Distant Learning: Ein Rückblick auf die Umfragen zur Evaluation der Online-Lehre am IDH | Digital Humanities Cologne\nFarimah Karimi, Meta\n06/10/2021 dhstudi\tSchreibe einen Kommentar\nDer Kontakt und die Kommunikation zwischen Dozierenden und Studierenden haben sich durch die Online-Distanzlehre massiv gewandelt. Dies schuf auch den Bedarf und den Raum für neue Kommunikationsformen: Während der Pandemiezeit hat das Institut für Digital Humanities (IDH) mehrere Umfragen zur Evaluation der verantworteten Online-Lehre konzipiert und durchgeführt, auch um den fehlenden persönlichen Kontakt zu den Studierenden zumindest teilweise zu kompensieren. Mir wurde die Konzeption der Umfragen anvertraut; in diesem Blogpost gebe ich einen Überblick über den Erstellungsprozess und die wichtigsten Ergebnisse der veranstaltungsübergreifenden Umfrage vom Frühjahr 2021.\nAls im März 2020 der erste Lockdown verhängt wurde, waren wir alle vor viele neue Herausforderungen gestellt. Kontakt- und Kommunikationsarten mussten neu gedacht werden und wir sahen uns ungewohnten sozialen Situationen gegenüber, in denen wir uns erstmal zurechtfinden mussten. Auf einmal schrumpfte unser Hauptlebensraum auf die eigene Wohnung oder Wohngemeinschaft und der zwischenmenschliche Kontakt beschränkte sich hauptsächlich darauf, was online möglich gemacht werden konnte. Die einschränkenden Maßnahmen, die aufgrund der Pandemie erlassen wurden, brachten für viele Menschen außerdem finanzielle, psychische und allgemein gesundheitliche Belastungen mit sich.\nDiese Änderungen waren auch in den IDH-Team-Meetings – die nun nicht nur monatlich, sondern wöchentlich auf Zoom stattfanden, um den fehlenden Kontakt zu kompensieren – eines der Hauptgesprächsthemen; viele von uns standen vor kleinen oder großen Schwierigkeiten: Z. B. hatten einige keinen geeigneten Arbeitsplatz zuhause und waren für das Studium und die Arbeit bis dahin auf die Arbeitsplätze in den Universitätseinrichtungen angewiesen. Andere wiederum hatten zuhause keine stabile Internetverbindung oder kein besonders gutes Mikrofon für lange Online-Meetings und -Lehrveranstaltungen. Was aber am meisten aufgefallen ist, waren die einschneidenden Einschränkungen in unserer Kommunikation: Es war nicht mehr möglich, sich auf dem Weg zur Mensa spontan über ein Problem, eine Idee oder den Alltag auszutauschen oder mal schnell an der Bürotür von Mitarbeitenden zu klopfen, um eine kurze Frage zu klären. Einige Kolleg:innen hat man monatelang nicht gesehen, weil man an keinen gemeinsamen Projekten beteiligt war. Viele Konversationen haben nicht stattgefunden, weil sie nur unbefangen und spontan in einer Kaffeepause möglich gewesen wären und nicht an einem offiziell vereinbarten Termin auf Zoom.\nAbb.1 Das gähnend leere IDH zu Lockdownzeiten\nSchnell war allen klar, dass sich diese Umstände noch intensiver auf die Lage der und die Kommunikation mit den Studierenden auswirken. Mit der Transformation von der Präsenzlehre zu der Online-Distanzlehre ist auch der persönliche Kontakt zu den Studierenden größtenteils weggefallen – und das in einer Situation, in der auch die Studierenden mit vielen Unsicherheiten und neuen Anforderungen konfrontiert waren.\nUm die Situation unserer Studierenden besser einschätzen und die Lehre durch das Feedback besser an ihre Bedürfnisse anpassen zu können, wollten wir sie über eine Umfrage zu ihrer Lage und Zufriedenheit mit der Online-Lehre am IDH befragen. Daraufhin habe ich Mitte Juni 2020 angefangen, Themen und Aspekte zusammenzustellen, zu denen wir unsere Studierenden befragen wollten.\nDa die Fachschaft den Studierenden am nächsten steht, habe ich sie nach dem Feedback gefragt, das sie bereits von den Studis erhalten hatten – natürlich anonym. An dieser Stelle auch einen großen Dank an die Fachschaft für die Kooperation! Zusätzlich habe ich mit befreundeten Kommiliton:innen über ihre bisherige Erfahrung mit der Online-Distanzlehre geredet.\nAuch Erfahrungsberichte von Studierenden an anderen Universitäten waren für die Erstellung der Umfrage sehr wertvoll. Z. B. der Blogartikel von Hannah Schwaß (Uni Halle), an dessen Ende sie an Dozierende appelliert: „Und wenn ihr Dozierende seid […]: Vielleicht geht es vielen eurer Studierenden gerade so wie mir. Vielleicht haben gar nicht alle technische Probleme mit ihrem Mikro, sondern gerade einen schlechten Tag und sind daher nicht in der Lage, sich am Online-Seminar zu beteiligen […]. Gebt euren Studierenden die Möglichkeit, anonym rückzumelden, wenn der Stoff zu viel wird oder das Tempo zu schnell ist. Wenn das hier ein Kreativ-Semester sein soll, dann sollten wir auch gemeinsam kreative Lösungen finden, um damit umzugehen.“ (Schwaß, 2020)\nAuch andere universitäre Institute und Lehrende hatten sich bis dahin mit diesem Thema auseinandergesetzt und ihre Resultate und Reflexionen veröffentlicht. Beispielsweise hat das Institut für Anglistik und Amerikanistik der HU Berlin im Frühjahr 2020 eine repräsentative Umfrage der Studierenden zum Thema e-Learning durchgeführt und alle Ergebnisse, Empfehlungen und Daten online zur Verfügung gestellt. Besonders hilfreich für mich waren auch die Tweets und Blogartikel von Dr. Naomi Truan, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanistik der Universität Leipzig, die für mehr „Offenheit, Empathie und die Pflege der zwischenmenschlichen Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden“ plädiert:\nOffenheit und Empathie sind in der digitalen Lehre nicht wichtiger als sonst. Sie werden aber sichtbarer gemacht und verlangen mehr Metakommunikation. Das heißt einfach nur, dass wir (Lehrende?) es mehr thematisieren.\n— Naomi Truan (@BerLinguistin) May 27, 2020\nUnsere Umfrage sollte diese Metakommunikation erleichtern und systematisieren.\nNach mehreren Feedbackrunden mit den Institutsmitarbeitenden war das Resultat eine veranstaltungsübergreifende (allgemeine) Umfrage und ein Template für eine lehrveranstaltungsspezifische Umfrage. Anfang Juli wurde die allgemeine Umfrage über die Fachschaftsmailingliste an die Studierenden verteilt. Das Template für die veranstaltungsspezifische Umfrage wurde Lehrenden zur Verfügung gestellt, die es dann für ihre Seminare, Übungen und Vorlesungen angepasst und in den jeweiligen Kursen ausgegeben haben. Es haben insgesamt 49 an der allgemeinen Umfrage teilgenommen, von denen 44 alle Fragen beantwortet haben. Der Fragebogen und die Ergebnisse dieser Umfrage sind in diesem GitHub-Repositorium verfügbar. Über einige Ergebnisse der allgemeinen Umfrage und die Umfrage für seinen Computerlinguistik-Kurs hat Jürgen Hermes außerdem bereits letztes Jahr in einem Blogpost berichtet.\nDieses Jahr haben wir die allgemeine Umfrage überarbeitet, an die etwas anderen Umstände angepasst und zwischen dem 15. und 26. April, am Beginn des Sommersemesters, durchgeführt. Insgesamt haben 42 Personen an der Umfrage teilgenommen, von denen 34 sie vervollständigt haben. Die Studierenden wurden gebeten, die Fragen möglichst in Bezug auf die Online-Lehrveranstaltungen am Institut für Digital Humanities in dem Wintersemester 2020/21 bzw. Sommersemester 2021 zu beantworten. Die Umfrage bestand aus sieben Fragengruppen und 29 Fragen:\nStudien- und Prüfungsleistungen (2)\nPsychosoziale Situation (4)\nIm Folgenden fasse ich die wichtigsten Erkenntnisse aus der Umfrage zusammen.\nDer Fragebogen und die vollständigen Ergebnisse der Umfrage sind hier verfügbar.\nErwähnenswert aus der ersten Fragengruppe ist das Ergebnis der Frage „Wie wichtig sind Ihnen Sicherheits- und Datenschutzaspekte bei der Auswahl von Tools für den digitalen Unterricht?“. Die Mehrheit der Befragten (73,8%) wählte die Optionen “eher wichtig” (38,1 %) oder “sehr wichtig” (35,7 %), während 23,1 % “eher nicht wichtig” wählten. Nur ein Teilnehmer wählte “überhaupt nicht wichtig”. Die Prozentzahl ist im Vergleich zu der Umfrage im Jahr 2020 etwas gesunken, wo ca. 81% der Befragten „sehr“ (35%) oder „eher wichtig“ (46%) gewählt hatten.\nDie Mehrheit scheint mit der Kommunikation und Erreichbarkeit der Dozierenden zufrieden zu sein, was eine Verbesserung zu der letztjährigen Rückmeldung darstellt, bei der sich einige Studierenden eine frühere und deutlichere Kommunikation bezüglich Studien- und Prüfungsleistungen gewünscht hatten. Aus den Kommentaren geht außerdem hervor, dass einige Studierende den Anteil an Gruppenarbeiten, offenen Diskussionsrunden und persönlichem Kontakt aufgrund der asynchronen Lehrformate für zu gering halten und die dadurch häufiger notwendige E-Mail-Korrespondenz als mühsam und zeitaufwändig empfinden.\nDie Rückmeldungen zur Häufigkeit und Qualität der Interaktionen mit Kommiliton:innen waren gemischt. 35,9 % der Befragten wählten “eher zufrieden”, während 41,03 % “eher unzufrieden” wählten.\nDie Kommentare lassen vermuten, dass dies zum Teil auf die “schlechte Vorbereitung” und “wenig Engagement” der Kommiliton:innen zurückzuführen ist, vor allem aber auf das asynchrone Unterrichtsformat und die fehlenden Möglichkeiten zum persönlichen Kontakt innerhalb und außerhalb der Online-Unterrichtseinheiten. Einige Studierende äußerten den Wunsch nach mehr Gruppenarbeit und Breakout-Sessions mit Kommiliton:innen, während wenige andere diese als “eher unangenehm” oder “erzwungen” beschrieben. In einem Kommentar wurde darauf hingewiesen, dass einige Studierende Möglichkeiten für Videoanrufe außerhalb von Seminaren organisiert haben.\nWir haben den Befragten auch ein paar Fragen zur Kommunikation mit Studierenden über soziale Medien gestellt. Die beliebteste Social Media-Plattform scheint Instagram zu sein: Nur 28,21 % der Teilnehmenden gaben an, dass sie die Plattform nicht nutzen, verglichen mit 61,54 % für Twitter und 69,23 % für Facebook. Im Allgemeinen schätzten die Studierenden – die unsere Accounts kannten – unsere Social Media-Präsenz und äußerten in den Kommentaren, dass sie gerne mehr Inhalte über DH-Projekte innerhalb und außerhalb von Köln, Berufsorientierung und Erinnerungen an Fristen, Veranstaltungen usw. sehen würden. Dies spiegelte sich auch in der positiven Resonanz auf den Podcast des Instituts (von Lukas Sept produziert) wider, in dem Mitarbeitende und Alumni:ae interviewt und ihre Projekte vorgestellt wurden.\nDie tatsächliche Arbeitsbelastung wurde von der Mehrheit als “etwas höher” (36,84 %) oder “viel höher” (31,58 %) als die (im Modulhandbuch) angegebene eingeschätzt. 23,68 % gaben an, dass das tatsächliche und das angegebene Arbeitspensum genau gleich sind. Darüber hinaus gaben die meisten Teilnehmende an, dass sie entweder “ein- bis zweimal” (36,84 %) oder “häufig” (21,05 %) Fristen verlängern mussten. Etwa ein Drittel (34,21 %) gab an, dies “nie” getan zu haben.\nInsgesamt scheinen die Leistungen der Studierenden ihren Erwartungen zu entsprechen: 42,86 % wählten die Option “Die Leistungen waren genau so wie erwartet” und ungefähr gleich viele Studierende (5 bzw. 6) gaben an, dass ihre Leistungen “etwas besser” (14,29 %) bzw. “etwas schlechter” (17,14 %) als erwartet waren.\nDie meisten Teilnehmende scheinen “immer” (65–85 %) oder “meistens” (9–29 %) Zugang zu der für die Teilnahme am Online-Unterricht erforderlichen Ausrüstung (funktionstüchtiger Computer, Mikrofon, Kopfhörer, Webcam) zu haben. Der Zugang zu einer stabilen Internetverbindung ist etwas schlechter: “meistens” (61,76 %) wurde häufiger gewählt als “immer” (29,41 %).\nAuf die Frage nach anderen Faktoren, die sie beeinträchtigen oder behindern, am Online-Unterricht teilzunehmen, wurde am häufigsten (in 5 von 9 Kommentaren) das Fehlen einer geeigneten Lernumgebung (laute Mitbewohner:innen/Nachbar:innen/Umgebung, kleiner Wohnraum) genannt, gefolgt von Konzentrationsproblemen, Kopfschmerzen etc., die durch lange Bildschirmzeiten und ununterbrochene Online-Meetings verursacht werden.\nDie Mehrheit (52,94 %) der Teilnehmenden wird nicht durch persönliche Umstände daran gehindert, regelmäßig an Online-Lehrveranstaltungen teilzunehmen. Unter denjenigen, die durch persönliche Umstände behindert werden, ist die größte Gruppe von “psychischen Belastungen” (23,53 %) betroffen, gefolgt von “Sorgeverantwortung (Kinder, Pflege)” (14,71 %). Weitere Gründe sind “finanzielle Belastungen”, “kein/eingeschränkter Zugang zu einem geeigneten Arbeitsplatz” (jeweils 8,82 %) und “körperliche Belastungen” (2,94 %).\nDie Konzentration, die Motivation und das Energieniveau der meisten Teilnehmenden scheinen durch den Online-Unterricht negativ beeinflusst zu werden: “starke Minderung” (29–41 %) und “geringe Minderung” (29–38 %) sind die am häufigsten gewählten Optionen für alle Kategorien, gefolgt von “keine Veränderung” (9–21 %). Die zeitliche Verfügbarkeit hat jedoch zugenommen: Die Optionen “geringe Erhöhung” (38,24 %) und “starke Erhöhung” (32,35 %) wurden am häufigsten gewählt.\n44,12 % der Teilnehmenden gaben an, dass sie ihre Studienzeit wegen der Pandemie verlängern mussten, während 35,29 % dies nicht taten; 20,59 % wählten “keine Antwort”.\nDie am häufigsten von den Studierenden geäußerten Befürchtungen betreffen die psychische und physische Belastung, die ein weiteres Online-Semester in Verbindung mit einem hohen Arbeitspensum mit sich bringen würde. Online-Unterricht in ungeeigneten Lernumgebungen (schlechte Internetverbindung, kleiner und lauter Wohnraum, keine Trennung von Arbeits- und Wohnbereich etc.) führt zu einem Rückgang von Motivation, Energie, Konzentration und Produktivität. Außerdem waren die Studierenden besorgt über den Mangel an Interaktion und persönlichem Kontakt mit ihren Kommiliton:innen und hofften auf die Möglichkeit, sich am Ende des Sommersemesters (2021) persönlich zu treffen und am Unterricht teilzunehmen.\nDie Gesamtzufriedenheit mit der Online-Lehre am IDH ist mit 64,71 % der Teilnehmenden, die “eher zufrieden” und 17,65 %, die “vollkommen zufrieden” angaben, recht hoch.\nAm Ende der Umfrage wurden die Teilnehmenden gefragt, ob sie weitere Anmerkungen oder Vorschläge über die Online-Lehre am IDH haben: Einige Studierenden wünschten sich, dass die synchronen Unterrichtseinheiten aufgezeichnet und für diejenigen, die die Live-Sitzungen verpasst haben (z. B. aufgrund einer schlechten Internetverbindung), zusammen mit allen anderen im Unterricht verwendeten Materialien (z. B. Folien) zur Verfügung gestellt werden; es sei schwieriger geworden, die verpassten Inhalte durch den Austausch mit Kommiliton:innen nachzuholen. In manchen Kommentaren wurde angeregt, Dozierenden bessere Mikrofone zur Verfügung zu stellen, um die Audioqualität bei Online-Sitzungen zu erhöhen. Einige Studierenden äußerten den Wunsch nach einem angepassten und reduzierten Workload und merkten an, dass der Online-Unterricht sehr “kräftezehrend” geworden sei. Die Studierenden lobten das Institut jedoch mehrfach dafür, mit der Situation sehr gut zurechtzukommen und machten die pandemiebedingten Umstände für die Schwierigkeiten verantwortlich, mit denen sie konfrontiert sind.\nDie Umfragen haben es uns ermöglicht, einen kleinen Einblick in die Lage unserer Studierenden zu gewinnen. Vor allem auf der Veranstaltungsebene könnten die Ergebnisse direkt in die Gestaltung der Lehre einbezogen werden und bei Bedarf im Kurs diskutiert werden. Die gewonnenen Erkenntnisse werden außerdem im Rahmen des durch die EU geförderten ARTEST-Projektes für die Entwicklung von Studiengängen im Bereich der Digital Humanities in Russland und der Mongolei verwendet. Das IDH beabsichtigt, Umfragen weiterhin als Evaluierungsinstrument für die Lehre einzusetzen. Natürlich werden und sollten sie offene Feedback- und Diskussionsrunden im Unterricht nicht ersetzen.\nIch hoffe, die Erkenntnisse aus den Umfragen und die Lehren aus den digitalen Semestern tragen auch im kommenden hybriden Semester zu einer offenen Kommunikation zwischen Dozierenden und Studierenden und zu kreativen Arbeitsweisen im Unterricht bei und wünsche allen einen guten und gesunden Start ins Wintersemester 2021/22!\nCoy, L. et al. (2020, 10. April). Empfehlungen der FSI basierend auf einer repräsentativen Umfrage der Studierenden zum Thema e.Learning am Institut für Anglistik und Amerikanistik (n=323). Google Docs. https://docs.google.com/document/d/1ubgS9n3NnIJz71hWUU-RX94MLvDS9lTFevt2swII3XY/edit (30.07.2021)\nSchwaß, H. (2020, 27. Mai). Es ist okay, nicht alles zu schaffen. Ein Zwischenfazit zum digitalen Semester an der MLU. [D-3] Deutsch Didaktik Digital. https://d-3.germanistik.uni-halle.de/2020/05/zwischenfazit-zum-digitalen-semester/ (30.07.2021)\nTruan, N. (2020, 24. April). Digitale Lehre — Praxistipps und unmittelbare Reflexionen im Frühjahr 2020. Hypotheses. https://icietla.hypotheses.org/1428 (30.07.2021)\nVorheriger BeitragOpen Access und ePublishing: Viel mehr, als nur „ein digitales Buch zu machen, das frei verfügbar ist“Nächster BeitragTheatres of the Mind: What modelling and visualizing translation processes tell us about the power of comparison


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Historie – Industriemeisterverband Deutschland e. V.\nDer damalige Strukturwandel verbunden mit neuen Technologien erforderte eine neue Ausbildung für Industriemeister. Nach Beendigung der ersten Industriemeister-Lehrgänge wurde von vielen Teilnehmern der Wunsch geäußert, sich regelmäßig zu treffen um Erfahrungen auszutauschen und das neu erlangte Wissen zu vertiefen. Aus den ersten Begegnungen heraus, wurden zunächst auf örtlicher Ebene Industriemeistervereinigungen zu gründen. Frankfurt war dabei die erste Station.\n11. Dezember 2019 – 20 Mai 2020\nRahmenlehrplanerstellung Industriemeister Elektro\n18. Juni – 09. Dezember 2018\nRahmenlehrplanerstellung Industriemeister Metall\nProjektskizze und Antrag an das BMBF: Quartäre Bildung Nord-West, Vernetzte Studienangebote für Geprüfte Industriemeister/innen und Technische Betriebswirt/innen\nErfolgreicher Abschluss des vom BMBF geförderten Verbundprojektes „mint.online“\n7. Sächsischer Industriemeistertag in Radebeul, Gastredner Industriemeisterverband Deutschland\nIm Rahmen des vom BMBF geförderten Verbundprojektes „mint.online“ – Etablierung berufsbegleitender Studienangebote in MINT-Fächern“ wurde in Kooperation mit dem Industriemeisterverband Deutschland der technische Teil der Fortbildung „Geprüfte/r Industriemeister/in – Fachrichtung Elektrotechnik“ begutachtet. Als abschließende externe Gutachterin wurde Frau Dr.-Ing. Sarah Karlina-Barber aus der Schweiz seitens der Universität Oldenburg und des Industriemeisterverbandes Deutschland vorgeschlagen.\nGemeinsames Projekt Technische Universität Braunschweig und Industriemeisterverband Deutschland: „Anrechnungsmöglichkeiten nach Studium-Abbruch auf Meisterausbildung“\nProjekt „Bachelor-Studiengang Maritime Technologien Vertiefung-Windenergie“ neuer Studiengang an der Hochschule Bremerhaven\n6. Treffen Arbeitskreis offene Hochschule Niedersachsen (OHN)\nBMBF- Projekt: „Verzahnung Meisterweiterbildung und Hochschulstudium“\nMeisterbonus in Bayern wird fortgesetzt nach erfolgreicher Forderung seitens des Industriemeisterverbandes Deutschland\nKooperation zwischen dem VbF Österreich und dem Industriemeisterverband Deutschland, Vertragsunterzeichnung in Kornneuburg, Österreich\n5. Treffen Arbeitskreis offene Hochschule Niedersachsen (OHN), Neues Arbeitskreismitglied Detlef-Michael Haarhaus (Leiter Arbeitskreis Bildung Industriemeisterverband Deutschland)\n6. Sächsischer Industriemeistertag in Radebeul, Gastredner Industriemeisterverband Deutschland\nForderung der Weiterführung des Meisterbonus in Bayern\nIMV Großveranstaltung in Leer (Ostfriesland), Thema: „Welche Entwicklungsmöglichkeiten vom Gesellen zur Führungskraft gibt es?“\n26. Treffen des Sifa-Netzwerkes in Würzburg\nTeilnahme an Verbundtreffen mint.online\nKooperation DIHK und IMV Deutschland, Vertragsabschluss im Haus der Deutschen Wirtschaft in Berlin\n19. Internationaler Aus- und Weiterbildungskongress, Köln, Gastredner Detlef-Michael Haarhaus (Leiter Arbeitskreis Aus- und Weiterbilder des Industriemeisterverbandes Deutschland)\n5. Sächsischer Industriemeistertag in Chemnitz, Gastredner Industriemeisterverband Deutschland\nZusammenarbeit bei Projekt mint.online\neBusiness-Lotse Hannover Messe, „Industrie 4.0 – Smart Services für die Wirtschaft“, Projektpartner Industriemeisterverband Deutschland.\nAufnahme als ideeller Kooperationspartner im Verbundprojekt „mint.online“\nIMV Planspiel „Betriebswirtschaft für Praktiker“, Ausrichter Industriemeisterverband Deutschland\n3. Sächsischer Industriemeistertag in Dresden; Laudation vom Industriemeisterverband Deutschland als Hauptredner\nKooperationsvertrag mit der bsw GmbH (Bildung, Service & Weiterbildung) in Dresden\n21. IMV Workshop „Moderne Mitgliedergewinnung“ in Leinfelden-Echterdingen.\n2. Sächsischer Industriemeistertag in Radebeul, Gastredner Industriemeisterverband Deutschland\nImplementierung Triales Studium Berufspädagoge (Beiratsmitglied)\n1. Sächsischer Industriemeistertag in Chemnitz; Gastredner Industriemeisterverband Deutschland\nBachelor Professional als Übersetzungshilfe für den Industriemeister/in wird dank intensiver Bemühungen seitens des Industriemeisterverbandes Deutschland eingeführt\nBeiratsmitglied bei Trial-Projekt „Berufspädagoge@Kompetenzerweiterung, (BP@Kom I)“\nKooperationsvertrages zwischen der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Arbeitsbereich Weiterbildung- und Bildungsmanagement und dem Industriemeisterverband Deutschland\nProjektteilnahme bei ANKOM Wirtschaft ( an Fachhochschule Bielefeld)\nForderung nach mehr Unterstützung bei dieser Thematik\nMainfränkischer Industriemeistertag 2005, Veranstaltungsort: IHK Würzburg-Schweinfurt, Leitthema: Standortverlagerung – Arbeitsvernichter oder Arbeitssicherer. Mit der Podiumsdiskussion: Meister im Blickfeld\nUmstrukturierung der IMV um sich den neuen Zielen stellen zu können.\nIm Jahr 1996 erfolgte nicht nur die Umbenennung in „Industriemeisterverband Deutschland e.V“ auch fand ein weiteres Industriemeisterform auf dem Stuttgarter Killesberg statt.\n15. – 16. September 1994\nIndustriemeisterforum, Veranstaltungsort: Stuttgarter Killesberg\nExperten, Praktiker und Wissenschaftler informierten über ihre Erfahrungen bei der Umsetzung neuer Organisationsstrukturen in der Meisterebene und den dafür erforderlichen Qualifizierungsmaßnahmen.\n13. – 14. Mai 1993\nFünfter Industriemeisterkongress unter der Schirmherrschaft des Oberbürgermeisters der Stadt Duisburg, Josef Krings. Veranstaltungsort: Mercatorhalle, Duisburg. Leitthema dieses Kongresses: „Europa – meistern“\n23. – 24. Oktober 1986\nDritter Industriemeisterkongress unter der Schirmherrschaft des Bundesministers für Forschung und Technologie Dr. Heinz Riesenhuber, Veranstaltungsort: Internationalen Congress Center (ICC) Berlin. An diesem Kongress nahmen neben Mitgliedern der deutschen IMV´en auch Abordnungn aus der Schweiz und aus Österreich teil. Leitthema dieses Kongresses: „Der Meister – seine Verantwortung für Mitarbeiter, Produkt und Umwelt“\nVierter Industriemeisterkongress, Veranstaltungsort: Festung Marienberg, Würzburg. Ausgerichtet wurde der Kongress von der IMV, in Zusammenarbeit mit der Schweizerischen Kader-Organisation und dem Verband Österreichischer Werkmeister und Techniker. Leitthema dieses Kongresses: „Die 90er Jahre – Herausforderung oder Stillstand“\n31. Mai – 1. Juni 1984\nZweiter Industriemeisterkongress unter der Schirmherrschaft der Ministerin für Bildung und Wissenschaft Frau Dr. Dorothee Wilms, Veranstaltungsort: Internationalen Congress Center (ICC) Berlin\nLeitthema dieses Kongresses: „Der Meister in einer sich wandelnden Industriegesellschaft“.\nErster Industriemeisterkongress, Veranstaltungsort: Rheingoldhalle Mainz\nAn diesem Kongress nahmen neben Mitgliedern der deutschen IMVen auch Abordnungen aus der Schweiz und aus England teil. In mehreren Workshops wurden u.a. die Themen „Meister 2000“, technische Herausforderungen, Motivation, Führung und Arbeitssicherheit vorgestellt\n10. – 12 Juni 1981\nTagung zur Zusammenarbeit der europäischen Verbände in Mulhouse (Frankreich). Die IMV wurde durch ihren ersten Vorsitzenden Hans Behrmann vertreten.\n19. – 23. September 1979\nTagung zur Zusammenarbeit der europäischen Verbände in London (England). Die IMV wurde durch ihren ersten Vorsitzenden Hans Behrmann vertreten.\nIndustriemeistertage in Bremen\nErweiterung des Bundesvorstandes und dessen Aufgabenbereichs. In den darauffolgenden Jahren wurde im Zuge des permanenten wirtschaftlichen und technischen Wandels eine Bildungsbedarfsanalyse durchgeführt, dessen Erkenntnisse in einem Bildungskatalog erarbeitet wurden. Die Zusammenarbeit mit anderen Bildungsträgern wurde intensiviert.\nIndustriemeistertage in Nürnberg\nAusgerichtet wurden die Industriemeistertage vom Rationalisierungskuratorium der Deutschen Wirtschaft e.V. (RKW) und dem Gesamtverband der Deutschen Industriemeistervereinigungen e.V.\nUmbenennung der „Industriemeistervereinigung e.V.“ in „Gesamtverband der Deutschen Industriemeistervereinigungen e.V“\nGemeinsame Tagung DGB – IMV. Das gute Verhältnis zu unterschiedlichen Institutionen und Interessensverbänden wurde durch gemeinsame Tagungen vertieft.\n07. – 08. Mai 1960\nBeschluss über das „IMV-Verbandsemblem“ bei der ersten Arbeitstagung.\nHerausgabe der Zeitschrift „Industriemeister Nachrichten“.\nNach der Gründung des Dachverbandes wurden die ersten Landesverbände gegründet.\nEintragung der Industriemeistervereinigung in das Vereinsregister\nVorsitzender: Gottfried Betz (IMV Frankfurt)\nVorsitzender: Hans Schmidt (IMV Singen)\nEinzelne regionale Industriemeistervereinigungen vernetzten sich und bereiteten die Gründung des Dachverbandes vor.\nDie erste Mitgliederversammlung wurde abgehalten. Ein Diskussionspunkt dieser ersten Mitgliederversammlung war die Überlegung einen Dachverband, die „Arbeitsgemeinschaft der Industriemeistervereinigungen“ zu gründen.\nGründung der Industriemeistervereinigung Frankfurt. Gottfried Betz, wurde zum ersten Vorsitzenden gewählt. Er war Initiator und Motor dieser Bewegung


Medien: Mirko Slomka bleibt Trainer beim Hamburger SV | Goal.com\nMedien: Mirko Slomka bleibt Trainer beim Hamburger SV\nSlomka darf weitermachen. Nach einem Gipfeltreffen soll Beiersdorfer dem HSV-Coach sein Vertrauen ausgesprochen haben, zuletzt hatten sich die Anzeichen für eine Entlassung verd...\nHamburg. Entgegen der Gerüchte aus der Vorwoche bleibt Mirko Slomka wohl beim Hamburger SV. Nach einem Gipfeltreffen am Montag soll sich der neue HSV-Boss Dietmar Beiersdorfer für den 46-Jährigen entschieden und ihm sein Vertrauen garantiert haben.\nWie die Bild berichtet, tagten der neue HSV-AG-Chef Beiersdorfer sowie Sportdirektor Oliver Kreuzer am Montag drei Stunden lang mit Slomka, zwischen Beiersdorfer und Slomka war es das erste Treffen überhaupt.\nDie Entscheidung fiel dabei nach längerer Analyse zugunsten Slomkas aus, Beiersdorfer soll ihm seine Rückendeckung zugesichert haben. Bei dem Gespräch ging es daher angeblich auch schon um die neue Saison, die Vorbereitung und die Kaderplanung.\nIn der Vorwoche hatte der designierte AG-Aufsichtsratschef Karl Gernandt die Gerüchte um eine Entlassung Slomkas noch geschürt: "Wenn man nicht die gleichen Ziele hat, muss man den Mut haben und Entscheidungen treffen. Der Trainer gehört wie der Sportchef und der Nachwuchsleiter zum Kernteam. Wir wollen einen ganz neuen HSV, diskutieren sehr offen darüber. Es ist eine schwebende Diskussion."\nDie Zukunft von Sportdirektor Oliver Kreuzer bleibt hingegen ungewiss. Eine Entscheidung zu seiner Person ist noch nicht gefallen.\nDerweil startet der HSV mit dem gestärkten Trainer als erster Bundesligist in die Vorbereitung auf die neue Saison. Am Mittwoch um 15 Uhr bittet Mirko Slomka seinen verfügbaren Kader zur ersten Trainingseinheit.


Vorstands-Neuigkeiten – CVJM Iserlohn e.V.\nStartseite » Lesen + Sehen » Vorstands-Neuigkeiten\nNach der diesjährigen Jahreshauptversammlung am 23. Februar gab es Veränderungen im Vorstand. Dieser setzt sich nun wie folgt zusammen 1. Vorsitzender: Jan Huckschlag (im Amt bestätigt) 2. Vorsitzender: Marius Wodaege 2. Vorsitzender: Christian Müller Kassenwart: Anselm Piplak Schriftwartin: Deborah Schymkowitz (neu gewählt) Beisitzer: Sebastain Franecki, Sascha Heimann, Antje Hartmann, Karl […]\nWie wir ja auf der Jahreshauptversammlung berichteten, haben hat der Vorstand beschlossen, Wunderwerke mit ins Boot zu holen. Dies war eine ganz bewusste Entscheidung. Denn auch wenn es uns Geld kostet, ist uns unser Verein dieses Geld auf jeden Fall wert. Wunderwerke ist eine Initiative, die mit Jugendlichen oder mit […]\nCVJM Iserlohn und Wunderwerke\nWir befassten uns damit, wie junge MitarbeiterInnen als regelmäßige Teilnehmende des Mitarbeiterkreises gewonnen werden können. Eine wertvolle Hilfe leistet dabei Kirstine, die zur Zeit auch bei der Jungschar Miriam in Lössel die Begleitung der Mitarbeiterinnen unterstützt. Die Vereinswebsite wurde überarbeitet! Davon kann man sich nach wie vor unter www.cvjm-iserlohn.de ein […]\nDer Vorstand im Januar 2013\nHier stellen wir Themen vor, welche die Vereinsarbeit in den letzten zwei Monaten geprägt haben. Anregungen bitte per Post oder per E-Mail an vorstand@cvjm-iserlohn.de Am 16.9. fand der Zukunftsworkshop Jungschararbeit statt, bei dem sich aktuelle und ehemalige Mitarbeiternde über Herausforderungen und Veränderungen in diesem Bereich ausgetauscht haben.\nDer Vorstand im Oktober 2012\nGemeinsam mit der Stadt Iserlohn wird am Wieder-auf- und am Ausbau der Offenen-Tür-Arbeit im Dröscheder Feld gearbeitet, da seit der Entfernung der Waggons kein befestigter Anlaufpunkt mehr besteht. Der Einstieg von Kirstine Adebahr ist mit dem Band-Projekt "Taste", der OT-Arbeit und der Kooperation mit der Martin-Luther-Hauptschule rund und vielfältig angelaufen. […]\nEin zentrales Thema der Vorstandsarbeit war natürlich die Jahreshauptversammlung, der Vorstandsbericht hierzu findet sich in diesem Heft. Wir möchten uns bei unseren ausscheidenden Vorstandsmitgliedern Petra Buth, Matthias Messerschmidt und Sebastian Pfeil noch einmal für ihr langjähriges Engagement, die vielen gemeinsamen Stunden der Diskussionen, Ideensammlungen aber auch lästiger Bürokratie in Vorstandssitzungen […]\nWährend der Sommerferien ist die Sommerfreizeit bzw. Jungscharfreizeit(die natürlich auch für Kinder außerhalb der Jungscharen offen stand) nach Seeste in der Nähe von Osnabrück unterwegs. Die Freizeit war kurz vor Abfahrt nach längerer Wartezeit (fast) ausgebucht. … und auch in diesem Jahr ging es für Mitarbeiter und Nachwuchsmitarbeiter (letztere waren […]\nIn diesem Jahr fand – nach der Absage im letzten Jahr – wieder ein Mondscheinlauf um den «kleinen» Seilersee statt. Dieses war der fünfte Streich, und der sechste … Während der Sommerferien ist die Sommerfreizeit (die natürlich auch für Kinder außerhalb der Jungscharen offen steht und deshalb bewusst nicht mehr […]\nBeim Agapemahl am Ostermontag haben rund 20 Brüder und Schwestern einen Spaziergang rund um Altstadt und Alexanderhöhe gemacht und dabei Gedanken zu Bildern des Auferstehungsweges gehört, gesungen, gebetet und schließlich im Garten der Hans-Böckler-Straße Agapemahl gefeiert. Auf der Sommerfreizeit für Kinder von 8-12 sind noch Plätze frei. Das Freizeitmotto in […]\nIn den Herbstferien hat keine Vorstandssitzung stattgefunden. Mit Hinblick darauf und mit dem Hinweis, dass an mehreren Themen (z.B. Weiterführung der OT-Arbeit im Dröscheder Feld, Planung der Reiselust-Aktivitäten für 2011) kontinuierlich weitergedacht wird, verzichten wir in diesem Monat darauf, konkrete Neuigkeiten zu veröffentlichen. Am letzten Novemberwochenende findet ein Vorstandswochenende statt, […]


Flughafen-Baby: Prozess beginnt am 3. Mai | Flughafen München\nLokales Flughafen München Flughafen-Baby: Prozess beginnt am 3. Mai☺?Merkliste⛅LokalesBad TölzDachauEbersbergErdingFreisingFürstenfeldbruckGarmisch-PartenkirchenGeretsried-WolfratshausenHolzkirchenMiesbachMünchen LandkreisMünchen StadtSchongauStarnbergTegernseeWeilheimWürmtalLeserbriefeVeranstaltungenLokalsportLeserreporterHeimatshopSchließenBayernPolitikWirtschaftSportWeltKulturBoulevardTVLebenAutoOutdoorReiseMeinungKinoMultimediaSpieleAboMärkteVideos & BilderWetterÜber unsThema⛅Schließen\n© DPATat- und Fundort: Auf dieser Parkhaus-Toilette am Flughafen wurde das Baby am 30. Juli 2015 entdeckt.© DPA\nschließenAktualisiert: 12.04.16 10:35Landgericht Landshut Flughafen-Baby: Prozess beginnt am 3. MaivonHans Moritzschließen\nFlughafen/Landshut - Es ist so weit: Am 3. Mai beginnt vor dem Landgericht Landshut der Prozess um das Flughafen-Baby. Der Mutter (23) drohen bis zu zehn Jahre Haft. Sechs Verhandlungstage sind vorläufig angesetzt.Vor Gericht steht eine 23 Jahre alte Deutschtürkin aus Heidenheim (Baden-Württemberg). Verantworten muss sie sich wegen versuchten Totschlags. Ihr Fall hat bundesweit für Aufsehen gesorgt und wird als der Fall des Flughafen-Babys in die Geschichte eingehen.\nAm 30. Juli 2015 landete die 23-Jährige von Dubai kommend am Münchner Flughafen – hochschwanger. Das Au-Pair-Mädchen hatte den Transport einer wertvollen Katze begleitet, die sie am Moos-Airport einem Münchner übergab. Dem kam der Zustand der Botin komisch vor. Er konnte jedoch nicht ahnen, was in den Minuten und Tagen danach geschehen sollte.Ihre Mutter holte die Heidenheimerin im Terminal 2 ab. Von dort begab sich die junge Frau auf die Toilette, die ebenerdig im Parkhaus P 20 liegt. Auf einer der Schüsseln brachte sie ein Mädchen zur Welt.\nDoch anstatt sich um das Neugeborene zu kümmern, ließ sie es im eiskalten Wasser zurück. „Franziska“ wurde das Findelkind getauft. Dass sie überlebte, hat das bald einjährige Mädchen vielen Zufällen zu verdanken. Denn kurz nach der 23-Jährigen suchte eine andere Reisende das WC auf – und entdeckte das Baby. Zufällig waren Beamte der Bundespolizei in der Nähe, wenig später auch ein Notarzt und Sanitäter aus Freising. Sie leisteten Erste Hilfe, ehe die Kleine mit einem Rettungshubschrauber stark unterkühlt ins Haunersche Kinderspital nach München geflogen wurde. Dort wurde sie aufgepäppelt. Heute lebt sie bei Pflegeeltern.Der Empfänger der Katze war es, der er Kripo Erding den entscheidenden Tipp gab. Er hatte von dem Fall gelesen. In Heidenheim wurde die junge Frau festgenommen. Sie stritt ab, mit dem Baby etwas zu tun zu haben. Doch anhand eines DNA-Abgleichs konnte die Mutterschaft zweifelsfrei geklärt werden.Die Frau sitzt seither in München in Untersuchungshaft. Erst vor kurzem war ein Antrag auf Entlassung aus der U-Haft abgelehnt worden, nach Informationen unsere Zeitung wegen der zu erwartenden hohen Strafe.Am Dienstag, 3. Mai, beginnt nun um 9 Uhr der Prozess. Das kündigte Dr. Rainer Wiedemann, Pressesprecher des Landgerichts Landshut, auf Anfrage unserer Zeitung an. Die 23-Jährige muss sich vor dem Schwurgericht unter Vorsitz von Richter Markus Kring verantworten. Anfang 2016 hatte die Staatanwaltschaft Landshut die Klageschrift eingereicht. Es geht um versuchten Totschlag. Das Gesetz sieht dafür bis zu zehn Jahre Haft vor.So sehen die neuen Lufthansa-Lounges am Flughafen ausZur FotostreckeExperten gehen jedoch davon aus, dass es die Deutschtürkin nicht so hart treffen wird. Eine gewisse Ausnahmesituation aufgrund der Geburt wird man ihr zugestehen müssen. Dennoch wird sie um eine Gefängnisstrafe nicht herum kommen, zumal sie bei den Ermittlungen in keiner Weise kooperativ gewesen sein soll.Weitere Verhandlungstage sind der 6. und 13. Mai jeweils um 9 Uhr, der 10. Mai um 13 Uhr und der 1. Juni um 13.30 Uhr. Weitere Sitzungen sind nicht ausgeschlossen.Hans Moritz


Deutsche Hochdruckliga fördert Nachwuchs: Stipendien von gesamt 250.000 Euro ausgeschrieben\nZur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der Hypertonieforschung schreibt die Deutsche Hochdruckliga e.V. DHL - Deutsche Hypertonie Gesellschaft fünf Stipendien mit einer Förderdauer bis zu zwei Jahren in Höhe von je 25.000 Euro pro Jahr aus.\nDie Stipendien werden damit ein Gesamtvolumen von 250.000 Euro haben. Gefördert werden soll der wissenschaftliche Nachwuchs der Deutschen Hochdruckliga - Deutsche Hypertonie Gesellschaft. Es können Forschungsprojekte aus der Grundlagenforschung wie auch aus der klinischen Hypertonieforschung zur Begutachtung eingereicht werden. Die Bewerber sollen nicht älter als 35 Jahre sein. Anträge können durch alle Mitglieder der Deutschen Hochdruckliga - Deutsche Hypertonie Gesellschaft gestellt werden. Die Anträge sollen neben dem Werdegang der zu Fördernden eine Darstellung der Vorarbeiten von Antragsteller und den zu fördernden Personen enthalten sowie Zielsetzung und Konzept der geplanten Arbeiten. Die Anträge mit maximal 15 Seiten Länge sind bis zum 1. Dezember 2004 zu richten an die Deutsche Hochdruckliga e. V. - Deutsche Hypertonie Gesellschaft, Berliner Straße 46, 69120 Heidelberg. Gutachter der Hochdruckliga werden die Anträge beurteilen. Ein Rechtsanspruch besteht nicht, der Rechtsweg ist ausgeschlossen.\n»Hypertonie »Hypertonieforschung »Stipendium\nDie Deutsche Hochdruckliga - Deutsche Hypertonie Gesellschaft ist eine wissenschaftlich medizinische Fachgesellschaft mit dem Ziel, die Forschungsarbeit zur Hypertonie zu fördern sowie die Öffentlichkeit aufzuklären. Die Deutsche Hochdruckliga - Deutsche Hypertonie Gesellschaft veranstaltet regelmäßig wissenschaftliche Kongresse, gibt die Hypertonie Leitlinien heraus sowie die Empfehlungen zur Hochdruckbehandlung (Therapieempfehlungen) und bietet Fort- und Weiterbildungen für Ärzte und Wissenschaftler. Zu den Mitgliedern der Gesellschaft zählen Ärzte und Wissenschaftler. Der Mindestjahresbeitrag für wissenschaftliche Mitglieder beträgt 26 Euro.\nWeitere Berichte zu: > Hypertonie > Hypertonieforschung > Stipendium


Nicht benötigte Versandkosten ausblenden | Gambio Forum - Die offizielle Gambio Community\nNicht benötigte Versandkosten ausblenden\nThema wurde von pema, 18. Mai 2018 erstellt.\n#1 pema, 18. Mai 2018\nich weiß, dass hierzu schon einige Themen vorhanden sind, aber ich konnte bisher keine Lösung finden.\nAm erfolgversprechendsten war der Lösungsansatz von Petra, aber die Code-Stellen finde ich in table.php (sowie table2 und table3 die wir angelegt haben) nicht.\nWir bieten innerhalb Deutschlands einen Briefversand bis 49,99€ an (table). Ab 50€ greift dann DHL (dhl), und ab 200€ versandkostenfrei (freeamount).\nNun weiß ich nicht, wie ich ab 50€ den Briefversand ausblenden kann.\nAktuell steht in den Einstellungen für table die Anweisung 49.99:1.68 wodurch sich die 2,00€ brutto ergeben. Kann man darin auch irgendwie angeben, dass die Versandart wirklich nur bis 49,99€ Warenwert gilt?\n#2 pema, 25. Mai 2018\nIch bin leider kein Programmier-Profi, aber sollte das nicht mit einer if-Abfrage oder so zu lösen sein?\nWenn Warenkorbwert größer/gleich 50,00€, dann Versandart Deutsche Post Brief ausblenden?\nMuss ja nur optisch ausgeblendet werden, was im Hintergrund passiert ist weniger von Bedeutung.\n#3 ReneT, 25. Mai 2018\nalso ich hatte es gestern Abend genau so wie beschrieben getestet und bei mir hat es funktioniert...\nPost #1 beschreibt es doch genau was zu tun ist.\n#4 barbara, 25. Mai 2018\nWarum nutzt Du 2 Module?\nWenn Du das Pauschal nach Preis machst, reicht doch ein Modul "Versandkosten"\nda trägst Du ein - 49.99 = Deine Briefversandkosten; -199,99 = DHL Paketkosten\n#5 pema, 25. Mai 2018\nOh nein, ich habe zwei große Fehler gemacht. Zuerst wusste ich nicht, dass ich den Code von Petra einfach einfügen kann, wenn kein $this->num_zones = 10; in einer .php Datei vorhanden ist. Dann habe ich es eingefügt und eine } war falsch gesetzt\nJetzt habe ich nochmal alles von vorne gemacht und es klappt. Danke!\nÜbrigens habe ich das Gleiche für dhl.php angelegt, nur mit kleiner gleich 50€. Funktioniert einwandfrei!\nWir haben eine etwas komplizierte Versandkostenstruktur im Hintergrund und nutzen sogar 4 Module\nInnerdeutsch versenden wir als Brief (1,95€) und als Paket (3,95€).\nInnerhalb der EU als Brief Einschreiben (6,95€) und Paket (16,95€)\nWeltweit als Brief Einschreiben (9,95€).\nNun kommt aber hinzu, dass natürlich für Drittländer alle Beträge ohne MwSt. berechnet werden und für alle Länder gilt: ab 200€ versandkostenfrei (brutto/netto je nachdem).\nWir hatte das vor einigen Jahren vereinfachter angeboten, jedoch waren die Kunden verunsichert wie man eine Uhr im "Brief" in die ganze Welt senden kann. Zudem war es wichtig, dass man erkennt, dass Einschreiben auch eine Sendungsverfolgung haben (grad wenn man den Händler nicht kennt und auf den Cayman Inseln wohnt). Und so haben wir die absolute Flexibilität einzelne Zonen zu bearbeiten und verschiedene Hinweise/Beschreibung im Checkout anzugeben.\n#6 markus_wick, 20. November 2018\nHier ein Workaround! Falls noch relevant... (klick mich...)


Diskutiere Hat einer das schon mal gemacht? im Sonstiges Forum im Bereich Tuning; Hi Wollte mich mal nur umhören ob einer schon mal vom E12 FL die komplette Innen ausstattung inkl. Amaturenbrett,Lenkrad usw. in einen VFL...\n#1 d.One, 22.01.2014\nWollte mich mal nur umhören ob einer schon mal vom E12 FL die komplette Innen ausstattung inkl. Amaturenbrett,Lenkrad usw. in einen VFL eingebaut hat.\nBzw. mal gehört hat ob es klappt wegen stecker belegung usw.\nEigentlich sollte doch sowas möglich sein.\nWäre nett wenn paar leute mir eine Aw liefern könnten\n#2 *Bleifuß*, 22.01.2014\nDarf ich mal nach dem Sinn fragen???\nSitze versteh ich ja noch da es unterschiedliche gab\nUnd bei der klima auch...entweder drehregler oder komplett elektronische klima-automatik\nAber warum sollte man alles umbauen? Die Verkleidungsteile sind doch alle gleich\nKann mir auch nicht vorstellen das das mit allen Steckern problemlos passt\nMein 1,6er hat kein CAN-Bus...ab Facelift schon\nTSC-Lenkrad ist nicht mehr kompatibel mit dem radio da mein Kabelbaum kein CAN-Bus ist\nUnd der Airbag hat seit dem Facelift 2 Stufen....der ist allerdings kompatibel\nIch wünschte wir hätten auf dem Europäischen Markt ne Ausstattungsliste wie in Japan gehabt....mit 2-farbigen Amaturenbrettern und/oder Zierleisten\nDann würd ich auch umbauen, wenns das für Linkslenker geben würde\nJa, ich. Bis auf Amaturenbrettträger und TSC Lenkrad hab ich fast alles aus dem TSC drin.\nElektrikkomponenten im A-Brett passen soweit alle plug'n play. Klimaautomatik geht natürlich nicht wenn vorher manuelle Klima drin ist. Der VFL hat zudem keine Ansteuerung für den Automatikrückspiegel liegen.\n#4 d.One, 22.01.2014\nGing mir mehr darum wegen Sitze,Lenkrad,Instrumentenanzeige und Spiegel.\nNaja dann müsste ich mit anfreunden das die LFB und mein spiegel Futsch sind.\nDer Grund: spiele mit dem gedanken mir einen runter gekommenen TS zu kaufen und ihr wieder her zu richten.\nMotor/Getriebe, Fahrwerk usw was halt alles dazu zählt und die bekannten probleme des TS zu beseitigen.\nDa ich jetzt ja einen FL 1,6 Model besitze wollte ich ihn schlachten(Karosse und Innenraum).\nZz Sind ja viele VFL Fahrzeuge im netz.\nTacho aus dem 1, 6er in den TS kannst schonmal knicken. Drehzahlbereich passt nicht.\n#6 d.One, 22.01.2014\nja das wollte ich auch nicht versuchen\nMeinte Das FL TS Tacho in einen VFL TS einbauen\n#7 Duke_Suppenhuhn, 26.01.2014\nWenn du so etwas planst, ist es glaube ich besser das bessere Fahrzeug als Basis zu nehmen und dort einen Motorswap vorzunehmen. Dann hast du weiterhin alle deine Komfortmerkmale, die neuere Karosse usw, aber den TS Motor drin.\nHat einer das schon mal gemacht? - Ähnliche Themen\nDu betrachtest gerade: Hat einer das schon mal gemacht?


Lieber Joggen als Daddeln | protect your kid\nletzte Woche haben Sie ein wenig über den Einfluss von intensiver Mediennutzung wie beispielsweise durch Smartphones auf das kindliche Gehirn erfahren. Auch heute werden wir uns diesem Thema noch einmal widmen.\nWas früher nur erahnt werden konnte, ist heutzutage durch Forschung und Studien belegt: Mediennutzung hat einen Einfluss auf die Entwicklung des Gehirns unserer Kinder.\nManfred Spitzer ist einer der führenden Kritiker exzessiver Mediennutzung bei Kindern. Er kritisiert, dass das aktive Lernen durch die Nutzung von Smartphones und co. verloren ginge. Das Gehirn braucht aktives Training, wie ein Muskel und müsse gefordert werden. Mediennutzung jedoch sei bloßer Konsum und fordere das Gehirn unserer Kinder nicht ausreichend, ja schade ihm sogar. Manfred Spitzer spricht von „digitaler Demenz“, da uns die digitalen Medien die geistige Arbeit abnehmen würden. Alles, was einmal mit dem Kopf gemacht wurde, wird heute durch Computer, Navigationsgeräte und Smartphones ersetzt. Wir lassen quasi die Geräte für uns arbeiten, unser Gehirn muss weniger leisten und das Gedächtnis lässt nach. Nervenzellen sterben ab. Spitzer sagt weiter, dass digitale Medien sogar süchtig machen.\nBesonders in den ersten 20 Jahren unseres Lebens ist es entscheiden, wofür wir unser Gehirn benützen. Je mehr wir geistig gefordert sind, desto „schlauer“ werden wir. Auch das Erkranken an Demenz kann vermieden oder herausgezögert werden. So gibt es Forschungsergebnisse, wonach Menschen, die zweisprachig aufgewachsen sind, im Schnitt 5 Jahre später an Demenz erkranken. Auch aus China gibt es alarmierende Forschungsergebnisse: Als dort Laptops in Grundschulen eingeführt wurden, nahm die Fähigkeit zu Lesen um 50 % ab.\nUnd vielleicht sollten wir auch für uns selbst einmal unsere Mediennutzung überprüfen. Nehmen wir ein einfaches Beispiel: Wer immer das Navigationsgerät benützt, fördert, dass die Nervenzellen im Hippocampus absterben. Dieser Teil im Gehirn ist unter anderem dazu da, die Fähigkeit zu haben, sich zu orientieren. Wird diese Fähigkeit nicht gefördert, wird man früher dement. Also verzichten Sie hin und wieder auf Ihr Navi und: Gehen Sie joggen! Dann Bewegung fördert das Wachstum von Nervenzellen im Hippocampus. Manfred Spitzer sagt: „Der Hippocampus ist der einzige Ort im Gehirn, an dem dauernd Nervenzellen nachwachsen. Sie sterben allerdings auch ständig. Hier kommen die digitalen Medien gleich zweimal auf negative Weise ins Spiel. Erstens: Die Leute, die davor hocken, bewegen sich weniger. Zweitens: Sie sind gestresst. Das hat mit dem Aufforderungscharakter des Mediums zu tun. Ständig müssen sie reagieren. Das Gehirn macht zwar von selbst dicht, wenn es ihm zu viel wird. Aber das Gefühl, die Sache nicht mehr im Griff zu haben, dem Medium passiv ausgeliefert zu sein, bleibt. Das ist identisch mit Stress. Stress macht Hirnzellen kaputt.“\nWenn Sie nun all dies wissen, machen Sie sich Gedanken und überlegen Sie sich, welche Zukunft Sie ihrem Kind ermöglichen möchten. Schränken Sie die Nutzung des Handys ein. Vielleicht macht Ihnen das Wissen um die Schädlichkeit zu häufiger und intensiver Nutzung des Smartphones manche Auseinandersetzung mit Ihrem Kind leichter. Bleiben Sie dabei und schützen Sie Ihr Kind. Tun Sie ihm etwas Gutes!\nIhre Eva-Maria Pitman\n← 7. Wie wirkt die konstante Smartphone Nutzung auf das menschliche Gehirn\tProtect Your Kid im Radio →


Hollywood-Flaute: US-Kinos kürzen Spielplan\npte20201001004 Medien/Kommunikation, Unternehmen/Wirtschaft\n"Black Widow": Start erst im Mai 2021 (Foto: disney.de/filme/black-widow)\nLos Angeles (pte004/01.10.2020/06:10) - Nur knapp einen Monat nach der erlaubten Wiedereröffnung sehen sich viele US-Kinoketten bereits wieder dazu gezwungen, ihren Spielplan drastisch zu reduzieren. Die drei größten Branchenvertreter des Landes - AMC Theatres http://amctheatres.com, Regal Cinemas http://regmovies.com und Cinemark http://cinemark.com - gehen sogar noch einen Schritt weiter und wollen den Betrieb gleich an mehreren Wochentagen vollkommen einstellen.\n"Wird ein schrecklicher Oktober"\n"Cinemarks Plan zur Wiedereröffnung seiner Kinos war gut durchdacht und strategisch darauf ausgelegt, möglichst dynamisch auf das sich ständig ändernde Geschäftsumfeld reagieren zu können", zitiert das Branchenblatt "The Hollywood Reporter" einen Sprecher der US-Kinokette. Zum jetzigen Zeitpunkt seien rund 75 Prozent der eigenen Kapazitäten geöffnet. "Trotzdem werden wir alle Möglichkeiten prüfen, um unser Angebot der Nachfrage anzupassen. Dazu gehört auch die Reduktion unseres Spielbetriebs bis es wieder neuen Studio-Content gibt", betont der Sprecher.\nDer Einschätzung vieler Experten zufolge hat das Fehlen beziehungsweise Verschieben großer Blockbuster-Produktionen, die normalerweise die Massen in die Kinosäle locken, die US-Kinolandschaft in ein schweres Dilemma gestürzt. "Viele davon haben Millionen investiert, um die neuen Sicherheitsstandards und Regeln für Social Distancing umzusetzen, die dafür sorgen sollten, dass sich auch in COVID-19-Zeiten wieder mehr Kunden vor der Leinwand einfinden. Trotzdem wird das ein schrecklicher Oktober für sie werden", so ein Studio-Vertriebspartner.\nHinhaltetaktik der Studiobosse\nDie Studiobosse in Hollywood setzen indessen weiter auf eine Hinhaltetaktik, die darin resultiert, dass die Veröffentlichung zahlreicher vielversprechender Produktionen und potenzieller Publikumsmagnete vorerst einmal Corona-bedingt nach hinten verschoben wird. Betroffen davon sind etwa der Superhelden-Streifen "Wonder Woman 1984", der ursprünglich schon am 2. Oktober starten sollte, nun aber laut Warner Bros. http://warnerbros.com erst am 25. Dezember seine Premiere feiern wird. Oder der Disney-Film "Black Widow" http://disney.de/filme/black-widow , der statt am 6. November sogar erst im Mai 2021 im Kino zu bestaunen sein soll.


Mietrechts-Tipp: Es besteht kein Anspruch auf Einbruchschutz - Berliner Morgenpost\nMietrechts-Tipp: Es besteht kein Anspruch auf Einbruchschutz\n- Wollen Mieter sich besser vor Einbrüchen schützen, müssen sie das auf eigene Kosten tun. Mieter können nach ihrem Einzug nicht verlangen, dass der Vermieter den Einbruchschutz ihrer Wohnung verbessert. Möglich ist aber eine sogenannte Modernisierungsvereinbarung. Darauf weist der Deutsche Mieterbund in Berlin hin. Mieter haben keinen Anspruch auf einbruchshemmende Fenster oder Türen, Sicherheitsschlösser oder einen Türspion. Investiert der Vermieter trotzdem in derartige Maßnahmen, handelt es sich um Wohnwertverbesserungen. Die Folge: Der Vermieter kann die Miete erhöhen.\nWollen Mieter von sich aus in ihre Wohnungssicherheit investieren, müssen sie bei allen baulichen Änderungen die Erlaubnis des Vermieters einholen. Dieser muss kleine Baumaßnahmen, wie den Einbau eines Türspions, bei einem nachvollziehbaren Interesse des Mieters gestatten. Wichtig ist es aber, zu klären, was am Ende der Mietzeit mit den Investitionen passieren soll. Nach dem Gesetz ist es denkbar, dass der Vermieter dann die Wiederherstellung des ursprünglichen Zustandes fordert, sodass noch einmal Kosten durch den Rückbau auf den Mieter zukommen können.\nDer Deutsche Mieterbund empfiehlt deshalb die sogenannte Modernisierungsvereinbarung. Darin kann festgehalten werden, dass es dem Mieter gestattet ist, Baumaßnahmen durchzuführen, und dass diese Mieterinvestitionen beim Auszug nicht beseitigt werden müssen. Geregelt werden kann beispielsweise auch, dass der Vermieter für den Verbleib dieser Sicherheitsmaßnahmen eine Entschädigung zahlt.


IP-Kamera im Netzwerk finden - COMPUTER BILD\nIP-Kamera: Netzwerkverbindung herstellen\nIP-Kamera im Netzwerk finden\nIn der Regel lassen sich IP-Kameras blitzschnell mit dem Netzwerk verbinden.\n15.05.2022, 14:34 Uhr\nBei einer IP-Kamera handelt es sich um eine Netzwerkkamera, die zur Nutzung mit dem Internet verbunden werden muss. Haben Sie die Kamera korrekt mit dem Router verbunden, können Sie diese jederzeit im Netzwerk finden.\nIm Netzwerk finden: Das ist eine IP-Kamera\nBei der Bezeichnung IP-Kamera handelt es sich um eine Abkürzung für „Internet Protocol Kamera“. Diese wird oftmals auch als Netzwerkkamera bezeichnet und stellt ein geschlossenes System dar, das Videostreams über ein IP-Netz weiterleitet. Haben Sie eine IP-Kamera installiert, können Sie über jeden internetfähigen PC auf die Kamera zugreifen und kontrollieren, was bei Ihnen Zuhause passiert.\nSo finden Sie die IP-Kamera im Netzwerk\nEine IP-Kamera wird zur Nutzung direkt mit einem Router verbunden. Dabei kann die Herstellung einer Verbindung sowohl per LAN-Kabel als auch per WLAN erfolgen. Möchten Sie die Kamera erstmalig einrichten oder Änderungen an den Einstellungen vornehmen, geht dies über die Benutzeroberfläche der Kamera. Um diese aufzurufen, benötigen Sie wiederum die IP-Adresse der Kamera, die beim Anschluss automatisch vom Netzwerk vergeben wird. Kennen Sie die IP bisher nicht, lässt sich diese ermitteln, indem Sie das Gerät in Ihrem Heimnetzwerk suchen.\nUm die Kamera zu finden, öffnen Sie einen beliebigen Browser auf Ihrem PC und rufen dort die Benutzeroberfläche Ihres Netzwerkrouters auf, indem Sie „Router-IP“ eingeben und mit „Enter“ bestätigen.\nMelden Sie sich anschließend mit Ihren Benutzerdaten in der Benutzeroberfläche des Netzwerkrouters an und navigieren Sie dort im Menü zu „Heimnetzwerk“.\nHier finden Sie eine Liste mit allen Geräten, die zurzeit mit Ihrem Router verbunden sind, und können die Kamera-IP neben dem Namen der Kamera ablesen.\nIP-Kamera: Probleme bei Netzwerkverbindung\nWird die Kamera während der Einrichtung nicht im Netzwerk gefunden, kommen mehrere Ursachen dafür infrage:\nPrüfen Sie, ob die Stromverbindung der Kamera störungsfrei funktioniert und die Anschlüsse korrekt sitzen.\nStellen Sie sicher, dass der Router funktioniert und keine allgemeine Störung Ihrer Internetverbindung vorliegt.\nBefinden sich mehrere Router in der Nähe, zum Beispiel in einem Mehrfamilienhaus, kann es zu Problemen mit der Sendefrequenz kommen. In diesem Fall sollten Sie prüfen, ob Sie Ihr WLAN auf 5GHz umstellen können.


Wie Fängt man an zu Stricken | So beginnen Sie mit dem Stricken\nWie Fängt man an zu Stricken\n¿Wie funktioniert der Anfang des Strickens? Sie können sich hier komplett einpacken und sich angenehm warm fühlen. Es kommt der Herbst; wie stricken wir einen Schal oder einen warmen Pullover?\nWie man mit dem Stricken beginnt\nSchon zu Beginn des Strickens, noch bevor Sie Ihre Nadel aufnehmen, müssen Sie wissen, wie die rechte Körperhaltung beim Stricken abläuft. Genau das braucht man, um den allerersten Betrug zu machen. Ob Sie mit Rundnadeln, einem Nadelstich oder zwei großen Einnadeln stricken wollen, der Beginn ist immer derselbe.\nSelbstverständlich gibt es - wie so oft - auch hier am Beginn des Strickens unterschiedliche Varianten, wie man die erste Masche schlagen kann. Erfahrene Wirker wissen das und jeder hat seine eigene Vorgangsweise. Vor dem Start - spulen Sie den Garn ab: Zuerst muss man genug Garn vom Wolleballen abspulen. Abhängig davon, wie viele Stiche Sie treffen möchten, benötigen Sie eine entsprechende Menge an Garn.\n1. Schritt: Wickeln Sie den Garn von oben nach oben und oben in Richtung linke Seite um den Indexfinger der rechten Seite. Dann wickeln Sie es von oben nach oben und oben an Ihrem Daumendruck. 2. Schritt: Nehmen Sie nun eine Wirknadel in die rechte Handfläche. Nehmen Sie dann den Arbeitskordel mit der Kanüle - wie in der Abbildung dargestellt - auf und ziehen Sie ihn durch die Daumenschlaufe.\nJetzt nimm deinen Finger aus der Schlange. 3. Schritt: Ziehen Sie nun das Fadenende, bis der erste Stich sicher auf der Kanüle aufliegt. Vorsicht: Nicht zu stark festziehen, da Sie sonst später den Stich schlecht von der Kanüle bekommen. Halten Sie nun die Kanüle in der rechten Hand und wickeln Sie den Arbeitskordel um den Indexfinger der rechten Handfläche.\nAußerdem genügt es, wenn man den Gewinde nur einmal um den Mittelfinger leg. Mit zunehmender Häufigkeit wickelt man den Garn um den Mittelfinger, je härter er beim Stricken durch die Hände rutscht. Falls Sie immer noch Schwierigkeiten mit dem ersten Stich haben, schauen Sie sich unser Erklärungsvideo an.\nIch wünsche dir viel Spass beim Stricken! Spielt auch unser strickendes Doppeldeckerspiel: Entspannt ein langes Wollstück, hier Filzwolle, vom Ball. Anschließend die Schurwolle um das Handgelenk und den Indexfinger legen. Die Schurwolle wird um den Handballen und den Indexfinger gelegt. Bei den übrigen drei Federn (Mittelfinger, Rundfinger, Kleinfinger) wird der Gewindegang gehalten. Das Garn kann an der Handfläche kräftig angezogen werden, sollte aber dennoch so weit gelöst sein, dass es sich leicht mit der Kanüle arbeiten lässt.\nDas Garn legt sich dann wie eine Schlinge zwischen Finger und Mittelfinger. Das Stricknadeln wird hinzugefügt und in der Mitte platziert. Ziehe die Schurwolle von unten nach oben/vorne. Auf diese Weise wird eine U-förmige Schleife am Daumendruck erzeugt. Anschließend wird die Nadelstirnfläche unter der Schlaufe/dem Gewinde am Daumendraht hindurchgeführt, die Nähte überkreuzen sich.\nDrücken Sie die Kanüle von oben nach oben in die Öse des Fadens am Garn hin. Dann sind zwei Fadenstücke auf der Kanüle. Nun wird die Nadeldüse von oben nach oben durch das Fadenstück des Zeigefingers hindurchgezogen und so von oben an der Maschennadel aufgegriffen. Zieh dann die Kanüle durch die resultierende Öse am Daumendruck.\nEine Schleife wird unmittelbar angelegt. Zieh die Öse kräftig an der Kanüle entlang. Nach dem Festziehen der Schurwolle auf die Kanüle wurden zwei Luftstiche erzeugt. Setzen Sie den Gewindegang wieder um den Daumendruck ein, befestigen Sie die Länge des Gewindes mit den anderen Finger (siehe Schritte 1-3). Ziehe den Draht nach oben zum Gehäuse (wie eine Schleuder).\nZieh die Kanüle von oben nach oben durch die Daumennadel. Dreh die Handfläche wieder ein und führe die Kanüle von oben durch den Nähfaden am Indexfinger, lege den Nähfaden auf die Kanüle. Zum Schluss ziehst du die Kanüle wieder durch die Öse am Daumendruck.


Denner Eigenmarken - unsere Labels\nÜber 400 zertifizierte Lebensmittel bietet Denner an – und es kommen laufend neue dazu. Die Labels entsprechen internationalen Standards und bieten den Kundinnen und Kunden Orientierungshilfe beim Einkaufen: Das Label Max Havelaar beispielsweise steht für faire Arbeitsbedingungen von Kleinbauern ein. IP-SUISSE garantiert Schweizer Produkte aus ökologischer und tiergerechter Landwirtschaft.\nHier finden Sie die Labels der Denner Eigenmarkenprodukte.\nTiergerechte und umweltschonende Produktherstellung\nGarantiert aus der Schweiz (Schweizer Rohstoffe, Herstellung in der Schweiz)\nDas Denner Label zeichnet Produkte aus, bei denen die wesentlichsten Verarbeitungsschritte in der Schweiz stattfinden und deren Rohstoffe überwiegend aus der Schweiz stammen.\nUTZ – für Kaffee, Kakao und Tee\nBessere Bedingungen für Farmer\nStrenge Regeln hinsichtlich Umwelt- und Tierschutz wie\nBerücksichtigung des Naturschutzes bei der Produktion\nfreier Auslauf für landwirtschaftliche Nutztiere und gute Behandlung der Tiere\nVerzicht auf genmanipulierte Inhaltsstoffe\nProdukte aus zertifizierter Waldwirtschaft. Für eine umweltgerechte, sozial verträgliche und wirtschaftlich tragbare Waldwirtschaft.\nFisch aus zertifizierter nachhaltiger Fischerei. Für eine verantwortungsvolle Fischerei und den Erhalt der Fischbestände.\nV-Label für vegetarische und vegane Produkte\nDas V-Label ist eine international anerkannte und geschützte Marke zur Kennzeichnung vegetarischer und veganer Produkte.\nVegetarische Produkte sind pflanzlichen Ursprungs oder stammen vom lebenden Tier. Sie beinhalten kein Fleisch und keinen Fisch.\nVegane Produkte haben keinerlei Inhaltsstoffe tierischen Ursprungs, beinhalten also beispielsweise keine Eier, keine Milch oder keinen Honig.\nDas Symbol zeichnet Produkte aus, die den gesetzlichen Bestimmungen entsprechend weniger als 0,1% Laktose aufweisen. Somit sind diese Produkte für Personen mit einer Laktoseintoleranz (Milchzuckerunverträglichkeit) geeignet.\nDas Symbol zeichnet Produkte aus, die den gesetzlichen Bestimmungen entsprechend einen Glutengehalt von höchstens 20 mg/kg enthalten. Somit sind diese Produkte für Personen mit einer Glutenintoleranz (Zöliakie) geeignet.\nWir setzen uns für eine nachhaltige Zukunft ein – Tag für Tag. Nachhaltigkeit ist für Denner mehr als nur ein Schlagwort.\nTestergebnisse – Denner Produkte vorne dabei.


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Kita Oste-Wichtel macht dank Spende Ausflüge ins Umland\n„Den Kleinsten einen großen Tag bescheren“ war das Motto, was die 2. Herrenmannschaft des Heeslinger SC´s sich gesetzt hatte. Nach den vielen Corona-Einschränkungen im letzten Kindergartenjahr wollten die Fußballer den Kindern gerne ein Freude machen und spendierte Kurzerhand den Krippen- als auch den Kindergartengruppen einen Ausflug.\nJüngst ging es bei schönem Wetter für die Raupen- und Marienkäfergruppen der Oste-Wichtel mit einem großen Reisebus zum Mühlenhof nach Vorwerk. Die Busfahrt alleine war für die Kinder schon ein Erlebnis der besonderen Art. Dort angekommen nahm sie das Team des Mühlenhofs in Empfang und zeigte den Kindern, was es auf dem Hof alles zu sehen, entdecken und auszuprobieren gibt.\nNatürlich gehören zu einem Hof auch Tiere, die zuallererst einmal gefüttert werden mussten. Ziegen, Schafe, Hühner, Pferde, Kühe und Kaninchen wurden von den Krippenkindern reichlich versorgt.\nBei schönem Wetter wurde nach einem ausgiebigen Picknick der Hof mit all seinen Attraktionen erkundet. Die Kinder fuhren mit Trettreckern, Go Karts und weiteren Fahrzeugen zahlreiche Runden auf dem Hof. Die Strohscheune bot den Kindern mit ihren Spielmöglichkeiten einen zusätzlichen großen Spaß, bevor die Sprösslinge dann mittags von ihren Eltern direkt am Mühlenhof wieder abgeholt wurden.\nDie drei Kindergartengruppen der Oste-Wichtel fuhren, dank vieler freiwilliger Fahrgemeinschaften der Eltern, zwei Monate später in die entgegengesetzte Richtung und besuchten das schöne Klostergut in Burgsittensen. Dort wurden sie herzlichst von Sirgid Wülpern begrüßt, die anschließend die Kinder mit vielen Angeboten durch den Vormittag begleitete. Die Kinder erkundeten gemeinsam mit ihr und den Erzieherinnen und Erziehern das historische Gelände. Ebenso inspizierten sie den angrenzenden „Wichtelwald“, der so manche Geheimnisse bot. Anschließend wurde im historischen Gebäude dann gemeinsam gefrühstückt. Das weitläufige Gelände bot mit zahlreichen Fahrzeugen wie Laufrädern und Tretttreckern viel Platz zum Toben und eigene Entdeckungstouren. Auch hier warteten Ziegen und Hühner auf ihr Futter und wurden warmherzig von den Oste-Wichteln versorgt. Sowohl für die Krippen- als auch für die Kindergartengruppen waren es ein tolle Tage, die nach all den Einschränkungen im Regelbetrieb in der Kita allen mehr als gut tat und ein Stückchen Normalität wieder brachte.


Ich suche einen Bekleidungshersteller, der vom Schnitt bis zum Berucken alles nach meinen Entwürfen produziert? (Mode, Hersteller, Produktion)\nHallo, besteht noch weiterhin Interesse? Kann dir eine Produktionsstätte in der Türkei empfehlen suetextile.distribution@gmail.com\ndann wende dich nicht an GF sondern an eine handelskammer\nTextilhersteller gesucht für Tanktops/Shirts mit eigenem Schnitt.\nHersteller + Produktion Mode Hersteller Produktion\nT-Shirtproduktion in kleiner Stückzahl\nWir sind zwei Schüler, die eine Kleidermarke am aufbauen sind. Wir haben viele Ideen und haben schnell mal gemerkt, dass uns Standardshirts nicht weit bringen werden, deshalb sind wir nun schon seit einigen Wochen auf der Suche nach einem Produzenten, der nach unseren Wünschen T-Shirts produzieren kann. Ideal wäre, wenn der Produzent auch Sweater, Hemden usw. produzieren würde. Da wir zwei Schüler sind, haben wir nicht überschüssig Geld zur Verfügung und suchen daher einen Produzenten der zu einem tiefen Preis in kleinen Stückzahlen produziert. Kann uns da jemand weiterhelfen?


Stammzellen-Spender: Sein Blut kann ein Leben retten - Ascheberg - Westfälische Nachrichten\n> Sein Blut kann ein Leben retten\nEinsatz nicht nur als Fußballer: Sebastian Kaiser, der sich in Lüdinghausen (kleines Bild) typisieren ließ, stellt sich als Stammzellen-Spender zur Verfügung. Foto: Ralf Aumüller\nEr hat Energie, Ausdauer – und das Herz am rechten Fleck. Sebastian Kaiser zeigt aber nicht nur als Fußballer die richtige Einstellung. Denn das Leben bedeutet mehr als 90 Minuten auf dem Platz. Jenseits des Spielfeldes beweist der Linksaußen, der aktuell bei GW Amelsbüren spielt, ebenfalls was Fairplay ist: Denn am Montag stellt sich der Ascheberger als Stammzellenspender zur Verfügung.\nFür Entnahme keine Narkose nötig\nAm Sonntag steuert er dazu mit Freundin Chiara Köln an. Das Hotel ist gebucht, denn am Montag um 7.30 Uhr muss der 30-Jährige in der Klinik am Media Park sein. Dort steht aber keine OP auf dem Plan, bei der die Stammzellen aus dem Beckenkamm entnommen werden. Dieser Eingriff, so Christian Khalil als ein Sprecher der DKMS (ehemals Deutsche Knochenmarkspenderdatei), ist nur noch in rund 20 Prozent der Fälle nötig. Für Kaiser wäre der Eingriff unter Narkose aber ebenfalls keine Hürde gewesen: „Ich habe für beide Verfahren unterschrieben.“\nGrippe-Symptome in der Vorbereitung\nDer Mittelfeldspieler, der für Ascheberg, Davensberg und Nordkirchen pöhlte, unterzieht sich einer peripheren Stammzellenentnahmen. Die Prozedur dauert rund fünf Stunden und läuft ähnlicher einer Blut(plasma)-Spende ab. Sollte im ersten Anlauf nicht genug Gewebematerial zusammenkommen, muss der junge Mann noch einmal an die beiden Kanülen gelegt werden. Auch die Vorbereitung war nicht ohne: Vier Tage lang muss sich Kaiser vor dem Klinikbesuch den Botenstoff G-CSF spritzen, um die Entnahme zu erleichtern. Als Begleiterscheinung treten dabei Symptome wie bei einer Grippe auf.\nDie peripheren Stammzellen werden in einer Kölner Klinik entnommen. Foto: DKMS\nÜbrigens wenn das DRK in die Ascheberger dazu aufruft, sich Lebenssaft abzwacken zu lassen, ist Kaiser ebenfalls häufig dabei. Sein Motto: „Wer selbst nicht hilft, kann auch nicht erwarten, dass ihm mal geholfen wird.“\nWem seine Hilfe zugute kommt, erfährt der Spender nur ganz oberflächlich: Geschlecht, Alter und Land des Empfängers werden von der DKMS, die den gesamten Prozess mit Partnerorganisationen in der ganzen Welt durchführt, weitergegeben. Wenn der Blutkrebspatient, der die passenden Stammzellen ersehnt, sich nach Ablauf einer zeitlichen Frist melden möchte, muss dieser Schritt von ihm ausgehen.\nBei der Typisierung in Lüdinghausen für die kranke Mathilda war Sebastian Kaiser auch dabei. Foto: frö\nTypisierung für die kleine Mathilda\nFür den Ascheberger schließt sich mit seinem Einsatz ohnehin ein Kreis. 2012 war er einer von 3255 Freiwilligen, die sich für die kranke und inzwischen wieder gesunde Mathilda in Lüdinghausen typisieren ließen. Damit gelangte seine Probe in die große Datei – und schlummerte dort, bis jetzt ein Patient auf Zellen mit genau diesen Merkmalen wartete.\nSebastian Kaiser kam aus dem Italien-Urlaub, als ein Paket der DKMS eingetrudelt war. Er zögerte keine Sekunde, diesen Pass als Lebensretter zu verwandeln.\nSchlagwörter des Artikels "Sein Blut kann ein Leben retten"


Furbo-Hundekamera - kleiner-hund-grosse-welts Webseite!\nIch denke fast Jeder kennt es. Man kann den Hund nicht mit zur Arbeit nehmen. Und wenn doch, dann muss man schnell zum einkaufen in die Stadt, sein Paket von der Post abholen oder etwas ganz anderes erledigen.\nWas aber ist mit dem Hund?\nDer muss leider alleine Zuhause auf Frauchen oder Herrchen warten.\nLeider gibt es so viele Hunde, die sehr ungerne alleine bleiben, vielleicht, weil sie es noch nicht oft gemacht haben oder weil sie große Verlustängste haben. Es gibt wirklich unzählige Gründe, weshalb ein Hund nicht gerne alleine ist. Nehmen wir doch einmal an, bei euch ist erst ein Welpe eingezogen und das alleine bleiben muss erst noch geübt werden.\nIch kann mich noch sehr gut an die Welpenzeit von Phoenix und Atlanta erinnern. Phoenix war der Welpe, der wirklich jedes Kabel, was er gefunden hat, zerkaut hat. Atlanta war die Sorte Welpe, die Holzleisten am Fußboden zum fressen gern hatte. Damals wussten wir uns nicht anders zu helfen, als mit dem Boxen-Training zu beginnen und die Hunde dort drin zu lassen, während wir nicht Zuhause waren. Hätten wir damals schon von der Furbo-Hundekamera gewusst, dann wäre unser Training sicher ganz anders ausgefallen.\nAtlanta präsentiert euch unsere neue Furbo\nVor einigen Wochen waren wir ja im Urlaub in Amerika. Da wir unsere Monster nicht mit nach Amerika nehmen konnten, mussten sie bei Verwandten bleiben. Deshalb haben wir überlegt, wie wir mit den Beiden vor dem Urlaub noch einmal das alleine bleiben, festigen und sichern könnten. Da kam unsere Furbo genau zur richtigen Zeit. Als das Paket dann da war, war alles ganz einfach.\nDie Kamera wird zunächst erst einmal an den Strom angeschlossen. Danach muss man auf dem Handy einfach die kostenlose App im App-Store oder Play-Store suchen und herunterladen. Nach der Installation erklärt die App alle weiteren Schritte und so verbindet man sowohl die Furbo mit dem WLAN daheim, als auch das Handy danach mit der Kamera.\nAls nächstes kann man noch einige Feinheiten einstellen. Zum Beispiel wie sensibel der integrierte "Bellsensor" reagieren soll oder was die Kamera abspielen soll, wenn ein Leckerlieauswurf erfolgt. Außerdem kann man die Qualität des Live-Videos einstellen. Das ist ganz wichtig, wenn man ein weniger schnelles WLAN hat. So kann wirklich Jeder die Kamera und die Live-Video-Funktion nutzen.\nPhoenix wollte euch die Furbo auch noch mal zeigen.\nDas Wichtigste für uns an der ganzen Kamera ist der "Bellsensor". Gerade mit Atlanta ist es für mich in einer Mietwohnung ganz besonders wichtig, dass ich merke wann der Hund bellt und ihn selbst von unterwegs aus dazu bringen kann, still zu sein.\nBei den nächsten Zeilen, denke ich, spreche ich nicht nur für mich, sondern auch für alle Hunde-Mamas oder Hunde-Papas, wenn ich sage...\n"Es ist einfach ein schönes Gefühl, wenn man ab und an mal nachsehen kann, wie es dem Hund geht."\nWir nutzen die Kamera tatsächlich auch jetzt täglich. Sei es zum shoppen in der Stadt oder auch bald, wenn ich dann zu meiner Weiterbildung gehe. Ich kann meine Hunde dann einfach mit einem viel besseren Gewissen daheim lassen und ihnen auch von Außerhalb noch die ein oder andere kleine Macke, wenn sie alleine sind, abgewöhnen.\nUnterwegs in der Stadt hab ich die Hunde jetzt immer in meiner Tasche.\nZum Schluss habe ich noch mal eine Pro- und Kontra-Liste für euch erstellt.\nAußerdem habe ich für euch noch einen RABATT-Code.\nintegrierter Bellsensor, bei dem man die Empfindlichkeit individuell einstellen kann\nman kann mit dem Hund sprechen\ngleichzeitig kann man selbst seinen Hund auch hören\nLeckerlieauswurf, mit eigenem Signal oder Wort, z.B. "Gut gemacht"\nAuto-Nachtsicht, wenn es dunkel wird, um den Hund auch abends oder nachts sehen zu können\nVideo-Qualität ist anpassbar um auch bei schlechterem WLAN die Kamera nutzen zu können\nneben dem Live-Video kann man auch aufzeichnen oder ein Bild machen\nsie ist nicht einfach eine Kamera, sondern sieht dazu noch total schick aus und ist daher sogar ein echter Blickfang in der Wohnung, einfach eine Kamera mit Stil\nda fällt mir tatsächlich nur der Preis ein, wenn man aber sieht, was die Kamera alles kann, denke ich, der Preis ist auch berechtigt\nMit dem Code "Vollbeshepherd50" spart ihr jetzt ganze 50€ auf euren Einkauf eurer neuen Furbo-Hundekamera.\nIhr seid genauso überzeugt von der Furbo und wollt eure 50€ jetzt gleich nutzen?\nDann hab ich hier auch direkt den Link zum Shop für euch:\nLink zu deiner neuen Furbo\nNicht nur einfach eine Kamera, sondern auch noch was fürs Auge.


- "Manager müssen wie Regisseure arbeiten" - computerwoche.de\nENGLISCH: Der Künstler Alexander Stenzel, den ich in meinem Buch vorstelle, ist sicher ein Exot, denn er besitzt nur seine Digitalkamera, einen Laptop und einen Koffer mit Kleidung. Es gibt nicht viele Menschen, die so leben möchten. Aber was sich ändern wird, ist die Tatsache, dass sich mehr Leute als bisher durchaus eine Zeitlang so ein Leben vorstellen können und dass viele nicht mehr so stark in festen Strukturen verankert sind. Mit Mobilität meine ich in erster Linie geistige Beweglichkeit. Jemand, der über das Netz für mehrere Arbeitgeber in seinem Home-Office arbeitet und nur virtuell unterwegs ist, gehört ebenso zu den Jobnomaden wie ein Globetrotter. Diese Spezies kommt mit verschiedenen Lebensentwürfen und flexiblen sozialen Bezugssystemen zurecht, etwa einem weiter gefassten Freundeskreis. Bisher sind oft die Kollegen und Nachbarn auch die besten Freunde. Das ändert sich durch die elektronischen Netze stark.\nAußerdem sehe ich Manager, die ständig um die Welt jetten, nicht unbedingt als Jobnomaden an, denn sie bewegen sich in fest vorgegebenen Strukturen und treffen meist nur Menschen, die ihnen sehr ähnlich sind.\nCW: Welche Qualifikationen und Fähigkeiten müssen Jobnomaden mitbringen, um erfolgreich zu sein?\nENGLISCH: Wie andere Avantgarde-Bewegungen geht auch das Jobnomadentum von einer Elite aus. Aber wenn man genauer hinsieht, dann wird klar, dass viele Menschen keine herkömmliche Erwerbstätigkeit mehr ausüben. Gleichzeitig bietet Projektarbeit durchaus auch für Leute mit geringerer Qualifizierung Chancen, sich wieder in den Arbeitsprozess einzugliedern. Wie vielfältig die Talente der Menschen sind, zeigt sich auch daran, dass viele schon heute sehr erfolgreich auf dem Schwarzmarkt arbeiten. Jobnomadentum ist keine Bewegung für die oberen 10 000. Einige Probleme des Arbeitsmarktes ließen sich mit flexiblen Arbeitsformen besser lösen als mit neuen Beschäftigungsprogrammen.


Kaugummiqueens Bücherstube: Rezension ~ Fangirl von Rainbow Rowell\nIch hatte sehr hohe Erwartungen an das Buch, war es schließlich Ewigkeiten auf meiner Wunschliste (ich hätte es mir auch beinahe das ein oder andere Mal gekauft) und die Rezensionen waren fast alle einstimmig sehr positiv. Rainbow Rowell gehört - insbesondere in der amerikanischen Lesewelt - zu einer sehr gehypten Autorin und wenn man sich mal die ganzen Bookshelf-Videos der US-amerikanischen YouTuber anschaut, dann haben alle mindestens ein Rainbow Rowell-Buch im Regal - meistens Fangirl - aber oftmals alle Bücher der Autorin. Und manche besitzen sogar mehrere Ausgaben von Fangirl. Dementsprechend war ich wirklich neugierig und habe mich tierisch gefreut, als mir eine Kommilitonin das Buch ausgeliehen hat.\nIch halte jetzt mal nicht groß hinterm Berg und sage es gerade heraus: Ich fand das Buch echt schlecht. Richtig schlecht. Eine totale Enttäuschung. Ich bin eigentlich schon überrascht, dass ich das Buch überhaupt zu Ende gelesen habe, denn schon nach wenigen Seiten wurde mir klar, dass Fangirl und ich keine Freunde mehr werden. Ich schaffe euch nun mal einen groben Überblick von dem, was ich mir von dem Buch erhofft habe und von dem, was das Buch im Endeffekt dann zu bieten hatte (die Rezension könnte insgesamt etwas länger werden).\nEin lustiges Buch mit dem Hauptfokus auf FanFictions +++ Dass die Protagonistin möglicherweise Leser ihrer Geschichten trifft +++ Allen voran eine nerdige, aber coole Protagonistin +++ Eine nette kleine Liebesgeschichte, vornehmlich mit einem ihrer Leser, den sie ja irgendwann in der Geschichte trifft +++ Eine heiße FanFiction, in der es zwischendurch zur Sache kommt +++ Eine locker leichte Geschichte, die nachvollziehbar und authentisch ist.\nEin teilweise depremierendes Buch mit dem Hauptfokus auf das Collegeleben +++ Dass die Protagonistin nur einmal in einer unbedeutenden Situation eine einzelne Leserin trifft +++ Allen voran eine langweilige und von sozialen Ängsten zerfressene Protagonistin +++ Eine kleine Liebesgeschichte, die hätte nett sein können, wenn die Protagonistin nicht so bescheuert gewesen wäre; mit einem Kerl, den sie am ersten Uni-Tag kennenlernt und dem sie dann irgendwann ihre FanFictions vorliest +++ Eine sterbenslangweilige FanFiction, welche die Kategorie Slash im wahren Leben niemals verdient hätte +++ Eine bedrückende und von persönlichen Problemen zersetzte Geschichte, die seitenweise nicht nachvollziehbar und nicht authentisch ist.\nIch mochte Cath nicht. Kein Stück. Punkt. Sicherlich ist es nicht spaßig, mit sozialen Ängsten leben zu müssen, und ich spreche da selber ein wenig aus Erfahrung. Auch wenn ich das nicht direkt Ängste nennen würde, habe auch ich oft mit sozialen Unsicherheiten zu kämpfen. Aber Cath? Nein tut mir leid, das war für mich in keinem einzigen Moment nachvollziehbar. Es fängt schon damit an, als sie auf der ersten Seite in ihrem Zimmer auf dem College ankommt und auf Levi trifft. Sie kann überhaupt nicht mit seiner Anwesenheit und seinem Auftreten umgehen. Auch ihre Gedanken bezüglich ihrer Schwester und ihres Vaters sind irgendwie für mich... übertrieben. Ein (eineiiger) Zwilling zu sein ist sicherlich etwas, das niemand nachvollziehen kann, der nicht selber ein Zwilling ist. Aber mir fehlt da nunmal die Möglichkeit, es nachzuvollziehen, warum Cath mit der Tatsache nicht leben kann, dass ihre Schwester in ein anderes Zimmer zieht. Beide sind achtzehn Jahre alt, aber Cath verhält sich - beinahe das gesamte Buch über - als sei sie gerade mal zwölf. Sie bekommt von einer Dozentin einen Rüffel wegen einer Arbeit, die sie abgegeben hat, und danach ist es ihr praktisch unmöglich, noch weiter in den Kurs oder zu der Dozentin zu gehen, geschweige denn die Abschlussarbeit abzugeben. Sie leidet dann an einem kreativen Tief und jammert nur rum, was sie alles nicht kann.\nCath ist - vor allem zu Beginn - zu allen Menschen sehr abweisend. Das wird wieder einmal damit begründet, dass sie ja so ängstlich und schüchtern ist. Dementsprechend ist sie auch zu ihrer Mitbewohnerin Reagan und deren Freund Levi unfreundlich. Als es dann aber zwischen Cath und Levi zu einem Kuss kommt, tut Cath danach so, als hätte sie ja schon die ganze Zeit für Levi geschwärmt. Natürlich merkte man beim Lesen direkt, dass zwischen Cath und Levi was laufen soll, aber dadurch, dass sie von ihm immer nur genervt und ihm gegenüber sehr abweisend war, waren ihre Liebesbekundungen nach dem Kuss in meinen Augen extrem an den Haaren herbeigezogen.\nDann fand ich sie extrem prüde. Ich sage ja nicht, dass in einem Jugendbuch Sex propagiert werden muss, aber so, wie sie sich verhalten hat, konnte ich mich mit ihr kein Stück identifizieren. Sie schreibt eine Slash-FanFiction - sprich mit einem homosexuellen Paar - aber wirklich heiß wird es da nicht einmal. Die beiden Figuren kommen in Cath's Geschichten praktisch nie über das Händchenhalten hinaus. Und als Cath dann selber im Laufe der Geschichte eine Beziehung mit Levi eingeht, dann gibt es lange Zeit nicht mehr als einen Kuss auf die Stirn. Ich meine, ich kann verstehen, dass Levi ihr Vertrauen irgendwie ein bisschen missbraucht hat, aber trotzdem. Und vor allem immer mit dieser - tut mir leid - bescheuerten Begründung Ich küsse ihn nicht, da ich mir selber nicht vertraue. Denn wenn ich einmal beginne, kann ich nie wieder aufhören. Ich habe das Gefühl, dass diese Ausrede in verdammt vielen Contemporary-Romanen verwendet wird. Als es dann bei Cath und Levi so richtig offiziell wurde, fand ich deren Beziehung allerdings nur noch kitschig und schmalzig. Für mich persönlich unerträglich.\nIch möchte niemanden angreifen, der selber stark unter sozialen Ängsten leidet. Und wie gesagt, ich glaube auch durchaus, dass es sehr schwierig ist, damit zurecht zu kommen (ich kenne das ja selber teilweise). Aber dennoch war es für mich unerträglich, das Buch aus Cath's Perspektive zu lesen, da ich sie überhaupt nicht für voll nehmen konnte und ihren gesamten Charakter extrem unglaubwürdig fand. Sowieso fand ich fast alle Figuren extrem unglaubwürdig. Ihre Schwester Wren ist eine stereotypische College-Freshman-Tusse, die einmal auf die Schnauze fallen muss, um zu erkennen, wie toll doch ein gesittetes Leben mit der langweiligen Zwillingsschwester ist (nicht, dass ich sage, dass ihre Saufeskapaden toll waren, aber in meinen Augen entwickelt Wren sich zurück und nicht weiter). Die Mitbewohnerin von Wren, Courtney, die das klassische blonde Dummchen ist - und ich fand es am Ende übrigens trotzdem nicht fair, dass Wren sie dann wie eine heiße Kartoffel hat fallen lassen. Die zerrütteten Familienverhältnisse, mit denen versucht wird, der Geschichte noch etwas Drama und Tiefe zu geben. Kann es nicht mal eine Protagonistin geben, bei der die Familie normal ist?\nIch mochte Levi und Reagan sehr gerne. Nur leider blieben beide unheimlich blass. Man erfährt praktisch nichts über die beiden, nur, dass sie eine gemeinsame Vergangenheit haben. Aber sie waren charakterlich ganz cool drauf und eindeutig authentischer als Cath oder alle anderen Figuren zusammen - und es ist ja eigentlich recht traurig, wenn gerade die beiden Figuren, über die man mit am wenigsten erfährt, einem am echtesten vorkommen.\nNatürlich geht am Ende irgendwie alles gut aus. Cath kann ihre nervigen Ängste überwinden und wird praktisch zur Superheldin, auch wenn sie sich eingesteht, dass es manche Dinge gibt, bei denen sie kürzer treten muss. Dass aber die FanFiction an sich irgendwie in den Hintergrund geriet, hat mir gar nicht gepasst. Denn schließlich war die FanFiction und das gesamte Fandom um Simon Snow die Hauptprämisse des Buches, oder? Dazu muss ich noch sagen, dass ich immer dachte, dass Simon Snow sozusagen der Harry Potter dieser Geschichte sein soll. Dass es also keinen Harry Potter, aber eben Simon Snow gibt. Und dann erwähnt die Autorin an einer Stelle aber Harry Potter selber. Das fand ich richtig dämlich. Denn seien wir mal ehrlich: Als ob Simon Snow eine Chance hätte, so ein krasses Fandom aufzubauen, wenn es zeitgleich Harry Potter geben würde (denn dafür war Simon Snow Harry Potter zu ähnlich).\nIt's like hearing Harry Potter is gay.\n(Rainbow Rowell // Fangirl (MacMillan) // S. 140)\nJedenfalls hatte ich erwartet, dass es viel mehr darum gehen würde, wie es für Cath ist, in diesem Fandom zu leben und diese FanFictions zu schreiben. Irgendwie wurde das immer mal erwähnt, aber es wurde nicht gut in den sonstigen Kontext mit eingezogen. Ich dachte eben, dass es viel mehr darum gehen würde, mit anderen Fans zu reden, Leser von Cath's FanFiction zu treffen. Und was wirklich richtig gut gewesen wäre, wäre beispielsweise ein Plagiatsvorwurf. Entweder von der Autorin selber (wobei das ja schon eine Hausnummer gewesen wäre), oder von einer anderen FanFiction Autorin. Und dass Cath irgendwie hätte beweisen müssen, dass sie nicht abgekupfert hat. Vor allem, da die Vorlage ja schon geliefert wurde: In dem Buch ging es ja stellenweise um Plagiate. Da hätte Rainbow Rowell wirklich was draus machen können. Hat sie aber nicht.\nIrgendwie habe ich das Gefühl, mich rechtfertigen müssen, warum ich das Buch nicht mochte. Das ist wahrscheinlich bescheuert. Ich mochte es einfach nicht. Ich fand Cath blöd, ich fand die Haupthandlung blöd, ich fand das Ende blöd. Alles in allem ging es irgendwie zu wenig um das Fangirl-sein.\nIch hatte mir noch viele verschiedene andere Gründe notiert, weswegen ich Fangirl nicht mochte, aber dann wäre ich morgen noch am Tippen und von euch würde auch keiner mehr das hier lesen - was wahrscheinlich eh keiner mehr macht. Ich bin von dem Buch jedenfalls sehr enttäuscht und finde es schade, dass Rainbow Rowell das Potential nicht genutzt hat. Und ich mit der Protagonistin zu keinem Moment warm geworden bin. Dadurch, dass ich Levi und Reagan mochte und das ein oder andere Mal tatsächlich schmunzeln musste, vergebe ich abschließend, gerade noch, ganz knapp\nVerlag: MACMILLAN, Taschenbuch\nJuliKind 11. Mai 2016 um 14:23\nAch du meine Güte - dieses Buch scheint ja überhaupt nicht nach deinem Geschmack gewesen zu sein. Aber ich muss sagen, dass auch ich kein großer Fan von Contemporary-Literatur bin. Die Charaktere geraten einfach zu leicht klischeehaft und warum sollte ich mir in meinem Alltag, der genug Probleme hat, auch noch die halbwegs realistischen Probleme einer Buchfigur durchlesen - da dann doch lieber Probleme unrealistischer Natur wie der Sieg über Trolle oder so :D\nHoffentlich gefällt dir dein nächstes Buch wieder besser\nKaugummiqueen 13. Mai 2016 um 11:28\nda hast du Recht, das Buch hat mir leider nicht gefallen, was wirklich schade ist, da es bei vielen so gut ankam!\nUnd ich stimme dir vollkommen zu, was das Contemporary Genre betrifft: Man hat im Leben genug Stress und Sorgen, da muss ich mich nicht auch noch mit den (oftmals) albernen Sorgen irgendwelcher Teenies rumschlagen. Wobei ich auch verstehen kann, dass genau das den Reiz ausmacht, weswegen viele gerne Contemporary lesen, damit sie sehen können, dass sie nicht die Einzigen sind, die Probleme und Sorgen haben.\nAber wie du schon sagst, ich beschäftige mich dann auch lieber damit, ob der Troll besiegt und der Ring ins Feuer geworfen wurde.\nBisher sieht es ganz so aus :D\nTessa 23. Mai 2016 um 21:59\nSoeben ist das Buch von meiner Wunschliste geflogen. Danke\nEs gibt nichts nervigeres als dämliche Protagonisten - ich finde ein Buch steigt oder fällt mit dem jeweiligen Protagonisten. Wenn man den nicht mag, wird das ganze Buch nichts.\nKaugummiqueen 24. Mai 2016 um 20:07\ntja, so kanns gehen :D Man kann eben nicht alles mögen!\nDas sehe ich genau so. Wenn die Protagonisten doof/unsympathisch/fies... whatever sind, dann kann man das Buch gleich knicken!