Školní a klasifikační řád Střední školy zemědělské a veterinární Lanškroun, (č.j. SZeŠ/117/2010) - PDF\nŠkolní a klasifikační řád Střední školy zemědělské a veterinární Lanškroun, (č.j. SZeŠ/117/2010)\nDownload "Školní a klasifikační řád Střední školy zemědělské a veterinární Lanškroun, (č.j. SZeŠ/117/2010)"\n1 Školní a klasifikační řád, (č.j. SZeŠ/117/2010) školní rok:\n2 školní rok Školní řád Školní řád upravuje práva a povinnosti žáků a zákonných zástupců a pravidla vzájemných vztahů s pedagogy ve škole a jejích součástech (školní statek, domov mládeže a školní jídelna). Školní řád vychází z následujících právních předpisů: 1. Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). 2. Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže (Věstník MŠMT ČR sešit 10/říjen 2000). 3. Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví č.j / Vyhláška MŠMT ČR č. 13/2005 o středním vzdělávání. 5. Zákon č. 379/2005 Sb. Zákon o opatřeních k ochraně před škodami způsobenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně souvisejících zákonů. 6. Listina základních práv a svobod. 7. Úmluvy o právech dítěte a další zákonodárné předpisů ČR. 8. Metodický pokyn MŠMT k odstranění kyberšikany. 2\n3 Školní řád školní rok HLAVA I. PRÁVA A POVINNOSTI ŽÁKŮ A ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ 1. Žák má právo ( 21 zák. č. 561/2004 Sb.): a) na vzdělávání a školské služby na principu rovného přístupu a zohlednění vzdělávacích potřeb jednotlivce; b) na informace o svém prospěchu u vyučujících, vyžádat si k nahlédnutí své opravené práce; c) volit a být volen do školské rady (je-li zletilý); zakládat samosprávné orgány studentů a být volen do senátu d) na informace a poradenskou pomoc školy v oblasti vzdělávání; e) si bezplatně zapůjčit učebnice, pokud jde o žáka se sociálním znevýhodněním nebo žáka sociálně potřebného, ostatní za úplatu; f) aby bylo zohledněno jeho postižení, přitom se přihlíží k povaze postižení nebo znevýhodnění; g) vznášet připomínky prostřednictvím třídního učitele, vychovatelů, studentského senátu, který je svoláván minimálně 2krát za pololetí, a schránky důvěry; h) vznášet připomínky ke stravě prostřednictvím schránky důvěry a školní stravovací komise; i) aktivně se podílet na životě školy a jejích součástí; j) účastnit se činnosti kroužků a mimoškolních aktivit za podmínek stanovených ředitelem; k) využívat o přestávkách a po vyučování školní areál, sportoviště aj. zařízení za podmínek stanovených ředitelem školy; l) využívat počítače včetně internetu i mimo vyučování za podmínek stanovených ředitelem školy; m) využívat protidrogovou prevenci poskytovanou školou prostřednictvím metodika prevence sociálně patologických jevů; n) využívat psychologické služby poskytované na půdě školy; o) na řádné prošetření všech přestupků proti školnímu řádu; p) být prokazatelně seznámen s ochranou zdraví, bezpečností práce a protipožární ochranou a s předpisy školy a jejích součástí; q) na ochranu před sociálně patologickými jevy a diskriminací. 2. Žák je povinen: a) docházet do školy včas podle rozvrhu hodin, žák musí být ve třídě nebo na pracovišti nejpozději 5 minut před první vyučovací hodinou dopoledního a odpoledního vyučování, potřebné věci musí mít připraveny na lavici; b) řádně se učit, svědomitě pracovat a plnit pokyny pedagogických pracovníků, získávat návyky sebevzdělávání; c) plnit bez odmlouvání a bezodkladně pokyny, příkazy i zákazy pedagogických pracovníků; d) zdravit povstáním při vstupu a odchodu pedagogického pracovníka nebo jiné dospělé osoby do učebny; e) pohybovat se v prostorách školy a v jejích součástech v odpovídajícím přezutí; f) dodržovat předpisy školy a jejích součástí, zejména školní řád a provozní řády; g) dodržovat pokyny k ochraně zdraví a bezpečnosti, hlásit pedagogickým pracovníkům okamžitě každý úraz; h) chovat se slušně a přátelsky ke spolužákům; i) prokazovat patřičnou úctu všem zaměstnancům školy, zdravit, dávat přednost ve dveřích, oslovovat je pane, paní; j) přicházet do školy a jejích součástí oblečen a upraven dle zásad společenského chování; k) nosit do vyučování učebnice a školní potřeby podle rozvrhu a pokynů vyučujících; l) šetřit zařízení a ostatní majetek školy a jejích součástí, chránit jej před poškozením; žák, případně zákonný zástupce, je povinen nahradit škody způsobené svévolným poškozením inventáře a zařízení; m) udržovat své místo v učebně, odborných učebnách, na pracovišti, v šatně a ve všech součástech školy v čistotě a pořádku a pomáhat při udržování pořádku ve všech prostorách školy a domova, které jsou určeny žákům; n) podle pokynů vyučujících praktického vyučování a tělesné výchovy musí být vybaven odpovídajícím pracovním oděvem, cvičebním úborem, včetně vhodné obuvi, případně dalšími pomůckami; o) podrobit se dechové zkoušce při podezření na požití alkoholu či drog, u nezletilých žáků po souhlasu jejich zákonného zástupce; p) vyčkat v klidu na chodbě před odbornou učebnou nebo laboratoří, pokud v ní mají vyučování, příchodu vyučujícího. 3. Žákům je zakázáno: a) kouřit, požívat alkoholické nápoje, drogy a jiné zdraví škodlivé látky, donášet je a přechovávat ve škole a jejích součástech, na pracovišti praxe a při všech činnostech organizovaných školou; b) nosit do školy větší peněžní částky, cennější předměty nebo předměty, které by rozptylovaly pozornost žáků nebo byly nebezpečné pro život a zdraví; pokud ze závažných důvodů musí některé z těchto věcí mít ve škole a jejích součástech, je povinen si je uložit u třídního učitele, učitele praxe či vychovatele; ztráta poškození není hrazena pojišťovnou; c) vyrušovat při vyučování a zabývat se činností, která není předmětem vyučování; d) napovídat, opisovat či jinak podvádět a používat nedovolených pomůcek; e) během vyučování používat přinesené přehrávače, TV a rozhlasové přijímače, mobilní telefony a obdobné elektronické komunikační prostředky. Mobilní telefony musí být během vyučování vypnuté (mimo přestávky), nelze je využívat jako kalkulátory a používat je k focení a záznamu vyučovacích hodin; f) opouštět během dopoledního a odpoledního vyučování svévolně budovu školy, areál školy nebo pracoviště praxe; g) ohrožovat bezpečnost svoji a svých spolužáků neukázněným chováním o přestávkách a při přesunech v rámci výuky; h) vědomě poškozovat své zdraví, zdraví svých spolužáků a zaměstnanců školského zařízení; i) přivlastňovat si cokoliv z majetku školního i jiného ani vytvářet podobné příležitosti pro ostatní osoby; j) šikanovat spolužáky nebo učitele (obzvlášť závažná je kyberšikana); k) vstupovat bez vyzvání do sborovny, ředitelny a kabinetů. Úřední hodiny jsou uvedeny na dveřích sekretariátu školy nebo kabinetech. 3\n4 školní rok Školní řád 4. Zákonní zástupci nezletilých žáků a zletilí žáci mají práva a) na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání (v případě zletilých studentů i osoby plnící vyživovací povinnost) prostřednictvím individuálních konzultací, třídních schůzek, informační aplikace na webu školy, vysvědčení nebo výpisu na konci obou klasifikačních období; b) být bezprostředně informováni o udělených výchovných opatřeních (týká se všech zákonných zástupců); c) volit a být voleni do školské rady; d) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se vzdělávání a na konzultační a poradenskou pomoc školy; 5. Zákonní zástupci nezletilých žáků a zletilí žáci mají povinnosti a) zajistit, aby žák docházel řádně do školy nebo školského zařízení; b) na vyzvání ředitele školy nebo školského zařízení se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka; c) dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem; d) oznamovat škole a školskému zařízení podle 28 odst. 2 a 3 další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka a změny v těchto údajích; e) seznámit se se školním a klasifikačním řádem prostřednictvím webových stránek školy nebo na první rodičovské schůzce na půdě školy. 4\n5 Školní řád školní rok HLAVA II. ŘÁD ŠKOLY 1. Omlouvání nepřítomnosti: a) nepřítomnost omlouvá zákonný zástupce nezletilého žáka, nebo zletilý žák (dále omlouvající); b) v případě omlouvání zletilým žákem je omlouvána pouze nepřítomnost uvedená v 127 Zákoníku práce; z rodinných důvodů pouze po předložení důvěryhodných dokladů dokazující nezbytnost nepřítomnosti; c) nemůže-li se žák zúčastnit vyučování z nepředvídaného důvodu, je omlouvající povinen dle 67 Školského zákona dokladovat třídnímu učiteli důvody nepřítomnosti do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti žáka písemně, telefonicky nebo em třídnímu učiteli, případně sekretářce ředitele školy; nepřítomnost žáka lze omluvit jen ze závažných důvodů; d) pokud má třídní učitel podezření na zneužívání omlouvání absence, nebo pokud žákova absence přesáhne 20% vyučovacích hodin, může po žákovi vyžadovat všechny další omluvenky doložené lékařskou zprávou; e) po příchodu do školy žák předloží neprodleně písemnou omluvenku podepsanou omlouvajícím třídnímu učiteli a to nejdéle do 3 kalendářních dnů; v případě zletilých žáků se vedle potvrzujících podpisů vyžaduje i podpis zákonného zástupce (není-li žák samoživitelem); f) nepřítomnost žáka pro nemoc nejvýše tři dny lze omluvit potvrzením omlouvajícího; trvá-li nepřítomnost déle, je nutno předložit potvrzení ošetřujícího lékaře jako přílohu omluvenky; g) nemůže-li se žák zúčastnit vyučování nebo činnosti pořádané školou z důvodů předem známých, předloží třídnímu učiteli žádost o uvolnění; o uvolnění nezletilého žáka žádá jeho zákonný zástupce; o uvolnění z rodinných důvodů delší než jeden den rozhoduje ředitel školy na základě doporučení třídního učitele; h) potřebuje-li žák na základě písemného požadavku rodičů nebo vychovatelů ubytovaných žáků z vážných důvodů uvolnění z vyučování během dne, omluví se žák vyučujícímu (pokud jde pouze o jednu vyučovací hodinu), třídnímu učiteli, potřebuje-li uvolnit z více než jedné hodiny; i) v případě reprezentace školy (sportovní, kulturní apod.) uvolňuje žáky z výuky třídní učitel; j) v předmětu tělesná výchova ředitel školy uvolní žáka z vyučování na písemné doporučení lékaře; k) dočasné úlevy v předmětu tělesná výchova delší dvou týdnů musí doporučit ošetřující lékař; l) pokud je žák uvolněn z vyučování v předmětu jezdectví, účastní se výuky pasivně; m) při podezření na záškoláctví řeší individuálně absenci třídní učitel ve spolupráci s výchovným poradcem; n) onemocní-li žák, nebo dostal-li se do styku s infekční chorobou, oznámí to žák, u nezletilého jeho zákonný zástupce, neprodleně řediteli školy; takový žák se může zúčastnit vyučování jen po rozhodnutí příslušného ošetřujícího lékaře; o) jestliže se žák neúčastní po dobu nejméně 5 vyučovacích dnů vyučování a jeho neúčast není omluvena, vyzve ředitel školy písemně omlouvajícího, aby neprodleně doložil důvody nepřítomnosti; žák, který do 10 dnů od doručení výzvy do školy nenastoupí nebo nedoloží důvod nepřítomnosti, přestává být žákem školy posledním dnem této lhůty. 2. Výchovná opatření a) Pochvala třídního učitele Třídní učitel může sám, nebo na návrh ostatních pedagogů, po projednání s ředitelem udělit pochvalu. Pochvaly třídního učitele se udělují zejména za výborný studijní prospěch, reprezentaci školy, úspěchy v soutěžích a mimoškolních aktivitách, příkladné plnění povinností, pomoc při různých činnostech a aktivitách školy. b) Pochvala ředitele školy Ředitel školy ji uděluje po projednání v pedagogické radě za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo dlouhodobou úspěšnou práci. Pochvala ředitele se uděluje veřejně ve třídě. c) Napomenutí třídního učitele a důtka třídního učitele Uděluje je třídní učitel. Závažnější přestupky prošetřuje společně s výchovným poradcem. Třídní učitel neprodleně oznamuje udělení důtky řediteli, rodičům a výchovnému poradci, pokud nebyl přítomen prošetřování přestupku. d) Důtka ředitele školy Uděluje ji ředitel školy na návrh třídní učitele a výchovného poradce. e) Podmíněné vyloučení a vyloučení ze studia Navrhuje řediteli školy třídní učitel po předchozím důkladném prošetření přestupku společně s výchovným poradcem za závažné zaviněné porušení školního řádu. Ředitel školy ji uděluje po projednání v pedagogické radě. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností. O podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka rozhodne ředitel školy nebo školského zařízení do dvou měsíců ode dne, kdy se o provinění žáka dozvěděl, nejpozději však do jednoho roku ode dne, kdy se žák provinění dopustil, s výjimkou případu, kdy provinění je klasifikováno jako trestný čin podle trestního zákona. Žák přestává být žákem školy dnem následujícím po dni nabytí právní moci rozhodnutí o vyloučení, nestanoví-li toto rozhodnutí den pozdější. Žáka lze podmíněné vyloučit nejdéle na dobu jednoho roku. Dopustí-li se žák v průběhu zkušební lhůty dalšího zaviněného porušení, může ředitel školy rozhodnout o jeho vyloučení. Důtka ředitele, podmíněné vyloučení a vyloučení ze studia se obvykle neudělují veřejně. Ředitel školy prokazatelným způsobem informuje rodiče o udělení pochvaly ředitele, důtky ředitele, podmíněném vyloučení a vyloučení ze studia. f) Neomluvenou absenci žáků projednává individuálně pedagogická rada. g) Výchovná opatření jsou oznamována žákům a jejich zákonným zástupcům neprodleně po jejich udělení. Zapsána jsou do třídních výkazů a evidence Bakaláři. h) Rozhodnutí a zdůvodnění sníženého stupně z chování bude zákonným zástupcům písemně oznámeno po ukončení klasifikace za dané pololetí. 5\n6 školní rok Školní řád 3. Individuální vzdělávací plán a) Ředitel školy může ze závažných důvodů povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. b) Písemnou žádost podává zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka. V rozhodnutí o povolení jsou uvedeny podrobnosti upravující toto vzdělávání. c) Dodatečné doplnění klasifikace, nerozhodne-li ředitel školy jinak, zajistí vyučující předmětu. Toto hodnocení se pak zahrne do celkové klasifikace společně s ostatními klasifikačními podklady. Zápis o tomto přezkoušení realizovaném mimo výuku zapíše příslušný vyučující do Protokolu o dodatečném přezkoušení. Zkoušející rovněž zapíše do protokolu výslednou známku za pololetí. Žák je povinen protokol při přezkoušení předložit a po uzavření všech dodatečných zkoušek odevzdat TU. d) Žáci s individuálním studijním plánem vykonají dodatečné přezkoušení dle písemného časového plánu. Za jeho zpracování odpovídá TU. Po uzavření všech dodatečných zkoušek zajistí TU vytisknutí vysvědčení a jeho předání. Protokol založí TU do třídního výkazu jako přílohu dokumentace žáka. 4. Povinnosti žákovských služeb ve třídě a) služba ručí za kázeň a pořádek ve všech prostorách školy, které třída používá, stará se o šatnu; b) služba přichází do školy dříve; podle pokynů třídního učitele pečuje o třídní knihu a plní další nařízenou činnost; o přestávkách utírá tabuli, větrá, pečuje o čistotu třídy a donáší učební pomůcky podle pokynů vyučujících; při přecházení do jiných učeben vezme služba třídní knihu, zavírá okna, zhasne světla a postará se o pořádek ve třídě; c) nedostaví-li se učitel do výuky, oznámí to služba dozoru na chodbě či zástupci ředitele, při jeho nepřítomnosti řediteli; d) každou vyučovací hodinu hlásí jmenovitě nepřítomné žáky a plní další pokyny třídního učitele a vyučujících. 6\n7 Školní řád školní rok HLAVA III. KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 1) Hodnocení výsledků vzdělávání žáků a) Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován stupni: 1 výborný, 2 chvalitebný, 3 dobrý, 4 dostatečný, 5 nedostatečný Stupeň 1 (výborný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostatně studovat vhodné texty. Stupeň 2 (chvalitebný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Stupeň 3 (dobrý) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Stupeň 4 (dostatečný) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti.v kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti. Stupeň 5 (nedostatečný) Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. b) Chování je hodnoceno stupni: 1 - velmi dobré, 2 uspokojivé, 3 neuspokojivé. Snížený stupeň z chování navrhuje třídní učitel, příp. jiný vyučující, a schvaluje ředitel školy po projednání na klasifikační pedagogické poradě. Chování je hodnoceno v denní formě vzdělávání Stupeň 1 (velmi dobré): žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení vnitřního řádu školy. Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit. Stupeň 2 (uspokojivé): chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními vnitřního řádu školy. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo vnitřnímu řádu školy; nebo se opakovaně dopustí méně závažných přestupků. Zpravidla se přes důtku třídního učitele dopouští dalších přestupků, narušuje výchovně vzdělávací činnost školy, ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. Stupeň 3 (neuspokojivé): chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závažných přestupků proti vnitřnímu řádu školy nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků. c) Celkové hodnocení žáka Žák je na konci prvního a druhého pololetí hodnocen takto: - prospěl(a) s vyznamenáním, nemá-li v žádném vyučovacím předmětu prospěch horší než chvalitebný a průměrný prospěch z povinných a povinně volitelných předmětů není horší 1,5 a jeho chování je velmi dobré - prospěl(a), nemá-li v žádném vyučovacím předmětu prospěch nedostatečný - neprospěl(a), má-li z některého vyučovacího předmětu prospěch nedostatečný. 7\n8 školní rok Školní řád d) Žák, jehož prospěch je nedostatečný nejvýše ze dvou povinných předmětů na konci druhého pololetí nebo na konci prvního pololetí ze dvou předmětů, které se vyučují pouze v prvním pololetí, koná opravnou zkoušku. Ta bude vykonána nejpozději do konce školního roku. Žákovi, který se z vážných důvodů nemůže dostavit k opravné zkoušce ve stanoveném termínu, lze povolit vykonání opravné zkoušky nejpozději do konce září. Žák, který se bez vážných důvodů k vykonání opravné zkoušky nedostaví, je klasifikován ve vyučovacím předmětu, z něhož měl konat opravnou zkoušku, stupněm nedostatečný. Výsledek zkoušky oznámí předseda komise žákovi neprodleně po skončení zkoušky. Opravná zkouška je komisionální. Žák 4. ročníku, pokud je klasifikován z některého předmětu stupněm nedostatečný, může požádat o vykonání opravné zkoušky ještě před maturitní zkouškou a ředitel školy by mu jej měl umožnit. 2) Hodnocení výsledků vzdělávání a klasifikace a) Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků získává učitel soustavným diagnostickým pozorováním žáka, analýzou výsledků jeho činnosti, soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování, různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové), konzultacemi s ostatními učiteli, třídním učitelem a podle potřeb i s pracovníky pedagogicko-psychologických poraden a zdravotnických služeb. b) Pro hodnocení a klasifikaci slouží zejména ústní zkouška a písemná zkouška. Termíny konání kontrolních písemných prací zapíše vyučující příslušného předmětu do třídní knihy nejméně 3 dny předem. V jednom dni mohou psát žáci nejvýše jednu kontrolní písemnou práci. V případě písemné práce nelze žáky v téže hodině ještě ústně zkoušet z vědomostí, jejichž prověření bylo náplní uvedené práce. Písemné práce a další druhy zkoušek rozvrhne učitel rovnoměrně na celý rok tak, aby se nadměrně nehromadily v určitých obdobích. c) Žák musí být za každé pololetí z daného předmětu vyzkoušen ústně nebo písemně nejméně třikrát. d) Oznámení výsledků při ústním zkoušení činí učitel okamžitě. Výsledky hodnocení písemných zkoušek oznámí vyučující do 14 pracovních dnů. V odůvodněných případech (nemoc apod.) v nejbližším možném termínu. Učitel oznamuje žákovi neprodleně výsledek každé klasifikace a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů. e) Klasifikaci učitel neprodleně zapisuje do evidence Bakaláři průběžná klasifikace. Žáci si průběžně zapisují své známky do Přehledu klasifikace, zákonný zástupce minimálně 1krát měsíčně Přehled známek zkontroluje a potvrdí svým podpisem. f) Pokud danému předmětu vyučuje více učitelů, hodnocení se provádí na základě společné dohody vyučujících. Základním kritériem pro hodnocení je průměrná hodnota získaných známek. g) Stupeň prospěchu se určuje dle celkového přístupu žáka k práci v daném předmětu během celého klasifikačního období. Stupeň prospěchu musí vycházet z dílčích klasifikačních podkladů získaných v průběhu celého klasifikačního období a musí být v souladu s pravidly a podmínkami klasifikace, které vyučující stanovil na počátku klasifikačního období a žákům sdělil. Stupeň prospěchu však nemusí vycházet z aritmetického průměru dílčích hodnocení a klasifikačních podkladů v daném období. h) V případě nepřítomnosti žáka ve škole v době, kdy jsou ověřovány znalosti, schopnosti a dovednosti, je plně na rozhodnutí učitele, zda mu poskytne náhradní termín. i) Nelze-li žáka hodnotit (pokud nemá učitel dostatek podkladů pro klasifikaci nebo pokud absence v daném předmětu přesáhne 25%) na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Žák koná komisionální zkoušku. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí (ze stejných důvodů jako v prvním pololetí), určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl. j) Žák má právo, aby při dílčí klasifikaci i celkovém hodnocení byla zohledněna doporučení a omezení stanovena pedagogicko-psychologickou poradnou, odborným lékařem či specializovaným odborným pracovištěm. Tuto skutečnost musí doložit bezprostředně po jejím vzniku v písemné podobě třídnímu učiteli, případně dalším vyučujícím. Pokud není v písemném doporučení nebo omezení stanovena doba jeho trvání, považuje se za platné nejdéle 4 roky studia. k) Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém. l) K hodnocení výsledků žáků dálkového studia se použije přiměřeně předcházejících ustanovení. m) Hodnocení ročníkové práce z předmětu praxe bude součástí výsledné známky z předmětu praxe za druhé pololetí čtvrtého ročníku. Pokud žák neodevzdá ročníkovou práci v zadaném termínu, bude ve druhém pololetí nehodnocen z předmětu praxe. n) Výuka jezdectví bude součástí předmětu praxe. Žáci budou klasifikováni zvlášť z učební praxe jezdectví a zvlášť z učební praxe. 3) Hodnocení výsledků vzdělávání žáků a udělování výchovných opatření při skončení klasifikačního období a) V termínu, který určí ředitel školy, nejpozději však 24 hodin před konáním čtvrtletní a 48 hodin před konáním pololetní a závěrečné klasifikační porady zapíší učitelé provádějící klasifikaci výsledky celkové klasifikace. Pokud předmětu vyučuje více učitelů, určí výsledný stupeň učitelé po vzájemné dohodě. b) Na klasifikačních poradách se hodnotí výchovné a vzdělávací výsledky žáků. Schvalují se snížené známky z chování. c) Za první pololetí se vydá žákovi výpis z vysvědčení, za druhé pololetí se vydá vysvědčení. Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je vyjádřeno klasifikací. 8\n9 Školní řád školní rok HLAVA IV. ŘÁD ŠKOLNÍHO STATKU 1. Práva a povinnosti žáků a) na praxi se žáci řídí pokyny vyučujícího nebo instruktora, hlavou I a II tohoto školního řádu, není-li stanoveno jinak; b) žák má právo na přidělení speciálních ochranných pomůcek odpovídajících povaze prováděné práce; c) pracovní oděv a obuv (včetně úpravy účesu) musí odpovídat bezpečnosti práce; žák si zajistí pracovní oděv a obuv samostatně; d) při práci s elektrickými spotřebiči je nutno dodržovat návod, je zakázáno sedat a odkládat věci na akumulační kamna; e) je zakázáno spouštění strojů a zařízení bez povolení vyučujícího; f) je zakázáno vzdalovat se z určeného pracoviště bez souhlasu učitele praxe nebo instruktora; g) po skončení praxe předají studenti stroje a nářadí vyučujícímu v bezvadném stavu; h) každou nepřítomnost na individuální praxi musí student neprodleně hlásit odpovědnému učiteli praxe. 2. Organizace výuky praxe a) pokud není uvedeno jinak, praxe se vykonává na Školním statku Lanškroun, Dolní Třešňovec 21; b) do pracovního oděvu se žáci převlékají v šatnách školy, školního statku nebo v místnosti, kterou určí vyučující; c) praxe vykonávaná formou učební začíná dle aktuálního rozvrhu hodin ve stanovenou dobu, vyučovací hodina trvá 45 minut; d) praxe vykonávaná formou odborné praxe začíná v den určený v rozpisu praxe ve stanovenou dobu, pracovní hodina trvá 60 minut; e) praxe vykonávaná individuální formou probíhá v rozsahu stanoveném školním vzdělávacím programem a začíná ve stanovenou dobu nástupem na pracoviště; v případě praktické výuky na jiném pracovišti než na Školním statku se začátek pracovní doby řídí pokyny vyučujícího nebo instruktora. 9\n10 školní rok Školní řád HLAVA V. ŘÁD DOMOVA MLÁDEŽE 1. Provoz DM Domov mládeže je v provozu během školního roku, mimo doby vztahující se k odjezdovým dnům, zvláštní druh provozu DM je o hlavních prázdninách. Žáci jsou povinni si na každý školní rok podat přihlášku a to nejpozději do t.r. Provoz DM se řídí denním režimem, který je součástí tohoto řádu. Ubytovaný žák oznamuje všechny mimořádné okolnosti a události: odchod k lékaři, příchod zpět a výsledek návštěv u lékaře odjezd mimo Lanškroun v průběhu týdne (do místa bydliště, praxe apod.) zjištění o poškození majetku, ztrátě peněz nebo věcí odložení příjezdu na DM z osobních důvodů a to prostřednictvím rodičů a jejich telefonické, ové nebo písemné zprávy do 24 hodin odchod a příchod z DM na vycházku Ubytovaný žák je odpovědný vůči sobě zejména tím, že: a) využívá volného času v domově k rozvoji své osobnosti, přípravě na vyučování, využíváním nabídky činnosti pro volný čas b) využívá svého práva vyjadřovat se vhodnou formou ke všem otázkám života v DM c) dodržuje základní pravidla hygieny, ochrany zdraví a bezpečnosti, mimo jiné i tím, že se podílí na pravidelném úklidu pokoje a užíváním společenských prostor, nekouří v areálu DM; neužívá zdraví škodlivých látek a nápojů; při podezření je povinen se podrobit orientační zkoušce na alkohol a návykové látky; nechová na pokoji zvířata a nebere si je na pokoj ani přechodně d) chová se k ostatním tak, jak by si on sám přál, aby se ostatní chovali k němu; ctí svobodu a práva druhých e) seznámí se s řádem domova mládeže a pravidelně sleduje informace na nástěnce u kanceláře vychovatele; povinně se zúčastní organizačních schůzek výchovné skupiny f) chrání vlastní majetek, finanční částky nad 200,- Kč a cenné předměty ukládá u vychovatele; nebudou řešeny škody, kdy dojde k odcizení bez překonání překážky g) převzetí pokoje na DM, jeho stav a zařízení potvrzuje žák svým podpisem na tiskopise k tomu určeném; poškození pokoje nebo zařízení, případně ztrátu vybavení žák nahradí h) ukončí návštěvu jiného pokoje nejpozději do hod. i) vycházky jsou ve středu a jsou součástí osobního volna, příchod je stanoven takto: 1. ročník do hod. 2. ročník do hod. 3. ročník do hod. 4. ročník a starší 18 let do hod., žáci věkově starší mohou využívat výhod žáků vyšších ročníků; žáci 3. a 4. ročníků mají možnost mít vycházky ( po předchozí domluvě se svým vychovatelem ) v pondělí a úterý do hod. j) nemocný žák po návštěvě lékaře a oznámení vychovateli odjede domů, v případě vysokých teplot je umístěn na izolační pokoj; onemocní-li žák v místě bydliště, je povinností zákonných zástupců podat neprodleně zprávu na DM k) po večerce nesmí žák jakýmkoli způsobem rušit ostatní ubytované; chce-li zletilý žák studovat, využije po dohodě s vychovatelem, k tomu určené místnosti l) telefonáty na vrátnici přijímá nejdéle do hod. m) do DM přijíždí z místa bydliště nejpozději do hod. (v neděli od zůstávací víkend, odjezdový víkend) n) případné návštěvy z venku přijímá do hod. v prostorách k tomu určených nejsou povoleny cizí návštěvy na pokojích o) užívá-li v domově vlastní rádio, magnetofon, televizi, počítač, nebo jiný elektrospotřebič, je povinen jej předložit ke kontrole a revizi a zaplatit poplatek za jejich používání; z bezpečnostních důvodů nejsou povoleny vlastní rychlovazné konvice, toustovače apod. p) šetří a chrání svůj, svěřený i společný majetek; jeho poškození a závady hlásí neprodleně vychovateli; škody způsobené úmyslně nebo z nedbalosti je povinen uhradit q) uzamyká pokoj v době, kdy ho nikdo neužívá; klíč ukládá na vrátnici, v budově se pohybuje v domácí obuvi. 10\n11 Školní řád školní rok 2. Režim dne 6 30 budíček ranní hygiena, úklid pokojů odchod do školy snídaně oběd večeře do návrat na DM studijní klid příprava na večerku večerka od noční klid DO 8 00 hod. odchod k lékaři (zdravotní obtíže) PÁTEK odjezd domů do hod. NEDĚLE příjezdy na DM ( ) hodin odjezdový x zůstávací víkend O všechny výjimky z časového rozvrhu je nutno žádat vychovatele s dostatečným předstihem. Budíček před stanovenou dobou oznámí žáci vychovateli, který má noční směnu. Snídani mají žáci zajištěnou ve školní jídelně. Před odchodem do školy si každý žák upraví lůžko, lůžkoviny dá do úložného prostoru, upraví záclony, porovná židle, vyvětrá pokoj (včetně koupelny). Šatstvo a oděvy má srovnány ve skříni. Vynese odpadkový koš, zavře okna a pokoj uzamkne. Klíč od pokoje odevzdá na vrátnici. Hlavní úklid pokoje se provádí ve dni k tomu určenému ČTVRTEK do hod. Všichni žáci, kteří mají běžný rozvrh vyučování (od 8 05 hod.), opustí domov mládeže nejpozději v 7 30 hod. Žáci, kteří mají začátek vyučování později, nahlásí se u vychovatele předem. Stejně tak učiní žáci, kteří potřebují následující den navštívit lékaře. Příchod na DM je možný po skončení vyučování, nebo po lékařském vyšetření žák předloží potvrzení od lékaře službě, která je na vrátnici. Nejpozději však do hod. Každý žák má povinnost nahlásit se při příchodu na DM na vrátnici. Svévolné zdržování ubytovaných mimo areál DM je nepřípustné. Osobní volno slouží žákům převážně k odpočinku, může být regulováno vychovatelkou (vychovatelem) dle chování a prospěchu žáka. Doba studijního klidu je určena ke studiu, v celém DM je klid. Žáci, kteří z vážných důvodů potřebují studovat v jinou než určenou dobu, se musí domluvit se svým vychovatelem předem. Žáci maturitních ročníků se mohou od pololetí po domluvě se svým vychovatelem připravovat na studium i po večerce, nesmí však narušovat odpočinek ostatních. Večerní hygiena a příprava na večerku: v této době žáci provádí osobní hygienu, chystají lůžkoviny, uklízí pokoj a připravují se tak, aby v čase večerky mohli ulehnout a zhasnout světlo. Večerka: po oznámení večerky ve hod. je na všech pokojích zhasnuté světlo a klid. Příjezd žáků na DM a odjezd žáků z DM: žáci přijíždí na DM v neděli od 14 00, hod. (odjezdový zůstávací víkend) do hod., nebo výjimečně v jiném termínu, který předem ohlásí. V odjezdové dny (pátek) opouštějí DM do hod. A odjíždějí domů. Odjíždějí-li žáci v odjezdové dny jinam než domů, jsou povinni tuto skutečnost nahlásit na DM. Žáci mají povinnost odjet z DM i při nemoci potvrzené lékařem. Odjezdový a zůstávací víkend: žáci ubytovaní na Domově mládeže SZeŠ Lanškroun mají nárok podle vnitřní směrnice školy zde zůstávat jedenkrát za čtrnáct dní přes víkend. Aby se uskutečnil zůstávací víkend, musí být nahlášeno k pobytu alespoň 5 žáků. Žáci, kteří chtějí být ubytováni přes víkend, musí být nahlášeni na vrátnici nejpozději vždy ve středu do hod. Kdo tak neučiní, nemá nárok být ubytován. 3. Stravování žáků Žáci DM se mohou stravovat celodenně ve školní jídelně. Úhrada za ubytování a stravování se platí zálohově u vedoucí školní jídelny. Pokud tato úhrada není provedena do poloviny měsíce následujícího po dlužném termínu, může to být důvodem k okamžitému ukončení poskytované služby. 11\n12 školní rok Školní řád 4. Rada DM Je volena vždy na začátku školního roku, zastupuje žáky ubytované na domově mládeže. Je složena ze žáků jednotlivých výchovných skupin, kteří si na prvním zasedání Rady DM volí tajným hlasováním předsedu Rady DM. S Radou spolupracuje vedoucí vychovatel a ředitel školy. Činnost, pravomoci, orgány DM upravují Stanovy Rady DM. 5. Žáci ubytovaní na DM mají právo: a) používat přidělenou ložnici a využívat veškeré zařízení DM určené žákům b) podílet se na organizaci života žáků na DM a účastnit se všech akcí pořádaných DM a jeho žákovskou samosprávou c) podávat připomínky ke všem otázkám týkajících se chodu DM řediteli školy, vedoucímu vychovateli, vychovateli, nebo studentské radě d) přijímat se souhlasem vychovatele návštěvy e) požádat příslušného vychovatele o vycházky f) odjíždět na dny pracovního volna a klidu k rodičům nebo zákonným zástupcům g) odjíždět i jinam během týdne, avšak u nezletilých žáků pouze s předběžným písemným nebo telefonickým souhlasem zákonného zástupce, u zletilých žáků s předběžným písemným oznámením daného žáka o mimořádném odjezdu z DM h) být volen do Rady DM i) se souhlasem vychovatele a spolubydlících používat vlastní elektrospotřebiče, pouze však ty, které zkontroloval pověřený revizní technik j) vyžadovat klid na patře v době studijního klidu a po večerce k) zúčastňovat se akcí i mimo DM pořádaných Střední zemědělskou školou Lanškroun nebo jinými organizacemi a sportovními kluby; při pravidelné účasti na akcích mimo DM je nutný písemný souhlas vedoucího vychovatele, při jednorázové účasti ústní souhlas vychovatele 6. Žákům ubytovaným na DM je zakázáno: a) svévolně poškozovat zařízení DM, jakkoli zasahovat do elektroinstalace závadu neprodleně hlásit b) přemisťovat inventář DM bez vědomí vychovatele, vyvěšovat plakáty a jinou výzdobu mimo místa k tomu určená c) přechovávat na DM zvířata mimo míst k tomu určených terária d) hrát hazardní hry, jíst v internetových učebnách a na klubovnách e) kouřit v areálu DM, užívat, nabízet a přechovávat alkohol v areálu DM, požívat a distribuovat drogy a jiné škodlivé či návykové látky, donášet je a přechovávat na DM a při všech činnostech organizovaných DM f) parkovat motorová vozidla v areálu DM g) opustit město, sídlo DM bez ohlášení službě na DM h) vyklánět se a vyhazovat věci z oken i) přechovávat střelné, bodné, sečné a jiné zbraně, manipulovat s chemikáliemi a výbušninami j) ukládat jízdní kola používaná pro svou přepravu jinam než na místa k tomu určená cyklistická garáž. Kolo uzamkne svým zámkem v garáži, zavře garáž a klíč odevzdá na vrátnici. Pokud nebude kolo uklizeno na místě k tomu určeném, za případnou vzniklou škodu DM ani škola nezodpovídá. k) návštěvy chlapců u dívek a naopak (v opodstatněných případech je toto povoleno se souhlasem vychovatele) 7. Výchovná opatření Za vzorné chování, za vzorné plnění povinností, za statečný čin, nebo za mimořádné zásluhy ve prospěch kolektivu, může být udělena žákovi: a) pochvala třídního učitele b) pochvala ředitele školy Pokud žák porušuje Vnitřní řád DM, udělí mu ředitel školy podle závažnosti přestupku některá z těchto výchovných opatření: c) důtka ředitele školy d) podmínečné vyloučení, zkušební lhůta až jeden rok e) vyloučení žáka (ve zvlášť opodstatněných případech lze výchovné opatření udělit bez předchozího napomínání) Výchovná opatření jsou sdělena žákovi, písemně rodičům (zákonnému zástupci) a škole, kterou žák navštěvuje. 8. Ukončování ubytování žáků K ukončení ubytování dojde za těchto podmínek: a) požádá-li o to zákonný zástupce b) neplatí-li rodiče žáka nebo zákonný zástupce žáka náklady spojené s ubytováním a stravováním po dobu 1,5 měsíce s výjimkou závažných důvodů c) žák přestal být žákem školy, žákovi bylo povoleno přerušení studia d) žákovi bylo ukončeno ubytování v DM pro porušení Vnitřního řádu DM e) žákovi se prokáže krádež, opilství, požití a distribuce psychotropních látek; v těchto případech může být ukončeno ubytování s okamžitou platností. 12\n13 Školní řád školní rok 9. Odpovědnost za ubytované žáky na DM Obecně DM zodpovídá za ubytované žáky pouze v areálu zařízení (DM). V době, kdy žák opustí areál DM (cesta do školy, osobní volno, vycházky, polední pauza apod.), přebírá zletilý žák (zákonný zástupce žáka) odpovědnost za své chování na sebe; výjimkou jsou akce, které pořádá DM a konají se mimo areál, při nichž musí být žáci předem proškoleni o tom, jak se mají chovat a svým podpisem se zavazují, že budou respektovat pokynů výše uvedených v tiskopise. 10. Termín podání přihlášky pro ubytování na Domově mládeže Termín pro podání přihlášky k ubytování v následujícím školním roce na DM je pro žáky nejpozději k datu Pokud si žák nepodá přihlášku k ubytování v termínu k tomu určeném, může vedoucí vychovatel jeho žádost zamítnout. 11. BOZP proškolení žáků ubytovaných na Domově mládeže Vždy na začátku nového školního roku jsou všichni ubytovaní žáci prokazatelně proškoleni (stvrzují svým podpisem na presenční listině) o tom, jak se mají chovat při ubytování na DM (pokoje, kuchyňky, společné prostory, klubovny, areál). 12. Sociální problematika ubytovaných žáků Obecně ani DM, ale ani škola nemá právní nárok zjišťovat sociální poměry v rodině žáka, který je ubytován na DM. Pokud ubytovaný žák požádá, je mu vystaven doklad o zaplacení ubytování a stravování. S tímto dokladem se obrátí na příslušný Odbor sociální péče, který s ním dále jedná. 13. Kontrola dodržování Vnitřního řádu DM Kontrolu provádí ředitel školy, vedoucí vychovatel a vychovatelé Domova mládeže. 13\n14 školní rok Školní řád HLAVA VI. ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY 1. Práva a povinnosti žáků a organizace provozu školní jídelny a) ve školní jídelně se žáci chovají tiše a dodržují zásady stolování; b) vstup do jídelny je dovolen, jen je-li žák ustrojen dle zásad společenského chování; c) do jídelny je zakázán vstup se zvířaty; d) vynášení teplé stravy, příborů a nádobí z jídelny není povoleno; e) strava se vydává takto: snídaně obědy , večeře ; f) stravu lze odhlásit 1 den předem do hodin; g) stravování žáků ubytovaných na domově mládeže začíná pondělní snídaní a končí pátečním obědem. V Lanškrouně dne: 1. září 2014 Ing. David Hruška, ředitel školy 14


TOPEX - Chrániče uší proti hluku\nChrániče uší, SNR 25 dB, měkký povrch zajišťuje vysoký komfort nošení, s nastavitelnou přítlačnou pružinou, CE\n82S122 6/60 Přidat na seznam\nChrániče uší TOPEX pro ochranu před středně silným hlukem. Vysoký komfort používání je zajištěn mimořádně měkkým povrchem. Díky nastavitelné přítlačné pružině a správnému profilování se chrániče ideálně přizpůsobují tvaru hlavy a netlačí. Označení CE je zárukou bezpečnosti a potvrzuje, že výrobek splňuje všechny požadavky Evropské unie. Značka TOPEX je určena pro domácí kutily.\nPájení je jedna z nejoblíbenějších metod spojování kovů. Pájka tento proces značně usnadňuje.


Podnikatelský úvěr sjednáme bez zbytečných komplikací – Tagger\nJak docílit úspěchu v dnešním světě? To je otázka, kterou si pokládají hned na začátku svého podnikání mnozí majitelé firem. Jenomže odpověď na tuto otázku zřejmě nikde nenajdete. U každého podnikání je to individuální a často záleží na okolnostech a náhodách, jak se vám povede, co se stane, jakou zakázku získáte, jak rychle ji splníte. To všechno jsou v podnikání a ve firmě náležitosti, od kterých se nakonec úspěch odvíjí.Majitelé firem by však měli dávat pozor na mnoho skutečností, zejména na peníze, jestli jsou v plusu nebo v mínusu, jestli se jejich firmě celkově daří nebo jestli některý měsíc upadá do ztráty.\nZisky jsou pro každou firmu prioritní, takže jakmile je nemáte, musíte se zamyslet a případně vymyslet nějaké řešení, jak je na nějakou dobu zase získat, či kde si půjčit za výhodných podmínek. Pokud potřebujete peníze rychle, jistě se budete obracet na nějakou soukromou společnost, protože ty jsou schopny vám peníze vyplatit i do 24 hodin od podepsání smlouvy, a navíc i celé vyřízení trvá třeba pár hodin, takže peníze je reálné mít v kapse během dvou dnů https://hypotekybezregistru.cz/. V naší společnosti se to tímto způsobem běžně odehrává.\nU podnikatelských úvěrů jsou navíc mírnější pravidla, než je tomu například u spotřebitelských úvěrů, takže se můžete spolehnout na to, že vám naše společnost nebude v ničem překážet, ale naopak že vám celou situaci budeme zlehčovat a usnadňovat, než abychom vám to ztěžovali.\nSpotřebitelský úvěr pro každého občana\nMáte nad 18 let věku? Vlastníte nemovitost, nebo máte možnost ručit nemovitostí další takzvaně třetí osoby, která s vámi vstoupí do smlouvy a podepíše zástavní práva? V tom případě si můžete tímto způsobem sjednat výhodnou nebankovní hypotéku čili spotřebitelský úvěr. Peníze můžete následně použít jakýmkoliv způsobem na cokoliv, co potřebujete zaplatit, splatit, vyplatit (týká se například i exekucí) či nakoupit. Konkurujeme bankám, takže je u nás samozřejmostí nízká splátka i nízká úroková sazba.


Stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou | TISCALI, s.r.o.\nAktuální nabídka stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou denně zásobovaná stovkami realitních kanceláří. Vyberte si stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou než Vás někdo předběhne.\nKategorie stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou se neobjevuje v nabídce tak často. Hledáte-li pro sebe, rodinu či přátele stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou neváhejte ani chvilku a pokud Vás některá z nemovitostí osloví je dobré kontaktovat prodejce či makléře. Většinou je stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou právě druhem nemovitosti, který je obvykle hledaný a díky menší četnosti v nabídce je hojně poptávaný.\nLevné stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou\nPrávě hledáte své nové bydlení či jiný druh nemovitosti v kategorii stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou, pokud v této kategorii nemůžete nalézt vhodnou nemovitosti zkuste i kategorii následující stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou, a to stavební pozemky na prodej Vyskytná nad Jihlavou, pronájem stavebního pozemku Vyskytná nad Jihlavou, dražby stavebních pozemků Vyskytná nad Jihlavou.\nPokud nalezené nemovitosti v kategorii stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou nesplňují Vaše představy, rozšiřte své hledání na nemovitosti v následujících kategoriích stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou, stavební pozemky na prodej Vyskytná nad Jihlavou, pronájem stavebního pozemku Vyskytná nad Jihlavou, dražby stavebních pozemků Vyskytná nad Jihlavou.\nNehledáte stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou ?\nPokud jste v této kategorii stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou omylem a hledáte jiný typ nemovitosti zkuste si vybrat z následujících :\nDalší lokality v okolí stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou\nPro ještě lepší výsledek ve Vašem hledání v kategorii stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou, si můžete upřesnit lokalitu pro Váš současný výběr stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou. Určitě lépe naleznete stavební pozemky Vyskytná nad Jihlavou, který hledáte.


Ruská ombudsmanka žádá Trumpa omilostnit pašeráka drog Jarošenka – Forum24\nRuská ombudsmanka žádá Trumpa omilostnit pašeráka drog Jarošenka\nNová ruská ombudsmanka Taťjana Moskalková | FOTO: youtube.com\nMoskva 21. května (ČTK) – Ruská ombudsmanka Taťjana Moskalkovová požádala amerického prezidenta Donalda Trumpa, aby udělil milost ruskému letci Konstantinu Jarošenkovi, odsouzenému v USA za pašování drog. Zmocněnkyně pro lidská práva to dnes řekla televizní stanici Rossija 24.\nAmerický soud potrestal Jarošenka v roce 2011 dvacetiletým vězením, když ho shledal vinným z účasti na pašování pěti tun kokainu do Spojených států. Zadržen byl v květnu 2010 v Libérii, jejíž úřady ho pak vydali k trestnímu stíhání v USA.\nAmerický odvolací soud loni v dubnu zamítl Jarošenkovu žádost o revizi rozsudku. Obrátit se s odvoláním na nejvyšší soud Spojených států už Jarošenko podle agentury TASS nechtěl.\n„Dnes jsem podepsala žádost o jeho omilostnění adresovanou prezidentovi USA,“ odpověděla Moskalkovová na otázku novinářů týkající se Jarošenkova případu. V této souvislosti dodala, že ji navštívila jedna Ruska, která jí líčila špatné podmínky v amerických věznicích, nedostatečnou stravu a nemožnost převážet vězně do jiných zařízení.\n„Nejednou jsem se už snažila prostřednictvím velvyslanectví zjistit možnost mojí návštěvy (u Jarošenka),“ podtrhla ruská veřejná ochránkyně lidských práv svoje pochybnosti ohledně situace, v níž se Jarošenko nyní nachází.


K experimentování musí kapela určitým způsobem dozrát...\nPrvním počinem hand made Edice Polí pět, kladoucí si za cíl mapovat současnou (hlavně českou) hudbu okrajů a nezávislého filmu, je debutové album mělnické kapely Postižená oblast, nesoucí název "42". U příležitosti jeho vydání také vznikl následující rozhovor se dvěma členy skupiny.\nDomov v originálním lepenkovém obalu s vysouvací lištou pro nosič našla jako první debutová deska mělnické Postižené oblasti, pojmenovaná stručně "42". Tímto krokem zároveň startuje činnost "hand made" Edice Polí pět, která se chystá mapovat současnou (hlavně českou) hudbu okrajů a nezávislého filmu. U této příležitosti také vznikl rozhovor se dvěma členy Postižené oblasti, Pavlem Malým a Vláďou Špulákem.\nJosef Jindrák: Proč jste se po tolika letech odhodlali k CD až teď?\nPavel Malý: Nejprve je asi nutné zdůraznit, že to nebyla léta kontinuální práce, ale spíše léta neustálého scházení se a rozpadávání.\nPůvodní sestava Postižené oblasti měla svůj vrchol někdy na přelomu let 96 a 97, kdy jsme měli 15 koncertů a byli opravdu dobře sehraní. Ze skladeb z tohoto období čerpáme výrazně ještě teď. Poté ovšem došlo u některých z nás k dostavení se pocitu určitého nenaplnění a únavy a tato sestava vzala za své.\nNásledující sestava, se kterou jsme se zúčastnili Malé Alternativy 99, byla o něco ambicióznější a došlo v ní ke změně na postech kytaristy (Petr Volf) a baskytaristy (Milan Lavko). Sestavili jsme program z většinou nových skladeb pod názvem Babylon, jenž měl reflektovat zmatení ať už jazykové nebo obecné, kterého jsme svědky. Byly zde zařazeny skladby v napodobenině francouzštiny, italštiny, byla zde slyšet slovenština, ruština a samozřejmě čeština. Možná právě neúspěch na Malé Alternativě měl za následek další z rozpadů.\nPoté jsme se sem tam pokoušeli o reinkarnaci Postižené oblasti v úzké sestavě s Vláďou Špulákem a Markem Vojtíškem. Byly to však hubené časy bez vidiny nějakého rozvoje a cíle. Z této doby mi zůstali v PC určité podklady, o jejichž dotažení uvažuji v sólo projektu Alt-Kontrol-Dilít.\nNěkdy před dvěma lety jsme přijali na post kytaristy Martina Rejška a s ním za basou zahráli na svatbě našich kamarádů Pivči a Šoguna. Byl to takový průser, že jsme usoudili "takhle ne!" a konečně se odhodlali ke znovuobnovení Postižené oblasti s úmyslem dotáhnout naše staré písničky a pokusit se je hrát tak, abychom s tím sami mohli být spokojeni.\nV roce 2006 v létě jsme už měli několik našich letitých písní nazkoušených tak, že jsme se rozhodli s nimi zamířit do studia. Původním záměrem pro návštěvu studia vlastně nebylo vydání CD. Šli jsme tam pouze se záměrem nahrát víceméně naživo naší produkci pro další práci. To, jak nahrávka dopadla, nás ale samotné docela překvapilo a práce ve studiu nás natolik zaujala, že jsme po několika měsících nahráli další písně, které pak společně s první várkou tvoří základ našeho CD "42". Jako bonus sem byla přidána Vláďova starší improvizovaná Lahevodvocta.\nVydání CD tedy nebylo nijak cílené, ale stálo na konci celé řady na sebe více či méně navazujících kroků a postupných rozhodnutí.\nJJ: Jak probíhalo nahrávání a proč zrovna u Michala Ditricha?\nVláďa Špulák: Michal Ditrich je přece profesor přes obsluhu nahrávacích mašinek, kde jinde bysme měli nahrávat?\nA taky se nám líbil zvuk jeho nahrávek a on reagoval rychle a vstřícně na můj mail. Shodli jsme se, že v žánrové rozmanitosti jeho zvukařských počinů bychom mohli zaplnit určitou mezeru. Takže v jeho referencích teď figurujeme na čestném místě mezi Načevou a Sváťou Karáskem.\nPM: Jak jsem již zmínil, nahrávání proběhlo na dvakrát, přičemž první návštěva pro nás byla studiová premiéra a tomu také odpovídá z odstupu ne zcela ideální výsledek. Druhá návštěva již byla cílená k vydání CD a dali jsme si se všemi procesy nahrávání více práce.\nNahrávání probíhalo víceméně živě - nejprve se však nahrávali pouze základy rytmiky, tedy basa a bubny, a vše ostatní se pak k těmto základům dohrávalo. Následovalo velmi náročné (hlavně pro játra některých z nás), ale také zajímavé, míchání a studiové kouzlení. Nejprve jsme se bránili zvuk jakkoli upravovat nad rámec srozumitelnosti, při druhé návštěvě jsme však již s vidinou CD byli těmto úpravám více nakloněni. Proto je například zvuk kytary v písních z druhé várky o poznání bohatší a propracovanější.\nJJ: Co plánujete do konce roku?\nPM: Naše plány nejsou nijak převratné. Rádi bychom odehráli pár koncertů pokud možno vstřícnému a otevřenému publiku a dostali alespoň nějakou zpětnou reakci. Koncertní činností rovněž hodláme podpořit prodej našeho CD "42" a splatit tak určitý dluh, který cítíme vůči našemu vydavateli. Jeho důvěra nám dost pomohla a byli bychom rádi, kdybychom mohli alespoň pomoci zajistit bezeztrátovost vydání našeho CD, když už ne přímý zisk.\nKonkrétně se chystáme na výpravu do Brna, kde bychom měli zahrát 7.8. v rámci Večerů Potulné akademie, které organizuje Jaroslav Erik Frič a nakladatelství Vetus Via. Tam se opravdu velmi těšíme i když jdou zvěsti, že brněnské publikum je vůči pražským a přilehlým kapelám chladné.\nHned poté 11.8. bychom měli zahrát ve Vokurkově mlejnu u Okoře. O této akci zatím neznám další podrobnosti.\n7.9. je pro nás významné datum, neboť chystáme křest CD "42" v malém sále mělnického kulturního domu. Podpořit nás přijedou kultovní Skrytý půvab byrokracie, skupina našeho vydavatele, a křtít by měl Michal Ditrich. To se také těšíme.\nDále máme zatím domluvené hraní v rámci mělnického Vinobraní, konkrétně na alternativní scéně v prostoru hospody U Rosomáka. To by mělo být v pátek 21. září.\nPoslední zatím domluvenou akcí je opakovaná pozvánka do V.kolony v prostorách bohnické psychiatrické léčebny. Naše dubnové hraní zde bohužel utrpělo krásným počasím a tím pádem nižší účastí ze strany publika. Přesto, těch pár zájemců, kteří dorazili, byli podle odezvy velmi spokojeni. Proto hodláme svou misi zopakovat a doufáme napodruhé v hojnější účast.\nPokud se vše bude vyvíjet podle našich plánů, měli bychom do konce roku shromáždit dost písniček na další CD. Takže dalším plánem je návštěva nahrávacího studia. Zatím ještě nejsme rozhodnutí v tom, zda půjde opět o studio Michala Ditricha nebo zda dáme na radu našeho vydavatele a zkusíme studio jiné s účastí nějakého renomovaného producenta.\nJJ: Na webu (a vlastně i poslední skladba na albu) máte i dost experimentální ukázky, lze to chápat jako další směřování?\nPM: Můj názor je, že k experimentování musí kapela určitým způsobem dozrát. Nelze se nutit k nějakým psím kusům, za kterými bychom si nemohli všichni stát. Samozřejmě, někteří z nás mají naposlouchané různé úlety a tedy i určitou představu o tom, co za vylomeniny by se dalo dělat. Ale z větší části jsme spíš bigbítově založená kapela, to směřování k experimentům je tudíž pozvolnější. Na webu jsou některé ukázky z našeho období v duu s Vláďou nebo triu s Markem, tedy z období s počítačovými podklady. To je právě materiál, který hodlám dále rozvíjet ve svém sólo projektu.\nPoslední skladba na CD "42" je Vláďova autorská improvizovaná Lahevodvocta a dá se říci, že právě Vláďa spolu se mnou bude asi hnacím motorem možného směřování k experimentálnějšímu zvuku. Dost prostoru v tomto smyslu dává využití kytarového multiefektu při nazvučení klarinetu. Z těch experimentálnějších a mému gustu nejlépe znějících jsou to ze současného repertoáru Ikebana nebo Lidé na jezeře. Snad by se sem dala zařadit i nová verze Klepadla na těch dveřích.\nVŠ: Na experimenty máme našlápnuto, ale nehrneme se do nich za každou cenu, různým experimentováním jsme si už taky dokázali rozesrat kapelu, aniž by to vedlo k přesvědčivému výsledku. I proto jsme se asi nakonec vrátili k našemu "starému dobrému androši" – a zjistili jsme, že ho hrajeme s radostí a že takhle to z nás prostě leze... Takže do experimentálnější polohy směřujeme (spíš než sólová Lahevvodvocta tam míří Ikebana), ale je potřeba dojít ztotožnění celé kapely s novým soundem. Uvidíme, kam se to vyvine, nic nás nehoní a nikam se netlačíme, jako ostatně celá ta léta našeho pidlikání...\nZajímavý rozpor: Jsme puzeni k experimentům, zároveň však toužíme po vřelém přijetí publikem. Právě experimentální věci se však setkávají s chladnou reakcí až s nepochopením, zatímco čím jednodušší vypalovačka, tím víc to lidi berou. A to hrajeme převážně na akcích, kde se určitá alternativnost předpokládá...\nV roce 96 jsme vydali kazetu a dlouho jsme to považovali za uspokojující, no a ejhle loni, po vybřednutí z rozháranosti předchozích let, dostali jsme chuť udělat CD s profesionálním zvukem - a myslím, že se nám povedlo – i některé letité písničky jsou dnes mnohem propracovanější, díky Martinově kytaře získala kapela novou šťávu a práce ve studiu obohatila zvuk o další rozměr. A jestli nám elán vydrží, nebude trvat ani dalších deset let, a vyrazíme do studia s novými, neoposlouchanými songy. Ani Marek Lach z Mělnické Vrutice takové ještě neslyšel.\nJJ: Všechny Vaše texty jsou zhudebněná cizí poesie, proč právě ta konkrétní a proč ne vlastní?\nPM: Tady se dostáváme k jádru toho, co je vlastně naším záměrem. Snažíme se vytvořit hudební podklad, který umocní atmosféru některých básní. Nejde nám tedy o nějakou reflexi doby nebo o naše vyhranění se ke společenským problémům. Proto nám nevadí cizí poesie. Naším záměrem je pouze zvýraznit hudebním doprovodem text, který se nám líbí.\nTato konkrétní poesie byla z větší části vybrána již na počátku Postižené oblasti nebo ještě dříve na začátku 90. let za dob skupiny Marnost nad marnost, kde jsem hrál spolu s prvním baskytaristou PO.OB. Mejlou Veselým a Michalem Skivojem Vojířem. Tyto konkrétní verše v sobě mají většinou něco, co jde natolik nad rámec intimního prožitku autora nebo obecných lyrických obratů, že nám to připadá jako přímo psané ke zhudebnění. Jak jinak si vysvětlit " ... kočí kope jámu koni, kočár pocestnému, slepice pohřbívá hrách, ... nový hrob kope hrob starému hrobu, fialové klíčky žlutým bramborám ...".\nTa výzva je v tom rytmu, stejně jako ve smyslu.\nAno, kdybychom byli shůry nadáni tak, jako je například Miroslav Wanek, Ivan Wernisch, J.H.Krchovský nebo jiní další, nebyli bychom nuceni sahat po jiných autorech. Naše vlastní pokusy však, alespoň podle mého názoru, nesnesou přísnější měřítko a proto zůstáváme u zhudebňování cizích textů. Snad se to může někomu zdát jako určitý handicap, my se však chceme vyhnout jalovosti. Výjimku zatím tvoří nová píseň Zapomínám, kde zhudebňujeme Vláďův, myslím, velmi slušný text.\nVím, že někteří z nás mají v šuplíku své texty a je možné, že po jejich důsledné probírce nalezneme něco, čemu budeme schopni dát odpovídající hudební složku. Zatím se však pořád do jisté míry vyrovnáváme s minulostí a dotahujeme hudební nápady, kterými jsme se zabývali již před lety.\nCo bude, až budeme s minulostí konečně 100% smíření, to je otázka. Snad právě onen posun k experimentům. Uvidíme...\npořiďte si album Postižená oblast - 42


Názory k článku Ideální doba zhodnotit naše úspory, než přijde inflace - Měšec.cz\nMěšec.cz » Spoření a investice » Ideální doba zhodnotit naše úspory, než přijde inflace » Všechny názory\nNázory k článku Ideální doba zhodnotit naše úspory, než přijde inflace\n10. 8. 2012 8:52\nTo panem Traxlerem doporučené PBR mám už nakoupené, tak jsem zvědavý, jak se to vyvine. Akorát jsem jako správný hejl nakupoval v té nejblbější době v roce 2008. Dolar byl tehdy za 14 Kč, ale i tak to byla dost blbá investice. Nicméně na rozdíl od těch učebnicových hejlů jsem to aspoň neprodal (teď už stejně není moc co ztratit...), tak by mě fakt zajímalo, jestli se to teď zlomí, když to doporučuje už i Traxler :-)\n10. 8. 2012 9:16\nTaky jsem zvědavý jak se to vyvrtne do výšín,hlavně mám ten nějaký groš v komoditním fondu od konce března 2012.No když je také sucho a neúroda tak počkám maximálně 1 rok a když hodnota podílú nestoupne aspon o 10 procent tak veškéré prognozy a mé očekávání bude k ničemu.\n10. 8. 2012 10:52\nhm (neregistrovaný) ---.20.broadband4.iol.cz\nMožná než PBR je lepší EBR. Co takhle vyměnit ropu za elektřinu :)\n10. 8. 2012 10:16\ndrozden (neregistrovaný) 31.31.73.---\nS článkem v principu souhlas, co se doporuční týče - ropné společnosti jsou obecně v současnosti podle mého názoru velmi levné. Nesouhlasím ale s tím, že by PBR byl nějak extra levný. V porovnání se supermajors mi připadá levnější zejména Total, případně Shell, přičemž jejich politické riziko (Petrobras je například brazilskou vládou nucen prodávat v Brazílii pod cenou; nedávno se jim podařilo vyjednat zvýšení cen, uvídíme, jaký to bude mít důsledek na jejich výsledky) je výrazně nižší, stejně tak jako zadlužení.\n10. 8. 2012 11:03\nZ clanku mi plyne, ze se krome investic vyplati si ted pujcit - hodnota uroku bude s rostouci inflaci klesat... Bude zase cas na hypoteku a pronajem takto porizeneho bytu?\nJenze to bys musel mit hypoteku s velmi dlouhou fixaci (nejlepe na celou dobu, treba 20 let) a to ti zadna banka neda. Takze si ji ted vezmes s fixaci na 5 let a kdyz za tu dobu vzroste inflace, tak ti ji banka po tech 5 letech peke osoli (14+ % uroky u hypotek jsme tu uz meli a to ani neslo o nejak extra velkou inflaci) a refinancovat nebude kde, protoze zvednou vsechny.\nNavic nyni kupovat na pronajem? Najmy klesaji, ceny bytu take (takze kdyz budes chtit za tech 5 let dum/byt prodat, protoze to neutahnes), tak nebude komu (za rozumne penize).\nVubec dnes pronajmout byt je problem. Tech, kteri si to mohou dovolit a zaroven nechteji vlastni bydleni moc neni, takze zbyvaji ti, kdo nemaji ani na kauci a to zrovna neni vyhra :(\n10. 8. 2012 16:57\nPatriku, tvůj pohled ohledně hledání nájemníků je trochu apokaliptický. Nicméně těch blbečků, kteří si nabrali spekulativní hypotéky (navíc v Praze!!!) bylo dost. Když si člověk spočítá průměrný roční návratnost takové investice (roční nájem/kupní cena), zjistí, že Praha v tomto ohledu nevychází vůbec dobře. Ale někde v Mostě to nemusí být špatný nápad.\nA ohledně těch fixací: v nabídkách bank se dají najít i dlouhé fixace, ale banka nikdy neuzavře takový obchod, aniž by si nepřisadila tučnou rizikovou marži, takže to pak asi nebude chtít klient.\nJak jako pěkně osolí? Proč by se měla zpětně "mstít" za období fixace???\n11. 8. 2012 6:32\nProtoze bude predpokladat, ze z lenosti klient zustane. Delaji to vsechny velke banky, ze po skonceni fixace nabidnou horsi sazbu nez novemu klientovi. K jednani jsou ochotne az kdyz klient pozada o refinancovani.\n11. 8. 2012 16:11\nOkolojdoucí (neregistrovaný) ---.0.broadband9.iol.cz\nNesouhlasím Patriku. Vždy tady bude skupina lidí, kteří právě nájem hledají. Studenti jsou typický příklad v našem univerzitním městě. Pak třeba mladé páry, které spolu zkouší žít. Nebo singles, kteří zkouší žít sami a střídají lokality. Lidé, kteří přicházejí jen kvůli pracovní příležitosti, protože u nich taková není.\nNájem má opravdu i své výhody, ne všichni se chtějí a mohou usadit jak předpokládáš.\nAno, nájmy třeba klesnou, v Praze. U nás třeba ne, máme nejnižší v republice. A že by byty zůstaly prázdné a všichni šťastně žili v okolí města v postavených baráčcích? To si také nemyslím, na to je potřeba víc milionů a pozemků je stále méně. Mám třeba v 3+1 rodinu, kteří by si hypo nevzali ani náhodou. A čas jim dal za pravdu, cena tohoto mého bytu už klesla o statisíce za 4 roky co je tam mám. A klesne třeba dál, ikdyž někde se to určitě zastaví. V garsonkách mám čerstvě rozvedeného pána a starší rozvedenou paní. Oba neví, jestli budou mít dalšího partnera, jestli napořád a jestli pak risknou zadlužit se společně, když už mají jednu zkušenost že vztah nemusí trvat věčně.\n12. 8. 2012 16:42\nKrattkodobi najemnici maji velkou nevyhodu - nemaji k bytu vztah a tak maji tendenci ho vice nicit (za rok, dva, tri budou uplne jinde).\nV dome, kde bydlim, se jeden byt studentum pronajimal, vysledek: totalni rekonstrukce po nekolika letech\nMam v mem okoli lidi, kteri maji s najemniky problemy - bohuzel dostat ven neplaticiho najemnika je velky problem, tzv. ochrana najemniku u nas podnikani vubec neulehcuje. Osobne to povazuji za vysoce rizikovy druh podnikani (proto take, kdyz se to umi, tak muze gnerovat skusny zisk, viz klidky s dotacemi pro socialne slabe).\n13. 8. 2012 6:15\nStudenti jsou nejvíc riziková skupina, mladí a neklidní :) Však se jim vyhýbám.\nJinak ale myslím, že to vidíš moc černě. Samozřejmě, že jiný vztah k bytu má majitel a jiný nájemník. Ale nemusí to nutně znamenat, že v bytě někdo bydlí a zároveň ho vybydluje. Každý není takový dobytek, aby snesl žít v čurbesu.\nAle třeba kamarád pronajímal byt studentkám v domnění, že budou čistotnější než kluci. Realita ho překvapila. Při prohlídce bytu uviděl takový bordel, že se mu až udělalo zle a musel si poopravit názor na ženy. Chci říct, od toho jsou prohlídky. Dát si do smlouvy jak často a nájemník pak musí vyhovět. Je to druh podnikání, takže to vyžaduje se o nemovitost starat a dohledovat ji.\nTak je jisté, že každý máme úhel pohledu deformovaný svým okolím. Já mám v okolí lidi, kteří si stěžují na nájemníky a podnájemníky a k této činnosti je nutí okolnosti (peníze potřebují a zároveň nemohou byt prodat, např. proto, že na něm visí hypotéka).\nJe to druh podnikání, jasně. Dle mého názoru případný zisk (pokud se nevyužije nějaká ta zákonná klička s dotacemi a sociálními podporami) neodpovídá riziku. No a k tomu stále hrozba nějakých zákonných omezení a praktická nevystěhovatelnost některých nájemníků. Prostě nic pro mě. Kdybych se já stěhoval někam jinak, tak byt raději nechám prázdný (pokud bych např. uvažoval o návratu), než bych ho pronajímal.\n16. 8. 2012 9:41\nKličku s dotacemi a soc.podporami neznám, to by mě zajímalo. Nechat byt prázdný mi přijde nerentabilní, platit měsíčně zbytečně zálohy za něco co nepoužívám. Ale když je na to odpovídající příjem tak proč ne.\nJá bych dnes taky už asi nepronajímal, ale kde ty úspory lépe zhodnotit? Kdybych měl jistotu, že nakoupím třeba akcie Philip Moris a každý rok bude dividenda 6-11% z původní ceny akcie tak jako dosud tak proč ne. Ale tu jistotu mám právě spíš v nemovitostech. Mně zas třeba přijde úplně mimo jak dnes lidi nakupují zlato. Je to vlastně konzerva. Nic to nevynáší jen jsou v tom uložené peníze. Na základě zkušenosti z minula, že až peníze ztratí cenu, tak budou směňovat zlato. To já radši držím pole a půdu, abych měl kde pěstovat třeba brambory a přežil.\n16. 8. 2012 10:48\nKličku s dotacemi a soc.podporami neznám, to by mě\nByt se pronajme "tem o kterych se nesmi mluvit" za velmi vysoke najemne, na ktere oni dostanou dotace, ktere tak jdou rovnou k majiteli.\nNechat byt prázdný mi přijde nerentabilní, platit měsíčně zbytečně zálohy za něco co nepoužívám.\nOna celkova rekonstrukce zniceneho bytu take neni zadarmo. A to je ten lepsi pripad. Ono ani vystehovat problemoveho najemnika neni uplne snadne, zvlaste pokud ma nezletile deti.\nTy nemovitosti a tu pudu ti muze stat vysoce zdanit, pripadne zcela zabavit. Za minuleho rezimu se to delalo tak, ze stat nucene nastehoval najemnika, kteremu urcil najemne tak nizke, ze nepokryvalo naklady na udrzbu nemovitosti. Majitele tak byli nuceni nemovitosti statu darovat. U pudy zase predepisoval nesplnitelne davky, nekdy "podporene" zabavenim casti zemedelske techniky. Statkar tak mel na vyber mezi vstupem do druzstva (tedy de facto odevzdani sve pudy) a kriminalem (za neplneni dodavek).\n10. 8. 2012 11:05\nBedja (neregistrovaný) ---.pool.mediaWays.net\nZtratit při nákupu fondu 2% až 5% procent z kapitálu neni moudré.\nLepší je ETF na DAX s připsanými dividendami, tam je poplatek jen 10 euro za burzu Xetra. ISIN DE0005933931 nebo LU0252633754\nAkcie Petroleo Brasileiro je hloupá investice, protože dividenda je jen 1,2% z investice minus 15% daně. A budoucí léta čekají prolhaní analytici růst zisku jen 0,53% ročně a podobný slabý potenciál má tedy i ta akcie.\n10. 8. 2012 11:29\nPetr (neregistrovaný) 193.86.121.---\nPan Taxler už několik let věští pravidelně hyperinflaci. Dokonce v roce 2008 varoval před vysokou inflací v důsledku měnové expanze. Už by se měl za ty roky naučit rozlišovat mezi růstem peněz v pasivech bank a růstem pohledávek bank za centrální bankou. Pro nejbližších pár let se očekává pokles inflace.\n10. 8. 2012 12:41\nmiro (neregistrovaný) 188.120.212.---\nŽádným analitikům, makléřům, žádné prognoze, žádným půjčkám, státním dluhopisům, PBR je podvod, podívej se na dlouhodobý kurz Unipetrolu, tak uvidíš, že se okrást nevyplatí.Nic není zisk.Každý chce okrást.Věřit sobě a hledat ve 100% investici se vyplatí.Ted na to není doba.Ted pouze střednědobá investice na 2 roky.A pak prodat.Jediná spolehlivá investice je do sebe a ne do podvodníků.\n10. 8. 2012 16:52\nvšudybyl a všudykuk (neregistrovaný) ---.0.broadband9.iol.cz\nDalší zoufalý výkřik nějakého poradce jak nalákat lidi na fondy.\nNa fondy se vy..ser..te.\nKdyž si nechcete ničím lámat hlavu, vložte peníze do českých dividendových akcií. Doporučuji ČEZ. Je bohatý a bude ještě bohatší. Dividendy budou vždy, protože je velká skupina zazobaných, kteří tyto akcie vlastní a prosadí si v dozorčích radách svoje zájmy, čili vysoké dividendy.\nAno, cena akcií ČEZ bude kolísat, ale v dlouhodobém horizontu se jedině vyplatí a pod nákupní cenou neprodá.\n10. 8. 2012 18:16\nExistence tohoto článku na Měšci, coby solidním a nezávislém serveru, mne dost zklamala. Marně hledám zařazení "PR článek". Stačí se podívat už jen na nabádající název článku a co živí autora.\n10. 8. 2012 19:47\ntaky anonym (neregistrovaný) 93.99.51.---\nkdo jiný by měl psát o investování než člověk, který se jím živí? Od koho si prosím Vás necháte v těchto věcech radit? Od bráchy, co byl na jednodenním školení, kde posbíral všechna moudra světa?


Druhý ročník hokejové Ligy mistrů se v nadcházející sezoně neuskuteční. Mezinárodní hokejová federace se dnes rozhodla projekt pozastavit. Potvrdil to generální manažer Českého svazu ledního hokeje Martin Urban.\nHokejová liga bez IIHF=jediná cesta.\nFasel je hrobník evropského hokeje. Měla by se založit středoevropská liga, která by se časem rozrůstala dál na sever a západ. To že Češi upadají proti špičce je hlavně proto, že mladí hráči nemůžou hrát vedle špičkových hokejistů. Jsme pěkní pitomci, když dopustíme, aby naši nejlepší i druzí a třetí nejlepší hokejisti pomáhali k hráčcké dokonalosti ruským a americkým mladíkům. Jedině evropská soutěž bez patronátu IIHF je cesotu naděje ledního hokeje u nás.\nLoni se na to dalo koukat.\nbyla to zajímavá soutěž, jak pro diváka, tak myslim i pro kluby. Hlavně konečně srovnání jak na tom evropský ligy navzájem jsou (pro nás dost krutý...). Krize Gazpromu? Ještě v květnu chtěj skoupit všechen azerbajdžánskej plyn a najednou nemaj pár mega na sponzoring? Pche. Spíš se rusáci urazili, že jim výhru sebrali švýcaři...\nJinak je to v podstatě selhání René Fasela\nzajímavé je, že není první a přesto je tento člověk pořád u kormidla...\nRe: Jinak je to v podstatě selhání René Fasela\nFasel za to nemůže. Na sledovanost hokeje nesmíte koukat dle měřítek v ČR. Hokej není světově sledovaný sport. Dokonce i v USA je až na 5. místě.\nPokud loni garantoval finanční zajištění na další tři roky, tak za to nemůže?\nasi se to dalo čekat\nat si myslíte co chcete,hokej je v porovnání s fotbalem nebo basketem i v evropským měřítku chudý příbuzný...\nOno se to dalo tak trochu čekat\nProdat telelivizní práva za ranec, co si IIHF představovala se nemohlo povézt. V době kdy klesá sledovanost MS v hokeji každým rokem, protože se pořádá každý rok, je další hokejová mega soutěž dost nezajímavá. Uvědomme si , že hokej opravdu sleduje cca 10zemí na světě a to je málo. Se světovým fotbalem a taky cyklistikou se to vůbec ale vůbec nedá srovnat. Tam je sledovanost o dva řády někde jinde. To jsou skutečná lákadla pro sponzory. Dle statistik Eurosportu je dnes daleko sledovanější biatlon než hokej. Je to samozřejmě dáno tím, že vněm dominují Němci, Norové, Francouzi - kde je hokej na okraji sledovanosti, i když tam mají hokejové stadiony plnější, než u nás doma.\nTak jako tohle je opravdu skoda. Stacilo vice sponzoru, polepene ledy a mohlo se jet dal.. Takova soutez potrebuje minimalne 5-10 let nez zacne opravdu profitovat. Kazdopadne me to ale neprekvapuje. IIHF nikdy nic kloudneho nezorganizovala, mely na to takovou dobu a porad tu neni poradna soutez. I to Rusko uz si tu NHL udelalo a mi tady v Evrope strouhame mrkev..\nmne to je u prdele ...\n... ale jak to zvládne žvejkal\nHockey zajímá pár eskymáků...vlastně nikoho.\nano, lepší eskymák, než nikdo, nula nicka... vlastně úplnej nýmand, který se podepisuje třemi křížky\nje mi tě líto chudinko...koukám že si vůbec nic nepochopil\nmrtvě narozené dítě,to věděl každý rozumný člověk z dřívějších pokusů,jsou však nepoučitelní a ke své slávě budou zkoušet dál.\nNo to je ten zásadní problém evropského hokeje - na západě jsou prachy, ale není zájem, ve středu a na východě je zájem, ale nejsou prachy. A ruská ropná (a plynová) nafouknutá bublina je kapitola sama pro sebe.\nnas se krize netyka !!!!\njakto ze konci ???\nvzdyt vsichni hovori o konci krize, ze se to uz vsecko zlepsuje...hmmmmm\nSorry všichni hokejoví maniaci ale tohle je prostě bez šance. A říkal sem to před vypuštěním tohoto rádoby klonu fotbalové ligy mistrů a potvrdily se. Ono srovnávat provinční sport s fotbalem jaksi nejde. Není tady vůbec základna diváků, kteří by to utáhli. Holt hokej jako takový je sport číslo maximálně pět na světě. A to sem už tomu sakra přidal. Fotbal, Basket, Golf, Rugby a teď se tam perou sporty jako je tenis, hokej, volejbal atd. Na tomto potenciálu přeci není možné dělat takovou habaďůru, zvlášť když diváky ještě odebírá severoamerická NHL. To je vyhazováním peněz do oken.\nMnoo, sport číslo pět, ja myslím, že když se nad tím zamyslíme, tak spíš sport maximálně číslo deset..\nto asi ano, ale v zemích jako je německo, svýcarsko, rusko, finsko, švédsko a my to rozhodně číslo 5 není a když se tyto trhy spojí, tak už to je docela slušná porce diváků, nicméně je jasné, že s fotbalem se to rovnat nemůže\nJenomže stejně jako volejbalová, házenkářská či jakákoliv jiná "liga mistrů" se nakonec ujme. Smůla hokeje je v tom, že druhá sezóna, která bývá vždy z pohledu financování nejtěžší, přichází v době nejhlubší krize, navíc je to finančně mnohem náročnější sport. Ale věř, že se to nakonec rozběhne a bude to fungovat.\nona třeba házená je nesmírně populární třeba v Německu nebo Španělsku-a to jsou významný trhy a počtem obyvatel velké země..\nNo nic, tak holt Růža podojí sešívané fanoušky,\nbeztak už pomalu platí na ligu víc než fotbalový fanda na poháry, tak to další kilčo navíc přežijou...\nJinak to samozřejmě nemělo budoucnost už z toho důvodu, že za soutěží nestály firmy, kterým se inzerce v projektu vyplatí jako je tomu u fotbalové LM a globálních firem v nizerujících, ale mecenáš, který do toho prostě a jednoduše nalil prachy...\nŠkoda jen naprostýho marketingovýho selhání. Třeba zápasy Slávie si člověk musel dohledávat, nebylo to nikde na očích. Je jasný, že to pak nemůže vydělat... Každopádně teď dlouho nikoho nenapadne zase nad podobnou soutěží uvažovat. A to je škoda pro všechny kluby v Evropě. Mohla to být fakt dobrá soutěž...\nKonečně slušnej projekt na který se skutečně dalo koukat - špičkový týmy nasazení a parádní hokej se vším co k tomu patří . Srovnání se zahraničím , mimo nějakých přáteláků které byli skoro ve všech případech něco jako veřejným bruslením , tam člověk teprve viděl jak jsme na tom ve srovnání se světem - v klubech .\nOpravdu velká škoda - byl to opravdu super počin .\nTak jindy a nebo spíše už asi nikdy a mrkneme se znovu na přáteláky a budem vzpomínat .\ni já jsem na první ročník jako nezaujatej fanoušek koukal a hodně mě to bavilo..bylo to po dlouhý době něco jinýho než NHL nebo ELH....letos jsem se těšil, že tam uvidim i vary a kulový...i když..tak nějak jsem to čekal...snad se povede do budoucna LM oživit...\nGrrr!! Bavilo mě to.\nTak nevím, sice je fakt, že hokej je jenom chudej příbuznej v porovnání s fotbalem ale asi i basketem, ale zase LM má třeba i házená, kde je divácká přízeň ještě menší. Mi neříkejte, že Německo, Švýcarsko, Švédsko, Finsko a Rusko (s podporou ČR, SVK a pobaltí) nedokážou zasponzorovat soutěž 16-ti klubů.\nstejně to nikoho nezajímalo :)\ntřeba díky tomu aspoň odstoupí Fázl\nHrobař hokeje Fassel\nPřitroublý Švýcar ze sebe chtěl dělat geniálního manažera a předvádět se s hokejovou ligou Mistrů. Vydrželo mu to rok, než mu Rus ukázal .\nRe: Hrobař hokeje Fassel\nRus ukázal jen svoji neschopnost a nespolehlivost.Fasselův problém to není,od samého začátku to byl projekt,který financovali Rusové-tudíž zcela závislý na nich-ne na Fasselovi,ten s tím jen souhlasil,protože neměl důvod to blokovat. Rusové chtějí vytvořit do budoucna NHL konkurenci a tak do hokeje lejou z bývalých státních podniků,nyní soukromých, peníze. Až dojde ropa a plyn,tak to celé zkrachuje. NHL samozřejmě pojede dál,protože je financována normálnějším způsobem.Rusové jsou v podnikání exoti,až jim dojdou suroviny,tak teprve můžou ukázat,co v nich je,ale moc toho tam nevidím.\nCože? Až dojde ropa plyn? No tak takové starosti fakt nemám.Fassel ale ligu Mistrů vydával za svůj úspěch, protože jinak cpe nesmyslně stamiliiony eur, které by mohly zůstat v Evropě, někam do Afriky či Asie na rozvoj hokeje.Za provizi, kterou z toho má, tak likviduje evropský hokej.A rozdíl mezi Rusama a Amíkama není žádný, naivko, krize přišla přece z Ameriky, ne z Ruska.\nRozdíl mezi NHL a Kontinentální ligou je co se financování týká propastný. Kluby NHL zaplatí svoje provozní výdaje pouze ze vstupenek, suvenýrů a televizních práv zatímco Ruské kluby jsou závislé na tom jestli železárny budou mít odbyt, nebo zda cena ropy neklesne pod 90 dolarů za barel a to sakra rozdíl. Vždyť nyní mnoho klubů KHL řeší další holé finanční přežití.\nKdyby kluby v KHL řešily HOLÉ finanční přežití, tak by těžko nabízely i letos milionové platy.A pokud to v USA bude krachovat dál jako GM, tak i na NHL dojde.Bez ohledu na tvojer barelové prognózy.\nTo vydrzelo dlouho\nslávisti se kvůli soustředili pouze na základní část extraligy a teď tohle\nA proto se probojovali jenom do finále? To je úžasný, jak by to muselo vypadat, kdyby se soustředili i na Play Off..\nObávám se, že na tohle ti němej neodpoví, ani kdyby si mu ústa rozkopal....\nTak to je teda Faselův propadák.. jestli po tomto neodstoupí, tak už nevím.. :-/\nProč by někomu měl přenechávat své vyhřáté místečko?\nTo asi bude muset Rom prodat Červenku\nTo bude katano zklamán...\nNejen katano... i já...\nJe to trochu škoda, páč to bylo docela zajímavý měření sil a zápaasy pro mě byly určitě zajímavější než ELH....\nCopak o to, to já taky... sice fandím Spartě, ale poháry jsou jiná kapitola.\nPřesně taaaak. I já se těšil krom Slavie na KV....\nPřispívám také svým zklamáním..


Rozdíl mezi WAP a internetem\nHlavní rozdíl: Internet je globální systém propojených počítačových sítí. Jedná se o síť, ke které se připojujeme prostřednictvím našich počítačů a modemů. WAP je bezdrátový aplikační protokol, který je technickým standardem pro přístup k informacím přes mobilní bezdrátovou síť. To je to, co používáme na našich mobilních telefonech a smartphonech pro prohlížení webových stránek, kontrolu e-mailů a sociálních sítí.\nInternet je globální systém propojených počítačových sítí. Jedná se o síť, ke které se připojujeme prostřednictvím našich počítačů a modemů. WAP je bezdrátový aplikační protokol, který je technickým standardem pro přístup k informacím přes mobilní bezdrátovou síť. To je to, co používáme u našich mobilních telefonů a smartphonů k prohlížení webových stránek, kontrole e-mailů a sociálních sítí.\nInternet používá standardní sadu internetových protokolů (TCP / IP), která nám umožňuje připojení k síti. Internet je síť, která propojuje sítě milionů soukromých, veřejných, akademických, obchodních a vládních, místních a globálních. Internet má mnoho informačních zdrojů a služeb, jako jsou WWW stránky, hry, videa, obrázky, e-maily, sociální sítě atd. Dokonce se staly novými službami, jako je Voice over Internet Protocol (VoIP) a televizi Internet Protocol (IPTV). Internet je v současné době používán miliardami lidí po celém světě.\nE-mail a sociální sítě se staly v dnešním světě nutností, a to tak, že náš první instinkt musí být online, abychom mohli něco udělat. Získáváme naše zprávy, informace, akciové nabídky a dokonce i on-line poradenství. Při zapnutí počítače však může být připojení k internetu časově náročné, zvláště pokud máte na každou minutu kontrolu e-mailu, Facebooku nebo Twitteru. To také omezuje vás na jedno místo, kde je počítač umístěn. Aby se tím obešlo, čtyři společnosti: Ericsson, Motorola, Nokia a Unwired Planet (nyní Phone.com) vyvinuly standardní koncepci WAP.\nWAP znamená bezdrátový aplikační protokol, což je technický standard pro přístup k informacím přes mobilní bezdrátovou síť. Umožňuje mobilním zařízením, jako jsou mobilní telefony, přístup k informacím o prohlížeči WAP, typu webového prohlížeče pro mobilní telefony. WAP používá WML (Wireless Markup Language), který zahrnuje Handlld Device Markup Language (HDML) vyvinutý firmou Phone.com. Značkovací jazyk je způsob, jak přidat do vašeho obsahu informace, které informují zařízení, které obsah přijímá, co s ním dělat. Nejznámější značkovací jazyk je Hypertext Markup Language (HTML).\nTradiční webové prohlížeče, jako jsou Internet Explorer, Mozilla Firefox a Apple Safari, nám umožňují přístup k webovým stránkám na internetu. Nicméně tyto webové stránky jsou obrovské v datech, kvůli jejich grafickému mezifázovému, vysokému rozlišení obrazu, množství textu a informací atd. WAP to však zvětšuje. Zobrazuje stránky WAP, které jsou převážně založeny na textu, tj. Méně grafiky a obrázků a více textových informací.\nExistují tři hlavní důvody, proč bezdrátový internet potřebuje bezdrátový aplikační protokol: rychlost přenosu, velikost a čitelnost a navigaci. Ve srovnání s běžným modemem 56 kb / s, kabelovým modemem nebo připojením DSL mají mobilní telefony mnohem pomalejší přenos dat. Menší méně grafické a více textové stránky jsou pro tyto pomalejší přenosy dat snadnější a rychlejší.\nVelikost obrazovky mobilního telefonu je navíc mnohem menší s menší rozlišovací schopností než počítačové monitory. Webové stránky tradice jsou určeny k rozlišení monitoru, a proto se nezobrazí správně na obrazovce telefonu. WAP stránky řeší tento problém.\nNavigace je dalším problémem, protože tradičně rolujeme dolů na webovou stránku s myší a bodem a kliknutím myší. Na mobilních telefonech však používáme buď navigační tlačítka nebo se dotkněte navigace. Stránky WAP to berou v úvahu při jejich návrhu, a proto usnadňují navigaci a zajišťují, aby jste náhodou neklikli na žádné odkazy.


Dobrý gynekolog v Praze - Diskuze Omlazení.cz (5)\nbigcrazy 6. 11. 2012 14:25\ntaky hledám kvalitního gynekologa v Praze. Pokud možno bez placení 2000 a víc...Můj příspěvek mi byl smazán, tak píšu jsem. Byla mi tady doporučená paní doktorka Raušová a taky mi někdo psal o paní doktorce Hradecké myslím. Co myslíte? Máte zkušenosti? Mám dlouhodobé urologicko - gynekologické problémy, které už potřebuji nějak vyřešit a potřebuji někoho opravdu schopného.\nJASMINKA11 14. 2. 2013 17:52\nAhoj, taky momentálně hledám gynekoložku, spíš ženu, pro dceru, je jí 15 let a tak si myslím, že by měla už svou gynekoložku mít..ale nechci se unáhlit. Kontakty, které zde byly uvedeny na dobré lékaře/ky jsou už starší a bohužel nepřibírají. Kdybyste měla některá lékařku, která bere nové pacientky, prosím napište. Děkuji\n104074 15. 7. 2013 19:46\nReaguji na Ginfizz: Ahoj, můžu se zeptat, jaký je poplatek za jednorázovou návštěvu? Přece jen, nepřijdu na poprvé k novému doktorovi hned s tím, že mu dám poplatek na celý rok a tím se mu zavážu..děkuji\nAjínda 19. 7. 2015 10:13\nHledám doktorku, neznáte nějakou doboru?.......já bych teda k chlapovi nešla ani náhodou. Představa, že se tam svléknu celá a roztahuju mu tam nohy, to vážně ne Doktoři nejsou žádné nadpřirozené, éterické, bezpohlavní bytosti, jsou to „od přírody“ obyčejní lidé. Studium medicíny nebo speciálně gynekologie ještě nikoho nezbavilo sexuální vnímavosti, pohlavního pudu. Neudělalo z žádného muže či chlapa eunucha. Stejně tak u žen. Nelze tedy vůbec přijmout, akceptovat či věřit, že doktor má, jak oni říkají, „neosobní“ přístup k pacientovi (z reálně biologického a psychologického hlediska je takové tvrzení nesmysl. přetvářka a lež, klamání druhých i sebe sama) a je jisté, že si „na své" přijde. Jinak řečeno: Kdyby stěny ordinací (ambulancí) mohly nebo uměly mluvit


Ubytování bylo letos trochu dramatické, ale nakonec se nás ujali Koleje Pedagog poté, co nás vypekli v našem dřívějším penzionu, ač jsme měli rezervaci od ledna. Nutno říct, že ale nebylo čeho litovat – oproti předchozím letům dokonce výrazně polepšili. Večer jsme se vypravili do hospůdky. Milan našel sice jednu úžasnou a s tabletem, co nás navigoval, vypadal jak proutkař, leč tato navigace se moc neosvědčila. Hospůdku jsme po malých blouděních našli, ale bylo tu plno. Skončili jsme tedy v nějakém Apetitu. Pejskové zakázaní, ale slečnu servírečku se podařilo ukecat. Pivečko teklo proudemm ale ráno se naštěstí žádné bolehlavy nekonaly.\nTentokrát jsme si nahlásili referenční čas 20,00 s, což znamená, pod tento čas jít nemůžeme. Doufali jsme tak, že se dostaneme do pro nás lepší divize (tedy vyšší) – to sice klaplo, ale moc platné nám to nebylo. První rozběh nastoupil Dasty a Bonnie. Blance se podařil hned v úvodu OK, takže paráda, jen škoda, že měla horší čas, ale ten postupně vylepšila, jenže se jí zase postupně zhoršovaly střídačky (to se ovšem časem vychytá). Z prvního rozběhu se započítával jen první čas 21,01 s. Ve druhém rozběhu jsme už nasadili rychlejší sestavu s Brandy a Zarčou, abysme si vylepšili čas. Povedlo se hned prvním během čas 20,15 s. Blaženky časy tentokrát nebyly nic moc – kolem 5 s, ale zachraňovala to panička se střídačkami. Brandy opět přesvědčila, že její OKy nejsou paničkyzásluha, ale jen a jen její. Jeden běh vypouštěna s jasným mínusem, ale ona si na Blaženku musela udělat „bububu“ a zase z toho byl OK. Pobavilo to starťáky i Jirku Kříže, rozhodčího. Sice jsme měli radost z hezkého času, ale většina týmů šla nakonec pod 20 s, takže do druhého dne jsme šli až ze 4. místa.\nMáme tu malou inovaci – Anetě už pěkně roste bříško, a tak Sandynku zkouší vypouštět Milan. Veliká pochvala, zvládl to moc hezky. Z prvního rozběhu se nám započítával jen jeden čas 18,88 s, prvně chybovala Afrička a pak Sandy 2x pustila míček (ten první pustila asi v bráně, ale o druhý bych se skoro hádala, že vypadl až za bránou a starťáci na nás byli moc přísní) – hold asi byla zaskočená ze svého nového psovoda, bylo to trochu znát i na čase, ale pomohlo, když Aneta stála v cíli a volala – od té chvíle až do konce turnaje už Sandynka nezklamala. Bailinka měla první čas naprosto suprový 4,78 s, ale ve druhém se při odskoku z boxu nějak zrakvila – od té chvíle už byla o dost opatrnější. V dalších rozbězích se dařilo čím dál lépe, časy jsme vylepšovali. Veliká škoda byla Sebova mínusového startu, protože tam bychom měli čistý čas 18,20 s, ale nevadí i 18,31 s byl moc hezký čas. Do posledního rozběhu jsme nasadili 2x Mollču a 2x Afričku, Vláďa jako fotograf časů z obrazovky sice zklamal, ale hřát nás mohl nový nejlepší čas 18,28 s, který nás hodil na 3. místo do dalšího dne.\nNa večer jsme si pro všechny zamluvili vloni objevenou pizzerku Regina Due. Část se vypravila vozem, část pěšmo, ale pěší skupinka na tom byla nakonec skoro líp, protože byl problém najít parkování. Není tedy divu, že parkování způsobilo v některých „rodinách“ malé rozbroje, ale nebojte, všechno dobře dopadlo – jednalo se jen o chvilkové pominutí smyslů. Někdy bývají naše FUNatická posezení velmi bouřlivá – nejinak tomu bylo i tentokrát, kdy opět docházelo na výhrůžky a vydírání, ale ani tady se nebojte – za ty dva roky jsme si už zvykli. Po návratu zažila největší šok asi Lucka - Blaženka se vloupala na poličku s dobrůtkami psími i člověčími… Prostě měla hlad chudinka nebohá a nemůže za to, že jí to spadlo do postele a tam trochu nadrobila a rozmazala. :-D\nZase rychlé běhy, ale tentokrát v náš neprospěch. V prvním Jerome lovil míček, takže Lucka nedokázala dobře vystřídat, vlastně i ostatní vystřídali hrůzostrašně. Druhý a třetí jsme se vůbec nechytali a v tom poslední měla Bailinka hrozně velikánský oblouk (zřejmě se zase kochala pudlinkou u sousedů), takže měla čas 5,10 s.\nCo dodat – tohle jsme si komplet podělali sami. Za stavu 2:0, kdy jsme je luxusně válcovali časově, zapracovaly asi nervy a následovalo 3x NT (pokaždé někdo jiný. Bohužel tedy druhá prohra a celkové 5. místo.\nPrvní rozběh katastrofální střídačky. Kája tedy rychle vystřídala a přihodila Brandušku, jenže Bowie opět větší střídačka, ale korunu tomu nasadila Branduška, která se při čekání na start rozvášnila natolik, že se před bránou téměř zastavila a otočila to zpět za Bowie – Káti kecy o velkých střídačkách tak zpečetila střídačkou 0,56 s. Slušný výkon – okolostojící sice pobavila, tým už tak pobavený nebyl. Kája tedy přitvrdila a nasadila Zarču, kterou jsme zapomněli nahlásit, takže malý průšvih. Káťa na Brandy tentokrát v bráně řvala jak tur „hophophophop“, aby zase náhodou nevymýšlela a klaplo to – Tsunami jsme to natřeli o 1 s. Za stavu 2:2 vedle svítila chyba, jenže Vláďa místo, aby pustil v klidu, lupnul tam chybu. Obrovská škoděnka, protože Tsunami byl jediný soupeř, na kterého jsme měli časově.\nHned v prvním běhu se na Brandy k boxu přiřítil sousední teriér, který ji napadl (škoda, že z neděle nemáme žádná videa). Brandy to nejdřív nechtěla řešit, vzala míček a při otočce ji ten zmetek rafnul do nohy, ozvala se, ale pak doběhla. Káťa hned opravila – bez problémů a výhra pro nás. Po prohlídce Brandušky Káťa zjistila, že jí ten malej šmejd fakt rafnul, tekla jí krev, ale nebylo to nic hrozného a ona už byla nabuzená na další běhání. Káťa to tedy nahlásila rozhodčímu, Jirka slíbil, že si to ohlídá a když tak zasáhne, kdyby se to opakovalo. Nevím, jak by to stihl, ale každopádně jsme v dalším běhu byli všichni připraveni jít toho hajzlíka sejmout osobně. Pak už se ale naštěstí nic nestalo. Soupeřovic čisté časy byly kolem 18 s, takž nám v posledních dvou bězích byly prd platné i krásné starty a jen OKové střídačky všech. Naše druhá prohra a jedem domů. Po běhu jsme Brandy nožku vyčistili. Paní se přišla zeptat, co a jak a hlavně se omluvit – prý pejsek chodí ostatní jen vyštěkávat, ale vzhledem k tomu, že jí tekla krev, tak to rozhodně na vyštěkávání nevypadalo (podle Petry jí šel regulérně sežrat). Ten čokl měl obrovské štěstí, že se jednalo o pohodovou Brandušku, jiný pes by ho na místě sežral. No a Branduška, ač si vůbec na nic nestěžovala, běhy odběhala, tak při čištění se tvářila, že přišla o celou nohu, beruška hééérečka :-D. No a jinak druhá prohra a celkové 5. místo.\nPři skládání altánu jsme se rozhodli využít nové krve v týmu (Milana od Anety) – už se sice zapsal celkem slušnými střídačkami, ale to nám bylo málo, takže ještě dostal za úkol naimpregnovat plachtu od altánu. Úkolu se zhostil velmi dobře a byl tak oficiálně přijat do našich řad. Většina pak už frčela domů, na předání diplomů počkala jen Káťa s Luckou, protože nikam nechvátaly. Turnaj byl sice fajn, ale moc jsme se nepředvedli – snad tedy příští rok bude naše flyballové skóre o dost lepší než letos (i když ta Evropa stále hřeje na srdíčku). No a nemyslete, že nás teď čeká zimní spánek – naopak, máme hodně co zlepšovat do té příští sezóny, kdy pevně věříme, že se sejdeme ve stejné sestavě (Marto!) + vyběhnou naše nové, mladé naděje.


Sledování porna – Dáma.cz\nPřečtěte si o tématu Sledování porna. Abychom vám usnadnili vyhledávání zajímavého obsahu, připravili jsme seznam článků souvisejících s tématem Sledování porna, které hledáte. Najdete zde články, fotografie i videa k tématu Sledování porna.\nPorno už v dnešní době není žádné tabu a lidé nemají problém…\nPři pohledu na statistiky týkající se počtu sexuálních partnerů…\nDoplňte si energii a dejte se do boje. Moc dobře víte, že v životě není nic zadarmo, ale úspěch si…\nPorno je prostě doménou mužů. Zatímco mladé ženy v průměru…


Babybox, utajený porod, nebo kojenecký ústav. Zabíjet miminka není nutné - Deník.cz\nBabybox, utajený porod, nebo kojenecký ústav. Zabíjet miminka není nutné\nOlomouc/Šumperk – Budoucí matka, která těhotenství úzkostlivě tají, se má kam obrátit, aby nemusela sahat k nejkrajnějšímu řešení. Vedle babyboxů, který je v Šumperku v nemocnici, může jít cestou utajeného porodu, kdy dítě pod jinou identitou přivede na svět ve zdravotnickém zařízení, a to poté půjde k adopci. Bezpečné útočiště může najít i v kojeneckém ústavu, kde těhotné v tíživé situaci poskytnou zázemí už dva týdny před porodem.\nŠumperský babybox na archivním snímku.Foto: DENÍK/Hana Kubová\nBabybox může žena využít, aniž by se nějak prozradila. Je to naprosto anonymní. Matka může snadno otevřít dvířka, vložit dítě, dvířka zavřít a odejít. Na místo není namířena žádná kamera. Setry se o dítěti v babyboxu dozvědí tak, že na sesterně novorozeneckého oddělení spustí signalizace ve chvíli, kdy je schránka plná.\nPro některé ženy je podle psychologů několikakilometrová cesta k vyhřívané schránce pro miminka nereálná. „Babybox je výborná věc. Prakticky ale pro některé ženy stěží realizovatelná. Příklad: žena porodí v Pasece a se dvěma ranečky jede autobusem, pak tramvají, nato čeká, až u kliniky nikdo nebude," zamýšlela se psycholožka Jana Hronová. „Jak takovou situaci vyřešit? Pro tento případ by zřejmě bylo nejlepší, pokud by zavolala na tísňovou linku," zauvažovala.\nTo by pro takovou ženu bylo vhodné východisko i podle Lenky Černochové z odboru sociálních věcí šternberského městského úřadu. „Jestliže odmítá kontakt s lékaři, sociálními pracovníky, pak je krajním řešením tísňová linka. Ženě požadující anonymitu je tak možné pomoci, nasměrovat ji, například k utajenému porodu. Je to mezní situace," uvedla sociální pracovnice ze Šternberka, kde podobný případ řešili před třemi lety: „Žena měla už několik dětí, potrat nechtěla, těhotenství tajila. Chtěla dítě porodit a vědět, že o ně bude dobře postaráno. Uskutečnil se utajený porod ve šternberské porodnici," vzpomněla Černochová.\nUtajený porod, kdy žena rodí v nemocnici pod jinou identitou, umožňuje legislativa čtvrtým rokem. „Ve všech porodnicích. Žena porodí pod jiným jménem a dítě je ještě v šestinedělí dáno k adopci," uvedla Hana Szotkowská, mluvčí Středomoravské nemocniční, pod kterou spadají nemocnice v Přerově, Prostějově a Šternberku. „Ve šternberské porodnici se zatím uskutečnil jeden takový porod," dodala.\nŽeny se mohou obrátit i na kojenecký ústav. „Může se u nás ubytovat už dva týdny před porodem, dostane vlastní vybavený pokoj. Zajistíme pro ni také stravování. Pokud je v hmotné nouzi, neplatí za tyto služby vůbec nic. Jestliže má svůj příjem, hradí jen 240 korun denně. K dispozici má přímo v místě zdravotní sestru, porodní asistentku i lékaře," popsala obvyklý postup Marie Fickerová, ředitelka dětského centra Ostrůvek - bývalá Sdružená zařízení pro péči o děti, jejichž součástí je olomoucký kojenecký ústav či dětský domov. Klientka pak utajeně porodí v olomoucké Fakultní nemocnici a po porodu se znovu může vrátit zpátky. Pracovnice Ostrůvku jí pomohou osvojit si veškerou péči o novorozence. V případě, že žena nemá s dítětem kam jít, jí také zprostředkují bydlení v azylovém domě pro matky s dětmi a poradí s vyřízením sociálních dávek nebo s adopcí, pokud si dítě nechce nechat.\nKaždý rok se v ČR najde několik mrtvých novorozencůVýběr nálezů mrtvých novorozenců v ČR za poslední tři roky:4. července 2010 - Policisté nalezli v Praze Čakovicích kostru novorozeného dítěte a zadrželi ženu bez domova, která je podezřelá z toho, že dítě porodila a pak se jej zbavila.\n19. července 2010 - Policie oznámila, že v kompostu u rekreačního objektu na Královéhradecku nalezla ohořelé tělíčko novorozence.\nSrpen 2011 - Ve Frenštátu pod Radhoštěm na zahradě rodinného domu našla jeho obyvatelka v igelitové tašce ukrytou mrtvolku novorozené holčičky. Pár dní před tím ji porodila tajně v domě na toaletě její vnučka Romana Pítrová. Dítě udusila roubíkem a uškrtila pupeční šňůrou, za což ji v listopadu 2012 vrchní soud v Olomouci poslal na 16 let do vězení.\n2. června 2012 - V příkopu u silnice v Rotavě na Sokolovsku byl nalezen mrtvý novorozený chlapec. Později z testů DNA vyšlo najevo, že měl nejspíš stejnou matku a zřejmě i otce s mrtvým novorozeným chlapcem, který byl nalezen v lednu 2011 v kontejneru na šatstvo v saském Schwarzenbergu u českých hranic.\n1. listopadu 2012 - Policie oznámila, že bude stíhat matku mrtvého novorozence nalezeného v Ládví u Prahy. Tělo donošené holčičky policisté našli zabalené do dvou pytlů v šatní skříňce v restauraci, ve které žena pracovala. Jednatřicetiletá žena, matka dvou dětí, přišla den předtím do benešovské nemocnice, kde lékařům tvrdila, že potratila.\n12. dubna 2013 - Mrtvou novorozenou holčičku v igelitové tašce našel kolemjdoucí blízko lesní cesty u rybníka Drátovec v havlíčkobrodské městské části Perknov. Policie případ vyšetřuje jako vraždu, z níž podezřívá matku; dítě se narodilo zdravé.\n18. května 2013 - Mrtvého novorozence v igelitové tašce našel kolemjdoucí v korytě potoka v Novém Malíně na Šumpersku. Pár dní nato kriminalisté obvinili z vraždy novorozence pětadvacetiletou matku dítěte.\n27. května 2013 - Kriminalisté nalezli v Pasece na Olomoucku dva mrtvé novorozence; příčinu jejich smrti zatím neznají.\nAutor: Daniela Tauberová, Magda Vránová, ČTK


Monday, 11 April 2022 11:48\nBalicí pásky s přetiskem\nPřiznejme si to – zanedbávání otázek vytváření správně přizpůsobených přepravních obalů se promítne do vážných negativních důsledků v kontextu naší schopnosti vědomě a důsledně třídit potíže lepicí pásky s potiskem (http://protape.cz)při vytváření zabezpečení přepravy. Je ztrátou času přesvědčovat se, že zanedbání záležitostí týkajících se oblasti přípravy balíku nepřinese negativní výsledky při balení zásilky pro přepravu - spolehlivá páska s potiskem, výrobce nám poskytne potřebný nástroj. Rozhodně ušetříme dlouhou dobu, jak finančně, tak trápení a čas, a to řešením, jako je výběr balicích doplňků, které odbourají potíže s vytvářením vhodných balíků k odeslání. Abychom nenarazili na rozpor mezi našimi očekáváními a efekty, kterých realizací řešení, jako je balení, reálně dosáhneme, vyplatí se předcházet takovým krokům rekognoskace v oboru a ponořit se do informací o sortimentu produktů pro přípravu zásilky. Počínaje naším zájmem o téma balení předmětu k expedici dnes investujeme do zlepšení stavu s ohledem na dobré výsledky výběru prostředků k balení, které se nás brzy budou týkat.\nMore in this category: « Protect Your Animals Against Fox Attacks Arranging a living room in the Art Deco style – what you need to know »