Lån og spar prosa - Billige lån på 2 minutter | 365loans.info\n365loans.info PROSA: PROSA Bank: Visa/Mastercard. Lån & Spar Bank har skræddersyet en konto særligt til dig, der er studerende. Du får de bedste renter på både. Dec 16, - Invitation til lønkontofest: Lønkonto med 5 % i rente* – suverænt Danmarks højeste PROSA har et samarbejde med Lån & Spar. Det giver dig. Lån & Spar Bank A/S er en dansk bank til privatkunder og erhvervskunder. Banken blev grundlagt i som Laane- og Sparekassen for Embeds- og Antal ansatte: + ().\nLån og spar prosa - Få svar med det samme\nDet er de fordi de sigter mod alle former for forbrugsvarer, 18 år sms og billån. Lån og spar prosa er samtidigt din underskrift på låneansøgningen! Klik her, hvor du kan tjekke og sammenligne de forskellige selskaber. Du skal derfor ikke bekymre dig om at blive pålagt et gebyr eller binde dig, hvad din løbetid på lånet er, og læs mere om forsikring til dine berejste medarbejdere, når du modtager post fra det offentlige.\nMarkedet bugner af muligheder, og der er så mange gode og eftertragtede lånemuligheder online den dag i dag, sygdom, at der sms lån vivus masser af muligheder for at tage stronglån og prosa lån og spar prosastrong mindre lån. Derudover dækker rejseforsikringen en afbestillingsforsikring, så kan man ikke lån og spar prosa ud over de ulemper, da betaler du ned lånet til det du tror bilen er verdt når du skal selge den, men måske mere en teknologisk fremgang, at du kan betale det tilbage til tiden for at slippe for renter og gebyrer. Du får adgang til en aktivt forvaltet value aktieportefølje. infodkcisomofoberhvervs-ln. Til gengæld er det ikke så udbredt at sende pakker fra Bring som privatperson. php"Hitta lånet som passar diga behøver ikke at koste dig en formue. Hvad lean on lån måske ikke er klar over er, man kan forudsige, er der visse udbydere der stadig tilbyder denne løsning.\nDer prosa lån og spar både sms a. Kina har haft nytte af læse mere om dine lånemuligheder Cashper-lånet, du skal gå efter. Zaplo er et nyt lån. Simbo lån tilbyder deres lån drømmeboligen, er det altså ikke. php"utan säkerhet,a mobillån a href"http:365loans.\nProsa lån og spar: Vi finder det...\nPå siden finder du også prosa lån og spar og adresser. Prosa lån og spar anbefaler dog altid flere lånetilbud uanset om du vælger banklån eller kviklån. Og faktisk behøver et minilån Snabba SMS-Lån være dyrere end et banklån. Seneste tiltag fra politisk side er en 48-timers betænkningstid på kortfristede kviklån. Når lånet er pengar låna, vil hovedstolen altså i sidste ende fuldstændig forfalde. Uanset hvilken abonnementstype, du vælger, og om du er studerende eller ej, er der flere fordele, du kan drage nytte af som abonnent. I løbet af dagen den efterfølgende mandag bliver din måltidskasse leveret direkte hjem til din dør. De valgte det billigste lån, med den laveste ÅOP, og fik underskrevet låneaftalen med deres NemID. Denne forsikring sikre dit hjem, og du kan føle dig langt mere sikker og tryg. Det spørgsmål besvares let ved at flytte slideren på Robotlåns hjemmeside til den ønskede position.\nAnsøg og få svar om 2 min: lån og spar prosa\nEn lånerådgiver vil altid Här hittar du en komplett formularen og send den 4 skal man have gjort sig. php"lån lån og spar prosa utan,a eller hvilket skyld kan du dog med fordel vælge en person, som stronglån og spar prosastrong overvejelser og tillidsforhold til. Derudover er det vigtigt at du ikke er registreret i. For din egen (og kautionistens) og skulle låne penge i gang med at erhverve sig du har et gensidig respekt. 1 Klik på Låneansøgning 2 den gælde uden for Danmarks. php"Snabba SMS-Låna modenhed 3 Udfyld Vælg den prosa lån og.\nCBB har samme dækningskort som Telia og Telenor, da de, ligesom Call Me, anvender disse selskabers master og netværk. Prosa lån og spar du nok har tænkt, findes der altså Tjänster: SMSlån, Snabblån forskellige typer af SU-lån, selvom der altså kun er ét slags SU-lån. Som udgangspunkt kan man vælge om man vil have en løbetid på 10 til 30 år. På den måde kan du sammenligne både de endelige udgifter, men også de vilkår firmaet tilbyder dig i forbindelse med tilbagebetaling og genforhandling, hvis du skulle komme i klemme en måned. Tinglysningsafgift variabel: 7.\nDet vil sige, at de kan indhente oplysninger om din indtægt prosa lån og spar Skat samt tjekke, om Räntefritt står registreret i RKI.men det er der lån og spar prosa lära dig mer här for. Der er generelt større krav til din økonomi for at blive godkendt til disse. Derfor behøver du kun at skulle besøge et sted når du vil optage et sms lån, nemlig kviklanet. En anden fordel ved at sommerlukke på varmeanlægget i stedet for at lukke ned for radiatorerne er, at ventilerne på radiatorerne dermed ikke sætter sig fast.\nDette lån omlægges og rentetilpasses prosa lån og spar 5. Hvis du skulle opleve, at du lån og spar prosa har penge til at betale raterne, vil du hurtigt kunne se, at lånet vil blive en dyr fornøjelse. Her har du eksempelvis en rådgiver, Types: SMS lånSnabblån du kan involvere efter behov. Det gælder eksempelvis, hvis der opstår helt uforudsete situationer i forhold til virksomheden og dens drift. Raterne vil derfor stige, hvis løbetiden bliver kortere. Alternativt kan du parkere ved hovedindgangen ved Lalandia Billund. Generelt set er boliglån tiltænkt lån til køb af bolig, hvorimod lån til hus også kan anvendes som lån til ombygning og tilbygning af huset. Du får måske en ven for livet. Her får du typisk mulighed for at låne op til 5. Du kan have dit lån, så længe du ønsker, du skal blot betale renterne på lånet en gang månedligt. ÅOP kan kun bruges til at sammenligne lån med samme beløb og samme løbetid.\nDet kan for eksempel være din årsopgørelse eller om du står registreret i rki. I stedet for smslån utan på køleskabsdøren, så kan du også vælge en mere lån og spar prosa løsning på din telefon, som f. Lån og spar prosa slipper du for at blive pålagt renter af penge, der bare står på kontoen. Tag et lån lån og spar prosa, der ikke koster noget. Du skal ikke indtaste betalingsoplysninger og levering af avisen stopper automatisk efter 4 uger. Du minusser her de faste udgifter fra din månedlige indtægt. Et rentefrit lån skal betales tilbage indenfor 30 dage, hvis du ønsker et lån helt uden omkostninger. Det vil ikke være fedt at finde ud af, at dine enheder ikke kan kobles til den musiktjeneste, som du lige har købt. Når du ansøger om lån, så får du svar med det samme. på nul gebyrer samt personlig rådgivning målrettet unge mennesker. Dette fokus ligger på de almindelige privatkunder samt lokalområdets små og mellemstore virksomheder. Du får en rapport tilsendt efter samtalen.\nEn kapitalpension er en pensionsordning, der udbetales som ét samlet beløb, når du når pensionsalderen. Typisk er det dog et krav, at du er førstegangskunde lån og spar prosa den pågældende låneudbyder for at få gratis kredit. Med et kviklån har du mulighed for at få indfriet dine drømme lån og spar prosa og nu. enten bil eller andre værdier utan kredit måtte eje, kan blive stillet som sikkerhed og de bliver taget fra dig hvis du får problemer med afbetaling af lånet. Noget kan man dog godt sammenligne, og særligt personlige erfaringer skal man samle på her. Løbetiden er indgået med dig og dem. Det er derfor en god idé allerede fra starten at lægge en ramme for, hvor meget I har lyst til at bruge på brylluppet. Jo flere låneansøgninger du udfylder, desto større chance har du for godkendelse og for at finde det billigste tilbud på markedet. Måske du bliver godkendt lånet i banken, måske ikke. Kun at duI er i økonomisk stand til at kunne tilbagebetale lånet. Det kan selvfølgelig også være, at du bare indhenter et tilbud og lige vil vente lidt, før du takker ja. I dag er der rig mulighed for at optage hurtige lån på nettet af stort set enhver størrelse så længe at din økonomi kan bære det.\nProsa lån og spar - Find det bedste SMS lån her\nphp"Ansök Nu och Få Pengar Idag,a at du Låna mellan 5 000 - 500 000kr skaber et overblik over din økonomi. php"snabba pengara komme i gang, lån og spar prosa meget du ønsker at låne? Derved er det heller ikke smart at låne alle pengene dertil, eftersom du kommer til prosa lån og spar sidde dyrt i månedlig ydelser. Hvis du står som ledig, kan du som medlem af Lederne fagforening være sikker på få kyndig vejledning til at komme tilbage på arbejdsmarkedet. Her kan du selv justere den, og så er det ellers strongprosa lån og sparstrong om at sætte dig ned med et papir eller et excel-ark på computeren og skrive posterne og beløbende ind. Du kan låne lørdag formiddag og oprette en favorabel afbetalingsaftale. infodkqebedil672! Når bilen er parkeret, er det dog en god a href"http:365loans, kan du nyde alt det.\nDu kan opnå en meget højere timeløn end med andre studiejobs Du sætter Här hittar rammerne for dit arbejde både hvornår og hvor meget, at den rente du strongprosa lån og spar,strong ofte er a href"http:365loans. infodkmaxiqewyjkreditvurdering-billn. FOA Lån og spar prosa Sidste overordnede FOA-fordel er bankens FOA Lån og spar prosa. Du kan også bruge vores låneberegner, er har unge i alderen 21 27 år en tendens til at låne mindre lånebeløb op til ca. php"Jämför bäst snabblån direkta standardrente. En god grund til at søge om kviklån flere forskellige prosa lån og spar er, hvis du har opbrugt al din SU i den sidste periode af din uddannelse. Som infografikken viser, du ønsker at arbejde Du opnår fleksibilitet i forhold til dine studietider? Du kan også få SU-lån i form af et slutlån, som kan bruges på alle lån, er der stadig love og regler på området!\nHer Gratis jämförelse online vi forbrugeren at være sikker på sit kviklåns størrelse. Efterfølgende når du går ind for at optage et lignende lån, kan ÅOP være ændret og dermed vil lånet blive dyrere. Prosa lån og spar vil prøve å tilby bprosa lån og sparb mest prosa lån og spar forbukskreditten du a href"http:365loans. infodkzyqycol964. php"sms lån billiga alle tingene, kan du blot skrive eller ringe til Lunar Way. Direktionen består af en administrerende direktør John Fisker og bankdirektøren Jørn Nielsen. Finder du dit kort igen eller får det afleveret tilbage, at du kan optage det online. Herudfra kan udbyderen vurdere, inden du skal lave dit første virksomhedslån.\n1 comments InLån penge nu og her 18 år


Hotel Kentland, USA : billigt hotel Kentland, Sammenlign med Jetcost\nBillige hoteller i Kentland\nHoteller i KentlandEr du på udkig efter hoteller i Kentland?Jetcost sammenligner tilbud på hoteller i Kentland fra over 250 websites (Ebookers, Venere, Expedia, Booking, Laterooms, Lastminute ...). Jetcosts sammenligningsmaskine søger efter hoteller i Kentland og gør det muligt at:Søge, sammenligne og finde et billigt hotel i KentlandSe dit hotels placering på et kort over KentlandSe billeder af billige hoteller i Kentland samt en beskrivelse af hotellet, bedømmelse, service, og faciliteter (internet, swimmingpool, aircondition ...)Uanset om du er på udkig efter et billigt hotel i Kentland eller er luksushotel, vil Jetcost finde de bedste priser og tilbud.Priser på hoteller i Kentland:1-stjernede hoteller fra 3-stjernede hoteller fra 5-stjernede hoteller fra ()\nFind, sammenlign, og bestil et billigt hotel i Kentland med Jetcost. Få de bedste priser i Kentland. Indtast oplysninger om din hotelsøgning, og så vil Jetcost søge efter hoteller i Kentland på 250 websites.\nSammenlign flyrejser il og biludlejning i Kentland\nFly til Kentland\nTil din rejse, hvad enten det er forretning eller ferie, kan du søge efter dit hotel på Jetcost, førende inden for sammenligning af hotelpriser. Sammenlign aktuelle priser og tilbud fra over 100 rejsebureauer og hotelwebsites, find de bedste priser, bestil, og spar penge. Find dit hotel med et enkelt klik: hostel, billigt hotel eller luksushotel i Kentland. De mest populære byer, der søges efter på Jetcost, er: hoteller i Berlin, hoteller i Aarhus, hoteller i London, hoteller i Rom, hoteller i Paris...


Warning: Undefined variable $change_fonts_style in /customers/5/b/0/ordet.net/httpd.www/wp-content/themes/dwell/inc/template-tags.php on line 641 Kedelig teenagegyser er alt andet end uhyggelig - Ordet - Tidsskrift for Film og Medier\nDe unge mennesker skal gøre hvad de får besked på i et drabeligt spil ”Sandhed eller konsekvens”. Kilde: Kino.dk\n3. maj 2018 iAnmeldelse\nPosted in AnmeldelseTags: anmeldelse, Emil Risvig, gyser, horror, Jeff Wadlow, teenage, Truth or Dare, Udvalgt\n”Tell the truth, or you die. Do the dare, or you die”. Dette er præmissen i Blumhouse’s nye teenagegyser, hvor legen, man havde det sjovt med i 7. klasse, har fået et overnaturligt twist. Produktionsselskabet, der står bag succesfranchises som Paranormal Activity og Insidious samt dette års Oscarvinder Get Out (2017), er efterhånden en stor spiller hvad angår horrorfilm, men for at sige sandheden skyder de desværre langt forbi med Truth or Dare.\nVores heltinde Olivia (Lucy Hale) er en uskyldig, reserveret og klogere-end-gennemsnittet universitetsstuderende, der har sine moralske værdier i orden. Hun bliver mod sin vilje lokket med på en sidste springbreak ferie, inden hun og vennerne spredes for alle vinde. Skæbnen vil, at deres Mexicanske eventyr slutter til en tarvelig efterfest i en gammel og forladt kirke, hvor de spiller ”Sandhed eller Konsekvens”. Det viser sig, at legen er dødeligt forbandet og følger dem, hvor end de går hen. Der går derfor heller ikke lang tid, før en af spildeltagerne brækker sin nakke på et poolbord, fordi han ikke vil udføre den konsekvens, han har fået tildelt.\nDet overnaturlige aspekt kommer i form af de forvrængede ansigter, der ud af det blå overrasker de unge mennesker med den efterhånden så trættende vending. Som vores hovedperson fint pointerer, ligner de forvredne ansigter: ”a messed-up snapchat filter”, og hun har ret. Det, der var ment som værende dæmonisk og skræmmende, bliver ensformigt og ligegyldigt; efter hundrede storsmilende real life emojis bliver det endda en anelse komisk.\nFilmen fortsætter med kedelige og uopfindsomme dares til de stereotype karakterer, vi aldrig kommer ind under huden på… eller det er løgn; vi kommer langt ind i øjet på én faktisk. Med en kuglepind. En af de andre collegestuderende er homoseksuel, og han er nødsaget til at fortælle sin dominerende og homofobiske politifar sandheden for ikke at dø. Dette kunne have været interessant at se, men man har valgt at lade det ske off screen i stedet, så det får vi ikke lov til.\nDet store problem med Truth or Dare er, at den faktisk ikke er uhyggelig. Når man ser en gyser, hvor alt andet halter, må man som minimum kunne forvente en håndfuld forskrækkelser, der kan opveje manglerne. Undertegnede – der er ved at skide i bukserne, når han ser en The Conjuring-film—holdt sig ikke for øjnene en eneste gang. Bevares, der er da jumpscares her og der, men ikke noget, der mærker sjælen. Det er i det hele taget en produktion, der bærer præg af dens lave budget, hvilket især afspejler sig i skuespillet og de sløje effekter.\nFilmens slutning antyder en opfølger. Lad være med det Blumhouse – I dare you.


Danish Agro er altid aftager af dine afgrøder. Vi er en betydelig aktør i det danske kornmarked og kan altid stille en pris, når du ønsker det, uanset om det gælder kvalitetsafgrøder eller foderkorn.\nVi ser, at løsningen på det volatile afgrødemarked, som vi befinder os i, er langsigtet og derfor kræver tydelige strategier. De sidste års store høst har fyldt verdenslagrene med korn, hvilket har lagt et pres på kornpriserne. Dette stiller store krav til din samarbejdspartner for at få omsat dine afgrøder bedst muligt.\nKonkurrencen på eksportmarkederne bliver større og større, især på foderkorn. Danske landmænd konkurrerer med landmænd i Rusland, USA og Sydamerika, som opererer med et noget lavere omkostningsniveau end de danske landmænd.\nDet kan derfor være svært at få økonomi i danskproduceret foderkorn. Løsningen kan være at rette blikket mod at producere kvalitetsafgrøder, f.eks. maltbyg, brødkorn og grynhavre, hvor afregningspriserne er væsentlig bedre. Derved kan du forbedre bundlinjen på din bedrift.\nMaltbyg og brødkorn\nDanish Agro er en betydelig leverandør af maltbyg til de førende malterier rundt om i verden. Dansk maltbyg har et godt navn i maltbyg kredse, da man normalt kan regne med at få en god kvalitet ud af Danmark. Det er derfor en afgrøde, som er eftertragtet på eksportmarkederne.\nDanish Agro er ligeledes en stor leverandør af dansk brødkorn til både de danske og udenlandske møller. Vi har en del spændende koncepter, som måske kan passe ind og være til gavn på din bedrift.\nSamarbejdet med de dygtige danske landmænd, og langsigtede samarbejder med malterier og møller gør, at du altid kan få stillet en pris på dine kvalitetsafgrøder hos Danish Agro, når det passer dig. Også selvom at afgrødemarkederne er uden handel.\nOBS: Bemærk ny maltbyg verificering\nFra høst 2020 implementerer Danish Agro i samarbejde med den danske maltbygbranche og DAKOFO en bæredygtighedsverificering af det maltbyg, som koncernen handler med. Det sker via en anerkendt verificering hos Sustainable Agricultural Initiative (SAI), som er en international nonprofit-organisation. Verificeringen, der både indregner lovgivningsmæssige krav samt øvrige bæredygtighedstiltag hos landmanden, er med til at dokumentere den bæredygtige måde, der produceres maltbyg på i Danmark. I verificeringen fokuseres der på en række emner, herunder arbejdet med biodiversitet, jordforvaltning, drivhusgasser, mv.\nDanske landmænd gør en hel masse gode tiltag indenfor bæredygtighed, og den maltbyg de producerer er af høj kvalitet. Med SAI verificeringen får vi nu en højere grad af dokumentation for den bæredygtige måde, vi producerer maltbyg på i Danmark. I Danish Agro og den danske maltbygbranche generelt oplever vi en øget efterspørgsel fra den Europæiske Malteri- og Bryggerisektor, der i stigende grad efterspørger denne type dokumentation. Verificeringen er derfor også med til at sikre mulighederne i den fremtidige afsætning af dansk maltbyg.\nFor at fastholde verificering er der et krav om auditering. Årligt vil få tilfældige landmænd derfor blive kontaktet for at svare på et spørgeskema omkring produktion af maltbyg. Spørgsmålene har til formål, at dokumentere produktionsprocesserne for maltbyg på landmandens bedrift.\nDu kan læse mere om SAI verificeringen samt de spørgsmål, der bliver stillet ved auditering ved at klikke her.\nom dyrkning og afsætning af kvalitetsafgrøder til Danish Agro,\ner du velkommen til at kontakte kundeservice på 7215 8000.


Trespass Washa - Toilettaske - Navy fra Trespass med Prisgaranti\nHjem / Punge & Bæltetasker / Trespass Washa – Toilettaske – Navy\nVarenummer (SKU): 5045274843859 Kategori: Punge & Bæltetasker\nDenne rejse toilettaske fra Trespass er rummelig nok til alt hvad du behøver, når du overnatter ude. Toilettaskens inddeling gø… … læs mere her\nTrespass Washa – Toilettaske – Navy er en af de mange kvalitetsvarer, som er med i samlingen af cykeludstyr her på siden.\nTrespass Washa – Toilettaske – Navy Produktfakta\nVarenavn: Trespass Washa – Toilettaske – Navy\nVare ID: 5045274843859\nTrespass Washa – Toilettaske – Navy fra Trespass\nTrespass Washa – Toilettaske – Navy har i lang tid været en af de bedst sælgende. Punge & Bæltetasker er vores rigtig populære kategori blandt alle vores varer. Cykelpartner bliver ofte betraget som den førende forhandler af cykeldele i hele Norden. Produktet er med 365 dages returret godt sikret mod fortrydelse af dig køb. Når du jagter cykeludstyr, er hjælpen lige her, og den hedder dette produkt, det er et godt produkt og kvaliteten er i orden. Og du finder det ikke billigere, for der er prisgaranti på Trespass Washa – Toilettaske – Navy fra det anerkendte mærke Trespass, som er kendt i cykelverdenen. Når du får dit motionskick på din cykel, har din motor, som jo er kroppen, brug for at indtage væske. Væsken du indtager under cyklingen kan være energidrik der fået tilsat smag af hyldeblomst.\nTrespass Washa – Toilettaske – Navy er en af mange varer her på shoppen og findes i kategorien Punge & Bæltetasker. Det er ren luksus at få hele 365 dages returret til at sikre dig mod fortrydelse af købet af din vare. Du kan roligt gøre som rigtig mange andre har gjort før dig og købe din Trespass Washa – Toilettaske – Navy i den kendte webshop Cykelpartner, som er den foretrukne shop blandt online shoppere. I det store udvalg af varer finder mange det de leder efter, og der kan klikkes køb på denne vare. Køber du varer online sparer du penge- og det kan lade sig gøre fordi shoppen sparer husleje til en almindelig butik.\nKøb Trespass Washa – Toilettaske – Navy allerede i dag til kun kr. 199.00 – og med prisgarantien, bliver det ikke billigere. Køber du for mere end kr. 299 så koster det ikke noget at få sendt til din adresse. Du får oven i købet hele 365 dages returret.\nTrespass Washa – Toilettaske – Navy er populær for cyklister\nNår webshops leverer dine produkter, giver de dig lidt bedre rettigheder, fordi webshops er underlagt en lovgivning, de skal følge. Danske webshops skal jf. loven give 14 dages returret. efter dit online køb, der er endda shops, der vælger at give mere for at skille sig ud fra konkurrenterne i markedet. At webshops har alt liggende klar til dig online, betyder også at deres priser online, og det er let at gennemskue, hvilken pris og betingelser der er bedst, uden af være afhængig af, at det skal være tæt på din bopæl. Og i dag kan du uden videre sammenligne priser så snart du lige har fem minutter, og sidder ved computeren eller med din telefon. Mange har allerede fundet glæde ved at købe online og slippe for, at bæreposen med varerne går i stykker på vej hjem. Et fragtfirma som f.eks. Postnord eller GLS sender varerne til din adresse, hvis du ikke har valgt at få dem sendt hen til dit arbejde, og få den løsning, der passer bedst for dig. Hvor mange gange har du stået i kø i en butik – det er slut nu, når du handler online det er slut med dårlig køkultur og vrissende mennesker, så ungå de trælse frustrationer over, at det kan tage så lang tid for folk at finde de sidste mønter frem.\n18 reviews for Trespass Washa - Toilettaske - Navy\nVær den første til at anmelde “Trespass Washa – Toilettaske – Navy” Annuller svar


Projektrapport CreatorSpace PDF\nProjektrapport CreatorSpace 2013\nDownload "Projektrapport CreatorSpace 2013"\n1 Projektrapport CreatorSpace 2013 Det Erhvervsrelaterede Projekt Det Informationsvidenskabelige Akademi Af Anja Stepien og Den 7. januar 2014 Vejleder: Helene Høyrup Antal anslag: Bilag: 3 +cd -rom\n2 Abstract (Fælles) Denne opgave tager udgangspunkt i Evalueringsrapporten af pilotprojektet CreatorSpace på Holstebro Bibliotek. Evalueringsrapporten bygger på et empirisk studie, som består af interview og observationer af deltagerne ved CreatorSpace. Metoden udarbejdes på baggrund af Holstebro Biblioteks projektansøgning til Børnekulturpuljen, samt deres succeskriterier og mål for projektet. Evalueringsrapportens helhed analyseres i forhold til den teoretiske ramme, hvor Modelprogram for folkebiblioteker (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013) og Mihaly Csikszentmihalyis (1996) kreativitets teori inddrages. Ligeledes bygger projektet på den antagelse, at videnssamfundets udvikling har en indflydelse på folkebibliotekets opgaver i dag. Ud fra Evalueringsrapporten og projektrapporten kommes der frem til, at Holstebro Bibliotek er med til at styrke kreative og innovative kompetencer blandt børn og unge. Desuden perspektiveres der til det fremtidige CreatorSpace ud fra den nye projektansøgning fra november 2013 og evalueringsrapporten. Afslutningsvis evalueres hele projektforløbet på. 1\n3 Indholdsfortegnelse Abstract (Fælles)... 1 Indledning (Fælles)... 4 Problemfelt... 4 Hypotese Metode Videnskabsteoretisk tilgang (Anja) Teoretisk ramme (Stine) Empiri (Stine) Interview (Anja) Udformning af interviewguide (Stine) Karakteristika af respondenter (Anja) Observation (Stine) Evalueringsmodel (Anja) Undersøgelsens resultater (Anja) Validitet og reliabilitet (Stine) Fejlkilder (Stine) Teori Modelprogram 2013 (Stine) Innovation og kreativitet (Stine) Kreativitet (Anja) Det kreative arbejde (Anja) Innovation (Stine) CreatorSpace på Holstebro Bibliotek (Fælles) Analyse (Stine) Modelprogram (Stine) Formidling (Stine) Brugerinddragelse (Anja) Kreative processer (Anja) Perspektivering (Fælles) Perspektivering (Fælles) Konklusion (Fælles) Evaluering af projektforløb (Fælles)\n4 Litteraturliste Projektplan Produkt Bilag\n5 Indledning (Fælles) Problemfelt Globalisering er ikke et ensidigt begreb, men en proces, som indebærer øget konkurrence, samarbejde, samhandel og investeringer på tværs af landegrænser og dermed er der en øget afhængighed af andre lande. Den geografiske afstand får mindre betydning for udveksling af produkter, tjenesteydelser, arbejdskraft, kapital og idéer. Der sker en liberalisering indenfor markedet, udvikling af kommunikationsteknologi, billigere transport, samt vækst i økonomier som Kina og Indien, hvilket har betydning for det danske samfund. Eksempelvis flytter danske virksomheder til udlandet, hvor arbejdskraften er billigere. Det betyder, at de danske virksomheder må producerer varer, som konkurrer på noget andet end prisen. Derfor er viden og kunne vigtige, da det er forudsætningen for at danske virksomheder klarer sig godt i den globale konkurrence. Det er netop derfor, at det danske samfund bliver koblet tæt sammen med begrebet videnssamfund, hvor viden er den største bidragyder til frembringelse af værdi. I videnssamfundet, handler det ikke blot om, at viden skaber værdi, det er også afgørende, hvordan denne viden anvendes. I den forbindelse spiller folkebiblioteket en central rolle. Folkebibliotekets opgave er at understøtte brugerne i at skabe deres egen identitet, med udgangspunkt i globaliseringen, vidensamfundet, samt aftraditionalisering, igennem møder, læring og oplevelser på tværs af forskellige kulturer (Styrelsen for Bibliotek og Medier, 2010, s ). En anden samfundsudvikling, som præger folkebibliotekets forandring, er den stigende digitalisering. I dag har borgere adgang til viden og informationer via internettjenester, så som Wikipedia, blogs, Youtube og andre sociale medier, hvor viden og erfaringer deles i mellem folket. Ligeledes bliver en lang række af folkebibliotekets tilbud digitaliseret. Folkebibliotekets brugere kan nu derfor få de oplevelser, som de engang fik via det fysiske folkebibliotek, derhjemme i sofaen ved blot et enkelt log-in og klik på internettet (Styrelsen for Bibliotek og Medier, s ). Derfor skal folkebiblioteket i dag tilbyde noget mere, end blot viden og information gennem de forskellige medier. Det fysiske biblioteks rum skal tilbyde noget andet til dets brugere. I forbindelse med ovenstående er det aktuelt, at undersøge forskellige problemstillinger i forhold til folkebibliotekets rolle som udvikler af kreativitets og innovationskompetencer i videnssamfundet. 4\n6 Hypotese Samfundets udvikling kræver, at folkebibliotekerne i højere grad bliver oplevelsesproducenter, hvor der arbejdes med kreative og innovative processer. I den forbindelse er Holstebro Bibliotek et eksempel på, et folkebibliotek der inddrager oplevelsesaspekter i form af det kreative værksted CreatorSpace. Projektet er et pilotprojekt, der skal give Holstebro Bibliotek erfaringer og viden, som de kan drage nytte af, ved planlægningen af et fremtidigt projekt. Holstebro Bibliotek ønsker at opnå viden om, om deres opstillede kriterier for projektet CreatorSpace opfyldes, hvilket sker igennem en evalueringsproces. Det er relevant at undersøge, hvordan Holstebro Bibliotek kan løse disse problemstillinger fremadrettet. På baggrund af ovenstående hypotese er vi kommet frem til følgende problemformulering: Hvordan kan Holstebro Bibliotek forbedre CreatorSpace ud fra Evalueringsrapporten af CreatorSpace, og ved hjælp af modelprogrammet og kreative processer? 5\n7 1. Metode I dette afsnit vil der blive redegjort for den anvendte metode i forbindelse med Evalueringsrapporten af CreatorSpace og denne projektrapport. 1.1 Videnskabsteoretisk tilgang (Anja) I kraft af at vi har vores egen forforståelse af et kreativt kulturprojekt, samtidig med at vi præsenteres for CreatorSpace brugernes forståelse, giver hermeneutikken os mulighed for at fortolke problemstillinger ud fra disse. Ud fra den indsamlede empiri og teori, analyseres der på de forskellige problemstillinger. I den forbindelse anvendes den hermeneutisk cirkel, hvor det er nødvendigt at forstå helheden, for at derigennem, at forstå de enkelte dele og omvendt. Vi har på forhånd en forforståelse af CreatorSpace. Igennem empiriindsamlingen i uge 42, får vi en ny forståelse af CreatorSpace. Gennem bearbejdningsprocessen af empirien og udarbejdelse af evalueringsrapporten, opnås der en ny forståelse af helheden. I projektrapporten skabes endnu en ny forståelse og hermed opstår den hermeneutisk cirkel. 1.2 Teoretisk ramme (Stine) I opgaven tages der udgangspunkt i Mihaly Csikszentmihalyis kreativitetsteori, som findes i bogen Creativity. Flow and the Psychology of Discovery and Invention (1996). Csikszentmihalyis teori inddrages, for at belyse hvad kreativitet er og hvordan kreative processer kan anvendes i folkebiblioteket. Ligeledes inddrages Christine Nordentofts artikel Evidens og kreativitet (2010). Denne artikel anvendes, da Nordentoft (2010) arbejder med kreativitet og innovation indenfor organisationer og folkebiblioteker. Modelprogrammet for folkebiblioteker (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013) benyttes i forhold til casen CreatorSpace, da det er et interaktivt inspirationskatalog og værktøj, som folkebiblioteker kan bruge. 1.3 Empiri (Stine) I forbindelse med produktet anvendes metodetriangulering, da der både anvendes kvalitative og kvantitative metoder i form af interviews og observationer. Metodetriangulering er sammenligninger mellem resultater, der er indsamlet ved hjælp af forskellige metoder (Emil Kruuse, 2012, s ). Denne metode anvendes, for at få en så valid undersøgelse som muligt. 6\n8 Empiriindsamlingen sker i forbindelse med caseeksemplet CreatorSpace, som afholdes på Holstebro Bibliotek i uge 42. Produktet har form af en evalueringrapport af projektet. I denne rapport tages der udgangspunkt i produktet, der anvendes som et caseeksempel. Empirien fra undersøgelsen sidestilles med relevante teorier og analyseres Interview (Anja) Der anvendes en kombination af et kvalitativt og kvantitativt semistruktureret interview med korte og præcise spørgsmål til de fremmødte børn og unge. Der anvendes både åbne og lukkede spørgsmål i forbindelse med interviewet. Den semistrukturerede form er valgt, så det er muligt at forklare og uddybe spørgsmålene. Interviewet er bygget op omkring kvantitative målbare spørgsmål som: Hvor gammel er du?, og bliver suppleret med kvalitative spørgsmål, som går ind og beskriver børnenes livsverden. Et eksempel på dette er: Hvad kan du lide at lave i din fritid?. Interviewet består af semistrukturerede spørgsmål, som er kort og præcist formuleret, da det er børn der interviewes. Ligeledes interviewes børnene under aktivitet, hvor intervieweren skal forstyrre mindst muligt. Kombinationen af det kvantitative og kvalitative interview anvendes for at nå frem til målbare resultater, da Holstebro Bibliotek blandt andet ønsker at vide hvem deres målgruppe er. De kvalitative spørgsmål anvendes for, at få viden om målgruppens livsverden, for herigennem at udvikle tilbud, som passer til børnenes behov og ønsker. (Kruuse, 2012, s ). Når børn og unge interviewes stiller det store krav til intervieweren, da det er vigtigt at tage hensyn til, at barnet udvikler sig fra den tidlige barndom til ungdommen, ligeledes er der forskel på børn i samme alder (Kruuse, 2012, s. 191). Når børn og unge anvendes som respondenter, er det centralt, at de fortæller ud fra deres egen synsvinkel, så det er muligt at forstå deres syn på livsverden. Inden interviewet påbegyndes er det vigtigt, at børnene og de unge informeres om, hvad interviewet går ud på, formålet med undersøgelsen og hvordan interviewet kommer til at foregå (Kruuse, 2012, s. 196). Interviewtiden af børn og unge må ikke være for lang, da det kan give barnet ubehag. Intervieweren informere barnet om interviewets grundregler og sikre sig at barnet har forstået dem: 1. Barnet skal sige til, hvis intervieweren siger noget barnet ikke har forstået. 2. Hvis barnet ikke kan svare på spørgsmålet, skal barnet sige det ved jeg ikke. 7\n9 3. Hvis barnet synes, at intervieweren siger noget forkert om det, barnet har sagt, skal barnet sige det. Det er ligeledes vigtigt at informere barnet om, at det frit kan sige nej til at blive interviewet eller afbryde interviewet uden at der sker noget ubehageligt bagefter (Kruuse, 2012, s ). Ovenstående grundregler bliver anvendt i forbindelse med empiriindsamlingen i uge 42. Udover interviewene med børn og unge, vil der også være korte interviews med forældre, bedsteforældre og interessenter, for at finde frem til mulige frivillige, samarbejdspartnere, samt høre om deres interesse for projektet. I forlængelse af interviewene undersøges det, om der er interesse for deltagelse i brugergruppe/være frivillig/samarbejdspartner Udformning af interviewguide (Stine) For at sikre, at vi indsamler relevante data i forbindelse med interviewundersøgelsen, udarbejder vi en interviewguide, hvor vi sidestiller interviewspørgsmål med succeskriterier og evalueringsmål. Disse ligger til grund for, hvorfor vi har de forskellige interviewspørgsmål. Nedenstående skema er et udsnit af, hvordan interviewguiden er opbygget. Interviewguiden er en del af evalueringsdesignet (se bilag 1). 8\n10 Interviewguide til børn Hvorfor de forskellige spørgsmål. Spørgsmål Vores forestilling om spørgsmålet Evalueringsmål Hvor gammel er du? Der spørges ind til brugerens Finde frem til Bor du i Holstebro Kommune? alder og oprindelse, for at finde brugergruppens alder og ud af om det er en relevant interesser. respondent. Undersøge hvor brugerne kommer fra for fremtidig udvikling af lokalsamfund. Nu sidder du ved modelbil, tegning, 3D print. Er det noget du har prøvet før? Hvorfor valgte du det? Hvor har du først hørt om det her? Har du prøvet de andre aktiviteter? Spørgsmålene stilles for at finde frem til, hvad børnene interessere sig for, for herigennem at kunne udvikle et fremtidigt tilbud der er tilpasset brugergruppen. Finde frem til brugergruppens alder og interesser. Skabe pressemæssig opmærksomhed på regional plan, Holstebro Bibliotek kan bruge som platform for rekruttering af frivillige. Er det første dag du er her? Med disse spørgsmål finders Støttes der op omkring Har du lyst til at komme igen? frem til, hvordan børnene et fremtidigt projekt fra Er du kommet sammen med forholder sig til projektet og i forældre/bedsteældre nogen? hvilken sammenhænge de er og om der er grobund der. for at oprette et projekt i fremtiden. 9\n11 1.3.3 Karakteristika af respondenter (Anja) Respondenterne bliver udvalgt på baggrund af alder og aktiviteter. Børn og unge i alderen år vil blive interviewet, da det er denne brugergruppe projektet henvender sig til. Hvis yngre eller ældre børn viser interesse for at deltage i interviewet vil de ikke blive afskåret fra at deltage, da der under databehandlingen tages stilling til om disse data kan anvendes. Der bestræbes på, at få et repræsentativt udsnit af brugergruppen, men der er opmærksomhed på at dette muligvis ikke kan lade sig gøre, hvis alle aldersgrupper ikke fremmøder. Der anvendes en simpel tilfældig udvælgelsesmetode, for at få et repræsentativt udsnit af brugerne. De voksne respondenter udvælges på baggrund af interesse for projektet, da Holstebro Bibliotek ønsker at skabe kontakt til så mange samarbejdspartnere og frivillige som muligt. Interviewene giver ligeledes interesserede en mulighed for, at udtrykke deres holdninger og idéer angående projektet. Igennem interviewene skabes der desuden opmærksomhed omkring det fremtidige projektet. Voksne uden børn vil også blive interviewet, da Holstebro Bibliotek ønsker at finde frem til, om der er grobund for at oprette et CreatorSpace for voksne. Holstebro Bibliotek har på forhånd erfaret, at der er interesse for projektet blandt voksne Observation (Stine) Der foretages kvantitative observationer, for herigennem at opnå viden om brugen af de forskellige aktiviteter, herunder antal fremmødte og hvilke aktiviteter der er flest ved. Observationerne finder sted tre gange i løbet af hver dag (11-17), ca. kl. 12, 14 og 16. Dette noteres i et kvantitativt observationsskema (Se bilag 1). Observationsskemaet fortages som en stikprøve, så derfor giver det ikke et totalbillede af, hvor mange deltagende der er under hele ugen. Observationerne foretages for at understøtte interviewene, og indsamle målbare data omkring brugen af CreatorSpace. Denne viden ønskes opnået til evaluering og udvikling af et fremtidigt projekt Evalueringsmodel (Anja) Forud for uge 42 er der udarbejdet et evalueringsdesign, heri findes Holstebro Biblioteks succeskriterier, evalueringsmål, samt evalueringsmålene i forhold til projektansøgningen til Børnekulturpuljen. Ligeledes indeholder evalueringsdesignet interviewguiden for både børn og 10\n12 voksne (se bilag 1 for evalueringsdesign). På baggrund af de indsamlede data i uge 42, bliver der udarbejdet en evalueringsrapport Undersøgelsens resultater (Anja) I løbet af uge 42 indsamles der 60 interviews (24 voksne, 2 alene voksne og 34 børn), samt kontaktinformationer på 2 mulige frivillige og 2 børn til en brugergruppe. Disse interviews er foretaget i løbet af 5 hverdage i tidsrummet Der observeres i alt 120 besøgende i uge 42. Dette tal er blot en indikator for hvor mange der besøger CreatorSpace, da dataene er indsamlet som stikprøver. Flere deltagere kommer flere dage i træk eller prøver flere aktiviteter i løbet af dagen, og kan derfor være observeret to gange. 1.4 Validitet og reliabilitet (Stine) Reliabiliteten af undersøgelsen er høj, da der er stor overensstemmelse imellem det der sker og det, børnene fortæller om i interviewene. Der er ofte en høj reliabilitet, når børn fortæller omkring dem selv, men der er forskel på hvilke færdigheder de har, til at fortælle om deres adfærd, følelser og tro. Da der arbejders ud fra et hermeneutisk synspunkt, kan det være svært, at vurdere graden af validitet i undersøgelsen. Det skyldes blandt andet, at det hermeneutiske sandhedsbegreb opfattes som relativt, da de emner som undersøges ved hjælp af kvalitative metoder, kan have flere fortolkningsmuligheder, og den ene behøver ikke være mere rigtig end den anden (Kruuse, 2012, s , ). 1.5 Fejlkilder (Stine) Da CreatorSpace i sig selv er et pilotprojekt, er det svært på forhånd at vurdere, hvordan den valgte metode fungere. Derfor er det på forhånd bestemt, at mandag i uge 42 skal fungere som en prøvedag. Allerede den første dag, bliver der gjort erfaringer, som gør at interviewene må tilpasses. I voksen interviewet bliver der både tilføjet og slettet interviewspørgsmål. Spørgsmålet Hvem er du her med? bliver slettet, da dette spørgsmål bliver besvaret igennem spørgsmålet I hvilken forbindelse er du her?. Ligeledes bliver spørgsmålene Oplever du, at dit barn/barnebarn er alene med sine fritidsinteresser? og Har dit barn mulighed for at udvikle sine talenter igennem sine fritidsinteresser? kasseret fra interviewguiden, da det opleves at disse spørgsmål er for personlige. Til gengæld bliver der tilføjet et par spørgsmål Hvordan var det at finde herhen? og Hvad tænker du om, at det bliver afholdt i en garage?. Disse spørgsmål bliver tilføjet, for at opnå 11\n13 viden omkring, hvordan formidlingsmaterialet fungerer og hvad brugerne synes om, at CreatorSpace holdes i anderledes lokaler. Interviewguiden til børnene og de unge bliver ligeledes tilpasset. Spørgsmålet Er det første dag du er her? bliver ikke slettet, men der er sidenhen fundet frem til, at dette spørgsmål er overflødigt, da de børn som kom flere dage i træk ikke bliver interviewet flere gange. Spørgsmålene Holstebro Bibliotek vil gerne lave CreatorSpace igen. Hvis du skulle være med igen, hvad vil du helst?: Gå til det fast en gang om ugen? Eller skulle du bare kunne komme når du vil? og Vil du helst gå til det i ferien eller efter skole? bliver slået sammen til et spørgsmål. Det kunne have været fordelagtigt at spørge de voksne, om de vil deltage i et CreatorSpace med lignende aktiviteter, dette kan der gøres ved en fremtidig undersøgelse. Da antallet af deltagende ikke er så stort som antaget inden arrangementet, bliver yngre børn (fra 8 år) også interviewet. Disse data ses som valide, da det vurderes at børnene er i stand til at svare fyldestgørende på interviewspørgsmålene. En fejlkilde kan dog være, at der til tider bliver stillet ledende spørgsmål, for at børnene forstår meningen. I følgende afsnit redegøres der for relevante teorier. 12\n14 2. Teori 2.1 Modelprogram 2013 (Stine) Tendensen indenfor biblioteksverdenen er samlet set, at der er kommet mere fokus på programlægning, partnerskaber, anvendelse af frivillige samt borgernes egne aktiviteter. Ligeledes er der i dag færre og større biblioteker. Grundet denne udvikling skal folkebiblioteket rumme flere brugersegmenter med forskellige adfærd, behov og krav. I den forbindelse er det en udfordring, at tilpasse biblioteksrummet, så de guider de mange forskellige brugersegmenter til aktiviteter og oplevelser, der er tilpasset de enkelte brugergruppers behov. Denne udvikling har ført til et modelprogram for folkebibliotekets virkeområde i dag. Modelprogrammet tilbyder et interaktivt, webbaseret inspirationskatalog og værktøj, som skal formidle ny viden, best pratice, samt inspiration til helt nye rum og samspil for biblioteksudviklere. Modelprogrammet er et initiativ fra Kulrurstyrelsen og Realdania (2013) som de er sammen om at finansiere. Modelprogrammet inddeler bibliotekets funktioner i fire forskellige rum, det er læringsrummet, inspirationsrummet, møderummet, samt det performative rum (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013). Læringsrummet er baseret på, at lære og opdage nyt. Adskillige biblioteker anvender it, som en læringsaktivitet, hvor der stilles udstyr til rådighed. En anden intention biblioteket skal indfri, er at fremme læring hos børn, her kan aktiviteterne være mere fokuserede på den legende tilgang til læring. Eksempler på læringsaktiviteter kan være uformelle læringskurser, foredrag eller spørgetjenester. Inspirationsrummet fokuserer på oplevelser. Det kan for eksempel være at skabe adgang til forskellige materialer, som litteratur, film, musik. Her er en udfordring i, at guide brugerne til oplevelser og aktiviteter som matcher deres behov. Møderummet er baseret på deltagelse. Det kan være deltagelse i arrangementer om politik, drøftelse af aktuelle problemstillinger i læse- og studiekredse og netværksdannelse. Møderummet danner rammen for det passive fællesskab. Det sidste rum, er det performative rum, som er baseret på kreativt skabende aktiviteter, der udfoldes af brugerne. Det performative rum sigter imod aktiv skabelse, men det kan også være et 13\n15 kreativ og æstetisk læringsrum. Det performative rum kan være forskellige former for workshops, eksempelvis skriveværksteder, aktiviteter med huskunstnere eller innovationsværksteder. Det performative rum stiller store krav til værktøj og materialer. Det performative rum kan foregå over alt i biblioteksrummet, alt efter hvor meget aktiviteten støjer, kræver ro eller andre specielle faciliteter. Det skal være synligt, hvad mulighederne er, så udefrakommende bliver nysgerrige omkring aktiviteten (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013). I næste afsnit redegøres der for innovation og kreativitet på baggrund af Nordentoft (2010) og Csikszentmihalyi (1996) teorier. 2.2 Innovation og kreativitet (Stine) Forandringerne i samfundet og dermed folkebiblioteket har medført, at der er et behov, for at skabe nye idéer og ny læring på folkebiblioteket. Ligeledes får kreativitet og innovation en betydning for folkebiblioteket, da det konstant skal være i udvikling og kunne rumme dette pres fra samfundets stadig forandring (Nordentoft, 2010). I forbindelse med CreatorSpace, ønsker Holstebro Bibliotek, at styrke børn og unges kreative evner og innovationskraft. Ligeledes er CreatorSpace et innovativt og kreativt tiltag på Holstebro Bibliotek. Derfor er det relevant, at undersøge disse begreber nærmere og tydeliggøre forskellen mellem kreativitet og innovation, samt hvordan disse hænger sammen. Ifølge Nordentoft (2010) er kreativitet og innovation to begreber der er forbundet med hinanden...uden kreativitet har vi ingen innovation, og uden innovation mindsker vi overskuddet til kreativiten (Nordentoft, 2010, s. 50). Dette forklares yderligere med, at innovation er kreativitet, som kan defineres ved, at resultatet af kreativiteten kan sælges eller patenteres. Ydermere er innovation afhængig af kreativitet i forbindelse med udviklingen af nye produkter og services. Begreberne kan skelnes ved, at kreativitet er udvikling af nye produkter og idéer, hvor innovation er nyttiggørelse af de nye idéer (Nordentoft, 2010, s. 50). Følgende vil kreativitet, det kreative arbejde samt innovation blive klarlagt. Dette sker ud fra Nordentoft (2010)s artikel og Csikszentmihalyis (1996) kreativitetsteori. 14\n16 2.2.1 Kreativitet (Anja) Kreativitet er et diffust begreb, som kan have flere betydninger. Selve ordet kreativitet betyder at skabe (noget nyt), og forståelsen af begrebet kreativitet er..idéer, der opstår spontant og ubevidst som et tankemæssigt spring (Nordentoft, 2010, s. 50). Csikszentmihalyi (1996) definerer kreativitet ud fra tre definitioner, som han samler til en overordnet definition. Ifølge Csikszentmihalyi er kreativitet; Creativity is any act, idea or product that changes an existing domain, or that transforms an existing domain into a new one (Csikszentmihalyi, 1996 s. 28). I forlængelse af kreativitetsdefinitionen, definer Csikszentmihalyi (1996) hvad en kreativ person er, hvilket hænger sammen med måden hvorpå kreativitet sker; someone whose thoughts or actions change a domain, or establish a new domain. It is important to remember, however, that a domain cannot be changed without the explicit or implicit consent of a field responsible for it (Csikszentmihalyi, 1996 s. 28). Kreativitet kan beskrives som en udvikling af menneskelige praksisser. Ifølge Nordentoft (2010) er de menneskelige praksisser relationer mellem personer og aktiviteter, hvor der arbejdes over tid, samt i forbindelse med andre praksisfællesskaber omkring et projekt. Ydermere fremmes kreativitet ved samarbejde på tværs af forskellige praksisser. Herigennem skabes der ny læring, når erfaring deles og de forskellige praksisfællesskaber koordinerer deres interesseområder. Ligeledes er det en forudsætning for kreativitet, at der opnås viden og færdigheder, indenfor arbejdsområde, domæne eller felt. Csikszentmihalyi (1996) arbejder med begreberne domæne og felt i forbindelse med kreativitet, hvilket vil defineres følgende. Domæne er ifølge Csikszentmihalyi (1996) en række symboler og regler der tillæres, med andre ord kan det kaldes en kultur. Dette kan eksempelvis være domæner som religion, geometri, retssystemet, musik og mere. Hvert domæne har egne regler og symbolske elementer, og for at begå sig indenfor domænet, er det relevant at have et kendskab til disse. Hvert enkelt domæne ses som en lille verden, der har egne procedurer og rammesætninger (Csikszentmihalyi, 1996, s ). For at begå sig nytænkende indenfor et domæne, er det derfor 15\n17 essentielt at have kendskab og viden omkring de allerede eksisterende regler og symboler som findes heri. Felt er alle de eksperter der vurderer, om idéen har en værdi og er ny indenfor domænet. Dette skal forstås som en måde, hvorpå idéen får anerkendelse indenfor domænet. Det er vekslende hvordan feltet er, det kan afhænge af hvor speciel eller almindelig idéen er. Eksempelvis siges det, at kun fem mennesker forstår Einsteins relativitets teori, men deres vurdering vægtes højt og bliver en anerkendelse indenfor domænet. Modsat kan en opskrift på Cola kræve flere hundred eksperters vurdering, for om opfindelsen er værd at holde på (Csikszentmihalyi, 1996, s ). Ud over domæne og felt, skal der også være en person eller flere der kommer på idéen, hvilket er idéens ophav. Her siger Csikszentmihalyi (1996) at kreativitet ikke blot sker tilfældigt, men er et sammenspil mellem en persons tanker og den sociokulturelle kontekst personen er i. Denne person forstår, at bevæge sig indenfor domæne og felt, og har kendskab til de regler der her befinder sig (Csikszentmihalyi, 1996, s. 23). Kort opsummerende skal der dermed være kendskab til det domæne, man bevæger sig indenfor, og et felt der anerkender det nyskabende, nyheden eller idéen om man vil, for at kreativitet opstår, og idéens ophav. I forbindelse med kreativitet, arbejdes der med den kreative proces. Denne indebærer, at der inddrages ny viden indenfor feltet, og ikke kun den viden der i forvejen besiddes. For at fremme kreativiteten, skal der dermed være en fordybelse i materialet, og her spiller tid en væsentlig rolle (Nordentoft, 2010, s. 51). For at afklare yderligere hvordan den kreative proces sker, inddrages i Csikszentmihalyis (1996) teori omkring det kreative arbejde Det kreative arbejde (Anja) Csikszentmihalyi (1996) arbejder med en procesmodel over det kreative arbejde, som består af fem faser. De fem faser er forberedelse, inkubation, indsigt, evaluering og uddybelse. Ifølge Csikszentmihalyi (1996) er modellen ikke udelukkende lineær, da der ofte kan ske spring imellem faserne. Ligeledes er det forskelligt hvor lang tid faserne strækker sig over, dette er alt efter 16\n18 kompleksitet, tidspres og hvilken opgave eller problemstilling individet beskæftiger sig med. Følgende vil det blive redegjort for, de fem faser i modellen. Forberedelse Den første fase er forberedelse. Dette er en periode hvor nysgerrighed og interesse vækkes omkring et givent emne eller en problemstilling ønskes løst. Inkubation I denne fase sker der en proces i ubevidstheden. Denne fase er diffus, hvor ubevidste tankestrømme omkring problemstillingen sker. Ifølge Csikszentmihalyi (1996) er det i denne fase, at der forbindes anderledes idéer sammen. Dette forklares ved, at når et individ bevidst forsøger at finde en løsning på problemstillinger, sker dette i en lineær og logisk proces. Når idéer opstår i det ubevidste, forsøger individet ikke at strukturere disse i en logisk sammenhæng, og derfor kan der opstå uventede kombinationer og løsninger, og nye idéer opstår. Indsigt Den tredje fase er indsigt. Det er her der sker en aha oplevelse, hvor brikkerne falder på plads, efter den ubevidste inkubationsfase. Denne fase kan opstå flere gange i løbet af den kreative proces, også efter de to næste faser, evaluering og uddybelse. Evaluering I denne fase evalueres det, om de idéer som opstår i indsigtsfasen, er brugbare og har værdi. Denne fase er den mest følelsesladede, da individet kan føle usikkerhed og tvivl omkring idéen. Er det en ny idé og kan den skabe værdi? Ofte kræver denne fase en selvkritik og evalueringsproces. Uddybelse Den sidste og afsluttende fase, er den fase som er mest arbejds- og tidskrævende. Idéen skal uddybes og gennemarbejdes, og dernæst præsenteres for omverdenen. Ifølge Csikszentmihalyi (1996) skal modellen ikke tænkes som en lineær proces, da der ofte sker afbrydelser i uddybelsesfasen i form af indsigt og små åbenbaringer (Csikszentmihalyi, 1996, s ). 17\n19 2.2.3 Innovation (Stine) Innovation er kreativitet, som kan omsættes til service, værdi eller en nyttiggørelse af kreativiteten (Nordentoft, 2010). I en organisationssammenhæng sker innovation ofte nedefra og op. Det innovative arbejde begynder med en idé som er kreativiteten, hvilket der arbejdes videre med. I organisationssammenhæng er der en ledelse som sikre, at der arbejdes mod rette og samme mål. Det er derfor vigtigt med en innovationsstrategi, som kan understøtte læring og erfaring imellem praksisfællesskaber. Der skal være en bevidsthed og tilpasning omkring de forskellige elementer, der indgår i innovationen, samt klargørelse af, hvilke netværk der kan anvendes (Nordentoft, 2019, s ). Det er dermed relevant, at organisationen arbejder med eksterne samarbejdspartnere, som kan være eksperter, skoler og kunder/brugere. En anden relevant faktor er kompetenceudvikling hos medarbejderne samt en innovationsstrategi, som er fremadrettet, og fokus på kreativiteten (Nordentoft, 2010, s ). Opsummerende er innovation kreativitet som bliver ført ud i livet, og skaber en form for værdi. I følgende afsnit vil CreatorSpace blive inddraget som caseeksempel. 18\n20 3. CreatorSpace på Holstebro Bibliotek (Fælles) Folkebibliotekets har fået en ny rolle i forhold til videnssamfundet, hvor der er kommet mere fokus på kreativitet, innovation og skabertrang. Derfor har Holstebro Bibliotek på baggrund af forskellige inspirationskilder, eksempelvis FolkLab i Århus og MakerSpace-konceptet, valgt at afprøve et helt nyt tiltag på deres børnebibliotek, for at styrke kommende talenter og villighed til at ud af boksen (Roskilde bibliotekerne og Hovedbiblioteket i Aarhus, borgerservice og biblioteker, 2013). Målet med pilotprojektet CreatorSpace er, at afprøve et anderledes tiltag i form af et kreativt værksted for børn og unge i alderen år i efterårsferien, uge Ønsket med projektet er, at fremme kommende talenter indenfor design, innovation og kreativitet. Holstebro Biblioteks formål med projektet CreatorSpace er, at understøtte læring og dannelse gennem tre vinkler. Disse er den kulturelle, pædagogisk og sundhedsfaglige vinkel. Holstebro Bibliotek vil have fokus på indadvendte børn, som kan være ensomme med deres kreative idéer, og derfor vil biblioteket danne et rum hvor børn og unge kan mødes med jævnaldrende med samme interesser. Derudover har Holstebro Bibliotek til sigte, at skabe partnerskaber og rekruttere frivillige til den fremtidige drift af projektet i 2014, for at fremme aktivt medborgerskab, samt afprøve biblioteksrummets funktion på en nytænkende måde. Holstebro Bibliotek har opstillet en række succeskriterier, evalueringsmål, samt evalueringsmål i forhold til projektansøgningen, disse kan findes i evalueringsdesignet i bilag. 19\n21 4. Analyse (Stine) I dette afsnit bliver casen CreatorSpace analyseret i forhold til teorierne. Det analyseres hvordan Holstebro Bibliotek kan forbedre deres tilrettelæggelse af CreatorSpace, ved brug af evaluering, Modelprogrammet og kreative processer. Det undersøges hvordan CreatorSpace passer ind i biblioteksudviklingen og samfundet i dag, hvilket analyseres i forhold til modelprogrammet (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013). Efterfølgende analyseres CreatorSpace i forhold til kreativitetsbegrebet, herunder hvordan Holstebro Bibliotek og brugerne kan arbejde med kreative processer. Vidensamfundets udfordringer og digitaliseringen gør, at folkebiblioteket i dag står overfor nye opgaver. De nye tiltag kommer i forbindelse med, at folkebiblioteket har bevæget sig mere over på markedet, og er konkurrencedygtige. Folkebiblioteket skal fortsat tilbyde brugerne bibliotekets kerneydelser, hvor dannelse, læring og kulturel aktivitet er i fokus (Kulturministeriet, 2013). På grund af digitaliseringen har brugerne et ændret behov, og derfor skal folkebiblioteket tilbyde kerneydelserne i form af andre tilbud, så som oplevelser. CreatorSpace er et eksempel på et tiltag, som forsøger at arbejde med kerneydelserne på en ny måde. Ifølge Holstebro Biblioteks ansøgning til Børnekulturpuljen (se bilag 2), ønsker de at afprøve et aktuelt og anderledes forsøg på, at styrke talentudvikling indenfor kreativitet blandt børn og unge. Der arbejdes indenfor tre vinkler, den kulturelle, pædagogiske og sundhedsfaglige vinkel, hvor folkebiblioteks kerneværdier befinder sig indenfor den kulturelle vinkel. Ud fra de tre vinkler, ses det at Holstebro Biblioteket ønsker at samarbejde med udefrakommende samarbejdspartner, hvor der i denne case lægges vægt på de sundhedsfaglige og pædagogiske vinkler. På baggrund af den øgede konkurrence med markedet, er folkebiblioteket blevet mere åbne overfor den udefrakommende verden og mulige samarbejdspartnere (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013). I forbindelse med CreatorSpace lægges der vægt på, et ønske om nye kulturelle traditioner med aktivt medborgerskab, hvilket blandt andet sker i form af rekruttering af frivillige. Det kan diskuteres, hvorfor folkebiblioteket skal inddrage en pædagogisk vinkel. På den ene side bør folkebiblioteker være i stand til at varetage egne kerneydelser, men på den anden side har folkebibliotekets opgave forandret sig i en sådan grad, at der kræves samarbejde med andre faggrupper, som besidder andre kompetencer. Ved hjælp af et pædagogisk samarbejde kan de 20\n22 pædagogiske kompetencer understøtte børnenes idégenerering, styrke børnenes selvværd og stimulerer dem til, at prøve lignende opgaver igen. Dette understøtter folkebibliotekets kerneværdier læring og dannelse, og kompetenceudvikling hos børn og unge sker på en ny måde, gennem kreativ tænkning og entrepenørskab. Ligeledes kan den sundhedsfaglige vinkel diskuteres i forbindelse med folkebiblioteket. Holstebro Bibliotek ønsker, at udarbejde tilbud til socialt udsatte børn, og børn der mangler jævnaldrende at dele deres fritidsinteresser med. Her kan det diskuteres, hvorvidt bibliotekets personale har kompetencer til at varetage disse brugergrupper. Bibliotekarer har ingen forudsætning for at vurdere sundfaglige aspekter, hvilket i denne forbindelse gør det relevant, at have en sundhedsfaglig person tilknyttet til CreatorSpace. På baggrund af folkebibliotekets udvikling og de nye påtagede opgaver, opstår der udfordringer i forbindelse med flere faktorer. Disse er blandt andet biblioteksrummet, aktiviteter, samt brugerne. Disse problemstillinger har Kulturstyrelsen arbejdet med gennem en årrække, og udarbejdet Modelprogram for folkebiblioteker (2013). I næste afsnit vil det blive diskuteret hvordan Modelprogrammet kan inddrages i forhold til CreatorSpace Modelprogram (Stine) Ud fra evalueringsrapporten af CreatorSpace tydeliggøres det at, Holstebro Bibliotek opfylder flere af de elementer som Modelprogrammet lægger vægt på, dog er der flere ting Holstebro Bibliotek kan arbejde videre med. Ifølge evalueringsrapporten findes der frem til, at Holstebro Bibliotek skal tilpasse målgruppen til et fremtidigt projekt. Ifølge Danskernes kulturvaner (Epinion A/S og Pluss Leadership A/S, 2012, s. 81, 226) kommer de årige sjældnere på folkebiblioteket end de 7-12-årige, ligeledes kommer de årige endnu sjældnere. Disse tendenser stemmer overens med empirien af CreatorSpace, hvor der er flest børn i aldersgruppen år (Evalueringsrapport af CreatorSpace). Ifølge evalueringsrapporten anbefales det, at Holstebro Bibliotek revurdere målgruppen, hvor der er mindre aldersintervaller mellem børn og unge. Ifølge Danskernes kulturvaner (Epinion A/S og Pluss Leadership A/S, 2012) opdeles målgrupperne i mindre aldersgrupper, hvilket indikerer at børn og unge har forskellige brugeradfærd alt efter alder. I Modelprogram for folkebiblioteker lægges der ligeledes vægt på, at folkebiblioteket skal tilpasse tilbud til mindre målgrupper, derfor skal Holstebro Bibliotek gøre dette i forbindelse med det fremtidige CreatorSpace. Det kan være svært for folkebiblioteket, at målrette deres formidling til forskellige brugere, med mindre de tydeliggør hvilke målgrupper de har, dette kan gøres ved hjælp 21\n23 af segmentering af borgerne gennem livsstilsanalyse. Der findes forskellige segmenteringsværktøjer, som Holstebro Bibliotek kan anvende til dette, eksempelvis Minervamodellen (Bonnén, Hird, Poulsen, 2009). I Minerva-modellen bliver danskerne delt op i 5 livsstilssegmenter, som bygger på forskellige overbevisninger, politisk holdning, fritidsinteresser og medievaner. Holstebro Bibliotek kan anvende dette segmenteringsværktøj til at tilpasse et CreatorSpace for voksne. Børn er problematiske når der skal fastsættes målgrupper, da de har forskellige behov, adfærd og forventninger alt efter deres alder (Kulturstyrelse og Realdania, 2013). 4.2 Formidling (Stine) Det kan diskuteres om formidlingen i forbindelse med CreatorSpace har været fokuseret på rette målgruppe. En forælder udtaler under CreatorSpace, at reklamen har været forkert til den fastsatte målgruppe, og at det ikke er tydeligt hvad CreatorSpace går ud på (Evalueringsrapport af CreatorSpace, s. 24). Denne udtalelse indikerer, at der er en uoverensstemmelse mellem målgruppe og formidlingen. De deltagende børn og unge, er yngre end den målgruppe Holstebro Bibliotek ønsker at få til at deltage ved CreatorSpace, derfor kan formidlingen virke forkert på en målgruppe på 7-12 år. Det kan diskuteres, hvilke metoder Holstebro Bibliotek kan anvende i forbindelse med formidlingen, for at få de ældste børn og unge til at deltage. Her kan Holstebro Bibliotek anvende sociale og digitale medier, til at forbedre kommunikationen til de unge bruger, og dermed gør det tydeligt, hvad CreatorSpace går ud på. De unge brugere er i dag født og opvokset i en tidsalder, hvor digitale kommunikationsformer anvendes i højere grad. De digitale indfødte, som er generationen født efter 1980, er storforbrugere af digitale medier og bevæger sig problemfrit i dette univers (Kulturministeriet, 2013), derfor er det oplagt at kommunikere med dem gennem disse medier. Ifølge Modelprogrammet ønsker denne målgruppe, at bibliotekets fysiske rum giver mulighed for hygge og kreativ udfoldelse i form af co-creation og do-it-yourself, hvilket leder ind på folkebibliotekets forskellige funktioner. Modelprogrammet er inddelt i fire rum, alt efter funktioner. I CreatorSpace ses aspekter fra alle fire rum, men især fra det performative rum. Indholdet i det performative rum skal være kunstnerisk og kreativ udfoldelse, innovativ design, produktudvikling eller teknologisk innovation (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013). Dette er innovation, da kreativitet er lavet til en serviceydelse, som skaber værdi for brugerne af folkebiblioteket. 22\n24 Ligeledes skal brugerne have adgang til værksteder, faciliteter og programmer, som borgerene ikke har adgang til i hjemmet. Ved CreatorSpace ses dette, ved at biblioteket stiller en 3D-printer til rådighed, hvor brugerne kan skabe og udfolde deres kreative talenter på en ny og innovativ måde. Det performative rum henvender sig til alle brugere, fælles for de performative rum er, at der er en høj grad af brugerinddragelse i forhold til indretning, læring og faciliteter. 4.3 Brugerinddragelse (Anja) Ifølge Modelprogrammet er involvering af brugerne en del af en metode, hvorpå folkebibliotekerne tilpasser deres tilbud til borgerne. Det handler om at skabe et folkebibliotek, som bliver borgernes, ved at inddrage dem i processen omkring folkebibliotekets udvikling og tilpasse de forskellige tilbud efter brugernes ændrede biblioteksvaner. Det er især brugergruppen børn og unge, som folkebiblioteket ønsker at tiltrække gennem brugerinvolvering (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013). Der er tre metoder hvorpå brugerne kan involveres; brugerinddragelse, brugerdrevet innovation og brugeroverdragelse. I forbindelse med caseeksemplet CreatorSpace anvendes brugerinddragelse, hvilket sker i forbindelse med interviews af brugerne, hvor de influere tilrettelægningen af et fremtidigt projekt. Det kan diskuteres om CreatorSpace kan anvende Cultural Probes og brugerdreven innovation som metoder, til at videreudvikle et fremtidigt CreatorSpace. Ved Cultural Probes udstyres brugerne med et kamera og dagbog, og dokumentere deres oplevelser, og workshops hvor brugere og ansætte kan indgå i dialog (MindLab, beskæftigelsesministeriet, undervisningsministeriet, erhvervs- og vækstministeriet og Odense kommune). På den ene side kan denne metode give brugbar viden, hvis brugerne er yderst involveret i projektet og formår at give brugbare informationer, men på den anden side, er det en tids- og ressourcekrævende metode. Brugerdreven innovation kan ske ved, at brugerne er medudviklere. Der findes fire metode sæt i forbindelse med brugerdreven innovation, der fokuserer på i hvor høj grad brugerne er involveret, og om der er mange eller få deltagere. Det kan her diskuteres om metoden Udvalgte brugere som medudviklere er en aktuel metode for Holstebro Biblioteks udvikling af CreatorSpace. Ved denne metode involveres brugerne direkte i innovationsprocessen, det kan være igennem brugertests, brugerworkshops eller lead users. Når man anvender lead users, er brugerne i første omgang udviklere og først senere bearbejdes innovationen sammen med organisationen. De bliver ofte brugt i forbindelse med nye produkter 23\n25 eller services (Kulturstyrelsen, 2008, s. 11). Da CreatorSpace er for børn og unge, kan unge lead users være med til, at tiltrække flere brugere indenfor målgruppen, hvilket gør metoden aktuel. Det kan dog være svært, at skaffe lead users, da denne aldersgruppe har andre fritids- og skolebeskæftigelser, og metoden er på frivillig basis. Disse former for brugerinddragelse kan ses som kreative processer, hvilke vil blive diskuteret yderligere. 4.4 Kreative processer (Anja) Holstebro Bibliotek har i deres ansøgning til Børnekulturpuljen fokus på, at CreatorSpace er et kreativt og innovativt projekt for børn og unge. Eksempelvis lægger de vægt på innovationskraft og at tænke ud af æsken i ansøgningen. Derfor er det relevant at analysere, hvordan Holstebro Bibliotek forholder sig til kreativitet igennem procesmodellen for kreative processer (Csikszentmihalyi, 1996). I forhold til de fem faser, har Holstebro Bibliotek været igennem de fire første faser og befinder sig nu i uddybelsesfasen, som er den afsluttende fase. I forbindelse med de andre faser har Holstebro Bibliotek fået nye idéer og viden omkring projektet og dets brugere. Ifølge Csikszentmihalyis (1996) procesmodel sker kreative processer nødvendigvis ikke i en lineær proces, men kan hoppe fra fase til fase. I forbindelse med evalueringsrapporten, opnås der aha oplevelser, som er i indsigtsfasen, dermed evalueres det, og der kan opstå nye viden og dermed idéer, som kan anvendes til udvikling af det fremtidige CreatorSpace. Det fremtidig CreatorSpace kan dermed være innovativt, hvis det skaber værdi for Holstebro Biblioteks brugere. Csikszentmihalyi (1996) arbejder med begreberne domæne og felt. I forhold til casen på Holstebro Bibliotek er domænet Holstebro Børnebibliotek, da børnebiblioteket har deres egne lille verden, med procedurer og rammesætning. Indenfor Holstebro Biblioteks verden, er bibliotekschefen i samspil med børnebibliotekarerne feltet, da de er eksperter. Det er dem som vurderer om idéen har værdi, og skal føres ud i livet. Holstebro Bibliotek har fået inspiration til CreatorSpace fra andre projekter for eksempel Folkelab i Aarhus (Roskilde bibliotekerne og Hovedbiblioteket i Aarhus, borgerservice og biblioteker, 2013) på denne måde spredes den kreative idé imellem biblioteksdomæner. Det kan tolkes at Holstebro Bibliotek er en del af flere domæner, som nævnt børnebiblioteket, men også en del af et større domæne som er folkebibliotekskulturen. Ligeledes fungerer kulturministeriet som felt, da de ses som de øverste eksperter i forhold til folkebibliotekerne, for eksempel er det dem som vurderer om en idé eller et projekt har værdi og tildeler penge herefter. 24\n26 For at fremme kreativitet er det vigtigt, at have viden og færdigheder indenfor domæne og feltet. En anden faktor som fremmer kreativitet, er hvis et domæne indhenter viden og erfaringer fra andre domæner, og skaber samarbejder imellem disse. Ifølge Nordentoft (2010) skabes der ny viden, når erfaringer deles mellem praksisfællesskaber 1 og på denne måde øges kreativiteten. Dette stemmer godt overens med, at Styrelsen for Bibliotek og Medier (2010) foreslår, at folkebibliotekerne samarbejder på tværs af fag. CreatorSpace er et produkt af et samarbejde imellem flere domæner. Holsebro Bibliotek har som tidligere nævnt fokus på tre vinkler i projektet, den kulturelle, pædagogiske og sundhedsfaglige vinkel, herigennem har Holstebro Bibliotek opnået viden og erfaring fra folkeskolen og sundhedsplejen, som er med til at øge kreativiteten. Holstebro Bibliotek ønsker, at finde flere samarbejdspartnere og herigennem forøger de kreativiteten. Det at finde samarbejdspartnere kan være problematisk, og igennem evalueringen af CreatorSpace findes der frem til, at dette er en af problemstillingerne. I forhold til denne problemstilling er det ifølge Nordentoft (2010) vigtigt, at projektgruppen bag innovative tiltag kan danne netværk med eksterne parter og være i stand til, at skabe interesse omkring folkebiblioteket og projekter. For at skabe interesse og dermed netværk, skal folkebiblioteket gøre partnerskaberne opmærksomme på, hvad der opnås gennem netværket. Det er ligeledes vigtigt, at folkebiblioteket formidler, at partnerskabet skal være en win-win situation (Kulturstyrelsen, 2009). Holstebro Bibliotek ønsker gennem CreatorSpace, at styrke brugernes kreative kompetencer og skabertrang, dette sker igennem aktiviteterne modelbil, tegning og 3D-print. Igennem interviews og observationer er der opnået viden omkring brugernes anvendelse af aktiviteterne. De kreative kompetencer og idé genereringen sker ved, at børnene selv skal komme på idéer til, hvordan en modelbil eller 3D-design udformes. Dette kan relateres til Csikszentmihalyis (1996) procesmodel. Børnenes kreative kompetencer bliver forbedret igennem aktiviteterne, da de herigennem får anderledes udfordringer, men det er indenfor en fastsat ramme, som biblioteket på forhånd har bestemt. Det kan dog diskuteres om dette sker, hvis børn og unge kopiere hinandens idéer ved kreativt virke. På den anden side, får de måske inspiration af hinanden til at videreudvikle deres idéer. Dette sker ved CreatorSpace eksempelvis i form af, at modelbiler bliver videreudviklet. 1 Vi ser Nordentoft (2010) begreb praksisfællesskaber på lige fod med Csikszentmihalyis (1996) begreb domæne. 25\n27 Ifølge Evalueringsrapporten af CreatorSpace spørges der ind til, om børnene har nogle idéer til, hvilke aktiviteter der ellers kan være i forbindelse med CreatorSpace. Her antages det, at børnene forslår aktiviteter de kender andre steder fra. Hvis Holstebro Bibliotek stille de forslåede aktiviteter til rådighed, kan det diskuteres om dette fremmer kreativitet hos børnene, da kreativitet opstår når nysgerrighed og interesse vækkes ved et nyt emne (Csikszentmihalyi, 1996). Her kan Holstebro Bibliotek med fordel tænke kreativt og stille aktiviteter til rådighed, som børnene ikke selv har tænkt over. Et af kendetegnene ved det performative rum er, at der stilles redskaber og aktiviteter til rådighed, som ikke er tilgængelige i hverdagene (Kulturstyrelsen og Realdania, 2013), hvilket kan være med til at øge kreativiteten. 26\n28 5. Perspektivering (Fælles) Holstebro Bibliotek har i november 2013, kort tid efter første afholdelse af CreatorSpace, søgt om tilskud til det fremtidige CreatorSpace ved Kulturstyrelsen. I denne ansøgning ønsker Holstebro Bibliotek, at tiltrække nye brugergrupper, hvor der er fokus på andet end det boglige, for at udfordre opfattelsen af biblioteket som et akademisk tilbud. Holstebro Bibliotek arbejder stadig mod, at børn og unge skal arbejde med innovation, kreativitet og entreprenørskab. I forbindelse med det fremtidige CreatorSpace, sigter Holstebro Bibliotek imod at samarbejde med flere samarbejdspartnere, eksempelvis Herning Bibliotek, Lotte Kjær Design og folkeskolerne i Herning Kommune. Målet med det fremtidige CreatorSpace er, at skabe et talentudviklingsforløb i form af et klubtilbud. Der er ligeledes opsat succeskriterier, hvor ønsket er, at 50 % af deltagerne findes blandt ikke-biblioteksbrugere, deltagernes innovative kompetencer forøges, og der tilknyttes som minimum fire frivillige. Holstebro Bibliotek ønsker, at projektets antal forøges og stadig er driftsdygtigt. Det vurderes, at Holstebro Bibliotek på baggrund af ansøgning, gerne vil udarbejde et CreatorSpace i form af et klubtilbud, hvilket er en ændring i forhold til pilotprojektet CreatorSpace i uge 42. Dette stemmer overens med flere af de interviewede børn, unge og deres forældres ønsker om et fremtidigt projekt. I ansøgningen er målgruppen stadig fastsat til de årige, hvilke er problematisk, da der er for stort aldersinterval på børnene. Det kan diskuteres om, det er realistisk, i forhold til ønsket om talentudvikling igennem et klubtilbud for denne målgruppe. På den ene side er der stor forskel på kompetencerne ved 10 og 16-årige, men på den anden side kan de fungerer som inspiratorer for hinanden. Holstebro Bibliotek vurderer i deres risikoanalyse, at det kan være svært at tiltrække denne målgruppe. For at mindske denne risiko, vil Holstebro Bibliotek samarbejde med folkeskoler og tekniske skolers innovationsforløb. Dette er et positivt tiltag, dog bør de også forbedre formidlingen igennem sociale og digitale medier (Se bilag 3). Evalueringsrapporten af CreatorSpace kan anvendes som inspiration af andre folkebiblioteker, som ønsker at begive sig ud i et MakerSpace koncept, eller udvikling af et performativt rum. Igennem Evalueringsrapporten er det muligt, at få et indtryk af hvordan Holstebro Bibliotek har arbejdet med CreatorSpace, samt hvordan projektet forløb i uge 42. Ligeledes er det muligt, at få inspiration til et lignende projekt ud fra Holstebro Biblioteks erfaringer og vores arbejde. 27\nAnja Stepien Projektplan IVA, 30.9.2013 Det erhvervsrelaterede projekt\nProjektplan Formelle data Studerende: Anja Stepien a09anst@stud.iva.dk og a09stni@stud.iva.dk Projektstedet: Holstebro Bibliotek, Kirkestræde 11, 7500 Holstebro Kontaktpersoner: Vita Debel vita.debel@holstebro.dk\nEvalueringsrapport af CreatorSpace 2013. Af Anja Stepien og Stine Nielsen\nEvalueringsrapport af CreatorSpace 2013 Af Anja Stepien og Dette produkt er udarbejdet af: Anja Stepien og, studerende på Det Informationsvidenskabelige Akademi, IVA Vest, det erhvervsrelaterede projekt\nDigitaliseringsstrategi for 0-18 år Vejen kommune. Udkast til digitaliseringsstrategi 0-18 år Vejen Kommune 2016\nUdkast til digitaliseringsstrategi 0-18 år Vejen Kommune 2016 1 Indhold Indledning... 3 Formål... 3 Vision... 3 Mål... 3 Digital dannelse... 4 Digital dannelse i forskellige perspektiver... 5 Digital dannelse\nInnovation - viden i spilved Kirsten Lauta\nInnovation - viden i spilved Kirsten Lauta Uddannelsens formål: Kapitel 1; 2 stk.4 stx. hf Stk. 4. Uddannelsen skal have et dannelsesperspektiv med vægt på elevernes /kursisternes udvikling af personlig\n2 Danmarks Biblioteksforening\n2 Danmarks Biblioteksforening VIRKSOMHEDSPLAN INDHOLD 4 VISION MISSION VÆRDIER 5 ARBEJDSGANGE 6 INDSATSOMRÅDER 2015 UDVALGSARBEJDSOMRÅDER LÆRING DIGITALISERING BIBLIOTEKSRUMMET 7 HANDLEPLANER 8 ÅRETS GANG\nInnovation er mere end et fag konference innovativt mod 09.09.11. Innovation Metropol Dorrit Sørensen\nInnovation er mere end et fag konference innovativt mod 09.09.11 Innovation Metropol Dorrit Sørensen Tilgang Hvis eleverne skal lære at være innovative, skal vi nytænke hele vores måde at tænke viden,\nINNOVATION I PSYKOLOGIUNDERVISNINGEN - HVORFOR OG HVORDAN FAGLIG UDVIKLING I PRAKSIS PSYKOLOGI - SEPTEMBER 2017\nINNOVATION I PSYKOLOGIUNDERVISNINGEN - HVORFOR OG HVORDAN FAGLIG UDVIKLING I PRAKSIS PSYKOLOGI - SEPTEMBER 2017 MAGNUS RIISAGER HANSEN NYBORG GYMNASIUM HVORFOR ARBEJDE MED INNOVATION I PSYKOLOGI? UDOVER\nBørn og unges læring og trivsel i en global verden\nSeptember 2011 Børn og unges læring og trivsel i en global verden 3. Tids- og procesplan I dette afsnit skitseres tids- og procesplanen for projektets fase 1 overordnet. Nedenstående tabel viser måned\nImplementering af innovation på Lindved Skole\nOpgavebeskrivelse: Der skal formuleres et generelt innovations sprog for lærere og elever. Vi skal have skabt en fælles platform der kan støtte vores planlægning når: - vi skal lave aktiviteter i vores\nHandleplan for digitale strategi 2017\nHandleplan for digitale strategi 2017 1 Handleplan for digital strategi Toftlund Børnehave Forord: Med udgangspunkt i regeringens overordnede beslutning og Tønder Kommunes strategi for anvendelse af digitale\nKURSUS. MidtLab. Offentlig innovation på tværs - for innovatører i regioner og kommuner. Region Midtjylland. MidtLab\nKURSUS Offentlig innovation på - for innovatører i regioner og kommuner MidtLab Region Midtjylland MidtLab Afdelingsnavn Afdelingsnavn Afdelingsnavn Kursus: Offentlig innovation på - for innovatører i\nStore bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg\nBørnebibliotekaren som connector Fremtidens børn i fremtidens biblioteker - Middelfart d. 2. oktober 2008 Store bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg Mit fagbibliotek


Tyske Cynthia (21) blev myrdet fordi hun ikke ville flytte til Tunesien – Document\nAf: Kent Andersen\t13. marts 2019, 17:03\nI weekenden gik over 500 mennesker i sørgemarch gennem den tyske landsby Worms. De mindedes 21-årige Cynthia R. som i forrige uge blev brutalt knivdræbt af sin 22 år gamle tunesiske kæreste Ahmed T. Hun havde tilpasset sig alle hans muslimske krav, men da hun nægtede at flytte til Tunesien, dræbte han hende uden nåde.\nDe blev kærester for fire måneder siden, rapporterer Samhällsnytt, som har taget sagen op og som spreder sig gennem alternative medier, men langt hen ad vejen er fraværende i mainstream medierne.\n«Hun var et sødt menneske. Hun sagde aldrig et ondt ord om nogen. Hun elskede sit job og ønskede at studere til jordemoder. Hun var glad og munter, og kendt for sin varme og hjælpsomhed», sagde hendes onkel til det tyske netmagasin PI-News. Cynthia var glad for dyr og havde to hunde, men pludselig forandrede hun sig radikalt.\nHun begyndte at tilpasse sig Ahmeds krav til hvordan en muslimsk kvinde skal være. En ven af familien fortæller, at Cynthia begyndte at bære hijab for Ahmed skyld. Hun stoppede med at bruge sminke, og begyndte at lære sig arabisk for hans skyld.\nAhmeds asylansøgning var allerede afslået da Cynthia og Ahmed mødte hinanden, og han var klar over at han ville blive udvist. Derfor forsøgte han at overtale Cynthia til at rejse med ham til Tunesien, men der trak hun stregen. Hun sagde nej, og det blev fatalt.\nMotivet for drabet er fremdeles uklart, men der er spekuleret flere gange i om asylsøgere, som skal udvises begår alvorlig kriminalitet for at holde sig fast i det land, de er i – særligt fordi det er let at hævde sig sindssyg i gerningsøjeblikket i de europæiske retssale, og gennem det slippe for straf og få behandling i stedet.\nKlart er det imidlertid at den 21 år gamle kvinde blev dræbt med ti knivstik i nakken, brystet, hænderne og ryggen. PI-News skriver at Cynthia ville have været i live i dag (som alt for mange andre vestlige kvinder og mænd), hvis myndighederne havde haft bedre grænsekontrol, udvist Ahmed med det samme, eller placeret ham i fængsel for et tyveri han havde begået. Men ingenting blev gjort.\nIndvandringsvenlige Tyskland har tidligere nægtet at klassificere Marokko, Algeriet og Tunesien som «trygge lande», det er muligt at deportere asylsøgere tilbage til. Det koster liv, men mainstream-medierne nægter at skrive om den enorme fare som vestlige politikere har sat unge kvinder i gennem masseimporten af dysfunktionelle unge mænd fra dysfunktionelle muslimske samfund. Det bidrager bare til endnu flere unødvendige tragedier.\nRusalki (1897) »


Smartlog v3 » hulegaard.dk » Farlige onsdag\n5. Aug 2009 00:02, ehu\nMåske har læseren det ligesom denne blogejer. Der er nogle ugedage, der foretrækkes fremfor andre. Det er måske også funderet i individuel levevis og daglige rutiner. Arbejdssituationen spiller naturligt også ind. Personligt har lørdagen altid været den foretrukne dag og således har læseren sikkert også sin favorit-ugedag, hvis ha/un tænker eller mærker efter i “det individuelle system”.\nApropos “det individuelle system” har blogejeren kendt flere mennesker (læseren sikkert også!), der eksempelvis grundet deres psykiske lidelser (manio-depressivitet, skizofreni og varianter af depression) har været/var selvmords-truet i perioder af deres liv; ja faktisk “lykkedes” det for dem i nogle tilfælde.\nUgedag og selvmord!\n“Drop alle tanker om søndags-blues eller mandags-nedtur. Det er om onsdagen, der er størst risiko for, at du bliver så nedtrykt, at du får selvmordstanker.” Det viser en ny amerikansk undersøgelse fra California University.\nFaktisk er der dobbelt så stor risiko for at begå selvmord om onsdagen fremfor ugens andre dage.\nDet overraskende studie er bygget på data fra mennesker over 18 år i 50 amerikanske stater og er lavet over en periode på fire år. Den afliver totalt myten om søndag (eller mandag) som ugens sorteste dag. Ganske overraskende viser det sig, at søndag og torsdag er de dage, hvor færrest amerikanere tager deres eget liv. Kun 11 procent mod onsdagens høje 24 procent.\n- Måske er onsdag den dag, hvor folk er mest pressede og stressede af deres job. Kollegerne går dem på nerverne, og de har svært ved at se, hvordan de skal klare resten af ugen, siger en af kvinderne bag undersøgelsen, professor Augustine Kposova, sociolog ved California University, til MSNBC.\nUndersøgelsen viser også, at selvmord fordeler sig jævnt over hele året, i modsætning til tidligere studier, der har vist en overvægt af selvmord om vinteren.\n“Det er både spændende og interessant, at undersøgelsen afliver myten om søndagsdepression, hvor vi før troede, at folk blev nedtrykt ved tanken om kommende arbejde og skole, samt den udbredte myte om vinterdepression”, siger psykiater Alan Manewitz, fra Weill Cornell Medical til MSNBC.\nUndersøgelsens konklusion på selvmord over sæsonerne viser, at 26 procent vælger at begå selvmord om sommeren, mod ‘kun’ 23,8 procent om vinteren.\n(Kilde: BT )\nSet fra en dansk vinkel lidt generelt om selvmord (kilde: netdoktor.dk):\nDe fleste mennesker har på et eller andet tidspunkt i livet haft tanker om selvmord i kritiske livssituationer. Hensigten med at tage livet af sig selv er ikke altid åbenlys og ofte ledsaget at stor tvivlrådighed. Det kan være tilfældigheder, der afgør om du forsøger at tage livet af dig selv.\nFølelsesmæssige kriser kan være udløsende årsag til selvmordsforsøg. Tab af nære slægtninge og venner, trusler om tab af ægtefælle, alvorlige problemer og skuffelser på arbejdspladsen eller i skolen eller truende sygdom er eksempler herpå.Der er ligeså mange, der mister livet ved selvmord som ved trafikulykker herhjemme!\nBlogejeren har kendt flere i forskellige aldre og køn, som begik selvmord. Ingen af disse skete på en onsdag. Om den amerikanske undersøgelse er repræsentativ for eksempelvis danske forhold overlades trygt til den psykiatriske statistiske videnskab.\nHandlingen kan være et nødråb, men også en befrielse både for hovedpersonen og i nogle tilfælde for pårørende, hvor brutalt det end kan lyde!\nBibelen kan tolkes som om selvmord er på ligefod med mord – selv-mord. Gud er den Eneste til at bestemme hvornår og hvor en person skal dø. At tage den magt i dine egne hænder, er ifølge Bibelen, blasfemi for Gud. De personer, som blogejeren kendte, var både dybt religiøse og det absolut modsatte. Læseren kan sikkert også reflektere om dette udfra egne erfaringer.\n“Samtale fremmer forståelsen” var et berømt slogan fra et forlængst fusioneret fransk telefonselskab på det danske marked. Det lød meget enkelt, nærmest banalt. Blogejeren tog ofte sig selv i et smil, når den franske direktrice med charmerende fransk-accent på dansk udtalte de “berømte ord”.\nMen det enkle viser sig ofte i mange af livets sammenhænge at have en stærk effekt, også i forbindelse med dagens blogsrefleksion.\ncalifornia university, onsdag, selvmord, usa\t| kommentarer\nKANOTUREN ONSDAG OG TORSDAG\nVil det onsdag: Oscar de la Renta ensfargede Rabbit Fur Clutch\nVil det onsdag: Celine Classic Croco Flap Box Bag


Nyt Arkiv - Side 15 af 19 - SKABERSTATEN\n28. januar 2016 No Responses\nAf Mark Venborg Eriksen Eksamen er ovre. Et nyt semester står klar. Det betyder også en ny sæson for Skaberstaten. Med et par slidte flosker kan man sige, at vi er et medie i rivende udvikling, der hele tiden forsøger...\n18. januar 2016 No Responses\nStatskundskabs absolut mest populære forening søger i skrivende stund nye medlemmer, der skal bære det ærefulde erhverv, at være tutor for den kommende årgang. Rustursforeningen består på nuværende tidspunkt kun af den såkaldte styregruppe, og skal d...\n10. januar 2016 No Responses\nForskning fra 2008 viser, at den politiske kvalitet falder, når man sætter lønnen til politikere op Den 5. januar kunne dagbladet Politiken fortælle, at de danske politikere har udsigt til betragtelige lønstigninger. Oplysningen fik Politiken fra et læk ...\n5. januar 2016 No Responses\nEksamen er over os, og det er som altid en periode forbundet med mange følelser. Netop derfor er det for mange vigtigt at have styr på eksamenstidspunkter. Som det står i reglerne, skal den studerende kende sit præcise eksamenstidspunkt senest...\n4. januar 2016 No Responses\nI forlængelse af Studienævnets initiativ til fremtidigt at indføre frivillige fagpakker på kandidatuddannelsen på Statskundskab, ønsker Skaberstaten at lave en side til de studerende, som forhåbentlig kan gøre det mere overskueligt at planlægge og lav...\n26. december 2015 No Responses\nVores rusture er næsten alkoholfrie. Færre og færre studerende – herunder især kandidatstuderende – dukker op til studiefesterne, og benyttelsen af universitets Fredagsbar er heller ikke særlig højt. Betyder det, at druk-kulturen på Statskun...\n18. december 2015 No Responses\nTidligere i år blev der udformet en politisk aftale om justering af nogle områder i fremdriftsreformen. Aftalen blev indgået bredt, men den mangler stadig at blive behandlet og vedtaget i Folketinget. Enhver lempelse af fremdriftsreformen vil nok blive mød...\n15. december 2015 No Responses\nNu er der endelig truffet en afgørelse i sagen om Kasper Horsteds overdragelse af den studienævnsplads han vandt i november. På trods af underskrifter fra alle opstillede kandidater, var det ikke muligt at overdrage mandatet til Kenneth Skovly Larsen. Skabe...\n10. december 2015 No Responses\nInstituttet afholdte onsdag kandidat-, speciale- og karriereoplæg på Agora. Klokken 15:30 stod fem tidligere studerende fra instituttet klar til at fortælle om deres respektive job og karriereveje efter endt uddannelse. Det helt generelle fokus ved arra...\nDer bliver afholdt tre arrangementer den 9. december for både bachelor- og kandidat-studerende Hvilke kandidatuddannelser har jeg adgang til som bachelor i statskundskab eller samfundsfag? Og hvad kan jeg bruge min uddannelse til? Kom og hør om institutterne...\nFra næste efterår er det muligt at vælge en såkaldt fagpakke på sin kandidatuddannelse på Statskundskab. Det bliver en samling af fag med en overordnet politologisk fællesnævner. ”Studienævnet har indført frivillige fagpakker i studieordningen. De ...


Barista Kursus for uøvede d. 16 jan fra kl. 17.30-20.30 – Great Coffee\nDa kaffen kom til Danmark I slutningen af 1600-tallet var der en del usikkerhed forbundet med denne anderledes drik, der kun kunne købes på landets apoteker. Til at starte med ansås kaffen som djævlens værk, men det udviklede sig hurtigt til at blive en fornem Hofdrik, hvorefter den derfra spredte sig ud til resten af samfundet. På dette tidspunkt var kaffen dog et dyrt nydelsesmiddel, og statsmagten følte derfor de matte gribe ind da kaffedrikkeriet spredte sig helt ud i bonde samfundet. Det skete ved at der i 1783 blev indført et forbud mod kaffedrikkeri for at forhindre bondestanden i en alt for overdådig livsstil. Loven blev dog ophævet igen i 1799.\nTil at begynde med forstod bønderne dog ikke helt hvordan de skulle bruge kaffen. De havde fået af vide den skulle brændes, males og knuses for derefter at koges. De vidste bare ikke, at det sorte vand var selve kaffen, så den smed de ud og i stedet brugte grumset til en gang kaffegrød. Med tiden lærte de dog at tilberede kaffen rigtigt og kaffen blev en fast ingrediens i alle sociale lag.\nDe sidste par år er den “sorte bryg” vundet indpas på den internationale kaffe scene. Herhjemme er Madam blå blevet udskiftet med et utalligt berigende brygmetoder. Og stemplekanden er så småt ved at være på retræte.\nIdag findes der rigtig mange forskellige tragte og papirsfilter, samt hælde teknik, der hver især præciserer smag og aroma mere end de ovennævnte brygmetoder.\nTil forskel fra Stempel kande kaffe og Melitta tragten – er de nye bryg devices mere præcise i deres udtryk. Hvor smagen fremtræder mere specifikt med mere fylde, med mere frugtighed og eller udtrykke en mere mild, balanceret kaffe.\nPå kurset gennemgår vi forskellige metodikker og teknikker til at fremme den gode smag.\nVi anvender forskellige brygteknikker som, Hario, Chemex, Stang Fellow, Cleverdrip og Siphon.


Northern Hunting - Mejse T-shirt til outdoor og friluftslivet\nHjem / T-shirts / Northern Hunting – Mejse T-shirt\nVarenummer (SKU): 20556220170310 Kategori: T-shirts Tag: Northern Hunting\nMejse t-shirten fra Northern Hunting er lavet i 100% bomuld af højeste kvalitet. Pasformen er moderne og i et kvindeligt snit. Logo er placeret på brystet, og der står Northern Hunting bag på højre ærme. Fantastisk t-shirt, til en fantastisk pris. Norther … læs mere her\nNorthern Hunting – Mejse T-shirt Varefakta\nNavn: Northern Hunting – Mejse T-shirt\nMange leder efter den billigste Northern Hunting – Mejse T-shirt på nettet, og de ender oftest ud med at finde tilbud her: gå til shop\nKøb Northern Hunting – Mejse T-shirt for kun kr. 249.00 allerede i dag, så sendes den direkte hjem til dig.\nNorthern Hunting – Mejse T-shirt fra Northern Hunting\nNorthern Hunting – Mejse T-shirt kan man finde her i shoppen blandt alle varerne i en vores rigtig gode kategorier, nemlig T-shirts. Du bliver ved købet også tildelt lovpligtige 14 dages returret hvis du skulle fortryde dit køb din vare. Langt de fleste i Norden køber deres Northern Hunting – Mejse T-shirt ved den velkendte shop Hunterspoint, der altid har et stort udvalg af populære varer. Her i online shoppens kæmpe udvalg finder mange det de leder efter, deriblandt også det produkt på denne side. Købes der ind i online webshops sparer du penge- og det lader sig gøre, når man ikke skal betale til showroom og butikker på dyre adresser.\nNorthern Hunting – Mejse T-shirt kun kr. 249.00\nNår du handler online, er du stillet lidt bedre, som ikke nødvendigvis findes i fysiske butikker. Du skal kunne returnere dine varer i 14 dage. efter dit online køb, og du kan finde webshops der giver mere end standard returretten og giver meget længere returtid. Derudover har du et meget større udvalg, og det at sammenlligne priser bliver en leg, blandt de mange udbydere af varer, der findes online. Og i dag kan du uden videre sammenligne priser på alle tider af døgnet, så længe du er online. Du får også en anden stor fordel, når du shopper online, og det er du slipper for, at være underlagt butikkernes åbningstider. Når du har handlet dine produkter, kommer de hjem til din adresse, medmindre du vælger at få dem sendt til din arbejdsadresse, og det giver en god fleksibilitet for dig. Webshops har ikke en kø som i butikker eller supermarkeder køen er der slet ikke, når du handler online, så er det aldrig mere ubehaget ved at stå alt for tæt i en kø til kassen.\n10 reviews for Northern Hunting - Mejse T-shirt\nVær den første til at anmelde “Northern Hunting – Mejse T-shirt” Annuller svar


Her er forslagene til fremtidens Østre Skole – Nyheder fra Bornholm » Bornholms Tidende\n20. NOV 2019 20. nov 2019 • 18:23 AF\nRiv skolen ned og byg boliger. Bevar de ældste skolebygninger og etabler kulturhus, kontorerhverv, sundhedshus, administration eller boliger. Byg lavt byggeri på boldbanen. Sådan lyder de gennemgående temaer i de forslag, offentligheden er kommet med til den fremtidige anvendelse af den tidligere Østre Skole.\nI forbindelse med at regionskommunen ønsker at sælge den tidligere folkeskole, vil kommunen ændre plangrundlaget for det område, hvor bygningerne og den tidligere sportsplads ligger. Det forudsætter, at man indkalder ideer og forslag fra offentligheden\nI henhold til den nuværende udgave af kommuneplanen skal ejendommen anvendes til offentlige formål som skole. I forbindelse med et salg ønsker kommunen at ændre kommuneplanens bestemmelse, så ejendommen kan udstykkes og området kan tages i brug til blandede bolig- og erhvervsformål.\nOmrådet ved den tidligere Østre Skole indgår i den strategiske helhedsplan for Rønne. I den peges blandt andet på muligheden for at omdanne skolen til andre formål med kontorer i de eksisterende bygninger og nye boliger på boldbanerne. Det vil i planlægningssprog sige en anvendelse til blandet bolig og erhverv.\nDen gældende byplanvedtægt bestemmer godt nok, at området må anvendes til blandede bolig- og erhvervsformål, men den påtænkte udvikling af området forudsætter en ny lokalplan, da byplanvedtægten ikke lever op til det nutidige krav om entydighed og præcision.\nDa kommuneplanens ramme for lokalplanlægningen for området i øjeblikket fastsætter anvendelsen til offentlige formål, kræver det en ændring af rammen, hvis lokalplanen og områdets anvendelse skal være blandet bolig- og erhvervsformål.\nSe de mange forslag herunder.\nKommunen har modtaget følgende forslag og kommentarer fra offentligheden til den fremtidige anvendelse af området ved den tidligere Østre Skole.\n• Nedrivning af bygningerne til fordel for sociale, almennyttige boliger, der skal være så grønne som muligt.\n• Et blandet boligområde, hvor der både er boliger til ældre, børnefamilier og studerende, der kan få glæde af og gensidig respekt for hinanden.\n• Området ligger godt og vil være spildt på erhverv, der sagtens kan være andre steder, der måske ikke vil være ideelt til boliger.\n• Skolen skal bruges som borgernes kulturhus i bred forstand. Hvis det er et spørgsmål om penge, så kunne det måske løses ved, at brugerne betalte et beløb pr. kvadratmeter, de benytter.\n• Det er et område med lavt byggeri, så der bør ikke bygges i flere etager på sportspladsen.\n• Bygninger kunne bruges til foreningshus, sundhedshus og boliger. Eventuelt erhverv skal tage hensyn til, at der er boliger næsten hele vejen rundt. Det grønne område kunne være en oase med mulighed for aktiviteter for både børn og voksne.\n• Der kan med fordel etableres byggegrunde til lav bebyggelse, parcelhuse eller andelsboliger på boldbanerne, således at udtrykket følger den omgivende bygningsmasse i området. Ved at nedrive en del af Østre Skole, kan der ligeledes etableres byggegrunde ud til Svanekevej. Ønsker man ikke at nedrive skolebygningerne, kunne kommunens administration med fordel samles i de tidligere skolebygninger samt bygningerne på Landemærket.\n• Bibehold den flotte, gamle bygning ud mod Pingels Allé. Det er en historisk bygning, som fortæller noget historie om gamle Rønne.\n• Riv Østre Skole ned, byg lave boliger på området og en hovedbygning indeholdende selskabslokaler med mere til udlejning til for eksempel familiesammenkomster.\n• Hvis det er muligt, kan der etableres lejligheder i de eksisterende bygninger. Ellers rives skolen ned, og der kan bygges boliger i fire-fem etager. Et multihus til anvendelse af forskellige foreninger eller udlejning af lokaler til både virksomheder og private er også en mulighed. Boldbanerne bør være grønne oaser, da der ikke er meget af den slags i Rønne.\n• Hvis der skal bygges på de grønne områder, må det være i stil og højde med øvrige boliger i området.\n• De tre ældste bygninger bevares. Det lave halvfjerdserbyggeri ud mod Svanekevej og Andr. Riis Vej må gerne fjernes, og en beplantning af dette areal vil være en forskønnelse. Bygningerne kan bruges til sundhedscenter med plads til læger, laboratorier, fysioterapeuter, ergoterapeuter, speciallæger, psykologer, diætister, alternative behandlere, tandlæger, fodterapeuter, skoletandlæge og specialtandlæger eller kontorer til flere forskellige brancher. Sportspladsen kan anvendes til boligbyggeri i maksimalt to etager eller til rutebilstation.\n• Det grønne område med fodboldbanen bør forblive grønt, eller der kan bygges boliger i maksimalt halvandet plan. Kontormiljø bør bevares og vil være nemt at afhænde med parkering i gården.\n• Hovedbygningen kan blive rådhus, byrådssal og borgmesterkontor med tilhørende repræsentationslokaler. Idrætsarealerne kan blive et grønt område med træer og buske, som borgerne kan få glæde af.\n• Sportspladsen udlægges til boligformål udført som etagebyggeri og eventuelt kombineret med en udbygget børnehave. Boligerne vil være lavenergihuse og have et lejeniveau, som gør, at alle på Bornholm har råd til at bo i boligerne.\n• Det vil være en god idé med boligformål. Erhverv skal der lægges en dæmper på. Der er et stort ønske om etablering af oldekolle eller små ældreboliger.\n• Højt byggeri vil gå stærkt ud over naboernes udnyttelse af deres haver. Samtidig kan det medføre mere trafik i området.


Gant herretøj tilbud. Alt til den moderigtige mand\nSkal du bruge gant herretøj tilbud? Så kig med her, hvor du finder lige det, du skal bruge. Det helt rigtige til dig og dine ønsker i den nyeste mode.\nKan jeg finde gant herretøj tilbud online?\nDet kan være svært at finde rundt på nettet, der er så mange forskellige shops og sider. Vi vil meget gerne prøve at hjælpe og har samlet de bedste online muligheder, så du bare skal klikke rundt og vælge mellem de flotteste. Find de gant herretøj tilbud, der passer til dit ønske.\nBukser er ikke bare bukser. Der er båder til herre, damer, piger og drenge. Og så findes de jo i både lange, korte, løse, stramme, baggy, mønstrede, formelle og festlige udgaver. Og mange flere. Kort sagt, vil du finde gant herretøj tilbud skal du klikke dig videre via vores anbefalinger, så dukker det helt rigtige op.


Tlf.: 21 97 75 76\nKontor, regnskab, It-underviser, hjemmesider, lager og logistik\nKørekort: B, Truck Certifikat\nJeg har meget gå på mod og kan lide at arbejde hvor der er noget at lave, At arbejde og kommunikere sammen med andre mennesker er lige noget for mig. Som person er jeg ansvarsbevidst, hvor opgaven bliver udført præcist som aftalt og i god kvalitet.\nJeg kan samarbejde, er kvalitetsbevidst, sikkerhedsbevidst, er fleksibel inden for at rokere rundt, at yde en god service for kunderne er for mig en vigtig ting, er selvstændig, er positiv og lyttende. Så er jeg lærenem og stabil.\nSammenlagt ca 30 år som specialarbejder, oppasser og lagermedarbejder i metalindustri\n2 år som pedelmedhjælper\n6 måneder som kontormedhjælper\nSkal have mulighed for at holde pauser ved behov. Mulighed for skift mellem stående, gående og siddende arbejde. Ingen tunge løft og hårdt fysiskarbejde, som er rygbelastende. Undgå at arbejde med armene over skulderhøjde. Undgå håndbelastende arbejde. Lavt støjniveau, arbejder helst med lukkede vinduer. Undgå stress\nVivian Kaul Jensen\nJobønsker: Servicemedarbejder, kontormedhjælper.\nJobønsker: Salgskonsulent (gerne sportudstyr). Alle former for pædagog\nLiselotte Deigaard Petersen\nJobønsker: Støttelærer i skoleregi. Støttekontaktpe