Den svære start - Daginstitutionen Åen\nIndretninger og lokaler\nkostpolitik fra bestyrelsen\nBogprojekt i Sengeløse\nTraditioner i Åen\nDaginstitutionen Åen > Sammenlignelig brugerinformation > Profil > Den svære start\nDet kan være en brat overgang for et barn at begynde i vuggestue. Især når man som lille kommer hjemmefra mor og far. Forældrene må regne med, at der vil være en overgangstid, som kan være fra 14 dage til et 1/2 år.Barnet kan have det svært med de mange nye indtryk og er ofte meget træt ved afhentningen.\nVi anbefaler jer forældre at blive et stykke tid her i vuggestuen de første par dage. Det er vigtigt at sige til barnet, at "nu går jeg" og undlade at trække afskeden i langdrag. Vi ved, at det kan være svært med en kort og hurtig afsked, hvor det sidste I oplever, er barnets gråd. Derfor må I endelig ringe og høre til jeres barn, når I ankommer til arbejdspladsen.\nDet er godt, hvis personalet og jer forældre taler meget sammen i starten, da vi på denne måde kan lære jer og jeres barn rigtig godt at kende. Ved åbenhed og dialog danner vi sammen et grundlag for et godt samarbejde.\nNår jeres barn er blevet så stort, at det er ved at være børnehavetid, går vi på besøg et par gange i børnehave.. Dette skal dog ikke betragtes som en decideret indkøring. Dette skal i forældre selv sørge for.\nI vil i jeres barns vuggestue tid, få tilbud 2 samtaler. 1 når i ca. har været her et år, samt en slut samtale, hvor vi snakker om overgangen til børnehaven. Hvis i har brug for en snark ud over de faste, tage i kontakt til stue personalet.\nDen første dag i børnehaven, ser vi gerne at I som forældre bliver her sammen med jeres barn. Det er en god ide at slutte dagen inden jeres barn bliver for træt. På dag 2 og 3 kan jeres barn ofte være her selv nogle timer, snak med personalen i gruppen.\nI vil i jeres barn børnehave tid, få tilbudt 2 samtaler. 1 når jeres barn har været i børnehaven ca.3-6 måneder, samt en slut samtale efteråret inden skole start. Hvis I har brug for en snak ud over de faste, tager i kontakt til gruppe personalet.\nInden jeres barn skal starte i SFO, har vi været på besøg der, et par gang.


Sådan bruger du Zoom - GretesUnivers\nOnlinemøder foregår via platformen Zoom – både for hold og for individuelle forløb.\nI langt de fleste tilfælde er det rigtig nemt at mødes på Zoom.\nVia computer, skal du klikke på mødelinket, som du får tilsendt i forbindelse med invitation til mødet.\nVia mobil/tablet, skal du installere Zoom appen, klik ”join meeting” og tast det Møde ID ind, som du får tilsendt i forbindelse med invitation til mødet.\nHar du ikke prøvet Zoom før – log da på i god tid inden mødet starter.\nFind i rullemenuen afsnittet i forhold til hvilken enhed du bruger Zoom på og læs vejledningen.


JP: Første dag :) | JOKKE-SVIN.DK – Joaquim Marquès Nielsen\n← Praktik: Dagen før det sker\nJP: Anden dag :s →\nPosted on 1 February, 2007 by Jokke-svin\nOkay, jeg har ikke lige bygget nogle fikse “broer” mellem hvert afsnit, så det skifter en del frem og tilbage.\nSå er jeg kommet hjem efter min første dag som praktikant på Jyllands-Posten :) Jeg skal lige love for at jeg blev bombet (hvis jeg kan tillade mig at bruge det udtryk sammen med Jyllands-Posten) med informationer i dag!\nJeg valgte at gå derhen i stedet for at tage cyklen. Det tog kun omkring 20 minuter. Dejligt vejr og vidunderlig frisk luft.\nGert viste mig rundt på de forskellige afdelinger af huset, og introducerede mig for diverse personer. Vi lagde dog ud med at se et oversigtskort før vi gik ud – det var iøvrigt et kort som Gert selv havde lavet over huset. Det var sgu’ godt lige at se det som det første. Jeg må dog indrømme, at jeg nogle gange slet ikke kunne regne ud hvor i bygningen vi var. Det er alligevel et ret stort sted. Jeg mener der er omkring 600 medarbejdere (jeg blev dog ikke introduceret til dem alle, hehe).\nMit login fungerede ikke, så det håber jeg de får styr på i morgen. Jeg fik dog lavet et nøglekort i dag som jeg kan benytte for at komme ind om morgenen. Jeg synes det er ret liret med et adgangskort hvorpå der står Jyllands-Posten. Det ser ret VIP-agtigt ud med holder og det hele, så man kan klipse det fast i skjorten :p Til kortet følger en fire-cifret pinkode som jeg selv bestemte.\nJeg sad sammen med Gert og fulgte med i hvordan han løste de opgave der kom ind fra Agnete. De har de såkaldte “faste” opgaver, hvor der blot er nogle tal der skal opdateres i en præ-fabrikeret shape/tabel etc. Første opgave gik på at opdatere nogle temperaturer for diverse skisportssteder. Ikke noget der kræver den store tankevirksomhed, men det er da ret hyggeligt :p\nDen næste opgave var der lidt mere i. Telia har opkøbt Debitel, så der var et lagkagediagram der skulle ændres lidt på. Det udviklede sig dog hurtigt, og vi endte med at lave en sjov lille illustration til grafen – en stor fisk der gabte over en mindre fisk, hehe. Jeg fik lov til at skrive mit navn ved illustrationen *yay*.\nDer er absolut KAOS i deres filstruktur – eller dvs. de HAR ikke en filstruktur! Da jeg sad sammen med Gert, lagde jeg mærke til hvor meget tid der gik med at finde de filer han skulle bruge. Det ser jeg virkelig som et stort problem. De har også lyst til at der kommer orden i det, men det er noget af en opgave at skulle om-organisere de titusindvis af filer de har på de forskellige servere. Hmm, jeg tænker umiddelbart på om der er en smart måde at omstrukturere det på, for de bliver simpelthen nødt til at have en struktureret omgang med deres filer. Ikke alene vil det medføre en forøget produktivitet, det vil også mindske (hvis ikke helt fjerne) den frustration der opstår, når man ikke kan finde den fil man står og skal bruge.\nAgnete står for at uddele opgaverne til os andre via deres mailsystem (som jeg ikke lige kan huske navnet på). Alle de opgaver der kommer til mig, kan jeg se i min indbakke. Login til mail er det samme som til serveren forresten. Den opgave jeg fik i dag, gik ud på at sortere nogle tal i en tabel, samt sætte den mere grafisk op. Denne opgave fik jeg på mail, hvori der var vedhæftet et Excel dokument med selve tabellen i. Jeg åbnede Illustrator og copy/pastede tabellen derind for at kunne lægge JP’s egen formatering på (en fil der hedder “Antenna Basis”).\nDer er træningscenter og bad nede i kælderen, hvilket er SUPERFEDT! Der har jeg i hvert fald tænkt mig at træne det er HELT sikkert! Jeg var ikke inde og se det, da der var låst, men det skal nok komme.\nNår man skal finde en fil, foregår det på den måde, at man åbner en Smart Folder, hvori man søger på selve filens navn. Derfor er de 100% afhængige af, at filer bliver navngivet PRÆCIS efter deres indhold. Det vil være en næsten uoverkommelig opgave at skulle finde filen manuelt blandt alt det rod.\nDet er således, at man ved mange af opgaverne skal genbruge shapes og tabeller. De ligger i en slags “banke” på serveren, hvilket sådan set er smart nok. Problemet opstår når man skal finde en af disse filer til en bestemt opgave. Fordi det ikke er organiseret, så bliver søgningen til en hel lille opgave i sig selv. Det er noget jeg lige skal vænne mig til tror jeg.\nGert viste mig også selve trykkeriet hvor aviserne kom farende i en voldsom fart. Der må have været en masse små partikler i luften derinde, for jeg begyndte at hoste ret meget og havde en harsk fornemmelse i halsen. Det forsvandt så snart vi gik ud…\nKantinen er ret god synes jeg. De laver varieret og sund kost til en billige penge. Man kan sætte penge på sit adgangskort på en automat i kantinen, så det vil jeg lige undersøge nærmere i morgen. Skylder forresten Gert penge, da han lagde ud for mig til frokost.\nDer er ikke faste pladser som sådan, men jeg vil dog foretrække at sidde med god rygdækning – det var der dog også til dels ved den plads de havde ryddet til mig. Dejligt store skærme og G5’ere :p\nJP har et såkaldt mediarium, hvor folkeskoleelever kan komme ind og føle hvordan det er at arbejde på en avis. Det er en supergod idé synes jeg – og ikke mindst en smart måde at “hverve” ny arbejdskraft på, hehe\n…og så har jeg fået mit eget JP keycard :p Det er total VIP style at have adgangskort til en så stor avis. Det fungerer også som betaling i kantinen (men det har jeg vist nævnt). Glæder mig til at bruge det i morgen når jeg skal ind. Det var vist noget med at man bare skal holde kortet op mod en boks, og så lukker bummen op og man kan komme ind.\n3 Responses to JP: Første dag :)\n2 February, 2007 at 04:33\neyh….du har ryddet! :) Og jeg oppdaget ikke før nå at du hadde skrevet på dansk…haha….og bilder og…siden jeg leste den laaaaaaaaaaange posten tidligere…. Ô_o\n2 February, 2007 at 08:23\nSounds good man! That printing press looks awesome! Too bad you had trouble with the air though. So what is it you are going to do exactly there at JPD? And how are your collegues (I dont need to know about all 600 of them :P)?\n4 February, 2007 at 13:26\nMainly I’ll be making tables and updating existing tables, and if there’s time for it, I’ll make some small illustrations for the tables, hehe. THRILLING!\nWell, it’s not the most exiting job in the world, but I’m mainly doing this to get away from the designschool and to see a different way of working. So in that respect it’s kind of cool :p


Definition Beskrivende forskning. Hvad Betyder Ordet Beskrivende forskning?\nVigtigste / generelt / Definition Beskrivende forskning\nDefinition Beskrivende forskning\nHvad er beskrivende søgning:\nBeskrivende forskning er en af klassificeringerne af videnskabelig forskning, hvor dens formål er at beskrive egenskaberne hos en befolkning, et fænomen eller en oplevelse for den udførte undersøgelse.\nDet udføres under hensyntagen til aspekterne af formuleringen af de spørgsmål, der styrer forskningen, samt etablering af et forhold mellem de variabler, der foreslås i det undersøgte objekt under analyse.\nI den beskrivende forskning er det op til forskeren at studere, analysere, registrere og fortolke fakta i den fysiske verden uden manipulation eller indblanding . Det bør kun opdage, hvor ofte fænomenet opstår, eller hvordan det strukturerer inden for et givet system, metode, proces eller operationel virkelighed.\nTypisk bruger beskrivende forskning standardiserede dataindsamlingsteknikker til at præsentere de foreslåede variabler. Disse kan være knyttet til de samfundsøkonomiske egenskaber ved en gruppe eller andre egenskaber, der kan ændres under processen.\nDet kan forekomme under forskellige former for forskning, såsom dokumentar, feltundersøgelser, undersøgelser, blandt andre.\nSe også betydningen af kvalitativ forskning og videnskabelig forskning.\nForskelle mellem beskrivende, sonderende og forklarende forskning\nNormalt er der en vis forvirring mellem rækken af videnskabelig forskning, hvilket forårsager tvivl ved valg af en af typerne.\nSom sagt er der i den beskrivende forskning gennemført en detaljeret undersøgelse med dataindsamling, analyse og fortolkning af det samme. Der er ingen interaktion eller involvering af forskeren i det analyserede emne.\nDen forklarende forskning udfører også en undersøgelse med dataindsamling og analyse, men det har en tendens til at forholde sig til teori og praksis i forbindelse med videnskabelig forskning.\nFor forskelligt fra beskrivelsen udover at observere og analysere faktane, har den forklarende forskning til formål at teoretisere emnet og forklarer årsagerne og processerne bag emnet.\nUndersøgelsesforskningen, som er forskellig fra de andre, er den, der efter metoderne og kriterierne har til formål at tilbyde information og styre formuleringen af hypoteserne i undersøgelsen.\nForslaget er at opdage eller belysse noget, primært gennem forsøg. Det videnskabelige område er f.eks. En af dem, som mest udnytter denne metode til forskning.\nindsamle og analysere data. opdage fænomener eller nye forklaringer. forklare fænomener, årsager og virkninger.\nindsamling af kvantitative data. teoretisk forskning + praktiske eksperimenter. eksperimentelle metoder.\ncasestudier og meningsmålinger. videnskabelige opdagelser. beskrivende forskning.\nEksplorativ og beskrivende forskning er den mest anvendte af forskere, såvel som de mest efterspurgte af uddannelsesmæssige, kommercielle og politiske organisationer.\nLær mere om forskellene mellem beskrivende, sonderende og forklarende forskning.\nEksempel beskrivende søgning\nMarkedsundersøgelser og den offentlige mening er to eksempler, der passer til den beskrivende model.\nForslaget er i disse tilfælde kun at observere, registrere og analysere de indsamlede oplysninger uden forskerens inddragelse eller indblanding.\nLær mere om andre typer forskning og se, hvad der skal skrives i metoden.


I weekenden mødes hundredevis af frivillige i Kræftens Bekæmpelse i Kolding til det første fysiske repræsentantskabsmøde siden 2019. ’Vi er mange, der har glædet os meget, siger formand Helen Bernt Andersen.\nDebat: Frihed er ikke at købe et kræftfremkaldende produkt i supermarkedet\nDet er drøn-ærgerligt, at et visionært forslag skal skydes ned uden diskussionen om, hvordan et tobaksstop konkret kunne se ud, siger adm. direktør i Kræftens Bekæmpelse Jesper Fisker om regeringens forslag om at udfase tobak.\nNye tal: Alt for få tør gøre andre opmærksomme på mistænkelige modermærker\nKun hver tredje tør påpege mistænkelige modermærker hos andre, selvom det kan redde liv. 'Din henvendelse vil i langt de fleste tilfælde blive positivt modtaget,' siger projektchef i Kræftens Bekæmpelse, Peter Dalum, der opfordrer danskerne til at pakke forlegenheden væk.\nViser 1-100 af 530


4 uger uden styrketræning?.\nSpørg eksperterne / 4 uger uden styrketræning?\n4 uger uden styrketræning?\nJeg står i den uheldige situation, at jeg pga. mit arbejde går ind i en periode, hvor jeg kun kan styrketræne 1 gang i ugen. Jeg vil være meget ked af at miste det jeg har opbygget, og vil derfor gøre hvad jeg kan for at undgå det. Hvordan skal jeg gribe det an? Og kan det overhovedet lade sig gøre at undgå at miste noget, med kun 1 træningspas i ugen? Der er tale om en periode på 4 uger.\nDet er slet ikke så slemt som du får det til at se ud til. Hvis du gør det rigtigt, så kan du gå de 4 uger igennem uden at miste noget nævneværdigt. Nu ved jeg ikke hvor lang tid der er til du indleder de 4 uger uden styrketræning. Men det første du kan gøre, er at øge din workload mens du har tid til det. Træn så mange dage i ugen du orker, og lav så mange øvelser og sæt som du har tid og overskud til. Der er en ganske god grund til at gøre dette. Hvis du med vilje overreacher (et forstadie til overtræning), så vil din krop have brug for at indhente det forsømte, rent restitutionsmæssigt, og du vil kunne trække på den træning du har lavet inden du går i gang med de 4 uger, et pænt stykke ind i din arbejdsperiode.\nMed hensyn til selve træningen i din 4 ugers periode, så bør du sammensætte et godt full-body pas, som du kan lave 1 gang i ugen. Det må gerne være et langt og hårdt pas, med flere øvelser end man traditionelt laver i et almindeligt fullbody pas. Du kan uden problemer inkludere udtrætningsteknikker som failure sæt og måske sågar lidt forced reps hist og her. På den måde forlænger du din restitutionsfase, og der vil derfor være mindre risiko for atrofi i ugen op til næste pas. Hvis du gør det på denne måde, så vil det være absolut minimalt hvad du mister.


6. august 2021 7. juli 2021 by Redaktionen\nHvis uheldet skulle være ude med brand, vandskade, lynnedslag eller noget fjerde, er det vigtigt at reagere meget hurtigt\nJo hurtigere jo bedre. Hvor hurtigt man griber til handling, kan have stor betydning for udbedringen af diverse skader. Her kan det være en rigtig god idé at komme i kontakt med et firma, der tilbyder landsdækkende skadeservice. Men hvad er skadeservice?\nSkadeservice dækker mange ting\nEksperter i skadeservice har specialiseret sig i at udbedre forskellige typer skader, hvis uheldet skulle være ude. Dette kan være vand-, brand-, og stormskader eksempelvis, men det kan også være skader efter indbrud. Dette er dog bare de typiske skader, men skadeservice kan træde til ved mange ulykker eller hændelser. Alle typer af skader kan bestå af forskellige former for problemer, men en ting er helt sikkert, og det er, at de professionelle eksperter i skadeservice ved, hvordan de skal håndtere alle typer af skader. I nedenstående bliver nogle af de hyppigste skader forklaret.\nMange slags vandskader\nVandskader dækker f.eks. vand i kælderen eller i huset eller lejligheden. Der kan være sprunget et vandrør, taget kan være i stykker lige så vel som radiatoren eller der kan være oversvømmelse på grund af skybrud. I tilfælde af vandskader kan du få hjælp til opsugning af vandet, fugtmåling, rengøring, sikring af alt indbo. Skadeservicen sørger også for alt, hvad der omhandler kontakt og dialog med et forsikringsselskab. På denne måde får forsikringsselskabet de rette oplysninger, så man kan få den rigtige forsikringssum.\nStormskader sker muligvis ikke så ofte som eksempelvis vand- og brandskader, men når stormskader desværre hænder, kan det være noget af et arbejde at rette op på. Typisk har stormskader indvirkning på taget, som kan blive revet løst eller falde helt af.\nSkadeservice er tilgængeligt døgnet rundt\nSom nævnt er det simpelthen så vigtigt at få kontaktet nogle professionelle, der yder skadeservice, med det samme. Dette gør generelt set hele processen langt mere simpelt. Skader er oftest forbundet med ubehagelige følelser, derfor skal alt det praktiske gerne helst gå som smurt. Det første, der skal ske i forbindelse med skadeservicen, er at stoppe skaden, eller hvor end skaden stammer fra. Hvis skaden bliver ved med at blive værre, er det vigtigste selvfølgelig at stoppe skaden i at kunne det. Herefter skal følgevirkningerne af skaden begrænses mest muligt, så der er mindst mulig fortsat ødelæggelse af ejendom og indbo.\nCategories Rengøringsfirmaer\tPost navigation


John Damgaard, Author at Alle Os Med Oliefyr\nForfatter: John Damgaard (Side 1 af 2)\n24/10/2021 / John Damgaard\nSelvom vinden blæser, dagene er korte og det kolde triste vejr er blevet en realitet, så er der også noget positivt over årstiden. Nemlig den hygge man selv kan skabe derhjemme. Måske, kommer man knap så meget udenfor som man …\n17/03/2021 / John Damgaard\nArbejder du med opgaver hvor handsker er påkrævet? Så har du sikkert oplevet ubehaget ved at være iført handsker som ikke helt passer til dine hænder, eller til opgaven. For at en arbejdsdag med handsker, skal blive behagelig …\nBruger du lidt for mange penge på shopping og mad? Små ændringer kan faktisk give mere plads i økonomien. Du får her nogle små tips til at spare flere penge i hverdagen, så du kan måske kan spare op til …\n19/02/2021 / John Damgaard\nDu har måske snakket med en masse om at ville investere. Måske du allerede har fået nogle gode fif med på vejen, men tjekker alligevel lige nettet igennem for de sidste guldkorn.\nDet er kun godt …


JULEMANDENS VÆRKSTED - webshop online Julemandens Flaskepost - 24 personlige kalenderbreve\nSÅ ER VI I FULD GANG MED ÅRETS FLASKEPOST...\nHUSK - NY HISTORIE HVERT ÅR....\nVi laver en ny historie hvert år, hvor de samme personer går igen, men med nye udfordringer... :)\nHusk at tilmelde dig vores nyheds-mail eller følg os på Facebook og Instagram :)\nTak for dine sutter Diplom m/ personligt brev\nPersonligt diplom til dit barn fra selveste julemanden - som tak for aflevering af sutterne. Med diplomet får i også et brev fra julemanden til barnet, hvor barnets personlige oplysninger er med. Udover diplom og brevet medfølger der også en personlig gaveetiket fra julemanden med, som i evt. kan bruge, hvis barnet skal have en gave for aflevering af sutterne. Indtast de personlige oplysninger på dit barn, og så modtager du: - 1 personligt diplom 'Tak for dine sutter'. - 1 personligt brev til dit barn fra selveste julemanden. - Gaveetiket med dit barns navn på. BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nFå personlig fødselsdagshilsen fra selveste Julemanden Indtast de personlige oplysninger på dit barn, og så modtager du personligt fødselsdagskort med navn, og et brev fra Julemanden. I brevet bruger vi de indtastede oplysninger, så brevet bliver personligt med barnets oplysninger. BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nÅRETS NYHED.... Samlesæt med Julemandes Hus i 3D model. Her får børn og voksne muligheden for og "bygge" vores bud på Julemandens Hus, som er designet og tegnet ud fra vores julehistorie "Julemandens Flaskepost" til børnene. Huset måler: 28 x 17 cm. og kommer på ark, hvor man selv klipper tingene til huset ud og derefter limer og samler det (Vejledning medfølger). Huset er lavet så det kan farvelægges - her anbefaler vi at der bruges farveblyanter, så man stadig kan se de tegnede detaljer i huset. Vis detaljer\nÅRETS NYHED 2017.... Samlesæt med Rudolfs stald og julemandens kane i 3D model. Her får børn og voksne muligheden for og "bygge" vores bud på Rudolfs stald og julemandens kane, som er designet og tegnet ud fra vores julehistorie "Julemandens Flaskepost" til børnene. Stalden måler: 16 x 13 x 9 cm. Kanen måler: 16 x 5 x 4 cm. og kommer på ark, hvor man selv klipper tingene til stald og kanen ud og derefter limer og samler det (Vejledning medfølger). Både stald og kane er lavet så det kan farvelægges - her anbefaler vi at der bruges farveblyanter, så man stadig kan se de tegnede detaljer. Vis detaljer\nJulemandens Flaskepost m/tegninger 2020 - 1 BARN\n1 FLASKEPOST MED TEGNINGER med 1 barns oplysninger. Nu kan dit barn få et personligt brev fra Julemanden hver dag i december måned. Denne version af Flaskeposten er lavet for og tilgodese de mindre børn og de børn som hellere vil have en kortere udgave af historien. Hver dag i december er lavet med en tegning, som understøtter historien den pågældende dag. Tegningen kan forældrene bruge til og snakke med barnet om, hvad der skete den dag i Julemandes Værksted- og tegningen er lavet så den kan farvelægges. Produktet er stadigvæk en personlig "børnebog", hvor dit barn kan følge med i, hvordan det går i Julemandens Værksted, og ikke mindst om Julemanden klarer alle forhindringerne, og om han bliver klar til juleaften... Indtast de personlige oplysninger på dit barn, og så modtager du hele sættet med: - 24 personlige breve med tegninger fra Julemanden. - Samleomslag til brevene. - Flaskeetiket med dit barns navn på... Du kan vælge at lægge brevene i julesokken, montere den medfølgende etikette på en flaske eller lægge brevene et helt andet sted... Husk: Kun fantasien sætter grænser... BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nJulemandens Flaskepost m/tegninger 2020 - 2 BØRN\n1 FLASKEPOST MED TEGNINGER - med 2 børns oplysninger i den samme historie. Nu kan dine børn få et personligt brev fra Julemanden hver dag i december måned. Denne version af Flaskeposten er lavet for og tilgodese de mindre børn og de børn som hellere vil have en kortere udgave af historien. Hver dag i december er lavet med en tegning, som understøtter historien den pågældende dag. Tegningen kan forældrene bruge til og snakke med børnene om, hvad der skete den dag i Julemandes Værksted- og tegningen er lavet så den kan farvelægges. Produktet er stadigvæk en personlig "børnebog", hvor dine børn kan følge med i, hvordan det går i Julemandens Værksted, og ikke mindst om Julemanden klarer alle forhindringerne, og om han bliver klar til juleaften... Indtast de personlige oplysninger på dine børn, og så modtager du hele sættet med: - 24 personlige breve med tegninger fra Julemanden. - Samleomslag til brevene. - Flaskeetiket med dine børns navne på... Du kan vælge at lægge brevene i julesokken, montere den medfølgende etikette på en flaske eller lægge brevene et helt andet sted... Husk: Kun fantasien sætter grænser... BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nJulemandens Flaskepost m/tegninger 2020 - 3 BØRN\n1 FLASKEPOST MED TEGNINGER - med 3 børns oplysninger i den samme historie. Nu kan dine børn få et personligt brev fra Julemanden hver dag i december måned. Denne version af Flaskeposten er lavet for og tilgodese de mindre børn og de børn som hellere vil have en kortere udgave af historien. Hver dag i december er lavet med en tegning, som understøtter historien den pågældende dag. Tegningen kan forældrene bruge til og snakke med børnene om, hvad der skete den dag i Julemandes Værksted- og tegningen er lavet så den kan farvelægges. Produktet er stadigvæk en personlig "børnebog", hvor dine børn kan følge med i, hvordan det går i Julemandens Værksted, og ikke mindst om Julemanden klarer alle forhindringerne, og om han bliver klar til juleaften... Indtast de personlige oplysninger på dine børn, og så modtager du hele sættet med: - 24 personlige breve med tegninger fra Julemanden. - Samleomslag til brevene. - Flaskeetiket med dine børns navne på... Du kan vælge at lægge brevene i julesokken, montere den medfølgende etikette på en flaske eller lægge brevene et helt andet sted... Husk: Kun fantasien sætter grænser... BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nJulemandens Flaskepost m/tegninger 2020 - 4 BØRN\n1 FLASKEPOST MED TEGNINGER - med 4 børns oplysninger i den samme historie. Nu kan dine børn få et personligt brev fra Julemanden hver dag i december måned. Denne version af Flaskeposten er lavet for og tilgodese de mindre børn og de børn som hellere vil have en kortere udgave af historien. Hver dag i december er lavet med en tegning, som understøtter historien den pågældende dag. Tegningen kan forældrene bruge til og snakke med børnene om, hvad der skete den dag i Julemandes Værksted- og tegningen er lavet så den kan farvelægges. Produktet er stadigvæk en personlig "børnebog", hvor dine børn kan følge med i, hvordan det går i Julemandens Værksted, og ikke mindst om Julemanden klarer alle forhindringerne, og om han bliver klar til juleaften... Indtast de personlige oplysninger på dine børn, og så modtager du hele sættet med: - 24 personlige breve med tegninger fra Julemanden. - Samleomslag til brevene. - Flaskeetiket med dine børns navne på... Du kan vælge at lægge brevene i julesokken, montere den medfølgende etikette på en flaske eller lægge brevene et helt andet sted... Husk: Kun fantasien sætter grænser... BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nJulemandens Flaskepost 2020 - 1 BARN\n1 FLASKEPOST med 1 barns oplysninger. Nu kan dit barn få et personligt brev fra Julemanden hver dag i december måned. En personlig "børnebog", hvor dit barn kan følge med i, hvordan det går i Julemandens Værksted, og ikke mindst: Klarer Julemanden alle forhindringerne, og bliver han klar til juleaften... Indtast de personlige oplysninger på dit barn, og så modtager du hele sættet med: - 24 personlige breve fra Julemanden. - Samleomslag til brevene. - Flaskeetiket med dit barns navn på... Du kan vælge at lægge brevene i julesokken, montere den medfølgende etikette på en flaske eller lægge brevene et helt andet sted... Husk: Kun fantasien sætter grænser... BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nJulemandens Flaskepost 2020 - 2 BØRN\n1 FLASKEPOST med 2 børns oplysninger i den samme historie. Nu kan dine børn få et personligt brev fra Julemanden hver dag i december måned. En personlig "børnebog", hvor dine børn kan følge med i, hvordan det går i Julemandens Værksted, og ikke mindst: Klarer Julemanden alle forhindringerne, og bliver han klar til juleaften... Indtast de personlige oplysninger på dine børn, og så modtager du hele sættet med: - 24 personlige breve fra Julemanden. - Samleomslag til brevene. - Flaskeetiket med dine børns navne på... Du kan vælge at lægge brevene i julesokken, montere den medfølgende etikette på en flaske eller lægge brevene et helt andet sted... Husk: Kun fantasien sætter grænser... BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nJulemandens Flaskepost 2020 - 3 BØRN\n1 FLASKEPOST med 3 børns oplysninger i den samme historie. Nu kan dine børn få et personligt brev fra Julemanden hver dag i december måned. En personlig "børnebog", hvor dine børn kan følge med i, hvordan det går i Julemandens Værksted, og ikke mindst: Klarer Julemanden alle forhindringerne, og bliver han klar til juleaften... Indtast de personlige oplysninger på dine børn, og så modtager du hele sættet med: - 24 personlige breve fra Julemanden. - Samleomslag til brevene. - Flaskeetiket med dine børns navne på... Du kan vælge at lægge brevene i julesokken, montere den medfølgende etikette på en flaske eller lægge brevene et helt andet sted... Husk: Kun fantasien sætter grænser... BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer\nJulemandens Flaskepost 2020 - 4 BØRN\n1 FLASKEPOST med 4 børns oplysninger i den samme historie. Nu kan dine børn få et personligt brev fra Julemanden hver dag i december måned. En personlig "børnebog", hvor dine børn kan følge med i, hvordan det går i Julemandens Værksted, og ikke mindst: Klarer Julemanden alle forhindringerne, og bliver han klar til juleaften... Indtast de personlige oplysninger på dine børn, og så modtager du hele sættet med: - 24 personlige breve fra Julemanden. - Samleomslag til brevene. - Flaskeetiket med dine børns navne på... Du kan vælge at lægge brevene i julesokken, montere den medfølgende etikette på en flaske eller lægge brevene et helt andet sted... Husk: Kun fantasien sætter grænser... BEMÆRK. Vi bruger de indtastede oplysninger, som vi får dem, så tjek evt. en ekstra gang for tastefejl... Vis detaljer


Nadine Fabielle – Es war einmal | Tyskschlager.dk\nForsideNyhederNadine Fabielle - Es war einmal\nHun har en usædvanlig klar og berørende stemme, og med sin karisma trækker hun sit publikum ind i fortryllelse og er den nye stjerne på schlagerhimlen: Nadine Fabielle. Den 28. februar 2014 udkommer hendes første album fra TELAMO. Hun tager os med til en magisk verden …\nDer var engang … sådan starter eventyret. Hvem kan ikke lide at høre det som barn? Hvem husker ikke det som voksen? Det var den tid, hvor alle drenge havde en helt og alle piger en prinsesse. Altid vandt de gode, og de onde blev besejret.\n“Es war einmal” – sådan hedder det aktuelle album fra den unge sangerinde Nadine Fabielle.\nFemten sange er der på albummet, og de er hver for sig fabelagtigt smukke. Det er ikke kun sange som “König der Frösche,” “Dornröschenschlaf” og “Bäumchen rüttle dich,” som bærer de populære eventyrsnavne, alle tekster og melodier er blevet rørt ved af forfatterduoen Stefan Krug (også producent) og Harald Maag. Hun har også fået støtte af blandt andet Andre Stade, der er baggrundssanger.\nHer har vi traditionelle fortolkninger af brødrene Grimm, der ikke blot er fortalt som lyrik, men også frem for alt har forfatternes egne synspunkter. De viser sig også bemærkelsesværdige i schlagerverdenen ikke ikke kun i en intakt eventyrsverden. Såsom handler det i sangen “Spieglein an der Wand” om en falsk følelse af sig selv, “Der Zinnsoldat” beskriver en gribende og ulykkelig kærlighed, og i sangen “Der rote Luftballon” handler det om et moderne mirakel: murens fald. Sangen “Der schwarze Schwan” er en rørende ballade om en overvældende længsel.\n“Im Märchen”(I eventyret) siger Nadine Fabielle: “Du kan fortælle triste eventyr, uden at virke alt for hård”. Fokus er naturligvis den unikke fortolkning af sangene fra den unge sangerinde. Ligegyldigt om det er en rørende ballade, flotte op-temponumre eller iørefaldende popschlagere, så afslører repertoiret fra den 28-årige en høj kvalitet i hendes vokal. Som om en fe har stået ved hendes seng og givet hende denne vidunderlige stemme.\nIkke underligt, da det altid har været en stor drøm fra Nadine Fabielle at blive sangerinde. Selv om hun ikke har noget imod det, var det dog aldrig hendes mål at blive berømt. At synge er bestemt hendes lidenskab i livet. “Når jeg er forkølet og ikke kan synge, har jeg det meget ubehageligt,” fortæller hun. Det er heldigt for os og for hende, at det ikke sker så tit.\nMed den samme omhu som Goldmarie, der er hendes forbillede i det virkelige liv, har Nadine Fabielle for længst erobret en anselig fanskare. Om succesen siger hun: “Jeg lever min drøm”.\nUanset, om det er for en lille kreds af familien eller ved en koncert foran et stort publikum, er hendes påstand altid den samme: “Jeg prøver altid at trække folk ind i min magi, jeg vil begejstre dem, røre dem”. Så når en lytter kommer til hende, og de krammer uden et ord, så er det for Nadine Fabielle ‘et magisk øjeblik’. Et sådan øjeblik skete faktisk efter en autografskrivning. “Det var en ældre dame med tårer i øjnene, og til sidst stod jeg også med tårer i øjene,” fortæller Nadine. Det er disse små øjeblikke, fortæller Nadine, der giver det hele mening. For hende selv kan det være sne, der glitrer i solen eller nogle ord fra fremmede mennesker, men frem for alt er det disse ‘magiske’ øjeblikke: Når hun føler, at hendes musik gør andre glade. “Det er noget, jeg kan være stolt af senere,” siger hun smilende. Hun drømmer om en lille familie med børn, som også skal have læst eventyr højt. Spørgsmålet er unødvendigt– selvfølgelig vil hun også synge for sine børn – mest af alt sine egne sange.\nNu kan alle blive som børn igen med de skønne sange på den nye album “Es war einmal” fra Nadine Fabielle (TELAMO/Sony music). “Es war einmal” kaldes den nye start på sangerindens karriere, der indtil for nylig var stemme i projektet “Lillie Sander”. “Nadine er mit rigtige navn, jeg kommer tilbage til mig selv,” fortæller hun. Og navnet Fabielle er en hyldest til hendes ynglingsfigur fra eventyret “Den Lille havfrue” af den store H. C: Andersen: Arielle.\n[box_info]Albummet “Es war einmal” er i butikkerne fra den 28.februar 2014 og kan også købes som download. Man kan købe den her Nadine Fabielle – Es War Einmal[/box_info]\nTidligere artikelOLAF – ICH MACH´S WIE DIE SONNENUHR\nNæste artikelPETER MAFFAYS nye single “Gelobtes Land” fra 21. marts


Over Stregen Af Jennifer Echols → Køb bogen billigt her\nMellem Linjerne - Bog\nOver Stregen - Jennifer Echols - Bog\nDet eneste 17-årige Meg ønsker sig er at komme væk ...\nVæk fra den lille soveby og væk fra forældrenes kvælende hverdag.\nFor at slå ventetiden ihjel indtil hun kan begynde på universitetet,\nMen en sen aften går det galt. En druktur udvikler sig til en farlig leg på en jernbanebro, og hun ender med at blive anholdt.\nUngdom, Over Stregen, Bøger, Bog\nVed e-handel er det uhyre vigtigt, at sikkerheden er i orden, og derfor er det et område, vi vægter højt. For at få den bedste garanti for sikkerheden ved betaling online, har vi opnået at få NETS til at godkende vores løsning for Internetbetaling. Så online handel og betaling hos Gucca.dk er altid ensbetydende med 100% sikkerhed.\nNår vi skriver 30 dages returret, så er det selvfølgelig på alle vores produkter. Det betyder ganske enkelt, at hvis du af en eller anden grund ikke ønsker din vare, så kan du uden videre returnere den uønskede vare til os, og så sender vi pengene retur til dig. Det er altid en god ide at kontakte os, før du vælger at returnere din vare til os.\nFor Gucca er det vigtigt, at du får tilsendt dit produkt så hurtigt og sikkert som muligt. Du har varen i dine hænder indenfor 1-2 hverdage, hvis vi har den på lager. Lagerstatus fremgår altid tydeligt i webshoppen ved hver vare. Vi er klar ved telefonen og på e-mail, hvis du har spørgsmål til lagerstatus og leveringstiden.\nHandler du hos os, så tilbyder vi dig at vælge blandt flere forskellige former for betaling. Du bør selvfølgelig gøre brug af den betalingsform, der passer lige til dig. Lige meget hvilken betalingsmetode du gør brug af, kan du sikkert og trygt købe hos os. Klik på efterfølgende link, for at få de betalingsmuligheder der er tilgængelige. Desuden skal du huske på, at hvis du benytter betalingskort, trækkes pengene først den dag vi afsender din vare.\nSkulle du støde på problemer eller have spørgsmål, i forbindelse med dit besøg på Gucca.dk, skriver eller ringer du naturligvis bare til os. Vi besvarer e-mails og er ved telefonerne på hverdage imellem klokken 10-15, og vi er klar ved telefonen eller på e-mail til at give dig profressionel hjælp i godt humør og med et smil på læben.\nHandler du hos os, har du mulighed for at følge forsendelsen hele vejen, fra den forlader vores adresse, og til den er dig i hænde. Du kan få adgang til din egen personlige ordreside, så snart købet er færdiggjort. Her har du mulighed for at følge med i, hvornår din pakke afsendes. Og i samme øjeblik vi afsender dine varer, modtager du en mail med leveringsinformation fra os.\nproduct_stock_yes product_offer_no product_preorder_no\tproduct_buyable_yes product_group_bog path_bog_forside path_bog_bøger path_bog_ungdomsbøger path_bog_overstregen


Stronglight klinge - 53 tands - ø130 - 5 huller - 10/11 speed - Zicral CT2 alu - Sort fra Stronglight med Prisgaranti\nHjem / Klinger BCD/Fixmål 130 5 bolt / Stronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort\nVarenummer (SKU): 3700223707324 Kategori: Klinger BCD/Fixmål 130 5 bolt\nStronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort er en af de mange kvalitetsvarer, som er med i samlingen af cykeludstyr her på siden.\nStronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort Produktfakta\nVarenavn: Stronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort\nStronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort fra Stronglight\nStronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort kan være med til at give din cykling et løft. Klinger BCD/Fixmål 130 5 bolt kategorien er også populær, når der skal findes cykeludstyr. Cykelpartner bliver ofte betraget som den førende forhandler af cykeldele i hele Norden. Produktet du ser på her giver dig mulighed for at fortryde købet helt op til 365 dage efter dit køb. Når du jagter cykeludstyr, kan du gøre det ret let for dig selv; det der skal i kurven er varen her, det er et godt produkt og kvaliteten er i orden. Her i shoppen får du oven i hatten også prisgaranti på Stronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort fra det meget kendte mærke Stronglight, som mange i cykelsporten nikker genkendende til. Når du er ude at cykle, har din motor, som jo er kroppen, brug for at indtage væske. Drikkedunken på din cykel kan bare være fyldt med energidrik der fået tilsat smag af hyldeblomst.\nStronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort er tilføjet i shoppen på grund af den store efterspørgsel i vores varekategori Klinger BCD/Fixmål 130 5 bolt. Du bliver ved købet også tildelt hele 365 dages returret der sikrer dig, hvis du mod forventning skulle fortryde købet af din vare. Fun fact er at de fleste shoppere i Danmark køber Stronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort hos onlineshoppen Cykelpartner, der har alle de efterspurgte varer i deres sortiment. Hos webshoppens store udvalg kan du shoppe løs efter lækre varer, deriblandt også det produkt på denne side. Køber du varer online er priserne bedre- og det kan lade sig gøre fordi shoppen sparer husleje til en almindelig butik.\nKøb Stronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort allerede i dag til kun kr. 519.00 – og med prisgarantien, bliver det ikke billigere. Køber du for mere end kr. 299 så koster det ikke noget at få sendt til din adresse. Du får oven i købet hele 365 dages returret.\nStronglight klinge – 53 tands – ø130 – 5 huller – 10/11 speed – Zicral CT2 alu – Sort er populær for cyklister\nNår du lader dig friste, og får købt nogle produkter online, begunstiges du af bedre rettigheder, end loven foreskriver for de fysiske butikker. Alle danske webshops skal jævnfør loven give 14 dages returret. efter dit online køb, og nogle webshops har valgt at give mere som ligger udover de lovpligtige 14 dage. Husk også på, at du online har et kæmpe udvalg, og det gør en prissammenligning let, på tværs af forskellige webshops. Du kan oven i købet gøre det så snart du lige har fem minutter, og sidder ved computeren eller med din telefon. En af de store fordele når du handler online, er du slipper for, at skulle indrette sig efter, hvornår butikkerne synes, de skal holde åbent. Online shoppen får Posten til at levere dine varer til din adresse, eller du kan bede dem om at sende til dit arbejde i stedet for, og det kan frit vælges, når du angiver leveringadresse. Hvor mange gange har du stået i kø i en butik – det er slut nu, når du handler online så gå let og ubesværet direkte til kassen, når du er færdig med at handle, så slip for de sædvanlige forkerte valg af kø – man vælger altid den langsomste.\n29 reviews for Stronglight klinge - 53 tands - ø130 - 5 huller - 10/11 speed - Zicral CT2 alu - Sort


Er klidboller kilden til stress? - il tempo far\nSendt den 26. maj 2014 ⋅ 2 Kommentarer\nFor nogle år siden fik jeg et kortvarigt stresstilfælde. Jeg var færdiguddannet magister og arbejdede i en lille gazelle-virksomhed, hvor opgaverne var mange og bestillingerne blev råbt gennem kontoret, så jeg vænnede mig til at arbejde i et afsindigt højt tempo. Men denne vinterdag arbejdede jeg ekstra hurtigt, for jeg havde en skarp bagkant.\nSønnen skulle hentes, aftensmaden skulle laves og hustruen var til Katvig lagersalg.\nJeg ekspederede de sidste opgaver, klikkede “Shut down” og med høj hvilepuls løb jeg ud af kontoret, cyklede gennem byen, hentede min søn og cyklede hjem. Og så braser det sammen for mig.\nSønnen var sulten, træt og havde en innoverende hyletone som fyldte trappeopgangen. Og der stod jeg foran hoveddøren, mærkede på lommerne. Jeg havde glemt nøglerne på arbejdet.\nUnder stor frustration, gjorde jeg det nødvendige. Ringede til hustruen, mødtes på stationen, lånte hendes nøgler, cyklede hjem igen, låste os ind og gik straks igang med aftensmaden.\nDet vil sige, efter jeg havde plantet mig på toilettet med en ordentlig omgang diarre. Kroppen synes allerede det var for meget, men jeg kom atter på benene og fortsatte pligterne.\nOm natten var stressens effekt for alvor tydelig.\nHjernecellerne kunne ikke slappe af. Sov ikke hele natten, kroppen sitrede, sengen var monteret på en karrusel, og i mit hoved kørte omkvædet fra en Lily Allen sang, som jeg havde hørt samme dag.\nEvigt loop, igen og igen, hele natten. “Oh, it’s not fair and it’s really not ok. It’s really not ok. It’s really not ok”. Jeg vidste godt den var gal med mig.\nSå næste dag stod jeg op, og kørte – Gud fader bevares – på arbejde, for lige at klare et vigtigt morgenmøde, men bagefter sagde jeg meget eksplicit til arbejdsgiveren: “Jeg fik stress i går aftes.\nJeg kører hjem og hviler mig resten af dagen”. Det var der fuld forståelse for, og i tiden efter blev der indført mere kontrollerede arbejdsgange og projektstyringsværktøjer i virksomheden for at undgå yderligere medarbejderstress.\nFar, mor og fartgrænsen\nProblemet er, at der blev ikke ændret noget i hjemmet, for det blev ikke italesat.\nIngen nye arbejdsgange, ingen “projektværtøjer”. Man gav arbejdet skylden og ansvaret, men i realiteten er det hele pakken som udløser stress.\nKunne man dog bare slappe af og komme ned i gear når eget stuegulv atter betrædes, så kan arbejdsbyrden bare komme an, men det kan småbørnsforældre ikke.\nVi har ikke en 37 timers arbejdsuge, for “hele arbejdet” slutter reelt først klokken 10 om aftenen.\nÅrsagen til denne historie, er grundet en debat på Politiken, skudt i gang af en stresset mor som råbte politikerne op om hjælp, men derefter blevet manet til jorden i en hurtigt eskalerende skyttegravskrig.\nSocialminister, Manu Sareen, meldte sig til fanerne, under mottoet: “I stressede mødre er sgu selv skyld i det, med alle jeres sky høje idealer og hjemmebagte klidboller”. Men, måske har hans politiske rådgiver blandet sig, for efterfølgende var han ude og mægle hos de stridende parter og forklare sig på sin skrappe retorik.\nMange (andre) mener at forældre selv er skyld i stressen, fordi vi sætter for høje idealer til os selv, men man kan ikke have en så naiv politisk holdning til det.\n“I kan jo bare vælge fra og lade støvet ligge”.\nJovist, men ingen ved hvor deres stresstærskel ligger, før den er overtrådt eller faretruende tæt på.\nIngen kender symptomerne, før man selv har mærket det. Ingen forældre ændrer vaner, før problemet rammer os lige i synet.\nMen der er sandelig også opstået en ny forældrekultur de seneste årtier, hvor nutidens forældre i høj grad forventes at engagere sig mere i børnene.\nVi bliver regnet som ressourcestærke superhelte på deltid, mens staten har strammet snorene mellem forældrene og børnenes institutioner:\nSkole-hjem samtaler, sociale legegrupper, sommerfester, juleafslutninger, arbejdsdage, kontaktforældre, forældreforeninger, lørdagsskoler, lektiehjælp, osv osv.\nOg gade vide hvor mange teaterstykker jeg får set på skolen?\nDouble op med to børn. Tripple med tre. Disse pligter repræsenterer tid, energi og ressourcer som flyttes ud af forældrenes kapacitet. Og det har intet med klidboller at gøre.\nOg der er mange flere opgaver som forældre ikke bare kan fravælge i hverdagens cyklus.\nVi kan ikke lade støvet ligge. Så før børnene støvallergi. Vi kan ikke købe pizza hver dag. Så bliver børnene fejlernærede. Men, når nu socialministeren bagatelliserer emnet, må vi udføre vores egen projektplanlægning og prioriterer opgaverne.\nZen og kunsten at være forældre\nHvad gør jeg, for ikke at ramme muren igen? Jeg grovsorterer i pligterne ud fra hvilke langsigtede eller kortsigtede konsekvenser det har på børnene.\nKun børnene. Kortsigtede konsekvenser er fløjtende lige meget.\nJeg gider for eksempel ikke være slave af en sekundviser.\nKommer familien ti eller femten minutter for sent til – whatever – jamen, så gør vi det! Både galaksen og samfundet overlever, så lad være med at heppe børnene gennem entreen, kaste dem ned i flyverdragten og køre for stærkt. Bare for at nå fætter Kajs fødselsdag kl. 13 sharp.\nOg hvis børnene ikke lige har perfekt pandehår og velkomponeret tøj inden de skal ud af døren, så herregud.\nStribede bukser, ternet trøje og to forskellige sokker får ikke universet til at kollapse.\nSå hvad burde jeg i stedet have gjort, dengang stressen ramte?\nJeg kunne have valgt ikke at hidse mig op, for det kan man godt. Jeg skulle have droppet mit ideal om, at familien skal have sund, hjemmelavet aftensmad hver dag kl. 18, præcist.\nSønnen og jeg burde have kørt ned hos den flinke, lokale pizzamand og spist fedtet usund aftensmad, indtil hustruen kom hjem fra lagersalg.\nFor det kan ikke passe at forældrenes dag er så stramt og ufleksibelt anlagt, at et sæt glemte nøgler på skrivebordet skubber os over kanten.\n← iPad på æblerov i børnefamilien\nFar i det røde felt →


Hjem » Enstaka Produkter » Cherry Smart Card Reader, Smart Terminal\nhttps://www.teknikproffset.dk/Enstaka-Produkter/Cherry-Smart-Card-Reader-Smart-Terminal.htm 38-52818 Cherry Smart Card Reader, Smart Terminal https://www.teknikproffset.dk/PartnerFiles/Teknikproffset/images/products/2252962.jpg 369.00 369.00 SEK InStock /Enstaka Produkter Cherry SmartTerminal ST-1144, PC/SC smartcard-læser, CAC og FIPS 201 certificeret, CCID, EMV2000 Level 1, USB, hvidSmart, stabil og kan betjenes med én hånd. SmartTerminal ST-1144 læser og skriver dine chipkort og bruger ekstremt lavt strømforbrug til at starte op. Uanset om det er adgangskontrol, netværk login eller SmartCard-baserede internettransaktioner, vil SmartTerminal med USB-tilslutning støtte dig i at beskytte dine følsomme data på en nem og pålidelig måde. Gennem certificering iht. internationale standarder, såsom FIPS 201, CAC og CCID, kan denne SmartTerminal bruges med stor alsidighed overalt. Høj-kvalitets USB-smartcard læser OmniKey 3121 (Aviator) kompatibel"Én-hånds brug" gennem høj vægt og stabil stand PC/SC smartcard læserProtokol: T=0, T=1, S=8, S=9, S=10 CCID kompatibel EMV2000 Level 1 godkendtCAC og FIPS 201 certifieret TAA kompatibelMål (BxDxH): 75x51x55mmVægt: 300g Cherry


Sygdomsregistrering – Kennel Skandia\nMail eller ring gerne til mig hvis I oplever sygdomme hos jeres schapendoes!\nJeg er klubbens kontaktperson vedrørende sygdomme.\nDet er vigtigt, at schapendoes’en er en sund hund. Gennem oplysning, ærlighed og samarbejde er der mulighed for at udføre et seriøst avlsarbejde.\nDet er endvidere vigtigt at have et sted, hvor trådene samles. I 2005 oprettede man under avls- og sundhedsudvalget i Dansk Schapendoes Klub et såkaldt sygdomsregister. Der er således udpeget en person til at tage imod oplysninger om sygdomme. Disse skal så sammenlignes med andre indkomne oplysninger og der skal råbes vagt i gevær! hvis der er sygdomme, der kan se ud til at danne et mønster tydende på arvelighed.\nDer er flere muligheder for at give oplysninger. Enten ringer man til sin opdrætter, som så vil gå videre med oplysningerne. Eller man henvender sig direkte til klubbens kontaktperson, eller udfylder skemaet på klubbens hjemmeside http://www.schapendoes.dk/bsygdomsregistrering. Det er ligeledes vigtigt at få oplysninger både fra medlemmer og ikke-medlemmer. Man behøver ikke være medlem for at kontakte sygdomsregisteret.\nIndtil videre rummer registeret oplysninger om følgende grupper af sygdomme: Hjertelidelser, øjenlidelser, foderintolerance, nyrelidelser, epilepsi, bugspytkirtellidelse, mulig hjerneblødning, kræft, forkalkninger i ryggen, navlebrok, kronisk tarmbetændelse, smalle underkæber, hudbetændelse, ledlidelser. Kun enkelte af disse er der flere indberetninger om.


I stykket til i dag hører vi, at disciplen Thomas gerne vil kende vejen. Samtalen mellem ham og Jesus stammer fra skærtorsdag aften. Den aften, hvor Jesus gjorde det klart for Thomas og de andre disciple, at nu ville deres fællesskab i dets hidtidige form blive bragt til ophør. For med Jesu død og korsfæstelse, langfredag, ville det konkrete og synlige fællesskab slutte, men derefter ville et nyt, anderledes og større fællesskab åbne sig. Et åndens stærke fællesskab. 'Jeres hjerter må ikke forfærdes!'. Midt i alt dét, som til enhver tid vil kunne forfærde hjertet, er der nemlig 'rum', som er anderledes, boliger kalder Jesus det, hvor man kan ånde frit. De rum eller boliger er de livsrum, som erfares, når der opstår tro. 'Jeres hjerter må ikke forfærdes! Tro på Gud og på mig! 'I min faders hus er der mange boliger' Det vil sige, at i troen er der boliger, steder at være.\nMen disciplen Thomas vil gerne vide, hvordan man kan kende vejen, når Jesus ikke længere er synlig iblandt dem.\nVejen. Fra min barndom husker jeg en gammel mand, der altid sad ved vejen. Når han kom hjem fra arbejde satte han sig på en stol lige ud til fortovet og kiggede på trafikken ved vejen, der bevægede sig igennem den lille landsby. Han må have syntes, at det var spændende at sidde dér ved vejen. Og sådan var det måske også for mine bedsteforældres generation. Når man tog på søndagsture tilbage i den tid, hvor mange familier begyndte at få bil, så var det ikke ualmindeligt at holde ind og sætte sig et sted ved vejen. På søndagsturene tog man måske en termokande kaffe med, saft, kage og måske en madkurv med. Man kunne køre til stranden eller til en lysning i skoven, men det var vist ikke helt ualmindeligt, at man også bare gjorde holdt - et sted ved vejen. Og så tog man måske sit sammenklaplige krydsfinér campingbord med og de små, sammenfoldelige stålrørstaburetter med stofsæder, og så satte man sig ellers i rabatten - et sted ved vejen. Det har jeg indtryk af, at man gjorde dengang, hvor vejen i sig selv var attraktionen. Vejen var det spændende. Vejen var bevægelse, pulsslag, det virkelige liv, som man gerne ville være tæt på. Vejen.\nMen som årene gik, så der kom flere biler til, og de kørte måske også stærkere. Og biludstødningen blev ikke længere noget man forbandt med noget positivt som velstand, og efterhånden flyttede folk sig fra vejen.\nNår man er ved vejen har man også mulighed for at fornemme pulsen.\nPå en ganske særlig måde var det også dér, disciplene havde været i tiden - i Jesu følge. Tæt på det helt særlige pulsslag, meget tæt på, hvor de ikke bare stod ved vedkanten, men hvor de var med på vejen - med ham. Delagtig. Men nu skulle det håndgribelige, synlige samvær med Jesus ophøre, og hvor var så vejen? Når Jesus forlader dem i fysisk forstand, hvordan kommer vi så derhen, hvor vi skal være? Sådan spørger Thomas. Og Jesus svarer: 'Jeg er vejen og sandheden og livet; ingen kommer til Faderen uden ved mig. Kender I mig, vil I også kende min fader'.\nHvis Jesus havde været en profet, havde han været en, der skulle pege på vejen, henvise til vejen. Men her er mere end en profet, han er Gud, som blev kød og tog bolig i blandt menneskene. Langfredag blev han dræbt, men det var så sige kunne hans jordiske, synlige bolig, kroppen, der blev dræbt, ikke dét han bar i sig, den inderste virkelighed, for Ånden bag alt dét begrænsede vi kan se, den kunne hans fjender ikke dræbe. Den sandhed han repræsenterede, det hellige, kunne hans fjender ikke dræbe. Den ånd i ham, der kom til syne, og som gør vores liv stort og vigtigt, og den vej, som han åbnede til Gud, kunne hans fjender ikke spærre. Den vej, som er forbindelsen til Gud, som er sandheden og livet, kunne hans fjender ikke spærre.\nFor efter påske sætter Gud sig igennem på en anden måde, på åndens betingelser, og deri åbner han de boliger for os, som fra verdens skabelse har været hans. De boliger, de livsrum, som ville have været skjult og utilgængelige uden ham, uden troen.\nJeg vil gerne give et andet eksempel hvad der kunne være en troens bolig, et livsrum, hvor man kan være. Fornylig var jeg inde og se filmen 'Hvidstens gruppen', der handler om den lille gruppe modstandsfolk, der samlede sig ved Hvidsten kro, den kro, der ligger oppe i Randersområdet. Velvidende at det kan koste dem livet, så fortsætter de modstandsarbejdet mod den tyske besættelsesmagt. De fortsætter ved at samle de våben, der kastes ned fra de engelske fly. Som bekendt blev Hvidstensgruppen taget, og de blev dømt til døden. En tidlig morgenstund kører en lastbil med hvidsten-gruppen ud til Ryvangen, hvor de skal henrettes. I lastbilen synger de altid frejdig, når du går. I filmen er der en stærk scene ved henrettelsesstedet, hvor far og søn fra hvidstensgruppen, fanger hinandens blik, og de fastholder hinandens blik, de har fundet et livsrum, et troens rum, hvor de kan være - uanset hvad der sker. Man skulle jo tro, at de ville stå dér rystende, grådkvalt og fortvivlede, men de finder et livsrum, hvor de er uadskillelige og åndeligt forenet ved deres livs afslutning.\nDet er jo en virkelig historie og det øjeblik, hvor far og søn fanger hinandens blik, der, tror jeg, de gribes af den Ånd, der nok er skjult, men rummer en kærlighed og sandhed, der trænger igennem alt det, der kan forfærde hjertet, den ånd, der kan trænger igennem alt det mørke, den frygt og fortvivlelse vi kan opleve. Og i den ånd finder de to et livsrum, hvor de kan være og udstå det, der venter dem.\nDen ånd er også med os. Jeg er vejen, sandheden og livet, siger Jesus, for også efter påske er han med os. For efter påske er han ikke begrænset af noget jordisk, men genopstået for i Ånden at være ubegrænset med-levende i vores liv. Han er altså allerede med i dit liv, og du er allerede en del af hans liv, i din dåb er korstegnet på denne indpodning sat på dig. Af ham er du allerede sat på den vej, hvis kerne er den kærlighed vi er døbt til, og hvorfra vejen kan åbnes til de gudsboliger, de ubegrænsede livsrum, hvor vi altid kan finde plads til at være - leve og ånde.


8_A_klasse - startside 9A\nXXXXX skriver logbog uge 17:\nMandagAfgangsprøverne er ved at være over os, og det kunne man da også mærke det på eleverne og lærerne i 9.a i dag.Vi startede ugen ud med matematik, hvor Finn, i afgangsprøvens tegn, havde taget en færdighedsregning med til os, så vi kan blive helt klar til tirsdag i næste uge.Efter matematik skulle vi have dansk. I dansk snakkede vi, ikke overraskende, om eksamen. Der var nogle mindre rettelser til de opgivne tekster til fordybelsesområderne. Derefter snakkede vi om eventyr: eventyrtræk, personer, de episke love etc.Efter pausen havde vi igen dansk. Her snakkede vi om lyrik. KC havde givet os et kompendium, med nogle digte som vi gennemgik.Vi trådte ud af den lyriske verden og ind i ”die deutsche Welt“. Vi repeterede om tysktalende lande. Vi så nogle indslag om unge i bl.a. Schweiz og Østrig. Så var der 12-pause, hvor vi kunne få rettet hovederne mod det andet fremmedsprog, som vi bliver undervist i, nemlig engelsk.Vi havde alle lavet et udkast til vores disposition. Jette snakkede med hver enkel, og imens forberedte de andre sig på, hvad de egentlig skal sige til afgangsprøven.I de to sidste timer havde vi Finn. Først havde vi biologi, hvor vi havde repetitionsark.Efter biologi havde vi fysik/kemi. Vi fortsatte hvor vi slap i fredags med ioniserende stråling. Vi lavede forsøg med geigermåleren, og snakkede om radioaktiv stråling.TirsdagDagen startede ud med fysik, hvor vi igen havde om ioniserende stråling. Vi snakkede om hvordan det bliver anvendt i dagligdagen, og lavede nogle forsøg. Til sidst havde vi en lille test om ioniserende stråling.Efter fysik, gik vi ned til klassen hvor vi skulle have engelsk. Jette gav os pensumlisten og de tilhørende tekster. Derefter gik vi i gang med vores selvvalgte emne. Nogle lavede talekort, andre skrev på computeren og nogle skulle have deres disposition finpudset, så den er klar til aflevering senest mandag i næste uge.Efter pausen havde vi biologi. Her repeterede vi igen. Denne gang om succession i søer og om de små dyr og bakterier, der lever i søer. Vi fik nogle ark vi skulle udfylde og vi var på biologi-tjek.dk for at lave træningssider. Efter biologi havde vi tysk. Her stod den på forberedelse til en evt. afgangsprøve i tysk. Vi arbejdede med vores selvvalgte emne, som vi skal fremlægge for klassen i morgen. Efter pausen skiftede til vores modersmål. Vi snakkede om de 3 hovedværker vi har læst: Intet, 1, 2, 3, NU! og Englekraft. Derefter gennemgik vi pensumlisten og snakkede kort om hver enkelt tekst, billede, film eller reklame.Vi sluttede dagen af med 2 timers idræt. Vi var udenfor, hvor vi først havde intervaltræning. Derefter spillede vi rundbold, pigerne mod drengene. Trods pigerne var i overtal og de havde medvind (vi flyttede stedet hvor opgiveren stod hver gang, således at drengene havde modvind når de skulle slå og omvendt) lykkedes det drengene at hive en sejr i land ;)OnsdagVi startede skoleugens korteste dag ud med 2 timers geografi. Vi arbejdede med de forskellige internationale organisationer så som EU og FN. Det er et emne, som dækker både geografi, samfundsfag og historie, alle fag som Palle underviser og i. Så vi regner med at vi skal til afgangsprøve i et af de 3 fag.Nogle var på computeren, og tilfældigvis fandt Edith et sted på skolens hjemmeside, der hed ”nationale tests”. Af nysgerrighed trykkede hun, og på den side hun kom ind på stod der, at vi skal op i biologi og ikke geografi til eksamen. Så nu glæder vi os til i morgen, hvor vi får at vide, om det er tysk, kristendom, historie, samfundsfag eller skriftlig engelsk vi har trukket.Efter pausen havde vi tysk. Alle have forberedt deres selvvalgte emne, og vi fremlagde det for Betina, som derefter gav os nogle kommentarer på, hvad der var godt, og hvad der var skidt.Efter tysk havde vi matematik. Vi lavede igen færdighedsregning, så vi kan blive 100 % klar til afgangsprøven i matematik i næste uge.Til sidst havde vi dansk. Her havde vi læseprøve, hvor vi satte tiden ned, så vi blev presset for at lærer at arbejde hurtigt, som vi bliver nødt til i næste uge, hvor vi har læseprøve.Nu tror jeg, at alle er spændte på i morgen, hvor vi får at vide, hvad vi har trukket til afgangsprøven.TorsdagVi var alle spændte, da vi mødte torsdag morgen. Vi kunne ikke vente med at høre, hvad vi havde trukket til eksamen. Og vi blev da også glade, da Palle valgte at fortælle det med det samme. Vi havde trukket biologi, som vi jo egentlig godt vidste og derudover havde vi trukket historie. Der var lidt delte meninger, men vi var hurtigt videre med undervisningen.I historie skulle vi jo så til at repetere en mase. Vi startede med 2. Verdenskrig, hvor vi så en film om holocaust.I frikvarteret, havde vi tysk. Det var den sidste tysktime for i år. Vi manglede lige, at høre nogle selvvalgte emner, og derefter fik vi lov til at lave blå bog.Så stod den på matematik, som også var vores sidste af slagsen. Vi repeterede det sidste, så vi var helt klar til afgangsprøverne i næste uge. De sidste 2 timer stod på dansk. Her snakkede vi igen afgangsprøver, og bagefter havde vi nogle øvelser, til den skriftlige fremstilling i dansk.Så nu er vi vist så klar, som vi over hovedet kan blive til afgangsprøverne i næste uge. Lærerne kan i hvert fald ikke gøre mere. Men jeg tror alle er spændte, og jeg håber, at vi får nogle gode dage.\nEmma skriver logbog uge 16:\nMandagMatematik Finn havde lagt sig syg, men havde så selvfølgelig forberedt en færdighedsregning, som vikaren havde med til os. Tysk I tysk havde Bettina os ude på gangen en og en, for at give os tilbagemelding på første udkast af dispositionen, til den mulige afgangsprøve. I mens sad alle andre inde i klassen, og forberedte og repeterede tekstopgivelserne til de forskellige emner. KristendomI kristendom havde vi til timen læst ”Troens træ” som gennemgår hvordan man i de forskellige verdensreligioner ser på ting som, syndefaldet og dommedag. I timen lavede vi ”quiz og byt” – hvor vi går rundt imellem hinanden, og svare på små spørgsmål til teksten.Vi havde tidligt fri mandag, da Finn jo som sagt var syg. TirsdagFysik I fysik lavede vi en test, som berørte de ting vi havde arbejdet med i timerne før, radioaktiv stråling. Bagefter lavede vi testsider på Fysik-kemi-tjek, også om atomer og stråling. EngelskI Engelsk arbejdede vi på vores dispositioner til afgangsprøven. BiologiI Biologi arbejde vi med ark om kloning af planter og dyr.Tyski tysk havde Bettina forberedt nogle spørgsmål, som lignede dem man kan trække i anden del af afgangsprøven. Så udvalgte hun par stykker, som trak et spørgsmål, som de skulle forsøge at besvare og perspektivere en af de opgivne tekster til. KristendomVi havde til kristendomstimen forberedt en af to lignelser hver, og vi skulle så danne par og fortælle om den vi nu havde læst. Bagefter stillede vi op på to rækker, og forklarede så på skift for vores genbo, påstande som Kc læste højt.Onsdag GeografiI geografi lavede vi en af de tidligere afgangsprøver, og derefter prøver på geografi-tjek. Tysk Vi skulle aflevere vores endelige disposition, og bagefter valgte et par elever igen et spørgsmål, dog til et af de andre emner. MatI matematik blev vi enige om at vi gerne ville køre igennem med færdighedsregninger indtil afgangsprøven d. 4, og så repetere hvis der var noget vi havde særligt svært ved. Dansk I dansk lavede vi en læseprøve, da vi blev enige om at vi gerne ville nå et par stykker inden afgangsprøven.TorsdagSamfundsfagI samfundsfag diskuterede vi på klassen en læst tekst, om globalisering. I anden time gik vi i multilokalet med parallelklassen, hvor vi af Palle og Lars fik nogle oplysninger om de følgende afgangsprøver. MatematikI matematik lavede vi igen en færdighedsregning. Dansk I Dansk havde vi en læseprøve, igen for at nå et par inden afgangsprøverne. Og i timen efter kiggede vi på en reklame, som vi har arbejdet med før, som repetition. FredagFredag trak vi fordybelses områder, sammen med parallelklassen, og Kc viste os et par sider, hvor vi har mulighed for at gå ind og finde tekster. Christine skriver logbog uge 14.\nLogbog Tirsdag. Vi startede igen med skolen efter en uges påskeferie. I fysik arbejdede vi videre med alkohol, som vi også gjorde før ferien. I engelsk snakkede vi om vores selvvalgte emne til eksamen. Jette tjekkede, hvad vi havde valgt ud fra de fem overemner: Gun violence, Racial segregation in the USA, Crime and punishment, Apartheid in South Africa og Adolescence. Hun bad os også om at kigge på de ting, som vi har lavet om vores emne og begynde at søge materiale. Til sidst i engelsk timen så vi en film om Simone, der er til engelsk termins prøven, så vi har en ide om, hvad der venter os. I biologi snakkede vi om genetik. I tysk arbejdede vi også med vores selvvalgte emne, som også er valgt ud fra fem overemner: Märchen, Deutschsprachige Länder, Träume und Gedanken über die Zukunft, Liebe und Freundschaft, Jung sein ist nicht immer leicht. Vi arbejdede selv med at finde nogle tekster, som vi kunne bruge til eksamen. I dansk arbejde vi videre med kortfilm. Vi er blevet delt op i tre grupper, der skal sætte fokus på hver vores kortfilm, og derefter fremlægge filmen for klassen. Vi startede med filmen: ”Dykkerdrengen”, der handler om en dreng og hans forhold til sin alkoholiske far. Til sidst havde vi idræt, pigerne havde dog fri for en gangs skyld, da Hanne havde omsorgsdag.Onsdag. I de to første timer havde vi geografi. Vi arbejdede med vejrforhold og skulle øve os på nogle prøvesider på geografi-tjek. I tysktimen havde vi biologi-terminsprøve. Alle klarede sig godt, og ingen fik under syv. I matematik forklarede Finn os nogle af opgaverne i færdighedsregning. I dansk arbejdede vi videre med kortfilmen: ”Min far er bokser”, som handler om to drenges tur for at finde deres far. Vi var kun 7 på grund af henholdsvis korlejr, ferie og praktikTorsdag. I samfundsfag snakkede vi om en bedre verden og besvarede nogle ark, der blandt andet handlede om i- og u lande og sygdomme. I tysk arbejde vi videre med selvvalgte emne, og vi fandt de fem sider, vi skulle bruge til eksamen. I matematik fik vi lov til at arbejde videre med færdighedsregning. I første dansk time så vi den sidste kortfilm: ”Fridas første gang”, som handler om Frida, der med en veninde tager til København for at få overstået den første gang. I den sidste time havde vi kristendom: Klassen blev delt op i grupper, der skal forklare om de forskellige trosretninger: jødedom, hinduisme, buddhisme og kristendom.Fredag: I de to første timer havde vi engelsk, hvor vi arbejdede videre med vores selvvalgte emne. De to næste timer havde vi kristendom, hvor vi arbejde videre med vores valgte trosretninger. De sidste to timer havde vi dansk, hvor vi lavede diktat parvis, så vi kunne hjælpe hinanden med at finde problematikkerne i ord og opgaver. I ugerne 4 til 12 har ingen elever fået afleveret logbog:\nUge 4: Isabel\nUge 5: Lasse\nUge 6: Laura\nUge 8: Mark\nUge 9: Nikolaj\nUge 10: Rikke\nUge 11: Anne\nUge 12 Cecilie\nFrederik skriver logbog uge 3.\nMandagMatematikI matematik stod den på lineære funktioner og parabler. Så vi burde være godt klædt på til terminsprøven onsdag. DanskI dansk analyserede vi novellen Drivhuset af Anders Bodelsen. En tekst der passer godt på de emner vi har om: kærlighed og at vokse op.Derefter analyserede vi det ældre billede Livets dans fra 1899.KristendomKristendomstimen stod på lidelse. Ikke fordi at vi skulle lide (selvom nogle måske ville mene af det er det eneste man laver i skolen), nej vi skulle snakke om lidelsesbegrebet i forskellige religioner. Vi fik en god snak om hvorfor der er lidelse i verden og hvad det egentlig betyder.TyskI tysk havde vi forberedt os på nogle spørgsmål til sangen Nina. Vi snakkede fælles om dem på klassen, hvorefter vi havde en mundtlig øvelse og til sidst skulle vi have om modalverber.EngelskEfter frikvarteret og et par vaskere i sneen stod den på engelsk. Vi har i øjeblikket om Sydafrika og apartheid. Vi skulle læse nogle sider i en bog og tage notater til.BiologiI biologi har vi om fordøjelsen. Vi har været igennem mavesækken, tyndtarm, tyktarmen osv. I dag skulle vi lære om leveren. Vi fik en forholdsvis svær tekst, hvor vi skulle overstrege de ord vi ikke vidste hvad betød, som vi gennemgik på klassen.Fysik/kemiI dag stod den på fysik. Vi afsluttede emnet om transformation. Vi lærte hvordan man transporterer store strømstyrker over store afstande. Så alle i 9.a ved hvordan campingpladsen ved Ferie for alle får strøm uden at brænde kablerne over.TirsdagDagen stod på terminsprøve i dansk. Folk mødte kl. halv 9 og fik startet computere op. Kl. 9 gik prøven i gang, og så stod den på 3 en halv times koncentreret stilskrivning. Størstedelen brugte tiden ud, og kl. 12:30 blev stilene afleveret.Alle gik derfra med trætte og firkantede øjne men med et smil på læben.OnsdagEndnu en gang terminsprøve. I dag var det i matematik. Denne gang skrev størstedelen i hånden i stedet for computeren. Først fik vi en time til færdighedsregning og bagefter tre timer til problemregning ligesom til afgangsprøverne. Det var fire timer med dyb koncentration kun afbrudt af Finn, der gik ind i stykke af tavlen, som stak ud, og var ved at rive sine bukser op. Vi fik os alle et godt grin hvorefter vi gik videre med det ”relevante”.TorsdagSamfundsfagI samfundsfag så vi en novellefilm, der hedder Der er en yndig mand. Den handlede om kulturer, der møder hinanden. Og efter filmen tog vi en snak om netop det emne.TyskEfter frikvarteret stod den på tysk. Efter en gennemgang af noget grammatik, vi havde forberedt derhjemme, skulle vi spille. Vi startede med et spil, hvor vi skulle skiftes til at trække et kort. Hvert kort havde et spørgsmål, som vi så skulle svare på. Det gik ud på at få snakket så meget tysk som muligt.Bagefter var vi sammen to og to. Vi spillede et ”gæt og grimasser-inspireret” spil hvor vi, i modsætning til det originale, godt måtte snakke.MatematikFinn havde været hurtig til at rette, og vi fik vores terminsprøver tilbage. Fin var glad da han ikke skulle give karakterer under 4. Vi gennemgik opgaverne, så vi kunne finde ud af hvad vi havde gjort forkert, i de opgaver vi havde fejl i.DanskI dansk havde vi resten af terminsprøven. Vi startede men en times diktat, og bagefter skulle vi have den meget frygtede læseprøve fra sidste års afgangsprøve. Jeg tror at alle var enige i, at den faktisk var så svær, som de sagde. FredagSamfundsfagVi havde samfundsfag i de 4 første timer. I de tre af timerne, skulle vi hver især forberede os på et delemne til emnet ”en multietnisk fremtid”. Delemnet skulle vi så bruge til en fælles debat på klassen.Vi fik en rigtig god debat, alle var aktive og kom med indlæg og holdninger.DanskI dansk havde KC brugt sin torsdag på at rette terminsprøver. Vi gennemgik fælles problemstillingerne med diktaten, læreprøverne og den skriftlige fremstilling. Efter vi havde fået vores karakterer tilbage, kunne vi gå hjem og holde weekend.\nEmma skriver logbog uge 2.\nGrundet sygdom får Emma en ny uge at skrive logbog for.\nEdith skriver logbog uge 1.\nRikke skriver logbog for uge 48.\nMandag:Fra morgnen arbejdede vi med vores matematikaflevering til onsdag. I de følgende to dansk timer, startede vi på arbejdet med bogen intet. Vi fik hver en pose med Lego og skulle dernæst illustrerer bogen ved at bygge en figur, og derefter fortælle om den til klassen.I dag i tysk fik vi vores prøve-eksamen tilbage, som bestod af 5 opgaver hvor klassens karakterer svingede fra 00 til 12 fra opgave til opgave.Tirsdag:I dag, i dansk fortsatte vi vores arbejde med intet, hvor vi hver havde fået en person fra bogen som vi skulle holde øje med. I timen blev nogle af os sat op foran klassen og skulle spille de personer de havde fået, derefter skulle klassen stille spørgsmål til personerne, hvor efter de skulle svare som den person de spillede.I dag i tysk fik vi vores stile som vi havde skrevet, om en film vi så, som hedder Engel und Joe. Onsdag:Der var dagen før blevet sat en seddel op på tavlen, hvor der stod, at 5 af os skulle fra morgenen hen til Kirsten, som er skolens uu-vejleder. Vi skulle alle op og udfylde en uddannelsesplan. Dette satte en stopper for Palles planer i geografi, og vi endte med at lave nogle ark om klima. Oven i dette manglede Nikolaj og Fredrik i 3. og 4. time fordi de sammen med elevrådet, skulle optage elevrådets juleunderholdning. I de foregående år havde bamse, som vi kender fra børne-tv, været med. Og i tolvpausen havde Nikolaj lånt bamsedragten, og både i klassen og på gangen løb han rund og lavede sjov, dette gjorde, at der opstod stor glæde og en humoristisk stemning omkring ham. I mandags fik vi at vide af Finn at vi skulle aflevere vores afleveringsopgaver til ham i dag, men nåede af det første han sagde, da han kom ind var, at han først ville rette det til onsdag i næste uge, og det ret faktisk først var til mandag, og han bruger som undskyldning, at vi ikke skal sidde med den lørdag og søndag. Men det skal han jo så heller ikke. Torsdag:I dag afleverede vi vores rapporter om den kolde krig til Palle.Vi afsluttede også opgaven med de personer som vi spillede fra intet. Men vi havde kun dansk i en halv time, og derefter gik KC til et møde, hvorefter vi kunne planlægge juleunderholdning, som vi skal filme i morgen på juleklippedag.Fredag:I dag havde vi juleklippedag på skolen. Vi startede med at se lusiaoptog, som i år til en forandring foregik på gangen, nede fra halen og helt op til hus 1. Derefter begynde vi at klæde os på og ordne hår, som vi skulle bruge til optagelserne af vores juleunderholdning. Men inden vi begyndte på optagelserne fik vi, som vi har fået det alle de andre år, nogle æbleskiver og en sodavand. Så optog vi i ca. 2 timer, hvorefter alle fra overbygningen blev samlet på gangen for at se elevrådets juleunderholdning. Der efter fik vi tidligt fri kl. halv tolv. Lasse skriver logbog uge 47.\nUge 47 var jo en faguge, som så således ud: Mandag Jette, engelskTirsdag Jette, engelskOnsdag Finn, matematik – fysik.Torsdag Betina, tyskFredag Herning Kraftvarmeværk.Mandag:Vi startede dagen med at se en 2 timers lang film, der handlede om adskillelsen mellem sorte og hvide og den var rigtig god – blev vi hurtig enige om.Efter det lavede vi 9 spørgsmål om filmen og gennemgik dem.I 5. time lavede vi en ’tidslinje’ om USA historie frem til i dag – og gik i gang med at læse om Martin Luther King.Tirsdag:Vi så en dokumentar fra DR2 om Ku Klux Klan (KKK). I 3. time så vi endnu en dokumenter bare om Martin Luthers King, som hovedsagligt handlede om, ’I have a dream’ talen.Efter Martin LK. Dokumentaren fik vi 20 minutter til at forberede 5 minutters tale om ’Racial Segregation’ noget vi har lært, noget som vi har tænkt over, eller bare gerne vil fortælle, bare det har noget med emnet at gøre.I sidste time spillede vi et spil hvor man skiftede til at læse op og svare på spørgsmål om det emne vi har arbejdet med i det sidste stykke tid.Onsdag:I de 2 første timer arbejdede vi med vores problemregning som endnu ikke har fået en deadline. De sidste 3 havde vi fysik forsatte vi med Induktion, også lavede vi hver spørgsmål vi ville stille til virksomhederne om fredagen. Og vi lavede også opgaver på http://www.fysik-kemi-tjek.dkTorsdag:De første 4 timer lavede vi terminsprøve som bestod, først af en lyttedel, derefter en læsedel, så en grammatikdel, og sidst hvor vi skulle skrive en stil. Den 5 time fremlagde næsten alle om deres fremtid, hvad de gerne ville være, eller noget i den retning. De sidste skal fremlægge mandag. Fredag:Var vi først ude på vandværket og så hvordan det fungerede, det vil jeg tro alle ved nu. Men derimod ude på kraftvarmeværket, der skulle man godt nok have lyttelapperne ud hvis man skal kunne fortælle hvordan det fungere, hold da op – der var mange ting inde i den bygning. Rikke skriver logbog uge 46.\nNikolaj skriver logbog uge 45.\n2. november mandag:Vi starter dagen med Matematik. Vi retter den færdighedsregning vi havde lavet i opgavebogen. Som altid er Finn super glad om morgen mens vi andre er langsomme efter en weekend. Så havde vi dansk hvor vi gennem gik vores opgaver om genren Essay. I kristendom læste vi vores digte op om livet. Hørte en af nutidens samleskrivers samle ”Tænk at livet koster livet”. I tysk så vi filmen Engel und Joe færdig og lavede nogle opgaver til filmen. Engelsk arbejdede vi videre med vores tema om racial segration og læste i Uncel Tom`s cabin. I biologi lærte vi om økologi som betyder ”Lære om systemet” og kvælstoffets kredsløb. I fysik arbejdede vi videre med baser og fyldte mere på vores rapport.3. november tirsdag:Morgen fysik er altid dejligt og vi gik videre med baser. Lavede forsøg med baser og konkluderede. Engelsk læste vi videre i vores bog om Uncel Tom. I biologi lavede vi opgaver omkring kvælstoffets kredsløb. I tysk konkurrerede vi med billeder fra filmen Engel und Joe hvor Betina dikterede og vi skulle finde billede. I dansk arbejdede vi videre med essay og lavede opgaver til. Så skulle vi have noget motion og drengene spillede med nogle bolde og pigerne lavede noget med at træde op på en kasse og ned igen til musik. 4. november onsdag:2 timers geografi fra morgen af er altid godt og vi lavede en test på geografi tjek. I tysk har vi nu fået oplæg til vores næste stil som er en opgave til filmen Engel und Joe og vi startede et lille hurtig grammatik forløb omkring genitiv på tysk. Finn lærte os en måde at regne en trekants areal ud ved kun at kende længderne som kaldes Heron`s formel. I dansk gennem gik vi det læste essay ”Strandkanter” og diskuterede opgaverne.5. november torsdag:I de 2 første timer var jeg til elevråds møde så kan desværre ikke fortælle hvad der skete i timerne. I Tysk gennem gik vi dagens lektie oversæt og lav sætningerne til genitiv. I fysik afsluttede vi baser og afleverede vores rapport. I dansk tog vi læsetest og bagefter skrev vi den 1 ting som betyder mest i vores liv på et stykke papir og fik bogen ”Intet”. 6. november fredag:Vi lagde ud om morgen med at foredrag som lærte os noget om livet nemlig ”Sex”. Elevrådet havde hyret en fra sex og sundhed som kom og fortalte deres foredrag kaldet ”Don`t fuck it up”. Bagefter var Finn så sød at give os en færdighedsregnings som vi kunne sidde og regne lidt på. Han gav os også en problem regning som vi skal i gang med tak Finn. Mark skriver logbog uge 44.\nVi lavede stort set om det samme hele ugen. Dog ved jeg ikke hvad der blev lavet mandag, da jeg var syg.I tysk så vi Engel und Joe og lavede opgaver til.I dansk havde vi om Essay, som vi skal bruge til en stil.I matematik lavede vi opgaver i grundbog, samt opgavebog.I fysik/kemi lavede vi om syrer og baser.I engelsk fik vi et hæfte med en historie om Tom, en sort slave i Kentucky, som vi skulle læse og lave opgaver til.I biologi havde vi om skovens kredsløb.I idræt var drenge inde ved Hanne og trænede, mens piger spillede bold ved Peter.Geografi repeterede alt hvad vi havde lavet.I samfundsfag skulle vi aflevere resumé omkring en krig.\nLaura skriver logbog for uge 43.\nMandag: I matematik arbejdede vi med Areal og rumfang, vi gennemgik emnet på klassen. I dansk begyndte vi og se ”Pelle Erobreren”. Der var noget bøvl med afspilningen men vi fik set starten. I tysk snakkede vi om vores ferier, arbejdede med ”erlkönig” – digt skrevet af J.W. Goethe. Derefter arbejdede vi med grammatik.I engelsk fik vi vores stil tilbage, dog ikke med karakterer – vi fik den tilbage og rettede i den. Vi påbegyndte også vores terminsprøver. I biologi havde vi om Økosystemer.Tirsdag:I fysik lavede vi forsøg med syrer. I engelsk fortsatte vi med terminsprøver, denne gang lytteøvelser. I tysk læste vi vores del af ”erlkönig” op – lektie fra mandag. Derefter lavede vi grammatik og rettede stil.I dansk så vi videre på ”Pelle erobreren”. I Idræt havde pigerne aerobic og drengene boldspil.Onsdag:I geografi havde vi et nyt emne: ”I og Udlande”. Vi lavede ark og læste i bogen.I tysk ryddede vi op efter emneugen og fortsatte derefter med at aflevere vores stil rettet igennem.I matematik havde vi vikar og fik en aflevering for.I dansk så vi slutningen til ”Pelle erobreren.”Torsdag: I samfundsfag arbejdede vi med vores krigsemner.I tysk startede vi på emnet ”Engel und Joe”, derefter lavede vi grammatik.I fysik arbejdede vi igen med syrer.I dansk fik vi nr. 2 test om dansk litteraturhistorie – perioden romantikken og det moderne gennembrud. Derefter blev vi fotograferet. Da vi kom tilbage fra fotografering begyndte vi på emnet ”Essays”. Fredag: Vi startede ud med fire timers engelsk. Vi arbejdede med forholdsord i det engelske sprog. Derefter havde vi terminsprøve – grammatikdelen af det hele. Efter det, fik vi vores stil tilbage. Til sidst så vi en film/dokumentar om segregation, om hvordan sorte bliver behandlet dårligt i USA og hvordan de hvide behandler sorte som anderledes. Efter filmen diskuterede vi emnet på klassen.I de sidste to timer havde vi samfundsfag og snakkede om politik og partierne, politikerne osv. Ingen logbog for uge 41.\nIsabel skriver logbog uge 40.\nFrederik skriver logbog for uge 39:\nMandagI dag var første dag uden Sebastian, der jo skal arbejde på Mc Donalds de næste 8 uger. Vi ønsker ham alle held og lykke, og håber alle at han får nogle gode uger.Vi startede dagen ud med matematik, hvor vi regnede med parenteser med eller uden minus osv. Et regnestykke kunne se sådan ud: 14 + (-19) : (10-12) × (-3) Derefter skulle vi have dansk. Vi havde læst H.C. Andersens ”Klokken” og svaret på 5 spørgsmål. Hver fik så et spørgsmål, som man skulle tegne og derefter snakke med dem, der havde tegnet til de andre spørgsmål. Så fik man ligesom historien ind på en anden måde. Sjov og afvekslende undervisning.Så stod den på tysk, hvor vi havde om eventyr. Vi skulle gennemgå eventyret ”Rumleskaft”, eller ”Rumpelstilzchen” som det jo hedder på tysk. I engelsk skulle vi have prøveeksamen. De heldige udtrukne til dagens prøve var Laura og Edith, som begge klarede det meget flot. Bagefter skulle vi læse en historie som vi fik en række spørgsmål til.Vi slog biologi og fysik sammen for at cykle ud til De Unges Plantage for at samle lyng og se en rigtig mor-bund. Så lidt motion blev det da også til.TirsdagVi startede ud med fysik, hvor vi arbejdede videre på vores rapport om salte. Vi lavede forsøg så alle var godt med, selvom det var tidligt på morgenen.I engelsk arbejdede vi på klassen med teksten ”The Stranger”, som vi havde læst hjemme. Derefter begyndte vi på vores nye emne og dødsstraf.Efter frikvarteret stod den på biologi. Det er nok ikke alle, som synes biologi er så sjovt men vi skulle se på de prøver vi havde taget dagen inden på heden. Så jeg tror alle synes det var en sjov time.I tysk fik vi eventyret ”Die Bremer Stadtmusikanten” som vi skulle læse til onsdag.Så gik vi over til vores modersmål igen, og dansktimen stod endnu engang i romantikkens tegn. Vi fik 4 opgaver om H.C. Andersen vi kunne vælge i mellem. Da vi havde gjort det skulle vi finde viden om H.C. Andersen, så vi kunne lave opgaverne. Nogen fandt noget på internettet, andre brugte noget af det spændende materiale, som K.C har knoklet for at lave.Så skiftede vi til idrætstøjet og løb ned og så slutningen af drengenes skolefodboldkamp. De kæmpede bragt men måtte se sig besejret 3-1 af Lind. Vi løb tilbage og lavede div. indendørs aktiviteter.OnsdagVi startede med en dobbelttimes geografi, hvor vi arbejdede på geografi-tjek.dkEfter frikvarteret skulle vi have tysk. Vi startede med at blive delt op i grupper. I gruppen var der en, som skulle læse ”Die Bremer Stadtmusikanten” uden at stoppe og starte forfra, når han/hun var færdig, en anden skulle løbe frem og tilbage for at få så mange sætninger med som muligt og den sidste skulle skrive sætningerne ned.Bagefter skulle vi to og to svare mundtligt på nogle spørgsmål fra teksten.Til sidste blev klassen delt op i to, og så skulle vi lege gæt og grimasser med eventyrfigurer. Vi ikke os alle et godt grin, og synes alle at det havde været en super fed time.Til sidst skulle vi have matematik, om trapezzer og andre sjove figurerer.K.C. var der ikke i dag, så vi skulle tage hjem og arbejde, med vores opgave om H.C. Andersen.TorsdagDagen begyndte med to timers samfundsfag. Vi afsluttede vores emne om 2. verdenskrig, og tog hul på emnet Den Kolde Krig. Vi fik nogle spørgsmål, og to og to gik vi sammen om et underemne.I tysk lavede en form for kædereaktion. Alle fik 2 eller 3 kort, hvor der stod, at når en gjorde eller sagde det gjorde man det og det, og sådan blev vi ved.Finn var der ikke i hans time, så der havde vi vikar. Vi skulle gå ind fysik-kemi-tjek.dk og lave nogle opgaver om ioner.I de to sidste timer havde vi dansk. Vi skulle fremlægge de opgaver vi havde lavet om H.C. Andersen for klassen. Derefter skulle vi arbejde med ”Hyrdinden og Skorstensfejeren”. Igen fik vi fire opgaver vi kunne vælge imellem.FredagI de 4 første timer havde vi Finn. Vi fik oplæg til uge 41, hvor emner et ”Dig og den varme fremtid?” altså en uge om klimaet og den globale opvarmning. Vi havde om det i 4 timer for ligesom at komme i gang og sætte os lidt ind i, hvad vi ville arbejde med.I starten af 3. time var der fællessamling, hvor vi fik information om sponsorløbet. Vi skal alle finde en sponsor, som vil betale penge alt efter hvor meget vi har løbet eller cyklet. Penge går til en by i Afrika, der hedder Asembo. Jeg er sikker på vi nok skal for løbet/cyklet en masse penge hjem.I dansk skulle vi fortælle om vores billedecollage, vi havde lavet om noget, vi havde oplevet i København. Alle havde lavet nogle flotte collager, og de blev selvfølgelig lamineret og hængt op.Så skulle vi gennemgå de opgaver vi havde lavet til ”Hyrdinden og Skorstensfejeren”, og til sidst lavede vi nogle opgaver til ”Den Grimme Ælling”.Så havde vi fri og alle gik glade hjem til en forhåbentlig god weekend.\nEmma skriver logbog for uge 38:\nMandag: Vi startede dagen med matematik, hvor vi fortsat arbejdede med cirkler og vinkler. I anden time havde vi dansk, hvor det stod på aflevering af bog rapport, de nye forsider som vi hver lavede til bogen, vil komme til at ligge på hjemmesiden. Resten af dansk timen arbejdede vi i små grupper på at forme et regelsæt ud fra de punkter, som var blevet lavet til forældremødet. I timen efter fandt vi vores etiske profil på etisk råds hjemmeside, http://www.denetiskeudfordring.dk/ . så var der kun tysk tilbage, da vi alle i de sidste to timer nød det gode vejr og bakkede op om både piger og drenge til skolefodbold. Tirsdag:Tirsdag var fagdag, vi havde dansk hele dagen. Vi startede på næste emne, som er romantikken, og arbejde med bl.a. nogle gulvspil, krydsogtværser, og flippere. Det var rigtig sjovt at prøve og arbejde på andre måder. Resten af dagen så vi filmen ”Dead poets society”, med 9.B. Onsdag:De første to timer var geografi, hvor vi gennemgik lektierne fra sidste gang. Derefter havde vi en tysk time hvor vi var startet på et nyt emne, ”Märchen”. Før dansk timen hvor vi fortsatte med romantikken, og skrev et digt som skulle skildre forskellen mellem romantikken og det moderne gennembrud, havde vi en matematik time. Torsdag:Dagen startede med to samfundsfagstimer, hvor arbejdet med EU, FN og NATO skulle fremlægges. Grupperne fremlagde med power point, og dele af arbejdet vil komme til at ligge på hjemmesiden. I timen efter havde vi tysk, hvor vi fortsatte med at arbejde med eventyr. Dagens tekst var rumleskaft, som skulle læses i grupper, og der skulle løses opgaver til. Før dansktimerne, havde vi en matematik time, hvor vi fik en færdighedsregning for. I dansk fortsatte vi med romantikken, og kiggede blandt andet på hvilke følelser national sangen, ”Der er et yndigt land”, bragte frem. Vi optog også de digte som vi i grupper havde skrevet onsdag, optagelserne vil komme til at ligge på hjemmesiden. Fredag:Først havde vi to timers fysik, hvor vi øjeblikket er i gang med at skrive rapport. Vi testede forskellige grundstoffer for at finde ud af hvilket det var, bl.a. ved hjælp af ”flammeprøven”. Bagefter havde vi to Matematik timer, hvor vi lavede og rettede en færdighedsregning. De sidste to timer var dansk, hvor vi analyserede på to billeder fra romantikken. Edith skriver logbog uge 37:\nMandag.i dansk skulle vi arbejde med bogen en to tre NU! Og fik afleveret nogle ark, så vi kunne lave en bog rapport.I engelsk så vi begyndte vi at se filmen: bowling for Columbine, og fik nogle opgaver vi skulle lave til filmen. I biologi havde vi om heden. Og i fysik havde vi om Ioner, vi skulle lave sådan nogle kort. Tirsdag.Jeg var desværre syg. Men i Dansk skulle vi arbejde med Bogen, og lave vores bog rapport. Onsdag.Jeg var desværre også syg der. I dansk lavede vi stadig bog rapport. Torsdag. I samfundsfag, skulle vi se en power point om det økonomiske kredsløb. Og det varede næsten de to timer. I tysk havde vi om Østrig og vi skulle lave vende spil. Og det handlede om en tekst vi havde læst. I matematik skulle vi lave en opgave i opgavebogen om vinkler.Og i dansk skulle vi lave videre på vores bog rapport, og i den sidste dansk timer lavede vi nogle opgaver om hvor vi skulle finde for trykket lå i ordet. Fredag:I dansk lavede vi bog rapport, og det var den sidste dag oppe i skolen vi fik til den. I engelsk så vi filmen færdig. og i Samfundsfag havde vi lave noget om EU, FN, eller NATO. Christine skriver logbog for uge 36:\nMandag d. 31/8: Eftersom at vi havde emne uge havde vi ikke et normalt skema. Dagen gik med dansk. Vi startede med at aflevere stil. Det var en stil, som vi selv havde valgt fra stilehæftet. Derefter gennemgik vi, hvad vi skulle i København. Alle virkede, som om de glædede sig rigtig meget. Vi lavede også en analyse af billedet ”Sat ud”. Til slut snakkede vi om novellen ”Det er hårdt at være helgen i hovedstaden”.Tirsdag d. 1/9:Dagen startede 10.20 på Herning station, hvor alle var mødt op med store tasker/kufferter. Efter en tur på tre timer i tog var vi nået til Hovedbanegården. Efter togturen gik vi til Hotel Jørgensen, hvor vi fandt vores værelser. Klokken 16 gik vi til Tivoli, hvor de først tog hjem fra klokken 21.30. Langt de fleste blev dog til lukke tid klokken 23.00. Jeg har på fornemmelsen, at alle havde det rigtig sjovt i Tivoli og fik prøvet de forlystelser, de gerne ville(også flere gange). Onsdag d. 2/9:Onsdag startede med en litteraturvandring, hvor vi vandrede rundt i Københavns gader. Vi fik en masse at vide om en del danske forfatteres baggrund og forhold til byen. Litteraturvandringen var med særligt henblik på Strunges liv, men vi fik også lidt at vide om Turell, Ditlevsen og nogle andre forfattere. Derefter gik turen til Christiania, hvor vi selv måtte vandre rundt og opleve Danmarks eneste fristad. Da vi havde forladt Christiania, fik vi lov til at gå lidt rundt i byen og shoppe. Derefter skulle vi ind på Christiansborg hvor Helge Sander viste os rundt. Vi fik selv lov at vælge, om vi ville på en Kanalrundfart eller shoppe, da vi havde forladt Christiansborg. Dagen sluttede med, at vi skulle til Comedy zoo eller i biografen. Det lød som om, at begge dele havde været en rigtig god oplevelse. Torsdag d. 3/9: Det var vores sidste dag i København. Efter at vi havde pakket sammen og spist morgenmad, tjekkede vi ud fra Hotel Jørgensen. Derefter gik vi ad samme vej, som vi kom, tilbage til Københavns Hovedbanegård. Der havde vi lidt tid til at slappe af, kigge butikker eller købe vores frokost. Ca. klokken 11 skulle vi med vores tog. Hjemturen forløb helt uden problemer, og vi nåede Herning klokken 14.34.Fredag d. 4/9: Havde vi fri. Jeg er sikker på, at alle nød turen ligeså meget, som jeg gjorde. Tak til 9. årgang og lærerne for en rigtig fed tur. Cecilie skriver logbog for uge 35.\nUge 35 var den første ”rigtige” uge i skolen, uden fridage, velkomstfester, forældremøder osv. Der var desværre en del forsømmelser i ugen og en smule fravær, men vi må bare arbejde hårdt for at gøre det bedre i næste uge! Alle elever har været glade og meget spændte på turen til København i uge 36.DANSK:I starten af ugen har vi arbejdet med de sidste Michael Strunge digte og senere på ugen begyndte vi med Dan Turéll, hvis digte er meget anderledes end Ditlevsen og Strunges.ENGELSK:Mandag i engelsk skulle vi have arbejdet med the columbine high school shooting, men der var kun 5 der havde forberedt de tre tekster vi skulle læse, så Jette måtte improvisere og finde på noget andet. Ellers har vi arbejdet videre med vold og skyderi i USA.MATEMATIK:I matematik har vi fået nogle færdighedsregninger og en aflevering som vi har arbejdet med mens vi har haft vikar. TYSK:Til mandag havde vi forberedt et skuespil om Wilhelm Tell som vi alle fik fremvist. Ellers har vi fået afsluttet vores arbejde med Schweiz.SAMFUNDSFAG:I samfundsfag har det igen stået på FN, EU og NATO.GEOGRAFI:I anledning af turen til København har vi gennemgået nogle ting om folketinget og forberedt os til rundvisningen på Christiansborg.FYSIK/KEMI:I fysik har vi fået afsluttet vores emne om elektromagneter.KRISTENDOM:I kristendom har vi arbejdet videre med moral og etik.Tirsdag havde vi besøg af Frede Breuner, som fortalte hele udskolingen om, hvordan kost påvirker elevers adfærd.\nAnne skriver logbog for uge 33+34.\nJeg oplevede Uge 33 og 34 som nogle rigtig gode uger i 9.a. Humøret var højt, der var ikke meget fravær, lærere og elever var velforberedt. Jeg tror på, at alle har fået ny energi efter ferien og er parat til at starte på en frisk, hermed håber jeg, at vi formår at skabe et godt klassemiljø for elever samt lærere det sidste år på gjellerupskolen.SkolestartAlle eleverne vendte glade og energiske tilbage til skolen klar til et nyt og udfordrende år i 9.a. Det var rigtig godt at se alle igen! Vi hentede vores nye bøger, KC fortalte lidt om årets gang, hvad hun forventede af klassen, af hver elev samt hvad vi kunne forvente af hende som lærer. Tilsidst fik vi et ark udleveret med årets opgaver i dansk. Vi havde fri kl11:35Torsdag d. 13/8Så var ferien var forbi! Morgenen startede hårdt ud med 2 timers samfundsfag med Palle, vi sad i små grupper og testede vores viden om EU, FN og NATO, hvorefter klassen blev opdelt i 3 grupper, der skulle lave et uddybende foredrag for klassen om ét af emnerne.”fin idé at vi selv skulle snakke om emnerne først, de fleste fandt ud af at det var nødvendigt at arbejde med emnerne, da EU, FN og NATO ikke er 9.a's stærkeste side endnu”I tysk skulle vi starte på et emne om Schweiz. Vi så en film for at høre forskellen på almindelig tysk og schweizer-dutsch, til alles ”glæde” fik vi også repeteret grammatik.I Finns time, matematik, fik vi en lille historie som opvarmning til repitering af parallelforskydninger, spejlinger, drejninger mm. I de sidste to timer havde vi dansk, vi skulle vælge repræsentanter til elevrådet, Nikolaj og Frederik fik flest stemmer i afstemningen og løb af med titlen. Vi snakkede lidt om vores tur til København i uge 36, og hvad vi vil bidrage med i skoleåret til ting som ”Den blå bog”, dimensionsfesten, juleunderholdning og sidste skoledag. Vi fik alle bogen ”en-to-tre nu!” af Jesper Wung Sung, . ”God idé at give os bogen tidligt, så vi selv kan planlægge hvornår vi vil læse den.”Fredag d. 14/8 I 1. time havde vi fysik/kemi, vi var som altid delt i grupper på 2 personer, vi lavede forskellige forsøg med elektromagnetisme. Ting som ringeklokker, højtalere og SOS-koder blev fremstillet!Engelsktimen gik med at se film om vold i USA, den omhandlede en uskyldig dreng, der uden grund var blevet myrdet i skyderi.”Dejligt at vi havde bøger med filmens replikker i, det gjorde for nogen, at filmen var meget lettere at følge med i og arbejde med bagefter.I samfundsfag genoptog vi arbejdet med EU, FN og NATO.Vi havde matematik i 4. time, der var igen parallelforskydninger, spejlinger drejninger mm. på programmet. I 5. og 6. time havde vi dansk, klassen var positiv og smilende, da vi skulle se ”Barndommens gade” i forbindelse med emnet om den danske forfatter Tove Ditlevsen. Vi havde på forhånd læst digtet barndommens gade. Der var desværre lidt problemer med projektoren og lysforholdet i lokalet, så vi endte i klassen med et godt gammeldags tv – Det ved man da hvad er ! Jeg kan skrive en roman hvis jeg bliver ved på denne måde, derfor får i lov til at høre lidt om emner og oplevelse i hvert enkelt fag i uge 34.MatematikVi lavede fortsat opgaver om drejninger parallelforskydninger og spejlinger. Da Finn mente, at vi var udlærte i dét emne, gik vi i gang med at lave isometriske tegninger. Vi byggede figurer af centicubes og tegnede dem fra forskellige vinkler. De fleste var optagede af arbejdet!Dansk Vi har lært super meget om digte denne uge! -både digterne og selve lyriken. Tove Ditlevsen og Michael Strunge har været hovedtemaerne. Vi har læst, analyseret hjemme og derefter snakket om digtene på klassen. I 8. klasse brugte vi meget tid på at snakke om komposition i digtene, i år har vi tolket mere, hvilket jeg personligt synes der er mere spændende!Samfundsfag Vi har arbejdet med FN, NAZO og EU som i uge 33.EngelskVold i Amerika har været det første emne i engelsk her i 9.a, vi har læst en masse tekster om kriminalitet og snakket om det på klassen. Hver dag skulle vi læse en eller flere tekster og besvare spørgsmål dertil. De fleste er dybt forundrede over, hvor let det er at købe en pistol i USA! Tysk Schweiz er et tysktalende land, derfor har vi haft om det i uge 33 og 34. Vi har hørt den specielle accent folket har i Schweiz, det lyder slet ikke som sproget i Tyskland! Vi har læst om ting der kendetegner landet, og læst en masse om Toblerone, i denne anledning gav Betina karameller(TAK!).Fysik/kemiVi arbejde med elektromagnetisme.GeografiVi repeterede natur- og kulturlandskab og skrev lidt om landsbyens udvikling..Velkomstfest Torsdag d. 20. om aftenen holdt gjellerupskolen velkomstfest for eleverne i 7. klasse, der lige er kommet overbygningen. Det var en rigtig hyggelig aften, og jeg havde en fornemmelse af, at alle hyggede sig. Vi havde et løb hvor alle elever fra overbygningen blev blandet og delt i hold. Vi dystede i forskellige udfordringer som f.eks. stafet med måtter, gætte forskellige dyrenavne og genkende kendte på billeder. Vi spiste salat, kylling/frankfurter og flute. Til afslutning kom der et rockband fra Sunds kaldet ”Loose units”(før No excuse) og satte lidt gang i festen.Fredag d. 21. havde vi alle fri – dejligt!