Autodesk Infraworks - NTI CWSM GmbH - Ihr Partner für CAD, GIS, BIM und IT\nAutodesk InfraWorks 360 und InfraWorks 360 LT\nAutodesk InfraWorks - Analysieren Sie heute schon die Infrastruktur von morgen\nVorläufige Konstruktionen mit detaillierten 3D-Modellen\nPublizieren, speichern und verwalten Sie Modelle für große Infrastrukturprojekte zentral und sicherer in der Cloud, um die Zusammenarbeit im Team zu fördern.\nSie können Teammitglieder einladen, gemeinsam genutzte Modellszenarien gleichzeitig zu öffnen, herunterzuladen und zu bearbeiten und mehrere Projektvorschläge anhand derselben Daten zu überprüfen. Stellen Sie über das Web oder auf mobilen Geräten Ihre Modelle Projektbeteiligten zur Verfügung, die keinen Zugriff auf die InfraWorks Desktop-Software haben. Diese Funktion bietet einen breiteren Zugriff auf Projektvorschläge.\nSind Modelle veröffentlicht oder mit InfraWorks 360 synchronisiert, erscheinen weitere Änderungen sowohl in der Online-Version als auch in der lokalen Kopie des Modells. Das hilft, Doppelarbeit zu vermeiden.\nIn den Demos sehen Sie, wie die Funktionen von InfraWorks® 360 wie z. B. automatische 3D-Modellierung, Cloud-Technologie und spezielle Funktionen für Straßenbau, Brückenkonstruktionen und Abläufe Bauingenieure bei der Planung und dem Entwurf von Verkehrswegen unterstützen. Verwalten Sie große Infrastrukturmodelle aus vorhandenen Datenquellen, planen Sie von Anfang an im Kontext und erstellen Sie Vorschläge mit der entsprechenden Detailgenauigkeit


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Pflege: Das wünschen sich pflegende Angehörige von der neuen Regierung - Braunschweiger Zeitung -->\nPflege: Das wünschen sich pflegende Angehörige von der neuen Regierung\nWas sich pflegende Angehörige von der Politik wünschen\n21.09.2021, 14:24 | Lesedauer: 15 Minuten\nReform auf dem Weg- Mehr Geld für Pflegekräfte\nTrier. Wer hofft auf eine neue Politik? In dieser Folge unserer Serie fordern pflegende Angehörige mehr Geld – und eine Debatte über Würde.\nJeden Morgen beginnt die Pflege im Kühlschrank. Der Käse, die Marmelade, der Aufschnitt liegen im Fach ganz unten. Michael Lutz, 66, muss sie erreichen können, deshalb darf der Käse für das Frühstück nicht höher liegen, nicht oben liegen im Kühlschrank.\nSeine Frau, Monika Lutz, 64, hat am Abend davor alles vorbereitet, das Brot ist geschnitten, die Butter schon auf den Tisch im Esszimmer gestellt. Wenn die Butter hartgefroren ist, kann Michael Lutz sie nicht mehr mit dem Messer streichen. Vor allem die ersten zwei Stunden morgens sind schwer, die Muskeln und Glieder steif, die Schritte fallen schwer, die Schmerzen groß, weil die Medikamente noch nicht wirken.\nMichael Lutz steht gegen 5 Uhr auf, geht die Treppe vom Schlafzimmer runter in die Küche, hält sich mit beiden Händen am Geländer fest, gebückt, damit der Rücken nicht schmerzt. „Meine Sicht ist um 80 Zentimeter niedriger.“\nBei einem Sturz von der Leiter vor zwei Jahren brach der dritte Wirbel an. Das ist nur die eine Diagnose. Die andere: Parkinson. Die Krankheit kam so harmlos daher, Michael Lutz konnte morgens den rechten Knopf an seinem Hemd nicht mehr mit der linken Hand schließen. Irgendwas Orthopädisches, hat er nur gedacht, als er den Termin beim Arzt macht. Sechs Jahre ist das her.\nMonika Lutz (64) pflegt ihren an Parkinson erkrankten Mann Michael (66) zuhause.\nMichael Lutz schiebt den Rollator über die Kieselsteine. Am Hang des Petrisbergs über Trier geht langsam die Abendsonne unter. Jugendliche spielen Volleyball, die Kellnerin im Restaurant schenkt Wein aus. Michael Lutz erzählt, dass hier in Trier bis vor einigen Jahren die französischen Truppen noch stationiert waren. Tausende Soldaten in Kasernen, die heute zu einem modernen Wohnviertel umgebaut wurden.\n„Jean-Paul Satre war hier im Zweiten Weltkrieg als Soldat gefangen genommen“, sagt Lutz. Er referiert die Fakten wie bei einer kleinen Stadtführung. Wenn Lutz sitzt, zittern seine Beine, die Hände stützt er auf dem Tisch ab. Seinem Körper fehlt Dopamin. Der Botenstoff in den Nervenbahnen treibt die Bewegungen im Körper eines Menschen an. Seine Stimme ist etwas leiser, manchmal monoton. Aber seine Sätze über Satre oder den Petrisberg sind auf den Punkt, ohne „Ähs“ und „Öhms“.\nKnapp fünf Millionen Menschen pflegen ihre Angehörigen zuhause\nMichael und Monika Lutz machen viel gemeinsam und sind doch verschieden, er kommt aus einer Beamtenfamilie, sie ist auf dem Land großgeworden, er liebt Heavy Metal und Fotografie, sie ist christliche Buddhistin, arbeitet viel ehrenamtlich, half im Hospiz, baute den Kinderschutzbund in Trier mit auf, heute ist sie aktiv im Verein „Wir pflegen!“, eine Interessenvertretung pflegender Angehöriger. Lesen Sie auch:Jeder dritte Pfleger muss an seine körperliche Grenze gehen\nMit der Diagnose Parkinson wandelte sich das Leben von Michael Lutz. Aber auch das Leben seiner Frau. Früher sind sie viel gereist, nach Nepal und Singapur, mit dem Auto über die amerikanischen Highways. „Wir haben jetzt einen anderen Alltag gefunden“, sagt Monika Lutz. Sie pflegt ihren Mann zuhause im Haus auf dem Petrisberg in Trier. Sie kocht und kauft ein, weil Michael die schweren Tüten nicht mehr tragen kann. Sie legt ihm die Hemden raus, die er anziehen möchte. An guten Tagen duscht Michael selbst, an schlechten, wenn der Körper schmerzt, hilft seine Frau ihm beim Duschen und Abtrocknen.\nLehramtsstudentin:„Brauchen Bildungssystem der Vielfalt”\nFamilienvater:„Väter sind oft wütend, weil sie nicht ernst genommen werden“\nFörster:„Wir brauchen viel kleinere Reviere“\nGründer:Trotz Corona: Wie dieser Unternehmer das Doppelte verdiente\nMieterin:„Wir brauchen eine funktionierende Mietpreisbremse“\nMichael Lutz sagt: „Ich möchte Menschen nicht zur Last fallen. Ich komme mir hilflos vor. Und das tut mir leid. Meine Frau macht das Frühstück, jeden Tag. Das habe früher immer ich gemacht.“ Michael und Monika Lutz’ neues Leben mit der Krankheit Parkinson kostet Kraft. Für beide. Beide müssen zurückstecken, er wegen seiner Krankheit, sie, weil ihre Freiheit in vielen Stunden der Pflege gewichen ist. Auch interessant:Studie warnt vor „Pflegeburnout“ bei pflegenden Angehörigen\nAber immerhin, sagen sie, haben sie einen Alltag gefunden. Hier, in ihrem Zuhause. „Die stationäre Pflege ist Krankenhausbetrieb. Ohne Zeit. Ohne Nähe“, sagt Michael Lutz. „Ich möchte zuhause bleiben. Bis zum letzten Atemzug.“ Monika Lutz sagt: „Wir wollen so lange wie möglich ohne Institution leben.“\nKnapp fünf Millionen Menschen pflegen ihre Angehörigen zuhause. Frauen ihre Männer, Söhne ihre Mütter, Mütter ihre Töchter. Rund 80 Prozent aller Menschen mit Pflegebedarf werden von ihrer Familie betreut. Nur 20 Prozent in Einrichtungen. Öfter sind es Frauen, die Pflege übernehmen. Nicht nur in Kliniken, sondern auch zu Hause.\n„Ich möchte zuhause bleiben. Bis zum letzten Atemzug“, sagt Michael Lutz, der an Parkinson leidet.\nSelten war das deutsche Gesundheitssystem so oft in den Schlagzeilen wie seit der Corona-Zeit. In der Pandemie sind die Stärken der Versorgung deutlich geworden, aber vor allem die eklatanten Schwächen. Oft streiten Parteien im Wahlkampf über höhere Löhne von Pflegepersonal, über den Mangel an Fachkräften, über Betreuung in Kliniken und Test-Strategien in Altenheimen.\nGeklatscht wurde im Lockdown vor allem für Pflege auf Krankenstationen. Nur sehr selten aber diskutiert die Politik über die Situation der Millionen Menschen, die zuhause pflegen. Und die dort gepflegt werden. „Dabei sind wir mehr als eine graue Armee“, sagt Michael Lutz. Für diese Menschen wird selten geklatscht. Lesen Sie auch:Urteil bekräftigt gleiche Rechte für Pflegekräfte aus dem Ausland\nWährend dieser Recherche hat unsere Redaktion mit mehreren Angehörigen gesprochen, die Menschen in ihrer Familie pflegen. Menschen wie Irina Haun aus Süddeutschland, die ihrem Mann hilft, der unter schweren Gleichgewichtsstörungen leidet. Sie sagt: „Die Pflege in der Corona-Zeit hat mir sehr viel abverlangt.“ Menschen wie Sabine Carstens, die ihre demenzkranke Mutter pflegt, und die nun selbst krankgeschrieben ist, weil sie nicht mehr kann. „Ich bin manchmal beim Abendbrot eingeschlafen.“\nMenschen wie Michael und Monika Lutz aus Trier. Die beiden sagen, dass sie in einer guten Situation leben. Er hat mehr 40 Jahre als Techniker bei der Telekom gearbeitet, verbeamtet, bekommt eine gute Pension. Monika Lutz arbeitet – so gut es noch geht – als Psychotherapeutin, berät selbst viele Pflegekräfte, die in ihrem Job über ihre Grenzen gegangen sind. Ihre Praxis hat sie im Haus. Das hilft im neuen Pflege-Alltag.\nMonika Lutz: „Ich kenne Pflegekräfte, die sich kaputter als die Patienten“\nVollzeit kann Monika Lutz nicht mehr arbeiten, zu viel Zeit beansprucht die Pflege. Und immer wieder schleicht sich in das Gespräch mit den beiden das kleine Wort „noch“ ein. Noch kann Monika Lutz Pflege und Beruf stemmen, weil sie selbst gesund ist. Sie will ihre Arbeit nicht aufgeben.\nWer mit ihr spricht, merkt, wie sehr sie ihren Beruf mag. Zwar hat Monika Lutz selbst nur wenig für die Rente ansparen können, weil sie ihr Leben lang viel ehrenamtlich gearbeitet hat. Müsste ihr Mann voll in die Tagespflege in eine Klinik, würde ihr Geld knapp werden. Aber da ist das abbezahlte Haus als Sicherheit. Noch melden sich Freude und Verwandte, kommen vorbei, helfen. Noch kann Michael auch mal ein paar Stunden allein sein.\nWenn Monika Lutz wie neulich eine Beratung in einer Klinik hat, verbringt er die Zeit am liebsten in einer Eisdiele in der Nähe. Noch kann er allein essen, sich anziehen, spielt gerne Schach. Und auch wenn er gerade nicht mehr durch die Welt reist, surft er im Internet um den Globus. Gerade besuchte er virtuell das teuerste Hotel der Welt, in Singapur.\nUnd vielleicht geht diese Geschichte gut aus, vielleicht kann Michael Lutz die Krankheit zurückdrängen. Gegen den krummen Rücken steht bald eine Reha an. Die Parkinson-Medikamente wirken. Gute Gedanken an die Zukunft gibt es, sagt Michael Lutz. Wenn es schlecht läuft, wollen sie erst darüber nachdenken, wenn es soweit ist, sagt Monika Lutz. Für sie steht nur eines fest: „Ich kenne Pflegekräfte, die sind kaputter als die Patienten, die sie pflegen. Ich möchte auch noch Kraft haben für das Ende meines eigenen Lebens.“\nDeshalb haben sich Michael und Monika Lutz sehr viel Gedanken darüber gemacht, woran das Pflegesystem in Deutschland krankt. Und was die Politik besser machen sollte. Monika Lutz hat ihr Rüstzeug auf den Gartentisch gelegt, ein Artikel aus einer Zeitung. „Tochter pflegt, Staat stellt sie an“, ist die Überschrift. Der Text beschreibt ein Modellprojekt in Österreich, pflegende Angehörige erhalten vom Staat Mindestlohn für ihre Arbeit, maximal 1700 Euro netto. Plus Zahlungen in Sozialversicherungen.\nPflegende Angehörige haben Angst vor Altersarmut\nEs ist auch das, was auch Sabine Carstens sagt, die ihre demenzkranke Mutter pflegt. „Ich finde, man sollte pflegenden Angehörigen weiter ein Gehalt geben, so wie Mütter es im Mutterschutz bekommen.“ Carstens, heute 55 Jahre alt, hat selbst viele Jahre in der Pflege in einer Psychiatrie gearbeitet. Derzeit ist sie krankgeschrieben, bekommt eine neue Hüfte. Mit dem Krankengeld, der Rente der Mutter und dem Pflegegeld komme sie „gerade so über die Runde“, sagt sie. Aber für sie selbst, ihre Vorsorge für das Alter bleibe nichts. „Ich habe Angst, dass ich in Armut komme, wenn ich nicht bald wieder arbeite.“\nDoch genau das hat sie krank gemacht: Arbeit und die Pflege der kranken Mutter. Carstens zog bei ihr ein, arbeitete weiter, wenn die Mutter dreimal in der Woche zur Tagespflege kam, pflegte nach der Arbeit als Pflegerin zuhause weiter. Dann kam Corona, und Carstens‘ Plan brach zusammen. „Es gab keine Tagespflege mehr, es gab keine Notbetreuung.“ Erst nahm sie Pflegezeit, dann Urlaub, ihre Geschwister halfen, wo sie konnten. Aber irgendwann ging es nicht mehr. Carstens wurde krank. Lesen Sie auch:So schlecht geht es 24-Stunden-Pflegekräften bei uns\n„Wenn ich in der Politik höre, die will, dass wir bis 67 arbeiten… Ich kann schon mit 55 nicht mehr“, sagt sie. Carstens fordert von der Politik mehr Augenmerk auf den Alltag von älteren Pflegekräften, auf Arbeitsplätze, die auch Menschen wie ihr eine Chance geben, weiterzumachen in einem Beruf, den sie eigentlich sehr gerne macht, etwa auf ruhigeren Stationen oder in der Verwaltung. Aber das geht nur, wenn ihre Mutter versorgt ist.\nEine Pflegezeit, sagt sie, die sie zwölf oder sogar 36 Monate in Anspruch nehmen könne, je nach Pflegestufe, würde ihr erlauben, eine Auszeit vom Job zu nehmen – ohne zugleich Altersarmut zu fürchten. Monika Lutz sagt, dass Wertschätzung über Geld funktioniere, einerseits.\nMonika Lutz: „Es muss auch Geld für Fürsorge bezahlt werden, für Menschlichkeit“\nEinmal in der Woche kommt eine Pflegerin und verbringt Zeit mit Michael Lutz, wenn Monika arbeitet. Sie schiebt ihn spazieren, sie reden, spielen Brettspiele. 1500 Euro kostet das im Monat. Das Pflegegeld beträgt gerade einmal 545 Euro. Monika Lutz erwartet von der Politik: „Es muss mehr Geld gezahlt werden, aber nicht nur für waschen, Medikamente geben, Windeln oder Verband wechseln. Es muss auch Geld für Fürsorge bezahlt werden, für Menschlichkeit.“\nPflege sei mehr als ein Versorgungsauftrag. Für Lutz geht es auch um Würde. Zu viel werde debattiert über Betreuungsschlüssel und Klinik-Management, zu wenig über die Qualität. „Zu viele Pflegekräfte sind angelernt“, sagt Lutz. Und auch Carstens sagt, sie müsse sich darauf verlassen können, dass eine Pflegekraft qualifiziert ist – auch wenn sie nicht in einer Klinik angestellt ist, sondern zur Pflege zu ihrer Mutter nach Hause komme.\nUnd auch alternative Formen der Pflege würden in der Politik kaum eine Rolle spielen. „Zum Beispiel in Wohngemeinschaften, in denen mehrere Pflegende mit ihren Angehörigen zusammenleben, sich unterstützen“, sagt Monika Lutz. Sie könne sich das sehr gut vorstellen, wenn die Kraft allein irgendwann nicht mehr reicht.\nPflege wird oftmals nur negativ von der Politik dargestellt\nUnd so ist Geld für Menschen wie Lutz und Carstens nur das eine. Das andere sei ein anderer Blick auf die Menschen, die anderen helfen sollen. Monika und Michael Lutz sagen, dass Pflege oftmals nur negativ dargestellt werde von der Politik. Hohe Kosten, Knochenjob, kein „Gewinnerthema“, wie es so schön heißt bei den Parteien.\nAls neulich Kanzlerin Merkel die rheinland-pfälzische Ministerpräsidentin Malu Dreyer stützte, als sie durch das Flutgebiet im Ahrtal gingen, hätte Lutz das gefreut. Aus einer Schwäche wird ein Moment der Menschlichkeit.\nUnd so erzählen Menschen wie Lutz und Carstens nicht nur über die Last, den Stress, die Sorgen ihrer Pflege zuhause. Sie erzählen von Geschwistern, die über die Pflege der Mutter wieder Nähe finden. Über Enkelkinder, die sagen, „Opa, wenn es dein Wunsch ist, schiebe ich dich auch tagelang durch die Straßen von New York“.\n„Ich bin ja nicht nur Pflegende, ich bin vor allem Angehörige“, sagt Monika Lutz. Ihr Mann sei seit der Parkinson-Erkrankung „sensibler geworden, berührbarer“. Michael Lutz sagt, er habe seinen Geburtstag jetzt schon einige Male groß gefeiert, zwanzig Gäste, ein schönes Fest. „Das habe ich früher nie gemacht.“


Sauberes Sommerparfüm 2021 // conradtubbs.com\nKenzo World Eau de Parfum ab 29,49 € aktuelle Preise.\nHallo, ich bin auf der Suche nach einem frischen Duft für den Sommer. Könnt ihr mir etwas empfehlen? Bereits letzten Sommer blieb mir der Wunsch, diesen Artikel zu schreiben. Aber da es dieses Jahr schon wieder passiert ist – mehrere meiner Freunde tragen das Parfum "Dolce Gabbana Light Blue. Um unsere Webseite für Sie optimal zu gestalten und fortlaufend verbessern zu können, verwenden wir Cookies. Weitere Informationen hierzu finden Sie in unserer Datenschutzerklärung. Das Baum-Shampoo reizt meine Kopfhaut nicht. Wie beschrieben ist das zweimalige Waschen der Haare notwendig. Mein Eindruck ist, dass das Haar dann sauber und gut gepflegt ist, aber deutlich schneller wieder nachfettet als bei meinen anderen Shampoos/Seifen. Allerdings hätte ich bei "Pink Fresh" einen weiblicheren Duft erwartet. Aber es ist ein eher frisch-sauberer Geruch, den ich durchaus als Unisex-Duft bezeichnen würde, obwohl natürlich, schon bedingt durch die pinkfarbene Verpackung, hauptsächlich Frauen danach greifen werden.\nIch benutze das Shampoo immer 2x hintereinander. Beim 2. Mal schäumt es dann ein wenig mehr, aber der Schaum ist ja auch eigentlich nicht so wichtig. Die Haare werden auch ohne viel Schaum sauber und darum geht es ja bei einem Shampoo. Ich bin froh, dass es bei Maienfelser so gute Shampoos gibt, die ohne chemische oder bedenkliche. Die Zähne werden sauber und gepflegt. Natürlich schäumt es nicht, macht mir persönlich aber nix aus. Beim dosieren muss man ein bisschen feinfühlig sein, damit nicht zu. Die Inspiration für „sein“ Eau de Cologne erhielt Monsieur Mugler während einer Marokko-Reise, als er sich einmal seinen erhitzten Körper einseifte. Die dabei entstehende spritzige Duftmischung aus sauberer Frische und warmer, nachschwitzender Haut überwältigte ihn. Ich muss zugeben, es ist am Anfang etwas gewöhnungsbedürftig. Aber das geht sehr schnell. An den ungewohnten Geschmack und die Farbe gewöhnt man sich sehr schnell. Die Zähne sind mit dem Pulver sehr sauber und man hat lang ein frisches sauberes Mundgefühl. Ich hatte viel mit Zahnfleischentzündungen zu tun, die jetzt fast gar nicht mehr. Blumig-fruchtiges Sommerparfum mit Kräuternoten Leicht wie die frische Brise und erquickend wie ein warmer Sommerregen: „Butterfly“ von M.ASAM® ist das ideale Parfum für heiße Tage. Es vereint Limonengras, kalabrische Bergamotte, weiße Grapefruit, Basilikum und andere Kräuter sowie die Gojibeere, Vetivergras und Zypresse zu einer.\nDas Sommerparfum für Ihren Staubsauger: Mit den Dovina Duftchips "Sommer" neutralisieren Sie Gerüche direkt im Filtersystem Ihres Kobold Staubsauger. Außerdem verleiht er Ihren Räumen einen frischen Sommerduft. Bitte beachten Sie: Die Dovina Duftchips "Sommer" können Allergien hervorrufen. Ich habe schon früher mit Maienfelser Naturkosmetik gearbeitet und habe Sie jetzt wieder aufgenommen. Mir hat einfach bei den meisten Firmen das echte gefehlt, echte Naturkosmetik! Ich wollte keine Litanei mehr von angeblichen natürlichen Inhaltsstoffen, sondern klare, saubere Rezepte und transparent. Maienfelser ist für mich genau das. Es riecht großartig, frisch und sauber. Ich gebe ihm keine fünf Sterne, weil er nicht viel Haltbarkeit hat, aber man kann sein Aroma mit der Körperpflege der gleichen Serie verstärken. Ich gebe ihm keine fünf Sterne, weil er nicht viel Haltbarkeit hat, aber man kann sein Aroma mit der Körperpflege der gleichen Serie verstärken.\nDiese Neuerscheinungen begleiten uns durch die Jahreszeiten Neue Parfums im Frühjahr 2018. Der Frühling ist einfach die Zeit der Blüten! Um so richtig in Frühlingsstimmung zu kommen, tragen wir deshalb blumige Düfte, wenn es draußen immer bunter wird. Da hast du recht! Wahrscheinlich sind viele nun erstmals auf die Möglichkeit aufmerksam geworden, dass man sein Gesicht mit Reinigungsöl sauber bekommt 🙂 Ich würde auch eine Preissteigerung in Kauf nehmen. Es wäre vergleichsweise immer noch günstig und zudem überall leicht erhältlich.\nDer Flakon kann mit einer breiten Kappe sicher und sauber nach dem Gebrauch verschlossen werden. Auf Reisen beansprucht der kompakte Flakon wenig Platz im Gepäck. Davidoff Echo Woman erkennt man zielsicher am ovalen Glasflakon sowie am Davidoff-Logo. Mädels, ich brauche mal Anregungen zwecks Parfüm. Da ich deine Parfüms nicht kenne, weiß ich nicht, ob wir denselben Geschmack haben. Ich finde Downtown von C. Klein, das neue Sommerparfüm von Lancaster und das neue Eternity toll. LG. Neutralisieren Sie Gerüche beim Staubsaugen mit Ihrem Vorwerk Kobold oder Tiger Staubsauger – und zwar genau dort, wo sie entstehen können: Im Filtersystem Ihres Kobolds oder Tigers. 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Rückenschmerzen – Seite 2 – Presseportal: Presse-Board.de\n(Mynewsdesk) Das Forschungs- und Präventionszentrum (FPZ), das Präventions- und Therapieprogramme für alle Facetten von Rückenschmerzen entwickelt, kooperiert ab sofort mit der LM+ Leistungsmanagement GmbH. Der neue Partner ist ein Joint Venture von vier Anbietern privater Krankenversicherungen (PKVen). Gleichberechtigte Partner der […]\nTreten auf der goFit Matte regt Fuß-Reflexpunkte an, aktiviert Prozesse im Körper und bewährt sich seit vielen Jahren in der medizinischen Praxis. goFit Gesundheitsmatte, Fußreflexzonenmassage Heilsame Massage für Ihre Fußsohlen Die Produktion der goFit Gesundheitsmatte musste im Sommer 2018 eingestellt […]\n15. März – Tag der Rückengesundheit Die Hohlfasern der Angorawolle speichern warme Luft direkt am Schmerzpunkt. Foto: Medima Rückenschmerzen sind eine echte Volkskrankheit. Unabhängig von Alter, Bevölkerungsschicht oder Berufsgruppe – fast jeder dritte Erwachsene in Deutschland ist regelmäßig davon betroffen. […]\nDer Foxter von Haider Bioswing sorgt für ergonomisches Sitzen und fördert die Rückengesundheit Im Sitzalltag zeigt sich, wie fundamental die intelligente Bioswing-Technologie im Hocker Foxter wirkt. Denn jeder noch so kleine Bewegungsimpuls kommt Vielsitzern zugute. Es entsteht ein völlig neuartiges, […]\n– Körperhaltung dauerhaft verbessern für einen geraden und gesunden Rücken. – Rückenschmerzen vorbeugen! – Befürwortet von Experten und Profi-Sportlern. – Versandkostenfrei bestellen! Logo von flexpillow Kissen bei AEROLETIC Relax – Haltung verbessern und Rückenschmerzen vorbeugen Frankfurt, im Januar 2019 Körperhaltung […]\nVERBRAUCHER INITIATIVE über Wirkungen & Angebote Yoga Yoga fördert nicht nur Beweglichkeit und Entspannung, sondern tut auch dem Herzen gut. Die fernöstlichen Übungen tragen nachweislich dazu bei, schädliche Einflüsse auf die Herzgesundheit in Schach zu halten. Die VERBRAUCHER INITIATIVE informiert […]\nRückenwärmer mit Angora halten die Muskulatur an kühlen Herbsttagen warm. Foto: Medima Gerade im Herbst, wenn der erste kalte Wind die bunten Blätter von den Bäumen weht, geht es vielen Menschen schlecht: Die Ursache sind starke Rückenschmerzen. Wer gerne im […]\nDr. Koch: Osteopathie für die Region Schmelz / Wadern – Studie zu Rückenschmerzen Hilfe bei Rückenschmerzen durch Osteopathie. (Bildquelle: © C. Schüßler – Fotolia) SCHMELZ / WADERN. Dr. med. Burkhard Koch ist niedergelassener Hausarzt und setzt in seiner Praxis einen […]


Schulische Bildung - Wenn es den lieben Eltern nicht gefällt | Cicero Online\nLehrerin Katja Novominski begrüßt die Schülerinnen und Schüler zur ersten Unterrichtsstunde / dpa\nSchulische Bildung - Wenn es den lieben Eltern nicht gefällt\nHeute betrachten Eltern die Schule verstärkt als pädagogischen Servicebetrieb, der zu liefern habe. Doch können ihre Ansprüche nur erfüllt werden, wenn Schüler und Eltern gleichermaßen mitmachen. „Erziehungsvereinbarungen“ können dabei helfen.\nVON RAINER WERNER am 14. Oktober 2021\nAls Klassenlehrer kann man die Erfahrung machen, dass einen der Elternsprecher seiner Klasse am Schuljahresende mit einem Wunschzettel der besonderen Art überrascht. Auf ihm sind die Lehrer vermerkt, die sich die Eltern, die er vertritt, im neuen Schuljahr für ihre Kinder wünschen. Dabei sind die Eltern bestens über die vermeintlichen Qualitäten und Schwächen der Lehrer informiert. Die Flüsternetzwerke innerhalb der Elternschaft funktionieren auf höchstem kommunikativem Niveau. Ihre Wünsche sind nicht gerade von Bescheidenheit geprägt: Der Mathe-Lehrer mit dem besten Erklär-Talent muss es sein oder die Deutschlehrerin, die das kreative Schreiben blendend beherrscht.\nDer Haken an der Sache ist, dass nur eine Klasse das Menü mit der idealen Lehrermischung bekommen kann. Die anderen müssten sich mit fachlich-pädagogischer Hausmannskost begnügen. Zu einer solchen Lehrerwahl durch die Eltern kann es schon aus einem schlichten Grunde nicht kommen: Kein Schulleiter lässt sich die Lehrerverteilung für den Unterricht aus der Hand nehmen, schon gar nicht von Schulfremden. Der Lehrereinsatz gehört zu seinen vornehmsten und wichtigsten Aufgaben. Er gehorcht zudem Kriterien, die für Außenstehende nicht einsichtig sein können. An diesem Beispiel kann man ablesen, wie weit bei vielen Eltern die Vorstellung, die Schule sei ein pädagogischer Servicebetrieb, der zu „liefern“ habe, schon gediehen ist.\nIn der modernen Dienstleistungsgesellschaft hat sich die Einstellung der Eltern gegenüber der Schule entscheidend gewandelt. War sie im vorigen Jahrhundert noch eine staatliche Institution, der man sich mit Ehrfurcht näherte, betrachten Eltern die Schule heute als Servicebetrieb, vergleichbar mit einem Telekom-Anbieter. Man schließt einen Vertrag und bekommt eine Leistung. Am Ende der Schulzeit erwarten die Eltern ein wohlerzogenes junges Mädchen oder einen höflichen jungen Mann mit einer umfassenden Allgemeinbildung und einem hervorragenden Schulabschluss.\nDer Trugschluss dieser Haltung besteht darin, dass die Lehrer für all dies nicht allein zuständig sind, dass sie es schon gar nicht garantieren können. Die erwünschte „Serviceleistung“ kann nur dann erbracht werden, wenn der Schüler oder die Schülerin „mitspielt“.\nViele Schüler kommen mit den schulischen Anforderungen nicht zurecht, weil sie es in der häuslichen Sozialisation nicht gelernt haben, sich für eine anstrengende Sache ins Zeug zu legen, sich auch dann anzustrengen, wenn sich das Erfolgserlebnis nicht unmittelbar einstellt. Viele lassen auch die nötige Selbstkontrolle – ein entscheidender Faktor für schulischen Erfolg – vermissen. Ihre Frustrationstoleranz ist oft so gering, dass sie vor den geistigen Anstrengungen, die ihnen der Unterricht abverlangt, kapitulieren. Der emeritierte Schulleiter Gerhard Fels beschreibt die Schüler als „charmante Epikureer, ganz auf die Vermeidung von Unlust programmiert“ („Der verwaltete Schüler“, 1994). Gegen eine solche Haltung des optimierten Lustgewinns sind die Lehrer oft machtlos.\nSchulprobleme sind Lebensprobleme\nDie Lehrkraft kann bei den unterschiedlichen Formen hinhaltenden Widerstandes seiner Schüler kaum erkennen, welche Probleme sich dahinter verbergen. Sie kann nur vermuten, dass familiäre oder persönliche Konflikte der Lernunlust zugrunde liegen. Wenn Lukas oder Laura nicht lernen wollen oder können, weil sich andere, wichtigere Dinge in den Vordergrund drängen, ist die Lehrkraft letztlich machtlos. Wenn sich die Eltern scheiden lassen und Petra deshalb in eine Depression versinkt, hilft der beste Englisch-Unterricht nicht weiter. Wenn der intelligente Paul in die Drogenszene abgleitet, weil seine Freundin Conny mit ihm Schluss gemacht hat, muss die Schule kapitulieren.\n„Schulprobleme der Kinder sind oft Lebensprobleme.“ Diesen Satz des Reformpädagogen Hartmut von Hentig vor Augen muss man zu dem Schluss kommen, dass die Ansprüche an die Schule dort ihre Grenzen finden, wo den Schwierigkeiten der Kinder und Jugendlichen und ihren seelischen Nöten mit schulischen Mitteln nicht (mehr) beizukommen ist.\nViele Kinder wachsen als Einzelkinder auf. Als Einzelwesen sozialisiert glauben sie, sich unter den Klassenkameraden mit demselben berstenden Ego durchsetzen zu können, wie sie es bei Vater, Mutter und Oma immer geschafft haben. Wenn sie es nicht lernen, sich den Belangen der Klasse unterzuordnen, sind Konflikte programmiert. Manche Eltern können sich mit der Rückmeldung, dass es sich bei ihrem Sprössling keinesfalls um everybody‘s darling handelt, sondern um ein ich-bezogenes, quengeliges Wesen, nur sehr schwer anfreunden. Allzu oft geben sie dann dem Lehrer die Schuld, weil er nicht sensibel genug auf Klein-Jonas oder Klein-Lisa eingegangen ist.\nZwei Plätze für Klage-Schüler\nEin Aspekt, der den Lehrern oft das Leben schwer macht, ist die Klagefreudigkeit der Eltern. Immer häufiger wehren sie sich mit dem Rechtsanwalt gegen schulische Entscheidungen. Wenn ein Mädchen bei einer Klausur getäuscht und dafür eine Sechs bekommen hat, flattert dem Schulleiter ein anwaltliches Schreiben auf den Tisch. Man solle bitteschön die Täuschung minutiös belegen. Wenn Kinder beim Übergang von der Grundschule zum Gymnasium nicht an ihrer Wunschschule angenommen werden, klagen die Eltern den Platz für ihr Kind ein. In Berlin gibt es Gymnasien, die in ihren Eingangsklassen zwei Plätze für solche Klage-Schüler – so die Schulleiter-Diktion – freihalten.\nEs gibt Schüler, die das Drohpotenzial der Eltern bewusst gegen ihre Lehrer ausspielen. An einer Schule habe ich erlebt, dass eine Schülerin, die eine Fünf im Deutsch-Aufsatz bekam, noch im Unterricht auf ihrem Handy die Mutter anrief und triumphierend in das Klassenzimmer rief: „Frau Weber, meine Mutter möchte Sie sprechen!“ Die Lehrerin reagierte professionell. Sie kassierte das Handy ein und deponierte es im Sekretariat. Die Eltern konnten es nur auslösen, indem sie sich auf ein pädagogisches Gespräch mit der Lehrerin einließen.\nLeider reagieren nicht alle Lehrer in ähnlichen Fällen so professionell. Statt den Strauß zu wagen und es auch einmal auf eine Klage ankommen zu lassen, wird in vorauseilendem Gehorsam die Sache „im Sinne der Eltern geregelt“ (Schulleiter-Diktion). Das willfährige Verhalten von Schulleitern und Schulbehörden gegenüber klagebereiten Eltern trägt viel zur Hilflosigkeit der Institution Schule gegenüber den Ansprüchen der Eltern bei. Es verunsichert zudem die Lehrer, weil sie sich nie sicher sein können, ob die Schulbehörde zu ihren pädagogischen Entscheidungen steht. Es gehört auch zur Fürsorgepflicht des Dienstherrn, dass er den Lehrkräften bei ihrer schwierigen „Arbeit an der Front“ den Rücken stärkt – gerade auch gegenüber den Eltern.\nRegelwut der Schulbehörden\nJunge Lehrer, die frisch von der Universität an die Schule kommen, wundern sich darüber, dass der Schulleiter bei pädagogischen Versammlungen seinen Kollegen ständig ins Gewissen redet, sie sollten ihre Entscheidungen so fällen, dass sie „justiziabel“ sind. Sonst drohe eine Klage der Eltern. Der Blütentraum des Referendars, an der Schule gehe es ausschließlich um Pädagogik, erlebt so eine herbe Enttäuschung. Er lernt, dass er sich durch Berge von schulischen Erlassen und Ausführungsvorschriften hindurcharbeiten muss, um sein pädagogisches Handeln „rechtsförmig“ zu gestalten.\nDie Gefahr, von den Eltern für schulisches Handeln verklagt zu werden, hat einen unguten Teufelskreis in Gang gesetzt. Die Regelungswut der Schulbehörden, die viele Lehrkräfte beklagen, ist der Absicht geschuldet, sich gegenüber den klagefreudigen Eltern durch „wasserdichte“ Regelungen abzusichern. Selbst einfache Sachverhalte, wie etwa eine Exkursion ins Museum, sind inzwischen so komplex geregelt, dass sie sich wie Gesetzestexte lesen.\nDie Leiterin einer Neuköllner Grundschule klagte öffentlich ihr Leid: „Alles wird komplizierter gemacht. Wir haben hier seit Jahren einen einfachen Wasserspender im Flur stehen und plötzlich brauchen wir dafür eine Sicherheitseinweisung. Die ist dann so umfangreich, dass man denkt, wir hätten hier einen Atomreaktor im Gebäude.“\nDefizite familiärer Erziehung\nGrundschullehrkräfte erleben die Kinder so, wie sie in ihren Elternhäusern erzogen worden sind. Wenn sie in die erste Klasse kommen, kollidieren ihre zu Hause eingeübten und geduldeten Verhaltensweisen mit den Spielregeln einer Lerngruppe. Sehr schnell kann man erkennen, wer es gelernt hat, sein eigenes Ich den Erfordernissen einer Gruppe unterzuordnen, sich einzufügen in die notwendigen Regeln und Rituale, die Unterricht erst möglich machen. Dabei kann man zwei Arten von Defiziten unterscheiden: Mangelnde Selbstkontrolle im Unterricht und unhöfliches, distanzloses und ellenbogenbewehrtes Verhalten im Umgang mit anderen.\nManche Kinder beherrschen nicht die einfachsten Regeln des richtigen Benehmens anderen Kindern und Erwachsenen gegenüber. Wie Menschen im „wilden Rohzustand“ setzen sie ihre Bedürfnisse durch, drängen sich in den Vordergrund, benutzen ihre Ellenbogen, um sich Vorteile gegenüber den Klassenkameraden zu verschaffen. Diese Kinder benötigen eine zweite Sozialisation, eine Einübung zivilisierter Umgangsformen im Gruppenzusammenhang.\nEinige Schulen haben deshalb das Schulfach „Benehmen“ eingeführt, in dem die Kinder die Umgangsformen eines zivilisierten Miteinanders lernen und im Rollenspiel üben. Lehrer erleben dann, wie erstaunt manche Kinder sind, wenn sie an einer Pendeltür lernen, wie man dem Nachfolgenden den Türflügel aufhält oder wie man einem Menschen, der in beiden Händen eine Tasche trägt, die Tür öffnet, um ihn hindurchgehen zu lassen. Früher Selbstverständliches wird so neu entdeckt.\nBei einer Fahrt mit der Berliner U-Bahn wurde ich zufällig Zeuge der praktischen Anwendung eines Benimm-Unterrichts. Eine Grundschulklasse betrat den Waggon. Die Schüler verteilten sich lärmend auf die leeren Plätze. An der nächsten Station stieg eine gebrechliche ältere Dame ein, die keinen Sitzplatz mehr fand. Als ihr ein älterer Herr einen Platz anbot, schritt die Lehrerin ein: „Kinder, was haben wir neulich im Unterricht gelernt?“ Prompt standen zwei Mädchen auf und machten ihre Plätze für die Dame frei. Früher haben die Kinder solche Verhaltensregeln von ihren Eltern gelernt. Älteren Menschen sind sie noch so geläufig, dass sie reflexhaft reagieren, wenn im öffentlichen Leben Höflichkeit und Rücksichtnahme gefordert sind.\nVerlust gemeinsamer Normen\nAuf solche Automatismen kann sich die Schule heute nicht mehr verlassen. Vermutlich sind diese Normen im Laufe der gesellschaftlichen „Modernisierung“ verloren gegangen. Soziologen begründen diesen Werteverlust häufig damit, dass die Familien zu sehr in ihren täglichen Existenzkampf verstrickt seien, um solche „Petitessen“ noch für wichtig zu halten. In den modernen Patchwork-Familien gebe es auch eine Verunsicherung darüber, was an gesellschaftlich wünschenswerter Erziehung geleistet werden müsse.\nWie dem auch sei: Offensichtlich kann sich die heutige Schule nicht mehr uneingeschränkt darauf verlassen, dass in den Familien die Regeln des verträglichen Miteinanders in der Gemeinschaft hinlänglich vermittelt werden.\nGegen didaktische Trends\nDas Verhalten von Schülern ist immer auch geprägt von gesellschaftlichen Trends und technischen Moden. Das pädagogische Tun der Lehrkräfte muss sich dieser Entwicklungen bewusst sein, um adäquat darauf reagieren zu können. Gerade weil viele Kinder an den Unterricht Ansprüche wie an eine Fernsehshow stellen (spannend, kurzweilig, mit einem coolen Moderator), muss die Schule das vermitteln, was dem schulischen Lernprozess zu eigen ist: gegen den unverbindlichen Smalltalk die Zuhörkultur, gegen motorische Kurzatmigkeit die Konzentration, gegen die zappenden Bildläufe der Medien die Ruhe des Nachdenkens, gegen schwafelige Beliebigkeit die Genauigkeit im Denken und Sprechen, gegen den ellenbogenbewehrten Egoismus die Solidarität.\nDie Schulen, die diese überkommenen und bewährten Methoden geistiger Arbeit gegen modische didaktische Trends und mediale Verlockungen verteidigen, können es schaffen, eine verbindliche und zugleich geistig anregende Lernkultur dauerhaft zu etablieren.\nEltern professionell begegnen\nWas haben die Lehrkräfte dem überzogenen Anspruchsdenken der Eltern und ihrem Versagen bei der Erziehung ihrer Kinder entgegenzusetzen? Hier helfen nur ein starkes Selbstbewusstsein und pädagogische Professionalität. Lehrer müssen an die Eltern nachdrücklich ihre Wünsche und Ansprüche an korrektes Verhalten der Kinder, an eine gute Erziehung und Fürsorge im Elternhaus herantragen. Auf Elternabenden, bei Elternsprechtagen und im persönlichen Gespräch müssen sie die Eltern auf Fehlentwicklungen im Verhalten ihrer Kinder aufmerksam machen und ein verändertes Erziehungsverhalten anmahnen.\nViele Schulen haben gute Erfahrungen mit „Erziehungsvereinbarungen“ gemacht, in denen die Eltern sich mit ihrer Unterschrift verpflichten, auf eine Verhaltensänderung ihres Sohnes oder ihrer Tochter hinzuwirken. Das kann den Handykonsum genauso betreffen wie den Ton, den sie gegenüber ihren Mitschülern anschlagen. Solche Vereinbarungen zeigen den Eltern, dass sich die Schule um ihre Kinder kümmert, dass sie aber auch den Erziehungsauftrag der Eltern ernst nimmt. Wenn die Eltern so von der Schule in die Pflicht genommen werden, lernen sie, sich ihrer Aufgabe zu stellen. Manchmal begreifen sie zum ersten Mal, dass das, was in der Vereinbarung niedergelegt ist, überhaupt zur ihren Erziehungspflichten gehört.\nG.Siegwart | Do, 14. Oktober 2021 - 08:25\nSchule als Serviceanstalt\nGegen meine Benotung in der Endkorrektur im Fach Deutsch (Note 05 Punkte) legte eine Schülerin Beschwerde beim Regierungspräsidium ein. Begründung: Die Abiturnote mache damit ihren Durchschnitt für den NC zunichte. Na, wenn das keine Begründung ist. Meine Note wurde bestätigt.\nErnst-Günther Konrad | Do, 14. Oktober 2021 - 09:28\nIhren Artikel kann ich nur bestätigen\nMeine Tochter unterrichtet am Gymnasium Mathe und Chemie. An Wochenenden besucht sie uns häufig und kann im familiären Kreise mal loslassen und sich ihren Frust von der Seele reden. Immer mehr Verwaltungsaufgaben - sie ist u.a. mit für den Stundenplan verantwortlich und die Lehrkraftzuteilung - immer mehr zum Teil völlig unsinnige Anweisungen aus dem KuMi und eine steigende Anzahl schwieriger Kinder und Eltern machen ihr nicht selten das Wochenende kaputt.\nUnter der Woche nicht selten Dienst bis abends durch Konferenzen und Elterngespräche.\nInzwischen müssen Lehrer fast schon eine verwaltungsjuristische Ausbildung mitbringen, um sich vor Klagen zu schützen. Alles muss schriftlich an die Eltern gehen, weil mündliche Absprachen nicht mehr zählen und nicht eingehalten werden. In Problemfällen sogar Elterngespräche protokolliert werden. Mehrmals bat sie mich um Hilfe beim "juristisch sauberen" Formulieren von Emails und Elternbriefe, weil die Eltern sofort mit Anwalt drohen. Schule 2021.\nKarl-Heinz Weiß | Do, 14. Oktober 2021 - 09:36\nNach der Lektüre des Beitrags kann ich besser verstehen, warum Stellen für Schulleitungen immer schwieriger besetzt werden können.\nIn Ubsurdistan fühlt man sich als Eltern allerdings, wenn man innerhalb Deutschlands umzieht und mit den Auswüchsen des Bildungsföderalismus konfrontiert wird.\nIngofrank | Do, 14. Oktober 2021 - 09:37\nMal ganz abgesehen davon, dass mich das Bild\nüber dem Artikel befremdet, mit Willkommen in arabisch? Wird in einem arabischen Land im Unterricht Willkommen in einer ,außer der Landessprache, an die Tafel geschrieben? Aber das ist ein anderes Thema.\nNun zur gewünschten „Auswahl“ von Lehren. Vorausschickend, meine Mutter war über 40 Jahre im Schuldienst.\nLehrer ist neben einem Arzt ,der einzige Beruf, bei deren Ausübung man eine Berufung haben sollte.\nDas Wissen eines Lehrers ist sekundär, die Wissensvermittlung ist das a + o.\nAußerdem, was mich immer schon gestört hat, dass es für Lehrer keine Nachvolziehbaren Leistungsbewertungen gibt. D.h. Ein „ guter“ Lehrer verdient das gleiche Geld wie ein „schlechter“ Lehrer. Das wiederum bedeutet keinerlei Anreize um „ besser“ zu werden. Wie sieht es aus mit Weiterbildung und weiterer Qualifikation? Um nur einiges zu benennen.\nYvonne Stange | Do, 14. Oktober 2021 - 12:58\nIn reply to Mal ganz abgesehen davon, dass mich das Bild by Ingofrank\nEs ist hebräische Schrift...\n.. könnte trotzdem zu Ärger führen wenn arabische Schüler in der Klasse sind, was wohl beim Großteil eher der Fall sein wird. ;-)\nIm Grunde sind ist Schule zu einem Ort des Konsums verkommen. Lauter kleine Konsumenten sitzen in den Klassen und wollen Spaß ohne Ende. Und natürlich die andere Seite, die den Lehrstoff in Frage stellt - in der Türkei wird ja keine Evolutionstheorie mehr gelehrt und so schlagen erstmal die Diskussionswellen hoch in der Bio-Stunde. Und eben in alle anderen Fächern auch, wo der Lehrstoff mit den religiösen Anweisungen kollidiert. Man kann das wahrscheinlich nicht mehr lösen. Ich habe da die Hoffnung schon völlig aufgegeben.\nSupervision für Lehrer? Damit die mal abreden können? Wie sie am besten mit dem Entertainer-Dasein klarkommen? Aber an sich ist der Großteil doch grün-rot, die verschulden die Misere zum Großteil ja selber.... Noch ein Tipp: Winterhoffs Bücher sind ziemlich gut. "Warum unsere Kinder Tyrannen werden".... ;-)\nBernd Muhlack | Fr, 15. Oktober 2021 - 17:43\nIn reply to Es ist hebräische Schrift... by Yvonne Stange\n... es ist hebräische Schrift ...\nHallo Frau Stange!\nDass es nicht arabisch ist, war mir klar.-- Hebräisch?!\nMein Augenmerk fokussierte sich eher auf diese Lehrerin.\nSPOCHT wird sie wohl nicht unterrichten, oder doch?\n[Wie war noch der pöhse Spruch des FDP-Brüderle u dem Dirndl?]\nSchwamm drüber - wie an der Tafel!\n"Früher" hatte ich immer ein GUT bei Mitarbeit und ein SEHR GUT bei BETRAGEN!\nMein damaliger Klassenlehrer fand das immer unpassend:\nes müsse VERHALTEN heißen!\nAls inzw. älterer weißer Mann erkennt man den Unterschied zwischen BETRAGEN/VERHALTEN sowie Verantwortung/Schuld immer deutlicher.\nAuch zum Thema Schule hatte ich mich hier oft geäußert.\nTochterns Schulzeit war mein letzter Kontakt mit der "Basis"; Basis heißt übrigens auf arabisch "al Quaida"!\nWarum sollte ich mich ständig wiederholen?\nDamals "bappte" an manchen Fenstern meines Gym in KO das Blatt:\n"Fenster NICHT öffnen! Es könnte herausfallen!"\n2021 => 45!!! später - no comment!\nFrau Stange, Ciceronen: schönes Wochenende!\nEnka Hein | Do, 14. Oktober 2021 - 11:12\nUnd das Übel...\n...beginnt schon im Kindergarten.\nWenn dort schon Eltern sich und ihre Kleinen nicht an Regeln halten, wie soll es da in der Schule klappen.\nUnd wenn ein Unterricht dem "justiziablem" Weg folgen muss...schon verloren.\nDas Grundübel liegt auch hier bei der Alt68er Fraktion und deren Nachkommen.\nAlles haben wollen. Möglichst auf Kosten anderer. Selbst aber nicht beeinträchtigt werden.\nD schafft sich ab.\nUnd die geschilderten Probleme sind bei westlich geprägten Elternteile schon "schräg". Und jetzt kommen noch die Goldjungs dazu. Die kennen ja gar kein Halten mehr. Meine Kinder sind zum Glück raus aus diesem Panoptikum. Der letzte Lehrer meines Sohnes hatte türkische Wurzeln. Die Schüler hatten Respekt. Insbesondere diejenigen, die nicht aus unserem Kulturkreis entstammen.\nDer arbeitete nach dem Motto von FJS: Wehret den Anfängen. Knallhart.\nAlles andere ist nicht zielführend.\nErnst-Günther Konrad | Do, 14. Oktober 2021 - 12:00\nIn reply to Und das Übel... by Enka Hein\n@ Enka Hein - es fehlt an Vorbildern und Erziehung\nWenn Kinder heute zutage bereits ab dem ersten Lebensjahr in die Krippe kommen, von dort aus über Ganztages Kita in den Hort, danach in die Grundschule mit Schulkindbetreuung und Mittagessen, das Elternhaus zum Erhalt der eigenen Existenz beide in die Arbeitswelt zwingt oder Kinder nur noch als Statussymbol gelten und die Eltern sich nicht gezwungen beide verwirklichen wollen, dann haben wir genau diese Zombies, die häufig empathielos und unfähig Eigenständigkeit und Verantwortung zu erlernen, Konsequenzen einzufordern. Dann wird die Erziehung in die Hand anderer delegiert und entsprechend der politischen Nanny Staat Philosophie sich in Wirklichkeit an den Kindern versündigt. Aber auch die Helikoptereltern, die alles besser wissen und nur sich selbst und ihr Kind sehen, dem Gemeinschaftswohl keinen Blick geben, dann haben wir diese Zombies. Und zuletzt wenn integrierunwillige Migranten ihre Kinder nicht oder nur widerwillig in Sprache und Vorleben "erziehen". Es wird noch schlimmer.\nAlexander Brand | Do, 14. Oktober 2021 - 13:49\nSo ist es, Grundübel sind die 68er, ich meine das aber denke ich anders als Sie. Die 68er haben, um ihre verkorkste Vorstellung einer linken Gesellschaft umzusetzen, 3 Bereiche dieser Gesellschaft (erfolgreich) infiltriert:\nBildung, Medien, Justiz\nUnd genau da liegt das Problem, das Bildungssystem dient nicht mehr primär dem Wissenstransfer, sondern der politischen „Bildung“ (= Indoktrination) der Jugend im Sinne des bunten, links-grünen und antideutschen Geistes. Der Leistungsgedanke ist verpönt, Maßstab sind die Schwachen und nicht die Starken, es wird ignoriert, daß ein Schwacher in der Regel nie stark wird, ein Starker aber durchaus schwach werden kann, wenn man ihn vernachlässigt. Eliten sind verpönt, „Soft-Skills“ die Lösung für alles.\nAuf Eltern wird i.d.R. nicht gehört, sie stören den „Betrieb“, vor allem dann, wenn sie die Lehrer an ihre eigentliche Aufgabe des Wissenstransfers erinnern. Ausnahme Migranten, sie werden hofiert, sie stellen i.d.R. aber auch keine Ansprüche.\nRob Schuberth | Do, 14. Oktober 2021 - 11:13\nwow, bin erst einmal geplättet\nAnhand des Artikel wurde mir wieder bewusst wie froh ich bin, dass unsere Kids schon auf eigenen Beinen stehen, sprich die Schulzeit lange vorbei ist.\nDie Schärfe der geschilderten Bspe haben wir nie erlebt.\nKönnte nat. auch an uns liegen, denn wir haben so erzogen, dass wer schummelt, der bekommt zurecht ein ungenügend. Ohne wenn u. aber.\nMir stellt sich die Frage woher leiten die Eltern, die derart klagefreudig sind, ihre vermeintlichen Ansprüche ab?\nZeigt sich da deren absolute Ellenbogenmentalität?\nEin für mich erschütternder Artikel für den ich dem Cicero u. Autor dennoch danke.\nSo etwas zu lesen tut echt weh.\nWas ist nur aus diesem ehemals schönen Land geworden.\nDanke Frau Merkel, für ihre Dienste # Ironie off #\nBrigitte Simon | Fr, 15. Oktober 2021 - 14:03\nIn reply to wow, bin erst einmal geplättet by Rob Schuberth\n"Mehr psychische und physische Gewalt gegen Lehrkräfte"\nAuch ich bin rückblickend froh, daß mein Sohn noch in deutschen Schulen, die sich auch Schulen nennen konnten, seine Fähigkeiten für eine erfolgreiche Zukunft und\nKarriere in Amerika bilden konnte. Und erhielt damals noch die Möglichkeit, Fremdsprachen seiner Wahl zu erlernen.\nHerrn Werners Artikel wühlt mich auf. Nicht nur die psychische, auch vermehrt die physische, Gewalt gegen Lehrer und Lehrerinnen hat einer Forsa-Umfrage zufolge deutlich zugenommen. 61% + berichten von diesen Vorfällen in den letzten 5 Jahren.\nLt. VBE sind Lehrkräfte aller Schulformen betroffen. Besonders in den Grundschul-klassen. Der Grundstock hierfür liegt im Elternhaus, vornehmlich in zugewanderten Familien. In vielen Klassen gibt es teilweise nur noch 20 % Kinder deutschen "Ur-sprungs". Die unterschiedlichen, vorsichtig formuliert Mentalitäten, behindern die Qualität des Unterrichts. Zusammengenommen ein Mühlenstein für einen Großteil unserer Pädagogen*innen. Die Angst wird größer.\nAlexander Brand | Do, 14. Oktober 2021 - 12:09\ndas ist doch der absolute Blödsinn!\nunser Jüngster war die ersten 3 Jahre auf einer staatlichen Schule. 60% Migrationshintergrund, Maßstab für die Lehre waren die Leistungsschwächsten der Klasse, alle Guten wurden radikal ausgebremst (nannte sich „individuelle Förderung"). Eltern, die dagegen waren wurden von der Lehrerschaft niedergemacht (das „Kollektiv“ hält zusammen). Half das nichts, wurde es am Kind ausgelassen und da die „Benotung/Bewertung“ der Leistung heutzutage zu Gunsten der Leistungsschwachen maximal intransparent ist, z.B. 60% der Note bildet die „Mitarbeit“ des Kindes am Unterricht, kommt man gegen schlechte Noten nicht an, denn das Kind hat halt nicht ausreichend „mitgearbeitet“. Beschwerden beim zuständigen Amt wurden mit Sätzen wie „das kann gar nicht sein“ oder „sowas machen unsere Lehrer niemals“ abgetan.\nErgebnis: Kind geht auf eine Privatschule, Problem gelöst, zahlen dafür aber doppelt!\nDas Bildungssystem ist eine Katastrophe, denn es verfolgt das Gegenteil des Leistungsprinzips.\nRob Schuberth | Do, 14. Oktober 2021 - 12:16\nist das Bild fake?\nHabe mir den Artikel noch 1x angesehen und bleibe an dem Bild "hängen".\nWerden unsere Kids in der Schule nun schon in arabisch (oder so) begrüßt?\nIch weiß, es gibt Klassen mit sehr hohen Migrationsanteilen, aber wir sind in D und da erwarte, nein da verlange ich, dass auch nur in deutsch unterrichtet wird!\nSollte es anders sein wundert es mich überhaupt nicht mehr warum wir hier so viele äußerst dreiste u. integrations_un_willige "Goldstücke" haben. Wir machen ja einen Kniefall nach dem anderen.\nMit diesem Irrsinn muss ganz schnell Schluss gemacht werden!\nEdit Szegedi | Fr, 15. Oktober 2021 - 14:24\nIn reply to ist das Bild fake? by Rob Schuberth\nEs ist Hebraeisch, wanhrscheinlich in der juedischen Schule. Dafuer spricht auch das Datum laut juedischem Kalender.\nRob Schuberth | Fr, 15. Oktober 2021 - 19:32\nIn reply to ist das Bild fake? by Edit Szegedi\nDanke, werte Frau Szegedi,...\n...für Ihre Aufklärung.\nSo eine Info hätte es in dem Artikel gleich zu Beginn geben müssen.\nZum Glück gibt es so wunderbar aufmerksame Leser wie Sie....danke.\nA. Friedrich | Do, 14. Oktober 2021 - 12:31\nMerkel ist nicht an allem schuld!\nHallo, Herr Schuberth!\nMit Frau Merkel hat diese Entwicklung nichts zu tun.\nEs geht hier um die Auswirkungen der 68er, die antiautoritäre Erziehung propagierten, dann um den Pillenknick, der die "Wunschkinder" zu prinzen und prinzessinnen mutieren ließ, und um die Individualisierung der Gesellschaft, wo eigenes Wohlergehen an erster Stelle steht.\nProzesse haben Eltern auch schon in den 80ern und 9oern geführt. Am liebsten gegen die Deutschnote, weil die nicht ganz unbegründete Vorstellung vorherrschte, die Benotung von Deutschaufsätzen könnten bei unterschiedlichen Lehrern von sehr gut bis ungenügend variieren. An dem Hebel hat man dann gerne angesetzt.\nKristine Pews | Do, 14. Oktober 2021 - 12:32\nEs ist ja nicht nur das Benehmen\nSeit fast 20 Jahren arbeite ich als Schachtrainerin und muss feststellen, dass die Erstklässler heutzutage Defizite im Visualisieren haben. Sich vorzustellen, wie ein Springer zu einem bestimmten Feld an den anderen Brettrand hüpft, muss von den meisten mühselig erarbeitet werden. Ich merke bei diesen Übungen schon, welche Kinder zu Hause mit Brettspielen vertraut gemacht wurden. Sie sind leider in der Minderheit.\nWas ich vor ca. 10 Jahren den Erstklässlern beibringen konnte, gelingt heutzutage erst bei den Drittklässlern. Ich bewundere darum immer wieder die Lehrer, wie sie es schaffen, den Kindern das Lesen und Schreiben beizubringen. In meinen Augen müssen sie heutzutage bei -1 anfangen und nicht bei Null.\nUnd ich bin an einer Schule tätig, für die die Eltern Schulgeld zahlen müssen.\nG.Siegwart | Do, 14. Oktober 2021 - 12:46\nZur Wirklichkeit gehört aber auch,was Werner nur vorsichtig andeutet: Es gibt auch viele schlechte Lehrer und solche, denen Schüler und Schule links und rechts am Arsch vorbeigehen. Deutschklausuren in der Oberstufe werden nur zweistündig geschrieben und ganz offen bekannt, dann schreiben die Schüler weniger und ich muss nicht so viel korrigieren. Obwohl es die Empfehlung gibt, wenigstens eine Klausur in voller Abilänge schreiben zu lassen. Es gibt den vermeintlichen Anspruch auf einen freien Tag. Besprechungen, sogar Konferenzen werden verweigert, weil an diesem Tag der freie Tag ist. Unterrichtsvorbereitung? Hat sich nicht ergeben. Pünktlichkeit? Bei manchen in Ausnahmefällen.\nDer Servicebetrieb Schule bringt aber ein ganz gutes Einkommen.\nFremdbeurteilungen der Lehrer von außen abgeschafft. Dafür die anonyme und nichtssagende "Fremdevaluation". Tag der offenen Tür am Samstag? Ich komme doch nicht am Wochenende. Auch das ist Schule.\nIngo Kampf | Do, 14. Oktober 2021 - 13:33\nBester Beitrag zum Thema, den ich je gelesen …\n….habe. Dabei wurde ja nur auf die verzogenen Mittelschicht-Kinder abgehoben. Die Probleme der zu > 50% mit Migrationshintergrund zusammengesetzte Klassen/Schule wurden ja nicht angesprochen. Weshalb nicht?\nDennoch kann ich den Beitrag aus eigenem Erleben als ehemaliger Ehemann einer Lehrerin nur bestätigen. In der Schulbehörde sind nur parteihörige Weicheier, die ihre Untergebenen nicht schützen. Im Sinn von Führung ist das destruktiv. Der Anspruch der Eltern (teilweise selbst unfähig) ist gigantisch. Hinzu kommt in vielen städtischen Schulen, daß die Lehrerinnen von den Vätern moslemischer Kinder nicht anerkannt werden, weil sie „nur“ Frauen sind. Das überträgt sich auf deren männlichen Nachwuchs.\nAlso: Es gibt noch viel mehr Beschwernisse des Systems, als in diesem an sich sehr guten Beitrag benannt wurden! Was unseren Schulen fehlt, sind mehr Männer als Lehrer, die für Jungen Identifikationen ermöglichen!\nIngo Kampf (Einschulung 1949 in einer Klasse mit 4 Jahrgängen)\nChristian Haustein | Do, 14. Oktober 2021 - 14:44\nDas Problem ist ein Haltungsproblem... Das klingt zwar furchtbar altbacken, aber gut. Nur wenn Respekt vor der Lehrkraft herrscht und man sich gegenseitig ehrt kann ein Atmosphäre entstehen in der ein konstruktives Lernen möglich ist. Außerdem wird zu viel Wert auf konstruierendes Denken und Intelligenz gesetzt. Schlussfolgerndes Denken und eine gesunde Merkfähigkeit sind wesentlich wertvoller.\nRob Schuberth | Do, 14. Oktober 2021 - 17:50\nIn reply to Haltung erwünscht by Christian Haustein\nyepp, werte Frau Haustein, da haben Sie vollkommen recht,...\n....nur befürchte ich die Hälfte der Eltern würde den Unterschied zw. konstruierendem u. schlussfolgerndem Denken gar nicht verstehen, geschweige denn erklären können.\nJugendlichen weiterhin Schach beizubringen habe ich aufgegeben.\nZu anstrengend. Meine Geduld u. Toleranz haben da einfach nicht ausgereicht.\nBrigitte Simon | Do, 14. Oktober 2021 - 21:50\n"Was für ein faux pas Ciceros"...\n... stellt das Foto zu diesem Artikel dar.\nEine Zumutung für das Niveau der "gebürtigen deutschen Bevölkerung". Geht es möglicherweise\nnoch diskriminierender? Wir leben noch immer\nin unserem eigenen Land.\nIch vermisse sehr wohl Ciceros Netiquette.\nAlfred Simon | Do, 14. Oktober 2021 - 22:06\nWenn es den lieben Eltern nicht gefällt...\nwar der Kommentar meiner Lehrerin vor 70 Jahren\nim Zeugnis ersten Klasse Volksschule, was meinen\nEltern nicht gefiel:\n---stört oft durch Schabernack und\nBetragen im allgemeinen befriedigend\nHeutzutage wären derartige Bemerkungen im\nZeugnis vorbildlich für die gesamte Schule.\nDamals fast das Gegenteil.\nGerhard Lenz | Fr, 15. Oktober 2021 - 08:23\nDie üblichen Untergangspropheten\nbemühen sich wieder nach Leibeskräften, dieses Land schlecht zu schreiben.\nWen oder was hat man als Ursache für die durchaus gegebenen Schwächen unseres Bildungssystems identifiziert?\nAngela Merkel, die westliche Lebensweise, oder die Kinder aus Migrantenfamilien - in typisch rechtsextremistischer Speech hier als "Goldjungs" verspottet.\nDas ist einfach nur lächerlich.\nWürde es so schlecht um den Bildungsstandort Deutschland stehen, hätten deutsche Wissenschaftler kaum dieses Jahr zwei Nobelpreise gewonnen. Was haben die hier immer so hochgelobten Russen noch mal schnell vorzuweisen? Oder die Chinesen?\nSelbstverständlich hat unser Bildungswesen noch immer die große Schwäche, dass Bildungserfolg von sozialer Herkunft abhängt - die Kinderchen bildungsferner Schichten werden auf die Restschule abgeschoben, wo sie dann "entsprechend ihrer Fähigkeiten" anderen Schülern nicht mehr in die Quere kommen.\nDass Eltern oft mit Erziehung überfordert sind, ist allerdings keine neues Problem.\nIngo Kampf | Fr, 15. Oktober 2021 - 14:36\nIn reply to Die üblichen Untergangspropheten by Gerhard Lenz\nHerr Lenz - immer quer liegen allein reicht nicht\nHier wurde über das aktuelle Bildungssystem diskutiert und nicht über das Bildungssystem zu der Zeit, als die von Ihnen zitierten Nobelpreisträger sozialisiert worden sind.\nIm Übrigen werden nicht die Kinder aus Migranten-Familien als „Goldjungen“ bezeichnet, sondern die jungen Männer, die aktuell illegal versuchen, über die Grenzen in die EU zu gelangen. Der Ausdruck „Goldstücke“ stammt von Frau KGE. Mich wundert nur, weshalb niemand in der EU diese Goldstücke haben will und diese im hybriden Krieg durch BELARUS als schikanöse Subjekte eingesetzt werden.\nUrsula Waddenberg-Kaufner | Fr, 15. Oktober 2021 - 16:15\nHerr Lenz, zu den…\nHerr Lenz, zu den allermeisten kritischen Artikeln, die im Cicero erscheinen, geben Sie Ihren Kommentar dazu, in der Regel ein Widerspruch zum Artikel.\nVon obigem Thema haben Sie aber wirklich absolut keine Ahnung! Der Zustand der Schule ist nicht nur genauso wie im Artikel beschrieben, sondern häufig wesentlich schlimmer! Dies schreibt eine Lehrerin, die die meiste Zeit ihrer Tätigkeit an einer Grundschule eingesetzt war.\nDorothee Sehrt-Irrek | Fr, 15. Oktober 2021 - 12:25\nIch musste den Artikel zweimal lesen\nund "sacken lassen", bevor ich jetzt antworte.\nSehr informativ, aber evtl. geprägt von einer "Katastrophengrundstimmung"?\nSind es heute nicht nur mehr Eltern, die der Schule etwas abverlangen, da der Akademikeranteil in der Gesellschaft gestiegen ist?\nUnd warum sollten die Eltern die Probleme der Lehrer lösen, die diese mit ihrer Schulbehörde haben?\nAlles ist für ALLE stressiger geworden.\nEhen werden nicht mehr im Himmel geschlossen usw., aber dagegen steht eine größere Mündigkeit der Schüler* und auch der Eltern.\nEs macht vielleicht doch Sinn, das Lehrpersonal durch einen Staatsauftrag zu schützen(Verbeamtung) und eine Sammelrechtsschutzversicherung für Lehrer anzubieten.\nWeiterhin, die Klassen zu verkleinern, pädagogische und psychologische Sonderbeamte in den Schulen zu beschäftigen und die verschiedenen Stufen der Konfliktbewältigung z.B. zwischen Lehrern und Eltern "vorzuschreiben"?\nKlage erst nach ausreichender Befassung und Kommunikation?\nDas sollten uns unsere Kinder wert sein!\nDorothee Sehrt-Irrek | So, 17. Oktober 2021 - 12:56\nIn reply to Ich musste den Artikel zweimal lesen by Dorothee Sehrt-Irrek\nMir ist das Wort eingefallen, das spezifische\nIch meinte mit den Sonderbeamten Mediatoren, Konfliktbegleiter.\nHanno Woitek | Sa, 16. Oktober 2021 - 12:11\nMan muß sich nur Hamburg Eppendorfer anschauen....\nDAs Bildungssystem ist nicht das Problem, die Lehrer sind nicht das Problem, die Kinder sind es nicht. Es sind die Eltern in so einem geozentrierten, hedonistischem life style selbst ernannten Eliten Stadtteil, der Erbengeneration.. Kinder sind Ihnen das optische Aushängeschild ihres Einkommens, oft geerbt.. Sind sie mit Ihnen unterwegs, die Mütter nur, schick gestylt, an ihrem iPhone hängend mit coffee to go Becher. Die Kinder kriegen und dürfen alles, auch gegen jede Regeln des geordneten Zusammenlebens.. etc... zugegeben etwas übertrieben aber eben doch auch Realität.


Mittelstands- und Wirtschaftsvereinigung der CDU Kreisverband Braunschweig - Politik für den Mittelstand: 1. Braunschweiger Wirtschaftsdialog\nWie die Vorsitzende der Mittelstandsvereinigung, Antoinette von Gronefeld, in ihrer Begrüßungsre-de ausführte, lag bei der Wahl des Veranstaltungsortes das ehemalige Gelände der Firma Com-modore bei Streiff und Helmold nahe. Das Unternehmen hat es geschafft, mit der Digitalisierung wichtige Impulse aufzunehmen und ist am Markt erfolgreich. Die Vorsitzende wünscht sich, dass viele Unternehmen in Braunschweig diesen erfolgreichen Weg mit einschlagen bzw. schon einge-schlagen haben.\nIn der Landespolitik wies Althusmann darauf hin, dass es an der Zeit sei, sich zentralen Fragen zu stellen: Ist der Föderalismus in seiner jetzigen Form noch aktuell? Wie kann der Einfluss in Nieder-sachsen, Berlin und in Europa gestärkt werden? Wie bekommen wir Fachkräfte nach Niedersach-sen? Wie gehen wir am besten mit der Digitalisierung um? Was interessiert die junge Generation? Wie bekommen wir die zum Teil marode Infrastruktur in Zukunft in den Griff, wobei Infrastruktur in diesem Fall insbesondere die Autobahn und den Internetausbau beinhaltet. Weiteres wichtiges Projekt ist der so genannte Bürokratie-TÜV, in dem es darum geht, die überbordende Bürokratie insbesondere für den Mittelstand abzubauen. Hier ist zunächst ein Planungsbeschleunigungsge-setz vorgesehen, um öffentlich-rechtliche Planungen voranzutreiben. Außerdem könne es nicht sein, dass für bestimmte Anträge mehrere 100 Seiten Papier ausgefüllt werden müssten.


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Drachenkräfte — von den Drachen in uns und um uns herum | Willkommen bei der Märchenquelle\nUrs Volkart, im April 2009\nDer Drache ist ein Teil des geistigen Erbes praktisch aller Kulturen der Erde (Bild links: Ishtar-Tor in Babylon, ca. 600 aCn). Drachen treten zwar in vielerlei Gestalt und mit den unterschiedlichsten Eigenschaften auf. Aber immer verfügen sie über grosse Kräfte und hüten etwas Wichtiges. In den Märchen treten Drachen dementsprechend in vielen unterschiedlichen Märchentypen auf.\nDrachen sind in mehreren Elementen zuhause: Die Erde (oft eine Höhle) und das Wasser sind ihre Wohnstätten, mit den Flügeln können sie sich in die Luft erheben und fast immer speien sie Feuer. Damit gehören sie zu den ganz ursprünglichen Wesen, sozusagen Zeugen einer Zeitepoche, wo die Elemente noch nicht voneinander geschieden, die Welt sozusagen noch im Chaos vereint war.\nDa sie von Beginn weg „dabei“ waren, wissen sie auch, wo die wahren Schätze liegen, welche sie mit aller Macht hüten. Hüten tun sie nicht unbedingt aus Bosheit. Ich denke, dass sie für diese Aufgaben der Bewahrung von Kostbaren die Aufträge “von höchster Ebene” erhalten haben.\nWenn wir im indogermanischen Kulturraum das Bild des Drachens zurückverfolgen, kommen wir irgendwann zu den Mythen, in welchen ein Himmelsgott oder sonst ein männliches gottähnliches Wesen einen Drachen besiegt (siehe unten: Kampf mit dem Drachen). Damit wird einerseits das Ur-Chaos besiegt. Zeitlich entstanden diese Mythen aber in der Zeit des Sieges der patriarchalen Weltordnungen mit ihren entsprechenden Götterwelten über die matrifokalen Weltordnungen. Der Drache wurde so auch zu einem Symbol oder Zeugnis des (zu besiegenden) Ur-Weiblichen, das (siehe oben) verbunden mit der Erde und dem Wasser ist. Der Drache ist die Kraft der Erdenseele, die unter der Erdoberfläche schlummert (siehe im Märchen von der Madonna und dem Drachen).\nIn den ostasiatischen Kulturkreisen ist der Drache eher ein Yang-Wesen, das aber eng verbunden mit Yin-Energien auftritt.\nDie ursprüngliche Formen des Drachen scheinen die Wasserschlange und die feuerspeiende Schlange gewesen zu sein, wobei oft auch die Vielköpfigkeit als Attribut auftritt. Der Drache wird später als eine Art geflügeltes Reptil dargestellt. Archetypisch bleibt er eng verwandt mit der Schlange, mit welcher er in den Märchen und Mythen oft auch die Weisheit teilt. Die bildschaffende Fantasie der Menschen hat ihn immer mehr in die Verwandtschaft der Echsen gestellt, sei es in der wunderbaren Beschreibung des Leviathan im alttestamentlichen Buch Hiob (durch Gott persönlich), sei es beeinflusst durch den Dinosaurierkult unserer Jahrtausendwende. Oder vielleicht hat unser archetypisches Wissen um die Drachen den Dinosaurierkult erst hervorgerufen? Dass die moderne „Einheitsübersetzung“ der Bibel den hiobschen Leviathan-Drachen mit „Krokodil“ übersetzt … „na ja“, sagte der Märchenerzähler… Bild rechts: Gott beschreibt dem Hiob den Behemoth und den Leviathan (unten).\nWelche Rolle übernehmen die Drachen in den Märchen ?\nSie stellen den Märchenhelden (seltener die Märchenheldin, die hat meist andere Aufgaben) vor schwere Prüfungen um Leben und Tod. Im Gegensatz zu den aufgabenstellenden Königen, die den Drachen in Sachen Grausamkeit übrigens nicht nachstehen, stellen sie sich selber zum Kampfe und werden in der Regel dabei besiegt. Opfern sie sich für eine höhere Aufgabe?\nDie Drachen stehen unserer Entwicklung im Weg. Wir können ihnen nicht aus dem Weg gehen, wenn wir weiterkommen wollen. Die Drachen können eine katastrophale Wirkung haben (Krisen). Aber ihre Überwindung stellt den notwendigen „Quantensprung“ dar.\nDrachen sind also „Verhinderer“. Gleichzeitig sind sie auch „Verführer“, denn ein Ausweichen oder Ignorieren ist in der Regel bequemer, als der Kampf. Drachen sind uns also manchmal willkommen (sie werden, banal gesagt, zu unserem inneren Schweinehund). In der Anthroposophie werden sie als Symbole für all die Bequemlichkeiten verwendet, die uns daran hinern, unseren eigenen Weg zu gehen. In der Astrologie stehen sie als hindernde, aber auch energiegeladene Wesenheiten mit dem Tierkreiszeichen Skorpion und dem „Planeten“ Pluto in Verbindung.\nDrachen hüten Schätze oder schöne Jungfrauen. Sie haben die Jungfrau entführt und drohen sie gar zu verschlingen. In manchen Märchen will der Drache die Jungfrau einfach als Gefährtin, die ihn liebkost und für ihn den Haushalt führt.\nIn allen diesen Bildern versperren Drachen den Zugang zu etwas, nämlich zu unseren inneren Schätzen (zu unserem Potenzial, zu unseren unentwickelten Stärken, zu unserem Selbst). Die Jungfrau symbolisiert etwas noch nicht Genutztes, noch Ungelebtes. Etwas eingeschränkter gedacht: unsere weiblichen Potenziale, unsere schöpferische Seite.\nEin “Besuch” beim Drachen kann uns diese Urkräfte geben, die wir für unser Leben brauchen. Der Kampf mit dem Drachen schildert verschiedene Formen dieser Aneignung.\nDrachen im Dienste des Menschen verhelfen zu Erfolg und Macht (z.B. in den ostasiatischen Märchen). Beim Missbrauch aber können sie sich plötzlich gegen den Menschen wenden.\nWer ist unser persönlicher Drache ?\nDas wird aus dem bisher Gesagten sofort klar:\nEs geht um die Begrenzungen, die wir uns selber setzen. Die Drachen sind unsere Ängste, unser Ego, die eine Weiterentwicklung verhindern möchten, denn dann würden ja Angst und Ego überflüssig werden. Bedrohliche Drachen um uns herum werden so als unsere Projektionen entlarvt.\nEs geht aber auch um unsere verborgenen Potenziale, unsere grenzenlosen Kräfte, die hervorzuholen wir uns fürchten.\nWarum ist der Drache oft so böse ?\nDer Drache stammt wie gesagt aus der Urzeit, sozusagen aus der Zeit vor dem Sündenfall. Seine Lebens- und Liebeskraft unterscheidet nicht zwischen gut und böse, sie fördert alles Lebendige und alle Elemente der Schöpfung. Auch die Lebenskraft der Erde (Gaia) entzieht sich unseren moralischen Kategorien (Erdbeben- und Hochwasser-Katastrophen sind keine “Strafe Gottes”). Das macht den Drachen unheimlich, unmoralisch (im menschlichen Sinn) und deshalb böse. Dasselbe Wertungs-Schicksal war dann ja auch der Gaia beschieden.\nAusserdem mussten die Drachen als Zeugen der matrifokalen Zeit und Träger urweiblicher Energien verteufelt und als vogelfrei erklärt werden, damit sie die patriarchale Götterwelt, insbesondere natürlich in den monotheistischen, abrahamitischen Religionen nicht in Frage stellten.\nDie „einfache“ Lösung ist die Vernichtung des Drachen durch Tötung (In der Georgs-Legende und vielen Märchen, wie z.B. der Geschichte von der feuerspeienden Schlange).\nDie Mythologie und die Psychologie lehren uns aber, dass die Vernichtung des Drachens nie „nachhaltig“ ist, sondern eine Verdrängung der Drachenenergien bedeutet. Der Drache wird also früher oder später wiederauferstehen und uns in der einen oder anderen Form zu schaffen machen, nicht umsonst hat er oft nachwachsende Köpfe. Die mit den patriarchalen Wertvorstellungen aufgekommene Tötung des Drachens bringt also langfristig gesehen für unsere Entwicklung nichts. Davon wussten die alten Mythen zum Teil noch, wie die Herakles-Hydra-Sage drastisch beschreibt (Das Blut der getöteten Wasserschlange löst viele Jahre später den Tod des Helden aus).\nDiese versuchte Vernichtung der Drachen hat ihre Entsprechung natürlich im Verhältnis des Menschen zur belebten und unbelebten Natur. Die Beherrschung der Natur hat die Form von Zerstörung angenommen, deren Folgen auf uns zurückkommen. Neben der physischen Schwächung der Erde in Form der sogenannten Umweltzerstörung geschah auch eine Schwächung des Organismus „Erde“ auf der geistigen Ebene. Diese Erkenntnis hat unter anderem zum Aufschwung der modernen Geomantie geführt, wo es m.E. gerade um die Heilung unserer Beziehung zur Erde und damit um die energetische Stärkung der Erde geht.\nDie „bessere“ Lösung ist die Zähmung des Drachens, also das Setzen von Grenzen für das übermenschliche Wesen und die Integration der Drachenkräfte zur Nutzung und Erweiterung unserer Potenziale. Denn die unbändige Lebens- und Liebeskraft, die in den Drachen steckt, brauchen wir alle.\nEine besondere Rolle scheint in der „sanften“ Bezwingung der Drachen die Musik zu spielen. Mit der Musik, einer himmlischen Energie auf Erden, werden die Drachen geheilt (z.B. in der Legende der heiligen Martha, im italienschen Märchen von der Madonna und dem Drachen, oder im georgischen Märchen vom Tschongurispieler).\nMärchenheldinnen haben noch eine weitere „Waffe“: die Liebe, mit welcher sie Ungeheuer erlösen (z.B. im Märchentypus AT425 „Die Schöne und das Tier“).\nEs geht also letztlich um die Versöhnung mit dem Drachen, nicht um dessen Vernichtung. Auch hier die Entsprechung im Umgang der Menschen untereinander: Problem- und Konflikt-lösung strebt zu häufig die Vernichtung der Anderen an. Auch wenn es relativ „erfolgreiche“ Genozide gibt, die angestrebte „Endlösung“ haben sie zum Glück noch nie gebracht. Und jeder militärische Sieg stellte und stellt in sich den Anfang des nächsten Konflikts dar. Friedensarbeit ist also auch Versöhnung mit den Drachen. Kein Zufall, dass für die Geomantie engagierte Menschen (wie Marko Pogacnik) auch für den Frieden engagiert sind, bzw., meiner Wahrnehmung nach, Geomantie auch als Friedensarbeit betreiben. Die Geomantie arbeitet an der Befreiung der schlummernden oder unterdrückten Drachen zur Stärkung der Erdenseele.\nIn der Anthroposophie gibt es die Idee, dass die Verdrängung der Drachen durch Tötung als Übergangsphase in der Entwicklung der Menschheit nötig war, damit der Entwicklung des Denkens und der geistigen Kräfte genügend Raum gegeben werden konnte. Jetzt wäre es aber höchste Zeit, die Drachen (das „Erdige“ und „Wässrige“) wieder zu reintegrieren.\nLassen wir zum Schluss Mephisto sprechen, bei seinem ersten Auftritt in Fausts Studierzimmer (J.W. von Goethe). Seine Worte könnte auch ein klassischer Drache sprechen:\n← Herakles und die Hydra Liebesspiel (Rabbi Haikel) →


Kabul-Korrespondent Christoph Reuter - "Es gab nur einen einzigen Informanten" - München - SZ.de\nKabul-Korrespondent Christoph Reuter - "Es gab nur einen einzigen Informanten"\n1. Februar 2011, 17:00 Uhr\nKabul-Korrespondent Christoph Reuter:"Es gab nur einen einzigen Informanten"\nDie Recherchen von "Stern"-Redakteur Christoph Reuter zum Luftangriff bei Kundus haben große Aufmerksamkeit erregt. Nun werden die Ergebnisse in München ausgestellt.\nDer Journalist Christoph Reuter, Redakteur des Sterns, ist der einzige deutsche Journalist, der dauerhaft in Afghanistan lebt und arbeitet. Seine Recherchen zum Luftangriff bei Kundus im September 2009, das von einem deutschen Offizier befohlen wurde, haben große Aufmerksamkeit erregt. Nun werden die Ergebnisse im Münchner Literaturhaus ausgestellt.\n"Wenn ich in riskante Gegenden fahre, lasse ich meinen Bart wachsen", meint Christoph Reuter. Er ist der einzige deutsche Journalist, der in Kabul lebt und arbeitet.\nsueddeutsche.de: Am 4. September 2009 gab es ein Bombardement bei Kundus, das ein deutscher Soldat - Oberst Klein - befohlen hatte. Dabei starben 91 Menschen. Über mehrere Monate hinweg haben Sie diese exakte Zahl der Opfer recherchiert. Warum war Ihnen das so wichtig?\nChristoph Reuter: Der Fotograf Marcel Mettensiefen und ich fanden, dass ein offizieller Nato-Untersuchungsbericht von mehreren hundert Seiten, der zwei Monate nach dem Angriff herauskam, diesbezüglich extrem unzureichend war. Er umfasst alle Details des Bombardements, enthielt aber lediglich eine völlig abstruse Angabe, dass es zwischen 17 und 142 Todesopfer gegeben habe.\nJenseits der Frage, ob jemand Talib war oder nicht, sollte doch gelten: Wenn man jemanden umbringen lässt, sollte man sich auch dafür interessieren, wen man da hat umbringen lassen.\nsueddeutsche.de: Diese vagen Opferzahlen sind ja nichts ungewöhnliches in Nato-Berichten über Anschläge, oder?\nReuter: So ist es und es sollte wenigstens dieses eine Mal - quasi stellvertretend für alle Angriffe - eine exakte Opferzahl ermittelt werden. In diesem Fall war es uns ja auch überhaupt möglich, sinnvoll zu recherchieren. In Kundus konnten wir vor Ort die Menschen befragen. In Kandahar wäre die Gefahr einer Entführung viel zu hoch. Wir waren wochenlang vor Ort bei Dorfvorstehern, in Krankenhäusern, bei der Polizei und natürlich bei den Angehörigen der Opfer.\nsueddeutsche.de: Und warum hat die Nato keine genaue Zahl angegeben? Wollte man da auch möglichen Entschädigungsforderungen entgehen?\nReuter: Vielleicht. In jedem Fall war es Unfähigkeit und Desinteresse. Desinteresse, weil etwas herauskommen könnte, was für die Bundeswehr peinlich sein könnte. Ein unzulässiges Desinteresse, wie ich meine.\nsueddeutsche.de: Aber Ihre Liste von den 91 Toten hatte tatsächliche Folgen für die Angehörigen.\nReuter: Ja, die Liste war überhaupt erst der Anlass, über konkrete Entschädigungen nachzudenken. Schlussendlich hat jede Familie eines Opfers 5000 US-Dollar bekommen. Vorher hatte das Bundesverteidigungsministerium die ganze Angelegenheit monatelang einem Anwalt überlassen, von dem sich manche Opfer-Familien gar nicht vertreten lassen wollten.\nLiteraturhaus: Kunduz, 4. September 2009


3D-Vision: EnsensoSDK beschleunigt Prozesse durch GPU-basierte Bildverarbeitung\nBei 3D-Vision-Anwendungen spielt die Bildqualität eine immer wichtigere Rolle. Hersteller tragen dem mit immer besseren Industriekameras Rechnung. Leistungsstärkere Sensoren bedeuten in der Regel jedoch auch größere Datenmengen und potenziell längere Verarbeitungszeiten. IDS bietet mit dem neuen EnsensoSDK 2.2 Release eine Lösung, die sehr schnelle Prozesse und hohe Taktraten gewährleistet: Das Stereo-Matching kann nun beispielsweise durch die Grafikkarte Nvidia CUDA unterstützt werden, was den Prozess etwa um das Fünffache beschleunigt. Die Funktionen des SDK können mit allen 3D-Kameras der Ensenso Serie genutzt werden.\nDie modularen Ensenso Stereokameras ermöglichen 3D-Vision und Robot-Vision Anwendungen, die nicht nur mit Blick auf Präzision überzeugen, sondern auch hinsichtlich Wirtschaftlichkeit und Schnelligkeit. Neben je zwei Kameras mit CMOS-Sensoren und einem Projektor zur exakten Erfassung von Objekten via 3D-Punktewolke bietet der Hersteller dazu auch ein entsprechend leistungsfähiges Software Development Kit (SDK) an.