TIRAMISU’ VON GROSSMUTTER ANNA - 101REZEPTE - 101CAFFE'\nHeute macht uns Großmutter Anna ein Tiramisù, wie es typisch für die Region Marken ist: einfach und lecker- wie es ihr schmeckt (und uns allen auch!).\nGroßmutter Anna verwendete Savoiardi- Kekse, die sie daheim hatte, aber du kannst auch andere Kekse benutzen. Wie Großmutter Anna immer sagt: ”Lasst uns mit einem guten Kaffee beginnen”. Bist du bereit?\n6 Tässchen Kaffee (wir nahmen den Stromboli von 101CAFFE’, rund und kräftig, aber ohne es zu übertreiben :-))\n4 Löffel weißes Mehl\nein Viertel einer Zitronenschale\nBereite 6 Tässchen Kaffee vor und lass sie abkühlen\nSchütte die Milch in ein Töpfchen und gib die Zitronenschale dazu\nWenn die Milch kocht, nimm die Zitronenschale heraus\nIn der Zwischenzeit schlage die Eier in ein anderes Töpfchen und verrühre sie.\nGib die 4 Löffel Zucker dazu und verrühre alles gut mit einem Rührgerät\nGib dann das Mehl und als letztes die Milch dazu und rühre immer weiter\nJetzt stelle das Töpfchen auf den Herd und rühre weiter, damit nichts anbrennt\nDie Crema ist jetzt fertig: nimm das Töpfchen vom Herd und lass es abkühlen.\nLege die Kekse nebeneinander in eine Schale und bade sie im Kaffee, hilf dir mit einem Löffel\nWenn die Crema abgekühlt ist, streiche sie über die Kekse\nBestreue die Oberfläche mit Stückchen aus Haselnuss und dunkler Schokolade.\nJetzt musst du nur noch schneiden, probieren und – wenn du willst- teilen!\nDanke Großmutter Anna!


Jürgen Walter | Höhenflug & Erdenweg\n9 x 3 Stühle zu Ehren der Wissenschaft\nBalken- Stab- und Brettfiguren\nBild der Wirklichkeit\nHöhenflug & Erdenweg\nvon Yaak Karsunke\nFast alle Vögel, sehr viele lnsekten können es. Wir können es nicht: selbst Fliegen. Wir haben Maschinen gebaut, Apparate konstruiert, die fliegen können – und wir mit ihnen. Wir lassen uns fliegen oder werden geflogen. Selber fliegen können wir nur im Traum.\nMit ausgebreiteten Armen über einer Stadt, einer Landschaft kreisen, ein sanftes Schweben und Gleiten. Die Temperaturen sind angenehm, die Aussicht ist hervorragend. Mühelos beherrscht man den eigenen Körper ebenso wie die Flugtechnik, den Umgang mit den wechselnden Winden und Luftströmungen. Leichte und langsame Bewegungen genügen, um den Flug zu steuern, die Richtung zu ändern. Vom Landen gibt es keine Träume: man beendet den Flug, indem man aufwacht.\nDer Sage nach ist Fliegen als Fluchttechnik erfunden worden. Der bei König Minos in Ungnade gefallene und zusammen mit seinem Sohn lkarus gefangen gesetzte Dädalus konnte zwar aus dem von ihm selbst entworfenen Labyrinth entkommen – Minos ließ jedoch alle Schiffe bewachen, sodaß die beiden Entflohenen die lnsel Kreta nicht verlassen konnten. Dädalus baute aus Federn, Fäden und Wachs zwei Flügelpaare, mit deren Hilfe er und sein Sohn die lnsel unter und hinter sich ließen.\nEntgegen den Warnungen seines Vaters schwang sich lkarus in immer größere Höhen. Die Sonne schmolz das Wachs, die Federn Iösten sich. lkarus stürzte ins Meer und ertrank. Sein Vater barg den Leichnam und bestattete ihn, dann setzte er seinen Flug fort. Er landete in Cumae in der Nähe von Neapel, wo er seine Flügel Apollon weihte. Er hat sie nie wieder benutzt.\nAm Morgen des 22.April 1988 tritt der Rennfahrer Kanellos Kanellopoulos, 31 Jahre alt, 72 kg schwer, in die Pedale einer Spezialkonstruktion. Drei Jahre lang haben Wissenschaftler und Techniker am Massachusetts lnstitute of Technologie am Projekt „Dädalus 88“ gearbeitet – entstanden ist ein 32 Kilogramm leichter Flugapparat aus Balsaholz, Aluminium, Kunststoff und Plastikfolie. Der Propeller hat knapp dreieinhalb Meter Durchmesser und wird über Pedale angetrieben. Der neue Dädalus fliegt mit etwa 25 Kilometern pro Stunde in drei Stunden, 54 Minuten und dreißig Sekunden die 119 Kilometer von Kreta zur benachbarten lnsel Santorin. Beim Landeanflug kommt es zu Turbulenzen, der Apparat bricht auseinander, Kanellopoulos stürzt mit den Trümmern ins Meer. Er kann sich aber aus dem Wrack befreien und erreicht schwimmend das Ufer: ein Dädalus, der dem Schicksal des lkarus knapp entgangen ist.\nDas Experiment von 1988 zeigt, wie virulent der Traum vom Fliegen auch noch nach Jahrtausenden ist – und wie man ihn technologisch verfehlt. Kanellopoulos selbst sagte später: „Das Schönste war eigentlich der Start.“ Der Rest war Schwerstarbeit, sieben Meter über der Meeresoberfläche, auf der die Begleitenden Rettungsboote wesentlich müheloser dahinglitten. Die Kraftanstrengung des Pedaletreters entsprach der von zwei hintereinander absolvierten Marathonläufen,über einen Plastikschlauch saugte er während des Fluges vier Liter einer kohlehydratreichen Spezialflüssigkeit ein: ein menschlicher Verbrenungsmotor, der sich selbst betankt. Was als Verwirklichung eines Traumes geplant gewesen sein mochte, endete als gelungener Rekordversuch.\nSind die „Selbstflieger“ von Jürgen Walter dem alten Menschheitstraum näher als die Konstrukteure des „Dädalus 88“ ? Ihr Flugwunsch scheint tiefer zu sitzen, höher zu zielen. lhnen würde es zweifellos nicht genügen, sich lediglich in einem noch so hochtechnologischen Apparat abzustrampeln. Sie wollen selbst fliegen und sind bereit, hohe Opfer zu bringen, um dieses Ziel zu erreichen. Was Jürgen Walter uns zeigt, sind diese Opfer: die Selbstflieger selbst.\nDaß Träume sich technisch nicht erfüllen lassen, wußte die Magie, die weiße so gut wie die schwarze. Im Orient flog man auf Teppichen, im Mittelalter auf Besen. Faust flog mit dem Teufel, in dessen Mantel gehüllt. Teppich, Besen, Mantel – Gebrauchsgegenstände, handgefertigt und dann magisch aufgeladen zu Werkzeugen des weißen oder des schwarzen, auch des faulen Zaubers mitunter. Die Technik dagegen setzt auf Apparate und Maschinen.\nDie Selbstflieger trachten danach, sich in solche Maschinen zu verwandeln. Sie technisieren sich, bauen sich selbst zu Flugapparaten um. Körperteile werden amputiert und werden durch Equipment ersetzt. Teile von Pilotenkanzeln und Fahrgestellen,Tragflächen, Höhen- und Seitenrudern werden dem eigenen Leib an- und einmontiert. Es entstehen Zwitterwesen aus organischen und industriell gefertigten Teilen Metamorphosen zwischen Selbstverstümmelung und Prothesen. Der Traum vom Fliegen kommt an Krücken voran.\nEin Mensch der sich selbst verstümmelt, ist der neuerdings (in anderen Zusammenhängen) vielzitierte Opfer-Täter par exellence. Er erleidet die Verletzungen, die er sich selbst zufügt – wobei er sich gemeinhin auf ein höheres Ziel zu berufen pflegt. Selbst wenn er es jemals erreichte: er käme dort nur als Verstümmelter an. Solange er noch auf dem Weg ist, sehen wir einen Kamikaze im Anflug auf den eigenen Traum.\nEin möglicher Ort, eine mögliche Lesart für diese Arbeiten Walters wäre eine Maschinen- oder Computer-Kathetrale. Über dem Altar, auf dem dort regelmäßig dem Fortschritt geopfert würde, hinge einer der Selbstflieger als Warntafelbild. Das wäre ein angemessener Platz für eine dieser Reflektions- Erfindungen, auch der Flügelbild-Aufbau einiger dieser Objekte spräche dafür. Freilich gilt die surreal gewandelte Skepsis Jürgen Walters nicht nur der Entwicklung der Technik.\nIn den schwarzen Kästen der Selbstflieger-Objekte ist mehr als eine Hoffnung begraben. Lang ist die Reihe der gescheiterten Unternehmungen, die alle mit hochgesteckten Zielen begannen, zu deren Erreichung allerdings jeweils beträchtliche Opfer unumganglich waren. Die Opfer wurden erbracht, ohne daß man den Zielen näher kam; jeder Versuch, den alten Adam zum Neuen Menschen umzumontieren, deformierte und verkrüppelte ihn letztlich nur. Die Propheten des jeweiligen Menschenglücks flogen leicht und hoch über diese blutigen Kosten hinweg: Selbstflieger auch sie, und wie diese auch selbst deformiert und verkrüppelt.Noch jeder Höhenflug menschlicher Subjekte, die sich selbst zu Objekten einer besseren Sache machten, endete als Bruchlandung.\nDie Kretischen Fischer und Hirten, über die Dädalus und lkarus bei ihrer Flucht hinwegflogen hielten die Himmelserscheinungen für Götter. Der Himmelssehnsucht unserer Tage hat der französische Lyriker Jaques Prévert ein Pater Noster‘ entgegengesetzt, das mit den Zeilen beginnt: „Notre Père qui êtes aux cieux – Restez-y – Et nous resteron sur la terre…“ („Unser Vater der du bist im Himmel – Bleib dort – Und wir werden auf der Erde bleiben…“).\nVom Leben auf der Erde erzählen im Werk Jürgen Walters die Schuhe. Im Alltag treten sie gewöhnlich paarweise auf – in seinem Schuhatelier stehen nur Einzelstücke. Ob sie diese Solorollen artistischer Reduktion oder realen Verlusten verdanken, bleibt offen. Vielleicht sind die jeweiligen Besitzer (überwiegend Besitzerinnen) auf einem Bein in dem jeweils anderen Schuh davongehüpft – vielleicht aber ist jeder einzelne Schuh auch das einzige, was von einem einzelnen Menschen übrig geblieben ist.\nWenn es zutrifft, das der Tod eines Menschen eine Katastrophe, der Tod von Millionen dagegen nur eine Statistik darstellt – dann sind diese einzelnen Schuhe auch der Versuch, wenigstens einige der zahllosen Katastrophen aus der Statistik jener Berge von Schuhen zurückzuholen, die in den KZ- Gedenkstätten an die Massenmorde der Nationalsozialisten erinnern.\nManche dieser Gehwerkzeuge sind witzig, andere verspielt, einige hochmaniriert. An den surrealistischen Paten der Serie erinnert „Magritte meets the press“, aber es werden auch sehr reale Geschichten erzählt: vom Alter („Gigolo“), von Sucht und Drogen („Sister Morphin3“), Gewalt und Krieg („Lieutenant Kijé“). Ihr Einzeldasein scheint sie in eine fast zärtliche Aura der Verlorenheit zu hüllen. (über das magische Aufladen von Gebrauchsgegenständen war schon die Rede.)\nEinge der Schuhe sind vernutzt und abgetragen, manche haben zerrissene Sohlen und einige dieser Risse Formen, die sie auch als erotische Fetische deutbar machen. Im Gegensatz zu jener kühlen Präzision, mit der er uns die Selbstflieger vor Augen stellt, sieht und zeigt Jürgen Walter die Schuhe mit Wärme und Genauigkeit. Der Himmel ist nach einem Absturz leer – ein Fußgänger hinterläßt Spuren. Jürgen Walters Sympathie gilt dem Bodenpersonal der Höhenflüge.


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Alte Darlehen mit einem höheren Zinssatz können durch Umschuldung auf ein neues, meist niedrigeres Zinsniveau angepasst werden. Ihr Wohnungsbaudarlehen mit neuer Laufzeit und neuem Zinssatz kann zu einem günstigeren Zinssatz angeboten werden. Die Umterminierung ist schnell und einfach.\nDas ist der richtige Moment, um Schulden zu verschieben.\n"Er sieht nicht viele Leute, die es gerade tun." "Aber die Umschuldungsquote steigt", kann die Hypo Vorarlberg behaupten. Ausschlaggebend dafür ist die Verschiebung von Bausparen oder Wohngeldern ("Landgeld"), da der Zins nach einigen Jahren signifikant über dem derzeitigen Satz ist. Aber auch die Österreichische Nationalbank hat eine bestimmte Entwicklung festgestellt: "Ja, die Umschichtung von Drittbanken hat zugenommen.\nInsbesondere bei bestehender Bausparfinanzierung registrieren wir klare Umschuldungswünsche", sagt Noisternig von der Österreichischen Landesbank. Dies gilt auch für Kreditnehmer in Schweizer Franken, die ihre Schulden auch öfter umplanen wollen. Im Prinzip gibt es mehrere Ursachen für eine bevorstehende Schuldenrestrukturierung: Sie sind nach wie vor in einem Schweizer Franken-Darlehen angelegt, dessen Existenz sehr ungewiss ist. Sind die variablen Hypothekendarlehen bereits zu weniger als einem Prozentsatz verfügbar, bestehen für zehn, 15 oder 20 Jahre bereits zu weniger als zwei Prozentpunkten interessante Zinssicherungsgeschäfte.\nBeispiel: Die RZB Niederösterreich-Wien verfügt über 20 jährige Festzinssätze ab 1,875% für die besten Ratings, s. Tab. auf S. 25. Im Monatsfebruar diesen Jahres forderte die RZB Niederösterreich-Wien, auch Bestbieterin im Gegenzug, 2,875%! Inwieweit sich die Entschuldung im Einzelnen rechnet, ist natürlich zum einen von der Abweichung zwischen dem neuen Zustand - dem bisherigen Zustand - abhängig.\nEine weitere wichtige Fragestellung ist, welche Umplanungskosten aufkommen. Es gäbe: eine Bearbeitungspauschale (BAG) von etwa ein bis drei Prozentpunkten des Kredits, geschätzte Entgelte zwischen etwa 0,25 und 0,625 Prozentpunkten laut Kreditvermittler Plattform, niedrige Entgelte für Grundbuchanmeldung und Auszug. Bei festverzinslichen Darlehen oder bauspartechnischen Darlehen, die vor dem 1. Juni 2010 (Inkrafttreten des Konsumkreditgesetzes) geschlossen wurden, droht in einigen Fällen eine Vorfälligkeitsentschädigung von bis zu fünf Prozentpunkten der jeweiligen Ausleihungssumme.\nNach § 16 des Konsumkreditgesetzes sind 0,5 Prozentpunkte zulässig, wenn die verbleibende Laufzeit einer wesentlichen Rückzahlung weniger als ein Jahr beträgt, bei einer Laufzeit von mehr als einem Jahr höchstens ein Prozentpunkt. Da die Einsparungen durch das neue, tiefere Zinsniveau die Umplanungskosten nur dann übersteigen können, wenn der neue Auftrag mehrere Jahre andauert.\nSchlimmstenfalls beträgt eine Umterminierung rund zehn vom Hundert der Ausleihsumme. Mit zehn vom Hundert der Anschaffungskosten und einer jährlichen Einsparung von zwei vom Hundert pro Jahr ist der Break-even-Punkt nach fünf Jahren erzielt. Lohnt sich die Entschuldung? Bei einem Altbausparvertrag mit einer Laufzeit von 16 Jahren und einer unteren Grenze von drei Prozentpunkten kann sich der Einsatz auch bei einer jährlichen Zinseinsparung von nur 1,1 Prozentpunkten auszahlen.\nAuch in der Realität ist die neue Hausbank oft bemüht, die anfallenden Gebühren so gering wie möglich zu gestalten. Laut den Kreditvermittlern von INFINA wäre dies zum Beispiel bei Umschuldungen von Krediten der PSD oder der BAWAG PSK möglich. "Der Kreditvermittler Platner hat grundsätzlich unterschiedliche Erfahrung mit Bausparkassen: "Bei Umschuldungen innerhalb desselben Instituts sind in der Regel keine Zugeständnisse in Bezug auf Zins- oder Nebenkosten zu erwarten.\nWenn die Zinssätze eines Tags über den festgelegten Mindestzins hinausgehen, würden Kreditnehmer mit Altbestand wieder davon profitieren. 2. "Ein weiteres wesentliches Detail: "Die Zinsobergrenze für neue Baudarlehen wurde ab dem ersten September 2015 auf 20 Jahre begrenzt", beschreibt Kirchmair.\nDamit entfällt die bekannte Obergrenze von sechs Prozentpunkten. Trotzdem berät Wolfgang Maurer, Managing Director von creditnet, notleidende Bau- und Kreditkunden: "Wenn ich eine niedrigere Zinsgrenze von drei Prozentpunkten habe, und das über viele Jahre hinweg, und es gibt aktuell feste Zinssätze von 1,5 Prozentpunkten mit einer 15-jährigen Laufzeiten, zahlt sich ein Wechsel zügig aus.\n"Der Begriff Umterminierung hat in diesem Land einen unverdienten Namen. Auch die Strafen, die bei alten Verträgen drohen, wären "meist nur ein Prozentsatz, der bald wieder erspart wird. Maurer macht den Bausparern auch die gewohnte Furcht, dass ihre Kreditwürdigkeit für eine Sanierung nicht ausreicht: "Natürlich ist es etwas anderes, wenn man erwerbslos ist.\nAuch heute noch versüßten viele Kreditinstitute den Übergang mit einem Angebot. Die BAWAG PSK: Zins von 1,875% für zehn Jahre fest oder variable (gleiche Prämie), Erlass der Wandlungs- und Umtauschgebühr, Bearbeitungsgebühr für Vertragsergänzung, freie Devisenabsicherung bis zum nächsten möglichen Wandlungstermin. Bei der Umstellung auf EUR 1,875% für zehn Jahre fixiert. easyBank: gleiche Prämie im EURIBOR wie im LIBOR, keine Umtauschgebühr, keine Bearbeitungsgebühr, Zins 1,875% für zehn Jahre fest oder veränderlich.\nUmwandlung von Fremdkapital in Bankkredite (PSD Deutsche Bundesbank Niederbayern-Oberpfalz eG): Einsparungen von 18.529 EUR sind über die Dauer der Umwandlung möglich.\nCredit Öffentlicher Sektor Rechner\nSofortkredit der Sparkasse


Home-Studying: E-Learning an der Universität Klagenfurt – Universität Klagenfurt\nHome-Studying: E-Learning an der Universität Klagenfurt\n24. März 2020 /in AAU News KUWI, AAU News Medien- und Kommunikationswissenschaft, AAU-Instagram, KuWi Stories, KuWi Studierende, Studium /von KuWi studieren\nDie Maßnahmen aufgrund der aktuellen COVID-19-Pandemie (Corona) haben auch den Studienalltag verändert. Lehrende stellen Ihr Angebot weitestgehend auf E-Learning um. Wie das Distance Learning in der Praxis aussieht, erzählt uns Zoë Haack. Sie studiert seit Oktober Media and Convergence Management an der Universität Klagenfurt und spricht mit uns über Online-Kurse, Herausforderungen und Home-Studying.\nWie geht es dir mit der derzeitigen Situation?\nIch komme aus Deutschland und finde, Österreich hat ziemlich gut auf die Situation reagiert. Bei uns gab es lange keinen großen Lockdown des öffentlichen Lebens. Die Maßnahmen, die hier getroffen wurden hielt ich von Anfang an für sinnvoll, deshalb hat sich für mich die Frage, ob ich nach Deutschland zurückkehre gar nicht gestellt, auch wenn ich meine Familie vermisse.\nWelche Kurse finden bei dir online statt?\nChinesisch, Interactive Systems und Robotic Journalism finden bereits online statt oder waren ohnehin so ausgelegt. Zwei weitere Lehrende haben uns mitgeteilt, dass sie ihre LVs auch online anbieten werden, aber noch etwas Zeit für die Umstellung brauchen.\nWelche Programme oder digitalen Tools werden in den LVs verwendet?\nIn Interactive Systems haben wir mit Big Blue Button gearbeitet, das ist ein virtueller Klassenraum mit Chat- und Videofunktion. Hier hat der Lehrende seinen Bildschirm geteilt und die Teilnehmer*innen waren stumm geschalten. Ähnlich wie in einer Vorlesung.\nIn meinem Chinesisch-Kurs, den die AAU gemeinsam in Kooperation mit dem Konfuziusinstitut der Uni Graz anbietet, verwenden wir dasselbe Programm, aber auch die Teilnehmenden benutzen Kamera und Mikrofon. Wir arbeiten super interaktiv, das ist aber auch nur möglich, weil wir eine kleine Gruppe sind.\nRobotic Journalism war bereits im Vorhinein als Online-LV geplant, dementsprechend war alles gut vorbereitet. Unser Professor benutzt Zoom, ein Programm mit Konferenzschaltung.\nWie ist deine Reaktion auf die verschiedensten Tools?\nIn einer Kleingruppe, funktioniert Big Blue Button wirklich gut und auch in Zoom haben wir in einem Mainroom und Kleingruppen-Räumen gearbeitet. Unser Professor hat den Bildschirm gesplittet und einen Timer gesetzt. So konnten wir uns in Kleingruppen austauschen und haben am Timer gesehen, wann wir wieder in den Mainroom zurückgeschalten werden. Teilnehmende können außerdem ihren Bildschirm mit den anderen teilen, um Ergebnisse zu präsentieren. Das ist eine praktische Lösung, wenn der Kurs groß ist und dennoch interaktiv bleiben soll.\nGanz schön viele Möglichkeiten, oder?\nEs gibt so viele Programme und Einstellungen! Man kann beispielsweise virtuell die Hand heben und auf sich aufmerksam machen. Das verhindert, dass es bei zu vielen Personen im Chat chaotisch wird. Natürlich kann man auch einfach drauf lossprechen. Wenn die Lehrperson die Speaker-Ansicht eingestellt hat, sieht sie sofort, wer gerade spricht und kann reagieren. Ein großer Vorteil: man kann die Einheiten direkt aufzeichnen, das ist für’s Lernen enorm hilfreich!\nWo arbeitest du von Zuhause aus?\nAm Bett zu liegen habe ich mir sofort abgewöhnt! Ich sitze tatsächlich am Schreibtisch.\nFindest du, dass Lehrende vermehrt auf E-Learning oder Blended Learning setzen sollten?\nIch bin gerne Präsenzstudierende. Wenn ich lieber zuhause bleiben und mir LVs online anschauen hätte wollen, hätte ich in Deutschland bleiben und eine Fern-Uni besuchen können. Ich halte es für einen Vorteil, den Campus, die Bibliothek und die Aula nutzen zu können, Leute zu treffen und sich auszutauschen. Es ist zwar praktisch online arbeiten zu können, Home-Studying auf Dauer ginge für mich aber nicht. Das Setting, die Umgebung an der Uni gehören für mich zum Studium dazu.\nhttps://www.aau.at/wp-content/uploads/2020/03/Zoe_Haack_Foto-privat-1.jpg 782 1142 KuWi studieren https://www.aau.at/wp-content/uploads/2015/09/aau-logo-300x110-300x110without-background3.png KuWi studieren2020-03-24 12:32:332020-03-26 14:14:26Home-Studying: E-Learning an der Universität Klagenfurt\nFreiwillige Einkaufshilfe: Studierende der AAU helfen Personen aus Risikogr... djama/Adobestock.com „Schöpferische Zerstörung“: Wie unsere Gesellschaften auf das Coronavirus...


0 Ferienhäuser & Ferienwohnungen - Tirol\nUrlaub in Tirol – das Herz der Alpen entdecken\nImposante Gipfel, malerische Täler und kulturelles Leben – mit dieser Mischung aus landschaftlicher Schönheit und touristischer Infrastruktur zieht Tirol Jahr für Jahr Besucher in seinen Bann. Die Region Tirol zieht sich vom Westen Österreichs bis in den Norden Italiens und verzaubert mit fantastischen Berglandschaften und malerischen Ortschaften.\nIn Mayerhofen, Sölden, Ischgl, im exklusiven Kitzbühl und in vielen andere Städten finden Sie Ihr Ferienhaus in Tirol. Gemütliches Chalet, rustikales Blockhaus, modernes Landhaus – beim Ferienhaus in Tirol haben Sie die Wahl zwischen urigem Ambiente in der Abgeschiedenheit der Berge oder einer Unterkunft mitten im Zentrum eines der Orte. Von hier aus geniessen Sie die grenzenlosen Freizeitmöglichkeiten, die Tirol bietet. Die Region ist der perfekte Ort für Wintersport, Wanderungen, Radtouren, zum Klettern und Entspannen. Erleben Sie nach einem ereignisreichen Tag an der klaren Bergluft den Sonnenuntergang auf der Terrasse Ihres Ferienhauses oder lassen Sie sich bei Wellnessangeboten verwöhnen.\nAbwechslungsreiche Freizeitmöglichkeiten in Tirol\nDas ganze Jahr über bietet die Alpenregion unzählige Möglichkeiten, den Urlaub abwechslungsreich und aktiv zu gestalten. Im Sommer laden grüne Almen und atemberaubende Naturlandschaften zum Wandern, Klettern und Radfahren ein. Und wer nach der Tour durch die Berge eine Erfrischung braucht, taucht in einen der glasklaren Gebirgsseen ein. Vor der Kulisse der schneebedeckten Gipfel erleben Sie Badeurlaub auf ganz besondere Art. Im Winter verwandelt sich Tirol in ein Winterwunderland. Endlose Pisten aller Schwierigkeitsgrade machen das Skigebiet ideal für ambitionierte Sportler und ebenso für Familien mit Kindern. Rodeln, Winterwandern, Langlauf, Skifahren oder Snowboarden – hier oben schreibt jeder sein eigenes Wintermärchen.\nTreffpunkt des internationalen Jetset – das exklusive Leben in Kitzbühl\nAm Fusse des Hahnenkamms liegt der legendäre Wintersportort Kitzbühl. Hier erleben Sie die Atmosphäre des Nobelskiortes und puren Luxus im Schnee. Exklusive Boutiquen, Wellnessoasen und Gourmetrestaurants reihen sich hier in Tirol aneinander und ein sportliches Event löst das andere ab. Das legendäre Hahnenkammrennen, Snow-Polo oder grosse Tennisturniere – hier sind Sie im Mittelpunkt des lebendigen Treibens in Tirol. Neben mondänem Ambiente bietet Kitzbühl ein wunderschönes Landschaftsbild und viele Möglichkeiten, eine Auszeit vom quirligen Treiben zu nehmen. Wer in der Natur entspannen möchte, findet eines der schönsten Fleckchen der Stadt am Ufer des Schwarzsees, dem heilende Kräfte nachgesagt werden.


"Europa kann mehr" - Friedensgutachten 2021 auf der Bundespressekonferenz in Berlin vorgestellt\nYou are here: Home >> News >> Headlines >> "Europa kann mehr" - Friedensgutachten 2021 auf der Bundespressekonferenz in Berlin vorgestellt\nUnter dem Titel "Europa kann mehr: Zivile Handlungsspielräume nutzen und eine Corona-Friedensdividende schaffen" wurde am 8. Juni das Friedensgutachten 2021 bei der Bundespressekonferenz in Berlin vorgestellt. Prof. Tobias Debiel, Institut für Entwicklung und Frieden (INEF), Prof. Nicole Deitelhoff, Leibniz-Institut Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung (HSFK/PRIF) und "Normative Orders" und Prof. Conrad Schetter, Bonn International Center for Conversion (BICC) präsentierten das Friedensgutachten 2021 und seine zentralen Empfehlungen an die Bundesregierung.\nDie EU müsse im internationalen Machtgefüge handlungsfähiger werden, um auf globale Herausforderungen mit nicht-militärischen Lösungen reagieren zu können. EU-intern bedeute dies, nationalistische Bestrebungen, Demokratieabbau und Missmanagement entschieden anzugehen. Außenpolitisch gilt es, etwa bei den Konflikten im Donbass und Bergkarabach Maßnahmen zu ergreifen, die die politische Kompromissbereitschaft der beteiligten Akteure vergrößern, ohne grundlegende Prinzipien des Völkerrechts preiszugeben. Im Verhältnis zum Globalen Süden müsse die EU ebenfalls neue Akzente setzen: Sie kann dazu beitragen, Impfstoffe gerecht zu verteilen, die sozioökonomischen Kosten der Pandemie abzumildern und die Armuts- und Ernährungspolitik neu zu justieren. Dazu sei ein radikales Umdenken bei den Militärausgaben nötig: Das Friedensgutachten schlägt vor, die Rüstungs- und Militärausgaben zu senken und so dringend benötigte Mittel für die globale Bekämpfung der Pandemie freizusetzen. Weil pandemiebedingt Steuereinnahmen sinken und Staatshaushalte schrumpfen, braucht die Welt diese Corona-Friedensdividende.\nSeit 1987 veröffentlichen die deutschen Friedensforschungsinstitute das Friedensgutachten als zentrales Medium für den Dialog zwischen Wissenschaft und Politik. Mit seinen klaren Empfehlungen transferiert das Friedensgutachten wissenschaftliche Erkenntnisse in praktische Handlungsanweisungen. Interdisziplinäre Autorenteams aus Politikwissenschaft, Soziologie, Ethnologie, Physik und Regionalwissenschaften arbeiten gemeinsam an den Kapiteln und bringen dabei verschiedene Blickwinkel ein.\nDie Themen gliedern sich in die fünf jährlich wiederkehrenden Themenfelder „Bewaffnete Konflikte“, „Nachhaltiger Frieden“, „Rüstungsdynamiken“, „Institutionelle Friedenssicherung“\nund „Transnationale Sicherheitsrisiken“. Im zusätzlichen Kapitel, „Fokus“, wird ein Thema des aktuellen Konfliktgeschehens tiefergehend beleuchtet. Das Friedensgutachten wird von der Deutschen Stiftung Friedensforschung gefördert.\nDas Friedensgutachten 2021 zum Download und weitere Informationen: Hier...\nZur ausführlichen Pressemitteilung: Hier...\nZur Aufzeichnung der Stellungnahme auf der Bundespressekonferenz: Hier...


Hast Du Freude am Umgang mit Menschen? Willst Du die DPVKOM als kompetente Fachgewerkschaft in den Postnachfolgeunternehmen Post, Telekom und Postbank sowie den Call-Centern stärken? Dann ist die Arbeit bei und für uns eventuell genau das Richtige für Dich!\nDie DPVKOM sucht ab sofort eine/n selbstbewusste(n) und kommunikationsstarke(n) Mitarbeiter/in als Gewerkschaftssekretär(in) im Regionalverband Nord.\nDas ist Deine Tätigkeit:\nDer Arbeitsplatz umfasst im Wesentlichen die Mitgliederbetreuung und -werbung an ausgewählten Standorten in Norddeutschland, insbesondere im Großraum Hamburg.\nNeben der Darstellung gewerkschaftlicher Positionen ist es darüber hinaus Deine Aufgabe, unsere Mitglieder im direkten Kontakt zu beraten und bei Bedarf zu unterstützen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt hierbei in der Zusammenarbeit und Unterstützung der örtlichen Betriebsräte und unserer ehrenamtlichen Mitarbeiter. Regelmäßige Betriebsstättenbesuche gehören ebenso zu Deinen Aufgaben wie der Aufbau beziehungsweise die Weiterentwicklung von gewerkschaftlichen Strukturen, die Organisation der örtlichen Gewerkschaftsarbeit und die Teilnahme an Mitgliederversammlungen. Des Weiteren wirst Du auf Betriebsversammlungen die Positionen der DPVKOM vertreten.\nDu arbeitest gerne mit Menschen zusammen und identifizierst Dich mit unseren gewerkschaftlichen Zielen.\nDeine Arbeitsweise ist geprägt von:\n• hoher Motivation und Einsatzbereitschaft\n• Fähigkeit, selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten\n• sicherem und durchsetzungsstarkem Auftreten\n• ausgeprägtem Organisationstalent\n• umfassende PC-Kenntnisse nebst MS-Office-Anwendungen\n• gültige Fahrerlaubnis für PKW\nDie Besonderheiten des Arbeitsplatzes beinhalten eine erhöhte Reisetätigkeit sowie die Bereitschaft zur Arbeit auch an Wochenenden und in den Abendstunden.\n• ein spannendes und interessantes Arbeitsumfeld mit flexibler Arbeitszeitgestaltung\n• ein den Anforderungen entsprechendes Gehalt inklusive Sozialleistungen\n• einen unbefristeten Vollzeitarbeitsplatz\n• Dienstwagen mit der Möglichkeit zur privaten Nutzung\nDu hast die erforderlichen Eigenschaften und Kenntnisse und fühlst Dich von der beschriebenen Aufgabe angesprochen? Dann richte Deine Bewerbung unter Nennung Deiner Gehaltsvorstellung per E-Mail bitte bis zum 22. Juni 2018 an die\nDu hast noch Fragen? Kein Problem! Die DPVKOM ist unter der Telefonnummer 0228.91140-0 zu erreichen.


Was ist Aberglaube? So wirken die magischen Kräfte | viversum\nWas bedeutet Aberglaube?\nHasenpfote, vierblättriges Kleeblatt, schwarze Katze: Aberglaube ist auch heute in vielen Kulturen weit verbreitet. Das magische Denken in einer modernen Welt beeinflusst unzählige Menschen in ihrem Alltagsleben.\nAbergläubische Vorstellungen existieren in jeder Epoche und jeder Religion. Der Rabe auf dem Hausdach bringt Krankheit, die Spinne am Morgen bereitet Kummer und Sorgen. Auch im Zeitalter der Informationstechnik hat Aberglaube immer noch einen festen Platz. Doch nicht nur Unglück verheißende Aberglaube Symbole, auch Glücksbringer prägen die Überzeugung an das Wirken übernatürlicher Kräfte.\nGlück oder Pech – was ist Aberglaube?\nFreitag der 13., schwarze Katze von links, Rabe auf dem Dach - der Schrecken übermannt uns. Aberglaube Symbole, Objekte oder Zahlen sind verbreitete Phänomene in allen Kulturkreisen. Warum ist ein vierblättriges Kleeblatt ein Glücksbringer? Weshalb werfen wir Salz über die Schulter? Aberglaube bezeichnet die Vorstellung von der Kraft übernatürlicher Geschehnisse, die im Positiven oder Negativen Einfluss auf das menschliche Schicksal nehmen. Erstmals tritt der Begriff Ende des 15. Jahrhunderts in Erscheinung. In der christlichen Kirche definiert das Wort einen vom Göttlichen abgewandten Irrglauben.\nWissenschaftler weltweit beschäftigen sich mit dem Thema Aberglaube und den scheinbar irrationalen Handlungsweisen. Forscher fanden heraus, dass Menschen ein hohes Kontrollbedürfnis haben und das Gehirn ständig nach Sinn sucht, um die Welt zu verstehen und zu ordnen. Besser nicht unter einer Leiter hindurchgehen oder vor dem Geburtstag anstoßen. Das bringt Unheil, davon ist man in Deutschland überzeugt. Aberglaube Symbole und Gegenstände wie Talismane oder Stofftiere dienen hingegen dazu, dem Glück auf die Sprünge zu helfen. Bekannte Glücksbringer und Pechbringer sind:\nChaos am Freitag den 13.\nDrinnen Regenschirm aufspannen\nWie erkenne ich, dass ich Pech habe?\nPech beschreibt mehrere unheilvolle Ereignisse oder Verkettungen unglücklicher Umstände. Es scheint sie tatsächlich zu geben, die Pechvögel. Einer britischen Studie zufolge lassen sich Glückspilze weniger durch Vorstellungen von Aberglauben beeinflussen. Ob eine schwarze Katze ihren Weg kreuzt oder ein Salzstreuer umfällt, sie gehen frohgemut ins erste Date. Sie glauben an sich selbst, ihre Träume und das persönliche Glück. Abergläubische Menschen zaudern und zögern eher. Angst schnürt ihnen die Kehle zu, wenn ein Spiegel zerbricht, denn sie fürchten sieben Jahre Pech.\nDie Psychologie zeigt, dass negative Emotionen die Folge unserer Handlungen, Gewohnheiten und Gedanken sind. In der Spiritualität schafft das hermetische Gesetz von Ursache und Wirkung die Verbindung zu unserem Schicksal. Erfahrene Hellseher, Wahrsager und Kartenleger, die sich mit Karma beschäftigen, erkennen die Zusammenhänge von Geschehnissen durch die Intensität unserer Energien. Kommen Sie leicht aus dem Konzept und sind empfänglich für Aberglaube? Spirituelle Berater helfen Ihnen mit Hellsehen, Pendeln oder Meditation, die tiefere Bedeutung der Aberglaube Symbole zu verstehen und Verkreuzungen für anhaltendes Pech zu erkennen.\nWelchen Aberglauben gibt es in anderen Ländern?\nAuch in anderen Ländern herrscht ein tiefer Glaube an Glücksbringer und Unheilbringer. Nachts laufende Ventilatoren umweht in Südkorea große Mystik, denn die Windmaschine könnte den Tod bringen. Tief verwurzelt ist der Aberglaube an Gnome, Elfen und Trolle in Island, daher gibt es sogar einen Elfenbeauftragten. In Mittel-und Südamerika findet man oft eine Hasenpfote gegen böse Dämonen über den Hauseingängen. Japaner stecken beim Anblick eines Leichenwagens beide Daumen in die Hosentaschen. So soll das frühe Ableben der Eltern vermieden werden. Machen Sie einen Bogen um eine schwarze Katze? Verschenken Sie ein vierblättriges Kleeblatt, um Glück zu überbringen? Dann sind Sie nicht allein. In anderen Kulturräumen erfreuen sich Aberglaube Symbole großer Beliebtheit.\nÄgypten: Skarabäuskäfer als Symbol des Lebens\nIslamischer Raum: Fatimas Hand\nNepal: Gebetskette aus Horn\nAsiatische Kulturen: Glücksbambus, Glückskeks\nBali: Rote Fledermaus\nGriechenland: Das allsehende Auge\nAberglaube und Magie – gibt es einen Zusammenhang?\nZu Beginn des 11. Jahrhunderts verpönte die Kirche Orakel und Hexerei und sprach ein Verbot für derlei Praktiken aus. Menschen, die offenbar Zauberei betrieben, standen am Pranger, Naturheilkundler wurden als mysteriöse Magier bezeichnet. Trotz der kirchlichen Untersagung hegten viele Menschen im Mittelalter einen tiefen Glauben an magische Kräfte und erhofften sich Hilfe durch die fahrenden Zauberer. Der Aberglaube drückte aus, dass nie das Mittel versagte, vielmehr waren die Umstände schuld, etwa ein zu hell strahlender Mond.\nAberglaube einerseits ist der Ausdruck für die Überzeugung der Existenz des Übersinnlichen, ohne an eine spezifische Handlung gekoppelt zu sein. Zauberei andererseits bedeutet eine stets mit magischen Fähigkeiten in Verbindung stehende Handlung. Stark abergläubische Menschen denken, dass ihr Schicksal von übernatürlichen Mächten gelenkt wird. Sie setzen auf die Kraft von Aberglaube Symbolen, sei es die schwarze Katze oder ein Glücksbringer.\nWie verhält sich Aberglaube zu Spiritualität?\nEnergieformeln, Rituale und Bräuche haben trotz des technologischen Fortschritts eine hohe Bedeutung. Oft werden Praktiken, die Aberglaube Symbole und Riten beinhalten, als Humbug betrachtet. Aus Sicht der Spiritualität hängt Aberglaube eng mit Mechanismen zusammen, die das Vertrauen stärken und Halt geben. Wenn Sie eine schwarze Katze erblicken, ist die Samtpfote nicht grundsätzlich ein Sinnbild für das Böse. Vierblättriges Kleeblatt, Hasenpfote, Marzipanschweinchen – Glücksbringer stehen für die Sehnsucht nach Sicherheit, Ordnung und Orientierung.\nDer viel gescholtene Aberglaube kann in schwierigen Lebenssituationen durchaus ein Wegweiser zur Einordnung von Erlebnissen sein. Experten für Energiearbeit praktizieren auf einer spirituell höheren Stufe, um wiederkehrende Muster zu erkennen und Ratsuchenden bei Problemen zu einem leichteren Lebensgefühl zu verhelfen. Ein viel genutztes Requisit für ein tiefblickendes Medium ist die Kristallkugel. Ferner lassen sich Aberglaube Symbole einsetzen, um verlorene Gegenstände zu finden oder Vorhersagen abzuleiten. Eine persönliche Telefonberatung oder ein Austausch im Chat gibt wertvolle Informationen preis.\nWie kann mir eine Aberglaube Beratung helfen?\nIn der Spiritualität ereignen sich Geschehnisse nicht grundlos. Wie diese Dinge entstehen und sich entwickeln, ist nicht abhängig von Aberglaube, Pech oder Glück. Es ist eine verbindende Kraft, die alles Universelle und Irdische verbindet. Interessieren Sie sich für Aberglaube Symbole oder Glücksbringer? Auf dem namhaften Portal viversum wird jeder Neukunde mit einem 15 Minuten Gratisgespräch am Telefon oder via Chat empfangen. Hellsehen, Handlesen oder Astrologie kostenlos ist für alle gedacht, die die Beratungsqualität unverbindlich testen möchten.\nIst die schwarze Katze wirklich so teuflisch? Warum steht die Hasenpfote für Glück? Kontaktieren Sie professionelle Berater rund um die Uhr, um ihnen Fragen zum Thema Aberglaube und das Wirken außersinnlicher Mächte zu stellen. Damit Sie den besten Experten finden, geben Ihnen die strukturierten Beraterprofile vorab alle wichtigen Informationen zu Qualifikationen, Methoden und Fähigkeiten. 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Dachzeile: Getronics nicht länger in Übernahmeverhandlungen mit unbekannter US-Firma - computerwoche.de\nDer niederländische IT-Dienstleister Getronics befindet sich nicht länger in Übernahmeverhandlungen mit einer bisher unbekannten amerikanischen Gesellschaft.\nDies teilte das Unternehmen am Mittwoch mit. Getronics gab auf Anfrage weder einen Grund für den Abbruch der Gespräche an noch wollte sich eine Sprecherin dazu äußern, ob sich Getronics in anderen Übernahmeverhandlungen befindet. An der Börse in Amsterdam brachen die Papiere um mehr als 15 Prozent ein.\nLaut früheren Presseberichten hat sich Getronics auf eine Übernahme durch den Telekomkonzern KPN vorbereitet. In anderen Berichten war von Gesprächen mit den US-Firmen SystemsNet und Hewlett-Packard (HP) wie auch Platinum Equity die Rede. (dpa/tc)


Die richtige Strategie bei der Grundstückssuche\nBauland ist ein knappes und teures Gut. Deshalb sollte sich jeder Bauwillige frühest möglich mit dieser kostenfressenden Materie vertraut machen, um später keine unliebsamen Überraschungen zu erleben. Die richtige Strategie bei der Grundstückssuche ist deshalb genauso wichtig wie die Hausplanung selbst. Für jedermann leicht nachvollziehbar, wenn man bedenkt, dass ein Quadratmeter Bauland in Deutschland, regional unterschiedlich, zwischen ca. 500 und 1 000 Euro kosten kann. Betrachtet man die durchschnittliche Grundstücksfläche/Gebäude in Deutschland, die 1994 z.B. bei 791 m² im individuellen Wohnungsbau lag, kann man leicht nachvollziehen, dass Bauwillige gern bereit sind, diesen Durchschnittswert zu unterschreiten.\n"Es gibt viele Gründe, auf einem kleinen Grundstück zu bauen", so die Werbebotschaften des Bundesbauministeriums. Einfach ausgedrückt: flächensparend auf einem kleinen Grundstück zu bauen und dieses so gut wie möglich auszunutzen. Die Vorteile liegen also auf der Hand: Kleinere Grundstücke sind beim Kauf erheblich günstiger, aufgrund der direkten Quadratmeterkosten, aber auch wegen der anfallenden Grunderwerbsteuer. Darüber hinaus werden auch Erschließungsbeiträge nach der Größe des Grundstücks berechnet. Nach Bezug des Hauses fallen Grundsteuer und Pflege der Außenanlagen an. Je kleiner das Grundstück, desto geringer die Belastung für den Bauherrn. Langjährige Erfahrungen zeigen, dass für ein normales Einfamilienhaus nicht mehr als 400 m² benötigt werden.\nWer hilft nun konkret bei der Grundstücksbeschaffung?\nGrundstücke von Gemeinden, Städten oder dem Bund werden an Bauwillige von Zeit zu Zeit bis zur Hälfte des auf dem freien Markt üblichen Preises angeboten. Eine Anfrage lohnt sich allemal.\nGrundstücke mit außergewöhnlichem Zuschnitt, z.B. dreieckig oder schmal, können im Preis auch sehr günstig sein. Hier sollte aber vor dem Kauf unbedingt der Architekt konsultiert werden.\nEine weitere Möglichkeit bietet auch die Erbpacht: In diesem Fall kauft der Bauherr nicht das Land, sondern er pachtet es für eine relativ günstige Gebühr vom Eigentümer i.d.R. für die Dauer von 99 Jahren. Neben Städten und Gemeinden bieten diese Möglichkeit auch die Kirchen an.\nEine günstige Variante kann auch der Zusammenschluss von Gleichgesinnten sein, die sich zu Bauherrengemeinschaften zusammenschließen. Hier kommt man eventuell an ein Reihenhausgrundstück, die sonst nur an Bauträger vergeben werden.\nNatürlich freuen sich auch die Immobilienmakler über Ihren Besuch. Da Makler aber auch leben wollen, und zwar über die Vermittlungsgebühr, i.d.R. ein bestimmter Prozentsatz des Kaufpreises, kommt die private Grundstückssuche garantiert preiswerter. Hier ist allerdings das Studium der regionalen und überregionalen Zeitungen am Wochenende eine unumgängliche Pflichtaufgabe.\nGrundstück gefunden: Worauf muss ich achten?\nHier eine Checkliste für Grundstückskäufer:\n1. Grundstücksabmessungen einschließlich der Himmelsrichtungen sollten exakt bestimmt werden.\n2. Welche Eintragungen stehen im Grundbuch? Gibt es z.B. Dienstbarkeiten wie Wegerechte?\n3. Befindet sich das Areal im Bereich einer im Flächennutzungsplan ausgewiesenen Baufläche oder im Bereich eines Bebauungsplanes?\n4. Wie werden Bauanträge in diesem Gebiet gegenwärtig bearbeitet? Vielleicht gibt es ja Zurückstellungen, weil ein Flächennutzungsplan in Arbeit ist.\n5. Wie ist die Verkehrsanbindung? Gibt es eine öffentliche Straße oder sogar eine Privatstraße? Wie ist die Frage der Kfz-Stellplätze geregelt?\n6. Existieren Pläne für Straßenbauarbeiten in unmittelbarer Nähe?\n7. Informieren Sie sich genau, welcher Bereich des Grundstücks bebaut werden darf? Ganz wichtig zu erfahren, ob Baulinien, Baugrenzen oder eine begrenzte Bautiefe vorhanden sind bzw. gefordert werden.\n8. Von welcher Geschossflächenzahl und Grundflächenzahl ist auszugehen?\n9. Wie sieht die Erschließung aus (z.B. Wasser, Abwasser und Strom)? Was kommt eventuell auf mich zu?\n10. Weitere wichtige Kriterien sind: Grundwasser, Aussicht, Verschattung, Einsicht von außen, Infrastruktur, Kindereinrichtungen, Schulen, Einkaufs- und Fitnessmöglichkeiten, Arbeitgeber usw.\nWenn man bedenkt, dass der Grund und Boden mittlerweile rund 25 % bei der Realisierung des Haustraumes ausmacht, sollten die o.g. Hinweise durchaus in die Betrachtung mit einbezogen werden. Haben Sie Ihr Grundstück mit Hilfe dieser oder auch anderer Ratschläge gefunden, zögern Sie nicht zu lange, denn andere suchen auch Grund und Boden. Also auf zum Notar!


»Konrad Koselleck Big Band« gibt »Concert to End ...\n»Konrad Koselleck Big Band« gibt »Concert to End All Wars« in der Rudolf-Oetker-Halle Ursachen und Auswirkungen des Krieges\nErgreifende musikalische Arrangements und Rezitationen bot die »Konrad Koselleck Big Band« gemeinsam mit Ellen ten Damme und Vincent Bijlo. Foto: Kerstin Panhorst\nBielefeld (WB). Eine einzelne Posaune bläst ihr Klagelied, und sofort ist man gefangen von der Atmosphäre. Die Big-Band steigt ein mit herrlichstem Bar-Jazz, irgendwann wird das Stück lauter, geht in einen Marsch über und wird zu einer lauten Kakophonie.\nIn der Performance »The Concert to End All Wars«, die der in Bielefeld aufgewachsene Komponist und Arrangeur Konrad Koselleck nun im voll besetzten kleinen Saal der Oetkerhalle zeigte, liegen leise Töne und bombastische musikalische Entladungen eng beieinander.\nDas Konzert nimmt die Ereignisse des Ersten Weltkriegs zum Ausgangspunkt für einen musikalisch-dramatischen Streifzug durch die Geschichte, es zeigt den Schrecken und die Bedrohung des Krieges im Allgemeinen ebenso wie die kleinen Einzelschicksale, die Verzweiflung und den Schmerz.\nDie Deutschlandpremiere des Projekts war vor vier Jahren anlässlich des Jahrestags des Kriegsbeginns in Gütersloh. Nun jährt sich am 11. November 2018 das Ende des Ersten Weltkrieges zum 100. Mal – Grund genug für den Landesverband Nordrhein-Westfalen des Volksbunds Deutsche Kriegsgräberfürsorge, das Projekt noch einmal nach Ostwestfalen zu holen.\nGemeinsam mit den 17 Musikern seiner Big Band, die auch solistisch ihre Virtuosität unter Beweis stellen dürfen und zuweilen als Chor und Rezitatoren fungieren, sowie der niederländischen Sängerin Ellen ten Damme und dem Kabarettisten und Autor Vincent Bijlo ergründet Koselleck die Ursachen und Auswirkungen des Krieges.\nImmer wieder fließt sogar etwas Lokalkolorit in das Werk ein, unter anderem das Schicksal des 1916 auf dem Schlachtfeld von Verdun gefallenen Rudolf Oetker, dem die Aufführungsstätte gewidmet ist. Aus dem Kriegstagebuch seines eigenen Großonkels, der im Ersten Weltkrieg in Flandern starb, liest der in Amsterdam lebende Koselleck zwischen den Kompositionen, die sich aus alt bekannten Werken und neuen Klangkonstruktionen zusammen setzen.\nBigband-Sound, Text-Rezitationen und Gesang wechseln sich ab, die Monstrosität des Krieges wird dabei ebenso thematisiert wie die aktuellen Hinwendungen zu einem neuen Nationalismus und ein Auseinanderbrechen Europas.\nDass dennoch eine gewisse Leichtigkeit in den Abend kommt, ist das Verdienst von Vincent Bijlo. Als Erzähler der historischen Begebenheiten lässt sich der blinde Kabarettist viel Freiraum für humorvolle Ausgestaltungen, philosophiert darüber, ob Senfgas bei heutigen Hipstern wohl Wasabigas hieße und analysiert die Rolle der Niederlande in den Weltkriegen: »Frau Antje schwieg, wir blieben neutral«.\nKonrad Koselleck und seine Big Band bleiben nicht neutral und setzen ein musikalisches Zeichen für den Frieden. Und ihre »Frau Antje« schweigt ebenfalls nicht. Ellen ten Damme, die alterslos schöne frühere Lindenberg-Muse, gibt eine moderne Marlene Dietrich in Animalprint und Zylinder.\n»Sag mir, wo die Blumen sind« oder »Lili Marleen« intoniert die Sängerin in betörenden Arrangements, besingt nur zum Marschgetrampel der Big Band A Capella die Ferne, in die die Soldaten ziehen und reißt am Ende mit Nenas »99 Luftballons« alle Zuhörer von den Stühlen, die es ohnehin kaum erwarten können, das gelungene Konzert mit stehenden Ovationen zu feiern.


von sinus » Fr 12. Jun 2020, 07:49\nDanke euch für euer Anregungen und "Geschichten".\nMeine Tochter weiß in Filmen auch immer gut bescheid, wer mit wem was hatte, wer Dreck am Strecken hat, wer in wen heimlich verliebt ist... Und das immer sehr früh.\nSie merkte in der Grundschule auch, wenn jemand kurz davor war, zu weinen, weil er bspw geärgert wurde oder sich ärgerte. (Nur handelt sie dann nicht, tröstet oder so, sondern beobachtet das mit Abstand, währenddessen die kleine Schwester wohl für den Betroffenen irgendwie aktiv würde. Die Große ist von Emotionen - auch denen anderer - oft überfordert. Typisch für Hochsensibilität.)\nIch habe mit der Großen gerade gestern die Serie "Little Fires everywhere" geschaut, wo es um Lügen und Geheimnisse und unterschwellige Vorurteile und verleugnete und unterdrückte Gefühle zweier Familien geht. Hat ihr so gefallen, dass sie weitere Folgen sehen wollte (an sich wollte ich die Serie schauen, sie kam nur dazu) und sie war sehr gut darin, die Motive der einzelnen Personen zu erkennen.\nAuf der anderen Seite ist die Kleine im Alltag oft sehr viel empathischer, sie weiß genau, wann es angemessen ist, jemandem aus dem Weg zu gehen, wann man sich über Hilfe freut, wann es besser ist den Mund zu halten, statt auf einem Thema weiter rumzureiten. Darin ist die Große nicht ganz so geschickt. Und das hat nichts mit dem aktuellen Altersunterschied zu tun, denn ich vergleiche hier die Kleine mit der Großen im gleichen Alter.\nUnd wenn ich (nur zur Orientierung) Asperger-Tests im Internet mache, landet die Große tatsächlich auch meist im Grenzbereich, so dass dann steht, man könne es nicht eindeutig sagen.\nWo ich ihr den Lehrer betreffend übrigens Recht gebe:\nwenn ich im Nachgang das Gespräch noch mal repetiere, dann ist recht klar, dass er den mathematisch besonders Begabten, Schnellen in der Klasse innerlich den Vorzug gibt. Ich erzählte bspw, dass meine Tochter zu Stressreaktionen neigt, wenn sie ihre Leistungsgrenze erreicht, wie das auch im Testgutachten steht. Er sprach dann davon, dass das natürlich für sie in seinem Unterricht sehr ungünstig wäre, da er in Klasse 5 und 6 sehr viel und sehr komprimierten Stoff vermittelt und die Kinder damit ständig an ihre Leistungsgrenze bringt, und dass er das vor allem auch für die 5,6 besonders starken Schüler mache, denen er ja auch was bieten müsse.\nWas ja auch ein sehr deutlich formuliertes Ziel der Schule ist, also die Begabtenförderung für den MINT-Bereich.\nSicherlich (und verständlicherweise) hat er persönlich ganz besonders viel Freude daran, mit diesen leistungsstarken Kindern zu arbeiten. Da kann ich mir schon vorstellen, dass er unbewusst den "anderen" mitunter etwas weniger begeistert gegenübertritt und vielleicht dann auch manchmal unabsichtlich ungeschickt abwertende Bemerkungen und Witze macht oder entsprechende Mimik zeigt.\nUnd wo er meine Tochter da im Leistungsspektrum einordnet, hat er ja am Anfang des Gespräches recht deutlich gesagt.\nVermutlich hat meine Tochter genau das gespürt.\n(Trotzdem bleibe ich dabei, dass es ein netter und guter Lehrer ist, denn er hat wie ich ja schrieb auch sehr verständnisvoll auf meine Beschreibung meiner Tochter und ihrer Probleme reagiert)\nEin häufigesThema für meine Große ist ja auch, dass sie sich nicht ernst genug genommen fühlt, bspw als Mädchen.\n(U.a. so begründete sie ja damals auch, dass sie wie ein Junge aussehen wollte Anfang der Grundschule).\nGing mir als Kind übrigens auch so und geht mir bis heute noch so. Ich reagiere sehr grantig, wenn man mich für dümmer hält, als ich bin. Gerade auch deswegen, weil ich mir viele Gedanken mache und wenn ich eine Meinung zu etwas äußere, diese eigentlich immer auf langem Reflektieren und Analysen und ausführlichen Überlegungen und gesammelten Informationen beruht und nicht einfach so dahingesagt ist.\nUnd wenn dann jemand das "mit einem Wisch" vom Tisch fegt oder nicht ernst nimmt, oder selbst eine völlig unreflektierte Meinung dazu vertritt, ärgert mich das sehr.\nIch denke also, dass ihr Eindruck, dass der Lehrer meine Tochter fälschlicherweise für "dumm" hält (überspitzt ausgedrückt), eine großen Anteil ihrer Abneigung bzw Kritik an ihm ausmacht.\nIch habe mit ihr da gestern Abend noch mal genau darüber gesprochen, sie erinnert, wie sie mal in meinem Malkurs jüngeren Kindern gezeigt hat, wie man aus geometrischen Grundformen einen tollen Drachen malt, was bei weitem nicht jedes Grundschulkind direkt so gut umsetzen kann. Und dass es ihr doch auch besonders Freude gemacht hat bei den Kindern, die das, was sie Ihnen gezeigt hat, gleich gut umgesetzt bekommen und eine tolles Ergebnis erzielt haben.\nDass es dem Lehrer sicher auch so geht und es ihm dann evtl manchmal schwerfällt, das pädagogisch geschickt zu managen. (Es war mir wichtig, ihr nicht zu vermitteln, dass ihre eigene Wahrnehmung falsch sei, nur weil ich den Lehrer so nett und sympathisch fand.)\nSie meinte dann direkt dazu, dass sie sich so einen Lehrer in der Grundschule gewünscht hätte. Also einer, der sich um die Leistungsstarken kümmert und dass es schade sei, dass sie aktuell in Mathe nichts davon hat.\nIch habe den Eindruck, dass solcherlei Reflexionen ihr durchaus helfen, sich und anderer Leute Motive zu verstehen und das auf emotionaler Ebene dann besser zu verarbeiten.\n(genauso, wie wir schon oft über die Motive von Kindern zusammen nachgedacht haben, die andere ärgern. Dass es eigentlich weniger an den Opfern als in den Tätern steckt, wer und wann jemand Opfer und wer Täter ist. Dass die Opfer nicht schuld sind dran sind, wenn ihnen etwas passiert, sondern eigentlich der Täter gerade ein Problem hat, was er mit seiner Tat nach außen trägt. Dass man sich darum als Opfer nicht schuldig fühlen muss... Denn natürlich kommt sowas im Schulalltag immer mal wieder vor und passiert auch ihr und sie nimmt das dann auch immer ziemlich schwer. Wobei ich da deutliche Fortschritte sehe - so kam sie neulich heim und schimpfte herzhaft, aber selbstbewusst, weil die Jungs die Mädchen in Sport "gedisst" hatten, die Mädchen wären ja eh unfähig mit einem Ball umzugehen etc. Früher hätte sie darauf ganz anders reagiert. Nicht so expressiv.)\nvon Katze_keine_Ahnung » Fr 12. Jun 2020, 09:41\nDie Klasse meiner Tochter hat ein Mädchen, dass auf dem Zeugnis nur 1er hat (alle Noten, nicht nur Jahres und HJ-Noten), jede Matheolympiade gewinnt, Sport auf Leistungsniveu treibt, und was weiß ich wo sie noch um die Welten besser als der Durchschnitt ist. Genauso hat die Klasse des Sohnes einen Mathegenie, der außer Konkurenz steht. Damit muss man leben. Meinen Kindern, die bis diesen Klassen überall die schnellsten waren, ist nicht in den Sinn gekommen, ihre Fähigkeiten anzuzweifeln, weil es plötzlich jemanden gibt, der besser ist.\nDie Leistunggesellschaft misst immer, und dazu noch nicht immer fair. Es gibt schon Möglichkeiten aus diesem Kampf auszusteigen. Ich kenne einige Kinder, die an die explizit christliche Schulen gehen (nicht nur Träger), und da ist die Atmosphere ganz anders. Auch andere alternative Schulen können mehr Freiheit und Akzeptanz bieten. In einem normalen Gymnasium, und wenn ich richtig verstehe noch auf dem ehemaligem Gebiet der DDR, wird man es nicht finden können. Ich weiß nicht, ob Schulwechsel was bringt. Wenn das eine Kunstschule wird, dann taucht da jemand auf, der viel besser zeichnet, und die Diskussion geht von vorne los.\nDas Interesse deiner Tochter an die Kriminalgeschichten zeigt m.E. den Versuch der Kompensation. Sie versucht Menschen möglichst genau autodidaktisch zu studieren. Was ihr fehlt, ist aber der Teil, wie man sich selber in dieses Konzept einbaut.\nvon Rabaukenmama » Fr 12. Jun 2020, 13:18\nIch denke auch dass ein Schulwechsel nicht viel bringen würde. Das Problem sind die Selbstzweifel deiner Tochter und ihre hohe Erwartungshaltung an sich selbst. Es ist nicht, weil Mathe für sie per se "zu schwer" ist und es ist auch kein böser, ungerechter Lehrer da, der ständig auf ihr rumhackt. Ähnliche Konstellationen wie sie aktuell bestehen (was nicht gleich begreifen, wer anderer kann was besser, kleinere Hänseleien durch Mitschüler und/oder Lehrer, kleinere Ungerechtigkeiten) wird es an jeder Schule geben. Wenn also Schulwechsel, dann wirklich wo hin, wo eine deutliche Verbesserung gegenüber dem IST-Zustand wahrscheinlich ist. Pro Woche zwei Stunden weniger Mathe und dafür mehr Kunst ist keine solche Verbesserung.\nvon sinus » Sa 13. Jun 2020, 16:03\nRabaukenmama hat geschrieben: Ich denke auch dass ein Schulwechsel nicht viel bringen würde. Das Problem sind die Selbstzweifel deiner Tochter und ihre hohe Erwartungshaltung an sich selbst. Es ist nicht, weil Mathe für sie per se "zu schwer" ist und es ist auch kein böser, ungerechter Lehrer da, der ständig auf ihr rumhackt. Ähnliche Konstellationen wie sie aktuell bestehen (was nicht gleich begreifen, wer anderer kann was besser, kleinere Hänseleien durch Mitschüler und/oder Lehrer, kleinere Ungerechtigkeiten) wird es an jeder Schule geben. Wenn also Schulwechsel, dann wirklich wo hin, wo eine deutliche Verbesserung gegenüber dem IST-Zustand wahrscheinlich ist. Pro Woche zwei Stunden weniger Mathe und dafür mehr Kunst ist keine solche Verbesserung.\nGrundsätzlich sehe ich das auch so, allerdings ist die aktuelle Schule schon besonders matheintesiv. Und Mathe wird da auch ungewöhnlich hoch angesetzt.\nDer Stoff Mathe Klasse 5+6 wird bspw in einem Jahr gemach, Abiturstoff Mathe kommt schon in Klasse 10 vor und auch die anderen Naturwissenschaften werden vertieft und mit mehr Stunden unterrichtet.\nSpäter sind drei statt zwei Leistungskurse verpflichtend, einer davon muss Mathe sein, der andere eine weitere Naturwissenschaft, der dritte ist eine Art "Projektkurs", wo zusammen mit einer selbst zu finden Firma oder Forschungseinrichtung an einem naturwissenschaftlichen Projekt gearbeitet wird. (Das geht also schon sehr Richtung Studium) .\nWenn man es da dann vom Interesse und der Begabung her eigentlich eher mit den Geisteswissenschaften oder Sprachen hat, passt das dann halt nicht.\nCa. 1/3 aller ursprünglichen Schüler verlassen diese Schule auch im Lauf der Jahre bis zum Abitur, weil es eben nicht passt oder es zu viel wird oder die Leistungen in den Naturwissenschaften nicht stimmen.\n(da muss man sogar seitens der Schule die Schule verlassen.)\nAlso es sind nicht einfach nur 2 Stunden pro Woche mehr, es dreht sich alles schon seeehr um Mathe & Co.\n(Diese Schulform gibt es übrigens nicht deutschlandweit, das ist eine Besonderheit, die aus den DDR-"Spezialschulen" hervorgegangen ist. Kinds Schule war früher ein "Mathe-Spezialschule")\nKind hat sich vor allem aufgrund ihres Interesses für Biologie für diese Schule entschieden.\nAber jetzt schon die Schule wechseln wäre verfrüht und es wäre der zweite Schritt vor dem ersten.\nTrotzdem werden wir das weiter beobachten und ggf handeln, wenn es langfristig so gar nicht passt mit dem Profil.\n(Wir sind von vornherein so rangegangen, dass das Kind notfalls ab Klasse 8 in ein Gymnasium mit einem Kunstprofil wechseln kann, wenn es nicht passt. Das in Frage kommende Gymnasium hatte leider für Klasse 5 keine freien Plötze, aber als "Quereinsteiger" in Klasse 8 hat man dann wohl eher Chancen)\nBis dahin müssen wir daran arbeiten, dass das Kind sich nicht so stressen lässt bzw sich nicht selbst so stresst.\nSchade ist halt, dass ich gehofft hatte, dass die neue, forderndere Schule und eine passendere Peergroup das Kind stärkt und nicht neue Problemfelder öffnet bzw vorhandene Probleme verstärkt.\nWas die Peergroup betrifft ging es soweit auf, würde ich sagen. Da hat sie ja jetzt bspw endlich Freundinnen gefunden, die passen. (War ja in der Grundschule zumindest unter den Mädchen nie der Fall, obwohl Kind sich das ausdrücklich gewünscht hat)\nvon Meine3 » So 14. Jun 2020, 00:56\nEs gibt einfach Kinder/Erwachsene, die nie wirklich sorglos und zufrieden sind.\nIch weiß daher nicht, ob es viel Sinn macht, soviel am Chsrskter des Kindes „herum doktorn“ zu wollen. Damit meine ich nicht, dass es unsinnig ist am Dekbstwertgefühl und an der Kritikfähigkeit zu arbeiten. Das ist auf jeden Fall wichtig und von Nöten. Ich meine damit eher, dass ich von Anfang an, das Gefühl hatte, dass das mit deiner Tochter und dieser Schule nicht lange so toll laufen wird wie es am Anfang den Anschein hatte, und das hat was damit zu tun, dass ich wie schon erwähnt viele Parallelen zwischen deiner Tochter und mir erkennen und ich weiß, dass ich auf einer mathelastigen Schule auf Dauer völlig fehl am Platz gewesen wäre. Kann man natürlich „durchziehen“, damit das Kind lernt, dass man mit Hürden, unliebsamen Dingen und so weiter klar kommen muss, aber ich frage mich wieso...\nNatürlich wäre es überstürzt, sie nun direkt abzumelden und die Schule zu wechseln, aber ja: im Hinterkopf würde ich diese Option auf jeden Fall behalten.\nWenn ich mir überlege wie es mir am Gymnasium (Richtige Schulform und damit Möglichkeit direkt zu studieren, etc.pp.) statt auf der Realschule (Falsche Schulformen, aber dort war ich bis klasse 10) ergangen wäre, dann werde ich richtig missmutig wegen der verpassten möglichen Chancen (sowohl psychisch als auch beruflich!). Deswegen denke ich lieber, dass ich ja trotz (!) der ganzen Umwege mehr oder weniger dort gelandet bin wo ich hin sollte.\nIch werde meine Kinder auf jeden Fall ihren „Neigungen“ nach beschulen lassen. Mein Sohn ist ja nun mathematisch auch nicht blöde, aber er mag es nunmal einfach nicht (mehr). Wenn das bis zur 4. so bleibt, werde ich ihn sicherlich nicht auf ein MINT- Gymnasium stecken, auch wenn das einen HB-Zug hat und das Gymnasium mit den 4 Fremdsprachen nicht. Das soll keine Kritik an dich sein, sondern eine Erklärung, warum ich die Überlegung die Schule zu wechseln nachvollziehen kann und auch gut finde. Ich denke, man handelt eben doch auch oft nach seinen Erfahrungen und meine schulischen Erfahrungen (falsche Schulform, x Umwege, Ausbildung, abgebrochenes Studium und dann doch da landen wo das Herz schon immer war...) möchte ich meinen Kindern ersparen.\nvon Katze_keine_Ahnung » So 14. Jun 2020, 09:43\nMINT-Zweig eines normalen Gymnasiums hat genauso viel Mathe wie ein anderer Zweig. Bei uns unterscheidet jetzt glaube ich nur die Zahl der praktischen Stunden in Physik und Informatik, und Abwesenheit/Anwesenheit von Chemie. In Bayern greift die Teilung in die Zweige erst ab der 8. Die Schule von sinus ist schon ein Sonderfall. Ich war in der UdSSR an solcher Schule und ich weiß, dass dort Kinder, die in Mathe nicht so gut sind, für die NW-Lehrer Menschen zweiter Klasse sind. Die Kinder dagegen gigen damit locker um und bildetet Freundschaften eher nach Gefühl als nach Leistungsstand. Mit den Jahren hat der Anteil der starken Kindern zugenommen. Im Nachhinein sehe ich selbt für die Starken keinen Sinn in dem Konzept. Die Schule soll in den Kinderjahren eine umfassende Bildung anbieten.\nIch würde mir eine Liste der erreichbaren Schulen machen, inklusive alle privat bezahlbaren Alternativen und mir anschauen, was in Frage kommen könnte.\nvon sinus » So 14. Jun 2020, 10:46\n@Katze: Ja, das ist nicht einfach nur ein MINT-Gymansium, sondern eine spezielle Schulform, die es so nur in unserem BL bzw eingen der neuen Bundesländer gibt.\nDie dürfen bswp auch einen eigenen Lehrplan machen.\n@Meine3: Das Problem ist, dass meine Tochter viele Begabungen und Neigungen hat, so dass einfach nicht erkennbar war und ist, wo sie am besten aufgehobenen sein würde.\nAnscheinend ist das ein nicht so seltenes Phänomen hochbegabter Mädchen.\nDas einzige, was sich von den ersten Lebensjahren an durchzog, sind ihr Interesse am Malen und Interesse für Tiere und Natur.\nSchon ihre ersten Worte und Sätze drehten sich um sowas. So fragte sie die Oma mit nichtmal 2 Jahren "Wo Akelei hin?", weil ihr aufgefallen war, dass die im Garten verschwunden schienen.\nAls Kindergartenkind sammelte sie begeistert Tierkadaver - ihre legendäre "tote-Tiere-Sammlung", da waren u.a. sogar eingelegte Vogelbabys und Eidechsen dabei - und schaute Tierdokus, wo andere Disney-Filme guckten. Statt Kinder von Bullerbü musste ich "Unten am Fluss" und "Als die Tiere den Wald verlieren" vorlesen etc\nIn Klasse drei programmierte sie plötzlich.\nUnd schrieb - allerdings angeregt von einem Schulprojekt - wunderschöne Kurzgeschichten.\nUnd sagte nach dem Kängurutest, das sei einer der schönsten Schultage bisher gewesen.\nBiologie, Programmieren, Känguru - das passt sehr gut zu einer MINT-Schule, nicht? Das Biokabinett und GTAs wie "Verhaltensbiologie" war ja dann auch der ausschlaggebende Punkt für meine Tochter.\nNach einer Schule mit viel Kunst haben wir natürlich auch geschaut. Gab es nicht, bzw eine sogenannte "Kreativitätsschule", die gut scheint, ist viel zu weit weg und kostet monatlich Geld, was ich nicht bezahlen kann.\nDie andere hab ich schon erwähnt, sie beginnt erst in Klasse 8 mit der Vertiefung und hätte uns wegen voller Klassen für Klasse 5 noch nicht genommen.\nAußerdem hab ich in meinem Malkurs immer wieder beobachtet, dass meine Tochter sich gegen jede Art Einmischung, und sei es in Form einer konkreten Aufgabenstellung, vehement wehrt. Sie war selten bereit, sich auf vorgegebene Themen einzulassen. (wie gesagt waren und sind "Katzen" ihr Thema. Und egal welches Thema vorgegeben war: sie setzte es entweder so um, dass sie eine Katze malen konnte, oder sie malte vollkommen lustlos, was man den Bildern dann auch ansah. Ich denke, das hat sicher auch mit fehlender Reife zu tun, aber zu dem Zeitpunkt war ich unsicher (bin es ich immernoch), ob es nicht sogar die Freude am Malen nehmen würde, wenn es zur Pflicht werden würde und sie dafür bewertet werden würde.\nAktuell hat sie plötzlich riesige Freude an Englisch und scheinbar auch eine Begabung dafür. Das war so vor einem Jahr noch nicht abzusehen.\nWäre sie jetzt in Klasse 4, würden wir evtl sogar auch nach eine Schule mit sprachlicher/geisteswissenschaftlicher Ausrichtung gucken.\nNun sage mir, Meine3, welche Schule die Richtige ist ihren Neigungen nach?\nEs gibt sie vielleicht nicht. Womöglich wäre ein 0-8-15 Gymnasium am besten gewesen, was keine/wenig Spezialisierung macht.\nDas am Ort wäre so eines gewesen, kam aber aus diversen Gründen nicht in Tage.\n(wir kennen da bspw viele, die die Schule wieder verlassen haben, weil das Miteinander und vor allem auch die Schüler-Lehrer-Beziehungen nicht gut sind. Es ist so bisschen ein Gymnasium, wie Alibaba es mal sehr krass beschrieb)\nEes kommt ja auch nicht nur auf Neigungen und Begabungen an, sondern auch auf die passenden Peergroup, das soziale Miteinander.\nUnd auf die Arbeitsweise. (Zielstrebig/ehrgeizig, mit Lust am Lernen & Leisten oder eher kreativ-chaotisch, freiheitsliebend bspw)\nMeine momentane Einschätzung ist, dass sie am besten arbeiten kann, wenn sie viel Freiheit hat, kein Druck aufgebaut wird und sie schöpferisch tätig sein kann.\nAlso vielleicht wäre eine Schule gut, in der sie ohne Bewertung und frei arbeiten darf und kann. Die gibts aber so nicht, außer vielleicht bei Waldorf und deren Meinung zu Hochbegabung ist bekannt. Eine andere freie Schule ist zu weit weg.\nIm Großen und Ganzen finde ich die Schule, wo sie jetzt ist eigentlich immernoch ziemlich passend, die Peergroup scheint zu passen, das Miteinander Lehrer-Schüler scheint mir überdurchschnittlich gut bzw enger als üblich. (Schon wegen der kleinere Klassengröße.)\nWenn sie nicht das Matheproblem in der aktuellen Ausprägung hätte, hätte ich gar keine solchen Zweifel.\nUnd leider wissen wir auch noch nicht, wie sie mit Physik und Chemie zurechtkommen wird. Da wird sich innerhalb der nächsten 2 Jahre erst eine Tendenz zeigen...\nJedenfalls sehe ich es auch so, dass momentan (!) ein Schulwechsel Quatsch wäre.\nAber ich möchte es auch nicht ausschließen, und vor allem auch meiner Tochter nicht vermitteln, dass sie alles einfach aushalten muss, wie sie es in der Grundschule ja leider erlebt und evtl. verinnerlich hat.\nAber Problemen gleich am Anfang schon aus dem Weg gehen ist evtl auch nicht immer der richtige Weg.\nEnde des Monats haben wir ja jetzt auch erstmal einen Termin bei einer Schulpsychologin. Ich hoffe, sie hat die Erfahrung, um uns da die richtigen Impulse zu geben.\nSowohl was das Kind und seine "Spezialitäten" betrifft, als auch passende Schulen.\nZuletzt geändert von sinus am So 14. Jun 2020, 11:25, insgesamt 1-mal geändert.\nvon Katze_keine_Ahnung » So 14. Jun 2020, 11:23\nGibt es bei euch nichts wirklich alternatives zum Mainstream? Montessori, Waldorf, Christlich, freie Schule? Einige Privatschulen bieten Stipendien oder Schulgeldermäßigung an. Ich empfehle es selten, aber die ehermalige Freundin meiner Tochter wechselte aus der 6. Klasse Gymnasium an eine Waldorfschule. Somit war der Druck weg. An dieser Waldorfschule kann man auch ein externes Abitur machen. Wir haben auch eine Montessorischule mit viel Kunst am Nachmittag, und sie gehen auch ehre behutsam um mit dem Aufbürden von externen Vorschriften. Auch da kann man ein externes Abitur machen, und ich weiß dass es manche Kinder tatsächlich durchziehen.\nvon sinus » So 14. Jun 2020, 11:28\nKatze_keine_Ahnung hat geschrieben: Gibt es bei euch nichts wirklich alternatives zum Mainstream? Montessori, Waldorf, Christlich, freie Schule? Einige Privatschulen bieten Stipendien oder Schulgeldermäßigung an. Ich empfehle es selten, aber die ehermalige Freundin meiner Tochter wechselte aus der 6. Klasse Gymnasium an eine Waldorfschule. Somit war der Druck weg. An dieser Waldorfschule kann man auch ein externes Abitur machen. Wir haben auch eine Montessorischule mit viel Kunst am Nachmittag, und sie gehen auch ehre behutsam um mit dem Aufbürden von externen Vorschriften. Auch da kann man ein externes Abitur machen, und ich weiß dass es manche Kinder tatsächlich durchziehen.\nAuch das wird eine Fragestellung an die Schulpsychologin.\nIch schau mich da schon um, habe auch ein paar Bekannte, die ihre Kinder auf solchen Schulen hatten.\nBis jetzt hab ich niemanden gefunden, der richtig glücklich damit war... (eine Freundin ging gegen die ehemalige Montessorischule des Sohnes sogar vor Gericht Sehr hässliche Geschichte war das )\nEine andere freie Schule ist zu weit weg bzw sehr umständlich nur erreichbar von uns aus.\nvon Katze_keine_Ahnung » So 14. Jun 2020, 11:38\nAll die alternativen Schulen ohne Druck bieten sehr viel Konfliktpotential an. Manchen Eltern fällt irgendwann ein, dass die Kinder doch was abliefern müssen. Dann wird die Schule beschuldigt, es nicht geleistet zu haben. Daher sind hässliche Geschichten mit vorsicht zu genießen.


wir arbeiten zurzeit daran, die Inhalte dieses Bereichs aufzubereiten und online zu stellen. Wir hoffen, in Kürze die gewünschten Informationen auch präsentieren zu können.\nAufgrund der Vielzahl und des Umfangs der geplanten Inhalte und Services können leider nicht alle Seiten gleichzeitig fertiggestellt werden. Wir arbeiten jedoch mit Hochdruck an der Aktualisierung und Fertigstellung aller Seiten. Über den Fortgang der Aktualisierungen halten wir Sie auf unseren Seiten natürlich gerne und regelmäßig auf dem Laufenden.


batch-file — Teilen Sie lange Befehle in mehrere Zeilen durch die Windows-Batchdatei\n/Teilen Sie lange Befehle in mehrere Zeilen durch die Windows-Batchdatei\nTeilen Sie lange Befehle in mehrere Zeilen durch die Windows-Batchdatei\nWie kann ich lange Befehle in einer Batch-Datei über mehrere Zeilen aufteilen?\nSie können lange Zeilen mit dem Caret ^ auflösen, solange Sie sich daran erinnern, dass das Caret und die darauf folgende Zeile vollständig entfernt wurden. Wenn es also ein Leerzeichen gibt, bei dem die Linie unterbrochen wird, fügen Sie ein Leerzeichen ein. ( Mehr dazu weiter unten. )\nwürde geschrieben werden als:\nDie Regel für das Caret lautet:\nEin Caret am Zeilenende fügt die nächste Zeile hinzu, das erste Zeichen der angehängten Zeile wird maskiert.\nSie können das Caret mehrmals verwenden, aber die gesamte Zeile darf die maximale Zeilenlänge von ~ 8192 Zeichen (Windows XP, Windows Vista und Windows 7) nicht überschreiten.\nUm das Entweichen des nächsten Zeichens zu unterdrücken, können Sie eine Umleitung verwenden.\nDie Umleitung muss kurz vor dem Caret erfolgen. Aber es gibt eine Neugier mit Umleitung vor dem Caret.\nWenn Sie einen Token beim Caret platzieren, wird der Token entfernt.\nUnd es ist auch möglich, Zeilenvorschübe einbetten in den String einzufügen:\nDie leere Zeile ist wichtig für den Erfolg. Dies funktioniert nur mit verzögerter Erweiterung, ansonsten wird der Rest der Zeile nach dem Zeilenvorschub ignoriert.\nDies funktioniert, da das Caret am Zeilenende den nächsten Zeilenvorschub ignoriert und das nächste Zeichen ignoriert, auch wenn das nächste Zeichen ebenfalls ein Zeilenvorschub ist (Zeilenumbrüche werden in dieser Phase immer ignoriert).\n(Dies ist im Grunde eine Neufassung von Waynes Antwort , aber mit der Klarstellung der Verwirrung um das Caret. Also habe ich es als CW gepostet. Ich bin nicht schüchtern in Bezug auf die Bearbeitung Antworten, aber sie komplett neu schreiben scheint unangemessen.)\nSie können lange Zeilen mit dem Caret (^) auflösen. Denken Sie jedoch daran, dass das Caret und die darauf folgende neue Zeile vollständig aus dem Befehl entfernt werden Stellen Sie sicher, dass ein Leerzeichen erforderlich ist (z. B. zwischen den Parametern), und fügen Sie dieses ebenfalls ein (entweder vor dem ^ oder am Anfang der nächsten Zeile). Diese letztere Auswahl kann dazu beitragen, die Übersichtlichkeit zu verbessern es ist eine Fortsetzung).\nBeispiele: (alle getestet unter Windows XP und Windows 7)\n(Letzteres funktioniert, weil zwischen xc und ^ keine Leerzeichen und am Anfang der nächsten Zeile keine Leerzeichen stehen. Wenn Sie also ^ und die neue Zeile entfernen, werden Sie get ...xcopy.)\nAus Gründen der Lesbarkeit und Übersichtlichkeit ist es wahrscheinlich am besten, nur zwischen den Parametern zu wechseln (achten Sie darauf, das Leerzeichen einzuschließen).\nStellen Sie sicher, dass der ^nicht das Letzte in einer Batch-Datei ist, da scheint ein großes Problem damit zu sein .\n08.01.2014 T.J. Crowder\nMehrere Befehle können in Klammern gesetzt und auf mehrere Zeilen verteilt werden. So etwas wie echo hi && echo hello kann folgendermaßen ausgedrückt werden:\nAuch Variablen können helfen:\nAuch bei Carets (^) ist mir aufgefallen, dass die if -Bedingungen nur dann gelten, wenn ein Leerzeichen vorhanden ist:\n12.02.2016 Todd Partridge\nEs scheint jedoch, dass das Teilen in der Mitte der Werte einer for-Schleife kein Caret erfordert (und der Versuch, einen zu verwenden, wird als Syntaxfehler angesehen). Zum Beispiel,\nBeachten Sie, dass nach hallo oder vor tschüss kein Platz benötigt wird.\n24.08.2014 Mohammed Safwat


Kompaktanlagen HILLER GmbH\nMobile Zentrifugen und kompakte Dekanteranlagen Hiller setzt neue Maßstäbe für den mobilen Dekanter Einsatz in puncto Durchsatzmenge und Trockensubstanzgehalt im Zentrifugenaustrag. Ausgerüstet mit allen notwendigen Anlagenkomponenten und Peripheriegeräten steht dem Kunden eine schlüsselfertige, kurzfristig einsatzbereite Entwässerungsanlage zur Verfügung. Diese Dekanter Anlagen sind komplett vormontiert, verrohrt, verkabelt und im Werk geprüft und somit für die jeweilige Separationsaufgabe sofort einsatzbereit. Das Herzstück dieser Anlagen ist immer ein Hiller Dekanter ausgerüstet mit dem zur Dekantergröße zur Aufgabenstellung passenden Antrieb. In Kombination mit der im Hause Hiller entwickelten Regelung "SEE-Control" werden somit ausgezeichnete Verfahrensergebnisse erzielt bei gleichzeitig höchstmöglicher Maschinenauslastung. Optional kann die Kompaktanlage mit einer Flockungsmittelstation ausgerüstet werden. Mehr Information unter:http://www.hillerzentri.de/engineering.html


Bekommen beide Elternteile Elterngeld? (Kindergeld)\nHallo zusammen, eine Freundin von mir sucht euren Rat. Sie lebt in Deutschland, hat aber zur Zeit kein Internet zur Verfügung. Es geht um folgendes. Sie ist schwanger und nimmt demnächst die Elternzeit. Dann bekommt sie 65% ihres Gehalts. Ihr Freund ist zur Zeit arbeitslos, hat aber ab Februar 2016 wieder einen neuen Job. Zur Zeit bekommt er ALG. Steht ihm auch Elterngeld zur Verfügung? Ich habe gelesen das es ein prozentteil seines letzten Gehalts sein soll. Rechnen die dann den Teil vom ALG ab oder von dem Verdienst davor? Das Kind kommt im März. Verheiratet sind sie nicht. Wenn das Kind da ist hat er wieder einen Job ( Vollzeit) . Steht ihm trotzdem Elterngeld zu obwohl er voll verdient?\nElterngeld bekommt das Elternteil, das in Elternzeit ist. Da der Vater ja gerade erst einen neuen Job begonnen hat, wird er wohl kaum sofort in Elternzeit gehen, oder? Daher erübrigen sich eigentlich die restlichen Fragen...\nFür Euren ganz konkreten Fall (bzw. den Deiner Freundin) rate ich, einfach mal bei der zuständigen Elterngeldkasse anzurufen und die Sachlage zu erklären. Die kennen sich dort sicher am besten aus.\nAls Bemessungsgrundlage für das Elterngeld gelten die letzten 12 Monate vor Inanspruchnahme. Also auch die ALG-Zeit. Aber es gibt einen Mindestsatz von 300 Euro, der dann vermutlich zutreffen würde, sollte der Vater eben doch sofort in Elternzeit gehen (können).\nHi. Also sie würde die Elternzeit nehmen. Er geht dann wieder Vollzeit arbeiten. Es nehmen nicht beide die Elternzeit!\nDas Elterngeld bemisst sich nach dem durchschnittlichen Erwerbseinkommen vor der Geburt des Kindes. War der Vater des Kindes in der gesamten Zeit arbeitslos, bekommt er nur die 300 € Mindestsatz.\nElterngeld - Elternzeit - und danach?


Eurogate Offizieller Start am Liegeplatz 5/6 am EUROGATE Container Terminal Hamburg\nAm Montag wurde der modernisierte Liegeplatz 5/6 am EUROGATE Container Terminal Hamburg (CTH) mit der Abfertigung der CMA CGM Palais Royal offiziell in Betrieb genommen. Alle sechs neuen Liebherr Containerbrücken waren bis heute Nachmittag im Einsatz für die mehr als 7.500 Moves.\nDie Modernisierung des Liegeplatzes 5/6 geht einher mit einem genau angepassten Terminallayout und der Einführung neuer und optimierter Prozesse wie z.B. Mehrspuroperation zur Erhöhung der Produktivität.\nDie neuen Brücken haben einen Ausleger von 65,7 Meter Länge und eine Hubhöhe von 54 Meter unter dem Spreader. Sie sind damit für die Abfertigung der größten Containerschiffe mit 24 Reihen an Deck perfekt geeignet.\nDie Reederei CMA CGM als Mitglied der Ocean Alliance läuft den CTH mit dem FAL 1 an, der Asien mit Europa verbindet.


Günstiges bus -Ticket nach Engen, DE - ab 6 € | WANDERU\nWie komme ich nach Engen per bus?\nVerbindungen pro Tag 143\nWelche sind die billigsten bus tickets nach Engen?\nDie günstigsten Preise für ein bus Ticket nach Engen, die unsere Nutzer vor kurzem auf Wanderu gefunden haben, beginnen bei 6,98 €. Solche tollen Angebote nach Engen sind verfügbar für eine Verbindung nach Zurich. Während es einige tolle Angebote gibt, die man sich durch Suchen sichern kann, gibt es Verbindungen, die immer niedrige Preise für Reisen per bus nach Engen haben. Zurich für 7,03 € hat regelmäßig den niedrigsten durchschnittlichen Preis für bus tickets nach Engen.\nGünstigster Preis6,98 €\nWelche sind die wichtigsten bus -Haltestellen in Engen?\nDie beliebteste bus -Haltestelle in Engen ist Jahnstraße 45. Jahnstraße 45 ist die am meisten ausgelastete bus -Haltestelle in Engen.\nWelche sind die beliebtesten bus -Verbindungen nach Engen?\nEs gibt 8 bus -Verbindungen täglich die Frankfurt mit Engen verbinden. Im Durchschnitt dauert es 9 Stunden, um 157 Meilen, 252 Kilometer per bus von Frankfurt aus zurückzulegen. Ein bus -Anbieter hat Verbindungen von Frankfurt, wobei FlixBus die meisten täglichen Verbindungen nach Engen unterhält. Wenn du per bus von Frankfurt abreist, kommst du am wahrscheinlichsten in Engen an der Haltestelle Jahnstraße 45 an.\nEs gibt 7 bus -Verbindungen täglich die Prague mit Engen verbinden. Im Durchschnitt dauert es 12 Stunden und 6 Minuten, um 300 Meilen, 482 Kilometer per bus von Prague aus zurückzulegen. Ein bus -Anbieter hat Verbindungen von Prague, wobei FlixBus die meisten täglichen Verbindungen nach Engen unterhält. Wenn du per bus von Prague abreist, kommst du am wahrscheinlichsten in Engen an der Haltestelle Jahnstraße 45 an.\nEs gibt 6 bus -Verbindungen täglich die Berlin mit Engen verbinden. Im Durchschnitt dauert es 16 Stunden, um 383 Meilen, 615 Kilometer per bus von Berlin aus zurückzulegen. Ein bus -Anbieter hat Verbindungen von Berlin, wobei FlixBus die meisten täglichen Verbindungen nach Engen unterhält. Wenn du per bus von Berlin abreist, kommst du am wahrscheinlichsten in Engen an der Haltestelle Jahnstraße 45 an.\nEs gibt 5 bus -Verbindungen täglich die Cologne mit Engen verbinden. Im Durchschnitt dauert es 11 Stunden, um 229 Meilen, 368 Kilometer per bus von Cologne aus zurückzulegen. Ein bus -Anbieter hat Verbindungen von Cologne, wobei FlixBus die meisten täglichen Verbindungen nach Engen unterhält. Wenn du per bus von Cologne abreist, kommst du am wahrscheinlichsten in Engen an der Haltestelle Jahnstraße 45 an.\nEs gibt 4 bus -Verbindungen täglich die Milan mit Engen verbinden. Im Durchschnitt dauert es 10 Stunden und 25 Minuten, um 167 Meilen, 268 Kilometer per bus von Milan aus zurückzulegen. Ein bus -Anbieter hat Verbindungen von Milan, wobei FlixBus die meisten täglichen Verbindungen nach Engen unterhält. Wenn du per bus von Milan abreist, kommst du am wahrscheinlichsten in Engen an der Haltestelle Jahnstraße 45 an.\nWelche bus -Anbieter haben eine verbindung nach Engen, Germany?\nIn, Germany, kannst du per bus nach Engen von 112 Orten aus reisen und unter 143 täglichen bus verbindungen auswählen, um dorthin zu gelangen. FlixBus hat die meisten bus -Verbindungen nach Engen. Die längste bus verbindung, die in Engen ankommt, legt eine Distanz von 814.67 Meilen, 1310.75 Kilometern zurück und braucht dafür und 32 Minuten\nMöchtest du gerne mit einem anderen Verkehrsmittel reisen? Sieh dir die Zug verbindungen nach Engen.\nbus -Anbieter mit Reisen nach Engen\nEs gibt 10 tägliche FlixBus verbindungen nach Engen. FlixBus kann dich nach Engen per bus von 112 Orten aus, darunter Bad Wörishofen. bringen.


Es richtet sich an WU-Studierende, die ihr Wissen über den Wirtschaftsraum Mittel- und Osteuropa (CEE) vertiefen wollen (JOSZEF Outgoing-Programm) sowie an Studierende aus mittel- und osteuropäischen Ländern, die während eines Austauschjahrs an der WU eine praxisnahe Zusatzqualifikation erwerben möchten (JOSZEF Incoming-Programm).\nDas JOSZEF Outgoing-Programm ist eine studienbegleitende Ausbildung zum Erwerb einer profunden CEE/SEE-Kompetenz. Es bereitet WU-Studierende auf eine berufliche Tätigkeit im Wirtschaftsraum Central and Eastern Europe (CEE) vor. JOSZEF ist eine Zusatzqualifikation zum regulären WU-Studium und schließt mit dem JOSZEF-Zertifikat ab.\nDas Programm umfasst 3 Semester, wovon ein Semester an einer WU-Partneruniversität in Mittel- und Osteuropa absolviert wird. Ein starker Praxisbezug ist durch die Zusammenarbeit mit unseren Unternehmenspartnern garantiert. Die Teilnahme ist kostenlos. Nach der erfolgreichen Absolvierung aller Programmbestandteile wird im Rahmen einer Graduierungsfeier das JOSZEF-Zertifikat verliehen.\nDas JOSZEF Outgoing-Programm auf einen Blick\nJOSZEF-Kursprogramm mit Fokus auf Management in CEE (8 SWS)\nSprachkurse in einer CEE-Sprache (8 SWS) bzw. Nachweis der Sprachkenntnisse\nAustauschsemester an einer WU-Partneruniversität in CEE (über das ZAS)*\nFirmenpraktikum mit CEE-Bezug (mind. 1 Monat)\nBachelorarbeit mit CEE-Bezug\nEnrichment-Veranstaltungen, gemeinsame Feiern & Exkursionen\n* Wenn Sie am JOSZEF-Programm teilnehmen und bereits ein Auslandssemester in einer anderen Region als in Mittel- und Osteuropa über das ZAS absolviert haben, dürfen Sie sich im Rahmen des JOSZEF-Programms bei den Zusatzbewerbungsterminen für ein zweites Auslandssemester (in Mittel- und Osteuropa) bewerben.\nDas JOSZEF Kursprogramm besteht aus Fachkursen mit inhaltlichem CEE-Schwerpunkt:\nWintersemesterOst-West-Projektseminar (Schuh) SommersemesterStrategies & Management for CEE (Schuh)\nWintersemesterNewer History of Central and Eastern Europe (Pal) SommersemesterInterkulturelle Kompetenz in CEE (Rathmayr/Parfuss)\nWintersemesterSoft Skills: Bewerbungstraining SommersemesterFirmenbesuche\nWeitere Informationen finden sich im Elektronischen Vorlesungsverzeichnis der WU unter Intern. Programme (Incomings & Outgoings). Die Anmeldung erfolgt i.d.R. per E-Mail an die JOSZEF-Programm Managerin am ZAS.\nDer Einstieg in das Programm ist zu Beginn jedes Semesters möglich.\nBewerbungsdeadline für das Wintersemester: Ende September\nBewerbungsdeadline für das Sommersemester: Ende Februar\nFolgende Bewerbungsunterlagen sind bei der JOSZEF Programmkoordinatorin am ZAS oder via E-Mail (julia.fischill@wu.ac.at) einzureichen:\naktueller Erfolgsnachweis der abgelegten Lehrveranstaltungen an der WU\nNach Einreichung der Unterlagen werden Sie – wenn Sie dem Anforderungsprofil entsprechen – zum Vorstellungsgespräch eingeladen.\nJOSZEF ist Vernetzung. Wer am JOSZEF Programm teilnimmt, studiert in einer interkulturellen Gruppe und wird Mitglied im JOSZEF Netzwerk. Ob bei Lehrveranstaltungen, Firmenbesuchen, Exkursionen oder den legendären JOSZEF-Partys - es gibt viele Möglichkeiten zum Austausch mit Studierenden aus verschiedenen Ländern Mittel-, Ost- und Südosteuropas sowie mit den JOSZEF Corporate Partners der WU.\nJOSZEF Graduierung & Zertifikat\nDie JOSZEF-Graduierungsfeier findet jedes Jahr im Dezember statt.\nBachelorzeugnis der WU\nZeugnis des Auslandssemesters\nWU-Erfolgsnachweis (Kurse des JOSZEF-Programms bitte gelb markieren)\nDas JOSZEF Programm wurde in enger Zusammenarbeit mit der österreichischen Wirtschaft entwickelt. Die Kooperation mit Unternehmen, die in CEE tätig sind, macht das JOSZEF-Programm so praxisnah und attraktiv. Ob bei Seminaren, Firmenbesuchen oder Veranstaltungen – JOSZEF Studierende und Corporate Partner haben viele Möglichkeiten, miteinander in Kontakt zu treten. Die Kontakte können oft auch nach Abschluss des JOSZEF Programms genutzt werden. Einige JOSZEF Incomings sind nach absolviertem Praktikum direkt bei der Firma eingestiegen und konnten als wertvolle Mitarbeiter/innen gewonnen werden.\nDerzeit unterstützen folgende Unternehmen und Institutionen das JOSZEF Programm:\nInfoblatt "Go East"\n© 2018 Wirtschaftsuniversität Wien#40526


Zuzana Hejnova will in Daegu eine Medaille über 400 Meter Hürden (Foto: Chai)\nWeltbestzeit über 300 Meter Hürden\nIn 38,91 Sekunden hat Zuzana Hejnova (Tschechische Republik) am Samstag im heimischen Pardubice eine Weltbestzeit über 300 Meter Hürden aufgestellt. Die bisherige Bestmarke auf der selten gelaufenen Strecke hielt Jana Pittman (Australien; 39,00 sec). Zehnkämpfer Roman Sebrle (Tschechische Republik) lieferte über 300 Meter (35,94 sec), im Kugelstoßen (15,07 m) und Diskuswerfen (45,90 m) einen vielversprechenden WM-Test ab. eme/aj\nMichelle Weitzel meldet: Beine frisch\nAuf ihrer Homepage bloggt Michelle Weitzel (LG Telis Finanz Regensburg) von der Universiade in Shenzhen (China). Die Weitspringerin ist fit: "Das letzte Krafttraining hat sich gut angefühlt und obwohl ich zumindest vom Kopf her noch ein bisschen müde von der Reise bin, fühlen sich meine Beine schon wieder ganz frisch an!" Hier geht es zum ausführlichen Bericht.\nSalim Sdiri springt zur WM\nBei einem Meeting in Lausanne (Schweiz) ist Salim Sdiri (Frankreich) am Samstag im Weitsprung auf 8,27 Meter geflogen. Der ehemalige Hallen-EM-Dritte qualifizierte sich damit für die WM in Daegu (Südkorea). eme/aj\n59,40 Meter für Julia Bremser\nBei den Kreismeisterschaften des Kreises Limburg-Weilburg in Elz hat Julia Bremser (LSG Goldener Grund) am Samstag den Diskus auf 59,40 Meter geschleudert. Nur einmal hat sie in ihrer Karriere bisher weiter geworfen (59,84 m).\nTürkischer Rekord über 100 Meter\nBeim Meeting in Lappeenranta (Finnland) hat Lerone Clarke (Jamaika) am Samstag in 10,06 Sekunden die 100 Meter gewonnen, vor Landsmann Ainsley Waugh (10,11 sec). Als Dritter stellte Ramil Guliyev (Türkei) in 10,14 Sekunden einen Landesrekord auf. Speerwerfer Tero Pitkämäki (Finnland) meldete sich mit 79,37 Metern und Platz vier zurück, nachdem ihn schlechte Blutwerte in den letzten Wochen ausgebremst hatten. Mit seinem ersten 80-Meter-Wurf (83,77 m) gewann Sampo Lehtola (Finnland). eme/aj\nSpannender Stabhochsprung in Bydgoszcz\nMateusz Didenkow hat am Samstag beim letzten Tag der Polnischen Meisterschaften in Bydgoszcz mit 5,72 Metern den Titel im Stabhochsprung gewonnen. Höhengleich wurde Lukasz Michalski Zweiter. Dominik Bochenek verbesserte sich über 110 Meter Hürden auf 13,44 Sekunden. eme/aj\nJonathan Borlee Kandidat für das WM-Finale\nLokalmatador Jonathan Borlee hat am Samstagabend in Leuven (Belgien) seinen Landesrekord über 300 Meter um vier Zehntel auf 32,10 Sekunden verbessert. Über 400 Meter gewann Teddy Venel (Frankreich; 45,69 sec). Bei den Frauen musste sich Muriel Hurtis (Frankreich; 52,87 sec) Amy Mbacke Thiam (Senegal; 52,77 sec) geschlagen geben. Den 5.000-Meter-Lauf dominierte Belete Almens (Äthiopien; 15:03,63 min). Benjamin Boruschewski (TSV Bayer 04 Leverkusen; 67,48 m) gewann das Hammerwerfen. Harald Koken


Stromvergleich / Ort / Strom / Stromanbieter Langwedel\nDen bezahlbaren Stromanbieter in Langwedel aufzuspüren ist weitgehend nicht einfach. Es kommt allerdings auch manchmal nicht auf die Kosten an. Sie sollten sich Gedanken machen, ob Sie auf den guten Kundenservice verzichten wollen. Weil nicht alle billigen Stromanbieter die in Langwedel ihren Strom anbieten, besitzen auch einen angemessenen Service.\nDer Grundversorger ist in vielen Orten, wie auch in Langwedel meist einer der teureren Anbieter. Der Stromanbieterwechsel in Langwedel geht aber sehr schnell. Nutzen Sie einfach den Strompreisvergleich. Damit sind Sie in ein paar Minuten beim Anbieterwechsel angekommen.\nSonstige Informationen zu Langwedel\nLangwedel mit der Postleitzahl 24631 gehört zu folgendem Landkreis: Kreis Rendsburg-Eckernförde und zu folgendem Bundesland: Schleswig-Holstein\nÖkostrom ist mittlerweile für viele Verbraucher in Langwedel sehr wichtig geworden. Daher können Sie auch Ökostromanbieter in Langwedel vergleichen und zu einem günstigenVersorger wechseln. Klicken Sie hierfür einfach bei dem Punkt “Nur Ökostrom” auf “Ja” . Dann werden Ihnen die Ökostromanbieter für Langwedel aufgelistet.\nStromvergleich für Langwedel\nWorauf ist beim Stromvergleich in Langwedel zu achten?\nDer Stromrechner ist äußerst intuitiv gestaltet. So können Sie ganz leicht die Strompreise/Stromtarife für Den Standort Langwedel berechnen lassen. Folgen Sie einfach schrittweise den Anweisungen im Rechner. So erhalten Sie die günstigen Stromtarife für Langwedel.