Κορονοϊός 2020 Ιταλία: Ο πρωθυπουργός απαντά για τους εφτά νεκρούς - Τις πταίει; [vid] | Flash.gr\nFlash.gr / Κόσμος / Κορονοϊός 2020 Ιταλία: Ο πρωθυπουργός απαντά για τους εφτά νεκρούς – Τις πταίει; [vid]\nΚορονοϊός 2020 Ιταλία: Ο πρωθυπουργός απαντά για τους εφτά νεκρούς – Τις πταίει; [vid]\nΚορονοϊός 2020 Ιταλία: Ο νέος ιός «εξαπλώθηκε και επειδή ένα νοσοκομείο δεν τήρησε πλήρως το επιβεβλημένο πρωτόκολλο» αλλά δεν ανέλαβε πρωτοβουλία.\nFLASH TEAM 25.02.2020 | 08:11\nΚορονοϊός 2020 Ιταλία: Ο νέος ιός «εξαπλώθηκε και επειδή ένα νοσοκομείο δεν τήρησε πλήρως το επιβεβλημένο πρωτόκολλο», δήλωσε το βράδυ της Δευτέρας ο πρωθυπουργός της Ιταλίας Τζουζέπε Κόντε. Σημείωσε ότι η δημόσια υγεία είναι αρμοδιότητα των περιφερειών στην Ιταλία, αλλά έσπευσε να τονίσει πως όταν δεν υπάρχει ο αναγκαίος συντονισμός δημιουργούνται προβλήματα.\nΠαρά τη ραγδαία αύξηση του αριθμού των νεκρών από τον κορονοϊό δεν ανέλαβε πρωτοβουλία για έναν συνολικό συντονισμό από την κυβέρνηση της Ρώμης. Άφησε μόνο να εννοηθεί πως ίσως η κυβέρνηση αν εξαπλωθεί περαιτέρω να επέμβει και να αναλάβει συνολικές προσπάθειες αντιμετώπισης της κρίσης, ειδικά όσον αφορά τα δημόσια νοσοκομεία. Ο περιφερειάρχης της Λομβαρδίας Ατίλιο Φοντάνα, ο οποίος ανήκει στην ακροδεξιά παράταξη Λέγκα, αντέτεινε ότι «ελπίζει οι δηλώσεις αυτές να οφείλονται στη κούραση των τελευταίων ημερών». Σύμφωνα με τον ιταλικό Τύπο ωστόσο, ο Κόντε συγκάλεσε έκτακτη σύσκεψη με όλους τους περιφερειάρχες το πρωί της Τρίτης για τη διαχείριση της κρίσης, καθώς οι νεκροί του κορονοϊού έχουν φθάσει τους επτά και τα κρούσματα μόλυνσης είναι εκατοντάδες.\nΈβδομος νεκρός – Ψάχνουν ακόμα τον "ασθενή μηδέν"\nΤη ζωή του έχασε ένας άνδρας 62 ετών, ο οποίος είχε εισαχθεί στο νοσοκομείο και υποβαλλόταν σε αιμοκάθαρση, στην Λομβαρδία ανεβάζοντας τον αριθμό των νεκρών σε 7. Η Πολιτική Προστασία έκανε γνωστό ότι δεν έχει ακόμη εντοπισθεί ο λεγόμενος «ασθενής μηδέν», από τον οποίο πρέπει να ξεκίνησε η μετάδοση του ιού στην βόρειο Ιταλία. Παράλληλα, όμως, το θετικό στοιχείο είναι ότι, μέχρι αυτήν τη στιγμή, δεν υπάρχουν άλλες γεωγραφικές περιοχές που να λειτουργούν ως νέες εστίες μετάδοσης.\nΟι υπόλοιποι έξι άνθρωποι που προσβλήθηκαν από το ιογενές στέλεχος Covid-19 και έχασαν τη ζωή τους είναι οι εξής:\nΑντριάνο Τρεβιζάν, 78 ετών από την Πάντοβα. Πέθανε στις21 Φεβρουαρίου. Βρισκόταν για περίπου 10 ημέρες νοσηλευόμενος στο νοσοκομείο της Σκιαβόνια, στην Πάντοβα, με πνευμονία. Αν και δεν είχε ταξιδέψει ποτέ του στην Κίνα, λίγες ημέρες πριν από το θάνατό του εξετάστηκε για τονκοροναϊόκαι βρέθηκε θετικός.\nΜία γυναίκα 75 ετών, κάτοικος της περιοχής Καζαλπουστερλένγκο, μία από τις κοινότητες στην «κόκκινη ζώνη» της επαρχίας Λοντιτζιάνο.Πέθανε στις 22 Φεβρουαρίου. Εξετάστηκε μετά θάνατον και βρέθηκε θετική στον κορονοϊό.\nΆντζελα Ντέντι,68 ετώναπό το Τρεσκόρε Κρεμάσκο της Κρεμόνα.Πέθανε στις 23 Φεβρουαρίουστο νοσοκομείο της Κρέμα. Η κλινική της κατάσταση ήταν εξαιρετικά βεβαρημένη, καθώς ήταν καρκινοπαθής. Λίγο προτού πεθάνει, είχε υποστεί καρδιακή προσβολή. Κατά τη διάρκεια της νοσηλείας της βρέθηκε επίσης θετική στονκορονοϊό.\nΈνας άνδρας 84 ετώναπό την περιοχή Βίλα ντι Σέριο, πέθανε στο Μπέργκαμο, στο νοσοκομείο «Πάπας Ιωάννης». Είχε διακομιστεί εκεί από το νοσοκομείο του Αλτζάνο Λομπάρντο, σε σοβαρή κατάσταση, συνέπεια των συμπτωμάτων τουκορονοϊού.\nΈνας άνδρας 88 ετών,ο οποίος γεννήθηκε στο Καζέλε Λάντι, σε ένα χωριό της «κόκκινης ζώνης» ήταν το πέμπτο θύμα του κορονοϊού στην Ιταλία.\nΜια γυναίκα, κάτοικος της Κρέμα,αγνώστων λοιπών στοιχείων, πέθανε στο νοσοκομείο της Μπρέσια, έχοντας διαγνωστεί με τον κορονοϊό. Ήταν επίσης καρκινοπαθής και νοσηλευόταν σε εξαιρετικά σοβαρή κατάσταση.\nΤη Δευτέρα ο Κόντε, ζήτησε από τους πολίτες να μην καταληφθούν από πανικό και να ακολουθούν τις οδηγίες των κέντρων.Ωστόσο, χαρακτηριστικές είναι οι εικόνες από τα σούπερ μάρκετ του Μιλάνου, που αποτυπώνουν τον πανικό που έχει δημιουργηθεί στη γειτονική χώρα από τα κρούσματα κορονοϊού καθώς οι πολίτες έχουν «αδειάσει» κυριολεκτικά από τρόφιμα πολλά από τα σούπερ μάρκετ.


Τα τελευταία επιδημιολογικά δεδομένα στη χώρα παρουσίασε η καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας και μέλος της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων, Βάνα Παπαευαγγέλου, παρουσιάζοντας αρκετά αισιόδοξα στοιχεία για την πορεία της πανδημίας του κοροναϊού.\nΌπως είπε κατά την τακτική ενημέρωση, υπάρχει σαφής βελτίωση στην επιδημιολογική εικόνα, παραπέμποντας στην κατάσταση που επικρατούσε στις αρχές του έτους.\nΜάλιστα, εκτίμησε πως θα υπάρχει σημαντική αποσυμπίεση του ΕΣΥ τις προσεχείς εβδομάδες, ενώ αν παραμείνουν τα τωρινά επιδημιολογικά δεδομένα, «στα τέλη του Ιουνίου θα πέσουν κάτω από 200 οι διασωληνωμένοι ασθενείς».\nΠάντως, επεσήμανε πως παρά τη βελτίωση των επιδημιολογικών δεδομένων τα μέτρα θα πρέπει να τηρούνται αυστηρά, καθώς ένα τέταρτο κύμα είναι πολύ πιθανό να «χτυπήσει» την Ευρώπη, κατ’ επέκταση και την Ελλάδα, μετά το τέλος του καλοκαιριού.\nΠαράλληλα, η καθηγήτρια είπε ότι «η συντριπτική πλειοψηφία των νοσηλευόμενων αφορά σε ανεμβολίαστους» και συμπλήρωσε πως την τελευταία εβδομάδα, το 92% όσων χρειάστηκαν νοσηλεία και το 98% όσων κατέληξαν, πρόκειται για ασθενείς που δεν είχαν εμβολιαστεί.\nΡεπορτάζ -Πηγή: tanea.gr Σύνδεσμος


Η πάντα Ωραία και το μικρούλι Τέραςν\nΗ πάντα Ωραία και το μικρούλι Τέρας\n- ΘΕΛΩ ΝΑ ΣΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΡΕΑ, είπε ο Κάρλος στην κόρη του, και την κράτησε από το μανίκι.\nΉταν αξιοθαύμαστη η δύναμη που έβρισκε όταν ζητούσε να επιβάλει το λόγο του, και να επιβληθεί.\n- Να σου αφηγηθώ πώς τη γνώρισα, διευκρίνισε.\nΗ Ρόζα γύρισε και κοίταξε την κόρη της. Με ένα νεύμα του κεφαλιού της είπε να αποχωρήσει. Είναι που είναι σκιασμένο το κακόμοιρο, σκέφτηκε, δε χρειάζεται περισσότερα.\nΗ Άννα, προσποιούμενη πως κατεβαίνει κάτω, τράβηξε την πόρτα, παραμένοντας στο διάδρομο. Είχε ακούσει τόσες παραλλαγές της ίδιας ιστορίας όσες κι οι εβδομάδες ενός χρόνου. Θα την ενδιέφερε, ωστόσο, να ακούσει άλλη μία. Το τετράδιο με τίτλο “Νάνος και κλόουν”, διέθετε αρκετές λευκές σελίδες, κι αυτή καθ’ αυτή η ιστορία παρουσίαζε κενά.\n- Το πράμα παράγινε, άκουσε που μουρμούρισε η μητέρα της. Ο Θεός να βάλει το χέρι Του.\nΗ Ρόζα, ανακουφισμένη από την “αποχώρηση” της μικρής, πήρε θέση. Σίγουρη πως εκείνος θα ζούσε μια νέα εκδοχή της θαυμαστής ζωής του. Τότε που ήταν νέος και κλόουν.\n- Χτένισε τα μαλλιά μου, πρόσταξε με αδυνατισμένη φωνή ο Κάρλος. Έχεις ένα μήνα να με χτενίσεις, τη μάλωσε.\nΗ αλήθεια είναι ότι η Ρόζα τελευταία περιποιόταν όλο και περισσότερο τον πατέρα της. Τον χτένιζε, τον αρωμάτιζε αλλά εκείνος το ξεχνούσε την επόμενη στιγμή. Ή μήπως προσποιούνταν, για να δέχεται επιπλέον περιποιήσεις και χαϊδολογήματα;\n- Θέλω να είμαι όμορφος τώρα που θα την συναντήσω, είπε ο εκείνος, θεωρώντας περιττό να διευκρινίσει ποια θα συναντούσε.\nΜε τη βοήθεια της Ρόζας στηρίχτηκε στα μαξιλάρια της πλάτης. Διέτρεξε με το βλέμμα τις φθαρμένες νωπογραφίες στο ταβάνι, τους καθρέφτες, τα κάδρα. Το στύλωσε στην κλειστή πόρτα, σαν να περίμενε από κει την επίσκεψη Εκείνης.\nΗ Ρόζα του χάιδεψε τα μαλλιά και έσκυψε να τον φιλήσει. Ένας κόμπος που ξεκινούσε από το στομάχι, σκάλωνε στην καρδιά, σταμάτησε στο λαιμό, να την πνίξει. Τραβήχτηκε, τόσο όσο να παρατηρεί, κατά την αφήγηση, τις εκφράσεις του προσώπου του.\nΟ Κάρλος, παρότι πέρασε μόλις τα εξήντα, το σώμα του είχε συρρικνωθεί ακόμη περισσότερο, τα χαρακτηριστικά τού προσώπου του είχαν παραμορφωθεί. Τα άλλοτε σπινθηροβόλα μάτια του έμεναν άδεια. Η επιδερμίδα, το στόμα, τα χείλη του έδειχναν γερασμένα, λες και μετρούσαν διάρκεια αιώνα. Τα άκρα του κινούνταν ακατάστατα, ανεξάρτητα από τη βούληση του νου.\nΟ Κάρλος Πουλίδης γεννήθηκε νάνος. Ξεκίνησε από έξι χρονών τη ζωή τού νομάδα. Ήταν ένα από τα παιδιά του εμφύλιου που οδηγήθηκαν, μαζί με τους γονείς και τα άλλα έξι αδέλφια του, στη Γιουγκοσλαβία.\nΜας πήραν σαν να ήμασταν πρόβατα, άρχιζε την εξιστόρηση της ζωής του από το σημείο της αναγκαστικής φυγής. Περάσαμε το βουνό στο καταχείμωνο. Τα μισά απ’ τα αδέλφια μου τα αφήσαμε εκεί. Ο μικρός κύλησε απ’ τα χέρια της μάνας μου και βούλιαξε στο χιόνι. Εκείνη έσκυψε και, αντί να τον σηκώσει για να συνεχίσουν μαζί μας, τον σκέπασε με το σώμα της και έμεινε να τελειώσει μαζί του. Την παρακάλεσα κλαίγοντας, της τράβηξα το φουστάνι δυο και τρεις φορές, στο τέλος έτρεξα να προλάβω τους υπόλοιπους. Πεινούσα, είχα να φάω μέρες. Κρύωνα, δεν φορούσα πανωφόρι, ούτε παπούτσια. Μάζεψα ξεραμένες φτέρες και τις κρέμασα στη μέση, έδεσα δέρμα από ψοφίμι γύρω από τα πόδια και συνέχισα.\nΤον πήγαν στην Πολωνία. Τον περιέφεραν από ορφανοτροφείου σε ορφανοτροφείο. Ήταν η εποχή του Ψυχρού Πολέμου. Είδαν πολλά τα μάτια του, συναναστράφηκε κάθε καρυδιάς καρύδι. Τα καλοκαίρια κατάφερνε και δούλευε για ένα χαρτζιλίκι στο τσίρκο. Κάποτε το έσκασε απ’ το ορφανοτροφείο και ζήτησε δουλειά στο “Μαγικό Τσίρκο” της Ουγγαρίας. Η σωματική του ιδιαιτερότητα, η επιμονή και τα παρακάλια έκαμψαν τις αντιστάσεις του υπεύθυνου. Άλλωστε, σωρό από νάνους το τσίρκο. Του ανάθεσε τη φροντίδα των έξι ελεφάντων. Κυρίως να τους οδηγεί από τη μια πόλη στην άλλη. Το περίφημο ανά την Ευρώπη τσίρκο, παρά τη φήμη και τη μαγεία που το συνόδευε, ήταν φτωχό και δεν διέθετε φορτηγά οχήματα για τη μεταφορά των μεγαλόσωμων ζώων. Έτσι, ο Κάρλος ξεκινούσε αξημέρωτα, οδηγώντας το δυσκίνητο καραβάνι από δρόμους παράλληλους με τους κεντρικούς αυτοκινητόδρομους, λασπωμένους τους χειμώνες, σκονισμένους τα καλοκαίρια. Φαντάζεσαι το εξωτικό θέαμα; ρωτούσε εκστασιασμένος, καθώς συνέχιζε να οδηγεί, με το νου, την πομπή στο βαλκανικό μούχρωμα.\nΣ’ αυτό το χρονικό διάστημα γνώρισε την Ανρέα Κλοσκέροβα. Ο τρόπος γνωριμίας και η κοινωνική θέση εκείνης ποίκιλε κάθε φορά, σύμφωνα με τις διαθέσεις του. Το μόνο που δεν παρέκκλινε ήταν η απόκτηση μαζί της μιας κόρης.\nΌταν σταδιακά του εμπιστεύτηκαν νούμερα: τούμπες μέσα από φλεγόμενα τσέρκια, τοποθέτηση της κεφαλής σε στόματα λεόντων, ισορροπία σε ράχες δίδυμων αλόγων που κάλπαζαν, σχοινοβασία δίχως δίχτυ ασφαλείας, τότε αναγνώρισαν την αξία του. Τον αποκαλούσαν, “Νάνο και κλόουν, ο Έλληνας”, συνδυάζοντας σωματική ιδιομορφία, επιδόσεις και καταγωγή. Απέκτησε φήμη στα τσίρκο όλης της Ευρώπης? του κόσμου όλου: Ελλάδα, Πολωνία, Τσεχοσλοβακία, Σενεγάλη, Μαλί, Γαλλία και πάλι Ελλάδα, έχοντας στο πλευρό του την κόρη του Ρόζα.\nΤο 1965 οι πόρτες της Ελλάδας άνοιξαν για τον Κάρλος, ο οποίος, στο μεταξύ, είχε ξεχάσει τη μητρική του γλώσσα Έπρεπε να μιλήσει και ντρεπόταν, μιλούσε και κοκκίνιζε.. Επέστρεψε στην πατρίδα, αναζητώντας δουλειά σε θέατρα της Αθήνας, σε μπουλούκια που όργωναν την επαρχία, σε λευκοσιδηρουργεία και χυτήρια. Οι μυστήριες παρέες, ο συγχνωτισμός με θεατρίνους, περισσότερο οι αφηγήσεις από τα καθεστώτα όπου έζησε θεωρήθηκαν ύποπτες από την Χούντα. Του απέδωσαν κομμουνιστικές συμπάθειες και τον απέλασαν από τη χώρα. Έφυγε για την Αφρική. Διέσχισε με φορτηγό τη Σαχάρα, δούλεψε καμηλιέρης και σχοινοβάτης. Μην αντέχοντας τη ζέστη και την άμμο επέστρεψε στην Πολωνία. Εκεί διηγούνταν καυστικές ιστορίες με πρωταγωνιστές υπαρκτά πρόσωπα - πραγματικές, φανταστικές κανένας δεν ξεχώριζε - χρησιμοποιώντας όρους και τεχνικές του τσίρκου. Ένα βράδυ σατίρισε επί σκηνής έναν υπουργό εν ενεργεία, με αποτέλεσμα να τον απελάσουν εκ νέου. Κατέφυγε στη Γαλλία, βρίσκοντας καταφύγιο στο Παρίσι. Στην πόλη του φωτός βυθίστηκε στην ατμόσφαιρα των καφέ και ερωτεύθηκε σαν έφηβος. Είναι η πιο ωραία χώρα! εκθείαζε την Γαλλία. Είναι η χώρα που με δέχτηκε.\nΣτην Ελλάδα κατέληξε να ρεμβάζει με τις ώρες άπραγος, σαν τις αρκούδες των τσίρκο που συναναστράφηκε. Η πραγματικότητα ήταν ότι επέστρεψε, όπως επιστρέφουν οι ελέφαντες, όταν το ένστικτό τους τούς οδηγεί στον τόπο που γεννήθηκαν για να πεθάνουν.\nΉμουν, επί σειρά ετών, κλόουν στο περίφημο “Μαγικό Τσίρκο” της Ουγγαρίας, άρχισε απ’ την αρχή, τη θαυμαστή περιπέτεια της ζωής του, προσφέροντας παράλληλα χώρο στο φάντασμα του παρελθόντος του, να τον επισκεφθεί.\nΚάθε φορά που ανακαλούσε τη ζωή του δημιουργούσε τόσα χάσματα και εκκρεμότητες, που ήταν αμφίβολο αν κατάφερνε ποτέ να την ολοκληρώσει. Κι αν σπανίως την ολοκλήρωνε, του ήταν ακατόρθωτο να την οδηγήσει σε ένα ευτυχισμένο, κατά τις προθέσεις του, τέλος. Με αποτέλεσμα να προσφέρει στους ακροατές του μια ιστορία αλλεπάλληλων επιστρώσεων, παρόμοια με την άμμο της ερήμου όπου έζησε. Για αρχή επέλεγε κάποιο, διαφορετικό κάθε φορά, συμβάν που ο ίδιος αξιολογούσε σημαντικό. Ικανό να παραμερίσει τα όσα είχαν προηγηθεί, θεωρώντας τα δοκιμές εκείνων που θα ακολουθούσαν.\nΔουλειά του ήταν να οδηγεί έξι ελέφαντες από τη μια πόλη στην άλλη. Ξεκινούσε αξημέρωτα, για να οδηγήσει το καραβάνι από δρόμους λασπωμένους τους χειμώνες, σκονισμένους τα καλοκαίρια.\n- Φαντάζεσαι το θέαμα; εκστασιάστηκε, φέρνοντας μπρος στα μάτια του την αλλόκοτη πομπή.\nΈκανε στάση, να πάρει ανάσα. Η αναπνοή του θα κοβόταν αν συνέχιζε με τον ίδιο αέρα. Συνέχισε με την αίσθηση πως δεν ήταν μόνο με την κόρη του στο δωμάτιο. Πως άκουγε την ιστορία του και κάποιος άλλος.\nΜια νύχτα του χειμώνα το καραβάνι με τους ελέφαντες, δεμένο τον έναν πίσω από τον άλλον, βρέθηκε μπροστά σε ένα τροχαίο ατύχημα. Τρεις άντρες προσπαθούσαν να βγάλουν από τα συντρίμμια ενός αναποδογυρισμένου αυτοκινήτου που κάπνιζε, μια γυναίκα εγκλωβισμένη στο κουβάρι από λαμαρίνες. Σα φυσαρμόνικα είχε καταντήσει το ανεστραμμένο όχημα. Η άγνωστη γυναίκα, με το κεφάλι γερμένο στο βολάν, το αίμα να τρέχει από τους κροτάφους, ανέπνεε. Μόλις αντιλήφθηκε την παρουσία του Κάρλος, έστρεψε το βλέμμα προς το μέρος του ικετευτικά, περιμένοντας από κείνον τη σωτηρία της. Οι τρεις άντρες, είχαν ήδη παραιτηθεί από την προσπάθεια. Ο Κάρλος, δίχως να χάσει χρόνο, επιστράτευσε, με κραυγές και χτυπήματα, τους ελέφαντες. Τα θηριώδη παχύδερμα κατάφεραν να γυρίσουν με προβοσκίδες και πέλματα το αυτοκίνητο. Η γυναίκα σώθηκε την τελευταία στιγμή. Την επομένη το όχημα τυλίχτηκε στις φλόγες.\nΟ Κάρλος κούνησε ρυθμικά το κεφάλι. Έτσι, μοιρολατρικά, αποδεχόταν τις τύχες των ανθρώπων. Ανακουφισμένος από τη διάσωση εκείνης της γυναίκας, ελευθέρωσε το χέρι της κόρης του. Η Ρόζα σκούπισε την ιδρωμένη παλάμη της, επαναλαμβάνοντας το ίδιο με τις παλάμες του πατέρα της. Τον φίλησε για να συνεχίσει. Αυτή η εκδοχή διέφερε από τις προηγούμενες.\nΜέρες αργότερα, από το νοσοκομείο όπου βρισκόταν η άγνωστη γυναίκα ζήτησε να δει το σωτήρα της. Ο Κάρλος ανταποκρίθηκε με προθυμία και την επισκέφθηκε την επομένη. Συνάντησε μια πολύ όμορφη γυναίκα, μια καλλονή. Η κυρία ήταν κόμισσα, από μεγάλη τσέχικη οικογένεια, με αμύθητα πλούτη. Μου σώσατε τη ζωή, του έφρυξε τα χέρια. Είστε ο σωτήρας μου, τα ακούμπησε στο στήθος της. Ζητήστε μου ό,τι θέλετε, θα σας το δώσω, σχεδόν παρακαλούσε. Θέλω ένα παιδί από σας, της είπε εκείνος, με περισσή αθωότητα και εξαιρετικό θράσος. Η κόμισσα δεν έδειξε ενοχλημένη? ούτε καν έκπληκτη. Λίγες βδομάδες αργότερα, αφού ανάρρωσε, κανόνισε μια μυστική συνάντηση μαζί του. Εκεί δόθηκε στον σωτήρα της για μία και μοναδική φορά. Εκεί ο Κάρλος έσμιγε πρώτη φορά με γυναίκα. Έτσι έγινε στα δέκα επτά του μπαμπάς, αποκτώντας μια θυγατέρα.\nΗ Ρόζα τράβηξε ενοχλημένη το χέρι της. Ο Κάρλος αναφερόταν στη δική της γέννηση. Το αίμα της ανέβηκε στο κεφάλι. Σταγόνες ιδρώτα ανάβλυσαν στους κροτάφους της. Περιέφερε το βλέμμα στο δωμάτιο, μήπως άκουσε κάποιος τρίτος.\nΟ Κάρλος κοίταζε επίμονα την πόρτα, παλεύοντας με την άκρη του σκεπάσματος.\n- Άνοιξέ το, πρόσταξε. Δεν βλέπεις που έρχεται;\nΈξω, στα χείλη της Άννας σχηματίστηκε ένα ανεξιχνίαστο χαμόγελο. Η κρυψώνα της πρόσφερε μια ανατρεπτική εκδοχή στην εκκολαπτόμενη μυθιστορηματική ιστορία της. Άκουγε για πρώτη φορά την εκδοχή που αφορούσε, τόσο τη γέννηση της μητέρας της όσο και την καταγωγή της γιαγιάς της. Έφερε στο νου τη μουσική παράσταση που είχε ανεβάσει, προ ετών, ο Ζερόμ Σαβαρύ στην Οπερά Κομίκ του Παρισιού. Η ζωή τού πρωταγωνιστή ήταν πανομοιότυπη με τη ζωή του Κάρλος. Η σκηνή της διάσωσης της κόμισσας, ακόμη και της γέννας της κόρης της, αναφερόταν ως αυθεντικές. Τίτλος της παράστασης ήταν “Η πάντα Ωραία και το μικρούλι Τέρας”.\nΕκείνο ήταν ένα παραμύθι, αντέδρασε. Και η ζωή του παππού, τι είναι;\nΗ πραγματικότητα κι ο μύθος έπαιζαν παράξενο παιχνίδι μέσα σ’ εκείνο το δωμάτιο· περισσότερο στο μυαλό της.\nΟ Κάρλος συνέχισε με την επιστροφή του στην Πολωνία, όπου σατίρισε επί σκηνής έναν υπουργό εν ενεργεία και τον απέλασαν. Τότε αναζήτησε, για πρώτη φορά, την Τσέχα κόμισσα. Μάταια. Την είχε αγαπήσει, θαρρούσε, απεγνωσμένα. Εκείνη, μετά τη γέννα, του παρέδωσε την κόρη τους με ένα γενναίο φιλοδώρημα και εξαφανίστηκε. Παρ’ όλα αυτά και παρά τη διαφορά των ηλικιών τους, την κοινωνική και οικονομική διαφορά, εκείνος ήταν διατεθειμένος να την παντρευτεί. Η απογοήτευση τον έσπρωξε στο Παρίσι, όπου ερωτεύτηκε σαν έφηβος γυναίκες όλων των τάξεων και ηλικιών, έχοντας δίπλα του την Ρόζα.\nΣτην πλειοψηφία τους οι αφηγήσεις του Κάρλος ακουμπούσαν στον ίδιο καμβά. Μόνο που όσο μεγάλωνε τις εμπλούτιζε με παραλλαγές όπου εμπλέκονταν τιμές, δόξες και μεγαλεία. Και δεν ήταν λίγες οι φορές όπου ενέπλεκε βασιλείς, πρίγκιπες, κυρίες επί των τιμών και κόμισσες.\nΑυτή τη φορά ξεπέρασε κάθε όριο παραλογισμού, σκέφτηκε η Άννα, ενθουσιασμένη από το υλικό που της προσφερόταν.\nΗ Ρόζα, αφού ξεπέρασε την ταραχή, κοίταξε με τρυφερότητα τον πατέρα της. Δεν ήξερε αν έπρεπε να πιστέψει την ιστορία του ή όχι. Αν ήθελε να συνεχίσει ή να σιωπήσει. Του χαϊδέψει τα μαλλιά και άνοιξε διάπλατα την πόρτα, να είναι ευρύχωρη σε κάθε επισκέπτη.\nΤην επομένη που βρήκε τον πατέρα της νεκρό, αναρωτήθηκε αν περίμενε τον Χάροντα ή την κόμισσα. Ποιος από τους δύο τον πήρε κοντά του.\nΗ Άννα κλειδώθηκε στο δωμάτιό της, στόλισε καθρέφτες και κάδρα με φωτογραφίες του παππού της: ο Κάρλος έφιππος σε μαύρο άλογο, σχοινοβάτης ακροβατεί σε τεντωμένο σχοινί, ημίγυμνος στην έρημο, ντυμένος άψογα σε καφέ του Σεν Ζερμέν ντε Πρε στο Παρίσι.\nΞεφύλλισε το τετράδιο των σημειώσεων, μένοντας στις παραλλαγές της ιστορίας του Κάρλος. Λες αυτή η εκδοχή να είναι η πραγματική; αναρωτήθηκε. Κι αυτό το τελευταίο δώρο του παππού της; Η μόνη αλήθεια του Κάρλος ή το τελευταίο ψέμα;\nΈσκισε τις τέσσερις πρώτες σελίδες, τις δίπλωσε στα τέσσερα, στα πέντε. Με κόκκινο στυλό έγραψε, θα τα πούμε εκεί. Τη νύχτα θα τις σπρώξει στην αριστερή τσέπη από το μικροσκοπικό σακάκι του νάνου.\nΈκλεισε το τετράδιο, διαγράφοντας με ένα τεράστιο Χ τον τίτλο στο εξώφυλλο. Ο νέος τίτλος του μυθιστορήματος θα πρέπει να περιλαμβάνει και την “πάντα Ωραία” κόμισσα.\nΗ πάντα Ωραία και το μικρούλι Τέρας,\nεφ. ΤΑ ΝΕΑ, στο αφιέρωμα Δύσκολοι έρωτες Β ΄\nΣάββατο, 19 Ιουλίου 2003, Αθήνα


Κλωνοποιημένο «Βήμα»: από τον Κώστα-Ντόλυ στον Γιώργο-μαϊμού | Θεαμαπάτες & Δικτυώματα\nΑρχική > Πολιτική\t> Κλωνοποιημένο «Βήμα»: από τον Κώστα-Ντόλυ στον Γιώργο-μαϊμού\nΚλωνοποιημένο «Βήμα»: από τον Κώστα-Ντόλυ στον Γιώργο-μαϊμού\nΆμα είσαι έγκυρος, είσαι έγκυρος! Πάει και τέλειωσε!\nΓιατί τότε όλο το σύμπαν και οι συγκυρίες της επικαιρότητας… συνωμοτούν υπέρ σου.\n21 Μαρτίου 1997 [ημέρα Παρασκευή]: ο Κώστας Καραμανλής εκλέγεται πρόεδρος της Νέας Δημοκρατίας στο 4ο συνέδριο του κόμματος.\n23 Μαρτίου 1997 [ημέρα Κυριακή]: Το Βήμα της Κυριακής κυκλοφορεί με το παρακάτω πρωτοσέλιδο [Διαβάστε το άρθρο, «Αλματα της επιστήμης διεθνώς· αναβίωση του παρελθόντος εν Ελλάδι; «Κλωνισμός» της πολιτικής! Τα πρόβατα, ο λαός, τα τζάκια και το μέλλον]:\n11 Νοεμβρίου 2007 [ημέρα Κυριακή]: ο Γιώργος Παπανδρέου επανεκλέγεται πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ μετά από ανοιχτή ψηφοφορία των μελών και των φίλων του κινήματος.\n13 Νοεμβρίου 2007 [ημέρα Τρίτη]: Το Βήμα κυκλοφορεί με το ακόλουθο πρωτοσέλιδο [Οι τίτλοι δίπλα-δίπλα: «Μετά την καθαρή εκλογή – Ποιες είναι οι επόμενες κινήσεις στο ΠΑΣΟΚ» και «Ένα μεγάλο βήμα προς το θαύμα (;) – Κλωνοποίησαν έμβρυα πιθήκων». Προσέξτε το ερωτηματικό μετά το «θαύμα». Διαβάστε τα άρθρα, «Οι επόμενες κινήσεις του Γ. Παπανδρέου» και «Βήμα προς τη θεραπευτική κλωνοποίηση – Για πρώτη φορά κατάφεραν να δημιουργήσουν δεκάδες κλωνοποιημένα έμβρυα μακάκων πιθήκων«]:\nΚατηγορίες:Πολιτική Ετικέτες: Ενημέρωση, Meta-εκλογικά\n13/11/2007 στο 14:07\nΠα πα πα πα, κλώνοι παντού.\nΑλοίμονο μας τι μας περιμένει.\nΜετα τον ανηψιό και ο κλώνος του!!\n13/11/2007 στο 20:36\nΔηλαδή δεν έχουμε ελπίδα!\n13/11/2007 στο 20:46\n@ Tange-A – Georgekapogreg\nΜπερδέψαμε τους κλώνους μας.\nΗ Διαχείριση του ιστολογίου\nΑποπατοθεάματα @ Διχτυόμματα\n14/11/2007 στο 00:00\nΈστω και απο παραψυχολογική άποψη όμως είναι φοβερό…\n14/11/2007 στο 00:21\nΜιλάμε για σκανδαλώδη εγκυρότητα !!! Η ζωή δημιουργεί ευφυείς συσχετισμούς που ο Χρήστος αναδεικνύει. Η επιλογή των ζευγαριών του ζωικού βασιλείου είναι αφάνταστη.\n14/11/2007 στο 23:06\nΦίλε μου σου λείπει ακόμα μιά σειρά κλώνων.\nΟι Μητσο-Τακη κλώνοι.\nΕτσι για να ολοκληρώσουμε την συλλογή.\n15/11/2007 στο 12:49\nοι κλώνοι κλονίστηκαν..\n16/11/2007 στο 11:12\n20/11/2007 στο 03:16\nκαι μια αντιγραφη με διαφορα μολις 3 ωρων … μετα φυσικα απο σενα 😉\nhttp://toarthro.blogspot.com/2007/11/to.html , δειτε απλα την διαφορα στην ωρα αναρτησης\n20/11/2007 στο 11:31\nΣυμπτώσεις. Γεμάτο συμπτώσεις αυτό το μπλόγκι… Συμπτωσιολόγιο θα έπρεπε να το λένε κι ουχί ιστολόγιο…\nΦωτογραφίες από την πρώτη περίοδο αυτού του ιστολογίου Έλληνες Ρατσιστές βασάνιζαν επί εξάμηνο Καμερουνέζο (με Θεωρία ΤΩΡΑ)


Ολυμπιακός vs Παναθηναϊκός - Ειδήσεις, επικαιρότητα νέα από Θεσσαλονίκη - Έναντι News - Radio1d.gr\nΟ Ολυμπιακός υποδέχεται τον Παναθηναϊκό στο ΣΕΦ και έχει τη μεγάλη ευκαιρία να πανηγυρίσει την κατάκτηση του εφετινού τίτλου, σε περίπτωση νίκης (19:45).\nΟι “ερυθρόλευκοι” προηγούνται ήδη 2-1 στην σειρά των τελικών, μετά το “break” της περασμένης Πέμπτης στο ΟΑΚΑ και γνωρίζουν καλά, πως ο συγκεκριμένος αγώνας είναι μια πρώτης τάξεως ευκαιρία για να επιστρέψουν μετά από ένα χρόνο στην κορυφή της Ελλάδας.\nΑπό την πλευρά τους, ο Παναθηναϊκός θέλει να πάρει τη νίκη και να επαναφέρει τη σειρά των τελικών στο ΟΑΚΑ, όπου θα προσπαθήσει να διατηρήσει τα σκήπτρα του στην Ελλάδα, στο πέμπτο ματς της σειράς. Ο Ολυμπιακός θα παραταχθεί στον αγωνιστικό χώρο με την καλύτερη δυνατή ψυχολογία, μετά την εκτός έδρας νίκη επί των “πράσινων”.\nΟ Γιώργος Μπαρτζώκας έχει όλους τους παίκτες στη διάθεσή του και θέλει από τους “ερυθρολεύκους” να δείξουν το καλό τους αγωνιστικό προφίλ, όπως και στους τρεις προηγούμενους τελικούς. Στο πλευρό των “ερυθρολεύκων” θα βρίσκονται και οι φίλαθλοι της ομάδας, καθώς το ΣΕΦ θα είναι κατάμεστο, αφού τα εισιτήρια έχουν εξαντληθεί.\nΟ Ολυμπιακός θέλει τη νίκη, ώστε να πανηγυρίσει τον τίτλο του πρωταθλητή, μετά το ποδόσφαιρο, το πόλο και το βόλεϊ και στο μπάσκετ. Σε μια τέτοια περίπτωση, οι «ερυθρόλευκοι» θα γίνουν η πρώτη ελληνική ομάδα, που το καταφέρνει.\nΟ Παναθηναϊκός από την πλευρά του, εμφανίζεται αποφασισμένος να παίξει τα ρέστα του, ώστε να φτάσει στη νίκη και να πάρει πέρα απ το πλεονέκτημα της έδρας και ψυχολογικό αβαντάζ, εν όψει της πέμπτης αναμέτρησης.\nΤο “τριφύλλι” θέλει να πανηγυρίσει την έβδομη νίκη του σε σύνολο 30 αναμετρήσεων σε τελικούς του πρωταθλήματος με αντίπαλο τον Ολυμπιακό εκτός έδρας.\nΟ Φραγκίσκος Αλβέρτης θα έχει στη διάθεσή του, τους Γιόνας Ματσιούλις και Τζέιμς Γκιστ, ο οποίοι θα αγωνιστούν παρά τα προβλήματα τραυματισμών, που αντιμετωπίζουν. Διαιτητές της αναμέτρησης θα είναι οι Αναστόπουλος, Καρακατσούνης και Παναγιώτου.\nNext story Άλλη μια «χρυσή» σελίδα στην ιστορία της ελληνικής κωπηλασίας\nPrevious story Γιούνκερ: Η Ευρώπη δεν πρέπει να εκβιάζεται


Ντούσαν Ίβκοβιτς: Συγκλονιστικές στιγμές στην κηδεία που 'ένωσε' τη Γιουγκοσλαβία\nΗ πρώην ενωμένη Γιουγκοσλαβία σε ένα VIDEO για χάρη του Ντούσαν Ίβκοβιτς. Ομπράντοβιτς, Ντανίλοβιτς, Πάσπαλι, Ντίβατς, Ράτζα και Ζντοβτς μεταφέρουν το φέρετρο του "Ντούντα".\nnews247 21 Σεπτεμβρίου 2021 13:48\nΌπως αναφέρει το SPORT24, σε μία συγκλονιστική στιγμή, το φέρετρο του σπουδαίου τεχνικού μετέφεραν έξι από τα πλέον επιφανή μπασκετικά "παιδιά" του. Έξι παιδιά που κάποτε ήταν κάτω από την ίδια σημαία, αλλά πλέον έχουν ο καθένας άλλη καταγωγή.\nΗ κηδεία του Ντούσαν Ίβκοβιτς EUROKINISSI\nΗ συγκινητική φωτογραφία του κουμπάρου του, Ζέλικο Ομπράντοβιτς μπροστά στο φέρετρο του Ντούσαν Ίβκοβιτς ραγίζει καρδιές.\nΤο παρών έδωσαν επίσης οι αδελφοί Αγγελόπουλοι, ο Βασίλης Σπανούλης, ο Γιώργος Σκινδήλιας, ο Νίκος Λεπενιώτης και ο Χρήστος Μπαφές, αλλά και άνθρωποι που σημάδεψε ο Σέρβος τεχνικός και άλλαξε όχι απλώς την καριέρα τους, αλλά και την ζωή τους με τις διδαχές τους. Όλοι βρέθηκαν στο Βελιγράδι προκειμένου να τιμήσουν την μνήμη του σπουδαίου τεχνικού.\nΔημήτρης Ιτούδης, Βλάντε Ντίβατς, Ζάρκο Πάσπαλι, Ντίνο Ράτζα, Ζέλικο Ομπράντοβιτς, Νίκολα Πέκοβιτς, Δήμος Ντικούδης, Θοδωρής Παπαλουκάς, Πρέντραγκ Ντανίλοβιτς, Ντέγιαν Τομάσεβιτς, Πέρο Άντιτς, Νίκολα Πέκοβιτς, Ντέγιαν Ράντονιτς, Γιούρι Ζντοβτς, Ζέλικο Ρέμπρατσα, Μάρκο Κέσελ, Τίτος Κομνηνός, Τάκης Λιβιεράτος και πολλοί ακόμα άνθρωποι του μπάσκετ. Πρώην παίκτες, φίλοι, μέλη της οικογένειας.\nΟι αδελφοί Αγγελόπουλοι, ο Βασίλης Σπανούλης και ο Γιώργος Σκινδήλιας στην κηδεία του Ντούσαν Ίβκοβιτς EUROKINISSI SPORTS\nΟ Βασίλης Σπανούλης στην κηδεία του Ντούσαν Ίβκοβιτς EUROKINISSI SPORTS\nΟ Θοδωρής Παπαλουκάς με τον Δήμο Ντικούδη στην κηδεία του Ντούσαν Ίβκοβιτς EUROKINISSI SPORTS\nΜία από τις συγκινητικές στιγμές ήταν όταν κατά τη διάρκεια της τελετής -και λίγο πριν περάσει για πάντα στην αιωνιότητα ο "Ντούντα"- ένας άνθρωπος απελευθέρωσε μερικά περιστέρια. Με το πάθος του θρυλικού τεχνικού για τα περιστέρια να είναι γνωστό, όσοι τον ήξεραν κατάλαβαν αμέσως τον συμβολισμό αυτής της κίνησης, που συγκίνησε τον κόσμο.


Chewin το λίπος μάγισσα καύση Dafni Mitridi (dafnimitridou) on Pinterest\nChewin το λίπος μάγισσα καύση. Η ΑΠΟΚΑΛΥΨΗ ΤΟΥ ΕΝΑΤΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ\nΜαθήματα γυμναστικής για καύση λίπους από τη Στέλλα - steaptv.com\nContact us about this article «Αγαπητέ μου φίλε, αλίμονο στον άνθρωπο που δεν απότυχε ποτέ. Πάρε όλα τα έργα. Δίπλα στα πολύ μεγάλα υπάρχουν τα πολύ μικρά. Και να το ξέρετε: Τα μεγάλα υπάρχουν χάρη στα μικρά.\nΤα αγαπημένα μου φρούτα και λαχανικά της άνοιξης! Τι καλύτερο λοιπόν, από φρέσκα φρούτα και λαχανικά για να τα καταναλώνουμε καθημερινά φροντίζοντας παράλληλα και την υγεία μας, αφού μας προσφέρουν πολλά θρεπτικά συστατικά, όπως βιταμίνες και φυτικές ίνες που παράλληλα συμβάλλουν και στο αδυνάτισμα. Η Αναΐς Ρενούφδιαιτολόγος — διατροφολόγος και μέλος της ομάδας Logodiatrofis.\nΜια μεγάλη αποτυχία φέρνει μια μεγαλύτερη επιτυχία. Ποτέ όμως η μεγάλη επιτυχία δε φέρνει μια μεγαλύτερη.\nΆμα πετύχαινε ο άνθρωπος στην πρώτη εξόρμηση, δε θα 'κανε δεύτερη. Η δόξα είναι μια κορυφή που για να την ανέβεις πρέπει πρώτα να κατέβεις».\nCalaméo - steaptv.com_07/06/\nΜια αποτυχία θεωρεί ότι ακυρώνει ολόκληρη την ύπαρξή του, τον εκθέτει απέναντι στον εαυτό του και στους άλλους, καταστρέφει την εικόνα που έχει και έχουν και οι άλλοι για αυτόν.\nDafni Mitridi (dafnimitridou) on Pinterest\nΩστόσο, είναι σημαντικό να μπορέσουμε να δούμε και τα θετικά που μας προσφέρει μια αποτυχία. Θα πρέπει να είμαστε ικανοί να δούμε τι μάθαμε μέσα από αυτή την εμπειρία και ποιοι ήταν οι παράγοντες που οδήγησαν στην αποτυχία.\nΗ αποτυχία είναι, δηλαδή, chewin το λίπος μάγισσα καύση ευκαιρία να δούμε πράγματα στον εαυτό μας, να αξιολογήσουμε συμπεριφορές, ανθρώπους και καταστάσεις, αλλά κυρίως τον ίδιο μας τον εαυτό. Είναι μια ευκαιρία για προσωπκή βελτίωση και ανάπτυξη, αλλά και να κάνουμε ένα ακόμη βήμα στο μονοπάτι της ωρίμανσης.\nΣίγουρα είναι μια ακόμη εμπειρία στο ενεργητικό μας, που στο παρόν ή στο μέλλον μπορεί να μας φανεί χρήσιμη. Το ζητούμενο είναι πως θα αξιολογήσουμε και πως θα «εκμεταλλευτούμε» chewin το λίπος μάγισσα καύση αποτυχία ώστε να μάθουμε, να μπορέσουμε να βελτιωθούμε.\nΕίναι σημαντικό να μπορέσουμε ακόμη και να βρούμε τρόπους ώστε να αντιμετωπίσουμε την αποτυχία.\nΟυσιαστικά, δείχνουμε στον εαυτό μας ότι μπορούμε να ανταπεξέλθουμε, μπορούμε να τα βγάλουμε πέρα και να προχωρήσουμε. Βρίσκουμε τρόπους να προστατεύουμε τον εαυτό μας χωρίς όμως να ζούμε απλά με το φόβο τι θα γίνει αν αποτύχουμε, παίρνοντας τεράστιες διαστάσεις στο μυαλό μας και κάνοντάς το να φαντάζει σαν κάτι πολύ απειλητικό, που θα μας καταστρέψει τη ζωή μας.\nΕπίσης, μια αποτυχία μας υπενθυμίζει ή μας μαθαίνει ότι η ζωή έχει και επιτυχίες και αποτυχίες. Όλοι θέλουμε μόνο να επιτυγχάνουμε, όμως, και μια αποτυχία μπορεί να μας δώσει πολλά… μπορεί να μας μάθει πολλά, μπορεί να μας να χάσετε βάρος στο Αρκάνσας περισσότερο κι από μια επιτυχία.\nΌπως αναφέρει και η Αλκυόνη Παπαδάκη: «Αξίζει να ζεις μέσα στη γυάλα, από φόβο μην πληγωθείς; Ζήσε τη ζωή σου ελεύθερα. Κι όταν τσακίζεσαι, να 'χεις το θάρρος και να λες, με γεια μου με χαρά μου. Φτου κι από την αρχή.\nΌχι κακομοιριές και κλαψούρες. Οι φόβοι και οι ανασφάλειες μοιάζουν πολύ με τα σκυλιά. Αν καταλάβουν πως τρέμεις, σου χιμούν.\nΑν δείξεις αδιαφορία, χοροπηδούν γύρω σου, κάνουν χαρούλες και απομακρύνονται κουνώντας την ουρά τους. Χρειάστηκαν τόσα χρόνια να περπατήσω στη βροχή, για να καταλάβω επιτέλους, πως πάντα πίσω από τα μαύρα σύννεφα, κρύβεται ένας ήλιος λαμπερός. Κράτησε μια μικρή πλατεία μέσα στην ψυχή σου, που θα κάθεσαι μόνο εσύ και τα πουλιά.\nΆκου, φίλε μου, αν δε χτυπούσανε τα κύματα εκείνους τους βράχους στ'ακροθαλάσσι, δε θα καμάρωνες τώρα το σχήμα τους!\nSearch Results for: δίαιτα Πλησιάζετε τα 50; Αυτή είναι η ιδανική άσκηση για σας in 4 ′εργαλεία′ που βοηθούν στην απώλεια κιλών Απώλεια λίπους βλαστοί φασολιών Απαλλαγή από το σωματικό λίπος με σωστή διατροφή\nΤο μπεζ είναι το καινούργιο λευκό Κατεβάζοντας τον «θερμοστάτη» θα...\nΣυγκεκριμένα μια μελέτη έδειξε ότι άτομα που κατανάλωσαν 10 γραμμ....\nΕνδεικτικά αναφέρεται ο εμπλουτισμός του mbh απώλεια βάρους της γάτας...\nΜεγάλο μέρος της δυνητικής ανάπτυξης του ευρωπαϊκού διαστημικού κλάδου εξαρτάται...\nΟι 5 στρατηγικές που ακολούθησαν οι γυναίκες που έχασαν κιλά και δεν τα ξαναπήραν - steaptv.com\nΦάτε συνειδητά. Η χρήση τους ως αιθέρια έλαια για τον...\nΑναγνωρίστε ότι η συναισθηματική κατανάλωση δεν θα σας κάνει να...\nΠόσες φορές δεν έχετε ξεκινήσει μια δίαιτα και καταλήξατε να...\nΜυϊκές κράμπες κυρίως την νύχτα. Τα σημεία για τα οποία...\nΟι συμμετέχοντες έκαναν έως λεπτά την εβδομάδα μέτριας έντασης άσκηση....\nKristina Vassiliou (krisnenya) on Pinterest


Πώς να φυτέψετε μια μηλιά την άνοιξη: βήμα προς βήμα οδηγίες - Λιπάσματα October\nΤο εμβολιασμό βοηθά όχι μόνο τον πολλαπλασιασμό της μηλιάς, αλλά και την αναζωογόνηση και την αύξηση της απόδοσής του. Υπάρχουν όμως πολλοί τρόποι για εμβολιασμό. Έτσι, για αρχάριους, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε μια από τις πιο κοινές μεθόδους εμβολιασμού μιας μηλιάς για να αυξήσετε τις πιθανότητες επιβίωσης και επακόλουθη άφθονη καρποφορία.\nΕπιτρέπεται να φυτέψετε ένα δέντρο την άνοιξη μετά από ένα φθινόπωρο φύτευση\nΕίναι επιτακτική ανάγκη να τον αφήσουμε να ενισχυθεί λίγο την άνοιξη.\nη εκκόλαψη μπορεί να γίνει με ένα αναπτυσσόμενο μπουμπούκι.\nΗ μεταμόσχευση μηλιάς είναι καλύτερα ανεκτή σε ηλικία 3-4 ετών, αυτή είναι η βέλτιστη ηλικία για τη διαδικασία.\nΠότε είναι η καλύτερη στιγμή για εμβολιασμό\nΟ εμβολιασμός πραγματοποιείται το χειμώνα σε συνθήκες θερμοκηπίου, την άνοιξη, το καλοκαίρι και το φθινόπωρο:\nΠολλοί έμπειροι κηπουροί συμβουλεύουν τους αρχάριους, ωστόσο, να μην επαναπροσδιορίσουν τον τροχό και να προτιμήσουν την εμβολιασμό των δέντρων την άνοιξη (αρχίστε να εμβολιάζετε φυτά την άνοιξη) Αυτή τη στιγμή, τα ίδια τα φυτά είναι καλύτερα προετοιμασμένα για μια τέτοια διαδικασία, και ο καιρός είναι ευνοϊκός, και υπάρχουν ελαφρώς περισσότερες ευκαιρίες για σίτιση και υποστήριξη φυτευμένων φυτών..\nΤο καλοκαίρι, οι περισσότεροι δουλεύουν με νεαρούς βλαστούς, τους οποίους μόλις έκοψαν και αμέσως εμβολιάστηκαν. Εάν κάτι δεν λειτουργεί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τότε μπορείτε πάντα να επαναλάβετε τη διαδικασία την άνοιξη.\nΤο φθινόπωρο, τα αποτελέσματα θα είναι ορατά καθαρά, ώστε να μπορείτε να διορθώσετε γρήγορα κάτι ή να προετοιμάσετε το υλικό εμβολιασμού για την επόμενη σεζόν.\nΣτην πραγματικότητα, η διαδικασία εμβολιασμού εκτείνεται για ολόκληρη τη σεζόν, οπότε είναι αδύνατο να πούμε ότι κάποια στιγμή του έτους είναι πιο κατάλληλη για εμβολιασμό..\nΌταν είναι ώρα να ξεκινήσετε τη διαδικασία, μόνο εσείς μπορείτε να καταλάβετε εμπειρικά. Το κύριο σήμα θα είναι η θερμοκρασία (ειδικά για μοσχεύματα άνοιξη). Μόλις το δέντρο ξυπνήσει από την αδρανοποίηση και οι χυμοί αρχίσουν να κινούνται σε αυτό, τότε αυτός είναι ένας λόγος να βιαστείτε με την προετοιμασία εργαλείων και υλικών. Οι αλλαγές θερμοκρασίας εξαρτώνται από το τοπικό κλίμα: μόλις οι θερμοκρασίες τη νύχτα σταματήσουν να πέφτουν κάτω από το μηδέν, τότε ήρθε η ώρα να δράσουμε.\nΕίναι δυνατόν να εμβολιάσουμε μοσχεύματα σε μια παλιά μηλιά\nΣε οποιονδήποτε κήπο υπάρχει ένα δέντρο που φυτεύτηκε από τον πατέρα / τον παππού σας / τον προπάππο / σύζυγό σας και είναι τουλάχιστον 20 ετών. Για δέντρα με ρίζα νάνου, τα 12-15 χρόνια είναι ήδη μια εντυπωσιακή εποχή. Μοσχεύματα σε τέτοια δέντρα:\nΓια να αναζωογονήσετε ένα δέντρο (το οποίο δεν εμποδίζει την τοποθέτηση πολλών ποικιλιών σε αυτό ταυτόχρονα).\nΟι αποχρώσεις του εμβολιασμού παλαιών δέντρων:\nο εμβολιασμός πρέπει να πραγματοποιείται μόνο σε τμήματα τουλάχιστον 25-30 cm από τον κορμό.\nδέντρα άνω των 25 ετών δεν πρέπει να εμβολιάζονται.\nΣυχνά χρησιμοποιούνται δύο μέθοδοι εμβολιασμού:\nβλάστηση στο λαιμό της ρίζας (αυτό απέχει περίπου 15-18 cm από το έδαφος).\nβλαστάνουν (είναι δυνατές διαφορετικές ποικιλίες) ανάλογα με την κατάσταση του δενδρυλλίου.\nΕάν εμβολιάζετε στο κάτω μέρος, τότε σε 10-14 ημέρες χαλαρώστε το έδαφος και το νερό (εάν είναι απαραίτητο).\nΕκτελέστε τη διαδικασία άλεσης (και πριν από αυτό, πρέπει να ξετυλίξετε τη φύτευση και να κόψετε όλους τους πλευρικούς βλαστούς στα 15-20 cm).\nΕίναι καλύτερο να κάνετε εμβολιασμό από τη βόρεια πλευρά έτσι ώστε ο νεφρός να μην ανοίγει σε άμεσο ηλιακό φως και να μην καεί στον ζεστό ήλιο.\nΜπόλιασμα μιας καλλιέργειας για διάφορες ποικιλίες\nΕίναι καλύτερο να εκτελέσετε τη διαδικασία κατά τον εμβολιασμό μιας μηλιάς σε ηλικία 5-7 ετών.\nΚατά τον εμβολιασμό, τηρήστε την αρχή της συμβατότητας της ωρίμανσης των καλλιεργειών (δηλ. Πρώιμο μόσχευμα νωρίς, αργότερα - αργότερα).\nΥπάρχουν πολλοί τρόποι εμβολιασμού μιας μηλιάς. Κάθε κηπουρός επιλέγει την επιλογή που είναι κατάλληλη για αυτόν και που ταιριάζει καλύτερα σε μια συγκεκριμένη ποικιλία πολιτισμού..\nΥπάρχουν περισσότερα από 200 από αυτά, οπότε δεν έχει νόημα να τα κατατάξετε όλα. Συνήθως, οι κηπουροί φυτεύουν μια μηλιά:\nένα δενδρύλλιο (ή ολόκληρο, ή μόνο με 2-3 μπουμπούκια) ·\nνεφρός (ονομάζεται επίσης ασπίδα ή μάτι).\nΑυτή η μέθοδος εμβολιασμού περιλαμβάνει το μάτισμα της ρίζας και του scion (και τα δύο πρέπει να έχουν το ίδιο πάχος). Υπάρχει επίσης ένας βελτιωμένος τύπος συσχέτισης, ο οποίος διαφέρει από τον συνηθισμένο με την παρουσία μιας πρόσθετης τομής (γλώσσα) τόσο στο ρίζα όσο και στο scion:\nΚάντε λοξές τομές μήκους στο δέντρο της μηλιάς και στη λαβή (2-4 cm).\nΕπιπρόσθετα, κάντε κοψίματα σε απόσταση 1/3 από τη βάση. Όσο μεγαλύτερη είναι η περικοπή, τόσο ισχυρότερη είναι η ανάπτυξη των πολιτισμών.\nΕνισχύστε το μίσχο στην περικοπή και σφίξτε με τα δάχτυλά σας.\nΧρησιμοποιείται όταν υπάρχει μεγάλη διαφορά στο πάχος του scion και του rootstock:\nΠριόνισε ένα κλαδί με αιχμηρό πριόνι (περίπου 10-15 cm από το έδαφος, 25-30 cm από τον κορμό).\nΧρησιμοποιήστε ένα μαχαίρι για να χωρίσετε το σουτ στη μέση (ή ρίξτε το λίγο στο πλάι).\nΤοποθετήστε τη λαβή έτσι ώστε όλα τα υφάσματα να ταιριάζουν.\nΛιπάνετε τις περιοχές εμβολιασμού με γήπεδο στον κήπο, τυλίξτε τις αρθρώσεις σφιχτά με ένα παχύ φιλμ.\nΕάν ο εμβολιασμός ήταν επιτυχής, κρατήστε μόνο έναν βολικό μίσχο.\nΟι έμπειροι κηπουροί δεν χρησιμοποιούν πλήρη διάσπαση για εμβολιασμό, αλλά ημι-διάσπαση. Κατά τη διάρκεια αυτού, μόνο μέρος του κλάδου χωρίζεται στο πλάι..\nΧρήση κοπτικών για μεταμόσχευση\nΜια πραγματική σωτηρία για κάθε κηπουρό. Αυτό το εργαλείο σάς βοηθά να κάνετε γρήγορα τις πιο ακριβείς περικοπές που ταιριάζουν σφιχτά κατά τη μεταμόσχευση. Οι περισσότεροι κηπουροί επιλέγουν κλαδέματα μοσχευμάτων που κατασκευάζονται στη Λευκορωσία, επειδή είναι ιδανικά όσον αφορά τη σχέση τιμής-ποιότητας..\nΌταν χρησιμοποιείτε ψαλίδια κλαδέματος, επιλέξτε μόνο μη αφυπνισμένα ομαλά μοσχεύματα (φυλάξτε τα στο ψυγείο, σε μια χιονοστιβάδα και μεταχειριστείτε τα κομμάτια με ειδική σύνθεση κήπου).\nΑυτή η διαδικασία πραγματοποιείται εάν ο κορμός ή το κλαδί του δέντρου έχει υποστεί, για παράδειγμα, από εισβολή τρωκτικών ή παρασίτων:\nΚάτω και πάνω από τη βλάβη, κάντε διαμήκεις τομές κατά μήκος (όπως όταν εμβολιάζεστε κάτω από το φλοιό).\nΚόψτε όλα τα μπουμπούκια από τα μοσχεύματα.\nΚάντε περικοπές στις ρίζες, όλα στο ίδιο επίπεδο.\nΕνισχύστε τις ρίζες ως εξής: το κάτω μέρος τους θα πρέπει να πάει στο κάτω μέρος της ζημιάς και το πάνω μέρος στο πάνω μέρος..\nΧρησιμοποιήστε τον κήπο κήπου στις αρθρώσεις, κάντε στενούς ιμάντες μεμβράνης.\nΚαλύψτε τα σημεία εμβολιασμού με λινάτσα.\nΑυτή η μέθοδος είναι απαραίτητη όταν χρησιμοποιούνται μεγάλα ή μεσαία κλαδιά για εμβολιασμό ή όταν μοσχεύματα και ρίζα ποικίλλουν σε μεγάλο βαθμό στο πάχος..\nΚόψτε το μίσχο διαγώνια (15-20 cm από το έδαφος και 50-70 cm από τον κορμό).\nΚόψτε το φλοιό (6 εκατοστά ένα κομμάτι), χωρίστε το προσεκτικά από το ξύλο.\nΚάντε μια λοξή κοπή με μήκος 40 mm σε μια λαβή με 2-3 μπουμπούκια.\nΕισάγετε την κοπή κάτω από το φλοιό με την πλευρά εγκοπής.\nΚαλύψτε τα σημεία εμβολιασμού με διάλυμα κήπου, ασφαλίστε με μια στενή ταινία φιλμ.\nΜπόλιασμα στον κορμό της μηλιάς\nΣυνήθως, τα μοσχεύματα εμβολιάζονται στον κορμό χρησιμοποιώντας τη μέθοδο φλοιού:\nΚάντε μια τομή σε σχήμα Τ στο φλοιό του κορμού.\nΕισαγάγετε τη λαβή στην τομή και τυλίξτε τη δομή με παχιά μεμβράνη. Λιπάνετε το μόσχευμα με βερνίκι κήπου.\nΜόνο λεπτά μοσχεύματα είναι κατάλληλα για τέτοια εμβολιασμό..\nΌταν εμβολιάζετε νεαρά δέντρα, επιλέξτε αυτά τα κλαδιά που θα γίνουν σκελετικά στο μέλλον..\nΚάντε μια τομή στο φλοιό, αρπάζοντας μια μικρή ποσότητα ιστού από ξύλο (το μήκος της τομής πρέπει να είναι 30-40 mm) και βάθος στον ιστό όχι περισσότερο από το ένα τρίτο του πάχους του δενδρυλλίου.\nΣτη λαβή, κάντε μια μικρή σφήνα αντίθετων κοψίματος, αφήνοντας 2-3 μπουμπούκια. Ένα κομμάτι πρέπει να είναι κάπως μικρότερο.\nΕισαγάγετε την κοπή στην τομή έτσι ώστε όλα τα στρώματα να είναι πλήρως ευθυγραμμισμένα.\nΑντιμετωπίστε τις αρθρώσεις με γήπεδο στον κήπο και τυλίξτε τις σφιχτά.\nΟ εμβολιασμός ονομάζεται εμφύτευση οφθαλμού (νεφρού). Εάν τα μοσχεύματα προετοιμάστηκαν το φθινόπωρο, τότε ο εμβολιασμός θα είναι ένας βλαστάνοντας μπουμπούκι, εάν κοπεί μόνο στην τρέχουσα σεζόν, τότε ένας αδρανής μπουμπούκι. Σε αυτήν την περίπτωση, η απόδραση θα εμφανίζεται ήδη στην τρέχουσα σεζόν. Είναι καλύτερο να κάνετε εκκόλαψη την άνοιξη (από τον Απρίλιο έως τις αρχές Μαΐου) εάν ζείτε στη νότια περιοχή.\nστην τομή (νεφρό).\nΜέσω της τομής με το γράμμα "t"\nΤεχνική εκκόλαψης νεφρού (τομή):\nΚόψτε το ταμπλό με ένα μικρό στρώμα ξύλου. Το πτερύγιο πρέπει να έχει πλάτος 5-8 mm και μήκος 2,5-3 cm.\nΚάντε μια κοπή της ίδιας διαμέτρου κατά μήκος του κλάδου (θα πρέπει να έχει σχήμα Τ) και τοποθετήστε την ασπίδα σε αυτό.\nΚάντε μια τομή στο rootstock με μια τσέπη.\nΚόψτε επίσης μια ασπίδα περίπου του ίδιου μεγέθους από μοσχεύματα της επιθυμητής ποικιλίας..\nΤώρα εγκαταστήστε το πτερύγιο στην τσέπη που προκύπτει, έτσι ώστε όλα τα υφάσματα να ταιριάζουν άνετα μεταξύ τους..\nΤυλίξτε τη δομή με αλουμινόχαρτο (αλλά μην τυλίγετε το νεφρό).\nΚόψτε μετά τη μεταμόσχευση το σουτ ακριβώς πάνω από το μπουμπούκι.\nΦροντίστε να φτιάξετε ετικέτες ονομάτων ώστε να μην μπερδευτείτε με τα μοσχεύματα.\nΣε ένα κούτσουρο\nΠροετοιμάστε το κούτσουρο εκ των προτέρων κόβοντας το επιθυμητό δέντρο ή αναζωογονώντας ένα ήδη πριονισμένο σουτ.\nΧρησιμοποιήστε ένα μαχαίρι για να καθαρίσετε προσεκτικά το κούτσουρο του δέντρου.\nΑποφασίστε για τη μέθοδο εμβολιασμού: κάτω από το φλοιό ή στη σχισμή.\nΤοποθετήστε το μίσχο στην περικοπή όπως υποδεικνύουν οι οδηγίες (ανάλογα με την επιλεγμένη μέθοδο εμβολιασμού).\nΤυλίξτε τη δομή σφιχτά με αλουμινόχαρτο, επεξεργαστείτε το σημείο εμβολιασμού με γήπεδο στον κήπο.\nΤι μπορεί να είναι εμβολιασμένα μηλιές\nΠολλά χρόνια πρακτικής και η εμπειρία των περισσότερων κηπουρών έχουν αποδείξει ότι είναι καλύτερο να φυτέψετε καλλιέργειες στενών ποικιλιών. Δεν υπάρχουν τόσες πολλές επιλογές.\nΑυτή η μέθοδος είναι ίσως μια από τις πιο κοινές. Αυτή η επιλογή είναι η καλύτερη, διότι δίνει πολλά μήλα στον κήπο: αυξάνει την απόδοση, παρατείνει τη ζωή, αυξάνει την αντίσταση στον παγετό και τις ασθένειες.\nΓια εμβολιασμό στην άγρια φύση, είναι προτιμότερο να επιλέξετε μη φυτεμένα φυτά που δεν είναι άνω των 4 ετών. Η διαδικασία πραγματοποιείται όταν ο χυμός ρέει στους ιστούς του φυτού..\nΑυτά τα δύο οπωροφόρα δέντρα φαίνονται όμορφα το ένα δίπλα στο άλλο. Ωστόσο, είναι δύσκολο να μιλήσουμε για την απόδοση και την ποιότητα των φρούτων, καθώς δεν υπάρχει συστηματικότητα σε αυτόν τον τύπο εμβολιασμού. Μπορείτε να πειραματιστείτε μόνοι σας.\nΠόσους χειρισμούς δεν υποβλήθηκαν σε διαρροή. Ωστόσο, με αυτόν τον τρόπο σπάνια αναφέρεται ως εμβόλιο για μια μηλιά. Χρησιμοποιούν κυρίως το ίδιο το δαμάσκηνο, αλλά μια ποικιλία εκτροφής του δέντρου μηλιάς κρίνου. Εδώ τα πηγαίνει καλά σε ποικιλίες οπωροφόρων δέντρων. Αλλά αν το δαμάσκηνο θα ριζώσει άμεσα είναι μια ανοιχτή ερώτηση..\nΕίναι καλύτερο να επιλέξετε κόκκινη σορβιά για τη μηλιά. Η αντίσταση στον παγετό της είναι αξιοζήλευτη και το ποσοστό επιβίωσης είναι φυσιολογικό. Αλλά τα μήλα σε ένα τέτοιο δέντρο συνθλίβονται. Το αποτέλεσμα του εμβολιασμού θα είναι πρωτότυπο και μοναδικό, αλλά αξίζει τον κόπο - αποφασίζετε.\nΚατά προσέγγιση ημερομηνίες εμβολιασμού\nΌλα εδώ είναι πολύ διφορούμενα, επειδή ο χρόνος εξαρτάται από μεγάλο αριθμό παραγόντων τρίτων:\nσχετικά με το κλίμα στην περιοχή ·\nποιότητες και ποιότητα του scion ·\nΈτσι, ο ακριβής χρόνος για τη διαδικασία μπορεί να καθοριστεί μόνοι σας, παρατηρώντας προσεκτικά το δέντρο και τον καιρό έξω από το παράθυρο. Είδαμε ότι τα μπουμπούκια είναι πρησμένα και πρόκειται να ανοίξουν σε φύλλα - από αυτή τη στιγμή μπορείτε να αρχίσετε να εμβολιάζεστε.\nΗμερολόγιο σεληνιακού εμβολιασμού\nΔεν πρέπει να προσκρούσετε εντελώς στην αστρολογία και να περιμένετε τα αστέρια να συγκλίνουν σε μια συγκεκριμένη σειρά. Το μόνο που πρέπει να λάβετε υπόψη είναι:\nκλαδέψτε το φυτό όταν το φεγγάρι εξασθενεί.\nφυτέψτε στο φεγγάρι που μεγαλώνει.\nΕάν εξακολουθείτε να μην μπορείτε να ζήσετε χωρίς αστερισμούς και σημάδια, λάβετε υπόψη ότι πολλοί κηπουροί θεωρούν την καλύτερη στιγμή για να φυτέψετε μια μηλιά όταν η Σελήνη βρίσκεται σε σημάδια νερού (Ιχθείς, Σκορπιός, Καρκίνος). Ακριβές σεληνιακό ημερολόγιο 2020.\nΠώς να φροντίσετε ένα φυτό μετά τη διαδικασία\nΤο πιο σημαντικό πράγμα σε πρώιμο στάδιο είναι η προστασία της μηλιάς από τα παράσιτα. Τα εμβολιασμένα φυτά είναι μικρά, ζουμερά, αφίδες και κάμπιες το λατρεύουν. Έτσι, ποτίστε το φυτό εγκαίρως, κάντε την κατάλληλη σίτιση, προστατεύστε από τρωκτικά και πουλιά.\nΤσιμπήστε περιοδικά τους βλαστούς και διπλώστε και γείρετε για να ρυθμίσετε την ανάπτυξη. Βγάλτε την περιέλιξη και φτιάξτε τα μάτια εγκαίρως.\nΗ περιέλιξη πρέπει να χαλαρώσει ή να ανανεωθεί μετά από περίπου 10-14 ημέρες, κόβοντας προσεκτικά την μεμβράνη με λεπίδα με διαμήκη κοπή. Αφαιρείται εντελώς μετά από 60-90 ημέρες..\nΚλάδεμα του δέντρου την επόμενη σεζόν\nΚατά το κλάδεμα σε νεαρά φυτά, πρέπει να αφήσετε έναν από τους ισχυρότερους βλαστούς σε κάθε ένα από τα μοσχεύματα. Τα υπόλοιπα αφαιρούνται με τόλμη. Κόψτε οποιαδήποτε ανάπτυξη κάτω από το σημείο εμβολιασμού. Εάν το φυτό έχει καλή ανάπτυξη, συντομεύστε τους βλαστούς κατά το 1/3 του μήκους.\nΤι δραστηριότητες πρέπει να κάνετε κατά τη διάρκεια του φθινοπώρου\nΦροντίστε να δέσετε τους βλαστοί, το νερό και να ταΐσετε τα δέντρα.\nΛευκάρετε τον κορμό και φυτέψτε το φυτό για το χειμώνα.\nΠώς να αφαιρέσετε την υπερανάπτυξη στο σημείο εμβολιασμού\nΑπολύτως όλη η ανάπτυξη που βρίσκεται κάτω από τον εμβολιασμό πρέπει να αφαιρεθεί. Κλάδεμα στη βάση, μην σπάσεις τίποτα (αυτό θα τονώσει μόνο την ανάπτυξη των βλαστών).\nΦυσικά, θα είναι δύσκολο να καλυφθούν όλες οι αποχρώσεις του εμβολιασμού μιας μηλιάς. Αυτό είναι ένα θέμα μεγάλης κλίμακας που απαιτεί μακρά μελέτη. Αλλά εδώ είναι οι βασικές αρχές και αποχρώσεις των πιο συνηθισμένων μεθόδων εμβολιασμού, είναι πολύ πιθανό να καλυφθεί ακόμη και ένας αρχάριος στην κηπουρική.\nΤο Eustoma είναι σπάνιο στους κήπους ή στο περβάζι. Το γαλλικό τριαντάφυλλο είναι σε θέση να καταπλήξει όλους με την ομορφιά του. Το φυτό είναι ιδανικό για εξωραϊσμό μπαλκονιών και χαγιάτι.


News Letter Thessgold Μάρτιος-Απρίλιος 2020 (Τεύχος 2)\nΈτος 3ο Τεύχος 2ο\nΜΑΡΤΙΟΣ- ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2020\nΤο τεύχος που κρατούμε στα χέρια μας θα μπορούσε να έχει τίτλο "το χρονικό μιας πανδημίας". Κανένας μας δε μπορούσε να φανταστεί με τον ερχομό της νέας χρονιάς ότι ο κορωνοϊός που έπληξε τη πόλη Wuhan στην Κίνα στις 30 Δεκεμβρίου 2019 θα εισέβαλε και στη δική μας ζωή. Στις 11 Φεβρουαρίου ο Π.Ο.Υ. έδινε όνομα και στη νόσο που προκαλεί ο ιός ονομάζοντάς την COVID-19.Στις 21 Φεβρουαρίου το πρώτο κρούσμα στην Ευρώπη, εμφανίζεται στην Ιταλία .... από εκεί και πέρα οι εξελίξεις είναι ραγδαίες, το πρώτο κρούσμα στην Ελλάδα, στη Θεσσαλονίκη στις 26 Φεβρουαρίου!!!\nΝέο λεξιλόγιο, νέα πρόσωπα, λοιμωξιολόγοι, επιδημιολόγοι, μέτρα, κλείσιμο σχολείων, καταστημάτων, Μ. Εβδομάδα χωρίς εκκλησία, Πάσχα χωρίς Άγιο Φως και χωρίς Χριστός Ανέστη με κόκκινα αυγά στα μπαλκόνια. Κάθε απόγευμα στημένοι στις τηλεοράσεις για ενημέρωση, βόλτες και ψώνια με SMS, μάσκες, γάντια και αντισηπτικά καθημερινό αξεσουάρ. Βιώνουμε απίστευτες, δύσκολες πρωτόγνωρες καταστάσεις. Ως Έθνος, σε κρίσιμες στιγμές αποδείξαμε ότι μπορούμε να σταθούμε όρθιοι. Ακολουθώντας τις συμβουλές των ειδικών, το μυστικό της επιτυχίας μέχρι τώρα …. μένοντας ασφαλείς, μένοντας σπίτι. Στο εξής συνεχίζουμε να ακολουθούμε τις συμβουλές των ειδικών βήμα βήμα για να επανέρθουμε στην κανονικότητα της ζωής. Πρέπει να το κάνουμε και μπορούμε να το πετύχουμε με ασφάλεια, θα παραμείνουμε ψύχραιμοι για να αντιμετωπίσουμε, όπως οφείλουμε, την επόμενη μέρα.\nΚορωνοϊός: Το χρονικό της φονικής ασθένειας που άλλαξε τον κόσμο\nΛίγες ώρες πριν την αλλαγή του χρόνου, μια ειδοποίηση ενός καναδικού λογισμικού που παρακολουθεί την κατάσταση της δημόσιας υγείας παγκοσμίως στέλνει την πρώτη ειδοποίηση στον δυτικό κόσμο.\nΜια νέα, μυστηριώδης λοίμωξη που χτυπάει το αναπνευστικό σύστημα φαίνεται να έχει ξεσπάσει στην ψαραγορά της κινεζικής πόλης Γουχάν, και οι πρώτες εργαστηριακές έρευνες της Κίνας κάνουν λόγο για νέο κορωνοϊό με συμπτώματα SARS.\nΣε λίγες μέρες, οι χειρότεροι φόβοι όλων έχουν ήδη επιβεβαιωθεί: ο covid-19 αποδεικνύεται εξαιρετικά πιο μεταδοτικός από τον προκάτοχο του που δημιούργησε κρίση επιδημίας το 2003, και τα κρούσματα στην Κινεζική επαρχία εκτινάσσονται παρά τα σκληρά περιοριστικά μέτρα.\nΜέχρι το τέλη Ιανουαρίου τα επιβεβαιωμένα περιστατικά στην Κίνα αυξάνονται ραγδαία, και ο covid-19 έχει ήδη ταξιδέψει σε 18 ακόμα χώρες.\nΟ πλανήτης έχει ήδη μπει σε τροχιά πανδημίας.\nΔιάγνωση και ανησυχία\nΞεκινά η περίοδος όπου νέα δεδομένα προέκυπταν καθημερινά, και ο ιός βρισκόταν ακόμα σε φάση αποκωδικοποίησης. Παρότι οι επιστήμονες κάνουν συνεχώς εκκλήσεις για ψυχραιμία, το πέρασμα του χρόνου φανερώνει ολοένα και πιο τρομακτικές λεπτομέρειες για τον covid-19. Ωστόσο, η συντριπτική πλειοψηφία των κρουσμάτων παραμένει στην Κίνα, και έτσι στην πλειοψηφία τους οι δυτικές κοινωνίες διατηρούν τον απατηλό εφησυχασμό τους...\nΟ ιός φτάνει στην χώρα μας\nΣτις 26 Φεβρουαρίου, ενώ ήδη τα περιστατικά στην ευρωπαϊκή ήπειρο έχουν μπει σε τροχιά εκθετικής αύξησης - με πιο ανησυχητικό επίκεντρο την Ιταλία - επιβεβαιώνεται το πρώτο κρούσμα του κορονοϊού στην χώρα μας. Πρόκειται για μια 38χρονη από την Θεσσαλονίκη, η οποία είχε ταξιδέψει στη Βόρεια Ιταλία. Η παγκόσμια αντίληψη για τον covid-19 έχει πλέον αλλάξει, και οι αρχές εξετάζουν ήδη σενάρια έκτακτης ανάγκης για να περιορίσουν την εξάπλωση του.\nΗ κατάσταση κλιμακώνεται\nΓια ένα μακρύ δρόμο με τον νέο κορωνοϊό προειδοποιούν πλέον οι επιστήμονες, που καλούν τους πολίτες να είναι προετοιμασμένοι για παν ενδεχόμενο, καθώς η Ελλάδα μπαίνει και αυτή στον κλοιό της πανδημίας, με τα κρούσματα να αυξάνονται. Στο μεταξύ, η Ιταλία βρίσκεται σε κυριολεκτική παράλυση, στέλνοντας το ηχηρό προειδοποιητικό μήνυμα στις χώρες της υφηλίου.\nΚλείνουν τα καταστήματα - Οι θεσμοί προσαρμόζονται\nH απομόνωση, ο περιορισμός μετακινήσεων και οι κοινωνικές αποστάσεις φέρνουν ριζικές αλλαγές. Τα καταστήματα εκτός των φαρμακείων, σούπερ μάρκετ και όσων πωλούν τρόφιμα, κλείνουν στις 18 Μαρτίου, με τα εστιατόρια και τα καφέ να έχουν προηγηθεί λίγες ημέρες νωρίτερα.\nΤην ίδια περίοδο οι θεσμοί καλούνται να προσαρμοστούν άμεσα στην νέα απροσδόκητη πραγματικότητα. Οι Ολυμπιακοί Αγώνες ακυρώνονται, ο τουρισμός υποφέρει, και οι επιχειρήσεις διψούν για ενίσχυση, η οποία ανακοινώνεται τη δεύτερη εβδομάδα του Μαρτίου με την πρώτη δέσμη μέτρων για την αντιμετώπιση των επιπτώσεων του κορονοϊού. Η εργασία, η εκπαίδευση αλλά και ο πολιτισμός ψηφιοποιούνται απότομα.\nΚαθώς πλησιάζουν οι τελευταίες ημέρες του Μαρτίου, τα σύνορα μεταξύ των χωρών κλείνουν και εκατοντάδες Έλληνες βρίσκονται προσωρινά απομονωμένοι στο εξωτερικό. Σταδιακά, τα προξενεία οργανώνουν επιχειρήσεις επαναπατρισμού για τους Έλληνες του εξωτερικού.\nΑπρίλιος, οι δύσκολες μέρες\nΤο πρώτο δεκαήμερο του Απριλίου φέρνει μαζί της τις δυσκολότερες ημέρες για τα νοσοκομεία της χώρας μας. Ταυτόχρονα, ο περιορισμός στις μετακινήσεις προκαλεί προβλήματα και στο σπίτι, καθώς παρατηρείται έξαρση της ενδοοικογενειακής βίας.\nΟ Απρίλιος μετέφερε το παγκόσμιο επίκεντρο του covid-19 από την Ευρώπη στις ΗΠΑ, οι οποίες, πλέον, μετρούν περίπου 1 εκατ. κρούσματα.\nΡαγδαίος μετασχηματισμός για την οικονομία\nΤο ένα μετά το άλλο καταρρίφθηκαν στη χώρα μας τα ρεκόρ στο ηλεκτρονικό εμπόριο και τις ταχυμεταφορές τις πρώτες ημέρες του Απριλίου, εξαιτίας της πανδημικής κρίσης. Ταυτόχρονα, ωστόσο, ο COVID-19, θέτει με επιτακτικό και επιθετικό τρόπο σημαντικούς περιορισμούς στις προοπτικές μεγέθυνσης και ανάπτυξης παγκοσμίως, και η βιωσιμότητα φαίνεται να εξαφανίζεται προσωρινά από την λίστα των παγκόσμιων προτεραιοτήτων.\nΗ Ευρωπαϊκή Ένωση διχάζεται\nΗ ΕΕ, με την σειρά της, παρουσιάζει ρωγμές και έντονους διχασμούς στην προσπάθεια της να βρει τρόπους αντιμετώπισης των πληγμάτων στην οικονομία από τον κορονοϊό. Τα ατέλειωτα ψηφιακά Eurogroup δεν οδηγούν σε ξεκάθαρες πολιτικές, και το χάσμα μεταξύ Βορρά και Νότου διευρύνεται λόγω του ζητήματος των ευρωομολόγων.\nΜε τη χώρα μας να τα έχει πάει πολύ καλά στην πρώτη φάση της πανδημίας και να θεωρείται μια από τις πλέον «καθαρές» από τον ιό χώρες, ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης ανακοινώνει στις 28 Απριλίου το κυβερνητικό σχέδιο σταδιακής άρσης των περιοριστικών μέτρων που επιβλήθηκαν για τον περιορισμό της εξάπλωσης του κορωνοϊού παρουσιάζοντας τους βασικούς άξονες των νέων ρυθμίσεων που θα τεθούν σε ισχύ από τη Δευτέρα 4 Μαΐου.\nΚαταστήματα: Πώς και πότε θα ανοίξουν - Με ποιες προϋποθέσεις\nΤο πρώτο αρχίζει στις 4 Μαΐου με το άνοιγμα συγκεκριμένων καταστημάτων. Συγκεκριμένα, θα ξεκινήσει η λειτουργία κομμωτηρίων και βιβλιοπωλείων, κουρείων και κέντρων αισθητικής. Επίσης ξαναλειτουργούν τα καταστήματα οπτικών και πώλησης ακουστικών βαρηκοΐας.\nΌπως ανέφερε ο κ. Παπαθανάσης επανέρχονται στην εργασία τους σχεδόν 68.000 άτομα και επαναλειτουργούν περίπου 26.000 επιχειρήσεις.\nΤο 2ο στάδιο έχει αφετηρία στις 11 Μαΐου, οπότε και θα λειτουργήσει πλήρως το λιανεμπόριο συμπεριλαμβανομένων και των καταστημάτων του κλάδου της κοσμηματοποίας με κανόνες ασφαλείας όπως αποστάσεις ασφαλείας, χρήση μάσκας κλπ. Επίσης θα επανεκκινήσουν και οι σχολές οδηγών εκείνη την ημέρα.\nΣτο 4ο στάδιο, από 1η Ιουνίου επαναλειτουργούν τα εμπορικά κέντρα, με χρήση μάσκας. Επίσης, τα εστιατόρια και οι καφετέριες, μόνο σε εξωτερικούς χώρους, επίσης υπό περιορισμούς. Σε κάθε τραπέζι θα υπάρχει πρόβλεψη για τέσσερα άτομα.\nΣε κάθε επιχείρηση λιανικού εμπορίου 20 τμ επιτρέπεται παρουσία συνολικά 4 ατόμων, συμπεριλαμβανομένου του προσωπικού.\nΓια καταστήματα μεταξύ 20 και 100 τμ επιτρέπονται 4 άτομα και 1 επιπλέον ανά 10 τμ.\nΤέλος για καταστήματα άνω των 100τμ επιτρέπονται συνολικά 12 άτομα και 1 επιπλέον ανά 15 τμ πέραν των 100.\n- Κατόπιν παραλαβής των σχετικών αρχείων δικαιούχων από το σύστημα ΕΡΓΑΝΗ, η ΑΑΔΕ ολοκληρώνει την πίστωση των πληρωμών των φορολογουμένων που πραγματοποιήθηκαν για τις φορολογικές υποχρεώσεις Μαρτίου 2020.\n- Στις περιπτώσεις όπου, για τις υποχρεώσεις Μαρτίου που υπόκεινται στην έκπτωση 25%, οι φορολογούμενοι κατέβαλαν, από τις 30 Μαρτίου και μετά, εμπρόθεσμα, ποσό μεγαλύτερο του 75% της οφειλής, το υπερβάλλον ποσό πιστώνεται αυτόματα στη δόση Απριλίου.\nΠαράδειγμα: Φορολογούμενος με δόσεις ρυθμίσεων ποσού 1.000€ μηνών Μαρτίου και Απριλίου 2020, πλήρωσε στις 31/03/2020, 1.000€ για τη δόση Μαρτίου.\nΜε το ποσό αυτό, εξοφλείται η δόση Μαρτίου και το υπερβάλλον ποσό των 250€ (= 1.000€ x 0,25) πιστώνεται στη δόση Απριλίου, δεδομένου ότι για την εξόφληση του Μαρτίου, αρκούσε η καταβολή του 75%, ποσού δηλαδή 750€ (1.000€ x 0,75).\nΓια την εξόφληση της δόσης Απριλίου πρέπει να καταβληθεί το ποσό 500€, δηλ. η διαφορά μεταξύ της αρχικής οφειλής Μαρτίου (1.000€) μείον το υπερβάλλον της δόσης Μαρτίου (250€), μείον την έκπτωση του 25% στη δόση Απριλίου (=1.000€ x 0,25).\nΣΚΩΘ : Άμεση & Συνεχή Ενημέρωση των Μελών του\nΗ Διοίκηση του Συλλόγου σ’ όλη την διάρκεια της πανδημίας ασχολήθηκε με τα προβλήματα και τα ζητήματα που ανέκυπταν εξαιτίας της. Παρείχε συνεχής ενημέρωση στα μέλη, συγκέντρωνε στοιχεία τα οποία ζητούν οι υπερκείμενες συνδικαλιστικές οργανώσεις, κατέθετε προτάσεις και αναφορές στους αρμοδίους.\nΕνδεικτικά, ενημερώθηκαν τα μέλη για του Κωδικούς Αριθμούς Δραστηριότητας των επιχειρήσεων που δικαιούνταν αποζημίωση, για τις διαδικασίες ένταξης στην αποζημίωση ειδικού σκοπού, για εργασιακά θέματα και οικονομικά θέματα. Απευθυνόμενη προς του αρμοδίους προέβει σε υποδείξεις για την προστασία των επιχειρήσεων των μελών της. Αναζητήθηκαν επιχειρήσεις που είχαν πρόβλημα με την παροχή ενέργειας κατόπιν σχετικού αιτήματος της ΓΣΕΒΕΕ. Ενημέρωνε συνεχώς για την εξέλιξη του lockdown των επιχειρήσεων.\nΠροτεινόμενα μέτρα για την εύρυθμη λειτουργία της αγοράς μετά το lockdown\nΗ Διοίκηση του Συλλόγου λαμβάνοντας υπ’ όψιν της :\n- Την εφαρμογή των μέτρων της Κυβέρνησης για την δημόσια υγεία αποτελεί ουσιαστικό παράγοντα για την καταπολέμηση της πανδημίας που έπληξε την Ευρώπη και την Χώρα μας.\n- Την παρότρυνση των αρχών προς τους πολίτες να χρησιμοποιούν το ιδιωτικής χρήσης όχημα για τις μετακινήσεις τους ώστε να μειώνεται η χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς προς αποφυγή συγχρωτισμού σ’ αυτά.\n- Το γεγονός ότι η Θεσσαλονίκη διαθέτει ένα μέσο μαζικής μεταφοράς.\n- Τα αστικά λεωφορεία λόγω πανδημίας θα επιβιβάζουν το 50% της χωρητικότητας τους.\n- Την επαναλειτουργίας της αγοράς μετά την προσωρινής της παύση στις 11 Μαΐου 2020.\nΑπέστειλε επιστολή στον Δήμαρχο της πόλης τον κ. Κωνσταντίνο Ζέρβα επισημαίνοντας ότι με την έντονη χρήση των ιδιωτικών οχημάτων από τους εργαζόμενους και τους καταναλωτές, ώστε να αποφευχθεί ο έντονος συγχρωτισμός στο μέσο μαζικής μεταφοράς, θα προκύψει εντονότατη έλλειψη θέσεων στάθμευσης οχημάτων, κυρίως στην περιοχή του εμπορικού κέντρου της πόλης. Συνυπολογίζοντας και την ταμειακή δυσπραγία που προκάλεσε σ’ όλους τους εργαζόμενους η υγειονομική κρίση, πρότεινε στην διοίκηση του Δήμου για την εύρυθμη επαναλειτουργίας της αγοράς\n- Την διάθεση ελεύθερων θέσεων στάθμευσης οχημάτων.\n- Την ελαστικότητα των ελέγχων θέσεων στάθμευσης για τους επόμενους μήνες πλην των ειδικών περιπτώσεων (ΑΜΕΑ).\n- Την προσωρινή αναστολή των μέτρων για την ελεγχόμενη στάθμευση.\nΔεκ 17, 2018 Χρυσανέμη 35125\nΜαϊ 20, 2021 Ανακοινώσεις 23\nΑπρ 29, 2021 Δελτία Τύπου 36


Προπτυχιακά | Ναυτιλιακά |\nΗ Σχολή Ναυτιλιακών Σπουδών του Aegean College παρέχει τη δυνατότητα για σπουδές υψηλού επιπέδου στη Διοίκηση Ναυτιλιακών Επιχειρήσεων προσφέροντας ένα ανταγωνιστικό προπτυχιακό πρόγραμμα που οδηγεί στην απόκτηση του τίτλου BSc (Hons) in Shipping Management.\nΤο πρόγραμμα προσφέρεται σε συνεργασία με το βρετανικό πανεπιστήμιο Canterbury Christ Church University.\nΠρόκειται για ένα προπτυχιακό πρόγραμμα βρετανικών προδιαγραφών που προσφέρεται σε συνεργασία με το κρατικό βρετανικό πανεπιστήμιο Canterbury Christ Church University και καλύπτει όλες τις πτυχές της λειτουργίας μιας ναυτιλιακής επιχείρησης. Οι φοιτητές εξοικειώνονται με την οργάνωση και τη διοίκηση και αποκτούν γνώσεις απαραίτητες για την επαγγελματική τους σταδιοδρομία στη Ναυτιλία.\nΟι σπουδές στα Ναυτιλιακά οδηγούν σε ταχύτατη απορρόφηση από την αγορά εργασίας δεδομένου ότι ο ελληνόκτητος στόλος υπό ελληνική σημαία φιγουράρει στην πρώτη θέση παγκοσμίως στην κατάταξη της μεταφορικής ικανότητας (DWT), σύμφωνα με στοιχεία της Διάσκεψης των Ηνωμένων Εθνών για το Εμπόριο και την Ανάπτυξη (UNCTAD) και της Ελληνικής Επιτροπής Ναυτιλιακής Συνεργασίας του Λονδίνου.\nΕξαιρετικά σημαντική θεωρείται και η προσφορά της ελληνικής Ναυτιλίας στην εγχώρια οικονομία με 7% επί του ΑΕΠ, ενώ η συνεισφορά του κλάδου στη συνολική απασχόληση εκτιμάται σε περίπου 200.000 θέσεις εργασίας.\nΣτον Πειραιά -μεγαλύτερο λιμάνι της Ελλάδας και ένα από τα μεγαλύτερα της Ευρώπης- λειτουργούν τέσσερις τερματικοί σταθμοί (Εμπορευματοκιβωτίων, Γενικού Φορτίου, Αυτοκινήτων και Επιβατηγού Ναυτιλίας).\nΤο πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει μαθήματα που καλύπτουν όλο το εύρος των γνώσεων που απαιτούνται για σταδιοδρομία στον απαιτητικό κλάδο της Ναυτιλίας.\nΕισαγωγή στη Ναυτιλία (Introduction to Shipping).\nΔιεθνές Εμπόριο και Μεταφορές (International Trade & Transport).\nΔιοίκηση Ναυτιλίας (Shipping Management).\nΝαυτιλιακή Πολιτική (Maritime Policy).\nΝαυτιλιακά Οικονομικά (Maritime Economics).\nΛειτουργική Διαχείριση Πλοίων (Ship Operations).\nΜεθοδολογία Έρευνας στις Ναυτιλιακές Σπουδές (Research Methodology for Shipping Studies).\nΜεταφορά Εμπορευμάτων δια Θαλάσσης (Carriage of Goods by Sea).\nΔιοίκηση Εφοδιαστικής Αλυσίδας (Logistics & Supply Chain Management).\nΝαυτασφάλιση (Marine Insurance).\nΝαυτιλιακή Λογιστική (Maritime Accounting).\nΝαυτιλιακά Χρηματοοικονομικά (Shipping Finance).\nΔιοίκηση Λιμένων (Port Management).\nΣτρατηγική Διοίκηση και Ηγεσία (Strategic Management and Leadership).\nΑγοραπωλησίες Πλοίων (Ship Sale and Purchase).\nΠτυχιακή Εργασία (Final Year Project).\nΟι κάτοχοι του πτυχίου BSc (Hons) in Shipping Management διαθέτουν όλες τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες, ώστε να σταδιοδρομήσουν στον διεθνοποιημένο ναυτιλιακό κλάδο.\nΜετά την ολοκλήρωση του προγράμματος σπουδών, οι απόφοιτοι έχουν τη δυνατότητα να εργαστούν σε ένα ευρύ φάσμα εταιρειών του κλάδου: ως στελέχη γραφείου σε ναυτιλιακές ή παραναυτιλιακές εταιρείες, εταιρείες ασφάλισης πλοίων και εταιρείες επιλογής πληρωμάτων.\nΟι γνώσεις που διαθέτουν τους επιτρέπουν να επανδρώσουν όλα τα τμήματα μιας Ναυτιλιακής εταιρείας: Πληρώματα, Ναυλώσεις, Λογιστήριο, Ασφάλεια και Ποιότητα, Λειτουργική Διαχείριση, Μάρκετινγκ κ.ά.\nΟι απόφοιτοι του Προγράμματος μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Μεταπτυχιακό επίπεδο στη Διοίκηση Ναυτιλιακών Επιχειρήσεων.


##### Η κατάσταση του συμπαίκτη έχει κλειδωθεί – Συχνές ερωτήσεις για την Τιμή – Υποστήριξη Παικτών | Riot.\nΈξυπνο πρώτο μήνυμα σε απευθείας σύνδεση dating\nΣε κατάσταση. πανικού στον Πειραιά. H 24χρονη Κορίν Ολύμπιος, φέρεται να έκανε σεξ με μαύρο συμπαίκτη της στο. Μου έχει τύχει να κλειδώσουν και να βάλουν το κλειδί σε πρόστυχο ΤΩΡΑ: Απελπιστική κατάσταση στον Κηφισό – Δεν κουνιέται τίποτα! Μία μέρα μετά την απολογία του μεταξύ συμπαικτών και προπονητών. Το έχει ξεχωρίσει τρεις επιλογές σε ποδόσφαιρο και μπάσκετ. Να σας θυμίσουμε ότι η άσπρη ομάδα στα τελευταία αγωνίσματα έχει χάσει μεγάλα.\nΚατάσταση υπηρεσίας. Η προεπισκόπηση Legends of Runeterra έχει ολοκληρωθεί! Ο Νίκος Γεωργέας, έχει αγωνιστεί στα η κατάσταση του συμπαίκτη έχει κλειδωθεί από τα 12 ματς της ΑΕΚ σε.\nΘραύσματα Κλειδιού. Αυτό δεν έχει αλλάξει. Το κανάλι του Φαλήρου επαναφέρει το αγαπημένο τηλεπαιχνίδι με ολοκαίνουργια επεισόδια, όμως ακόμα δεν έχει κλειδώσει ο παρουσιαστής. Master Chef: Ο Εντ Σίραν και η Τέιλορ Σουίφτ βγαίνουν με Σταμάτης Κωβαίος αδειάζει τους πρώην συμπαίκτες του (photos). ΠΑΟΚ, το σύστημα που κλειδώνει συπαίκτη τριάδα στην άμυνα και ο κόσμος.\nΟλυμπιακός έχει καταφέρει να κλειδώσει ουσιαστικά την παρουσία του στην. Κυπέλλου Αγγλίας. η κατάσταση του συμπαίκτη έχει κλειδωθεί τους συμπαίκτες μου και τους οπαδούς μας. Εύβοια: Σε κρίσιμη κατάσταση 26χρονος μετά από τροχαίο. Η φυσική κατάσταση είναι το πρώτο για εμένα. Για την κατάσταση στον Άρη: «Ήμουν συμπαίκτης με τους περισσότερους παίχτες του Άρη.\nΑν ο Παναθηναϊκός πάρει τον Αρμενάκα θα έχει επί της ουσίας κλείσει τη που του έδωσε ο Κεμζούρα και επισήμανε ότι έχει τη συμπαίτκη των συμπαικτών του.\nΕίναι ραντεβού ή απλά φίλοι κουίζ\nΜε τον Χόλις Τόμπσον η κατάσταση είναι διαφορετική. Είναι ένα αποτέλεσμα που μας έχει με το ένα πόδι στον τελικό. Σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης η Χαλκίδα - Κάτοικοι εγκαταλείπουν τα.\nΕπιλέξτε μια βασική και δευτερεύουσα θέση και η εύρεση συμπαικτών θα αξιολογήσει τη. Βρήκε τους συμπαίκτες που αναζητούσε και αναλαμβάνει τον Φάρο Λάρισας. Γιώργο Μαρίνο» - Ποια είναι η κατάσταση της υγείας του. Σοκαριστική μαρτυρία από τον τόπο του δυστυχήματος για την κατάσταση του Πάνου Ζάρλα (Pics). Μπαρτσελόνα έχει κλειδώσει ήδη το.\nΤο επίπεδο Τιμής σας πέφτει στο 0 και η πρόοδός σας κλειδώνεται. Για το ατομικό. Όποιος έχει την μπάλα, οι υπόλοιποι τον εμπιστεύονται. Αφού πρώτα έχει κλειδώσει τον προσωπικό του αντίπαλο, συνήθως ρολάρει στο Τέλος, όταν βρίσκεται στο πάγκο θα εμψυχώσει τους συμπαίκτες του.\nΑυτή η κατάσταση θα βελτιωθεί, τώρα που όλοι οι παίκτες μπορούν να λάβουν. Θεωρώ ότι εγώ και οι συμπαίκτες μου είμαστε προετοιμασμένοι καλά. Ο πιο feelgood παρουσιαστής της ελληνικής τηλεόρασης επιστρέφει με. Ο Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν φαίνεται πως έχει μπόλικες αγαπημένες ομάδες στην Τουρκία. Η Αστυνομία έχει συντάξει έκθεση για τα γεγονότα του τελικού, η οποία όμως δεν. Greek Legends, η. μπαίνει στην κατάσταση GOR, η χρονική περίοδος που θα μπορούσε να γίνει τον εξοπλισμό κάποιου συμπαίκτη του, όταν γίνει η έναρξη του παιχνιδιού.\nη κατάσταση του συμπαίκτη έχει κλειδωθεί7\nΔωρεάν ιστοσελίδα γνωριμιών των ΗΠΑ\nΟ λόγος της πίεσης του έχει να κάνει με τη τωρινή κατάσταση στην ΠΑΕ, καθώς έχει εξηγήσει στους συμπαίκτες του ότι όσο πιο. Στην πραγματική μου ζωή έχω «κλειδώσει» γύρω μου ανθρώπους που τους αγαπώ, με αγαπάνε, τους σέβομαι. ΠΑΟΚ και ο Οικονόμου εκεί έχει προβάδισμα! Λάρισα χρειάζεται 1-2 νίκες για να «κλειδώσει» την κατηγορία. Πάκο Αλκάθερ. Δεν έχει καταφέρει να σκοράρει στο. Για να κερδίσετε ένα σεντούκι, θα πρέπει εσείς ή ένας συμπαίκτης σας.\nΟ φετινός ΠΑΟΚ έχει μέταλλο και το αποδεικνύει σε κάθε ευκαιρία. Ο Σπανούλης είναι ο ηγέτης του Ολυμπιακού. Μόλις κλειδωθούν οι επιλογές και των δύο ομάδων, οι αποκλεισμοί κάθε ομάδας. Ο Πέδρο Μαρτίνς είχε τονίσει πως θα έχει τον ρόλο του στην πορεία του πρωταθλήματος. ΠΑΟΚ αναφορικά με την κατάσταση του Απόλλωνα Τσόχλα.\nΚαλώς ή κακώς έτσι όπως έχει η η κατάσταση του συμπαίκτη έχει κλειδωθεί, όπως έχει κλειδώσει ουσιαστικά η. Φλόριντα: σκότωσε τους συμπαίκτες του γιατί έχασε στο τουρνουά. Σημασία έχει η νίκη, είναι μονόδρομος κι αυτοσκοπός. Μινεσότα dating ιστοσελίδες τραγική κατάσταση παρουσιάζεται να βρίσκεται ο Ριάντ Μαχρέζ που.\nΜαΐου πίστευε ότι έχει και τα 3. Ο ΠΑΟΚ δεν έχει διάθεση να κάνει δώρα στον Κατάστασ τώρα που έχει.\nΤα μάτια και η μπαεκχούν χρονολογούνται ξανά.


Emvolio.gov.gr: Πώς μπορείτε να αλλάξετε το ραντεβού για εμβολιασμό | Ειδησεις\n02/04 / 2021 11:15\nδ. 'Ατομα, που έρχονται σε επαφή με ζώα, που μπορεί να φέρουν μεταλλαγμένα στελέχη του ιού SARS-CoV-2\nΑναλυτικά όλες οι ερωτήσεις / απαντήσεις για τον Εμβολιασμό:\n3. Είμαι άνω των 75 ετών, δεν είμαι εγγεγραμμένος στην άυλη συνταγογράφηση και επιθυμώ να κλείσω ραντεβού εμβολιασμού. Τι πρέπει να κάνω;\n4. Είμαι άνω των 75 ετών, αλλά δεν είναι εύκολο να μεταβώ σε ΚΕΠ για να κλείσω ραντεβού. Μπορεί να το κάνει για εμένα κάποιος συγγενής μου;\n5. Είμαι άνω των 75 ετών, εγγεγραμμένος στην άυλη συνταγογράφηση και δεν έλαβα SMS. Τι πρέπει να κάνω;\n6. Αν και είμαι άνω των 75 ετών, έκανα έλεγχο προτεραιότητας και με εμφανίζει μη επιλεγμένο για εμβολιασμό. Τι πρέπει να κάνω;\nΘα χρειαστεί να μπείτε στο emvolio.gov.gr/aitisi και να συμπληρώσετε τη φόρμα που θα εμφανιστεί – δεν θα σας ζητηθούν κωδικοί Taxisnet. Η αίτησή σας θα εξεταστεί από την αρμόδια Επιτροπή και, εφόσον πράγματι είχατε δικαίωμα να εμβολιαστείτε την τρέχουσα περίοδο, θα ενημερωθείτε για το πώς θα κλείσετε ραντεβού.\nΔυστυχώς, η διαδικασία της προ-κράτησης για κάθε πληθυσμιακή ομάδα γίνεται μία μόνο φορά, πριν ανοίξουν τα ραντεβού για τη συγκεκριμένη ομάδα. Συνεπώς, αν είστε άνω των 75 ετών, η άυλη συνταγογράφηση μπορεί να σας εξυπηρετήσει για τις συνταγές και τα παραπεμπτικά σας, αλλά όχι για να κλείσετε ραντεβού εμβολιασμού. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να ακολουθήσετε τη διαδικασία για τους μη εγγεγραμμένους.\nKάθε λεπτομέρεια της διαδικασίας στο pdf.\n- Σύμφωνα με τα κριτήρια της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών, θα προκύψει από τη Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης μία ενιαία λίστα δικαιούχων του εμβολίου.\nΟι δικαιούχοι αυτοί προ-κατανέμονται σε συγκεκριμένα εμβολιαστικά κέντρα με βάση τη φορολογική τους διεύθυνση, η οποία είναι η πλέον επικαιροποιημένη και τα ραντεβού τους προ-κρατούνται σε συγκεκριμένες μέρες και ώρες. Επομένως, όλα τα ραντεβού θα προκύψουν πριν ακόμα αρχίσει ο εμβολιασμός και θα οριστικοποιούνται μόνο όταν ο δικαιούχος επιβεβαιώσει την παρουσία του.\n- Οι πολίτες που δεν είναι εγγεγραμμένοι στην αυλή συνταγογράφηση μπορούν να κλείσουν ραντεβού διαδικτυακά, εισάγοντας τον ΑΜΚΑ τους στη σχετική πλατφόρμα, (emvolio.gov.gr), όπου το σύστημα τους ενημερώνει αυτόματα αν ανήκουν στις ομάδες που εμβολιάζονται τη δεδομένη χρονική στιγμή. Εφόσον ανήκουν στις ομάδες προτεραιότητας, μπορούν να κλείσουν το ραντεβού εισάγοντας τους κωδικούς taxisnet.\n- Επιπλέον, όσοι δεν είναι εξοικειωμένοι με τη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας μπορούν να κλείνουν ραντεβού σε φαρμακείο ή σε ΚΕΠ.\nΑφού λάβουν και τις δύο δόσεις του εμβολίου, οι περισσότεροι άνθρωποι θα είναι προστατευμένοι. Χρειάζεται τουλάχιστον μία εβδομάδα μετά την χορήγηση της 2ης δόσης για να αναπτυχθεί ανοσία, η οποία, σύμφωνα με τα τρέχοντα επιστημονικά δεδομένα, εκτιμάται ότι θα διαρκεί για 6 έως 8 μήνες.\nΥπάρχει μια μικρή πιθανότητα να κολλήσει κάποιος ακόμη και αν έχει λάβει το εμβόλιο. Αυτό σημαίνει ότι είναι σημαντικό να συνεχίσει να τηρεί τα μέτρα ασφαλείας, μέχρι να εμβολιαστεί μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού.\nΤο Εθνικό Σύστημα Υγείας προσφέρει αρχικά το εμβόλιο για την COVID-19 στα άτομα που φροντίζουν την υγεία του πληθυσμού και σε αυτούς που κινδυνεύουν περισσότερο. Οι υγειονομικοί είναι η πρώτη ομάδα που θα εμβολιαστεί ώστε να προστατευτούν οι ίδιοι αλλά και να είναι σε θέση να φροντίσουν την υγεία του πληθυσμού.\nΟ εμβολιασμός έχει ξεκινήσει και για τα άτομα άνω των 75 ετών και για τους 60-64. Στη συνέχεια το σύνολο του πληθυσμού άνω των 18 ετών. Η σειρά με την οποία θα πραγματοποιηθεί το εμβόλιο στον πληθυσμό θα βασίζεται στις οδηγίες της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμού.\nΜέχρι στιγμής, εκατοντάδες χιλιάδες άνθρωποι έχουν λάβει το εμβόλιο κατά της COVID-19 χωρίς να έχουν αναφερθεί σοβαρά ανεπιθύμητα συμπτώματα, πέρα από τα συνήθη που παρατηρούνται σε κάποια άτομα μετά από κάποιον εμβολιασμό.\nΤα εμβόλια που θα χρησιμοποιηθούν στη χώρα μας έχουν πάρει έγκριση για την ασφάλεια, την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα τους από τους αρμόδιους διεθνείς οργανισμούς, τον ΕΜΑ (European Medicines Agency) και τον FDA (Food and Drug Administration) και έχουν ελεγχθεί από τον ΠΟΥ (Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας).\nΠαγώνη: «Έχουμε διασωληνωμένους και εκτός ΜΕΘ»\n«Πράσινο φως» από FDA για την εξαγωγή έως και 15 δόσεων από ένα φιαλίδιο εμβολίου της Moderna


Ερευνητικές Εργασίες\nΜε την έναρξη του "Νέου Λυκείου" κατά το σχολικό έτος 2011-12, εισάγεται ένα καινούριο μάθημα στην Α' Λυκείου, οι ονομαζόμενες "Ερευνητικές Εργασίες" (δείτε το σχετικό ΦΕΚ και την εγκύκλιο της 30-08-11). Στόχος του μαθήματος είναι οι μαθητές να γνωρίσουν τρόπους διερεύνησης ενός θέματος και η παραγωγή νέας γνώσης, μέσα από ομαδική εργασία.\nΠερίπου ένα χρόνο μετά, εκδίδεται νέα εγκύκλιος (27-04-12), με την οποία το μάθημα καθιερώνεται ως δίωρο μάθημα που διδάσκεται με συνδιδασκαλία δύο καθηγητών, τόσο στην Α' όσο και στην Β' τάξη του Γενικού Λυκείου.\nΤον Σεπτέβριο του 2013 εκδίδονται δύο εγκύκλιοι που ρυθμίζουν τον μέγιστο αριθμό Ερευνητικών Εργασιών που μπορεί να αναλάβει ένας εκπαιδευτικός και σε ποιες περιπτώσεις δεν εφαρμόζεται η "ζώνη διδασκαλίας" του μαθήματος (δείτε τις εδώ και εδώ).\nΣ' αυτήν την ιστοσελίδα παρέχονται πληροφορίες και σκέψεις για τη διδασκαλία του μαθήματος, ελπίζω χρήσιμες στους συναδέλφους. Συμπληρωματικά και με στόχο την επικοινωνία των διδασκόντων και την ανταλλαγή εμπειριών, δημιούργησα την ομάδα "Ερευνητικές Εργασίες", που φιλοξενείται στην Ελληνική Κοινότητα Ιστοεξερευνήσεων.\nΜια καλή αφετηρία για όλους μας, είναι το "Βιβλίο του εκπαιδευτικού για τις Ερευνητικές Εργασίες"\nTα διαβαθμισμένα κριτήρια αξιολόγησης Ερευνητικών Εργασιών\nΟ οδηγός για τους μαθητές, που διαμόρφωσα υπό την εποπτεία του Καθηγητή κ. Ηλία Ματσαγγούρα\nΑπαντήσεις σε οργανωτικά θέματα Ερευνητικών Εργασιών του κ. Γιάννη Τζωρτζάκη, Σχολικού Συμβούλου.\nΤέλος, ευχαριστώ όλους τους συναδέλφους που με βοήθησαν στην εύρεση και διαμόρφωση του υλικού αυτής της ιστοσελίδας!\nΗ κατάθεση της προσωπικής μου εμπειρίας (NEO!!!)\nΣεμινάρια - ημερίδες και το υλικό τους (NEO!!!)\n1. Οι Ερευνητικές Εργασίες - Project (Α' Γενικου΄Λυκείου - Γενικής Παιδείας), Ψηφιακό Σχολείο Υπουργείου Παιδείας\n2. Αποθετήριο του ΟΕΠΕΚ (περιέχει και το "Βιβλίο του εκπαιδευτικού για τις Ερευνητικές Εργασίες")\n3. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, Οι Ερευνητικές Εργασίες της Α' Τάξης του Γενικού Λυκείου, Οδηγός επιμορφούμενου\n4. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, Οι Ερευνητικές Εργασίες της Α' Τάξης του Γενικού Λυκείου, Οδηγός επιμορφωτή\n5. Οι φάσεις των Ερευνητικών Εργασιών: Συνδυασμός Διερεύνησης και Συνεργασίας\n6. Ερευνητικές εργασίες στο «νέο Λύκειο»: η γαλλική εμπειρία, άρθρο της Ρένας Μπρισίμη στο ΒHMA\n7. Δείτε και την "Λίστα Αρχείων" της ομάδας "Ερευνητικές Εργασίες".\nΠροτάσεις Ερευνητικών Εργασιών:\nΣτο " Βιβλίο του εκπαιδευτικού για τις Ερευνητικές Εργασίες, Δεύτερο Μέρος" υπάρχουν οι εξής ενδεικτικές ερευνητικές εργασίες:\n«Καταγραφή και Ανάδειξη Προτάσεων για την Αναβάθμιση του Καθημερινού Χώρου», Δημήτρης Ευθυμίου - Καθηγητής Εικαστικών\n«Η Συμβολή των Μετάλλων στην Εξέλιξη του Πολιτισμού» Μεταλλουργία - Μεταλλοτεχνία - Ανακύκλωση μετάλλων», Άννα Μπαράτση-Μπαράκου - Χημικός Msc\n«Ο Κύκλος του Νερού», Άννα Μπαράτση-Μπαράκου - Χημικός Msc\n«Από το Περιοδικό Σύστημα στο Κινητό Τηλέφωνο» (παρουσίαση), Κωνσταντίνα Σχίζα - Φυσικός, Θεόδωρος Πετρέσκου - Μαθηματικός Παύλος Κοσμίδης - Γεωλόγος\n«Τα ρούχα μας... αυτοί οι άγνωστοι!» Ποιες είναι οι διαστάσεις της παραγωγής και κατανάλωσης των ειδών ένδυσης; Κατερίνα Μπαζίγου - Φιλόλογος\n«Μαθηματική Μοντελοποίηση» Διερεύνηση μαθηματικών εννοιών μέσα από την επίλυση καθημερινών προβλημάτων, Θεόδωρος Πετρέσκου - Μαθηματικός\n«Διάνθιση της Γεωμετρίας του Λυκείου», Θεόδωρος Πετρέσκου - Μαθηματικός\n«Τα Τρόφιμα... η Ζωή μας!» Οι κοινωνικές, οικονομικές και πολιτικές διαστάσεις της γεωργίας και της πείνας, Κατερίνα Μπαζίγου - Φιλόλογος, Δήμητρα Σωτηροπούλου - Γεωπόνος\n«Αυτοκίνητο: Χρήσεις, Καταχρήσεις και Κρίσεις» (παρουσίαση), Κωνσταντίνα Σχίζα - Φυσικός, Γεώργιος Κούσουλας - Φυσικός\nΓια το αντίστοιχο μάθημα των "Πλαισιωμένων Προσωπικών Εργασιών" (Travaux Personnels Encadrés) της Γαλλίας:\nΟι θεματικοί άξονες του τρέχοντος έτους\nTPE-Lycée, υποστηρικτικό σάιτ που περιλαμβάνει wiki, forum και το παράδειγμα ολοκληρωμένης εργασίας " Η αέναη κίνηση".\nΘέματα Ερευνητικών Εργασιών Γαλλίας (της Ρένας Μπρισίμη)\nΚατά την κρίση μου, αρκετά σχετικές είναι και οι "Ιστοεξερευνήσεις" (webquests). Εύκολα μια ιστοεξερεύνηση μετατρέπεται σε ερευνητική εργασία. Επιπλέον, ως αρκετά δημοφιλείς, πολλές ιστοεξερευνήσεις φιλοξενούνται σε ειδικές πλατφόρμες όπως είναι το "zunal.com" και η "Ελληνική Κοινότητα Ιστοεξερευνήσεων". Τα παρακάτω θέματα είναι διεπιστημονικά, μερικά όμως επικεντρώνονται στα Μαθηματικά και τις συνδέσεις τους με άλλες επιστήμες.\nΣχέση του εμβαδού επιφάνειας και του όγκου στα όμοια στερεά\nΠώς το μέγεθος ενός κτιρίου επηρεάζει την ευστάθειά του;\nΠώς το μέγεθος ενός οργανισμού επηρεάζει τις βιοτικές λειτουργίες του;\nΠοιες μεγαλειώδεις κατασκευές δημιούργησε ο άνθρωπος και γιατί;\nΓίγαντες και νάνοι στις κινηματογραφικές ταινίες: η τέχνη του παραμυθιού\nΣημείωση: Αυτή η ιστοεξερεύνηση έχει εφαρμοστεί σε μαθητές Λυκείου. Δείτε εδώ τις εργασίες τους.\n«Αναζητώντας άλλες πατρίδες» (και εδώ)\nΟι παράγοντες που διατηρούν και διαφυλάσσουν τη ζωή στη Γη και οι παράγοντες που την απειλούν. Πώς εξελίσσεται η ένταση της απειλής;\nΤεχνολογικά προβλήματα που πρέπει να επιλυθούν πριν εξετάσουμε σχέδια διαφυγής σε άλλους πλανήτες ή δορυφόρους του Ηλιακού μας Συστήματος\nΜελετώντας τη ζωή στον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό: Ποια η καθημερινότητα των αστροναυτών; Επάγονται συμπεράσματα για τη μεταβολή στην καθημερινότητα των ανθρώπων σε άλλους κόσμους;\nΑναζήτηση άλλων κόσμων εκτός του Ηλιακού Συστήματος (εξωπλανήτες)\nΠώς εντοπίζουμε το γεωγραφικό μας στίγμα αξιοποιώντας τα ουράνια σώματα και τη μέτρηση του χρόνου;\nΠώς οι ναυαγοί, σε επιλεγμένα μυθιστορήματα, εντοπίζουν τη θέση τους; (η συμβολή των μυθιστορημάτων στη μετάδοση τεχνολογικών γνώσεων)\nΤεχνολογίες πλοήγησης, χθες και σήμερα\nΤο σχήμα της Γης, το σχήμα των σύντομων διαδρομών και η μέτρηση του μήκους τους\nΠώς έντομα, ψάρια, θηλαστικά, κινούνται με μεγάλη ακρίβεια στα μακρινά ταξίδια τους;\n«Ο χρυσός αριθμός Φ»\n« Μια διαθεματική προσέγγιση των Μαθηματικών (Πυθαγόρειο θεώρημα - Ευπαλίνειο Όρυγμα)»\nΙστοεξερεύνηση για τα κανονικά πολύγωνα της Πόπης Αρδαβάνη\n« Αρχαίοι Έλληνες Μαθηματικοί και η συμβολή τους στα σύγχρονα προβλήματα»\n« Ιδιόμορφα αγγεία στο χωριό Μαργαρίτες: Ιστορικές καταβολές και φυσικοί νόμοι που διέπουν τους μηχανισμούς τους»\nΓεωμετρικές παρατηρήσεις στο σχήμα ενός αγγείου και στα μοτίβα διακόσμησής του\nΠοια αγγεία στο χωριό Μαργαρίτες θεωρούνται "μινωικά"; Πώς επάγονται καθημερινές ασχολίες των Μινωιτών από τα σκεύη που χρησιμοποιούσαν;\nΠοια αγγεία στο χωριό Μαργαρίτες έχουν "μηχανισμούς λειτουργίας"; Για ποιο λόγο; Σε ποιες αρχές της Φυσικής βασίζονται οι λειτουργίες αυτές;\nΠοιες χημικές διεργασίες μετατρέπουν την άργιλο σε κεραμικό; Γιατί αλλάζει το χρώμα; Ποια η διαφορά στη χημική σύσταση της αργίλου στο χωριό Μαργαρίτες από αυτήν σε άλλες περιοχές και πώς αυτό επηρεάζει τη διαδικασία της αγγειοπλαστικής;\nΗ χρήση των κεραμικών χθες και σήμερα (ως σκεύη καθημερινής χρήσης και διακόσμησης χώρου)\nΤο επάγγελμα του αγγειοπλάστη χθες και σήμερα (η καθημερινότητά του, ο ρόλος της τεχνολογίας, κορεσμός και ανταγωνισμός)\n«Αθλητισμός: Iδεώδες ή επιχείρηση;» Ο τίτλος είναι δικός μου γιατί ήταν το θέμα που επεξεργαστήκαμε στην ομάδα των επιμορφωτών που συντόνιζε ο καθηγητής κ. Ηλίας Ματσαγγούρας.\nΠεριγραφή: Με αφορμή σχόλια για τον διορισμό διακριθέντων αθλητών που τέθηκε σε δημόσια διαβούλευση, ο καθηγητής κινητοποιεί το ενδιαφέρον των μαθητών για θέματα όπως το αθλητικό ιδεώδες ή η ισονομία των πολιτών. Ο άξονας διερεύνησής τους είναι το δίπολο "τότε και τώρα". Επίσης, ο "αναθηματικός αλτήρας του Ακματίδου" αποτελεί το έναυσμα για να εξεταστούν οι φυσικές αρχές του υποβοηθητικού αρχαίου εξοπλισμού, παράλληλα με τον ρόλο της σύγχρονης τεχνολογίας στην βελτίωση των επιδόσεων. (Δείτε και τα παραρτήματα 3 και 4)\nΗ κατάθεση της προσωπικής μου εμπειρίας:\nΜόλις ολοκλήρωσα την εκπαίδευσή μου ως επιμορφώτρια στις Ερευνητικές Εργασίας (Ιούνιος 2011), πέρασα στο επόμενο στάδιο: Πώς θα υλοποιήσω επιτυχώς το μάθημα στο σχολείο μου; Αυτή ήταν μια μεγάλη περιπέτεια, που ακόμα βρίσκεται σε εξέλιξη... Την μοιράζομαι μαζί σας\nΈχοντας την εμπειρία με τις ιστοεξερευνήσεις, έκρινα αναγκαίο να εντοπίσω ένα θέμα με μαθητικά, αλλά που να "αγγίζει" και άλλα επιστημονικά πεδία και φυσικά να θεωρείται "σύγχρονο" και "ενδιαφέρον για τα παιδιά". Το θέμα, βρέθηκε γρήγορα: "Προσανατολισμός και πλοήγηση στον φυσικό χώρο: Μέσα και επιστημονικές αρχές". Το συζήτησα ανοιχτά και με άλλους συναδέλφους του Λυκείου μας και με χαρά, η συνάδελφος και φίλη Βαρβάρα Ρούσσου, φιλόλογος, σκέφτηκε και την λογοτεχνική του διάσταση, καθώς πολύ ενδιαφέροντα διηγήματα με ναυαγούς (όπως ο "Ροβινσώνας Κρούσος" και "Το νησί της επόμενης ημέρας") έχουν σημαντικά στοιχεία για τα μέσα πλοήγησης και προσανατολισμού εκείνης της εποχής και τον τρόπο χρήσης τους. Οπότε, εγώ και η Βαρβάρα, γίναμε ομάδα και αρχίσαμε τις εργασίες για το καινούριο μάθημα:\nΕντοπίσαμε αξιόπιστο υλικό και πηγές για το θέμα\nΣκεφτήκαμε πιθανούς ρόλους για τους μαθητές που αντανακλούσαν διαφορετικές οπτικές για την προσέγγιση του θέματος. Για παράδειγμα, οι "βιολόγοι" θα εστίαζαν στον προσανατολισμό των ζώων, οι "αρχαίοι ναυτικοί" θα αναζητούσαν τον τρόπο πλοήγησης των καραβιών στα αρχαία χρόνια κλπ.\nΣκεφτήκαμε πιθανά συμπεράσματα στα οποία θα οδηγούσε η έρευνα\nΔημιουργήσαμε έναν οδηγό ιστοεξερεύνησης με όλα τα παραπάνω, που όμως δεν χρησιμοποιήσαμε στο μάθημα, γιατί η "Ερευνητική Εργασία" ως μέθοδος έρευνας, διαφέρει από την "Iστοεξερεύνηση".\nΑ' τετράμηνο σχολικού έτους 2011-12\nΗ εργασία του Ιουλίου (δημιουργία ιστοεξερεύνησης) ήταν πολύ σημαντική στη συμπλήρωση του "Σχεδίου Υποβολής Ερευνητικής Εργασίας", που απαιτείται για την έγκριση του θέματος από τον σύλλογο διδασκόντων. Το θέμα μας εγκρίθηκε και παρουσιάστηκε στους μαθητές, μαζί με άλλα, για να το δηλώσουν. Τελικά, διαμορφώθηκε το τμήμα ενδιαφέροντος με 21 μαθητές, που στην πορεία έγιναν 20, καθώς μια μαθήτρια μεταγράφηκε σε άλλο Λύκειο.\nΤρόπος χειρισμού του μαθήματος:\nΖητήσαμε από τον διαμορφωτή του ωρολογίου προγράμματος να είμαστε και οι δύο καθηγήτριες σε όλο το τρίωρο.\nΈγινε διαχωρισμός των παιδιών σε 4 τετραμελείς και μία πενταμελή ομάδα. Ο διαχωρισμός έγινε βάσει κοινωνιογράμματος (ζητήθηκε από τους μαθητές να δηλώσουν συμμαθητές με τους οποίους θα ήθελαν να συνεργαστούν)\nΣτην πρώτη συνάντηση οι μαθητές διατύπωσαν ερωτήματα που χωρίστηκαν σε 3 ευρύτερες κατηγορίες. Κάθε ομάδα, ανέλαβε να διερευνήσει μία από αυτές τις κατηγορίες.\nΑκολουθήσαμε μια χαλαρή καθοδήγηση των ομάδων, δηλαδή δεν τους παραπέμψαμε στην ιστοεξερεύνηση, αλλά τους αφήσαμε ελεύθερους να αναζητήσουν το δικό τους υλικό.\nΩς μέσο ελέγχου και αναστοχασμού, χρησιμοποιήσαμε (περίπου 3 φορές το τετράμηνο) φύλλα αξιολόγησης, ατομικά και ομαδικά. Επίσης, κατά καιρούς γινόταν έλεγχος στα ημερολόγια των μαθητών και καλούσαμε τις ομάδες σε ολομέλεια.\nΓια την συγγραφή της Ερευνητικής Έκθεσης δώσαμε στις ομάδες μια δομή και ιδιαίτερες οδηγίες για το πώς γίνονται οι αναφορές και οι παραπομπές.\nΕπίσης, ζητήσαμε να ελέγξουμε τις εκθέσεις τους, πριν τις καταθέσουν οριστικά για αξιολόγησή. Οι διορθώσεις που έγιναν δεν αλλοίωσαν το γραπτό και την έκφραση των μαθητών, απλά στόχευαν στην διόρθωση μεγαλύτερων λαθών στη δομή και στο περιεχόμενο (π.χ. αν είχαν "αντιγράψει-επικολλήσει" το υλικό τους, αν οι πηγές τους δεν ήταν έγκυρες, αν χρησιμοποιούσαν εξειδικευμένη ορολογία που δεν εξηγούσαν, κλπ).\nΚατά τη διάρκεια του τρίωρου, κρατούσαμε σημειώσεις για τον τρόπο εργασίας των ομάδων και διατηρούσαμε κι εμείς ημερολόγιο.\nΌμως, παρά τη συστηματική μας προσπάθεια, προέκυψαν θέματα που δεν μπορούσαμε να χειριστούμε:\nΣε κάθε μάθημα, από τις 5 ομάδες το πολύ να καθοδηγούσαμε επιτυχώς τις 3 ομάδες. Ποτέ δεν καταφέραμε να καλύψουμε κάθε αίτημα των μαθητών (παρόλο που ήμασταν και οι δύο καθηγήτριες παρούσες, ολόκληρο το τρίωρο). Αυτό, συνοδευόταν από αρκετή φασαρία και "αταξία" από τα παιδιά.\nΚάποια ομάδα, δήλωνε συστηματικά ότι θα ασχοληθεί με τις υποχρεώσεις της στο σπίτι και έμενε χαλαρή και άπραγη στα τρίωρα, παρά τις δικές μας αντιρρήσεις. Αυτή η ομάδα, την ημέρα των παρουσιάσεων έτρεχε σαν τρελή, γιατί λέει "δεν είχε καταλάβει ότι εκείνη την ημέρα ήταν οι παρουσιάσεις".\nΑπό τα φύλλα αξιολόγησης, φαινόταν πραγματικά ότι οι ομάδες δεν συνειδητοποιούσαν τις υποδείξεις των καθηγητών.\nΚάποια στιγμή παρουσίασε "κοιλιά" το μάθημα, καθώς είχε τελειώσει η αναζήτηση της πληροφορίας και στη σύνταξη της Ερευνητικής Έκθεσης δούλευαν λίγα μέλη, ενώ τα υπόλοιπα ήταν χαλαρά δίπλα τους.\nΑπό ερωτηματολόγιο αξιολόγησης που μοιράσαμε μετά τις παρουσιάσεις των εργασιών, φάνηκε ότι οι πιο πολλοί μαθητές, εργάστηκαν περισσότερο στο σπίτι παρά στο σχολείο για την έρευνά τους. Επειδή, σαν ιδέα ήταν καλή, σας κάνουμε δώρο το βιβλίο Excel που χρησιμοποιήσαμε. Αυτό, περιέχει δύο φύλλα: το ένα είναι η βάση δεδομένων και το άλλο η στατιστική επεξεργασία που γίνεται αυτόματα.\nΧριστούγεννα του 2011 - Ο οδηγός για τους μαθητές\nΤα "κακώς κείμενα" μάς κινητοποίησαν στο να αναζητήσουμε πιο αποτελεσματικά μέσα για να διαχειριστούμε το μάθημα.\nΤο πρώτο βήμα, ήταν η σύνταξη ενός "οδηγού για τους μαθητές" που φαινόταν πως έλλειπε. Ο οδηγός στάλθηκε στον Καθηγητή κ. Ηλία Ματσαγγούρα, τον επιστημονικό υπεύθυνο του μαθήματος των Ερευνητικών Εργασιών, ο οποίος συμπλήρωσε ελλείψεις του και διόρθωσε αρκετά σημεία.\nΒ' τετράμηνο σχολικού έτους 2011-12\nΜετά από ημερίδα που διοργάνωσε η σύμβουλος των φιλολόγων στο Ρέθυμνο κα. Αγγελική Καψάσκη (Ιανουάριος 2012), έγιναν ακόμα πιο κατανοητά τρία πράγματα:\nΗ σύνθεση των ομάδων, απαιτεί μια "ζύμωση" των μελών σε ολομέλεια και επομένως δεν μπορεί να γίνει από το πρώτο μάθημα.\nΟι μαθητές θα πρέπει να βρουν τον ρόλο τους στην ομάδα, αλλιώς θα αισθάνονται "περιττοί".\nΗ διατήρηση του προσωπικού χαρτοφυλακίου/φακέλου (portfolio) από κάθε μαθητή είναι μια σημαντική δεξιότητα και αποτελεί μέσο συνεχούς αυτο-αξιολόγησης.\nΤο θέμα μας κατά το δεύτερο τετράμηνο ήταν "Μαθηματικοί και Μαθηματικά όπως προβάλλονται στον κινηματογράφο και την λογοτεχνία". Από μόνο του, το θέμα είχε το πλεονέκτημα ότι οι μαθητές θα αναγκάζονταν να ετοιμάσουν δικά τους κείμενα. Έπρεπε όμως να αποκτήσουν μια κριτική ματιά και αυτό θα γινόταν με ειδική καθοδήγηση. Εξάλλου, κατανοούσαμε ότι η "φθίνουσα καθοδήγηση" που προτείνεται για το μάθημα, δεν ήταν η "χαλαρή καθοδήγηση" που είχαμε εφαρμόσει στο πρώτο τετράμηνο. Οι ενέργειές μας λοιπόν, για την αποφυγή των λαθών του παρελθόντος ήταν οι εξής:\nΣτην πρώτη συνάντηση, το Τμήμα Ενδιαφέροντος λειτούργησε σε ολομέλεια, χωρίς ομάδες. Ενημερώσαμε τους μαθητές για τις ατομικές υποχρεώσεις τους προφορικά και δίνοντάς τους ένα σύντομο οδηγό που περιελάμβανε και τον δικό μας χρονοπρογραμματισμό. Στη συνέχεια τους ζητήσαμε να συμπληρώσουν το προσωπικό τους προφίλ και να το παρουσιάσουν στους συμμαθητές τους, γιατί αμέσως μετά έπρεπε να δηλώσουν με ποιους θα ήθελαν να συνεργαστούν. Τέλος, έγινε το πρώτο μάθημα για την συγγραφή κειμένου: Οι μαθητές παρακολούθησαν ένα σύντομο φιλμάκι και έπειτα συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας.\nΓενικώς, τα φύλλα εργασίας είναι ένα σταθερό μέσο που χρησιμοποιούμε για την καθοδήγηση των ομάδων\nΓια την καλή λειτουργία των ομάδων, κρίναμε ότι χρειάζεται και το "φύλλο προόδου της ομάδας", ξεχωριστό για κάθε τρίωρο. Αυτό έχει τον εξής προορισμό: Οι μαθητές συνειδητοποιούν κάθε φορά ποιες εργασίες πρέπει να κάνουν, ποιες εργασίες κατάφεραν να κάνουν (απλώς τσεκάρουν) και ποιες δεν κατάφεραν, οπότε εκκρεμούν για την επόμενη φορά. Διαθέτει επίσης χώρο για τα σχόλια των καθηγητών, όπου μπορούμε να προσθέτουμε μια-δυο γραμμές ή απλώς μια χαρούμενη φατσούλα, ή κάτι άλλο για δική τους ανατροφοδότηση. Το φύλλο αυτό, αποτελεί και τον οδηγό τους για τη συγγραφή του ομαδικού ημερολόγιου.\nΕλέγχουμε τους ατομικούς φακέλους, τους οποίους οι μαθητές αφήνουν στο σχολείο.\nΜια πιο πρόσφατη ιδέα είναι να ενεργοποιήσουμε τους μαθητές μας σε ένα wiki, το mathlogos, με στόχο να ανταλλάξουν εκεί ιδέες και να συν-διαμορφώσουν κείμενα.\nΦαίνεται πως τα πράγματα πηγαίνουν καλύτερα το δεύτερο τετράμηνο. Και οι ίδιοι οι μαθητές, κάποιοι που τους είχαμε και στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο, παρατήρησαν ότι τώρα γίνεται περισσότερη εργασία στο σχολείο και ουσιαστικότερη. Και πραγματικά, τα παιδιά κρατούν σημειώσεις, γράφουν κειμενάκια, θέτουν ενδιαφέροντα ερωτήματα, αναπτύσσονται ωραίες συζητήσεις και προβληματισμοί.\nΚι άλλα διδάγματα\nΟ αποτελεσματικός χειρισμός του μαθήματος, παραμένει ακόμα ένας γρίφος, που δεν ξέρω αν κάποτε τον "λύσουμε". Όμως, έχουμε συνεχώς διάθεση για βελτιώσεις και καινούριες ιδέες. Έτσι, τα βήματά μας οδηγούνται σε σεμινάρια και ημερίδες, που διοργανώνονται για αυτό το μάθημα. Σε μία από αυτές, κατάλαβα ότι η μέθοδος του κοινωνιογράμματος που χρησιμοποιούσαμε για τον διαχωρισμό των ομάδων, ήταν λάθος ή καλύτερα, δεν ήταν η ορθότερη.\nΣεμινάρια - ημερίδες και το υλικό τους\nΗμερίδες που διοργάνωσε η ομάδα ΘΑΛΗΣ+ΦΙΛΟΙ για τις Ερευνητικές Εργασίες στην Αθήνα (30-06-12) και στη Θεσσαλονίκη (08-09-12) και το υλικό τους (προβολές παρουσιάσεων, βίντεο).\nΤετάρτη, 14 Μαρτίου 2012, "Η καινοτομία των Ερευνητικών Εργασιών της Α' Λυκείου στην πράξη. Καίρια ζητήματα και πρακτικές αντιμετώπισης", Αμφιθέατρο του Πρότυπου Πειραματικού Λυκείου Ηρακλείου. Δείτε μερικές φωτογραφίες εδώ.\nΣάββατο, 28 Ιανουαρίου 2012, ημερίδα που διοργάνωσε η Σύμβουλος Φιλολόγων κα. Αγγελική Καψάσκη με θέμα "Ερευνητικές Εργασίες: Καλές πρακτικές προγραμματισμού και υλοποίησης", 3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου\nΔομή τελικής Εργασίας-ημερολόγια\nΕΕ Χρήσιμα Sites\nΕΕ Χρήσιμα Sites-Παρουσίαση\nΚαψάσκη Αρχιτεκτονική ΕΕ Προγραμματισμός\nΚαψάσκη Αρχιτεκτονική ΕΕ Προγραμματισμός-Παρουσίαση\nΚαψάσκη Χρονοπρογραμματισμός Τρίωρα\nΚατσαρού ΕΕ Πορτφόλιο\nΚαψάσκη-Ομαδική Εργασία Ρόλοι\nΠερυσινάκη ΕΕ στην πράξη\nΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1: ΦΑΣΕΙΣ OM-ΣΝ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΡΟΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ & ΟΜΑΔΑΣ\n13-09-12: Τροποποιητική Εγκύκλιος ( doc, pdf) που ρυθμίζει το πότε σε ένα σχολείο είναι δυνατόν να μην εφαρμοστεί η "ζώνη διδασκαλίας" του μαθήματος.\n04-09-12: Υπουργική Απόφαση (doc, pdf) για τη διδασκαλία του μαθήματος, όπου ρυθμίζεται το ανώτερο όριο Ερευνητικών Εργασιών που μπορεί να αναλάβει κάποιος εκπαιδευτικός.\n27-04-12: Εκδίδεται νέα εγκύκλιος με την οποία καθιερώνεται το μάθημα ως δίωρο μάθημα που διδάσκεται με συνδιδασκαλία δύο καθηγητών, τόσο στην Α' όσο και στην Β' Λυκείου.\n04-04-12: Ρεπορτάζ ESOS: Τα αποτελέσματα έρευνας για τα PROJECT στον Γ. Μπαμπινιώτη\n02-04-12: Ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων της Β' τάξης του Γενικού Λυκείου\n28-03-12: Ανακοινώνεται πως το μάθημα των Ερευνητικών Εργασιών θα διδάσκεται και στην Β' Λυκείου. Δείτε την σχετική "Συνέντευξη Τύπου"\n08-09-11: Αποτελέσματα για την Επιμόρφωση στις Ερευνητικές Εργασίες (project)\n07-09-11: Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Λυκείων στο αντικείμενο: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ (PROJECTS) Σεπτέμβριος 2011 - Συμμετοχή\n30-08-11: Εκδίδεται από το Υπουργείο Παιδείας σχετική εγκύκλιος για το μάθημα των Ερευνητικών Εργασιών\n18-08-11: Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Λυκείων στο αντικείμενο: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ (PROJECTS) Σεπτέμβριος 2011\n13-07-11: Συμμετοχή των εκπαιδευτικών των ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ στην Επιμόρφωση στις Ερευνητικές Εργασίες (Project)\n27-06-11: Επανάληψη Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών της Α΄ τάξης Γεν. Λυκείων στις Ερευνητικές Εργασίες (Project)\n27 & 28-06-11: Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στα διάφορα ΠΕΚ για τις Ερευνητικές Εργασίες\n22-06-11: Τελικά Αποτελέσματα Επιλογής Επιμορφούμενων στο αντικείμενο: «Ερευνητικές Εργασίες (project)»\n17-06-11: Αποτελέσματα Επιλογής Επιμορφούμενων στο αντικείμενο: «Ερευνητικές Εργασίες (project)»\n13-06-11: Πρόγραμμα Διήμερης Επιμόρφωσης Επιμορφωτών για τις Ερευνητικές Εργασίες (Project)\n09-06-11: Διημερίδα Επιμόρφωσης Επιμορφωτών στο αντικείμενο: «Ερευνητικές Εργασίες (project)»\n08-06-11: Τελικά Αποτελέσματα Επιλογής Επιμορφωτών στο αντικείμενο: «Ερευνητικές Εργασίες (project)»\n03-06-11: Ανακοίνωση Αποτελεσμάτων Επιμορφωτών στο αντικείμενο: «Ερευνητικές Εργασίες (project)»\n03-06-11: ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟΥ Ο.ΕΠ.ΕΚ. ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ (PROJECTS)\n20-05-11: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Γενικών Λυκείων\nΟι Ερευνητικές Εργασίες - Project (Α' Γενικού Λυκείου - Γενικής Παιδείας), Ψηφιακό Σχολείο Υπουργείου Παιδείας\nΑποθετήριο του ΟΕΠΕΚ για τις Ερευνητικές Εργασίες\nΠανελλήνια Ένωση Καθηγητών Τεχνολογίας (Π.Ε.ΚΑ.ΤΕ.)\nΗ αξιολόγηση των Ερευνητικών Εργασιών - Ρουμπρίκες Αξιολόγησης, του Γιάννη Τζωρτζάκη\nΟρισμός ομάδων και στρατηγικές επικοινωνίας στις Ερευνητικές Εργασίες, του Γιάννη Τζωρτζάκη\nΕρευνητικές Εργασίες στην Κρήτη, ιστότοπος του Γιάννη Τζωρτζάκη\nΤο wiki της Τεχνολογίας, του Γιάννη Τζωρτζάκη\nΕρευνητικές Εργασίες στο Ζάνειο Λύκειο, του Γιάννη Τζωρτζάκη\nΟμάδα "Ερευνητικές Εργασίες"\nΕρευνητικές Εργασίες, ιστότοπος του Δημήτρη Σλαβούδη\nΆρθρο και υλικό από τον Νίκο Μιχαηλίδη\nProject και διαγράμματα του Μάνου Αλισαβάκη\nΕρευνητικές Εργασίες από την ομάδα ΘΑΛΗΣ+ΦΙΛΟΙ\nΕρευνητικές Εργασίες, πλατφόρμα ιδιωτικής πρωτοβουλίας για την διαχείριση των Ερευνητικών Εργασιών.\nEurydice, National Systems and Politics Πληροφορίες για τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών της Ευρώπης\nΤελευταία Ενημέρωση: 14 Σεπτεμβρίου 2012


Έκλεισαν δύο λωρίδες κυκλοφορίας στη Γέφυρα Ρίου - Αντιρρίου για να... σωθεί ένα γατάκι - ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ\nΣΥΝΕΙΔΗΣΗ › Έκλεισαν δύο λωρίδες κυκλοφορίας στη Γέφυρα Ρίου – Αντιρρίου για να… σωθεί ένα γατάκι\nΈκλεισαν δύο λωρίδες κυκλοφορίας στη Γέφυρα Ρίου – Αντιρρίου για να… σωθεί ένα γατάκι\nΣΥΝΕΙΔΗΣΗ • 09 Μαΐ 2016 14:00:23 EET Αιτωλοακαρνανια, Ναυπακτος\nΟι Φιλόζωοι εθελοντές της Ναυπάκτου ευχαρίστησαν μέσω facebook για την κινητοποίηση στην Γέφυρα Ρίου- Αντιρρίου, προκειμένου να σωθεί ένα γατάκι. Για να επιτευχθεί ο στόχος έκλεισαν δύο λωρίδες κυκλοφορίες, για μία ώρα.\nΣτο facebook έγραψαν:\n«Ευχαριστούμε πολύ το διευθυντή της γέφυρας Ρίου Αντιρρίου που έδωσε εντολή να κλειστούν 2 λωρίδες κυκλοφορίας τουλάχιστον 1 ώρα με απίστευτη κίνηση για τη γέφυρα μέχρι να πιάσουμε το φοβικό γατάκι που βρίσκονταν από χθες στη μια άκρη του δρόμου. Ευχαριστούμε πολύ και τον αντιδήμαρχο Ναυπάκτου κύριο Raptis Giannis για την ειδική παγίδα που μας πρόσφερε με σκοπό να το πιάσουμε. Είμαστε πολύ τυχεροί που έχουμε τόσο ευαίσθητους και σημαντικούς ανθρώπους να στηρίζουν το φιλοζωικό μας έργο.\nΚανείς δεν ξέρει πως βρέθηκε το φοβικό γατάκι στην άκρη του δρόμου. Πολλοί το είδαν από χθες και προσπάθησαν να το απομακρύνουν μα κάθε φορά που πλησίαζαν αυτό έμπαινε στο κενό του δρόμου που είναι να φεύγουν τα βρόχινα νερά. Μέσα σε αυτό το κενό υπάρχουν μεγάλες τρύπες που οδηγούν το νερό στη θάλασσα. Θέμα χρόνου ήταν να βρεθεί και το γατάκι εκεί. Δεν πιστεύουμε στο πόσο καλά πήγαν όλα και τώρα βρίσκεται ασφαλές σε σπίτι εθελόντριας. Μόλις εξημερωθεί θα είναι διαθέσιμο για υιοθεσία. Μακάρι κι άλλα αδεσποτάκια να έχουν τύχη του. Προχωράμε μπροστά και μόνο ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ!!


MBN Επέκταση Αρχείου: Τι Είναι & Πώς Να Το Ανοίξετε;\nΑρχική Σελίδα Επεκτάσεων Αρχείων / Όλες Οι Επεκτάσεις / Επέκταση αρχείου MBN\nΑρχείο MBN: Τι είναι αυτό;\nMBN Σύνοψη Αρχείου\nΗ MBN Επέκταση Αρχείου έχει δύο πρωταρχικούς τύπους αρχείων και μπορεί να ανοίξει με το Google Android (που κυκλοφόρησε από τον Google). Συνολικά, υπάρχουν τρία προγράμματα λογισμικού που σχετίζονται με αυτή τη μορφή. Τις περισσότερες φορές αυτά έχουν ένα τύπο μορφοποίησης Multi Boot Image. Τα αρχεία MBN κατηγοριοποιούνται πιο συχνά ως System Files.\nΑρχεία με την επέκταση MBN έχουν εντοπιστεί σε υπολογιστές γραφείου (και σε ορισμένες φορητές) συσκευές. Υποστηρίζονται πλήρως ή εν μέρει από Android και Windows. Η επέκταση αρχείου MBN φέρει μια βαθμολογία δημοτικότητας του "Χαμηλή", που σημαίνει ότι αυτά τα αρχεία δεν βρίσκονται συνήθως στα αποθηκευμένα αρχεία των περισσότερων χρηστών.\nΕνδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα σχετικά με την Επέκταση Αρχείου MBN; Σας ενθαρρύνουμε να δείτε τις λεπτομερείς πληροφορίες του αρχείου παρακάτω, για να μάθετε για το λογισμικό που ανοίγει τα αρχεία MBN, και άλλες συμβουλές αντιμετώπισης προβλημάτων.\nΆνοιγμα MBN με το FileViewPro\nΓνωστά αρχεία MBN\nSony Ericsson Mainware File\nΚύριος τύπος MBN\nΜορφή Αρχείου: .mbn\nΤύπος Αρχείου: Multi Boot Image\nΜια δυαδική πολλαπλών εικόνα του firmware εκκίνησης για συσκευές Android και κυρίως κινητά τηλέφωνα από τη Samsung. Έχει δυαδικά δεδομένα των χωρισμάτων μνήμη της συσκευής, όπως οι πόροι και η διαχείριση ισχύος, AP bootloader, δευτεροβάθμια bootloader και ζώνη εμπιστοσύνη. Συχνά χρησιμοποιείται για την ενημέρωση του firmware για συσκευές που τρέχουν στην πλατφόρμα Android.\nΣυντάκτης: Samsung Electronics\nΠρογράμματα λογισμικού που ανοίγουν τοMulti Boot Image:\nΆλλες περιγραφές MBN\nΤύπος Αρχείου: Sony Ericsson Mainware File\nΑυτά τα αρχεία αποτελούν τα κύρια αρχεία υγιεινής της Sony Ericsson κινητό τηλέφωνο. Η μορφή έχει πλέον αντικατασταθεί από νεότερα και σύγχρονα σχήματα.\nΠρογράμματα λογισμικού που ανοίγουν τα αρχεία Sony Ericsson Mainware File:\nSony Ericsson Mobile Phones από τον Sony Mobile Communications\nΕπιπλοκές αρχείου MBN\nΠροβλήματα ανοίγματος αρχείων MBN\nΤο Google Android δεν υπάρχει\nΌταν προσπαθείτε να ανοίξετε το αρχείο MBN, εμφανίζεται το σφάλμα «Can 't Open MBN File Type». Εάν συμβαίνει αυτό, συνήθως οφείλεται στο γεγονός ότι δεν έχετε εγκατεστημένο στον υπολογιστή σας το Google Android για %%os%%. Η τυπική διαδρομή ανοίγματος του MBN με διπλό κλικ δεν θα λειτουργήσει επειδή τα %%os%% δεν μπορούν να πραγματοποιήσουν τη σύνδεση του προγράμματος.\nΣυμβουλή: Όταν έχετε εγκαταστήσει ένα άλλο πρόγραμμα που γνωρίζετε ότι θα ανοίξει το MBN σας, μπορείτε να το επιλέξετε από τα άλλα προγράμματα που παρατίθενται (βλ. «Εμφάνιση εφαρμογών»).\nξεπερασμένο Google Android\nΣε ορισμένες περιπτώσεις, ενδέχεται να έχετε μια νεότερη (ή παλαιότερη) έκδοση ενός αρχείου Multi Boot Image που δεν υποστηρίζεται από την έκδοση της εγκατεστημένης εφαρμογής. Εάν δεν έχετε την κατάλληλη έκδοση Google Android (ή οποιοδήποτε από τα άλλα προγράμματα που αναφέρονται παραπάνω), ίσως χρειαστεί να δοκιμάσετε να κατεβάσετε μια διαφορετική έκδοση του ή μία από τις άλλες εφαρμογές λογισμικού που αναφέρονται παραπάνω. Αυτό το ζήτημα παρουσιάζεται κυρίως όταν το αρχείο Multi Boot Image δημιουργήθηκε από μια νεότερη έκδοση του Google Android από ό, τι έχετε στον υπολογιστή σας.\nΣυμβουλή: Βρείτε στοιχεία για τη σωστή έκδοση λογισμικού κάνοντας δεξί κλικ στο αρχείο MBN και κάνοντας κλικ στο «Ιδιότητες».\nΣυμπέρασμα: Η πλειοψηφία των θεμάτων ανοίγματος αρχείου MBN οφείλεται στο ότι δεν έχει εγκατασταθεί η σωστή έκδοση του Google Android.\nΠερισσότερες αιτίες προβλημάτων κατά το άνοιγμα MBN\nΜπορείτε να εξακολουθείτε να αντιμετωπίζετε σφάλματα κατά το άνοιγμα αρχείων MBN ακόμα και με την πιο πρόσφατη έκδοση του Google Android εγκατεστημένη στον υπολογιστή σας. Εάν εξακολουθείτε να αντιμετωπίζετε προβλήματα με το άνοιγμα αρχείων MBN, μπορεί να υπάρχουν άλλα ζητήματα που εμποδίζουν το άνοιγμα αυτών των αρχείων. Προβλήματα που δεν σχετίζονται με το λογισμικό:\nΤύπος αρχείου MBN Οι καταχωρήσεις μητρώου είναι λάθος\nΔιαγραφή της περιγραφής του αρχείου MBN από το Μητρώο κατά λάθος\nΚατεστραμμένη εγκατάσταση του Google Android ή άλλο πρόγραμμα που σχετίζεται με το MBN.\nΚαταστροφή αρχείου που επηρεάζει το αρχείο MBN\nΤο αρχείο MBN που έχει μολυνθεί από λογισμικό κακόβουλης λειτουργίας δεν μπορεί να ανοιχτεί\nΤα προγράμματα οδήγησης συσκευών του εξοπλισμού που σχετίζονται με το αρχείο MBN είναι κατεστραμμένα ή ξεπερασμένα\nΠάρα πολλές εφαρμογές είναι ανοιχτές στον υπολογιστή σας για να φορτώσετε με επιτυχία το αρχείο Multi Boot Image\nΤρόπος επίλυσης προβλημάτων κατά το άνοιγμα αρχείων MBN