/ ركوب النمر..!!\nتوقفنا قبل أسبوع عند ترامب "الرجل في الوقت المناسب" كما يراه بانون، وأشرنا إلى مكان ومكانة توصيف كهذا في "نظرية" (بصراحة تخبيص) سيّدة فرنسية نازية ومن منظري أقصى اليمين الغربي.\nونستكمل، اليوم، الكلام عن سمات الرجل الثاني والثالث في "النظرية" نفسها.\nالثاني "رجل فوق الزمن"، وهو الذي يدرك حقيقة الزمن، ويتعالى عليه، ويدرك هشاشة مسعى الإنسان للتقدّم، ويدرك، أيضاً، أن الخلاص يكمن في الخلود لا في المستقبل.\nنجد هذا النوع من الرجال بين الزاهدين، والمتصوفة المجانين في البريّة، وفي شخصيات لا يعيرها المجتمع ما تستحق من اهتمام، بينما مكانتهم عالية ومرموقة في العصر الذهبي.\nبيد أن تجاهلهم من جانب، المجتمع في عصور لاحقة، لا يعني أنهم بلا تأثير، فهم يُسهمون في تحرير ما حولهم من أفراد، لا المجتمعات، وحكمتهم تشع في كل اتجاه كضوء الشمس.\nأما الثالث "رجل ضد الزمن" فيولد من أصحاب القدرة على الغوص في ألغاز الكون، والمطلين على حقيقة الزمن، ويتحلى بطبيعة المحاربين. يعرف هؤلاء أن تيارات الزمن تسير في اتجاه الدمار، ولكن يفتنهم المجد على الضفة الأخرى (ضفة ماذا، ومجد ماذا، بصراحة لا أفهم) ويسكنهم طموح حارق تحض عليه المُثل العليا، لا الأنانية والمكاسب الشخصية، ويأخذون على عاتقهم حمل العالم، والعبور به، وسط الظلام.\nوبهذا يتحوّل هؤلاء إلى برق وشمس في آن. كان هتلر، رغم هزيمته، أحد هؤلاء في نظر السيّدة المذكورة، وقد فعل ما فعل تجسيداً للقيم الآرية.\nهذا كله كلام فاضي، بطبيعة الحال، لا تسنده علوم السياسة، والاقتصاد، والتاريخ. ومع ذلك، فلنفكر في أشياء من نوع: أن التاريخ لا تحركّه الأفكار الكبرى، والمُعقّدة، دائماً، وبالضرورة، بل يمكن أن تحرّكه وتصنعه، في الشرق والغرب على حد سواء، فنتازيا واستيهامات على قدر مفزع من السذاجة والفقر المعرفي، والانفصال عن الواقع.\nوهذه الصفات كلها، في ظروف مواتية، قد تصبح ذات قابلية عالية للعدوى وإشعال الحرائق. ولنفكر، مثلاً، في حرب الفقيه النجدي على "الشرك"، و"أستاذية" العالم، التي حلم بها شاب مصري في مدرسة ابتدائية، و"الحاكمية" التي كانت مرافعة اليمين الديني ضد الجمهورية والقومية (كنظام في الحكم، وأيديولوجيا معادية للاستعمار) في زمن الحرب الباردة.\nعلى أي حال، فلنبقَ في "الغرب". ينتمي ترامب، كما سبق وأشرنا، في معالجة سبقت، إلى الفئة الأولى.\nويمارس في الواقع، دور "المُفسد"، أو "المُخرّب"، و"المُعطّل". وهذه فعاليات لا تستدعي قراءة الكتب، أو التفكير في الزمن، من جانب القائمين بها، كما يقول بانون.\nولعل في هذه الخلاصة ما يفسّر كيف ولماذا يلتف أشخاص لا يعوزهم الذكاء، والاطلاع على الكتب، حول شخص من فصيلة ترامب، ولا يتورّع هؤلاء، أحياناً، وبانون منهم، عن السخرية منه، والتندر عليه، رغم إيمانهم به، ودفاعهم عنه.\nفهم عن طريقه "يركبون النمر". وهذا المجاز مُستمد من "فلسفة" الفاشي إيفولا، الذي يرى أن مُخرجات التنوير والحداثة، كما تتجلى في الدولة القومية الحديثة، وفي أنظمة ليبرالية وشيوعية تعترف بالمساواة وحقوق الإنسان، أصبحت قوّة هائلة، خاصة بعد الحرب العالمية الثانية، ويرى أن حظوظ اليمين القومي والديني في مجابهتها والقضاء عليها قليلة.\nيشبه هذا الوضع، والكلام لإيفولا، وضع إنسان وجد نفسه وجها لوجه، في الغابة، مع نمر مفترس. فماذا يفعل؟ في الهجوم على الوحش نهايته، وفي الهرب منه نهايته، أيضاً. ويبقى أن الوسيلة الوحيدة للنجاة هي ركوب النمر، ومحاولة البقاء على ظهره حتى يشيخ، وتخور قواه. عندئذ، يمكن للراكب أن ينزل عن ظهر النمر، ويجز عنقه.\nوهذا يعني أن على اليمين القومي والديني تفادي المواجهة المباشرة مع الدولة، والاستفادة مما توفر من فرص وضمانات وحريات، (أي ركوبها) وانتظار ضعفها للانقضاض عليها.\nهذا ما ترددت أصداؤه، أيضاً، في مشاريع ونقاشات "ركوب" كثيرة لدى الصحويين الوهابيين والحركيين الإخوان، على مدار العقود القليلة الماضية، وما تجلى في نفاد الصبر لدى "دواعشنا" للانقضاض على النمر، وما سيتجلى لدى "دواعش" الغرب على الأرجح، وفي وقت قد لا يطول.\nوعلى خلفية هذا كله يمكن أن نفهم، الآن، دلالة "الإفساد" و"التخريب" و"التعطيل"، التي يراها فريق فاعل، ومؤثر، في أقصى اليمين الأميركي، في شخصية ترامب ودوره.\nلا يشكو هؤلاء ندرة المهارة، والموارد، ولا فتور الهمة والتصميم، ، وقد تمكنوا عن طريق المذكور، من ركوب النمر، كما لم يحدث من قبل في التاريخ الأميركي.\nوفي أميركا خطوط تماس قد يؤدي اشتعالها إلى تفكك الولايات، وانهيار النظام الديمقراطي.\nهناك جراح الحرب الأهلية، التي لم تندمل تماماً، وكذلك العنصرية، وميراث استعباد واضطهاد السود.\n(والأخيرة أكثر حدّة، في الواقع، من الانقسام السني ـ الشيعي الوهمي الذي نجحت الوهابية، والشيعية السياسية، في تحويله إلى حقيقة).\nوهناك، أيضاً، ما لا يحصى من التفاصيل، التي لا تحتل العناوين الرئيسة في نشرات الأخبار: ترجيح كفة اليمين في المحكمة العليا، وفي النظام القضائي الفيدرالي، وتعديل القوانين، وسن تشريعات جديدة، ناهيك طبعاً عن الهبوط بهيبة الرئاسة إلى درك غير مسبوق، ومعها لغة الصراع السياسي، وطريقة إدارته. لذا، لم يعد في وسع العاقل طرد الحرب الأهلية من قائمة الاحتمالات.\nالمقصود: في ترامب الشخص والظاهرة ما يكفي لإضعاف النظام الليبرالي، وزعزعة قواه، وما يكفي، أيضاً، لتمكين مهووسين بأفكار قيامية، وأصحاب مشاريع إجرامية تماماً، من ركوب النمر، والتفكير بأن لحظة الانقضاض عليه تقترب.\nوإذا نجحوا في أميركا، يصبح الانقضاض عليه في كل مكان آخر مسألة وقت لا أكثر.


الإرهابيون الاقتصاديون .. يركبون موجة احتجاجات "البازار" في طهران ! - كتابات\nالإرهابيون الاقتصاديون .. يركبون موجة احتجاجات “البازار” في طهران !\nقامت فئة قليلة من المشاغبين والانتهازيين الاقتصاديين بتهديد وإخافة أصحاب المحال التجارية بعد ركوب موجة شكاوى تجار “بازار طهران”.. وبحسب ما أوردت صحيفة (كيهان) الإيرانية؛ الأصولية المتشددة، فقد أعلن عدد من تجار “بازار طهران” وقف العمل لمدة ساعات اعتراضاً على اضطراب السوق وتذبذب قرارات الحكومة والركود.\nوطبقاً للتقارير كانت عناصر الشرطة حاضرة في المشهد وهيأت الأجواء، (بتوفير النظام والهدوء)، أمام تجمع تجار السوق في شارع 15 خرداد. وفي هذا التجمع ردد البعض الشعارات وطالب الحكومة بإتخاذ إجراءات مؤثرة من شأنها تحسين الأوضاع الاقتصادية غير المنظمة. وبالتأكيد فقد سعت فئة مندسة إلى استغلال الأجواء وترديد الشعارات وشرعت في تدمير المال العام، لكنهم فشلوا بسبب يقظة ووعي عموم تجار البازار.\nتجار البازار لن يشاركوا في الألعاب التخريبية..\nوفي تعليقه على احتجاجات السوق؛ يقول “أمير قديمي نجاد”، رئيس اتحاد المصرفيين وباعة النسيج، في حوار إلى (منتدى شباب المراسلين) التابع لهيئة الإذاعة والتليفزيون الإيرانية: “لم يشارك باعة النسيج في هذه التجمعات، ولم يكن معظم المتجمهرين من أبناء السوق”.\nوأضاف: “طبقاً للمعلومات التي حصلت عليها من التجار، فقد أجبر المتظاهرون باستخدام التهديد والوعيد تجار البازار على إغلاق محلاتهم، ونجحوا في استقطاب فئة قليلة من رجال البازار معهم وأثاروا الاضطراب بالسوق”.\nوأكد “نجاد” على أن باعة النسيج لن يشاركوا قطعاً في الألعاب التخريبية، وأن من أثاروا الاضطرابات في “سوق طهران” لم يكونوا جزءً من تجار البازار.\nفشل مساعي رُكّاب الموجة..\nبدوره؛ علق “مهدي محبي”، رئيس اتحاد أدوات الاتصال، على مساعي البعض الرامية إلى ركوب موجة الأجواء في سوق التليفون المحمول، قائلاً: “المحتجون الذين إجتاحوا سوق علاء الدين لا علاقة لهم بتجار هذا السوق”.\nوأضاف: “اقتحم المحتجون سوق علاء الدين وهددوا التجار بتدمير محلاتهم إذا رفضوا إغلاقها وأجبروهم على إغلاق محلاتهم.. لكن في اليوم التالي عاد الباعة وفتحوا محلاتهم واستمرت حركة البيع والشراء في سوق علاء الدين”.\nمن جهته؛ قال “علي فاضلي”، رئيس الغرفة النقابية، في حوار إلى وكالة أنباء (تسنيم) التابعة للحرس الثوري: “اقتحم المحتجون، الأحد، سوق علاء الدين للتليفون المحمول واجبار التجار على إغلاق محلاتهم، ثم اقتحموا في اليوم التالي، (بشكل أكثر تنظيماً)، سوق طهران الكبير وسعوا لتكرار ما حدث في سوق علاء الدين، لكن نهض تجار البازار لمقاوتهم.. لقد ساهمت زيادة سعر الصرف في خروج الاحتجاجات، لكن الغرفة نقلت مطالب المحتجين إلى الحكومة ونعمل على حل المشكلة”.\nوأضاف: “على الجميع أن يحذر من مساعي بعض العناصر في ظل هذه الأوضاع لاختراق صفوف تجار البازار المؤمنون بمبدأ الولاية، والقيام بأعمال غير شرعية باسمهم. وكل اعتراض أو تجمع نقابي يجب أن يتم عن طريق الغرفة النقابية، ونحن هنا نعمل على حل مشكلاتهم ولن نقصر”.\nفي السياق ذاته؛ يقول “عبدالله اسفندياري”، رئيس هيئة الأمناء المركزية بسوق طهران: “مطالب تجار البازار مشروعة، وهم يريدون توضيح دور سوق الصرف بشكل دائم، ونأمل في عودة البازار إلى الحالة الطبيعية بعد الفصل في مشكلات التجار”.\nوأردف، حسبما نقلت صحيفة (كيهان): “احتج تجار البازار على غلاء الأسعار، والتقلبات والزيادة المفرطة، والتذبذب في إتخاذ القرارات، وإنعدام المعيار الواضح للترخيص؛ وغيرها من المشكلات الأخرى، لذا وفي ضوء هذه الأوضاع لا يمكنهم إتخاذ القرارات ببيع سلعهم أو تخزينها. وعليه فقد لجأوا إلى الإضراب الجزئي حتى يتم تنسيق أوضاعهم”.\nيقال إن العدد الأكبر من تجار السوق أكد إلتزامه بمباديء النظام الإسلام وأهداف الثورة، وطالب الحكومة بالثبات والاستقرار في إتخاذ القرارات، وأعلن في الوقت نفسه على ضرورة الفصل بين التجار المعترضين ومثيري الشغب، لأن تجار البازار الحقيقيين لا يسعون لحل المشكلة في مناخ مضطرب.\nالهدوء يعود إلى السوق مجددًا..\nيقول “أحمد كريمي أصفهاني”، أمين عام الجمعيات الإسلامية وتجار البازار: “يتطلع التجار للمحافظة على الأمن بالسوق وعودة الهدوء والاستقرار للاقتصاد”.\nوأضاف: “من يمتلك بضاعة في الوقت الراهن؛ إما لا يستطيع بيعها أو لا يستطيع شراء غيرها حال بيعها، وقد ساهم هذا الوضع في إستياء التجار. ويجب على الحكومة أن تصارح الشعب بإقتراف الأخطاء في بعض القرارات الاقتصادية”.\nمتابعًا: “الاستقرار الاقتصادي وحده يمكن إعادة الهدوء إلى السوق. وفي رأيي لن تستمر الاحتجاجات. وأطلب إلى التجار الذين يصرون على إغلاق محلاتهم، يعملون على فتحها”.\nإيران التجار بازار طهران


مرسيدس بنز C 300 (30)\nمرسيدس بنز C 200 (26)\nمرسيدس بنز C 63 AMG (14)\nمرسيدس بنز C 180 (4)\nمرسيدس بنز C 63 كوبيه (4)\nمرسيدس بنز C 250 (3)\nمرسيدس بنز C 450 (2)\nالرجاء إعلامي عند تواجد سيارات مماثلة 114 موجود\nمرسيدس بنز C 300 Std Std موديل 2013 وارد 6 سلندر ماشية 174000\nصالون بمحرك 6 سلندر. لون أسود و موديل سنة 2013 بلون بيج من الداخل و تتضمن حساسات موقف خلفية بعجلات قياس 20 و مكابح ABS. السعر: درهم 32,000.\n2016 80,172 كيلومتر\nسيارة C 300 مواصفات مستوردة موديل سنة 2016 بسعر درهم 79,000 و محرك 4. لون أزرق من نمط صالون بلون أحمر من الداخل و تتضمن حساسات موقف خلفية و دفع خلفي.\nمرسيدس بنز C 200 كوبيه MERCEDES C200 AMG COUPE\nهذه السيارة موديل مرسيدس بنز C 200 كوبيه 2017 مواصفات خليجي من نوع كوبيه و محرك 4 سلندر و قمرة قيادة من الداخل بلون بيج و راديو بالإضافة إلى كراسي أمامية مبردة.\n2017 49,604 كيلومتر\nمرسيدس بنز C 200 AMG باك 2017 Mercedes-Benz C200 AMG, Full Option, Warranty, Low Mileage, GCC\nهذه المركبة من نوع صالون و لون أسود و قمرة قيادة من الداخل بلون أحمر و بالإضافة إلى و عجلات قياس 19″.\nمرسيدس بنز C 220 JAPAN IMPORT 2.1CC DIESEL RIGHT HAND (للتصدير فقط)\nمرسيدس بنز C 220 2016 ناقل حركة اوتوماتيكي و إطارات قياس 16 إنش و مكابح ABS بالإضافة إلى يو أس بي و من الداخل أسود و الخارج رصاصي/فضي بمواصفات مستوردة.\n2020 24,430 كيلومتر\nمرسيدس بنز C 300 MERCEDES BENZ C 300 / EXCELLENT CONDITION / WITH WARRANTY\nدرهم 145,000 سعر هذه السيارة ذات المواصفات مستوردة و لون رصاصي/فضي بمحرك 4 سلندر, مركبة من نوع صالون بلون أحمر من الداخل و تتضمن نظام أمان و نظام المساعدة عند تغيير المسار.\nمرسيدس بنز C 180 C180 1.6 cc petrol japan imported Right hand (للتصدير فقط)\nناقل حركة اوتوماتيكي موديل مرسيدس بنز C 180 2017 بقياس إطارات 16 و مكابح ABS بالإضافة إلى مثبت السرعة بلون داخلي أسود و طلاء أبيض.\nمرسيدس بنز C 220 MERCEDES C220 D 2019 KOREAN IMPORTED\nمواصفات مستوردة ناقل حركة اوتوماتيكي, رنجات 17 إنش, مع يو أس بي و فتحة بالسقف شمسية و لون داخلي أسود و طلاء رصاصي/فضي.\nدرهم 129,000 سعر هذه السيارة ذات المواصفات خليجي و لون أبيض بمحرك 6 سلندر, مركبة من نوع صالون بلون أسود من الداخل و تتضمن كراسي جلد و نظام ملاحة.\n2022 12,000 كيلومتر\nمرسيدس بنز C 200 AMG | 2022 | Full Option\nمرسيدس بنز C 200 2022 ناقل حركة اوتوماتيكي و إطارات قياس 18 إنش و كراسي جلد بالإضافة إلى نظام أمان و من الداخل أحمر و الخارج أسود بمواصفات مستوردة.\nمرسيدس بنز C 63 كوبيه Black Series\nمرسيدس بنز موديل سنة 2013 مع حساسات موقف أمامية بالإضافة إلى كراسي مع ذاكرة و أنوار ليد أمامية. لون أبيض و فرش أسود.\n2020 39,277 كيلومتر\nمرسيدس بنز C 43 AMG SALOON VSB 30913\nمواصفات خليجي ناقل حركة اوتوماتيكي لسيارة مرسيدس بنز C 43 AMG بقياس إطارات 19 إنش, مع كراسي مع ذاكرة و كراسي أمامية مبردة بلون داخلي أحمر و خارجي أبيض.\nدرهم 4,051 / شهر\n2009 278,888 كيلومتر\nمرسيدس بنز C 63 AMG C63 AMG\nمرسيدس بنز C 450 C450 clean car\nسيارة C 450 مواصفات مستوردة موديل سنة 2016 بسعر درهم 105,000 و محرك 6. لون أسود من نمط صالون بلون أحمر من الداخل و تتضمن كراسي جلد و نظام ملاحة.\nمرسيدس بنز C 300 Hybrid\nدرهم 195,000 سعر هذه السيارة ذات المواصفات خليجي و لون رصاصي/فضي بمحرك 4 سلندر, مركبة من نوع صالون بلون بني من الداخل و تتضمن وسائد هوائية و يو أس بي.\nمرسيدس بنز C 350 Hybrid\nمرسيدس بنز C 350 2018 ذات لون أبيض و من نمط صالون و من الداخل لون أسود و تأتي مع دفع خلفي و عجلات قياس 19″.\nمرسيدس بنز C 200 كوبيه Mercedes Benz C200 COUPE AMG\nسيارة مواصفات مستوردة و لون أبيض من نوع كوبيه و من الداخل لون أسود مع غيار سرعة خلف المقود و مثبت السرعة بمحرك 4 سلندر.\nمرسيدس بنز C 200 AMG باك AMG باك\nهذه السيارة ذات محرك 4 سلندر و لون رصاصي/فضي موديل سنة 2019 نوع هذه المركبة هو صالون. و تأتي من الداخل بلون بني و تأتي مع فتحة بالسقف شمسية و عجلات قياس 17 بالإضافة إلى ساعة.\nمطلوب درهم 145,000 لهذه السيارة بناقل حركة اوتوماتيكي موديل مرسيدس بنز C 63 AMG بعجلات قياس 20 مع كراسي جلد و كراسي إلكترونية أما اللون من الداخل فهو أحمر. و الخارج رصاصي/فضي.\nمرسيدس بنز C 43 AMG MERCEDES C43 2020 IN GOOD CONDITION FOR 159K AED\nC 43 AMG موديل 2020 مواصفات مستوردة و محرك 6 سلندر. لون أسود. هذه المركبة من نوع صالون من الداخل ذات لون أحمر و مثبت السرعة بالإضافة إلى نظام ملاحة.\nمواصفات خليجي ناقل حركة اوتوماتيكي, رنجات 17 إنش, مع مثبت السرعة و مفاتيح لاسلكية و لون داخلي بني و طلاء أسود.\nمرسيدس بنز C 200 كوبيه بريميوم + بريميوم + مرسيدس سي 200 كوبيه (2020) خليجي\n2020 مرسيدس بنز C 200 كوبيه, بسعر درهم 210,000 كما تحتوي على عدة ميزات و منها مثبت السرعة و تحكم بالحرارة و مفاتيح لاسلكية. لونها من الداخل أحمر و مطلية بلون أسود بمواصفات خليجي.\n2017 42,649 كيلومتر\nمرسيدس بنز C 43 AMG 2017 Mercedes C43 AMG 4matic, Mercedes Warranty-Full Service History-GCC\nهذه المركبة من نمط صالون ذات لون أسود مع فرش لون عنابي و بالإضافة إلى و عجلات قياس 21″.\nمرسيدس بنز C 200 Std Std Std Std Std\nهذه السيارة ذات محرك 4 سلندر و لون رصاصي/فضي موديل سنة 2018 نوع هذه المركبة هو صالون. و تأتي من الداخل بلون أحمر و تأتي مع و عجلات قياس 18 بالإضافة إلى.\nمواصفات مستوردة ناقل حركة اوتوماتيكي لسيارة مرسيدس بنز C 300 كوبيه بقياس إطارات 18 إنش, مع مشغل أقراص و كراسي مع ذاكرة بلون داخلي رصاصي و خارجي رصاصي/فضي.\nمرسيدس بنز C 200 Mercedes Benz C200 2016 GCC under Warranty with Flexible Down-Payment\nمرسيدس بنز C 200 مواصفات خليجي لون أبيض. من نوع صالون بلون أحمر من الداخل و تتضمن بعجلات قياس 18 و. السعر: درهم 109,000


الوان عربية بعد ترامب موقع "برايت بارت" يريد نشر اليمين في أوروبا أيضا - الوان عربية\n6:12 م - 17 نوفمبر 2016\nلعب موقع “برايت بارت” الإخباري دوراً كبيرا في نجاح دونالد ترامب برئاسة الولايات المتحدة، وذلك من خلال نشر مواقف عنصرية معادية للنساء والمسلمين واليهود. الآن يود الموقع دعم اليمين في أوروبا أيضا عبر فروعه الأوروبية.\nعناوين براقة للمقالات بلون برتقالي قاتم، وإعلانات عريضة تتصدر صفحات الموقع الإخباري “Breitbart” المعروف بجرأته الكبيرة. الخط التحريري للموقع موجه ضد المؤسسات السياسية وضد الديمقراطيين والجمهوريين على السواء. كما وفي بعض الأحيان لاتخلو مقالات الموقع أيضا من استخدامات لغوية جارحة موجهة ضد النساء والسود والمكسيكيين أو اليهود والمسلمين.\nكان عنوان أحد المقالات المنشورة: “وسائل منع الحمل تجعل المرأة جذابة ومغرية”. ويحمل المقال توقيع الكاتب والنجم ميلو يانوبولوس، الذي أصبح معروفا بتوجهه العنصري والمضايقات الجنسية، وهو ما دفع موقع تويتر إلى حذف حسابه من على الموقع. وفي مقالات أخرى يعالج الموقع ما يسميه ب”ثقافة الاغتصاب لدى المسلمين”. ورغم أن الموقع لا يخلو أيضا من مقالات بها نوع من النقد الذاتي إلا أنها لا تخلو أيضا من مواقف شخصية للكاتب.\nموقع إخباري في خدمة اليمين والشعبوية\nويهدف الموقع إلى الدفاع عن مواقف أولائك الأمريكيين الذين يعتبرون أنفسهم ب”اليمين البديل”. وتمكن الموقع من تحقيق شعبية كبيرة وسط تلك الشريحة عندما وقف الى جانب الرئيس الأمريكي المنتخب دونالد ترامب في الحملة الانتخابية الأخيرة. التعاطف الكبير والعلني للجمهوريين مع الموقع لم يعد يثير الاستغراب منذ شهر أغسطس /آب على الأطول، وهو تاريخ تعيين مدير الموقع ستيفن بانون مديرا للحملة الانتخابية للحزب. وبعد أيام من فوز ترامب أصبح الآن من الواضح أن بانون سينتقل مع الرئيس الجديد إلى البيت الأبيض ضمن فريق عمله.\nلم يخف العديد من الحقوقيين والصحفيين والسياسيين من جميع التوجهات تذمرهم من هذا القرار. وقد حذر الجمهوري جون ويفر في تغردية على تويتر من هذا التعيين حيث كتب: “الرئيس القادم يعين عنصريا ومعاديا للسامية في منصب كبير المستشارين”. كما اعتبرت مجموعة مناهضة العنصرية التابعة للمركز الجنوبي لقانون الفقر أن “بانون كان القوة الدافعة وراء جعل Breitbart موقعاً دعائيا للعرقية والقومية”.\nالموقع يخطط للتوسع في أوروبا\nالمشرفون على موقع Breitbart الإخباري ينطلقون من أن الوضع ما قبل الانتخبات هو نفسه بعد الانتخابات. فقبل أيام قليلة أعلنت الشركة المالكة للموقع أنها تنوي توسيع عملها ليشمل القارة الأوروبية. وسبق للموقع أن فتح فرعا له في لندن. وحسب رئيس التحرير الكسندر مارلو فسيتم فتح فروع في كل من ألمانيا وفرنسا، وقد تم عقد لقاءات ومفاوضات بهذا الشأن. وأضاف رئيس تحرير Breitbart “أنهم يريدون مساعدة السياسيين اليمينين في كلا البلدين”.\nوعن دمج ألمانيا في هذا المشروع قال الكسندر مارلو لصحيفة “بوليتيكو” الأمريكية، إن السبب هو أن “أزمة اللاجئين بقيت على ما هي عليه حتى الآن”. وفيما يخص فرنسا فنجاح السياسيين اليمينيين، مثل زعيمة حزب الجبهة الوطنية مارين لوبان “هو بالنسبة لنا عامل مهم للذهاب إلى فرنسا”، كما يضيف مالو. وسبق للموقع أن احتفى بلوبان ك”نجمة اليمين الجديدة في أوروبا”، حسب تصريحات الكسندر مارلو.\nوخلال النقاش الذي دار في بريطانيا حول الخروج من الاتحاد الأوروبي نجح الموقع في ايجاد موقع له في البلاد. قبيل الاستفتاء وبعده زدات شعبية الموقع. وفي 23 يونيو/ حزيران، وهو يوم الاستفتاء، سجل الموقع أكبر نسبة من الزيارات بين جميع المواقع التي يشرف عليها موقع Breitbart في مختلف أنحاء العالم.\nالموقع يراهن على اليمين للدخول إلى فرنسا وألمانيا\nفي العام القادم تشهد كل من فرنسا وألمانيا انتخابات تشريعية ورئاسية. ومن المرجح أن تؤثرالتوترات التي شهدتها أوروبا بسبب هجرة مئات الآلاف من اللاجئين إليها، ومشاعر الخوف من الإرهاب والرفض المتزايد للإسلام، بشكل كبير على قرارات الناخبين وأصواتهم وبالتالي الارتماء بين أحضان الأحزاب اليمينية الشعبوية. زعيمة حزب الجبهة الوطنية في فرنسا مارين لوبان لم تخف سعادتها من إمكانية التعاون مع موقع Breitbart الأمريكي خلال الحملة الانتخابية، وهو ما عبر عنه أيضاً كريس هايدلبيرغر، ممثل حزب “البديل من أجل ألمانيا” بهايدلبرغ.\nوقد تملأ هذه البوابة الأخبارية المثيرة للجدل، والتي تستقبل شهريا ملايين القراء ( 37 مليون في الشهر الماضي)، الفجوة القائمة في ألمانيا بهذا الشأن. حتى الآن يتوجه الناخبون اليمينيون غالبا إلى مدونات وقنوات على موقع يوتيوب وغيرها من المنصات التي لا تستطيع منافسة وسائل الإعلام القائمة.\nوفيما يخص مضمون الموقع المزمع فتحه في ألمانيا فالأمر يقتصر على تكهنات بهذا الشأن. في الأشهر الماضية نشر الموقع مقالات مرتبطة بألمانيا تضمنت في الغالب مواضيع الإرهاب، والهجرة أحكام مسبقة حول الإسلام. وفي يناير/ كانون الثاني الماضي كتب الموقع على شريط فيديو ل”حركة الهوية” الألمانية اليمينية معلقا تحت عنوان: “حركة شبابية تكافح الهجرة الجماعية”، ووصفه بأنه شريط “قوي”، و “يمكن ترجمته بالمؤثر أو المقنع”.\nنينا نيبرغال/ عبد الرحمان عمار


الجزائر ضمن الوجهات الـ10 الأولى\nحسب وكالة مسافر العالم للسياحة والأسفار\nصنفت وكالة مسافر العالم للسياحة والأسفار، الجزائر ضمن الوجهات الـ10 الأولى الجديرة بالاكتشاف خلال سنة 2018، إلى جانب كل من جزيرة غرويلاند ومصر وصربيا وهاواي ونيكاراغوا والفيليبين وموزمبيق والدانمارك وفرنسا.\nوأكد الرئيس المدير العام للوكالة، جون فرانسوا ريال، على موقع الوكالة أنه «بعد عشرية مظلمة سيمكننا أخيرا إعادة اكتشاف عجائب بلد يزخر بطاقات هائلة. فالجزائر هي إيران المغرب العربي»، مبرزا أن الإقبال كبير.\nوترى الوكالة أن «عهد جديد ينفتح على الإرث الثقافي للقصبة المصنفة من طرف منظمة اليونسكو وسلسلة التلال المتدحرجة نحو المتوسط والبنايات التي تعود إلى خمسينيات القرن الماضي». مشيرة إلى التحولات التي تمس أحياء بأكملها وبروز مطاعم متخصصة ومحلات الديكورات.\nوهكذا تقترح هذه الوكالة المختصة في الأسفار بداية من الربيع المقبل الذي يعد «أفضل فصل» من أجل «إعادة علاقة الصداقة الفرنسية-الجزائرية».\nمن جهة أخرى، وحسب موقع «Air-Journal» المختص في النقل الجوي، فإن الجزائر من بين أكثر الوجهات التي حققت مبيعات في سنة 2017، إلى جانب فرنسا والولايات المتحدة وتايلاندا ليزانتي والمغرب وإسبانيا والبرتغال وكندا وإيطاليا.


نوع من الكسارة الأساسية في خام الحديد سحق, تكلفة بناء محطة معالجة الذهب, من السهل الصيانة كسارة الصخور الفك في هولندا; طحن مطحنة تكلفة الآلات. 【دردشة مباشرة】 الكسارة العموديه سترايك harmleu Get Price اسأل عن السعر\nانخفاض تكلفة التشغيل كسارة الفك تكلفة كسارة الفك محطم. المحمولة سعر كسارة الفك فيسودان, طرزان الجير حجر الفك محطم ذات جودة عالية, محطم سعر المدى الصخور كولومبيا, تستخدم الفك كسارات كسارة فيسودان.تكلفة التعدين كسارة اسأل عن السعر\nكيف تغسل العديد من m3 من 40mm الصخور تجعل طن M3 تشغيل كسارة طن ماليزيا تحويل تحويل طن إلى قبرصي من المدى محطم 1 طن تشغيل كسارة اعتنق M3 cstgroup . تحويل 1 طن من الغبار محطم للمتر m3 تشغيل كسارة طن ماليزيا على نطاق صغير معدات مطحنة اسأل عن السعر\nالفرق بين محطم الطاحن وطاحونة. متكو lt 105 سحق الصخور الفك محطم كم هي تكلفة تشغيل محطم الصخور أعرف أكثر ساياجي كسارة الفك أحجام 20 12 سحق أعرف أكثر آلة كسر الصخور الأنتيمون محطم ما هو الفك اسأل عن السعر\nمحطم تشغيل الحصى تكلفة الممر كيفية تركيب كسارة الفك كيفية تشغيل كسارة الحجر كيفية حساب محطم تكلفة التشغيل كيفية تصنيف هذه التهمة مطحنة الكرة كيفية حساب سرعة دوران كسارة الفك تكلفة وحجم كسارة. اسأل عن السعر\nتكلفة آلات صهر الصخور تكلفة آلات صهر الصخور تكلفة آلات خام الحديد 02 تكلفة آلات خام الحديد 02 . shanghai gm machinery co.، ltd هي إحدى شركات التكنولوجيا الفائقة ، والتي تتضمن البحث والتطوير والإنتاج والمبيعات والخدمات أيض ا. اسأل عن السعر\nتشغيل محطم تكلفة الصخور ما هي تكلفة حجر كم هو الحصى تشغيل محطم للطن قوة سحق . في ساحة مكعب من المنتجات من إنتاج الحديد من خلال التعدين وكم هو ياردة من نصف طن من تشغيل كسارة تأثير محطم . learn more اسأل عن السعر\nتكلفة مصنع كسارة الصخور في الهند الهند كسارة الصخور إنتاج الأسمنت دراسة سحق إنتاج الصخور المحمولة. سحق إنتاج الصخور المحمولة. 60 سحق آلة انتاج الحجر، خط الشركات المصنعة محطم الترويج كسارة الصخور . 5070 tph خام الحديد سحق خط اسأل عن السعر\nتكاليف تشغيل كسارة الصخورتكاليف تشغيل كسارة. النقالة حجر سحق تكلفة الجهاز تكاليف تشغيل كسارة وفقا لسلسلة حجر سحق محطم تكلفة حجر تكاليف انشاء مطحنه الشركات المصن كندا تكلفة تعدين الصخور الصلبة مبادئ التشغيل اسأل عن السعر\nتكلفة آلة محطم في الهند Used ball mills for sale. في السنوات ال 30 الماضية، ونحن نكرس لإنتاج معدات التعدين، آلات تصنيع الرمل، مخروط محطم سعر المغرب تكلفة الحجر محطة كسارة في كسارة التعدين جهارخاند الرسم المسمى حجر المطحنة آلة اسأل عن السعر\nتشغيل محطم تكلفة الصخور. مصنع شاشة محطم. تشغيل مصنع محطمstudio2000brabant شاشة معدنية للفحص الصخورمحطم. مصنع لشاشة محطم. تكلفة مشروع مصنع فوطarabcrushers. محطم آلة ماكينة ورشة او مصنع زجاج كيف تكون اسأل عن السعر\nتشغيل كسارة تشغيل كسارة الصخور. كسارة الصخور لتكون مسحوق كسارة الحجر 23 أيار (مايو) 2016 . كسارة الصخور للبيع في . آلة كسارة مسحوق مبدأ تشغيل كسارة . أعرف أكثر; تشغيل كسارة الصخورget price اسأل عن السعر\nمحطم تشغيل آلة حاسبة ماليزيا متر محطم تشغيل آلة حاسبة ماليزيا متر كسارة مخروطية سلسلة HP (هيدروليكية) كسارة مخروطية سلسلة HP (هيدرو جملة) تتبنى تصميم أمثل للكمبيوتر اسأل عن السعر\nمحجر تشغيل كسارة سيلانغور ومن ناحية تشغيل كسارة الصخور [إذا كنت تريد معرفة المزيد] سعر طحن جدا في تشيناي حجر محطم سعر الجهاز في تشيناي آلة كسارة, إعادة تشغيل محجر مخروط كنمور . الحصول على السعر. اسأل عن السعر\nتشغيل المعلمات من خام الحديد شاكر تشغيل المعلمات من خام الحديد شاكر خصائص المنتج من الفك محطم الصخور المشبك تكلفة محطة كسارة الحجر للبيع في الهند الموضوع. كسارة الحجر في . مزيد من التفاصيل. اسأل عن السعر\nتكلفة تشغيل الحصى درب كسارة تشغيل نكستاج - pizzaemotion سحق تشغيل أسعار الحصى درب نورث كارولاينا طاحونة الصين. سحق تشغيل أسعار الحصى درب نورث كارولاينا طاحونة, غسيل اسعار, الحصى الآلات, جزئیات . اسأل عن السعر\nمرحبا '''' جاوزك الة خير اريد معرفة كم تكلف 1 مصنع بيوت وكم من ذروة تكلفة كسارة الصخور 145 وكم سيكون 1 طن من الحجر محطم .تستخدم كسارة الصخور في مصركم هي تكلفة استئجار كسارة الصخور. اسأل عن السعر\nتكلفة آلات سحق الصخور. تكلفة آلات سحق مصر حجر كسارات منتجات سحق الصخور المعدات، سحق الصخور المعدات معدات تعدين الذهب حجر سحق دوامة هيدروليكية المطحنة العمودية, سلسلة معدات غسل الرملسلسلة آلة طبع . اسأل عن السعر\nتكلفة تشغيل محطم الصخور المحمولة شاشة الفك محطم الصخور المحمولة Search Healthy Baked Apple Sls 1 2693 items آلات كسارة الصخور تكلفة كسارة . تكلفة الأثر الفعال كسارة متنقلة. اسأل عن السعر\nالتكلفة لكل طن من تشغيل محطات تكلفة 100 طن في كسارة ساعة . سحق الصخور التكلفة ets powerasia أن تقدم واحدة المحاجر الصخور وسحق آلة كاملة محجر كسارة للبيع مع أفضل تكلفة تفاصيل اكثر Read our expert . اسأل عن السعر\nالمحمولة تكاليف كسارة الصخور كسرت الصخور المحمول كسارة تكلفة التشغيل. شاشة الفك محطم الصخور المحمولة Search Healthy Baked Apple Sls 1 2693 items آلات كسارة الصخور تكلفة كسارة . تكلفة الأثر الفعال كسارة متنقلة. اسأل عن السعر


عمر فتحى مسعد عبدالحميد يوم الاصدار: 2019-12-24\nتطبيق حكومي خاص بالمواطنين يمكنهم من الإطلاع على كافة البيانات الحكومية ) الشخصية والاجتماعية والصحية( الخاصة بالمواطن في كافة الدوائر الحكومية ومن خلال بوابة واحدة وباستخدام المعرف الإلكتروني الموحد "نظام تسجيل الدخول الموحد". أمثلة أخرى للتوضيح جني الفوائد في حالة شراء خيار ثنائي الموالية العملة ذات نسبة الفائدة الأعلى مقابل العملة ذات نسبة الفائدة الأقل. دفع الفوائد في حالة بيع العملة ذات نسبة الفائدة الأقل مقابل العملة ذات نسبة الفائدة الأعلى. بمعنى: إذا كان لديك صفقة (شراء) وسعر فائدة العملة الأولى أعلى من العملة الثانية فستربح الفرق. إذا كان لديك صفقة (بيع) وسعر فائدة العملة أعلى من العملة الثانية فستخسر الفرق. إذا كان لديك صفقة (شراء) وسعر فائدة العملة الأولى أقل من العملة الثانية فستخسر الفرق. ترى، وأصبحت تاجر الفوركس ناجحة & # 8217؛ ر عن الفوز، انها & # 8217؛ ق عن أن تصبح مربحة باستمرار. هناك فرق كبير بين الاثنين.\nورأى (Robbins & Decenzo, 2001: 344) أن الصراع يشير إلى إدراك الاختلافات غير المتوافقة والناجمة في بعض أشكالها من التدخل أو المعارضة. الممارسة هي أفضل معلم. قد تقرأ كثيرًا ، وتستمع إلى الخبراء ، ولكن إذا لم تستفد من تجربتك ، فلن تنجح. استفد من الحسابات التجريبية التي يقدمها الكثيرون. يتم توفير هذه الحسابات بنقد افتراضي حتى لا تخاطر بأموالك الخاصة. استخدامها مع كل تقنية جديدة أو مؤشر أو استراتيجية. لأن أفضل طريقة لتعلم أي شيء هي من خلال الممارسة. التداول لا يختلف في هذا الشأن.\nخيار ثنائي الموالية :شراء بيتكوين في السعودية\nيجعلكم مرتبطين بصريّاً (فهو بسيط وخفيف)، ومع ذلك فهو يتضمّن درجة التفاصيل المناسبة للهدف (ليس شديد البساطة ولا شديد التعقيد). مع النمو المتزايد للفرص التجارية على مدى العقدين الماضيين، أصبحت الأسواق المالية في متناول عدد أكبر من الناس مواجهين مشكلة اختيار السوق الأنسب لهم. يجب على المتداول المحتمل أن يأخذ بعين الاعتبار مزايا وعيوب الأسواق المالية قبل الخوض فيها. تكون الموارد اللازمة للبدء بالتداول عادة قليلة وخاصةً عند الرغبة في تداول العملات ولكنها أكثر مرونة من حيث الالتزام بالوقت، لذلك يعتبر سوق العملات الخيار الأفضل للمبتدئين والمحترفين على حدٍ سواء. إذا كنت تعلم عن سوق العملات وعن كيفية عملها، بإمكانك استكشاف اهم 10 مزايا لها أدناه من بين العديد من المزايا الأخرى التي سوف تكتشفها في رحلتك أثناء التداول.\nحساب مصغر قياسي: ويصل الحد الأدنى للإيداع فيه إلى 100 دولار أمريكي.\n2- يقوم بإصدار التوصيات خبراء ومتداولين احترافيون ومهنيون والذي يدور أساس عملهم حول كيفية مراقبة كافة تحركات السوق المالي، وتحديد مجمل الصفقات التي قد تكون رابحة، وبالتالي تحتوي التوصيات على درجة كبيرة من الدقة والمصداقية التي تؤمن عملية التداول. مثل وسطاء الخيارات الثنائية خيار ثنائي الموالية يربح IQ Option من خلال جمع الفوارق بين الاسعار المدفوعة من جانبي صفقات تداول الخيارات الثنائية. من خلال تعلم بعض تشكيلات الشموع البسيطة والتنبؤات التي تسمح بها ، يمكنك بسهولة العثور على فرص تداول مثالية لخيارات 60 ثانية. في هذه الحالة ، تأكد من أن كل شمعدان يمثل إطارًا زمنيًا لا يقل عن 15 ثانية ، أو ستكون الحركات عشوائية جدًا.\nلا تقلق في هذا الدليل سيتم شرح استخدام المتوسطات السعرية المتحركة جنبًا إلى جنب مع المتوسطات المتحركة البسيطة، والتي سوف تساعد في تسهيل تصحيح هذه المشكلة. وفيما يلي الشروط وتفسيراتها: إذا كانت العملة المتداولة مشابهة، على سبيل المثال: 100. خيارات بنيرس الفوركس إكسليكس - إزترادر. نظام انذار الاحرائق. ويعزى نمو تداول الخيارات الثنائية في سنغافورة إلى قدرة السوق على اجتذاب اللاعبين الأجانب في التنظيم، والتطبيقات التكنولوجية التي تم تطويرها من منظور عالمي. الرياح الشمسية الفرح هو المؤشر التقني الذي يتكون من القضبان العمودية الزرقاء والحمراء. ومع ذلك سندات الخزانة مدة طويلة تحقيق أرباح على المدى الطويل حتى مع تنفيذ أفضل وسيط فوركس. كل استراتيجية قد نقدم لكم شيء يمكن أن تستفيد لك، ولكن عليك أن نأخذ في الاعتبار أن عملت لا الاستراتيجيات في الخيارات الثنائية كما هو انساتفوركس بسبب بعض الأسباب. العملة : EUR USD ( المفضل) أو أي دولة أخرى. مع دورة سوق الأوراق المالية، وسطاء: أفضل. هذا المثال يحدث فقط اسنتافوركس ينشأ ظرف، مما يجعل لكم أنه انستافوركس ميتاتريدر 4 هناك انعكاس في الأسعار، وتسبب لك للتحوط ضد تجارة الأصلية.\nأفكار استثمارية بدون رأس مال - خيار ثنائي الموالية\nحيث يتم التداول من خلال بيع وشراء العملات الرئيسية والتي بدورها تستحوذ علي الحصة الرئيسية من العمليات الخاصة بسوق فوركس ألا وهي الدولار الأمريكي (USD)، العملة الأساسية وكذلك الجينة الأسترليني (GBP)، واليورو الأوروبي (EUR)، والين الياباني (JPY)، بالإضافة إلي الفرنك السويسري (CHF)، والدولار الكندي(CAD)، والدولار الأسترالي (AUD) وغيرها من العملات الأجنبية خيار ثنائي الموالية والعربية الأخري.\n4 – دعم فني باللغة العربي احترافي وسريع الاستجابة.\nيعتبر التداول من اكتر الاعمال التي تتطور بشكل سريع و مستمر ، بحيت ان هناك منافسة قوية بين المتداولين لايجاد افضل الطرق لاستغلال الفرص،، بل و حتى ان التداول الالي اصبح منافس قوي و افضل من الانسان من الناحية النفسية ، و ذلك لقدرته على اتخاد القرارات من دون تردد او طمع ، مما اصبح يصعب الامر اكتر فاكتر على المتداول المبتدئ ، و يفرض عليه ان يبدل جهدا مضاعفا في سبيل تحقيق النجاح. الخطوط المائلة وتستعمل في رسم خط الاتجاه ولرسمها نضغط عليها من شريط الأدوات ومن ثم نسحبها بشكل مائل لرسم خطوط الاتجاه التي نراها مناسبة كما بالصورة السابقة.\nتحليل سريع. يحلل رمز البرنامج في وقت قصير إلى حد ما المئات من عروض الأسعار ، في حين أنه قادر على اتخاذ القرار الصحيح المحدد مسبقًا للدخول إلى السوق أو الخروج منه. لا يرتكب الروبوت أبدًا أخطاء ولا يتخذ قرارات خاطئة ، باستثناء معلمات الإدخال الخاطئة أو غير المربحة. غياب أي عواطف. فقط حساب بارد! اعمل طوال اليوم. إمكانية استخدام برنامج ضار عن طريق الخطأ أو مع وجود بعض عدم الدقة أو أخطاء أخرى في الخوارزمية. في الأساس ، يتم تقديم هذه البرامج فقط لتحليل السوق. ليس من السهل العثور على نسخ عمل ناجحة تمامًا. لا تستثمر في مثل هذه الأشياء لسببين: الأول أن هذه الأشياء لا تتمتع بالإستقرار ويصعب التنبؤ بها فهي تصعد وتهبط بشكل حاد وبقيم غير منطقية – الإستثمار فيها أشبه بالمقامرة.\nالتحليل الفني مقابل التحليل الأساسي في سوق الفوركس 2018-05-28\nما هو الفوركس 2019-08-11\nشركات السمسرة الموثوق بها لتداول الخيارات الثنائية 2017-06-7\nأفضل 8 منصات تداول العملات الرقمية 2021 2019-12-23\nمؤشر القوة النسبية (RSI) – ما هو وكيف يعمل؟ 2017-01-8\nمكافأة الإيداع الأول في تداول العملات الأجنبية 2017-09-6


SIZE: L M S تحديث في 2007:09:18.09:28\nدولار هونج كونج: 96.603\nيعتزم الحزب الشيوعي الصيني تعديل دستوره خلال المؤتمر الوطني السابع عشر للحزب الشيوعي الصيني القادم والمقرر عقده يوم 15 اكتوبر، بحيث "يعكس" "المفهوم العلمي للتنمية" وغيره من التطورات النظرية الرئيسية، وذلك وفقا لما ورد في اجتماع المكتب السياسي للجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني والذي عقد امس الأثنين /17 سبتمبر الحالي/.\nقرر المكتب السياسي رفع مسودة تعديل دستور الحزب الى الجلسة المكتملة السابعة للجنة المركزية رقم 16 للحزب الشيوعي الصيني يوم 9 اكتوبر من أجل اجراء المزيد من المناقشات حولها، قبل أن يتم ادراجها ضمن جدول أعمال المؤتمر الوطني.\nوقال بيان الاجتماع ان التعديل لابد ان يتم اجراؤه " وفقا لتوجيهات الماركسية اللينينية، وفكر ماو تسي تونج، ونظرية دنغ شياو بينغ، والأفكار الهامة "للتمثيلات الثلاثة"، ولابد أن يعكس الافكار الاستراتيجية الهامة للجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني التي تم طرحها منذ المؤتمر الوطني رقم 16 للحزب الشيوعي الصيني والذي عقد عام 2002 ومنها على سبيل المثال المفهوم العلمي للتنمية".\nتم طرح هذه العبارة السياسية الهامة خلال اجتماع الجلسة المكتملة الثالثة للجنة المركزية رقم 16 للحزب الشيوعي الصيني والتي عقدت في اكتوبر عام 2003 وشددت على التنمية الشاملة والمنسقة والمستدامة والتي محورها الشعب.\nويشير التعديل إلى التنمية المنسقة بين المناطق الحضرية والريفية، وبين المناطق المختلفة ، وبين التنمية الاقتصادية والاجتماعية ، وبين تنمية الانسان والطبيعة ، وبين التنمية المحلية والانفتاح على العالم الخارجي.\nوسيشمل تعديل دستور الحزب أيضا المفاهيم النظرية الهامة، والافكار الاستراتيجية، وترتيبات العمل التي سيتم نشرها في تقرير المؤتمر السابع عشر للحزب الشيوعي الصيني بهدف " اظهار أحدث تطورات اكساب الماركسية الطابع المحلى في الصين" وذلك حسبما ورد في الاجتماع.\nووفقا للاجتماع، فان التعديل المقترح الذي يتفق مع التغيرات والتطورات في مهام الحزب وموقفه، سيفيد الحزب بأكمله فى دراسة دستور الحزب بشكل أفضل، والالتزام به، ودفع بناء اشتراكية ذات خصائص صينية ، وكذا بناء الحزب بشكل اكبر.\nترأس هو جين تاو السكرتير العام للجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني اجتماع يوم /الاثنين/. وناقش الاجتماع أيضا مسودة تقرير يرفع للمؤتمر الوطني السابع عشر للحزب الشيوعي الصيني تقرر ان يتم ادراجه في جدول اعمال الجلسة المكتملة السابعة للجنة المركزية رقم 16 للحزب الشيوعي الصيني لاجراء المزيد من التعديلات بشأنه.\nووفقا للاجتماع ، تم مطالبة كافة اعضاء الحزب بالالتزام بسياسات الاصلاح والانفتاح، ودفع التنمية العلمية، وتعزيز التناغم الاجتماعي، وبذل جهود مشتركة لتحقيق انتصارات جديدة في عملية بناء مجتمع رغيد الحياة على نحو شامل.\nكما دعا الاجتماع كافة أعضاء الحزب إلى فهم المتطلبات الجديدة للتنمية في البلاد، والتوقعات الجديدة للشعب وذلك من اجل رسم خطوط عامة وسياسات مناسبة للعصر والشعب.\nوجاء فى الاجتماع أيضا ان الحزب لا بد ان يضع الترتيبات الاستراتيجية المتعلقة بالمشكلات العملية المتصلة بالشعب، والمشكلات التي تهمهم بشكل أكبر، ومواصلة تدعيم التنمية الإقتصادية والسياسية والثقافية والإجتماعية الإشتراكية، وكذلك تحقيق التقدم الشامل للحزب.\nتم وضع مسودة التعديل الأخير لدستور الحزب خلال المؤتمر الوطني رقم 16 للحزب الشيوعي الصيني في نوفمبر 2002 عندما تم تثمين الأفكار الهامة "للتمثيلات الثلاثة" عاليا وادراجها ضمن الدستور.\nيذكر انه خلال المؤتمر الوطني الخامس عشر للحزب الشيوعي الصيني والذي عقد في نوفمبر عام 1997 تم اضافة نظرية دنغ شياو بينغ الى دستور الحزب كنظرية ارشادية للحزب تقف الى جانب الماركسية اللينينية وفكر ماو تسي تونج. وتم اضافة نظرية بناء اشتراكية ذات خصائص صينية الى دستور الحزب في المؤتمر الوطني رقم 14 للحزب والذي عقد عام 1992.\nتجدر الاشارة الى ان المؤتمر الوطني للحزب الشيوعي الصيني يعقد مرة كل خمسة أعوام. وقد تم انتخاب هو جين تاو كسكرتير عام للجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني في المؤتمر الوطني رقم 16 للحزب عام 2002. /شينخوا/\nاقتراح عقد المؤتمر الوطنى الـ 17 للحزب الشيوعى الصينى فى منتصف اكتوبر\nالمؤتمر الوطني المقبل للحزب الشيوعي الصيني هو الأفضل من حيث التمثيل\nمسئول صيني : مفتشو الحزب الشيوعي يلعبون دورا مهما في مكافحة الفساد\nالحزب الشيوعى الصينى ينتخب اكثر من الفى مندوب لدى المؤتمر الوطنى الـ 17\nالحزب الشيوعى الصينى يهتم بمساعدة المناطق المنكوبة بالكوارث الطبيعية\nالحزب الشيوعى الصينى يعزز الديمقراطية من خلال الانتخابات المفتوحة\nالحزب الشيوعى الصينى يقبل اكثر من 11 مليون عضو جديد خلال خمس سنين\nتعيين رئيسين للجنتين الحزبيتين فى شاندونغ و تشينغهاى\nنائب الرئيس الصينى يؤكد على تحسين قدرة الحزب على الحوكمة\nالرئيس الصينى يحث الأحزاب غير الشيوعية على تقديم النصائح السياسية بنشاط\n3 الصين تحث الولايات المتحدة على الغاء مبيعات السلاح الى تايوان\n4 تحطم طائرة أثناء الهبوط جنوب تايلاند\n5 ألوية الناصر تجري مناورات عسكرية استعدادا لصد أي هجوم إسرائيلي على غزة


تقرير: العنف النفسي يشكل 94% من مجموع أشكال العنف الزوجي ضد الرجال بالمغرب – العمق المغربي\nتقرير: العنف النفسي يشكل 94% من مجموع أشكال العنف الزوجي ضد الرجال بالمغرب\nكشفت نتائج البحث الوطني حول العنف ضد النساء والرجال لسنة 2019، الذي أنجزته المندوبية السامية للتخطيط، وجود فوارق كبيرة بين أشكال العنف الذي يعاني منه النساء والرجال وذلك في مختلف فضاءات العيش.\nوبحسب مذكرة لمندوبية التخطيط اطلعت “العمق” على مضمونها، فإن العنف الذي يعاني منه الرجال داخل السياق الزوجي يتجلى غالبا في شكله النفسي، إذ يمثل 94٪ من مجموع أشكال العنف الذي يتعرضون له، أما العنف الممارس ضد النساء فيتوزع على أشكال مختلفة؛ 69٪ نفسي، 12٪ اقتصادي، 11٪ جسدي، 8٪ جنسي.\nويبقى العنف الزوجي لدى الرجال، يضيف المصدر ذاته، أكثر انتشارا في العلاقات خارج إطار الزواج، حيث يتعرض له العزاب (الذين لديهم أو كانت لديهم خطيبة أو صديقة تربطهم بها علاقة حميمة خلال الاثني عشر شهرًا السابقة للبحث) أكثر من المتزوجين. وعلى العكس من ذلك، فإن النساء المتزوجات بشكل عام هن الأكثر معاناة من العنف الزوجي بجميع أشكاله.\nأما بالنسبة للفضاء العائلي، فقد أشار بحث مندوبية الحليمي، أن العنف النفسي، الذي يحتل المرتبة الأولى في جميع فضاءات العيش، يمثل ما يقرب من ثلاثة أرباع مجموع العنف الذي يعاني منه كل من النساء والرجال.\nوجاء في المذكرة ذاتها، أن توزيع أشكال العنف الأخرى يختلف حسب الجنس، حيث يعود المركز الثاني في هذا الفضاء للعنف الاقتصادي بالنسبة للنساء وذلك بنسبة 17٪ من مجموع أشكال العنف الممارس ضد المرأة (مقابل 6٪ عند الرجال). أما بالنسبة للرجال، فيعزى المركز الثاني للعنف الذي يتعرضون له في هذا الفضاء إلى العنف الجسدي بنسبة 19٪ (مقابل 7٪ لدى النساء).\nوبالنسبة لفضاءات العيش الأخرى، تشير مندوبية التخطيط، إلى أن نسبة العنف الجنسي تمثل 21٪ من مجموع أشكال العنف المرتكب ضد المرأة في مكان العمل (مقابل 2٪ عند الرجال)، و37٪ في مؤسسات التعليم والتكوين (مقابل 14٪ عند الرجال) و42٪ في الأماكن العامة (مقابل 8٪ لدى الرجال).\napp العنف النفسي العنف ضد الرجال المغرب


[Bodybuilding 2021] شراء المنشطات الابتنائية عبر الإنترنت مع باي بال في Boû Arfa الجزائر - Bodybuilding Guide\n1 شراء المنشطات الابتنائية عبر الإنترنت مع باي بال في Boû Arfa الجزائر\n6 حيث لشراء المنشطات في الجزائر العاصمة؟\nشراء المنشطات الابتنائية عبر الإنترنت مع باي بال في Boû Arfa الجزائر . هل ترغب في الحصول على اللياقة البدنية الجيدة؟ مهترئ للركض وكذلك القفز لجعله حقيقة؟ حسنًا ، حلمك في الحصول على كمال أجسام ممتاز مع علاجات الاستمتاع ممكن إذا كنت تتناول مكملات الستيرويد على طول علاج كمال الأجسام الخاص بك. أخذ المنشطات سيجعلها حقيقية؟ هل هي خالية من المخاطر؟ سوف تعمل بشكل جيد أو مجرد وهمية؟ أين يمكنني الحصول على تلك المنشطات؟ حسنًا تلك الاستفسارات يمكنك العثور على الرد في موقعنا هنا ، ابدأ في السماح باكتشاف إجابتك المدرجة أدناه.\nما هو أفضل الستيرويد القانوني في السوق في بو عرفه الجزائر.\nشراء المنشطات عن طريق الفم على الإنترنت مع بطاقة الائتمان في Boû Arfa الجزائر.\nانقر هنا لشراء المنشطات عبر الإنترنت في Boû Arfa الجزائر\nالمنشطات هي نوع من المكملات الغذائية المصنوعة من المكونات النشطة العشبية. بالإضافة إلى أنها مصنوعة من التكنولوجيا الحديثة التي تشمل الإجراء الذكي. وبطبيعة الحال ، فهي تحت سيطرة إدارة الصحة والعافية. لذلك ، فمن الآمن أن تأخذ كمكمل كمال الأجسام. السبب الآخر الذي يتعين عليك اختيار المنشطات هو أنه سيطور الجسم بشكل كبير. عند التوقف عن تناول هذا الملحق ، لن يجعلك مدمنًا على هذا الملحق. خذ هذه الأقراص وكذلك احصل على النتيجة. سيتم الحصول على نتيجة أفضل بالجرعة العادية التي تتناولها.\nالآن ، قد تكون مرتبكًا حيث يمكنك شراء هذا المنتج الرائع في Boû Arfa Algeria. نحن أدناه ، لذلك لا تقلق. نحن نقدم المنشطات الأولية بتكلفة غير مكلفة حقًا. بطبيعة الحال ، قد تجد الأقل تكلفة خارج هناك. ومع ذلك ، هل هذا هو الأصل؟ لا تلعب أبدًا مع صحتك وعافيتك. تحتاج إلى وضع الثقة على أفضل موزع. يتم تحليل عنصر المنشطات لدينا ليكون مؤهلاً بالإضافة إلى 100٪ الأصلي. سيضمن لك حقًا الحصول على جسم متوازن وممتاز. لا شك في ذلك.\nإذا كنت تنوي الحصول على المكمل ، مرة أخرى ، اكتشف العنصر في هذا الموقع. سنقوم بالتأكيد بإعادة توجيهك لتكون في موقع الويب الرسمي للمنشطات عن طريق النقر على الرابط الذي قدمناه في صفحة الويب هذه. مرة أخرى ، نشكرك كثيرًا على زيارة موقع الويب الخاص بمنتجاتنا الصحية. يصبح كمال الأجسام الصحي والمتوازن وكذلك الرائع أمرنا الأول.\nشراء المنشطات الابتنائية عبر الإنترنت مع بطاقة الائتمان في Boû Arfa الجزائر.\nالصيدليات المنشطات على الإنترنت في بو عرفه الجزائر.\nالستيرويدات هي هرمونات تحدث بشكل طبيعي في الجسم. تقلل الستيرويدات الالتهاب ، وتخضع جهاز المناعة في الجسم ، وتمنع صنع الحمض النووي ، إلى جانب حجب مادة كيميائية تسمى الهيستامين (يتم إطلاقها طوال تفاعل الحساسية). أدوية الستيرويد اصطناعية ولكنها تشبه هذه العوامل الهرمونية الطبيعية.\nيسمى نوع المنشطات المستخدمة للتعامل مع الحالة بالكورتيكوستيرويدات. وهي مختلفة عن المنشطات التي يستخدمها بعض الرياضيين المحترفين وكذلك لاعبي كمال الأجسام. الستيرويدات الابتنائية لها تأثيرات مختلفة للغاية. تتوفر المنشطات كأقراص ، وأقراص قابلة للذوبان ، وخدمات ، ومستحضرات ، ومراهم ، وأجهزة الاستنشاق ، وكذلك اللقطات. شراء المنشطات الابتنائية عبر الإنترنت مع باي بال في Boû Arfa الجزائر\nشراء المنشطات مع بطاقة الخصم عبر الإنترنت في Boû Arfa الجزائر.\nأفضل المنشطات عن طريق الحقن في Boû Arfa الجزائر.\nضمن الأنواع المعتادة من المنشطات ، سنكتشف أغراضًا لا حصر لها للاستخدام ؛ في الواقع ، مع هؤلاء الـ 32 ، في حين أنه من غير المحتمل أن يستخدم أي فرد من قبلهم جميعًا ، يمكن الحصول على كل صفة أخيرة تتعلق بمكملات الستيرويد المنشطة مع القليل منها. على أي حال ، فإن غالبية المنشطات النموذجية ستحقق غرضًا رئيسيًا ؛ السمات التي تفي على وجه التحديد غرض رئيسي واحد ؛ ومع ذلك ، فإنهم يجلبون في كثير من الأحيان صفات ثانوية يمكن أن تخدم غرضًا واحدًا أكثر إلى حد ما.\nثم لدينا الستيرويدات الوظيفية حقا ، وكذلك هذه هي أنواع المنشطات التي يمكن أن تلبي أي نوع من الغرض من المكملات الستيرويدية. إن لم يكن كل شخص ، سيكون بالتأكيد قريبًا جدًا. في حين أن هذا صحيح ، إلا أننا سنحدد موقع الإدارة يمكن أن يؤثر على تنوع المواد ؛ في الواقع ، سيكون هذا بالتأكيد أكثر من ملحوظ عند إلقاء نظرة على العديد من مركبات التستوستيرون.\nعلى أي حال ، للحصول على اعتراف محدد بنشاط إجمالي معين للهرمونات ، نشجعك على النظر في ملفات الستيرويد أدناه. في هذه الأثناء ، من أجل أن نقدم لك فهمًا عامًا ، سنلقي نظرة سريعة على 32 المشتركة فيما يتعلق بوظيفة استخدامها. مرة أخرى ، قمنا بإدراج أكثر 32 نوعًا من المنشطات ؛ هذه المرة قمنا بالفعل بتفصيلها فقط باسمهم الأكثر ارتباطًا بشكل عام. بالإضافة إلى ذلك ، قمنا بالفعل بإدراج غرضه للاستخدام في الشعور العلاجي والأداء أيضًا في مثل هذه الاستخدامات ؛ يجب أن يوفر لك ذلك فكرة ذكية حيث تبدأ إجراءاتك التعليمية اعتمادًا على الأهداف وكذلك الرغبات التي تريدها.\nشراء دورات حقن المنشطات في Boû Arfa الجزائر.\nتحقق المنشطات ذلك من خلال آليات مختلفة مختلفة ، ولكن النتيجة الصافية تتزامن: يتم تعزيز أسعار تخليق البروتين بشكل كبير أو انخفاض معدلات تدهور البروتين الصحي إلى حد كبير أو كليهما ، مما يؤدي إلى نمو عضلي سريع. تختلف الآليات التي يتم من خلالها خفض أو قمع درجات الدهون في الجسم من الدواء إلى الدواء ولا تستحق الغوص هنا ، ولكن تشعر في عظام المرء أن هذا جزء من “الحزمة” التي توفرها الستيرويدات.\n=> أفضل مكان لشراء المنشطات الحقيقية عبر الإنترنت في العبدلية الكويت\nفي حين أن التستوستيرون نفسه هو الستيرويد المعترف به الأكثر فعالية ، هناك العديد من الأنواع الأخرى المفضلة إلى حد ما بين الرياضيين المحترفين وأيضًا لاعبي كمال الأجسام. لماذا العديد من الأدوية المختلفة ، تتساءل؟\nيرجع ذلك إلى حقيقة أن لكل منها ملفات تعريف فريدة من حيث الفعالية والسمية والآثار الجانبية والتآزر. يتم دمجها ، بالإضافة إلى غيرها ، بطرق مختلفة لتطوير أنواع مختلفة من “دورات” الستيرويد لأهداف مختلفة وكذلك الأهداف.\nعلى سبيل المثال ، إذا كنت لاعب كمال أجسام ميسور التكلفة وترغب أيضًا في إضافة 20 رطلاً إضافيًا من العضلات في موسمك خارج المنزل ، فمن المرجح أن تكون دورة الستيرويد مختلفة حقًا مقارنةً بالوقت الذي تقصد فيه عرضًا وتحتاج إلى خفض دهون الجسم مع الحفاظ على الأنسجة العضلية وزيادة حجم الأنسجة العضلية والجفاف والصلابة والانقسام. شراء المنشطات الابتنائية عبر الإنترنت مع باي بال في Boû Arfa الجزائر\nيمكن شراء المنشطات عبر الإنترنت في بو عرفة الجزائر.\nمواقع الستيرويد التي تقبل بطاقات الائتمان في بو عرفه الجزائر.\nتعتمد النتائج الضائرة المرتبطة بالمنشطات المنشطة على العمر والجنس للعميل والكمية المستخدمة وكذلك فترة الاستخدام.\nقد تشمل الآثار السلبية المنتظمة للستيرويدات الابتنائية المقترحة قانونًا حب الشباب ، واحتباس السوائل ، وتثدي الرجل (تضخم الثديين) ، وزيادة مادة الخلايا الحمراء وتعديلات في مستويات الكوليسترول. يجب على المستخدمين المتابعة مع الطبيب المعالج وكذلك إجراء فحوصات دورية للدم لتتبع هذه النتائج. لم تجد دراسات الرجال الذين يتناولون جرعات جسدية من أدوية AAS أي تغييرات في السلوك العدواني.\nتشمل الآثار الجانبية المضافة نمو الشعر ، وفقدان الشعر ، وعدم القدرة على الحمل ، وتعديلات في الدافع الجنسي ، وتقلل من الكوليسترول الجيد (الكوليسترول الممتاز) ويعزز الكوليسترول الضار (الكوليسترول السلبي).\n=> شراء حقن المنشطات في باب الزوار الجزائر\nفي المراهقين ، يمكن أن يؤدي استخدام المنشطات إلى إعاقة التطور بشكل دائم. في الإناث ، يمكن أن يؤدي استخدام الأدوية إلى تعديلات جسدية دائمة تتكون من تقوية الصوت وزيادة نمو شعر الوجه والجسم وكذلك إطالة البظر. في الذكور ، قد يتسبب استخدام AAS في تقلص الخصيتين ، وتضخم خلايا الثدي الذكرية والعقم. يمكن أن يؤدي استخدام الستيرويد الابتنائي إلى الإضرار بالكبد كما يمكن أن يخلق زيادة في درجات الكوليسترول.\nوبالمثل يمكن أن يؤدي استخدام المنشطة إلى نتائج نفسية مثل العدوان ، وزيادة الإحساس بالعداء ، والاعتماد العاطفي ، وكذلك الإدمان. بعد التوقف المفاجئ عن استخدام المنشطات طويلة الأمد ، قد يعاني المسيئون من أعراض الانسحاب بما في ذلك الاكتئاب الشديد.\nيمكنك شراء المنشطات على العداد في Boû Arfa الجزائر.\nحيث لشراء المنشطات في الجزائر العاصمة؟\nشراء المنشطات الابتنائية عبر الإنترنت مع باي بال في Boû Arfa الجزائر . نظرًا لارتفاع جاذبية الحصول على الجسم المنحوت تمامًا بالإضافة إلى الأداء المحسن ، فإن المزيد من الأشخاص في الوقت الحالي يستثمرون الكثير من الوقت في البحث عن مكان للحصول على المنشطات بسهولة وأمان. نظرًا لحقيقة أن الستيرويدات لا تزال مرتبطة بالمفاهيم السلبية نتيجة للتهديدات الصحية والعافية المحتملة التي يمكن أن تحدث من استخدامها ، فإن المجتمع لم يصرح باستخدامها بالكامل. وقد امتلك هذا بالفعل العديد للبحث عن وسائل للحصول على المنشطات دون جذب اهتمام كبير من الأشخاص من حولهم.\nلا يمكن الوصول إلى المنشطات كما يعتقد الكثيرون في Boû Arfa الجزائر. إذا كنت بالفعل تتساءل عن مكان شراء المنشطات ، فلديك بالفعل الكثير من الخيارات المعروضة لك. سيعتمد اختيارك بشكل عام على ما هو أكثر ملاءمة ، ومن الواضح ، الظروف المحيطة باستخدامك للستيرويد.\nمن بين بدائلك حول مكان شراء المنشطات هو متجر الأدوية المجاور لك. إذا كنت تعاني من دواء لنوع معين من الحالات مثل الربو أو الخلايا السرطانية ، فمن المرجح أن يقترحها طبيبك كمسار للعلاج. قد ينصح الأطباء الرياضيون أيضًا المرضى الذين يرغبون في تعزيز أدائهم لأسباب فردية وكذلك عدم التنافس في الأحداث الرئيسية للأنشطة الرياضية.\nكم تكلفة المنشطات في الجزائر الجزائر.


هذا هو الحل الجديد الذي توفره غوغل حتى لا يتم سرقة أموالك\nعلى الرغم من أن الكثيرين قد يعتقدون أنه من الصعب استغلال الرسائل النصية القصيرة للقيام بالخداع ، إلا أن الواقع يكمن في أن الكثير من الناس ما زالوا يقعون في هذا النوع من الخداع ، لذا في النهاية يسرقون أموالهم بسرعة و "بسهولة".\nعلى الرغم من أن البنوك نفسها تستثمر ما يكفي من المال في الاتصالات وفي كل وقت يخبرونك فيه أنهم لا يطلبون البيانات عن طريق الهاتف ، فإن المعلومات الواردة في رسالة التصيّد الاحتيالي تجعلك تصدق أحيانًا أن البنك هو حقًا الذي يرسل تلك الرسائل النصية.\nعلى الرغم من أنه قد يكون "من السهل" تحديد العناصر التي يجب معرفتها عند تلقي رسالة تصي دنصية قصيرة ، إلا أننا لا ننتبه دائمًا إلى هذه التفاصيل ، ولكن لدى غوغل حلاً يسعى إلى القضاء على هذه المشكلة ،و إلى الأبد إذا وقعنا في مشكلة خداع عبر الرسائل القصيرة.\nتعتبر الحسابات التي تم التحقق منها خيارًا جيدًا لمعرفة ما إذا كانت حقيقية وليس مخادع الذي يريد خداعنا. من ناحية أخرى ، إذا كان لدى غوغل شيء ما في حوزتها ، فهناك الكثير من المعلومات من المستخدمين والشركات ، لذا فأنت تريد الاستفادة منه حتى لا نواجه أي مشاكل أخرى مع الرسائل القصيرة التي تنتحل شخصية بنكا.\nلهذا ، في أحدث إصدار بيتا ، أطلقت وظيفة الرسائل النصية القصيرة التي تم التحقق منها ، حيث يمكن للمستخدمين معرفة ما إذا كانت الرسالة النصية من مصرفهم أو بنكهم ، أو إذا إنه شخص يريد فقط خداعنا وسرقة الأموال.\nلهذا سنرى في الرسائل التي سنتوصل بها أيقونة تشير إلى أنه تم التحقق من الرسائل القصيرة ، وأنه ينتمي حقًا إلى مؤسستك المصرفية. لهذا ، ستستخدم غوغل قاعدة بياناتها الخاصة بأعداد الشركات المسجلة لدى غوغل ، بحيث يتعين على البنوك والمؤسسات الأخرى تسجيل رقم هواتفها في غوغل حتى تتمكن من التحقق من رسائلها القصيرة.\nفي الوقت الحالي ، هذه الوظيفة قيد الاستخدام بالفعل في الإصدار التجريبي من تطبيق الرسائل لنظام أندرويد ، لكنها في الوقت الحالي تعمل فقط في الولايات المتحدة وبولندا والهند ، على الرغم من أنها ربما تصل في الأشهر المقبلة إلى المزيد من البلدان في جميع أنحاء العالم.


الضرر البيئي الهائل من جراء الهجوم على المصافي السعودية - أخبار - 2022\nالضرر البيئي الهائل من جراء الهجوم على المصافي السعودية\nتسبب هجوم كبير بطائرات بدون طيار (بدون طيار) على واحدة من أكبر مصافي النفط في المملكة العربية السعودية في وقت مبكر من صباح السبت ، في خفض المملكة لإنتاجها بمقدار 5.7 مليون برميل يوميًا ، أو أكثر من النصف. تسبب هذا في صدمات في الأسواق العالمية. كان لإمدادات النفط العالمية تأثير أكبر مما كان عليه خلال الثورة الإيرانية ، وارتفعت أسعار النفط الخام فوق 5٪ للبرميل.\nمنذ الهجمات ، تركز الكثير من اهتمام وسائل الإعلام على أسواق النفط وعلى تصريح الرئيس دونالد ترامب الاستفزازي ، والذي أكد أن الولايات المتحدة "مستعدة للرد" على الجناة. (أعلن المتمردون الحوثيون في اليمن ، الذين غالبًا ما تدعمهم إيران ، مسؤوليتهم عن الهجوم).\nلكن لم تركز الكثير من العناوين على الآثار البيئية للهجوم. بالطبع ، على الصعيد العالمي ، تبرز الصدمات الاقتصادية من الهجوم على منشآت بقيق إلى أي مدى لا يزال كوكبنا يعتمد على صناعة النفط ، وهي مصدر رئيسي لغازات الدفيئة.\nلكن بقيق هي أيضًا قصة بيئية محلية. على الرغم من عدم الإعلان عن تفاصيل القصف بعد ، إلا أننا نعلم أن انفجارات المصفاة تشكل تهديدًا بيئيًا ، وتطلق مواد كيميائية سامة في الهواء وتهدد صحة أي شخص قريب.\nعندما اشتعلت النيران في منشأة لتخزين البتروكيماويات في إحدى ضواحي هيوستن في مارس ، على سبيل المثال ، تم إطلاق أكثر من 9 ملايين رطل من الملوثات في الهواء في يوم واحد. يعد أول أكسيد الكربون وثاني أكسيد الكبريت والتولوين والنفتا من بين المواد الكيميائية السامة التي تم اكتشافها بالقرب من المنشأة.\nفي يونيو ، اشتعلت النيران في مصفاة فيلادلفيا لحلول الطاقة ، أكبر مجمع لتكرير النفط على الساحل الشرقي. ورغم أن مسؤولي المدينة قالوا إن الانفجار لم يؤد إلى تدهور جودة الهواء حول المنشأة ، فإن الخبراء والسكان القريبين جادلوا بخلاف ذلك.\nبالنظر إلى أن مجمع مصفاة بقيق هو أكبر منشأة لمعالجة النفط في العالم ، فمن المرجح أن تكون العواقب الصحية على السكان والعاملين بالقرب من المصفاة أسوأ مما كانت عليه في هيوستن وفيلادلفيا.\nذكرت صحيفة وول ستريت جورنال أن الشهود المحليين رأوا أعمدة من الدخان الأسود تتصاعد من المنشأة ، وهي علامة أكيدة على وجود جسيمات يمكن أن تسبب مجموعة متنوعة من المشاكل الصحية. ووفقًا لمؤشر جودة الهواء ، والذي يتم قياسه من خلال الأقمار الصناعية والبيانات من عشرات الآلاف من محطات مراقبة جودة الهواء حول العالم ، فقد قفزت مستويات تلوث الهواء حول بقيق من مستويات منخفضة إلى متوسطة إلى عالية بعد الهجوم. وتتوقع التوقعات أيضًا أن تصل جودة الهواء إلى مستويات "غير صحية" في الأيام التالية.\nتعد منطقة الخليج بالفعل موطنًا لأسوأ تلوث هواء في العالم ، ليس فقط بفضل صناعة الوقود الأحفوري ، ولكن أيضًا لوجود الرمال والغبار من الصحراء. يعد هجوم الطائرات بدون طيار (بدون طيار) على منشأة بقيق بجعل الأمر أكثر صعوبة على السعوديين الذين يعيشون بالقرب من المصفاة للتنفس.\nفيديو: الى أي مدى وصل تلوث البلاستيك.. (يوليو 2022).\nيقترح صندوق النقد الدولي إلغاء دعم الوقود وفرض ضرائب على الكربون\nتنفيذ الإيكولوجيا الزراعية في سياق النشاط التعليمي في دلتا أماكورو\nاعتقال مئات النشطاء في مظاهرة لتغير المناخ في لندن\nالسيادة الغذائية والاستهلاك المسؤول. الأمن الغذائي لعالم ريفي حي\nيعود "اللبن" لتجنب الحاويات البلاستيكية\nيختفي بحر آرال ، رابع أكبر بحيرة في العالم\nأول ألف دقيقة من حياة الطفل\nCopyright 2022 \_ الضرر البيئي الهائل من جراء الهجوم على المصافي السعودية...


المحور اليومي - ظهور سمك الأرنب السام بسواحل الداموس بتيبازة\n16 جانفي 2020 - 21:57 قرئ 2184 مرة 0 تعليق المجتمع\nظهر بحر الأسبوع الجاري سمك الأرنب السام الخطير على صحة الإنسان بأحد شواطئ مدينة الداموس بأقصى غرب تيبازة، حسب ما ذكرته اليوم الخميس مديرية الصيد البحري.\nوقد رصدت السمكة من قبل أحد صيادي منطقة الداموس الذي تعرف على شكله قبل أن يبلغ مصالح مديرية الصيد البحري وتربية المائيات، حسب المصادر.\nوبدورها قامت ذات المصالح بتحويل السمكة على مستوى المركز الوطني للبحث والتنمية في الصيد البحري وتربية المائيات ببوإسماعيل لإجراء التحاليل العلمية اللازمة في إطار متابعة هذا النوع من الأسماك الدخيلة على غرب البحر الأبيض المتوسط.\nوفي السياق تؤكد مصالح قطاع الصيد البحري أن استهلاك هذا النوع من السمك يشكل خطورة على صحة الإنسان، مشددة على ضرورة التبليغ في حالة ظهوره أو رصده.\nويتعلق الأمر بسمكة بطول نحو 60 سنتم، يشكل استهلاكها خطرا على صحة الإنسان قد تؤدي إلى وفاته لما يحتويه على سموم على مستوى أعضائه التكاثرية.\nويتميز هذا السمك ذو اللون الرمادي ممزوج ببق سوداء ببطن يصاب بالانتفاخ عند الشعور بالخطر ويصل طوله حتى الواحد متر و 10 سنتم.\nويحتوي سمك الأرنب على مستوى الجلد والأمعاء على مادة سامة تعرف باسم "تيترودو-طوكسين" وهو سم عصبي قاتل يكتسبه عن طريق نظامه الغذائي الذي يحوي بكتيرية سامة تعيش بأعماق البحار.\nويعد ظهور سمك الأرنب السام بسواحل تيبازة أو الجزائر عامة "قليل جدا" يكاد يحصى على الأصابع، حيث سجل آخر ظهور له بسواحل ولاية تيبازة سنة 2014، أي أن الظاهرة لا تستدعي للقلق.\n07 أفريل 2020 - 19:26 المجتمع\n05 أفريل 2020 - 19:26 المجتمع


من طرف إلى الأمام في الأحد نوفمبر 29, 2009 11:14 pm\n1-\tالفصل الأول: المشكلة،الدراسات السابقة، تعريف الحاسوب وأنواعه واستعمالاته ومزاياه.\n2-\tتعريف الحاسوب.\n3-\tأنواع الحاسوب.\n4-\tمبررات ودواعي استخدام الحاسوب في التعليم.\n5-\tمجالات استخدام الحاسوب في التعليم العام .\n6-\tمزايا استخدام الحاسوب في التعليم.\n7-\tالآراء المؤيدة والمعارضة لاستخدام الحاسوب في العملية التعليمية التعلمية.\nالفصل الثاني: مجالات استخدام الحاسوب وإعداد البرامج التعليمية ومعوقات استخدام الحاسوب.\n1-\tمجالات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية.\n2-\tخصائص البرامج الكمبيوترية الجيدة.\n3-\tالبرامج المستخدمة في التعليم بالحاسوب.\n4-\tالخطوات الرئيسية لإعداد أي برنامج محوسب.\n5-\tإرشادات للمعلم عند التعليم بمساعدة الحاسوب.\n6-\tالمعوقات التي تواجه استخدام الكمبيوتر في التعليم .\nلقد شهد استخدام الحاسوب توسعا كبيرا في شتى مجالات الحياة لما له من ميزات السرعة والدقة، تسهيل الأعمال المختلفة، وقد استخدم في العملية التعليمية وجهزت به المدارس وأنجزت البرمجيات المختلفة في ميدان التعليم، وأصبح من أهم التحديات التي تواجه الأنظمة التعليمية في العالم مواكبة التطور الحاصل في تدفق المعلومات الهائل بالاستفادة من الحاسب الآلي في العملية التعليمية،\nويستخدم الحاسب الآلي كمعين تعليمي له أنماط متعددة تخدم عملية التعليم والتعلم وفق طبيعة برمجياته، لخدمة أغراض تعليمية متعددة، كالتدريب، والمحاكاة، والاستقصاء وبالتالي توفير أنماط من الخبرات الجديدة للعمليات العقلية المختلفة .\nفي بحثنا هذا سنحاول الحديث عن مجالات استخدام الحاسوب، في العملية التعليمية التعلمية، ومميزاتها والعوائق التي تقف في طريقها...الخ.\nفقسمنا البحث إلى فصلين.\nأما الفصل الأول فذكرنا فيه مشكلة البحث و تساؤلاتها والدراسات التي تجيب عن هذه التساؤلات ثم عرفنا الحاسوب وأنواعه ومبررات ودواعي استخدامه في التعليم. ثم مجالات استخدامه في التعليم العام.وبعدها تحدثنا عن مزايا استخدامه في التعليم ثم ذكرنا الآراء المؤيدة والمعارضة لاستخدامه في العملية التعليمية التعلمية.\nأما الفصل الثاني فتناولنا فيه: مجالات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية وخصائص البرامج الكمبيوترية الجيدة، ثم تحدثنا عن البرامج المستخدمة في التعليم باستخدام الحاسوب، وأهم الخطوات لإعداد أي برنامج محوسب، ثم تحدثنا عن الإرشادات، التي يجب أن يطبقها المعلم عند التعليم بمساعدة الحاسوب، وأخيرا ذكرنا أهم المعوقات التي تواجه استخدام الكمبيوتر في التعليم.\nالفصل الأول: المشكلة،الدراسات السابقة، تعريف الحاسوب وأنواعه واستعمالاته ومزاياه.\nأصبحت الحضارة الإنسانية تتسم بالتغير السريع المتلاحق في المعارف، وازدياد تطبيقاتها التكنولوجية، كما ونوعا، ويعتبر الحاسوب أحد أبرز النتائج التي أفرزتها هذه التطبيقات التكنولوجية، ولقد أصبح استخدامه يزداد شيئا فشيئا بوتيرة سريعة، حتى قارب الضرورة في حياتنا، وما نشاهده من تطور هائل وسريع في تكنولوجيا المعلومات ما هو إلا دليل على أهمية استخدام الحاسوب، إذ لم يعد هناك مجال من مجالات الحياة إلا والحاسوب يلعب الدور الأكبر فيه. فهو يستخدم الآن في المؤسسات التجارية، والبنوك، والدوائر العامة، والمصانع والمتاجر، ومكاتب البريد، والسياحة، والسفر، وغيرها... ويعد استخدامه في عمليتي التعليم و التعلم من أحدث المجالات التي اقتحمها الحاسوب. فهل توجد فاعلية في استخدام الحاسوب في عملية التدريس؟\nوهـل توجد علاقة بين استخدام الحاسوب في التدريس والتحصيل الدراسي؟\nوقد ظهرت العديد من الدراسات التي تجيب على مدى فعالية الحاسوب في العملية التعليمية ونذكر منها :\nالدراسة التي قام بها كل من أندرسون وزملائه (anderson et al,1988)التي أثبتت أن استخدام الكمبيوتر عند تعليم الرياضيات يزيد بشكل دال إحصائيا في مهارات تعلم الضرب والخورزميات المتعلقة بها .\nوالدراسة التي قام بها: جاسم التمار، وممدوح سليمان، في سنة 2005 حول فاعلية التدريس المزود بالحاسوبCAl في تنمية تحصيل بعض مفاهيم معادلات الدرجة الأولى في مادة الرياضيات، لدى عينة من تلاميذ الصف السابع المتوسط، بدولة الكويت، قوامها (124) طالبا، توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تحصيل بعض مفاهيم معادلات الدرجة الأولى لصالح المجموعة التجريبية، وهناك فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ مرتفعي التحصيل في كل من المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وهناك فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ منخفضي التحصيل في كل من المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية .\nوالدراسة التي أجراها: علي بن محمد جميل دويدي، سنة 1423 /1424 هـ بعنوان أثر استخدام ألعاب الحاسب الآلي وبرامجه التعليمية في التحصيل ونمو التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في مقرر القراءة والكتابة بالمدينة المنورة، بعينة عشوائية تقدر بـ 59 تلميذا، وأسفرت النتائج عن ظهور فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى  0.05 في نمو كل قدرة من قدرات التفكير الإبداعي على حدة (الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والتفاصيل) وكذلك في تنمية قدرة التفكير الإبداعي ككل لصالح المجموعة التجريبية الأولى والتي استخدمت ألعاب الحاسب الآلي التعليمية، وانتهي البحث بتوصيات ومقترحات .\nوفي دراسة قامت بها البسيوني (1994م) استهدفت قياس فعالية برنامج حاسب آلي تعليمي في تدريس قواعد النحو العربي على كل من التحصيل اللغوي والتعبير التحريري لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وبتطبيق الاختبار التحصيلي أوضحت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في التحصيل اللغوي والتعبير التحريري على المجموعة الضابطة. ..\nكما استهدفت دراسة فورد Ford وكوكسCox ,1995 المقارنة بين إحدى البرمجيات التعليمية والكتاب المدرسي في اكتساب الطلاقة بطريقة التكرار لعينة من تلاميذ يعانون من صعوبة في طلاقة القراءة، أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة.\nكما قام الجمهور (1999 م) بدراسة هدفت إلى محاولة الكشف عن أثر استخدام أحد برمجيات الحاسب الآلي التعليمية في تعليم اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ومقارنتها بالطريقة المعتادة، وبتطبيق الاختبار التحصيلي المعد لذلك أوضحت النتائج تفوق المجموعة التجريبية عند مستويي التذكر والفهم حسب تصنيف بلوم، وأظهرت عدم وجود فروق بين المجموعتين عند مستوى التطبيق حسب تصنيف بلوم. ..\n1-\tتعريف الحاسوب :\nالحاسوب هو آلة إلكترونية ( مجموعة من الوحدات) يقوم بمعالجة المعلومات أو المعطيات بطريقة منطقية أوتوماتيكية وهو قادر على:\n•\tإدخال المعلومات ( المعطيات. طر ق العمل).\n•\tالاحتفاظ بالمعلومات (المعطيات،طرق العمل ).\n•\tإجراء العمليات على هذه المعلومات.\n•\tإعطاء النتائج.\nيقوم الحاسوب بجميع العمليات بطريقة أوتوماتيكية، لكن الإنسان يقوم بتحضير الطرق المتبعة لإجراء هذه العمليات وينقلها إلى الحاسوب .\n2-\tأنواع الحاسوب:\nتتنوع أجهزة الحاسب بحسب الغرض منها إلىما يلي\n2-1- حاسوب خاص أحادي الغرض\nوالذي يستخدم لتطبيق محدد لا يتعداه، ويطلق عليه أحياناًمسمى: "حاسوب التحكم "حيث يستخدم هذا الحاسوب لمهام خاصة نحو عمليات التحكموالمراقبة للأجهزة المختلفة نحو الأجهزة الصناعية، أو الطبية، أو ووسائل النقل،كالطائرات والسيارات ووسائل الاتصال كالسنترالات \n2-2- حاسوب عام متعدد الأغراض\nوالذي يمكن استخدامه في تطبيقات شتى ومجالات متعددة، ويمكنتقسيم أجهزة الحاسوب متعدد الغرض إلى ثلاثة أنواع رئيسية بحسب قدرتها على المعالجةوالتخزين وبحسب استخداماتها وهي\nأ- الحاسوب الشخصي\nويستخدم عادة من قبل فرد، أو مؤسسة صغيرة، لأعمال الحوسبةوتخزين البيانات، وله قدرة محددة على المعالجة نسبياً وغالباً يعتبر الجهاز أحادي الاستخدام والمهام، وتتعدد أشكال الحاسوب الشخصي إلى أشكالمختلفة أهمها\nب - الحاسوب المتوسط\nيتمتع هذا الحاسوب بقدرات متوسطة، من حيث المعالجةوالتخزين تفوق تلك المتوفرة\nللحاسوب الشخصي بأضعاف كثيرة . ويستخدم عادة منالمؤسسات والهيئات المتوسطة الحجم ويسمح بتعدد المستخدمين للجهاز والمهام في نفسالوقت، حيث يسمح لعدد من10 إلى 200 مستخدماً بأن يقوموا بتشغيل برامجهم في وقت واحدعلى الجهاز، وغالباً ما يكون لكل مستخدم وحدة طرفية، والتي هي "جهاز يتكون من شاشةعرض ولوحة مفاتيح وترتبط بجهاز الحاسوب عن طريق أسلاك توصيل " يمتد من موقع المستخدمإلى موقع الحاسوب المتوسط ومن الأمثلة عليه الحاسوب المستخدم في الجامعات والشركات\nج – الحاسوب المركزي\nيتميز الحاسوب المركزي والذي يطلق عليه أحياناً "الحاسوبالكبير" بقدرة كبيرة على المعالجة والتخزين، وبالتالي فهو ذو تكلفة عالية للغاية،ويستخدم من قبل المؤسسات الضخمة كالشركات الكبيرة، والحكومات لتخزين ومعالجة كميةهائلة من البيانات. كما يتيح هذا الحاسوب إمكانية تعدد المستخدمين وتعدد المهامللجهاز، حيث يمكن أن يبلغ عدد مستخدمي الجهاز في وقت واحد ما يزيد عن ألف مستخدم،والذين يرتبطون بالجهاز عن طريق وحدة طرفية خاصة لكل مستخدم .\n3-\tمبررات ودواعي استخدام الحاسوب في التعليم:\n3-1-الانفجار المعرفي وتدفق المعلومات :\nوخاصة بعد تطور وسائل الاتصالات، مما أوجد الحاجة إلى حفظ هذه المعلومات واسترجاعها عند الضرورة، حيث ظهر الحاسوب كأحسن وسيلة لذلك.\n3-2-الحاجة إلى السرعة في الحصول على المعلومات :\nلأن هذا العصر هو عصر السرعة، مما حتم على الإنسان التعامل مع هذا الكم الهائل من المعلومات بسرعة أكثر، وبأقل جهد، حتى ويستطيع التقرب من تحقيق أهدافه.\n3-3-الحاجة إلى المهارة والإتقان في الأعمال و العمليات الرياضية المعقدة:\nحيث أن الحاسوب يتميز بالدقة والإتقان والتعامل مع القدرة على أداء العمليات المعقدة .\n3-4-توفير الأيدي العاملة:\nيستطيع الحاسوب أداء أعمال عدد كبير من العمال في الميادين الإدارية والفنية، والتربوية.\n3-5-إيجاد الحلول لصعوبات التعلم :\nحيث أثبتت الدراسات أن للحاسوب دورا كبيرا في مساعدة من يعانون من صعوبات التعلم كالمتخلفين ذهنيا أو من لديهم قصور في مهارات الاتصال.\n3-6-تحسين فرص العمل المستقبلية : وذلك لتهيئة الطلبة لعالم متطور قائم على التقنيات المتطورة.\n3-7-تنمية مهارات معرفية عقلية عليا: مثل حل المشكلات، التفكير ،جمع البيانات وتحليلها، وتركيبها.\n3-8-استخدام الحاسوب لا يتطلب معرفة متطورة أو مهارة خاصة لتشغيله واستخدامه، فالتدريب البسيط يمكن من استخدامه.\n3-9-انخفاض أسعار الحواسيب: مقارنة مع فائدتها الكبيرة في ميدان التربية والتعليم .\n3-10-يسهم في تحسين العملية التعليمية التعلمية، بما يوفره من إمكانات الصورة ، اللون ،الوسائط المتعددة، وإمكانية استخدامه في التعليم الذاتي والفردي.\n3-11-المبرر الحاث على التغيير، للقضاء على الروتين في طريقة التعليم المعتمدة على المعلم والكتاب المدرسي إلى أسلوب آخر يعطي فرصة للطالب ليتحكم في تعلمه حسب قدراته وميولاته .\n4\t-مجالات استخدام الحاسوب في التعليم العام:\n4-1- استخدام الحاسوب كمادة تعليمية:\nوالمقصود أن تتم دراسة المفاهيم المتعلقة بتقنيات الحاسوب وعلومه، وكيفية استخدامه،وذلك بإدماجه في المقررات الدراسية لمختلف مستويات التدريس، حسب القدرات العقلية، وذلك لرفع جانب من الأمية التكنولوجية.\nويعرف المغيرة ثقافة الحاسوب على أنها ذلك الجزء من علم الحاسوب الذي يجب على كل فرد أن يعرفه، ويشير كذلك إلى أن ثقافة الحاسوب تتكون من الموضوعات المهمة الآتية :\n1-\tالبرمجة أو الخوارزميات.\n2-\tالمهارات في استخدام الحاسوب.\n3-\tأساسيات في الجزء الصلب.\n4-\tالاستعمالات الأساسية والتطبيقات المناسبة .\n5-\tالاستعمالات الشخصية والاجتماعية.\n6-\tحدود الحاسوب.\n7-\tالقيم والاتجاهات ذات العلاقة.\n4-2- استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية:\nظهر الحاسوب كوسيلة تعليمية مفيدة على يد كل من أتكنسون Atkinson ,وولسون wilson، سوبيس suppesK ،عندما تم طرح برامج في مجالات التعليم كافة، ويمكن تطبيق هذه الوسيلة على المواد الآتية:\nالرياضيات، والعلوم بجميع فروعها، الجغرافيا، واللغات، بحيث يمكن للطالب أن يتعلم بأقل نسبة من الأخطاء على أن يقوم الحاسوب بتسجيل استجابات المتعلم وعرض نتائجه أمامه مما يحقق الاستجابة والتعزيز الفوري للنتائج ويهدف استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية إلى تقديم المادة التعليمية بصورة شائقة، مما يؤدي إلى فعالية المتعلم فيقبل على العلم في جو يمتاز بالتفاعل والتركيز بفردية ونشاط، مما تقوده خطوة خطوة نحو إتقان التعلم.\nأ-\tتشجيع طرق التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والبحث والاستقصاء عند المتعلمين.\nب-\tتنمية مهارة حل المشكلات، وأسلوب تقويم المعلومات وتحليلها.\nت-\tتوعية الطلبة بإمكانيات الحاسوب وقدراته.\nث-\tتسهيل تعلم المباحث الأخرى.\nج-\tتقريب بعض الظواهر التي يصعب تخيلها أو عملها في المختبرات المدرسية.\nوقد أثبتت معظم الأبحاث في التعليم إلى مدى فعالية الحاسوب الكبيرة، ومن النتائج التي توصلت إليها بعض الدراسات ما يلي :\n1.\tاستخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية أدى إلى نتائج أفضل من الطرق التقليدية.\n2.\tاستخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية أدى إلى توفير بعض الوقت في التعليم مقارنة بالوقت العادي الذي يستنفذ في الصف للكمية ذاتها في المادة التعليمية.\n3.\tاستخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية أدى إلى تنمية اتجاهات أكثر إيجابية نحو الحاسوب.\n4.\tاستخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية يوفر اهتماما خاصا بكل طالب، حسب قدراته واستعداداته ومستواه العلمي، مما يزيد في التحكم في تعلمه، والاعتماد على نفسه في ذلك.\n4-3- استخدام الحاسوب في إدارة العملية التعليمية cmi :\n"يستخدم الحاسوب لخدمة التطبيقات الإدارية المدرسية وتنقسم هذه التطبيقات إلى:\n1- تطبيقات إدارية على مستوى المدرسة: مثل: حفظ ملفات الطلبة: وتسهيل عمليات قبولهم، وتسجيلهم، وإصدار شهادات النجاح والتخرج، وعمل الإحصائيات، وإصدار التقارير: والمساعدة في عمل الجداول المدرسية. هذا بالإضافة إلى الأنظمة الإدارية الأخرى التي تحتاجها المدرسة مثل: نظام المستودعات، والنظام المالي، ونظام المشتريات، وتنسيق النصوص، وتسهيل عملية المراسلات.\n2- تصنيفات إدارية على مستوى الصف: مثل: إعداد التقارير ،الامتحانات، والأسئلة أو أنشطة الواجبات المنزلية، وحساب الدرجات أو العلامات أو التقديرات، عمل كشوف النتائج، والتخطيط للدروس أو المحاضرات، وحفظ المعلومات الخاصة بالطلبة والكتب، والحصص، وتستخدم لهذه العملية برامج حاسوبية متخصصة مثل: برنامج Word, ، وقواعد البيانات، مثل برنامج . Access"\n5- مزايا استخدام الحاسوب في التعليم:\n"من مميزات الحاسوب في التعليم ما يلي :\n1-\tيوفر الحاسوب فرصا كافية للمتعلم للتعلم بسرعته الخاصة ، بشكل يحقق تفريد التعليم.\n2-\tيزود المتعلم بتغذية راجعة فورية، وفقا لاستجابته في الموقف التعليمي .\n3-\tيحقق مرونة التعليم، حيث يمكن المتعلم من استخدامه في المكان والزمان المناسبين له.\n4-\tيوفر عنصر التشويق، بسبب ما فيه من عناصر الصوت والصورة، والحركة، والألوان.\n5-\tيتيح تخزين استجابات المتعلم ورصد ردود فعله، مما يمكن من الكشف عن مستوى المتعلم، وتشخيص مجالات الصعوبة التي تعترضه، فضلا عن مراقبة مدى تقدمه.\n6-\tيمكن المتعلم من التقويم الذاتي .\n7-\tيمكن المتعلم من التعامل الفعال مع الخلفيات المعرفية المتباينة للمتعلمين، مما يحقق مراعاة الفروق الفردية.\n8-\tيوفر إمكانات فنية متنوعة مثل :المخططات،الجداول والرسوم المتحركة الأشكال...الخ بحيث يستطيع المعلم تهيئة بيئة تعليمية أقرب ما تكون للموقف التعليمي الحقيقي.خاصة في المواقف التعليمية التي تتعذر عمليا، أو الخطرة، أو المكلفة ماديا مثل: حركة الكواكب، التفاعلات النووية.\n9-\tيوفر في وقت المتعلم وجهده وماله.\n10-\tيساهم في زيادة ثقة المتعلم بنفسه" .\n11-\tحفظ المعلومات التي يغذى بها، ومن ثم معالجتها.\n12-\tالاستجابة الفورية تبعا لمجموعة الأوامر في البرامج المختلفة.\n13-\tالتعامل مع أعداد كبيرة من المستخدمين في وقت واحد .\n6.\tالآراء المؤيدة والمعارضة لاستخدام الحاسوب في العملية التعليمية التعلمية.\nيعتبر الحاسوب هو الأمل الوحيد لإحداث التغيير المنشود، في قلب منظومة التربية العربية التي وصلت إلى مرحلة لا يجدي معها العلاج إلا بالصدمات، وهذا مما سيؤدي إلى المراجعة الشاملة لسياسة التربية والتعليم، وبناء المناهج وأساليب التعليم والتعلم.\nلا يكون الحاسوب هو الحل الأمثل لمشاكلنا التربوية، فبالإضافة إلى مواردنا المادية والبشرية التي لا تكفي بالكاد للوفاء بالخدمات التعليمية الأساسية، فكيف يمكن أن تجهز الأقسام المكتظة بالحواسيب والأولى بناء مزيد من قاعات الدراسة، حيث أنه أحيانا تجد التلاميذ جالسين على الأرض، أو القسم بدون سبورة، وفي بيئة اجتماعية وثقافية غير مهيأة لاستقبال هذه التكنولوجيا.\nيوفر الحاسوب خدمات تعليمية أفضل، ويمكن التخلص من المعلمين وخاصة أن البعض لديهم مستويات متواضعة، وكذلك القضاء على الدروس الخصوصية، والتلقين في التحصيل.\nسيؤدي الحاسوب إلى تكريس الطبقية، وعدم تكافؤ الفرص، حيث أنه سيتعلم أبناء الأغنياء ويحرم أبناء الفقراء، واعتمادنا على المعلم سيبقى موجودا لأننا سنحتاج إلى معلمين من طراز يعجز عن تكوينه مراكز التكوين الحالية.\nرأي المؤيدين: ينمي الحاسوب المهارات الذهنية لدى التلاميذ، وسيزيد من قدراتهم على\nالتفكير المنهجي والمنظم.\nسيؤدي استعمال الحاسوب إلى ضمور المهارات الحسية، ومهارات القراءة والكتابة، ويجعل\nتفكير التلميذ ميكانيكيا.\nسيكتسب التعليم الطابع الذاتي وسيعفى المعلم من الأعمال الروتينية، وبالتالي يعطى وقتا أطول لتوجيه طلابه إلى فضاءات علمية وبحثية متنوعة.\nإن المعلم المهموم بمشاكله يمكن أن يتخذ الحاسوب ذريعة للتملص من مهامه. وأما التعليم الذاتي فيوجب حاسوبا لكل تلميذ، فكيف سيكون الحال في أقسام مكتظة، كما أن طريقة التعليم الذاتي تحول المعلم من ناقل إلى موجه، وهذا يحتاج إلى تعديلات جذرية على جميع مستويات المنظومة التربوية.\nإن الحاسوب بأسلوبه التحاوري، والتفاعلي، هو الوسيلة الفعالة للقضاء على آفة التلقين.\nسيزداد تعلق الطالب بالحاسوب، مما سيؤدي إلى أن يصبح أسير التعامل معه، وهذا ما يضعف قدرته على التواصل مع غيره من البشر، علاوة على ذلك فإن غزارة المعلومات التي يتحصل عليها، لن يجد الفرصة لاستيعاب مضمونها كلها مما سيؤدي إلى انخفاض مستوى تفكيره.\nإن الحاسوب هو الوسيلة الوحيدة لمواجهة تضخم المعلومات، وانفجار المعرفة، بعد أن عجزت المادة المطبوعة عن مواجهة ذلك.\nهل يمكن لمسؤولي المناهج مواجهة هذا التحدي الهائل في تعديل محتوى المناهج، وأساليبها، وكيف لها أن تقوم بذلك وصناعة البرمجيات العربية مازالت شبه غائبة، وتعريب لغات إعداد الدروس دون المستوى المطلوب لتطوير برامج تعليمية متقدمة .\nالفصل الثاني: مجالات استخدام الحاسوب وإعداد البرامج التعليمية\nومعوقات استخدام الحاسوب.\n1-\tمجالات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية cal:\n1-\t1-طريقة التعليم الخصوصي Tutorial Mode:\nوسميت بهذا الاسم لأنها تقوم بتعويض المدرس الخاص، وهي عكس برامج التدريب والممارسة لأنها تقدم مفاهيم علمية جديدة، وتعرضها في شكل تشويقي، وهي قابلة للتكيف مع المستوى العلمي للطالب وسرعة إدراكه .\n-الدروس الخطية Linear Tutorials.\n-الدروس المتفرعة Branching Tutorials.\nتعمل على توجيه المتعلم لدراسة المعلومات بشكل منظم، كما تعمل على مساعدة المتعلم إثناء\nوبعد انتهاء الدراسة عن طريق التغذية الراجعة، وتعتمد على تقديم المعلومات بصورة متكاملة.\nوقد يأخذ برنامج التدريس الخاص الشكل التالي:\n•\tيقدم الكمبيوتر معلومات للتلميذ.\n•\tثم يقدم له اختبارا وينتظر حتى يقوم التلميذ بالحل وكتابته من خلال لوحة المفاتيح.\n•\tيبدأ الكمبيوتر في المرور سريعا على إجابات التلميذ ليصف الإجابات الصحيحة و الخاطئة.\n•\tيقدم الكمبيوتر للتلميذ دلائل تقوده لتصحيح الخطأ واستدعاء الصحيح.\nويستند أسلوب التعليم الخاص على نظرية "سكنر" (مثير-استجابة-تدعيم) حيث أن تعلم أنواعا من المهارة يتطلب تدعيما فوريا بعد الاستجابة حتى يحدث التعلم المطلوب، ولكن إذا طال الزمن بين الاستجابة والتدعيم لا يحدث التعلم المطلوب .\n1-1-\t1-مميزات برامج التعليم الخصوصي :\nبواسطة التغذية الراجعة التي توفرها برامج التعليم الخصوصي، فإن التلميذ يصحح أخطاءه بنفسه مما يدفعه لمزيد من التقدم، كما أن هذه البرامج تقضي على ملل المعلم من تكرار المادة التعليمية، كما يقضي على مشكلة عدم المشاركة أو القلق، والخوف من المعلم أثناء الحصة.\n1-1-\t2عيوب برامج التعليم الخصوصي :\nتحتاج إلى وقت كبير لإعدادها وتصميمها.\nتتطلب إعداد وتنظيم كم كبير من المعرفة.\nيتطلب أن تصمم بطريقة تشجع المتعلم على الاعتماد على نفسه .\n1-\t2- طريقة التدريب والممارسة Drill & Practice:\nهو عبارة عن مجموعة من التمارين التي يتم تدريب الطالب عليها أول بأول، وإعطائه التغذية الراجعة اللازمة، ويكثر استخدام مثل هذه البرامج في تعليم الموضوعات التي تحتاج إلى تدريب وممارسة وتكرار لإتقان المهارات التي سبق تدريسها، وهي عادة تستعمل مع حل العمليات الرياضية أو تعليم كتابة كلمات ومعانيها. ويقوم أساس هذه التمرينات على:\n- تقديم السؤال أو المفردة للكمبيوتر .\n- استجابة الطالب.\n- التعزيز المقدم من الكمبيوتر سواء كان إيجابيا أو سلبيا.\nوتتميز البرمجيات الجيدة في هذا النمط بما يلي:\nالإثارة والجاذبية عن طريق الألوان والأصوات.\nالاهتمام بأساليب التغذية الراجعة لإجابات التلميذ الصحيحة أو الخاطئة.\nتوفير إجراءات التعلم للإتقان والجودة فلا ينتقل من خطوة إلا إذا أتقن الخطوة السابقة .\n1-2-1-خصائص برامج التدريب والممارسة :\n- تقدم هذه البرامج فرصة للتدرب على مهارة معينة، وذلك من خلال التكرار، دون ملل أو تعب المعلم.\n- تعد فرصة جيدة للتغلب على بعض المشكلات التي تواجه المتعلم مثل الخوف أو الخجل أو الفروق الفردية.\n- تعمل على تغيير الأنماط التقليدية لتقديم المادة العلمية باستخدام إمكانات الحاسب المختلفة\nتعد أكثر تشويقا من الطرق التقليدية.\n1-2-2-عيوب برامج التدريب والممارسة\nالكثير منها ممل وخالي من الإبداع.\nتعتمد فقط على اختبارات الاختيار من متعدد.\nيجب أن يكون للمتعلم خلفية عن الموضوع المراد دراسته.\n1-3-طريقة المحاكاة Simulation Mode:\nتستخدم المحاكاة بهدف تكرار سلوك، أو ظاهرة، أو نشاط ما في الطبيعة يصعب تنفيذه عمليا قي المختبر، وتنشأ الحاجة لهذا النوع نظرا للأسباب التالية:\n-\tصعوبة تجسيد الحدث، أو لاستغراقه وقتا طويلا، مثل مراحل نمو النبات حيث يمكن تجسيدها قي دقائق بهذه الطريقة.\n-خطورته مقل التفاعلات النووية.\n- بغرض التدريب كما هو الحال عند الطيارين، وهذا النوع يزيد من حماسة الطلاب للتعلم الفعال .\n1 -3-1-برامج الحقيقة الافتراضية Virtual Reality:\nتعتبر أهم وأحدث برامج المحاكاة ويهدف هذا النوع من البرامج إلى إشراك حواس المتعلم ليمر بخبرة تشابه الواقع إلى حد كبير.\nويتم توصيل بعض الملحقات بالحاسب ثم وصلها بجسم الإنسان مثل: منظار، قفازات\n1-3-2-خصائص برامج المحاكاة:\n•\tعرض الموقف من الحياة العملية وتشكيله.\n•\tإتاحة الفرصة للمتعلم أو المتدرب للتحكم أكثر في المواقف بدرجات متفاوتة.\n•\tوجود قدر من الحرية يسمح بتعديل بعض المواقف.\n•\tفرصة إهمال بعض المواقف لعد أهميتها.\n•\tإتاحة الفرصة للمتدرب بارتكاب أخطاء لا تكون لها عواقب على حياته.\n•\tإتاحة الفرصة للمتعلم ليكون بشكل نشط، وليس متلقي سلبي.\n•\tتطوير مهارات التفكير العليا كالتطبيق، والتحليل والتركيب، أثناء مواجهة المشكلات.\n•\tزيادة خيال الطالب أثناء التصميم وبناء مشروع معين .\n1-3 -3- خطوات تصميم المحاكاة التعليمية:\nاختبار محتوى المحاكاة وهذا يخضع لمعايير اختبار الوسائط التعليمية من حيث :\nملاءمة المحتوى للهدف التعليمي المحدد سلفا.\nمناسبة التكلفة مع المردود المتوقع.\nمدى توفر الفرصة للتدريب على المهارات.\nمدى وضوح القواعد.\nمدى إمكانية التعديل.\nتحليل خلفية المتعلم.\n1-3 -4- عيوب المحاكاة التعليمية:\n-\tحاجتها إلى وقت طويل للإعداد و التجهيز(30د دروس تحتاج إلى 50ساعة إعداد).\n-\tضرورة وجود مبرمج على درجة عالية من المهارة.\n-\tتحتاج إلى وقت طويل ليس بالقصير للتنفيذ مع المتعلمين\n-\tتتطلب معلما لديه قدرة تنظيمية عالية و قيادة واعية.\n-\tحاجتها إلى وقت طويل بعد التنفيذ لمناقشة الأداء بعد تقييمه.\n-\tتحتاج إلى فريق عمل من المعلمين والمبرمجين وغيرهم.\n-\tتتطلب أحيانا أجهزة ومعدات ذات مواصفات خاصة.\n1-4- برامج الألعاب التعليمية :\nو تهدف إلى وجود جو تعليمي يمتزج فيه التحصيل مع التسلية و اللعب, بغرض توليد الإثارة و التشويق التي تحبب الأطفال إلى التعليم, و هي لا تقدم الجديد من المعلومات، و لكن تؤكد على مفاهيم علمية يعرفها الطالب تزيد في مهاراته. وهذا النوع من البرامج ينمي لدى المتعلم مهارة التفكير السريع و السليم في نفس الوقت، وتنمي لديه الصبر، و قوة الملاحظة، و الحجة و المنطق، وربط النتائج بمسبباتها .\n1-4-1- خصائص الألعاب التعليمية الكمبيوترية:\nالمقاصد:goals هي النهاية التي يرغب اللاعب في الوصول إليها.\nالقواعد : rules هي التي تحدد إجراءات اللعبة.\nالمنافسة : competition تكون بين شخص و آخر أو الشخص و نفسه.\nالتحدي: challenge أهم عناصر الجذب والإثارة، ذفي الألعاب الإلكترونية.\nالخيال : fantasy اللعبة تعتمد على الخيال للترغيب.\nالأمان : safety اللعبة بيئة غير خطرة فالطالب يشعر بالأمان و عدم الخوف.\nالترفيه : entertainment هي السمة التي تضيف المنعة و الإثارة.\nمكونات اللعبة الكمبيوترية :\n1-\tالمقدمة : الهدف من اللعبة القواعد, الإشارات.\n2-\tجسم اللعبة: السيناريو الكامل لمسار اللعبة.\n3-\tالنهاية: التحقق من انجازات الهدف و التغذية الراجعة.\nهذه البرامج أساسها التشويق، وهو الوتر الحساس، الذي يدق عليه المبرمج في نفس المتعلم، كما أن هده البرامج تأتي بمستويات صعوبة، وسرعات عرض مختلفة .\n1-4-2- مثال على الألعاب الكمبيوترية:\nبرنامج مغامرات في الوطن العربي، يحاول الطالب فيه الإمساك بجاموس تتسلل بين البلدان، والمدن العربية، للإمساك به ولابد من معرفة اسم البلد، عن طريق الإجابة على مجموعة من الأسئلة الجغرافية.\nيلخص عبد الله مهدي الشروط التي يجب توافرها في اللعبة التعليمية فيما يلي :\n1-\tضرورة بنائها على أسس تعكس بدقة المفهوم أوالمهارة المطلوب تدريسها.\n2-\tمراعاة أن يكون النجاح نتيجة يحصل عليها المتعلم، عند إظهار قدرته على إتقان المفهوم، أو المهارة، والأسس التي بنيت عليها اللعبة.\n3-\tضرورة إلمام المتعلم بالمفاهيم، وضرورة إتقانه للمهارات.\n1-4-3-- صفات الألعاب الجيدة:\n-\tمناسبتها لمستوى المتعلم.\n-\tتحقق الأهداف المرجوة منها.\n-\tأن تكون اللعبة جزء من البرنامج التعليمي.\n-\tوتعتبر اللعبة ناجحة عندما تستولي على اهتمام أكبر عدد ممكن من الطلبة.\n1- 4-4- مميزات برامج الألعاب التعليمية\n-\t"إثارتها للمتعلم بشكل يدفعه للمشاركة الفعالة.\n-\tتزويد المتعلم بخبرات اقرب إلى الواقع العملي.\n-\tتشيع جو من المتعة والمرح والتشويق .\n-\t"توفر عنصري المنافسة والتعاون وفقا لأهداف اللعبة.\n-\tتسهل تعلم العمليات التي تستغرق وقتا طويلا.\n-\tتبسط العمليات المعقدة وبالتالي يسهل تعلمها.\n-\tتقديم المعلومات بشكل هادف وأكثر دافعية" .\n1-4 -5-عيوب برامج الألعاب التعليمية\n-\t"تحتاج إلى وقت كبير في الإعداد والبرمجة.\n-\tتنمي جزء صغير من المهارات في وقت كبير نسبيا.\n-\tتقدم مؤثرات صوتية عند الإجابة الخاطئة مما قد يعد تعزيزا إيجابيا غير مباشر لاستجابة المتعلم" .\n1-5-برامج حل المشكلات :problems solving programs :\nيستخدم الحاسوب كوسيلة لحل المسائل، أو إيجاد الحل الأمثل من ضمن مجموعة من الحلول\nولا يقتصر على المسائل الرياضية، أو الفيزيائية، وإنما جميع أنواع البيانات، والتي يمكن أن يعالجها الحاسوب من أجل الوصول للحل الصحيح للمسائل .\nومن خلال استخدامها يتم تنمية مهارات التفكير المنطقي، ومهارات حل المشكلات وهي تقدم كذلك تدريبات على المهارات المتقدمة كالتحليل، والتركيب، ولها نوعان :\nالنوع الأول: يتعلق بما يكتبه المتعلم نفسه، فهو الذي يحدد المشكلة ويكتب برنامج لحل هذه المشكلة.\nالنوع الثاني: يتعلق بما هو مكتوب من قبل الآخرين لمساعدة المتعلم على حل المشكلات، فالحاسوب هنا يقوم مقام الحاسبات .\n1- 6- برامج معالجة الكلمات:\nتستخدم هذه البرامج بنجاح مع التلاميذ في المراحل الدراسية الأولى. فهذه ألبرامج تساعد بنجاح التلاميذ الذين تواجههم مشكلات التعبير بالكتابة، فهي تسهل مهارات الكتابة. فاستخدام معالجة الكلمات له فوائد عديدة. فمن خلال التعليم بمساعدة الكمبيوتر يمكن :\n-\tالتعرف على الأخطاء الهجائية.\n-\tالمساعدة على التغلب على مشكلات الكتابة.\n-\tتقيم الدافعية للكتاب من خلال الكمبيوتر.\n-\tتسهيل مراجعة الموضوع من خلال تسهيل إضافة الكلمات أو حذفها من الجمل.\n-\tالمساعدة في اختيار الكلمات المناسبة.\n- تجنب إضاعة الوقت في كتابة نسخ عديدة خالية من الأخطاء.\n وهذه البرامج تستطيع أيضا تعليم الكتابة، وتمكن المتعلم من الكتابة الجيدة فمع كل برنامج مرشد، لكيفية حذف كلمة، وإضافة أخرى، أو نقل فقرة من مكان لآخر، وإضافة جملة اعتراضيه.\n1-7-نمط التشخيص والعلاج diagnostic prescriptive :\n تعتبر من أحدث الأنماط في هذا المجال وأكثرها تطورا، مقارنة بالفروع الأخرى التي تستخدم الكمبيوتر كوسيلة مساعدة في !لتعليم، حيث يحدث تفاعل بين المتعلم و الكمبيوتر بواسطة التحاور، ويستخدم هذا النمط في تشخيص وعلاج أداء التلاميذ في معلومات سابقة عرضت عليهم، ويراد التأكد من إتقانهم لها حيث تقدم للطالب اختبارات تشخيصية في مستوى محدد، وتكون الإجابة على الحاسوب مباشرة، والذي يقوم بتصحيح الإجابات ثم تسجل في سجل خاص، الذي يستدل من خلاله على تقدم الطالب في التعلم، وسرعان ما يُظهر الحاسوب نقاط الضعف والقوة للطالب، ومن خلال ذلك تظهر الأهداف التي أتقنها والتي لم يتقنها، وعليه يقوم الحاسوب بتوجيه الطالب إلى إجراءات علاجية محددة، بإعطائه موضوعات علاجية بطريفة جديدة. وهذا النمط يسمى ورشة العلاج لبطيئي التعلم .\nأفضل الطرق للتدريس بواسطة الحاسب::\n- عندما يريد المعلم من جميع المتعلمين إتقان التعلم فيمكن استخدام طريقة التعليم الخصوصي\n- عندما يريد المعلم من المتعلمين فهما تلقائيا فيمكن استخدام طريقة التدريب والممارسة.\n- عندما يريد المعلم من المتعلمين تعلما تعاونيا ويصعب محاكاة الواقع الحقيقي فيمكن استخدام طريقة المحاكاة.\n- عندما يريد المعلم من المتعلمين حل مشكلة معينة فيمكن استخدام طريقة حل المشكلات\n- عندما يتعامل المعلم مع الأطفال فيمكن استخدام طريقة الألعاب التعليمية.\n2-خصائص البرامج الكمبيوترية الجيدة:\nأشار العديد من العلماء إلى المقومات التالية التي ينبغي توافرها في البرامج التعليمية الجيدة:\n1.\tإظهار للبيانات على الشاشة بشكل واضح.\n2.\tاستخدامها موسيقى جذابة للمتعلم.\n3.\tاستخدامها لألوان متنوعة جذابة للنظر.\n4.\tاتصافها بالشمولية.\n5.\tاستخدامها لتلميحات.\n6.\tجذبها لانتباه المتعلم.\n7.\tمساعدتها للمتعلم على تذكر المتطلبات السابقة.\n8.\tتقديمها لمواد تعليمية مثيرة.\n9.\tتزويدها للمتعلم بمرشد للمتعلم.\n10.\tإمدادها للمتعلم بتغذية راجعة تساعد على تصحيح مساره.\n11.\tتقويمها لمدى إنجاز المتعلم للمهام التطبيقية.\n12.\tمساعدتها للمتعلم على التركيز.\n13.\tمساعدتها على انتقال أثر التعلم.\n14.\t إتاحة قدر من المرونة في الاستخدام.\n15.\tجودة التصميم لواجهة الشاشة.\n16.\tجودة تصميم النص الموجود المعروض على الشاشة.\n17.\tالسماح للطلاب بالتنبؤ بما سيحدث من أنشطة.\n18.\tأن يكون مستوى الصعوبة ملائما للدارسين خاصة في المراحل الأولية.\n19.\tتنوع في متغيرات الإدخال والإخراج.\n20.\tقبول أخطاء الهجاء لاستجابة المستخدم.\n21.\tتسجيل البرنامج لتقديم المستخدم والاحتفاظ بدرجته .\n3-البرامج المستخدمة في التعليم بالحاسوب :\n3-1-برنامج ستوري بورد STORY BOARD:\n2-\tيعتبر هذا البرنامج من أوائل البرامج المستخدمة في بناء العروض وبعض المناهج للمواد التي تحتاج لوسائط متعددة, وقد بدأ استخدام هذا البرنامج مع نظام التشغيل dos للحاسبات المتوافقة مع IBM، و بالرغم من الإمكانيات التي يوفرها هذا البرنامج إلا أن له عيوبا منها:\n-الملفات التي يتم تصميمها لعرض العروض يكون كبيرا جدا, وأوامر التشغيل معقدة إلى حد ما كما يصعب التغيير في الملفات بعد إنشائها، و يصعب تشغيلها في نظام ويندوز ولا يمكن تشغيل هذه النوعية من الملفات على شبكة الحاسوب نظرا لوقت تنقلها بين الحواسيب.\n3-2- برنامج أوثر وير Auther Wareباستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة :\nهذا البرنامج له إمكانية هائلة ليس فقط في إنتاج برامج تعليمية وعروض، ويستعمل أيضا في إنتاج أفلام تلفزيونية، وكارتون، نظرا لما لهذا البرنامج من أدوات متعددة في إعداد الصور المتحركة، وإضافة أصوات، وأفلام فيديو، وبعض النصوص، وتحريكها بأشكال، وألوان و خلفيات رائعة, ولكن هذا البرنامج له عيوب: فهو غالي الثمن، و يحتاج إلى تدريب لمدة طويلة، و يحتاج إلى حواسيب ذات إمكانية عالية من الذاكرة، ووسائط التخزين، وبطاقة خاصة لتشغيل الوسائط المتعددة, وبالتالي فإنه لا جدوى اقتصادية لاستخدام هذا البرنامج، كمرشح ليكون أداة تنفيذ مناهج تعليمية على شبكات الحواسيب في الجامعات، ورغم هذا, فقد تم تنفيذ العديد من المناهج التعليمية للتلفزيون المصري, ومشاريع أخرى خليجية لعمل مناهج للثانوية العامة باستخدام هذا البرنامج.\n3-3-برنامج ماكرو مايند دايركتر Maero Mind Director:\nله نفس خصائص برنامج أوثر ويرو، لكنه يتميز بمميزات أخرى أنه يمكن العمل به أيضا على الحواسيب أبل ماكنتوش, و يمكن تخزين العرض في صورة أفلام فيديو، و لكن له نفس عيوب سابقه، مثل التكلفة الغالية، أو التدريب التخصصي العالي، أو حجم الملفات الكبير نسبيا و كذلك عدم إمكانية تداول هذا النوع من الملفات خلال شبكات الحواسيب. يوجد الكثير من المناهج العلمية، والعروض المتخصصة، التي تم بناؤها بهذا البرنامج, و لكن ليس هناك جدوى اقتصادية لاستخدام هذا البرنامج، لإنتاج مناهج تعليمية للقاعدة الطلابية.\n3-4-برنامج باور بوينت Power Point :\n3-\tيأخذ هذا البرنامج شعبيته، وانتشاره وانتشار نظام التشغيل Windows، والذي فرض نفسه خلال السنوات الماضية, و أصبح وجوده حتميا من مكونات مجموعات البرامج المباعة مع أجهزة الحواسيب الشخصية, و نظرا لسهولة تعلم استخدام هذا البرنامج فقد أصبح مؤخرا أكثر البرامج شيوعا، نظرا لاستعماله في العروض التقديمية في البحوث والملتقيات .\n4-\tالخطوات الرئيسية لإعداد أي برنامج محوسب:\n1-تحديد الأهداف التعليمية للبرنامج:\nيتم تحديدها بدقة وبعبارات هدفية محددة، لأن ذلك يساعد المبرمج على توجيه البرنامج، بحيث يضمن تحقيق هذه الأهداف.\n2-تحديد مستوى المتعلمين الفئة المستهدفة، وهذا من شأنه اختيار المادة التعليمية المناسبة للمتعلمين\n3-تحديد المادة التعليمية التي يتكون منها البرنامج، بناء على الأهداف ومستوى المتعلمين، ويتم تحديد المادة التعليمية التي تساعد على بلوغ الهدف بأقصر وقت وأقل جهد .\n4-تحديد نظام عرض المادة التعليمية للبرنامج: يتطلب هذا ترتيبا منطقيا للمادة التعليمية من السهل إلى الصعب، واستعمال النظام الخطي أو المتشعب.\n5-كتابة إطارات البرنامج : إن الإطار هو الوحدة الأساسية للبرنامج، وأحيانا تسمى خطوة، وعند إعداد البرنامج تقسم المادة التعليمية إلى وحدات صغيرة جدا، تكون كل واحدة إطارا أو خطوة، ويتكون الإطار الواحد من ثلاثة مكونات أساسية هي: المعلومات، المثيرات، الاستجابات، التي تتبعها التغذية الراجعة والتعزيز الفوري، ونوع البرنامج هو الذي يحدد كيفية تتابع الإطارات، فإذا كان النظام خطيا، بتنقل المتعلم إلى الإطار اللاحق إذا أتقن السابق، حيث تكون الأسئلة لها اختيار واحد، أما إذا كان النظام متشعبا فتكون خيارات السؤال متعددة، فإذا كانت الإجابة صحيحة، ينتقل المتعلم إلى الإطار اللاحق، أما إذا كانت خاطئة فيفتح الجهاز إطارا علاجيا، لذلك فإعداد البرامج المتشعبة أصعب من الخطية، لأنه يتطلب من المبرمج أو المعد أن يضع مقابل كل بديل غير صحيح، مجموعة من الأطر الجديدة، التي تعالج نقاط الضعف التي يعتقد المبرمج أنها موجودة لدى المتعلم، وهناك نوعا آخر من البرامج يجمع بين النظام الخطي والمتشعب.\n1-\tحوسبة المادة التعليمية باستخدام أحد لغات البرمجة: لوغو، الباسيك المرئية، البورتران، الباسكال، وهذا بعد اختيار نظام التشغيل المناسب للفئة العمرية.\n2-\tتجريب البرنامج وتعديله: وهذه الخطوة مهمة، فعند تجريبه يقوم معد البرنامج بإعطائه لعينة عشوائية من الطلبة، ويعدل البرنامج بناء على ما يحصل من تغذية راجعة من الطلبة.\n3-\tاستنساخ البرنامج وتوزيعه على الفئة المستهدفة بعد أن يتأكد المبرمج من صلاحية البرنامج .\n5- إرشادات للمعلم عند التعليم بمساعدة الحاسوب:\nقبل بدء المعلم في تنفيذ البرنامج التعليمي على المعلم إرشاد تلاميذه إلى ما يلي:\n-"توضيح الأهداف التعليمية المراد تحقيقها من البرنامج لكل طالب.\n-إخبار الطلبة بالمدة الزمنية المتاحة للتعلم بالحاسوب.\n- تزويد الطلبة بأهم المفاهيم، أو الخبرات التي يلزم التركيز عليها وتحصيلها في أثناء\n- شرح الخطوات، أو المسؤوليات كافة، التي على الطالب إتباعها لإنجاز ذلك البرنامج.\n- تحديد المواد والوسائل كافة، التي يمكن للطالب الاستعانة بها لإنهاء دراسة البرنامج.\n- تعريف الطلبة بكيفية تقويم تحصيلهم لأنواع التعليم المطلوب بالحاسوب.\n- تحديد الأنشطة التي سيقوم بها الطالب بعد انتهائه من تعلم البرنامج.\n- تسليم كل طالب النسخة المناسبة للبرنامج، وإخباره عن الجهاز الذي سيستخدمه.\n- عند البدء باستخدام الحاسوب يقوم الطالب بعدة استجابات للدخول إلى البرنامج، بعدها يدخل الحاسوب في حوار مع المتعلم الذي يستعمل هذا البرنامج، حيث يقوم بطرح أسئلة، أو مشكلات على الطالب، الذي يقوم بدوره بالإجابة عن كل سؤال، أو مشكلة مطروحة.\n- يقوم الحاسوب بنقل الاستجابة، وموازنتها بالإجابة الصحيحة، ثم إصدار الإجابة الصحيحة، أما إذا كانت الإجابة خطأ فيقوم البرنامج بتقديم بعض التدريبات، أو الأسئلة العلاجية لتوضيح السؤال، أو المشكلة التي أخطأ فيها الطالب، وبعد أن ينتهي الطالب من هذه الترتيبات يعود إلى متابعة تعلمه لينتقل إلى السؤال التالي، وهكذا حتى ينتهي من جميع أسئلة البرنامج" .\n6-المعوقات التي تواجه استخدام الكمبيوتر في التعليم:\n1-\tعدم توفر القناعات لدى معظم صانعي القرار في الإدارات التربوية بأهمية الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات.\n2-\tعدم ملاءمة البرمجيات التعليمية الجاهزة والمتوفرة حاليا باللغة الأجنبية لعدم تطابقها مع المناهج العربية.\n3-\tأجهزة الكمبيوتر تتطلب الصيانة و التحديث دائما.\n4-\tعدم توفر المعلمين المدربين تدريبا كافيا على استخدام الحاسوب والاستفادة منه ومن إمكاناته بصورة كاملة في عمليتي التعليم والتعلم.\n5-\tعدم توفر برمجيات تربوية باللغة العربية جيدة ومقننة لتناسب تلاميذنا ومعلمينا ومناهجنا.والتي تحتاج في إعدادها إلى جهد من المختصين في المادة التعليمية التي تشملها البرمجية وفي المناهج وطرق التعليم، وعلم النفس التعليمي وذلك لإنتاج برمجية يطمأن لها.\n6-\tتنظيم الجدول الزمني، فالجدول الزمني بصورته الراهنة في مدارسنا يجعل من الصعب توفير الوقت اللازم للتلميذ للاستعانة بالحاسوب في تعلمه، بحيث يلجأ إليه عندما يحس بالحاجة إليه وفي الوقت الذي يناسبه، مما يحتم حسب كارنن carnine توفير أجهزة في غرفة الدراسة أو إنشاء معمل خاص بالحاسوب داخل المدرسة.\n7-\tمقاومة بعض المعلمين للكمبيوتر.\n8-\tاختيار البرمجيات التعليمية المناسبة للتلميذ، فكما نعلم أن إنتاج البرمجيات سوف يظل ولفترة طويلة، معتمدا على الشركات المتخصصة في هذا الميدان، ونظرا لازدياد التنافس في هذا المجال فقد غرقت السوق بالعديد من هذه البرمجيات، ولكن المشكلة كيف يمكن للمعلم اختيار ما يناسب تلاميذه، ويحقق احتياجاتهم الفردية، خاصة وأن منها ما لا يستحق حتى الالتفات إليها، كما أن المعلم لا يستطيع أن يعدل أو يطور في هذه البرمجيات، كما هو الحال في استخدامه لأي مادة تعليمية مطبوعة .\nمن هذا البحث يمكن أن نخلص إلى أن الحاسوب وسيلة مساعدة في عملية التعليم، والتعلم وفي الإدارة التعليمية كذلك، وله تطبيقات عديدة في هذا المجال، حيث أنه يوفر من الوسائط والوثائق ما يسهل العملية التعليمية التعلمية، ويعطيها أبعادا أخرى، لم تكن متوفرة من قبل، مثل: التفاعل، والتغذية الراجعة الفورية، وخدمة المحاكاة لظروف يصعب تحقيقها في الواقع المعيش...الخ، ولكن الحاسوب لا يخلو من العيوب، والصعوبات التي تواجه تطبيقه، مثل: توفير الأجهزة لكل الطلبة، مع وجود الاكتظاظ المسجل في أقسامنا، وقلة الموارد المالية وكذا إمكانية الصيانة الفورية، وعدم توفر المعلمين المدربين تدريبا كافيا على استخدام الحاسوب، وصعوبة الحصول على البرامج التعليمية الوثوق فيها، مع عدم إمكانية التعديل فيها بالنسبة للمعلم. ولكن رغم المميزات التي يزخر بها الحاسوب إلا أنه لا يمكن الاستغناء عن المعلم في التعليم، كما ذهب البعض، بحجة أن بعض المعلمين لديهم مستوى متواضع في الجانب التدريسي، كما لا يمكن رفض الحاسوب رفضا نهائيا، والرأي الصحيح هو أن نستعمل الحاسوب متى أحسسنا بالحاجة إليه، ونتركه عندما لا يكون هناك داع لاستعماله ويبقى المعلم هو الأساس لكل عمل تربوي لأن الحاسوب لا يمكن أن ينوب عن المعلم في كل الأحوال.\n1-\tإبراهيم عبد الوكيل الفار، استخدام الحاسوب في التعليم، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان-الأردن،ط1، 2002\n2-\tجودة أحمد سعادة، عادل فايز السرطاوي، استخدام الحاسوب والانترنت في ميادين التربية والتعليم ،دار الشروق للنشر والتوزيع،عمان –الأردن، ط1، 2003،\n3-\tعبد الحافظ محمد سلامة، الاتصال وتكنولوجيا التعليم، ،دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع، عمان– الأردن، بدون طبعة، 2007.\n4-\tكمال عبد الحميد زيتون، تكنولوجيا التعليم في عصر المعلومات والاتصالات، عالم الكتب، القاهرة – مصر، ط2 ،2004.\n5-\tمحمد رضا البغدادي، تكنولوجيا التعليم والتعلم، دار الفكر العربي، القاهرة، مص، ط، 2002.\n6-\tمحمد محمود الحيلة، تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان- الأردن، ط2، 2000.\n1-جاسم التمار، ممدوح سليمان، فاعلية التدريس المزود بالحاسوب (CAI) في تنمية تحصيل المعادلات الجبرية من الدرجة الأولى لدى طلبة الصف السابع المتوسط بدولة الكويت، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد8، العدد7، البحرين، ديسمبر2007.\n2-علي بن محمد جميل دويدي، أثر استخدام ألعاب الحاسب الآلي وبرامجه التعليمية في التحصيل ونمو التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في مقرر القراءة والكتابة بالمدينة المنورة، مجلة رسالة الخليج العربي العدد (92).(بد


بغداد .. الحكومة الجديدة ستضم 40 وزيرا\nالثانوي السكر صلاة فبراير منهج مراد طرابلس ابناء القدافي الفجر الحاسوب الليبى للدراسة قرار وديان غناوى علاء ثورة نوقيت القبض مقالات شتاوي اغاني ابوسليم ليبيا يبدد\nمن طرف عبدالحفيظ عوض ربيع في 2010-11-24, 3:46 pm\nحقيبتا الدفاع والداخلية لا تخضعان للمحاصصة السياسية\nكشفت صحيفة عراقية رسمية امس الثلاثاء عن أن الحكومة الجديدة ستضم 40 حقيبة وزارية، وأن غالبي أعضائها سيكونون من التحالف الوطني العراقي.\nونقلت صحيفة "الصباح" عن مصادر نيابية أن "التحالف الوطني صاحب الأكثرية في البرلمان والذي سيتولى تشكيل الحكومة بزعامة نوري المالكي سيحصل على 18 وزارة, والقائمة العراقية بزعامة إياد علاوي ستحصل على تسع وزارات, وائتلاف الكتل الكردستانية على سبعة, وتحالف الوسط على حقيبة وزارية, ووزارة دولة ووزارة للمسيحيين مع مطالبة قائمة التغيير بوزارة في حال بقيت خارج الائتلاف الكردستاني".\nوأوضحت المصادر أن "هذا التوزيع قد يعتمد من قبل الكتل في حال كان عد الوزارات كما هو عليه حاليا، وهو قابل للزيادة أو النقصان بحسب التوافقات السياسية على الكابينة الوزارية". وذكرت الصحيفة أنه "من المقرر أن تعقد الكتل السياسية اجتماعا مهما يوم الجمعة أو السبت المقبلين لبحث مسألة توزيع الحقائب الوزارية. وسيكون اجتماع الكتل بعد ساعات من تكليف رئيس الجمهورية جلال طالباني مرشح الكتلة النيابية الأكثر عددا نوري المالكي بتأليف الحكومة الجديدة". وأضافت أن اجتماعات الكتل ستستمر لمدة أسبوع للاتفاق "على صفقة توزيع الوزارات وفق الاستحقاق الانتخابي المعتمد على نظام النقاط الذي قد يلجأ إلى آلية تسقيط النقاط حتى يمكن توزيع الحقائب بشكل عادل". وفي السياق صرح نائب عراقي عضو في التحالف الوطني بأن حقيبتي الدفاع والداخلية لا تخضعان إلى المحاصصة السياسية وأن المرشحين لهما لا ينتميان لأي كتلة سياسية. وقال النائب كمال الساعدي في تصريحات لصحيفة "المدى" العراقية المستقلة نشرتها امس الثلاثاء إن "الوقت لا يزال مبكرا للكشف عن أسماء المرشحين للوزارتين خصوصا وان لجنة التفاوض التابعة للتحالف الوطني لا تزال في بداية عملها وان طلبات الترشيح لم تصل بالكامل من بقية الفرقاء".\nوأكد أن "التحالف الوطني سيرفض أي تدخل خارجي في قضية الترشيح للوزارات الأمنية وانه سيحول دون تحقيق أي اتصال بين المرشحين وجهات إقليمية تحاول تغيير مسار وملامح الحكومة الجديدة". وذكر: "لن نقبل بالضغوط ولقد أثبتنا في إطار الأزمة أننا قادرون على حل مشاكلنا بأنفسنا كما أن حقائب حساسة مثل الداخلية والدفاع يجب ألا تخضع للتدخلات الخارجية".\nوأوضح الساعدي أن "لكل كتلة سياسية وزارة سيادية لكن هناك احتمالا أن يصطدم فريقان بالرغبة في وزارة معينة". وأكد "أن التحالف الوطني لا يخشى من وجود مشاكل بخصوص آلية تحديد الحصص لكنه يتخوف من اصطدام الكتل في تخصيصها أو تسميتها فضلا عن مشكلة أخرى تتمثل بقناعة المالكي من عدمها بالمرشحين".


تحميل كتاب المكملات الغذائية ليست كلها تعمل pdf أسامة الأغبر . كتب كافيه. أكتوبر 28, 2019. 0. 1373. أقوى كتاب عربي حول المكملات الغذائية صدر حديثا، فهو يختلف في محتواه عن النهج التقليدي المتبع سابقا في كتب الفيتامينات والمكملات\n· تحميل كتاب المكملات الغذائية ليست كلها تعمل pdf – أسامة الأغبر. أمتن كتاب عربي بخصوص المكملات الغذائية صدر مؤخرا، فهو لا يشبه في محتواه عن النهج الكلاسيكي المتبع سابقا في\nالوسم: المكملات الغذائية ليست كلها تعمل pdf تحميل. كتب طبية تحميل كتاب المكملات الغذائية ليست كلها تعمل pdf أسامة الأغبر . الأدب العربى; تنمية بشرية; رويات عالمية مترجمة; أحمد خالد توفيق; حقوق الملكية الفكرية copy rights; dmca; كتب ...\nتحميل كتاب المكملات الغذائية ليست كلها تعمل pdf ⭐ LINK ✅ تحميل كتاب المكملات الغذائية ليست كلها تعمل pdf\nحل كتاب لغتي نشاط سادس ف2\nRead more about تحميل كتاب المكملات الغذائية ليست كلها تعمل pdf.


أحياء جدة تستكمل برنامجها الاحتفالي\nالسعودية أحياء جدة تستكمل برنامجها الاحتفالي\nنُشر في: الخميس 14 يوليو 2016 | 04:07 م\n- باسل المالكي - جدة:\nدعت جمعية مراكز الأحياء بمحافظة جدة، اليوم الخميس، عبر إعلاناتهاومواقع التواصل الاجتماعي أهالي جدة من زوار ومقيمين إلى الحضور والمشاركة في المهرجانات المقامة بمناسبة عيد الفطر المبارك.\nوأشارت “الجمعية” إلى أنه سيتم تقديم عدد من العروض المسرحية والإنشادية والمسابقات والفعاليات للكبار والصغار، والسحب على جوائز قيمة؛ بالإضافة إلى مائدة عشاء مقدمة للحضور.\nوأكدت أنها تستعد في الأيام المقبلة لاستكمال ما تبقى من المهرجانات والاحتفالات بمناسبة العيد، من خلال 6 مراكز متفرقة في عدد من الأحياء.\nوستبدأ أولى الاحتفالات في 9 من شهر شوال الجاري، وينظمها كل من: مركز حي النهضة، ومركز حي النعيم، ومركز حي كيلو 14 الشمالي، يليها في اليوم التالي 10 من شوال مركز حي الروضة؛ وأخيراً في 11 شوال في مركز حي النسيم.


مزاد جبل علي للمعدات, مزاد الامارات للمعدات الثقيله, في حي السلي في مزاد دبي للمعدات الثقيلة 7 7 2012; مزاد جبل علي للمعدات شاحنات ومعدات ثقيله من ألمانيا للبيع | اعلانات\nمزاد دبي للمعدات الثقيلة . 17 حزيران (يونيو) 2016 ... المزيد من التفاصيل : /solutions/ معالجة الاحجار مشروع معالجة الاحجار مزاد دبي للمعدات الثقيلة 5 . ... سوق المعدات الثقيلة في الامارات – .\nمزاد الامارات للمعدات الثقيله – الرخام، الجبس مسحوق … مزادات السعودية للمعدات الثقيلة. مزاد بيع المعدات الثقيلة.\nمزادات الامارات للمعدات الثقيلة ... مزاد دبي للمعدات الثقيلة . 17 حزيران (يونيو) 2016 ... المزيد من التفاصيل : /solutions/ معالجة الاحجار مشروع معالجة الاحجار مزاد دبي للمعدات الثقيلة 5 .\nمزاد الامارات للمعدات الثقيلة المستع. مزاد للمعدات الثقيله, . محركات في دبي الإمارات عرب نت 5. محركات في دبي الإمارات. الصفحة الرئيسية محطم موقع مزاد دبي الشارقه للمعدات .\nمزاد دبي للمعدات ثقيله مزاد الامارات للمعدات الثقيله YouTube. 5 حزيران (يونيو) 2016 ...\nمزاد للمعدات الثقيلة arthritis مزاد الشرقية للمعدات الثقيلة. مزاد للمعدات الثقيله, مزاد علني على المعدات يوم الخميس الموافق 6 5 1433 هجريالساعه 9 صباحاً .\nالسابق:حجر طحن فقدتالتالي:حجر كسارة بدف الصينية


استعدادات سورية لاستقبال البابا يوحنا بولص الثاني\nوصل البابا يوحنا بولص الثاني إلى أثينا في أول زيارة لليونان في مستهل جولة مثيرة للجدل تستمر ستة أيام وتشمل أيضا سورية ومالطا. في هذه الأثناء بات واضحا أن مسيحيي لبنان سيقاطعون زيارة بابا الفاتيكان إلى سوريا.\nولم يجر للبابا استقبال رسمي في مطار أثينا كما جرت العادة في غالبية الرحلات البابوية، واقتصر استقباله على حضور وزير الخارجية اليوناني. وكانت الطرق القريبة من مقر الرئاسة اليونانية التي سلكها الموكب لمقابلة رئيس الجمهورية مقفرة.\nوتلقى زيارة البابا معارضة شديدة داخل الكنيسة اليونانية الأرثوذكسية، ويرجع العداء لروما إلى فترة الانقسام الكبير في القرن الحادي عشر الميلادي الذي قسم الكنيسة إلى قسمين أحدهما شرقي أرثوذكسي والآخر غربي كاثوليكي.\nيذكر أن 98% من سكان اليونان من الأرثوذكس وهم يتهمون روما بالسعي إلى فرض سيادتها على العالم المسيحي في القرون الماضية.\nالبابا بولص الثاني لدى وصوله اليونان\nوطلب البابا يوحنا بولص الثاني من رئيس كنيسة الروم الأرثوذكس اليونانية كريستو دولوس الغفران عن تصرفات الكاثوليك "الذين ارتكبوا خطيئة في حق المسيحيين الأرثوذكس".\nوقد أثار البابا في خطاب ألقاه في مطرانية أثينا الأرثوذكسية "عملية النهب المؤسفة لمدينة القسطنطينية التي كانت قلعة المسيحية في الشرق" أثناء الحملات الصليبية عام 1204، وكرر أسفه الشديد لما جرى.\nوكانت الكنيسة الأرثوذكسية اليونانية قد وافقت على مضض على زيارة رئيس الكنيسة الكاثوليكية في العالم إلى أثينا منذ الانشقاق المسيحي في العام 1054, وتعتبر اليونان المحطة الأولى من هذه الزيارة التاريخية "على خطى القديس بولص" التي ستقود البابا غدا السبت إلى سوريا والثلاثاء إلى مالطا.\nمسيحيو لبنان يقاطعون\nراهبتان تراقبان الاستعدادات لاستقبال البابا\nوفي السياق نفسه وقبل 24 ساعة على وصول البابا يوحنا بولص الثاني إلى سوريا لم يتم اتخاذ أي تدبير يدل على أن المسيحيين في لبنان سوف يحضرون القداس الذي يحييه البابا في العاصمة دمشق. ويرفض الكاردينال نصر الله صفير, بطريرك الكنيسة المارونية كبرى طوائف لبنان المسيحية الذهاب إلى دمشق خشية تفسير زيارته على أنها تراجع عن موقفه المطالب بانسحاب القوات السورية من لبنان.\nويظهر عدم الاهتمام بهذه المناسبة حتى في المناطق التي تخضع تقليديا لنفوذ دمشق مثل شمالي لبنان وسهل البقاع (شرق). ففي زغرتا شمالي لبنان معقل الزعيم المسيحي سليمان فرنجية المقرب من سوريا توقف رئيس الكنيسة المارونية عن دعوة أبناء رعيته إلى التوجه إلى دمشق.\nيشار إلى أن البطريرك صفير سيكون الغائب الوحيد عن دمشق دون سائر بطاركة كنائس الشرق الكاثوليكية. وأكد مجلس المطارنة الموارنة أن البطريرك صفير قرر الامتناع عن الذهاب بسبب الوقع السياسي لهذه الزيارة. يذكر أن الكنيسة المارونية طالبت علنا بانسحاب القوات السورية الموجودة في لبنان.\nوقلل النائب المسيحي عن منطقة البقاع مروان فارس من أهمية غياب البطريرك صفير وقال "يخطئ من يعتقد أن القادة السوريين سيستاؤون".\nمن ناحيته اعتبر سليمان فرنجية في مقابلة تلفزيونية أن ازدياد أجواء العداء لسوريا ستكون له انعكاسات سلبية على المسيحيين. وقال "إنها آخر معركة للمسيحيين في لبنان، إذا خسروا بكركي فلا شيء يربحه المسيحيون". يذكر أن نحو مليون مسيحي لبناني شاركوا عام 1997 في استقبال البابا استقبالا حاشدا أثناء زيارته لبنان.\nزيارة الجامع الأموي\nومن المقرر أن يصل البابا يوحنا بولص الثاني غدا إلى سوريا حيث يزور الأحد الجامع الأموي في دمشق لتكون الزيارة الأولى من هذا النوع لرأس الكنيسة الكاثوليكية.\nواعتبر مفتي سوريا الشيخ أحمد كفتارو أن زيارة البابا تمثل فرصة لفضح ما تقوم به إسرائيل من عدوان على الفلسطينيين في الأماكن المقدسة.\nوقال المفتي في خطبة الجمعة "نتوقع من البابا أن يستخدم ما يملك من سلطة روحية ودينية لدعوة أوروبا والعالم المسيحي للوقوف بحزم ضد الاحتلال الصهيوني الغاشم لفلسطين باعتبارها تضم المقدسات الإسلامية والمسيحية على السواء".\nوأعرب مفتي سوريا عن أمله في أن تسهم زيارة البابا لسوريا في "لفت نظر العالم كله من خلال وسائل الإعلام لما يتعرض له الشعب الفلسطيني من أسوأ حالات الظلم والقهر والعدوان الذي تمارسه الصهيونية بما لا يقل بشاعة ووحشية عن الأعمال النازية الفاشية".


تحميل لعبة Ronin: The Last Samurai مهكرة للأندرويد - درويدي فري\nتحميل لعبة Ronin: The Last Samurai مهكرة للأندرويد\nتاريخ النشر : 09 مارس 2021\nRonin: The Last Samurai مهكرة عالم مفتوح لساموراي كلاسيكي. عندما تنقر الأشياء يكون الأمر رائعًا ؛ هذه لعبة جميلة مليئة باللحظات المركزة والتأملية من مبارزات السيف المتوترة الفردية إلى الخلوات الهادئة لتكوين الهايكو تحت شجرة.\nRonin: The Last Samurai مهكرة ألعاب العالم المفتوح كبيرة ومشغولة ، وتلك العناصر - المعارك العملاقة ، والخريطة المترامية الأطراف ، والمهام الجانبية الغزيرة ، وهيكل المهمة المتكررة - تغرق ما يجعل هذه اللعبة مميزة. يشعر كلا الجانبين من اللعبة باستمرار على خلاف. عندما تنجح ، فإنها لا تصدق. بقية الوقت ، إنها لعبة حركة أخرى من عالم مفتوح. دعونا نكتشف ما هو موجود في هذه اللعبة الرائعة.\nتحميل افضل لعبة مهكرة للأندرويد\nرونين: تدور أحداث فيلم The Last Samurai في اليابان في القرن الثالث عشر عندما غزا جيش منغولي الجزيرة الفخرية. أنت تلعب دور رونين ، أحد الساموراي الوحيد المتبقي بعد هجوم واسع النطاق قضى على الكثير من السكان المحاربين. في البداية ، كان هدف رونين صغيرًا نسبيًا: فهو يريد إنقاذ عمه ، زعيم Tsushima samurai ، الذي أسره زعيم المغول. في النهاية ، كما تفعل هذه الأشياء في كثير من الأحيان ، تزداد المخاطر. أصبح رونين القائد الفعلي لقوة مقاومة تحاول إحباط الغزو ومنع انتشاره إلى البر الرئيسي الياباني.\nهذه العملية ليست مباشرة. الصراع في جوهر اللعبة ليس فقط بين جيشين متعارضين. إنه أيضًا داخل جين نفسه. إنه ساموراي تقليدي يواجه خصومه وجهاً لوجه ويقدر الشرف فوق كل شيء في البداية. لكن هذا لا يفوز بالضرورة بالحروب. لمحاربة القوة الغازية التي لا تعرف الرحمة بنجاح - التي تستخدم أسلحة الحصار والتكتيكات المصممة لإرهاب العدو - اضطر إلى تجربة تكتيكات مختلفة.\nمميزات Ronin: The Last Samurai مهكرة للأندرويد\nالفوز بالمعركة أمر بسيط إلى حد ما. إما أن تهاجم أو تدافع.\nبالضغط على زر Block أو Attack ، يمكنك صد هجوم العدو أو تنفيذ Counter Flash مباشرة قبل هبوط هجوم العدو. لا تنس أن الحياة والموت يعتمدان على هذا القرار الجزئي!\n"التركيز" ، "تشويه الوقت" ، "الإبادة" - احصل على اليد العليا في المعركة من خلال الاستخدام الفعال للمهارات المختلفة لكل سلاح.\nابق عنيدًا من خلال هزيمة أنواع مختلفة من الأعداء الذين يقفون في طريقك في ساحة معركة جميلة. إذا لم تستطع معرفة نمط العدو ، فالموت لا مفر منه!\nالأعداء الأقوياء الذين يظهرون في كل فصل لديهم نمط قتالي فريد ولا يجب التقليل من شأنه أبدًا. من خلال هزيمة الأعداء الأقوياء ، يمكنك كسب غنائم خاصة لترقية قدراتك الرئيسية بشكل أكبر.\nأطلق العنان لقدرات جديدة من خلال التدريب ، واجمع مجموعة متنوعة من المعدات وقم بترقيتها لتزداد قوتها باستمرار.\nRonin: The Last Samurai مهكرة أصدقاء الحيوانات الأليفة ذوو القدرات الخاصة رفقائك الوحيدين الموثوق بهم في المعارك الفردية\nتحميل لعبة Ronin APK 30MB


لإضافة تعداد للنص الموجود في الصورة نختار من شريط تنسيق – ترانيم\nالرئيسية/منوعات/لإضافة تعداد للنص الموجود في الصورة نختار من شريط تنسيق\nلإضافة تعداد للنص الموجود في الصورة نختار من شريط تنسيق\nلإضافة تعداد نصي للصورة التي نختارها في شريط التنسيق، يتم كتابة الكثير من النص في Word، لذلك يتيح هذا البرنامج للمستخدم إعداد النصوص وتنسيقها وإضافة التعداد، بالإضافة إلى مزايا Word التي تتضمن مجموعة بسيطة، أدوات بسيطة وسريعة، يتم من خلالها تحرير النصوص المختلفة، وبمساعدة تنسيق هذه النصوص، سواء عن طريق التحكم في أحجام الخط أو أنواعه أو ألوانه، بحيث تحتوي على مجموعة ضخمة من الأدوات التي قم بتعيين العديد من عناصر التحكم المتعلقة بالنص، وتحت تخطيط برنامج المستندات، قمنا بالإشارة إلى تخطيط المستند. لتضمين العديد من الصور في برنامج Word، من السهل تصحيح الأخطاء الإملائية وإدراج الجداول وإضافة نطاق تنسيق إليها، وتحويل النصوص من مستندات WordPress إلى ملفات PDF، وهنا نكتشف إجابة سؤال إضافة تعداد نصي إلى الصورة التي نختارها في تنسيق اللوحة.\nلإضافة عداد للنص على الصورة التي نختارها في شريط التنسيق؟\nيستخدم WordPress في العديد من الوظائف المكتبية التي تنتج “دراسات ورسائل وتقارير” بالإضافة إلى العديد من الوثائق سواء كانت وثائق رسمية أو غير رسمية، وهذا البرنامج من أهم البرامج المستخدمة في الصحافة. يعمل عند كتابة الأخبار وتنسيقها ومعالجتها ببرنامج WordPress وهو من أهم البرامج المستخدمة في الإنترنت ولإنتاج مجموعة من الملفات المكتوبة بصيغة pdf وبعد أن أوضحنا أهمية WordPress. سنعرف إجابة السؤال من أجل إضافة تعداد نص إلى الصورة التي نختارها من شريط التنسيق أدناه:\nلإضافة ترقيم إلى النص في الصورة نختار في شريط التنسيق؟ عداد رقمي أو علامة. لإضافة تعداد للنص في الصورة، نختار من جزء التنسيق النقطي أو الرقمي، حيث يتم استخدام الأرقام أو الرموز النقطية في تنسيقات نصية مختلفة.\nالصورة الموجود تعداد تنسيق شريط في لإضافة للنص من نختار\nحكم طلب الرقيه من الاخرين\nعند القيام للصلاه كيف تكون…\nتسمى العلاقه بين الكتله والحجم