Entwurf für das Kapitel 1 der Charta guter Lehre (Auszug)\nAlle Beteiligten an Studium und Lehre, von bildungspolitisch Verantwortlichen über die Hochschulleitungen, Fakultäten und Abteilungen bis hin zur Professorenschaft stehen in der Pflicht, das Lehren und Lernen im Studium einer Lehr- und Lernkultur gemäß zu gestalten, die dem Wandel von der Inhalts- zur Kompetenzorientierung (shift from teaching to learning) entspricht. Eine solche Lehr- und Lernkultur kann sich nur in einem kombinierten Ansatz aus Akteurskooperation und Innovationsorientierung – top down und bottom up – entwickeln. In diesen Wandel eingebettet ist das Ziel, Lehren, Lernen und Prüfen durch einen forschenden Zugang sowohl fachlich als auch methodisch auf das höchste Niveau zu bringen. Grundsätze und Leitlinien\nDas Lernen der Studierenden in den Mittelpunkt zu stellen und dabei möglichst alle Studierenden mitzunehmen, heißt für Hochschulleitungen, Fakultäten und Lehrende, jeweils kontextspezifisch notwendige Maßnahmen zu ergreifen und eine sinnvolle Weiterentwicklung der Qualität des Zusammenspiels von Lehre, Lernen und Prüfen voranzutreiben. Qualitätskultur als Leitlinie nutzen: Institutionelle Verantwortung lebenDas gemeinschaftliche Verständnis von guter Lehre ist die wesentliche Voraussetzung für eine Hochschule, um eine tragfähige Qualitätskultur in der Lehre zu etablieren. Das Leitbild für gute Lehre muss daher von einer maximalen Zahl von Lehrenden in einem kooperativen Ansatz erarbeitet werden. Da letztlich der Lernerfolg der Studierenden über den Erfolg von Studium und Lehre entscheidet, muss gute Lehre im Sinne einer Gemeinschaft von Lehrenden und Lernenden verstanden werden. Studierende als Partnerinnen und Partner im Wissenschaftsprozess verstehenWissenschaft und gesellschaftliche Praxis sind ein prinzipiell unabschließbarer Prozess; objektives Wissen repräsentiert dies nicht. Kritische und neugierige Eigeninitiativen der Studierenden sind daher von der Hochschule und den Lehrenden systematisch mit problembasiertem, projektorientiertem und forschendem Lernen zu fördern und zu fordern. In Form von selbstorganisierten Workshops, Teamarbeiten in geeigneten (Forschungs-) Projekten, gewürdigter Gremienarbeit, auch in Formen informeller und zeitlich befristeter Mitwirkung (zum Beispiel als Tutor/in) bei der Gestaltung der Lehre etc. müssen Studierende die Mitverantwortung für den eigenen Lernprozess, unterstützt durch Lernberatung, erfahren können.Vor Beginn des Studiums sind verpflichtende Self Assessments notwendig, um Affinität, relevante Vorkenntnisse, Fähigkeiten etc. zu ermitteln und ein umfassendes Bild des Studiums mit fachlichen und überfachlichen Heraus- forderungen zu vermitteln. Sie sollten mit einer gezielten Rückmeldung und nicht bindenden Studiengangempfehlungen abschließen.Lernenden unterschiedliche Lernzugänge eröffnenDie Lehrenden sind sich der Heterogenität der Lernenden bewusst und bieten ihnen Zugänge zu den Lerninhalten an, die dieser Verschiedenheit gerecht werden. Dazu gehört der Einsatz unterschiedlicher Methoden, Medien und Sozialformen.Lehre mit dem Lehrportfolio gestaltenLehrportfolios zeigen ihr Potential im Auslösen reflexiver Auseinandersetzung mit den (eigenen) Lehr- und (studentischen) Lernzielen. Im forschenden und reflexiven Umgang mit der eigenen Lehre im Lehralltag wird gute Lehre sichtbar. Das Lehrportfolio sollte als Instrument genutzt werden, um die eigene Lehre zu konkretisieren und auszugestalten und gewohnte Routinen für Veränderungspotential aufzuschließen. Einheitliche Rahmenbedingungen für Prüfungen an der Hochschule festlegenStandards für die Gestaltung und Durchführung von Prüfungen, besonders mit Blick auf innovative Prüfungsformen neben Klausuren, Hausarbeiten und mündlichen Prüfungen (Lernportfolios, Präsentationen, Rollenspiele u.a.), sind zu entwickeln und einzuführen. Dabei ist darauf zu achten, dass Erreichbarkeit und Umsetzbarkeit von prüfungsbezogenen Standards zukunftsweisend und Vorbild sein können. Die Anzahl der Prüfungen ist auf ein vernünftiges und realistisches Maß zu begrenzen, damit Studierende sich eingehend mit den Lerngegenständen befassen können. Gütekriterien von Prüfungen bei der Gestaltung beachtenÜber Prüfungen werden gesellschaftliche Chancen verteilt und Übergänge innerhalb des Bildungssystems sowie zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem gesteuert. Daher muss der gewissenhaften Gestaltung von Prüfungen besondere Bedeutung zukommen. Chancengerechtigkeit, Transparenz und Fairness stehen im engen Zusammenhang mit der Theorie des Constructive Alignment. Die inhaltliche und formale Gestaltung der Prüfung orientiert sich dabei an den angestrebten Lernergebnissen sowie an den vorgelagerten Lehr- und Lernprozessen. Lernziele sowie Prüfungsformen und -inhalte werden den Studierenden vor Beginn und während des Semesters transparent gemacht. Es darf niemand aufgrund einer körperlichen, krankheitsbedingten oder sprachlichen Barriere benachteiligt sein. Kompetenzorientierung auch in der Prüfung umsetzenKompetenzorientiertes Lehren und Lernen hat Prüfungen zur Folge, die Kompetenzen sichtbar und bewertbar machen. Die Gestaltung von Prüfungen ist insofern zu überdenken, als nicht nur die Abfrage gelehrten – und memorierten und verstandenen – Wissens, sondern insbesondere die Messung von individuellem Kompetenzgewinn in den Fokus der Prüfenden rückt. Lernziele und eingesetzte Prüfungsformen sind aufeinander abzustimmen. Die Prüfungsformate sind aus der Überlegung abzuleiten, welche Lernziele erreicht und gemessen werden sollen. Studierende erhalten im Laufe ihres Kompetenzentwicklungs- prozesses wiederholt (formative) Rückmeldungen.Studierende erhalten für formative Rückmeldungen wie für summative Bewertungen die Gelegenheit, in typischen Situationen der vorweg genommenen beruflichen Praxis kompetent zu handeln und zuvor erworbene Kenntnisse und Fertigkeiten situationsadäquat anzuwenden. Zur Ausrichtung von Prüfungen an Kompetenzen als Lernziele bietet sich in besonderer Weise der Einsatz lernprozessintegrierter Rückmelde- und Prüfungsformen (zum Beispiel Fallstudien, Rollenspiele, Präsentationen) an.Die Rollenverteilung in kompetenzorientierten Prüfungen wahrnehmenStudierende erhalten in kompetenzorientierten Prüfungssettings die Gelegenheit, als junge Expertinnen und Experten erworbene Kenntnisse und Fertigkeiten einzusetzen und ihre Kompetenz zu demonstrieren. Die Prüfenden schaffen einen störungsfreien Rahmen, der den Studierenden kompetentes Handeln ermöglicht. Die Standards des zu prüfenden Fachs im Blick, beurteilen die Prüfenden die studentische Handlung in der Prüfungssituation auf Angemessenheit. Im Vorfeld der Prüfung agieren Lehrende als Expertinnen und Experten für das Fach und als Coach, der die Studierenden auf die Leistungserbringung vorbereitet.Lehrenden kommt hiermit ein anspruchsvolles und facettenreiches Rollenprofil zu, das sie in hochschuldidaktischen Workshops, Coachings und im kollegialen Austausch (weiter-) entwickeln sollten.\nProf. Dr. Ing. Karl Rose schrieb am 2012-10-16 12:29:43\nzu "Grundsätze und Leitlinien": ".... sowohl fachlich als auch methodisch auf das höchste Niveau"\nWo soll das sein, dieses "höchste Niveau"?\n- Der ehemalige Deutsche-Bank-Chef Ackermann forderte Eliteabsolventen. - Kommunalpolitiker fordern die Teilhabe möglichst breiter Schichten an der Hochschulausbildung.\n- Die Finanzverantwortlichen fordern finanzielles Maßhalten.\n- Bildungspolitiker fordern hohe Abschlussquoten,\n- Sozialpolitiker eine zeitliche Entlastung der Studierenden\nJedes dieser Ziele wird seine Berechtigung haben, aber eine vernünftige Zielplanung müsste Priorisierungen vornehmen. Das erfolgt meines Erachtens zumindest unzureichend. Stattdessen wird allen alles versprochen und die dadurch klaffenden Lücken weggelogen.\nMeine Forderung wäre deshalb mehr Ehrlichkeit und zwar durchgängig über das gesamte Projekt, von der Zielplanung bis zur Erfolgsmeldung.\nIch glaube, daran fehlt es - und das wird sich erfahrungsgemäß dann durch das gesamte Projekt ziehen.\nGerne komme ich der Aufforderung nach, den bisher erarbeiteten Stand, soweit es meine Zeit zulässt, zu lesen und zu kommentieren. Da werde ich nochmal drauf zurückkommen - es ist ja noch etwas Zeit.\nMinden Dr. Marc Krüger schrieb am 2012-10-16 15:20:09\nIch kann die meisten Ausführungen für gut heißen, weil sie einen Blick in die Zukunft richten. Im Punkte "Lehren - Lernen - Prüfen" mussten wir in den letzten Jahren bei der didaktischen Beratung jedoch die Erfahrung machen, dass die Lehrenden die Lernziele nicht richtig definieren (oder auch überhaupt nicht), für die eigentlich intendierten Lernziele die falschen Lehr-/Lernmethoden auswählen und anschließend die Lernleistung mit den falschen Assessmentformen überprüfen. Die Diskrepanz hier ist so groß, dass wir in der didaktischen Beratung inzwischen grundsätzlich davon ausgehen, dass was intendiert, gelehrt, gelernt und anschließend überprüft wird nie miteinander übereinstimmt. So komme ich an dieser Stelle zum Schluss, dass alle in diesem Dokument aufgestellten Grundsätze und Leitlinien nur umgesetzt werden können, wenn die Lehrenden entweder die passenden Kompetenzen oder die passenden Hilfestellungen erhalten, um ihre intendierten Lernziele auch erfolgreich zu erreichen. Entsprechend würde ich die Grundsätze um diesen Gesichtspunkt erweitern. Denn ohne diese Grundlage lassen sich die dargestellten Leitlinien und Grundsätze kaum erreichen. Gruß + Dank für den Einsatz Marc Krüger Steffen Prowe (Prof. Dr. rer. nat.) schrieb am 2012-10-16 20:50:25\nIm Teil "Studierende als Partnerinnen und Partner im Wissenschaftsprozess verstehen" gehört meines Erachtens nach auch eine Aussage zu einer "Fehlerkultur". In Lernprozessen, also VOR Prüfungen, darf uns muss es erlaubt sein, dass Fehler zu Tage treten und dann aktiv unter Mitwirkung aller (ggfs moderiert durch den Prof) besprochen werden. Damit kann eine aktive und verstetigende Auseinandersetzung mit Fehlern und Falschaussagen geschehen und der Weg zur richtigen Antwort/Vorgehen etc kann gemeinsam und für alle nachvollziehbar gestaltet werden. Und dazu müssen unsere Studierenden Partner sein und nicht nur Konsumenten einer (ggfs guten) Lehre. Johannes Katsarov schrieb am 2012-10-26 21:43:46\nIch begrüße diese Initiative sehr und werde mich gerne intensiv mit den Ergebnissen auseinandersetzen; wenn möglich auch um Ihnen weiteres Feedback zu geben. Was mir hier schon aufgefallen ist, ist dass sich die eine oder andere Forderung durchaus weiter konkretisieren ließe. Ein Beispiel: Bei Prüfungen wird von Chancengerechtigkeit und Transparenz gesprochen, jedoch werden "relative" und "objektive" Bewertungsmethoden nicht diskutiert, obwohl es sich um ein kontroverses Thema handelt. Bei "relativen" Bewertungen herrscht keine Klarheit darüber, was die Studierenden zu leisten haben; sie werden vielmehr daran gemessen, was ihre Mitstudierenden leisten: Wenn alle gut sind, werden bei diesem Stil dennoch gute und schlechte Noten verteilt. Solche Bewertungsgrundsätze sind unsachgemäß, weil sie Lernleistungen nicht honorieren, sondern nur auf die Bildung einer "Hackordnung" abzielen. Allerdings sind sie immer noch weit verbreitet - warum werden sie hier nicht auch als unsachgemäß kritisiert? (Objektive Bewertung vergibt Noten gemäß der Einhaltung vorab formulierter Standards, die zu erreichen sind). Beispiel 2: Prof. Dr.-Ing. Karl Rose schrieb am 2012-11-09 11:05:16\nKritischer Kommentar an „Charta guter Lehre“ des Stifterverbandes,\nhier: zu Entwurf für Kapitel 1 „Unsere Grundüberzeugungen“\nPositive Ansätze und guter Wille, aber zu wenig Selbstkritik – damit fehlt die Hälfte und es hat zu wenig Biss.\nJeder Unternehmer und jeder Projektleiter tut gut daran, in seiner Organisation ständig nachzusehen, ob alles richtig läuft. Er denkt dabei also nicht nur an die Optimierung der Stärken, sondern auch an die Beseitigung oder Linderung der Schwächen. In der Lehre findet sich diese Denker wieder in den Instrumenten der „Stärken- und Schwächenanalyse und/oder der Kraftfeldanalyse. Jetzt sollten wir an den Hochschulen nicht nur über solche Instrumente reden oder Studenten von ihnen vorlesen, sondern sie auch selbst bei uns anwenden (Stichwort „Authentische Lehre“), nicht zuletzt bei der Verbesserung der Lehre, die ja selbst ein Projekt ist und so gehandelt werden kann, und bei der Aufstellung der zugehörigen Charta bzw. der zugehörigen Situationsanalyse.\nDen Stärken, die zu fördern sind, stehen Schwächen gegenüber, die zu beseitigen oder abzumildern sind. Dieser letzte Teil – das Eingehen auf die Schwächen, fehlt nahezu in allen Werbeprospekten, Sonntagsreden, oft auch in der Außendarstellung von Unternehmen oder Projekten und last not least in dem vorliegenden Entwurf zur „Charta guter Lehre“. Das Ausblenden der Schwächen in der Außendarstellung mag dann ok sein, wenn zuvor intern die Fehler erkannt, weitgehend behoben und die Ursachen abgestellt sind. Es muss dann vielleicht nicht jeder mehr wissen, was früher mal nicht richtig funktioniert hatte. Aber sind wir bei den Hochschulen denn schon auf diesem Niveau? Zweifel scheinen angebracht.\nEs wirkt unprofessionell, wenn Fehler und Mängel fortlaufend im öffentlichen Bereich angesprochen werden, eine Behebung bislang nicht bekannt ist, aber die Darstellung der Organisation weder aufzeigt, wie man diese Schwächen oder gar Missstände zukünftig in den Griff bekommen will, noch sonst irgendwie darauf eingeht. Dann bekommt die Darstellung die Bedeutung eines Werbeprospektes mit vollmundigen, oft vielleicht nicht sonderlich konkret formulierten Versprechen oder Anregungen an den Rezipienten, sich selbst solche Versprechen auszumalen. Die Probleme bleiben einfach ausgeblendet – jeder scheint zufrieden und ändern tut sich nichts. Das mag dann trotzdem ein guter Prospekt sein oder eine gute Sonntagsrede, für eine Charta fehlt aber die Hälfte (vielleicht sogar noch mehr).\nOft genannte Beispiele für markante Schwachstellen an Hochschulen sind -\tIneffizienz der Organisation\n\tdurch Zielwirrwarr infolge unkoordinierter Einwirkung unterschiedlicher Interessen\n\tdurch effizienzhemmende organisatorische Strukturen\n\tdurch zu hohe Priorität auf dem „Kampf um die Fleischtöpfe“\n-\tzu unklare Positionierung der Ausrichtung zwischen Bildung und Ausbildung\n-\tunzureichende Glaubwürdigkeit bei der Qualität der Abschlüsse\no\tdurch „Durchwinkwesen statt Prüfwesen“ (FAZ)\nNehmen wir hier als Beispiel das „Durchwinkwesen statt Prüfwesen“: bereits vor Jahren in der FAZ vom dortigen Journalisten Kaube angeprangert, hat es bis heute scheinbar nichts an Brisanz eingebüßt. Will jemand der Autoren der Charta behaupten, dass es das Problem nicht gibt? Will jemand behaupten, dass es von untergeordneter Bedeutung sei?\nDer frühere Wirtschaftsweise Siebert schrieb in seinem Buch „Der Kobraeffekt“, dass bei Einführung des Euro die Banken sich viele Gedanken darüber machten, wie sie den Euro würden wirksam etablieren können. Dabei spielte die Frage, was Geld eigentlich wert sei, eine wichtige Rolle. Welchen Wert hat ein 100 €-Schein? Die Antwort darauf ließe sich auch auf die Zertifikate unserer Hochschulen übertragen: der Wert ist genauso hoch, wie das Vertrauen desjenigen, der ihn annimmt und den betreffenden Gegenwert dazu freiwillig zu geben bereit ist. Bei den Hochschulzertifikaten (ob Diplom, Bachelor, Master oder Dr.) ist eine wichtige Größe dazu, was die potentiellen Arbeitgeber des betreffenden Absolventen für einen Arbeitsvertrag (insbesondere Gehalt) im Gegenzug anzubieten bereit sind.\nDurchwinkwesen lässt sich zunächst leicht praktizieren und damit Statistiken leicht beliebig frisieren. Aber das Vertrauen potentieller Arbeitgeber in die erstellten Abschlüsse bzw. Zeugnisse geht dabei schnell verloren, damit der Wert dieser Zeugnisse und die Bereitschaft, im Gegenzug dazu interessante Berufseinstiegsmöglichkeiten zu offerieren. Und spätestens dann sinkt auch das Vertrauen der Absolventen in den Wert ihrer Abschlüsse. Das ist vielleicht nicht in allen Bereichen/Disziplinen so, aber damit haben wir bereits den Fokus auf einer weiteren Schwachstelle der Charta: sie behandelt alle Fachrichtungen gleich – aus meiner Sicht wird sie damit den unterschiedlichen Ausrichtungen (z.B. Theologie im Vergleich zu Ingenieurwesen) nicht ausreichend gerecht – zumindest im hier besprochenen Abschnitt „Grundsätze und Leitlinien“.\nSoweit eine allgemeine Kritik am Beispiel eines Praxisproblems unklarer Prüfschärfe, die sich auch an folgender nicht ganz unstrittiger Aussage festmachen lässt:\nUnter Punkt „Gütekriterien von Prüfungen bei der Gestaltung beachten“ steht der Satz: „Über Prüfungen werden … Übergänge … zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem gesteuert.“\nDurch Aufweichen des Prüfwesens (bis hin zum Durchwinkwesen) wird die Steuerung von der Prüfsituation an der Hochschule (deren Wert schwindet) auf die Einstellungsgespräche bei den potentiellen Arbeitgebern der Absolventen verlagert. Die Hochschule kommt ihren vormals für selbstverständlich erachteten Aufgaben nicht nach und die Unternehmen verlieren dadurch Anhaltspunkte für eine qualifizierte Ersteinstellung von Hochschulabsolventen.\nSpätestens wenn das Zeugnis nicht mehr mehr aussagt, als dass der Betreffende die Möglichkeit gehabt hätte, das entsprechend benannte Wissen sich anzueignen, aber nichts darüber aussagt, ob er es auch getan hat, ist die oben benannte Steuerung komplett auf die Seite der potentiellen Arbeitgeber übergegangen – zum Nachteil aller drei Seiten – des Unternehmens, des Absolventen und der Hochschule selbst.\nWie ordnungsgemäße Prüfungen zuverlässig organisiert werden sollten, ist in der Wirtschaft klar geregelt, z.B. in ISO 9001. Hochschulen, die Studierende auf Bereiche vorbereiten wollen, in denen dieses Wissen gebraucht und angewendet wird, sollten bei ihren eigenen Prüfungen derlei Prinzipien nicht zu stark zugunsten von Bluff und Durchwinkwesen verletzen. Ein Vorleben zumindest in Teilbereichen wäre wünschenswert und machbar, natürlich nicht nur bei Prüfungen, sondern generell bei allem ernst zu nehmenden Bestandteilen der Lehre. Ich nenne das „Authentische Lehre“. Der Altpädagoge Pestalozzi soll gesagt haben: „Kinder kann man nicht erziehen. Die machen sowieso alles nach.“ Ein Teil dieser Denke lässt sich vermutlich reibungslos auch auf Studenten übertragen.\nDie „Authentische Lehre“ als möglichen Grundsatz bzw. Leitlinie zu verankern, wäre aus meiner Sicht sehr wünschenswert. Die Möglichkeit wurde hier verschlafen.\nAuf weitere Punkte müsste kritisch eingegangen werden, was ich hier nur an zwei Beispielen kurz andeuten will:\n1)\tZu „Lernenden unterschiedliche Lernzugänge eröffnen“:\ndazu die Frage nach der Rolle der Interessen oder wie es Müller-Böhling einst in seinem Buch über die „Entfesselung der Hochschule“ ausdrückte: die Umarmungen durch Dritte, also Einflussnahmen ….\n2)\tZu „Qualitätskultur als Leitlinie ….“\nWie ist „Erfolg“ definiert? Manche sehen darin einfach die Prozentzahl der Abschlüsse bei nahezu oder kompletter Ausblendung des zugehörigen Wissens- und Bildungsstandes …..\nFazit: Der Abschnitt der Charta liest sich vollmundig und angenehm, weil er die Knackpunkte ausblendet und nicht angeht. Als Text für einen Hochglanzprospekt mag er geeignet sein oder nicht. Als Grundsatzpapier für einen Aufbruch der Hochschulen zur Verbesserung ihres Niveaus erscheint er mir noch zu flach und mit zu wenig Biss.\nIch hoffe, mit diesen Anregungen gedient zu haben und stehe für Rückfragen gerne zur Verfügung (aber Achtung: hinter den von mir angedeuteten Punkten steckt noch weitaus mehr Würze, als in diesem kurzen Text angesprochen werden konnte). Den Autoren wünsche ich viel Erfolg bei der weiteren Überarbeitung\nProf. Dr.-Ing. Karl Rose, Minden\nMinden, den 9.11.2012\nJörg Schönert schrieb am 2012-11-20 10:11:04\nIn allen Kapiteln wird die Lektüre des Textes durch die gliedernden Zwischenüberschriften gut gelenkt. Die stilistische 'Ausgestaltung' könnte erheblich verbessert werden (unnötige Substantivierungen wie 'Leistungserbringung', Ballwörter wie 'Organisationsentwicklungsmaßnahmen', pleonastische Plastikwörter wie 'Qualitätskultur', Phrasen wie 'alle Studierenden mitzunehmen', unnötige fremdsprachliches Elemente wie 'Prüfungssettings', unnötige Neologismen wie 'formative Rückmeldungen', Leerformeln wie 'muss der gewissenhaften Gestaltung von Prüfungen besondere Bedeutung zukommen' usf.).\nDie Alternative 'Inhalts- vs. Kompetenzorientierung' überzeugt mich nicht; der Leitbegriff 'Kompetenz' sollte eingangs erläutert werden; wie 'die Messung von individuellem Kompetenzgewinn' aussehen soll, kann ich mir nicht vorstellen.\nMeine Kommentare zu den weiteren Kapiteln werde ich direkt in den Text eintragen und per E-Mail übermitteln. Prof. Dr. Wolfgang Soergel schrieb am 2012-11-21 12:50:26\nIm diesem Abschnitt wird als erstes Ziel für die Entwicklung der Hochschullehre der "Wandel von der Inhalts- zur Kompetenzorientierung'' genannt. Hier sehe ich noch Diskussionsbedarf.\nNach meiner Überzeugung bedingen sich Inhalte und Kompetenzen gegenseitig. Der Jurist kann nicht argumentieren ohne Kenntnis von den Inhalten der Gesetztestexte, der Mediziner keine Diagnosen stellen ohne Kenntnis der Fachsprache und der typischen Krankheitsbilder, der Theologe nicht predigen ohne Kenntnis der Bibel. In diesem Spannungfeld muß stets aufs neue abgewogen werden, und das geschieht in den Fächern auch durchaus. Mir scheint jedoch, daß in der universitären Ausbildung bereits jetzt schon ein deutlicher Schwerpunkt darauf liegt, den Studierenden Kompetenzen zu vermitteln.\nAn vielen Universitäten gibt es nun in der Tat Bestrebungen, verstärkt außerhalb der Fächer Kompetenzen zu vermitteln und etwa Kurse in Rhetorik, Powerpoint-Präsentation usw anzubieten und sogar zu einem verpflichtenden Teil des Studiums zu machen. So nützlich so etwas im Beruf sein mag, scheint mir doch, daß die Vermittlung von derlei Fertigkeiten im Rahmen einer universitären Ausbildung einen untergeordneten Stellenwert haben und behalten sollte. In diesem Sinne sei unser Motto vielmehr: "Kompetenz mit Inhalt." Interdisziplinäres Kolleg Hochschuldidaktik, Uni Frankfurt schrieb am 2013-01-12 12:42:23\nInsgesamt ist dieser inhaltlich zentrale Abschnitt recht vage und eher als Bekenntnis denn als Standard oder konkrete Handlungsanweisung formuliert, so dass nur sehr wenige Ansatzpunkte für die Gestaltung von Lehre gegeben sind. Für eine transparente wissenschaftliche Fundierung wäre der explizite Verweis auf einschlägige Theorien, Modelle und Forschungsergebnisse wünschenswert, etwa zu grundlegenden Fragen wie „Was macht gute Hochschullehre in ihrem Kern aus?\nBesonders die Abschnitte "Qualitätskultur", "Studierenden als Partnerinnen und Partner" und "Lernzugänge" bedürfen unserer Ansicht nach einer Konkretisierung. Der Abschnitt "Lehrportfolio" thematisiert ein wichtiges Element, allerdings sollte die Wichtigkeit zur reflexiven Auseinandersetzung mit der eigenen Lehre thematisiert werden, erläutert wird jedoch stattdessen eine (dafür durchaus geeignete) spezifische Methode, nämlich den Einsatz von Lehrportfolios. Die Abschnitte zum Thema "Prüfung" sind hinsichtlich Umfang und Grad der Konkretisierung hingegen besser gelungen. Insgesamt bleibt jedoch unklar, an welche Akteure innerhalb der Hochschule sich die einzelnen Teile in ihrer Handlungsaufforderung beziehen. Auch die Vielfalt der Disziplinen in der Hochschullandschaft als Herausforderung in der Einführung übergeordneter Kriterien für Lehre und Prüfen bleibt (noch) ausgeklammert.\nInsgesamt werden zwar zentrale und wichtige Aspekte des Themenbereichs berührt, jedoch wirkt die Zusammenstellung der Unterpunkte noch relativ die übergeordnete Logik ist noch nicht ausreichend erkennbar. Da dieser Abschnitt der Kern der Charta sein sollte, wird er in der vorliegenden Form dieser Rolle nicht gerecht und sollte auf Repräsentativität der Themenwahl, Zielsetzung und Transparenz der wissenschaftlichen Fundierung geprüft werden. Kommentar schreiben\nAn der Erarbeitung dieses Kapitels haben mitgewirkt:Andra FrankUniversität BielefeldStefanie HaackeUniversität BielefeldSvenja KadukUniversität BielefeldSylvia HeuchemerFachhochschule KölnFrank LindeFachhochschule KölnBirgit SzczyrbaFachhochschule KölnHeribert NackenRWTH AachenPeter WexEvangelische Hochschule BerlinKristina MüllerRuhr-Universität BochumNils PaskarbiesHochschule BremerhavenPeter RitzenhoffHochschule BremerhavenMichael DenekeTU DarmstadtDominik MayTU DortmundThorsten JungmannTU DortmundClaus KönigHochschule LausitzAndreas FleischmannTU MünchenKathrin DresselTU München\nEntwurf für Kapitel 1 der Charta guter Lehre (PDF)


Wie kann ich meine CITATION-Lautsprecher zurücksetzen? (ONE/100/200/300/500) : Citation Support\nWie kann ich meine CITATION-Lautsprecher zurücksetzen? (ONE/100/200/300/500) Drucken\nGeändert am: Do, 5 Nov, 2020 at 4:55 NACHMITTAGS\nHalten Sie die Taste Lautstärke herunter (-) und die Taste des Sprachassistenten (mittlere Taste) gleichzeitig länger als 10 Sekunden gedrückt, um die Werkseinstellung wiederherzustellen. Wenn die Werkseinstellungen wiederhergestellt sind, wird der Citation-Lautsprecher automatisch heruntergefahren und neu gestartet. Alle Einstellungen werden gelöscht und Sie können nun Ihr Produkt in der Google Home App neu konfigurieren.\nSetzen Sie das Gerät auf die Werkseinstellungen zurück, indem Sie im Display Ihres CITATION-Lautsprechers „Options“ > „Factory Reset“ antippen. Alle Einstellungen werden gelöscht und Sie können Ihr Produkt nun in der Google Home-App neu einstellen. Alternativ können Sie auch die Reset-Taste auf der Unterseite Ihres CITATION-Lautsprechers etwa 15 Sekunden lang gedrückt halten. Alle Einstellungen werden gelöscht und Sie können Ihr Produkt nun in der Google Home-App neu einstellen.


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Wir freuen uns auf viele spannende Aufträge mit Ihnen und freuen uns darauf, Sie auch im nächsten Jahr wieder im Namen des Förde Campus begrüßen zu dürfen!\nDie Auflösung der Frage gibt es auf der zweiten Seite – dafür einfach mit einem „Klick“ auf einen der zwei Punkten unter dem Bild slidern!\nKategorie: News 2017 Stichworte: Weiterbildung, Jahreswechsel, Weihnachten 2017, Weihnachten, Neues Jahr, Weiterbildung Kiel, Wünsche, Rentiere, Rudolph, Rote Nase, Dasher, Dancer, Prancer, Vixes, Donner, Blitz, Cupid, Comet, Teamleistung\nFisch & Grips #2\nWohlbefinden am Arbeitsplatz - die guten Vorsätze für das neue Jahr\n24. November 2017 von Alexander Behnfeld\nDie erste Auflage der Veranstaltungsreihe „Fisch & Grips“ war bereits ein voller Erfolg und nun wirft das zweite Treffen zum wohltätigen Mittagssnack mit Wissensgarantie bereits seine Schatten voraus! Das Thema am Freitag, dem 15. Dezember 2017 lautet: Wohlbefinden am Arbeitsplatz – die guten Vorsätze für das neue Jahr!\nDenn jeder hat den Willen der bewussten Veränderungen im neuen Jahr! Gesunde Ernährung, mehr Sport, weniger sündigen.\nAll dies wirkt sich positiv auf unser Wohlbefinden aus. Pünktlich zu den Festtagen und zum Jahreswechsel möchten wir daher diesen Punkt aufgreifen. Sportwissenschaftler und Ernährungsexperte Lasse Bork von FIT klärt über Ernährungsmythen auf, die uns daran hindern im Beruf und Alltag maximale Leistungsfähigkeit abzurufen. Darüber hinaus gibt er nützliche Lifestyle-Tipps für mehr Gesundheit, Körperfettreduktion und ein optimales Energielevel über den ganzen Tag. Abgerundet wird der Vortrag durch praktische Übungen für den Büroalltag gegen muskuläre Verspannungen und Schmerzen.\nMachen Sie mit uns gemeinsam den ersten Schritt Ihrer guten Vorsätze und kommen Sie vorbei! Die Anmeldung ist bis zum 13. Dezember 2017 über unser Anmeldeformular möglich.\nUnsere Zugabe für Ihr Vertrauen: Wir spenden die Einnahmen der Veranstaltung an den Förderverein Mach MITTAG e.V.* – mit diesem Mittagssnack ermöglichen Sie so anderen eine warme Mahlzeit!\n24114 Kiel 15. Dezember 2017\nLeinen los um 12 Uhr 21,00 Euro zzgl. MwSt.\n24,99 Euro inkl. MwSt.\nPreis inkl. Fischbrötchen Spenden der Einnahmen an Förderverein Mach MITTAG e.V. bis zum 13. Dezember\nFIT GmbH und Co. KG\nFörderverein Mach MITTAG e.V.\n*Die Einnahmen der Veranstaltung „Fisch & Grips“ werden seitens der Förde Campus GmbH zum Jahresende gesammelt an den Förderverein Mach MITTAG e.V. gespendet.\nEs sind maximal 15 Teilnehmer pro Veranstaltung möglich. Die Berücksichtigung der Teilnahme erfolgt nach zeitlichem Eingang der Anmeldung.\nEs gelten die AGB der Förde Campus GmbH (www.foerde-campus.de/agb).\nFür Informationsveranstaltungen beachten Sie bitte die AGB für weitere Veranstaltungen (www.foerde-campus.de/agb/veranstaltungen).\nKategorie: News 2017 Stichworte: Wissen made in Kiel, Fisch & Grips, Wissenshunger, Fischbrötchen, Mittagssnack, Mach MITTAG, Spende, Wohltätigkeit, Wohlbefinden, Gesund, Fit, Arbeitsplatz, Vorsätze, Jahreswechsel, Ernährung, Sportwissenschaft\nFortbildung oder Weiterbildung – das ist hier die Frage!\n2. November 2017 von Alexander Behnfeld\nIn der heutigen Zeit ist es fast unabdingbar, dass wir fachlich „up to date“ bleiben, denn mit den einhergehenden und immer schneller stattfindenden Veränderungen am Arbeitsplatz und am Arbeitsmarkt kann ein facettenreiches oder vertieftes Profil schnell den Unterschied ausmachen. Fort- und Weiterbildungen sind dabei der „Schlüssel zum Erfolg“ – aber worin liegt eigentlich der Unterschied dieser beiden Begrifflichkeiten?\nEine Fortbildung beschreibt eine Qualifikation im bestehenden Beruf, im aktuellen Tätigkeitsumfeld oder für ein anstehendes Projekt. Sie dient daher meist dem aktuellen beruflichen Vorankommen – oder gar Aufstieg – oder der Vorbereitung auf neue Aufgaben. Eine Fortbildung beschreibt also das Vertiefen bekannter Inhalte.\nBei einer Weiterbildung geht es darum, sich neue Fähigkeiten, Kenntnisse und Qualifikationen anzueignen. Sie dient daher dazu, das eigene Qualifikationsprofil und das (fachliche) Fundament auszubauen. Eine Weiterbildung beschreibt also das Erlernen neuer Inhalte.\nAls Karriere-Motor dienen letztendlich beide „Bildungswege“, denn sowohl das Vertiefen von Fachwissen, als auch das Aufbauen neuer Kenntnisse wird im ausgeübten Beruf oder bei der Suche nach einem neuen Job weiterhelfen können.\nFür Unternehmen und Arbeitnehmer entsteht mit einem gut durchdachten Fort- und Weiterbildungsplan schnell eine Win-Win-Situation. Auf der einen Seite bringt neues oder vertieftes Fachwissen zwangsläufig neue Potentiale für den Arbeitgeber hervor. Neue Geschäftsfelder können erschlossen oder neue Prozesse initiiert werden, ohne dabei auf externe Arbeitskraft zurückgreifen zu müssen.\nAuf der anderen Seite profitiert der Arbeitnehmer, denn durch erhöhte (Fach)-Kompetenz verschafft man sich automatisch eine gefestigte oder gar bessere Position im Unternehmensgefüge. Wenn das neue Wissen dann noch über den beruflichen Alltag hinaus Anwendung finden kann, dann ist die Pro-Argumentation auf Arbeitnehmerseite garantiert. Nicht zuletzt kann sich jeder gewertschätzt fühlen, wenn das Unternehmen mit einer Bildungsmaßnahme in einen investiert. Dies sollte zwangsläufig die Motivation und Leistungsbereitschaft für anstehende Aufgaben steigern – womit wir auch wieder zu den Vorteilen für Arbeitgeber kämen.\nEs gibt also viele gute Gründe für Fort- und Weiterbildungen. Sprechen Sie uns gerne an – gemeinsam finden wir für Sie oder Ihr Team die richtige(n) Maßnahme(n).\nKategorie: News 2017 Stichworte: Kiel, Förde Campus, Weiterbildung, Fortbildung, Unterschied, Win-Win-Situation, Definition\nInnovation, Design Thinking und Foresight für Ihr Unternehmen\nNeue Seminare mit unserem Partner der 40 Grad GmbH ab sofort buchbar\n25. September 2017 von Alexander Behnfeld\n40° – Labor für Innovation ist unser neuer Partner für die Themen Innovation, Strategie und Veränderung in Unternehmen. Damit erschließt der Förde Campus im digitalen Sektor eine weitere Lücke der Fort- und Weiterbildungsbranche in Schleswig-Holstein. „Zukunftsdenken ist für Unternehmen wohl längst Alltag, aber strategisches Zukunftsdenken bisher keineswegs etabliert“ nennt Henning Heinemann, Geschäftsführer der Förde Campus GmbH, den Grund für die Aufnahme der neuen Themen. „Mit unseren neuen Workshops und Seminaren wollen wir das innovative Denken in Unternehmen vorantreiben und mit 40 Grad haben wir einen Partner gewonnen, der die nötige Expertise und mehrjährige Erfahrung in diesem Bereich mitbringt.“\nDie Innovation von 40 Grad\n„Mit unserem Enablement-Ansatz befähigen wir Unternehmen, ihre Innovationsleistung aus eigener Kraft zu steigern und sich für die Herausforderung der Zukunft optimal aufzustellen. Egal ob Innovationsprofi oder -einsteiger, wir helfen, die Potenziale der Unternehmen ideal zu nutzen und auszubauen“ erklärt Frederik Bernard, Geschäftsführer der 40 Grad GmbH, den innovativen Ansatz der neuen Themen für unsere Kunden und ergänzt: „Kern dieses Ansatzes ist der Aufbau von Methodenkompetenz direkt für die Bedürfnisse der Kunden. Dabei greifen wir auf ein umfangreiches Portfolio an Methoden und Tools aus Innovation, Foresight, Design Thinking und Kreativtechniken zurück. Wir legen Wert auf eine unprätentiöse und praxisnahe Vermittlung, die sich an der konkreten Bedarfssituation orientiert.“\nDer Förde Campus erweitert das Portfolio um die Innovations-Themen:\nD 2001 – Design Thinking – Grundlagen\nD 2002 – Szenariotechnik – Grundlagen\nD 2003 – Corporate Foresight – Grundlagen\nD 2004 – Customer Experience\nD 2005 – Strategische Trendanalyse\nD 2006 – Surveys und Befragungen\nD 2007 – Business Model Generation\nD 2031 – Design Thinking – Intensivkurs\nD 2032 – Design Sprint\nÜber 40° – Labor für Innovation:\nAls Beratungsunternehmen verbindet 40° Expertise in den Bereichen Innovationsmanagement, Corporate Foresight und Change zu einem leistungsstarken Angebot für Innovationseinsteiger und Profis. Langjährige Erfahrung in verschiedenen Branchen sowie ein bewusst pragmatischer Zugang machen die Seminare von 40° zu einem echten Innovationstreiber. Weitere spannende Informationen rund um unseren neuen Partner gibt es unter www.40grad.de.\nKategorie: News 2017 Stichworte: Digitalisierung, Digital, Kiel, Weiterbildung, Schleswig-Holstein, Innovation, Change, Strategie, Veränderung, Unternehmen, 40 Grad, Kooperation, Partner, Partnerschaft, Enablement, Fortbildung, Workshop, Foresight, Design, Design Thinking, Kreativtechnik, Beratung, Consulting, Szenariotechnik, Corporate Foresight, Customer Experience, Trendanalyse, strategisch, Surveys, Befragungen, Business Model Generation, Design Sprint\nFisch & Grips im Förde Campus\nDer wohltätige Mittagssnack mit Wissensgarantie\n11. September 2017 von Alexander Behnfeld\nDie erste Auflage der neuen Veranstaltungsreihe „Fisch & Grips“ ist nun Geschichte. Am vergangenen Freitag trafen sich erstmalig Gäste aus unterschiedlichen Geschäftsbereichen bei uns im Förde Campus um sich über die anstehende Umstellung der Datenschutz-Grundverordnung zu informieren. Zu einem leckeren Fischbrötchen der Fischbar Kiel informierte Herr Braun, Experte für Datenschutz, in einem kurzweiligen Beitrag über die anstehenden Neuerungen, die bereits im Mai 2018 in Kraft treten. Anschließend wurde in lockerer Runde über dieses oder andere Themen gefachsimpelt. „Das war ein voller Erfolg“ resümiert Henning Heinemann, Geschäftsführer des Förde Campus. „Wir haben unterschiedliche Themen, die zwar in Schleswig-Holstein angekommen sind, aber deren Relevanz scheinbar noch nicht zu einhundert Prozent erkannt wurde. Diese Themen werden wir zukünftig bei unserem Mittagssnack ‚Fisch & Grips‘ beleuchten.“\nMit 16 interessierten Teilnehmern war der Seminarraum gut gefüllt und der Redebedarf nach der vorhergesehenen „Mittagsstunde“ entsprechend hoch, sodass die letzten Gäste den Heimathafen erst gegen 14 Uhr wieder verließen. „Das Interesse zeigt uns, dass wir mit unserer ersten Runde ins Schwarze getroffen haben. Über die Umstellung wird auch in naher Zukunft noch viel diskutiert“ sagt Heinemann und ergänzt: „In erster Linie wollen wir mit unserer Veranstaltung ‚Fisch & Grips‘ sensibilisieren und etwas Gutes tun – daher spenden wir unsere Einnahmen am Jahresende gesammelt an den Förderverein Mach MITTAG e.V.!“ Eben ein wohltätiger Mittagssnack mit Wissensgarantie.\nWenn auch Sie zukünftig zu weiteren Themen der Reihe „Fisch & Grips“ informiert und eingeladen werden möchten, dann schicken Sie uns eine Mail mit dem Betreff „Einladung zu Fisch und Grips“ an\nund schon werden Sie künftig im Verteiler aufgenommen.\nKategorie: News 2017 Stichworte: Wissen made in Kiel, Fisch & Grips, Wissenshunger, Fischbrötchen, Mittagssnack, Mach MITTAG, Spende, Wohltätigkeit\nDer Förde Campus feiert zweiten Geburtstag\n1. September 2017 von Alexander Behnfeld\nDie Historie unseres Unternehmens für Fort- und Weiterbildung in Norddeutschland reicht nun schon knapp 30 Jahre zurück. Der Förde Campus selbst – als Joint Venture der Vater Unternehmensgruppe und der Kieler Nachrichten – feiert heute aber erst seinen zweiten Geburtstag. Ein Tag, an dem wir einmal zurückblicken möchten um zu sehen, was eigentlich passiert ist.\nAm 01. September 2015 fiel der Startschuss für den Förde Campus, welcher nicht nur einen neuen Namen, sondern auch einen komplett neuen Markenauftritt und ein neues Portfolio bekommen sollte: jung, frisch, innovativ – eben einfach norddeutsch. Klingt in Zeiten von hippen Start Ups und technisch vorangeschrittener Digitalisierung erst einmal „normal“. Aber mal Hand aufs Herz: wer denkt bei dem Thema „Fortbildung“ direkt an vorgetragene Attribute? Eher wenige.\nDies galt es zu ändern und ist noch heute das gemeinsame Ziel der Mannschaft des Förde Campus, die im März 2016 mit Henning Heinemann einen neuen Kapitän bekam. Mit klarem Kurs sollten die Themen Marke, Portfolio und Unternehmens-Philosophie auf die Bedürfnisse der Kunden ausgerichtet werden, um zukünftig als strategischer Partner für Unternehmen die Personalentwicklung voranzutreiben.\nZu den bekannten IT-Themen gesellten sich immer mehr Angebote aus der Personalentwicklung und die Seminare zu digitalen Inhalten wurden gänzlich neu aufgesetzt. „Im Zuge der allgegenwärtigen Digitalisierung wäre es grob fahrlässig, wenn wir nicht gemeinsam mit unseren Kunden die Herausforderungen von heute und morgen angehen würden. Zudem liegt hier ein enormes Potential für unseren Markt“ so Heinemann. Weiter fügt er an: „Das Feld der Schulungsthemen ist enorm breit gefächert und Kundenbedürfnisse oft sehr spezifisch. Deswegen passen wir unser Portfolio laufend an, vor allem bieten wir aber kundenindividuelle Trainings, die für Unternehmen ein Höchstmaß an inhaltlicher und zeitlicher Effizienz darstellen. Hier sind uns keine Grenzen gesetzt: von Business-Yoga über Server-Seminare bis Design-Thinking-Workshops, wir sind für unsere Kunden da.“\nIm maritimen Anstrich in die Öffentlichkeit\nAber nicht nur die Seminare selbst, sondern auch die Rahmenbedingungen sollten angepasst werden. Die Marke wurde definiert und platziert. So kann man dem Förde Campus seit Anfang dieses Jahres auf Facebook und xing folgen oder das Team auf unterschiedlichen Veranstaltungen in Schleswig-Holstein antreffen (siehe Berichte „Förde Campus on tour“ oder „#bcki17 – Wir unterstützen das BarCamp Kiel 2017„). Unsere Bildmarke, die vierfarbige Kompass-Rosette, soll Tag für Tag sichtbarer gemacht werden. Darüber hinaus wurde der Heimathafen umgestaltet und mit maritimen Flair ausgestattet. Kombüse statt Küche. Hafen Kiel, Flensburg und Husum statt Raum 1, 2 und 3. Sitzwürfel aus Segeltuch statt Wartezimmerbestuhlung. Dies sind nur einige Beispiele für die Veränderung der Räumlichkeiten. „Der Kursteilnehmer soll sich wohlfühlen, denn in entspannter Atmosphäre lernt es sich deutlich einfacher. Das kennen wir schließlich alle aus der Schule“ sagt Alexander Behnfeld, seit Oktober 2016 verantwortlich für das Marketing, und ergänzt: „Man mag es kaum glauben, aber Weiterbildung darf auch Spaß machen – und das soll man bei uns erleben können!“\n„Bis hierhin war es ein intensiver Weg, der noch lange nicht am Ziel ist. Es liegt noch viel Arbeit vor uns. Aber fürs Letzte wünsche ich jetzt alles erdenklich Gute zum zweiten Geburtstag und freue mich auf Kuchen“ schließt Heinemann lächelnd den kleinen Rückblick der letzten zwei Jahre.\nDem können wir uns natürlich nur anschließen und genießen jetzt die Schoko-Muffins mit einem Frosting aus Frischkäse und weißer Schokolade.\nKategorie: News 2017 Stichworte: Förde Campus, Weiterbildung, Geburtstag, Happy Birthday, Rückblick, Portfolio, Marke


Zwischenfall: A330 von Air Canada hat ein Rad ab - aeroTELEGRAPH Zwischenfall: A330 von Air Canada hat ein Rad ab - aeroTELEGRAPH\nEin Airbus A330 von Air Canada landete in London mit einem fehlenden Rad. Warum genau es sich löste, ist noch nicht geklärt.\n19.04.17 - 10:23 | Laura Frommberg 0 Kommentare\nHauptfahrwerk eines Airbus A330: Wenn ein Rad fehlt, hat das normalerweise keine größeren Folgen.\nDen 294 Insassen ist nichts passiert. Es habe auch zu keinem Zeitpunkt eine Gefahr bestanden, versicherte eine Sprecherin der Fluggesellschaft dem Fernsehsender CTV. Das Rad sei bereits vor dem Start abgefallen, dann weggerollt und schließlich an einem Zaun des Flughafens Montreal liegengeblieben. .\nSchon im Februar ein Rad ab\nWie das Rad einfach abfallen konnte, ist nicht klar. Ein A330 besitzt insgesamt zehn Räder, zwei am Bug und je vier am Hauptfahrwerk links und rechts Das Flugzeug musste in London repariert werden. Passagiere, die im selben Flugzeug hätten zurückfliegen sollen, wurden von Air Canada daher auf andere Flüge umgebucht.\nErst im Februar war ebenfalls ein A330 von Air Canada in Brüssel gegroundet, weil es Probleme am Fahrwerk gab. «Wir warten unsere Flotte nach den höchsten Standards und diese beiden Zwischenfälle sind isoliert zu betrachten», so Air Canada zum Sender CBC. Vergangenen November ist bei einer McDonnell Douglas MD-11 von Lufthansa Cargo bei der Landung in Buenos Aires ein Rad abgefallen. Damals hatte das aber größere Folgen. Es schlug ein großes Loch in den Rumpf und beschädigte so das Flugzeug.


Jul 03, 2014, 09:40 ET\n-- Shaanxi regt die Fantasie der Fans in aller Welt an, indem ein Terrakottakrieger dank der sozialen Medien lebendig wird.\nXI'AN, China, 4. Juli 2014 /PRNewswire/ -- Vor 40 Jahren wurden sie ans Tageslicht gebracht, nun treten die faszinierenden Terrakottakrieger wieder ins weltweite Rampenlicht mit dem Bemühen von Shaanxi, die Macht der sozialen Medien zu nutzen. Die Online-Kampagne auf Facebook „Rebirth of Terracotta Warrior" („Wiedergeburt des Terrakottakriegers") wurde als umfassende, vernetzte Kampagne via Facebook, Youtube und Twitter gestartet. Ein Ereignis, das weltweit eine große Reaktion hervorrief.\nMit dem attraktiven Angebot von zwei Hin- und Rückflügen nach Xi'an werden die Fans dazu gelockt, mit dem wieder auferstandenen Terrakottakrieger Bai Qi in Interaktion zu treten. Dies geht über die App der Kampagne, die über Visit Shaanxi's official facebook fan page Ende April 2014 gestartet wurde. Die größte Anzahl von „Likes" - mit kreativen Anweisungen an Bai Qi ganz im Zeichen des derzeitigen weltweiten Topthemas - erhielt die Aufforderung von Cedric Chia (Singapur) an Bai Qi, Fußballposen auszuführen (https://www.youtube.com/watch?v=H588jzDUtC0). Vor dem FIFA Weltcup war das am beliebtesten bei den Netzbürgern, die ihm damit die Möglichkeit verschafften, nach Xi'an zu fliegen, um die Terrakottaarmee persönlich zu treffen.\nDie Geschichte der „Wiedergeburt des Terrakottakriegers" entstand aus der Wiederauferstehung von Bai Qi, dem Terrakottakrieger. Neugierig auf das moderne Xi'an nach 3.000 Jahren Tiefschlaf im Grab, begibt sich Bai Qi auf eine Reise zu fünf zentralen Orten, die im heutigen Xi'an die größten Touristenattraktionen sind.\n„In anderen Ländern ist der Terrakottakrieger ein gut bekanntes Markenzeichen von China, aber nur selten wissen sie, dass er aus Shaanxi kommt. Die interaktive Möglichkeit für Fans aus aller Welt, den Terrakottakrieger direkt zu steuern, bietet einen unvergleichlich witzigen Ansatz für Reisende aus aller Welt, die wertvollsten Kulturgüter und Baudenkmäler hier in Shaanxi zu entdecken", sagte der offizielle Vertreter der Shaanxi Provincial Tourism Administration.\nShaanxi hat eine Politik des „freien 72-Stunden-Durchgangsbesuchs" eingeführt, die für Bürger aus 51 Ländern mit gültigen Visa oder Flugtickets gilt. Ausländische Bürger, die auf der entsprechenden Liste vermerkt sind, benötigen somit kein chinesisches Visum für einen Aufenthalt in Shaanxi, wenn sie dorthin reisen. Sie können für einen Besuch in Shaanxi für 72 Stunden Halt machen.


Alsfeld/Eifa enttäuscht, Katzenberger triumphieren - Oberhessen-Live\nANTRIFTTAL (ol). Ein Spiel, wie es hätte spannender nicht sein können: Während Alsfeld/Eifa gegen die abstiegsbedrohten Katzenberger eine enttäuschende Leistung zeigten, konnten die triumphieren und drei wichtige Punkte im Abstiegskampf der A-Liga sammeln – auch der Anschlusstreffer durch Malesevic reicht nicht für die Gäste.\nEs war ein wichtiges Spiel für die FSG Ohmes/Ruhlkirchen an diesem Montagabend: Als abstiegsbedrohtes Team standen die Katzenberger im Tabellenkeller der A-Liga während die Gäste aus Alsfeld/Eifa eigentlich als Favorit mit einer klar besseren Tabellenposition in die Partie ging – am Ende sollte es dann aber doch anders werden als zunächst vermutet.\nBereits in der 8. Minute gab es die erste Großchance für die Hausherren, allerdings scheiterte Tobias Stork am Pfosten. In der 22. Minute dann die entscheidende Aktion: Nach einem Foul an Alexander Ott, der daraufhin verletzt ausgewechselt werden musste, verwandelte Patrick Kraus einen Freistoß aus 22 Metern direkt zur 1:0 Führung. Lange blieb das nicht so, denn in der 29. Minute fiel der Ausgleich zum 1:1 – durch ein Eigentor der FSG.\nKurz vor der Halbzeitpause steckte Benjamin Gröger in der 40 Minute auf Patrick Kraus, der mit seinem zweiten Tor des Abends die Führung auf 2:1 wieder für die Hausherren holte. Nur eine Minute später folgte die nächste Aktion des Duos: Wieder war es Gröger der Kraus zuspielte, der umkurvte den Keeper, wurde aber vor dem Abschluss gefoult. Den fälligen Elfmeter verwandelt Thomas Schütz sicher zum 3:1 in der 41. Minute.\nNach der Pause war es dann ein Querschläger, den FSG-Mann Sascha Malesevic nutzt, um per Kopfball auf 3:2 für die FSG Alsfeld/Eifa zu verkürzen. 57 min. Auch eine weitere Großchance der Gäste blieb am Ende ungenutzt und die Hausherren holten in einem spannenden Spiel drei wichtige Punkte im Abstiegskampf der A-Liga.\nErgebnisse und Tabelle Aufstiegsrunde Kreisliga A\nErgebnisse und Tabelle Abstiegsrunde Kreisliga A


Höfischer Kinderfasching am 28. Jänner im Schloss Esterházy ‹ Esterhazy.at\nHöfischer Kinderfasching am 28. Jänner im Schloss Esterházy\n15.01.2018 ( Esterhazy )\nSaisonstart der Programme Kids & Family 2018 bei Esterhazy.\nHöfischer Kinderfasching im Schloss Esterházy\nSonntag, 28. Jänner 2018, Beginn um 14:00 Uhr\nWir laden zu einem fröhlichen Faschingsfest in das Schloss Esterházy, das ganz unter dem Motto "Tiere" steht.\nZu Beginn können sich Gäste, die noch nicht zauberhaft gestylt sind, schminken lassen. Danach begeben wir uns auf die Suche nach verschiedenen Tieren, die im Schloss zu finden sind. Auch eine tierisch gute Mitmachgeschichte sowie einige Spiele erwarten euch. Zum Abschluss genießen wir eine Faschingsjause im höfischen Ambiente!\nDresscode: Gerne im tierischen Kostüm...\n€ 11,00 pro Person (inkl. Krapfen, Obst, Fruchtsaft)\nT +43 (0)2682 / 63004 7600 oder ausstellung@esterhazy.at\nKnapp ein Monat später starten die Familien-Touren im Schloss Esterházy. Ein wissensreicher und lustiger Nachmittag für Groß und Klein! Begeben Sie sich mit der ganzen Familie zurück in die Zeit der Fürsten Esterházy und erleben Sie Interessantes auf den unterschiedlichen Streifzügen durch das Schloss.\n„Die Fürsten und ihre Dienerschaft“\nSamstag, 17. Februar 2018, Beginn um 15:30 Uhr\nWie sah die Erziehung der Fürstenkinder aus? Welche Fähigkeiten waren am Esterházy´schen Hof notwendig? Wie haben die Diener gelebt und was waren ihre Aufgaben? Welche Arten von Dienstpersonal gab es? Dieses Programm gewährt Einblicke in das Leben im Schloss Esterházy im 18. und 19. Jahrhundert und macht den höfischen Alltag, der von Schreiben, körperlicher Ertüchtigung, Körperpflege, Musizieren, Jagd, Empfängen und festlichem Speisen geprägt war, erlebbar. Dabei können sich die jungen Besucher selbst als Fürstin oder Fürst versuchen und ausprobieren, wie herausfordernd die Aufgaben der Dienerschaft waren.\nIm März laden wir dann zu einem musikalischen Nachmittag in das Schloss Esterházy. Es erwartet Sie ein vergnügliches Mitmachkonzert für Kinder von 5-10 Jahren mit der beliebten Musikvermittlerin der Salzburger Festspiele Monika Sigl-Radauer.\nJosefine Tüdldam auf der Suche nach der verlorenen Perücke\nSamstag, 10. März 2018, Beginn um 16:00 Uhr\nDie kleine Josefine Tüdldam schläft tief nach einem langen Tag voller Schule, Spielen und Blockflötenüben. Im Traum erwacht sie in einem wunderschönen Saal in einem Schloss und gerät mitten in die Suche nach einer verlorenen Perücke. Es ist die Perücke des berühmten Komponisten Joseph Haydn. Alle Musiker suchen eifrig überall, wo hat sie sich nur versteckt?\nDetaillierte Informationen zu den ganzjährigen Kinder- und Familienangeboten bei Esterhazy finden Sie unter www.esterhazy.at/kids.\nFotos zum Download, Fotografen im Dateiname, Fotocredit Esterhazy:\n© Mon Jul 16 08:55:54 CEST 2018 Esterhazy Betriebe GmbH


Reise in die Vergangenheit der Computer: BBC öffnet TV-Archiv\nDie BBC stellt ein Archiv mit zahlreichen Computer-Sendungen aus den 80er Jahren online kostenlos zur Verfügung.\nBei VRODO befassen wir uns täglich mit der Zukunft der Computer: Wie verändern Virtual und Augmented Reality oder Künstliche Intelligenz unsere Beziehung zur digitalen Welt? Wie sieht der Computer von morgen aus?\nIn einem neuen Online-Archiv ermöglicht die BBC jetzt einen wundervollen Blick in die Vergangenheit der Computer: Der britische Sender stellt 146 Sendungen des „Computer-Literacy-Projects“ aus den 80er Jahren online und 121 thematisch ähnliche Programme.\nDas damals durch die Regierung geförderte Computerbildungsprojekt sollte die Bevölkerung über die Möglichkeiten von Computern aufklären und ein grundlegendes technologisches Verständnis vermitteln. Der Blick zurück lohnt sich, um die Gegenwart besser einschätzen und die Zukunft besser abschätzen zu können.\nComputerbildung für die IT-Nachwuchsförderung\nDie BBC vertrieb damals sogar einen eigenen Heimcomputer, den BBC Micro, der insbesondere an Schulen installiert wurde. 60 Prozent der Grundschulen und 85 Prozent der weiterführenden Schulen sollen das Gerät im Einsatz gehabt haben.\nGebaut wurde der Computer zusammen mit dem britischen Unternehmen Acorn Computers. Dessen Mitgründer Hermann Hauser glaubt heute, dass die Kombination aus TV-Bildung und Schulcomputern Großbritannien zur versiertesten Computer-Nation der Welt machte und eine Generation talentierter Programmierer hervorbrachte.\nDie komplette Entstehungsgeschichte des BBC Micro kann man in der Serie „Making the Most of the Micro“ anschauen.\nDie insgesamt 166 Computerprogramme, die damals auf dem Micro liefen, stellt die BBC ebenfalls online kostenlos zur Verfügung. Heute kann man sie direkt im Browser starten.\nVirtual Reality spielte in den Sendungen leider keine Rolle. Dafür aber Roboter und wie diese lernen können, unsere Welt besser zu verstehen. „Computers in Control“ zeigt in fünf Episoden, was man sich in den 80er Jahren von Sensortechnologie und hörenden sowie sehenden Maschinen erhofft hat.


Günstiger Hinflug von Nottingham nach Palma de Mallorca ab 16 € mit Skyscanner\nWie viel kostet der günstigste Flug hin und zurück von Nottingham nach Palma de Mallorca?\nDer günstigste Preis auf Skyscanner für einen Flug von Nottingham nach Palma de Mallorca liegt bei 33 €. Dieser Preis wurde durch den Vergleich verschiedener Airlines gefunden. Hierbei handelt es sich um den günstigsten Flugpreis im ganzen Monat.\nWie lange dauert ein Flug von Nottingham nach Palma de Mallorca?\nDie durchschnittliche Flugzeit von Nottingham nach Palma de Mallorca beträgt 2 Std. 25 Min..\nEs gibt 4 Airlines, die Direktflüge von Nottingham nach Palma de Mallorca anbieten.


Spiel der Zukunft / Zeitrausch-Trilogie Bd. 2 von Kim Kestner - eBook | Thalia\nEs soll die phänomenalste Fernsehshow werden, die es je gegeben hat: Die Linearität der Zeit wird aufgehoben, Menschen werden quer durch die Jahrhunderte geschickt und vor Herausforderungen gestellt, die im Falle eines Scheiterns ganze Generationen auslöschen können. So etwas hat es noch nie gegeben. Noch nie. Außer für Alison. Als man sie am 31. August 2015 für die erste Staffel ins 25. Jahrhundert holt, ist sie bereits vorbereitet. Sie hat dieses Spiel schon einmal gespielt, sie kennt seine Regeln, sie kennt ihre Zukunft. Und sie weiß, dass sie Kay wiedertreffen wird - einen jüngeren Kay, der sie noch nie zuvor gesehen hat. Doch auch sie weiß nicht alles…//Alle Bände der mitreißenden Zeitreise-Trilogie:-- Die Zeitrausch-Trilogie 1: Spiel der Vergangenheit -- Die Zeitrausch-Trilogie 2: Spiel der Zukunft -- Die Zeitrausch-Trilogie 3: Spiel der Gegenwart -- Die Zeitrausch-Trilogie: Alle drei Bände in einer E-Box//Die Zeitrausch-Trilogie ist abgeschlossen.\nEndlich ein fesselnder,dystopischer Zeitreise Roman! Als hätten die Rubinrottrilogie und Tribute von Panem ein Kind gezeugt! Einfach Klasse! weiterlesen\nEndlich ein fesselnder,dystopischer Zeitreise Roman! Als hätten die Rubinrottrilogie und Tribute von Panem ein Kind gezeugt! Einfach Klasse! weniger\nAlison ist wieder in ihrer gewohnten Zeit und Realität zurück, doch die Erinnerung an Kay und seine Worte lassen sie nicht los. Alison beginnt mit einem harten Survivaltraining und lässt dafür sogar die Schule sausen. Sie ist völlig von dem Gedanken besessen, wieder von Top the Realities geholt zu... weiterlesen\nAlison ist wieder in ihrer gewohnten Zeit und Realität zurück, doch die Erinnerung an Kay und seine Worte lassen sie nicht los. Alison beginnt mit einem harten Survivaltraining und lässt dafür sogar die Schule sausen. Sie ist völlig von dem Gedanken besessen, wieder von Top the Realities geholt zu werden. Sie versucht außerdem, den Marker zu beherrschen, um eigene Zeitsprünge zu machen. Dann wird Kays Voraussage Wirklichkeit: Alison wird für die erste Staffel TtR als Scout eingesetzt. Alles ist ganz anders als sie es vom letzten Mal kennt. Sie erhält eine rätselhafte Botschaft vom Zeitreise-Erfinder Sven Oskar und Kay verhält sich abscheulich. Doch eines bleibt gleich: die Show betrachtet Alison und Kay als Spielball für eine gute Quote.\nWährend Alison versucht, um Kays Liebe zu kämpfen, findet sie sich plötzlich alleine in der Vergangenheit wieder. Hat Alison überhaupt eine Chance für eine Zukunft mit Kay? Werden die beiden sich jemals aus den Fängen der Show befreien können?\nIn den zweiten Teil ihrer Zeitrausch-Trilogie hat Kim Kestner wieder viel Herzblut hineingesteckt. Der Leser bewegt sich mit Alison zwar nicht noch zusätzlich durch verschiedene Realitäten wie in Teil 1, sondern nur durch die Zeit, trotzdem muss man wieder aufmerksam mitlesen und erfährt die Auflösung des Geschehens meist auch erst mit der Protagonistin. Es werden Antworten gegeben und wiederum neue Fragen aufgeworfen.\nWie willensstark und abgeklärt Alison mittlerweile geworden ist, ließ sich wunderbar in einer Szene erkennen, die sich wieder auf den ersten Band bezog. Alison kann nun in der Wildnis überleben und gibt nicht auf, für sich und Kay zu kämpfen. Sie möchte den Machern der Show das Handwerk legen, zweifelt andererseits aber die kryptischen Botschaften des Zeitreise-Erfinders Sven Oskar an. Aus ihr ist ein richtig authentischer, komplexer Charakter geworden, was mir sehr gefällt. Kays Geschichte und seine Entwicklung werden im zweiten Band sehr gut nachvollzogen, so dass man ihn ebenfalls besser kennenlernt.\nDie Liebesgeschichte von Allison und Kay wird nahtlos in die actionreiche Zeitreisehandlung mit eingebunden. Immer wieder werden zärtliche Szenen zwischen den beiden Protagonisten eingebunden, ohne dass es aufgesetzt wirkt. Ich finde es bewundernswert, dass Kim Kestner sich mit den Zeitreisen einem komplizierten Thema für ihre Trilogie gewidmet hat, die sie obendrein dem Leser auch noch verständlich nahebringt. Es beeindruckte mich, dass sie sich selbst lange mit der Viele-Welten-Theorie und Hypothesen rund ums Zeitreisen beschäftigt hat und sich vieles erklären lassen musste, anstatt einfach nur Charakter A und B sich ineinander verlieben zulassen, mit ein wenig Handlung drum herum. So viel Engagement und Liebe zum Detail konnte ich beim Lesen deutlich spüren und ich machte mich begeistert mit Allison auf die Suche nach Antworten. Die „Zeitrausch“-Bücher sind definitiv keine Lektüre, von der man sich einfach berieseln lassen oder über die man schnell hinweg lesen kann. Solche Geschichten faszinieren mich immer, so dass ich trotz einer Passage mit etwas Länge die volle Punktzahl gebe. Ich freue mich nun auf den Abschluss der Trilogie. Die ersten beiden Bände gehören definitiv mit zum Besten zum Thema Zeitreisen.\nRaffiniert, verwirrend und doch komplett logisch! Ein Buch, dass zum Mitfiebern, nachdenken und Grübeln anregt! Diese Reihe ist absolut empfehlenswert und einer meiner MUST-READS für 2014!\nIch liebe Zeitreiseromane und wenn sie dann auch noch "neu" sind, bin ich einfach hin und weg!\nIch wusste nicht, was ich nach dem... weiterlesen\nIch wusste nicht, was ich nach dem großartigen 1. Teil dieser Trilogie hätte erwarten sollen, also beschloss ich mich, mich einfach überraschen zu lassen.\nÜberraschung hat total geklappt! Ich bin hin und weg, absolut begeistert und ich kann (und will) nicht bis Dezember auf den letzten Band warten *seufz*.\nAlleine wenn ich die Personen her nehme...\nAlison ist nun 19 Jahre alt, hat 2 Jahre lang auf ihr zweites Abenteuer hingearbeitet und ist einfach nur verändert! Sie ist anders...einfach stärker, mutiger und vor allem weiß sie, was sie will: Kay!\nDer 19 jährige Kay ist so, wie man ihn nie zuvor gesehen hat: von sich überzeugt, überheblich, aber im richtigen Moment so, wie man Kay im ersten Teil kennen und lieben gelernt hat!\nDiese Veränderung, die beide vom ersten bis in den zweiten Teil gemacht haben, ist der Wahnisnn! Das macht natürlich neugierig, wie beide im dritten Teil werden!\nDie Handlung ist ähnlich zum Ersten, aber auch wieder gaaanz anders, denn jetzt sind nicht nur die Rollen vertauscht, sondern jetzt wirkt die ganze Show anders...humaner, sollte man meinen!\nMan wird nicht in die nächst Show geschmissen, wie das im ersten Teil der Fall war, sondern man tastet sich langsam an alles heran, was mir persönlich sehr gut gefiel.\nSchon in den ersten paar Seiten findet man sich sehr gut in Alisons Sicht ein und fiebert beinahe von der ersten Seite an mit.\nMan fiebert, rätselt und hofft....die ganzen Seiten über!\nFragen vom ersten Teil werden aufgelöst, viel bedeutende tauchen auf! Es ist eindeutig ein Buch, dass nicht für zwischendruch ist, denn man muss mitdenken! Zeitreisen ist schon so kompliziert genug, doch wenn die Linearität so oft aufgehoben wird, hat man wirklich mühe, nicht den roten Faden zu verlieren! An dieser Stelle gehör mein größter Respekt Kim Kastner, die diese raffinierten Handlungsstränge zu Papier gebracht hat!\nDie Schreibweise ist locker, flüssig und vor allem perfekt zum Eintauchen. Die Erzählperspektive ist die Ich-Person, also Alisons Sicht, was ich an Büchern liebe, da man sich dann so perfekt in eine Person hineinversetzen kann!\nEin phänomenales Buch! Es reißt einen mit und lässt einen erst wieder frei, wenn das Buch zu Ende. Danach fragt man sich, ob man über das Ende froh sein soll, oder nur traurig den Kopf schütteln sollte, denn der letzte Teil kommt erst im Dezember heraus! DEZEMBER = Monate warten! *seufz* .\nVon mir bekommt das Buch volle 5 von 5 Sterne, da einfach alles zusammengepasst hat:\nPersonen - ÜBERRASCHEND\nHandlung - RAFFINIERT\nMeine Devise: Ein Must-Read für das Jahr 2014! weniger


The Independente Hostel & Suites, Lissabon (mit Fotos & Bewertungen) | Booking.com\nThe Independente Hostel & Suites (Hostel), Lissabon (Portugal) Angebote\nDas Viertel ist eine tolle Wahl für Reisende, die sich für einem schönen Ambiente, Restaurants und netten Leuten interessieren. – Lage prüfen Rua De São Pedro De Alcântara 81, Misericordia, 1250-238 Lissabon, Portugal – Das Viertel ist eine tolle Wahl für Reisende, die sich für einem schönen Ambiente, Restaurants und netten Leuten interessieren. – Lage prüfen Ausgezeichnete Lage - Karte anzeigen\nHervorragende Lage — bewertet mit 9,4/10! (Ergebnis aus 1094 Bewertungen)\nBewertet von Gästen nach Ihrem Aufenthalt in der Unterkunft The Independente Hostel & Suites.\nSichern Sie sich einen tollen Preis für die Unterkunft The Independente Hostel & Suites – von Gästen kürzlich mit 8,7 bewertet.\n*9.3* Bahnhof Rossio: nur 3 Minuten entfernt! (226 m Fußweg)\n*8.4* Coliseu dos Recreios: nur 5 Minuten entfernt! (387 m Fußweg)\n*8.6* Dona Maria II National Theatre: nur 6 Minuten entfernt! (419 m Fußweg)\n*8.8* Rossio: nur 6 Minuten entfernt! (482 m Fußweg)\nRestauradores Metro Station: nur 4 Minuten entfernt! (263 m Fußweg)\n*8.7* Platz der Restauratoren: nur 4 Minuten entfernt! (264 m Fußweg)\n*8.9* Carmo Convent: nur 6 Minuten entfernt! (470 m Fußweg)\n*8.6* Carmo Fountain: nur 6 Minuten entfernt! (463 m Fußweg)\n*9.0* Sao Pedro de Alcantara Belvedere: weniger als 1 Minute entfernt! (74 m Fußweg)\n*8.8* Platz Praça Luís de Camões: nur 6 Minuten entfernt! (481 m Fußweg)\n*8.8* Bica Elevator: nur 6 Minuten entfernt! (470 m Fußweg)\nTolles Zusatzangebot des Hostels...schöner Gemeinschaftsbereich...nettes und kompetentes Personal\nDas Hostel befindet sich in einem wahnsinnig schönen Haus. Stuckdecken, alte Ledercouches, einfach so, wie die Bilder es zeigen. Die Atmosphäre, eine Art Magie im Haus, war super! Die Lage ist kaum zu übertreffen. Vor einem kleinen Park gelegen, Blick auf die Burg, zwar an einer Hauptstraße, aber nicht laut. Für DEN Preis, ist das Hostel auf jeden fall mehrere Übernachtungen wert. (auch für 10€ mehr wäre es das) Es gleicht eher einem Hotel, als einem typischen Hostel\nEs ist ein mix aus Hotel und Hostel, sehr geschmackvolle Ausstattung mit Restaurant. Nettes Personal, tolles Frühstück, super Lage\nEs ist sehr Zentral. Das Gebäude gleicht eher einem Hotel und ist somit überaus schön. Die Bar und auch das Personal dort,waren herausragend freundlich und zuvorkommend. Die Bar und das Restaurant sind einen Besuch wert\nFrühstück war gut. Wurst Käse Marmelade Kaffee Saft Müsli. Schade das es nicht auf der dDachterrasse war\nDie Lage der Unterkunft stimmt, alles Nötige ist in Fussnähe, zur U-Bahn gehts in ca. 5 Gehminuten. Zudem ist das Hostel sehr schön, der Aufenthaltsraum und die Bar sind ebenfalls praktisch.\nDie Lage ist top und das Hostel in dem alten Palast sehr schön gestaltet. Man kann fußläufig sehr viel erreichen, die Metro und sehr viele Restaurants in der Nähe. Gegenüber kleiner Park mit viewpoint.\nWunderschönes Gebäude, hohe Decken, hat was imperiales. Freundliches und hilfsbereites Personal. Tolles Restaurant/ Bar dabei. Frühstück gut. Kaffee gut. Zimmer sauber, groß.\nVom Check-In bis zum Check-Out alles bestens. Sehr empfehlenswert\nSehr schöne Zimmer, nettes Personal und super Lage\n„Tolles Zusatzangebot des Hostels...schöner Gemeinschaftsbereich...nettes und kompetentes Personal“\n„Das Hostel befindet sich in einem wahnsinnig schönen Haus. Stuckdecken, alte Ledercouches, einfach so, wie die Bilder es zeigen. Die Atmosphäre, eine Art Magie im Haus, war super!“\n„Es ist ein mix aus Hotel und Hostel, sehr geschmackvolle Ausstattung mit Restaurant. Nettes Personal, tolles Frühstück, super Lage“\n„Es ist sehr Zentral. Das Gebäude gleicht eher einem Hotel und ist somit überaus schön. Die Bar und auch das Personal dort,waren herausragend freundlich und zuvorkommend.“\n„Frühstück war gut. Wurst Käse Marmelade Kaffee Saft Müsli. Schade das es nicht auf der dDachterrasse war“\n„Die Lage der Unterkunft stimmt, alles Nötige ist in Fussnähe, zur U-Bahn gehts in ca. 5 Gehminuten. Zudem ist das Hostel sehr schön, der Aufenthaltsraum und die Bar sind ebenfalls praktisch.“\n„Die Lage ist top und das Hostel in dem alten Palast sehr schön gestaltet. Man kann fußläufig sehr viel erreichen, die Metro und sehr viele Restaurants in der Nähe.“\n„Wunderschönes Gebäude, hohe Decken, hat was imperiales. Freundliches und hilfsbereites Personal. Tolles Restaurant/ Bar dabei. Frühstück gut. Kaffee gut. Zimmer sauber, groß.“\n„Vom Check-In bis zum Check-Out alles bestens. Sehr empfehlenswert“\n„Sehr schöne Zimmer, nettes Personal und super Lage“\nAufenthalt im Herzen von Lissabon – Das Viertel ist eine tolle Wahl für Reisende, die sich für einem schönen Ambiente, Restaurants und netten Leuten interessieren. – Lage prüfen Ausgezeichnete Lage - Karte anzeigen\nZählt zu den Bestsellern in Lissabon Dieses Art-Deco-Hostel befindet sich in einem renovierten Palast mit Aussicht auf São Pedro de Alcântara und den Fluss Tejo. Hier wohnen Sie an der Grenze zum angesagten Viertel Bairro Alto in Lissabon. Freuen Sie sich auf kostenfreies WLAN und ein Restaurant mit einem abgeschiedenen Biergarten.\nDas Independente bietet Ihnen moderne Schlafsäle und private Suiten mit klassischer portugiesischer Architektur und einem unverwechselbaren Dekor und Ambiente. Alle Zimmer verfügen über Sitzbereiche und hohe Decken. Zu einigen gehört ein Balkon mit Flussblick. Eine Gemeinschaftsküche und eine Gemeinschaftslounge laden zum Plaudern und Entspannen ein.\nModerne portugiesische Küche genießen Sie im Art-Deco-Ambiende des Decadente Restaurante & Bar. Alle Mahlzeiten und Cocktails werden aus regionalen Zutaten zubereitet. Das Frühstücksbuffet wird Ihnen jeden Morgen im The Decadente Restaurant serviert. Direkt nebenan befindet sich in der obersten Etage das Insólito Restaurant & Bar, das mit einem fantastischen Abendmenü und einem malerischen Blick über Lissabon lockt.\nDie Straßenbahnhaltestelle Elevador da Gloria liegt direkt gegenüber den Independente Hostel & Suites. Die Pink Street, ein bekannter Nachtclub in der Nähe von Cais do Sodré, liegt 900 m entfernt. Zum Flughafen Humberto Delgado Lissabon gelangen Sie nach 8 km und die Strände von Caparica erreichen Sie nach 20 km vom Hostel aus. Der internationale Flughafen Humberto Delgado Lissabon befindet sich eine 25-minütige Fahrt von der Unterkunft entfernt.\nThe Independente Hostel & Suites heißt Booking.com-Gäste seit 21 Juli 2011 willkommen.\nAuf 4707 Listen gespeichert\nWann möchten Sie in der Unterkunft The Independente Hostel & Suites übernachten?\nin Lissabon gerade gebucht 12 Unterkünfte wie The Independente Hostel & Suites wurden gerade gebucht in den letzten 15 Minuten auf unserer Seite\n– Das Viertel ist eine tolle Wahl für Reisende, die sich für einem schönen Ambiente, Restaurants und netten Leuten interessieren. – Lage prüfen Ausgezeichnete Lage - Karte anzeigen Gäste sind in dieser Gegend gern spazieren gegangen\n„Schönes Ambiente und tolle Lage, man ist sehr zentral und kann Abends in die Bars schlendern.“\n„Das Hostel befindet sich in einem wahnsinnig schönen Haus. Stuckdecken, alte Ledercouches, einfach so, wie die Bilder es zeigen. Die Atmosphäre, eine Art Magie ...“\n„Es ist ein mix aus Hotel und Hostel, sehr geschmackvolle Ausstattung mit Restaurant. Nettes Personal, tolles Frühstück, super Lage “\n4 Gründe für die Unterkunft The Independente Hostel & Suites\nAusstattung von: The Independente Hostel & Suites Tolle Ausstattung! 8,4 Punkte\nZu beachten Die Unterkunft The Independente Hostel & Suites nimmt besondere Anfragen an – im nächsten Schritt hinzufügen!\nThe Independente Hostel & Suites akzeptiert diese Karten und behält sich das Recht vor, einen bestimmten Betrag vor Ihrer Ankunft vorübergehend zu blockieren.\nThe Independente Hostel & Suites akzeptiert diese Karten und behält sich das Recht vor, einen bestimmten Betrag vor Ihrer Ankunft vorübergehend zu blockieren.\nBei einer Buchung für mehr als 12 Personen gelten gegebenenfalls abweichende Hotelrichtlinien und zusätzliche Aufpreise.\nBitte beachten Sie, dass in den Schlafsälen keine Kinder unter 16 Jahren untergebracht werden können.\nBitte beachten Sie, dass Handtücher gegen einen Aufpreis erhältlich sind.\nDer gesamte Buchungsbetrag ist beim Check-in fällig.\nWenn Sie mit kleinen Kindern anreisen, müssen Sie beim Check-in eine Haftungsverzichtserklärung unterzeichnen.\nZustell- oder Babybetten sind grundsätzlich auf Anfrage verfügbar und müssen vom Management bestätigt werden.\nAufpreise sind nicht automatisch im Gesamtbetrag enthalten und müssen während des Aufenthalts separat bezahlt werden.\nBitte beachten Sie, dass das Frühstück täglich von 07:30 bis 10:30 Uhr serviert wird.\nAlle Bewertungen Familien (19) Paare (112) Gruppen (57) Alleinreisende (769) Geschäftsreisende (61)\nAlle Bewertungsergebnisse Hervorragend: 9+ (596) Gut: 7 – 9 (398) Okay: 5 – 7 (84) Schlecht: 3 – 5 (11) Sehr schlecht: 1 – 3 (5)\n14.284 Personen suchen gerade eine Unterkunft in Lissabon\nSo gelangen Sie zur Unterkunft The Independente Hostel & Suites vom Flughafen Humberto Delgado Lissabon\n„Das Hostel befindet sich in einem wahnsinnig schönen Haus. Stuckdecken, alte Ledercouches, einfach so, wie die Bilder es zeigen. Die Atmosphäre, eine Art Magie im Haus, war super! Die Lage ist kaum zu übertreffen. Vor einem kleinen Park gelegen, Blick auf die Burg, zwar an einer Hauptstraße, aber nicht laut. Für DEN Preis, ist das Hostel auf jeden fall mehrere Übernachtungen wert. (auch für 10€ mehr wäre es das) Es gleicht eher einem Hotel, als einem typischen Hostel“\n„Es ist sehr Zentral. Das Gebäude gleicht eher einem Hotel und ist somit überaus schön. Die Bar und auch das Personal dort,waren herausragend freundlich und zuvorkommend. Die Bar und das Restaurant sind einen Besuch wert“\n„Die Lage ist top und das Hostel in dem alten Palast sehr schön gestaltet. Man kann fußläufig sehr viel erreichen, die Metro und sehr viele Restaurants in der Nähe. Gegenüber kleiner Park mit viewpoint.“\n„Wunderschönes Gebäude, hohe Decken, hat was imperiales. Freundliches und hilfsbereites Personal. Tolles Restaurant/ Bar dabei. Frühstück gut. Kaffee gut. Zimmer sauber, groß. “\nAlle Gästebewertungen für The Independente Hostel & Suites ansehen\nNeueste Bewertungen für die Unterkunft The Independente Hostel & Suites\n„Einfach aber zweckmäßig...gut um neue Menschen kennenlernen“\nKakerlake in der Dusche\nSehr gute Lage, große Zimmer, tolles Gebäude ansich und super Frühstück. Man ist sofort in der Innenstadt bzw. bei Bus oder Metrostation\nBäder z. T. etwas schmudelig, Essen etwas einseitig und nicht besonders gesund. Habe da mehr erwartet.\nDie Lage, die Atmosphäre,\nDie Betten waren ein wenig hart und beim Frühstück hat mir ein wenig Obst gefehlt. Sonst gibt es nichts negatives\n„Es ist viel zu schön und gemütlich dort um es als Hostel zu bezeichnen.“\nDie Toilettenkabinen sind sehr eng, sodass man kaum Platz hat sich umzudrehen oder einen Schritt zu machen.\nFrühstück auf Dachterasse war toll\n„Cooles Hostel “\nWenig Platz auf Toiletten und in den Duschen.\n„Schönes Haus,aber sein Geld nicht Wert.“\nDer Sanitärbereich waren nicht gerade ansprechend.Laut der Liste wurde an beiden Tagen der Bereich nur morgens und abends gecheckt,was anscheinend nicht ausreichend ist bei der Größe des Hostels. Der Check in,bzw.Der Kontakt mit der Rezeption war ebenfalls weniger erheiternd. Ich nehme an,es muss die Chefin gewesen sein,da Sie eine andere Uniform trug als der Rest der Mitarbeiter. Sie war dennoch überaus unangenehm und unfreundlich. Während meines Aufenthaltes waren mehrere trinkfreudige und eher unangenehme Gästegruppen im Haus. Leider wurden hier keine Grenzen gezogen. Ganz im Gegenteil, der Alkoholkonsum fand in der Hostelbar statt. Vor dem Hostel befinden sich einige Bars,somit ist es nachts vorallem am Wochenende recht laut. Das Frühstück wird sehr lieblos angeboten, auch hier ist das Personal eher weniger serviceorientiert.\n„Der positive Schein trügt“\nMitarbeiter sehr unpersönlich Viel zu hellhörig Die Zimmer rochen sehr modrig, nicht mal durchgehendes Lüften hat geholfen Bis 1:30 nachts war es durch die Hotelbar abartig laut Einrichtung sehr in die Jahre gekommen Frühstück sehr einfach gehalten, Kaffee nicht zumutbar\nIm Juni (Feiermonat) doch ein wenig laut dort.\n„Günstiges Hostel mit toller Lage aber nicht zu viel erwarten . Zum feiern super “\nDas Frühstück war sehr einfallslos.kein Obst keine Auswahl. Weißbrot Käse Wurst. Das Riesen Schlafzimmer mit 10 anderen war Sau kalt wegen der Klima. Es war sehr laut draußen und es ist ein kommen und Gehen. Kein Auge zubekommen. Der Boden in den Badezimmern viele Haare papoertücher auf dem Boden. Der weg zum Hostel mit Metro super aber zu Fuss all die Treppen hoch ein Krampf. Tuck Tuck zu empfehlen\nDie Lage war super.direkt an dem mit schönsten Aussichtspunkt Lissabon.der Transfer zum airport nur 18euro organisiert vom.hostel war super. Der style der Lobby und Restaurant schick vintage Style.zur Begrüßung Getränk war sehr erfrischend . Multikulti man lernt schnell Leute kennen.ein fest direkt vor der Tür.musil bis 1 nachts\nWartezeit für Cocktails im Restaurant (Lobby)\nEine super Lage mit toller Aussicht!\nDer Preis rechtfertigt nicht das Angebot, gerade die viel zu raren und kleinen Nasszellen lassen zu wünschen übrig. Das Frühstück ist mikrig, entgegen vielen günstigeren Hostels zahlt man für alles extra (z.B. auch Badetuch).


Trotz früher Führung! St. Pauli verliert am Millerntor gegen Erzgebirge Aue - TAG24\nTrotz früher Führung! St. Pauli verliert am Millerntor gegen Erzgebirge Aue 251\nCoronavirus: Noch mehr Erkrankte in Nordamerika 17.876 Update\n16.02.2019 14:57 251\nDie Kiezkicker verpassten mit den Sieg den Sprung auf die Aufstiegsplätze\nBittere Niederlage für den FC St. Pauli am Millerntor. Gegen Erzgebirge Aue verloren die Kiezkicker trotz früher Führung durch Christopher Buchtmann mit 1:2.\nHamburg - Der FC St. Pauli hat sein Heimspiel am 22. Spieltag gegen Erzgebirge Aue mit 1:2 verloren. Trotz früher Führung durch Christopher Buchtmann gingen die Kiezkicker als Verlierer vom Platz.\nDaniel Buballa (von links), Christopher Avevor, Torschütze Christopher Buchtmann und Ryo Miyaichi bejubeln den zwischenzeitlichen Führungstreffer.\nNach der deftigen 1:4-Niederlage am vergangenen Montag beim 1. FC Köln (TAG24 berichtete) tauschte St. Pauli-Trainer Markus Kauczinski seine Startelf auf vier Positionen aus.\nRobin Himmelmann kehrte nach überstandener Muskelverletzung zurück ins Tor. Zudem standen Ryo Miyaichi, Mats Möller Daehli und Daniel Buballa bei Anpfiff auf dem Platz.\nFür Svend Brodersen, Justin Hoogma und Jan-Philipp Kalla hieß es, Platz nehmen auf der Bank. Jeremy Dudziak fiel hingegen mit einer Sprunggelenksverletzung aus.\nVon der ersten Minute an war St. Pauli um Wiedergutmachung bemüht. Die Kauczinki-Elf ging robust in die Zweikämpfe und suchte den Weg nach vorne.\nKapitän Sami Allagui hatte bereits in der dritten Minute die Chance zur Führung, doch sein Schuss aus der Drehung ging knapp über die Latte.\nAuf der Gegenseite bewahrte Himmelmann seine Elf fünf Minuten später vor dem Rückstand. Christopher Avevor verschätzte sich nach einem langen Ball. Im Eins-gegen-Eins gegen Emmanuel Iyoha behielt der Schlussmann jedoch die Nerven.\nGanz im Gegenteil zu St. Paulis Kreativmann Christopher Buchtmann. Der stand in der zehnten Minuten völlig blank im Gäste-Strafraum und netzte zur 1:0-Führung ein.\nDominik Wydra brachte Sami Allagui in einem Zweikampf zu Fall.\nIn der Folge gelang beiden Mannschaften nicht viel. Der Anfangselan war dahin.\nSt. Pauli brachte sich mit leichten Fehlern immer wieder in Bedrängnis, doch die Gäste aus dem Erzgebirge konnten daraus kein Kapital schlagen.\nDoch plötzlich stand es 1:1. Aue kam in der 30. Minute zum Ausgleich. Nach einer Iyoha-Flanke köpfte Jan Hochscheidt den Ball erst an die Unterlatte, im zweiten Versuch traf er schließlich.\nDie Kiezkicker hatten den Faden verloren, der Treffer war zu diesem Zeitpunkt nicht unverdient. Aue bestimmte mittlerweile die Partie und drückte die Hausherren immer wieder in deren Hälfte.\nIn der 40. Minute ließ sich St. Pauli allerdings im eigenen Stadion auskontern. Am Ende schoss Aue-Angreifer Pascal Testroet aus 16 Metern ab. Himmelmann war zur Stelle und hielt das Unentschieden fest.\nAm Ende stand nach 45 Minuten 1:1. Vom Spielverlauf her verdient, auch wenn Aue die Partie am Ende bestimmte.\nSt. Pauli-Trainer Kauczinski reagierte in der Halbzeit und brachte für Kapitän Allagui Waldemar Sobota.\nAues Jan Hochscheidt jubelt über sein Tor.\nIn der 49. Minute folgte der große Schock. Nach einem schönen Angriff spielte Iyoha Hochscheidt frei, der nicht lang fackelte und zur 2:1-Gästeführung traf. St. Pauli-Keeper Himmelmann hatte keine Chance.\nFür die Hausherren war der Gegentreffer eine Art Weckruf. Nur vier Minuten hatte Buchtmann den Ausgleich auf dem Fuß. Nach Sobota-Pass stand er erneut frei, sein Schuss verfehlte das Aue-Gehäuse jedoch deutlich.\nIn der Folge fiel den Kiezkickern offensiv gegen die gut gestaffelte Gäste-Abwehr nicht fiel ein. Alex Meier war bis dato noch kein Faktor im Spiel der Hausherren.\nDoch fast wäre in der 70. Minute der Ausgleich gefallen. Nach einem Freistoß fiel der Ball vor die Füße von Sobota, sein Schuss wurde jedoch zur Ecke abgefälscht.\nKurz darauf reagierte Trainer Kauczinski erneut. Vom Platz ging Luca Zander, für ihn kam Jan-Marc Schneider in die Partie.\nUnd der fügte sich gleich gut ein. Mit zwei Abschlüssen binnen weniger Minuten sorgte mal wieder für so etwas wie Torgefahr vor dem Auer Tor.\nIn der 80. Minute die Riesenchance zum Ausgleich! Möller-Daehli legte den Ball quer, doch den Schuss von Alex Meier konnte ein Verteidiger von der Linie kratzen.\nDas Trainerteam zog nun ihren letzten Joker. Für Miyaichi kam Roman Neudecker in die Partie.\nDie Fans pushten ihre Mannschaft am Ende noch einmal nach vorne. In der Nachspielzeit zappelte der Ball dann plötzlich im Netz von Erzgebirge Aue. Carstens ballerte den Ball nach einem Freistoß in die Maschen. Doch der unglücklich agierende Schiedsrichter Florian Badstübner entschied auf Foul.\nSo blieb es nach 95 Minuten beim 2:1 für die Gäste. St. Pauli verpasste durch die Niederlage den Sprung auf den dritten Tabellenplatz. Aue hingegen baute seinen Vorsprung auf die Abstiegsplätze aus.\n"Hätte dir die f*** Nase gebrochen" Anastasiya nach Dschungelcamp total angepisst 5.731\nDonald Trump bedroht jetzt auch noch seinen Ankläger im Impeachment-Verfahren 2.226\nKrankenschwester behauptet: Coronavirus haben viel mehr Menschen als angegeben 15.026\nFrau macht Selfie und lacht sich danach über ein Detail schlapp 7.619\nOliver Pocher macht sich mal wieder über den Wendler lustig 5.221\nEr rangelte mit seinem Vater, als sich ein Schuss löste: Nun ist der Vierjährige tot 6.394\nTrister Wettertrend: Grau in Grau, dazu Gewitter und Böen 2.973\nStreit eskaliert brutal: Mann in Wohnwagen mit Messer in Rücken gestochen, SEK muss anrücken 350\nTödliches Drama in Rosinen-Fabrik: Kleidung verfängt sich in Maschine 3.136\nMann schläft bei der Bestellung am McDrive-Schalter ein 2.460\nSüße Quittung: So witzig reagiert ein Bäcker auf die Bonpflicht 3.631\nHeike Makatsch (48) würde gerne in Nachwuchs-Film mitspielen 399\nMutter küsst ihren Sohn, jetzt hat er mit den schlimmen Folgen zu kämpfen 7.330\nUS-Star Patrick Dempsey in Kitzbühel: Über dieses Pannen-Interview lacht das Netz 3.565\nBaby-Leiche am Straßenrand gefunden: War es Totschlag? 5.420


Gut beraten! Wissen am HV: Erkältung im Griff – dank hochdosiertem Zink\nStuttgart - 06.12.2018, 11:30 Uhr\nKann Zink dabei helfen, grippale Infekte schneller wieder loszuwerden? ( r / Foto: Rido / stock.adobe.com)\nZink zählt zu den essenziellen (lebensnotwendigen) Spurenelementen und ist Cofaktor zahlreicher Körperenzyme. Es ist unter anderem beteiligt an Zellwachstum, Insulinspeicherung, Wundheilung und einem intakten Immunsystem. Letzteres basiert vermutlich einerseits auf der verbesserten Reifung der T-Lymphozyten (Immunzellen) und andererseits auf einer Steigerung der T-Lymphozytenanzahl. Es verwundert daher nicht, dass ein Zinkmangel unter anderem auch mit einer erhöhten Infektanfälligkeit einhergeht.\nZink im Kampf gegen Rhinoviren\nDarüber hinaus soll Zink in der Lage sein, die Rezeptoren von Rhinoviren – die Hauptverantwortlichen eines grippalen Infekts - zu blockieren und so das Anhaften der Viren an Schleimhautzellen in z. B. Mund und Nase zu verhindern. Haben sich Rhinoviren bereits im Körper ausgebreitet, hilft Zink die Vermehrung einzudämmen. All diese Funktionen sind gute Hinweise darauf, dass Zink bei Erkältungen wirksam sein kann.\nLaut Studien effektiv ab 75 mg\nIn einem 2011 veröffentlichten Review (so bezeichnet man eine Übersichtsarbeit, die mehrere Forschungsergebnisse zu einem Thema zusammenfasst) wurde untersucht, ob die orale Einnahme von Zink– über den täglichen Bedarf von 7 bis 16 mg hinaus – Auswirkungen auf den Verlauf einer Erkältung hat. Dazu wurden insgesamt dreizehn placebo-kontrollierte Untersuchungen in die Übersichtsarbeit einbezogen. Es zeigten sich starke Hinweise darauf, dass Zink die Dauer der Erkältungssymptome verringern kann, wenn täglich mindestens 75 mg als Lutschtablette eingenommen werden. Ein weiteres Review aus 2012 kam ebenfalls zu dem Schluss, dass die orale Einnahme von Zink die Erkältungsdauer verringern kann. Die Autoren betonten jedoch, dass für klare Empfehlungen weitere Studien notwendig seien.*\nTrotz der dosisabhängigen Effekte, dürfen die Nebenwirkungen von hochdosiertem Zink keinesfalls aus den Augen verloren werden. Dazu zählen neben einem schlechten Geschmack auch Durchfall, Übelkeit und Erbrechen. Um die auftretende Übelkeit zu verhindern, kann Zink in Ausnahmefällen zu den Mahlzeiten eingenommen werden. Die gleichzeitige Einnahme mit pflanzlichen Nahrungsmitteln (z. B. Getreideprodukte, Hülsenfrüchte, Nüsse) sollte jedoch vermieden werden, da diese die Resorption beeinträchtigen können. Außerdem gibt es Anhaltspunkte dafür, dass Kaffee die Resorption von Zink beeinflusst.\nNeben diesen sicherlich erwähnenswerten Wechselwirkungen, zeigt Zink als zweiwertiges Kation auch Interaktionen mit Tetracyclinen und Chinolonen (Antibiotika), Schilddrüsenhormonen, Bisphosphonaten (Osteoporose-Therapeutika), D-Penicillamin (Antirheumatikum) und EDTA (Antidot).\nKinder und Jugendliche sollten bis zum vollendeten 17. Lebensjahr keine zinkhaltigen Supplemente zu sich nehmen. Stillende und Schwangere sollten eine Zink-Supplementation immer mit Ihrem Arzt abklären.\nAuch wenn mit hohen Zinkdosen die Erkältungsdauer in Studien gesenkt werden konnte, sollte – einer Empfehlung des Bundesinstituts für Risikobewertung (BfR) zufolge – die tägliche Dosis von 25 mg auf längere Zeit nicht überschritten werden.\nSeite 1: Erkältung im Griff – dank hochdosiertem Zink »\nSeite 2: Tagesdosis wird durch normale Mischkost erreicht »\nTagesdosis wird durch normale Mischkost erreicht


Mucke und mehr - Film+TV - DVD "Stitch & Co. - Der Film"\nIm letzten Jahr veröffentlichte die Disney-Schmiede mit "Lilo & Stitch" einen sehr witzigen, flotten Zeichentrickfilm, der nun für den Wohnzimmergebrauch fortgesetzt wird. Die Story von "Stitch & Co. - Der Film" schließt an die Geschehnisse des Kinostreifens an. Auf Befehl des kleinen, von keinem so richtig ernst genommenen Dr. Hans van Hamsterdam macht sich Captain Gantu auf den Weg zur Erde, um die anderen 625 Gen-Experimente von Prof. Jamba zu finden - schließlich war Stitch ja Experiment 626. Jamba hat sich inzwischen an das Leben auf Hawaii gewöhnt und zusammen mit dem einäugigen Quatschmacher Pleakley an der Seite von Lilo und Stitch einigen Spaß. Gut, am Strand macht sich Stitch noch nicht so gut beim Beachvolleyball oder Begrüßen von Fremden, aber er gehört zu Lilos Ohana, ihrer Familie. Jamba hält die früheren Experimente dehydriert in einem Kugel-Container versteckt, schließlich würden sie bei Berührung mit Wasser zu Leben erwachen. Gantu gelingt es lediglich, ihm ein Experiment zu entlocken, doch zur Erzürnung van Hamsterdams handelt es sich nicht um ein böses Monster, sondern um einen Sandwich-verliebten Vielfraß. Als sie dann aber Jamba entführen, treten Lilo & Stitch in Aktion. Eine erste Verfolgung misslingt, und auch die Idee, andere Experimente zu beleben, stellt sich als zweifelhaft heraus - der hochelektrisierte Blitzie, eine Art Power-Schlange, haut sofort mal in die Wälder Hawaiis ab. Dann schlägt Prof. van Hamsterdam einen Tausch der Gen-Kreaturen gegen Jamba vor...\nFür eine Fortsetzung ist "Stitch & Co." recht gut gelungen. Der 58-minütigen Streifen hat nicht die große Klasse des Vorgängers, ist nicht ganz so rasant und witzig, weiß aber mit guter Zeichnung und einigen guten Ideen kurzweilig zu bleiben. Ob Lilo und Stitch zu "Peter Gunn"-Musik mit Bobos schwarzer Limousine auf die Suche nach Blitzie gehen oder der kleine Sandwich-Vielfraß van Hamsterdam nervt - man hat durchaus seinen Spaß.\nAuf der DVD gibt es den Streifen in Deutsch und Englisch zu sehen, dazu Untertitel in Deutsch, Englisch, Italienisch, Spanisch, Französisch und Türkisch. Als Extras findet man zwei kleine Spiele und eine Galerie der Experimente.