Μαθητοφρένεια #07 by Μαθητοφρένεια (Mathitofreneia) - Issuu\n2ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΡΕΒΕΝΩΝ - 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2011 - ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΥΛΛΟΥ: 7 - ΤΙΜΗ ΦΥΛΛΟΥ: € 1\nH Wikipedia έγινε 10 ετών!\nΘέλμα Μιχαλοπούλου >> Μέσα σε 10 χρόνια μια μικρή ιδέα έγινε απαραίτητο εργαλείο για μαθητές, φοιτητές και κάθε άτομο γενικά. Το Υπουργείο Παιδείας μάλιστα ανακήρυξε το 2011 ως «Έτος της Ψηφιακής Εγκυκλοπαίδειας».\nΦίλαθλος ή οπαδός; Χριστίνα Μπάτζιου\nΣχεδόν 100 (!) μέρες μετά το πρώτο ρεπορτάζ για τους βανδαλισμούς στους τοίχους του σχολείου μας και επιτέλους η ζημιά αποκαταστάθηκε. Με εντολή του Δ/ντη (όπως άλλωστε μας είχε υποσχεθεί) και την ενεργή συμμετοχή τόσο του επιστάτη μας όσο και των παιδιών, οι τοίχοι βάφτηκαν και το σχολείο απέκτησε την πρόσοψη που του αρμόζει! σελίδα 8 >>\nΤο Γυμνάσιο παρέλαβε και εγκατέστησε τους διαδραστικούς πίνακες, δείχνοντας το δρόμο και σε μας.\nΣεισμός στην Ιαπωνία μέσω HAARP! Χρήστος Μπαρμπαγιάννης\nΚαταναγκαστικό έργο ή φόρος τιμής;\nΣτη σχολική γιορτή για την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου\nΗ χορωδία και πάλι έκλεψε την παράσταση!\nΗ παντοδυναμία της Φύσης και η ανημποριά του ανθρώπου\nΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ Αν δεν μπορείς να αναλύσεις ένα ποίημα, μάθε να το τραγουδάς σελίδα 2\nΠΑΡΑ-ΔΗΓΜΑΤΑ >> Συγχώνευση σχολείων, όχι όμως και απόψεων\nΛεξικό Greeklish & Οδηγός Επιβίωσης στο Facebook\nΤο σχολείο μας και φέτος τίμησε με λαμπρότητα την Επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821. Για άλλη μια φορά η Χορωδία έκλεψε την παράσταση στη γιορτή. Η συμμετοχή του σχολείου μας στις εορταστικές εκδηλώσεις και η παρέλαση. σελίδα 5\nΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ Σχολικές παρελάσεις: ένας θεσμός, πολλές αντιδράσεις σελίδα 8\nΕΙΔΗΣΗ - ΣΟΚ!\nΑκυρώνεται η εκδρομή στο Ναύπλιο! Η Μαθητοφρένεια με υπερηφάνεια παρουσιάζει το ανεπίσημο Λεξικό των greeklish συνταχθέν υπό εγκρίτου ομάδος διαδικτυακώς καμένων παιδιών με διδακτορικό στα greeklish. σελίδα 7\nΕίδηση - σοκ της τελευταίας στιγμής για τα παιδιά της α΄ και β΄ λυκείου! Λίγες μόλις μέρες πριν την τριήμερη εκδρομή στο Ναύπλιο, μάθαμε ότι ακυρώνεται οριστικά και αμετάκλητα! Αιτία η αδυναμία εύρεσης συνοδών. Ρωτήσαμε τον Δ/ντή και μας είπε ότι δεν μπορεί να γίνει κάτι πλέον. Ακόμη κι αν\nβρεθούν συνοδοί τώρα, έχει εκπνεύσει το χρονικό περιθώριο για έγκριση της εκδρομής από τη Δ/νση Β/θμιας Εκπαίδευσης. Επομένως, χωρίς να υπάρχει κάποια πιθανότητα αλλαγής, οι δύο πρώτες τάξεις του λυκείου μας φέτος δε θα πάνε εκδρομή! Εμείς μόνο ένα έχουμε να πούμε: κρίμα κι άδικο!\nΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ Γρήγορες ειδήσεις με τον Χρήστο Σέτζα σελίδα 3\nΩ, τι κόσμος, μπαμπά με τον Ανδρέα Λιάμπα σελίδα 8\nΑν δεν μπορείς να αναλύσεις ένα ποίημα, μάθε να το τραγουδάς!\nώς θα μπορούσαμε να ισχυριστούμε ότι γνωρίζουμε την ελληνική γλώσσα και τον ελληνικό πολιτισμό, αν δεν διδασκόμασταν ελληνική ποίηση και αν δεν γνωρίζαμε τους μεγάλους μας Έλληνες ποιητές; Καβάφης, Ελύτης, Βαλαωρίτης, Σολωμός, Κάλβος, Ρίτσος, Σεφέρης … Πώς θα ένιωθαν άραγε όλοι αυτοί αν έβλεπαν το πόσο πολύ βαριούνται οι Έλληνες μαθητές την ώρα που διδάσκονται τα έργα τους; Και σίγουρα πολλοί μαθητές θα το έχουν νιώσει, πόσο μάλλον περισσότεροι οι φιλόλογοι που θα έχουν συνειδητοποιήσει ότι εκείνη τη στιγμή δεν τους παρακολουθεί σχεδόν\nκανείς. Και αυτό γιατί πολλοί πιστεύουν ότι το συγκεκριμένο μάθημα δεν έχει κάτι να τους δώσει αλλά είναι μια ακόμη αναγκαστική ώρα σχολείου. Χανόμαστε και εξαντλούμε ένα ποιητικό κείμενο με το να αναλύουμε σχήματα λόγου, μεταφορές, παρομοιώσεις. Ψάχνουμε να βρούμε τι ... εννοεί ο ποιητής. Μήπως δεν είναι αυτό που έχει σημασία; Για να κατανοήσουμε την αξία και την παιδεία που μπορεί να μας προσφέρει η διδασκαλία της ελληνικής ποίησης και για να έρθουμε πιο κοντά στην ιστορία του πολιτισμού μας, ίσως θα πρέπει το συγκεκριμένο μάθημα να γίνει πιο ενδιαφέρον, έτσι ώστε να\nκεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών. Και ίσως ο πιο σύντομος δρόμος για να φτάσουμε σ’ αυτό είναι να γνωρίσουμε τη μελοποιημένη ποίηση. Μέσα από τη μελοποίηση ενός ποιήματος μπορεί αυτό να γίνει πιο οικείο στους μαθητές και να το βρουν πιο ελκυστικό. Ας αφήσουμε το ποίημα να μιλήσει μόνο του μέσα από τη μουσική. Ας το ακούσουμε, ας συζητήσουμε ελεύθερα, χωρίς υποχρεωτικά σχόλια, ας προσπαθήσουμε απλά να το νιώσουμε και να το χαρούμε. Μπορεί να μη μάθουμε τους πλαγιότιτλους και τις θεματικές του ενότητες, μπορεί να μη ξέρουμε τι είδος ομοιοκαταληξία έχει, θα μάθουμε όμως να το τραγουδάμε!\nΠάει μια ξανθιά σε έναν οδοντίατρο και του λέει να της βάψει τα δόντια της μπλε. Της τα βάφει ο οδοντίατρος και γεμάτη χαρά έφυγε. Παίρνει το αυτοκίνητο για να πάει σπίτι της και παίρνει στο τηλέφωνο μια άλλη ξανθιά και της λέει: - "Έβαψα τα δόντια μου μπλε" Εκείνη την ώρα η σταματά ένας τροχονόμος και της λέει: - "Κυρία μου μιλούσατε στο κινητό την ώρα που οδηγούσατε." Και του λέει αυτή: - "Hello...! Έχω Blue Tooth."\nΑΡΧΙΣΥΝΤΑΚΤΡΙΑ Εβελίνα Πιπέργια ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΥΛΗΣ Χρήστος Σέτζας Αθηνά Πηλιτζίδου Ελένη Χατζηλίου Ρένια Τσίπη ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Δήμητρα Παπαθεοδώρου Ανδρέας Λιάμπας Εύη Νερκίζογλου Αγγελίνα Παπαευθυμίου Πολυξένη Γ. Νταγκούμα ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΡΕΠΟΡΤΑΖ Κωνσταντίνος - Δημήτρης Τσιουμέλας ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ e-mail: ma8htofreneia@gmail.com Blogger: http://mathitofreneia.blogspot.com 2ο Γενικό Λύκειο Γρεβενών http://2lyk-greven.gre.sch.gr/\nΑΠΑΝΤΗΣΗ: Η δήλωσή του δεν μπορεί να είναι αληθής γιατί όπως δηλώνει λέει πάντοτε ψέματα, πράγμα που οδηγεί σε αντίφαση. Άρα η δήλωσή του είναι ψευδής. Αυτό σημαίνει είτε ότι λέει πάντοτε την αλήθεια, είτε ότι λέει πότε αλήθεια και πότε ψέματα. Όμως δεν μπορεί να λέει πάντοτε την αλήθεια γιατί η δήλωσή του είναι ψευδής. Άρα λέει πότε αλήθεια και πότε ψέματα, ακριβώς όπως όλος ο κόσμος!\nΘα κλείσω τς σκέψεις μου με ένα ωραίο που βρήκα. Όταν ρώτησαν την Κική Δημουλά τι είναι ποίηση είπε: «Είναι από τα πιο επηρμένα μυστήρια, τα πιο αχανή. Ευκολότερα θα μπορούσε να ορίσει κανείς το ποίημα, μια και αυτό έχει υποκύψει στη σύμβαση να πάρει μια μορφή, ένα σχήμα. Ένα ποίημα λοιπόν είναι η διπλή ζωή των λέξεων, ο κρυμμένος ερωτισμός τους και η λαγνεία τους για παρθένα οράματα. Κι αλλιώς: Βαδίζεις σε μιαν έρημο. Ακούς ένα πουλί που κελαηδάει. Όσο κι αν είναι απίθανο να εκκρεμεί ένα πουλί στην έρημο, ωστόσο εσύ είσαι υποχρεωμένος να του φτιάξεις ένα δένδρο. Αυτό είναι το ποίημα».\nΕΠΙΜΕΛΕΙΑ Πολυξένη Γ. Νταγκούμα\nΑΠΡΙΛΙΟΣ 02 Απριλίου - Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 02 Απριλίου - Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού 04 Απριλίου - Διεθνής Ημέρα κατά των Ναρκών 07 Απριλίου - Παγκόσμια Ημέρα Υγείας 08 Απριλίου - Ημέρα του Έθνους των Ρομά 11 Απριλίου - Παγκόσμια Ημέρα κατά της Aσθενείας Πάρκινσον Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού καθιερώθηκε με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ την 1η Νοεμβρίου 2007 και αποφασίστηκε να γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, αρχής γενομένης από το 2008. Σκοπός της είναι να ενημερώσει την παγκόσμια κοινή γνώμη για τον αυτισμό και τα βήματα που πρέπει να γίνουν για την ομαλή ένταξη των αυτιστικών ατόμων στην κοινωνία. Ο αυτισμός είναι μια πολύπλοκη νεύρο-ψυχιατρική διαταραχή, που εμποδίζει την ομαλή ανάπτυξη του ανθρώπου και απομονώνει τον πάσχοντα από τον υπόλοιπο κόσμο. Εκδηλώνεται πριν από την ηλικία των 3 ετών και διαρκεί για όλη τη ζωή. Εμφανίζεται πολύ πιο συχνά στα αγόρια, σε μια αναλογία 3-4 αγόρια προς 1 κορίτσι. Υπολογίζεται ότι 535.000 άνθρωποι σ' όλο τον κόσμο πάσχουν από αυτισμό. Κάθε χρόνο στις 7 Απριλίου εορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Υγείας, η οποία επικεντρώνεται σε σημαντικά προβλήματα της δημόσιας υγείας που απασχολούν όλο τον κόσμο. Η 7η Απριλίου είναι η ημερομηνία «γέννησης» το 1948 του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, ενός εξειδικευμένου οργάνου του ΟΗΕ για θέματα Υγείας.\nΗ Διεθνής Ημέρα κατά των Ναρκών εορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Απριλίου. Καθιερώθηκε με πρωτοβουλία της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ το Νοέμβριο του 2005, προκειμένου να ευαισθητοποιήσει τους πολίτες του κόσμου σχετικά με τα ναρκοπέδια και την ανάγκη εξάλειψής τους. Η πρωτοβουλία αυτή ήλθε ως συνέχεια της Συνθήκης της Οττάβας για την κατάργηση των ναρκών κατά προσωπικού (1997). Η Ελλάδα υπέγραψε τη Συνθήκη στις 3 Δεκεμβρίου 1997 και την επικύρωσε στις 25 Σεπτεμβρίου 2003. Σύμφωνα με την αναφορά του «Διεθνούς Παρατηρητηρίου Ναρκοπεδίων», κάθε χρόνο χάνουν τη ζωή τους από νάρκες 15-20.000 άνθρωποι, το 20% των οποίων είναι παιδιά. Ο αριθμός τους βαίνει συνεχώς μειούμενος τα τελευταία χρόνια, χάρη στις συντονισμένες παρεμβάσεις των μ.κ.ο. και των διεθνών οργανισμών, στις κυβερνήσεις των χωρών που διαθέτουν ναρκοπέδια. Στη χώρα μας, σύμφωνα με τα διαθέσιμα στοιχεία του 2005, τουλάχιστον επτά άτομα έχασαν τη ζωή τους (ανάμεσά τους κι ένας πυροτεχνουργός) και ένας τραυματίστηκε στα ναρκοπέδια του Έβρου, που βρίσκονται στο στόχαστρο της διεθνούς κοινότητας.\nΜαθητοφρένεια - Παιδική ματιά\nΗ Βικιπαίδεια έχει γενέθλια!\nΕπιμέλεια: Χρήστος Σέτζας\nΣυγχώνευση σχολείων, όχι όμως και απόψεων\nΟ ‘Σοφός Γίγαντας’ του Δημήτρη Μπέη\nείναι ένα θέμα που βρίσκεται στο επίκεντρο της επικαιρότητας. Σύμφωνα με την υπουργό παιδείας κα. Διαμαντοπούλου, σχολεία με μικρό αριθμό παιδιών θα κλείνουν και θα μεταφέρονται στο πιο κοντινό μεγάλο σχολείο.\nΗ Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Γρεβενών, το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Γρεβενών και η Α/βάθμια Εκπαίδευση Γρεβενών παρουσιάζουν, στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, το παραμύθι του Γρεβενιώτη συγγραφέα Δημήτρη Μπέη: Ο σοφός γίγαντας “Μαμούτης Μπορσόνης”. Δευτέρα 4 Απριλίου 2011, ώρα 10:00 π.μ., στην αίθουσα του Κέντρου Πολιτισμού του Δήμου Γρεβενών.\nΥπάρχουν απο τη μία μεριά αυτοί που συμφωνούν με την απόφασης του Υπουργείου και με τις συγχωνεύσεις, γιατί με αυτό τον τρόπο τα παιδιά που μέχρι τότε φοιτούσαν σε μικρά σχολεία, τώρα θα έχουν κι αυτά τη δυνατότητα εκμάθησης ξένων γλωσσών από μικρή ηλικία και θα έχουν πρόσβαση σε πολλές δραστηριότητες που διαφορετικά δεν θα είχαν. Επίσης, αυτή η απόφαση είναι πιο οικονομική για τη χώρα μας καθώς μικρότερος αριθμός δασκάλων και καθηγητών, σημαίνει μικρότερο κόστος για τους μισθούς τους. Πέρα απ’ αυτά, μείωνεται και το κόστος συντήρησης, καθώς αφού θα κλείσουν κάποιες σχολικές μονάδες, θα μειωθεί και το λειτουργικό κόστος συνολικά. , όπως γίνεται συνήθως, υπάρχουν και αυτοί που βρίσκονται αντίθετοι με τις συγχωνεύσεις των σχολείων και δεν έχασαν την ευκαιρία να διαμαρτυρηθούν με πορείες για το γεγονός αυτό. Μαθητές, καθηγητές και δάσκαλοι ξεχύθηκαν στους δρόμους υψώνοντας πανό και φωνάζοντας συνθήματα εναντίον των συγχωνεύσεων και φυσικά ... εναντίον της κυρίας Διαμαντοπούλου. Η ίδια κατάσταση επικράτησε και στην πόλη μας, αν και λίγο αργά, καθώς η απόφαση έχει ήδη αρχίσει να υλοποιείται. Αυτοί που διαφωνούν με τις συγχωνεύσεις προβάλλουν ως κύριο επιχείρημα ότι τα παιδιά, κυρίως του δημοτικού, θα δυσκολεύονται να μετακινούνται από τόσο μικρή ηλικία. Επιπροσθέτως, θεωρούν πως τόσο το επάγγελμα του δασκάλου, όσο και του καθηγητή θα «μαραθεί» και πως πολλοί από αυτούς θα οδηγηθούν στην ανεργία. Ταυτόχρονα, το κλείσιμο ενός σχολείου σ’ ένα χωριό, θα οδηγήσει και σε γενικίτερη υποβάθμιση.\n, αφού πάντα σε τέτοιες αποφάσεις υπάρχουν και αυτοί που είναι σύμφωνοι, αλλά και αυτοί που είναι αντίθετοι. Ας ελπίσουμε πως τελικά, μετά από τόση συζήτηση και τόσες αντιδράσεις, οι εξελίξεις θα είναι μόνο θετικές και πως με τις συγχωνεύσεις των σχολείων δε θα στερηθεί κανείς δάσκαλος και κανείς καθηγητής την εργασία του και πως τα παιδιά θα λαμβάνουν τη μόρφωση πλέον μέσα από ένα πιο οργανωμένο περιβάλλον που θα τους ωφελήσει και μόνο και θα τους προετοιμάσει ώστε να γίνουν άξιοι και ικανοί πολίτες στο μέλλον!\nΤι σχέση έχει η Γαλλική Επανάσταση με τη Βικιπαίδεια; Απάντηση: την πρωτοπορία στη διάδοση της γνώσης. Η Εγκυκλοπαίδεια των Ντιντερό και Ντ’ Αλαμπέρ ήταν η πρώτη έντυπη προσπάθεια, η Βικιπαίδεια είναι η πρώτη ψηφιακή. Φέτος συμπληρώνονται 10 χρόνια από τη δημιουργία της Wikipedia, της σύγχρονης διαδικτυακής εγκυκλοπαίδειας ανοιχτού περιεχομένου, που χρησιμοποιείται και συντάσσεται από εκατομμύρια ανθρώπους σε ολόκληρο τον πλανήτη. Η Wikipedia κάνει εφικτό το στόχο της πρόσβασης στη γνώση για το σύνολο της ανθρωπότητας. Επιπλέον, το 2011 συμπληρώνονται 260 χρόνια από την έκδοση της Εγκυκλοπαίδειας «Encyclopédie», των Ντιντερό και Ντ’ Αλαμπέρ, μιας μεγάλης προσπάθειας για τη δημιουργία ενός συλλογικού έργου αναφοράς για τη διάδοση της γνώσης και των ιδεών του Διαφωτισμού. Η κοινότητα της ελληνικής έκδοσης της Wikipedia αποσκοπεί στο να γίνει η Βικιπαίδεια μια από τις Η Βικιπαίδεια (ο όρος προήλθε από το Αγγλικό Wikipedia σε ελεύθερη μεταγραφή) είναι μία διεθνής, ελεύθερου περιεχομένου, εξελισσόμενη δια συνεργασίας εγκυκλοπαίδεια, η οποία βρίσκεται στο Διαδίκτυο. Γράφεται σε συνεργασία από εθελοντές με το λογισμικό wiki, κάτι που σημαίνει ότι άρθρα μπορεί να προστεθούν ή να αλλάξουν από τον καθένα. Το έργο ξεκίνησε στις 15 Ιανουαρίου 2001 ως συμπλήρωμα στη γραμμένη από ειδήμονες Nupedia, με ιδρυτή τον Τζίμι Γουέιλς και λειτουργεί τώρα από το μη κερδοσκοπικό Ίδρυμα Wikimedia (Wikimedia Foundation). Η Wikipedia είναι σήμερα ένας από τους πέντε δημοφιλέστερους δικτυακούς τόπους, η προσφορά της όμως δεν έχει ακόμα κορυφωθεί -οι χρήστες της θα υπερδιπλασιαστούν από τα 400 εκατομμύρια σήμερα στο ένα δισεκατομμύριο το 2015, εκτιμά ο Τζίμι Ουέιλς στα δέκατα γενέθλια της εγκυκλοπαίδειάς του. Η Wikipedia, η πρώτη εγκυκλοπαίδεια που... επιτρέπει στους ίδιους τους αναγνώστες της να γράφουν τα άρθρα της, προσφέρει σήμερα 17 εκατομμύρια άρθρα, από τα οποία τα 3,5 εκατομμύρια στα αγγλικά και σχεδόν 59.000 στα ελληνικά.\nκαλύτερες διεθνώς, αυξάνοντας ποσοτικά και ποιοτικά τα λήμματά της, με τη συστηματική προσθήκη νέου περιεχομένου. Μέσα από ένα σύνολο δράσεων που προγραμματίζει το Εθνικό Δίκτυο Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ) σε συνεργασία με την Εταιρεία Ελεύθερου Λογισμικού / Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα (ΕΕΛ/ΛΑΚ), επιδιώκεται η ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης και η εξοικείωση με τη Βικιπαίδεια, ώστε να αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο για την εκπαίδευση και την καθημερινή ζωή της ελληνικής κοινωνίας. Το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακήρυξε το 2011 ως «Έτος Ψηφιακής Εγκυκλοπαίδειας»\nΑυτή είναι η Wikipe-tan, δημιουργήθηκε τον Ιανουάριο του 2006 και αποτελεί μια ανεπίσημη μασκότ της Wikipedia.\nΤο ξέρατε ότι ... √ Η Βικιπαίδεια προσφέρεται σε 273 γλώσσες! √ Εκτός από τα Ελληνικά, υπάρχει Βικιπαίδεια και στην Ποντιακή διάλεκτο. Θα τη βρείτε στο: http://pnt.wikipedia.org/wiki\nΣτη σύνταξη, συμπλήρωση και τη διαμόρφωση των άρθρων μπορεί να συμβάλει ο καθένας από εμάς, αρκεί να έχει τις σχετικές γνώσεις και το ανάλογο μεράκι.\nΤ’ ανοιχτόν η εγκυκλοπαίδεια\nΔιεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Δοκιμίου Μαθητές της Β΄ Γυμνασίου ώς και της Β΄ Λυκείου από την Ελλάδα, την Κύπρο, την Παλαιστίνη, τη Βουλγαρία, τη Ρουμανία και τη Σερβία καλούνται να αναπτύξουν τις σκέψεις τους σε ένα δοκιμιακό κείμενο 2000-3000 λέξεων με θέμα τα Τείχη, με τη διπλή τους σημασία, ως έννοιας θετικής που δηλώνει την προστασία και την ασφάλεια και ως έννοιας αρνητικής, δηλωτικής του αποκλεισμού και της περιχαράκωσης. Τα κείμενα θα αξιολογηθούν από επιτροπές του διαγωνισμού, που έχουν συσταθεί για την κάθε χώρα. Οι πρώτοι τρεις Έλληνες μαθητές θα βραβευθούν από το Διεθνές Κέντρο Συγγραφέων και Μεταφραστών Ρόδου, που φέρει και την ευθύνη για την διοργάνωση του προγράμματος. Προθεσμία υποβολής μέχρι 31 Μαΐου 2011.\nΠέθανε ο πατριάρχης του ελληνικού θεάτρου Αναδημοσίευση από ΤΑ ΝΕΑ. Πέθανε την Τρίτη 29 Μαρτίου ο Ιάκωβος Καμπανέλλης. Ήταν 89 ετών. Ο Καμπανέλης άφησε πίσω του ένα πλούσιο θεατρικό έργο που θεμελίωσε το σύγχρονο ελληνικό θέατρο, δικαιώνοντας τον τίτλο του «πατριάρχη του ελληνικού θεάτρου» που του είχαν απονείμει. Το 1950 ανέβηκε το πρώτο του έργο: «Ο χορός πάνω στα στάχυα». Ακολούθησαν τα θεατρικά: «Η ηλικία της νύχτας», «Ο γορίλας και η Ορτανσία», «Παραμύθι χωρίς όνομα», «Βίβα Ασπασία», «Οδυσσέα γύρισε σπίτι», «Η αποικία των τιμωρημένων», «Ασπασία». Το αντιδικτατορικό έργο, «Το μεγάλο μας τσίρκο», έγινε μεγάλη επιτυχία το 1973, στη διάρκεια της χούντας, με την Τζένη Καρέζη και τον Κώστα Καζάκο. Στη συνέχεια, ο Καμπανέλλης έγραψε, μεταξύ άλλων, «Το κουκί και το ρεβίθι», «Ο εχθρός λαός», «Πρόσωπα για βιολί και ορχήστρα», «Τα τέσσερα πόδια του τραπεζιού», «Ο μπαμπάς ο πόλεμος», «Ο επικήδειος, «Ο αόρατος θίασος», «Ο δρόμος περνά από μέσα», «Γράμμα στον Ορέστη», «Ο δείπνος», «Πάροδος Θηβών», «Στη χώρα Ίψεν», «Η Στέλλα με τα κόκκινα γάντια», «Η τελευταία πράξη», «Μια συνάντηση κάπου αλλού», «Μια κωμωδία», «Οι δύσκολες νύχτες του κυρίου Θωμά», «Η αυλή των θαυμάτων».\nΣεισμός στην Ιαπωνία μέσω HAARP!\nτης ΘΕΛΜΑΣ ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΥ\nαρέλαση. Οι διευκρινίσεις είναι αναμφίβολα περιττές, μιας και όλοι έχουμε συμμετάσχει κάποια στιγμή στη ζωή μας σ’ αυτή ή και έχουμε προσπαθήσει να την αποφύγουμε. Το ερώτημα όμως είναι κατά πόσο αντιλαμβανόμαστε το νόημά της και κατά πόσο στηρίζουμε το θεσμό, όχι ως άλλον ένα τρόπο για χάσιμο διδακτικών ωρών, αλλά ως έναν τρόπο απόδοσης φόρου τιμής. Ο θεσμός της παρέλασης καθιερώθηκε επί πρωθυπουργίας Μεταξά. Μάλιστα, είναι γεγονός πως η Ελλάδα και η Κύπρος είναι οι μοναδικές χώρες της Ευρώπης στις οποίες υφίσταται η μαθητική παρέλαση. Αυτό από μόνο του ίσως λέει πολλά. Η Ελλαδίτσα μας είναι ίσως η μόνη απ’ αυτές τις χώρες η οποία, παρόλο που αποτέλεσε το λίκνο του πολιτισμού για όλο τον κόσμο, εκούσια ή ακούσια ταλαιπωρήθηκε για αιώνες από πολέμους και σκλαβιά. Και πιθανότατα θα ήταν ακόμα σκλαβωμένη, αν δεν υπήρχαν άνθρωποι οι οποίοι απαρνήθηκαν τη ζωή τους και προτίμησαν να πεθάνουν ελεύθεροι, παρά να συνεχίσουν να ζουν υποταγμένοι. Θυσιάστηκαν για να ζούμε εμείς σήμερα καλύτερα και επάξια κέρδισαν το χαρακτηρισμό ήρωες. Ίσως λοιπόν η παρέλαση να είναι ο μόνος τρόπος για εμάς, τους κοινούς θνητούς, να αποδώσουμε φόρο τιμής σε ανθρώπους που, με το θάνατό τους, μας χάρισαν μια ζωή ελευθερίας και δικαιοσύνης. Ίσως πάλι όχι. Η παρέλαση πλέον έχει\nκαταντήσει καταναγκαστικό έργο και όχι αποτελεσματικός τρόπος να καλλιεργηθεί η ιστορική μας μνήμη. Όλοι μας περιμένουμε πώς και πώς να έρθει για να μπορέσουμε να χάσουμε μάθημα. Όταν όμως έρχεται η στιγμή να μπούμε στη σειρά … κάτι παθαίνουμε! Αρρωστήσαμε, κάτι μας έτυχε, θα λείπουμε … Κλασικές δικαιολογίες για να αποφύγουμε κάτι που κατά τ’ άλλα ευχόμαστε να γινόταν περισσότερες φορές το χρόνο. Αναγκαίο κακό η συμμετοχή για κάποιους, πασαρέλα για άλλους, ευχάριστο χάσιμο διδακτικών ωρών για τους περισσότερους από εμάς. Και φυσικά “γυμναστική” πριν τον επιβεβλημένο καφέ ύστερα στον πεζόδρομο. Παρέλαση: λατρεύουμε να τη μισούμε. Πολλοί τη θεωρούν λάθος τρόπο να θυμόμαστε τους ήρωες και τις επαναστάσεις λαμβάνοντας υπ’ όψιν το χαβαλέ που βγαίνει πολλές φορές απ’ αυτήν. Ίσως να έχω δίκιο, ίσως πάλι όχι. Συμμετοχή λοιπόν σ’ αυτήν χάριν της εθνικής μας συνείδησης ή χάριν της έμφυτης ανάγκης μας να αποφεύγουμε οτιδήποτε υποχρεωτικό (βλέπε σχολείο); Στην πραγματικότητα διαζεύξεις τέτοιου είδους αποτελούν ψευδοδιλήμματα. Το ιδανικό θα ήταν να μας ενέπνεε κάποιος να πάρουμε μέρος, όχι με φωνές, αλλά πείθοντάς μας πως είναι καθήκον μας ως Έλληνες. Χωρίς βέβαια να ξεχνάμε πως είναι ένας καλός και δοκιμασμένος τρόπος να χάνουμε μάθημα!\nΜαρτίου 2011. Σεισμός μεγέθους 8.9 βαθμών της κλίμακας Richter λαμβάνει χώρα στην Ιαπωνία. Όλοι αναφερόμαστε σε μία μεγάλη καταστροφή, όχι μόνο λόγω των θυμάτων, αλλά και για την πιθανή έκρηξη των πυρηνικών αντιδραστήρων δημιουργώντας ένα δεύτερο Τσερνομπίλ. Ωστόσο, έχει αναπτυχθεί η φημολογία ότι ο σεισμός που έγινε δεν ήταν φυσιολογικός, αλλά δημιουργήθηκε μέσω του HAARP. HAARP είναι τα αρχικά που παραπέμπουν στο High-Frequency Active Aural Research Program, ελληνιστί, Πρόγραμμα Υψηλής Συχνότητας Δραστικής Ακτινοβολίας. Για την ακρίβεια πρόκειται για ένα τρομακτικό οπλικό σύστημα ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας το οποίο αναπτύσσουν οι ΗΠΑ συστηματικά, από το 1987. Είναι ένα σύστημα το οποίο, όταν <<τελειοποιηθεί>>, θα είναι σε θέση να προκαλέσει αλλαγές στο κλίμα μίας επιλεγμένης περιοχής, διακοπή λειτουργίας και καταστροφή κάθε ηλεκτρικής και ηλεκτρονικής συσκευής σε συγκεκριμένο τόπο, πρωτοφανούς μεγέθους σεισμούς, τρύπες στην ιονόσφαιρα και απίστευτης έντασης κεραυνούς. Αυτή η έντονη φημολογία, τονώθηκε λοιπόν και από το βίντεο του Ben Fulford, ενός Καναδού δημοσιογράφου. Στο συγκεκριμένο βίντεο ο κύριος αναφέρει πως είχε συνάντηση με τον προηγούμενο υπουργό οικονομικών της Ιαπωνίας και, όταν τον ρώτησε γιατί παρέδωσαν τον έλεγχο της οικονομίας τους σε Ευρωπαίους και Αμερικάνους, εκείνος του απάντησε ότι τους απείλησαν με τεχνητούς σεισμούς! Τότε ο δημοσιογράφος άρχισε να κάνει έρευνες γι αυτό το θέμα και δημοσίευε διάφορα στοιχεία. Όμως, ενημερώθηκε από τις Ιαπωνικές Αρχές ότι με την έρευνα που έκανε, είπαν στην Ιαπωνία\nότι θα χτυπηθούν από σεισμό. Δύο μέρες αργότερα στην πόλη Νιγκάτα, εκεί όπου βρίσκεται ο μεγαλύτερος πυρηνικός αντιδραστήρας της χώρας, έλαβαν χώρα δύο σεισμοί! Το θέμα όμως δεν είναι ότι έγιναν σεισμοί, αλλά ότι και οι δύο είχαν μέγεθος 6.8 βαθμούς της κλίμακας Richter, πράγμα δύσκολο να συμβεί και οι δύο εγκέλαδοι να έχουν το ίδιο μέγεθος. Ακόμη το HΑΑRP, όταν χρησιμοποιείται, δημιουργεί χρώματα όπως το Βόρειο Σέλας. Τέτοια χρώματα δημιουργήθηκαν 28 λεπτά πριν τους σεισμούς και στην Νιγκάτα, τα οποία διαφαίνονται και στο εν λόγω βίντεο. Πολλοί, διαβάζοντας το παραπάνω κείμενο, εύλογα μπορεί να αναρωτηθούν: μα γιατί να δημιουργήσουν μία τόση μεγάλη καταστροφή; Ή ακόμη, μπορούν τελικά να προκαλέσουν σεισμούς με το HAARP; Πρώτα από όλα το ΗΑΑRP όντως μπορεί να προκαλέσει σεισμούς. Εκτοξεύοντας 1 δις ραδιοκύματα στην ιονόσφαιρα και με τις κατάλληλες γεωγραφικές μετρήσεις έχουμε το επιθυμητό αποτέλεσμα. Όσον αφορά στο ερώτημα γιατί να δημιουργήσουν τους σεισμούς, ας αναλογισθούμε ότι η Ιαπωνία δεν υπέγραψε με την Αμερική και τις ΝΑΤΟικες δυνάμεις το πρωτόκολλο επέμβασης στην Λιβύη, πράγμα που εξόργισε τον Αμερικανό υπουργό Οικονομικών Τιμ Γκάϊτνερ. Δυστυχώς, κανείς δεν μπορεί να αποδείξει αν όντως η ιστορία για το HAARP ισχύει. Ζούμε σε εποχές με απίστευτες συνωμοσίες, τις οποίες δεν μπορούμε να αντιληφθούμε. Ακόμα και αν τις αντιληφθούμε, δεν μπορούμε να τις αποδείξουμε. Είναι επιτακτικό όμως να ερευνούμε ό,τι μας παρουσιάζεται για να μπορέσουμε να ανατρέψουμε τις όποιες καταστάσεις υπάρχουν.\nΗ παντοδυναμία της Φύσης και η ανημποριά του ανθρώπου Φίλαθλος ή οπαδός; του ΧΡΗΣΤΟΥ ΜΠΑΡΜΠΑΓΙΑΝΝΗ\nνα φαινόμενο που απασχολεί τον αθλητισμό εδώ και δεκαετίες είναι η βία στα γήπεδα. Τα κρούσματα της βίας αυξάνονται συνεχώς παρά τις εξαγγελίες της πολιτείας και των παραγόντων του αθλητισμού, όπως φάνηκε πριν λίγες μέρες στον αγώνα του κυπέλου μεταξύ του ΠΑΟΚ και της ΑΕΚ. Από αυτό το γεγονός διαπιστώθηκε για ακόμα μία φορά η αδυναμία αντιμετώπισης αυτού του προβλήματος. Θεωρώ ότι γι' αυτό το φαινόμενο ευθύνονται πολλοί παράγοντες. Αρχικά η έλλειψη παιδείας και πολιτισμού οδηγεί σε τέτοιου είδους συμπεριφορές. Οι οπαδοί έτσι συνειδητά ή ασυνείδητα επιδίδονται σε βανδαλισμούς και σε\nυβριστικά σχόλια κατά των παικτών και των διαιτητών. Από την μεριά τους οι ποδοσφαιρικοί σύλλογοι δεν κάνουν κάτι ώστε να αποτρέψουν αυτό το φαινόμενο αλλά πολλές φορες παρακινούν οι ίδιοι τους οπαδούς τους έτσι ώστε να προωθήσουν τα δικά τους συμφέροντα. Ωστόσο, ο αθλητισμός δεν παράγει βία, είναι όμως κομμάτι της κοινωνίας μας. Κάποια πρόταση που θα μπορούσε να φέρει αποτέλεσμα είναι να δοθεί βάρος στον αθλητισμό μέσω του σχολείου. Δηλαδή τα παιδιά όχι μόνο να γυμνάζονται και να μαθαίνουν τους κανόνες των αθλημάτων αλλά και την παιδευτική τους αξία. Ακόμη πρέπει να πάψει ο αθλητισμός να είναι εμπόρευμα και πηγή κέρδους.\nτης ΧΡΙΣΤΙΝΑΣ ΜΠΑΤΖΙΟΥ\nφονικός σεισμός 8,9 ρίχτερ έπληξε την Ιαπωνία πριν λίγες μέρες στις 7.45 ώρα Ελλάδος, προκαλώντας ένα τσουνάμι ύψους δέκα μέτρων. Το τσουνάμι ξεχύθηκε στην στεριά για να θερίσει ζωές,περιουσίες και σπίτια. Ακόμα κατάφερε να εξαφανίσει ολόκληρες πόλεις. Επεκτεινόταν βουλιμικό στα χωράφια, παρέσερνε σπίτια, τρένα και φλεγόμενα εργοστάσια. Οι άνθρωποι έτρεχαν απελπισμένοι να σώθουν από τα ορμητικά νερά. Επιπρόσθετα από το τσουνάμι σκοτώθηκαν περίπου 10.132 άνθρωποι και αγνοούντε 10.354. Ποιος θα μπορούσε να πιστέψει ό,τι ένα τσουνάμι θα τα προκαλούσε όλα αυτά, κι ας έχουμε δει όλες τις καταστροφολογικές ταινίες. Εκτός από αυτά πριν από λίγες μέρες σημειώθηκαν συνολικά τέσσερις εκρήξεις και οι δύο απο αύτες στον σταθμό Φουκοσίμα (Fukushima)\nστους πυρηνικούς αντιδραστήρες 1 και 3. Οι εκρήξεις αυτές προκλήθηκαν από τον ισχυρό σεισμό και το τσουνάμι. Το κέλυφος των υπόλοιπων 11 αντιδραστήρων παραμένει ανέπαφο. Η κυβέρνηση ανακοίνωσε ακόμα ότι η ραδιενεργός μόλυνση στην ατμόσφαιρα γύρω από τον πυρηνικό σταθμό έχει αγγίξει πλέον επικίνδυνα για την ανθρώπινη υγεία επίπεδα, καθώς ήδη έφθασε πάνω από τα επιτρεπτά όρια. Περίπου 550. 000 άνθρωποι έχουν αναγκαστεί να απομακρυθούν, επειδή κατοικούν σε ακτίνα είκοσι χιλιομέτρων από τον πυρηνικό σταθμό. Όλα τα παραπάνω ένα μόνο καταδεικνύουν: την αδυναμία του ανθρώπου μπροστά στα στοιχεία της φύσης. Ταυτόχρονα προβάλλουν επιτακτική την ανάγκη προστασίας και κυρίως σεβασμού της Φύσης.\nΜαθητοφρένεια - Επικαιρότητα\nΌλη δόξα, όλη χάρη! Το πρόγραμμα της γιορτής και η συμμετοχή του σχολείου μας στις εορταστικές εκδηλώσεις\nΜε λαμπρότητα γιορτάστηκε και φέτος στο σχολείο μας η Επέτειος της 25ης Μαρτίου. Την πανηγυρική ομιλία εκφώνησε ο Δ/ντης του σχολείου. Ακολούθησαν ποιήματα και τραγούδια, με τη χορωδία να κλέβει και πάλι την παράσταση. ΡΕΠΟΡΤΑΖ: Κων/νος - Δημήτρης Τσιουμέλας Η γιορτή ξεκίνησε στις 10:15, αφού πρώτα έκανε το Γυμνάσιο τη δική του γιορτή. Όλα τα παιδιά είχαν πάρει τις θέσεις τους στο γυμναστήριο του σχολείου, μαζί και οι καθηγητές. Παρουσιάστριες της γιορτής ήταν οι μαθήτριες της γ΄ λυκείου Αργυρίου Ανθή και Ευθυμία Καραμήτρου. Η γιορτή άρχισε με την πανηγυρική ομιλία από το Δ/ντη του σχολείου μας κ. Βόβουρα Δημήτριο. Άκρως ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική. Στη συνέχεια η μαθήτρια της β΄ λυκείου Σιούλη Νάγια απήγγειλε απόσπασμα από τον Αστραπόγιαννο του Αριστοτέλη Βαλαωρίτη. Τη σκυτάλη πήρε η Χορωδία με το τραγούδι Τα κλεφτόπουλα (στην κιθάρα η Γιούλη Παπαϊωάννου). Η μαθήτρια της α΄ λυκείου Χατζηλίου Ελένη διάβασε απόσπασμα από τα Απομνημονεύματα του Στρατηγού Μακρυγιάννη με τίτλο Είστε πολλά ολίγοι. Δεύτερο τραγούδι από τη Χορωδία, το γνωστό εμβατήριο Όλη δόξα, όλη χάρη (στο φλάουτο η Βάγια Γούλα). Η μαθήτρια της α΄ λυκείου Τσίπη Ρένια διάβασε απόσπασμα από λόγο\nΠΑΝΩ: Το παλιό και το νέο αίμα της χορωδίας. Με άψογη συνεργασία έδωσαν άλλη μια υπέροχη παράσταση.\nτου Θεόδωρου Κολοκοτρώνη με τίτλο Στην αρχή μας έλεγαν τρελούς, όπως αυτό καταγράφτηκε στα Απομνημονεύματά του που συνέγραψε ο Γεώργιος Τερτσέτης. Τρίτο τραγούδι από τη Χορωδία. Η γνωστή επιτυχία Νάτανε το ‘21 (στο μπουζούκι η Ιωάννα Παλπάνη και η Σόνια Ουζουνίδου). Ακολούθησαν διαδοχικά τρία πεζά αποσπάσματα από τους Ελεύθερους Πολιορκημένους του Διονύσιου Σολωμού (Σχεδίασμα Α - Εισαγωγή), από τα Απομνημονεύματα του Στρατηγού Μακρυγιάννη (Είμαστε στο εμείς) και τα Απομνημονεύματα του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη (Απάντηση Κολοκοτρώνη στον Ιμπραήμ). Διαβάσαν με τη σειρά οι μαθήτριες της α΄ λυκείου Πηλιτζίδου Αθηνά, Παπαθεοδώρου Δήμητρα και Πιπέργια Εβελίνα. Πριν τη λήξη της γιορτής, η Χορωδία έπαιξε άλλα τρία τραγούδια, εκτός θεματικής, πολύ όμορφα όμως και κατά γενική ομολογία έκλεψε την παράσταση. Πρόκειται για τα Βρέχει στη φτωχογειτονιά (στίχοι-ποίηση: Τάσος Λειβαδίτης), Το δελφινοκόριτσο (ποίηση: Οδυσσέας Ελύτης) και Δε θα δα-\nκρύσω πια για σένα (στίχοι-μουσική: Πυξ Λαξ). Στα δύο πρώτα τραγούδια πιάνο έπαιξε η μαθήτρια της β΄ λυκείου Αλεξάνδρα Πολύζου. Η γιορτή έκλεισε με τον Εθνικό Ύμνο. Την επιμέλεια της γιορτής είχε η καθηγήτρια Καραβά Ντίνα, ενώ για το μουσικό μέρος υπεύθυνος ήταν ο καθηγητής Γουσόπουλος Δημήτρης. Στη συνέχεια, αντιπροσωπεία του Σχολείου μας και συγκεκριμένα το τμήμα Α2, μαζί με τον σημαιοφόρο και τους παραστάτες, κατευθύνθηκε στην κεντρική πλατεία, όπου έγινε κατάθεση στεφάνου στο μηνημείο του Εθνομάρτυρα Μητροπολίτου Αιμιλιανού. Την επόμενη μέρα, το σχολείο μας έλαβε μέρος στην καθιερωμένη παρέλαση. Σημαιοφόρος ήταν ο μαθητής της γ΄ λυκείου Αργυρόπουλος Κωνσταντίνος με παραστάτες τους Γιαννακόπουλο Παναγιώτη και Κουλουκτσή Ανδρέα (από τη γ΄ λυκείου), τον Ψευτογκά Ανδρέα και την Καρανάσιου Θάλεια (από τη β΄ λυκείου) και τον Λιάμπα Ανδρέα (από την α΄ λυκείου).\nΔΕΞΙΑ: Τα κορίτσια που συνόδευσαν μουσικά τα τραγούδια της χορωδίας. Η Νάγια (κιθάρα), η Γιούλη (κιθάρα), η Αλεξάνδρα (πιάνο), η Σόνια (μπουζούκι), η Ιωάννα (μπουζούκι) και η Βάγια (φλάουτο). Στην τελευταία φωτογραφία οι παρουσιάστριες της γιορτής Φένια και η Ανθή.\nΜαθητοφρένεια - Μαθητικά Νέα\nΔιαδραστικοί πίνακες στο Γυμνάσιο\nΘέλουμε κι εμείς! Ο Δ/ντης του Γυμνασίου κος Στέργιος Παπανίκος μας μίλησε για τους νέους διαδραστικούς πίνακες\nΕύη Νερκίζογλου Αγγελίνα Παπαευθυμίου\nλα αλλάζουν γύρω μας, έτσι και οι συνήθειες στο σχολείο. Κάποτε ήταν οι μαυροπίνακες με την κιμωλία, έπειτα οι πίνακες με μαρκαδόρο, τώρα οι διαδραστικοί πίνακες. Αποτελεί ωστόσο μακρινό όνειρο η μέρα που όλα τα σχολεία θα έχουν διαδραστικούς πίνακες. Ή μήπως όχι; Επιτέλους άρχισε σιγά-σιγά να μπαίνουν και τα σχολεία της πόλης μας σε ρυθμούς σύγχρονης τεχνολογίας. Κι αυτό γιατί το συστεγαζόμενο Γυμνάσιο απέΤο Γυμνάσιο κτησε πρόπρομηθεύσ φ α τ α τηκε πέντε διαδραστικούς διαδραστικούς πίνακες. πίνακες και Κάναμε ένα μικρό ρεπορσχετικό εξοπλισμό συνο- τάζ, γιατί τόσο καιρό ακούλικής αξίας γαμε γι’ αυτούς 13.300 €. τους πίνακες που όλο έρχονταν και πουθενά δεν τους βλέπαμε. Ρωτήσαμε τον διευθυντή του Γυμνασίου, κύριο Στέργιο Παπανίκο, ο οποίος μας υποδέχτηκε με μεγάλη χαρά, θέλοντας να μας ενημερώσει για το τι συνέβη με τους διαδραστικούς πίνακες. Όπως ανέφερε ο κος. Παπανίκος, το κόστος γι’ αυτά τα σύγχρονα μηχανήματα είναι πολύ μεγάλο, γι’ αυτό το σχολείο δεν μπόρεσε να πάρει αρκετά. Όμως πήραν πέντε διαδραστικούς πίνακες και κάποιους προτζέκτορες. Τρεις από αυτούς τους πίνακες μπήκαν σε\nκάποιες αίθουσες, ένας στο εργαστήριο πληροφορικής και ο άλλος στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων γυμνασίου-λυκείου. Όλα αυτά κόστισαν 11.300€. Η διεύθυνση του σχολείου, ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων και το δεκαπενταμελές βοήθησαν και αυτοί συμβάλλοντας στην αγορά των μεγαφώνων και κάποιων ξύλινων γραφείων. Το ποσό που δόθηκε από αυτούς ήταν 2.000€. Παρεμπιπτόντως, θα θέλαμε να αναφέρουμε ότι έγινε αλλαγή του εξοπλισμού του εργαστηρίου πληροφορικής. Όπως αναφέραμε και παραπάνω, μπήκε ένας διαδραστικός πίνακας στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων γυμνασίου-λυκείου. Έτσι εκτός από τα τμήματα του γυμνασίου μπορεί να χρησιμοποιηθεί και από όλα τα τμήματα του λυκείου. Στόχος του σχολείου είναι ο εξοπλισμός και των υπόλοιπων αιθουσών και η επιμόρφωση των καθηγητών. Σημασία έχει να ολοκληρωθούν τα σεμινάρια που ετοιμάζει η πολιτεία για τους εκπαιδευτικούς, ώστε να εξοικειωθούν με τη σύγχρονη τεχνολογία και να γίνει αυτό απαραίτητο βοήθημα στο μάθημα. Σε καμία περίπτωση βέβαια, όπως μας τόνισε ο κος. Παπανίκος, δεν στοχεύει η σύγχρονη τεχνολογία να αντικαταστήσει το καθηγητή, αλλά να γίνει ένα βοήθημα, ώστε το μάθημα να γίνει πιο ζωντανό, πιο επικοδομητικό, τα παιδιά να αντιλαμβάνονται καλύτερα τα μαθήματα και επιπλέον η νέα γενιά\nπου σε μερικά χρόνια θα ζήσει μέσα στη τεχνολογία να μπορέσει από τώρα να εξοικειωθεί μ’ αυτήν και να την αφομοιώσει ως ένα απαραίτητο εργαλείο στη μετέπειτα ζωή. Κλείνοντας, θα θέλαμε να αναφέρουμε ότι έγινε μια ενημέρωση - επίδειξη σε ένα τμήμα του Λυκείου μας και συγκεκριμένα το Α3. Το τμήμα κάνει το μάθημα της Τεχνολογίας με τον κ. Καρατζά, ο οποίος διδάσκει και στο Γυμνάσιο. Έτσι ο κύριος Παπανίκος θέλησε να μας δείξει πως γίνεται Σε καμία πετο μάθημα με ρίπτωση βέέναν διαδραβαια η στικό πίνακα. Πήγαμε μια σύγχρονη τεώρα στην αίχνολογία δεν θουσα πολστοχεύει να λ α π λ ώ ν αντικαταστήχρήσεων, σει το καθηόπου εκεί μας έδειξαν τη γητή λειτουργία των διαδραστικών πινάκων. Είναι πολύ εύκολο για κάποιον που ξέρει να χειρίζεται ηλεκτρονικό υπολογιστή να αντιληφθεί και να εκτιμήσει τη χρήση αυτής της τεχνολογίας. Οι εντυπώσεις ωστόσο ήταν ποικίλες. Σε μερικούς δεν άρεσε αυτή η σύγχρονη προσπάθεια, προτιμούν τον παλιό, κλασσικό μαύρο πίνακα. Όμως, στους περισσότερους από εμάς άρεσε και θα θέλαμε να μπουν διαδραστικοί πίνακες και στο λύκειο. Μήπως ήρθε αυτή η ώρα;\nΟι διαδραστικοί πίνακες στην εκπαίδευση Οι διαδραστικοί πίνακες αποτελούν έναν πολύ αποτελεσματικό τρόπο διάδρασης με ψηφιακό υλικό και πολυμέσα σε ένα περιβάλλον εκπαίδευσης με πολλά άτομα. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον διαδραστικό πίνακα περιλαμβάνουν διαμόρφωση κειμένου και εικόνων, δημιουργία, εκτύπωση και αποθήκευση σημειώσεων για διαμοιρασμό στους μαθητές, έντυπα ή ηλεκτρονικά σε κοινό αποθηκευτικό χώρο στον υπολογιστή ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Δίνεται η δυνατότητα προβολής ιστοσελίδων και βίντεο από το Διαδίκτυο, ενώ μπορεί να χρησιμοποιηθεί εύκολα για Προβολές και Προγράμματα καθώς ο διαδραστικός πίνακας είναι ιδανικός για επίδειξη. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για παράδειγμα για να δείξει στους μαθητές πως θα χρησιμοποιήσουν μια εφαρμογή - επίδειξη ενός εκπαιδευτικού λογισμικού, για να παρουσιαστεί η δουλειά ενός μαθητή σε όλη την τάξη, να δείξει βίντεο που εξηγούν δύσκολες έννοιες,, για να βοηθήσει οπτικούς μαθητές ή μαθητές με ειδικές ανάγκες, για να δημιουργήσει σημειώσεις, σχήματα, χάρτες και να τα αποθηκεύσει για μελλοντική χρήση.\nΕικόνα από το μακρινό μέλλον ή μήπως η τεχνολογία έφτασε πλέον και στα σχολεία μας;\nΤι είναι και πώς δουλεύει ο διαδραστικός πίνακας Ο διαδραστικός πίνακας (Interactive Whiteboard) είναι μία λευκή επιφάνεια αφής στο μέγεθος ενός παραδοσιακού μαυροπίνακα ή ενός λευκού πίνακα με μαρκαδόρο. Ο διαδραστικός πίνακας συνδέεται σε μία θύρα USB ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή ή ακόμα και με ασύρματη τεχνολογία Bluetooth. Αρκετοί χρειάζονται έναν βιντεοπροβολέα για την προβολή της οθόνης του υπολογιστή στην οθόνη τους, αλλά κάποια μοντέλα έχουν ενσωματωμένο προβολέα πίσω από την οθόνη. Ο χρήστης μπορεί να χρησιμοποιήσει το δά-\nχτυλό του σαν ποντίκι υπολογιστή ή μπορεί να γράψει επάνω στον πίνακα με έναν από τους ειδικούς μαρκαδόρους, που δεν λερώνουν και δεν αδειάζουν από μελάνι, καθώς το ίχνος που αφήνουν είναι, απλώς, μία ψηφιακή εικόνα ή να χρησιμοποιήσει τον ειδικό στυλό αφής. Επίσης, ο χρήστης μπορεί να μετακινήσει και να περιστρέψει αντικείμενα με το χέρι του, να γράψει πάνω σε ειδικά προβαλλόμενο πληκτρολόγιο και γενικά να κάνει με πολύ άμεσο και απλό τρόπο ό,τι μπορεί να κάνει με έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή.\nΜαθητοφρένεια - Παιδική χαρά\nΗ Μαθητοφρένεια με υπερηφάνεια παρουσιάζει την επιτομή από το πρώτο ανεπίσημο\nΛεξικό των Greeklish ΛΕΞΙΚΟ\nΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΟΣ Συντακτική Ομάδα\nEKLISH ΤΩΝ GRE\nΝΕΙΑ ΤΟΦΡΕ Η Θ Α ις Μ Eκδόσε 2011\nΕννοείται ότι με τα παρακάτω δεν ενθαρρύνουμε τη χρήση των greeklish, αλλά έτσι για να τα βάζουμε σε μια σειρά. Παραθέτουμε δυο ορισμούς των greeklish αλλά παρουσιάζουμε και τα engreek.\n? :O (N)\nΟδηγός επιβίωσης στο Facebook Παραθέτουμε μερικά χαρακτηριστικά και συνηθισμένα σύμβολα που συναντά κανείς κατά την πλοήγηση στο Facebook. Υπάρχουν βέβαια δεκάδες άλλα, βάζουμε όμως αυτά για μια πρώτη γεύση.\nΤο ανεπίσημο Λεξικό των greeklish συνταχθέν υπό εγκρίτου ομάδος διαδικτυακώς καμένων παιδιών με διδακτορικό στα greeklish. Παρέχεται και συμπληρωματικός οδηγός συμβόλων και νεανικών εκφράσεων για την καλύτερη κατανόηση της γλώσσας των εφήβων.\nΜεταγραφή ελληνικών χαρακτήρων σε λατινικούς (greeklish) α>a β>v γ>g δ>d ε>e ζ>z η>i θ > th ι>i κ>k λ>l μ>m ν>n ξ>x ο>o π>p ρ>r σ>s τ>t υ>i φ>f χ>h ψ > ps ω>o\nαι (δίψηφο) > e άι > ai αϊ > ai αυ > av, af γγ > ng γκ > g γξ > nx γχ > nh ει (δίψηφο) > i έι > ei εϊ > ei ευ > ev, ef ηυ > iv, if μπ > b ντ > d οι (δίψηφο) > i όι > oi οϊ > oi ου > ou υι > i\nΑποδεκτές παραλλαγές β > b, v γ > g, y ζ > z, 2 η > h, i θ > th, 8, 9 ι > i, 1 ξ > ks, x, j, 3\nο > o, 0 σ > s, c υ > y, i, u χ > x, h, ch ψ > ps, 4 ω > o, w ου > oy, oo, u\nΤα παραπάνω αποτελούν τον πιο διαδεδομένο τρόπο μετατροπής των ελληνικών χαρακτήρων σε λατινικούς. Βέβαια διαφοροποιήσεις πάντα θα υπάρχουν, γιατί ο καθένας έχει και τον δικό του τρόπο έκφρασης.\nΤα Γκρίκλις (Αγγλική γλώσσα: Griklis, Γκρίκλις: Greeklish, ή σπανιότερα, ellinika) είναι μια από τις πιο διαδεδομένες γλώσσες της σύγχρονης Ελλάδας. Ανήκει στις Ινδοευρωπαϊκές γλώσσες και στις κακές γλώσσες (γνωστές και ως κουτσομπόλες), ενώ η σύγχρονη φιλολογία τα κατατάσει και στα εκτρώματα, καθώς και στα εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας. (Από την Φρικηπαίδεια) Είναι τα ελληνικά με αγγλικούς χαρακτήρες. Χρησιμοποιούνται για SMS ή στο MSN ή στο mail από Έλληνες του εξωτερικού (γιατί αν στείλεις με ελληνικούς χαρακτήρες θα εμφανίζονται μόνο σύμβολα). (Από το www.slang.gr) Το ξέρετε ότι υπάρχουν και τα engreek; Διαδικτυακή γλώσσα, αντίθετο του greeklish. Τα engreek είναι αγγλικά γραμμένα με ελληνικούς χαρακτήρες. Δεν χρησιμοποιείται και πολύ, αλλά όταν γίνεται έχει πολύ γέλιο και είναι τρομερή φάση. Παράδειγμα: - Σόου, χάου ντου γιου ντού; - Αι έμ φάιν, άι τζάστ χέντ ε μπάθ. - Αααα, νάις, άι ντιντ του. Γουάτ πέρφιουμ ντου γιου πουτ; - Αι ντοντ. - ... Οοου. Οκέη. Γουίλ γιου καμ του δε πάρτυ τουνάιτ; - Νόου, μεν, αι χεβ εν ινγκλις λέσον. Ιτ σαξ, μπατ άι χεβ του γκόου. - Γκάτ-ντέμιτ! Γιού αρ μίσιν δε τάιμ οβ γιούρ λάιφ, μπρο!!\n:D (σύμβολο). Δηλώνει χαρά και αποδοχή. Αποδίδει με γράμματα το emoticon της χαρούμενης φατσούλας. (Ν) (σύμβολο). Δηλώνει την αποδοκιμασία ή τη δυσαρέσκεια για μια προηγούμενη δήλωση ή ενέργεια ή πληροφορία, πχ. - Exoume askhseis g aurio? - nai (Ν). Ισοδυναμεί με το disslike του Facebook.\nbtw (συντμγρ. < by the way, αγγλ.). Σημαίνει παρεμπιπτόντως και χρησιμοποίειται για συντομία για να προσθέσουμε κάτι που παραλείψαμε να αναφέρουμε, πχ. Πέρασα πολύ όμορφα στο πάρτυ btw χόρεψα και με τον Θανάση. ty (συντμγρ. < thank you, αγγλ.) = ευχαριστώ.\n(Υ) (σύμβολο). Δηλώνει την επιδοκιμασία ή την ευχαρίστηση για μια προηγούμενη δήλωση ή ενέργεια ή πληροφορία, πχ. - 8a perasw st 7 gia volta - (Υ). Ισοδυναμεί με το like του Facebook.\npozeri, το, (ουσ. άκλιτο). Δηλώνει άτομο με πολλούς φίλους στο facebook που τον νοιάζει κυρίως να βγάζει μια επιτηδευμένη και πλασματική εικόνα του εαυτού του (πχ. περίεργες φωτογραφίες στο προφίλ, εξεζητημένες δραστηριότητες κτλ.)\n.|. (σύμβολο). Δηλώνει αποδοκιμασία, αδιαφορία και απαξίωση και ισοδυναμεί με τη φράση ‘σε γράφω στα παλιά μου τα παπούτσια’.\namm/emm (ηχομιμητική λέξη). Συνήθως δείχνει αμηχανία ή χρησιμοποιείται σκόπιμα έτσι ώστε να αποφύγουμε μια κατάσταση.\n(U) (σύμβολο). Συμβολίζει τη ραγισμένη καρδιά, τα πληγωμένα συναισθήματα. Χρησιμοποιείται συνήθως από κοπέλες για να δηλώσουν ότι χώρισαν, πχ. den eimai kala ... (U).\nomg (συντμγρ. < oh my God, αγγλ.). Δηλώνει έκπληξη ή θαυμασμό, πχ. - Αύριο γράφουμε διαγώνισμα - omg!\nfail (συντμγρ. < failure, αγγλ.). Συνήθως δηλώνει αποδοκιμασία είτε για κάποιο σύνδεσμο είτε για κάποια εικόνα είτε για κάποια κατάσταση γενικότερα. sure (αγγλική λέξη). Χρησιμοποιείται για να δηλώσει και καλά βεβαιότητα, ενώ στην πραγματικότητα είναι τέρμα ειρωνική, πχ - ton exeis jeperasei ton Giorgo? - naii edw kai kairo - sure!\n:O (σύμβολο). Ταυτόσημο με το omg.\nAfk (συντμγρ. < away from keyboard, αγγλ.). Χρησιμοποιείται για να δηλώσει απουσία από τον υπολογιστή ή αδυναμία πρόσβασης, όμως για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. gn (συντμγρ. < goodnight, αγγλ.) = καληνύχτα. (6) (σύμβολο). Δηλώνει κακές προθέσεις ή πονηρές σκέψεις. Απεικονίζεται σαν ένα διαβολάκι, πχ. Σήμερα έχω όρεξη να βγω έξω (6). (Α) (σύμβολο). Δηλώνει αθωότητα και άγνοια. Απεικονίζεται σαν ένα αγγελάκι, πχ. Δε φταίω εγώ! Θα κανα ποτέ κάτι τέτοιο; (Α) :| (φάτσα). Δηλώνει το σκάλωμα είτε το θετικό είτε το αρνητικό. (8) (σύμβολο). Δηλώνει τον ρυθμό. Συνήθως χρησιμοποιείται πάνω από κοινοποιημένα τραγούδια στη σελίδα του φατσοβιβλίου. cp (συντμγρ. < copy paste, αγγλ.) = αντιγραφή - επικόλληση.\nm8 (ηχομιμητική λέξη). Λειτουργεί ως κλητική προσφώνηση και ισοδυναμεί με το ‘φίλε’, ‘κολλητέ’. Προφέρεται ‘μέιτ’ και προέρχεται από το αγγλικό mate (= φίλε, κολλητέ, συνάδελφε).\nkk (συντμγρ. < και καλά). Χρησιμοποιείται για να δηλώσουμε ότι κάτι δεν ισχύει.\nBrb (συντμγρ. < be right back, αγγλ.). Χρησιμοποιείται για να δηλώσει σύντομη απουσία από τον υπολογιστή.\nlol (συντμγρ. < lough out loud, αγγλ.) = γελάω δυνατά. Χρησιμοποιείται και σε πολλές άλλες περιπτώσεις.\nofc (συντμγρ. < of course, αγγλ.) = φυσικά.\nhttp://services.innoetics.com/greeklish Θέλετε να γράψετε ελληνικά αλλά έχετε συνηθίσει στα greeklish; Δεν είστε σίγουροι για την ορθογραφία και γι’ αυτό επιλέ-\nγετε τα ορνιθοσκαλίσματα; Βαριέστε να βάζετε τόνους; Ιδού η λύση! Πάτε σ’ αυτή τη σελίδα, γράψτε ό,τι θέλετε με greeklish\nκαι πατώντας Μετατροπή σε ελληνικά, έχετε ένα άψογο ελληνικό κείμενο, τονισμένο και χωρίς ορθογραφικά λάθη. Καλό;\nΩ, τι κόσμος, μπαμπά! Επιμέλεια Ανδρέας Λιάμπας Σε Αστυνομικό Τμήμα κατέληξαν ο πατέρας ενός 15χρονου και ο υποδιευθυντής γυμνασίου της περιοχής, με αφορμή τις απουσίες του μαθητή. Ο πατέρας του 15χρονου, κατά την προσέλευσή του σχολείο για να τον παραλάβει, ενημερώθηκε από τους εκπαιδευτικούς για τις απουσίες του, οι οποίες ξεπερνούσαν τις 220. Ο πατέρας φέρεται να εκνευρίστηκε και άρχισε να φωνάζει κατηγορώντας τους καθηγητές για «παραμέληση». Επικράτησε αναστάτωση στο σχολείο και ειδοποιήθηκε η Αστυνομία, ενώ ο πατέρας του μαθητή απειλούσε με μηνύσεις. Όταν η έλλειψη παιδείας και κριτικής σκέψης χτυπάει κόκκινο! Ένας έφηβος άρχισε να γρονθοκοπεί μετανάστη που πωλούσε ελληνικές σημαίες στην πλατεία Συντάγματος, κατά τη διάρκεια της πρόσφατης παρέλασης. Ρατσισμός και ξενοφοβία είναι οι λέξεις που μπορούν να περιγράψουν το γεγονός. Και όλα αυτά στο κέντρο της πόλης που γέννησε τη δημοκρατία! Διάρρηξη στην Πρυτανεία του Πολυτεχνείου Κρήτης διαπίστωσαν οι πρυτανικές αρχές. Οι δράστες έκλεψαν δύο φορητούς υπολογιστές κι έναν προβολέα, ενώ προκάλεσαν και υλικές ζημιές. Με το χέρι της 13χρονης κόρης τους προσφέρθηκε να ανταλλάξει σομαλός πειρατής την ελευθερία οικογένειας Δανών, την οποία απήγαγε μαζί με τους συντρόφους του πριν από περίπου έναν μήνα έξω από τις ακτές της Σομαλίας. Ο πειρατής, για τα μάτια της ωραίας αλλά νεοτάτης ομήρου του, δηλώνει διατεθειμένος να απαρνηθεί ακόμη και τα λύτρα των 5 εκατ. δολαρίων. «Εάν οι Δανοί μού επιτρέψουν να παντρευτώ το κορίτσι, θα αφήσω και τους υπόλοιπους άνευ όρων», ήταν η δέσμευση του σομαλού πειρατή, η οποία ωστόσο καθόλου δεν πείθει τη δανέζικη κυβέρνηση. Συνελήφθη χειρουργός για παθητική δωροδοκία. Σύμφωνα με την καταγγελία, ο ιατρός-χειρουργός, είχε ζητήσει το χρηματικό ποσό των 500 ευρώ, προκειμένου να χειρουργήσει έναν συγκεκριμένο ασθενή.\nΤο σχολείο έγινε και πάλι στολίδι! ΡΕΠΟΡΤΑΖ\nΜετά από διάστημα σχεδόν τριών μηνών, επιτέλους, αποφασίστηκε για δεύτερη φορά να βαφτούν οι τοίχοι του νέου κτηρίου του σχολείου μας. Έτσι αποκαταστάθηκε η ζημιά που είχαν προκαλέσει κάποιοι επιτήδειοι, γράφοντας με σπρέι ανόητα υβριστικά συνθήματα και προσωπικά τους απωθημένα. Για τη σχετική καθυστέρηση στην αποκατάσταση της ζημιάς η επίσημη δικαιολογία ήταν η κακοκαιρία. Παρότι διατηρούμε σχετικές επιφυλάξεις, είναι γεγονός ότι ο καιρός δεν ήταν καλός για βάψιμο και μόλις βγήκε ο ήλιος ο διευθυντής έδωσε εντολή να βαφτούν οι τοίχοι. Με χαρά και μεράκι ο επιστάτης μας κύριος Σωκράτης με τη βοήθεια μερικών μαθητών και μαθητριών, κάλυψαν με επιτυχία τους δύο τοίχους. Σε κάποια σημεία βέβαια το χρώμα δεν έπιασε καλά και αχνοφαίνονται τα συνθήματα, οπότε μάλλον θα χρειαστεί και δεύτερο χέρι. Είναι πάντως φανερός ο ενθουσιασμός όλων, μαθητών και καθηγητών, αφού πρόσεξαν πόσο όμορφο φαντάζει το κτήριο μετά το βάψιμο. Ακριβώς για το λόγο αυτό πρέπει όλοι να προσέξουμε και να φροντίσουμε να μην επαναληφθούν τέτοια συμβάντα που καταστρέφουν την αισθητική του σχολείου, κυρίως επειδή αναφερόμαστε στο καινούριο κτήριο που λειτουργεί μόλις τρία χρόνια και αποτελεί αναμφίβολα τα ωραιότερο σχολικό κτήριο της πόλης.\nΕργασία και χαρά! Όλα τα παιδιά, αγόρια και κορίτσια, έβαλαν το χεράκι τους για το σουλούπωμα του σχολείου. Τον κύριο όγκο της εργασίας ανέλαβε ο επιστάτης του σχολείου μας, ο κ. Σωκράτης\nΑπλή σκέψη του λέ(γ)οντος Αθηνά Πηλιτζίδου\nι μαθητικές παρελάσεις έχουν καθιερωθεί από την εποχή του Ι. Μεταξά και αποτελούν μέχρι και σήμερα θεσμό της σχολικής κοινωνίας. Από πολλούς θεωρούνται μία αναχρονιστική, μιλιταριστική συνήθεια ενώ για άλλους ένας τρόπος για να αποδώσουν οι μαθητές φόρο τιμής στους αγωνιστές του παρελθόντος και να τιμήσουν τα σπουδαία ιστορικά γεγονότα. Πώς βλέπουν όμως οι ίδιοι οι μαθητές την συμμετοχή τους σε τέτοιου είδους εκδηλώσεις; Αρχικά οι σχολικές παρελάσεις θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν ακόμη και ως αντιπαιδαγωγικές από τη στιγμή που οι μαθητές συμμετέχουν σε αυτές πολλές φορές παρά την θέλησή τους, ενώ είναι ημέρα εθνικής αργίας! Από τη στιγμή που εξαναγκάζουν το νέο να συμμετάσχει στην παρέλαση είτε απειλώντας τον με αποβολή (!) είτε μέσω αυταρχικών συμπεριφορών μόνο για καλλιέργεια ιδανικών και αξιών δε μπορούμε να μιλάμε. Η συμμετοχή κάθε μαθητή στην παρέλαση δεν θα έπρεπε να αποτελεί υποχρέωση αλλά να γίνεται με την θέληση των ίδιων. Το να μιλάμε για κατάργηση στις ημέρες μας ίσως φαντάζει ουτοπικό και δύσκολα κάτι τέτοιο θα γινόταν αποδεκτό από την κοινωνία μας, αλλά το να εξαναγκάζουμε τους μαθητές να υποστούν μία διαδικασία την οποία ηθικά δεν πιστεύουν και να γίνουν μέτοχοι μίας εκδήλωσης η οποία\nΣχολικές παρελάσεις: ένας θεσμός, ποικίλες αντιδράσεις\nέχει τις ρίζες στις σε φασιστικά καθεστώτα σίγουρα δεν καθιστά πολιτισμένη την εκπαιδευτική κοινότητα. Οι σχολικές εκδηλώσεις αλλά και δραστηριότητες και η επιμόρφωση των μαθητών με τη βοήθεια των καθηγητών μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές έτσι ώστε να αποκτήσουν μία ολοκληρωμένη άποψη σχετικά με την ιστορία τους. Και μαθαίνοντας σωστά την ιστορία μας θα κατανοήσουν οι ίδιοι την προσφορά και τις θυσίες των προγόνων μας και θα αποκτήσουν εθνική συνείδηση και θα κατανοήσουν σπουδαίες αξίες και ιδανικά. Άλλωστε μάλλον σημασία έχει η βίωση της ιστορίας και όχι η ανούσια ανα-βίωσή της. Στην σημερινή κοινωνία, όπου η χώρα μας φιλοξενεί ανθρώπους διαφόρων εθνικοτήτων, οι παρελάσεις αναμφισβήτητα αποτελούν ένα λόγο διαχωρισμού Ελλήνων και αλλοδαπών, αφού δεν είναι λίγες οι φορές που ακούγονται διαμαρτυρίες για το γεγονός ότι μαθητές άλλης εθνικότητας γίνονται σημαιοφόροι. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να καλλιεργούνται ρατσιστικές αντιλήψεις, παρότι είναι άδικο, καθώς, εφ’ όσον κάποιος δικαιωματικά ως ο καλύτερος είναι σημαιοφόρος δεν θα έπρεπε να τίθεται καν θέμα καταλληλότητας. Γιατί έτσι υφίσταται διαχωρισμός των μαθητών! Βέβαια αυτό δε συμβαίνει μονάχα με παιδιά διαφορετικής εθνικό-\nτητας αλλά στις παρελάσεις οι μαθητές διαχωρίζονται ακόμη και με βάση το φύλο τους, το ύψος τους και τις επιδόσεις του. Κάτι το οποίο μπορεί ακόμη και να στιγματίσει τον ψυχισμό ενός μικρού παιδιού και να το τραυματίσει∙ γιατί ας μην ξεχνάμε πως στις παρελάσεις συμμετέχουν και μαθητές του δημοτικού οι οποίοι βρίσκονται σε μία ευαίσθητη ηλικία! Οι παρελάσεις δεν είναι η λύση για να κατανοήσουν οι νέοι υψηλά ιδανικά ούτε ο τρόπος για να μάθουν καλύτερα την ιστορία τους (πολλοί μαθητές δεν γνωρίζουν καν το λόγο για τον οποίο παρελαύνουν ούτε και τι τιμά η κάθε εθνική επέτειος), άρα δεν ωφελούν τους ίδιους. Επίσης σημαντικό ρόλο έχει και το δικαίωμα της επιλογής αν κάποιος μαθητής θέλει να παρελάσει με τη θέλησή του, τότε ναι, όχι όμως να εξαναγκάζεται με άσχημο τρόπο και απειλές! Διότι τότε οι παρελάσεις απομακρύνονται από τον όποιο παιδαγωγικό (;) χαρακτήρα μπορεί να έχουν! Α ... να μη ξεχάσω: δεν πιστεύω να την πάτησε κανείς με το ψέμα που βάλαμε στην πρώτη σελίδα σχετικά με την εκδρομή στο Ναύπλιο; Αν ναι, μην ανησυχείτε! Η εκδρομή θα γίνει κανονικά και θα περάσουμε τέλεια! Ένα ψεματάκι ήταν, λόγω των ημερών! Άντε, καλή Πρωταπριλιά!\nΣτη σχολική γιορτή για την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου - Το Γυμνάσιο παρέλαβε και εγ- κατέστησε τους διαδραστικούς πίνακες, δείχνοντας τ...


Centricos Apartamentos Σαντιάγκο\nEdificio Hermanos Amunategui 890, Σαντιάγκο, Χιλή\nΘα χρειαστούν 15 λεπτά με τα πόδια μέχρι Μουσείο Καλών Τεχνών . Χάρη σε τελεφερίκ που είναι κοντά, άλλα μέρη του Σαντιάγκο έχουν καλύτερη πρόσβαση. Οι επισκέπτες μπορούν να γευματίσουν σε Majestic και Farina le Due Torri που απέχουν από το κατάλυμα 5 λεπτά με τα πόδια.\nΤο Centricos Apartamentos προσφέρει δωμάτια εξοπλισμένα με τηλεόραση με πολλά κανάλια, ντουλάπι τροφίμων, πρέσα παντελονιών, γραφείο και καθρέφτη για τη άνετη διαμονή σας. Στους επισκέπτες παρέχονται κρεβάτια με στρώμα εξαιρετικής ποιότητας και πουπουλένια μαξιλάρια. Οι επισκέπτες μπορούν να χρησιμοποιήσουν απομονωμένο μπάνιο με σεσουάρ, δωρεάν προϊόντα περιποίησης και μεγάλες πετσέτες μπάνιου.\nΟι επισκέπτες θα εκτιμήσουν κουζίνα εξοπλισμένη με φούρνο μικροκυμάτων, ηλεκτρικό βραστήρα, ψυγείο, φρυγανιέρα και φούρνο.\nΟ σταθμός του υπόγειου σιδηρόδρομου Bellas Artes απέχει 20 λεπτά με τα πόδια.\nCentricos Apartamentos, Χιλή\nHostal Americano Σαντιάγκο\nMatildas Hotel Boutique Σαντιάγκο\nNunoa Bohemia B&b Σαντιάγκο\nHotel Bidasoa Σαντιάγκο\nBossa Suites Σαντιάγκο\nCity Inn Apart Home 2 Σαντιάγκο\nHostal Rio Amazonas Σαντιάγκο\nHostal Providencia Σαντιάγκο\nNimman Mai Design Hotel Τσιάνγκ Μάι\nPingviman Hotel Τσιάνγκ Μάι


"ΓΟΡΔΙΟΣ ΔΕΣΜΟΣ": Financial Times: «Μήπως τελικά οι Έλληνες γελάσουν τελευταίοι;»\n«Μήπως η συζήτηση κινείται σε λάθος βάση;», διερωτάται η βρετανική εφημερίδα η οποία υποστηρίζει πως...\n«εκτός ευρωζώνης η Ελλάδα θα μπορούσε να αποδειχθεί πολύ πιο επικίνδυνη για το σύστημα στο οποίο πραγματικά ποτέ δεν ανήκε».\n«Υπάρχει ένα σενάριο που παραγνωρίζεται, βάσει του οποίου η χρεοκοπία δεν καταλήγει σε καταστροφή για την Ελλάδα.\nΣε αυτήν την περίπτωση, η πραγματική και πιο υπαρξιακή απειλή για την ευρωζώνη είναι πολύ διαφορετική. Σε αυτό το σενάριο εκείνοι που γελούν τελευταίοι είναι οι Έλληνες», αναφέρουν οι Financial Times και εξηγούν:\n«Οι άμεσες επιπτώσεις από την αποχώρηση ή την εκδίωξη της Ελλάδας από την ευρωζώνη σίγουρα θα είναι ισοπεδωτικές. Θα ενταθεί η φυγή κεφαλαίου, θα πυροδοτηθούν η υποτίμηση και ο πληθωρισμός.\nΘα πρέπει να επαναπροσδιοριστεί και να γίνει επαναδιαπραγματεύσιμη η ονομαστική αξία όλων των υπαρχόντων συμβολαίων, φέρνοντας χρηματοοικονομικό χάος.\nΠαρ' όλα αυτά, έτσι θα τεθεί σε κίνηση μία διαδικασία προσαρμογής, που σύντομα θα οδηγήσει στον επαναπροσδιορισμό της οικονομίας και θα τη θέσει σε δρόμο βιώσιμης ανάπτυξςη.\nΌλες αρχικά υπέφεραν με σοβαρή ύφεση, που όμως διήρκεσε για ένα ή δύο χρόνια. Ακολούθησε η ανάκαμψη.\nΗ Νότιος Κορέα κατέγραψε εννέα έτη συνεχούς ανάπτυξης με μέσο ετήσιο ρυθμό 6%.\nΗ Ινδονησία, η οποία υπέστη αλυσιδωτές χρεοκοπίες, οι οποίες οδήγησαν στην κατάρρευση σχεδόν κάθε τράπεζας της χώρας, την ίδια περίοδο αναπτύχθηκε ετησίως κατά 5%.\nΗ Αργεντινή κατά 8% και η Ρωσία πάνω από 7%. Τα στοιχεία αυτά αποδεικνύουν ότι υπάρχει ζωή και μετά τις χρηματοοικονομικές κρίσεις.\nΕπιπλέον, η Ελλάδα θα υποστεί υποτίμηση γιγαντιαίων διαστάσεων. Μία τέτοια αλλαγή αδιαμφισβήτητα θα δημιουργήσει νέες ευκαιρίες για εξαγωγές και θα μετατρέψει δραστηριότητες που μέχρι πρότινος δεν είχαν εμπορικό πλεονέκτημα σε εμπορικές ευκαιρίες.\nΕάν η έξοδος από την ευρωζώνη δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για ανάκαμψη στην Ελλάδα, τότε μπορεί να υπάρξει ο κίνδυνος μετάδοσης της... επιτυχίας.\nΗ συνεχιζόμενη ελληνική τραγωδία μπορεί να έχει τελικά αίσιο τέλος για την Ελλάδα. Η τραγωδία, όμως, θα συνεχιστεί για την ευρωζώνη και ίσως για όλο το ευρωπαϊκό οικοδόμημα».


Στην πολιτική όλα ανάποδα είναι. Θυμάστε τον του θείο Κ. Καραμανλή και την «αποχουντοποίηση» που πήρε επάνω του; Η ακροδεξιά δεν συγχώρησε ποτέ την ΝΔ από αυτό που θεωρούσε «στίγμα» και την ξεπληρώνει τώρα με το ΛΑΟΣ. Κάτι ανάλογο συνέβη και με την «βαβυλιάδα». Εξοργισμένο το χριστεπώνυμο πλήθος από την χαλαρή στάση του Καραμανλή απέναντι στον Χριστόδουλο (δεν μπορούσε όμως να κάνει αλλιώς) κατευθύνθηκε στις τελευταίες εκλογές προς το ΛΑΟΣ. Θα ήταν αφελής λοιπόν όποιος πιστεύει ότι η «βαβυλιάδα» ξεκίνησε από το δημοσιογραφικό δαιμόνιο κάποιων. Πότε συνέβησαν όλα εκείνα με τον Βαβύλη και την Εκκλησία; Αμέσως μετά την δοκιμαστική ανταλλαγή πυρών με την διαπλοκή με αφορμή το νόμο για το βασικό μέτοχο. Τι ακολούθησε; Μετα την εκκλησία, έβαλαν στο χέρι και τη δικαιοσύνη. Ποιος τα προκάλεσε, ποτέ δεν το μάθαμε; Ποιός να ήταν; Ο Εωσφόρος; Η Μοσσάντ; Η CIA; Ο Μητσοτάκης; Η πλούσια κυρία; Η συνωμοσία του σύμπαντος; Κατά την ταπεινή μου γνώμη, η αρχή των επιθέσεων εναντίον της εκκλησίας ήταν τυχαία, όπως και η απόπειρα Ζαχόπουλου. Στη συνέχεια όμως μπήκαν στο παιχνίδι «πολλές ατζέντες»: Η κόντρα Πατριαρχείου – Χριστόδουλου, η κόντρα Σαρόν – σκληροπυρηνικών Εβραίων για την αναγνώριση του Ειρηναίου, η σταθερή επιδίωξη της Ουάσιγκτον να μειώσει την αυξανόμενη επιρροή του Πατριάρχη Μόσχας Αλέξιου και να αποτρέψει την περαιτέρω σύσφιξη της συμμαχία του με τον Χριστόδουλο. Ο ρόλος του ενορχηστρωτή είχε αφεθεί όμως σε εκείνους τους εγχώριους που χρησιμοποίησαν την κρίση για να αποσταθεροποιήσουν το εσωτερικό πολιτικό κλίμα, να αποσαθρώσουν κι άλλο τη δομή της ΝΔ και να αποδυναμώσουν την κυβέρνηση Καραμανλή. Κάτι τέτοιο δεν γίνεται και σήμερα; ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΑ


H νέα Mercedes T-Class απευθύνεται σε όσους μεταφέρουν πολλούς επιβάτες | AutoExcellence\n01 Aug, 2020 by Γιώργος Ψαρράς\nΑπό το παραπάνω σκίτσο βλέπουμε ότι πρόκειται για ένα βαν, το οποίο θα αποτελεί την επιβατική έκδοση του επόμενου Citan. H γερμανική εταιρεία από τον περασμένο Αύγουστο έχει ανακοινώσει ότι θα συνεχίσει τη συνεργασία της με τη συμμαχία Renault-Nissan-Mitsubishi που ξεκίνησε το 2012 για την από κοινού ανάπτυξη των εμπορικών Kangoo και Citan, τα οποία θα διαθέτουν και εξηλεκτρισμένη έκδοση.\nΗ επερχόμενη T-Class τώρα θα είναι αμιγώς ηλεκτροκίνητη, αν και στη γκάμα της θα υπάρχουν επίσης κινητήρες εσωτερικής καύσης, ενώ θα διακρίνεται για την πρακτικότητα του, χάρη στις δυο πλευρικές συρόμενες πόρτες, ενώ η πίσω θα έχει μεγάλο και φαρδύ άνοιγμα.\nΤο λανσάρισμα της νέας Τ-Class έχει δρομολογηθεί για το πρώτο εξάμηνο του 2022, ενώ θα απευθύνεται σε πολυμελής οικογένειες και σε εταιρείες που προσφέρουν οχήματα κοινής χρήσης, καθώς και σε επαγγελματίες του τουρισμού. Σύμφωνα με τη Mercedes η νέα T-Class θα διακρίνεται για την αρκετά καλή αναλογία αξίας-τιμής που θα προσφέρει.\nΤον πιο εκδρομικό του χαρακτήρα δείχνει το Toyota Proace μέσα από τη νέα έκδοση Lerina, η οποία είναι ιδανική για\nΠρεμιέρα στο Σαλόνι της Σαγκάης έκανε το νέο Lexus LM, ένα πολυτελές βαν, το οποίο θα διατεθεί αποκλειστικά στην αγορά


Τα οικονομικά δεδομένα στην υπηρεσία λαϊκιστών πολιτικών ανά τον κόσμο | Διεθνής Οικονομία | Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ\nPATRICIA COHEN / ΝΕW YORK TIMES\nΣτην προηγούμενη εκλογική αναμέτρηση στις ΗΠΑ, μεταξύ Μπαράκ Ομπάμα και Μιτ Ρόμνεϊ, είχε κυκλοφορήσει στις αρχές Οκτωβρίου μια προειδοποίηση στο Twitter ότι έχει οργανωθεί συνωμοσία από την κυβέρνηση για να επηρεάσει το εκλογικό αποτέλεσμα προς όφελος των Δημοκρατικών. Το μήνυμα αυτό διαδόθηκε λίγα λεπτά μετά τα στοιχεία από το υπουργείο Εργασίας για τη μεγαλύτερη μηνιαία μείωση του δείκτη της ανεργίας τα τελευταία εννέα χρόνια. «Ο αριθμός των νέων θέσεων εργασίας είναι σχεδόν απίστευτος... αυτοί οι τύποι στο Σικάγο (εννοώντας στελέχη της κυβέρνησης Ομπάμα) θα έκαναν τα πάντα... δεν αμφιβάλλω ότι άλλαξαν τα νούμερα». Το κείμενο αυτό γράφτηκε στις 5 Οκτωβρίου το 2012 στο Twitter. Και αν νομίζετε ότι συντάκτης του είναι ο Ντόναλντ Τραμπ, κάνετε λάθος. Ο Τζακ Oυέλτς το συνέταξε, ο θρυλικός και νυν συνταξιούχος διευθύνων σύμβουλος της General Electric. Αρκετό καιρό μετά ο κ. Oυέλτς είχε παραδεχθεί ότι δεν είχε καμία απόδειξη στα χέρια του για παραποίηση στοιχείων όταν διετύπωνε εκείνη την εκτίμηση. Απλώς τα επίσημα στοιχεία δεν εναρμονίζονταν με τις δικές του παρατηρήσεις για την πορεία της οικονομίας.\nΟλη αυτή η δυσπιστία, η οποία επί σειράν ετών διαχεόταν σχετικά με την ακρίβεια και την αξιοπιστία των καθημερινών οικονομικών στοιχείων που δημοσιοποιούσε η ομοσπονδιακή κυβέρνηση, μετατράπηκε στην τρέχουσα προεκλογική εκστρατεία σε κραυγή. Ο Ντόναλντ Τραμπ, κατά τρόπο εσφαλμένο, επιμένει ότι «οι Αμερικανοί χάνουν θέσεις εργασίας σε άλλες χώρες πολύ πιο γρήγορα απ’ ότι στο παρελθόν». Αυτό αιτιολογεί γιατί οι σχεδόν μισοί από τους οπαδούς του δεν έχουν εμπιστοσύνη στα στατιστικά δεδομένα του κράτους, ενώ από τους υποστηρικτές της Χίλαρι Κλίντον μόνον το 5% δήλωσε ότι δυσπιστεί. Οπότε εγείρεται το ερώτημα κατά πόσον είναι αξιόπιστα τα στοιχεία των ομοσπονδιακών αρχών για την ανεργία; Ακριβώς όπως συμβαίνει με όλα τα στατιστικώς καταμετρηθέντα στοιχεία, αυτά μπορεί να είναι και αληθινά και μη ακριβή.\nΗ μηνιαία έκθεση του Γραφείου Στατιστικών Εργασίας των ΗΠΑ για την απασχόληση συγκροτείται βάσει δύο επιμέρους ξεχωριστών ερευνών, οι οποίες εξυπηρετούν και διαφορετικούς σκοπούς. Η πρώτη, η οποία καταρτίζεται από το Γραφείο Απογραφής από το 1942, και δίνει τη δυνατότητα στην κυβέρνηση να υπολογίσει τον αριθμό όσων εργάζονται και να εκτιμήσει τον δείκτη ανεργίας, έχει ως βάση τα νοικοκυριά. Η πιο συχνή παρανόηση έχει να κάνει με το ότι ο δείκτης της ανεργίας καθορίζεται αποκλειστικά και μόνον μετρώντας όσους λαμβάνουν επίδομα. Ομως δεν έχουν έτσι τα πράγματα, όπως επεξηγεί η Κάρεν Κοσανόβιτς. Γενικά, οποιοσδήποτε δηλώσει πως εργάζεται και πληρώνεται ακόμη και για εργασία μιας ώρας και μόνο στη διάρκεια της προηγούμενης εβδομάδας, θεωρείται στατιστικά ότι απασχολείται. Οποιοσδήποτε απολύεται ή βρίσκεται σε αναζήτηση εργασίας (αποστέλλοντας βιογραφικά κ.λπ.) τις προηγούμενες 4 εβδομάδες, ανεξαρτήτως εάν λαμβάνει προνοιακό επίδομα, θεωρείται άνεργος. Παράλληλα, όσοι άνθρωποι δεν αναζητούν εργασία, συμπεριλαμβανομένων φοιτητών, γονέων, που μένουν ευχαρίστως στο σπίτι να μεγαλώσουν τα παιδιά τους, και εκατομμυρίων συνταξιούχων, δεν θεωρείται ότι ανήκουν στο εργατικό δυναμικό. Η δεύτερη έρευνα ασχολείται με το πώς τα πρότυπα απασχόλησης μεταβάλλονται στο πέρασμα του χρόνου. Παρακολουθεί τους μισθούς και εστιάζει στις θέσεις εργασίας, όχι στους εργαζομένους. Οπότε ένα άτομο που δουλεύει δύο δουλειές θα καταμετρηθεί άπαξ από την έρευνα των νοικοκυριών (εφόσον ένα άτομο είναι απασχολούμενο) και δύο φορές από την έρευνα των μισθών (εφόσον αναφέρονται δύο δουλειές).


Ρένα Καραλαριώτου: Αδράνεια και για την ανάδειξη του Αρχαίου Θεάτρου - ILARISSA.GR\nΑρχική Νέα Λάρισα Ρένα Καραλαριώτου: Αδράνεια και για την ανάδειξη του Αρχαίου Θεάτρου\nΡένα Καραλαριώτου: Αδράνεια και για την ανάδειξη του Αρχαίου Θεάτρου\n• Προκηρύσσουν αρχιτεκτονικό διαγωνισμό για τον περιβάλλοντα χώρο έναν μήνα πριν τις εκλογές\n«Για ακόμη μία φορά, ο κ.Καλογιάννης συνεχίζει την ομολογία αδράνειας και ανυπαρξίας οργανωμένου προγράμματος για την ανάπτυξη της πόλης. Έναν μήνα πριν από τις εκλογές, προχωρά στην προκήρυξη αρχιτεκτονικού διαγωνισμού για τον περιβάλλοντα χώρο του Αρχαίου Θεάτρου –γεγονός που καταδεικνύει το ότι δεν είχε και δεν έχει σχέδιο για τη Λάρισα», σημειώνει η υποψήφια δήμαρχος Λαρισαίων, Ρένα Καραλαριώτου.\n«Το Αρχαίο Θέατρο παραμένει για την Πόλη μας ένας αναξιοποίητος θησαυρός. Δυστυχώς, από τη Δημοτική Αρχή δεν έγινε ούτε ένα έργο προς αυτή την κατεύθυνση τα τελευταία πέντε χρόνια. Όποιες ενέργειες έχουν γίνει, έχουν γίνει από το Υπουργείο Πολιτισμού, την Εφορία Αρχαιοτήτων και πρόσφατα από την Περιφέρεια Θεσσαλίας, που ανακοίνωσε επιπλέον χρηματοδότηση.\nΣήμερα, έναν μήνα πριν τις εκλογές, ο κ. Καλογιάννης επιλέγει να κάνει αρχιτεκτονικό διαγωνισμό για την ανάδειξη του Αρχαίου Θεάτρου. Ούτε αυτό δεν μπόρεσε να κάνει εδώ και πέντε χρόνια. Ομολογεί,δηλαδή,ότι πέντε χρόνια τώρα, δεν διαθέτει καν σχέδιο για την αξιοποίηση του Αρχαίου Θεάτρου. Ομολογεί ότι δεν έχει κάνει ούτε ένα έργο, και υπόσχεται να κάνει όσα δεν έκανε τα προηγούμενα πέντε χρόνια.\nΟι πολίτες απαιτούν σχέδιο, έργο, αποτελέσματα. Δεν μας αξίζει η μετριότητα, μπορούμε καλύτερα», καταλήγει η κ.Καραλαριώτου.\nΠροηγούμενο άρθροΆσπρισε η Καλλιπεύκη από χαλάζι\nΕπόμενο άρθροΠασχαλίτσες στον Μύλο του Παππά!


Πολιτης των Χανιων: Περιφέρεια Κρήτης: Επανασχεδιάζεται η Διαχείριση των Απορριμάτων στην Κρήτη\nΠεριφέρεια Κρήτης: Επανασχεδιάζεται η Διαχείριση των Απορριμάτων στην Κρήτη\nΗ αναβάθμιση του Εργοστασίου Μηχανικής Ανακύκλωσης και Κομποστοποίησης (Ε.Μ.Α.Κ.) της Δ.Ε.ΔΙ.Σ.Α. προβλέπεται, μεταξύ άλλων, σύμφωνα με τον περιφερειακό σχεδιασμό διαχείρισης των απορριμμάτων που ψηφίστηκε χθες στο Περιφερειακό Συμβούλιο Κρήτης. Ο σχεδιασμός -εναρμονισμένος με ευρωπαϊκές οδηγίες- δίνει έμφαση στην ανακύκλωση και τάσσεται κατά της καύσης απορριμμάτων, ενώ φιλοδοξεί να δώσει απάντηση στο πρόβλημα για την επόμενη 20ετία.\nΑξίζει να σημειωθεί ότι η Περιφέρεια Κρήτης είναι η πρώτη πανελλαδικά που επικαιροποιεί τον Περιφερειακό Σχεδιασμό Διαχείρισης Αποβλήτων (ΠΕ.Σ.Δ.Α.Κ.) με βάση την οδηγία 2008/98 που δίνει έμφαση στην ανακύκλωση και στην προστασία του περιβάλλοντος, με την κατάργηση της καύσης απορριμμάτων.\nΠαράλληλα, σύμφωνα με τον περιφερειάρχη Κρήτης, Σταύρο Αρναουτάκη, με τον σχεδιασμό που ψηφίστηκε από το Περιφερειακό Συμβούλιο Κρήτης, εκτιμάται ότι θα δοθεί μια ολοκληρωμένη λύση στη διαχείριση αποβλήτων στο νησί.\nΕιδικότερα, ο κ. Αρναουτάκης επεσήμανε ότι «κεντρική φιλοσοφία της νέας διαχείρισης απορριμμάτων στο νησί είναι η μετατροπή της Κρήτης σε μια κοινωνία που θα επιδιώκει να αποφεύγει τη δημιουργία αποβλήτων και θα χρησιμοποιεί τα απόβλητα ως πόρο».\nΕπίσης, όπως υπογραμμίστηκε χθες, ο τελικός σχεδιασμός της Περιφέρειας Κρήτης για τη διαχείριση των απορριμμάτων που εγκρίθηκε, συμβαδίζει με τον νόμο 4042/12 και υπερκαλύπτει τις απαιτήσεις της Ε.Ε. καθώς με τον νόμο 4042 στις αρχές του 2014 μπαίνει τέλος στη διάθεση σε Χ.Υ.Τ.Α. των ανεπεξέργαστων απορριμμάτων.\nΔΥΟ ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ\nΣυγκεκριμένα ο σχεδιασμός της Περιφέρειας Κρήτης για την ανακύκλωση των απορριμμάτων βασίζεται σε δύο κεντρικούς άξονες σχετικά με την ανακύκλωση:\nΟ πρώτος είναι η διαλογή στην πηγή και ο δεύτερος η λειτουργία μικρών αποκεντρωμένων - ήπιας τεχνολογίας μονάδων διαχείρισης (μηχανικής διαλογής και κομποστοποίησης) από τις οποίες θα προκύπτουν μεγάλες ποσότητες ανακυκλώσιμων υλικών (γυαλί, χαρτί, πλαστικό, σίδερο, αλουμίνιο) και κόμποστ, δηλαδή εδαφοβελτιωτικό υλικό.\nΟ σχεδιασμός χωρίζεται σε δύο στάδια, το μεταβατικό και το τελικό.\nΣτο μεταβατικό στάδιο θα λειτουργούν οι υφιστάμενες μονάδες, δηλαδή η Ε.Μ.Α.Κ. Χανίων (Εργοστάσιο Μηχανικής Ανακύκλωσης Κομποστοποίησης) και η Μονάδα Προεπεξεργασίας Ηρακλείου και Κ.Δ.Α.Υ. Ηρακλείου (Κέντρο Διαλογής Ανακυκλώσιμων Υλικών), οι οποίες προβλέπεται να αναβαθμιστούν, όπως επίσης και οι υφιστάμενοι Χ.Υ.Τ.Α. και Σταθμοί Μεταφόρτωσης Απορριμμάτων (Σ.Μ.Α.) και Σταθμοί Μεταφόρτωσης Ανακυκλώσιμων Υλικών (Σ.Μ.Α.Υ.).\nΤο μεταβατικό στάδιο θα έχει διάρκεια 2 με 3 χρόνια και με την ολοκλήρωση υλοποίησης όλων των μονάδων που προτείνονται στον σχεδιασμό ξεκινά το τελικό στάδιο.\nΓια την επιτυχή εφαρμογή του σχεδιασμού η Περιφέρεια Κρήτης πρόκειται να ξεκινήσει άμεσα προγράμματα και δράσεις ενημέρωσης - ευαισθητοποίησης των πολιτών προκειμένου να ενεργοποιηθεί το σύστημα της διαλογής στην πηγή.\nΟπως αναφέρθηκε κατά τη χθεσινή συνεδρίαση «πρόκειται για έναν υλοποιήσιμο σχεδιασμό, με κεντρικό μήνυμα 'Από σήμερα ανακυκλώνουμε όλοι' στους μπλε κάδους και σύντομα θα γίνεται ο διαχωρισμός των απορριμμάτων σε κάδους ανακύκλωσης για: ανακυκλώσιμες συσκευασίες, απόβλητα κουζίνας, έντυπο χαρτί, υπολείμματα - σύμμεικτο».\n«ΛΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΟΜΕΝΑ 20 ΧΡΟΝΙΑ»\nΜε δηλώσεις του ο κ. Αρναουτάκης χαρακτήρισε τον σχεδιασμό που εγκρίθηκε ως «τη μόνη εφικτή και υλοποιήσιμη λύση για τη διαχείριση των απορριμμάτων για την επόμενη 20ετία στο νησί», ενώ ο αρμόδιος αντιπεριφερειάρχης Κρήτης Νίκος Καλογερής σημείωσε: «Επιλέξαμε ένα σύστημα διαχείρισης που λαμβάνει πάρα πολύ σοβαρά υπόψη την προστασία του περιβάλλοντος, αλλά και το κόστος λόγω της οικονομικής κρίσης. Πρόκειται για ένα ήπιο σύστημα, φιλικό στο περιβάλλον και με χαμηλό κόστος κατασκευής και λειτουργίας. Είναι ό,τι καλύτερο για την Κρήτη και είναι αποδεκτό από τους Φορείς και την κοινωνία».\nΗ εντεταλμένη περιφερειακή σύμβουλος για τη διαχείριση των απορριμμάτων Βιργινία Μανασάκη τόνισε ότι για πρώτη φορά γίνεται σχεδιασμός διαχείρισης απορριμμάτων με αποκεντρωμένα συστήματα, ενώ το στέλεχος Υ.Π.Ε.Κ.Α. - Περιφέρειας Κρήτης Ελένη Καργάκη ανέφερε ότι ο νέος σχεδιασμός έγινε με γνώμονα τη μέγιστη ανακύκλωση.\nΝα σημειώσουμε τέλος ότι εκτός από τις υφιστάμενες μονάδες επεξεργασίας αποβλήτων σε Χανιά και Ηράκλειο, των οποίων προβλέπεται η αναβάθμιση, στον σχεδιασμό περιλαμβάνονται ακόμα η δημιουργία: Μονάδων μηχανικής διαλογής και κομποστοποίησης στην περιοχή Χ.Υ.Τ.Α. Χερσονήσου, στην περιοχή Χ.Υ.Τ.Α. Σητείας, στη θέση Χ.Υ.Τ.Α. Αμαρίου, μία νέα μονάδα επεξεργασίας δυτικά ή κεντρικά ή νότια στην Π.Ε. Ηρακλείου, όπως και νέες μονάδες προδιαλεγμένων οργανικών στον Χ.Υ.Τ.Α. Αρχανών - Αστερουσίων και επεξεργασίας προδιαλεγμένου οργανικού στην Ιεράπετρα.\nΑΙΧΜΕΣ ΑΠΟ ΤΗ 'ΛΑΪΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ'\nΣτο μεταξύ, σε συνέντευξη Τύπου, που παραχώρησαν τα μέλη και περιφερειακοί σύμβουλοι της 'Λαϊκής Συσπείρωσης', Ορφανός Στέλιος, Βρύσαλης Δημήτρης και Νταγκουνάκης Γιώργος, άφησαν αιχμές κατά του σχεδιασμού που εγκρίθηκε κατά πλειοψηφία από το Περιφερειακό Συμβούλιο τονίζοντας, μεταξύ άλλων, ότι ο συγκεκριμένος σχεδιασμός έρχεται ως «συνέχεια της πολιτικής των ιδιωτικοποιήσεων και της καταστροφής του περιβάλλοντος για να δοθούν επενδυτικές ευκαιρίες σε επιχειρηματικούς ομίλους».\nΑναρτήθηκε από editor στις 7:51 μ.μ.


Κιντσούγκι - η ομορφιά της ατέλειας, Andrea Lohndorf\nΚιντσούγκι – η ομορφιά της ατέλειας, Andrea Lohndorf\nΚωδικός προϊόντος: 1683 Κατηγορία: Ψυχολογία Ετικέτες: Andrea Lohndorf, Ψυχολογία - Προσωπική ανάπτυξη\nΠώς να εισαγάγουμε στη ζωή μας τη φιλοσοφία του κιντσούγκι εκτιμώντας τα ψεγάδια μας.\nΣυγγραφέας: Andrea Lohndorf, Η Andrea Lohndorf (Αντρέα Λεντορφ) ασχολείται με την ανατολική φιλοσοφία ήδη από τα φοιτητικά της χρόνια. Επί είκοσι χρόνια είναι υπεύθυνη εκδόσεων και επιμελήτρια στους τομείς Ανατολική Φιλοσοφία και Ψυχολογία σε εγνωσμένου κύρους εκδοτικούς οίκους της Γερμανίας. Χάρη στην πλούσια εμπειρία της μπορεί να αφηγείται μαγευτικές ιστορίες που συνδυάζουν τις ψυχολογικές γνώσεις με τον λυρισμό. Η Αντρέα Λέντορφ ζει σήμερα στο Αμβούργο, όπου εργάζεται ως επιμελήτρια εκδόσεων, μεταφράστρια και συγγραφέας.\nΔώστε πρώτος μία αξιολόγηση “Κιντσούγκι – η ομορφιά της ατέλειας, Andrea Lohndorf” Ακύρωση απάντησης\n6 - Χαιρετισμοί της Θεοτόκου Α'. (CD) 1,344.00 € 12.10 €\nΗ Ιστορία της Αγάπης του Θεού 1,060.00 € 9.54 €\nΜΑΛΛΟΝ ΑΚΙΝΔΥΝΟΣ 13.90 €\nΝεοφανείς Άγιοι της Λέσβου 600.00 € 5.40 €\nΑγία Αικατερίνη (Άγιοι & Εορτές 25) 180.00 € 1.62 €


Επιδοτήσεις σε άνεργες γυναίκες για εργαστήρια ραπτικής - Filenades.gr\nΕπιδοτήσεις σε άνεργες γυναίκες για εργαστήρια ραπτικής\nΑν τα καταφέρνετε με το ράψιμο και είστε άνεργη μπορείτε να επιδοτηθείτε από ένα πρόγραμμα του ΕΣΠΑ με ποσό από 10.000 μέχρι 20.000 ευρώ.\nΠροσοχή η ημερομηνία υποβολής αιτήσεων λήγει στις 29 Μαρτίου 2013!\nΤα ραφτάδικα σε αυτήν την εποχή της κρίσης κάνουν «χρυσές» δουλειές γιατί όλο και περισσότερος κόσμος καταφεύγει στη μεταποίηση ρούχων που ήδη έχει. Φάρδεμα, στένεμα, κόντεμα, εκσυγχρονισμός, ότι μπορεί να γίνει για να φαίνονται τα παλιά ρούχα καινούργια και μοντέρνα.\nΤο πρόγραμμα του ΕΣΠΑ\nΤο πρόγραμμα του ΕΣΠΑ μπορεί να σας βοηθήσει να στήσετε το δικό σας ραφτάδικο ή πιο επιστημονικά «εργαστήριο μεταποίησης ενδυμάτων» μέσα στο σπίτι σας.\nΣας επιδοτεί για την αγορά των απαραίτητων μηχανών, όπως είναι ραπτομηχανές, κοπτοράπτης, κουμπότρυπα, σιδερωτήρια, ηλεκτρικό ψαλίδι κλπ.\nΠοιες γυναίκες μπορούν να ενταχθούν\nΟι ενδιαφερόμενες μπορούν να υποβάλουν τις προτάσεις τους για ένταξη στο πρόγραμμα και μέχρι τις 29 Μαρτίου 2013, στο Πληροφοριακό Σύστημα του ΕΦΕΠΑΕ (www.ependyseis.gr , www.ependyseis.gr/mis).\n• να έχουν κλείσει την ατομική ή προσωπική τους επιχείρηση κατά την τελευταία τριετία, να μην ασκούν άλλη επιχειρηματική δραστηριότητα και να μην απασχολούνται με σύμβαση εξαρτημένης εργασίας, ή\n• να απειλούνται από ανεργία, π.χ. εργαζόμενες σε επιχειρήσεις που βρίσκονται σε επίσχεση εργασίας ή έχουν υπαχθεί στο άρθρο 99 κατά τη διάρκεια της τελευταίας τριετίας κλπ.\n•να είναι αυτοαπασχολούμενες ασφαλισμένες σε οικείους ασφαλιστικούς φορείς με εισόδημα χαμηλότερο από το εισοδηματικό όριο φτώχειας, όπως αυτό ορίζεται από την ΕΛΣΤΑΤ.\nΟι απειλούμενες από ανεργία (εργαζόμενες σε επιχειρήσεις που βρίσκονται σε επίσχεση εργασίας): Θεωρημένο αντίγραφο αγωγής επίσχεσης εργασίας στο όνομα του δικαιούχου.\n• Εκείνες οι γυναίκες που το ετήσιο εισόδημά τους είναι στα όρια της φτώχειας.\n•Οι τρίτεκνες και πολύτεκνες γυναίκες.\n•Οι γυναίκες που έχουν σύζυγο ή παιδί με ειδικές ανάγκες.\n•Οι γυναίκες που στην οικογένειά τους υπάρχει και άλλος άνεργος (σύζυγος, παιδί μέχρι 24 ετών) και με εισόδημα που δεν ξεπερνά το όριο της φτώχειας.\n•Μακροχρόνια άνεργες γυναίκες που είναι εγγεγραμμένες πάνω από 12 μήνες στο μητρώο ανέργων του ΟΑΕΔ.\n•Γυναίκες με μονογονεϊκή οικογένεια.\n•Γυναίκες ωφελούμενες από Τοπικές Δράσεις Κοινωνικής Ενταξης για Ευάλωτες Ομάδες.\nΠαράλληλα μπορείτε να εκμεταλλευτείτε τις δυνατότητες του Διαδικτύου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης για να διαφημίσετε χωρίς κόστος τη δουλειά σας και για να προσελκύσετε πελάτες.


Σχόλια στο ημίφως 7.4 | ΠΡΙΝ\n(σκίτσο του Βασίλη Παπαγεωργίου)\nAν ο Χριστός οπλοφορούσε…\nΔυναμώνουν οι στριγκές φωνές που προπαγανδίζουν την οπλοκατοχή, μετά το επεισόδιο με τον 88χρονο στη Γλυφάδα που πυροβόλησε με καραμπίνα και τραυμάτισε δύο διαρρήκτες που μπήκαν στο σπίτι του. Καλεσμένος στο φιλόξενο στούντιο του ΣΚΑΪ, ο Κ. Βελόπουλος της «Ελληνικής Λύσης» ζήτησε «δικαίωμα οπλοκατοχής σε διευρυμένο πλήθος Ελλήνων» για «αυτοάμυνα και εθνική κυριαρχία». Ο ίδιος ζήτησε σύσταση Εθνοφυλακής και Πολιτοφυλακής γιατί στην Ελλάδα ζουν «Αλβανοί, Γεωργιανοί, Τσετσένοι», που δεν ξέρουμε τι ρόλο θα παίξουν «αν γίνει ένα μπαμ με την Τουρκία». Το δικαίωμα στην οπλοκατοχή φαίνεται ότι άσκησε πρόσφατα ο εκδότης του ακροδεξιού «Μακελειού» Στ. Χίος, ενώ και η νεοφιλελεύθερη ιστοσελίδα «Λίμπεραλ» φιλοξένησε φιλικό προς την οπλοκατοχή άρθρο. Σε λίγο θα μας πουν ότι αν ο Χριστός οπλοφορούσε, δεν θα κατέληγε στο Γολγοθά.\nΟ Τάσος Θεοφίλου ξανασταυρώνεται\nΚαφκικό χαρακτήρα θυμίζει ο Τάσος Θεοφίλου που βλέπει τη ζωή, την ελευθερία και την αθωότητα του να αμφισβητούνται για άλλη μια φορά. Ο νέος αντεισαγγελέας του Αρείου Πάγου, Ιωάννης Αγγελής, άσκησε αναίρεση κατά της τελεσίδικης απόφασης του Α’ Πενταμελούς Εφετείου Κακουργημάτων Αθηνών με την οποία είχε κηρυχθεί πανηγυρικά αθώος για όλα τα αδικήματα. Η υπεράσπιση κάνει λόγο για σκοτεινές μεθοδεύσεις με πολιτικά κίνητρα, ενώ σημειώνεται ότι ο Ι. Αγγελής μέχρι πρότινος ήταν εισαγγελέας της αντιτρομοκρατικής. Η αίτηση αναίρεσης θα εξεταστεί στις 11 Μαΐου στην Ολομέλεια του Αρείου Πάγου και, αν γίνει δεκτή, ο Τάσος Θεοφίλου θα επιστρέψει στη φυλακή με τις αρχικές κατηγορίες μέχρι να επαναληφθεί το Εφετείο από άλλους δικαστές.\nΌταν οι φασίστες αλληλοκαρφώνονται\nΣυνεχίζονται οι αποκαλύψεις στη δίκη της Χρυσής Αυγής. Κατόπιν αιτήματος της υπεράσπισης, ακούστηκαν αποσπάσματα συνομιλιών του Αντώνη Ανδρουτσόπουλου -«Περίανδρου», πρώην υπαρχηγού της ναζιστικής οργάνωσης, καταδικασμένου για την απόπειρα ανθρωποκτονίας του φοιτητή Δημήτρη Κουσουρή. «Αν ανοίξω το στόμα μου, στέλνω τον Παναγιώταρο φυλακή για φυσικό αυτουργό και τον Μιχαλολιάκο για ηθικό», παραδέχεται ο Περίανδρος. Ακόμα, από τις συνομιλίες που ακούστηκαν την Τετάρτη προκύπτει πως το στέλεχος του διαβόητου πυρήνα Νίκαιας της ΧΑ, Τ. Αναδιώτης, κατηγορούμενος για συνεργεία στη δολοφονία Φύσσα, αμέσως μετά τη δολοφονία έσπευσε να προμηθευθεί νέα συσκευή κινητού και κάρτα σιμ, προκειμένου να καλύψει τα ίχνη του.\nΕργασιακός πυρετός τα σαββατόβραδα\nΆλλη μια αρνητική πρωτιά για την Ελλάδα, καθώς σχεδόν οι μισοί νέοι εργαζόμενοι, ποσοστό 47% ,δήλωσαν ότι εργάζονται το σαββατοκύριακο σύμφωνα με έρευνα της Eurostat. Στην Ευρωπαϊκή Ένωση το αντίστοιχο ποσοστό εργαζομένων ηλικίας 20-34 ετών, είναι 29%. Η εργασία τα σαββατοκύριακα έχει ταξικό πρόσημο και συνδέεται άμεσα με το μορφωτικό επίπεδο και τις «δουλειές του ποδαριού». Σε όλη την ΕΕ, το ποσοστό νέων με χαμηλό επίπεδο εκπαίδευσης που\nδουλεύουν το διήμερο εκτινάσσεται στο 37%.\nΑποχωρήσεις απ’ τη ΛΑ.Ε με σοβαρές αιχμές\nΜε σοβαρές πολιτικές καταγγελίες αποχώρησαν από τη Λαϊκή Ενότητα τέσσερα μέλη από τη Ροδόπη, τα δύο εκ των οποίων ήταν και υποψήφιοι βουλευτές στις εκλογές του 2015, από τη Λαϊκή Ενότητα Ροδόπης. Στο κείμενο αποχώρησης εκφράζουν την πλήρη αντίθεση τους με τις δηλώσεις Λαφαζάνη περί «αλυτρωτισμού» των γειτόνων και «την αηδία τους» με την αρθρογραφία της ιστοσελίδας Ίσκρα που μιλούσε για «θετικά στοιχεία στα εθνικιστικά συλλαλητήρια για το Μακεδονικό. Τα πρώην στελέχη της ΛΑΕ τονίζουν μεταξύ άλλων τη μεγάλη αντίφαση της ηγεσίας της ΛΑΕ να καλεί την ΑΝΤΑΡΣΥΑ σε συνεργασία για μέτωπο της Αριστεράς με προοπτική τον σοσιαλισμό και τον κομμουνισμό του 21ου αιώνα απ’ τη μια… και τις εθνικιστικές δυνάμεις για πατριωτικό, προοδευτικό μέτωπο απ’ την άλλη.\nΕπικίνδυνες ερωτήσεις, θανάσιμες απαντήσεις για τον ελληνο-τουρκικό ανταγωνισμό στο Αιγαίο και τη Μεσόγειο »\n« Σύγχρονοι «σκλάβοι» στο Πλαίσιο\nΣχόλια στο ημίφως 05.01.2019\nΡατσιστικό και σεξιστικό έγκλημα στην Κέρκυρα Ανήμερα πρωτοχρονιάς 52χρονος πατέρας , ομογενής από την…\nΣχόλια στο ημίφως 16.12\nΑλληλεγγύη χωρίς διακρίσεις Το τελευταίο διάστημα κυκλοφορεί κείμενο καταγγελίας των διώξεων αγωνιστών κατά των πλειστηριασμών…\nΣχόλια στο ημίφως 10.12\nΆλλο Ριχάρδος, άλλο καθαρίστρια Σε φούσκα τείνει να εξελιχθεί η υπόθεση «Ριχάρδος» καθώς η…


by Έπη Τρίμη 06/09/2021 19:24 491\nΟ Σωκράτης Πάτσικας γεννήθηκε το 1978 στη Βέροια όπου και μεγάλωσε. Τελειώνοντας το σχολείο αποφάσισε να γίνει ηθοποιός ξεκινώντας τις σπουδές του στη Δραματική Σχολή Ίασμος του Βασίλη Διαμαντόπουλου απ’ όπου αποφοίτησε κάποια χρόνια μετά.\nΗ απόσυρση από την υποκριτική και η νέα ζωή στην Ύδρα\nΟ Σωκράτης Πάτσικας βρέθηκε στην εκπομπή “Love It” με την Ιωάννα Μαλέσκου και μέσω skype και μίλησε για τη ζωή του τώρα. Συγκεκριμένα αποκάλυψε ότι έχει ανοίξει ένα μαγαζί στην Ύδρα με δώρα – σουβενίρ, τα οποία είναι μόνο από Έλληνες δημιουργούς.\n26/09/2021 16:38 45\n22/09/2021 17:35 22/09/2021 17:36 141\nΑΡΗΣ ΣΕΡΒΕΤΑΛΗΣΓΙΩΡΓΟΣ ΣΕΪΤΑΡΙΔΗΣΙΩΑΝΝΑ ΜΑΛΕΣΚΟΥΚΩΣΤΑΣ ΚΟΚΛΑΣΜΑΡΙΑ ΣΟΛΩΜΟΥΠΕΤΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΙΔΗΣΣΑΝΝΥ ΧΑΤΖΗΑΡΓΥΡΗΣΩΚΡΑΤΗΣ ΠΑΤΣΙΚΑΣ


Ένταση ανάμεσα στον Αλέξη Κούγια και τον Σπύρο Μπιμπίλα: "Δεν ντρέπεσαι! Αμόρφωτε καραγκιόζη!" - magdasnews.gr\nΈνταση ανάμεσα στον Αλέξη Κούγια και τον Σπύρο Μπιμπίλα: “Δεν ντρέπεσαι! Αμόρφωτε καραγκιόζη!”\nΈνα απίστευτο περιστατικό συνέβη έξω από το Μικτό Ορκωτό Δικαστήριο Αθηνών, την ώρα που οι δίκες του Δημήτρη Λιγνάδη και του Πέτρου Φιλιππίδη βρίσκονται σε εξέλιξη.\nΣυγκεκριμένα, σύμφωνα με την εκπομπή “Super Κατερίνα”, μετά τις δηλώσεις του Αλέξη Κούγια στους δημοσιογράφους, ο ίδιος κατευθύνθηκε στην αίθουσα 2 των δικαστηρίων.\nΣτις δηλώσεις του, ο δικηγόρος υποστήριξε ότι θα μηνύσει Σπύρο Μπιμπίλα και Σταμάτη Κραουνάκη για την αντίδρασή τους στη δική του αναφορά για τον Μάνο Χατζηδάκι.\nΜετά τις δηλώσεις του, ο Αλέξης Κούγιας συναντήθηκε τυχαία με τον Σπύρο Μπιμπίλα, ο οποίος με ευγένεια τον χαιρέτησε, καλημερίζοντάς τον. Τότε, ξεκίνησε ένας έντονος διάλογος ανάμεσά τους, με τον ποινικολόγο σύμφωνα πάντα με το ρεπορτάζ της εκπομπής του Alpha να τον αποκαλεί «αγράμματο».\nΔεν μπορώ να είμαι συνέχεια στις αίθουσες των δικαστηρίων, αν θέλει εκείνος να με στείλει δικαστικά, θα τα βρούμε» υποστήριξε ο Σπύρος Μπιμπίλας.


Παιδικά - Κοντό σορτς από τουίλ με σατινέ υφή και κέντημα - Orchestra GR\nΠαιδικά - Κοντό σορτς από τουίλ με σατινέ υφή και κέντημα\nΠαιδικά - Κοντό σορτς από τουίλ με σατινέ υφή και κέντημα - Orchestra\nΜονόχρωμο μαύρο με σατινέ υφή, ένα κομψό σορτς, τέλειο για τις γιορτινές μέρες. Η λεπτομέρεια που κάνει τη διαφορά: το μεταλλιζέ κέντημα στο μπατζάκι!\nΘέμα "Amazing Party".\nΚοντό σορτς από τουίλ με σατινέ υφή. Μονόχρωμο μαύρο. Ρυθμιζόμενη μέση με λάστιχο και κουμπιά στο εσωτερικό. Άνοιγμα με φερμουάρ και κουμπί μπροστά. Μεταλλιζέ κέντημα χαμηλά στο αριστερό μπατζάκι. 2 ψεύτικες τσέπες με σιρίτι πίσω.


Έχετε εξαντλήσει το τιμόνι σας για ιδέες για διασκέδαση στα παιδιά σας; Είναι ώρα οθόνης βγαίνεις από το χέρι; Αν ψάχνετε για ιδέες για να νικήσετε τον πυρετό της καμπίνας, σκεφτείτε να στείλετε τα παιδιά σας σε ένα κυνήγι οδοκαθαριστή.\nΤο μεγάλο πράγμα για τα κυνήγι καθαριστή είναι ότι απαιτούν πολύ μικρό σχεδιασμό, σχεδόν χωρίς προμήθειες, και πολλά μπορούν να ξεκινήσουν αμέσως. Είναι ιδανικά για μια διασκεδαστική ημέρα παιχνιδιού ή για να συμπληρώσετε ένα απρόβλεπτο κενό στο πρόγραμμα του παιδιού σας. Είτε είναι κολλημένος στο σπίτι κατά τη διάρκεια της καραντίνας, το μόνο που διαμαρτύρονται για την πλήξη της ποικιλίας του κήπου, αυτές οι δημιουργικές ιδέες για κυνήγι καθαριστή για τα παιδιά θα προκαλέσουν την περιέργεια του παιδιού σας και θα τους κάνουν να σκεφτούν έξω από το κουτί.\n1. Κυνήγι καθαριστή χρώματος\nΥπάρχουν τόσοι πολλοί τρόποι για να κάνετε ένα κυνήγι καθαριστή ουράνιου τόξου και Τα εργαστήρια έμπνευσης τα έχουν όλα. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα λατρέψουν να μάθουν τα χρώματα τους, ενώ τα μεγαλύτερα παιδιά θα απολαύσουν το κυνήγι και την οργάνωση του ουράνιου τόξου των χρωμάτων γύρω τους. Ένα διασκεδαστικό έργο για μετά είναι η δημιουργία τέχνης ουράνιου τόξου με όλα τα χρώματα που έχουν συλλέξει.\n2. Κυνήγι ήχου\nΠίστωση: Buggy and Buddy\nΘα πρέπει να ακούσουν προσεκτικά για να ολοκληρώσουν αυτό το κυνήγι καθαριστή.\nΕάν μπορείτε να κάνετε μια βόλτα έξω, αυτό το κυνήγι καθαριστή από τους Buggy και Buddy είναι ένας τρόπος για να αυξήσετε την ακουστική ευαισθητοποίηση και να κάνετε τα παιδιά να σκεφτούν τους θορύβους γύρω τους. Το καλύτερο μέρος είναι ότι δεν υπάρχουν θησαυροί για να καθαρίσετε από τις τσέπες τους στο τέλος αυτού του κυνηγιού.\n3. Κυνήγι αριθμών\nΈνα μάθημα ποσότητας και ταξινόμησης, από αυτό το κυνήγι Μακιγιάζ και μητρότητα φτιάχνεται για να παίζεται σε εξωτερικούς χώρους τραβώντας αριθμούς κιμωλίας σε πεζοδρόμια, αλλά θα μπορούσε εύκολα να μεταφραστεί σε αριθμούς γραμμένους σε χαρτί κατασκευής που έχει κολληθεί στο πάτωμα του σαλονιού σας. Αυτό το κυνήγι καθαριστή είναι διασκεδαστικό για τα μικρά και ένα υπέροχο συλλογικό κυνήγι όπου τα αδέλφια μπορούν να συνεργαστούν για να το πετύχουν.\n4. Κυνήγι εσωτερικού καθαριστή\nΠίστωση: Γεια, ας κάνουμε πράγματα\nΤα καθημερινά είδη οικιακής χρήσης είναι το κλειδί για αυτό το κυνήγι καθαριστή.\nΕίναι πιθανό ότι σχεδόν κάθε κυνήγι καθαριστή που θα κάνετε θα πρέπει να είναι σε εσωτερικό χώρο, αλλά το λατρεύουμε αυτό Γεια, ας φτιάξουμε πράγματα που μετατρέπει τυπικά οικιακά είδη σε θησαυρούς που κερδίζουν παιχνίδια.\n5. Κυνήγι κίνησης\nΠίστωση: Εμπνευσμένο Treehouse\nΚάντε τους να κινούνται με ένα κυνήγι καθαριστή που δημιουργήθηκε από έναν Εργοθεραπευτή.\nΕάν το παιδί σας έχει κάποιες κουνήματα, αυτό το κυνήγι του Inspired Treehouse είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να τους κρατάτε να κινούνται με διασκεδαστικές δραστηριότητες, όπως ισορροπία στο κεφάλι τους και σέρνεται κάτω από κάτι. Δημιουργήθηκε από έναν εργαστηριακό και φυσιοθεραπευτή που βασίζεται στο σχολείο, και ενώ φτιάχτηκε για να παίξει έξω, λειτουργεί εξίσου καλά σε εσωτερικούς χώρους.\n6. Κυνήγι ευγνωμοσύνης\nΠίστωση: Απλά στρέμματα\nΖητήστε τους να σκεφτούν όλα τα πράγματα για τα οποία πρέπει να είναι ευγνώμονες με ένα κυνήγι ευγνωμοσύνης.\nΣε αυτό το σημείο, ο καθένας γίνεται κάπως ασταθής και θα μπορούσαμε όλοι να χρησιμοποιήσουμε μια υπενθύμιση για το τι πρέπει να είμαστε ευγνώμονες. Ένα κυνήγι καθαριστή ευγνωμοσύνης, σαν αυτό από το Simple Acres, έχει αναλάβει τα παιδιά να βρουν πράγματα που τα κάνουν ευτυχισμένα. Είναι ένα τέλειο έργο που μπορεί να αναλάβει σε δύσκολες στιγμές - και μπορεί απλά να ανοίξει την πόρτα σε σημαντικές συζητήσεις για το να είσαι ευγνώμων.\n7. Πέντε αισθήσεις κυνήγι καθαριστή\nΑυτή τη στιγμή όλοι κουράζονται να βιώνουν το ίδιο περιβάλλον μέρα με τη μέρα. Ήταν μια πολύ αισθητηριακή εμπειρία. Αφήστε τα παιδιά σας να ξεκινήσουν με τις πέντε αισθήσεις τους αυτό το κυνήγι πολλαπλών αισθητηρίων από το Primary Playground που ζητά να βρει πράγματα που είναι ομαλά, τραγανά, γλυκά, ξινά και πολλά άλλα.\n8. Κυνήγι ζουμ\nΠίστωση: Craftson Sea\nΟι κλήσεις ζουμ είναι πολύ πιο διασκεδαστικές όταν μετατρέπονται σε κυνήγι καθαριστή.\nΦέρτε λίγο ενθουσιασμό στις συνομιλίες βίντεο των παιδιών σας. Αυτό από το Craftson Sea προορίζεται να το απολαύσετε με φίλους και είναι ένας τόσο χαριτωμένος τρόπος για να τους επαναφέρετε με τους φίλους τους. Είναι επίσης ένα τέλειο παγοθραυστικό εάν το παιδί σας είναι συνήθως δυσμενές στο ζουμ.\n9. Κυνήγι καθαριστή λέξεων ιστότοπου\nΕίναι αρκετά καθολικό: Τα παιδιά αγαπούν τις Post-it σημειώσεις. Αυτό κυνήγι λέξεων από το This Reading Mamma, η οποία χρησιμοποιεί σημειώσεις Post-it για να κρύψει λέξεις γύρω από το σπίτι, είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος για να βελτιώσετε την αναγνώριση λέξεων ιστότοπου με πρώιμους αναγνώστες.\n10. Κυνήγι χάρτη θησαυρού\nΠίστωση: Ενεργό καθώς μεγαλώνουμε\nΤα παιδιά θα λατρέψουν να βρουν «λέξη θησαυρός» σε όλο το σπίτι.\nΑυτό είναι άλλο ένα κυνήγι λέξεων στο site, αλλά αυτό που πραγματικά μας αρέσει είναι ότι είναι ένας τρόπος να μετατρέψετε το σπίτι σας σε χάρτη θησαυρού. Τα παιδιά αγαπούν τους χάρτες και αυτό θα τους βοηθήσει να μάθουν κάποιες δεξιότητες ανάγνωσης χαρτών καθώς κυνηγούν κρυμμένους θησαυρούς ή ενδείξεις. Μπορείτε να αποκρύψετε γράμματα γύρω από το σπίτι ή να αποκρύψετε άλλα στοιχεία που σχεδιάζετε σε παρόμοιο οικιακό χάρτη.\nΠίστωση: Μαθητές Little Pine\nΜια μάνταλα από φυσικά ευρήματα είναι η τέλεια δραστηριότητα για την άνοιξη.\nΠροσθέστε λίγη προσοχή στο χρόνο παιχνιδιού του παιδιού σας. Αυτό φύση Μάνταλα από Little Pine Learners είναι ένας θαυμάσιος τρόπος να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις χαλαρωτικές ιδιότητες της δημιουργίας μάνταλα αφού κυνηγούν τα εφόδια τους στην πίσω αυλή.\n12. Κυνήγι φωτογράφων\nΠίστωση: Θέση της μητέρας\nΣπάστε τις ψηφιακές κάμερες και στείλτε τα παιδιά να τραβήξουν φωτογραφίες.\nΑυτό το κυνήγι από τη θέση της μητέρας είναι ένας χαριτωμένος συνδυασμός του I Spy και ενός κυνήγι καθαριστή γειτονιάς. Μας αρέσει που μπορείτε να εισαγάγετε τα παιδιά στη δραστηριότητα παρατήρησης ενός σαφάρι φωτογραφιών και να τους διδάξετε μερικές δεξιότητες φωτογραφίας ενώ απολαμβάνουν μια βόλτα στη γειτονιά.\nΠίστωση: Γιορτάστε κάθε μέρα μαζί μου\nΤο αγαπημένο τους άθλημα μπορεί να χρησιμεύσει ως έμπνευση για ένα κυνήγι οδοκαθαριστή.\nΜήπως το παιδί σας χάνει αθλήματα με τους φίλους του; Παρακολουθήστε ένα παιχνίδι από το παρελθόν των εποχών και αφήστε τους να κυνηγήσουν το touchdown, τις παρεμβολές και πολλά άλλα αυτό το χαριτωμένο εκτυπώσιμο από το Celebrate Every Day with Me καθώς παρακολουθούν.\n14. Κυνήγι σχεδίασης\nΟι μικροί καλλιτέχνες σας θα λατρέψουν αυτό το κυνήγι των Buggy και Buddy που τους κάνει να σκιαγραφούν λουλούδια και δέντρα και αντικείμενα που φυσούν στο αεράκι.\n15. Κυνήγι σχήματος\nΠίστωση: Οι πολλές μικρές χαρές\nΟι προ-αναγνώστες θα λατρέψουν το κυνήγι για σχήματα σε όλο το σπίτι και την αυλή.\nΑποκτήστε κάποιες δεξιότητες προ-μαθηματικών με αυτό το κυνήγι θησαυρού. Τα παιδιά θα λατρέψουν να ψάχνουν τα κρυμμένα σχήματα στα πράγματα με αυτό το εκτυπώσιμο. Μας αρέσει κάθε παιχνίδι που κάνει τα παιδιά να αναλύουν τον κόσμο στον οποίο ζουν.\n16. Διαβάζοντας το κυνήγι καθαριστή\nΠίστωση: Σύγχρονοι γονείς ακατάστατα παιδιά\nΤα αγαπημένα τους βιβλία μπορούν να προσφέρουν άφθονη έμπνευση κυνηγιού.\nΕάν έχετε ένα βιβλιοφάγο στο σπίτι - ή απλώς επιθυμείτε - αυτό είναι ένα διασκεδαστικό κίνητρο για να περάσετε από τη θερινή τους λίστα ανάγνωσης σε χρόνο ρεκόρ. Αυτός ο δωρεάν εκτυπώσιμος χάρτης κυνηγιού ανάγνωσης Σύγχρονοι γονείς ακατάστατα παιδιά θα κρατήσει τα κεφάλια των παιδιών σας στα βιβλία και θα μπορούσε να εμπνεύσει μια αγάπη για την ανάγνωση που θα διαρκέσει ακόμη και μετά το τέλος της κοινωνικής απόστασης.\n17. Κυνήγι αλφαβήτου\nΤα παιδιά θα πάρουν ένα λάκτισμα προσπαθώντας να βρουν και τα 26 γράμματα.\nΗ δημιουργική μαμά στις Πολλές μικρές χαρές ανέπτυξε αυτό το κυνήγι σαρωτή αλφαβήτου για μια επίσκεψη σε ένα μουσείο, αλλά είναι εξίσου διασκεδαστικό στο σπίτι ή σε μια βόλτα στη γειτονιά.\n18. Μάθετε να γράφετε κυνήγι\nΠίστωση: Πώς μαθαίνουμε\nΗ ορθογραφία και η γραφή είναι οι δεξιότητες που χρησιμοποιούνται σε αυτό το κυνήγι καθαριστή.\nΑν σας άρεσε το τελευταίο κυνήγι καθαριστή, αλλά ψάχνετε κάτι πιο δύσκολο για τα παιδιά που μαθαίνουν να γράφουν, μας αρέσει αυτή η ιδέα από το πώς μαθαίνουμε. Ζητήστε από τα παιδιά να επιλέξουν μια τυχαία λέξη και, στη συνέχεια, να βρουν, να ακούσουν και να γράψουν αντικείμενα από το σπίτι που ξεκινούν με το ίδιο γράμμα.\n19. Κυνήγι οδοκαθαριστών Rhyming\nΘα πρέπει να αποκωδικοποιήσουν τους ρυθμούς για να ολοκληρώσουν αυτό το δημιουργικό κυνήγι.\nΚρυπικοί γρίφοι θα κρατήσουν τα παιδιά στα δάχτυλα των ποδιών τους! Αυτό δωρεάν εκτυπώσιμη από το Celebrate Every Day with Me στέλνει τα παιδιά σε ένα κυνήγι όπου πρέπει να λύσουν τη μυστική έννοια των ποιημάτων για να βρουν κοινά είδη οικιακής χρήσης.\n20. Κυνήγι φακών\nΠίστωση: Η ζωή είναι πιο γλυκιά από το Design\nΖεστά καλοκαιρινές νύχτες γίνονται για κυνήγι σαρωτή φακών.\nΕίναι το τέλος της ημέρας και ποτέ δεν ξεχάσατε να διασκεδάσετε το κυνήγι του σαρωτή που υποσχεθήκατε στα παιδιά σας. Μην φοβάστε: Αυτό το κυνήγι από τη ζωή είναι πιο γλυκό από το σχεδιασμό προορίζεται να γίνει τη νύχτα με ένα φακό. Είναι ιδανικό για κατασκηνώσεις στο κατώφλι ή απλά για να βγείτε έξω μετά από μια ζεστή μέρα που περνάει στο εσωτερικό κτυπώντας τη ζέστη.\n21. Κυνήγι πριγκίπισσας νεράιδων\nΠιάσε μια τιάρα και ξεκινήστε ένα κυνήγι καθαριστή νεράιδας.\nΤο Glitter και οι τιάρες είναι προαιρετικά για αυτό Κυνήγι σαρωτή εμπνευσμένο από πριγκίπισσα. Αυτό που το κάνει αυτό είναι ωραίο είναι ότι τα είδη πριγκίπισσας, όπως ένας καθρέφτης ή ένα λουλούδι, είναι πιθανώς ήδη διαθέσιμα στο σπίτι σας.\n22. Κυνήγι φύλλων\nΜε έναν μακρύ κατάλογο φύλλων για εύρεση, αυτό θα τους κρατήσει απασχολημένους για αιώνες.\nΥπάρχουν τόσα πολλά κυνήγι σαρωτή φύλλων εκεί έξω, αλλά αυτό είναι ωραίο επειδή λειτουργεί για οποιαδήποτε περιοχή. Δώστε στον μικρό βοτανολόγο σας ένα μεγεθυντικό φακό, ώστε να μπορέσει να κάνει την αίσθηση της παρατήρησής του να δουλέψει αυτό το κυνήγι φύλλων που αγαπάει τη φύση που δημιουργήθηκε από καθηγητή επιστήμης και τέχνης. Είναι ιδανικό για πεζοπορίες ή περιπάτους στη γειτονιά.\n50 εντελώς δωρεάν εκπαιδευτικοί πόροι για παιδιά που έχουν κολλήσει στο σπίτι\n10 διασκεδαστικές δραστηριότητες για την οικογένειά σας όταν είστε σε καραντίνα\n20 παιδιά πάρτι ευνοεί ότι δεν θα καταλήξει στα σκουπίδια\n10 εφαρμογές για εκμάθηση ισπανικών


Τέχνης Σύμπαν και Φιλολογία: Elliott Erwitt\nΟ Erwitt γεννήθηκε στις 26 Ιουλίου 1928 στο Παρίσι από Ρωσο-εβραίους μετανάστες. Φοιτά το 1934 σε δημοτικό σχολείο στην Ιταλία, όπου είχαν μετακομίσει οι γονείς του, αλλά το 1939 η οικογένεια Erwitt αποφασίζει να μεταναστεύσει στις Ηνωμένες Πολιτείες, αρχικά στη Νέα Υόρκη και έπειτα από 2 χρόνια στο Λος Άντζελες. Εκεί σπούδασε φωτογραφία και κινηματογράφο στο Los Angeles City College. Μετά την μετακόμισή του στη Νέα Υόρκη το 1946, παρακολουθεί ένα σεμινάριο ιστορίας του κινηματογράφου στο New School for Social Research, ανταλλάσσοντας το κόστος των μαθημάτων με την προσωπική του εργασία στην ίδια σχολή. Ολοκλήρωσε τις σπουδές του το 1950.\nΤη δεκαετία του 1950 υπηρέτησε τον στρατό των ΗΠΑ ως βοηθός φωτογραφίας στη Γαλλία και τη Γερμανία. Μετά το τέλος της θητείας του εγκαταστάθηκε στη Νέα Υόρκη.\nΟ Erwitt επηρεάστηκε από τη γνωριμία του με τους διάσημους φωτογράφους Edward Steichen, Robert Capa και Roy Stryker, οι οποίοι τον καθοδήγησαν στις φωτογραφικές του αναζητήσεις. Ο τελευταίος τον προσέλαβε για να εργαστεί σε μια φωτογραφική δουλειά για την εταιρεία Standard Oil Company. Τότε ο Erwitt ξεκίνησε να εργάζεται ως ελεύθερος επαγγελματίας φωτογράφος και συνεργάστηκε με τα περιοδικά Life, Look, Holiday και Collier’s. Η ένταξή του στο πρακτορείο Magnum το 1953, μετά από πρόσκληση του Robert Capa, του έδωσε την ευκαιρία να εργαστεί σε πολλά μέρη σε όλον τον κόσμο. Γίνεται μόνιμο μέλος του Magnum το 1954 και το 1968 υπηρέτησε ως πρόεδρος του πρακτορείου για 3 περιόδους.\nΑσχολείται με πολλά είδη φωτογραφίας: διαφημιστική, κινηματογραφική, βιομηχανική, μόδας, ρεπορτάζ κ.ά. Εξέδωσε περισσότερα από 20 βιβλία και έκανε πολλές εκθέσεις σε μεγάλα μουσεία και εκθεσιακούς χώρους σε πολλές πόλεις σε όλον τον κόσμο. Μέχρι σήμερα εξακολουθεί να είναι ενεργός φωτογράφος και ένα από τα μεγαλύτερα ονόματα στο χώρο.\nΑπό το 1970 η φωτογραφική δραστηριότητα συνδυάζεται με την κινηματογραφική, που πολύ γρήγορα θα απορροφήσει μεγάλο μέρος του χρόνου του, με τη δημιουργία τόσο διαφημιστικών ταινιών και ρεπορτάζ, όσο και θεματικών ταινιών. Ασχολείται με την παραγωγή, σκηνοθεσία, σενάριο και φωτογραφία κινηματογραφικών ταινιών και τηλεοπτικών προγραμμάτων. Το 1974, με το "Son of Bitch" αρχίζει την παραγωγή βιβλίων, που συνοδεύεται και υποστηρίζεται από εκθέσεις σε γκαλερί και μουσεία. Καταγράφει θεματικά έργα (όπως "Οn the Beach", το 1991 ή το "Museum Watching" του 1999) και γενικά έργα όπως το "Snaps", που δημιούργησε το 2001.\nΌπως δηλώνει και ο ίδιος στην προσωπική του ιστοσελίδα, αγαπάει τα παιδιά και τα σκυλιά.\nΑναρτήθηκε από Κωνσταντίνος Βακουφτσής στις 8:52 μ.μ.


Μοντέλο αρχιεπίσκοπος των παλαιοημερολογιτών - Γρεβενά – ΝΕΑ- ΕΙΔΗΣΕΙΣ – news- Grebena live GREVENA TV - O No 1 Ραδιοφωνικός σταθμός της Δυτικής Μακεδονίας με έδρα τα Γρεβενά\nO Deliveras έγινε «Γρεβενιώτης» « Το ιπτάμενο πατίνι κάνει θραύση στο Διαδίκτυο (video)\nΛύθηκε το μυστήριο για το πότε έγινε η έκρηξη του ηφαιστείου της Σαντορίνης »\nΜοντέλο αρχιεπίσκοπος των παλαιοημερολογιτών\nΑπό διάκονος της Ελλαδικής Εκκλησίας, στις πασαρέλες και τις νυχτερινές πίστες και από επαγγελματίας μάγειρας, «παπάς των πεινασμένων».\nΟ άλλοτε γνωστός πρωταγωνιστής των lifestyle εκπομπών με το κοσμικό όνομα Βασίλης Βεζυρέας ετοιμάζεται να ενθρονιστεί και επισήμως Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και Πάσης Ελλάδος της Εκκλησίας των Παλαιοεορτολογιτών! Αν και το όνομά του πρωταγωνίστησε από το 2000 και έπειτα στον χώρο της showbiz, με αποτέλεσμα να αποτελέσει το «κόκκινο πανί» για την Ορθόδοξη Εκκλησία της Ελλάδος (στην οποία ανήκε και απ’ όπου καθαιρέθηκε), ο Παρθένιος Α’ -όπως αποκαλείται πλέον- πρόκειται να λάβει τον ύψιστο τίτλο της Εκκλησίας των ΓΟΧ (Γνήσιοι Ορθόδοξοι Χριστιανοί).\nΜέχρι και σήμερα πάντως έχει διακριθεί για το φιλανθρωπικό του έργο, αφού -αν και οι υπηρεσίες στην Εκκλησία των παλαιοημερολογητών γίνονται αφιλοκερδώς- εκείνος δεν έχει σταματήσει να βοηθάει ανθρώπους που δεν έχουν τη δυνατότητα ακόμη και να συντηρήσουν τον εαυτό τους.\nΔεν θα κάνει την τελετή ενθρόνισης, θα μοιράσει τα λεφτά σε φτωχούς\nΓια μεθαύριο, λοιπόν, είχε προγραμματιστεί να ενθρονιστεί Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και Πάσης Ελλάδος της Εκκλησίας των Παλαιοεορτολογιτών (αφού εξελέγη παμψηφεί και διά βοής από την αγία και ιερά σύνοδο, καθώς κι από ολόκληρο τον κλήρο και τον λαό στις 27 Ιανουαρίου). Ωστόσο, επειδή εκείνος θεωρεί μια τέτοια τελετή υπερβολική για τους καιρούς που διανύει η χώρα, αποφάσισε να την ακυρώσει. Αντίθετα μάλιστα τα χρήματα για την εκδήλωση θα δοθούν στο Σπίτι της Αγάπης στη Νίκαια, ώστε να εξασφαλιστούν γεύματα για τους άπορους καθ’ όλη τη διάρκεια της Σαρακοστής και της Μεγάλης Εβδομάδας.\n«Πρόκειται για μια κοσμική τελετή με ωραίους λόγους, μπουφέδες και κρασιά. Εγώ προτίμησα αντ’ αυτού όλα τα έξοδα της δεξίωσης να διατεθούν στους φτωχούς μας αδερφούς, να γίνουν αποστολές τροφίμων καθ’ όλη τη διάρκεια της Μεγάλης Τεσσαρακοστής σε σπίτια συνανθρώπων μας που έχουν ανάγκη», είπε ο ίδιος μιλώντας στην «Εspresso». Μάλιστα, σε ανακοίνωσή του αναφέρει χαρακτηριστικά πως «αναλογίζομαι τη γενική οικονομική κρίση την οποία διέρχεται αυτήν την περίοδο η χώρα στην οποία γεννήθηκα, καθώς επίσης και την εμπόλεμη κατάσταση στην οποία βρίσκονται οι ορθόδοξοι αδελφοί μας στην Ουκρανία και σε κάθε άλλο σημείο του πλανήτη μας. Φέρω βαρέως την πραγματοποίηση της ενθρονίσεως προς τιμήν μου, που είναι ήδη οργανωμένη και δεν μπορεί να ακυρωθεί.\nΔεν επιθυμώ να χαρακτηρισθεί κοσμικό γεγονός, με δεξιώσεις, ανταλλαγές δώρων και επαινετικές ομιλίες. Για τον λόγο αυτό παρακαλώ τους ευσεβείς χριστιανούς που επιθυμούν να εκφράσουν την αγάπη τους να το πράξουν με την προσευχή τους κατά τη Θεία Λειτουργία, που θα τελεσθεί την Κυριακή της Ορθοδοξίας, 9 Μαρτίου 2014, στον Καθεδρικό Ιερό Ναό Υψώσεως Τιμίου Σταυρού Νικαίας, όπου όλοι μαζί θα αναπέμψουμε δέηση για την ειρήνη του σύμπαντος κόσμου».\n«Τραγουδούσα σε πίστες. Δούλεψα και ως μάγειρας»\nΜιλώντας ο ίδιος ο μακαριότατος Παρθένιος Α’ στην «Εspresso», έσπευσε να τονίσει πως από την εκκλησία των 40 τ.μ., που εδρεύει στη Νίκαια, ζουν πολλές οικογένειες και συντηρούνται περίπου 36 παιδάκια.\n«Κάθε βράδυ βρίσκομαι στην Ομόνοια και μοιράζω τρόφιμα σε συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη. Διαφορετικά είμαι στην κουζίνα μας εδώ, στη Νίκαια, όπου βοηθάω κάποιες κυρίες που μαγειρεύουν για τους φτωχούς. Είτε Βεζυρέας είτε Παρθένιος Α’, είμαι ο ίδιος άνθρωπος. Ας υπάρχει, λοιπόν, και ένας αμαρτωλός. Ας είμαι εγώ ο κακός. Δεν με ενδιαφέρει να αποδείξω κάτι. Μιλάω όπως και πριν. Είμαι 15 χρόνια στην Εκκλησία και έχω μία και μοναδική στολή. Δεν θέλω να επιδείξω αν φοράω ωραία στολή» μας είπε.\nΟπως επισήμανε, επίσης, «στην Εκκλησία μας όλοι έχουμε παράλληλα τις δουλειές μας. Εγώ, για παράδειγμα, μέχρι πρότινος δούλευα ως μάγειρας. Παλαιότερα τραγουδούσα σε πίστες. Δεν έκανα κάτι μεμπτό.\nΔεν είμαστε έμμισθοι ούτε ζούμε από την Εκκλησία, δεν μπορώ να δεχθώ ότι η Εκκλησία είναι συνυφασμένη με χρήματα».\nΗ εκμοντερνισμένη εμφάνισή του τον καιρό που «μπαινόβγαινε» στην Εκκλησία ήταν κατά τον ίδιο «απολύτως φυσιολογική», καθώς ήταν αδύνατον να εμφανίζεται στην πίστα να τραγουδήσει με τα μούσια!\n«Πάντα ακολουθούσα αυτό τον δρόμο. Ολοι έχουμε παρελθόν, παρόν και μέλλον. Δεν νομίζω ότι έχω να απολογηθώ για κάτι», πρόσθεσε ο Παρθένιος Α’ στην «Espresso» και κατέληξε: «Ολοι ξέρουν ποιος είμαι, δεν κρύβομαι. Λόγο δίνω μόνο στον Θεό, και όχι στους ανθρώπους. Ο Θεός ξέρει τι κάνει ο καθένας. Οποιος είναι αναμάρτητος πρώτος τον λίθον βαλέτω. Η Εκκλησία είναι ανοιχτή για όλους».\nΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΠΟΥΝΙΑΣ – ΤΕΡΙΑΝΝΑ ΠΑΠΠΑ\nThis entry was posted on Παρασκευή, Μάρτιος 7th, 2014 at 23:19 and is filed under ΜΟΥΣΙΚΗ -ΤΑΙΝΙΑ, ΠΑΡΑΞΕΝΑ. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.\n« Το ιπτάμενο πατίνι κάνει θραύση στο Διαδίκτυο (video)


Μπήκε στον τελικό ο Π. Βαϊτσούδης Eidisis.gr - Η ενημερωτική πύλη του Κιλκίς\nΔευτέρα, 26 Οκτωβρίου 2020, 3:28:27 πμ\nΠαρασκευή, 11 Δεκεμβρίου 2009 08:28\nΜπήκε στον τελικό ο Π. Βαϊτσούδης\nΜε άνεση ξεπέρασε το εμπόδιο του προκριματικού αγώνα του Παγκόσμιου Σχολικού πρωταθλήματος, που διεξάγεται στην Ντόχα του Κατάρ ο πρωταθλητής του 1ου Ενιαίου Λυκείου Κιλκίς και του ΓΑΣ Κιλκίς Παναγιώτης Βαϊτσούδης.\nΟ κιλκισιώτης αθλητής προκρίθηκε ως 4ος του αγώνα επιλογής στη δισκοβολία με βολή στα 51,13 μ. Μια βολή που την πέτυχε στην δεύτερή του προσπάθεια (η πρώτη ήταν άκυρη). Στην πρώτη θέση των προκριματικών προκρίθηκε ο Κύπριος Μιχάλης Κλατσιάς με 56,96 μ. , στη δεύτερη ο Elsa Zankawi από το Κουβέιτ με 55,42 μ και στην τρίτη ο Pavel Derkach από τη Ρωσσία με 53,37 μ. Τον Βαϊτσούδη ακολούθησαν οι Martin Novak από την Τσεχία με 50,25 μ και ο Saivatore Iarapolis από την Ιταλία με 48,44 μ.\nΜε βάση τα αποτελέσματα του αγώνα επιλογής ο Παναγιώτης δείχνει ότι μπορεί να πετύχει μια πολύ σημαντική διάκριση στον σημερινό τελικό του αγωνίσματος με φιλοδοξίες που φτάνουν ακόμη και στην κατάκτηση ενός μεταλλίου.\nΟι αγώνες του Παγκόσμιου Σχολικού πρωταθλήματος στίβου διεξάγονται από τις 7 μέχρι της 12 Δεκεμβρίου με την αιγίδα της Διεθνούς Ομοσπονδίας Σχολικού Αθλητισμού (I.S.F.) και ο Βαϊτσούδης είναι ο μοναδικός αθλητής σχολείων του ν. Κιλκίς που μετέχει στην διοργάνωση.\nΛ. Μίχος: «θα κόψουμε τον κώλο στους αντάρτες»!\nΜε απόλυτη αποδοχή η επανεκλογή Αδαμόπουλου\nΑνανέωση εντολής στον Χατζηαποστόλου\nΗ σωτηρία σου είναι μέσα στο λαό σου, Ελλάδα!\nΕκπτωτική κάρτα τριτέκνων Πολυκάστρου\nΠερισσότερα σε αυτή την κατηγορία: « Έτρεξαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των σχολείων Μετάλλια από τους αθλητές του "ΑΘΛΟΥ" στο πρωτάθλημα Kick Boxing και Semi Contact στα Γιαννιτσά »\nΠρωινή 24-10-2020 Πρωινή 24-10-2020\n07-10-2020 - Κανένα σχόλιο\n18-10-2020 - Κανένα σχόλιο


9ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου - 2015 Μάιος\nΔωρεάν διανομή DVD στους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης\nΤην Πέμπτη 28 Μαΐου 2015 διανεμήθηκαν στους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης DVD από τη γιορτή της 25ης Μαρτίου 2015, ως αναμνηστικό της συμμετοχής τους στην εκδήλωση.\nΤη Δευτέτα 18 Μαΐου 2015 από τις 17:00 έως τις 21:30 πραγματοποιήθηκε το καθορισμένο σεμινάριο για τις Πρώτες Βοήθειες στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας. Τη διοργάνωσή του είχαν αναλάβει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και ο Σύλλογος Διδασκόντων. Συμμετείχαν εκπαιδευτικοί και γονείς. Ήταν ένα πολύ ενδιαφέρον μάθημα που αφορούσε επείγουσες καταστάσεις τόσο για τη ζωή των παιδιών όσο και των ενηλίκων. Ευχαριστούμε τον ομιλητή κ. Κρασαδάκη Χρήστο και όλους όσοι αναταποκρίθηκαν στην πρόσκλησή μας.


Για την υγεία της ψυχής! (VIDEO&ΕΙΚΟΝΕΣ) - notia.gr\nΓια την υγεία της ψυχής! (VIDEO&ΕΙΚΟΝΕΣ)\nΔεν υπάρχει τίποτε πολυτιμότερο στη ζωή από την υγεία μας. Την υγεία του σώματος και την υγεία της ψυχής!\nΜία καλή κουβέντα, ένα χαμόγελο, μια καλή παρέα και ..λίγο έξω καρδιά , είναι το βάλσαμό για την ταλαιπωρία της γκρίζας καθημερινότητας.\nΓια να μπορείς να έχεις αυτά τα πολύτιμα και αυτονόητα αγαθά, δεν χρειάζονται πολλά.\nΤα παιδιά που κρατάνε την πόλη μας καθαρή, τα δικά μας παιδιά, άφησαν για λίγο τα οχήματα και τα μηχανήματα και ενώθηκαν σε μια μεγάλη παρέα για να ξορκίσουν το άγχος και την ευθύνη της καθημερινότητας, το βάρος της ευθύνης απέναντι στην κοινωνία, τα καθήκον να είσαι όρθιος όταν οι άλλοι σε χρειάζονται.\nΥπάλληλοι, αντιδήμαρχοι και προϊστάμενοι, σε ένα διάλλειμα χαράς και αλληλεγγύης, γιόρτασαν για λίγο την χαρά του αυτονόητου: να υπάρχουμε και να έχουμε την υγειά μας, σε αυτούς του χαλεπούς καιρούς που δοκιμάζουν και τον πιο σκληρό άνθρωπο. Αντάλλαξαν ευχές, αγκαλιάστηκαν, τραγούδησαν, χόρεψαν….\nΟ Αντιδήμαρχος Περιβάλλοντος Αλίμου Αρτέμης Καραμολέγκος και η Διευθύντρια της υπηρεσίας Ανδρομάχη Μούσια ήταν οι οικοδεσπότες της μικρής γιορτής που έκαναν οι δικοί μας άνθρωποι, ενόψει των Χριστουγέννων, με λίγα αγαθά αλλά μεγάλη καρδιά.\nΤη γιορτή τίμησαν με την παρουσία τους ο Δήμαρχος Αλίμου Ανδρεάς Κονδύλης, ο Αντιδήμαρχος Κοινωνικής Αντίληψης Δημήτρης Δημάκης, η αντιδήμαρχος Οικονομικών Χριστίνα Βράνη ο δημοτικός σύμβουλος Γιώργος Παναγουλόπουλος , ο Πρόεδρος του Θουκυδίδειου Οργανισμού Στέφανος Διαμαντής, και η γενική γραμματέας του Δήμου Κυριακή Νικολαϊδου.\nΚαι του χρόνου, να είμαστε καλά! Καλή υγεία σε όλους και Καλές γιορτές.\nΚυριακή Νικολαϊδου - Ανδρομάχη Μούσια\nΟι καλύτεροι ψήστες!!!\nΚανείς δεν ένιωσε τον πόνο μου...\nΓια την υγεία της ψυχής\nΑρτέμης Καραμολέγκος - Κυριακή Νικολαϊδου - Ανδρομάχη Μούσια