#SEO-Interview-Week: Stereophone / SEO allgemein – Blogschrott 2.0\n#SEO-Interview-Week: Stereophone / SEO allgemein\n23. September 2007 23. September 2007 von Yannick\nDen Anfang der SEO-Interview-Week macht Stereophone! YiGG it!\nYannick Eckl: Hallo stereophone! Danke, dass Du kurz Zeit für ein Interview hast. Stell Dich doch am Anfang einmal kurz vor!\nStereophone: Ich bin 27 und komme aus Hamburg. Ich beschäftige mich schon seit einigen Jahren mit Webdesign und bin vor einem Jahr auf die Themen Online Marketing und Suchmaschinenoptimierung aufmerksam geworden. Seid dem arbeite ich daran, mich in diesem Bereich Selbstständig zu machen und habe mein Ziel nun auch fast erreicht.\nYannick Eckl: Also ein böser Spammer, der die Suchmaschinen manipuliert?\nStereophone: Zwischen Optimieren und Manipulieren liegt in der Tat nur ein schmaler Grad. Als Webdesigner habe ich festgestellt,dass meine Seiten nur sehr schlecht in Google gelistet waren. Da diese Listings allerdings nicht der Qualität meines Contents entsprach, habe ich angefangen mich mit Optimierung zu beschäftigen, was im Grunde erstmal nur bedeutet, seine Seite für Suchmaschinenspiders leicht lesbar und kategorisierbar zu machen.\nYannick Eckl: Diese Frage war natürlich nur Provokation, und war nicht ernst gemeint. Doch im Web wird man öfters mit solchen Vorurteilen konfrontiert, oder?\nStereophone: Gerade hier in Deutschland wird man sehr oft mit Vorurteilen konfrontiert. Viele Leute denken das SEOs nichts besseres zu tun haben als Seiten über Viagra per Blog Kommentaren und E-Mails zu promoten. In der Tat gibt es solche Leute auch, nur sollte man sie dann auch beim Namen nennen, Spammer eben. Das Berufsbild des SEOs hat damit erst einmal nichts zu tun.\nYannick Eckl: Die berüchtigten Blackhats?\nStereophone: Google selbst hat ein Interesse daran, relevante Webseiten zu finden und gut zu ranken, deshalb geben sie auch selbst Tips zur besseren Optimierung von Webseiten. Blackhat SEOs bedienen sich unnatürlicher Techniken um eine möglicherweise völlig unrelevante Webseite bei Google höher zu ranken. In der Regel wird hier der Suchmaschine etwas falsches vorgegaukelt. So wird z.b. mittels Cloaking der Suchmaschine wertvoller Content gezeigt, wenn ein Mensch sich die Seite anschauzt sieht er vielleicht nur Viagra Werbung. Oder es werden Links in Blogkommentare gesetzt um der Suchmaschine vorzugaukeln das viele Menschen die Seite für wertvoll halten. Das wäre dann Manipulation, keine Optimierung.\nYannick Eckl: Okay – kommen wir lieber mal weg von den bösen Blackhats. Was „fasziniert“ Dich an SEO, bzw. was gefällt dir daran? Anfängern erscheint SEO oft als sehr trocken und langweilig.\nStereophone: Das Internet ist das Medium der Zukunft. Ich gehe fest davon aus, dass alle bisherigen Medien schon bald vom Internet verschluckt werden. Sollte es Google dann noch geben, ist es der zentrale Knotenpunkt um Inhalte jeglicher Art zu finden. Jeder der dann gefunden werden möchte, braucht dann eine art WebWerbeagentur oder geht im Netz verloren. Da die Argenturen von heute dieser Aufgabe meist nur unzulänglich nachkommen, sehe ich eine Chance mit meinen Fähigkeiten gutes Geld zu verdienen. Das muss ich mal ganz klar so sagen.\nYannick Eckl: Also ist SEO mehr, als plumper Linkaufbau etc?\nStereophone: Zur Zeit, gerade in dem noch nicht so stark entwickelten Markt in Deutschland, besteht die Hauptarbeit eines SEOs meistens wirklich nur aus Onpageoptimierung und Linkaufbau. In Zukunft gehört da sicher mehr zu, was man in den USA jetzt schon sehen kann. Dort ist Social Media ein grosses Thema in diesem Bereich. Ich denke langfristig wird diese SEO Nische aussterben. In der wirklichen Welt beauftragt man eine Werbeagentur die sich um das Produktdesign bemüht und das Produkt auch bekannt macht. Und ich denke, im Web wird es sich in eine ähnliche Richtung bewegen. Man wird Agenturen haben die eine Webseite erstellen, diese suchmaschinenfreundlich gestalten, verlinken und promoten. Über alle Wege, die dann möglich sind.\nYannick Eckl: Also ist umdenken angesagt. Hatte in einem anderen Interview den Baynado gefragt, ob SMO eine Ergänzung zu SEO ist. Wie siehst du das?\nStereophone: Ein SEO besitzt einen grossen Werkzeugkoffer. Social Media Optimizing kann eins dieser Werkzeuge sein. Es dient dazu, deine Webseite einer grossen Masse an Leuten zu zeigen und darauf zu hoffen, von denen verlinkt zu werden. Da in Deutschland aber in der Regel nur Geeks überhaupt die Möglichkeit besitzen, dir einen Link für deine grossartige Seite zu spenden, ist SMO heutzutage in Deutschland nicht für jedes Themengebiet praktikabel.\nYannick Eckl: Sehe ich ähnlich; zum Abschluss evt. vielleicht ein paar Literaturtipps, für SEO Anfänger? Welche SEO-Blogs liest du selber? Und: Was würdest du einem Anfänger empfehlen. Erstmal Theorie büffeln, oder schnell praktisch anfangen?\nStereophone: Theorie und Praxis sollten Hand in Hand gehen. Hat man schon eine eigene Webseite und möchte diese nun optimieren, wird man wohl erstmal die Grundlagen studieren müssen. Dann heisst es ausprobieren, warten, Ergebnisse analysieren, gegebenenfalls nochmal nachlesen und weiter probieren. Hat man noch keine eigene Webseite, sollte man sich schnell eine zulegen, denn das meiste in diesem Bereich muss man einfach ausprobieren und selber sehen. Meine Literaturtipps habe ich auf dieser Seite mal zusammengefasst: SEO-Basics Wer das alles durch hat, weiss schon `ne ganze Menge.\nYannick Eckl: Okay! Dann bedanke ich mich für das nette Interview, hoffe, es gefällt den Lesern! Dir noch einen schönen Tag!\n#SEO-Interview-Week: Baynado / SMO – Social Media Optimierung\n8 Gedanken zu „#SEO-Interview-Week: Stereophone / SEO allgemein“\nDas fängt ja gut an 😉\nWeiter so, ich bin gespannt auf die weiteren Interviews.\n23. September 2007 um 11:59\nNettes Interview, vielen Dank.\n23. September 2007 um 13:14\nich bleibe natürlich auch auf Emfpang 🙂\nEs wird doch aber nicht leichter werden? Wenn die die Leute ausgehenm, stehe ich gerne über skype zur Verfügung.\n23. September 2007 um 16:17\nDas kann eine interessante Serie werden. Glückwunsch zu dieser gute Idee.\nDie auch sicher neue Leser anzieht 😉\nDa ein Webprojekt aus verschiedenen Bereichen wie Marketing, Design, Programmierung und auch Software etc. und der Suchmaschinenoptimierung besteht, frage ich mich an dieser Stelle, ob und wie das in einer Agentur zasammen laufen kann. Andererseits kann ich mir auch gut eine Partnerschaft verschiedener „Freelancer“ vorstellen??!!\n23. September 2007 um 19:32\nIch freue mich schon darauf Stereophone live auf der OMD zu treffen 😉\n24. September 2007 um 11:01\nÜber 30% Traffic von YiGG? Nicht schlecht, ich beziehe von dort ca. 0% Traffic aber dafür 99% aller Beleidigungen, Angriffe etc.\nYiGG hat von Digg nur die Nachteile übernommen, bei Digg kommen 20000 Leute auf Deine Seite und 2 bis 20 beleidigen Dich. Auf YiGG kommen 200 und 2 bis 20 beleidigen Dich.\nSEOigg ist in .de für SEO Themen der bessere Traffic-Lieferant meiner Erfahrung nach.\nUps, der Kommentar sollte iegntlich unter Baynados Interview 🙂


Ferienwohnung Rathaus von Posen, Poznań für 2018 | FeWo-direkt\nFinden Sie das beste Heim – Rathaus von Posen\nWas für Unterkünfte kann ich nahe Rathaus von Posen mieten?\nUnsere Inserate für das Jahr 2018 bieten eine große Auswahl an 67 Ferienwohnungen nahe Rathaus von Posen. Ob 54 Studios oder 54 Wohnungen – finden Sie bei FeWo-direkt Ihr perfektes Ferienhaus für einen unvergesslichen Aufenthalt mit Familie und Freunden, sei es für ein Wochenende oder einen Urlaub.\nKann ich Studios nahe Rathaus von Posen mieten?\nAber sicher! FeWo-direkt bietet 54 Studios nahe Rathaus von Posen. Weitere beliebte Arten von Feriendomizilen nahe Rathaus von Posen sind:\nKann ich eine Ferienwohnung mit pool nahe Rathaus von Posen finden?\nJa, Sie können Ihre bevorzugte Ferienwohnung mit pool unter unseren 2 Feriendomizilen mit pool finden, die nahe Rathaus von Posen verfügbar sind. Nutzen Sie unsere Suche, um die Auswahl verfügbarer Ferienwohnungen zu sehen.\nKann ich eine Ferienwohnung nahe Rathaus von Posen direkt online oder sofort buchen?\nJa, FeWo-direkt bietet eine Auswahl an 67 Ferienwohnungen nahe Rathaus von Posen, die direkt online gebucht werden können, und 56, die eine Sofortbuchung bieten. Zögern Sie nicht lange – werfen Sie einen Blick auf unsere Ferienwohnungen und Ferienhäuser über unsere Suchleiste und machen Sie sich bereit für Ihren Urlaub. Nächstes Ziel: Rathaus von Posen!\nFeriendomizile Rathaus von Posen


I❶I Geld verdienen mit Apps: Top 10 Apps | novolinespielefurpc.review √\nWir verraten Ihnen in diesem Praxistipp, mit welchen Android - Apps Sie sich ein kleines Geld dazu verdienen können. Wer Geld im Internet verdienen möchte, der stolpert über kurz oder lang in jedem Fall Die sowohl für Android als auch für iOS verfügbare App wasdenkstDU?. Gerade bei Android Apps ist dies in der Regel zu empfehlen. Die Möglichkeit mit einer kostenlosen App Geld zu verdienen, indem man in.\nGELD VERDIENEN DURCH NICHTS TUN?! Ich suche Kurier Aufträge ab der Region Winterthur und den Kanton Thurgau der Kilometer Kostet 2. Wer sich nicht vorstellen kann, warum der User dies tun sollte, der erhält zwei Beispiele: Und leider glauben die meisten, dass eine Profiausrüstung erforderlich ist, um gute Bilder machen zu können. Gebühren fallen selangor fc soccerway lediglich an, wenn Ihr innerhalb von 30 Tagen mehr als 50 Anzeigen einstellt. Ein guter Deal für beide Seiten .\nAndroid app geld verdienen - wie der\nIhr könnt auch auf Bilder aus euren Instagram- oder Flickr-Accounts zugreifen. Der Auftrag selbst wird in der App angezeigt und folgt mit einer Checkliste, bei der man verschiedene Häkchen setzt. Hach, ABALO war am Anfang so genial und brachte wirklich gut was ein. Das macht Shpock Flohmarkt Kleinanzeigen, ideal, um via Smartphone-App schnell Geld zu verdienen - und wieder auszugeben. User akquirieren Teil 1 Braucht mein Unternehmen eine eigene App Entwicklung?


von Piter Tommy July 13, 2021 July 21, 2021\nHair Care Panda sind originelle Gummis, die das Haar stärken und seine Qualität verbessern!\nCandidie Forte ist ein innovatives Mittel, das Pilzüberwucherung aus Ihrem Körper beseitigt!\nPerfect Body Cellulite ist eine unkonventionelle Methode, um mit Cellulite zu konkurrieren! Genießen Sie noch heute schöne und glatte Haut!\nOpti Lutein sind unkonventionelle Kapseln, die effektiv für die entsprechende Sehform sorgen!\nWhitify Carbon ist eine moderne Zahnpasta mit Aktivkohle, die Ihnen ein schneeweißes Lächeln schenkt!\nFiber Select ist ein großartiges Nahrungsergänzungsmittel, das den Körper mit der richtigen Menge an Protein versorgt.


Microsoft Office und Teams Integrationen - BAYOOTEC\nMicrosoft Office und Teams Integrationen\nMicrosoft Office Applikationen und Microsoft Teams\nSchnelles und direktes Arbeiten auf verteilten Plattformen ist, besonders in Zeiten von Corona, zum Büroalltag geworden. Dabei sind Microsoft Office Applikationen und die Kommunikation über Microsoft Teams nicht mehr weg zu denken und für viele zum Segen und zugleich zum Fluch geworden.\nVerschiedenste Dokumente durchleben dabei einen Zyklus, der vom Kopieren, Erweitern und Ergänzen externer Daten bis hin zum Aufbereiten gesammelter Elemente reicht. Wenn zu guter Letzt die Datei über diverse Mail- und Chatverläufe verteilt wurde, ist es kaum noch möglich, Daten zu aktualisieren oder neu erstellen zu lassen.\nMicrosoft Office und Microsoft Teams Integrationen\nUm diesen agilen und stetig schnelleren Alltag zu unterstützen bieten wir Erweiterungen im Office und Teams Umfeld an. Damit unterstützen wir unsere Kunden in ihren komplexen Prozessen und sorgen für eine nachvollziehbare und nachhaltige Lösung.\nUnsere langjährige Erfahrung in der Nutzung des .NET Frameworks, .NET Core und node.js hilft uns hierbei, schnell und effizient auf Änderungen der Office und Teams Produkte zu reagieren. Zusätzlich unterstützen und beraten wir Sie beim Aufsetzen von infrastrukturellen Komponenten, die notwendig sind, um eine Teams Integrationen in Zusammenarbeit mit der Microsoft nativen Cloud-Umgebung Azure zu nutzen.\nUnser Augenmerk liegt dabei auf den spezifischen Kundenprozessen, die gezielt mit Microsoft Office und Teams unterstützt werden sollen, um auf lange Sicht einen übersichtlichen Arbeitsalltag zu schaffen.\nSie planen eine Microsoft Office oder Teams Erweiterung?\nWir sind spezialisiert auf kontinuierlichen Support bezüglich Erweiterungen in Ihrem Microsoft Office und Teams Umfeld.\nEffizient auf Veränderung reagieren\nNutzung des .NET Frameworks, .NET Core und node.js\nBeratung bei infrastrukturellen Komponenten\nTeams Integrationen in Zusammenarbeit mit Cloud Umgebung Azure nutzen\nVerständnis der Kundenprozesse\nSchaffen eines übersichtlichen Arbeitsalltags


Kompetenzen aufbauen: Erfolgreich und nachhaltig! – Themenwochen Online-Lernen\nStartseite » online in der schule » Kompetenzen aufbauen: Erfolgreich und nachhaltig!\nDr. Martin Wellenreuther ist Mitarbeiter im Institut für Bildungswissenschaften an der Universität Lüneburg. Er hat sich seit Jahrzehnten mit empirischer Forschung im Bereich Erziehungswissenschaften beschäftigt.\nSein 2009 erschienenes Buch "Forschungsbasierte Schulpädagogik. Anleitungen zur Nutzung empirischer Forschung für die Schulpraxis" fasst den aktuellen Erkenntnisstand zur Erforschung von Lern- und Lehrprozessen zusammen und arbeitet Prinzipien für den Schulunterricht heraus.\nDabei ist es sein Anliegen, dass die Lernprozesse möglichst nachhaltig sind und gerade auch schwächere Schülerinnen und Schüler gute Leistungen erzielen.\nNadelöhr Arbeitsgedächtnis als Dreh- und Angelpunkt für alles Lernen\nSchrittweise Strukturen bilden und Wissen festigen\nDie besten Methoden, damit Ihre SchülerInnen möglichst viel und gut lernen\nHilfreiche interaktive Werkzeuge\nDas vollständige Interview als PDF-Datei – mehr\n1. Nadelöhr Arbeitsgedächtnis als Dreh- und Angelpunkt für alles Lernen\nMenschliche Aufnahmekapazität ist sehr begrenzt\nWesentlichen Raum in Ihrem Buch nimmt die Architektur des Gedächtnisses ein. Warum widmen Sie dem soviel Platz?\nDie Architektur des Gedächtnisses ist Dreh- und Angelpunkt fürs Lernen. Als Pädagoge muss man wissen, wie neues Wissen und neue Kompetenzen erworben und im Gedächtnis verankert werden. Für den Erwerb neuen Wissen und neuer Kompetenzen ist das Arbeitsgedächtnis zuständig. Das ist in seiner Aufnahmekapazität sehr eingeschränkt.\nDas Arbeitsgedächtnis kontrolliert den Eingang von Informationen und funktioniert wie ein enger Flaschenhals. Es kann nur etwa sieben neue Chunks oder Informationselemente aufnehmen. Wenn wir in einer fremden Stadt nach dem Weg fragen, wird uns das schmerzlich bewusst.\nWenn die Lernenden neue Informationen verarbeiten, sie auswerten und in Beziehung setzen sollen, können sie vermutlich nur zwei bis drei Informationselemente gleichzeitig berücksichtigen.\nDiese natürliche Beschränkung unserer Aufnahmekapazität muss Lehrkräften bewusst sein.\nLösungsbeispiele erleichtern die Aneignung komplexen Wissens\nWie kann man denn in der Schule mit diesem Nadelöhr Arbeitsgedächtnis umgehen?\nDie wichtigste Technik ist das Arbeiten mit Lösungsbeispielen. Das interessanteste Experiment dazu wurde schon 1987 veröffentlicht (Zhu & Simon 1987). Dabei wurden den Lernenden z. B. sechs gelöste Mathematikaufgaben gleichen Typs zum Analysieren vorgelegt. Danach sollten sie ebenso viele Aufgaben lösen. So hat man in chinesischen Mittelschulen mehrere Jahre gearbeitet. Das erstaunliche Ergebnis: Die Klassen brauchten auf diese Weise nur noch zwei Drittel der Zeit, um den Stoff zu bewältigen!\nDer Grund ist einfach: Wenn sich die Lernenden bemühen, ein Lösungsbeispiel zu verstehen, können sie sich auf den Lösungsweg konzentrieren, ihn nachvollziehen und die entsprechenden kognitiven Strukturen entwickeln. Sie können sich auf die Punkte konzentrieren, die sie noch nicht verstanden haben. Weil ihr Arbeitsgedächtnis nicht überlastet ist, können sie ihre volle Aufmerksamkeit dem Erkenntnisvorgang widmen.\nIch empfehle, mit vier bis sechs Lösungsbeispielen zu arbeiten. Anfangs bekommen die SchülerInnen die Aufgaben komplett gelöst, danach lässt man schrittweise ein wenig weg. So können sich die Lernenden sukzessive das Neue aneignen. Dadurch kann man Lernen erleichtern, letztlich gewinnt man dadurch Zeit!\n2. Schrittweise Strukturen bilden und Wissen festigen\nZwei Phasen des Lernens: Aneignung und Verankerung von Wissen\nWiederholen und Üben hat also ebenfalls eine große Bedeutung?\nJa, Sie wollen ja, dass Ihre Schülerinnen und Schüler das Wissen nicht nur wahrnehmen und verstehen, sondern auch behalten. Wer neu erworbenes Wissen behalten will, muss etwas dafür tun.\nWir trennen zwei Phasen des Lernens:\nDie Phase der Aneignung neuen Wissens und\ndie Phase der Festigung und Konsolidierung des Wissens.\nFür jede Phase sind – das kann man empirisch belegen – ganz bestimmte Vorgehensweisen sinnvoll. Bei der ersten Phase der Aneignung sind also Lösungsbeispiele besonders hilfreich.\nPhase der Festigung und Konsolidierung von Wissen\nWas hilft bei der zweiten Phase, der Festigung und Konsolidierung von Wissen?\nWir gehen zu leicht von der Annahme aus, dass gekonnt wird, was einmal verstanden wurde. Für den Kompetenzaufbau ist verteiltes Lernen wichtig. Man muss systematisch immer wieder Dinge wiederholen und Aufgaben oder kleine Tests dazu stellen.\nLernstoff muss horizontal und vertikal verankert werden. Mit horizontal meine ich, dass bei den Lernenden alle Sinne angesprochen werden sollten, dass der Lernstoff für sie persönlich, für das Leben eine Bedeutung haben soll. Das sollte die Lehrkraft zu vermitteln versuchen.\nMit vertikaler Verankerung sind Wissensstrukturen und Hierarchien gemeint. Das sind Ablagesysteme in unserem Kopf für Informationen. Wer darüber verfügt, kann Wissen dort einordnen und abrufen. Diese Ablagesysteme muss man sich aneignen, gerade Schwächere brauchen dabei Hilfe.\nUnd dann heißt es natürlich: Üben, üben, üben, …\nWissen vertikal verankern: Strukturen bilden\nSie sprechen von einer vertikalen Verankerung dieser zweiten Phase des Lernens. Können Sie das genauer erklären?\nBei der vertikalen Verankerung geht es um Wissensstrukturen und Hierarchien. Schülerinnen und Schüler müssen in die Lage versetzt werden, Dinge in ihrem Zusammenhang rekonstruieren zu können. Sie müssen zum Selbsterklären befähigt werden. Dazu müssen die Lernenden auch die übergeordnete Struktur überblicken.\nVersuche haben ergeben, dass sowohl stärkere als auch schwächere Schülerinnen und Schüler deutlich mehr lernen, wenn Sie den Themenbereich hierarchisch mit ihnen strukturieren und sie ihr Wissen einordnen können. Am hilfreichsten ist ein gemeinsam erarbeitetes Gerüst, das die sachlogischen Zusammenhänge verdeutlicht und Verknüpfungen zu anderen Themenbereichen ermöglicht.\nEine solche "Karte" der Unterrichtsthemen können Sie schrittweise mit den SchülerInnen entwickeln und für Wiederholungen, Zusammenfassungen und Rückschauen nutzen. Ein gutes Beispiel ist ein kognitive Landkarte oder genannter Organizer (Reich 2010).\nBeispiel: Mindmap zu diesem Interview – mehr\n3. Die besten Methoden, damit SchülerInnen möglichst viel und gut lernen\nIhr Buch enthält ja viele Anregungen und Tipps, damit Schüler möglichst viel und gut lernen. Was davon halten Sie für besonders wichtig?\nIch möchte für drei Themenbereiche konkrete Tipps geben. Zunächst beginne ich damit, wie Sie Tests für das Lernen nutzen können.\nTests für das Lernen nutzen\nEine wichtige Erkenntnis aus vielen Forschungen (vgl. Wellenreuther 2009, 149-156; Leahy, Lyon, Thompson & Wiliam 2005) ist, dass Schülerinnen und Schüler durch Testen des Gedächtnisses mehr lernen und behalten als durch nochmaliges Durchlesen eines Textes. Solche aktive Prüfungen dessen, was wir behalten haben, zusammen mit sofortiger inhaltlicher Rückmeldung sind sehr lerneffektiv. Das heißt, dass Sie kleine Tests systematisch zur Lernförderung nutzen können. Dazu einige Anregungen.\nKurzwiederholung zu Stundenbeginn\nBeginnen Sie den Unterricht mit der Frage, was den SchülerInnen und Schüler zum aktuellen Unterrichtsthema bzw. der letzten Stunde einfällt. Die Jungen und Mädchen bekommen fünf Minuten Zeit, das für sich zu notieren.\nDann sammeln Sie die gefundenen Antworten an der Tafel, diskutieren diese kurz mit den Schülern und legen als Zusammenfassung danach eine Folie auf, auf der das Wichtigste steht. Sie erfahren, wo noch Erinnerungslücken bestehen, und können das im nachfolgenden Unterricht berücksichtigen.\nEine gute Methode ist auch der "Freitagstest". Schreiben Sie jeden Freitag einen kleinen Test mit zehn Aufgaben. Sie können dazu ein Lösungsblatt vorbereiten, auf dem die ausgearbeiteten Lösungen stehen. Dieses wird dann Aufgabe für Aufgabe durchgegangen. Dabei fragen Sie zunächst immer, wer zu richtigen Lösung gekommen ist. Auf diese Weise erfahren Sie, wo noch Verständnislücken bestehen, und können sich im nachfolgenden Unterricht darauf beziehen.\nMan kann den allgemeinen Hinweis geben, dass die SchülerInnen acht der zehn Aufgaben richtig gelöst haben sollten, damit sie gut auf die nächste Klassenarbeit vorbereitet sind. Wer weniger Aufgaben richtig gelöst hat, bekommt zusätzliche Übungen, die Richtigkeit wird mit der Lehrkraft besprochen. Dafür sollten Sie ein zusätzliches Aufgaben- und Lösungsblatt vorbereitet haben.\nDurch solche Tests verlieren SchülerInnen die Angst vor Tests, denn die Tests werden ja nicht zur endgültigen Leistungsfeststellung, sondern als Voraussetzung für Lernhilfen gegeben. Die Schülerinnen und Schüler erfahren: Wenn ihr euch anstrengt, dann könnt ihr auch die Lernziele erreichen.\nFarbkarten als Rückmeldesignal\nWenn ein komplexes Thema eingeführt wurde, ist für die Lehrkraft oft nicht klar, welche Schülerinnen und Schüler alles gut verstanden haben und welche noch Hilfen benötigen. Für solche Situationen kann man Farbkarten nutzen: Rote Karte bedeutet "Wenig verstanden", gelbe Karte "Manches /Teils/ Teils", Grüne Karte heißt "Alles verstanden".\nNun können Sie ganz gezielt reagieren: Wenn die roten Karten überwiegen, werden Sie erneut Lösungsbeispiele analysieren lassen und analoge Aufgaben stellen.\nWenn nur einige Schüler Verständnisprobleme haben, können Sie diese an einem Tisch versammeln und mit ihnen die ersten Übungsaufgaben besprechen und gemeinsam lösen. Dabei sollten Sie möglichst wenige spezifische Hilfen geben.\nWait-Time-Technik im Unterrichtsgespräch\nGanz einfach und sehr effektiv ist auch die "Wait-Time-Technik". Sie stellen eine anspruchsvolle Frage und fordern die Schülerinnen und Schüler auf, die Antwort zunächst mit dem Nachbarn oder der Nachbarin zu besprechen. Dafür geben Sie ein paar Minuten Zeit.\nDanach melden sich die Schüler nicht, sondern Sie rufen eine Person auf. Damit wird erreicht, dass jeder Schüler, jede Schülerin damit rechnen muss, aufgerufen zu werden. Sie lassen sich die Antwort erklären und halten wesentliche Punkte an der Tafel fest.\nAuf diese Weise werden alle SchülerInnen aktiviert und Sie befassen sich in Ihrem Unterricht nicht nur mit denen, die sich als erste melden, weil sie sowieso alles schnell begreifen. Ihr Unterricht passt sich dem Verständnis aller Schülerinnen und Schüler an.\nImmer mit Lösungsbeispielen und Erläuterung\nDie Kernidee hinter diesen Vorschlägen ist immer: Lehrkräfte und SchülerInnen erhalten durch Aufgaben und Tests ein zutreffendes Bild des Könnens. Auf dieser Basis können sie den nachfolgenden Unterricht oder die Schüler ihr Lernen planen.\nDeshalb sind Lösungsbeispiele bzw. inhaltliche Erläuterungen wichtig, weil dadurch gezielt Lücken geschlossen werden können. Wichtig ist, dass Schüler aktiv werden, passives Konsumieren von Stoff ist wenig effektiv.\nNoch ein Tipp: Sie dürfen Ihren Schülerinnen und Schüler ruhig sagen: "Ja, das hast du gut gemacht, aber da musst du dich noch mehr anstrengen!" Versuche haben gezeigt, dass diese Aufforderung sehr wirksam ist. Die Lernenden können sich so Fehler oder Misserfolge erklären und bekommen gleichzeitig einen Weg gezeigt, konstruktiv damit umzugehen.\nTipps für effektive Gruppenarbeit, Klassenmanagement, Motivationk, konstruktiven Umgang mit Störungen samt Checkliste für den Unterricht: PDF-Datei – mehr\n4. Hilfreiche interaktive Werkzeuge\nrpi-virtuell bietet verschiedene interaktive Werkzeuge, die als Unterstützung hilfreich sind.\nVirtuelles Klassenzimmer – Seminarraum\nIn einem "virtuellen Klassenzimmer", dem so genannten Seminarraum, lassen sich Übungen und Tests sowie die entsprechenden Lösungen bereitstellen. Darauf kann jederzeit zugegriffen werden, so dass sie bei Bedarf genutzt werden können.\nDort können auch die Regeln und Vereinbarungen abgelegt werden, die mit der Klasse besprochen wurden. Sie sind damit immer präsent. Außerdem stehen Ihnen dort weitere Werkzeuge wie das interne Forum und das interne Wiki zur Verfügung.\nLegen Sie in wenigen Minuten ein digitales Klassenzimmer an – mehr\nDas interne Forum im Seminarraum, das nur für die Klasse zugänglich ist, kann genutzt werden, um Vorwissen zu aktivieren und Wissen zu wiederholen. Meinungsäußerungen und Diskussionen tragen zur horizontalen Verankerung bei und verknüpfen Inhalte mit persönlicher Bedeutung.\n– Virtuelle Mitarbeit im Forum bewerten – so gehts! – mehr\nDas Wiki ist hervorragend geeignet, um gemeinsam Wissensstrukturen und Ablagesysteme zu entwickeln und abzubilden.\n– Das Seminarwiki als kognitive Landkarte – mehr\n– "Locker ins Abi" – Abiturvorbereitung mit Online-Unterstützung – mehr\nThemenmappen bzw. Portfolios\nAuch mit Hilfe einer Online-Mappe lässt sich Wissen strukturieren und abbilden. Übungen können dokumentiert und überarbeitet werden. Die SchülerInnen können eine solche Mappe allein führen, alternativ kann sie auch arbeitsteilig in einer Arbeitsgruppe gestaltet werden.\n– Portfolioarbeit: So macht Lernen Spaß! – mehr\nMit Hilfe der eXpedition-Mappe formuliert ein Schülerteam selbständig\neine Frage zum Unterrichtsthema, geht ihr nach und dokumentiert das\nErgebnis in eigenen Worten. Die eXpedition dient der Aneignung von\nInformationen und der horizontalen Verankerung, da die Erkenntnisse\nanschließend aus persönlicher Sicht bewertet werden.\nInformation und Anleitung:\nThemenwochen Online-Lernen 1/2006 – mehr\nKleine Tests sind eine hochwirksame Lernhilfe. Mit dem reliquiz (mehr) oder einem Angebot wie quizmaker (mehr) können Sie selbst solche Aufgaben zusammenstellen.\nMartin Wellenreuther, Julia Born\nMartin Wellenreuther: "Wir brauchen eine\nDie Schulpädagogik auf die Füße stellen – empirisch begründete Pädagogik\nMartin Wellenreuther: "Schüler haben Recht auf größtmögliche Hilfestellung!"\nMartin Wellenreuther: "Forschungsbasierte Schulpädagogik. Anleitungen zur Nutzung\nVorheriger Beitrag “Wir brauchen eine pädagogische Wende!”\nNächster Beitrag Online in der Schule – Prüfungen vorbereiten, Ergebnisse sichern


Ashley Greene über "Eclipse": "Es wird viel mehr Action geben"\nAlle News » Kino » Ashley Greene über „Eclipse“: „Es wird viel mehr Action geben“\nAshley Greene ist sich sicher, dass der erste Film der Twilight – Saga eher ein Film für Mädchen war. „Der erste Film konzentrierte sich sehr auf die Liebesgeschichte und war wirklich süß und schön, aber es gab nicht viel, bei dem Jungs sagen würden, ‚Hey, das will ich gerne sehen'“, so Ashley laut „Showbizspy“.\nIch bin mir zwar nicht sicher ob ich nun ein verweichlichter Mann bin, aber ich fand den ersten Teil von der Mischung her durchaus gelungen. Sicherlich kein Actionfilm, aber auch nicht mit unnötig viel romantischem Quatsch überladen. Ashley scheint zu glauben, dass die meisten Mädels in den ersten Film ohne ihre Freunde gegangen sind.\nDerzeit steht Ashley wieder als Alice Cullen für „Eclipse“ vor der Kamera (Kinostart: 15. Juli 2010). Immer mehr Actionszenen werden in Hollywood wieder durch die Schauspieler selbst durgeführt, deshalb holte sie sich schon einige Prellungen beim Dreh der Kampfszenen. „Es wird viel mehr Action geben und die Kampfszenen werden mehr im Mittelpunkt stehen“, so Ashley. „Ich bin absolut der Meinung, dass der Film ein bisschen mehr was für Jungs sein wird.“


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Und bei saisonabhängigen Produkten spielt die Saison eine große Rolle und der genaue Zeitpunkt innerhalb dieser Saison.\nLegen Sie nicht zu viel Wert auf den Preis. Natürlich kann man viel Geld sparen, wenn man die Preise regelmäßig beobachtet. Im ersten Schritt sollten Sie jedoch Ihre persönlichen Anforderungen an das Dirndlkette Perlen definieren.\nDes Weiteren ist nicht immer der hohe oder der niedrige Preis ausschlaggebend für einen Kauf. So geht z.B. ein hoher Preis von Dirndlkette Perlen nicht immer mit der besten Qualität einher. Und bei einem niedrigen Preis achten Sie auch immer darauf, dass all Ihre maßgeblichen Eigenschaften enthalten sind.\nNatürlich sollten Sie die Betrachtung des Preises nicht gänzlich vernachlässigen. Daher raten wir Ihnen dazu, eine bestimmte Vorgehensweise einzuschlagen. Durch unseren Vergleich können Sie leicht den Durchschnittspreis der Preise aller Angebote ermitteln. Errechnen Sie den Mittelwert von Dirndlkette Perlen Test, damit haben Sie einen guten Richtwert.\nBetrachten Sie den Preis als einen von vielen wichtigen Faktoren. Berücksichtigen Sie auch die Art des Produktes und dessen Saison und bewerten Sie die vielen Einzelheiten. Wenn Sie Geld sparen möchten, und wenn Sie sich die Zeit nehmen wollen und können, dann ist es ratsam, Dirndlkette Perlen über einen längeren Zeitraum zu beobachten.\nUm sich für das richtige Dirndlkette Perlen zu entscheiden, gibt es selbstverständlich viele verschiedene Wege. 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Für Dirndlkette Perlen testen der beste Preis auf Supertabelle.de\n4. Wie wir die Dirndlkette Perlen auf Supertabelle.de bewerten!\n5. Betrachten der Bestseller mit Prozentangaben: Dirndlkette Perlen kaufen\n5.1. Dirndlkette Perlen kaufen und die Prozentangaben