Höhepunkte 2016/2017 – Verantwortungsvoll und selbstbewusst den eigenen Weg gestalten…\nIffezheim (Hof) – „Erziehen heißt: einem Menschen begegnen, den es nur ein Mal gibt, ein Du erkennen, ein Wir erleben und sich bewusst werden als ein Ich.“ Mit diesem Zitat eröffnete Rektor Carsten Bangert die feierliche Verabschiedung seiner Kollegen Margot Bitterwolf, Franz-Josef Friedmann und Sigrid Rösinger, welche zusammen insgesamt 93 Jahre sowohl der Maria-Gress-Schule als auch der Gemeinde Iffezheim und dem Land Baden-Württemberg treue Dienste als verantwortungsvolle Pädagogen geleistet hatten.\n„Schräge Figuren aus Ton“, Herstellung von Schmuck, Stencil Art und String Art waren Themen, die kreative Jugendliche besonders ansprachen und eindrucksvolle Arbeiten entstehen ließen. Das war auch bei „Upcycling: Aus alt mach neu!“ zu sehen.\n„Miteinander spielen“, „Quiz-, Knobel- und Gesellschaftsspiele“, Gemeinschaftsspiele und Sport“ machten Freude, förderten die Konzentration, aber auch den Teamgeist und die Kommunikation in der Gruppe.\nNatürlich fehlten auch die sportlichen Angebote nicht: Radtouren entlang des Rheins hatten wetterbedingt keinen guten Start, was natürlich auch für die übrigen Outdoor-Aktivitäten galt. Die gute Laune wurde aber kaum getrübt. Der „Fitnesstriathlon“ bot verteilt auf die drei Tage Aquajogging, einen Fahrradausflug und ein Training im Fitness-Studio.\n„Ballspiele – jeden Tag ein anderes Spiel“, „Fit und Fun“ und „Erlebnistage im Grünen“ mit Klettern und Kanu fahren fanden natürlich viele Anhänger.\nEine Gruppe hatte Spaß im Karlsruher Zoo unter dem Motto: „Draußen sein, Spiele und Grillen“, die Streitschlichter bekamen Verstärkung und bildeten sich weiter und das Projekt „Rund um die Erdbeere“ versprach allerlei Leckereien.\n„Programmieren mit Scratch“, und zwar ganz ohne Vorkenntnisse, inklusive der Erstellung eigener Comics, war verlockend, ebenso wie „Trickfilm“ oder „Bildbearbeitung“.\nAuf der rhythmisch/musikalischen Ebene bewegten sich die Projekte „Cajon“ und „Band“, letzteres mit einem Crashkurs zu Veranstaltungstechnik am dritten Projekttag.\nErneut zog es eine Gruppe ins Rastatter Schloss, um das Leben an einem Fürstenhof kennen zu lernen, während sich die Jugendlichen bei „Descubere Cuba“ dem Leben und der Kultur des karibischen Inselstaates näherten.\n„MGS-Girls und MGS-Band – Wir sind stolz auf Euch!!!“\nJugendwerkstatt – Berufsorientierung der praktischen Art\nRektor Carsten Bangert hieß, auch im Namen seiner Konrektoren Frau Brigitte Randt-Lange und Herrn Philipp Wetzel, die zahlreichen Besucher willkommen und gab eine kurzgefasste Vorstellung der Iffezheimer Verbundschule. Stellvertretend für die Fülle an außerunterrichtlichen Angeboten für alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig von der besuchten Schulart, stellte er die Catering AG, die Schulsanitäter und die Streitschlichter vor. Die Schülersprecher Laeticia und Mustafa berichteten beispielhaft über Aktivitäten der SMV wie die „Bewegte Pause“. Elternbeirat und Förderverein stellten sich vor. Kleine musikalische Beiträge von Unterstufenklassen und der Schulband umrahmten diese Eröffnung.\nBibliothek, Schülerzeitung, Projektarbeiten, Berufsorientierung mit den Bildungspartnern der Schule, die Bereiche der individuellen Förderung…\n„verantwortungsvoll und selbstbewusst den eigenen Weg gestalten“, wie es im Schulmotto heißt.\nIffezheim/Bühl (Hof) – Bereits zum zehnten Mal lud die Carl-Netter-Realschule am Donnerstag zahlreiche Schulen der gesamten Region zu ihrer Ausbildungsmesse nach Bühl. Auch die vier achten Klassen der Maria-Gress-Schule Iffezheim nutzten den Vormittag, um sich über verschiedene Ausbildungsgänge sowie Berufsbilder zu informieren.\nAm 21. und 22.02. fanden zwei gemeinsam von Schulsozialarbeit und Schule organisierte Projekttage mit den 7. Klassen und ein Elternabend zu diesem Thema in der Maria-Gress-Schule statt. Der schon aus den Vorjahren bekannte Referent für Prävention und Medienberatung Peter Sommerhalter vom Bündnis gegen Cybermobbing klärte Schüler und Eltern über technischen und rechtlichen Datenschutz oder auch über strafrechtlichen Rahmenbedingungen auf, bei denen schnell deutlich wurde, wie schnell man sich bei der alltäglichen Nutzung von WhatsApp, Instagramm & Co strafbar machen kann, z.B. mit dem Verstoß gegen das Recht am eigenen Bild durch das Hochladen und Teilen von Bildern oder Filmen von Mitschülern etc., durch Beleidigung, Bedrohung, Nötigung, Verleumdung und noch einige mehr. Das Thema Cybermobbing liegt Peter Sommerhalter sehr am Herzen. Er erklärte anschaulich die typischen Muster aber auch, was man dagegen tun kann und wie sich eine Klasse dagegen wehren kann, dass ein Mitschüler oder eine Mitschülerin systematisch ausgegrenzt und fertig gemacht wird. Vorstufen davon wären aber diese „kleinen“ täglichen Attacken in den WhatsApp-Gruppen, damit fange es oft an – hier wurden viele nachdenklich, als er die Frage stellte, ob man Mitschüler auch von Angesicht zu Angesicht so beleidigen und verletzen würde, wie man das oft so leichtfertig und unüberlegt im Netz tue. Peter Sommerhalter kennt aus seiner bundesweiten Arbeit in Schulen viele Geschichten – manche hart und ernst, manche auch lustig oder peinlich. Die Schülerinnen und Schüler waren sehr interessiert und hatten viele Fragen, denen der Computerexperte auch geduldig Raum gab.\nGegen Ende des Gespräch gab die Abgeordnete noch „Insidertipps“ für den anstehenden Berlinbesuch der neunten Klassen.\nEine Politikerin einmal „hautnah“ zu erleben, mit ihr ins Gespräch zu kommen, war eine interessante Erfahrung für die jungen Menschen der Maria-Gress-Schule.\nSupercalifragilistikexpialigetisch – Ausflug zum Musical Mary Poppins\nDie Lebensgeschichte von Andreas Niedrig erschien bereits als Buch unter dem Titel „Vom Junkie zum Ironman“. Der Kinospielfilm „Lauf um dein Leben“ erzählt seinen Weg in die Drogensucht und den schwierigen Weg wieder heraus – und wie er es schaffte, im Sport einen Ausgleich, Stabilität und Erfolgserlebnisse zu finden, wie seine mehrmalige Teilnahme und hohe Platzierungen z.B. beim „Ironman“ auf Hawaii eindrucksvoll zeigen\nAm frühen Samstagmorgen machten sich von Iffezheim aus vier hochmotivierte junge Schülerinnen und Schüler auf den Weg nach Karlsruhe, um einen ganzen Tag im Atelier des Künstlers Mick Starke neue Wege in Sachen Kunst zu gehen. Alle sind im Alter zwischen 11 und 13 Jahren und haben schon in der Schule und auch bei Wettbewerben ihr Talent gezeigt. Sebastian G. aus der R6b, Alexandra Gorda aus der R6c, Olivia Smuda aus der R7b und Dennis Schäfer aus der W8 wurden von der Organisatorin der Fördermaßnahme Kunstlehrerin Brigitte Schülj-Holl begleitet. Gegen 10:00 Uhr startete der Workshop mit der Überlegung, was man denn überhaupt braucht, um Kunst zu machen. Material, Raum und Licht waren da, was fehlte war das Motiv. Mit Hilfe einer Collage wurden neue Geschichten geklebt. Aus diesen Blättern suchte man dann mit Papierstreifen zuerst einen kompositorisch guten Ausschnitt und danach das passende Format, da die mitgebrachten Leinwände 50×50 cm groß sind. Mit der Rastertechnik wurden schnell Linien über die Vorlage gezogen und dann auf die Leinwand übertragen. Nach einer kurzen Mittagspause, bei der man sich im am Ateliertisch mit Pizza stärkte, ging es gleich im Anschluss an die Übertragung der Motive auf die Leinwand. Nun hieß es Farben mischen und an das vorliegende Motiv angleichen. Gar nicht so einfach. Welche Maltechnik soll ich nun anwenden? Pastos, deckend oder lasierend? Und wie kann ich diese ganz bestimmte Farbe mischen? Eifrig wurde die Palette mit Farben bestückt und losgelegt mit Tipps von Mick Starke. Eine kleine Unterbrechung gab es nachmittags, als Herr Hans-Jörg Oesterle von der Kunstförderung Iffezheim e.V. der Kreativgruppe einen Besuch abstattete und feines Gebäck zur Stärkung im Gepäck dabei hatte. Natürlich legten alle nochmal richtig los. Da die Vorlagen aber nicht so ganz einfach sind und alle schon den ganzen Tag eifrig, konzentriert und unermüdlich gearbeitet hatten, schafften die jungen Talente es doch nicht ganz, die Bilder an diesem Tag fertig zu stellen. Einen Nachmittag werden die kleinen Künstler noch im Atelier von Mick Starke im Frühjahr 2017 zur Fertigstellung brauchen.\nDieses interaktive Museum ist das größte Science Center seiner Art im süddeutschen Raum; am 14. November 2009 öffnete es seine Türen. Auf 6.500 qm bieten Themenwelten wie beispielsweise die „Talentschmieden“, Sonderausstellungen und eine „Akademie junger Forscher“ die Möglichkeit, durch eigenes Experimentieren Naturwissenschaft und Technik zu entdecken und besser zu verstehen.\nDie Themenwelten umfassen vier Bereiche mit insgesamt etwa 150 interaktiven Exponaten: Energie & Umwelt (E-Werk) – Technik & Innovation (Werkstatt) – Mensch & Kommunikation (Netzwerk) – Mensch & Freizeit (Spielwerk). Die Schülerinnen und Schüler setzten sich intensiv mit naturwissenschaftlichen und technischen Themen auseinander. Diese weckten das Interesse und das ein oder andere entpuppte sich auch als Herausforderung, die es zu bewältigen galt. Unter dem Motto „entdecken, erleben, erkennen“ begeisterte die Experimenta die Schülerinnen und Schüler der 6. Klassen.\nIffezheim – Seit dem neuen Schuljahr gibt es wieder Schulsozialarbeit in Iffezheim. Tobias Ruppert hatte damit im August 2013 begonnen, wechselte aber im Oktober 2015 zum Allgemeinen Sozialen Dienst in Rastatt. Nach einem Jahr Vakanz ist nun Anja Habermann „die Neue“. Die Rastatterin hat einige Jahre in Berlin gelebt, nun hat es sie wieder in die alte Heimat gezogen.\n„Ich habe mich hier an der Maria-Gress-Schule und an der Grundschule gleich willkommen gefühlt“, berichtet die Sozialpädagogin im BT-Gespräch. Die 49-Jährige ist in Heidelberg geboren und in Rastatt aufgewachsen. An der Technischen Universität in Berlin studierte sie Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Sozialpädagogik. Im Stadtteil Friedrichshain arbeitete sie vier Jahre lang in einer therapeutischen Einrichtung für süchtige und suchtgefährdete Jugendliche, bevor sie sich zu einer Weiterbildung in humanistischer Lebenskunde entschloss. Danach war sie acht Jahre lang an einer Brennpunktschule, wo sie Schüler von der ersten bis zur sechsten Klasse in diesem Fach unterrichtete. Dort hatte Anja Habermann ihre ersten Kontakte zur Schulsozialarbeit.\nIm Jahr 2014 zog es die Mutter zweier erwachsener Kinder wieder zurück ins Badische, genauer gesagt nach Baden-Baden. Nach Stationen an der Handelslehranstalt und der Anne-Frank-Schule in Rastatt, wo sie Psychologie und Sozialpädagogik unterrichtete, wollte sie sich auf neue Herausforderungen einlassen und bewarb sich auf den vakanten Schulsozialarbeiterposten in der Renngemeinde – mit Erfolg.\nAn einem Tag in der Woche ist die Sozialpädagogin an der örtlichen Grundschule. Dort bietet sie in der vierten Klasse das „Faustlos“-Projekt an, bei dem es darum geht, Konflikte gewaltfrei zu lösen, und mit Gefühlen wie Angst und Wut umzugehen. Im Rahmen des Projekts „Wirtschaft macht Schule“ bekommen die Jugendlichen erste Erfahrungen mit dem Berufsleben. Diesen Bereich möchte Anja Habermann noch intensivieren und Bewerbungstraining mit Rollenspielen anbieten. „Ich will den Schülern auch dabei helfen, ihre Neigungen und Talente zu entdecken. Daneben ist es mir sehr wichtig, das Selbstwertgefühl der Jugendlichen zu stärken. Fehlt dies, haben sie es später im Berufsleben schwer.“\nWeiterhin ist die 49-Jährige Ansprechpartnerin für Lehrer, die beispielsweise zu ihr kommen, wenn es einen Fall von Mobbing gibt oder das Klima in der Klasse schlecht ist. „Ich reagiere aber auch auf Themen, die von den Schülern an die Lehrer herangetragen werden“, berichtet sie. Ein Thema, das viele Lehrer beschäftige, sei die mangelnde Konzentrationsfähigkeit der Kinder und Jugendlichen.\nBei der Frage, ob es Parallelen zwischen Schulklassen in der Hauptstadt und auf dem Land gibt, hat Anja Habermann eine Beobachtung gleich parat: „In sehr vielen Familien wird nicht mehr so viel Zeit miteinander verbracht, wie es gut wäre. Die Kinder bekommen meist alles, was sie wollen, allerdings nicht ausreichend Zeit und Zuwendung der Eltern, hier besteht wirklich Bedarf.“\nDie „sehr gute Zusammenarbeit“ mit Rektor Carsten Bangert hebt die Sozialarbeiterin hervor: „Wir treffen uns regelmäßig, und ich bekomme dadurch die Möglichkeit zur Mitgestaltung, das finde ich toll. Schulsozialarbeit ist ein schulisches Qualitätskriterium und dies wird in Iffezheim ernst genommen.“\nFirma „explain“ zum zweiten Mal an der Maria-Gress-Schule Iffezheim\nNach der herausragenden ersten Veranstaltung mit „explain“ im vergangenen Schuljahr konnte durch die Vermittlung von Frau Colette Kiesel und Rektor Carsten Bangert erneut Herr Florian Bernhard für einen Vortrag für die Abschlussklassen gewonnen werden.\n„explain“ hat den Hauptsitz in Karlsruhe und wurde 2004 gegründet. Zahlreiche hochrangige nationale und internationale Unternehmen, die fast alle einen hohen Bekanntheitsgrad besitzen, werden von der Firma beraten und betreut.\nNicht zuletzt deshalb macht es die Schule stolz, einen führenden Mitarbeiter von „explain“ als Referenten gewonnen zu haben, und dies bereits zum zweiten Mal. Rektor Carsten Bangert bedankte sich herzlich für die Bereitschaft der Firma, mit Herrn Florian Bernhard der Maria-Gress-Schule Iffezheim diesen außergewöhnlichen Beitrag zur Prüfungs- und Lebensvorbereitung ermöglicht zu haben.\nMit dem Musikstück „Brasil“ leiteten Frau Christina Heinrich am Klavier und Frau Simone Ihli mit der Querflöte zur Amtseinführung durch Herrn Schulamtsdirektor Anton Meier über. Er skizzierte den Weg des neuen Konrektors mit wichtigen privaten und beruflichen Etappen. Sein Lebensmittelpunkt seien ohne Zweifel seine Frau und die drei Kinder. Die Liebe zur Musik zeige sich u.a. in der Vizedirigentschaft beim Badischen Chor, aber auch in zahlreichen musikalischen Aktivitäten an der Schule, zum Beispiel der Band-AG. Besonders geschätzt werde er aber auch wegen seiner herausragenden Kompetenzen im Bereich der modernen Medientechnologie. Er ist verantwortlich für die Homepage der Schule, das Schulportfolio und das neue Digitale Schwarze Brett. Herr Schulamtsdirektor Meier hob mit Blick auf die pädagogische Kompetenz Herrn Wetzels hervor, dass Lehrer doch mit die wichtigsten Menschen auf dem Weg zum Erwachsenwerden der Schülerinnen und Schüler sind und bleiben.\nHerr Fritz Großholz, Zweiter Vorsitzender des Fördervereins, betonte in seinem Grußwort, wie wichtig dem neuen Konrektor die menschliche Seite seiner Arbeit sei und Schülersprecher Mustafa Özkan drückte die Freude der Schülerschaft über die Entscheidung des Staatlichen Schulamts aus. Die Vorsitzende des Elternbeirats, Frau Elvira Schneider, bezeichnete Herr Wetzel als „Volltreffer“ für die Maria-Gress-Schule, im Ort lebend und arbeitend, Iffezheim eng verbunden. Frau Julia Cord sprach einen Segensgruß, verbunden mit einer kleinen Geschichte, die mit der Erkenntnis endete: Gott arbeitet noch an mir.\nIn einer emotionalen Rede erwies sich, dass Philipp Wetzel auch eine zarte, empfindsame Seite hat, die er nicht jedem zeigt. „Papa, bist du jetzt Chef?“, so seine fünfjährige Tochter. Ganz besonders bedankte er sich bei seiner Familie, insbesondere seiner Ehefrau, die ihn unterstützt und ihm mit ihrer souveränen und zugleich liebenswerten Art und Gelassenheit den Rücken freihält. Er wisse genau, dass Birgitta Manz die Messlatte sehr hoch gehängt habe und bedankte sich für ihre noble und menschlich anrührende Geste, ihm alle ihre Unterlagen und schulischen Programme überlassen zu haben, so dass er aus einem reichen Fundus schöpfen könne. Auch Frau Randt-Lange und Herrn Bangert dankte er für die Unterstützung und dem Kollegium für die Begleitung auf dem Weg zum neuen Amt.\nDies war das Motto des WVR-Projekts – Wirtschaft-Verwalten-Recht – der Klasse 8c mit ihrer Klassenlehrerin Andrea Nopper im Schuljahr 2015/2016.\nPer E-Mail: beratungslehrer-mgs@iffezheim.de\nDie Schulgemeinschaft freut sich außerdem, dass die Stelle der Schulsozialarbeiterin mit Frau Anja Habermann (ganz links auf dem Bild) besetzt wurde. Sie ist eine wichtige, neutrale Ansprechpartnerin für Schüler, Eltern und Kollegen. Sie ist unter schulsozialarbeit@iffezheim.de oder das Sekretariat der Schule gut zu erreichen.\nTel.: 07229 – 1846722\nmobil: 0151 – 16139616\nFrau Christina Heinrich (Klavier) und Frau Simone Ihli (Querflöte) eröffneten die Veranstaltung mit dem „Jewish Wedding Song“. Nach der Begrüßung durch Herrn Rektor Carsten Bangert folgten „Nordic Impressions“ mit Frau Simone Ihli (Querflöte) und Frau Inge Riel (Klavier).\nEr fand kluge und bewegende Worte für die beiden Menschen der „leisen Töne“, die ihren Ruhestand hinausgeschoben haben: Herr Lugauer um ein Jahr, Frau Kirsten gar um zwei Jahre. Bei allem Unterschied der Lehrerpersönlichkeiten gebe es doch auch viele Gemeinsamkeiten. So zum Beispiel ihre klaren Zielvorstellungen, ihre hohen Anforderungen an sich selbst und ihre Schüler oder die Fähigkeit, die jungen Menschen zu Höchstleistungen zu bringen.\nAuch Herr Lugauer wurde im Jahre 1950 geboren. Gleich nach dem Referendariat in Schwäbisch Gmünd kam er 1976 nach Iffezheim, blieb also seiner ersten Schule 40 Jahre treu. Rektor Carsten Bangert bezeichnete ihn deshalb auch zu Recht als „eine Institution, ein Original“. Ihm haben die Schule und zahlreiche Kolleginnen und Kollegen sehr viel zu verdanken. Als langjähriger Fachschaftsleiter für Technik und Sport hat sich Herr Lugauer über Gebühr für die Iffezheimer Schule eingesetzt, sie entscheidend mitgestaltet und mit zu ihrem guten Ruf verholfen. Zahlreiche Sportveranstaltungen und Turniere hat er organisiert, 40 Jahre Bundesjugendspiele, Wettkämpfe im Gerätturnen. 98% aller Kreis- und Bezirksfinale hat er in diesen 40 Jahren an dieser Schule ausgerichtet, 15 mal erreichten Mannschaften unter seiner Leitung das RP-Finale, zwei Mal gar das Landesfinale, 2006 und 2016. Die Förderung junger Menschen ist ihm Lebensaufgabe, sei es in der Schule oder im Verein. Seine Meinung war stets gefragt. Er sei „ein Mann mit einer rauen Schale und einem sympathisch wohltuend weichen Kern, bestens vernetzt, ein Organisationstalent“. Das Klima im Kollegium war ihm stets ein großes Anliegen, und so kümmerte er sich über die Jahre als „Chef de Plaisier“ um Feierlichkeiten aller Art und organisierte die Kollegiumsausflüge. Herr Bangert dankte dafür, dass immer alles „lief“.\nIn Wort und (Sport)-Tat verabschiedete sich die Sportfachschaft, unterstützt von weiteren Kolleginnen und Kollegen mit „Highlights aus Gerds Sportunterricht“ und überreichte die Geschenke der Lehrerschaft.\nFrau Eva Beile und Frau Schassner-Held gaben mit einer humorvollen Power-Point-Präsentation ihrer Kollegin Tipps und Ratschläge für den Ruhestand. Mit einem Empfang der beiden „Ruheständler“ endete die Feierstunde.


SCHATTENBLICK - FRAUEN/304: Haushalt ist Frauensache - vor allem ärmere Frauen sind belastet (idw)\nFRAUEN/304: Haushalt ist Frauensache - vor allem ärmere Frauen sind belastet (idw)\nWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH - 03.03.2011\nHaushalt ist Frauensache - vor allem ärmere Frauen sind belastet\nWZB-Studie untersucht Zusammenhang zwischen Einkommen und Hausarbeit in 33 Ländern\nFrauen tragen die Hauptlast der unbezahlten Arbeit im Haushalt. Ihr berufliches Fortkommen wird dadurch erheblich erschwert. Das gilt vor allem für ärmere Frauen, wie eine international vergleichende Studie des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung (WZB) deutlich macht. Wohlhabende Frauen greifen auf Haushaltshilfen und - technologien zurück. Ärmere Frauen können sich keine bezahlte Hilfe leisten, und Zugang zu arbeitssparenden Haushaltsgeräten haben sie nur in den reicheren Ländern.\nDer WZB-Forscher Jan Paul Heisig hat für seine Studie über den Zusammenhang zwischen Haushaltseinkommen und Hausarbeitszeit Daten aus 33 Ländern ausgewertet. Das ärmste Zehntel der Frauen arbeitet im Durchschnitt etwa 7,7 Stunden pro Woche mehr im Haushalt als das reichste Zehntel eines Landes.\nAllerdings sind die Unterschiede zwischen den Industrie- und Schwellenländern beträchtlich, wie Heisig nachweist. In Ländern mit großen ökonomischen Ungleichheiten wie Brasilien oder Chile sind arme Frauen besonders belastet. Ihr Einkommen reicht nicht aus, um arbeitssparende Haushaltsgeräte zu finanzieren; teilweise fehlt es sogar an der notwendigen Grundversorgung mit Wasser und Strom. Reiche Haushalte dagegen profitieren in diesen Ländern von einem großen Angebot an unqualifizierten Arbeitskräften, die häusliche Dienstleistungen zu niedrigen Löhnen anbieten.\nKleiner sind die Unterschiede in Industrieländern wie Deutschland oder Schweden, weil hier auch die unteren Einkommensschichten über arbeitssparende Haushaltsgeräte verfügen und weniger Zeit für Hausarbeit aufwenden müssen. Dieser Befund widerspricht der gängigen Auffassung, die Ausbreitung von Haushaltstechnologien habe in erster Linie zu einer Erhöhung der Haushaltsstandards, kaum aber zu einer Verringerung der häuslichen Arbeitszeit geführt. Indirekt stützen die Ergebnisse der Studie zudem die These, dass technologische Innovationen wesentlich zum Anstieg der Frauenerwerbstätigkeit in den vergangenen 100 Jahren beigetragen haben.\nFür seinen Ländervergleich hat Jan Paul Heisig die Daten von über 20.000 Haushalten aus 33 Ländern aus dem jährlichen Umfrageprogramm "International Social Survey Programme" ausgewertet.\nDie Studie von Jan Paul Heisig: "Who Does More Housework: Rich or Poor? A Comparison of 33 Countries" ist in der neuesten Ausgabe der American Sociological Review erschienen.


Atombombe auf Passau – Campus Crew – Dein Uniradio\nAtombombe auf Passau\nvon Christoph Pleininger am 19.10.2017\nWer in seinem tristen Leben beschließt, Passau zu besuchen oder gar so verzweifelt ist und dort wohnen will, wird Selbstmörder verstehen lernen. Das trifft sich gut, denn bei den drei Flüssen, die sich bekanntlich durch die Stadt hindurchschlängeln, gibt es genügend Brücken, bei denen man dem Wunsch nach dem eigenen Exitus nachkommen kann. Immer wieder hört man junge schwangere Frauen hysterisch durch die Gassen schreien, dass sie abtreiben wollen, denn ihr Kind solle nicht an diesem Ort geboren werden oder gar aufwachsen. Das sind Szenen, die sich am besten mit dem aus sozialen Netzwerk bekannten Hashtag #justpassauthings beschreiben lassen.\nStudenten besetzen die Stadt wie einst die Wehrmacht die Ostgebiete und verlassen nach abgeschlossenem Studium fluchtartig die Stadt, auch um ihre dort begangenen Schandtaten zu vergessen und irgendwo anderes ein neues Leben zu beginnen – eine Entpassauerifizierung gewissermaßen. Schade nur, daß Persilscheine so rar sind wie schöne Fleckchen in der Stadt. Wie viele Lebensläufe wurden schon verschandelt, weil auf dem unschuldigen weißen Blatt Papier der Name Passau wie ein Krebsgeschwür prangt?\nSelbst der Natur wurde es zu bunt und versuchte selbst das Schicksal in die Hand zu nehmen und überflutete Passau. Doch die Passauer sind zäh und zum ersten Mal hielten Bevölkerung und Studenten zusammen.\nWie dem entfliehen? Was prophylaktisch machen? Die Lösung liegt nahe, wenngleich es viele nicht wagen auszusprechen, doch zu welchem Zwecke wurden atomare Sprengköpfe nun einmal entwickelt? Es ließe sich bestimmt vor der UN rechtfertigen. Ich habe ja gehört, daß die Universität heimlich an Massenvernichtungswaffen forscht. Auch ein Porträt von Kim Jung-un soll in so manchen Büros hängen. Ihr wißt also was zu tun ist!\nGetagged als Atombombe bassau campuscrew drei flüsse Hochwasser justpassauthings kolumne Niederbayern nordkorea Passau polemik Studenten trump Universität\nDer Semptpirat On 20.10.2017 at 17:59\nSchön, dass hier auch solche Artikel veröffentlicht werden. Nur bin ich leider davon überzeugt, ihn grundsätzlich zu kritisieren. Zunächst die Überschrift: Für mich eine klare Anspielung auf das Lied „Atombombe auf Deutschland“ der Antilopengang (Korrigiere mich, wenn ich falsch liege). Sie hat Lust gegeben, diesen Artikel zu lesen und hat damit ihren Sinn vollständig erfüllt. Das war es dann jedoch auch an positiver Kritik. Warum bringt bringt mich Passau, dazu meinen eigenen Exitus zu ersehnen? Vielleicht weil außerhalb von Altstadt und Veste nur lieblos seit Kriegsende Wohnsilos an Betonwüste hochgezogen wurden, die nur hie und da durch eine „Park“ genannte Grünfläche mit zwei Sträuchern und einem Baum aufgebrochen sind. Vielleicht, weil die Nahversorgung, abgesehen vom REWE am ZOB und dem Gewerbegebiet Richtung außerhalb, nur notdürftig durch kleine, heruntergewirtschaftete Läden in jenen Wohnsilos sichergestellt ist. Vielleicht, weil die Studierenden es nicht schaffen andere Einwohner durch ihren Lebensstil nicht zu nerven. Das Alles wären für mich, wenn witer ausgearbeitet, plausible Gründe, eine Polemik zu untermauern. Jedoch schaffst du es nicht, sinnvoll zu argumentieren und reihst lediglich humorvolle Abschnitte aneinander, die nach Austausch von einigen Schlüsselwörtern auf jede beliebige Studentenstadt in Deutschland anzuwenden wäre.\nDen Atombombenansatz der Überschrift greifst du im letzten Absatz wieder auf. Warum kommst du hier nicht auf die Möglichkeiten zu sprechen, die eine Atombombe auf Passau hätte? Ich denke an so etwas wie „Ein zweiter Bodensee, gefüllt mit dem Wasser von Donau, Inn und Ilz der nur zu Bayern gehört ist als touristisches Ziel weit wertvoller als diese triste Stadt und bringt auch der Region wieder einen wirtschaftlichen Vorteil. Der Antrag ist bereits bei der Staatregierung eingegangen.“\nAlles in allem ist dies ein meiner Meinung nach wenig gelungener Artikel und ich empfehle die Lektüre der folgenden Polemik über München: http://www.sueddeutsche.de/muenchen/lebensgefuehl-muenchen-da-ist-keine-stadt-nirgends-1.3492547


Halbes Jahrzehnt ohne Unfall bei EEW Großräschen - EEW Energy from Waste\nHalbes Jahrzehnt ohne Unfall bei EEW Großräschen\n18.03.2014 Erstellt von Benjamin Büttner\nDie Mitarbeiter der Müllverbrennungsanlage von EEW Energy from Waste Großräschen (kurz EEW) arbeiten seit 2.000 Tagen unfallfrei. Das ist über ein halbes Jahrzehnt ohne Unfall, bei dem es zu Ausfallzeiten von mehr als einem Tag kam.\nDr. Klaus Piefke, technischer Geschäftsführer von EEW Großräschen: „Vielen Dank an die gesamte Mannschaft. Die lange Zeit ohne Unfall unserer Mitarbeiter spricht für die hohe Sicherheitskultur. Jeder unserer EEW-Mitarbeiter war bei den einzelnen Arbeitsschritten immer aufmerksam. Und das soll natürlich so bleiben. Wir dürfen uns damit aber nicht zufrieden geben und müssen auch bei Mitarbeitern von Partnerfirmen auf unserer Anlage diesen Standard erreichen.“\nPressemeldung als PDF 72 KB\nAnlagenfoto EEW Großräschen, 300 dpi 8 MB\nWeitere Informationen zu EEW Großräschen


Gib deinen Tweet ein. Über Tweets, die Fotos enthalten, wird berichtet, dass die 18% mehr Klicks, 89% mehr Likes und 150% mehr Retweets erhalten.  Ein Tweet, der ein GIF enthält, kann daher dabei helfen, deine Nachricht zu verbreiten.\nUm ein GIF aus einer Sammlung verfügbarer GIFs anzuhängen, tippe das GIF-Symbol an, um nach deinem GIF zu suchen und es anzuhängen. \nUm ein GIF aus einer Sammlung verfügbarer GIFs anzuhängen, tippe das GIF-Symbol an, um nach deinem GIF zu suchen und es auszuwählen. \nAbgerufen von „https://de.m.wikihow.com/index.php?title=Auf-Twitter-ein-GIF-posten&oldid=230806“


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Denn ich liebe es, alle meine heissen Phantasien beim Sex ausleben zu können.\nIch stehe auf Männer, die älter sind als ich, zärtlich und mit Beschützerinstinkt. Ein Mann, der mich für sich gewinnen will sollte zärtlich, lustvoll, romantisch und phantasievoll sein ! Wenn Du Lust hast auf so eine heisse Mischung, dann bist Du bei mir genau richtig !\nBei einem grossen, starken und charmanten Mann mit Verstand werde ich schwach. Ein Mann der sich auf solche heissen Spiele mit mir einlassen will, sollte natürlich potent sein und über eine gewisse Ausdauer verfügen, denn wenn ich erstmal in Fahrt bin, dann kann ich kaum genug bekommen ! 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Große Redner und ihre Geschichten - #6 Rupert Lay - IF-Blog\nVor dem Hotel fuhren ein paar auffällige Fahrzeuge der Luxusklasse vor. Alle mit Fahrern, die wichtig aussehenden Menschen die Tür öffneten und das Gepäck für ihren Fahrgast aus luden.\nDann war es soweit. Pünktlich um kurz vor zwei ging ich in den mit „Professor Lay“ ausgeschilderten Konferenzraum. Wir waren sieben Teilnehmer. Die sechs Seminarkollegen, mit denen ich die nächsten zwei Tage verbringen sollte, waren die Herren aus den großen Limousinen. Sie hatten feinen Zwirn an, ich war eher so im IT-Freizeitlook der Software-Entwickler der damaligen Zeit.\nDie Sache wurde mir jetzt doch ein wenig unheimlich. Und dann kam Rupert Lay. Zuerst erklärte er uns die Regeln des Seminars bei ihm. Er hatte eine enorme Autorität. Keines der gesprochenen Dinge dürfe den Raum verlassen. Telefonate waren während des dreitägigen Seminars unerwünscht, das Rauchen nur eingeschränkt erlaubt, der Genuss von Alkohol auch an den Abenden verboten. Absolute Pünktlichkeit war angesagt. Ein Verstoß gegen die Regeln würde zum sofortigen Rauswurf aus dem Seminar führen. Ich fühlte mich wie ein kleiner Schuljunge.\nRupert eröffnete das Seminar mit einer dialektischen Übung. Das Thema war Freiheit. Meine sechs Seminarkollegen waren schnell einer Meinung: Freiheit ist der größte Wert überhaupt. Nach einer kurzen Diskussion übertrafen sie sich gegenseitig in der Bereitschaft, ihr Leben sofort und ohne Widerspruch für die Freiheit hinzugeben.\nIch hatte keine Lust für die Freiheit und auch für sonst nichts zu sterben. Außerdem hatte ich in meiner Jugend zu viel Camus gelesen und war irgendwie der Meinung, dass man wahrscheinlich auch in Unfreiheit bei der richtigen inneren Größe noch personales Glück erleben könne. Mir wurde immer unwohler.\nDann kam die Wende. Rupert bat uns, das Wort Freiheit zu definieren. Und in der Tat kam nur Blödsinn aus den Mündern meiner Seminarkollegen (Dies zu erkennen, war ich schon damals in der Lage). Ich selbst wußte auch keine vernünftige Definition von Freiheit, hatte aber zu diesem Zeitpunkt es schon lange vorgezogen, zu schweigen. Irgendwie war mir das alles unheimlich.\nBis Rupert ziemlich drastisch formulierte, dass es äußerst dumm wäre, für etwas sterben zu wollen, von dem man gar nicht weiß, was es ist und das man auch nicht definieren kann. Und dass es schlimm wäre, wenn solche Menschen auch noch Verantwortung für andere Menschen hätten. Meine Seminarkollegen – wie sich später herausstellte, alle Vorstände von wichtigen Unternehmen und Verbänden – waren am Boden zerstört.\nUnd mir ging es wieder besser. Rupert sagte viele Dinge, die mir aus dem Herzen gesprochen waren. Endlich hatte ich jemand getroffen – und dazu auch noch einen so bedeutenden Menschen – der plötzlich meine ketzerhaften Gedanken einleuchtend formulierte.\nEs war sensationell. Ich atmete auf – ich war doch auf der richtigen Veranstaltung.\nVor wenigen Wochen – nach 27 Jahren – war Rupert wieder bei uns. Jetzt schon über 80 Jahre alt. Und wie früher hat er wieder einen kurzen Vortrag gehalten. Und es war auch wie früher. Rupert gelang es, in schlichten Worten die Dinge auf den Punkt zu bringen.\nRupert hatte in seinem Wirken ein großes Ziel, dass ich ganz hoch schätze. Er wollte nie jemanden bekehren oder gar zum Guru werden. Vielmehr war es ihm sehr wichtig, dass jeder Mensch autonom sein eigenes verantwortetes Wertesystem findet und sich autonom auf seinen Lebensweg begibt.\nFür mich war er nicht nur ein großer Lehrer und Redner, sondern auch mein wichtigster Mentor. Ich habe ihm viel zu verdanken, er hat viel zum (hoffentlichen) Gelingen meines Lebens beigetragen.\nWeiter: Simon Grand Zurück: Klaus-Jürgen Grün\nEthik, Management, Peter Schnupp, Rupert Lay, Seminare, Unternehmen, Wirtschaft\nPrevVorheriger BeitragThe InterFace AG Today.\nNächster Beitrag„Der Herr der Ringe“ – John Ronald Reuel Tolkien oder „Literaturtsunami“Nächster


sylvia petz * Agentur für organisierten Genuss - Kolumne - Sommelier Spotlight: Andrea Morris\nIn diesem dritten Sommelier Spotlight spreche ich mit Advanced Sommelier Andrea Morris, der Beverage Direktorin des Union Square Café (USC), dem Flaggschiff-Restaurant der Danny Meyer Hospitality Group in New York.\nDie ursprünglich aus Kalifornien stammende Absolventin des Culinary Institute of America (CIA) arbeitete in den renommiertesten New Yorker Restaurants, darunter das mit drei Michelin-Sternen ausgezeichneten Eleven Madison Park, Oceana, Jean-Georges, Nix, das bereits im ersten Jahr mit einem Michelin-Stern ausgezeichnet wurde, und zuletzt im Intersect by Lexus Restaurant. Für das letztere wurde Andrea als „40 Under 40 Tastemakers of 2019“ von Wine Enthusiast ernannt.\nWelche Auswirkungen hat/hatte Covid auf dein Weinprogramm?\nAndrea: In den ersten Monaten nach der Wiedereröffnung kauften wir nur das Nötigste. Jetzt, wo wir geöffnet haben, behalte ich den Wert des Inventars bei, anstatt ihn zu erhöhen. Ich konzentriere mich auf ein gutes Preis-Leistungs-Verhältnis und versuche, Weine anzubieten, die im Einzelhandel schwer zu finden sind. Da viele Gäste ihren Wein in Weinshops gekauft haben, möchte ich, dass sie das Gefühl haben, dass unsere Weinkarte Flaschen enthält, die den Preisaufschlag des Restaurants wert sind.\nWas sind deine größten Herausforderungen und wie können Winzer*innen/Importeure/Gäste dich besser unterstützen?\nAndrea: Das ist eine schwierige Frage! Ich denke, eine Sache, die sich als schwierig erwiesen hat, ist die Allokation (Zuteilung durch die Distributoren). Natürlich möchte ich alle meine Allokationen in Anspruch nehmen, aber ich habe jetzt einfach weniger Flexibilität und Bedürfnisse, so dass ich mich nicht immer voll verpflichten kann. Ich fände es großartig, wenn sich das nicht auf die Allokation für das nächste Jahr auswirken würde. Doch leider ist das aufgrund der verrückten Alkoholgesetze nicht immer möglich. Ich denke, dass die Konsumenten ein gewisses Maß an Verständnis dafür aufbringen sollten, dass wir einen Wein, den sie vor zwei Jahren geliebt haben, vielleicht nicht mehr im Programm haben. Manche Gäste haben sich persönlich angegriffen gefühlt, wenn ein Wein, den sie mögen, nicht mehr auf der Liste steht. Oder dass der Preis für einen neuen Jahrgang gestiegen ist, was einfach nur albern und frustrierend ist.\nWas interessiert dich an europäischen Cool-Climate-Weinen aus Südtirol, Österreich und Deutschland?\nAndrea: Ich bin neugierig darauf, wie diese Regionen auf den Klimawandel reagieren. Wir haben alle von den experimentellen Trauben in Bordeaux gehört, und ich wäre interessiert zu erfahren, wie sich die kühleren Regionen auf die kommenden Jahre vorbereiten, sei es durch neue Trauben oder andere Anbaumethoden.\nWelche Vorteile siehst du für diese Cool-Climate-Weine in deinem Weinprogramm?\nAndrea: Da die französischen Weißweinregionen immer teurer werden, insbesondere Burgund und Sancerre, suchen Käufer und Gäste gleichermaßen nach anderen mineralischen und erfrischenden Weißweinen. Ich bin von den unterschiedlichen Grüner-Veltliner-Stilen aus Österreich begeistert, von denen einige reichhaltiger und fast wie Chardonnay wirken. Genauso von den Sauvignon Blancs aus der Steiermark und Südtirol, die ich oft dem Loire-SB vorziehe. Ich liebe es, den Gästen diese Weine zu empfehlen.\nWie möchtest du deine Gäste im diesem Jahr bereichern?\nAndrea: Ich habe festgestellt, dass viele Gäste heutzutage offener für Riesling sind, und ich liebe es, ihnen verschiedene Stile dieser Rebsorte näher zu bringen. Zurzeit habe ich den Von Winning 'Winnings' Riesling im Glasprogramm, den unsere Kellner gerne als Weinbegleitung zu würzigeren Gerichten empfehlen. Wir lieben es zu sehen, wie positiv verblüfft unsere Gäste auf diese Weinbegleitung reagieren.\nVielen Dank, Andrea, für das aufschlussreiche Interview. Als nächster im Sommelier Spotlight steht Simon Zimmermann, Chef Sommelier des Happolati Restaurant's in Oslo.


Ausbildung zum Pferdewirt | FuturePlan Magazine\n« Wettbewerb „Jugend testet 2011“\nAusbildung bei der SMA Solar Technology AG »\nVon Gabriele Peifer ⋅ September 16, 2010 ⋅ Beitrag senden ⋅ Beitrag drucken ⋅ Hinterlassen Sie einen Kommentar\nDen ganzen Tag mit Pferden zusammen sein und jeden Tag reiten, das erscheint vielen jungen Mädchen als das größte Glück, das sie sich vorstellen können. Doch die Ausbildung zum Pferdewirt beziehungsweise zur Pferdewirtin besteht nicht nur aus Reiten. Es ist ein Beruf, der vollen Einsatz fordert – körperlich und geistig. Die Arbeit ist oft schwer und fordert außerdem viel Verantwortungsbewusstsein und Feingefühl.\nEs ist ein ganz klarer Traumjob, auch wenn angehende Azubis viel Ehrgeiz, Biss und Durchhaltevermögen mitbringen sollten, wie die 20-jährige Lena Petersen aus Grossolt, in Schleswig-Holstein, den Bewerbern rät. „Es ist ein langer Tag und am Anfang war ich körperlich schon etwas überfordert“, gesteht sie. Und doch ist Lena zufrieden. Es ist eben ein Beruf, bei dem die Liebe zum Tier im Vordergrund steht – und die sollte von Dauer sein.\nMit Liebe und Entschlossenheit\nDauerhaft ist die Liebe zu Pferden nicht nur bei Lena, die sagt: „Ich bin immer schon geritten und wollte durch die Ausbildung noch mehr über die Tiere erfahren.“ Auch die 21-jährige Kathrin Mitzinger aus Brunsholm (Schleswig-Holstein) ist mit dem Herzen bei der Sache. „Ich reite, seit ich sechs Jahre alt bin und hatte immer eigene Pferde“, erzählt sie. Nachdem sie das Gymnasium nach der zwölften Klasse verlassen hatte, brauchte sie ein Praktikum, um anschließend an einer Fachhochschule studieren zu können. Das wollte sie auf dem Hof Norwegen bei Markus Waterhues in Mohrkirch (ebenfalls Schleswig-Holstein) machen und ist dann geblieben. „Nachdem ich zwei Monate auf dem Hof war, hab‘ ich mich für eine Ausbildung zur Pferdewirtin entschieden.“ Das Studium musste somit erst einmal warten.\nSören Nissen ist einer der wenigen Jungen, die eine Ausbildung zum Pferdewirt machen. Auch wenn er erst 16 Jahre alt ist und sich im ersten Ausbildungsjahr befindet, kann er schon auf einige Erfahrungen mit Pferden zurückblicken. Auf dem Hof seiner Eltern lernte er viel über den Umgang mit den Tieren und kann bereits auf einige Erfolge beim Springreiten verweisen.\nEine solche Vorbildung, wie Lena, Kathrin und Sören sie mitbringen, ist für Markus Waterhues eine gute Voraussetzung. Der Pferdewirtschaftsmeister, Dressurausbilder und Sachverständige für den Ausbildungsberuf des Pferdewirts ist der Eigentümer des Hofes Norwegen, auf dem die drei Azubis derzeit lernen. Grundsätzlich könne sich jeder mit einem Hauptschulabschluss bewerben, wie Waterhues sagt. Ein Realschulabschluss sei jedoch besser, weil Hauptschüler es schon ganz schön schwer hätten mit der Theorie.\nAber der Schulabschluss ist nicht alles. Weil auch die Azubis häufig Kontakt zu den Besitzern der Tiere haben, ist ihm ein freundliches und selbstbewusstes Auftreten wichtig und natürlich ein gewisses Interesse am Reitsport. „Streicheln und Striegeln reicht nicht“, sagt er. „Es ist eben ein Beruf und kein Hobby und dafür sollten Bewerber schon gewisse Grundkenntnisse mitbringen, wie zum Beispiel das kleine Reitabzeichen.“\nFür Markus Waterhues ist außerdem Leistungsbereitschaft wichtig, denn die Arbeit mit den Tieren ist mehr als ein Acht-Stunden-Job und beinhaltet so manche Wochenendschicht. Außerdem heißt es für die angehenden Pferdewirte eine hohe Verantwortung zu tragen, denn die Tiere sind nicht nur ihren Besitzern lieb und teuer. Ihre oftmals edle Abstammung und die langwierige Ausbildung macht sie ganz besonders wertvoll. Ein weitsichtiger und behutsamer Umgang ist daher wichtig. Die Auszubildenden können diesen Wert anfangs aber oft nicht richtig einschätzen, wie Waterhues erklärt.\nWie bei vielen anderen Berufen auch, hat sich in dieser Branche einiges verändert, wie Eckhard Rimkus erklärt. Er ist zuständig für die Betreuung acht unterschiedlicher Berufe im Agrar-Bereich bei der Landwirtschaftskammer Schleswig-Holstein. Genau wie Waterhues war auch Rimkus an den Änderungen im Ausbildungsberuf zum Pferdewirt beteiligt, die seit dem 1. August 2010 umgesetzt werden.\n„Der Beruf hat eine große Bandbreite“, erzählt er, „und in den letzten 40 Jahren haben sich die Anforderungen stark verändert.“ Das bedeutet, dass es heute ungefähr vier Mal so viele Pferde gibt, die versorgt werden wollen. Immer mehr Privatpersonen haben das Reiten als Sport für sich entdeckt und leisten sich ein eigenes Pferd. Nicht jeder kann oder will sich aber so ausführlich um sein Tier kümmern, wie das erforderlich wäre. Daher wird es künftig mehr Fachkräfte geben müssen, die sich dieser Aufgabe widmen. Im Klartext heißt das, dass der Beruf nun in fünf Fachrichtungen unterteilt worden ist und es in jeder Fachrichtung auch eine entsprechende Prüfung gibt, in denen die speziellen Anforderungen abgefragt werden. Somit entstanden beispielsweise aus den bisherigen Ausbildungsschwerpunkten Zucht und Haltung die zwei Fachrichtungen Pferdehaltung & Service sowie Pferdezucht. Bei den drei anderen Fachrichtungen handelt es sich um die klassische Reitausbildung, um Pferderennen und um Spezialreitweisen.\nReiten ist schön – aber nicht alles!\nLena und Kathrin haben ihre Ausbildung noch nach der alten Ausbildungsordnung begonnen, sich aber für den Schwerpunkt Zucht und Haltung entschieden, der bereits heute schon sehr viel Service beinhaltet. Natürlich ist für die beiden das Reiten am allerschönsten. Lena würde sich, wenn sie noch einmal die Wahl hätte, für eine Ausbildung in einer der neuen Fachrichtungen der Reitausbildung entscheiden. Aber die Azubis haben Glück, denn auf dem Hof Norwegen haben alle die Gelegenheit auf dem Pferd zu sitzen.\nDer Tag beginnt für die Drei bereits um 6 Uhr in der Frühe mit dem Ausmisten der Ställe, aber nach der Stallarbeit und einer Frühstückspause beginnt dann der schönste Teil der Ausbildung: „Jeder hat seine festen Reitpferde“, erklärt Kathrin, „ab 8 Uhr reiten wir die ab.“ Das bedeutet, durch leichtes Traben werden die Pferde aufgewärmt und dadurch locker. Waterhues kann dann anschließend direkt mit der eigentlichen Arbeit beginnen, der Dressur der edlen Tiere. Auch die Azubis erhalten dann Reitunterricht und lernen beim Umgang mit den Pferden dazu.\nNach einer einstündigen Mittagspause geht es an die Hof- und Anlagenpflege. Oder der Tierarzt kommt. „Dann dürfen wir zuschauen und ihm Fragen stellen“, erzählt Kathrin. Manchmal geben sie aber auch schon Reitunterricht, bevor es zum Ende der Schicht ans Füttern der Pferde geht. „Wir haben eine Sechs-Tage-Woche“, erklärt Lena, „einen freien Nachmittag und alle drei Wochen auch am Sonntag Dienst.“ Doch so geregelt wie sich der Tagesablauf auch anhört, sei es nicht auf jedem Hof, versichern die Mädchen. Wenn sie drei Mal im Jahr zum Blockunterricht in die Schule gehen, hören sie auch ganz andere Dinge.\nLaut Rimkus gibt es Berufe, die bessere Perspektiven bieten, aber gerade im Bereich Haltung und Service müssen erst die Entwicklungen abgewartet werden. Die Zucht ist seiner Ansicht nach nur etwas für echte Spezialisten, und auch als Berufsreiter sind die Chancen nicht gerade berauschend. Nur wer wirklich gut ist, habe dort Aussichten.\nAuch Lena und Kathrin wissen noch nicht so recht, wie es nach ihrer Ausbildung weiter geht. Kathrin, die bereits eine Ausbildung zur Sozialpädagogischen Assistentin gemacht hat, spielt mit dem Gedanken noch ein Studium in diesem Bereich anzufangen, denn Sozialpädagogik und Pferde passen ihrer Ansicht nach ausgezeichnet zusammen. „Das Pferd ist da ein gutes Medium“, sagt die 21-Jährige. Lena denkt ebenfalls über ein Studium nach. Eventuell möchte sie Heilpädagogik studieren. Aber auch eine Fortbildung in ihrem Beruf, in einem anderen Stall, kann sie sich vorstellen. Sicher ist aber wohl für die Azubis: Das Glück der Erde liegt auf dem Rücken der Pferde.\nTags: Hof Norwegen, Jobs mit Pferden, Markus Waterhues, Mohrkirch, Pferdehaltung und -zucht, Pferdewirt, Sören Nissen\nKeine Kommentare zu “Ausbildung zum Pferdewirt”


Die Kleine Kneipe Nr. CXXII (Nr. 122) | Seite 18 | Forum im Seniorentreff\ngeschrieben von henryk 25. Oktober 2010 um 15:26 Uhr\nals Antwort auf tranquilla vom 25.10.2010, 09:38:02\n....manchmal...es ist alles so klar und einfach............Herbst bei uns .... 2010(henryk)\nHerbst bei uns .... 2010(henryk)\n....Alles Gute fuer KK.....Henryk\ngeschrieben von ehemaliges Mitglied 25. Oktober 2010 um 17:32 Uhr\nals Antwort auf henryk vom 25.10.2010, 15:26:10\nDarf ich mich vorstellen: mein Name ist Onawa.\nViele liebe Gruesse an meine geliebte Meli!\nWenn ich Zeit habe, schau ich wieder mal rein.\ngeschrieben von mea 25. Oktober 2010 um 17:46 Uhr\nGuten Tag ... oder bald Guten Abend ? ...\nDas Wochenende war schön und so schnell vorbei ,\nmit Besuch , etwas Sonne und viel unterwegs sein ....\nEin Sonnenstrahl reicht um viel Dunkel zu erhellen. !\nsagt Franz von Assisi\nEin weiser Spruch , danke tranquilla !\nHerbstbilder sind immer wieder schön ,\naber wie bald werden die Blätter am Boden sein ......?\nErinnerungen kommen wieder .............\nAls unsere Enkel noch klein waren , haben sie mit den\nangehäuften Laub gerne und mit viel Spass " Blätterfussball "\ngespielt ... Opa und Oma auch ... schmunzel ..... lang ist's her !\nDer Zahnarzt war zufrieden mit mir heute , so alle halbes Jahr mal\nder Termin muss sein , aber es war halb so schlimm ....\nEinen gemütlichen Herbstabend wünsch ich euch ... !\nmit oder ohne Bergpfirsichlikör ? wenn noch was davon da ist ...\ngeschrieben von omaria 25. Oktober 2010 um 19:07 Uhr\nals Antwort auf mea vom 25.10.2010, 17:46:20\nUnd wer mag: HERBST-Meditation...\nIch gehe gleich ins Kino!!!\ngeschrieben von chris 26. Oktober 2010 um 07:07 Uhr\nals Antwort auf omaria vom 25.10.2010, 19:07:02\nDa sagt der Landmann:Es ist gut.\nOmaria, danke für das schöne Video mit dem Rilke-Gedicht.\nHenryk, Dir auch danke für die beiden Bilder. Bei uns in Franken sagt man\nBildstock dafür und man findet viele in Wald und Flur.\ngeschrieben von meli 26. Oktober 2010 um 07:47 Uhr\nals Antwort auf chris vom 26.10.2010, 07:07:56\nleckeres Frühstück steht wieder einmal auf dem Tisch.\nAber erst werde ich meinen Morgenspaziergang machen. Heute wird es herbstlich sonnig und die Farben werden wundervoll leuchten.\nBevor es ganz grau und diesig wird, will ich davon noch einiges "tanken".\nHier könnt Ihr mich ein Stück begleiten.\ngeschrieben von henryk 26. Oktober 2010 um 10:04 Uhr\nals Antwort auf meli vom 26.10.2010, 07:47:13\ngeschrieben von Drachenmutter 26. Oktober 2010 um 11:58 Uhr\nnach einem wunderschönen Wochenende bei der Züchterin meines Wolfslümmels in Sachsen-Anhalt sind wir am Sonntagabend wieder gut zu Hause angekommen.\nIch habe mich nicht lumpen lassen und ein paar Menüvorschläge für das Mittagessen aus Ottis Wohnort mitgebracht. (Huhu, Otti, ich winke mal zu Dir rüber.)\nUnd jetzt gehe ich in die Küche und bereite das Mittagessen zu. Blumenkohl mit Sosse Hollandaise und Salzkartoffeln.\ngeschrieben von mea 26. Oktober 2010 um 12:10 Uhr\nwird das heute hier ,\nDie Sonne bringt richtig gute Laune\nnachdem ich ausgeschlafen hab ... und gut gefrühstückt !\nGrüsse Euch !\nGrüßt die atmende Brust. .....\nSo beginnt das Gedicht von Emanuel Geibel (1815-1884)\nund das gefällt mir ....\nich lasse zuhause alles liegen , und gehe " Sonne tanken " !\nes zieht mich einfach hinaus ...\nWerde neue Bilderbücher für die Urenkel kaufen ,\nvon uns sogenannte " Mitgeschenke " für die Grossen ( gut 2 1/2 J. )\ndamit sie nicht eifersüchtig sind auf das Schwesterchen ,\ndie kleine Salome , 4 Wochen alt , bekommt natürlich auch was ,\nfreue mich auf Alle ... kommendes Wochenende\nWünsche euch Allen einen sonnigen , schönen Herbsttag !\ngeschrieben von tranquilla 26. Oktober 2010 um 12:37 Uhr\nhättet ihr nicht die musik so laut angestellt, ich wäre doch glatt hier vorbei gelaufen. danke allerseits, für die unterbrechung.\nKNALL-ERBSEN - das hat mich gefreut, als ich sie sah.\nImmer, wenn ich an so einer hecke vorüber gehe, frage ich mich, ob andere leute die auch so nennen. lache - den botanischen namen weiß ich nämlich gar nicht und auch nicht, ob die noch anders genannt werden.\nschöne sache war das damals, als ich kind war und meine freude daran hatte. knall-erbsen konnte man ja auch kaufen. waren so kleine bunte papiere in die - ich weiß nicht was - hingelegt wurde und oben wie eine zwiebel zusammen gedreht war. die warf man dann auf den boden und, wenn man es richtig anstellte, knallte es heftig - naja, ein klein wenig heftig.\ndiese KNALL-ERBSEN knallten ja nicht so ganz laut, waren aber dafür kostenlos und mein helles vernügen - ich erinnere mich genau. komisch ist nur, ich hatte letzthin versucht, diese zum knallen zu bringen, um einem kind in meiner verwandtschaft zu zeigen, wie es geht - und ICH KONNTE SIE NICHT ZUM KNALLEN BRINGEN - jedenfalls nicht so, wie ich es in erinnerung hatte. war ganz deprimiert darüber\n@omaria - trotzdem vielen dank für diesen anstoß zur erinnerung.\nund weil ich gerade so schön beim erinnern an kindertage bin und was ich da so mochte - hier noch eine kleine auswahl was kinder auch noch mögen.\nwas kinder mögen\nlache euch zu und euch an - schön zuhören und nicht vergessen - wir begegnen uns in ihnen\npsst - ich gehe auch ganz leise raus\nund lasse kleine grüße hier\nPS: die leckerein habe ich zu spät bemerkt und jetzt muss ich leider weg\ndas habe ich davon, wenn ich immer so viel .... SCHADE aber auch


Am Dienstagmorgen, 12. Oktober 2021, kurz vor 11 Uhr kam es auf der N 2 zwischen dem Kreisverkehr Sandweiler und Schrassig (Umgehungsstraße Sandweiler) zu einem folgenschweren Verkehrsunfall.\nNach Angaben der Police Luxemburg kam es zu einem Frontalzusammenstoß zwischen einem LKW und einem Auto. Für die beiden Pkw-Insassen, eine 54-jährige Frau und ein 55-jähriger Mann aus dem nahen deutschen Grenzgebiet kam jede Hilfe zu spät, sie verstarben infolge der Schwere ihrer Verletzungen noch an der Unfallstelle.\nDer Fahrer und der Beifahrer des Lkws erlitten einen Schock und wurden zur medizinischen Behandlung ins Krankenhaus transportiert.\nAuf Anordnung der Staatsanwaltschaft wurde der Mess-und Erkennungsdienst mit den Unfallerhebungen betraut. Die Strecke war stundenlang für den gesamten Verkehr gesperrt.\nIn diesem Zusammenhang bittet die Polizei alle etwaigen Personen, welche Zeuge des Unfalls wurden und zweckdienliche Informationen mitteilen können, sich bei der Polizeidienststelle Syrdall per Tel.: (+352) 244 78 1000 oder per E-Mail: [email protected] zu melden.\nUnter anderem der Fahrer eines dunklen Pkws, der zum Unfallzeitpunkt in Richtung Luxemburg unterwegs war und hinter welchem der Unfall sich unmittelbar ereignet hatte, sowie eine circa 45- bis 50-jährige Frau mit schulterlangem gekraustem Haar, welche vor Ort mit einer Person in Luxemburgisch sprach und sich zum Zeitpunkt des Unfallgeschehens, bzw. direkt nach dem Unfallgeschehen auf der Fußgängerbrücke befand.


7. Studieneinheit. Siebte Studieneinheit - PDF Free Download\nDownload "7. Studieneinheit. Siebte Studieneinheit"\n1 86 Siebte Studieneinheit 7. Studieneinheit Lernziele Löslichkeit organisch-chemischer Substanzen unter verschiedenen Bedingungen Charakteristische Reaktionen ausgewählter organisch-chemischer Stoffklassen Eigenständige Identifizierung einer unbekannten organisch-chemischen Substanz Stichworte zur theoretischen Vorbereitung Nucleophile Substitutionsreaktionen am vierfach koordinierten C-Atom (S N 1, S N 2), elektrophile Substitution am Aromaten, elektrophile Addition an C=C-Bindungen, Acidität von Carbonsäuren, Basizität von Aminen. Praktische Punkte Identifizierung einer unbekannten organisch-chemischen Verbindung aus einer Auswahl von sechs bekannten Verbindungen: 1 Punkt wenn Substanz richtig identifiziert wird; 0 Punkte, wenn Substanz nicht richtig identifiziert wird. Gliederung 7.1 Löslichkeit organisch-chemischer Verbindungen in wässrigen Lösungen Löslichkeit organisch-chemischer Verbindungen in Wasser Schnelltest zur Unterscheidung halogenierter von nicht halogenierten Kohlenwasserstoffen Löslichkeit organisch-chemischer Verbindungen in Säuren und Basen Unterscheidung von 1-Pentanol und n-heptan 7.2 Nucleophile Substitution am vierfach koordinierten C-Atom 7.3 Elektrophile Reaktionen Elektrophile Substitution an aromatischen Kohlenwasserstoffen Elektrophile Addition an C=C-Doppelbindungen 7.4 Identifizierung einer unbekannten organisch-chemischen Verbindung 86\n2 Praktikum Chemie für Mediziner und Zahnmediziner Löslichkeit organisch-chemischer Verbindungen in wässrigen Lösungen Dieser Versuch ist in Zweiergruppen durchzuführen und umfasst insgesamt drei Teilversuche: Löslichkeit organisch-chemischer Verbindungen in Wasser, Schnelltest zur Unterscheidung halogenierter von nicht halogenierten Kohlenwasserstoffen und Löslichkeit organisch-chemischer Verbindungen in Abhängigkeit des ph-wertes. Versuchsdurchführung im Abzug! Löslichkeit organisch-chemischer Verbindungen in Wasser drei Reagenzgläser im Reagenzglasständer Reagenzglasklammer Spatel 2 ml Messpipette eine Pasteurpipette Benötigte Lsgg./Reinsubstanzen Gst.-Symbole R-Sätze S-Sätze entionisiertes Wasser (H 2 O) Ethanol (CH 3 CH 2 OH) F Propanol (CH 3 CH 2 CH 2 OH) F, Xi Pentanol (CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH 2 OH) Xn, /25 Sudanrot-Lösung in Aceton F, Xi Natriumchlorid Kochsalz (NaCl) Geben Sie jeweils 50 Tropfen des entsprechenden Alkohols in ein Reagenzglas und versetzen Sie die Lösung mit einem Tropfen einer Lösung von Sudanrot (in Aceton). Danach fügen Sie 2 ml Wasser hinzu und schütteln kurz. Stellen Sie fest, ob eine homogene Mischung entsteht oder ob sich zwei Phasen bilden. Sudanrot ist ein in der Histologie benutzter, lipophiler Farbstoff zur Färbung von Fettphasen. Im vorliegenden Fall werden die nicht-wässrigen Phasen damit gefärbt. 2. Geben Sie fünf Spatelspitzen NaCl zum Reagenzglas, in dem sich 1-Propanol befindet, schütteln Sie den Inhalt, damit sich das NaCl löst und beobachten Sie, was passiert. Kreuzen Sie Ihre Beobachtung in der unten gegebenen Tabelle an. 3. Entsorgung: Inhalte der Reagenzgläser Lösungsmittel-Abfall. Spülen Sie alle benutzten Glasgeräte zuerst mit wenig(!) Ethanol ( Lösungsmittel-Abfall). Spülen Sie zum Abschluss alle Glasgeräte mit entionisiertem Wasser aus ( Ausguss). 87\n3 88 Siebte Studieneinheit eine Phase zwei Phasen H 2 O + Ethanol H 2 O + 1-Propanol H 2 O + 1-Propanol + NaCl H 2 O + 1-Pentanol Erklären Sie die beobachteten Löslichkeitsunterschiede über die verschiedenen Größen der Alkylreste der jeweiligen Alkohole. Erklären Sie den als Aussalzen bezeichneten Effekt, den Sie nach Zusatz von NaCl zum 1- Propanol-Wasser-Gemisch beobachten Schnelltest zur Unterscheidung halogenierter von nicht halogenierten Kohlenwasserstoffen vier Reagenzgläser pro Zweiergruppe drei Reagenzgläser pro Achtergruppe Reagenzglasklammer Reagenzglasständer 2 ml Messpipette + Peleusball vier Pasteurpipette Benötigte Lsgg./Reinsubstanzen Gst.-Symbole R-Sätze S-Sätze 0.1 M Kupfersulfat-Lösung (CuSO 4 ) N 52/53 61 n-heptan [CH 3 (CH 2 ) 5 CH 3 ] F, Xn, N / Dichlormethan (CH 2 Cl 2 ) Xn /25-36/37 1-Propanol (CH 3 CH 2 CH 2 OH) F, Xi Glycerin (CH 2 OH-CHOH-CH 2 OH)\n4 Praktikum Chemie für Mediziner und Zahnmediziner Geben Sie in vier leere Reagenzgläser je 2 ml 0.1 M CuSO 4 -Lösung. Mit der farbigen CuSO 4 - Lösung kann im Versuch zwischen wässriger und nicht-wässriger Phase unterschieden werden. 2. Geben Sie von jeder der vier oben genannten organisch-chemischen Verbindungen 50 Tropfen langsam in jeweils ein anderes, mit CuSO 4 -Lösung gefülltes, schräg gestelltes Reagenzglas. a) Hat die jeweilige Verbindung eine höhere (sinkt zu Boden) oder geringere (schwimmt oben) Dichte als Wasser? b) Bildet sich nach kräftigem Schütteln eine homogene Phase oder trennen sich die Phasen? Tragen Sie Ihre Beobachtungen in die unten gegebene Tabelle ein. 3. Entsorgung: Inhalte der Reagenzgläser Lösungsmittel-Abfall. Spülen Sie die Pasteurpipetten und Reagenzgläser mehrfach mit wenig Ethanol aus ( Lösungsmittel-Abfall). Reinigen Sie dann alle Glasgeräte mit entionisiertem Wasser ( Ausguss). Schnelltest aus dem Ärzteblatt zur Erkennung stark toxischer, halogenierter Kohlenwasserstoffe: Klasseneinteilung von Lösungsmitteln nach Dichte und Lösungsverhalten in Wasser. Dichte Lösungsmittel leichter als Wasser Lösungsmittel schwerer als Wasser Lösungsverhalten homogene Phase Klasse 1, z.b. einwertige Alkohole Klasse 3, z.b. mehrwertige Alkohole Phasentrennung Klasse 2, z.b. Alkane Klasse 4, z.b. halogenierte, aliphatische Kohlenwasserstoffe Lösungsverhalten homogen heterogen Klasse Dichte leichter als Wasser schwerer als Wasser leichter als Wasser schwerer als Wasser Heptan 1-Propanol Glycerin Dichlormethan 89\n5 90 Siebte Studieneinheit Löslichkeit organisch-chemischer Verbindungen in Säuren und Basen. sechs Reagenzgläser Reagenzglasklammer Spatel Reagenzglasständer eine Pasteurpipette eine 2 ml Messpipette + Peleusball Benötigte Lsgg./Reinsubstanzen Gst.-Symbole R-Sätze S-Sätze entionisiertes Wasser (H 2 O) N Natronlauge (NaOH) C /37/ N Salzsäure (HCl) Xi 36/37/38 26 Anilin T, N 20/21/ /23/24/ / Benzoesäure Xn (! Handschuhe! Assistenten) 1. Beschriften Sie sechs Reagenzgläser mit den Buchstaben A C bzw. a - c. Geben Sie in A C jeweils 20 Tropfen Anilin (Handschuhe!) und in a c jeweils eine Spatelspitze Benzoesäure. 2. Geben Sie jeweils 2 ml H 2 O zu Anilin (A) und Benzoeäure (a), jeweils 50 Tropfen 2 N HCl zu Anilin (in B) und Benzoeäure (in b) und jeweils 50 Tropfen 2 N NaOH zu Anilin (in C) und Benzoeäure (in c). Schütteln Sie die Lösungen und notieren Sie das Löslichkeitsverhalten. 3. Entsorgung: Inhalte der Reagenzgläser Lösungsmittel-Abfall. Spülen Sie allen benutzten Glasgeräte mit wenig Ethanol aus ( Lösungsmittel-Abfall) und reinigen Sie zum Abschluss alle Glasgeräte mit entionisiertem Wasser ( Ausguss). Anilin Benzoesäure H 2 O 2 N NaOH 2 N HCl Erklären Sie die Löslichkeiten anhand der chemischen Eigenschaften von Benzoesäure und Anilin. Formulieren Sie die für die Löslichkeit wichtigen Reaktionsgleichungen. O OH NH 2 Benzoesäure Anilin 90\n6 Praktikum Chemie für Mediziner und Zahnmediziner Unterscheidung von 1-Pentanol und n-heptan Dieser Versuch ist in Zweiergruppen durchzuführen. 3 Reagenzgläser Regenzglasgestell 1 Tropfpipette Benötigte Lsgg./Reinsubstanzen Gst.-Symbole R-Sätze S-Sätze n-heptan F, Xn, N / Amylalkohol (1-Pentanol) Xn, /25 0,1 N Kaliumpermanganatlösung Xn, N 22-50/ N Schwefelsäure C /37/ Geben Sie in das erste Reagenzglas etwa 2 ml Kaliumpermanganatlösung, in das zweite etwa 2 ml Heptan, in das dritte etwa 2 ml Amylalkohol 2. Geben Sie zu Amylalkohol und Heptan jeweils 3 Tropfen Kaliumpermanganatlösung und 3 Tropfen 2 N Schwefelsäure. Tragen Sie ihre Beobachtungen in die Tabelle ein. 3. Entsorgung: Inhalte der Reagenzgläser mit Heptan und Amylalkohol ( Lösemittel-Abfall), spülen Sie die beiden Reagenzgläser mit wenig Ethanol aus ( Lösemittel-Abfall). Der Inhalt des anderen Reagenzglases ( Schwermetall-Abfall). Spülen Sie anschließend alle Reagenzgläser mit wenig entionisiertem Wasser ( Ausguss) Heptan Amylalkohol KMnO 4 + H 2 SO 4 Erklären Sie ihre Beobachtung mit Hilfe einer Reaktionsgleichung. Warum reagieren die Stoffe unterschiedlich mit Kaliumpermanganat? 91\n7 92 Siebte Studieneinheit 7.2 Nucleophile Substitution am vierfach koordinierten C-Atom Dieser Versuch ist in Zweiergruppen durchzuführen. Versuchsdurchführung im Abzug! drei trockene Reagenzgläser pro Zweiergruppe zwei trockene Pasteurpipetten eine trockene 2 ml Messpipette mit Peleusball Spatel Benötigte Lsgg./Reinsubstanzen Gst.-Symbole R-Sätze S-Sätze Natriumiodid (NaI) Brombutan (CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 Br) F, Xi 11-36/37/ Brombutan (CH 3 CH 2 CHBrCH 3 ) F, N 10-52/53 24 Aceton (CH 3 COCH 3 ) F, Xi\n8 Praktikum Chemie für Mediziner und Zahnmediziner Für diesen Versuch sind trockene Geräte notwendig. Stehen diese nicht in ausreichender Zahl zur Verfügung, dann spülen Sie eine entsprechende Menge mit Aceton aus ( Lösungsmittel- Abfall) und lassen Sie sie anschließend ca. 5 Minuten an der Luft abtropfen und trocknen. 2. Geben Sie mit einer Pasteurpipette 20 Tropfen 1-Brombutan in ein Reagenzglas (A) und mit einer zweiten Pasteurpipette 20 Tropfen 2-Brombutan in ein anderes Reagenzglas (B). Geben Sie mit der Messpipette jeweils 1 ml Aceton zu A und B und homogenisieren Sie die Lösung. 3. Geben Sie 3 ml Aceton in ein leeres Reagenzglas und fügen Sie so lange festes NaI hinzu, bis sich dieses auch nach Schütteln nicht mehr löst (gesättigte Lösung). 4. Geben Sie schnell jeweils 1 ml dieser Lösung zu A und B und beobachten Sie, in welchem Reaktionsgemisch sich zuerst ein Niederschlag bildet. 5. Entsorgung nach Abschluss des Versuchs: Inhalte der Reagenzgläser Lösungsmittel-Abfall. Spülen Sie allen benutzten Glasgeräte mehrfach mit wenig Ethanol aus ( Lösungsmittel Abfall). Reinigen Sie zum Abschluss alle Glasgeräte mit entionisiertem Wasser ( Ausguss). Erklären Sie Ihre Beobachtung. Aus welcher Verbindung besteht der Niederschlag? Welche Mechanismen kommen für die Reaktion in Frage? 93\n9 94 Siebte Studieneinheit 7.3 Elektrophile Reaktionen Dieser Versuch ist in Zweiergruppen durchzuführen und umfasst insgesamt zwei Teilversuche: Die elektrophile Substitution an aromatischen Kohlenwasserstoffen und die elektrophile Addition an C=C-Doppelbindungen. Versuchsdurchführung im Abzug! Elektrophile Substitution an aromatischen Kohlenwasserstoffen fünf Reagenzgläser im Reagenzglasständer vier Pasteurpipetten Reagenzglasklammer einen Korkstopfen Benötigte Lsgg./Reinsubstanzen Gst.-Symbole R-Sätze S-Sätze Anisol F, Brom, wässrige Lösung (Br 2 ) T, C, N / N Kaliumpermanganatlösung (KMnO 4 ) Xn, N 22-50/ N Schwefelsäure (H 2 SO 4 ) C /37/ Füllen Sie etwas Bromwasser aus dem Vorratsgefäß ( Abzug) in ein Reagenzglas mit Stopfen und bringen Sie es verschlossen zu Ihrem Abzug. 2. Geben Sie in zwei leere Reagenzgläser (A und B) jeweils 30 Tropfen Anisol 3. Geben Sie in das Reagenzglas A unter Schütteln jeweils 10 Tropfen wässrige Br 2 -Lösung und achten Sie auf die Farbe der Lösung und notieren Sie Ihre Beobachtung. 4. Geben Sie in das Reagenzglas B unter Schütteln jeweils 5 Tropfen 2 N H 2 SO 4 und 5 Tropfen 0.1 N KMnO 4 -Lösung und achten Sie auf die Farbe der Lösung. 5. Entsorgung nach Abschluss des Versuchs: Reste der Br 2 - und KMnO 4 -Lösung aufheben für den nächsten Versuch. Restliche Lösungen Lösungsmittel-Abfall. Spülen Sie die restlichen Glasgeräte zuerst mehrfach mit wenig(!) Ethanol ( Lösungsmittel-Abfall) und reinigen Sie sie dann mit entionisiertem Wasser ( Ausguss). 94\n10 Praktikum Chemie für Mediziner und Zahnmediziner 95 Erklären Sie Ihre Beobachtungen mit Hilfe von Reaktionsgleichungen. Formulieren Sie den Mechanismus der Reaktion von Anisol mit Brom. In welchen Positionen relativ zur CH 3 -Gruppe wird Brom bevorzugt am Benzolring angelagert? O Anisol Um welche Art von Reaktion handelt es sich bei der Umsetzung von Anisol mit KMnO 4? Elektrophile Addition an C=C-Doppelbindungen zwei Reagenzgläser im Reagenzglasständer drei Pasteurpipetten Reagenzglasklammer Benötigte Lsgg./Reinsubstanzen Gst.-Symbole R-Sätze S-Sätze Cyclohexen (C 6 H 10 ) F, Xn 11-21/ /37 Brom, wässrige Lösung (Br 2 ) T, C, N / N Kaliumpermanganatlösung (KMnO 4 ) Xn, N 22-50/ Geben Sie in zwei Reagenzgläser (A und B) jeweils 30 Tropfen Cyclohexen. 2. Geben Sie in A tropfenweise und unter Schütteln wässrige Br 2 -Lösung und beobachten Sie die Farbe der Lösung. 3. Geben Sie in B tropfenweise und unter Schütteln 0.1 N KMnO 4 -Lösung und achten Sie auf die Farbe der Lösung. 4. Entsorgung: Reste der Vorräte der Br 2 - und KMnO 4 -Lösung Schwermetall-Abfall. Spülen Sie die beiden Reagenzgläser und die beiden für diese Lösungen benutzten Pasteurpipetten mit entionisiertem Wasser ( Ausguss). Restliche Lösungen Lösungsmittel-Abfall. Spülen Sie die restlichen Glasgeräte zuerst mehrfach mit wenig(!) Ethanol ( Lösungsmittel-Abfall) und reinigen Sie sie dann mit entionisiertem Wasser ( Ausguss). 95\n11 96 Siebte Studieneinheit Cyclohexen + Brom Cyclohexen + KMnO 4 Welche Produkte entstehen aus Cyclohexen in obigen Reaktionen? Formulieren Sie den Mechanismus der Reaktion zwischen Cyclohexen und Brom. Cyclohexen Reaktion von Cyclohexen mit Kaliumpermanganat: O O + MnO 4-1 O Mn O OH OH + MnO 2 96\n12 Praktikum Chemie für Mediziner und Zahnmediziner Identifizierung einer unbekannten organisch-chemischen Verbindung Dieser Versuch ist in Zweiergruppen durchzuführen. Versuchdurchführung im Abzug! Sie erhalten eine unbekannte, organisch-chemische Verbindung aus der folgenden Auswahl: Anisol, 1-Pentanol, Cyclohexen, n-heptan, Dichlormethan, Ethanol., Chemikalien und Lösung: Je nach Bedarf, auf welche Verbindung Sie gerade testen wollen, so wie in den Unterkapiteln 7.1 und 7.3 beschrieben. 1. Geben Sie ein leeres, sauberes Schnappdeckelglas bei den Assistenten ab und nennen Sie Ihre Gruppen- und Kursnummer. Sie erhalten dann ein Schnappdeckelglas, in dem sich die entsprechende Verbindung befindet (Vorratslösung) und einen Ergebniszettel. 2. Um die jeweiligen Tests durchzuführen, entnehmen Sie aus der Vorratslösung mit einer sauberen Pasteurpipette immer nur eine kleine Menge (Testlösung) und führen die Testreaktion in einem sauberen Reagenzglas mit der Testlösung durch. Geben Sie nie Reagenzien in die Vorratslösung. 3. Wenn Sie sicher sind, die unbekannte organisch-chemische Verbindung identifiziert zu haben, füllen Sie den Ergebniszettel aus und geben Sie ihn bei den Assistenten ab. 97


Home of taste: Sportausrüstung gefällig?\nIhr habt euch vorgenommen im neuen Jahr mehr auf euch zu achten und mehr Sport zu treiben? Und ihr wollt euch die überteuerten Mitgliedschaften in diversen Fitnessclubs sparen? Dann holt euch doch einfach euer persönliches Fitnessstudio nach Hause.\nMit Gorilla Sports ist das einfacher und vor allem kostengünstiger, als ihr vielleicht denkt.\nWir durften uns von der Qualität einer großen Hantelbank einmal selbst überzeugen und einwas kann ich euch schon verraten- es bleiben keine Wünsche offen.\nSo eine große, professionelle Hantelbank ist natürlich sehr umfangreich. Das musste auch der Versanddienstleister feststellen, als er die schweren, unzähligen Pakete lieferte.\nWie ihr auf den Bildern sehen könnt, war alles gut verpackt und geschützt, sodass es auf dem Transport eigentlich zu keinen Schäden oder Kratzern kommen kann.\nNachdem wir nun alle Kartons ausgepackt hatten und feststellen mussten, dass es ja ganz schön viele Einzelteile sind, habe ich als Frau beschlossen, dass der Aufbau lieber Männersache ist ;-)\nAber auch dies wurde mit Bravour gemeistert und so konnte unser neues Lieblingstrainingsgerät bald sein eigenes Zimmer beziehen.\nDer Aufbau ist zwar nicht kompliziert und ihr müsst dafür auch nicht studiert haben, allerdings solltet ihr etwas Geduld und Zeit dafür aufbringen.\nAuf dem Bild seht ihr bei weitem nicht alle Teile und es gibt viele Möglichkeiten, wie ihr euer Trainingsgerät nutzen könnt. Ein richtiges Allroundtalent eben.\nZusätzlich habt ihr eine Langhantel, zwei Kurzhanteln, eine SZ- Hantelstange und praktische Kunststoffhantelscheiben mit insgesamt 100kg Gewicht gleich mit dabei.\nAufgrund der vielen verstellbaren Einstellungen kann die Bank von geradezu jedem genutzt werden. Also große Männer und kleine Frauen auf jeden Fall, das haben wir ausprobiert ;-)\nDa ich nichts vergessen will und die Übersicht auf der Website von Gorillasports klasse ist, bin ich mal so frei und kopier sie euch hier rein:\nCurlpult: ? kg\nSeilzug: ? kg\nKurzhantelstange(n): 1x 25 kg bzw. 2x 10 kg symmetrisch "\nFreudlicherweise haben wir von Gorillasports auch gleich noch ein T- Shirt und eine Trainingshose zur Verfügung gestellt bekommen, damit man gleich richtig loslegen kann. Die Qualität und Verarbeitung ist echt super und sie passt wie angegossen.\nVielen Dank an dieser Stelle an Gorilla Sports für diesen tollen Test. Schaut unbedingt mal HIER auf der Website von Gorilla Sports vorbei. Wir können euch die Hantelbank auf jeden Fall uneingeschränkt weiterempfehlen. Sie bietet euch unzählige Möglichkeiten euren Körper zu trainieren und zu formen und das, zu einem wirklich unschlagbaren Preis.\nUnd vielen Dank an dieser Stelle für das lustige Fotoshooting mit meinem Testimonial. Natürlich ganz ohne Bauch einziehen;-) Aber psssst....\nEingestellt von Nathalie Schönherr um 01:50


Resident Evil 7: Verarbeitungsbereich - Komplettlösung\nResident Evil 7 | Komplettlösung: Verarbeitungsbereich\nNachdem ihr euer Inventar sortiert habt, verlasst ihr den Speicherraum und geht die Treppe runter in den Keller. Folgt dem Weg geradeaus, wo euch bei der dritten Abbiegung nach rechts ein Molded überrascht. Erledigt ihn und geht danach in das Krematorium. An der Wand könnt ihr eine Notiz an Lucas lesen – Dokument #11. Dort erfahrt ihr die Lösung für das folgende Rätsel. Ihr müsst den letzten Verbrennungsoffen ohne Namensschild öffnen sowie auch den mit dem roten Abdruck einer Hand. Danach könnt ihr den Travis-Offen aufmachen und den Schlüssel für den Zerlegungsraum einsammeln. Allerdings springt auch ein Molded aus dem Offen. Ihr könnt ihn entweder töten oder schnell den Raum verlassen und die Tür hinter euch schließen.\nResident Evil 7 - Videolösung Haupthaus3.mp4\nAnschließend geht ihr nach rechts und zieht die grüne Tür zur Seite. Dahinter findet ihr im Regal vor euch die Karte vom Verarbeitungsbereich. In der Mitte liegt ein Fleischbatzen, indem der Skorpionschlüssel steckt. Dahinter findet ihr ein Regal mit dem ersten Schatzfoto, dessen Versteck ihr gleich aufspüren könnt. In der Tiefkühltruhe liegt eine blaue Schüssel mit einem Dietrich – ebenfalls sehr zu empfehlen. Bevor ihr das Gebiet verlasst, solltet ihr westlich die Treppe runter gehen und am Ende Mr. Everywhere #6 zerstören. Danach verlasst ihr den Verarbeitungbereich vorerst. Passt aber auf: Auf dem Rückweg überfallen euch zwei Molded.\nLetzten Hundekopf finden\nDa ihr vielleicht den Kamin auf dem Schatzfoto erkannt habt, solltet ihr fix einen Abstecher in den Salon machen und den Kamin untersuchen. Ihr erhaltet dort Steroide, die eure maximale Gesundheit erhöhen. Anschließend könnt ihr den Skorpionschlüssel im Flur benutzen und erreicht wieder die Eingangshalle. Marschiert in das obere Stockwerk und öffnet mit dem Skorpionschlüssel das Zimmer der Großmutter, das ihr über den Freizeitraum erreicht. Aber Achtung: Im oberen Stockwerk patrouilliert Jack. Da die Flure allerdings sehr lang und verwinkelt sind, solltet ihr keine Probleme damit haben, unentdeckt in den Freizeitraum zu kommen. Im Zimmer der Großmutter findet ihr die Dokumente #12 und #13 sowie die kaputte Flinte, die für euch von großem Interesse ist. Damit geht ihr zurück in die Eingangshalle und tauscht die Flinte bei der Statue gegen die kaputte Flinte aus. Ihr müsst das Gewehr theoretisch nicht holen, aber das erleichtert euch die nächste Passage und den Rest des Spiels enorm.\nEndlich könnt ihr das Gewehr bekommen, das so lange direkt vor eurer Nase hing. (Quelle: Screenshot spieletipps)\nMit der Flinte im Gepäck kehrt ihr in den Verarbeitungsbereich zurück und öffnet die Tür südlich des Krematoriums. Wenn ihr den Raum durchquert, greift euch sowohl von vorne als auch von hinten ein Molded an. Mit einem gezielten Kopfschuss aus der Flinte sind sie zum Glück direkt tot. Der nächste Raum ist der Boilerraum, wo gleich drei Molded auf euch warten. Der erste lauert hinterlistig links direkt neben dem Eingang. Bei der Tür benutzt ihr den Schlüssel zum Zerlegungsraum und greift nach dem roten Hundekopf. Leider kommt euch Jack zuvor und nimmt den Hundekopf mit. Folgt dem Flur in die Leichenhalle und geht die Treppe hoch auf die obere Ebene. An einer Kette befestigt seht ihr den Hundekopf einladend für euch drapiert. Als ihr den Hundekopf einsammelt, tritt euch Jack in die eingezäunte Kampfarena – ein Entkommen gibt es nicht.\nEuch erwartet im wahrsten Sinne des Wortes ein fetziger Kampf. (Quelle: Screenshot spieletipps)\nPackt die Flinte aus und verpasst Jack ein paar Treffer, bis sich seine Mutation zeigt, die ihr ebenfalls abschießt. Die Leichensäcke in der Arena könnt ihr kicken und Jack kurz ins Taumeln bringen. Anschließend macht Jack ernst und schnappt sich eine Scherensäge hinter dem Gitterzaun. Tut es ihm gleich und holt euch die Kettensäge, die dort ebenfalls zu finden ist. Ihr müsst Jack ausweichen und ihn mit eurer Kettensäge zerfetzen, bis er letztlich in einer Explosion stirbt. Detaillierte Kampftipps findet ihr in diesem separaten Guide: Jack - Bosskampf: Unsere Kampftipps gegen Vater Baker.\nVerlasst danach den Bereich, indem ihr das Schloss der Tür durchsägt – die Kettensäge überlebt das leider nicht. Kehrt danach in die Eingangshalle zurück und setzt die drei Hundeköpfe in die entsprechende Tür ein. Draußen angekommen, seht ihr den Wohnwagen direkt vor euch – das ist euer Ziel. Allerdings solltet ihr zuvor alle Items in der Umgebung einsammeln. Vor euch auf der Treppe steht z.B. eine Vase mit einem Dietrich darin. Rechts von der Treppe findet ihr im Gebüsch die Antike Münze #8 in einem Blumentopf. Links von der Treppe gibt es eine Planke, die ihr abziehen könnt und die euch zu einem Reparaturkit führt. Zuletzt solltet ihr unter die Treppe des Wohnwagens blicken, um Mr. Everywhere #7 zu finden.\nDer arme Mr. Everywhere hat sich mal wieder nicht gut genug versteckt. (Quelle: Screenshot spieletipps)\nGeht danach in den Wohnwagen und untersucht die Pinnwand, um das Dokument #14 zu erhalten. Anschließend könnt ihr die kaputte Pistole auf dem Bett einsammeln und sie mit dem Reparaturkit reparieren. Die erhaltene Waffe ist stärker als eure aktuelle Pistole und sollte dementsprechend ausgetauscht werden. Im Wohnwagen findet ihr auf dem Tisch außerdem die Antike Münze #9. Ihr könntet die neun Münzen direkt gegen eine 44er Magnum eintauschen, wenn ihr wollt. Alternativ stehen Steroide und ein Stabilisator zur Auswahl – entscheidet selbst.\nAls ihr den Wohnwagen wieder verlassen wollt, klingelt das Telefon. Zoe erzählt euch von einem heilenden Serum, von dem ihre Mutter etwas wissen soll. Euere nächste Aufgabe ist es, euch im alten Haus umzusehen. Damit geht es auf der nächsten Seite unserer Komplettlösung weiter.\nWeiter mit: Resident Evil 7 | Komplettlösung: Altes Haus\nZurück zu: Resident Evil 7 | Komplettlösung: Haupthaus


Vor 60 Jahren entstand Frankfurts alte Mitte neu\nEs ist eines der großen Stadtumbau-Projekte der Kommune: Frankfurt wird Teile seiner im Zweiten Weltkrieg zerstörten Altstadt wieder aufbauen. Die „neue Altstadt“ entsteht zum Teil als originale Rekonstruktion. Anders als heute hat sich in den fünfziger Jahren der Magistrat für die Konzeption eines neuen Stadtviertels in der Innenstadt entschieden. Auch damals debattierte man über das Für und Wider. Am 15. Mai 1952 begannen die Bauarbeiten.\n„Neuzeitliches Mekka“ für Architekten\nTatsächlich wurde Frankfurt dank seiner Wiederaufbaupolitik die Stadt der fünfziger Jahre und damit - wie die „Frankfurter Neue Presse“ bereits 1954 feststellte - das „neuzeitliche Mekka“ für Architekten, Stadtplaner und Sozialpolitiker. Den Grundstein dazu legte Oberbürgermeister Walter Kolb am 15. Mai 1952. An jenem Donnerstagnachmittag versammelten sich unter dem Geläut der Domglocken mehr als 6.000 Frankfurter bei den fahnengeschmückten Baugruben an der Töngesgasse, um mitzuerleben, wie ihr Stadtoberhaupt die ersten drei Hammerschläge auf den Grundstein zum Neuaufbau vornahm: „Der Stadt Frankfurt zum Besten und ihren Bürgern zur Ehre“, wie es in der Grundsteinurkunde heißt. Innerhalb von fünf Jahren, so versprach Kolb seinen Bürgern, sollte die neue Altstadt fertig sein.\nAuch damals wurde über den Wiederaufbau gestritten\nBisher hatten sich die Kommunalpolitiker trotz drückender Wohnungsnot eher Zeit gelassen mit ihrer Entscheidung über die Zukunft der bei alliierten Luftangriffen im März 1944 zerstörten Alt- und Innenstadt. Um vorschnelles Handeln zu vermeiden, wurde zunächst eine Bausperre über das gesamte Kerngebiet der Stadt verhängt. Jahrelang erstreckte sich dort, wo einst die größte gotische Altstadt Deutschlands zu bewundern gewesen war, eine riesige Trümmerwüste. 1946/47 genehmigte der Magistrat den Wiederaufbau der Paulskirche und des Goethehauses. Beide Frankfurter Symbolgebäude standen für verschiedene Modelle im Umgang mit der Tradition: Während die Paulskirche unter Verwendung der Überreste in zeitgemäßer Form neu errichtet wurde, wurde das Goethehaus originalgetreu rekonstruiert. Daran entzündete sich der Streit, ob man Frankfurt wieder oder neu aufbauen sollte. Während Altfrankfurter und Lokalhistoriker sich eine originalgetreue Rekonstruktion ihrer untergegangenen Heimatstadt wünschten, sahen Architekten und Kulturkritiker in einem solchen Wiederaufbau eine „Lüge“, die die Tatsache der Kriegszerstörung infolge der Politik des nationalsozialistischen Terrorregimes zu vertuschen versuche. Der Publizist Walter Dirks deutete das neue Goethehaus gar als „eines der ersten Symbole der Restauration“. Auch der Magistrat, trotz seines Einverständnisses mit der Rekonstruktion dieses Hauses, wollte damit kein Exempel statuieren. So betonte Oberbürgermeister Kolb anlässlich der Grundsteinlegung zum Wiederaufbau des Goethehauses am 5. Juli 1947: „Niemand denkt daran, das alte Frankfurt wieder aufzubauen. Eine neue Zeit wird für eine neue Stadt neue Formen zu suchen und zu finden haben!“\nRuhiges Gepräge für das Herz der Stadt\nIm März 1950 schrieb das Hochbauamt einen Ideenwettbewerb für den Aufbau des Altstadtkerns zwischen Römer und Dom aus. Gemäß den Wettbewerbsrichtlinien sollte die neue Altstadt das „Herz“ der Innenstadt werden, ein modernes, durch Grünflächen aufgelockertes Viertel mit „Wohnbauten, Läden des kulturellen Sektors (...), gepflegten Gaststätten (...) und auch Werkstätten des hochstehenden Kunsthandwerks“, das sich durch „ein ruhigeres Gepräge“ von der eigentlichen City unterscheiden sollte. Der Autoverkehr würde das Gebiet nur auf den neuen breiten Achsenstraßen in Nord-Süd- und West-Ost-Richtung (heute Kurt-Schumacher- und Berliner Straße) durchfließen.\nGrundsteinlegung am 15. Mai 1952\nAb März 1952 wurde der erste Bauabschnitt zwischen Töngesgasse, Fahrgasse, Schnurgasse und Trierischer Gasse enttrümmert. Mit der Grundsteinlegung am 15. Mai 1952 begannen dann dort die eigentlichen Bauarbeiten. Bald waren sie im gesamten Aufbaugebiet rund um Dom und Römer, zwischen Main und Zeil in vollem Gange. Am 3. Dezember 1952 war Richtfest in der neuen Altstadt, und schon im Frühjahr 1953 wurden die ersten Wohnungen und Läden bezogen.\nAlt Frankfurt: Altstadt


Versand & Rückversand – Villa Marina\nSolltest du dein Kleid bzw. deine Accessoires nicht direkt mitnehmen, würden wir mit dir einen Abholtermin vereinbaren.\nSelbstverständlich können wir dir dein Kleid auch, sicher verpackt in einer schönen Kleidertasche, per DHL (versichert) zusenden.\nwir räumen dir das Recht ein, die Ware binnen vierzehn Tagen, ohne Angabe von Gründen, zurückzugeben. Die Widerrufsfrist beträgt vierzehn Tage ab dem Tag an dem du oder ein von dir benannter Dritter, der nicht der Beförderer ist, die Ware in Besitz genommen haben bzw. hat.\nUm dein Widerrufsrecht auszuüben, bitten wir dich, uns (Villa Marina Brautmode, Hamburg, Deutschland, info@villamarina-brautmode.de, Telefon: 0152/25106372) mittels einer eindeutigen Erklärung (z. B. einem mit der Post versandter Brief oder einer E-Mail) über deinen Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren.\nWir würden dir alle Zahlungen, die wir von dir erhalten haben unverzüglich und spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag zurückzuzahlen, an dem die Mitteilung über deinen Widerruf dieses Vertrags bei uns eingegangen ist. Wir können die Rückzahlung verweigern, bis wir die Ware wieder zurückerhalten haben.\nWichtig ist, dass du die Ware unverzüglich und in jedem Fall spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag, an dem du uns über den Widerruf dieses Vertrags unterrichtest, an uns zurückzusenden oder zu übergeben. du trägst die unmittelbaren Kosten der Rücksendung der Ware und du musst für einen etwaigen Wertverlust der Waren nur aufkommen, wenn dieser Wertverlust auf einen zur Prüfung der Beschaffenheit, Eigenschaften und Funktionsweise der Ware nicht notwendigen Umgang mit dir zurückzuführen ist.


ASW-Partnerin aus Brasilien erhält den taz-Panterpreis\nDie brasilianische ASW-Partnerin Alessandra Korap Munduruku, Aktivistin der gleichnamigen indigenen Gemeinschaft im Amazonaswald, wurde am Samstag, den 14.November mit dem taz-Panter-Preis ausgezeichnet. Der Preis ehrt im aktuellen Jahr zivilgesellschaftliches Engagement zugunsten des Klimaschutzes.\nAlessandra Munduruku engagiert sich im Rahmen der ASW-Partnerorganisation FAOR für den Erhalt des Amazonaswaldes und die Rechte der dort lebenden Menschen.\nAufgewachsen ist die 36-Jährige am Ufer des Tapajós Flusses, im Norden von Brasilien. Seit Jahren muss sie miterleben, wie Abholzung und Verschmutzung als Folgen von Rohstoffabbau und Vordringen der Agrargrenze ihre Lebensumgebung zerstören. Die Rechte der indigenen Gemeinschaften werden dabei mit Füßen getreten – verschärft hat sich die Lage nochmal durch die Wahl des brasilianischen Präsidenten Bolsonaro. Doch die Klimaaktivistin möchte das so nicht hinnehmen.\nGemeinsam mit der Munduruku-Gemeinschaft kämpft sie gegen die Abholzung des Regenwaldes und gegen den Bau eines Staudamms, der das Ökosystem des Amazonas nachhaltig zerstören würde. Sie verteidigt die Rechte der indigenen Gemeinschaften und protestiert für die Erhaltung ihrer Territorien und deren Biodiversität.\nAm 20. September 2019 hat sie beim globalen Klimastreik in Berlin von ihrem Kampf in Brasilien berichtet und gezeigt, wie wichtig der politische Einsatz gegen den Klimawandel ist.\nIhre Aktionen und Anstrengungen bleiben für sie nicht ohne Folgen. Sie hat schon mehrere Morddrohungen erhalten, einmal wurde bei ihr eingebrochen. Doch Aufgeben ist für sie keine Option.\nDas Engagement der indigenen Frauen bei FAOR


HSG II steigt in die Regionsliga auf | shz.de\n> HSG II steigt in die Regionsliga auf\nHSG II steigt in die Regionsliga auf\nFotos: Bünning (3)\nMit- und Gegenspieler verfolgen im Hintergrund, wie Sven Henschelowski sich auf dem linken Flügel durchsetzt und zum Torwurf ansetzt.\nHandballer aus der Holsteinischen Schweiz belegen beim Aufstiegsturnier hinter dem ATSV Stockelsdorf III den zweiten Rang\n28. April 2015, 12:30 Uhr\nDie Handballer der HSG Holsteinische Schweiz II spielen in der kommenden Saison in der Regionsliga Süd. Der Aufstieg gelang durch zwei Siege gegen den TSV Ellerau und den Lauenburger SV II. Da auch Gastgeber ATSV Stockelsdorf III beide Gegner besiegte, standen die Gastgeber und die HSG-Handballer schon vor den letzten beiden Spielen als Aufsteiger in die Regionsliga fest.\nIm ersten Qualifikationsspiel setzte sich der ATSV Stockelsdorf III deutlich mit 43:28 gegen den Lauenburger SV II durch. Es folgte die Partie der Holsteiner gegen den TSV Ellerau. Zwar voll motiviert, jedoch leicht nervös begonnen die Handballer um Trainer Alexander Buse. Sie fanden zunächst kein Durchkommen durch die Ellerauer Deckung, dann brach Rasmus Görtz in der sechsten Minute mit dem 1:2 den Bann. Nick Mebius lief zu großer Form auf, er traf allein im ersten Durchgang sieben Mal und zusammen mit Rechtsaußen Andre Bundtzen warf er in der ersten Hälfte lediglich ein Tor weniger, als die gesamte Ellerauer Mannschaft.\nIn der zweiten Halbzeit war die Partie weitgehend ausgeglichen. Die HSG setzte sich in einem kampfbetonten Spiel mit ungewöhnlich vielen Zeitstrafen auf beiden Seiten und einer Roten Karte in der Schlussphase gegen Mathias Menges nach einem Foul an HSG-Linksaußen Jan Kunert mit 28:24(18:14) Toren durch.\nAm Sonntag unterlag zunächst der TSV Ellerau II mit 23:29 gegen den ATSV Stockelsdorf III. Für die HSG II war dieses Ergebnis gut. Ein Sieg gegen den Lauenburger SV II würde den zweiten Platz im Turnier und damit den Aufstieg bedeuten. Mit einem 44:34(21:16) gelang der HSG Holsteinische Schweiz II der Sprung in die Regionsliga.\nTrainer Alexander Buse nahm beim Stande von 12:10 ein Team-Time-Out mit Erfolg, denn Steffen Schulz und Jan Kunert sorgten mit zwei schnellen Toren wieder für etwas Ruhe. Drei weitere Tore folgten, sodass beim 17:11 der alte Vorsprung wieder hergestellt war. Den zweiten Durchgang dominierten die HSG-Handballer vollends.\nIm direkt anschließenden Spiel gegen Gastgeber ATSV Stockelsdorf III geriet man recht schnell ins Hintertreffen. Die Stockelsdorfer setzten sich schon in der ersten Halbzeit ab und siegten letztlich mit 34:26 Toren.\nIm letzten Spiel schlug der TSV Ellerau den Lauenburger SV II mit 35:21. Der TSV Ellerau hat am kommenden Wochenende in einem weitere Qualifikationsturnier die erneute Chance auf den Aufstieg, während die HSG Holsteinische Schweiz II jetzt schon dem Pokal-Final-Four am 16. Mai in Oldenburg entgegenfiebert.\nTrainer Buse meinte nach dem Turnier: „Ich bin stolz, so ein Team zu trainieren und freue mich schon auf\ndie neue Saison.“ Da peilt er zunächst den Klassenerhalt an.\nHSG Holsteinische Schweiz II spielte in Stockelsdorf mit den Torleuten Marek Malzahn, Carsten Potz und Malte Petersen sowie Nick Mebius (26), Andre Bundtzen (20), Steffen Schulz (11), Jan Kunert (7), Jörn Pries, Rasmus Görtz, Chris Schneider (je 6), Sven Henschelowski (5), Tjark Junge (4), Timm Schulz, Patrick Guttau (je 3), Benjamin Gradert (1) und Till


In jedem Spiel gefordert\nPreusse John Riedel (links) versucht in dieser Szene aus dem diesjährigen Hallenturnier um den „Wernesgrüner Cup“ Stephan Schulz von der Traditionsmannschaft des FCM am Spielen zu hindern. Schulz bestritt vier Turniere, erzielte dabei drei Tore. Foto: Sven Sonnenberg\nNach fünf Hallenturnieren ist die "Wintersaison" der Traditionsmannschaft in Magdeburg bereits wieder zu Ende.\nMagdeburg l „Wir hatten uns zwar das Ziel gesetzt, in allen Turnieren zumindest das Halbfinale zu erreichen. Das erwies sich letztlich aber aufgrund der teilweise vorherrschenden Begleitumstände als illusorisch“, lautet ein Fazit von Teammanager Jürgen Brennecke. Letztlich stand im Winter neben einigen guten Platzierungen unterhalb der Halbfinals „nur“ ein Turniersieg zu Buche.\nZum Auftakt belegte das Team in Dresden den sechsten und letzten Rang. In der Vorrunde gab es eine deftige 1:5-Packung gegen eine Sachsen-Auswahl sowie ein 0:3 gegen den 1. FC Nürnberg. Im Spiel um Platz fünf unterlag das Teams dann unglücklich der SG Dynamo Dresden im Neunmeterschießen.\nAltersunterschied fast immer zu groß\n„Nichts gegen unsere Spieler, aber in Dresden und auch in Cottbus am 4. Januar hat man eindeutig gesehen, dass man mit einem Durchschnittsalter von fast 50 Jahren gegen 32-Jährige einfach keine Chance mehr hat“, so Brennecke im Rückblick auf diese beiden Turniere etwas niedergeschlagen.\nDagegen stellte sich eine zweite Mannschaft ebenfalls am 4. Januar beim „Wernesgrüner-Cup“ des Vereins bedeutend besser vor. Als Semifinalist des vergangenen Jahres war das Team auch 2019 auf dem besten Weg unter die letzten vier. Zwei Remis und ein Sieg standen vor dem letzten Gruppenspiel gegen Germania Olvenstedt zu Buche. Ein weiterer Erfolg und das Halbfinale wäre erreicht.\nTaktische Defizite oder im Bann der Halle\nDoch es kam wie so oft im Leben anders als man denkt. Zwar führten die Blau-Weißen durch ein Tor von Stephan Schulz mit 1:0. Doch dann brach es über die Oldies herein. Das letztlich klare 1:5 war mehr als deutlich. „Bis zu diesem Spiel war ich mit unserer Leistung sehr zufrieden“, so Brennecke. „Doch dann wollte die Mannschaft einfach zu viel.“ Vieleicht wollten die Spieler aber nur den tollen Fans wieder etwas zurückgeben. Trotzdem ging das Anrennen nach hinten los.\nDen einzigen Turniersieg holte das Team in Aschersleben, als es immerhin die starke Union-Elf aus Berlin und eine Bundesliga-Auswahl auf die Plätze zwei und drei verweisen konnte.\nDa vom Team am 4. Januar gleich zwei Turniere gespielt wurden, konnte kein Akteur auf fünf Turniereinsätze kommen. Doch mit den Jüngeren Christian Beer (38) und Stephan Schulz (37) sowie dem alten Fahrensmann Frank Siersleben (58) haben drei Spieler immerhin vier Turniere gespielt.\nBeer, Schulz und Siersleben viermal dabei\nBester Torschütze war Matthias Dieterichs. Der auf dem Feld sein letztes Spieljahr beim VfB Ottersleben angehende Stürmer war in der Halle für die Traditionself am Ball, erzielte mit acht Treffern die meisten Tore für den Club. Mit vier Treffern folgt Alexander Siemke auf Rang zwei der FCM-Torschützen. Jeweils dreimal waren Schulz, Dennis Fuchs und Heiko Bengs für die Blau-Weißen erfolgreich.\nIhr Debüt im Traditionsteam feierten in diesem Jahr Heiko Bengs, Marcel Reiffarth und Ronny Scholze. Alle drei waren stolz wie „Bolle“, wieder einmal das blau-weiße Trikot zu tragen.\nDagegen konnte Kapitän Dirk Hannemann verletzungsbedingt kein einziges Spiel in diesem Winter unter dem Hallendach bestreiten. „Das Fehlen von Dirk hat sich negativ bemerkbar gemacht. Damit fehlte schon ein Leader auf dem Parkett“, ist nicht nur der Coach überzeugt.\nGenerell zeigte sich Brennecke mit den Leistungen seiner Kicker zufrieden. „Sicherlich haben wir unser Vorjahresergebnis nicht erreicht. Aber in der Halle entscheiden oft Nuancen für oder gegen Dich. Letztlich hat die Mannschaft aber das Primärziel, den Verein vorbildlich zu repräsentieren, wieder umgesetzt“, so der stolze Mannschaftsleiter.\nSommertour startet im Südbrandenburgischen\nBrennecke bereitet bereits wieder die Sommertour, für die er bereits 14 Spiele vereinbart hat, vor. Den Auftakt vollzieht der Club am 26. Mai beim SV Germania Peickwitz, aktuell Spitzenreiter der Kreisliga Ost im Kreis Südbrandenburg. Da warten also wieder ein paar „junge Wilde“ auf die Traditionself.\nSchlagwörter zum Thema: 1. FC Magdeburg | Hallenfußball |\nFussball: Türpitz schießt FCM zum Sieg ›