Katie's Castle: October 2009\nTänään vietimme Suomeen muuttavan ystävämme läksiäisiä päivällä nyyttäreiden merkeissä. Meillä on tapana muistaa lähtijää myös lahjalla ja tällä kertaa lähtijä sai Potterybarnin taulun lahjaksi. Se oli pakattu niin hyvin, että emme raaskinu avata pakettia, kun konttikin lähtee huomenna.\nLäksiäiset saavat meidät tänne jäävät ihmiset aina vähän mietteliäiksi. Tulee leikittyä ajatuksella, että jos olisi itse lähdössä juuri nyt. Jotkut täällä olevista eivät voi kuvitellakaan palaavansa nyt Suomeen ja jotkut kenties salaa sitä toivovat. Itse minulla on tällä hetkellä hyvä olla täällä, mutta ei Suomeen paluukaan tuntuisi hassummalta! Kun on oma perhe ympärillä, kaikki tavallaan käy! Emme ole kuitenkaan suunnittelemassa muuttoa minnekään, mutta koskaanhan ei tiedä! Tilanteet voivat muuttua todella nopeasti...\nAina iloinen ja positiivinen ystäväni!\nGarage salet ovat perinteinen amerikkalainen tapa laittaa tavarat kiertämään. Kysyntää riittää ja itse pääsee tarpeettomasta eroon. Minulla ei tule juurikaan kierreltyä garage saleja, mutta viime lauantaina ystäväni sai houkuteltua minut mukaan. Oli upea lämmin, aurinkoinen päivä ja kyseiset salet järjestettiin hyvällä asutusalueella. Oli ihana kierrellä ihan rauhassa!\nMonet laittavat myyntiin vaatteita, kirjoja, lastentarvikkeita, laukkuja, kenkiä ja jopa huonekaluja. Hinnat ovat todella alhaisia ja pääasiassa meksikolaiset hierovat kauppaa todella ahnaasti. Hyvällä alueella tavara on tietysti parempaa ja voi tehdä löytöjä. Me osuimme upeaan pihaan, jossa talon rouva oli lopettanut pienen putiikin pidon ja möi liikkeensä loput vaatteet edullisesti... Vaatteet olivat siis ihan uusia ja niissä oli jopa vielä hintalaputkin.\nAmerikkalainen ystäväni on lähellä sijaitsevan Country Clubin jäsen. Siellä voi käydä golfaamassa, uimassa altailla, järjestää monenlaisia juhlia tai ihan vaan syömässä. Minua ei ollut vaikea houkutella sunnuntaina brunssille. Seisova pöytä notkui ihania ruokia suolukoista makeisiin kakkuihin ja me tytöt söimme :-)!\ngolfkentät, pilvinen keli pilasi vähän tunnelmaa\nKun asuu ulkomailla, suomalaiset ystävät vaihtuvat usein. Monet tulevat tänne vain pariksi kolmeksi vuodeksi ja jatkavat sitten matkaa. Jotkut lähtevät syystä tai toisesta yhtäkkiä, vaikka eivät olleet aikoneet ikinä lähteä. Kenenkään perään ei voi jäädä haikailemaan pitkäksi aikaa, vaan on löydettävä uusia ystäviä.\nOlin tänään vähän aikaa pakkausapuna ihanan ystäväni luona. Hän muuttaa perheensä kanssa takaisin Suomeen. He ovat toivoneet muuttoa, joten olen iloinen heidän puolestaan. Itsekäs puoleni on kuitenkin surullinen, sillä en voi enää viettää aikaa hänen kanssaan! Onneksi nykyään on kuitenkin niin paljon näitä kommunikaatiovälineitä, joten uskon, että ystävyytemme säilyy loppuelämän! (M: You're stuck with me :-)))!)\nYstäväni oli käynyt vähän hamstraamassa kenkiä! Aivan huikean ihanat kengänpohjat näissä kengissä!!!\nMun lemppari saippuakauppa on täällä Amerikassa Bath and Body Works. Sieltä saa ihania saippuoita, eri tuoksuisia ja värisiä. Hintakin on kohdallaan, kun tarjouksesta saa 3 taalaa/kpl. Lisäksi siellä oli perjantaina tarjous, että 15 taalan ostoksesta saa valita ilmaiseksi alle 13 dollarin maksavan tuotteen. Otin kuvassa näkyvän zippo-kaasusytyttimen. Kohta poltellaan kynttilöitä ihan urakalla!\nKynttilöiden polttamisen lisäksi tähän Holiday Seasoniin kuuluvat myös juhlat. On luvassa Halloweenia, Kiitospäivän juhlaa, pikkujouluja, gaala ja monenmoista muuta partya. Pukeutua pitää vähän fiinimmin, jopa iltapukuun ainakin Suomen itsenäisyyspäivän gaalaan. Allaoleva pikku turkisviitta on sopiva heittää juhlapuvun päälle!\nKäydessäni nyt syyskuussa Suomessa, löysin isäni luota herkän vanhan valokuvan. Nappasin sen mukaani ja nyt se on kehyksissä meidän makuuhuoneessa Teksasissa. Kuvassa on siis minä, arviolta 5-vuotiaana, ja rakas edesmennyt äitini. Kuvasta välittyy juuri se yhteys ja tunnelma, mikä meidän välillä oli. Meillä oli upea ja erittäin läheinen suhde.\nLähdin tänään reippaasti liikenteeseen, vaikka yö oli erittäin niukkauninen kolarin aiheuttaman järkytyksen takia. Onneksi lähdin, sillä päivästä kehkeytyi oikein ihana! Tuli vähän muuta ajateltavaa ja muita suominaisia on aina kiva tavata.\nEräs meistä pyörittää sivutyönään Southern Living-nimisiä kutsuja. Eli hän raahaa tuotteita mukanaan jonkun kotiin ja yhdessä sitten niitä ihailemme ja tilailemme. Monet tavaroista ovat todella vähän liian kruusattuja mun makuun, mutta suoralinjaisempaakin löytyy. Tykkään heidän lasiesineistään sekä hopeoiduista Astor-sarjasta.\nWeb-sivut löytyvät osoitteesta: www.southernliving.om\nOlen pitkään etsinyt sopivaa "vaatetelinetta", johon voi laittaa sillä hetkellä käytössä olevia villatakkeja ym. Nyt löyty! Voin myös kätevästi esitellä siinä joitain uutuuksia blogissani!\nOlin liikenteessä tänään yksin autolla, kun rampissa freewaylle takaani törmäsi pick-up! Hurja tunne, kun kiepuin ympyrää tiellä, joka oli täynnä autoja! Aivan käsittämätön tuuri, ettei sattunut pahemmin! Sain ohjattua autoni pientareelle ilman, että kukaan tuli päälleni. Oli sadekeli ja autot ajoivat hitaasti. Säikähdin aivan älyttömästi!!! Ihana aasialainen mies pysähtyi ja jäi odottelemaan poliisia kanssani. Autoon tuli pientä jälkeä taakse ja selkäni on kipeä jälleen...\nSoitin miehelleni Saksaan ja hänkin pelästyi kovasti. Ehkä eniten minua järkyttää se tosiasia, kuinka pienestä kaikki voi olla kiinni! Hetkessä ohi!\nTämän päivän opetus on:\n1) älä lähde sateella liikenteeseen ellei ole aivan pakko\n2) kerro aina läheisillesi, kuinka heistä välität\n3) kerro myös aina jollekin, minne olet menossa\nJoten ystävät: jos en ole koskaan kertonut, kuinka tärkeitä minulle olette, nyt haluan sen kertoa! Arvostan teitä jokaista! Jokaisella teistä on oma paikka sydämessäni. On ihanaa, että olette olemassa!!!\nVielä loppuun kevennyksenä kuva hankkimistani marimekon kankaista. Aion päällystää niillä lisää "sisustuselementtejä". Kaikki kangaspalat maksoivat yhteensä 58 taalaa, uskomaton hinta!!!\nMenimme kihloihin mieheni kanssa tänään tasan 19-vuotta sitten! Ensi kuussa olemme olleet yhdessä 20 vuotta! Ihan uskomattoman pitkä aika, kun rupeaa ajattelemaan!!! Häitä on tanssittu kahteen kertaan: 6.7.1991 ja 5.7.2008. Toisella kerralla repäisimme ja uudistimme vihkivalamme ystävien ja sukulaisten hämmästykseksi!!! Ihanaa oli molemmilla kerroilla :-)!\nMeidän lähelle Southlaken kaupunkiin on avattu vastikään Nordstrom-tavaratalon outlet-myymälä. Siellä on tosi laadukasta merkkikamaa ja siististi räkeissä merkeittäin. Hinnat kohdillaan. Yhtenä päivänä vietin siellä pitkän tovin sovitellen kaikkea kivaa. Oikein ajan kanssa. Yksin.\nNämä Vanilla Sugarin pitkähihaiset t-paidat lähtivät mukaani. Ne ovat ehkä vähän Texas-style vai onkohan mun makuni vain hämärtynyt tässä vuosien varrella :-)?\nMeidän alueella on talojen takana kujat eli alleyt. Toisin sanoen talojen takapihat ovat vastakkain ja välissä kulkee pieni tie. Autotallit ovat siis takapihalla ja samoin roskapöntöt. Roskien haku tapahtuu alleyta pitkin. Kätevää, talojen etupihat pysyvät siisteinä!\nAlley toiseen suuntaan\nAutotalli ja pieni pelimies\nMeidän esikoinen on aloittanut elokuussa rippikoulun täällä Teksasissa! Opetus tapahtuu suomalaisessa seurakunnassa ja suomeksi. Rippikoululaisia on yhteensä 16 eli todella iso ryhmä! Konfirmaatio on toukokuussa, jolloin pidämme juhlat täällä ja sitten Suomessa kesällä, jotta sukulaiset & kummit sekä ystävät saavat osallistua myös.\nTänä iltana heillä oli nuotioilta leirikeskuksessa. Minuakin pyydettiin jäämään ja osallistumaan. Kävin kaupassa ja ostin makkaraa ja muita herkkuja mukaan.\nLaukku valmiina lähtöön\nMeillä käy tuholaistentorjuja laittamassa myrkyt nurkkiin kolmen kuukauden välein. Se on ihan normi homma täällä Teksasissa. Olemme kokeilleet joskus olla ilmankin, ei hyvä. En voi elää niin, että pitää pelätä ötököitä. Ja niitä täällä riittää!!! On torakoita, myrkyllisiä hämähäkkejä, skorpioneja ym. You name, we got it :-)! Palvelu maksaa 142 taalaa kerralta ja kuten Terminix mainostaa: "No bugs, no hassle!" :-)\nMyrkkyauto kurvasi paikalle\nNäitä hämähäkkejä en pelkää...\nTämän syksyn muoti on todella mieleeni! Rakastan legginssejä ja tunikoita! Olen hamstrannut niitä eri väreissä ja materiaaleissa... Suomesta ja Amerikasta! Asukokonaisuuksiin olen nähnyt yhdistettävän myös kivoja pikkulaukkuja, joita ostin myös asuihin sopiviksi. Tosin aikuisen naisen laukuksi ei useinkaan riitä noin pieni menopeli, mutta ainahan sen voi laittaa vaikka sisälle sinne isoon laukkuun :-)!\nOlen Suomi-Amerikka bisneskillan toiminnassa mukana. Kokoonnumme noin kerran kuukaudessa Irvingissä sijaitsevassa Kauppakamarin tiloissa. Irving on muuten Espoon ystävyys-kaupunki! Bisneskilta järjestää erilaisia tapahtumia aluella sekä suomalaisille, amerikkalaisille että muunkin maalaisille. Teemme yhteistyötä myös muiden kiltojen kanssa.\nTällä hetkellä päällimmäisenä meillä on työn alla suomalaisen itsenäisyyspäivä-gaalan järjestäminen 5.12.09. Juhla on jo kahdeksas! Se on todella hieno ja juhlava iltapukujuhla illallisineen.\nMuita bisneskillan järjestämiä tapahtumia ovat golfturnaus, jääkiekkoillat, cocktailpartyt muiden kiltojen kanssa sekä vasta järjestimme "job fairin".\nKillan sivut löytyvät osoitteesta: www.fabg.org.\nKuvassa DFW-alueen metrojärjestelmä\nIrvingin kaupungin mainos\nMustang-patsaat Las Colinaksessa\nKun on ollut sairaana ja ns. "poissa pelistä" jonkin aikaa, tekee mieli laittaa itsensä kuntoon kun pääsee jaloilleen taas! Tänään oli vuorossa kulmien laitto. Amerikassa ei jostain syystä niitä nypitä missään, vaan ne otetaan vahalla. Se ärsyttää mun herkkää ihoa niin paljon, että olen joutunut turvautumaan ihan antihistamiiniinkin...\nKun ostoskeskuksessa aikanaan törmäsin Justringz'iin, siitä tuli minun juttuni! Kulmakarvat muotoillaan narun, kuin hammaslangan, avulla. Kuulostaa ehkä vähän oudolta, mutta toimii hyvin! Se on nopea, halpa (10 taalaa) ja hyvä menetelmä, eikä ennenkaikkea ärsytä ihoa.\nMistähän löydän huomenna itseni :-)???\nMulla on tapana kierrätellä kodin sisällä sisustusjuttuja. Meillä on kaksi olohuonetta ja kesällä Suomesta tuodut limejutut pääsivät nyt toiseen olohuoneeseen Halloween-koristeiden alta. Välillä toki joudun laittamaan tavaroita kaappiinkiin huilailemaan, kun värisävyt ovat totaalisesti "out-of-season".\nLimeliina pääsi uudelle pöydälle\nLöysin uuden lampun kaveriksi mariskooleille\nKuva on otettu meidän family roomista\nOlin tänään pitkästä aikaa sairastuvalta pikkuisen liikenteessä siis muualla kuin lääkärissä tai apteekissa :-)! Käväisin Ikeassa ruokia hakemassa ja samalla piipahdin Sam Moon-nimisessä krääsäkaupassa. Uskomaton paikka: myy pelkästään ns. accessories eli laukkuja, lompakoita, koruja, hiustarvikkeita ym. Ja sitä tavaraahan riittää! Pääosa tuotteista ei ole minun makuuni, mutta joukossa on aina jokunen helmi. Hinnat ovat tosi edukkaita ja kauppa luonnollisesti pursuu naisia.\nHeidän hiusklipsinsä olen havainnut tosi hyviksi ja kivoiksi. Hinta myös kohdallaan eli 4.95 usd/kpl. Ostin nämä neljä.\nJa sitten pari laukkua sopivan lompakon kera. Mustan kukkalaukun olin jo nähnyt ystävälläni ja sain sen nyt sitten itselleni (heilutus sinne Irvingiin vaan!). Se on mielettömän jämäkän tuntuinen ja olikin tavallista kalliimpi Sam Moonin hinnaksi. Valkomusta-laukku oli taas aika ohutta materiaalia ja varsin kohtuuhintainen.\nAmerikan taloissa on ainakin tarpeeksi kylppäreitä! Ne ovat isoja ja hyvin varusteltuja, mutta yksi puutos niissä on suomalaisiin systeemeihin tottuneille: käsisuihkut puuttuvat pytyn yhteydestä! Suihkuissa on myös yleensä vain kiinteä suihku, joskin sen voi vaihtaa käteen otettavaksi.\nAllaolevassa kuvassa on meidän ns. vierasvessa, jonka sisustusta vaihtelen kausittain. Värityksenä on joko mustavalkoinen nyt syksyllä, punavalkoruskea joulun aikaan, keväällä pinkki ja kesällä lime.\nJokaisessa talossa on isäntäväellä oma "master bathroom", jonne tyypillisesti vierailla eikä edes omilla lapsilla ole asiaa (omat lapsemme kylläkin suihkuttelevat siellä oikein olan takaa).\nYläkerrassa poikien valtakunnassa meillä on ns. "jack and jill"-kylppäri eli suihkuosasto on yhteinen, mutta kummallakin makuuhuoneella on oma peili-allasosasto. (kuvassa vasemmalla)\nYhteinen vessanpönttö ja suihkutila. Värit ovat pojille neutraalit ja niitä en kovin vaihtele.\nJa sitten vielä se samaan kylppäriin kuuluva toinen peili-allasosasto.


70,5 m² Kettumäentie 20, 13600 Hämeenlinna Kerrostalo 3h vuokrattavana - Oikotie 16179457\nVuokrattavat asunnot Hämeenlinna Kettumäki Kettumäentie 20, 13600 Hämeenlinna\n772 € / kk●70,5 m²\nKettumäentie 20, Kettumäki, Hämeenlinna●3H+K\nVuokrataan kiva hissitalon neljännen kerroksen kolmio Kettumäestä!\nTämä Lumo-koti on valoisa kolmio, joka sijaitsee Kettumäessä, kauniilla puistomaisella asuinalueella. Tässä kodissa on reilunkokoiset makuuhuoneet, joista toisessa on kaksi vaatekaappia ja toisen vieressä on tilava vaatehuone. Pohjakuvasta poiketen keittiön viereiseen makuuhuoneeseen on kulku vain keittiön vierestä. Avarasta ja valoisasta olohuoneesta on kulku aurinkoiselle lasitetulle parvekkeelle.\nAsunnossa on laminaattilattiat ja maalatut seinät. Keittiössä on muovimattolattia ja kauniit valkoiset kaapit sekä liitäntä astianpesukoneelle. Kylpyhuone on laatoitettu tyylikkäästi ja nykyaikaisesti ja siellä on paikka pyykinpesukoneelle.\nKuusikerroksinen talo, kauniilla puistomaisella asuinalueella. Putkiremontin yhteydessä 2012 uusittiin keittiöt ja kylpyhuoneet.Vuokrakoteja jokaisen tarpeisiin, isoja ja pieniä, valitse omasi.\nHattula Hämeenlinna Janakkala Valkeakoski Riihimäki Lempäälä Akaa Loppi Pälkäne Tammela Hausjärvi Tampere Hyvinkää Kangasala Pirkkala Nokia Ylöjärvi Hollola Forssa Mäntsälä Karkkila Somero Asikkala\n10 kaupunginosa Kettumäki Parola Iittala Kankaantaka 26 kaupunginosa Katinala Hattula 41 kaupunginosa Vesunti Vitsiälä Puutikkala Kirstula Suontaka


Yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, Hämeenlinna - Innolink Staff Oy - Työpaikat - Duunitori\nHaemme yhdistelmäajoneuvon kuljettajaa metalliromun ajoon. Käytössä on kuorma-auto/vaihtolava-auto. Aikaisempi kokemus kuljetusalalta välttämätön. Ajot ovat Hämeenlinnan seudulla. Työaika pääsääntöisesti klo 08.00-16.00 Paikka täytetään heti sopivan hakijan löydyttyä....\nesimerkiksi hakuja kuljetus, logistiikka ja liikenne Hämeenlinna raskaan kaluston käyttö Hämeenlinna raskas tavaraliikenne Hämeenlinna kuljetus, logistiikka ja liikenne raskaan kaluston käyttö raskas tavaraliikenne\nTämä työpaikka, Yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, Hämeenlinna, on ilmoitettu mol -palvelussa


Salon kokeet - Marvinin, Novan ja Ronin blogi - Vuodatus.net -\nkeskiviikko, 5. elokuu 2015\nOlin viikonloppuna tuomaroimassa Vuohensaaressa. Lauantaille osui jopa aurinkoinen päivä. Kokeissa oli varsin letkeä ilmapiiri, sillä lavalla soitettiin elävää musiikkia. Sunnuntaina tuuli enemmän ja keli oli rankempi. Hyvin järjestelyt kokeet taas kerran!\nLauantaina Pia ja Urmas saivat alo 3. tuloksen ja Urmas sai upeat aplodit. Minnan Uuno sai toisen VOI 1. tuloksen ja 100 pistettä. Uuno on yhtä ykköstä vaille valio, ja viimeinen ykkönen pitää saada joltain muulta ylituomarilta.\nKuva on sunnuntailta, tuulinen päivä selittää karseaa ulkonäköäni.... Kuvassa palkitaan kokeen paras koira, joka oli karkekakarvainen saksanseisoja. Kuva: Elisa Pekki\nTeemu viihtyi leirintäalueelle, eli pelasi minigolfia, leikki leikkikentällä ja käveli luontopolun läpi. Ruokakin oli hyvää, muisti jopa kaksi vuotta sitten tuolla syövänsä kalakeiton.\nTeemun löytö ja kuva\nTeemu koittaa keksiä, mikä tämä on. Itse tiedän jo....\nIlmoitin Marvinin VOI-luokan kokeeseen ja tarjouduin samalla työskentelemään toisena päivänä.\nLoimaan kennelkerhosta tuli juuri tiedote elo-syyskuussa alkavista kursseista. Rallytoko kiinnostaisi, mutta pidän pintani, enkä aloita yhtään kurssia vepekaudella.\nPidän Pinjan kanssa rallytokon alkeiskurssin syys-lokakuussa palveluskoirien kentällä ja hallissa. Laitoin juuri ilmon menemään palveluskoirien johtokunnalle. Samaten tarjouksen rallytokon koulutuspäivästä. Näiden järjestämisestä on puhuttu jo keväällä. Hallikausi alkaa siis lokakuussa.\nLähettänyt: vaino_1 - 5.8.2015 klo 09.11


Korjaus: Musta näytön tausta Windows 10: ssä - Appuals.com - Kuinka\nKorjaus: Musta näytön tausta Windows 10: ssä\nFix Black Screen Background Windows 10\nparas ilmainen CD -levy -ohjelmisto\nWindows 10 -päivipäivän avulla Microsoft auttoi käyttäjiä näyttämään taustakuvan lukitus- / kirjautumisnäytöllä Windowsin käynnistyksen yhteydessä. Käyttäjät voivat asettaa mukautetun taustakuvan tai Microsoftin omat taustakuvat, jotka on synkronoitu palvelimen kanssa eli Windows Spotlight. Mutta suurin osa käyttäjistä on keksinyt virheen, joka ei anna heidän näyttää taustakuvaa lukitusnäytöllä sen sijaan, että se näytetään musta näyttö ja kun painat näppäintä siirtyäksesi sisäänkirjautumisnäyttöön, se näyttää valitsemasi taustakuvan.\nMitkä ovat lukitusnäytön syyt mustan taustan näyttämiseen?\nKoska se on vika Windows 10: n sisällä, on olemassa kiertotapa, jonka olemme havainneet olevan tehokkaita tässä skenaariossa. Tämä ongelma ilmenee, kun Windows Animoi ikkunat minimoimalla ja maksimoimalla Advance System Properties -asetus on poistettu käytöstä. Toisaalta se voi tapahtua myös ' Näytä lukitusnäytön taustakuva kirjautumisnäytössä ”-Vaihtoehto sisällä asetukset . Joten näiden asetusten muokkaamiseksi noudata alla mainittuja vaiheita.\nVaihe 1: Animoi Windows animoimalla minimoimalla ja maksimoimalla -asetus\nJos olet poistanut tämän asetuksen käytöstä, sinun on otettava se uudelleen käyttöön, jos haluat päästä eroon tästä ongelmasta.\nAvata Käydä vuoropuhelua ruutuun painamalla Win + R näppäimiä.\nKirjoita sisälle cpl ja osui Tulla sisään näppäintä. Se avautuisi Järjestelmän ominaisuudet .\n3. Napsauta Järjestelmän ominaisuudet -kohdan sisällä Pitkälle kehittynyt -välilehti ja sen jälkeen asetukset . Suorituskykyasetukset ikkuna avautuu. Ota käyttöön Animoi Windows minimoimalla ja maksimoimalla ”-Asetus alla olevan kuvan mukaisesti. Osuma Käytä ja OK Tallenna muutokset asetuksiin vastaavasti.\nVaihe 2: Näytä lukitusnäytön taustakuva kirjautumisnäytössä -asetus käytöstä\nKun olet suorittanut vaiheen 1, sinun on poistettava seuraava asetus käytöstä.\nAvaa Windows asetukset hiiren kakkospainikkeella Käynnistä-valikon kuvaketta. Valitse luettelosta Asetukset-vaihtoehto. Napsauta Asetukset-kohdassa Mukauttaminen asetuskuvake.\nKlikkaa Lukitusnäyttö vasemmalla puolella olevassa valikossa ja poista se käytöstä Näytä lukitusnäytön taustakuva kirjautumisnäytössä vaihtoehto napsauttamalla vaihtopainiketta.\ntehtäväpalkki ei piilota Windows 7: ää\nKirjaudu ulos Windowsista ja tarkista ongelma, jos se jatkuu. Toivottavasti se on saatettu ratkaista.\nraaputuslevyt täysi photoshop\nOutlook 2007 pyytää jatkuvasti salasanaa Windows 10\nei voi lisätä nimenomaista arvoa identiteettisarakkeelle\nfortnite kaatuu jatkuvasti


When life gives you lemons, stay in the kitchen! - At Maria's\n← Ryhtiliike; turhien kulujen karsinta\nParhaimmat kiksit elämässä →\nWhen life gives you lemons, stay in the kitchen!\nTänään aamupäivällä linnoittauduin keittiöön kokkailemaan erästä yhteistyötä varten ja olo rentoutui välittömästi tarvittavat aineet keittiön tasolle levitettyäni. Kun veitsi osui leikkuulautaan ja thaibasilikan tuoksu valtasi keittiön huomasin hyräileväni Backstreet Boysia. Minä, joka en ole koskaan liiemmin kuulunut ko. bändin faneihin :D\nSiinä ruoanlaiton ohessa aloin miettimään, että milloin itse asiassa aloin rakastamaan ruoanlaittoa ja leivontaa. Mikä oli se sysäys, joka ajoi mut aikoinaan keittiöön. Ajatukset palasivat vuoteen 2001 ja siihen yhteen perjantain ja lauantain väliseen aamuyöhön. Olin herännyt kahden jälkeen yöllä miettimään työjuttuja. Iskän perustaman maalitehtaan alasajaminen tuolloin juuri koulun penkistä valmistuneelle oli isompi taakka kuin olin ajatellutkaan. Henkisesti, mutta myös sen suhteen, että epävarmuus omista taidoista oli koko ajan läsnä.\nIso tehdasrakennus ja toimisto tuntuivat päivä toisensa jälkeen kolkoilta, sillä tuttua puheensorinaa ei kuulunut. Tuttuja hymyileviä kasvoja ei enää näkynyt. Lisäkseni töissä oli enää tuotantopäällikkö, joka ajoi tuotannon puolta alas. Omalla kontollani oli toimiston ja sen töiden alasajaminen. Ennen tuota perjantain ja lauantain välistä yötä olin maannut kotona kaksi viikkoa sairauslomalla keuhkokuumeessa. Ja potenut niin huonoa omatuntoa siitä, että yrityksen alasajamisen aikataulu sakkaa minun takia. Mitä se uusi työnantajani, Suomen suurimman maalitehtaan toimitusjohtajakin tästä ajattelee, ajattelin. Tietämättä vielä silloin, että jälkeenpäin tulisin saamaan ansioluettelooni arvokkaan työkokemuksen kiitettävillä arvosteluilla.\nTuolloin yön pimeinä tunteina aloin tuntea paniikkia. Nousin sängystä ylös ja hiivin keittiöön. Huomasin ottavani leivontatarpeita työtasolle ja eikä aikaakaan, kun uunista tuli toscakakun tuoksu. Siinä samalla, kun istuin aamuyön sarastaessa kahvikuppini kanssa keittiön pöydän ääreen ja katsoin taivaanrantaa, josta aurinko alkoi pikkuhiljaa nousemaan, tunsin yhtäkkiä mielettömän levollisuuden tunteen. Sellaisen, kaikki kyllä järjestyy -tunteen.\nToscakakku maistui aivan äidin tekemälle eli olin onnistunut siinä täydellisesti. Hipsin takaisin vällyjen alle ja nukuin puoleenpäivään.\nTuosta se lähti; rakkauteni siihen euforiseen tunteeseen, jonka saavutan keittiössä. Siihen, joka ajaa mut kerta toisensa jälkeen keittiöön. Keittiössä vietetty aika tuo iloa elämään, mutta se myös lohduttaa, kun on sen aika. Muutaman vuoden jälkeen tuosta kohtalokkaasta ”rakastuin mä keittiöelämään” yöstäni muistan, että saimme suru-uutisen töihin ja rakas Oriveden mummuni oli kuollut. Sinä iltana keittelin keittiössä miehelleni ja minulle helmipuuroa iltapalaksi. Helmi-mummun muistolle. Vaikka suru oli sanoinkuvaamaton, niin puuroa hämmentäessäni tunsin lohtua.\nRentoudutteko te keittiössä? Tiedän, että kaikki eivät ole keittiöihmisiä. Monelle keittiössä hääräileminen on kiireen tai taitojen puutteen takia vastenmielistä. Kehoittaisin kuitenkin kokeilemaan, millaista kokkailu parhammillaan on. Antamaan sille mahdollisuuden. Aloittamaan silloin, kun on aikaa tarpeeksi. Ottamaan mieluisan reseptin esiin ja ylittämään itsensä. Olematta vaatimatta liikoja. Niin kuin monet taidot, niin myös kokkaustaidot kehittyvät mitä enemmän siellä keittiössä viettää aikaa.\nVaikka tämä bloggaaminen on itselleni työtä, niin ei se näinä päivinä varsinkaan kuulkaas työltä tunnu. Vai kuinka monessa muussa työssä voi kehittää jonglööraustaitojaan limeillä sillä aikaa, kun tofut paistuvat pannulla? ;) Muistakaahan taas nauttia tulevasta viikonlopusta, viettää aikaa siellä teidän happy placessa. Olkoon se sitten keittiö tai joku muu. Me suunnataan huomenna kohti pääkaupunkiseutua ja voipi olla, että tämä vanha heppatyttö pääsee vähän hepostelemaankin ♥\n12 Responses to “When life gives you lemons, stay in the kitchen!”\nLuin tän postauksen kyyneleet silmissä. Oon jo pitkään sairastellut ja en oo jaksanut viettää pitkiä aikoja keittiössä kokkailen. Löysin innostuksen ruuanlaittoon vasta pari vuotta sitten. Nyt mulla on ainekset odottamassa perunapizzaa varten ja muutama hyvä olut siihen rinnalle. Tänään mä nautin enkä kanna huolta huomisesta, uskon että kaikki järjestyy kyllä. Kiitos tästä blogista ja sen ihanasta kirjoittajasta. <3\nja voi kiitos – voimia sinne ja ihana kuulla että sielläkin viihdytään keittiössä ♥\nPerunapizza kuulostaa kyllä oikein hyvälle! Pitääkin guuglettaa ainekset moiseen :)\nKaikki järjestyy ♥\nMä tunnistan tuon saman, keittiössä puuhaileminen on rentouttavaa. Tai ehkäpä täytyy sanoa, että erityisesti leipominen on rentouttavaa. Mahtaneeko johtua siitä, että leipomaan alan usein, kun on aikaa, ruoanlaitto on enemmänkin ”pakkopullaa” ja jokapäiväistä. Vaikka ihan mukavaa se ruoanlaittokin pääsääntöisesti on :)\nMä olen aina ollut enemmänkin ruoanlaittaja, mutta tiedätkö että nyt Koko Suomi leipoo -sarjan katsottuani aloin haaveilemaan kaikista ihanista kakuista sun muista. Herkuton tammikuu on onneksi ohi, joten ei muuta kuin leivontatalkoot pystyyn :)\nIhania hyväntuulen postauksia sulla täällä taas!<3 Kiitos kaikesta inspiraatiosta, jota jaat!<3 Sussa on myös hyvän tarinankertojan vikaa, mistä tykkään.:)\nRuuanlaittoon mulla hitusen viha-rakkaus-suhde.;D Joskus ottaa niin älyttömästi päähän, kun ei yhtään huvittaisi, ja tuntuu, että kaikki reseptit on kokeiltu ihan liian monta kertaa. Sitten, kun on aikaa, ja mieli on utelias kokeilemaan jotain uutta, nautin kokkailusta. Nykyään on ehkä enemmän tätä jälkimmäistä onneksi!:) Oikeasti opettelin ruuanlaiton vasta lasten syntymän myötä, melkein 20 vuoden kokemus siis pian.:D\nEpäilen, että lasten muuttaessa omiin koteihin, me syödään miehen kanssa iltaisin salaattityyppisiä juttuja, tai käydään viikonloppuisin ulkona syömässä. Luultavasti tulen kaipaamaan näitä arki-iltoja, jolloin syötiin sitä samaa (koska meillä on poikia, niin usein lähinnä pastaa...) jo toista tai kolmatta iltaa peräkkäin...:)))\nja hei eikä – kiitos sinäkin ihana ♥ Te saatte mulle roskan silmään näillä kommenteillanne :)\nSepäs se on, että helposti arjessa tulee pyöritettyä sitä samaa reseptirumbaa, mutta aa että kun siitä välillä onnistuu poikkeamaan – se on ihanaa :D\nSamoja fiiliksiä, nyt on aika nauttia näistä yhteisistä iltaruokailuista! ♥\nSuloista sunnuntaita sinne teille!\nVoi kiitos sinulle Ingrid\nja ihanan suloisia sunnuntaihetkiä sinne ♥♥♥\nIhanaa lauantai huomenta!\nKyllä leivon, viimeksi suklaisia kuppikakkuja!\nKiitos, kirjoitustaitosi ja tapasi on huippua, ja ennenkaikkea positiivisuus jota saan kirjoituksestasi.\nja ihanaa sunnuntai-iltapäivää :) Mulla vähän kommentteihin vastaaminen laahaa, kun oltiin eilen koko päivä ja ilta reissun päällä!\nVoi kiitos sinulle – kirjoittaminen on henkireikäni. Kuten myös positiivisuuskin :)\nSuloista sunnuntain jatkoa sinne ♥\nPS. meillä uuni piippasi just merkiksi, että kokonainen broileri ja yrttiperunat ja -porkkanat ovat valmiita. Sunnuntairuokaa parhaimmillaan :)\nKaikki kunnia mukavalle aiheelle, ♥, mutta itse kiinnitin huomioni tällä kertaa puseroosi :)\nVoisitko kertoa mistä tuollainen löytyisi?\ntuo paita on ostettu muutamia vuosia sitten H&M:ltä :)


Valmennukset - Se On Hänessä\nMiksi sun pitäis edes harkita meidän valmennuksiin lähtemistä?\nNo tässäpä muutama syy:\n✔ Sä saat itsesi kiinni vähättelemästä itseäsi milloin mistäkin, mutta haluaisit sen sijaan aidosti luottaa itseesi ja osaamiseesi, ja voisit olla täysin itsevarma – tilanteessa kuin tilanteessa.\n✔ Sä unelmoit jo suuria ja tiedät, että haluat tehdä asioita aivan toisin kuin nyt. Kuitenkaan et täysin aidosti usko, että oikeasti voisit onnistua… Menestys tuntuu kaukaiselta haaveelta.\n✔ Tai sitten uskot itseesi (Jes! <3), mutta prosessi ei vaan tunnu etenevän – painat duunia mutta tulosta ei näy missään, tai aina jotenkin sabotoit sen saavutetun tuloksen.\n✔ Ihmissuhderintamalla toistuu jatkuvasti samat kaavat – haluat oikeasti syventää ihmissuhteitasi ja saada niistä merkityksekkäämpiä.\n✔ Haluat enemmän rahaa ja vaurastua. Mutta et myöskään halua opiskella kuukausitolkulla monimutkaisia sijoitusohjeita tai paahtaa itseäsi uuvuksiin työllä rahan takia.\n✔ Haluat enemmän ilon ja onnen hetkiä arkeesi. Että jokainen päivä tuntuisi merkityksekkäältä, vaikkei päivät aina olisikaan pelkkää juhlaa.\nTiedätkö mitä? Tuo kaikki edellä mainittu on mahdollista. Me ollaan kuljettu näitä polkuja itse ja kohdattu kaikki mahdolliset epävarmuudet – ja tehty kaikki mahdolliset virheet (Siis tehdään me niitä virheitä edelleen, nehän ei koskaan elämästä katoa! Niihin kuitenkin oppii suhtautumaan eri tavalla 😉).\nNyt me annettais sulle työkalut, jollaisia me itsekin oltais omalla matkalla toivottu. Me opetaan sulle se nopein reitti kohti itsevarmaa, sun näköistä onnellista elämää, jolloin sä voit aidosti sanoa: “Mä olen ihan h*lvetin onnellinen!”\nTää teidän koulutus kyllä ylitti odotukset kun jaksatte noin kovasti neuvoa. Ilman teidän neuvoja tämä jäisi varmaan tähän. 😆 Pitää kyllä ehdottomasti teitä suositella muillekin!\nYlitti kyllä kaikki odotukseni. Itse koulutus oli tosi hyvä mutta parasta on tää ryhmä! Vasta sen koulutuksen jälkeen ne kysymykset herää ja täällä on saanu apua kaikkiin kysymyksiin. Se miten te olette tähän omistautunut on ihan mahtavaa!\nVoi apua kuinka hienoa työtä te olette tehneet ja teette! Motivoitte todella myös meitä keski-ikäisiä äiti henkilöitä uskomaan että pienestäkin unelmasta voi kasvaa joskus jotain isoa! 💯🙌\n17 uskomusta RAHASTA -äänikirja\n39.99 € Tilaukseen\nSe On Hänessä -after work HELSINKI 27.5.2022\n29.00 € – 59.00 € Valitse vaihtoehdoista\nSe On Sinussa! -verkkovalmennus\n222.00 € 111.00 € Tilaukseen\n89.00 € Tilaukseen


Vegemenu opiskelijoille: Seitan vehnäjauhoista\n- Kaisla klo 7.54\nrossi 1. lokakuuta 2010 klo 13.15\nTuollanen saatanan vääntäminen on suoraan helvetistä, pari kertaa olen onnistunut ja kun kolmannella kerralla koko pallo mureni ihan täysin päätin että teen enää vain gluteiinista. Tulee paljon parempaa muutenkin.\nKaisla 1. lokakuuta 2010 klo 14.58\nOon samaa mieltä. Mä en ole ikinä feilannut vehnäjauhoseitania (luulen et avainsana on taikinapallon tarpeeks hellä käsittely), mut se on kyl aivan liian vaivalloista että sitä tykkäisin tehdä. Kyl gluteenijauhot on kova juttu.


Etsin toimitilaa Etsin kokous- konferenssi tai videoneuvottelutilaa Etsin kasvua ja tuottavuutta Etsin rahoitusta Etsin tapahtumia Suomeksi>Vakiintuneet\nVakiintuneet\tPage ContentTechnopoliksen toimintaympäristö on liiketoimintaa tukeva ja kehittävä ympäristö. Voit huoletta keskittyä oman liiketoimintasi pyörittämiseen ja jättää muut toimintaympäristöön liittyvät palvelut Technopoliksen hoidettavaksi. Jatkuvan tuotekehityksen ja keskitettyjen hankintojen ansiosta palvelumme ovat laadukkaita ja hinnaltaan kilpailukykyisiä. Saat ne käyttöösi helposti yhden luukun periaatteella. Erinomainen sijainti ja verkostot tukenasi\nKiinteistömme sijaitsevat keskeisellä paikalla lähellä yliopistoja ja oppilaitoksia, keskustaa tai lentokenttää. Kampuksemme eri puolilla Suomea, Tallinnassa ja Pietarissa tarjoavat maailmanluokan ekosysteemin, jonka kautta saat liiketoiminnallesi lähes kaiken mitä se tarvitsee. Technopolis on yli 1400 yrityksen ja noin 23 000 ihmisen muodostama yhteisö, joka tarjoaa osaamispääomaa sekä mahdollisuuksia asiakkuuksiin ja yhteistyösopimuksiin.\nMuuntojoustavat toimitilat ja palvelut Jos yrityksesi toimii useilla Technopolis-paikkakunnilla, voit hyödyntää palveluja ja tiloja eri toimipisteissä samalla tasokkaalla palvelukonseptilla. Kaikilla Technopolis-paikkakunnilla on myös satunnaiseen työkäyttöön tarkoitettuja Business Lounge -tiloja, jotka ovat erityisen hyödyllisiä yrityksen liikkuvan henkilöstön käytössä ja tilapäistarpeissa. Mietitkö yrityksen myyntiä, ostoa tai muita yritysjärjestelyjä? Technopoliksen asiantuntijat auttavat yrityksen johtoa järjestelyissä ja selvityksissä, jotta lopputulos on paras mahdollinen. Tarjoamme myös konsultointia rahoituksen ja liikkeenjohdon kehittämiseen.\nTechnopolis on työympäristönä työntekijöille mieleinen. Kampukset tarjoavat myös monenlaisia henkilöstölle suunnattuja palveluja. Tarkempia lisätietoja palveluistamme löydät Palvelut-sivuilta. Kunkin kampuksemme toimitila- ja palvelutarjontaan voit tutustua Toimitilat-sivuilta.


Eerikkilän toimintafilosofia on: E. Way - Eerikkilä\nEerikkilän toimintafilosofia on: E. Way\n24.10.2017 /Kategoria: E. Blog /by Jyri Ryypö\nE. Way on Eerikkilä Sport & Outdoor Resortin toimintafilosofia. Se perustuu Eerikkilän valmennuskeskuksen kokonaisvaltaisen kehittämisen sekä kehittymisen seurannan konseptiin.\nFilosofian päämääränä on saavuttaa ja säilyttää jokaisen yksilöllinen, optimaalinen suorituskyky. Tämä kunnianhimoinen tavoite vaatii kokonaisvaltaista ihmisenä kehittymistä. E. Way -toimintafilosofian mukaan ihminen nähdään ajattelevana, vastuullisena ja itseohjautuvana yksilönä. Tässä prosessissa huomioidaan ihmisen aiemmat kokemukset ja osaaminen sekä ympäristö, jossa ihminen elää. Jokaiselle meistä E. Way tarkoittaa siis hieman eri asiaa. Tärkeintä on saavuttaa omat rajansa, se on filosofiassa kaikille yhteistä.\nE. Way ja kuusi osa-aluetta\nE. Way -prosessi on kuvattu kokonaisvaltaisen kehittymisen kennolla, joka koostuu kuudesta osa-alueesta, jotka kaikki tulee huomioida osana kehittymisprosessia.\nE. Wayn osa-alueet\nTeknisellä osaamisella tarkoitetaan lajiin tai työhön liittyvää erityisosaamista, joka on huippusuorituksen edellytys.\nFyysiset valmiudet luovat edellytykset huippusuoritukselle.\nHenkinen vahvuus syntyy päivittäisen arjen kokemuksista\nTiimissä toimiminen edellyttää sosiaalisia valmiuksia, kuten kykyä kuunnella ja olla vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa.\nPalautuminen edellyttää riittävää määrää unta ja lepoa sekä aktiivisia palautumistoimenpiteitä päivittäisessä arjessa.\nMonipuolinen ravinto oikealla rytmityksellä auttaa ihmistä palautumaan, ylläpitää terveyttä ja antaa energiaa tuleviin suorituksiin.\nE. Way prosessina\nE. Way -prosessin periaatteena on auttaa ihmistä tunnistamaan, sisäistämään ja toteuttamaan omaa kehittymistään kokonaisvaltaisesta näkökulmasta.\nE. Way -prosessin toteuttaminen käytännössä vaatii tilanneanalyysia, tavoitteiden asettelua, toteutuksen suunnittelua, toteutusta ja kehittymisen seurantaa. Prosessin tavoitteena on saada ihminen kokemaan pätevyyttä ja sosiaalista yhteenkuuluvuutta, minkä seurauksena sisäinen motivaatio itsensä kehittämiseen vahvistuu. Juuri sisäinen motivaatio antaakin energiaa jatkuvan kehittymisprosessin toteuttamiseen ja mahdollistaa optimaalisen suorituskyvyn saavuttamisen.\nE. Way on siis toimintafilosofia, joka perustuu Eerikkilän valmennuskeskuksen kehittämään kokonaisvaltaisen kehittämisen ja kehittymisen seurannan konseptiin. E. Way -prosessin tavoitteiden mukainen optimaalinen kehittyminen vaatii kaikkien kuuden osa-alueen jatkuvaa ja samanaikaista huomioimista. E. Way -filosofia sopii yksilöllisyytensä ansiosta kaikille optimaalista suorituskykyään tavoitteleville.\nKyösti Lampinen, valmennuskeskuksen johtaja\nEerikkilän valmennuskeskuksen sivut >>\nMiksi Eerikkilän valmennuskeskus on olemassa?


lomakodit – Dar Si Saidin museo, Marrakech: Talot ja muut | HomeAway\nVuonna 2019 tarjoamme ison valikoiman majoitustiloja lähellä kohdetta Dar Si Saidin museo: 1 587 lomakotia, kuten Talot (532 kpl) ja Asunnot/huoneistot (351 kpl). Löydä paras majoitus perheellesi tai ystävillesi kohteesta Dar Si Saidin museo.\nGueliz: 452 loma-asuntoa\nAgdal: 153 loma-asuntoa\nPalmeraie: 169 loma-asuntoa\nHivernage (lomakeskus): 307 loma-asuntoa\nTietysti. Lähellä kohdetta Dar Si Saidin museo löytyvät Talot: 532 kpl HomeAwayn sivustolla. Muihin suosittuihin loma-asuntotyyppeihimme lähellä kohdetta Dar Si Saidin museo kuuluvat:\nKyllä, voit valita haluamasi loma-asunnon, johon kuuluu uima-allas. Valikoimistamme löytyy 926 loma-asuntoa, joihin kuuluu uima-allas ja jotka sijaitsevat lähellä kohdetta Dar Si Saidin museo. Pääset tarkastelemaan valikoimissamme olevia lomakoteja hakukentän avulla.\nKyllä, HomeAwayn valikoimista löytyy 1 586 verkosta varattavissa olevaa ja 733 välittömästi varattavissa olevaa loma-asuntoa läheltä kohdetta Dar Si Saidin museo. Älä jää odottamaan! Käy tutustumassa valikoimissamme oleviin lomakoteihin hakukentän avulla ja valmistaudu matkallesi lähelle kohdetta Dar Si Saidin museo!


What to Upload to SlideShare by LinkedIn SlideShare 3441942 views\nCustomer Code: Creating a Company C... by HubSpot 1774280 views\nBe A Great Product Leader (Amplify,... by Adam Nash 448659 views\nTrillion Dollar Coach Book (Bill Ca... by Eric Schmidt 490241 views\nAPIdays Paris 2019 - Innovation @ s... by apidays 536302 views\nA few thoughts on work life-balance by Wim Vanderbauwhede 333609 views\nOpettajan tekijänoikeusopas -kirja ilmestyi vuonna 2011 Ville Oksasen ja Tarmo Toikkasen kirjoittamana. Tämä työkirja on itsenäinen jatko-opas teokselle. Työkirjan tekijöistä Tarmo Toikkanen on työskennellyt pitkään kouluttajana erikoisalanaan opettajien ja oppilaitosten tekijänoikeudet. Kaisa Honkonen puolestaan toimii Suomen eOppimiskeskuksessa digitaalisen opetuksen kehittäjänä ja kouluttajana. Viime vuosina he ovat kiertäneet yhdessä puhumassa tekijänoikeuksista oppilaitoksissa. Työkirjan sisältö on syntynyt opettajilta saatujen kysymysten ansiosta. Kysymyksiä on kertynyt vuoden 2017 aikana koulutustilaisuuksissa, joissa on käsitelty opetukseen ja koulutukseen liittyviä tekijänoikeuskysymyksiä ja -pulmia. Työkirjassa on esillä olennaisimpia tekijänoikeuksiin liittyviä seikkoja, joita opettajat kohtaavat arkityössään. Työkirja tarjoaa myös muille kuin opettajille neuvoa ja opastusta monimutkaisiin tekijänoikeudellisiin kysymyksiin. Työkirja on jaettu teemoittain luvuiksi, ja niistä jokaisessa on kysymysvastausparit. Lisäksi suurimpaan osaan kysymyksistä tarjotaan vastauksen lisäksi tietoliitteitä, joihin viittaukset löytyvät laatikoista sivun reunasta. Liitteet ovat työkirjan lopussa. Lisäksi tarjolla on linkityksiä verkossa olevaan lisäaineistoon. Muutamiin kysymyksiin on tehty tarkistuslista, jonka avulla työkirjan käyttäjä voi helposti katsoa tärkeimmät kohdat siitä, mikä on hyvä tapa huolehtia tekijänoikeuksista. Kirjan lopussa esitellään muutamia keskeisiä lupia ja lisenssejä, joihin viitataan useiden kysymysten vastauksissa. Työkirja on toteutettu osana opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamaa ja Suomen eOppimiskeskus ry:n hallinnoimaa KOTEK – Koulujen tekijänoikeudet kuntoon -hanketta. Työkirjan on toimittanut Oili Salminen. Hämeenlinnassa 28.3.2018 Tarmo Toikkanen ja Kaisa Honkonen\nAntti Vainiokangas , Project Manager at Oulu Vocational College at Osekk\n1. 1 Tarmo Toikkanen - Kaisa Honkonen Opettajan tekijänoikeus © TYÖKIRJA\n2. 2 Suomen eOppimiskeskus ry, Viipurintie 4, 13200 Hämeenlinna, info@eoppimiskeskus.fi Copyright © 2018, Tarmo Toikkanen, Kaisa Honkonen. Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Tarkastele lisenssiä osoitteessa http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Saatteeksi\t3 Digitaaliset aineistot opetuksessa\t4 Koululla syntyneen aineiston käyttömahdollisuudet\t14 Muita tapauksia\t18 Opettajan tekijänoikeudet itse tehtyyn oppimateriaaliin\t25 Tietoliitteet\t26 SISÄLTÖ\n3. 3 SAATTEEKSI Opettajan tekijänoikeusopas -kirja ilmestyi vuonna 2011 Ville Oksasen ja Tarmo Toikkasen kirjoittamana. Tämä työkirja on itsenäinen jatko-opas teokselle. Työkirjan tekijöistä Tarmo Toikkanen on työskennellyt pitkään kouluttajana erikoisalanaan opettajien ja oppilaitosten tekijänoikeudet. Kaisa Honkonen puolestaan toimii Suomen eOppimiskeskuksessa di- gitaalisen opetuksen kehittäjänä ja kouluttajana. Viime vuosina he ovat kiertäneet yhdessä puhumassa tekijänoikeuksista oppilaitoksissa. Työkirjan sisältö on syntynyt opettajilta saatujen kysymysten ansiosta. Kysymyksiä on kertynyt vuoden 2017 aikana koulutustilaisuuksissa, jois- sa on käsitelty opetukseen ja koulutukseen liittyviä tekijänoikeuskysy- myksiä ja -pulmia. Työkirjassa on esillä olennaisimpia tekijänoikeuksiin liittyviä seikkoja, joita opettajat kohtaavat arkityössään. Työkirja tarjoaa myös muille kuin opet- tajille neuvoa ja opastusta monimutkaisiin tekijänoikeudellisiin kysymyk- siin. Työkirja on jaettu teemoittain luvuiksi, ja niistä jokaisessa on kysymys- vastausparit. Lisäksi suurimpaan osaan kysymyksistä tarjotaan vastauk- sen lisäksi tietoliitteitä, joihin viittaukset löytyvät laatikoista sivun reunas- ta. Liitteet ovat työkirjan lopussa. Lisäksi tarjolla on linkityksiä verkossa olevaan lisäaineistoon. Muutamiin kysymyksiin on tehty tarkistuslista, jonka avulla työkirjan käyt- täjä voi helposti katsoa tärkeimmät kohdat siitä, mikä on hyvä tapa huo- lehtia tekijänoikeuksista. Kirjan lopussa esitellään muutamia keskeisiä lupia ja lisenssejä, joihin vii- tataan useiden kysymysten vastauksissa. Työkirja on toteutettu osana opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamaa ja Suomen eOppimiskeskus ry:n hallinnoimaa KOTEK – Koulujen tekijän- oikeudet kuntoon -hanketta. Työkirjan on toimittanut Oili Salminen. Hämeenlinnassa 28.3.2018 Tarmo Toikkanen ja Kaisa Honkonen\n4. 4 DIGITAALISETAINEISTOT OPETUKSESSA Miten opettaja voi muokata muiden aineistoja? Opettajat ovat pitkään teettäneet käännös-, tyyli- ja muunnelmaharjoi- tuksia monissa oppiaineissa. Osalle harjoitusten teettäjistä on ollut epä- selvää, saako toisten teoksia muunnella ilman lupaa. Tähän löytyy selvä vastaus Kopioston digilupaan vuoden 2016 alussa tehdystä lisäyksestä, jolloin siihen lisättiin muunteluoikeudet. Nyt pedagogisesti perustellut käännösharjoitukset sekä muuntelutehtävät ovat laillisia, kun oppilaitok- sella on digilupa-asiat kunnossa eikä lopputuloksia jaeta opetusryhmän ulkopuolisille. Avoimesti lisensoituja aineistoja on saanut vuodesta 2001 alkaen muun- nella vapaasti. Näihin avoimiin sisältöihin liittyy myös lupa jakaa muun- neltua aineistoa edelleen. Lähteet on tietenkin mainittava hyvän tavan mukaisesti. Lisätietoja netissä •\tKoulun kopioluvan käyttöehdot http://bit.ly/kopiointilupa •\tCreative Commons -lisenssit https://creativecommons.fi/ Tietoliite: Digilupa Tietoliite: Creative Commons Kuvat: Kopiokissa, http://bit.ly/kopiokissa_materiaalit\n5. 5 Kuinka videoita voidaan hyödyntää opetuksessa? Videoaineiston esittäminen opetuksessa on rajoitettua Suomessa. Vuon- na 1961 voimaan tullut tekijänoikeuslaki sallii julkistettujen teosten esit- tämisen opetuksessa lukuun ottamatta ”elokuvateoksia”. Nykytulkinnan mukaan ”elokuvateos” tarkoittaa videota, jossa keskeistä on visuaalinen kerronta ja joka on omaperäisesti ohjattu ja leikattu. Opetuksessa ei siten lain mukaan voi esittää esimerkiksi elokuvia, fik- tiivisiä tv-ohjelmia, tv-mainoksia eikä verkossa julkaistuja mainosvideoi- ta. Sallittuja videoita puolestaan ovat esimerkiksi luentotallenteet, videot joissa on yksi esiintyjä ilman vaihtuvia kuvakulmia (ns. puhuva pää -vi- deo), uutis- tai keskusteluohjelmat, haastattelut ja ohjaamattomat valvon- takameratallenteet. Rajanveto vaatii harkintaa ja epävarmassa tilanteessa kannattanee tulkita turvallisesti eli olettaa, että kyseinen video on ‘eloku- vateos’, eikä laissa ole sen esittämiseen suoraan lupaa. Verkossa maksutta ja laillisesti julkisesti saatavilla olevan videon esittä- minen opetuksessa tuskin käytännössä aiheuttaa seuraamuksia koulul- le. Sen sijaan kaupallisessa levityksessä olevan DVD:n tai vastaavan esit- tämisestä tulee hyvin helposti korvausvaatimus koululle. Maksuttomien verkkovideoiden esittämistä opetuksessa ei juuri kukaan (eivät edes vide- oiden tekijät) pidä moraalisesti tuomittavana. Kuva: DRs Kulturarvsprojekt, CC BY-SA\n6. 6 Esittämisen sijaan opettaja voi antaa opiskelijoille tehtäväksi kat- soa video kotiläksynä tai oppitunnilla itsenäisesti oppilaan omasta laitteesta. Tällaisissa tapauksissa opettaja lähettää linkin tai upot- taa (embed) videon oppimateriaaliin, johon opiskelijat tutustuvat itse. Kun videota ei esitetä yleisölle, vältytään ‘elokuvateoksen’ on- gelmalliselta tulkinnalta. Kun oppilaat katsovat videon itse, kuuluu se heidän yksityisen opiskelunsa piiriin. Video voi myös olla upo- tettuna tai linkitettynä sähköiseen kokeeseen tai harjoitukseen. Vaihtoehto Kuva: CC0 Lisätietoja netissä •\tMinkälaisia verkkovideoita opetuksessa saa esittää http://bit.ly/verkkovideo_opetuksessa •\tOmnian oma linjaus videoiden esittämisestä http://bit.ly/Omnia-tekijanoikeus •\tHollywood-elokuvien esityslisenssi https://viihdepalvelu.com/elokuvalisenssi/ •\tKotimaisten elokuvien esityslisenssi https://tuotos.fi Tietoliite: Creative Commons Jos opettaja haluaa toimia lain kirjaimen mukaan, hän ei esitä ”elokuva- teostasoisia” videoita opetuksessaan. Jos hän taas haluaa toimia lain hen- gen mukaisesti, lienee riittävää, että hän pitää huolen, ettei esittämisel- lään aiheuta taloudellista harmia videon tuottajalle.\n7. 7 Tarkistuslista Videon saa esittää opetuksessa, ҴҴ jos videossa on Creative Commons –lisenssi. ҴҴ jos videon yhteydessä on ilmaistu oikeus esittää video julkises- ti tai opetuksessa. ҴҴ jos kyse on Hollywood-tuottajan elokuvasta, johon koululle on hankittu Viihdepalvelun elokuvalisenssi, joka sallii esittämisen. ҴҴ jos kyseessä on kotimainen elokuva, jolle on koululle hankittu Tuotos ry:n esittämislupa. ҴҴ jos videotallenne on tehty koulussa Ylen kanavilta tai MTV3:sta, sitä saa esittää opetuksessa kahden vuoden ajan (ei koske eloku- via, mainoksia tai jatkuvajuonisia ulkomaisia sarjoja). ҴҴ jos video on Ylen Areenassa tai Elävässä arkistossa. ҴҴ jos videon kuvallinen kerronta on niin tavanomaista, että se ei yllä elokuvateoksen tasoon, minkä vuoksi videon esittäminen on opetuksessa sallittua. ҴҴ jos videon tekijät (ohjaaja, käsikirjoittaja, säveltäjä) ovat kuolleet yli 70 vuotta sitten, minkä takia tekijänoikeussuoja on umpeutunut. ҴҴ jos videon tekijältä on kysytty suoraan esityslupa ja saatu myön- tävä vastaus. Elokuvateosten esittämisen kieltävä laki vuodelta 1961 pyrki es- tämään elokuvateattereiden toimintaa haittaavan maksuttoman esittämisen kouluissa. Lain henkeä tai lain kirjainta seuraamal- la päätyy hyvin erilaisiin tulkintoihin verkkovideoiden esittämisoi- keudesta. Jos opettaja päättää toimia laajemmin valtuuksin kuin mitä lain kirjain antaa ymmärtää, toimii hän omalla riskillään. Oppilaitosjohdon olisi hyvä linjata videoiden esittämiskäytännöt, jotta opettajat eivät toisaalta aiheuta taloudellista riskiä koulul- le tai toisaalta eivät hankaloita omaa opetustaan tarpeettomasti. Huomaa\n8. 8 Kuinka opettaja voi hyödyntää oppilaiden tuottamia sisältöjä omassa digimateriaalissaan? Tekijänoikeus suojaa myös oppilaiden tekemiä teoksia riippumatta oppi- laan iästä. Jos opettaja haluaa hyödyntää oppilaiden tuotoksia omassa oppimateriaalissaan, on siihen oltava joko laista tuleva lupa tai oppilaalta tai tämän huoltajilta saatu suostumus. Valmiit luvat eivät kuitenkaan mahdollista teoksen saattamista alkupe- räisjulkistusta laajemmalle yleisölle. Pääsääntöisesti oppilaalta on siten kysyttävä lupa teoksen tai sen kopion (valokuvan tms.) hyödyntämiselle muiden opetusryhmien kanssa. Koulun vakiintunut käytäntö voi antaa tiettyjä oikeuksia. Jos tapana on, että esimerkiksi oppilaiden tekemiä taideteoksia laitetaan koulun käytä- vien seinille esille tai oppilaiden ainekirjoituksia luetaan ääneen, on tällai- nen teosten julkaisutoiminta oletusarvoisesti hyväksyttyä, joskaan tämä ei salli teosten ottamista mukaan uusiin jakelutapoihin. Jos oppilas ei ha- lua teostaan esille, on hänellä lain mukaan täysi oikeus kieltää julkistami- nen. Se, miten kieltäytyminen vaikuttaa opetukseen ja oppimisen arvioin- tiin, on erillinen asia eikä siihen oteta tässä kantaa. Mitä asioita on huomioitava oppilaiden mediatuotannossa? Jos oppilaat tuottavat aineistoja ryhmässä, jakautuvat tekijänoikeudet heidän välillään. Jos yksi oppilas tekee tekstit ja toinen ottaa kuvat, te- kijänoikeuksien jakautuminen on selkeä ja kumpikin voi itsenäisesti päät- tää omasta osuudestaan tai tehdä päätöksen yhdessä kokonaisuudesta. Jos usea henkilö on osallistunut tekstin muokkaamiseen, heidän osuu- tensa ovat sekoittuneet toisiinsa, ja tällöin vain kaikki tekijät yhdessä voi- vat päättää teoksen käyttöluvista. Koska oppilaat voivat nykyisin helposti ja nopeasti eri välineillä tuottaa materiaalia, jota he itsekin kenties haluavat jakaa kavereilleen, on käyttö- oikeuksista hyvä sopia etukäteen. Opettajan olisi syytä käydä lyhyt kes- kustelu tuotantoprosessin alussa työryhmän tavoitteista ja materiaalin jatkokäytöstä, kuten verkkojulkaisusta, jakamisesta, muunteluista, jne. Jos asioista ei etukäteen sovita yksiselitteisesti, voidaan päätyä riitelyyn, kun yksi oppilas haluaa julkaista netissä ja toinen ei. Sopimuksen ei välttämät- tä tarvitse olla kirjallinen, kunhan kaikilla on yhteisymmärrys sovituista lopputuloksen jatkokäyttötavoista. Tietoliite: 10 ohjetta ympäris- töään kuvaavalle\n9. 9 Jos oppilaat valokuvaavat, tallentavat ääntä tai kuvaavat videolle ympä- ristöään, heidän on tässä tilanteessa huomioitava tallenteisiin tulevien ih- misten yksityisyydensuoja ja niihin mahdollisesti päätyvien teosten (tai- deteokset, musiikki, yms.) tekijänoikeussuoja. Lisätietoja netissä •\tSopimusmallit http://bit.ly/sopimusmallit Voiko opettaja käyttää lainausperiaatteella digitaalista kuvamateriaalia, joka on peräisin painetuista kirjallisista teoksista? Sitaattioikeudella voi käyttää pienen osan teoksesta, mutta yksittäisten kuvien tapauksessa lainauksen tulisi olla vain osa kuvasta, mikä ei ole ko- vin käytännöllistä useimmissa tapauksissa. Mutta jos lainaukseen tarvi- taan katkelma kirjasta, voi lainauksen ottaa myös kirjasta tehdystä digi- toidusta kuvasta. Kopioston digilupa sallii, että painetusta teoksesta voidaan osa skanna- ta, mutta tämä tulee välittää oppilaille erillisenä pdf-tiedostona. Yksittäis- ten kuvien ottaminen painetuista teoksista ei digiluvan perusteella ole sallittua. Nämä digikuvat ovat kopioita ja jos kopiointiin ei ole muuta lu- paa, ovat ne yksityiskopioita. Niitä ei voi sen takia käyttää julkisessa ope- tuksessa. Selittävät piirrokset eivät pääsääntöisesti ylitä teoskynnystä, joten kai- kenlaiset graafit, kaaviot ja rakennekuvat ovat vapaasti kopioitavissa ja käytettävissä. Omaperäiset piirrokset kuten myös kaikki valokuvat ovat suojan piirissä.\n10. 10 Miten digitaalisten ylioppilaskirjoitusten liiteaineistoja voi hyödyntää kokeisiin valmistautumisessa? Ylioppilaskirjoituksiin liittyy oma lakipykälä, joka sallii melko laajat materi- aalien käyttöoikeudet. Valitettavasti samat käyttöoikeudet eivät kata yli- oppilaskokeisiin valmistautumista. Kokeissa olleita aineistoliitteitä ei saa kopioida eikä välittää opiskelijoille sen laajemmin kuin mitään muutakaan tekijänoikeuden suojaamaa materiaalia. Sitaattioikeus mahdollistaa pienen havainnollistavan aineisto-otteen käy- tön opettajan omassa esityksessä, mutta muita hyödyntämistapoja yliop- pilaskokeiden aineistolle ei saa ilman oikeudenhaltijan lupaa. Jos aineisto on kolmannen osapuolen ja sitä on käytetty ylioppilasko- keessa kokeiden erityisoikeudella, on lupaa muuhun käyttöön pyydettä- vä tältä kolmannelta osapuolelta. Osa aineistoista voi olla ylioppilaslauta- kunnan omaa tuotantoa, mutta se ei ainakaan toistaiseksi ole myöntänyt käyttölupia muuhun käyttöön. Ylioppilaslautakunnan tehtävä on järjestää ylioppilaskokeet, mutta sille ei kuulu tarjota materiaalia kirjoituksiin val- mistautumisessa. Opettaja voi itse tuottaa tai etsiä soveltuvaa harjoitusmateriaalia verkosta. Ylioppilaskokeiden tehtävien aiheet ja tyyli eivät ole teki- jänoikeuden suojaamia, joten vastaavat tehtävät voi tuottaa “omin sanoin” ja omin liiteaineistoin. Vaihtoehto\n11. 11 Kuinka netistä kopioitu teksti voidaan välittää opiskelijoiden saataville? Tekijänoikeuksien kannalta helpointa on, jos ei itse tee kopiota lainkaan, vaan lähettää opiskelijoille linkin aineistoon. Tähän tapaan tosin liittyy ikä- vänä puolena se, että linkki voi muuttua toimimattomaksi, kun viittauksen kohteena olevaa aineistoa muutetaan, arkistoidaan tai poistetaan. Avoimesti lisensoitua sisältöä voidaan kopioida ja jaella halutulla tavalla il- man rajoituksia lähteet mainiten. Jos katkelma tekstistä tulee osaksi opettajan omaa aineistoa ja se on siinä tarpeen havainnollistamaan jotain asiaa, voi sitaattioikeuden perusteella kopioida tarvittavan mittaisen otteen ja mainita lähteen. Opettaja voi tulostaa ja valokopioida korkeintaan 20 sivua tekstiä ja ku- via kultakin verkkosivustolta opiskelijoille. Digiluvan nojalla voidaan ko- pioida 20 sivua tekstiä ja kuvia digitaalisesti osaksi omaa aineistoa. Läh- teet on mainittava ja opintojakson päätyttyä oppilaiden pääsy aineistoon on poistettava. Lisätietoja netissä •\tKoulun kopioluvan käyttöehdot http://bit.ly/koulun_kopioluvan_kayttoehdot •\tCreative Commons -lisenssit http://creativecommons.fi Tietoliite: Creative Commons Tietoliite: Kopiolupa\n12. 12 Miten opettaja saa käyttää kuvia ja maalauksia opetustilanteen havainnollistamisessa? Luokkahuoneopetuksessa opettaja voi esittää huoletta kuvia ja maalauk- sia, kunhan hän ei tee niistä kopioita. Kuvia voi esittää projektorilla ver- kosta tai heijastaa dokumenttikameralla seinälle. Tämä esitysoikeus kos- kee kaikkia opetustilanteita, mutta etäopetustilanteessa toisten teosten esittäminen on mahdollista vain Kopioston kopioluvan kattamassa ope- tustoiminnassa. Kuvan kopioiminen osaksi omaa esitysmateriaalia ei olekaan yhtä suora- viivaista, koska tällöin opettaja tekee kopion ja myöhemmin aikoo esittää kopion julkisessa opetustilanteessa. Avoimesti lisensoidut kuvat ovat käy- tettävissä ja viime kädessä opettaja voi hyödyntää Kopioston digilupaa, joka sallii 20 kuvan kopioimisen kultakin verkkosivustolta osaksi opetta- jan esitystä. Lisätietoja netissä •\tWikimedia Commons sisältää valtavasti taideteosten valokuvia, joiden kuvaajat ovatlisensoi- neet valokuvansa avoimesti https://commons.wikimedia.org/ ҴҴ Netissä julkaistujen kuvien esittäminen opetuksessa ilman kopioi- den tekemistä on sallittua. -- Esitysoikeus kattaa vain fyysisesti läsnä olevan yleisön, eli ei kata etäopetusta. ҴҴ Etäopetustilanteessa Kopioston digilupa sallii teosesitykset etäy- leisölle. Kopioiminen osaksi esitysmateriaalia: ҴҴ Creative Commons -lisensoidut kuvat ҴҴ Tarpeeksi vanhat tavanomaiset valokuvat (yli 50 vuotta) ҴҴ Tarpeeksi vanha taide (tekijän kuolemasta yli 70 vuotta) (huomioi myös valokuvaajan oikeudet) ҴҴ Digiluvan perusteella 20 kuvaa verkkosivustoa kohden ҴҴ Osaksi tieteellistä esitystä saa ottaa tekstiin liittyviä kuvia varsin vapaasti. Tarkistuslista Tietoliite: Digilupa Tietoliite: Digilupa ja Creative Commons\n13. 13 Kuinka verkkosivujen kuvakaappauksia voidaan käyttää oppimateriaalissa? Kuva: Tarmo Toikkanen Verkkosivujen tai tietokoneohjelmien käyttöliittymät eivät ole tekijänoi- keudella suojattuja, joten niistä kuvan ottaminen kuvakaappauksena on sallittua. Tällöin on kuitenkin huomioitava verkkosivulla tai ohjelmissa nä- kyvä muu aineisto, kuten esimerkiksi tekstit, kuvat ja henkilötiedot. Jos niitä näkyy kuvakaappauksessa, niiden julkiseen käyttöön pitää hankkia lupa tai ne on sumennettava kuvasta.\n14. 14 KOULULLA SYNTYNEEN AINEISTON KÄYTTÖMAHDOLLISUUDET Voidaanko kevätjuhla välittää suorana koteihin verkon kautta? Vaikka kaikki halukkaat vieraat eivät mahtuisikaan koulun juhlasaliin, on ke- vätjuhlan lähettäminen käytännössä mahdotonta suorana verkon kautta. Kuntien musiikkilupa kattaa kunnan työntekijät ja siten myös kunnan koulujen opettajat. Kuntalupa sallii musiikin esittämisen (livenä tai tallen- teelta) vaikkapa juhlatilaisuuksissa. Yksityiskouluissa on käytännössä aina vastaava esityslupa hankittuna. Nämä luvat eivät kuitenkaan salli esitys- ten lähettämistä suorana (striimaus) tai videoiden julkaisemista myöhem- min verkossa. Jos juhlassa esitettävä aineisto on kaikilta osiltaan täysin omaa tuotantoa (mukaan lukien sävellys, sanoitus, sovitus, koreografia, lavastus, puvus- tus, libretto ja puheet) ja jos kaikilta tekijöiltä on hankittu lupa tallenteen tekemiseen tai striimaukseen, on juhlan lähettäminen verkossa sallittua. Käytännössä juhlissa on lähes poikkeuksetta musiikkia tai mediaa, joka on muiden kuin koulun oman väen tekemää. Tällöin striimaukseen tai tallen- teeseen tarvittaisiin erillinen lupa näiltä muiltakin tekijänoikeuksien omis- tajilta. Tekijänoikeusjärjestöt tarjoavat nykyisin erilaisia netin huomioivia lisälupia aineistoille, joten järjestöihin kannattaa ottaa yhteyttä ja kysyä mahdolli- suuksista. Jos tarvittavat luvat irtoavat siltä suunnalta, lisäksi on muistet- tava kysyä kaikkien esiintyjien ja luovan panoksen tehneiden opettajien ja oppilaiden luvat striimaukseen tai videointiin. Juhlaan osallistujilla on oikeus kuvata ja videoida esitykset omaan yksi- tyiskäyttöönsä, ellei koulu ole videointia erikseen kieltänyt tai rajoittanut. Valokuvia tapahtumasta voi julkaista helpommin, koska niihin ei- vät sinänsä tallennu musiikit, mutta kuvassa näkyviltä esiintyjiltä on kysyttävä lupa kuvien julkaisuun. Lisätietoja netissä •\tMusiikin käyttöluvat https://www.musiikkiluvat.fi Vaihtoehto\n15. 15 Kuva: ralphbijker@Flickr, CC BY Tietosuojavaltuutettu pitää oppilaitosta niin pienenä piirinä, että siellä otettujen kuvien julkaiseminen ulkopuolisille edellyttää aina kuvissa tun- nistettavasti näkyvien henkilöiden lupaa. Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, ettei vuosien varrella koulussa otettuja kuvia voi hyödyntää historii- kissa tai muussa julkaisussa ilman melkoista lupaprosessia. Tietoliite: 10 ohjetta ympäris- töään kuvaavalle Voiko koululle jätettyjä kuvaamataidon töitä koota näyttelyksi ja kuvata nettilevitystä varten? Tekijänoikeuslaki on varsin selvä: tekijällä on ehdottomasti oikeus päättää teoksensa julkaisemisesta. Vaikka teos on unohdettu tai hylätty, sitä ei voi julkaista ilman tekijän lupaa. Jos lupaa ei saada, ei teosta voida julkaista. Tekijällä on loukkaamaton oikeus tulla mainituksi teoksen tekijänä (ns. isyysoikeus), joten teosta ei voi julkaista ilman tekijän nimeä tai nimi- merkkiä. Voi olla myös niin, että kouluaikana tehtyjä piirroksiaan tekijä ei välttämättä haluaisi julkaistavan oikealla nimellään varustettuna. Tästä- kin syystä julkaisulupa on aina erikseen hankittava ja samalla muistettava tarjota oppilaalle mahdollisuus tulla mainituksi nimellä tai nimimerkillä, ja mahdollisuus nimettömään julkaisuun. Voiko koululla otetuista kuvista tehdä julkisesti esitettävän koosteen?\n16. 16 Voiko tuotepakkausten kuvia käyttää opetusmateriaalin kuvituksena? Kuva: rsk, CC BY Tuotepakkaukset voivat ylittää teoskynnyksen ja siten niiden käyttö voi olla rajoitettua. Yksinkertaiset pakkaukset eivät ole teoksia. Mahdolliset mallisuojat ja tavaramerkit eivät rajoita tuotteen kuvan käyt- töä opetuksessa. Mikäli materiaalissa arvostellaan tai arvioidaan tuotetta, saa sen kuvan liittää materiaaliin kuvasitaattioikeuden perusteella. Mikäli uskot, että kukaan ei pahastu tuotekuvien käyttämisestä oppima- teriaalissa, todennäköisesti kukaan ei myöskään lähetä perään laskua ku- van käytöstä. Monet tuotevalmistajat pitävät mitä tahansa ei-negatiivista näkyvyyttä maksuttomana mainoksena eivätkä siksi käytöstä loukkaan- nu. Varmuuden saamiseksi parasta on kysyä lupa suoraan siltä yrityksel- tä, jonka tuotemerkistä on kyse.\n17. 17 Mitä tietoja pitää laittaa kuviin ja miten ne merkitään nettisivuilla? Jos käytetään muiden kuvia nettisivuilla, niiden käyttöön on oltava lupa. Käyttölupa voi perustua eri asioihin: kuvat ovat joko CC-lisensoituja tai niillä ei ole tekijänoikeussuojaa tai tekijä on antanut luvan käyttöön tai ky- seessä on tieteellinen esitys, johon kuvia voi käyttää sitaattioikeuden pe- rusteella. Kaikessa lainaamisessa on tärkeää muistaa mainita lähteet, jotta et syyllis- ty plagiointiin. Lähteen mainitseminen ei kuitenkaan anna lupaa kopion- tiin. Lähdemaininnoilla on varmistettava, että verkkosivun lukija ymmär- tää, mitä sivun aineistosta on kukin tehnyt. Jos tekijän mainitseminen jokaisen kuvan yhteydessä näyttää kömpelöltä, voidaan tekijät mainita si- vun lopussa tai erillisellä sivulla, kunhan yleisö pystyy yhdistämään kun- kin kuvan ja tekijän toisiinsa. Lähdeviittauksessa minimitietona on mainittava tekijän nimi tai nimi- merkki. Verkon hyviin tapoihin ja etikettiin kuuluu, että uudelleen julkais- tun kuvan yhteyteen tulee alkuperäiseen julkaisupaikkaan viittaava linkki. CC-lisensoitua aineistoa käytettäessä lisenssi edellyttää vähintään seu- raavien mainintaa a) tekijän nimi/nimimerkki, b) käytetty lisenssi ja c) link- ki alkuperäiseen julkaisupaikkaan. CC0-lisensoidusta kuvasta ei lisens- si edellytä mitään mainintaa tekijästä, mutta plagioinnin välttämiseksi on hyvä tuoda esiin, että kuva on jonkun muun tekemä ja linkittää sivulta al- kuperäiseen julkaisupaikkaan. Tietoliite: Creative Commons Tietoliite: CC-lisenssit Mitä ehtoja pitää noudattaa, kun käsittelee tilattuja tai itse tuotettuja aineistoja jälkikäteen? Jo siinä vaiheessa, kun materiaalia tilataan, on käyttöluvista hyvä sopia kirjallisesti. Sopimuksessa tulee ottaa kantaa käyttöoikeuden kestoon, maantieteelliseen laajuuteen, käyttötapoihin, mediakanaviin, yksinoikeu- teen tai rinnakkaiskäyttöoikeuteen sekä päivityskäytäntöihin. Lisätietoja netissä •\tSopimusmallit http://bit.ly/sopimusmallit\n18. 18 MUITATAPAUKSIA Miten voidaan kerätä aineistoa media-analyysia varten? Elokuvien tai muiden audiovisuaalisten aineistojen (kuten elokuvakatkel- mat, musiikkivideot, kuunnelmat tms.) analyysin opettaminen äidinkielen tunnilla on pedagogisesti perusteltua, mutta tekijänoikeuslain melkoisesti rajoittamaa. Opettajan on tässä asiassa edettävä harkiten. Erilaisia sisältöjä voidaan esittää opetuksessa varsin vapaasti. Poikkeuk- sena on kuitenkin videoaineisto, jonka esittäminen ei ole yksiselitteises- ti sallittua. Kun tarvitset katkelman jostain videosta havainnollistamaan opetetta- vaa asiaa, voit sen sitaattioikeuden perusteella ottaa. Katkelman voit ot- taa dvd-elokuvasta, verkkovideosta, tv-ohjelmasta, tv-mainoksesta tai muusta tuotoksesta. Lainaus saa olla kuitenkin vain niin pitkä, että se ajaa asiansa esityksen havainnollistajana. Tämä tarkoittaa, että sitaattioikeu- den verukkeella ei voi esittää kokonaista teosta, vaan vain asian edellyt- tämän katkelman. Voiko oppikirjan tehtäviä hyödyntää omassa opetuksessa? Monen kirjan alkusivulla kerrotaan, että kirjan osittainenkin valokopioin- ti, skannaaminen tai muu sellainen on kiellettyä. Tällainen teksti ei rajoi- ta käyttöoikeuksiasi, vaan on vain muistutus tekijänoikeuksien olemassa- olosta. Kokonaista oppikirjaa ei saa kopioida, mutta esimerkiksi koulujen valoko- pioluvalla oppikirjojen sivuja voi rajoitetusti kopioida.\n19. 19 Tämä Vesa Linja-Ahon laatima tentti ei ylitä teoskynnystä, joten kuvassa näkyvä osa ei sitä myöskään tee. Sen kopioimista ei siis voi tekijänoikeuteen vedoten estää. Teostasosta jääminen ei tietenkään sano mitään tentin laadusta. Koulujen valokopioluvan ulkopuolella ovat harjoitus- ja työkirjat. Yksit- täinen harjoitustehtävä tai työohje ei kuitenkaan ylitä teoskynnystä eikä siten ole tekijänoikeuden suojaama. Joissain tehtävissä voi olla mukana tekijänoikeuden suojaamaa aineistoa (kuten kuva tai runo tms.), jonka ko- pioiminen ei ole sallittua. Tehtävänannot saa kopioida sellaisenaan tai kir- joittaa ne omin sanoin. Sama koskee selittäviä piirroksia, jotka kuvaavat todellista maailmaa ja siten ani harvoin ovat riittävän omaperäisiä saadak- seen teossuojan. Jos tehtävän kopiointi harjoituskirjasta epäilyttää, mutta samaan aikaan harkitset tehtävän jäljentämistä käsin, säästät aikaasi ottamalla kopion te- hokkaasti vaikkapa kameralla. Kopio on kopio riippumatta kopiotekniikasta.\n20. 20 Kuva: http://bit.ly/kopiokissa2 Lisätietoja netissä •\tHarjoituskirjan tehtävän kopiointi http://bit.ly/harjoituskirjan_tehtavan_kopiointi\n21. 21 Tekijänoikeuden ulkopuolella: ҴҴ Yksittäinen tehtävänanto ҴҴ Resepti tai toimintaohje ҴҴ Piirretty kaavakuva, kaavio, graafi Yleisesti: Jos sinusta tuntuu mahdottomalta ajatus, että jollakin oli- si yksinoikeus tiettyyn tekstiin tai piirrokseen (ts. kukaan muu ei sai- si piirtää tai kirjoittaa samaa ilman lupaa), kyseinen teksti tai piirros ei mitä luultavimmin ylitä teoskynnystä omaperäisyydessä ja on sik- si tekijänoikeussuojan ulkopuolella. Tekijänoikeuden suojaama: -- Kaikki valokuvat -- Luovat aineistot (runot, maalaukset, proosa) Tarkistuslista Voiko kirjan sivuja kopioida opiskelijan omaan käyttöön? Opiskelija saa kopioida kirjoja omaan käyttöönsä ilman rajoituksia. Opet- taja saa avustaa kopioinnissa oppilasta, mutta kopioinnin on perustuttava opiskelijan toivomukseen. Opettaja ei saa edellyttää eikä rohkaista opis- kelijoita kopioimaan oppikirjojen sisältöjä opintosuorituksiin. MuutenoppikirjojavoikopioidaKopiostonkopioluvanmukaisinrajoituksin. Katso edellinen kysymys.\n22. 22 Tarvitaanko itse tehdyllä koulutusvideolla esiintyviltä henkilöiltä luvat videoiden esittämistä varten? Jos video on julkaistu, tekijänoikeus sallii, että video linkitetään tai se upotetaan opetusmateriaaliin käytettäväksi opetustilanteessa, mutta vi- deoiden esittäminen opetuksessa ei ole selväsanaisesti sallittua. Videon julkaiseminen edellyttää luvan saamisen kaikilta niiltä, jotka ovat tehneet jotain luovaa videotuotannossa. Luvan kysymisen kohteita ovat näyttelijät, käsikirjoittajat, koreografit, puvustajat, valaisijat, lavastajat, sä- veltäjät, sanoittajat, sovittajat, ohjaajat ja leikkaajat. Lisäksi kaikilta muilta- kin tuotantoon osallistuneilta (kuten kuvaajilta, soittajilta yms.) on saatava lupa esittämiseen. Luvan on katettava kaikki videon kaavaillut käyttötar- koitukset ja sen on parasta olla kirjallinen. Henkilön työsuhteen tai opiskelusuhteen päättyminen ei vaikuta käyttö- lupaan, ellei sellaisesta ole erikseen sovittu. Jos videolla esiintyy tunnis- tettavasti koulun oppilaita tai henkilökuntaa vaikka vain taustalla, tarvi- taan heiltä lupa. Jos videolla näkyvät ovat yhtä koulua laajemmasta piiristä, tilanne voi- daan tulkita riittävän julkiseksi tietosuojan näkökulmasta. Tällöin lupia ei tarvita, mutta tässäkin tapauksessa on muistettava, ettei ketään mukana olevaa mainita nimeltä ilman lupaa. Edellä mainittujen rajoitusten lisäksi on hyvä huomioida yleiset kohteliai- suussäännöt ja vakiintuneet tavat ja käytännöt. Esimerkiksi yleisöä kuvat- taessa ei ole kohteliasta kohdentaa kuvaa vain yhteen yleisön jäseneen tai käyttää aineistoa, jossa yleisön jäsenet eivät esiinny edukseen. Ketään ei pidä halventaa tunnistettavasti kuvaus- tai julkaisuvaiheessa. Jokainen julkaisija voisi miettiä, minkälaista kuvaa itsestään haluaisi välittää ja toi- mia sen mukaan muiden suhteen.\n23. 23 Miten erilaisia kirjasintyyppejä voi käyttää koulun julkaisuissa? Kuva: Pixabay Kirjasintyypit eli fontit ovat teoksia ja niitä suojaavat tekijänoikeudet. Käytännössä fontteja käytetään aina tiettyyn lisenssiin eli käyttölupaan perustuen. Toimisto-ohjelmiston mukana tulee fontteja ja myös käyttölu- pa julkisesti levittää dokumentteja, joissa nuo fontit esiintyvät. Niin kauan kun käyttää ohjelmistojen mukana tulleita fontteja, on kaikki kunnossa. Jos hankkii lisää fontteja, on samalla selvitettävä käyttöoikeudet. Joitain fontteja on julkaistu avoimella lisenssillä, joten niiden käyttö on vapaata. Muihin fontteihin on ostettava käyttöoikeus, jonka jälkeen voi jakaa do- kumentteja, joissa kyseinen fontti esiintyy. Sen sijaan fontit sisältävää tie- dostoa ei saa levittää muille. Samat periaatteet koskevat ohjelmistojen mukana tulevia ns. clipart-ku- via.\n24. 24 Saako tuotemerkkien kankaita käyttää myytäviin tuotteisiin? Kangaskuosit eivät välttämättä ole tekijänoikeuden suojaamia, mutta usein erityisesti tunnettujen merkkien kuosit ovat mallisuojattuja. Tällai- sesta mallisuojatusta kankaasta saa tehdä tuotteita, joita voi antaa lahjak- si, mutta niitä ei saa myydä, sillä mallisuoja estää kaupallisen toiminnan kyseisillä kuoseilla. Lisätietoja netissä •\tPohdintaa kangaskuosien suojauksista http://bit.ly/kangaskuosit Voiko tekijänoikeudellisesti epäselvää aineistoa jakaa tai esittää opetuksessa? Monesti opiskelija käyttää musiikkia kuvataidetyössään (kuten videossa, kuvakoosteessa, kalvosarjassa tms.). Näissä tapauksissa ei ole varmuutta musiikin tai äänimaailman käytön luvallisuudesta. Opettajan tulee ohjata opiskelijoita varmistamaan, että heidän työnsä eivät riko toisten tekijän- oikeuksia, mutta opettajalla ei ole päävastuuta opiskelijoiden tekemisistä. Opiskelijan työ ei saisi rikkoa tekijänoikeuksia koskaan, mutta tietenkin tekijänoikeudellisesti arveluttavan teoksen esittäminen luokkahuoneti- lanteessa on vähemmän vakava rike kuin sen jakaminen netissä.\n25. 25 OPETTAJAN TEKIJÄNOIKEUDET ITSE TEHTYYN OPPIMATERIAALIIN Minkälaiset tekijänoikeudet opettajalla on tekemäänsä materiaaliin? Opettajan omia tuotoksia suojaavat tekijänoikeudet kuten normaalisti. Se, mitä oikeuksia työnantajalla on opettajan tuotantoon, on oma kiis- tanalainen aiheensa. Perustellusti työnantajalla tulee olla käyttöoikeudet työntekijän työn tuloksiin, mutta pääsääntöisesti opettajan työn tulos on opetus, ei oppimateriaali. Ellei työsopimuksessa tai muussa sopimuksessa erikseen mainita oppimateriaalin tuottamista työtehtävänä, ei oppilaitok- sella ole oikeuksia opettajan mahdollisesti tuottamaan oppimateriaaliin. Jos oppilaitos resursoi materiaalin tuottamista, oppilaitoksella on tulok- siin sen normaaliin opetuskäytäntöön kuuluvat käyttöoikeudet. Tähän ei kuitenkaan kuulu esim. materiaalin päivitysoikeutta. Koska oppimateriaa- lia täytyy päivittää säännöllisesti, on parasta joka tilanteessa sopia mate- riaalin tuottamisesta ja päivittämisestä kirjallisesti. Sopimukset yksinker- taistuvat huomattavasti, jos sovitaan materiaalin tuottamisesta avoimena sisältönä. Jos oppilaitos on mukana julkisrahoitteisessa projektissa, jossa tuotetaan oppisisältöjä, edellyttää rahoittaja useimmiten tuotosten avointa julkai- sua. Tällöin oppilaitoksen ja opettajan on tehtävä keskenään sopimus, jol- la joko opettaja luovuttaa riittävät oikeudet oppilaitokselle, tai (suositel- tavampaa ja helpompaa) sovitaan aineiston julkaisusta avoimella Creative Commons -lisenssillä, joka täyttää rahoittajan vaatimukset avoimuudesta. Lisätietoja netissä •\tSopimusmallit http://bit.ly/sopimusmallit Tietoliite: Creative Commons\n26. 26 TIETOLIITTEET Creative Commons -lisenssit Creative Commons (CC) on avoimen sisällön standardi, jota käyttäen ai- neiston tekijä voi jakaa yksinoikeuksia koko maailmalle. CC-lisenssi sal- lii lähtökohtaisesti aineiston kopioinnin missä tahansa muodossa, julkisen esittämisen ja muun käytön, muuntelun sekä myös kaupallisen hyödyntä- misen. Eri CC-lisensseissä voi olla näitä oikeuksia rajoittavia ehtoja. CC-lisenssien ehdot ovat: BY, Nimeä: Tekijän nimi, lisenssi sekä alkuperäinen julkaisupaikka on mainittava teoksen yhteydessä ND, EiMuutoksia: Muunteluoikeus ei sisälly lisenssiin SA, JaaSamoin: Muuntelemisoikeus sisältää velvollisuuden lisensoida omat muutokset samalla lisenssillä NC, EiKaupallinen: Lisenssi ei koske kaupallista käyttöä Ehtoja yhdistelemällä syntyy seitsemän eri lisenssiä: CC0: Ei mitään lisäehtoja. Tekijä luopuu kaikista yksinoikeuksistaan. CC BY: Edellyttää vain tekijän nimen maininnan. CC BY-SA: Wikimäisessä työskentelyssä usein käytetty lisenssi, joka varmistaa, että muiden tekemät parannukset pysyvät samalla taval- la avoimina kuin alkuperäinenkin. Suositeltu lisenssi oppimateriaalille. CC BY-ND: Kieltää muutosten tekemisen. CC BY-NC, CC BY-NC-SA, CC BY-NC-ND: Edellisen kolmen lisenssin NC-ehdolla varustetut versiot, jotka eivät salli teoksen kopiointia, jul- kista käyttöä tai muuntelua kaupallisessa tarkoituksessa. Tietoliite: CC-lisenssit\n27. 27 Koulun kopiolupa ja digilupa Kopioston kouluille tarjoama kopiolupa sisältää vanhan tutun valokopio- luvan sekä uudemman digiluvan. Tämä lupa on valmiiksi OKM:n maksa- mana kaikilla peruskouluilla, lukioilla ja toisen asteen oppilaitoksilla. Am- mattikorkeakoulut, yliopistot ja vapaan sivistystyön oppilaitokset voivat hankkia vastaavan luvan itse Kopiostolta. ҴҴ Valokopioi ja tulosta korkeintaan 20 sivua / julkaisu tai verkkosi- vusto / oppilas / lukukausi. ҴҴ Skannaa 5-15 sivua paperijulkaisuista PDF-muotoon oppilaitok- sen oppimisalustalla jaettavaksi. ҴҴ Kopioi digitaalisesti 20 sivua tekstiä tai 20 kuvaa / verkkosivus- to osaksi opettajan tai oppilaan tuotosta. Lähteet on mainittava. ҴҴ Opetuksen esitysoikeus laajenee koskemaan etäopetustilanteita. ҴҴ Oikeus muunnella tekstiä ja kuvia pedagogisesti perustelluissa ti- lanteissa ja sallii mm. käännös-, tyyli- ja remiksausharjoitukset. Kopioluvan rajoitteet on huomioitava sen oikeuksia hyödynnettäessä: -- Käyttö vain oppilaitoksen sisäisiin opetustarkoituksiin -- Jakelu vain kyseiselle opetusryhmälle -- Jakelu vain kyseisen opintojakson ajan Kopiolupa sisältää seuraavat oikeudet Lisätietoja netissä •\tKoulun kopioluvan käyttöehdot http://bit.ly/kopiointilupa Tietoliite: Kopiolupa Digilupa\n28. 28 Tietoliite: 10 ohjetta ympäris- töään kuvaavalle 10 ohjetta ympäristöään kuvaavalle 1.\tÄlä tallenna mitään tiloista, joihin sinulla ei ole oleskeluoikeutta. 2.\tKotirauha on ehdoton, ilman kuvattavien lupaa ei saa tallentaa mitään. 3.\tRakennuksia saa kuvata ja kuvia käyttää. 4.\tPysyvästi julkisessa tilassa olevia teoksia saa kuvata, mutta kuvia ei saa käyttää ansiotoimintaan. 5.\tMuita suojattuja teoksia ja tuotoksia saa tallentaa vain, jos ne ovat tallenteessa sivuosassa. 6.\tIhmisiä ei saa kuvata tai videoida tunnistettavasti heitä halventavissa tilanteissa. 7.\tTunnistettavia ihmisiä sisältävän kuvan tai tallenteen julkaisu edellyttää lähes aina lupaa. Julkisessa tilassa, jossa on vapaasti ihmisiä hyvin laajasta piiristä, otetun kuvan saa kuitenkin julkaista. 8.\tMainoksessa ei koskaan saa käyttää ihmisen kasvoja ilman nimenomaista lupaa. 9.\tTilan haltijalla voi olla sääntöjä kuvaamisesta, joita on hyvä seurata. 10.\tKohteliaisuussäännöt edellyttävät yleensä luvan kysymistä, vaikka laki sitä ei edellyttäisikään. Lähde: http://bit.ly/10ohjetta\n30. 30 Muistiinpanoja\n31. 31 Muistiinpanoja


Ääripääajattelun musta aukko – kaisadinmaa\nOn 14.2.2016 17.2.2016 Tekijä kaisadinmaa\nProfessori Heikki Hiilamo kulkee Selänteen ja Niinistön jalanjäljissä ääripää-ajattelun mustaan aukkoon.\nOn turha vaatia tolkkua, koska keskitietä ei enää ole. Samalla ei voi välttyä vaikutelmalta, että molemmilla puolilla rintamaa keskustelua ylläpidetään ja jopa kärjistetään irtopisteiden hankkimiseksi. On vaara, että ääripäät hakeutuvat yhä kauemmaksi toisistaan eikä väkivallalta vältytä.\nOn toistettava toistamista päästyään, että tässä taistelussa on lopulta kyse jakamattomasta ihmisarvosta. Siinä ei ole ääripäitä. Arvo joko annetaan joillekin ihmisille/ihmisryhmille tai ei anneta. Hiilamo monien muiden mukana antaa ymmärtää, että olisi joku välimuoto. Ei ole! Tästä emme voi antaa tuumaakaan periksi. Jokaisella ihmisellä on yhtäalainen ihmisarvo, ihonväriin, sukupuoleen, seksuaaliseen suuntautuneisuuteen, ikään, varallisuuteen, yhteiskunnalliseen asemaan katsomatta. Emme voi sanoa sekä kyllä ja ei. On valittava kenen joukoissa seisoo. On vastuutonta tehdä ”ääripäitä” ymmärtäviä, ”objektiivisia” analyysejä, kun yhteiskunnallinen tilanne vaatii voimakasta kannanottoa ihmisarvon puolesta.\nHiilamo peräänkuuluuttaa kärjistyneessä tilanteessa ilmiön taustojen ymmärtämistä. Se on hyvä. Niin hän kiitettävästi tekeekin, mutta lopulta melkoisen hampaattomasti, ydinongelmaa hämärtävästi. Hiilamo ei tuo esiin yhteiskunnallisen eriarvoistumisen perussyytä, joka ei ole taloudellinen vaan moraalinen. Eriarvoistumisen nostattama muukalaisvihamielisyys ei johdu talouskasvun hiipumisesta vaan systeemisestä epäoikeudenmukaisuudesta. Eriarvoistuminen ei johdu epämääräisestä globalisaatiosta vaan ideologisista valinnoista, järjestelmään sisäänrakennetusta mekanismista, jonka ylin määrittävä prinsiippi on voiton tuottaminen omistajille hinnalla millä hyvänsä.\nPuuttumatta ongelmien taustoilla vaikuttaviin poliittiisiin valintoihin, Hiilamo tahtomattaan näyttää vihreää valoa vallitsevalle politiikalle ja vapauttaa vastuusta epäoikeudenmukaisuutta ja eriarvoistumista tuottavaa politiikkaa ajavan valtablogin. Voimakkaasti lisääntynyt eriarvoistuminen ei ole vahinko vaan se on ollut tietoista ja haluttua. Meillä on köyhiä, koska eliitit haluavat niin. Meillä on marginaalin työnnetyt, koska kilpailuyhteiskunnassa on pakko olla voittajia ja häviäjiä. Meidän on pakko purkaa hyvinvointivaltio rikkaiden ja voittajien tähden. Omistajien on saatava lisää voittoa. Kaikki inhimilliset toiminnot on alistettava yksityiseen voiton pyyntiin. Kapitalistinen markkinatalous tarvitsee massiiviset työttömien armeijat, jotta työtä tekevät pidetään kurissa ja palkkamalttiin sopeutuvina – alistettuina ja alistuneina. Valtion tehtävä ei ole enää suojella yksityisiä kansalaisia vaan rikkaiden omistuksia ja markkinoiden “vapautta”, suurten pankkien ja yhtiöiden ryöstöretkiä.\nKyse on nollasummapelistä, jossa vahvat ja röyhkeät korjaavat potin, kun köyhät ja heikot laitetaan tappelemaan verissä päin toistensa kanssa rikkaan pöydiltä tippuvista murusista. On menossa laillistettu ryöstö, puhallus jossa varallisuus imuroidaan rikkaiden taskuun. Rasismin ja fasismin nousu kumpuaa ideologisesta talouskuri- ja valtion alasajopolitiikasta, vallitsevasta ryöstökapitalismista, joka on ytimeltään fasistista, ihmisyyttä halveksivaa, ulosulkevaa. Syntipukkeja ovat lopulta kaikki häviäjät, niin turvapaikanhakijat kuin työttömät ja muut heikommassa asemassa olevat. Ensin heiltä viedään elämisen mahdollisuudet ja sitten koko ihmisarvo. He ovat ylijäämää, jätettä, jotka eivät kelpaa kuin poisheitettäväksi.


Täysleveät pesupöydät keittiöön\nTäysleveät pesupöydät huoleton vaihtoehto keittiöön\nPese, tiskaa, roiski, pärski ja nauti. Jokainen päivä on huoleton keittiöpäivä. Teräsaltaiden muotoilussa jokaisella yksityiskohdalla on merkityksensä. Skandinaavinen selkeys, linjakkuus sekä monitoimisuus ovat suunnittelun lähtökohdat. Näissä kodin käytetyimmissä vesipisteissä kohtaavat käytännöllisyys ja tyyli.\nStalan E-Seitsikko pesupöytä on hyvä valinta keittiöön sekä kodinhoitohuoneeseen.\nKeittiötaso on ajattoman tyylikäs valinta keittiöön. Terästaso isolla altaalla on huoleton käyttää. Isossa altaassa hoituu keittiön puolella suurien patojen ja kattiloiden sekä uuninpeltien tiskaaminen, kodinhoitohuoneessa kumisaappaiden pesu. Täysleveät pesupöydät tuovat keittiöön hygieenistä ja vesiroiskeita pelkäämätöntä pintaa. Nämä pesupöydät tekevät työskentelytasosta täysin saumattoman.\nMinimalistinen muotokieli toteutuu Desire Keittiötasoissa, joiden altaat ovat kulmikkaita. Desire Keittiötasoissa modernin ilmeen viimeistelee koripohjaventtiilin Design-sihti. Desire Keittiötasot yhdistävät kauneuden ja käytännöllisyyden, ruostumattoman teräksen, keramiikan ja puun. Desire Keittiötaso on silmää hivelevä kodin sisustuselementti.\nDesireL on allas minimalistiseen keittiöön. Yksi tilava allas, jonka äärellä sujuu niin ruoan valmistus kuin uuninpeltien ja kattiloiden tiskaus.\nCombo Keittiötasojen tilavat, käytännölliset altaat ja monipuoliset varusteet tuovat keittiötekemiseen käytännöllisyyttä, kauneudesta tinkimättä. Malliston uutuus on 80 cm allaskaappiin mahtuva monipuolinen Combo*D, 50 cm ja 17 cm leveiden altaiden yhdistelmä. Ruoanvalmistus on ilo, kun ottaa kaikki Combo Keittiötason ulottuvuudet käyttöön. Combo Keittiötaso tarjoaa keittiöön parasta ruostumatonta, kaunista ja toimivaa – kuten parhaiden kokkien keittiössä.\nComboL altaassa peset paistinpannut, kattilat ja uuninpellit. Apualtaasta loihdit tarvittaessa huuhtelualtaan, jolloin pienenkin tiskin pesu sujuu huolettomasti.\nSTALA*Seitsikko-pesupöydissä toteutuvat arjen toiveet. Klassikkomallisto Seitsikko yhdistää käytännöllisyyden ja helppohoitoisuuden. Ruostumattomasta teräksestä valmistetut Seitsikko-pesupöydät ovat hygieenisiä, entistä helpompia pitää puhtaana ja kestävät kovaa kulutusta. Teräspöydän pinta on materiaalina ajaton, se paranee ja kaunistuu käytössä.\nStalan F-Seitsikolla hoidat kätevästi sekä ruoan esivalmistelun että tiskaamisen. Apuallas, valutusastia ja leikkuulauta tuovat lisätoiminnallisuutta ruoan valmisteluun.\nTeräs on 100 % kierrätettävää\nRuostumattomasta teräksestä tehdyt tasot ja altaat tuovat kotiin asiallisen ja ammattimaisen ilmeen. Rosteri ei halkeile, lohkeile tai tahriinnu. Teräs on myös 100 % kierrätettävää. Perinteiset teräsaltaat ovat säilyttäneet suosionsa, ja niissä on runsaasti nykyaikaisia mallivaihtoehtoja.\nSuunnittele oma keittiötasosi\nSuunnittele oma keittiötasosi Stalan suunnitteluohjelmalla, antamiesi valintojen perusteella saat mallinnoksen, piirroskuvan ja hinnan tuotteelle.


Ritual kit – pieni | embroselife\nRitual kit – pieni\nRitual kitiä voidaan käyttää esimerkiksi kodin tai muiden tilojen 'energioiden' puhdistamiseen, erilaisiin rituaaleihin, seremonioihin, manifestointiin ja arjen taikoihin. Palo santo puhdistaa ilmaa, ja sen polttamisen uskotaan poistavan negatiivisia energioita. Setissä mukana oleva kivi vahvistaa intentioita ja tuo oman parantavan vaikutuksensa.\nPalo Santo -puun polttamisen uskotaan tuovan onnea ja rakkautta sekä lisäävän luovuutta. Lempeän saunamainen tuoksu on rauhoittava ja sen uskotaan parantavan myös immuunijärjestelmää. Aito Simpukankuori toimii kauniina alustana palaville suitsukkeille.\nRituaalin voi suorittaa millä tahansa sinulle sopivalla tavalla. Voit kerätä rituaalia varten esimerkiksi erilaisia sinulle tärkeitä esineitä ’alttariksi’ eteesi. Hengitä muutama kerta syvään. Aseta intentio eli mitä haluat saada aikaiseksi rituaalin avulla ja pidä se mielessäsi koko tämän ajan. Sytytä palo santo, anna palaa muutaman sekunnin ajan ja puhalla liekki sammuksiin, jolloin se jatkaa hetken aikaa savuamista. Kuljeta savuavaa palo santoa ympäri tilaa tai ’piirrä’ sillä ympäri kehoasi, kuitenkin ottaen huomioon turvallinen etäisyys ihosta. Aseta savuava palo santo lopuksi mukana tulevalle simpukankuorelle. Rituaaliin voi kuulua myös esimerkiksi toiveiden tai kiitollisuudenaiheiden kirjoittaminen, mantrojen lausuminen ja meditointi mukana tulevan kiven avulla. Huolehdi aina paloturvallisuudesta, äläkä jätä palavaa tai vasta poltettua palo santoa valvomatta.\nPalo santo on eettisesti kerätty. Olemme varmistaneet seuraavat tiedot hollantilaiselta välittäjältämme.


Ajattelua ja IDEOita: Laatuyritys vedättää, vaiko ei?\nLaatuyritys vedättää, vaiko ei?\nPääsiäisen alla oli Talouselämä -lehdessä juttu, jonka mukaan suomalaisen lentoyhtiö käyttämä vanha ”itäkone” on alkanut herättää närkästystä somessa.\nEn tarkoituksella kerro yrityksen nimeä. Jos on mielikuvitusta, sen voi keksiä.:)\nYrityksen asiakkaille on kuulemma tullut yllätyksenä, että lentoa operoikin liettualainen vuokrakoneyhtiö GetJet, eikä kunniakas suomalainen lentoyhtiö, kuten lippua tilatessa moni on luullut.\nLentoyhtiö GetJetin kone operoi osan ao. yhtiön Euroopan lennoista. Tällä hetkellä kone lentää joitakin yhtiön Berliinin, Budapestin, Hampurin, Prahan, Varsovan ja Wienin lentoja.\n”Jos ostaa "@piip" liput, ei heti arvaisi, että joutuu lentämään liettualaisella halpalentoyhtiöllä. Viime sunnuntaina ”piip”:n lennon operoi liettualainen GetJet, tänään liettualainen DOT”\nNäin twiittasi suomalainen asiakas 7. huhtikuuta.\nNo, miksi minä reagoin moiseen?\nKas, aina tarkkasilmäinen vaimoni oli nähnyt talouselämän jutun ja kysäisi, olenko minä ihan varma siitä, minkä firman koneella me lennämme Vapun alla Berliiniin.\nVastasin, että kyllähän me sinivalkoiset lennot varasimme. Että kyllähän hän sen muistaa.\nPäätimme kuitenkin tarkistaa asian. Soitin suomalaisen laatuyhtiön asiakaspalveluun, josta sainkin ystävällisen henkilön pian puhelimeen.\nEsitin soittoni syyn, eli kyseisen lehtijutun, jonka takia oli alkanut syntyä kuhinaa sosiaalisessa mediassa.\nEttä haluaisin nyt varmistaa vielä, että kai se meidän lentomme on todella kotimaisen yhtiön lento, eikä jonkin muun yhtiön kone miehistöineen.\n”Hetkinen”, pyysi tämä asiakaspalvelun ammattilainen\nJa niin hän alkoi tarkistaa lentotietojamme antamani asiakasnumeron perusteella.\nSelvittely otti aikansa, mutta siitä sentään yhdellä soitolla ja useilla ”Hetkinen” -pyynnöillä selvittiin.\nSitten tultiin selvittelyn lopputulokseen. ”Juu, kyllä täällä näyttäisi olevan operoivana yhtiönä tällainen kuin GetJet.” Että semmoinen tieto.\nMinä siihen sitten pikkuisen närkästyneenä, että tiedättekö, että tämä minun ja vaimoni kaupunkiloma oli valittu nimenomaan sillä perusteella, että sitä ei lennäkään mikä tahansa halpalentoyhtiö, vaan suomalainen laatuyhtiö.\n”Mutta kun te ette ole ostanut lippujanne omilta Finnairin sivuilta, vaan tällaisesta Ticket.fi -palvelusta, niin me emme valitettavasti voi auttaa asiaa.”\nNäin sanoi minulle tämä palvelualan ammattilainen.\nAsiahan piti oikein tarkistaa\nPiti oikein käydä suomalaisyhtiön sivuilta katsomassa, että miten se asia on siellä ilmaistu.\nTotuus on, että eipä lentävä yhtiö näy suoraan sieltäkään, vaan vasta erillisen linkin takaa paljastuu, että lennon takana on GetJet.\nSuuri kysymys on, miksi monissa kisoissa palkittu yhtiö tekee tällaista piilottelua?!!\nMiksi jo suoraan varattaessa ei näy oikein suurin kirjaimin ostajalle, että ”Huomaathan tämän lipun ostaessasi, että lentokalusto ei ole Suomesta, vaan ropponen Liettuasta!”\nTalouselämän jutun mukaan ao. yhtiön mediasuhteista vastaava johtaja sanoo, että asiakkaat saavat etukäteen tietää, mikä yhtiö lentoa liikennöi.\nLentäjätkin mukana sisätilamuutostöissä?\n20 vuotta vanhaa GetJetin konetta käytetään kuulemma lokakuun loppuun asti, koska suomalaisyhtiö tekee tällä hetkellä Euroopan liikenteen Airbus-koneisiin ”matkustamon sisätilamuutoksia”.\nJassoo. Ja ilmeisesti henkilökuntakin (esimerkiksi lentoemot ja lentäjät) on sitten näissä sisätilamuutoksissa mukana, etteivät voi olla edes palvelemassa suomalaisia matkustajia?\nNimittäin suomalaisyhtiö kertoo lennoilla olevan myös GetJetin miehistö ja henkilökunta!\nAsiakkaalla on oikeus vaihtaa matkustusaikaansa tai hakea lipun hinnan palautusta, jos operoiva lentoyhtiö vaihtuu, aiemmin mainitsemani johtaja kertoo.\nNiinpä niin. Vaihtuu. Se on tässä avainsana.\nMeidänkään kohdallamme ei niin tapahtunut, vaan meitä sahattiin melkoisen tymäkästi silmään. Mielestäni.\nOlisi nimittäin jäänyt liput ostamatta, jos olisimme tämän hoksineet.\nLähettänyt Juha T Hakala klo tiistaina, huhtikuuta 23, 2019\nTunnisteet: asiakaspalaute, asiakaspalvelu, Berliini, bisnesetiikka, etiikka, Finnair, Getjet, laatu, lentohenkilökunta, lentoliikenne, moraali. bisnes, palveluala, palvelun laatu, sosiaalinen media, Talouselämä, Twitter


Kummitus - vanhojen viinien vartija: Odotan\nOdotan erittäin kiihkeästi muuttoa. Yksi suurimmista syistä osoitteenmuutokseen on HKL, ei kun HSL. Olen kurkkuani myöten täynnä kolmella julkisella kulkuvälineellä sahaamista. Kun yksi myöhästyy tai jää saapumatta, järjestelmäni romahtaa. Tänään vietin taas tien päällä tunnin ja 15 minuuttia. Onneksi pakkanen oli laskenut, Kehän varressa odotellessa olisi saattanut muuten tulla kylmä 20 minuutissa.\nVaikka fyysinen työmatkani tulee pitenemään parilla kilometrilla, 15sta 17ään kilometriin, sattuu yksi parhaiten liikennöityjä bussilinjoja ihan äärellensä. Toiveissa on, että pääsisin 40 minuutin työmatkalla. Olisihan se luksusta. Keskustaan pääsen kuitenkin vajaassa ½ tunnissa ja Kallioon 10 minuutissa. (Mikäs kriteeri se tuo Kallio oikein on?)\nJokeri on kyllä loistava. Vieläkään en lakkaa ihmettelemästä, kuinka nopeasti sillä singahtaakaan esim. Oulunkylään tai Maunulaan (minne tieni vie taas huomenaamuna). Aina arvioin väärin ja olen todella ajoissa, mikä on ihan hyvä.\nVälillä kyllä kiristää lievästi, kun täältä Viikin perukoilta kestää aikansa körötellä Jokerin reitin varteen...(en tykkää yhtään sanoa Latokartanosta, Viikki on Viikki, eikä mikään ladugården-navetta)\nJokeri on ihana! Vielä kun siitä joskus tulee sellainen raitiobussi, tai mikä sitten tullekaan, niin onpa hyvä linja!\nMinua kanssa epäilyttää kovin Latokartano nimenä, mutta kai se on ymmärrettävää, kun kuitenkin lähistöllä on lehmiäkin. Heh.


Obamalla käy yhä salaa tupakalla - Ulkomaat - Uutiset - MTV.fi\nJulkaistu 24.06.2009 12:22\nYhdysvaltain presidentillä Barack Obamalla on vaikeuksia päästä eroon tupakasta. Obama varmistaa huhut polttamisesta kertomalla, että hän edelleen käy välillä salaa tupakalla. Avustajat ovat auttaneet presidenttiä pääsemään eroon tavastaan. Presidentti myöntää ajoittain sortuvansa savutteluun:\n- Olen 95-prosenttisesti vieroitettu, Obama arvioi lehdistötilaisuudessa.Obama kuitenkin lisää, ettei koskaan polta lastensa seurassa. Tupakka ei myöskään ole osa päivittäistä elämää. Obama kertoo polttaneensa jo kolmen vuosikymmenen ajan. (MTV3-AP)


Maatila - Lasten teemajuhlat– Sivu 3– Decora House\nJärjestä synttärit hauskalla ja värikkäällä maatila -teemalla! Näissä juhlissa kirmaavat supersöpöt maatilan eläimet ja traktorit pörisevät. Koristele juhlatila teeman mukaisilla koristenauhoilla, ilmapalloilla, serpentiineillä ja pöytäliinoilla. Värimaailma on poimittu maatilan eläimiltä joten kirjo on laaja, mistä valita ja täydentyy vielä ripauksella juutin, heinän ja vanhojen lautojen sävyjä. Pöytään katetaan maatilan eläimiä astioiden ja herkkujen muodossa: muffineissa seikkailevat tiput, hepat ja lehmät ja limpparia juodaan mini maitopulloista pilleillä. Vesimeloni on kaiverrettu possun malliseksi ja kyytiin lastattu herkullisia hedelmäpaloja. Ohjemassa on omenan heittoa pahvipossun suuhun, hevosenkengän heittoa heinäseipään juureen ja keinuhepan lassoamista hulavanteella. Kutsu pienet vieraat juhlimaan lempieläimekseen pukeutuneena tai jaa kaikille hassunhauskat lehmä- tai possuhatut juhlapaikalle saapuessa - näillä synttäreillä ei taatusti ole tylsää vähän vauhdikkaammillakaan juhlijoilla!\nNäytetään 97 - 62, kaikkiaan 62 tuotetta


Tutkimus: Riisinviljely alkoi ainakin kolme kertaa historiassa | Tiede | HS\nTutkimus: Riisinviljely alkoi ainakin kolme kertaa historiassa\nKiinan Yangshuossa maatyöläinen menee riisipellolle jo auringon nousun aikaan.\nKasvitieteilijät kiistelevät riisin alkuperästä. On tutkijoita, joiden mielestä riisi ”kesytettiin” yhdessä paikassa. Toisten mielestä alkukoteja on kaksi ja uusimman tutkimuksen mukaan kolme tai jopa enemmän.Riisi on kauan kuulunut ihmiskunnan tärkeimpiin viljelykasveihin. Tätä nykyä puolet maailman väestöstä on riippuvaisia siitä. Viljeltyä riisiä on neljää päätyyppiä. Lyhytjyväinen japonica kasvaa Japanissa, Koreassa ja Kiinan itäosissa. Pitkäjyväistä indicaa suositaan Intiassa, Pakistanissa ja suurimmassa osassa Kaakkois-Aasiaa. Aus-lajikkeita kasvatetaan etenkin Bangladeshissä. Aromaattisesta riisistä on monia eksoottisia lajikkeita, kuten intialainen basmati ja thaimaalainen jasmiini.\nUseimmat tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, että japonican varhaisimmat jalostajat elivät jossain nykyisen eteläisen Kiinan alueella 8 200–13 500 vuotta sitten. Ne, joiden mielestä viljelty riisi lähti leviämään vain kerran ja yhdestä paikasta, uskovat, että indica jalostettiin risteyttämällä japonica villien riisien kanssa. Pitkäjyväinen syntyi jossain vaiheessa sitä suurta marssia, joka levitti riisinviljelyn kaikkialle Aasian. Aus ja aromaattiset lajikkeet ovat vielä myöhempien risteytysten tulosta.Shanghailainen geenitutkija Bin Han asettuu tämän hypoteesin kannalle. Hänen ryhmänsä aihetta käsittelevä artikkeli ilmestyi lokakuussa 2012 Naturessa.Nekin, jotka väittävät, että riisiä alettiin aluksi viljellä kahdessa eri paikassa, myöntävät, että japonica on peräisin eteläisestä Kiinasta. Heidän näkemyksensä mukaan indicaa ryhdyttiin itsenäisesti viljelemään seudulla, joka ulottuu Intiasta läntiseen Indokiinaan. Terence Brownin tiimi Manchesterin yliopistosta lisää soppaan vielä kolmannen erillisen paikan Aasiassa. Nature Plants -lehden tuoreessa verkkoversiossa ryhmä väittää, että aus kehitettiin Keski-Intiasta Bangladeshiin ulottuvalla seudulla.On kiinnostavaa, että Hanin ja Brownin ryhmät perustavat näkemyksensä samaan lähteeseen, perimän jaksoihin, jotka on eristetty 446 villistä ja yli tuhannesta viljellystä riisilajikkeesta. Molempien analyysit keskittyvät tiettyihin perimän osiin, eli niihin viljeltyjen lajikkeiden geenialueisiin, jotka eroavat villeistä riiseistä. Otaksuttavasti varhaiset viljelijät valitsivat kasviyksilöitä, joissa ilmeni juuri noihin alueisiin liittyviä piirteitä. He varmaankin suosivat pystyiksi kasvavia kasveja, joita saattoi viljellä tiheämmässä kuin maata pitkin matavia. Tärkeä ominaisuus on varmaankin ollut myös se, että kypsät jyvät pysyvät kiinni varressa eivätkä varise, kuten useimmilla villeillä riiseillä käy. Tällaiset geenialueet voi jäljittää yhteen villien riisien esi-isien ryhmään Etelä-Kiinassa. Mutta Brownin tiimi tulkitsee geneettistä todistusaineistoa toisin: Sen mukaan geenit, jotka osoittautuivat hyödyllisiksi viljelyn kannalta, olivat jo monissa villeissä lajeissa, joita esiintyi laajasti eteläisessä Aasiassa. Sitten pioneeriviljelijät kolmessa erillisessä paikassa sattuivat valitsemaan kasveja, joilla oli samat toivottavat piirteet. Siten indica, japonica ja aus kehittyivät kukin erikseen. Riita riisin alkuperästä jatkuu varmasti. Esimerkiksi kasvigeneetikko Briana Gross Minnesotan yliopistosta esitti visaisen kysymyksen Science-lehden verkkosivulla. Vakuuttavien todisteiden mukaan ainakin yksi tärkeistä geenialueista, eli se, joka aiheuttaa valkoiset jyvät, esiintyi ensin japonicassa ja levisi sitten muihin. Jos kolme kehittyivät erikseen alusta asti, miten piirre pääsi kaikkiin niihin? Aiheet\nKasvitieteilijät kiistelevät riisin alkuperästä. On tutkijoita, joiden mielestä riisi ”kesytettiin” yhdessä paikassa. Toisten mielestä alkukoteja on kaksi ja uusimman tutkimuksen mukaan kolme tai jopa enemmän.Riisi on kauan kuulunut ihmiskunnan tärkeimpiin viljelykasveihin. Tätä nykyä puolet maailman väestöstä on riippuvaisia siitä. Viljeltyä riisiä on neljää päätyyppiä. Lyhytjyväinen japonica kasvaa Japanissa, Koreassa ja Kiinan itäosissa. Pitkäjyväistä indicaa suositaan Intiassa, Pakistanissa ja suurimmassa osassa Kaakkois-Aasiaa. Aus-lajikkeita kasvatetaan etenkin Bangladeshissä. Aromaattisesta riisistä on monia eksoottisia lajikkeita, kuten intialainen basmati ja thaimaalainen jasmiini.Useimmat tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, että japonican varhaisimmat jalostajat elivät jossain nykyisen eteläisen Kiinan alueella 8 200–13 500 vuotta sitten. Ne, joiden mielestä viljelty riisi lähti leviämään vain kerran ja yhdestä paikasta, uskovat, että indica jalostettiin risteyttämällä japonica villien riisien kanssa. Pitkäjyväinen syntyi jossain vaiheessa sitä suurta marssia, joka levitti riisinviljelyn kaikkialle Aasian. Aus ja aromaattiset lajikkeet ovat vielä myöhempien risteytysten tulosta.Shanghailainen geenitutkija Bin Han asettuu tämän hypoteesin kannalle. Hänen ryhmänsä aihetta käsittelevä artikkeli ilmestyi lokakuussa 2012 Naturessa.Nekin, jotka väittävät, että riisiä alettiin aluksi viljellä kahdessa eri paikassa, myöntävät, että japonica on peräisin eteläisestä Kiinasta. Heidän näkemyksensä mukaan indicaa ryhdyttiin itsenäisesti viljelemään seudulla, joka ulottuu Intiasta läntiseen Indokiinaan. Terence Brownin tiimi Manchesterin yliopistosta lisää soppaan vielä kolmannen erillisen paikan Aasiassa. Nature Plants -lehden tuoreessa verkkoversiossa ryhmä väittää, että aus kehitettiin Keski-Intiasta Bangladeshiin ulottuvalla seudulla.On kiinnostavaa, että Hanin ja Brownin ryhmät perustavat näkemyksensä samaan lähteeseen, perimän jaksoihin, jotka on eristetty 446 villistä ja yli tuhannesta viljellystä riisilajikkeesta. Molempien analyysit keskittyvät tiettyihin perimän osiin, eli niihin viljeltyjen lajikkeiden geenialueisiin, jotka eroavat villeistä riiseistä. Otaksuttavasti varhaiset viljelijät valitsivat kasviyksilöitä, joissa ilmeni juuri noihin alueisiin liittyviä piirteitä. He varmaankin suosivat pystyiksi kasvavia kasveja, joita saattoi viljellä tiheämmässä kuin maata pitkin matavia. Tärkeä ominaisuus on varmaankin ollut myös se, että kypsät jyvät pysyvät kiinni varressa eivätkä varise, kuten useimmilla villeillä riiseillä käy. Tällaiset geenialueet voi jäljittää yhteen villien riisien esi-isien ryhmään Etelä-Kiinassa. Mutta Brownin tiimi tulkitsee geneettistä todistusaineistoa toisin: Sen mukaan geenit, jotka osoittautuivat hyödyllisiksi viljelyn kannalta, olivat jo monissa villeissä lajeissa, joita esiintyi laajasti eteläisessä Aasiassa. Sitten pioneeriviljelijät kolmessa erillisessä paikassa sattuivat valitsemaan kasveja, joilla oli samat toivottavat piirteet. Siten indica, japonica ja aus kehittyivät kukin erikseen. Riita riisin alkuperästä jatkuu varmasti. Esimerkiksi kasvigeneetikko Briana Gross Minnesotan yliopistosta esitti visaisen kysymyksen Science-lehden verkkosivulla. Vakuuttavien todisteiden mukaan ainakin yksi tärkeistä geenialueista, eli se, joka aiheuttaa valkoiset jyvät, esiintyi ensin japonicassa ja levisi sitten muihin. Jos kolme kehittyivät erikseen alusta asti, miten piirre pääsi kaikkiin niihin? Haluatko lukea koko artikkelin? Hanki rajaton lukuoikeus:


Nokian myrkkysurmat: "En ole tehnyt kenellekään pahaa"\n"En ole tehnyt kenellekään pahaa"\nKeskiviikko 21.11.2007 klo 04.31\nMorfiini- ja insuliinimyrkytyksistä epäilty hoitaja on tavannut lastaan ja läheisiään.\n- Maanantaina illalla tapasin hänet. Hän oli jo tietoinen, että hänen hoitamastaan ja Nokialta haudasta nostetusta 91-vuotiaasta vanhuksesta oli löydetty runsaasti morfiinia. Hän ei ole murtumassa, eikä ole omasta mielestään tehnyt kenellekään pahaa, 26-vuotiaan epäillyn uusi puolustusasianajaja Petri Patrikainen kertoo Iltalehdelle.\nHän on toiminut vangitun naisen avustajana nyt kuukauden.\nNokialaishoitajan edellinen asianajaja joutui jättämään tehtävänsä käräjäoikeuden päätöksellä, koska hän toimitti kiellosta huolimatta vangitun kirjeitä tämän aviomiehelle. Epäillyn aviomies on todistajan asemassa.\nKolmesta murhasta ja kahdesta murhan yrityksestä epäilty hoitaja on ollut elokuusta asti vangittuna Tampereen poliisivankilassa, missä hän on saanut tavata lastaan, vanhempiaan ja sisaruksiaan.\nVoi päästä jouluksi väljempiin tiloihin\nKäräjäoikeus on kieltänyt tapaamiset aviomiehen kanssa.\nTapaamiset ja keskustelut aikuisten läheisten kanssa ovat kättelyn jälkeen tapahtuneet pleksilevyn takaa, vain lastaan hän on saanut ottaa syliinsä. Nokialaishoitaja on saanut tavata myös vankilapsykologia.\n- Kättelen häntä ja sitten siirrymme keskusteluihin rei'itetyn pleksin taakse. Hänellä on niin vähän kontakteja ulkomaailmaan, että tapaan häntä mieluummin usein ja lyhyemmin kuin harvemmin ja pitkään, Patrikainen kuvailee.\nHän pitää mahdollisena, että murhista ja murhan yrityksistä epäilty sairaanhoitaja pääsee jouluksi Hämeenlinnan vankilan väljempiin tiloihin Tampereen poliisivankilan ahtaista ja karuista tiloista.\nSyytteen nosto venyy ensi vuoteen\nMyrkytysjuttujen syyttäjinä toimivat kihlakunnan syyttäjä Hannele Selin-Hakala Pirkanmaan syyttäjänvirastosta ja valtion syyttäjä Anu Mantila valtakunnan syyttäjänvirastosta ovat anoneet syytteen nostamisen määräajan pidentämistä.\n- Alkuperäinen päivämäärä syytteen nostamiselle oli viime torstai, mutta esitutkinta on niin pahasti kesken, että aikaa sen valmistumiselle on syytä varata vielä helmikuun loppuun, Selin-Hakala kertoo.\nEsitutkinta keskittyy nyt taktiseen tutkintaan eli kuulusteluihin. Nokian terveyskeskuksen henkilökunta on käynyt syksystä asti kuulusteluissa Nokian poliisilaitoksella ja kuulustelut jatkuvat yhä.\n- Vainajien hoitoketjut on tärkeä selvittää perin pohjin, kertoo tutkintaa johtava Paavo Tuominen keskusrikospoliisista.\nMyös vainajien jäänteistä otetut oikeuskemialliset näytteet saatetaan vielä analysoida tarkemmin.\n- Ihmisen kehon oman insuliinin erottaminen lääkkeenä annetusta insuliinista on vaikeaa. Selvitämme, voiko Kölnissä sijaitseva laboratorio tutkia vainajista insuliinia, Tuominen selvittää.