সহযোগিতাৰ মাধ্যমেৰে বিশ্বক দেখুৱাম বিকাশৰ ৰোডমেপ- National Cooperative Conferenceত ভাগ লৈ গৃহমন্ত্ৰী অমিত শ্বাহৰ ভাষণ– News18 Assam\nসহযোগিতাৰ মাধ্যমেৰে বিশ্বক দেখুৱাম বিকাশৰ ৰোডমেপ- National Cooperative Conferenceত ভাগ লৈ গৃহমন্ত্ৰী অমিত শ্বাহৰ ভাষণ\nAccident in Haryana: ভয়ংকৰ দুৰ্ঘটনা! প্ৰাণ গ’ল এটা পৰিয়ালৰে ৮জন লোকৰ\nCoronavirus Update: দেশত কোৰোণা ফলত মৃত্যুৰ সংখ্যা বৃদ্ধি, ২৪ ঘণ্টাত মৃত্যু ২৩১জনৰ, নতুনকৈ আক্ৰান্ত ১৫,৭৮৬জন\n»সহযোগিতাৰ মাধ্যমেৰে বিশ্বক দেখুৱাম বিকাশৰ ৰোডমেপ- National Cooperative Conferenceত ভাগ লৈ গৃহমন্ত্ৰী অমিত শ্বাহৰ ভাষণ\nUpdated:September 25, 2021, 4:04 PM IST\nদেশৰ প্ৰথম খন National Cooperative Conferenceক সম্বোধন কৰি অমিত শ্বাহে কয় যে, এতিয়া হেমাহি কৰি থকাৰ সময় শেষ হ'ল। আৰম্ভ হৈছে কাম কৰাৰ সময়।\nLast Updated: September 25, 2021, 4:04 PM IST\nকেন্দ্ৰীয় গৃহ আৰু কোৰ্পৰেশ্যন মন্ত্ৰী অমিত শ্বাহে শনিবাৰে দেশ প্ৰথমখন National Cooperative Conferenceত ভাগ লয়। এই অনুষ্ঠানত কেন্দ্ৰীয় মন্ত্ৰীগৰাকীয়ে সহযোগিতাৰ মাধ্যমেৰে দেশক বিকাশৰ দিশক বিকাশৰ দিশত আগবঢ়াই নিয়াৰ লগতে দেশৰ অৰ্থব্যৱস্থা ৫ ট্ৰিলিয়ন ডলাৰ কৰাৰ বাবে সকলোকে জোৰ দিবলৈ আহ্বান জনায়।\nঅমিত শ্বাহে নতুন কোৰ্পৰেশ্যন নীতি প্ৰৱৰ্তন কৰাৰ ইংগিত দিয়ে। তেওঁ কয় যে সমবায় আন্দোলন আজি অধিক প্ৰাসংগিতক হৈ পৰিছে। আৰু চৰকাৰী সংস্থাসমূহে দেশৰ বিকাশৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণ অৱদান আগবঢ়াইছে।\nউল্লেখ্য যে, ২০২১ চনৰ কেন্দ্ৰীয় বাজেটৰ সময়ত কেন্দ্ৰীয় চৰকাৰে কোৰ্পৰেশ্যন মন্ত্ৰণালয় গঠনৰ ঘোষণা কৰিছিল আৰু কেন্দ্ৰীয় গৃহমন্ত্ৰী অমিত শ্বাহক এই নতুন মন্ত্ৰণালয়ৰ অতিৰিক্ত দায়িত্বভাৰ দিয়া হৈছিল। অমিত শ্বাহে সন্মিলনত ভাগ লৈ কয় যে, 'মই গৰ্বিত যে, মই কোৰ্পৰেশ্যন মন্ত্ৰণালয়ৰ প্ৰথমগৰাকী মন্ত্ৰী। ইয়াৰ বাবে প্ৰধানমন্ত্ৰী নৰেন্দ্ৰ মোদীক ধন্যবাদ জনাইছো। তেওঁ মোক সুযোগ দিছে। স্বাধীনতাৰ ৭৫ বছৰৰ পিছত আৰু এনে সময়ত যেতিয়া সমবায় আন্দোলন আটাইতকৈ প্ৰয়োজন আছিল, সেই সময়তে প্ৰধানমন্ত্ৰীয়ে স্বতন্ত্ৰ কোৰ্পৰেশ্যন মন্ত্ৰণালয় গঠন কৰে।'\nভাষণত কি ক'লে কেন্দ্ৰীয় মন্ত্ৰীগৰাকীয়ে?\nকেন্দ্ৰীয় মন্ত্ৰীগৰাকীয়ে কয় যে, সমবায় ক্ষেত্ৰৰ সৈতে দেশৰ ৩৬ লাখ কোটি পৰিয়াল জড়িত হৈ আছে। এই সমবায় দুখীয়া আৰু পিছপৰা লোকৰ বিকাশৰ বাবে। সমবায় ভাৰতৰ সংস্কাৰৰ বাবে। সকলোকে লগত লৈ আগবাঢ়িব লাগিব।\nপ্ৰথম অৱস্থাত আমূলৰ সৈতে ৮০ কৃষক জড়িত হৈ আছিল। ডাঙৰ ডাঙ কৰ্পৰেটিভে কৰিব নোৱাৰা কাম আমূলে কৰি দেখুৱালে। আজি ৩৬ লাখ কৃষক আমূলৰ সৈতে জড়িত। আমূল আৰু লিজ্জতৰ সফলতাত দেশৰ মহিলাৰো অৱদান আছে।\nআজি দেশৰ প্ৰায় ৯০ শতাংশ গাঁৱত সৰু ডাঙৰ সমবায়ে কাম কৰি আছে। বিশ্বত এনে কোনো দেশ নাই, য'ত ৯১ শতাংশ গাঁৱত সমবায় আছে। কোৰ্পৰেশ্যন মন্ত্ৰণালয়ে সমবায় ব্যৱস্থাক অধিক গতিশীল কৰি তুলিব। আধুনিক কৰিব।\nপ্ৰধানমন্ত্ৰী মোদীয়ে যি সমবায় মন্ত্ৰণালয় প্ৰতিষ্ঠা কৰিছে, ইয়াৰ উদ্দেশ্য গৈছে, বিকাশক গাঁৱলৈ লৈ যোৱা।\nFirst published: September 25, 2021, 3:41 PM IST\nপ্ৰিয়ংকা গান্ধীৰ সৈতে চেলফী উঠি বিপদত পৰিল মহিলা আৰক্ষী কনিষ্টবল\nপ্ৰতিদিনেই বৃদ্ধি হৈছে সোণ-ৰূপৰ দাম ! আজি কিমান হৈছে সোণৰ দাম ?\nকেৱল ছোৱেইবেই নহয়, ভাৰতীয় ললনাৰ প্ৰেমত হাবুডুবু এইসকল পাকিস্তানী ক্ৰিকেটাৰো\nCovidৰ সময়ত সমস্যাত পৰা লোকসকলক "ঋণ প্ৰসাৰ কাৰ্যসূচী"ৰ অধীনত ২৭ অক্টোবৰৰ পৰা বেংকসমূহে প্ৰদান কৰিব ঋণ !\nছচিয়েল মিডিয়াত ভাইৰেল হ’ল এটা চোৰ, সাংবাদিকৰ ম’বাইল থপিয়াই পৰিল মহা বিপদত! ২০ হাজাৰৰো অধিক লোকে চালে চোৰ আৰু চুৰিকাণ্ড Live\nআনক সহায় কৰি আজি অসহায় লিটন মজুমদাৰ, ধীৰেনপাৰাত ডকাইতে গুলীয়াইছিল লিটনক\nCovidৰ সময়ত সমস্যাত পৰা লোকসকলক "ঋণ প্ৰসাৰ কাৰ্যসূচী"ৰ অধীনত বেংকে দিব ঋণ..\nছচিয়েল মিডিয়াত ভাইৰেল হ’ল এটা চোৰ, সাংবাদিকৰ ম’বাইল থপিয়াই পৰিল মহা বিপদত!\nCoronaৰ সময়ত শক্তিশালী কৰি ৰাখিব লাগিব দেহৰ Immune System! কি কি খাব ?


উত্তৰ পূব উন্নয়ন বিত্তীয় নিগম অৰ্থাৎ নেডফিয়ে বিগত কেইবাটাও দশক ধৰি উত্তৰ-পূবৰ উন্নয়নৰ ক্ষেত্ৰত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰি আহিছে । নেডফিয়ে উত্তৰ পূবৰ ষ্টাৰ্টআপ ক্ষেত্ৰখনৰ বাবে ডনাৰ মন্ত্ৰালয়ৰ সৈতে লগ লাগি ১০০ কোটি টকাৰ এক ভেঞ্চাৰ ফাণ্ডো ইতিমধ্যে আৰম্ভ কৰিছে । এই ফাণ্ডৰ ৪৫ কোটি টকা ডনাৰ মন্ত্ৰালয় আৰু ৩০ কোটি টকা নেডফিয়ে যোগান ধৰাৰ উপৰিও ২৫ কোটি টকা অন্যান্য বিত্তীয় প্ৰতিষ্ঠানে যোগন ধৰিব । উত্তৰ পূৰ্বাঞ্চলত ষ্টাৰ্টআপ ব্যৱসায় সমূহক উগগণি যোগোৱাৰ প্ৰতি নেডফিৰ দায়বদ্ধতাৰ বিষয়ে জনায় মুক্তিয়ে । উত্তৰ পূবৰ ঔদ্যোগিক আৰু অৰ্থনৈতিক উন্নয়নৰ ক্ষেত্ৰত নেডফিৰ ভূমিকা তথা অঞ্চলটোৰ ভৱিষ্যৎ ইত্যাদি বিভিন্ন বিষয়ত নেডফিৰ অধ্যক্ষ তথা পৰিচালন সঞ্চালক বি পল মুক্তিৰ সৈতে য়'ৰ ষ্ট'ৰী অসমীয়াৰ এক আচুতীয়া সাক্ষাৎকাৰ ।\nয়'ৰ ষ্ট'ৰী অসমীয়াঃ উত্তৰ পূৰ্বাঞ্চলৰ উন্নয়নৰ বাবে নেডফিৰ হাতত কি কাৰ্যপন্ঠা হাতত আছে ?\nবি পল মুক্তিঃ নেডফিৰ লক্ষ্য হৈছে উত্তৰ-পূবত উদ্যমিতাক উদগণি যোগোৱা । এই ক্ষেত্ৰত আমি বিত্তীয় তথা অনা বিত্তীয় সহযোগিতা আগবঢ়াওঁ । বিত্তীয় সহাৰ্যৰ ক্ষেত্ৰত অন্যতম হৈছে অতি কম ( ৮ শতাংশ) সুতত ঋণ প্ৰদান কৰা । আনহাতে অনা বিত্তীয় সাহাৰ্যৰ অন্যতম হৈছে আমাৰ বিজনেছ ফেচিলিটেচন চেন্টাৰ সমূহ য'ত একোজন ন উদ্যমীক প্ৰয়োজনীয় পৰামৰ্শ আৰু দিক নিৰ্দেশনা আদি প্ৰদান কৰা হয় । ইয়াৰ লগতে আমি তেওঁলোকক প্ৰকল্প প্ৰতিবেদন প্ৰস্তুত কৰাৰ ক্ষেত্ৰত সহায় কৰোঁ আৰু বিভিন্ন শিক্ষামূলক ভ্ৰমণ বা প্ৰশিক্ষণৰ সুবিধা দিও । বিশেষকৈ নতুন উদ্যোগ সমূহৰ ক্ষেত্ৰত নেডফিয়ে উদ্যমীসকলক গুৰুত্বপূৰ্ণ দিক নিৰ্দেশনা দিয়ে যিবোৰ ক্ষেত্ৰত উদ্যমীসকল প্ৰায়ে দিগদৰ্শনৰ অভাৱত ভূগিব লগীয়া হয় । ইয়াৰ উপৰিও আমি উত্তৰ পূবৰ উদ্যমিতা ক্ষেত্ৰখনৰ সন্দৰ্ভত বিভিন্ন প্ৰতিবেদন প্ৰস্তুত কৰোঁ । এই প্ৰতিবেদন সমূহ বিভিন্ন তথ্য আৰু ৰাজ্য চৰকাৰ, উত্তৰ পূব পৰিষদ, ডনাৰ মন্ত্ৰালয়ৰ অনুৰোধ তথা পৰামৰ্শৰ ভিত্তিত প্ৰস্তুত কৰা হয় । ইয়াৰ বাবে আমাৰ এক বিশেষ পুঁজিৰ ব্যৱস্থা আছে । এই প্ৰতিবেদনবোৰে অঞ্চলটোৰ উদ্যমিতাৰ ক্ষেত্ৰখনক বুজাত সহায় কৰাৰ লগতে বিভিন্ন সম্ভাৱনীয়তাৰ বিষয়েও জনাত সহায় কৰে । আনহাতে উত্তৰ পূৰ্বাঞ্চলৰ উদ্যমীসকলে মূখামূখি হোৱা এটা অন্যতম সমস্যা হৈছে পুঁজিৰ অভাৱ আৰু এই কথালৈ চকু ৰাখিয়েই আমি নেডফি ভেঞ্চাৰ ফাণ্ড প্ৰতিস্থা কৰিছো । ইয়াৰ দ্বাৰা ষ্টাৰ্টআপ ক্ষেত্ৰখন উপকৃত হ'ব বুলি আমি আশা কৰিছো । আপুনি লক্ষ্য কৰিলে দেখিব যে এই অঞ্চলটোৰ ষ্টাৰ্টআপৰ কাৰণে ভেঞ্চাৰ কেপিটেলিষ্ট সহায় কৰিবলৈ আগবাঢ়ি অহাৰ সম্ভাৱনা তেনেই ক্ষীণ । সেই কাৰণেই আমি বিবেচনা কৰিলো যে এই ক্ষেত্ৰত এটা সুকীয়া পুঁজিৰ খুব দৰকাৰ । উদ্যমী সকলৰ বাবে এই কামবোৰ কৰাৰ বিপৰীতে আমি উন্নয়নৰ দিশত কাম কৰাৰ বাবে এটা সংস্থা প্ৰতিষ্ঠা কৰিছো । সেইটো হৈছে নৰ্থ ইষ্ট ইনিচিয়েটিভ । ইয়াৰ জৰিয়তে আমি বিভিন্ন ধৰণৰ উন্নয়নমূলক কাম কাজ হাতত লও । উদাহৰণ স্বৰূপে শেহতীয়াকৈ আমি এটা সমাৰোহৰ জৰিয়তে বয়ন শিল্পী সকলৰ সৈতে অনলাইন বিক্ৰেতাসকলৰ এক মত বিনিময় অনুষ্ঠান আয়োজন কৰিছিলো যাতে থলুৱা এই শিল্পী সকলে আধুনিক অনলাইন বজাৰখনৰ প্ৰয়োজন সমূহ বুজি পায় আৰু সেই মতে নিজৰ সামগ্ৰী সমূহৰ এক মান নিৰ্ধাৰণ আৰু পেকেজিঙ কৰিবলৈ সুবিধা পায় । এই হস্ত শিল্পী আৰু বয়ন শিল্পী সকলৰ সা-সামগ্ৰীৰ বাবে দেশজুৰি এখন বজাৰ দিয়াৰ বাবেও আমি চেষ্টা কৰোঁ । তেওঁলোকক দেশৰ বিভিন্ন অঞ্চলৰ বাণিজ্য মেলা আদিৰ লগতে অন্যান্য ব্যাৱসায়িক অনুষ্ঠান আদিত যোগদানৰ জৰিয়তে অভিজ্ঞতা আৰু বজাৰ সম্পৰসাৰণৰ সুযোগ আমি দিও ।\nয়'ৰ ষ্ট'ৰী অসমীয়াঃ অসম তথা উত্তৰ পূবৰ উদ্যমিতাৰ ক্ষেত্ৰখন বিশেষকৈ চালুকীয়া অৱস্থাত থকা ষ্টাৰ্টআপৰ ক্ষেত্ৰখন শেহতীয়া স্থিতি সম্পৰ্কে আপোনাৰ মতামত কি ?\nবি পল মুক্তিঃ প্ৰথমে আমি ষ্টাৰ্টআপৰ পৰিবেশ গঢ়ি তুলিব লাগিব । ইয়াৰ বাবে আৰ্থিক সহায় যেনে ঋণ, অনুদান ইত্যাদি বিভিন্ন ধৰণৰ পুঁজিৰ ব্যৱস্থা কৰাৰ লগতে অনা আৰ্থিক যেনে ইনকিউবেছনৰ সুবিধা, এক্সিলাৰেটৰ, মেন্টৰ অৰ্থাৎ দিক নিৰ্দেশক আদি বিভিন্ন সা-সুবিধা তেওঁলোকক দিব লাগিব । সেইদৰে চৰকাৰৰ তৰফৰ পৰাও ষ্টাৰ্টআপ ক্ষেত্ৰখনৰ প্ৰতি সংবেদনশীল নীতি গ্ৰহণ কৰাৰ প্ৰয়োজন আছে । ইজ অৱ ডুয়িং বিজনেছ অৰ্থাৎ ব্যৱসায় সুচলতা আমাৰ অঞ্চলটোতেই আটাইতকৈ কম । আমাৰ ইয়াত প্ৰকৃতাৰ্থত কোনো চিংগল উইণ্ড ব্যৱস্থা নাই । আৰু সকলো কামেই আমাৰ ইয়াত অতিমাত্ৰা দিঘলীয়া সময় লয় । বিদ্যুতৰ সংযোগ লোৱা, পঞ্জীয়ন কৰা আদি সকলো কামতে যিমান সময় লাগে ষ্টাৰ্টআপ সমূহৰ হাতত ইমান সময় নাথাকে । গতিকে এই ক্ষেত্ৰত চৰকাৰে গুৰুত্ব দিয়া দৰকাৰ । লগতে ভাল বিশ্ববিদ্যালয়ৰ দৰকাৰ যিয়ে ইনকিউবেচন আৰু কাৰিকৰী বিশেষজ্ঞৰ প্ৰয়োজন পুৰাব পাৰে । সৌভাগ্যক্ৰমে আমাৰ ইয়াত আই আই টিৰ দৰে প্ৰতিষ্ঠান আছে । অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়বোৰেও এই ক্ষেত্ৰত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা ল'ব পাৰে । পুঁজিয়েই মূল কথা নহয় । আনহাতে আমি গুজৰাট ভেঞ্চাৰৰ দৰে বিভিন্ন প্ৰতিষ্ঠানৰ সৈতে বুজাবুজিত উপনীত হৈছো । এইবোৰৰ জৰিয়তে আমাৰ উদ্যমীসকলক এই প্ৰতিষ্ঠানবোৰৰ বিশেষজ্ঞ আৰু নেটৱৰ্কৰ সুবিধা দিব পৰা যাব । আমাৰ একাংশ উদ্যমীয়ে ভাল কাম কৰি আছে আৰু আন আন ৰাজ্যতো ভাল ব্যৱসায় কৰি আছে । তেওঁলোক আমাৰ অন্যান্যসকলৰ বাবে ভাল উদাহৰণ হ'ব পাৰে ।\nয়'ৰ ষ্ট'ৰী অসমীয়াঃ অসম তথা উত্তৰ পূৰ্বাঞ্চলৰ বাহিৰৰ ঠাইত সফলতাৰে হৈ থকা কিছুমান ব্যৱসায় আমাৰ ইয়াত অনুকৰণ কৰাটো কিমানদূৰ সমীচীন বুলি ভাবে । লগতে এই অঞ্চলটোৰ উদ্যমীয়ে মূলতঃ মনোযোগ দিব পৰা ক্ষেত্ৰবোৰ আপোনাৰ মতে কি কি হ'ব পাৰে ?\nবি পল মুক্তিঃ ব্যৱসায়ৰ ক্ষেত্ৰত অনুকৰণ এটা গোলকীয় সত্য । এটা ব্যৱসায় সফল হোৱা দেখিলে সেই ব্যৱসায়টোত বহু লোক জপিয়াই পৰে । আমি এই ফৰ্মূলাটো নচলিব বুলি সাধাৰণীকৰণ কৰিব নোৱাৰোঁ । ই চলিবও পাৰে নচলিবও পাৰে । তথাপি মই ভাবোঁ যে আমাৰ অঞ্চলটোৰ বিশেষত্ব আৰু সম্ভাৱনীয়তাৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰখাটো ভাল । আমাৰ অঞ্চলটো প্ৰাকৃতিক সম্পদ, পৰ্যটন আদি ক্ষেত্ৰত চহকী । আমি ইয়াত পৰিবেশ পৰ্যটন, ধৰ্মীয় পৰ্যটন, দুঃসাহসিক পৰ্যটন আদি বিভিন্ন ধৰণৰ পৰ্যটনেৰেই বহু ব্যৱসায় কৰিব পাৰোঁ । পৰ্যটনৰ লগে লগে আমি হোটেল ৰেস্তোৰাঁ আদি হস্পিটেলিটি ক্ষেত্ৰখন আৰু স্বাস্থ্য সেৱা আদি বিভিন্ন সম্ভাৱনীয়তাৰ ওপৰতো গুৰুত্ব দিব পাৰোঁ । আমাৰ ইয়াত কিছু পৰিমানে উপেক্ষিত এটা খণ্ড হৈছে অনলাইন ব্যৱসায়ৰ ক্ষেত্ৰখন । ইয়াৰ জৰিয়তে আমি আমাৰ সামগ্ৰী-সমূহ কেনেকৈ দেশ বিদেশৰ বিভিন্ন অঞ্চললৈ পঠাব পাৰোঁ সেই কথাটোও আমি চাব লাগিব । কৃষিভিত্তিক উৎপাদৰ ক্ষেত্ৰখনো আমাৰ বাবে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ক্ষেত্ৰ । পিছে তাৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে আমি আন কোনো ক্ষেত্ৰত চকু নিদিম । এগ্ৰেগেচনৰ দৰে ক্ষেত্ৰবোৰ ইয়াত অনুকৰণ কৰিলেও সি ভাল কাম কৰিব । আমাৰ চকু সদায় খোলা থকা দৰকাৰ ।\nয়'ৰ ষ্ট'ৰী অসমীয়াঃ নৰ্থ ইষ্ট ভেঞ্চাৰ ফাণ্ডৰ কথালৈ আহোঁ । এই পুঁজিৰ অগ্ৰগতি কেনেধৰণ ?\nবি পল মুক্তিঃ আমি এই পুঁজি আৰম্ভ কৰিছোহে মাত্ৰ । আমি ইতিমধ্যে ছেবিৰ পঞ্জীয়ন লাভ কৰিছো । জুলাই মাহৰ পৰা আমি ইতিমধ্যে দেশৰ আটাইতকৈ পুৰণি ভেঞ্চাৰ কেপিটেল ফাণ্ড গুজৰাট ভেঞ্চাৰ কেপিটেলৰ সৈতে সহযোগিতাৰ কৰিছো । ইয়ে এই অঞ্চলটোৰ উদ্যমী সকলৰ এটা ডাঙৰ অভাৱ দূৰ কৰাত বহু পৰিমাণে সহায়ক হ'ব । ইতিমধ্যে আমি কেইবাটাও আঁচনি লাভ কৰিছো যদিও কোনো ধৰণৰ সিদ্ধান্ত এতিয়াও লোৱা হোৱা নাই । আমি এইবোৰৰ লাভালাভৰ সম্ভাৱনা আৰু প্ৰসাৰৰ সম্ভাৱনা চাই সিদ্ধান্ত ল'ম ।\nয়'ৰ ষ্ট'ৰী অসমীয়াঃ বহু সময়ত দেখা যায় যে আমাৰ অঞ্চলটোত বহু উদ্যমীয়ে পুঁজিৰ বাবে বিনিয়োগকাৰীক যোগাযোগ কৰিবলৈ বিচাৰে যদিও নিজৰ ব্যৱসায় প্ৰস্তাৱটো বিনিয়োগকাৰীৰ মনঃপুত হোৱাকৈ প্ৰস্তুত কৰিব নাজানে অথবা বিনিয়োগকাৰীয়ে এটা প্ৰস্তাব কেনেকৈ চালি-জাৰি চায় সেই কথা নাজানে । উঠি অহা উদ্যমী সকলে শিকিবলগীয়া কথাবোৰৰ সম্পৰ্কে সজাগতাৰ অভাৱ আপোনাৰ মানত কিমান ডাঙৰ এটা সমস্যা ?\nবি পল মুক্তিঃ এটা উদাহৰণ দিও । উত্তৰ পূৰ্বাঞ্চলত চাৰ্টাৰ্ড একাউন্টেন্টৰ সংখ্যা যথেষ্ট কম । কেইখনমান ৰাজ্যততো কোনো চাৰ্টাৰ্ড একাউন্টেন্ট নায়েই । অৰ্থাৎ ইয়াৰ পৰা বুজা যায় যে আমাৰ ইয়াত ব্যৱসায় বাণিজ্যৰ পৰিবেশ কেনে ধৰণৰ । আমাৰ এই অঞ্চলটোৰ মানুহৰ কাৰণে ব্যৱসায় এটা বিৰল বস্তু । দ্বিতীয়তে আমাৰ ইয়াত এজন উদ্যমীয়ে পৰিয়াল-পৰিজন বা বন্ধু বান্ধৱৰ পৰা যথোপযুক্ত উদগণি নাপায় । উদ্যমিতাৰ বাবে ইও এক গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা । আমাৰ সমাজত এতিয়াও চৰকাৰী চাকৰিয়েই মানুহৰ প্ৰথম পচণ্ডৰ । এনে ক্ষেত্ৰত এজন উদ্যমীয়ে নিজৰ পৰিয়ালৰ লগতে প্ৰথম যুঁজখন দিবলগীয়া হয় । অৱশ্যে লাহে লাহে এই ছৱিখন কিছু সলনি হৈছে । আনহাতে এই অঞ্চলটোৰ যুৱক-যুৱতীসকলৰ বেছিভাগেই এটা কথাক লৈ সজাগ নহয় যে এজন উদ্যমীয়ে নিজেই নিজৰ প্ৰয়োজনীয় তথ্যখিনি অথবা সা-সুবিধাখিনি উলিয়াই লব লাগিব । তেওঁক সেই সকলোবোৰ হাততে যোগান দিবলৈ কোনো নাই । তেওঁ নিজে নিজৰ পৰামৰ্শদাতা, বিনিয়োগকাৰী, বিভিন্ন আঁচনিৰ তথ্য আদি বিচাৰি ল'ব লাগিব । নিজেই আগবাঢ়ি হৈ বেংকাৰসকলক লগ ধৰিব লাগিব । লগতে ধৈৰ্যও লাগিব । আজিৰ দিনত এই কামবোৰ কৰাটো যথেষ্ট সহজ । বিশেষকৈ ইন্টাৰনেটে এই কাম সহজ কৰি তুলিছে । উদাহৰণ স্বৰূপে নেডফিৰ আঁচনিবোৰেই ইন্টাৰনেটত পোৱা যায় । এইবোৰ কোনোবাই তেওঁলোকক কৈ দিব বুলি ভাবি বহি থাকিলে নহ'ব । মই ভাবোঁ যে প্ৰথম কথা, উদ্যমীসকলক সহায় কৰিবলৈ এটা ছাপৰ্ট ছিষ্টেমৰ প্ৰয়োজন, দ্বিতীয়তে প্ৰশ্ন কৰিবলৈ আৰু মানুহক লগ কৰিবলৈ এজন উদ্যমীয়ে লাজ কৰিব নালাগিব আৰু তৃতীয়তে ৰিস্ক অৰ্থাৎ সাহসী সিদ্ধান্ত লোৱাৰ ক্ষমতা থাকিব লাগিব ।\nয়'ৰ ষ্ট'ৰী অসমীয়াঃ অহা পাঁচ বছৰত অসম তথা উত্তৰ পূবৰ উদ্যমিতাৰ ক্ষেত্ৰখনৰ সম্ভাৱনীয়তা সম্পৰ্কে আপুনি কি ভাবে ?\nবি পল মুক্তিঃ ভৱিষ্যৎ মোৰ মতে উজ্বল । ইতিমধ্যে এই ক্ষেত্ৰত বহু পৰিৱৰ্তন আহিছে । আন্তঃগাঁঠনিলৈ চাওক । বাট-পথৰ উন্নতি হোৱাৰ লগতে বহু ঠাইলৈ ৰেলৱেৰ সম্পসাৰণ হৈছে । লাহে লাহে ইন্টাৰনেট সেৱাৰো সম্প্ৰসাৰণ তথা উন্নতি ঘটিছে । সামাজিক আন্তঃগাঁঠনিৰো উন্নতি হৈছে । উচ্চ শিক্ষা প্ৰতিস্থান আৰু চিকিৎসালয়ৰ সংখ্যা বহুগুণে বাঢ়িছে । এই সকলোবোৰে উদ্যমিতাৰ পৰিবেশ নিশ্বয় উন্নত কৰিব । আমাৰ তথ্য প্ৰযু্ক্তি নীতি, বাঢ়ি অহা বজাৰ এইবোৰে যথেষ্ট যোগাত্মক বাৰ্তা বহন কৰিছে । চৰকাৰেও উদ্যমিতাক সহায় কৰা ব্যৱস্থাৰ ওপৰত গুকুত্ব দিয়া দেখা গৈছে । এতিয়া এই অঞ্চলটোৰ আইন শৃংখলা ব্যৱস্থাও উন্নত । এতিয়া আমি ইটো পক্ষই সিটো পক্ষক দোষাৰোপ কৰি থকাৰ সলনি একেলগে কাম কৰিব লাগিব । তেনেহলে আমাৰ ভৱিষ্যৎ উজ্বল ।\n( নেডফিৰ অধ্যক্ষ তথা পৰিচালন সঞ্চালক বি পল মুক্তি আভিযান্ত্ৰিক স্নাতক আৰু আই আই এম আহমেদাবাদৰ পৰা বাণিজ্য প্ৰৱন্ধন বিষয়ত স্নাতকোত্তৰ ডিগ্ৰীধাৰী । উন্নয়নমূলক বেংকিঙৰ ক্ষেত্ৰত ২৮ বছৰতকৈও অধিক কালৰ অভইজ্ঞতা থকা মুক্তিয়ে নেডফিৰ পূৰ্বে আই ডি বি আই বেংকৰ মূখ্য প্ৰৱন্ধক হিচাপে কাৰ্যনিৰ্বাহ কৰিছিল । এই কালছোৱাত তেওঁ ২০০১ চনৰপৰা ২০০৮ চনলৈ উত্তৰ পূৰ্বঞ্চলত সেৱা আগবঢ়োৱাৰ লগতে ২০০৬-২০০৮ চনৰ সময়ছোৱা নেডফিৰ ব'ৰ্ডত অন্তৰ্ভূক্ত আছিল । ২০১০ চনৰ পৰা নেডফিৰ অধ্যক্ষ তথা পৰিচালন সঞ্চালক হিচাপে সেৱা আগবঢ়াই আহিছে মুক্তিয়ে । )


ট্ৰাকত খুন্দিয়াই স্কুটাৰ আৰোহী যুৱকৰ মৃত্যুৰ পিচতে জেললৈ গ’ল মাতৃ, কাৰণ জানিলে সচকিত হ’ব আপুনিও– News18 Assam\nট্ৰাকত খুন্দিয়াই স্কুটাৰ আৰোহী যুৱকৰ মৃত্যুৰ পিচতে জেললৈ গ’ল মাতৃ, জানক কিয়?\nUpdated:March 22, 2021, 3:24 PM IST\nএখন কংক্ৰিট মিক্সাৰ ট্ৰাকৰ সৈতে নিজে চলাই চোৱা স্কুটাৰৰ খুন্দাৰ ফলত মৃত্যু হৈছিল সাগৰৰ। সাগৰৰ মৃত্যুৰ বাবে মাকৰ বিৰুদ্ধে ৰুজু হ'ল গোচৰ। কিন্তু কিয় ?\nঅনু্জ্ঞা পত্ৰ অবিহনে আপোনাৰ সন্তানেও গাড়ী চলাই যায় নেকি? তেন্তে এতিয়াৰে পৰা আপুনি সাৱধান হ'বৰ হ'ল, কিয়নো যদিহে আপোনাৰ সন্তানে গাড়ী চলাই কোনো বিপদৰ সন্মুখীন হয় তেন্তে সেই বিপদৰ জগৰীয়া আপুনি হ'ব লগতে জেললৈও যাবলগীয়া হ'ব পাৰে আপুনি। তেনেই এক ঘটনা সংঘটিত হ'ল তেলেংগানাৰ গাচ্চিবলিত |\nবিগত মাহত এক পথ দুৰ্ঘটনাৰ ফলত নিহত হোৱা জি যোগেশ সাগৰ নামৰ এগৰাকী ১৯ বছৰীয়া যুৱকৰ মাতৃৰ বিৰুদ্ধে আৰক্ষীয়ে ৰুজু কৰিছে গোচৰ। বৈধ গাড়ী চালকৰ অনুজ্ঞা পত্ৰ অবিহনেই পুত্ৰক গাড়ী চলাবলৈ অনুমতি দিয়াৰ বাবে মাতৃৰ বিৰুদ্ধে ৰুজু কৰা হৈছে এই গোচৰ ।\nএখন কংক্ৰিট মিক্সাৰ ট্ৰাকৰ সৈতে সাগৰৰ স্কুটাৰৰ সংঘৰ্ষৰ ফলত মৃত্যু হৈছিল সাগৰৰ । আৰক্ষীয়ে সাগৰৰ মাতৃ জি গীতা ৰাণীৰ বিৰুদ্ধে গোচৰ ৰুজু কৰাৰ লগতে ট্ৰাক চালক ডি.ভূমায়া আৰু ট্ৰাকখনৰ গৰাকী কমলাকাৰ ৰেড্ডীৰ বিৰুদ্ধেও হত্যা কৰি ধন পৰিশোধ নকৰাৰ বাবে এটা গোচৰ ৰুজু কৰিছে।\nএই সম্পৰ্কত আৰক্ষীয়ে জনায় যে, ভূমায়াই তীব্ৰ গতিত চলাইছিল গধুৰ বাহনখন লগতে সেই সময়চোৱাত এনে গধুৰ বাহন চলোৱাটো নিষিদ্ধ আছিল। যাৰ ফলত দুৰ্ঘটনাটো সংঘটিত হৈছিল আৰু ভূমায়াক গ্ৰেপ্তাৰ কৰা হৈছিল ।\nউল্লেখ্য যে, ২৩ ফেব্ৰুৱাৰী দুপৰ নিশা গাচ্চিবলিৰ মছজিদবান্দাত ভূমায়াই চলোৱা ট্ৰাকখনে সাগৰক প্ৰচণ্ড জোৰেৰে খুন্দা মৰাৰ ফলত তেওঁৰ শৰীৰ চূৰ্ণ-বিচূৰ্ণ হৈ পৰিছিল আৰু থিতাতে মৃত্যু হৈছিল সাগৰৰ ।\nসেয়েহে সন্তানৰ হাতত গাড়ী তুলি দিয়াৰ পূৰ্বে আপুনি দহবাৰ ভাবি লওক। বিশেষকৈ অনুজ্ঞা পত্ৰ অবিহনে আপোনাৰ সন্তানে গাড়ী চলাইছে নেকি তাৰ প্ৰতিও নজৰ দিয়ক।\nFirst published: March 2, 2021, 4:55 PM IST\nCase Register against Mother\nগাড়ীৰ অনুজ্ঞা পত্ৰ\nমাকৰ বিৰুদ্ধে গোচৰ ৰুজু


কেনেকৈ হত্যা কৰা হ'ল অনিমেষক ? -\nHomeআঞ্চলিককেনেকৈ হত্যা কৰা হ'ল অনিমেষক ?\nকেনেকৈ হত্যা কৰা হ’ল অনিমেষক ?\nডিজিটেল ডেস্ক : ‘মুক্তহত্যা’ আজিৰ যুগত সুলভ! আইন হাতত তুলি যিকোনো লোকেই কাঢ়িব পাৰে প্ৰাণ৷ হয়, এইখন ৰাজ্যতে মানুহক ৰাজপথতে মৰিয়াই মৰিয়াই হত্যা কৰা হয়৷ সেই সময়ত বিচাৰি নাপায় মানৱতা, প্ৰশাসনেও চকু মুদাকুলিৰ ৰূপত, এচামে আকৌ ৰং চায় হত্যালীলাৰ৷ অসমত অসমীয়াই প্ৰধান শত্ৰু হিচাপে মানি ল’বলৈ বাধ্য হোৱাৰ উপক্ৰম হৈছে৷ বিগত তিনি বছৰৰ ভিতৰত যোৰহাট জিলাতে তিনিটা মুক্তহত্যাৰ ঘটনা সংঘটিত হৈছে৷ ন্যায়ৰ নামত আজিও আদালতলৈ অহা-যোৱা কৰিছে ভুক্তভোগী পৰিয়ালৰ লোকে৷ হত্যালীলাৰ সময়ত ৰক্ষা কৰিবলৈ কোনো এজন লোকে আহবাঢ়ি অহাও পৰিলক্ষিত নহয়৷ দিন-দুপৰতে এখন শিক্ষিত সমাজৰ মাজমজিয়াতে সংঘটিত হয় মুক্তহত্যাৰ ঘটনা৷\nডাঃ দেৱেন দত্ত\nঘটনাৰ প্ৰত্যক্ষদৰ্শীৰ অভাৱ নাই এইখন সমাজত৷ কোনোৱে ভিডিঅ’ বনাই, কোনোৱে আকৌ বাটৰ কঁচু গাত ঘঁহি নোলোৱাৰ স্বাৰ্থত দূৰৰ পৰাই এনে ঘটনাৰ আমেজ লয়৷ ঘটনাৰ পাছমুহূৰ্ততে আকৌ আৰম্ভ হয় এক প্ৰতিবাদৰ জোৱাৰ৷ ছ’চিয়েল মিডিয়াৰ পৃষ্ঠাত বহুতৰ ‘মৃতকৰ আত্মাই শান্তি পাওক’, ‘ন্যায় লাগে’, ‘ধিক্কাৰ দিয়া’ আদি বিভিন্ন দাবীৰে গৰম কৰি ৰাখে৷ ৰাজপথতো আন্দোলন আৰম্ভ হয়৷ কিন্তু বৰ্তমানলৈ মুক্তহত্যাৰ এজনো অভিযুক্তক শাস্তি প্ৰদান কৰাৰ সাহস গোটাব নোৱাৰিলে চৰকাৰে৷ যাৰ বাবে পুনৰ এনে হত্যাত একোগৰাকী অসমীয়াই প্ৰাণ হেৰুৱালগীয়া হৈছে৷\nউল্লেখ্য যে বিগত তিনি বছৰত তিনিটা মুক্তহত্যাৰ ঘটনাই শৈক্ষিক নগৰী যোৰহাটত কালিমা সানিছে৷ ২০১৯ বৰ্ষত টিয়কত এচাম নৰপিশাচৰ হাতত প্ৰাণ হেৰুৱাইছিল ডাঃ দেৱেন দত্তই৷ আজিলৈকে কিন্তু এইখন চৰকাৰ তথা আইনে দত্তৰ হত্যাকাৰীক আজি পৰ্যন্ত কোনো শাস্তি ঘোষণা কৰা নাই৷ ইয়াৰ পাছতে ২০২০ বৰ্ষত পিতৃ আৰু ভগ্নীৰ সন্মুখতে হত্যাৰ বলি হৈছিল দেৱাশিস গগৈয়ে৷ দেৱাশিসৰ ঘটনাৰ দোষীৰ বিৰুদ্ধেও আজিলৈকে পোৱা নহ’ল শাস্তিৰ বিধান৷ ইয়াৰ পাছতে এই বৰ্ষত ২৯ নৱেম্বৰত যোৰহাটৰ মাজমজিয়াতে অৰ্ধ-শতাধিক লোকৰ হাতত প্ৰাণ গ’ল অনিমেষ ভূঞাৰ৷ এয়া অতি ভয়ানক এখন সমাজৰ বাবে, এখন ৰাজ্যৰ বাবে৷ যদিহে চৰকাৰে কঠোৰ ব্যৱস্থা হাতত লয়, তেন্তে এনে ঘটনাই মূৰ দাঙি উঠিবলৈ সাহস নকৰিব৷ কিন্তু ডঃ হিমন্ত বিশ্ব শৰ্মাৰ নেতৃত্বাধীন চৰকাৰে গণপ্ৰহাৰ, মুক্তহত্যাৰ ঘটনাক কিদৰে নিয়ন্ত্ৰণ তথা ৰোধ কৰিব সেয়া লক্ষ্যণীয় হ’ব৷\nPrevious articleকুঁৱলীক লৈ ১৫ খন জিলাত সতৰ্কতা জাৰি; চাওক আপোনাৰ জিলাখন আছেনে তালিকাত\nNext articleগাজৰ খাই ভাল পাইনে? গাজৰৰ আছে ৬টা চমৎকাৰী গুণ


অসমৰ শিক্ষাৰ্থীৰ বিৰল কৃতিত্ব : অক্সফ’ৰ্ড বিশ্ববিদ্যালয়ৰ অন্তৰ্গত বিশেষ পাঠ্যক্ৰমলৈ নিৰ্বাচিত অৰণি এছ হাজৰিকা -\nHomeআঞ্চলিকঅসমৰ শিক্ষাৰ্থীৰ বিৰল কৃতিত্ব : অক্সফ’ৰ্ড বিশ্ববিদ্যালয়ৰ অন্তৰ্গত বিশেষ পাঠ্যক্ৰমলৈ নিৰ্বাচিত অৰণি...\nঅসমৰ শিক্ষাৰ্থীৰ বিৰল কৃতিত্ব : অক্সফ’ৰ্ড বিশ্ববিদ্যালয়ৰ অন্তৰ্গত বিশেষ পাঠ্যক্ৰমলৈ নিৰ্বাচিত অৰণি এছ হাজৰিকা\nডিজিটেল ডেস্ক : অসমৰ এগৰাকী কৃতী শিক্ষাৰ্থীয়ে লাভ কৰিছে এক বিৰল সুযোগ। বিহুৰ আনন্দ-উৎসৱৰ মাজতে এই সুখবৰ প্ৰকাশ পাইছে। অৰণি এছ হাজৰিকা নামৰ গুৱাহাটীৰ এই শিক্ষাৰ্থীগৰাকীয়ে অক্সফ’ৰ্ড বিশ্ববিদ্যালয়ৰ এক বিশেষ পাঠ্যক্ৰমৰ বাবে নিৰ্বাচিত হৈছে। অক্সফ’ৰ্ড বিশ্ববিদ্যালয়ৰ অন্তৰ্গত বাল্লিঅ’ল কলেজৰ এক পাঠ্যক্ৰমৰ বাবে তেওঁ নিৰ্বাচিত হৈছে। তেওঁ এই মহাবিদ্যালয়ত দক্ষিণ এছিয়াৰ ধ্ৰুপদী ভাষাৰ শিক্ষা গ্ৰহণ কৰিব।\nনুনমাটিৰ আনন্দ নগৰ অঞ্চলৰ বাসিন্দা এইগৰাকী মেধাৱী ছাত্ৰীয়ে সংস্কৃত ভাষাৰ শিক্ষা গ্ৰহণ কৰিব অক্সফ’ৰ্ডৰ অন্তৰ্গত কলেজখনত। হ’লী চাইল্ড স্কুলৰ পৰা উচ্চতৰ মাধ্যমিকৰ শিক্ষা গ্ৰহণ কৰিছিল অৰণি এছ হাজৰিকাই। ১৭ বছৰীয়া ছাত্ৰী গৰাকীয়ে বিশ্বৰ প্ৰথম স্থানৰ বিশ্ববিদ্যালয়খনে গ্ৰহণ কৰা চাৰিটাকৈ কঠিন সাক্ষাৎকাৰত নিজৰ মেধাৰ পৰিচয় দি এই সুবৰ্ণ সুযোগ লাভ কৰিছে। অৰণিয়ে ২০২২ বৰ্ষৰ পৰা আৰম্ভ হ’বলগীয়া ৩বছৰীয়া স্নাতক পাঠ্যক্ৰমৰ অধীনত সংস্কৃত ভাষাত অধ্যয়নৰ সুযোগ লাভ কৰিছে।\nবিশ্বৰ অন্যতম লেখত ল’বলগীয়া বিশ্ববিদ্যালয়খনত সাধাৰণতে স্নাতকোত্তৰ, এম ফিল বা পি এইচ ডিৰ বাবে অসমৰ শিক্ষাৰ্থীয়ে অধ্যয়নৰ সুযোগ পোৱাতো অসমবাসীৰ বাবে গৌৰৱৰ বিষয়। উল্লেখ্য যে, ১২৬৩চনতে স্থাপন হোৱা বাল্লিঅ’ল কলেজ অক্সফ’ৰ্ড মনোনীত অন্যতম পুৰণি কলেজ। এনে অখন গৰিমামণ্ডিত মহাবিদ্যালয়ত অধ্যয়ন কৰিবলৈ পাই অৰণি উৎফুল্লিত হৈ পৰা বুলি মন্তব্য কৰিছে। তেওঁ সংবাদ মাধ্যমৰ আগত কয় যে, সৰুৰে পৰাই তেওঁ অক্সফ’ৰ্ড বিশ্ববিদ্যালয়ত অধ্যয়নৰ সপোন পুহি ৰাখিছিল আৰু তেওঁ হিন্দু ধৰ্মৰ অধ্যয়নৰ প্ৰতি আগ্ৰহ বৃদ্ধি কৰাৰ জৰিয়তে তেওঁৰ এই সপোনে সাকাৰ ৰূপ লাভ কৰিলে।\nশিক্ষাৰ্থীগৰাকীয়ে লগতে কিদৰে এনে ‘অ’ৰিয়েণ্টেল এণ্ড ৰিলিজিয়ন ষ্টাডিজ’ৰ বাবে এগৰাকী শিক্ষাৰ্থী অগ্ৰসৰ হ’ব পাৰে সেই সম্পৰ্কতো বিতং তথ্য সদৰি কৰে। অৰণিয়ে তেওঁৰ ৰচনা মহাবিদ্যালয়ত দাখিল কৰাৰ পাছতে বিভিন্ন পৰ্যায়ৰ সাক্ষাৎকাৰৰ বাবে তেওঁক আমন্ত্ৰণ জনাইছিল মহাবিদ্যালয়খনে। তাৰ পাছতে সংস্কৃত ভাষাত অৰিয়েণ্টেল ষ্টাডিজৰ বাবে তেওঁক প্ৰস্তৱ দিয়া হয়। উল্লেখ্য যে, আৰ্নিৰ জীৱনৰ লক্ষ্য হৈছে এগৰাকী গৱেষক হোৱা আৰু এগৰাকী ভাল লেখক হোৱা।\nঅৰণি জ্যেষ্ঠ সাংবাদিক তথা ‘দ্য অসম ট্ৰিবিউন’ কাকতৰ সহকাৰী সম্পাদক পাৰ্থপ্ৰতীম হাজৰিকা আৰু বাস্তু বিশেষজ্ঞ সুদক্ষিণা ভূঞাৰ কন্যা। কন্যাৰ সাফল্যত স্বাভাৱিকতে সুখী পিতৃ-মাতৃ। সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ছোৱাত কেইবাগৰাকী আন্তৰ্জাতিক খ্যাতিসম্পন্ন ভাষাবিদ, প্ৰাচ্যতত্ববিদ, বৌদ্ধ আৰু খ্ৰীষ্ট ধৰ্ম আৰু সংস্কৃত ভাষাৰ পণ্ডিত গৱেষকে ছাত্ৰী গৰাকীৰ সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণ কৰিছিল।\nনামভৰ্তিৰ প্ৰ-পত্ৰ পূৰণ কৰাৰ পৰা চলিত বৰ্ষৰ জানুৱাৰী মাহৰ ১১ তাৰিখে চূড়ান্ত ফলাফল ঘোষণা কৰাৰ সময়লৈকে প্ৰায় ৪ মাহ কাল ছাত্ৰী গৰাকীয়ে কেইবাটাও প্ৰত্যাহ্বানমূলক পাঠ্যক্রমভিত্তিক কাৰ্য সম্পন্ন কৰিবলৈ সক্ষম হৈছিল। মনকৰিবলগীয়া যে, পৃথিৱীৰ বিভিন্ন দেশৰ প্ৰায় ২৫,০০০ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে প্ৰতিবছৰে এই বিশ্ববিদ্যালয়খনৰ স্নাতক পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তিৰ বাবে আবেদন কৰে আৰু বিশ্ববিদ্যালয়খনে ইয়াৰ মাজৰ পৰা মাত্ৰ ৪০০০ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীকহে মেধাৰ ভিত্তিত নামভৰ্তিৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে।\nPrevious articleভোগালীৰ নিশা হাইলাকান্দিৰ ৰাজপথত সংঘটিত গুলীচালনা ঘটনা\nNext articleAFSPA কেতিয়া প্ৰত্যাহাৰ কৰিব? ভাৰত চৰকাৰক বান্ধি দিলে দহদিন\nচুমাৰ চেকা আঁতৰিল ! শিল্পাৰ ‘কীৰ্তি’ত আদালতৰ ৰায়-তোমাৰ ভুল নাই


সমগ্ৰ ৰাজ্যতেই সন্ধিয়া ৭ বজাৰ পৰা পুৱা ৭ বজালৈ সান্ধ্য আইন জাৰি | Headline8\nসমগ্ৰ ৰাজ্যতেই সন্ধিয়া ৭ বজাৰ পৰা পুৱা ৭ বজালৈ সান্ধ্য আইন জাৰি\nby admin June 26, 2020, 9:49 am6Views\n২৬ জুন, গুৱাহাটী – আজিৰে পৰা ৰাজ্যত সন্ধিয়া ৭ বজাৰ পৰা কাইলৈ পুৱা ৭ বজালৈ সান্ধ্য আইন জাৰি কৰিছে ৰাজ্য চৰকাৰে। উল্লেখ্য ইয়াৰ পূৰ্বে সান্ধ্য আইন কিছু শিথিল কৰি নিশা ৯ বজাৰ পৰা পুৱা ৫ বজালৈ সান্ধ্য আইন জাৰি কৰা হৈছিল। ইতিমধ্যে সান্ধ্য আইন কঠোৰভাৱে পালন কৰিবলৈ প্ৰশাসনক নিৰ্দেশ জাৰি কৰিছে ৰাজ্য চৰকাৰে।\nআজি এক সংবাদমেল সম্বোধন কৰি ৰাজ্যৰ স্বাস্থ্য মন্ত্ৰী ড. হিমন্ত বিশ্ব শৰ্মাই কয় যে ৰাজ্যত ক্ৰমান্বয়ে বৃদ্ধি পোৱা ক’ৰোনা আক্ৰান্তই পুনৰ লক ডাউনৰ পৰ্যায়লৈ লৈ গ’ল ৰাজ্যখনক। ক’ৰোনাৰ এই শৃংখল ভংগ কৰিবৰ বাবেই কঠোৰ লকডাউনৰ সিদ্ধান্ত গ্ৰহণ কৰিছে ৰাজ্য চৰকাৰৰ। সন্ধ্যা প্ৰায় ৫ বজাতেই সকলো দোকান-পোহাৰ বন্ধ কৰাৰ আহ্বান মন্ত্ৰী হিমন্ত বিশ্ব শৰ্মাই।\nউল্লেখ্য যে মন্ত্ৰীগৰাকীয়ে অভিযোগ কৰা অনুসৰি লকডাউন শিথিল হোৱাৰ পাছতে একাংশ লোকে কোনোধৰণৰ সামাজিক দূৰত্বকে ধৰি মাস্ক নিপিন্ধাকৈ ঘূৰি ফুৰিছিল। কোৱাৰেণ্টাইন চেণ্টাৰৰ পৰা পলায়নো কৰিছিল একাংশ কভিড আক্ৰান্ত ৰোগী। সামাজিক সংক্ৰমণ ৰোধ কৰাৰ বাবে কঠোৰ হৈছে ৰাজ্য চৰকাৰ। সকলোকে লক ডাউনত ঘৰতে আৱদ্ধ কৰি ৰাখিবলৈও আহ্বান জনালে মন্ত্ৰীগৰাকীয়ে।\nPrevious article অত্যন্ত কঠোৰ হ’ব লক ডাউনৰ প্ৰথম সপ্তাহঃ হিমন্ত বিশ্ব শৰ্মা\nNext article Lockdown Re-imposed in Guwahati for 14 days\nগুৱাহাটীত লকডাউন – কি খোলা থাকিব আৰু কি বন্ধ থাকিব?\nCycling fast catching up in Guwahati but infrastructure still lacking\nBars And Restaurants To Serve Alcohol In Guwahati\nঅত্যন্ত কঠোৰ হ’ব লক ডাউনৰ প্ৰথম সপ্তাহঃ হিমন্ত বিশ্ব শৰ্মা


জীৱন মানেই যন্ত্ৰণা-চিন্ময় ডেকা\nজীৱনৰ অৰ্থ সাৰশূন্য! মাথোঁ চক্রবেহুৰ পাকচক্ৰত আৱদ্ধ এটি জ্যোতিষ্কৰ তৰংগ। জন্মলগ্নৰ পৰা আৰম্ভ কৰি মৃত্যুৰ আগমুহূর্তলৈকে একমাত্ৰ চিনাকী। তদ্ৰুপ; নাই কোনো জীৱনৰ অন্তিম বাটত নিজস্ব স্থায়িত্ব। জীৱনত খাদ্য, বস্ত্ৰ, লগতে বসবাস কৰিব বাবে বাসস্থান, ঘৰ সংসাৰ, কৰ্মৰ বাবে একোটি কাম, তাতেই ব্যস্ত মায়াময় জীৱনটি। য'ত পৰিয়াল কেন্দ্ৰিক সমস্যাৰ আৱৰ্তনৰ পাকচক্ৰ। এয়াই পূৰ্ণাংগ জীৱনৰ অতিৰ্য্য।\nসময়ত ভালেমান কথাই মনত বিৰাজ কৰে, আলি-দোমোজাৰ জীৱনটোত নাই কোনো আশা-ভৰসাৰ নিশ্চয়তা। নিমিষতে, দুটি অশ্ৰুৰ চকুপানী নিগৰে আকৌ তৎক্ষণাত আনন্দৰ জোঁৱাৰ আহে।\nউহ, কি? এই জীৱন! সৃষ্টিৰ সৃষ্টিশীলতাত মাথোঁ মগ্ন, মছগুল জীৱন অনিবার্য। যদিওবা আপোনাৰ মৃত্যুৰ পিছত সকলোবোৰ শেষ। তাত নাথাকিব ক'তো নিজস্ব স্বকীয় অস্তিত্ব! সংসাৰৰ লোভ,মোহ,ত্যাগ এৰি অৱশেষত অন্তশৰ্য্যা। সেয়ে, জীৱন অৰ্থহীন। মাথোঁ চক্রবেহুত আৱদ্ধহৈ বাহৰ পতা একোটি দ্ৰুতবেগী মানৱ যন্ত্র।


ঝাওবন - অসমীয়া ৱিকিপিডিয়া\nপ্ৰজাতি: T. dioica\nRoxb. ex Roth\nTamarix gallica Wight.\nঝাওবন (বৈজ্ঞানিক নাম: Tamarix dioica) পশ্চিম এছিয়াৰ বিভিন্ন অঞ্চলৰ নদীৰ পাৰৰ পলসুৱা মাটিত উৎপন্ন হোৱা এবিধ জোপোহা গছ৷  অসমত বাৰিষাৰ পানীয়ে উজনিৰ পৰা এই উদ্ভিদৰ গুটিবোৰ উটুৱাই আনে৷ পানী শুকালে গুটিবোৰ জেং জাবৰ বা নদীকুলীয়া বননিত লাগি ধৰে৷ খৰালিৰ লগে লগে এই গুটিবোৰৰ পৰা পুলি ওলায়৷\nঝাওবন এজোপো জোপোহা গছ৷ পুৰঠ গছ এজোপা ছয় মিটাৰ (২০ ফুট) পৰ্য্যন্ত ওখ হ'ব পাৰে৷ গছজোপাৰ বাকলিবোৰ মদৰুৱা বৰণৰ হয়৷ বাকলিৰ ওপৰত দীঘলে দীঘলে সামান্যভাৱে ফাটমেলা দাগৰ সৃষ্টি হোৱা দেখা যায়৷ ইয়াৰ পাতবোৰ আকাৰত সৰু, মুগা-সেউজীয়া বৰণৰ আৰু কাণ্ডত ওপৰা-ওপৰিকৈ থাকে৷\nঝাওবনৰ পুং আৰু স্ত্ৰীপুষ্প পৃথক গছত ওলায়৷ ফুলৰ বৰণ গুলপীয়া বা বেঙুণীয়া হয়৷\nঝাওবন ইৰাণ, আফগানিস্তান, পকিস্তান,ভাৰত, নেপাল, বাংলাদেশ আৰু ম্যানমাৰৰ থলুৱা উদ্ভিদ৷ \nঝাওবন বহু ঠাইত বনৌষধি হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা হয়৷ এই উদ্ভিদে যকৃত আৰু প্লীহাৰ নানা ৰোগৰ উপশমত সহায় কৰে বুলি জনা যায়৷    ঝাওবনৰ ডালবোৰ খৰি হিচাপেও ব্যৱহাৰ কৰা হয়৷\n↑ 1.0 1.1 1.2 1.3 'অসমৰ উদ্ভিদ কোষ'- ফটিক চন্দ্ৰ গগৈ; অসম প্ৰকাশন পৰিষদ, প্ৰথম প্ৰকাশ: ডিছেম্বৰ ২০০৭\n↑ 2.0 2.1 2.2 Samejoa, Muhammad Qasim; Sumbula, Adeela; Shaha, Shahnila; Memona, Sara Bano; Chundrigara, Shahjabeen (2013). "Phytochemical screening of Tamarix dioica Roxb. ex Roch". Journal of Pharmacy Research খণ্ড7(2): 181–183. doi:10.1016/j.jopr.2013.02.017.\n↑ 3.0 3.1 "Tamarix dioica". Medicinal plants of Bangladesh. http://www.mpbd.info/plants/tamarix-dioica.php। আহৰণ কৰা হৈছে: 21 February 2016.\n↑ 4.0 4.1 "Tamarix dioica". Flora of Pakistan. efloras.org. http://www.efloras.org/florataxon.aspx?flora_id=5&taxon_id=242425860। আহৰণ কৰা হৈছে: 21 February 2016.\n↑ Perry, R.A.; Goodall, D.W. (1979). Arid Land Ecosystems: Volume 1: Structure, Functioning and Management. CUP Archive. পৃষ্ঠা. 256. ISBN 978-0-521-21842-9. https://books.google.com/books?id=R-48AAAAIAAJ&pg=PA256.\n"https://as.wikipedia.org/w/index.php?title=ঝাওবন&oldid=195690"ৰ পৰা সংকলিত\nএই পৃষ্ঠাখন ২৬ মে’, ২০১৯ তাৰিখে ১১:০৭ বজাত অন্তিম সংশোধন কৰা হৈছিল।


xukhdukh.com November 01, 2013 goodnews,\n১. শাৰীৰিক অক্ষমতাক প্ৰত্যাহ্বান জনাই দেশক প্ৰতিনিধিত্ব কৰি অষ্ট্ৰেলিয়াত হ’ব লগা মূক-বধিৰ অলিম্পিকলৈ নিৰ্বাচিত হ’ল যোৰহাটৰ উদয় দত্তঃ এথলেটিকছ শাখাত দত্তই অংশ গ্ৰহণ কৰিব প্ৰতিযোগিতাখনত৷\n২. মঞ্জু বৰা পৰিচালিত মিচিং ভাষাৰ ছবি "কঃয়াদ- A Silent way" নিৰ্বাচিত হৈছে বেংককৰ একাদশ ৱৰ্ল্ড ফিল্ম ফেষ্টিভেলত প্ৰদৰ্শনৰ বাবেঃ সু-সাহিত্যিক অনিল পাংগিংৰ কাহিনীৰে নিৰ্মিত ছবিখনে ৰাষ্ট্ৰীয় চলচিত্ৰ প্ৰতিযোগিতাতো ৰজত কমলেৰে সন্মানিত হৈছিল৷\nবৃহৎ নদী-বান্ধৰ সপক্ষে পতা আলোচনা চক্ৰৰ বিৰুদ্ধে\nনেডফি হাউচৰ সমুখত অসমীয়া বুদ্ধিজীৱিৰ প্ৰতীকি ধৰ্মঘট\n৩. আমেৰিকাৰ কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ৰ গৱেষণা কৰি প্ৰকাশ কৰা ডঃ ভূপেন হাজৰিকাৰ গৱেষণা গ্ৰন্থ অচিৰেই প্ৰকাশ পাব গ্ৰন্থৰ ৰূপতঃ পুত্ৰ তেজ হাজৰিকাই পুথিভঁৰালৰ পৰা উদ্ধাৰ কৰি এই গ্ৰন্থ প্ৰকাশৰ বাবে গ্ৰহণ কৰিছে পদক্ষেপ৷\n৪. পেট্ৰ’লৰ মূ্ল্য হ্ৰাস কৰিলে ১.১৫টকাকৈঃ ইয়াৰ বিপৰীতে ডিজেলৰ মূল্য লিটাৰত ৫০ পইচাকৈ বৃদ্ধি কৰিলে ৰাজহুৱা খণ্ডৰ তেল কোম্পানী সমূহে৷\n৫. উচ্চতম ন্যায়ালয়ে ৰাজহুৱা স্বাৰ্থজড়িত আবেদনৰ শুনানি গ্ৰহণ কৰি দিলে গুৰুত্বপূৰ্ণ ৰায়ঃ নেতাই ইচ্ছা কৰিলেই বদলি কৰিব নোৱাৰিব আমোলাক, নেতাৰ মৌখিক আদেশ নামানিবলৈকো আমোলাক দিলে পৰামৰ্শ৷\n৬. আম আদমী পাৰ্টিৰ উত্থানত সমীক্ষকৰ প্ৰতিক্ৰিয়াঃ বিজেপি, কংগ্ৰেছৰ দুৰ্গ খহি ত্ৰিশংকু বিধানসভা হ’ব বুলি প্ৰকাশ পালে প্ৰাক নিৰ্বাচনী সমীক্ষা৷\n৭. দক্ষিণ কোৰিয়াৰ বুছানত এছিয়া মহাদেশৰ সবাতোকৈ সুন্দৰীৰ খিতাপ জয় কৰিলে মিছ ইণ্ডিয়াৰ ৰানাৰ্ছ আপ সৃষ্টি ৰানাইঃ ঘোষিত হ’ল মিছ এছিয়া-পেছিফিক ৱৰ্ল্ড ২০১৩ ৰূপে ৷\n৮. ভাৰত-চীন সীমান্তৰ বুমলাত অনুষ্ঠিত হ’ল দুই দেশৰ মাজত এক সম্প্ৰীতিমূলক কূটনৈতিক আলোচনাঃ অতি দুৰ্গম আৰু স্পৰ্শকাতৰ অঞ্চলত হোৱা আলোচনাই লাভ কৰিছে কূটনৈতিক তথা সীমা সম্পৰ্কীয় গুৰুত্ব৷\n৯. ডিব্ৰুগড়ত নাৰীৰ টোপ দি ব্লেক-মেইলিঙ কৰা চক্ৰৰ বিৰুদ্ধে আৰক্ষীয়ে চলালে অভিযানঃ গ্ৰেপ্তাৰ হ’ল এজন যুৱক৷\n১০. সুধাকণ্ঠৰ দ্বিতীয় মৃত্যু বাৰ্ষিকী উপলক্ষে অসম সাহিত্য সভাই বৰাক উপত্যাকাত আয়োজন কৰিছে বিস্তৃত কাৰ্যসূচীঃ আয়োজন কৰিছে এক বিশেষ মৈত্ৰী যাত্ৰাৰো৷\n১১. অহা ৩ আৰু ৫ নৱেম্বৰত ডিব্ৰুগড় জিলা সাহিত্য সভাৰ উদ্যোগত আৰু চাবুৱা সাহিত্য সভাৰ আতিথ্যত আয়োজিত হৈছে ৰামধেনু আৰু শাৰদীয় কবি সন্মিলনঃ স্থান চাবুৱাৰ নৰ্থ ইষ্ট ইঞ্জিনীয়াৰিঙ ইনষ্টিটিউট৷\n১২. ফৰ্বছ আলোচনীৰ নতুন সমীক্ষাঃ আমেৰিকাৰ ৰাষ্ট্ৰপতি নহয়, বিশ্বৰ সবাতোতকৈ ক্ষমতাশালী ব্যক্তি ৰূপে চিহ্নিত হ’ল ৰাছিয়াৰ ৰাষ্ট্ৰপতি পুটিন৷\n১৩. ফৰ্বছ আলোচনীৰ বিশ্বৰ প্ৰভাৱশালী মহিলাৰ তালিকাত ইউপিএৰ অধ্যক্ষা ছোনিয়া গান্ধীয়ে লাভ কৰিলে তৃতীয় স্থান৷\n১৪. অসমতো পালিত হ’ল ইন্দিৰা গান্ধীৰ মৃত্যু দিৱসটো সংকল্প দিৱস ৰূপেঃ অসম সচিবালয়ৰ বিষয়া কৰ্মচাৰী সকলক ৰাষ্ট্ৰীয় সংকল্প দিৱসৰ শপতবাক্য পাঠ কৰায় মুখ্য সচিব জীতেষ খোচলাই৷\n১৫. আহমেদাবাদত নৰ্মদা নদীৰ তীৰত গঢ়ি তুলিব বিশ্বৰ সৰ্বোচ্চ স্মৃতিসৌধঃ চৰ্দাৰ পেটেল স্মাৰক "ষ্টেচু অৱ ইউনিটি"ৰ স্থাপিত হ’ল আধাৰশিলা৷


ভাৰতৰ স্বাধীনতা আন্দোলনৰ অগ্ৰণী নেতা\nসুভাষ চন্দ্ৰ বসু (ইংৰাজী: Subhas Chandra Bose; ২৩ জানুৱাৰী ১৮৯৭) ভাৰতৰ স্বাধীনতা আন্দোলনৰ এজন অগ্ৰণী নেতা আছিল। তেওঁ দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধৰ সময়ত নাজী জাৰ্মানী আৰু জাপানৰ সহযোগত ভাৰতক ব্ৰিটিছ শাসনৰ পৰা মুক্ত কৰিবলৈ প্ৰয়াস কৰিছিল।  ১৯৪২ চনত জাৰ্মানীত Indische Legionৰ ভাৰতীয় সৈন্যসকল আৰু বাৰ্লিনস্থিত Special Bureau for Indiaৰ জাৰ্মান আৰু ভাৰতীয় বিষয়াসকলে তেওঁক প্ৰথমে "নেতাজী" সম্বোধনেৰে মাতিছিল আৰু বৰ্তমান সমগ্ৰ ভাৰতে তেওঁক এই সন্মানেৰে জানে। \nকটক, উৰিষ্যা ডিভিজন, বেংগল প্ৰৱিন্স, ব্ৰিটিছ শাসিত ভাৰত\n১৯২০-১৯৩০ চনৰ সময়ছোৱাত বসু ভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছৰ যুৱ শাখাৰ নেতা আছিল আৰু পিছলৈ ১৯৩৮ আৰু ১৯৩৯ চনত দুবাৰকৈ কংগ্ৰেছৰ সভাপতি হিচাপে নিৰ্বাচিত হৈছিল।  অৱশ্যে মহাত্মা গান্ধী আৰু কংগ্ৰেছৰ আন শীৰ্ষ নেতৃত্বৰ সৈতে মতৰ অমিল হোৱাত তেওঁক ১৯৩৯ চনত কংগ্ৰেছ নেতৃত্বৰপৰা অব্যাহতি দিয়া হয়।  ১৯৪০ চনত তেওঁ ভাৰত এৰাৰ আগলৈকে ব্ৰিটিছৰ হাতত ঘৰবন্দী হৈ থাকিব লগা হৈছিল। \n১৯৪১ চনৰ এপ্ৰিলত বসু জাৰ্মানীত উপস্থিত হয়। জাৰ্মান নেতৃত্বই অপ্ৰত্যাশিতভাৱে ভাৰতৰ স্বাধীনতাৰ প্ৰতি সহানুভূতি প্ৰদৰ্শন কৰে।  ১৯৪১ চনৰ নৱেম্বৰ মাহত জাৰ্মান পূঁজিৰে বাৰ্লিনত Free India Centre স্থাপন কৰা হয় আৰু তাৰ কিছুদিন পাছতে Free India Radio আৰম্ভ কৰা হয় আৰু ৰাতি এই ৰেডিঅ'ৰ সম্প্ৰচাৰ বসুৱে কৰে। Erwin Rommelৰ আফ্ৰিকা কৰ্প্‌ছে কৰায়ত্ত কৰা ভাৰতীয়সকলক লৈ Free India Legion নামেৰে প্ৰায় ৩০০০ জনীয়া এক বাহিনী গঠন কৰা হয়। এই বাহিনীৰ উদ্দেশ্য আছিল ভৱিষ্যতে জাৰ্মানীৰ সম্ভাব্য স্থলপথেৰে ভাৰত আক্ৰমণত সহায় কৰা।  এই সময়তে তেওঁৰ পত্নী Emilie Schenklয়ে এটি কন্যা সন্তানৰ জন্ম দিয়ে।  ১৯৪২ চনত দক্ষিণ এছিয়াত জাপানৰ জয়লাভ আৰু জাৰ্মানীয়ে বেলেগ কামক অগ্ৰাধিকাৰ দিয়াত, জাৰ্মানীৰ ভাৰত আক্ৰমণৰ সম্ভাৱনীয়তা কমি যায় আৰু বসু দক্ষিণ এছিয়ালৈ আহিবলৈ ব্যগ্ৰ হৈ পৰে।  ১৯৪২ চনৰ মে' মাহত তেওঁ প্ৰথম আৰু একমাত্ৰবাৰ এডল্ফ হিটলাৰক লগ পায়। হিটলাৰেও তেওঁক দক্ষিণ এছিয়ালৈ যাবলৈ পৰামৰ্শ দিয়ে আৰু তেওঁক ছাবমেৰিনৰ যোগান ধৰাৰ কথা দিয়ে।  ১৯৪৩ চনৰ ফেব্ৰুৱাৰীত বসুৱে এখন জাৰ্মান ছাবমেৰিনত যাত্ৰা আৰম্ভ কৰে আৰু মাদাগাস্কাৰত তেওঁক এখন জাপানী ছাবমেৰিনলৈ বদলি কৰা হয়। ১৯৪৩ চনৰ মে' মাহত তেওঁ জাপান অধিকৃত সুমাত্ৰাত পদাৰ্পণ কৰে। \nজাপানৰ সহযোগত বসুৱে ইণ্ডিয়ান নেচনেল আৰ্মীক (INA) পুনৰুজ্জীৱিত কৰে আৰু ছিংগাপুৰৰ যুদ্ধত বন্দী হোৱা ব্ৰিটিছ-ভাৰতীয় সেনাবাহিনীৰ ভাৰতীয় সৈন্যসকলক একত্ৰিত কৰে।  জাপানীসকলে তেওঁলোকৰ অধিকৃত বাৰ্মা, ফিলিপাইন, Manchukuo আদিত পুতলা চৰকাৰ বা তেওঁলোকৰ অনুগ্ৰহাধীন প্ৰভিজনেল চৰকাৰ চলোৱাত সহায় কৰিছিল। জাপান আধীকৃত আন্দামান আৰু নিকোবৰ দ্বীপপুঞ্জত মুক্ত ভাৰতৰ প্ৰভিজনেল চৰকাৰ গঠন হয় আৰু ইয়াৰ নেতৃত্ব দিয়ে বসুৱে।  আকৰ্ষণীয় ব্যক্তিত্বৰ অধিকাৰী বসুৱে জনপ্ৰিয় ভাৰতীয় শ্লোগান "জয় হিন্দ"ৰ প্ৰথম প্ৰচাৰ কৰে। বসুৰ নেতৃত্বৰ ইণ্ডিয়ান নেচনেল আৰ্মী আছিল ভৌগোলিক বৈচিত্ৰ, ধৰ্মীয় বৈচিত্ৰ্যআৰু লিংগ বৈচিত্ৰৰ এক উদাহৰণ। কিন্তু তেওঁ আছিল সামৰিকভাৱে অদক্ষ আৰু তেওঁৰ সামৰিক কৰ্মৰাজী ক্ষন্তেকীয়াহে আছিল। ১৯৪৪ৰ শেষৰফালে আৰু ১৯৪৫ৰ প্ৰথমভাগত ব্ৰিটিছ-ভাৰতীয় সেনাবাহিনীয়ে প্ৰথমবাৰৰ বাবে জাপানী সৈন্যৰ আগ্ৰাসনক বাধা দিয়ে আৰু জাপানী সৈন্যৰ ভাৰত আক্ৰমণক বিফল কৰে। আধা জাপানী সৈন্যৰ লগতে এই যুদ্ধত ভাগ লোৱা INAৰ আধা সৈন্য এই যুদ্ধত নিহত হয়।  INA মলয় উপদ্বীপৰ ফালে পলাই যাবলৈ আৰু পাছত ছিংগাপুৰত আত্মসমৰ্পণ কৰিবলৈ বাধ্য হয়। বসুৱে নিজৰ সৈন্য বা জাপানী সৈন্যৰ সৈতে আত্মসমৰ্পণ কৰাৰ পৰিৱৰ্তে মাঞ্চুৰিয়ালৈ পলাই যাবলৈ বিচাৰে যাতে লাহে লাহে ব্ৰিটিছবিৰোধী হৈ অহা ছোভিয়েট ইউনিয়নৰ লগত ভৱিষ্যতে লগ লাগিব পাৰে। কিন্তু তেওঁৰ উৰাজাহাজ টাইৱানত দুৰ্ঘটনাত পতিত হোৱাত তেওঁ মৃত্যুমুখত পৰে।  কিছুসংখ্যক ভাৰতীয়ই এই দুৰ্ঘটনাৰ কথা বিশ্বাস কৰা নাছিল আৰু বহুলোকে, বিশেষকৈ বংগৰ বহু লোকে বিশ্বাস কৰিছিল যে বসু পুনৰ আহি ভাৰতক স্বাধীনতা প্ৰদান কৰিব। \nভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছে বসুৰ দেশভক্তিৰ প্ৰশংসা কৰিছিল কিন্তু বসুৰ মতাদৰ্শ আৰু কৰ্মপদ্ধতিৰপৰা, বিশেষকৈ fascismৰ সৈতে তেওঁৰ সহযোগিতাসমূহৰপৰা নিৰ্দিষ্ট দূৰত্ব বজাই ৰাখিছিল।  ব্ৰিটিছ প্ৰশাসনে ৩০০ জন INA বিষয়াক INA trialত দেশদ্ৰোহৰ অভিযোগত অভিযুক্ত কৰে কিন্তু শেষত উঠাই লয়। \nপ্ৰাৰম্ভিক জীৱন: ১৮৯৭-১৯২১সম্পাদনা কৰক\nসুভাষ চন্দ্ৰ বসুৰ জন্ম হয় ১৮৯৭ চনৰ ২৩ জানুৱাৰী তাৰিখে (১২.১০ pm) বংগ প্ৰদেশৰ (Bengal province) উৰিষ্যা ডিভিজনৰ কটকত। দেউতাক জানকীনাথ বসু এজন উকীল আৰু মাক প্ৰভাৱতী দেৱী। মাক-দেউতাকৰ ১৪ টি সন্তানৰ ভিতৰত সুভাষ নৱম সন্তান। ১৯০২ চনৰ জানুৱাৰী মাহত তেওঁ প্ৰটেষ্টাণ্ট ইউৰোপিয়ান স্কুলত নাম লগায়। বেপ্টিষ্ট মিছনে চলোৱা এই স্কুলত তেওঁ ১৯০৯ চনলৈকে পঢ়ি ৰেৱেনশ্ব' কলেজিয়েট স্কুলত পঢ়িবলৈ যায়। ৰেৱেনশ্ব'ৰ তেতিয়াৰ প্ৰধান শিক্ষক বেণী মাধৱ দাসে প্ৰথম দিনাই বসুৰ প্ৰতিভাৰ উমান পায়। ১৯১৩ চনত প্ৰৱেশিকা পৰীক্ষাত দ্বিতীয় স্থান অধিকাৰ কৰি উত্তীৰ্ণ হৈ তেওঁ প্ৰেচিডেন্সি কলেজত কিছুদিন অধ্যয়ন কৰে। অধ্যাপক অ'টেনৰ (Oaten) ভাৰতবিৰোধী মন্তব্যৰ বিৰোধিতা কৰি তেওঁ প্ৰেচিডেন্সি কলেজৰপৰা নিৰ্বাসিত হয় আৰু ইয়াতেই প্ৰথম তেওঁৰ জাতীয়বাদী চেতনাৰ উমান পোৱা যায়। তাৰ পাছত তেওঁ কলিকতা বিশ্ববিদ্যালয়ৰ স্কটিছ চাৰ্চ কলেজৰপৰা ১৯১৮ চনত দৰ্শনৰ স্নাতক ডিগ্ৰী লাভ কৰে। ১৯১৯ চনত বসুৱে ইংলেণ্ডলৈ যাত্ৰা কৰে। তাত তেওঁ কেম্ব্ৰিজৰ ফিট্‌জ্‌উইলিয়াম কলেজত অধ্যয়ন কৰে আৰু ১৯১৯ চনৰ ১৯ নৱেম্বৰত তাৰপৰা উত্তীৰ্ণ হয়। ভাৰতীয় অসামৰিক সেৱাৰ পৰীক্ষাত অৱতীৰ্ণ হৈ তেওঁ চতুৰ্থ স্থান দখল কৰে। কিন্তু তেওঁ ব্ৰিটিছৰ অধীনত চাকৰি কৰিবলৈ অমান্তি হৈ ১৯২১ চনৰ ২৩ এপ্ৰিলত ভাৰতীয় অসামৰিক সেৱাৰপৰা পদত্যাগ কৰি ভাৰতলৈ ঘূৰি আহে।\nভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছৰ সৈতে: ১৯২১-১৯৩২সম্পাদনা কৰক\n১৯২৭ চনত কাৰাগাৰৰপৰা ওলোৱাৰ পাছত বসু কংগ্ৰেছ দলৰ সাধাৰণ সম্পাদক হয় আৰু জৱাহৰলাল নেহৰুৰ সৈতে স্বাধীনতা সংগ্ৰামত মনোনিৱেশ কৰে। ১৯২৮ চনৰ ডিচেম্বৰ মাহত বসুৱে কলিকতাত ভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছৰ বাৰ্ষিক অধিৱেশন আহ্বান কৰে।  তেওঁৰ সবাতোকৈ উল্লেখযোগ্য অৰিহণা আছিল Congress Volunteer Corpsৰ General Officer Commanding (GOC) হিচাপে।  লেখক নিৰদ চৌধুৰীয়ে অধিৱেশনখনিৰ বিষয়ে এনেকৈ লিখিছে:\nকিছুদিন পাছতেই বসু পুনৰ আইন অমান্যৰ কাৰণে গ্ৰেপ্তাৰ হয় আৰু কাৰাগাৰলৈ যায়। এইবাৰ কাৰাগাৰৰপৰা ওলোৱাৰ পাছত তেওঁ ১৯৩০ চনত কলিকতাৰ মেয়ৰ নিৰ্বাচিত হয়। ১৯৩০ দশকৰ মধ্যভাগত বসুৱে ইউৰোপ ভ্ৰমণ কৰি বহু ভাৰতীয় ছাত্ৰ আৰু বেনিটো মুছোলিনিকে আদি কৰি বহুকেইজন ইউৰোপীয় ৰাজনীতিকক লগ কৰে। এই সময়তে তেওঁ গৱেষণা কৰি "দ্য ইণ্ডিয়ান ষ্ট্ৰাগ্‌ল" নামৰ গ্ৰন্থখনৰ প্ৰথম খণ্ড লিখি উলিয়ায়। এই খণ্ডত তেওঁ ১৯২০-১৯৩৪ চনৰ সময়ছোৱাৰ ভাৰতৰ স্বাধীনতা আন্দোলনৰ বিষয়ে লিখে। কিতাপখন লণ্ডনত ১৯৩৫ চনত প্ৰকাশ হৈ ওলায় যদিও ব্ৰিটিছ প্ৰশাসনে অৰাজক অৱস্থা সৃষ্টি হোৱাৰ ভয়ত নিজৰ উপনিৱেশত এই গ্ৰন্থখন নিষিদ্ধ ঘোষণা কৰে। ১৯৩৮ চনলৈ বসু এজন ৰাষ্ট্ৰীয় পৰ্যায়ৰ নেতালৈ পৰিগণিত হয় আৰু তেওঁ কংগ্ৰেছৰ সভাপতি পদৰ মনোনয়ন স্বীকাৰ কৰিবলৈ সন্মত হয়। .\nঅসুখ, অষ্ট্ৰিয়া, এমিলি ছেংক্‌লসম্পাদনা কৰক\nভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছৰ সৈতে: ১৯৩৭-১৯৪০সম্পাদনা কৰক\nতেওঁ "স্বৰাজ" (self-governance)ৰ সপক্ষে থিয় দিছিল আৰু ব্ৰিটিছৰ বিৰুদ্ধে হিংসাৰো পোষকতা কৰিছিল। ইয়াৰ বাবে তেওঁৰ মহাত্মা গান্ধীৰ লগত বিবাদ হয় আৰু গান্ধীয়ে বসুক কংগ্ৰেছৰ সভাপতি পদ দিয়াৰ বিৰোধিতা কৰে। ইয়াৰ ফলত ভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছ দলত ফাট মেলে। বসুৱে দলত ঐক্য বজাই ৰাখিব বিচাৰিছিল কিন্তু গান্ধীয়ে তেওঁক নিজা বেলেগ কেবিনেট গঠনৰ পৰামৰ্শ দিয়ে। এই ঘটনাই বসু আৰু নেহৰুৰ মাজতো মনোমালিন্য ঘটায়। অসুস্থতাৰ বাবে ১৯৩৯ চনৰ কংগ্ৰেছৰ সভালৈ বসুৱে stretcherত আহিবলগা হয়। সেইবাৰৰ সভাত গান্ধীৰ পছন্দৰ প্ৰাৰ্থী পট্টাভি সীতাৰামায়াক হৰুৱাই বসু পুনৰ কংগ্ৰেছৰ সভাপতি নিৰ্বাচিত হয়। কংগ্ৰেছৰ ভিতৰচ'ৰাৰ এই বাদ-বিবাদত ইউ মুথুৰামালিংগম থেৱৰে (U. Muthuramalingam Thevar) বসুলৈ পূৰ্ণ সমৰ্থন আগবঢ়াইছিল। থেৱৰৰ কাৰণে বসুৱে দক্ষিণ ভাৰতীয় ভোটখিনি পোৱাত সুবিধা হয়। অৱশ্যে পাছত বসুৱে বিপৰীতপক্ষৰ হেঁচাত কংগ্ৰেছৰ সভাপতিত্ব ত্যাগ কৰিবলৈ বাধ্য হয়। ১৯৩৯ চনৰ ২২ জুনত বসুৱে ভাৰতীয় জাতীয় কংগ্ৰেছৰ অধীনতে অল ইণ্ডিয়া ফৰৱাৰ্ড ব্লক নামৰ শাখা এটা গঠন কৰে। এই শাখাৰ প্ৰধান শক্তি আছিল ঘৰুৱা ৰাজ্য বংগত। প্ৰথমৰেপৰা বসুৰ সমৰ্থনত থকা ইউ মুথুৰামালিংগম থেৱৰে ফৰৱাৰ্ড ব্লকত যোগদান কৰে। ৬ চেপ্তেম্বৰত বসু মাদুৰাইলৈ যাওঁতে থেৱৰে বসুৰ সমৰ্থনত এক বিশাল ৰেলীৰ আয়োজন কৰে। মাদুৰাইলৈ যোৱাৰ পথত তেওঁ মাদ্ৰাজত ৰৈ Gandhi Peakত তিনি দিন থাকি যায়। বসুৱে যদিও ব্ৰিটিছৰ দমন নীতিৰ ঘোৰ বিৰোধী আছিল, তথাপি তেওঁ ব্ৰিটিছৰ সুশৃংখল, পদ্ধতিগত কাম-কাজ আৰু জীৱনৰ প্ৰতি তেওঁলোকৰ সুস্থিৰ নিয়মানুৱৰ্তী দৃষ্টিভংগীৰদ্বাৰা তেওঁ প্ৰভাৱিত হৈছিল। ইংলেণ্ডত তেওঁ ব্ৰিটিছ লেবাৰ পাৰ্টীৰ নেতা আৰু ৰাজনৈতিক চিন্তাবিদ যেনে লৰ্ড হেলিফেক্স, জৰ্জ লেন্সবাৰী, ক্লিমেণ্ট এটলী, আৰ্থাৰ গ্ৰীণউড, হেৰল্ড লাস্কি, জে বি এচ হেলডেন, আইভৰ জেনিংছ, জি ডি এইচ ক'ল, গিলবাৰ্ট মুৰে', ছাৰ ষ্টেফ'ৰ্ড ক্ৰিপ্স আদিৰ লগত ভাৰতৰ ভৱিষ্যত সম্পৰ্কে মত বিনিময় কৰে। তেওঁ বিশ্বাস কৰিবলৈ ধৰিলে যে স্বাধীন ভাৰতত কমেও দুটা দশকৰ বাবে তুৰ্কীৰ কেমল আতাতুৰ্কৰ দৰে সমাজবাদী একনায়কত্ববাদৰ প্ৰয়োজন হ'ব। ৰাজনৈতিক কাৰণতে বসুক ব্ৰিটিছ প্ৰশাসনে আংকাৰাত আতাতুৰ্কক লগ কৰাৰ অনুমতি নিদিলে। ইংলেণ্ডত থকা সময়ছোৱাত মাত্ৰ Labour Party আৰু Liberal Partyৰ ৰাজনীতিবিদসকলেহে বসুক লগ কৰিবলৈ সন্মত হয়। উপনিবেশৰ ৰাজনীতিবিদ হোৱাৰ বাবে বসুক Conservative Partyৰ বিষয়াসকলে লগ কৰা বা সৌজন্য দেখুওৱাৰপৰা বিৰত থাকিল। বিশ্বযুদ্ধ আৰম্ভণিৰ সময়ত ভাইচৰয় লৰ্ড লিনলিথগ'ই কংগ্ৰেছ নেতৃত্বৰ লগত আলোচনা নকৰাকৈ ভাৰতৰ হৈ যুদ্ধ ঘোষণা কৰাৰ প্ৰতিবাদত বসুৱে এক আইন অমান্য আন্দোলনৰ প্ৰস্তাৱ দিয়ে। কিন্তু ইয়াৰ বাবে তেওঁ মহাত্মা গান্ধীক মনাবলৈ সমৰ্থ নোহোৱাত তেওঁ নিজে কলিকতাত এক প্ৰতিবাদী সমদল উলিয়ায়। তেওঁক ব্ৰিটিছে কাৰাগাৰলৈ পঠায়, কিন্তু ৭-দিনীয়া অনশনৰ পাছত তেওঁ কাৰাগাৰৰপৰা মুক্ত হয়। CIDয়ে বসুৰ কলিকতাৰ ঘৰটোত চকু ৰাখে।\n"https://as.wikipedia.org/w/index.php?title=সুভাষ_চন্দ্ৰ_বসু&oldid=289848"ৰ পৰা অনা হৈছে\nশেষ সম্পাদনা কৰা হৈছে6August 2021 তাৰিখে 16:45 বজাত\nএই পৃষ্ঠাখন ০৬ আগষ্ট, ২০২১ তাৰিখে ২২:১৫ বজাত অন্তিম সংশোধন কৰা হৈছিল।\nআন একো উল্লেখ নাথাকিলে এই বিষয়বস্তু CC BY-SA 3.0 ৰ আওতাত উপলব্ধ। এই পৃষ্ঠাটোৰ সংক্ষিপ্ত ইউ.আৰ.এল. : https://as.wikipedia.org/?curid=32838।


অসহ্যকৰ! ৰহাত পৰিয়ালকেন্দ্ৰীক ঘটনাৰ তদন্তৰ বাবে যোৱা আৰক্ষী বিষয়াক বান্ধি প্ৰহাৰ, প্ৰাণ লোৱাৰ চেষ্টা বোৱাৰীক অত্যাচাৰৰ অভিযুক্তৰ, VIDEO - Asomiya Pratidin - অসমীয়া প্ৰতিদিন | Highest Circulated Assamese News Paper & News Portal\nঅসহ্যকৰ! ৰহাত পৰিয়ালকেন্দ্ৰীক ঘটনাৰ তদন্তৰ বাবে যোৱা আৰক্ষী বিষয়াক বান্ধি প্ৰহাৰ, প্ৰাণ লোৱাৰ চেষ্টা বোৱাৰীক অত্যাচাৰৰ অভিযুক্তৰ, VIDEO\nডিজিটেল সংবাদ, ৰহাঃ ৰহাৰ সৰিয়হতলী মিলনপুৰ গাৱঁত এক পাৰিবাৰিক ঘটনাৰ তদন্তত যোৱা আৰক্ষীক একাংশ উদণ্ড লোকে আক্ৰমণ কৰা ঘটনাই তীব্ৰ চাঞ্চল্যৰ সৃষ্টি কৰিছে। তদন্তৰ বাবে যোৱা আৰক্ষী বিষয়াগৰাকীৰ ওপৰত জপিয়াই পৰি কেনেদৰে একাংশ লোকে আইন হাতত তুলি ল’লে তাক কেন্দ্ৰ কৰি সৃষ্টি হৈছে প্ৰতিক্ৰিয়াৰ। সম্পূৰ্ণ পাৰিবাৰিক এক ঘটনাৰ তদন্তৰ বাবে গৈছিল আৰক্ষী বিষয়াগৰাকী। সেই সময়তে আৰক্ষী বিষয়াগৰাকীক আক্ৰমণ কৰি বান্ধি, চুলি কটাৰ লগতে শাৰিৰীকভাৱে আক্ৰমণ কৰে একাংশ লোকে।\nঘটনা বিৱৰণী অনুসৰি ৰহাৰ সৰিয়হতলী মিলনপুৰ গাৱঁৰ হীৰকজ্যোতি নাথ নামৰ যুৱকজনে গোপনে বিয়া কৰিছিল ৰহাৰ মাগুৰগাৱঁৰ কৃষ্ণ নাথৰ কন্যা মৌচুমী দেৱীক। কিন্তু বিয়াৰ এবছৰৰ পিচৰে পৰা হীৰক আৰু মাতৃ ৰীণা দেৱীয়ে মৌচুমীৰ ওপৰত নানাধৰণৰ শাৰীৰিক আৰু মানসিক অত্যাচাৰ চলাই আহিছিল।\nউপায়ন্তৰ হৈ মৌচুমীৰ পিতৃ কৃষ্ণ নাথে চাপৰমুখ থানাত এজাহাৰ দাখিল কৰিছিল। তাৰ ভিত্তিতে শুকুৰবাৰে চাপৰমুখ আৰক্ষী চকীৰ ভাৰপ্ৰাপ্ত বিষয়া প্ৰফুল্ল বৰাই দুজন কণিষ্টবলক লগত লৈ মিলনপুৰৰ হীৰকজ্যোতিৰ ঘৰত উপস্থিত হৈছিল।\nকিন্তু একাংশ পুৰুষ মহিলাই আৰক্ষী বিষয়া প্ৰফুল্ল বৰাই মহিলাৰ ওপৰত হাত দিয়াৰ অভিযোগ তুলি হাতে ভৰিৰে বান্ধি প্ৰহাৰ কৰাৰ লগতে একাংশ মহিলাই আৰক্ষী বিষয়াগৰাকীৰ চুলি কেঁচীৰে কাটি দিয়ে। উদণ্ড লোকসকলে আন এজন কনিষ্টবলকো আক্ৰমণ কৰে। পিচত ৰহা থানাৰ আৰক্ষী গৈ আটাইকে উদ্ধাৰ কৰি আনি গুৰুতৰভাৱে আহত চাপৰমুখ আৰক্ষী চকীৰ ভাৰপ্ৰাপ্ত বিষয়া প্ৰফুল্ল বৰাক নগাওঁ অসামৰিক চিকিৎসালয়ত ভৰ্তি কৰায়। বৰ্তমান চিকিৎসাধীন হৈ আছে আৰক্ষী বিষয়াগৰাকী।\nগণৰাজ্য দিৱসত কোন মন্ত্ৰীয়ে ক’ত কৰিব পতাকা উত্তোলন? পঢ়ক সৱিশেষ…\nৰহাত শুকুৰবাৰে কিয় উদণ্ড লোকে বান্ধি প্ৰহাৰ কৰি, চুলি কাটি দিছিল আৰক্ষী বিষয়াক, চাওঁক VIDEO


জীৱন যৌৱন (অৰ্থনীতি) - অসমীয়াৰ সুখ-দুখ\nHome Unlabelled জীৱন যৌৱন (অৰ্থনীতি)\nপাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ডৰ বিষয়ে জানিব লগীয়া ১০ টা কথা\n(জীৱনত সকলোৱেই কম-বেছি পৰিমানে ধন আৰ্জন কৰে৷ কিন্তু সেই ধনৰ সদ ব্যৱহাৰ আৰু আৰ্থিক পৰিকল্পনাৰে জীৱনটো সুচল কৰি নিবলৈ প্ৰয়োজন হয় অৰ্থনৈতিক সাক্ষৰতা তথা সজাগতাৰ৷ সেয়ে অসমীয়া সুখ দুখৰ পাঠকক এই বিষয়ত সজাগ কৰিবলৈ এলানি লেখা যুগুতাই উলিওৱাৰ দিহা কৰা হৈছে ৷\nচাকৰি কৰিলে ভৱিষ্যত নিধিৰ ধন জমা কৰাটো বাধ্যতামূলক৷ চাকৰিয়াল জনে যিমান টকা জমা কৰিব, সম-পৰিমানৰ ধন কোম্পানী বা চৰকাৰেও তাত জমা কৰে৷ আপুনি চাকৰিয়াল নহ’ল বুলিয়ে কি, ভৱিষ্যত নিধি এটা গঢ়ি তুলিব নোৱাৰিব নেকি? নিশ্চয় পাৰিব৷ সেয়ে ভাৰত চৰকাৰে পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড নামৰ এই ব্যৱস্থা কৰি ৰাখিছে৷\nঅৰ্থনৈতিক ভাৱে স্বাক্ষৰ, বুধিয়ক, ব্যৱসায়ীক লোক সকলে নিজৰ উপৰিও পৰিয়ালৰ সদস্যৰ নামতো এই আঁচনিত ধন জমা কৰি ভৱিষ্যত সুন্দৰ কৰে৷ সেয়ে আজি এই বিষয়ত প্ৰাথমিকভাৱে দহটা লাগতিয়াল প্ৰশ্নৰ উত্তৰ ইয়াত সমল ৰূপে আগবঢ়োৱা হৈছে ৷- সম্পাদনা কক্ষ)\nপাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) ভাৰত চৰকাৰৰ এক সঞ্চয় আৰু কৰ ৰাহিৰ উপায়। অৱসৰৰ পাছত যিসকলৰ পেঞ্চনৰ কোনো সঠিক পৰিকল্পনা বা সুবিধা নাই, তেওঁলোকৰ কাৰণে এই পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড অৱসৰ পৰিকল্পনাৰ এক অন্যতম আহিলা হ'ব পাৰে। কৰ ৰাহিৰ ক্ষেত্ৰত দেশত অতিকৈ জনপ্ৰিয় এই ব্যৱস্থা তথা সুবিধাৰ বিষয়ে জানিবলগীয়া কেইটামান বিষয় তলত আগবঢ়ালোঁ:\nপাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ডৰ একাউণ্ট যিকোনো হেড পোষ্ট অফিচ, কিছু বাচনিপ্ৰাপ্ত পোষ্ট অফিচ আৰু কিছু বাচনিপ্ৰাপ্ত চৰকাৰী বেংকত খুলিব পাৰি। নুন্যতম ৫০০.০০ টকা প্ৰথম জমা কৰিবলগীয়া এই একাউণ্ট খোলাৰ সময়ত সাধাৰণতে জমা কৰিবলগীয়া KYC (Know Your Customer) নথি-পত্ৰসমূহৰ প্ৰয়োজন হয়।\nআজিৰ তাৰিখত পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ডত বছৰি ৮.৭% চক্ৰবৃদ্ধি হাৰত (8.7% compounded interest p.a.) টেক্স ফ্ৰী সুত পোৱা যায় (১ এপ্ৰিল, ২০১৩ ৰ পৰা বলবৎ)। প্ৰত্যেক বিত্তBond Yield-ৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি সলনি কৰা হয়। সুতৰ হাৰ ১০-বছৰীয়া চৰকাৰী Bond Yield-তকৈ ০.২৫% বেছিকৈ নিৰ্ধাৰণ কৰা হয়।\n৩) ইয়াৰ সুত কেনেকৈ গণনা কৰা হয়?\nপাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্টত অৱশিষ্ট জমা টকাৰ হিচাপ চক্ৰবৃদ্ধি হাৰত গণনা কৰা হয়। প্ৰত্যেক মাহতে চক্ৰবৃদ্ধি হাৰত সুতৰ গণনা কৰা হয়। যদি আপুনি প্ৰতি মাহৰ ৫ তাৰিখৰ আগতে পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্টত টকা জমা কৰে তেনেহ'লে সেই জমাকৰা টকাৰ ওপৰত সেই মাহৰ সুতো জমা হ'ব। ৫ তাৰিখৰ পাছত টকা জমা কৰিলে সুত পাছৰ মাহৰ পৰাহে জমা হয়।\n৪) আয়কৰ ৰাহিত ই কেনেকৈ সহায় কৰে?\nআয়কৰ অধিনিয়মৰ Section 80C অনুসৰি পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্টত জমা কৰা টকাই আয়কৰ ৰেহাই পায়। তাৰোপৰি এই জমা টকাৰ ওপৰত লাভ কৰা সুতো সম্পূৰ্ণ কৰমুক্ত।\n৫)নুন্যতম আৰু সৰ্বোচ্চ কিমান টকা বিনিয়োগ কৰিব পাৰি?\nপ্ৰতি বছৰে নুন্যতম ৫০০.০০ টকা আৰু সৰ্বাধিক ১ লাখ টকা পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্টত জমা কৰিব পাৰি। সৰ্বাধিক ১২টা কিস্তিত আপুনি বছৰি টকা বিনিয়োগ কৰিব পাৰে। আপোনাৰ নাবালক সন্তানৰো যদি পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্ট আছে তেনেহ'লে দুয়োটা একাউণ্ট মিলাই বছেৰেকীয়া বিনিয়োগৰ সৰ্বোচ্চ সীমা ১ লাখ টকা।\nবছেৰেকীয়া নুন্যতম বিনিয়োগ ৫০০.০০ টকা জমা নকৰিলে ৫০.০০ টকা জৰিমনা ভৰিব লাগিব।\n৬) কেতিয়া মেচিউৰ (Mature) হয়?\nপাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্ট এটা ১৫ বছৰৰ শেষত mature হয়। তাৰ পাছতো যদি আপুনি বিনিয়োগ কৰিব বিচাৰে, তেতিয়াহ'লে এটা বা ততোধিক পাঁচ বছৰীয়া সীমা হিচাপত আপুনি বিনিয়োগ জাৰী ৰাখিব পাৰিব।\n৭)১৫ বছৰ নোহোৱাকৈ মাজত টকা উলিয়াব পাৰি নে?\nপাৰি। ষষ্ঠ বছৰ অতিক্ৰম কৰাৰ পাছৰ পৰা আপুনি টকা উলিয়াব পাৰে। অৱশ্যে আপুনি একাউণ্ট খোলা দিনৰ পৰা চতুৰ্থ বছৰ সম্পূৰ্ণ হোৱালৈ জমা কৰা মুঠ টকাৰ ৫০% বা টকা উলিয়াব খোজাৰ আগৰ বছৰটোৰ শেষত একাউণ্টত জমা থকা মুঠ টকাৰ মাজৰ যিটোৱেই কম হয় অকল সিমানখিনি টকাহে উলিয়াব পাৰিব। বছৰত মাথোঁ এবাৰহে ইয়াৰ পৰা টকা উলিয়াব পাৰি।\nআছে। তৃতীয় বছৰৰ পৰা এই একাউণ্টৰ পৰা ঋণো ল'ব পাৰি। বিগত বৰ্ষলৈ জমা হোৱা মুঠ টকাৰ ২৫% আপুনি ঋণ হিচাপে ল'ব পাৰিব।\n৯)প্ৰবাসী ভাৰতীয় নাগৰিকে পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্ট খুলিব পাৰে নে?\nপ্ৰবাসী ভাৰতীয় নাগৰিকে পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্ট খুলিব নোৱাৰে। অৱশ্যে যদি দেশত থকা দিনতে পাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্ট খোলা হৈছিল আৰু তাৰ পাছত প্ৰবাসী হয় তেতিয়া হ'লে mature হোৱাৰ তাৰিখলৈ non-repatriable হিচাপত সেই একাউণ্টটোত বিনিয়োগ কৰাৰ সুবিধা প্ৰদান কৰা হয়।\nপাব্লিক প্ৰভিডেণ্ট ফাণ্ড(PPF) একাউণ্ট ধাৰী ব্যক্তি জনৰ মৃত্যু ঘটিলে সুতৰ সৈতে মুঠ জমা টকা ১৫ বছৰ সম্পূৰ্ণ হোৱাৰ আগতেই মনোনীত ব্যক্তি (nominee) বা আইনী উত্তৰাধিকাৰীক ওভোটাই দিয়া হয়। মনোনীত ব্যক্তি (nominee) বা আইনী উত্তৰাধিকাৰীক নতুনকৈ টকা বিনিয়োগ কৰি একেটা একাউণ্টকে চলাই নিবলৈ সুবিধা দিয়া নহয়।\n( এই বিষয়ত অন্যান্য লাগতিয়াল প্ৰশ্ন জাগিলে কমেণ্ট বক্সত পাঠকে পোষ্ট কৰিব পাৰে ৷)\nসমল যুগুতালেঃ ৰাজীৱ ৰঞ্জন নাথে ৷\nজীৱন যৌৱন শিতানৰ অন্যান্য প্ৰকাশিত লেখা পঢ়িবলৈ তলৰ শিৰোনামাবোৰত ক্লিক কৰিব পাৰে বা সকলো লেখাৰ বাবে ইয়াতে ক্লিক কৰি জীৱন-যৌৱন পৃষ্ঠালৈ যাওকঃ\n২. প্ৰেমৰ দ্বিতীয় ইনিংছঃ বিষয়- ডিভোৰ্চীৰ স’তে ডেটিঙ\n৩. যি কেইটা কথা নাৰীয়ে মনে প্ৰাণে বিচাৰে, সপোনৰ পুৰষ জনৰ ওচৰত\n৪. পৰ্ণগ্ৰাফিৰ পৃথিৱীঃ নিষিদ্ধকৰণৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু আইন\n৫. তেওঁ আপোনাক ঠগিবলৈ আৰম্ভ কৰিছেঃ তাৰ ছটা সংকেত\nভয়াবহ ৰোগ ফ্লুৰ'চিচঃ ডাঃ ভূপেন্দ্ৰ শইকীয়া\nএইডছৰ পৰা আৰোগ্য লাভ কৰা মানুহজন: ডাঃ গীতাৰ্থ বৰদলৈ


অনুৰণন: অনুভৱৰ ক'লাজত ...\nস্মৃতিৰ বাখৰুৱা পথেৰে\nবাট বুলিছোঁ মই\nশূন্যতাৰপৰা বিশালতালৈ ...\nপৰেনে মনত বাৰু\nবকুল ফুলা দিনবোৰৰ কথা ?\nগৰখীয়া বাঁহীৰ মতলীয়া সুৰত\nনৈৰ ঘাটত বহি\nবালিমাহীৰ সাধু শুনাৰ কথা ?\nহেপাঁহৰ সোণাৰুবোৰৰ কথা ,\nএজাৰ আৰু কৃষ্ণচূড়াৰ মিতিৰালিৰ কথা ?\nশব্দবোৰ ফুল হোৱা দিনৰ কথা ?\nস্বপ্নিল পৃথিৱীৰ উমাল গানবোৰৰ কথা ?\nআৰু এদিনৰ কথা ,\nশব্দবোৰ নিশ্চুপ হৈ ৰৈছিল ক্ৰমশ: ;\nপিঠিত হেঙুলীয়া ৰ'দ সানি\nদিগন্তত বিলীন হৈ গৈছিল\nসপোনৰ সঠিক ঠিকনা ৷\nমই জানোঁ ,\nএনেকৈয়ে হেৰাই যাব খুজিছিল\nদিশহাৰা নাৱিকৰ দৰে ;\nমৰহি যাব খুজিছিল এপাহ ফুলৰ দৰে ;\nকিন্তু নোৱাৰিলে ৷\nশব্দৰ সিপাৰেও শব্দ আছে ৷\nমোৰ আঙুলিৰ ঠাঁৰত বিয়পি আছে\nসপোন দেখা মানুহৰ সপোন ৷\nসম্ভাৱনাময় ভৱিষ্যতৰ ছাঁ ;\nসেয়া তোমাৰেই ছাঁ ৷...\nপ্ৰকাশিত (দ্বাৰা): Devid Swargiary সময় : 8:44:00 PM


অগতানুগতিক শিক্ষা Class 12 (প্রশ্নোত্তৰ) Education Chapter 2\nবিষয় শিক্ষা 2nd Year\nপাঠৰ নাম অগতানুগতিক শিক্ষা\nপাঠৰ নং অধ্যায় 2\nঅগতানুগতিক শিক্ষা Class 12\n(পাঠটোৰ পৰা ২০১৫ বৰ্ষত অহা প্ৰশ্নসমূহ)\nপ্র : KKHSOUৰ সম্পূৰ্ণ ৰূপটো হ’ল Krishna Kanta Handique State Open University.\nপ্রঃ মুক্ত শিক্ষাৰ চাৰিটা গুৰুত্বপূৰ্ণ বৈশিষ্ট্য উল্লেখ কৰা।\nউ: মুক্ত শিক্ষাৰ চাৰিটা গুৰুত্বপূৰ্ণ বৈশিষ্ট্য হৈছে—\n(১) কম খৰচী আৰু অধিক কার্যক্ষম শিক্ষা প্রদান কৰা মুক্ত শিক্ষাৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ বৈশিষ্ট্য।\n(২) মুক্ত শিক্ষাই সমাজৰ পিছ পৰি ৰােৱা ব্যক্তি সকল আৰু আর্থসামাজিকভাৱে পিছপৰা লােকসকলক এক সম শিক্ষাৰ সুবিধা প্রদান কৰে।\n(৩) কোনাে বৃত্তিত নিয়ােজিত ব্যক্তিক তেওঁৰ বৃত্তিগত জ্ঞান, দক্ষতা আৰু কৌশল আয়ত্ব কৰাই বৃত্তিত পাৰদৰ্শিতা আৰু উন্নতি লাভত সহায় কৰা এই শিক্ষাৰ অন্যতম বৈশিষ্ট্য।\n(৪) বয়স্ক শিক্ষা, সামাজিক শিক্ষা, স্বাস্থ্য শিক্ষা, অবিৰত শিক্ষা ইত্যাদি মুক্ত শিক্ষাই অধিক সমাজমুখী আৰু প্রয়ােগিক কৰি তােলে।\nপ্র : দূৰ শিক্ষাৰ দুটা বৈশিষ্ট্য লিখা। (F-2018)\nউ : দূৰ শিক্ষাৰ দুটা বৈশিষ্ট্য তলত উল্লেখ কৰা হল-\n(১) দূৰ শিক্ষাই শিক্ষার্থীসকলক পৰোক্ষভাৱে শিক্ষা দিয়ে। এই শিক্ষাত শিক্ষক আৰু শিক্ষার্থীৰ মাজত ভৌগােলিক আৰু আৱেগিক দূৰত্বত থাকে। ইয়াত শিক্ষক শিক্ষার্থীৰ মুখামুখি নােহােৱাকৈয়ে শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়।\n(২) দূৰ শিক্ষা সাধাৰণতে কম খৰচী হয় আৰু অধিক নমনীয় শিক্ষা ব্যৱস্থা।\n(পাঠটোৰ পৰা ২০১৬ বৰ্ষত অহা প্ৰশ্নসমূহ)\nপ্র : শিক্ষক আৰু ছাত্ৰৰ মাজৰ দূৰত্ব দুৰ শিক্ষাৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ বৈশিষ্ট্য।\nপ্রঃ “জাতীয় শিক্ষানীতি” গ্ৰহণৰ ক্ষেত্ৰত পৃষ্ঠপােষকতা কৰা ব্যক্তিজনৰ নাম লিখা।\nউ : ৰাজীৱ গান্ধী।\nপ্রঃ অসমৰ প্ৰথমখন মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ৰ সম্পূর্ণ নাম লিখা।\nউঃ কৃষ্ণকান্ত সন্দিকৈ ৰাজ্যিক মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়।\nপ্র : অগতানুগতিক শিক্ষাৰ বৈশিষ্ট্যসমূহ লিখা। (F-2014/20)\nউঃ অগতানুগতিক শিক্ষাৰ বৈশিষ্ট্যসমূহ হৈছে—\n(১) ‘শিক্ষা এক জীৱনব্যাপী প্রক্রিয়া’ —এই ধাৰণাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি গতানুগতিক শিক্ষা, গঢ়ি উঠিছে। গতিকে এই শিক্ষাৰ বিস্তৃতি শিক্ষার্থীৰ জীৱনব্যাপী।\n(২) সমাজৰ বৃত্তিধাৰী,গৃহিণী, শিক্ষা আধৰুৱা কৰি এৰা ইত্যাদি। লােকৰ বাবে এই শিক্ষাই এক বিকল্প শিক্ষাৰ ব্যৱস্থা কৰে।\n(৩) অগতানুগতিক শিক্ষা বিদ্যালয়ৰ চাৰিসীমাৰ মাজত আবদ্ধ নহয়। শিক্ষার্থীয়ে নিজৰ সুবিধা অনুযায়ী বিদ্যালয়ৰ বাহিৰতো এই শিক্ষা গ্ৰহণ কৰাৰ সুবিধা আছে।\n(৪) এই শিক্ষাব্যৱস্থা সময়, স্থান, ব্যক্তি, উপস্থিতি, পাঠ্যক্রম, মূল্যায়ন ইত্যাদি সকলাে দিশৰ পৰাই এক নমনীয়।\n(৫) অগতানুগতিক শিক্ষা ব্যক্তি আৰু সমাজৰ চাহিদা ভিত্তিক এক শিক্ষা ব্যৱস্থা ।\n(পাঠটোৰ পৰা ২০১৭ বৰ্ষত অহা প্ৰশ্নসমূহ)\nপ্র : আনুষ্ঠানিক আৰু অগতানুগতিক শিক্ষাৰ মাজত এটা পার্থক্য উল্লেখ কৰা। (F-2012)\nউঃ আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ এক নির্ধাৰিত সময়সীমা আছে, আনহাতে অগতানুগতিক শিক্ষা হৈছে এক অবিৰত প্রক্রিয়া।\nপ্রঃ ‘ দূৰ শিক্ষা এক নমনীয় ব্যৱস্থা’— ব্যাখ্যা কৰা।\nউ : দূৰ শিক্ষাই সর্ব প্রথমে শিক্ষার্থীসকলক সামৰি লয়, তাৰ পিছতহে এই শিক্ষাই শিক্ষানুষ্ঠানক গুৰুত্ব দিয়ে। ইয়াত শিক্ষার্থীসকলৰ প্ৰয়ােজনীয়তাকহে প্রথম স্থান দিয়ে। শিক্ষার্থীসকলৰ মাজত থকা ব্যক্তিগত ভিন্নতাৰ প্রতি দৃষ্টি ৰখা। ইয়াৰ কার্যৱলীবােৰ যিমানখিনি পাৰি কার্যক্ষম কৰি তুলিবলৈ বিচৰা হয়। ইয়াত প্রত্যেকটো পঠনীয় বিষয়ৰ ওপৰত নির্দিষ্ট সময় দিয়া থাকে যদিও সেইসময়ৰ কিছু শিথিলতা থকা দেখা যায়। এই শিক্ষা পদ্ধতিটো এটা নমনীয় শিক্ষা পদ্ধতি। ইয়াৰ মাজেৰে শিকাৰুসকলৰ চাহিদা পূৰণ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰা হয়। দুৰ শিক্ষা পদ্ধতিত কম বয়সীয়া শিকাৰু আৰু বয়স্ক শিকাৰুৰ মাজত কোনােধৰণৰ ব্যৱধান ৰখা নহয়। শিকাৰুসকলে নিজস্ব যােগ্যতামতে নিজৰ পাঠ্যক্ৰমৰ কাম স্বাধীনভাৱে সম্পাদন কৰিব পাৰে। সেয়েহে দৰ শিক্ষাক নমনীয় শিক্ষা। বুলিও কোৱা হয়।\nপ্র: ‘অগতানুগতিক শিক্ষা গণতান্ত্রিক নীতিৰ ওপৰত প্রতিষ্ঠিত’ আলােচনা কৰা।\nউঃ অগতানুগতিক শিক্ষা গণতান্ত্রিক নীতিৰ ওপৰত প্রতিষ্ঠিত। বিভিন্ন কাৰণত বিদ্যালয়ত শিক্ষা গ্রহণ কৰিব নােৱাৰা ল’ৰা-ছােৱালীলৈ এই শিক্ষা আগবঢ়াই জনসাধাৰণৰ মাজত শিক্ষাৰ ব্যৱধান হ্রাস কাৰৰ চেষ্টা কৰা হৈছে। এই শিক্ষাই সকলােকে সমভাৱে শিক্ষা গ্ৰহণৰ সুবিধা প্রদান কৰে। ইয়াৰ বাহিৰেও অগতানুগতিক শিক্ষা হল- প্রয়োজন ভিত্তিক, উৎপাদনমুখী আৰু বৃত্তিমুখী । গণতান্ত্রিক দেশৰ শিক্ষাৰ মূল উদ্দেশ্যই হৈছে শিক্ষাক প্রয়ােজন ভিত্তিক আৰু এই শিক্ষা হ’ব লাগে উৎপাদনমুখী আৰু বৃত্তিমুখী। গণতান্ত্রিক দেশ এখন শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত থকা নীতি, আদৰ্শক অগতানুগতিক শিক্ষাই সামৰি ল’ব পাৰে বাবেই এই শিক্ষাক গণতান্ত্রিক আদৰ্শৰ ওপৰত প্রতিষ্ঠিত বুলি ক’ব পাৰি। এই শিক্ষা উৎপাদনমুখী, কার্যকৰী হােৱাৰ বাবে ভাৰতৰ দৰে গণতান্ত্রিক দেশ এখনত এই শিক্ষাৰ অধিক প্রয়ােজন। এই শিক্ষাৰ দ্বাৰা জনসাধাৰণৰ মাজত আর্থিক অসমতা দূৰ কৰাৰ কাৰণে চেষ্টা কৰা হৈছে।\nঅগতানুগতিক শিক্ষা Question Answer\n(পাঠটোৰ পৰা ২০১৮ বৰ্ষত অহা প্ৰশ্নসমূহ)\nপ্রঃ শিক্ষক আৰু শিক্ষার্থীৰ মাজৰ প্রত্যক্ষ সম্পর্ক অনুপস্থিতি দূৰ শিক্ষাৰ এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ বৈশিষ্ট্য।\nপ্রঃ দূৰ শিক্ষাৰ দুটা গুৰুত্বপূর্ণ দিশ উল্লেখ কৰা।\nউঃ দূৰ শিক্ষাৰ দুটা গুৰুত্বপূর্ণ দিশ হল-\n(১)দূৰ্গমি অঞ্চলৰ লােকসকলে নিজকে ভৌগােলিকভাৱে দেশৰ মূল সুঁতিৰপৰা আতৰাই ৰাখিব লগা হয়। তেওঁলােকৰ বাবে দূৰশিক্ষাৰ প্ৰয়ােজনীয়তা গুৰুত্বপূর্ণ।\n(২) জনসংখ্যা বৃদ্ধিৰ বিস্ফোৰণমূলক পৰিস্থিতিয়ে ইয়াৰ স্বাভাৱিক ৰূপত শিক্ষা-সমস্যা সৃষ্টি কৰি তুলি দূৰ-শিক্ষাক সমস্যা সমাধানৰ উপায়স্বৰূপে প্ৰয়ােগ কৰি উঠিব লগা হৈছে।\nপ্র : অগতানুগতিক শিক্ষা কি? বর্তমান সমাজত অগতানুগতিক শিক্ষাৰ গুৰুত্ব সমূহ লিখা। (F-2015)\nউ : স্কুল-কলেজৰ চাৰিবেৰৰ মাজত আবদ্ধ নােহােৱাকৈয়ে মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় বা যােগাযােগ মাধ্যমৰ দ্বাৰা যি শিক্ষা প্রদান কৰা হয় তাকে অগতানুগতিক শিক্ষা বুলি কোৱা হয়। ইয়াত আত্মশিক্ষা-নীতি আত্মঅনুশাসন, নমনীয়তা, স্বতঃস্ফূর্ততা, মিতব্যয়িতা আদি মানি চলা হয়। বর্তমান সমাজত অগতানুগতিক শিক্ষাৰ গুৰুত্ব হল-\n(১) আনুষ্ঠানিক শিক্ষা লাভৰ পৰা বঞ্চিত বা শিক্ষা আধাতে এৰি কৰ্মজীৱনত ব্যস্ত হােৱা লােকসকলৰ উচ্চ শিক্ষা লাভৰ আশা পূৰণ কৰাৰ ক্ষেত্ৰত এই শিক্ষাৰ গুৰুত্ব অধিক।\n(২) দুর্গম অঞ্চলৰ লােকসকলেও এই শিক্ষাৰ দ্বাৰা লাভান্বিত হ’ব পাৰে।\n(৩) শাৰীৰিকভাৱে অক্ষম লােকসকলেও এই শিক্ষাৰ দ্বাৰা মানসিক আৰু বৌদ্ধিকভাৱে নিজকে সবল কৰিব পাৰে।\n(৪) দুখীয়া পিছপৰা সমাজৰ অবহেলিত শ্ৰেণীৰ লােকসকলৰ বাবেও শিক্ষা বিশেষ সুবিধাজনক।\nSee also শিক্ষাৰ সাম্প্রতিক ধাৰাসমূহ Class 12 (প্রশ্নোত্তৰ) Education Chapter 3\n(পাঠটোৰ পৰা ২০১৯ বৰ্ষত অহা প্ৰশ্নসমূহ)\nপ্র : সকলাে বিলাক মুক্ত শিক্ষাই দূৰ শিক্ষা, কিন্তু সকলাে বিলাক দূৰ শিক্ষাই মুক্ত নহয়’— দুটা যুক্তি দিয়া।\nউ : দূৰ শিক্ষা হ’ল দূৰৰ পৰা স্বাধীনভাৱে গ্ৰহণ কৰিব পৰা শিক্ষা। এই শিক্ষাত শিক্ষক-শিক্ষার্থীৰ মুখামুখি নােহােৱাকৈ শিক্ষা প্রদান কৰা হয়। এই শিক্ষাক আত্মশিক্ষা বা বিদ্যালয়ৰ বাহিৰৰ শিক্ষা বুলিও কোৱা হয় কিন্তু বর্তমান বহুলভাৱে প্রচলিত এই শিক্ষা ব্যৱস্থা মুক্ত নহয়। এই ব্যৱস্থাত কিছুমান নিয়ম যেনে — নামভৰ্ত্তি, বিষয় নির্বাচন, খৰচ-পাতি, পৰীক্ষা ব্যৱস্থা আদি আছে। অর্থাৎ এই শিক্ষা মুক্ত নহয় বুলি ক’ব পাৰি।\nপ্রঃ অগতানুগতিক শিক্ষাৰ উদ্দেশ্যসমূহ বর্ণনা কৰা।\nউ: অগতানুগতিক শিক্ষাৰ উদ্দেশ্যসমূহ হ’ল-\nঅগতানুগতিক শিক্ষাৰ লক্ষ্যসমূহ তলত উল্লেখ কৰা হল-\n(১) স্কুললৈ নােযােৱাকৈ থকা ল’ৰা-ছােৱালীক শিক্ষাৰ সুবিধা। প্রদান কৰি শিক্ষাক সার্বজনীন ৰূপ দিয়া।\n(২) জীৱনধাৰণৰ মানদণ্ড উন্নত কৰা আৰু ৰাষ্ট্রৰ বিকাশত উপযুক্ত সহযােগিতা আগবঢ়াব পৰাকৈ উপযুক্ত ব্যক্তি গঢ় দি তােলা।\n(৩) স্থানীয় আৰু প্রয়ােজনবােধে বাহিৰৰ সম্পদৰাজি ব্যৱহাৰ কৰি বিভিন্ন বৃত্তিত নিয়ােজিত ‘ব্যক্তিসকল নিজ নিজ বৃত্তি সম্পর্কে জ্ঞান আৰু অভিজ্ঞতা বৃদ্ধি কৰা।\n(৪) সমগ্ৰ দেশৰ আঞ্চলিক, ৰাজ্যিক আৰু জাতীয় সামাজিক,ৰাজনৈতিক আৰু অর্থনৈতিক সমস্যাসমূহৰ বিষয়ে সচেতন কৰি সেইবােৰৰ সমাধান বিচাৰিবলৈ ৰাইজক আগ্রহী কৰা।\n(৫) জাতীয় আদর্শসমূহৰ প্রতি এক সুস্থ মনােভাব গঢ় দিবৰ বাবে বাঞ্চিত ব্যক্তিগত আৰু সামাজিক অভ্যাস গঠনত সহায় কৰা।\n(৬) দৈনন্দিন জীৱনৰ বিভিন্ন ক্ষেত্ৰত আত্মনিৰ্ভৰশীল কৰি তুলিবৰ বাবে প্রয়ােজন হােৱা বিভিন্ন কৌশলসমূহৰ আয়ত্বকৰণত সহায় কৰা ।\nclass 12 education chapter 1 question answer in assamese medium\n(পাঠটোৰ পৰা ২০২০ বৰ্ষত অহা প্ৰশ্নসমূহ)\nখালীঠাই পূৰ কৰাঃ\nপ্র : অন্ধ্র প্রদেশ মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় ভাৰতবৰ্ষৰ প্ৰথম মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়। (F-2012/17)\nপ্র: ১৯৮৫ চনত ইন্দিৰাগান্ধী ৰাষ্ট্ৰীয় মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় স্থাপন কৰা হৈছিল।\nপ্র: পত্রযােগে শিক্ষাৰ ধাৰণাটো আইজাক পিটমেনে (Issac Pitman) প্রথমে ব্যৱহাৰ কৰিছিল।\nপ্রঃ আমাৰ দেশৰ দূৰ শিক্ষাৰ প্ৰয়ােজনীয়তা সম্পর্কে আলােচনা কৰা। (F-2019)\nউ: আমাৰ দেশৰ দূৰ শিক্ষাৰ প্ৰয়ােজনীয়তা সমূহ হ’ল-\n(১) আমাৰ দেশত অসংখ্য লােক অত্যন্ত পিছ পৰা অঞ্চলত বাস কৰে য’ত আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ কোনাে ব্যৱস্থা নাই। দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাত শিক্ষক আৰু শিকাৰু আঁতৰে আঁতৰে থাকে। ইজনে সিজনক সাধাৰণতে লগ নাপালেও এই শিক্ষা পােৱা সম্ভৱ।\n(২) দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাটো অনুষ্ঠানক ভিত্তি কৰি সম্প্ৰসাৰণ হােৱা এটি শিক্ষা ব্যৱস্থা। ইয়াক ব্যক্তিগত অধ্যয়নৰ লগত তুলনা কৰিব নােৱাৰি। গতিকে ব্যক্তি প্রত্যক্ষভাৱে ইয়াত জড়িত নহ’লেও হয়।\n(৩) দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাত বিভিন্ন ধৰণৰ উন্নত কাৰিকৰী আহিলা ব্যৱহাৰ কৰা হয়।\n(৪) দূৰ শিক্ষা এনে এটা পদ্ধতি, যিটো দ্বৈত পথ যােগাযােগেৰে সম্পন্ন কৰা হয়।\n(৫) দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থা হ’ল বিশেষ নির্দিষ্ট প্রয়ােজনৰ বাবে গঢ় লৈ উঠা বিশেষ অথবা নির্দিষ্ট প্রশ্নোত্তৰ দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাটোক এখন আধুনিক উদ্যোগিক সমাজ বুলি কোৱা হয়। ওপৰত উল্লেখ কৰা দিশবােৰলৈ লক্ষ্য ৰাখি ক’ব পাৰি যে দূৰ শিক্ষা হ’ল নির্দিষ্টভাৱে গঠন হৈ উঠা এটি উদ্যোগিক বিকাশ। ই শৈক্ষিক জগতখনৰ বাবে বিশেষ তাৎপর্যপূর্ণ।\nপ্রঃ মুক্ত শিক্ষাৰ সুবিধাসমুহ কি কি লিখা।\nউঃ মুক্ত শিক্ষাৰ সুবিধাসমূহ হ’ল-\n(১) বর্তমান সময়ৰ জ্ঞানৰ বিস্ফোৰণৰ পৰিপ্ৰেক্ষিতত মুক্ত শিক্ষাই ব্যক্তিক জ্ঞানৰ চাহিদা পূৰণ কৰিবলৈ সক্ষম কৰি তুলিব পাৰে ।\n(২) মুক্ত শিক্ষাৰ মাধ্যমে একেবাৰে ভিতৰুৱা অঞ্চলত বাস কৰা লােক, গ্রাম্যাঞ্চলত বাস কৰা লােকৰ উপৰিও নিয়মীয়া শিক্ষানুষ্ঠানত নাম ভর্তি কৰিব নােৱাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল, আগতীয়াভাৱে বাদ পৰা সকল আৰু বয়সীয়া লােকসকলে পঢ়াৰ সুযােগ লাভ কৰিব পাৰে।\n(৩) মুক্ত শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ পাঠ্যক্ৰমবােৰ অধিকভাৱে অর্থপূর্ণ আৰু সংগঠিত। পাঠ্যক্ৰমবােৰ অধিকভাৱে ব্যৱহাৰােপযােগী আৰু প্ৰয়ােগশীল ধৰণৰ।\n(৪) মুক্ত শিক্ষা ব্যৱস্থাত নাম ভর্তিকৰণৰ সময়ত নির্দিষ্ট যােগ্যতাৰ প্রয়ােজন নহয়। কোনাে ধৰণৰ নিয়মীয়া শিক্ষাৰ অৰ্হত নাথাকিলেও উচ্চ খাপৰ শিক্ষাত ব্যক্তিসকলে নাম ভর্তি কৰিব পাৰে।\nখালী ঠাই পূৰ কৰাঃ\nপ্র: অগতানুগতিক শিক্ষাই গুৰুত্ব প্রদান কৰে ব্যক্তিগত প্রয়ােজন ভিত্তিক বিষয়ত।\nপ্রঃ অগতানুগতিক শিক্ষাক অতিৰিক্ত আৰু পৰিপূৰক বুলি গ্ৰহণ কৰা হয়।\nপ্র: অগতানুগতিক শিক্ষা হল স্বতঃস্ফুর্ত আৰু বিবেচনা পূর্বক।\nপ্র : কৃষ্ণকান্ত সন্দিকৈ ৰাজ্যিক মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়খন ২০০৭ চনত অসমত স্থাপন কৰা হয়।\nপ্ৰ: দূৰ শিক্ষাৰ ধাৰণা প্ৰথমতে ব্যৱহাৰ কৰিছিল কিগান (Keegan) নামৰ চিন্তাবিদগৰাকীয়ে।\nপ্র : ১৯৮৯ চনত মুক্ত বিদ্যালয় ব্যৱস্থাটোৱে স্বায়ত্ব শাসন ক্ষমতা লাভ কৰে।\nপ্র: অগতানুগতিক শিক্ষা হৈছে ব্যক্তি আৰু সমাজৰ চাহিদা ভিত্তিক শিক্ষা ব্যৱস্থা।\nপ্র: অগতানুগতিক শিক্ষাত সময়সীমা নির্ধাৰিত নহয়।\nপ্র: আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ এক বিকল্প হিচাপে মুক্ত বিদ্যালয় স্থাপন কৰা হৈছে।\nপ্র: দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থা হ’ল আধুনিক শিক্ষাৰ জগতত এটি অভিনৱ সংযােজন।\nপ্র: ভাৰতবৰ্ষত ডাকযােগে শিক্ষা ব্যৱস্থা আৰম্ভ হয় ১৯৬২ চনত।\nপ্র : দিল্লী বিশ্ববিদ্যালয়ে কিমান চনত যােগাযোেগ পাঠ্যক্ৰমৰ প্ৰৱৰ্তন কৰে? ( F-2013)\nউ : ১৯৬২ চনত।\nপ্র: দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাত শিক্ষক আৰু শিক্ষার্থীৰ মাজত সম্বন্ধ কি পদ্ধতিৰে হয় উল্লেখ কৰা।\nউ: দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাত শিক্ষক আৰু শিক্ষার্থীৰ মাজত সম্বন্ধ পৰােক্ষ পদ্ধতিৰে হয়।\nপ্রঃ IGNOUৰ সম্পূর্ণ অর্থটো কি?\nউ: IGNOUৰ সম্পূর্ণ অর্থ হল—ইন্দিৰাগান্ধী ৰাষ্ট্ৰীয় মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়। (Indira Gandhi National Open University).\nপ্রঃ দূৰ শিক্ষা বুলিলে কি বুজা? (F-2014)\nউ: দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থা হ’ল আধুনিক শিক্ষাৰ জগতত এক অভিনৱ সংযােজন। দূৰ শিক্ষা এটি নতুনত্ব আনিব পৰা শিক্ষা ব্যৱস্থা। দূৰ শিক্ষা হ’ল অগতানুগতিক শিক্ষাৰ এক পদ্ধতি য’ত শিক্ষকে দূৰে দূৰে থাকি শিক্ষার্থীক শিক্ষা প্রদান কৰে। এই ব্যৱস্থাটো হ’ল ব্যক্তিসকলৰ দৃষ্টিভংগীক বিস্তৃত অৱস্থালৈ অগ্ৰসৰ কৰােৱা এবিধ শিক্ষা। এই শিক্ষাৰ ধাৰণাটোৱে তিনিটা দিশক সামৰি লয়-\n(১) শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক শিক্ষা (2) পৰোক্ষ শিক্ষা আৰু (৩) প্রকৃত জীৱনবােধৰ শিক্ষা। এই শিক্ষা দানৰ বাৰে দূৰদৰ্শন, অনাতাঁৰ শ্ৰব্য কেছেট, কম্পিউটাৰ আৰু অন্যান্য মুদ্ৰণ সামগ্রীৰ সহায় লােৱা হয়।\nপ্র: কোনখন দেশত প্ৰথমতে দৃৰ শিক্ষাৰ আৰম্ভণি কৰা হয়?\nপ্রঃ যােগাযােগ পাঠ্যক্ৰমত যােগাযােগ মাধ্যম কি?\nউ: যােগাযােগ পাঠ্যক্ৰমত যােগাযােগ মাধ্যম হ’ল-ছপা সামগ্ৰী, লিখিত টোকা চিঠি-পত্র ইত্যাদি।\nপ্র : প্রথম বছৰতে ইংলেণ্ডৰ মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ত কিমান শিক্ষার্থীয়ে নাম ভৰ্তি কৰিছিল?\nউ : ২৫,০০০ হেজাৰ শিক্ষার্থীয়ে।\nপ্রঃ মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ৰ বিকাশ প্রথমে কেতিয়া ক’ত আৰু কাৰ নেতৃত্বত লৈ উঠিছিল?\nউ : মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় প্রথম ইংলেণ্ডত আৰম্ভ হয়। ১৯৬৯ চনত ইংলেণ্ডৰ প্রধানমন্ত্রী হেৰল্ড উইলছনৰ কাৰ্যকালত এই বিশ্ববিদ্যালয়খন গঢ় লৈ উঠিছিল।\nপ্র: দূৰ শিক্ষাত সাধাৰণতে ব্যৱহাৰ কৰা তিনি প্ৰকাৰৰ আধুনিক সঁজুলি উল্লেখ কৰা। (F-2012)\nউঃ দূৰ শিক্ষাত সাধাৰণতে ব্যৱহাৰ কৰা তিনি প্ৰকাৰৰ আধুনিক সঁজুলি হল—(১) দৃশ্য-শ্ৰৱণ আহিলা। (২) কম্পিউটাৰ। (৩) দূৰ সংযােগ আহিলা।\nপ্র : আনুষ্ঠানিক শিক্ষা আৰু অগতানুগতিক শিক্ষাৰ পার্থক্য লিখা।\nউ : আনুষ্ঠানিক শিক্ষা আৰু অগতানুগতিক শিক্ষাৰ পার্থক্যসমূহ তলত উল্লেখ কৰা হ’ল—\n(১) আনুষ্ঠানিক শিক্ষা শিক্ষানুষ্ঠানৰ চাৰিবেৰৰ মাজত সীমাবদ্ধ। অগতানুগতিক শিক্ষা বিদ্যালয়ৰ পৰিসীমাৰ দ্বাৰা সীমাবদ্ধ নহয়।\n(২) আনুষ্ঠানিক শিক্ষা সাধাৰণধর্মী। অগতানুগতিক শিক্ষা মূলতঃ চাহিদা ভিত্তিক।\n(৩) আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ নীতি -নিয়মবােৰ অনমনীয় আনহাতেদি অগতানুগতিক শিক্ষাত নীতি-নিয়মবােৰ তুলনামূলকভাৱে নমনীয়।\n(৪) আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ নিৰ্ধাৰিত এক সময়সীমা আছে। আনহাতেদি অগতানুগতিক শিক্ষা এক অবিৰত প্রক্রিয়া।\n(৫) আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ পৰিসৰ সীমিত। আনহাতেদি অগতানুগতিক শিক্ষা পৰিসৰ বহল।\nপ্রঃ ‘দূৰ শিক্ষা মুক্ত নােহােৱাকৈয়ে সম্ভৱ’। আলােচনা কৰা।\nউঃ দূৰ শিক্ষাই আত্ম অধ্যয়নৰ প্ৰক্ৰিয়াক কার্যকৰী কৰে। দূৰ শিক্ষা হৈছে আনুষ্ঠানিক ভিত্তিত সম্প্রসাৰণ হােৱা এটি শিক্ষা ব্যৱস্থা। এই শিক্ষাক ব্যক্তিগত অধ্যয়নৰ লগত তুলনা কৰিব নােৱাৰি। ইয়াৰ উপৰি দূৰ শিক্ষাই নামভৰ্ত্তি, বিষয় নির্বাচন, বয়স, নীতি-নিয়মৰ কঠোৰতা ইত্যাদিৰ ক্ষেত্ৰত অধিক নমনীয়তা গ্রহণ কৰে। এই শিক্ষাক আত্মশিক্ষা বা বিদ্যালয়ৰ বাহিৰৰ শিক্ষা বুলিও কোৱা হয়। গতিকে ইয়াৰ পৰাই ক’ব পাৰি যে দূৰ শিক্ষা আংশিকভাৱে মুক্ত নােহােৱাকৈ সম্ভৱ।\nপ্রঃ মুক্ত শিক্ষা কি? মুক্ত শিক্ষাৰ তিনিটা লক্ষ্য লিখা।\nউঃ আধুনিক শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰখনৰ এটা তাৎপর্যপূর্ণ ধাৰণা হ’ল মুক্ত শিক্ষা। মুক্ত শিক্ষা হ’ল এনে এক ব্যৱস্থা, যিয়ে সমাজৰ দুর্বল, অনুন্নত আৰু আর্থ সামাজিকভাৱে পিছপৰা লােকসকলৰ বাবে এক সম শিক্ষাৰ সুবিধা প্রদান কৰে। আমাৰ দেশত ইন্দিৰাগান্ধী ৰাষ্ট্ৰীয় মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়কে ধৰি অন্যান্য ৰাজ্যিক মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়সমূহে মুক্ত শিক্ষাৰ প্ৰসাৰ আৰু উন্নতিৰ বাবে গুৰুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন কৰি অহা দেখা যায়। মুক্ত শিক্ষাৰ তিনিটা লক্ষ্য হৈছে—\n(১) অর্ধশিক্ষিত অৱস্থাত কর্মত নিয়ােগ হােৱা ব্যক্তিসকলৰ আধৰুৱা শিক্ষাখিনি সম্পূর্ণ কৰাৰ সুযােগ প্রদান কৰা।\n(২) প্রাথমিক শিক্ষা ব্যৱস্থাক সার্বজনীন কৰি তােলাৰ ক্ষেত্ৰত কর্মকর্তাসকলক প্রয়ােজনীয় দক্ষতাৰে শিক্ষা প্রদান কৰা।\n(৩) দেশ এখনৰ সকলাে পর্যায়ৰ নাগৰিকে যাতে সমান পৰিমাণে শিক্ষা লাভৰ সুযােগ পায় তাৰ ব্যৱস্থা কৰা।\nপ্র : বর্তমান সমাজত মুক্ত শিক্ষা কিয় প্রয়ােজনীয়? ব্যাখ্যা কৰা।\nউ : সাম্প্রতিক সমাজ ব্যৱস্থাত প্রয়ােজনীয়তাৰ প্ৰধান কাৰণবােৰ হৈছে-\n(১) বর্তমান সমাজত বিজ্ঞান তথা প্রযুক্তি বিজ্ঞানৰ দ্রুত বিকাশ আৰু উন্নতিৰ ফলত সমাজত এক ধৰণৰ জ্ঞানৰ বিস্ফোৰণৰ সৃষ্টি হৈছে। এই চাহিদা বা প্রয়ােজন পূৰণ কৰিবলৈ মুক্ত শিক্ষাৰ প্রয়ােজন।\n(২) আনুষ্ঠানিক শিক্ষা ব্যৱস্থাত হােৱা বৃহৎ সংখ্যক অপচয় ৰােধ কৰাৰ বাবে মুক্ত শিক্ষাৰ প্ৰয়ােজন হৈছে।\n(৩) কেতবােৰ আর্থ-সামাজিক, ভৌগােলিক বা অন্য কাৰণত মুক্ত লাভৰ পৰা বঞ্চিত লোকসকলক শিক্ষা প্রদান কৰাৰ সুবিধা দিয়াৰ বাবে মুক্ত শিক্ষাৰ প্ৰয়ােজন হৈছে।\n(৪) দেশ এখনৰ জাতীয় বিকাশ, আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন, চিন্তা, আদর্শ আদিৰ উন্নয়ন আৰু বিকাশৰ ক্ষেত্ৰত মুক্ত শিক্ষাৰ আৱশ্যক।\nপ্র : অগতানুগতিক শিক্ষাৰ পৰিসৰৰ বিষয়ে বহলাই আলােচনা কৰা। (F-2013)\nউ : আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ অনেক ত্রুটি দূৰ কৰিবৰ বাবেই অগতানুগতিক শিক্ষাৰ বিকাশ হৈছিল। বিদ্যালয়ৰ চাৰিবেৰৰ বাহিৰত এই শিক্ষা লাভ কৰিব পাৰিলেও এই শিক্ষা সুসংগঠিত আৰু সুপৰিকল্পিত। অগতানুগতিক শিক্ষাৰ পৰিধি অতি ব্যাপক। এই শিক্ষাক জীৱন কেন্দ্রিক শিক্ষা বুলি কোৱা যায়। ইয়াৰ পৰিসৰ নিম্ন উল্লেখিত ধৰণে ব্যাখ্যা কৰা যায়।\n(১) আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ কেতবােৰ আঁচনি তথা কার্যপন্থা অগতানুগতিক শিক্ষাই সামৰি লয়। উদাহৰণস্বৰূপে— (ক) প্রাকৃবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ আঁচনি।\n(খ) ৬-১৪ বছৰৰ লৰা-ছােৱালীৰ বাবে প্রাথমিক শিক্ষা সার্বজনীনকৰণ।\n(গ) মাধ্যমিক শিক্ষাৰ বাবে পূর্ণ আৰু অংশকালীন শিক্ষাৰ বিকাশ।\n(ঘ) বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ত অগতানুগতিক শিক্ষাৰ প্রচলন।\n(২) অগতানুগতিক শিক্ষাৰ আঁচনিসমূহ হৈছে—\n(ক) বৃত্তিমূলক দক্ষতাৰ প্রশিক্ষণ (খ) কার্যকৰী স্বাক্ষৰতা (গ) উপভােক্তা শিক্ষা (ঘ) স্বাস্থ্য শিক্ষা (ঙ) পৰিৱেশ শিক্ষা (চ) পুষ্টি শিক্ষা।\nপ্রঃ “সাম্প্রতিক বিশ্বই তিনি ধৰণৰ সমস্যাৰ মুখামখি হৈছে এই বিস্ফোৰণবােৰ কি কি?\nউ : সাম্প্রতিক বিশ্বই মুখামুখি হােৱা তিনিটা প্রধান বিস্ফোৰণ হ’ল–\n(১) জনসংখ্যাৰ বিস্ফোৰণঃ জনসংখ্যা বর্ধিত হাৰত বৃদ্ধি হােৱাৰ ফলত শিক্ষাৰ সা সুবিধাবােৰ লাভ কৰাৰ পৰা বহুতে বঞ্চিত হৈছে।\n(২) জ্ঞানৰ বিস্ফোৰণঃ বিজ্ঞান আৰু প্ৰযুক্তিৰ দ্রুত বিকাশৰ লগে লগে জ্ঞানৰ নতুন নতুন ক্ষেত্ৰৰ সৃষ্টি হৈছে আৰু ইয়াৰ লগে লগে মানুহৰ জ্ঞান লাভৰ স্পৃহা বৃদ্ধি হৈ জ্ঞানৰ বিস্ফোৰণৰ সৃষ্টি কৰিছে।\n(৩) আশা-আকাংক্ষাৰ বিস্ফোৰণ : বর্তমান মানুহৰ সামাজিক জীৱনৰ জটিলতা বাঢ়ি অহাৰ লগে লগে আশা-আকাংক্ষাৰ লিন্সাও বাঢ়িবলৈ ধৰিছে। ইয়াৰ ফলত ব্যক্তি আৰু সমাজৰ আশা-আকাংক্ষাবােৰ পৰিতৃপ্ত হােৱাত ব্যৰ্থ হৈ বিস্ফোৰণৰ সৃষ্টি হৈছে।\nপ্র : এই তিনিটা বিস্ফোৰণৰ ফলত সৃষ্টি হােৱা সমস্যাৰ সৈতে সন্মুখীন হােৱাত দুৰ শিক্ষাই কিদৰে সহায় কৰে?\nউ: জনসংখ্যা বিস্ফোৰণ, জ্ঞানৰ বিস্ফোৰণ আৰু আশা- আকাংক্ষাৰ বিস্ফোৰণসমূহৰ প্রত্যক্ষ প্রভাৱ শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত পৰিলক্ষিত হয়। জনসংখ্যা অত্যধিক বৃদ্ধিৰ ফলত শিক্ষাৰ সা- সুবিধাসমূহ বৃদ্ধি কৰা স্বত্বেও একবৃহৎ সংখ্যক লােকে আনুষ্ঠানিক শিক্ষা লাভৰ পৰা বঞ্চিত হ’ব লগা হৈছে। এইবােৰ সমস্যাৰ সম্মুখীন হ’বৰ বাবে দূৰ শিক্ষাই যথেষ্ট সহায় কৰে। যিহেতু দূৰ শিক্ষাত শিক্ষানুষ্ঠানলৈ যােৱা প্রয়ােজন নাই গতিকে জনসংখ্যাৰ বিস্ফোৰণ, জ্ঞানৰ বিস্ফোৰণৰ বাবে শিক্ষানুষ্ঠানত হােৱা ছাত্র- ছাত্ৰীৰ অতিৰিক্ত বােজা দূৰ শিক্ষাই বহু পৰিমাণে হ্রাস কৰিছে।\nপ্র : দূৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাত ব্যৱহৃত তিনিবিধ কাৰিকৰী আহিলাৰ নাম লিখা।\nউ: দূৰ শিক্ষাত ব্যৱহৃত হােৱা তিনিবিধ কাৰিকৰী আহিলাৰ নাম হল-\n(ক) ৰেডিঅ: অতি পিছপৰা অঞ্চলৰ মানুহেও ৰেডিঅ’ৰ জৰিয়তে দূৰ শিক্ষা গ্রহণ কৰিব পাৰে।\n(খ) কম্পিউটাৰঃ কম্পিউটাৰৰ হৈছে দূৰ শিক্ষাৰ এক উৎকৃষ্ট মাধ্যম। ইয়াত ইণ্টাৰনেটৰ প্ৰয়ােগেৰে শিক্ষার্থীয়ে ঘৰতে বহি শিক্ষা সমলবােৰ আহৰণ কৰিব পাৰে।\n(গ) দূৰদৰ্শন: দূৰ শিক্ষাত দূৰদৰ্শনে শিক্ষার্থীক অধিক উপকৃত কৰিছে। দূৰদৰ্শনত নির্দিষ্ট সময়ত দূৰ শিক্ষা বিষয়ৰ অনুষ্ঠান, আলােচনা আদি সম্প্রচাৰ কৰা হয় আৰু ইয়াৰ দ্বাৰা শিক্ষার্থী উপকৃত হয়।\nপ্রঃ মুক্ত শিক্ষাৰ তিনিটা গুণৰ বিষয়ে লিখা।\nউ : মুক্ত শিক্ষাৰ তিনিটা গুণ তলত উল্লেখ কৰা হল-\n(ক) মুক্ত শিক্ষাব্যৱস্থাত খৰচ কম বাবে এই শিক্ষাৰ প্রতি মানুহ আগ্রহী হয়।\n(খ) এই শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ সৰহ সংখ্যক পাঠ্যক্রম চাকৰিৰ লগত জড়িত।\n(গ) ভিতৰুৱা অঞ্চল, পাহাৰীয়া অঞ্চল আদিৰ মানুহে এই ব্যৱস্থাত সুবিধা পায়।\nপ্র : অগতানুগতিক শিক্ষাৰ দুবর্লতাসমূহ কি কি?\nউ:অগতানুগতিক শিক্ষাৰ দুর্বলতাসমূহ হ’ল-\n(ক) অগতানুগতিক শিক্ষাই শিক্ষার্থীক প্রয়ােজনীয়তকৈ অধিক স্বাধীনতা দিয়ে বাবে শিক্ষার্থীয়ে জ্ঞান আহৰণৰ প্রতি গুৰুত্ব কমকৈ দিয়ে।\n(খ) অগতানুগতিক শিক্ষাই শিক্ষার্থীৰ জ্ঞানৰ পৰিধি সীমিতৰৰ সম্ভাৱনা থাকে।\n(গ) অগতানুগতিক শিক্ষাৰ গুণগত দিশৰ উন্নতিত সন্দেহ ৰৈ যায়।\n(ঘ) অগতানুগতিক শিক্ষাত শিক্ষক আৰু শিক্ষার্থী মুখামুখি নােহােৱাৰ বাবে শিক্ষাদান আৰু শিক্ষাগ্রহণ প্রক্রিয়াটোৱে সার্থকতা লাভ কৰিব নােৱাৰে।\nপ্র: ডাকযােগে শিক্ষাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দি কোঠাৰী আয়ােগে দিয়া ৪ টা পৰামৰ্শ লিখা।\nউ : (১) পূর্ণ অথবা অংশকালীন শিক্ষা ল’বলৈ অসমর্থ হেজাৰ হেজাৰ লােকৰ বাবে ব্যাপকভাৱে ডাকযােগে শিক্ষাৰ ব্যৱস্থা কৰা।\n(২) ছাত্র-ছাত্রীসকলক মাজে মাজে শিক্ষকসকলক লগ পোৱাৰ সুযােগ দিব লাগে।\n(৩) এই শিক্ষাৰ সহায়ক হােৱাকৈ ৰেডিঅ’ আৰু দূৰদৰ্শনৰ কাৰ্যসূচী যুগুত কৰা উচিত।\n(৪) শিক্ষক প্রশিক্ষণৰ বাবেও এই শিক্ষাৰ ব্যৱস্থা কৰিব লাগে।\nপ্রঃ মুক্ত শিক্ষাৰ ৪টা লক্ষ্য লিখা।\nউ:মুক্ত শিক্ষাৰ ৪টা লক্ষ্য হৈছে—\n(১) দেশ এখনৰ সকলাে পর্যায়ৰ নাগৰিকে যাতে সমান পৰিমাণে শিক্ষা লাভৰ সুযােগ পায় তাক কার্যকৰী কৰা।\n(২) অবিৰত প্ৰক্ৰিয়াৰে শিক্ষা লাভৰ পৰা বঞ্চিত হােৱা আৰু শিক্ষা লাভৰ সুযােগ নােপােৱাসকলক শিক্ষাৰ সুবিধা দিয়া।\n(৩) অর্ধশিক্ষিত অৱস্থাতে কৰ্মত নিয়ােগ হােৱা ব্যক্তিসকলৰ আধৰুৱা শিক্ষাখিনি সম্পূর্ণ কৰাৰ সুযােগ দান কৰা।\n(৪) ৰাষ্ট্ৰৰ কল্যাণৰ অর্থে ব্যক্তিসকলক উৎপাদনমুখী হ’বলৈ প্রয়ােজনীয় শিক্ষা আৰু প্ৰশিক্ষণৰ দিহা কৰা।\nপ্র: ‘মুক্ত শিক্ষা ব্যৱস্থাই সমাজৰ সকলাে শ্ৰেণীৰ লােকৰেই অভাৱ পূৰণ কৰিব পাৰে তােমাৰ মতামত দাঙি ধৰা।\nউ: আমাৰ দেশত দৰিদ্রলােকসকল, নিৰক্ষৰতা, পিছপৰা অঞ্চলত বাস কৰে, যাতায়তৰ অসুবিধাৰ বাবেও বহুলােকে আনুষ্ঠানিক শিক্ষা লােৱাৰ পৰা বিৰত থাকিবলগীয়া হয়। তদুপৰি বিভিন্ন বৃত্তি বা কর্মক্ষেত্ৰত সােমােৱাৰ বাবেও একাংশ লােক শিক্ষা লাভৰ পৰা বঞ্চিত হ’বলগা হয়। মুক্ত শিক্ষা ব্যৱস্থা সমাজৰ সকলাে শ্ৰেণীৰ ব্যক্তিৰ প্রয়ােজন পূৰণকৰা এক উল্লেখযােগ্য মাধ্যম। যিহেতু মুক্ত শিক্ষা ব্যৱস্থা নির্ধাৰিত বয়স, স্থান, পাঠ্যক্রম, সময় আদি দিশৰ মাজত আৱদ্ধ নহয় সেয়েহে সমাজৰ যিকোনাে লােকেই এই শিক্ষা লাভৰ সুযােগ পাব পাৰে। তদুপৰি এই শিক্ষা ব্যৱস্থা বর্ধিত জনসংখ্যাক প্রয়ােজনভিত্তিক শিক্ষা প্রদানৰ বাবে উপযােগী। সেয়েহে আমি ক’ব পাৰাে যে— মুক্ত শিক্ষা ব্যৱস্থা সমাজৰ সকলাে শ্ৰেণীৰ লােকৰ শিক্ষাৰ প্ৰয়ােজনীয়তা পূৰণ কৰিবলৈ সক্ষম।\nCategories দ্বাদশ শ্ৰেণীৰ শিক্ষা\n1 thought on “অগতানুগতিক শিক্ষা Class 12 (প্রশ্নোত্তৰ) Education Chapter 2”\nManik Chandra boro\nবৃত্তিমূখী শিক্ষাৰ বৈশিষ্ট্য


Inflacure C ৰ লাভ আৰু ব্যৱহাৰসমূহ- Inflacure C Benefits & Uses in Assamese- Inflacure C ar laabh aaru byavaharsamuh\nInflacure C ৰ পালি আৰু সেয়া কেনেদৰে ল'ব- Inflacure C Dosage & How to Take in Assamese - Inflacure C ar paali aaru xeya kenedore lobo\nInflacure C ৰ পাৰ্শ্চক্ৰিয়াসমূহ- Inflacure C Side Effects in Assamese- Inflacure C ar parshwakriyasamuh\nInflacure C সংক্ৰান্ত সতৰ্কতাবাণীসমূহ- Inflacure C Related Warnings in Assamese- Inflacure C xonkranta xatarkatabanisamuh\nঅইন দৰৱৰ সৈতে Inflacure Cৰ গুৰুতৰ ক্ৰিয়া-প্ৰতিক্ৰিয়া- Severe Interaction of Inflacure C with Other Drugs in Assamese- Oinor xoite Inflacure C ar gurutor kriya-pratikriya\nInflacure C মতভেদসমূহ- Inflacure C Contraindications in Assamese- Inflacure C nishedhsamuh\nInflacure C ৰ বিষয়ে সততে সোধা প্ৰশ্নসমূহ- Frequently asked Questions about Inflacure C in Assamese- Inflacure C ar bikhoye satate xodha prashnasamuh\nখাদ্য আৰু মদৰ সৈতে Inflacure C ক্ৰিয়া-প্ৰতিক্ৰিয়া- Inflacure C Interactions with Food and Alcohol in Assamese- khadya aaru modor xoite Inflacure C kriya-pratikriya\nInflacure C এ গৰ্ভৱতী মহিলাৰ ক্ষেত্ৰত অপ্ৰয়োজনীয় প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে। আপুনি যদি তেনেকুৱা পাৰ্শ্ব-প্ৰতিক্ৰিয়া অনুভৱ কৰে, Inflacure C খোৱা লগে লগে বন্ধ কৰক। ইয়াক পুনৰাই ব্যৱহাৰ কৰাৰ পূৰ্বে আপোনাৰ চিকতসকৰ পৰামৰ্শ লওক।\nInflacure Cস্তন্যপায়ী মহিলাৰ বাবে সুৰক্ষিত।\nInflacure C গ্ৰহণ কৰাৰ পিছত আপোনাৰ বৃক্ক ত পাৰ্শ্ব-প্ৰতিক্ৰিয়া অনুভৱ কৰিব পাৰে। যদি এয়া হয় তেন্তে ইয়াৰ ব্যৱহাৰ বন্ধ কৰিব। আপোনাৰ চিকিতসকৰ পৰামৰ্শ লওক আৰু তেখেতে কোৱা অনুসৰি কৰক।\nInflacure Cৰ দ্বাৰা কলিজা প্ৰভাবিত হব পাৰে। আপুনি যদি এইবিধ ঔষধৰ ক্ষতিকৰ প্ৰভাৱ অনুভৱ কৰে, তেন্তে এই ঔষধটো গ্ৰহণ কৰা বন্ধ কৰক। চিকিতসকৰ পৰামৰ্শৰ পিছতহে আপুনি ইয়াক পুনৰাই গ্ৰহণ কৰা উচিত।\nInflacure Cৰ হৃদয়ত মৃদু পাৰ্শ্ব-প্ৰতিক্ৰিয়া থাকিব পাৰে। বেছিভাগ মানুহেই [হৃদয় ত কেতিয়াও একো প্ৰভাৱ পৰা নেদেখিব।\nনহয়, Inflacure C লোৱাটোৱে কোনো আসক্তিৰ সৃষ্টি নকৰে।\nহয়, আপুনি Inflacure C লোৱাৰ পিছত বাহন অথবা গধুৰ মেচিন অপাৰেট কৰিব পাৰে যিহেতু ই কোনোধৰণৰ তন্দ্ৰাভাৱৰ সৃষ্টি নকৰে।\nহয়, কিন্তু Inflacure C লোৱাৰ পূৰ্বে ডাক্তৰৰ সৈতে পৰামৰ্শ লোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।\nনহয়, মানসিক ৰোগৰ চিকিত্সাৰ ক্ষেত্ৰত Inflacure C ব্যৱহৃত নহয়।\nকেতবোৰ খাদ্যৰ সৈতে সেৱনৰ ফলত Inflacure Cয়ে প্ৰভাৱ দেখুওৱাত পলম কৰিব পাৰে। এইবিষয়ে আপোনাৰ ডাক্তৰৰ সৈতে যোগাযোগ কৰক।\nInflacure C লোৱাৰ লগতে মদ্যাপন কৰাটোৱে সামান্য পাৰ্শ্চক্ৰিয়া কৰিব পাৰে। কিন্তু আপুনি যদি কোনোধৰণৰ পাৰ্শ্চক্ৰিয়াৰ সমুখীন হয়, তেন্তে আপোনাৰ ডাক্তৰৰ সৈতে যোগাযোগ কৰক।\nInflacure C ৰ অনুকল্প - Substitutes for Inflacure C in Assamese\nআপুনি বা আপোনাৰ পৰিয়ালৰ কোনোবাই Inflacure C লয় নেকি? অনুগ্ৰহ কৰি এটা সমীক্ষাত ভাগ লওক আৰু আনকো সহায় কৰক\nআপুনি চিকিৎসকে নিদান আগবঢ়োৱা Inflacure C ব্যৱহাৰ কৰিছিল নেকি?\nআপুনি কিমান পৰিমাণে Inflacure C সেৱন কৰিছিল?\nআপুনি Inflacure C ভোজন কৰাৰ আগত নে পাছত সেৱন কৰিছিল?\nআপুনি কোন সময়ত Inflacure C সেৱন কৰে?


কোষ্ঠকাঠিন্যৰ হোমিঅ’ আৰু আকুপাংচাৰ চিকিৎসা — Vikaspedia\nকোষ্ঠকাঠিন্যৰ হোমিঅ’ আৰু আকুপাংচাৰ চিকিৎসা\nবিভিন্ন কাৰণত কোষ্ঠকাঠিন্য লক্ষণ দেখা দিব পাৰে-\nকোষ্ঠকাঠিন্যত ব্যৱহাৰ ঔষধবোৰ হ’ল-\nবৰ্তমান কোষ্ঠকাঠিন্য ৰোগত ভোগা লোকৰ স্ংখ্যা বৃদ্ধি পাইছে। আমাৰ দেশত ৯০ শতাংশ লোকে এই ৰোগত ভোগে। আমি খোৱা খাদ্য পাচনতন্ত্ৰত পৰিপাক হোৱাৰ লগে লগে শৰীৰটোৱে প্ৰয়োজনীয় পুষ্টি লাভ কৰে। খাদ্যবস্তু হজম হোৱাৰ পিছত যিখিনি অপাচ্য দ্ৰব্য ক্ষুদ্ৰান্তত অলাগতিয়াল হিচাপে থাকি যায় তাকে মল বুলি কোৱা হয়। স্বাভাৱিকভাৱে যদি দেহৰ পৰা এই মল ওলাই যায় তেন্তে দেহাটো সুস্থ হৈ থাকে। কিন্তু এই মল যেতিয়া পেটৰ ভিতৰত ৰৈ যায় বা সম্পূৰ্ণৰুপে ওলাই যাব নোৱাৰে তেতিয়াই এই কষ্টকৰ অৱস্থাৰ সৃষ্টি হয় আৰু এই অৱস্থাকে ‘মল অৱৰোধ’ বুলি কোৱা হয়। সহজভাৱে ক’বলৈ গলে কোষ্ঠ পৰিষ্কাৰ নোহোৱা অৱস্থাকে কোষ্ঠকাঠিন্য বুলি কোৱা হয়।\nদৌৰাদৌৰিকৈ খোৱা বোৱা কৰিলে, সুৰা আদি পান কৰিলে।\nঅতিৰিক্ত আহাৰ খালে, অধিক সময় শুলে, পৰিশ্ৰম নকৰিলে, কেতিয়াও ব্যায়াম নকৰিলে, অধিক পৰিমাণে মিঠা খাদ্য খালে, ভাত খাই থকাৰ সময়ত অধিক পৰিমাণে পানী খালে কোষ্ঠকাঠিন্য হয়।\nঅধিক সময় ধৰি একেঠাইতে বহি থকা লোকৰ কোষ্ঠকাঠিন্য হয়।\nউপযুক্ত পৰিমাণৰ আঁহযুক্ত খাদ্যৰ অভাৱ।\nদীৰ্ঘদিন ধৰি গুৰুতৰ ৰোগত ভুগি থাকিলে।\nযকৃতৰ বিস্ংগতি, অন্ত্ৰপেশীৰ দুৰ্বলতা, বদহজম আদি। কোনো কাৰণত আন্ত্ৰিক গঠন সৰু হৈ যোৱা।\nকিছুমান নিৰ্দিষ্ট বেমাৰ, যেনে-ষ্ট্ৰোক আদিত সহজে এই লক্ষণ প্ৰকাশ পায়। কোষ্ঠকাঠিন্য বিভিন্ন ধৰণৰ উপসৰ্গই দেখা দিয়ে। এই উপসৰ্গসমূহ হ’ল-\nমল সম্পূৰ্ণ পৰিষ্কাৰ হৈ বাহিৰ নহয়, মল কঠিন আৰু কম পৰিমাণে বাহিৰ হয়।\nনিস্তেজ ভাৱ, ভোক নলগা, পেটৰ বিষ, মূৰৰ বিষ, জ্বৰ ভাৱ, অৰুচি আৰু অস্বস্তি অনুভৱ।\nলক্ষণ দীৰ্ঘদিন ধৰি হৈ থাকিলে অৰ্শৰোগ হয়।\nকেতিয়াবা কেতিয়াবা মলৰ ৰ্ং মাটিৰ দৰে, ছাইৰ দৰে হয়। পায়খানাৰ বেগ অনুভৱ হোৱা স্বতেও পায়খানা নহয়। বমি আৰু বমি ভাৱ হয়।\nবহু সময়ত সঞ্চিত মল নাড়ীত পচিবলৈ ধৰে আৰু পচা মলৰ সূক্ষ্মাংশ তেজত মিহলি হৈ দেহৰ বিভিন্ন ধৰণৰ ক্ষতি কৰে বা এই বিষাক্ত মল শোষণৰ বাবে শৰীৰত নানা জটিল ৰোগ হ’ব পাৰে। মলদ্বাৰৰ ঘাঁ, নলীৰ ঘাঁ সৃষ্টি হ’ব পাৰে।\nকোষ্ঠকাঠিন্য আঁতৰ কৰিব পৰা নিয়ম-\nপুৱা খালী পেটত অধিক পৰিমাণে পানী খালে কোষ্ঠকাঠিন্য দূৰ হয়। এই ৰোগত ভোগা লোকে পুৱা খোজকাঢ়িব লাগে আৰু পেটৰ পেশীত চাপ পৰা ব্যায়াম কৰিলে শৌচ খোলোচা হয়। অধিক পৰিমাণে সেউজীয়া শাক পাচলি আৰু ফলমূল খাব লাগে। প্ৰতিদিনে নিৰ্দিষ্ট সময়ত্ পায়খানাৰ অভ্যাস কৰিব লাগে। এই ৰোগত ভোগা ৰোগীৰ লক্ষণ অনুসাৰে যদি হোমিঅ’ চিকিৎসা কৰা হয় অতি সোনকালে আৰোগ্য হ’ব।\nNux Vomica-এই ৰোগত ভোগা ৰোগীৰ বাৰে বাৰে মলত্যাগৰ ইচ্ছা হয়। পায়খানাৰ পিছত এনেকুৱা ভাৱ হয় যেন আধা অংশ মল থাকি গ’ল। এনেধৰণৰ লক্ষণত Nux Vomicaই সুফল দিয়ে।\nSulphur-গুহ্যদ্বাৰত খজুৱতি, জ্বলা-পোৰা ভাৱ, অৰ্শৰোগ, পুনঃ পুনঃ নিষ্ফল মল বেগ, মল গুটিগুটি আৰু কম পৰিমাণৰ। শিশুৱে বেদনাৰ ভয়ত পায়খানা কৰিব নিবিচাৰে। গুহ্যদ্বাৰৰ চাৰিওকাষে ৰঙা পৰে আৰু তেজ ওলায়।\nHydrastis Can-এই ঔষধ ব্যৱহাৰ হোৱা ৰোগীৰ গুহ্যদ্বাৰ ফটা ফটা, প্ৰচণ্ড কোষ্ঠকাঠিন্য আৰু মূৰৰ সামান্য যন্ত্ৰনাবোধ হয়। পায়খানাৰ পাছতো বহু দেৰিলৈকে বেদনা থাকিলে এই ঔষধ ব্যৱহাৰ হয়। এই ঔষধৰ উপৰি কোষ্ঠকাঠিন্যত ব্যৱহাৰ হোৱা আন কিছুমান ঔষধ লক্ষণ অনুসাৰে ব্যৱহাৰ কৰিলে অতি সোনকালে আৰোগ্য হয়।\nসাধাৰণ কোষ্ঠকাঠিন্যত-Bryonia, Merc Sol, Nux Vomica.\nপুৰণি কোষ্ঠকাঠিন্যত-Calcarea Carb, Nux Vomica, Sulphur.\nশিশুৰ কোষ্ঠকাঠিন্যত- Bryonia, Nux Vomica, Opium আদি।\nগৰ্ভকালীন অৱস্থাত- Bryonia, Nux Vomica\nদাঁত উঠাৰ সময়ত-Sepia Bryonia, Nux, Vomica আদি।\nকোষ্ঠকাঠিন্যত আকুপাংচাৰ চিকিৎসাৰদ্বাৰাও সুফল লাভ কৰিব পাৰি। ইয়াৰ বিন্দুবোৰ হ’ল-\nSt25, S.J 6, U.B.25, St 36। এই বিন্দুসমূহত প্ৰতিদিন ১৫-২০ মিনিট সময় তীব্ৰ উত্তেজনা দিয়া হয়। ইয়াৰ লগতে মক্সিবাশ্চনো ব্যৱহাৰ কৰা হয়।


Diabetic Nephropathy Archives - fitassam\nডায়বেটিচ ৰোগীৰ বাবে ডায়েট চাৰ্ট -বহুমূত্ৰ ৰোগ-মধুমেহ ৰোগ-diabetes diet chart in Assamese\nআপোনাৰ প্ৰায়ে মূৰ ঘূৰনি হৈ থাকে নি? আপুনি VERTIGO ৰোগত আক্ৰান্ত নহয়টো? VERTIGO in assamese\nমুৰটো গধুৰ লাগি থকা যেন অনুভৱ কৰে নেকি? কিয় হয় মুৰ গধুৰ? Heaviness in head in assamese\nএনিমিয়া- কাৰন, লক্ষণ আৰু সাৱধানতা- Anemia Causes, symptoms and prevention in assamese\nমূত্ৰনলীৰ সংক্ৰমণ (Urine Infection বা ইউটিআই-UTI) প্ৰস্ৰাৱৰ সংক্ৰমণ, কাৰন, লক্ষণ আৰু প্ৰতিকাৰ- Urine Infection causes, symptoms and remedies In Assamese\nFitassam.xyz-An Assamese Language website and blog related to Women health, Child health,Food and Nutrition, Mental health,Herbs, Herbal medicine, Ayurveda, Sexual health, Diabetes, Fitness and Exercise, Diet Tips,Home Remedies,Weight Gain, Weight loss, yoga, Health Conditions and Diseases, pregnancy, stress, Anxiety, Depression, Sleep Difficulties , Natural health tips etc.\nবিভিন্ন ৰোগ আৰু প্ৰতিকাৰ\nস্বাস্হ্য টিপচ-Health tips\nমহিলাৰ স্বাস্থ্য-Women’s health\nমানসিক স্বাস্থ্য- Mental health\nবনৌষধি আৰু ব্যৱহাৰ- Herbs and uses\nপেটৰ ৰোগ- Stomach disease\nহাৰ্টৰ সমস্যা-Heart disease\nকিডনীৰ স্বাস্থ্য- Kidney health ডায়বেটিচ- Diabetes বিভিন্ন ৰোগ আৰু প্ৰতিকাৰ\nডায়েবেটিক বৃক্কৰ ৰোগ মানে কি? ডায়েবেটিচ ৰোগীৰ বৃক্ক বিকল হোৱাৰ সম্ভাৱনা কিমান? what is diabetic kidney disease? Diabetic Nephropathy- in Assamese\n12/07/2021 12/07/2021 Mitali Saikia0Comments assam, Assamese, CKD, diabetic kidney disease, Diabetic Nephropathy, Fitassam, অসম, অসমীয়া, ডায়েবেটিক বৃক্কৰ ৰোগ, ডায়েবেটিচ\n21/07/2021 22/07/2021 Dr. Firoz U. Ahmed 0\nমধুমেহ ৰোগীৰ (sugar patient food chart) ফল বা অন্যান্য খাদ্যদ্ৰব্য (diabetes food) খোৱাৰ বাবে সদায় চিন্তা কৰিবলগীয়া হয়। অন্যথা ডায়েবেটিচ ৰোগীৰ চুগাৰৰ মাত্ৰা বৃদ্ধি হব, যি মাৰাত্মক প্ৰমাণিত হব পাৰে। আঁহক জানো ডায়েবেটিচ ৰোগীয়ে কেনেধৰণৰ ফল-মূল (diabetes fruits) খোৱা উচিত আৰু কি ধৰনৰ ফলমূল খোৱা অনুচিত\nবিভিন্ন ৰোগ আৰু প্ৰতিকাৰ মূৰবিষ- Headache\n17/07/2021 22/07/2021 Mitali Saikia 0\n17/07/2021 17/07/2021 Mitali Saikia 0\n14/07/2021 14/07/2021 Dr. Firoz U. Ahmed 0\nFitassam.xyz is “health and lifestyle website”. Aim of the website is to provide the best communication through advice and supportive information for issues ranging from serious health conditions to lifestyle.\nThrough Fitassam.xyz, avail attractive service like sit at home and talk to the country’s leading doctor (Online doctor consultation).\nHave the facility to interact with paediatricians, dieticians and other medical doctors as well as ayurvedic, allopathy, homeopathy.\nGet Home delivery of any medication.\nRead reliable health writings.\nFitassam.xyz সেৱা(service) সমূহ হল-\n১)ঘৰতে বহি দেশৰ আগশাৰীৰ চিকিৎসকৰ লগত কথা পাতক (Online doctor consultation)৷\n২) আয়ুৰ্বেদিক, এলোপেথিক, হমিঅপেথীৰ লগতে শিশু বিশেষজ্ঞ, ডায়েটিচিয়ান আৰু অন্যান্য চিকিৎসা বিভাগৰ চিকিৎসকৰ লগত কথা পতাৰ সুবিধা লাভ কৰক৷\n৩) যিকোনো ঔষধৰ Home delivery লাভ কৰক৷\n৪) স্বাস্থ্য সম্বন্ধীয় বিশ্বাসযোগ্য লিখনি পঢ়ক৷\n#Assam #assamese #Assameseherbs #Assamese quote #Assamese status #Assamhealth #Constipation #Dementia #fitassam #Heart #Myassam #Nutrition For Kids #psoriasis #skinproblem #Uricacid #womens health #অসম #অসমীয়া উক্তি #অসমীয়া #আয়ুৰ্বেদ #ইউৰিকএচিড #কভিড১৯ #Covid #covid 19 #কোষ্ঠকাঠিন্য #গ্ৰীনটি #ডিমেনচিয়া #পেটৰ সমস্যা #বনৌষধী #মহিলাৰ স্বাস্থ্য #হৃদৰোগ anymeds assam Assamese Assamese herbs Asthma Diabetes Fitassam Kidney stone অসম অসমীয়া এজমা কিডনী পাথৰ কিডনী স্টন বনদৰৱ বনৌষধি হাপানী\nCopyright © 2021 fitassam. All rights reserved.


এনেদৰে আমি প্ৰতিজনে ঈশ্বৰৰ আগত নিজৰ বিষয়ে হিচাব দিব লাগিব।\nএতেকে আপোনালোক সুস্থ হ’বৰ বাবে ইজনে সিজনৰ আগত নিজ নিজ পাপ স্বীকাৰ কৰিব আৰু ইজনে সিজনৰ কাৰণে প্ৰাৰ্থনা কৰিব। ধাৰ্মিক জনৰ নিবেদন কাৰ্য সাধন কৰাত মহা-শক্তি বিশিষ্ট।\nসেয়েহে বিধান নাজানি যি সকলে পাপ কৰিলে, সেই সকলোৰে বিধান অবিহনে বিনাশ হ’ব আৰু একেদৰে যি সকলে বিধান জানিও পাপ কৰিলে, তেওঁলোকৰ বিধানৰ দ্ৱাৰাই সোধ-বিচাৰ হ’ব।\n যি দাসে তাৰ প্ৰভুৰ ইচ্ছা জানিও যুগুত হৈ নাথাকে আৰু তেওঁৰ ইচ্ছাৰ দৰে নকৰে, সেই দাসে ভালেমান কোব খাব। কিন্তু যি জনে নাজানি কোবৰ যোগ্য কর্ম কৰে সি তাকৰ কোব খাব৷ যি জনক অধিক দিয়া হৈছিল, তেওঁৰ পৰা অধিক বিচৰা হব; লোক সকলে যি জনক সৰহকৈ গোটাই দিলে, তেওঁৰ পৰা অধিককৈ খুজিব।\n১ থিচলনীকীয়া ౫:౧౧\nএতেকে আপোনালোকে এতিয়া যেনেকৈ আছে, তেনেকৈয়ে পৰস্পৰে সান্ত্বনা দি থাকক আৰু এজনে আন জনক গঢ় দি তোলক।\n১ তীমথিয় 1:10\nব্যভিচাৰী, সমকামী, দাস বিক্ৰীৰ সৰবৰাহকাৰী, মিছলীয়া, মিছা সাক্ষী আৰু যি সকলে সত্য শিক্ষাৰ বিপৰীতে আন কিবা কাম কৰা, মিছা শপতকাৰী,\nযিজনে পাপ কৰে, তেওঁ মৰিব। পুত্রই পিতৃৰ অপৰাধৰৰ ভাৰ নবব আৰু ধাৰ্মিকৰ ধাৰ্মিকতা ধাৰ্মিকৰ গাত আৰু দুষ্টৰ দুষ্টতা দুষ্টৰ গাত থাকিব।\n কিন্তু মই আপোনালোকক কওঁ, লোক সকলে যিবোৰ অনৰ্থক কথা কয়, সোধ-বিচাৰৰ দিনা প্রত্যেকটো কথাৰ হিচাব তেওঁলোকে দিব লাগিব। কিয়নো আপোনাৰ নিজৰ কথাৰ দ্বাৰাই আপুনি নিৰ্দ্দোষী বুলি প্ৰমাণিত হব আৰু আপোনাৰ নিজৰ কথাৰ দ্বাৰাই আপোনাক দোষী বুলি প্ৰমাণিত কৰা হব।\n হে ভাই সকল, কোনো মানুহ যদি কোনো অপৰাধত পৰে, তেনেহলে আত্মিক যি আপোনালোক, আপোনালোকে মৃদুশীল আত্মাৰে তেনেকুৱা জনক পুনৰ সুস্থ কৰক; কিন্তু পাছত নিজে নিজৰ পৰীক্ষাত নপৰিবৰ বাবে আপুনিও সাৱধান হ’ব৷ আপোনালোকে ইজনে সিজনৰ ভাৰ কঢ়িয়াওক আৰু খ্ৰীষ্টৰ বিধান সম্পূৰ্ণকৈ পালন কৰক।\nচোৱা, অধৰ্মতে মোৰ জন্ম হল; মোৰ মাতৃয়ে মোক পাপতে গৰ্ভধাৰণ কৰিলে।\n২ কৰিন্থীয়া 5:10\nকিয়নো প্ৰতিজনে কৰা কৰ্ম ভাল হওক বা বেয়া হওক, শৰীৰৰ দ্বাৰাই কৰা কৰ্মৰ ফল পাবলৈ, আমি সকলোৱে খ্ৰীষ্টৰ বিচাৰৰ আসনৰ আগত প্ৰকাশিত হ’ব লাগিব।\n২ কৰিন্থীয়া 4:17-18\n আমাৰ এই দুখ-কষ্ট ক্ষন্তেকীয়া, এই ক্ষন্তেকীয়া লঘু ক্লেশে আমাৰ জীৱনলৈ আনিবলগীয়া শ্রেষ্ঠ শাশ্বত মহিমাৰ যি অনন্তকলীয়া প্রভাৱ, তাৰ লগত আমাৰ দুখ-কষ্টৰ কোনো তুলনাই নহয়। এই কাৰণে দৃশ্য বস্তুলৈ নাচাই, অদৃশ্য বস্তুলৈ চাই থাকোঁহক৷ কাৰণ দৃশ্য বস্তু অলপদিনীয়া; কিন্তু অদৃশ্য বস্তু অনন্তকলীয়া।\nসেয়ে, আপোনালোকে মিছা এৰি, প্ৰতিজনে নিজ নিজ ওচৰ চুবুৰীয়াই সৈতে সত্য আলাপ কৰক; কিয়নো আমি ইজনে সিজনৰ অঙ্গ- প্ৰত্যঙ্গ হৈ আছোঁ।\nকিন্তু তথাপি তেওঁ নিজৰ বিষয়ে প্রমাণ নিদিয়াকৈ নাথাকিল। তেওঁ সকলোৰে মঙ্গল কৰে। তেওঁ আকাশৰ পৰা বৰষুণ আৰু বিভিন্ন ঋতুত শস্য দিয়ে। তেওঁ আপোনালোকলৈ আহাৰ যোগায় আৰু আপোনালোকৰ হৃদয় আনন্দেৰে পূর্ণ কৰে।”\n২ কৰিন্থীয়া 2:6\nএনে মানুহলৈ অধিক ভাগ লোকে দিয়া শাস্তিয়েই যথেষ্ট।\n২ রাজাবলি 12:4-5\n যোৱাচে পুৰোহিতসকলক ক’লে, “যিহোৱাৰ গৃহলৈ বিশেষ উদ্দেশ্যৰ কাৰণে পবিত্র দান হিচাবে ধন অনা হওঁক; গণিত লোকৰ পৰা মন্দিৰৰ কৰ, যিহোৱাৰ দ্বাৰা উৎসাহিত হৈ লোকসকলে মন্দিৰৰ কাৰণে নিজ মনোবাঞ্ছাৰে অনা দান-বৰঙনি, সেই সকলো লৈ আপোনালোকে জমা কৰিব। পাছত পুৰোহিতসকলে এই সকলো ধন তেওঁলোকৰ কৰদাতাসকলৰ পৰা লৈ প্রয়োজনৰ সময়ত মন্দিৰ মেৰামতিৰ কামত সেই ধন ব্যৱহাৰ কৰিব।”\nঈশ্বৰ তেওঁৰ স্বর্গীয় সভাৰ মাজত থিয় হৈছে; দেৱতাবোৰৰ সেই সভাত তেৱেঁই বিচাৰ কৰে।\nমই ক’লো, “তোমালোকেই দেৱতাবোৰ; তোমালোক সকলোৱেই সৰ্ব্বোপৰি জনাৰ সন্তান।\n এদিন ঈশ্বৰৰ সন্তান সকলে যিহোৱাৰ সম্মুখত থিয় হ’বলৈ উপস্থিত হোৱাত, তেওঁলোকৰ লগত চয়তানো উপস্থিত হ’ল। তাতে যিহোৱাই চয়তানক সুধিলে, “তুমি ক’ৰ পৰা আহিলা?” চয়তানে যিহোৱাক উত্তৰ দি ক’লে, “মই পৃথিৱী ভ্ৰমণ কৰিলোঁ, আৰু তাৰ মাজত ইফালে সিফালে ফুৰি আহিলোঁ।” তেতিয়া যিহোৱাই চয়তানক সুধিলে, “তুমি মোৰ দাস ইয়োবলৈ মন কৰা নাই নে? কিয়নো তেওঁৰ নিচিনা সিদ্ধ, সৰল, ঈশ্বৰলৈ ভয় ৰাখোঁতা, আৰু দুষ্টতাৰ পৰা আঁতৰি থাকোঁতা লোক পৃথিৱীত কোনো নাই।” তেতিয়া চয়তানে উত্তৰ দি যিহোৱাক ক’লে, “ইয়োবে জানো লাভ নোপোৱাকৈ ঈশ্বৰলৈ ভয় ৰাখিছে? আপুনি তেওঁৰ চাৰিওফালে, আৰু তেওঁৰ ঘৰৰ লগতে সৰ্ব্বস্বৰ চাৰিওফালে জানো বেৰা দি ৰখা নাই? আপুনি তেওঁৰ হাতৰ কাৰ্যবোৰ আশীৰ্ব্বাদযুক্ত কৰিছে আৰু তেওঁৰ সম্পত্তিও দেশত বৃদ্ধি পাইছে। কিন্তু আপুনি এবাৰ হাত মেলি তেওঁৰ সৰ্ব্বস্ব স্পৰ্শ কৰক; তেতিয়া অৱশ্যেই তেওঁ আপোনাৰ সাক্ষাততে আপোনাক বিদায় দিব।” তেতিয়া যিহোৱাই চয়তানক ক’লে, “চোৱা, তেওঁৰ সৰ্ব্বস্বৰ ওপৰত তোমাৰ ক্ষমতা আছে; কেৱল তেওঁৰ ওপৰতহে হাত নিদিবা।” তাৰ পাছত চয়তান যিহোৱাৰ ওচৰৰ পৰা ওলাই গ’ল।\n আকৌ এদিন ঈশ্বৰৰ সন্তান সকলে যিহোৱাৰ সম্মুখত থিয় হ’বলৈ উপস্থিত হ’ল, তেতিয়া তেওঁলোকৰ মাজত চয়তানো যিহোৱাৰ আগত থিয় হ’বলৈ উপস্থিত হ’ল। তেতিয়া যিহোৱাই চয়তানক সুধিলে, “তুমি ক’ৰ পৰা আহিলা?” চয়তানে যিহোৱাক উত্তৰ দি ক’লে, “মই পৃথিৱী ভ্ৰমণ কৰি আহিলোঁ আৰু তাৰ মাজত ইফালে সিফালে ফুৰি আহিলোঁ। তেতিয়া যিহোৱাই চয়তানক সুধিলে, “মোৰ দাস ইয়োবলৈ তুমি মন কৰা নাই নে? কিয়নো তেওঁৰ নিচিনা সিদ্ধ, সৰল, ঈশ্বৰলৈ ভয় ৰাখোঁতা, আৰু দুষ্টতাৰ পৰা আঁতৰি থাকোঁতা লোক পৃথিৱীত কোনো নাই; যদিও তুমি অকাৰণে তেওঁৰ সৰ্ব্বনাশ কৰিবলৈ তেওঁৰ বিৰুদ্ধে মোৰ প্ৰবৃত্তি জন্মালা, তথাপি তেওঁ এতিয়াও নিজৰ সিদ্ধতা ৰক্ষা কৰি আছে।” তেতিয়া চয়তানে যিহোৱাক উত্তৰ দি ক’লে, “ছালৰ অৰ্থে ছাল, এনে কি প্ৰাণৰ অৰ্থে মানুহে সৰ্ব্বস্ব দিব পাৰে। কিন্তু আপুনি পুনৰ এবাৰ হাত মেলি তেওঁৰ অস্থি আৰু মাংস স্পৰ্শ কৰক; তেতিয়া তেওঁ অৱশ্যে আপোনাৰ সাক্ষাততে আপোনাক বিদায় দিব।” তেতিয়া যিহোৱাই চয়তানক ক’লে, “চোৱা, তেওঁ তোমাৰ হাতত আছে; কেৱল তেওঁৰ প্ৰাণৰ বিষয়ে সাৱধান হবা।” তাৰ পাছত চয়তান যিহোৱাৰ সন্মুখৰ পৰা ওলাই গ’ল আৰু ইয়োবক আঘাত কৰিলে, তেতিয়া তেওঁৰ মূৰৰ তালুৰ পৰা ভৰিৰ তলুৱালৈকে বিষ খহু উৎপন্ন হ’ল।\n১ বংশাবলি 28:8\nএই হেতুকে এতিয়া ইস্ৰায়েলৰ সাক্ষাতে যিহোৱাৰ উদ্দেশে সমবেত হোৱা আৰু আমাৰ ঈশ্বৰৰ উপস্থিতিত ঈশ্ৱৰ যিহোৱাৰ সকলো আজ্ঞা পালন কৰিবলৈ তোমালোক সকলোৱে চেষ্টা কৰা। এই উত্তম দেশৰ অধিকাৰী হবলৈ আৰু তোমালোকৰ পাছত চিৰকালৰ বাবে পুৰুষানুক্রমে তোমালোকৰ সন্তান সকলৰ অধিকাৰত যেন থাকে তাৰ কাৰণে এই সকলো কৰা।


কৰ'নাৰ সংকটৰ মাজতেই ৰাজ্যৰ বজাৰত মূল্যবৃদ্ধিৰ জুই | MyNewsNE\nৰাজ্যৰ বজাৰত অত্যাৱশ্যকীয় সামগ্ৰীৰ অভাৱনীয় হাৰত মূল্যবৃদ্ধি\nকৰ’নাৰ সংকটৰ মাজতেই বজাৰত অত্যাৱশ্যকীয় সামগ্ৰীৰ অভাৱনীয় হাৰত মূল্যবৃদ্ধি৷ মিঠাতেল, কণীৰ লগতে আলু-পিঁয়াজৰ মূল্যবৃ্দ্ধিয়ে গ্ৰাহকক চৰম বিপদত পেলাইছে৷ মহামাৰী কৰ’নাক প্ৰতিৰোধ কৰিবৰ বাবে প্ৰযোজ্য কৰা লকডাউনৰ সময়ত ব্যৱসায়-বাণিজ্য অৰ্থনৈতিকভাৱে গভীৰ সংকটত পৰিছিল৷ লকডাউন শিথিল হৈছে যদিও বৰ্তমানলৈ ঘূৰি অহা নাই কোনো-কোনো ক্ষেত্ৰত স্বাভাৱিক পৰিস্থিতি৷\nলকডাউনৰ সময়তে গভীৰ সংকটত পৰিছিল উদ্যোগ-ব্যৱসায়-বাণিজ্য৷ ইয়াৰ পিছতে এতিয়া মিঠাতেল, কণীৰ লগতে অত্যাৱশ্যকীয় খাদ্য সামগ্ৰীৰ আকাশলংঘী মূল্যই গ্ৰাহকক বিপদৰ ফালে ঠেলি দিছে৷ সম্প্ৰতি বজাৰত ১৪৫ টকাত বিক্ৰী হোৱা মিঠাতেলৰ মূল্য ১৫৮ টকা হৈছে৷ কিন্তু ব্যৱসায়ীসকলে জনোৱা অনুসৰি অনাগত সময়ত এই মিঠাতেলৰ মূল্য ১৭০ টকা হ’ব৷ আনহাতে ১৪২ টকাত বিক্ৰী হোৱা মিঠাতেলৰ মূল্য ১৫০ টকালৈ বৃদ্ধি পাইছে৷ এনেদৰে প্ৰায়বোৰ মিঠাতেলৰ মূল্য ৮-১০ টকাপৰ্যন্ত বৃদ্ধি পাইছে৷\nগ্ৰাহকক মাধমাৰ শোধাই ৯০০ টকাত বিক্ৰী কৰা কণীৰ মূল্য ১,১৪০ টকা হৈছেগৈ৷ বৰ্তমান মহানগৰীৰ বজাৰত প্ৰতি প্লেট কণীৰ মূল্য ১৭০-১৮০ টকাপৰ্যন্ত হৈছে৷ সমান্তৰালকৈ আলু-পিঁয়াজৰ মূল্যবৃদ্ধিয়েও গ্ৰাহকক মাধমাৰ শোধাইছে৷ খুচুৰা বজাৰত প্ৰতিকেজি পিঁয়াজৰ মূল্য ৫০ টকাপৰ্যন্ত হৈছেগৈ৷ খুচুৰা ব্যৱসায়ীয়ে জানিবলৈ দিয়া অনুসৰি নাইনিটাল আৰু আগ্ৰা আলু কুইণ্টলত ৩৪০০ৰ পৰা ৩৫০০ টকালৈ কিনিব লগা হৈছে৷\nলকডাউন, কৰ’নাই জনতাক মাধমাৰ শোধোৱাৰ পিছতে অত্যাৱশ্যকীয় সামগ্ৰীৰ মূল্যবৃদ্ধিয়ে ৰাজ্যৰ জনসাধাৰণক মাধমাৰ শোধাইছে৷\nমেছি নে ৰ’নাল্ডাে! বিশ্বৰ সবাতােকৈ চহকী ফুটবলাৰজন কোন?\nদেশত ৫০ লাখ অতিক্ৰম কৰ'নাত আক্ৰান্তৰ সংখ্যা


Categories: railway recruitment\nIndian Railway Sportsperson Recruitment 2021 – 21 Vacancy – দক্ষিণ-পূব ৰে’লৱেই ২০২০-২১ বৰ্ষৰ বাবে ক্ৰীড়া কোটা Sports Quota (Open Advertisement) (মুকলি বিজ্ঞাপন)ৰ বিপৰীতে ২১ জন 21 Sportsperson vacancy খেলুৱৈৰ খালী পদৰ নিযুক্তিৰ বাবে এক জাননী প্ৰকাশ কৰিছে। আগ্ৰহী আৰু যোগ্য প্ৰাৰ্থীসকলে ইয়াত আবেদন কৰিব পাৰে।\nFAQ OF Indian Railway Sportsperson Recruitment 2021\nHow to apply Indian Railway Sportsperson Recruitment 2021 ?\nEligibility Criteria of Indian Railway Sportsperson Recruitment 2021?\nপদৰ নাম: খেলুৱৈ\nঅনুশাসন অনুসৰি খালী পদ:\nএথলেটিকছ (পুৰুষ): 2\nআৰ্চাৰী (মহিলা): 2\nবেডমিণ্টন (মহিলা): 1\nবক্সিং (পুৰুষ): 1\nক্ৰিকেট (পুৰুষ): 1\nজিমনাষ্টিকচ (পুৰুষ): 1\nহকী (পুৰুষ): 2\nহকী (মহিলা): 2\nকাবাডী (পুৰুষ): 2\nকাবাডী (মহিলা): 2\nটেবুল টেনিছ (পুৰুষ): 1\nটেনিছ (পুৰুষ): 2\nভলীবল (পুৰুষ): 2\nCRPF Constable Bharti 2021 Click Here\nক) 2800/- টকাৰ গ্ৰেড পে থকা পদসমূহ: বিশ্ববিদ্যালয়ৰ ডিগ্ৰী বা ইয়াৰ সমতুল্য\nখ) 2400/- টকাগ্ৰেড পে থকা পদসমূহ: দ্বাদশ (+2 পৰ্যায়) বা 80 ডব্লিউ.পি..m সৈতে ইয়াৰ সমতুল্য। শ্বৰ্টহেণ্ডত (হিন্দী / ইংৰাজী) 10 মিনিটসময়ৰ বাবে যাক ইংৰাজীত 65 মিনিটত টাইপিংত লিপিবদ্ধ কৰা হ’ব আৰু জুনিয়ৰ ষ্টেনোগ্ৰাফাৰ পদৰ বাবে হিন্দীত 75 মিনিটত বা বিএছচি (পদাৰ্থ বিজ্ঞান)ৰ প্ৰথম বৰ্ষত উত্তীৰ্ণ হ’ব বা বিজ্ঞানৰ উচ্চতৰ মাধ্যমিক (গণিত আৰু পদাৰ্থ বিজ্ঞান) উচ্চতৰ মাধ্যমিকত 10+2 পৰ্যায়ত উত্তীৰ্ণ হ’ব।\nগ) 1900 টকা আৰু 2000/-: দ্বাদশ (+2 পৰ্যায়) বা ইয়াৰ সমতুল্য পৰীক্ষা বা স্বীকৃত বোৰ্ডৰ পৰা মেট্ৰিকত উত্তীৰ্ণ বা ইয়াৰ সমতুল্য পদবোৰো টেক-3 হিচাপে নিযুক্তি দিয়াৰ বাবে আবেদন কৰিব পাৰে, 03 বছৰৰ প্ৰশিক্ষণ ম্যাদ সাপেক্ষে আৰু প্ৰাসঙ্গিক বাণিজ্যত আইটিআই অৰ্হতাত উত্তীৰ্ণ হ’ব 06 মাহ হ’ব।\nপূৰণ কৰা আৱেদনবোৰ 27 মে 2021-ৰ ভিতৰত সহকাৰী কৰ্মচাৰী বিষয়া (নিযুক্তি), ৰে’লৱে নিযুক্তি কোষ, বাংলো নং 12-এ, গাৰ্ডেন ৰিচ্চ, কলকাতা-700043 (বিএনআৰ কেন্দ্ৰীয় চিকিৎসালয়ৰ ওচৰত) প্ৰেৰণ কৰিব লাগিব।\nHaving minimum 12 pass\nNext ITBP Recruitment 2021 - 99 GDMO & Specialist Vacancy »\nPrevious « IAF Group C Civilian Recruitment 2021 – 1515 Vacancy\nTags: Indian RailwayIndian Railway SportspersonIndian Railway Sportsperson Recruitment 2021RailwaySportsperson Recruitment 2021Sportsperson Recruitment 2021 - 21 Vacancy


শ্ৰীলংকাৰ পিছতে পাল পাকিস্তানৰ! ইয়াৰ পিছত পাল কোন কোন ৰাষ্ট্ৰৰ? | Asom Live 24\nনিৱনুৱাৰ বাবে সংস্থাপনৰ সুৱৰ্ণ সুযোগ! ৬ হাজাৰো অধিক পদ খালী\nউদয়পুৰৰ কানহাইয়া লালৰ হত্যাকাণ্ডক সমৰ্থন! হাইলাকান্দিৰ যুৱকক গ্ৰেপ্তাৰ আৰক্ষীৰ\nফিৰিঙতিৰ পৰাই খাণ্ডৱ দাহ! নূপুৰ শৰ্মাক সমৰ্থন, এজন ৰাসায়নবিদকো শিৰশ্ছেদ\nমণিপুৰত আকৌ ভূমিস্খলন; উদ্ধাৰ ২৪ টা মৃতদেহ, ৩৮ জন এতিয়াও সন্ধানহীন\nস্পাইচজেটৰ উৰন্ত বিমানৰ কেবিনত ধোঁৱা; ১৪ হাজাৰ ফুট উচ্চতাত আতংক! জৰুৰী অৱতৰণ\nযদি পকেটত ধন নাথাকে, তেন্তে এই পাৰ্থিৱ পৃথিৱীত সকলো মিছা৷ ৰাতি বিচনাত গাত কাপোৰখন লৈ শোৱাৰ পৰা পুৱা বিচনাৰ পৰা উঠি আকৌ ৰাতি গাত কাপোৰখন টানি বিছনাত শোৱালৈকে সকলোতে ধনৰে মহাত্ম্য৷ ব্যক্তিৰপৰা ৰাষ্ট্ৰলৈকে সকলোতে এই কথাটো খাটে৷\nএখন দেশ উন্নত নে অনুন্নত, তাৰ মাপকাঠি জোখা টকাই যদি ভাৰসাম্য হেৰুৱাই পেলাই তেন্তে সেই দেশৰ কি অৱস্থা হ’ব পাৰে তাৰ জলন্ত উদাহৰণ হৈছে জ্বলি ভষ্ম হৈ সাগৰতে ডুব যোৱাৰ উপক্ৰম হোৱা শ্ৰীলংকা৷ পিছে এই পৰিস্থিতি কেৱল শ্ৰীলংকাতে আৱদ্ধ হৈ থাকিব এনে নহয়৷ তেনে অনুৰূপ পৰিস্থিতিৰ দিশে আগবাঢ়িছে দক্ষিণ-পূব এছিয়াৰ কেইবাখনো ৰাষ্ট্ৰৰ লগতে ভাৰতৰ বহুকেইখন ৰাজ্য৷\nএখন দেশৰ এটা বিত্তীয় বৰ্ষৰ মুঠ আয়ক ফাইনেন্সিয়াল লেংগুৱেজত কোৱা হোৱা GDP৷ অৰ্থাৎ GROSS DOMESTIC PRODUCT৷ আৰু এখন দেশে আয় কৰা ধন বা GDPএ যদি সেই দেশ চলিব নোৱাৰে তেতিয়া অন্য দেশ বা আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় বিত্তীয় সংস্থাৰ পৰা ঋণ ল’বলৈ বাধ্য হয়৷ শ্ৰীলংকাই এনেদেৰ ঋণ লৈ ঋণৰ বোজা কঢ়িয়াব নোৱাৰি দুৰ্ভিক্ষত পতিত হৈছে৷\nলগতে পঢ়ক অন্য যুৱকেৰে প্ৰেমিকাৰ বন্ধুত্ব! ব্লেডেৰ কাটি প্ৰেমিকাক হত্যা প্ৰেমিকৰ\nএতিয়া শ্ৰীলংকাৰ দৰে অনুৰূপ পৰিস্থিতিৰ দিশে আগবাঢ়িছে ভাৰতৰ চুবুৰূীয়া দেশ পাকিস্তান৷ প্ৰকাশিত খবৰ মতে পাকিস্তানৰ বৰ্তমান DEBT TO GDP RATIOৰ পৰিসংখ্যা হৈছে ৭৪ শতাংশ৷\nঅৰ্থাৎ মুঠ জিডিপিতকৈ পাকিস্তানৰ ঋণৰ পৰিমাণ ৭৪ শতাংশ অধিক৷ যাৰ ফলত বৰ্তমান আৰ্থিক সমস্যাত জৰ্জৰিত হৈছে পাকিস্তান৷ আৰ্থিক সমস্যাত জৰ্জৰ পাকিস্তানে বিশ্বৰ বিভিন্ন ৰাষ্ট্ৰৰ দুৱাৰে দুৱাৰে ঋণ বিচাৰি হাত পাতি ফুৰিছে৷ কিন্তু DEBT TO GDP RATIOৰ বিপদসীমা পাৰ হোৱা বাবে বিশ্বৰ কোনো ৰাষ্ট্ৰই মুকলি মনেৰে পাকিস্তানক ঋণ দিয়াৰ সন্মতি প্ৰদান কৰা নাই৷\nআনহাতে পাকিস্তানক অনুসৰণ কৰি DEBT TO GDP RATIOত নেপালৰ পৰিসংখ্যা ৫৩ শতাংশ৷ অৰ্থাৎ কিছুদিনৰ পিছতে বিপদসীমা অতিক্ৰম কৰি আৰ্থিক সমস্যাৰে ভাৰাক্ৰান্ত হ’ব নেপালো৷ ইফালে ঋণৰ ক্ষেত্ৰত ভাৰতো পিছ পৰি ৰোৱা নাই৷ আজিৰ তাৰিখত ভাৰতৰ বহুকেইখন ৰাজ্য DEBT TO GDP RATIOৰ বিপদসীমাৰ অতিক্ৰমৰ দিশে আগবাঢ়িছে৷\nলগতে পঢ়ক বুকুৰ ওপৰৰ অংশ উন্মুক্ত! লণ্ডনৰ ৰাজপথত এয়া কি কৰিলে অভিনেত্ৰী হিনাই?\nইয়াৰ ভিতৰত প্ৰথম স্থানত আছে পঞ্জাৱ আজিৰ তাৰিখত পঞ্জাৱৰ DEBT TO GDP RATIOৰ পৰিসংখ্যা ৫৩ শতাংশ, ৰাজস্থানৰ ৩৯.৮ শতাংশ, পশ্চিমবংগৰ ৩৮.৮ শতাংশ, কেৰালাৰ ৩৮.৩ শতাংশ, উত্তৰ প্ৰদেশৰ ৩৪ শতাংশ, অন্ধ্ৰপ্ৰদেশৰ ৩২.৪ শতাংশ৷\nআনহাতে এই ক্ষেত্ৰত অন্য ৰাষ্ট্ৰতকৈ অসমৰ স্থান সকাহজনক৷ বৰ্তমান অসমৰ ইয়াৰ পৰিসংখ্যা হৈছে ২২ শতাংশ৷ সময় থাকোতেই ঋণৰ ক্ষেত্ৰত সামগ্ৰিকভাৱে যদি ভাৰতে ঋণৰ বোজা হ্ৰাস কৰিবলৈ বিহিত ব্যৱস্থা গ্ৰহণ নকৰে, তেন্তে আগন্তুক মাত্ৰ কেইটামান বৰ্ষতে নেপাল পাকিস্তানক অতিক্ৰম কৰি শ্ৰীলংকাৰ দৰে ভাৰতৰো অনুৰূপ দশা হোৱাৰ পূৰ্ণ সম্ভাৱনা আছে৷\nTags: asom live 24assam ka tazza khabarassam live 24axom live 24axom live 24 digitalbest news channel in assamBest news channel of assamBest News Portal in Assamindianepalpakistansri lanka\nৰক্ষকেই ভক্ষক! কিশোৰীক দলৱদ্ধ ধৰ্ষণ বন্ধুসহ আৰক্ষী কনিষ্টবলৰ


ভাৰতবৰ্ষত বন্ধ হ'ব টিক-টক (Tik Tok) !… - Asomiya Pratidin - অসমীয়া প্ৰতিদিন | Highest Circulated Assamese News Paper & News Portal\nযুৱ কংগ্ৰেছৰ উদ্যোগত বটদ্ৰৱাত সাংবাদিকক সম্বৰ্ধনা... • দুৰ্নীতিৰ তদন্তই নহয় ক্ষীপ্ৰ ব্যৱস্থাও লোৱা হ'বঃ ওদালগুৰিত ৰাজ্যপাল জগদীশ মুখী... • কাৰ্বি আংলঙত বান পৰিস্থিতি শোচনীয়... • কাকতি ফৰিঙৰ উপদ্ৰৱ, জিলা প্ৰশাসনে চটিয়াইছে কীটনাশক... চাওঁক VIDEO • ধেমাজিত বৃহস্পতিবাৰে আকৌ ৩গৰাকীৰ দেহত কোভিড-১৯... • কোৰোনা ভাইৰাছঃ ৰাজ্যত আৰু ১৬জন লোক হৈছে সুস্থ... • অসমৰ বিধানসভা সমষ্টি পুনৰ নিৰ্ধাৰণ আয়োগৰ পেনেলত কোন কোন সাংসদ... • উৎকোচ লোৱাৰ অভিযোগত গ্ৰেপ্তাৰ মহকুমাধিপতি... • অসম পাবহি নেকি কাকতি ফৰিং? ৫ ৰাজ্যত কাকতি ফৰিঙৰ সন্ত্ৰাস... • অসম পাবহি নেকি কাকতি ফৰিং? ৫ ৰাজ্যত কাকতি ফৰিঙৰ সন্ত্ৰাস...\nঅসমীয়া প্ৰতিদিন ৰ দ্বাৰা Mar 15, 2019 ত শেষ সম্পাদনা কৰা হৈছে\nডিজিটেল ডেস্কঃ টিক-টক। অতি কমদিনৰ ভিতৰতে খুবেই জনপ্ৰিয় হৈ পৰা এটা মোবাইল এপ। ৭৫ টা ভাষাৰ উপলদ্ধ এই এপটো ২০১৬ চনৰ চেপ্টেম্বৰ মাহত মুকলি কৰা হৈছিল। চীনে নিৰ্মাণ কৰা এই এপটো সমগ্ৰ বিশ্বত প্ৰায় ৮০০ মিলিয়ন লোকে ব্যৱহাৰ কৰে। বাইট ডান্স নামৰ চীনৰ এটা প্ৰতিষ্ঠানে নিৰ্মাণ কৰা এই এপটো সৰ্বাধিক ব্যৱহাৰকাৰীৰ সংখ্যা আছে চীনত। ভাৰতবৰ্ষতো কোটিৰ ঘৰত আছে টিক-টক ব্যৱহাৰকাৰী। কিন্তু শেহতীয়াকৈ এই টিক-টকক লৈ সৃষ্টি হৈছে এক বিৰ্তকৰ।\nদৰাচলতে যোৱা বুধবাৰে ৰাষ্ট্ৰসংঘৰ নিৰাপত্তা পৰিষদে পুলৱামা কাণ্ডৰ মাষ্টাৰ মাইণ্ড মাছুদ আজহাৰক আন্তৰাষ্ট্ৰীয় সন্ত্ৰাসবাদী হিচাপে ঘোষণা নকৰিলে। ভাৰতে ৰাষ্ট্ৰসংঘৰ মজিয়াত ৰখা এই প্ৰস্তাৱক আমেৰিকা, ব্ৰিটেইন, ফ্ৰান্স, জাৰ্মানী আদি দেশে এই প্ৰস্তাৱক সমৰ্থন কৰিছিল যদিও শেষ পৰ্যায়ত চীনে গ্ৰহণ কৰা স্থিতিৰ বাবেই মাছুদ আজহাৰক আন্তৰাষ্ট্ৰীয় সন্ত্ৰাসবাদী হিচাপে ঘোষণা কৰা নহ’ল। ইয়াৰ পাছতে ৰঙা চীনক লৈ সৰৱ হৈছে ভাৰতবৰ্ষৰ সচেতন মহল।\n২০১৭-২০১৮ বৰ্ষত ভাৰতবৰ্ষত সৰ্বাধিক ডাউনল’ড কৰা এপটোৱে আছিল টিক-টক…\nইয়াৰ মাজতে ৰঙা চীনৰ বিৰুদ্ধে কিছুসংখ্যক ভাৰতীয়ই ব্যতিক্ৰমী ধৰণে প্ৰতিবাদ কৰা পৰিলক্ষিত হ’ল। ভাৰতবৰ্ষত ব্যৱহাৰ হোৱা চীনত নিৰ্মিত সকলো সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ নকৰিবলৈ একাংশ লোকে প্ৰচাৰ কৰিছে ছচিয়েল মিডিয়াত। চীনত নিৰ্মিত সামগ্ৰী বৰ্জনৰ বাবে ছচিয়েল মিডিয়াত খুবেই ভাইৰেল হৈছে #BoycottChineseProducts শীৰ্ষক শ্ল’গানটি।\nচীনা সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ বিৰোধী এই আন্দোলনৰ চীনা মোবাইল আৰু এই টিকটক এপক বৰ্জন কৰাৰ আহ্বান জনাইছে বহুলোকে। কিছুলোকে আনষ্টল কৰিছে এই জনপ্ৰিয় টিকটক এপটো।\nছচিয়েল মিডিয়াৰ এই আন্দোলনে ৰাষ্ট্ৰীয় সংবাদ মাধ্যমৰো দৃষ্টি আকৰ্ষণ কৰিছে। একাংশ লোকে ভাৰতীয় ক্ৰিকেটাৰে পিন্ধা জাৰ্চীও সলনি কৰিবলৈ দাবী জনাইছে, কিয়নো এই জাৰ্চী যোগান ধৰে চীনা এটা মোবাইল প্ৰতিষ্ঠানে।\nউল্লেখ্য যে, ২০১৭-২০১৮ বৰ্ষত ভাৰতবৰ্ষত সৰ্বাধিক ডাউনল’ড কৰা এপটোৱে আছিল টিক-টক।\nমহাৰাষ্ট্ৰৰ ফুটব্ৰীজ খহি পৰা ঘটনাৰ তদন্তৰ নিৰ্দেশ মুখ্যমন্ত্ৰীৰ


বীণা আগৰৱালা - অসমীয়া ৱিকিপিডিয়া\n২০১২ চনত বীণা দেৱী আগৰৱালা\nবীণা আগৰৱালা এগৰাকী ভাৰতীয় উন্নয়নমূলক অৰ্থনীতিবিদ। তেওঁ মেঞ্চেষ্টাৰ বিশ্ববিদ্যালয়ৰ বৈশ্বিক উন্নয়ন প্ৰতিষ্ঠানত উন্নয়নমুলক অৰ্থনীতি আৰু পৰিৱেশৰ অধ্যাপিকা। ভূমি, জীৱিকা আৰু সম্পত্তিৰ অধিকাৰ, লিংগ, অসমতা আৰু দাৰিদ্ৰ্যৰ ৰাজনৈতিক অৰ্থনীতি, আৰু বৈধানিক পৰিৱৰ্তন তেওঁৰ গৱেষণাৰ মূল বিষয়।\n"A Field of One's Own: Gender and Land Rights in South Asia" ("এ' ফিল্ড অৱ ওৱান্স ঔন: জেণ্ডাৰ এণ্ড লেণ্ড ৰাইট্‌ছ ইন চাউথ এছিয়া") তেওঁৰ গৱেষণা সামৰা এখন গ্ৰন্থ, যাৰ প্ৰভাৱ নাৰী আৰু ভূমিৰ অধকাৰৰ ক্ষেত্ৰত কাম কৰি থকা চৰকাৰ, বেচৰকাৰী সংস্থা আৰু আন্তৰ্জাতিক সংগঠনৰ দেখা দিছে। এই গ্ৰন্থৰ আধাৰতে লেটিন আমেৰিকাতো গৱেষণা কৰা হৈছে।\nআগৰৱালাৰ পিতৃ সুৰজমল আগৰৱালা আৰু মাতৃ শ্যামা দেৱী আগৰৱালা। তেওঁ কেম্ব্ৰিজ বিশ্ববিদ্যালয়ৰ পৰা বি এ আৰু এম এৰ ডিগ্ৰী গ্ৰহণ কৰি দিল্লী স্কুল অৱ ইকনমিক্সৰ পৰা পি এইচ ডি লাভ কৰিছিল।\nপ্ৰিঞ্চটন, হাৰ্ভাৰ্ড, মিচিগান আৰু মিনেচটা আদি বিশ্ববিদ্যালয়ত তেওঁ অধ্যাপনা কৰিছে। তেওঁ ইণ্টাৰনেশ্বনেল চচাইটি ফৰ ইকলজকেল ইকনমিক্স, ইণ্টাৰনেচনেল ইকনমিক এচচিয়েচন (উপ) আৰু ইণ্টাৰনেশ্বনেল এচচিয়েচন ফৰ ফেমিনিষ্ট ইকনমিক্স অধক্ষও আছিল। তেওঁ গ্ল'বেল ডেভেলপমেণ্ট নেটৱৰ্কৰ ব'ৰ্ডৰ সদস্য হোৱাৰ উপৰিও ন'বেল বিজয়ী অৰ্থনীতিবিদ জ'চেফ ষ্টিগলিট্‌জৰ ২১-জনীয়া কমিছন অন দ্য মেজাৰ্মেণ্ট অৱ ইকনমিক পাৰ্ফৰ্মেঞ্ছৰো সদস্য় আছিল। ৰাষ্ট্ৰ সংঘৰ কমিটি ফৰ ডেভেলপমেণ্ট পলিচি আৰু ইউ এন আৰ আই এছ ডিৰো তেওঁ সদস্য আছিল। তেওঁ তেওঁ অনেক হনৰাৰী ডক্টৰেটৰো অধিকাৰী।\nআগৰৱালাৰ গৱেষণাৰ মূল কেন্দ্ৰ হ'ল গ্ৰামীণ অৰ্থনীতি। ইকনমেট্ৰিক বিশ্লেষণৰ উপৰিও আন আন সমাজ বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিৰ সগ্মিশ্ৰণেৰে তেওঁ গ্ৰামীণ অৰ্থনীতিত নাৰী আৰু তেওঁলোকৰ ভূমিৰ অধিকাৰ, জীৱিকা আৰু সম্পত্তিৰ অধিকাৰৰ ওপৰত গৱেষণা কৰিছে। বিশেষকৈ, তেওঁৰ কৰ্মৰাজিত লিংগ বৈষম্য, সম্পত্তিৰ অধিকাৰ, সামাজিক বহিষ্কাৰ আৰু অৰ্থনৈতিক উন্নয়নৰ পৰস্পৰে পৰস্পৰৰ ওপৰত পেলোৱা প্ৰভাৱ স্পষ্ট হৈ উঠে।\nতেওঁৰ গ্ৰন্থ A Field of One's Own ("এ ফিল্ড অৱ ওৱান্স ঔন")ত তেওঁ দেখুৱাইছে যে গ্ৰামীণ অঞ্চলত লিংগ বৈষম্যৰ এক মূল কাৰণ হৈছে সম্পত্তিৰ ওপৰত অসম অধিকাৰ। তেওঁ Journal of Women, Politics & Policy ("জাৰ্ণেল অৱ ৱিমেন, পলিটিক্স এণ্ড পলিচি")ৰো সম্পাদক।\nবীণা আগৰৱালাৰ গৱেষণাৰ প্ৰভাৱ ভাৰত চৰকাৰে ২০০৫ চনত প্ৰৱৰ্তন কৰা Hindu Succession (Amendment) Actতো দেখা যায়।\nআগৰৱালাই অৰ্থনীতিত জনপ্ৰিয় "ঐকিক গৃহস্থ"ৰ ধাৰণাক প্ৰত্যাহ্বান জনাইছিল। তেওঁ খেল তাত্ত্বিক দাম-দৰৰ ভিত্তিক গাণিতিক আৰ্হিৰে মানুহৰ ঘৰৰ ভিতৰত দেখা দিয়া সামাজিক ৰীতি-নীতি, দৃষ্টিভংগী আৰু সম্পত্তিৰ মালিকানাৰ আধাৰত লিংগ বৈষম্যৰ এক বিশ্লেষণ দাঙি ধৰিলে। অন্য এক গৱেষণা পত্ৰ, "Bargaining and Legal Change"ত তেওঁ খেল তাত্ত্বিক আৰ্হিৰে Hindu Succession Act, ১৯৫৬ আৰু এই আইনৰ ২০০৫ৰ সংশোধনৰ আঁৰৰ অৰ্থনৈতিক দাম-দৰৰ বিশ্লেষণ আগবঢ়াইছিল।\nনিজৰ গৱেষণা পত্ৰ "Towards Freedom from Domestic Violence"ত তেওঁ প্ৰমাণ কৰিছিল যে নাৰীৰ ভূমিৰ মালিকানাই ঘৰত তেওঁলোকে সন্মুখীন হোৱা হিংসাৰ পৰাও তেওঁলোকক কিছু পৰিমাণে পৰিত্ৰাণ দিছিল।\n↑ Agarwal, Bina (1994). A field of one's own: gender and land rights in South Asia. Cambridge England New York, NY, USA: Cambridge University Press. ISBN 9780521429269.\n↑ "Notes on contributors". Feminist Economics.9(2–3): 333–335. 2003. doi:10.1080/1354570032000114554. S2CID 216645024.\n↑ Staff writer (9 November 2017). "SEED's Bina Agarwal launches book prize". http://www.humanities.manchester.ac.uk/humnet/news-events/recent-news/headline-603371-en.htm। আহৰণ কৰা হৈছে: 23 January 2018.\n↑ Agarwal, Bina (1977). Mechanization in Indian agriculture: an analytical study based on the Punjab (PhD thesis). Delhi University. OCLC 180477015.\n↑ 5.0 5.1 5.2 "Bina Agarwal". World Resources Forum. http://www.wrforum.org/profile/prof-bina-agarwal-2/। আহৰণ কৰা হৈছে:5October 2015.\n↑ "About". International Society for Ecological Economics. http://www.isecoeco.org/about/। আহৰণ কৰা হৈছে:5October 2015.\n↑ "Board Members". International Association for Feminist Economics. http://www.iaffe.org/pages/about-iaffe/board-members/। আহৰণ কৰা হৈছে:5October 2015.\n↑ Stiglitz, Joseph; Sen, Amartya; Fitoussi, Jean-Paul. "Report by the Commission on the Measurement of Economic Performance and Social Progress". http://www.economie.gouv.fr/files/finances/presse/dossiers_de_presse/090914mesure_perf_eco_progres_social/synthese_ang.pdf। আহৰণ কৰা হৈছে:5October 2015.\n↑ Agarwal, Bina (1994). A field of one's own: gender and land rights in South Asia. প্ৰকাশক Cambridge England New York, NY, USA: Cambridge University Press. পৃষ্ঠা. 576. ISBN 9780521429269. https://archive.org/details/fieldonesowngend00agar.\n↑ "Lincei, all'indiana Bina Agarwal il distintivo di accademico" (it ভাষাত). প্ৰকাশক Rome, Italy: Askanews. 14 November 2016. http://www.askanews.it/cronaca/lincei-all-indiana-bina-agarwal-il-distintivo-di-accademico_711941051.htm. "Nel 2005 - ha raccontato Bina Agarwal - ho guidato una campagna per modificare la legge di successione in modo da consentire in India l'ereditarietà della terra anche alle donne. Dopo9mesi di battaglia, la modifica è passataeoggi la legge sull'ereditarietà è completamente paritaria, uominiedonne hanno gli stessi diritti di proprietà. E questo riguarda l'80% delle donne in India.\n↑ Agarwal, Bina (1997). ""Bargaining" and gender relations: within and beyond the household". Feminist Economics খণ্ড3(1): 1–51. doi:10.1080/135457097338799. Pdf. Archived 27 August 2018 at the Wayback Machine\n↑ Agarwal, Bina (October 2002). Bargaining and legal change: toward gender equality in India's inheritance laws. IDS Working Paper 165. প্ৰকাশক Brighton, England: Institute of Development Studies. http://ccc.uchicago.edu/docs/BargainingAndLegalChange.pdf.\n"https://as.wikipedia.org/w/index.php?title=বীণা_আগৰৱালা&oldid=293583"ৰ পৰা অনা হৈছে\nএই পৃষ্ঠাখন ০২ ছেপ্টেম্বৰ, ২০২১ তাৰিখে ১৬:৪৭ বজাত অন্তিম সংশোধন কৰা হৈছিল।


এজন শিক্ষকৰ কথাৰে – Mahabahoo\nHome/ Assam News & Articles/এজন শিক্ষকৰ কথাৰে\nবেংকিঙেই চাওক বা টেলিকম বা টুৰিজম বা (শিক্ষাক বাদ দি) অন্য যিকোনো চেক্টৰেই চাওক, যোৱা দহ বিশ বছৰত সকলো আমাৰ চকুৰ আগতেই সলনি হৈ গৈছে। বিশ বছৰ আগতে কোনে ভাবিছিল আমি কাগজৰ নোট নহ’লেও এখন কাৰ্ড লৈয়ে বজাৰ-সমাৰ কৰি ফুৰিব পাৰিলোহেঁ‌তেন বুলি? কোনে ভাবিছিল হাতত থকা মবাইল নামৰ যন্ত্ৰ এটাৰ এপ নামৰ জিনিছটো ব্যৱহাৰ কৰিয়ে অচিনাকী ঠাইটো গাড়ী মাতি হোটেল বুক কৰি নিজৰ ইচ্ছাত ঘুৰি ফুৰিব পাৰিলোহেঁ‌তেন বুলি? কোনে ভাবিছিল চচিয়েল মেডিয়া মাৰ্কেটিং, এপ ডিজাইনিং ইত্যাদিও জীৱিকা হ’ব পাৰে বুলি?\nগতিকে এই পৰিবৰ্তনবোৰৰ লগত আমাৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাত যোৱা দহ-বিশ বছৰে হোৱা পৰিবৰ্তন তুলনা কৰিলেই বুজি পোৱা যাই আমাৰ ল’ৰা -ছোৱালীয়ে চাকৰি নোপোৱাৰ আঁ‌ৰৰ মূল কাৰণ। আজিও সেই একেবোৰ বস্তুকে একেই কলা বৰ্ডত বগা চক লৈ শিকাই থকা হৈছে। পৰিৱৰ্তিত সময়ৰ লগত খাপ খাই আজি অন্তঃত ব্লেক বৰ্ডবোৰৰ স্থান প্ৰজেক্টৰ আৰু পাৱাৰ পইণ্ট প্ৰেজেণ্টেশ্বনে ল’ব লাগিছিল (just an example)। কম্পেনীবোৰে বিচাৰে ভবিষ্যতৰ সমস্যা সমাধান কৰিব পৰা পাৰ্থী যিবোৰ আমাৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাই প্ৰদান কৰিব পৰা নাই।\nনতুন চৰকাৰখনে শিক্ষা ব্যৱস্থা সলনি কৰিবলৈ বহুখিনি পদক্ষেপ হাতত লৈছে যদিও আমাৰ শিক্ষকসকলৰ মনোবৃত্তি সলনি নহ’লে সেইসমূহ সফল হৈ নুঠে আৰু যদি সফল নহয় তেন্তে নিবনুৱা সমস্যাই বহুত ভয়ংকৰ ৰূপ ল’ব গৈ আছে।\nআজিৰ ইউ টিউব, ইনষ্টাগ্ৰামৰ যুগত ব্লেকবৰ্ডৰ বগা আখৰত ল’ৰা ছোৱালীৰ মন বহিব বুলি ভবাটো শিক্ষকসকলৰ ভুল, শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ ভুল। আমি নতুন নতুন আকৰ্ষণীয় পদ্ধতি হাতত ল’ব লাগিব, শিক্ষক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজৰ দূৰত্ব কমাব লাগিব, শিক্ষাদান কেৱল শ্ৰেণীকোঠাৰ মাজতেই সীমাবদ্ধ নাৰাখি বাহিৰলৈও আনিব লাগিব, ব্যৱহাৰ কৰিব লাগিব ফেচবুক, ৱাটচ আপৰ দৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত জনপ্ৰিয় আহিলাবোৰ, পুৰণি অলাগতিয়াল বিষয়বোৰ বাদ দি এনে বিষয় চিলেবাছত ভৰাব লাগিব যিবোৰে চাকৰিৰ বাবে যোগ্য কৰি তোলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰী সকলক।\nজি আই এম টি – তেজপুৰ


xukhdukh.com October 15, 2014\n১. সদৌ অসম পাপী মাউত সন্থাই "প্ৰায়চিত্ত সমাৰোহ"ৰ আয়োজন কৰাৰ খবৰ শুনি খাটি অসমীয়া ক্ষমাদানী নাগৰিক সংঘই সন্তোষ প্ৰকাশ কৰিছে। পিছে সমাৰোহত "ৰাজহুৱা গোৱৰ পানী" সেৱন কাৰ্যসূচী সন্নিবিষ্ট নোহোৱাতহে সংঘই আশ্চৰ্য প্ৰকাশ কৰাৰ বাতৰিয়ে পাইছে সংবাদ শিৰোনামত স্থান!\n২. আঞ্চলিকতাবাদী ৰাজনৈতিক জুৱা খেল সমাৰোহত "পদ্ম" আৰু "জগদীশ" নামৰ ট্ৰাম্প কাৰ্ড দুখনৰ অনুপস্থিতিয়ে কিছুমান জুৱাৰীক চিন্তাত পেলোৱাৰ কথা প্ৰকাশ পাইছে। সচেতন তথা আধুনিক আপ-টু-ডেট জুৱাৰী সংঘই পিছে সেই ট্ৰাম্প কাৰ্ড দুখন ম্যাদ উকলি কাৰ্ডহে বুলিও গোপন খবৰ প্ৰকাশ কৰিছে।\n৩. "বাইদেউ লাইভ" চেনেলে আঞ্চলিকতাবাদী কুচ-কাৱাজক লাইভ প্ৰচাৰ কৰি থকা দেখি ভিনদেৱে হাতীৰ পিঠিত উঠিবলৈ মনসা কৰিছে নেকি বুলিও এচাম ৰাইজে সন্দেহ প্ৰকাশ কৰিছে। আনফালে বাইদেউৰ কেইবাগৰাকীও বিশিষ্ট প্ৰভুভক্তইও হাতীৰ কাষত সমবেদনামূলক কথাৰে ৰাউচি জুৰাৰ কথাও টিভিৰ পৰ্দাত ভাঁহি অহা দেখিবলৈ পোৱা গৈছে।\n৪. সদৌ বৰাক পৰিয়ালকেন্দ্ৰিক ৰাজনৈতিক সংঘই প্ৰথমা পত্নীক ৰাজনৈতিক ভাৱে প্ৰমোট কৰিবনে নে ৰক্ষিতাক প্ৰমোট কৰিব তাকে লৈ বিভ্ৰান্তিৰ সৃষ্টি হোৱাৰ বাতৰি পোৱা গৈছে। এইবোৰ সৰু কথাত লাগি থকাতকৈ চীট-পট কৰি লবলৈ বুলিও সংঘৰ সভাপতি বুদ্ধ ৰয়লৈ বুলি এটি মুদ্ৰা পথৰ ভিক্ষাৰী এজনেই প্ৰেৰণ কৰাৰো খবৰ পোৱা গৈছে।\n৫. নিঃকিন বৰুৱাৰ "প্ৰতিদিনে ধামাকা খবৰ"ৰ সেৱা এতিয়াৰ পৰা মোবাইলত উপলদ্ধ হব। ৪৯৯ টকাৰ বিনিময়ত গুৱাহাটীত বৰষুণ দিব পাৰে, ডেৰশ-দুশ টকীয়া ৰিক্সা সেৱা লবৰ বাবে আগতীয়াকৈ এটিএমত সোমাওক ধৰণৰ পৰামৰ্শও এই ধামাকা খবৰ সেৱাই যোগান ধৰিব বুলিও জানিব পৰা গৈছে। সদৌ ৰাইজকে এই সেৱা গ্ৰহণ কৰি নিঃকিন বৰুৱাক অৰ্থনৈতিক ভাৱে সকাহ দিবলৈকো আহ্বান জনাইছে।\n৬. হামিয়াই হিকটিয়াই টাইম পাছ কৰাৰ ক্ষেত্ৰত এক নতুন অভিলেখ সৃষ্টি কৰিছে ৰসাল গগৈয়ে। তেখেতৰ এই অনুপম ৰেকৰ্ডৰ বাবে খোদ দিল্লীৰ জনপথৰ পৰাও অভিনন্দন পত্ৰ সোনকালেই আহি পাব বুলিও ফেক্স অপাৰেটৰে আমাক অৱগত কৰিছে।\n৭. অৱশেষত গুঞ্জন দত্তই মেডামক লগ কৰাৰ বাবে লাভ কৰিলে সময়! দিল্লীত মেডামক লগ কৰিবলৈ কিমানবাৰ তাঁত-বাতি কৰাৰ অন্তত সেই সুযোগ লাভ কৰিলে সেয়া প্ৰকাশ কৰিলে সিও এক অভিলেখ হব বুলিও হাতোৰা পাৰ্টিৰ ভিতৰুৱা মহলে প্ৰকাশ কৰিছে। মেডামক দেখা কৰাৰ বাতৰিটোকে তিলকে তাল কৰি প্ৰকাশ কৰাৰ বাবেও তেখেতলৈ অভিনন্দন জনোৱাৰো গোপন খবৰ!\n৮. ৰসাল গগৈৰ বহুচৰ্চিত নাটক "ৰদ-বদল" কেতিয়ালৈ মঞ্চস্থ হব তাকে লৈ এতিয়া দিছপুৰত প্ৰৱল জুৱা খেল আৰম্ভ হোৱা বুলি জানিব পৰা গৈছে। নখ-বাচনি, বীৰা সেৱা, মায়ঙৰ বেজ আদি সকলো লগায়ো এই নাটকখনৰ দিন-বাৰ নিৰ্ণয় কৰি এই কোটি-টকীয়া জুৱাত জিকাটো নিশ্চিত কৰিবলৈ সক্ষম নহৈ সদৌ অসম অন্ধ-বিশ্বাসী বিধায়ক সংঘই ক্ষোভ প্ৰকাশ কৰিছে!\n৯. "ইণ্ডিয়ান ছুপাৰ-বেপাৰী লীগ" ফুটবলৰ অধ্যক্ষাক আচল খেল লেঙ মৰাৰ বিভিন্ন টিপচ প্ৰদান কৰিলে ৰসাল গগৈদেৱে। তেখেতে দিয়া টিপচত উদ্বুদ্ধ হৈ লক্ষ্মীপতি আইগৰাকীয়ে অৱসৰ লোৱাৰ পাছত গগৈদেৱক মুম্বাইত কৰ্পৰেট লুটেৰা সন্থাত লেঙমৰা বিশেষজ্ঞ ৰূপে যোগদান কৰিবলৈ নিমন্ত্ৰণ জনাই যোৱা বুলিও জানিব পৰা গৈছে।\n১০. চৰকাৰী কৰ্মচাৰীৰ মৰগীয়া বানচে ১০৭ শতাংশত উপনীত হোৱাৰ পাছত সদৌ অসম খাটি-খোৱা নাগৰিক সন্থাই এতিয়া কৰ্মচাৰী সকলে কামৰ-বিনিময়ত চাহৰ খৰছত অলপ ফীজ হ্ৰাস কৰিবনে বুলিও প্ৰশ্ন উত্থাপন কৰিছে। লগতে খাটি-খোৱা নাগৰিকৰো সেই অনুপাতে দিন-মজুৰি, ৰিক্সা ভাড়া আদি বৃদ্ধি কৰাৰ বাবেও শ্ৰম বিভাগক আহ্বান জনাইছে।\nBy xukhdukh.com on October 15, 2014