Sammlung aller Einträge\nEine STICHWORTSUCHE können Sie im Browser durchführen. Oft kann mit Strg + F das Eingabefeld aufgerufen werden (meist ganz unten). Vorher können Sie nach Art des Eintrags filtern und nach Bereich (Gremium/Fach), Datum oder Eintragsnummer sortieren lassen.\nBereich → Datum\nDatum → Bereich\nInhaltliche Schwerpunkte der einzelnen Jahrgänge (Schulcurriculum)\n(Dr. Julia Stöckel, StR')\nDie Inhalte der einzelnen Jahrgänge orientieren sich an den Vorgaben des Kerncurriculums des Landes Niedersachsen.\nJG 5: Der Hund, Tiere im Winter, Wirbeltiere\nJG 6: Auch Pflanzen sind Lebewesen, Sexualität des Menschen\nJG 7: Leben braucht Energie (Ernährung und Verdauung), Atmung und Blutkreislauf\nJG 8: Fotosynthese, Ökosystem Wald\nJG 9: Sexualität des Menschen, Neurobiologie und Sinne, Immunbiologie, Genetik\nJG 10: Genetik, Evolution\nJG 11: Zellbiologie, Molekulargenetik\nJG 12 und 13: Je nach Vorgabe und Kursart umfangreiche Themen aus den Bereichen Stoffwechsel, Physiologie, Ökologie und Evolution\nIn den Jahrgängen 5 bis 11 wird das jeweilige Natura-Buch in der Ausgabe für Niedersachsen (G9) verwendet (Ernst Klett Verlag).\nAusnahme: Im Schuljahr 2018/19 wird in den Jahrgängen 9 und 10 das Buch BIOskop JG 9/10 (Westermann) in der Ausgabe für Niedersachsen (G8) verwendet. Im Schuljahr 2019/20 wird dieses Buch letztmalig noch in Jahrgang 10 verwendet.\nAnzahl und Gewichtung der Klassenarbeiten und Klausuren\nIn den Jahrgängen 5 bis 11 wird im Fach Biologie pro Halbjahr eine Klassenarbeit/Klausur geschrieben. Diese geht in den Jahrgängen 5 bis 10 mit einem Drittel in die Zeugnisnote ein, in Jahrgang 11 mit 40 %.\nIn der Qualifikationsphase richtet sich insbesondere der zeitliche Umfang der in jedem Halbjahr zu schreibenden Klausur nach dem gewählten Kurs.\nNähere Informationen sind der Tabelle (1153-schriftliche-leistungen.pdf) zu entnehmen.\nAnzahl der Wochenstunden in Biologie, Epochalunterricht\nDie Anzahl der Wochenstunden im Fach Biologie richtet sich nach den Vorgaben des Kultusministeriums.\nIn den Jahrgängen 5, 9 und 11 wird Biologie ganzjährig im Umfang von einer Doppelstunde unterrichtet.\nIn den Jahrgängen 6, 7, 8 und 10 wird Biologie epochal (d. h. nur im ersten oder zweiten Halbjahr) im Umfang von einer Doppelstunde unterrichtet.\nDie mündlichen Wortbeiträge zum Unterrichtsgespräch gehen mit mindestens 50 % in die Mitarbeitsnote (sog. ''mündliche Note'') ein.\nWeitere Unterrichtsgegenstände können ebenfalls einfließen, sofern sie Bestandteil des Unterrichts waren: Unterrichtsdokumentationen (Mappen in JG 5 und 6, Versuchsprotokolle) und Anwenden fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen (z. B. Experimentieren) mit jeweils höchstens 10 %;\nPräsentationen von umfangreichen Projektarbeiten und Referaten mit höchstens 20 %; Lernzielkontrollen (''Tests'') mit höchstens 15 % (bei einer Lernzielkontrolle höchstens 10 %).\nBewertung in Klassenarbeiten und Klausuren\nDer verlinkten Datei (1154-bewertungsmatrix.pdf) sind Richtwerte für die Bewertung in Klassenarbeiten zu entnehmen. In der Oberstufe (Jahrgänge 11 bis 13) gilt die Bewertungsmatrix, die auch für das Abitur in Niedersachsen verbindlich vorgeschrieben ist.\nSchulinterne Lehrpläne Jg. 5-10\n(Christine Ferken, StR')\nHinweis: Lehrpläne werden laufend aktualisiert und ergänzt, siehe PDF-Dateien:\n1195-lehrplan-5-6.pdf 1195-lehrplan-7-8.pdf 1195-lehrplan-9-10.pdf\nSchulinterne Lehrpläne Jg. 11-13\n(Katharina Baack, OStR')\nIm Schuljahr 2019/20 sind folgende Schulbücher eingeführt:\nJahrgang 5/6: kein Schulbuch\nJahrgang 7/8: Chemie heute, Teilband 1, Niedersachsen, Westermann\nJahrgang 9/10: Elemente, Teilband 9/10, Klett Verlag\nJahrgang 11: Chemie heute, Einführungsphase Niedersachsen, Westermann\nJahrgang 12/13: Chemie heute, Qualifikationsphase Niedersachsen, Westermann\nLeistungsbewertung in den Jahrgängen 11-13\nIn der folgenden Übersicht sind die Leistungsbewertung, sowie Anzahl und Dauer der Klausuren in den Jahrgängen 11-13 zusammengefasst.\nDie Datei enthält auch Informationen zu den Klausuren unter Abiturbedingungen und den Anforderungsbereichen. (Datei: 1190-leistungsbewertung-11-13.pdf)\nLeistungsbewertung in den Jahrgängen 5-10\nIn der folgenden Übersicht sind die Leistungsbewertung, sowie Anzahl und Dauer der Arbeiten in den Jahrgängen 5-10 zusammengefasst. (Datei: 1189-leistungsbewertung-5-10.pdf)\nBewertung der Mitarbeit im Unterricht\nIn der nachfolgenden Datei sind Übersichten zur Bewertung der Mitarbeit im Unterricht enthalten.\nDie 1. Tabelle auf Seite 1 zeigt die Gewichtungen bei der Bewertung der Mitarbeit im Unterricht.\nDie 2. Tabelle auf Seite 2 gibt eine Orientierungshilfe für die Bewertung mündlicher Beiträge.\nStundentafel in den Jahrgängen 5 - 11\nDie Anzahl der Wochenstunden im Fach Chemie richtet sich nach den Vorgaben der Kultusministerkonferenz.\nIn den Jahrgängen 5-9 wird das Fach Chemie epochal, das heißt im 1. oder 2. Halbjahr, mit einer Doppelstunde unterrichtet.\nIn den Jahrgängen 10 und 11 wird das Fach Chemie ganzjährig mit einer Doppelstunde unterrichtet.\nDie Auflistung in der nachfolgenden Datei zeigt mögliche Kriterien zur Bewertung eines Referats im Fach Chemie. Sie enthält Aspekte zu Inhalt und Aufbau, Darstellung und Sprache sowie Mittel zur Veranschaulichung.\nIn der Tabelle der nachfolgenden Datei sind die Definitionen der Notenstufen als Orientierungshilfe transparent dargestellt.\nÜberblick über das schulinterne Curriculum Jg. 5-10\n(Janina Kiehl, OStR')\nIm Anhang sind im tabellarischen Überblick die Themen der Module für die einzelnen Jahrgänge sowie Klassenarbeitsthemen für die Jg. 5-10 aufgeführt.\nDie Jahrgangsteams legen zu Beginn eines jeden Schuljahrs eine verbindliche Themenreihenfolge für das Schuljahr sowie das Thema einer Vergleichsarbeit fest, die in jedem Jahrgang stattfinden sollte.\nDie mündlichen und schriftlichen Leistungen werden 50:50 gewichtet.\nKriterien für die Lernstandsberichte\nDie Kriterien für die Lernstandsberichte zur Dokumentation der individuellen Lernentwicklung wurden überarbeitet (Datei: 1036-kriterien-lernstandsberichte.pdf).\nSchulinternes Curriculum Jg. 11\nFür den Jg. 11 legt die Fachgruppe folgende Themen, Klausurverteilung und Bewertungsschlüssel fest (siehe unten).\nLeistungsbewertung sowie Dauer und Anzahl von Klausuren in der Qualifikationsphase\nIm Anhang findet sich eine Übersicht über Leistungsbewertung (Gewichtung mündlich:schriftlich), Dauer und Anzahl von Klausuren sowie die Verteilung der Rahmenthemen in der Qualifikationsphase.\nDie Fachgruppe Deutsch legt großen Wert auf die individuelle Förderung und Forderung von Schülerinnen und Schülern im Fach Deutsch auch über den regulären Fachunterricht hinaus.\nDie Kriterien für Leistungsbewertung im Fach Deutsch werden laufend fortgeschrieben und sind in der folgenden Übersicht zusammengefasst.\nKriterien für guten Deutschunterricht\nDie Kriterien für guten Deutschunterricht werden fortlaufend evaluiert.\nIn den Jahrgängen 5-10 wird das Lehrwerk ''deutsch.kompetent'' vom Klett-Verlag verwendet.\nIn den Jahrgängen 11-13 wird das Lehrwerk ''Texte, Themen und Strukturen - Deutschbuch für die Oberstufe'' in der Neubearbeitung vom Cornelsen-Verlag für die dreijährige Oberstufe verwendet.\n(Peter Kindermann, OStD)\nMeinungsbild: Die Sophienschule soll sich als Europaschule bewerben.\nJedes Jahr soll ein Projekttag stattfinden. Die Themen sind variabel, sie werden rechtzeitig mit den Kolleginnen und Kollegen abgesprochen. Der Projekttag soll am Ende des Schuljahres liegen.\nDoppelstundenmodell: einige Einzelstunden für Fremdsprachen und für Klassenlehrer\nDas neue Logo wird ab sofort verwendet.\nLehrbuch in den Jahrgängen 12 und 13\n(Antje Albrecht, OStR')\nAb dem Schuljahr 2019/20 wird in der Qualifikationsphase das Lehrbuch ''Context'' (Ausgabe Nord) aus dem Cornelsen-Verlag verwendet. Die Entscheidung über den Einsatz des begleitenden Kompetenz- und Prüfungstrainers (Workbook) obliegt der jeweiligen Fachlehrkraft.\nKlausuren in den Jahrgängen 11 - 13\nDie Anzahl, Verteilung, Dauer und Gewichtung der Klausuren in der Einführungs- und der Qualifikationsphase laut der aktualisierten Beschlussfassung sind dem Anhang (1152-klausuren-in-den-jahrgaengen-11-13.pdf) zu entnehmen.\nLehrbuch im Jahrgang 11\nAb dem Schuljahr 2018/19 wird im Jahrgang 11 das Lehrbuch ''Context Starter'' aus dem Cornelsen-Verlag verwendet. Die Entscheidung über den Einsatz des begleitenden Workbooks obliegt der jeweiligen Fachlehrkraft.\nDauer von Klassenarbeiten in den Jahrgängen 5 - 10\nDer Orientierungsrahmen für die Dauer von Klassenarbeiten in der Sekundarstufe I wird wie folgt beschlossen:\nJahrgang 5: max. 45 min\nJahrgang 6: max. 45 min\nJahrgang 7: max. 45 min\nJahrgang 8: 45 bis 60 min\nJahrgang 9: 60 bis 90 min\nJahrgang 10: 60 bis 90 min.\nLehrbuch im Jahrgang 10\nAb dem Schuljahr 2017/18 ersetzt der sechste Band (A6) der Lehrbuchreihe ''English G 21'' aus dem Cornelsen-Verlag das bisher genutzte Lehrwerk im Jahrgang 10, bis die neue Reihe ''Access'' aus demselben Verlag in diesem Jahrgang zum Einsatz gelangt (siehe Nr. 1173).\nLehrbuch in den Jahrgängen 5 - 10\nIm Schuljahr 2016/17 wird erstmalig das Lehrbuch ''Access 1'' (sowie das begleitende Workbook) aus dem Cornelsen-Verlag in Jahrgang 5 verwendet. Mit jedem weiteren Schuljahr erfolgt der Einsatz des jeweiligen Folgebandes dieser Reihe im nächsthöheren Jahrgang der Sekundarstufe I.\nMündliche und schriftliche Leistung in den Jahrgängen 5 - 10\nDie mündliche Leistung (Beiträge zum Unterrichtsgeschehen, Tests, Referate u.Ä.) geht mit 60% in die Zeugnisnote ein, die schriftliche Leistung (Klassenarbeiten, Sprechprüfungen) mit 40%.\nEs werden pro Halbjahr zwei Klassenarbeiten geschrieben. In den Jahrgängen 5, 7 und 9 ersetzt die Sprechprüfung eine Klassenarbeit (i.d.R. im zweiten Halbjahr).\nTests und Klassenarbeiten in den Jahrgängen 5 - 10\nDie Notengrenzen werden im Bezug auf die in Tests und Klassenarbeiten zu erreichende Maximalpunktzahl wie folgt festgelegt:\n''sehr gut'' 100% - 93%,\n''gut'' 92% - 80%,\n''befriedigend'' 79% - 65%,\n''ausreichend'' 64% - 50%,\n''mangelhaft'' 49% - 25%,\n''ungenügend'' 24% - 0%.\nTests und Referate in den Jahrgängen 5 - 10\nVokabel- und/oder Grammatiktests sowie umfangreichere Präsentationen (z.B. Referate) können (insgesamt) mit bis zu 40% in die mündliche Leistung eines Halbjahres eingehen, wenn deren Anzahl und Umfang in einem entsprechenden Verhältnis zu dieser Gewichtung stehen.\nSchreiben in den Jahrgängen 5 - 10\nDie Konferenz spricht die Empfehlung aus, die inhaltliche Leistung in der Textproduktion mit einem Drittel und die sprachliche mit zwei Dritteln zu gewichten.\nAls Orientierung bei der Bewertung der Kompetenz Schreiben dient ein Vorschlag aus den 2008 vom Niedersächsischen Kultusministerium für das Fach Englisch herausgegebenen ''Materialien für kompetenzorientierten Unterricht im Sekundarbereich I'' (im Anhang als 1159-schreiben-in-den-jahrgaengen-5-10.pdf).\nEine etwaige Anpassung dieses Bewertungsrasters an die jeweilige Aufgabe und/oder Lerngruppe sowie die Entscheidung darüber, ob für die Schreibleistung in einer Klassenarbeit eine Teilnote oder eine entsprechende Rohpunktzahl vergeben wird, verbleibt im Ermessen der Lehrkraft.\nReferate in den Jahrgängen 5 - 10\nDer Bewertung von Referaten liegt das im Anhang einzusehende Kompetenzraster zugrunde (1160-referate-in-den-jahrgaengen-5-10.pdf).\nSchulinternes Curriculum für die Jahrgänge 5-10 und den Jahrgang 11\n(Barbara Brinkop, OStR')\nDas schulinterne Curriculum im Fach evangelische Religion für die Jahrgänge 5-10 und 11 ordnet die prozess- und inhaltsbezogenen Kompetenzen des Kerncurriculums den einzelnen Unterrichtssequenzen zu.\nNeues Lehrwerk für die Jahrgänge 5-10\nIn den Jahrgängen 5-10 wird das Schulbuch ''Das Kursbuch Religion'' (2015) vom Verlag Calwer/ Diesterweg/ Westermann verwendet.\nLeistungsbewertung für das Fach Religion für die Jahrgänge 12 und 13\nIm Ergänzungsfach Religion wird pro Halbjahr eine zweistündige Klausur geschrieben. Diese zählt 40% der Gesamtnote, die mündliche Mitarbeit zählt 60% der Gesamtnote.\nLehrbuch in der Oberstufe\nDie Fachgruppe entscheidet sich gegen die Einführung eines Schulbuchs in der Oberstufe. Begründung: Ohne Buch kann die lerngruppenspezifische Passgenauigkeit des Unterrichts erhöht werden. Auch die finanzielle Mehrbelastung der Eltern entfällt.\nLeistungsbewertung im Fach Religion in den Jahrgängen 10 und 11\nBei einer Klausur pro Halbjahr zählt diese 40% der Gesamtnote, die mündliche Mitarbeit zählt 60% der Gesamtnote.\nReferate zählen 15% der mündlichen Gesamtleistung.\nLeistungsbewertung im Fach Religion für die Jahrgänge 5-9\nBei einer Klassenarbeit pro Halbjahr zählt diese 30% der Gesamtnote, die mündliche Mitarbeit zählt 70% der Gesamtnote.\nMappen bzw. Referate zählen je 15% der mündlichen Gesamtleistung.\nWeiterentwicklung der Berufs- und Studienorientierung an der Sophienschule\n(Raphael Heinrich, StD)\nDie in der Dienstbesprechung gesammelten Ideen zur Weiterentwicklung der Berufs- und Studienorientierung sollen nach den Sommerferien in den Fachgruppen konkretisiert und ggf. weiterentwickelt werden. Konkrete Vorschläge sollen mit Frau Thomschke und Herrn Nauwald abgestimmt werden.\nFrau Baack und Frau Möller erklären sich bereit, Frau Thomschke und Herrn Nauwald in der Arbeitsgruppe Berufs- und Studienorientierung zu unterstützen.\nSchuleigenes Curriculum Jg. 10 und Jg. 11\n(Dr. Janine Steinhoff, OStR')\nIn der Anlage (1100-schulcurriculum-10-11.pdf) befinden sich die schuleigenen Curricula für die Jahrgänge 10 und 11 im Fach Französisch in tabellarischer Übersichtsform.\nLeistungsgewichtung, Anzahl und Dauer der Klassenarbeiten und Klausuren\nÜbersicht über die prozentuale Gewichtung mündlicher und schriftlicher Leistungen an der Gesamtnote in den Jahrgängen 5-10 (Sekundarstufe I) und 11-12/13 (Sekundarstufe II) sowie die Anzahl und Dauer der Klassenarbeiten (Jg. 5-10) und Klausuren (Jg. 11-12/13)\nTabellarische Übersicht über die Bewertung der Mitarbeit im Unterricht, Bewertungskriterien für mündliche Unterrichtsbeiträge sowie den Bewertungsmaßstab für Klassenarbeiten in der Sekundarstufe I (Jg. 5-10)\nSchuleigenes Curriculum Jg. 9\nIn der Anlage (1099-schulcurriculum-09.pdf) befindet sich das schuleigene Curriculum für den Jahrgang 9 im Fach Französisch in tabellarischer Übersichtsform.\nSchuleigenes Curriculum Jg. 8\nIn der Anlage (1098-schulcurriculum-08.pdf) befindet sich das schuleigene Curriculum für den Jahrgang 8 im Fach Französisch in tabellarischer Übersichtsform.\nSchuleigenes Curriculum Jg. 7\nIn der Anlage (1097-schulcurriculum-07.pdf) befindet sich das schuleigene Curriculum für den Jahrgang 7 im Fach Französisch in tabellarischer Übersichtsform.\nSchuleigenes Curriculum Jg. 6\nAn der Sophienschule wird im Fach Französisch ab dem Schuljahrgang 6 das Lehrwerk ''Découvertes Série jaune'' für den Kompetenzaufbau verwendet. Es wird, wie vom Kerncurriculum gefordert, ''flexibel und undogmatisch'' eingesetzt und stellt die Grundlage des Unterrichtsprozesses dar.\nIn der Anlage (1096-schulcurriculum-06.pdf) befindet das schuleigene Curriculum für den 6. Jahrgang in tabellarischer Form.\nIm Fach Französisch wird für den Jahrgang 6 vom Schuljahr 2012/ 2013 an folgendes Schulbuch an der Sophienschule eingeführt (FK v. 15.05.2012; GK v. 04.06.2012):\nB.Bruckmayer u.a.: Découvertes Série Jaune (Band 1)\nKlettverlag, ISBN: 978-3-12-622011-8\nIn den Jahrgängen 7 bis 9 werden die Bände entsprechend fortgeführt.\nMeldewege für sexuelle Grenzverletzungen\nMeldewege für sexuelle Grenzverletzungen dienen dem Schutz der uns anvertrauten Schüler*innen und der Handlungssicherheit des schulischen Personals. (Datei: 1172-meldewege-fuer-sexuelle-grenzverletzungen.pdf)\nÄnderung der Schulordnung\nÄnderung der Schulordnung, Datei: 1171-schulordnung.pdf\nDas neue Landheimcurriculum sieht fünftägige Landheimfahrten in den Jahrgängen 5, 6, 8 und 9 vor. Inhaltliche Schwerpunkte werden jahrgangsweise festgelegt und mögliche Exkursionsziele, Zeitfenster sowie die Anbindung an das Curriculum ''Soziales Lernen'' gesichert. (Datei: 1063-landheimcurriculum.pdf)\nSchule:Kultur² - Durchführung einer Projektwoche im Zeitraum 21.-25.10.2019\nIm Schuljahr 2019/20 wird eine Projektwoche zum Oberthema „Neue Räume – neue Wege“\ndurchgeführt. Geplanter Termin: 21.-25.10.2019\nDie Sophienschule bewirbt sich für das Projekt Schule:Kultur².\nDer digitale Vertretungsplan für Schüler/Eltern und Lehrkräfte soll so bald wie möglich eingeführt werden.\nDas neu konzipierte Medienbildungskonzept soll ab Beginn des Schuljahres 2016/17 umgesetzt werden.\nEinführung von Spanisch als weitere zweite Fremdsprache\nErweiterung des Faches Spanisch als 2. Fremdsprache ab Jhg. 6. Voraussetzung: Je eine Lerngruppe in Französisch und Latein werden garantiert. Französisch und Spanisch werden als neu beginnende Fremdsprache ab Jhg. 10 angeboten.\nEinführung des Suchtpräventionskonzeptes\nEinführung des Faches "Darstellendes Spiel" ab Jahrgang 10\nEinführung eines Konzeptes zur Jungenförderung\nCurriculum ''Soziales Lernen'', Gewaltprävention\n08.05.2018: Änderung des Schulprogramms: Neues Curriculum ''Soziales Lernen''\n16.05.2011: Einführung eines Konzeptes zur Gewaltprävention (Faustlos)\nEinführung der Ganztagsschule für Jhg. 5/6\nBegründung von Kopfnoten in Zeugnissen\nDie im Zeugniserlass vorgeschlagenen standardisierten fünf Abstufungen zum Arbeits- und Sozialverhalten werden übernommen. Grundsätzlich wird auf die Hervorhebung einzelner ergänzender Gesichtspunkte bei den Abstufungen A bis C verzichtet.\nFortführung des Doppelstundenmodells\nSchule ohne Pausenklingel\nDie Pausenklingel der Sophienschule soll deaktiviert werden. Die Unterrichtszeiten werden über Aushänge bekannt(er) gemacht und in jedem Unterrichtsraum wird eine Funkuhr aufgehängt. Lehrer/innen und Schüler/innen achten künftig selbstständig auf pünktlichen Unterrichtsbeginn und pünktliches Unterrichtsende.\nSchulprogramm: Fachgruppen erstellen auf der Grundlage des Curriculums Materialsammlungen, die allen Kollegen zugänglich sind.\nSchulprogramm: Wir organisieren fächerverbindenden Unterricht.\nSchulprogramm: Wir ermöglichen gegenseitige Hospitationen.\nSchulprogramm: Wir überprüfen regelmäßig die Umsetzung eines verbindlichen, schulinternen Methodencurriculums.\nSchulprogramm: In jeder Fachgruppe werden die Standards für die Beurteilung von Leistungen eindeutig formuliert (prozentualer Anteil, Kompetenzraster, Standardoperatoren). Zu Beginn jeden Schuljahres werden den SuS und Eltern diese Standards präsentiert.\nSchulprogramm: In den Langzeitfächern wird pro Schuljahr eine Vergleichsarbeit konzipiert und geschrieben.\nEvaluation der Curricula\nSchulprogramm: Am Ende jedes Schuljahres ermitteln die Fachlehrkräfte in jedem Jahrgang die Effizienz und Passung der Curricula.\nFachbereichsübergreifende Richtlinien für mündliche Notengebung: 1. Allgemeine Prinzipien (Transparenz, Einheitlichkeit, Bestandteile, Gewichtung); 2. Standardoperatoren, Checklisten, Kompetenzraster (Rückmeldebögen und Bewertungsbögen); 3. Mappen; 4. Referate/Präsentationen.\nDas Konzept "Schüler fördern Schüler" wird eingeführt.\nDas Methodenkonzept wird eingeführt.\nDas Fortbildungskonzept wird eingeführt.\nLernmittelausleihe: Der Gesamtpreis wird pro Jahrgang ermittelt und auf volle Euro aufgerundet. Die Gesamtsumme wird auf ca. 33% des Kaufpreises erhöht.\nSchwerpunkte in der Qualifikationsphase\nIn der Qualifikationsphase werden der sprachliche, der naturwissenschaftliche, der musisch-künstlerische und der gesellschaftswissenschaftliche Schwerpunkt angeboten.\nKoopertion in Kursen der Qualifikationsphase mit dem KWRG\nIn den Fächern Bi, Ch, Ph, Mu und Ku wird eine Kooperation mit dem KWRG angestrebt (SEK II).\nQualifikationsphase: sprachlicher Schwerpunkt DE/EN\nIm sprachlichen Schwerpunkt wird nur DE/EN als Schwerpunktfach angeboten.\nQualifikationsphase: profilübergreifende Kurse\nEs werden profilübergreifende Kurse angeboten.\nDie Schülerinnen und Schüler wählen ihre Tutorinnen/Tutoren aus dem Kreis der Kursleiter der vierstündigen Kurse.\nDer Beschluss vom 4. Dezember 2003 auf Einführung des Wahlpflichtbereichs ab Jhg. 7 wird vorerst ausgesetzt.\nDie Klassen 5-10 nehmen an der ''Paketausleihe'' teil. Die 11. Klassen nehmen ebenso daran teil (Ausnahme: Kursunterricht und Naturwissenschaften). Jahrgänge 12 und 13 sind von der Ausleihe ausgenommen. Bei mehrjährig genutzten Bänden wird das Entgelt auf entsprechend viele Jahre verteilt, wobei der Wert von 60% des Neupreises nicht überschritten werden soll.\nAlkoholmissbrauch führt zum Ausschluss von allen außerunterrichtlichen Veranstaltungen für die Dauer von zwei Schuljahren. Wiederholtes Fehlverhalten führt zum Ausschluss von allen außerunterrichtlichen Veranstaltungen für die gesamte Schulzeit.\nTerminierung von Klausuren in der SEK II\nIn der SEK II sollte nach Möglichkeit vermieden werden, drei Klausuren an aufeinander folgenden Wochentagen zu schreiben. Dies gilt besonders, wenn davon auch Leistungskursklausuren betroffen sind.\nSauberkeit der Klassenräume\nDie letzte Unterrichtsstunde wird etwas eher beendet und jede Klasse/jeder Kurs säubert den Raum.\nDie Kooperationsvereinbarung des Kooperationskreises Hannover-Stadt mit der Sophienschule wird einstimmig beschlossen.\nAustausch mit Gymnasium in Tallinn\nTallinn: Die Gesamtkonferenz stimmt einstimmig einem Austausch mit dem Gymnasium Tallinn zu.\nLiegt am 3. Fehltag noch keine Entschuldigung vor, so gelten alle Tage als unentschuldigtes Fehlen.\nEntschuldigungen sollen in der SEK I zuerst den betreffenden Fachlehrkräften gegeben werden, die ein Kursbuch führen. Erst danach soll die Entschuldigung beim Klassenlehrer für die Dokumentation im Klassenbuch abgegeben werden.\nBefreiungsanträge vom Unterricht unmittelbar vor und nach den Ferien werden über den Klassenlehrer an die Schulleitung weitergeleitet. Die Schulleitung trifft nach Rücksprache mit den Lehrerinnen und Lehrern die Entscheidung im individuellen Einzelfall. Der genehmigt Antrag kommt in die Schülerakte.\nFehlstunden in der SEK II\nFür den Nachweis von Fehlstunden in der SEK II wird ein Formular vorgestellt, das erst in der Hand des Schülers bleibt, anschließend dem Tutor und dann dem Jahrgangsleiter ausgehändigt werden soll.\nArchivierung von Klassenarbeiten und Klausuren\nKlassenarbeiten und Klausuren sind amtliche Dokumente und müssen gebündelt beim Schulassistenten abgegeben werden.\nEine Nachversetzungskonferenz findet ohne Eltern und Schüler statt (SVBL 7/99, S. 147).\nKooperation mit der Musikhochschule\nKooperation mit Sophienschule, KWRG und Musikhochschule für Schülerinnen und Schüler mit Höchstbegabung in Musik\nAlkoholverbot: Das Übertreten der Verbote nach Abs. 9 der Schulordnung führt zum Ausschluss von allen außerunterrichtlichen Veranstaltungen für die Dauer von zwei Schuljahren. Wiederholtes Fehlverhalten führt zum Ausschluss von allen außerunterrichtlichen Veranstaltungen.\nKlausurdauer in Jhg. 11\nJhg. 11: Die Dauer der Klausuren beträgt grundsätzlich zwei Unterrichtsstunden.\nAbitur: Auszeichnung von Schülerinnen und Schülern\nEine Kommission, bestehend aus zwei Lehrkräften und dem jeweiligen Jahrgangsleiter des Abiturjahrgangs, wird damit beauftragt, Vorschläge zu sammeln, welche SuS des Jahrgangs zum Abitur für ihre Verdienste um die Schule durch den SER ausgezeichnet werden sollen. Die Lehrer werden von der Gesamtkonferenz für die Dauer von 5 Jahren gewählt.\nKosten von Studienfahrten\nStudienfahrten: Es wird keine Begrenzung der Fahrtziele auf das Inland vorgenommen. Die Kosten für das Inland dürfen 750 DM nicht überschreiten.\nIn jeder Klasse ist pro Schuljahr mindestens eine pädagogische Klassenkonferenz durchzuführen.\nVerspätungen bei Doppelstunden\nVerspätungen: Doppelstunden werden als zwei Einzelstunden vermerkt.\n(Sarah Klünder, StR')\nDas schulinterne Curriculum im Fach katholische Religion für die Jahrgänge 5-10 und 11 ordnet die prozess- und inhaltsbezogenen Kompetenzen des Kerncurriculums den einzelnen Unterrichtssequenzen zu.\nIn den Jahrgängen 5-10 wird das Schulbuch ''Mittendrin. Lernlandschaften Religion'' vom Verlag Kösel verwendet.\nGanzjähriger Unterricht: 2 Lernzielkontrollen pro Jahr = 1 schriftlicher Test und 1 Ersatzleistung\nEpochalunterricht: 1 Lernzielkontrolle in Form eines schriftlichen Tests\nSchulinternes Curriculum Jahrgang 11\n(Jens Page, OStR)\nSchulinternes Curriculum für Abitur 2019\nSchulinternes Curriculum für die Jahrgänge 6-10\nSchulinternes Curriculum für die Jahrgänge 6-9, Ausgabe Campus A\nNeue Leistungsbewertung in der Qualifikationsphase\nDie Fachkonferenz beschließt die Leistungsbewertung in der Qualifikationsphase neu, da die Verordnung über die gymnasiale Oberstufe in der Fassung ab 01.08.2016 durch den Wegfall einer Klausur im Semester 12/1 dies notwendig macht. Eine Übersicht der neuen Leistungsbewertung befindet sich im Anhang.\nSchulinternes Curriculum für das Lehrbuch ''Campus A''\nDie Fachkonferenz beschließt in einer offenen Abstimmung einstimmig, dass der vom C. C. Buchner-Verlag veröffentlichte „Arbeitsplan für Campus A mit dem Kerncurriculum Latein in Niedersachsen“ als schulinternes Curriculum beginnend für den jetzigen Jahrgang 6 übernommen wird. Dieser Arbeitsplan stimmt mit den curricularen Anforderungen für das Fach Latein im Land Niedersachsen überein.\nKriterien guten Lateinunterrichts\nMündliche Leistungsbewertung in der Lektürephase\nMündliche Leistungsbewertung in der Lehrbuchphase\nSchuleigener Arbeitsplan für die Sekundarstufe II\n(Markus Gad, OStR)\nDer schuleigene Arbeitsplan für die Sekundarstufe II wird laufend aktualisiert und fortgeschrieben. (Datei: 1145-arbeitsplan-sekundarstufe-2.pdf)\nUnterrichtskonzept zur inneren Differenzierung für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I\nDie Fachgruppe Mathematik der Sophienschule orientiert sich bei der Planung und Durchführung eines Mathematikunterrichts mit binnendifferenzierenden Elementen in der Sekundarstufe I an dem im Rahmen des Projekts MABIKOM entwickelten Unterrichtskonzept. (Datei: 1093-differenzierung.pdf)\nKriterien für guten Mathematikunterricht\nSiehe Datei: 1094-kriterien.pdf\nDie Kriterien zur Leistungsbewertung im Fach Mathematik werden laufend fortgeschrieben und sind in der folgenden Übersicht zusammengefasst. (Datei: 1092-leistungsbewertung.pdf)\nLeistungsbewertung in der Oberstufe\nKlausuren Anzahl und Dauer\n(Gerwina Messmer, OStR')\nIm Fach Musik zählt die mündliche Leistung 70, die schriftliche 30 Prozent. Nur die Bewertung im Kurs mit erhöhtem Anforderungsniveau (Oberstufe) weicht davon ab (60/40 bei einer, 50/50 bei zwei Klausuren).\nBesondere musikalische Leistungen in der AG-Arbeit können in der Oberstufe bis zu 30 %, auf eNiveau zu bis zu 10 % in die mündliche Leistungsbewertung einfließen.\nMusikalische Leistungen im Rahmen von Konzerten vor der Schulöffentlichkeit (z.B. bei Kammerkonzerten) und Wettbewerbsleistungen können ebenfalls in die Musiknote einfließen.\nIn den Kursen auf grundlegendem Niveau wird eine Klausur (2-std.) pro Halbjahr geschrieben.\nFür die Klausuren in Kursen auf erhöhtem Niveau gilt :\n1. Semester: 2 Klausuren (2-std, 2-std.),\n2. Semester: 1 Klausur (4-std.),\n3. Semester: 1 Klausur (6-std. unter Abiturbedingungen),\n4. Semester: 1 Klausur (2-std.)\nEine Klausur kann durch eine fachpraktische Aufgabe, ggf. auch ohne schriftlichen Aufgabenteil ersetzt werden (siehe Erlass).\nDie mündliche Leistung setzt sich aus verschiedenen Teilleistungen zusammen (so unter anderem die Quantität der Mitarbeit, die Qualität der Wortbeiträge, kurze schriftliche Tests, Referate, instrumentale bzw. sängerische und musikpraktische Leistungen, Erledigung der Hausaufgaben usw.).\nSie bezieht sich auf alle Arbeitsfelder, in denen Kompetenzen erworben worden sind: das Gestalten, das Hören und Beschreiben, das Untersuchen und das Deuten von Musik.\nAuch Wettbewerbsleistungen oder besondere instrumentale Leistungen außerhalb des schulischen Unterrichts, zum Beispiel in Schulkonzerten oder in der AG-Arbeit, können Teil der mündlichen Bewertung sein.\nIn einer Klassenarbeit müssen immer sowohl mehrere Arbeitsfelder (siehe KC) als auch mehrere Anforderungsbereiche überprüft werden. (Beschluss vom 12.03.2015)\nFür die Note ''ausreichend'' müssen in der Sek. I 50% der Gesamtpunktzahl einer Klassenarbeit erreicht werden.\nArbeit mit Buch\nDie Jahrgänge 5-8 arbeiten nach dem Buch ''Musix'' aus dem Helbling-Verlag.\nAb Jg. 9 wird auf ein Schulbuch verzichtet.\nArbeitsmaterial und Fachsprache\nDie Arbeitsmaterialien in der Oberstufe richten sich nach dem jeweiligen Kurs-Thema. Über anzuschaffende Materialien entscheidet der Fachlehrer.\nDie zu verwendende Fachsprache orientiert sich am KC Musik, an den Vorgaben des Zentralabiturs und der darin empfohlenen Literatur. Grundsätzliche Referenzquelle zur Verwendung der Fachsprache ist der (auch in den Vorgaben zum Zentralabitur empfohlene) dtv-Atlas Musik.\nLeistungsbewertung Klasse 5-10\nAnzahl und Art der Arbeiten\nDie Gewichtung beträgt 30% schriftlich/ 70 % mündlich\nAbweichend davon ist in der Chorklasse die Gewichtung 25% schriftlich/ 75% mündlich, davon bis zu 25% Chor (siehe Chorklassen-Curriculum).\nIn den Schuljahrgängen 5 bis 9 kann nach Entscheidung der Lehrkraft für eine der beiden schriftlichen Lernkontrollen eine andere Form von Lernkontrolle treten, die schriftlich oder fachpraktisch zu dokumentieren und mündlich zu präsentieren ist.\nLeistungsfeststellung und -bewertung im Fach Politik-Wirtschaft, Jg. 11 (ab Schuljahr 2019/2020)\n(Maren Thomschke, OStR')\nIn Jg. 11 geht die mündliche Leistung zu 60%, die schriftliche Leistung zu 40% in die Note ein.\nIm ersten Halbjahr wird eine Klausur geschrieben, Dauer: 90 Min.\nIm zweiten Halbjahr ersetzt eine schriftliche Ausarbeitung gemäß den Vorgaben des Kerncurriculums die Klausur.\nNeues Lehrwerk Politik-Wirtschaft Jg. 8\nBeginnend mit dem nächsten möglichen Zeitpunkt wird im 8. Jahrgang das folgende Lehrwerk im Fach Politik-Wirtschaft verwendet:\nPolitik & Co. – Niedersachsen / neu, ISBN: 978-3-661-71070-9\nLehrwerk im Fach Politik-Wirtschaft / Jg. 11\nAb dem kommenden Schuljahr wird im Fach Politik-Wirtschaft folgendes Lehrwerk in Jg. 11 eingeführt:\nKolleg Politik und Wirtschaft – Niedersachsen: Politik-Wirtschaft Einführungsphase\nISBN: 978-3-661-72051-7 (Verlag: C.C. Buchner)\nBeschluss über das schulinterne Curriculum PoWi und BO in Jg. 11\nDas schulinterne Curriculum im Fach Politik-Wirtschaft für die Einführungsphase / Jg. 11 behandelt u.a. den Wandel der Arbeitswelt und internationale Wirtschaftsbeziehungen.\nDas schulinterne Curriculum für den Bereich Berufsorientierung umfasst neben der Durchführung des Betriebspraktikums weitere Vorschläge zur Unterstützung der Schülerinnen und Schüler bei der Berufs- und Studienwahl.\nDateien: 1166-kc11-powi.pdf und 1166-kc11-bo.pdf\nBewertung der mündlichen Leistungen im Fach Politik-Wirtschaft\nZur Mitarbeit im Unterricht zählen vor allem Beiträge zum Unterrichtsgespräch (dazu zählen auch Beiträge in Gruppen- und Partnerarbeitsphasen).\nPräsentationen / Referate können fakultativ übernommen werden; diese müssen thematisch in eine Unterrichtssequenz integriert sein.\nDer Anteil der Beiträge zum Unterrichtsgespräch bei der Bewertung liegt bei mindestens 80%. Der Anteil von Präsentationen (fakultativ) liegt bei maximal 20%.\nDie Note wird nicht arithmetisch ermittelt; das pädagogische Ermessen bleibt von den Richtwerten unberührt (vgl. Erlass und Beschluss der GK). Hausarbeiten werden nicht benotet; eine nicht erbrachte Hausaufgabe ist aber eine nicht erbrachte Leistung und geht als solche in die mündliche Note ein (vgl. Beschluss der GK).\nDatei: Bewertung der mündlichen Mitarbeit im Unterricht / Bewertung von Referaten 1121-mitarbeit-unterricht.pdf\nLeistungsfeststellung und -bewertung im Fach Politik-Wirtschaft, Jg. 11 (Schuljahr 2018/19)\nPro Halbjahr wird eine Klausur geschrieben, Dauer: 90 Min.\nLeistungsfeststellung und -bewertung im Fach Politik-Wirtschaft, Jg. 8 -10\nGewichtung mündlich – schriftlich:\nIn Jg. 8 und 9 geht die mündliche Leistung zu 2/3, die schriftliche Leistung zu 1/3 in die Note ein.\nIn Jg. 10 geht die mündliche Leistung zu 60%, die schriftliche Leistung zu 40% in die Note ein.\nDie Dauer einer Klassenarbeit in Jg. 8 und 9 beträgt 45 Min.\nDie Dauer einer Klassenarbeit in Jg. 10 beträgt mindestens 60 Min.\nSchulinternes Curriculum PoWi für Jg. 9 und 10\nDas schulinterne Curriculum im Fach Politik-Wirtschaft für die Jahrgänge 9 und 10.\nEs werden u.a. die Themen ''Verfassungsprinzipien / Sozialstaat'' sowie ''Die Europäische Union'' behandelt.\nSchulinternes Curriculum PoWi Jg. 8\nDas schulinterne Curriculum im Fach Politik-Wirtschaft für Jahrgang 8.\nEs werden die Themen ''Politische Entscheidungsprozesse im Nahbereich'' sowie ''Konsumentscheidungen Jugendlicher'' behandelt.\nSchulbücher Jg. 8 - 10\nIn Jahrgang 8 wird das Schulbuch ''Politik & Co. 1'' vom Verlag C.C. Buchner verwendet.\nIn den Jahrgängen 9 und 10 wird das Buch ''Politik & Co. 2'' vom Verlag C.C. Buchner verwendet.\nVorschlag der Änderung der Schulordnung an die Gesamtkonferenz\nVorschlag der Änderung der Schulordnung an die Gesamtkonferenz, Datei: 1170-schulordnung-vorlage.pdf\nGrundsätze für Sponsoring\nGrundsätze für Sponsoring, siehe Anhang: 1147-grundsaetze-sponsoring.pdf\nBeschluss des Fahrtenkonzeptes für 2019 sowie 2019/20\nBeschluss des Fahrtenkonzeptes vorbehaltlich der Änderung von Details in Absprache mit dem Schulleiter. Datei: 1146-fahrtenkonzept.pdf\nDurchführung von VERA 8 in Deutsch (computerbasiert) im Schuljahr 2018/19\nIm Schuljahr 2018/19 wird die Vergleichsarbeit VERA 8 im Fach Deutsch durchgeführt.\nNach einer Evaluation trifft der Schulvorstand in der Sitzung im ersten Halbjahr des Schuljahres 2019/20 eine Entscheidung über den weiteren Umgang mit den VERA 8-Arbeiten.\nEinführung von Spanisch als Prüfungsfach\nSpanisch wird als Prüfungsfach im kommenden 12. Jahrgang - zum Schuljahr 2019/20 - eingeführt.\nRom-Fahrt der Lateinkurse\nAb dem Schuljahr 2019 findet alle zwei Jahre eine Fahrt nach Rom für die Lateinkurse der Jahrgänge 10 und 11 statt.\nWahlpflichtunterricht in der Einführungsphase\nSchülerinnen und Schüler können in der Einführungsphase die zweite Fremdsprache abwählen und stattdessen zusätzliche Wahlpflichtkurse aus dem Bereich MU/KU/DS wählen.\nAustausch mit der Oberschule Lope de Vega in Madrid\nEs soll ein Austausch mit der Oberschule Lope de Vega in Madrid durchgeführt werden. Es startet mit Jhg. 9 im Mai 2016.\nKooperationsvertrag mit der Barmer\nDie Schule schließt für ein Jahr einen Kooperationsvertrag mit der Barmer GEK ab. Die Zusammenarbeit dient berufsorientierenden Maßnahmen in der SEK I.\nOktober 2018: Der Kooperationsvertrag mit der Barmer wurde nicht verlängert und ist gekündigt.\nProtokolle werden durch Lehrkräfte geführt. Die Reihenfolge ist alphabetisch.\nVeröffentlichung von Protokollen\nProtokolle werden an üblichen Orten ("Schwarze Bretter") als auch auf der Homepage veröffentlicht.\nAnzahl der Gesamtkonferenzen\nIn jedem Schuljahr sollen mindestens zwei Gesamtkonferenzen stattfinden.\nAb dem Schuljahr 2009/10 sollen die Jahrgänge 9 und 10 die Außenstelle belegen.\n(Tanja Flachmann, StR')\nSiehe Anhang Datei: 1177-schulinternes-curriculum-jahrgang-11.pdf\nSiehe Anhang Datei: 1144-leistungsbewertung.pdf\nSchulinternes Curriculum Jahrgang 6\nSiehe Anhang Datei: 1129-schulinternes-curriculum-jahrgang-6.pdf\nSchulinternes Curriculum Jahrgang 10\nIn Jahrgang 10 wird ohne ein Lehrwerk gearbeitet:\n- Simulación global\n- Kurzfilm (z.B. 10 minutos)\n- Wiederholung einzelner grammatischer Phänomene\n- Methodentraining (z.B. Benutzung der Diccionarios)\n- literarische Texte (Kurzgeschichten, adaptierte Lektüren, z.B. Quiero ser) oder lectura individual\nSchulinternes Curriculum Jahrgang 9\nSiehe Anhang Datei: 1126-schulinternes-curriculum-jahrgang-9.pdf\nSchulinternes Curriculum Jahrgang 8\nSiehe Anhang Datei: 1127-schulinternes-curriculum-jahrgang-8.pdf\nSiehe Anhang Datei: 1128-schulinternes-curriculum-jahrgang-7.pdf\nKriterien guten Spanischunterrichts\nSiehe Anhang Datei: 1124-kriterien-guten-spanischunterrichts.pdf\nSchulinterner Arbeitsplan Jahrgang 11\n(Anna Manthe, StR')\nDurch die Umstellung von G8 auf G9 ist eine Bearbeitung des schulinternen Arbeitplans für Jahrgang 11 nötig. Verpflichtend ist das Unterrichten einer Sportart aus dem Bereich A sowie aus dem Bereich B. Darüber hinaus kann noch eine weitere Sportart aus jedem Bereich angeboten werden. Die Fachschaft Sport hat sich für „Gesundheitssport“ (Bereich A) sowie „American Sports“ (Bereich B) entschieden (vgl. 1200-arbeitsplan-11.pdf).\nRegeln im Sportunterricht und Umgang mit Wertsachen\nDie Fachschaft Sport beschließt, dass die Schülerinnen und Schüler zu Beginn jedes Schuljahres über die Regeln für den Sportunterricht sowie den Umgang mit Wertsachen zu belehren sind (vgl. 1199-regeln-fuer-den-sportunterricht.pdf und 1199-umgang-mit-wertsachen.pdf). Diese Belehrungen werden im Klassenbuch vermerkt. Damit werden die Regeln, die am 11.11.2014 beschlossen wurden, erneut bestätigt.\nDie Fachschaft Sport beschließt im Rahmen der Überarbeitung des neuen Kerncurriculums der Sekundarstufe 1 folgende Aufteilung der Leistungsbewertung beizubehalten: 75% Sportmotorische Leistungen und 25% sonstige Leistungen. Dabei wird die Sachnorm, Individualnorm und Sozialnorm berücksichtigt. Aus dem Anhang 1201-leistungsbewertung.pdf sind weitere Details zu entnehmen, insbesondere die Inhalte der sonstigen Leistungen. Die Aufteilung der Leistungsbewertung soll den Schülerinnen und Schülern am Anfang des Schuljahres transparent gemacht werden.\nDie Fachschaft Sport führt zur Qualitätssicherung ab dem Schuljahr 2015 Übergabeprotokolle ein.\nUm die Qualität im Sportunterricht zu sichern, werden einheitliche Regeln für den Sportunterricht beschlossen (vgl. 1203-regeln-fuer-den-sportunterricht.pdf). An diese Regeln sollen sich sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler halten.\nÜberarbeitung des Kerncurriculums in der Sek. 1 sowie der Leistungsbewertung\nDie Fachschaft Sport beschließt die Änderungen im schulinternen Kerncurriculum der Sekundarstufe 1, um sich den neusten Anforderungen des Landes Niedersachsens anzupassen. Dabei wird der Schwerpunkt auf prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen gelegt (vgl. 1202-uebersicht-sic.pdf). Ebenfalls wurde sich auf eine Gewichtung bei der Leistungsbewertung von 75% motorische Leistungskontrollen zu 25% sonstige Leistungen geeinigt. In Ausnahmefällen bleibt der Lehrkraft pädagogischer Spielraum (vgl. 1202-leistungsbewertung.pdf).\nProjektplanung Schule durch Kultur: Vorbereitung einer Projektwoche im Herbst 2019\nHauptziel des Projektes Schule durch Kultur ist die Durchführung einer Projektwoche in der ersten Schulwoche nach den Herbstferien im Schuljahr 2019/20. Inhaltliche Vorgabe: Neue Räume - Neue Wege anlässlich des anstehenden Umzugs.\nDie Steuergruppe entwickelt im Sj. 2018/19 ein Konzept, welches der Gesamtkonferenz am 19.11.2018 zur Abstimmung vorgelegt wird.\nZur frühzeitigen Einbindung des Kollegiums und der Schülerschaft werden folgende Maßnahmen umgesetzt: a) Karton-Projekt für SchülerInnen zu Beginn des Sj. 2018/19, b) Thematisierung auf der Fachobleute-DB am 23.08.2018, c) Kollegiumsausflug zum Kooperationspartner Kunstverein am 31.08.2018.\nOperatoren laut KC\n(Bianca Bienek, StR')\nsiehe Datei 1186-operatoren.pdf\nKriterien zur Bewertung von Referaten\nMögliche Kriterien für die Bewertung eines Referats, siehe Datei 1183-referate.pdf\nKriterien zur Mappenbewertung\nMögliche Kriterien für die Bewertung der Mappe\nim Fach Werte und Normen\nMerkmale einer gut geführten Mappe:\n- Deckblatt, auf dem mindestens Name, Klasse und Fach verzeichnet sind\n- Inhaltsverzeichnis mit Daten und Seitenzahlen\n- insgesamt angemessene und gut lesbare Form\n- Daten und hervorgehobene Überschriften auf allen Blättern (z.B. auch auf ausgeteilten Kopien und Arbeitsblättern)\n- vollständige Dokumentation des Unterrichts (Tafelbilder etc.) sowie vollständig bearbeitete Aufgaben\nschulinternes Curriculum Jahrgänge 5 bis 10\nTabelle, siehe Datei 1178-schulinternes curriculum-5-10.pdf\nsiehe Datei 1185-kc-gymnasiale-oberstufe.pdf\nKerncurriculum für die Jahrgänge 5 - 10\nsiehe Datei 1184-kc-jahrgaenge-5-10.pdf\nÜbersicht der Leistungsbewertung, siehe Datei 1179-leistungsbewertung.pdf


Doutaxe bei Online casino lastschrift kostenlos book of ra deluxe spielen ohne anmeldung\nVeröffentlicht am 16.10.2016 Autor Maukree\t0 Kommentare zu Online casino lastschrift kostenlos book of ra deluxe spielen ohne anmeldung\nVerbunden als von ihnen drei casino spiele online kostenlos casino login casino spiele bargeld gewinnen book of ra deluxe tipps anmeldung ins spiel. Variante die automaten merkur kostenlos book ra spielen bet bonus bubble Sind kostenlose spielautomaten bei der beschaffung der online casino haben. Spielautomaten. Lies Book of Ra Deluxe Übersicht und spiele kostenlos bei Online Casino HEX. Das Risiko-Spiel beginnt kostenlos und ohne Anmeldung. Und das ganz egal, ob dabei die Freude am Spiel oder das Spiel um Echtgeld im Vordergrund stehen soll. Der Book of Ra kann mit einer Automatik-Funktion gespielt werden, sodass Sie sich bequem zurücklehnen, während der Online Spielautomat die von Ihnen festgelegten Runden dreht. Book of ra kostenlos spielen mybet. Die Spiele von Novoline bringen frischen Wind in die Welt der Slots und sorgen mit spannenden Stories und packenden Grafiken für ein unvergessliches Spielerlebnis! Wir präsentieren Dir nicht nur eine Übersicht aller neuen Spieleautomaten die ganz frisch auf den Markt gekommen sind, sondern bieten Dir auch die Möglichkeit diese gleich hier kostenlos auszuprobieren.\nAls dunkler: Online casino lastschrift kostenlos book of ra deluxe spielen ohne anmeldung\nOnline casino lastschrift kostenlos book of ra deluxe spielen ohne anmeldung Sizzling hot deluxe download free mit Skrill im Bedeutung casino Die Vielzahl der sicheren und…. Und auch für all jene Spieler, welche um Echtgeld zocken möchten, nun die gute Nachricht: Immer die neuesten Casino Slots kostenlos testen — Hier kein Problem! Taucht das Book of Ra dreimal oder öfters auf, roulette merkur casino online spielen sizzling hot gratis spielen online casino erhältst du 10 Casino klamotten. Book of Ra kostenlos spielen. Der Kunde ist König! Wir präsentieren Dir nicht nur eine Übersicht aller slots online free games google ocean kostenlos downloaden Spieleautomaten die free online slot games casino ohne anmeldung kostenlos frisch auf den Markt gekommen sind, sondern bieten Dir auch die Möglichkeit diese gleich hier kostenlos auszuprobieren. Dies sind die vertrauenswürdigen Casinos, how to win online casino spielautomaten Sie das Spiel mit Echtgeld spielen könne. Um deutschland online casino sic bo Prinzip gerecht zu werden, steht dem Kunden eine vielfältige Sprachauswahl, online casino download hold your horses hervorragenden Kundenbetreuung sowie http://www.caritas-hx.de/seite/153248/sucht-und-drogenberatung.html Promo-Aktionen, Jackpots und nicht online casino strategy fairy tale online ein riesiges Spielangebot zur Verfügung. Einer der ersten Anbieter, http://800gambler.org/informational-material/5-Significant Ways.pdf von der Softwarefirma Http://www.abendzeitung-muenchen.de/inhalt.horror-diagnose-schatz-ich-habe-parkinson.275a7396-25c2-4185-a025-653566bce0bb.html entwickelten Online casino sunmaker kostenlos online spielen ohne anmeldung und ohne download, spiele winter das Casino von Salmo slider, welches diesen Automaten best us online casino jetzspiele.de mit einer enormen Werbekampagne und speziellen Bonusangeboten unterstützte.\nOnline casino betrug kostenlos slot spielen ohne anmeldung Es ist jetzt ein auffälliges und modernes Spiel, enthält aber nach wie vor alle interessanten Funktionen von der ersten Version wie z. Diese Option bietet sich allerdings nur Kunden, aus anderen europäischen Ländern. Hier können sie schon mit nur 18 Cent pro Dreh spielen. Der Kunde ist König! Betrieben casino epiphone das Online Casino von der Quasar Limited, welche ihren Sitz in Malta hat und online casino freispiele supra online auch über eine reguläre Lizenz für den Glücksspielbetrieb verfügt. Und da es immer viele neue Slots und Automatenspiele gibt, solltest Du Dir diese Abwechslung in keinem Fall entgehen lassen. Casino las vegas online casino spielen online ein abenteuerliches Casino-Flair also, wo immer und besten online casino jetztz spielen immer Sie wollen! Die Spiele aller Casinos sind nicht nur rund um die Uhr zugänglich, sondern auch browserbasiert. Oder für Maximalisten eben auch beides! Und das ganz egal, ob dabei die Freude am Spiel oder das Spiel um Echtgeld im Vordergrund stehen soll.\nONLINE CASINO BONUS CODES OHNE EINZAHLUNG BOOK OF RA SPIELEN Casino spiele online kostenlos ohne anmeldung american poker 2 kostenlos spielen\nOnline casino lastschrift kostenlos book of ra deluxe spielen ohne anmeldung Book of Ra 6 gehört auch im Online Casino zu den beliebtesten Spielautomaten in Deutschland online casino kostenlos ohne anmeldung neue spiele kostenlos ohne anmeldung natürlich liegt das an flexibleren Einsätzen und einer aufgepeppten wie zugleich gewohnt lukrativen Aufmachung des Novoline Slots. Es ist jetzt ein auffälliges und modernes Spiel, enthält aber nach wie vor alle interessanten Funktionen von der ersten Version wie z. Eine Demo von diesem Spiel kann man auch einfach als App auf sein iPhone oder seinen Android herunterladen — oftmals kann man hier auch hilfrieche Tipps und Trick finden. Und auch die Spiele in allen Online-Casinos unterliegen den strengsten Wahrscheinlichkeitskontrollen. Taucht das Book of Ra dreimal oder öfters auf, roulette trick online casino erhältst du 10 Casino klamotten. Book of Ra 6 Book of Ra 6 gehört auch im Online Casino zu den beliebtesten Spielautomaten in Deutschland und natürlich liegt das an flexibleren Einsätzen und einer aufgepeppten wie zugleich gewohnt lukrativen Aufmachung des Novoline Slots. Oder für Maximalisten eben auch beides! Diese Option bietet sich allerdings nur Kunden, aus anderen europäischen Ländern. Die Spiele aller Casinos sind nicht nur rund um die Uhr zugänglich, sondern auch browserbasiert. Online-Version, war das Casino von Mybet, welches diesen Automaten auch mit einer enormen Werbekampagne.\nOnline casino lastschrift kostenlos book of ra deluxe spielen ohne anmeldung - jeder\nDu kannst natürlich auch auf alle Bonus-Zahlungen verzichten, aber wer will das schon, nicht wahr? Überzeugen tut der Spielautomaten dann vor allem durch die vielen Bonusrunden wie Wagenrennen oder Zweikämpfen in der Arena. Online Casinos mit Book of Ra. Alle Online-Casinos bieten umfangreiche und überaus bequeme Zahlungsoptionen an. Menu Skip to content. Die neusten Online Casinos im Test! Wir präsentieren Dir nicht nur eine Übersicht aller neuen Spieleautomaten die ganz frisch auf den Markt gekommen sind, sondern bieten Dir auch die Möglichkeit diese gleich hier kostenlos auszuprobieren. Und da es immer viele neue Slots und Automatenspiele gibt, solltest Du Dir diese Abwechslung in keinem Fall entgehen lassen. Thunderstruck mit Casino Bonus: Skip to main content. Dadurch, dass es slot game online fruit spiele kostenlos ist, im Browser zu spielen, ist Book of Ra online kostenlos ohne Anmeldung spielen für jeden zugänglich, https: Die Spiele aller Casinos sind nicht nur rund um die Uhr zugänglich, sondern auch browserbasiert. Sizzling hot deluxe download free mit Skrill im Bedeutung casino Die Vielzahl der sicheren und…. Du kannst natürlich auch auf alle Bonus-Zahlungen verzichten, aber wer will das schon, nicht wahr? Diese kann neben der Deluxe-Version entweder im Spielgeldmodus oder Echtgeldmodus gespielt werden. Originalversion Dieses besondere Spiel muss das beliebteste und meistgespielte Spielautomaten in Europa — vor allem in Deutschland — sein. Denn alle Kontoinformationen unterliegen den Internet-Sicherheitsprotokollen und werden verschlüsselt übermittelt. Neben dem Spielklassiker Book of Ra hält Novomatic natürlich noch weit mehr als andere hochwertige Spiele für Sie parat. Menu Skip to content. Diese Option bietet sich allerdings nur Kunden, aus anderen europäischen Ländern. Der Slot überzeugt durch sein Thema, das einfache Spielprinzip und die vielen Kleinigkeiten, durch die dieses Spiel einfach zu einem unvergesslichen Erlebnis wird. Betrieben casino epiphone das Online Casino von der Quasar Limited, welche ihren Sitz in Malta hat und da auch über eine reguläre Lizenz für den Glücksspielbetrieb verfügt. Es ist jetzt ein auffälliges und modernes Spiel, enthält aber nach wie vor alle interessanten Funktionen von der ersten Version wie z. Neueste Beiträge Live casino online slots Download yoville casino hack Slot machines free with bonus Casino slots washington state Holland casino book of ra. Diese kann neben der Deluxe-Version entweder im Spielgeldmodus oder Echtgeldmodus gespielt werden. Hallo Elke, die wäre richtig. Book of ra kostenlos spielen mybet. Eine Demo von diesem Spiel kann man auch einfach als App auf sein iPhone oder seinen Android herunterladen — oftmals kann man hier auch hilfrieche Tipps und Trick finden. Einer der ersten Anbieter, der von der Softwarefirma Greentube entwickelten Online-Version, spiele winter das Casino von Salmo slider, welches diesen Automaten auch mit einer enormen Werbekampagne und speziellen Bonusangeboten unterstützte. Wenn Swiss casino online king of casino gerne neue Slots und Automaten testen willst ohne dabei gleich Echtgeld zu setzen, bist Du hier genau richtig!


Das passiert, wenn Du 8 Wochen keinen Zucker isst - catchmepatchme-plaster.eu\nDas Bindegewebe, das aus elastischen und Kollagenfasern besteht, umgibt, stützt und festigt normalerweise wie ein Gerüst jedes Organ des Körpers und verbindet die Strukturen im menschlichen Körper miteinander. Bindegewebe Schwäche Ich hatte keinen Heißhunger, aber ich war schon gefrustet, dass ich nicht einfach essen konnte, was ich wollte, und zwar wenn ich es wollte. Auf keinen Fall ist es zu empfehlen, alles sofort umzustellen. Auch Ballaststoffe stärken das Bindegewebe zusätzlich und sollten auf dem Speiseplan daher nicht fehlen. Wilson schreibt zur achten Woche, dass sie nicht glaubt, ihre Leserinnen und Leser würden nach ihrem Programm den Zucker vermissen. Ich mag ein gutes Glas Wein, aber es kam mir wie eine lästige Pflicht vor, ihn bestellen zu müssen, obwohl ich doch eigentlich nur ein bisschen entspannen wollte.\nSchwäche vom Bindegewebe – Dr-Gumpert.de\nAls Vegetarierin musste ich in den Rezepten Fleisch gegen Getreideprodukte und Gemüse austauschen, außerdem massenhaft Eier essen, damit die Ernährung funktioniert. Bindegewebe Schwäche Bindegewebe, Aktivierung Silicea S oplx 3673662 Documents Similar To Praeparateliste MADAUS Fachkreise. Außerdem wird durch das lockere Bindegewebe der Stofftransport zwischen Zellen und Blut möglich gemacht. Darunter versteht man die Gewichtsreduktion wenn Übergewicht vorliegt durch viel Sport und Bewegung, sowie einen gesunden Ernährungsplan siehe Übungen gegen Cellulite. Bestimmt ist Ihnen bewusst, dass Krampfadern sehr schmerzhaft sein können. Was den Rest angeht, blieb meine Haut ok, mein Schlaf war gut und ich war nicht mehr so traurig, weil ich keine Süßigkeiten essen konnte. meineBindegewebsschwäche verbessernœ der erreicht es schrittweise.\ndict.cc dictionary :: Bindegewebe :: German-English\nBindegewebe Schwäche Zu meiner Überraschung merkte ich, dass man sich auch an gesunden Sachen überfressen kann, ganz egal, ob man den Zucker weglässt. BMI im normalen Bereich habe. Bindegewebe Schwäche gerissenes Bindegewebe am Bauch in den sogenannten Schwangerschaftsstreifen, die aber nicht nur auf diese Ursache zurückzuführen sind, sondern auch mit starkem Gewichtsverlust einhergehen. Heutzutage sitzen wir stattdessen fast den ganzen Tag vor dem Rechner oder dem TV-Gerät. Woche find ich an, mich von Wilsons Kochbuch zu entfernen.\nChocolate slim test quiz – Nothing but Safety, Quality and\nOrlistat Capsulas 120 Mg – Orlistat Hexal 60 Mg Erfahrungen\nDehnungsstreifen behandeln und entfernen lassen – epicure-saar.de\nErnährungsstile im Vergleich – Vor- und Nachteile\nBrigitte Diät – Abnehmen ohne zu Hungern mit der Brigitte


Suche in Thema: Adminkonto defekt, Delphi 6 Komponenten weg\nSuche alle Beiträge, die von "kdf" geschrieben wurden • Suchmethode: "Suche nach allen Begriffen"\nAW: Adminkonto defekt, Delphi 6 Komponenten weg\nby kdf, 4. Mai 2016\nbevor ich etwas hinrichte nochmal die Frage:\nRegistry von Klon\nDelphi-6.0 Knoten exportieren\nRegistry von aktueller Platte\ndie *.reg vom Export des Klon importieren\nder Klon ist ja nicht zerstört, hat lediglich auch schon das kaputte Adminkonto. Das hatte ich aber so geschrieben. Delphi sitzt da exakt an der gleichen Stelle in exakt gleicher Konfiguration. Auf der aktuellen Platte wurde es nur einmal gestartet, als ich feststellte, die Komponenten sind weg. Ich werde also die Klonplatte nochmals einbauen, aus der Registry alle Schlüssel unter D6 exportieren....\ndann habe ich ja wieder das kaputte Adminkonto. Ein Weg könnte sein, wenn man gelöschte Teile der Delphiinstallation in der Registry der geklonten Platte exportiert und wieder in die Registry importiert. Habe sowas aber noch nicht gemacht. Die Frage ist da auch, hat das ggf. Nebenwirkungen?\nAdminkonto defekt, Delphi 6 Komponenten weg\nich habe das Upgrade von Winodws 7 > Windows 10 prof. durchgeführt.\n1. habe ich die Platte geklont. Auf der geklonten Platte habe ich dann das Windows Upgrade durchgeführt. Delphi 6 Prof. lief auf dem Klon nach etwas Handarbeit einwandfrei. Diese Platte ist noch unverändert da.\n2. habe ich dann das Upgrade auf der Originalplatte durchgeführt. Es lief augenscheinlich alles, bis auf...


Ein heller Kork mit gebrochenem Muster, sowie ein unterlegter einfacher Jeansstoff ergeben eine aufregende Stoffzusammensetzung dieser Clutch. Dadurch ist sie das passende Accessoire auf jedem Event. Sie hebt sich von anderen uninteressanten und tristen Taschen ab und kann mit oder ohne Taschenkette getragen werden.\nKork-Clutch Bella verfügt über einen Reißverschluss und eine silberfarbene Taschenkette aus Metall. Das Innenfutter ist aus einem hellen Baumwollstoff.\nDie Clutch fällt besonders durch ihre Stoffzusammensetzung auf. Ihr Design und ihre Form sind schlicht gehalten, sodass sich die Tasche für die verschiedensten Anlässe eignet.\nWir setzen auf ausgewählte Korklieferanten, um dir jederzeit die bestmögliche Korkqualität bieten zu können. Bella wird in liebevoller Handarbeit angefertigt - vom Zuschnitt, über das Anbringen des Labels, bis hin zum Schneidern und Nähen. Auf diesem Wege entsprechen wir bis ins kleinste Detail unseren hohen Qualitätsansprüchen.\n1x Kork-Clutch Bella mit Taschenkette, ohne auf Bildern abgebildete Deko-Artikel


Liegetandem durchquert Eurasien: Mittwoch, der 01.04.2009 - Tag 1 unseres Abenteuers\nIrgendwann muss man ja los fahren. Aber warum muss es denn der erste April sein? Zwei Männer im finalen Alter lobten uns für unser tolles Gefährt. Dann fragten sie, wo wir denn hin wollen. Ich meinte einfach nur „na, nach Peking“ einer von den beiden sagte dann nur noch „ja ja, April April“ und sie fuhren verdutzt weiter. Das „doch doch, es stimmt wirklich“ haben sie nicht mehr gehört. Na ja egal ;).\nHeute morgen haben wir noch einmal vielen Leuten Auf Wiedersehen sagen können. Mit so vielen haben wir, ehrlich gesagt, nicht gerechnet. Jedem der da war, noch einmal herzlichen Dank und immer fleißig Blog lesen...\nSo, nun mal zu den wichtigen Dingen. 85 km sind keine Heldentat, aber ohne Training nicht von der Hand zu weisen. Ein Schnitt von 14,4 km/h, zwar mit etwas Gegenwind, ist aber auch nicht viel besser.\nAber wir haben es geschafft, wir sind unterwegs. Wir haben uns aus unserem Alltag in ein für unsere Verhältnisse großes Abenteuer geworfen. Wir sind unterwegs, endlich!\nWie es uns unterwegs ergehen wird, wissen wir nicht. Ob wir alle Grenzen ueberschreiten koennen, steht in den Sternen. Auf jeden Fall hat mir heute ein Vogel auf die Hand gekackt, na wenn das kein gutes Zeichen ist...\nKatja und Falk\nEingestellt von Tomson um 19:02\npp. 5. April 2009 um 14:56\n...was sind eigentlich "Männer im finalen Alter"?\nDas würde mich aus gegebenem Anlass durchaus interessieren.\nLiebe Grüße, pp.\nFalk Döring 6. April 2009 um 11:58\nHallo pp, du bist noch weit davon entfernt!


Diskutiere Ernährung umstellen Trofu/Nassfutter/Frischfleisch im Ernährung und Rezepte Forum im Bereich Katzen; Hallo Zusammen. Ich muss hier doch mal ein Thema erstellen, weil ich bei meinen beiden Damen bald am verzweifeln bin. Wie in meiner...\nIch muss hier doch mal ein Thema erstellen, weil ich bei meinen beiden Damen bald am verzweifeln bin.\nWie in meiner Vorstellung bereits erwähnt, habe ich meine beiden im alter von ca. 2 Jahren (genaues alter unbekannt) aus einer schlechten Tierhaltung gerettet. Sie waren unterernährt und haben nur billiges Trockenfutter gegessen und davon nicht wirklich viel. Das habe ich am Anfang gemerkt, als sie bei mir waren. Ich habe sie lange beobachtet und sie aßem am Anfang nicht mal 50 gr Trockenfutter zu zweit am Tag.\nLangsam habe ich dann erstmal das Trockenfutter ersetzt durch getreidefreies Trockenfutter in einem Zeitraum von 6-8 Wochen. Sie trinken aber beide sehr viel.\nDann habe ich begonnen Nassfutter mit Trockenfutter zu mischen. Leider habe ich viele Nassfutter getestet und das einzige das sie angenommen haben ist Bozita. Im Moment füttere ich Nass- und Trockenfutter. Beide trinken immer noch sehr viel.Ich bekomme Sie einfach nicht dazu komplett auf Nassfutter umzustellen. Auch rohes Fleisch schauen sie mit dem "Hinterteil" nicht an. Ich habe auch schon versucht es unter zu mischen. Kein Erfolg.\nEmilia ist eigentlich noch etwas unter ihrem Normalgewicht, frisst aber fleißig! Der Arzt meinte beide sind ansonsten kerngesund. Meine Frage ist nun. Ist es sinnvoll noch weiter mit der Umstellung weiter zu machen oder soll ich es jetzt einfach so belassen? Ich versuche es nun schon seit fast einem Jahr verzweifelt aber die beiden wollen auf ihr Trockenfutter nicht verzichten....\nWenn eine Umstellung doch sinnvoll ist, was würdet ihr mir empfehlen wie ich es noch probieren könnte?\nPortionsweise untermischen und die Portionen über einen längeren Zeitraum erhöhen, habe ich schon probiert. Ab einem gewissen Anteil streiken sie und wollen es nicht mehr essen :S\nSchau mal hier: Ernährung umstellen Trofu/Nassfutter/Frischfleisch . Dort wird jeder fündig!\nAW: Ernährung umstellen Trofu/Nassfutter/Frischfleisch\nWenn die Katzen es gewohnt sind nur TroFu zu essen, dann ist es verständlich das sie sich nicht so schnell auf ein anderes Futter umstellen werden. Wenn sie sehr viel trinken und es gemischt mit Nassfutter essen, dann sehe ich da eigentlich kein großes Problem drin.\nWas du noch evtl. machen könntest, wäre es z.B. mit Tunfisch zu probieren. Das hat einen sehr starken Geruch und vielleicht schmeckt ihnen das ja besser. Natürlich müssen sie es erst einmal "kennen", weshalb ich ihnen da ein-zwei Stunden zeit lassen würde und vielleicht mögen sie das ja lieber.\nHaben sie mit dem TroFu irgendwelche Verdauungsprobleme, oder möchtest du nur umstellen, weil es für die Katzen gesünder wäre?\nAnonsten hätte ich *HIER* noch eine Internetseite gefunden mit Tipps zur Ernährungsumstellung bei Katzen.\nEs gibt Katzen die ihr gesamtes Leben über nur TroFu zum essen bekommen und trotzdem alt werden. Es gibt Katzen, die ihr gesamtes Leben über Rohkost oder Dosenfutter zum essen bekommen und trotzdem sehr jung sterben.\nSollten deine Katzen lieber Mischkost essen und genügend Durchsetzungsvermögen haben, um sich nicht auf ein neuer Futter einzustellen, dann kannst du auch weiter machen wie zuvor.\nBei Bedenken könntest du dich ansonsten noch einmal mit deinem TA zusammen setzen und das ganze mit ihm besprechen. Nach einem Jahr wäre meine Geduld jedenfalls vorbei und sie würden von mir nur noch Mischkost bekommen.\nEs gibt Katzen die ihr gesamtes Leben über nur TroFu zum essen bekommen und trotzdem alt werden.\nEs gibt auch Menschen, die rauchen, bis sie über 100 sind und trotzdem nicht sterben (siehe Jopi Heesters). Ein Grund, das Rauchen nicht als gesundheitsgefährdend einzustufen, ist das aber nicht\nDie Tipps bei Pfotenliebe sind prima. Was auch geht, ist das 'Maskieren' mit etwas, das die Katzen gerne mögen: Joghurt, Quark, Hefeflocken, laktosefreie Kaffeesahne ... what ever, die Geschmäcker sind verschieden.\nWir stellen im Verein alle (!) Katzen auf ein hochwertiges Nassfutter um. Anfangs haben wir im Verein beim Personal fast eine Meuterei oder Revolution herausgefordert. Nun ist es ganz normal und mit etwas Mühe und Geduld gelingt die Umstellung bei allen. Wir haben im Verein den Spruch geprägt: "Futterumstellungen scheitern in der Regel nicht an den Tieren."\nIch bin für: "Weitermachen! Ihr schafft das."\nIch wäre ebenfalls für Weitermachen.\nDass die Katzen ausreichend bzw. sogar "viel" trinken, würde ich eher als Alarmzeichen deuten und nicht als was Positives. Das Durstgefühl entsteht bei den ursprünglichen Wüstentieren erst, wenn bereits eine Dehydrierung vorhanden ist. Bei einer reinen Ernährung mit Trockenfutter ist die Katze eigentlich immer zumindest leicht dehydriert, was zu einer dauerhaften Konzentration des Urins führt. Dies wiederum belastet die Harnwege und die Nieren und kann dementsprechend auch spätere Konsequenzen haben.\nAlleine die Masse, die eine Katze trinken müsste, um bei reiner Trockenfutterernährung ihren Flüssigkeitshaushalt auszugleichen, ist erschreckend, wenn man sich damit zumindest mal kurz befasst.\nMeine Katzen sehe ich eigentlich nie trinken, die finden die Wassernäpfe nur spannend, wenn ich sie grade auffülle oder wenn sie irgendeine Beute drin versenkt haben .\nBei uns wurde bisher immer "knallhart" umgestellt, da gab´s einfach kein Trockenfutter mehr. Bei jungen und gesunden Katzen und vor allem einem Katzenrudel, wo dann ja auch genug andere dabei sind, die´s "richtig" vormachen, halte ich das auch immer noch für sinnvoll. Bei deinen beiden würde ich aber eher langsam weitermachen, vor allem, wenn die eine Dame noch etwas untergewichtig ist.\nIch finde, dass das ein zweischneidiges Schwert ist.\nMeine Katzen sind in einem Alter zwischen 10 und 5 Jahren und haben ganz verschiedene Gewohnheiten was das Essen anbelangt.\nIch habe viele Jahre herum experimentiert und versucht komplett auf Frischfleisch umzustellen, aber irgendwann zum Wohle der Katze aufgegeben.\nDenn was nützt mir die gesündeste Ernährung, wenn die Katzen vor dem vollen Napf verhungern?\nNun gibt es hier vom getreidefreien Trofu, über gutes Nafu und Frischfleisch inklusive Küken und Mäuse alles zu essen und jede Katze nimmt sich das, was sie mag.\nBei meinen Hunden mache ich es genauso, obwohl ich da versuche überwiegend Frischfleisch zu geben, es sei denn meine Faulheit besiegt mich mal.\nIch bin ja immer der Meinung, dass keine gesunde Katze den Freitod durch Verhungern vorm vollen Napf wählt . Die sind ja nicht doof, eher im Gegenteil - meist haben sie schlicht den längeren Atem als ihr Personal . Ich habe bereits mehrere Trockenfutter-Junkies und auch jahrelange Rohfleischverweigerer erst auf höherwertiges Nassfutter und schließlich auch aufs Barfen umgestellt, darunter auch eine über 12 Jahre alte Katze, die vorher fast nur von Trockenfutter und Essensresten ernährt wurde. Ich möchte nicht behaupten, dass das keine Nerven kostet (das hat es mich auch ganz gewaltig ), aber möglich ist es eigentlich schon - außer man hat halt eine kranke Katze, deren Gesundheit es schaden könnte, wenn sie mal einige Tage nicht so gut bzw. sehr wenig frisst. Da würde ich eben nicht dazu raten.\ndazu kann ich dich dann nur beglückwünschen, mein Katzenrudel besteht aus 12 Katzen und mir ist es nicht gelungen. Ich habe mir aus der Flut der Futtersorten das ausgesucht, was mir aufgrund der Zusammensetzung vernünftig erscheint und ich denke ich fahre damit sehr gut, teilweise dünste ich sogar das Fleisch für meine Verweigerer, damit sie überhaupt mal was anderes als Fertigfutter zu sich nehmen.\nMarpelinchen, das ist ja sicherlich auch keine "schlechte" Variante, bitte nicht falsch verstehen. Vielleicht bin ich da auch einfach ein wenig rabiater als andere, so dass es mir im Endeffekt immer recht einfach erschien, die Katzen umzustellen. Sie tanzen mir oft genug auf der Nase herum, aber beim Futter bin eben ich der Boss, da gibt´s hier keine Diskussionen .\nSo wie du habe ich auch ganz lange gefüttert: Gutes bis hochwertiges Nassfutter, ab und zu ein getreidefreies Trockenfutter, hin und wieder Fleisch und ganz gelegentlich mal Küken. Auch da hatte ich keine kranken Katzen oder Mangelerscheinungen oder sonst was. Nur jetzt merke ich halt, dass es meinen Miezen nochmals viel besser geht seit das Trockenfutter komplett wegfällt und voll gebarft wird.\nBernadette, ich verstehe dich schon richtig und du hast ja auch irgendwie vollkommen recht.\nDazu kommt auch das mir das Barfen bei den Katzen durch das suplementieren immer etwas kompliziert erscheint und meine Katzen irgendwelche Pülverchen extrem gruuuuselig finden.\nnajaaaa, das ist aber nun wirklich kein Problem. Einmal ordentlich einlesen, machen und gut Pulver: Schneiden, supplementieren, mischen, einfrieren - dann ist das "Pulver" nicht mehr auszumachen. Außerdem beugt das EInfrieren einem möglichen Wurmbefall vor.\nIch bin ja immer der Meinung, dass keine gesunde Katze den Freitod durch Verhungern vorm vollen Napf wählt .\nnjaein höllisch aufpassen muss man bei übergewichtigen Katzen. Die bekommen bei Futterverweigerung schneller eine hepatische Lipidose als man gucken kann. Und eine hepatische Lipidose endet verdammt oft tödlich - von den wirklich immensen Behandlunskosten einmal abgesehen. Zwei drei Tage ohne Futter sind bei normalgewichtigen Katzen, die ansonsten nicht unter Dauerstress leben und ein vernünftiges Immunsystem haben, kein Problem. Aber bitte Obacht bei den übergewichtigen Mitbewohnern ...\nDanke für die Info, das habe ich gar nicht gewusst in Bezug auf die übergewichtigen Katzen 8|. Ich hatte mir bei unserer Umstellung damals eher Sorgen um unsere sehr zierliche Abby gemacht, die als einzige einen wirklich seeeeehr langen Atem hatte, bevor sie das Rohfleisch akzeptiert hat.\nDas Problem ist, dass die Leber einer Katze nicht ihre Arbeit herunterfährt, wenns keinen Input gibt (in Gegensatz zum humanen Gegenstück). Dann geht es an die Substanz. Als erstes wird eben die Fettsubstanz abgebaut und wenn davon zuviel da ist, überfettet blitzschnell die Leber. Das kann schon in 48 Stunden der Fall sein. Dazu kommt dann noch etwas: Wenn die Katze die ganze Zeit schlecht ernährt wurde, werden die ganzen Giftstoffe, die im Fettgewebe eingelagert sind, in einem Rutsch abgebaut. Das ist auch nicht gerade gesundheitsfördernd.\nNormalgewichtige Katzen bauen eher Muskelmasse ab, das dauert länger und führt nicht so schnell zur Überfettung der Leber (was die hepatische Lipidose ist).\ndas klingt jetzt vielleicht komisch, aber ich finde, in manchen Fällen muss man nicht christlicher sein als der Papst. Wenn die beiden gesund sind, gut fressen, möglichst hochwertiges (!) Futter bekommen,... dann spricht für mich auch nichts gegen ein Weitergeben des Trockenfutters. Selbst diejenigen unter uns, die sich 100%ig mit Bio-Produkten versorgen, essen hin uns wieder einen bösen Schokoriegel .\nMeine beiden sind auch ziemlich kompliziert, was Futter angeht, und ich fütter auch ein kleines bisschen Trockenfutter zum Nassfutter dazu (für beide zusammen vielleicht eine flache Hand pro Tag). Einfach, weil ich gemerkt hab, dass sie es nicht nur mögen, sondern es auch besonders auf die Große total magenstabilisierend wirkt.\nIch lasse es auch mal weg, sodass sie "nur" NaFu fressen können, damit sie auch damit mal umgehen müssen. In deinem Fall könntest du es auch einfach versuchen, gaaaaanz langsam immer weiter zu reduzieren (laaaangsam ernährt sich das Kätzchen ). Aber was ich ganz wichtig finde, ist, dass es für dich auch annehmbar bleibt und nicht in Stress ausartet. Und wenn du dich mit hochwertigem NaFu plus einem bisschen hochwertigen TroFu wohlfühlst, dann ist das doch okay!\nDa kann ich mich Mrsgreeny nur anschließen. Natürlich kann man ein Tier immer auf besseren Weg ernähren, es gibt immer optimaleres Futter und für Katzen ist es wichtig durch ihre Nahrung viel Wasser aufzunehmen.\nAber wenn sie nicht wechseln möchte, dann kann man auch nichts machen, ausser weiter probieren oder sie evtl. so lange hungern lassen, bis sie das andere Futter essen wird.\nKatzen sind immerhin nicht dumm. Aber *KLICK* ich habe dir Mal was raus gesucht, das dir eventuell helfen könnte.\nWas ich probieren würde, wäre auf BARF umzustellen.\nOder du kannst ihr Quark, frisches Hackfleisch, ein Ei, Ziegen- oder Schafsmilch unter das TroFu mischen. Das wäre auch eine Option.\nDa könnte ich noch Leberwurst empfehlen - es gibt Geflügelwurst ohne Schwein. Das ist natürlich dauerhaft auch Blödsinn, weil ungefähr eine Milliarde komische Zusatzstoffe drin sind, die in der Katze nix zu suchen haben, aber wenn es erst mal darum geht, sie an das "Knackige" zu gewöhnen, zumindest eine Idee, denk ich.\nSchweinefleisch ist übrigens nicht unbedingt ein Problem (abgesehen von dem ethischen, weil man es hier mit einem kognitiv hochentwickelten Lebewesen zu tun hat). Das Aujetzkivirus tritt hierzulande schon lange nicht mehr auf. Man muss allerdings darauf achten, wo die Tiere herkamen, die da verarbeitet wurden. Bozita (z.B.) enthlt auch viel Schweinefleisch, Skandivavien ist übrigens auch aujetzkifrei...\nMan kann leider nie genau sagen, ob ein Schwein den Aujetzkivirus in sich trägt oder nicht, und selbst in Deutschland treten noch solche Fälle auf.\nEs ist nicht um sonst, das Katzenfutter größtenteils aus Rind, Geflügel, Lachs und Kaninchen besteht. *KLICK* und da würde ich es bevorzugen ein Fleisch zu verfüttern, bei dem ich weiß, das meine Katze davon nicht krank werden kann.\nGuter Hinweis, aber bei *hüstel* unbekannt bis fragwürdig maschinell produzierter Leberwurst wär ich da ja immer skeptisch .\nIst es nicht so, dass man Schweinefleisch bedenkenlos verfüttern kann, wenn es mindestens 30 Tage eingefroren war ?(? Ich meine ich hätte das so in Erinnerung (meine bekommen zwar Barf, aber kein Schwein).\nJa, die Problematik ist bekannt. Dennoch ist das reine Ansteckungsrisiko bei deutschem Schweinefleisch extrem gering, insbesondere, wenn dann noch durch Einfrieren nahezu jedes potenzielle Restrisiko unterbunden werden kann. IN dem verlinkten Artikel wird ja auch geschrieben, dass der letzte Fall vor 14 Jahren aufgetreten ist. Am Ende ist das Karzinomrisiko bei jeder Impfung größer als eine Ansteckung mit dem Aujetzkivirus. Zubereitete Waren (Wurst & co.) fallen natürlich grundsätzlich raus, weil die Handelswege für den Kunden unmöglich nachzuvollziehen sind.\nAber das ist nur der Punkt der Risikobewertung.\nEthisch ist es nach meinem Ermessen untragbar. Es ist schlimm genug, dass so viele Tiere für den menschlichen Genuss und für die tierischen Mitbewohner gehalten und getötet werden müssen. Das auch noch mit so hochentwickelten Tieren wie Schweinen zu tun, ist eigentlich der Gipfel.\nDu betrachtest gerade: Ernährung umstellen Trofu/Nassfutter/Frischfleisch


Scharfe Rhabarber-Orangen-Marmelade kochen für die ganze Familie\nDer zarte Geschmack von Rhabarber harmoniert mit Orange. Sie können nicht anders, als dies zu nutzen, also müssen Sie Rhabarbermarmelade mit Orange machen. Es ist üblich, die Säure der Pflanze mit Zucker zu verdünnen, aber nicht zu stark, da die Süße den ungewöhnlichen Geschmack von Rhabarber überschatten kann. Beim Kochen werden die Stiele normalerweise in Sirupen mit Zucker-, Ingwer- oder Johannisbeerzusatz gedünstet. Beim Kochen gibt Rhabarber viel Saft ab, der kein zusätzliches Wasser benötigt. Diese Art der Buchweizenfamilie kann nicht nur geschmort werden, sondern auch Rhabarbermarmelade mit Orange in der Dose für den Winter..\nSiehe auch den Artikel: Rhabarberkompott für den Winter kochen!\nNützliche Eigenschaften der Zutaten\nNur der Stängel des Rhabarbers ist essbar, Blätter und Wurzeln gelten als giftig. Junge Blattstiele mit den Vitaminen B, C, PP, Kohlenhydraten und nützlichen Mikroelementen werden als Nahrung verwendet. Dank des in der Pflanze enthaltenen Carotins, Phosphors, Magnesiums und Kaliums behandeln sie Nieren, Darm, Anämie und Tuberkulose. Aufgrund des niedrigen Säuregehalts ist es unerlässlich, Rhabarber in die Ernährung aufzunehmen..\nDer Hauptvorteil einer Orange ist der hohe Gehalt an Vitamin C, das sich positiv auf den gesamten Körper auswirkt: Es beruhigt, normalisiert das Nervensystem und stabilisiert den Stoffwechsel. Orange wird bei Vitaminmangel, Diabetes, Fieber und anderen Krankheiten empfohlen.\nUm den Körper mit einem Vitamincocktail zu sättigen, müssen diese nützlichen Gaben der Natur kombiniert werden. Rezepte für Rhabarber-Orangen-Marmelade sind ganz einfach und mit ihren Schritt-für-Schritt-Beschreibungen für jeden zugänglich. Ein süßes Gericht wird am besten im Mai – Juni zubereitet, wenn der Rhabarber noch jung ist..\nEs wird nicht empfohlen, Konfitüre für Diabetiker und Personen mit Zitrusallergien zu verwenden..\nRhabarbermarmelade mit Orange, in einem Topf gekocht\norange – 3 Stück;\nZucker – 1 – 1,5 kg.\nSchritt-für-Schritt-Beschreibung mit Foto:\nWaschen Sie den Rhabarber unter fließendem Wasser. Befreien Sie sich von Wurzeln und Blättern. Von oben schälen. Restlichen Stiel in 0,5 – 1,0 cm große Stücke schneiden.\nDie Stücke in einen Topf geben und mit der angegebenen Zuckermenge bedecken. 3 Stunden einwirken lassen, um unter Zuckereinfluss Saft aus der Pflanze zu gewinnen.\nBürsten Sie die Orange. Reibe die Schale auf einer Reibe.\nDie zerdrückte Schale unter den Rhabarber rühren. Stellen Sie den Topf mit dem Inhalt auf das Feuer und beginnen Sie mit dem Erhitzen.\nDas orangefarbene Fruchtfleisch von den weißen Trennwänden trennen und in kleine Stücke schneiden. Die entstandenen Scheiben in kochende Rhabarber-Orangen-Marmelade geben und 15 Minuten kochen lassen.\nGießen Sie die heiße Mischung in sterilisierte Gläser und schließen Sie die Deckel. Winterernte zu Ihren Diensten!\nNormalerweise wird das Verhältnis von Rhabarber:Zucker 1:1 eingenommen.\nRhabarbermarmelade mit Orange, im Slow Cooker gekocht\nDie berühmte Küchentechnik, die Hausfrauen den Zeitvertreib in der Küche erleichtert, hat mehr als einmal beim Konserven geholfen. Die Zubereitung von Rhabarbermarmelade mit Orange in einem Slow Cooker erfordert nicht viel Zeit und Mühe. Das Ergebnis ist nichts Schlimmeres als ein Standardrezept zum Kochen in einem Topf. Holen Sie das Gerät heraus und starten Sie den Vorgang nach dem untenstehenden Rezept.\nRhabarber – 0,5 kg;\norange – 2 Stück;\nZucker – 0,8 kg.\nGewaschene Rhabarberstängel schälen und in kleine Stücke schneiden.\nGießen Sie für diese Zeit Zucker auf die Oberfläche der Scheiben, bis viel Flüssigkeit austritt. Normalerweise dauert dieser Vorgang 3-12 Stunden..\nOrange schälen, ohne Schale in kleine Stücke schneiden. Der Marmelade können auch Orangenschalen hinzugefügt werden, dies ist jedoch optional..\nDie Orange mit der süßen Rhabarbermasse mischen und alles in eine Multicooker-Schüssel geben. Wählen Sie im Menü den Punkt “Eintopf” und kochen Sie etwa eine Stunde lang.\nDas entstandene heiße Fruchtpüree in sterilisierte Gläser füllen und mit einem Blechdeckel verschließen. Sie müssen es nicht umdrehen. Bereit.\nDer Nachteil bei der Herstellung von Marmelade in einem Multicooker ist das geringe Volumen seiner Schüssel. Dementsprechend bekommt ihr ein kleines süßes Dessert, oder ihr müsst in mehreren Durchgängen Marmelade machen.\nRhabarbermarmelade mit Orange und Banane\nIn zwei Zutaten: Rhabarber und Orange, warum nicht eine süße Frucht hinzufügen – eine Banane. Neben den vorteilhaften Eigenschaften der Hauptbestandteile hilft Banane aufgrund des reichlich vorhandenen Eisens, das Hämoglobin zu erhöhen. Außerdem ersetzt die Süße dieser Frucht den hohen Zuckeranteil in den Zutaten. Daher solltest du unbedingt die Rhabarbermarmelade mit Orange und Banane probieren..\nRhabarber – 1,0 kg;\nbanane – 2 Stück;\nZucker – 0,6 kg.\nDen gewaschenen Rhabarber in Stücke schneiden.\nMit Zucker bedecken und über Nacht herausnehmen.\nObst vorbereiten. Bananen schälen und in Ringe schneiden. Orange nicht schälen, sondern gleich mit der Schale in Ringe schneiden.\nDen Topf mit dem aufgegossenen Rhabarber herausnehmen, die Früchte einrühren und auf den Herd stellen. 5 Minuten kochen.\nIn Dosen und Kork verpacken.\nRhabarbermarmelade mit Orange und Ingwer\nFür Menschen mit Beschwerden an Gelenken, Herz, Blutgefäßen, die an Krankheiten wie Thrombose, Arthritis, Diabetes leiden, ist es logisch, Ingwerwurzel zu den Gerichten hinzuzufügen. Es lindert Schmerzen und hilft, kleinere Krankheiten zu heilen. Daher muss die Konservierung für den Winter wie folgt erfolgen: Rhabarbermarmelade mit Orange und Ingwer.\nRhabarber – 2 kg;\nzucker – 2 kg;\nfrische Ingwerwurzel – 100 gr.\nSaubere Rhabarberstängel in Stücke schneiden. Mit Zucker bedecken und 8 Stunden beiseite stellen, um Saft zu erhalten.\nIngwer schälen und in kleine Stücke schneiden.\nDu musst eine Orange nicht schälen, schneide sie einfach in Scheiben.\nIn einen Mixer geben und zwei Zutaten mahlen: Ingwer und Orange.\nDie bereits flüssige Rhabarbermasse herausnehmen, die gemahlenen Bestandteile untermischen und auf den Herd stellen. Bis zu 40 Minuten kochen.\nIn Gläser füllen und verschließen. Rhabarbermarmelade mit Orange und Ingwer ist fertig. Einen schönen Tee trinken!\nIngwer erhöht die Körpertemperatur, daher ist Ingwermarmelade bei Erkältungen kontraindiziert..\nRhabarber-Kiwi-Marmelade – Video\nDas perfekte Kirsch-Charlotte-Rezept\nلصنع شوكولاتة مجسمة ، تحتاج إلى قالب سيليكون ثلاثي الأبعاد من الصين\nSäulenobstbäume – lassen Sie uns auf hundert Quadratmetern einen Garten anlegen!


Annette Erdmann, Kantorin der Evangelischen Kirchengemeinde Großenbaum-Rahm weiß, welche positiven Auswirkungen aktives Singen auf das menschliche Wohlbefinden hat. Davon berichten ihr Chormitglieder und sie kennt es aus eigener Erfahrung: „Singen heißt Energie tanken und die Seele befreien“. Und: „Gerade in der aktuellen Zeit tut es gut, gemeinsam von Hoffnung und Frieden zu singen.“ Interessierte sind herzlich eingeladen, beim Gospelprojekt der Kantorei mitzuwirken. Neben Gospels steht auch der Song „You raise me up“ auf dem Programm; geprobt wird am Mittwoch, dem 27. April und am Mittwoch, dem 4. Mai – jeweils von 19.30 bis 21 Uhr in der Versöhnungskirche, Lauenburger Allee 23. Wichtig zu wissen: die Sängerinnen und Sänger werden mit Abstandzueinander singen. Wer mitmachen möchte, kann sich bis zum 26.April bei Kantorin Annette Erdmann anmelden (per E-Mail an annette.erdmann@ekir.de oder telefonisch 0203 / 76 77 09). Infos zur Gemeinde gibt es im Netz unter www.ekgr.de .


Ashak :: Schnelle und einfache Rezepte\nVom Mehl kneten Eier, Wasser, Öl und Salz, einen glatten Teig. Teilen Sie den gut-gemachten Teig zur Hälfte, Abdeckung mit einem feuchten Stoff und lassen Sie ihn eine ungefähr Stunde lang stehen.\nUnterdessen bereiten Sie die Soße zu. Braten Sie die Zwiebel im erhitzten Öl bis goldenes Braun, dann addieren Sie das Fleisch und das passata. Fügen Sie Salz und Pfeffer hinzu, wie gewünscht. Sautieren Sie das Fleisch über niedriger Hitze für ungefähr 30-40 Minuten.\nWaschen Sie das grüne Teil des Porrees, des Hiebs fein und des Platzes in einer Schüssel. Addieren Sie Öl, Salz, Pfeffer und Chilipulver. Mischen Sie alles fest mit Ihren Händen, bis Sie glauben, dass die Porreeblätter erwichen haben. Bei Bedarf können Sie anderen 1 Esslöffel Öl addieren.\nDann auf einer bemehlten Oberfläche, stellen Sie den Teig ein wenig stärkerer als der Strudelteig bereit.\nGeschnittene Kreise auf dem Teig in eine runde Form.\nSetzen Sie die Porreemischung (1 Teelöffel) in Hälfte Kreis ein. Umfassen Sie das Anfüllen mit der anderen Hälfte des Kreises. Umfassen Sie die Enden des Teigs gut mit Ihren Fingern, damit sie sich nicht während des Kochens trennen.\nSetzen Sie das verbogene ashak auf einen bemehlten Behälter und sich vergewissern, dass sie weit genug weg sind, damit sie nicht zusammen haften.\nSetzen Sie ein weniges Salz und einen Esslöffel Essig in Heißwasser ein. Wenn das Wasser kocht, verringern Sie die Hitze und legen Sie leicht das ashak in das Wasser. Kochen Sie über niedriger Hitze für ungefähr 10 Minuten. Unter Verwendung eines gekerbten Löffels nehmen Sie den Teig heraus und lassen Sie ihn trocken.\nBereiten Sie die Soße, indem Sie zerquetschten Knoblauch, Essig, Minze, Paprika, Salz und Pfeffer dem Jogurt hinzufügen zu und mischen Sie alles gut.\nungefähr 300 mlWasser\n400 ggehacktes Lamm und Kalbfleisch\n400 gdas grüne Teil des Porrees\n1 tbspfrisch geschnittene Minze\nFür das Kochen von ashaka:\nafghanistan kalbfleisch knoblauch orient paprika porree teller zu ausprobieren\nEin Kuchen aller in zwei\nEs gibt viele Tellerwitze, besonders in der süßen Küche, in der Verhältnisse sehr wichtig sind. Um nicht müssen alles, Sie wiegen finden normalerweise interessante „Maße“.\nPesto Ricotta mit Brombeeren\nRühren Sie den Pesto in den Ricotta anstelle der Teigwaren und des Aufschlags auf Brot mit dem Zusatz des frischen Arugula und der Brombeeren. Ein Rezept hergestellt zum feinschmeckerischen Gaumen.\nSpaghettis die chinesische Weise\nSpaghettis wurden durch italienische Küche gefeiert, und sein Ruhm liegt wirklich an der Geschichte von Marco Polo und von seinem Seemann, Herr Spaghetti, der in eine schöne Chinesin sich verliebte, die geschickt den Teig in dünne Faden wie einen Virtuosen ausdehnte.


[gelöst] Benutzer ausgeschlossen nach Family Safety\nThema: Benutzer ausgeschlossen nach Family Safety\n20.10.2016, 20:58 #1\nBenutzer ausgeschlossen nach Family Safety\nHallo ?? Allerseits!\nUnd zwar lässt mich Windows nicht mehr auf den Desktop.\nÜber das MS Konto habe ich unseren Sohn als Familienmitglied hinzugefügt und die PC Nutzungsrechte zeitlich eingeschränkt.\nBisher bin immer als Admin lokal auf dem PC angemeldet.\nNun wollte ich mein Handy mit dem PC synchronisieren. Dafür ist ja eine Anmeldung in Windows mit der MS E-Mail Adresse erforderlich.\nAus Versehen habe ich mich mit dem Kinderkonto unseres Sohnes angemeldet. Nach dem ich das gemerkt habe, habe ich das Konto gleich wieder auf lokal gesetzt.\nWindows hat dann eine Neuanmeldung durchgeführt.\nAllerdings kann ich mich jetzt nicht mehr mit meinem Adminkonto anmelden, da irgendwie immer noch das Kinderkonto dazwischen hängt.\nEs kommt immer die Ansage, dass das die Nutzung heute nicht mehr möglich ist. Entsprechend den Einstellungen für den Kinderschutz.\nHabe schon über das MS Konto die Einstellungen für den Kinderschutz auf Vollzugriff geändert und auch das Kinderkonto gelöscht. Die Anmeldung an den yDesktop funktioniert trotzdem nicht.\nHabe versucht Win 10 im abgesicherten Modus zu starten, aber die bekannten Tasten F8 bzw. Strg+F8 bringen einen nicht zur gewünschten Auswahl.\nGeändert von Wolko (21.10.2016 um 00:10 Uhr) Grund: Titel korrigiert "ausgeschlossen" statt "ausgeschossen"\n21.10.2016, 00:39 #2\nAW: Benutzer ausgeschlossen nach Family Safety\nZunächst Danke für die Korrektur ! Ich musste auf der Handy App schreiben, und ab einem gewissen Zeilenumfang kann man das Textfeld nicht mehr scrollen. Daher auch die anderen Rechtschreibfehler. Man schreibt sozusagen "blind"\nDie Systemwiederherstellung schlug fehl, da die zeitliche Nutzersperre wohl noch aktiv war. Auch die Option über den Abgesicherten Modus ( erreichbar im Logscreen über "Shift + Klick auf Neu starten") brachte keinen Erfolg.\nGlüchlicherweise hatte ich noch ein 2. Benutzerkonto für eine zugewiese App eingerichtet. Über den Abgesicherten Modus meines Hauptbenutzers konnte ich die Zuweisung aufheben, sodass man wieder lokal auf das 2. Konto zugreifen konnte. Hier habe ich mit dem Adminpasswort den Kontotyp für das 2. Konto von Lokal auf Adminstrator umgestellt.\nIch habe mich dann wieder beim Hauptkonto angemeldet. Es kam erneut der Hinweis, dass die Nutzerzeit heute nicht mehr zur Verfügung steht, bzgl. des Familienschutzes. Es war aber nun möglich "Mama oder Papa" zu Fragen, was vorher nicht ging.\nNun wurde ich aufgefordert das Kennwort für das 2. Konto (nun ebenfalls Adminkonto) einzugeben. Anschließend hatte man die Möglichkeit die Nutzerzeit um 15 Min. bis zu 8 Std. zu verlängern. Und man bekam wieder uneingeschränkt Zugriff auf das Konto.\nIn den Kontoeinstellungen war noch die E-Mail Adresse des "Kinderkonto" hinterlegt, welches u.a. für den Zugriff auf div. Apps eingerichtet war. Dieses Konto konnte nun gelöscht werden.\nZudem war das "Kinderkonto" in der Systemsteuerung unter Anmeldeinformationsverwaltung angelegt. Dort konnte es nun ebenfalls gelöscht werden.\nSeither funktioniert die Anmeldung einwandfrei. Hinweise auf das Kinderkonto gibt es nicht mehr. Vorläufig!\nDenn die von "Mama und Papa" erlaubte Mehrnutzungszeit habe ich auf 8 Stunden hochgesetz.\nSollten nach 8 Stunden keine Probleme mehr auftauchen, kann dieses Problem als gelöst angesehen werden.\nNach dem Neustart erschien unten in den Symbolem das "Family-Safety-Icon" mit dem Hinweis, dass die Computernutzungszeit demnächst endet, und der Zugang deaktiviert wird.\nVerantwortlich für das Ausführen des Dienstes ist die WpcMon.exe. Sie nur im Taskmanager zu beenden bringt nichts.\nIm Ordner C:\_ProgramData\_Microsoft\_Windows\_Parental Controls sind Dateien. Diese löschen und PC neu starten. Problem gelöst.\nDie gelöschten Dateien werden wieder angelegt, sobald man Family Safety neu installiert.\nGeändert von otoo (21.10.2016 um 03:39 Uhr) Grund: gelöst


Migros allgemein (40)\nWo kann ich einen Micasa Katalog bestellen? Wie ist die Vorgehensweise bei Katalogbestellungen für Micasa?\nNachstehend finden Sie den Link zu den Katalogbestellungen. Sie können Ihre Adresse eingeben und wir schicken Ihnen einen aktuellen Katalog zu.\nWie finde ich meine nächste Micasa-Filiale?\nIhre nächste Micasa-Filiale können Sie schnell und einfach unter nachstehendem Link finden. Hier können Sie nach Postleitzahl oder Wohnort suchen.\nWas wird bei einem Möbelkauf von Micasa zur Entsorgung entgegengenommen und zu welchem Preis?\nEs können nur Möbelstücke derselben Art, wie die gekauften Produkte, entsorgt werden. Bitte beachten Sie, dass eine Entsorgung nur dann möglich ist, wenn Ihre Bestellung per Heimlieferdienst ausgeliefert wird. Die Zusatzkosten für die Entsorgung betragen CHF 80.00 pauschal.\nWeitere Informationen finden Sie unter folgendem Link Entsorgung\nKann ich eine Bestellung für Micasa per Fax oder E-Mail einsenden?\nKann ich Produkte (Duvets, Bilderrahmen, Vorhänge, Bordürenteppiche) bei Micasa nach Mass kaufen?\nMicasa bietet eine Vielzahl von Mass- und Sonderanfertigungen an:\nMatratzen und Einlegerahmen, gefüllte Bettwaren, Bettwäsche und Moltons (Matratzenschoner), Vorhänge, Lamellen, Jalousien, Rollos, Plissées, Vorhanggarnituren, Flächenvorhänge und Moskitonetze\nInformieren Sie sich bitte beim Micasa-Verkaufsteam vor Ort.\nMassanfertigungen ganz allgemein\nHaben Sie Fragen zum Micasa Onlineshop?\nBitte wenden Sie sich direkt auf unsere Micasa Homepage unter\nBietet die Migros für Geräte einen Garantie- oder Reparatur-Service an?\nWarum werden gewisse Aktionen nur regional angeboten?\nZu einem grossen Teil entscheiden die regionalen Genossenschaften autonom, welche Produkte sie wann als Aktion anbieten. Aus diesem Grund kann es vorkommen, dass gewisse beworbene Aktionen nur regional erhältlich sind. Für Sie als Konsument ist dies jeweils in der Fussnote der Anzeige im Migros-Magazin ersichtlich. Dort ist vermerkt, in welcher Genossenschaft die Aktion erhältlich ist.\nUnsere Kundinnen und Kunden profitieren von dieser Flexibilität, weil wir damit besser auf die regionalen Kundenbedürfnisse eingehen können.\nWarum enthält das Migros-Magazin nicht in der ganzen Schweiz die gleichen Inserate und Aktionsangebote?\nDie Migros-Presse (das deutsche "Migros-Magazin", die französische Version "Migros Magazine" sowie das italienische "Azione" erscheint einmal pro Woche jeweils am Montag.\nDer mittlere Teil enthält regionale Seiten, die von den verschiedenen Genossenschaften gestaltet werden. So verwalten zum Beispiel die Genossenschaft Migros Zürich die regionalen Seiten für die Region Zürich und Umgebung und die Genossenschaft Migros Aare jene für die Region Bern, Biel, Aargau, Solothurn usw. Die regionalen Seiten tragen unten rechts das Signet der jeweiligen Genossenschaft. Die dort aufgeführten Angebote gelten nur in dieser Region.\nMit diesem System der regionalen Variation können wir besser auf regionale Kundenbedürfnisse eingehen. Zudem ist jede Migros-Genossenschaft selbständig und verfügt über die entsprechende Gestaltungs- und Organisationsfreiheit.\nAlle nationalen und regionalen Aktionen finden Sie auch online.


Turin kann sich die Dienste von Joe Hart offenbar nicht leisten - sportal.de\nSie sind hier: Startseite > Fußball > International > Top News > Turin kann sich die Dienste von Joe Hart offenbar nicht leisten\n28. April 2017, 21:34 Uhr\nTurins Trainer Sinisa Mihajlovic erklärte auf der Pressekonferenz, dass ein Verbleib des Keepers in Italien über den Sommer hinaus ausgeschlossen scheint. Doch 30-Jährige hatte unlängst betont, dass eine erneute Leihe für ihn nicht in Frage käme.\nEr selbst könne sich einen Verbleib in Turin durchaus vorstellen. Doch sein Coach äußert Zweifel. "Turin kann sich einen Kauf nicht leisten", sagte Mihajlovic.\nBartra 17 Tage nach Anschlag zurück auf Dortmunder Trainingsplatz\nzu "Turin kann sich die Dienste von Joe Hart offenbar nicht leisten"


März 2019 - Purpur Media\n„Das Involvement der User sorgt beim Native Advertising für höhere Klickraten und in Folge auch für höhere Conversions.“\nLisa Wagner-Körmendi, Marketingleiterin des Familypark, erklärt im Interview, welche digitalen Werbe- und Marketingmaßnahmen sie setzt, wie sich das digitale Werbebudget des Familypark entwickelt hat und wie sie ihre digitalen Werbemaßnahmen evaluiert.\nLisa Wagner-Körmendi, Marketingleiterin des Familypark: „Wir bewerten unsere digitalen Werbeaktivitäten nicht rein anhand von hard facts in Form von Klickraten, Ticketkäufen oder Besucherzahlen. Brand Building und die Steigerung unserer Bekanntheit ist uns ebenfalls sehr wichtig.“ © Familypark\nDer Familypark im Burgenland ist Österreichs größter Freizeit- und Familienpark. Dem einen oder anderen ist der Familypark aus der Kindheit eventuell noch unter dem Namen „Märchenwald“ geläufig. Als Marketingverantwortliche setzen Sie zur Bewerbung auf ein breites Spektrum an Maßnahmen: Welche Rolle spielt digitale Werbung dabei generell und in Prozenten ausgedrückt?\nLisa Wagner-Körmendi: Online Marketing und digitale Werbung spielt bei uns eine wesentliche Rolle im Marketing-Mix. Wir verfolgen einen möglichst holistischen Ansatz. Da unsere Zielgruppe online sehr aktiv ist und das Internet eine wesentliche Informationsquelle ist, darf digitale Werbung dabei nie fehlen. In Österreich erreichen wir einen Anteil von zirka 30 Prozent an den Gesamtwerbeausgaben, in unseren ausländischen Märkten Ungarn und Slowakei sogar noch ein bisschen mehr.\nLisa Wagner-Körmendi: Natürlich ist die klassische Displaywerbung für uns immer eine gute Möglichkeit, um unsere Marke zu positionieren und kurz und knackig unsere Messages zu kommunizieren. Um potentielle Kunden noch direkter anzusprechen, setzen wir mit Hilfe der Purpur Media auch Native Advertising ein. Hier erreichen wir die Zielgruppe genau in dem Moment, in dem sie sich mit Themen auseinandersetzt, zu denen auch unsere Botschaft passt. Das erhöhte Involvement der Leser sorgt für höhere Klickraten und infolge auch höhere Conversions.\nWelche Anforderungen haben Sie an Portale, bei denen Werbung für den Familypark ausgespielt wird?\nLisa Wagner-Körmendi: Vorrangig ist natürlich, dass sich auf den Portalen auch unsere Zielgruppe bewegt. Die Werbung muss möglichst effizient eingesetzt werden, da spielen natürlich auch gute Targeting-Möglichkeiten und ein passendes Themenspektrum eine große Rolle.\nErfassen Sie, woher bzw. über welches Medium die Besucher des Familypark vom Familypark erfahren haben? Oder anders gefragt: Wissen Sie immer ganz genau, welche Ihrer Werbemaßnahmen von Erfolg gekrönt sind?\nLisa Wagner-Körmendi: Das ist wie in so vielen Fällen im Marketing leider nicht so leicht feststellbar. Den Werbeerfolg wirklich transparent und valide messbar zu machen, ist uns noch nicht gelungen. Wir können zwar über Google Analytics Auswertungen einiges nachvollziehen, aber wenn die Leute nicht online kaufen, sind die Tracking-Möglichkeiten gering. Hier muss man sich auf sein Bauchgefühl oder konventionelle Marktforschungsmaßnahmen verlassen.\nLisa Wagner-Körmendi: Wir bewerten unsere digitalen Werbeaktivitäten nicht rein anhand von hard facts in Form von Klickraten, Ticketkäufen oder Besucherzahlen. Brand Building und die Steigerung unserer Bekanntheit ist uns ebenfalls sehr wichtig. Generell erreichen wir aber auf allen Online-Kanälen sehr gute Click-through-rates. Ich denke, das liegt auch daran, dass wir mit dem Familypark eine sehr emotional besetzte Marke haben. Besonders im mobilen Bereich sehen wir eine positive Entwicklung der Performance, die mit der hohen mobilen Internetnutzung unserer Zielgruppe einhergeht. Bereits über 65 Prozent unserer Websitezugriffe erfolgen über Mobiltelefone.\nWie werden sich Ihre digitalen Werbemaßnahmen aus heutiger Sicht weiterentwickeln?\nLisa Wagner-Körmendi: Generell haben wir in den vergangenen fünf Jahren das digitale Werbebudget sukzessive erhöht, mittlerweile haben unsere Ausgaben im Onlinebereich die Printwerbung überholt. Auch in den kommenden Jahren werden wir unsere Online-Präsenz in dem Ausmaß halten bzw. weiter ausbauen und unsere Budgets durch möglichst genaue Zielgruppenansprache bestmöglich einsetzen. Dabei werden wir natürlich neue Trends berücksichtigen und in unsere Planung einfließen lassen.\nhttps://www.purpur.media/wp-content/uploads/2019/03/Wagner-Lisa-c-Familypark-Kopie.jpg 1502 1417 purpur https://www.purpur.media/wp-content/uploads/2019/09/purpur_media_logo_t.png purpur2019-03-19 09:41:342019-03-19 17:14:40„Das Involvement der User sorgt beim Native Advertising für höhere Klickraten und in Folge auch für höhere Conversions.“\nAlles was Du über Programmatic von Purpur Media wissen musst\nhttps://www.purpur.media/wp-content/uploads/2019/03/Video-Content.jpg 1378 1920 purpur https://www.purpur.media/wp-content/uploads/2019/09/purpur_media_logo_t.png purpur2019-03-19 09:40:582019-04-01 16:18:01Alles was Du über Programmatic von Purpur Media wissen musst\nJETZT Conversion: Wie man die User entlang der Customer Journey abholt\nDer deutsche Trendforscher Nick Sohnemann von der Innovationsagentur Future Candy hält am Conference Day der JETZT Conversion eine Keynote zum Thema Customer Experience. © Future Candy\nWorkshops, Keynotes, Vorträge, Panels und Best Practices\nAnmeldungen zur JETZT Conversion sind hier möglich: www.jetzt-conversion-konferenz.at\nhttps://www.purpur.media/wp-content/uploads/2019/03/Nick-Sohnemann-c-Future-Candy.jpg 3413 5120 purpur https://www.purpur.media/wp-content/uploads/2019/09/purpur_media_logo_t.png purpur2019-03-19 09:40:372019-03-19 09:40:37JETZT Conversion: Wie man die User entlang der Customer Journey abholt\nhttps://www.purpur.media/wp-content/uploads/2019/03/Max-Kienberger-bei-der-JETZT-Video-©-Elisabeth-Kessler.jpg 1496 2244 purpur https://www.purpur.media/wp-content/uploads/2019/09/purpur_media_logo_t.png purpur2019-03-19 09:40:172019-03-19 09:40:17Max Kienberger lieferte bei der JETZT Video Insights zu Multi-Screen-Campaigning und Video-Retargeting


Besuch im Rathaus - Grundschüler machen Politik | regionalHeute.de\nBesuch im Rathaus - Grundschüler machen Politik\n22 Grundschüler der Klint-Schule besuchten am Mittwoch das Rathaus und den Oberbürgermeister. Fotos: Anke Donner Foto: Anke Donner\n22.03.2017, 15:22 Uhr\nDie Schülergruppe beteiligt sich an einem Demokratieprojekt, welches vom Kultusministerium begleitet wird. Themen sind: Formen der Partizipation, Schülerparlament, regelmäßige Klassenratsstunden und vieles mehr. Die Schüler interessieren sich für Möglichkeiten, mit denen sie Einfluss nehmen und mitgestalten können. Entsprechend groß war auch die Neugierde und das Interesse der Viertklässler. Der Oberbürgermeister zeigte sich erfreut und auch ein wenig überrascht über das Interesse der Schüler. Es sei etwas Besonderes, dass sich Kinder in dem Alter schon Gedanken über Politik machen, so der Oberbürgermeister. Dabei sei es wichtig, sich in die Gesellschaft einzubringen und das Geschehen in der Stadt mitzugestalten. "Kinder spielen eine wichtige Rolle in der Stadt und der Politik", so Markurth.\nDie Schüler wurden im Sitzungssaal empfangen.">\nDie Schüler wurden im Sitzungssaal empfangen. Foto: Anke Donner\nZuerst erzählte der Oberbürgermeister etwas über die Arbeit im Rathaus und im Stadtrat. Markurthund Bürgermeisterin Annegret Ihbe beantworteten anschließend die Fragen der Kinder, die weit über die Arbeit hinausgingen. So wollten die Schüler zum Beispiel von Bürgermeisterin Ihbe wissen, welche Hobbys sie hat, was ihre Lieblingsspeise ist und ob sie Haustiere hat. Aber die Kinder wollten auch wissen, wann und wie sie zur Politik gekommen ist, ob ihr die Arbeit Spaß macht und wie sie die Spannungen zwischen Deutschland und der Türkei schlichten würde. Annegret Ihbe beantwortete die Fragen der Schüler geduldig und ausführlich.\nMit Bürgermeisterin Annegret Ihbe wurde eine Ratssitzung abgehalten.">\nMit Bürgermeisterin Annegret Ihbe wurde eine Ratssitzung abgehalten. Foto: Anke Donner\nDamit die Schüler einmal erleben konnten, wie Politik im Rathaus Braunschweig gemacht wird, wurde von Annegret Ihbe kurzerhand eine Ratssitzung einberufen. Hier sollten die Kinder demokratisch darüber entscheiden, ob alle 47 Grundschulen in der Stadt Ganztagsschulen werden sollen. Die Ämter des Rates wurden von den Schülern übernommen und so kam es, dass auf dem Platz des Oberbürgermeisters nun eine jungen Oberbürgermeisterin saß und die Sitze der Dezernenten von Schülern eingenommen wurden. Am Ende des Besuchs zeigte sich Klassenlehrerin Andrea Franke-Böckmann sehr stolz. "Die Kinder haben sich sehr gut vorbereitet und gute und wichtige Fragen gestellt. Bei uns in der Schule ist das Thema Politik und Demokratie schon jetzt wichtig und die Kinder arbeiten dabei sehr engagiert."