Storytelling im Englischunterricht der Primarstufe - GRIN\n2. Der frühe Fremdsprachenunterricht\n2.1 Die Vorteile eines frühen Fremdsprachenunterrichts\n2.2 Der Kernlehrplan Englisch (NRW)\n2.2.2 Die fünf Fertigkeiten\n2.2.3 Interkulturelles Lernen\n2.2.4 Sprachliche Mittel\n2.2.5 Sprachbewusstheit und Methodenkompetenz\n2.3 Der Englischunterricht in der Praxis\n3. Begründung und Vorbereitung des Storytellings\n3.2 Begründung des Storytellings in der Grundschule\n3.3 Geeignete Textsorten\n3.3.3 Authentische Kinderbücher\n3.4 Die Auswahl der Geschichte\n3.5 Das sprachliche Abändern von Geschichten\n3.6 Atmosphäre schaffen und den Klassenraum vorbereiten\n3.7 Vorlesen vs. Erzählen\n3.7.3 Fazit: Erzählen oder Vorlesen?\n3.8 Visuelle Verständnishilfen\n3.8.2 Bilder/Zeichnungen sowie Masken/Kostüme\n3.9 Das Einüben der Geschichte\n4. Die drei Phasen des Storytellings\n4.1 Pre-listening Phase\n4.2 While-listening Phase\n4.3 Post-listening Phase\n5. “The Gruffalo “ – Praktische Umsetzung des Storytellings\n5.2 Gründe für den Einsatz des Buches\n5.4 Vorbereitung zu “The Gruffalo”\n5.5 Pre-listening activities\n5.6 While-listening activities\n5.7 Post-listening activities\nAufgrund der immer weiter fortschreitenden Globalisierung ist es mittlerweile beinahe unumgänglich, Englisch als eine der Weltsprachen zu beherrschen. Jedem Kind sollte daher während der Schulzeit die Möglichkeit gegeben werden, Englisch in Wort und Schrift zu erlernen. Da den weiterführenden Schulen oftmals nur fünf Jahre für die Vermittlung der englischen Sprache zur Verfügung stehen, haben viele Schüler ohne einen frühzeitigen Kontakt mit der Fremdsprache, nach dem Schulabschluss keine fundierten Englischkenntnisse erworben. Um dieser Entwicklung entgegenzuwirken, aber auch aus lernpsychologischen Gründen, wurde 2003 der Beginn des Englischunterrichtes in die Grundschule vorverlegt.\nAn dieser Stelle knüpft meine Arbeit an, denn zunächst möchte ich die Vorteile eines frühen Fremdsprachenunterrichts erläutern. Im Anschluss daran gehe ich auf den nordrheinwestfälischen Kernlehrplan Englisch der Grundschule ein und beleuchte dessen Ziele und Schwerpunkte. Herauszustellen sind hierbei unter anderem die Fertigkeiten, welche die Kinder in den ersten Schuljahren erlernen sollen. Dazu zählen das Hörverstehen, Sprechen, Lesen, Schreiben und die Sprachmittlung. Alle diese “skills“ werden im Kapitel über die fünf Fertigkeiten beschrieben, wobei das Hörverstehen aufgrund seiner hohen Bedeutung für das Storytelling, im Vordergrund steht. Neben diesen wird auch ein Blick auf weitere Kompetenzen wie beispielsweise die Methodenkompetenz oder die interkulturelle Kompetenz geworfen.\nDie Vorverlegung des Englischunterrichts hat auch Konsequenzen für die Unterrichtsgestaltung, denn jüngere Kinder lernen anders als Jugendliche oder Erwachsene. Während der Erstspracherwerb bei den Älteren fast vollständig abgeschlossen ist, müssen Grundschulkinder teilweise noch grundlegende, sprachliche Regeln und Gesetze erlernen. Um einer Demotivation in Bezug auf das Fremdsprachenlernen vorzubeugen aber auch aus lern-psychologischen Gründen, wird das Wissen deswegen zu einem großen Teil in einem spielerischen Kontext vermittelt. Lieder, Reime und Lernspiele, aber auch Methoden wie beispielsweise das “Total Physical Response“ finden im Englischunterricht der Grundschule Berücksichtigung und werden deshalb kurz erläutert.\nDas Hauptaugenmerk dieser Arbeit liegt allerdings auf der Methode des Storytellings, das meiner Ansicht nach viel mehr Verwendung im Fremdsprachenunterricht der Grundschule finden sollte.\nKinder lieben Geschichten und ihre Neugier und Freude an diesen kann für das Erlernen der englischen Sprache genutzt werden. Der Spaß an Geschichten ist jedoch nur einer der Gründe, für den Einsatz des Storytellings. Weitere Argumente, die für die Anwendung dieser Methode sprechen, werden von mir dargelegt.\nDanach folgen verschiedene Hinweise bezüglich der Vorbereitung des Erzählers, unter anderem unter welchen Gesichtspunkten die Geschichte ausgewählt werden sollte, welche Textarten sich zum Geschichtenerzählen eignen und wie eine vorteilhafte Atmosphäre geschaffen werden kann.\nAnschließend steht das Storytelling selber im Vordergrund. Hier werden die Hinführung zur Geschichte, die Erzählphase und die Nachbereitung näher beleuchtet und mit möglichen Aktivitäten der Schüler unterlegt.\nDer letzte Teil dieser Arbeit widmet sich der Story “The Gruffalo “, die meiner Ansicht nach gut für den Unterricht in der Grundschule geeignet ist. An dieser möchte ich exemplarisch und unter Rückgriff auf die Theorie einige Möglichkeiten der Umsetzung darstellen.\n2.1 Die Vorteile eines frühen Englischunterrichts\nIn der Vergangenheit wurde viel darüber diskutiert, ob Kinder bereits im Grundschulalter eine Fremdsprache erlernen sollten oder ob der Zeitpunkt zu früh ist. Kritiker warfen ein, Grundschulkinder würden überfordert und ein definitiver Vorteil gegenüber dem späteren Einstieg in eine Fremdsprache sei nicht erkennbar. Zudem sei in diesem jungen Alter, der Erwerb und die Festigung der Muttersprache noch nicht abgeschlossen und das gleichzeitige Erlernen einer Fremdsprache könnte sich negativ auf den Erstspracherwerb auswirken. Obwohl diese Einwände nicht ganz unbegründet sind, gibt es auch Argumente, die für den frühen Fremdsprachenerwerb sprechen. Diverse Studien bezüglich des optimalen Zeitpunktes für den Beginn des Fremdsprachenlernens, sehen bei einem frühzeitigen „Start“ in der Kindheit, die größtmögliche Chance auf einen fast akzentfreien Fremdsprachenerwerb.\n“The earlier we start internalizing other languages, the higher the chances of acquiring a near native or even a native accent in each of those languages” (tpr-world, 2007).\nWenn Kinder bereits in ihrer Grundschulzeit mit Englisch in Berührung kommen, so ist dies eine sehr gute Ausgangslage, um eine nahezu muttersprachliche Aussprache in dieser zu erlangen. Dieser Lernvorteil gegenüber Erwachsenen kann auf unterschiedliche Weisen begründet werden (kognitive Entwicklung, Veränderungen im Gehirn), würde hier jedoch den Rahmen meiner Arbeit sprengen.\nIn Anlehnung an diese Ergebnisse aber auch aufgrund der fortschreitenden Globalisierung wurde der Englischunterricht 2003 in allen Bundesländern in die dritten Klassen der Grundschulen vorverlegt, in Baden-Württemberg und Rheinland-Pfalz sogar auf die erste Klasse. Seit 2009 wird nun auch in Nordrheinwestfalen Englisch ab der ersten Klasse gelehrt.\nDies hat gute Gründe, denn heutzutage werden Kinder schon in ihrem Alltag mit Ausdrücken aus der englischsprachigen Welt konfrontiert. Playstation, Gameboy, coke, cool oder englische Abkürzungen wie PC oder CD sind in ihrem Wortschatz fest verankert und auch durch Unterhaltungsmedien wie Fernsehen und Radio gelangen englische Wörter, Filmtitel oder Songtexte in die Lebenswelt der Kinder.\nEnglisch ist eine Weltsprache, eine “linguafranca“. In Zeiten zunehmender Globalisierung ist es fast unumgänglich, Englisch in Wort und Schrift zu beherrschen.\nIn vielen Berufen wird fließendes Englisch vorausgesetzt. Es dient nicht nur der reibungslosen Kommunikation mit ausländischen Geschäftspartnern, auch in alltäglichen Dingen ist es von Nutzen.\nFür Kinder ist es daher von großem Vorteil, in der Schule so früh wie möglich mit Englisch in Berührung zu kommen. Eine fremde Sprache zu erlernen, bedeutet nämlich immer auch Einblicke in eine fremde Kultur zu erhalten. Englischunterricht heißt demnach nicht nur Vokabeln zu lernen, fremdartige Laute zu erkennen und die andersartig klingende Satzmelodie zu registrieren, sondern auch den kulturellen Horizont zu erweitern. Einefrühe Auseinandersetzung mit fremden Sprachen und Kulturen führt zu einer offeneren und toleranteren Einstellung der Kinder gegenüber Fremdem und kann zum Fremdsprachenlernen motivieren. Kinder lernen, andere Menschen besser zu verstehen und sind in der Lage, kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu erkennen. Dies wiederum ermöglicht einen vorurteilsfreien Kontakt mit Menschen aus anderen Kulturkreisen. „Sprachenlernen […] dient [damit] langfristig dem Ziel, das Zusammenleben der Menschen weltweit zu fördern“ (Vilke, 1980: 20).\nDoch es gibt nicht nur gesellschaftliche und persönliche Gründe, die für einen frühzeitigen Fremdsprachenunterricht sprechen. Lernpsychologisch gesehen sind gerade Kinder im Grundschulalter besonders aufnahmefähig und es fällt ihnen noch leicht, fremdsprachliche Laute perfekt zu imitieren und in ihr Sprachsystem zu integrieren. „Kinder können eine Fremdsprache besser als Erwachsene lernen, weil sie sich von den Lauten einer neuen Sprache weniger stark beeindrucken lassen[…]“ (Vilke, 1980: 23).\nDie Grundschulzeit ist demnach sehr gut geeignet, um erste Berührungen mit der englischen Sprache zu machen, insbesondere auch aus dem Grund, da die Lebensphase bis zur Pubertät, die für das Sprachenlernen effektivste sein soll. Zwischen dem zweiten Lebensjahr und der Pubertät, ist nach Ansicht des Neurologen Eric Lenneberg (1967), der Erwerb einer Sprache mit dem bestmöglichen Ergebnis und ohne große Anstrengung möglich. Diese Theorie der “Critical Period“ (Phase in der das Sprachenlernen begünstigt ist), begründet er mit altersbedingten Veränderungen im kognitiven und neurologischen Bereich, welche einen Spracherwerb im Erwachsenenalter erschweren und nahezu behindern. Jugendlichen und Erwachsenen ist es demzufolgenur noch sehr schwer möglich, eine Sprache in all ihren Facetten zu erlernen. Die Theorie der “Critical Period“ bezieht sich jedoch vornehmlich auf den Erstspracherwerb und ist nicht unumstritten. Ob und inwieweit sie auf den Zweitspracherwerb übertragbar ist, beziehungsweise inwieweit das Alter ausschlaggebend ist, für einen nahezu vollkommenen Zweitspracherwerb, wird in der Spracherwerbswissenschaft noch immer diskutiert. Erwiesen scheint jedoch, dass es Kindern leichter fällt als Erwachsenen, fremde Laute zu internalisieren und zu imitieren. Ein früher, didaktisch angemessener Englischunterricht, bietet demnach die besten Voraussetzungen für eine akzentfreie Aussprache in der Fremdsprache.\nAuch haben die meisten Kinder weniger Hemmungen, sich in einer fremden Sprache zu artikulieren, als dies bei Erwachsenen der Fall ist. Fehler zu machen erscheint ihnen weniger schlimm als Erwachsenen, vielmehr überwiegt die Freude daran, sich in einer Fremdsprache verständigen zu können. In der Kindheit ist es daher leichter, Sprachen aufzunehmen und anzuwenden.\nEin weiterer Vorteil des Englischunterrichtes ab der ersten Klasse besteht darin, dass es für diese Altersklasse viele authentische Materialien gibt. Reime, Lieder und Stories bieten ein breites Spektrum, um den Fremdsprachenunterricht ansprechend und motivierend zu gestalten.\nDie Kritik, dass Grundschüler zu Beginn ihrer Schulkarriere mit dem Erlernen einer Fremdsprache überfordert seien, ist haltlos. Eine fremde Sprache zu erlernen ist für die meisten Grundschüler reizvoll und aufregend. Der Englischunterricht ist motivierend und abwechslungsreich aber nicht überfordernd. Hier können die Kinder singen, spielen, in Rollen schlüpfen und „Geschichten lauschen“. Sie interagieren mit der Lehrperson und sind stolz darauf, zeigen zu können, was sie schon alles in der Fremdsprache beherrschen.\nFrüher Englischunterricht ist eine Bereicherung für Grundschüler. Sie lernen spielend die Sprache, haben die Möglichkeit, früh eine andere Kultur kennenzulernen und sind besser gewappnet für das spätere Arbeitsleben, in dem Englisch mittlerweile fast überall vorausgesetzt wird.\nDer nordrheinwestfälische Kernlehrplan für das Fach Englisch, führt die Aufgaben und Ziele des Englischunterrichts in der Grundschule auf. Zudem wird auf die von den Schülern zu erreichenden Kompetenzen am Ende der Schuleingangsphase und am Ende der vierten Klasse eingegangen. Im Folgenden werden die Ziele des Englischunterrichts und die wichtigsten Schwerpunkte des Kernlehrplans näher beleuchtet.\nDer frühe Englischunterricht hat, laut Kernlehrplan, unterschiedliche Ziele zu verfolgen.\nEine Aufgabe liegt darin, die Kinder dazu zu befähigen, sich in Alltagssituationen der Fremdsprache bedienen zu können und einfache Redeabsichten zu verstehen.\nDafür müssen elementare sprachliche Mittel des Englischen erworben, erprobt und gefestigt werden (vgl. schulministerium.nrw, 2008). Des Weiteren sieht der nordrheinwestfälische Grundschulkernlehrplan Englisch, „die Entwicklung von Interesse und Freude am Sprachenlernen und an fremden Lebenswelten“ (schulministerium.nrw, 2008), als eines der Leitziele an. Durch eine sehr spielerische und ungezwungene Vermittlung der englischen Sprache und die Eingrenzung auf für Kinder relevante Themen werden diese zum Fremdsprachenlernen motiviert. Zudem erhalten die Schüler durch die Beschäftigung mit der englischen Kultur wertvolle Einblicke in die Lebensweisen anderer und lernen dadurch Toleranz gegenüber Fremdem und Fremden.\nDer frühe Fremdsprachenunterricht soll ebenfalls dazu dienen, Lerntechniken zu vermitteln. Die Lehrer bieten den Schülern die Möglichkeit, sich in den vier Grundschuljahren mit verschiedenen Methoden und Strategien auseinanderzusetzen. Darunter zu fassen sind beispielsweise Lesestrategien oder Strategien zum Lernen von Vokabeln.\nEines der wichtigsten Ziele des Kernlehrplans Englisch ist jedoch das Folgende: Die Kinder sollen Spaß am Lernen fremder Sprachen entwickeln und dazu befähigt werden, an der multikulturellen Gesellschaft teilhaben zu können.\nDer nordrheinwestfälische Kernlehrplan Englisch gibt verbindliche Lerninhalte und Themen vor, die im Englischunterricht der Grundschule Berücksichtigung finden sollen. Ein großes Lernziel stellt dabei die Vermittlung der fünf Fertigkeiten des Fremdsprachenlernens dar. Zu diesen gehören das Hörverstehen beziehungsweise das Hör-Sehverstehen, das Sprechen, das Leseverstehen, das Schreiben und die Sprachmittlung.\nAlle fünf Bereiche sind, wenn auch in unterschiedlicher Ausprägung, an dem Prozess des Lernens und Aneignens einer Sprache beteiligt. Differenzierende Aufgabentypen fördern die Ausbildung und Erweiterung der verschiedenen “skills“ und erzielen so einen bestmöglichen Lernerfolg der Schüler.\nIm Englischunterricht der Grundschule „steht der rezeptive und produktive Umgang mit der gesprochenen Sprache und hier insbesondere die Verstehens- und Sprechfähigkeit im Mittelpunkt“ (schulministerium.nrw, 2008). Die Fertigkeiten des Hörverstehens und des Sprechens finden folglich eine höhere Beachtung, als das Lesen oder Schreiben, wobei letztgenannten trotzdem eine unterstützende Funktion beim Erlernen der englischen Sprache zugesprochen wird.\nUnter Hörverstehen wird das Identifizieren von Wörtern, Phrasen, Lauten und Sätzen verstanden.Das Filtern und Erkennen dieser, stellt einen höchst aktiven und komplexen Prozess dar, besonders wenn es sich bei dem Gesagten oder Gehörten um fremdsprachliche Ausdrücke handelt. Das Gehirn versucht anhand des Aufgenommenen, Laute, Wörter und Sätze zu filtern, und anschließend aus deren Inhalt einen Sinn zu konstruieren.\n„Bildhaft kann man den Hörverstehensprozess mit einem Netz vergleichen. Je enger die Maschen sind, umso mehr Knoten weist das Netz auf und umso effektiver ist es. Die Knoten entsprechen den Wörtern […], die ein Lernender versteht“ (Waas& Hamm, 2004: 51). Die Fertigkeit des Hörverstehensentwickelt sich folglich kontinuierlich und durch stetes Üben anhand von Geschichten, Liedern und Reimen und durch einen angemessenen Input seitens des Lehrers.\nDem Hörverstehen kommt eine sehr große Bedeutung im Fremdsprachenerwerb zu, denn das intensive und häufige Hören der fremden Sprache ist eine wesentliche Voraussetzung für die Ausbildung der Sprechfertigkeit. ”Itis a primaryvehicleforlanguagelearning […] [and] an integral part of an individual’s communicative competence“ (Müller-Hartmann, 2004: 72).\nBesonders Lieder, Sprechgesänge, Reime und Stories sind geeignet, um das Hörverstehen der Schüler zu stärken.\nGenerell ist es wichtig, so oft wie möglich Höranlässe zu schaffen und den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihre Hörverstehenskompetenz zu erweitern. Neben dem Sprachvorbild des Lehrers (z.B. beim Geschichtenerzählen) sollten jedoch auch authentische englische Songs und Geschichten von CDs oder Kassetten Berücksichtigung in der Unterrichtsgestaltung finden. „Der frühzeitige Einsatz von auditiven Medien ist wichtig, weil so die allgemeine Fixierung auf den Lehrer unterbleibt und ein Gewöhnen an verschiedene Stimmen (Männer, Frauen, Kinder) und Sprechweisen ermöglicht wird“ (Böttger, 2005: 123).Es ist wichtig, dass die Kinder lernen, sich auf unterschiedliche Sprecher und Aussprachen einzustellen und sich nicht von einer andersartigen Intonation oder einem Akzent abschrecken lassen.\nBeim Hör-Sehverstehen ist zusätzlich zum reinen Hören eine visuelle Hilfe in Form von Bildern, Objekten, Mimik und Gestik gegeben.\nEs ist eine rezeptive Fähigkeit, wobei rezeptiv nicht gleichbedeutend ist mit passiv, denn das Verstehen der fremden Sprache funktioniert nur, wenn einige Voraussetzungen seitens der Kinder erfüllt sind.\nDie Schüler müssen sich auf das Englische einlassen und aufmerksam zuhören. Auch wenn sie nicht jedes Wort verstehen, sollten sie nicht daran verzweifeln, sondern es tolerieren (“toleranceofambiguity“). Um den Sinn des Gehörten konstruieren zu können, müssen sie auf ihr Weltwissen zurückgreifen und/oder auch Gemeinsamkeiten zu ihrer Muttersprache erkennen und so auf das Gemeinte schließen. „Das Hörverstehen aufzubauen ist […] ein sehr aktiver mentaler Prozess. In ihm werden Laute aufgenommen, in kleinere oder größere Einheiten segmentiert und mit einer zu konstruierenden Bedeutungszuweisung verarbeitet“ (Schmid-Schönbein, 2008: 52).\nGerade am Anfang des Fremdsprachenlernens ist es deshalb wichtig, dass bei der Schulung des Hörverstehens visuelle Hilfen wie Bilder oder Gegenstände eingesetzt werden.Die Kinder brauchen Erfolgserlebnisse,um Vertrauen in ihre Hörverstehenskompetenzzu entwickeln.\nUm die jungen Lerner nicht zu überfordern, sollte eine kindgerechte Sprache verwendet werden. Der Lehrer redet daher in einem angemessenen Tempo, mit einer ausdrucksstarken Intonation und mit klarer Aussprache zu den Schülern. Des Weiteren sollten Schlüsselwörterbesonders betontwerden und das Gesagte immer von einer angemessenen Mimik und Gestik begleitet sein. Wiederholungen und Paraphrasierungen helfen den Kindern ebenfalls, Sinn herzustellen.\nViele Kinder versuchen, jedes einzelne Wort zu verstehen und scheitern, denn das fremdsprachliche Sprechtempo erscheint höher als in ihrer Muttersprache. Es ist somit wichtig, den Kindern zu erklären, dass sie nicht jedes einzelne Wort verstehen müssen, um den Gesamtzusammenhang erkennen zu können. Dadurch kann Frustration und Demotivation vorgebeugt werden.\n„Das Hörverstehen kann nicht gelehrt werden, es können nur Situationen geschaffen und Materialien präsentiert werden, an denen die Schülerinnen und Schüler sich versuchen“ (Hermes, 1998: 221).\nInsbesondere das Storytelling ist für die Schulung des Hörverständnisses geeignet, da die Schüler durch das Bilden und Herausfiltern von Zusammenhängen lernen, einen ganzen Text zu erschließen. Geschichten haben den Vorteil, dass sie durch den Kontext verstanden werden können und Schüler so lernen, sich nicht auf jedes Wort zu konzentrieren, sondern das Hauptaugenmerk auf das Verstehen der Geschichte als Ganzes zu legen.\nEine kontinuierliche Förderung des Hörverstehens ermöglicht es den Schülern, bereits nach kurzer Zeit, kleinere Texte zu verstehen. „Hörverstehen […] ist aber auch kommunikativ von großer Bedeutung. Ein nicht geringer Teil der Kommunikation läuft auf Seiten des Adressaten (Hörers) nonverbal ab. Er hört einen Text und muss eigentlich nur richtig reagieren“ (Waas& Hamm, 2004: 51). Was sich einfach anhört, ist in Wirklichkeit ein langwieriger Prozess.\nDie Schulung des Hör-/Hörsehverstehens, sollte deswegen in der Grundschule von Beginn an Bestandteil jeder Englischstunde sein, denn nur so erhalten die Schüler die bestmögliche Vorbereitung auf eine spätere kompetente Sprachbeherrschung.\nNeben dem Hörverstehen ist das Sprechen die wichtigste Fertigkeit, die im Englischunterricht der Grundschule gefördert werden sollte.\nSich in einer Fremdsprache zu äußern, ist zu Beginn des Lernprozesses nicht einfach. Die dafür nötigen Vokabeln fehlen, die Grammatik ist nicht vorhanden und auch die Intonation und Satzmelodie sind anders als in der Muttersprache. Dies alles macht den meisten Kindern jedoch nichts aus, da sie ein reges Mitteilungsbedürfnis verspüren und kaum Angst davor haben, Fehler zu machen.\nSie imitieren den Lehrer und „saugen“ alles auf, was sich ihnen als Sprachvorbild bietet. Auch wenn es sich nur um einzelne, geäußerte Wörter handelt, steigert es das Selbstbewusstsein der Kinder, wenn sie merken, dass der Lehrer sie versteht. Natürlich gibt es auch Schüler, die sich nicht sofort trauen, die Fremdsprache zu gebrauchen. Diese Phase wird als “silentperiod“ bezeichnet und stellt keinen Grund zur Besorgnis dar, da sich die Kinder verbal am Unterricht beteiligen, sobald sie über ein gewisses Sprachrepertoire verfügen. Wichtig ist es, keinen Druck auszuüben und diese Schüler zum Sprechen zu drängen. Die Kinder könnten sich genötigt fühlen und so eine Angst vor der Fremdsprache und dem Englischunterricht entwickeln.\nPädagogen können zurückhaltende Schüler in ihrer Entwicklung aber unterstützen, indem sie eine angenehme Lernatmosphäre schaffen, in der sich die Kinder wohl fühlen. ”Teachers […] haveto find waystocreate a relaxed, supportive, low stress atmospherewherestudentsare not afraidtospeak but areinsteadencouragedtotakerisksandproducelanguageto express […] ideas” (Müller-Hartmann & Schocker-v. Ditfurth, 2004: 63).\nDie Aufgabe des Lehrers besteht darin, den Schülern so viel sprachlichen Input zu geben, wie möglich, denn Hörverstehen und Sprechen gehen Hand in Hand. Nur das, was bereits in der Fremdsprache gehört und vertieft wurde, kann von den Schülern reproduziert werden. Der Unterricht sollte deshalb weitestgehend auf Englisch ablaufen. Natürlich dürfen die Schüler sich auch auf Deutsch mitteilen, solange sie sich noch nicht trauen, die englische Sprache zu verwenden oder die Vokabelkenntnisse noch nicht ausreichend sind. Der Lehrer sollte dann, dass von den Schülern Gesagte, auf Englisch wiedergeben.\nEbenso wie das Hörverstehen, ist auch Sprechen ein hochkomplexer Prozess, der dem Gehirn eine enorme Vorbereitung abverlangt. Zunächst muss überlegt werden, was gesagt werden soll (“conceptualisation“) und wie es formuliert werden könnte (“formulation“). Hierbei greift das Gehirn auf diverse Wissenspole zu, beispielsweise das Weltwissen oder auch auf die Sprechsituation an sich. Wurden die passenden Wörter gefunden, so ist der nächste Schritt das Sprechen (“articulation“) selber. Hierbei steuert das Gehirn die Sprechorgane wie Zunge, Zähne und Lippen. Der letzte Part ist dann das Überdenken des Gesagten (“self-monitoring“). Der Sprecher hat die Möglichkeit, das Gesagte abzuändern oder zu verbessern (vgl. Müller-Hartmann&Schocker-v. Ditfurth, 2004: 60). Diese Schritte laufen im Bruchteil von Sekunden ab und geschehen unbewusst.\nUm Schriftliches zu verstehen, ist es notwendig, lesen zu können.\nDiese Fähigkeit, ebenso wie das Schreiben von Buchstaben und Wörtern, lernen die meisten Schüler erst nach der Einschulung in die Grundschule. Beide Kompetenzen können folglich erst dann Berücksichtigung im Englischunterricht finden, wenn die Schüler alphabetisiert sind.\nSobald die Kinder einigermaßen sicher in Wort und Schrift des Deutschen sind, kann man sie mit einzelnen englischen Wörtern in Schriftform konfrontieren. Die Wörter sollten den Kindern vom Hören bereits aus dem Englischunterricht bekannt sein. „Vom einfachen ganzheitlichen Wiedererkennen und Zuordnen einzelner Wörter zu Bildern, geht die Entwicklung hin zum sinnentnehmenden und -erschließenden Lesen von Sätzen und kleineren Texten“ (schulministerium.nrw, 2008).\nErst wenn die Schüler Einblicke in das englische Lautsystem gewonnen haben, sollte sie der Lehrer in das fremdsprachliche Schreiben einführen. Die Kinder sollten dabei immer nur nach Vorlage schreiben und nicht frei, denn auch falsch geschriebene Wörter können sich in ihr Gedächtnis einprägen. Oftmals ist das Schriftbild eine gute Stütze beim Lernen neuer Wörter.\nSowohl das Lesen als auch das Schreiben haben eine eher untergeordnete Funktion im Fremdsprachenunterricht der Grundschule, da Hören (Verstehen) und Sprechen in Bezug auf das Erlangen einer Kommunikationskompetenz relevanter sind. Trotzdem haben beide “skills“ eine „unterstützende Funktion für einen ganzheitlichen Spracherwerb“ (schulministerium.nrw, 2008).\nEine weitere Fertigkeit, welche im Englischunterricht der Grundschule vermittelt wird, ist die Sprachmittlung. Unter dieser ist die sinngemäße Wiedergabe eines schriftlichen Textes oder einer mündlichen Äußerung zu verstehen. Der Englischunterricht soll die Schüler dazu befähigen, Gehörtem oder Gelesenem einen Sinn zu entnehmen und diesen anschließend mitteilen zu können. Der Schüler ist folglich eine Art Dolmetscher zwischen der Welt und dem Text/Gesagten, nur dass er nicht wörtlich übersetzt, sondern sinngemäß. Geübt werden kann Sprachmittlung in Rollenspielen oder auch im Nacherzählen der zuvor gehörten Geschichte. Die Fähigkeit der Sprachmittlung wurde erst kürzlich in den Kernlehrplan NRW integriert und sollte im Unterricht ausreichend Beachtung finden.\nDie Konzeption des Englischunterrichts in der Grundschule soll den Schülern ermöglichen, „Orientierungswissen aufzubauen und ein Verständnis für andere kulturspezifische Besonderheiten zu entwickeln“ (schulministerium.nrw, 2008).\nIn einem multikulturellen Klassenraum treffen unterschiedliche Nationalitäten und damit einhergehend verschiedene Kulturen aufeinander. Dies sollte Anlass für eine Unterrichtseinheit zum Thema Lebensweisen unterschiedlicher Kulturkreise bieten. Ausgehend von den Nationalitäten der Kinder kann auf bestimmte Aspekte der englischen Lebensweise eingegangen werden, unter anderem beispielsweise wie der Schulalltag dort aussieht, wie die Kinder ihre Freizeit verbringen und welche Staatsform vorherrscht.\nDie Schüler erhalten im Englischunterricht Gelegenheit, sich sowohl Gedanken über ihren eigenen Kulturkreis zu machen als auch die Bräuche und Lebensweisen anderer Länder kennenzulernen. „In Gesprächen über die mehrsprachige, multikulturelle Wirklichkeit von Kindern im englischen Sprachraum wird ihnen die kulturelle und sprachliche Vielgestaltigkeit der eigenen Lebenswirklichkeit zunehmend bewusster“ (schulministerium.nrw, 2008). Durch die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Lebensweisen und Sitten, sind die Schüler künftig in der Lage, sich besser in andere Menschen hineinzuversetzen und Handlungen anderer besser nachzuvollziehen. Dies führt im Endeffekt zu einer aufgeschlossenen und toleranteren Haltung anderen Menschen und fremden Nationalitäten gegenüber.\nUm den Schülern die „englische Lebensweise“ zu vermitteln, sind authentische Materialien wie englische Kinderbücher oder Lieder am besten geeignet. Durch diese erhalten die Schüler einen guten Einblick in die Kultur und das Leben von Engländern und Amerikanern.\nUniversität zu Köln (Philosophische Fakultät, Englisches Seminar II)\nStorytelling, Geschichtenerzählen, Grundschule, Englisch, The Gruffalo, Didaktik\nSanya Ehms (Autor), 2011, Storytelling im Englischunterricht der Primarstufe, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/178466\nEinführung in die Didaktik des Englis...


IPW Bokeloh > Intensiv Päd. WG > Gruppenpädagogische Einrichtungen > Angebote - Backhaus Kinder- und Jugendhilfe\nHerzlich Willkommen auf der Seite der Intensiv Pädagogischen Wohngruppe Bokeloh\nDie IPW-Bokeloh bietet Platz für acht weibliche jungen Menschen im Alter zwischen 6 und 18 Jahren. Bei Bedarf bleiben die Bewohnerinnen je nach den Ergebnissen der Hilfeplangespräche auch über das 18. Lebensjahr hinaus. Die Wohngruppe befindet sich in einem Einfamilienhaus mit Garten in dem Dorf Bokeloh.\nDurch die zentrale Lage haben die jungen Menschen die Möglichkeit, aktiv am Gemeindeleben der Dorfgemeinschaft teilnehmen und die Angebote der Kirche zu nutzen. Zudem bietet die Wohngruppe eine gute Anbindng an die Ressourcen der Einrichtung: Die Zentrale mit einer Mehrzweckhalle und einem Café nur zwei Straßen entfernt liegt.\nDas geräumige Haus ist liebevoll eingerichtet und auf die Bedürfnisse der jungen Menschen zugeschnitten - jedes Mädchen bewohnt ein individuell gestaltetes Einzelzimmer. Im Erdgeschoss befinden sich die Gemeinschaftsräume: eine große Küche bietet genug Platz zum Kochen und Frühstücken, ein großzügiges Esszimmer ermöglicht gemeinsame Mahlzeiten und zwei Wohnzimmer bieten Ausweich-möglichkeiten im Nachmittag- und Abendbereich.\nDes Weiteren befindet sich in unserem Haus eine Trainingseinheit, in der zwei junge Menschen gezielt auf ein eigenständiges Leben vorbereitet werden. In diesem Verselbständigungsbereich bewohnen die jungen Menschen ein Einzelzimmer mit eigenem Bad und nutzen einen Gemeinschaftsraum mit Küchenzeile, Wohn- und Essbereich und eigener Terrasse.\nIm Garten gibt es die Möglichkeit, Kleintiere zu halten, deren Versorgung von den jungen Menschen in Begleitung der Mitarbeiter_innen übernommen wird.\nDie Innenstadt ist gut mit dem Fahrrad zu erreichen, so dass Vereine oder Freizeitaktivitäten außerhalb der Einrichtung genutzt werden können. Auch Schulen, Ärzte und Einkaufsmöglichkeiten sind bequem mit dem Rad oder dem Bus erreichbar.\nFür die Versorgung und Betreuung der jungen Menschen sind fünf Erzieher_innen, Heilerziehungspfleger_innen und Sozialpädago_innen im Schichtdienst und eine Hausleitung verantwortlich. Eine Hauswirtschaftskraft kümmert sich um die anfallenden Hausarbeiten und die liebevolle Dekoration und Gestaltung des Hauses. Das multiprofessionelle Team und der erhöhte Fachkräfteschlüssel geben den jungen Menschen die Möglichkeit, ihre sozialen Kompetenzen umfangreich und individuell zu bilden und zu stärken.\nDie Intensivpädagogische Wohngruppe bietet acht Mädchen mit intensiv-pädagogischen Förderbedarf, gemäß §§ 27, 34 und 35a SGB VII, sowie §41 SGB VIII Hilfe für junge Volljährige, einen Platz.\nProbleme im Sozialverhalten nach sexuellem Missbrauch und/ Gewalterfahrungen\nfortgesetztes extrem kriminelles und/ oder gewalttätiges Handeln\nDie Ziele der IPW-Bokeloh\nUnsere Aufgabe ist es, jungen Mädchen bei denen die herkömmlichen Methoden der Sozialpädagogik nicht ausreichen, eine Hilfestellung zur besseren Lebensbewältigung zu geben.\nDen Mädchen soll ein Raum geboten werden, in dem sie zur Ruhe kommen können, Schutz und emotionale Zuwendung erfahren.\nDarüber hinaus ist ein übergeordnetes Ziel unserer Arbeit die Darbietung einer auf längere Zeit angelegten Lebensform, die auf ein selbständiges und eigenverantwortliches Leben vorbereitet.\nDie pädagogische Arbeit ist geprägt durch das Bezugsbetreuersystem und eine angemessene Alltagsstrukturierung. Jede Bewohnerin hat eine feste Ansprechpartnerin und muss sich, in Bezug auf eine persönliche und intime Zusammenarbeit, nicht ständig auf wechselnde Bezugspersonen einstellen.\nIntensiv. Päd. Wohngruppe Bokeloh\nT 059 31 . 409 95 95


Comic-Zeichenkunst: Warum die gute Nachricht, dass Todd McFarlane wieder zeichnet, gleichzeitig die schlechte ist – endoplast.de\nComic-Zeichenkunst: Warum die gute Nachricht, dass Todd McFarlane wieder zeichnet, gleichzeitig die schlechte ist\n"Spawn" (links), die Figur die Todd McFarlane (rechts) geschaffen hat, hat seinem Schöpfer viel Geld gebracht.\nTodd McFarlane ist der Franz Beckenbauer der amerikanischen Superhelden-Comics: Extrem erfolgreich und sehr verehrt. Auf Jahre hinaus eine manchmal irrlichternde Licht-Gestalt, die vielen zum Vorbild taugt. Was macht Franz Beckenbauer eigentlich? Er hat mal Fußball gespielt, war einer der besten – aber das ist lange her. Heute ist er ein Manager und Unternehmer in eigener Sache, eben ein Geschäftsmann.\nGenauso verhält sich das mit Todd McFarlane: Er galt mal als einer der besten Comiczeichner der Superhelden-Comics. Dann hat er sich darum gekümmert, Geld zu machen. Er hat zum richtigen Zeitpunkt den Absprung von Marvel gefunden und mit anderen Comic-Schaffenden den „Image Comics“-Verlag gegründet. Und danach ein Unternehmen gegründet, das Figuren von Comichelden und anderen Figuren der Popkultur herstellt. Er hat eigentlich immer den richtigen Riecher gehabt, es gibt auch kein großes Geheimnis hinter seinem Schaffen. Während ein Frank Miller – auf anderen Wegen ebenfalls sehr erfolgreich – ein echtes Schwergewicht nicht nur als Zeichner sondern auch als Autor war und sein kreatives Geheimnis hatte, waren McFarlanes Ideen ganz einfach und immer durchschaubar, bei ihm hat das richtige Timing den Erfolg gebracht. Als er den ganz großen Erfolg hatte, verkörperte er ab da als einer der ganz wenigen Comic-Schaffenden den amerikanischen Traum und wurde selbst zur angebeteten Kultfigur.\nSo sieht die Tuscharbeit an "Haunt", dem neuen Comic-Held aus der McFarlane-Factory, aus. Er erinnert an "Spiderman" und an "Spawn". (Copyright by Todd-McFarlane Productions Inc. und Panini-Verlag.)\nUnd so sieht die Farbausführung der Haunt-Coverzeichnung aus. (Copyright by Todd-McFarlane Productions Inc. und Panini-Verlag.)\nDie Leadzeichner der 70er und 80er: Jack Kirby und Neal Adams\nJedes Jahrzehnt innerhalb der Superhelden-Comics hatte bisher so etwas wie einen Lead-Zeichner, einer der mustergültig einen Stil schuf, dem andere nacheiferten. In den 60ern war das Jack Kirby, in den 70ern Neal Adams. Kirby kam eher von der Karikatur, er dehnte und veränderte die menschliche Anatomie mit groben Strichen ins Unwirkliche, stellte die gedehnten Körper in den Dienst einer überbordenden Dynamik. Adams stand für einen Hyper-Realismus, beide hatten aber etwas gemeinsam: Sie dramatisierten das Dargestellte so, übertrieben so sehr, das jedes Bild Spannung brachte. Der eine, Kirby, erreichte das durch Vereinfachung, der andere, Adams, durch Detailreichtum und eine damals neuartige Filigran-Strich-Technik. Eine weitere Gemeinsamkeit war ihre schier unvorstellbare Produktivität.\nPrägend für die 80er: Frank Miller und Bill Sienkiewicz\nDie 80er brachten eine ungleich größere Anzahl an einflußreichen Zeichnern hervor, deshalb war eine Dominanz eines einzelnen Zeichners wie in vergangenen Zeiten nicht mehr gegeben. Zu nennen wäre hier zum einen Frank Miller mit seiner „Daredevil“-Reihe und vor allem mit „Ronin“ und „Dark Knight“. Miller war ebenfalls sehr produktiv – allerdings nicht im Sinne der alten Fließbandproduktion – zunehmend aber nicht nur als Zeichner sondern vor allem als Autor. Außerdem schaffte er den eigentlichen Durchbruch als Zeichner erst in den 90er Jahren, in denen er mit „Sin City“ einen ganz eigenen Zeichen-Stil kreierte. Miller hatte zwar von Neal Adams gelernt, sein direkter Einfluß war aber nur kurzzeitig zu erkennen, Millers Strich war gröber, die Dynamik und das Drama hatte er sich jedoch von Adams abgeguckt. Seine ersten Arbeiten erinnerten aber eher an die visuelle Übertreibung von Jack Kirby. Ein anderer Zeichner, der ebenfalls mit Miller als Autor einen großen Erfolg mit der Miniserie „Elektra“ feiern konnte, war der Zeichner Bill Sienkiewicz, dessen erste Arbeiten für die Serie „Moon Knight“ noch sehr klar in der Tradition von Neal Adams standen. Danach kamen die „New X-Men“ und mit „Elektra“ entwickelte er seinen eigenen Stil, den er später immer weiter zur Meisterschaft führte. Während Miller als Zeichner für eine Art populärer, schnörkelloser Comicstilistik stand, verkörperte Sienkiewicz einen intellektuell-künstlerischen Ansatz.\nDer neue "Held" "Haunt" erinnert ein bißchen an "Spiderman". (Copyright by Todd-McFarlane Productions Inc. und Panini-Verlag.)\nDie Farben und die Umgebung wirken düster und bedrohlich und verstärken den Eindruck, der schon "Spawn" als Antihelden erfolgreich gemacht hat. (Copyright by Todd-McFarlane Productions Inc. und Panini-Verlag.)\nTodd McFarlane vereinigt das beste beider Welten\nDie Welt der Superhelden-Comics sollte sich fortan diversifizieren: Es gibt einfache Darstellungsweisen, die jedem künstlerischen Anspruch abhold sind – und es gibt solche wie die von Ted McKeaver, Dave McKean, Sam Kieth oder von Bill Sienkiewicz und anderen, die die Ästhetik der amerikanischen Superhelden-Comics den Erwachsenen schmackhaft machen. Hier betritt – genau getimt – Todd McFarlane die Bühne. Todd McFarlane hat früh einen sehr eigenwilligen und manieristischen Zeichenstil entwickelt. Körpersprache und anatomische Übertreibung seiner Figuren stehen in der Tradition von Altmeister Jack Kirby. Die Ausführung seiner Zeichnungen ist aber wesentlich detaillierter und kultiviert einen alles andere als glatten Strich, wieder beeinflußt von Neal Adams. Hinzu kommt das eigenständige Seitenlayout seiner Comic-Geschichten. Ähnlich wie Frank Miller arbeitete er mit extrem schmalen Bildformaten und übertrug damit den kurzintervalligen Schnitt des Action-Kinos auf seine visuelle Erzählweise.\nSplatterelemente prägen "Haunt", die Serie geht damit noch etwas weiter als "Spawn". Die Farben und die Umgebung wirken düster und bedrohlich und verstärken den Eindruck, der schon "Spawn" als Antihelden erfolgreich gemacht hat. (Copyright by Todd-McFarlane Productions Inc. und Panini-Verlag.)\nDie Farbe macht das Ganze noch etwas anschaulicher... Die Farben und die Umgebung wirken düster und bedrohlich und verstärken den Eindruck, der schon "Spawn" als Antihelden erfolgreich gemacht hat. (Copyright by Todd-McFarlane Productions Inc. und Panini-Verlag.)\n„Image Comics“ wird gegründet\nMcFarlane hatte Ende der 80er Jahre seinen Stil ausgeformt und führte ihn mit den Heften einer eigenen „Spiderman“-Serie zu einem Höhepunkt. Die erste Ausgabe brach alle Verkaufsrekorde und war in der Comic-Szene vielbeachtet. Alle ahnten: Ein Talent hat seine Meisterschaft erreicht. McFarlane hatte in dieser Phase wieder das richtige Timing. Auf dem Höhepunkt seiner Bekanntheit zog er sich 1991 zurück, um 1992 mit einigen Kreativ-Kollegen den Verlag „Image Comics“ zu gründen – was ein Politikum war. Die Gründung erfolgte in einem Klima, in dem Autoren und Zeichner seit einigen Jahren darum gekämpft hatten, dass sie als Kreative ernst genommen werden, was sie auch finanziell in Form von Tantiemen gewürdigt wissen wollten. In Amerika gab es ein de-facto-Duopol im Bereich der Superhelden-Comics von „DC“ (früher „Detective Comics“) und „Marvel“ (früher „Atlas-Comics“). Noch in der Zeit rund um den zweiten Weltkrieg gab es zwei Dutzend Verlage, danach fand eine Konzentration statt. „Image Comics“ wollte also mit einigen der besten Kreativen das Duopol etwas aufbrechen und zugleich das Urheberrecht am Werk behalten, wobei das Verlagsgeschäft viel Kreativität schluckte und Zeichner wie Jim Lee überforderte. Er fing eine Serie an, die er nicht beenden konnte, weil er nun sein eigener Chef war. Inzwischen zeichnet Lee wieder für DC.\nAuch Zeichner Ryan Ottley ist ein Könner. (Copyright by Todd-McFarlane Productions Inc. und Panini-Verlag.)\nVerkaufserfolg: „Spawn“ als Comic und als Sammelfigur bricht alle Rekorde\nTodd McFarlane war der einzige, der geschäftlich alles richtig machte: Er zog sich bei seiner Serie „Spawn“ nach einer Anfangsphase mehr oder weniger zurück, ließ andere Talente den Verkaufsschlager weiterführen und kümmerte sich anstatt dessen um die „Spawn“-Markenausformung und das Merchandising. Seine Idee war es, von den „Spawn“-Charakteren Miniatur-Figuren aus Kunststoff anzufertigen. Er gründete ein Unternehmen, das inzwischen „McFarlane Toys“ heißt, und viele Figuren aus der Comic-, der Sport- und der Musik-Welt herstellt und vertreibt. Die Auflagen von „Spawn“ haben im Laufe der Jahre aber erheblich nachgelassen. Der Held dieser Serie ist ein dunkler Charakter, der sozusagen zwischen der Hölle und der realen Welt zwischen allen Stühlen sitzt. Die Darstellungsweise von Gewalt und Torturen waren explizit. Die Serie hat sich langsam totgelaufen, grafisch war sie schon lange nicht mehr interessant – eigentlich seit dem Weggang von Greg Capullo, der „Spawn“ zwischenzeitlich zu einem zeichnerischen Meisterwerk gemacht hatte.\nDie neue Heftreihe von McFarlane: „Haunt“\nUnd hat McFarlane immer noch das richtige Gespür für Timing? In der Tat: Die Zeit war reif und etwas „Neues“ längst überfällig. Seit ein paar Jahren hatte McFarlane die Serie vorbereitet, die im letzten Jahr in den USA erschienen ist. Sie heißt „Haunt“, zeigt einen ebenfalls düsteren Helden, der „Black Spiderman“ zum Verwechseln ähnlich sieht, der aber auch etwa von „Spawn“ hat. Die Splatter-Effekte werden betont, das heißt „Spawn“, der schon gewalttätig daherkam, soll nochmal getoppt werden. Interessant ist die kreative Bearbeitung des Projektes. Es war die Rede davon, das McFarlane als Zeichner zurück ist, stimmt aber nicht so ganz.\nMcFarlane wieder zurück an der zeichnerischen Kreativ-Front?\nTodd McFarlane hat ein Team gebildet, das aus Robert Kirkman als Autor besteht, aus zwei Zeichnern – Greg Capullo und Ryan Ottley als Vorzeichner per Bleistift – und Tod McFarlane als Coverzeichner und Tuscher. Für die ersten 7 Ausgaben hat McFarlane die Cover gezeichnet und die Vorzeichnugen getuscht. Danach wurden die Cover und die Vorzeichnungen von Greg Capullo geschaffen. Der Tuscher im Comic-Produktionsprozess ist derjenige, der auf die Stilistik der fertigen Zeichnungen den größten Einfluß nimmt. Mehr Arbeit hat aber der Vorzeichner. Er komponiert die Zeichnung, legt die Blickwinkel fest, entwickelt die Charaktere. Der Vorzeichner ist der Kreative, der Tuscher der Ausführende, der aber die Hoheit über die „Look“ hat.\nDie Kunst des kreativen Haushaltens: Geringer Aufwandt, großer Effekt\nMcFarlane ist also zurück: Als Coverzeichner und als Tuscher – nicht als wahre kreative Kraft. Er ist immer noch der alte: Er kümmert sich um das Geschäft, treibt die Serie an, investiert die meiste Zeit aber in die Etablierung der Serie, eine unternehmerische Tätigkeit. Die gute Nachricht also, dass der Zeichner McFarlane wieder da ist, hat wohl eher Vermarktungspotenzial. Zeichner, das weiß McFarlane, sind einfach zu schlecht bezahlt. Also macht er das, was sich schnell erledigen läßt. Als Tuscher kann er den Vorzeichnungen den typischen McFarlane-Look innerhalb eines vertretbaren Zeitkontingentes geben, obwohl das Ergebnis ganz anders wäre, wenn er auch die Entwürfe und Vorzeichnungen anfertigen würde. Der Meister ist also als eine Art grafischer Hilfsarbeiter zurück, damit er sagen kann, er sei zurück. Dennoch schön, McFarlane überhaupt in irgendeiner zeichnerischen Form erleben zu können. Am 21. September erscheint „Haunt“ in Deutschland. Der 132-seitige Band enthält die ersten fünf Hefte. In denen sind auch verschiedene Cover abgedruckt. Zwischen diesen Covern, die meist sehr gut gezeichnet sind, und den eher grafisch langweiligen Comicgeschichten klafft eine große Lücke.\n13. August 2010 Admins\nComics, Featured, Illustration, Sammelfiguren Irrwitz, Tod, Zeichnen\nTodd McFarlane’s Haunt\nComiczeichner: Unternehmer Todd McFarlane\n5 Responses to “Comic-Zeichenkunst: Warum die gute Nachricht, dass Todd McFarlane wieder zeichnet, gleichzeitig die schlechte ist”\nTodd McFarlane’s Haunt | endoplast.de / 13 Aug 2010 6:05pm #\n[…] nichts mehr gezeichnet hat, freuen sich alle auf „Haunt“, seine neue Comic-Heft-Serie, die ab September auch in Deutschland erscheint. […]\nUnternehmer McFarlane | endoplast.de / 14 Aug 2010 7:20am #\n[…] Comiczeichner Todd McFarlane, der auch mit einem Unternehmen für Action-Figuren erfolgreich geworden ist, spricht in diesem Film über Selbstständigkeit. Sein Credo: Die richtige Lücke zu finden, […]\nMcFarlane zensiert | endoplast.de / 15 Aug 2010 11:15am #\n[…] Todd McFarlane, begnadeter Zeichner, Comic-Schöpfer und Spielzeugunternehmer, über Zensur und Verbot seiner […]\nComic-Zeichenkunst: Der Teppich von Bayeux, das Sparschwein von Enki Bilal und die 9. Kunst des Danijel Zezelj | endoplast.de / 5 Sep 2010 11:26pm #\n[…] Todd McFarlane und Greg Capullo mit „Haunt“ Todd McFarlane ist eine lebende Legende. Er hat zusammen mit einigen anderen den Superhelden-Comics, die […]\nThe dark side of Todd McFarlane und Frank Miller: Gewalt und Comic-Leidenschaft – endoplast.de / 19 Dez 2020 3:38pm #\n[…] das große Geld macht man auch im Comic-Geschäft mit Tabu-Brüchen. Das gibt niemand gerne zu – genauso wie Google bei seiner jährlichen Auswertung der […]


Irak-Konflikt: Berlin fordert weitere UN-Waffenberichte - Politik | STERN.DE\nBerlin fordert weitere UN-Waffenberichte 23. Januar 2003, 18:23 Uhr Au�enminister Fischer strebt nach dem f�r Ende Januar erwarteten Bericht einen weiteren Report der UN-Waffeninspekteure im Irak an, um Zeit f�r weitere Verhandlungen zu gewinnen. Berlin stimmte seine Position mit Frankreich ab. Teilen\nAu�enminister Joschka Fischer mit Frankreichs Pr�sident Jacques Chirac© dpa\nDie Bundesregierung strebt nach dem f�r Ende Januar erwarteten Bericht einen weiteren Report der UN-Waffeninspekteure im Irak an. Au�enminister Joschka Fischer sagte nach einer gemeinsamen Sitzung der Ausw�rtigen Aussch�sse von Deutschland und Frankreich in Berlin: "Wir wollen, dass die Inspektoren weiterarbeiten. (...) Wenn sie weiterarbeiten sollen, dann m�ssen sie auch berichten."Ziel: Gewaltfreie L�sung des Irak-KonfliktesTrotzdem wolle Fischer dem f�r den 27. Januar angek�ndigten Bericht der UN-Inspekteure nicht vorgreifen. In der Konsequenz der Weiterarbeit der Waffeninspekteure liege aber, dass der UN-Sicherheitsrat "periodisch und systematisch" unterrichtet werde. Fischer betonte, man wolle im Irak-Konflikt ohne bewaffnete Aktionen auskommen. "Der Irak muss alle relevanten Informationen liefern", forderte er.Deutsche Pr�sidentschaft im UN-SicherheitsratUnterdessen krisisiert die amerikanische Regierung den Schulterschluss zwischen Deutschland und Frankreich. Der Chef der UN-Inspekteure, Hans Blix, will am 27. Januar einen umfassenden Bericht der bisherigen Untersuchungen im Irak vorlegen. Deutschland �bernimmt zum 1. Februar die Pr�sidentschaft im UN- Sicherheitsrat. Deutschland k�nnte dann einen solchen Vorschlag in dem Gremium einbringen. Die Entscheidung, ob die Inspekteure aufgefordert werden, entsprechend t�tig zu werden, kann nur das Gremium insgesamt f�llen.Das Spiel auf ZeitDie britische Zeitung "The Times" berichtete, dass Deutschland mit der �bernahme der Pr�sidentschaft im UN- Sicherheitsrat einen zweiten Irak-Bericht bestellen wolle. Damit wolle die Bundesregierung Zeit gewinnen und verhindern, dass US- Pr�sident George W. Bush schon den ersten Bericht von Blix in der kommenden Woche als Ausl�ser f�r einen Krieg nutze. zur�ck 1 2 weiter Teilen\nIrak-Konflikt: Berlin fordert weitere UN-Waffenberichte Impressum


Moosburg an der Isar: Vandalismus an der Kirche Sankt Kastulus - Polizei Überregional - idowa\nVandalismus an der Kirche Sankt Kastulus\nMoosburg an der Isar\tVandalismus an der Kirche Sankt Kastulus\nPolizei, idowa, 08.09.2019 - 15:09 Uhr\nUnbekannte haben offenbar ein Fenster der Sankt Kastulus Kirche eingeworfen. Jetzt sucht die Polizei nach Zeugen des Vorfalls.\nAm Samstag gegen 9.30 Uhr wurde der Polizeiinspektion Moosburg an der Isar mitgeteilt, dass ein Fenster der Sankt Kastulus Kirche beschädigt wurde. Eine Streifenbesatzung der Polizeiinspektion Moosburg an der Isar fuhr zu der Anschrift „Auf dem Plan“ in Moosburg an der Isar und konnte die beschädigte Fensterscheibe feststellen und ein Tatmittel sicherstellen.\nEs konnte ermittelt werden, dass sich die Tat im Zeitraum vom Freitag 21.30 Uhr bis Samstag 8.30 Uhr ereignet haben muss. Es liegen bislang keinerlei Hinweise zu einem möglichen Täter vor. Es entstand ein Sachschaden von etwa 250 Euro. Die Polizeiinspektion Moosburg an der Isar ermittelt wegen einer gemeinschädlichen Sachbeschädigung. Hinweise erbittet unter der 08761/30-18-0 die Polizeiinspektion Moosburg an der Isar.\nPI Moosburg\tFassade mit Farbe verschmiert\nPI Moosburg\tMit Hand in Hopfenpresse geraten


Die Idee einer schönen Webcam für Jesolo entsteht im Kopf des Dr. Giancarlo Bosco, Besitzer und Betreiber des Hotel Janeiro. Ein Vorhaben, das schon früher entstanden war aber nur im Mai 2004 in die Tat umgesetzt worden war, vor allem weil das ADSL in dieser Gegend noch nicht vorhanden war. Es fehlte nur die Webcam und man entschloss sich für das Modell Mobitix m 10, das von AMC Padova geliefert ist. Diese Webcam entsprach voll und ganz den Anforderungen von Herrn Giancarlo. Die Webacam ist auf dem dritten Stock des Hotels platziert, im Schatten (so dass sie die Schattentemperatur angibt )und liefert rund um die Uhr das Bild. Die Auflösung ist 640x480 Pixel, das Gewicht ca. 90 Kb, die Bildgeschwindigkeit hängt vom Anschluss und von der Anzahl der Benutzer, die in dem Moment on line sind. Wenn es langsam sein sollte, dann bitten wir Sie um ein wenig Geduld, das Bild wird gleich erscheinen. Viel Spaß am Strand!\nL'Hotel Janeiro 3 Sterne direkt am meer - Jesolo - Venedig\nJANEIRO ist ein 3-Sterne-Hotel mit 40 zimmer und befindet sich am Torino-Platz, in der ruhigen Zone vom Jesolo Lido inmitten des Pinienwaldes. Es wird direkt von den Eigentümern, Fam. Bosco, seit mehr als 40 Jahren geführt. Im Laufe der Jahre ist es ihnen gelungen, ein sehr gemütliches und familäres Milieu zu schaffen, geschätzt für die Qualität der Dienstleistungen und die Gastfreundschaft, wo jedem Gast eine persönliche Aufmerksamkeit gewidmet wird. Das Hotel steht direkt am Meer und bietet einen ausgedehnten Privatstrand mit Sonnenschirmen, Liegestühlen und Liegen. Es verfügt über einen großen Garten, wo nicht nur die Kinder frei spielen können, es sich auch ein schöner Abend mit Freunden im Schatten der Pinienbäume verbringen. Es gibt einen großen Speisesaal mit Panorama-Blick zum Meer, eine Bar 24 Stunden geöffnet, einen Fernsehraum mit Satellitenfernsehen und mehrere bequeme Sitzräume. Das Hotel bietet viele Möglichkeiten zum Sporttreiben: Tennis, Tischtennis oder Radfahren. Der Privat- parkplatz ist schattig und bewacht. Auf die gute Küche wurde immer ein besonderer Wert gelegt. Es wird ein reichhaltiges Frühstücksbuffet und fur Mittag- oder Abendessen Kann unter verschiedenen Menù es gewãhlt werden. Alle Zimmer wurden neu ausgestattet und verfügen über einen Balkon mit Meeresblick, Bad und WC, ein Telefon und einen Geldschrank. JANEIRO bietet verschiedenste Möglichkeiten für die Unterkunft der Familien - es gibt hier mehrere Zimmer mit Verbindungstür und in fast jedes Hotelzimmer kann man ein drittes Bett stellen. Kinder sind im JANEIRO willkommene Gãste, deswegen ist das Hotel mit Wiegen, Kinderbetten, Kinderstühlen ua. ausgestattet. Mit den Hotelfahrrädern, die frei zur Verfügung stehen, kann man viele interessanten Routen in der Umgebung abfahren.\nUnd wer spazierengehen wilt, vor dem Hotel beginnt die längste Fussgängerzone Europas (ab 20.00 bis 06.00 Uhr). Am Torino-Platz, wo das Hotel steht, werden während der Saison viele kulturellen Vorstellungen, Messen und Konzerte veranstaltet. Täglich werden die Ausflüge nach Venedig, Cortina und Verona organisiert, die sehenswert und nicht weit von Jesolo sind. Nach Venedig kann man entweder mit einem Tragflügelboot , mit dem Bus oder mit eigenem Auto fahren.\n"Das Hotel für die Umwelt" und "Jesolo in Blumen" sind nur einige der Wettbewerbe, woran JANEIRO jedes Jahr teilnimmt und damit sein Bewußtsein für die untrennbare Beziehung zwischen der Natur und dem Wohlbefinden der Menschen präsentiert.\nJesolo ist ein wunderschönes Städtchen am Adriatischen Meer mit einer 14 Km langen Sandküste, deren Feinheit und therapeutische Fähigkeiten berühmt sind und die jedes Jahr vom Mai bis Oktober unheimlich viel Vergnügen nicht nur den Kindern den Kleinkindern sondern auch allen Sportfreunden bereitet. Zahlreiche Geschäfte aller Art bis spät in die Nacht geöffnet, laden zum Shopping ein.\nMOBOTIX M10-DN: Dualkamera mit Day/Night Sensor 15. Januar 2004. Zur CeBIT 2004 stellt die MOBOTIX AG Kaiserslautern als Weltneuheit die wetterfeste Megapixel-ISDN-Kamera M10-Day/Night vor, die mit zwei Bildsensoren und zwei Objektiven bestückt ist. Je nach Beleuchtung wählt die Kamera automatisch entweder den Farbsensor mit Tageslichtobjektiv oder den Schwarz/Weiß- Sensor mit IR-Objektiv zur Bildaufzeichnung.\nMit dieser Dualsensorik wird sowohl eine gute Echtfarbdarstellung am Tag als auch eine hohe Sensitivität in dunklen Szenen dank des Schwarz/Weiß-Sensors erreicht. Diese Lösung ist kostengünstiger als der Einsatz eines teuren IR-korrigierten Objektives auf nur einem Sensor. Mit ISDN- und Ethernet-Anschluss ausgerüstet, wird die Kamera ohne Software-Installation mit dem Browser konfiguriert. Mit der M10-DN erschließt sich für die Sicherheitstechnik die Möglichkeit, ohne wartungsanfällige mechanische Umschaltung gleichzeitig Farb- und IR-Bilder zu erzeugen. Bei halber Bildrate können auch beide Sensorbilder gleichzeitig verarbeitet und in einem Bild oder im Bild-in-Bild-Verfahren dargestellt werden. In statischen Szenen erlaubt die Nightvision-Betriebsart des Farbsensors Belichtungszeiten von 1 sohne merkliches Rauschen, so dass auch in der Dunkelheit Farbbilder generiert werden können.\nDer neue Megapixel (1280 x 960) Sensor der M10 übertrifft die bereits heute brilliante Farbqualität der MOBOTIX Kameras um ein vielfaches und besitzt eine rund 10-fach bessere Lichtempfindlichkeit. Die Bildformate sind von CIF (320x240) über VGA (640x480) bis QVGA (1280x960) mit Digitalzoom selektierbar und können auch anwenderspezifisch gewählt werden. Die freie Wahl der Belichtungsmesszonen erlaubt die automatische Anpassung an schwierige Gegenlichtverhältnisse. Mit den integrierten MOBOTIX-Image-Enhance Funktionen werden auch bei flauen Bildverhältnissen noch kontrastreiche Bilder generiert. Durch den Einsatz von zwei Objektiven für Tag- und Nachtdarstellung und der getrennten Fokussierung müssen keine teuren IR-korrigierten Objektive eingesetzt werden. Die bereits wetterfeste Kamera verfügt über einen Ethernet und ISDN-Anschluss. Die Stromversorgung kann über das Datenkabel laufen und sogar über den ISDN-NTBA erfolgen.\nMOBOTIX-Kameras sind sehr robust, haben einen Temperaturbereich von -30° bis + 60° Celsius und sind weltweit Wüsten-, Tropen- und Arktis-erprobt. Die Kameras können nicht nur zeitgesteuert, sondern auch aktiv über Sensoren ereignisgesteuert ein Bild ins Internet übertragen. Zur Ereignissteuerung können der Schalteingang, eine Bewegung im Bild, der passive IR-Melder oder das Mikrofon herangezogen werden. Über ISDN, GSM, DSL, WLAN und Ethernet kann die M10 einfach in alle Kommunikationsumgebungen direkt integriert werden.


Grundsatzrede auf der Internationalen Humanity First Konferenz\nVeröffentlicht Sonntag, 17. April 2016, 20:45 Uhr\nGrundsatzrede auf der Internationalen Humanity First Konferenz, gehalten von Seiner Heiligkeit Hadhrat Mirza Masroor Ahmad (aba), dem weltweiten Oberhaupt der Ahmadiyya Muslim Jamaat und dem Fünften Kalifen des Verheißenen Messias (as).\nNun in Deutscher Übersetzung vorliegend\nDas weltweite Oberhaupt der Ahmadiyya Muslim Jamaat legte am 24. Januar 2015 auf der Internationalen Humanity First Konferenz diese Grundsatzrede vor.\nDie zwei Tage andauernde Konferenz in London wurde von 130 Delegierten aus 15 verschiedenen Ländern besucht.\nIn seiner Grundsatzrede sagte Seine Heiligkeit, dass es ein fundamentaler Teil der islamischen Lehre ist, der Menschheit zu dienen und dass die Arbeit von Humanity First durch diese Lehre motiviert ist. Er sagte, dass schon der Name die Mission und das Ziel der Hilfsorganisation erklärt: Die Bedürfnisse anderer als wichtiger erachten als die eigenen.\nSeine Heiligkeit erläuterte weitergehend „Der eigentlich Sinn und Zweck, warum Humanity First so genannt wurde, ist der Menschheit oberste Priorität zu geben und den eigenen Komfort und das eigene Vergnügen als zweitrangig zu betrachten. Es sollte also jede Person, die etwas mit Humanity First zu tun hat, diese Philosophie und diesen Geist verstehen, unabhängig davon ob diese Person ein Teil des Leitungsorgan oder ein Arbeiter oder Helfer ist.“\nSeine Heiligkeit fuhr fort „Der Menschheit zu dienen erfordert, dass eine Person sich nicht ausruht, bis er die Probleme der anderen gelöst hat und dass er die Last der anderen auf seinen eigenen Schultern trägt.\nEs ist erforderlich, dass das Herz von einem solchen Menschen mit der Liebe für andere gefüllt sein muss, wohingegen er sich nicht um sein eigenen Komfort kümmert. Er kümmert sich nur um das Wohlergehen anderer.\nEs ist erforderlich, dass eine solche Person immer bereit ist, für andere jegliche Bedrängnis auf sich zu nehmen und den Schmerz anderer als den eigenen Schmerz zu erachten.\nEs ist erforderlich, dass eine solche Person bereit ist, persönliches Leid oder Ängste zu ertragen, damit andere in Frieden und Zufriedenheit leben können.“\nSeine Heiligkeit, Hadhrat Mirza Masroor Ahmad (atba), gab außerdem Leitung wie man sich verhalten sollte, wenn man anderen in Katastropheneinsätzen beisteht oder in der Armutsbekämpfung hilft.\nDie Worte und die Anwesenheit Seiner Heiligkeit waren für alle Teilnehmer der Konferenz sehr maßgebend.\nHier finden Sie die gesamte Ansprache schriftlich in deutscher Übersetzung\nHier das original Video in englischer Sprache\nCopyright © 2019 Humanity First Deutschland e.V.


Schulterarthroskopie – Gesundheit\nDiese Forschungsmethode ist sehr aufschlussreich. Es wird verwendet, um die Ursachen des pathologischen Prozesses in verschiedenen Gelenken, einschließlich der Schulter, sowie deren Schwere zu bestimmen.\nNicht jede Klinik führt Forschungen wie die Schulterarthroskopie durch. Der Preis der Diagnostik unterscheidet sich nicht nur in verschiedenen medizinischen Einrichtungen, sondern auch in verschiedenen klinischen Situationen.\n1 Arthroskopische Chirurgie\nDie Arthroskopie des Schultergelenks ist eine minimal-invasive chirurgische (operative) Methode der instrumentellen Diagnostik. Das Verfahren wird mit einem Arthroskop durchgeführt, einem optischen Instrument ähnlich einem Endoskop. Es handelt sich um einen faseroptischen Tubus mit Beleuchtung, Videokamera und Mikroinstrumenten zur Durchführung diagnostischer und therapeutischer Maßnahmen.\nMit Hilfe einer Videokamera und Beleuchtung kann der Arzt den Zustand des Schultergelenks auf dem Bildschirm visuell beurteilen. Zur Dokumentation und Speicherung von Forschungsergebnissen kann ein Videobild in den Computerspeicher aufgenommen werden.\nDie Arthroskopie ist ein chirurgischer Eingriff, der in einem speziell ausgestatteten Manipulationsraum unter obligatorischer Einhaltung der Regeln der Asepsis und Antiseptika durchgeführt wird, um eine Sekundärinfektion des Gewebes des Patienten auszuschließen.\nEs wird ein kleiner Schnitt in die Haut und Weichteile der Schulter gemacht, dann wird die Kapsel präpariert. Durch einen Schnitt wird ein Arthroskop in die Gelenkhöhle eingeführt und eine Untersuchung durchgeführt.\nDie Dauer des Eingriffs kann unterschiedlich sein, was vom Umfang der ergriffenen Maßnahmen abhängt, da diese Manipulation auch mit therapeutischem Zweck durchgeführt werden kann. Nach Abschluss der Hauptphase der Studie wird das Arthroskop aus der Gelenkhöhle entfernt und die Schnitte werden mit Nähten versehen.\nDie Arthroskopie ist eine spezialisierte Technik, die innovative faseroptische Geräte verwendet. Dank dieses Geräts erhielt das Verfahren seinen Namen. Während seiner Durchführung werden Knochen- und Knorpelgewebe, Meniskus, Sehnen, der Zustand von Muskeln und Bändern untersucht. Außerdem werden die Synovialflüssigkeit und bindegewebige Elemente untersucht.\nDie Arthroskopie wird am häufigsten durchgeführt, um den Zustand der großen Gelenke des menschlichen Körpers zu untersuchen, zu denen Knie, Hüfte, Knöchel, Ellbogen und Schulter gehören.\nDies liegt an der Tatsache, dass sie über einen großen Hohlraum verfügen, in den Sie ein Arthroskop einführen und eine hochwertige Untersuchung der gesamten Gelenkoberfläche sowie der Innenfläche der Kapsel und des Synoviums durchführen können.\nBei der Arthroskopie ist es wichtig, ausreichend Platz für eine bequeme Drehung des Arthroskops sowie ggf. für verschiedene Manipulationen zu haben.\nLaut Wissenschaftlern ist die Arthroskopie eine fortschrittliche Technik in Bezug auf die Diagnose. Inhaltlich gibt es bisher keine Alternative dazu. Das Gerät visualisiert den Gelenkzustand bis ins kleinste Detail. Und sie können nicht durch CT und MRT bemerkt werden.\nPositiv ist, dass das Verfahren nicht nur zu diagnostischen Zwecken eingesetzt wird. Es ist gut, es bei der Behandlung und Wiederherstellung von Gelenken zu verwenden. Nachdem der Arzt eine Verletzung festgestellt hat, kann er mit chirurgischen Eingriffen sofort auf die betroffenen Bereiche einwirken. Wie bei jeder Operation gibt es jedoch Indikationen und Kontraindikationen.\nDie medizinische Hauptindikation für diese Operation besteht darin, den pathologischen Prozess zu identifizieren sowie die Gründe für seine Entwicklung und den Schweregrad zu bestimmen. Die Diagnostik des Schultergelenks ist für seine verschiedenen Erkrankungen indiziert, darunter:\nArthrose ist eine degenerativ-dystrophische Pathologie, die von der Zerstörung von Knorpelgewebe begleitet wird.\nArthritis ist eine Gelenkentzündung unterschiedlichen Ursprungs (Infektionen, autoimmune Entzündungsprozesse).\nVerschobene Verletzung mit eingeschränkter funktioneller Aktivität des Schultergelenks, die durch eine Abnahme des Volumens der aktiven und passiven Bewegungen darin gekennzeichnet ist.\nBursitis ist eine Entzündung der Gelenkkapseln, insbesondere eine Bursitis subacromialis.\nSchäden an verschiedenen Bändern und Sehnen der Schulter, die zu einer pathologischen Beweglichkeit darin führen.\nBruch der Kapsel des Schultergelenks.\nTumorprozesse, die durch die Bildung von gutartigen oder bösartigen Neubildungen gekennzeichnet sind.\nEntwicklung von habituellen Luxationen oder Subluxationen der Schulter.\nStoffwechselstörungen, begleitet von der Ablagerung von unlöslichen Steinen im Gewebe des Schultergelenks (Gicht).\nSystemische Autoimmunpathologie des Bindegewebes, gekennzeichnet durch die Bildung von Antikörpern gegen körpereigenes Gewebe (Rheuma, rheumatoide Arthritis).\nWährend der Manipulation kann der Arzt mit Mikroinstrumenten kleine chirurgische Eingriffe durchführen. Die Hauptgebiete der Medizin, die sich mit der Diagnose und Behandlung verschiedener pathologischer Prozesse befassen, sind Traumatologie, Orthopädie, Chirurgie, Rheumatologie.


″Antiziganismus prägt Zuwanderungsdebatte″ | Deutschland | DW | 11.01.2014\nMit dem Schlagwort Armutsmigration wird in Deutschland über EU-Zuwanderung diskutiert - oft mit Negativ-Bildern der Zuwanderer, kritisiert Antiziganismus-Forscher Markus End.\nDW: Herr End, in Deutschland wird über die sogenannte Armutsmigration aus Südosteuropa diskutiert, was stört Sie an dieser Debatte?\nMarkus End: Mir stößt übel auf, dass diese Debatte antiziganistisch geführt wird. Seit Mitte 2012 wurde der Begriff "Armutszuwanderer" in der Öffentlichkeit gleichgesetzt mit dem Begriff "Roma“. Dadurch wurden Roma die Eigenschaften zugeschrieben, die man den sogenannten Armutszuwanderern zuschrieb: Sie wurden pauschal als faul und als Sozialschmarotzer bezeichnet. Es hieß, sie würden Müll und Lärm produzieren oder zur Kriminalität neigen. Wer regelmäßig Medien konsumierte, hat gelernt, dass Roma Armutszuwanderer seien.\nJa, Antiziganismus ist eine Form des Rassismus, die eine besonders lange Tradition in Deutschland hat und ihren Höhepunkt im nationalsozialistischen Genozid an Sinti und Roma fand. Er macht sich an der Fremdzuschreibung "Zigeuner" fest und an den Stereotypen, die dieses "Zigeuner-Bild" prägen.\nIn den Medien findet man Berichte aus Städten, in die offenbar viele arme EU-Zuwanderer kommen. Oft heißt es, viele davon seien Roma - was genau ist falsch oder gefährlich an diesen Berichten?\nMan muss sich fragen, was der Hinweis auf Roma soll: Es gibt ein Haus in Duisburg, das besonders in der Diskussion steht. Es wird abwechselnd "Roma-Haus" und "Problem-Haus" genannt. Das Wort Roma steht in dieser Debatte also ganz undifferenziert für Problem. Neben der Kritik an solchen Zuschreibungen muss man Differenzierungen einfordern. Dass es amerikanische, australische und eben rumänische Roma gibt und deutsche Roma. In der Debatte werden Roma per se als Fremde dargestellt, obwohl viele seit Generationen in Deutschland leben. Auch dass es gebildete Roma gibt und ungebildete, arme und reiche, geht in der Diskussion völlig unter, Roma wird hier beinahe gleichbedeutend mit Armut, Kriminalität oder Müll verwendet. Das muss kritisiert werden!\nWelche Haltung zu den Zuwanderern und zu den Angehörigen der Minderheit prägt sich da aus?\nIch glaube, dass es gar keine Haltung gegenüber der Zuwanderung ist, sondern dass umgekehrt der Antiziganismus mittlerweile die Debatte um Zuwanderung prägt. Es ist also ein Ressentiment gegenüber Menschen, die als "Zigeuner" und damit pauschal als fremd, bedrohlich oder unangenehm wahrgenommen werden. Auch wenn das Wort "Zigeuner" selbst öffentlich kaum noch verwendet wird, die antiziganistischen Bilder haben die Debatte um die Zuwanderung aus Rumänien und Bulgarien sehr stark geprägt.\nBrüssel verschärft Debatte um Sozialleistungen\nKollidieren deutsche Sozialgesetze mit EU-Recht? Die EU-Kommission scheint das so zu sehen. Die Wortmeldung aus Brüssel kommt für Berlin höchst ungelegen. (10.01.2014)\nVom Matratzenlager zum Vorzeigeprojekt\nEin ehemaliges "Problemhaus" wird zu einem Beispiel der gelungenen Integration von Roma - und damit gleich zu einem Medienereignis. Aber die Vorurteile bleiben. (10.01.2014)\nDie Politik befeuert diese Debatten immer wieder, meist ohne ausdrücklich Roma zu nennen, etwa wenn zuletzt die CSU fordert, dass man die Gesetze verschärfen müsse. "Wer betrügt, der fliegt" ist ja der Spruch, der kritisiert wird. Die Forderungen der CSU stehen allerdings so im Koalitionsvertrag, dem auch die SPD zugestimmt hat. Aber auch die Kritik an diesem Spruch kann dazu führen, die Vorurteile gegen Roma zu verstärken.\nDie Kritik lautet im Kern, die meisten Migranten aus Rumänien und Bulgarien seien gar keine Armutszuwanderer, sondern qualifiziert oder hoch qualifiziert. Danach ist die Rede von Brennpunkten mit Problemen. Ein Autor in der Tageszeitung "Die Welt" schreibt: "Wer so spricht, denkt an Sozialbetrüger und Kriminelle, an Roma-Familien, die ihre Kinder zum Betteln schicken, an Zuhälter, die Frauen zur Prostitution zwingen." Betteln wird an das Roma-Sein geknüpft, Roma mit Sozialbetrug und Kriminalität in eine Reihe gestellt. Vor diesen Zuschreibungen möchte der Autor Rumänen und Bulgaren schützen und bestätigt die antiziganistischen Bilder.\nWelche Auswirkungen hat die Debatte auf die Angehörigen der Minderheit?\nMigranten aus Rumänien und Bulgarien, die tatsächlich arm oder marginalisiert sind, sind umso stärker von Ausgrenzung und Rassismus betroffen, Roma aber auch Nicht-Roma. Man befürchtet auch gewalttätige Übergriffe und Brandanschläge. Roma oder Sinti, die nicht aus Rumänien oder Bulgarien kommen oder nicht prekär leben, bekommen diesen Rassismus ebenfalls zu spüren. Das führt häufig dazu, dass Sinti und Roma ihre Zugehörigkeit zu diesen Minderheiten nicht öffentlich machen. Sie befürchten Diskriminierung durch das persönliche Umfeld, Arbeitgeber, Mitschüler oder Vermieter. Die Debatte hat auch Auswirkungen auf alle übrigen Migranten aus Rumänien und Bulgarien. Auch sie müssen mit Diskriminierung rechnen.\nSie schreiben ein Gutachten über Antiziganismus in den Medien. Welche Sensibilität gibt es für das Thema?\nSensibilität für Antiziganismus in den Medien ist kaum vorhanden. Es finden sich immer wieder - auch in öffentlich-rechtlichen Medien und in seriösen Tageszeitungen - Sätze, die so für keine andere Gruppe geschrieben würden. Die Web-Redaktion von heute.de, der Nachrichtensendung des Zweiten Deutschen Fernsehens, titelte beispielsweise: "Es kommen nicht nur Roma, es kommen auch Akademiker". Hochqualifizierte Roma, die es selbstverständlich auch gibt, kennt die Debatte nicht, weil sie nicht ins Bild passen. Dieser Satz könnte so für keine andere Gruppe geschrieben werden. "Es kommen nicht nur Muslime, es kommen auch Akademiker", das würde zu Recht nicht als Titel für eine Nachricht durchgehen. Wenn man die Maßstäbe ansetzt, die analog von einer kritischen Rassismus- und Antisemitismus-Forschung angelegt werden, findet man kaum Beiträge, die vorurteilsfrei und minderheitensensibel sind.\nMarkus End, freier Politikwissenschaftler und Autor aus Berlin, ist Mitherausgeber der Sammelbände "Antiziganistische Zustände". Zurzeit arbeitet er an einem Mediengutachten für das Dokumentations- und Kulturzentrum Deutscher Sinti und Roma.\nSchlagwörter Antiziganismus, Markus End, Armutsmigration, Roma, Armutszuwanderer, EU-Zuwanderung, Rumänien, Bulgarien


【ᐅᐅ】bratenfond maggi kaufen ✅ TOP Beratung ✅ Produktvergleich - April 2020\nbratenfond maggi kaufen\nTop 5 bratenfond maggi!\nManchmal braucht man nur ein neues Produkt, und es ist aufgrund der vielen Möglichkeiten nicht einfach, die richtige Wahl zu treffen. Schließlich werden viele Optionen in verschiedenen Marken und Preisklassen angeboten. Das macht es nicht einfacher, eine Entscheidung zu treffen – am Ende wird jedes Modell funktionieren. Die Suche nach dem richtigen bratenfond maggi kann sehr lange dauern. Es ist auch wichtig, dass es sich um eine geeignete Option handelt und dass der bratenfond maggi wirklich Ihren eigenen Bedürfnissen entspricht. Daher sollten die Vor- und Nachteile jedes bratenfond maggi sehr sorgfältig abgewogen werden. Um eine lange Suche auf vielen Seiten zu vermeiden, kann die Auswahl mit dem bratenfond maggi Test getroffen werden. Der bratenfond maggi Test stellt verschiedene Optionen vor und sorgt dafür, dass das Gefühl entsteht, Optionen zu haben.\nWählen Sie bratenfond maggi und definieren Sie einige Kriterien.\nMit dem neuen bratenfond maggi gibt es nur einige Anforderungen, die ebenfalls erfüllt werden müssen. Andernfalls kann es vorkommen, dass das neue Produkt am Ende nicht zufriedenstellend ist. Daher ist vor der Betrachtung des bratenfond maggi-Tests noch etwas zu klären. Was genau sollte der bratenfond maggi können? Was ist wichtiger und was nicht so wichtig? Wann und wie oft sollte bratenfond maggi verwendet werden? Die Antworten auf diese Fragen helfen Ihnen, die richtige bratenfond maggi-Variante zu finden. Wenn bratenfond maggi sehr häufig und sogar professionell eingesetzt wird, gibt es andere Bedingungen als beim periodisch verwendeten Modell. Dies sollte bei der Auswahl eines Modells sowie bei der Budgetierung nicht vergessen werden.\nRatings und Werbung für bratenfond maggi\nWerbung ist heute nicht mehr unbedingt wichtig oder interessant auf Plakaten und in Zeitungen. Die Werbung hat sich zunehmend in Richtung Fernsehen und Internet verlagert. Dann kann es so schnell passieren, dass ein bestimmter bratenfond maggi von einer bekannten Marke stark beworben wird. Daher wird diese Variante von bratenfond maggi oft im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit stehen. Werbung ist nicht alles, und Versprechungen sollten nicht zu ernst genommen werden. Andernfalls kann es zu Enttäuschungen kommen. Interessanter und etwas realistischer als reine Werbung sind zum Beispiel die Einschätzungen anderer Kunden über bratenfond maggi. Diese Bewertungen zeigen schnell die Vor- und Nachteile eines bestimmten Modells auf. Häufig werden Probleme gelöst, die ohne Ratings nicht so genau wahrgenommen werden. Daher ist es immer empfehlenswert, sich die Bewertungen anzusehen, nicht die Werbung.\nWarum hilft der bratenfond maggi Test?\nDer bratenfond maggi Test ist ein praktisches Werkzeug, das bei der Auswahl eines Modells oft unterschätzt wird. Schließlich präsentiert der Test verschiedene Optionen für bekannte und weniger bekannte Marken. Es sind einige Varianten von bratenfond maggi zu erkennen, die sonst gar nicht realisiert würden. bratenfond maggi kann nur dann bewertet und verglichen werden, wenn die Existenz selbst bewusst ist. Darüber hinaus zeigt der bratenfond maggi Test nicht nur die Vorteile, sondern lobt sie auch. Vielmehr treten beim Modell mögliche Nachteile oder Mängel auf. Zu hohe Preise oder ein komplexer Betrieb sind weitere Komponenten des bratenfond maggi-Tests. Dies gibt einen realistischen Einblick in die Vor- und Nachteile des bratenfond maggi Tests. Es ist etwas teurer als ein sauberer Blick auf die Werbung.\nKaufen Sie den bratenfond maggi und finden Sie den richtigen Shop.\nSobald Sie das richtige bratenfond maggi Modell und das beste für Ihre eigenen Bedürfnisse gefunden haben, ist die Suche nach dem richtigen Shop alles, was Sie brauchen. Nicht jeder Online-Shop ist für die Bestellung von bratenfond maggi geeignet. Der Kauf vom eigenen Sofa oder unterwegs bietet eine Reihe von Vorteilen, wie z.B. mehr Komfort und Zeitersparnis. Sie sollten aber auch einen geeigneten Shop für bratenfond maggi-Sitze wählen. Andernfalls kann es zu Problemen bei der Lieferung oder Zahlung kommen. Aus diesem Grund ist es auch so wichtig, dass die Sicherheit des Geschäfts genau überwacht wird. Ein sicherer Shop ist z.B. durch den Stempel des Trusted Shop gekennzeichnet. Dieser bratenfond maggi kann ohne Zweifel bestellt werden. Oder es wird direkt von einem bekannten und vertrauenswürdigen Anbieter wie Amazon genutzt. Danach ist die Lieferung in der Regel auch geeignet und es gibt auch keine Probleme mit der Bezahlung. Wird für den Kauf von bratenfond maggi ein kleines respektables Geschäft genutzt, kann es schnell passieren, dass die Lieferung gar nicht oder nur verzögert erfolgt. Deshalb ist es nicht nur wichtig, sich für bratenfond maggi zu entscheiden. Es hängt auch vom Ort des Kaufs ab.\nLieferzeiten im Zusammenhang mit dem Kauf von bratenfond maggi\nGrundsätzlich sind die Lieferbedingungen zu selten erfüllt. Dasselbe kann man über den Kauf von bratenfond maggi sagen. Ungewisse oder sehr lange Lieferungen können schnell die ganze Zufriedenheit beim Kauf von bratenfond maggi zunichte machen. Daher ist es wichtig, die Lieferbedingungen zu beachten. Zum einen ist dies die Lieferzeit selbst. Wie lange dauert es genau bis zur Ankunft von bratenfond maggi und sind Lieferverzögerungen möglich? In einigen Fällen dauert die Lieferung etwas länger als bratenfond maggi. Dies gilt insbesondere für einige Modelle. Diese Dinge sollten sowohl bei der Wahl von bratenfond maggi als auch bei der Wahl eines Shops berücksichtigt werden. Andernfalls wird die Enttäuschung danach groß sein. Neben der Lieferzeit und der Sicherheit verursacht die Überprüfung des Dienstleisters selbst zur Lieferung keinen Schaden. Weil es auch zu Verzögerungen kommen kann.\nbratenfond maggi kaufen – ist die Entscheidung richtig?\nDer gesamte Kauf verlief reibungslos und die Lieferung erfolgte pünktlich und problemlos. Nach dem Öffnen der Verpackung stellt sich jedoch heraus, dass dieser bratenfond maggi nicht wie gewünscht funktioniert. Es ist ein wenig ärgerlich, aber es kann die ganze Zeit passieren, und es passiert selten. Eine weitere Möglichkeit kann die erwartete Ankunft von bratenfond maggi sein, und dann wird die Box oder bratenfond maggi selbst beschädigt. Es kann wirklich immer während des Transports passieren und ist nicht so leicht auszuschließen. In solchen Fällen hilft nur der Austausch von bratenfond maggi. Danach wird entweder der unbeschädigte bratenfond maggi verschickt oder ein anderes, besser geeignetes Modell bestellt. Dies ist jedoch nur mit dem Recht auf Umtausch von bratenfond maggi möglich. Ohne dieses Umtauschrecht wäre das zum jetzigen Zeitpunkt sehr ärgerlich, da kein Ersatz bestellt werden kann.\nDie seriösesten Geschäfte bieten heute das Recht auf Umtausch. Bei Amazon gilt dies z.B. für ca. 14 Tage. Andere Geschäfte bieten teilweise auch einen längeren Zeitraum von 30 Tagen oder mehr an. Es ist äußerst wichtig, dass der Austausch möglich ist und jederzeit stattfinden kann. Deshalb ist es nicht nur wichtig, dass die Liefer- und Zahlungsbedingungen korrekt sind. Es ist auch ratsam, es für einen bestimmten Zeitraum zu ersetzen, was für Artikel gilt, die kurz vor dem Kauf einer einmaligen Inspektion unterzogen werden. Es ist wichtig, das genaue Timing zu beachten. Nach Ablauf dieser Fristen für den bratenfond maggi-Börsengang kann nichts mehr getan werden, außer mit sehr guten Anbietern.\nbratenfond maggi und schauen Sie sich das Modell an, aber nicht den Preis? Diese Idee ist nicht sehr gut und wird nicht empfohlen. Denn verschiedene Lieferanten sorgen dafür, dass die Preise unterschiedlich sind. Daher ist es immer ratsam, die Preise für ein bestimmtes bratenfond maggi-Modell zu vergleichen. Andernfalls kann es vorkommen, dass viel Geld bezahlt wird. Übrigens ist es nicht schlecht, wenn man nicht auf den Preis des Produkts selbst schaut. Darüber hinaus spielen auch die möglichen Transportkosten für bratenfond maggi eine wichtige Rolle. Je nach Shop sind die Versandkosten für bratenfond maggi nicht sehr niedrig. Es kann jedoch Lieferanten geben, die bratenfond maggi an die gewünschte Adresse liefern, ohne die Versandkosten zu berechnen. Solche Lieferanten können beim Preisvergleich gefunden und gefunden werden.\nFazit: Der bratenfond maggi-Test hilft!\nDie Suche nach dem richtigen bratenfond maggi kann manchmal etwas schwierig sein. Vor allem, wenn es viele Optionen gibt und bratenfond maggi nicht nur in der Version von einem Hersteller erhältlich ist. Bis auf ganz spezielle Modelle gibt es immer ein Angebot verschiedener Hersteller. Dann ist es wichtig, dass diese Merkmale genau aufeinander abgestimmt sind. Auf diese Weise kann eine geeignete Variante von bratenfond maggi gefunden werden, die genau Ihren eigenen Vorstellungen und Bedürfnissen entspricht. Daher werden im bratenfond maggi-Test die verschiedenen Varianten näher vorgestellt. So ist es möglich, dass die Vor- und Nachteile besser berücksichtigt und eine Entscheidung getroffen wird. Zusätzlich zu den Funktionen und Anforderungen von bratenfond maggi ist es wichtig, dass beim Kauf von bratenfond maggi die Bedingungen der Bestellung berücksichtigt werden. Andernfalls kann es vorkommen, dass der ideale bratenfond maggi so bestellt wird, dass der Kauf nicht ordnungsgemäß funktioniert. Das sollte nicht passieren – daher lohnt es sich, Anbieter zu vergleichen, als ob sie sich den bratenfond maggi-Test ansehen würden. Dann können Sie eine passende Lösung finden.\nbratenfond magi kaufen, ratenfond maggi kaufen, vratenfond maggi kaufen, gratenfond maggi kaufen, hratenfond maggi kaufen, nratenfond maggi kaufen, batenfond maggi kaufen, beatenfond maggi kaufen, b4atenfond maggi kaufen, b5atenfond maggi kaufen, btatenfond maggi kaufen, bfatenfond maggi kaufen, bdatenfond maggi kaufen, brtenfond maggi kaufen, brqtenfond maggi kaufen, brwtenfond maggi kaufen, brstenfond maggi kaufen, brztenfond maggi kaufen, braenfond maggi kaufen, brarenfond maggi kaufen, bra5enfond maggi kaufen, bra6enfond maggi kaufen, brazenfond maggi kaufen, bragenfond maggi kaufen, brafenfond maggi kaufen, bratnfond maggi kaufen, bratwnfond maggi kaufen, brat3nfond maggi kaufen, brat4nfond maggi kaufen, bratrnfond maggi kaufen, bratdnfond maggi kaufen, bratsnfond maggi kaufen, bratefond maggi kaufen, bratebfond maggi kaufen, bratehfond maggi kaufen, bratejfond maggi kaufen, bratemfond maggi kaufen, bratenond maggi kaufen, bratendond maggi kaufen, brateneond maggi kaufen, bratenrond maggi kaufen, bratentond maggi kaufen, bratengond maggi kaufen, bratenvond maggi kaufen, bratencond maggi kaufen, bratenfnd maggi kaufen, bratenfind maggi kaufen, bratenf9nd maggi kaufen, bratenf0nd maggi kaufen, bratenfpnd maggi kaufen, bratenflnd maggi kaufen, bratenfknd maggi kaufen, bratenfod maggi kaufen, bratenfobd maggi kaufen, bratenfohd maggi kaufen, bratenfojd maggi kaufen, bratenfomd maggi kaufen, bratenfon maggi kaufen, bratenfons maggi kaufen, bratenfone maggi kaufen, bratenfonr maggi kaufen, bratenfonf maggi kaufen, bratenfonc maggi kaufen, bratenfonx maggi kaufen, bratenfondmaggi kaufen, bratenfond aggi kaufen, bratenfond naggi kaufen, bratenfond jaggi kaufen, bratenfond kaggi kaufen, bratenfond mggi kaufen, bratenfond mqggi kaufen, bratenfond mwggi kaufen, bratenfond msggi kaufen, bratenfond mzggi kaufen, bratenfond magi kaufen, bratenfond mafgi kaufen, bratenfond margi kaufen, bratenfond matgi kaufen, bratenfond maygi kaufen, bratenfond mahgi kaufen, bratenfond mabgi kaufen, bratenfond mavgi kaufen, bratenfond magi kaufen, bratenfond magfi kaufen, bratenfond magri kaufen, bratenfond magti kaufen, bratenfond magyi kaufen, bratenfond maghi kaufen, bratenfond magbi kaufen, bratenfond magvi kaufen, bratenfond magg kaufen, bratenfond maggj kaufen, bratenfond maggu kaufen, bratenfond magg8 kaufen, bratenfond magg9 kaufen, bratenfond maggo kaufen, bratenfond maggk kaufen, bratenfond maggikaufen, bratenfond maggi aufen, bratenfond maggi jaufen, bratenfond maggi uaufen, bratenfond maggi iaufen, bratenfond maggi oaufen, bratenfond maggi laufen, bratenfond maggi maufen, bratenfond maggi kufen, bratenfond maggi kqufen, bratenfond maggi kwufen, bratenfond maggi ksufen, bratenfond maggi kzufen, bratenfond maggi kafen, bratenfond maggi kazfen, bratenfond maggi ka7fen, bratenfond maggi ka8fen, bratenfond maggi kaifen, bratenfond maggi kajfen, bratenfond maggi kahfen, bratenfond maggi kauen, bratenfond maggi kauden, bratenfond maggi kaueen, bratenfond maggi kauren, bratenfond maggi kauten, bratenfond maggi kaugen, bratenfond maggi kauven, bratenfond maggi kaucen, bratenfond maggi kaufn, bratenfond maggi kaufwn, bratenfond maggi kauf3n, bratenfond maggi kauf4n, bratenfond maggi kaufrn, bratenfond maggi kaufdn, bratenfond maggi kaufsn, bratenfond maggi kaufe, bratenfond maggi kaufeb, bratenfond maggi kaufeh, bratenfond maggi kaufej, bratenfond maggi kaufem\npowerline adapter optus kaufen\ntrading buch einsteiger kaufen\nschneidgiraffe gardena kaufen\nfotoecken selber machen kaufen


Unser Amt bietet mit dem "Netzwerk Generation 55plus Programme für Menschen ab 55 Jahren.\nWir helfen bei der Umsetzung einer ausgewogenen Ernährung und mehr Bewegung im Alltag. Unser Netzwerk bündelt Kompetenzen in der Region. Wir kooperieren dazu mit Organisationen, Einrichtungen und Experten.\nBedingt durch die bestehende Coronasituation kann unser aktuelles Veranstaltungsangebot ausschließlich von Gruppen gebucht werden. Bitte beachten Sie, dass ein entsprechendes Hygienekonzept für den Veranstaltungsort vorliegen und eingehalten werden muss.\nInteressierte Gruppen können einen Termin und Veranstaltungsort individuell zu den im Programmflyer aufgeführten Veranstaltungsthemen wählen. Bitte wenden Sie sich dazu an die Ansprechpartnerin Christiane Huebner\nAktuelles Programm 146 KB\n23.06.2021 • 17:00 - 18:30 Uhr\nWer rastet der rostet: Raus in die NaturWanderung mit Informationsvermittlung\nBewegung fördert Gesundheit und Wohlbefinden und hilft dabei körperlich und geistig fit zu bleiben. An der frischen Luft und in Gesellschaft macht sie zudem doppelt Spaß! Erfahren Sie bei einer Wanderung über das ehemalige Landesgartenschaugelände mehr über die Wunderpille Bewegung. Unser Referent zeigt einfache und alltagstaugliche Übungen für mehr Kraft, Beweglichkeit und Koordination.\nBitte mitbringen: Feste Schuhe, passende Kleidung und Getränk\nReferent: Dr. Anton Schuhegger\nVeranstaltungsortTreffpunkt: Cafe Arche, Rathausstr. 23a in Rosenheim (gegenüber Eisstadion)\nEinige Tage im Voraus erhalten Sie per Mail eine Meeting-Einladung mit einem Link, der Sie am Veranstaltungstermin zum Seminar führt.\n07.07.2021 • 18:00 - 19:00 Uhr\nGenussvoll essen und das Herz stärkenHerz und Gefäßen etwas Gutes tun – das ist leichter als Sie denken! Neben regelmäßiger Bewegung ist eine ausgewogene Ernährung dabei ganz entscheidend. Doch was sind die Besonderheiten einer herzgesunden Ernährung?\nWelche Lebensmittel spielen eine Rolle? Und wie gelingt ein herzfreundlicher Lebensstil im Alltag? Antworten erhalten Sie in diesem Angebot. Entdecken Sie an unserer Genussinsel die geschmackliche Vielfalt pflanzlicher Öle und erfahren Sie mehr über deren Einsatz in der Küche!\n16.06.2021 • 18:00 - 19:00 Uhr\nReferentin: Cornelia Opielka, Dipl.-Ökotrophologin\n14.06.2021 • 18:30 - 20:00 Uhr\nAktivität und Bewegung: Stellschrauben für starke KnochenAktivität und Bewegung sind neben der Ernährung die zentralen Stellschrauben, wenn es um die Stärkung der Knochen und damit auch um die Vorbeugung von Osteoporose geht. In diesem bewegten Angebot\nerhalten Sie Informationen zu den Grundlagen knochenstarker Bewegung und lernen viele geeignete Übungen kennen.\nBitte mitbringen: Bequeme Kleidung und Getränk\n07.06.2021 • 18:00 - 19:30 Uhr\nIn Balance bleiben... Für Gesundheit und LebensqualitätStandfestigkeit, eine gute Balance und ausreichend Kraft sind ganz entscheidend, denn sie reduzieren das Risiko für Stürze! Lernen Sie Übungen kennen, mit denen Sie Gleichgewicht, Koordination und Kraft täglich\ntrainieren können und erfahren Sie mehr über die Wunderpille Bewegung.\nReferenten: Dr. Anton Schuhegger\nIm Laufe des Lebens nehmen Festigkeit und Stabilität der Knochen ab, das Risiko für Osteoporose steigt. Aktivität und Bewegung sind neben einer ausgewogenen, calciumreichen Ernährung die zentralen Stellschrauben, wenn es um die Stärkung der Knochen geht. Wie geeignete Übungen im Alltag umgesetzt werden können, wollten viele Interessierte bei der Veranstaltung im Bürgerhaus in Raubling im Februar 2019 erfahren.\nDer Referent Herr Dr. Schuhegger ging zunächst auf die Entstehung von Osteoporose und gefährdete Stellen im Knochenapparat ein. Anschließend folgten Übungen zur richtigen Körperhaltung und zur Stärkung der Brust- und Schultermuskulatur.\nMit dem Hinweis, dass vor allem der Oberschenkelhals stark beansprucht wird und bei einem Sturz leicht brechen kann, stellte der Experte den Teilnehmern die Frage: "Wie lassen sich Stürze vermeiden?". "Achtsamkeit", "Konzentration", "Brille nicht vergessen", "Handlauf benutzen" und "Gleichgewicht trainieren" waren die wichtigsten Punkte, die genannt wurden. Daraufhin wurde das Stehen auf einem Bein geübt, um das Gleichgewicht zu stärken. Erschwert wurde die Übung durch gleichzeitiges Werfen und Auffangen eines Tuches. Die Teilnehmer hatten sichtlich Spaß bei den Übungen.\nIm März 2019 fand wieder die Kochveranstaltung "Kochen für den kleinen Haushalt – gewusst wie" im Mehrgenerationenhaus in Flintsbach statt. Hauswirtschaftsmeisterin Irmgard Inninger vermittelte den Teilnehmern, wie mit gezielter Planung, Organisation und ein wenig Kreativität ganz leicht auch im kleinen Haushalt Abwechslung ins tägliche Essen bringen kann und worauf es bei der Ernährung ab der Lebensmitte ankommt. Die Teilnehmer durften anschließend die Theorie in die Praxis umsetzen . Sie bereiteten fünf Gerichte gemeinsam zu: zum Beispiel Linsensalat mit Paprika und Birne, Wirsingrouladen mit Sesamkartoffeln und eine Espressocreme. Zum Abschluss ließ man sich das Gekochte schmecken.\nGelungene Auftaktveranstaltung: Netzwerk Generation 55plus gestartet\nIm September 2018 startete das Netzwerk Generation 55plus im Landkreis Rosenheim offiziell. Rund 60 Kooperationspartner aus Einrichtungen im Bildungs- und Gesundheitsbereich, Seniorenbeauftragte und Ortsbäuerinnen kamen zur Auftaktveranstaltung.\nDr. Anja Mayr, Ansprechpartnerin für das Netzwerk Generation 55plus, stellte Hintergründe, Ziele und die aktuellen Veranstaltungen des Netzwerks vor. Zusammen mit den Referentinnen Frau Inninger, Lena Pietsch und Cornelia Opielka hatte sie außerdem ein abwechslungsreiches Programm vorbereitet. Alle gaben Einblicke in die fachlichen Inhalte der Veranstaltungen.\nBewegung und Zeit zum Netzwerken\nLena Pietsch, Referentin für Bewegung, zeigte zum Beispiel mit einer Bewegungseinheit, dass Bewegung Spaß macht.\nZum Abschluss informierten sich die Gäste an Genussinseln und kamen bei einem Imbiss zahlreich miteinander ins Gespräch. Eifrig wurden Kontakte zwischen Referentinnen und Multiplikatoren geknüpft und Kooperationen beschlossen.


Nach Boykott: Salzburgs Taxler fahren wieder nach Bayern - Gesellschaft - derStandard.at › Panorama\nNach Boykott: Salzburgs Taxler fahren wieder nach Bayern\nStefanie Ruep28. Mai 2015, 09:57\nBoykott nach Aussprache aller Beteiligten beendet, Taxler müssen keine Ausweise kontrollieren\nSalzburg/Berchtesgarden – Nach Schleppereivorwürfen und Bayern-Boykott herrscht nun wieder Normalität im Taxibetrieb zwischen Bayern und Salzburg. Die Salzburger Taxler haben ihren wochenlangen Boykott beendet und fahren nun wieder über die Grenze ins Nachbarland. Eine Aussprache zwischen den bayerischen Behörden, Politik und Taxivertretern brachte eine konstruktive Lösung.\nDer Traunsteiner Oberstaatsanwalt Markus Giese habe zugestimmt, dass die Salzburger Taxilenker "selbstverständlich" nicht die Ausweise ihrer Fahrgäste zu kontrollieren hätten, berichtete der Obmann der Salzburger Taxivereinigung, Peter Tutschku, von dem Krisentreffen im Landratsamt Bad Reichenhall. Gleichzeitig hätten die Taxler von der bayerischen Polizei die Zusage bekommen, dass Kontrollen künftig rascher, verhältnismäßig und effizient durchgeführt würden. Nun herrsche Rechtssicherheit, freut sich Tutschku.\nBesonders erleichtert zeigt sich Tutschku, dass es gelungen sei, alle Beteiligten für das Thema zu sensibilisieren. "Wir schätzen die Arbeit der bayerischen Polizisten, und sie verstehen auch, dass wir nicht stundenlang kontrolliert und festgehalten werden wollen." Nun würden alle Beteiligten einander persönlich kennen, und durch den Kontaktaustausch gebe es nun ein gutes Netzwerk, sollte es zu Problemen kommen. Als mitverantwortlich für die Lösung sieht Tutschku die Gesprächsleitung durch den bayerischen Landrat Georg Grabner (CSU). "Nur dieser Weg über die politische Ebene konnte dieses Ergebnis bringen."\nAuslöser für den wochenlangen Boykott war die Festnahme eines Salzburger Taxifahrers wegen des Verdachts auf Schlepperei im April. Wie der STANDARD berichtete, wollte der Taxler fünf Fahrgäste nach Bad Reichenhall fahren, diese hatten aber keine Einreisepapiere. Die bayerische Polizei hielt den Mann mehrere Stunden fest, die Staatsanwaltschaft in Traunstein warf ihm das illegale Schleusen von Asylwerbern vor. Kein Einzelfall, wie Tutschku versicherte. Die bayerischen Behörden rieten daraufhin den Taxilenkern in ihrem eigenen Interesse, Fahrgäste, die von einem Land ins andere wollen, nach ihren Papieren zu fragen. Tutschku ortete "Behördenwillkür" und empfahl allen Taxlern, nicht mehr nach Bayern zu fahren. (Stefanie Ruep, 28.5.2015)\nSalzburgs Taxler boykottieren Bayern\nSalzburgs Taxler müssen keine Ausweise kontrollieren.


Kammerjäger Stetten (Leinfelden-Echterdingen) 24h + Schnell + Preiswert + Diskret\nKammerjäger für Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nKammerjäger und Bekämpfung von Schädlingen für Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nKammerjäger und Bekämpfung von Ungeziefer für Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nSchädlinge wie Zecken, Schaben, Milben, Motten, Ameisen können Schwierigkeiten bringen. Sobald die Schädlingszeit startet, ruinieren die ungebetenen Besucher Ernten, Gärten, Speisen, Textilware, Möbelstücke und darüberhinaus auch ganze Häuser. die Schädlinge übertragen Erkrankungen und können gesundheitsgefährdend sein. Um das Risiko von Infektionen zu reduzieren, sollen Sie diese frühzeitig . Dabei werden Ihnen die Kammerjäger Stetten (Leinfelden-Echterdingen) mit einer Schädlingsbekämpfung hilfe leisten.\nBlitzschnelle Hilfe durch die Kammerjäger für Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nDie Kammerjäger für Stetten (Leinfelden-Echterdingen) helfen bei unzähligen Variationen von Schädlingen und Lästlingen, die den Menschen in der einen oder anderen Form schädigen. Also auch bei infektiösen Ungeziefern: Fliegen, Mücken, Kakerlaken, Wanzen, Flöhe, Zecken und vielen weiteren. Die Kammerjäger beseitigen nicht nur die Schädlinge die sich im Haus befinden könnten. Die Kammerjäger Stetten (Leinfelden-Echterdingen) führen auch eine Vielzahl von Präventionsmaßnahmen durch um dies entgegenzuwirken und Krankheitsrisiken zu reduzieren besser gesagt beseitigen.\nDamit man mit einer Schädlingsbeseitigung erfolgreich zu sein, muss man sich mit vielen Gegebenheiten auskennen. Es ist notwendig, die Brutstätten von Schädlingen und Lästlingen in verschiedenen Stadien ihrer Entfaltung zu kennen. Die Kammerjäger kennen die Genesungsrate von diversen Insektenpopulationen je nach der Art von Bekämpfung. Ohne dies können Maßnahmen zur Beseitigung von Insekten vergebens sein. Um die Verbreitung von Ungeziefer in Gebäuden zu verhindern, führt man biologische, chemische, mechanische Kontrollmaßnahmen durch. Dies hängt von der jeweiligen Art der Schädlinge und der Intensität des Problems ab.\nPhysikalische Entfernung von Schädlingen in Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nHierzu verwendet dazu mechanische Mittel und Hitze, Kälte oder CO2-Druckentwesung. Zu mechanischen Hilfsmitteln zählen auch simple Methoden zur Säuberung von Räumen wie Staubsaugen und Ausschütteln vom betroffenen Möbelstück. Man nutzt auch unterschiedliche Insektenfallen, klebriges Papier, Netze an Fenstern und Türen. Im Kampf gegen bestimmte Arten von Schädlingen gebraucht man hin und wieder Feuer. Meistens verwendet man heißes Wasser, trockene oder feuchte heiße Luft und Wasserdampf. Diese Formen der Schädlingsbekämpfung sind nicht die effektivsten und man betrachtet sie nur als Ergänzung zu chemischen Maßnahmen.\nChemische Maßnahmen in Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nAlle zur Beseitigung von Schädlingen verwendeten Chemikalien heißen Insektizide. Mittels Repellents könnte man Insekten abstoßen. Dabei sollte man die Restwirkung solcher Substanzen nicht vergessen. Das heißt, wie lange sie beispielsweise auf der Oberfläche überbleiben könnten. Diese Wirkstoffe können auch schädlich für den Menschen in der unmittelbaren Umgebung sein. Dies sollte man den Kammerjägern anvertrauen, die dies richtig und sicher für Sie tun.\nBiologische Schädlingsbekämpfung in Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nUm einige Schädlinge oder Lästlinge zu beseitigen, könnte man auch andere Organismen oder Viren einbringen, die diese unter naturgegebenen Bedingungen bekämpfen. Sie werden oft benutzt, um Pflanzen vor Schädlingen zu schützen. Beispielsweise benutzt man Marienkäfer und ihre Larven gegen Blattläuse. Es gibt zahlreiche Insektenpathogene Nematoden, die man gegen Schädlingslarven benutzt. Um biologische Maßnahmen anzuwenden, muss man das natürliche Ökosystem kennen. Zudem nutzen die Kammerjäger sie nur gegen bestimmte Schädlingsarten.\nUm Schädlingsausbreitungen zu vereiteln und die Situation mit bereits aufgetretenen Schädlingen nicht zu verschlechtern, soll man sich beizeiten darum kümmern. Hierbei helfen Ihnen die Kammerjäger. Selbständiges Handeln ist nicht immer wirkungsvoll und kann auch gesundheitsschädigend sein, wenn es um chemische Substanzen geht. Um Ihre Familie und Ihr Zuhause zu abzusichern und das Problem für immer oder für lange Zeit zu beseitigen, vertrauen Sie es den Kammerjägern an.\nSie erreichen unseren Kammerjägerservice für Stetten (Leinfelden-Echterdingen) rund um die Uhr auch an Sonn- und Feiertagen. Rufen Sie uns an, wir beraten Sie gerne.\nKammerjäger für Stetten (Leinfelden-Echterdingen) mit 24h Service\nSchnelle Hilfe bei Ungeziefer, Schädlichen Insekten und Lästlingen in Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nDie Kammerjäger-Soforthilfe für Stetten (Leinfelden-Echterdingen) : Beispielsweise bei Läusen, Ameisen, Wanzen, Erdwespen, Eichenprozessionsspinnern, Ratten, Mehlmotten.\nEin kompakter Auszug möglicher Schädlinge in Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nKammerjäger und Schädlingsbeseitigung für Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nWenn die Tauben in Überzahl vorkommen, könnte es schnell zur Tauben-Plage kommen. Die Tauben übertragen Krankheiten und der Kot von Tauben ist ätzend, wodurch Schädigungen an den Häuserfassaden verursacht werden können. In vielen Städten befinden sich Tauben, diese Tierchen sind schon herrlich anzuschauen und für manche Städte sogar ein Symbol jedoch in Massen sind Tauben ein richtiges Problem. In vielen Großstädten sollen die Tauben nicht mehr gefüttert werden, jedoch ist dies keine effektive Taubenabwehr keine wirkungsvolle Abwehr von Tauben. Freilich werfen viele Menschen die Reste der Lebensmittel weg und davon ernähren sich dann wiederum die Tauben. Auch an privaten Häusern nimmt die Tauben-Population zu und viele Menschen wollen nun die unliebsamen Tiere fortjagen. Doch eine Abwehr von Tauben ist für den Laien so gut wie unmöglich, haben sich die Tauben erstmal eingenistet, ist es sehr schwer sie wieder zu beseitigen. Es ist schwierig und der Tierschutz muss berücksichtigt werden, also wird die private Taubenabwehr kaum erfolgreich sein. Rufen Sie die Kammerjäger, diese helfen Ihnen blitzschnell und effizient bei der Taubenabwehr.\nCopyright 2021 eXpress Kammerjäger für Stetten (Leinfelden-Echterdingen)\nWeitere Einsatzgebiete im Raum Stetten (Leinfelden-Echterdingen) :\nKammerjäger Steinenbronn Kammerjäger Filderstadt, Stetten Weidach, Echterdingen, Hasenhof, Plattenhardt, Flughafen, Steinenbronn, Stadt Filderstadt, Bahnhof Steinenbronn, Filderstadt, Leinfelden, Leinfelden-Echterdingen, Waldenbuch, Dettenhausen, Schönaich, Aichtal und Schlaitdorf.\nWespennester entfernen in Stetten (Leinfelden-Echterdingen) , Elektro Notdienste in Stetten (Leinfelden-Echterdingen) , Schlüsseldienste in Stetten (Leinfelden-Echterdingen) , Installateur Notdienste in Stetten (Leinfelden-Echterdingen)