Lærerroller – Blog Af Jens Erik Schou\nBlog Af Jens Erik Schou\n“If a child can’t learn the way we teach, maybe we should teach the way they learn” / Michael J. Fox\nHer i dette indlæg vil jeg skrive om Lærerrolle, samarbejde og organisationsudvikling ved brug af digitale teknologier i erhvervsrettede uddannelser\nJeg har tidligere brugt Dales Dale 1998 “Pædagogik og professionalitet” opdeling af lærerkompetancer i 3 kompetancer 1 Daglig undervisning, 2 planlægning og undervisningsplanlægning K3 Kommunikation i og konstruktion af didaktisk teori. Min\nDette tema fokuserer på underviserens kompetence til at kunne ”indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde om udvikling af undervisning og læring baseret på digitale teknologier”.\nLærerroller omfatter en diskussion af underviserens rolle i arbejdet med undervisning og læring baseret på digitale teknologier, herunder en diskussion af lærerrollen i bevægelsen fra industrisamfund til videnssamfund.\nSamarbejde indbefatter to sider: samarbejde om undervisning og samarbejde i de organisatoriske rammer\nDet primære er her undervisningen, altså forholdet mellem underviser, deltager og stof. Her skal underviseren kunne indgå i et fagligt og tværfagligt samarbejde med kolleger. Underviseren skal kunne forstå og reflektere over teorier og metoder om digitale teknologier i undervisning og læring – og skal kunne formidle disse tanker i et lærerteam.\nNogle gange var det ønskelig at man havde lidt mere focus fra ledelsens side omkring IT det er nogle gange en kamp at indføre elementer, både tid og andre ressourcer, blandt andet havde jeg ønske om at lave noget materiale til IPAD og ønskede i den forbindelse en Ipad jeg kunne afprøve materialet på. men det kunne jeg kun få hvis det ikke kunne ladesig gøre uden. Vi har Samartbord men de bliver aldrig brugt, måske skulle de placeres i klasse værelserne i stedet for lærerværelset og lærekantine. Så kunne vi lære og bruge dem var beskeden., men min tanke er at man kun lære det ved at bruge det. Vi har Fronter som LMS, hvor vi som lærer kan lægge materiale op men der er ingen krav om at man benytter det, derfor er der flere der slet ikke bruger det, hverken med elever eller som vidensdeling.\nSAMR er udtænkt af Ruben Puentedura\nVideo 1: om SAMR\nDet kan undre sig over at tilbage i 2013 mente www.stm.dk:\nMinimumstimetal for lærerstyrede timer\nEleverne på erhvervs uddannelsernes grundforløb har brug for mere lærerstyret undervisning. Det er nødvendigt for at skabe et udfordrende og udviklende læringsmiljø, hvor læreren i videre omfang end i dag er i løbende dialog med den enkelte elev. Læreren skal tilpasse instruktion, forklaringer og feedback til elevernes forskellige faglige, sociale og personlige forudsætninger.\nEr det så gået efter hensigten ?\nSamlet set en tilbagegang på 6% siden 2013.\nHvorfor drage den politiske beslutning ind omkring flere lærertimer og statistik ind?\nFordi Jeg kun kan bifalde at man har flere timer sammen med eleverne problemet er bare at samtidig skal man spare mere på budgettet, hvert år det betyder alt andet lige at man må få mindre tid til forberedelse af videoer og andre IT indlæg og at give feedback m.m. og det ses jo også i statistikken at interessen er blevet 5% mindre siden 2013. Mit gæt er også at eleverne mere fanges af god kvalitet fremfor kvantitet af undervisning. Hvis man som samfund gerne vil have vi som lærer skal tage del i daglig forskning på uddannelsesområdet er det også vigtigt vi har tid til at evaluere og dele vores erfaringer med andre kollegaer.\nEn lærer skal også sikre at uddannelsen udvikles systematisk og man skal som lærer tage del i debat og proaktivt udvikle uddannelsen. Her er det også vigtigt at tænke digitale teknologier ind.\nLærerprofessionalitet i en konkurrencestat\njeg har på mit 4 modul i systematisk system udvikling brugt\nDale, Erling Lars (1998): Pædagogik og professionalitet. Klim, Århus\nudfra hans model har jeg prøvet at beskrive hvordan man udvikler undervisning fra daglig undervisning til daglig evaluering med kollegaer og elever , til egentlig forskning og diskussion og udviklingen af uddannelse.Dette har også stor relevans for dette emne med digitale teknologier.\nDet er mit håb at dette oplæg kan bruges til inspirations kilde til skolens pædagogiske arbejde med lærerprofessionalisme, samt give overblik over de faktorer, potentialer og interessenter der bringes i spil, for at sikre bedst mulig undervisning, og udviklingen af samme.\nDer er taget udgangspunkt i procesoperatør uddannelsen.\nHvem der har indvirkning på uddannelse er interessant fordi, der kan komme bedre undervisning, jo tættere den er på virksomhedens verden, for at sikre bedste tranfer.\nSamtidig kan ministeriets skarpe målstyring være begrænsende af friheden til, hvordan samarbejdet med virksomheden kan være.\nEmnet kan være relevant at belyse i forbindelse med erhvervspædagogisk systemudvikling. Da det er vigtig, at skolerne finder den løsning der bedst tilgodeser alle parter.\nHvis der ikke arbejdes med disse emner, er det andre, der overtager styringen af skolen. Jf. Kants myndighedsbegreb.\nLærerprofessionalitet i en konkurrencestat. 1\nInteressenters indflydelse på uddannelses området. 1\nK1 daglig undervisning. 1\nK2 undervisnings planlægning. 1\nK3 Kommunikation i og konstruktion af didaktisk teori 1\nMålstyrings konsekvenser. 1\nMenneske syn. 1\nDe interessenter der har indflydelse på uddannelsen er blandt andet:\nHvis de er uenige, kan det få indflydelse på elevernes udbytte af uddannelsen\nMål for uddannelsen begrænser friheden i uddannelsen.\nDer er mange interessenter med modstridende interesser, der har indflydelse på uddannelsen, det er et problem, at det går ud over uddannelsen af eleven.\nDet er et problem at sikre lærerprofessionalisme, hvor undervisningen skal frisætte i en konkurrencestat hvor mål styrer.\nOplægget kommer ikke med en løsning af det konkrete problem, men med metoder til løbende at arbejde med problematikken.\nUndervisnings ministeriet vil gerne have styrbare mål / Eleven lære bedst under frihed\nNår man taler om Erhvervspædagogisk systemudvikling er der i oplægget gjort brug af Erling Lars Dales (1998) bog om pædagogik og professionalitet. Hvor der på en struktureret måde arbejdes med professionalisme i uddannelsen, han præciserer vigtigheden i at have fokus på mange aspekter i udviklingen af skole og uddannelse. Dale bruger en kompetenceteori med 3 kompetence niveauer i lærerprofessionalisme. Han ligger vægt på at læreren er den gennemgående skikkelse i hele uddannelsen også i forskning og udvikling af uddannelsen. I Thomas Albrechtsens (2013) bog om professionelles lærings fællesskaber er der praktiske værktøjer til at udføre ovenstående professionalisme i undervisningen. Bjarne Wahlgren (2009 & 10) Her er fokuspunktet vigtigheden i at have øje for transfer. Knud Illeris bog om konkurrencestaten bruges til at belyse, hvorfor vores uddannelses system ser ud som den gør, I Ydergårds bog om Popper anvendes 3 verdens læreren. Hannah Arendt og pædagogik af Korsgaard, Morten Timmermann (2014) om negativ virkning af den progressive pædagogik, altså den forandring fra en orden præget af læreren som autoritet / til at eleven selv skal uden nødvendige forudsætninger skal være autoritet for egen læring, og så skal læreren være den der skal møde og motivere eleven.\nHvorfor et oplæg om lærerprofessionalisme med fokus på de mange interessenter i erhvervsuddannelserne?\nDet er interessant at beskæftige sig med, da der i disse år sker, en stor omvæltning i uddannelses systemet. Hvor det tidligere var en folkeret i Danmark at få en uddannelse, er der nu fokus på, at eleven skal gøre sig fortjent til uddannelse. Man gør meget ud af at måle elevens progression. Det er lidt som at bruge pisken i stedet for guleroden, en mere tayloristisk tankegang. Man er gået over fra fokus på tilegnelse, til nu anvendelses orienteret, det medfører, at man er nød til at have fokus på transfer, derfor kommer jeg også ind på dette begreb.\nJeg havde i sidste uge en elev, der ud over den grunduddannelse hun var i gang med, havde en god studentereksamen. Hun var til samtale hos en virksomhed, som havde søgt en procesoperatør elev, der havde en studentereksamen, så hun havde papir på de kompetencer de krævede, men da hun havde været til samtale, fik hun at vide, at hun ikke virkede så interesseret. Det kan måske være konsekvensen af ydrestyret motivation og derfor måske mangler den indre motivation. Det er også interessant at virksomheden vægter interessen højere end øvrige kvalifikationer, de må jo mene, at de som virksomhed ikke kan skabe motivationen, krav som vi som lærer ofte bliver stillet, at vi skal være bedre til at skabe motivation i fx fastholdelses øjemed. For mig viser det at vi ikke kun kan have fokus på at nå mål, men også have fokus på at skabe interesse og glæde for faget.\nInteressenters indflydelse på uddannelses området\nElevens indflydelse kan ske gennem fx evalueringer, elevråd og fagforeninger m.m. disse kan sikre, at elevens vilkår i uddannelsen overvejes, samt en sikring af en faglig stolthed kan indfinde sig i pågældende uddannelse og sikre rettigheder for eleven i uddannelsen. Tiltro til egne evner er af stor betydning, når man ser på anvendelseskonteksten af læring, og der er noget man skal arbejde med for at sikre transfer, altså overføre tilegnelsen til kompetence. (Wahlgren 2009:10).\nSamtidig kan eleven også stille krav om at virksomheden er en del af læringskonteksten (Wahlgren 2009:153), dog er der ofte fokus på produktivitet i stedet for oplæring i det lærte, og det er svært for eleven at finde sanktioner hvis praktikstedet ikke tager del i det.\nVirksomheden vil sikre at uddannelsen bliver værdiskabende for dem og har anvendelses konteksten i fokus, her har vi ansvar som lærer til at informere om vigtigheden i, at de kommer til at arbejde med det lærte. Virksomhedens skal vide, at det ikke nytter noget, hvis vi kun underviser i det de arbejder med i forvejen, så udvikler de ikke ny viden og får ikke nye kompetencer.\nVirksomheden får medarbejdere med tekniske faglige personlige og sociale kompetencer (Hansen & Størner 2014:51) Dermed er der et indbyrdes afhængigheds forhold mellem eleven og virksomheden. Og hermed er grundlaget for en god vekseluddannelse skabt.\n(Wahlgren 2009:8) ”Hvis det, der læres, skal anvendes, skal der være et behov for at anvende det, og det skal give mening at anvende det. Man skal kunne se en fordel ved at anvende det, man skal have en forestilling om, at anvendelsen opfylder behovet”.\nInteresseorganisationer Sikrer at uddannelsen bliver attraktiv for deres medlemmer (Hansen & Størner 2014:50) Industriens uddannelser har stor indflydelse på de uddannelser jeg underviser i, men de er også meget åben for indflydelse fra skolen.\n(Retsinformation 2014) ” § 37. Arbejdsgiver- og arbejdstagerorganisationerne nedsætter et antal faglige udvalg med et lige stort antal arbejdsgiver- og arbejdstagerrepræsentanter. Eleverne repræsenteres i udvalget med en repræsentant, der udpeges af elevernes organisationer i forening på det faglige udvalgs område”. Og præciseret hvem i Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til procesoperatør (Retsinformation 2015): ”i lov om erhvervsuddannelser… og til dels efter bestemmelse fra Industriens Fællesudvalg ” Det er altså fra ministeriet side bekendtgjort at Industriens Fællesudvalg har bestemmelsesret.\nMinisteriet er grundlæggende dem der betaler og vil derfor have noget for pengene. De kan lade skolens lærere indgå i forskellige udviklingsprojekter fx har jeg været med i flere, undervisnings ministeriets fastholdelses taskforce om motivationspædagogik og et udviklingsprojekt om transfer og Web 2.0.\nMinisteriet er politisk styret og det gør, at der ofte er reformer der endevender uddannelsen. Det vil jeg sammenligne med en myretue der fungere, og pludselig er der en stor person, der sparker til tuen, og alle myrer løber meget stærkere. Nu er det for at genopbygge tuen. Det at de løber stærkere, betyder ikke at tingene fungerer bedre, men måler man på løbe hastigheden af myrerne, så var det en succes, med sparket.\nArendt er mod myndigheds indgriben i pædagogikken fx (Korsgaard 2014 :41). Hele Kants ide om pædagogikken som myndiggørelse falder tilsyneladende for Arendts adskillelse af politik og pædagogik\nDet nye i erhvervs uddannelserne er, at der er krav for at kunne blive optaget. (Retsinformation 2014): ”skal have opnået et karaktergennemsnit på mindst 2,0 i henholdsvis dansk og matematik ved 9. – eller 10. -klasseprøver”. Her er det gjort klart, at man skal gøre sig fortjent til uddannelse, der er altså nogle tilbage hvad med dem?\nSkolen skal sikre en ledelse, der fremmer professionelle læringsfællesskaber. (Albrechtsen 2015:14) så struktur optimerer ressourcer og ved evaluering sikrer opretholdelse af professionelle læringsfællesskaber.\nSkolen skal også sikre et miljø og rammer, som fremmer læring hos eleven. Ud fra økonomiske forudsætninger skabe rammer med mulighed for identiske elementer (Wahlgren 2010), have værksteder der ligner det miljø eleven møder i Poppers verden 1 (Ydegård 2013:67)\nSkolen skal sikre, at der er de uddannelser, der er behov for og sikre markedsføring af de udbudte uddannelser, der findes på pågældende skole.\nLæreren vil gerne sikre at faget opretholder en kvalitet og sørger for at dette er muligt, med de rammer der opstilles. Samtidig bliver læreren bindeledet mellem Poppers 3 verdener (Ydegård 2013:67). Læreren skal kende de daglige hændelser som eleven møder i verden 1, men skal som Dales K3 også være med i forsknings og udviklings projekter samt skrive i litteratur m.m. altså der hvor teorien bliver til objekt i verden 3.\nArendt i (Korsgaard 2014 :63) her forklares vigtigheden af at pædagogikken udvikles i det Arendt kalder Vita Contemplativa menneskets bevidsthedsliv altså mere filosofisk tænkende, mod det som tydelig vender frem i den progressive pædagogik, hvor fokus på effektiviteten på arbejde, fremstilling og handling: Vita activa. Vi skal altså ifølge Arendt også have det menneskelige aspekt med så vi opnår frihed.\nLærerene på erhvervsskolerne skal for at måtte undervisne have ud over den faglige baggrund også have en erhvervspædagogisk diplom uddannelse i pædagogik, det passer i tråd med Dales 3 kompetence niveau for at kunne bidrage med forskning og udvikling af uddannelsen. (Dale 1998:63)\nSamfundet Det kan få store konsekvenser for hele samfundet, hvis vores uddannelsessystem styres alene af konkurrence parametre, da vi så kan få et samfund, hvor der er utryghed for de svage og dermed kan skabes et gab mellem de mennesker, der har evner og viljen til at yde og dem der ikke er i stand til at yde. Samtidig kan det at være presset til at yde maximal, gøre at man mister motivationen.\nSøren Juul (2010:29) har et godt bud på hvad der evt. skal til: En solidarisk velfærdspolitik, der sigter på at gøre det muligt for alle mennesker at forstå sig selv som værdifulde medborgere, må i dette perspektiv gøre op med neoliberal disciplinering og kæmpe for et samfund, som ikke udgrænser de svageste. Den må kæmpe for en anden balance mellem konkurrerende normsystemer, så økonomi- og planlægningsnormer ikke ≫overruler≪ de normer, der drejer sig om pligten og ansvaret over for det enkelte menneske.\nK1 daglig undervisning\nI den daglige undervisning kan man nogle gange mærke nogle elever, som higer efter en autoritet, en faglig person der vil dem, så relationen er vigtigt. Asymmetrisk kompetence (Dale 1998 :53) ” Anerkendelse af ulige kompetence er en nødvendig betingelse for, at formel autoritet bliver aktualiseret. ” Det er godt for eleven at have et forbillede, at spejle sig i, så de ved hvad uddannelsen skal føre til. Man skal som lærer selv have kundskaben for at kunne formidle den.\nSamtidig er mål vigtige, men som Bjarne (Wahlgren 2014) Påpeger i YouTube video om målsætning ”sæt bindestreg mellem mål og sætning, for det drejer sig ikke om at have en målsætning, men om at sætte sig mål, man skal arbejde med hvad man egentlig vil have ud af sin lærerproces” Altså skal eleven være med i målsætningen. Samtidig har vi som lærere nogle overordnede mål, som vi har fra ministeriet. Disse skal vises på en forståelig måde for eleven, og som Dale (1998:50) beskriver det: Bliver undervisningen gennemført med indre samspil mellem lærerens aktiviteter og elevens aktiviteter i relation til hensigten med undervisningen.\nMen eleverne er forskellige, det har jeg selv mærket, da jeg selv er meget analytisk var jeg god til at lave nogle præcise mål, som også var let forståelige for analytiske elever, men for holistiske elever var de kedelige, for dem skal der opstilles mere grublende mål.\nElever i dag er godt klar over, at vi som lærere får viden om læringsstile, og jeg har haft elever der siger til mig at den undervisningsstil jeg har, ikke passer til deres læringsstil. De mener altså at når der er krav om at de skal få kompetencer, så må de også kunne stille krav om, at de får den undervisning der passer til dem.\nEleverne fra klasser med procesoperatører har typisk en klassesammensætning, hvor der kan komme op til halvdelen fra samme virksomhed. Hvis det er tilfældet, forventer den virksomhed der har mange elever, at der tages hensyn til deres mange elever med udstyr og hvor vægten skal ligge i undervisningen osv.\nRefleksion af undervisningen og evaluering af eleven.\nEleven har brug for feedback på det arbejde de har lavet. For at blive bedre, skal man evaluere hvordan undervisningen er gået sammen med eleverne\nDer er virksomheder, der stiller krav, om at eleven har en studentereksamen. Disse elever skal undervises sammen med dem, der kommer uden nævneværdige skolekundskaber. Det stiller krav til differentiering.\nDet er vigtigt af man sikrer godt relations arbejde, det er vigtigt begge veje, at man får opbygget et tillidsforhold og man får sporet sig ind på hinanden. Det gør at læreren kan optimere undervisningen, til den situation eleven er i, og eleven bliver tryg i at de kender læreren og kan måske få afløb for sine eventuelle frustrationer, så der ikke er noget der blokerer for at modtage undervisning.\nK2 undervisnings planlægning\nHer arbejdes med omsætning af de nationale forskrifter til lokale undervisnings plan og her bevidstliggøres hensigten med undervisningen og kollegaers viden hentes og der opbygges videns banker som hele tiden benyttes og udbygges på fælles grundlag.\nK3 Kommunikation i og konstruktion af didaktisk teori\nFor at der er tale om professionalitet skal erhvervet udføres i relation af teori (Dale 1998:66) K3 drejer det sig om at læreren skal med i de strategiske overvejelser, om udviklingen af didaktik, for ikke at få fastlåste rutiner m.m. og sikre at læreren er med i udviklingen af teori. Hvad kræver teori så, det har (Dale 1998:68) også svar på, Det kræver at de selv som forfattere konstruerer tankerækker i organiseret form.\nDen teori vi også skal have fokus på er dannelses begrebet. (Ydegaard 2013:136):Undervisningen skal frisætte. For at kunne lykkedes, må undervisningen så at sige tvinge eleverne til selvstændighed til frihed. Det er pædagogikkens paradoks. I den forbindelse vil det nogle gange være nødvendigt at lære eleven at have selvstændige holdninger, hvis man ikke ved så meget så kan man fristes til at tage andres holdninger som man tror på. Og hvordan undgår vi som lærere ikke at indoktrinere eleven i stedet. Hermed kan man tænke lidt kritisk over for Arendts holdning om mere magt og autoritet til lærerene og pædagogerne (Korsgaard 2014 :150). Dog må vi sige, at det absolut ikke er den vej det går, så ingen fare.\nHvordan inddrages interessenterne så i konstruktion af teori? Man kan skrive artikler i fagtidsskrifter i interesse organisationer m.m. og dermed komme i dialog med dem, hvis de kommentere artikler. Dermed kan man skabe viden fra Poppers verden 1 og 2 til verden 3 hvor viden bliver til et objekt.\nI følge (Dale 1998:74) skal man undgå den instrumentalistiske fejltagelse, hvor man kun arbejder ud fra fastsatte mål uden at tænke. Og det passer også i god tråd med hvad Arendts budskab er. Problemet er desværre ofte, at de mange mål der skal overholdes, udfylder tiden så der er meget lidt plads til at arbejde med de spontane emner eleven måtte bibringe i undervisningen.\nSom erhvervs skole er man meget styret efter overordnede mål, det er formentlig ministeriets forsøg på at styre overordnet, det smitter også af på skolerne, som også prøver at styre mere. Derfor ser vi på mange skoler at der bliver flere ledere i forhold til undervisere. Samtidig er der færre penge for hver elev. Det betyder formentlig flere i klasserne, flere timer undervisning i forhold til forberedelse og det sammen med en ny reform som kræver stor ekstra arbejdsbyrde. For at kompensere for det har vores skole begyndt at tage undervisning ind fra virksomheder som ikke ønsker AMUs kursers forud bestemte mål. Nogle virksomheder ønsker vore lærer til at skræddersy og undervise på speciale kurser og betale selv. Det er en konsekvens, men er det en god udvikling?\nUdover ovenstående kritiske punkt af målstyring har Joanna Swann (1999:55-57) listet 10 punkter som hun kritisere målstyring for. Jeg prøver at uddrage essensen af nogle af dem: Målstyring kan være social betinget så vi skal vide hvordan andre modtager dette. Mål kan misforstås da de ikke kan tage alle aspekter af hvordan menneske handler og reagere. Målstyring er snæversynet handling. Når der er fokus på nogle mål fjernes fokus fra andre og måske vigtigere muligheder. Ud over disse kritik punkter fjerner målstyring diskussionen, for hvad der er vigtigt for eleven at blive undervisning i både kollegial og elev – lærer forholdet.\nHvad ligger til grund for denne kompetence og målstyring? Det er bl.a. arbejdskraftens mobilitet, som sikres i livslang engagement i egen kompetenceudvikling. (Pedersen 2014:29).\nDet skal hermed sikre at arbejdskraften hele tiden er klar til de udfordringer der opstår på et omskiftelig arbejdsmarked.\nMål kan overskygge for egentlig læring og dannelse, hvis mål kun kommer fra hvad vi har brug for på arbejdsmarkedet kan man overse dannelsesbegrebet i uddannelsen. Og det kan være fatal, hvis vi er som robotter der kun parere ordre, kan vi jo erstattes af robotter.\nVelfærdsstaten havde fokus på mennesket, dannelse og social retfærdighed medens Konkurrencestaten har fokus på arbejdskraften, kompetence, produktivitet og den stærkeste overlever.\nAlbrechtsen, Thomas R. S. (2015): Professionelle læringsfællesskaber – teamsamarbejde og undervisningsudvikling. Dafolo, Frederikshavn\nHansen, Jens Ager og Torben Størner (red.)(2012): I lag med erhvervsuddannelserne. Erhvervsskolernes Forlag, Odense\nYdegaard, Torbjørn (2013): Kritisk-rationel pædagogik. Books on Demand, København\nPedersen, Ove K. (2014): Konkurrencestaten og dens uddannelsespolitik. I Knud Illeris (red.): Læring i konkurrencestaten. Samfundslitteratur, Frederiksberg\nKorsgaard, Morten Timmermann ((2014): Hannah Arendt og pædagogikken. Aarhus Universitetsforlag\nWahlgren, Bjarne (2009): Transfer mellem uddannelse og arbejde. Nationalt center for kompetenceudvikling\nWahlgren, Bjarne (2010):Voksnes lærerprocesser, Akademisk Forlag, København\nJuul, Søren(2014): Konkurrencestaten, Tidsskrift for Socialpolitisk Forening 2014 nr.1\nSwann, Joanna & John Pratt (1999): Målstyring: Improving education. Cassell Education\nRetsinformation 2014 om lov om erhvervsuddannelser: https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=170605#id500e9f63-7c25-4284-b668-3c357db83a29\nRetsinformation 2015 om Procesoperatør uddannelsen: https://www.retsinformation.dk/forms/R0710.aspx?id=168882\nWahlgren, Bjarne (2014): Transfer mellem uddannelse og arbejde: Om målsætning ca 7:45 min https://youtu.be/BmTPFATe_Vo\n23. januar 2017 4. juni 2017 Jens Erik Schoufeatured, Lærerroller\nForrige Forrige indlæg: Litteratur\nNæste Næste indlæg: Elev forudsætninger\nIndledning Problemstilling Problemformulering Metodevalg Mindmap Analyse Hvilke udfordringer er der i 21.st century skills Fokus på målbarhed i bekendtgørelsen Lærernes IT kompetencer Iterativ udvikling af uddannelsen Skab flow for eleven Teknologivalg Hvordan skal eleven evalueres? Digital dannelse?\nKonklusion Refleksion Litteraturliste Bilag\nAflevering af opgave\nSå skal hovedopgaven for PD5 afleveres.12. juni 2017\nAf levering af Case opgave\nIndhold i case


Slipper for forvaring | TV2 Nord\nSlipper for forvaring\nFaren i Serritslevsagen, den 42-årige Harry Antoft Larsen, idømmes ved Landsretten torsdag 11 års fængsel.\n15. dec 2011, kl. 13:29\nLandsretten i Aalborg valgte torsdag at mildne den straf, som faren i Serritslevsagen blev idømt. Dommen om forvaring, som Harry Antoft Larsen blev idømt i Byretten i Hjørring er nu ændret til en fængselsdom på 11 år.\nRetten lagde i sin strafudmåling vægt på, at den 42-årige Serritslevfar ikke kommer til at være til fare for sine børn og andre.\nSamtidig bemærkede retten, at straffen på 11 års fængsel betyder, at de fleste af Serritslevbørnene er voksne, når faren bliver løsladt. Og Retten forventer ikke, at faren får tilladelse til at have kontakt med de børn, der er under 18 på det tidspunkt, han bliver løsladt.\nDen dom er faren glad for. Ifølge hans advokat Anne Mette Ovesen er han lettet over, at han ikke længere bliver set som en farlig mand, og at han nu har et årstal for sin løsladelse, som han kan forholde sig til.\nHan forlod retten med sin jakke trukket op over hovedet. Den 42-årige Harry Antoft Larsen skal i første omgang afsone sin straf i Herstedvester fængsel.


Han voksede fra en barndom på Christiania op til at blive en international kæmpeforretning. Lukas Graham, der spillede Grunk i »Krummerne«, sang i kirkekor og var i nærkontakt med politiet som dreng, lægger navn til bandet, der lige nu er den første danske gruppe på toppen af den britiske single-hitliste i 18 år.\nLørdag D. 13. FEBRUAR 2016 KL. 16:43\nFrontfiguren, bandet, og udgivelserne. Alt sammen bærer det brandvarme navn Lukas Graham. Arkivfoto: Bax Lindhardt\nDanmark har ikke haft førstepladsen på den britiske »Official Singles Chart«, siden Poul Nyrup Rasmussen var statsminister, og fodboldlandsholdet var så godt, at det spillede lige op med Brasilien i VM-kvartfinalen.\nMen nu har Lukas Graham gjort, hvad dansk-norske Aqua senest præsterede i 1998, da »Turn Back Time« toppede hitlisten.\nLukas Graham er navnet på bandet bag briternes nye nummer 1, singlen »7 Years«. Det er navnet på bandets album. Og så er det navnet på frontfiguren, Lukas Graham Forchhammer – christianitten der først blev barnestjerne som Grunk i serien om »Krummerne«, og nu er Danmarks varmeste voksenstjerne – og dermed en kæmpe forretning.\nEller som frontmanden, der sjældent giver interviews, forleden sagde i det amerikanske medie Noisy: »I’m the fucking product«.\nOg han tilføjede: »Når det er mig, der er produktet, vil jeg også bestemme, i hvilken indpakning det produkt kommer.«\nFor selv om Lukas Graham er blevet et produkt, en millionforretning der turnerer rundt i verden, optræder i det ene prominente amerikanske talkshow efter det andet, bliver spillet på 150 radiostationer alene i USA, ligger nummer 43 på amerikanske Billboards Hot-100 liste i denne uge, i næste uge spiller live på britiske BBC, og om en god måned udsender den internationale udgave af bandets seneste album på Warner Bros. Records, ja så vil den 27-årige frontmand stadig selv have styringen.\nSådan har det været stort set, fra han blev født på sine forældres sofa i 1988. Han voksede op på Christiania, som det hans mor, Eva Forchhammer, har kaldt et vildt barn. Hans far, Eugene Graham, var irsk og kunne bedre tackle sønnens temperament, men han var en uregerlig dreng, der vidste, hvad han ville, og troede på det.\n»Har du en atomreaktordreven ild inden i dig, der siger: Opad, ud af mørket, frem i lyset, videre? Eller har du simpelthen for meget bagage med dig fra din opvækst, til at du kan komme ud? Vi var et stort hold i min generation, der ville ud og videre, og det kom mange af os,« har Lukas Graham sagt til Politiken om spændet mellem succes og fiasko.\nHans barndoms gade var Pusherstreet, og derfra kunne det gå begge veje.\nLukas Graham var kun to år, da han fik rollen som den lille buttede og nuttede Grunk i den første film om »Krummerne«. Det var nogenlunde samtidig med, at han begyndte at synge rent.\nSom otteeårig blev han sopransolist i Københavns Drengekor og som tiårig første gang kropsvisiteret af politiet. Det var da også modviljen mod politiet på Christiania, der fik ham til at skrive sine første vrede tekster i en alder af 12 år. Da han skulle i gymnasiet, blev det på det musikalske Sankt Annæ.\n»Jeg har et ansvar«\nEn skuespillerkarriere har han ikke drømt om, men erfaringen med at blive verdenskendt i Danmark er kommet ham til gode siden.\n»Der er mange, der spørger mig, om jeg nu kan klare al opmærksomheden. Men jeg har, i gåseøjne, været kendt hele mit liv,« sagde han i 2011 i Politiken.\nDa havde han netop fået sit musikalske gennembrud. Det kom i første omgang via YouTube, hvor bandet – der dengang udover Graham bestod af trommeslageren Mark Falgren (LoveStick), bassisten Magnus Larsson (Magnúm) og Anders Kirk, som i dag er afløst Kasper Daugaard, lagde to selvproducerede videoer ud til »Criminal Mind« og »Drunk in the Morning«. Herfra gik det hurtigt. Ved hjælp af de sociale medier, men også fordi Lukas Grahams far, der havde erfaring med at arrangere koncerter, fik booket et væld af koncerter med bandet de første måneder. Året efter, i september 2012, da bandet for alvor havde fået hul og turnerede i Tyskland, døde Lukas Grahams far pludseligt af hjertestop.\nSom en hyldest til faren har Lukas Graham fortolket Bobby »Blue« Blands »Ain’t No Love in the Heart of the City«, et nummer de to ofte hørte sammen. I Lukas Grahams version hedder det »Daddy, Now That You’re Gone (Ain’t No Love)«.\nLukas Grahams egne sange har også ofte et personligt udgangspunkt og rødder i opvæksten. Som singlen »7 years«, der fører singlefeltet an i Storbritannien lige nu. Her synger han om at ryge tjald og drikke sprut som 11-årig. Eller som i »Mama Said«, hvor barndommen og det ikke at have nogle penge er rammen.\nEn politisk ballade inspireret af flygtningestrømmen, »On the Run«, skulle også være på trapperne, fortalte han før jul Politiken. »Jeg synes også, jeg har et ansvar og skal bruge min stemme til noget alvorligt en gang imellem«, som han sagde.\nMen hvad med store kærlighedssang?\n»Vil du have en kærlighedssang?« spurgte han i interviewet med amerikanske Noisy forleden, »Så ring til Adele, ring til Taylor Swift, ring til hvem som helst.«


Det skal du vide inden du investerer i en ny mobiltelefon\nDer er bare noget helt særligt over at købe noget helt nyt elektronik\nDet er for mange en ganske spændende tid, når vi pludselig har brug for en ny mobiltelefon. Der er bare noget helt særligt over at købe noget helt nyt elektronik, som vi endnu ikke har prøvet før. Men der er mange ting som du skal være opmærksom på inden køb af din telefon, og det kan vi hjælpe dig med her i artiklen.\nHvilken mobil og hvilket selskab?\nFor nogen virker det måske som en ganske lige til ting at gøre, dét at skulle ud og købe din telefon. Men som du måske allerede har bemærket, så er telefoner ikke just billige, medmindre du vælger en ældre model, selvfølgelig. Der er ikke noget usædvanligt ved at ville have det nyeste og det bedste, men du skal dog gøre op med dig selv, om du tror det er pengene værd. Det er altid svært at sige på forhånd, eftersom du selvfølgelig ikke har købt telefonen endnu. Først og fremmest skal du finde ud af, hvad for en telefon du godt kunne tænke dig. Måske har du allerede en i tankerne, eller også er du helt på bar bund. Gør dig nogle gode overvejelser om dette, før du overhovedet kigger på én bestemt. Du vil forhåbentligt efter noget tid have fundet ud af nogenlunde, hvad for en mobil du vil købe. Så er næste skridt at finde det bedste mobilselskab. Her vil vi gerne foreslå dig at kigge på Oister.\nHold øje med mobilens udvikling\nVi nævner Oister fordi det er billigt, godt og lige til. Du kan få dit abonnement lige som du gerne vil have det, uden at skulle tænke over, om det pludselig bliver en dyr fornøjelse, for det gør det ikke. Du kan ved at klikke på det overstående link, hurtigt læse meget mere om Oister og hvad deres priser på diverse abonnementer er. Så langt så godt. Hvis du gerne vil være sikker på, at du har en mobil som du vil være glad for i mange år, så gør du klogt i at undersøge de forskellige mobiler i et godt stykke tid. Der er bestemt ikke noget i vejen med at følge med mobilens udvikling, og se hvilke fede funktioner de nyeste har, når du sammenligner dem med hinanden. Om ikke andet, så kan det gøre hele processen i at finde den rette telefon betydeligt nemmere. Vi nævner kun alle disse ting for at hjælpe dig med, at finde lige den mobil du ønsker dig, uden at du pludselig fortryder dit køb.


Du er velkommen til at kontakte HR-afdelingen ved spørgsmål i forhold til sygefravær og arbejdsfastholdelse. Du kan kontakte HR-afdelingen på følgende mail:\nEST-SYG@adm.aau.dk – ansatte/ledere under det Ingeniør- og Naturvidenskabelige Fakultet, det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og det Tekniske Fakultet for IT og Design og Fakultetskontoret.\nHSF-SYG@adm.aau.dk – ansatte/ledere under det Humanistiske og det Samfundsvidenskabelig Fakultet, Fakultetskontoret og Fællesservice.\nI AAU-håndbogen finder du oversigt over, og sammenfatning af gældende lovligning og retningslinjer på sygefraværsområdet\nSkabeloner/vejledninger vedrørende sygefravær\nIndkaldelser, referater samt fastholdelses- og handleplaner fremsendes til sygemeldte medarbejderes digitale postkasse via smartpostløsning i workzone. I kan finde vejledningen på ESDHs hjemmeside ”Send post til e-boks/digital post på borger.dk/virk.dk (sygefraværssager personale)”.\nMedarbejderbrev: Sygemeldt - hvad sker der? - Dansk (brevskabelon)\nMedarbejderbrev: Sygemeldt - hvad sker der? - Engelsk (brevskabelon)\nIndkaldelse til sygefraværssamtale - længerevarende - Dansk (brevskabelon)\nIndkaldelse til sygefraværssamtale - længerevarende - Engelsk (brevskabelon)\nIndkaldelse til sygefraværssamtale - hyppigt og atypisk - Dansk (brevskabelon)\nIndkaldelse til sygefraværssamtale - hyppigt og atypisk - Engelsk (brevskanelon)\nFastholdelses- og handleplan (samtale- og referatskabelon)\nEvaluering og fastholdelse (samtale- og referatskabelon)\nSygefraværssamtalen - medarbejdervejledning - Dansk\nSygefraværssamtalen - medarbejdervejledning - Engelsk\nSygefraværssamtalen - ledervejledning\nBlanketter vedrørende sygefravær\nMulighedserklæringens del 1 udfyldes i et samarbejde mellem leder og medarbejder – hvis den udfyldte og underskrevne mulighedserklæring skal fremsendes til medarbejdere, skal dette foregå til medarbejderes digitale postkasse via smartpostløsning i workzone.\nI kan finde vejledningen på ESDHs hjemmeside ”Send post til e-boks/digital post på borger.dk/virk.dk”\nNår anmodningen om friattest skal fremsendes til medarbejdere, skal dette foregå til medarbejderes digitale postkasse via smartpostløsning i workzone.\nI kan læse yderligere om de to erklæringer i håndbogen under længerevarende sygefravær – lovgivningsbestemte rettigheder og pligter.\nHusk på i valg af lægeerklæring, at dialogen mellem nærmeste personaleleder og den sygemeldte medarbejder er vigtig for en god fastholdelsesproces. Det anbefales, at I orienterer jer i eksemplerne fra Styrelsen for arbejdsmarked og rekruttering for, hvornår en mulighedserklæring og en friattest er anvendelig.\nTimeseddel ved delvis sygemelding/raskmelding - Dansk\nTimeseddel ved delvis sygemelding/raskmelding - Engelsk\nTimeseddel ved tabt arbejdsfortjeneste\nInspiration og dialogværktøjer\nInspiration og dialogværktøjer til forebyggelse af sygefravær og fastholdelse.\nPå AAU’s arbejdsmiljøhjemmeside finder du inspiration og værktøjer til forebyggelse af sygefravær. Du kan her også læse guides til gode fastholdelsesporcesser/Tilbage Til Arbejde (TTA).\nVi har etableret et mere formaliseret samarbejde med to faste kontaktpersoner fra Aalborg Kommune:\nJobcenterrådgiver Lene Ramløse (telefonnr. 9982 7254)\nJobcenterrådgiver Liza Grønbæk Schatter (telefonnr. 9982 7276)\nDu er velkommen til at kontakte Liza og Lene vedrørende konkrete spørgsmål ift. arbejdsfastholdelse ved sygefravær og/eller som forebyggende inden et egentligt sygefravær.


Kærlighed ved første blik♥JDB 3 - Et billede, en sedl og en uvirkelig overraskelse - Movellas\n14. Et billede, en sedl og en uvirkelig overraskelse\nJeg tog min jakke og lagde den på min arm, som hvis jeg var en tjener med et viskestykke. Jeg havde haft en dejlig aften med Mona. Talt til stjernerne på himlen. Mindes Sarah og Ramona. Snakket og bare hygget. Jeg følte at Mona betød meget for mig, så det ville ikke være sidste gang jeg så hende. Hun havde haft min jakke med, men jeg havde kun taget imod den, da hun også selv havde en med. Jeg havde lige rejst mig, da jeg skulle hjemad. Mona var gået for fem minutter siden, da jeg havde haft brug for lidt tid alene med Ramona. Jeg havde sagt til hende, at jeg i morgen ville tage til Seattle og gå rundt i hendes fødeby. Det var egentlig noget jeg glædede mig fint nok til, da jeg jo også skulle være sammen med Caitlin og Christian. Caitlin som jeg engang havde været kæreste med. At tænke på det, er ret besynderligt, men det er jo virkelighed.\nJeg kom til mit huset, og hurtigt stod jeg på mit værelse, klar til at gå i seng. Først skulle jeg bare lige børste tænder. For første gang i et nærmest to år, valgte jeg at træde ind på mit eget badeværelse, og ikke det fælles nedenunder. Jeg havde ikke været derinde, siden Ramona var her og vi tog billeder. Egentlig ved jeg ikke hvorfor, men jeg følte mig ikke altid tryg ved det. Det lignede sig selv, som da jeg havde været der sidste gang. Da jeg kiggede mod spejlet var der noget som fangede mig. I en klemme sad der et billede og en seddel. Jeg løb nærmest derover og tog billedet ud af klemmen. Fra døren kunne jeg se, at det var Ramona. Det var et af billeder fra den dag vi havde taget billeder, men jeg havde ikke set det der før nu. Det var et, hvor hun med hænderne lavede et hjerte med hendes fingre, som var lakeret med en pæn orange farve. Jeg kunne se på hendes øjne, at de så mod venstre, så måske så hun på mig? Jeg smilede for mig selv, men kom i tanke om, at der var en seddel. Forsigtigt tog jeg det ned fra væggen og satte mig på kanten af badekarret. Jeg begyndte og læse sedlen, og fik tårer i øjnene;\nJustin du er en fantastisk dreng. En dreng som alle kun kan holde af. Din latter, dine øjne, dine læber, dit hår, din personlighed, jeg kunne blive ved. Justin du skal vide, at du er den person i hele denne her verden, som betyder mest for mig. Lige meget om jeg for kærester senere hen, som ikke er dig, så vil du altid være den jeg har elsket mest. Jeg ved ikke hvad der er med dig, men din udstråling har bare ramt mig. Jeg tror jeg er forelsket Justin, men jeg kan ikke selv få mig til at sige det.\nJeg skriver især dette brev, hvis det skulle ske en dag, at vi bliver afskilt. Lige meget hvilken måde vi bliver adskilt på, så har du dette brev fra mig til dig, som altid vil være sandt.’\nTårerne løb ad mine kinder, aldrig havde de her tårer betydet mere. Hvorfor havde jeg ikke set det her brev tidligere? Selv om det måske faktisk nok var bedre, at jeg så det nu og ikke på hvilket som helst andet tidspunkt. Jeg sukkede forsigtigt og gik ind til min seng. Brevet, samt billedet, lagde jeg under min hovedpude og faldt hurtigt i søvn.\nJeg steg ud af min bil. Selv om der var langt, havde jeg valgt at tage bilen her til Seattle. Det var dejligt solskin og fuglene sang. Jeg så en masse høje lejligheder rundt om mig, som jeg bare sad i bilen. Mit vindue var rullet ned, så jeg fik vind ind. Jeg ledte efter mine solbriller og min kasket. Selv om forklædningen egentlig var ved at blive alt for genkendelig, brugte jeg den nu alligevel. Da det sad ordentligt, åbnede jeg døren og steg ud. Jeg rullede mit vindue op, og låste derefter bilen. Stille begyndte jeg at gå ned ad gaderne og kigge på vej navnene. Adressen til Caitlin og Christians farmor, var noget der lød som det rene volapyk. Caitlin havde fortalt mig, at hun boede i lejlighed, men lige i dette område var der simpelthen så mange.\nJeg kom forbi en skole og kiggede hurtigt derind. Elever var ved at ankomme, da det var tidlig morgen, og de skulle i skole. Tænk hvis Ramona engang gik her, og jeg var så tæt på et sted hun havde betrådt. Jeg smilede for mig selv, men mit smil forsvandt da jeg faldt ned på jorden. Jeg landede med albuerne i asfalten, samt min kasket faldt af. Jeg tog den i hånden og rejste op. Men da jeg skulle til at tage kasketten på fik jeg i chok. Foran mig stod den pige jeg elskede allermest – Ramona.


Casa Garibaldi i Imperia til Bedste Pris-garanti | Agoda.com\nMere om Casa Garibaldi\nMed en praktisk beliggenhed i Imperia er Casa Garibaldi et fremragende udgangspunkt for at gå på opdagelse i denne livlige by. Herfra har gæster glæde af nem adgang til alt, hvad denne livlige by kan tilbyde. Med sin praktiske beliggenhed tilbyder dette hotel nem adgang til byens vigtigste seværdigheder.\nFaciliteterne og servicen på Casa Garibaldi sikrer gæster et behageligt ophold. For gæsternes velbefindende tilbyder hotellet parkering, lufthavnstransport, grillfaciliteter, biludlejning, vaskeri.\nSom en ekstra tilføjelse tilbyder alle værelserne et udvalg af bekvemmeligheder. Mange værelser tilbyder endda privat pool, opvarmning, fjernsyn, satellit-/kabel-tv, køleskab, der vil glæde selv den mest kvalitetsbevidste gæst. I løbet af dagen kan du nyde den afslappende atmosfære i udendørs pool, solarium. Uanset hvilket formål din rejse har, så er Casa Garibaldi et fremragende valg, når du er i Imperia.


Billig biludlejning i Loreto, Mexico - momondo\nLej en bil i Loreto, Mexico\nSøg efter og sammenlign priser på biludlejning i Loreto, Mexico\nBiludlejningsfirmaer i Loreto\nSe oversigten over alle de største biludlejningsfirmaer i Loreto, Mexico\nHertz-kontorer i Loreto\nAce-kontorer i Loreto\nAlamo-kontorer i Loreto\nEuropcar-kontorer i Loreto\nMEXRENTACAR -kontorer i Loreto\nThrifty-kontorer i Loreto\nkeddy by Europcar-kontorer i Loreto\nMas By Mex-kontorer i Loreto\nAfstanden fra Loreto, Mexico til populære hoteller\nParker din bil - og dig selv - på disse populære hoteller ikke langt fra Lufthavn: Loretos biludlejningsdisk\nBlvd Mision De Loreto Col. Nopolo\nCarretera Transpeninsular, Km. 84\nBlvd. Salvatierra , Centro, 23880 Loreto, B.C.S., Mexico Loreto, Mexico 23880 Loreto, Mexico\nCalle Abulones entre Mantarrayas , Col. Miramar, Loreto, Baja California Sur\n13 Calle Davis Centro\nBenito Juarez Entre Calle\nFrancisco I Madero SN\nAvenida Salvatierra Y Fco I. Madero\nLote 1 Manzana 1 Puerto Escondido\n165 Calle Davis\nBiludlejning i Loreto\nI september til og med i dag 209 har momondo brugere søgt efter billig billeje i Loreto.\nHvilke rengøringstiltag bliver der taget af biludlejningsvirksomhederne i Loreto for at reducere spredningen af COVID-19?\nHertz, Alamo, og Europcar er nogle af virksomhederne der tilbyder udvidet rengøring for at reducere spredningen af COVID-19 i Loreto. Køretøjer rengøres altid regelmæssigt, men udlejningsfirmaer går nu udover det sædvanlige for at sikre, at bilerne er desinficerede. Du kan finde alle udlejningsfirmaer i Loreto, der tilbyder denne service ved at bruge filtreringsmuligheden på momondo. Som tingene ændrer sig, så gør reglerne det også. Vi gør vores bedste for at holde os opdateret, men husk altid også at tjekke direkte hos udbyderen.\nEr der et afbestillingsgebyr på min Loreto, Mexico biludlejning?\nStørstedelen af biludlejningsfirmaer i Loreto tilbyder gratis afbestilling. momondo vil altid fortælle dig hvorvidt biludlejningscentre, så som Hertz, Ace og Alamo, opkræver et afbestillingsgebyr for rejsende, der ændre deres rejseplaner i sidste øjeblik.\nHvad er hastighedsbegrænsningen i Loreto, Mexico?\nHvis du lejer en bil i Loreto, så vær opmærksom på at den nuværende hastighedsgrænse inden for byområderne er 70 km/t. med mindre der er skiltet noget andet. I forstaderne omkring Loreto er der generelt en hastighedsbegrænsning på 120 km/t.. Hvis du rejser på en motorvej i Loreto er hastighedsbegrænsningen 120 km/t..\nHvilken bil er der flest, som lejer in Loreto?\nEn Hyundai Accent er den mest populære bil at leje in Loreto ifølge vores data. Vores brugere har fundet lejepriser på Hyundai Accent på helt ned til 3 kr./dag in Loreto, selvom du i gennemsnit bør forvente, at priserne ligger omkring 150 kr./dag. En anden populær bil at leje in Loreto er en Volkswagen Polo, der i gennemsnit koster 173 kr./dag, og hvor du kan finde tilbud på helt ned til 13 kr./dag.\nVejret i Loreto i september vil sandsynligvis ikke betyde noget for den type af lejebil, du får brug for. momondos brugere foretrækker dog specifikke biltyper, når de søger efter lejebiler i Loreto.\nMinder vejret i Loreto om vejret i resten af Baja California Sur?\nRejsende, der gerne vil på roadtrip fra Loreto og rundt i Baja California Sur eller til de omkringliggende områder i september måned, kan forvente temperaturer på omkring 28 °C og ca. 87 mm regn i løbet af hele måneden.\nKom i gang med at planlægge din rejse til Loreto\nFå overblik over de bedste hoteller i de mest populære områder i Loreto\nFind hoteller i Loreto


Big Green Egg | Côte de boeuf med rub til steak\nNår du vil langtidsstege et stort stykke (okse)kød med convEGGtor og indirekte varme, kan du gnide kødet ind med en rub inden tilberedningen. Der er ingen risiko for at sukkeret og hårde krydderurter og krydderier som timian, rosmarin og peberkorn vil blive brændt og dermed vil smage bitter. Men det kan da godt ske, når du griller kødet. Denne côte de boeuf drysser vi først efter tilberedningen med en lækker kødrub, som kan bruges til alle retter med oksekød. Når kødet hviler, sørger den varme saft, som frigøres, og dampen for, at krydderurterne og krydderierne bliver bløde og afgiver utrolig meget smag på ganske kort tid.\n1 côte de boeuf à 1 kg\n½ spsk. timianblade (friske eller tørrede)\n1 tsk. rosmarinblade (friske eller tørrede)\n1 spsk. røget paprikapulver (Pimentón)\n½ spsk. tørrede grønne peberkorn\nTænd trækullet i Big Green Egg, og opvarm EGG’en til 70-100 °C. Strø til rubben havsaltet i Round Drip Pan. Røg eventuelt mere salt end nødvendigt for at lave et forråd; røget salt er lækkert på alle madvarer.\nStrø en håndfuld Hickory Wood Chips over de glødende trækul, og læg risten i EGG’en. Stil Drip Pan med salt på risten, luk EGG’ens låg, og røg saltet i 45-60 minutter. Omrør saltet af og tid under røgningen, når du røger en større mængde salt.\nTag Round Drip Pan med saltet ud af EGG’en, og kom 1 spiseske af saltet i en morter. Tilsæt de øvrige ingredienser til rubben, og stød dem i morteren til en fin blanding. Bland ingredienserne godt sammen.\nLøft og tag risten ud af EGG’en, anbring convEGGtor, og læg risten tilbage på plads. Opvarm EGG’en til 120 °C. Skær en fedtkant af kødet, og skær forsigtigt et krydsmønster i det. Læg et stykke fedt 1 til 2 minutter på risten i EGG’en, så fedtet smelter lidt.\nGnid fedtet over risten, læg kødet på risten, og læg fedtet på kødet. Luk EGG’ens låg, og steg kødet langsomt i 30 minutter.\nTag fedtet af kødet, vend det, og læg fedtet tilbage på kødet. Ved at lægge fedtet på kødet, bliver det endnu lækrere. Luk låget og grillsteg kødet, indtil det har en kernetemperatur på 46 °C. Kødet er så medium-rare til medium i slutningen af tilberedningen. Kontrollér temperaturen med Instant Read Digital Thermometer.\nTag kødet ud af EGG’en, tildæk det med aluminiumsfolie, og fjern risten i rustfrit stål og convEGGtor ved hjælp af EGGmitts. Læg Cast Iron Grid med Cast Iron Grid Lifter i EGG’en, luk låget, og øg temperaturen i EGG’en til 250 °C.\nGrillsteg nu kødet ca. 2 minutter på hver side. Tag kødet af risten, og strø rubben på begge sider. En halv til en hel spiseske er tilstrækkelig (brug resten af rubben til en anden opskrift). Tildæk kødet løst med aluminiumsfolie. Lad kødet hvile i 10 minutter, og skær det derefter i fine skiver.


Læs Årsskriftet 2019 – Forældre & Sorg – Landsforeningen Spædbarnsdød\nLæs Årsskriftet 2019\nNu er Årsskriftet 2019 på gaden. Årsskriftet i år fokuserer på den åbne dialog og på det at tale om sorgen, når livet tager en drejning. Du kan bl.a. læse om, hvordan VENOtour åbner for en vigtig dialog om sorg, når de cykler mere end 400 km fra Blaavand til Skagen, og hvordan sorggrupper kan gøre, at alt pludselig føles mere normalt. Du kan desuden læse om, hvad der sker med hjernen, når vi er i sorg, og om mange af de spændende og lærerige arrangementer, der har været på programmet for foreningen, i året der gik.\nFind årsskriftet her


Størstedelen af netbutikker i Danmark tildeler nu diverse forskellige billige fragtløsninger til værktøjskasse metal. En der er meget anvendt er i dag udleveringssteder, hvor det er nemt for dig at hente de nyindkøbte produkter den dag der passer dig. Løsningen er jo ekstremt ligetil, og tit desuden den mest billige leveringsmodel.\nDu burde lige så vel udse dig at få pakken bragt til din privatbolig eller ud til dit arbejdes adresse. Leveringsformen viser sig af og til en sjat mere pebret, men omvendt temmelig smart ved køb af værktøjskasse metal online. Den billigste metode til levering er uden tvivl at du selv henter produkterne, men den mulighed er betinget af at du opholder dig tæt på e-shoppens byggemarked, eksempelvis Bauhaus, Jem og Fix, Silvan eller Harald Nyborg.\nLeveringstidspunktet på værktøjskasse metal kan i nogle tilfælde være virkelig central om vi behøver varerne med det samme, så herved er det særdeles relevant at du dobbelttjekker den anslåede leveringstid for værktøjskasse metal. Temmelig mange internet forretninger – eksempelvis Jem og Fix, Bauhaus, Harald Nyborg og Silvan – tilsiger billig dag-til-dag levering på utallige varenumre online, men vær på vagt da det tager udgangspunkt i at bestillingen laves forud for et fast tidspunkt, sådan at de højst sandsynligt kan nå at få varerne ordnet forinden de lageransatte drager hjemad.\nEn række e-butikker præsterer portofri levering på værktøjskasse metal online, men i mange tilfælde kun ifald man handler for et fastslået beløb. Derudover burde du beslutte sig for den billigste mulighed for fragt, hvilket typisk vil være at få leveret ordren til et udleveringssted.\nDe største netshops tildeler klik-og-hent hvor man bestiller billig værktøjskasse metal online men afhenter i byggemarkedet. Fx XL-Byg, Bauhaus, Silvan, Jem og Fix, Harald Nyborg, Stark, Davidsen, 10-4 og Bygma. Byggekæderne yder bl.a. click-and-collect på værktøjskasse metal i følgende områder:\nTårnby, Helsingør, Jyllinge, Holbæk, København, Skanderborg, Vordingborg, Ishøj, Brøndby, Haderslev, Ballerup, Odense, Herning, Aarhus, Lyngby, Thisted, Ølstykke, Stenløse, Ikast, Fredericia, Hjørring, Struer, Skive, Rudersdal, Sønderborg, Allerød, Næstved, Hedensted, Ringsted, Tilst, Hillerød, Charlottenlund, Odder, Horsens, Åbyhøj, Albertslund, Korsør, Gladsaxe, Brønderslev, Roskilde, Valby, Dragør, Slagelse, Kolding, Gentofte, Nykøbing Falster, Solrød Strand, Svendborg, Herlev, Middelfart, Højbjerg, Glostrup, Hørsholm, Hedehusene, Taastrup, Brabrand, Holstebro, Brønshøj, Frederiksværk, Søborg, Risskov, Birkerød, Kokkedal, Grenaa, Rønne, Nyborg, Frederiksberg, Virum, Nakskov, Frederikshavn, Vanløse, Haslev, Lillerød, Vejle, Randers, Nærum, Aalborg, Hvidovre, Lystrup, Rødovre, Hobro, Farum, Viborg, Silkeborg, Nørresundby, Aabenraa, Frederikssund, Værløse, Varde, Esbjerg, Vallensbæk, Kalundborg, Greve, og Køge, .\nAfhentning ift. værktøjskasse metal er muligt i de fleste områder af landet: Fyn (Nordfyn, Østfyn, Vestfyn, Midtfyn, Sydfyn), Sjælland (Lolland, Bornholm, Midtsjælland, Falster, Sydsjælland, Nordsjælland, Vestsjælland, Hovedstaden, Østsjælland, Amager) og Jylland (Sydjylland, Nordjylland, Syddanmark, Midtjylland, Vestjylland, Østjylland, Sønderjylland).\nNår man kigger i tendenserne fremstår det klart, at mennesker ofte kigger efter bl.a. værktøjskasse metal tilbud og værktøjskasse metal priser. Foruden dette oplever man typisk mennesker efterspørge bl.a. billig værktøjskasse metal, værktøjskasse metal online og køb værktøjskasse metal, plus de store byggecentre som Silvan, Harald Nyborg, Stark, Bauhaus, Davidsen, Jem og Fix, Bygma, 10-4 og XL-Byg.\nGode priser på værktøjskasse metal\nDet er virkelig fremkommeligt for internetbrugere at finde de bedste priser på billige værktøjskasse metal online i blandt forskellige internet handler, og derved har flertallet af e-butikker set sig nødsaget til at tvinge udsalgspriserne på værktøjskasse metal betragteligt, og derudover yde gratis fragt.\nTrods dette kan det ikke desto mindre være smart at undersøge et par butikker på nettet efter udsalg og tilbud på værktøjskasse metal online før du gennemfører dit køb, så du er velinformeret til at modtage den mest betalelige pris. Se ikke bare hos de kendte byggecentre som Davidsen, Bauhaus, Silvan, Bygma, Jem og Fix, 10-4, Stark og Harald Nyborg.\nMan bør ikke desto mindre ikke glemme, at hvis en butik på nettet afhænder billige værktøjskasse metal online for en pris som kan ses som ufattelig billig, bør det tit være et karakteristika der viser en uærlig butik. Bestillinger med kort er heldigvis en del af en lovbestemmelse, der passer på en overfor falske internet handler.\nGenerelt anbefaler vi køb med betalingskort eller betalinger med mobilen. Som en anden løsning kunne du vælge en billig afbetalingsløsning fra eksempelvis ViaBill, for så vidt du gerne vil afbetale beløbet til værktøjskasse metal over en længere periode. Dette fås typisk ved niche webshops, men sjældent de gængse byggemarkeder som fx Bauhaus, Davidsen, Jem og Fix, XL-Byg, 10-4, Harald Nyborg, Stark og Bygma.\nSes der på data er det tydeligt, at online shoppere typisk kigger efter fx værktøjskasse metal tilbud og billig værktøjskasse metal. Man ser desuden ofte folk kigge efter fx køb værktøjskasse metal, værktøjskasse metal priser og værktøjskasse metal online.\nTrustpilot giver dig egentlig uafhængige muligheder for at fortolke flere eksisterende køberes tanker og af den grund tilråder vi, at du eksaminerer online firmaets vurderinger før du placerer din ordre på billige værktøjskasse metal online.\nFacebook medfører tillige super strålende løsninger til at få en idé om e-forretningens popularitet. Foruden det ses en del online selskaber i Danmark hvor du kan notere en kritik af ordreforløbet, som også må benyttes til at få et indblik i kundernes tilfredshed.\nForinden nogen bestiller billige værktøjskasse metal online på en internet butik bør de når alt kommer til alt overveje netshoppens betingelser, det er dog normalt et omfattende arbejde, især med de udbredte byggemarkeder som Bygma, Stark, XL-Byg, Davidsen, 10-4, Silvan, Harald Nyborg, Bauhaus og Jem og Fix.\nEn anden løsning kunne derfor være at kigge om internet firmaet er e-mærke tilsluttet, grundet at det ofte er en forsikring om at online webshoppen adlyder den officielle danske lovgivning, samt at e-handlen lejlighedsvis ses til af sagkyndige der er inde i vedtægterne på området.\nDerudover giver det dig anledning til at blive hjulpet, når du forvoldes dilemmaer ved din ordre på værktøjskasse metal. Udover dette er det smart at køberen er vidende om de mest relevante vedtægter der kan spille ind i forbindelse med købet af værktøjskasse metal online, fx hvilken returret internet forhandleren tilbyder.\nDerfor er det virkelig relevant, at man når som helst beholder sin købsbekræftelse, således man fremadrettet kan vidne om købet af værktøjskasse metal, ligegyldig om man handler hos Bauhaus, Harald Nyborg, Davidsen, XL-Byg, Jem og Fix, 10-4, Bygma, Silvan eller Stark.


Design - Lundhilds Tegnestue\nFindes det ikke, skaber vi det selv. Lundhilds tegnestue skaber gerne nye løsninger i forbindelse med vores projekter.\nVi har blandt andet designet knagerækker, borde, børnemøbler og udstillingsstande.\nPå Lundhilds tegnestue bruger vi desuden visuel kommunikation som en naturlig del af vores værktøjskasse, så vi kan formidle vores budskaber på en klar og tydelig måde over for vores kunder. Vi tilbyder også andre firmaer hjælp til at visualisere deres kommunikation.\nSe vores designprojekter her.\nlundhilds tegnestues målsætning er at skabe optimale rammer for menneskelig aktivitet på arbejdet, i hjemmet og i det offentlige rum. Vi arbejder i et klart og imødekommende formsprog. Altid med afsæt i brugernes behov og en særlig opmærksomhed på det enkelt projekts fysiske, kulturelle og miljømæssige kontekst. For lundhilds tegnestue er designet i centrum, når det gælder en helhedsløsning for møbler, produktdesign og indretning af in - og eksteriøret. Tegnestuen har beskæftiget sig med en lang række af forskellige design fra indretning af haller til udstillingsstande på messer, børnemøbler, knagerækker og møbler. Udgangspunktet for tegnestuen er kundens identitet. Identiteten giver sig udtryk i former, farver eller materialer, der vil skabe en helhed af det enkelte produkt.\nArbejdsmetoden er at tage udgangspunkt i de undersøgende studier: kundens behov og brugssituationer, måder/mønstre for, hvordan vi bruger og bevæger os. I processen vil der ofte arbejdes i 1:1, og modeller af det designede vil være en del af forløbet for at opnå det optimale produkt.


Flere danskere bliver dårlige betalere | Berlingske Business\nFlere danskere bliver dårlige betalere\nMandag d. 19. januar 2009, kl. 11.19\nNæsten 200.000 danskere skylder nu 7,6 milliarder kroner, viser opgørelsen fra RKI.\nFor første gang i tre år bliver der flere dårlige betalere i Danmark.\nNæsten 200.000 danskere - eller 4,69 procent af den samlede, danske befolkning - står opført i RKI-registeret, det tidligere Ribers, der i dag ejes af Experian. Helt præcis skylder de 199.878 danskere 7,6 milliarder kroner eller hver især 38.297 kroner.\n»Der er sket stigninger i vore registreringer det seneste år, både hvad angår antallet af personer og antallet af sager pr. person, nemlig nu 2,5. Vi kan se, at det særligt er aldersgruppen fra 20 til 40 år, der døjer med økonomien. Det er her, man konsoliderer sig økonomisk i livet, man er måske under uddannelse, og det er i denne aldersgruppe, at man får børn. Det kan være svært at få enderne til at mødes,« siger kommunikationschef Camilla Rose.\nSjællænderne skylder mest\nSyv procent af alle danskere mellem 21 og 30 år står i RKI mod 6,3 procent blandt de 31-40-årige. Til gengæld skylder de 31-40-årige mere.\nOpdelt på de fem regioner er Region Sjælland hårdest ramt, og sjællænderne tegner sig også for det gennemsnitligt højeste beløb.\nMålt på de enkelte kommuner indtager Lolland en trist førsteplads.


Morten Olsen l�gger r�gsl�r ud f�r EM-braget - Politiken.dk\nEURO 2012 16. jun. 2012 KL. 19.42\ntaktisk. Nicklas Bendtner modtager landstr�ner Morten Olsens anvisninger f�r kampen mod Tyskland. - Foto: JENS DRESLING\nChristian Poulsen var medbragt til pressemødet inden Tyskland-kampen.\n� Nyheder om holdet Landstr�ner Morten Olsen havde de to midtbanespillere William Kvist og Christian Poulsen med til det sidste pressem�de inden s�ndagens vitale EM-kamp mod Tyskland, men sidstn�vntes deltagelse lignede blot et r�gsl�r. L�s ogs�Tyskland stiller i st�rkeste opstilling\nAdspurgt om, hvorvidt der var en chance for, at Christian Poulsen - holdets anf�rer p� trods af sin rolle som b�nkevarmer - fortsat kan s�ttes sammen med Kvist p� den centrale midtbane, svarer Morten Olsen: �Selvf�lgelig har vi ikke opgivet, at de to kan spille p� samme tid. Det er afh�ngigt af form, vores modstandere og os selv. Vi har 23 spillere med, og det handler om, hvem der er bedst i en given kamp. Mere kan jeg ikke sige til det�. Zimling k�mper for at blive klar\nSp�rgsm�let er s�dan set relevant nok, eftersom Kvists faste makker Niki Zimling efter sin l�gskade i nederlaget til Portugal k�mper for at blive klar til s�ndagens kamp, som afg�r Danmark videre EM-sk�bne. L�s ogs�Overdreven respekt for Danmark? Vi skal passe utroligt godt p�\nDa Zimling m�tte lade sig udskifte efter et kvarters spil mod Portugal, var det FC Midtjyllands Jakob Poulsen, der blev sendt p� banen som erstatning. L�s ogs�Det ligner en klarmelding af midtbaneprofil\nDet lader umiddelbart ikke til, at Morten Olsen mener, at Kvist og Christian Poulsen passer sammen l�ngere efter flere mislykkede fors�g. Det er i hvert fald lang tid siden, at Kvist og Christian Poulsen har dannet central midtbaneduo med succes. Tobias Mikkelsen er klar\nMens Zimling k�mper for at blive klar, s� er det ikke sandsynligt, at kantspilleren Dennis Rommedahl bliver sin skade i bagl�ret kvit inden Tyskland-kampen. L�s ogs�Olsens h�jre h�nd: Tyskerne er forudsigelige - og pissedygtige\nI EM-kampene mod Holland og Portugal er Rommedahl blevet udskiftet med FC Nordsj�llands Tobias Mikkelsen i Danmarks h�jre side, men heller ikke her vil Morten Olsen r�be for meget. Adspurgt om, hvorvidt den internationalt urutinerede Tobias Mikkelsen vil kunne m�rke forskel p� at starte inde i en EM-kamp eller blive skiftet ind i en, svarer landstr�neren f�lgende: L�s ogs� Tyskland sender troldmand p� sk�nekost f�r m�det med Danmark\n�Der vil altid v�re forskelle alt afh�ngigt af, hvem det er. Kampens vigtighed, hvem spiller vi mod? Det er s�danne overvejelser, vi skal have, men jeg synes, at vi plejer at v�re grundige i vores overvejelser�. Der skal point p� kontoen\n�Der er b�de ulemper og fordele. Der er ikke nogen fodboldspillere, der er perfekte, s� det handler om at finde den konstellation, en sammenh�ng i en side, som vi tror, passer bedst�. L�s ogs�S�dan kommer Danmark videre til kvartfinalen\nDanmark er videre til kvartfinalen fra gruppe B med en sejr over Tyskland. Uafgjort kan v�re nok, hvis Holland p� samme tid vinder over Portugal. Begge kampe begynder s�ndag klokken 20.45. Bliv ven med Politiken ritzau


Udviklingsorienteret og omsorgsfuld pædagog søges til Mågodtlands vuggestue til Mågodtland | Ofir.dk\nUdviklingsorienteret og omsorgsfuld pædagog søges til Mågodtlands vuggestue\nHar du lyst til at gøre en forskel for vuggestuebørn? Kan du arbejde struktureret med fokus på det enkelte barn og børnegruppen? Er du en reflekterende pædagog, som brænder for pædagogiske udvikling og forandringsprocesser? Så er det muligvis dig, vi søger.\nI Mågodtland har vi netop nu brug for en pædagog med 35-37t timer om ugen til Rødkælkestuen i vores vuggestue. Du vil blive en del af en personalegruppe, der er en blanding af rutinerede og nytilkomne medarbejdere.\nVi har fokus på læringsmiljøer og arbejdsfællesskaber, og har lige fået tildelt penge til at opkvalificere vores legeplads. Dette er en proces, som du kunne blive en del af.\nVi er i gang med at bygge arbejdsfællesskabet op med fokus på faglig refleksion og fordybelse. Du skal være villige til at prøve nyt og eksperimentere med din rolle i det pædagogiske arbejde.\nVores mål er at udarbejde en reflekterende og struktureret pædagogisk praksis, hvor samarbejde, medbestemmelse og indflydelse prioriteres højt. Skulle du være helt nyuddannet, eller på vej til at blive det, så er du også meget velkommen til at søge.\nVi prioriterer medbestemmelse og indflydelse, og vi vægter et tæt og stærkt samarbejde på tværs af grupperne i vuggestuen og børnehaven højt.\nVi er i en proces, hvor vi gerne vil udvikle det faglige fællesskab i vores dejlige vuggestue, og til dette samler vi på holdspillere, som vil gøre en forskel i denne proces.\nVi lægger vægt på, at du motiveres af at have indflydelse på din nye arbejdsplads.\nDu skal have lyst til at arbejde reflekterende og udviklende med pædagogisk praksis, så alle børn får de bedste rammer til at udvikle sig og trives.\nVi forventer at du er åben for sparring og udvikling af fælles og egen praksis, samt at du kan se dig selv som en del af et stærkt arbejdsfællesskab. Et arbejdsfællesskab hvor nysgerrighed, samarbejde, indflydelse, medbestemmelse og fælles faglig udvikling er kernen.\nKlyngen består af fem enheder med fælles klyngeleder. Vi samarbejder på tværs, her kan nævnes faglige fyrtårne, triosamarbejde, arbejdsmiljø, praktikudvalg m.m.\nHvis du har spørgsmål om stillingen, kan du kontakte Thomas Andersen på 2625 2101.\n330609070Phoenix-f4fd15ff12021-04-19T16:24:40.670Udviklingsorienteret og omsorgsfuld pædagog søges til Mågodtlands vuggestue\n2021-05-18T00:54:15.233 Har du lyst til at gøre en forskel for vuggestuebørn? Kan du arbejde struktureret med fokus på det enkelte barn og børnegruppen? Er du en reflekterende pædagog, som brænder for pædagogiske udvikling og forandringsprocesser? Så er det muligvis dig, vi søger. Du skal være med til at gøre en forskel I Mågodtland har vi netop nu brug for en pædagog med 35-37t timer om ugen til Rødkælkestuen i vores vuggestue. Du vil blive en del af en personalegruppe, der er en blanding af rutinerede og nytilkomne medarbejdere. Vi har fokus på læringsmiljøer og arbejdsfællesskaber, og har lige fået tildelt penge til at opkvalificere vores legeplads. Dette er en proces, som du kunne blive en del af. Vi er i gang med at bygge arbejdsfællesskabet op med fokus på faglig refleksion og fordybelse. Du skal være villige til at prøve nyt og eksperimentere med din rolle i det pædagogiske arbejde. Vores mål er at udarbejde en reflekterende og struktureret pædagogisk praksis, hvor samarbejde, medbestemmelse og indflydelse prioriteres højt. Skulle du være helt nyuddannet, eller på vej til at blive det, så er du også meget velkommen til at søge. Hvad kan vi tilbyde dig I Mågodtland kan vi tilbyde en mulighed for at arbejde systematisk med udvikling af den pædagogisk kvalitet. Du vil blive en del af en medarbejdergruppe, som har fokus på udendørs legemiljøer, samarbejde på tværs af afdelingerne samt forældresamarbejde. Vi prioriterer medbestemmelse og indflydelse, og vi vægter et tæt og stærkt samarbejde på tværs af grupperne i vuggestuen og børnehaven højt. Vi er i en proces, hvor vi gerne vil udvikle det faglige fællesskab i vores dejlige vuggestue, og til dette samler vi på holdspillere, som vil gøre en forskel i denne proces. Det forventer vi af dig Vi lægger vægt på, at du motiveres af at have indflydelse på din nye arbejdsplads. Du skal have lyst til at arbejde reflekterende og udviklende med pædagogisk praksis, så alle børn får de bedste rammer til at udvikle sig og trives. Vi forventer at du er åben for sparring og udvikling af fælles og egen praksis, samt at du kan se dig selv som en del af et stærkt arbejdsfællesskab. Et arbejdsfællesskab hvor nysgerrighed, samarbejde, indflydelse, medbestemmelse og fælles faglig udvikling er kernen. Hvem er vi Mågodtland er beliggende på Østerbro og består af fem vuggestuegrupper med plads til cirka 60 børn samt fire børnehavegrupper med 96 børn. Børnehaven har to opsamlingslokaler i hovedbygningen og en bygning med fire stuer i Allerød. Vi er en del af en klynge, Klynge IBØ E ved Trianglen, der arbejder ud fra et positivt og inkluderende menneskesyn med fokus på børneperspektivet. Vi viser børnene vejen og skaber børnemiljøer kendetegnet af overskuelighed og genkendelighed med rum til leg, liv og læring. Klyngen består af fem enheder med fælles klyngeleder. Vi samarbejder på tværs, her kan nævnes faglige fyrtårne, triosamarbejde, arbejdsmiljø, praktikudvalg m.m. Hvis du har spørgsmål om stillingen, kan du kontakte Thomas Andersen på 2625 2101. Sammen med din ansøgning beder vi dig vedhæfte CV og uddannelsesbevis. Søg via nedenstående link senest mandag den 17. maj 2021 Vi kalder løbende ind til samtaler.10Phoenixf4fd15ff101000000000IDK_OFIR_02DKDanmark228DKK2021-05-17T00:00:000000https://candidate.hr-manager.net/ApplicationInit.aspx?cid=1518&ProjectId=172966&DepartmentId=19545&MediaId=5&SkipAdvertisement=true0EuropaDanmarkSjælland & øerStorkøbenhavnKøbenhavn3992326Mågodtland11Odensegade 142100København ØDKDanmarkORS/f4fd15ff_logo.pngORS/Small/kk_logo_small.png0DKDanmarkDKDanmark7Deltid46PermanentPædagogik og undervisning21228522KobenhavnsKommuneHrManagerGrund Jobannonce på Ofir.dk172966200019-04-2021001https://dispatcher.ofir.dk/statistic/register?context=FeedEntrySearchedCount&feedId=dc2beb84&entryId=f4fd15ffhttps://dispatcher.ofir.dk/statistic/register?context=FeedEntryDisplayCount&feedId=dc2beb84&entryId=f4fd15ffhttps://dispatcher.ofir.dk/statistic/register?context=JobApplicationInitiatedCount&feedId=dc2beb84&entryId=f4fd15ff&page=ShowJob&component=SendApplicationButtonhttps://dispatcher.ofir.dk/statistic/register?context=JobApplicationAppliedCount&feedId=dc2beb84&entryId=f4fd15ff&page=EmailApplyForm&component=SendApplicationButtonUdviklingsorienteret og omsorgsfuld pædagog søges til Mågodtlands vuggestue1Dansk3Læse/ tale332003Pædagog9Undervisning og pædagogik365202476mediacenter@of.kk.dkDKDanmarkDKDanmarkda-DK


Grus i Ranum – Få leveret direkte til døren\nLeder du efter grus i Ranum? Så er du kommet til det rette sted. Du kan bestille flere slags grus online, og få dem leveret til din adresse.\nVi hjælper dig med at finde det rette grus i Region Nordjylland som kan leveres til 9681 Ranum. Levering til Vesthimmerlands Kommune er intet problem.\nEn række internet virksomheder yder efterhånden alverdens leveringsformer. Den mest anvendte er i dag pakkeshops, hvor du selv kan hente din bestilling lige når det passer dig. Fragtmuligheden er jo vældig ligetil, samt endda også den prisbilligste leveringsløsning.\nDu bør lige så vel beslutte dig for at få varerne leveret til din privatbolig eller til dit arbejdes adresse. Leveringsformen er godt nok en tak dyrere, men på den anden side rigtig hensigtsmæssig. Den billigste leveringstype af Grus i Ranum vil dog i de fleste tilfælde være at hente produkterne selv, men den løsning afhænger af at du har bopæl i kort afstand af Grus i Ranum internet shoppens lager.\nLeveringstiden kan være meget aktuel om du mangler dine nye varer inden for kort tid, og med det formål er det jo essentielt at vi kontrollerer det estimerede leveringstidspunkt for den aktuelle vare.\nEn stor portion Grus i Ranum online forhandlere stiller udsigt til 1 hverdags levering på en række af deres produkter, som trods alt afhænger af at bestillingen placeres forud for et fast klokkeslæt, så at de kan nå at få Grus i Ranum klar forud for at lagerpersonalet holder fyraften.\nVisse webshops garanterer fragt uden betaling, men i mange tilfælde er det så nødvendigt at man handler for en bestemt pris. Derudover kunne man udvælge den mest betalelige leveringsmodel, der gerne – ligegyldigt om man befinder sig i Randers, Svendborg eller Skagen – er at få fragtmanden til at køre din pakke til et udleveringssted.\nDet er jo efterhånden ekstremt fremkommeligt for almindelige mennesker at finde information om priser på Grus i Ranum på forskellige netbutikker, og følgelig har adskillige online firmaer ikke kunne lade være med at stampe prisniveauet på deres varer – til børn, og samtidig til kvinder og mænd – markant, og endda nogle gange love fragt uden omkostninger.\nDet kan trods alt være gavnligt at granske nogle enkelte firmaer på nettet efter Grus i Ranum rabat før du færdiggør din shopping, sådan at man er garanteret at modtage den mindst kostelige pris.\nMan må bare være så påpasselig, at såfremt en forretning på nettet reklamerer Grus i Ranum for en salgspris som virker umådelig gunstig, bør det i nogle tilfælde være en indikator for en uærlig internet forhandler. Køb med gængse betalingskort er trods alt omfattet af et regelsæt, der hjælper kunden overfor svindlende online firmaer.\nGenerelt slår vi et slag for bestillinger med kort eller MobilePay. Som alternativ bør du drage nytte af en løsning fra f.eks. ViaBill, såfremt du ser en fordel i at klare betalingen over en længere periode.\nForud for at folk bestiller Grus i Ranum hos en e-handler kan de faktisk tyde butikkens forretningsbetingelser, det er dog almindeligvis ikke særlig interessant.\nEn anden løsning kunne måske være at bemærke om e-handlen er e-mærket medlem, fordi det længe har været en erklæring om at internet butikken understøtter de officielle danske regler, og at butikken løbende revurderes af sagkyndige som har megen viden om lovene på området. Derudover giver det dig anledning til assistance, ifald du udsættes for besvær med din ordre.\nLigeså anbefales det at man er vaks omkring de fundamentale betingelser der gør sig gældende i forbindelse med transaktionen, for eksempel hvilken byttepolitik på Grus i Ranum e-firmaet kører med. I relation til det er det tillige afgørende, at man altid bibeholder ens faktura, således man senere vil kunne bekræfte handlen, uden hensyn til om du søger efter varer til en dame eller herre.\nTrustpilot præsterer absolut troværdige genveje til at finde ud af adskillige nuværende kunders synspunkter og på grund af dette er det klogt, at du eftersøger online butikkens Grus i Ranum omtaler forinden du lægger din bestilling.\nFacebook medfører ligeledes en lang række sikre muligheder for at få indblik i online virksomhedens kundefokus. Her er der mange internet varehuse hvor du kan meddele en kritik af købsoplevelsen, som ligeledes må tages i brug til at tage stilling til tidligere kunders oplevelser.\nDette website er finansieret af indtægter fra annoncer. Vi hjælper flere online webshops idet vi introducerer firmaernes varer, og høster kommission om vores besøgende realiserer en bestilling.\nViden angående Grus i Ranum og online forhandlere værnes om jævnligt, men vi ønsker ikke at påtage os ansvaret for forandringer der er lavet siden vi sidst opdaterede vores informationer.


München i migrantkrise gør klar til Oktoberfest | Kultur | fyens.dk\nPubliceret 15. september 2015 kl. 18:23\nTysklands beslutning om at genoprette kontrollen ved grænsen til Østrig for at få mere styr på migranter og flygtninge, der kommer til det sydlige Tyskland fra Østrig, har måske nok forbløffet rundt om i Europa. Men i München er der glæde.\nBanegården i den sydtyske by har i de seneste uger taget imod tusindvis af flygtninge og migranter, og de mange mennesker er kommet til München, bedst som byen gør klar til at holde den årlige Oktoberfest.\nDet bliver nummer 182 i rækken. Den begynder lørdag, og byen venter omkring seks millioner øltørstige gæster.\nOktoberfesten holdes på en åben plads i byens centrum. Det er en fest med glade mennesker, ofte i tyrolertøj, og de fester og bæller omkring 7,5 millioner liter øl over en periode på to uger.\nLokalmyndighederne i München har arbejdet på overtid for at forsikre offentligheden om, at Oktoberfesten ikke er i krise på grund af de mange mennesker, der kommer op til Tyskland sydfra for at søge asyl.\nAlene i sidste uge kom der 60.000 flygtninge og migranter til banegården i München.\nJoachim Herrmann, indenrigsminister i Bayern, fik øjenbryn til at hæve sig her og der i forrige uge, da han sagde, at migranter og flygtninge risikerer at bumle ind i berusede gæster fra Oktoberfesten på banegården.\n- Flygtninge fra muslimske lande er måske ikke vant til at se ekstremt fulde folk i offentligheden, sagde Herrmann.\n- Det kan måske komme til at virke lidt mærkeligt for nogle af dem, hvis jeg må sige det sådan, men det er realiteterne, sagde han.\nDen risiko ser lige nu ud til at være reduceret noget, efter at Tyskland har indført grænsekontrol til Østrig. Det har skåret kraftigt ned på antallet af migranter og flygtninge.\nIfølge politiet ankom der mandag kun 765 flygtninge til Münchens banegård. I lørdags, inden grænsekontrollen, var det 13.000.


Børge Sørensen fylder 60 år\nDen 17. september runder Børge Sørensen, direktør hos Landbrugsrådgivning Syd, 60 år.\nFødselaren har en lang karriere i rådgivningsbranchen bag sig. Her kender de fleste Børge, som oftere befinder sig i begivenhedernes centrum end i periferien, og gerne bidrager med både anekdoter, holdninger og løsningsforslag.\nHvad den klassiske definition er, på en direktør i en DLBR-virksomhed, vil vi undlade at kloge os på. Men vi kan konstatere, at kombinationen af uddannelsen til socialpædagog og uddannelsen til jurist, er ret unik. Og så gætter vi på, at de færreste direktører har et falsk overskæg og en legetøjspistol liggende på kontoret. For en god ordens skyld og med glimt i øjet må vi hellere nævne, at effekterne blev brugt som udklædning til en personalefest og ikke er en del af Børges daglige ledelsesværktøjer.\nSværger til selvledelse\nNår det kommer til ledelse, tror Børge fuldt og fast på, at selvledelse, medbestemmelse, fleksibilitet og frihed under ansvar er vejen til motivation og arbejdsglæde. Og det tyder på, at han har ret, for ancienniteten i Landbrugsrådgivning Syd er høj og sygefraværet er lavt.\n- Det går sgu meget godt, I hører mig ikke klage, siger Børge ofte med et bredt smil.\nHenrik Bertelsen, formand for Familielandbruget Sydvest og en del af bestyrelsen i LRS, var med til at ansætte Børge tilbage i 2010:\n- Jeg opfordrede faktisk Børge til at søge direktørstillingen hos LRS for 10 år siden, og jeg har da ikke fortrudt….endnu, siger Henrik Bertelsen. De faglige kompetencer var naturligvis på plads, men de menneskelige kompetencer var i høj grad også afgørende. Hans uddannelsesbaggrund er usædvanlig, på den gode måde, siger Henrik Bertelsen. Børge tager hånd om de svage og tager i den forbindelse gerne kampen op, men han blander sig også i det politiske. Han har altid hjertet med, oplever Henrik, der også lige vil benytte lejligheden til at dele en personlig anekdote om fødselaren:\n- Vi var på jagt sammen engang, den 1. oktober, husker Henrik. Det var usædvanlig varmt den dag, men jeg har nu alligevel aldrig før set en jæger i bar mave og haglgevær. Men sådan kom Børge, med jagthunden Ida (opkaldt efter Ida Auken) ved sin side.\nFormanden for Landbrugsrådgivning Syd sætter også stor pris på fødselaren:\n- Børge er en unik direktør, som jeg er utrolig glad for og stolt af, siger Antoni Stenger. Han formår at tiltrække kvalificeret arbejdskraft. Vi har stort set altid uopfordrede ansøgninger liggende, og det er et sundhedstegn, understreger Antoni.\n- Derudover har Børge den egenskab, at han til fulde har forståelse for, at forening og forretning er hinandens forudsætninger. Siden 2008 er antallet af kunder i Landbrugsrådgivning Syd steget fra 1.800 til 2.550, fortæller Antoni. Takket være effektiviseringer er vi 20 ansatte færre, men omsætningen er den samme. Vi har nemlig den fælles holdning, at pengene har det bedst hjemme hos landmændene, fremfor at blive investeret i store bygninger, understreger Antoni. Derudover er det vigtigt for os at forblive lokale, og vi har bevidst en decentral struktur i LRS, med fem kontorer i Region Syddanmark og et kontor i Ry.\nSom direktør for knap 100 medarbejdere fordelt på seks kontorer har Børge et stort ansvar. Heldigvis er han også god til at holde fri og bruger bl.a. fritiden på jagt, gymnastik, cykling og sine fire voksne børn.\nFejrer dagen med personalet\nI stedet for en reception har fødselaren valgt at invitere samtlige medarbejdere i Landbrugsrådgivning Syd på middag – på Grand-Place i Bruxelles, hvor hele kompagniet skulle på tre dages studietur i slutningen af oktober. Pga. corona-situationen er turen desværre blevet udskudt til 2021.


Oplev fremtidens læringsteknologier i Paris\n22. april 2013 08:00 - 25. april 2013 16:00\nSted: Frankrig, Paris\nEduTechNet inviterer til årets vidensrejse med fokus på læringsteknologier. Få et indblik i, hvordan andre lande benytter læringsteknologier og få mulighed for at styrke dit faglige netværk på en rejse med ligesindede.\nDu får viden om gennemførte og afprøvede projekter, som læringsteknologi indgår i, og bliver inspireret af teknologier, der også kan implementeres i danske skoler.\n23. april. Fremtidens læringsrobotter / Aldebaran Robotics\nFå indsigt i og inspiration til arbejdet med robotter i undervisningen hos Aldebaran Robotics – opfinder og udvikler af den sociale læringsrobot NAO, som i stigende grad anvendes i innovative uddannelsesinstitutioner i Danmark. Du får også mulighed for at opleve hvordan et fransk gymnasium anvender NAO som undervisningsværktøj.\nAldebaran Robotics hjemmside: http://www.aldebaran-robotics.com/en/\nSocialt aftenarrangement - nærmere information følger\n24. april. Mobil læring i det 21. århundrede / British School of Paris\nDel og få erfaringer med tablets som læringsteknologi hos British School of Paris, hvor iPads er en fast del af undervisningen for alle lærere og elever fra 5 til 18 år. Du vil her få indsigt i, hvordan en fransk/britisk skole har håndteret implementeringen af iPads som undervisningsværktøj og få inspiration til hvordan du gennem mobile teknologier kan skabe aktive læreprocesser, motiverede elever og en grønnere skole.\nIntelligente, innovative og interaktive teknologier / Université de Versailles\nFå idéer til, hvordan interessen for teknologi og naturfag kan styrkes hos dine elever, med nyeste forskning og teknologiske landvindinger hos Laboratorie d’Ingéniere des Systémes, som bl.a. var vært for den 21. RO-MAN konference ”Robot and Human Interactive Communication” i 2012.\nVi arbejder desuden på at kunne tilbyde interesserede i at overvære semifinalen iOlympiades de Sciences de l'ingénieursfor 12. og 13. klassetrin.\n25. april. Teknologi i din undervisning / SMART Technologies\nFå endnu mere ud af dit SMART Board – lær om hvordan interaktive tavler kan styrke leg, læring og samarbejde på din skole, og få hands-on erfaring med de allernyeste undervisningsteknologier hos SMART Technologies, som udvikler innovative, teknologiske produkter og løsninger til brug i undervisningen.\nSMART Technologies hjemmeside: www.smarttech.com\nVidensrejsens pris inkluderer:\n2½ dages skræddersyet program om fremtidens læringsteknologier\nTre overnatninger på et godt 3-stjernet hotel i Paris\nMorgenmad, frokost og aftensmad. Drikkevarer til måltiderne er inkluderet.\nOBS: Transport til/fra Frankrig er eksklusiv.\nPrisen for medlemmer er 8295 kr.\nPrisen for ikke-medlemmer er 9195 kr.\nMax deltagerantal er 15 personer, så skynd dig at tilmelde dig her.\nLogin til EduTechNets hjemmeside kræves for at kunne tilmelde sig, du kan oprette din profil her. Oprettelsen af profilen er gratis og giver adgang til bl.a. tilmelding til arrangementer, eksklusive nyheder m.m., men du behøver ikke være medlem af EduTech.\nLæs om alle medlemsfordelene med et EduTechNet medlemskab her\nTag med og få en samlet oplevelse af fremtidens læringsteknologier!\nKontakt netværksleder, Steen Harder Ulrichsen for nærmere information om indhold eller medlemskab på: Mobil 72 20 29 97 eller mail:\nKontakt Morten Nielsen for teknisk support og oprettelse på hjemmesiden på: Mobil 72 20 18 91 eller mail: morn@teknologisk.dk\nAndre henvendelser kan ske på mail til edutechnet@teknologisk,dk\nINVITATION - Videnrejse Paris.pdf


Hvor meget hurtigere bliver jeg af at tabe mig? | Aktiv Træning\nHvor meget hurtigere bliver jeg af at tabe mig?\nJeg vejer 90 kg og løber 10 kilometer på 1 time og 2 minutter. Hvor meget hurtigere vil jeg blive, hvis jeg fx taber mig 5 kg? Jeg overvejer en slankekur for at få en lidt fladere mave og bedre løbetider.\n#Kondital #Spørgsmål #Spørg om vægttab\nDet er en stor fordel at veje relativt lidt, når benene skal bære vægten fremad. Hvis det skal siges mere videnskabeligt, hænger fordelen sammen med konditallet, der fortæller noget om kroppens evne til optage ilt. Konditallet defineres som antal milliliter ilt pr. kilo kropsvægt pr. minut. Hvis du vejer mindre, får du ganske enkelt flere kilometer ud af hver liter ilt.\nEn grov tommelfingerregel siger, at man bliver 2-3 sekunder hurtigere pr. kilometer, hver gang man taber sig 1 kg. Som du kan se i boksen herunder, vil et vægttab på 5 kg formentlig betyde, at du bliver i stand til at løbe 10 kilometer på under 1 time – uden at du har øget din træningsmængde eller -kvalitet.\nDin nye tid\nSå hurtig bliver du\nRegel: 2-3 sekunder pr. km pr. kg\nEn mand på 90 kg løber 10 km på 62 minutter.\nSå taber han sig 5 kg og får følgende regnestykke: (3 sekunder x 10 km) x 5 kg = 150 sekunder\nNår han nu vejer 85 kg, vil han formentlig kunne løbe de 10 kilometer 2,5 minutter hurtigere.\nHvordan skal jeg løbe for at tabe mig?\nJeg løber for at tabe mig. Men hvilken træningsform er mest effektiv? Intervalløb eller lange distancer?\n½ times træning er bedre end 1 time\nGlem de klassiske slankekure, der kun fokuserer på kosten - tab dig i stedet på den sunde måde, som giver en masse fordele med i købet. Vi viser dig hvordan.\nSe her, hvad du skal gøre for at få en slank krop. Vi giver dig det perfekte træningsprogram.\nBliv slank på 1 time\nProgrammet er sat sammen, så du får en højere forbrænding end med klassisk styrketræning – og sammen med den intensive konditionstræning er du godt på vej mod målet.\nLidt motion giver størst vægttab


Beskidy, MTB Trophy PDF\nBeskidy, MTB Trophy 2013\nDownload "Beskidy, MTB Trophy 2013"\n1 Beskidy, MTB Trophy 2013 Hvad der startede som en løs invitation, vedr. et MTB-eventyr til de Polske Alper engang til sommer, over et billardbord i skuret ved Munkesøen, en mørk vinteraften, skulle vise sig at blive en af de allermest ekstreme oplevelser 3 MTB ryttere fra KCC gennemgik i starten af Juni 2013! På foranledning af Per Damgaard, som havde hørt (gennem arbejdskollega fra Slagelse MTB)at der skulle foregå et MTB løb i det sydlige Polen, som skulle være et af de mest ekstreme MTB etapeløb i Europa, begyndte vi at undersøge mulighederne nærmere mht. evt. deltagelse! Det viste sig dog hurtigt at vi ikke var de eneste danskere der havde fået samme ide. En stor gruppe fra DMK, samt 7-8 stykker fra Slagelse MTB havde allerede en køreplan klar til sommerens udfordring. Efter lidt korrespondance med Slagelse MTB, tog vi så den store beslutning at melde os til MTB Trophy, BESKIDY Løbet bliver afviklet over 4 dage, samlet distance km. 294, højdemeter ca , køretid mellem 5 8 timer om dagen, i uvejsomt terræn. Lækkert!!! Per Damgaard, Michael Lassen og undertegnet, påbegyndte træningen fra medio februar, hen mod hvad der skulle vise sig at blive noget af en mundfuld. Hvordan træner man op til et løb af sådan karakter? Som tiden nærmede sig turens afgang, blev det dog også mere og mere klart for os, at dette nok ikke kunne klares på rutinen alene. Vi kørte en træningssamling med Slagelse MTB, som optakt og samtidig for at se hvem vi skulle følges med. Det viste sig at være 8 totalt fine fyre, som alle havde samme tilgang til MTB Sporten som os selv. D kl gik turen fra Kalundborg mod Estebna, Polen. Med opsamling i Høng, hvor Slagelse gutterne lagde biler til, fire pr. bil inkl. cykler. Kl landede vi på Hotel Gron, hvor vi sluttede os til DMK, Odlo/Deuter, RMK truppen. Et hotel kun med danskere, 65 senge i alt. Første chok var maden! Vi havde fået fortalt at det var rigtig cykelryttermad de lavede, da de var vant til at have gæster fra den del af branchen, men ak og ve, hvide ris, med varm vaniljesauce, tilsat ristede revet æble hmmmm. måske bliver det nok bedre i morgen.. det gjorde det ikke! Som eksempler kan nævnes kogt æg med hvid sauce, pandekager med våd hvid ost, ect. Onssdag havde vi til fri afbenyttelse.\n2 Vi fik finpudset cyklerne, hvorefter vi i samlet flok kørte ud på sporet af 1. etape, for lige at se hvor slemt det egentligt kunne være, det vi skulle udsættes for dagen efter. Efter ca. 1,5 time rolig men konstant opkørsel, valgte Per og jeg at vende snuden hjemad, hvilke jeg ikke fortryder i dag, vi skulle få tid nok i bjergene, de følgende dage. Først etape: Starten gik kl fra stadion, ca. 500 m fra hotellet. Stor anlagt startområde med musik, og deltagelse af div. leverandører til MTB sporten. Etapen skulle være den letteste, og korteste i årets udgave, så vi havde store forhåbninger om en fed etape. Vi havde talt om at følges ad, så længe det kunne lade sig gøre, uden at det gik ud over den ene part. Det gik også fint den 1. time med ren opkørsel, hvorefter feltet blev sprængt. Per havde trukket fra på de lange seje opkørsler, nogle langt over 20% og jeg tabte ham af syne. Dog er det jo sådan,at efter lange opkørsler kommer ALTID nedkørsler, og glæden var stor, da jeg igen så den gule camelbak på vej ned af en kategori mørkesort sinkeltrack nedkørsel. Glæden blev dog hurtig afløst af bekymring, da jeg så Per tage turen ned af sporet med hovedet forrest og cyklen ovenpå, kun træer og klipper stopper ham, fra at fortsætte ned af skrænten. Alt OK.??? Per kommer på benene igen og fortsætter ufortrødent, vi følges ad til jeg bliver ramt af første cut og må stoppe for at skifte til slange. Ved første depot bliver vi skilt og ser ikke mere til hinanden på denne etape. Efter 3 timer går det langsomt op for mig at dette IKKE er Slushcup (selvom det regner og alt er mudder) og jeg bliver nødt til at disponere mine kræfter, da de første kramper kommer snigende. Jeg er nu punkteret to gange, har ikke flere slanger tilbage og kun én Co2 patron, da uheldet sker! Endnu et cut. Jeg prøver at finde hullet i slangen, men alt er vådt og smurt ind i mudder, så det er umuligt at udbedre. 17 km til mål, der er ikke andet at gøre end at begynde at gå.\n3 Efter en halv time forbarmer en tysker sig og giver mig hans sidste slange. Nu mangler jeg kun en pumpe. Ud af regnen dukker Michael Lassen op, som uselvisk kaster sin pumpe over til mig og fortsætter. Tyskerslangen viser sig selvfølgelig at være en 26, men jeg får den bakset på efter en del besvær, for kun at konstatere at jeg i panik har trykket min kaliber sammen (uden hjulet på). Så er der kun én ting at gøre, Jeg må tage klodserne ud, ind med stemplerne, klodser i, hjul på og så af sted!!! Jagten på Lassen går ind og jeg når ham lige inden mål. Fed afslutning som byder på vandfald, og ekstreme nedkørsler. Vel i mål venter vi nu kun på Per. 10 min. efter dukker han op. Jeg går straks i gang med at forklare alle de dårlige undskyldninger, for dagens resultat, da Per trumfer! Per har knækket sin, specielt til løbet indkøbt, carbon sadel, og køre uden sadel mellem depot. Han låner en sadel ved 2. depot, punktere og må skifte slange, styrter på en træbro, og ser i det hele taget herrens ud. Han ligner en der har fået tæsk med et baseballbat! Blod, mudder og blå mærker over alt. Chok, var det 1. etape? hvad skal det ikke ende med. Lassen småtuder over overhovedet at være kommet igennem, jeg er pigesur over at skulle gå mindst 1000 km. i mudder med kramper, og Per har fået prygl af Polen, iiihhhaaaaaa. Så er vi i gang, resten af dagen står på rengøring af cykler, hvilke først slutter kl Aftensmaden består af 2 x hårdkogt æg med hvid sauce og udkogte grøntsager!!!! Anden etape: Det har regnet hele natten og det regner stadig, men hvad gør det når man er ved godt mod. Stængerne er godt nok trætte, men spændingen over at skulle ud på den helt store tur overtager trætheden. Vi holder sammen i startbåsen inden starten går, hvilke er sidste gang at vi følges af på dagens etape. En etape der senere skulle vise sig at være noget af det mest ekstreme vi tre har oplevet, all inclusive. Vi kommer alle tre godt med fra start, vi har følgeskab af nogle Slagelsegutter, og det hele ser lyst ud, lige ind til at vejen drejer lige ned i en flod/å under en bro de andre køre den, så gør vi også Umiddelbart herefter går det op i himlen, først via en græs eng, herefter en grøft, og slutter i noget man må betegne som ukørebart, mudder/skærvehelvede. Stigningen er vel omkring 25 % så den kan ikke fortsætte så længe tænker jeg! Ved næste sving stopper det.. nå ikke, så ved næste sving da? Sådan fortsætter det i to stive timer. 10 % cykling 90% andegang med noget der ligner 80% af max. puls! Endelig flader det ud, vi er på toppen af et Skisport ressort, så nu er det bare derudad.. Temperaturen er dalet til ca. 6 grader og nedkørslen venter. Våd, kold, og godt syret til, starter en vanvittig (fed) nedkørsel, tror den vare noget der ligner en ½ time. Fingrene sover, og bremserne lugter og begynder at fade. Folk ligger hist og her efter styrt i det glatte føre. Heldigvis har arrangørerne en quardmotorcykel med båre efter på sporet, som tager sig at til skadekommende.\n4 Efter nedkørslen, får vi ingen ro, ingen flade veje, kun op eller ned, så hele scenariet gentager sig, vi skal i himlen igen, denne gang bare endnu værre. Efter 1 times stejl teknisk opkørsel rammer vi et spor arrangørerne har lavet til lejligheden. Dvs. at man har kørt en bulldozer gennem skoven, på kanten af bjerget, hvilke resulter i at underlaget intet vand kan absorbere, med det resultat at alt er mudder. Faktisk er der så meget mudder, at cyklerne pakker totalt sammen, så ikke engang hjulene kan køre rundt. Når man skubber cyklen, står hjulene bare stille, samtidig med at den vejer helt enormt meget, og det går stadig opad. Sådan fortsætter etapen i 6,5 time for mit vedkommende, og lidt længere tid for Per, og omkring på 7 timer for Lassen. Vi kommer i mål lidt uden for byen, men triller direkte tilbage til hotellet. Målområde og pasta klare sig selv i dag. Vi er helt tømt. Aftensmad kl. ca : pandekager med våd gammel sur ost! Tredje etape: Vågner i en 140 cm. dobbeltseng, med ørepropper, Per ligger ved siden af. Håndklæderne hænger sporadisk rundt omkring i værelset, de er møgbeskidte og våde, da de ikke kan tørre, og de bliver heller ikke skiftet ud. På gulvet er der mudder, og energipulver i én sammenblanding, der bliver nemlig heller ikke støvsuget. Men det er helt lige meget, for benene gør så ondt, at det er det eneste man kan tænke på, maven gør knuder af den polske mad og energipulver. What a day! Dagens etape er kongeetapen, flest højdemeter, og flest km. Da vi kommer til startområdet erfare vi dog at man fra arrangørernes side har valgt at skære 10 km. væk, en passage med det værste mudder. Man havde simpelthen modtaget for mange klager over gårdsdagens mudderetape fra UCI holdene, samtidig havde ca. 100 deltagere allerede valgt at opgive løbet, af den ene eller anden årsag. Starten går, Lassen trækker godt igennem. Han har en god dag fornemmer jeg, da han forsvinder ud af horisonten i gruppen foran. Per og undertegnet følges ad over den første stigning, f det gør ondt i hele kroppen, hvordan skal man overleve dagen. Efter et par timer er vi blevet varme, og pludselig virker det hele igen, rytter for rytter bliver indhentet, og solen titter igennem skyerne. Sjovt nok er det de samme ryttere man kommer til at sidde sammen med dag efter dag, selvom der er små 500 deltagere til start. Et af de sjove indslag var en (tror vi nok) Polak som vi alle kom til at køre med. Han formåede under hele løbet på hver etape, med ca. 3 sek. mellemrum at sige bok bok eller var det fuck Fuck vi fandt aldrig ud af det.\n5 Vi kommer gennem bregne skove, ultra flotte passager hvor man køre på bjerghylder med veiw ud over dalene. Nedkørsler der går gennem landsbyer, hvor indbyggere står langs vejen med skraller og flag, små træbroer. Vi passere grænsen til Tjekkiet og Slovakiet, flere dage. Vel i mål, først undertegnet herefter Per D, og så Lassen som stadig er godt kørende. Vaske sin cykel, og hjem til et varmt bad!!!!! Troede vi! Der var ikke noget vand, ikke en dråbe. Fedt når man her fået shampoo i håret. ned af gangen i bar r.. og låne en bruser på et andet værelse, sådan er Polen åbenbart. Aftensmad, vi køber en pizza i byen. Fjerde etape: Endelig er vi nået til finalen, cyklerne er ved at være godt brugte, energireserverne ligeså, men Finisher T-shirten venter. Den skal vi have med hjem. Koste hvad det vil. Vi starter som sædvanlig på stadion, nu kan vi snart rutinen. Stille og roligt udlæg, gas efter en time, fuld speed den sidste 1 ½ time. Etapen er en smule afkortet(det gør slet ingen ting). Solen kommer frem efter en time, og for første gang på turen oplever vi ligefrem tørt underlag. Etapen er knald hård som de foregående, men super fed. På asfaltnedkørslerne når hastighederne op i nærheden af 75 km/t gennem små byer. Vi kommer gennem terræn der minder om Danmark, rødder, grannåle og små skarpe stigninger. Endelig kan man høre højttaleren fra stadion! Vi er ved at være hjemme. Den får lige den sidste spand kul, kræfterne kommer på forunderlig vis tilbage for en kort stund. En Slagelsegut sidder i skovbunden med knækket kæde! Stopper og tilbyder hjælp, han takker men sender mig videre med ordne kør for satan, du er snart i mål De sidste par hundrede meter foregår stående, i én lang spurt. ENDELIG, mit navn bliver råbt op i stadionhøjttaleren da jeg passere porten.\n6 Jeg må indrømme, at der kom sgu en lille klump i halsen, da pigen med Finisher T-Shirten giver mig hånden og siger tillykke. 10 min. efter dukker Per D op. GoPro kameraet er klar til at forevige øjeblikket, forslået og møgbeskidt men med et kæmpe smil får Per overrakt sin T-Shirts. Der er nu gået 30 min. hvor er Lassen? Bare han nu ikke er styrtet, eller har defekt derude et sted!... næææe nej Gammelsmølf på den store cykel krydse porten og er inde på stadion. Sgu flot Lassen, 6er i klassen, vi tager hatten af. Aftensmad kylling og biksemad. Præmieoverrækkelsen sker på stadion om aftenen, og som skrevet oven for havde Kalundborg CC en mand på podiet (Michael vidste det ikke selv, så klubtrøjen var pakket ned) i kraft af Michael Lassen som blev nr. 6 i H50. Per Damgaard blev nr. 30 i H40 og Eske Glad nr. 25 i H40. Resultater vi hver især er meget tilfredse med. Om aftenen gik vi ud og spiste os tykke og fede i flæsk, øl og is. 100 kr. Konklusion: Beskidy er et utroligt smukt område, især når solen skinner, arrangørerne havde styr på tingen, massagen som vi fik dagligt på den lokale skole fungerede også til UG. Hotellet får aldrig besøg af os fra KCC mere, det var simpelthen for ringe. Tror at 300 kr. mere havde gjort underværker. Om det var hårdt. Helt vildt Om det var sjovt.. nnjjjjaaaa Hvad der var de sjoveste. helt klart nedkørslerne Om vi vil gøre det igen måske, men helst et varmere sted Om det var en stor oplevelse. Helt uden sidestykke, bør prøves af alle der vil rykke sine grænser! Med Beskidy hilsner Michael, Per og Eske\nBeskidy MTB trophy 2014 Hvad får voksne mennesker til at kører 28 timer i bil, leve af sukker geler, sove med ørerpropper på tremandsværelser og kører sig selv i hegnet fire dage i træk? Dette er beretningen