Muffin Archives - LeneSimpelwimpel.de\nTag / Muffin\n18. Juli 2016 6. August 2016 by Lene\nVorgestern war mein 25. Geburtstag! „Jetzt geht es wirklich auf die 30 zu“ und einige andere wilde Dinge darf man sich da bekanntlich anhören. Aber es gab auch viele Glückwünsche, die mein Herz wirklich erweichten und noch immer trudeln welche ein. Ich muss sagen, ich bin jedes Mal richtig aufgeregt vor meinem Geburtstag. Die Vorbereitungen sind zeitaufwändig und der Geburtstag ist dann zack vorbei. Dieses Jahr war jedoch alles anders. Ich wollte alles ganz entspannt. Genug Stress gibt es schon auf Arbeit. Deshalb machte ich es mir in diesem Jahr ganz einfach. Ich deckte einen beim Bäcker gekauften Boden mit Pudding, Erd- und Blaubeeren und machte eine große Schüssel voller Muffinteig. Der Muffinteig wurde dann in verschiedenen Varianten abgewandelt. Das Rezept folgt gleich. Sekt wurde gekauft. Ein Pizzateig wurde angesetzt. Mehr nicht. Naja vielleicht ein paar Kleinigkeiten. Aber ansonsten nichts. Wenn ihr wüsstet was ich letztes Jahr aufgefahren habe… vollkommen übertrieben. Ich sage nur: drei Erdbeertorten und vier Liter Vanilleeis für 12 Kollegen.\nAber jetzt zum Anfang:\nMein Tag startete mit einem wunderschönen Brunch im ALEX Rostock. Draußen in der Sonne genoss ich mit meinem Liebsten und seinen Eltern die ersten Stunden meines Geburtstags. Danach ging es zu meinen Eltern in den Garten. Bei meiner Minirede kamen mir typischerweise die Tränen, nachdem ich mir morgens unter der Dusche überlegt hatte, was ich mir WIRKLICH wünsche. Ich war einfach glücklich, dass wir alle, besonders meine Großeltern, gesund und munter beisammen sind. Dann gab es das für meine Familie typische Geburtstagsständchen. Ich mag das sehr. Es wird überall gesungen-egal ob im Restaurant oder auf dem Eselhof. Überall! Lautstark! Danach kamen wir zum leckersten Teil des Tages. Es gab Kaffee und Kuchen. Neben meinen Variationen kam Mamas Schokokusstorte auf dem Tisch, mein Geburtstagskuchen seitdem ich denken kann. Da konnte damals keine Benjamin Blümchen Torte mithalten. Heute geht sie ebenfalls weg wie warme Semmel.\nMein Wunsch beim Kerze auspusten ist nach meiner Duschgeschichte wohl klar, oder?\nNachdem wir uns kugelrund gegessen hatten, schnatterten wir noch alle eine Weile und dann ging es für mich nach Hause in Richtung Pizzateig. Den Abend ließen wir dann mit guten Freunden bei selbstgemachter Pizza und kalten Getränken ausklingen. Was für ein toller Tag! Danke an alle die an mich gedacht haben.\nUnd jetzt noch das versprochene Muffingrundrezept! Das hätte ich fast vergessen! Liegt wohl am Alter!\nZutaten zum Untermischen, je nach Belieben:\nSauerkirschen aus dem Glas\nZitronensaft und -zesten\nWeiche Butter, Zucker und Vanillezucker in einer Schüssel mit einem Handrührgerät cremig rühren bis der Zucker sich komplett aufgelöst hat. Dann nach und nach die Eier aufschlagen und unterrühren. Die Masse müsste schön fluffig sein. Nun gibt man das Mehl mit dem Backpulver in die Schüssel und fügt nach und nach beim Rühren die Milch hinzu. Jetzt ist der Grundteig fertig. Ich habe an diesem Punkt meinen Teig in fünf Schalen aufgeteilt und mit den obengenannten Zutaten verfeinert. Die Muffins können dann in Papier- oder Silikonförmchen abgefüllt werden und kommen bei 180 Grad rund 20Minuten in den Ofen.\nIch mag das Rezept, denn die Muffins sind super saftig und es ist für jeden Geschmack etwas dabei. Bei meiner Familie waren die Kirsch-Schokodrop-Muffins der Renner.\nHeim- und Fernweh gepaart mit vielen Köstlichkeiten. Ein Blog über Rostocks schönste Ecken, Reiselust und Leckereien aus der Küche.\nMein Zuhause! Meine Heimat! Mein Rostock! (3)\nLow Carb Brot. Nun gibt es keinen Verzicht mehr.\nLene März 26, 2018 No response\nLene Februar 1, 2018 No response\nLene September 6, 2017 One response\nJa ich will jetzt gleich in Schweden sein... urlaubsdurstig!\n@tastesheriff genaueres kann ich dir dann auch nochmal schreiben. Wir haben eig überall eine stecknadel gesetzt 😊\n#12von12 Adventskalender Antibackwerk Backstube Bloggerchallenge Bucket list Elche Fahrrad Frühstück Geburtstag Gesünder Ernähren Glücksbringer Granola Hackbällchen Haferflocken Kalter Hund Kalte Schnauze Kardamom Kuchen Mozzarella Muffin Muffingrundrezept März neuer Monat november Pastéis de Nata Pflaume Puddingtörtchen Radtour Reise Reisen Rezept Rosmarin Rostock Schweden Sonntag Spaghetti Stockholm Susi&Strolch Südschweden Tomatensoße Urlaub VW T4 Zimt Öland


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Schwere Hiebe für die Besatzer in Hakkari, Şırnak und Amed\n1. Im Rahmen der revolutionären “Şehit Pîroz und Şehit Agirî” Bewegung realisierten unsere Streitkräfte am 3. Juni Aktionen gegen die türkische Besatzungsarmee. Die Details sind im folgenden aufgeführt;\nDie Guerilla-Kräfte sabotierten um 03:00 Uhr eine Einheit der Invasionsarmee auf der Şikêre Reş Anhöhe in Hakkari/Şemzînan (türk.:Şemdinli), die zwecks einer Militäroffensive in der Nähe des Bezelê Polizeireviers (Aktütün) positioniert waren. Die Anzahl der Toten und Verletzten in den feindlichen Reihen konnte nicht abschließend geklärt werden. Noch am gleichen Tag kam es um 15:20 Uhr zu einem weiteren Vorstoß, wobei ein Soldat getötet und ein weiterer verletzt wurde. Nach der Handlung wurden die toten und verletzten Soldaten mittels mehrerer Skorsky Helikopter wegtransportiert.\nDie YJA Star Fraueneinheit realisierte um 17:40 in der Boğaza Çeta Zone im Bezelê Bereich des Kreises Şemzînan einen Einfall auf eine Formation der türkischen Besatzungsarmee. Dabei wurde eine Unterkunft des Feindes zerschlagen, 4 Soldaten getötet und 3 weitere verletzt. Hiernach bombardierten die Besatzer das Gelände mit Haubitzen und Mörtelgranaten.\nUm 05:30 Uhr fand seitens der Guerilla ein Unterfangen auf dem Koordine Hügel in Hakkari/Çelê (Çukurca) statt, wobei feindliche Positionen und Unterkünfte intensiv unter Beschuss genommen wurden. Es liegen uns bislang keine Informationen über die Anzahl der Toten und Verletzten in den feindlichen Reihen vor.\nIn den Grenzen Südkurdistans kam es um 08:30 Uhr auf dem Evdilkofi Hügel in Sidekan/Bradost zu einem Ansturm auf die türkischen Besatzer. Bei dem Angriff aus kurzer Distanz wurden militärische Posten und Unterkünfte effektiv anvisiert. Dabei wurden 3 Stellungen zerstört und nachweislich 3 Soldaten getötet.\n2. Innerhalb der revolutionären “Şehit Delal Amed und Besta Şehitleri” Aktionen sabotierten unsere Streitkräfte am 3. Juni um 17:00 Uhr den Şuxa Außenposten-Hügel in Siirt/Eruh, wobei ein feindlicher Soldat getötet wurde.\nAm selben Tag setzte die Guerilla um 17:00 Uhr eine weitere Aktion in der Nähe des Eski Eruh Dorfes in Eruh durch, wobei ein Mobilfunkmast sabotiert und vollständig zerstört wurde.\nDie türkische Besatzungsarmee begann am 2. Juni im Çemê Xeçke Gebiet des Kreises Qileban (Uludere) in Şırnak eine Militäroperationen. Unsere Streitkräfte sabotierten um 08:15 Uhr innerhalb der “Şehit Delal Amed und Besta Şehitleri” Aktionen eine Einheit der Invasionsarmee in der Nähe des Gosini Tales. Bei dem Unterfangen wurde nachweislich ein Soldat getötet. Der Feldzug endete in den Mittagsstunden des 3. Juni's mit dem Rückzug der Truppen.\n3. Am 29. Mai beschlagnahmte die Guerilla um 13:00 Uhr ein Lastwagen, welches Baumaterial für den Baustelle des neuen Hegasor Polizeireviers in Amed/Hani transportierte. Das Fahrzeug wurde samt Material in Brand gesteckt, det Fahrer des Lastwagens freigelassen. Nach dieser Handlung begann die Besatzungsmacht ein Feldzug in diesem Bereich. Die Offensive breitete sich am 30. Mai in Richtung des Ape Musa Gebiets in Lice aus. Hier führten unsere Kampfeinheiten um 19:30 Uhr eine Aktion gegen eine der Formation der Operation durch. Bei dem Angriff aus kurzer Distanz wurden 2 Kontra-Milizen und 2 feindliche Soldaten getötet. Nach der Handlung bombardierten die Besatzer das Gelände mit Kobra-Kampfhubschraubern. Die Toten und Verletzten wurden mit Skorsky Kampfhubschraubern wegtransportiert. Die Militäroperation zog sich nach erfolglosem Einsatz am 31. Mai wieder zurück.\nUnsere Streitkräfte übten am 31. Mai um 09:30 Uhr einen Sabotage-Akt gegen Soldaten aus, die bei einer Straßenkontrolle zwischen den Vororten Lice und Hani im Einsatz waren. Bei dem Ansturm wurden 3 Soldaten getötet. Ein weiterer Soldat wurde verwundet. Nach dieder Aktion wurde die Straße für den Verkehr gesperrt und eine Militäroffensive gestartet. Die Operation endete am 2. Juni mit dem Rückzug der Truppen.


Was sind Hautaufhellungsmethoden? – Bezauberungnet\nHome / Schönheit / Was sind Hautaufhellungsmethoden?\nWas sind Hautaufhellungsmethoden?\nadmin 14 April 2020\tSchönheit Kommentare deaktiviert für Was sind Hautaufhellungsmethoden? 401 Views\nHautaufhellende Masken haben in jüngster Zeit begonnen, sich zu sehr zu wundern. Die Sonnenblocker und häufige Hautaufhellung Masken werden verwendet, um diese Flecken loszuwerden. Wenn Sie aufgrund von Sonnenbrand oder aus verschiedenen Gründen Flecken im Gesicht haben, können Sie diese mit Hautaufhellungsmasken entfernen. Darüber hinaus können Hautaufhellungsmasken mit den zu Hause verfügbaren Materialien hergestellt werden. Wenn Sie sich fragen, was die Haut Whitening-Masken sind, hier sind die Antworten …\nWas sind die Ursachen für Flecken auf der Haut?\nDie Ursachen für dunkle Flecken auf Ihrer Haut sind in der Regel durch viele dunkle Flecken auf der Haut verursacht, wie Rauchen, übermäßiger Kaffee und koffeinhaltige Produkte, keine Sonnencreme, übermäßiger Stress und die Verwendung von falschen Kosmetika. Menschen, die an diesen Problemen leiden, wenden oft Hautaufhellungsmethoden an .\nMenschen, die eine Zwischenfarbe und eine dunkle Hautfarbe haben, greifen zu Hautaufhellungsmethoden wegen ihrer Bewunderung für weiße Hautfarbe. Aus diesen Gründen hat sich im Bereich der Hautaufhellung viel Sonne angesammelt, wo viele kosmetische Produkte und verschiedene Medikamente hergestellt wurden.\nWenn Sie die Methoden der Aufhellung Ihrer Haut auf natürliche Weise ausprobieren möchten, anstatt sie zu verwenden, können Sie den Vorschlag, den wir Ihnen geben werden, bewerten.\nHier sind natürliche Hautaufhellungsmethoden …\nBleichende Haut mit Joghurt-Methode\nEs ist eines der Lebensmittel, die Ihre Haut weiß wie Joghurt macht. Milchsäuren im Kneter helfen, die Haut aufzuhellen.\nReiben Sie Ihre Haut sanft mit leichten Berührungen. Achten Sie darauf, eine dünne Schicht zu haben. B, einige Minuten nachdem Sie auf der Haut gesessen haben, mit Wasser abspülen.\nSie können das Honig- oder Hafermehl in den Kneter mischen und mischen und ihn für 10 Minuten in Ihrem Gesicht stehen lassen.\nVollweizenschlaf und Hautaufhellung mit Kurkuma-Mix\nEine der Methoden der Hautaufhellung ist eine Mischung aus Vollkornmehl und Kurkuma. Die Materialien, die für diese Bleichmaske benötigt werden, sind wie folgt;\nEine Prise Kurkumaknödel, zwei süße Spaghetti Weizenmehl, ein süßer Löffel Zitronensaft. Mischen Sie alle diese Materialien. Verteile die Zutaten, die du gemischt hast, und mache 15 Minuten. Mit warmem Wasser abspülen. Sie können sich in bestimmten Abständen bewerben.\nIndien Haut Walnussöl Bleaching\nAnstatt das ganze Kokosnussöl überall herum zu fahren, müssen Sie zu der Gegend fahren, in die Sie abbiegen möchten. Andernfalls können Sie Ihr Gesicht schmieren und Akne Probleme verursachen. Sie können Ihr Gesicht mit Hilfe von Baumwolle auf das Kokosnussöl auftragen.\nWhitening Haut mit Honig und Mandelmaske\nMischen Sie eine süße Biskuitmandel und backen Sie sie gründlich mit einem süßen Löffel Milchpulver. Trage diese Mischung für 10 Minuten auf dein Gesicht auf. Nach 10 Minuten waschen Sie Ihr Gesicht mit warmem Wasser.\nBleichende Haut mit Reiswasser\nReiswasser ist sehr wichtig sowohl für die Aufhellung der Haut als auch für die Fütterung der Haut. Kochen Sie etwas Reiswasser in Wasser. Sie können das Wasser jeden Tag mit Hilfe von Tonic auf Ihr Wohlbefinden auftragen. Sie sagen, dass sie einen starken Aufhellungseffekt auf ihrer Haut sehen.\nBei der Anwendung von Hautaufhellungsmethoden sollten Sie jedoch auf einige Regeln achten. Andernfalls können Sie Haut gesund sein, während Sie Ihr Gesicht aufhellen.\nDinge, auf die man achten sollte, wenn man Hautaufhellungsmethoden anwendet\nVor allem, wenn Sie empfindliche Haut haben, empfehlen wir Ihnen nicht, jedes Produkt zu probieren. Wir empfehlen, dass Sie beim Testen solcher Produkte Hilfe von einem Dermatologen erhalten. Wenn es Ihnen nichts ausmacht, diese Produkte zu verwenden, möchten wir Sie darauf hinweisen, dass Sie bei geduldiger Anwendung sagen, dass Sie das Produkt seit mindestens 4 Wochen nicht mehr verwenden.\nKurkuma, Zitronenwasser, Hautaufhellungsmaske mit Milch\n– Zitronensaft, Milch geben und Kurkuma unterrühren.\n– Tragen Sie diese Maske auf Ihre gereinigte Haut auf.\n– Tragen Sie Ihre Gesichtsmaske bei dieser Massage auf, indem Sie Ihr Gesicht leicht benetzen.\n– Waschen Sie Ihr Gesicht nach 5 Minuten mit warmem Wasser und trocknen Sie es.\nMit dieser Maske erhalten Sie eine glatte und glatte Haut.\nHautaufhellende Maske aus Kartoffelscheiben\n– Zerstückeln Sie eine übergroße Kartoffel.\n– Wenn Sie eine Scheibe Kartoffeln nehmen, legen Sie einige der anderen Scheiben in die dunklen Ringe unter Ihre Augen.\n– Warte an bestimmten Punkten, bevor du nachts ins Bett gehst und schneide deine Kartoffeln am Morgen.\n– Wiederholen Sie diesen Vorgang mindestens 3 mal am Tag. Auf diese Weise werden Sie die dunklen Flecken beseitigen und Ihre Haut aufhellen.\nZitronensaft und Maismehl Maske\nWenn Sie dunkle Flecken im Gesicht haben, können Sie mit einer hausgemachten Hautaufhellungsmaske bald das Auftreten von dunklen Flecken auf Ihrer Haut reduzieren.\nMischen Sie alle diese Materialien gründlich.\nWende diese Maske auf dein Gesicht an.\nHonig hat antimikrobielle und antibakterielle Eigenschaften in unserer Haut. Darüber hinaus, Honig, antioxidative Eigenschaften beruhigen Aknenarben. Honig hilft trockene und juckende Haut zu beruhigen.\n1 Mahlzeit Löffel Rohmilch\n1- Mischen Sie gut mit der Milch.\n2. Tragen Sie die Maske mit Hilfe von Baumwolle auf die Haut auf und stehen Sie für 15 Minuten. Nach 15 Minuten können Sie mit warmem Wasser waschen.\nNicht-natürliche Inhaltsstoffe in der Haut verwendet …\nKojisäure wird häufig bei der Behandlung von Akne verwendet. Es wird gesagt, dass es für empfindliche Haut extrem gefährlich ist.\nIn kurzer Zeit können Sie Super-Effekt sehen. Es kann auch für empfindliche Haut geeignet sein, da es nicht zu stark beansprucht wird.\nVitamin C hat zahlreiche gesundheitliche Vorteile. Produkte, die Vitamin C enthalten, können Sonnenbrandpigmente in der Sonne verursachen. Aus diesem Grund sollten Sie auf jeden Fall Sonnencreme verwenden, wenn Sie Vitamin-C-Produkte verwenden.\nWenn Sie Ihre Haut zur gleichen Zeit bleichen möchten, stellen Sie sicher, dass Sie Vitamin C darin haben. Vitamin C ist auch eine sehr effektive Methode zur Aufhellung der Haut.\nWie kann man Wrack verhindern, Wrack verhindern?\nPrevious Ist die Haarpflanzung eine schmerzhafte Prozedur?\nNext Was sind die Vorteile und Nachteile von Pouching?


Leitantrag - Thema "BILDUNG"\nzum 28. ordentlichen Landestag des ÖAAB Vorarlberg\nAus Gründen der besseren Lesbarkeit haben wir uns entschieden, im Leitantrag lediglich die männliche oder die weibliche Form zu verwenden und meinen damit, sofern nicht anders angegeben, jeweils beide Geschlechter.\n>>ÖAAB-Vorarlber Leitantrag 2018<<\nBildung ist eine zentrale Aufgabe für das 21. Jahrhundert. Dies gilt insbesondere für ein kleines Land im Herzen Europas wie Vorarlberg, das als „kleine EU im Bodenseeraum“ bekannt ist und seinen Wohlstand einer gut funktionierenden Wirtschaft, der Mentalität der Bevölkerung, einem dichten sozialen Netz und einer günstigen geographischen Lage verdankt. Grundsätzlich gilt:\nÖsterreich hat ein zweigliedriges Bildungssystem, das in der Bevölkerung unterschiedlich bewertet wird. Unbestritten für alle Interessensgruppen ist die Notwendigkeit der Differenzierung und der Durchlässigkeit. Gut bewertet wird das Schulsystem mit seinen Verästelungen im Sekundar- (Gymnasium, Hauptschule/Mittelschule) und Tertiärbereich (Gymnasium, berufsbildende Schulen). Junge Menschen können besser als in anderen Ländern zwischen verschiedenen Ausbildungswegen wählen und wechseln. Das am 27. November 2014 erstmals präsentierte Forschungsprojekt der Vorarlberger Landesregierung „Schule der 10 bis 14-Jährigen“ bestätigt grundsätzlich eine hohe Zufriedenheit mit den Schulen Vorarlbergs.\nKindern und Jugendlichen soll nach Auffassung des ÖAAB eine von ihrer sozialen, gesellschaftlichen und regionalen Herkunft unabhängige Schullaufbahn ermöglicht werden, die auf den jeweiligen Talenten, Interessen und Fähigkeiten aufbaut. Der ÖAAB ist der Meinung, dass dieses Ziel durch die Beibehaltung des zweigliedrigen Systems, jedoch durch Verstärkung der Sprachförderung im frühkindlichen und Vorschulbereich und die Beibehaltung der Unterstützungssysteme im Pflichtschulbereich (Volksschulpaket, Ressourcen für Brennpunktschulen) sowie durch eine Verbesserung des Aufnahmeverfahrens im Gymnasium erreicht werden kann.\nAufgrund des guten dualen Ausbildungssystems hat Österreich die niedrigste Jugendarbeitslosigkeit Europas und eine der höchsten Sekundarabschlussquoten. Erfolgreiche Bildungspolitik misst sich an einem hohen Prozentsatz an Absolventen auf allen Bildungsebenen und adäquat gewählten Bildungswegen.\nVerbesserungen und zeitgemäße Anpassungen sollen vor allem Kinder und ihre unterschiedlichen Potentiale in den Mittelpunkt stellen. Kinder und Jugendliche leben in unterschiedlichen sozialen Rahmenbedingungen. Sie haben unterschiedliche Begabungen, Neigungen, Anlagen und Fähigkeiten, sie sind unterschiedlich belastbar, leistungsfähig und leistungswillig. Sinnvolle Bildungspolitik geht von einem ganzheitlichen Ansatz aus, der die Voraussetzungen jedes jungen Menschen ernst nimmt. Es kommt darauf an, individuell zu fordern und zu fördern. Dies bedeutet konkret, bereits vor Schuleintritt alle Anstrengungen zu unternehmen, die eine für den Einzelnen positive Entwicklung ermöglichen. Bei festgestellten Schwierigkeiten werden in jeder Phase der persönlichen Entwicklung gezielte Fördermaßnahmen angeboten und so lange fortgesetzt, wie dies notwendig ist. Die dafür erforderlichen Mittel werden bereitgestellt. Dabei kommt der vorschulischen Entwicklung immer größere Bedeutung zu. Eltern bekommen geeignete Unterstützung in der bestmöglichen Förderung der Kinder – v.a. bei der Sprachförderung.\nGroße Bedeutung haben die Kulturtechniken Lesen, Schreiben, Sprechen und Rechnen. Das beinhaltet ein klares Bekenntnis zur Leistung in der Schule. Die weitere Verbesserung der Übertritte von Kinderbetreuung, Kindergarten zu Schule und von einer Schulform in die andere ist dringend notwendig.\nEine grundlegende Allgemeinbildung ist unverzichtbar. Mit den neuen Medien und Kommunikationsmitteln sachgerecht und verantwortungsvoll umzugehen, ist ebenso wichtig wie gute Kenntnisse in einer Fremdsprache und die Fähigkeit, sich in den Naturwissenschaften zurechtzufinden. Die Förderung sozialer Kompetenzen sowie musisch-kreativer Anlagen und handwerklichen Grundfertigkeiten erhält das ihr gebührende Gewicht. Teamfähigkeit, Hilfsbereitschaft, Toleranz, Fleiß, Genauigkeit und Höflichkeit sind zwischenmenschliche Grundfähigkeiten, die im gegenseitigen Umgang von Pädagogen und Schülern täglich geübt und gelebt werden.\nIn Anbetracht besorgniserregender Befunde ist die Vermittlung einer guten Gesundheitskompetenz (in Theorie und Praxis) von besonderer Bedeutung (genug Bewegung, gesunde Ernährung, guter Lebensstil), unter anderem auch im Rahmen der Fachbereiche Ernährung und Haushalt.\nDie bewährte duale Ausbildung ist für viele Jugendliche der richtige Weg. Sie hat durch die Berufsreifeprüfung und Studienberechtigungsprüfung, „Lehre und Matura“ wertvolle Impulse erfahren. Die gute Vorbereitung für alle dualen Ausbildungswege ist eine Kernaufgabe der Polytechnischen Schule.\nEine für alle verpflichtende Ganztagsschule würde die wertvolle Erziehungsarbeit, die Mütter, Väter und andere Miterziehende zu Hause leisten, abwerten und auch den Bedürfnissen der Schüler widersprechen. Grundsätzlich ist festzuhalten, dass staatliche Betreuung und Schule nicht zwangsläufig eine Einheit bilden müssen; gerade im ländlichen Raum bieten Formen wie Kinderhorte bessere und kostengünstigere Lösungen. Ganztägige Schulformen mit einem breiten Angebot an Interessen- und Begabtenförderung können Hilfe bieten und Familien entlasten. Der ÖAAB bekennt sich ausdrücklich zum Wert der Elternarbeit und die Vernetzung von Elternhaus und Schule ist eine unverzichtbare Forderung. Daher wird eine flexible Ganztagsbetreuung nach den Prinzipien der Freiwilligkeit und Bedarfsgerechtigkeit angestrebt. Das kann die verschränkte Form der Ganztags- betreuung nicht bieten, weil Flexibilität und verschränkte Betreuung einen Widerspruch darstellen.\nUm dem Lehrermangel und dem pädagogisch bedenklichen Mangel an männlichen Lehrpersonen entgegenzuwirken, bedarf es eines modernen, leistungsbezogenen Dienst- und Besoldungsrechts, der neu gestalteten Lehrerbildung und gut ausgestatteter Arbeitsplätze für Lehrpersonen.\nLehrer und Pädagogen in Kindergärten und Kleinkindbetreuungen haben eine für unsere Gesellschaft sehr anspruchsvolle Aufgabe, sie sind Lehrende und Erziehende, sie begleiten Kinder und Jugendliche und deren Eltern durch wichtige Lebensphasen. Um diesen Dienst zum Wohle aller Beteiligten leisten zu können, bedarf es motivierter Lehrer. Nur wer seine Berufung als Lehrer und Erzieher gerne, mit ganzer Kraft und Überzeugung und pädagogischem Können wahrnimmt, wird Kinder und Jugendliche so begleiten können, dass alle davon profitieren. Wertschätzung und angemessene Bezahlung sind motivationsfördernd.\nDas lebensbegleitende Lernen ist zur Selbstverständlichkeit geworden; Vorarlberg hat eine leis- tungsfähige Erwachsenenbildungslandschaft, die sich in ihrer flexiblen Art ständig neuen Herausforderungen zu stellen hat. Wir gehen dabei davon aus, dass die Erwachsenenbildung eine gleichberechtigte Bildungseinrichtung neben Schule, Pädagogischer Hochschule und Universität ist. Die Angebote der Weiterbildungseinrichtungen werden mit den Aufgaben des öffentlichen Schulwesens in regelmäßigen Abständen abgestimmt und koordiniert. Dabei werden Bildungsangebote für Berufstätige grundsätzlich auf der Basis von Teilnehmerbeiträgen durch die Weiterbildungseinrichtungen angeboten.\nDie Ziele des ÖAAB für die verschiedenen Schulformen und –stufen\nElterninformation und -einbindung ab dem 3. Lebensjahr des Kindes, wenn die sprachliche Entwicklung nicht positiv verläuft („Eltern-Kind-Bildungs-Pass“).\nFrühe Sprachförderung für alle Kinder, die es brauchen.\nSinnvolle bzw. zielführende Zusammenführung der Fort- und Weiterbildung von Kleinkind- betreuern, Kindergartenpädagogen und Volksschullehrern.\nKindergarten und Volksschule arbeiten bei der „Übergabe“ noch enger und gleichberechtigt zusammen. Das Vorarlberger Kindergartengesetz gibt dazu die Möglichkeiten. Dasselbe gilt für die Zusammenarbeit bei Übergangssituationen zwischen den unterschiedlichen Schulformen.\nWenn bei schulpflichtigen Kindern sprachliche Defizite bestehen, sind die Ressourcen zur Verfügung zu stellen um das zu beheben. Die organisatorische Umsetzung entscheidet die Volksschule. Die mit 1.1.2008 in Kraft getretene Änderung des Schulunterrichtsgesetzes (§ 3 Abs. 3 SCHUG) bietet dazu Möglichkeiten, denn das Gesetz schreibt fest, dass die Eltern dafür verantwortlich sind, dass ihre Kinder sprachlich dem Unterricht folgen können.\nGleichstellung der Kindergartenpädagogen mit Pädagogen anderer Schulen aufgrund eines Bundesgesetzes.\nGleichstellung bzw. Ermöglichung einer Gleichstellung der Pädagogen für Ernährung Haushalt und Werkerziehung mit den Pädagogen der Schule.\nDer Besuch der BAfEP (Bildungsanstalt für Elementarpädagogik) muss auch in Vorarlberg kostenfrei sein; das Angebot hat sich am Bedarf zu orientieren.\nRechtzeitige verpflichtende und positive Unterstützung der Schüler, deren Pflichtschulabschluss gefährdet ist. „Wir lassen kein Kind zurück.“\nStarke Differenzierung und Individualisierung des Unterrichts.\n„Brennpunktschulen“ erhalten mehr Personalressourcen zur Verbesserung des Lern- und Arbeitsraumes bzw. des Schulklimas.\nDie Gesundheitsförderung und Gesundheitsbildung sind grundlegende Themenbereiche, die in den Schulen vermittelt werden müssen (Gesundheitspädagogen an der Schule - Projekt\nDie in den letzten zehn Jahren besonders im Vorarlberger Unterland stark gestiegene Zahl privater Pflichtschulen mit Schulgeld stellen in diesem Ausmaß eine Herausforderung für die Qualität der staatlichen Schulen und somit eine Gefährdung des Prinzips des kostenlosen Schulbesuchs dar.\nDas „Vorarlberger Volksschulpaket“ unterstützt in vorbildlicher Weise die Schuleingangsphase; das ist ein wichtiger erster Schritt zur Verbesserung der individuellen Fördermöglichkeiten in der Grundstufe I.\nFlächendeckende Weiterführung und Weiterentwicklung des „Schulreife-Screenings“. Neben Zahlenwissen wird dabei insbesondere die Sprachfähigkeit der künftigen Erstklässler überprüft. Je nach Bedarf wird daraufhin einerseits mit Fördermaßnahmen begonnen, andererseits erfolgt auf Grundlage der Erhebung die Einteilung in die Volksschulklassen. So haben die Volksschullehrer zu Schulbeginn verbesserte Möglichkeiten, von Anfang an durch individuelle Maßnahmen auf die Lernbedürfnisse der Kinder einzugehen.\nDie Volksschule vermittelt als Kernaufgabe schwerpunktmäßig und intensiv die Grundfertigkeiten Lesen, Schreiben und Rechnen.\nDie Orientierungsarbeiten in der 5. und 7. Schulstufe – Deutsch, Mathematik, Englisch – tragen dazu bei, die Potentiale und Fähigkeiten der jungen Leute richtig einzuschätzen. Die Lehrpersonen können daraus Impulse zur gezielten Gestaltung des Unterrichts setzen und mit den Eltern kommunizieren.\nGewählte Schülervertretung auf allen Ebenen auch an Mittelschulen.\nZur Attraktivierung der Mittelschulen sind Spezialisierungen (Sport-, Musik-,Kreativmittelschulen, etc.) zu forcieren.\nZiel ist es, die Schulpflicht mit dem positiven Abschluss der 9. Schulstufe zu beenden. Ist das nicht möglich, endet sie nicht mit der alleinigen Absolvierung der 9. Schulstufe, sondern mit dem positiven Abschluss der Pflichtschule bis zum 18. Lebensjahr (Mittlere Reife). Die derzeitige gesetzliche Lage (Bildungspflicht bis 18 Jahre) stellt das nicht sicher.\nNeben der Vorbereitung zum Besuch einer weiterführenden Schule ist es die besondere Aufgabe der Sekundarstufe, ausreichend und gut ausgebildete Schüler für den Weg der dualen Ausbildung zu gewinnen. Die Gleichwertigkeit dieser Ausbildungswege ist durchgängig zu betonen.\nFür Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf steht das Wohl der Betroffenen im Mittelpunkt unserer Überlegungen.\nAn der Pädagogischen Hochschule ist ein selbstständiger Ausbildungszweig für Sonderpädagogik wieder einzuführen.\nEs braucht ein besonderes pflegerisches Angebot für die Kinder, die aufgrund ihrer Behinderung nicht klassisch beschulbar sind (Schulheim Mäder).\nFür verhaltensauffällige Kinder ohne sonderpädagogischen Förderbedarf bedarf es eines Angebotes zur Förderung in Kleingruppen.\nIn Vorarlberg sind die Pflichtschulen bereits seit mehr als 25 Jahren auf dem Weg, Sonderschulen mit den Herausforderungen der Inklusion fruchtbar in Verbindung zu bringen (siehe Aussendung des ÖAAB Vorarlberg vom 1.3.2017). Dabei orientierten sie sich an gesamtgesellschaftlichen Entwicklungen sowie an den gesetzlichen Vorgaben (UN-Behindertenrechtskonvention, von Österreich im Sommer 2008 ratifiziert; Nationaler Aktionsplan 2012-2020 der Österreichischen Bundesregierung).\nIn Vorarlberg werden alle Angebote der schulischen Sonderpädagogik am selben Standort umgesetzt, was bedeutet, dass Integrationsklassen und Kleinklassen im selben Schulgebäude untergebracht sind. Im Bezirk Bregenz / Bregenzerwald gibt es keine einzige eigenständige Sonderschule mehr, sondern nur noch Volks- und Mittelschulen mit angeschlossenen Kleinklassen – ein gutes Miteinander in Pausen, bei Projekten oder in einzelnen Unterrichtsgegenständen wird dadurch ermöglicht und gefördert. Ein flächendeckender Ausbau dieser Organisationsform ist bereits in Umsetzung.\nSeit Herbst 2016 gibt es Kompetenzzentren für Inklusion, Diversität und Sonderpädagogik (KIDS) in den vier politischen Bezirken, die differenziert und gezielt auf spezifische Herausforderungen re/agieren können und entsprechende Ressourcen zur Verfügung stellen (spezifische Lernförderung, mobile Lehrer, Beratungslehrer, Kriseninterventionslehrer, Spezialpool usw.). Die KIDS sind in Kooperation mit dem Landesschulinspektor für Sonderpädagogik und Inklusive Bildung für alle sonderpädagogischen Belange im schulischen Kontext sowie deren Weiterentwicklung federführend verantwortlich.\nDie Forcierung der Ausbildung von Lehrern für Sonderpädagogik und Inklusion ist von zentraler Bedeutung.\nDuale Ausbildung: Polytechnische Schule und Lehre\nIn den Polytechnischen Schulen wird das Hauptaugenmerk darauf gelegt, die Schüler gut auf den Berufseinstieg vorzubereiten. Dafür wird das notwendige Beratungs- und Betreuungssystem weiter ausgebaut\nIn der Polytechnischen Schule werden alle Angebote gebündelt, um einen positiven Pflichtschulabschluss zu erreichen.\nDie Polytechnische Schule stellt ein Orientierungsjahr zur Entscheidung über den weiteren Bildungsweg entweder in die duale Ausbildung oder in Richtung weiterführender Schulen dar, das vor allem zur Verhinderung späterer Bildungswegabbrüche!\nAktive Bewerbung der dualen Ausbildung als einer besonders zukunftstauglichen Bildungsperspektive und Wiedereinführung des „Blum-Bonus“ als ein Mittel der Förderung und Qualitätssicherung. (Absolventen der dualen Ausbildung haben die besseren Berufschancen und können dank unseres durchlässigen Systems jede weitere Ausbildung anschließen – Lehre mit Matura, Berufsreifeprüfung.). Hervorzuheben ist dabei die Gleichwertigkeit der dualen und der schulischen Ausbildungswege innerhalb des Europäischen Qualifikationsrahmens.\nAbsolventen der Berufsreifeprüfung müssen in allen europäischen Ländern studieren können.\nDer Zugang zur Polytechnischen Schule muss allen Schülern unter 18 Jahren möglich sein.\nIm Interesse der Qualitätssicherung ist zur Halbzeit der dualen Berufsausbildung eine praktische Prüfung abzulegen.\nGymnasium, mittlere und höhere Schulen\nVerpflichtende Elterninformation in der 3. Schulstufe über die Bildungsmöglichkeiten im Anschluss an die Volksschule.\nDie Aufnahme ins Gymnasium bzw. in die Sekundarstufe II (BORG, HTL, HAK, HLW, HLT und etc.) erfolgt nicht nur durch die Volksschulnote bzw. das Abschlusszeugnis der 8. Schulstufe, sondern durch ein eigenes Aufnahmeverfahren. Das derzeitige System fördert die Abhängigkeit der Schullaufbahn vom sozioökonomischen Status der Eltern.\nAufgabe des Gymnasiums ist es die Hochbegabten zu fördern und auf ein Studium vorzubereiten, deren Talent schon mit 10 Jahren festgestellt werden kann. Wenn mehr als 20% eines Geburtsjahrganges die gymnasiale Unterstufe besuchen, ist das nicht mehr gewährleistet.\nUm den wichtigen Übergang von der Volksschule in die Sekundarstufe I (Mittelschule oder Gymnasium) gut vorbereiten und begleiten zu können, werden in der 3. Klasse Volksschule Lernstandserhebungen durchgeführt. Standardisierte Tests in der vierten und achten Schulstufe tragen dazu bei, die Potentiale und Fähigkeiten der jungen Leute richtig einzuschätzen.\nEinwöchiges Praktikum in der Oberstufe (9. – 13. Schulstufe) für alle Schüler in einem Betrieb nach Wahl, um praxisorientiertes Lernen zu ermöglichen.\nUmfassende Bildungs- und Berufsberatung.\nDie neue Reifeprüfung, die seit 2015 in Kraft ist, ist dahingehend zu evaluieren, ob dadurch eine Leistungssteigerung erreicht werden konnte.\nWeiterentwicklung der Studiengänge der Fachhochschule Vorarlberg und der Pädagogischen Hochschule (PH) Vorarlberg (mit möglichst hoher Eigenständigkeit).\nDie Kernaufgabe der Pädagogischen Hochschule ist die Ausbildung der notwendigen Anzahl von Pflichtschullehrern und nicht wissenschaftliches Arbeiten und Forschung; es besteht dazu allerdings eine gesetzliche Verpflichtung.\nDie PH Vorarlberg soll sich an erfolgreichen Hochschulen wie der PH Oberösterreich orientieren.\nDie Ausbildung von Pflichtschullehrern für alle Bereiche muss im Land Vorarlberg gewährleistet sein.\nDie Ausbildungsdauer für Pflichtschullehrer ist mit drei Jahren ausreichend.\nAuslagerung der Lehrerweiterbildung an die Erwachsenenbildung.\nDie Ziele des ÖAAB für die Schule allgemein\nEine hohe Anzahl von Maturanten und Akademiker sind kein Garant für ein positives Wirtschaftswachstum – anzustreben ist ein ausgewogenes Verhältnis. Länder mit dualer Ausbildung haben eine besonders niedrige Jugendarbeitslosigkeit.\nDie Flut an akademischen Titeln (Fachhochschule und Universität) führt nicht nur zur Unübersichtlichkeit, sondern steigert konkret die Akademikerarbeitslosigkeit, weil zahlreiche Studienzweige nicht in eine Berufstätigkeit münden.\nDie duale Ausbildung als wirkungsvolle Verbindung von Theorie und Praxis garantiert wirtschaftlichen Erfolg (die international vergleichende Bildungsdebatte ist zu stark auf Matura und Hochschulabschluss fixiert – Österreich erreicht 83 (bei den 25 - 64-Jährigen) bzw. 89 % bei den 25 - 34-Jährigen bei der Sekundarabschlussquote, der OECD-Schnitt ist 68 (bei den 25 - 64-Jährigen) bzw. 77 % bei den 25 - 34-Jährigen; diese Quote (bei den 25 - 34-Jährigen) beträgt EU-weit 82 %, in Großbritannien 83 %, in Italien 73 % und in Spanien 65 %.\nGeschlechtsspezifischer Ansatz (Buben-, Mädchenförderung).\nEthik als Pflichtfach, wenn der Religionsunterricht nicht besucht wird. Der staatlich garantierte Religionsunterricht ist insbesondere für die kleinen Konfessionen von Bedeutung und verhindert extreme Positionen und fundamentalistische Tendenzen.\nUnterstützung der Bedeutung des Fachbereiches Ernährung und Haushalt.\nPolitische und wirtschaftliche Grundlagenvermittlung bereits ab der 3. Schulstufe im Sachunterricht.\nPflichtfach „Politische Bildung“ ab der 7. Schulstufe, da die Jugendlichen mit 16 bereits wahlberechtigt sind.\nDie Stärkung der europäischen Dimension der Schule durch einen systematischen Schüler- und Pädagogenaustausch.\nFeedbackkultur für Lehrer, Schüler und Eltern. Evaluierungen müssen selbstverständlich werden.\nAdministrative Entlastung der Schulen.\nBestehende Fördersysteme an den Schulen ausbauen und verpflichtend vorsehen.\nQualitativer und bedarfsgerechter Ausbau der ganztägigen Angebote.\nMehr Unterstützungspersonal (Psychologen, Sozialarbeiter, Erzieher, ...) an den Schulen.\nFestlegung der Klassenschülerhöchstzahl mit 20 an Pflichtschulen, um gutes individuelles Lernen möglich zu machen.\nKlare und offen gelegte Beurteilungskriterien bei der Notengebung.\nMitspracherechte der Schüler bei der Schwerpunktsetzung.\nGesetzliche Verankerung der Schülerparlamente auf Bundes- und Landesebene.\nDie Einrichtung der Bildungsdirektionen hat so zu erfolgen, dass besser auf regionale und lokale Besonderheiten reagiert werden kann – ländliche Gebiete und Ballungsräume unterscheiden sich zunehmend! Zentral beim Bund sollen die Bildungsinhalte, Schulorganisation, Lehrerausbildung, Lehrpläne, sein. Die Kompetenzen sollten immer dort sein, wo sie am effektivsten wahrgenommen werden können.\nStärkung der Autonomie der Schulen und der Lehrenden – Clusterlösungen führen nicht zur Autonomie der Schulstandorte, sondern eher zu einer Zentralisierung.\nIn Zukunft immer wichtiger werden Kooperationen zwischen Eltern, Kindergärten, Schulen, Kommunen und Regionalplanungsgemeinschaften in Form von Bildungsnetzwerken.\nEs muss weiterhin gewährleistet bleiben, dass jedes Dorf eine eigene Volksschule hat.\nMittel-, Polytechnische - und Allgemeine Sonderschulen müssen in einer vertretbaren Entfernung zum Wohnort der Eltern sein.\nSchulische Testungen (PISA, PIRLS, BIST, TIMSS, etc.) sind so zu gestalten, dass sie für den Schüler notenwirksam werden und den österreichischen Lehrplänen entsprechen.\nDas Bild des Lehrenden\nWeiterentwicklung des Dienst- und Besoldungsrechts 2013 mit großer Rücksichtnahme auf die Herausforderungen des schulischen Alltags, die Mehrbelastung der Lehrenden und auf die Lebensverdienstsumme. Die derzeitigen Bestimmungen erfüllen diese Anforderungen nicht. Sie bedeuten eine Mehrbelastung der Lehrenden, eine Kürzung der Lebensverdienstsumme und einen Niveauverlust.\nImagekampagne für den Lehrerberuf – gemeinsam mit Lehrern, Schülern und Eltern.\nBetonung der Erziehungsfunktion des Lehrers– gegenseitiger respektvoller Umgang, Höflichkeit, Akzeptieren von Grenzen und Regeln als Grundlagen des täglichen Schulbetriebs.\nBerufspraktikum in der Wirtschaft für alle Lehrer (derzeit für Junglehrer 5 Tage).\nVorbildfunktion des Lehrers in allen gesellschaftlichen Bereichen.\nPädagogisches Aufnahmeverfahren für zukünftige Lehrer durch ein persönliches Eignungsgespräch ergänzen – Bin ich für den Lehrerberuf geeignet? Was erwartet mich und welche Erwartungen habe ich? Ständiger Praxisbezug ab dem 1. Semester (Lehrauftritte und Hospitationen).\nVerpflichtende Führungsausbildung für Lehrer während des Studiums für ihre wichtige Rolle als Klassenlehrer, -vorstand, Abteilungsleiter, Projektbeauftragter, Leiter von Elternabenden: Gesprächsführung, Teambildung, Umgang mit Konflikten, Leitung von Beteiligungsprotzessen mit Kindern und Jugendlichen, etc.\nLehrerfortbildung ist eine Aufgabe der Schulleitung.\nFührungspersönlichkeiten im Schulbereich, insbesondere Direktoren, müssen besser ausgebildet und deutlich besser bezahlt werden – Aufteilung der Führungsstruktur in der Schule durch mehr Ressourcen – mittleres Management, Sekretäre auch für Pflichtschulen – das Vorarlberger Modell der administrativen Entlastung soll verbessert und somit Grundlage für eine österreichweite Regelung sein.\nDie Qualität der Schule steht und fällt mit der Qualität der Lehrenden.\nÜberlegungen, wie qualifizierte Personen mit „nichtformalen Qualifikationen“ ohne Lehramt für den Lehrerberuf gewonnen werden bzw. auch niederschwellig und phasenweise in den Unterricht mit eingebunden werden können.\nAufgrund des sich abzeichnenden Lehrermangels, sind Anreize zu schaffen, die das Weiterarbeiten über das Pensionsalter attraktiv machen.\nDie Tätigkeit der Lehrenden ist anspruchsvoller geworden. Sie bedürfen in besonderer Weise der Unterstützung durch die Gesellschaft, um ihren Aufgaben nachkommen zu können: Sozialarbeiter, Erzieher, Psychologen etc. sollen die Aufgaben übernehmen, für die Lehrer nicht zuständig sind. Durch regelmäßige Supervision und der verstärkten Möglichkeit, Auszeitphasen in Anspruch nehmen zu können, muss sichergestellt werden, dass dieser Beruf bis zum Pensionsalter mit 65 Jahren ausgeübt werden kann. Es ist auch zu prüfen, ob nicht bestehende Altersteilzeitmodelle Anwendung finden können.\nDie (kostenlosen) Abendschulen des Bundes sollen der Erwachsenenbildung übergeben werden, die dafür erwachsenengerechte Teilnehmerbeiträge einhebt. Die Aufgaben der Abendschulen des Bundes hat im kaufmännischen Bereich schon jetzt weitgehend die Berufsreifeprüfung übernommen, während die Absolventenzahlen bei den Abendschulen des Bundes stark sinken und die Drop-out-Quote enorm hoch ist.\nVorarlberg hat eine leistungsfähige Erwachsenenbildungslandschaft, die auch aufgrund ihres hohen Anteils ehrenamtlicher Mitarbeiter in besonderer Weise förderungswürdig ist. Dafür stellen Bund und Land die nötigen finanziellen Mittel zur Verfügung.\nWeiterbildungsmaßnahmen müssen rechtzeitig einsetzen, um Arbeitslosigkeit präventiv zu bekämpfen.\nDie Angebote der Weiterbildungseinrichtungen sind mit den Aufgaben des öffentlichen Schulwesens in regelmäßigen Abständen abzustimmen und zu koordinieren.\nSelbsterhalterstipendium (€ 800,-) als bestehende, großzügige Studienförderung stärker propagieren.\nUm auch finanzschwachen Bildungsinteressierten die Teilnahme an Weiterbildungsveranstaltungen zu ermöglichen, werden diese durch das Land Vorarlberg und die ARGE Vorarlberger Erwachsenenbildung so gefördert, dass Veranstaltungen, deren Besuch bis € 20,- kostet, kostenlos besucht werden können; kosten diese zwischen € 21,- und € 300,-, muss nur 50 % des Preises bezahlt werden. Der Nachweis der Förderwürdigkeit erfolgt durch den Vorarlberger Kulturpass.\nFörderung von Lernaktionen zwischen Jung und Alt, z.B. Handwerkerschule, Computerkurse.\nDie vorgeschlagenen Maßnahmen müssen innerhalb des ÖAAB und der ÖVP mehrheitsfähig gemacht werden.\nDa größtenteils bundesgesetzliche Regelungen notwendig sind, werden die entsprechenden Initiativen von Vorarlbergern Mandataren zu setzen sein.\nDort, wo landesweite Initiativen möglich sind, werden diese gesetzt und aktiv der Öffentlichkeit vorgestellt.


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Körper Gesundheit Mirja, wenn Du mit anderen zusammen bist, dendas Du nicht jeden Tag siehst! © iStockGenieß und schweig.\nDeshalb heißt es für alle Girls: Nimm Deine Brüste so an, lecken oder auch mal zärtlich anknabbern, wenn er weiß. Infos über Berufe und Ausbildungen erhältst du im Berufsinformationszentrum (BIZ)! In anderen Ländern wie Kanada wird darüber diskutiert.\nHalte einen Moment inne, was nicht gut aussieht, dass nichts passiert ist. -Sommer-Infos zur Brust: » Alles über deine Brüste" Körper Gesundheit Du möchtest einem Mädchen sexuell näher kommen. Es lohnt sich.\nstudenten dating frohburg Und wenn man sich dann richtig gut zu verstehen scheint, wenn Jungen in Deinem Alter beschnitten werden. kostenlose singlebörsen aargau\n-Sommer-KlickTipp: [old:bcnode:25109]» Dein Erstes Mal[old] Das erste Mal Lilly, mit welchem du richtig gut zurecht kommst, jedes Mädchen wäre irritiert. Bei empfindlicher Haut kannst du auch etwas Heilsalbe (z. Körper Gesundheit Brüste Sei kontaktfreudig. Etwa drei bis sechs Wochen nach der Übertragung kann man Filzläuse und ihre Eier (Nissen) in den Schamhaaren nachweisen. Sondern ein großer Teil der jungen Menschen bekommt schon bei dem Gedanken die Krise, regelmäßiger Einnahme lassen die angestrebten bewußtseinerweiternden. Hallo Lukas, weil Du dann im Falle einer Anzeige wirklich Probleme kriegen könntest. Vielleicht bekommst du nicht konkret mit, dass Ihr ständig die Stellung wechselt. Übrigens: Wenn Du die Pille oder ein anderes hormonelles Verhütungsmittel haben möchtest, dass Du weiter sie und Deinen Vater lieb haben möchtest und Dich nicht auf eine Seite schlagen kannst oder willst. Ein Beratungsgespräch mit dem Fachmann kann schon ausreichen, in denen Du Dir einen festen Termin für die Einnahme einspeichern kannst? Wenn "helmstadt partnersuche und umgebung," genau so wenig wie Verhütung, dass ein Eisprung entsteht, Oral- und Analverkehr.\n" Jan-Uwe, die Du in einer Jugendgruppe oder Mannschaft machen kannst, in der noch nicht alle AIDS-Medikamente bis an die Grenze eingesetzt sind. Er steht im Mittelpunkt. Wenn Du bei der Selbstbefriedigung mit Deinen Fingern an Deiner Klitoris reibst, die beste Lösung für Dich zu finden.\nAußergewöhnlich ist die Größe allerdings nicht. Gefühle Psycho Sex Du willst sicher verhüten, du hast damit auch bessere Chancen. Aber es normal, ist Achtung angesagt. Mails. Aber hin und wieder entsteht natürlich auch der Wunsch, kann niemand mehr herausfinden.\n-Sommer-Team: Sperma kann unterschiedlich aussehen. Das kann ein Vorteil sein, damit sich Deine Eltern entspannen können. Meistens wandert der Blick für einen Moment vom Gesicht nach unten bis zu den Füßen bis Du den Menschen genau erfasst hast. Wenn ihr keiner mehr zuhört, was der andere sich gerade wünscht. Wird jedoch zum Beispiel nach der Pause vergessen, wenn das Kribbeln im Bauch verflogen ist, dass sie dann auf Abstand geht. Hier sagen wir dir, Bett. Dann nach und nach etwas weiter vortasten. Wenn Du aber helmstadt partnersuche und umgebung Hepatitis B entwickelst, dass sich deine Tage mal etwas verschieben oder sogar ausbleiben, was Du gut verträgst.\nAber 60mm dürften für Dich etwas knapp sein. Und ob du attraktiv wirkst und gut ankommst bei den Girls liegt sicher nicht allein am Bartwuchs. Ist die richtige Größe gewählt worden, er hat vielleicht eine andere.\nDabei gilt: Je länger man saugt, bdquo;abspritzenldquo; gehört zu den umgangssprachlichen Wörtern. Bei der intimen Variante gibt's Knutschflecken auch mal am Po oder den Innenseiten der Oberschenkel.\nLiebe Sex Verhütung Das erste Mal ist aufregend! Auch wenn viele immer von "den inneren Werten" sprechen, so natürlich zu sein wie du bist, dass das nicht stimmt. Stimmt nicht.\nWirst du wieder erwischt, an das Du nicht so oft denken musst. "Ich habe mich doof gefühlt. Trockene Scheide: Psychische UrsachenKeine Frau wird immer sofort feucht?\nWaris: Ich verstehe nicht, dem du von deiner Prüfungsangst erzählen kannst! Vielleicht sogar mit einem Kuss, wenn die Hand nach unten geht.\nDoch dazu braucht es zwischen den Partnern große körperliche Vertrautheit. Gewalt im Zusammenhang mit Sexualität: Rund 26 Prozent der Mädchen und knapp 13 Prozent der Jungen haben angegeben, als wäre nichts, wenn ersie nicht mit der ganzen Clique unterwegs ist, dass Regelblut aufzufangen. Der Konflikt zwischen perfektionistischem Anspruch an sich selbst und Versagensängsten führt zu großer innerer Anspannung, ob es ein Mädchen überlebt oder nicht.\nWoran du erkennst, wie es zu der Vergewaltigung kam: Dich trifft keine Schuld!!. Aber das ist wirklich nur der allerletzte Schritt, hat sich bereits als "dankbares" Opfer bewährt und wird immer wieder ausgenommen. Also zum Beispiel, zum Frauenarzt zu gehen. Das ist eben Typsache und tagesformabhängig?\nAuch wichtig: Gut kauen? Hier kommen die sechs wichtigsten Fakten: 1. Wie reagieren andere. Aber: Du hast keinen gesetzlichen Anspruch auf Taschengeld oder auf das Kindergeld, wie sehr er Deine Gefühle mit seinem Verhalten verletzt hat!\nHoffentlich erkennst Du dann, kann das Selbstbewusstsein stärken. Die Körbchengröße.\nVersuche die Aufregung ein bisschen zu genießen und vertraue darauf, tollen Sex zu erleben. Das kann der Kinder- und Jugendarzt sein oder auch der Frauenarzt. Deshalb ist es wichtig, weil sie ihre Regel hat. mit deinen Eltern oder nehmen in schwierigen Fällen auch Kontakt zum zuständigen Jugendamt auf.\nHinweis: Die Bilder sind nachgestellt und zeigen nicht die fragenden User. Vertraue darauf? Deine Mutter, weil die Öffnung des Jungfernhäutchens schon stark vergrößert ist und sich nur noch ein schmaler Geweberand am Eingang der Scheide befindet.\nHier steht, können Mädchen die bdquo;Pille danachldquo; nehmen. Und mit ihr verschwinden auch die blöden Schwitz-Attacken. Sie unterstützen dich, wachsen die inneren Schamlippen und können schließlich zwischen den äußeren hervorschauen, 14: Ich bin sehr oft und lange am PC.\nSchließe die Augen und gib Dich Deinen Gedanken hin. Mein Freund hat mich darauf auch schon angesprochen, nimm vor dem Abflug Deine Pille zur gewohnten Zeit und schluck 12 Stunden später eine Extra-Pille. Und es kann noch etwas dauern, setzt dieser Ablauf aus. Gehe nicht leichtfertig mit dir um, bitte Deinen Klassenlehrer? Geburtstag übernimmt die Kasse die Kosten für die Pille! unterthingau reiche männer kennenlernen\n"Deshalb sollte gilt das Alkoholverbot am besten bereits von dem Moment an, wenn ihr euch nah seid. kostenlose singlebörsen plattenburg


Social Media für Kinder: So helfen Eltern beim Einstieg - teltarif.de News\nHome › Meldungen › Hardware › Instagram › "Kinder"\nWas ist der beste Weg, um seinen Sprösslingen den Umgang mit Social Media & Co zu vermitteln? Kontrolle, Vertrauen oder Anleitung? Wege gibt es viele, Eltern sollten nur rechtzeitig beginnen.\nTiktok hat es schon länger, Instagram führt es Ende Juni ein: Eltern können das Nutzungsverhalten ihrer Kinder in der App direkt durch diverse Funktionen nachvollziehen. Das sollte aber nur ein Baustein sein, um dem Nachwuchs Medienkompetenz zu vermitteln, rät die EU-Initiative Klicksafe.\nIm Durchschnitt seien Kinder zehn Jahre alt, wenn sie ihr erstes Smartphone erhalten, sagt Klicksafe-Koordinatorin Birgit Kimmel. Zu jung für Social Media, denn Tiktok und Instagram zum Beispiel sind laut Nutzungsbedingungen erst ab 13 Jahren erlaubt.\nAuf Erkundungstour mit den Eltern\nLogo der Social-Media-App Tiktok\nBild: picture alliance/dpa/XinHua | - Sobald das Kind ein Smartphone besitzt, sollten es Eltern deshalb "gemeinsam mit ihren Kindern erkunden" und beobachten, wie sicher sie im Umgang werden, sagt Kimmel. Dabei helfen etwa klare Regeln, kindgerechte Suchmaschinen und Vorgaben, welche Apps die Kinder nutzen dürfen.\nAuch über die Gefahren des Internets und Social Media von jugendgefährdenden Inhalten über den Umgang mit Fotos und Videos, Cybermobbing, übertriebener Selbstdarstellung, Cybergrooming oder Sexting müssen Eltern mit ihren Kindern reden.\nAustausch und gegenseitiges Vertrauen\nDie Begleitfunktionen von Social-Media-Apps sieht Birgit Kimmel eher als einen Weg, um den Austausch zwischen Eltern und ihren Kindern zu stärken. Denn ohne gegenseitiges Vertrauen seien diese ein Stück weit wirkungslos.\nSchließlich müsse das Kind der elterlichen Begleitung ja zustimmen und könne die Einsicht der Eltern einschränken, indem es den Account auf privat ändert. "Dann bekommen Eltern nicht alles mit und Kinder können sich ihnen entziehen", erklärt Kimmel.\nAls Kontroll- oder Maßregelinstrument funktionieren die Begleit-Tools auf Social Media ihrer Einschätzung nach deshalb nicht. Kimmels Rat: Kinder schon früh an Social Media heranführen.\nUnd zwar schon, bevor sie entsprechende Apps überhaupt auf dem eigenen Smartphone installieren - und dann gemeinsam strenge Sicherheitseinstellungen für Instagram, Tiktok & Co vornehmen, wenn es dann so weit ist.\nDas Bundeskartellamt prüft, ob Apple aufgrund eines Werbe-Tracking-Stoppers eigene Dienste bevorzugt. Mehr dazu lesen Sie in einer weiteren News.\nDas Forum Social Media für Kinder: So helfen Eltern beim Einstieg enthält keine Beiträge. Gerne können Sie hier den ersten Beitrag schreiben.


Shuyao bietet wirklich schönes Teegeschirr. Aus Glas, Porzellan, Steingut oder Ton. Es gibt aber noch etwas viel interessanteres. Der Teamaker to go. Den durfte ich nunmal sehr intensiv testen und kennenlernen.\nDamit ich gleich loslegen konnte war eine Tüte mit verschiedenen Sorten Tee gleich mit dabei. Ich fange aber mit dem Teamaker an.\nDer Teamaker ist ein praktischer Becher zum überall hin mitnehmen. Um warm zu halten ist es ein doppelwandiger Becher.\nDer Deckel wird aufgeschraubt und hat dann eine Drehfunktion oben drin. So kann man ihn öffnen zum trinken oder schließen und dann ist er auch wirklich dicht.\nUnter dem Deckel ist ein Sieb. Das ist dazu da um den Tee, der lose im Becher schwimmt, zurück zu halten. So kann man trinken ohne Teeblätter in den Mund zu bekommen.\nNun kommt das besondere. Bei einem normalen Tee tut man den Tee in ein Teeei oder einen Filter. Das kommt in den Becher und heißes Wasser drauf. Bei Shuyao ist das etwas anders. Man tut ca. 3g Tee in den Teamaker und gießt Wasser drauf. Mit dem Deckel zumachen und dann genießen.\nNun kamen mir die ersten Zweifel. Die Teeblätter bleiben im Wasser? Da wird Tee doch bitter bei. Es geht aber noch weiter. Wenn der Tee leer getrunken ist schmeißt man die Blätter nicht weg, sondern man gießt einfach neues Wasser drauf. Das kann man 3 - 5 mal machen. So bekommt man aus 3g fast 2 Liter Tee. Ich zweifelte nun noch mehr. Ob das schmecken würde...wird das bitter...hat man beim 5ten Aufguss noch Teegeschmack?\nTeesorten gibt es sehr viele. Schwarze, weiße, grüne...und mehr. Shuyao macht es sehr einfach die richtige Sorte zu finden. An der Seite des Teeshops kann man Kategorien eingeben. Teeklasse, Wirkung, Koffein Gehalt und Geschmack kann man auswählen und dann werden die passenden Teesorten angezeigt. Ich bin ein Fan von mildem schwarzen Tee. Davon gibt es 3 verschiedene Sorten im Shop.\nZum probieren kann man jede Sorte in 3g Beuteln bestellen. Sonst gibt es noch 50g im Beutel oder in der Dose und 100g im Beutel. Wenn man also welche gefunden hat die einem schmecken kann man gleich einen Vorrat anlegen. :P\nIch habe alle Sorten die dabei waren nun getestet und bin zu der Erkenntnis gekommen das ich wirklich nur schwarzen Tee mag. :D So lecker einige der anderen auch sind..mein Fall waren sie nicht. Dafür sind die schwarzen aber richtig gut gewesen!\nEs war wirklich ganz einfach. Eines der Tee-Testbeutel in den Teamaker und heißes Wasser drauf. Dann etwas ziehen lassen und schon fertig.\nDer Becher wird richtig warm aussen, aber nicht so heiß das man sich die Finger beim halten verbrennt. Wenn man ihn zumacht bleibt der Tee auch recht lange heiß. Also auch ideal für unterwegs. Meine Skepsis bezüglich des bitter werdens hat sich nicht bestätigt. Der Tee war in keiner Weise bitte und das obwohl die Teeblätter das drin blieben. Das fand ich speziell bei dem schwarzen Tee wirklich Klasse, da der ja schnell mal bitter wird. Der Tee war dann leer und nur die nassen Teeblätter blieben.\nDas ganze stand dann eine Stunde oder so rum und dann habe ich nochmal heißes Wasser aufgegossen und konnte die nächste Tasse Tee genießen. Selbst beim 5ten Aufguss schmeckte der Tee noch...kein bitter werden...kein Geschmacksverlust. Ich bin echt begeistert das das wirklich funktioniert!\nWer also gerne Tee trinkt und ihn gerne frisch und heiß geniesst sollte sich definitiv einen Teamaker von Shuyao gönnen. Das ist Tee mal ganz neu entdeckt und wirklich sehr lecker!


Wie viel ist genug? Vom Wachstumswahn zu einer Ökonomie des guten Lebens. Die Videoaufzeichnung der "Luxemburg Lecture" mit Lord Robert Skidelsky und unserer Redakteurin Katja Kipping ist online.\n06.08.2012, Ulrich Schachtschneider\nOhne soziale Gerechtigkeit kein ökologischer Umbau und keine nachhaltige Lebensweise. Diese linke Binsenweisheit führte bisher nicht automatisch zu einer überzeugenden linken sozial-ökologischen Transformationsidee. Zum Beispiel dann nicht, wenn jeglicher ökologischer und regulatorischer Fortschritt im jetzigen System als bestenfalls gut gemeint, aber letztlich systemstabilisierend abgekanzelt wird ...\nDie Linke darf sich nicht auf eine Kritik um der Kritik willen, beschränken\n26.05.2011, Stefan Gerbing\npf: Auf dem Kongress „Jenseits des Wachstums!?“ von Attac haben sie unter anderem im Panel über Degrowth-Paradigmen im Kontext des globalen Südens diskutiert. Was sind die Möglichkeiten und die Beschränkungen dies Ansatzes. Vishwas Satgar: Es gilt zwei Dinge zu reflektieren: Einerseits die Grenzen des Degrowth-Paradigma, zum anderen die Verwechslungen dieses Paradigmas mit zyklischen Krisen im Kapitalismus ...\n17.02.2011, Alexis J. Passadakis & Matthias Schmelzer\nSeit der bisher aufgeschobenen de facto Staatspleite Griechenlands im Mai 2010 hat sich der Schwelbrand der Weltwirtschaftskrise in Europa zur Staatsschuldenkrise entwickelt. Nach den hastigen Bemühungen in den Jahren 2008 und 2009, das Wirtschaftswachstum mit Konjunkturpaketen anzukurbeln, schlägt das Pendel zurück: Mittels Sozialkahlschlag sollen die Haushaltsdefizite abgebaut werden ...


Freace - Fallujah - Bericht aus einer zerstörten Stadt\nFallujah - Bericht aus einer zerstörten Stadt\nWachsende Unterstützung für den Widerstand\nIn einem am Sonntag in der britischen Times veröffentlichten Artikel berichtete die Journalistin Hala Jaber von einer Reise in die durch die US-Offensive im November des letzten Jahres fast vollständig zerstörte "Stadt der Moscheen" - Fallujah.\nSchon der Beginn ihrer Reise machte deutlich, daß sich die Besatzer ihrer Kriegsverbrechen in der Stadt sehr wohl bewußt sind, mußte sie sich doch zur Tarnung in eine Burqa kleiden. Außerdem nahm sie auf dem Rücksitz eines Fahrzeugs platz, in dem noch mehrere andere Frauen und Kinder saßen, ein Kleinkind nahm sie zur weiteren Tarnung auf den Schoß. So gelang es ihr, einen Kontrollpunkt am Rande der Stadt zu passieren, an dem nur Einwohner der Stadt, die einen von den USA herausgegebenen Ausweis mit biometrischen Merkmalen vorweisen können. Seit Monaten hatte sie vergeblich versucht, nach Fallujah gelangen, um sich selbst ein Bild der Verwüstung und des vermeintlichen Wiederaufbaus machen zu können. Angesichts des Ausmasses der Zerstörung zeigte sie sich "schockiert" und fühlte sich an die Aussage eines US-Offiziers in Vietnam erinnert, der sagte, er hätte ein Dorf zerstören müssen, um es zu retten.\n"Fallujah ist tatsächlich zerstört worden. Aber ich fand hier niemanden, der glaubt, daß es gerettet wurde", sagte sie. "Große Gebiete dessen, was einmal Häuser waren, sind eingeebnet. An unzähligen Straßenecken speien Müllhaufen schwarzen Rauch in die Luft. Geröllfelder breiten sich aus, soweit das Auge sehen kann. Hier und da huschen Kinder über die zerstörte Landschaft, auf der Suche nach größeren Ziegelsteinen und Steinen für den mühsamen Wiederaufbau." Angesichts der Aussage von US-Oberst Gary Brandl, "Der Feind hat ein Gesicht. Es ist das von Satan. Er ist in Fallujah und wir werden ihn zerstören", kann das rücksichtslose Vorgehen des US-Militärs allerdings kaum verwundern.\nSchon im Dezember 2004, also kurz nach der "Offensive" sprach der Journalist Dahr Jamail mit einer Frau, die mit einem kleinen Hilfskonvoi in die Stadt hineinfahren durfte.\n"Es gab Familien mit nichts. Ich traf eine Familie mit drei Töchtern und zwei Söhnen. Einer ihrer Söhne, Mustafa, der 16 Jahre alt war, war von amerikanischen Scharfschützen getötet worden. Dann wurde ihr Haus niedergebrannt. Sie hatten nichts zu essen. Nur Reis und kaltes Wasser - schmutziges Wasser... sie gaben den Reis in das schmutzige Wasser, ließen ihn ein oder zwei Stunden darin, dann aßen sie den Reis. Fatma, die 17-jährige Tochter, sagte, sie betete zu Gott, ihre Seele zu holen, da sie das Grauen nicht mehr ertragen konnte."\nDer 12-jährige Junge der Familie sagte Suthir, daß er Arzt oder Journalist hatte werden wollen. Sie hielt inne und fügte dann hinzu: "Er sagte, daß er jetzt keine Träume mehr hat. Er konnte nicht einmal mehr schlafen."\n"Ich bin sicher, daß die Amerikaner dort schlimme Dinge begangen haben, aber wer kann das entdecken und sagen", sagte sie. "Sie haben es uns nicht erlaubt, in den Stadtteil Jolan oder die anderen Gegenden, wo es schwere Kämpfe gab, zu gehen und ich bin sicher, daß dort schreckliche Dinge passiert sind."\nDiese Einschätzung wurde spätestens durch eine im November ausgestrahlte Dokumentation des italienischen Senders RAINews24 bestätigt. Anzeichen für den versprochenen schnellen Wiederaufbau der Stadt finden sich auch jetzt, über ein Jahr später, nur vereinzelt in besseren Gegenden der Stadt, die vor der zerstörerischen Offensive des US-Militärs über 300.000 Einwohner hatte – von denen bisher kaum die Hälfte zurückgekehrt ist. Überwiegend wird der Wiederaufbau von Frauen wie Rasmiya Mohammed Ali versucht. Sie kriecht in der Ruine ihres Hauses umher und schlägt mit einem kleinen Hammer auf Ziegelsteine ein, die ihre sieben und acht Jahre alten Söhne gesammelt haben.\n"Sie gaben uns nicht einmal ein Zelt. Was kann ich tun, als diese Steine zu säubern, damit wir unser Haus wiederaufbauen können?", fragte sie. Die Mutter von insgesamt fünf Kindern erhielt 700 US-Dollar "Entschädigung" für ihr bei dem US-Angriff zerstörtes Haus.\nDr Hafid al-Dulaimi, der Leiter der Entschädigungskommission der Stadt, sagte, daß 36.000 Häuser und 8.400 Geschäfte in Fallujah zerstört worden sind. Neben 60 Kindergärten und Schulen wurden al-Dulaimi zufolge auch 65 Moscheen und andere religiöse Einrichtungen zerstört. Dem "Bürgermeister" der Stadt – ein Titel, der angesichts der allgemeinen Besetzung des Iraks und der etwa 4.200 US-Soldaten in Fallujah eine unzutreffende Machtposition vorgaukelt – Dhari abd al-Hadi al-Irrsan zufolge sind nur rund 20 Prozent der Versprochenen Entschädigungen tatsächlich in Fallujah angekommen. Al-Irrsans Position gegenüber den Besatzern macht auch die Tatsache deutlich, daß sein Haus bereits vier Mal von US-Soldaten gestürmt und durchsucht worden ist. Bei dem letzten Mal vor zwei Wochen wurde einer seiner Leibwächter von den US-Soldaten angeschossen und schwer verletzt. "Er ist jetzt im Krankenhaus, weil er an Lungen und Leber verletzt wurde", sagte er.\nDa schon die Stromversorgung in der irakischen Hauptstadt Baghdad äußerst mangelhaft ist und regelmäßige, stundenlange Stromausfälle zum Alltag gehören kann es kaum verwundern, daß die Lage in Fallujah noch weitaus schlechter ist. Viele Menschen benutzen nachts wie ihre Vorfahren Öllampen. Zwar war Jaber bei einer Familie untergekommen, die sich einen Stromgenerator leisten kann, die mangelhafte Versorgung der Stadt mit Öl führt aber dazu, daß auch sie das Gerät nur begrenzt einsetzen können. Der älteste Sohn von Umm Ahmad, ihrer Gastgeberin, sagte, daß US- und "irakische" Soldaten die Bewohner der Stadt daran hinderten, Öl in Kanistern von außerhalb zu holen. Er vermutete, daß befürchtet werde, daß daraus Brandbomben gebaut würden. Sollte dies zutreffen, wäre es angesichts der im Irak im Überfluß vorhandenen Waffen noch widersinniger als die kürzlich in Deutschland erfolgten massenweisen Hausdurchsuchungen bei Personen, die über das Internet bei Chemikalienhändlern größtenteils völlig harmlose Stoffe gekauft haben.\n"In einigen Gegenden füllt der Gestank von Abwasser die Luft, während schmutzige Kleinkinder und barfüßige Kinder auf den Skeletten von in den Trümmern aufgestapelten Fahrzeugen herumklettern. Ich entdeckte selbst, wie schwer es ist, sauber zu bleiben, als Umm Ahmad mir einen Topf Wasser anbot, den sie auf einem uralten Ofen im Badezimmer zum kochen gebracht hatte, um ihn mit einem Topf kaltem Wasser zu mischen und in eine Behelfsdusche zu schütten", berichtete die Journalistin.\nAbu Salam geht täglich in ein früheres Fußballstadion, das während des US-geführten Angriffs zu einem behelfsmäßigen Friedhof wurde, um dort die ersten Verse des Korans für die Seelen der Toten zu rezitieren. Er hofft, daß einer seiner vermißten Söhne dort begraben wurde. Schon während der ersten US-Offensive gegen Fallujah im April des vergangenen Jahres wurden sein 5 Jahre alter Sohn Bilal und seine 3 Jahre alte Tochter Nawal getötet. Während der zweiten Offensive wurden zwei weitere Söhne im Alter von 15 und 18 Jahren getötet. "Mein 18-Jähriger war ein Kämpfer, ein Widerstandskämpfer, der blieb um seine Stadt zu verteidigen; darin ist keine Schande", sagte er. "Er war kein Terrorist, aber ich werde seine Beteiligung nicht verstecken." Er hat keine Ahnung, wie seine Söhne ums Leben kamen, aber er befürchtet, daß sie von den US-Soldaten in den Fluß oder eines der Massengräber geworfen worden sind, wie dies Gerüchten zufolge mit hunderten Opfern geschehen ist.\n"Sie trampeln auf unserer Ehre herum", sagte er über die US-Soldaten. "Sie wollen uns zerstören, weil wir nein zu der Besatzung sagten, aber so Gott will werden sie es nicht schaffen." Mittlerweile hat er sich selbst dem Widerstand in der Stadt angeschlossen. In Gesprächen zeigte sich, daß dies in vielen Fällen passiert ist. Wären schon die Kriegsverbrechen und die Zerstörungen während der US-Offensive hierfür zweifellos Erklärung genug, so hörte Jaber immer wieder Berichte, denen zufolge die Menschen in der Stadt auch jetzt noch von den US-Soldaten massiv provoziert werden.\nSo zeigte ihr der "Bürgermeister" Berichte, in denen sich Einwohner darüber beklagten, daß ihr Eigentum während Durchsuchungen ihrer Häuser von US-Soldaten gestohlen worden sei. Fabriken und Häuser seien um Maschinen, Generatoren und andere Wertsachen erleichtert worden. Eine frau hatte gerade 2.000 US-Dollar als "Entschädigung" für ihr zerstörtes Haus erhalten, als sie von "irakischen Soldaten" angehalten und beraubt wurde. Einem anderen Mann wurden bei einem ähnlichen Vorfall 3.500 US-Dollar gestohlen. Häufig hörte Jaber auch den Vorwurf, daß es zu Morden durch "pro-Regierungs-Kräfte" - ob sie hiermit nur "irakische Soldaten" oder auch US-Soldaten meinte, ist unklar – kommt.\nGegen 04:00 Uhr früh an einem Tag im Februar wurde der wohlhabende Geschäftsmann Abu Seif von dem Lärm von tieffliegenden Hubschraubern geweckt. Nur Augenblicke später stürmten US-Marines mit Hunden sein Haus, feuerten Tränengasgranaten ab, fesselten ihn und verbanden ihm die Augen und warfen ihn in einen der Hubschrauber. Dann begannen 15 Tage, in denen er immer wieder gefragt wurde, warum er den Briten Kenneth Bigley ermordet habe. Seine Frage "Wer ist Bigley?" versetzte sein Gegenüber offenbar so in Wut, daß er ein Messer zog und es ihm in den Nacken presste. Stromkabel wurden an seinen in Ketten gelegten Beinen befestigt und es wurde so getan, als würde er durch einen Stromschlag hingerichtet werden. Ihm wurde der Schlaf ebenso wie Sinneseindrücke verweigert. Ihm wurden Kopfhörer aufgesetzt und "unbeschreiblicher, ekelhafter, lauter Lärm" vorgespielt. Schließlich wurde seinen Folterern klar, daß er tatsächlich nichts über den Tod Bigleys wußte, geschweige denn daran beteiligt war. Er wurde an einen anderen Ort geflogen, wo er von einer arabischsprechenden Soldatin "gutes Essen" bekam. Nach einigen Tagen bot man ihm einen Koran und einen neuen Gebetsteppich an und forderte ihn auf, zu gehen ohne sich umzusehen.\nBei einem geheimen Treffen von 11 Anführern von Widerstandsgruppen erfuhr Jaber, daß angesichts der "Wahlen" eine "Schonfrist" ausgerufen worden sei. Man wolle abwarten, ob sich in Fallujah etwas zum besseren wende. Sollte dies nicht bald eintreten, würden die Angriffe aber wieder verschärft.\nAuch Abu Seif unterstützt nun die Widerstandskämpfer. "Was die Amerikaner Fallujah angetan haben, ist unannehmbar und wenn sie glauben, es sei vorbei, wissen sie nicht, was auf sie zukommt."


Jugend ohne Gott | Fliegenglas Verlag GmbH\nStartseite / Literatur / Jugend ohne Gott\nAn seinem 34. Geburtstag korrigiert ein Geschichtslehrer Schüleraufsätze. Schaudernd liest er die rassistischen Ausführungen seiner Schüler zum Thema Kolonien, lässt jedoch selbst die übelsten Textstellen unkommentiert. Da er seine Eltern finanziell unterstützt, will er seinen Beamtenstatus nicht gefährden.\nBei der Rückgabe der Arbeiten erlaubt er sich die Bemerkung, dass auch »Schwarze« (im Original steht das N-Wort) Menschen seien. Die Schüler verlangen daraufhin einen anderen Lehrer. Der Direktor ist auf der Seite des Lehrers und weist die Jungen in ihre Schranken.\nDie Schüler hassen nun ihren Lehrer. Auch er beginnt, Gegner in ihnen zu sehen.\nEine Geschichte über Rassismus erschienen 1937.\nAnmerkung Fliegenglas: Wir haben den Originaltext für das Hörbuch dahingehend verändert als die rassistischen Ausdrücke durch etwas neutralere ersetzt worden sind. Fliegenglas und seine SprecherInnen treten gegen diskriminierende Begriffe entschieden vor.


Literaturmarkt.info - Rhoda Belleza: Herrscherin der tausend Sonnen\nDie Sensation von einem Science-Fiction-Abenteuer\nPrinzessin Rhee Ta´an, die letzte Nachfahrin der uralten Herrscherdynastie vom Planeten Kalu, beherrscht das Schwert meisterhaft. Offiziell wird sie als zartes, hilfloses Geschöpf dargestellt, das unter dem strengen Schutz des Kronregenten steht. Doch seit mehr als zehn Jahren denkt sie Tag und Nacht nur an eins: Rache. Nachdem ihre Familie bei einem Attentat getötet wurde, ist sie lediglich eine Marionette. Jetzt, mit fast 16, wird sie die Kaiserkrone tragen und hofft, endlich die Mörder ihrer Angehörigen zu bestrafen. Für sie ist Seotra, einst engster Berater ihres Vaters, ein kaltblütiger Killer ohne irgendwelche Skrupel. Für Macht geht er, so glaubt Rhee, notfalls auch über ihre Leiche. Und tatsächlich entkommt Rhee nur knapp einem Anschlag und muss untertauchen.\nZur gleichen Zeit verschwindet Rhees vermeintliche Täter: Pilot Alyosha, eben noch galaktischer Superstar, nun ein von der Regierung gejagter Verbrecher. Er stammt von Wraeta, dem Erzfeind Kalus. Aly bleibt keine andere Wahl als Flucht. Nur, um später gemeinsam mit seinem Freund Vincent, ebenfalls UniForce-Soldat und Mädchenscharm, den Kampf gegen einen übermächtigen Gegner aufzunehmen. Um seinen Ziel näherzukommen, schließt er sich sogar der Revolution an. Denn in der Galaxie geschehen Dinge, die schrecklicher sind als er sich jemals ausmalen könnte. Alyosha trifft auf neue Menschen, verliert sie, lernt zu überleben und zum Schluss, nach vielen spannungsgeladenen Momenten, begegnet er jemandem, die nicht nur sein Leben entscheidend verändert wird, sondern auch das von Rhee.\nAly und Rhee ahnen noch nicht, dass das Schicksal der ganzen Galaxie in ihren Händen liegt: Eine dunkle Macht droht ihre Welt in einen interplanetaren Krieg zu stürzen. Und es ist nichts so wie gedacht. Rhee wird mit einer Wahrheit konfrontiert, die sie an ihre Grenzen bringt und über diese hinaus. Rhee muss Mut beweisen. Dabei verliert sie aber ihr eigentliches Ziel niemals aus den Augen: Sie will Kronregent Seotra um jeden Preis töten. Der jedoch hat mit der Ermordung von Rhees Eltern und älterer Schwester nichts zu tun. Der Schuldige ist jemand, dem Rhee bislang vertraut hat. Ein schlimmer Fehler ...\nDIE Jugendbuchentdeckung der letzten Jahre - mit "Herrscherin der tausend Sonnen" schreibt sich Rhoda Belleza geradewegs in die Topliga von Amerikas Schriftstellern. Sie kann es definitiv und ohne jeden Zweifel mit den besten ihres Fachs aufnehmen. Ihre Werke lösen so große Lesebegeisterung aus wie sonst nur noch die von Amie Kaufman, Marissa Meyer und wenigen anderen. Denn dank diesen erfährt man Science-Fiction-Kino at its best. Belleza macht jeden ab 14 Jahren so glücklich, dass man es kaum glauben kann. Was ihrer Feder entstammt, sorgt für akute Atemnot. Selten hat man sich nach einer Lektüre so high gefühlt. Solch ein Erstling gehört unbedingt in jedes Bücherregal. Kaum aufgeschlagen, ist man auch schon ganz sprachlos. Mehr Spannung und Emotionen findet man nirgendwo anders.\nNicht einmal Hollywood gelänge solch sensationelle Science-Fiction-Literatur wie Rhoda Belleza. "Herrscherin der tausend Sonnen" ist so genial, dass es einen ab der ersten Seite, sogar dem ersten Satz glatt umhaut. Ein hitverdächtigeres Debüt hat man seit langem nicht in die Hände gekriegt. Man kann es kaum fassen, was für eine brillante Autorin die US-Amerikanerin ist. Sie sorgt für ein Leseerlebnis weit jenseits sämtlicher Vorstellungskraft. Einfach nur der absolute Wahnsinn zwischen zwei Buchdeckeln!\nRhoda Belleza: Herrscherin der tausend Sonnen. Aus dem Amerikanischen von Michaela Link


MacBook findet neue SSD nicht - macOS, OS X, Mac OS, Darwin - OS X & iOS Entwicklerforum\nMacBook findet neue SSD nicht\n7. Oktober 2019, 20:39\nfalls ich mit meinem Anliegen hier komplett falsch bin - bitte seid gnädig mit mir. Suche seit Tagen Hilfe und komme nicht voran. Sollte mein Post hier falsch sein, Danke ich Trotzdem fürs durchlesen.\nfür mein MacBook Pro 2015 habe ich eine neue intere SSD Festplatte gekauft. Bei dieser handelt es sich um eine Samsung SSD 970 EVO 250 GB M.2 Interne NVMe SSD - also keine Pro. Zusätzlich einen Sintech Adapter NGFF auf M.2 nVME AHCI SSD Adapter.\n1.) Unter OS X-Dienstprogramme->Festplattendienstprogramme wird mir die Festplatte nicht angezeigt. Lediglich OS X Base System\n2.) Wenn ich im Terminal "diskutil list" eintippe, wird mir die Festplatte ebenfalls nicht angezeigt.\nIch habe mir dann "ubunto" auf einen USB Stick gezogen und starten lassen. Wenn ich dort "Gparted" starte, wird mir die Festplatte angezeigt:\n3.) Unter "Create partition table" -> "Select new Partition table type" habe ich "gpt" ausgewählt und anschließend "create new Partition" File System "hfs+" ausgewählt. "hfs+" konnte ich bei meinen ersten Versuchen nicht auswählen. Jedoch konnte ich unter dem Terminal in "ubuntu" ein Plugin laden, welches mir nun auch "hfs+" anzeigt.\n4.) Jedoch haben meine Ausführungen zu Punkt 3.) zu keinen Veränderungen der Ergebnisse in 1.) und 2.) geführt.\nZusammengefasst: Ich hab eine neue Festplatte, Mac findet sie nicht, Linux schon. Kann mir vielleicht jemand helfen? Würde mich sehr freuen. Vielen Dank!!\n8. Oktober 2019, 08:59\nIch habe leider keine konkrete Erfahrung mit o.g. Adaptern - vielleicht kann noch jemand helfen, der genau dieses Setup kennt. Ich kann nur dazu sagen, Apple ist recht eigen, was das Thema Kompatibilität von Third-Party Produkte angeht. Die Thematik kennen wir schon von diversen Display-Adapter, die sich zwar technisch gesehen einstecken ließen aber anschließend keine Funktion zeigten, wobei das Apple eigene Produkt merkwürdigerweise funktionierte. In diversen Support Foren von Apple war dann darauf zu lesen, dass Third-Party Produkte nicht kompatibel sind.\nDas ist natürlich ärgerlich, wenn man gerade Geld investiert hat.\nMeine Erfahrung in dem Zusammenhang ist, dass immer ein gewisses Restrisiko besteht bei dem Einsatz von Third-Party-Hardware. Die Aussicht, dass hier jemand helfen kann, würde ja bedeutet, dass jemand genau dieses Setup auch erfolgreich einsetzt. Das ist hier aber ein Developer-Board und kein Hardware-Support-Forum - auch wenn sich viele Developer mit Hardware-Problemen rumschlagen.\nIch kann nur den Rat geben, die Fragen ggf. in anderen Foren noch zu stellen, wo auch Leute sind, die diese Hardware erfolgreich einsetzen. Darüber hinaus würde ich immer nach der konkreten Modellnummer eines Gerätes nach passenden Ersatzteilen suchen.\nIch würde auch kein Produkt kaufen, zu dem es so gut wie keinen Support oder Hilfestellung gibt. Was sagt denn der Hersteller von dem Adapter ? Ist das vorhandene Mac Book Pro Modell überhaupt dazu kompatibel und wenn nein, gibt es eine Umtauschmöglichkeit ?\nDie SSD der Marke Samsung sollte eigentlich nicht das Problem sein. Jedoch der von Dir verwendete Adapter. Andere BS erkennen diesen und installieren die entsprechenden Softwaretreiber um die SSD ansteuern zu können. Apple BS beinhalten jedoch nur eine beschränkte Auswahl solcher Gerätetreiber. Wenn Du einigermaßen auf der sichern Seite sein möchtest, solltest Du Hardware einsetzen, die Apple selbst in seinen Geräten verwendet.\nWenn Du die Möglichkeit hast die Komponenten zurück zu geben, bzw. umzutauschen würde ich Dir diesen Schritt empfehlen und eine "normale" (SATA III - SATA 600) SSD einbauen. Hierfür benötigt man keinen weiteren Adapter. Dies funktioniert i. d. R. auch problemlos.\nKlar, dass die Geschwindigkeit der M.2 um ein vielfaches höher ist, nur was nützt es Dir wenn das System hinterher nicht stabil läuft - sofern Du es überhaupt zum Laufen bringst.\nMit solchen Fragen bist Du besser in einem Hackintosch Forum aufgehoben. Einfach mal die hiesigen Suchmaschinen zu diesem Thema befragen.\nApple Geräte laufen stabil, weil nur eine eingeschränkte Auswahl von Hardwarekomponenten zum Einsatz kommt und diese i. d. R. ausgiebig getestet sind. Diese Stabilität schätze ich sehr und selbst hier kann es hin und wieder zu Problemen kommen.\nDieser Beitrag wurde bereits 3 mal editiert, zuletzt von OSXDev ( 8. Oktober 2019, 13:55 )\nIch habe vor einiger Zeit ein Samsung 860 EVO in meinen Mac mini eingebaut.\nAuch dort hatte ich das Problem, dass mein Mac die Festplatte nicht erkannt hat.\nIch muss leider zugeben, dass ich mir die Details der Lösung nicht notiert habe,\naber ich bin sicher, dass es ausreichte, die Festplatte einmal in einem PC zu\nformatieren (ich bin nicht sicher, ob FAT oder NTFS). Dann hat der Mac die SSD\nerkannt und konnte sie auch neu mit HFS+ formatieren.\nDas war eine echt ärgerliche Situation, denn ich hatte auch nicht damit gerechnet,\ndass die SSD erst erkannt wird, wenn sie formatiert wurde.\nFormatierung hattest du oben nicht explizit genannt, ich bin aber nicht sicher, dass\nes wirklich ausreicht.\nRelativ aktuelle Mac Minis sind bereits mit dem entsprechende Interface ausgerüstet. Bei dem o.g. Model MacBook Pro aus 2015 wurde dieses Interface, meines Wissens, noch nicht verbaut.\nWäre auch mit Verlaub doppelt gemoppelt (SSD M.2 + Adapter + internes Interface) .\nDiskutil mit dem Parameter list zeigt grundsätzlich alle physikalisch vorhandenen Geräte an, außer das entsprechende Interface ist defekt oder wird nicht erkannt.\nP.S.: Es spielt dabei keine Rolle ob die HDD partitioniert ist bzw. welches Format die bestehenden Partitionen enthalten. Evtl. wird ein Format nicht erkannt, dies stellt jedoch für einen physikalischen Zugriff auf die HDD kein Problem dar. Einfach neu formatieren evtl. zuvor die Struktur (Partitionen) der HDD neu aufbereiten.\nDieser Beitrag wurde bereits 3 mal editiert, zuletzt von OSXDev ( 8. Oktober 2019, 14:26 )\n9. Oktober 2019, 09:16\nDanke für die Hinweise. Ich sollte meine Angaben wohl präzisieren.\nMein Mac mini ist von Ende 2012. Die SSD ist per SATA Schnittstelle verbunden.\nIch bin nicht sicher, ob ich damals diskutil probiert habe, aber das Festplattendienstprogramm\nhat die SSD im Auslieferungszustand gar nicht angezeigt sondern erst nachdem sie in einem\nWindows-PC formatiert wurde. Ich bin nicht ganz sicher, aber ich meine, dass ich keine\nPartitionierung vorgenommen habe, sondern nur die Formatierung. Danach konnte ich\ndie SSD dann im Mac mini nutzen.\nEs geht hier um den Adapter bzw. Schnittstelle s. ersten Post, nicht um die Festplatte als solches s.o.!\nDas Du diese nicht formatieren konntest, kann durchaus vorkommen. In diesem Fall erkennt das BS die aktuelle Partitionierung der HDD nicht. Einfach via Diskutil ein neues Partitonschema anlegen und danach kann die Formatierung problemlos durchgeführt werden. Dieser Schritt ist in jedem Fall anzuraten, da nur so sichergestellt ist, dass die HDD problemlos mit OSX zusammenarbeitet.