Mangel på SOSU-personale: - Det skal handle om andet end bleskift | TV2 ØSTJYLLAND\nAntallet af ældre stiger og stiger, mens manglen på social- og sundhedspersonale nærmer sig et kritisk niveau. En ny SOSU-skole i Skanderborg skal hjælpe med at komme problemet til livs.\n18-årige Mette Scheuer Nielsen er ny elev på uddannelsen i Skanderborg.\n25. aug 2020, kl. 22:51\n- Her har vi så vores nye lokaler, lyder det fra 18-årige Mette Scheuer Nielsen, da hun viser os rundt på den nye SOSU-skole i Skanderborg, som SOSU Østjylland tirsdag slog dørene op til.\nHun er ny elev på uddannelsen, og for hende er det en stor dag i dag.\n- Jeg glæder mig rigtig meget. Det er først nu, jeg har fundet ud af, hvad det er, som jeg gerne vil, siger hun til TV2 ØSTJYLLAND.\nGymnasier i Aarhus genåbner: - Det var helt ude af proportioner, mener virolog\nVil komme til at mangle 70 procent sundhedspersonale\nProblemet er bare, at der ikke er ret mange, der deler Mette Scheuer Nielsens begejstring. Tal fra sidste år viser, at der i 2018 vil komme til at mangle 70 procent af sundhedspersonalet, hvis det nuværende niveau skal bevares.\nDerfor kræver det, at flere unge søger ind på SOSU-uddannelsen.\nLone Spottag Smedegaard mener, at det kan hjælpe på manglen, at uddannelsen nu også er kommet til Skanderborg.\n- Der kommer flere og flere ældre samtidig med, at der er en store skare af ældre medarbejdere, der går på efterløn eller pension, så der skal nye ind i faget, lyder det fra Lone Spottag Smedegaard, der er sektorformand for Social og Sundhedssektoren hos FOA Skanderborg.\nAndet end bleskift\nProblemet er bare, at det ikke er lige til at få de unge til at søge ind. Besparelse på besparelse og et dårligt image er nemlig med til at gøre problematikken endnu større, og i følge FOA har det derfor aldrig været vanskeligere at få medarbejdere til faget.\nMette Scheuer Nielsen glæder sig dog fortsat til at komme i gang med uddannelsen. I følge hende drejer det sig blot om, hvordan man fremstiller faget.\nNorddjurs Kommune klar med gratis mundbind\n- Jeg tror, det er vigtigt, at man sætter fokus på, at det ikke hele tiden er bleskift og alle de trælse ting, som man skal lave på SOSU-uddannelsen og ældrecentrene, eller hvad det nu er, man kommer ud til, siger hun.\nSkolen kan fremover spytte godt 100 SOSO'er ud om året, og borgmesteren i byen tror da også på, at skolen er en del af løsningen på at sikre mere personale.\nHan erkender dog, at der måske også skal mere til.\n- De unge mennesker kan komme på besøg og se uddannelsen, og de kan også komme i praktik her, og på den måde få lidt ind under huden og mærke, hvad uddannelsen egentlig går ud på. Efterfølgende er det så selvfølgelig rigtigt, at vi skal have lavet nogle rekrutteringsaftaler og andet, så det må vi jo tage en snak om, siger Frands Fischer (A), der er borgmester i Skanderborg kommune til TV2 ØSTJYLLAND.\nEfter forhandlinger - færre fyringer i Den Gamle By end forventet\nVIDEO: Hør hvad Skanderborgs borgmester Frands Fischer (A) tænker om det nye tiltag med SOSU-skolen i Skanderborg.


Tag på en vandretur i de smukke omgivelser\nNy en hel dag i Þórsmörk, der ofte anses som det smukkeste område i Island. Landskabet i Thórsmörk er omgivet af gletsjere og stejle bjerge dækket af birketræer og har en betagende udsigt i alle retninger. På vejen tilbage gøres der ophold ved Seljalandsfoss-vandfaldet.\nDag 4: Thórsmörk/Reykjavik, ombordstigning\nPoolens naturlige omgivelser og dampen, der stiger op i luften, giver stedet en hel speciel magisk atmosfære. Uanset vejret er dette det perfekte sted at slappe af mellem sightseeing-turene, og her kan du nyde den islandske natur, når den er bedst. Turen går videre til Fridheimar, hvor du vil blive introduceret til islandsk landbrug, det lokale markeds drivhusbaserede produktion. Der vil du møde en lokal familie, som gerne vil dele historien om, hvordan deres lidenskab for heste og gartneri blev grundlaget for hele deres livsværk. Besøg drivhuset, og oplev den kraftige duft af friske tomatplanter og den summende lyd af arbejderbier. Så bliver der sagt “bon appetit”, og frokosten bliver serveret. Efter Fridheimar går turen til den smukke Thingvellir Nationalpark, som er på UNESCO’s verdensarvsliste. Under besøget i parken får du mulighed for at opleve et af Islands mest spektakulære landskaber. Området er omkranset af bjerge, som beskytter en stor lavaslette med grønt mos og vilde blomster.\nPrisen inkluderer én nat på hotel og morgenmad i Reykjavik, to nætter på Fósshotel Hekla med halvpension, professionel engelsktalende chaufførguide på turen til Thorsmörk, 3 x frokost eller madpakke, entré til den hemmelige lagune (inkl. håndklæde), besøg i drivhus.


Cookiepolitik | SMILfonden\nSMILfonden indsamler oplysninger om alle besøg under overholdelse af gældende lovgivning. Her kan du læse, hvorfor vi indsamler information, og hvad vi bruger den til.\nsmilfonden.dk indsamler oplysninger på to måder:\nHver gang du – eller mere præcist din computer – besøger smilfonden.dk fortæller en cookie os om dit besøg.\nInformationerne er anonyme og samles med alle andre brugere, så vi kun opnår et statistisk overblik af brugen af smilfonden.dk. Dette hjælper os med at forstå, hvordan vi vil kunne forbedre vores indhold udfra et redaktionelt og teknisk synspunkt.\nNår du besøger smilfonden.dk modtager din enhed automatisk en eller flere cookies fra smilfonden.dk og tredjepartstjenester.\nSMILfonden benytter følgende cookies:\nDin computer modtager også cookies fra følgende tredjeparts tjenester ifm. besøg på smilfonden.dk, alt afhængigt af den givne side og dennes funktioner\nHvis du ønsker at slette alle cookies fra smilfonden.dk kan vi gøre det for dig her:\nSlet cookies fra smilfonden.dk


Varenummer (SKU): 17670 Kategorier: Efterårsudsalg, Efterårsudsalg til kvinder, Julegaver til Hende, Kvinder, Magic Wand Vibrator, Massageapparater, Mærker, Opladelig Vibrator, Rianne S, Romantisk Valentinsgave, Sådan vælger du den rigtige Magic Wand, Vandtæt Vibrator, Vibratorer\nVare ID: 17670\nDildoer, penisringe, buttplugs, håndjern osv. er bruges af flere og flere i Europa. Skal der lidt kolorit på tilværelsen og eksperimenteres, der er mange steder, man kan udfolde sig, men soveværelset er stadig det foretrukne sted. Når der skal investeres i nyt sexlegetøj, er der mange, der finder det de leder efter hos Rianne S der har et godt ry for deres kvalitet og bl.a. leverer denne Rianne S Bella Mini Body Wand. Du kan trygt købe dit sexlegetøj online i en shop, dem der pakker din pakke sørger for at den er neutralt pakket ind, og ingen kan se, om det er tøj, en boremaskine eller en dildo, der ligger i pakken.\nRianne S Bella Mini Body Wand er efter stor efterspørgsel tilføjet i kategorien Kvinder,Mærker,Vibratorer,Magic Wand Vibrator,Vandtæt Vibrator,Opladelig Vibrator,Julegaver til Hende,Rianne S,Sådan vælger du den rigtige Magic Wand,Romantisk Valentinsgave,Massageapparater,Efterårsudsalg,Efterårsudsalg til kvinder. Du får oven i købet hele 365 dages returret hvis du skulle fortryde dit køb din vare. Det er snart allemandsviden at man helst køber sin Rianne S Bella Mini Body Wand hos den populære shop Sinful.dk, der altid har et stort udvalg af populære varer. Blandt alle varerne i shoppen finder du noget for alle, det kan jo passende være dette produkt. Når der handles i webshop kan priserne findes lavere end i butikker- og det lader sig gøre, når man ikke skal betale til showroom og butikker på dyre adresser.\nShoppes der produkter online, er du stillet lidt bedre, end hvis du handler i en fysisk butik. Alle danske webshops skal jævnfør loven give 14 dages returret. når produkterne er købt online, og nogle webshops har valgt at give mere og det kommer dig tilgode som forbruger. Oveni returretten har du online også et ret stort udvalg af varer og shops, og det er let at gennemskue, hvilken pris og betingelser der er bedst, i den store skov af webshops, der er derude. Din sammenligning kan du rent faktisk lave i løbet af nul-komma-fem med din smartphone eller tablet. Tænk også på, at ved at handle online, så slipper du helt for, at være afhængig af at nå at handle i butikkens åbningstid. Webshoppen sender din varer direkte til din adresse, eller du kan bede dem om at sende til dit arbejde i stedet for, og det giver en god fleksibilitet for dig. De tider med at stå i kø er længe forbi – i dag handler vi online og det er slut med dårlig køkultur og vrissende mennesker, så er det aldrig mere ubehaget ved at stå alt for tæt i en kø til kassen.


4. DEC 2021 • 14:05\nEfter en valgkamp med børn og unge som det store tema får Bornholm ikke bare en ny borgmester til nytår. Bornholm får også et ungeråd, og kommunalbestyrelsens børne- og skoleudvalg kommer til at bestå af fem medlemmer med stor personlig viden på området. Det glæder altsammen kommende borgmester Jacob Trøst.\nBornholm fik torsdag aften sit første ungeråd, da godt 30 unge mødtes i Musikskolens sal i Rønne. Ungerådet kommer formelt til verden til nytår, hvor også Jacob Trøst (K) træder til som ny borgmester.


Natborde - Seattle natbord - BoConcept\nHold dine bøger, opladere og andre småting i soveværelset gemt af vejen i dette fikse lille natbord, som vil sætte prikken over i'et i indretningen af dit soveværelse.\nFra 2.449,00 kr\nSom vist 2.449,00 kr\nBredde: 63½ cm\nDybde: 41½ cm\nMed justerbare fødder\nSoft-close skuffen giver fantastisk kapacitet til opbevaring\nSamlevejledning (530 KB)\nSamlevejledning (497 KB)\nSeattle-natbordet er designet i en loungestil, som er fantastisk med den rigtige lampe og tilbehør.\nNatbordet giver et rent og ryddeligt look med sin store praktiske opbevaringsskuffe.\nIkke kun til soveværelset\nSeattle kan også anvendes til andre formål og i andre rum. Du kan f.eks. bruge det som en ekstra praktisk opbevaringsløsning i entréen.


Sidst ajourført: 30/6 2004\nLæst af: 24.023\nJarrai (1979-99) Baskisk revolutionær ungdomsorganisation. Jarrai kan oversættes med «Forsæt» og blev dannet i 1979. Jarrai har været af organisationerne i KAS (Baskiske Socialistisk Koordination). Jarrai har været en afgørende kraft i ungdommens kamp i Baskerlandet: på uddannelsessteder, for ungdomshuse, mod den spanske værnepligt og har været aktive i ungdommens omfattende gadekamp i slutningen af 90'erne vendt mod politi og myndigheder.\nJarrai har været beskyldt for at være ETA's vigtigste rekrutteringsbase og har derfor hele tiden måttet leve en tilværelse på kantet af illegalitet. Organisationen har over 1000 aktivister. Man bliver dog ikke sådan lige medlem. Det er et krav, at man i forvejen deltager aktivt i ungdommens kamp og man bliver så tilbudt at være med i Jarrai. Jarrai samlede over 10.000 unge til sit 20 års jubilæum i påsken 1999.\nI 1999 startede Jarrai og Gazteriak (baskisk ungdomsorganisation i det nordlige Baskerland) efter en lang debat en samlingsproces. Målet var at skabe en samlende national ungdomsorganisation. I april 2000 - under ungdomsfestivallen «Gazte Topeguna» i Kanbo med 20.000 tilhørere - blev den nye organisation Haika dannet.\nHaikas første år var præget af en debatproces kaldet Amaiur. Så snart den var overstået, blev de første politiaktioner mod Haika igangsat. Dommeren Baltasar Garzon beordrede arrestationen af 27 Haika-medlemmer og forbød organisationen.\nEfter disse sigtelser besluttede den baskiske ungdomsbevægelse på en national kongres i 2001 at danne en ny organisation: Segi. Hovedopgaven for Segi blev at svare igen på de konstante angreb og repressionen fra myndighedernes side.\nDa organisationen blev klar over, at forbud mod også Segi var undervejs, indkaldte man den 2. marts 2002 til en national demonstration i Bruxelles, hvor man krævede respekt for den baskiske ungdoms rettigheder. Samme år beordrede dommer Baltasar Garzon 17 af Segi's medlemmer arresteret. Segi blev forbudt og sat på EU's liste over terrororganisationer.\nMen den baskiske ungdomsbevægelse valgte at fortsætte trods forbud og repression. Segi's arbejde var af den grund mest defensivt, men da de i 2003 fornemmede, at de politiske vinde skiftede, holdt Segi kongres for at redefinere strategi og taktik. Hovedkonklusionen af debatten blev at kæmpe for «frie livs modeller» og nægte at adlyde negative love og politikker. Under ungdomsfestivalen «Gazte Topeguna» samme år i Ixtasondo hvor 20.000 deltog ville man vise, at man var skiftet fra æra med modstand til en æra af national opbygning.\nEn væsentlig pointe ved processerne mod Haika og Segi er, at de frem til dato (juni 2004) ikke har ført frem til en retssag, på trods af at hovedparten af de arresterede medlemmer forsat sidder fængslet.\nETA, Euskadi Ta Askatasuna (Baskerlandet og Frihed), Euskal Herria (Baskerlandet)


Kras (latinske navn Carassius) er en fisk af karpefamilien, af den strålebærende art, af den karpslignende orden.\nSandsynligvis er der ikke en enkelt person, der ikke ville vide om sådan fisk som karpe. Dette er en meget almindelig type fisk, der findes næsten over hele verden, begynder med Indien og slutter med Sibirienes floder.\nDer er fem grundlæggende typer crucian karper, men de mest almindelige er guldkarpe (lat Carassius carassius) og sølv karpe (lat. Carassius gibelio). Hvad er forskellen mellem disse to typer?\nUdseendet af sølv og guldkarpe er meget ens, men har en række karakteristiske forskelle.\nFarve. Guldfiskens skalaer har en grønlig eller sølvgrå farve, og den guldfarvede guldfisk er gylden, nogle gange er der eksemplarer af kobberrød nuance.\nHovedform . Den gyldne karpe har et afrundet hoved, i en sølvunderarter, den har en langstrakt, spids form.\nVægten af de gyldne underarter af smerte er mindre end sølvets.\nVægt. Sølvkarpe vokser hurtigt, og dens vægt kan nå et kilogram eller mere. Med tre år er vægten af guldunderarterne 100 gram, som i gennemsnit er mindre end en fyres vægt.\nGolden carp er ikke særlig glad for store strømme, så det er meget svært at møde i floderne. Den vigtigste levested for sit levested er Europas midterste del. Overgroede damme, rolige backwaters af floder, små skovsøer med stillestående vand - her finder du det oftest. Tilstedeværelsen af en sandet bund i dammen er også vigtig. På grund af sin evne til at komme ind i siltet, overfører det nemt vinterfrysningen og sommertørringen af reservoiret.\nGuldkarpe i vand\nHavfiskens levested er lidt større (i første omgang er det Stillehavsbassinet, men i dag kan det findes over hele verden). Det findes i både store floder og små damme. Den vigtigste betingelse for ham - ferskvand. Ellers er det ikke særlig kræsen fisk, der er præget af større vitalitet og hurtig vækst og vægtforøgelse.\nMeget ofte kan disse to typer karpe findes i samme reservoir.\nFoderet af guld og sølv crucians er meget ens. Da dette ikke er en rovfisk, er den vigtigste mad til det: plankton, alle forskellige orme, bløddyr, krebsdyr, såvel som alger og tina.\nGytning af guldfisk begynder ikke før temperaturen af vandet i dammen opvarmer til 14 grader . Kvinden når seksuel modenhed i fjerde år af livet og hanen et år tidligere. Gytningsprocessen starter normalt i maj og foregår tre gange, 2-3 dage hver. Den kvindelige gyde på alger.\nGuldfiskens seksuelle moden opstår ved 3-4 år (under særlige forhold kan toårige individer forekomme). Kvindens fecundity er 160 000-380 000 æg . Et interessant træk ved sølvfiskgydning er den ikke-mandlige form for reproduktion. I sjældne tilfælde bor kun den crucian karpe i dammen. Og ikke overraskende er de i stand til at give helt sunde afkom, der består af kun kvinder.\nOgså denne art egner sig godt til naturlig opdræt, hvilket gør det ofte muligt at møde hybridarter af krydderier med andre arter af fisk.\nSmå og mellemstore individer af guldfisk bor tæt på kysten, på en lav dybde i tykerne af vass og akvatisk vegetation. Større enheder har tendens til at elske steder dybere. Men forudsætningen er mangel på strømning og snu bund. Baseret på dette, for forskellige størrelser af produktionen, vil du have brug for forskellige typer udstyr.\nFor mindre prøver skal du vælge en float tackle med en teleskopstang fem til seks meter lang. Men hvis dit mål er en stor crucian karpe (fra 300-400 gram og mere), skal valget stoppes på feeder gearet.\nHvad slags agn at vælge?\nDet er ikke så simpelt. Faktum er, at guldkarpe er næsten altærende. Han pucker på en orm, blodorm, maggot, semolina, dej, brød, kager, byg og dette er ikke en komplet liste over mulige lokkemad. Baseret på dette er det ret svært at gætte, hvad korsbæret ønsker at spise, netop i dag. Derfor skal fiskeri have et større udvalg af lokkemad.\nFor vellykket fiskeri under ingen omstændigheder kan ikke hamre på agn. Også her er valget stort nok. Og at gå hjem med den fangst, du skal eksperimentere.\nMetoderne til at fange guldfisk er ikke fundamentalt forskellige . Det eneste der skiller sig ud er hans store "allestedsnærværende."\nDe tre grundlæggende måder at fange guldfisk på er:\nTackle med en lang støbning.\nI en pumpe på marmyshku.\nSkønhed er en narkoman. Han er meget tiltrukket af lugten af uspiselige, og nogle gange meget skadelige produkter, såsom petroleum, Corvalol og dråber af valerianer.\nTyskerne kalder karpe "bondekarpe".\nGuldfisken, som er blevet forelsket i mange akvarister, er en af krydsernes underarter.\nDen største crucian karpe blev fanget på Turukhan floden, den venstre biflod af Yenisei, dens vægt er 4 kilo 250 gram.\nDen crucian hjerne fanger forskellige bevægelser og føler fødevaren takket være en speciel linje (ligner en søm) placeret på siderne af kroppen.\nHer er de sådan en sølv og guld crucian. Det ser ud til, at den enkleste fisk er mest, og hvor meget interessant kan man finde ud af om dem.


De 5 bedste 3-stjernede hoteller i Norcia - TripAdvisor\nBedste 3-stjernede hoteller i Norcia, Italien\nVærdi for pengene – nr. 1 af 41 – Norcia\nVærdi for pengene – nr. 2 af 41 – Norcia\nVærdi for pengene – nr. 3 af 41 – Norcia\nVærdi for pengene – nr. 4 af 41 – Norcia\nVærdi for pengene – nr. 5 af 41 – Norcia\nAndre overnatningssteder i nærheden af Norcia (25)\n10,7 km fra Norcia\nNr. 4 af 9 hoteller i Cascia\n11,0 km fra Norcia\nNr. 3 af 9 hoteller i Cascia\n22,9 km fra Norcia\nNr. 2 af 5 specialiserede indkvarteringssteder i Scheggino\n25,2 km fra Norcia\nNr. 3 af 49 B&B'er i Spoleto\n“Amazing place - amazing people”\n28,6 km fra Norcia\nNr. 11 af 28 hoteller i Spoleto\n9,6 km fra Norcia\nNr. 5 af 9 hoteller i Cascia\n10,8 km fra Norcia\nNr. 2 af 9 hoteller i Cascia\nNr. 6 af 10 B&B'er i Cascia\n10,9 km fra Norcia\nNr. 1 af 9 hoteller i Cascia\nNr. 4 af 11 specialiserede indkvarteringssteder i Cascia\n13,7 km fra Norcia\nNr. 7 af 9 hoteller i Cascia\n15,1 km fra Norcia\nNr. 6 af 8 B&B'er i Visso\n16,9 km fra Norcia\nNr. 2 af 8 B&B'er i Arquata del Tronto\nNr. 2 af 3 hoteller i Ussita\n19,7 km fra Norcia\nNr. 1 af 2 B&B'er i Monteleone di Spoleto\n22,1 km fra Norcia\nNr. 1 af 4 B&B'er i Sant'Anatolia di Narco\n22,4 km fra Norcia\nNr. 1 af 4 B&B'er i Montemonaco\n26,1 km fra Norcia\nNr. 6 af 6 hoteller i Acquasanta Terme\n26,6 km fra Norcia\nNr. 47 af 49 B&B'er i Spoleto\n26,7 km fra Norcia\nNr. 6 af 10 B&B'er i Campello sul Clitunno\n28,0 km fra Norcia\nNr. 4 af 28 hoteller i Spoleto\n28,3 km fra Norcia\nNr. 2 af 6 hoteller i Acquasanta Terme\nNr. 2 af 6 B&B'er i Trevi\n28,9 km fra Norcia\nNr. 1 af 1 hotel i Monteluco\n29,4 km fra Norcia


Circle K Danmark A/S – Øens Erhvervsnetværk\nCircle K Danmark A/S støtter Fremad Amager\nCircle K er blandt Skandinaviens førende leverandører inden for brændstof og convenience\nCircle K er godt kendt på Amager. De har hele ni Circle K og INGO stationer placeret fra Dragør til Amagerbro. Med et Circle K EUROPE Card kan I tanke på alle 440 Circle K, INGO og 1-2-3 stationer placeret rundt omkring i hele Danmark – og hvis I ønsker det, er det også muligt at bruge kortet på mere end 20.000 stationer i 32 lande i Europa.\nCircle K er mere end bare brændstofpriser. Circle K har kvalitetsprodukter hele vejen rundt og er fuldt ud bevidste om, at god service er en nødvendighed for erhvervskunder. Circle Ks mission er at gøre deres kunders hverdag nemmere – derfor står de til rådighed 24/7 – når bilen skal tankes, sulten skal stilles eller der er brug for telefonisk hjælp til at komme hurtigt videre.\nSom en del af Øens Erhvervsnetværk, tilbyder Circle K naturligvis gode priser på brændstof, bilvask og kør-videre-produkter. De bidrager også med ekspertviden til snakken om den grønne omstilling. I Skandinavien fokuserer Circle K både på el, flydende el og biobrændstoffer for at drive hele branchen fremad.


Mening med galskaben? - PDF\nMening med galskaben?\nDownload "Mening med galskaben?"\nAlma Vibeke Iversen\n1 Mening med galskaben? En projektopgave om meningsskabelse i en implementerings- og forandringsproces Projektrapport, 2. semester, efterår 2013 Masteruddannelsen i Ledelses- og Organisationspsykologi (LOOP), Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet Vejleder: Charlotte Wenger Afleveret: 3. januar 2014 Udarbejdet af: Søren Asmussen Henriette S. Holm Inge Pinholt Mie D. Andersen Antal ord m/mellemrum: Opgaven må udlånes\n2 Indholdsfortegnelse Indledning og problemformulering... 3 Problemorientering... 4 Problemformulering... 5 Opgavens opbygning... 5 Opgavens afgrænsning... 6 Vores empiriske felt... 7 Undersøgelsesfeltet i et lidt bredere perspektiv... 7 Casebeskrivelse... 8 Projektets metode Aktionsforskning Undersøgelsesdesign Databearbejdning Redegørelse for og overvejelser omkring Sørens dobbeltrolle Rollen som proceskonsulent Trin 1: Den første kontakt Trin 2: Formødet Trin 3: Design af proces Trin 4: Forslag og kundens respons OD-positionen Den strategiske position Den narrative position Den anerkendende position Den systemiske position Den løsningsorienterede position Den psykodynamisk-inspirerede position Over stregen Under stregen Udarbejdelse af procesplan for intervention Læringsteori og Meningsskabelse Lave & Wenger Karl E. Weick Social læringsteori\n3 Sensemaking Kritik af teorierne Analyse - meningsskabelse Enactment Social context, praksisfællesskaber og tingsliggørelse Plausibilitet Opsamlende konklusion i forhold til de 3 karakteristika Metodediskussion Konklusion Perspektivering Litteraturliste og andre kilder Bøger og artikler Andre kilder Bilag 1: Interview med afdelingsleder Søren Bilag 2: Procesplan for interventionen Bilag 3: Noter fra observationer Bilag 4: Uddrag fra den transskriberede lydoptagelse Bilag 5: Fotos af plancher Bilag 6: Procesbeskrivelse Bilag 7: Egen refleksion Inge Pinholt Bilag 8: Egen refleksion Henriette Siv Holm Bilag 9: Egen refleksion Mie Andersen Bilag 10: Egen refleksion Søren Asmussen\n4 Indledning og problemformulering Dette kapitel er et indledende kapitel, og indeholder problemorientering og problemformulering. Kapitlet indeholder ligeledes en læsevejledning, samt en emneafgrænsning. På dette semester lægges der op til, at projektarbejdet gennemføres som et aktionsforsknings-inspireret projekt hvor feltarbejdets fokus er en intervention, og hvor vi skal undersøge en læringsrelateret organisationspsykologisk problemstilling i en organisatorisk kontekst. Det socialpædagogiske opholdssted Kanonen, har stillet sig til rådighed som den organisatoriske kontekst, hvor vores feltarbejde og intervention kunne finde sted i form af ét møde med en følgegruppe, der håndterer den implementerings- og forandringsproces, der er iværksat på baggrund af beslutningen om at anvende et nyt itsystem: Journal Digital. Projektet har grundlæggende 2 parallelle undersøgelsesfelter. Dels ønsker vi at producere viden om meningsskabelse, som er projektets forskningsfelt, dels ønsker vi at producere viden, om det at arbejde ud fra en aktionsforskningsinspireret praksis i rollen som konsulent. Alle i projektgruppen har igennem vores ledelses- og konsulentpraksis stået overfor udfordringer med at implementere og/eller drive forandringer i en organisatorisk kontekst. Vi repræsenterer forskellige organisationer og arbejdskulturer (sygehusvæsenet, uddannelsesinstitutioner og den pædagogiske verden), men fælles for os er, at vi, i forbindelse med implementering af nye systemer, strukturer eller lignende støder på de samme udfordringer uanset, hvilken arbejdsplads/kultur vi repræsenterer. I dette projekt arbejder vi ud fra en grundantagelse om, at vi mennesker er indstillet på at lære nye måder at gøre tingene på, indføre nye tiltag og forandre på det eksisterende, hvis forandringen giver mening for os eller at vi kan se et tydeligt mål med forandringen. Mening bliver derfor et centralt begreb i projektet og vi har derfor valgt at anvende Karl E. Weicks (Weick, 1995 & 2001) forståelse af meningsskabelse i organisationer som en central forståelsesramme i projektet. Weicks udgangspunkt er, at meningsskabelse er en social proces, der foregår i et samspil mellem mennesker og de omgivelser de er en del af (Weick, 1995, s. 39), og i forordet til samme bog laver Weick en reference til Lave & Wengers teori om læring som en dimension ved social praksis. Og netop Lave & Wengers sociale læringsteori vil være vores teoretiske tilgang til læring. Vi er inspireret af Kurt Lewins aktionsforskningsteori, hvor alle involverede både er undersøgelsesgenstande og undersøgere af og i den virkelighed, som de er fælles om at være nysgerrige på (Stegeager og Willert, 2012, s. 45). Vi har dog fundet det nyttigt at 3\n5 udvikle vores egen model (se Figur 2) til illustration af hvordan vi netop opfatter projektets 2 undersøgelsesfelter, og hvordan vi opfatter faserne i henholdsvis aktionsfeltet og forskningsfeltet. I vores udforskning af konsulentrollen tager vi primært udgangspunkt Dahl & Juhls bog (2009) om Den professionelle proceskonsulent, hvor de gennemgår 6 forskellige konsulentpositioner, der kan bringes i anvendelse i forbindelse med en intervention. Dahl & Juhl beskæftiger sig ikke med den psykodynamiske position, men da det er vores opfattelse at en psykodynamisk inspireret position også rummer interessante perspektiver, så har vi valgt også at inkludere Benedicte Madsens Bion-inspirerede artikel (2008) om gruppe- og organisationsdynamik. Problemorientering Vi har alle oplevet, at medarbejderne møder implementerings- og forandringsprocesser med modstand eller forsvar mod at lære noget nyt, hvilket både kan tolkes som et forsvar for det kendte og trygge; angst eller frygt for det, der venter, eller modstanden kan bunde i en uenighed om at forandringen er til det bedre. Udefra betragtet kunne man antage, at der må være en positiv interesse i at implementere Journal Digital, da det nye it-system kan bidrage til en bedre dokumentation af kvaliteten i arbejdet med Kanonens børn og unge. Hvis medarbejderne på Kanonen kan dokumentere en høj kvalitet i arbejdet, så bør høj kvalitet bidrage til efterspørgsel af Kanonens ydelser og dermed til fastholdelse af arbejdspladser. På den måde kan der argumenteres for et tydeligt mål med implementeringen. Men medarbejdernes håndtering af implementerings- og forandringsprocesser er påvirket af, hvordan medarbejderne oplever, at deres hverdag bliver forandret, og hvor meningsskabende forandringen opfattes i den aktuelle kontekst. Vi er derfor særligt optaget af, hvad der skal til for at skabe meningsfulde implementerings- og forandringsprocesser. Vores aktionsforskningsinspirerede tilgang betyder, at vi er blevet særligt opmærksomme på betydningen af proceskonsulentens rolle, i forhold til at bidrage til en intervention og særligt i dette projekt at bidrage til, at Kanonen lykkes med implementeringsprocessen af Journal Digital. Ovenstående får os frem til denne to-ledet problemformulering: 4\n6 Problemformulering Hvordan kan en intervention ud fra et aktionsforskningsinspireret perspektiv medvirke til at styrke en følgegruppes indsats i implementeringen af et nyt digitalt dokumentationssystem? Med interventionen som empirisk grundlag, hvordan kan vi så forstå den meningsskabelse, der i talesættes i forhold til implementeringen af Journal Digital? Opgavens opbygning Dette afsnit er en læsevejledning til projektet, hvor de 6 overordnede afsnit præsenteres. Empirisk felt: Afsnittet er det indledende, hvor vi beskriver vores undersøgelsesfelt. Hvorefter den aktuelle case bliver foldet ud til læseren. Læseren får her en viden om problemstillingen, der ligger til baggrund for rapporten. Projektets metode: Projektets metode, er et komplekst afsnit, som beskriver projektets aktionsforskningsinspirerede udgangspunkt, og hvor vi præsenterer læseren for vores aktionsforskningsmodel, Figur 2, der illustrerer vores tilgang til projektet. Herefter beskrives vores overvejelser før, under og efter interventionen. Rollen som proceskonsulent: I dette afsnit gennemgås Dahl & Juhls (2009) 4-trinsmodel (Figur 3). Denne model skal ses som den overordnede opbygning af projektet. Ydermere beskrives de 7 proceskonsulentpositioner, som vi vil anvende i vores metodeanalyse. Teoriafsnittet: I dette afsnit præsenterer vi Weick og Lave & Wenger som vores teoretiske tilgang til analyse af indsamlede data. Herefter fortages en analyse og en diskussion af udvalgte indholdselementer fra interventionen og anden data med udgangspunkt i teorien. Metode analyse: Dette afsnit indeholder en uddybende analyse af vores metodiske tilgang til interventionen. De forskellige positioner, som vi har haft i anvendelse som proceskonsulenter diskuteres. Konklusion: Dette afsnit indeholder en konklusion på projektet. Perspektivering: Dette afsnit indeholder en perspektivering af projektet. 5\n7 Opgavens afgrænsning I vores aktionsforskningsopgave, koncentrerer vi os hovedsageligt om den følgegruppe der er nedsat på Kanonen, til at støtte implementeringen af Journal Digital. Vi er fokuseret på følgegruppen, som et praksisfællesskab, og den meningsskabelse der finder sted heri. Vi undersøger ikke implementeringsprocessen ude i de enkelte afdelinger og videreførelsen af den erfaring og viden fra følgegruppen til de øvrige medarbejder i organisationen. Begrundelsen for dette, er at det ville være meget tidskrævende og forudsætte flere møder med Kanonen, og flere dage hvor vi, i de enkelte afdelinger, kunne følge hvordan implementeringen finder sted hos den enkelte medarbejder. Vi analyserer ikke den enkelte medarbejders rolle i forhold til følgegruppen, men ser følgegruppen som en helhed. Dette er igen en afvejning af tid og ressourcer, og en grundlæggende forståelse af, at mening skabes og produceres i sociale sammenhænge. I vores teorivalg afgrænser vi os til, at arbejde med 3 af Weicks 7 karakteristika af sensemaking. Dette valgt er truffet efter endt bearbejdning af vores datamateriale, hvor vi med problemformuleringen for øje, har valgt de 3 karakteristika, der i vores optik kunne bidrage til at belyse og fortolke de gennemgående temaer, som fyldte i interventionens dialog - og dermed bidrage til at vi kan besvare vores problemformulering. Interventionen foregår indenfor et pædagogisk område, hvor man arbejder med udsatte børn og unge. Det næste afsnit vil uddybe dette område. 6\n8 Vores empiriske felt I dette afsnit beskriver vi undersøgelsesfeltet i et lidt bredere samfundsmæssigt perspektiv, for at give et indtryk af hvilke overordnede vilkår, der er aktuelle for et opholdssted som Kanonen. Dette efterfølges af en casebeskrivelse, der præsenterer udfordringen hos Kanonen. Casebeskrivelsen er dels udarbejdet på baggrund af Sørens faktuelle viden om Kanonen og dels på baggrund af interviewet med Søren (bilag 1Bilag 1: Interview med afdelingsleder Søren). Undersøgelsesfeltet i et lidt bredere perspektiv Ved udgangen af 2011 var over børn og unge anbragt uden for hjemmet (Ankestyrelsens Anbringelsesstatistik. Årsstatistik 2012 (link 1)), fortrinsvis i plejefamilier, på opholdssteder og i døgninstitutioner og ifølge Servicestyrelsens Vidensportal udgjorde de samlede offentlige udgifter i 2011 til udsatte børn og unge 13 mia. kroner (Socialstyrelsen, Vidensportal om udsatte børn og unge (link 2). På baggrund af en politisk aftale fra 2010 trådte Barnets Reform i kraft 1. januar 2011 (Social, Børne og Integrationsministeriet. Barnets reform. (link 3)). Aftalen blev udmøntet med en række centrale initiativer samt et lovforslag, hvis overordnede målsætning var, at understøtte udsatte børn og unges muligheder for at trives og udvikle deres personlige og faglige kompetencer samt styrke deres forberedelse til at få et selvstændigt voksenliv. Et af indsatsområderne i reformen var at styrke kvaliteten i arbejdet med de udsatte børn og unge, herunder styrke kommunernes tilsyn med døgntilbud og opholdssteder. Gennem de seneste år har der været stor fokus på, hvordan plejefamilier, opholdssteder og døgninstitutioner forvalter deres opgave og medierne har jævnligt bragt historier, hvor de har fundet anledning til at sætte spørgsmålstegn ved om specifikke institutioner og plejefamilier, har levet op til det ansvar og den tillid, der er vist dem. Et af de redskaber som kommunerne vil anvende i arbejdet med at dokumentere, effektmåle og kvalitetssikre den indsats, der gøres i arbejdet med udsatte børn og unge, er, at anvende ICS i sagsbehandlingen. Integrated Children s System (ICS) er en sagsbehandlings- og udredningsmetode, der senest i løbet af 2014, skal anvendes af alle kommuner i forbindelse med deres sagsbehandling vedrørende udsatte børn og unge. ICS hjælper sagsbehandleren med at definere både hensigten og målet med den socialfaglige indsats, der skal støtte barnets eller den unges udvikling. Målet med at anvende ICS som metode i sagsbehandlingen er bl.a. mere systematik i sagsbehandlingen, matche behov og tilbud, forebyggelse alvorlige fejl i enkeltsager og sikre bedre styring og integration af økonomiske og socialfaglige overvejelser (Socialstyrelsen, ICS (link 4)) 7\n9 Opholdsstederne er i en konkurrencesituation og gennem dokumentationsarbejdet har opholdsstederne mulighed for at profilere sig overfor kommunerne, såfremt de kan dokumentere en positiv effekt af deres arbejde med de udsatte børn og unge. Opholdsstederne skal derfor være i stand til at dokumentere, evaluere og sandsynliggøre effekten af arbejdet med de udsatte børn og unge på en måde, som taler sammen med ICSsystemet. I arbejdet med de udsatte børn og unge har kommunerne, plejefamilierne og opholdsstederne derfor et tydeligt interessefællesskab: at dokumentere kvaliteten i og effekten af arbejdet med børnene og de unge. I forbindelse med gennemførelsen af dette projekt har vi fået mulighed for at sætte fokus på en organisationsudfordring, der i denne specifikke kontekst kan tilskrives at være udledt af ovenstående interessefællesskab, men som i et generelt organisatorisk perspektiv er en kontekstuafhængig udfordring: implementering af nyt it-system Journal Digital - og den forandringsproces, som afledes heraf. Journal Digital er et it-system/redskab der kan støtte et opholdssted i dokumentationsarbejdet, og systemet har overordnet to funktionsområder: Den ene del er rettet mod behandlerne/individniveau og drejer sig om selve journaliseringen, hvor det er barnet, der er i centrum for journalen. I denne del indgår dagsnotering, adfærdsvurderinger, baggrundsvariable, behand-lingsplaner og målrefleksion samt checklister og effektvurdering for den enkelte journal/barn/ung/forældre. Den anden del er rettet mod ledere/gruppeniveau, hvor man kan administrere brugere af Journal Digital og få statistik og effektevaluering af behandlings-indsatsten set i forhold til den enkelte sag og endvidere i forhold til grupper af journaler. (HVAD består Journal Digital af? Journal Digital Danmark. (link 5)) Casebeskrivelse Kanonen (www.kanonen.dk) er et socialpædagogisk opholdssted beliggende nord for Aarhus. Kanonen er drevet af en fond med en bestyrelse og er underlagt tilsyn fra Favrskov kommune. Kanonen er godkendt til at modtage børn og unge i alderen år til akutanbringelse, pædagogisk og psykologisk udredningsforløb, døgnforanstaltning, eneforanstaltning, professionel plejefamilie samt efterværn. Med differentierede pladstyper og en lang række andre tilbud, leverer Kanonen en helhedsorienteret indsats med perspektiv, kvalitet og barnet i centrum. 8\n10 Kanonen har i alt 95 medarbejdere ansat, hvor af 85 arbejder direkte med børn og unge. Kanonen råder over 7 afdelinger og en intern skole, hvor der i gennemsnit bor 5-6 børn og unge i hver afdeling. Samlet set er opholdsstedet normeret til 33 børn og unge. Der stilles stadig større og større krav til effektmåling, evaluering og evidens inden for den socialpædagogiske verden. Kanonen har i den forbindelse undersøgt området, for brugbare systemer, der imødekommer kommunernes krav om effektmåling i deres ICS. Kanonens ledelse har på baggrund af en større undersøgelse på marked, besluttet at Journal Digital er det nye system, der skal anvendes til at dokumentere opholdsstedets pædagogiske arbejde og indsatser. Kanonens pædagogiske chef Mogens Rasmussen og afdelingsleder Søren Asmussen, deltog i sommeren 2012 i en konference i Lund, hvor Journal Digital blev præsenteret. Kanonens egentlige implementeringsproces startede for alvor efter denne konference, hvor flere ledelsesniveauer blev introduceret til it-systemet. I oktober 2012 gennemførte Kanonen en workshop over fire dage, hvor alle medarbejdere, blev grundig indført i tankerne, visionerne og ikke mindst i den praktiske del af Journal Digital. Pædagogisk chef Mogens Rasmussen var facilitator på disse workshops og afdelingsleder Søren Asmussens rolle var, at understøtte medarbejderne i den praktiske del og anvendeligheden af systemet. Desuden deltog 2 repræsentanter fra Journal Digital, de var tilgængelige i forhold til spørgsmål omkring systemet. Medarbejderne var fordelt på hold af 25 medarbejdere pr. dag. Alle medarbejdere, havde fået til opgave, at medbringe alt materiale på deres unge, så de på workshoppen kunne påbegynde indtastningen af oplysninger om deres unges i Journal Digital, samtidig med at de blev undervist i programmet. Visionen var, at Journal Digital var fuldt integreret efter workshoppen og at systemet umiddelbart derefter erstattede det hidtidige system. Ledelsen gjorde imidlertid den erfaring, at det tog væsentlige længere tid, at få medarbejderne til at se værdien i det nye system. Medarbejderne udtrykte bekymring om, at Journal Digital ville stjæle tid fra de unge og at der var alt for meget, som skulle skrives. Visse medarbejdere udtrykte ligeledes bekymring for om deres skrivefærdigheder ikke rakte, mens andre blev udfordret på deres faglighed. På baggrund af de udfordringer Kanonen mødte i forbindelse med implementeringen, blev der nedsat en følgegruppe, hvor hensigten var at følgegruppens medlemmer skulle være ambassadører for Journal Digital ude i afdelingerne, støtte op omkring medarbejdernes arbejde med systemet og i det hele taget være forgangsmænd for projektet. Følgegruppen består af 1 medarbejder fra hver af de 7 afdelinger, 3 afdelingsledere og den pædagogiske 9\n11 chef. Nogle af de medarbejdere i følgegruppen, har på egen hånd meldt sig, andre er valgt ind i gruppen ved lodtrækning i afdelingerne. Nedenfor er Kanonens organisationsdiagram, hvor vi både har forsøgt at illustrere den hierarkiske opbygning og med blåt markeret, hvem der er følgegruppemedlemmer. Illustrationen kan også bruges til at visualisere de forskellige fællesskaber der eksisterer på Kanonen fx: Følgegruppen Ledergruppen bestående af den pædagogiske chef og hans afdelingsledere Ledergruppen bestående af forstanderen og ledelsesniveauet under Afdelingslederne Afdelingslederen og deres respektive afdelinger Følgegruppens medarbejderrepræsentanter og deres kolleger i afdelingerne Forstander Visitationen Pædagogisk chef Mogens Skolen Administration Afdelingsleder Afdelingsleder Afdelingsleder Rasmus Mette Søren Afdeling 1 Afdeling 2 Afdeling 5 Peter Dorte Hendrik Afdeling 2 Afdeling 4 Afdeling 6 Richard Jimmy Christian M Afdeling 7 Christian B Figur 1: Kanonens organisationsdiagram. Ledere og medarbejdere i blå kasser er følgegruppemedlemmer Følgegruppen mødes 1 gang om måneden, hvor der idéudveksles og deles erfaringer fra afdelingerne. På følgegruppemøderne har medarbejdernes frustration været et gennemgående tema. Både frustration i forhold til Journal Digitals anvendelighed i medarbejdernes daglige praksis og frustration i forhold til manglende afklaring af hvilken dokumentationsgrad, der forventes. Følgegruppens medlemmer har ofte rapporteret om manglende afklaring og manglende forventningsafstemning mellem medarbejderne og 10\n12 afdelingsledelse. Møderne har oftest været præget af en tilbagemelding fra medlemmerne uden at de har oplevet, at de har kunnet gå tilbage med noget konkret til afdelingerne. Den forandringsproces som implementeringen af Journal Digital er, forløber ikke planmæssigt, og ledelsen oplever både stor modstand og frustration blandt medarbejderne og medlemmerne af følgegruppen. Men selv om implementeringen af Journal Digital ikke giver mening for medarbejderne, er det ledelsens beslutning, at Journal Digital skal være - og er - dét nye system, som skal være med til at dokumentere Kanonens pædagogiske arbejde og indsatser. Dette projekt er udarbejdet at en forskningsgruppe bestående af 4 medlemmer, hvoraf ét medlem, Søren, også er afdelingsleder på Kanonen. Vi er bevidste om at denne dobbeltrolle giver både fordele og ulemper, hvilket vi senere kommer ind på i afsnittet om Sørens dobbeltrolle (side 19). 11\n13 Projektets metode Projektets metodetilgang er aktionsforskningsinspireret. I dette afsnit redegør vi for aktionsforskningsfeltet, og hvordan vi inspireret af Lewins aktionsforskningscyklus har udarbejdet vores egen metodiske model for projektets to parallelle undersøgelsesfelter. Desuden forklarer vi vores overvejelser om undersøgelsesdesign og Sørens dobbeltrolle i processen. Aktionsforskning Aktionsforskning er en kollektiv undersøgelses- og refleksionspraksis, der tog form efter et nærmest tilfældigt møde tilbage i 1946, hvor kursister og undervisere sammen evaluerede og diskuterede dagens undervisning, og sammen reflekterede over hvilke konsekvenser drøftelserne kunne få for næste dags undervisning. Den tysk-amerikanske socialpsykolog Kurt Lewin var en af underviserne og på baggrund af det tilfældige møde, opstod tanken om en ny måde at undersøge organisationer på, aktionsforskning, hvor alle deltagere på én gang både er genstande for undersøgelsen og medundersøgere af det, de i fællesskab forsøger at kvalitetsudvikle (Stegeager og Willert, 2012, s. 45). Lewins aktionsforskning er således baseret på dialog og læring i praksis, og kan forstås som en metode til, gennem handling, at ændre praksis og de vaner mennesker har i praksis. Før tankerne om aktionsforskningen tog form beskæftigede Lewin sig også med det, der på dansk kaldes feltteorien. Feltteorien anses Lewins bidrag til forståelse af organisationsmedlemmer som selvstændige og tænkende personer, hvis handlinger afspejler de særlige dynamiske forhold, der kontinuerligt opstår i kontaktfeltet mellem personen og dennes omgivelser. Kontaktfeltet kaldte Lewin for Life-Space, og de psykologiske omgivelser er de ting og forhold i den fysiske og sociale verden, som påvirker personens handlen og adfærd (Stegeager og Willert, 2012, s. 46). Lewin var også optaget af gruppedynamik, og hans grundlæggende opfattelse var, at systemer, herunder grupper, er forandringstræge, da de i bestræbelserne på at opretholde ligevægt eller status quo oftest vil yde modstand mod forandring. Modstanden mod forandring håndteres af det som Lewin kaldte gatekeepers (dørvogtere), som værnede om status quo. Dørvogterne er på den måde med til at regulere trafikken af forandringer og den udvikling som organisation påvirkes af. Gennem en forsøgsrække i 1940 erne, hvor man forsøgte at implementere en forandring i amerikanernes spisevaner gennem påvirkning af gatekeeperne (husmødrene), stod det klart, at forandringsprocessen havde størst succes, dér hvor viden om det nye (i forsøget i form af foredrag) efterfølgende blev gjort til genstand for drøftelser og refleksioner, der involverede husmødrene, og ringe succes dér, hvor gatekeeperne kun fik tilført viden i form af foredraget. Disse forsøg var med til at skabe klarhed over vigtigheden af, at de beslutningsprocesser, der ligger til grund for forandringer i 12\n14 systemer, er relationelt forankret og ikke blot individuelt forankrede - og for at forandringerne kan foregå, er det nødvendigt at afdække de eksisterende meningsstrukturer i systemet (Stegeager og Willert, 2012, s ). Det blev endvidere tydeligt, at en organisation er et socialt system, hvor det sociale netværk er et stort kraftfelt med magt involveret (Stegeager og Willert, 2012, s. 58). Lewins grundlæggende opfattelse af grupper som forandringstræge, kan umiddelbart synes at være i opposition til vores grundantagelse i projektet (side 3) om, at vi mennesker er indstillet på indføre nye tiltag og forandre på det eksisterende. Men vi skriver, at mening og tydelige mål er med forandringen skal være til stede før lysten til at forandre på det eksisterende indtræder. I vores optik, forklarer Lewin det samme i kraft af eksemplet med gatekeepers og vigtigheden af, at de beslutningsprocesser, der fører til forandringer er forankret i eksisterende meningsstrukturer. Inden for gruppedynamikken arbejdede Lewin især med to begreber: 1. Skæbneafhængighed: aktørers egen skæbne er afhængig af hele gruppen 2. Opgaveafhængighed: aktører er afhængige af hinanden for at nå et mål, gruppens indre spænding udfordrer, stimulerer og motiverer gruppens arbejde hen mod målet. De to afhængigheder skal betragtes som en dynamisk helhed, hvor samarbejde, deltagelse, diskussion og produktivitet kan fremmes, når gruppens aktører skaber en fælles positiv afhængighed i forhold til opgaven, hvilket ifølge Lewin sker bedst gennem en deltagende og demokratisk ledelsesstil frem for en autoritær ledelsesstil (Frimann og Bager, 2012, s. 195). Enighed er ikke målet, men diskussion og dialog er med til at skabe den rigtige forandring, som er afgørende for en demokratisk ændring. Derfor er dynamikken imellem de to afhængigheder afgørende i en interaktion i aktionsforsknings øjemed, for at der kan skabes rum for kritisk refleksion. Kritisk refleksion og handling i fællesskab, er ifølge Lewin, med til at skabe ny viden. Som aktionsforsker forsøger man ikke at distancere eller separere sig fra den virksomhed eller det område, som der forskes i. Formålet med aktionsforskning er, at opnå en direkte og umiddelbar påvirkning af forskningsområdet. Målet er, at bidrage til løsningen på menneskers praktiske problemer i en virkelig situation (Stegeager og Willert, 2012, s. 39). Derfor er forskeren normalt selv en jævnbyrdig deltagende aktør og processerne bliver gjort til genstand for forskning via observation og optagelser af gruppeaktiviteter (Frimann og Bager, 2012, s ). Kanonens implementering af Journal Digital forløber ikke som oprindeligt forventet, og med en aktionsforskningsinspireret intervention, ønsker vi, at bidrage til at støtte følgegruppen i 13\n15 en anden måde at tænke på og dermed få nye øjne på sagen, hvilket kan bidrage til større bevidsthed og refleksion over egen praksis. Vi er som forskere, jævnbyrdige deltagere i processen sammen med følgegruppen, og det er derfor sandsynligt, at begge parter lærer noget af selve forskningsprocessen. Det er vigtigt, at der er et velfungerende samarbejde mellem aktionsforskerne og dem, som forskningen omhandler. Hensigten er, at de som udfører forskningen, og de, der forskes i, skal opnå en form for gensidig indsigt i, hvad der vil fungere bedst til for at opnå den ønskede forandring. Dette sker nemmest, når man arbejder med enkeltpersoner eller mindre grupper (Frimann og Bager, 2012, s. 19). Interventionen hos Kanonen inkluderer 11 deltagere, hvilket vi vurderer, er et passende antal deltagere, som muliggør, at der kan skabes rum og tid til, at alle har mulighed for at blive hørt og kan opleve sig som en del af gruppen. Selv om aktionsforskningen i sin form er et demokratisk alternativ til top-down planlagte ændringer (Stegeager og Willert, 2012, s. 45), så opfordres til, at der i en aktionsforskningsinspireret intervention er deltagere fra top-, mellem- og gulvniveau i organisationen (Frimann og Bager, 2012, s. 197). Som det fremgår af Figur 1, har Kanonen allerede selv sørget for at det opfyldes qua følgegruppens sammensætning. Lewin forklarer aktionsforskning, som en cyklisk proces, der består af (Frimann og Bager, 2012, s. 196): 1. Identifikation af en forandringssituation i praksis 2. Indsamling af data og planlægning af handling 3. Handling 4. Evaluering af resultater som udgangspunkt for nye handlinger Denne cyklus gennemgås af flere omgange indtil man har nået sit mål, som oftest er et ønske om at handle på en anden måde altså en forandring. Vores intervention er som tidligere nævnt, aktionsforskningsinspireret. Der vil ikke være tale om aktionsforskning i klassisk forstand, da vores undersøgelsesdesign kun har mulighed for at inkludere én enkelt intervention/ét møde med deltagerne. Vi har således ikke mulighed for at gennemgå Lewins cyklus, over flere omgange, men vi er inspireret af modellen og har udarbejdet nedenstående illustration, som viser hvordan vi har tilrettelagt og opbygget opgaven. 14\n16 AKTIONSFORSKNING Aktion Forskning Interventionen i følgegruppen Dataindsamling i relation til interventionen Proceskonsulenten Kvalitative data Vi beskriver det rum vi arbejder i (følgegruppemøde gruppe, begivenhed, de forskellige positioner vi står på) Procesplan Lokaleindretning overvejelser over valg/fravalg Måske en uddybning af projektgruppens roller/-rollefordeling Interview med Søren/ledelsen Lydoptagelse under følgegruppemødet Feltnoter fra følgegruppemødet Feedback (afslutning af mødet og udvalgte deltagere) Databehandling Interventionen Hvad skete? Hvordan fulgte/afveg vi fra procesplanen? Hvordan gik det med rollefordelingen Strukturering/kondensering af data hvilke mulige temaer kan være værdifulde at arbejde med (set ift udvikling i følgegruppen, så implementeringen af JD lykkes) Analyse Lave & Wenger Weick NY VIDEN Figur 2: Opgavens aktionsforskningsinspirerede opbygning Figuren skal illustrere projektets 2 parallelle undersøgelsesfelter, hvor vi både interesserer os for at producere viden om meningsskabelse i praksisfællesskabet (følgegruppen) og viden om selve interventionen, det at arbejde ud fra en aktionsforskningsinspireret praksis i rollen som konsulent. Aktionsforskning kritiseres for at den demokratiske involvering og frivillighed kan blive udpræget styret af individuelle interesser og magt (Frimann og Bager, 2012, s. 203). Hvis der ikke gives fuld transparens blandt deltagerne i en intervention, kan udbyttet af interventionen blive præget af at en person, fx øverste leder som har en økonomisk agenda 15\n17 om at spare i organisationen eller en medarbejders personlige agenda om at gøre sig speciel positiv bemærket for ikke at blive udpeget til næste fyringsrunde. En anden kritik kan være, at aktionsforskning er en uforudsigelig proces, som kun delvis styrbar, da de menneskelige aktører, agerer uforudsigeligt. Det kan derfor være svært at facilitere sådanne interventioner, hvis man ikke har de rigtige personer med den rigtige indsigt til at styre forskningsprojektet i den givne kontekst (Stegeager og Willert, 2012, s. 45). Kritikpunkterne vil have vores opmærksomhed i forbindelse med interventionen og vores efterfølgende analyse. Undersøgelsesdesign I undersøgelsen af problemformuleringen ønsker vi at blive klogere på: Hvordan vi kan tilrettelægge en intervention, som kan hjælpe følgegruppen til samlet at komme videre i implementeringen af Journal Digital Hvordan vi kan arbejde med data i et aktionsforskningsinspireret projekt Hvordan et fokus på mening og det meningsskabende kan bidrage til at styrke følgegruppens indsats i implementering af Journal Digital I tilrettelæggelsen af interventionen har vi valgt at tage udgangspunkt i modellen for det konsultative rum og de 4 trin beskrevet af Dahl & Juhl (2009). Vi vil i forberedelsen af interventionen indhente viden om problemstillingen, organisationen og ønskerne til resultatet af vores indsats ved hjælp af et kvalitativt interview med ledelsen af Kanonen. Den kvalitative indgangsvinkel er valgt, da vi ønsker at få beskrivelser, oplevelser og ønsker, der kan gøre os klogere på forholdene generelt på Kanonen og mere specifikt omkring følgegruppens arbejde og udfordringer. Vi vil derfor spørge ind til bløde og subjektive data frem for konkrete objektive data. Via den kvalitative metode, vil vi få et nuanceret og grundigt kendskab til problemstillingerne omkring implementeringen af Journal Digital, følgegruppens arbejde frem til nu og ledelsens ønsker til effekten af interventionen. Kendskabet vil blive med udgangspunkt i det, som den interviewede oplever i sin livsverden, det som vedkommende møder i hverdagslivet versus den verden, som organisationen tegner. Livsverdenen er den virkelighed, som fremtræder for folk direkte i nuet (Brinkman & Tanggaard, 2010, s. 31). Den indsigt vi får via det kvalitative interview, skal vi bruge i undersøgelsen af, hvad de forskellige konsulentpositioner kan hjælpe med i interventionen i følgegruppen, som igen danner grundlag for udarbejdelse af en procesplan for interventionen. 16\n18 Vi vælger at interviewe Søren, da han er afdelingsleder på Kanonen og del af følgegruppen. Søren repræsenterer i interviewet ledelsen af Kanonen. Han får her for første gang i opgaveforløbet, den udfordring at have en dobbelt rolle i projektet. Af praktiske grunde forgår interviewet på et seminar af LOOP. Med blik for Sørens dobbeltrolle, besvarer han efterfølgende spørgsmålene skriftligt og drøfter besvarelserne med den pædagogiske chef ved Kanonen, med mulighed for rettelser og tilføjelser. Vi anvender en semistrukturerede interviewguide, som sikrer, at emner som fx anledningen til ønsket om interventionen, hvad er der allerede gjort, hvad har virket/ ikke virket og hvordan er den aktuelle situation, belyses i interviewet. Interviewguiden er inspireret at Dahl & Juhls 4-trinsmodel (se Figur 3). Søren, som den interviewede styrer indholdet og tempoet i interviewet. Intervieweren er dog ansvarlig for at alle emner bliver belyst tilstrækkeligt. På den måde sker der en interaktion mellem interviewer og den interviewede. I interventionen i følgegruppen indsamler vi data til vores aktionsforskningsinspirerede projekt ved observationer, lydoptagelser og fotos af plancher. Vi har på forhånd lavet aftaler for vores roller på følgegruppemødet: Mie faciliterer processen ud fra procesplanen, Inge og Henriette har observatørroller i forhold til vores dataindsamling, men er samtidigt medforskere og må derfor gerne være deltagende i aktiviteterne, i det omfang det er muligt og vurderes hensigtsmæssigt i forhold til den aftalte proces. Søren deltager i mødet på lige fod med kollegerne i følgegruppen. Observationen forløber under hele følgegruppemødet, og vi har valgt observation som metode for at fastholde data fra interventionen, som kan supplerer de øvrige data indsamlet ved lydoptagelse og foto af plancher. Observation som metode giver mulighed for at følge, hvordan mennesker handler og interagerer i en konkret sammenhæng. I litteraturen (Raudaskoski, 2010, s ) anbefales det, at observationsstudier kombineres med videooptagelser, med henblik på at gøre analysen af empirien mere omfattende og detaljeret. Vi har dog fravalgt videooptagelse af følgegruppemødet, dels fordi dele af mødet er gruppearbejde, og fordi det kan være en barriere for en naturlig mødedeltagelse. I stedet noteres observationer undervejs i procesplanen. Der er fokus på placering og gruppering i mødelokalet, deltagernes energiniveau og hvordan der tages initiativ i gruppen. Observatørerne renskriver efterfølgende notaterne. Ifølge Pirkko Raudaskoski (Raudaskoski, 2010, s ) er der nogle vigtige opmærksomhedspunkter i forbindelse med observationsstudier, to af dem er: 17\n19 Der findes ingen neutrale observationer, det der har vores interesse, påvirker vores opmærksomhed, hvilket kan betyde, at vi overser vigtige informationer Det er vigtigt, at forstå det fænomen, man gerne vil undersøge, så grundigt som muligt og samtidig forholde sig fordomsfrit Punkterne har også vores opmærksomhed. Vi har en meget åben observation, kun styret af fokus på placering og gruppering i mødelokalet, deltagernes energiniveau, hvordan de tager initiativ. Det betyder, at der er en høj risiko for, at observationerne bliver fragmenteret og i mindre grad bidrager til relevant viden i forhold til problemstillingen. Vi imødekommer dette, ved at have to observatører under mødet, og ved at supplere med lydoptagelse af mødet. Observationerne indgår i den efterfølgende analyse sammen med lydoptagelsen og fotos. Lydoptagelsen pågår under alle fælles aktiviteter i mødelokalet, kun den del af mødet som er gruppearbejde, er ikke optaget. Efterfølgende er lydoptagelsen transskriberet. På denne måde blev det nemmere for os at lave en bearbejdning af vores data, og vi kan gruppere relevante uddrag under forskellige overskrifter. Vi har ikke lydoptagelser fra gruppearbejdet, men som proceskonsulenter konsulterer vi grupperne, mens de arbejder med opgaven. Observationer og erindringer om hvad der blev sagt under vores besøg i grupperne, kan også indgå i den efterfølgende analyse. Plancher anvendes til opsummeringer undervejs i mødet. Opsummering vedrører aftaler, essensen i drøftelser og væsentlige pointer til følgegruppen fortsatte arbejde med implementering af Journal Digital. Plancherne fotograferes så de kan indgå, som data i projektet og vil indgå i den samlede bearbejdning og analyse af empirien i det aktionsforskningsinspirerede projekt. Databearbejdning Vores empiriske datamateriale som indgår i bearbejdningen er: Interviewet med Søren (bilag 1) Noter fra observationer under følgegruppemødet (bilag 3) Uddrag fra den transskriberede lydoptagelse (bilag 4) Fotos af plancher (bilag 5) Bearbejdningen af den indsamlede empiri vil overordnet have to fokuspunkter. Det ene relaterer sig til, hvordan vi kan tilrettelægge en intervention, som kan hjælpe følgegruppen til samlet at komme videre i implementeringen af Journal Digital. Det andet relaterer sig til, 18\n20 hvordan et fokus på mening og hvordan det meningsskabende kan bidrage til at styrke følgegruppens indsats i implementering af Journal Digital. I forberedelsen af interventionen har vi udarbejdet en procesplan, som er styrende for faciliteringen af mødet. Vi har i gruppen minimal erfaring med, at facilitere processer ud fra forskellige konsulentpositioner, og vi har en formodning om, at vi hver især har en større naturlig præference for nogle positioner frem for andre. Derfor vil vi analysere vores empiri ud fra de 7 konsulentpositioner, for at se hvilke positioner vi rent faktisk fik i spil, og hvilken effekt det havde på at hjælpe følgegruppen til i fællesskab at komme videre i implementeringen af Journal Digital. I bearbejdningen af empirien i forhold til mening og det meningsskabende vil vi gennemlæse empirien og markerer de steder i materialet, hvor der direkte tales om mening. Efterfølgende analyseres empirien med fokus på følgende af Weicks 3 karakteristika: Enactment Social Context Plausability Vi har valgt at fokusere på disse 3 karakteristika, da vi efter at have transskriberet selve interventionen, har fundet 2 gennemgående temaer, som fylder i dialogen: rolleforståelse og forventningsafstemning (se bilag 4) I analysen inddrager vi det sociale læringsteoretiske perspektiv ved hjælp af Lave & Wengers teori situeret læring, deltagelse og praksisfællesskabets betydning for læring og meningsskabelse. Redegørelse for og overvejelser omkring Sørens dobbeltrolle Afdelingsleder Søren også er en af projektets forfattere. Søren har dermed i forløbet og i løbet af rapportens tilblivelse haft en dobbeltrolle. Både som afdelingsleder/følgegruppemedlem, altså som en del af undersøgelsesfeltet og som medskribent på rapporten og altså som undersøgende subjekt. Dette giver et erkendt potentiale for inhabilitet og for at det interne afdelingslederperspektiv og det eksterne forskerperspektiv kunne forveksles på en uigennemsigtig måde. F.eks. ved at forskerrollen overtog nogle af afdelingslederrollens forforståelser. Samtidig har dobbeltrollen også været en hjælp for projektskrivningen idet Søren har haft let adgang baggrundsviden om Kanonen, Journal Digital m.v. Søren har under hele processen indtaget en kritisk position overfor både Kanonen, følgegruppen og hans egen afdelingslederrolle. 19\n21 Rollen som proceskonsulent I dette afsnit beskriver vi rollen som proceskonsulent med udgangspunkt i Dahl & Juhls Den professionelle proceskonsulent. Afsnittet gennemgår også de forskellige konsulentpositioner, afsnittet er også udtryk for vores refleksioner, forud for interventionen, i forhold til, hvordan den enkelte position, kan sættes i spil i forbindelse med vores intervention hos Kanonen. I den intervention vi skal forestå i følgegruppen på Kanonen, kan vi betragtes som proceskonsulenter, der i interventionen direkte vil komme til at påvirke følgegruppens videre arbejde med at implementere og sikre anvendelsen af Journal Digital. Den professionelle proceskonsulent, tilgår opgaven ved at bevæge sig igennem 4 trin (Dahl & Juhl, 2009, s. 35): Trin 1: Den første kontakt Trin 2: Formøde Trin 3: Design af proces Trin 4: Forslag og kundens respons Alle trin har særlige udfordringer, redskaber og metoder og det er proceskonsulentens opgave at anvende redskaber og metoder mest hensigtsmæssigt i henhold til de konkrete omstændigheder i konsulentopgaven. I det følgende er de fire trin beskrevet med henblik på at synliggøre hensigten og indholdet i trinene. Umiddelbart i forlængelse af beskrivelserne af de enkelte trin, redegøres for de overvejelser vi har haft i forhold til vores proceskonsulentarbejde på Kanonen. Trin 1: Den første kontakt I den første kontakt skal konsulenten bestræbe sig på at opnå en stærk samarbejdsrelation med kunden, som kan føre til en konkret aftale om et formøde. Konsulenten vil i fase 1 være lyttende og bestræbe sig på at begribe, hvordan forholdene og virkeligheden er hos kunden. Den første kontakt vil bl.a. handle om, at kunden præsenterer sig og får plads til at beskrive de forhold, som har ført til henvendelsen og begrunde, hvad der har fået kunden til at tage kontakt til netop den konsulent. Konsulenten giver på denne baggrund en præsentation af sig selv ud fra et fagligt fokus, bl.a. hvilke erfaringer konsulenten har og hvilken tilgang konsulenten har til konsulentarbejdet (Dahl & Juhl, 2009, s.35-38). Den første kontakt har i projektopgaven været modsat. Vi har via Søren, forespurgt hans chef, om vi må bruge Kanonen til vores aktionsforskningsinspirerede projekt og indsamle data til projektet ved at lave en intervention på et følgegruppemøde. Derved kan interventionen tænkes at være mindre betydningsfuld for Kanonen. Det er derfor vigtigt, at 20\n22 vi i forbindelse med tilrettelæggelsen af interventionen, finder et niveau og indhold, som kan give mening for deltagerne og ikke skaber unødige eller uhensigtsmæssige forstyrrelser i det arbejde, de allerede er godt i gang med. Det uddyber vi i kapitlet om tilrettelæggelse af procesplanen. Kundens perspektiv 1 Hvad er anledningen til, at du ringer til os netop nu? Hvad ser du som den bedste måde at gå frem på? 4 Hvad har I allerede gjort? Hvad har virket/ikke virket? Hvad er vigtigt at vide om jer for at forstå situationen? Hvilke tanker har du gjort dig om, hvordan vi bedst når det ønskede resultat? Fortid Fremtid Hvem er nøglepersonerne? Hvordan ville de beskrive situationen, hvis det var dem jeg talte med? Hvad ville set gennem nøglepersonernes briller være de vigtigste resultater? Hvad ville være konkrete tegn på succes? Lad os se ud i fremtiden og antage, at vi har skabt en god løsning. Hvad er det for et resultat, der er skabt? 2 3 Andres perspektiv Figur 3: 4-trinsmodel (Dahl & Juhl, 2009, s. 37) Trin 2: Formødet Planlægningen af formødet starter allerede i den første kontakt, med en snak om, hvad et formøde er, hvem det er relevant at involvere i formødet, hvor og hvornår det skal holdes. Formødet er et arbejdsmøde, som har til formål at skabe fælles forståelse af, hvordan en proces kan tilrettelægges mest hensigtsmæssigt i forhold til at kunden når frem til løsning af problemstillingen. Det er vigtigt i formødet, at deltagerne kan se et formål med at arbejde med problemstillingen, at de har aktier i situationen og har reel mulighed for at komme til orde og påvirke resultatet (Ibid, s. 40). I planlægningen af formødet gør konsulenten sig overvejelser om at skabe tillid til deltagerne. Det handler om, at kunden og konsulenten udforsker, hvorledes den aktuelle situation kan forstås, så der skabes et fælles billede. Det er her afgørende, at konsulenten 21\n23 arbejder multipositionel og søger for at få situationen belyst fra så mange forskellige perspektiver som muligt, jf. Figur 3 handler det om kundens perspektiv, andres perspektiv, perspektiver fra fortiden og perspektiver på fremtiden. Perspektiver på fremtiden skal understøtte formuleringen af de resultater, som processen skal føre til og dermed det udbytte konsulentarbejdet skal give organisationen. Dahl & Juhl (2009) definerer to effektive trin til definition af det ønskede resultat. For det første at lade kunden definere den ønskede fremtid, som processen skal skabe og derefter skal kunden og konsulenten sammen definere et konkret målbart resultat. Det er vigtigt, at arbejde med definitioner af resultater, for at give processen den rigtige retning og gøre det muligt, at evaluere processen efterfølgende. Yderligere sætter det kunden i stand til at vurderer den forretningsmæssige værdi af indsatsen. I projektopgaven er formødet et interview med afdelingsleder Søren (bilag 1), hvor Søren efterfølgende har drøftet besvarelsen med den pædagogiske chef. Søren repræsenterer i denne sammenhæng ledelsen og besvarer spørgsmålene på vegne af lederne. Interviewet er opbygget således, at vi får indsigt i Sørens (her forstået som ledelsens) perspektiv på problemstillingen, tanker om hvordan det ser ud fra medarbejdernes perspektiv, hvad der er gjort og hvad skal gerne ske i fremtiden. Vi har tidligere beskrevet under afsnittet om undersøgelsesdesign, hvordan det er vigtigt, at være opmærksom på, at Søren i denne sammenhæng har en dobbeltrolle. Trin 3: Design af proces I design af processen tager konsulenten udgangspunkt i det som Dahl & Juhl (2009) kalder det konsultative rum. Det konsultative rum er et forsøg på at synliggøre konsulentens praksis og hvordan den udspiller sig mellem aktører over tid. Det konsultative rum er sammensat af tre dimensioner tidsafgrænsning, systemafgrænsning og valg af position. I figur 4 har vi anvendt Dahl & Juhls illustration af det konsultative rum til at illustrere vores konsultative rum i denne projektopgave. 22\n24 OD Systemisk Løsningsorienteret Anerkendende Narrativ Strategisk Psykodynamisk Systemafgrænsning LOOP 2013, 2. semester Tidsafgrænsning Forløbet - implementeringsprocessen Begivenheden - intererventionen Øjeblikket tilstedeværelse i nuet ved mødet i følgegruppen Organisation - Kanonen Gruppe følgegruppen Individ- de enkelte medlemmer af følgegruppen Valg af position hvad kan de forskellige positioner bidrage med i interventionen i følgegruppen? Figur 4: Det konsultative rum (Dahl & Juhl, 2009, s. 62). Tilføjet den Psykodynamiske position og illustration af projektets konsultative rum. I design af processer, skal konsulenten stille spørgsmål i forhold til alle tre dimensioner og foretage systematiske overvejelser og valg. Tidsdimensionen øverst i Figur 4 opdeles i tre distinktioner: øjeblikket, begivenheden og forløbet. Øjeblikket er her og nu interaktionen, hvor konsulenten skal afklare, hvordan samarbejdspartnere mødes i processen. I det aktionsforskningsinspirerede projekt kommer vi til at møde følgegruppens medlemmer, som er en blanding af ledere og medarbejdere. Da vi er gæster ved deres møde, vil vi i udgangspunktet møde dem med den forståelse, at de er eksperter på situationen og på, hvad der giver den bedste proces på mødet og hvad, der kan hjælpe dem videre i implementeringen af Journal Digital. Med det for øje vil vi tilgå opgaven spørgende og udforskende. Vi vil være tydelige omkring baggrunden for vores tilstedeværelse på mødet, at vi er studerende på LOOP og skal bruge dette møde til at samle empiri til et aktionsforskningsinspireret projekt. Det skal samtidig være tydeligt, at de er særligt udvalgte, da vi er optaget af, hvordan implementering lykkes og derfor engagerede i at tilrettelægge et møde, som de kan bruge til inspiration for at komme videre i implementeringsprocesserne i afdelingerne. 23


aalborg desperate amatører sex gay massage excort pige lesbiske massage rum videoer fræk porno køb sex porno sxe xxx hvor kan man se gratis pornofilm massage piger fyn strip nordjylland Interracial Sex Gratis Video Flaarup Gør Pornoen Fisse. Ægte HH skåls bryster, Høj moden Sygeplejerske, Dominerende og pervers, til tider Bizar ja faktisk bare en ægte fræk luder der giver dig nøjagtig det du kom efter og mere til Hos mig går du med sikkerhed ikke ud af min dør med en flad. Hey, titlen siger det meste, er en ung fyr med en stor pik, 22cm Vil lave video imens du sutter min store pik og når jeg gennemboller din røv :D boller gerne din røv godt, dybt og i lang tid, hvis du kan holde til. 5 I kælderen var pladsen på madrassen blevet overtaget af Annette og Lene, mens Katrine og Lotte var i den ene lænestol. Katrine havde spændt en strapon på, og var i færd med at kneppe Lotte bagfra, mens de begge så på de fire på madrassen. Stina Fra Paradise Hotel Nøgen Tynd Talje Tumblr Granly Arap Sex Russiske kvinder dating thai massage vejen Forfatter: klik PÅ titel FOR AT LÆSE: Uploaded: Tema: Uddrag af novellen. Fræk trekant med min og hendes veninde. Da jeg kom ud igen, havde de smidt den smule tøj, de havde på, og lå der dejligt nøgne begge. Homoseksuel pige onani dejlig kusse gay sex porno grafi søger par til sex gay tysk pornofilm trans escort jylland gay bordel brøndby bordeller i midtjylland. Aalestrup, rEAL, kitty RØR, Går galt hvis på mig er, men ikke.\nThai Massage: Stor strapon søger pige til trekant\nVed nærmere eftersyn kunne hun se at der var trukket gardiner for vinduerne i hele underetagen på nært køkkenvinduet. Jeg gik på nettet, og fandt folk der. Hun havde en pink bikini, og Tina en grøn. Det billede huskede hun udmærket hun havde ligget topløs i klitterne mens Tina havde fotograferet hende. Karin så på sin veninde med skinnende øjne. Lotte stønnede ikke særligt højt, men hun havde sin læbe fast mellem sine læber og håret hang ned over hendes ansigt i svedige striber. Men vi har skiftet et par medlemmer. Hans ansigt var et billede på ekstase, og han smilede til hende med sine dejlige blå øjne. Det havde ikke været helt det hun ønskede sig, men det havde været tæt.\nI: Stor strapon søger pige til trekant\nI kender vel godt strip poker? Huset var forholdsvis stort, og hun kunne se at det gik længere ind bagud end det var bredt. Tina lagde armen om hende. Siden havde hun leget med sin egen røv med en dildo flere gange og kunne godt lide følelsen, men hun havde ikke gjort det med en levende pik siden sit. De to af dem sagde pænt tak og tog bukserne op og gik! Karin selv var en udmærket backgammon spiller, og havde da også vundet flere af spillene før, men Rene var bedre. Jeg kunne ikke lade være, jeg fik ham til at tage dig mens du sad der. Hun lod en finger kærtegne Tinas skamlæber, og da Tina gav et suk fra sig nærmede hun oplivet tungen til fissen. Bare dig og mig og så hvilke drenge vi vil invitere indenfor. Logen er meget, meget lukket. Udbrød hun glad, sabai dee thai massage sex frederikshavn og slog ud med armene imod sine to ledsagere. Lene, som optrådte som en leder af Logen, sad i stolen ved det øverste højre hjørne. Årh fuck det er stramt! Hendes blå øjne glimtede af humor. Tina lagde en hånd på hendes nakke og trykkede hendes hoved tættere på, og Karin mærkede sit ansigt blive trykket ind imod skamlæberne. Du behøver ikke tage noget undertøj eller den slags på dresscoden er nøgen. Et lille gip gik igennem hende, da hun fornemmede at det ene sæt måtte være Tinas, men da en tunge begyndte at udforske hendes fisse glemte hun helt at tænke på om hun var bisexuel eller. I det same ringede det på døren. Hun lænede sig ned til Karin og hviskede i øret på hende Og hvis vi ikke kan høre hinanden bliver jeg skuffet!\n0 svar til “Stor strapon søger pige til trekant”


abad.atranevos.se › Music › Oversæt til tysk\nTysk-dansk ordbog - oversættelse - abad.atranevos.se Bemærk: Tysk gratis version er muligvis underlagt begrænsninger f. Dele til tjenesten er oversat af Microsoft®. Tale-til-tale oversættelser virker mellem følgende sprog: Arabisk, catalansk, kinesisk, kantonesisk, mandarin, Taiwantjekkisk, dansk, hollandsk Nederlandeneengelsk australsk oversæt, engelsk Canadaengelsk Indienengelsk UKengelsk USAfinsk, fransk, fransk Canadatysk, græsk, hebraisk, oversæt, ungarsk, indonesisk, til, japansk, koreansk, moldavisk, norsk, polsk, portugisisk, portugisisk Brasilienrumænsk, russisk, slovakisk, spansk, spansk mexicansksvensk, thai, tyrkisk, baskisk, galicisk. Tale-til-tekst oversættelser virker mellem følgende sprog: Kroatisk, malaj, ukrainsk, vietnamesisk, afrikaans, bulgarsk, filippinsk, islandsk, latin, litauisk, persisk, slovensk, serbisk, zulu. Tekst til tekst-oversættelser understøttes mellem tysk. mads nørgaard sømandstrøje med lynlås Googles gratis tjeneste oversætter på et øjeblik ord, sætninger og websider mellem engelsk og mere end andre sprog. Tysk er det West-germanske sprog og taler det, især i Tyskland, Østrig, Schweiz, Luxembourg og Liechtenstein Tysk har mange regionale variationer og.\nOversæt til tysk Online Tysk Dansk Oversætter\nFjeldræven bukser g1000 - oversæt til tysk. Oversæt websider i Chrome\nBenyt dig af tysk oversættelsesværktøj Lige nedenfor. Du kan få oversat fra stort set alle sprog til til sprog. Oversæt det ene eller andet tidspunkt har vi alle haft brug for at oversætte, oversæt en tekst eller et ord. Til har vi lavet denne side. På den måde kan du få en tysk hurtigt og nemt her på siden. Oversæt nemt online Oversættelse nemt Oversæt Online Nem online ordbog. Googles gratis tjeneste oversætter på et øjeblik ord, sætninger og websider mellem engelsk og mere end andre sprog. Tysk har mange regionale variationer og dialekter, blandt hvilke der er betydelige forskelle. Den grundlæggende opdeling adskiller den øverste tyske (inkluderer schweiziske og østrigske tysk), mellemliggende tysk og plattysk (nordlige gruppe af dialekter). Literary tysk stammer fra Middle højtysk.4/5. abad.atranevos.se kan oversætte fra og til over 40 sprog! abad.atranevos.se bygger på Yandex' databaser, og vil derfor altid være up to date med de nyeste oversættelser. bedste mc hjelm Dansk-tysk ordbog. For at undgå misforståelser er det vigtigt at finde den rigtige Dansk-Tysk oversættelse. Den påfaldende lighed mellem det danske og det tyske kan gøre det vanskeligt at oversætte. Brug vores ordbog til oversættelse fra dansk, for at undgå fejl. Søg efter bogstav i Dansk-Tysk . Du får point til verdensranking, når du foreslår eller forbedrer en tysk oversættelse i Tysk-Dansk ordbogen. Hvis du er i tvivl om en oversættelse eller har et grammatikalsk spørgsmål, så kan du bede om hjælp fra abad.atranevos.se’s sprogfællesskab. Gå bare til Tysk-Dansk forummet for at stille et spørgsmål. Oversæt Diction hjælper vi både tysk og erhverv med tysk oversættelse og korrekturlæsning. Vi til specialiserede i oversættelse, men vi tilbyder også korrekturlæsning på tysk.\nDu kan ændre det sprog, Chrome anvender, og indstille Chrome til at oversætte websider for dig. Når du støder på en side, som er skrevet på et sprog, du ikke forstår, kan du bruge Chrome til at oversætte siden. Dansk Tysk Oversætter - den mest avancerede online oversætter mellem som erhvervslivet oversættelser, medicinsk oversættelse, teknisk oversættelse eller. Oversæt din tekst med dette online oversættelsesværktøj til over 85 sprog, såsom Hvis du har modtaget et brev på Spansk, Tysk eller i et andet sprog, du ikke. Tysk er et nemt sprog, når det handler om at oversætte til dansk. Begge hører nemlig til samme sprogfamilie. Ikke desto mindre kan en tysk oversættelse være . Tysk er et nemt sprog, når det handler om tysk oversætte til dansk. Begge hører nemlig til samme sprogfamilie. Ikke desto til kan en tysk oversættelse være indviklet. Derfor er det er en god ide at dobbelttjekke dine indlæg. Så oversæt du nemlig med en optimal oversættelse. Tysk Dansk Oversætter - den mest avancerede online oversætter mellem dansk og alle I dette tilfælde skal du kontakte en pålidelig oversættelse selskab. Dansk Tysk Oversætter - den mest avancerede online oversætter mellem som erhvervslivet oversættelser, medicinsk oversættelse, teknisk oversættelse eller.\nOversæt din tekst med dette online oversættelsesværktøj til over 85 sprog, såsom Hvis du har modtaget et brev på Spansk, Tysk eller i et andet sprog, du ikke. Tysk er et nemt sprog, når det handler om at oversætte til dansk. Begge hører nemlig til samme sprogfamilie. Ikke desto mindre kan en tysk oversættelse være . abad.atranevos.se (Oversæt fra Tysk til Dansk) er et oversættelsessystem, der giver dig mulighed for at oversætte fra alle sprog til alle. oversÆt fra alle sprog til alle sprog Fruitcake danish cupcake sweet roll chocolate bar bonbon candy sugar plum fruitcake. Cheesecake jujubes gummies powder danish gummies chocolate. Du kan oversætte til alle sprog Oversæt nu Oversæt dansk tysk Oversættelse dansk tysk Oversæt tysk dansk Tysk dansk ordbog. Hurtig dansk tysk oversættelse Står du og mangler en dansk tysk oversættelse? Tysk er et svært sprog, men oversættelser af det kan især være ret snørklede. Derfor kan du benytte siden her til at. Oversæt din tekst med dette online oversættelsesværktøj til over 85 sprog, såsom engelsk, dansk, svensk, finsk, norsk, italiensk, fransk, arabisk,. abad.atranevos.se\ndansk - tysk oversættelse oversæt til tysk Hold styr på dine projekter nemt og ubesværet fra start til slut. Spar dig selv og dit team for timevis af kommunikation frem og tilbage med vores alt-i-én-løsning. Få adgang til alle samtaletråde og kommentarer i realtid og hold styr på dine igangværende projekter på en nem måde med vores platform. The Danish online translation may give you pretty good translation results. But you can try to make the translation even more accurate by using the back translation feature. Try to re-write the original text or to choose other words, and see if the back translation shows translation close to the original text. How to use the Translation service.\nDansk Tysk Oversættelse. Gratis online oversættelse for albansk, arabisk, bulgarsk, catalansk, kinesisk, kroatisk, tjekkisk, dansk, hollandsk, engelsk, estisk, . abad.atranevos.se Gratis Online Oversætter - En del af abad.atranevos.se Velkommen til abad.atranevos.se abad.atranevos.se er en gratis oversætter og ordbog leveret af Opgaver. Du kan bruge kameraet på din telefon til at oversætte tekst fra dine omgivelser med appen Oversæt. Du kan f. Se, hvilke Google Oversæt-funktioner der fungerer på forskellige sprog. For nogle sprog kan du oversætte tekst ved at pege din kameralinse mod teksten.\nMaskinoversættelse, oversættelsestjeneste, online oversættelse, oversæt oversætter. Det er meget enkelt: kopier eller skriv teksten som du ønsker at oversætte fra en bog eller webside, vælg det ønskede sprog på højre side og klik på forstørrelsesglas ikonet. Du behøver ikke engang at vide hvad det oprindelige sprog er; sprog genkendelighed gør dette automatisk. Det eneste du skal gøre, er at vælge til ønskede sprog. Hvis du f. Vil oversæt despacitoskal du bare indsætte sangen i oversætteren, vælge spansk og trykke på forstørrelsesglasset. Den norske tysk for at oversæt er oversetter. Benyt dig af vores oversættelsesværktøj Lige nedenfor. Du oversæt få oversat fra stort til alle sprog tysk andre sprog. Dansk tysk oversættelse Tyskland ligger ikke langt fra Danmark, men alligevel kan det nogle gange være svært at forstå hvad de kære tyskere mener når de skriver. Velkommen til Oversaet.dk\nDownload Snak & Oversæt - Oversætter til din iPhone, iPad eller iPod touch. Russisk, Spansk, Svensk, Thailandsk, Traditionelt kinesisk, Tyrkisk, Tysk. Du kan bruge kameraet på din telefon til at oversætte tekst fra dine omgivelser med appen Oversæt. Du kan abad.atranevos.se oversætte tegn eller håndskrevne noter. Skift Chrome-sprog, og oversæt websider. Du kan ændre det sprog, Chrome anvender, og indstille Chrome til at oversætte websider for dig. Computer.\nOversæt til tysk arnold busck vejle\nOrdbøgerne på din computers skrivebord oversæt til tysk\nFor oversætteren er det kildesproget og dets meninger, for dommeren er det loven. God fornøjelse med din dansk tyske oversættelse.\nBrug for oversættelse til tysk? Vi tilbyder professionel, tysk oversættelse. Vores tyske oversættere er klar til at oversætte med det samme. Må man anvende google oversæt til tysk fortsætter net eksamen?? I behøver ikke at sige, at man ikke skal bruge det.. Vil bare gerne vide om. Maskinoversættelse, oversættelsestjeneste, online oversættelse, oversætte, tekst oversætter.\nDet er meget enkelt: kopier eller skriv teksten som du ønsker at oversætte fra en bog eller webside, vælg det ønskede sprog på højre side og klik på forstørrelsesglas ikonet. Du behøver ikke engang at vide hvad det oprindelige sprog er; sprog genkendelighed gør dette automatisk. Det eneste du skal gøre, er at vælge det ønskede sprog. Hvis du f. Vil oversæt despacito , skal du bare indsætte sangen i oversætteren, vælge spansk og trykke på forstørrelsesglasset.\n|Havehandsker til alle formål. |En god handske skal have en god pasform, som kan bruges til enhver form for havearbejde. |Fås kun i str. |Test af havehandsker: Den mest alsidige handske vandt. |Her på siden kan du finde vores store udvalg, nogle af Vi har havehandsker til kvinder og to type havehandsker til mænd den ene med ekstra greb.\n4 dage siden Download Google Oversæt til din iPhone, iPad eller iPod touch. Thailandsk, Tjekkisk, Traditionelt kinesisk, Tyrkisk, Tysk, Ukrainsk, Ungarsk. Dansk Tysk Oversættelse. Gratis online oversættelse for albansk, arabisk, bulgarsk, catalansk, kinesisk, kroatisk, tjekkisk, dansk, hollandsk, engelsk, estisk, .\nVeste technique north face - oversæt til tysk. Oversæt websider i Chrome\nVelkommen Til abad.atranevos.se Benyt dig af vores oversættelsesværktøj Lige nedenfor. Du kan få oversat fra stort set alle sprog til andre sprog. Begynd at . 4 dage siden Download Google Oversæt til din iPhone, iPad eller iPod touch. Thailandsk, Tjekkisk, Traditionelt kinesisk, Tyrkisk, Tysk, Ukrainsk, Ungarsk. Tysk er et nemt sprog, når det handler tysk at oversætte til dansk. Begge hører nemlig til samme sprogfamilie. Ikke desto mindre kan en oversæt oversættelse være indviklet. Derfor er det er en god ide at dobbelttjekke dine indlæg. Så bidrager du nemlig med en optimal oversættelse. Hvis du klikker på et bogstav i nedenstående alfabet, kan du se alle tilhørende ord og til fraser, som er blevet tilføjet til Tysk-Dansk ordbogen.\nKan du ikke se teksten? Vi kan se, at du ikke er logget ind. Log ind herunder, eller prøv Tyskfaget gratis. Prøv gratis Log ind. Translation by Babylon is a free online version of Babylon's translation software. Translate English, Spanish, French, German, Chinese, Japanese and more. Oversæt til tysk Ofte er det vanskeligt at gengive den præcis samme mening på målsproget hvis man samtidigt vil lyde som om at målsproget er ens modersmål. Dette kræver ekstrem habilitet med ens eget sprog og gør det nødvendigt for digtere at bruge andre metoder for at opnå den ønskede effekt, på trods af oversæt, såsom syntaks og rytme. Stemme og Tekst Oversættelse\nDin browser er forældet Vidste du at...\nEn oversættelse tysk dansk udført af en professionel oversætter Lyder det ikke bedre end selv at skulle slås med tyske gloser og sætningskonstruktioner?. for lidt kalium i blodet\nTil både privat og professionel brug. Et væld af sprog. Dækker mange specialområder inden for bl.a. teknik, business, informatik, medicin, jura og miljø. deo mod sved matas\nabad.atranevos.se kan oversætte fra og til over 40 sprog! abad.atranevos.se bygger på Yandex' databaser, og vil derfor altid være up to date med de nyeste oversættelser. Dansk-tysk ordbog. For at undgå misforståelser er det vigtigt at finde den rigtige Dansk-Tysk oversættelse. Den påfaldende lighed mellem det danske og det tyske kan gøre det vanskeligt at oversætte. Brug vores ordbog til oversættelse fra dansk, for at undgå fejl. Søg efter bogstav i Dansk-Tysk .\n|Køb Havehandsker her. |GardenGirl Denim Jeans.\nPrevious: « « Stillinger roskilde kommune


GOLD Scalp Relieve Shampoo 250 ml\nGOLD Scalp Relieve Shampoo til skæl og tør hårbund. De aktive ingredienser forhindrer skæl og andre hårbundsproblemer, samtidig med at GOLD Scalp Relieve Shampoo er genfugtende og farvebevarende. Indeholder aleo vera som beroliger en kløende hårbund og olivenolie som mindsker skæl. Med vegetabilske proteiner som styrker håret. Fri for parabener og sukfater.\nGOLD Scalp Relieve Shampoo til skæl og tør hårbund. De aktive ingredienser forhindrer nedbrydning af sebum. Sebum er med til at beskytte hårbunden mod skæl. Gold Scalp Relieve Shampoo genopretter hårbundens naturlige balance.\nGOLD Hair Spray 400 ml\nEn hårpray som giver håret glans og håret føles bevægelig og naturlig. GOLD Hair Spray er både en våd - og tørhårlak, hvilket betyder, at den er ideel at anvende når håret styles, da hårlakken tørrer langsomt ind i håret og giver et langvarigt hold. Produktet er let at børste ud af håret og tørrer på 15 sekunder.


De små synger. Med becifringer - Gunnar Nyborg-Jensen\n70 års jubilæum: De små synger stadig\nDer er god grund til, at De små synger stadig er den foretrukne sangbog hos børnene - sangene i bogen er nemlig alle sammen virkelig nemme at synge med på og meget lette at holde af\nI 2018 er det intet mindre end 70 år siden, at De små synger udkom første gang, og det siger noget om sangenes kvalitet og holdbarhed, at bogen stadig er en favorit. I anledning af det velfortjente 70 års jubilæum kommer sangbogen nu i en udgave med ikke bare noder til melodierne, men også becifringer, så man nemt kan gribe til fx guitar eller klaver, når der skal synges gode sange.\nIndholdet i De små synger er dog det samme som altid. De små synger er stadig den klassiske sangbog for børn i alle aldre med kendte og elskede sange, remser, salmer og sanglege, lige fra "Se den lille kattekilling" til selveste nationalsangen "Der er et yndigt land".\nSangbogen har været på Kulturministeriets Børnekanon siden 2005, og den indeholder tegninger, noder og den allerførste nodelære samt de elskede illustrationer af tegneren Bitte Böcher.\nGrafisk tilrettelæggelse: Dorte Cappelen\nIllustreret af Bitte Böcher\nFakta: Indbundet, illustreret, 17 x 24 cm, 134 sange, med becifringer


Når du læser en bog, skal du være opmærksom på, om din linje pitter og læner sig RayHaber | RaillyNews\nForsideGENELPas på, om linjen du ser på, mens du læser en bog, er hul og skæv\nMakulaområdet bag øjet giver os mulighed for at fokusere på de steder, vi ser, det vil sige at læse og følge tingene. Gul pletsygdom, der forekommer i dette område og også kaldes makuladegeneration, kan forekomme på grund af aldring og forskellige miljømæssige faktorer og kan føre til synstab. Us. Fra Memorial Ankara Hospital Eye Department. Dr. Neslihan Astam gav oplysninger om gule pletsygdomme og behandlingsmetoder.\nAldring øger risikoen for gul flekkesygdom\nDer er mange forskellige sygdomme i det makulære område kaldet gul plet i øjet. Gul plet sygdom, også kaldet makuladegeneration, er blandt de lidelser, der ses i øjet retinal. I aldersrelateret makuladegeneration er retinale celler, der gør det muligt for øjet at se, beskadiget på grund af aldring. Mens denne skade spreder sig gennem årene og øges over tid, kan den normalt forekomme i 50'erne og meget sjældent i 40'erne.\nRygning og overdreven udsættelse for sollys forårsager sygdommen\nBlandt årsagerne til gul flekkesygdom, bortset fra aldring, er aldersrelateret underernæring i makulaområdet, hjertesygdomme såsom hypertension, åreforkalkning, rygning, genetisk disposition og udsættelse for overdreven sollys.\nSynet kan falde pludseligt\nDer er to typer af sygdommen kaldet tør og våd. Mens kun celleskader opstår i den tørre type, opstår synstab langsommere og mindre. Men når det bliver til våd type, er synshastigheden meget alvorlig og falder pludselig. I et sådant tilfælde efterlader blødning, væskeansamling og ødem, der opstår med dannelsen af nye kar i det gule pletområde, en langvarig permanent skade på nervecellerne i dette område. Mens 90 procent af den gule plettsygdom er tør type, kan 10 procent af dem blive til våd type. Typen af læsioner, personens systemiske risikofaktorer og brugen af stoffer som blodfortyndere er blandt de faktorer, der øger risikoen for konvertering til våd type med en hastighed på 10 procent.\nSygdommen påvirker normalt begge øjne.\nDet vigtigste symptom på gul flekkesygdom er nedsat syn. Denne sygdom påvirker normalt begge øjne. Men mens det kliniske forløb er mere alvorligt i det ene øje, kan det andet øje være lettere. Synstabet, der ikke starter med en lige dosis i begge øjne, giver fordelen ved at gemme mindst et øje. Denne situation bliver imidlertid også en ulempe, da den forårsager sen diagnose.\nBliver linjen, du ser på, mens du læser en bog, hul og skæv?\nEt andet symptom på gul pletsygdom er, at en flad vægkant ses skæv, eller når du læser en bog, er teksterne på siden udstenede eller bøjede. Når man ser det med to øjne, er denne krumning ikke særlig mærkbar, det sker normalt, når man ser det med det ene øje. Mens skråt syn er mere i våd type, øges synsniveauet ikke selv med briller i tør type. Der kan være mistanke om gul plettesygdom, hvis der er et synstab, som brillerne ikke kan rette op på.\nBagsiden af øjet skal undersøges\nFor at diagnosticere sygdommen udføres først en visuel undersøgelse for hver patient. Patienten placeres på biomikroskopet, og både for- og bagsiden af øjet undersøges. I denne undersøgelse bestemmes symptomer, der kan antyde tør eller våd type, ved at se på makulaområdet. Derefter udføres patienten Optical Cohorans Tomography (OCT), og tværsnits histologisk mikroskopisk undersøgelse af den bageste makulære region i øjet udføres, og en film kaldet Fundus Fluorescence (FFA) udføres ved at administrere medicin fra armvenen. Med denne film opdages utætte kar, dannelse af nye kar, ødemer og væskelækager. Der er ingen behandling, der fuldstændigt eliminerer denne sygdom. Tørre behandlinger er inden for omfanget af understøttende behandlinger, det vil sige at bremse tabet af celler og degeneration hos patienten. Imidlertid er overvågning af, om den tørre type bliver til en våd type og stiller en tidlig diagnose, de vigtigste dele af behandlingen. Så tidlig diagnose er af stor betydning i behandlingen.\nNervecellebeskadigelse minimeres ved behandling\nAt bemærke den våde type i starten sikrer tidlig indgivelse af anti-VEGF-lægemidler, der påføres i øjet, forhindrer dannelse af nye kar og reducerer samtidig væskelækage og ødemer. Med denne behandling sigter det mod at minimere nervecelleskader og genoprette synstab.\nMange sygdomme kan afsløres ved retinal undersøgelse\nDet er normalt sent til diagnosticering af gul flekkesygdom. Selvom der ikke er nogen klager for at forhindre dette, bør rutinemæssige øjenkontrol ikke overses. Det bør ikke glemmes, at retinal undersøgelse også afspejler vores krops helbred. Retinal undersøgelse, hvor sygdomme som diabetes og hjerte kan forårsage permanent skade på øjet, fungerer som en kontrol.\nMarts ser gennem døren, skiløb i Sarıkamış\nInteressant udtryk i Gaziray: 'De ser på den måde, ting ser på toget'\nPræsident Akcan, Aksartepeye Ropeway så\nMarts ser gennem døren, skiløb i bozdağ\nHar du nogensinde set på bankkortet\nUdgravninger på Marmaray Book


Artsrig og levende natur i Gentofte - Gentofte Kommune\nUdgivet den 04-05-2021\nArtsrig og levende natur i Gentofte\nGentofte Kommune deltager i konkurrencen om at blive danmarksmester i biodiversitet.\nMålet er villahaver, der summer af liv, sammenhæng mellem de grønne områder og et stærkt samarbejde mellem borgere, kommune, ildsjæle og mange andre. Det er Miljøministeriet, der har udfordret landets 98 kommuner til at skabe mere plads til naturen, og i alt har 92 kommuner tilmeldt sig.\n- Det er virkelig glædeligt, at tæt ved alle danske kommuner deltager i denne konkurrence og derved forpligter sig til at sætte fokus på biodiversitet de kommende år. Jeg glæder mig til at følge med i udviklingen, siger formand for Teknik og Miljøudvalget i Gentofte Kommune, Karen Riis Kjølbye.\nGentofte Kommune vil gerne benytte konkurrencen til at blive endnu bedre til at udnytte det naturpotentiale, der findes i kommunen. For selvom Gentofte geografisk ligger tæt på København og er en af Danmarks tættest befolkede kommuner, så indeholder kommunen nemlig mange forskellige naturtyper, som fx moser, sø og strand – og det er et godt udgangspunkt for en rig natur.\nNaturområder som Gentofte Sø, Brobækmose, Ermelunden og Charlottenlund Skov, hvor der findes mange sjældne planter, svampe og dyr, er eksempler på righoldig natur, der er til glæde for både natur og mennesker.\n- Vi vil gerne bruge konkurrencen som løftestang til at sætte endnu mere fokus på en rig og levende natur i Gentofte Kommune og til at styrke sammenhængen imellem naturområderne og skabe nye levesteder til sommerfugle, insekter, padder, fugle og vilde planter. Det vil vi bl.a. gøre ved at involvere flest mulige i biodiversitetsdagsordenen, siger Karen Riis Kjølbye.\nFørste konkrete tiltag i konkurrencen er derfor at uddanne have-ambassadører, der skal være med til at inspirere, oplære og opmuntre andre haveejere, så smukke, bæredygtige haver forhåbentlig spreder sig som ringe i vandet. Private haver dækker nemlig en stor del af kommunens areal, og ved fx at plante hjemmehørende blomster, urter og træer, kan haverne blive til spredningskorridorer på tværs af kommunen, så flora og fauna får mere plads at boltre sig på.\n- Vi oplever en stor opbakning fra borgerne til at skabe endnu mere trivsel for naturen i vores kommune. Det er meget vigtigt, for vi kan ikke drive det her frem uden ildsjæle og iderige borgere, der sammen med os vil gøre en ekstra indsats for naturen i vores kommune, siger Karen Riis Kjølbye.\nLæs mere om Gentofte som Danmarks VILDESTE Kommune på www.baeredygtigtgentofte.dk