မျက်နှာကြီးရာ ဟင်းဖတ်ပါ အသစ်အဟောင်းပြဿနာ | Myanmar Gazette News Media Forum Network\nHome » Creative Writing » မျက်နှာကြီးရာ ဟင်းဖတ်ပါ အသစ်အဟောင်းပြဿနာ\nမျက်နှာကြီးရာ ဟင်းဖတ်ပါ တဲ့ ။\nအထက်က စကားပုံကိုကြားဖူးကြ့ပါလိမ့်မယ် ။ ပုထုဇဉ် လူသားတွေ ဖြစ်နေလို့နေရာတကာဒီသဘောဖြစ်နေ\nတာ မဆန်ပါဘူး ။ ဆွမ်းကျွေး အသုဘမှအစ ရပ်ကွက်ထဲ ဖုန်းကဒ်မဲနှိုက်တာအလယ် နိုင်ငံတော်လုပ်ငန်း များ\nအထိ ဒီပုံဖြစ်နေတာပါ ။ မနာလိုလိုလို့ မဟုတ်ဘူး … အစာမကျေလို့မဟုတ်ဘူး …\nဖြစ်သင့်တာတွေနဲ့ လွဲနေရင် နဲနဲ ပြောချင်လို့။\nပထမအကြိမ် မိုဘိုင်းဖုန်း ဆင်းကဒ်တွေ မဲနှိုက်ပေးတာ သိကြမှာပါ။\nလိုတဲ့နေရာတွေထက် ၊ ဆင်းရဲနွမ်းပါးသူတွေစုဝေးရာထက် ချမ်းသာသူများ တတ်နိုင်သူများရှိတဲ့နေရာတွေမှာ\nခွဲတမ်းပိုခဲ့ပါတယ် ။ ဥပမာ …. မြို့သစ်က ရပ်ကွကမတစ်ခုကို ဆယ်လုံး မဲနှိုက်ပြီး ရန်ကုန်မြို့ တွင်းရပ်ကွက်\nတစ်ခုမှာ အလုံး (40) မဲနှိုက်တယ် ။ မြို့ သစ်က ရပ်ကွက်တစ်ခုဟာ မြို့ တွင်းရပ်ကွက်ထက် အနဲဆုံး နှစ်ဆကနေ\nလေးဆ လောက်နီးနီး ကျယ်ပါတယ်။လူနေလည်းထူထပ်ပါတယ် ။\nနာဂစ်ကယ်ဆယ်ရေးတုန်းကလည်း ဒီလိုပဲ ….\nဘယ်နယ်ဗျာ လုပ်ပုံက စမ်းချောင်းတို့ကြည့် မြင်တိုင်တို့ မှာ အာလူးတွေဆန်တွေ ဝေပေးတယ်ဆိုပဲ ။\nမြို့ သစ်တွေနဲ့  မုန်တိုင်းဒဏ်ခံနေရာတွေ သွားကြည့်ပါဦး ။ထမင်းတစ်လုပ်အတွက် ဘယ်လိုရပ်တည်နေရတယ်\nဆိုတာ ……. လိုတဲ့နေရာမဖြည့် ပဲ မလိုတဲ့နေရာဖြည့်နေတာ ဖြုန်းတီးတာ မဟုတ်ဖူးလား ။ နိုင်ငံတော်ကရော …\nယခုထက်ထိ ပြဇတ်တွေ ကလို့ ကောင်းတုန်း ။ မဆလ ခေတ်ကနေ က လာလိုက်တဲ့ပြဇတ် … န ဝ တ ပြီးတော့ \nဘကြီးစိန် ခေတ်အထိ ။ ရုပ်ပြကောင်းအောင် လုပ်တာတွေ လျော့ပါဦး မျက်နှာကြီးရာလည်း ဟင်းတွေ\nကျုပ်က ဒီရွာမှာ စာဖတ်သမားဗျ ။ ကိုယ့် အခြေအနေကိုယ်သိလို့စာလည်းမရေးဘူး ။ နောက်ဆုံး ကွန်မန့် \nရေးဖို့ တောင် မဝံ့မရဲဖြစ်ရတာ ။ ထားပါတော့ကျုပ်အနေနဲ့ စာဖတ်ပြီး မှတ်ချက်လေးတော့ ရေးပြီးဆွေးနွေး\nသင့်တာပါ ။ ဒါမှလည်းစာရေးသူများ အားးတက်လိမ့်မပေါ့ ။ အခုနောက်ပိုင်း ရွာကိုကြည့်ရတာ စိုစိုပြေပြေ\nမရှိလှဘူး ။ လူဟောင်းတွေကလည်း နားတဲ့သူကနား…မအားတဲ့ သူကမအား … ပြီးတော့ရန်ဖြစ်ပြီး\nမလာတာနဲ့ …. ကွနိနက်ရှင်မကောင်းတာနဲ့ ဆိုတော့ကျီးနဲ့ဖုတ်ဖုတ် ဇရပ်ပျက်အစုတ်လိုဖြစ်နေပြီ ။\nလူသစ်တွေ မန်ဘာဝင်ကြပါတယ် ။စာလည်း တတ်နိုင်သလောက်ရေးကြပါတယ် ။ ပရိုတွေမဟုတ်တော့ လည်း\nလိုအပ်ချက်တွေရှိမှာပေါ့ …. ကျုပ်လည်း သူတို့ စာတွေ ဘာရေးရေး ဖတ်ပါတယ် ။ ဘာသွားတွေ့လည်းဆိုတော့ \nအားပေးမှုမရကြတာပါပဲ ။ အပြစ်တင်တာတော့ မဟုတ်ပါဘူး ။ အသစ်ဆိုတာ အမြဲတန်း အစားထိုးနိုင်မှ ဟန်ချက်\nထိန်းနိုင်တာပါ ။ဘယ်နေရာဖြစ်ဖြစ်ပေါ့လေ ။ ခုတော့ အသစ်တွေကို အားပေးမှုနဲတာလည်း ရွာစည်ကားမှု\nအတွက်နှောင့်နှေးစေပါတယ် ။မခင်သေးတာလို့ ပြောလို့ ရပေမယ့် အဟောင်းက တွဲခေါ်ရမှာပါ။ လူကြီးဆိုတာ\nတစ်ခါက ကလေးပါ။ အဝတ်မဝတ်ခင်က ကိုယ်တုံးလုံးပါ ။\nကျုပ်လည်း စာဖတ်ပြီးကွန်မန့်မရေးဖြစ်လို့အသစ်တွေကို အားနာလှပါတယ် ။ ပြီးတော့သူကြီး ဦးခိုင်မှာလည်း\nတာဝန်ရှိပါတယ် ။ ကိုယ့်ရွာမှာ စာလာရေး စာလာဖတ်သုတွေကို အားပေးရမှာပေါ့ ။ စဉ်းစားကြည့်လေ …\nသူကြီးအနေနဲ့ အသစ်တစ်ယောက်ရဲ့ ပို့စ်မှာ ကြိုက်သော်ရှိမကြိုက်သော်ရှိ ဝင်မန့် ပေးလိုက်ရင် ဘယ်လောက်\nများဝမ်းသာရှာမလဲ ….။ အသစ်တွေ လူငယ်တွေရဲ့ လိုအပ်နေတာ အားပေးမှုပါ ။ ကျုပ်တို့ အားလုံး အားပေး\nရင်းနဲ့ စည်ပင်ဖံွ့ ဖြိုးအောင် လုပ်သင့်ပါတယ် ။ တကယ်တော့ရွာလို့ ဆိုပေမယ့်နိုင်ငံတော်ကိုပြောချင်တာပါ ။\nကဲ …..သူကြီး …\nအခုချိန်ကစပြီး မျက်နှာကြီးရာ ဟင်းဖတ်မပါနဲ့တော့ \nမျိုးဆက်သစ်တွေ မွေးဖို့ ပြင်ထား\nဒီမိုး ဒီရေ ဒီလူတွေကြီးလုပ်မနေနဲ့ !!\n၀င်ဝင်ချင်း သဂျီး ကိုသမပါရောလား…။\nမနက်ကတင် ကိုကိုကြောင့်ပိုစ့် ဖတ်ပီး တခွိခွိဖြစ်နေတာ..\nဟီဟိ… အိုင်ခူးတို့ ဆုတောင်းကောင်းပုံ ။\nအဲ ..ဘွာတေး ..သူပြောတော့ ဆုမတောင်းရဘု တဲ့ …\nဖဘ က ဆြာတယောက်ကတော့ တခုခုလှူပီး ဘာရပါဇီညာရပါဇီ ဆုတောင်းတာ\nလှူတာမဟုတ် မျှားတာတဲ့ .. ထားပါတော့\nအော်.. စကားမစပ် ခည …ရွာထဲလူစည်တဲ့ တချိန်ကပေါ့ဗျာ ရွာသူားသစ် မိတ်ဆက်စာ ဆိုပြီး\nရွာသူားသစ်က ဘာလေးပဲ ရေးတင်တင် ရွာသူားဟောင်း အယောက် ၃၀မျိုး ၄၀မျိုး ၀င် ကြိုဆိုနှုတ်ဆက် ရေးကြသေးတယ်ဗျ..\nသို့သော် မိတ်ဆက်စာ က နှုတ်ဆက်စာအလား အဲ့တပုဒ်အပြီး ဘာမှ ထပ်မတင်ဘဲ ပျောက်ပျောက်သွားသူတွေက များလေတော့\nရွာ့လူဟောင်းတွေလည်း လူသစ်ဝင်တဲ့အခါ စိတ်ဝင်စားမှုလျော့ကျပြီး မမန့်ဖြစ်တော့တာ (မန့်တာနည်းသွားတာ) ကလည်း\nခုတော့ အသစ်တွေကို အားပေးမှုနဲတာလည်း ရွာစည်ကားမှု\nအတွက်နှောင့်နှေးစေပါတယ် ။မခင်သေးတာလို့ ပြောလို့ ရပေမယ့် အဟောင်းက တွဲခေါ်ရမှာပါ။\nခရီးသည်ကြီး ပထမဆုံးရေးတဲ့စာဖတ်ရတော့ ရွာမှာစာဖတ်သက်တော်တော်ကြာနေပြီဆိုတာ\nအပေါ်က ခရီးသည်ကြီးထောက်ပြထားတာလေးကို အပြည့်အ၀ထောက်ခံပါဂျောင်းးး\nကိုအင်ဇာဂီ ၊ ဦးကြီးမိုက် ။ ဦးကြောင်ကြီးနဲ့  ကိုချိုကြီးခင်ဗျာ\nသူကြီးကိုဦးတိုက်ပြီး ရွာထဲရောက်လာရတာ ဆောရီးပါဗျ\nအမှန်တော့သဌေးတွေ ငွေကြေးတတ်နိင်ြသူတွေ ဖုန်းကဒ်မဲနှိုက်တာကိုအမြင်ကပ်ရင်းဟိုရေးဒီရေး\nတကယ်ဆိုရင် အသစ်တွေဘက်ကလည်း တာဝန်ရှိတာအမှန်ပါဗျ\nတစ်ချို့ ဆို reply တောင်လုပ်ဖို့ မစဉ်းစားကြဘူး\nအွန်လိုင်းပေါ်အမြဲရှိတဲ့ အချို့ သော ဘလော့ဂါများကိုပြောတာပါ\nသူ့ သက်တမ်း က … အိမ်း ဖိုးဖိုးပေ လဲ မမှတ်မိတော့လို့ ၊ သိချင် ဂူဂဲ ထဲ ရှာကြည့်တော့ကွယ်\nအဲဒီ သိန်းငှက် တွေ က သက်တမ်းဘယ်လောက်ရောက်ရင် ဆိုလားကွယ်\nတောင်ပံတွေ နဲ့ နှုတ်သီးတွေ က အရမ်းကြီးလာ သကွဲ့ \nုဆိုတော့က တောင်ပံတွေ ကြီးလာတော့ ပျံသန်းဖို့ခတ်ရန် အားအရမ်းလို\nနှုတ်သီးတွေ က အရမ်းကြီးလာတော့ ၊ အစာစားဖို့ ခက်လာပြီး ၊ နောက်ဆုံး မစားနိုင်တော့တဲ့ အခါ ငတ်သေ ဖြစ်ရသတဲ့ကွယ်\nအဲ့ချိန်မှာ အမေဒစ်ကန် သိန်းငှက် ဟာ သူ့ သက်တမ်း/ သူ့ အသက် ကို ဆက် ရှင်သန်ချင်တယ် ဆိုရင် ၊ ဘာလုပ်ရသလဲ ဆိုတော့က…\nသူ့ အတောင်တွေ ကို သူကိုယ်တိုင် ရိုက်ချိုး ၊ ပြီးတော့ သူ့ ရဲ့ ရှည်လျားလာတဲ့ နှုတ်သီးတွေ ကို ကျောက်နံရံ မှာ သွားထိုးပြီး ပြန်ချိုး ပစ်လိုက်ရသတဲ့\nအဲဒီအခါကြမှ ၊ တောင်ပံ အသစ် ၊ နှုတ်သီး အသစ် ပြန်ဖြစ်ပြီး\nကျန်တဲ့ သူ့ သက်တမ်း ကို ကောင်းမွန်စွာ အသက်ဆက်ရှင်သန် နိုင်သတဲ့ကွယ်\n“““““ အသစ် ”””””” အသစ် အသစ်\nဆိုတာမျိုးကို လူတွေ ဘယ်နေရာမှာ တမ်းတမ်းစွဲ တန်းကြိုက်သလဲ ဆိုရင် ပြည့်တန်ဆာ အိမ်မှာပဲ ရှိလိမ့်မယ် ကွဲ့ \nဒီ ဂေဇက်မှာ ဖြစ်ဖြစ် ၊ တခြား လုပ်ငန်းဂွင်တွေမှာပဲ ဖြစ်ဖြစ် ၊ မြန်မာနိုင်ငံ စာပေလောကမှာပဲ ဖြစ်ဖြစ်\nအသစ်တစ်ယောက် ကို လူတွေ အသိအမှတ်ပြုဖို့ ဆိုရင်\nအဲဒီ အသစ် က တစ်ခုခုတော့ လုပ်ပြရမှာပေါ့ကွယ် ( ဥပမာ မျောက်က ကပြခြင်း ဘာညာ )\nအသစ် တစ်ယောက်အနေနဲ့ \nပထမဆုံး တင်တဲ့ ပို့ စ်မှာ ကွန်မင့် ရသည် ဖြစ်စေ ၊ မရသည် ဖြစ်စေ\nဒီရွာမှာ နာမည်တစ်ခု တည်ဆောက်ချင်တယ် ဆိုရင်\nဖိုးဖိုးပေ တို့ လဲ ၊ ပထမဆုံး ရက်ဂျစ်စတာ လုပ်ပြီး ဝင်ရေးတုန်းက အသစ်အဖြစ် နဲ့ စခဲ့တာပါကွယ်\nဖိုးဖိုးပေ ဘောလုံး ခန့် မှန်း ပို့ စ်တွေ အခုချိန်ထိ ရေးနေတုန်းပဲ\nအခုချိန်ထိ ကို ကွန်မင့် မရတဲ့ ပို့ စ်တွေ လဲ ရှိတာပါပဲ ကွယ်\nအားမပေးလို့စာမရေးတမ်း ဆိုရင် ၊ စာရေးသူ ကြိုးစား အားထုတ်ထားတဲ့ အတွေးအခေါ် စိတ်ကူးတွေ အလကား ဖြစ်ရမှာပဲမို့…..\n“““ ရေးပါ ၊ တင်ပါ ”””” လို့တိုက်တွန်း ချင်ပါတယ်ကွယ်\nဒီဂေဇက်ရွာထဲက လူတော်တော်များများ ဟာ အပြင်လောက ရဲ့ စာရေးဆရာများ အားလုံး မဟုတ်ကြပါဘူးကွယ် ၊ နောက်ပြီး ထမင်းစားဖို့ အလုပ်ကိုယ်စီ လုပ်ကြရသေးတယ်ကွဲ့ \nအားတဲ့အခါ ၊ ဝင်ဖတ်ဖြစ်တဲ့ အခါ\nကွန်မင့်ပေး ၊ အားပေးကြမှာ ကို\nဂေဇက်ရွာဟာ နေတတ်စရာ ဖြစ်လာမှာပါကွယ်\nဦးဆုံးရောက်တဲ့ ပိုစ့်မှာဘဲ သဂျီးကို ပြောပါရော့လား။\nရွာထဲက သဂျီးအိမ်ဘေးနားက ကွက်လပ်မှာ နေရာပေးဖို့ ရွာသူားတွေကို တိုက်တွန်းပေးမယ်၊\nအဲ တစ်ခုတော့ရှိတယ် သဂျီး နဲ့ နီးမှ အကြောင်းသိကာ အတူပေါင်းမိပြီး နောက်မှ ဘာမေးမေး သဂျီးကိုဘဲ မေးတော့ဗျာဆိုပြီးတော့ မသိသလိုခေါင်းခါခါလေးတော့ မလုပ်နဲ့နော်။ အဲဒါလေးဘဲပြောချင်တာပါ။\nသဂျီးကို တော့ ပြော ပြီ\nအမှန်အတိုင်း ပြောရ ရင်\nကျွန်တော် ဒီရွာ ကို စ ရောက် ခါစက\nသူကြီးကို သကြီး မှန်း သိပြီးတာနဲ့\nပို့ စ်ထဲကို သကြီး ရောက်လာ ရင် သိပ် ပျော်ပါတယ်\nရွာသူား အဟောင်းး အမာခံကြီးးတွေ ဖြစ်တဲ့ အူးအူးပါ တို့\nအန်တီ ပဒုမ္မာ တို့\nအူးကြောင် တို့ \nကျွန်တေည့် စာလေး လာဖတ်ပြီး\nကွန်မန့် လေး ပေးသွား ရင် သိပ်ပျော်တာပါ\nအသစ်တွေ ကို ကိုယ်ချင်း စာ မိပါတယ်\nကဲ ပစ်မထားကြစို့ နဲ့ \nအသစ်တွေ လည်းးး အားမငယ်ပါနဲ့ \nဖတ် ပြီးး မမန့် ဖြစ်ခဲ့တာတွေ ရှိလို့\nရွာကို သံယောဇဉ် ရှိတဲ့\nအဆက်လည်းး မပြတ်တဲ့ ရွာသူား\nအမြဲ မမန့်ဖြစ် ပေမယ့်\nဖတ်တော့ ဖတ် ဖြစ်တာ များးပါကြောင်းးးး\nဖိုးဖိုးပေ ။ ဦးခင်ခ နဲ့  ကိုအလင်းဆက်ခင်ဗျ\nဖိုးဖိုးပေ ရှင်းပြသလို ပေးဆပ်မှုဦးစွာ ဆိုသလိုဘဲ တစ်ခုခုတော့ ဆောင်ရွက်ရမှာပေါ့ ။\nဖိုးဖိုးပေကိုယ်တိုင်လည်း အသစ်များကို တွဲခေါ်တတ်တာသိပါတယ်ဗျ ။ဆက်လက်ပြီးဆောင်ရွက်နိုင်ပါစေဗျ\nမော်ဒန်ကို ဘာမှန်းမသိပေမဲ့ မော်ဒန်တွေလည်း အားပေးနေပါတယ်ဗျ\nကျုပ်လည်း ခင်ဗျားလိုပဲ ကျုပ်ပို့စ်မှာ လာဆွေးနွေးတဲ့ ဂေဇက်က နာမည်ကျော်တွေကိုကြည့်ရင်း\nမတူတဲ့အတွေးနဲ့.. ချရေးတဲ့ကိုယ်ပိုင်စာကိုမှ.. ဖတ်တယ်မန့်တယ်…\nတခါတလေတော့… နောင်ဂျိန်ချတဲ့ထဲရောပြီး.. မန့်ပါတယ်…\nဖြစ်ချင်တာတွေဖြစ်ချင်သလိုဖြစ်အောင်.. လုပ်ချင်တာကို..လုပ်ချင်သလိုလုပ်ပါတယ်.. နော..\nနေရာအသစ်ရောက်ရင် ဦးတိုက်ရတယ်ဆိုလို့ခရီးသွားဟန်လွှဲလေးပါဗျ\nထမင်းစားရေသောက် သေးပေါက် အီးပါ ရေးစရာအလိုတာသဘောပေါက်ပါတယ် ။\nတခါတရံ ကိုယ့်စိတ်နဲ့မတွေ့သော်လည်းဆောင်ရွက်သင့်တာများရှိနေပြန်တယ်ဗျ ။\nဒီရွာမှာ အယ်ဒီတာက ရွာသားတွေနဲ့ အတူဆွေးနွေးတတ်တာ ထူးခြားပါတယ်ဗျ\nအခြားရွာတွေမှာတော့အယ်ဒီတာက – င်ခေါင်းကျယ်တယ်ဗျ\nခေါင်းစဉ်မြင်လိုက်ကထဲ က ဒီလို လာတော့မလားလို့။\nဒီတစ်ခါ မလွဲဘူး။ မှန်တယ်။\nဒီလို ပါ ခရီးသည်ကြီးရေ။\nကျုပ် ဝင်ရေးစတုန်း ကလဲ လူတိုင်းဆီက မှတ်ချက်မရပါဘူး။\nနောက်ပိုင်း ရွာသက်ရင့် လာလို့ ရေးလဲ လူတိုင်း ဆီက မှတ်ချက် မရပါဘူး။\nကျုပ်ကတော့ မှတ်ချက်လိုချင်လို့ ရေးတာထက် ကိုယ့် ရင်ဖွင့်တဲ့ စာကို ဖတ်စေချင်လို့ ရေးတာ မို့ မှတ်ချက် ဘယ်လောက်ရတယ် ဆိုတာ ဂရုမစိုက်မိပါဘူး။\nဖတ်ချင်သူ စိတ်ဝင်စားသူရှိရင် ဖတ်ပေါ့။\nကျုပ် ရေးနေတာလဲ တတ်လွန်းလို့ ရေးတာမဟုတ် ဘဲ ဝေမျှချင်တာပါ။\nကိုယ်ရေးတာ မှားလို့ ထောက်ပြခံ ရချိန် မှာလဲ အင်မတန် အကျိုးရှိပါတယ်။\nကျုပ် ရေးတာပေါ် မှာ သဘောမျှ ရင်လဲ အဲဒီကနေ ဆက်တွေးဖို့၊ သဘောမမျှ ရင်လဲ ဆက်တွေးဖို့ ကို ဘဲ ဖြစ်စေလိုတာပါ။\nအဲလို တွေးမှ အဲဒီကနေ မှန်ခြင်း၊ မှားခြင်း,၊ကောင်းခြင်း၊ မကောင်းခြင်း တွေ ကို သိလာမှာပါ။\nအပြန်အလှန် ဆွေးနွေးတာလဲ တစ်ပိုင်းပေါ့။\nဒါပေမဲ့ အဲဒါက အချိန်ပေးရတယ်။ စက်သုံးရတယ်။\nမှတ်ချက်ပေးချင်ရင်တောင်မှ အခြေအနေ ပေးမှ။\nအဲဒီကနေ အတွေး ဆက်တွေးဖို့က လွယ်ပါတယ်။\nကိုယ့်ဟာကိုယ် ဘယ်လိုတွေးတွေး၊ ဘယ်မှာတွေးတွေး။ လွတ်လပ်ပါတယ်။\nဒီလိုပြောတာ အပျော်သဘော ပေါ့ပေါ့ပါးပါးလေး ရေးနေသူတွေရဲ့ စာတွေ ကို အဖိုးမတန်ဘူး လို့ မပြောပါဘူး။\nသူတို့ ပုံစံ နဲ့ သူတို့ လဲ တန်ဖိုးရှိပါတယ်။\nဥပမာ – အချစ် ကဗျာလေး တစ်ပုဒ် ကို ဖတ်ပြီး ဒီလို အဖွားကြီး က ဘယ်လို ဝင်ပြီး ခံစားနိုင်ပါ တော့ မလဲ။\nဒီတော့ ဖတ်မိလို့ ကောင်းရင်လဲ ဒီအတိုင်း ဘဲ ဖတ်ပြီး မှတ်ချက် မပေးခဲ့တော့ဘူး။\nအဲဒါကို ရင်နဲ့ ခံစားရတယ် ဟေ့ လို့ ပြောရအောင် တကယ်လဲ မခံစားမှ မခံစားရတော့တာ။\nလက်ရှိမှာ တော့ ဒီလို မျိုး အလွမ်း၊ အဆွေး၊ အသဲကွဲ ဇာတ်လမ်းတွေ ထက် လက်တွေ့ ဘဝ မှာ ဖြစ်သင့်တာ တွေ ကိုဘဲ စဉ်းစား နေချိန်ဖြစ်နေပြီ။\nကြုံလို့ သမိုင်း ကို ပြန်ကြည့်တာလောက်ဘဲ ရှိတော့မယ်။\nဝင်ပြီး ကိုယ်တိုင် မဆင်နွဲနိုင်တော့ဘူး။\nဒီလို ဘဲ ဆယ်ကျော်သက်အရွယ် အခု ပြောနေတဲ့ မီး ဂျန်နရေးရှင်းပေါ့။\nသူတို့ ကတော့ အချစ်အကြောင်း ကို ခံစားဖို့ အရွယ်ဘဲ။\nအဲဒီချိန်မှာ ဘာသာရေး အကြောင်း အငြင်း အခုံ တွေ၊ လူမှု အခက်အခဲ တွေ အတွက် အတွေ့ အကြုံ လဲ နဲသေးတာ မို့ သူတို့ ကလဲ ကျုပ် တို့ အဖိုး အဖွား ကြီး တွေ စိတ်ဝင်စားရာမှာ ပါချင် မှာမဟုတ်ပါဘူး။\nဒီတော့ ဒီလို သဘော လေးကို သိထားရင်ဖြင့် နေရာတိုင်း မှာ မျှမျှတတ မြင်နိုင်ပါမယ်။\nနောက်တစ်ချက်က စိတ်ဆိုးပြီး၊ စိတ်ကောက်ပြီး ရွာက ထွက်သွားတယ် ဆိုတာ ကတော့ ခရီးသည်ကြီး ရဲ့ တစ်ဖက်သတ် အမြင် လဲ ပါမှာပါ။\nကျုပ်လဲ ရွာမှာ အရင်လို အင်မတန် နေချင်ပါတယ်။\nစကားတွေ အများကြီး ပြောချင်ပါတယ်။\nဒါပေမဲ့ လက်တွေ့ဘဝ မှာ အချိန်ကို လု နေရချိန် ဘာကျူရယ် ကမ္ဘာလို့ ပြောမလား ၊ကပေါက်ကြီး တင်စား တဲ့ လေထဲ က မိတ်ဆွေတွေရှိတဲ့ နေရာ ဆိုမလား။\nအဲဒီကို စိတ်ရှိသလို မနေနိုင်တာ လက်တွေ့ပါ။\nတကယ်လို့ များ ခရီးသည်ကြီး အပါအဝင် တစ်ချို့ လူတွေ ပြောသလို ရွာထဲ ကနေ စိတ်ခုပြီး ထွက်သွားတာဘဲ ဖြစ်ဖြစ် စိတ်ပျက်ပြီး ထွက်သွားတာဘဲ ဖြစ်ဖြစ် ရှိနေရင် တော့ အဲလို လူတွေ အတွက် စိတ်မကောင်းပါဘူး။\nဒါပေမဲ့ လောကကြီးထဲ မှာ ကိုယ့် အလိုလိုက် အကြိုက်ဆောင်ပြီး နေသူတွေချည်း၊ ကိုယ့်အယူအဆ နဲ့ အမြဲတူ နေသူ ချည်း မရှိ တာလေး သတိပြုဖို့ပါ။\nမဟုတ်ရင်တော့ ဘယ်နေရာမှာဘဲ ဖြစ်ဖြစ် ဒီလို စိတ်ခု၊ စိတ်ပျက် စရာတွေ ချည်း နေမှာပါဘဲ။\nနောက်တစ်ခု အဲဒီ မှတ်ချက်ပေးသူ တွေ တိုင်းဟာ ကိုယ့်စာကို အသေအချာ ဖတ်သူ၊ ဆက်ပြီး တွေးသူ တွေ မဟုတ်တာကိုလဲ သတိပြုပါ။\nမှတ်ချက်ပေးသူများ ကို စော်ကားတဲ့ စကားမဟုတ်ပါ။ လက် တွေ့ပါ။ လူတိုင်း ကို မှတ်ချက်ပေးနိုင်အောင် ကြိုးစားချိန်မှာ စာတွေ ကို အသေအချာ မဖတ်နိုင်တော့ ဘဲ ကျော်ဖတ် မိတာတွေ ကိုယ်တွေ့ပါ။\nအချိန်လုနေရချိန် ကိုယ်စိတ်ဝင်စား ရာအကြောင်း တွေ ကို ဘဲ ဖတ်ပြီး မှတ်ချက် ပေးနိုင်ပါတော့တယ်။\nတစ်ခါတစ်လေလဲ ကိုယ်ဖတ်ချိန် တက်လာတဲ့ စာကို အရင်ဖတ်လိုက်တာလဲ ရှိပါတယ်။\nတစ်ခါတစ်လေလဲ အချိန်လေးရရင် ပေါက်ကရ ဝင်ပြီး အပျော် ပြောပါတယ်။\nမအားရင်တောင် အတင်းဝင်လာပြီး ဖတ်ပါတယ်။ စိတ်မထိန်းနိုင်ရင် အလုပ်ပျက်ခံပြီး ဝင်မန့်ပါတယ်။(သိပ်တော့ မကောင်းပါဘူး)\nဒါပေမဲ့ ကိုယ်က စကားပြောချင်တာကိုး။ မတတ်နိုင်တော့ဘူး။\nဒါပေမဲ့ ဒီရွာထဲ မှာ စာဝင်ရေးနေသူတွေ အားလုံး ကို ချစ်ပါတယ်။ လေးလဲ လေးစားပါတယ်။\nဘာလို့ လဲ ဆိုတော့ ကျုပ်လဲ ဒီရွာသူ အစစ်ဖြစ်နေတာမို့ ဒီရွာထဲ ကို ဝင်လာသူ အားလုံး ဟာ ကိုယ့်ရဲ့ တစ်မိုးအောက် နေသူ စိတ်ချင်းရင်းနှီး သူများပေါ့။\nစာရေကောင်းပုံရတဲ့ ခရီးသည်ကြီး ကလဲ ရွာထဲ မှာ အခြေလေးချလိုက်ဖို့ တောင်းဆိုပါတယ်။\nအချုပ် ကတော့ ရေးချင်တာ ရေးပါ။\nကိုယ်ရေးတာကို မျှဝေ ဖို့၊ ကိုယ်ရေးတာလေး ကို တစ်ယောက်ယောက်ဖတ်ပြီး စိတ်ကျေနပ်မှု ရစေဖို့ စိတ်စေတနာလေး သာ ထားပါ။\nတိတ်တိတ်လေးဖြစ်နေလဲ ကိုယ့်မှာ အကျိုးရှိတာပါဘဲ။\nသူများ ဆီက တစ်ခုခု ပြန်လာဖို့ ကို မတွေးပါနဲ့။\nအဲဒီကနေ တကယ်ဘဲ စိတ်ပျော်ရွှင်မှု ရလာပါမယ်။\nမဟုတ်ရင်တော့ ငါ့ကိုဘယ်နှစ်ယောက် မှတ်ချက်ပေးမလဲ တွေး နေရင်တော့ အလုပ် မဟုတ်ပါဘူး။\nအဲဒီစိတ်က ကိုယ့်ကို ပျော်ရွှင်မှုမရစေဘဲ စိတ်အနှောက်အယှက်ဘဲ ဖြစ်လာမှာ ဆိုတာလေး။\nစာဖတ်သူတွေမှာ အဆင်မပြေလို့၊ အချိန်မပေးနိုင်လို့ တွေးကြဖို့ လေး။\nကဘချော ခံစားတဲ့ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ခိုးပေါင်းဖို့ ပြေးလာရတဲ့ နေရာ။\nမောင်ဂီ ညွန်းတဲ့ Virtual World ။\nအဲဒါ ကျုပ်တို့ ရွာ။\nအရီးလတ်ပြောတာမှန်ပါတယ်။ တခါတလေလဲ ဖွင့်ရခက်ပါတယ်။ အဲလိုအချိန်တွေမှာ ကိုယ့်ကို တကယ်ဗဟုသုတရစေမဲ့ပိုစ့်ကိုပဲရွေးဖတ်ရပါတယ်။ ပိုစ့်အားလုံးကိုဖတ်ဖို့အချိန်မရှိပါဘူး။ ဘာလို့လဲဆိုတော့ ပိုစ့်တပုဒ်တပုဒ်ပွင့်ဖို့လွယ်တာမှတ်လို့။ အဲတော့လဲ ဖတ်မိတဲ့ပိုစ့်၊ ဖွင့်လို့ရတဲ့ပိုစ့်တွေ ကိုပဲမန့်တာပါ။ တချို့ဆို ဖေ့စ်ဘွတ်မှာရေးသလောက်ကလေးသူတို့ ရဲ့ခံစားချက်တိုတိုလေးရေး၊ ကဗျာတိုတိုလေးတွေ ကျ တော့ဘာမန့်ရမှန်းကိုမသိပဲပြန်ပိတ်လိုက်ရပါတယ်။ တခါတလေကျတော့ လဲအချစ်ဝတ်ထုလိုလိုဘာလိုလို ကျတော့လဲ ကျွန်မတို့လိုအိုးမော်ဒယ်တွေက ခံစားလို့မတတ်တော့ဘူး။ ဖွဲ့နွဲ့နေရမယ့်အရွယ်လဲမဟုတ်တော့ ဒီလိုပဲကျော်ချသွားလိုက်တာပါပဲ။ ကောင်း လိုက်တာ ခံစားရလိုက် တာ အားပေးနေမယ်နော်လို့ရေးရအောင် ကလဲတမျိုးဖြစ်နေသလိုပဲမို့ မကြိုဆိုသလိုဖြစ်သွားတာပါ။ တချို့လဲ အသစ်ပေမဲ့ထိမိတဲ့အကြောင်းအရာတွေ ရေးတော့ ၀င်ဆွေးနွေးဖြစ်ပါတယ်။ အခုခရီး သည်ကြီးလိုပေါ့ ၀င်ဆွေးနွေးလို့ရတဲ့ ပိုစ့်ဖြစ်ရင် သစ်သစ်ဟောင်းဟောင်း မန့်ပါတယ်။ ရန်ဖြစ်တယ်ဆိုတာကလဲ ရန်ဖြစ်လိုက်ပြန်ချစ်လိုက်ပါပဲ။\n၁ ။ အချစ်ဝတ်ထုလိုလိုဘာလိုလို ကျတော့လဲ\nကျွန်မတို့လို အိုးမော်ဒယ်တွေက ခံစားလို့မတတ်တော့ဘူး။\n၂ ။ အခုခရီး သည်ကြီးလိုပေါ့ ၀င်ဆွေးနွေးလို့ရတဲ့ ပိုစ့်ဖြစ်ရင် ၊\nအရီးဒေါ်ခင်လတ် ။ အန်တီမသဲနုအေး နဲ့  အဘဦးဖေါ ခင်ဗျ\nဓါးသိုင်းကပြီးဝင်လာသလိုဖြစ်လို့တောင်းပန်ပါတယ်ဗျ\nအပြစ်တင်သလိုဖြစ်နေလို့ လည်း ဆောရီးပါဗျ\nအရီးခင်လတ် နဲ့ ဒေါ်သဲနုအေးတို့ဆွေးနွေးတာတွေ ကန့် ကွက်ရန်မရှိပါဗျ\nဒီကွန်မတ့် တွေဖတ်ပြီး ဒါကြောင့် အရီးခင်လတ် ဖြစ်နေသကိုး လို့ တွေးမိပါတယ်\nကျုပ်ကွန်မန့်ရှိရေး ပြောတာမဟုတ်သလို လူဟောင်းများလည်း အပြစ်မတင်ပါဘူးဗျ\nသူ့ အခြေအနေနဲ့ သူဆိုတာ သဘောပေါက်ပါတယ်\nဒါပေသိ တစ်ချို့ သော ကြိုးကြိုးစားစားဖန်တီးမှုများကို အသ်မှတ်ပြုပေးစေလိုတာပါဗျ\nသများ ပရိုဖိုင် နိမ်းက အရဂါးနေရင် ချိန်းသွားတယ်တော်..\nှShwe Ei to Ei Kyipyar :gee:\nအိုက်ဂလို ကိတ်စမျိုးရှိသလား ???\nသဂျီးဆိုက်က အော်တိုငုတ်တုပ် လောဂ်အင်နိမ်းကို ဦးကြောင်ကနေ အောင်ကြူးပြောင်းပေးသဟေ့… အခြားသူတွေရော ဖြစ်ကြလား… ကျနော်က လောဂ်အင်နိမ်းကို သုံးလေးမျိုးထားတာမိုလို့ မေးကျိဒါ…\nDatabase Index က ပြသနာ ဖြစ်နေတယ် ထင်တာဘဲ။\npan panကနေဘယ်နှယ့်ကဘယ်လို chit ဖြစ်သွားမှားမသိဘူး\nလူအမျိုးမျိုးဆိုတော့လဲ စိတ်ဝင်စားတဲ့ အကြောင်းအရာလဲ မတူဘူးပေါ့ ..\nကျွန်မဆိုရင် အခုဆိုရင် ရွာသူအဟောင်းပေါ့ .. ၃ နှစ်တောင် ပြည့်တော့မယ် …\nစိတ်ဆိုးလို့ စိတ်ကောက်လို့ဆိုပြီး တစ်ရက်တောင် ထွက်မသွားဖူးပါဘူး .. ဒါပေမယ့် မအားတဲ့အခါ အင်တာနက် မရတဲ့အခါတွေတော့ ရွာထဲမရောက်ဖူး … အားလုံးတော့ မဖတ်ဘူး … စိတ်ဝင်စားတာ ရွေးဖတ်တယ် … ကွန်မန့်လဲ သိပ်မပေးဖြစ်ဘူး …\nပို့စ်တင်ဖို့ရှိလာရင် တင်ပါတယ် … ပို့စ်တင်တာက ရွာထဲမှာ မှတ်တမ်းလာတင်တဲ့သဘောပဲ … သဂျီးဆာဗာမှာ လာသိမ်းထားလိုက်တာ … မှတ်ချက် ရတာ မရတာကို ဂရုမစိုက်ပါဘူး …\nအစပိုင်းမှာ မှတ်ချက် လုံးဝ မရတဲ့ပို့စ်တွေ ရှိခဲ့ဖူးတယ် .. ဒါပေမယ့် ဆက်တင်ရင်း ဆက်တင်ရင်းနဲ့ သဘောထားအမှန်နဲ့ စေတနာအမှန်ကို စာဖတ်သူတွေ မြင်သွားတဲ့အခါမှာတော့ ရွာသူားတွေနဲ့ တစ်သားထဲဖြစ်ပြီး နေပျော်သွားပါတော့တယ် …\nအသစ်ဆိုတဲ့ အခုမှစ၀င်ပြီး ပို့စ်တင်တဲ့သူတွေလဲ တဖြည်းဖြည်း အသားကျသွားမှာပါ …\nပုံမှန် ချီတက်ဖို့တော့ လိုတာပေါ့နော် ….\nမရွှေအိ ။ အန်တီဒေါ်ဝေဝေ နဲ့ ကိုမင်းမင်းခင်ဗျာ\nအမှန်တော့ ကျုပ်လည်းပြောတာလောသွားလို့ကွန်မန့်အကြောင်းရောက်သွားတာပါ\nမှန်ပါတယ် …. ရရှိရေး မရှိရေးဆိုတာထက် ကိုယ့် မှတ်တမ်းလည်းဖြစ်စေ\nဒေါ်ဝေဝေပြောပြချက်အရ ဒေါ်ဝေဝေရံ့ သဘောထားကိုလေးစားမိပါတယ် ဗျ\nအမယ်လေး ဝေေ၀က သဂျီးဆာဗာမှာ ကိုယ့်ရတနာတွေ လာသိမ်းတယ်လား။\nဟိုတလောက ရွာထဲ သူပုန်ဝင်တော့ ဒေတာတွေ ကုန်ပါပြီဆိုပြီး ကူးလို့ရတာတွေ အကုန် ဖွဘုတ်ထဲ ပြေးထည့်ရတယ်။\nကိုယ့်ဖာသာလည်း Publish မလုပ်ခင် word file ထဲ သိမ်းထားရသေးတယ်။\nတခါတလေ ပတ်ဗလစ်ရှ် လည်းလုပ်ရော ပလုံဆို စုံးစုံးမြုပ်ပြီး အစကနေပြန်ရိုက်ရရော။\nအသင် ခရီးသည်ကြီးလည်း ဂဏှာဟိ မှတ်လေလော့။\n(အခုလောက်ဆို မျက်နှာကြီးတဲ့ အဟောင်း ခရီးသည်ဖြစ်နေရောပေါ့နော၊\nအရေးကောင်းလို့ ကြိုဆိုပါတယ် မပြောတော့ဘူးနော်။\nပို့စ်တင်တဲ့သူတွေ ကွန်မန့်မျှော်သလို ကွန်မန့်ပေးသူတွေကလည်း ကိုယ့်ကို ပြန်တုန့်ပြန်တာ မျှော်လင့်ပါတယ်ဆိုတာလေးသိစေချင်ပါတယ်။\nဒါကြောင့်လည်း သဂျီးကို follow-up comments by e-mail လေးထည့်ပေးဖို့ အာပေါက်အောင် တွန်းထားရပါကြောင်း)\nပို့စ်တင်တဲ့သူဖက်က ပြန်လည်ဆွေးနွေးဖို့ လည်းလိုပါတယ်\nတစ်ချို့ ပို့စ်တွေက မဖြစ်မနေဆွေးနွေးသင့်တာပေါ့\nအစပိုင်းဖတ်တော့ ငါတို့မပါဘူး လွတ်တယ်ပေ့ါ။\nဖတ်ရင်းနဲ့ တစ်ရွာလုံးကို ၀ါးလုံးရှည်နဲ့ သိမ်းကျုံးရိုက်…\nသဂျီးအစ ရွာသူားအဆုံး အားလုံးကို မန့်လိုက်တော့ ကိုယ်လည်း မနေသာတော့ဘူး။ :eee:\nအမှန်တော့ သဂျီးတည်ထောင်ထားတဲ့ ဒီမိုရွာကြီးမှာ\nလူတိုင်းကိုယ်စီ ကိုယ့်အတွေး ကိုယ့်အသိတွေကို ဖော်ထုတ်နိုင်ခွင့်ရှိကြတာမို့ ကိုယ်တိုင်လည်း ပြင်ပလောကမှာ ကြုံလာဆုံလာရတာတွေထဲကမှ\nရွာထဲလာဖွ … အဲ – လာရင်ဖွင့်တာပါ။\nဒီရွာရဲ့ ထူးခြားချက်က ကိုယ့်အမြင် ကိုယ့်အတွေးနဲ့ မတူတဲ့ ဆန့်ကျင်ဘက်လို့ ထင်ရတဲ့ အမှန်တရားတွေကို ၀ိုင်းဝန်းပြောဆိုဆွေးနွေးရင်းနဲ့ ရနိုင်တာ/ရခဲ့တာမို့\nဒီရွာမှာ အခြေချနေထိုင်ရင်း အဟောင်းဖြစ်ခဲ့တယ် ဆိုပါတော့။\nမျက်နှာကြီးငယ်လိုက်တယ်ဆိုတာထက် တစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက် အားသန်ချက်ခြင်းမတူကြလေတော့….\nလူငယ်ကြိုက် လူငယ်အတွေးကို လူငယ်တွေ မန့်လေ့ရှိကြတယ်။\nကဗျာသမား စာသမားတွေကလည်း သူတို့ပိုင်ရာနိုင်ရာပေ့ါ။\nလူကြီးတွေကျပြန်တော့ ကိုယ့်ဘ၀အတွေ့အကြုံတွေကို ဖြန့်ဝေကြပြန်တယ်။\nတချို့ပိုစ့်တွေက (နေရာ၊ အချိန်အခါ၊ အသက်အရွယ် စသည်ဖြင့်) ကိုယ်နဲ့ မကိုက်ညီဘူး။\nတချို့ပိုစ့်တွေကျတော့ မန့်စရာမရှိအောင် ကောင်းလွန်း ပြည့်စုံလွန်းပြန်တယ်။\nတချို့ပိုစ့်တွေကျတော့ ကိုယ်ဥာဏ်နဲ့ လိုက်မမီလို့ ဖတ်သွားမှတ်သွားရုံလောက်ပဲ လုပ်ဖြစ်တယ်။\nမိတ်ဆက်ပိုစ့်လား၊ နှုတ်ဆက်ပိုစ့်လား မသဲကွဲတဲ့ ပိုစ့်တွေကျတော့…\nမမန့်ရင်လည်း မကြိုဆိုဘူး ထင်ကြမယ်။\nမန့်ပြန်ရင်လည်း ထမင်းစား၊ ရေသောက်နဲ့ သဂျီးအိတ်ထဲက ပိုက်ပိုက်နှိုက်ရာကျမယ်။\nဘာပဲပြောပြော ကိုယ်ရေးချင်တာ ရင်ဖွင့်ချင်တာကို လွတ်လပ်စွာ ထုတ်ဖော်ပြသခွင့်ရဖို့သာ အဓိကမို့\nကွန်မန့်ရရ မရရ အားငယ်စိတ်ပျက်မနေပဲ ဆက်လက်ရေးသားကြစေလိုပါကြောင်းးးးးးးး\nအဟောင်းဆိုတာ တခါတုန်းက အသစ်ပါပဲ။ :hee:\nအန်တီကြီးမမ နှင့်ကိုမင်းမင်းခင်ဗျ\nစာရိုက်နေစဉ် မမြင်ပါသောကြောင့် ခွင့်လွှတ်ပါ\nညပြန်ပြီး ဆွေးနွေးပါ့မယ် ဗျ\nအထက်မှာလည်းဆိုခဲ့ပြီးပြီဖြစ်လို့ အထူးတော့ ငြင်းစရာမရှိပါဗျ\nအဟောင်းဆိုတာ တစ်ခါက အသစ် တဲ့ ဟုတ်လာ ???\nဟုတ်ကဲ့  ခင်ဗျ\nဒေါ်လေးမမ အားပေးတတ်တာလည်း ကြားဖူးပါတယ်ဗျ\nဘုရား ဘုရား …. ကိုယ့်မျက်လုံးတောင်ကိုယ် မယုံလောက်အောင်ပါပဲ ဟရို့ …. :harr:\nကျုပ်မထင်ဘူးတကယ်ကိုမထင်တာ\nကြည့် ပါဦး … ဒီကွန်မန့် ရေးနေချိန်မှာ ၁၃ ယောက် မှတ်ချက်ပေးဆွေးနွေးထားတယ်\nအထူးဧည့် သည်ဘဘဘသူကြီးဦးခိုင် …..\nဟားးး ကျုပ် ဘယ်လို reply လုပ်ရမှန်းမသိ ။\nထိုင်ခုံကနေ ဖင်တကြွကြွ မြောက်နေတယ်ဗျ ။\nတကယ့်အမာခံ သံမဏိကြီးများလာရောက်ဆွေးနွေးပေးလို့ကျေးဇူးတင်ရင်း\nညမှ တစ်ယောက်ခြင်းပြန်လည် reply လုပ်ပါမယ်ခင်ဗျ\nယခု ခရီးသည် အစစ်ဖြစ်နေလို့ ပါ\nတစ်ခုလေးပြောချင်တာက ကျုပ်အရေးမတတ်တော့ကွန်မန့် ရရေး ဒို့ အရေးပုံမျိုးဖြစ်သွားမယ်ထင်တယ်\nတကယ်က အသစ်တွေကိုမွေးရင်း ဖိတ်ခေါ်ရင်း ဆွဲဆောင်ရင်း ရွာကြီး ပြန်လည်စီကားလာစေချင်မိတာ\nကျုပ်ကတော့အထက်ကဆိုခဲ့သလို ဖတ်ရုံမျှသာဖြစ်လို့ကွန်မန့် တွေ ဘာတွေ\nအားမသန်ပါဘူးဗျ ။ ယခုလည်း ပို့ စ်နဲနေလို့ ထင်ရာစွတ်ရေးရင်း….\nနောက်လည်း ယခင်လိုပဲ တိတ်တိတ်နေရင်း အဝေးကပဲ အားပေးနေမှာပါ …..ပြီးတော့ \nရွာသူားသစ်များ မထော်မနန်းလုပ်ရင်လည်း သည်းခံပေးကြဖို့ \nအင်းးး အခမဲ့ ရှေ့ နေလိုက်ရင်း လျော်ရတော့ မယ်ထင်တယ်\nနီးနီးကအားပေးပါခရီးသည်ကြီးရေ။ အခုလို အားရပါးရမန့်ရတဲ့ပိုစ့်မျိုး၊ သူ့အမြင်ကိုယ့်အမြင်ကွဲလွဲခွင့်ရ တုန်း ငြင်းရင်းခုန်ရင်းကိုယ်မသိတာတွေပါသိသွားတဲ့ပိုစ့်မျိုးကိုကြိုဆိုပါတယ်။ အဲလိုပိုစ့်မျိုးမန့်ရတာ အားလဲအားရပါတယ်။ များများရေးပါ။\nခရီးသည်ကြီးရေ ခရီးသည်ကြီးက အသစ်အဟောင်းလို့ ဆိုလိုက်တော့ရွာလူကြီးတွေ အမာခံတွေခေါင်းကျိန်းရတာပေါ့ရှင် သူတို့ခမျာမအားတဲ့ကြားကနေ ၀င်ဖြေရှင်းပေးသွားရတာပါ။\nအဟောင်းဆိုတာ တခါတုန်း အသစ်တွေပါရှင်\nဘယ်သူမှတော အော်တိုမစ်တစ် အဟောင်းဆိုပြီးတန်းဝင်လာတာမဟုတ်ပါဘူး။\nသူကြီးအသစ်အဟောင်းမျက်နှာမလိုက်ချက်က မိရွှေကြည်တို့ အခုအထိ အက်ဒစ်လုပ်လို့မရသေးပါ\nနောက်မှဝင်လာပြီး အတွေးအခေါ်ကောင်းသူ တော်တဲ့သူတွေကရာထူးတက်တာကြာပေါ့\nခရီးသည်ကြီးရဲ့ ရွာအပေါ်စေတနာကိုလေးစားပါတယ်။ အားလုံးကလည်းရွာကိုလေးစားကြစေချင်ပါ\nခရီးသည်ကြီးက အသစ်အဟောင်းလို့ ဆိုလိုက်တော့ရွာလူကြီးတွေ အမာခံတွေခေါင်းကျိန်းရတာပေါ့ရှင် သူတို့ခမျာမအားတဲ့ကြားကနေ ၀င်ဖြေရှင်းပေးသွားရတာပါ။\nသိကြား ကျောက်ဖျာ တင်းလာလို့ ရွာမှာ ဘာတွေများ ဖြစ်ပါလိမ့်လို့ ဆင်းလာကြည့်တာ\nတစ်ခါတစ်လေ လော့အင် ဝင်ရမှာ ပျင်းတော့ ဖတ်ရုံဖတ်သွားတယ်\nတစ်ချို့ ပို့စ်တွေ ကျပြန်တော့လဲ ဘာ မန့်ရမှန်း သိဘူးရယ်\nနောက် ဒီရွာမှာ ဖတ်သွားပါတယ် တို့ ကောင်းလိုက်တာနော် တို့လောက်လဲ မန့်ချင်ဘူးဗျ မန့်လဲ မန့်ရဲဘူး\nရွာက အစကတည်းက ကွန်မန့်ကြောင့် နာမည်ထွက်တာကိုး\nကျုပ် တင်သမျှတော့ ကွန်မန့် ဇီးရိုးဆိုတာ ရှိဘူးသေးဘူး\nဒါကလဲ ကပေ တို့ စိန်ဗိုက်ဗိုက် တို့လို အမာခံများ မန့်ပေးကြတာကြောင့်ကိုး\nအခုတော့ သူတို့တတွေလဲ သိပ် အချိန်မပေးနိုင်တော့ဘူးလို့ပဲ ပြောရမလားမသိ\nပထမဆုံး ပို့စ်မှာတင် ရွာရဲ့ လိုအပ်ချက်ကို ထောက်ပြပေးတာကြောင့်\nခရီးသည်ကြီးကို ကျေးဇူး အထူး တင်ရှိပါတယ် လို့ :harr:\nခရီးသည်ကြီး ဝေဖန်အကြံပြုတာကို သဘောကျတယ်ဗျာ…..\nခရီသည်ကြီး ပြောသလိုမျိုး တစ်ခါတစ်ရံ ကျုပ်လည်းတွေးမိဖူးပါတယ်……..\n၀င်ရောက်ဆွေးနွေးကြသူတွေ ပြောတာတွေလည်း အမှန်တွေပါပဲ……….\nတစ်ခါတစ်ရံ ကွန်မန်းရေးထားပြီးခါမှ အကြောင်းတစ်ခုခုပေါ်လာလို့\nမှတ်ချက်မပေးလိုက်ရတာတွေ နောက်လည်း ပြန်မမန်းဖြစ်တော့တာမျိုးတွေ ကျုပ်လည်းဖြစ်ဖူးတယ်….\nကျုပ်ကတော့ အချိန်ရရင်ရသလို ဖတ်ပါတယ် မန်းပါတယ်။\nခုတစ်လောမှာတော့ ထိုင်းနိုင်ငံရဲ့ Dtac ကော်နက်ရှင်ဟာလည်း မြန်မာ့ကော်နက်ရှင်အလား\nဖွတ်ချက်ဖွတ်ချက် ဖြစ်နေလို့ ရွာထဲဝင်ရတာ သိပ်အဆင်မပြေလို့ ရွာထဲကို သိပ်မရောက်ဖြစ်ဖူး\nမရွှေကြည် ။ ကိုမိုဘိုင်း နဲ့  ဦးလေးမာဃ ခင်ဗျ\nကျုပ်ကတော့အခမဲ့ရှေ့ နေလိုက်ရင်း တောင်းဆိုသလိုဖြစ်နေတာပါ\nကျုပ်ြမင်မိတာတစ်ခုက ပို့စ်ပိုင်ရှင်ကလည်း Reply လုပ်သင့်တာ လုပ်ရလ်ိမ့်မယ်ဗျ\nဒါမှလည်း ပိုပြီး အသက်ဝင်မယ်ထင်တယ်ဗျ\nဇီးရိုး မဖစ်အောင် မန့်ဂျရင် ကောင်းဒါဘော့ဂျ\nဒါမယ့် … အီလုပ်မချိ အီကိုင်မချိဒွေမှ မီဟုတ်ဒါဂျ ..\nအနော်က အကြော်ရောင်းနေရတာမို့ ရွာနဲ့ ဝေးနေရတာပါ ခညာ\nကိုအံစာတုံး ခင်ဗျ မင်္ဂလာပါ\nအာဟ အာဟ သူရယ်ပြ\nမန့် ဂျ မန့်ဂျ ဒီလိုမှ\nဂေဇက်ထဲမှာ ဖိုက်တာဖြစ်ခြင်ရင်တော့ ဖင်ပိတ်ငြင်းတတ်ဘို့လိုလိမ့်မယ်\nသူများက ဘောလုံးလို့ ပြောရင်\nဘောလုံးဆိုတာ လေလျှော့လိုက်ရင် ဘောပြားကြီးဘါကွာလို့ ပြောနိုင်ဘို့လိုဒယ်\nသူများက ဝါးချမ်းပြားလို့ပြောရင် အော်ရီဂျင်နယ်က ဝါးလုံးဘါကွ လို့\nကြောင်ကြီးတို့ ဘါတို့ဆို ချန်းသာခွင့်မပေးနဲ့ ဖဲ့ပြစ်ကြားလါး\nဆယာကြောင်ဂျီး …… ဆို ……\nခုဒေါ့ ကြောင်ကြီး ….. ဒဲ့လား …\nခုဒေါ့ ဟုတ်ဒေါ့ဝူး …. အောင်ကြူး ဖစ်တွားဘီ …..\nအားပါးပါး … လက်ဖျားခါလောက်တဲ့စေဒနာဒွေဘာလား\nကျုပ်ကိုအပေါ်ရောက်အောင် အချွန်ရော အကောက်နဲ့ရော ပင့်ပေးနေပါပေါ့လား ဟရို့….\nဒီလောက်နဲ့မရသေးဘူး လည်ပင်းကြိုးကွင်းတပ်ပြီး ဆွဲတင်ပေးဦး\nဒါမှ မြန်မြန်ရောက်မှာ (တမလွန်)\nဒိုင် ပဲကိုင်မှာ (ဘောလုံး)\nယခုလို ဆုံတွေ့ရတာ ဝမ်းသာတယ်ဗျ\nကော်မန့်တွေ တစ်ထောဂျီးရချင်ရင် ရွာ့ အနောက်ပိုင်းက ကောက်ရိုးပုံကို မီးရှို့ပေးလိုက် ဟီး ဟီး..\nရောက်ရောက်ချင်း ပေါက်ဆိန်နဲ့ ပေါက်တာပါလား။\nကိုးကျင်းကိုးကျောင်းသွားလာပြီး တစ်ရွာတစ်ကျီ ဆောက်တတ်တဲ့ ခရီးသည်ကြီးများလား။ အဟဟ။\nပြောစရာရှိတာ သူများတွေ ပြောသွားပြီးပြီဆိုတော့ မပြောတော့ဘူး။\nဒီမှာ ဖတ်တာကြာပြီဆို အနော့ကို ရော သိသလား။\nမသိရင် နောက်ပို့(စ) တွေ မမန့်ဘူး။\nမန့်စေချင်ရင် ရောက်ရာ အရပ်က လက်ဆောင်ဝယ်ခဲ့ပါ ခရီးသည်ကြီး။\nမင်္ဂလာပါ ကိုဘဲဥ ။ KZ နဲ့ အန်ကယ်ကြီးခင်ဗျ\nKZ ဆိုတာ မန္တလေး အစားအစာတွေမိတ်ဆက်ပေးသူထင်တယ်\nဟုတ်ကဲ့ဗျ ကုပ်ရောက်နေတဲ့နေရာက မော်လမြိုင်ဆိုတော့ \nတောင်စွန်းကထွက်တဲ့  ဓညင်းသီး ဝယ်ခဲ့ပါ့မယ်ဗျ\nကျုပ်က မဖွပါဘူး ပွနေတာလေး ညွှန်ပြရုံပါ\nအန်ကယ်ကြီးနဲ့ ဆုံခွင့်ရတာ မင်္ဂလာပါဗျ\nကိုခရီးသည်ကြီးရေ.. တွေ့နေကျပို့စ်တိုင်း ကွန့်မန့်လိုက်ပေးနေတော့လည်း\nစကားလုံးတွေထပ်တော့ ငပေါကြီး ဖြစ်ပြန်ဦးမယ်။\nစာရေးသူအမျိုးအစား ကိုယ်ကြိုက်တာရွေးပြီး ဖတ်တယ်မန့်တယ်။\nတခါတလေကျတော့လည်း ရင်းနှီးနေတဲ့လူမို့ ၀င်အားပေးတယ်။\nပီးတော ပျောက်ချင်းမှ ပျောက်သွားပြန်တယ်။\nအဓိကကတော့ ဒီရွာမှာ အားသာချက်က debate သဘောမျိုးပါ။\nရွာခရီးသည်ကြီး ဖြစ်ချင်ရင်တော့ မှားလည်း ဖင်ပိတ်သာဆက်ငြင်း\nပြီးရင် ဟိုလိုလိုဒီလိုလို ဘာဖြစ်သွားတော့မယ် အရိပ်အရောင်မျိုးတွေ\nထည့်ရေး.. ကိုရင်တောင် သဂျီးဆီက အတုခိုးထားရတာ.. ဒါမျိုးတွေ.. ဒမျိုးတွေ\nကျုပ်ကိုငြင်းဖို့ အားပေးတာ နှစ်ဦးရှိသွားပါပြီ\nကျနော်ကတော့ အားတဲ့အချိန်နဲ့ စိတ်ပါတဲ့အချိန်ကြုံရင်မန်းပါတယ်။\nတစ်ခါတစ်လေ အလုပ်ပါး စာရေးပုံတင်စရာလဲ မရှိရင် ၀င်ဖတ်ပြီးမန်းပါတယ်။\n1 လိုက်မမှီအောင်ကောင်းလွန်းနေရင်လဲ ကော်မင်းများပါတယ်။\n2 ခေတ်ကာလရဲ့ ရာသီစာ ဆိုရင်လဲ ကော်မင်းများပါတယ်။\n3 ကိုယ်က သူများပိုစ်မှာ အမြဲတမ်းဖတ်အမြဲတမ်းကော်မင်းပေးနေရင်လဲ ကော်မင်းမျာပါတယ်။\nကျနော်ကတော့ အဲဒီ လေးချက်နဲ့တစ်ချက်မှ မညီလို့ကျနော်ပိုစ်တိုင်းလောက်မှာ ကော်မင်းနည်းပါးပါတယ်\nကျနော်က သူများနောက်က အမြဲလိုက်နေကြမို့ကော်မင်းပေး နောက်ကျတာလဲခွင့်လွတ်ပေတော့\nဒီပိုစ့် တက်ကတည်းက ကွန်မင့်ရေးချင်တာကို အခုမှ အခြေအနေပေးတော့တယ်။\nကျုပ်လဲ ဒီမှာ စ ရေးကာစက ကိုယ့်ပိုစ့်ကို ကွန်မင့်အရမ်းနဲတော့ စိတ်အားလျော့မိတာပါပဲ..။\nဒါပေမယ့် အနေကြာလာမှပဲ ကွန်မင့်မရေးကြရင်လဲ ဖတ်တော့ဖတ်ကြတယ် ဆိုတာ သဘောပေါက်သွားမိတော့တယ်။\nကိုယ်ကိုယ်တိုင်လဲ ကွန်နက်ရှင်အဆင်ပြေရင် ပိုစ့်တွေတော်တော်များများဖတ်မိပေမယ့် ကွန်မင့်မရေးမိတာ များတယ်ဗျ…..\n၁- နည်းပညာဆိုင်ရာပိုစ့်တွေ၊ ပညာရပ်ဆန်လွန်းတဲ့ ပညာရပ်ဆိုင်ရာပိုစ့်တွေ\n– အဲဒါတွေကျတော့ ကိုယ်စိတ်ဝင်စားလို့ဖတ်ပေမယ့် ဘာမှ အရာရောက်အောင်ဝင်မပြောတတ်လို့\n၂- ၀တ္ထု တွေ\n-ကိုယ့်အမြင့် ကိုယ့်အရသာခံပုံက ဒီခေတ်လူငယ်တွေနဲ့ ကွာလွန်းတော့ မျက်စောင်းခဲခံရမှာစိုးလို့\n၃- ကဗျာ တွေ\n– ကြောက်လို့ပါ။ စိတ်ကြီးတဲ့ကဗျာဆရာတစ်ယောက်တွေ့ဖူးတယ်။\nကဗျာနားမလည်ရင် ကဗျာမဖတ်နဲ့ ဆိုပဲ…. :harr:\n၄- ဓါတ်ပုံ ပိုစ့်တွေ\n– အဲဒါက ကွန်မင့်မရေးတာမဟုတ်ဘူး၊ ၀င်ကို မကြည့်ဖြစ်တာဗျ။\nကျုပ်ကော်နက်ရှင်နဲ့ အဲဒီပိုစ့်မျိုးဝင်ကြည့်ရင် အဖြူကွက်တွေပဲမြင်ရလို့\n– အဲဒီပိုစ့်မျိုးဖတ်ရရင် ကျုပ်က (တကယ်ကို)စားချင်လာရော..\nအဲဒီတော့ စားချင်လို့ စားချင်တယ်မန့်ရင်လဲ ဒီအသက်ဒီအရွယ်ကြီးနဲ့ ငတ်ကြီးကျတယ်ဖြစ်ဦးမယ်\nအစားအစာနဲ့ပတ်သက်ရင်လဲ ကျုပ်က စားတာအပြင် ဘာမှမသိနားမလည် လို့ဗျ :harr:\nအွန်လိုင်းပေါ်မှာက ထိတတ်ရှတတ်တာများလို့ သတိထားလွန်တာလေးတွေလဲပါသပေါ့..\nကျုပ်တို့ တကယ် သတိပြုသင့်တာပါ။\nဦးလေးကွန်မန့် မရေးတဲ့ပို့စ်တွေက အများစုလည်းရေးမရပါဘူးလေ\nနေကောင်းလား ထမင်းစားပြီးပြီ ဒါပဲရေးလို့ ရမှာပေါ့\nအဲလေ ဂနေ့ တွေ့ရတဲ့တစ်ချို့ ပို့စ်ကြတော့လည်း စိန်ခေါ်နေတယ်ဗျ\nအသစ်တွေကတော့အစားထိုးနေရာယူနိုင်မှ ဟန်ချက်ညီမှာဗျ\nဒါ့ကြောင့် ဟောင်းလို့ ကောင်းပေမယ့်အသစ်လည်းမပစ် စကောင်းဆိုသလိုပေါ့\nတစ်ခါတစ်ခါ ပို့စ်ထက် ကွန်မန့်ကကောင်းတတ်လို့ပါ\nဒီပု့စ်လိုပေါ့ ။ ဒီပို့စ်က မိန်းမတစ်ယောက် ထမီဆွဲပြီးရန်တွေ့နေသလိုပဲ\nပေးထားတဲ့ကွန်မန့်တွေက ရွာသူရွာသားတွေ မှတိသားလောက်စရာ\nဒီရွာမှာ အရင်က ဖတ်သူဦးရေပြတာရှိဖူးတယ်လို့ ကြားဖူးပါတယ်\nတစ်ချို့ ပို့ကောင်းလေးတွေမှာ ကွန်မန့် မရတာတွေ့တော့ စာနာမိရင်း\nကျုပ်ယခုတင်တဲ့ ပို့စ်ကတော့ရာသီစာ ဖြစ်သွားပြီထင်ပါတယ် ။\nမေးလ်လိပ်စာပေးမယ်ဆိုရင် ပွဲကောက်ရေတံခွန် ဓါတ်ပုံရယ်\nဧပြီကို ပိတ်ရက်များ လို့ နားပြီး မေနဲ့ပေါင်းရွေးမယ်လေ၊\nလူငယ်လေး ၂ယောက်ဆိုတာ အဖွဲ့ထဲမှာ အစတည်းက ပါတဲ့ မောင်ဂီနဲ့ ဖက်ဖက်ကက် ပါ။\nသူတို့က အကြိုက်ဆုံးကို ရွာသူားများ ဗုတ်လုပ်တဲ့ စနစ်နဲ့ ရွေးချယ်ဖို့ အကြံပေး၊အကောင်အထည်ဖော်မယ့် အစီအစဉ်ပါ။\nခရီးသည်ကြီးစာတွေဖတ်ရတာ ရွာနဲ့လည်းရင်းနှီးပုံရပြီး ရွာ့အကျိုးလိုလားတဲ့ Proactive ဖြစ်မယ်ထင်လို့ ၀မ်းသာအားရ လက်ကမ်းကြတာပါ။\n(ဒီကိစ္စတွေနဲ့ ကျမဖြစ်စေချင်တဲ့ ဆန္ဒလေးကို အဟံ ပထမံ လို့ ရေးတင်လိုက်ပါတယ်။\nပုံပမာတွေ အားပေးတယ် ဆိုလို့ ဒီကနေပဲ ကျေးဇူးတင်လိုက်ပါတယ်။\nခရီးပြန်ထွက်သွားလည်း ရွာ့ဆုပေးပွဲ တွေ့ဆုံပွဲတွေကျရင် လာဖို့ ဖိတ်ပါတယ်။)\n-စကားအတင်းစပ် …ကျမကို အမကြီးခေါ်ပြီး မမကို အန်တီခေါ်လို့ အရမ်းအရမ်းကို ခင်မင်သွားပါကြောင်း။\nဖတ်ရွေးထဲ ၀င်ရမှာစိုးပြီး ထွက်ပြေးသွားမှာစိုးလို့ ဟိုဖက်က မန့်တာကို အိမ်တိုင်ယာရောက် တံခါးခေါက်ပြီး စာလာပို့လိုက်ပါကြောင်း\nခင်မင်တယ်ပြောလို့ဝမိးသာရပါတယ်ဗျ\nယခု ရထားထွက်တော့ မှဖြစ်လို့သွားပါဦးမယ်ဗျ\nဇီးရွက်လောက်မျက်နှာလေးနဲ့ ကျမ ကွန်မင့်မပေးဖြစ်ပေမယ့်..သူများတွေဘာတွေရေးမလဲဆိုတာ လာဖတ်တာ အနည်းဆုံး၅ခါရှိပြီလို့အဲဒါလာပြောတာ..\nဦးကြောင်ကို သနားရင် ပျံခြစ်ပါတော့ ဘေးဘေးရယ်…\nဟီ ဟိ ကျုပ်ကဘာမှမဟုတ်ရပါဘူးဗျာ…\nရဲဘော်ဆက်ဆွဲ… ကျုပ်လည်း အရင်က အသစ်ပဲဗျ…


ဦးနေအေးကကျိုက်လတ်ကို တိတ်တခိုးပြန်လာပြီး၊မဖွားသင်ကို မျက်ရယ်ခံ ထိုးလိုက်သည်။\nထားတာ။ဘယ့်နှယ်လုပ်မလဲ.။စားဖို.က တစ်လသုံးဆယ်ထောက်နေသေးတယ်။ကျွန်မလဲရှက်တော့ ရှက်သားပေါ့"\n"ဒီမှာမဖွားသင်-နင့်အိမ်ဂရံအပေါင်စာချုပ်လဲ နင်ပြန်ရမယ်။ငွေပိုလဲ ငါးရာလောက်နောက်ထပ်ရဦးမယ်ဆိုရင်\n"ဟဲ့-သူ.သတ်လို. သူ.မှာရှိတဲ့စာချုပ်ပြန်ရပါတော့မလား။ငါပြောမှာက ရာဇ၀တ်မှုဖြစ်မယ့်ဟာမျိုး မဟုတ်ပါဘူး"\n"ဒါဖြင့်ပြော....ဦးနေအေးကနှစ်ကိုယ်ကြားထဲ ပြောလိုက်ရာ မဖွားသင်က ခွက်ထိုးခွက်လန် ရယ်ပါတော့သည်။"\n"ကဲ-ငါပြောတာ လွယ်လွယ်ကလေး မဟုတ်လား"\n"အရာ(ကိုကို)ကျွန်မဆီမလာတာ လေးငါးရက်၊ရှိနေပြီနော်"\n"စိတ်ညစ်ရင် ဖွားသင်ဆီ လာပေါ့၊ဒီကို လာရင်အရာ ပျော်တယ်မဟုတ်လား အရာ"\n"အခုတော့ နားကပ် မ၀တ်တော့ဘူးလား"\n"လူကကြီးလာရင် နားကပ်လဲ ကြီးကြီးပန်ပေါ့၊ကဲ-ကျွန်မပန်ပေးမယ်"\nရသည်။ကမန်းကတန်းနားကို၊စမ်းလိုက်တော့ သုံးလက်မလောက်၊ သော့ခလောက်တစ်ခု။\nသောကြောင့်၊ဗလဲ့ဘမှာ မျက်စိမျက်နှာ ပျက်လာသည်။\nPosted by မြန်မာပြည်ကိုလွမ်းတယ် at 21:02\nစိုးထက် - Soe Htet ! 31 March 2008 at 22:00\nမိုက်တယ်ဗျ ... အကြံကတော့ ရှယ်ပဲ :P\nmmk 31 March 2008 at 22:17\nHEARTMUSEUM 31 March 2008 at 23:33\nမမေကတော့ လုပ်ပြီ..... ကောင်းခန်းမှရပ်ထားရတယ်လို့ D;\nNyein Chan Aung 1 April 2008 at 10:41\nmyatnoe 1 April 2008 at 16:44\nwaiting to ur writing .


မြန်မာနိုင်ငံ၊ မွန်ပြည်နယ်ရှိ ကွန်ဒိုများ ရောင်းရန် | ShweProperty.com\nစီမံကိန်းအသစ် (ကြိုပွိုင့်) များ\nအိမ်ခြံမြေ ဗဟုသုတ အိမ်ခြံမြေ ရောင်းချနည်း အိမ်ခြံမြေ ၀ယ်ယူနည်း အိမ်ခြံမြေ ငှားရမ်းနည်း အကျိုးဆောင် လမ်းညွန်\nအိမ်အလှ ပြုပြင်ရေး အိမ်ပြောင်းမယ် အိမ်ရွှေ့မယ် ငွေကြေးနဲ့ ဥပဒေဆိုင်ရာ အိမ်နဲ့ ဆိုင်သော ၀န်ဆောင်မှု့များ\nဆိုင်ခန်း / ရုံးခန်း\nခြံ ၊ မြေကွက်\nအလုံ ဗဟန်း ဗိုလ်တထောင် ကိုကိုးကျွန်း ဒဂုံ ဒဂုံမြို့သစ်အရှေ့ပိုင်း ဒဂုံမြို့သစ်အနောက်ပိုင်း ဒဂုံမြို့သစ်မြောက်ပိုင်း ဒဂုံမြို့သစ်ဆိပ်ကမ်း ဒဂုံမြို့သစ်တောင်ပိုင်း ဒလ ဒေါပုံ လှိုင် လှိုင်သာယာ လှည်းကူး မှော်ဘီ ထန်းတပင် အင်းစိန် ကမာရွတ် ကော့မှုး ခရမ်း ကွမ်းခြံကုန်း ကျောက်တံတား ကျောက်တန်း ကြည့်မြင်တိုင် လမ်းမတော် လသာ မရမ်းကုန်း မင်္ဂလာဒုံ မင်္ဂလာတောင်ညွှန့် မြောက်ဥက္ကလာ ပန်းပဲတန်း ပုဇွန်တောင် စမ်းချောင်း ဆိပ်ကြီးခနောင်တို ဆိပ်ကမ်း ရွှေပြည်သာ တောင်ဥက္ကလာ တိုက်ကြီး တာမွေ သာကေတ သံလျင် သင်္ဃန်းကျွန်း သုံးခွ တွံတေး ရန်ကင်း ရွှေပေါက်ကံ\nအမရပူရ အောင်မြေသာဇံ ချမ်းအေးသာဇံ ချမ်းမြသာစည် ကျောက်ပန်းတောင်း ကျောက်ဆည် လယ်ဝေး မတ္တရာ မြန်အောင်မြေ မလှိုင် မိတ္ထီလာ မိုးကုတ် မြင်းခြံ မြစ်သား နွားထိုးကြီး ညောင်ဦး ပုသိမ်ကြီး ပျော်ဘွယ် ပြည်ကြီးတံခွန် ပျဉ်းမနား ပြင်ဦးလွင် စဉ့်ကိုင် စဉ့်ကူး တံတာဦး တပ်ကုန်း တောင်သာ သပိတ်ကျင်း သာစည် ဝမ်းတွင်း ရမည်းသင်း မဟာအောင်မြေ\nဒက္ခိဏသီရိ ဥတ္တရသီရိ ပုပ္ပသီရိ ဇမ္ဗူသီရိ ဇေယျာသီရိ ဇေယျသိဒ္ဓိ ပညာသိဒ္ဓိ ဘောဂသိဒ္ဓိ မင်္ဂလာသိဒ္ဓိ\nဘိုကလေး ဓနုဖြူ အိမ်မဲ ဟင်္သာတ အင်ဂပူ ကန်ကြီးထောင့် ကျိုက်လတ် ကြံခင်း ကျောင်းကုန်း ကျုံပျော် လပွတ္တာ လေးမျက်နှာ မအူပင် မော်လမြိုင်ကျွန်း မြန်အောင် မြောင်းမြ ငပုတော ညောင်တုန်း ပန်းတနော် ပုသိမ် ဖျာပုံ သာပေါင်း ဝါးခယ်မ ရေကြည် ဇလွန် တွမ်းဇံ ငွေဆောင်\nပဲခူး ဒိုက်ဦး က၀ ကျောက်ကြီး ကျောက်တံခါး ညောင်လေးပင် အုတ်တွင်း ဖြူး ရွှေကျင် ထန်းတပင် တောင်ငူ သနပ်ပင် ဝေါ ရေတာရှည် ကြို့ပင်ကောက် လက်ပံတန်း မင်းလှ မိုးညို နတ်တလင်း အုတ်ဖို ပန်းတောင်း ပေါက်ခေါင်း ပေါင်းတည် ပြည် ရွှေတောင် သာယာဝတီ သဲကုန်း ဇီးကုန်း\nဖလန်း ဟားခါး ထန်တလန် ကန်ပက်လက် မတူပီ မင်းတပ် ပလက်ဝ တီးတိန် တွမ်းဇံ\nဗန်းမော် ချီဖွေ ဖားကန့် အင်ဂျန်းယန် ခေါင်လံဖူး မချမ်းဘော မံစီ မိုးကောင်း မိုးညှင်း မိုးမောက် မြစ်ကြီးနား နောင်မွန်း ပူတာအို ရွှေကူ ဆွမ်ပရာဘွမ် တနိုင်း ဆော့လော် ဝိုင်းမော်\nဘောလခဲ ဒီမောဆို ဖားဆောင်း ဖရှုးဆိုး လွိုင်ကော် မယ်ဆဲ့ ရှားတော\nလှိုင်းဘွဲ့ ဘားအံ ဖာပွန် ကော့ကရိတ် ကြာအင်းဆိပ်ကြီး မြ၀တီ သံတောင်\nအောင်လံ ချောက် ဂန့်ဂေါ ကံမ မကွေး မင်းဘူး မင်းတုန်း မင်းလှ မြိုင် မြို့သစ် နတ်မောက် ငဖဲ ပခုက္ကူ ပေါက် ပွင့်ဖြူ စလင်း ဆော ဆိပ်ဖြူ စေတုတ္တရာ ဆင်ပေါင်ဝဲ တောင်တွင်းကြီး သရပ် ထီးလင်း ရေနံချောင်း ရေစကြို\nဘီးလင်း ချောင်းဆုံ ကျိုက်မရော ကျိုက်ထို မော်လမြိုင် မုဒုံ ပေါင် သံဖြူဇရပ် သထုံ ရေး ကျောက်ဖြူ\nအမ်း ဘူးသီးတောင် ဂွ ကျောက်တော် မောင်တော မင်းပြား မြောက်ဦး မာန်အောင် မြေပုံ ပေါက်တော ပုဏားကျွန်း ရမ်းဗြဲ ရသေ့တောင် စစ်တွေ သံတွဲ တောင်ကုတ်\nအရာတော် ဗန်းမောက် မုတလင် ချောင်ဦး ခန္တီး ဟုမ္မလင်း အင်းတော် ကလေး ကလေးဝ ကန့်ဘလူ ကနီး ကသာ ကောလင်း ခင်ဦး ကျွန်းလှ လဟယ် မော်လိုက် မင်းကင်း မုံရွာ မြိုင် မြင်းမူ နန်းယွန်း ပုလဲ ဖောင်းပြင် ပင်လယ်ဘူး စကိုင်း ဆားလင်းကြီး ရွှေဘို ဒီပဲယင်း တမူး တန့်ဆည် ထီးချိုင့် ဝက်လက် ဝန်းသို ရေဦး ယင်းမာပင် ငန်းဇွန်\nကျိုင်းတုံ မက်မန်း မိုင်းဖြတ် မိုင်းဆတ် မိုင်းခတ် မိုင်းလား မိုင်းပြင်း မိုင်းတုန်း မိုင်းယန်း မိုင်းယောင်း တာချီလိတ် ဟိုပန် သိန္နီ သီပေါ ကုန်းကြမ်း ကွမ်းလုံ ကွတ်ခိုင် ကျောက်မဲ လားရှိုး လောက်ကိုင် မဘိန်း မိုင်းမော မိုးမိတ် မိုင်းရယ် မူဆယ် နမ့်ဆန် နမ္မတူ နမ့်ခမ်း နောင်ချို ပန်ဆန်း ပန်ဝိုင် တန့်ယန်း ဟိုပုံး ဆီဆိုင် ကလော ကွန်ဟိန်း ကျေးသီးမံစံ လဲချား လင်းခေး ရပ်စောက် လွိုင်လင် မောက်မယ် မိုင်းရူး မိုင်းကောင်း မိုးနဲ မိုင်းပန် နမ့်စန် ညောင်ရွှေ ဖယ်ခုံ ပင်းတယ ပင်လောင်း တောင်ကြီး ရွာငံ နားဖန်း\nဘုတ်ပြင်း ထားဝယ် ကော့သောင်း ကျွန်းစု မြိတ် ပူလော တနင်္လာရီ သရက်ချောင်း ရေဖြူ\nစုစုပေါင်း တန်ဖိုး (သိန်း)\nShow Home Loan Propeties\nForeign Ownership Allowed\nမြန်မာနိုင်ငံတွင် ရောင်းရန် / ငှားရန်ရှိသော အိမ်ခြံမြေများ\nequalizer Home Loan Partners\nFilter by Banks\nSort by : Recommended\nSort by : Price (High - Low)\nSort by : Price (Low - High)\nSort by : Date (New - Old)\nSort by : Date (Old - New)\nFilter By Home Loan Partners:\nSort by: Default List\nSort by : Default List\nSort by : All Banks\nSort by : AYA Bank\nSort by : KBZ Bank\nSort by : YOMA Bank\nSort by : CB Bank\nSorry, we couldn't find anything to match that request, please try another option...\nမွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ မြန်မာပြည်ရှိ ရောင်းရန်ကွန်ဒိုများ မွန်ပြည်နယ်ရှိ ရောင်းရန် အိမ်ခြံမြေများ\nဘီးလင်း ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ချောင်းဆုံ ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ကျိုက်မရော ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ\nကျိုက်ထို ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ မော်လမြိုင် ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ မုဒုံ ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ\nပေါင် ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ သံဖြူဇရပ် ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ သထုံ ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ\nရေး ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ကျောက်ဖြူ ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ\nမြန်မာပြည်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ဧရာဝတီတိုင်းဒေသကြီးရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ပဲခူးတိုင်းဒေသကြီးရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ကချင်ပြည်နယ်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ\nကရင်ပြည်နယ်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ကယားပြည်နယ်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ မကွေးတိုင်းဒေသကြီးရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ မွန်ပြည်နယ်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ\nရခိုင်ပြည်နယ်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ရှမ်းပြည်နယ်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ တနင်္သာရီတိုင်းဒေသကြီးရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ ရန်ကုန်တိုင်းဒေသကြီးရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ\nချင်းပြည်နယ်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ မန္တလေးတိုင်းဒေသကြီးရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ စစ်ကိုင်းတိုင်းဒေသကြီးရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ နေပြည်တော်ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ\nမွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် တိုက်ခန်းများ မွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် မီနီကွန်ဒို\nမွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် ကွန်ဒိုများ မွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် လုံးချင်းအိမ်\nမွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် ၀န်ဆောင်မှု့ပါ တိုက်ခန်း များ မွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် ရုံးခန်း / ဆိုင်ခန်း\nမွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် ခြံ၊ မြေကွက် မွန်ပြည်နယ် ရှိ ရောင်းရန် စက်မှုဇုန်\nShweproperty.com is the myanmar real estate industry website - the best place to start your real estate search whether you are an investor, buying for own use, or looking foraplace to rent. In Shweproperty, you can find thousands of properties for sale and rent with detailed information about each property, and photos. It's an all-in-one real estate site with the most useful and timely information on real estate markets and trends to help you figure out exactly what, where and when to buy.\nNew Homes(ကြိုပွိုင့်) မီနီကွန်ဒို ကွန်ဒို တိုက်ခန်း စက်မှုဇုန် လုံးချင်းအိမ် ခြံ ၊ မြေကွက် ဆိုင်ခန်း / ရုံးခန်း Serviced Apartment\nအကျိုးဆောင်များ Art of Living သတင်း Find Jobs in Myanmar\nကြော်ငြာတင်သူများအတွက် အိမ်ခြံမြေ ကြော်ငြာတင်ရန်\nShweproperty.com - Myanmar Property Portal | Myanmar Real Estate Website.


ဖိုင်ဘာလေဆာဂဟေဆော်စက် ဖိုင်ဘာလေဆာဂဟေဆော်စက် မှထုတ်လုပ်သူ၊ ကုန်ပစ္စည်းပေးသွင်းသူ၊ လက်ကားရောင်းသူ၊\nYU WEI INDUSTRY SUPPLY CO., LTD. ဟာအဓိကထုတ်လုပ်သူ, ကုန်ပစ္စည်းပေးသွင်း, ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့်အရည်အသွေးမြင့်မား၏ထုတ်လုပ်သူဖြစ် ဖိုင်ဘာလေဆာဂဟေဆော်စက်။ ကျွန်တော်တို့ဟာအရည်အသွေး, စတိုင်, နည်းပညာ, နှင့်ဆန်းသစ်တီထွင်မှု၏မြင့်မားသောအဆင့်အတန်းနှင့်အတူကုန်ပစ္စည်းများထုတ်လုပ်ရန်ရည်ရွယ်သည်။ ဒီရရှိနိုင်မှသာအကောင်းဆုံးကုန်ကြမ်းပစ္စည်းများ, အတွေ့အကြုံရှိအင်ဂျင်နီယာများ, နှင့်ထုတ်လုပ်မှုစက်ရုံများကိုအသုံးပြုပြီးအောင်မြင်သည်။ သင်စိတ်ဝင်စားကြလျှင်, ငါတို့သည်အရည်အသွေးမြင့်မားခြင်းနှင့်ယှဉ်ပြိုင်မှု price.Our အရည်အသွေးကောင်းနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်န်ဆောင်မှုနှင့်အတူနိုင်ငံခြားစျေးကွက်ရန်သင့်အားထိုထုတ်ကုန်များကိုအာမခံချက်ကျွန်တော်တို့ကိုဆက်သွယ်ပါရန်လွတ်မြောက်ပါကနိုင်ငံအတော်များများမှဖောက်သည်များကတန်ဖိုးထားကြပါတယ်။\nဖောက်သည် '' စိတ်ကျေနပ်မှုခရီးဦးကြိုပြုခြင်း။\nပုံစံ - OPT-FW1000\nဂဟေဆော်ခေါင်းတွင်မော်တာကိုအသုံးပြုသည်-မောင်းနှင်သော X နှင့် Y ဝင်ရိုးတုန်ခါနေသောမှန်ဘီလူးများ,၎င်းတွင်အမျိုးမျိုးသောလွှဲပုံစံများရှိပြီးပုံမှန်မဟုတ်သောပုံစံများပေါ်တွင်အလုပ်လုပ်နိုင်သည်,ပိုကြီးသောဂဟေဆော်သည့်နေရာနှင့်အခြားအပြောင်းအလဲလုပ်ရန်သတ်မှတ်ချက်များသတ်မှတ်ခြင်းသည်ဂဟေအရည်အသွေးကိုသိသိသာသာတိုးတက်စေနိုင်သည်.\nဖုန်မှုန့်များနှင့် splash အကြွင်းအကျန်များညစ်ညမ်းမှုကိုလျှော့ချရန်လေထုကုလားကာအစိတ်အပိုင်းများနှင့်အတူတပ်ဆင်ထားသည်.\nအကာအကွယ်မှန်ဘီလူးတွင်အံဆွဲဖွဲ့စည်းပုံရှိပြီးအစားထိုးရန်လွယ်ကူသည်.QBH connector laser အမျိုးမျိုးကိုတပ်ဆင်နိုင်သည်.\nဖိုင်ဘာ optical အရှည်:၁၀၈၀±5nm\nချိန်ညှိနိုင်သောလေဆာကွက်:0.၃ မှ ၅ မီလီမီတာ\nဦး ခေါင်းကိုဂဟေဆော်:ND24 Wobble ဂဟေခေါင်း\nရေအေးစက်:KELIDA သည် dual temperature dual controller ပါ ၀ င်သည်\nပါဝါလိုအပ်သည်:380V ဖြစ်သည်±10%/50Hz ဖြစ်သည်\nServo မော်တာ:XYZ ဝင်ရိုးနှင့် Panasonic\nRotary ကိရိယာ:မော်တာ reducer နှင့်အတူ 100mm အချင်း rotary device ကို\nစဉ်ဆက်မပြတ်ဖိုင်ဘာလေဆာဂဟေစက်အမျိုးမျိုးသောသတ္တု workpiece ဂဟေဆော်ရန်သင့်လျော်သည်,က’s စွယ်စုံ သုံး၍ အချိတ်အဆက်ရှိသောဂဟေဆော်သူများအတွက်သင့်တော်သည်,မိုဘိုင်းဖုန်းဆက်စပ်ပစ္စည်းများ(အလတ်စားပန်းကန်,အခွံမာသီး),ပါဝါဘက်ထရီ,hardware ပိုင်း,မော်တော်ယာဉ်အစိတ်အပိုင်းများတည်ဆောက်ပုံအစိတ်အပိုင်းများ,ဆေးဘက်ဆိုင်ရာပစ္စည်းများ,တိကျသောအစိတ်အပိုင်းများစသည်တို့.က’ကြေးနီကဲ့သို့သတ္တုပြားအမျိုးမျိုးကိုအဆက်မပြတ်ဂဟေဆော်ရာတွင်အဓိကအားဖြင့် s ကိုသုံးသည်,အလူမီနီယံ,တိုက်တေနီယမ်,အစွန်းခံသံမဏိ,ကာဗွန်နိမ့်သံမဏိ,စသည်တို့.\nကြာမြင့်ချိန်:ခန့်မှန်းချက် 3-ငွေချေပြီး ၄ လအကြာ\nကုန်သွယ်ရေးသက်တမ်း:FOB,ချင်းအမျိုးသားတပ် ဦး,CIF သို့မဟုတ်အခြားသူများ\n999999999 http://schema.org/InStock USD 2020-12-31 https://www.cnclathemachine.com.tw/my/fiber-laser-welding-machine.html\nအကောင်းဆုံး ဖိုင်ဘာလေဆာဂဟေဆော်စက် ကိုရှာဖွေရန်နှင့် ၀ ယ်ရန်အတွက်သင်သည် ဖိုင်ဘာလေဆာဂဟေဆော်စက် မှထုတ်လုပ်သော၊ ကုန်ပစ္စည်းပေးသွင်းသူ၊ လက်ကားရောင်းသူ၊ Taiwan ရှိစက်ရုံတစ်ရုံ\nအလိုအလျောက်စက်ဤစက်သည်ဘေးတိုက်ကြိတ်ခွဲသကဲ့သို့ဖြစ်သည်,brake pad ပေါ်တွင်ဖြတ်တောက်ခြင်းနှင့်အတွင်းကြိတ်ခြင်း.အော်ပရေတာသည်ကုန်ပစ္စည်းများကိုသိုလှောင်ရာနေရာထဲသို့တွန်းထည့်သည်,ထို့နောက်၎င်းတို့အားနှစ်ဖက်စလုံးကိုကြိတ်ရန်နှင့်ဖြတ်ရန်၎င်းတို့အားအလိုအလျောက်တွန်းပို့ရန်ကိရိယာများကိုသုံးသည်.နောက်ဆုံးတော့,၎င်းတို့ကိုအလိုအလျောက်လက်မောင်းတစ်ခုဖြင့်ကောက်ယူပြီးကုန်ချောကိုပြီးအောင်လုပ်ပြီးကြိတ်ခွဲရန်အတွင်းအချင်းပေါ်တွင်တင်ထားသည်. သတ်မှတ်ချက်: stacking အစာကျွေးခြင်းယန္တရား:2 ယူနစ် နှစ်ဖက်စလုံးကိုကြိတ်ယန္တရား:2 ယူနစ် ကိန်းရှင်-ကြိမ်နှုန်း Drive:Shihlin AC Drive ခေါင်းကြိတ်စက်: Ø60 မီလီမီတာ,တီ:၅၀ မီလီမီတာ ဖြတ်-ယန္တရားပယ်:၁ ယူနစ် အလိုအလျောက်လက်မောင်းလွှဲပြောင်းမှုယန္တရား:၁ ယူနစ် မော်တော်:မက်စ်.၃၄၁၀ rpm/မိ အတွင်းအချင်းကြိတ်ယန္တရား:၁ ယူနစ် စက်အရွယ်အစား(LxWxH):၂၆၅၀x၁၆၀၀x၁၅၀၀ မီလီမီတာ စက်အလေးချိန်:၁၁၀၀ ကီလိုဂရမ် အလိုအလျောက်ပစ္စည်းကိရိယာများစိတ်ကြိုက်နိုင်ပါတယ်. ငါ့မြေး&အိမ်အရောက်ပို့ပေးပါတယ်ကြာမြင့်ချိန်:3 ဝန်းကျင်-ငွေချေပြီး ၄ လအကြာကုန်သွယ်ရေးသက်တမ်း:FOB,ချင်းအမျိုးသားတပ် ဦး,CIFတင်ပို့ခြင်း:ပင်လယ်ရေကြောင်းပို့ဆောင်ရေးငွေပေးချေမှု:၄၀%တီ/T ငွေပေးချေမှု；60%ပို့ဆောင်မှုမတိုင်မီလက်ကျန်ငွေအထုပ်:သစ်သားသေတ္တာနှင့်အတူလေဟာနယ်အထုပ်\nအလိုအလျောက်စက်ဤပစ္စည်းသည်3in 1 အလိုအလျောက်စက်၏အဆင့်မြင့်ဗားရှင်းဖြစ်သည်,နောက်ထပ်နေရာချထားခြင်းနှင့်တူးဖော်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ရှိလိမ့်မည်.အော်ပရေတာသည်ပစ္စည်းများသိုလှောင်ရာနေရာ၌ထားသရွေ့,ကိရိယာများသည်အလိုအလျောက်ကျွေးလိမ့်မည်,ကြိတ်ပါ,တူး,ထုတ်လွှတ်မှုနှင့်အခြားအလိုအလျောက်ဖြစ်စဉ်များ.လုပ်အားခကုန်ကျစရိတ်ကိုလျှော့ချရန်နှင့်ထုတ်လုပ်မှုစွမ်းဆောင်ရည်တိုးတက်စေရန်. စက်ဖော်ပြချက်: တူးခေါင်း တူးဖော်ပြီးနောက်အပေါ်နှင့်အောက်ဆလင်ဒါကိုပြန်လည်ရယူသည် 90 လှည့်̊ပစ္စည်းကိုယူပြီးပြီးနောက်ဆလင်ဒါ လက်ခံသူစုပ်သည် အတွင်းအချင်း feed feed ဆလင်ဒါကြိတ် အရန်စာကျွေးဘီး အပြင်ဘက်ဘီးကိုကြိတ်ပါ အရန်စာကျွေးဘီး အတွင်းနှင့်အပြင်ဘက်အချင်းကိုယူပါ-ဆလင်ဒါပိတ် လက်ခံသူစုပ်သည် ဘယ်နှင့်ညာသို့နေရာယူနိုင်သောဆလင်ဒါများ အလိုအလျောက်ပစ္စည်းကိရိယာများစိတ်ကြိုက်နိုင်ပါတယ်. ငါ့မြေး&အိမ်အရောက်ပို့ပေးပါတယ်ကြာမြင့်ချိန်:3 ဝန်းကျင်-ငွေချေပြီး ၄ လအကြာကုန်သွယ်ရေးသက်တမ်း:FOB,ချင်းအမျိုးသားတပ် ဦး,CIFတင်ပို့ခြင်း:ပင်လယ်ရေကြောင်းပို့ဆောင်ရေးငွေပေးချေမှု:၄၀%တီ/T ငွေပေးချေမှု；60%ပို့ဆောင်မှုမတိုင်မီလက်ကျန်ငွေအထုပ်:သစ်သားသေတ္တာနှင့်အတူလေဟာနယ်အထုပ်\nPiston အတွက်အလိုအလျောက်စစ်ဆေးသည့်စက်PC အခြေခံထိန်းချုပ်မှုစနစ်နှင့်အမြင်အာရုံပုံရိပ်အလိုအလျောက်အသိအမှတ်ပြုမှုစနစ်တို့ကိုပေါင်းစည်းပြီးအစီအရီချိတ်ဆက်ထားသည်,ရည်စူးထားသောအေဂျင်စီမှတဆင့်အရာဝတ္ထု၏အသွင်အပြင်ကိုစဉ်ဆက်မပြတ်စစ်ဆေးခြင်း,NG ထုတ်ကုန်များကိုထောက်လှမ်းနိုင်သည်,စစ်ဆေးမှုလွဲချော်သောလူအင်အားနှုန်းကိုလျှော့ချပါ,ထုတ်ကုန်များ၏အရည်အသွေးကိုမြှင့်တင်ပါ. စက်ဖော်ပြချက်: ကုန်ပစ္စည်းတင်သောသင်ခန်းစာ တိကျသောအီလက်ထရောနစ်စကေး Rotary အညွှန်းကိန်းပန်းကန် ထုတ်ကုန်အရံပစ္စည်းမှန်ဘီလူးထောက်လှမ်းခြင်း NG ထုတ်ကုန်များထုတ်လွှတ်မှုအားစစ်ဆေးခြင်း ကုန်ချောစုဆောင်းခြင်းနှင့်ကိုင်တွယ်ခြင်းသင်ခန်းစာ စက်အရွယ်အစား(LxWxH):၁၇၀၀x၁၅၀၀x၂၀၀၀ မီလီမီတာ အလိုအလျောက်ပစ္စည်းကိရိယာများစိတ်ကြိုက်နိုင်ပါတယ်. ငါ့မြေး&အိမ်အရောက်ပို့ပေးပါတယ်ကြာမြင့်ချိန်:3 ဝန်းကျင်-ငွေချေပြီး ၄ လအကြာကုန်သွယ်ရေးသက်တမ်း:FOB,ချင်းအမျိုးသားတပ် ဦး,CIFတင်ပို့ခြင်း:ပင်လယ်ရေကြောင်းပို့ဆောင်ရေးငွေပေးချေမှု:၄၀%တီ/T ငွေပေးချေမှု；60%ပို့ဆောင်မှုမတိုင်မီလက်ကျန်ငွေအထုပ်:သစ်သားသေတ္တာနှင့်အတူလေဟာနယ်အထုပ်\nအလိုအလျောက်ဂဟေဆော်စက်ထူးခြားချက်: အထူးဂဟေဆော်ဆော့ဝဲသုံးခြင်း,၎င်းသည်ပိုမိုတည်ငြိမ်မှုရှိပြီးရိုးရှင်းသော software လည်ပတ်မှုရှိသည်,ရှုပ်ထွေးသောထုတ်ကုန်များအတွက်ကြီးမားသောလေဖြတ်ခြင်းနှင့်ဂဟေဆော်ခြင်းလိုအပ်ချက်များနှင့်ကိုက်ညီသည်. ထုတ်လုပ်မှုစွမ်းဆောင်ရည်မြင့်မားသည်,welding မြန်သည်,အလိုအလျောက်အစုလိုက်အပြုံလိုက်ထုတ်လုပ်မှု. ဂဟေဆက်ကြိုး,တည့်တည့်,ပတ်ပတ်လည်,ဘဲဥပုံ,square နှင့်အခြားလေယာဉ်များထင်သလိုမလာဘူး. လက်လှမ်းမမှီသောအစိတ်အပိုင်းများဂဟေဆော်သည်,မလုပ်နိုင်ဘူး-အဆက်အသွယ်ရှည်-အကွာအဝေးဂဟေဆော်,ပိုမိုပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်နှင့်အတူ. သတ်မှတ်ချက်: လေဆာပါဝါ:500W လေဆာအမျိုးအစား:YAG လေဆာလှိုင်းအလျား:1064nm စွမ်းအင်:160J သွေးခုန်နှုန်းအကျယ်:0.1-20ms ကြိမ်နှုန်း:၁-100Hz အလုပ်လုပ်ဇယား:ဝင်ရိုးနှစ်ခု/ဝင်ရိုးသုံးခု/ဝင်ရိုးလေးခု အအေးခံနည်းလမ်း:ရေအေး အဆင့်သတ်မှတ်ချက်ပါဝါ:၁၆ kw ပါဝါလိုအပ်သည်:AC220±10% /AC380±10% အသားတင်အလေးချိန်:450kg စက်အတိုင်းအတာ:1420x700x1500 မီလီမီတာ သွေးခုန်နှုန်းအတွက်အခြားသတ်မှတ်ချက်များရှိပါသည်,ကျေးဇူးပြု၍ ကျွန်ုပ်တို့ကိုဆက်သွယ်ပါ. ※ လျှောက်လွှာ:တွင်တွင်ကျယ်စွာအသုံးပြုပါ:ပါဝါဘက်ထရီ,ဘက်ထရီအိမ်ရာ,ဟာ့ဒ်ဝဲအစိတ်အပိုင်းများကို,မီးဖိုချောင်နှင့်ရေချိုးခန်း,စစ်ရေးထုတ်လုပ်မှု,တူရိယာ,မော်တာ,အိုင်တီမိုဘိုင်းလ်ဖုန်းအစိတ်အပိုင်းများ,ဆီလီကွန်သံမဏိ,အော်တိုအစိတ်အပိုင်းများ,လေဆာရောင်ခြည်ဖြာ,ဆေးဘက်ဆိုင်ရာပစ္စည်းများနှင့်အခြားတိကျသောအစိတ်အပိုင်းများကိုဂဟေဆော်သည်. ငါ့မြေး&အိမ်အရောက်ပို့ပေးပါတယ်ကြာမြင့်ချိန်:2 ပတ်လည်-ငွေချေပြီး ၄ လအကြာကုန်သွယ်ရေးသက်တမ်း:FOB,ချင်းအမျိုးသားတပ် ဦး,CIF သို့မဟုတ်အခြားသူများတင်ပို့ခြင်း:ပင်လယ်ရေကြောင်းပို့ဆောင်ရေးငွေပေးချေမှု:၄၀%တီ/T ငွေပေးချေမှု；60%ပို့ဆောင်မှုမတိုင်မီလက်ကျန်ငွေအထုပ်:သစ်သားသေတ္တာနှင့်အတူလေဟာနယ်အထုပ်


ဗိသုကာပညာရေး သမိုင်းမှတ်တမ်းအကျဉ်း (ဗိသုကာရွှေရတု၊ ၁၉၅၄-၂၀၀၄) | Association of Myanmar Architects (AMA)\nRegistered Architect (RA)\nLicensed Architech (LA)\nSenior Licensed Architect (SLA)\nMyanmar Architecture Digest\nArchitectural Firm Information\nဗိသုကာပညာရေး သမိုင်းမှတ်တမ်းအကျဉ်း (ဗိသုကာရွှေရတု၊ ၁၉၅၄-၂၀၀၄)\nဗိသုကာပညာရပ်သည် မြန်မာနိုင်ငံတွင် ရှေးနှစ်ပေါင်းများစွာကပင် ရှိနေခဲ့ပြီးဖြစ်ကြောင်းကို ရှေးဟောင်း မြန်မာ့မြို့တော်များနှင့် အဆောက်အအုံများက အခိုင်အမာ ဖော်ပြထားပြီးဖြစ်သည်။\nအထူးသဖြင့် ပုဂံခေတ်တွင်တည်ဆောက်ခဲ့ကြသော အဆော်အအုံများသည် မြန်မာနိုင်ငံ၌ ရှေးကပင် ယဉ်ကျေးမှုထွန်းကားခဲ့သည့် အခြေအနေများနှင့် ဗိသုကာပညာအဆင့်အတန်းမြင့်မားသည့် နိုင်ငံဖြစ်ကြောင်းကို ကမ္ဘာ့အလယ်တွင် ဂုဏ်ယူစွာဖြင့် သက်သေထူဝင့်ကြွားနိုင်ခဲ့သည်။\nမြန်မာတို့၏ နောက်ဆုံးမင်းနေပြည်တော်ဖြစ်သည့် “ရတနာပုံရွှေမြို့တော်” (မန္တလေးမြို့) နှင့် “မြနန်းစံကျော် ရွှေနန်းတော်” (အေဒီ ၁၈၅၉) တို့ကို မြန်မာမှုဗိသုကာလက်ရာများသာမက ခေတ်ပေါ်ဗိသုကာပညာရပ်များ (မြို့တည်အကွက်ချ ပုံစနစ်များ၊ မြို့ပြအင်္ဂါရပ်များနှင့် ရွှေနန်းတော်အဆောင်များ၏ ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံများ) ဖြင့်ပါ စနစ်တကျ ထည့်သွင်း တည်ဆောက်ခဲ့သည်ကို တွေ့ရှိကြသည်။\nနှစ်ဆယ်ရာစုနှစ်မတိုင်မီက မြန်မာနိုင်ငံတွင် အင်ဂျင်နီယာ အတတ်ပညာသင်ကြားမှုကို သိပ္ပံကျောင်းအဆင့်ဖြင့်သာ သင်ကြားခြင်းမျိုးရှိခဲ့ပြီး ၁၉၂၄ ခုနှစ်တွင် ရန်ကုန်တက္ကသိုလ်လက်အောက်၌ အင်ဂျင်နီယာ မဟာဌာနကို ဖွင့်လှစ်ပြီး တက္ကသိုလ်အဆင့် အင်ဂျင်နီယာသင်တန်း (၃) မျိုးကို စတင်သင်ကြားခဲ့သည်။ ၁၉၂၇ ခုနှစ်တွင် B.O.C. College (ယခု ဆေးတက္ကသိုလ်-၁- ပထမနှစ်သင်တန်း စာသင်ဆောင်သထုံလမ်း) ကိုဖွင့်လှစ်၍ ဆက်လက်သင်ကြားခဲ့သည်။ ထိုအချိန်ကာလအတွင်းနှင့် လွတ်လပ်ရေးရပြီးချိန်ကာလအထိ ဗိသုကာပညာကို သင်ကြားနိုင်ခြင်း မရှိသေးသဖြင့် နိုင်ငံခြား တိုင်းပြည်များသို့ သွားရောက်သင်ယူခဲ့သူ ဗိသုကာအချို့ရှိခဲ့သည်။\nPhoto – ရွက်နုဝေမဂ္ဂဇင်း\nမြန်မာနိုင်ငံ၏ ဗိသုကာပညာသမိုင်းကဏ္ဍသစ်ကို လွတ်လပ်ရေးရပြီး ခြောက်နှစ်အကြာ ၁၉၅၄ ခုနှစ်တွင် ရန်ကုန် B.O.C.College ၌ ပထမဆုံးသော ဗိသုကာဌာနကို ဖွင့်လှစ်ခြင်းဖြင့် စတင်ခဲ့သည်။ ထိုနှစ်တွင်ပင် အင်ဂျင်နီယာသင်တန်း အသစ် (၃) မျိုးကို လည်းကောင်း၊ နောက်နှစ်များတွင် အခြားအင်ဂျင်နီယာ သင်တန်းများကို လည်းကောင်း တိုးချဲ့ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည်။\n၁၉၅၈ ခုနှစ်တွင် ဗိသုကာဌာနအပါအဝင် အင်ဂျင်နီယာဌာနများကို ပြည်လမ်းရှိ အဆောက်အအုံသစ်များဆီသို့ ပြောင်းရွှေ့သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ (ယခု ဆေးတက္ကသိုလ်-၁ ဒုတိယနှစ်သင်တန်း စာသင်ဆောင်နှင့် လက်တွေ့ခန်းများ၊ ပြည်လမ်း၊ ကမာရွတ်မြို့နယ်။) ၁၉၅၄ ခုနှစ်တွင် စတင်ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည့် ဗိသုကာပညာသင်တန်းသည် အင်ဂျင်နီယာ ပညာသင်တန်းများနည်းတူ (၄) နှစ်သင်တန်းဖြစ်၍ ၁၉၅၈ ခုနှစ်တွင် ပထမဦးဆုံးသော ဘွဲ့ရ ဗိသုကာပညာရှင် (၅) ဦးကို ပြည်တွင်း၌ မွေးထုတ်ပေးနိုင်ခဲ့သည်။ (ထိုစဉ်က B.Sc. (Engg.) (Architecture) ဘွဲ့ကို ပေးအပ်နိုင်ခဲ့သည်။)\n၁၉၅၄ မှ ၁၉၆၄ ခုနှစ် (ပထမ ၁၀ နှစ်)\nဗိသုကာသင်တန်းများတွင် ဘာသာရပ်များ တိုးချဲ့သင်ကြားရန် လိုအပ်လာသဖြင့် ၁၉၅၈ ခုနှစ်မှစ၍ (၄) နှစ်သင်တန်းမှ (၅) နှစ်သင်တန်းသို့ ပြောင်းလဲခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းကာလတွင် သင်တန်းပြီးဆုံးသည့်အခါ B.Arch ဘွဲ့ကို ပေးအပ်ခဲသည်။\nPhoto – www.encrypted-tbn0.gstatic.com\n၁၉၆၁ ခုနှစ်တွင် ပြည်လမ်း၊ အင်ဂျင်နီယာ ကောလိပ်အဆောက်အအုံရှိ အင်ဂျင်နီယာမဟာဌာန တစ်ခုလုံး (ဗိသုကာဌာနနှင့် အင်ဂျင်နီယာဌာနများအားလုံး)ကို အသစ်ဆောက်လုပ်ပြီးစီးသည့် ကြို့ကုန်းရှိ စက်မှုတက္ကသိုလ် (ယခု ရန်ကုန်နည်းပညာတက္ကသိုလ်) အဆောက်အအုံများဆီသို့ အပြီးအပိုင် ပြောင်းရွှေ့ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည်။\nဆောက်လုပ်ပြီးစအချိန်က ‘ဗမာ့စက်မှုတက္ကသိုလ်’ (Burma Institute of Technology B.I.T) ဟု အမည်ပေးခဲ့သော်လည်း၊ ၁၉၆၄ ခုနှစ်တွင် တက္ကသိုလ်ပညာသင်ကြားရေးစနစ်ကို စတင်အကောင်အထည် ဖော်လိုက်သည့်အခါ ရန်ကုန်တက္ကသိုလ်လက်အောက်ရှိ အင်ဂျင်နီယာမဟာဌာနကို ပညာရေးဌာန လက်အောက်တွင် သီးခြားတက္ကသိုလ်တစ်ခုအဖြစ် ‘ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်’ (Rangoon Institute of Technology R.I.T) ဟူ၍ ပြောင်းလဲ ဖွဲ့စည်းခေါ်တွင်ခဲ့သည်။\nသင်ကြားရမည့် ဘာသာရပ်များကိုလည်း ထပ်မံတိုးချဲ့လိုက်သဖြင့် ဗိသုကာပညာသင်တန်းနှင့် အင်ဂျင်နီယာပညာသင်တန်းအာလုံးသည် ၁၉၆၄ ခုနှစ်မှစ၍ သင်တန်းကာလကို (၆) နှစ်အထိ တိုးမြှင့်ခဲ့သည်။ ပထမနှစ်သင်တန်းသည် အင်ဂျင်နီယာသင်တန်းများနှင့် အတူ Common Course ဖြစ်ပြီး၊ ဒုတိယနှစ် ဗိသုကာ သင်တန်းတွင် ဗိသုကာအခြေခံဘာသာရပ် (၃) မျိုးကို စတင်သင်ကြားကြရပြီး အခြားအထောက်အကူပြု ဘာသာရပ်များကိုလည်း သင်ကြားကြရသည်။ ဗိသုကာသင်တန်း အောင်မြင်သူများကို B.Arch ဘွဲ့နှင့် အင်ဂျင်နီယာ သင်တန်းအောင်မြင်သူများကို B.Sc.(Engg.) (…) ဘွဲ့မှ B.E(…) ဘွဲ့သို့ ပြောင်းလဲပေးအပ်သည်။\nဗိသုကာဌာနသညျ ရနျကုနျစကျမှုတက်ကသိုလျကြောငျးသစျ (ကွို့ကုနျး) သို့ ပွောငျးရှှေ့ခါစတှငျ ပငျမအဆောငျ (၁) (Main Building) ၌ ခတေ်တတညျရှိခဲ့ပွီး တိုးခြဲ့စာသငျဆောငျမြားနှငျ့ လကျတှေ့ခနျးမြား တှဲဖကျထားသညျ့ နှစျထပျစာသငျဆောငျမြားရှိရာ တောငျဘကျအစှနျးဆုံး အဆောငျ (၅) (Building 5) ဆီသို့ အပွီးအပိုငျ ပွောငျးရှှေ့ကာ ယခုထကျတိုငျ ဗိသုကာဌာနကွီးအဖွစျ မားမားမတျမတျရပျတညျကာ မြိုးဆကျသစျဗိသုကာပညာရှငျပေါငျးမြားစှာကို မှေးထုတျပေးနျိုငျခဲ့ပွီး ဖွစျသညျ။\n၁၉၆၄ မှ ၁၉၇၄ ခုနှစ် (ဒုတိယ ၁၀ နှစ်)\nထိုအချိန်ကာလအတွင်း ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်အနေဖြင့် စနစ်သစ်မှုအရ တက္ကသိုလ်ဝင်တန်း အောင်မြင်ပြီးသော ရန်ကုန်တက္ကသိုလ်သို့ ဦးစားပေး၍ ကျောင်းဝင်တန်းလျှောက်ထားကြသူများထဲမှ ‘အရည်အချင်းအဆင့်’ (ILA- Intelligence Level and Aggregate Marks) ကို တွက်ချက်ကာ သတ်မှတ်ထားသော စည်းကမ်းများနှင့်အညီ တစ်နှစ်လျှင် ကျောင်းသူကျောင်းသား (၅၅၀) ယောက်ခန့် လက်ခံပေးခဲ့သည့်အနက် ဗိသုကာဌာနသို့ (၂၀) ဦးမှ (၂၅) ဦးအထိဝင်ခွင့်ရရှိခဲ့ပြီး ကျောင်းသား ၆၀%နှင့် ကျောင်းသူ ၄၀% ခန့်အချိုးဖြင့် ဗိသုကာပညာကို သင်ယူခွင့်ရရှိခဲ့ကြသည်။\n၁၉၆၉ ခု ပညာသင်နှစ်မှစ၍ ILA စနစ်ကို ဖျက်သိမ်းကာ ရမှတ်ပေါင်းစနစ် Total Marks ဖြင့် R.I.T သို့ ဝင်ခွင့်လျှောက်ထားကြသူများ၏ ရမှတ်ပေါင်း အများဆုံးမှ သတ်မှတ်ထားသည့် အရေအတွက်အထိ စိစစ်ပြီးလက်ခံခဲ့သည်။ထိုမှတစ်ဆင့်အဓိကဘာသာရပ်အလိုက် ဦးစားပေးတင်ပြထားသူများကို ထပ်မံစိစစ်ပြီး ခွင့်ပြုထားသည့်အရေအတွက်အတိုင်း ဘာသာရပ်အလိုက် အမှတ်အများဆုံးမှ အနည်းဆုံးသို့ (တက္ကသိုလ် ဝင်ခွင့်ရသည့်အနိမ့်ဆုံးအမှတ်) ခုံအမှတ် Roll No. များကို ပထမနှစ် First Year အတွက် ထုတ်ပေးခဲ့သည်။ ထိုနှစ်တွင် တစ်ကျောင်းလုံးသို့ ဝင်ခွင့်ရသူ (၆၀၀)ခန့်အနက် ဗိသုကာဌာနသို့ ကျောင်းသား (၁၅) ယောက်နှင့် ကျောင်းသူ (၁၀) ယောက်ရောက်ရှိခဲ့ပြီး First Year Arch Roll (1-5) သည် ကျောင်းသို့ ဝင်ခွင့်ရသည့် အမှတ်အများဆုံး စာရင်းတွင်ပါကြောင်း သိရှိရသည်။\n၁၉၇၀ ခုနှစ်သည် ရန်ကုန်တက္ကသိုလ်၏ ရွှေရတုအချိန်ကာလဖြစ်သောကြောင့် ဗိသုကာဌာနရှိ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများက ရန်ကုန်တက္ကသိုလ်ရွှေရတု မုခ်ဝကြီးများကို ဒီဇိုင်းစတူယိုပရိုဂျက် ပြုလုပ်၍လည်းကောင်း၊ ပိုစတာဆိုင်းဘုတ်ဒီဇိုင်းများ ရေးဆွဲပေးခြင်းနှင့် ရွှေရတုအချိန်ကာလအတွင်း အဓိပတိလမ်းမကြီး၌ အရောင်းဆိုင်ကို ထူးခြားစွာဖွင့်လှစ်ရောင်းချခဲ့ခြင်းဖြင့် ဂုဏ်ပြုပါဝင်ဆင်နွှဲခဲ့ကြသည်။\n၁၉၆၄-၇၄ ခုနှစ်များတွင် ဗိသုကာဌာနမှ ဆရာတစ်ဦးက တာဝန်ယူ၍ ပုံဆွဲစက္ကူနှင့် ကိရိယာများကို ရောင်းချပေးခဲ့သည့်အတွက် ကျောင်းသားများအဖို့အထူးပင် အဆင်ပြေခဲ့ကြပြီး၊ ကျောင်းသားဗိသုကာအသင်းမှ ဦးဆောင်ကျင်းပသည့် ဗိသုကာကြီးငယ်များနှင့် ကျောင်းသားဗိသုကာများ တွေ့ဆုံကြသော ညစာစားပွဲများ၊ ကပွဲများမှတစ်ဆင့် ရင်နှီးခင်မင်မှုများကို ရရှိခဲ့ကြသည်။ ထို့ပြင်ရပ်ဝေး၊ ရပ်နီးသို့ လေ့လာရေးခရီးများထွက်ခြင်းနှင့် သင်ရိုးညွှန်တမ်းပါ ရှေးဟောင်းအဆာက်အအုံများ တိုင်းတာရေးဆွဲခြင်း Measured Drawing ခရီးစဉ်များကိုလည်း မဖြစ်မနေ သွားရောက်ကြရသည့်အတွက် ကျောင်းသားဗိသုကာများ၊ ဝန်ထမ်းများနှင့်ဆရာ၊ ဆရာမများပါ တစ်ဦးကိုတစ်ဦး ကူညီရိုင်းပင်းစိတ်များ ပိုမိုထက်သန်လာကာ တိုင်းပြည်နှင့်လူမျိုးအတွက် တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သော ရှေးဟောင်းယဉ်ကျေးမှုများ၊ ဓာတ်ပုံများနှင့် တည်ဆောက်ပုံနည်းစနစ်များကို လေ့လာဆည်းပူးခွင့် ရရှိခဲ့ကြသည်။\n၁၉၇၄ မှ ၁၉၈၄ ခုနှစ် (တတိယ ၁၀ နှစ်)\nဗိသုကာဌာန စတင်ဖွင့်လှစ်ချိန်မှ ၁၉၈၀ ပြည့်နှစ်လွန်ချိန်အထိ သင်ကြားရေးအတွက် ဖွဲ့စည်းပုံအရ ခွင့်ပြုထားသည့် ဆရာအရေအတွက်ကို မဖြည့်ဆည်းနိုင်ခဲ့သဖြင့် ပြင်ပမှဗိသုကာဘွဲ့ရ ဆရာကြီးများနှင့် ဗိသုကာဆိုင်ရာတတ်ပညာကို ကျွမ်းကျင်သည့်ဆရာများက အချိန်ပိုင်းပါမောက္ခ Part Time Professor ဧည့်ကထိက Visiting Lecturers နှင့် အချိန်ပိုင်းကထိက Part Time lecturers များအဖြစ်မိမိတို့ အားသည့်အချိန်နှင့် စာသင်ချိန်များကို ညှိနှိုင်း၍လာရောက် သင်ကြားပေးခဲ့ကြသည်။\n၁၉၇၄ မှ ၁၉၇၆ ခုနှစ်များအတွင်း သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပါပြဋ္ဌာန်းထားသည့် ဘာသာရပ်များကို ပုံမှန်သင်ကြားလေ့လာခြင်း၊ ဌာနတွင်းလှုပ်ရှားမှုများဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့် ဌာနဆိုင်ရာမှ အကူအညီ တောင်းခံလာသည့် ကိစ္စရပ်များအတွက် Design Studio Projects များပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် ကုန်လွန်စေခဲ့သည်။ ၁၉၇၄ ခုနှစ်တွင် ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ် အနုပညာအသင်းမှ ကြီးမှူး၍ ဌာနပေါင်းစုံပါဝင်သော ပဒေသာကပွဲကြီးတစ်ခုကို စည်းကားစွာဖြင့် ပြုလုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ ထိုကပွဲတွင် ဗိသုကာဌာနမှ တင်ဆက်သည့် ‘တောဓလေ့အလှူ’ (မြန်မာ့ရိုးရာရှင်ပြုပွဲ) အမည်ရှိသည့် ရှင်လောင်းလှည့်ပွဲမှာ အထူးပင်လူကြိုက်များသဖြင့် ပရိသတ်တောင်းဆိုမှုကြောင့် တစ်ညတည်းနှစ်ကြိမ် တင်ဆက်ခဲ့ရသည်ကို ကြည့်ဖူးသူများ မှတ်မိကြပါမည်။\n၁၉၇၆-၇၇ ပညာသင်နှစ်တွင် ဒေသကောလိပ်များစတင်ဖွင့်လှစ်ခဲ့ရာ ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်တွင် ထိုနှစ်မှစ၍ ပထမနှစ်သင်တန်းများကိုလည်းကောင်း၊ ၁၉၇၇-၇၈ ခု ပညာသင်နှစ်မှစ၍ ဗိသုကာပညာသင်တန်း အပါအဝင် ဒုတိယနှစ်သင်တန်းများကိုလည်းကောင်း ရပ်ဆိုင်းခဲ့သည်။ ၁၉၇၈-၇၉ ပညာသင်နှစ်မှစ၍ ဒေသကောလိပ်မှ အောင်မြင်ပြီးသော အရည်အချင်းမီသည့်ကျောင်းသား (၇၃၀) ခန့် ဝင်ခွင့်ပြုခဲ့ရာ ဗိသုကာတတိယနှစ်သင်တန်းသို့ ကျောင်းသူ ကျောင်းသား (၂၀) ကျော်ခန့်ရောက်ရှိခဲ့ပြီး ယခင်ဒုတိယနှစ်တွင် သင်ကြားပေးသည့် ဗိသုကာအခြေခံဘာသာရပ်များအပြင် တတိယနှစ်မှ ဘာသာရပ်အချို့ကိုလည်း ထည့်သွင်းသင်ကြားပေးခဲ့ရသည်။ ဒေသကောလိပ်များဖွင့် လှစ်ခဲ့စဉ်ကာလက မုံရွာနှင့် ရွှေဘိုမြို့များရှိ ဒေသကောလိပ်တို့တွင် ဗိသုကာပညာနှင့် သက်ဆိုင်သည့် Wood Working Technology နှင့် Arts and Crafts ဘာသာရပ်များကို သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ ၁၉၈၀ ခုနှစ်တွင် ဒေသကောလိပ်ပညာရေးရပ်ဆိုင်းခဲ့ပြီး ၁၉၈၀-၈၁ ပညာသင်နှစ်မှစ၍ ယခင်တိုင်းအခြေခံပညာအထက်တန်း အောင်သူများထဲမှ သတ်မှတ်ချက်နှင့် ပြည့်မီသူများကို ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်၏ ပထမနှစ်သင်တန်းသို့ တက်ရောက်ခွင့်ပြုခဲ့သည်။ (၆) နှစ်ပညာသင်ကြားရေး အစီအစဉ်များသည်လည်း ယခင်အတိုင်း ပြန်ဖြစ်ခဲ့သည်။\n၁၉၇၉ ခုနှစ်သည် ဗိသုကာပညာ စတင်သင်ကြားခဲ့သည့် (၂၅) နှစ်မြောက် ငွေရတုအချိန် (၁၉၅၄-၁၉၇၉) ဖြစ်သောကြောင့် ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ် ပင်မဆောင် (၁) ၏ အလယ်မြက်ခင်းပြင်နှင့် ဘေးပတ်လည်နေရာများတွင် ဗိသုကာငွေရတုအထိမ်းအမှတ်ပြပွဲ၊ ဈေးရောင်းပွဲနှင့် အခြားပျော်ပွဲရွှင်ပွဲများ (R.I.T ရှိအင်ဂျင်နီယာနှင့် အထောက်အကူပြု ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာဌာနများ အပါအဝင်) ကို ဗိသုကာဌာန၏ ဦးစီးဆောင်ရွက်မှုဖြင့် စည်ကားသိုက်မြိုက်စွာ ကျင်းပနိုင်ခဲ့သည်။ ထို့အတူ ရန်ကုန်တက္ကသိုလ် အဓိပတိလမ်းရှိ R.C (Recreation Centre) အဆောက်အအုံ၌ ကျောင်းသူ၊ ကျောင်းသားများ၏ Design Studio Projects ဆွဲပုံများ၊ ရုပ်လုံးပုံစံငယ်များနှင့် နှစ်စဉ်နီးပါး ကွင်းဆင်းတိုင်းတာခဲ့သည့် ရှေးဟောင်း အဆောက်အအုံများ (ဘုရား၊ စေတီ၊ ပုထိုးများအပါအဝင်) ၏ Measured Drawing များကိုပါ ခင်းကျင်း ပြသနိုင်ခဲ့ခြင်းကြောင့် လာရောက်ကြည့်ရှုသူများဖြင့် အလွန်စည်ကားခဲ့သည်။ ထိုနှစ်များအတွင်း ရန်ကုန်မြို့လယ်ရှိ လောကနတ်ပြခန်းတွင် ဗိသုကာနှင့်ဆက်စပ်သည့် ပြပွဲတစ်ခုကိုလည်း ပြုလုပ်ခဲ့သေးသည်။\n၁၉၈၄ ခုနှစ်တွင် ဗိသုကာဌာန၏ အထူးခြားဆုံးမှာ သင်ကြားရေးအပိုင်း၌ မြို့ရွာတည်ဆောက်မှု စီမံရေးနှင့် ဒီဇိုင်းဘွဲ့လွန် ဒီပလိုမာတစ်နှစ်သင်တန်း (D.S.P.D Diploma in Settlement Planning and Design) ကို စတင်ဖွင့်လှစ်ခဲ့ပြီး ဗိသုကာဌာနမှ ဆရာများ၊ ဗိသုကာဘွဲ့ရများနှင့် မြို့ပြ အင်ဂျင်နီယာဘွဲ့ရသူ အပါအဝင် စုစုပေါင်း(၆)ဦးကို D.S.P.D ဘွဲ့ အပ်နှင်းနိုင်ခဲ့ပြီး နောက်နှစ်များတွင်လည်း အဆိုပါသင်တန်းကို ဆက်လက်သင်ကြားပေးနိုင်ခဲ့သည်။\n၁၉၈၄ မှ ၁၉၉၄ ခုနှစ် (စတုတ္တ ၁၀ နှစ်)\n၁၉၈၀ ပြည့်လွန်နှစ်များမှ ၁၉၈၇-၈၈ ခုနှစ်များအထိ ဗိသုကာဌာန၏ ပညာရေးခရီးလမ်းကြောင်းတွင် အခက်အခဲအချို့ကို တွေ့ရှိခဲ့ကြရသည်။ ဒေသကောလိပ် ပညာရေးစနစ်ရပ်ဆိုင်းပြီး ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ် ပထမနှစ်တန်းသင်တန်းသို့ တိုက်ရိုက်ဝင်ရောက်ခွင့် ရရှိကြသူများထဲမှ ပထမနှစ် အောင်မြင်ပြီးချိန်တွင် ဗိသုကာဒုတိယနှစ်သင်တန်းသို့ တက်ရောက်သင်ကြားရန် ကျောင်းသူ၊ ကျောင်းသားများအား လျှောက်လွှာတင်စေ၍ ခေါ်ယူခဲ့သော်လည်း စိတ်ဝင်စား၍ ဝါသနာပါသူ အနည်းငယ်သာရှိခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့် ပထမနှစ်အောင်မြင်သူများထဲမှ အမှတ်အနည်းဆုံး ကျောင်းသားအချို့ကို ဗိသုကာဒုတိယနှစ်သင်တန်းသို့ ပို့လွှတ်သင်ကြားစေခြင်းကြောင့် ကျောင်းသာ၊ ဆရာ ဌာနနှင့် တိုင်းပြည်အတွက်ပါ နစ်နာမှုများရှိခဲ့သည်။ သို့ရာတွင် ထိုအချိန်က ဗိသုကာဌာနတွင် တာဝန်ထမ်းဆောင်နေကြသည့် ဌာနမှူး၊ ဆရာများ၊ ဝန်ထမ်းများနှင့် အတန်းကြီး ကျောင်းသား ကျောင်းသူများ၏ ဝိုင်းဝန်းအားပေးကူညီမှုကြောင့် ကြုံတွေ့နေရသည့် ပြဿနာများကို တစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့် ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့သည်။\nဗိသုကာဌာနအနေဖြင့် အခက်အခဲများနှင့် ရင်ဆိုင်ခဲ့ရသော်လည်း စိတ်ဓာတ်ကြံ့ခိုင်စွာဖြင့် ကျော်ဖြတ်နိုင်ခဲ့သည့်အတွက် ၁၉၈၈ မတိုင်မီအချိန်နှင့် ၁၉၉၁ ခုနှစ်နောက်ပိုင်း အချိန်ကာလများတွင် ဒုတိယနှစ် ဗိသုကာသင်တန်းသို့ တက်ရောက်သင်ကြားလိုသူ ကျောင်းသူ၊ ကျောင်းသား များလွန်းသောကြောင့် ၎င်းတို့၏အရည်အသွေးကို ပဏာမစစ်ဆေးပြီး သင့်တော်သူများကိုသာ လက်ခံသင်ကြားပေးသည့် အနေအထားသို့ ရောက်ရှိခဲ့သည်ကို ထိုအချိန်က ဗိသုကာများနှင့် တာဝန်ရှိသူများက သိရှိကြပြီးဖြစ်သည်။\n၁၉၉၀ ခုနှစ်တွင် နိုင်ငံခြားအခေါ်အဝေါ်မှ မြန်မာအသံအထွက် အခေါ်အဝေါ်မှ မြန်မာအသံထွက် အခေါ်အဝေါ်များသို့ ပြောင်းသောအခါ ‘ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်’ ကို အင်္ဂလိပ်ဘာသာအားဖြင့် “Yangon Institute of Technology” Y.I.T ဟု ပြင်ဆင်ခေါ်ဝေါ်ခဲ့သည်။\n၁၉၉၀-၁၉၉၂ ခုနှစ်များတွင် M.Phil (Master of Philosophy) ဘွဲ့ကို စာတမ်းများ ရေးသားတင်သွင်းခြင်းဖြင့် ဗိသုကာဌာနမှ ဆရာ(၃)ဦး ရရှိခဲ့ကြသည်။\n၁၉၉၁ ခုနှစ်မှ ၁၉၉၄ ခုနှစ်များတွင် ဗိသုကာဌာန၏ ပညာသင်ကြားရေးစနစ်သည် သိသာလောက်အောင် ပြောင်းလဲမှုမရှိခဲ့သော်လည်း ၁၉၉၁ ခုနှစ်က စတင်ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည့် ‘မန္တလေးစက်မှုတက္ကသိုလ်’ Mandalay Institute of Technology (M.I.T) တွင် မြန်မာနိုင်ငံ၏ ဒုတိယမြောက် ဗိသုကာဌာနကို ၁၉၉၃ ခုနှစ်တွင် ထပ်မံ ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည်။ M.I.Tသည် သီးခြားတက္ကသိုလ်ဖြစ်သောကြောင့် ဆရာများကို ဖွဲ့စည်းပုံအရ ခေါ်ယူခဲ့သော်လည်း လုံလောက်စွာ မရရှိခြင်းနှင့် ဝါရင့်ဆရာများ လိုအပ်နေခြင်းကြောင့် Y.I.T ရှိ ဗိသုကာဌာနမှ ဆရာများ အလှည့်ကျစနစ်ဖြင့် စေလွှတ်သင်ကြားပေးခဲ့သည်။\n၁၉၉၄ မှ ၂၀၀၄ ခုနှစျ (ပဉ်စမ ၁၀ နှစျ၊ ရှှရေတု နှစျငါးဆယျပွညျ့)\nရှှရေတုကရြောကျမညျ့ ပဉ်စမ (၁၀) နှစျကာလသညျ ဗိသုကာဌာနနှငျ့ Y.I.T ရှိ အငျဂငြျနီယာဌာနအားလုံးအတှကျ တိုးတကျပွောငျးလဲမှုမြားစှာကို ဖွစျပေါျစခေဲ့သညျ နှစျမြားပငျဖွစျသညျ။\nထိုနှစ်များတွင် ပညာရေးအဆင့် မြင့်မားစေရန်နှင့် တက္ကသိုလ်ကောလိပ်များရှိ ဆရာများ၏ အရည်အသွေးကို တိုးတက်လာစေရန်ရည်ရွယ်ပြီး ဒီပလိုမာသင်တန်းအမျိုးမျိုးနှင့် မဟာဘွဲ့လွန်သင်တန်းများ (Master Degree) ပါရဂူဘွဲ့ (Ph.D) သင်တန်းများကို တိုးချဲ့ဖွင့်လှစ်ကာ တာဝန်ထမ်းဆောင်နေသည့် ဆရာများကို ဦးစွာတက်ရောက်သင်ယူစေခြင်းဖြင့် အတတ်ပညာနှင့် အသိပညာရပ်များကို မြင့်မားစေခဲ့သည်။\nY.I.T ရှိ ဗိသုကာဌာနတွင် ၁၉၉၇ ခုနှစ်၌ ပထမဆုံးသော M.Arch ဘွဲ့ကို ဆရာ(၁)ဦးက ရရှိခဲ့ပြီး၊ ၁၉၉၈ ခုနှစ်တွင် နောက်ထပ်ဆရာ(၅)ဦးက ရယူနိုင်ခဲ့သည်။ ထိုအချိန်ကာလတွင် တိုးတက် ဆန်းသစ်လာသည့် နည်းပညာရပ်များကို ပိုမိုသင်ယူနိုင်ရန်နှင့် သုတေသနပြုလုပ်၍ လေ့လာသုံးသပ်နိုင်ရန်အတွက် Y.I.T နှင့် M.I.T အမည်တို့ကို ပိုမိုဆီလျော်သည့် Y.T.U နှင့် M.T.U (Yangon/Mandalay Technological University) ရန်ကုန်/မန္တလေးနည်းပညာတက္ကသိုလ်ဟူ၍ ပြောင်းလဲခဲ့သည်။\nM.Arch ဘွဲ့ရရှိခဲ့ပြီးသူ ဆရာများထဲမှ ဆရာမဒေါ်ဆွေဆွေအေး (ယခု Y.T.U ဗိသုကာဌာနမှူး ပါမောက္ခ ဒေါက်တာဆွေဆွေအေး) သည် Ph.D ဘွဲ့ရယူနိုင်ရန်အတွက် ကြိုးစားအားထုတ်ခဲ့ခြင်းကြောင့် ၂၀၀၀ ပြည့်နှစ်တွင် မြန်မာနိုင်ငံ၏ ပထမဦးဆုံးသော ဗိသုကာပါရဂူဘွဲ့ Ph.D (Architecture) ကို ထိုက်တန်စွာဖြင့် ဗိသုကာရွှေရတုကို ဂုဏ်ပြုကြိုဆိုသည့် အနေဖြင့် ဆွတ်ခူးရယူနိုင်ခဲ့သည်ကို ဝမ်းမြောက်စွာ တွေ့ရှိရသည်။\nY.T.U ရှိ ဗိသုကာဌာနတွင် ၁၉၉၈ ခုနှစ်မှစ၍ ညနေပိုင်း ဒီပလိုမာသင်တန်းကိုလည်း ဖွင့်လှစ်သင်ကြားလေ့ကျင့်ပေးခဲ့ရာ ၂၀၀၀ ခုနှစ်တွင် သင်တန်းသား၊ သင်တန်းသူ (၂၀) ဦးတို့သည် ပထမဦးဆုံးသော ဒီပလိုမာသင်တန်းဆင်းလက်မှတ် Architectural Design and Planning Technology ကို ရရှိခဲ့ကြသည်။\nဗိသုကာနှငျ့ အငျဂငြျနီယာ အတတျပညာမြားကို ပိုမိုကယြျပွနျ့စှာ သငျကွားပေးနိုငျရနျနှငျ့ ကြောငျးသူ ကြောငျးသားမြား အလှယျတကူ လာရောကျသငျယူနိုငျရနျအတှကျ ၁၉၉၈ ခုနှစျတှငျ ပွညျနညျးပညာတက်ကသိုလျကိုလညျးကောငျး၊ ၂၀၀၀ ခုနှစျတှငျ လှိုငျသာယာမွို့နယျ၌ Y.I.U ၏ သငျတနျးအခြို့ကိုလညျးကောငျး တိုးခြဲ့ဖှငျ့လှစျခဲ့သညျ။ P.T.U ရှိ ဗိသုကာဌာနခှဲတှငျ M.T.U မှ ကြောငျးသားမြားနှငျ့ မွနျမာနိုငျငံအောကျပိုငျးဒသေမှ ကြောငျးသားမြားကို လကျခံ၍ ပဉ်စမနှစျနှငျ့ ဆဋ်ဌမနှစျ သငျတနျးမြားကို ပို့ခပြေးခဲ့သညျ။ Y.T.U မှ ဆရာမြားက အလှညျ့ကြ သှားရောကျသငျကွားပေးခဲ့ကွသညျ။\nရန်ကုန်နည်းပညာတက္ကသိုလ်ရှိ ဗိသုကာဌာနသည် ၂၀၀၂ ခုနှစ်ဦးပိုင်းတွင် လှိုင်တက္ကသိုလ်နယ်မြေ၌ စံပြအင်ဂျင်နီယာ မဟာဗိသုကာသင်တန်း ပထမအသုတ် First Batch ကို ဖွင့်လှစ်ခဲ့ပြီး အဆိုပါသင်တန်းမှ M.Arch ဘွဲ့ရရှိခဲ့သူများအနက် (၁၀)ဦးကို ၂၀၀၃ ခုနှစ်တွင် ပါရဂူဘွဲ့ Ph.D သင်တန်းသားများအဖြစ် ဆက်လက်သင်ကြားပေးလျက်ရှိသည်။ ၂၀၀၄ ခုနှစ်ဦးပိုင်းတွင်လည်း ပုံမှန် မဟာဗိသုကာသင်တန်း ပထမအသုတ်ကို လှိုင်သာယာနယ်မြေ၌ ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည်။\nY.T.U ရှိ ဗိသုကာဌာနတွင် အချိန်ပိုင်းကထိကအဖြစ် နှစ်ပေါင်းများစွာ ဆောင်ရွက်လျက်ရှိပြီး ယခု A.M.A (Association of Myanmar Architects) အသင်း၏ အတွင်းရေးမှူးဖြစ်သူ ဦးဆန်းဦး (Design 2000) နှင့် ဗိသုကာဌာန၏ ဒု-ဌာနမှူးဖြစ်သူ ဆရာဦးလှိုင် (ကထိက)တို့သည် Ph.D ဘွဲ့ရယူရန်အတွက် စာတမ်းများ ပြုစုရေးသားတင်ပြလျက်ရှိသည်။\nယခုအချိန်တွင် Y.T.U ရှိ ဗိသုကာဌာန၌ ဘွဲ့ကြိုသင်တန်းသားများအားလုံး ဗိသုကာဘွဲ့ B.Arch ရရှိသွားကြပြီး စံပြအင်ဂျင်နီယာ၊ ပါရဂူ Ph.D သင်တန်းနှစ်သုတ်နှင့် ပုံမှန်မဟာဗိသုကာသင်တန်း M.Arch နှစ်သုတ်တို့ကို ဖွင့်လှစ်သင်ကြားပေးလျက်ရှိပါသည်။\nမန်တလေးနညျးပညာတက်ကသိုလျရှိ ဗိသုကာဌာနကို ၁၉၉၂-၉၃ စာသငျနှစျတှငျ စတငျဖှငျ့လှစျခဲ့သညျ။ ဆရာအငျအား မလုံလောကျသဖွငျ့ စတုတ်တနှစျအထိသာ သငျကွားပေးနိုငျပွီး ရနျကုနျရှိ ဗိသုကာဌာနသို့ ပို့လှှတျ၍ ဆကျလကျသငျယူစခေဲ့သညျ။ ၁၉၉၆ ခုနှစျတှငျ ပထမသုတျ သငျတနျးပွီးမွောကျသဖွငျ့ ဗိသုကာ(၅)ဦးကို M.T.U ကပငျ ဘှဲ့ပေးအပျခဲ့သညျ။ ၁၉၉၇-၉၈ စာသငျနှစျမှစ၍ ပဉ်စမနှစျ ဗိသုကာကြောငျးသားမြားကို ပွညျနညျးပညာတက်ကသိုလျရှိ ဗိသုကာဌာနသို့ ပွောငျးရှှေ့သငျယူစသေညျ။\n၁၉၉၉ ခုနှစ်တွင် M.T.U ဗိသုကာဌာန၌ စံပြ အင်ဂျင်နီယာ ဒုတိယနှစ်ဗိသုကာသင်တန်းကို ဖွင့်လှစ်သည်။ (၅) နှစ်သင်တန်းဖြစ်၍ ရန်ကုန်မှ ဆရာများ သွားရောက်သင်ကြားပေးကြသဖြင့် မန္တလေး၌ပင် နောက်ဆုံးနှစ်အထိ သင်ယူနိုင်ကြသည်။ ၂၀၀၀ ပြည့်နှစ်နောက်ပိုင်းတွင် ပုံမှန်ဗိသုကာသင်တန်းများကိုလည်း ဆဋ္ဌမနှစ်အထိသင်ပေးနိုင်ခဲ့သည်။\n၂၀၀၄ ခုနှစ်ဦးပိုင်းတွင် M.T.U ဗိသုကာဌာန၌ ပုံမှန်မဟာဗိသုကာသင်တန်း First Batch ကိုလည်းကောင်း၊ နှစ်လယ်ပိုင်းတွင် Second Batch ကိုလည်းကောင်းဖွင့်လှစ်သင်ကြားပေးနေကာ၊ နှစ်ကုန်ပိုင်းတွင် စံပြအင်ဂျင်နီယာ Fifth Batch အောင်မြင်ပြီးသူများကိုလည်း မဟာဗိသုကာသင်တန်း ဖွင့်လှစ် သင်ကြားပေးလျက်ရှိသည်။\nပြည်နည်းပညာတက္ကသိုလ်တွင် ဗိသုကာဌာနကို ၁၉၉၇-၉၈ စာသင်နှစ်မှစ၍ ထားရှိကာ ဗိသုကာသင်တန်းများကို Y.T.U မှဆရာများကပင် အလှည့်ကျ သွားရောက်သင်ကြားပေးလျက်ရှိသည်။ ၂၀၀၃ ခုနှစ်အထိ ဘွဲ့ယူစာတမ်းတင်သွင်းခြင်းများကို P.T.U ၌ပင်ဆောင်ရွက်ခဲ့ပြီး ၂၀၀၄ ခုနှစ်အတွင်း တင်သွင်းသည့် ဘွဲ့ယူစာတမ်းများကို Y.T.U ရှိ ဗိသုကာဌာနသို့ ပြောင်းရွှေ့ပြုလုပ်ခဲ့သည်။\nပြင်ဦးလွင် တပ်မတော်နည်းပညာတက္ကသိုလ်ရှိ ဗိသုကာဌာန\nပြင်ဦးလွင် တပ်မတော်နည်းပညာ တက္ကသိုလ်တွင် ဗိသုကာသင်တန်းဖွင့်လှစ်ရန်ရည်ရွယ်ပြီး ဗိသုကာပညာရှင် တပ်မတော်အရာရှိတစ်ဦးမှ ဌာနမှူးတာဝန်ယူ၍ ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုလုပ်ငန်းများ ဆောင်ရွက်လျက်ရှိသည်။\nရန်ကုန်နှင့် မန္တလေးအစိုးရနည်းပညာကောလိပ်ရှိ ဗိသုကာဌာနများ\n၂၀၀၂-၂၀၀၃ ပညာသငျနှစျမှစတငျ၍ ဗိသုကာပညာကို သငျယူလိုသူမြားသညျ ရနျကုနျ(သံလငြျ) G.TC ရှိ ဗိသုကာဌာနမြားတှငျ ပထမနှစျနှငျ့ ဒုတိယနှစျ A.G.T.I သငျတနျးမြားသို့ တကျရောကျကွရမညျဖွစျပွီး သတျမှတျထားသညျ့ အရညျအခငြျးနှငျ့ ပွညျ့မီသူမြားက တတိယနှစျနှငျ့ စတုတ်တနှစျ B.Tech သငျတနျးမြားသို့ ဆကျလကျတကျရောကျနိုငျကွသညျ။ B.Tech ဘှဲ့ရရှိပွီးသူမြားသညျ ယခုကွားသိရသညျ့ အနအေထားအရ ဗိသုကာဘှဲ့ B.Arch ရယူနိုငျရနျ ပဉ်စမနှစျသငျတနျးသို့ ထပျမံ တကျရောကျသငျယူကွရမညျဖွစျသညျ။\nဗိသုကာဌာန စတင်ဖွင့်လှစ်သည့် ၁၉၅၄ ခုနှစ်မှ ၂၀၀၄ ခုနှစ်၊ ရွှေရတုခရီးစဉ်အတွင်း ဗိသုကာနှင့် ဆက်နွယ်သည့် အတတ်ပညာအမျိုးမျိုးကို ဘာသာရပ်များအလိုက် သင်ကြားပေးခဲ့ကြသည့်ဆရာများသည် B.O.C College မှသည် B.I.T,R.I.T နှင့် Y.I.T ထို့နောက် Y.T.U အထိအချိန်ပြည့်နှင့် အချိန်ပိုင်းဆရာ စုစုပေါင်း(၅၀) ကျော်ခန့်ရှိခဲ့သည်။ နှစ်စဉ် အချိန်ပြည့်တာဝန် ထမ်းဆောင်နိုင်သည့်ဆရာ (၆) ဦးမှ (၁၂)ဦးခန့် သာရှိခဲ့ပြီးအချိန်ပိုင်းဆရာများက ကူညီသင်ကြားပေးလျက်ရှိသည်။\nရန်ကုန်ရှိဗိသုကာဌာနတွင် ဌာနမှူးတာဝန် ဆောင်ရွက်ခဲ့သည့်ဆရာများ\n၁။ B.K. Dhar (၁၉၅၄-၁၉ ?)\n၂။ ဦးကျော်မင်း (၁၉ ?-၁၉ ?)\n၃။ Mr. Roger Johnson (၁၉ ?- ၁၉ ?)\n၄။ ဦးသာထွန်း (၁၉ ?-၁၉၆ ?)\n၅။ ပါမောက္ခ ဦးမျိုးမြင့်စိန် (၁၉၆ ?-၁၉၈၀)\n၆။ ပါမောက္ခ ဒေါက်တာမောင်ကျော် (၁၉၈၀-၁၉၉၀)\n၇။ ပါမောက္ခ ဒေါက်တာလွင်အောင် (၁၉၉၀-၁၉၉၄)\n၈။ ပါမောက္ခ ဒေါက်တာလှသန်း (၁၉၉၄-၂၀၀၀)\n၉။ တွဲဖက်ပါမောက္ခ ဒေါ်မင်းသက်မွန် (၂၀၀၀-၂၀၀၂)\n၁၀။ ပါမောက္ခ ဒေါက်တာဆွေဆွေအေး (၂၀၀၂-ယနေ့ထိ)\nM.I.T, M.T.U ရှိ ဗိသုကာဌာနတွင် ၁၉၉၃ မှ ၂၀၀၄ ခုနှစ်ထိ အချိန်ပြည့်နှင့် အချိန်ပိုင်းဆရာ စုစုပေါင်း (၂၀) ဦးခန့် ရှိခဲ့ပြီး နှစ်စဉ်အချိန်ပြည့် တာဝန်ထမ်းဆောင်နိုင်သည့် ဆရာ(၃)ဦး မှ (၈)ဦးခန့်အထိရှိသည်။\nမန္တလေးရှိဗိသုကာဌာနတွင် ဌာနမှူးတာဝန် ဆောင်ရွက်ခဲ့သည့်ဆရာများ\n၁။ ဒေါ်မင်းသက်မွန် (၁၉၉၃-၁၉၉၄)\n၂။ ဦးသန်းတင့်အောင် (၁၉၉၄- ၁၉၉၆)\n၃။ ဒေါ်ဆွေဆွေအေး (၁၉၉၆-၁၉၉၇)\n၄။ ဦးထွန်းထွန်းဦး (၁၉၉၇ – ယနေ့ထိ)\n– ပြည်နယ်ပညာတက္ကသိုလ်တွင် ဗိသုကာဌာနရှိသော်လည်း ဌာနမှူးအဖြစ်လည်းကောင်း၊ တာဝန်ခံဆရာအဖြစ်လည်းကောင်း ခန့်အပ်ထားခြင်း မရှိသည့်အတွက် Y.T.U မှဆရာများနှင့် ဧည့်သည်ဆရာ၊ဆရာမများက အလှည့်ကျ သွားရောက် သင်ကြားပေးကြသည်။ ဌာနမှူး၏တာဝန်များကို Y.T.U ရှိ ဗိသုကာဌာနမှူးကပင် စီမံဆောက်ရွက်လျက်ရှိသည်။\n– ပြင်ဦးလွင် တပ်မတော်နည်းပညာတက္ကသိုလ်ရှိ ဗိသုကာဌာနမှူးတာဝန်ကို ဗိသုကာပညာရှင် ဗိုလ်မှူးစိုးဝင်းက ထမ်းဆောင်လျက်ရှိပြီး သင်တန်းများဖွင့်လှစ်နိုင်ရန် ကြိုတင်လုပ်ငန်းများ ဆောက်ရွက်လျက်ရှိသည်။\n– ရန်ကုန် G.T.C (သန်လျင်)ရှိ ဗိသုကာဌာနတွင် ဌာနမှူးအဖြစ် ဒေါ်နှင်းကေခိုင်က ဆောင်ရွက်လျက်ရှိပြီး ၎င်းအပါအဝင် ဆရာအင်အား (၅)ဦးရှိသည်။\n– မန္တလေး G.T.C ရှိ ဗိသုကာဌာနမှူးမှာ ဒေါ်မိုးမိုးခိုင်ဖြစ်သည်။ ၎င်းနှင့်အတူ ဆရာ(၅)ဦးရှိသည်။\n– ၁၉၅၄ ခုနှစ် B.O.C College (သထုံလမ်း) သင်တန်းကာလ(၄)နှစ်၊\n– ၁၉၅၈ ခုနှစ် အင်ဂျင်နီယာကောလိပ် (ပြည်လမ်း) သင်တန်းကာလ(၅)နှစ်၊\n– ၁၉၆၄ ခုနှစ် R.I.T (ကြို့ကုန်း၊ အင်းစိန်) သင်တန်းကာလ (၆)နှစ်၊ ထိုအခ်ျိန်မှ ၂၀၀၄ ခုနှစ်ကုန်ပိုင်းအထိ ဖွင့်လှစ်ခဲ့သော Y.T.U, M.T.Uနှင့် P.T.U ရှိ ပုံမှန် ဗိသုကာသင်တန်းအားလုံးသည် စာသင်ချိန်ကာလကွာခြားမှုရှိသော်လည်း သင်တန်းကာလမှာ (၆)နှစ် ဖြစ်သည်။\n– ၁၉၉၉ ခုနှစ်တွင် M.T.U ၌ ဖွင့်ခဲ့သည့် စံပြအင်ဂျင်နီယာ သင်တန်းကာလ(၅) နှစ်၊\n– ၂၀၀၂ ခုနှစ် စနစ်သစ်ပညာရေးအစီအစဉ်အရ G.T.C များရှိ ဗိသုကာသင်တန်းများသည် A.G.T.I အဆင့် (၂) နှစ်+ B.Tech အဆင့် (၂)နှစ် နှင့် B.Arch အတွက် (၁) နှစ်ပေါင်း (၅) နှစ်။\n– သင်တန်းကာလများ (၄)နှစ်၊ (၅)နှစ်နှင့် (၆)နှစ် ဖြစ်နေသော်လည်း သင်ကြားပေးသည့် အထောက်အကူပြု ဘာသာရပ်များနှင့် အဓိကဘာသာရပ်များမှာ တူညီမှုအနီးစပ်ဆုံးရှိနေပြီး၊ ဗိသုကာသင်တန်း၏ သော့ချက်ဖြစ်သည့် Design Studio Projects များသည် သင်တန်းကာလနှင့် အချိန်ရရှိမှုပေါ်မူတည်၍ ဘွဲ့ယူစစ်တမ်း မစတင်မီ အချိန်အထိ ဗိသုကာကျောင်းသားတစ်ဦးသည် Design Studio ပါရှိသည့် စာသင်နှစ်များအားလုံးအတွက် Projects မျိုးစုံ (၂၀ မှ ၂၆) ခန့်ကိုပုံစံထုတ်ရေးဆွဲပြီး ခုံတင်စစ်ဆေးခြင်း Project Jury များ ပြုလုပ်ခဲ့ရသည်။\n– ဗိသုကာသင်တန်းစတင်ချိန်မှ ယခုအချိန်အထိ ဗိသုကာဘွဲ့ B.Arch ရယူရန်အတွက် ဗိသုကာကျောင်းသားများသည် ဘွဲ့ယူစစ်တမ်း Final Year Thesis များရေးသားပြီး၊ ပုံစံများရေးဆွဲကာ (များသောအားဖြင့် ရုပ်လုံးပုံစံငယ် Model ပါပြုလုပ်ကြရသည်။) ဌာနရှိဆရာများ၊ ပြင်ပမှဆရာများ၊ အထူးဧည့်သည်များနှင့် ဗိသုကာများ၊ ကျောင်းသူ၊ ကျောင်းသားများ၏ ရှေ့မှောက်တွင် ဘွဲ့ယူစစ်တမ်း ခုံတင်စစ်ဆေးခြင်း Final Year Thesis Jury ကိုပြုလုပ်ပြီးမှသာ ဗိသုကာဘွဲ့ကို ရယူ ဆွတ်ခူးနိုင်ခဲ့ကြသည်။\n– သင်တန်းအသီးသီးရှိ ဘာသာရပ်အချို့သည် သက်ဆိုင်ရာစာအုပ်စာတမ်းများကို ဖတ်ရှု လေ့လာသုံးသပ်၍ လည်းကောင်း၊ လပ်တွေ့ကွင်းဆင်းကြည့်ရှုပြီး စာရင်းဇယားများပြုစု၍လည်းကောင်း၊ စာတမ်းငယ်များ Term Paper ကိုရေးသား တင်ပြရသည်။ တစ်ခါတစ်ရံ ဝန်ကြီးဌာနအသီးသီးက အကူအညီ တောင်းခံလာသည့် အမျိုးမျိုးသော Design များကိုလည်း Short Project များပြုလုပ်ပြီး ဆောင်ရွက်ပေးခဲ့ရသည်။\n– ဗိသုကာဌာနအနေဖြင့် အဆောက်အအုံအမျိုးမျိုး၏ ဒီဇိုင်းပုံစံအသစ်များကို စနစ်တကျ ရေးဆွဲတတ်ရန် သင်ကြားပေးသည်သာမက တည်ဆောက်ပြီးသော အဆောက်အအုံများ (အထူးသဖြင့် သမိုင်းဝင်ရှေးဟောင်းစေတီ၊ ပုထိုး၊ ကျောင်းနှင့် အဆောက်အအုံများ)၏ ဗိသုကာအတတ်ပညာများနှင့် ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်များကို လေ့လာထိန်းသိမ်းနိုင်ရန်အတွက်ပါ ရည်မှန်းပြီး၊ အဆောက်အအုံများ တိုင်းတာမှတ်တမ်းရေးဆွဲခြင်း Measured Drawing များကိုလည်း ဗိသုကာကျောင်းသားတစ်ဦးအတွက် ဘွဲ့မယူမီနှစ်များအတွင်း နည်းဆုံး(၁) ကြိမ်မှ (၃) ကြိမ်အထိ ကွင်းဆင်းတိုင်းတာရန် စီစဉ်ထားရှိသည်။\nသိပ္ပံနှင့်နည်းပညာများ တိုးတက်ထွန်းကားလာသည့် အနေအထားများအရ ဗိသုကာဌာနများတွင် Computer ဖြင့်ပုံစံရေးဆွဲခြင်း၊ မှတ်တမးတင်ထားရှိခြင်း၊ Internet မှတစ်ဆင့် သတင်းအချက်အလက်များ ရယူပေးပို့ခြင်း၊ Power Point ဖြင့် ပြသသင်ကြားခြင်းများကိုလည်း တိုးချဲ့ဆောင်ရွက်ထားရှိသည်။\nနှစ်(၅၀) ရွှေရတုခရီးစဉ်အတွင်း ဗိသုကာဌာနများက ပို့ချခဲ့သည့် သင်တန်းအမျိုးအစားများနှင့် ပေးအပ်ခဲ့သည့် ဘွဲ့ဒီဂရီများ\n– ၁၉၅၄ ခု မှ ၂၀၀၄ ခုနှစ် => ဗိသုကာဘွဲ့သင်တန်းများ => B.Arch ဘွဲ့ (ပထမဦးပိုင်းကာတွင် B.Sc (Engg) (Architecture) ဘွဲ့ (ဘွဲ့ရဗိသုကာပညာရှင်စုစုပေါင်း (၈၀၀)ကျော်)\n– ၁၉၈၄-၂၀၀၄ ခုနှစ် => ဘွဲ့လွန်ဒီပလိုမာ သင်တန်း D.S.P.D ဘွဲ့ (ဘွဲ့ရဒီပလိုမာ (၄၃))\n– ၁၉၉၀-၂၀၀၄ ခုနှစ် => မဟာဒဿနဘွဲ့ စာတမ်းပြုစုခြင်း M.Phil ဘွဲ့ (M.Phil ဘွဲ့ရ(၃)ဦး)\n– ၁၉၉၇-၂၀၀၄ ခုနှစ် => မဟာဗိသုကာဘွဲ့သင်တန်း M.Arch ဘွဲ့ (M.Arch ဘွဲ့ရ(၇၁)ဦးရှိ (လှိုင်သာယာ (၁၈)ဦးအပါ)၊ M.Arch သင်တန်းတက်နေသူ (၄၄) ဦးရှိ)\n– ၂၀၀၀-၂၀၀၄ ခုနှစ် => ပါရဂူဘွဲ့သင်တန်း PH.D ဘွဲ့ (Ph.D ဘွဲ့ရ(၁) ဦး၊ စာတမ်းပြုစုတင်ပြနေသူ (၂) ဦး စာတမ်းပြုစုရန် ဆောင်ရွက်နေသူ (၁၀)ဦးနှင့် ပါရဂူသင်တန်း စတင်တက်ရောက်နေသူ (၁၂)ဦး)\n– ၁၉၉၈-၂၀၀၄ ခုနှစ် => ညနေပိုင်း ဒီပလိုမာသင်တန်း => A.D.P.T ဒီပလိုမာလက်မှတ် (ဒီပလိုမာသင်တန်းဆင်း လက်မှတ်ရရှိသူ (၉၀) ဦးခန့်)\n– ၂၀၀၀-၂၀၀၄ ခုနှစ် => ဗိသုကာဆိုင်ရာနည်းပညာဘွဲ့သင်တန်း => B.Tech (Architecture) ဘွဲ့ (B.Tech ဘွဲ့ရရှိသူ (၄၀)ဦးခန့်)\n– ၂၀၀၀-၂၀၀၄ ခုနှစ် => ရန်ကုန်(သန်လျင်)နှင့် မန္တလေးမြို့ရှိ G.T.C များတွင် ဖွင့်လှစ်ထားသည့် ဗိသုကာ အတတ်ပညာဆိုင်ရာသင်တန်းများ။\n– A.G.T.I ဒီပလိုမာလက်မှတ်\n– B.Arch ဘွဲ့\nမှတ်ချက်။ ။ အထက်ဖော်ပြပါစာရင်းများနှင့် အကြောင်းအရာများကို စုဆောင်းရရှိသမျှ အချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံ၍ တင်ပြထားခြင်းဖြစ်သည်။ ကွဲလွဲမှုများရှိပါက နားလည်ခွင့်လွှတ်ပေးစေလိုပါသည်။\nဗိသုကာဌာနများတွင် တင်သွင်းခဲ့သည့် စာတမ်းများ\nဗိသုကာပညာသင်ကြားရေးစနစ်အရ စာတမ်းအမျိုးမျိုးကို ရေးသားတင်သွင်းခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့မှာ\n-ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာစာတမ်းငယ်များ Term Paper\n-ဗိသုကာဘွဲ့ယူစစ်တမ်းများ B.Arch Thesis\n-ဘွဲ့ဘွန်ဒီပလိုမာစစ်တမးများ Diploma Thesis\n-မဟာဒဿနဘွဲ့ယူစစ်တမ်းများ M.Phil Thesis\n-မဟာဗိသုကာဘွဲ့ယူစစ်တမ်းများ M.Arch Thesis\nအဆိုပါစာတမ်းများနှင့် စစစ်တမ်းများ၏ သင်တန်းနှစ်အလိုက် ခေါင်းစဉ်များကို စုဆောင်းရရှိထားပြီး ၎င်းတို့ကို တူညီနီးစပ်သည့် အမျိုးအစားများခွဲခြားလိုက်သည့်အခါ အောက်ပါ အုပ်စုခေါင်းစဉ်များ ရရှိခဲ့သည်။\n(၁) ဘာသာရေးနှင့် သက်ဆိုင်သည့်ခေါင်းစဉ်များ – (ဘုရား၊ စေတီ၊ ဘုန်းကြီးကျောင်း၊ ဓမ္မာရုံ၊ သာသနာ့ရိပ်သာများ)\n(၂) ပညာရေးနှင့် သက်ဆိုင်သည့်ခေါင်းစဉ်များ – (စာသင်ကျောင်း၊ တက္ကသိုလ်၊ ကောလိပ်၊ ကျောင်းဆောင်များ၊ ဘွဲ့နှင်းသဘင်နှင့် စာကြည့်တိုက်များ)\n(၃) ကျန်းမာရေးနှင့် သက်ဆိုင်သည့်ခေါင်းစဉ်များ – (ဆေးရုံ၊ သူနာပြုသင်တန်းကျောင်း၊ Health Club နှင့် Fitness Centre များ)\n(၄) အားကစားနှင့် သက်ဆိုင်သည့်ခေါင်းစဉ်များ – (အားကစားကွင်းများ၊ အားကစားရုံများ၊ ရေကူးကန်များ၊ အားကစား သင်တန်းကျောင်း)\n(၅) လူမှုရေးဆိုင်ရာခေါင်းစဉ်များ – (ဘိုးဘွားရိပ်သာများ၊ လူငယ်သင်တန်းကျောင်းများ၊ မိဘမဲ့ဂေဟာ၊ စုဝေးခန်းမဆောင်များ)\n(၆) ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာခေါင်းစဉ်များ – (အနုပညာကျောင်းများ၊ ပြတိုက်များ၊ ကဇာတ်ရုံများ၊ တိုင်းရင်းဆိုင်ရာလေ့လာချင်းများ)\n(၇) စီးပွားရေးဆိုင်ရာခေါင်းစဉ်များ – ( ကုန်တိုက်များ၊ ဈေးရုံကြီးများ၊ ဘဏ်တိုက်များ၊ ကုန်သွယ်မှုဗဟိုဌာနများ)\n(၈) ဟိုတယ်ဆိုင်ရာခေါင်းစဉ်များ – (Hotel, Motel, Rest House နှင့် အပန်းဖြေစခန်းများ)\n(၉) အုပ်ချုပ်ရေးဆိုင်ရာခေါင်းစဉ်များ – (စုပေါင်းရုံး၊ တရားရုံး၊ ရဲစခန်း၊ မီးသတ်စခန်း၊ စည်ပင်သာယာရေးရုံးများ)\n(၁၀) မြို့ပြဆိုင်ရာခေါင်းစဉ်များ – (Condominium, Apartment, Model Village, Town Planning, Landscaping)\n(၁၁) သယ်ယူပို့ဆောင်ရေးဆိုင်ရာခေါင်းစဉ်များ – (Airport Terminal, Railway Station, Bus Terminal)\n(၁၂) အထှထှေခေေါငျးစဉျမြား – (အဆောကျအအုံဆိုငျရာ လေ့လာဆနျးစစျခွငျးမြား၊ သုတသေနဆျိုငျရာ ဆောငျရှကျခကြျမြား)\nဗိသုကာဌာန၏ သင်ကြားရေးစနစ်တွင် ကွင်းဆင်းတိုင်းတာခြင်း Measured Drawing လုပ်ငန်းများလည်း ပါဝင်သဖြင့် အခွင့်အခါသင့်သည့်နှစ်များတွင် မြန်မာနိုင်ငံဒေသအသီးသီးရှိ ဘုရား၊ စေတီ၊ ပုထိုးနှင့် ဘုန်းကြီးကျောင်းများအပါအဝင် မှတ်တမ်းတင်သင့်သည့် ရှေးဟောင်းအဆောက်အအုံများကို ကွင်းဆင်းတိုင်းတာခဲ့သည်မှာ ၂၀၀၄ ခု ရွှေရတုအချိန်အထိပင်ဖြစ်သည်။\nကွင်းဆင်းတိုင်းတာရာတွင်း ကျောင်းသူ ကျောင်းသားများအနေဖြင့် မိမိတို့၏စရိတ်ဖြင့် လိုက်ပါဆောင်ရွက်ရပြီး အနည်းဆုံး (၇) ရက်မှ (၂၀) ရက်ခန့်အထိ ကြာမြင့်ခဲ့သည်။ မှတ်တမ်းတင်ပုံများကို သတ်မှတ်ချိန်အတွင်း အပြီးရေးဆွဲရသဖြင့် ငွေကုန် လူပန်းသော်လည်း တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သည့် ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်များ၊ ဗိသုကာလက်ရာများကို လေ့လာသိရသည့်အပြင် ဒေသခံပြည်သူများနှင့် လည်းကောင်း၊ မိမိတို့အုပ်စုအတွင်း၌လည်းကောင်း ပိုမိုရင်းနှီးမှုရရှိခဲ့ကြသည်။ အထူးသဖြင့် ပုဂံနှင့် မြောက်ဦးဒေသတို့တွင် တိုင်းတာခဲ့ကြသည့် မှတ်တမ်းပုံများသည် နောင်အခါပြုပြင်ထိန်းသိမ်းခြင်း လုပ်ငန်းများ (၁၉၇၅ခုနှစ် ပုဂံငလျင်ဒဏ်ကြောင့် ပြိုကျပျက်စီးခဲ့သည့် ဘုရား၊ စေတီ၊ ပုထိုးများ ပြန်လည်ပြုပြင်တည်ဆောက်ရာတွင် များစွာအထောက်အကူ ရရှိခဲ့သည်) နှင့် သုတေသနလုပ်ငန်းများ၊ လေ့လာသုံးသပ်သည့် စာတမ်းများအတွက် အကျိုးပြုခဲ့သည်။ ထို့ပြင် အဆင့်မြင့်ပညာဦးစီးဌာနမှ ၁၉၈၉ ခုနှစ်တွင် ပုဂံဒေသရှိ ကွင်းဆင်းတိုင်းတာခဲ့သည့် စေတီ၊ ပုထိုး (၁၇)ဆူကို ပုံနှိပ်ဖြန့်ချိခဲ့သဖြင့် ပြည်တွင်းပြည်ပစိတ်ပါဝင်စားသူများ လေ့လာသိရှိခွင့် ရရှိခဲ့သည်။\n၁၉၇၄ ခုနှစျ မတိုငျမီက ကှငျးဆငျးတိုငျးတာရာတှငျ ဆရာနှငျ့ ကြောငျးသားဦးရကေို ခြိနျဆပွီး အုပျစုမြားဖှဲ့ကာ (၂) နရောမှ (၅)နရောအထိ တစျပွိုငျတညျးသှားရောကျဆောငျရှကျခဲ့ကွသညျ။ နောကျပိုငျးကာလတှငျ တစျနရောတညျးသို့သာ သှားရောကျပွီး အဆောကျအအုံတစျလုံး သို့မဟုတျ အနီးနားရှိ အဆောကျအအုံမြားအား ဖွနျ့ကွကျတိုငျးတာခွငျးမာျး ပွုလုပျကွသညျ။ ပုံမှနျအားဖွငျ့ တတိယနှစျမှ ပဉ်စမနှစျအထိ စာသငျနှစျ (၆) နှစျတာ ကာလအတှငျး ကြောငျးသူ၊ ကြောငျးသားမြား အားလုံးလိုကျပါကွရသညျ။\nထူးခြားသည့် ဖြစ်စဉ်မှာ မြောက်ဦးခရီးဖြစ်သည်။\n(က) ၁၉၇၂-၇၃ ခုနှစ်နှင့် ၁၉၉၅ ခုနှစ်တို့တွင် ရခိုင်ပြည်နယ် မြောက်ဦးဒေသရှိ ရှေးဟောင်းဘုရား၊ စေတီ၊ ပုထိုးများကို (၂) ကြိမ် သွားရောက်တိုင်းတာခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ ကြားကာလ (၂၃) နှစ်ခန့်ကွာခြားပြီး ပထမအကြိမ်တွင် စေတီ၊ ပုထိုး (၁၃) ဆူနှင့် မြို့ရိုး၊ ဂိတ်တံခါးများကိုလည်းကောင်း၊ ဒုတိယအကြိမ်တွင် စေတီ၊ ပုထိုး ၁၈ ဆူ(၁၃+၅) နှင့် မြို့ရိုး၊ ဂိတ်တံခါးများကိုလည်းကောင်း တိုင်းတာပြီး မှတ်တမ်းပုံများ အပြီးသတ် ရေးဆွဲနိုင်ခဲ့သည်။\n(ခ) သွားလာရေးလမ်းကြောင်း သုံးမျိုးလုံး (ကုန်းလမ်း၊ လေကြောင်းလမ်းနှင့် ရေကြောင်းလမ်း) အသုံးပြုရပြီး ကုန်ကျစရိတ်လည်းများသဖြင့် နေထိုင်သည့်ရက် တိုးမြှင့်ကာ ခရီးတစ်ခေါက်တည်းတွင် စေတီ၊ ပုထိုးအရေအတွက် အများဆုံးတိုင်းတာခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။\n(ဂ) ပထမအခေါကျတှငျ ကြောငျးသား(၁၂)ဦး (ကြောငျးသူလုံးဝမပါ) လိုကျပါပွီး ဒုတိယအခေါကျတှငျ Y.I.T နှငျ့ M.I.T တို့ပူးပေါငျး၍ ဒုတိယနှစျ၊ တတိယနှစျနှငျ့ စတုတ်တနှစျ (Y.I.T မှ ပဉ်စမနှစျပါဝငျ) ကြောငျးသူ ကြောငျးသားမြား အားလုံးစုစုပေါငျး (၆၃)ဦး လိုကျပါခဲ့သညျ။\n(ဃ) ပထမအခေါက်တွင် ရှေးဟောင်းသုတေသန ဦးစီးဌာနမှလည်းကောင်း၊ ဒုတိယအခေါက်တွင် ဒေသခံတပ်ရင်းတပ်ဖွဲ့များနှင့် ဌာနဆိုင်ရာများကလည်းကောင်း ဆရာနှင့်ကျောင်းသူ၊ ကျောင်းသားများ၏ နေထိုင်၊ စားသောက်ခြင်း ကိစ္စများ (ခရီးစရိတ်များမပါ) ကို တာဝန်ယူဆောင်ရွက်ပေးခဲ့ကြသည်။\n(င) မြောက်ဦးသို့ရောက်ရှိနေစဉ်ကာလအတွင်း ပထမ အခေါက်တွင် ရခိုင်ရိုးရာယဉ်ကျေးမှု အတာသဘင်နှင့် ရခိုင်ကျင်ပွဲကို ပါဝင်ဆင်နွှဲခဲ့ပြီး၊ ဒုတိယအခေါက်တွင် ဒေသခံပြည်သူများနှင့် ချစ်ကြည်ရေးအားကစားပွဲ ပြုလုပ်ခြင်း၊ စခန်းသိမ်းပွဲတွင် တိုင်းတာရေးဆွဲထားသည့် မှတ်တမ်းပုံကို ပြပွဲသဖွယ် ရှင်းလင်းတင်ပြခြင်း၊ မိမိတို့အားဧည့်ခံကျွေးမွေးခဲ့သည် ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် ဝန်ထမ်းများကို ညနေစာဖြင့် ပြန်လည်ကျွေးမွေး ဧည့်ခံခြင်း၊ ညပိုင်းတွင် ပဒေသာကပွဲဖြင့် အပြန်အလှန်သီဆိုကပြခြင်းများကို အမှတ်ရဖွယ် ပြုလုပ်ခဲ့သည်။\nစုဆောင်းရရှိသည့်စာရင်းမာ်းအရ ၁၉၅၈ ခု မှ ၂၀၀၄ ခုနှစ်အတွင်း ဒေသအသီးသီး၌ ကွင်းဆင်းတိုင်းတာခဲ့သည့် မှတ်တမ်းပုံများသည် စုစုပေါင်း (၉၈) ခု (မြောက်ဦး ၈+ ပုဂံ ၂) (၂ခါ ပြန်တိုင်းအပါအဝင်)= ၈၈ ခုရှိသည်။ ၎င်းတို့မှာ ဘုရား၊ စေတီ၊ ပုထိုး၊ ဘုန်းကြီးကျောင်းနှင့် ရှေးဟောင်းအဆောက်အအုံများကို အောက်ဖော်ပြပါ အရေအတွက်အတိုင်း တွေ့ရရှိသည်။\n(၁) စေတီ၊ ပုထိုး ၂၄ (Stupa)\n(၂) ဘုရားကျောင်း ၃၃ (Temple)\n(၃) သိမ် ၁ (Thein)\n(၄) ပိဋကတ်တိုက် ၁ (Pitaka Taik)\n(၅) ဘုန်းကြီးကျောင်း ၂၃ (Monastery)\n(၆) အိမ် ၃ (House)\n(၇) အဆောင် ၂ (Pavilion)\n(၈) မြို့နယ်မြေပုံ ၁ (Map of Chaung Oo Township)\nထို့ပြင် မြောက်ဦးမြို့ဟောင်းနှင့် နန်းတော်၏မြို့ရိုးပုံများ၊ ဂိတ်တံခါးများနှင့် ရေတံခါးပုံများကိုလည်း တိုင်းတာ၍ မှတ်တမ်းပုံများရေးဆွဲခဲ့ပါသည်။\nနည်းပညာတက္ကသိုလ်များရှိ ဗိသုကာဌာနသည် စာပေသင်ကြားရေးလုပ်ငန်းများသာမက နိုင်ငံတော် အကျိုးပြုလုပ်ငန်းများတွင်လည်း ကျရာကဏ္ဍမှ ပါဝင်ကူညီ ဆောင်ရွက်ခြင်းများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။\nရန်ကုန်ရှိ ဗိသုကာဌာနမှ ပါဝင်ကူညီဆောက်ရွက်ခဲ့သည့် လုပ်ငန်းကြီးများ (လုပ်ငန်းငယ်များကို ဖော်ပြခြင်းမပြုပါ)\n(က) ပုံစံရေးဆွဲခြင်းနှင့် ကွင်းဆင်းစစ်ဆေးအကြံပြု တင်ပြခြင်းများ\n– ၁၉၇၂ ခုနှစ်တွင် အစိုးရဂေဟာ အဆောက်အအုံစု စီမံကိန်းတွင် ပဏာမလေ့လာချက်များ တင်ပြခြင်း၊\n– ၁၉၇၆ ခုနှစ်တွင် သမိုင်းပုဂ္ဂိုလ်များ၏ မော်ကွန်းရုပ်တုပုံများ (တောင်ကြီး၊ မန္တလေး၊ ရနံချောင်း) ထုလုပ်ထားရှိရန် အကြံပြုဝင်ပြခြင်း၊\n– ၁၉၇၆ ခုနှစ်တွင် ရန်ကုန်အဝေးသင်တက္ကသိုလ်(ယခင်တက္ကသိုလ် စာပေးစာယူသင်တန်းဌာန)၏ အဆောက်အအုံပုံစံများကို ရေးဆွဲပြီး ကြီးကြပ်ဆောက်လုပ်ပေးခြင်း၊\n– ၁၉၇၇ ခုနှစ်တွင် ရန်ကုန်မြို့၌ လူငယ့်ဗိမန် တည်ဆောက်ရေးစီမံချက်အတွက် အဆိုပြုပုံစံ တင်ပြခြင်း၊\n– ၁၉၇၇ ခုနှစ်တွင် ဒေသကောလိပ်များ တည်ဆောက်ဖွင့် လှစ်ရန် (ရေနံချောင်း၊ ပခုက္ကူ၊ မြစ်ကြီးနား၊ တောင်ကြီး) ကွင်းဆင်းလေ့လာရေးအစီအစဉ် တင်ပြခြင်း၊\n– ၁၉၇၈ ခုနှစ်တွင် အမှတ်(၁) စက်မှုဝန်ကြီးဌာန လက်အောက်ရှိ စက်ရုံများ၌ မြေခင်းစီမံမှု ဒီဇိုင်းပရိုဂျက်များ အဆိုပြု တင်ပြခြင်း၊ (ပုသိမ်မှန်စက်ရုံ၊ မြောင်းမြ ဂုံလျှော်စက်ရုံ)\n– ၁၉၈၀ ခုနှစ်တွင် ရန်ကုန်မြို့ (သုဝဏ္ဏ)၌ အမျိုးသားအားကစားဥယျာဉ် ဘက်စုံစီမံကိန်းအဆိုပြုပုံစံ တင်ပြခြင်း၊\n– ၁၉၈၀ ခုနှစ်တွင် Y.T.U ကျောင်းဝင်းကြီး (ယခင် R.I.T) ၏မြောက်ဘက်၊ အရှေ့အရပ်ဘက်နှင့် တောက်ဘက်အုတ်ဝင်းထရံကာရခြင်းနှင့် အဆောင်အချို့ တိုးချဲ့ဆောက်လုပ်ခြင်းတို့ကို ကြီးကြပ် ဆောင်ရွက်ခြင်း၊\n– ၁၉၉၀ ခုနှစ်တွင် ကလေးတက္ကသိုလ် (ယခင် ချင်းကောလိပ်) အဆောက်အအုံများ ဗိသုကာပုံစံ ရေးဆွဲခြင်းနှင့် ကွင်းဆင်းစပ်ဆးခြင်း၊\n– ၁၉၉၁ ခုနှစ်တွင် နိုင်ငံ့ဝန်ထမ်းများအတွက် လုပ်သက်များအလိုက် မြေကွက်များ နေရာချပေးခဲ့ရာတွင် ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနအောက်ရှိ ဦးစီးဌာနများမှ အောက်ခြေ ဝန်ထမ်းများအတွက် တန်ဖိုးနည်းအိမ်ပုံစံ (၃) မျိုးကို ဗိသုကာဌာနမှ တာဝန်ယူရေးဆွဲ၍ ပစ္စည်းနှင့် ကုန်ကျစရိတ်များ တွက်ချက်ပေးရခြင်း၊\n– ၁၉၉၉ ခုနှစ်တွင် မန္တလေးတိုင်း ပြင်ဦးလွင်မြို့နယ် အနီးစခန်းအနီး၌ အသစ်တည်ဆောက်မည့် အထက်မြန်မာနိုင်ငံ ဆေးသုတေသနရုံးချုပ် အဆောက်အအုံ ဗိသုကာပုံစံများကို ပုံထုတ်ရေးဆွဲပေးခြင်း၊\n– ၂၀၀၀ ခုနှစ်နောက်ပိုင်းတွင် ဒေသဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့် ပညာသင်ကြားရေး တိုးတက်မြင့်မားစေရန် ရည်ရွယ်ပြီး မြန်မာနိုင်ငံဒေသ အသီးသီး၌ တက္ကသိုလ်၊ ကောလိပ်၊ သိပ္ပံကျောင်းများကို တိုးချဲ့တည်ဆောက်ပေးနေသည့် အချိန်တွင် သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာ ဝန်ကြီးဌာနမှ ပေးအပ်သောတာဝန်ဖြင့် ဗိသုကာဌာနမှ တာဝန်ယူ၍ စီမံကိန်းများစွာအတွက် GTI, GTC, GCC များပုံထုတ်ရေးဆွဲခြင်း လုပ်ငန်းများကို အကောင်အထည်ဖော် ဆောင်ရွင်ခဲ့ကြသည်။\n၁၉၉၃ ခုနှစ်မှစ၍ M.T.U နှင့် P.T.U ရှိဗိသုကာဌာနများ၌ လိုအပ်ချက်ရှိသည့် သင်ကြားရေးကိစ္စများကို အလှည့်ကျသွားရောက် ဆောင်ရွက်ပေးခြင်း၊\n၁၉၉၈ ခုနှစ်တွင် ပြင်ဦးလွင်ရှိ တပ်မတော် အင်ဂျင်နီယာသင်တန်းကျောင်း Defence Services Engineering School ၌ ဖွင့်လှစ်သည့် Architecture and Building Advanced Course ရက်တိုသင်တန်းသို့ တစ်လျှင် ဆရာ (၂) ဦးစီတွဲ၍ အလှည့်ကျသွားရောက် သင်ကြားပေးခဲ့သည်။\nရန်ကုန်မြို့၌ ရှေးဟောင်းသုတေသနဌာနနှင့် ဟိုတယ်နှင့် ခရီးသွားလာရေးဌာနတို့မှ ပြုလုပ်သည့် ဝန်ထမ်းအဆင့်မြင့်သင်တန်းများသို့ သွားရောက်၍ ဗိသုကာဆိုင်ရာအချက်အလက်များကို သွားရောက်သင်ကြား ပေးခဲ့သည်။\n(ဂ) ဆွေးနွေးပွဲ၊ စာတမ်းဖတ်ပွဲနှင့် သုတေသန လုပ်ငန်းများ\nဗိသုကာပညာရေးစနစ်အရ စာတမ်းများပြုစုရေးသားခြင်း၊ တွေ့ဆုံဆွေးနွေးခြင်း၊ သုတေသနလုပ်ငန်းများ ဆောင်ရွက်ခြင်းတို့ကို ဗိသုကာဌာနရှိ ဆရာများသာမက ကျောင်းသားများကလည်း မိမိတို့ စိတ်ဝင်စားသည့် ခေါင်းစဉ်များအလိုက် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခြင်းများ ရှိပါသည်။\n၁၉၇၂ ခုနှစ်တွင် ရန်ကုန်မြို့၌ပြုလုပ်သည့် မြန်မာနိုင်ငံသုတေသနဆွေးနွေးပွဲ၌ ဗိသုကာဌာနမှ ဆရာဦးလွင်အောင်နှင့် ဆရာဦးလှသန်း (ယခုဂုဏ်ထူးဆောင်ပါမောက္ခ ဒေါက်တာလွင်အောင်နှင့် Y.T.U ပါမောက္ခချုပ်ဒေါက်တာလှသန်း) တို့က “မြန်မာနိုင်ငံနှင့် အိမ်နီးချင်းနိုင်ငံများ၏ မြို့တည်ဗိသုကာလက်ရာ နှိုင်းယှဉ်ချက်” သုတေသနစာတမ်းကို တင်သွင်းခဲ့ကြသည်။\n၁၉၉၆-၉၇ ခုနှစ်တွင် ဗိသုကာဌာန၌ပြုလုပ်သည့် ဌာနတွင်းအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ Workshop ၌ ဆရာများက မိမိတို့လေ့လာပြုစုထားသည့် စာတမ်းငယ်များကို ဖတ်ကြားဆွေးနွေးခြင်းများပြုလုပ်ခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းကာလများတွင်းလည်း ပြည်တွင်း၊ ပြည်ပမှ ပညာရှင်များလာရောက်ပြီး စာတမ်းဖတ်ပွဲများ၊ ဆွေးနွေးပွဲများကို မကြာခဏပြုလုပ်ကြသည်။\n(ဃ) သင်ကြားမှုနှင့်ဘာသာရပ် အထောက်အကူပြု စာအုပ်များ၊ ဗဟုသုတဆိုင်ရာ ဆောင်းပါးများ (ရှာဖွေစုဆောင်းရရှိသည့် စာအုပ်များကိုသာ အကျဉ်းရုံးဖော်ပြထားပါသည်။)\n– ၁၉၅၉-၆၀ ခုနှစ်တွင် ဦးခင်မောင်သင့် ပြုစုရေးသားခဲ့သည့် Architects in the Making စာအုပ် (ပထမ ၁၀ စုနှစ် ဗိသုကာသင်တန်းအကြောင်း သိကောင်းစရာများ)\n– ၁၉၆၅ ခုနှစ်တွင် ဗိသုကာဌာနကပြုစုထားသည့် ‘ဗိသုကာပညာ ဝေါဟာရဘဏ်’ အင်္ဂလိပ်၊ မြန်မာစာအုပ်\n– ၁၉၆၉ ခုနှစ်တွင် ဆရာဦးလွင်အောင်ရေးသားသည့် ‘မြို့တည်မှုသီအိုရီ’ စာစုကို တက္ကသိုလ်ပညာ ပဒေသာစာစောင်တွင် ဖော်ပြပြီး သီးခြားစာအုပ်ငယ်အဖြစ် ထုတ်သည်။\n– ၁၉၇၀ ခုနှစ်တွင် ဦးမျိုးမြင့်စိန်နှင့် ဌာနဆရာများ၊ ကျောင်းသားများ ပါဝင်ပြုစုထားသည့် ‘ကုန်းဘောင်ခေတ်နှောင်း ဘုန်းကြီးကျောင်းများ’ စာစု၊ ၎င်းစာတမ်းကို ၁၉၆၉ ခု မြန်မာနိုင်ငံသုတေသန ဆွေးနွေးပွဲတွင် ဖတ်ကြားခဲ့သည့် တက္ကသိုလ်ပညာ ပဒေသာစာစောင်တွင် ဖော်ပြပြီး သီးခြားစာအုပ်အခြစ် ရိုက်နှိပ်ပေးသည်။\n– ၁၉၇၆ ခုနှစ်တွင် ဒေါက်တာလွင်အောင် ရေးသားသည့် ‘ကုန်းဘောင်ခေတ်ဘုန်းတော်ကြီး ကျောင်းတိုက်များ၏ ဗိသုကာလက်ရာ ဖွဲ့စည်းခြင်း’ စာစု၊ ၎င်းစာတမ်းကို ၁၉၇၅ ခုမြန်မာနိုင်ငံသုတေသန ဆွေးနွေးပွဲတွင် ဖတ်ကြားခဲ့သည်။ တက္ကသိုလ်ပညာပဒေသာ စာစောင်တွင် ဖော်ပြပြီး သီးခြားစာအုပ်အဖြစ် ထုတ်ဝေသည်။\n– ၁၉၈၁ ခုနှစ်တွင် ဒေါက်တာလွင်အောင်ပြုစုသည့် ‘ဗိသုကာပညာနိဒါန်း’ သင်ကြားမှု အထောက်အကူ စာစဉ် (၁) ကို ကျောင်းသားများအတွက် အဓိကရည်ရွယ်ပြီး ထုတ်ဝေသည်။\n– ၁၉၈၁ ခုနှစ်တွင် ဒေါက်တာလွင်အောင်ပြုစုသည့် “အနောက်တိုင်းဗိသုကာလက်ရာ” သင်တန်းလမ်းညွှန်စာစဉ် (၂) ကို ဌာနတွင်းထုတ်ဝေသည်။\n– ၁၉၉၅ ခုနှစ်တွင် နှစ်ငါးဆယ်မြောက် ရန်ကုန်တက္ကသိုလ် သုတေသနစာတမ်းဖတ်ပွဲတွင် ဒေါ်ဆွေဆွေအေးပြုစုသည့် “A Study on Five or More Storeyed Residential Building in Yangon City Area” ကို ဖတ်ကြားတင်သွင်းခဲ့သည်။\n– ၁၉၉၈ ခုနှစ်တွင် ရန်ကုန်နည်းပညာတက္ကသိုလ် (YTU) နှင့် UTM (Malaysia) တို့ပူးပေါင်း၍ Hotel Equatorial ရန်ကုန်တွင် ကျင်းပပြုလုပ်သည့် စာတမ်းဖတ်ပွဲများတွင် (က) Heritage “Conservation of Yangon City” ခေါင်းစဉ်ဖြင့် ဒေါ်မင်းသက်မွန်မှ လည်းကောင်း၊ (ခ) “Conceptual Ideas of Promoting Yangon as Garden City” ခေါင်းစဉ်ဖြင့် ဒေါ်ဆွေဆွေအေးမှလည်းကောင်း အသီးသီးဖတ်ကြား တင်သွင်းခဲ့ပါသည်။\n– ၁၉၉၉ ခုနှစ်တွင် ဒေါ်ဆွေဆွေအေးပြုစုထားသည့် “Architectural Aspects of Buildings” စာအုပ်ကို (BT-206) အတွက် ရည်ရွယ်ပြီး ထုတ်ဝေသည်။\n– ၂၀၀၁ ခုနှစ်တွင် ဂုဏ်ထူးဆောင်ပါမောက္ခ ဒေါက်တာကျော်လတ် ပြုစုရေးသားသည့် “Urban Planning, Urban Design and Regional Planning” စာအုပ်ဖြင့် ဗိသုကာသင်တန်းသားများ၊ ဗိသုကာများ၊ မြို့ပြစီမံရေးပညာကို လေ့လာ စိတ်ဝင်စားကြသူများအားလုံးအတွက် အထောက်အကူရစေရန် ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် ထုတ်ဝေသည်။\nဗိသုကာဘာသာရပ်ဆိုင်ရာနှင့် ဗဟုသုတရရှိစေရန်အတွက် တက္ကသိုလ်ပညာပဒေသာ စာစောင်ကြီးတွင်လည်းကောင်း၊ ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်မှ ထုတ်ဝေသည့် နှစ်လည် မဂ္ဂဇင်းများတွင် လည်းကောင်း၊ ဆရာများ၊ ဗိသုကာများ၊ ကျောင်းသူ၊ ကျောင်းသားများရေးသားကြသည့် ဗိသုကာဆိုင်ရာဆောင်ပါး အများအပြားလည်း ရှိပါသည်။\n(င) ပြပွဲများ (ဗိသုကာဌာန)\nဗိသုကာပညာရပ်ဆိုင်ရာပြပွဲများကို အလျဉ်းသင့်သည့် အခါများတွင် ပြုလုပ်ခဲ့သည်ကို ရှေ့၌ ဖော်ပြခဲ့ပြီး ဖြစ်သည်။ ယခုပြုလုပ်မည့်ဗိသုကာ ရွှေရတုအထိမ်းအမှတ်ပြပွဲတွင် ဗိသုကာဌာနအနေဖြင့် တက်ကြွစာ ပါဝင်ပြသရန် ကြိုတင်ဆောင်ရွက်ထားကြောင်း သိရှိရသည်။\nမန္တလေးရှိ ဗိသုကာဌာန၏ လှုပ်ရှားဆောင်ရွက်မှုများ\nမန္တလေးရှိဗိသုကာဌာနကို ၁၉၉၃ ခုနှစ်တွင် စတင်ဖွင့်လှစ်ခဲ့ပြီး ၂၀၀၀ ခုနှစ်ကာလခန့် အထိ အချိန်ပြည့် ဆရာ (၃)ဦးဖြင့် သင်ကြားရေးတာဝန်များကို ကျေပွန်အောင် ဆောင်ရွက်နေကြရသည်။ ပါမောက္ခချုပ်၏ ဦးဆောင်လမ်းညွှန်မှုဖြင့် မန္တလေးနည်းပညာတက္ကသိုလ်ဝင်းအတွင်း တိုးချဲ့ဆောက်လုပ်မည့် အဆောက်အအုံအချို့ကို ပုံစံထုတ်ပေးခြင်း၊ မန္တလေးမြို့တွင်းရှိ ဌာနဆိုင်ရာများမှ အကူအညီ တောင်းခံလာသည့် ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းခြင်းလုပ်ငန်းများကို သွားရောက်ကြည့်ရှုပြီးအကြံပြုခြင်း၊ ပြပွဲပြိုင်ပွဲများ၏ ကြိုဆိုရေး မုခ်ဦးပုံစံများရေးဆွဲပေးခြင်းများကို ဆောင်ရွက်ခဲ့ကြသည်။\n၁၉၉၄ ခုနှစ်တွင် ဗိသုကာဘာသာရပ်ပြပွဲကို ဌာနတွင်း၌ ပြုလုပ်ပြသနိုင်ခဲ့သည်။ ဒုတိယနှစ်မှ စတုတ္တနှစ်အထိ ကျောင်းသူကျောင်းသားများ ရေးဆွဲပုံထုတ်ထားသည့် ဒီဇိုင်းပုံစံအမျိုးမျိုးနှင့် ရုပ်လုံးပုံစံငယ်များ (Model) ကိုပါ ခင်းကျင်းပြထားသဖြင့် တစ်ကျောင်းလုံးရှိ ကျောင်းသူ ကျောင်းသားများသာမက မန္တလေးမြို့ရှိဗိသုကာများ၊ အင်ဂျင်နီယာများနှင့် စိတ်ဝင်စားသူအများအပြား လာရောက်ကြည့်ရှုအားပေးသဖြင့် ဗိသုကာကျောင်းသားများအဖို့ စိတ်ဓာတ်တက်ကြွပြီး ပိုမိုကြိုးစားလိုသည့် အားသစ်များကို ရရှိစေခဲ့သည်။\n၂၀၀၀ ခုနှစ်ဝန်းကျင်တွင် ရန်ကုန်မြို့မှ ဗိသုကာပညာရှင်အချို့နှင့် ပြည်ပမှပညာရှင်အချို့တို့ လာရောက်ပြီးဗိသုကာပညာရပ်ဆိုင်ရာ ဟောပြောပွဲများကျင်းပခဲ့သည်။\n၂၀၀၃ ခုနှစ်တွင် မန္တလေးမြို့တော် စည်ပင်သာယာရေးကော်မတီနှင့် မန္တလေးနည်းပညာတက္ကသိုလ်၊ ဗိသုကာဌာနတို့ ပူးပေါင်းဖွင့်လှစ်သော Refresher Course on Settlement Planning and Design သင်တန်းကို ဖွင့်လှစ်နိုင်ခဲ့သဖြင့် မန္တလေးမြို့၏ မြို့ပြစီမံကိစ္စရပ်များတွင် များစွာအထောက်အကူရရှိစေခဲ့ပါသည်။\nဗိသုကာပညာရပ်သင်ကြားရာတွင် ဒုတိယနှစ်မှ ဆဋ္ဌမနှစ်အထိ ဘာသာရပ်ပေါင်း (၃၀) ကျော်ကို သင်ယူကြရသည်။ ကျောင်းသားများ ဖတ်ရှုနိုင်ရန်အတွက် ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာစာအုပ်များနှင့် အထောက်အကူပြု စာအုပ်များကို ရသမျှစုဆောင်းကာ ဗိသုကာဌာနစာကြည့်ခန်းတွင် ထားရှိပြီး ကျောင်းသားများကို Library Card ဖြင့် သတ်မှတ်ရက်အတွင်း ငှားရမ်းခွင့်ပြုထားသည်။ နည်းပညာတက္ကသိုလ်၏ Main Library တွင်လည်း ဗိသုကာနှင့်သက်ဆိုင်သည့် စာအုပ်အချို့ကို ငှားရမ်းဖတ်ရှုနိုင်သည်။\nကျောင်းသားများ နှစ်စဉ်ရေးသားတင်သွင်းသည့် Term Paper များ၊ Thesis များ နှင့် ပြည်တွင်းမှ ထုတ်ဝေသည့် ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ စာအုပ်များ၊ မဂ္ဂဇင်းများနှင့် သုတေသနစာတမ်းများကိုလည်း ထားရှိသဖြင့်စာတမ်းတင်ပြရန် ဖတ်ရှုလေ့လာလိုသူများအတွက် အလွယ်တကူ ရရှိနိုင်သည်။\nကျောင်းသားဗိသုကာအသင်း (S.S.A- Society of Student Architect)\nဗိသုကာပညာရေးသမိုင်းအကြောင်းတင်ပြရာတွင် ဗိသုကာဌာနနှင့် နှစ်အတန်ကြာ လှုပ်ရှားမှုရှိခဲ့သည့် ကျောင်းသားဗိသုကာအသင်း (S.S.A) နှင့် ပတ်သတ်သော အကြောင်းအရာအချို့ကို ဖော်ပြမှသာလျှင် ပြည့်စုံပါမည်။ တစ်နည်းအားဖြင့်ဆိုလျှင် S.S.A သည် ဗိသုကာဌာနနှင့်အတူ စတင်ပေါ်ပေါက်လာပြီး ယနေ့ ဗိသုကာများ၏ အရေးကိစ္စများကို ဆောင်ရွက်ပေးနေသော မြန်မာနိုင်ငံ ဗိသုကာများအသင်း A.M.A ၏ ရှေ့ဆောင်လမ်းပြဖြစ်ခဲ့သည်။\nကျောင်းသားဗိသုကာအသင်းမှ ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခဲ့သော အကြောင်းအရာများကို အကျဉ်းဖော်ပြထားသည်။\n– ကျောင်းသားဗိသုကာ သစ်လွင် ကြိုဆိုပွဲနှင့် ပညာရည်ချွန်ဆုပေးပွဲ\n– Project Jury များနှင့် Thesis Jury များပြုလုပ်ရာတွင် ကူညီဆောင်ရွက်ခြင်း၊\n– သင်ကြားရေးအထောက်အကူပြု ပစ္စည်းများဝယ်ယူရာတွင် ပါဝင်လုပ်ဆောင်ခြင်း၊\n– ကျောင်းသားဗိသုကာများနှင့် ပြင်ပရှိဗိသုကာများ တွေ့ဆုံရင်းနှီးမှုရရှိစေရန် ညစာစားပွဲနှင့် ပဒေသာကပွဲများ ကျင်းပပြုလုပ်ခြင်း၊\n– အသင်းရန်ပုံငွေစုဆောင်းရရှိစေရန် အမှတ်တရပစ္စည်းများ ရောင်းချခြင်း၊\n– Measured Drawing ခရီးထွက်ရန်အတွက် ခရီးသွားလာမှုနှင့် အစားအသောက်ကိစ္စရပ်များ၊ တစ်ခါတစ်ရံတူညီဝတ်စုံ ဝတ်ဆင်နိုင်ရန်ဆောင်ရွက်ခြင်း၊\n– ဗိသုကာဌာနမှဦးဆောင်ကျင်းပသည့် ပြပွဲများတွင် ကူညီခြင်းနှင့် အခြားအသင်းအဖွဲ့များ၏ လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခြင်းများ၊ ပညာရပ်ဆိုင်ရာကိစ္စများနှင့် လူမှုဆက်ဆံရေးကိစ္စများစွာတို့ကို ပါဝင်ကူညီဆောင်ရွက်ခဲ့ကြပါသည်။\n– ထိုကာလများအတွင်း နောင်တစ်ကြိမ်တွင် ဗိသုကာအသင်းကြီးဖြစ်ပေါ်လာမည်ဟု ယုံကြည်ချက် ခိုင်မာစွာဖြင့် ကျောင်းသားများ၊ သက်ကြီး၊ သက်လက်၊ သက်ငယ်ဗိသုကာများအတွင်း စည်းရုံးနှိုးဆော်မှုများကိုလည်း မရပ်မနားဆောင်ရွက်ခဲ့ကြသည်။\n– ယခုအခါ “မြန်မာနိုင်ငံဗိသုကာများအသင်း” ကို တရားဝင် ဖွဲ့စည်းထူထောင်နိုင်ခဲ့ပြီဖြစ်၍ အသင်းကြီးမှ ပြန်လည်၍ ကျောင်းသားများ၏ အရေးကိစ္စများကို ကူညီဆောင်ရွက်ပေးနိုင်ပြီဖြစ်သည်။\nဗိသုကာရွှေရတုနှစ်(၅၀) ခရီးစဉ်အတွင်း ဗိသုကာပညာရေး သမိုင်းတစ်လျှောက် ကြုံတွေ့ ဖြတ်ကျော်ခဲ့ရသည့် အမျိုးမျိုးသော အကြောင်းအရာများကို စုဆောင်းရရှိသမျှ အကျဉ်းချုပ်၍ တင်ပြခဲ့ပါသည်။ မသေချာသောစာရင်းဇယားများနှင့် မရေရာသည့်အချက်အလက်များကို အတွေ့အကြုံရင့်ကျက်သည့် ဗိသုကာကြီးများအားတတ်နိုင်သလောက် မေးမြန်းပြီး အနီးစပ်ဆုံး ဖြစ်အောင်ရေးသားထားပါသည်။ အထူးသဖြင့် ၂၀၀၀ ခုနှစ်နောက်ပိုင်းတွင် ဗိသုကာဌာနများ၌ သင်တန်းမျိုးစုံကို တိုးချဲ့သင်ကြားပေးနေရသဖြင့် အချိန်ပြည့် ဆရာများ၊ အချိန်ပိုင်းဆရာများနှင့် သင်တန်းအသီးသီးရှိ ဘာသာရပ်များ Curriculum သည် အခြေအနေအလိုက် ပြောင်းလဲမှုများ ဖြစ်ပေါ်လျက်ရှိသဖြင့် အချက်အလက် စုဆောင်းတင်ပြရာတွင် အခက်အခဲအချို့ ရှိခဲ့ပါသည်။\n၁၉၅၄ ခု မှ ၂၀၀၄ ခုနှစ်အတွင်း ဗိသုကာဆိုင်ရာအတတ်ပညာအမျိုးမျိုး၊ သင်တန်းအမျိုးမျိုးတို့မှ ဒီဂရီလက်မှတ်၊ ဗိသုကာဘွဲ့၊ ဘွဲ့လွန်ဒီပလိုမာ၊ မဟာဒဿနဘွဲ့၊ မဟာဗိသုကာဘွဲ့နှင့် ပါရဂူဘွဲ့များကို ပေးအပ်နိုင်ခဲ့ပြီး ဆက်လက်ပေးအပ်ရန်လည်း သင်တန်းများဖွင့်လှစ်သင်ကြားလျက်ရှိသည်။ ပေါ်ထွက်ခဲ့ပြီးသော ဗိသုကာအတတ်ပညာရှင်များကလည်း မိမိတို့စွမ်းဆာင်နိုင်သမျှ ကဏ္ဍအသီးသီးမှ နိုင်ငံတော်နှင့် ပြည်သူများအတွက် ဗိသုကာအတတ်ပညာစွမ်းပကားဖြင့် ပါဝင်ဆောင်ရွက်လျက်ရှိကြသည်။\nဗိသုကာရွှေရတုမှသည် နှစ်ပေါင်းများစွာတိုင်အောင် နိုင်ငံအကျိုးပြု ဗိသုကာပညာရှင်များကို ဆက်လက်မွေးထုတ်ပေးနေမည်ဟု ယုံကြည်ထားပါသည်။\nဤစာတမ်းဖြစ်ပေါ်လာရေးအတွက် ဝိုင်းဝန်းကူညီကြသူများအားလုံးကို အထူးပင်ကျေးဇူးတင်ရှိပါသည်။ အကြောင်းအရာအချက်အလက်များ တင်ပြရာ၌ ကွဲလွဲမှုများရှိပါက နားလည်ခွင့်လွတ်ပေးကြပါရန်နှင့်၊ ယခုထက်ပိုမိုပြည့်စုံသည့် ဗိသုကာပညာရေးသမိုင်း မှတ်တမ်းစာအုပ်ကြီးကို ဆက်လက်ပြုစုသွားရန် ရှိပါသည်။\n၁။ Architects in the Making by U Kin Maung Tint (1959-1960)\n၂။ ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်လက်စွဲစာအုပ်၊ ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်၊ (1966-1967)\n၃။ ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ်မဂ္ဂဇင်းများ၊ ရန်ကုန်စက်မှုတက္ကသိုလ် (1969,1974,1985,1996)\n၄။ ပညာပဒေသာစာစောင်များ၊ အထက်တန်းပညာဦးစီးဌာန (1970-1978)\n၅။ ဗိသုကာဌာနမှ စာရင်းဇယားများနှင့် ဗိသုကာဌာန Y.T.U, M.T.U, G.T.C (သန်လျင်၊ မန္တလေး) 1970-2004 မှတ်တမ်းများ။\n၆။ မြန်မာနိုင်ငံဗိသုကာအသင်းမှ စာရင်းဇယားများ\n၇။ ဗိသုကာပညာသင်ဌာနရဲ့ (၄၉) နှစ်ခရီးစဉ်၊ ဒေါက်တာလွင်အောင် 2003\n၈။ ဗိသုကာရွှေရတုစီမံချက်၊ A.M.A, 2004\n၉။ မဟာဗိသုကာသင်တန်းသားများ၏ ၂၀၀၄ ခုစာသင်နှစ်အချက်အလက်စစ်ဆေးခြင်းနှင့် Y.T.U, M.T.U ကွင်းဆင်းဆောင်ရွက်ချက်များ။\n၁၀။ ဗိသုကာဆရာကြီးများနှင့် တွေ့ဆုံမေးမြန်းချက်များ 2004\nAssociation of Myanmar\nNo (228-234),3rd Floor, Bo Gyoke Aung San Road, Department of Human Settlement and Housing Development Building, Botataung Tsp, Yangon, Myanmar.\n© 2019-2022 Association of Myanmar Architects. Web Design by NetScriper


ကတ်ကြေးကသင့်ဆံပင်ကိုပျက်စီးစေနိုင်သလား။ Split Ends ကိုရှောင်ပါ - ဂျပန်ကတ်ကြေး\nကတ်ကြေးကသင့်ဆံပင်ကိုပျက်စီးစေနိုင်သလား။ Split Ends ကိုရှောင်ပါ\nဂျိမ်းအဒမ်အားဖြင့်ဖြစ်သည် နိုဝင်ဘာလ 08, 2020 ဖတ်ပြီးသားမိ 3\nသင်ဟာပရော်ဖက်ရှင်နယ်ပေါ့ပေါ့ဆံပင်အလှပြုပြင်သူဖြစ်စေ၊ ဆံပင်ဖြစ်စေ၊ အိမ်တွင်းဆံပင်အလှပြုပြင်သူဖြစ်စေပဲငါတို့ဖြတ်တောက်တဲ့အခါမှာလက်ျာဘက်ကတ်ကြေးတစ်စုံရှိခြင်းရဲ့အရေးကြီးမှုကိုငါတို့အားလုံးသိတယ်။\nအများကြီးကသင့်ရဲ့ကတ်ကြေးတွေမှားယွင်းနိုင်ပါတယ်။ ဒါ့အပြင်ဆံပင်ညှပ်ညှပ်ညှပ်တစ်ထည်ကိုထိန်းသိမ်းရန်နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးရှိပါတယ်။ သို့သော်တစ်ခါတစ်ရံကျွန်ုပ်တို့သည်မေ့လျော့။ မေ့လိုက်သောအခါတစ်ခုခုမှားသွားနိုင်သည်။\nပုံမှန်အိမ်၊ မီးဖိုချောင်၊ ထည်သို့မဟုတ်ယာဉ်ကတ်ကြေးများကိုအသုံးပြုခြင်းသည်သင်၏ဆံပင်ကိုထိခိုက်စေနိုင်သည်။\nမတူညီတဲ့ဆံပင်ကတ်ကြေးတွေအများကြီးရှိတယ်၊ အဲဒါကမှန်ကန်တဲ့ဆံပင်ကိုရွေးဖို့ခက်တယ်။ ထို့နောက်ကတ်ကြေးများကိုမည်သို့ထိန်းသိမ်းရမည်ကိုလေ့လာခြင်း။ ခက်ခဲတဲ့အသံ!\nကွဲပြားခြားနားတဲ့ကတ်ကြေးအမျိုးအစားတွေအများကြီးရှိတယ်။ တချို့ကထည်တွေကိုဖြတ်ရတာပိုကောင်းတယ်၊ တချို့ကျတော့စက္ကူ၊ အကောင်းဆုံးကဆံပင်ညှပ်ဖို့လိုတယ်။\nဆံပင်ညှပ်ရန်မပြုလုပ်ရသေးသောစျေးပေါသောကတ်ကြေးသို့မဟုတ်ကတ်ကြေးအသုံးပြုခြင်းသည်ဖြတ်ထားသောအပိုင်းများအတွင်း cuticle ပျက်စီးခြင်းနှင့်ကွဲပြဲခြင်းများဖြစ်စေနိုင်သည်။\nသင့်ရဲ့ဆံပင်ကိုမှားယွင်းတဲ့ကတ်ကြေးနဲ့ဖြတ်လိုက်တာနဲ့အမျှအဆုံးတွေကကျန်းမာသန်စွမ်းနေပါတယ်။ ဆံပင်ရဲ့အဆုံးက ၁၀ ဆပိုကွဲလွယ်တယ်၊ ဆိုလိုတာကသူတို့ပေါ်လာတာကိုဆက်ပြီးညှပ်ရမယ်၊ ပြီးတော့ထပ်ခါတလဲလဲစက်ဝိုင်းဖြစ်လာလိမ့်မယ်။\nတစ် ဦး တုံးသို့မဟုတ်ပျက်စီးသွားသောကတ်ကြေး ဆံပင်ကိုဖြတ်ပြီးဆံပင်ကိုစိုစွတ်အောင်လုပ်ပေးလိမ့်မယ်၊ ဒါကိုချက်ချင်းမမြင်နိုင်ရင်တောင်\nသင့်ဆံပင်ကတ်ကြေးကိုမသုံးပါနှင့်၊ ဆံပင်ဖြည့်ခြင်းမှဆံပင်ပါးခြင်းသို့မဟုတ်ရက်လုပ်ခြင်းများကိုပြုလုပ်ပါ၊ ၎င်းသည်အမှန်တကယ်လူ့ဆံပင်ဖြစ်လျှင်။\nတစ် ဦး ကအမြန်ဘေးထွက်မှတ်စု ဆံပင်ဖြည့်တင်းသူများအတွက်အချို့သောအလှပြင်ဆိုင်များတွင်ရက်ကန်းသားများအတွက်ကတ်ကြေးများမပါရှိနိုင်သောကြောင့်သင်ကိုယ်တိုင်ယူဆောင်လာရန် (သို့) အပ်နှံထားသောစုံတွဲတစ်တွဲရှိရန်လိုအပ်သည်။\nကတ်ကြေးများသည်စတီးဖြစ်လာသည်နှင့်အမျှသင်သည်သင့်အားလက်ချောင်းများသို့မဟုတ်ပညာရှင်တစ် ဦး ကသင့်အတွက်သူတို့ကိုထက်မြက်စေနိုင်သည်\nUmi ဆံပင်ကတ်ကြေး: $ 99\nJaguar ဂျေး ၂ ကတ်ကြေး - ဒေါ်လာ ၁၄၉\nMina Matt အနက်ရောင် Set: $ 149\nသင်သည်သင်၏ကတ်ကြေးများနှင့် ပတ်သတ်၍ တုံ့ပြန်ချက်ရှိပါသလား။ အောက်ဖော်ပြပါမှတ်ချက်များတွင်သင်၏ဆံပင်ကိုပျက်စီးစေသည့်ကောင်းသောကတ်ကြေးတစ်စုံသို့မဟုတ်ဆိုးသောစုံတွဲနှင့်သင်၏အတွေ့အကြုံကိုပေးပို့ပါ။\nDoes Thinning Out Your Hair Make It Thicker? Thinning With Scissors


” ဝါးပက်လက်ကုလားထိုင် ” အသုံးပြုသူများ ရုတ်တရက်နှလုံးခုန်ရပ်ပြီး သေဆုံးနုိုင် - Real Gaming Myanmar\n” ဝါးပက်လက်ကုလားထိုင် ” အသုံးပြုသူများ ရုတ်တရက်နှလုံးခုန်ရပ်ပြီး သေဆုံးနုိုင်\nရုတ်တရက်နှလုံးခုန်ရပ်ပြီး သွေးလည်ပတ်မှု့ရပ် ကာ ဦးနှောက်သို့သွေးမရောက်လျင် လူသည် ၅ မိနစ်အတွင်းသေစေနိုင်သည်ကို သိပြီးသူများ ပါသည်။နှလုံးခုန်မရပ်ပဲ ဦးနှောက်မှာ သွေးကြောပိတ်ကာ သေဆုံးဖူးသူတွေရှိပါသည် အက်စီးဒင့်မဟုတ်ပဲ အမှတ်တမဲ့ဖြစ်တတ်သော ကိစ္စမို့အများကသတိမထားမိကြပါ …. ။\nထိုအရာမှာ ဝါးပက်လက်ကုလားထိုင် ပင်ဖြစ်၏ တချို့က ထိုထိုင်ခုံပေါ်လှဲလျက်စာဖတ်ခြင်းအိပ် ခြင်းများ ပြုလုပ်တတ်သည် ။ထိုင်ခုံ၏ ခေါင်းမှီတန်းမှာ ဦးခေါင်းနောက်စိသွေး လည်ပတ်ရာကို ဖိမိပြီးဖြစ်သလိုဖြစ်နေတတ်၏ နှလုံးမှဦးခေါင်းသို့ ပို့လွှတ်ပေးသောသွေးများက ပိတ်ဆို့ပြီး အသက်အန္တရာယ်ရှိလေသည် …… ။\nကျွန်တော့်၏ အသိမိတ်ဆွေမှာထိုသို့ဖြစ်ခဲ့ဖူးပြီး သူသည် အထက်ကပုံစံမျိူး ပက်လက်ကုလား ထိုင်ပေါ်အိပ်နေပြီး ပြန်လည်သတိမရပဲသေဆုံးသွားခဲ့ဖူးလေသည် ။ ။စေတနာဖြင့် အသိပေးရေးသားလိုက်ပါသည် သတိမူ၍ဂူမြင်နိုင်ကြပါစေ …… ။\nCredit: Sai Min Thant\nရုတျတရကျနှလုံးခုနျရပျပွီး သှေးလညျပတျမှု့ရပျ ကာ ဦးနှောကျသို့သှေးမရောကျလငျြ လူသညျ ၅ မိနဈအတှငျးသစေနေိုငျသညျကို သိပွီးသူမြား ပါသညျ။နှလုံးခုနျမရပျပဲ ဦးနှောကျမှာ သှေးကွောပိတျကာ သဆေုံးဖူးသူတှရှေိပါသညျ အကျစီးဒငျ့မဟုတျပဲ အမှတျတမဲ့ဖွဈတတျသော ကိစ်စမို့အမြားကသတိမထားမိကွပါ …. ။\nထိုအရာမှာ ဝါးပကျလကျကုလားထိုငျ ပငျဖွဈ၏ တခြို့က ထိုထိုငျခုံပျေါလှဲလကျြစာဖတျခွငျးအိပျ ခွငျးမြား ပွုလုပျတတျသညျ ။ထိုငျခုံ၏ ခေါငျးမှီတနျးမှာ ဦးခေါငျးနောကျစိသှေး လညျပတျရာကို ဖိမိပွီးဖွဈသလိုဖွဈနတေတျ၏ နှလုံးမှဦးခေါငျးသို့ ပို့လှတျပေးသောသှေးမြားက ပိတျဆို့ပွီး အသကျအန်တရာယျရှိလသေညျ …… ။\nကြှနျတေျာ့၏ အသိမိတျဆှမှောထိုသို့ဖွဈခဲ့ဖူးပွီး သူသညျ အထကျကပုံစံမြိူး ပကျလကျကုလား ထိုငျပျေါအိပျနပွေီး ပွနျလညျသတိမရပဲသဆေုံးသှားခဲ့ဖူးလသေညျ ။ ။စတေနာဖွငျ့ အသိပေးရေးသားလိုကျပါသညျ သတိမူ၍ဂူမွငျနိုငျကွပါစေ …… ။\nPrevious: သမီးဖြစ်သူက အဖေနဲ့ ပြန်ပေါင်းစေချင်တယ်ဆိုတဲ့ လင်းဇာနည်ဇော်\nNext: တကယ်ချစ်မှ ဖြစ်ပေါ်လာတတ်တဲ့ လက္ခဏာ များ


စိတ်ကြိုက်နာရီ မှအကောင်းဆုံး စိတ်ကြိုက်နာရီ မှထုတ်လုပ်သူ၊ ကုန်ပစ္စည်းပေးသွင်းသူ၊ လက်ကားရောင်းသူ၊\nXing Heart Enterprise Partnership တစ်ဦးဦးဆောင်ထုတ်လုပ်သူ, ပေးသွင်းနှင့်ပြည်ပသို့ပို့ကုန်ဖြစ် စိတ်ကြိုက်နာရီ, ကိုယ်ပိုင်နာရီ, စိတ်ကြိုက်နာရီလက် အတွက်စက်ရုံတစ်ရုံနှင့်အတူ Taiwan. ကျနော်တို့ထောက်ပံ့ခြင်းနှင့်ပို့ကုန်တသမတ်တည်းမြင့်မားလူတန်းစားထုတ်ကုန်များနှင့်စဉ်ဆက်မပြတ်တရားမျှတစီးပွားရေးလုပ်ငန်းဆိုင်ရာကျင့်ဝတ်ကိုမှစုစုပေါင်းဝန်ထမ်းပါဝင်ပတ်သက်မှုနှင့်တင်းကြပ်ထိန်းသိမ်းလိုက်နာမှုအားဖြင့်ကုန်ထုတ်လုပ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်အလုပ်ပတ်ဝန်းကျင်အပေါ်သို့တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်။ ကျနော်တို့ကိုလယ်၌အများအပြားမူပိုင်ခွင့်ရပြီ။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ကြည်ဖြူနဲ့ Hard အလုပ်နိုင်ငံတကာစံချိန်စံညွှန်းနဲ့အညီကျနော်တို့ရဲ့အရည်အသွေးနှင့်ကိုက်ညီဖို့ကျွန်တော်တို့ကိုကူညီပေးခဲ့သည်။ သင်တို့သည်ငါတို့၏ထုတ်ကုန်မဆိုစတိုင်များအတွက်စိတ်ဝင်စားလျှင်အခမဲ့ခံစားရကျေးဇူးပြုပြီး ကြှနျုပျတို့ကိုဆကျသှယျရနျ.\nအကောင်းဆုံး စိတ်ကြိုက်နာရီ ကိုရှာဖွေရန်နှင့် ၀ ယ်ရန်၊ သင်သည် စိတ်ကြိုက်နာရီ ထုတ်လုပ်သူ၊ ကုန်ပစ္စည်းပေးသွင်းသူ၊ လက်ကားရောင်းဝယ်သူနှင့်စက်ရုံမှဖြန့်ဖြူးသူများ၏အမြင့်ဆုံးအရည်အသွေးကိုသိရန်လိုအပ်သည်\nအမည်မှာလူတစ် ဦး ၏အစနှင့်ဇာတ်လမ်း၏အစဖြစ်သည်.ဘဝအတွေ့အကြုံအမျိုးမျိုးကကျွန်ုပ်တို့ကိုမတူညီသောအမြင်ဖြင့်အသက်ရှင်စေသည်.ကျွန်တော်ကြီးပြင်းလာတဲ့အချိန်မှာသူနဲ့အတူထားခဲ့တဲ့အံ့သြဖွယ်ကောင်းတဲ့အမှတ်တရတွေဟာမမေ့နိုင်စရာ၊.ဟုတ်လား’sa hug,ကျေးဇူးတင်ပါတယ်,ဒါမှမဟုတ်ထိတွေ့မှုတစ်ခု,ယခုတွင်သင်သည်၎င်းကို pointer တစ်ခုထဲသို့ချရန်အခွင့်အရေးရှိသည်.မိနစ်ပိုင်းလက်မှာထူးခြားတဲ့နာမည်ပေးပြီးအဓိပ္ပါယ်ရှိသောဝါကျကိုရေးပါ.တစ်နာရီလက်ကိုထူးခြားသောတန်ဖိုးတစ်ခုပေးပါ.အဆိုပါ pointer အပေါ်နာမကိုအမှီစိတ်ကြိုက်,အချိန်ရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုနှင့်အတူပေါင်းစပ်,၎င်းကိုချက်ချင်းပိုမိုထူးခြားပြီးသီးသန့်ဖြစ်စေသည်,အရေးကြီးသောပုဂ္ဂိုလ်သည်သင်နှင့်အတူအချိန်တွင်လမ်းလျှောက်နိုင်သည်ဟုလည်းဆိုလိုသည်.နံနက်ကဲ့သို့၎င်းဖြစ်ပါစေသော,နေ့တိုင်း၏အစကိုတွေ့ကြုံခံစားရန်သင့်နှင့်အတူလိုက်ပါ,နှင့်တစ်နေ့ချင်းစီ၏အဆုံးအားလျော့ကဲ့သို့နှုတ်ဆက်ရန်သင့်အားအတူလိုက်ပါ. အနာဂတ်နှင့်အတူလိုက်ပါလိမ့်မည်.အနာဂတ်အတွက်ခရီးကိုလည်းမှတ်တမ်းတင်လိမ့်မည်. pointer စိတ်ကြိုက်နှင့်အာရုံစူးစိုက်မှုလိုအပ်နေသောကိစ္စရပ်များအကြောင်း ▲နာရီနာရီ-လက်တို,အင်္ဂလိပ်အက္ခရာ ၅ လုံးခန့်လုပ်ရန်အကြံပြုသည် ▲မိနစ်လက်-ရှည်လျားသောလက်,အင်္ဂလိပ်စာလုံး ၈ လုံးလုပ်ရန်အကြံပြုသည် ▲ရွေးချယ်စရာဖောင့်စတိုင်လေးခုပေးပါ>>>https://pes00514.github.io/ သတ်မှတ်ချက်များကြောင့်,ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်အခြားအချက်များ,သာစိတ်ကြိုက် ID ကိုပေး.နာရီနာရီ. အနက်ရောင် pointer နှင့်အတူအဖြူရောင် panel ကိုအတွက် pointer အရောင် defaults,ငွေအညွှန်းနှင့်အတူမှောင်မိုက် panel ကို. စိတ်ကြိုက်နာရီကိုထောက်ပံ့ပါ:နာရီအားလုံးစီးရီးစိတ်ကြိုက်နိုင်ပါတယ်\nထာဝရအချိန်များနှင့်အမှတ်တရများသည်အချိန်ကုန်လွန်လာသည်နှင့်အမျှပိုမိုမှုန်ဝါးလာပေလိမ့်မည်.ဓါတ်ပုံများသည်အချိန်လေးကိုထာဝရမှော်အဖြစ်ပြောင်းလဲပေးသည်.ဖုန်းပေါ်မှာလဲလျောင်းနေတဲ့ဓာတ်ပုံတိုင်းမှာပုံပြင်တွေနဲ့အတိတ်တွေရှိတယ်,ထို့အပြင်ယခုအချိန်တွင်သာပိုင်ဆိုင်သောပျော်ရွှင်မှုနှင့်ဒေါသတို့ကိုလည်းဖုံးလွှမ်းထားသည်.အသုဘဂီတ.ကျွနုပ်တို့ကြိုက်နှစ်သက်သည့်အချိန်ကိုကျောဖုံးတွင်စိတ်ကြိုက်ပြုပြင်သည်,ကျွန်ုပ်တို့၏နှလုံးသား၌ဤလှပသောအရာအားလုံးရှိသကဲ့သို့. နောက်ကျောဖုံးကိုထွင်းထုခြင်းနှင့်အာရုံစူးစိုက်မှုလိုအပ်သောကိစ္စရပ်များအကြောင်း ▲【41mm】33mm အချင်းနှင့်အတူ,လိုဂို၏အနေအထားကိုရှောင်ကြဉ်ပါ,နှင့်အခြားအလွတ်နေရာများထုတ်လုပ်မှု၏နယ်ပယ်အတွင်း၌ရှိကြ၏. ▲【၃၆ မီလီမီတာ】28mm ၏အချင်းအတွင်းမှာပဲ,လိုဂို၏အနေအထားကိုရှောင်ကြဉ်ပါ,နှင့်အခြားအလွတ်နေရာများထုတ်လုပ်မှု၏နယ်ပယ်အတွင်း၌ရှိကြ၏. သတ်မှတ်ချက်များကြောင့်,ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်အခြားအချက်များ,ID ပေါ်တွင်သာရရှိနိုင်ပါသည်.နာရီနာရီ စျေးနှုန်းမှာဓာတ်ပုံပါဝင်သည်(လူ ၂ ယောက်ထဲမှာ)ပုံတူမျဉ်းပုံဆွဲခြင်း. (ကြောင်များ/ခွေး/အရုပ်/မော်တော်ဆိုင်ကယ်များ...စသည်တို့.1 လူတစ် ဦး အဖြစ်လည်းရေတွက်နေကြသည်,အပိုလူများကိုသီးခြားဝယ်ယူရန်လိုအပ်သည်) သင်ပုံတူထက်အခြားပုံစံများကိုလုပ်ဖို့လိုအပ်မယ်ဆိုရင်,နောက်ခံအဖြူရောင်တွင်အနက်ရောင်လိုင်းများကိုသင်ပုံစံချရမည် မူပိုင်ခွင့်ပုံစံများအသုံးပြုခြင်းကိုခွင့်မပြုပါနှင့် စိတ်ကြိုက်နာရီတွေကိုထောက်ပံ့ပါ:နာရီအားလုံးစီးရီးစိတ်ကြိုက်နိုင်ပါတယ်\nစိတ်တိုင်းကျပစ္စည်းများသည်စျေးကွက်အမျိုးမျိုးတွင်လူကြိုက်များသောလူကြိုက်များမှုဖြစ်လာသည် လူတိုင်းထူးခြားတဲ့အရာတစ်ခုခုကိုလိုချင်သည်။ နာရီတစ်ခုကိုဖန်တီးသောအခါသင်၏စတိုင်၊ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့်ထူးခြားမှုကိုဖမ်းယူနိုင်သည့်အရာတစ်ခုခုကိုသင်ဖန်တီးနိုင်သည်။ ဤတွင်, သင်လို့ရပါတယ် သင့်ကိုယ်ပိုင်လက်ပတ်နာရီကိုဒီဇိုင်းဆွဲပါ , သင်နိုင်ပါတယ် စိတ်ကြိုက်နာရီလက် , Custom Watch Dials နှင့် နောက်ကျောအဖုံး Watch ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျွမ်းကျင်သောလက်ပတ်နာရီများသည်သင့်စိတ်ကြိုက်ရွေးချယ်ထားသောလက်များ၊ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုများ၊ အမှုန်များနှင့် bezel အသေးစိတ်များမှသင့်အတွက်ထူးခြားသောနာရီတစ်ခုဖန်တီးနိုင်သည်။\nစိတ်ကြိုက်နာရီ လက်ဆောင်ပေးပါ စုံတွဲများအတွက်, ကိုယ်ပိုင်နာရီ များသည်စဉ်းစားဟန်ရှိသောမွေးနေ့၊ နှစ်ပတ်လည်သို့မဟုတ်မင်္ဂလာဆောင်လက်ဆောင်များဖြစ်သည်။ ထုံးစံစုံတွဲနာရီ နှင့် နှစ်ပတ်လည်နာရီ များသည်သင့်အတွက်အကောင်းဆုံးရွေးချယ်မှုများဖြစ်သည်။ မိသားစု၊ သူငယ်ချင်းများနှင့်အိမ်မွေးတိရိစ္ဆာန်များအတွက်သင်သည် ကိုယ်ပိုင်ဓာတ်ပုံနာရီများ များကိုရွေးချယ်နိုင်သည်။ သင်၏အကြိုက်ဆုံးဓာတ်ပုံကိုနွေရာသီအားလပ်ရက်၊ ခရီးသွားခြင်း၊ ကလေးများ၊ ရည်းစား / ရည်းစားသို့မဟုတ်အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များမှနာရီမျက်နှာပေါ်တွင်ကပ်ထားပါ၊ သူတို့ကိုသင်အမြဲတွေ့နိုင်သည်။ စိတ်ကြိုက်ကော်ပိုရိတ်နာရီ သည်ကမ္ဘာတဝှမ်းရှိကျောင်းများ၊ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများနှင့်အဖွဲ့အစည်းများစွာအားသူတို့၏ဆုနှင့်အသိအမှတ်ပြုမှုလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းပေးသည်။ သင့်တွင်ပြorနာများရှိလျှင်သို့မဟုတ်ကျွန်ုပ်တို့အားဆက်သွယ်ပါ။


လွမ်းမပြေ သုတရပ်ဝန်း: August 2012\nFriday, August 31, 2012 ကျန်းမာရေးနှင့် ဆေးပညာ\nမြင်းခွါရွက် အမျိုးမျိုး ရှိပါသည်။ မြင်းခွါရွက် ရိုးရိုး၊ အညာမြင်းခွါ၊ ကာလားမြင်းခွါ၊ ဆေးမြင်းခွါ ဟူ၍ မြင်းခွါရွက်မှာ တကယ့်မြင်းခွါ ပုံသဏ္ဍာန်နှင့် တူပါသည်။\nရိုးရိုးမြင်ါးခွါကတော့ ဆို့စရာဆို၍၄င်း၊ ယင်းရံ၊ ဟင်းခါးဟူ၍၄င်း၊ မြန်မာများ အလွန်နှစ်သက်ပါတယ်။ သုပ်စား ပြုတ်စား အရည်သောက် အစိမ်းတို့စားကြ၏။ အရသာ ခပ်ခါးခါး ခပ်ရှရှ ချို၊ အေး၊ နှုတ်မြိန်၊ အစာကြေစေ၊ ဝမ်းဗိုက်ကိုခြောက်၊ အိပ်ပျော်စားဝင် ဓာတ်လေးပါးမှန်၊ အသိဉာဏ်တိုးပွား၊ ဆီးရွှက်၊ အပူငြိမ်း၊ အအေးကိုပြယ်၊ ရေငတ်ပျောက်၊ သလိပ်ပယ်၊ အသက်ကိုရှည်စေ ဟူ၍ မြန်မာ့ဆေးကျမ်း၊ အိန္ဒိယဆေးကျမ်းများက ဆို၏။ မြင်းခွါသည် အေးမြသောမြေမှာ ပေါက်သောမျိုးဖြစ်၏။ အယဉ်နှင့် အရိုင်း နှစ်မျိုးရှိပါသည်။ အယဉ်မှာ အမွေးမရှိ၊ အရိုင်းမှာ အမွေးပါ၏။ အရိုင်းမှာ အညာဒေသ တောထဲ မှာ ပေါက်၏။ အယဉ်က ယခု စားစရာဖြစ်နေ၏။ အကျိုးက ဆီးများ၊ လေသက်၊ ဝမ်းမှန်စေ၏။\nWednesday, August 29, 2012 ထွေရာလေးပါး\nရောင်စုံ သကြား၊ သကြားလုံး တွေနဲ့ ဖန်တီးထားတဲ့ အနုပ...\nလယ်သမားကြီးရဲ့ ခေတ်ပေါ် Pickup ကား....\nလုံခြုံစိတ်ချရတဲ့ စက်ဘီးထားရန်နေရာ အဆန်းလေးများ......\nခြေနင်း(Pedal)တွေကို နင်းပြီး အသုံးပြုရတဲ့ စက်များ...\niPad ချစ်သူများအတွက် Docks and Stands များ....\nNo Pain No Gain...? Or What....?\nကွန်ပြူတာ Software/Hardware နဲ့ IT ပစ္စည်းတွေ ထုတ်လ...\nThis is How Brother Of Barack Obama Lives...\nFirst Consequences of Nuclear Catastrophe in Fukus...\n"မှန်းချက်နဲ့ နှမ်းထွက်မကိုက်" လို့ အိုလံပစ်မှာ ရေ...\nညီအမ ၄ ဖော်ရဲ့ ဖန်တီးမှု....\nဂေါက်သီးလည်းရိုက် မိချောင်းလည်း သတိထား...\nဗြိတိန်ပန်းချီဆရာ Nicholas James Gentry ရဲ့ Floppy...\nယူကရိန်းပါလီမန်က နိုင်ငံရေးပြဿနာကို ဒီလိုဖြေရှင်းတ...


တစ်ဦးကား Bangkok ငှားရမ်း | တစ်ဦးကားကလပ်ငှားရမ်း\nBangkok ကားတစ်စီးငှားရမ်း Bangkok\nဘန်ကောက်တစ်ဂုဏ်သိက္ခာရှိတဲ့ခရီးသွားဧည့်ဦးတည်ရာအဖြစ်သူ့ဟာသူ hasdistinguished ။ အဆိုပါမြို့ထိုင်းနိုင်ငံဌာနေတိုင်းရင်းသားလူမျိုး၏ကြွယ်ဝသောယဉ်ကျေးမှုသို့ offersinsight ။ ဤသည် waterfrontdistrict အနည်းငယ်စျေးဝယ်အတွက်လုပ်ကြဖို့အဓိပ္ပါယ်ရှိသောဘာသာရေးက်ဘ်ဆိုက်များ, fantasticrestaurants နှင့်မယုံနိုင်စရာဈေးကိုရှာဖွေတဲ့အကြီးအနေရာတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။\nthisvibrant မြို့သွားရောက်လည်ပတ်လှပသောဗိသုကာနှင့်ယဉ်ကျေးမှုကားတစ်စီးငှားဖို့ဖြစ်ပါတယ် inthe ယူသောအရာကိုတစ်ဦးတစ်ချိန်ကတစ်သက်တာအခွင့်အလမ်းနှင့်အကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ ဒီ option ကသင့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင်နှုန်းထားမှာစူးစမ်းရန်သင့်လွတ်လပ်ခွင့်ကိုကန့်သတ်မရ upyour options များဖွင့်လှစ်။ က Short termor ရေရှည်ငှားသင် tuk-tuks နှင့်ဘတ်စ်ကား၏လုပ်ရတဲ့သင်တို့ကဲ့သို့မဟုတ်ရင်ကုန်ရပြီမယ်လို့ themoney ကယ်တင်တော်မူ၏။\nလုံလောက်အောင်ကံကောင်းတဲ့ကားတစ်စီးန်ဆောင်မှုကိုငှားရာပူဇော်သက္ကာကိုဈေးကွက်ထဲမှာအသစ်တခုကစားသမားလည်းမရှိ။ Rentacar တစ် peer-to thecar ၏ပိုင်ရှင်နှင့်တစ်ဦးချင်းစီငှားအကြားအဆက်အသွယ်ခွင့်ပြုငှားရမ်းခြင်းကုမ္ပဏီ -peer Clubis ။ သငျသညျမိသားစုကလိုက်ပါသွားတစ်ဦးချင်းခရီးသွား, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦးကိုယူပြီးအုပ်စုတစ်စုအားလပ်ရက်များမှာပဲဖြစ်ဖြစ်, သင့်အကြိုက်ညီဆုံးနေ့စွဲအရွယ်အစားနှင့်စတိုင်တစ်ခုရွေးချယ်မှုနှင့်အတူကမ်းလှမ်းခဲ့သည်ကျယ်ပြန့် ofmodels ရှိသေး၏။\nthebooking လုပ်ငန်းစဉ်နှင့် ပတ်သက်. သွားကြဖို့ကိုဘယ်လို\nအဆိုပါ RentacarClub က်ဘ်ဆိုက်ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုခြင်းနှင့်အလွယ်တကူဝင်ပါ။ အဆိုပါ interface တွင် carowners နှင့်ငှားရမ်းနှစ်ဦးစလုံးအတွက်အသုံးပြုရန်လွယ်ကူသည်။ သငျသညျ acar ပိုင်ရှင်သို့မဟုတ်ငှားရမ်းစိတ်ဝင်စားတစ်စုံတစ်ဦးအဖြစ်ရှိပါတယ်ရှိမရှိညွှန်ပြနေတဲ့အသုံးပြုသူပရိုဖိုင်ကိုဖန်တီးပါ။ သင်တို့သည်လည်းရိုးရိုးသင်တို့အပေါ်မှာက iPhone သို့မဟုတ် Apple က iOS app theandroid app ကို download လုပ်ပါနှင့်လျင်မြန်စွာ site ပေါ်တွင် required.New အသုံးပြုသူများသည်တည်နေရာ, ကုန်ကျစရိတ်, မော်ဒယ် andfeatures ကနေတဆင့်ကားများထွက်ရှာနိုင်ခဲ့တွေဘာတွေရှိတယ်ဆိုတာထွက်ခံစားရနိုင်ပါတယ်။ အဆိုပါကလပ်လိုအပ်ပါတယ်:\nပြဌာန်းချက်ဘန်ကောက်ဖို့မကြာခဏဧည့်သည်များအတွက်နေရာအရပ်၌ထားပါပြီ။ ငှားနှင့်အတူတစ်ဦးကမြန်မြန်ဆန်ဆန်စစ်ဆေးမှုများကားတစ်စီးကလပ်ဝန်ဆောင်မှုနိုင်ပါတယ်ချောမွေ့ပုံကိုအတည်ပြု။ အဘယ်မျှကာလပတ်လုံး youintend ကားကိုစောင့်ရှောက်ခြင်းအပေါ်ပေါ် မူတည်. တစ်ဦး quotation အသငျသညျကိုကမ်းလှမ်းလျက်ရှိသည်သောအရာကိုတစ်ဦးအကျဉ်းချုပ်အားဖြင့်သင်တို့ကိုမှကာကှယျမှုရယူလိမ့်မည်။\nအတိအကျကိုလမ်းထဲကတူးယူနေကြပြီးနောက်, သင်နှင့်ပိုင်ရှင်တက်နှင့်စစ်ဆေးရေးပြီးနောက်တွေ့ဆုံရန်, သင်သော့ပေးအပ်လျက်ရှိသည်။\nအဘယ်ကြောင့် Rentacar ကလပ်န်ဆောင်မှုများအဘို့အသွား\nRentacar ကလပ်အတွက်ငှားရမ်းကားတစ်စီးစက်မှုလုပ်ငန်းအတွက်တွေဟာလည်းအသစ်နှင့် themodern စျေးကွက်အရပျလိုအပ်ကြောင်းဖြည့်ဆည်းဖို့ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ အဆိုပါကုမ္ပဏီ rentingmeet တက်စိတ်ဝင်စား site ကိုကားပိုင်ရှင်များနှင့်လူတွေသွားလာနှင့်လွတ်လပ်စွာအပြန်အလှန်၎င်းတို့၏လွယ်ကူသော system.On ငှားရမ်းတဲ့ peer- to- သက်တူရွယ်တူဖန်တီးထားသည်။ အဆိုပါဒေတာဘေ့စပိုပြီးလက်တွေ့ကျတဲ့မိသားစုကား flashiercars ကနေပိုမိုကျယ်ပြန်ရွေးချယ်ရေးရှိပါတယ်။\nRentacarclub ဖန်တီးထားပြီးအဆိုပါစနစ်လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုလုံးပိုပြီးပုဂ္ဂိုလ်ရေးစေသည်နှင့်ကားများ non-peer-to-peer ငှားရမ်းသည့်ကုမ္ပဏီများထက် moreaffordable နှင့်ကောင်းစွာထိန်းသိမ်းထားကြသည်။\nယင်း၏ပိုင်ရှင်ထံမှ issafe နှင့်အာမခံထားတဲ့ကားငှားခြင်းနှင့်ဘန်ကောက်တစ်ခုအံ့သြဖွယ်အချိန်ရှိသည်; အရှေ့တောင်အာရှ၏ thetourist အာရုံကြော-စင်တာ။