Hogeita lau urteko esperientzia baina «memoria eskasa» duela aitortu du Monica Garcia Prietok (Badajoz, Espainia, 1974). Freelance lanetan aritu da, besteak beste, eta orain Shanghain (Txina) du egoitza. Asiako eta Ekialde Hurbileko gertakariak kontatzen dihardu, eta, bere esperientziak azaltzeko, Gasteizen antolatu dituzten Kazetaritza, bertatik bertara jardunaldietako hitzaldi batzuk emango ditu.\nNolakoa da freelance lana Txinan?\nTxinan ezin daiteke freelance lanik egin, beste herrialde batzuetan bezala. Ofizialki ez, behintzat. Orain hedabideetan agertzen den Hong Kongen, ordea, badago ofizio hori egiteko aukera. Nik Txinan ez dut egin freelance lanik, baina aprobetxatu dut Asian dauden beste herrialdeetan arakatzeko: Ipar Korean, Japonian eta Asiako hegoaldean dauden herrialdeetan.\nZer egin duzu, orduan, Txinari buruz bildutako informazioarekin?\nBertatik atera naizenean aprobetxatu behar izan dut informazioa hedatzeko. Bi urte daramatzat Shanghain, eta, bi urte horietan ezin izan dudanez ezer argitaratu, Txinak dituen nolabaiteko «gerra txiki» guztiekin istorio bat kontatu dut soilik.\nNolakoak izan dira azken bi urteak Shanghain?\nTxinan diktadura oso zorrotza dago ezarria. Txinako Alderdi Komunistak agintea izan du azken 70 urteetan, eta hori ez da aldatuko. Haien sare propioa dute, eta txinatarrek ez dakite zer gertatzen ari den Hong Kongen, adibidez. Bestalde, Txinak ez du inolako informaziorik ematen, eta ezin dugu jakin zer duten eta zer ez. Gainera, gure pribatutasuna ematen ari gara Txinako Gobernuari. Teknologia berriekin, 5G Interneteko teknologia berria kasu, gure inguruko informazio osoa dute eskura. Lehen zuten baino are gehiago.\nNola ikusten duzu hurrengo urteetako munduko herrialdeen garapena?\nTxina munduko lehen potentzia izango da hamabost urte barru. Mao Tse-Tung Txinako Alderdi Komunistaren buruzagi izan zenak esan zuen bezala, ez dakigu zer neurritaraino ari den garatzen Txina. Ameriketako Estatu Batuak beherantz joango dira. Europa eta Kanada sistema politikoaren bastioi izango dira.\nFreelance lanak berme ekonomikoa ematen al du egun?\nEz zait gustatzen alde ekonomikoa begiratzea. Baina freelance lanak eman didan askatasuna ekonomiak mugatu dit. Duela hogei bat urte, Txetxeniara joan nintzen lanera, hango gatazkak eztanda egin zuenean. Orduan, bidaia gaur egungo hedabide batek ordaindu zidan, imajinatu! Egun, nik ordaindu behar ditut bidaiak, eta, sei bidaia txar baino, hobe hiru, eta hirurak onak izatea. Ondo aukeratu behar dugu nora joan. Espainiak duen nazioarteko kazetaritza galbidean dago.\nInoiz manipulatu izan dute zure testurik?\nBehin izan nuen horrelako sentsazio bat, bai. Espainiako egunkari batean hasi nintzen, freelance lana utzi eta egunkariarentzat berriemaile gisa aritzeko. Baina, hori gertatu zitzaidanean, egunkaritik joan, eta freelance lanetara itzuli nintzen. Dirutza galdu dut ordutik [barre], baina askatasuna irabazi dut. Iruditzen zait manipulazioa orduan zerbait bakana zela, eta gaur egun, berriz, gehiago ikus daitekeela, batez ere Espainiako Estatuko informazioa ematen denean.\nZer eman dizu nazioartean batetik bestera aritzeak?\nNire herrialdean bertan atzerritar sentitzea eman dit, eta oso sentsazio interesgarria da. Espainian ez dut inongo bataila pertsonalik. Ni hara joaten naiz Palestinara, Laosera edo Txinara joan behar dudanean bezala: aurrez inguruari buruzko informazioa jakinda, nahiz eta badakidan errealitateak ideiak aldaraziko dizkidala. Distantzia bat eta perspektiba desberdin bat ematen dit kanpoan bizitzeak.\nZerbaitek harritu zaitu atzerrian egon zarenean?\nGauza askok harritu naute, baina munduko memoriarik okerrena dut [barrez]. Oroitzen naiz Iranen egon nintzenean gaueko ordu txikietara arte iraun zuen festa batera gonbidatu nindutela. Polizia ere bertan agertu zen. Atzerrian, ondorio bat atera dut: denok gara berdinak. Hemen, Iranen edo Txetxenian. Denok gara berdinak.\nNon ikusten duzu zeure burua etorkizunean?\nNazioarteko politika nire indargunea da. Bidaiak lasaiago egingo ditut; gutxi, baina ganorazkoak. Ia mende laurden daramat nazioartean, eta munduaren ikuspegi interesgarria dudala uste dut; Gasteizen eman ditudan hitzaldien antzekoetan hori ere azaldu nahiko nuke.


Bizkaiko Fiskaltzak Erandioko kutsadura aztertzeko ikerketa-eginbideak zabalduko ditu - Erandio - Hiruka.eus\nAnder Zarraga 2021-12-02 12:58\nBefesa lantegiko isurketa baten irduia. © ERANDIOKO AUZOKIDEOK-ERANDIO BIZIRIK\nErandioko Auzokideok-Erandio Bizirik elkarteak Befesa lantegiak egiten dituen isurketa kutsatzaileak salatu ditu Bizkaiko Probintzia Fiskaltzan, Altzagan eta Arriagako gertaera toxikoak iker ditzaten. Deitoratu dutenez, asteotako isuriek osasun publikoarentzako larrialdi-mailak gainditu dituzte.\nErandio eta inguruko udalerrietako biztanleak beraien etxeetako leiho eta ateak ixtera behartuta daude, Befesa lantegitik ateratzen diren keen eraginez. Erandioko auzoetako elkarteek hainbatetan salatu dutenez, batzuetan, isuriak kontrolik gabe ateratzen dira lantegi horretatik, eta, orduan, ezin daiteke ezta kalera atera.\nOrain arte, Erandioko zenbait elkartek hainbat salaketa eta ekintza egin dituzte bizi duten egoera salatzeko, eta diotena irudiakaz, testigantzakaz eta neurketakaz frogatu ere egin dute. Oraingoan, Erandioko Auzokideok-Erandio Bizirik auzo-elkartetik Ingurumen Fiskaltzari erregu egin diote, batez ere, Arriaga eta Altzagan egon ohi diren gertaera toxikoak azter ditzaten. "Gure ustez, osasun publikoaren eta ingurumenaren aurkako delituak izan daitezke", azpimarratu dute.\n"Norbaitek, nolabait, egoera hori geldiarazteaz gain, neurriak ere jarri behar ditu mahai gainean, osasun publikoari etengabe kalte egin ez diezaion, gero eta handiagoa baita ekintza politiko eta instituzionalik ezaren aurrean", adierazi dute. Bestalde, auzo-elkarteak "egoera horien jarraipena, kontrola eta salaketa" egiten jarraituko dutela iragarri dute.\nIsuri toxikoen handitzea\nAzken asteotan, Befesa lantegitik atera diren isuriek osasun publikoarentzako larrialdi-maila izan dute Arriaga eta Altzaga auzoetan, Airearen Kalitatearen Estatuko Indizearen arabera. Erandioko Auzokideok-Erandio Bizirik elkartetik azaldu dutenez, herritarrek egindako neurketetan PM 2,5 partikulen balioek 500 mikrogramoak gainditu dituzte jendea bizi den eremuetan. Neurketa horiek fidagarriak direla arrazoitu dute, Eusko Jaurlaritzak Erandion duen neurgailu ofizialagaz konparazio-testak egin dituztelako.\nGaineratu dutenez, Goikoan instalatutako unitate kromatografoak ez ditu emisio horiek neurtzen, ez baitago kokatuta isurketen norabide nagusiaren arabera.\nHorretaz gain, Eusko Jaurlaritzak kutsadurari buruz egin duen azken txostenean adierazten denez, oro har, EAEko airearen kalitatea hobetu egin da, Erandion nabarmen okertu den bitartean.\nBefesa Aluminio S.L. altzairu-hautsak, gatz-zepak eta aluminio-hondakinak birziklatzen eta horiekaz lotutako beste industria-zerbitzu batzuetan espezializatutako konpainia da. Auzotarrek adierazi dutenez, enpresa errentagarria da eta etekin handiak lortzen ditu, beraz, "instalazioak egokitu behar ditu, gertaera toxiko horiek saihesteko".\nErandioko kutsadura-arazoa ez dela bukatu salatu dute Altzagan\nAnder Zarraga 2021 aza 04 Erandio\nZapatuan, urriaren 30ean, ehunka erandioztar atera ziren Altzagako kaleetara Erandion kutsaduragaz amai dezaten exijitzeko. Josu Murueta eta Anton ...


"Bilrobot" umeentzako robotika lantegietarako izena emateko epea zabalik dago gaurtik - Deia\nirailaren 29ra arte egongo da zabalik\n"Bilrobot" umeentzako robotika lantegietarako izena emateko epea zabalik dago gaurtik\nLantegiak Bilbon erroldatutako umeentzat dira, 8 eta 9 urte bitartean dituztenentzat\n"Bilrobot" umeentzako robotika lantegietarako izena emateko epea zabalik dago gaurtik.\nBILBO. "Bilrobot" umeentzako robotika lantegietarako izena emateko epea zabalik dago gaurtik. Epea irailaren 29ra arte egongo da zabalik. Lantegiak Bilbon erroldatutako umeentzat dira, 8 eta 9 urte bitartean dituztenentzat. Parte hartzeko, beharrezkoa da izena on line ematea hemen.\n15 lantegi eskaintzen dira, guztiak euskaraz, eta 15 lagun hartuko ditu lantegi bakoitzak. 4 ordu iraungo dute, eta bi saiotan egingo dira, asteko egun berean, elkarren osteko bi astetan, 17:30etik 19:30era. Lego-piezak erabiliz diseinatu, muntatu eta programatuko dira robotak. Lantegiak taldeka egingo dira, parte hartzaileek euskaraz komunikatzeko eta harremana izateko aukera izan dezaten.\nBilborot urriaren 18tik azaroaren 29ra arte gauzatuko da, Bilboko hango eta hemengo auzoetan, gazteenengana iristearren. Zehazki, Deustu, Ibaiondo, Begoña, Santutxu, Abando, Errekalde, Irala eta Basurtuko udaltegietan eta San Ignazioko Euskararen Etxean gauzatuko dira.\nIzena emateko epea amaitutakoan, irailaren 30ean, zotz eginez esleituko dira lekuak, eta urriaren 7tik 11ra arteko astean, izena emandako pertsona guztiei jakinaraziko zaie ea plazarik egokitu zaien edo itxarote-zerrendan sartu diren. Plazarik eskuratu ezean, itxarote-zerrendan sartuko dira.\nGurasoek edo tutoreek eman beharko dute umeen izena on line, eta bi lantegitarako eman ahalko dute haien izena, bietako zein lehenesten duten adieraziz; ostera, lantegi bakarrean parte hartuko dute.\nLantegiok euskaraz izango dira, euskararen erabilera sustatzearren eta sendotzearren umeen artean, aisialdian, modu erakargarri eta berritzaile batean. Gainera, hainbat balio hartzen dira aintzat, hala nola genero-berdintasunarena.\n2019an, Bilborot lantegien bi txanda izango dira: lehena udaberrian izan zen eta bigarrena udazkenekoa da. Bigarren aldi horretan robotika-lantegiak 8 eta 9 urte bitarteko umeentzat izango dira (beraz, 2010ean eta 2011n jaioentzat).\nPrograma hau Bilboko Udalak eta Urtxintxa elkarteak antolatua da, eta Bilboko Udalaren EGEP Euskara Garatzeko Ekintza Planaren helburuak ditu oinarri: alegia, hizkuntzaren transmisioa, kalitatea eta zerbitzua.


Hegaldiak Tortola Beef Is(e)ra - Tortola Beef Is, Estatu Batuetako Birjina Uharteak(e)ra hegaldi merkeen eskaintzak HegaldiMerkeak.com(e)n\nHegaldi Merkeak > Eskaintzen egutegia > Karibe-rako hegaldi merkeak > Estatu Batuetako Birjina Uharteak-rako hegaldi merkeak > Hegaldi Merkeak Tortola Beef Is(e)ra\nHegaldiak Tortola Beef Is\nTortola Beef Is-ra joateko hegaldi merkeak aurkitu gure bilaketa motorea erabiliz. Tortola Beef Is-rako hegaldiak erreserbatu preziorik onenean Hegaldi Merkeak-n. Berariazko bilaketa bat burutu dezakezu Tortola Beef Is-rako hegaldiak aurkitzeko, edo zuretzat aukeratu ditugun Tortola Beef Is-rako eskaintzetariko bat hautatu.\nEspainia(e)tik Tortola Beef Is (e)ra eskaintzak bilatzen ditu ....(a)rekin:\nKiwi Espainia(e)tik Tortola Beef Is(e)ra Hegaldiak Erreserba\nKLM Espainia(e)tik Tortola Beef Is(e)ra Hegaldiak Erreserba


Chaenogaleus - Classifications - Encyclopedia of Life\nAnimalia +Chordata +Elasmobranchii +Carcharhiniformes +Hemigaleidae +\nChaenogaleus macrostoma (Bleeker, 1852) Hemigaleus +\nCellular organisms +Eukaryota +Opisthokonta +Metazoa +Eumetazoa +Bilateria +Deuterostomia +Chordata +Craniata +Vertebrata +Gnathostomata +Chondrichthyes +Elasmobranchii +Selachii +Galeomorphii +Galeoidea +Carcharhiniformes +Hemigaleidae +\nChaenogaleus macrostoma Hemigaleus +\nAnimalia +Bilateria +Deuterostomia +Chordata +Vertebrata +Gnathostomata +Chondrichthyes +Chondrichthyes +Elasmobranchii +Euselachii +Carcharhiniformes +Hemigaleidae Hasse, 1879 +\nChaenogaleus macrostoma (Bleeker, 1852) Hemigaleus Bleeker, 1852 +\nHemipristis Agassiz, 1843 +\nParagaleus Budker, 1935 +\nEucarya Woese et al. 1990 +Opisthokonta Cavalier-Smith 1987 +Metazoa Haeckel 1874 +Eumetazoa Butchili 1910 +Triploblastica Lankester 1877 +Nephrozoa Jondelius et al. 2002 +Deuterostomia Grobben, 1908 +Chordata (Haeckel 1847) +Vertebrata (Lamarck 1801) +Gnathostomata (Gegenbauer 1874) +Chondrichthiomorphi +Chondrichthyes Huxley, 1880 +Elasmobranchii Bonaparte, 1838 +Euselachii (Hay 1902) +Neoselachii Compagno 1977 +Selachii +Galeomorphi +Carchariniformes (Compagno 1973) +Hemigaleidae +\nChaenogaleus Gill 1861\nHemigaleus Bleeker, 1852 Hemipristis Agassiz, 1843 +\nMoerigaleus Underwood and Ward 2011 +\nParagaleus Budker, 1935 IRMNG\nAnimalia +Chordata +Chondrichthyes +Carcharhiniformes +Hemigaleidae Hasse, 1879 +


Bjørn Lomborg, "Ekologista eszeptikoa" lanaren egilea | Consumer\nBjørn Lomborg, "Ekologista eszeptikoa" lanaren egilea\nGehiegizko beldurra sortzen ari da klima-aldaketarekin\nBjørn Lomborg-ek (Frederiksberg, Danimarka, 1965) eztabaida handia izan zuen duela urte batzuk bere Ekologista eszeptikoa liburuarekin, erakunde ekologisten postulatu nagusiak zalantzan jarri baitzituen azterketa zientifikoetan oinarritutako estatistiken bidez. Ekologismoaren, zientziaren edo politikaren hainbat arlotako kritikak ez ziren zain egon. Esate baterako, Greenpeacek ukatu egin zuen Lomborg elkarte horretakoa zela garai batean, eta zientzialari-talde batek Desohore Zientifikoari buruzko Danimarkako Batzordeari salaketa jarri zion, eta hark behin betiko epaia eman zuen aurkeztutako kexak baztertuz.\nNolanahi ere, Kopenhageko Negozio Eskolako irakasle horrek sortutako eztabaidak balio izan dio iritzi publikoari ingurumen-gaien ikuspegi kritikoa helarazteko, eta BussinWeek aldizkariaren arabera, "Europako 50 izarretako" bat edo Time aldizkariaren arabera, "2004ko 100 pertsonarik garrantzitsuenetariko bat" bihurtzeko. Lomborg-ek "Cool It" liburua argitaratu berri du. "Klima-aldaketari aurre egiteko ingurumen-gida eszeptikoa" da, eta laster gaztelaniara itzuli eta Espasa argitaletxeak argitaratuko du, eta ez du inor epel utziko.\nEkologistak klima-aldaketa lomborg-eu pánico-eu políticas-eu


Hardecourt-aux-Bois - Wikipedia, entziklopedia askea.\nBernard FRANCOIS (2014-2020)\n49° 59′ 23″ N, 2° 49′ 04″ E / 49.9897°N,2.8178°E / 49.9897; 2.8178Koordenatuak: 49° 59′ 23″ N, 2° 49′ 04″ E / 49.9897°N,2.8178°E / 49.9897; 2.8178\nCurlu, Guillemont, Longueval, Maricourt, Maurepas eta Montauban-de-Picardie\nHardecourt-aux-Bois Frantziako udalerria da, Somme departamenduan dagoena, Hauts-de-France eskualdean. 2013an 81 biztanle zituen.\n2007an Hardecourt-aux-Bois udalerrian erroldatutako biztanleak 81 ziren. Familiak 36 ziren, horien artean 18 pertsona bakarrekoak ziren (9 bakarrik bizi ziren gizonak eta 9 bakarrik bizi ziren emakumeak), 9 seme-alabarik gabeko familiak ziren eta 9 seme-alabak dituzten bikoteak ziren.\n2007an 52 etxebizitza zeuden, 42 familiaren etxebizitza nagusia ziren, 8 bigarren erresidentzia ziren eta 3 hutsik zeuden. Etxebizitza guzti hauek 51etxeak ziren. 42 etxebizitza nagusietatik 37 bere jabearen bizilekua ziren, 2 alokairuan okupaturik zeuden eta 2 doan lagata zeuden; 2 etxek bi gela zituzten, 11 etxek hiru zituzten, 8 etxek lau zituzten eta 21 etxek bost zituzten. 32 etxek euren parking plaza propioa zuten azpian. 17 etxetan ibilgailu bat zegoen eta 14 etxetan bat baino gehiago zituzten.\nHardecourt-aux-Bois udalerriko biztanleria-piramidea 2009an .\n2007an lan egiteko adina zuten pertsonak 49 ziren, horien artean 39 aktiboak ziren eta 10 inaktiboak ziren. 39 pertsona aktiboetatik 35 lanean zeuden (21 gizon eta 14 emakume) eta 4 langabezian zeuden (2 gizon eta 2 emakume). 10 pertsona inaktiboetatik 5 erretiraturik zeuden, 1 ikasten zegoen eta 4 "bestelako inaktibo" gisa sailkaturik zeuden.\nBNF: 15276898v (data)


Osaba Anjelek burua galdu du • ZUZEU\nOsaba Anjelek burua galdu zuen egunean, sekulako itsasgora egin zuen gure hirian eta plazaa ondoko lorategietako parterreak ere busti zituen kresalak, krabelinak ia itotzeraino. Mareabehera ere itzela izan zen eta sekula ikusi gabeko izkira eta karramarroak bistatu ziren putzuetan. Gero jakin genuen, iraila izateaz gain, planeta guztiak jarriak zirela herrenkadan, iduneko baten perlen antzera. Seguruenez, horrek guztiak ez du izango loturarik osabaren burugaltzearekin, baina, badaezpada, esanda nahiago.\nOsaba bera izan zen konturatu zena. Atarira iritsia zen bizikl berri eta dirdirant bati tiraka. Pepe atezainak ikusi eta galdetu egin zion:\nPepek– Baina nora zoaz bizikleta horrekin, Don Anjel?\nOsabak bizikletari begiratu ei zion eta guztiz harrituko balitz bezala, lurrera erortzen utzi zion kolpean txirringari.\nOsabak– Neuk ere ez dakit zer nabilen, Pepe. Sekula ez dut bizikletan ibiltzen jakin.\nPepek nire anaia Javierri deitu zion guztia kontatzeko, hura baitugu zaharrena, eta han joan ginen denok osaba Anjelen etxera, geu baikara osabak duen familia guztia eta bakarra.\nOsabak– Burua galtzen hasi naiz -esan zigun, eguraldiaz ari balitz bezala-, kendu egin behar dizkidazue bankuko kontuak eta jabetza guztiak, bestela beldurgarrikeriaren bat egingo dut aurki. Dena alferrik galtzeko gai naiz eta.\nOsaba Anjel oso maitea dugu umetatik haren ilobok. Mutilzaharra izaki, harengan aterpetu izan gara lau neba-arrebok gurasoekin haserreren bat izan dugun bakoitzean. Nolabait esateko, familia artekoon zubigile nagusi izan da beti bera. Berak jakin izan du asuna eztitzen, berak gazia gozatzen. Eta egon izan da horretara beharrik, gure aita-amak ez baitziren gozoenetakoak, ez horixe.\nTartekoak tarteko, haren gorpuzkera eta umorea ikusitakoan, sarri etortzen zaio edonori Ahetzeko Mattin bertsulariaren oroimena. Hori bai, hura baino borobilago eta itsuago gure osaba, kristal lodizko betaurrekoak jantzita beti eta gerrikoak lotu ezinezko frakak bere lekuan eutsi ezinean. Hala ere, ez bedi inor tronpa, osabak badu berezko dotorezia. Izango da Londresen ibili zelako ikasten gaztetan ala nik al dakit ba.\nErabaki genuen osabak bakarrik bizitzeari utzi behar ziola, aztertuko genuela nola. Javierren izenean jartzea osabaren diru kontu guztiak ere erabaki genuen eta, aurrerago, beste hiru ilobon izenean haren zapatadenda, kristaldegia, boulevardeko etxea eta Errioxako jauregitxoa. Dena.\nOsabak– Horixe izango da onena, eta lehenbailehen, gainera. Hau ziztu bizian doala nabaritzen dut eta.\nEgia esan behar bada, zerbait antzemanda geunden. Esate baterako, Errioxako jauregira laguntzeko eskatu zidan egunean, kosta egin zitzaion, bai haranzkoan eta bai honanzkoan, autoarekin asmatzen. Behar baino jira eta bira gehiago egin zituen helmugara iristeko. Erdi galduta ibili ginen tarteka, eta hori ez zen oso normala mila bider eginda zeukan bidean. Baina ez nion inori ezer esan, laino iragankor bat izan zelakoan.\nHala ba, Javierren esku utzi genuen abokatua hartu eta notaritzara joatea. Abokatutarako Iñigo Santacana ospetsua hartu du, Santacana y asociadosekoa eta notario, ostera, Julio Berasain, kale nagusian bulegoa duen hori. Biak zapata zahar pare bat baino lehorragoak.\nGero eta gutxiago ulertzen ditut nire anaia Javierren gauzak, baina berak jakingo du zertan dabilen. Egia esanda, gure aita zena ekartzen dit maiz gogora, haren hego haize berak jotzen duela dirudi, sarritan. Ama zenaren urak ere baditu, ordea, batez ere muturra okertzen zaionean. Finean, bere ezpalekoak ditu, beraz, abokatua eta notarioa, biak, hitz bat alferrik egiten ez dakiten horietakoak.\nHasieran neu nintzen osaba notaritzara eramatekoa, abokatuak esan baitzigun Javierrek ezin zuela aurrean eta gela berean egon sinatzeko orduan. Hala gertatuko balitz, baliorik gabe geratuko zela notaritzan hartutako lana, izan ere, pentsa bailiteke horretara behar lezakeela gazteak zaharra. Baina osaba Anjelek esan zigun, Javierrik gabe bera ez zela inora joango, Javierrek jaso behar bazituen bere diru kontuen ardurak, hark behar ziola notaritzara lagundu. Nahi eta ez.\nJoan ziren bada notaritzara, osaba, anaia eta abokatua. Hogei minutu inguru egin ei zuten zain itxarongelan, Monna Lisaren erreprodukzio handi begira. Unea iritsitakoan, anaia Javier bertan geratu zen egongelan, barnera sartu ezinik. Osaba Anjel eta Iñigo Santacana, ostera, barrura, notarioarengana.\nJavierrek dio egun oso txarra zeukala osabak.\nOsabak– Nora goaz? -galdetu ei zion hiruzpalau bider harako bidean\nJavierrek– Notaritzara, osaba?\nOsabak– Zertara baina?\nJavierrek– Zure kontuak neure izenean jartzera\nOsabak– Ah bai, egia da. Zergatik ez didazu esan lehenago?\nHalako batean eseri omen ziren, ba, abokatua eta osaba notarioaren aurrean. Eta hasi zuen notario jaunak galdeketa:\nNotarioak– Zure izena Anjel Telleria Peña al da?\nOsabak– Bai hala naiz, baina zur nor zara?\nAbokatuak– Notario jauna da, Don Anjel\nNotarioak– Julio Berasain notarioa naiz, ateko plakanirakurriko zenuen hori. Segi dezagun…\nOsabak– (Abokatuari begira) Eta zu, nor zara?\nAbokatuak– Zure abokatua naiz, Iñigo Santacana\nOsabak– Nola dakit hori hala dela?\nAbokatuak– Zure iloba Javierrek kontratatu nau\nOsabak– Non dago Javier?\nAbokatuak– Hor kanpoan, itxarongelan\nOsabak– Zergatik ez da sartzen, orduan\nNotarioak– Ezin du… Segi dezagun behingoz\nAbokatuak– Bai egin dezagun aurrera.\nOsabak– Aurrera, nora?\nAbokatuak- Zure diru kontuen zaintza zeure iloba Javierri uzten dizkiozula sinatzera\nNotarioak– Bai, hementxe ditut dokumentuak prest\nOsabak– Zein dokumentu?\nNotarioak– Sinatu behar dituzunak\nOsabak– Zer sinatu behar dut ba?\nAbokatuak– Javierri uzten dizkiozula zeure kontuak.\nOsaba– Eta Javier non dago ba?\nNotarioak– Hor kanpoan, baina esan dizugu ezin duela sartu hona\nNotarioak– Dokumentuak ez lukeelako baliorik\nAbokatuak– Zuk sinatu behar duzunak!\nOsabak– (Abokatuari begira) Zur nor zara?\nAbokatuak– Zure abokatua, Iñigo Santacana!\nNotarioak– (Osabari dokumentuak hurreratuz) Sinatu hemen, mesedez, jauna\nOsabak– (Dokumentuei begiratu ere egin gabe) Eta zu, zu nor zara?\nAbokatuak– Don Anjel, sinatu, mesedez, Notario jaunak agindu dizun lekuan! Javierri zure kontuak uzteko paperak dira.\nOsabak– Non dago, ba, Javier? Zergatik ez dago hemen?\nNotarioak– Hara, jauna, azken aukera emango dizut paper hauek sinatzeko. Ez dut goiz osoa zeuretzat.\nOsabak– Nik ez dut ezer sinatuko bi ezezagunen artean. Non dago Javier?\nNotarioak– Aski da! Zoazte nire bulegotik, beste zeregin batzuk ditut zain eta.\nAbokatuak– Barkatu Notario jauna…\nNotarioak– Ez dagho barkamenik eta ez dago ezer. Irten ahalik eta azkarren nire bulegotik!\nOsabak Javier itxarongelan ikusitakoan esan zion poztu egiten zela iloba han ikusteaz. Kasualitate ederra zela hura, eta elkarrekin egin zezaketela etxerako buelta. Ondoren gaineratu ei zuen, bi gizonezkok, (“honako honek eta barruan geratu den beste batek”) paper batzuk sina zitzan nahi zutela, baina bera ez dela hain inozoa eta egoten ahal direla apur batean esperoan halakorik ikusi nahi bazuten.\nGero, etxera iritsitakoan, esan zuen oso polita geratzen zela bizikleta distirant hura, saloiko landareen alboan jarrita. Ea norena zen oparia.


EH Bildu acusa al PNV de mercadear y subastar las necesidades de los ancianos - Barakaldo Digital\nEH Bildu acusa al PNV de mercadear y subastar las necesidades de los ancianos\nEl grupo político de EH Bildu ha acusado al equipo de gobierno (PNV) del Ayuntamiento de Barakaldo de mercadear y subastar las necesidades de los ancianos por vincular a los presupuestos participativos el programa de acompañamiento de las personas mayores que están solas. El Gobierno municipal ha anunciado la puesta en marcha de ese programa con una partida de 10.000 euros de los presupuestos participativos.\nEH Bildu ha considerado necesario planificar las políticas sociales para atender las necesiadades de la población y no dejarlas en manos de una votación popular. "Hay que invertir en políticas de calado que den respuestas acordes a la verdadera realidad del municipio, y dejar de mercadear y subastar con las necesidades de la ciudadanía", ha señalado la concejal Maria Solar.\n‘El Equipo de Gobierno subasta las necesidades de la población de Barakaldo’\n‘Udal Gobernuak, Barakaldoko biztanleriaren inguruko enkantea egiten du’\nBarakaldoko adindunen egoeraren inguruko datuak zeintzuk diren jakinda, Udalak, sakoneko Gizarte Politikak egin ordez, sektore horren beharren inguruko enkantea egiten du, aurrekontu parte hartzaileekin egin bezala. Koaliziotik adierazi dute, gizartearen eskubideak ezin direla zozketatzen.\n‘EAJk urriaren 3an aurkeztutako datuak direla eta, 80 urtetik goragoko 2560 pertsona bakardade egoeran bizi direla eta herriko zahartze-tasa %23koa dela azaltzen baitzen. Zer egiten du EAJk? Barakaldarren beharrizanak asetze aldera planifikatzen ditu politika sozialak?’, adierazi du gaur Maria Solar Romerok.\nGaldera horien erantzuna Udal Gobernuak berak eman duela dio Solarrek ‘EAJk 2018-2019ko Aurrekontu Parte-Hartzaileei esker martxan jarriko den nagusientzako laguntze zerbitzu bat martxan jarriko duela adierazi baitu. Aurrekontu parte hartzaile batzuk zehaztu behar al dute udaletxeak Barakaldoko bizilagunen beharrei ematen zaien erantzuna? Bozka herritarrei utziko diogu, kasu honetan, gure nagusien beharren konponketa’, esan du Solarrek.\nBukatzeko Solarrek honako adierazi du: ‘Gainera, datorren urtean lauzak balira gehien bozkatutako aurrekontuak pertsonen gainean inbertituko luketeen galdetzen du zinegotziak. Maria Solar EH Bildutik politika sakonetan inbertitu behar dela adierazten du, herriaren benetako beharretan, biztanleriaren beharrekin salerosketan ibili beharrean.\nEH Bildu acusa al PNV de mercadear y subastar las necesidades de los ancianos Reviewed by Barakaldo Digital on 5.10.18 Rating: 5


SPC lurrak, SPC Wall Panel, PVC Wall Panel, SPC Binilo eta lurrak, zokalo - Utop\n3D PS HORMA PANELA\n- – - Gure ikuspegia SPC zoruak munduan sartzea da.\nOrain ekoizpen-lerro guztiz automatikoak sartu ditugu gure ekoizpen-prozesua kontrolatzeko eta kontrolatzeko eta gure ekoizpen-eraginkortasuna hobetzeko.\n- – - UTOP - Txinako maila goreneko spc fabrikazioa\nGure SPC zoru produktu guztiek CE ziurtagiria dute, UTOP-en erosten dituzun produktu guztiak kalitatea bermatuta daudela ziurtatzeko.\nGure produktuak 50 herrialde eta eskualde baino gehiagotara esportatzen dira eta oraindik hazten ari dira, adibidez, Estatu Batuak, Australia, Hego Korea, Kolonbia, Indonesia, Malaysia, Saudi Arabia, Dubai, Hegoafrika, Myanmar...\nProfesionala eta fidagarria\nKalitate handiko eta entrega azkarra\n300+ bazkide eta OEM ODM\nEztabaidatu eskaeraren xehetasunak\nBezeroak gure fabrika ikuskatzen du\nUTOP Estatu Batuetan\nMarradura erresistentzia proba\nAbenduak 22, 21\nAbenduak 21, 21\nSoinu xurgatzaileak eta soinu isolatzaileak luxuzko ardoak...\nLaminatu eta iragazgaitza den binilozko SPC zoru-modua...\nSuaren aurkako eta iragazgaitza den binilozko spc zorua barruko...\nBrikolaje instalazioa luxu modernoa iragazgaitza Barruko...\nElegent white SPC horman panel\nHezetasun-froga SPC horman panel\nHasiera dekorazioa SPC horman panel\nPlastikozko Eraikuntzako Materiala Horma Babesteko PVC S...\nZoruetarako osagarriak PVC apaingarrizko ohola, ...\nPvc-eko aparra landa-ohola landa-ohola...\nSalmenta beroa iragazgaitza gonak PVC modernoa ...\nZorua lvt 4mm 5mm klik binilozko zoru plastikoa...\nmaila komertziala instalatzen luxuzko luxuzko vi...\nEgoitzako Merkataritza Klik Blokeo Plastikozko Zorua...\nTelefonoa: (86 0311)87878711\nPosta elektronikoa: utop@bestspcfloor.com\nFaxa: (86 311)85111966\nSPC goiko solairua


Sistema Makillaje Spray Airpod 2.0 Temptu\nSistema airbrush makillaje Airpod 2.0 TEMPTU + Kartutxoa kolore base barne.\nOrdena aurretik 5 ordu eta 53 minutu eta jaso ezazu artean az. 20 eta or. 22 batera UPS - America\nSistema airbrush makillaje Airpod 2.0 TEMPTU + Kartutxoa kolore base barne\nEleberri hau sistema pulverized aire duzu aukera emango brisa bat lortzeko profesionala emaitzak zure makillaje. Barne aire-konpresorea, mahuka, sprayer eta kartutxo bat oinarri kolorea. Bakoitzak kartutxoa aukera ematen du, gutxi gorabehera, 40 saio makillaje aurpegia. Baino askoz errazagoa airbrushes ohiko eskatzen duten intentsiboa garbiketa eta aurretiko ezagutza ezinbestekoa da, hau sprayer, besterik ez duzu estutu katua eta dispense produktua.\n- Sprayer ez da beharrezkoa garbiketa delako produktua ez da bidaia horren bidez (bakarrik kartutxoa)\n- Kartutxoak ordezkatu dira zuzenean\n- Esker aplikazioa makillaje aire-lausotzen kolore ultra natural eta iraupena da hirukoiztu (18 ordu) aldean tradizionala.\n- Sorta zabal kolore Temptu egiteko Airpod 2.0: 12 oinarriak kolorea, 8 koloreak, 8 distira eta 5 kolore tan.\nOHARRA: mesedez, Kontatu digu iruzkinak kolore tonu base nahi duzun.


Arrantza errentagarri egiteko gutxieneko prezioak arautzeko neurriak behar dira | EA - Eusko Alkartasuna\nHasiera » Albisteak » Arrantza errentagarri egiteko gutxieneko prezioak arautzeko neurriak behar dira\nArrantza errentagarri egiteko gutxieneko prezioak arautzeko neurriak behar dira\nArgitaratua honek egina: Prentsa Bulegoa data Eka 8, 2021 honetan: Albisteak, Berriak\nArrantza jarduera ekonomiko errentagarri eta iraunkorra bihurtzeko, eta ekoizpen-kostua ordaintzeko, gutxieneko prezioak arautzeko neurriak behar direla esan du Idurre Bideguren, EH Bilduko senatariak gaur Senatuko Osoko Bilkuran Nekazaritza, Arrantza eta Elikadura ministroari egindako galdera batean. Arrantzak Euskal Herrian duen garrantzia gogorarazi du Bidegurenek, eta jasangarritasuna eta klima aldaketaren ondorioen erronkari aurre egiten dagoen sektorea dela ere gogorarazi du.\nHori dela eta, eta Europako Itsas, Arrantza eta Akuikultura Araudi berria laster onartuko dela kontuan hartuta, harrapatutako arraina biltegiratzeko mekanismoa aktibatzea bultzatu duen galdetu dio EH Bilduko senatariak ministroari. Era berean, gutxieneko prezioak bermatzeko mekanismoak egonez gero, nola izango liratekeen jakin izan du.\nBidegurenek azaldu duenez, prezioaren bilakaerak ez du aurrera egin eta ezegonkorra da. Izan ere, antxoaren kanpainaren batez besteko prezioa, (arrantzaleen diru iturri nagusia, iparraldeko hegaluzearekin batera) azken bi urteetako batez bestekoa baino baxuagoa izan da (87 zentimo, 1,25 euroren aldean), eta 2010eko prezioa baino askoz baxuagoa, orduan 2,72 eurokoa izan baitzen.\nArrantza-sektoreak, 2020an, Covidaren ondorioak arintzeko laguntzak jaso zituen, batez ere produktua biltegiratzeko, baina aurten ez dago horrelako laguntzarik. Otsailean ere sektorearen kezka helarazi zion ministroari, eta orain, esan du, “kostaldeko arrantzak zailtasun handiak ditu, belaunaldien arteko erreleboa, stockei eustea, eraginkortasun energetikoa eta Europar Batasunetik kanpoko herrialdeetatik inportatutako arrainen lehia, besteak beste”.


Mike enjoyed the 64 oz - regular size in forground - Picture of The Shops At Mauna Lani, Waikoloa - TripAdvisor\nMike enjoyed the 64 oz - regular size in forground - Picture of The Shops At Mauna Lani, Waikoloa\nPhoto: “Mike enjoyed the 64 oz - regular size in forground” From Review:\nJust Tacos- for food and...\nThank MooseMouse Been to The Shops At Mauna Lani? Share your experience!


genre_facet:"EIMAk onetsitako materialak" topic_facet:"Administrazioa eta kudeaketa (Lanbide Arloa)" topic_facet:"Kontabilitate-dokumentazioaren tratamendua (Modulua)" author_facet:"Elhuyar Hizkuntza Zerbitzuak"\nGeneroa / Forma: EIMAk onetsitako materialak Proposatutako gaia: Administrazioa eta kudeaketa (Lanbide Arloa) Proposatutako gaia: Kontabilitate-dokumentazioaren tratamendua (Modulua) Egilea: Elhuyar Hizkuntza Zerbitzuak\n4 Administrazio Kudeaketa (Heziketa Zikloa). Erdi maila 4 Administrazioa eta Finantzak (Heziketa Zikloa - LOE). Goi maila Administrazioa eta kudeaketa (Lanbide Arloa) 4 Finantza Kudeaketa (Modulua) Kontabilitate-dokumentazioaren tratamendua (Modulua) 4 Kontabilitate-teknika (Modulua) Gehiago ... 4 Kontabilitatea eta Fiskalitatea (Modulua) 4 Lanbide Heziketa 2 Diruzaintza-kudeaketako eragiketa osagarriak (Modulua) Guztiak ikusi ... gutxiago ...\nElhuyar Hizkuntza Zerbitzuak 4 R-400 1 Aizpurua Zaldua, Amaia 1 Barañano, Igone 1 González Blanco, Carmen 1 IRALE (2004-2005 ikasturtea) Gehiago ... 1 IRALE (2005-2006 ikasturtea) 1 IRALE (2006-2007 ikasturtea) 1 IRALE (2009-2010 ikasturtea) 1 Iruguenpagate Garate, Maite 1 Martínez Ruiz-Andino, Rosa 1 Ortigosa Villarejo, Carlos 1 Usurbilgo Lanbide Eskola Guztiak ikusi ... gutxiago ...


Ebaluazioaren azterketa by steilas sindikatua - Issuu\nebaluazioa Ebaluazioaren azterketa\nLa evaluaciรณn a examen\nEbaluazioaren azterketa Sarrera  baluazio kontzeptuak esanahi ugari ditu. Ikasleen ikaskuntza ezaugarri batzuen E balioespen prozesuari egin diezaioke erreferentzia, baina baita, besteak beste, irakaskuntza jardunaren, hezkuntza helburu edo edukien, programa espezifikoen edo materialen balioespen prozesuari ere. Ez da praktika pedagogiko soil bat. Aitzitik, ebaluazio prozesuetan, faktore politiko eta ekonomiko ugarik parte hartzen dute.  baluazioak, jardun pedagogikoaren parte den heinean, batetik, funtzio sailkatzailea E eta zigortzailea dauka, egiaztatzeko eta tituluak emateko erabiltzen baita; eta, bestetik, baliagarria izan daiteke, eta izan behar du gainera, ikaskuntza prozesua gidatzeko, ahalegina indartzeko edo ikasleei aurrera egiten eta oztopo guztiak gainditzen laguntzeko. Ebaluazioak prozesu jarraitua izan behar du, kolektiboa eta barnekoa, irakasleen eta ikasleen artean partekatua, baina horretarako, familien eta hezkuntza komunitatearen babesa ere beharrezkoa da.  anpo ebaluazioak, bestalde, enpresaren mundutik datozen jardunak dira, eta kalitate K irizpideei erantzuten die; kalitatea, hain justu, hezkuntzarekin zerikusi txikia edo inolako zerikusirik ez duen faktore zenbagarri gisa ulertuta. Ikasleak, irakasleak, ikastetxeak edo lurraldeak sailkatzeko erabiltzen dira, bai eta lankidetza bultzatu beharrean lehia bultzatzeko ere, eta batez ere, kontrolerako elementu moduan, ikastetxeen autonomia pedagogikoa mugatuz eta baldintzatuz.  okumentu honetan, ebaluazioaren hainbat alderdi lantzen ahaleginduko gara, baina D bereziki bi gai hartuko ditugu ardatz moduan: ebaluazioak hezkuntza politiken diseinuan duen garrantzia eta kanpo ebaluazioekin lotuta dagoen negozio bolumen handia.\n1. Unibertsitatekoa ez den Hezkuntza Sistemaren Ebaluazioa  gerikoa dirudi ezein hezkuntza sistema hobetu litekeela, eta sistema ororen ebaluazioa A ezinbesteko tresna dela, zalantzarik gabe, haren indarguneak eta ahuleziak ezagutzeko, eta, hartara, haren eraginkortasuna handituko duten aldaketak egiteko. Dena den, ebaluazio estrategia egokienak ezartzeko, hezkuntza sistemaren helburuak definitu beharko genituzke aurrez.  aur egungo hezkuntzari buruzko lege organikoaren (LOMCE) atarikok honela dio G hasiera-hasieran: â€œEskolan, ikasketaren helburua da pertsona autonomoak, kritikoak eta nor bere pentsaerarekikoak prestatzeaâ€?. Alabaina, pixka bat aurreraxeago, egiazko helburua jakinarazten du: â€œErreforma honen oinarria da ikasleek, euren gaitasunak kontuan hartuta, egokienak diren ibilbideetara bideratzeko gai den sistema baterantz\njotzea, hala, beren jomugetara iritsi ahal izan daitezen eta enplegagarritasuna erraztu eta ekintzailetza indartzeko bidea egin ahal izan dezaten...”. Determinismo bat da abiaburua: ikasle bakoitzaren jaiotzetiko gaitasunak, hain justu. Eskolak, kanpo ebaluazioen bitartez, “modu naturalean” aukeratzen ditu onenak (desorekaren auziak gizarte gai izateari utzi dio; arrakasta eta porrota banakoaren erantzukizunak dira), eta helburutzat hartzen da pertsona bakoitza bere gaitasunen arabera prestatzea, lan munduan txerta dadin, edo mundu hori duda-mudakoa dela ikusita, ekintzailetzan has dadin. spainiako Estatuaren hezkuntza erreformak dituen helburu horiek, hain zuzen, E munduko herrialde aberatsenek osatzen duten Ekonomiako Lankidetza eta Garapenerako Antolakundean (ELGA) bildutako munduko elite ekonomiko eta politikoaren nazioz haraindiko estrategiaren parte dira. Europar Batasunak, ildo berean, herrialde kideei aholkatu zien, aurreko mendearen amaieratik bertatik, ezagutzetan oinarritutako ikasketa planak alde batera uzteko, eta horien tokian lan munduaren eskarietara lehenbailehen egokitzeko oinarrizko gaitasunetan oinarritutakoak ezartzeko. 2012ko azaroaren 20an, Europako Batzordeak estrategia berri bat aurkeztu zuen; hots, “Hezkuntza Berraztertzearena”: “Ezinbestekoa da zehar gaitasunen garapenera, eta, bereziki, ekintzailetzarekin lotura dutenetara, bideratzea ahaleginak: berebiziko arreta eskaini behar zaio ekintzailetzarako gaitasunen garapenari; izan ere, enpresa berriak sortzeaz gainera, gazteen enplegagarritasuna bultzatzen baitute. Estatu kideek ekintzailetzarako gaitasunak sustatu behar dituzte, irakasteko zein ikasteko moduen bitartez (...) Arazo zehatzetan oinarritutako ikaskuntzarekin eta enpresekiko harremanekin (...); gainera, hezkuntzaren maila guztietara egokitu behar da. Gazte guztiek gozatu behar dute gutxienez ekintzailetza esperientzia praktiko batez, derrigorrezko irakaskuntza amaitu aurretik. Garrantzitsua da lan horren eragina neurtzea. Estatu kideei laguntzeko, aurrerapenak ebaluatzeko eta ekintzailetzarako gaitasunak eskuratu direla egiaztatzeko gai diren hainbat tresna ezagutaraziko dizkie Batzordeak. Ikastetxeetan, ELGArekin batera landutako autoebaluaziorako esparruarekin indartuko dira aurrerapenak, maila guztietako ekintzailetzan oinarritutako hezkuntza zentroak bideratzeko eta sustatzeko. Ebaluazio metodoak egokitu eta eguneratu egin behar dira, hezkuntza lan munduko premiekin bat datorrela bermatu ahal izateko”. Eta eskolaren merkaturatzeaz ari garenean, zehazki horri buruz ari gara.  inarrizko gaitasunei buruzko diskurtso pedagogikoa osatzeko, enpresaren munduko O kontzeptuak hartzen dira; hortik, jauzia egiten da Lanbide Heziketara, eta azkenik, Oinarrizko Hezkuntzara. Hezkuntzak lanerako gaitzeko tresna gisa duen garrantziaz ahaztu gabe, argi dago horrek ezin duela helburu bakarra izan etapa guztietan, era horretan uko egingo baikenieke ikasleek hezkuntza osotua edukitzeko aukerari, jatorrizko desoreken konpentsazioari eta aukera berdintasunari.\n1.1. LOMCE  OMCEk helburu bikoitza du hezkuntza etapa bakoitzaren amaieran errebalidak edo L amaierako azterketak proposatzeko: batetik, ikasle bakoitzaren banakako ebaluazioa egitea, ezingo baitute ikasten jarraitu, harik eta azterketa horiek gainditu arte; eta, bestetik, ikastetxeen sailkapena egitea, ikasleek lortzen dituzten emaitzen araberakoa.\nEbaluazio hori baliagarria izan daiteke, gainera, ikastetxearen arrakasta edo porrota neurtzeko, eta, beraz, horren arabera, baliabide gehiago edo gutxiago esleitzeko.  ektore politiko eta sozial handiek LOMCEren ezaugarri asko eta asko kritikatu dituzte, S hain justu, politika neoliberalen gidalerroetara makurtzeagatik eta hezkuntza errebalida edo azterketa horiek gainditzera mugatzeagatik; izan ere, azterketa horiek zigortu egiten dute merkatuek eskatutako gaitasunen jakintza eta bigarren maila batean uzten dituzte filosofia, arteak edo pareko arloak.\n1.2. HEZIBERRI  OMCEn, oinarrizko gaitasunak modu orokorrean baino ez dira kontuan hartzen, L nahiz eta gero, sakon ebaluatzen dituzten, ikaskuntzaren estandarrak baliatuz. Heziberri oraindik areago doa, eta modu zorrotzean garatzen du oinarrizko gaitasunen gaia, zehaztasun handiz eta lan merkaturako norabidea adieraziz, baita derrigorrezko eskolaratzea hasi aurretik ere.  OMCEren egokitzapen bat denez, kanpo ebaluazioen sistema berbera proposatzen du, L errebaliden bitartez egiten dena.\n1.3. PISA  rogramme for Inernational Students Assesment izenaren siglei dagokie; hots, Ikasleen P Nazioarteko Ebaluaziorako Programa. ELGAren proba bat da, hiru urtean behin egiten dena. Helburua, hain zuzen, 15 urteko ikasleen oinarrizko gaitasunak ebaluatzea da. Ebaluazioa laginezkoa da, eta irakurketaren, matematikaren eta zientzien arloak aztertzen ditu.  ISA txostenak ohiz kanpoko garrantzia eskuratu du, eta azken edizioaren emaitzekin P azterketa zorrotzak zein azalekoak egin dira. Hainbat lurralderen arteko emaitzen alderaketa kuantitatiborako tresna gisa duen arrakastak ELGAko herrialdeetako hezkuntza sistemen helburuak, merkatu ekonomiaren eta politika neoliberalen zerbitzura jarritakoak, uniformetzearen arrakasta ere ekarri du.  ainbat lurralderen arteko sailkapenek askotariko errealitateak alderatzen dituzte, ez H baitira soilik kontuan hartzen hezkuntza sistemen testuinguruak, ez eta horien ibilbidea ere. Gainera, lehia zoroa sustatzen dute, besteren interesei erantzuten dieten helburuen arabera gainerakoak baino hobea izateko lehia, eta ez dute bilatzen hezkuntza komunitate batek erabakitako premiei eta interesei erantzungo dieten helburuak lortzeko etengabeko hobekuntza. Ikasleen hezkuntza osotua eta hizkuntza zein kultura berekien transmisioa dagoeneko ez dira hezkuntza sistemen helburu lehenak; aitzitik, bigarren mailan geratu dira. ailkapen horietan buru egon diren herrialdeetako batzuk (esaterako, Finlandia) S â€œohorezko postuetatikâ€? urrun samar daude gaur egun, eta Hego Korea, Singapur\neta beste herrialde batzuek hartu dituzte toki horiek. Herrialde horietako hezkuntza sistemetan lehia da ardatz nagusia, eta ikasleei eragindako presio handi hori da, hain zuzen, nerabeen artean hainbeste buru-hilketa izatearen arrazoi nagusia (Hego Koreako estatistika bulegoaren arabera).  aradoxikoa dirudi LOMCE kritikatzen dutenek (lege horren helburuetako bat zen, P hain justu, PISA emaitzak hobetzea) PISA txostena modu erabat akritikoan onartzea, jakinik horixe dela ELGAk bere gidalerroak (kritikatzen diren horiek) betetzen direla ebaluatzeko baliatzen duen tresna.\n1.4. Ebaluazio diagnostikoak baluazio diagnostikoak, hain justu, hezkuntza administrazioek egiten dituzten E errolda ebaluazio sistematikoak dira. Urtero egiten dira hainbat hezkuntza mailatan, eta horien helburua da hezkuntza sistemak bere osotasunean zein ikastetxe bakoitzak partikularrean dituen indarguneak eta ahuleziak ezagutzea, eta hobekuntza plan orokorrak eta espezifikoak ezartzea. I txura batean, ideia ona dirudi hezkuntza sistema ebaluatzea, hobekuntza planak txertatu ahal izateko; baina, praktikan, sarri askotan, eta hainbat arrazoi direla tarteko, ebaluazio horiek ez dute betetzen aurreikusitako funtzioa, edo betez gero, oso modu mugatuan egiten dute. Ebaluazioak soilik ezagutarazten digu zein diren arlo jakin batzuetako probetan ikasleek lortzen dituzten emaitzak, eta gehienetan, arlo horiek bat datoz PISAk ebaluatzen dituenekin. Irakasleek ebaluazio horiei buruz egindako balioespena oso irregularra izaten da. Irakasle batzuek onartzen dute baliagarria dela irakaskuntza jarduna hobetzeko tresna gisa; beste batzuen ustez, ordea, burokrazia izapide hutsa baino ez da, eta ziurtatzen dute ez direla berrikusten ez ebaluazioak, ez eta ikastegiek ezartzen dituzten planak ere. Eta beste batzuetan, hautemandako akatsen jatorria ikasleen askotarikotasunari erreparatzeko baliabide gabezia denean, ikastetxeak ez dira baliabide horiez hornitzen.  ahiz eta ebaluazio diagnostikoetako emaitzen araberako ikastetxeen sailkapenak ez N egin, eta nahiz eta teorian, ikastetxe bakoitzak bere emaitzak eta emaitza globalak baino ez dituen ezagutzen, sarri askotan datuak filtratu, eta modu desegokian erabiltzen dira.  atuak, halaber, hasierakoa ez den helbururen baterako erabil daitezke: irakasleek D egiten duten ebaluazio jarraitua â€œosatzekoâ€?, esaterako; horregatik, baldintza berezietan lortutako datu bat kalifikatzeko erabiltzen da.  estalde, nola PISAren kasuan, hala ebaluazio diagnostikoen kasuan (kontuan izanda B kanpo ebaluazio horiei zeinen balio handia ematen zaien, inolako arrazoirik gabe), presio sozialaren eraginez, irakasleen jarduna proben prestakuntza huts bihurtzeko arriskua dago.\n1.5. Kalitatea kudeatzeko programak 9 0eko hamarkadaz gero, lehenik eta behin Lanbide Heziketako zentroetan, eta gerora, Bigarren Hezkuntzakoetan, “Erabateko Kalitatearen Kudeaketarako Programak” bultzatu ziren, Foundation for Quality Management-en (EFQM) metodologiari jarraituz. EFQMk, hain zuzen, hainbat irizpide erabiltzen zituen enpresa multinazionalen kalitatea saritzeko. “ Kalitatea ebaluatzeko” diseinatutako programa horiek enpresaren munduko ideologia eta terminologia txertatu dute eskolaren eremuan: eraginkortasuna, errendimendua, kontuak ematea, bikaintasuna, bezeroen (familiak) eskariei arreta eskaintzea eta litekeeneko merkatu hobiei erantzuna ematea.  udeaketa estrategia neutro moduan aurkeztu arren, merkatuaren balioen eraginez josia K dago. Horrenbestez, ez da bateragarria hezkuntza herritarrentzako zerbitzu publikotzat jotzen duen ikuspegiarekin.  alitatea kudeatzeko programek izugarri burokratizatu dute hezkuntza sistema. Azken K batean, irakasleek denbora gehiago igarotzen dute egoera orriak eta fitxak betetzen, jarduera didaktiko adierazgarriak programatzen baino. Gainera, izugarri urritzen da irakaskuntzako denbora: prestakuntzari ematen zaion denborari probak egitekoa gaineratu behar zaio. Sarri askotan, irakasleek ikuspegi ideal eta ez-errealista batetik erantzuten diete galderei. Hala, galdetegian esan beharko zuketela iruditzen zaiena erantzuten dute, eta ez egiazki ikasgelan egitea lortu dena.\n1.6. Irakasleen ebaluazioa 2 009. urteaz gero, irakasleentzako ebaluazio tresnak ere baditu ELGAk: esaterako, TALIS programa, Irakaskuntzari eta Ikaskuntzei buruzko Nazioarteko Inkesta. Irakaslanaren hainbat alderdiri buruzko iritzi inkesta bat da. “Elementu subjektiboak” direnez, ez zaio garrantzi handirik eman; alabaina, egin dira ahaleginak PISAren erantzunak TALIS programaren bidez lortutako informazioarekin lotzeko, ikasleen emaitzak irakasleen erantzukizuna direla nabarmentzeko. Beraz, nazioarteko ebaluazioen edo ebaluazio diagnostikoen emaitzak espero bezain onak ez direnean, horixe da administrazioek oro har izaten duten jarrera. Irakasleak jartzen dituzte jopuntuan, eta haiek bihurtzen dituzte ustezko porrotaren erantzule bakartzat. Hala, hasierako ebaluaziorako, irakaslanean hasi ahal izateko edo kanpo ebaluaziorako proposamen berriak formulatzen hasten dira (gai horiek ere landu behar dira, baina ez testuinguru honetan). Ikasleen emaitzen arabera irakasleak ebaluatzea ez da inola ere onargarria, ikasleen “arrakasta” baldintzatzen duten ezin konta ahala faktoreetako bat baino ez baita irakaslana.\n2. Unibertsitateko ebaluazio sistemak\nXXI. mendearen hasieraz gero unibertsitatean gertatzen ari diren aldaketek, Europako\nkonbergentziaren epeletan, gizarte eta politika bizitzaren esfera guztietan nabari den neoliberalismo hegemonikoaren logika meritokratikoei eta bakarkakoei jarraitzen diete. Ikasketa planak, antolakuntza metodoak, ebaluazio zein egiaztapen sistemak eta etengabeko kalitaterako metodoen ezarpena unibertsitatearen autonomia tradizionala suntsitzen ari dira, baliabideei ateratako etekinaren (kostuen murrizketa) eta lehian oinarritutako printzipio orokor baten izenean. oi mailako irakaskuntza, beraz, ekoizpenaren zerbitzura dagoen ekonomiaren G sektoreetako bat bihurtu da. Aldaketa horiek gauzatzean, lehen mailako tresna dugu ebaluazioa.  ezketan gaude, ikusten dugulako unibertsitatean bestelakotzen ari direla irakasleen K kualifikazio, hautapen eta iraunkortasunerako prozesu instituzionalak. Ibilbide akademikoaren kalitatea, beraz, hiru arlotako irizpide â€œobjektiboenâ€? arabera puntuatzen da: irakaskuntza, ikerketa eta kudeaketa.  emen, dagoeneko, bi arazorekin egiten dugu topo: batetik, ezin konta ahala adierazle H dituzten (batez ere, zenbakizkoak; hots, kuantitatiboak) ebaluazio metodoak dira; eta, bestetik, ezagutza gizarteari zabaltzeko zeregina ebaluaziotik kanpo geratzen da.  baluazioa arintzeko asmoz, hezkuntza prozesuaren elementu garrantzitsuak murriztu E edo alboratzen ditugu, eta hori egitean, adierazle horien araberako hezkuntza sistema bat sortzen ari gara. Adierazle kuantitatiboak zein kualitatiboak uztartuko dituzten prozesuak egituratu beharko genituzke; izan ere, egiazki adierazle kualitatiboak dira gertatzen denari buruzko informazio ulerkorra ematen dutenak, nahiz eta zientzia zehatzen eta teknologikoen arloko zenbaitentzat adierazle kualitatiboek ez izan inolako baliorik. Irakaskuntza jardueraren ebaluazioaren arloan ezarritako programak informatika plataformen bitartez gauzatzen dira. Horietan, hautagaiak bere irakaskuntza merezimenduak baino ez ditu aipatu behar (arrakasta tasa, errendimendua, ikasleen iritzia, ikasketen gidaliburua, irakaskuntzarekin zerikusia duten argitalpenak...).  gia da UPV/EHUn irakasleek aukera dutela euren datuak testuingururen batean E kokatzeko; alabaina, zehaztapen horiek pisu eskasa dute amaierako puntuazioan. Azken batean, adierazle kuantitatiboz osatutako programa bat da, irakaskuntza eredua banakoaren ekintzatzat jotzen duena, eta ez moduluka edo irakasle taldeen bidez egindakotzat.  ainera, irakaskuntza ebaluatzeko programa horiek irakaskuntza-ikaskuntza prozesuari G hurbiltzeko oso modu zehatz bat inposatzen ari dira, non ebaluazio irizpide berekiek plangintza, garapena eta emaitzak aldez aurretik baldintzatzen dituzten. Hala, gure\nirakaslanari buruzko gogoeta egiten eta ikaslana ikerketarako, kudeaketarako eta unibertsitate hedapenerako dugun joerarekin lotzen lagunduko diguten prestakuntza ebaluazioak sustatu ordez, joera batutzaileagoa duten ebaluazioen aldeko apustua egiten ari gara. Irigoienek (2011) adierazi bezalaxe, ebaluazio hori ez da testuinguru osotu batean egiten, non hezkuntza sistemak, zientzia komunitateak, lan merkatuak, estatuak eta gizarteak lan munduan txertatzeko eta gizarteratzeko helburua duten programen edukiei buruzko adostasuna lortzen duten, gizarte proiektu kolektiboaren oinarrian dauden balio taularen baitan. Egoera horren eraginez, hezkuntza erakundeek eta irakasleek gizarte zilegitasun handia izaten dute. Alabaina, gaur egungo ebaluazio ereduetan, zilegitasun horren tokian, ebaluatuak diren pertsonen errezeloa eta are beldurra sortu dira, iruditzen baitzaie ebaluazio p rozedurak kanpo agentziek inposatutakoak direla, inolako adostasunik gabe.  estalde, ebaluazio programa horien bitartez, unibertsitateko irakasle berri batek bere B irakaslana Bolognak bultzatutako ereduaren arabera egokitzat jotzeko jarraitu behar duen bide orria ezagutzen du. Bertan, metodologia aktiboek eta IKTen erabilerak zeregin garrantzitsua dute, irakasgaiaren izaera, ikasketa plana eta ikasle taldea zeinahi direlarik ere.  zkenik, irakaskuntzaren ebaluaziorekin lotuta, nabarmentzekoa da programa horietan A puntuazio ona lortuz gero, irakasleak irakaskuntza deskargurako kreditu kopuru jakin bat jasoko duela. Hala, balioespen onena jasotzen duten irakasleei gonbita egiten diete ikasgela utzi, eta unibertsitatean egiazko aitortza daukan jarduera gauzatzeko: hots, ikerketa jarduna. Ikerlanaren ebaluazioari dagokionez (seiurtekoak), izan ikerketa aplikatua zein enpirikoa, ezagutzaren paradigma erabilgarria eta eraginkorra da. Horrenbestez, pentsamendu kritikoaren edo sormenezkoaren garapenarekin lotura hertsiagoa duten hainbat diziplinak are zailagoa dute seiurtekoen eredura egokitzea. Baiezta dezakegu sistema hau endogamikoa dela, eta argitalpenen sistema â€œzientzia handienâ€? irizpideetara egokitzen dela. UPV/EHUren kasuan, edo neurri txikiagoan, NUPen kasuan, hizkuntza gutxitua dutenez, euskararen arloko argitalpenen bat egin duen irakasleak eragin txikiagoa izango du nazioarteko estandarretan.  gile batzuek (Amigot, MartĂnez, 2015) diotenaren arabera, mutazio hori ibilbide E akademikoaren sailkapen zatitzaile eta hasiera batean drastiko baten bidez gauzatu da, bai eta erabilgarritasunaren kontrol geroz eta handiagoaren bidez ere, ebaluazioak zeharka gauzatzen duena.\n3. Ebaluazioaren negozioa  ezkuntza negozio bikaina bihurtu da mundu osoan, eta geroz eta handiagoa da enpresa H eta banku handiek hezkuntzan inbertitzeko duten interesa. Interes hori pixkanaka hezkuntza publikora ari da zabaltzen. Gure herrialdean, hezkuntza publikoak ezaugarri\nasko ditu pribatizatuta; hala nola jangelak, garbiketa eta eskola garraioa. Alabaina, kapitala zelatan dago, askoz gehiago lortu nahi baitu: ordezkapenen kudeaketa, administrazio zerbitzuak, informatika euskarriak, aholkularitza bulegoak, ikuskaritza, irakasleen prestakuntza eta baita ikastetxe publikoen kudeaketa osotua ere. Itxura denez, ebaluazioa izan liteke helburu gutiziatuenetako bat. Eta, horretarako, ELGAk haztegi ezin hobea sortu du PISA proben bitartez eta EAEko eta Nafarroa Garaiko gobernuen eta politika neoliberalekin bat datozen komunikabideen zein ustez progresistak diren beste komunikabide batzuen laguntza ezin baliotsuagoarekin.  raintxe zer puntutan gauden ulertu ahal izateko, komenigarria da Erresuma Batuaren O eta AEBn oraintsuko historia berrikustea, ikusteko nola ebaluazioa erabili den hezkuntza politika atzerakoiak ezartzeko, eta, aldi berean, negozio mamitsu bihurtzeko. Hala, Margaret Thatcher britainiar gobernura iristean, eskola inklusiboa ezbaian jartzen hasi ziren, eta 1998. urteaz gero, “Education Reform Act” izenekoarekin, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza amaitzen zutenei estatu ebaluazio batzuk egiten hasi zitzaizkien, Bigarren Hezkuntzako gradua lortu ahal izateko. Lortutako emaitzek agerian utzi zituzten ikastetxeen arteko alde nabarmenak, desberdintasun sozioekonomikoekin zerikusi handia zutenak. Gainera, datuak publiko egin ziren, eta horrek gorabeherak piztu zituen emaitza onenak eta txarrenak lortu zituzten ikastetxeen artean; izan ere, gizarte sektore mesedetuenak puntuazio oneneko ikastetxeetan metatu ziren.  eurri horiek indartu egin ziren Tony Blair-en eta kanporatzean oinarritutako enpresa N multinazionalen garaian. Esaterako, Serco, base militarren edo espetxeen logistika zein Ingalaterra eta Galesko ebaluazio agentzia ofiziala kudeatzen dituena. Eta enpresa horiek arduratzen dira, azkenerako, eskola barruti osoen zuzeneko kudeaketaz. Antzeko beste enpresa bat Capita da, besteak beste, Ingalaterra eta Galesko hezkuntza sistemako datu informatizatu guztien % 70 kontrolatzen dituena; tartean, ikasleen historia akademikoa eta haiei buruzko oharrak. Hala, hezkuntzaren arloan funtsezkoa den tresna baten kudeatzaileak bihurtu dira. Enpresa hori, besteak beste, ikasturte osorako zein ordezkapenak egiteko irakasleak kontratatzeaz ere arduratzen da, unibertsitateko ikasleek unibertsitateko tasak ordaintzeko sortzen dituzten zorrak kudeatzeaz gainera.  rresuma Batukoaren oso antzeko moduan, George Bush jr.-k hezkuntza erreforma bat E aldarrikatu zuen 2002an: “No Child Left Behind”. Horren arabera, ikastetxe guztiek oinarrizko gaitasunetan oinarritutako ebaluazio estandarizatuak egin behar zituzten urtean behin. Gerora, politika horrek aurrera egin zuen, eta Barack Obamaren garaian indartu egin zen. Hala, emaitzak ez bazetozen bat aurrez finkatutako helburu batzuekin (gehienetan, ez ziren batere errealistak), ikastetxeek hainbat neurri zuzentzaile jasan behar zituzten: hezkuntza estatusa galtzen zuten, familiek askatasuna zuten euren seme/ alabak beste ikastetxeren batera eramateko, estatuaren finantzaketa galtzen zuten, ikastordu kopurua ugaldu egiten zen eta irakasleen soldata txikitu. Eta hori guztia gutxi balitz bezala (egia esan, neurri horiek egoera okertu baino ez zuten egiten), eskola ixteko eta langile guztiak kaleratzeko aukera ere bazegoen, eta haren kudeaketa enpresa pribatu baten esku geratzekoa (“charter schools” izenekoak).\n goera horretan, enpresa batek urtero ikasleak ebaluatzen dituztela, irakasleen zeregina, E batez ere, kanpo probak prestatzea izango da, eta hor negozio hobi nabarmen bat ireki da, besteak beste, Pearson, McGraw-Hill eta pareko enpresentzat. AEBko estatuaren arabera, enpresa horiek irakasle berrien irakaskuntza gaitasuna, ikasleen zein irakasleen kanpo ebaluazioak, eta, nola ez, proba horiek gainditzen laguntzeko testuliburuak eta beste multimedia material batzuk kontrola ditzakete. sate baterako, britainiar argitaletxe bat da Pearson, oraingoa baino askoz ere E txikiagoa zena 2000. urtean. Baina politika horiei esker, munduko hezkuntza enpresa eta argitaletxe handienetako bat bihurtu da. Kudeaketa pribatua duten eskola publiko ugari ere kontrolatzen ditu (charter schools). Negozio horrek ehunka mila milioi dolar mugitzen ditu AEBn bakarrik.  onpainia horiek, euren lobbien bitartez, ebaluazio estandar berriak onartzea bultzatzen K dute, horrek material berriak argitaratzea eskatzen baitu, are mozkin handiagoa ematen dietenak. Horrekin lotuta, hainbat ustelkeria kasu gertatu dira. Konpainia ebaluatzaileek hainbat barruti edo estatutako hezkuntza arduradunen borondatea erosten zuten, euren produktuak edo/eta zerbitzuak eros zitzaten. Bestalde, jarraibiderako eta laguntzarako materialei errentagarritasun handiagoa ateratzen ere ahalegintzen dira, bai eta probei eurei ere, haurren eta nerabeen merkatuari zuzendutako produktuetan (edari azukredunak, jostailuak, bideojokoak, etab.) publizitatea txertatuz. Irakasleen zeregina geroz eta gehiago mugatzen da enpresa ebaluatzaileen argibideei jarraitzera, eta denbora asko igarotzen dute era guztietako galdetegiak betetzen, industria ebaluatzaileak inposatutakoa zorrotz betetzen dutela erakusteko. Informazio guztia enpresaren jabetzakoa bihurtzen da, eta hark, aldi berean, aukera dauka hirugarrenei saltzeko, big dataren bitartez bere fakturazioa handituz. Maiz, estatuek irakasle izateko ematen duten lizentzian bertan hasten da presioa; izan ere, pauso hori pribatizatu egin da, eta konpainia horien esku geratu da. Hezkuntza sistemak kanpo proba horiei hainbesterako egiten die men, protokoloak ezarri baitira ospitalean dauden ikasleekin azterketa nola egin edo azterketa egin bitartean ikasleren batek botaka egiten badu nola jokatu zehazteko.  labaina, logika kapitalistaren eraginez, industria horrek, baldin eta handitzen jarraituko A badu, ezinbestekoa du bere merkatua handitzea. Hala, Ameriketako bi herrialdetan garatu da gehien: Txilen eta Mexikon. Txileko estatu kolpearen ondoren (1973), AEBren interes korporatiboek sustatua, hezkuntza sistema publikoak pribatizazio prozesu bortitz bat izan zuen, Milton Friedmanen ideologia neoliberalak gidatuta, gerora, industria ebaluatzaileak lur hartzeko eremu ongarritu bihurtu dena. Mexikon, berriz, enpresa multinazional estatubatuarren boterea handituz joan da 1994. urtean AEB eta Kanadarekiko merkataritza askerako akordioa indarrean jarri zenetik. Eta industria ebaluatzaile hori informatika monopolio, Televisa eta Azteca TVrekin aliatu da eskola publikoa demonizatzeko eta kanpo ebaluazioaren premia sortzeko, eta, era horretan, ustezko hezkuntza maila hobea lortu ahal izateko. Nabarmentzekoa da, halaber, merkatu berrien bilaketa hori inbertsio fondo eta bankuek akuilatutakoa dela; hala nola Goldman Sachs eta JP Morgan Chasek.\nLatinoamerikako beste herrialde batzuetan ez dira argitaratu aspaldi proba horiek abiarazteak ekarritako gastuak; beraz, eztabaida ez da jendartera zabaldu. Gainera, emaitza kaxkarrenak herri txikietan izaten dira, gaztelania ez diren hizkuntzetan mintzo direnetan. Horrek dakar komunitate indigenen hizkuntzen gutxiespena eta arbuioa.  Espero zitekeen bezala, enpresa horien esku hartzeak ez du ezertxo ere hobetu C hezkuntzaren kalitate erreala, eta irakasleen lana egiazko martirio bihurtu du; izan ere, probak prestatzea eta ustezko kalitate hori egiaztatuko duten ezin konta ahala dokumentu betetzea baita euren lanaren ardatza orain. Horren ondorioz, besteak beste, Ingalaterran, irakasleen % 53k lanbidea uztea pentsatu dute, eta zailtasun handiak daude herrialdean bertan irakasleak topatzeko.  spainiako Estatuari dagokionez, LOMCEren eta PISAren eraginez, asko erraztu zaio E bidea mota horretako industriari, eta, beraz, Madrilgo Autonomia Erkidegoak jakinarazi du 2017ko urtarrilean plan pilotu bat egingo duela, DBHn matematika irakasten duten irakasleetatik ateratako lagin bat ebaluatu ahal izateko. ELGArekin elkarlanean egingo du, irakasleak ebaluatzeko TALIS programaren bitartez. RAND Corporation-ek aztertuko ditu emaitzak. Enpresa hori, hain zuzen, Kalifornian errotuta dagoen “think tank” bat da, besteak beste, AEBko Gobernuarentzako aholkularitza militarrean aditua dena. Ikusteke dugu zein izango den PPren administrazioak emango duen hurrengo pausoa, jakinik oso gustuko dituela pribatizazioak eta ustelkeriagatiko eskandaluak.  ego Euskal Herriari dagokionez, oso deigarriak dira EAEko hezkuntza sailburu Cristina H Uriartek 2017ko otsailean PISAren emaitza kaskarrei buruz egindako adierazpenak. Adierazi zuen etorkizuneko irakasleen ikasketa planak aldatuko dituela, graduetako eta masterretako edukiak gaitasunetan oinarritutako hezkuntzara egokitzeko, “Europan indarrean dagoen paradigma berrira”, haren hitzetan. Hala, George Bushek 2002. urtean AEBn hasitako erreforma imitatu zuen. Ziur asko, industria ebaluatzailea eskuak pozez igurzten ariko da, bere interesekoa den merkatu berri bat duelako begien aurrean, eta batek daki, beharbada hango ordezkariren bat dagoeneko izango zen sailburuaren bulegoan. Unibertsitatearen esparruan, negozioak lotura hertsia dauka irakaskuntza ikasketetan sartzeko edo aurrera egiteko ezinbestekoak diren ikerlanen argitalpenarekin (argitaratu ala hil), ingelesez publish or perish. Ikerlanek merezimenduak jasotzeko, aldizkari jakin batzuetan argitaratuta agertu, eta “eragina” izan beharko dute; esan nahi baita, behin eta berriz aipatuta agertu beharko dute. Eragin hori, hain zuzen, “Journal of Citation Report” multinazional estatubatuarraren txostenak edo Holandako Elsevier multinazionalaren “Scopus” datu-baseak kontrolatzen dute. Bi-biek kontrolatzen dituzte argitalpen zientifiko gehienak. Bestalde, unibertsitateek edo ikerketa zentroek neurriz kanpoko kopuruak ordaintzen dituzte multinazional horien argitalpenen lizentziengatik. Horrenbestez, funts publikoak baliatuz egindako ikerlanak sarbide pribatuko aldizkarietan argitaratzen dira, eta administrazioek, euren ebaluazio sistemen bitartez, ikerlan horien finantzaketan eta hedapenean laguntzen dute.\n4. Ebaluazioari buruzko zenbait proposamen 4.1. Sistemaren ebaluazioa  ISA eta pareko nazioarteko probak edo administrazioek ezartzen dituzten ebaluazio P diagnostikoak hezkuntza sistema ebaluatzeko funtsezko baliabidetzat jotzen dira, baina egia esan, ikasleen gaitasunetako batzuk baino ez dituzte ebaluatzen. Hezkuntza sistemaren egiazko ebaluazio batek, geuk proposatu bezalaxe, askoz ere elementu gehiago eduki beharko lituzke kontuan.\n4.1.1 PISA  giaztatu ahal izan dugunez, PISAk, hezkuntza sistema hobetzeko interesgarriak E diren datuak ez emateaz gainera, ezagutza arlo edo gaitasun jakin batzuei lehentasuna emateko baino ez du balio, bai eta hezkuntza politikak oso desberdinak diren ingurune sozioekonomikoetan homogeneizatzeko ere. Hori guztia herritar kritikoentzako prestakuntza osotuaren kalterako da, edo hizkuntza zein kultura askotarikotasunaren errespetuaren kalterako. Gainera, egiaztatu ahal izan denez, nazioarteko proba horiek irabazi handiko negozioak dira zenbait enpresa multinazionalentzat.  orregatik guztiagatik, ondorioztatu dugu gobernuei eskatu beharko geniekeela ez parte H hartzeko era honetako ebaluazioetan. Hala, PISAren hurrengo edizioan (2018), boikot kanpaina bat egiteko konpromisoa hartzen du steilasek.\n4.1.2. Ebaluazio diagnostikoak obekuntzak txertatzeko asmoz erakunde autonomo batek hezkuntza sistema H ebaluatzeko aukera interesgarria izan liteke, baldin eta aldez aurretiko hainbat baldintza beteko balira. Besteak beste: • Hezkuntza sistemaren helburuak definitzea, adostasunez, komunitatearen interesen eta premien arabera. • Ebaluazio tresnei buruzko adostasuna. • Ebaluazioa noiz egingo den erabakitzea, baina ebaluazioa modu obsesiboan planteatu gabe. • Ikasleen laginezko ebaluazioa egitea, eta ez erroldazkoa. • Ebaluazioko datuak ez erabiltzea ikasleei buruzko “informazio osagarri” gisa, eta are gutxiago ikastetxeen sailkapenak egiteko. • Ikastetxeak, hain zuzen, gizarte kohesioari egindako ekarpenaren eta askotarikotasunak (pertsonalak, hizkuntzazkoak, kulturalak...) txertatzeko duten mailaren arabera ebaluatzea.\n4.1.3. Ikastetxeen ebaluazioa istemaren deserregularizazioa da beste giltzarrietako bat. Hezkuntza eredu S deserregularizatu batean, ezinbestekoa da gerentziazko ereduak inposatzea eta hezkuntza komunitateak erabakiak hartzeko prozesuan parte hartzeari uztea. Halaxe garatzen du LOMCEk, bere 66. eta 67. artikuluetan. Eta horren ondorioz, Eskola Kontseilua kide anitzeko organo aholku emailea da orain. Heziberri2020k (236/2015 Dekretua, abenduaren 22koa, Oinarrizko Hezkuntzaren curriculuma zehaztu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzen duena) bere V. kapituluan garatzen du atal hori, eta arlo deserregularizatzailean LOMCE baino areago doa, kontuak emateko mekanismoak sare publikoarentzat baino ez baititu xedatzen. Sare itundua eta beronen finantzaketek ukiezin jarraitzen dute; ez dago inolako kontu emateren baldintzapean, eta bi finantzaketa bide ditu, inolako kontrolik gabe.  resakoa da, beraz, gizarte kohesioari eta hezkuntza sare guztiek batean izango dituzten P estandarren bitartez betebeharrak betetzeari lotutako ebaluazio sistema bat, kontrol neurriak eta kontuak emateko moduak xedatzea, administrazioak ikastetxe bakoitzera bideratu beharreko baliabideak zein diren erabaki ahal izateko.\n4.2. Ikasleen ebaluazioa  baluazio jarraituaren eredua defendatzen dugu, ebaluazio osotua (ez soilik akademikoa) E eta prestakuntzazkoa, irizpide argi eta esplizituak dituena, non irakasle talde osoak eta ikasle guztiek parte hartuko duten. Gainera, gure ustez, lankidetza lana sustatu behar dugu, eta, horrenbestez, iruditzen zaigu ebaluazioak ez zukeela soilik banakakoa izan behar, baizik eta baita kolektiboa ere.  eraz, LOMCEk proposatzen duen ebaluazio motaren aurka gaude, irakaskuntzaB ikaskuntza egoeraren testuingurutik kanpokoa baita, irakasleari bere funtzio ebaluatzailea kentzen diona eta ikaslea sailkatzeko eta hari oztopoz jositako ibilbide bat eginarazteko baino balio ez duena. Jakin badakigu NOLA ebaluatu behar den, baina arazoa dugu ZER ebaluatu behar den definitzeko. Administrazioak gaur egun eskatzen digun ikasleen ebaluazioak ikaskuntzaren helburuei zein edukiei egiten die erreferentzia, eta azken urteotan, baita eskuratu behar dituzten gaitasunei ere, LOMCEn zein Heziberrin bilduta daudenak; gu, berriz, horien aurka gaude, erabat. LOMCE eta Heziberri indargabetzea aldez aurretik ezinbestean eman beharreko pausoa da, gero merkatuaren interesei ez baizik eta gizarte interesei eta ikasleen interesei erantzungo dien curriculum bat ezartzeko, gizarte bidezkoago eta solidarioago bat eraikitzeko asmoz. Helburu hori lortu ezean, steilasek desobedientziarako deia egiten jarraituko du, eta beste hezkuntza eragile batzuekin elkarlanean, â€œboikotakâ€? eta erresistentziarako dinamikak sustatuko ditu.\n4.3. Irakasleen ebaluazioa 4.3.1. Unibertsitatekoak ez diren irakasleen ebaluazioa  orionez, irakasleen ebaluazioa ez da oso zabalduta dagoen jarduna; batez ere, Z sailkatzen eta hierarkizatzen duten kanpo instantzien eraginez, ordainsarietan eragina izan dezaketenak. Irakaskuntza jardunari eta irakasleen arteko lankidetzari buruzko gogoeta kolektiboa izan daiteke hezkuntza zereginean gehien lagun dezakeen tresna. Nahiz eta ebaluazio mota horretako esperientzia ugari izan, egia da kultura hau ez dagoela oso zabalduta; horregatik, nola autoebaluazioak, hala ebaluazio kolektiboak irakaskuntza jarduneko parte izan beharko lukete. baluazio jarraituak eta prestakuntza jarraituak hertsiki lotuta egon beharko E lukete; hartara, irakasleek, euren lan ordutegian, eskaintzen dituzten arloei buruzko etengabeko eguneratze zientifiko-didaktikoa egin ahal izango lukete, eta tutoretzarekin, bizikidetzarekin eta hezkidetzarekin zerikusia duten gaiei buruzko ezagutzak eta estrategiak barneratzeko aukera izango lukete. Era berean, ordutegi horren baitan, kontuan eduki beharko litzateke ebaluazio kolektiborako beharrezkoa den irakasleen koordinazioa ere.\n4.3.2. Unibertsitateko irakasleen ebaluazioa  nibertsitateko irakasleak harrapatuta dauzkan ebaluazioaren eta eskakizun burokratikoen U logikak, hain zuzen, managementek â€“errendimendua, lehia, eraginkortasuna eta mugikortasunaâ€“ proposatutako balioei erantzuten die. Horrenbestez, ezinbestekoa da unibertsitateko irakasleen ebaluazio sisteman aldaketa sakonak egitea, elkartasunean, parekidetasunean eta gizarte justizian oinarrituta sortutako zerbitzu publikoen balioei erantzun ahal izateko.\nDokumentu honetan, ebaluazioaren hainbat alderdi lantzen ahaleginduko gara, baina bereziki bi gai hartuko ditugu ardatz moduan: ebaluazioak...


Tradizioa besta ez denekoa Sustatu.eus - Teknologia albisteak\n2019-08-12 : 23:22\nArgazki guztiak: Askekintza - Tras los muros Askekintzak Euskal Herriko mugimendu antiespezistaren lelo bilakatu du 2014. urtean martxan jarritako bere kanpainaren mezu nagusia: Festak ospatu, animaliak askatu. Donostialdeko talde antiespezistak horixe du helburu, eta egia bihurtzeko bidean urratsak egiteko, eztabaidaren erdigunean jarri du auzia: Gurean izenburuko dokumentala egin eta zabaldu du, besten arloko gizakiz bertzeko animalien erabilerari buruzko gogoeta pizteko asmoz.\nARGIAk 100 urte @argia | 2019-08-12 11:10\nTradizioa besta ez denekoa argia.eus/albistea/tradi… Animalien erabilera bazter uzteko herritarren protestek aldaketak eragin dituzte hainbat herritan. @edurne_elizondoren erreportajea, @Askekintza eta @Tras_los_Murosen argazkiak. pic.twitter.com/0ourgjUBdVourgjUBdV">pic.twitter.com/0ourgjUBdVourgjUBdV">pic.twitter.com/0ourgjUBdV\nARGIAk 100 urte @argia | 2019-08-12 11:28\n"Nire helburua da ekintzaile antiespezistei erremintak ematea" labur.eus/vShnC Gurean dokumentalaren zuzendari Linas Kortari elkarrizketa. @edurne_elizondoren lana. pic.twitter.com/y4eUADOLIF\nAgurtzane Elordui @ElorduiA | 2019-08-12 21:55\nTradizioa besta ez denekoa. Askekintza Donostialdeko talde antiespezistaren 'Gurean' dokumentalak eztabaidaren erdigunean jarri du gizakiz bertzeko animalien erabilera, besten esparruan argia.eus/albistea/tradi… @argia bidez\nARGIAk 100 urte @argia | 2019-08-12 22:01\nTradizioa besta ez denekoa argia.eus/albistea/tradi… Herritarren protestek aldaketak eragin dituzte, hainbat herritan, baina bertze anitzetan, ordea, animalien erabilera bazter uzteko aukerari aurre egin diote, tradizioaren izenean. pic.twitter.com/EmCQPRdWm3\nJoseba Otano @JosebaOtano | 2020-04-19 16:04\nAntiespezismoa: Tradizioa besta ez denekoa. argia.eus/albistea/tradi… facebook.com/joseba.otanovi… pic.twitter.com/xfSEIfLnJ2\nJoseba Otano @JosebaOtano | 2020-04-18 14:48\nLinas Korta, "Gurean" dokumentalaren zuzendaria: ”Nire helburua da ekintzaile antiespezistei erremintak ematea”. argia.eus/albistea/tradi… facebook.com/joseba.otanovi… pic.twitter.com/8WDfuNDiEh


Hautatu baino Yonder jokoak - play free joko - joko on\nHautatu baino Yonder jokoak\nhemen eta han ibiltzen Sylvia – Bere zaldi eta adiskide GALLANT. Guztion dute – erreskate galaxia, hau da, beraz, irrikaz begibakarra armada batekin Sinister aprobetxa dezagun biztanleek zoragarriak. Laguntza justizia heroiak, hasi free online games jolasten Planeten agurrak. Espazioa odisea espiritua benetako abentura da. Buruz buru munstroak dira, nahitaez. Glyadelkins jeneralak gidatutako eta henchmen enperadoreak Cool buruak begibakarra soldaduen ordez esku bat dute. Orduan bakarrik eta han eta Sylvia jakin etsaia nola suntsitu eta planetako bakea leheneratu.\nOnena Hautatu baino Yonder jokoak\nHautatu baino Yonder: laguntzea Eskuak\nUnion Villains: planetak dagokionez\nPlanetako agurrak: Puzzle\nPlanetak dagokionez: Postcard\nHautatu baino Yonder orokorrak Wandering\nHater Eta Dominator: True Hate Beti\nDantza Lord Hater\nWonder Guitar jolasean\nPlanetako agurrak: Lord Sinister - Puzzle\nPlaneta on agurrak: Heroes - Puzzle\nPlaneta on agurrak: Birthday han eta hemen - Puzzle\nPlanetak agurrak: han eta hemen, eta Lord Sinister - Puzzle\nMundu osoan zehar bidaiatzeko\nGalactic erreskatea: planetako agurra\nGames Planetak dagokionez kategoriaren arabera:\nWonder lagun gay eta Sylvia abentura berrien bila joan\nGames planeten & ndash agurrak With; Espazio gay bidaiariek buruz\nshaggy jengibrea izateaz koilara-formako – Hemen eta han, ez dakit zer etsipena. Beti itxura zuen aurretik baikortasunez, eta hau Lord Sinister Scout aurre egiteko, bere armada, galaxia scour konkista helburua laguntzen zion. Titulua planeta honen arazo larriak sortu. Non deklaratu dute, guztiak kaosa eta hondamendia datozen. Orduan bakarrik eta han, Wonder zuen, zerua urdin & ndash kolorea ibiltzen baten benetako lagun-a zaldia; Sylvia Walkins ordena berreskuratu ahal unibertsoan.\nHeroiak eta anti-heroiak\nWonder – no heroi positiboa zalantzan jartzen.\n, ez da ezer ez hemen eta han & ndash deitzen da; beti mantendu zuen erritmoa, eta denontzako. Bere pertsonaia irrepressible eta elastikoak batzuetan enrages Sylvia, berak eta bere etsai absolutua Snarky lagun bat besterik ez dute elkarrekiko bihotz oneko sentimenduak konturatu duten ikusten duelako. Nahiz etsaia bere planak aurrera eramateko interferitu, Wonder kasualitatez ez bada, ahaleginik egin. Hain desorekatua bidegabekeria bat eszena literalki zuen hegan, berehala konpondu nahian nabarituko dela da.\nSylvia – Saritua, ederra zen, bizkor zaldi.\nShe – Ibiltzea lagunik onena eta inoiz utzi, ez beti partekatzen bere bultzadak bada ere. Bere izaerari serio eta beti borrokarako prest. Volder Hala ere, zuen bisitatu ditu dagoeneko planeta asko, baina ez dago lan asko dago oraindik.\nThe Lord Sinister – Hezurdura traje gorri eta beltz bat jantzita, etsaia ibiltzea.\nDream konkistatzeko galaxia, armada Scout handi bat zuzendu du, indar eremu bat tximista berde bat sortzeko eta bota ahal da. Baina Wonder gehiago ikusten zion baten laguna betiraunkorki dissatisfied harekin negoziatzeko dezakezu, eta horrek asko amorrua Sinister bezala. Hemen eta Tamu uste une egokia da, inguruan fooling, animatu etsaia saiatzen du, eta hasten besterik ez zuen amorru batera irakiten.\nGlyadelkins – Chief Army Makurraren.\ngizon bat bezalakoa da, baina burua leku big begi bakar bat du. Denbora eta baliabide guztiak Wonder Sylvia landatu kartzelan, baina alferrik, ondo nagusia baino haserre.\nenperadorea Cool – Shark.\nBere jolas & ndash gogoko; alderdi munduaren amaiera, non planeta suntsitu osoa bihurtzen ari buruz buruko pilota. Ondoren bere ontzia, limo eta buruak hurrengo planeta muntaiak zuen, elkarrekin bazkide & ndash batekin; besoak forma burua pertsona.\nDenbora bidaia bati ekitea!\nplaneten & ndash agurrak Jokoak; American zientzia-fikziozko animaziozko serie pertsonaiak munduko biztanleriaren bidaiatzeko horren isla da, eta epaiketa bakoitzak Mundu Berrira bisita batekin hasten da.\nBere izar Wonder a kapela berdea sheriff, nor zaldi gainean bidaiatzen, Unibertsoaren patruilatzen itxura. Joko bakoitzak beste zeregin garrantzitsua da. Utzi bakarrik puzzle da, muntatzen beharrezkoa da hurrengo planeta txiki baten bizitza espazio infinitua galduta gordetzeko. Abenturen gehiago zain duzu honako arlo hauetan:\netengabe munstroak erasotzeko duzu eta soldadu Esne Sinister. Batzuk berehala suntsitu egingo ziren, baina beste batzuk saihestu ahal izango dira. Osotu, bilaketak, atzerriko lurren bizitzan zauden birsortzen, berriro loratu landatu, eta animaliak hartu bihotzean jaiotzez ingurunean.\npropio sortu espazioa fikzioaren zale doan dagokionez planeten jokoekin. Eszenak distiratsua asko, musika atsegina an, eta dibertigarri batzuk dinamika ordeztu elementuen eta polita postalak sortzea dira, ondoren, inprimagailua erraz inprimatu irudiak biltzeko prozesua lasai batek.


Nire (beste) niak - - Goiena.eus\nNire (beste) niak\nMarina Etxegoien 2015-02-10 10:14\nEgun hauetan, Auschwitz askatu zela 70 urte bete dira. Honen harira gogora etorri zait irakurri berri dudan liburua: Javier Cercasen El impostor.\nBertan, Enric Marco-ren bizitza kontatzen da. Marcok asmatutako bizitza bat eraiki zuen, beste gezur askoren artean, deportatua izanik nazien kontzentrazio esparru batean egon zela guztioi sinestaraziz. Iragan faltsu honi esker, trantsizio garaiko elkarte askoren buru izatea lortu zuen –CNT, Mauthausengo lagunen elkartea–, eta hauen eskutik, ospea eta mirespen orokorra.\nSalatu eta agerian utzi zutenean, gezurra esan zuela onartu zuen, baina gezur hori egi handi baten zati txiki bat besterik ez zela zioen. Baina, hori horrela balitz ere, gezurra ez al da beti gezur? Egiaren eta gezurraren arteko muga askotan ikusezina da, bestela zergatik iruditzen zaizkigu besteak beti gu baino langileago, osasuntsuago, ederrago, hau da zoriontsuago? Gezur txikien bitartez gure ezaugarri positiboak nabarmentzen ditugu, negatiboak ezkutatzen ditugun neurrian.\nDenok eraikitzen dugu egunero gezur txikiz osatutako fikziozko errealitate bat –harreman berrietan, adibidez, edota lanean gure gaitasunak azpimarratzeko–. Enric Marcoren antzera, denok eraikitzen dugu sarritan beste ni bat, guztiz benetakoa ez dena baina bizitzeko beharrezkoa duguna.


Honen bilaketa egin duzu herri harresia • ZUZEU\nBilatu: herri harresia\nHorrela eutsi dio Iruñeko Herri Harresiak\nGoizeko ordubatak zirenean heldu dira Nabarreria plazara dozenaka polizia nazional. Ehunka gazte zituzten jomugan, Luis Goñiren atxiloketa galarazteko harresi bihurtuak. Minutu gutxian kendu dituzte ...\n12:30ean Ondarroako Alamedan. Espetxeratze agindu mehatxua duen Urtza Alkortak deia zabaldu zuen, eta orain herri harresia sortzear da Bizkaiko herrian. Donostiako Askegunearen arrakastaren ildotik da...\nErresistentzia luzearen ostean, apirilaren 19an 6:00etan, Ertzaintzak zortzi auziperatuak babesteko osatutako herri harresia inguratu zuen Donostiako Boulevardean. Oldarkeria askoren ostean eraman...\nEAJri “zintzoki eskua luzatu” diote herri harresiarekin bat egiteko\nBulebarreko zortzi gazteak ez atxilotzeko deia egin diote Askegunetik EAJri, "Espainiako lege bidegabea" betetzeko ez dezaten Ertzaintza bidali. Jeltzaleei herri harresiaren parte izateko eskatu diete...\nEspainiaren harresia zulatzeko ideiak - Aurtengo otsailean eman du argitara Artur Masek katalanez -azpimarratzen dut hizkuntzarena, gurean, politikari abertzale izenekoek gaztelaniaz idazten dutelako...\nAtzo EITBk eguraldi mapa berria estreinatu zuen. Berria diot, berria delako, ez aurrekoa. Ez on eta ez gozo, Euskal Herrria bai, baina ez erabat. Mapa berrian EAE, Nafarroa eta Iparraldea ondo berei...\nEufemistikoki “peace line” deituak, Ipar Irlandako herrietako auzo gatazkatsuak banatzen dituzte. Harresi ikusgarrienak eta kopuru aldetik gehienak, Belfasten topa daitezke. Belfasteko mapa, honel...\nNola egin aurre munduko boteretsuenei? - G7ak Biarritzen izan duen bilkura eta horri erantzunez antolatutako kontra-gailurraren jarraipena egin du Argia aldizkariak, eta erreportajea idatzi dute Z....\nZirt edo zart - Aurrera edo atzera. Espainiar estatuaren eta govern/parlament-aren arteko demak, gatazkak edo dena delakoak, ez du iraungo denbora asko bere horretan; batez ere, herriak aurrera egite...\nHamaikagarrenean agidanez Araban, Bizkaian eta Gipuzkoan hamargarren legealdiarenak egin du, 2012-16 urteetako legealdia. Uste genuen legealdi berezia izango zela: López Lehendakariaren agintaldiare...\n#ResistGasteiz, albo-kalteak (edo Maroto eta suhiltzaileak)\nAskeguneak arabar suhiltzaileek igorritako gutun bat eman du ezagutzera facebook bidez, atzoko Gasteizko Herri Harresian jazotakoen harira. Jakina da Javier Marotori Andra Mari Zuriaren plazako gar...


[Bideoa] Aste Nagusi Pirata edo San Sebastian Pirates International Week? - Irutxuloko Hitza : Irutxuloko Hitza\n[Bideoa] Aste Nagusi Pirata edo San Sebastian Pirates International Week?\nDonostiako Piratek hautsak harrotu dituen bideo bat argitaratu dute gaur sareetan. Dirudienez, nazioartera begira jarri dira aurten eta, “turista piratekin” bat egiteko asmoz, erabaki garrantzitsua hartu berri dute: “Bye bye Aste Nagusi Pirata. Welcome San Sebastian Pirates International Week (SSPIW)“. Gaur egun nork daki… Egia ote?


GUTUNAK.EPPK-ren agiria | orain\n29 de diciembre de 2013 - 09:44\nJoan den martxoan eratu zen Euskal Herriko Foro Sozialak konponbide prozesuaren buxaduraren aurrean hainbat gomendio egin zituen. Horietako batzuek zuzen-zuzenean eragiten diote gure Kolektiboari.Gomendiook EPPKk aurrera daraman hausnarketa-prozesu eta dinamikatik etorri ez diren arren, konponbiderako osagaiak biltzen dituen heinean eta aski babes sozial eta politiko jaso duten heinean, aintzat hartzeko modukoak dira. Hartara, eztabaidagai izan ditugu iragan hilabetetan.Ohartarazi nahi dugu zer nolako baldintza zailetan eta zer nolako jazarpenari aurre egin behar izan dion gure Kolektiboak eztabaida-prozesu honi ekiteko orduan. Kartzeletako errepresioa beti muturrekoa bada ere, pentsatzekoa zenaren oso bestela ETA erakundeak duela bi urte luze borroka armatua behin betirako bertan behera uzteko erabakiaren ostean, berori ez da malgutu, eta kasu batzuetan zorroztu ere egin da. Honaino ez da iritsi aro berriaren usainik. Estatu espainiar eta frantsesaren bahitu politikoak gara, eta egunez egun jasaten dugu kartzela funtzionarioen bidez eta berariaz gu eta gure senide eta lagunak xehatzeko asmatutako kartzela-sistemaren jazarpena.\nSalbuespen lege eta neurriak presoon eskubideak eta onurak berariaz ukatu eta kaleratzeak oztopatzeko baliatzen dituzte, ezinezko egiteraino. Horrela bete dituzte kartzelak. Sakabanaketak deportazioa esan nahi du presoontzat, baina presooi baino, senide eta lagunei ekartzen die sufrimendu erantsia. Tortura funtsezko osagaia da makinaria horretan, espetxe politikarekin batera prozedura judizialak berrikusi, kaltea ebaluatu eta erreparatzea ezinbesteko bilakatzen delarik.Kartzela politika helburu eta interes politikoen mesedetan erabiltzen jarraitzen dute, Europatik sententziatu bezala oinarrizko eskubideak urratuz eta bortxatuz. Lehen, enfrentamendua elikatuz, orain konponbidea oztopatuz. Euskal Herriaren askatasunaren etsaiek, oraingoan bakearen etsai diren berberek, kartzeletako hormen artean ito nahi dute euskal herritarren partaidetza erabatekoz bururaino eraman behar den prozesu demokratikoa.Asmo horiez jabetuta, konponbide prozesua lokaztu ez dadin, EPPKk dagokion ardura hartu du beregain. Kartzelara ekarri gintuena gure herriaren askatasun politiko eta soziala izan baitzen. Eta kartzeletako ziegetatik ere militante eta borrokalari izaten jarraitzen dugu. Batzuontzat urte luzeak iragan badira ere azkenez hormatzarretatik kanpoko askatasunaren haizea arnastu genuenetik, gure herriaren geroarekin arduratuta jarraitzen dugu, borrokari lotzea erabaki genuen lehen egunean bezainbeste. Hartara, gure ahal mugatua eta apala ematen jarraitzeko delibero fermua dugularik, gure hausnarketa eta ekimena ildo horretan kokatzea erabaki dugu.\n← ORAIN KIROLAK.Euskal selekzioa,6-Perú,0.Hori bai!\nGUTUNAK.Urkulluk Urteberri on diskurtsoa →


Kitchen Gourmet Pot Hanger at ezCheckion | Price Comparison Shopping Engine\nBrowse For Kitchen Gourmet Pot Hanger at ezCheckion | Price Comparison For Kitchen Gourmet Pot Hanger: Online shopping advice, Kitchen Gourmet Pot Hanger video reviews and price comparison on ezCheckion.com\nSHOP Kitchen Gourmet Pot Hanger\nKitchen Gourmet Pot Hanger - TOP Deals\nBrowse Kitchen Gourmet Pot Hanger shopping results from most trusted online store & compare and check prices\nKitchen Gourmet Pot Hanger - Compare Prices - Find best deals at ezCheckion\nKitchen Pot Pan Rack, WILLOR Wall Mounted Kitchen Utensils Hanger Lid Holder Stainless Steel Rail 15.75 Inch with 6 Hooks\nGourmet Kitchen Wall Mount Rail and 6 Hooks Vacuum Strong Suction Cup Hanging type kitchen hanger Kitchen Pot Racks (450mm)\nGONGting Gourmet Kitchen Tools Utensil Holder Hook 5 Pack Set with Hanging Rack - Organize Pots Pans Gadgets On Wall Mounted Hanger Bar Rail - Under Cabinet Shelf Coffee Mug Cup Organizer (Silver)\nDon't satisfied with Kitchen Gourmet Pot Hanger deals or want to see more popular items and shopping ideas? Customers Who Bought Kitchen Gourmet Pot Hanger Also Bought: Double Heart Favor Boxes, Under Armour Womens Loose Gear, Acrylic Mens Socks.\nTags: Range Kleen,Mobile Device,berndes,pot rack inst...


1 BHK Flats & Apartments for Sale in Chandigarh Patiala Highway, Buy 1 Bedroom Flats & Apartments in Chandigarh Patiala Highway Zirakpur\nHome ›Zirakpur ›Chandigarh Patiala Highway › 1 BHK Flats & Apartments for Sale in Chandigarh Patiala Highway, Zirakpur\nFind Residential & Commercial Property in Chandigarh Patiala Highway Zirakpur. Emaar Mohali Prop is providing Zirakpur Chandigarh Patiala Highway Properties Sell Rent Classifieds database . Contact with us for instant Buy sell Office Space, Flats & Apartments, Individual House/Home, Residential Land / Plot, Builder Floor, Showrooms, Commercial Shops, Commercial Lands & Plots.


Egileak > Iker Rincon Moreno\nEmaitzak: 32 artikulu.\nKanpaldia egiten ari dira Alconzako grebalariak euren lanpostuen defentsan\nBermejo eta Nafarrate: "Pena litzateke gure herrian gertatu diren istorio horiek guztiz galtzea"\nAsteburuan Espainiako Armadako gerra-ontzi bat Getxon porturatuko dela salatu du EH Bilduk\nArantza Gutierrez, Ongi Etorri Errefuxiatuak plataformako kidea\n"Pertsona guztiek libreki mugitzeko eskubidea izan beharko lukete; lekua dago denontzat"\nBerangoko Alconzako 25 langile kaleratu ditu Irizar Taldeak\nNekazaritza kaletarrei gerturatzeko herri-proiektua garatu dute Berangon\nZapatuko eraso homofoboa salatu eta heteroaraua suntsitzeko deia egin du Ukatu asanblada transmaribibolloak\nAlgortako gaztetxe berria hustu du Ertzaintzak\nBost egunez, Algortan euskaraz bizitzeko erronka hartuko dute bost lagunek\nGazte bi epaitu dituzte Getxoko Txorimalo gaztetxearen okupazioaren harira\nBerangoko hirigintza-ereduak eztabaida piztu du udalerrian\nEspekulazioaren Aurkako Bulegoaren inaugurazioa atzeratu dute\n"Lemoizko itsaslabarrak naturagune babestua, orain da garaia" proposamena aurkeztuko du Etzandarri taldeak Eusko Legebiltzarrean\nUrdulizko ospitaleak PCR probak egiteko formazio espezifikorik gabeko praktiketako erizainak erabili dituela salatu du LABek\n"Ez dezagun ahaztu: migratzea eskubidea da, ez delitua"\nGetxoko Ibarbengoako aparkalekua bezalako "makroproiektuei" aurre egiteko borrokan segituko dutela iragarri dute\nKolonbiatik etorri ezinik: "Ez dut ulertzen zergatik antolatu dituzten bakarrik bi itzulera-hegaldi"\nGetxoko Txorimalo gaztetxearen urteurrena atzeratzea erabaki dute\nItzubaltzeta III gaztetxea husteko agindua eman du Getxoko Udalak, koronabirusa dela eta\n"Iparraldeko lehenengo mailako trinket lehiaketa irabazi duten Hego Euskal Herriko lehenengoak izan gara"\nGetxo Aquariumeko langileak, hilabete greban\nIzadi Gurasoekin Etxera egitasmoa abiatu dute Algortan eta Burlatan\n"Migrazioa gora doa eta horixe izango da euskal gizartearen ezaugarri handienetako bat XXI. mendean"\nFrankismo garaiko sinboloak daude oraindik Getxon eta Erandion\n"Pentsaezina zena lortu dugu: adingabekoen transexualitatea gizarteratzea"


lizaso Archives - Kulturaz Artxibategi Digitala\nHitzordu garrantzitsua dute zapatuan Beñat Lizaso eta Jon Maia bertsolariek: Gipuzkoako Bertsolari Txapelketaren finala. Donostia Arenan (Ilunbe) kantatuko dute biek, milaka bertsozaleren aurrean. Final handiaren atarian aurrez aurre jarri dira biak, eta solasean aritu dira, elkarri galderak eginez. Kazetari paperean jarrita bota dituzte puntuak, batak besteari erantzun bitartean. Besteak beste, finalera iritsi aurreko saioez, horietan sentitutakoez, bertsolaritzan egindako ibilbideaz eta finalera iritsi aurreko sentipenez mintzatu dira.\nJon Maia & Beñat Lizaso\nSebastian Lizasori elkarrizketa egin dio haren seme Beñatek, Bertsolari Txapelketa Nagusiaren finalaren atarian.