[PDF] Konzept - Hermann Hofmann Gruppe - Free Download PDF\nKonzept - Hermann Hofmann Gruppe\nDownload Konzept - Hermann Hofmann Gruppe...\nEin Konzept für Kindergruppen/Schulklassen (3.- 5.Klasse) Geologie zum Anfassen Kinder erkunden SPIEL-STEINE Constanze Inderthal\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 1\n„Sag es mir und ich werde es vergessen. Zeige es mir und ich werde mich daran erinnern. Beteilige mich und ich werde es verstehen.“ (Lao Tse)\nKontakt: Standort SPIEL-STEINE: Firmengelände der Fa. Herhof Naturstein & Garten GmbH Inh.: Carmen Hofmann-Ekler Riemannstr.1 35606 Solms-Niederbiel Tel: 06442 959266 oder Kontakt über die Stadtverwaltung Solms Oberndorfer Str.20 Tel: 06442 910-18 (Frau Lehnhausen)\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 2\n… Zeit-und Spiel-Steine bieten Einblicke in die Bergbaugeschichte der Region … In allen Solmser Stadtteilen bieten Zeit-Steine an ausgewählten Standorten spannende Informationen über die umfangreiche örtliche Bergbautradition. Texte und historische Fotos geben Auskunft darüber, wo früher Eisenerz abgebaut und verarbeitet wurde, weisen auf alte Transportwege hin und eröffnen neue Perspektiven.\nDie Spiel-Steine auf dem Gelände der Firma Herhof Naturstein & Garten GmbH in Niederbiel laden zum spielerischen Erkunden der regionalen Gesteine und ihrer Eigenschaften ein. Dort können Sie und Ihre Kinder herausfinden, welcher Stein der härteste ist, Steine zum Klingen und Leuchten bringen, eine Steintrommel betätigen, Werkzeuge zur Steinbearbeitung kennenlernen und vieles mehr.\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 3\nInhalt Informationen über den Standort Solms als geologisch interessanten Lernort für Kinder Ablaufplan (Geologie zum Anfassen-Kinder erkunden SPIEL-STEINE) Forscheraufträge\n5 6–8 9\nStation 1: Geologie deiner Heimat (Lahn-Dill-Gebiet)\nStation 2: Riemannstollen\nStation 3: Hier geht`s rund!\nStation 4: Wichtige Steine deiner Heimat\nStation 5: Steine in Arbeit\nStation 6: Stein oder nicht Stein?\nStation 7: Unglaublich anziehend\nStation 8: Leuchtende Supertalente\nStation 9: Urzeitliche Spuren\nStation 10: Edelsteine\nStation 11: Klingende Steine\nStation 12: Steinhart oder steinweich?\nExpertenwissen zum Thema: Steine\nLösungen der Forscheraufträge\nNummern der Stationen\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 4\nInformationen über den Standort Solms als geologisch interessanten Lernort für Kinder Weltweit werden Gebiete, die ein besonderes geologisches und kulturhistorisches Erbe besitzen als Geopark ausgewiesen. Die Stadt Solms liegt im Gebiet des Geoparks: Westerwald-Lahn-Taunus. Die Bodenschätze in diesem Gebiet sind nicht Diamanten und Gold, sondern Kalk, Marmor, Basalt, Ton und Eisenerz. Die Stadt Solms hat innerhalb des Geoparks einen Geopunkt, d.h. sie weist eine besondere geologische Infrastruktur auf: • Es gibt in Oberbiel die Grube Fortuna, ein Geoinformationszentrum. • In vier Stadtteilen befindet sich je ein Zeitstein, der die Geschichte des Bergbaus vor Ort anschaulich macht. • In Niederbiel gibt es den Riemannstollen und dort in der Nähe stehen auch die SPIEL-STEINE. Diese sind dazu gedacht, Geologie erfahrbar/begreifbar zu machen. Die SPIEL-STEINE eignen sich auch besonders gut, mit Kindern rund um das Thema: „Steine“ zu forschen.\nQuelle: Geopark Westerwald-Lahn-Taunus\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 5\nAblaufplan Geologie zum Anfassen – Kinder erkunden SPIEL-STEINE Im Folgenden wird ein möglicher Ablauf vorgestellt, wie man mit Kindern die SPIEL-STEINE erkunden kann. Dieser soll Lehrern als Impuls dienen und Mut machen, dass schwierige Thema Geologie „anzufassen“. Die Intention ist es, dass die Kinder in Form eines Stationslaufs möglichst selbstständig und selbsttätig die SPIEL-STEINE erforschen. Dabei spielt das Fühlen mit Händen und Füßen, als auch das Experimentieren/Ausprobieren eine wichtige Rolle. Kinder sind in Aktion! Gleichzeitig ist es wichtig, dass Kinder verstehen, was das Thema „Steine“ mit ihnen und ihrer Lebenswelt zu tun hat. Deshalb sind alle Stationen auf die Heimat der Kinder (Lahn-Dill-Gebiet) ausgerichtet. So können sie einen direkten Bezug zur Geologie vor Ort bekommen. Wichtig ist aber auch, dass die Kinder bei allen Stationen ihre neu gewonnenen Erkenntnisse auf ihren Stationszetteln festhalten. So haben sie hinterher die Möglichkeit, sich über ihre Ergebnisse auszutauschen. Der Lehrer kann sich während dem Arbeitsprozess zurückhalten. Im besten Fall ist er/sie lediglich eine Anlaufstelle für Fragen und Unklarheiten. Jedes Kind braucht:\nAlle Stationszettel von Station 1-12 (S. 9 - 21) Ein Mäppchen mit Bleistift und Buntstiften\nDer Lehrer braucht:\nBearbeitungsplan (S. 44 - 45) Klebepunkte für den Bearbeitungsplan (muss der Lehrer besorgen!) Karten in DIN A4 mit Zahlen von 1-12 (S. 46 - 68) Expertenwissen zum Thema Steine (S. 22 - 24) Die Lösungsblätter zu den Stationszetteln (S. 25 - 43)\nDie SPIEL-STEINE befinden sich auf dem Gelände der Fa. Herhof Naturstein & Garten GmbH und sind nicht jederzeit zugänglich. Bitte vereinbaren Sie daher unbedingt einen Termin mit der Fa. Herhof Naturstein & Garten GmbH.\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 6\nFolgender Ablauf ist möglich: Der Lehrer muss zuvor an jede der 12 Stationen die Karte mit der jeweiligen Nummer gut sichtbar anbringen (S. 39 -50), damit die Kinder die Forscheraufträge auch den Stationen zuordnen können. Die Kinder können mit einem Partner oder max. zu Dritt arbeiten. Die Einteilung sollte klar geregelt sein, bevor es los geht! Dann sammelt der Lehrer die Kinder auf dem großen Platz vor den SPIELSTEINEN und erläutert, worum es geht: „Gleich geht es rund um das Thema „Steine“. Aber warum ist das Thema für dich wichtig? Steine sind, neben Holz, eine der ältesten Baustoffe für uns Menschen. Also so lange es schon Menschen gibt, so lange haben sie Steine gesammelt und bearbeitet – bis heute. Und jeder Naturstein ist auch ein Stück Erdgeschichte. Wusstest du zum Beispiel, dass der Westerwald, in dem du lebst, durch Vulkanausbrüche entstanden ist? Das zum Beispiel konnte man mit den Steinen herausfinden, die man im Westerwald gefunden hat. Es gibt nämlich Steine, die nur durch Vulkanismus entstehen wie z.B. Basalt. Ihr könnt nun mit Hilfe von Forscheraufträgen an einzelnen Stationen viel Erstaunliches zum Thema „Steine“ herausfinden. Dabei habt ihr immer einen direkten Bezug zu eurer Heimat, dem Lahn-Dill-Gebiet. Es geht also um die Geschichte der Erde unter deinen Füßen und dazu können dir die Steine hier viel erzählen…“ Es gibt insgesamt 12 Stationen und zwei Möglichkeiten, um die Stationen zu bearbeiten: Entweder gibt die Lehrerin/der Lehrer alle Stationen frei und die Kinder können sich auf je eine Station verteilen und in beliebiger Reihenfolge eine Station nach der anderen bearbeiten oder sie/er teilt die Stationen in Pflichtstationen, die alle Kinder bearbeiten sollen und Zusatzstationen, die schnell arbeitenden Kindern weitere Lernmöglichkeiten bieten. Die Lehrerin/der Lehrer sollte die Kinder darauf hinweisen, wie sie an einer Station vorgehen sollen: Ein Kind liest die Infos und die Forscheraufträge zur Station laut vor (Wichtig: Erst lesen!). Danach können sie gemeinsam die Aufträge bearbeiten. Wenn eine Station fertig erkundet ist, gehen die Kinder zu ihrer Lehrerin/ihrem Lehrer und bekommen dafür einen Klebepunkt. Diesen klebt das Kind hinter seinen Namen zu der jeweils bearbeiteten Station auf den Copyright: Magistrat der Stadt Solms 7\nBearbeitungsplan (S. 37 – 38). Der Plan ist wichtig, damit die Kinder und die Lehrerin/der Lehrer den Überblick über die schon bearbeiteten Stationen behalten! Die Lehrerin/der Lehrer kann während der Forscherzeit den Kindern für Fragen zur Verfügung stehen. Hilfreich kann dabei die Informationssammlung: Expertenwissen zum Thema „Steine“ sein. Am Ende der Erkundungszeit sammeln sich alle wieder auf dem großen Platz. Jetzt können Ergebnisse der einzelnen Stationen besprochen werden und der Stationslauf reflektiert werden: Welche Station war schwierig zu erkunden? Was war schwierig? Welche Station hat dir Freude gemacht? Was hat dich erstaunt, weil du es vorher nicht wusstest?...\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 8\nMein Name: _________________________\nIch arbeite an den Stationen zusammen mit: ___________________________________\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 9\nStation 1: Geologie deiner Heimat (Lahn-Dill-Gebiet) Die Geologie befasst sich mit der Lehre von der Entstehung, Zusammensetzung und Entwicklung der Erde. Jeder Stein ist ein Stück Erdgeschichte! Wie ist deine Heimat entstanden? Wodurch haben sich verschiedene Gesteine gebildet und wann war das eigentlich? Diese und viele andere Fragen kannst du klären.\nForscheraufträge: Schaue dir dazu die Zeittafel oben links genau an, dann kannst du die Antworten auf die Fragen zur Zeittafel finden. Für den Lückentext musst du die Infos zur Geologie des Lahn-Dill-Gebietes gut lesen. Lückentext: Die Geologie des Lahn-Dill-Gebietes Der Boden, auf dem du stehst (=geologischer Untergrund) entstand während des Erdaltertums. Er besteht also hauptsächlich aus erdgeschichtlich __________ __________ __________________ (etwa 400 Mio. Jahre alt)! Durch den Zusammenstoß der alten Großkontinente setzte eine _________________________ ein. Zwei große Täler (=Mulden) bildeten sich: die ____________________ und die ______________________. Der Westerwald entstand durch __________________________ . Auf Grund seiner geologischen Geschichte ist das Lahn-Dill-Gebiet vor allem bekannt für seine ______________________________. Es wurde daher früher auch als „_______________________ ____________________________“ bezeichnet. Fragen zur Zeitleiste: Welche Gesteine bildeten sich im Zeitraum von 380 Mio.-25 Mio. Jahren? _______________,_________________,_________________, __________________ und ___________ . Wodurch konnten die verschiedenen Gesteine entstehen? Durch ____________________________, _______________________ und ___________________________. Wann gab es die ersten menschlichen Siedlungen und damit den Beginn des Abbaus von Steinen? _______________ v. Chr. Diese Zeit nennt man auch _____________________________. Copyright: Magistrat der Stadt Solms 10\nStation 2: Riemannstollen Niederbiel hat einen eigenen Stollen! Ganz in der Nähe von hier befindet sich der Eingang.\nForscherauftrag: Finde mit Hilfe der Texttafel wichtige Informationen über den Stollen heraus und trage diese in den Lückentext ein. Lückentext: Riemannstollen Seit dem 19. Jahrhundert wurde in Niederbiel ________________ abgebaut. Die Grube (=Grubenfeld) hieß „____________________“ und entstand im Jahr 1859 . Im Jahr 1907 begann die Firma Buderus oberhalb der Straße von Niederbiel nach Leun einen neuen Förderstollen zu bauen. Der Stollen heißt ____________________________________. Er gehört zur Grube „Richardszeche“. Nach etwa 100 Jahren Bergbau wurde der Grubenbetrieb 1960 eingestellt. Der Riemannstollen hat seinen Namen vom __________________________________________, der viele Jahrzehnte sich für den Bergbau einsetzte. Heute dient der Stollen der _____________________________ von Niederbiel. Suche auf dem alten Foto den Bergrat Riemann! Kannst du ihn entdecken?\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 11\nStation 3: Hier geht`s rund! Wie werden Steine rund?\nForscheraufträge: Finde die 2 Möglichkeiten heraus, wie ein kantiger Stein rund werden kann. Die Texttafel kann dir dabei helfen. 1.) _____________________________________ 2.) _____________________________________ Mit einer nachgebauten Steintrommel kannst du Steine rund schleifen. Viel Spaß! Schätzfrage: Die Texttafel hängt an einer Steinmauer. Diese besteht aus 9 Steinschichten. Nur in einer Steinschicht sind die Steine durch das Wasser vom Rhein rund geworden. In welcher Schicht vermutest du den Rheinkies? Trage ein: 9.Schicht 8.Schicht 7.Schicht 6.Schicht 5.Schicht 4.Schicht 3.Schicht 2.Schicht 1.Schicht\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 12\nStation 4: Wichtige Steine deiner Heimat Einige dieser Steine kennst du bestimmt. Du hast sie sicher schon einmal gesehen. Manche Steine werden für Steinmauern verwendet, andere sind Pflastersteine für Wege. Es gibt auch Steine, aus denen Stahl, Beton oder Zement hergestellt wird.\nForscheraufträge: Schreibe alle 7 Namen der heimischen Steine auf:\n_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ Suche dir einen Stein aus und schreibe einen Steckbrief. Verwende nur wichtige Stichwörter! Name des Steins: Entstehung und Merkmale:\nRegionales Vorkommen und Abbau:\nRätsel: Mit welchem Stein aus deiner Heimat wurden besondere Gebäude auf der ganzen Welt gebaut? Dieser Stein ist sozusagen „weltberühmt“! Der Stein heißt ____________________________________. Copyright: Magistrat der Stadt Solms 13\nStation 5: Steine in Arbeit Schon in der Steinzeit begannen Menschen, Steine zu bearbeiten. Sie bauten sich Werkzeuge aus Stein, daher der Name: „Steinzeit“. Bis heute brauchen die Menschen Steine. Viele Steine werden mit Maschinen auf großen Fertigungsstraßen oder vom Steinmetz mit Handwerkszeug wie etwa Grabsteine bearbeitet. Es gibt verschiedene Techniken, wie man die Oberfläche eines Steines verändern kann. Die Technik entscheidet über die Wirkung und damit, wofür man ihn gut verwenden kann. Nicht jeder Stein kann mit jeder Technik behandelt werden!\nForscheraufträge: Vor dir auf den Infotafeln kannst du 6 verschiedene Techniken mit dem dazugehörigen Werkzeug kennenlernen. Schau sie dir genau an und schreibe die 6 Techniken auf:\n______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ Jetzt kannst du fühlen, wie die Oberflächen sich durch die Bearbeitungstechniken verändern lassen! Dazu stelle dich nun vor die Infotafeln und drehe dich um. Du siehst Plattenwege auf dem Boden vor dir. Zu jeder Technik gehört ein Plattenweg mit je 6 Platten. Laufe barfuß zu jeder Technik den dazugehörigen Plattenweg ab. Mit welcher Technik (Techniken) werden Platten rutschsicher?\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 14\nStation 6: Stein oder nicht Stein? Gesteine und Mineralien sind natürliche Bestandteile der Erde. Produkte, die künstlich vom Menschen hergestellt wurden, zählen nicht dazu.\nForscherauftrag: Rate, welcher dieser Steine echt oder unecht ist- die Auflösung findest du hinter den Kläppchen. Es gibt insgesamt 6 „Ratesteine“! Trage die Namen der 3 echten Steine ein: ____________________ ____________________ ____________________\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 15\nStation 7: Unglaublich anziehend Magnete ziehen eisenhaltige Gegenstände/Steine an. Einige Steine haben selbst magnetische Eigenschaften. Der größte Stein vor dir, der „Magneteisenstein“, eine Eisenerzsorte mit sehr hohem Eisengehalt übt eine Anziehungskraft auf jeden Magneten aus. Er ist durch das Mineral „Magnetit“ magnetisch. Man findet Magnetit zum Beispiel in Vulkangestein wie Basalt. Magnetit wird in Island in größeren Mengen an Sandstränden gefunden und wird zur Herstellung von Kompassen verwendet.\nForscherauftrag: Halte einen Magneten an die Magneteisensteine und spüre die unterschiedliche Anziehungskraft. Welcher Stein zieht am stärksten an? Der kleinste oder der größte Stein? _______________________________\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 16\nStation 8: Leuchtende Supertalente Hier kannst du 8 außergewöhnliche Steine kennen lernen. Sie sind Supertalente! Auf den ersten Blick sehen sie ganz gewöhnlich aus. Doch unter besonderem Licht, dem UV-Licht, fangen die Steine alle an zu leuchten. Das liegt daran, dass diese Steine besondere Minerale enthalten wie zum Beispiel Fluorit.\nForscheraufträge: Bringe die Steine zum Leuchten: Dazu schaue dir die Steine mit normalem Licht an und dann mit UV-Licht. Hinweis: Halte den Schalter eine ganze Weile gedrückt, bis die Steine anfangen, in herrlichen Farben zu leuchten! Zeichne den Stein, der als „Leuchtmineral“ Fluorit eingelagert hat: Normales Licht (Glühbirne) UV-Licht\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 17\nStation 9: Urzeitliche Spuren Vor etwa 25 Mio. Jahren entstanden diese Steine als es im Westerwald noch ganz anders aussah, als heute: Es gab Vulkane, das Klima war sehr warm und feucht. Im See lebten hier Krokodile, Schildkröten und kleine Panzerfische. Doch dann zerstörten glühende Lavaströme den See und bedeckten ihn mit einer Basaltschicht. Heute bauen die Menschen diesen Basalt in einem Steinbruch ab und finden darunter Ablagerungssteine (Sedimentgestein). Die Steine vor dir heißen Ölschiefer. In seinen Schichten kannst du Fossilien finden.\nForscheraufträge: Was sind Fossilien? Lies dazu die Texttafel und schreibe eine Erklärung auf: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Versuche, Fossilien zu finden und pause sie vorsichtig mit einem Bleistift ab.\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 18\nStation 10: Edelsteine Das sind Steine, die besonders schön, selten und haltbar sind. Du kennst bestimmt den wertvollsten und härtesten Stein der Welt? Es ist der Diamant! Mit Edelsteinen kann man tollen und teuren Schmuck herstellen. Dazu werden sie bearbeitet und geschliffen, damit sie noch schöner funkeln.\nForscherauftrag: In der Natur kannst du Edelsteine tief in der Erde oder an der Erdoberfläche finden. Vielleicht hast du Glück und kannst in der Sandkiste einen Edelstein entdecken. Er gehört dir ☺ Viel Erfolg!\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 19\nStation 11: Klingende Steine Steine klingen unterschiedlich.\nForscheraufträge: Schlage mit dem Gummihammer auf die Steinplatten und bringe sie zum Klingen. Erfinde eine Melodie! Wie klingen die Steine? (Verwende Adjektive!)\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 20\nStation 12: Steinhart oder steinweich? Steine sind unterschiedlich hart.\nForscheraufträge: Versuche, die 3 Steinplatten mit einem Stein zu ritzen. Streiche das falsche Wort durch: Je schwieriger es ist, einen Kratzer auf einer Steinplatte zu hinterlassen, desto weicher / härter ist der Stein aus dem die Platte besteht. Welcher Stein ist am härtesten? ________________________ Welcher Stein ist am weichsten? ________________________\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 21\nExpertenwissen zum Thema: Steine Ablagerungsgestein Es wird auch Sedimentgestein genannt. Das ist ein Gestein, das durch Ablagerung von Material an Land und im Meer, sowie durch Verwitterung und Abtragung bestehender Gesteine durch Wind und Wasser entsteht. Das Material wurde im Laufe der Erdgeschichte unter Druck verfestigt. Es weist oft deutliche Schichten auf. Im Ablagerungsgestein kannst du Fossilien finden. Edelsteine Es sind wertvolle Steine, weil sie besonders schön, selten und sehr haltbar sind. Du kannst sie an der Erdoberfläche oder tief in der Erde finden. Die Edelsteine werden geschnitten und geschliffen, damit sie stärker funkeln. Erdaltertum (Paläozoikum) Das ist ein Erdzeitalter. Es fängt direkt nach dem Beginn des Lebens an vor etwa 545 Mill. Jahren und endet etwa vor 250 Mill Jahre. Dem Erdaltertum schließt sich das Zeitalter der Dinosaurier an: Das Erdmittelalter. Somit ist das Erdaltertum die Zeit, vor den Dinos! Fluoreszenz Das ist die Leuchtwirkung von Steinen, die normalerweise nicht leuchten können. Der Name wurde abgeleitet von dem ersten „Leuchtmineral“, das man entdeckte: dem Fluorit. Es gibt aber auch noch andere Minerale, die Steine unter UV- Licht zum Leuchten bringen wie zum Beispiel Calcit. Insgesamt sind es etwa nur 1 % der Mineralien überhaupt, die diese „Fähigkeit“ haben. Fossilien Das sind Überreste oder Abdrücke von Lebewesen vergangener Erdzeitalter. Urzeitliche Tiere und Pflanzen, die vor Millionen von Jahren lebten, wurden nach und nach von Gesteinsschichten überlagert und teilweise darin eingeschlossen. Es sind somit versteinerte Überreste von Lebewesen. Geologe/Geologie Die Geologie ist die Lehre von der Entstehung, Zusammensetzung und Entwicklungsgeschichte der Erde. Geologe ist ein Beruf. Er beschäftigt sich mit Vorgängen, die die Erde formten und heute noch formen (z.B. Erdbeben). Für seine Arbeit sind Steine und Mineralien wichtig. Es gibt verschiedene Geologen: Manche suchen bei einem Bauprojekt einen geeigneten Ort, um zum Beispiel eine Brücke oder Straße zu bauen. Andere helfen neue Ölfelder, Edelsteine oder wertvolle Metalle in der Erde zu finden. Copyright: Magistrat der Stadt Solms 22\nGestein Du kannst auch Stein sagen. Kristall Kristalle entstehen unter anderem, wenn tief im Inneren der Erde die Gesteine schmelzen. Wenn sich dann die Schmelze abkühlt, entsteht eine gleichmäßige Form - der Kristall. Das heißt: Die kleinsten Bausteine (=Atome) der Mineralien sind in einer regelmäßigen Grundstruktur (Raumgitter) gesetzmäßig angeordnet und bilden so bestimmte Formen: die Kristalle. Magma Das ist geschmolzenes Material aus dem Erdinneren, was meist bei einem Vulkanausbruch an die Erdoberfläche gelangt. Magnet/Magnetismus Ein Magnet ist ein Körper, der bestimmte andere Körper anzieht oder abstößt. Er hat immer einen Südpol und einen Nordpol. Gleiche Pole stoßen sich ab und ungleiche Pole ziehen sich an. Magnete kommen in der Natur vor. Der Mensch kann sie aber auch künstlich herstellen. Der Magnetit (Magneteisenstein) mit 72% Eisenanteil ist von Natur aus stark magnetisch. Man findet Magnetit überwiegend in Vulkangestein. Magnete ziehen alle eisenhaltigen Gegenstände an. Eisenerze sind nach dem Erhitzen sogar selbst magnetisch. Sogar unsere Erde ist ein Magnet. Sie hat einen geographischen und magnetischen Nordund Südpol. Außerdem umgibt sie –wie alle Magneten- ein Magnetfeld. Das ist der Wirkungsbereich eines Magneten- also der Bereich, in dem er andere magnetische Körper anzieht oder abstößt. Dieses „Kraftfeld“ kann man auch zum Beispiel mit Eisenspänen sichtbar machen. Der größte Stein der Station „Unglaublich anziehend“ ist ein heimischer Stein: Der Wetzlarer Magneteisenstein. Mineral Steine bestehen aus mindestens einem meist aber vielen verschiedenen Mineralen. Da es Hunderte von Mineralen in unterschiedlicher Zusammensetzung gibt, kennen wir so viele verschiedene Steine. Minerale sind die natürlichen Bestandteile der Gesteine der Erdkruste und stammen nicht von Pflanzen oder Tieren! Aber Teile von Lebewesen können aus Mineralien bestehen wie z.B. das Schneckenhaus, Zähne und Knochen.\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 23\nStein Jeder Stein besteht aus einem meist aber mehreren unterschiedlichen Mineralen. Er ist ein aus Mineralen zusammengesetzter „Festkörper“. Je nach Entstehung gibt es 3 Arten von Gesteinsfamilien: 1. Sedimentgestein (Ablagerungsgestein) Beispiel: Sandstein 2. Magmatisches Gestein (Erstarrungsgestein) Beispiel: Basalt. Es entsteht durch Erkalten von Magma. 3. Metamorphes Gestein (Umwandlungsgestein) Beispiel: Aus Kalkstein kann Marmor werden. Wenn aus einem bestehenden Gestein durch hohen Druck und/oder hoher Temperatur ein anderes Gestein entsteht, so nennt man dieses: Metamorphes Gestein. Steinzeit Die Steinzeit begann vor etwa 2 Millionen Jahren, als die Menschen Steine bearbeiteten und als Werkzeuge/Waffen gebrauchten. Die Steinzeit endete etwa 2000 vor Christus, als die Menschen anfingen, Werkzeuge und Waffen aus Metall zu fertigen. UV-Licht UV-Licht ist die Abkürzung für ultraviolettes Licht. Sie ist für uns eine unsichtbare Strahlung mit einer kürzeren Wellenlänge als das, für unser sichtbares Licht. Die UV-Strahlen kommen auch von der Sonne. Sie können für die Haut und die Augen schädlich sein (deshalb Sonnencreme und Sonnenbrille). An der Station „Leuchtende Supertalente“ kann dir das UV-Licht nicht gefährlich werden.\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 24\nLÖSUNG Station 1: Geologie deiner Heimat (Lahn-Dill-Gebiet) Die Geologie befasst sich mit der Lehre von der Entstehung, Zusammensetzung und Entwicklung der Erde. Jeder Stein ist ein Stück Erdgeschichte! Wie ist deine Heimat entstanden? Wodurch haben sich verschiedene Gesteine gebildet und wann war das eigentlich? Diese und viele andere Fragen kannst du klären.\nForscheraufträge: Schaue dir dazu die Zeittafel oben links genau an, dann kannst du die Antworten auf die Fragen zur Zeittafel finden. Für den Lückentext musst du die Infos zur Geologie des Lahn-Dill-Gebietes gut lesen. Lückentext: Die Geologie des Lahn-Dill-Gebietes Der Boden, auf dem du stehst (=geologischer Untergrund) entstand während des Erdaltertums. Er besteht also hauptsächlich aus erdgeschichtlich sehr alten Gesteinen (etwa 400 Mio. Jahre alt)! Durch den Zusammenstoß der alten Großkontinente setzte eine Gebirgsbildung ein. Zwei große Täler (=Mulden) bildeten sich: die Dillmulde und die Lahnmulde. Der Westerwald entstand durch Vulkanismus. Auf Grund seiner geologischen Geschichte ist das Lahn-Dill-Gebiet vor allem bekannt für seine Eisenerzvorkommen. Es wurde daher früher auch als „hessisches Eisenland“ bezeichnet. Fragen zur Zeitleiste: Welche Gesteine bildeten sich im Zeitraum von 380 Mio.-25 Mio. Jahren? Kalk, Eisenerz, Schiefer, Basalt und Ton. Wodurch konnten die verschiedenen Gesteine entstehen? Durch Südseelandschaft, Gebirgsbildung und Vulkanismus. Wann gab es die ersten menschlichen Siedlungen und damit den Beginn des Abbaus von Steinen? 4.500 v. Chr. Diese Zeit nennt man auch Jungsteinzeit.\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 25\nLÖSUNG Station 2: Riemannstollen Niederbiel hat einen eigenen Stollen! Ganz in der Nähe von hier befindet sich der Eingang.\nForscherauftrag: Finde mit Hilfe der Texttafel wichtige Informationen über den Stollen heraus und trage diese in den Lückentext ein. Lückentext: Riemannstollen Seit dem 19. Jahrhundert wurde in Niederbiel Eisenerz abgebaut. Die Grube (=Grubenfeld) hieß „Richardszeche“ und entstand im Jahr 1859 . Im Jahr 1907 begann die Firma Buderus oberhalb der Straße von Niederbiel nach Leun einen neuen Förderstollen zu bauen. Der Stollen heißt Riemannstollen. Er gehört zur Grube „Richardszeche“. Nach etwa 100 Jahren Bergbau wurde der Grubenbetrieb 1960 eingestellt. Der Riemannstollen hat seinen Namen vom Geheimen Bergrat Wilhelm Riemann , der viele Jahrzehnte sich für den Bergbau einsetzte. Heute dient der Stollen der Trinkwasserversorgung von Niederbiel. Suche auf dem alten Foto den Bergrat Riemann! Kannst du ihn entdecken?\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 26\nLÖSUNG Station 3: Hier geht`s rund! Wie werden Steine rund?\nForscheraufträge: Finde die 2 Möglichkeiten heraus, wie ein kantiger Stein rund werden kann. Die Texttafel kann dir dabei helfen. 1.) Auf natürliche Weise durch Wasser (Fluss/Meer) 2.) Auf künstliche Weise durch Maschinen (Steintrommel) Mit einer nachgebauten Steintrommel kannst du Steine rund schleifen. Viel Spaß! Schätzfrage: Die Texttafel hängt an einer Steinmauer. Diese besteht aus 9 Steinschichten. Nur in einer Steinschicht sind die Steine durch das Wasser vom Rhein rund geworden. In welcher Schicht vermutest du den Rheinkies? Trage ein: 9.Schicht 8.Schicht 7.Schicht 6.Schicht 5.Schicht 4.Schicht 3.Schicht 2.Schicht 1.Schicht\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 27\nLÖSUNG Station 4:\nWichtige Steine deiner Heimat Einige dieser Steine kennst du bestimmt. Du hast sie sicher schon einmal gesehen. Manche Steine werden für Steinmauern verwendet, andere sind Pflastersteine für Wege. Es gibt auch Steine, aus denen Stahl, Beton oder Zement hergestellt wird.\nLahnmamor Basalt Kalkstein Schiefer\nEisenerz Grauwacke Diabas\nSuche dir einen Stein aus und schreibe einen Steckbrief. Verwende nur wichtige Stichwörter! Lösungen befinden sich auf den Folgeseiten! Name des Steins: Entstehung und Merkmale:\nRätsel: Mit welchem Stein aus deiner Heimat wurden besondere Gebäude auf der ganzen Welt gebaut? Dieser Stein ist sozusagen „weltberühmt“! Der Stein heißt Lahnmamor. Copyright: Magistrat der Stadt Solms 28\nTexte zur Station: „Wichtige Steine deiner Heimat“ Name des Steins: BASALT Entstehung und Merkmale: Basalt ist rund 30 Millionen Jahre alt und damit eine der jüngsten Gesteinsarten. Er bedeckt große Gebiete der Erde. Das Wort Basalt bedeutet soviel wie „Probierstein“ oder „sehr harter Stein“. Basalt ist ein magmatisches Gestein, also durch aktive Vulkane entstanden. Die Lava erkaltet bei einem Vulkanausbruch entweder an der Erdoberfläche bzw. unter Wasser oder noch im Vulkanschlot. Die durch Erkalten und Schrumpfung entstehenden Spannungen führen im letzten Fall zur Bildung der typischen vier bis sechseckigen Basaltsäulen. Es gibt aber auch Basalt, der in Form von Platten (Plateaus) lagert und abgebaut wird. Solche Platten entstehen, wenn mehrere Schichten Lava in zeitlicher Abfolge übereinander erkalten. Basalt ist meist dunkel bis schwarz und feinkörnig bis glasig. Hohlräume im Gestein können durch Minerale und Mineralgänge ausgefüllt werden. (856 Zeichen) Regionales Vorkommen und Abbau: Der Basaltabbau hat im Lahn-Dill-Gebiet Tradition: seit 1907 wird das „schwarze Gold“ aus der Beilsteiner Ley abgebaut und in den Handel gebracht. Derzeit ist ein holländisches Unternehmen, das Dämmstoffe und Fassadenplatten aus Steinwolle herstellt, der Hauptabnehmer für Basalt aus dem größten hiesigen Basaltbruch in Greifenstein-Beilstein. (370 Zeichen) Verwendung: Seine Härte, das hohe spezifische Gewicht sowie Druckfestigkeit machen Basalt zu einem unverzichtbaren Material für den Straßen- und Wasserbau. Er ist sehr robust und wetterbeständig. Pflastersteine, Randsteine und Treppenstufen aus Basalt finden im Landschafts- und Gartenbau Verwendung. Auch für die Fertigung von Fassadenplatten und Fensterbänken kommt er zum Einsatz. Straßenschotter und Splitt wird am häufigsten aus Basaltstein hergestellt. Außerdem wird Basalt für die Herstellung von Dämmstoffen (Steinwolle) und zur Produktion von mineralischem Dünger genutzt. Bahnstrecken, Betonbauwerke, Uferbefestigungen, Hafenanlagen und Fußgängerzonen sind ohne gebrochenen Basalt nicht vorstellbar. (707 Zeichen) Straßenbau - Isolation - Betonzuschlagsstoffe\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 29\nName des Steins: DIABAS Entstehung und Merkmale: Diabas ist ein vulkanisches Gestein und besteht somit aus erkalteter Lava. Der Name „Diabas“ ist eine im deutschsprachigen Raum übliche Bezeichnung für einen im geologischen Sinne „alten“ Basalt. Diabasgesteine entsprechen also in ihrer chemischen Zusammensetzung dem Basalt, sind aber vor etwa 300 Mio. Jahren oder früher entstanden (im Erdzeitalter Karbon bwz. Devon), während Basalte im Teritiär, also vor max. 65 Mio Jahren entstanden sind. Dazwischen entstandene Basalte werden Melaphyr genannt. Wie Basalte weisen Diabase meist eine feine bis mittlere Kördung auf und sind grau bis schwarz. Charakteristisch ist allerdings eine leicht, durch das hohe Alter bedingte Grünfärbung, die auf die Bildung von Chlorit, Augit und Calcium-Feldspat zurückzuführen ist. Daher wird der Diabas auch als „Grünstein“ bezeichnet. Außerdem können Einsprenglinge aus Feldspat und Olivin sowie mit Calcit aufgefüllte Adernvorhanden sein (946 Zeichen) Regionales Vorkommen und Abbau: Zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurde im Lahn-Dill-Gebiet zahlreiche DiabasSteinbrüche eröffnet. Die Steinbrüche haben über die Jahrzehnte/im Laufe der Zeit tiefe Narben in der Landschaft hinterlassen und sie partiell stark verändert. In Deutschland wird Diabas heute hauptsächlich im Lahn-Dill-Gebiet, im Sauerland, Harz und in Thüringen abgebaut. Der Diabasabbau in Oberscheld (Dillenburg) trägt seit Jahrzehnten seinen Anteil zur regionalen Wirtschaft bei. Er wurde inzwischen auf Flächen der Stadt Herborn ausgedehnt. Umwelt-, Landschafts- und Lärmschutz sowie der Einsatz der jeweils besten Technik des Aussbaus spielen in modernen Steinbrüchen eine wichtige Rolle. Umwelt- und Lärmschutzauflagen machen heute etwa 25 % der Ausgaben eines solchen Betriebes aus. (792 Zeichen). Verwendung: Diabas wird als Werkstein im Innen- und Außenbereich verwendet. Er eignet sich zur Garten- und Landschaftsgestaltung und ist für die Anfertigung von Grabmalen beliebt. Als Rohstoff eignet sich Diabas ausgezeichnet für die Herstellung von Splitt und Gleisschotter. (273 Zeichen) Straßenbau - Betonzuschlagsstoffe - Asphaltzuschlagstoffe\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 30\nName des Steins: EISENERZ Entstehung und Merkmale: Eisenerze sind Gemenge aus chemischen Verbindungen des Eisens mit nicht eisenhaltigen Gesteinen (die so genannte Gangart oder „taubes“ Gestein); sie sind also immer in ein anderes Gestein eingelagert. Die wichtigsten Eisenerze sind Roteisenstein (Hämatit), Brauneisenstein (Limonit), Magneteisenstein (Magnetit) und Spateisenstein (Siderit). Der Eisenanteil beträgt 48 % bis 72 %. Erzlagerstätten sind häufig magmatischen Ursprungs. Wenn Magma mit einem hohen Anteil an wertvollen Metallen in die Erdkruste eindringt, kommt es bei der Abkühlung zur Auskristallisation der Minerale und zur Entstehung von Erzlagerstätten. Daneben gibt es aber auch andere Entstehungsformen, bei denen eisenreiche Schmelzgesteine beispielsweise umgelagert oder aufgelöst und andererorts (Quellen am Gurnd der Tiefsee) wieder ausgeschieden werden. (844 Zeichen) Regionales Vorkommen und Abbau: Im Lahn-Dill-Gebiet gab es reiche Vorkommen an Rot- und Brauneisensteinen, aber auch Magneteisenstein. Spateisenstein war hingegen im Siegerland verbreitet. In Bergwerken in und um Solms wurde Eisenerz sowohl im Stollenbetrieb, tief unter der Erde als auch über Tage abgebaut (gefördert). Am Abbauort werden die Erze aufbereitet, das heißt, vom größten Teil des nicht verwertbaren Gesteins getrennt. Das verringert die Transportkosten. Nach dem Zerkleinern der Eisensteine, wude diese sortiert und zur weiteren Verarbeitung in die Hüttenwerke in Burgsolms und Oberndorf sowie ins Ruhrgebiet transportiert, wo viele Grubenbesitzer ihre Betriebe hatten. (680 Zeichen) Verwendung: Die Eisenerze werden in Hüttenwerken zum Zweck der Metallgewinnung in einem Hochofen aufgeschmolzen. Dabei entsteht Roheisen, das anschließend zu Stahl weiterverarbeitet oder für die Herstellung von Gusswaren verwendet werden kann. Aus Hochofenschlacke, einem bei der Verhüttung anfallenden Abfallprodukt, wurden Schlackensteine hergestellt. Diese wurden wie Ziegel zum Hausbau verwendet. Aufgrund ihrer hohen Festigkeit eigneten sie sich jedoch auch für die Pflasterung von Verkehrsflächen wie etwas Busfahrtstreifen und Parkplätzen. Heute werden Schlackensteine nicht mehr produziert. (595 Zeichen)\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 31\nName des Steins: LAHNMARMOR Entstehung und Merkmale: Lahnmarmor ist die Bezeichnung für eine große Gruppe polierbarer Kalksteine, die im Mitteldevon - vor etwa 380 Millionen Jahren - entstanden. Im petrographischen (gesteinskundlichen) Sinne handelt es sich beim Lahnmarmor nicht un echten Marmor. Während letzterer durch Metamorphose (Umwandlung) bestehender Gesteine entstanden ist, handelt es sich beim Lahnmarmor um ein Sedimentgestein (Ablagerungsgestein). Er besteht unter anderem aus den Resten riffbildender Stromatoporen (einer Art Schwämme) und anderer ausgestorbener Tiergruppen, die als Fossilien darin enthalten sind. Lahnmarmore treten in den Farben schwarz und grau (gefärbt durch Kohlenstoff), rot, braun und gelb (überwiegend gefärbt durch Eisenminerale), selten sogar weiß auf. Teilweise sind Einlagerungen von Roteisenstein (Hämatit) stark sichtbar. Regionales Vorkommen und Abbau: Im geologischen Sinn tritt der Lahnmarmor in der Lahnmulde im Rheinischen Schiefergebirge zwischen Westerwald und Taunus auf. Zentren der Gewinnung in Hessen waren Villmar und Schuppbach sowie die Orte Balduinstein und Diez im nahen Rheinland-Pfalz. Der Abbau dieses auch international nachgefragten Natursteins reicht nachweislich bis in das 16., Jahrhundert zurück. Zahlreiche Hinweise ergeben sich aus der Geschichte des Gefängnisses in Diez. Dort bearbeiteten im 18. und 19. Jahrhundert Gefangene im großen Umfang die in der Region gewonnenen Steine. Heute wird kein Lahnmarmor mehr abgebaut, obwohl die Vorkommen noch nicht erschöpft sind. Der Unica-Steinbruch ist als Natur- und Kulturdenkmal unter Schutz gestellt worden; Wissenswertes rund um dieses besondere Gestein erfährt man im dort befindlichen Lahn-MarmorMuseum. Verwendung: Lahnmarmor war ein beliebtes Material für herrschafltiche Prachtbauten und Kirchen sowie zur Anfertigung von Skulpturen. Das Weilburger Schloss wurde ebenso wie zahlreiche Bauten in aller Welt, beispielsweise der Kreml in Moskau und die Eingangshalle des New Yorker Empire State Building, damit ausgestattet. Auch im Berliner, Würzburger und Mainzer Dom findet sich Lahnmarmor in Altaren und Säulen. In Villmar benutzte man das Gestein für den Bau einer Brücke über die Lahn. (485 Zeichen)\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 32\nName des Steins: SCHIEFER Entstehung und Merkmale: Schiefer ist ein dichtes, feinkörniges Gestein, welches aufgrund von gebirgsbildenden Prozessen eine Schieferung zeigt und gut spaltbar ist. Tonschiefer (=Dachschifer) sind Gesteine aus dem Übergangsbereich von der Diagenese (Verfestigung) zur Metamorphose (Umwandlung). Es handelt sich um dichte Gesteine mit schwarzer, schwärzlich grauer, auch grünlicher, gelblicher, roter und violetter Farbe, die eine Schieferung im Millimeterbereich aufweisen. Sie entstehen aus Tonstein unter gerichtetem Druck und erhöhten Temperaturen und können sowohl den Sedimentgesteinen wie auch den metamorphen Gesteinen zugerechnet werden. (600 Zeichen) Regionales Vorkommen und Abbau: Der Dachschiferbau hat im Lahn-Dill-Gebiet eine über 600jährige Tradition. Zunächst wurden nur landgräfliche Bauwerke (z. B. das Marburger Schloss) und Bürgerhäuser mit Schiefer bedacht. Der Abbau fand vor allem in Gladenbach, bei Sinn und Wissenbach statt. Darüber hinaus gab es weitere Orte im Dillkreis, die Schieferbergwerke betrieben. Dachschiefer wurde sowohl im Tagebau als auch in Stollen abgebaut. Heute stehen für den Abbau moderne Maschinen zur Verfügung. Das Spalten und Zurichten - Arbeitsschritte, die den Schiefer in Form bringen - wird noch immer in Handarbeit ausgeführt. (620 Zeichen) Verwendung: Dunkler Tonschiefer wird zur Dacheindeckung oder Fassadengestaltung genutzt. Er schmückt Giebel wie Wände und schützt sie vor Witterungseinflüssen. Außerdem werden Bodenplatten aus Schiefer im Innenund Außenbereich verwendet. Aus stärkeren Schieferplatten werden auch Mauersteine für den Garten- und Landschaftsbau hergestellt. Seit dem Mittelalter wurden aus Tonschiefer Schiefertafeln und Griffel (Stifte) zum (Be-) Schreiben hergestellt. (451 Zeichen)\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 33\nName des Steins: GRAUWACKE Entstehung und Merkmale: Grauwacke bezeichnet graue bis grüngraue Sandsteine mit Anteilen an Gesteinstrümmern, z. B. von Quarzit, Phyllit oder Tonschiefer. Das relativ weiche Gestein wird den Sedimentgesteinen zugerechnet. Vermutlich entstand Grauwacke durch die Verdichtung von Schluff und Schlamm unter großem Gebirgsdruck. (320 Zeichen) Regionales Vorkommen und Abbau: Grauwacken finden sich beispielsweise im Rheinischen Schiefergebirge. Im Lahn-Dill-Gebiet kommen Grauwacken des Oberdevons und Unterkarbons vor, auch als „Gießener Grauwacke“ bekannt. Mit der Bezeichnugn „Hessische Grauwacke“ ist allerdings Grauwacke aus der Edersee-Region (Waldeck) gemeint. Grauwacke wird grundsätzlich in Steinbrüchen gewonnen. (374 Zeichen) Verwendung: Grauwacke wird häufig im Straßenbau eingesetzt und findet als Grauwackenschotter verbreitet Verwendung als Oberbaustoff für Eisenbahntrassen. Außerdem wird Grauwacke in der Garten- und Landschaftsgestaltung eingesetzt, z. B. als Mauerstein, Plfasterstein, Randstein und für Treppenstufen. Regional war Grauwacke früher ein bedeutender Baustein. (353 Zeichen)\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 34\nName des Steins: KALKSTEIN Entstehung und Merkmale: Als Kalkstein werden Sedimentgesteine bezeichnet, die überwiegend aus den Mineralien Calcit und Aragonit bestehen. Kalkstein ist ein äußerst vielseitiges Gestein; sowohl hinsichtlich seiner Entstehung als auch seiner Eigenschaften, das Aussehen und die wirtschafltiche Verwendbarkeit betreffend. Der größte Teil aller Kalksteine ist biogen, das heißt, durch die Ablagerung von Lebewesen entstanden. Das Gestein entsteht, wenn nach dem Tod der Lebewesen die Schalen zu Boden sinken und zunächst sogenannte Kalkschlämme bilden. Durch die Diagenese (Verfestigung) der Schlämme entsteht dann fester Kalksein. (623 Zeichen) Regionales Vorkommen und Abbau: Das Lahntal durchzieht vom Gießener Becken bis nach Diez ein breiter Streifen devonischer Kalksteinlager. Dieses besonders massige und ausgedehnte Kalksteinvorkommen wird als Massenkalk bezeichnet. Kalkstein wird meist in Steinbrüchen, selten in Bergwerken, gewonnen. Da fast alle Kalksteinlagerstätten in Deutschland von Deckschichten überlagert sind, müssen diese erst abgeräumt werden, bevor der Kalkstein abgebaut werden kann. Meistens wird der feste Kalkstein durch Sprengungen gelockert und zertrümmert. Die Bruchsteine werden mit Baggern oder Radladern aufgenommen und durch Muldenkipper oder Förderbänder zum Kalkwerk transportiert. Hier werden die Steine mechanisch zerkleinert und gereinigt. Das gereinigte Korngemisch wird anschließend auf Siebanlagen nach unterschiedlichen Korngrößen sotiert. (831 Zeichen) Verwendung: Kalksteine sind äußerst vielseitig verwendbar. Unter anderem werden sie als leicht zu bearbeitende Natursteine verwendet. Für die Baustoffindustrie ist Kalkstein einer der wichtigsten Rohstoffe. Gebrannter Kalk wird als Beimischung zu Mörtel, Putzen, Zement und Beton sowie zur industriellen Fertigung von Kalksandsteinen verwendet. In und um Solms gab es früher mehrere Kalkbrennereien und Ziegeleien. Fein gemahlen wird Kalkstein als Düngemittel eingesetzt. Desweiteren wird er zur Verhüttung von Eisenerz sowie zur Entschwefelung von Roheisen benötigt. (563 Zeichen)\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 35\nLÖSUNG Station 5: Steine in Arbeit Schon in der Steinzeit begannen Menschen, Steine zu bearbeiten. Sie bauten sich Werkzeuge aus Stein, daher der Name: „Steinzeit“. Bis heute brauchen die Menschen Steine. Viele Steine werden mit Maschinen auf großen Fertigungsstraßen bearbeitet oder vom Steinmetz mit Handwerkszeug wie etwa Grabsteine. Es gibt verschiedene Techniken, wie man die Oberfläche eines Steines verändern kann. Die Technik entscheidet über die Wirkung und damit, wofür man ihn gut verwenden kann. Nicht jeder Stein kann mit jeder Technik behandelt werden!\nForscheraufträge: Vor dir auf den Infotafeln kannst du 6 verschiedene Techniken mit dem dazugehörigen Werkzeug kennenlernen. Schau sie dir genau an und schreibe die 6 Techniken auf: Stocken Beflammen Schleifen\nSandstrahlen Bürsten Polieren\nJetzt kannst du fühlen, wie die Oberflächen sich durch die Bearbeitungstechniken verändern lassen! Dazu stelle dich nun vor die Infotafeln und drehe dich um. Du siehst Plattenwege auf dem Boden vor dir. Zu jeder Technik gehört ein Plattenweg mit je 6 Platten. Laufe barfuß zu jeder Technik den dazugehörigen Plattenweg ab. Mit welcher Technik (Techniken) werden Platten rutschsicher? Stocken, Sandstrahlen, Beflammen\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 36\nLÖSUNG Station 6: Stein oder nicht Stein? Gesteine und Mineralien sind natürliche Bestandteile der Erde. Produkte, die künstlich vom Menschen hergestellt wurden, zählen nicht dazu.\nForscherauftrag: Rate, welcher dieser Steine echt oder unecht ist- die Auflösung findest du hinter den Kläppchen. Es gibt insgesamt 6 „Ratesteine“!\n- Gemisch von Gesteinskörnern\n- Vulkangestein (echt)\n- Kunststoffplatte auf Holz\nKalkstein (Muschelkalk) Poligor-Platte\n- Sedimentgestein/Ablagerungsgestein (echt) - Kunststoffplatte mit Holz\nTrage die Namen der 3 echten Steine ein: Granit, Basalt, Kalkstein\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 37\nLÖSUNG Station 7: Unglaublich anziehend Magnete ziehen eisenhaltige Gegenstände/Steine an. Einige Steine haben selbst magnetische Eigenschaften. Der größte Stein vor dir, der „Magneteisenstein“, eine Eisenerzsorte mit sehr hohem Eisengehalt übt eine Anziehungskraft auf jeden Magneten aus. Er ist durch das Mineral „Magnetit“ magnetisch. Man findet Magnetit zum Beispiel in Vulkangestein wie Basalt. Magnetit wird in Island in größeren Mengen an Sandstränden gefunden und wird zur Herstellung von Kompassen verwendet.\nForscherauftrag: Halte einen Magneten an die Magneteisensteine und spüre die unterschiedliche Anziehungskraft. Welcher Stein zieht am stärksten an? Der kleinste oder der größte Stein? Der kleinste Stein zieht am stärksten.\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 38\nLÖSUNG Station 8: Leuchtende Supertalente Hier kannst du 8 außergewöhnliche Steine kennen lernen. Sie sind Supertalente! Auf den ersten Blick sehen sie ganz gewöhnlich aus. Doch unter besonderem Licht, dem UV-Licht, fangen die Steine alle an zu leuchten. Das liegt daran, dass diese Steine besondere Minerale enthalten wie zum Beispiel Fluorit.\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 39\nLÖSUNG Station 9:\nUrzeitliche Spuren Vor etwa 25 Mio. Jahren entstanden diese Steine als es im Westerwald noch ganz anders aussah, als heute: Es gab Vulkane, das Klima war sehr warm und feucht. Im See lebten hier Krokodile, Schildkröten und kleine Panzerfische. Doch dann zerstörten glühende Lavaströme den See und bedeckten ihn mit einer Basaltschicht. Heute bauen die Menschen diesen Basalt in einem Steinbruch ab und finden darunter Ablagerungssteine (Sedimentgestein). Die Steine vor dir heißen Ölschiefer. In seinen Schichten kannst du Fossilien finden.\nForscheraufträge: Was sind Fossilien? Lies dazu die Texttafel und schreibe eine Erklärung auf: Das sind Überreste oder Abdrücke von Tieren und Pflanzen vergangener Erdzeitalter. Sie haben vor Millionen von Jahren gelebt, wurden von Gesteinsschichten überlagert und darin eingeschlossen. Somit sind es versteinerte Überreste von Lebewesen. Versuche, Fossilien zu finden und pause sie vorsichtig mit einem Bleistift ab!\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 40\nLÖSUNG Station 10:\nEdelsteine Das sind Steine, die besonders schön, selten und haltbar sind. Du kennst bestimmt den wertvollsten und härtesten Stein der Welt? Es ist der Diamant! Mit Edelsteinen kann man tollen und teuren Schmuck herstellen. Dazu werden sie bearbeitet und geschliffen, damit sie noch schöner funkeln.\nForscherauftrag: In der Natur kannst du Edelsteine tief in der Erde oder an der Erdoberfläche finden. Vielleicht hast du Glück und kannst in der Sandkiste einen Edelstein entdecken. Er gehört dir - Viel Erfolg!\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 41\nLÖSUNG Station 11: Klingende Steine Steine klingen unterschiedlich.\nForscheraufträge: Schlage mit dem Gummihammer auf die Steinplatten und bringe sie zum Klingen. Erfinde eine Melodie! Wie klingen die Steine? (Verwende Adjektive!) hell weich dunkel dumpf klar laut leise\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 42\nLÖSUNG Station 12: steinhart oder steinweich? Steine sind unterschiedlich hart.\nForscheraufträge: Versuche, die 3 Steinplatten mit einem Stein zu ritzen. Streiche das falsche Wort durch: Je schwieriger es ist, einen Kratzer auf einer Steinplatte zu hinterlassen, desto weicher / härter ist der Stein aus dem die Platte besteht. Welcher Stein ist am härtesten? Basalt Welcher Stein ist am weichsten? Sandstein\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 43\nSTEIN-STARKES-ERLEBNIS-SOLMS Bearbeitungsplan Stationen 1 – 6 Station\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 44\nSTEIN-STARKES-ERLEBNIS-SOLMS Bearbeitungsplan Stationen 7 - 12 Station\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 45\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 46\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 47\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 48\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 49\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 50\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 51\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 52\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 53\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 54\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 55\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 56\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 57\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 58\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 59\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 60\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 61\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 62\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 63\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 64\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 65\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 66\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 67\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 68\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 69\nLiteraturempfehlung Lernwerkstatt Steine ab Klasse 1 Schnider, Susann 1.Aufl. 2012 BRIGG Pädagogik Die Steinzeitwerkstatt Statz, Marion 1.Aufl.2009 Auer-Verlag Coole Experimente für zu Hause Winston, Robert München 2012 Dorling Kindersley (DK) Naturführer für Kinder: Steine und Mineralien Parker, Steve München 2009 Dorling Kindersley (DK) Geologie zum Anfassen Steine finden, erforschen, sammeln-die Geschichte der Erde in vielen Spielen und Aktionen Schütz, Marion Münster 2009 Ökotopia Verlag (ISBN: 978-3-86702-078-7)\nLinktipps www.kidsnet.at „Steine“/“Geologie“ www.kindernetz.de „Osterinsel“ www.planet-wissen.de „Der Stein von Rosette“ www.nela-forscht.de „Schwimmender Stein“ www.Labbe.de/zebra „Spiele mit Steinen“ „Der Stein“ von J. Ringelnatz\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 70\nFächerübergreifende Unterrichtsideen 2 Projektideen zum Thema: Steine Mathe und Sport: 16 Stein-Spiele aus aller Welt Laufspiel:„Versteinert“\nDeutsch: 2 Gedichte: „Der Stein“ von Ringelnatz und „Ein Riese warf einen Stein“ von Guggenmos Stein-Elfchen schreiben Steckbriefe zu den heimischen Steinen schreiben Fantasiegeschichte zu einem Lieblingsstein schreiben Steinwörter sammeln und rechtschriftlich sichern: Schornstein, Backstein,… Steine beschreiben: Treffende Adjektive finden (hell, glatt, weich,…) Märchen: Die 7 Geißlein, Hans im Glück 2 Lesetexte: Osterinsel-Geheimnisvolle Steinriesen, Der Stein von Rosette Erlebnisberichte zu dem Besuch außerschulischer Lernorte schreiben\nSachunterricht: Kinder legen eine eigene Steinsammlung an 6 Experimente : Kalkstein in Essig, Schwimmender Stein, Vulkanausbruch, Kristalle züchten, Fossilien selbst herstellen und Eisen-Magnet-Versuch Entstehung der Erde/ Gebirgsbildung Dorfrallye: Wo sind welche Steine verbaut? (Bauernhof mit Basaltstein, Hausdach aus Schiefer, Brunnenstein aus Diabas, Gabionen mit Kalkstein,…) Steingarten anlegen\nKunst: Steinmosaik-Bilder herstellen Große Rheinkies-Steine bemalen („Mein Glücksstein“) Steine bearbeiten: Specksteinwerkstatt\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 71\nMusik: Lied: „Im Steinbruch“ Steinrasseln bauen\nWeitere außerschulische Lernorte zum Thema „Steine“: Grube Fortuna in Solms/Oberbiel Riemannstollen in Solms/Niederbiel Steinmetzbetrieb in Solms/Oberndorf: Bück Kubacher Kristallhöhle bei Weilburg Steinbruch (Diabas) in Leun/Stockhausen\nCopyright: Magistrat der Stadt Solms 72\nReport "Konzept - Hermann Hofmann Gruppe"\nDownload "Konzept - Hermann Hofmann Gruppe"\nShare & Embed "Konzept - Hermann Hofmann Gruppe"


Batterien und Akkus umweltgerecht entsorgen Batterien und Akkumulatoren (Akkus) enthalten Ressourcen und Schadstoffe. Jeder Verbraucher ist deshalb gesetzlich verpflichtet, Alt-Batterien und Alt-Akkus an einer zugelassenen Sammelstelle abzugeben. Dadurch werden sie einer umwelt- und ressourcenschonenden Verwertung zugeführt. Auf schadstoffhaltigen Batterien findest du die chemischen Symbole Cd für Cadmium, Hg für Quecksilber und Pb für Blei. Batterien sind durch dieses Zeichen, welches bedeutet, dass Batterien nicht über den Hausmüll entsorgt werden dürfen, gekennzeichnet: Zudem können Batterien und Akkus überall, wo vergleichbare Produkte verkauft werden, kostenlos wieder zurückgegeben werden – unabhängig davon, wo sie gekauft wurden und unabhängig von Marke und Typ. Bitte klebe bei Hochleistungs-Batterien (z.B. Handy- und Laptop-Akkus) vor der Abgabe an der Sammelstelle die Pole ab, um Kurzschlüsse zu vermeiden. Defekte Batterien gibst du bitte bei der Schadstoffsammlung des lokalen Wertstoff-/ Recyclinghofes ab.\nElektro-Altgeräte umweltgerecht entsorgen Elektrogeräte sind mit dem folgenden Symbol gekennzeichnet, welches bedeutet, dass Elektro- und Elektronikgeräte nicht über den Hausmüll entsorgt werden dürfen: Elektrogeräte enthalten wertvolle Ressourcen und auch Schadstoffe. Jeder Verbraucher ist deshalb gesetzlich verpflichtet, Elektro-Altgeräte an einer zugelassenen Sammel- oder Rücknahmestelle, zum Beispiel beim lokalen Wertstoffhof oder Recyclinghof, abzugeben. Elektro-Altgeräte werden dort kostenlos angenommen und einer umwelt- und ressourcenschonenden Verwertung zugeführt. Darüber hinaus findest du zugelassene Sammelstellen in deiner Nähe unter: www.take-e-back.de Elektro-Altgeräte mit einer Kantenlänge bis zu 25 cm werden dort - unabhängig von der Anzahl deiner Altgeräte - kostenlos angenommen.\nElektro-Altgeräte mit einer Kantenlänge bis zu 25 cm werden dort - unabhängig von der Anzahl deiner Altgeräte - kostenlos angenommen. Voraussetzung für die Annahme von Geräten mit einer Kantenlänge größer 25 cm bei den Sammelstellen von take-e-back ist, dass du ein Neugerät bei uns erworben hast und dieses auch durch Vorlage eines entsprechenden Kaufbeleges nachweisen kannst. Übrigens: Falls du unter www.take-e-back.de keine Sammelstelle in deiner Nähe findest, hilft unsere Kundenberatung dir gerne weiter. www.take-e-back.de keine Sammelstelle in deiner Nähe findest, hilft unsere Kundenberatung dir gerne weiter.\nTelefon: 05731 609861\nWarum müssen Elektro-Altgeräte bei einer Sammelstelle abgegeben werden? Elektrogeräte enthalten wertvolle Ressourcen und auch Schadstoffe. Die Sammelstellen geben die Altgeräte an zertifizierte Entsorgungsfachbetriebe, die zunächst prüfen, ob eine Aufarbeitung und Wiederverwendung der Geräte möglich ist. Im Idealfall lassen sich alte Produkte aufarbeiten. Ist die Wiederverwendung nicht möglich werden die Altgeräte entsprechend behandelt. Schadstoffe werden aus den Geräten entfernt und wertvolle Ressourcen der Verwertung zugeführt. Dadurch werden die Umwelt und die knapper werdenden Ressourcen geschont.\nHinweis zur Abfallvermeidung Nach den Vorschriften der Richtlinie 2008/98/EG über Abfälle und ihrer Umsetzung in den Gesetzgebungen der Mitgliedstaaten der Europäischen Union haben Maßnahmen der Abfallvermeidung grundsätzlich Vorrang vor Maßnahmen der Abfallbewirtschaftung. Als Maßnahmen der Abfallvermeidung kommen bei Elektro- und Elektronikgeräten insbesondere die Verlängerung ihrer Lebensdauer durch Reparatur defekter Geräte und die Veräußerung funktionstüchtiger gebrauchter Geräte anstelle ihrer Zuführung zur Entsorgung in Betracht. Weitere Informationen enthält das Abfallvermeidungsprogramm des Bundes unter Beteiligung der Länder.\nBatterien und Leuchtmittel bitte entfernen Leicht entnehmbare Alt-Batterien und Alt-Akkus, sowie solche, die nicht vom Elektroaltgerät umschlossen sind, entfernst du bitte vor der Abgabe aus den Geräten. Bitte entsorge sie dann wie oben beschrieben. Leicht entnehmbare Leuchtmittel entfernst du bitte ebenfalls vor der Abgabe von Elektroaltgeräten. Bitte entsorge beides dann getrennt wie unten beschrieben.\nDaten löschen nicht vergessen Bitte beachte: Jeder Verbraucher ist für das Löschen von personenbezogenen Daten auf dem Elektro- bzw. Elektronikgerät selbst verantwortlich.\nLeuchtmittel, Lampen und Leuchten umweltgerecht entsorgen Die meisten Lampen/Leuchtmittel (Leuchtstofflampen kompakt und stabförmig, Energiesparlampen, Entladungslampen und LED) enthalten Schadstoffe und Ressourcen. Jeder Verbraucher ist deshalb gesetzlich verpflichtet, sie an einer zugelassenen Sammelstelle abzugeben. Dadurch werden sie einer umwelt- und ressourcenschonenden Verwertung zugeführt. Du kannst beim lokalen Wertstoff-/Recyclinghof Leuchtmittel, Leuchten und Lampen kostenlos abgegeben. Außerdem findest du zugelassene Sammelstellen in deiner Nähe unter: www.take-e-back.de\nLeuchtmittel, Leuchten und Lampen werden dort kostenlos angenommen Kompakt-Leuchtstofflampen, Halogen-Metalldampflampen, Leuchtstoffröhren und Neonlampen können geringe Mengen an Quecksilber enthalten. Bei beschädigten Lampen vermeide Hautkontakt! Sammel die Bruchstücke mit einem feuchten Papier oder einem Stück Pappe auf und verpacke die Reste für den Transport zum Wertstoff-/Recyclinghof oder Schadstoffmobil luftdicht, zum Beispiel in einem Glas mit Schraubdeckel. Lüfte das Zimmer für ca. 30 Minuten. Bitte sauge die Bruchstücke nicht mit dem Staubsauger auf. Glühlampen und Halogenlampen dürfen in den Hausmüll gegeben werden. Wenn du dir nicht sicher bist, um welchen Lampentyp es sich handelt, gib diese bitte an einer geeigneten Sammelstelle ab.


Hose runtergezogen nackt | HOSE RUNTER ZIEHEN PRANK !!!. 2020-02-28\nHose runtergezogen nackt. Sweetpinkpussy\nSpanner filmt Quickie\nSetze deine besten Verkaufsfähigkeiten ein. Das konnte sie ihm nicht angetan haben. Will ja nicht das die anderen davon was mitbekommen. Zur rechten Zeit am rechten Ort kann ich da nur sagen. Mein Mann hat eine neue Haushaltshilfe bestellt, weil die alte gekÃ¼ndigt hat. Ben und Inge stöhnten laut und Inge rief immer wieder, dass Ben sie bitte immer so weiter ficken solle.\nDas Spiel wurde ursprünglich zu Weihnachten gespielt. Tante Rita hat deinem Vater mit ihren Züchtigungen geholfen, aber deine Mutti wollte und konnte es auf Dauer nicht fortführen. Dass die Debatte jetzt geführt wird, ist gut. Sie torkelte und hielt sich an mir fest, während ich sie ans Waschbecken geleitete, wo sie sich abstützen konnte. Allerdings gelang es nicht immer, weil er nicht tief genug schlief oder ich einfach keine Lust hatte, noch länger darauf zu warten, bis er genug tief schlief. Ich persönlich mag beides sehr gern.\nÜbers Knie gelegt und mit bis zu den Knien runter gezogener Hose, bringt sie meinen nackten Arsch mit ihrer geschmeidigen Hand erbarmungslos zum Glühen! Erkläre, was passiert ist und wie du dich dabei gefühlt hast. Sind die Teilnehmer erst mal entspannt, wird das Spiel dir unvergessliche Momente bescheren. Und es fühlte sich schrecklich an. Und ich gebe es ehrlich zu, der Anblick des halbnackten älteren Herren nur untenherum war er nackt wie er von Inge einen geblasen bekam, erregt mich sehr. Wenn du den findest, darfst du schon heute raus und wir beenden das, was wir vorhin unterbrochen haben. Aber wenn man sie so schreibt als könnte es möglich sein, dann finde ich sollte man die Charaktäre ein wenig realistischer gestalten.\nDie beiden haben mir damals nicht geantwortet, sondern sich beide über Inge hergemacht und ich habe das fotografiert. Feedback sent successfully - click here to write another. Miriam geilte Erik bei jeder Gelegenheit auf, ließ ihn aber verschlossen. Ute spürte wie Ben ihre Hand wegnahm und sein Gesicht auf ihre nasse Fotze drückte. Ich betrat die offenstehende Wohnung, als er ihr an die Brüste fasste, die damals schon eine ansehnliche Größe hatten. Nahm seine Taschenlampe und ging Wortlos, ich ging auch in Richtung Haustür guckte runter zu meinen Beinen und sah wie sein an meinen Beinen runterlief.\nIch zögerte kurz, aber mir fiel die Entscheidung nicht schwer. Plötzlich wurde Erik schwindelig, dann fiel er kopfüber fast vom Stuhl. Ben erzählte seiner Mutter, dass es ihm so gut gefallen hatte, dass Opa alles ganz offen kommentiert und formuliert was er beim Sex gerade macht bzw. Opa sagt sie hat viel Erfahrung auch mit Frauen. Frustriert fasste er gegen seinen Käfig. Muttis Blog Er zuckte mit den Schultern. Martin hatte seinen Kopf weit herunter gebeugt und stütze sich mit dem Kopf auf dem Bett ab, um der wichsenden Hand seiner hübschen Schwiegertochter an seinem steifen Pimmel zuzuschauen.\nDer Gedanke war einerseits sehr reizvoll, andererseits sehr abturnend und widerlich. Sie senkte ihren Oberkörper weiter nach unten und schien am kommen zu sein. Vor zwei Jahren, haben sie das Ferienhaus, das lange leer stand, von der Ferienhausverwaltung gekauft. Aber gehe dabei schlau vor, wecke nicht den schlafenden Löwen — also, übertreib es nicht mit deinen Fragen. Was für ein Mensch muss man sein, um auf solche Gedanken zu kommen? So konnte er auch einen Großteil des schönen schlanken Körpers seiner Schwiegertochter sehen.\nEr war wohl so geil das er nicht mehr bis Zuhause warten konnte und mal eben einen wegstecken will. Sie hatte mit ihrem Dildo gute Vorarbeit geleistet, da ihr Schließmuskel sehr gelockert war und das Eindringen für mich nicht so schwer war. Aber gemerkt habe ich mir die Lektion! Die schmatzenden Geräusche, die beide Frauen jetzt von sich gaben, waren ein klares Zeichen, dass sie für ihren Spaß zu zweit nun die Männer nicht brauchten. Die anderen aus der Gruppe sollen versuchen, Müll in deinen improvisierten Basketballkorb zu werfen. Sie haben an der Ostsee das Ferienhaus neben unserem, daher kennen wir sie. Aber mach dich darauf gefasst, dass er es dir heimzahlen wird. Als er dann also fest schlief, habe ich mich getraut, erst einmal die Decke weg zu nehmen.\nFiktion hin oder her, ein wenig Realismus sollte dennoch sein. Ich hielt mich dabei an einer Stange in der Dusche fest, um nicht umzukippen. Erik war richtig überrascht, als sie ihn mit einem Zungenkuss begrüßte. Dachte schon das er nicht kommt aber da war er nun. Die beiden Freundinnen beobachteten das Geschehen kichernd durch ein Fenster. Rechne damit, überrascht zu werden, von dem, was du sehen und hören wirst.


backslash und GOViS\nNeu online: Die Pensionskasse der Stadt Frauenfeld\n5. Sep. 2018 13:57\nEin neues Logo, eine neue Website! Wir freuen uns sehr, die Pensionskasse Frauenfeld mit ihrer neuen Website in unseren Reihen begrüssen zu dürfen. Mit unserem ausbaubaren Mandantensystem, können beliebig viele gemeinde- oder stadtnahe Institutionen an das Hauptsystem angehängt und autonom durch die Bereiche betrieben werden. Wie wünschen viele positive Rückmeldungen auf die neue Website und natürlich auch das Logo.\n1. Apr. 2019 09:05\nHeute morgen durften wir eine weitere Thurgauer Gemeinde aufschalten. Die neue Website der Politischen Gemeinde Felben-Wellhausen präsentiert sich mit frischen Farben und im neuen Glanz. Vielen Dank für das tolle Projekt und weiterhin gutes Gelingen!\nPrimarschule Lufingen ist online\n20. Dez. 2018 09:14\nDie Primarschule Lufingen übereicht sich und seinen Besuchern ein vorweihnachtliches Geschenk in Form einer neuen Website. Ab heute ist diese online und informiert über das rege Leben der Primarschule. Sensitive Informationen und Bilder werden in einem geschützten Bereich zur Verfügung gestellt und Vermietungen von Liegenschaften sind nun online möglich. Wir danken der Schule Lufingen für das tolle Projekt und wünschen frohe Weihnachten!\nRedesign des Kantons Thurgau ist online\n9. Mai. 2016 07:40\nAuch für uns nicht alltäglich, daher umso grösser die Freude über die neue Website des Kantons Thurgau, welche vor wenigen Tagen online ging. Nebst der optischen Erneuerung, wurde technisch auf unsere neue Lösung GOViS migriert, welches das Arbeiten in den einzelnen Auftritten enorm erleichtert. Nebst der Hauptseite www.tg.ch sind die Auftritte des Amts für Volksschule und des Bildungs- und Beratungszentrums Arenenberg aufgeschaltet worden. Insgesamt betreut die kantonale Verwaltung rund 120 Aufritte (Ämter, Schulen und Museen), welche nun im Laufe des Jahres in die neue Lösung migriert werden.\nRedesign Kanton Glarus\n21. Aug. 2018 07:55\nAuch für uns ist es nicht alltäglich ein Redesign eines Kantonsauftrittes zu verkünden. Daher präsentieren wir nun mit Stolz und Freude die neue Website des Kantons Glarus. Optisch wurde die Website komplett überarbeitet und technisch up to date gebracht. Durch die full-responsive Umsetzung, passt sich die Website allen Gerätegrössen und Auflösungen automatisch an und garantiert ein optimales Erfassen der Inhalte. Erwähnenswerte Punkte sind sicherlich das umfassende Extranet, die Fristverlängerungen für juristische und natürliche Personen, welche direkt aus der Website beantragt werden können und natürlich die Umsetzung des Landrates. Dabei können die Geschäfte, Protokolle und Traktanden aus der GEVER-Lösung CMI AXIOMA direkt auf der Website veröffentlicht werden.\nStadt Aarau mit verschiedenen Institutionen wurden aufgeschaltet\n31. Dez. 2018 12:47\nEin krönender Jahresabschluss! Unsere letzte Aufschaltung für dieses Jahr, dürfen wir für die Stadt Aarau durchführen. Der neue Auftritt der Stadt wurde komplett überarbeitet und neu konzipiert. Es blieb kein Stein auf dem anderen. Nebst dem Auftritt für die Stadt, wurden auch die Institutionen Pflegeheim, Freibad Schachen sowie ein Auftritt für den Bereich Gesellschaft der Stadt Aarau aufgeschaltet. Die Freude ist gross, das Jahr mit diesen Aufschaltungen abzuschliessen zu dürfen und wir wünschen allen Lesern «en guete Rutsch»!\nStadt Kriens im neuen Kleid\n11. Jan. 2019 07:51\nAuf Anfang Jahr wurde die Gemeinde Kriens zur Stadt Kriens. Ein wahrlich besonderes und nicht alltägliches Ereignis! Wir durften Kriens in diesem Bereich begleiten und das neue Design des Stadtauftrittes umsetzen. Wir wünschen der noch frischgebackenen Stadt alles Gute im neuen Jahr!\nStadt Laufen ist online\n5. Sep. 2018 13:35\nOptisch ohne viel Schnick Schnack, dafür mit einem klaren Aufbau und einer optimalen Benutzerführung auf allen Geräten. Genau so präsentiert sich der neue Auftritt der Stadt Laufen. Nebst vielen Standards, bietet die Stadt seinen Einwohnern auch einen Newsletter, sowie Tageskarten und Feedbackformulare an. Viel Spass bei Ihrem virtuellen Besuch! An dieser Stelle bedanken wir uns auch gerne noch einmal bei allen Projektbeteiligten für die tolle Zusammenarbeit.\nStadt Romanshorn ist online\n7. Jan. 2019 10:01\nMit Freude dürfen wir verkünden, dass wir heute die neue Website der Stadt Romanshorn aufgeschaltet haben. Die Website ist für mobile Geräte optimiert und ist – wie bei uns üblich – auch barrierefrei umgesetzt. Zusätzlich wird demnächst die neue Website des regionalen Pflegeheims folgen. Wir danken der Stadt Romanshorn für das tolle Projekt und wünschen allen Beteiligten einen guten Start ins neue Jahr.\nWebsite der Bezirksschulen Küssnacht ist online\n16. Aug. 2018 07:54\nDer Bezirk Küssnacht besteht aus den drei Dörfern Küssnacht, Immensee und Merlischachen. Er führt als Bezirksschule Küssnacht sämtliche Schulstufen der Volksschule, vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe I. In 75 Klassen, verteilt auf fünf Schulzentren, werden rund 1250 Kinder durch 144 Lehrpersonen unterrichtet. Die neue Website ist seit wenigen Tagen online und bietet umfassende Informationen über den Schulbetrieb und den einzelnen Schulhäusern. Jedes Schulzentrum führt zudem eine passwortgeschützte Plattform für den internen Informationsaustausch. Daten sind somit sicher und nur für zugewiesene Personenkreise zugänglich.\nWebsite Schulen Aadorf ist online\n1. Feb. 2019 07:48\nKürzlich wurde die neue Website der Schulen Aadorf aufgeschaltet. Auf der Website informiert der Kindergarten, die Primarschule, die Sekundarschule sowie die Musikschule in den Gemeinden Aadorf, Ettenhausen, Guntershausen sowie Häuslenen und Wittenwil über das Schulgeschehen. Das Design ist bewusst sehr übersichtlich aufgebaut und erlaubt einen schnellen Zugriff auf die einzelnen Schulen, die Angebote sowie die Standorte. Wir danken allen Beteiligten für die tolle und konstruktive Zusammenarbeit.\nZwei aktuelle Redesigns: Weinfelden und Küttigen\n17. Aug. 2016 15:53\nLust auf eine optische Veränderung? Dank unserem Template-System, können wir die visuelle Erscheinung einer Website problemlos ändern und anpassen. Von einer leichten Überarbeitung bis hin zu einem kompletten Redesign ist alles möglich. Auch eine Systemmigration von einer älteren Lösung in unser aktuelles System GOViS, ist über die automatisierte Datenmigration schnell durchgeführt und entlastet die personellen Resscourcen in der Gemeinde.\nBlättern:1 2 3 4 5 6


Das Mountainbike gut im Griff - Vorarlberger Nachrichten | VN.at\nDas Mountainbike gut im Griff\nVorarlberg / 13.05.2018 • 16:23 Uhr / 3 Minuten Lesezeit\nDie zwölfköpfige Mountainbike-Trainingsgruppe mit Ausbildner Thomas Konzett (3.v.l.). BI\nSicherheitstraining für Mountainbike-Anfänger mit Thomas Konzett.\nBürs Intensiv war es, das Mountainbike-Training für Anfänger, das kürzlich beim Sportplatz in Bürs stattfand, darin waren sich alle Teilnehmer einig. Seit nunmehr zehn Jahren bietet Thomas Konzett dieses Training für den Alpenverein Bludenz an.\nSchon in seiner Jugend hat sich der gebürtige Bürser für das Mountainbiken begeistert. „Dabei gefällt mir besonders das Naturerlebnis, gepaart mit körperlicher Aktivität“, erklärt der begeisterte Sportler. Nach einem Studium an der Pädagogischen Hochschule folgte eine Ausbildung zum Physiotherapeuten. Inzwischen unterrichtet er diesen Berufszweig an der Fachhochschule Landquart. Sein Hobby, das Mountainbiken, setzte er ebenfalls beruflich um, indem er 2008 die Ausbildung zum staatlichen Mountainbike-Instruktor an der Bundessportakademie in Wien absolvierte.\nDas Sicherheitstraining in Bürs bestand aus mehreren Komponenten. Als Erstes wurde ein Sicherheitscheck an allen Fahrrädern durchgeführt. Dann wurde die richtige Grundposition auf dem Moutainbike eingenommen und Fehlhaltungen korrigiert. Daraufhin folgten Bremsübungen. „Viele gebrauchen zu oft die Hinterradbremse, wobei die Vorderradbremse viel die größere Bremskraftwirkung erzielt“, erläutert Konzett. Als nächstes wurden koordinative Übungen durchgeführt.\nHerausforderung im Gelände\nSchließlich wurden die Basisübungen im Gelände umgesetzt. Dabei forderte Konzett, die aus fünf Männern und sieben Frauen bestehende Gruppe gleich zu einer sehr steilen Abfahrt auf. Einige in der Gruppe zauderten und hatten Angst. Der erfahrene Trainer begleitete diese jedoch zu Fuß und stützte sie, wenn es nötig war. Auf diese Art meisterten alle diese Hürde und verloren die Angst. „Das Fahren im steilen Gelände bedeutet vielfach eine Überwindung. Mit ein wenig Unterstützung ist es einfacher. Durch dieses Erfolgserlebnis werden die Teilnehmer dann auch sicherer“, führte er weiter aus.\nObwohl am Ende alle verschwitzt, erschöpft und müde waren, waren alle Teilnehmer restlos begeistert. Bei der Abschlussrunde wurde noch rege ausgetauscht, wohin die nächsten Touren führen sollen. BI\nIch habe vor, mit der Alpinschule Innsbruck von Innsbruck an den Gardasee zu fahren. Das Training heute war eine ausgezeichnete Vorbereitung auf diese anspruchsvolle Tour. Ingo Gerlich, 68, Bregenz\nDas heutige Training hat mir ausgesprochen gut gefallen. Thomas hat mir eine Technik gezeigt, die es mir in Zukunft ermöglicht, auf einem steilen Wurzelweg aufwärts zu fahren. Daniela Gmeiner, 33, Ludesch\nIch habe durch die Teilnahme an diesem Kurs viel an Sicherheit auf dem Bike gewonnen und würde das Training auf jeden Fall jederzeit wieder machen. Es war sehr lehrreich. Selina Tschabrun, 25, Rankweil.


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Startseite » Katalog » Pendel\nPendel geben uns die Möglichkeit, durch Kontakt mit den tieferen Schichten des Wissens und der Wahrnehmung oft erstaunlich präzise und hilfreiche Informationen aus den unterschiedlichsten Lebensbereichen zu erhalten.\nPendel sind seit langer Zeit als exakte Hilfsmittel bekannt. Sie werden hauptsächlich zur Messung feiner Energien verwendet.\nWir bieten Pendel aus verschiedenen Materialien an - das Angebot ändert sich!\nPyramiden-Pendel grüner Aventurin\nPyramiden-Pendel mit grünem Aventurin\nReiki-Pendel Choku Rei (Schutz) auf Onyx\nDas Werkzeug für alle, die mit dem Pendel arbeiten! Dieses Buch ist ein wertvolles, fundiertes Hilfsmittel für Anfänger und Fortgeschrittene, um die verschiedensten Themen und Diagnosen abzufragen\nChakra-Pendel aus Edelstein-Donuts mit Jaspis, Karneol, Citrin, Aventurin, Sodalith, Chalcedon und Amethyst


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Das Bataillon - bataillon-beilstein - myblog.de\n"Wo zum Teufel kommen die denn jetzt her?"\nDas mögen die meißten Anwesenden am 2.12. gedacht haben, als unser kleiner Haufen völlig ohne Vorankündigung im Langhansstadion einmarschierte.\nJeder war schon einmal im Stadion und hatte das Spiel seines persönlichen Lieblingsvereines gesehen und diesen lautstark unterstützt und sich vielleicht bei dem Anblick der großen Fangruppierungen gewünscht auch einmal etwas auf die Beine zu stellen. Wir waren alle hin und wieder schon bei einem Spiel der ersten Mannschaft des TGV zugegen gewesen, manche öfter, manche seltener. Was uns letztendlich aber zusammengeführt hat, war die Leidenschaft für den Fussballsport, für Beilstein und der Wille endlich auch in Beilstein Stimmung zu machen. Wir hatten keine Lust mehr der Mannschaft nur beim Kämpfen zuzuschauen, wir wollten unseren Teil dazu beitragen.\nAus blossen Plänen wurde eine Überzeugung und schließlich auch unsere ersten Projekte und Lebenszeichen. Im Feuereifer reiften Ideen in uns heran, wir schmiedeten Pläne und bereiteten uns vor auf unseren ersten Auftritt. Wir verbrachten Stunden mit dem Malen unserer ersten großen Fahne, überlegten uns Sprechchöre und heizten uns schon eine Woche davor an, wir waren heiß darauf loszulegen!\nDann war es soweit, das Spiel gegen die Ilsfelder war gekommen. Wir trafen uns am Saloniki um unseren ersten Fahnenmarsch zu starten. Als wir dann in unserem Stadion einliefen, stießen wir auf fragende Gesichter und verwunderte Minen. Dies sollte sich aber im Laufe des Spieles ändern.\nNach kurzer Standortsuche fanden wir unseren künftigen Stammplatz auf der "Gegengeraden", unseren B-Block.\nWir unterstützten die Eintracht über 90 Minuten und sie schenkte uns dafür einen 5:0 Derbysieg über den SCI II. Wir wurden fotografiert und gelobt, was aber das größte Lob für uns war, die Mannschaft kam nach dem Spiel zu uns und wir feierten uns gegenseitig.\nNiemals hätten wir uns träumen lassen schon nach dem ersten Auftritt auf derart große Akzeptanz zu stoßen. Das zeigt uns aber, dass wir wohl was richtig gemacht haben.


Bus Wien - Friedrichshafen | Billigsten Busse finden - Busbud\nFinden Sie die günstigsten Bustickets von Wien nach Friedrichshafen\nBusse von Wien nach Friedrichshafen\nBusbud zeigt Ihnen die günstigsten Fernbustickets und Fernbusfahrpläne, damit Sie Ihre Reise mit dem Fernbus von Wien nach Friedrichshafen ganz einfach planen und buchen können.\nWir machen es zu unserer Aufgabe, Ihnen die verlässlichsten Fernbusanbieter mit Verbindungen von Wien nach Friedrichshafen vorzustellen.\nSuchen Sie nach billigen Bus-Tickets oder Bussen mit gehobener Ausstattung von Friedrichshafen nach Wien? Wir helfen Ihnen bei der Suche nach einer Verbindung, die in Ihr Budget passt.\nBusse, die von Wien nach Friedrichshafen fahren, starten von den Stationen Stadion Center, Hbf, VIE Airport, VIE Airport, Erdberg, Belvedere, Belvedere, Children of Bodom, Hbf oder Hbf.\nStreckenplan Wien nach Friedrichshafen\nWenn Sie im Ausland sind, sollten Sie auch etwas von dei Landessprache lernen. Auf Ihrer Busreise von Wien nach Friedrichshafen könnte das in einer misslichen Lage sehr nützlich sein und die einheimische Bevölkerung wird sich bestimmt über Ihre Anstrengungen, eine neue Sprache zu lernen, freuen.\nFreuen Sie sich bei Ihrer Busreise von Wien nach Friedrichshafen auf einen wahren Augenschmaus mit wunderschönen Naturlandschaften und eindrucksvollen Sehenswürdigkeiten auf vielen Kilometern.\nReisen mit dem Fernbus ist energieeffizient. Um einen Passagier mit dem Bus über eine Strecke von 100 km zu transportieren, benötigt man nur 0,6-0,9 Liter Benzin. Wenn man das mit 2,6 Litern bei Hochgeschwindigkeitszügen, 6,6 Litern bei Flugzeugen und 7,6 Litern bei benzinbetriebenen Autos vergleicht, wird schnell klar, warum der Bus die umweltfreundlichste Variante für Ihre Fahrt von Wien nach Friedrichshafen darstellt.\nErstellen Sie sich doch eine Playlist mit Ihrer Lieblingsmusik für die Busfahrt von Wien nach Friedrichshafen und genießen Sie den Ausblick mit Songs aus Ihrem persönlichen Soundtrack.\nWenn Sie nach einer Busrückfahrt suchen, sehen Sie sich die Busse von Friedrichshafen nach Wien an.


Helfe beim Thema Optionales Windows 10-Update behebt verschwommenen Text in Windows 10 News um eine Lösung zu finden; Optionales Windows 10-Update behebt verschwommenen Text [ATTACH]Microsoft hat für die jüngsten Windows 10-Versionen ein nicht-sicherheitsrelevantes... Dieses Thema im Forum "Windows 10 News" wurde erstellt von Win10News, 18. Juni 2021.\nMicrosoft hat für die jüngsten Windows 10-Versionen ein nicht-sicherheitsrelevantes Update nachgelegt. Es handelt sich um die Vorschau für den Juli-Patch-Day. Enthalten sind Fehlerbehebungen, darunter für die verschwommenen Texte und für die Anmeldung mit einem PIN-Code. (Weiter lesen)\nOptionales Windows 10-Update behebt verschwommenen Text - Ähnliche Themen - Optionales Update behebt\nNach Scalieren auf 125%, Text auf 11DPI höher stellen ist Text unscharf und verschwommen.\nNach Scalieren auf 125%, Text auf 11DPI höher stellen ist Text unscharf und verschwommen.: Hallo, Ich bin von Win 8.1 auf win 10 umgestiegen und musste feststellen, dass die Textdarstellung unscharf und verschwommen ist. Jetzt dachte ich, wie bei Win 8.1 die Scalierung auf 125% und die Texte auf 11 DPI stellen. Es blieb alles unscharf und verschwommen. Noch schlimmer kam es nach...\nOptionales Windows 10-Update behebt verschwommenen Text [gelöst]


Pasquale TESTINIRoberto GIORDANI, der auch den Herausforderungen?\n- Sonntagsmaler - Das Spiel Sonntagsmaler ist ein kreatives Spiel von Ravensburger. Man muss nicht nur begabt im Malen sein, sondern auch die. eBay Kleinanzeigen: Sonntagsmaler, Spielzeug gebraucht oder neu online kaufen Sonntagsmaler Holzspiel mit Kreide Spiel Sonntagsmaler mit Kreidetafel. Produktbeschreibung. Sonntagsmaler Hund, Katze, Maus? Wie beim bekannten Montagsmaler-Prinzip geht es beim Spiel Sonntagsmaler ums schnelle.\neBay Kleinanzeigen: Sonntagsmaler, Spielzeug gebraucht oder neu online kaufen Sonntagsmaler Holzspiel mit Kreide Spiel Sonntagsmaler mit Kreidetafel. Aufmachung: Das dicke Spielbrett aus Holz ist an einer großen Fläche speziell beschichtet, damit man mit Kreide darauf zeichnen kann. Am Rand um die. - Sonntagsmaler - Das Spiel Sonntagsmaler ist ein kreatives Spiel von Ravensburger. Man muss nicht nur begabt im Malen sein, sondern auch die.\nZiel des Spiels „Sonntagsmaler“: Schau genau hin und gewinne das Spiel. Kurzbeschreibung „Sonntagsmaler“: Nimm eine der verdeckten Karten und Zeichne mit der Kreide das Motiv auf. Die Mitspieler müssen das Motiv nun erraten und wer es als Erster erraten hat bekommt einen Punkt. Hello Select your address Best Sellers Today's Deals New Releases Electronics Books Customer Service Gift Ideas Home Computers Gift Cards SellAuthor: Veronika Hohmann. 4/2/ · Skribbl ist eine Ratespiel im Stile von Montagsmaler, in dem ein Spieler einen Begriff malen muss und die anderen erraten müssen, worum es sich dabei handelt. Besonders in Gruppen ein großer Author: Hi55 Gamer / Psiquence. Fischer, Fischer, wie tief ist das Wasser? Artikelmerkmale Artikelzustand: Gebraucht: Artikel wurde bereits benutzt. Informationen zum Artikel Artikelzustand:.\nHandelt, so dass man sich langsam mit dem Casino Sonntagsmaler Spiel machen Sonntagsmaler Spiel. - Ravensburger Spiel - Sonntagsmaler\nWeitere Details. Dieser versucht nun, mit der Kreide auf der Tafel das Bild nachzumalen. Jeder erratene Begriff bringt der Gruppe einen Punkt. 2 Plus Superzahl Spiel Sonntagsmaler ist ein kreatives Spiel von Steam Sofortüberweisung. Nur so Ryan Butler sich vier Punkte ergattern und das Spiel als wahrer Kunstkenner beenden. Fischer, Fischer. Sie können dafür beispielsweise Flipchartpapiereine Kreidetafel oder ein Whiteboard an die Wand hängen. Alle Holzkärtchen weisen unterschiedlich Nutella Gramm zu malende Motive auf. Geschrieben September 21, Smava Kritik PM. Diese werden in einer Schüssel gemischt. Dabei sind alle wichtigen Farben wählbar sowie die Dicke des Stiftes. Danach wird Sonntagsmaler Spiel Tafel mit dem Schwamm abgewischt und der nächste Spieler darf ein Holzblättchen wählen. 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Nur so lassen sich vier Punkte ergattern und das Spiel als wahrer Kunstkenner beenden. Es ist damit ein lustiges Spiel für Jung und Alt. Am besten funktioniert das Spiel, bei dem gemalte Begriffe erraten werden müssen, an einer Wand. Sie können dafür beispielsweise Flipchartpapier, eine Kreidetafel oder ein Whiteboard an die Wand hängen. Dazu benötigen Sie noch die jeweils passenden Stifte mit möglichst dickem Strich. ISBN: OCLC Number: Notes: Art works from the Galerie Eisenmann im Hause Eisenmann KG, Böblingen. Includes index. Description.\nKlicken Sie hier und sammeln Sonntagsmaler Spiel den 50 Freispiele Bonus ohne. - Produktsteckbrief\nIch löse heute und in den nächsten Tagen und Wochen meine Sammlung an Gesellschaftsspielen auf.\nWie kann man sich denn im Private Room sammeln? Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Geschrieben September 12, bei PM. Facebook Instagram Pinterest.\nInhalt Anzeigen. Tags Kinder lernen malen sonntag. Könnte Dir auch gefallen. Fischer, Fischer, wie tief ist das Wasser? Dieses Spiel gibt es schon ganz Ebbe und Flut.\nKlicken zum kommentieren. Kommentar abgeben Teilen! Bilden Sie zwei Gruppen, die gegeneinander im Wettkampf spielen.\nWer in der vorgegebenen Zeit die meisten Begriffe erraten hat, gewinnt das Spiel.\nWer als erster Spieler vier Gewinnpunkte erraten hat gewinnt das Spiel. Spielertyp: Ratespiel. Spielaustattung: 1 Zeichentafel 6 Stück Kreide. Produktbeschreibung. Sonntagsmaler Hund, Katze, Maus? Wie beim bekannten Montagsmaler-Prinzip geht es beim Spiel Sonntagsmaler ums schnelle. Das Spiel Sonntagsmaler ist ein kreatives Spiel von Ravensburger. Der älteste Spieler beginnt Sonntagsmaler, indem er ein verdecktes Holzblättchen nimmt. eBay Kleinanzeigen: Sonntagsmaler, Kleinanzeigen - Jetzt finden oder inserieren! eBay Kleinanzeigen Ravensburger Spiel Sonntagsmaler. Gerbrunn.