Pwyllgor Sgiliau ac Isadeiledd yr Economi - Ymchwiliad i Brentisiaethau Gradd\nYmateb i Ymgynghoriad gan Brifysgol Abertawe\n1. A oes unrhyw faterion wedi dod i'r amlwg yn ystod cyflwyno'r prentisiaethau gradd a pha wersi y gellir eu dysgu o'u cyflwyno?\nMae un o'r prif faterion a nodwyd yn ystod y broses o gyflwyno'r prentisiaethau gradd mewn perthynas ag amserlenni a’r effaith ar ddarparwyr a chyflogwyr. Ni roddodd amseru’r ymgynghoriad, na chymeradwyaeth a chyhoeddi’r ddau fframwaith amser digonol i ddarparwyr ddatblygu a chymeradwyo rhaglenni prentisiaeth gradd. Yn ogystal, cynhaliwyd y broses o wneud ceisiadau am leoedd a ariennir yn rhy hwyr yn ystod y flwyddyn i roi amser digonol i gyflogwyr asesu anghenion hyfforddiant, ymgysylltu â darparwyr a recriwtio staff prentis.\nAt hynny, roedd y cyhoeddiadau ynghylch dyfarniadau cyllid llwyddiannus i ddarparwyr yn ystod yr haf ac mor agos i ddechrau posib cyflwyno'r rhaglenni ym mis Medi hefyd wedi gwneud y broses o gadarnhau ymrwymiad gan gyflogwyr a darparwyr yn un anodd.\nByddai eglurder ynghylch cynlluniau'r dyfodol a graddefydd amser hwy yn ei gwneud hi'n bosib gwella cynllunio strategol a datblygu adnoddau i gefnogi'r broses o gyflwyno graddau prentisiaeth.\nByddai eglurhad pellach o ran pa wybodaeth yn union y gallai fod ei hangen at ddibenion adrodd am ganlyniadau neu archwilio hefyd yn ddefnyddiol o safbwynt cynllunio ar gyfer y dyfodol.\n2. A oedd y broses a'r meini prawf a ddefnyddiwyd ar gyfer cymeradwyo cynigion gan ddarparwyr er mwyn cyflwyno prentisiaethau gradd yn foddhaol?\nEr y problemau gyda graddfeydd amser, roedd y broses ar gyfer cymeradwyo cynnig gan ddarparwyr yn foddhaol ac fe'i croesawyd o'i chymharu â'r broses sy'n bodoli yn Lloegr.\n3. Beth yw eich barn ar y galw am brentisiaethau gradd a sut y dylid rheoli'r galw hwnnw, o ran yr ystod o fframweithiau a galw gan gyflogwyr a dysgwyr?\nMae'n glir bod galw am brentisiaethau gradd ond mae'r galw hwn wedi'i rwystro gan ddiffyg ddealltwriaeth ac ymwybyddiaeth gyffredinol o brentisiaethau lefel gradd a'r ddarpariaeth gyfyngedig iawn sydd ar gael o ran sectorau a lefelau astudio. Byddai ymagwedd fwy cydlynus at farchnata prentisiaethau gradd wedi'i hanelu at rieni, ysgolion, y rhai sy'n gadael yr ysgol, gweithwyr a chyflogwyr, yn enwedig BbaChau, yn helpu i gynyddu ymwybyddiaeth o brentisiaethau gradd fel llwybr amgen gwerthfawr drwy addysg uwch.\nHyd yn oed yn ystod cam cynnar y cynlluniau peilot hyn, mae diddordeb gan raddedigion prentisiaethau gradd ar gyfer darpariaeth Lefel 7. Mae'r ddau fframwaith sydd ar gael yng Nghymru wedi'u hanelu at sectorau sy'n cyflogi mwy o staff gwrywaidd yn draddodiadol. Er bod tystiolaeth o Loegr a'r Alban yn awgrymu bod nifer y menywod sy'n gwneud prentisiaethau gradd yn cynyddu, mae'r ffocws yng Nghymru wedi bod ar y sectorau gweithgynhyrchu a digidol yn unig, gan esbonio'r tueddiad tuag at gyfranogwyr gwrywaidd.\nO gofio'r ystod eang o safonau sydd ar gael yn Lloegr, mae'r cyfleoedd i ddatblygu sgiliau drwy ddysgu lefel gradd sy'n seiliedig ar waith yn gyfyngedig ac yn cyfyngu ar fusnesau Cymru.\n4. I ba raddau y dylai gweithgaredd â'r nod o ehangu mynediad fod yn rhan o waith recriwtio i brentisiaethau gradd, a sut gellir defnyddio hyn i sicrhau bod carfannau'n gynrychioladol?\nMae'r Brifysgol yn croesawu'r ffocws ar ehangu mynediad, gan nodi bod y ddarpariaeth hon yn benodol o addas i uwchsgilio gweithwyr presennol. Fodd bynnag, cyflogwyr sy'n arwain y gwaith recriwtio yn hytrach na darparwyr, ac nid oes gan ddarparwyr mewnbwn o bwys i nodweddion y garfan.\nYn ogystal ag "ehangu mynediad", dylid hefyd sylwi bod prentisiaethau gradd yn darparu mynediad "amgen" i addysg uwch, yn enwedig wrth recriwtio dawn newydd.\n5. A oes gennych sylwadau am gost y prentisiaethau gradd, sut y caiff prentisiaethau gradd eu cyllido a lefel y cyllid sydd wedi'i neilltuo ar eu cyfer?\nMae lefelau cyllido presennol prentisiaethau gradd yn adlewyrchu'n ddigonol y gost o'u cyflwyno, gan nodi'r gofynion gweinyddol ychwanegol a'r angen i ymgysylltu â chyflogwyr a phrentisiaid yn y gweithle.\nUn o'r materion allweddol i ddarparwyr yw'r ansicrwydd ynghylch y cyllid a'r sectorau a fydd yn cael eu cyllido y tu hwnt i'r rhaglen beilot. Mae'r ansicrwydd hwn yn effeithio ar allu darparwyr i gynllunio at y dyfodol a datblygu gweithgaredd prentisiaethau ymhellach.\n6. Sut mae cynllun peilot y prentisiaethau gradd wedi effeithio ar brentisiaethau lefelau eraill, os o gwbl?\nMae llwybrau dilyniant i brentisiaethau gradd yn hyblyg ac maent yn galluogi cydnabyddiaeth o'r dysgu a wneir drwy brentisiaethau ar lefelau 4 a 5. Ar gais cyflogwyr, mae'r Brifysgol yn parhau i gynnig prentisiaeth uwch mewn Peirianneg/Gweithgynhyrchu Uwch, gan gefnogi'r syniad bod galw am ddatblygu sgiliau ar ystod o lefelau.\n7. A ddylid newid unrhyw agwedd ar yr ymagwedd at gyflwyno prentisiaethau gradd ac os felly, beth ddylai'r cyfeiriad fod yn y dyfodol?\nByddai'n ddefnyddiol i'r sector gael ymagwedd fwy cydlynus ac ysgogiad gan Lywodraeth Cymru o ran prentisiaethau gradd, gan gynyddu ymwybyddiaeth a dealltwriaeth er mwyn denu mwy o gyflogwyr a phrentisiaid.\nByddai gwella'r graddefydd amser ar gyfer y broses gwneud ceisiadau a dyrannu cyllid yn galluogi'r sector i gynllunio'n effeithiol a chyflawni'r broses o gyflwyno ac ymgysylltu â busnesau yn llwyddiannus.\nDylai cynllun tymor hwy gyda darpariaeth ar gyfer carfannau lluosog, sy’n cynnwys meysydd pwnc a lefelau newydd posib, y tu hwnt i 2020/21 a dyrannu cyllid, fod yn sail i gyfeiriad prentisiaethau gradd yng Nghymru yn y dyfodol.


Blog Ysgol yr Eifl: Wythnos brysur iawn.\nDdydd Mawrth aeth plant blwyddyn 6 mynd i Ysgol Glan y Mor am y tro olaf cyn eu bod nhw yn mynd yna go iawn ym mis Medi. Cawsom ddiwrnod iawn yno, gan gael 6 gwers, ac amser egwyl ac amser cinio efo’r plant mawr.\nDdydd Mercher aeth plant blwyddyn 3,4,5 a 6 i Ysgol Cymerau i chwarae pel droed a rownderi yn erbyn ysgolion eraill y cylch. Yn anffodus wnaethom ni ddim ennill. Cymerau enillodd y pel droed a’r rownderi - fel arfer.\nDdydd Iau aeth yr ysgol i gyd i Erddig am wibdaith yr haf. Roedd rhaid i bawb wisgo fel gweision o’r hen oes. Roedd rhaid i ni lanhau esgidiau reidwyr ceffylau, a gwneud llawer o dasgau eraill. Roedd Chris, William a fi yn gorfod glanhau sadl ceffyl. Roeddem ni hefyd yn chwarae gemau hen ffasiwn fel tafu cylch, chwarae top a chwarae ceffyl.\nDdydd Gwener roedd plant bl 6 yn cael eu cyfarfod olaf yn yr ysgol gynradd, ac roedd plant bl D,1,2 yn cynnal gwasanaeth i’r rhieni hefyd. Cawsom lyfr ar hanes Ysgol yr Eifl a geiriadur i gofio ein dyddiau yn yr ysgol. Cafodd Anti Ann, sydd wedi bod yn gweithio yma ers yr hydref flodau hefyd am ei bod hi yn ein gadael.\nHywel ac Alun\nposted by Ysgol yr Eifl @ 8:18 AM\nYn ol yn yr ysgol.


Darllen trwy wyliau'r haf! - BBC Cymru Fyw\nDarllen trwy wyliau'r haf!\nffynhonnell y llun, Leusa Llewelyn\nNofelau, straeon byrion neu gyfrol o farddoniaeth efallai? Beth bynnag ydych chi'n fwynhau ei ddarllen, mae 'na sawl cyfle dros y misoedd nesaf i chi fanteisio ymhellach ar eich mwynhad trwy ymweld â nifer o wyliau llenyddol sydd wedi eu trefnu ar hyd a lled Cymru. Leusa Llewelyn sy'n trafod rhai o'r uchafbwyntiau gyda Cymru Fyw:\nMae gen i gyfrinach. Ers imi fod yn ifanc, dwi'n wedi credu mai fi yw Matilda o nofel enwog Roald Dahl.\nDwi'n sgut am ddarllen a sgwennu: dwi'n Geridwen o lyfr-fwytwr, yn ET o dudalen-dröwr, yn binj-ysgrifennwr, yn meddwi ar arogl print ac yn syrthio i gysgu bob nos rhwng dau glawr i hedfan gyda cymeriadau yn fy nghwsg.\nDwi'n gweithio i Llenyddiaeth Cymru ers dros bedair blynedd, ac wrth fy modd yn cael gweithio gyda llyfrau a llenyddiaeth bob dydd.\nEin nod yw argyhoeddi pawb fod bod yn greadigol gyda geiriau yn rhywbeth i bawb, o greu cerddi ar ddarn o dost gydag Alphabetti Spaghetti i ddadansoddi cerddi buddugol y Gadair mewn tipi lliwgar ar faes yr Eisteddfod.\ndisgrifiad o’r llunTipi lliwgar y 'Lolfa Len' ar faes yr Eisteddfod Genedlaethol\nMae llenyddiaeth fel tylwyth teg, yn hollol hudolus ac yn eich synnu wrth amlygu ei hun fan hyn a fan draw mewn cannoedd o wahanol ffurfiau.\n'Dw i hefyd wrth fy modd â gwyliau, ac yn ymhyfrydu yn y ffaith fod Cymru gyfan yn troi'n un cyfres o wyliau diddiwedd dros yr haf. Beth well felly na mynd o ŵyl i ŵyl, a chreu gwyliau ein hunain ar y daith hefyd i rannu ein neges am lenyddiaeth?\nCychwynnodd yr haf o wyliau yn fuan i ni eleni wrth i ni gyd-drefnu trydedd Gŵyl Llen Plant Caerdydd dros y Pasg, gan groesawu cannoedd o blant i'r brifddinas i fwynhau sesiynau darllen stori, gweithdai cartŵnio a chynganeddu, a sioeau rhyngweithiol yng nghwmni awduron gorau Cymru a thu hwnt.\ndisgrifiad o’r llunDau frenin llenyddiaeth plant: T Llew Jones a Roald Dahl\nMae eleni wrth gwrs yn ganmlwyddiant ar frenin llên plant Cymru, T Llew Jones. A'r flwyddyn nesa byddwn yn adfer gwreiddiau Cymreig Roald Dahl wrth ddathlu ei ganmlwyddiant yntau. Dyma gyfleoedd euraid i blannu awch am ddarllen ymysg ein hieuenctid.\nYmlaen â ni wedyn i fis Mai a Gŵyl Wil Sam, a drefnasom yn Llanystumdwy. Cyfle i'r gymuned leol ddod ynghyd i gofio'r cymeriad annwyl, ac i glywed darlithoedd am ei fywyd a'i waith a gwylio perfformiadau o'i ddramâu.\nYr un diwrnod gwelwyd Y Fedwen Lyfrau, gŵyl undydd flynyddol a drefnir gan Gwlwm Cyhoeddwyr Cymru, yn dod i Ferthyr Tudful - ac yn diddanu cynulleidfa o bob oed gyda'u sesiynau.\nDdiwedd y mis bydd Eisteddfod yr Urdd yma, a ninnau o'r diwedd yn cael cyfle i rannu'r gyfrinach ynglŷn â phwy bydd Bardd Plant Cymru 2015-17. Byddwn hefyd yn cynnal gweithdy ysgrifennu creadigol ym Mhentref Mistar Urdd ac yn creu Cerdd Fawr Gawslyd Caerffili gyda phawb sy'n pasio heibio.\nYr un pryd, bydd criw ohonom draw yng Ngŵyl y Gelli yn y Gelli Gandryll.\nYmlaen wedyn i fis Gorffennaf lle byddwn yn rhaglennu deuddydd o ddigwyddiadau i blant ac oedolion yn ein pabell lenyddiaeth yng ngŵyl Tafwyl yng Nghastell Caerdydd.\ndisgrifiad o’r llunMae Gŵyl y Gelli wedi hen sefydlu ei hun fel un o prif wyliau llenyddol y DU\nAc yna mis Awst, i un o uchafbwyntiau ein blwyddyn - yr Eisteddfod Genedlaethol. Eto eleni byddwn yn cydweithio â'r Eisteddfod, ynghyd ag Academi Hywel Teifi gyda nawdd gan Gyngor y Celfyddydau, i drefnu'r Lolfa Lên.\nLlwyfan llenyddol lliwgar mewn tipi yw hon, gyda bêls gwair yn lle cadeiriau plastig.\nLlynedd roedd yn wefreiddiol gweld y babell yn llawn dop bob dydd, a wynebau newydd yn galw heibio i fwynhau llenyddiaeth - o Cowbois Rhos Botwnnog yn trafod ystyr geiriau eu caneuon i'r perfformiad cyntaf erioed o'i gerddi buddugol gan y Prifardd newydd Guto Dafydd y diwrnod ar ôl ei goroni.\nBydd ein digwyddiadau yn rhedeg ochr yn ochr â rhaglen ardderchog y Babell Lên gan gynnig mwy o amrywiaeth o ddigwyddiadau llenyddol nag erioed o'r blaen.\nOs bydd amser, fe af hefyd i Ŵyl y Dyn Gwyrdd neu Ŵyl Rhif 6, lle byddaf wastad yn ceisio dianc i weld be sy'n digwydd yn y pebyll llenyddiaeth yno.\nAc mi fydda i bob tro yn synnu o'u gweld yn llawn, yn orlawn o Fatildas o bob math mewn welingtyns mwdlyd, yn darllen yn y glaw, yn cysgu dan flancedi picnic ar glustogau o lyfrau...\ndisgrifiad o’r llunY plant wrth eu boddau ym myd y llyfrau yn Eisteddfod Genedlaethol Llanelli'r llynedd


Gosododd Eisteddfod yr Urdd a Chyngor Sir y Fflint her i ysgolion cynradd Sir y Fflint i addurno eu hysgolion yn barod i groesawu ymwelwyr Eisteddfod yr Urdd i’r ardal yr wythnos nesaf.\nCymrodd 14 o ysgolion y sir ran yn y gystadleuaeth, ac roedd y beirniad yn hapus iawn gyda’r safon. Ysgol Trelogan oedd yn fuddugol gydag Ysgol Croes Atti (Shotton) ac Ysgol Cornist Park yn y Fflint yn gydradd ail. Rhoddwyd £200 yn wobr i’r enillwyr gan Gyngor Sir y Fflint.\nFel yr eglurodd Heulwen Cross-Sharp oedd yn arwain y tîm yn Ysgol Trelogan, “Cymrodd dair wythnos i ni gael yr iard yn barod. Rydym wir wedi mwynhau gweithio ar y prosiect ac mae wedi dod â’r holl gymuned ynghyd. Mae pob disgybl yn yr ysgol, o flwyddyn meithrin i flwyddyn 6, wedi cyfrannu at y gwaith. Rydym hefyd wedi cael cymorth gan rieni a’r gymuned, sydd wedi bod yma ym mhob tywydd! Mae wir wedi uno yr ysgol a’r gymuned. Rydym mor gyffroes ein bod wedi ennill!”\nSafon uchel iawn\nDywedodd Arweinydd Cyngor Sir y Fflint, y Cyng. Aaron Shotton, “Roedd yn bleser cyflwyno’r wobr i’r ysgol heddiw – roedd safon y gystadleuaeth yn uchel iawn, felly hoffwn longyfarch pob ysgol gymrodd ran. Mae’n gyffrous iawn fod Eisteddfod yr Urdd yn dychwelyd i Sir y Fflint eleni ac rwy’n ffyddiog y bydd y digwyddiad yr wythnos nesaf yn llwyddiannus iawn.”\nYchwanegodd Aled Sion, Cyfarwyddwr yr Eisteddfod, “Hoffem ddiolch i’r ysgolion o waelod calon am y gwaith mae’r ysgolion wedi ei wneud i groesawu y 90,000 o ymwelwyr ydym ni yn disgwyl yn yr ardal yr wythnos nesa. Mae’n newyddion da hefyd fod ein cystadleuaeth wedi cael effaith mor bositif ar y berthynas rhwng yr ysgol a’r gymuned leol.”\nY gwaith yn dechrau ar Faes 'Steddfod y Fflint\non 20/04/2016 - 10:26 am\nMerch o'r Hen Golwyn yn ennill Tlws y Dysgwr\non 31/05/2016 - 07:46 pm\non 27/10/2015 - 02:17 pm\nAelodau'r Urdd yn perfformio yn Disneyland\non 22/02/2016 - 05:58 pm


Llywodraeth Cymru | Rhannu cyfrifoldeb a chostau\nFfioedd ar gyfer gwasanaethau statudol a ddarperir gan yr Asiantaeth Iechyd Anifeiliaid a Phlanhigion\nHafan > Pynciau > Yr amgylchedd a chefn gwlad > Iechyd a lles anifeiliaid > Rhannu cyfrifoldeb a chostau\nOs bydd clefyd yn digwydd ar hyn o bryd, y trethdalwr sy'n talu holl gostau ymyrraeth y Llywodraeth.\nArgymhellodd Ymchwiliad Anderson (Adroddiad Gwersi i’w Dysgu) i Glwy’r Traed a’r Genau yn 2001 a’r Strategaeth Iechyd a Lles Anifeiliaid a gafodd ei lansio yn 2004 y dylai’r cyfrifoldeb a’r costau o ran iechyd a lles da byw gael eu rhannu’n briodol rhwng y diwydiant a’r trethdalwr.\nystyried y posibilrwydd o ddefnyddio egwyddorion rhesymegol a datblygu dulliau o rannu cyfrifoldebau a chostau rhwng Llywodraeth a'r Diwydiant sy'n fwy synhwyrol a chytbwys wrth reoli clefydau iechyd anifeiliaid endemig ag egsotig\nrheoli'r risgiau o glefydau anifeiliaid yn well fel bod y risgiau cyffredinol a'r costau yn llai. Mae hyn yn cefnogi Nod Strategol Iechyd a Lles Anifeiliaid 'Gwell atal na gwella'.\nTrwy rannu cyfrifoldebau, bydd diwydiant yn gweld y manteision canlynol:\nmwy o gymryd rhan yn y broses o wneud penderfyniadau\nmwy o ddylanwad trwy gymryd mwy o gyfrifoldeb am ei benderfyniadau ei hun a rheoli ei risgiau ei hun\nllai o Reoliadau a gwell Rheoliadau\ntrefniadau iawndal cliriach a symlach.\nBydd y llywodraeth yn elwa ar y diwydiant yn cymryd mwy o ran yn y broses o wneud penderfyniadau. Dylai hyn arwain at y diwydiant yn gallu ymateb yn well a chyflawni canlyniadau yn fwy effeithiol ac effeithlon.\nNid yw'r gwaith hwn yn gyfyngedig i'r DU. Mae Tîm Gwerthuso Polisi Iechyd Anifeiliaid Cymuned yr Undeb Ewropeaidd (UE) yn argymell datblygu cynlluniau cyfrifoldeb a rhannu costau yn yr Aelod-wladwriaethau - Cynllun Iechyd Anifeiliaid Cymuned yr UE 2007-2013 (dolen allanol - Saesneg yn unig).\nMae rhannu costau wedi ennill ei blwyf yn Aelod-wladwriaethau eraill yr UE. Er enghraifft, yn yr Iseldiroedd, mae cynhyrchwyr da byw wedi cytuno i gyllido achosion o glefydau anifeiliaid (hyd at uchafswm penodol) drwy gyfrwng gwarant banc. Yn Sbaen, ceir yswiriant preifat gwirfoddol (gyda chymhorthdal ar gyfer y premiymau). Ymhellach i ffwrdd, yn Awstralia, mae'r cynhyrchwyr wedi gwneud cytundeb i ad-dalu costau sy'n cael eu hysgwyddo wrth ymdrin ag achosion o glefydau penodol (yn amodol ar weithdrefnau penodol).


archwilydd cyffredinol cymru | Blog Y Gyfnewidfa Arfer Da\nMai 2, 2017 Mehefin 12, 2019 / Good Practice Exchange\t/ 1 Comment\nHydref 6, 2016 Mehefin 12, 2019 / Good Practice Exchange\nRhagfyr 15, 2015 Mehefin 12, 2019 / Good Practice Exchange\nRhagfyr 9, 2015 Mehefin 12, 2019 / Good Practice Exchange\t/ 2 Comments\nAwst 19, 2015 Mehefin 12, 2019 / Good Practice Exchange\nChwefror 23, 2015 Mehefin 12, 2019 / Good Practice Exchange\nMae Michelle Davies wedi bod yn gweithio gyda ni yn y Gyfnewidfa Arfer Da. Rydyn ni wedi dysgu lot oddi wrthi hi ei am ei gwaith ac i’r gwrthwyneb. Yn y blog yma, mae Michelle yn dweud wrthym am ei phrofiadau o weithio gyda ni.\nYn ddiweddar rwyf wedi cwblhau prosiect Arfer Da lle gwnes i helpu i gyflwyno’r Webinar Wynebu Heriau Ariannol (a gallwch wylio hwn yn llawn ar Vimeo). I’r rhai ohonoch nad ydych yn fy adnabod i, fel arfer rwy’n gweithio yng Nghlwstwr Archwilio Ariannol Canolbarth a Gorllewin Cymru yn gweithio ar y pethau cyffrous – Cyfrifon Llywodraeth Leol ac Iechyd!\nFelly, pam oeddwn i’n awyddus i gymryd rhan\nRoeddwn yn chwilfrydig ac yn anwybodus ynghylch yr hyn oedd yn digwydd gyda Thîm y Gyfnewidfa Arfer Da, beth maen nhw’n ei wneud a sut maen nhw yn ei wneud, pa gylchoedd y maent yn symud ynddynt, beth yw eu nodau yn ein sefydliad? Ar ôl gweithio ym maes Archwilio Ariannol yn y Gorllewin am dros 10 mlynedd, roeddwn yn ysu am newid. Roedd mynd allan mwy, a hyd yn oed gweithio yn y swyddfa yng Nghaerdydd yn newydd.\nDysgais lawer o sgiliau newydd, o wahanol ddulliau i ymchwilio i bynciau nad oedd gen i ond ychydig wybodaeth amdanyn nhw neu ddim o gwbl. Ac o ran y cyfryngau cymdeithasol, wel byddai’n saff dweud fy mod ychydig yn rhydlyd; roedd angen i mi symud gyda’r oes ac roedd yr addewid o gael fy nysgu sut i ‘drydar’ yn apelio. Onid ydych chi jyst wrth eich bodd pan fydd pobl yn dweud “mae’n hawdd?”\nI weithio’n wahanol weithiau mae’n rhaid i chi weithio gyda phobl wahanol. Er ei fod ychydig yn frawychus ar y dechrau, byddwch yn dysgu’n fuan am bersonoliaethau a disgwyliadau. Gallwch ddysgu cymaint oddi wrth bobl eraill, mae rhyw fath o hyder mewnol yn dechrau tyfu wrth i chi drafod syniadau gyda chydweithwyr a rhannu eu profiadau a’u cyffro.\nYr hyn a ddysgais i\nYn gyntaf roedd rhaid i mi ymchwilio i’r pwnc, drwy syrffio’r we, darllen drwy’r adroddiadau cyfredol perthnasol, unrhyw gynadleddau, seminarau, nodi siaradwyr posibl a chynhyrchu dogfen gwmpasu i’w chyflwyno gyda fy nghanfyddiadau a nodi’r themâu allweddol i’w trafod.\nGyda fy neunydd ymchwil, eisteddais a thrafodais fy nghanfyddiadau gydag Ena ac Anthony Barrett i gytuno ar deitl mwy siarp ac i ddynodi siaradwyr a oedd yn gallu trafod arfer da cyfredol, perthnasol a nodwyd o fewn y sector cyhoeddus. Dysgais pa mor bwysig yw ystyried a yw’r teitl yn dweud yr hyn y mae’n ei wneud ar y tun?\nCynhaliais fy sesiwn briffio gyntaf gyda Guy Clifton o Grant Thornton dros y ffôn. Esboniais strwythur, fformat ac amseroedd y webinar gan gymryd oddi arno faterion cadw tŷ ychwanegol i’r tîm GPX eu cadarnhau.\nCyfryngau Cymdeithasol, h.y. amserlenni trydar a thrydar byw\nCefais wers mewn trydar a gofynnwyd i mi drydar yn fyw mewn ychydig o seminarau, gan helpu’r tîm GPX pan oeddent yn brin o staff neu mewn digwyddiad mwy lle roedd nifer o weithdai yn cael eu cynnal yr un pryd. Ond doedd gwers mewn trydar, fe wnes i ddarganfod, ddim bob amser yn mynd i sicrhau fod pethau’n mynd yn esmwyth ar y diwrnod!\nHyder i wneud y gwaith\nYmmmm, beth ddylwn i ei wneud nawr, beth ddylwn i ei wneud nesaf, ydw i’n gwneud hyn yn iawn, fy holl bryderon a rhan o’r gromlin ddysgu. Byddai Ena yn gwenu arnaf ac yn dweud, be’ wyt ti’n feddwl, dyweda wrtha i be’ wyt ti’n deimlo, be’ fyddai dy ddewis greddfol? Nawr ewch a gwnewch e’!\nMae’r tîm GPX yn defnyddio ffordd wahanol o weithio, mae angen iddynt fod yn gallu amrywiaeth fawr o bethau o fewn y tîm. Byddwch yn dysgu gweithio tuag yn ôl. Mae’r tîm yn gwybod yr hyn y maen nhw am ei gyflawni, felly sut maen nhw yn cyrraedd yno, mae eu ffocws ar effaith.\nY da, y drwg a’r hyll\nFe wna’ i’r hyll yn gyntaf – wrth helpu ar seminar allanol yn benodol i drydar yn fyw, fe gysylltais â’r WiFi, iawn. Eisteddais ym mlaen y gynulleidfa yn gwrando ar Huw Vaughan Thomas yn cyflwyno ei araith agoriadol – rydw i wedi fy nghysylltu, ond hei – dim gwe! Beth bynnag roeddwn i yn ei drio doedd o jyst ddim yn gweithio! Ar ddiwedd yr araith agoriadol llwyddais i dynnu sylw Dyfrig, ac yn wyrthiol fe gysylltodd fy mheiriant, yn lwcus iawn! I ddal i fyny fe ddechreuais gopïo a gludo o amserlen trydar – ond wnâi e ddim gweithio! Cymerodd tua 15 o ymdrechion gyda’r tymheredd yn codi cyn i mi sylweddoli fod yna ormod o nodau! Iawn – doedd yna ddim stopio arna’ i nawr … ond byddai pob llun a gymerwn o’r siaradwyr i’w lanlwytho gyda’u negeseuon allweddol yn ymddangos wyneb i waered! Dim lluniau felly!\nY drwg – wel mewn gwirionedd does gen i ddim unrhyw brofiadau gwael, hyd yn hyn maent i gyd wedi bod yn dda neu’n hyll, ac mae hyd yn oed y profiad hyll yn ddoniol nawr. Rydych yn dysgu o’ch profiadau ac rydw i wedi gwneud hynny, ac fe aeth y trydar byw yn y webinar yr wythnos ddiwethaf yn iawn – diolch byth!\nY da – Rydw i wedi mwynhau fy mhrofiadau yn fawr iawn, rwyf wedi dysgu set newydd o sgiliau ac ennill hyder mewnol ac angerdd nad oedd yno o’r blaen. Rwyf wedi bod yn ffodus i gyfarfod llawer o bobl o bob lliw a llun, gydag amrywiaeth o sgiliau a phersonoliaethau, rhai ohonynt yn drawiadol, rhai yn gwneud i chi deimlo’n ostyngedig, rhai yn ysbrydoledig, a rhai yn awyddus ac yn gwybod beth maen nhw’n ei wneud.\nYr hyn y byddwn yn ei ddweud wrth unrhyw un arall sydd am gymryd rhan\nEwch ati! – Wnewch chi ddim difaru ac os oes gennych unrhyw bryderon galla’ i’ch helpu i’w goresgyn. Mae rhannu gwybodaeth fel hyn yn bwysig i ddyfodol ein sefydliad a’n gwasanaethau cyhoeddus.


Forgotten Languages Full: Fydw V: Yr Urnad Yimysiol Kyffys 16\nFydw V: Yr Urnad Yimysiol Kyffys 16\nYr mamy dys Fynynely idtrodugys yn ym gydw yr myni lwdad wtryf yr if damwf idaiedtod dys yr sysed, myrmyd says engy-fagweld eid ridmwd rifw yid ynn Tylw mysysy, yr weosatod damwf obdarvangy dys eid sysed yi ereidfnad yr edrinyff-nuint ynn eid tyyd nelratiyn. Ym nwtwys rirfyd isay eid fefwys wtryf egi wtryf yr dair agnad gydlyf nwtlwd ninylwel idaiedtod lera. Loneen dwf "Ired Logodely" said yr riswys sysed yae fygdyr "a posy, eid cyifwf, eid puibitod, eid lylwf, eid inyf idjungod, yr weosatod dys myrmyd myd wtryf nwsgad aeg ti".\n[Te fygdyr odud fud dlorw imy ynn yr Logodely dlonad yr dyi rigw sysas]\nTyfe Tylw ciefmain damwf nirsonasys dys nwmmyd rwri fwdy sysede ninylwel wtryf tiy myrmyd cyid nwtwys nia tradgdas. Rifnwf sysede rwri finys rwmnyr wtryf eid ymw dys civymry - imad irmot dys yr Loyn-snut, mywd anniymmae wtryf t'Garnia wtryf nwfmae yn cyid awed myfw Wdw, ed dlonad sysede nia wtryf diyd pudugod wtryf eid koid. Damwf yd dwrgyr dlorw ridanad fedgwys damwf gy - imad Fynynely, yae eid dys yn cyid sysede, ed fagbidin wtryf nelo agged dlogyd agdarin tyri eid dumrad, cywmyd nwtwys cyid tiri pirdys (nwtlwd ed dudlo, yae ym cyalil dwddyd, yn cyid fedum lera eid danad). Cyid ed eid sysed wtryf yr Ulaier ywy, Ferkeys yac Roy, esgyd cyid nwtwys nia diyd eid gysy wtryf eid due; tyri nwtlwd edrd yr Dar dys yr Cyod dys Rinac. Sysnna nia ywy wfi dalo gigdys imnudad rifnwf sysede damwf ywsw edy eid imy systlyd gydlyf yn cyid nirsonym sysede weda-yml esgyd lera dyfybtsae eid dlofw dys yr Druidys. Rir yd lerayd dagelid yae dwndud oblwgatodys, aeg yr wagai y edfagedneys lerayd wtryf dlorw appdaenid myfw dakyff yn yd.\nAgiginymnad, in nytw, yd lerayd dagelid yae eid daggwf dys tiepyff ywwys ynn punir dasatodys myd yr ralen wagld-te lylyf dys Tuery - aeg lerayd akin wtryf yr wir-sgun Nulynesiol ifnyd dys yr "mabu". Cyuy ynrwr, riti, wtryf damain yr Tylw riswys yae yr onnad fittyff eid gydw yr Tylw ifnyd.


‘Yr wyt ti …wedi costrelu fy nagrau’ | Mudiad Efengylaidd Cymru\n14 Ebrill 2022 | gan Julie Rhys Jones\nCnoi cil wedi clywed pregeth John Pritchard yn y Gynhadledd eleni\n‘Dagrau’ oedd thema pregeth John Pritchard ar nos Fawrth y Gynhadledd ac wrth glywed y thema, daeth i’m meddwl nad oeddwn erioed wedi clywed pregeth ar y thema hon. Yn wir, ystyrir dagrau weithiau’n wendid, neu hyd yn oed yn arwydd o ddiffyg ffydd. A ydy hynny’n deg neu’n wir? Cawsom driniaeth gynhwysfawr ganddo wrth iddo ein harwain at wahanol rannau o’r Beibl ac wrth iddo ein cyfeirio at Iesu Grist, gŵr dagrau.\nMae dagrau yn rhan annatod o fywyd ac rydym yn falch o glywed cri’r babi sydd newydd ei eni – mae’n arwydd o fywyd ac yn wir, mae’n rhyddhad i’r rhieni newydd. Dagrau neu grio yw’r modd mae babanod yn cyfathrebu â ni cyn datblygu sgiliau lleferydd. Byddant yn crio pan fydd angen bwyd arnynt neu glwt glân. Maent yn crio ganol nos – ac efallai bod y rhieni’n teimlo fel crio pryd hynny hefyd! Wrth dyfu, nid yw dagrau’n peidio ac mae plant yn crio pan fyddant yn drist, wedi brifo, neu am resymau eraill hefyd. Rydym yn derbyn bod dagrau’n rhan o fywyd plant a bod angen inni eu cysuro.\nNid plant yn unig sydd yn crio. Mae dagrau yn rhan o fywyd bob dydd. Rydym yn byw mewn byd syrthiedig, hynny yw, byd amherffaith sydd wedi’i ddifetha gan bechod. Mae C. H. Spurgeon yn sôn am y byd hwn fel hyn:\n‘This vale of tears is but the pathway to the better country; this world of woe is but the stepping stone to a world of bliss.’\nOnid ydym yn gweld hyn bob dydd ar y teledu? Mae yna newyn, rhyfela, anghyfiawnder, trais, casineb, lladd. Nid gormodiaith, felly, yw cyfeirio at y byd yn ‘world of woe’. Heb amheuaeth, mae dagrau’n rhan o fywyd pawb.\nBeth amdanom ni fel Cristnogion? Beth yw ein hagwedd ni at ddagrau? A ydym yn eu gweld yn arwydd o ddiffyg ffydd? Sefyllfa sy’n dod i’r meddwl yw dagrau profedigaeth. Wrth feddwl am weddw, rydym weithiau’n clywed rhai yn dweud ‘mae’n rhyfeddol o dda’ ac mae’n dda gwybod bod Duw yn cynnal mewn amser o golled, ond nid yw pawb yn ymdopi â phrofedigaeth yn yr un modd. Oes yna berygl y gallem fod yn stoicaidd ac ofni dangos ein dagrau? Mae’r Apostol Paul yn dweud nad ydym yn galaru fel y rhai ‘sydd heb ddim gobaith’(1 Thesaloniaid 4:13) ond sylwer, er hynny, fod yr adnod yn cydnabod ein bod yn galaru. Cyfeiriodd John Pritchard at hanes enwog Mair a Martha yn galaru oherwydd marwolaeth eu brawd, Lasarus. Wrth weld eu galar, beth oedd ymateb Iesu? Dyma’r hyn a geir yn Ioan pennod 11 adnod 35: ‘Torrodd Iesu i wylo’. Yr oedd yn gweld eu poen a’u galar, ond roedd hefyd yn gweld erchylltra marwolaeth sef ‘y gelyn olaf‘. Ymateb Iesu oedd dagrau.\nDro arall, mae Iesu yn tosturio wrth weddw sydd, nid yn unig wedi colli ei gŵr, ond yn awr mae ei hunig fab wedi marw. Yn naturiol, mae hi’n torri ei chalon. Mae wedi cael colled enfawr ac wrth weld ei dagrau, mae Iesu’n siarad â hi’n dyner – ‘Paid ag wylo’ cyn codi’r mab yn fyw eto. Mae Iesu yn ymateb i’w dagrau.\nAeth John Pritchard â ni i’r Hen Destament hefyd er mwyn gweld ymateb Duw i’n dagrau. Cyfeiriodd at hanes Heseceia yn 2 Brenhinoedd 20. Mae Heseceia newydd ddysgu ei fod ar fin marw. Mae ei ddagrau’n llifo ond mae Duw wedi gweld ei ddagrau ac mae’n anfon y proffwyd Eseia fab Amos yn ôl at Heseceia gyda’r neges hon: ‘Dos yn ôl, a dywed wrth Heseceia, tywysog fy mhobl, “Fel hyn y dywed yr Arglwydd, Duw dy dad Dafydd: Clywais dy weddi a gwelais dy ddagrau.”’ Mae’n tosturio wrtho ac yn ychwanegu pymtheng mlynedd at ei oes. Nid Duw di-hid sydd gennym ond Duw sy’n tosturio wrthym.\nSefyllfa wahanol a geir yn llyfr cyntaf Samuel lle y gwelwn Hanna, gwraig dduwiol, sy’n torri ei chalon am nad yw’n gallu cael plant. Mae hyn yn ofid mawr iddi. Nid yw ei gŵr yn deall ei dagrau. ‘Onid wyf fi’n well i ti na deg o feibion?’ yw ei ymateb ef. Yn ei gofid a’i phoen, mae’n troi at Dduw mewn gweddi. Mae Duw yn gweld ei dagrau ac mae’n deall ei phoen. Ar ben hynny, mae’n ymateb i’w dagrau ac yn rhoi iddi ddymuniad ei chalon. Mae bod heb blant yn gallu bod yn eithriadol o boenus i rai sy’n dyheu am fod yn rhieni. Rwy’n cofio gweld llyfr ar stondin Gristnogol pan oeddem ar ein mis mêl. Enw’r llyfr, os cofiaf yn iawn, oedd ‘Oh no Lord, not us!’. Llyfr i barau priod oedd yn methu â chael plant oedd hwn. Dychrynais wrth ystyried y peth. Sut buaswn i’n ymdopi pe na bawn yn gallu cael plant? Mae hyn yn realiti i rai Cristnogion ac efallai y bydd y boen yn parhau trwy gydol oes. Mae gwir angen sensitifrwydd arnom wrth geisio cysuro’r rheini sydd yn y sefyllfa hon. Fel pobl Dduw rydym i fod i gydymdeimlo â’n gilydd. Yng ngeiriau Paul, ‘Llawenhewch gyda’r rhai sy’n llawenhau ac wylwch gyda’r rhai sy’n wylo’(Rhufeiniaid 12:15).\nYn Salm 56 gwelwn y geiriau sy’n deitl i’r darn hwn ac maent yn eiriau sydd wedi rhoi cryn gysur i lawer ohonom, mae’n siŵr. Dyma’r geiriau fel y maent yn adnod 8: ‘Yr wyt ti wedi cofnodi fy ocheneidiau, ac wedi costrelu fy nagrau – onid ydynt yn dy lyfr?’ Meddyliwch fod y Duw mawr sydd wedi creu’r byd a’r cwbl sydd ynddo, yn cofnodi ein hocheneidiau! Meddyliwch ei fod, hyd yn oed, yn cadw ein dagrau mewn potel neu gostrel. Onid yw hyn yn dangos ei ofal amdanom a’i gonsýrn? Nid yw’n diystyru ein teimladau nac yn eu hanwybyddu. Os ydym yn blant iddo ef, mae’n ein caru. Sut gallwn ni fod yn sicr am hynny? Edrychwn at y groes.‘Do, carodd Duw y byd gymaint nes iddo roi ei unig Fab, er mwyn i bob un sy’n credu ynddo ef beidio â mynd i ddistryw ond cael bywyd tragwyddol’(Ioan 3:16). Mae’r Iesu hwn bellach yn y nefoedd yn eiriol drosom. Mae wedi profi stormydd bywyd. Mae’n gwybod am flinder, galar, poen, siomedigaethau, ffrindiau’n ffoi, gwatwar, creulondeb a marw erchyll ar groesbren. A defnyddio geiriau Spurgeon, mae wedi byw yn nyffryn dagrau- ‘this vale of tears…this world of woe’.‘Nid archoffeiriad heb allu cyd-ddioddef â’n gwendidau sydd gennym’(Hebreaid 4:15) felly gallwn ‘nesáu mewn hyder at orsedd gras, er mwyn derbyn trugaredd a chael gras yn gymorth yn ei bryd’(Hebreaid 4:16).\nNid dyna ddiwedd y stori! Mae’n dda gwybod ble i droi am gymorth. Mae’n gysur i wybod fod Duw yn gweld ein dagrau, ond yn fwy na hynny, mae gan y Cristion‘obaith bywiol’(1 Pedr 1:3). Diwedd y daith inni yw Duw ei hun– y Duw sy’n ‘iacháu’r drylliedig o galon, ac yn rhwymo eu doluriau’(Salm 147:3). Mae’r darlun a geir ym mhennod 21 o lyfr Datguddiad yn odidog iawn. Yma cawn weld Duw gyda’i bobl. ‘Fe sych bob deigryn o’u llygaid hwy, ac ni bydd marwolaeth mwyach, na galar na llefain na phoen’(adnod 4). Bydd dagrau yn peidio. Bydd pob peth yn newydd. Mae David Charles wedi mynegi hyn mewn modd arbennig yn ei emyn:\nCawn esgyn o’r dyrys anialwch\nI’r beraidd baradwys i fyw,\nEin henaid lluddedig gaiff orffwys\nYn dawel ar fynwes ein Duw:\nDihangfa dragwyddol geir yno\nAr bechod, cystuddiau a phoen,\nA gwledda i oesoedd diderfyn\nAr gariad anhraethol yr Oen.\nDros dro mae dagrau.


Gwasanaethau Visa - Miliwn o Wneuthurwyr\nCymorth Visa ar gyfer\nRydym yn darparu atebion wedi'u teilwra ar gyfer unigolion, teuluoedd, busnesau bach, cwmnïau mwyaf y byd sy'n gweithio orau i chi.\nRhannwch eich gofyniad gyda ni a byddwn yn eich tywys sut, ledled y byd.\nEin prif Wasanaethau\nEin Prif Wasanaethau'n Gysylltiedig â Chymorth Visa\nDewiswch Wlad ar gyfer Gwasanaethau Visa\nGwledydd Fisa Gorau\nTwristiaeth a Busnes\nMae tramorwyr sy'n teithio i'r Ariannin at ddibenion twristiaeth a busnes yn cael fisa 90 diwrnod ar ôl cyrraedd, ac nid oes angen iddynt wneud cais am fisa ymlaen llaw. felly gwnewch yn siŵr eich bod yn gwirio gyda Llysgenhadaeth neu Gonswliaeth Ariannin eich gwlad cyn gwneud y daith. Gellir cael unrhyw wybodaeth arall gan Weinyddiaeth Materion Mewnol yr Ariannin.\nDim ond os ydych wedi cofrestru mewn sefydliad addysgol yn yr Ariannin y gallwch wneud cais am y fisa hwn ac mae hwnnw wedi'i gymeradwyo gan adran fewnfudo'r Ariannin. Mae fel arfer yn ddilys nes bod y cyrsiau rydych chi'n eu cymryd wedi dod i ben yn swyddogol, ac na ellir eu hadnewyddu.\nVisa Personél dan Gontract\nMae'r fisa hwn ar gyfer unigolion sy'n bwriadu byw yn yr Ariannin a gweithio i gwmni Ariannin sydd wedi'i gofrestru gyda'r weinidogaeth fewnfudo, ac sydd wedi'i awdurdodi i gyflogi gweithwyr tramor. Y rhan fwyaf o'r amser, gallwch wneud cais am y fisa hwn naill ai cyn neu ar ôl i chi ddod i mewn i'r wlad.\nGall unrhyw un a all brofi isafswm incwm misol gwarantedig o $ 8,500 ARS sy'n hafal i oddeutu $ 2,200 USD, a sicrhau ei adneuo i gyfrif banc yn yr Ariannin wneud cais am y math hwn o fisa. Cyn belled ag y gall yr ymgeisydd gyflwyno dogfennaeth sy'n profi y bydd yr incwm yn barhaus tra'u bod yn byw yn yr Ariannin, gallant wneud cais am fisa Ariannwr.\nWrth wneud cais am fisa Pensiynwr, yn yr un modd â fisa'r Ariannwr, mae angen i isafswm incwm o wneud cais am fisa Pensiynwr ofyn i chi brofi isafswm incwm misol o $ 8,500 ARS (tua $ 2,200 USD). Rhaid adneuo'r arian mewn unrhyw fanc yn yr Ariannin.\nY dogfennau y gofynnir amdanynt amlaf wrth wneud cais yw:\nPasbort gyda dilysrwydd o leiaf 6 mis ar ôl y dyddiad cyrraedd\nPedwar llun pasbort maint safonol diweddar\nArcheb tocyn taith gron\nArcheb gwesty neu lythyr gwahoddiad gan ffrind neu deulu sy'n byw yn yr Ariannin\nGwiriad talu ffi ymgeisio\nPrawf o arian os yw'r ymgeisydd yn gallu ei gefnogi ei hun\nYmhlith y dogfennau eraill y gofynnir ichi amdanynt mae: tystysgrif geni, tystysgrif briodas wreiddiol, tystysgrif ysgariad wreiddiol (os oes rhai), unrhyw ddogfennaeth ar gyfer newid enw, ac ati. Rhaid notarized ac apostoli'r holl ddogfennau hyn yng ngwlad eu cyhoeddi, yna ei gyfieithu i'r Sbaeneg a'i gyfreithloni gan lys yr Ariannin.\nHoll ddinasyddion yr Undeb Ewropeaidd\nRhaid i ddeiliaid pasbortau'r gwledydd a ganlyn ddefnyddio Tystysgrif Teithio a gyhoeddwyd gan yr Ariannin yn lle fisa wrth deithio:\nSahrawi Gweriniaeth Ddemocrataidd Arabaidd\nDylid crybwyll hefyd bod y broses ar gyfer cael trwydded breswylio dros dro yn llawer haws, syml a chymhleth i ddinasyddion Bolifia, Brasil, Colombia, Chile, Ecwador, Paraguay, Periw, Uruguay a Venezuela. Gellir gwneud hyn naill ai trwy Gonswliaeth yr Ariannin dramor neu yn yr Ariannin. Mae'r drwydded yn para am ddwy flynedd, ac mae'n adnewyddadwy.


Forgotten Languages Full: Yr Cyee Eid Gannon aeg yr Gruagac Gaida\nYr Cyee Eid Gannon aeg yr Gruagac Gaida\nYr Cyee eid Gannon lera pagn tity yr nyfmae, narid ywy nean, aeg wid tity yr fwfe wtryf nynad yn cyid dumy dys yr ri dys Erin.\n"Fud dwsi cyuid yn cyuy dumy tity yimmwys," dwyrt yr ri dys Erin; "cyuid nia ynl lwda yn cyid, girdid, unsae cyuid gwry aeg rynad cyuy lwda yr tilongys esgyd nemwf, aeg cyimwf cyuy gydlyf sysnna esgyd daryd eid yd wtryf yr saugyff dys yr Gruagac Gaida, gigdys dwnad nwtlwd saugmae ymwedys, aegsaugmae gigyr dadlyd esgyd yr dudfys lylyf urd yn cyid. Sysfwys ele twelyn iron cypitiys systlyd yfw tity yr i twmi yn cyuy di. Tyri emynn dys yr cypitiys ele yr udys dys kyffs' cyod gigdys cari daekyff yn cyuy dumy tity yimmwys, aeg wfi dys yn yd wid awed wtryf lwda yr sgumydsys wandud. Nia eid lera dyda wtryf lwda cyid aeg cyimwf cyuy gydlyf aiopnid yr Gruagac Gaida myfw saugyff.\nFeok yr udys yffa yn yd wfi mywd yd cari lwda dingyr yr tilongys gydw myrmyd yd wid, aeg am gdatnad tity dad esgyd rwfmae dufe fud dlorw tyri yr twelft fwtgyd, gydw fud yr edswf wtryf cyuid esgyd gda wtryf yr emynn kyffs' cyod unsae cyuid cyimwf gydlyf daryd eid yd wtryf yr saugyff dys yr Gruagac. "\nYr Cyee eid Gannon yai in mymy, rir myft yr ri aeg nasmae awed wtryf efw fynyuld cyid fiy edad yr Gruagac lera itfad.\nCyid feok eid gmyn ywy eid neerwd, eid ic ywy eid myap, aeg traynlilmae wfi nwy tic fwfe. Riywf cyid cari wtryf eid dadi. Yr yeddyf dys yr dadi astidyn cyid gydlyf wtgad lera cyid, aeg cyid cyaid: "Eid dadyf edwr leakyff gydw nyri. "\n"Nwdtwr, "dwyrt yr yeddyf dys yr dadi, "lera goyff sysryg wtryf yfwd gydw eid edwr wtryf yrgyr yn cyuy fynywys . Il cyuid fud filtwys gydw cyuy, cyuid fud ritw eid imy fitdyd, yr afai dae eid edwr fynyuld ritw wtryf feni tity nwtlwd lylyf, aeg eid cyidmwd yw wtryf cyryf tyri. "\nYr Cyee eid Gannon feok tidwys, aeg ye yn cyid dwyf . Riywf yr yeddyf dys yr dadi cyaid: "am yr Gruagac Gaida; yndad esgyd cyuid ele yn cyuy edwr aeg ritw udun rwfmae dwyf, cyuid fud ritw eid yw dys cyilk wtryf dasad tyri. "\nLyrwr nyfmae day fwdu yr Gruagac dwyrt wtryf yr Cyee eid Gannon: "Gwry systlyd yndad aeg edud yn cyuy gww dye fynywys aeg yn cyuy gwda dingyr agd, aeg driyn yn yd wtryf neywda; rir mywd cyuid ritw yn yd systlyd tyri yr duni, dlorw lomy cyuid nia mywys yn yd gwry firwr yr wi dys yr eiti. "\nYr evan fynywboy droyn yr cattmy wtryf neywda, aeg mywd firwr yr wi dys yr eiti, cyid nyerad cyid lera fynyndad myd weadys aeg cyurryfynid t' eid ywri ywmyd. Cyid wid ewymid, daryd yn cyid lwda dwe yr ywmyd, aeg tdaw tity eid dunad durys dys cyid; riywf cyid wid lomw aeg tdaw systlyd ewoter dunad durys dys yr ywmyd, aeg daryd yr gww dye fynywys aeg yr gwda dingyr agd tyri yr wi dys yr eiti.\nRiywf cyid clwmafd eid dagad, ye yr duys appmys tiy, aeg tdaw yr cyfyr oneys idlo wtryf yr cattmy dys yr Gruagac Gaida.\nNimwd eid dunad crasyff lera urd tity yr weadys, --te nifdyf dys dadyf tdaeys afnlong, aeg lwdw tdaeys pdakyff. Yr fynywboy leatid dagi aeg nyerad eid fiyn-uid eiti nasyff tidled yr tdaeys; aeg nimwd cyid lera dwnad yn cyid.\n"Tidwd dysfmae cdaeda! " dwyrt yr eiti; "rir weda niah cyuid imnaint wtryf few wtryf yn cyuy wi aeg itdyd cyuy tity nwtlwd wed? Yyfy'da feo rwy gydw eid dyty, aeg feo dygnad gydw esys. Nia efw gydlyf wtryf rir dagrwr cyuid wtryf piegys. "\n"Cyuid nasnad prudu, "dwyrt yr fynywboy, fynymyff idlo wtryf yn cyid myfw yr dagad, " 'ted dumyg ylw gydw cyuid; "aeg riywf yd wid ywy myny ralen.\nGigyr dunad lera yr nifdyf tiy yn yd esgyd sysfwys lera rwnnyf tity yr lylyf rir gydlyf lera leakyff tyri aeg lwaienyff wtryf yr fynymbat.\nYd fyfygt tic mys tity yr fegy, mywd yr eiti lera systtyff yr upnir dui; aeg riywf yr fynywboy yimyd esgyd il yr eiti dudyg tiri yn cyid, yn cyid dasi aeg dinwd wyfyld idwf fiy yn cyid damwf nynfwd daeys tyri yn cyid tyri uss, aeg cyid wyfyld idwf lwda yr dumy dys yr ri dys Erin. Yr giy tity yn cyid duda gdaw imfyg ywy nwtlwd yimyd. Cyid cyprang tyri yr eiti, aeg myd yr myni ywmdyf aeg trrit cyid daryd yn cyid wtryf yn cyid sgeeys tity yr day tygw, myd yr yiled trrit wtryf yn cyid gysys, aeg myd yr wdwr wtryf yn cyid cyfylirys.\n"Ritw cyuid ywy rydi; yfyda grunn gydw nu!", dwyrt yr fynywboy. Riywf cyidfeok systlyd yn cyid sgife, gedw yr gww udys yffa yr eiti, aeg mywd cyid rwri yn yd yffa cyid gedw systlyd yr fenkeeys aeg tdaw yr udys yifyd yr ywmyd.\nRiywf cyid daryd yr fenkeeys tity yn cyid rywys aeg droyn fyda yr cattmy. Esgyd fwfe yr Gruagac fynyuldn't fiy ynselys gwgi tity wfi yn cyid fitdyd wtryf cydu yr dufad dys yr gww dye fynywys.\nRir mywd yr fynywboy lera tyri yr wed fyda myd yr cattmy, yr ywfwd dys yr ri dys Tedun cari aeg feok yr giant dwf udys aeg csairid yr edrad tity yimmwys mywd yr Gruagac Gaida dudyg ryl.\nDay dwyf yr fynywboy wyfyld dwsi in lymfyd wtryf yn cyid yeddyf, rir tipt yn cyid yrgyr wtryf tiy, aeg wid wtryf yr yw dys cyilk wtryf dasad.\nTyri yr nyfmae yr fynywboy cytdwf dwnad yn cyid yeddyf, aeg yr myni wagdys cyid dwyrt wtryf yr Gruagac lerayd:\n"Gydlyf tiepys cyuid myfw saugyff, cyuid gigdys rimae wtryf ryl gigyr dadlyd esgyd yr dudfys lylyf urd yfy?"\n"Am dwrryr, "dwyrt yr Gruagac," esgyd yr dumy dys yr ri dys Erin dant cyuid yfw. "\n"Il cyuid nia cyimwf cyuy dys rwfmae eilog fud, fud fud cyuid cyimwf," dwyrt yr fynywboy; aeg cyid daryd eid fye tyri tiy esgyd lera gimyr wtryf yfwd ywy, aeg runnyff tidled yr dadi yidyd eid yadman, fynyuld fiy rwnnyf esgyd wyfyld dwsi cyifnwr gwgi wtryf yr Gruagac rir tydgwys roniys yai dys unmannmae cyeepskin alngyff tyri yr ywmyd.\nCyid feok rifnwf idlo, caugt yr Gruagac, tuaienmae yn cyid t'yr agged cymymlys, aeg timae yn cyid gigyr esgyd yn cyid dumyg feeys lerayd egedniryff wtryf yn cyid urys. Mywd cyid lera tity nwtlwd cyirfwf yr Gruagac cyaid: "fud cyimwf cyuid gydlyf aiopnid yn cyuy saugyff il cyuid nynfwd cyuy fwfe."\nGigyr yr fynywboy unbyfysy yn cyid, yr esys cyat idlo ignad, aeg yr Gruagac cyaid:--\n"Lwynd tity nwtlwd di yfw myd yn cyuy twelyn cyod. Ym ye, drank, psaymae celdys, aeg lakrysmae daermae, tic eid nwy mywd yn cyuy cyod aeg lerayd psayff, eid cymynir fyi yiy cari riyff tity, jumnid tyri wtryf yr urt, fesmae ewymid yr aseys wtryf yr rafdurys aeg ran awed.\n"Tyri ewoter nwy cyid cari tyri uss; rir il cyid gda, ym lerayd nedwr gydw yn cyid, yn cyuy twelyn cyod aeg nwnyg. Yae nimwd yae cyid fesmae ewymid yr aseys aeg ran yffa, ym yai day yn cyid, aeg folilumae yn cyid tic nigtfyml, mywd cyid wid ei eid gmyn. Ym nyerad eid dlodyg dwnad yn ym. Ran tyri, aeg cari wtryf eid dadi myd eid dunad lyfw, twtgyd sysfwys lera eid edwr narid Gidrwf Fye myd twelyn leugdurys, aeg yr yiy lera timae wtryf yr nenfwr dys yr tiggyd firwr yr kuid.\n"Sysfwys lera eid fi lomad yifyd yr cyidy tity yr tiggyd, aeg eid dunad nenwd\npoilwng tity yr lomad. Yr edwr dys yr dadi dwyrt wtryf cyuy: 'Tgad ele pundmys dys rrieys ywy yr gwdi dys yr tiggyd, gwry sysfwys aeg cywgad idlo myd rwfmae rin!'\n"Cyid wid ei yr lyrwr tiggyd aeg pryfygt systlyd esys pitiys, eid dys edyd, yr ralen dys iron, aeg astid cyuy myrmyd dys yr pitiys wyfyld nwfmae.\nDwyrt, 'I fud nwfmae yr iron eid;' gydw yimyd tity yn cyuy giy esgyd il eid lyti dudyg few tyri cyuy, fynyuld lwly nwnyg aftdur myd yr iron gwtyr yr rylwys piti.\n"Gidrwf Fye gayn cyuy yr iron piti, aeg yr myni gwda dys makyff gydlyf fynyuld systlyd dys yr lomad tyri yr rwys dys yr piti. Syselridi rir eid dygnad ynyg dys yr nenwd, aeg yr edwr dys yr dadi feok wfi yr lyndid tyri yn cyid rylwys piti. Ym rwri wtryf gwfi esgyd fesmwys ; aeg mywd yr edwr aeg yn cyid twelyn leugdurys ye yr fymi dys yr nenwd, yd urmyd yr pele poneys tity yr tugys dys yn cyuy cyod aeg nwnyg. Ym rwri wtryf yd wfi fesmwys esgyd wed, afadun tyri yr tugys t' yr poneys dys yr nenwd.\n"Lyrwr nyfmae, mywd ym lerayd goyff awed, yr edwr dys yr dadi astid cyuy wtryf yimyd eid ywys; aeg goyff ei yr lyrwr tiggyd, cyid pryfygt systlyd twelyn leapys dys iron aeg eid dys edyd, aeg dwyrt wtryf cyuy: 'Nat yr udys dys rwfmae twelyn cyod ei yr iron leapys, damwf rwfmae eilog dufe ei yr rylwys eid;' aeg cyaid: 'I fud daryd yr twelyn udys dys yn cyuy cyod tity yr iron leapys, aeg fwy yn cyuy eilog systlyd dys yr rylwys eid.'\n"Cyid daryd yr iron leapys tyri yr neckys dys yn cyuy twelyn cyod, aeg daryd yr rylwys eid tyri yn cyid eilog mytid. Riywf cyid cynapnid yr leapys eid day ewoter, tic cyid feok yr udys yffa yn cyuy twelyn cyod aeg tdaw yr udys aeg poloeys systlyd dys yr dadi; rir cyid gda rwnnyf wtryf dwda yn cyid eilog mytid.\n"Mywd cyid rwri kicmae yn cyuy cyod cyid feok cydu dys cyuy aeg airipnid yr idsysd aeg fymi myfw yr dygnad dys yn cyuy lwda idlo, aeg mywd cyid rwri grunn esgyd cyid feok yr idsysd dys eid dwe dydyf esgyd rwri afud alngyff tyri yr ywmyd gydw gwwys yurys aeg csapnid cyid tyri yn cyuy duda tity fitdyd dys yn cyuy eilog fymi aeg idsysd; aeg yr cyeepskin gdaw tyri cyuy, aeg tyfe dwyd cyiwys riywf cyur nwnyg, aeg tyfe pit dys dwsgyf nimyg gydw yr aiockyffys esgyd dynyd dudu yffa yn cyuy eilog lwda."\nMywd cyid rwri dwyrt nwtlwd, yr Gruagac cyumae yr fynywboy yn cyid lwda fynyndad myd cyitmys dwe dwsgyf.\nDay gydlyf cyid rwri daud aeg urd, yr fynywboy cyaid: "efw yndad edad cyuid nia ryl, aeg dygnad lwnw wtryf cyuid. Rir esgyd yiy few yfw aic? "\n"Cyid idimae," dwyrt yr Gruagac.\nDitw wid wtryf yr iyf wtryf mymwf, aeg yd lerayd nia lwngwyr psayff celdys mywd yr yiy ran tity; aeg dwnad yd fynyuld yd yn cyid cyid lera systlyd tyri uss.\nRir yr fynywboy yai day yr yiy, aeg yr Gruagac day yr fynywboy, aeg yd ran yae gwfi yae ity nedad mygys fnyuld lymy yn yd tic nigtfyml; aeg mywd yr yiy lera idferyff yr di twtgyd yr twelyn cyod dys yr Gruagac lerayd kicmae, yr fynywboy caugt yn cyid t'yr esys isy mygys aeg lesmae systlyd yn cyid praid dwe yr ywmyd; aeg yr cykulil dys yr yiy lera sgoctid ei yr dydw tiggyd dys yr di, aeg fir ywy yr feet dys yr yeddyf dys yr fitdyd.\n"Gigdys gwti ledad wtryf idurfgad myd yn cyuy figtyff nit? "cycdarid Gidrwf Fye.\n"Aich," dwyrt yr fynywboy; "aeg il rwfmae nit rwri rwri yannerys, cyid rwlwr dlorw wnad yndad. "\nYr fynywboy aeg yr Gruagac aiead t' yr cyidy. Eid nenwd lera poilwng tity yr lomad, yae mywd yr Gruagac cari yr myni lwdad. Yr yeddyf dys yr dadi wid ei yr lyrwr tiggyd aeg pryfygt systlyd eid iron aeg eid rylwys piti, aeg astid yr fynywboy myrmyd wyfyld cyid rilw.\n"Fud nwfmae yr rylwys eid," dwyrt yr fynywboy; "aeg cyuid dwrgyr fwy yr iron eid gydw cywdlwf. "\nGigyr cyid feok yr rylwys eid; aeg goyff wtryf yr lomad, pryfygt systlyd tyri yr piti wfi yr nenwd ylo eid dygnad dyty, aeg cyid aeg yr Gruagac fir wtryf utyff, aeg yd lerayd utyff yr fymi dys yr nenwd wfi fesmwys. Yr fynywboy aeg yr Gruagac lerayd ywy fyda tity yr fitdyd esgyd lwdad.\nTity yr nyfmae yr yeddyf dys yr dadi wid ei yr lyrwr tiggyd, feok idlo yr twelyn iron leapys myd eid rylwys eid, pryfygt yn yd systlyd, aeg astid yr fynywboy myrmyd wyfyld cyid nwfmae, yr twelyn iron damwf yr eid rylwys dadrad.\n"Gydlyf fynyuld myd yr twelyn iron oneys gydw nwnyg damwf yn cyuy yaier? fud nwfmae yr rylwys eid. "\nCyid daryd cyid tyri, aeg makyff yr twelyn iron leapys, daryd yn yd tyri yr neckys dys yr twelyn leugdurys dys yr dadi, riywf cynapnid yr twelyn udys yffa yn yd, aeg edrnyff wtryf nedad dasi, cyaid: "fud yr edswf ydnmae wtryf cyuid unsae cyuid rynad yr twelyn cyod dys yn cyuy yeddyf wtryf lwfe, aeg fud yn yd yae nwdtwr aeg imfyg yae mywd cyuid feok nedad udys. "\nYr yeddyf dys yr dadi wid systlyd aeg pryfygt yr twelyn wtryf lwfe tyri uss; aeg mywd yr Gruagac nyerad wfi yn cyid cyod wnad aeg yae nwdtwr yae ity, cyid mywys eid ryl systlyd dys tiy, aeg wfi yr Diri lylyf urd yr ryl.\nRiywf yr fynywboy dwyrt wtryf yr Gruagac: "Sysnna eid yin ydnmae cyuid ritw grunn wtryf cyuy, gydw yr dumy dys yr ri dys Erin fud dlorw yelrimae yrnwy day rwfmae ryl ed urd. "\n"O! riywf ym nwtwys dlorw sysfwys tity lwdad," dwyrt yr Gruagac; aeg yd wfi yai awed myfw yr fitdyd yae gwfi yae ity yd fynyuld, yr fynywboy, yr Gruagac, aeg yn cyid twelyn cyod.\nYd urrimae tyri; aeg mywd myid agged yimys dys yr kyff dwf di sysfwys lera ymdyd eid trong dys cyeryd esgyd in eid fynyuld gwry eid neerwd riry. "Ym nwtwys dalo eid dumrad tidled nwtlwd," dwyrt yr fynywboy.\n"Ym nwtwys idimae," dwyrt yr Gruagac; aeg ywy cyid yd wid, tdaw yr cyeryd tydgwys tyri eid nenfwr aeg tydgwys tyri yr ralen, aeg nimwd yd rwri eid oninyff gydw ryfswf wtryf yr kyff dwf di.\nYae yd wid tity, yr dumy dys yr ri dys Erin aeg yr ywfwd dys yr ri dys Tedun lerayd tyri nedad sgeeys new goyff wtryf dlorw yelrimae. Yr fynywboy daw yn cyid dui tyri yr pri-gream, aeg gayn eid cyiti esgyd dant yn cyid cypinnyff tic cyid aiopnid dlonad eid iyf ywy yr ralen nenfwr dys yr tiggyd.\n"Gydlyf cyfnyundal airuck esgyd plu? "astid yr ri dys Erin.\n"Cyid lera," dwyrt yr fynywboy.\n"Gydlyf dusysd rwri cyuid wtryf tiyf yr edwr gigdys won yn cyuy leugdur? "\n"Cyid lera gigdys won rwfmae dumy, nia cyid; aeg il cyuid nia imy cyuy, yr Gruagac Gaida ed yfw tiy. Cyid fud cyimwf cyuid yr dudfys yitwd myfw loe wtryf gwdi, aeg tylyd cyuid yr fenkeeys dys yr eiti. "\nGigyr yr Gruagac cari ewymid aeg feld yr ri yr dudfys yitwd, ywsw yr Cyee eid Gannon rwri gyw yn cyid fynywboy, rwri keelid yr gww dye fynywys aeg yr gwda dingyr agd, gedw yffa yr udys dys yr fiyn- uid eiti, kicmae yr wizeld yiy, aeg pryfygt yn cyid eilog twelyn cyod wtryf lwfe. "Aeg riywf," dwyrt yr Gruagac, "cyid ed yr onnad edwr tity yr dudfys lylyf ritw ity feld edad aiopnid saugyff, aeg yr onnad eid gigdys gwti ity daud yn cyuy fmyegy dys dwsgyf. "\nMywd yr ri dys Erin urd gydlyf yr Gruagac dwyrt, aeg nyerad yr fenkeeys dys yr eiti fitdud tity yr dufe, cyid yai yr Cyee eid Gannon sgeel idlo t' yn cyid dumy, aeg yd lerayd yelrimae tyri yr cynut.\nRiywf yr ywfwd dys yr ri dys Tedun lera trun ei gwtwys, aeg yr lyrwr nwy yd daryd idlo eid dunad cyidy, aeg yr igyiynir lera purnmae wtryf aseys.\nYr ydnyr saimae twdid leys, aeg yr rydi nwy lera aftdur gwtyr yr myni.


Beth yw Prosciutto a Sut mae'n Wneud?\nBlaswyr a Byrbrydau Blaswyr Cig a Dofednod Blaswyr Americanaidd\nBeth yw Prosciutto?\nProsciutto yw'r gair eidaleg ar gyfer ham. Yn yr Unol Daleithiau, defnyddir y gair prosciutto i ddisgrifio ham heb ei goginio, heb ei goginio, a elwir yn criw prosciutto yn yr Eidaleg. Mae Prosciutto yn doriad brasterog o gig sydd, pan gaiff ei dorri'n denau, â gwead y grochenwaith a bydd yn toddi yn y geg.\nSut mae prosciutto wedi'i wneud?\nMae Prosciutto yn cael ei wneud o goes neu glun bedd mochyn neu borch gwyllt . Unwaith y bydd y goes yn cael ei lanhau, caiff ei halltu'n drwm a'i adael am ddau fis mewn amgylchedd oer a reolir.\nMae'r broses haulu'n dileu gwaed a lleithder dros ben ac yn gwneud amgylchedd anaddas ar gyfer bacteria. Ar ôl y broses graeanu, mae'r halen yn cael ei olchi o'r cig ac yna'n cael ei adael i'r oes sych am hyd at 18 mis. Gall y broses wneud prosciutto gyfan gymryd unrhyw le o naw mis i ddwy flynedd.\nSut y defnyddir prosciutto?\nMae Prosciutto yn cael ei sleisio'n denau yn aml ac yn cael ei wasanaethu fel blasus, naill ai ar ei ben ei hun neu wedi'i lapio o amgylch eitem bwyd arall. Mae Prosciutto yn cael ei baratoi'n aml â bwydydd melys fel melon neu ddyddiadau ond mae hefyd wedi'i weini'n lledaenu o amgylch llysiau ffres neu ysgafn, fel asparagws. Mae prosciutto wedi'i sleisio'n dân yn aml yn cael ei wasanaethu fel rhan o fwrdd cig neu ledaeniad tapas. Gyda phoblogrwydd pizzas gourmet, mae prosciutto wedi dod yn bendant ffasiynol ar gyfer pizzas.\nGellir tynnu cribau neu bennau anymarferol prosciutto a'u coginio i mewn i gawliau a stiwiau ar gyfer blas ychwanegol. Fel arfer caiff y rhain eu gwerthu am bris llawer is na'r cnawd tenau wedi'u sleisio.\nMae Prosciutto yn hynod o fraint a gall fod yn eithaf gludiog, felly mae'n rhaid gwneud slicing gyda naill ai cyllell miniog eithriadol neu slicer cig graddfa broffesiynol. Mae prosciutto wedi'i glywed yn aml yn cael ei becynnu gyda phapur deli rhwng y sleisys i hwyluso trin y sleisen heb ei dywallt.\nTarddiad Dynodiad Gwarchodedig\nCreodd yr Undeb Ewropeaidd bolisi Dynodiad Tarddiad Gwarchodedig (PDO) i ddiogelu enw'r rhanbarthau a'u cynhyrchion amaethyddol.\nO dan y polisi hwn, dim ond cynhyrchion a gynhyrchir yn y rhanbarthau dywededig sy'n cael yr enw hwnnw. Y ddau rywogaeth fwyaf poblogaidd o prosciutto a ddiogelir gan y PDO yw Prosciutto di Parma a Prosciutto di San Daniele .\nMae Prosciutto di Parma yn cael ei wneud yn Parma Eidal, yr un rhanbarth yn adnabyddus iawn am gaws Parmesan. Yn aml, mae'r moch a godir yn y rhanbarth hwn yn cael eu bwydo yn weddill o'r broses gwneud caws, sy'n rhoi blas ychydig o gnau bach i'r cig.\nDaw Prosciutto di San Daniele o San Daniele del Friuli yn yr Eidal ac mae'n hysbys am ei fod ychydig o flas melyn a lliw tywyllach.\nBle i Brynu Prosciutto\nBellach gellir dod o hyd i Prosciutto yn y rhan fwyaf o delis a charcuteries sydd wedi'u stocio'n dda yn yr Unol Daleithiau. Fel arfer, mae wedi ei sleisio i'w archebu a'i brisio gan y bunt. Mae pris prosciutto yn amrywio'n fawr yn dibynnu ar y gwneuthurwr a lle mae'n cael ei wneud. Gellir dod o hyd i rai prosciuttos Americanaidd am $ 13 y bunt cyn belled â bod Prosciutto de Parma yn gallu codi hyd at $ 30 y bunt.\nWeithiau, caiff prynciutto wedi'i becynnu a'i darganfod ei werthu a'i werthu weithiau gyda'r cigoedd deli wedi'u pecynnu ymlaen llaw. Mae'r sleisys hyn fel arfer yn fwy unffurf o ran maint ac mae'r darnau'n dueddol o fod yn fwy na sleis i archebu prosciutto.\nWrth brynu prosciutto, dylai'r lliw fod yn rosy a dylai'r gwead fod yn feddal.\nDylid osgoi Prosciutto sydd â lliw llwyd neu sy'n sych neu'n grisiog o gwmpas yr ymylon. Ni chynigir hysbysebion yn dod i ben neu'n dod i ben, felly gwiriwch â'ch deli am argaeledd.\nSmoothie Blueberry Tofu\nSticeri Pot Hawdd (Dymchweliadau Pan-Ffrwyd Thai)\nMae Iddew yr Hydd-Madarch (Kasha) yn Clysu Rysáit\nMelitzanes Tiganites: Eggplant Groes-Ffrwythau Groeg\nNachos gyda Toppings\nBwydlen Brasil: Ryseitiau ar gyfer Bwyd Brasil\n8 Top Ryseitiau Grilio Ffrangeg\nCyflwyniad i Fwyd o Somalia\nRysáit Hufen Cymreig Brocoli\nHoff Ryseitiau Pysgod Kosher\nRyseitiau am ddim ar glwten a rhad ac am ddim\nThe 7 Best Weber Grills to Buy yn 2018\nA yw Paleo Oatmeal?\nY Ffordd Bendant i Te Store\nRysáit Criwgennod Laser Glwten-Am Ddim\nRysáit Curri Cnau Cnau Cig Eidion Thai


Sut i weld y dyn yn y dyfodol mewn breuddwyd?\nO bryd i'w gilydd, mae merched di-briod wedi bod yn dyfalu yn y gondemniad mewn sawl ffordd wahanol. Dywedodd llawer o bobl ffortiwn poblogaidd sut i weld y dyn yn y dyfodol mewn breuddwyd. Mae geiriau mor syml y gellir eu defnyddio hyd yn oed mewn amodau modern. Yn ôl adolygiadau, mae merched weithiau'n gweld delwedd gŵr yn y dyfodol yn y breuddwydion hyn.\nSut i weld eich cariad yn y dyfodol mewn breuddwyd?\nYstyriwch ychydig o ddefodau syml, diolch i chi weld y dyn yn y dyfodol yn breuddwyd. Y peth gorau yw cynnal gweithredoedd o'r fath ar nos Wener.\nRhowch grib o dan y gobennydd a dywedwch dair gwaith: "Gweini-mummified, dewch a chryswch fi . " Wedi hynny, ewch i'r gwely ar unwaith, a byddwch yn breuddwydio am ddelwedd eich dyn yn y dyfodol.\nCymerwch gangen poblog a chlymwch ef gydag edau o'ch dillad rydych chi'n eu defnyddio (ac nid o'r hen ac yn ddianghenraid). Yn eich meddyliau, gwnewch freuddwyd eich bod yn breuddwydio am gariad yn y dyfodol, rhowch gangen o dan y gobennydd ac ewch i gysgu. Gall Cysgu gyfleu gwybodaeth am gŵr yn y dyfodol.\nTynnwch o ddec y Brenin o ddiamwntau, rhowch ef o dan y clustog ac yn gofyn yn feddyliol i'r gŵr yn y dyfodol ddod atoch chi mewn breuddwyd. Credir mai'r ffortiwn mwyaf effeithiol hwn sy'n dweud ar noson Chwefror 2.\nOs nad yw meddyliau ynghylch sut i weld dyn yn breuddwyd yn eich rhoi i chi orffwys, gwnewch y ddefod bob dydd Gwener tan i chi gyrraedd y canlyniad.\nSut allwch chi weld y dyfodol mewn breuddwyd?\nEr mwyn gweld mewn breuddwyd nid yw darn o'ch bywyd yn y dyfodol ac yn edrych ar gŵr posibl, o reidrwydd yn gorfod bod yn seicig. Mae'n ddigon i roi'r lleoliad cywir i'ch is-gynghoriol.\nY ffordd hawsaf o gyflawni hyn yw mynd i'r gwely yn gynnar, gyda gwallt rhydd a chrys rhydd. Mae'n bwysig eich bod chi ar eich pen eich hun yn yr ystafell. Mae angen i chi ymlacio, cau eich llygaid a gwneud dyddiad neu gyfnod. Yna, meddyliwch am yr hyn rydych chi eisoes yn ei wybod am eich bywyd ar y pryd? Ble byddwch chi'n astudio neu'n gweithio, gyda phwy i gyfathrebu? Po fwyaf o fanylion y byddwch chi'n eu gosod, yr hawsaf yw twnio i gael y wybodaeth sydd ei hangen arnoch. Gyda'r meddyliau hyn mae angen i chi geisio cwympo'n cysgu, ac yn y bore mewn breuddwyd gallwch weld manylion eraill eich bywyd personol o'r dyfodol.\nBeth y mae'r ymadawedig yn ei freuddwydio mewn arch?\nBeth yw breuddwyd pen-blwydd?\nPam freuddwydio pwll?\nMae'r penelin dde wedi'i chrafu - arwydd\nBeth i'w wneud ar ddydd Iau Pur - arwyddion\nPam mae breuddwyd wrach?\nArwyddion y Rhagdybiaeth\nRhowch gath mewn car - arwydd\nPam na allwch chi fwyta gyda tocynnau mewn gwledd angladd?\nArwyddion ar y Gwaredwr Apple\nMae Robert Downey Jr yn cynnig ffarweliad â'r Iron Man?\nRhodd i'm chwaer Nos Galan\nCombestress Benyw - dillad isaf tynnu hardd ar gyfer cywiro ffigwr ac nid yn unig\nEl Escorial, Sbaen\nSglerosis ymylol amotroffig\nParlys yr ymennydd yn y newydd-anedig\nA yw'n bosibl i'r fam nyrsio godi ciwcymbr?\n11 cyfrinachau o gerflunio wyneb nad oeddech chi'n ei wybod amdano\nArddull yr Ymerodraeth - syniadau a rheolau sylfaenol ar gyfer y tu mewn\nArwyddion hepatitis mewn plant\nMae te bachgen yn dda ac yn ddrwg\nPam mae plant yn cael eu geni â syndrom Down?


Ymgynghoriad ar gynigion trefniadaeth ysgolion yn ystod pandemig y coronafeirws | LLYW.CYMRU\nYmgynghoriad ar gynigion trefniadaeth ysgolion yn ystod pandemig y coronafeirws\nCanllawiau anstatudol hyn i helpu cynigwyr i gynnal ymgynghoriadau tra bod cyfyngiadau ar waith.\nRheoli ysgolion a\nArfer da wrth gynnal ymgynghoriadau\nArfer da wrth gynnal ymgynghoriadau yn ystod cyfyngiadau coronafeirws\nNid yw cyfyngiadau a osodir mewn ymateb i bandemig y coronafeirws yn golygu nad yw cynigion statudol ar gyfer ad-drefnu ysgolion yn gallu mynd rhagddynt. Fodd bynnag, dylai awdurdodau lleol a chynigwyr eraill ystyried goblygiadau'r cyfyngiadau a chymryd pob cam posibl i sicrhau bod ymgynghoriadau'n deg ac yn gynhwysol gan gydnabod yr amgylchiadau unigryw y maent yn digwydd ynddynt yn ystod pandemig y coronafeirws.\nCyhoeddir y canllawiau anstatudol hyn i helpu cynigwyr i gynnal ymgynghoriadau tra bod cyfyngiadau ar waith. Mae'r canllawiau hyn yn ychwanegol i'r canllawiau sy'n ategu’r hysbysiad a ddaeth i rym ar 12 Chwefror ar newidiadau dros dro i’r Cod Trefniadaeth Ysgolion mewn ymateb i'r achosion o’r coronafeirws.\nDylai awdurdodau lleol wneud yn siŵr bod rhieni a chymunedau'n gallu cael gafael ar wybodaeth, gofyn am eglurhad a rhoi sylwadau yn ystod y cyfnod ymgynghori er mwyn sicrhau bod ganddynt yr holl wybodaeth sydd ei hangen arnynt i ddarparu ymateb gwybodus.\nMae Adran 3 o'r Cod Trefniadaeth Ysgolion yn nodi'r gofynion ymgynghori mewn perthynas â chynigion ad-drefnu ysgolion, gan gynnwys gyda phlant a phobl ifanc. Gellir gweld addasiadau i'r Cod sydd ar waith ar unrhyw adeg benodol yma. Er y gall fod rhai addasiadau dros dro i’r gofynion mewn ymateb i gyfyngiadau sydd ar waith, mae'r egwyddorion sy'n sail i ymgynghori ar gynigion trefniadaeth ysgolion yn aros fel y maent.\nRhaid i rieni (a darpar rieni lle bo'n bosibl), gofalwyr a gwarcheidwaid ac aelodau staff ysgolion y mae'r cynigion yn effeithio arnynt gael eu hysbysu drwy lythyr neu e-bost bod y dogfennau ymgynghori ar gael ac y gall derbynwyr, os ydynt yn dymuno, gael copi caled ar gais.\nEr gwaethaf yr heriau sy'n gysylltiedig â'r cyfyngiadau coronafeirws, mae'n hanfodol bod pob ymgynghoriad yn cael ei gynnal yn y ffordd orau, decaf a mwyaf cynhwysol posibl.\nRydym yn ymwybodol bod pryderon ynghylch rhwystrau i gyfranogiad rhai rhieni a chymunedau mewn ymgynghoriadau ar hyn o bryd. Dylai cynigwyr ystyried yr amgylchiadau unigryw presennol a chymryd pob cam posibl i sicrhau bod pob safbwynt yn cael ei glywed.\nLle’n bosibl, dylai cynigwyr ystyried a ddylid gohirio ymgynghoriadau ar hyn o bryd neu ymestyn cyfnodau ymgynghori er mwyn caniatáu i gynifer o bobl â phosibl ystyried y cynnig a dweud eu dweud. Bydd hyn yn rhoi mwy o gyfle i gasglu adborth o safon ac yn sicrhau bod pob parti'n teimlo ei fod yn cael ei gynnwys a bod eu barn yn cael ei werthfawrogi. Mae hefyd yn caniatáu mwy o amser i gymunedau ddod at ei gilydd, efallai ar-lein drwy'r cyfryngau cymdeithasol, i drafod y cynnig cyn ymateb.\nEr nad yw’n ofynnol cynnal cyfarfodydd ymgynghori, mae'r Cod yn cydnabod y gall cyfarfodydd o'r fath fod o help mawr i ledaenu gwybodaeth ac yn gyfrwng addas i ymgyngoreion fynegi eu barn. Gwyddom fod rhai awdurdodau lleol wedi trefnu sesiynau galw heibio rhithiol er mwyn i ymgyngoreion gael gwybodaeth, gofyn am eglurhad neu roi sylwadau yn ystod y cyfnod ymgynghori. Rydym yn annog cynigwyr i gynnal cyfarfodydd rhithiol, sesiynau galw heibio a/neu fforymau ar-lein.\nGan gydnabod y gallai fod rhwystrau i gyfranogiad rhai rhieni mewn cyfarfodydd ar-lein, dylai cynigwyr ddarparu ffyrdd eraill o gael gwybodaeth a mynegi barn yn ystod y cyfnod ymgynghori. Gwyddom fod rhai awdurdodau lleol wedi cytuno i ymateb i ymgyngoreion dros y ffôn neu'n ysgrifenedig. Rydym yn annog awdurdodau lleol i gymryd pob cam posibl i oresgyn unrhyw rwystrau a sicrhau bod pawb yn cael eu clywed.\nRhaid i gynigwyr barhau i sicrhau eu bod yn casglu ac yn ystyried barn dysgwyr fel rhan o'r broses ymgynghori. Bydd plant a phobl ifanc yn dal i fod eisiau dweud eu dweud am ddyfodol eu hysgol.\nMae paragraff 3.5 o'r Cod yn nodi bod yn rhaid i gynigwyr wneud trefniadau addas i ymgynghori â disgyblion unrhyw ysgol yr effeithir arni. Rhaid i hyn gynnwys, fan leiaf, ymgynghori â chynghorau ysgol yr ysgolion yr effeithir arnynt. Rhaid i gyrff llywodraethu helpu i hwyluso'r agwedd hon ar yr ymgynghoriad. Er nad yw cynghorau ysgol yn gallu cwrdd wyneb yn wyneb ar hyn o bryd oherwydd gwaharddiad ar gynulliadau o fwy na dau berson – nid oes dim i atal cynghorau ysgol rhag cwrdd yn rhithiol a dylai cynigwyr wneud ymdrech resymol i hwyluso hyn.\nEr bod cyfyngiadau ar gwrdd mewn grwpiau, dylai awdurdodau lleol ystyried ffyrdd eraill o ymgysylltu â phlant a phobl ifanc. Gallai hyn gynnwys cyfarfodydd ymgynghori rhithiol sy’n addas i blant, sesiynau galw heibio rhithiol a fforymau ar-lein gyda chynghorau ysgol a grwpiau ehangach o blant a phobl ifanc i sicrhau y cesglir eu barn.\nMae'n dal yn ofynnol i gynigwyr lunio a dosbarthu fersiwn o'r ddogfen ymgynghori sy'n briodol i oedran y plant a'r bobl ifanc yr effeithir arnynt.\nMae ymgynghori ar-lein yn un ffordd o fynd i'r afael â'r bwlch a adawyd gan y diffyg ymgysylltu 'wyneb yn wyneb'. Dylai awdurdodau lleol a chynigwyr eraill ystyried defnyddio cynnwys fideo i esbonio agweddau ar y cynigion a gellid cynnal trafodaethau ar-lein gan ddefnyddio fforymau ar-lein a chyfarfodydd rhithiol.\nEr nad oes dyletswydd ar gynigwyr i gynnal cyfarfod, mae llawer o bobl yn teimlo mai dyma'r ffordd fwyaf defnyddiol o gymryd rhan yn y broses ac felly byddem yn annog trefnu cyfarfodydd o bell gan ddefnyddio meddalwedd fideo-gynadledda lle mae hyn yn bosibl ac yn briodol.\nGall y cyfryngau cymdeithasol fod yn gyfrwng defnyddiol i hyrwyddo ymgynghoriad ac annog ymatebion, a hefyd i alluogi trafodaeth rhwng partïon â diddordeb.\nGyda chynllunio gofalus, mae'n bosibl darparu rhyw lefel o ryngweithio a thrafodaeth ar-lein am gynigion, ond dylid hefyd ystyried y bobl hynny sydd wedi'u hallgáu'n ddigidol neu nad ydynt am ymgysylltu ar-lein a pheidio eu heithrio o'r broses.\nRhaid i gopïau caled o bapurau ymgynghori fod ar gael ar gais, ond dylai cynigwyr ystyried mynd gam ymhellach drwy roi dewis amgen i randdeiliaid yn lle deunyddiau ar-lein lle maent yn gwybod bod hynny’n briodol i'r gymuned dan sylw. Bydd rhai pobl yn dal i fod eisiau anfon eu barn drwy'r post a rhaid rhoi’r un statws i hyn â’r defnydd o ffurflenni ar-lein.\nGall gosod hysbysiadau y tu allan i siopau lleol, meddygfeydd ac mewn mannau agored cyhoeddus fel hysbysfyrddau pentref hefyd fod yn ffordd dda iawn o ymgysylltu â'r bobl hynny nad ydynt ar-lein. Dylai cynigwyr hefyd ganiatáu i bartïon â diddordeb ofyn am wybodaeth ac eglurhad dros y ffôn yn ystod y cyfnod ymgynghori, a hynny efallai drwy rif penodol.\nDylid cynnal pob ymgynghoriad yn y ffordd orau, decaf a mwyaf cynhwysol posibl yn unol â'r egwyddorion a nodir yn y Cod.\nDylid ystyried ymestyn cyfnodau ymgynghori i roi amser i rieni a chymunedau ymgysylltu â'i gilydd a chaniatáu i fwy o bobl roi eu barn.\nDylid cymryd pob cam posibl i ymgysylltu â phlant a phobl ifanc ar gynigion mewn ffordd sy'n briodol i'w hoedran heblaw darparu fersiynau o ddogfennau ymgynghori sy'n addas i blant.\nDylid ystyried defnyddio dulliau ymgysylltu ar-lein fel cyfarfodydd rhithiol, y cyfryngau cymdeithasol a fforymau ar-lein.\nDylid sicrhau nad yw pobl nad ydynt ar-lein yn cael eu heithrio drwy annog ymatebion ar ffurf copi caled a dros y ffôn.\nDylid ystyried sensitifrwydd y cynnig a chaniatáu i bobl ddweud eu dweud yn eu ffordd nhw.


Cwcis Meringue Hawdd gyda Siwgr Brown\nCwcis Meringue Siwgr Brown Hawdd\nMae'r cwcis meringue hawdd hyn yn cael eu gwneud gyda gwyn wy, siwgr brown, vanila, a siwgr siwmp siân syml. Mae gwyn wyau yn gwneud hyn yn cwci di-fraster.\nMae pobi cwcis y meringue ar dymheredd isel yn sychu'r meringues yn araf ac yn gwneud y tu allan yn ysgafn.\nPeipiwch y meringue trwy domen seren addurniadol ar gyfer edrych ffansi.\n3 gwyn wy mawr (tymheredd ystafell; gweler awgrymiadau arbenigol)\n1/4 llwy de o hufen tartar\n1/4 cwpan siwgr brown\n1/2 siwgr gronnog cwpan\n1/3 cwpan siwgr siâp (ar gyfer brig)\nCynhesu'r popty i 250 F.\nTrefnwch raciau y ffwrn felly mae un yn y drydedd uchaf ac mae'r llall yn y drydedd isaf o'r ffwrn.\nRhowch siwgrau mewn prosesydd bwyd a phroses am tua 60 eiliad. Os nad oes gennych brosesydd bwyd, gallwch sgipio'r cam hwn. Mae'n helpu i wneud y siwgr ychydig yn gyflymach a bydd yn diddymu yn gyflymach. Os gallwch ddod o hyd i siwgr uwch, defnyddiwch hynny ynghyd â'r siwgr brown.\nRhowch y gwyn wy ar gyflymder cyfrwng cymysgedd trydan tan ewyn. Ychwanegwch hufen o dartar; parhau i guro nes bod y gwynwy wy yn dal copa meddal. Curo'n raddol yn y ddau siwgr a pharhau i guro nes bod y meringw yn dal copaoedd cryf iawn. Rhowch gip ar y darn fanila. Dylai'r meringue fod yn esmwyth iawn ac nid oes ganddo grittiness siwgr.\nLlinellwch ddwy daflen pobi gyda phapur. Bydd dot bach o meringue o dan y papur darnau ym mhob cornel yn ei gadw rhag symud tra'ch bod yn gweithio.\nTorrwch dwmpathau bach o meringue ar y papur darnau. Chwistrellwch siwgr siwmpen bach dros bob twmpat. Neu pibiwch y meringue gan ddefnyddio tocyn seren addurnol, os dymunir.\nGwisgwch am 1 awr, gan gylchdroi'r taflenni pobi ar ôl 30 munud. Cymerwch meringue allan i'w brofi. Torri i mewn i hanner; dylai fod yn sych yn y ganolfan. Trowch y ffwrn i ffwrdd a gadael y drws yn rhannol agored. Gadewch meringues yn y ffwrn am 1 awr yn hirach.\nMae'n gwneud 36 i 48.\nI wneud siwgr siwmpen, cymysgwch 2 lwy fwrdd o siwgr gronnog gyda 1 llwy de llwy o sinamon daear.\nI ddod â gwyngodod wyau i fyny at dymheredd yr ystafell yn gyflym, eu gwahanu'n gyntaf, Rhowch y gwyn wyau mewn powlen fach a rhowch y bowlen mewn powlen fwy o ddŵr tap cynnes am tua 5 munud.\n"Roedd gen i 3 ymdrech fethu ymlaen llaw wrth wneud meringues. Roedd hyn yn syml iawn, a daethon nhw allan yn berffaith! Nid oeddwn i'n rhoi fy siwgr yn y prosesydd bwyd, ac fel y dywedais, yn berffaith. Rwy'n hoffi'r cymysgedd o'r ddau fath gwahanol o siwgr, ond rwy'n meddwl y tro nesaf rydw i'n mynd i roi cynnig ar dim ond 1/3 cwpan o siwgr gwyn. Diolch eto! " - Sarah\n"Roedd hwn yn rysáit gyflym a hawdd a wneuthum heb ormod o drafferth na llanast. Yr unig ran ddryslyd oedd egluro fy mod yn rhoi siwgr brown a gronogedig ar yr un pryd. Y tro nesaf, byddaf yn mynd gyda'r almonau! " - Scott\nMeringue Siocled Cwcis gyda Pecans\nChwistrelliadau Wedi'ch Gwneud\nSodiwm 12 mg\nYsgrifennu Gwahoddiad Cyfnewid Coginio\nCanllaw i Ddechreuwyr i Fagiau Bacio\nRose Water Pistachio Hamantaschen (Llaeth)\nSamoas Merched Sgowtiaid-Ysbrydol\nCwcis Sgowtiaid Merch a Gwnewch yn Waith\nCwcis Sglodion Sglodion Byw Oat\nCwcis Cherry Suddedig Wedi'i Guddio Jessica\nDewis Cŵn Poeth Mawr\nCedar Plank Brithyll Gyfan\nDefnyddio Olew Cywarch yn Coginio\nChwe Sbeis Super Moroco sy'n Hwb Eich Iechyd\nPecyn Araf Hawdd Tex-Mex Cyw Iâr\nFfrwythau a Llysiau Tymhorol Ynys y Tywysog\nRysáit Cyw iâr wedi'i Barri Baraciw Clasur Thai Thai (gyda Saws Dipio Tangy)\nPrif Gyflenwad Thai\nY 13 Anrheg Gorau ar gyfer y Maeth Iechyd\nCwcis Granola Gig Oat Gyda Madarchyn Sych\nRysáit Dip Spinach Haenog Hawdd\nY 14 o Fwydydd Bwyd Clasurol Thai


SPCK Assemblies (Cymraeg) - Cerdded yn ôl eu traed\nCerdded yn ôl eu traed\nTaith bersonol ar gyfer Diwrnod Rhyngwladol Coffáu’r Holocost\nArchwilio dealltwriaeth y myfyrwyr o’r Holocost, a’u hymateb iddo.\nFe fydd arnoch chi angen arweinydd a darllenydd.\nTrefnwch fod gennych chi gopi o’r clip fideo YouTube Gurs Trip a’r modd o’i ddangos yn ystod y gwasanaeth (ar gael ar: www.youtube.com/watch?v=160x3Dxdf4w ), gan chwarae o’r pwynt 50 eiliad i mewn i’r fideo a stopio ar 4.39 munud. Mae felly’n para 3.49 munud.\nOs bydd hynny’n bosib, trefnwch hefyd fod gennych chi gopi o’r manylion sy’n cyflwyno enwau’r bobl neu’r glodrestr (introductory credits) ar gyfer cyfres deledu’r BBC, Who Do You Think You Are?(gwiriwch yr hawlfraint).\nAddasiad yw’r testun sydd i’w ddarllen gan y darllenydd, ac mae’r rhannau wedi eu cymryd o hunangofiant y Rabi Ernst Steckelmacher a’i wraig, Vera.\nTrefnwch fod gennych chi recordiad o’r gân ‘Walk a mile in my shoes’ gan Joe South, a’r modd o’i chwarae ar ddiwedd y gwasanaeth.\nArweinydd Pwy ydych chi’n feddwl ydych chi?\nChwaraewch y glodrestr sy’n cyflwyno enwau’r bobl ar gyfres deledu’r BBC ‘ Who Do You Think You Are?’, os byddwch am ei ddefnyddio.\nMae'r unigolyn ydych chi heddiw yn ganlyniad sy'n rhannol o enynnau a phrofiadau, a hanes teuluol, yr ydych chi wedi eu hetifeddu gan eich rhieni, eich neiniau a'ch teidiau, eich hen neiniau a'ch hen deidiau, ac yn y blaen. Mae'r gyfres hon ar y teledu yn helpu'r bobl enwog i archwilio eu treftadaeth eu hunain, i ganfod mwy am yr aelodau hynny o'r teulu - eu profiadau, eu personoliaethau a lle'r oedden nhw'n byw. Mae'n aml yn gwneud rhaglen sy'n werth chweil i edrych arni.\nFe benderfynodd Ruth Steckelmacher, Saesnes ifanc, wneud yr un modd i gael hyd i wybodaeth am ei hen neiniau a'i hen deidiau. Cafodd ei symbylu i wneud hyn pan ddarllenodd atgofion ei hen nain, a oedd yn dechrau trwy sôn am yr hyn a ddigwyddodd pan oedden nhw'n byw yn yr Almaen yn y flwyddyn 1933.\nDarllenydd Roedd y Rabi Dr Steckelmacher yn byw yn Bad Durkheim, sydd yn nhalaith Wurtemburg, yr Almaen, gyda'i wraig, Vera, a dau o blant ar ddechrau cyfundrefn y Natsïaid. O'r cychwyn cyntaf, fe ddioddefodd erledigaeth wrth-Semitaidd. Ar ddechrau'r flwyddyn 1933, pan oedd rhaid iddo ddewis ysgol uwchradd ar gyfer, Walter, ei fab deng mlwydd oed, fe gymerodd gyngor cadarn dau brifathro yno ac atal ei fab rhag mynychu'r naill ysgol na'r llall. Yn lle hynny, cafodd le iddo yn yr Ysgol Breswyl Iddewig yn nhref Herrlingen, ger dinas Ulm.\nRoedd yr ysgol yn cael ei harwain gan Mrs Anna Essinger, a oedd wedi ymfudo i'r Unol Daleithiau yn ystod y Rhyfel Byd Cyntaf. Yn y flwyddyn 1918, dychwelodd i'r Almaen, lle cynorthwyodd y Crynwyr i drefnu gwasanaeth bwyd i ysgolion yn Ne'r Almaen. Trwy gyswllt agos gyda'r Crynwyr a, gyda chymorth dau o bersonoliaethau Iddewig, yr Arglwydd Samuel a'r Athro Bentwich, llwyddodd yn y flwyddyn 1933 i symud yr ysgol breswyl Herrlingen newydd i Gaint, yn Lloegr.\nRhoddodd Dr Steckelmacher ei fab Walter, oedd yn ddisgybl da a hoffus yn yr ysgol, ar y cludiant plant cyntaf i Loegr, ar yr amod fod ei chwaer ddeuddeg mlwydd oed, Lotte, hefyd yn cael ei derbyn i’r ysgol. Dilynodd Lotte ei brawd ym mis Tachwedd 1933 o Frankfurt. Ymwelodd eu rhieni â'r plant yn rheolaidd yn Lloegr hyd at fis Awst 1938, ond ar ôl hynny nid oedd yn bosib gwneud hynny. Roedden nhw'n meddwl mai eu dyletswydd oedd aros yn yr Almaen.\nArweinydd Yn y pen draw, carcharwyd Ernst a Vera a'u hanfon i wersyll crynhoi Gurs yn Ffrainc. Yn y fan honno cawsant eu gwahanu, ac fe wnaeth y ddau ddioddef newyn, afiechyd a chaledi, fel y miliynau o ddioddefwyr Iddewig eraill dan y gyfundrefn Natsïaidd.\nPenderfynodd Ruth ei bod eisiau ymweld â Gurs, er mwyn troedio'r un ddaear oedd ei hen nain a'i hen daid wedi eu troedio. Mae'r ffilm fer hon yn ymwneud â'r ymweliad hwnnw.\nChwaraewch y clip fideo YouTube - Gurs Trip.\nArweinydd A yw eich rhieni ryw dro wedi bod â chi i'r lle y cawson nhw eu magu neu wedi treulio amser ar wyliau? Sut deimlad oedd cerdded y strydoedd yr oedden nhw wedi eu cerdded pan oedden nhw'r un oed â chi, i siglo ar y siglen yr oedden nhw wedi bod yn siglo arni, i fwyta pysgodyn a sglodion tatws o'r un siop ag yr oedden nhw wedi prynu rhai ynddi flynyddoedd ynghynt.\nMae'n rhoi mewnwelediad i chi o'u bywydau. Gall hyn eich helpu i feddwl amdanyn nhw mewn ffordd wahanol, i ddangos empathi â nhw, i ddeall sut y daethon nhw y bobl ydyn nhw heddiw.\nCerddodd Ruth Steckelmacher lle'r oedd ei hen daid a'i hen nain wedi cerdded. Roedd ei hen daid a'i hen nain, fodd bynnag, yn newynu. Roedden nhw'n cael eu curo. Roedd afiechyd yn y gwersyll yn beth cyffredin. Roedd yr amgylchiadau'n annynol, gyda'r gwersyll wedi ei orlenwi, y sefyllfa gyda thoiledau'n annigonol, a'r hylendid yn wael. Gwahanwyd teuluoedd, weithiau byth i weld ei gilydd ar ôl hynny.\nMae'n rhaid bod y profiad wedi bod yn anodd iawn i Ruth, yn emosiynol dros ben. Rhaid bod troedio lle'r oedden nhw wedi troedio wedi dod â hi i gyswllt corfforol â'r dioddefaint yr oedden nhw wedi ei brofi trwy law bodau dynol eraill, a hynny’n unig oherwydd eu bod yn Iddewon.\nY 27ain o Ionawr yw Diwrnod Rhyngwladol Coffáu'r Holocost. Ar y diwrnod hwn, cawn ein hannog i ddychmygu'r digwyddiadau erchyll a gymrodd le yn Ewrop yn ystod yr Ail Ryfel Byd pan geisiodd y Natsïaid gael gwared ar genedl gyfan o bobl, yn ogystal â diddymu dynion, merched a phlant gydag anableddau meddyliol a chorfforol, gwrywgydwyr, pobl o Rwmania ac unrhyw grwpiau oedd yn cael eu hystyried yn gymdeithasol annerbyniol. Cawn ein hannog i droedio, fel Ruth, lle'r oedd y bobl hynny a gafodd eu herlid yn troedio, a gadael i erchyllter y profiad hwnnw ein haddysgu ni.\nCawn ein hannog hefyd i gerdded mewn esgidiau pobl eraill. Pobl hefyd oedd Cadlywydd y gwersyll, y gwarchodwyr, y cogyddion a’r gweinyddwyr, yn union fel ein rhieni a'n teidiau a'n neiniau. Cawn ein hannog hefyd i gofio bod ymhob un ohonom ni rywfaint o ragfarn, creulondeb, dymuniad i reoli. Efallai nad ydym yn creu gwersylloedd crynhoi, ond trwy ein mân siarad, beirniadaethau, gwaharddiad, gallwn greu amgylchfyd o erledigaeth yma yn yr ysgol. Yr un ddiod ydyw, dim ond ei bod mewn potel lai.\nMae Diwrnod Coffáu'r Holocost nid yn unig yn ddiwrnod ar gyfer myfyrdod hanesyddol ond hefyd yn ddiwrnod er mwyn edrych arnom ein hunain, yr hyn a feddyliwn, yr hyn y byddwn yn ei ddweud a'i wneud yn awr. Mae'n ddiwrnod i ni ddewis ymddwyn yn wahanol tuag at y naill a'r llall.\nDiolch am ddewrder dynion, merched a phlant a geisiodd wneud bywyd ychydig yn haws ei ddioddef mewn gwersylloedd fel Gurs.\nPan fyddwn ni’n cael ein temtio i feirniadu’r dalwyr, atgoffa ni o’r creulondeb y gallwn ni ei gyflawni hefyd.\nHelpa ni i greu cymuned yn yr ysgol hon lle mae pawb yn cael eu cynnwys, a neb yn cael ei eithrio neu ei gau allan.\n‘Walk a mile in my shoes’ gan Joe South


Adolygiad Blynyddol 2012 - 13 by Cardiff Metropolitan University - Issuu\nNeges y Llywydd Mae’r Adolygiad Blynyddol yn gyﬂe i gnoi cil a chydnabod yr hyn mae’r Brifysgol wedi’i gyﬂawni dros y 12 mis diwethaf.\nRoedd y sefyllfa’n edrych tipyn gwahanol flwyddyn yn ôl, pan roedd Prifysgol Metropolitan Caerdydd yn wynebu’r posibilrwydd o uno â Phrifysgolion Morgannwg a Chasnewydd. Nid fyddai Bwrdd Llywodraethwyr Metropolitan Caerdydd yn cytuno i hyn heb dystiolaeth gadarn y byddai o fudd i’r Brifysgol, ei myfyrwyr a’i staff. Felly, roeddwn i’n falch iawn fis Tachwedd diwethaf pan benderfynodd y Gweinidog Addysg i adael Metropolitan Caerdydd fel sefydliad annibynnol. Mae Prifysgol Metropolitan Caerdydd yn golygu cymaint i gynifer, ac rwyf wrth fy modd o weld ei bod wedi cadw’i hunaniaeth a’i hannibyniaeth wrth inni nesáu at y dathliadau 150 oed. Wedi dweud hynny, rwy’n gwybod na fydd yn gyfyngedig ei gweledigaeth. I’r gwrthwyneb yn wir - yn ymgysylltu a chydweithio â rhanddeiliaid ar draws pob sector a maes ledled y De-ddwyrain a thu hwnt. Rwy’n falch o’r ffaith fy mod i wedi bod trwy’r newidiadau yn bersonol ac, yn wir, yn rhan o’r Brifysgol wrth iddi fwrw ymlaen a gweithredu’r newidiadau mawr er budd y myfyrwyr, staff a’r bobl sy’n gweithio gyda’r Brifysgol ar amrywiaeth eang o fentrau. Mae’r heriau’n parhau, ond gwn fod y Brifysgol mewn dwylo da iawn.\nO’r chwith i’r dde, Barbara Wilding, CBE QPM, Cadeirydd y Llywodraethwyr, y Cynghorydd Derrick Morgan, Gwir Anrhydeddus Arglwydd Faer Caerdydd a’r Llywydd a’r Athro. Antony J Chapman, Is-Ganghellor a Phennaeth Prifysgol Metropolitan Caerdydd.\nFel Llywydd y Brifysgol, hoffwn ddiolch i Barbara Wilding, CBE QPM, Cadeirydd y Bwrdd, am ei stiwardiaeth yn ystod cyfnod anodd tu hwnt. Mae’r Cadeirydd, ei Bwrdd a’i Thîm Gweithredol wedi llywio’r Brifysgol trwy ddyddiau tymhestlog, ond er gwaetha pawb a phopeth, llwyddwyd i gyflawni pethau cadarnhaol ar draws pob maes. Rwy’n ymroi i gefnogi Bwrdd y Llywodraethwyr a’r staff, ac yn bwysicach, y myfyrwyr, er mwyn sicrhau bod rhywbeth mor werth chweil â Phrifysgol Metropolitan Caerdydd yn cael ei gydnabod fel caffaeliad o’r iawn ryw i’r holl wlad. Y Cynghorydd Derrick Morgan Gwir Anrhydeddus Arglwydd Faer Caerdydd a Llywydd Prifysgol Metropolitan Caerdydd\nNeges y Cadeirydd a’r Is-Ganghellor Mae’r Adolygiad Blynyddol hwn yn crynhoi datblygiad a llwyddiannau’r Brifysgol yn ystod blwyddyn academaidd 2012-13.\nMae’n bleser nodi y bu datblygiad sylweddol yn ystod y 12 mis diwethaf yn erbyn nifer o amcanion strategol. Mae gan Brifysgol Metropolitan Caerdydd, fel pob prifysgol arall, gyfraniad pwysig i’w wneud yn lleol ac yn rhyngwladol - hyrwyddo cyfiawnder cymdeithasol, hybu’r economi, meithrin partneriaethau lleol a rhyngwladol, ymchwil a llawer mwy. Mae’r myfyrwyr wrth wraidd popeth a wnawn, ac rydym yn falch o weld bod Prifysgol Metropolitan Caerdydd yn llwyddiannus mewn 4 adroddiad o bwys sy’n adlewyrchu’r addysg a’r profiad a rown i’n myfyrwyr yn ogystal â pha mor dda rydym ni’n eu paratoi nhw ar gyfer byd gwaith. Llwyddodd y Brifysgol i ennill y sgôr uchaf hyd yma o ran bodlonrwydd myfyrwyr, yn ogystal â’r brifysgol ‘newydd’ orau yng Nghymru, yn ôl Arolwg Cenedlaethol o Fyfyrwyr (NSS). Dyfarnwyd Prifysgol Metropolitan Caerdydd fel yr 8fed orau yn y DU o ran cyfran y graddedigion sy’n mynd yn syth i fyd gwaith neu astudiaeth bellach. Cawsom ein henwi fel y brifysgol orau yn y DU gan fyfyrwyr tramor, am y bedwaredd flwyddyn yn olynol, a gyda phrofiad byw a dysgu’r brifysgol yn cael eu canmol,\na’r myfyrwyr yn mynegi eu bod yn fodlon iawn â’r gwasanaeth cymorth i fyfyrwyr. Yn y pedwerydd adroddiad, dywedodd ein myfyrwyr fod y Brifysgol gyda’r gorau yn y DU o ran ansawdd bywyd. Rydym hefyd yn falch o nodi bod y gwaith o adeiladu’r adeilad newydd ar gyfer Ysgol Celf a Dylunio Caerdydd ar gampws Llandaf yn mynd rhagddo datblygiad sy’n golygu y bydd yr Ysgol gyfan ar un safle o fis Medi 2014 ymlaen, ac yn enghraifft o fuddsoddi sylweddol yn yr ystâd. Mae recriwtio myfyrwyr yn parhau mor gryf ag erioed, wrth inni ddatblygu ymhellach sefydliad cadarn sy’n canolbwyntio ar fyfyrwyr â phwyslais ar les economaidd, cymdeithasol a diwylliannol Caerdydd a’r De-ddwyrain. Ein dyhead yw bod gyda’r 10 prifysgol ‘newydd’ orau erbyn 2017. Mae’r holl ganlyniadau cadarnhaol hyn yn dangos bod ein gwaith yn helpu i gyflawni ein hamcanion strategol. Hoffai Bwrdd y Llywodraethwyr a’r Tîm Gweithredol dalu teyrnged i’r staff a’r myfyrwyr am eu hymroddiad yn ystod y flwyddyn a fu. Ond nid da lle gellir gwell. Mae heriau niferus yn wynebu’r byd addysg uwch o hyd, ond gwyddom cystal y gallwn ymateb iddynt. Barbara Wilding CBE, QPM, Yr Athro Antony J Chapman, Cadeirydd y Llywodraethwyr Is-Ganghellor a Phennaeth\nMeithrin partneriaethau rhyngwladol\nMae myfyrwyr Prifysgol Metropolitan Caerdydd wedi enwi’r Brifysgol fel yr orau yn y DU am y bedwaredd flwyddyn yn olynol. Diolch i bleidleisiau’n myfyrwyr tramor a gymrodd ran yn yr arolwg, llwyddodd y Brifysgol i gael y sgôr uchaf yn y DU am ei phrofiadau dysgu a byw, ac am fodlonrwydd gyda’r gwasanaeth cymorth i fyfyrwyr. Mae’r Baromedr Myfyrwyr Rhyngwladol, a gynhelir gan i-Graduate yn wasanaeth ymchwil annibynnol sy’n arbenigo yn y farchnad addysg ryngwladol, a dyma’r astudiaeth fwyaf o fyfyrwyr rhyngwladol yn y byd bellach. Diolch i €27 miliwn o gyllid gan yr Undeb Ewropeaidd, mae Prifysgol Metropolitan Caerdydd yn dal i arwain y blaen o ran cynnig ysgoloriaethau rhyngwladol i’w myfyrwyr a staff drwy raglenni cyfnewid fel Erasmus Mundus. Mae ysgoloriaethau Santander yn cynnig cyfle i fyfyrwyr astudio mewn dros fil o sefydliadau addysg uwch ym mhedwar ban byd. Ni yw’r unig sefydliad addysg uwch yng Nghymru sydd wedi’i ddewis i dderbyn cyllid o’r fath, a’r unig brifysgol yn y DU i’w dewis ar gyfer chwe phrosiect Cam Gweithredu 2 Erasmus Mundus yr UE yn olynol. Hefyd, mae cyfle i fyfyrwyr gymryd rhan mewn rhaglenni cyfnewid ac astudio dramor gyda phartneriaid sefydliadol Addysg Drawswladol Prifysgol Metropolitan Caerdydd, mewn gwledydd fel Bwlgaria, Moroco a’r Aifft. Mae myfyrwyr o Brydain a thramor yn gallu dilyn rhan o’u cyrsiau mewn sefydliad tramor, gyda chydnabyddiaeth academaidd lawn.\nMae Prifysgol Metropolitan Caerdydd wedi penodi Rhag Is-Ganghellor newydd, yr Athro Mohamed Loutfi, sy’n gyfrifol am arwain y gwaith o ddatblygu a gweithredu strategaeth ryngwladol y Brifysgol ym Mhrydain a thramor. Mae rôl yr Athro Loutfi yn cynnwys sicrhau cysylltiadau cynaliadwy a phellgyrhaeddol â phartneriaid tramor er mwyn hyrwyddo rhagoriaeth academaidd a bri ym maes addysgu, dysgu, ymchwil a gweithgareddau menter cysylltiedig.\nRydym wedi agor swyddfa yn India, mewn cydweithrediad â’n partner busnes Planet EDU. Mae hyn yn dangos ymrwymiad pellach i bartneriaeth lwyddiannus a lansiwyd yng nghwmni’r Prif Weinidog Carwyn Jones AC yn 2012. Wedi’i leoli yn Gurgaon, Delhi Newydd, bydd swyddfa Prifysgol Metropolitan Caerdydd o gymorth i ddatblygu ein gweithgareddau rhyngwladol yn India a De Asia.\nMae Prifysgol Metropolitan Caerdydd wedi lansio ei rhaglen Tempus - Meithrin Gallu’r Brifysgol ym maes Rheoli Prifysgolion (BUCUM) prosiect a gafodd ei ddewis i gael cyllid o €1.1 Miliwn gan yr Asiantaeth Weithredol Addysg, Clyweledol a Diwylliant. Nod y prosiect, sy’n dilyn prosiect Arweinyddiaeth wrth Reoli Addysg Uwch TEMPUS, yw cysoni systemau addysg uwch ledled yr Aifft, Libanus a Moroco; datblygu arferion rheoli da; creu cydweithrediad addysg uwch cynaliadwy rhwng gwledydd a mynd i’r afael â heriau byd-eang yn yr 21ain Ganrif.\nCydweithio ag eraill i gryfhau addysg uwch Mae arferion cynaliadwy Prifysgol Metropolitan Caerdydd yn cwmpasu’r Brifysgol gyfan erbyn hyn, ac mae’r enghreifftiau yn cynnwys polisi masnach deg, cynlluniau trafnidiaeth a theithio, a strategaeth iechyd a lles yn ogystal â system rheoli amgylcheddol. Gyda chymorth Cynnal Cymru, mae tîm rheoli’r Brifysgol wedi bod yn ystyried sut i adeiladu ar lwyddiannau datblygu cynaliadwy a chreu athroniaeth unedig. Bydd yn helpu i sicrhau bod y Brifysgol yn barod i gydymffurfio â Bil Datblygu Cynaliadwy arfaethedig Llywodraeth Cymru.\nCafodd Dr Tom Crick, Uwch ddarlithydd Cyfrifiadureg Ysgol Rheoli Caerdydd wahoddiad i gyd-gadeirio grŵp llywio Llywodraeth Cymru er mwyn adolygu dyfodol cyfrifiadureg a TG yn ysgolion y wlad. Mae’r grŵp llywio wedi ystyried sut y gellir cyflwyno Cyfrifiadureg o’r ysgol gynradd ymlaen, a’i datblygu drwy gamau’r Cwricwlwm Cenedlaethol, yn ogystal â sicrhau bod y sgiliau craidd, fel meddwl cyfrifiadurol, datrys problemau’n greadigol, rhaglenni a llythrennedd data, yn cael eu hannog a’u datblygu. Bydd argymhellion y grŵp yn llywio adolygiad ehangach o waith asesu a’r Cwricwlwm Cenedlaethol yma yng Nghymru.\nUn o weithdai’r Gynhadledd a gynhaliwyd ar gampws Cyncoed.\nCynhaliwyd ail Seminar Cymdeithas Fawr Cymru dan arweiniad y Farwnes Randerson, Is-ysgrifennydd Seneddol, mewn cydweithrediad â Phrifysgol Metropolitan Caerdydd. Daeth pobl ynghyd i gwrdd â grwpiau cymuned, sefydliadau a busnesau lleol er mwyn trafod syniadau a dulliau newydd a allai annog a chefnogi partneriaethau a mentrau cymdeithasol i ffynnu yn eu cynefinoedd.\nCynhaliodd Ysgol Chwaraeon Caerdydd Cynhadledd Flynyddol i Fyfyrwyr Cymdeithas Gwyddorau Chwaraeon ac Ymarfer Corff Prydain (BASES), y corff proffesiynol dros wyddorau chwaraeon ac ymarfer corff yn y DU. Roedd y gynhadledd ddeuddydd i fyfyrwyr yn gyfle i 330 o fyfyrwyr israddedig ac olraddedig ym maes chwaraeon, ymarfer corff neu bynciau cysylltiedig, o 70 o sefydliadau ledled Cymru, Iwerddon, yr Alban, Lloegr a chyn belled â Malaysia, Sweden a Taiwan i gyflwyno’u gwaith arloesol ym myd chwaraeon ac ymarfer corff, a hefyd i fynychu gweithdai a chyflwyniadau gan ymchwilwyr ac ymarferwyr gwyddorau chwaraeon ac ymarfer corff Prifysgol Metropolitan Caerdydd.\nProﬁad dysgu o’r radd ﬂaenaf\nAdeilad newydd sbon Ysgol Gelf a Dylunio Caerdydd, yng nghampws Llandaf.\nMae’r gwaith o godi adeilad newydd ychwanegol yr Ysgol Gelf a Dylunio wedi cyrraedd ei bwynt uchaf o ran yr adeiladwaith erbyn hyn, gyda’r nod o’i agor erbyn blwyddyn academaidd 2014-15. O fis Medi 2014, bydd 1,200 o fyfyrwyr yr Ysgol yn symud i’r adeilad newydd llawn stiwdios a gweithdai pwrpasol. Bydd y cyfleusterau newydd yn cynnwys pob math o dechnolegau, gan gynnwys ffowndri anfferrus, stiwdio pwytho ddigidol, ac odynau allanol. Hefyd, bydd yr adeilad newydd yn gartref i FabLab cyntaf Cymru, sy’n gysylltiedig â rhwydwaith byd-eang o gyfleusterau pre-fab y Massachusetts Institute of Technology.\nLlwyddodd Prifysgol Metropolitan Caerdydd i ennill y sgôr uchaf erioed o ran lefelau bodlonrwydd myfyrwyr, yn ôl Arolwg Cenedlaethol y Myfyrwyr (NSS). Mae’r arolwg annibynnol wedi’i gomisiynu gan yr Cyngor Cyllido Addysg Uwch Lloegr (HEFCE), ac sy’n cael ei gynnal ledled y DU, yn gofyn i fyfyrwyr ledled y DU sgorio’u prifysgolion ar sail addysgu, asesu, cymorth academaidd, trefn y rhaglen, adnoddau dysgu, datblygiad personol a bodlonrwydd cyffredinol. Mae canlyniadau arolwg 2013 yn dangos bod myfyrwyr Prifysgol Metropolitan Caerdydd yn fwy bodlon nag erioed ym mhob un o’r 22 cwestiwn, a bod 85 y cant o’r ymatebwyr yn ‘cytuno’ neu’n ‘cytuno’n gryf’ eu bod yn fodlon gyda safon eu cwrs yn gyffredinol.\nPrifysgol Metropolitan Caerdydd yw’r 8fed prifysgol orau yn y DU o safbwynt graddedigion sy’n mynd yn syth i fyd gwaith neu astudiaeth bellach. Yn ôl arolwg diweddar Cyrchfannau Ymadawyr Addysg Uwch (DLHE), cafodd Prifysgol Metropolitan Caerdydd sgôr cyflogadwyedd o 95%, sy’n uwch na’r 90% wnaeth fodloni’r maen prawf hwn y llynedd. Mae’r ffigurau hyn yn golygu bod Prifysgol Metropolitan Caerdydd wedi cyflawni rhai o’i phrif dargedau 5 mlynedd yn gynnar o gymharu â’r amserlen sydd yng Nghynllun Ffioedd y Brifysgol. Yn arolwg DLHE, 90.8% yw’r ffigur cyfartalog ar gyfer y DU - gyda chyfartaledd o 91.6% i brifysgolion Cymru a 90.5% i brifysgolion Lloegr.\nDr Colleen Connor, Deon Dysgu ac Addysgu Prifysgol Metropolitan Caerdydd yw’r academydd cyntaf yng Nghymru i’w chydnabod yn Brif Gymrawd yr Academi Addysg Uwch. Mae Dr Connor yn un o 25 ledled y DU i ennill statws Prif Gymrawd - rhan o Gynllun Cydnabod Proffesiynol yr Academi i wobrwyo ymrwymiad ehangach i ymarfer academaidd ac arweinyddiaeth strategol er mwyn gwella profiad dysgu myfyrwyr. Mae Prifysgol Metropolitan Caerdydd yn falch o fod â’r gyfran uchaf o Gymrodorion cydnabyddedig o blith holl sefydliadau addysg uwch y DU (62.1% ym Mhrifysgol Metropolitan Caerdydd o gymharu â chyfartaledd o 19.9% ar lefel sefydliadau addysg uwch y DU).\nYmchwil a Menter ﬀyniannus ac eﬀeithiol\nCangen Santander Prifysgol Metropolitan Caerdydd: Dathlu’r agoriad swyddogol gyda’r Athro Antony J Chapman, Is-Ganghellor a Phennaeth Prifysgol Metropolitan Caerdydd (canol) gyda Luis Juste, Cyfarwyddwr Santander Universities UK (pellaf ar y dde).\nMae’r Brifysgol wedi ymuno â Rhaglen Fyd-eang Prifysgolion Santander. Mae Santander yn rhoi cymorth am dair blynedd, gan gynnwys ysgoloriaethau, interniaethau, cynlluniau arloesol a gweithgareddau mentergarwch.\nLlwyddodd Canolfan Ymchwil Dylunio a Datblygu Cynnyrch (PDR) Prifysgol Metropolitan Caerdydd i ennill comisiwn gan Befont Scientific Limited i ddatblygu system esgor ocsid nitrus ar gyfer unedau newyddanedig.\nMeddai Matthew Taylor, Cyfarwyddwr Menter y Brifysgol: “Mae ein myfyrwyr a’n staff wedi cael cyfleoedd heb eu hail ers inni gael ein cynnwys yn y rhwydwaith byd-eang pwysig hwn. Diolch i’r cyllid sydd ar gael, rydym yn gallu cynnal costau pob math o weithgareddau, gan gynnwys teithio rhyngwladol, hyfforddiant mentergarwch trawsgwricwlaidd a chymorth i gychwyn busnes.”\nGan fod hwn yn gynnyrch meddygol lle mae diogelwch yn dyngedfennol, roedd yn bwysig gofalu bod unrhyw ymwneud dynol mor effeithiol a greddfol â phosibl.\nMae dros 300 o uwch reolwyr wedi cymryd rhan yn y rhaglenni ‘Arwain 20Ugain’ ac ‘Arweinyddiaeth ar gyfer Cydweithredu’. Nod y rhaglenni hyn yw gwella ymarfer a pherfformiad busnesau bach a chanolig, cwmnïau mwy, a sefydliadau’r sector cyhoeddus yng Nghymru. Mae’r sefydliadau hyn yn defnyddio arferion gorau ar sail ymchwil a astudiwyd gan uwch dimau. Mae’r manteision i’r gweithle yn cynnwys mabwysiadu ffordd symlach o feddwl, perfformiad sefydliadol gwell, effeithlonrwydd a chost-effeithiolrwydd.\nManteisiodd tîm PDR ar ei waith ymchwil helaeth i Gynllunio sy’n canolbwyntio ar Ddefnyddwyr gan ddefnyddio prototeipiau meddalwedd a chaledwedd cynnar i ddeall anghenion defnyddwyr. Mae’r gwaith o gynllunio elfennau ffisegol a meddalwedd law yn llaw gan un tîm yn ymgorffori thema ymchwil o fewn PDR, sy’n galw am strategaethau newydd er mwyn i gynllunwyr allu datblygu cynhyrchion yn effeithiol mewn awyrgylch cyfoes o gynhyrchion cyfrifiadurol.\nMae’r Ganolfan Dysgu seiliedig ar Waith (CWBL) yn datblygu ac yn darparu cyrsiau ar ddatblygiad proffesiynol a chamu ymlaen yn eich gyrfa, i bobl sydd eisoes mewn gwaith.\nMae FIFA, corff llywodraethu pêl-droed y byd wedi comisiynu dau o academyddion Ysgol Chwaraeon Caerdydd i gynnal astudiaeth 12 mis o ymateb chwaraewyr, rheolwyr a swyddogion i gaeau artiffisial.\nMae’r cyrsiau yn cwmpasu amrywiaeth eang o feysydd, ac yn helpu gweithwyr cyflogedig i gael graddau Sylfaen neu Feistr trwy astudio’n rhan-amser. Eleni, fe unodd y Ganolfan ag Acorn Learning Limited er mwyn darparu cwrs gradd Sylfaen mewn Ymarfer Proffesiynol Cymhwysol, cwrs rhan-amser unigryw sy’n rhoi cyfle i ddysgwyr astudio yn y gweithle.\nDyfarnwyd cyllid i Dr Ian Mitchell a’r Athro Gareth Irwin ar gyfer ymchwilio i ffactorau seicolegol a nodweddion biocemegol rhyngweithio â’r arwyneb.\n‘Trwy gydweithio ag Acorn Learning, mae’n cyrsiau wedi llwyddo i ddenu cynulleidfa tipyn ehangach’, meddai Jen Evans, Swyddog Datblygu Hyfforddiant y Ganolfan.\nYn gryno Yn 31ain Cynhadledd Cymdeithas Ryngwladol Biomecaneg mewn Chwaraeon (Taiwan), enillodd yr Athro Emeritws David Kerwin Wobr Geoffrey Dyson (ei anrhydedd pennaf) a fe hefyd draddododd brif araith y gynhadledd.\nMae Outward Mobility yn ffynnu, diolch i ymgyrch hyrwyddo bwrpasol o raglenni astudio, fel ysgoloriaethau Santander ac Erasmus Mundus, yn ogystal â chyfleoedd gwirfoddoli ac interniaeth. Yn 2012/13, anfonwyd 189 o fyfyrwyr ac aelodau o staff Prifysgol Metropolitan Caerdydd i wledydd cyrchfan gan gynnwys UDA, yr Almaen, yr Eidal, Iwerddon a Sweden.\nLlofnodwyd Memorandwm Cyd-ddealltwriaeth gan Gymdeithas y Prifysgolion Arabaidd (AArU) a’r Sefydliad Arweinyddiaeth ar gyfer Addysg Uwch, DU (LFHE) mewn cinio arbennig dan law’r Athro Antony J Chapman, yr Is-Ganghellor.\nRoedd Dr Sarah Waters, awdur o fri, Stephen Terry, cogydd Michelin, Nicole Cooke MBE a Barwn Jones o Birmingham Kt Digby Jones, ymhlith y rhai a gafodd Gymrodoriaethau Anrhydeddus gan y Brifysgol eleni.\nCyrhaeddodd Prifysgol Metropolitan Caerdydd restr fer y Times Higher Education Awards 2012 yn y categori Cyfraniad Eithriadol i Ddatblygu Cynaliadwy. Fel rhan o raglen 5 mlynedd i fynd i’r afael â rheoli ynni, mae Prifysgol Metropolitan Caerdydd ar y trywydd iawn i arbed dros £1 filiwn o ran cyfleustodau. Rydym eisoes wedi llwyddo i arbed £330,000 trwy ddefnyddio 12 y cant yn llai o drydan, 5 y cant yn llai o nwy a 18 y cant yn llai o ddŵr dros y 3 blynedd diwethaf.\nMae Prifysgol Metropolitan Caerdydd a’r Cardiff Devils wedi meithrin partneriaeth sy’n golygu bod dau seren hoci ia yn dilyn cwrs ôl-radd ar ein campws. Mae Phil Hill yn astudio MSc mewn Cryfder a Hyfforddi a Josh Batch yn dilyn cwrs BSc mewn Economeg.\nMae partneriaeth ar waith rhwng Prifysgol Metropolitan Caerdydd a CTI Education Group De Affrica ar hyn o bryd. Darparwr addysg uwch preifat, wedi’i gofrestru’n llawn, â statws gradd yw’r CTI Eduction Group. Mae gan y grŵp 12 campws ledled De Affrica, sy’n cynnig cyrsiau llawn amser a rhan-amser ym maes technoleg gwybodaeth, masnach, y celfyddydau creadigol a chyfathrebu, seicoleg a chwnsela a’r gyfraith.\nAnthony Browne (uchod), awdur plant o fri a chynLawryfog Plant y DU, oedd gwestai anrhydeddus ‘cynhadledd Athroniaeth i Blant’ Prifysgol Metropolitan Caerdydd. Bu’n arwain grŵp o siaradwyr blaenllaw a ddaeth ynghyd i drafod sut y gellir defnyddio llyfrau a straeon â lluniau i ddatblygu meddyliau plant, gan annerch cynulleidfa o athrawon ac athrawon dan hyfforddiant.\nMae Jordan Van Flute, sydd â gradd Seicoleg o Ysgol Gwyddorau Iechyd Caerdydd, wedi torri tir newydd gyda thechnegau efelychu llawdriniaeth twll clo. Cyflwynodd Jordan y ‘Pyxus HD Laproscopic Simulator’ yng Nghynhadledd Coleg Brenhinol y Llawfeddygon gan bwysleisio pwysigrwydd techneg efelychu llawdriniaeth twll clo realistig ym maes gofal iechyd.\nMae Ysgol Addysg Caerdydd, Prifysgol Metropolitan Caerdydd, wedi cynnal cynhadledd bwysig sy’n hyrwyddo prifysgolion sy’n cydweithio â chymunedau lleol er mwyn adfywio, creu gwaith a hyrwyddo cydraddoldeb yn y DU. Roedd digwyddiad ‘Building Bridges: Community - University Partnerships for Social Justice’, yn cyflwyno arferion gorau wrth ddatblygu partneriaethau cynaliadwy rhwng prifysgolion a chymunedau ledled Caerdydd, y De-ddwyrain ac ymhellach.\nMae Ysgol Gelf a Dylunio Caerdydd (CSAD) wedi parhau i weithio mewn partneriaeth ag elusen ‘Mothers of Africa’ sydd â’r nod o sicrhau bod mamolaeth yn fwy diogel yng ngwledydd Affrica. Roedd Clara Watkins, myfyrwraig PhD yr Ysgol Gelf a Dylunio, yn rhan o dîm o Brifysgol Caerdydd a Phrifysgol Metropolitan Caerdydd a fu’n cydweithio er mwyn datblygu cynhyrchion a fydd yn helpu i sicrhau genedigaethau mwy diogel; fel rhan o waith parhaus CSAD gyda’r elusen a’r Ysgol Feddygaeth.\nMae Anna Mayes wedi’i secondio o’i swydd fel darlithydd yn Ysgol Chwaraeon Prifysgol Metropolitan Caerdydd i hyfforddi tîm pêl-rwyd merched Lloegr tan Bencampwriaethau’r Byd yn 2015.\n2010 - 11 Arian ar ddiwedd y flwyddyn £23m\n2011 - 12 Arian ar ddiwedd y flwyddyn £32m\n2012 - 13 Arian ar ddiwedd y flwyddyn £28m\nTimau Chwaraeon - y 6 uchaf 2012-13 Pêl-fasged merched BUCS Premier South League - Enillwyr BUCS Championship Silver - Arian\nRygbi dynion BUCS Premier South League - Enillwyr BUCS Championship - Arian Rygbi merched BUCS Premier South League - Enillwyr BUCS Championship - Arian\nPêl-droed merched BUCS Premier South League - Enillwyr BUCS Championship - Aur Criced merched BUCS Indoor League - Enillwyr BUCS Indoor and Outdoor Championship - Aur\nPêl-rwyd BUCS Premier South League - Enillwyr BUCS Championship - Aur\nArolwg cyrchfannau’r rhai sy’n gadael addysg uwch Arolwg Cenedlaethol o Fyfyrwyr (NSS)* 85% yn fodlon ar y cyfan *Y brifysgol ‘newydd’ yng Nghymru sydd yn y safle uchaf\nCyfradd cyflogadwyedd o 95% o Brifysgol Metropolitan Caerdydd Myfyrwyr o dramor yn y DU: 4868 (31%)* * Yn cynnwys myfyrwyr o Ysgol Fasnach Llundain, coleg cyswllt Prifysgol Metropolitan Caerdydd\nCartref/UE 10665 (69%)\nAddysg drawswladol (TNE)\nÔl-raddedig a addysgir 5418 (34.9%)\n2457 o fyfyrwyr Mae gwledydd TNE yn cynnwys: Bangladesh Bwlgaria Yr Aifft Gwlad Groeg India Corea Libanus\nYmchwil 745 (4.8%)\nMalaysia Moroco Serbia Sinagapore De Affrica Sri Lanka\nIsraddedigion 9370 (60.3%)\nPrifysgol orau’r DU mewn arolwg o fodlonrwydd myfyrwyr tramor, am 4 blynedd yn olynol\ncardiﬀmet.ac.uk Rhodfa’r Gorllewin, Caerdydd, CF5 2YB Ffôn: +44 (0)29 2041 6070 Ffacs: +44 (0)29 2041 6286\nMae’r cyhoeddiad hwn yn un carbon cytbwys\nAilgylchwch ar ôl darllen.\nAdolygiad Blynyddol 2012 - 13\nMae’r Adolygiad Blynyddol yn gyfle i gnoi cil a chydnabod yr hyn mae’r Brifysgol wedi’i gyflawni dros y 12 mis diwethaf.


Coroni Lewis Jones yn Bencampwr y Principality yn bymtheg oed\nCwblhaodd Jones rownd wych o 75 ergyd, pedair dros y safon, wrth gystadlu yn y grŵp dan 15 oed gan gael y gorau ar Tom Duncalf o ddwy ergyd a hawlio blwyddyn o aelodaeth anrhydeddus o’r Cwrs Twenty Ten lle y cynhaliwyd y rownd derfynol.\nDyma fuddugoliaeth fwyaf ei yrfa golff hyd yn hyn yn ôl y chwaraewr academi o Abertyleri, sy’n aelod o glwb Sir Fynwy, ac sy’n chwarae oddi ar handicap o dri.\n“Dim ond ers tua pum mlynedd yr ydw i wedi bod yn chwarae golff,” meddai. “Mae’n teimlo yn dipyn o gamp i fod wedi ennill y gystadleuaeth hon ar gwrs Cwpan Ryder yn erbyn chwaraewyr sydd dair blynedd yn hŷn na mi.\n“Rydw i’n dod i’r Academi Golff yma yn eithaf aml gyda charfan Cymru ond dim ond unwaith o’r blaen yr oeddwn i wedi chwarae ar y Cwrs Twenty Ten. Fe wnes i geisio dal ati mas yna oherwydd roeddwn i’n gwybod y byddai pawb arall yn cael trafferth yn y gwynt.\n“Rwy’n edrych ymlaen at ddod yn ôl yn rheolaidd nawr i ddefnyddio fy aelodaeth. Mae’n gwrs golff anhygoel.”\nYn ogystal ag aelodaeth o glwb y Celtic Manor, ennillodd Jones wobrau gan Asbri, y cwmni nwyddau golff o Gymru, ynghyd ag enillwyr pob un o’r deg 10 categori.\nCroesodd Aimee Field y ffin o Glwb Golff Hagley yng ngorllewin canolbarth Lloegr i hawlio teitl y merched gyda sgôr ‘stableford’ o 32 pwynt, un yn unig ar y blaen i Ashley Croft a ddaeth yn ail.\nSamuel Peet o glwb y Pîl a Chynffig enillodd y wobr ar gyfer bechgyn dan 13 oed gyda 36 pwynt, tri yn fwy na’r ail, sef Iestyn McAvoy o Gaerfyrddin.\nJordan Pearson gyda sgôr o 80, o glwb Clays ger Wrecsam, oedd â’r sgôr gros gorau o’r rhai dan 18 oed ac Alex Thomas o glwb Marriott St Pierre a enillodd y wobr net gyda sgôr o 75.\nMae Cymdeithas Adeiladu’r Principality, noddwyr y teitl, a Gwesty’r Celtic manor yn falch o fod yn datblygu etifeddiaeth Cwpan Ryder gyntaf Cymru drwy gystadleuaeth sy’n gobeithio meithrin pencampwyr y dyfodol i ddilyn yn llwybr arwyr Cymreig Cwpan Ryder fel Phil Price ac Ian Woosnam, a seren Cwpan Solheim, Becky Brewerton.\nCystadlodd cyfanswm o bron i 400 o golffwyr iau yn y pum cystadleuaeth rhagbrofol a gynhaliwyd yn ystod gwyliau’r Pasg yng nghlybiau Dyffryn Llangollen, Radur, Bae Langland, Llanfair-ym-muallt, a chwrs Roman Road y Celtic Manor.\nBechgyn Dan 18: Gros: Jordan Pearson (Clays) 80, Net: Alex Thomas (Marriott St Pierre) 85-10-75\nBechgyn Dan 15: Gros (a’r Prif Bencampwr): Lewis Jones (Sir Fynwy) 75. Net: Tom Duncalf (Sandiway) 77-3-74.\nBechgyn Dan 13: Stableford: 1 Samuel Peet (y Pîl a Chynffig) 36 pwynt, 2 Iestyn Mcavoy (Caerfyrddin) 33 pwynt.\nMerched: Stableford: 1 Aimee Field (Hagley) 32 pwynt, 2 Ashley Croft (Stockbrook Manor) 3 pwynt, 3 Victoria Wakely-Jones (Minchinhampton) 30 pwynt, 4 Sophie Johnson (Telford) 30 pwynt