Carpante - VínoProVas.cz\nRodinné vinařství Carpante najdeme v městečku Usini na severovýchodě ostrova Sardinie, část vinic vlastní i na samém jihu ostrova. Celkem 10 hektarů vinic, ze kterých produkuje asi 60,000 láhví vína. V produkci vinařství najdeme tradiční odrůdy Sardinie červené Cannonau, Cagnulari a Carignano a bílé Vermentino.\nRodinné vinařství Carpante najdeme v městečku Usini na severovýchodě ostrova Sardinie. V současné době je řízeno manželským párem Antoinette a Luca, kterým stále pomáhá radou i pomocnou rukou Giorgio, otec Antoinette. Vinařství bylo formálně založeno na počátku milénia, ale vinařská historie je mnohem delší – základ vinařství, sklep a většina vinic, pochází z rodiny Antoinette, které patřily rodině Carredu po řadu generací. Luca se ‚přiženil‘ a přinesl jak zkušenosti z vlastní vinařské rodiny a vzdělání enologa, tak i část vinic ve svém rodišti na samém jihu Sardinie. Kromě řízení prací v rodinném vinařství, Luca pracuje jako enolog konzultant v několika dalších vinařstvích a také vyučuje agronomii na Univerzitě v Sassari.\nVinice se nacházejí v kopcovitém terénu v okolí městečka Usini, v průměrné nadmořské výšce 250 metrů nad mořem. Půda je převážně jílovitá s příměsemi vápenců, díky vysokému počtu nslunečných dnů, blízkosti moře a téměř neustávajícím větrům mají zdejší vinice ideální mikroklima a dávají zde pěstovaným vínům výtečné aroma, strukturu a specifický charakter. Obzvláště příhodné je pro lokální odrůdu Cagnulari, zmiňovanou již v 18. století. Ale i další odrůdy – v červených Cannonau a v bílých Vermentino – potvrzují výjimečnost místního terroir pro pěstování výtečných vín. Vinice na ostrově Saint Antioco přiléhajícím k Sardinii na jihu jsou ploché, půda je vápencová se žulovým podložím a vysokou slaností díky trvalému skrápění mořskou vodou. Primární odrůda této oblasti je Carignano.\nCelková roční produkce vinařství je v současné době asi 60,000 láhví. Vinařství není BIO certifikované podle mezinárodních pravidel, ale veškeré práce a ošetřování révy na vinici i práce ve sklepě probíhají v souladu s přírodou a jejími procesy a vinařství nese národní certifikaci „SQNPI“ – udržitelná produkce.\nCagnulari 2017, Isola dei Nuraghi IGT Rosso\nVína Cagnulari mají výrazné ovocné aroma s kořenitými tóny a jsou výtečným společníkem k pokrmům z červeného masa v lehčích úpravách, těstovinám s masem nebo houbami a tepelně upravené zelenině.\nCannonau di Sardegna DOC 2018, 5 + 1 zdarma\nVína Cannonau jsou výtečným společníkem k pokrmům z červeného masa nebo k vyzrálým sýrům. Takové je i naše víno, charakteristický reprezentant odrůdy! :-) Nyní ve zvýhodněné nabídce 6 láhví za cenu 5 láhví :-)\nFrinas 2018, Vermentino di Sardegna DOC\nVína Vermentino se vyznačují elegancí a ovocnými tóny v chuti, takové je i naše víno Frinas - elegantní a harmonické víno, vhodné k rybám a mořským plodům, zeleninovým salátům nebo čerstvým sýrům. Poslední láhve.


Lék Andipal zvyšuje nebo snižuje krevní tlak - složení, mechanismus účinku, indikace a kontraindikace - Hematom May\nLék je založen na čtyřech složkách, které jsou vzájemně kombinovány. Po použití léku podle pokynů se hladina vápníku v buňkách snižuje, krevní cévy se uvolňují, tón zmizí, tlak se snižuje, takže lékaři považují Andipal za účinný lék na hypertenzi. Kromě hypotonického účinku mají tablety analgetické a sedativní vlastnosti..\nTrouba pečená dýně s medem: recepty\nJak zacházet s jedlou sodou\nMetastázy v játrech u rakoviny\nKromě nich přípravek obsahuje pomocné složky, které neovlivňují léčivé vlastnosti:\nPo dlouhou dobu byla indikací užívání Andipalu přítomnost známek vysokého krevního tlaku, nyní však byly uvolněny účinnější léky, které se používají k léčbě hypertenzní krize. Zůstává však oblíbeným lékem předepsaným lékaři pro následující příznaky:\nNedoporučuje se začít užívat lék bez potvrzení diagnózy. V některých případech, kdy je vysoký krevní tlak spojen s jinými závažnými nemocemi, se pro ně používají jiné léky a léčba. Pokud nepodstoupíte úplné vyšetření, Andipal uleví pouze od bolesti a přispěje k rozvoji komplikací.\nAndipal tablety také obsahují pomocné složky (mastek, bramborový škrob, kyselina stearová, stearát vápenatý).\nMetamizol sodný, který je součástí kompozice, snižuje tělesnou teplotu a zmírňuje bolest. Jakmile se dostane do gastrointestinálního traktu, látka se dobře a rychle vstřebává a blokuje systém prostglantinů z kyseliny arachidonové, zvyšuje prah citlivosti center bolesti v hypotalamu.\nZvýšená zvýšená citlivost na složky léčiva (zejména pyrazolon).\nUžívání léku je kontraindikováno u dětí do 8 let, během laktace.\nPři prvních příznacích byste měli okamžitě důkladně propláchnout žaludek, poté užít aktivní uhlí a poté, pokud je to možné, provést symptomatickou léčbu.\nAndipal je kombinovaný lék, který má na tělo analgetické, antispasmodické a vazodilatační účinky. Účinně zmírňuje bolest z křečí hladkého svalstva. Má slabý antihypertenzní účinek a mírně snižuje krevní tlak.\nAndipal je k dispozici ve formě tablet. Složení kombinovaného přípravku zahrnuje takové účinné látky, jako je analgin 250 mg, fenobarbital, dibazol a 20 mg papaverinu. Další látky: bramborový škrob, mastek, kyselina stearová.\nIndikace pro použití Andipalu\nPodle pokynů připojených k přípravku Andipal je indikován bolestivý syndrom spojený s křečemi hladkých svalů:\nPlavidla napájející mozek.\nMírný hypertenzní účinek přípravku Andipal umožňuje normalizovat krevní tlak s mírným zvýšením.\nPoužití přípravku Andipal je kontraindikováno v případě zvýšené citlivosti těla na složky léčiva, v 1. trimestru těhotenství a během kojení. Lék nemůžete užívat, pokud má pacient následující patologické stavy:\nHemolytická anémie, agranulocytóza, trombocytopenie, neutropenie;\nPodle pokynů není přípravek Andipal předepsán dětem mladším 12 let;\nDávkování a podávání Andipalu\nDroga Andipal se užívá orálně. Dávka je 1-2 tablety po jídle 2-3krát denně. Délka léčby by neměla přesáhnout 10 dní..\nPři užívání přípravku Andipal se mohou objevit nežádoucí účinky: nevolnost, zadržování stolice, zvýšená aktivita jaterních enzymů, alergické reakce různé závažnosti. Na straně vylučovacího systému - změna barvy moči, která získává červený odstín. Možná porušení v práci kardiovaskulárního systému: ventrikulární extrasystol, snížený srdeční výdej, arteriální hypotenze, palpitace, bolest v srdci.\nAnalgin, který je součástí léku Andipal, může mít v případě dlouhodobé léčby depresivní účinek na složení krve, což způsobuje leukopenii a méně často agranulocytózu a trombocytopenii. Složka, jako je fenobarbital, přítomná v léku, kromě mírného sedativního účinku, může vyvolat výskyt zvýšené ospalosti, ataxie, deprese.\nPodle pokynů může Andipal zvýšit účinek léků obsahujících ethanol a léků, které potlačují centrální nervový systém. Hypotenzní účinek léčiva je významně zvýšen v kombinaci s beta-blokátory, blokátory ganglií a myotropickými antispazmodiky; pokles v kombinaci s adrenomimetiky, cholinomimetiky.\nPři dlouhodobém podávání léku Andipal je nutné pravidelně sledovat parametry periferní krve.\nAndipal by neměl být používán k léčbě nevysvětlitelné bolesti břicha. Pokud je pacient náchylný k arteriální hypotenzi, je při předepisování léku nutná opatrnost.\nDroga může mít negativní vliv na schopnost řídit vozidla, snižovat pozornost a rychlost psychomotorických reakcí.\nV případě možného předávkování - silná ospalost, závratě - je nutná první pomoc. Spočívá v mytí žaludku a užívání aktivního uhlí.\nAnalogy léku Andipal zahrnují léky jako Andipal-V, Nomigren, Papazol, Theodibaverin.\nUvolňování léčiva je uspořádáno ve formě plochých válcových tablet. Barva tablety je bílá nebo nažloutlá. Uvádíme seznam složek, které tvoří Andipal, a dáváme farmakologické vlastnosti každé látky ve formě tabulky.\nbolest na hrudi vyplývající z dýchání;\nKromě toho se osvědčil jako adjuvans pro bolest v pooperačním období zotavení..\nAndipal je spazmolytikum, které má podle recenzí lékařů a lékařů mírný hypotenzní účinek. Na otázku, jak užívat drogu, bych rád upozornil milovníky samoléčby: příjem a dávku drogy vybírá odborník podle diagnózy a fyziologie. Oficiální pokyny výrobce zní následovně:\nza vysokého tlaku bez konzultace s lékařem je povoleno užívat jednu tabletu k úlevě od příznaků charakteristické hypertenze;\nDůležité! Samospráva přípravku Andipal bez konzultace s lékařem by měla být omezena na týden, po kterém byste měli kontaktovat lékařský ústav.\nPřípravek Andipal se nedoporučuje ženám, které čekají dítě, nebo kojícím matkám. Při absenci alternativního léku je novorozenec převeden na umělé krmení. Je to způsobeno působením základní složky - fenobarbitalu. I malá dávka této látky může vyvolat zpoždění ve vývoji mozku plodu a syndrom mozkové obrny se zvyšuje desetkrát.\nAndipal pomáhá při bolestech a křečích, ale pokud si vezmete takovou pilulku ve špatnou dobu, můžete výrazně zhoršit své zdraví. Jak správně užívat Andipal a mnoho dalšího o tomto léku, jsme se rozhodli dnes říct.\nZačněme obecnými informacemi. Andipal pomáhá při různých druzích migrény, křečích hladkého svalstva a zvýšeném tlaku. V každém z těchto případů bude dávkovací režim mírně odlišný. Standardní léčba je jednorázová dávka 1-2 tablety v době, kdy se bolest stane nesnesitelnou. Existuje několik pokynů, které pomáhají snížit pravděpodobnost nežádoucích účinků.\nDoporučuje se nepít tyto tablety na lačný žaludek. Nejlepší možností je jíst misku polévky nebo jiného lehkého jídla 10-15 minut před užitím pilulky.\nPokud vypijete 1 tabletu, můžete drogu opakovat až 3krát denně. Pokud jsou 2 tablety, použijte produkt maximálně 2krát denně.\nJak přípravek Andipal působí s jinými léky?\nLék nemůžete užívat při léčbě jinými analgetiky, sedativy a antispazmodiky. Andipal nefunguje dobře s diabetickými a protizánětlivými léky. Barbituráty a fenylbutazon, stejně jako analeptika a tonika, snižují účinnost tablet.\nNedoporučuje se pít Andipal déle než týden. Doporučuje se omezit dobu užívání léku po dobu 1–2 dnů.\nLékaři obecně trvají na tom, že léčba Andipalem by měla být situační. Pravidelné užívání léků je nežádoucí. Pokud se užívá déle než 10 dní, vyvine se závislost na působení drogy. Účinnost klesá. U pacienta se může vyvinout:\nAndipal před nebo po jídle\nZačněme obecnými informacemi. Andipal pomáhá při různých typech migrén, křečích hladkého svalstva a zvýšeném tlaku.\nV každém z těchto případů bude dávkovací režim mírně odlišný. Standardní léčba je jednorázová dávka 1-2 tablety v době, kdy se bolest stala nesnesitelnou..\nExistuje několik pokynů, které mohou pomoci snížit pravděpodobnost nežádoucích účinků..\nJak se Andipal užívá pod tlakem závisí na povaze a příčinách hypertenze. Pokud tlak prudce vyskočil, stačí vypít 1 tabletu drogy a nepoužívat Andipal v budoucnu. Pokud se hypertenze stala chronickou, je přípustné užívat 1 tabletu léku ráno a večer po dobu 3-5 dnů.\nBalíček uvádí, že Andipal je antipyretikum a analgetikum. To je samozřejmě zcela pravda, ale pokud se podíváte trochu blíže, ukázalo se, že účinky této drogy jsou mnohem větší..\nMetamizol je známý Analgin. a analgetického účinku je dosaženo právě proto. Metamizol je léčivo ze skupiny nesteroidních protizánětlivých léků, to znamená tím, že eliminuje zánět, také snižuje tělesnou teplotu.\nPředpokládá se, že bendazol působí také na nervový systém a imunitu a zlepšuje jejich celkové fungování..\nAndipal se obvykle nepoužívá k léčbě hypertenze, ani jejích mírných forem, protože antihypertenzní účinek tohoto léku je mnohem slabší než u všech ostatních. Pokud jsou další indikace kombinovány s mírným zvýšením tlaku: pak se Andipal samozřejmě ukáže jako skvělý lék.\nNěkteré stavy vyžadují při předepisování přípravku Andpipal zvláštní péči. Nelze je nazvat kontraindikacemi, ale pokud existuje taková možnost, pak je v těchto případech lepší odmítnout užívat tento lék. Tady mám na mysli:\nSamostatně upozorním na velmi důležitý bod: pokud se obáváte bolesti břicha a spojujete ji s otravou jídlem, nemusíte užívat žádná antispazmodika, včetně Andipalu. Navštivte lékaře, protože taková „léčba“ vám jen ublíží.\nPředávkování přípravkem Andipal není příliš časté, i když jsem kdysi narazil na drobné problémy: měl jsem nevolnost, silné bolesti žaludku, tachykardii a dokonce zvracení. S největší pravděpodobností to bylo přesně nad dávku této drogy, takže s ní buďte opatrní.\nCelkově: droga je silná a účinná. Nemohu říci „dobře“, protože na tom není nic dobrého, ale pokud máte střevní křeče nebo bolesti hlavy, můžete si docela dovolit vzít Andipalovu pilulku - zaručeně se budete cítit lépe.\nNitroglycerinové indikace pro nitroglycerin - hlavní lék používaný k rychlému odstranění záchvatů anginy pectoris. Nitroglycerin rozšiřuje krevní cévy srdce a zvyšuje se\nAndipal-v: návod k použití\nKombinovaný lék s analgetickými, antispazmodickými a vazodilatačními účinky díky specifickému působení jeho složek. Lék také vykazuje slabý antihypertenzivní a antipyretický účinek..\nMetamizol sodný je nesteroidní protizánětlivé léčivo (NSAID) pyrazolonové skupiny derivátů, má protizánětlivé, analgetické a antipyretické účinky, jejichž mechanismus účinku je způsoben inhibicí COX a blokováním syntézy prostaglandinů z kyseliny arachidonové, jakož i porušením vedení bolestivých extra- a proprioceptivních stimulů centra citlivosti na bolest, zvýšený přenos tepla. Bendazol hydrochlorid má antispasmodický, hypotenzní účinek a má také stimulační účinek na funkce míchy, pomáhá obnovit funkce periferních nervů a má mírný imunostimulační účinek. Papaverin hydrochlorid má myotropický, spazmolytický, hypotenzní účinek. Blokuje fosfodiesterázu, podporuje akumulaci cAMP a snížení obsahu vápníku v buňce, uvolňuje hladké svaly cév a vnitřních orgánů.\nPři perorálním podání se rychle a úplně vstřebává. Ve střevních stěnách se hydrolyzuje za vzniku aktivního metabolitu. Účinek se rozvíjí za 20–40 minut a maxima dosahuje po 2 hodinách. Metabolizuje se v játrech. Vylučován ledvinami.\nPřecitlivělost na složky léčiva. Arteriální hypotenze, poruchy atrioventrikulárního vedení, zvýšený svalový tonus, konvulzivní syndrom.\nNemoci krve - agranulocytóza, trombocytopenie, neutropenie, hepatoporfyrie, eosinofelie, zvýšené hladiny transamináz v krvi, těžká dysfunkce jater a ledvin, kóma, deprese dýchání, broncho-obstrukční syndrom, hemolytická anémie, těhotenství, kojení, děti do 18 let, věk nad 60 let, AV blokáda, glaukom, rituální glukóza-6-fosfát dehydrogenáza.\nLék na tlak Andipal je dostupný ve formě tablet, vhodný pro dávkování a použití. Složení tablet Andipal zahrnuje několik aktivních složek najednou, což poskytuje širokou škálu aplikací:\nAndipal pomáhá eliminovat křeče cévních svalů, zmírnit bolestivý syndrom charakteristický pro hypertenzi.\nU hypertenze je Andipal předepsán jako součást komplexní terapie\nAndipal snižuje krevní tlak rychle a efektivně, ale tento lék není vhodný pro dlouhodobou léčbu. Jelikož lék obsahuje fenobarbital, existuje vysoká pravděpodobnost závislosti na těle, rozvoj drogové závislosti.\nTablety se užívají v krátkých kurzech\nPraxe ukazuje, že uživatelům se podaří snížit krevní tlak pomocí tablet Andipal doslova během několika dní. V případě, že nebylo možné dosáhnout požadovaného výsledku, měli byste se poradit s lékařem ohledně výběru vhodnějšího analogu.\nNavzdory skutečnosti, že nezletilý věk je kontraindikací k užívání tablet, ve výjimečných případech odborníci předepisují Andipal dětem a dospívajícím. Léčba malých pacientů se provádí pod přísným lékařským dohledem, předpokládá výrazně nižší dávku léku, než je doporučeno pro dospělé.\nPoužití Andipalu za vysokého tlaku může způsobit následující nežádoucí reakce:\nPokud se objeví nežádoucí účinky, užívání tablet by mělo být ukončeno a vyhledejte pomoc odborníka s úpravou dávkování nebo s výběrem vhodnějšího analogu.\nPoužití drogy ve velkých dávkách přesahujících přípustnou normu pravděpodobně projeví následující bolestivé příznaky:\nPředávkování může způsobit závažné závratě\nKombinace léku Andipal s diuretiky, nitráty, spazmolytiky, adrenergními blokátory a blokátory kalciových kanálů zvyšuje hypotenzní účinek tablet, který ohrožuje hypotonickou krizi.\nŠpatná kompatibilita přípravku Andipal s aktivním uhlím, protože sorbenty zabraňují pronikání účinných látek léčiva do gastrointestinálního traktu a jejich další absorpci tělem.\nPravidla skladování léčivých přípravků\nAndipal - návod k použití, cena, analogy, recenze a při jakém tlaku je lék indikován?\nPodle údajů trpí bolestmi hlavy téměř každý druhý člověk. Pokud jste jedním z nich, je nutná kombinovaná akční droga Andipal, o které se bude diskutovat.\nJe to látka s vazodilatačním, antispazmodickým, sedativním a analgetickým účinkem..\nAndipal rychle zmírňuje bolesti hladkých svalů během křečí a snižuje krevní tlak díky mírnému antihypertenznímu účinku.\nPřípravek proti bolesti, protizánětlivý a antipyretický\nPřípravek Andipal se nedoporučuje ženám, které čekají dítě, nebo kojícím matkám. Při absenci alternativního léku je novorozenec převeden na umělé krmení.\nJe to způsobeno působením základní složky - fenobarbitalu.\nI malá dávka této látky může vyvolat zpoždění ve vývoji mozku plodu a syndrom mozkové obrny se zvyšuje desetkrát.\nOJSC Irbitskiy Khimfarmzavod\nPo přestěhování do jiného města jsem si všiml, že se bolesti hlavy zhoršily, když se změnilo počasí. A věk si vybírá svou daň. Přítel, který si všiml, jak mě bolí, nabídl vypít Andipala. K mému překvapení nástroj rychle pomohl. Teď se zachraňuji jen jimi, protože se objeví bolest hlavy - známka vysokého krevního tlaku.\nLékař mi doporučil Andipala a varoval mě, že dlouhodobé užívání je plné vedlejších účinků. Přijímám to jako zachránce života. Toto je skutečná pomoc v nouzi! Působí rychle, zmírňuje příznaky! Andipal jsem užíval, ale postupem času si buď tělo zvyklo, nebo něco jiného, ale můj asistent přestal fungovat.\nMusel jsem to vyměnit za Papazol. Tlak se za pár minut stabilizuje. Když začnu užívat nový lék, vždy si pečlivě přečtěte pokyny. Když jsem tedy vzal Andipala, snažil jsem se neřídit..\nPozději mi lékař doporučil přejít na Avexim, nejsou s ním žádné problémy!\nVíce informací o léku získáte ve videu níže:\nZe všeho výše uvedeného vyplývá závěr sám. Andipal je nouzový lék, který může účinně a bezpečně snížit vysoký krevní tlak a zmírnit bolest.\nMělo by se také pamatovat na to, že není vhodný pro dlouhodobou léčbu. Andipal se vylučuje z těla po dlouhou dobu, takže zneužívání může vést k předávkování a rozvoji nevratných následků. Je zakázáno užívat lék pro hypotenzní pacienty kvůli hypotenznímu účinku!\nHlavníBolest hlavy a migrénaBolesti hlavyZdravé zlepšení s lidovými léky na bolesti hlavyLidové léky na bolesti hlavyBolest hlavy je jedním z těch, které nelze tolerovat a rozhodně by neměly být.\nCholesterolové plaky v mozkových cévách: nebezpečí, čištění, prevence tvorby\nVSD a armáda v roce 2020 - jsou nebo nejsou přijati do armády?\nZvýšený tok moči bez bolesti u dítěte\nPříčiny bolesti hlavy v zadní části hlavy a nevolnosti\nJak se zbavit bolesti hlavy během raného těhotenství?\nJak alkohol ovlivňuje cévy\nJe možné navštívit lázeňský dům s hypertenzí\nProč je hypertenze nebezpečná a proč: důsledky nemoci\nPříčinami schizofrenie jsou určité faktory nebo kombinace různých faktorů, které nějakým způsobem ovlivňují nástup nebo exacerbaci onemocnění. Etiologie a podstata nemoci, dříve zcela nepochopitelné, se nyní vědcům začínají stále více objevovat.\nNejnovější léčba migrény (bolesti hlavy)


Hotely – Richmond | Hotels.comSee this page in Englishčeština (Česká republika)Rezervujte online nebo telefonicky 239 014 224 Dle základních sazeb. 24 hodin denně, 7 dní v týdnu (hovory pouze v angličtině)Domovská stránkaNabídky hotelůSkupinyZásady pro cookiesNápovědaVáš názor na tento webPřihlášení a účetPřihlásitZaložit účetVaše rezervaceHodnotit hotelHotels.com™ RewardsVaše rezervaceHotelyHotely v zemi KanadaHotely ve státě Britská KolumbieHotely ve městě RichmondHotely – RichmondHledat hotely – RichmondMěsto, památka, název hotelu, adresa nebo PSČPříjezdOdjezd Neznám přesná dataPokoje123456789+Pokoj 1:Dospělí12345678Věk 18+Děti0123Do 17 letVěk v den příjezdu:Dítě 1:-?-<11234567891011121314151617Zobrazit nabídkyChcete zobrazit Tajné ceny vybraných hotelů?Tyto ceny nejsou dostupné všem zákazníkům.OdemknoutNabídka dneFairmont Vancouver Airport In-Terminal Hotelz7 033 Kč6 105 KčVšech 45 nabídek ve městě RichmondČeským zákazníkům se líbí:PopulárníFairmont Vancouver Airport In-Terminal HotelVýborná kvalita 4,6 / 5( 898 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 491 uživatelů. Radisson Hotel Vancouver AirportDobrá kvalita 3,9 / 5( 1 094 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 264 uživatelů. Pacific Gateway HotelVýborná kvalita 4,2 / 5( 866 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 244 uživatelů. Holiday Inn Vancouver AirportVýborná kvalita 4,3 / 5( 467 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 211 uživatelů. Executive Airport PlazaDobrá kvalita 3,5 / 5( 836 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 174 uživatelů. The Westin Wall Centre, Vancouver AirportVýborná kvalita 4,3 / 5( 383 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 138 uživatelů. Holiday Inn Express Hotel & Suites Riverport RichmondVýborná kvalita 4,3 / 5( 629 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 119 uživatelů. Sandman Hotel Vancouver AirportDobrá kvalita 3,7 / 5( 733 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 70 uživatelů. Sandman Signature Vancouver Airport Hotel & ResortDobrá kvalita 3,6 / 5( 828 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 65 uživatelů. The Hotel at River RockVýborná kvalita 4,4 / 5( 642 autentických hodnocení )Hotels.com™ RewardsZískejte za každých 10 nocí 1 noc zdarma*! Tento hotel si za poslední hodinu prohlédlo 65 uživatelů. Další hotely ve městě RichmondNedávno rezervovánoRadisson Hotel Vancouver AirportPočet hvězdiček: 3,5 z 3 369 KčAccent Inn Vancouver Airport HotelPočet hvězdiček: 3 z 2 464 KčPacific Gateway HotelPočet hvězdiček: 4 z 3 223 KčPacific Gateway HotelPočet hvězdiček: 4 z 3 223 KčAccent Inn Vancouver Airport HotelPočet hvězdiček: 3 z 2 464 KčU většiny pokojů platba ihned nebo pozdějiPro většinu pokojů možnost zrušení zdarmaZáruka nejlepší cenyZobrazit hotely ve městě Richmond na mapěPamátky a zajímavostiNoční trh Richmond Night MarketNákupní centrum Richmond CentreStevestonHistorické nábřeží vesnice StevestonRichmond Olympic Oval (stadion)Centrum AberdeenSportovní a zábavní komplex RiverportMezinárodní buddhistický chrám Kwan YinKonzervárna Gulf of GeorgiaVinařství Sanduz EstateDopravaMezinárodní letiŠtě Vancouver International Airport (YVR)Bridgeport StationRichmond-Brighouse StationYVR Airport StationLansdowne StationAberdeen StationSea Island Centre StationTempleton StationTypy hotelůHotely se 4 hvězdičkami (5 hotelů)Hotely se 3 hvězdičkami (14 hotelů)Hotely cenově výhodné kategorie (9 hotelů)Hotely luxusní kategorie (5 hotelů)Hotely s bazénem (19 hotelů)Hotely vhodný i pro domácí zvířata (14 hotelů)Představujeme destinaci RichmondHotels.com vám pomůže najít ty nejlepší hotely ve městě Richmond.


Studiové blesky. Vyznáte se v nich? | Megapixel\nÚvod → Magazín → Články → Fotoporadna → Studiové blesky. Vyznáte se v nich? Magazín\nKryštof Korč • Aktualizováno: 12. 12. 2013 v 18:03 • Rubrika: Fotoporadna\nJistě jste již mnohokrát pocítili potřebu stabilního fotografického zázemí, stálých a předpokládatelných světelných podmínek, případně potřebu kompletní kontroly nad světelnou situací na fotografované scéně. Právě takové podmínky dovolují spoluvytvářet studiová světla. A samozřejmě nejen to. V tomto článku se tedy zběžně podíváme na tuto problematiku.\nExistuje samozřejmě mnoho způsobů osvětlení, od běžné stolní lampy, přes denní světlo až k fotografickému blesku. Proč a kdy zvolit studiové záblesky? Na rozdíl od denního světla si nasvícení scény určujete sami, zcela dle vlastního nastavení. Oproti trvalým světlům jsou záblesky podstatně příjemnější pro fotografovaný objekt, nehřějí a i poměrně intenzivní záblesk trvá pouze zlomek vteřiny.\nSystémové blesky jsou pak jednoduše překonány většinou vyšším výkonem, ale hlavně možností použití různého příslušenství. Zoomová hlava systémového blesku je perfektně vhodná pro rychlé reportážní použití, ale zdaleka nedokáže vysvítit například softbox tak rovnoměrně, jako výbojka studiového záblesku.\nO systémových blescích si můžete přečíst ve článku Videoporadna: externí systémové blesky.\nStudiová zábelsková zařízení dnes již naštěstí nejsou výhradně doménou profesionálních fotostudií. Díky cenám, které se podobají systémovým bleskům, po studiových blescích dnes sáhne nejeden začátečník. V naší nabídce naleznete množství zábleskových zařízení od různých výrobců. Liší se výkonem, příslušenstvím a samozřejmě také kvalitou provedení.\nJaká záblesková světla vybrat\nVýkon světel není podstatný jen pro intenzitu osvětlení, ale také pro určitou rezervu, se kterou se pohodlněji pracuje. Používání záblesků raději na zlomek jejich výkonu, poskytuje mnohem stabilnější výkon, co se barevné teploty a délky záblesku týče, a také výrazně šetří samotné zařízení. Rozhodně se tedy vyplatí pořídit záblesky silnější, než by bylo nezbytně nutné. Co se týká výrobce, najdete u nás jak ty cenově dostupné značky, jako Photon Europe nebo Terronic, u kterých je brán zřetel hlavně na výhodnou cenu. Značka Fomei zaujme perfektním výkonem a širokou oblíbeností mezi profesionálními i amatérskými fotografy. Perfektní kvalitou zpracování obsháhne jak střední, tak vyšší příčky našeho žebříčku. Na jeho pomyslném vrcholu stojí průmyslový standard studiových zábleskových světel, značka Profoto.\nAbychom si mohli lépe přiblížit konkrétní třídy, popíši je na příkladech konkrétních setů zařazených v našem e-shopu.\nDo základní, ekonomické kategorie patří například sestava\ntrvalých světel Easy Light 600/600, nebo velmi oblíbený set záblesků Terronic 200. Tato zařízení jsou sestavena s ohledem na co nejpříjemnější cenu a tak mohou sloužit jako levná varianta pro vstup do studiové fotografie. Naleznete v nich veškeré nezbytné příslušenství a samotná světla jsou postavena sice solidně, ale rozhodně ne na dlouhodobější, nebo náročnější práci.\nDalší kvalitativní stupeň zastupují zábleskové sety Fomei Digitalis, dobrým srovnávacím faktorem s předchozí třídou, je výrobcem prodloužená záruka na 5 let. Digitalis je stále cenově dostupná řada, avšak mnohem solidněji postavená jak ze vnějšku, tak i vnitřně. Tato světla snesou srovnání s věhlasnými světovými značkami a používají velmi rozšířený Bowens bajonet. Velikou devizou jsou také rádiové odpalovače, které jsou součástí každého setu. I pro úplné začátečníky se vyplatí investovat do tohoto druhu záblesků, jelikož studiová fotografie nebývá zábava na týden, ale spíše dlouhodobější zaměření. Vyplácí se tedy pořizovat již ze začátku alespoň střední třídu světelné techniky.\nSkvělý poměr výkonu a ceny nabízí set Fomei Digitalis Pro 600 RF 600Ws/300W + příjímač 2,4 GHz\nPředstavitelem nejvyšší řady je pak Fomei Digital Pro X, která kromě výše zmíněné vynikající životnosti, oplývá zdaleka nejkozistentnějším světelným výkonem a lze jej pořídit ve vysokých výkonech až 1200Ws. Mimo jiné se hodí i pro práci ve větších ateliérech pro možnost ovládání intenzity záblesku dálkově z počítače, tabletu, nebo speciálním ovladačem.\nSvětlo Fomei Digital Pro X 500 patří mezi nejdostupnější profesionální záblesková světla.\nKromě samotných záblesků v našem e-shopu samozřejmě naleznete i širokou škálu příslušenství, jako jsou softboxy, rádiové odpalovače, produktové stoly, expozimetry a mnoho dalšího. Se správným výběrem vám také rádi poradíme přímo na prodejně, vše je možné si otestovat v našem ateliéru v pražských Holešovicích.\nSkvělý článek, Mě například jako tehdejšímu začínajícímu fotografovi moc pomohl. Ne každý začíná jako profesionál a ví přesně jaké jablka jak chutnají, ale někdo občas potřebuje poradit.\nJan Novák, 02.07.2015 | Reagovat\nA to já si zase rád články pravidelně čtu. A to jablka jím myslím dost... :-)\nJiří Dvořák, 01.02.2014 | Reagovat\nReaguje na (1) | Dobrý den, někdo jablka ještě nikdy nejedl... :)\nDobrý den. Chci se zeptat, jestli vás baví psát zbytečné články? Většinou tomu tak je. To jako bych napsal, že žluté jablko chutná jinak než červené a že dražší bude určitě lepší.\nJiří Roznos, 25.12.2013 | Reagovat


Bruno, Giordano: Magie, pouta a dialog renesančního filosofa - iLiteratura.cz\nAutor článku: Jiří Špička - 22. 3. 2008\nNakladatelství Argo ve výtvarně velmi zdařilé knižečce čtvercového formátu přináší soubor textů slavného pozdně renesančního italského filosofa Giordana Bruna.\nGiordano Bruno: Magie, pouta a dialog renesančního filosofa, přeložili Jakub Hlaváček a Josef Hajný, doslov Josef Hajný a Jiří Ohlídal, Argo, Praha 2007, 188 stran\nNakladatelství Argo ve výtvarně velmi zdařilé knižečce čtvercového formátu přináší soubor textů slavného pozdně renesančního italského filosofa Giordana Bruna. Bruno byl jedním z nejvlivnějších a nejodvážnějších filozofů konce 16. století, za což také zaplatil životem. Nebyl v pravém slova smyslu vědcem, jak se někdy uvádí, ale jeho síla spočívala právě v tom, že významné vědecké poznatky, se kterými v jeho době roztrhl pytel, dokázal zasadit do širších souvislostí a vytvořit nový obraz vesmíru. K jeho přesvědčivost přispělo velké literární nadání, které se naplno projevilo zejména v jeho komediích, dialozích a básních.\nAnotovaný titul obsahuje tři texty: krátké traktáty O magii (De magia, 1589), O poutech (De vinculis in genere, 1591) a dialog Kabala pegasovského koně s přídavkem o kyllénském oslu (Cabala del cavallo pegaseo con l’aggiunta dell’Asino cillenico, 1585).\nJednotlivé tituly nám nelépe přiblíží několik pasáží, které vybíráme z doslovu Josefa Hajného a Jiřího Ohlídala (s. 180-183):\nSpis O magii obsahuje dvě základní myšlenky. První je vyjádřena klasickým obrazem harmonie a disharmonie hudebních nástrojů, daných použitým materiálem při jejich výrobě (bubny z beránčí a z vlčí kůže, loutny se strunami z vlčích a beránčích šlach atd.). Tato záhadná harmonická sympatie i antipatie, projevující se slyšitelnou formou, vyjadřuje lépe než cokoli jiného tajemnou a skrytou kontinuitu vesmíru. [...] Druhým Brunovým postulátem je „duše světa“, která je základem kontinuity vesmíru a která spojuje částečky duše přítomné v každé věci. Je vyjádřena obrazem zrcadla roztříštěného na bezpočet kousků, z nichž každý odráží úplný obraz, naprosto stejný jako zrcadlo neporušené. Podle Bruna to znamená, že každá částečka vesmíru v sobě skrývá obraz celku, což je základem kontinuity bytí. [...]\nPrincip kontinuity a provázanosti částí s celkem, umění poutat se všemi důsledky a aspekty jsou v ohnisku Brunova zájmu v díle O poutech (1591). Nejdůležitějším a základním principem, který má univerzální platnost, je podle Bruna vzájemnost pout. Pouta zdaleka nejsou pouze nástrojem ke spoutávání za účelem podmanění nebo podvádění, tedy rozdělování lidí, nýbrž naopak základem lidské komunity. Z tohoto pohledu je pro Bruna nejdokonalejším poutem pouto lásky, protože nerozlišuje mezi poutajícím a poutaným, mezi aktivním a pasivním. [...]\nVe spisu Kabala pegasovského koně s přídavkem o kyllénském oslu [...] se v dialogické formě vyzvedává svatá nevědomost a božské oslovství. Za ústřední postavu si Bruno zvolil osla jménem Onorio. Je to zcela mimořádný a nevídaný osel, který ač nucen osudem zůstat na věky oslem, hledí, aby „se nenapil vod Léthé“, což mu dovoluje zachovat si paměť, vystoupit na oblohu, získat významné postavení mezi souhvězdími a podržet si vlastnosti a schopnosti, které s oslovstvím nemají nic společného. Jedná se o nezakrytě a vědomě vedený útok na zaběhané schéma životního běhu jedince. Bruno si zde bere na mušku své oblíbené cíle – aristotelské myšlení, církevní doktríny a uvažování a v obecnějším smyslu všechny samozvané autority, které získávají prospěch ze svého prázdného vědění.


Prodej bytu 2+1 v osobním vlastnictví 51 m², Plzeň | Reality RE/MAX\nProdej bytu 2+1 v osobním vlastnictví 51 m², Plzeň (ID 003-NP03582)\nulice Jablonského, Plzeň – městská část Plzeň 2-Slovany, mapa\nProdej bytu 2+1 v Plzni, ulice Jablonského\nPředmětem prodeje je bytová jednotka v osobním vlastnictví o dispozici 2+1 (cca 51,60m²), nacházející se v Plzni – Východní Předměstí, ulice Jablonského. Bytová jednotka o výměře (cca 51,60m²) je po částečné rekonstrukci (koupelna), situována ve 4. patře tj. 5. NP cihlového bytového domu bez výtahu. K bytové jednotce přináleží sklep (cca 4,20m²).\nPokud chcete jistý výnos, je tento byt optimální volbou, pronájem vám bude dlouhodobě generovat pravidelný příjem.\nOrientace místností: pokoj 1, pokoj 2 – jihozápad\nByt je členěn na kuchyň (cca 6,71m²), předsíň (cca 3m²), pokoj 1(cca 19,20m²), pokoj 2 (cca 19,20m²) a koupelnu s toaletou (cca 3,49m²).\nV bytě jsou nová plastová okna a kuchyňská linka s plynovým sporákem. Bytové jádro je zděné. Ohřev vody zajišťuje plynový ohřívač - karma, vytápění dvoje Wavky. Do bytu je zavedena společná TV anténa a internet od společnosti Pilsfree.\nJsou zde velmi nízké provozní náklady. Platba do fondu oprav včetně záloh na služby a energie činí pro 3 osobu 2.649,- Kč/měs. (fond oprav – 1548,- Kč/měs., studená voda – 800,- Kč, fond režijních nákladů – 301,- Kč), elektřina – 500,- Kč/měs., plyn – 1250,- Kč/měs., internet – 300,- Kč\nNemovitost je po částečné revitalizaci (nové rozvody vody, plastová okna). K dispozici je zde společná místnost na uložení kol (20m²), půda a malá zahrádka. V bezprostřední blízkosti je maximální občanská vybavenost (II. Poliklinika, MHD, restaurace, školy, školky, dostatek dětských hřišť, Albert, Penny Market, Galerie Slovany, několik večerek. Dům spravuje společnost Prodomia beztarostný domov s.r.o., která sídlí v ulici Papírnická 2809, 326 00 Plzeň 2-Slovany.\nMám zájem o Prodej bytu 2+1 v osobním vlastnictví 51 m², Plzeň, číslo nabídky ID 003-NP03582\nProdej bytu 1+kk v osobním vlastnictví 55 m², Plzeň


Hejbni kostrou - Dogtrekking - Drogtrekkingové hrátky jarním Polabím - 21.3.2015 - 48 km\nÚvod » Dogtrekking » Drogtrekkingové hrátky jarním Polabím - 21.3.2015 - 48 km\nDrogtrekkingové hrátky jarním Polabím - 21.3.2015 - 48 km\nNa dogtrekkingové hrátky jarním Polabím ve Vyžlovce jsem se těšil, neboť známý terén a doprovod zkušené trekařky Jany, která mi „hodila lano“, sliboval na nejdelší trase(48 km), při malé účasti závodníků, slušné umístění. Moje parťačka je však po nemoci, tak se jí nabízím jako nosič. Povinnou výbavu si musí každý odnést sám, chci tedy po ní všechno ostatní. Do mého sedmikilového batohu však svěří jen pláštěnku a láhev vody. Proč se nechce vzdát proviantu pochopím až cestou. Měníme strategii - na závodění se vykašleme a půjdeme „na pohodu“. Později se ukáže, že bychom se stejně honili zbytečně, protože ostatní MIDaři jsou běžci, kteří nás „trhnou“ na prvním kilometru. Počasí vypadá slibně a tak s dobrou náladou v půl deváté vyrážíme do chladného, slunného rána. Projdeme Vyžlovkou k rozhledně nad obcí a přemítáme, jestli polezeme nahoru. Se slovy, že ušetříme čas a zítra je taky den, uhýbáme za věží do polí. Po průchodu lesem zastavujeme na okraji chatové osady. Než se rozkoukám, Jana loví v batohu propisku a zapisuje jméno z cedule na hájovně. Mne zajímá spíš několik vodníků v osadě podél Šembery, na které se však itinerář neptá. Mezi balvany se proplétáme na žlutou odbočku k hradišti Staré zámky na zalesněném návrší, kde je první kontrolní bod (6,5 km). Škoda, že cesta nevedla dál podél vody. Nejhezčí úsek , kaňon Šembery, jsme tak neviděli. Na hradišti dáváme svačinu o kterou moje společnice už půl hodiny škemrá. Pak seběhneme dolů na rozc. Na Šembeře, vzápětí nahoru smrkovým lesem, kousek po rovině do Přehvozdí (10 km) a opět dolů do údolí Jalového potoka. Kolem rozbahněného úseku se mi zdá, že projdeme, ale moje snaha o překonání padlého kmenu stromu končí za ním „na krovkách“, jako bych ho skákal flopem, k všeobecnému veselí kolemjdoucích. Nu což, vůdci to neměli nikdy jednoduché.\nZ údolí posléze odbočujeme a úbočím pozvolna stoupáme kolem Lichtenštejnského kamene do Krupé (15,5 km). Následuje střídání silnic a polních cest přes Chotýš (17,5 km) a Vitice (19,5 km) k Lipanské mohyle, u níž je druhá kontrola (22 km). Jsme u ní ve čtvrt na tři a je nám tuplem jasné, že do cíle za světla nedojdeme. U pomníku odchytím chlápka na elektrokole, aby nás vyfotil, abychom měli alespoň jeden společný obrázek. Už od poledne jdeme sólo, já mám ve foťáku všude Janu, ona zase mně. Posilníme sebe i tahouny svačinou a pokračujeme na náměstí v Kouřimi ke geografickému středu Evropy (28 km), za který je prémie -15 minut. Milé,ale pro nás málo. Potřebovali bychom, vzhledem k tomu jak se couráme, několik hodin. Cesta se konečně obrací nazpátek a my šlapeme po silnici za zapadajícím Sluncem do Dobrého Pole (32 km). Za ním v lese už se šeří a při nabírání vody z potoka utopím telefon. Honem ho vylovím, rozeberu a vyfoukám,ale nejde nahodit. Když se vrátím od vody, Jana do sebe zase láduje, dnes už nevím kolikátý, rohlík. Zvláštní, u holky s postavou párátka bych čekal alespoň celozrnné pečivo, a poznámky o hladu poslouchám co hodinu. Já šlapu od rána na tři housky a vůbec se mi do té čtvrté nechce. Přesto jí do sebe nacpu, protože po tmě už jíst nehodlám. Ta přichází za Svatbínem (36 km) a posledních 12 km musíme jít jako bludičky za svitu čelovek. „Dobrodrůžo“, říká Jana a když půjdu vepředu, nebude se bát ani divočáků(dík za důvěru). Spoléháme na ostražitost našich psů a noříme se do tmavého lesa. Mojí parťačku bolí nohy, ale sune se pomalu vpřed strojovým tempem. Povzbudím ji občas nějakým fórkem a že mně nohy bolí taky nepřiznám, nemůžu si dovolit žádné negativní poznámky. Jsme oba odhodláni dojít do cíle a pokud možno splnit všechny otázky a úkoly.\nV Kostelci nad Černými lesy (38 km) zvoní Janě telefon a pořadatelka Martina se ptá,kde jsme, jestli na nás mají čekat s vyhlášením. Je 19 hodin a před námi ještě 10 černých kilometrů-čekat na nás nemá cenu. S posledními místy ve svých kategoriích jsme stejně předem počítali. Nejhorší zpráva ovšem je, že gurmánský bestseler v podobě smaženého sýra, na který se Jana těšila, dávno došel, neboť stejný nápad mělo osmdesát dalších účastníků, kteří došli, nebo doběhli, před námi. Nenecháme se rozhodit (mám ještě v batohu dvě housky), projdeme Kostelcem a klesáme do údolí k potoku a následně stoupáme bukovým lesem ke třetí kontrole u pomníku posledního jelena (39,5 km). Dál si můžeme vybrat cestu ze dvou variant. Sázíme na značenou jistotu, kterou navíc znám a pak po silnici do Kozojed. Umístního koloniálu (43 km) plníme poslední úkol a míříme ke čtvrté kontrole,kterou nacházíme v lese u Jevan (45,5 km). Máme tedy všechno splněno a do kempu asi 3 km. V Jevanech ještě jednou volá Martina,jak jsme na tom. Zabereme se do hovoru a po chvíli zjistíme, že jsme mimo značku. Směr máme však dobrý, trochu improvizujeme a zacházka 0,7 km není tak hrozná. V cíli jsme ve 22.19 hod. a vkempu je mrtvo a prázdno, jako by se tu dnes nic nedělo, jen pořadatelka a obsluha restaurace vítají dvě poslední ovečky. Po nezbytné kontrole povinné výbavy si dáme na dobrou noc řízky (nic jiného už stejně není), během jejichž konzumace naši hafani vyletí (Cony i se židlí, ke které je uvázaná), na kocoura Mikeše, který se před nimi promenáduje po svém lokálu. Pak Janě předám cenu útěchy, kterou jsem pro ni vyrobil z dostupných surovin,aby jí nebylo líto, že nestála „na bedně“, ale těsně pod ní. A musím říct, že nápis na podstavci „Nejlepší trekový parťák“ jí sedí, protože se mi sní šlo bezvadně. Nikam jsme nespěchali, občas poseděli (a pojedli), popovídali a byla i nějaká legrace. Vzájemně jsme se doplňovali při hledání údajů pro kontrolní otázky a díky pěknému počasí si celý trek náramně užili. Celá ta akce byla prostě báječná.\nPředpokládali jsme, že ráno budeme ztuhlí a tak jsme ještě v neděli vyrazili na krátkou procházku mezi žulové balvany na nedaleký vrch Klepec, abychom se protáhli. A než jsme se rozjeli do svých domovů, slíbili jsme si, že nějaké treky spolu ještě odšlapeme. Dík, parťačko!\nPár obrázků co jsme viděli, mohli vidět, nebo neviděli (výběr z naší výletní sezony 2012):\nPutování s čertem\nVýlety rok 2018 - konané\nVýlety rok 2017\nVýlety rok 2016\nVýlety rok 2015\nVýlety rok 2014\nVýlety rok 2013\nVýlety rok 2012\nVýlety rok 2011\nVýlety rok 2010\nVýlety rok 2009\nVýlety rok 2008\nChodský víkend 2019\nChodský víkend 2018\nChodský víkend 2017\nChodský víkend 2016\nChodský víkend 2015\nChodský víkend 2014\nChodský víkend 2013\nChodský víkend 2012\nChodský víkend 2011\nChodský víkend 2010\nKlub přátel chodského psa


REPARÁTY SE BLÍŽÍ | Škola Populo | Doučování na míru\nREPARÁTY SE BLÍŽÍ\nZa dva týdny je tu konec školního roku a učitele a drtivou většinu žáků čeká čas zaslouženého nicnedělání – letní prázdniny. Jsou však i tací, kterých se letní radovánky netýkají, neboť se budou muset během prázdnin učit, protože na konci školního roku propadli. Dostanou však ještě jednu poslední šanci známku si napravit na úplném konci prázdnin mezi 28. – 31. srpnem, kdy je termín možných reparátů.\nŽáci, kteří „rupnou“, to často tuší ještě před vysvědčením. Ať už propadli z jakéhokoliv důvodu, reparát na konci prázdnin je jejich poslední šancí, aby nemuseli absolvovat stejný ročník znovu. Nic to ovšem nemění na skutečnosti, že látku, kterou nezvládají, budou muset nějak dohnat během prázdnin. Oproti školnímu roku, kdy jim byl k dispozici učitel a pravidelné hodiny, na to však budou sami. Navíc během léta se nikomu učit nechce, protože bývají velká vedra a ospalé počasí, navíc je tu i spousta pokušení a zábavy, které odtahují od studia.\nObvyklé řešení, a často i jediná šance, jak z toho ven, je najít si někoho, s kým se bude propadlík doučovat.\nKde však vzít vhodného lektora?\nTento úkol padá skoro vždy na bedra rodičů. Kde na poslední chvíli sehnat někoho spolehlivého, kdo zaručí, že dítě reparát skutečně udělá?\nJedním z takových řešení je Škola Populo, která nejenže umí zajistit doučování i na poslední chvíli, ale zároveň poskytuje skutečně profesionální služby.\nJaké jsou výhody Školy Populo?\nV první řadě si žák po konzultaci s lektorem může zarezervovat den i hodinu, kdy se mu doučování nejvíce hodí.\nŽák poté dochází na jednu z poboček Školy Populo, které jsou po celé České republice (v Praze, Brně, Ostravě a Olomouci) a v případě toho, že bydlí mimo spádovou oblast uvedených měst, mu lze zajistit lektora, který bude dojíždět přímo za ním.\nDalší velkou výhodou je individuální přístup při sestavování náplně lekcí. Žák se tedy nemusí obávat, že mu lektor nevyjde vstříc a bude jej doučovat něco, co nepotřebuje.\nLektor navíc může žákovi sestavit individuální studijní plán na léto, aby učivo v klidu a pohodě zvládl a ještě mu zbyl i nějaký volný čas.\nAby se dal takový individuální akční plán sestavit, absolvuje žák vstupní pohovor a také test, který přesně odhalí, kde jsou jeho slabé stránky. Velkou výhodou je také velká zkušenost našich lektorů s podobným typem doučování, což zajistí, že se na nic nezapomene.\nLekce jsou vždy individuální, což znamená, že se vašemu dítěti bude věnovat jeden lektor a výuka může být co nejintenzivnější, přizpůsobená potřebám dítěte přímo na míru.\nK doučování také není potřeba drahých učebnic a materiály si často připravuje sám lektor.\nPokud je dítě ještě na prvním stupni, lze mu výuku upravit hravější formou, aby jej bavila. Navíc pokud má rodič o své dítě obavy, je možno mu zaslat informační SMS se zprávou, že dítě dorazilo na hodinu, případně že hodina skončila a dítě odešlo. Podobná SMS je zasílána všem žákům den předem, aby na hodinu nezapomněli.\nHledáte ještě vhodné doučování na reparáty? Nehledejte! Škola Populo je pro vás ideálním řešením!


Ovoce a zelenina pro žáky zdarma | Zahradnictví\n20.12.2009 | 10:12\nOvoce a zelenina pro žáky zdarma\nV příštím roce mohou žáci prvních až pátých ročníků tuzemských základních škol dostávat zdarma ovoce a zeleninu. Návrh tohoto programu dnes schválila vláda. Hlavním zdrojem k jeho financování bude rozpočet Evropské unie, z něhož má na ovoce do škol jít 53 milionů z celkových téměř 73 milionů korun. Zbývajících necelých 20 milionů korun poskytne ze svého rozpočtu stát. Agroweb o tom informoval mluvčí ministerstva zemědělství Petr Vorlíček.\nOpatření, které již v roce 2006 navrhla EU, má vést ke snížení dětské obezity. "Kromě čerstvého ovoce a zeleniny dostanou školáci od státem schválených dodavatelů zdarma také balené ovocné a zeleninové šťávy bez chemických přísad," uvedl ministr zemědělství Jakub Šebesta. Dodal, že do prvních až pátých tříd základních škol v ČR chodí více než 450 tisíc dětí.\nPodle Vorlíčka ale není pravděpodobné, že se do tohoto programu přihlásí všechny základní školy. "Projektu zaměřeného na školní mléko, který byl v letošním roce po roční pauze obnoven, se účastní přibližně polovina základních škol," podotkl.\nStát od začátku letošního školního roku po roční pauze opět dotuje školní mléko. Celková podpora ze státního rozpočtu a peněz EU v nynějším školním roce dosáhne 80 milionů korun, přičemž 60 milionů půjde z národních zdrojů, zbývajících 20 milionů korun poskytne EU. Topolánkova vláda před začátkem minulého školního roku národní část dotací utnula. Počet do programu zapojených škol následně klesl o třetinu, množství odebraných výrobků o více než polovinu. Letos se do programu mohou kromě žáků základních škol poprvé zapojit také děti ve školkách a středoškolští studenti. Podle informací z poloviny listopadu zájem o školní mléko však zatím nedosáhl úrovně před zrušením národních dotací.


Online Klub Školy meditace\nBezpečný prostor pro sdílení, nové meditace, inspirace, diskuze a živou poradnu s mou osobní podporou a péčí o vaše každodenní starosti i radosti\nV tuto chvíli je vstup nových členů do KLUBU UZAVŘEN.\nStále více z vás se poslední dobou ocitá v různých nepředvídatelných situacích a těžkostech, je pod tlakem a stresem a neumíte si sami pomoci. Propadáte tak strachu a bezmoci a nevidíte cestu ven.\nV tu chvíli by jste ocenili pomocnou ruku, která vás vyvede zpátky na světlo a na novou cestu.\nVím, že tou pomocnou rukou jsem pro spoustu z vás já. Obracíte se na mě opakovaně a dlouhodobě vás provázím na vaší cestě. Ne vždy je však v mých časových a vašich finančních možnostech, využívat mou individuální pomoc každý týden nebo i celý měsíc.\nProto jsem pro vás vytvořila bezpečné a léčivé místo, kde budeme ve spojení každý den, celý měsíc nebo i celý rok.\nA kde se můžete v důvěře otevřít a nechat opečovat své každodenní strachy a bolístky pod mým osobním vedením.\nČlenstvím v KLUBU získáte?\nMnou energeticky opečovávaný bezpečný prostor pro sdílení a vzájemnou podporu\nMou osobní pomoc a nasměrování v tématech, které řešíte\nKaždý týden nové video k aktuálnímu dění a energiím či tématu v klubu\nKaždý měsíc 2 nové meditace k aktuálním tématům klubu\nPravidelná dávka inspirace a praktických tipů pro každodenní život\nKaždý měsíc ZOOM klubová poradna s možností diskuze nad vašimi tématy\nUzavřená FB skupina pro sdílení i mou osobní podporu\nSlevy na mé online i živé kurzy, semináře, individuální sezení\nPo zaplacení získáte přístup do členské sekce na stránkách Škola meditace, kde postupně najdete nová videa, meditace a další tématický obsah pro daný týden a měsíc. Vše se bude hodně odvíjet od aktuálního dění, energií a témat členů v Klubu.\nObsah v členské sekci budete mít k dispozici po dobu vašeho členství a můžete se k němu kdykoliv vracet.\nSoučástí členství je i přístup do uzavřené Facebookové skupiny, kde se budeme společně potkávat a kde vás podpořím dalšími vhledy, sdílením z praxe nebo odpověďmi na vaše otázky.\n1x měsíčně se potkáme prostřednictvím online ZOOM poradny, kde budu odpovídat na vaše dotazy a budeme společně diskutovat o vašich aktuálních tématech.\nVaše členství je na měsíc/6 měsíců a počítá se od okamžiku zaplacení faktury. Můžete si jej každý měsíc obnovit nebo přejít na půlroční členství.\nNejste si jistí, zda vám bude vyhovovat mé vedení a podpora?\nNa mém Youtube kanálu se můžete na mě navnímat a vyzkoušet mé meditace\nCo o mém vedení a meditacích říkají ostatní?\nAhoj Katko, Děkuji za překrásné andělské a archandělske meditace, kterých jsem se s tebou zúčastnila. Po víkendové akci jsem využila andělskych darů... 💞🙏 Dcera onemocněla..bylo jí zle... .netušila jsem, že použiji jejich léčení tak brzo... Pozvala jsem tedy anděly na pomoc... Choulila jsem ji do jejich náruče, obalovala do křídel, Rafael léčil, snižoval teplotu, hojil plíce... 💞 Druhý den mi dcera řekla, že ji je mnohem lépe, že se cítila obalena láskou a v bezpečí... Úžasné, díky tobě a andělům jsem nepropadla panice. Vím, že tu s námi jsou, ale nenapadlo mě využít jejich darů v takové hojnosti 🙏💞 Nyní jsou mými každodenními kamarády. Díky za tebe a za ně. S láskou Zdeňka\nPokud se chcete o sobě dozvědět něco více, Katčin program s meditacemi je pro vás. Meditace jsou transformační, "vytáhnou" z vás informace, s kterými pak můžete v každodennosti pracovat a tvořit život svých snů. 4 hodinové konzultace s Katkou na platformě Zoom jsou velmi obohacující. Katka vám poradí a můžete se doptat na to, co je vám nejasné. Jeden z nejlepších kurzů, které jsem absolvovala.\nPavla - absolventka programu\nKolik stojí členství v online Klubu?\nPo dobu členství máte přístupný veškerý obsah v Členské sekci na stránkách Škola meditace a v uzavřené FB skupině.\nPřístup na 1 měsíc s možností obnovy předplatného na další měsíc.\nPřístup na 6 měsíců s možností prodloužení. Členství tak máte levnější za 500 Kč/měsíc\nMusím být online v předem určený čas?\nNe to není potřeba. Po dobu svého členství máte přístup k veškerému obsahu (videa, meditace, inspirace) v Členské sekci a zároveň v uzavřené FB skupině. Můžete si je procházet a pouštět dle vašich časových možností.\nVaše členství začíná v okamžiku zaplacení předplatného. Můžete požádat o prodloužení.\nNemám Facebook i přesto se můžu klubu přihlásit?\nAno určitě, veškerý obsah je v členské sekci. FB si však doporučuji vytvořit, protože získáte přístup do uzavřené FB skupiny, kde budeme společně diskutovat o tématech, budete tam mít možnost se mě ptát na různé otázky. A zároveň je velmi cenné sdílení prožitků a zkušeností ostatních účastníků.\nBudu s vámi v kontaktu v uzavřené FB skupině, kde vám budu k dispozici pro různé dotazy a sdílení prožitků. Zároveň pro vás budu natáčet ZOOM poradnu na míru. Budu tam pro vás i takovou duševní podporou 🙂 Pro ty co nemají FB budu k dispozici pro případné dotazy přes email/messenger.


Boty na svatbu-šampaň "41" - - Obuv\nBoty na svatbu-šampaň "41"\ntolarka (30 r.)\nRegistrovala se 8. dubna 2016 na beremese.cz. Přidala 20 příspěvků. Region Plzeň.\nSlovany, Region Plzeň\ntolarka Holky potřebovala bych sehnat botičky na svatbu, kterou máme v září. Moje vel.41 neni nikde k sehnání. Šaty budu mít šampaň, ale můžou být i bílé.. Neporadíte?\n10. kvě 2016 v 16:14 • Svatba byla v září 2016 • To se mi líbí •\nPRO Shop: 148 inzerátů\nvavrinec Dobrý den, podívejte se na naši nabídku. Všechny boty máme v bílé i v ivory barvě a většina je i ve vel. 41. Další modely najdete na našich webových stránkách a samozřejmě si je můžete vyzkoušet v salonu v Praze.\n16. kvě 2016 v 17:08 • www.berenike.cz • To se mi líbí •\nRegistrovala se 29. listopadu 2015 na beremese.cz. Přidala 5 příspěvků.\ncharlinek ahojky řešila jsem to samé a nakonec jsem úplně mimo plán koupila saténové botky v Benešově a ještě to vyšlo tak dokonale že vyšly na asi 395 korun místo 1590,-, můžu zjistit jestli jsou tam ještě.\nps: já mám 42 tak to chápu\n10. kvě 2016 v 17:09 • To se mi líbí •\nRegistrovala se 14. května 2015 na beremese.cz. Přidala 10 příspěvků. Má 3 přátele. Region Beroun.\ntietheknot Já také nemůžu sehnat nic. Já nechci úplně jasně bílé, jelikož ani šaty nemám úplně bílé, ale spíš trochu šampaň taky. A 41 je moje číslo - hned se vyprodá, jak víš sama, dala bys mi vědět, kdyby ti někdo něco doporučil prosím?\n16. kvě 2016 v 15:24 • To se mi líbí •\nBoty pro nevěstu Ostrava\n9. únor 2018 • 15\nFuchsiové svatební boty pro nevěstu a regata pro ženicha\n2. kvě 2016 • 19\nZAXY baleríny se srdcem\n30. črc 2018 • 2\nBarva na boty žlutá\n24. čer 2015 • 4


důkladný, vážný, hluboce založený, má mnoho citů a vášně, emocionální, pudový; intenzivní, důrazný, pozorující, rozhodný, hrdý, trpělivý, houževnatý; odvážný, rozpolcený, konfliktní, protikladný, plný napětí, kontrolující, majetnický\nMá charisma, které přitahuje. Bývá vyhledáván ženami, často jde i o pudovou přitažlivost. Je sebevědomý a hrdý, miluje upřímnost a dokáže ji druhému dát. Na druhou stranu je muž Štír popudlivý a nepříjemný, když se věci nedějí podle jeho plánu. Pokud mu ukřivdíte, nezapomene na to do smrti.\nJe velmi emotivní a navenek působí záhadně. Podobně jako muži jsou i ženy tohoto znamení vášnivé a náruživé. Nejde však jen o tělo - svého muže dokáže Štírka milovat upřímně a věrně i v časech, které zrovna lásce nepřejí. Tyto ženy jsou rozenou oporou v náročných a krizových situacích. Štírky jsou spravedlivé a nesnášejí neupřímnost.\nVšední život Štíra určují ideje, představy a ideály, což znamená, že Štír naráží ve vnějším světě na věci, které ho fascinují a upoutávají. Příčinou této hluboké vazby na věci a majetek, které jsou mimo něj a které se Štírovi zdají podstatnější a hodnotnější, než jeho vlastní zdraví, je to, že vlastní motivace znamení Štíra je zaměřena na zajištění přežití druhu. Štír tedy nechá stranou nebo dokonce obětuje někoho blízkého (a ve výjimečných případech i sebe), aby mohl přetrvat větší celek - rodina, společenství a třeba i rasa. Tato zásadní motivace pro přežití sebe sama ovlivňuje Štíra více než cokoli jiného.\nŠtír se tradičně pokládá za krizové znamení zvěrokruhu. Jsou s ním spojovány procesy hlubokých proměn. Z výše napsaného vidíme, proč tomu tak je. Vazba na něco je důležitá, aby člověku propůjčila sílu věnovat veškerou svou energii právě nějaké konkrétní věci. Štír ovšem zápolí s tím, že dění v okolním světě se musí přizpůsobit představám, které se zrodily v jeho hlavě. To může vést k jednosměrnému myšlení, kdy se vylučuje všechno, co je odlišné od vytyčeného směru či představy. Tím nastává strnulost, která je klíčovou překážkou v osobnostním rozvoji znamení Štíra. Tato skutečnost může Štíra hnát do hektického a přehnaného užívání si života stejně tak, jako do nepřetržitého sledu osobních krizí a strachu z proměny myšlení.\nŠtír je velmi citlivý v oblastech smrtelnosti člověka a zániku obecně. Neustálá vnitřní (často i nevědomá) konfrontace s těmito oblastmi má za následek puzení Štíra přesáhnout sebe sama a upsat se nějaké věci, která odpovídá nesmrtelnému duchovnímu ideálu. Osobnost a myšlenky Štíra tedy budou žít dál i po jeho smrti, a právě to je pro Štíry zásadní hnací silou. Právě z urputnosti Štírů se rodí myšlenky hodné vládců a dynamických hybatelů dění.\nPřirozená povaha Štíra je rozpolcená: vedle své touhy po užívání pozemského života a jeho poznávání pomocí smyslů, vedle touhy po lpění na věcech a materiální stránce života v něm působí silná touha pro zapomenutí na sebe sama, touha po vysvobození a spáse. Ta často vede k tomu, že se Štíři zabývají duchovními a okultními tématy, případně fenoménem smrti.\nProtože se Štír často cítí vydán nespravedlnosti života a většinou brzy zakusí vlastní bezmoc, je pro něj důležitou motivací získat osobní nebo společenskou moc a tím i svou formu bezpečí. Tu obvykle nalézá u partnera, ale ani tady není situace růžová. Vazba Štíra na partnera je vášnivá a absolutní. Partnerovi nebo příteli Štír často vnucuje svoji představu, jaký by měl být. Životního druha si Štír idealizuje a později spíše miluje svou představu o partnerovi, než dotyčnou osobu jako takovou. To ale nebrání dlouhotrvajícím manželským vztahům Štíra, ovšem s tím, že kormidlo vztahu pevně svírá právě Štír. Všechny city Štíra jsou silné, vášnivé a absolutní. Když na něco zaměří své city, nestane se, že by to rychle opět změnil.\nŠtír toho na sebe umí naložit opravdu mnoho. V tomto směru na sebe také klade větší nároky, než jiná znamení zvěrokruhu. Jde-li o nasazení pro věc, není žádné jiné znamení stejnou měrou jako Štír ochotno jít až po sebeobětování a sebezničení. Protože většina ostatních znamení má pragmatičtější myšlení nebo je zcela prostě zainteresována na svém osobním blahu, přinášejí Štírovi tyto sklony jen málo přátel.\nDruhá stránka Štíra je často málo viditelná: velká citlivost a zranitelnost, strach ze slabosti a z odmítnutí. Protože jsou však Štíři už záhy ve svém životě konfrontováni s mimořádně zatěžujícími zkušenostmi, Štír zřídkakdy plně odhalí své city. Vždy má potřebu zůstat ve skrytu, nevykládat karty na stůl a chce mít situaci plně pod kontrolou.\nO všem, co Štír započne, má nějakou ideální představu či model, jemuž by chtěl přizpůsobit skutečnost. Přesně ví, jaké by něco mělo být, aby to bylo v pořádku. Podle stupně zralosti a roviny realizace se z něj může stát netolerantní, zarytý člověk, který lpí na ustrnulých názorech a který se uzavírá jakémukoli pohledu zvnějšku. V lepším případě se u Štíra rozvíjí silná, charismatická osobnost, která může mít pro druhé funkci vzoru a která je schopna proměnit krizové etapy ve vlastním životě i v životě druhých v něco tvořivého.\nTip: přečtěte si také charakteristiku Štíra na eTarot.cz


20.6. I po Bruselu je to 23 : 2\nBruselský summit skončil fiaskem, to je neoddiskutovatelná skutečnost. Stále tu máme výsledek 23 ku 2 ve věci schvalování euroústavy, a to ani těch 23 není jistých. Termín fiasko podtrhuje fakt, že nejenže se představitelé zemí Evropské unie nedokázali dohodnout, jak a jestli vůbec pokračovat v ratifikaci euroústavy, ale nedospěli ani k žádné, pro všechny přijatelné podobě rozpočtového výhledu EU na období 2007-2013.\nPřesto premiér Paroubek po návratu tvrdí, že jednání byla úspěšná a v ratifikaci se bude pokračovat. Ostatně, má k dispozici 200 milionů a to by v tom byl čert, kdyby je koaliční vláda (rozuměj: ČSSD) nedokázala rozfofrovat - pochopitelně ještě před volbami. Jen musí donutit jednu z opozičních stran, aby její poslanci zvedli ruku pro zákon o referendu (nejspíš komunisty, občanští demokraté už referendum odmítají, euroústava je pro ně mrtvá). Lidové hlasování by se pak uskutečnilo současně s parlamentními volbami, ovšem i kdyby se mělo hlasovat až na přelomu let 2006 a 2007 (Paroubkova varianta č. 2), je více než jisté, že ony dvě stovky milionů budou utraceny ještě na jaře příštího roku. Lepší dárek si od daňových poplatníků nemohla ČSSD přát, bylo by totiž bláhové se domnívat, že kampaň za euroústavu nespojí s vlastní kampaní předvolební, zejména když její lídři prohlásili euroústavu za svou "superprioritu" a pokud premiér z peněz na kampaň přenechá pár drobtů i zbylým dvěma koaličním stranám.\nVe skutečně důležitých věcech však od vládní koalice nečekejme nic. Nebude žádná důchodová reforma, nebude ani podstatná změna ve zdravotnictví (leda tak papírové zdravotní knížky ministryně Emmerové). Pravda, do převratných změn se asi žádná vláda rok před volbami nepustí, jenže ta sociálně-demokratická si na nic netroufla celých sedm let, nečekejme tedy, že se odváží v (doufejme) posledním roce svého vládnutí. V Česku tudíž nebude v příštích měsících vláda skutečná, ale udržovací. Bude mít úkol jediný - přežít do voleb bez větších malérů a pomocí vznešeně se tvářících úplatků nasbírat co nejvíc voličských hlasů.


Co jsem se naučil o učení za 39 let života – zenhabits.cz\nCo jsem se naučil o učení za 39 let života\n„Více se člověk naučí hledáním odpovědi, než samotnou odpovědí.“ ~Lloyd Alexander\nJsem nadšený učitel a zároveň stále zapálený student.\nUčitelem jsem se stal, když jsem pomáhal Evě vzdělávat doma naše děti – dobře, ona udělala většinu práce, ale já jsem pomáhal s matematikou a trochu i s ostatním. Nyní také skrze online kurzy učím o návycích, psaní blogů, jednoduchosti a dalších oblastech.\nKromě toho však jsem celoživotní student – pořád se něco učím a příliš ani nezáleží co: od výroby chleba, přes jazyky, šachy, psaní nebo fitness.\nZa všechny ty roky studia a snahy předávat své vědomosti dál jsem se naučil dvě základní věci (týkající se vlastně toho samého):\nVětšinu toho, co jsem se naučil, jsem se nenaučil ve škole.\nVětšina toho, co se moji žáci (a děti) naučili, se naučili sami.\nTyhle dvě jednoduché lekce vám mohou dodat spoustu nápadů a rad k učení. Na pár z nich se podíváme a třeba v nich najdete něco užitečného.\nProč by mělo učení probíhat samostatně\nJeden ze základních pilířů našeho modelu alternativního vzdělávání, které s Evou doma vedeme, je, že děti neučíme samostatné předměty. No vlastně je neučíme vůbec nic – sami převezmou zodpovědnost za učení a učí se, protože je to zajímá a ne protože jim řekneme, že se to musí naučit.\nPřesně takhle jsem se učil v dospělosti, takže vím, že to funguje.\nKdyž se mě moji učitelé (ačkoliv to byli úžasné osobnosti) snažili něco ve škole naučit, často jsem ztratil zájem a naučil jsem se v podstatě jen to, co jsem potřeboval na test. Nebylo to proto, že by šlo o nudný předmět, ani protože by učitel byl uspávač hadů, ale prostě mě předmět nezaujal. Chtěli, abych se něco naučil jen proto, že si mysleli, že bych měl, a to prostě není nejlepší motivace k učení. Sami učitelé se látku naučili, protože se o ni zajímali: buď je vysloveně bavila, a nebo to zkrátka potřebovali vědět, aby mohli dělat, co dělat chtěli.\nJediný případ kdy jsem byl přinucen k učení, bylo, navnadili-li mne učitelé natolik, abych se o látku začal sám zajímat. Ale pak jsem se ji vlastně učil sám – ve třídě jsem ignoroval všechna vyrušení a po škole jsem pokračoval doma nebo v knihovně v učení.\nKdyž vás někdo protáhne za ručičku jednotlivými kroky, tak se neučíte – ne, vlastně jen posloucháte někoho vykládat o tom, jak něco funguje. Pravé učení začíná, až když se snažíte to „něco“ uvést do praxe: pochopit, zkusit to a neuspět, pár věcí pozměnit, zkusit to znovu a přitom za pochodu řešit spousty drobných problémů.\nA přesně tohle tohle ti nejlepší učitelé vědí a snaží se své žáky motivovat a donutit nabyté znalosti hned využít v praxi.\nKdyž jsem dospěl, naučil jsem se spousty věcí sám. To, co jsem si jen přečetl, jsem většinou v zápětí zapomněl. Ale jak už to bývá, věci s kterými jsem si pohrál, ozkoušel a osahal, jsem si zapamatoval.\nNenaučil jsem se psát blog tím, že bych si přečetl článek jak na to, ale až když jsem s jeho psaním začal… a světe div se, píšu ho už pět let. A stejně se moji žáci nenaučili Zen filosofii, meditaci a psaní blogu tím, že bych jim poradil nějaký geniální poučky… ale tím, že si to vyzkoušeli sami.\nTeprve když se prsty začnou pohybovat a nohy tančit, začíná to pravé učení – ne když něco čtete nebo posloucháte.\nJak učit sebe i druhé\nOpravdová práce učitele je nadchnout a následně žákovi pomoci přetavit nadšení v praxi.\nA to samé platí, když se něco učíte sami.\nJak se tedy učit:\nNadchněte se pro něco. Jako učitel byste měli studenta nadchnout, nejlépe s ním projít všechny ty maličkosti, jež původně nadchly vás. Jestli se pro látku nenadchnete, nezaujme vás natolik, abyste se opravdu něco naučili – budete jen následovat pokyny, nic víc. Jak se ale nadchnout? Osobně mi často pomáhá dělat věc s dalšími lidmi a navzájem se motivovat; také čtení o úspěších ostatních, třeba i známých lidí, může být velkým přínosem.\nPonořte se do toho. Zaujme-li mě něco, přečtu o tom každý web a knihu, ke které se dostanu. Google a veřejná knihovna jsou nejlepší první krůčky a navíc zdarma. Antikvariát je hned další zastávka. Pro úspěšné naučení se čehokoliv lze vždy nalézt spousty zdrojů, a když ne, proč nezačít vytvářet svůj vlastní?\nPostupujte pomalu. Nejhorší část začíná, když se pokusíte nově nabyté znalosti použít. Vysvětlím: můžete se naučit španělských slovíček kolik chcete, ale je to k ničemu, dokud se nepokusíte mluvit španělsky. Můžete přečíst sto knížek o šachu, ale nebudete vědět nic, dokud nezačnete hrát. Můžete si číst, jak programovat, ale nebudete to umět, dokud něco nezkusíte naprogramovat. Začněte malými krůčky, které vás moc nevyděsí. Než přejdete k složitému, soustřeďte se nejprve na zábavnější a jednodušší části.\nHrajte si. Učení nemá být práce, ale zábava. Jestli se něco učíte jen proto, že byste měli a ne proto, že vás to baví, dlouho u toho nevydržíte. Takže si hrajte, zpívejte a tančete. Naučíte-li se něco nového, s úsměvem to předveďte ostatním.\nPřizvěte k učení ostatní. Ačkoliv se toho nejvíce naučíte sami, zábava je to tehdy, když se o to podělíte s druhými. Radši cvičím s přáteli a s Evou, než sám. Radši peču chleba pro rodinu, než pro sebe. Radši hraju šachy s mými dětmi než sám. Může vás to lépe motivovat – protože když už něco dělám s ostatními, chci, aby se mi dařilo.\nNebojte se změny. Občas se do něčeho ponořím jen na pár týdnů a pak se přesunu k něčemu dalšímu. A není na tom nic špatného. Takhle prostě naše nadšení funguje. Někdy se pro něco nadchneme na dlouho, někdy jen krátce, ale o to víc. Nebojte se nechat se občas jen tak unášet, třeba je další zajímavý ostrov hned za další vlnou.\nUčení vám zabere měsíce a roky. Smiřte se s tím. Dozvědět se o něčem hodně věcí se sice dá snadno i za 2 či 4 týdny, ale opravdu naučit se to můžete až po měsících či letech. O psaní blogu jsem toho po 6 měsících věděl spousty, ale stejně jsem počkal dalších pár let, než jsem to začal učit ostatní. Neustále se učím něco nového, i po pěti letech psaní. To samé platí pro Zen filosofii – po sedmi letech už jsem toho o ní věděl celkem dost a teď mi už nedělá problém ji učit. Takže otázka zní: jak zkombinovat dlouholeté učení a častou změnu témat? Je to snadné, když vaše nadšení přejde, stačí se zaměřit na jiné části tématu. Za měsíc se toho hodně naučíte o víně, ale kdybyste byli třeba měsíc zaměření na cabernet sauvignon, pak zase na zinfadel a pak na rulandské modré? A pak byste se třeba rozhodli dozvědět se více o Oregonském RM, následně Kalifornském a nakonec třeba o (úžasném) Burgundském. Ačkoliv se budete přesunovat od tématu k tématu, v podstatě se budete dostávat stále hlouběji a budete toho vědět více. Nebo se můžete na chvíli přesunout úplně jinam a vrátit se, až získáte znovu nadšení.\nVyzkoušejte se. Můžete se toho hodně odnést,naučíte-li se rychle spoustu věcí, přezkoušíte se a pak se ke studiu vrátíte, abyste zaplnili mezery, pak se znovu otestujete a tak dále dokud to nebudete znát zpaměti. Není to sice ta nejzábavnější forma učení, ale dokáže být velice efektivní. Nebo se učte hraním a hru využijte k tomu, abyste ozkoušeli svoje znalosti.\nNesouhlaste hned se vším. Pokuste se nesouhlasit se vším, co o daném tématu slyšíte či přečtete, i když to pochází z úst největších odborníků. Zaprvé, i experti se můžou mýlit a v podstatě nic neví jistě, dokud jejich bádání někdo nezpochybní. Zadruhé, i kdyby měli pravdu a vy ne, tímhle nesouhlasem se toho můžete spoustu naučit. Nejenom, že jste si museli všechno pořádně srovnat, než jste začali prodávat váš názor, ale taky jste si tím vytvořili jistou alternativní teorii. Pak si svou teorii vyzkoušíte, a i když to dopadne špatně, budete o tématu vědět mnohem víc, než kdybyste na začátku prostě souhlasili. Nechápejte mě špatně – neříkám, abyste nesouhlasili s ničím, ale čím víc se budete vzpouzet a nesouhlasit, tím víc se naučíte. Na druhou stranu to musíte udržet v mezích – nelpěte přespříliš na svých špatných teoriích a pokuste se nesouhlasit slušně.\nUčte to. Není lepší cesta jak upevnit své znalosti, než pokusit se předat je dál. A nevadí, když o dané problematice nevíte úplně všechno, dokud se to nebojíte přiznat. Například já jsem šachový začátečník, ale když se něco dozvím, pak to naučím své děti. Ony vědí, že nejsem žádný šachový velmistr (nebo mistr) a stejně je dokážu naučit něco, co neznají. A když to udělám, sám tomu vždy porozumím ještě o něco lépe. Abyste něco někoho naučili, musíte si to totiž nejprve srovnat a zvážit, co vlastně chcete učit a dokázat látku zformulovat tak, aby se to celé dalo snadno pochopit. Ze zpětné vazby navíc odhalíte chyby své i žáků.\nPodprahové učení. Často se dopouštíme omylu a myslíme si, že ovládáme náš mozek, že jsme něco jako programátoři říkající mozku co si má pamatovat, jak si to má pamatovat a co si naopak pamatovat nemá. To však není pravda. Naše mysl pracuje opravdu záhadně a jen těžko ji můžeme zcela ovládat. Nezřídka se stane, že si mysl vyrazí na výlet, chopí se toho nejpodivnějšího nápadu a nasaje z něj víc, než myslíme. Později, když chceme zjistit, co jsme se všechno naučili, zjistíme, že vlastně víme něco, o čem jsme neměli tušení, že to víme. Důležité je se co nejvíce otevřít a vstřebat vše, co jde. Občas naše mysl jen tak mimoděk pojme i látku, kterou se naučit nesnažíme. Ta se může shodou okolností hodit později.\nPište o tom blog. Dokážete nasát tuny informací a můžete si je i vyzkoušet, ale když si sednete před počítač, zamyslíte se a pokusíte se je sdílet s druhými (tak, jako to zrovna teď dělám já), donutí vás to se nad tím zamyslet a srovnat si to v hlavě stejně, jako byste se to pokoušeli učit. Blog je skvělý nástroj pro reflexi a sdílení všeho, co jste se naučili. A je to zdarma.\n„Jediná věc limitující mé vědomosti je moje vzdělání“ ~Albert Einstein\nPublikováno: 18.9.2012 Autor: Rubriky: Produktivita & Organizace\n8 komentářů u „Co jsem se naučil o učení za 39 let života“\nJan Hromek napsal:\nHezké, pouze upozorňuji na nepodstatnou chybku „tohle tohle“:\nto ze se ve skole nikdo nic nenauci vi vsichni a stejne ta instituce porad existuje:)\nStejný je to ze systémem. Také nefunguje a stále tu je.\nTo bude asi kvůli tomu, že nikdo nezačal vymýšlet nový systém od nuly.. Dobrý systém by přeci měl postavit sám sebe… Když budu upravovat současný, stěží to bude fungovat, tak jak by si mnozí přáli.\nNesouhlas! Ve škole se člověk naučí číst a psát…a to je dobrý základ k tomu naučit se cokoliv, ale dál už to záleží na jednotlivci. Problém podle mě je v tom, že škola (aspoň v Čechách) nerozvíjí kritické uvažování. Až moc dlouho po ní nám všem dochází proč a co se vlastně chceme učit.\nNever would have thunk I would find this so insibpendasle.\nPři tvorbě blogu se toho člověk nejen spoustu naučí, ale navíc díky čtenářům mu dojde spousta souvislostí, které ho posunou na další level. Mohu potvrdit z vlastní zkušenosti při tvorbě blogu o produktech z balíku Mirosoft Office. Hlavně v Excelu jsem díky blogu získal velice dobré znalosti.\nMoc zajimavy clanek. Hned jsem se naucil neco noveho :)\nNapsat komentář: ja Zrušit odpověď na komentář\nPředchozí Předchozí příspěvek: Nejstručnější návod, jak porazit prokrastinaci\nPokračovat Následující příspěvek: Jak zemřít šťastný\nWarning: file_get_contents(): php_network_getaddresses: getaddrinfo failed: Name or service not known in /data/web/virtuals/37227/virtual/www/domains/zenhabits.cz/wp-content/plugins/most-shared-posts/msp-fetch.php on line 179\nWarning: file_get_contents(http://urls.api.twitter.com/1/urls/count.json?url=https%3A%2F%2Fzenhabits.cz%2Frozhodovani%2F): failed to open stream: php_network_getaddresses: getaddrinfo failed: Name or service not known in /data/web/virtuals/37227/virtual/www/domains/zenhabits.cz/wp-content/plugins/most-shared-posts/msp-fetch.php on line 179\nWarning: file_get_contents(http://urls.api.twitter.com/1/urls/count.json?url=https%3A%2F%2Fzenhabits.cz%2Fnavod-ke-stesti%2F): failed to open stream: php_network_getaddresses: getaddrinfo failed: Name or service not known in /data/web/virtuals/37227/virtual/www/domains/zenhabits.cz/wp-content/plugins/most-shared-posts/msp-fetch.php on line 179\nWarning: file_get_contents(http://urls.api.twitter.com/1/urls/count.json?url=https%3A%2F%2Fzenhabits.cz%2Fjak-zacit-pravidelne-cvicit%2F): failed to open stream: php_network_getaddresses: getaddrinfo failed: Name or service not known in /data/web/virtuals/37227/virtual/www/domains/zenhabits.cz/wp-content/plugins/most-shared-posts/msp-fetch.php on line 179\nWarning: file_get_contents(http://urls.api.twitter.com/1/urls/count.json?url=https%3A%2F%2Fzenhabits.cz%2Fjak-najit-motivaci-k-plneni-dulezitych-ale-ne-akutnich-ukolu%2F): failed to open stream: php_network_getaddresses: getaddrinfo failed: Name or service not known in /data/web/virtuals/37227/virtual/www/domains/zenhabits.cz/wp-content/plugins/most-shared-posts/msp-fetch.php on line 179\nWarning: file_get_contents(http://urls.api.twitter.com/1/urls/count.json?url=https%3A%2F%2Fzenhabits.cz%2Fnevsedni-produktivita%2F): failed to open stream: php_network_getaddresses: getaddrinfo failed: Name or service not known in /data/web/virtuals/37227/virtual/www/domains/zenhabits.cz/wp-content/plugins/most-shared-posts/msp-fetch.php on line 179


Milí čtenáři, ráda bych vás seznámila s nevšedním zážitkem, který jsem měla možnost okusit tento víkend. Univerzum se zatočilo tím správným směrem a mně osud dovolil pracovně propojit dvě moje velké vášně - sport a marketing. Před nějakým časem, jsem odešla z korporátu, abych měla čas dělat věci, co pro mě mají jaksi taksi hlubší smysl. Při výpovědi jsem ale ještě vůbec netušila, kam mě vítr zavane, ale byla jsem si jistá, že se něco objeví. A stalo se. Přesně v čas, když jsem si říkala, že odpočívání od práce bylo už dost, tak jsem dostala nabídku spolupracovat se Českým svazem pozemního hokeje. Tento pro někoho neznámý sport, hraji již přes dvacet let a vděčím mu za mnohé. Zážitky, kamarády, sem tam byla i nějaká ta hokejová láska :) Zapadalo to přesně do mého konceptu. Sice mě někteří okolní strašáci upozorňovali na nejrůznější ale... ALE já jsem tvrdohlavec tvrdohlavá a nabídku jsem přijala.\nDíky tomu jsem měla možnost spolupracovat na akci jménem Turnaj kroužků právě v tomto nádherném sportu, který se konal 11.11. 2017. Český svaz se již po několik let zaměřuje krom jiného na podporu mládeže. Proto investuje nemalé finanční prostředky, aby děti měly zázemí a mohly se bez větších starostí pustit do aktivního seznamování s pozemním hokejem. Jenže jak víme, peníze nejsou všechno. Bez lidí, kteří této bohulibé činnosti věnují svůj volný čas by to nešlo - na jejich plnohodnotné zaplacení již totiž finance bohužel nejsou... Když jsem mohla přiložit svou dobrovolnickou ruku k dílu, byla jsem velice ráda.\nVe školních družinách po celé České republice vznikaly pod záštitou Českého svazu pozemního hokeje sportovní kroužky, kde si děti mohly vzít tu naší prapodivnou hokejku do ruky. Několikrát do roka se pořádá právě tzv. Turnaj kroužků, kde se hráčata můžou porovnávat ve svých schopnostech a dovednostech. Vlastně bych to nazvala, že se jedná o takový dětský den plný hokeje. Děti si totiž také mohly zablbnout na skákacím hradě, nechat si pomalovat na obličej, bylo pro ně připraveno i speciální nafukovací hřiště atd.\nToto všechno by nebylo možné právě bez dobrovolníků, které tyto turnaje spolupořádají. K řadám dospělých se přidali i mladí muži z národního mužstva do 18 let. Sama jsem byla svědkem příprav, kdy jsme společnými silami stavěli hřiště do hluboké noci - slovy jsme tam byli v pátek do půlnoci. Někteří kluci z nároďáku měli co dělat, aby stihli poslední noční metro, či vlak. V sobotu ráno jsme opět všichni měli zase nástup, aby se dodělaly zbývající drobnosti. Hlavní organizátorka tam byla asi o dvě hodiny dříve než my ostatní. Bylo potřeba zajistit hudební playlist, připravit moderátorovi základní scénář, zapojit časomíru a já nevím co ještě... Kdo jste někdy organizoval podobnou akci, víte, kolik drobných detailů je potřeba zajistit.\nVýsledkem byl krásný hokejový den, kdy se turnaje zúčastnilo přes 200 dětí, z 21 týmů z celé České republiky. Byl i jeden rekord v podobě účasti jednoho týmu z mateřské školky. Děti, trenéři i rodiče byli nadšení a já (jako novic ze svazu) jsem se dmula pýchou, že se zase udělal malý krok pro ten náš krásný skoro neznámý sport. Přes dvě stovky dětí již navždy budou vědět, co je pozemní hokej. Bez dobrovolníků by to ovšem nešlo... A za to si zaslouží velký dík.\nPokud kolem sebe máte možnost přiložit ruku k dílu a pomoci něčemu dobrému, udělejte to. Ta radost dětských oči, když jsme jim předávali poháry a diplomy, je prostě k nezaplacení...\nPozemnímu hokeji zdar, Vaše Rumová víla


Krajinářská fotografie pro začátečníky | Kurzy Tábor\nDomů / Fotografické kurzy / Krajinářská fotografie pro začátečníky\nKrajinářská fotografie pro začátečníky\nKrajinářská fotografie pro začátečníky množství\nKategorie: Fotografické kurzy\nChtěli byste se zlepšit ve fotografování? Nevíte jak použít čas, clonu a ISO? Rádi byste si ujasnili pojem hloubka ostrosti, pochopili co znamená ohnisko? Jaké objektivy jsou vhodné na krajinu? Při našem setkání si vysvětlíme nejdůležitější pojmy, které byste měli znát, povíme si také něco o kompozici.\nBudeme se věnovat nejdůležitější teorii i praxi. Při besedách nad Vašimi fotografiemi se dozvíte, jakým chybám se vyhnout. Ukážeme si základní úpravy fotografií na počítači.\nblok – Teorie v učebně v Táboře, hodnocení přinesených fotografi\nblok – Fotografování v přírodě navečer, začínat budeme nejpozději dvě hodiny před setměním\nblok – Diskuse nad vybranými fotografiemi. Základní úpravy na počítači\nVýuka probíhá v malých skupinkách od 2 do max. 8 účastníků\n1. blok 11.7. od 17 hod\n2. blok 12.7. od 17 hod (v případě velké nepřízně počasí tento blok po společné dohodě přesuneme)\n3. blok 14.7. od 17 hod\nDalší termíny budou vypsány podle zájmu.\nCo na kurz potřebujete\nVlastní fotoaparát – zrcadlovku s výměnnými objektivy, kompaktní fotoaparát, případně mobil, vhodný je polarizační filtr\nMěli byste znát základní nastavení Vašeho fotoaparátu\nDoporučené jsou vlastní fotografie ke zhodnocení – na flešce nebo vytištěné\nS ohledem na situaci s pandemií prosím všechny účastníky o ohleduplnost a zachování bezpečnostních opatření. V případě, že budete pociťovat zdravotní obtíže, zvýšenou teplotu, rýmu, kašel, nezvyklou únavu a pod.. omluvte se telefonicky, zameškaný blok či kurz můžete později absolvovat.\nRozsah kurzu je 9 hodin po 3 hodinách.\nFotografováním Vás bude provázet Mirka Trusková, která je členkou Asociace profesionálních fotografů a za své krajinářské fotografie získala několik mezinárodních ocenění. Ráda se s Vámi podělí o své zkušenosti. Více informací najdete na stránce www.truskova.eu.\nNevyhovuje Vám tento termín? Máte nějaké otázky ke kurzu? Zavolejte mi na tel. 728 935 578.


Video kurz Těhotenství v praxi | Vaše Akademie\nVideo kurz: Těhotenství v praxi\nKurz pro nastávající maminky vás zbaví strachu z porodu pomocí jógových cvičení. Jóga připraví vaše tělo na porod, který si po tomto kurzu budete moci užít v plné síle.\nPosilte a protáhněte si vaše tělo v období těhotenství. Zkušená instruktorka Karolína Chudobová vás v kurzu seznámí s jemnými jógovými cviky a dechovými cvičeními. Kurz je určen těhotným ženám po prvním trimestru, které se chtějí věnovat svému tělu a připravit ho na porod. Ke cvičení potřebujete overball (nebo polštářek), šálu, deku a můžete začít. Propojte se pomocí jógy s vaším miminkem, přiveďte ho na svět s posíleným tělem. Ulevte si od bolestí v těhotenství, protáhněte se a naučte se správně dýchat.\nCvičení jsou dlouhá 30-40 minut a jsou zaměřená na partie, které by těhotné ženy neměly opomíjet. V rámci kurzu obdržíte těhotenský manuál e-book Těhotenství v praxi a příručku se zásobníkem pozic, ulevujících od případných bolestí v těhotenství.\n17 let se věnuji józe a z toho 8 let józe pro těhotné , měla jsem možnost poznat spoustu těhotných žen. Tyto ženy mě přesvědčily, že má smysl napsat tyto řádky, které Vám pomohou zbavit se strachu z porodu a hlavně připravit se na něj tak, abyste si ho dokonce užily.


Ukázka výuky elektrických systémů v hodině anglického jazyka, Národní ústav pro vzdělávání\nDomů » P-KAP » Metodická podpora » Oblasti intervence » Rozvoj výuky cizích jazyků » ZAJÍMAVOSTI A INSPIRATIVNÍ PŘÍKLADY Z PRAXE » Ukázka výuky elektrických systémů v hodině...\nPři výuce ve škole používáme učebnice Job matters a vlastní pracovní listy s odbornými tématy v anglickém jazyce. Znalost odborné slovní zásoby získávají žáci rovněž v dílnách úseku praktické výuky, kde jsou jednotlivá nářadí a zařízení označena cedulkou s výrazem v anglickém, německém a ruském jazyce. V současné době pracujeme na modelu, kdy by se část výuky anglického jazyka, která se bude týkat odborných témat, konala přímo v reálném prostředí dílen pod vedením mistra odborného výcviku a učitele anglického jazyka. Tato ukázka byla realizována v učebně úseku teoretické výuky v rámci výuky anglického jazyka třídy A1CA.\nTéma ukázky: Konstrukce olověného akumulátoru – sestavení modelu akumulátoru\nToto téma bylo zvoleno pro výuku v anglickém jazyce, jelikož akumulátor je, z hlediska autotronika, tím nejzákladnějším produktem v automobilu, bez kterého by žádný elektronický systém nefungoval.\nPředpoklady realizace ukázkové hodiny\nObecným předpokladem pro výuku odborných témat v angličtině je spolupráce mezi učiteli odborných předmětů, učiteli anglického jazyka a učiteli odborného výcviku.\nUčitel anglického jazyka by měl mít určitý přehled v oboru – v tématu, který je zařazen do výuky. Samostudiem by se měl vždy ujistit, zda jsou jeho znalosti dostatečné a případné nejasnosti konzultovat s odborným učitelem. Cíle, metody, formy a rozsah výuky tématu by měly být konzultovány nejen s odborným učitelem, ale rovněž s učitelem odborného výcviku, který dovede posoudit z hlediska praxe, co je pro žáky více nebo méně důležité – v kontextu komunikace v cizím jazyce, resp. v budoucím uplatnění našich absolventů na evropském pracovním trhu.\nUčitel anglického jazyka si musí připravit součástky pro model autobaterie, nůžky, štítky na popis součástek, fixy, 2 PET lahve. Učebnice, která byla použita, je Job Matters – Car mechanic. Žáci by měli být schopni komunikovat v anglickém jazyce, případně se dá realizace příkladu upravit komunikační úrovni žáků. Učitel musí tedy zvážit, kolik komunikace v hodině bude probíhat v angličtině. V tomto případě proběhlo 90% výuky v AJ. Žáci musí být schopni vyhledávat informace v obrázcích a poté je uplatnit při sestavování 3D modelu.\nRealizace – rozbor učitele anglického jazyka:\n3 min Administrace hodiny\n2 min Napsal jsem na tabuli slovíčka z textu v učebnici Job Matter – Car mechanic (str. 23 cvičení 2).\n2 min Požádal jsem žáky, aby se podle nich pokusili uhodnout téma dnešní hodiny. Jelikož se jim to nedařilo, dopsal jsem na tabuli ještě – electrochemical reaction a sulfuric acid.\n7 min Když téma uhodli, napsali ke slovíčkům na tabuli jejich české ekvivalenty. Poté jsem se zeptal, k čemu se akumulátor v autě používá, jaké značky akumulátorů znají a zda se dá akumulátor používat také jinde než v autě.\n3 min Postavil jsem na stůl krabici od bot, v níž byly všechny součásti, a zeptal jsem se žáků, co to je, resp. od čeho ta krabice je. Řekl jsem jim, že z krabice vytvoříme model akumulátoru a vyzval jsem žáky, aby seskupili lavice, zapnuli projektor a stáhli plátno. Mezitím jsem připojil notebook k projektoru a otevřel soubor s obrazovou dokumentací baterie.\n3 min Instruoval jsem studenty, jak přibližně model sestavovat, co jednotlivé součásti představují, a že mají k dispozici můj notebook, aby mohli přepínat mezi pěti mnou připravenými řezy akumulátorem a sami tak zjišťovat informace potřebné k sestavení makety.\n23 min Prováděl jsem monitoring, jak sestavování makety, tak zjišťování informací a případně jsem návodnými otázkami nebo nápovědou pomáhal žákům s řešením problémových situací – tuto činnost postupně přebírali rychlejší žáci, kteří pomáhali pomalejším pochopit postup při sestavování jejich vlastního akumulátorového článku. Současně s tím, jak žáci postupovali, jsem jim vysvětloval, jak baterie a její součásti fungují.\n2 min Nakonec žáci označili jednotlivé součásti modelu nalepovacími štítky.\nPři realizaci příkladu jsem narazil na počáteční malou schopnost žáků představit si prostorové uspořádání součástí a převést toto uspořádání z obrazu na 3D maketu. Nejprve jsem nechal žáky formou pokusu a omylu tvořit. Na omyl jsem je upozornil a navedl jsem je správným směrem, například jen tím, že jsem jim ukázal na plátně, na jakou část obrázku se mají zaměřit, a co v ní mají hledat, aby zjistili danou informaci.\nAktivita trvala déle, než jsem očekával, a nebyl čas na shrnutí učiva. K aktivitě se vrátím v některé z dalších hodin – žáci slovy popíší maketu, probereme procesy, které v baterii probíhají, a poté ji budou rozebírat podle pokynů (opakování imperativu – vyndejte jednotlivé články z ………, apod.). Komunikace mezi žáky občas probíhala v češtině, především když hledali řešení problému.\nČasová náročnost přípravy je odvislá od počáteční znalosti tématu. Pokud je dostatečná, vyhneme se zjišťování informací a zaměříme se pouze na přípravu součástí modelu akumulátoru. Poprvé trvá připravit součásti přibližně 20 minut, ale při dalším použití je již časová náročnost minimální, protože žáci upravují některé součásti na míru sami.\nPozorováním a dotazováním během hodiny jsem zjistil, že použitím tohoto příkladu bylo dosaženo cíle hodiny – tedy to, že žáci pochopí konstrukci akumulátoru a dovedou převést teoretické východisko (obrazová dokumentace) do praxe; naučí se anglickou odbornou terminologii. Hodina probíhala v příjemné atmosféře, žáky tento příklad zaujal, což si myslím, že nejvýrazněji přispělo k úspěšnému dosažení výše uvedeného cíle hodiny. Tato aktivita přispěla k tomu, že žáci při učení používali jinou část mozku, než tu, kterou používají při teoretickém výkladu. Museli současně s teoretickým zjišťováním své poznatky prakticky uplatňovat, což jim pomohlo je lépe pochopit a snáze si je zapamatovat.\nJde o jednorázovou aktivitu v dané třídě, ale navazují na ni další aktivity – Nastartování auta s vybitým akumulátorem pomocí druhého auta (zde se dá uplatnit také běžná angličtina, protože se dá připravit scénka, kdy studenti cestují autem a konverzují na určité téma – někde zastaví, jdou se ubytovat do hotelu, a ráno už nemohou auto nastartovat); Dobíjení akumulátoru alternátorem (zaměřeno na elektrochemickou reakci – například studenti představují jednotlivé prvky reakce a v imaginárním elektrolytu se mezi elektrodami-dvěma studenty podle toho chovají).\nUčitel musí připravit materiál potřebný k vytvoření makety akumulátoru. Může vytvořit stavebnici, kterou žáci již nemusejí upravovat, nebo vytvoří základní komponenty a zbytek již žáci musejí stříhat, lepit a jinak upravovat sami, případně pokud aktivita probíhá v prostoru dílen, mohou žáci celou stavebnici vytvořit sami.\nMateriál pro stavbu stavebnice: krabice, polystyren (do něj zasazujeme jednotlivé olověné destičky), kartonový papír (přepážky mezi články), tvrdší papír (olověné pláty), pruhy šedivého papíru (konektory mezi články), červený a modrý papír (póly akumulátoru, kladné a záporné části článků), žlutý papír (separátory), lepidlo.\nPomůcky pro učitele a žáky: notebook, projektor, projekční plátno, obrazová dokumentace v angličtině, nůžky.\nMgr. Jaroslav Sojka, učitel anglického jazyka na Akademii řemesel Praha - SŠT\nPopsaná netradiční hodina výuky jazyka může být v ŠAP formulována např. jako jeden z konkrétních cílů při rozvíjení metody CLIL.\nNa uvedeném příkladu, který vyučující anglického jazyka podrobně zpracoval včetně minutáže, vidíme na první pohled řadu přesahů do dalších oblastí:\nPodnikavost, iniciativa a tvořivost se v tomto příkladu uplatňuje na úrovni školy, která tyto projekty iniciuje a podporuje, na úrovni pedagogů (zejm. učitele anglického jazyka, který odborné téma nastudoval a připravil inovativní jazykově-odborný projekt). Vlastní iniciativu a tvořivost pak samozřejmě uplatní v rámci netradiční hodiny angličtiny i žáci.\nIdentifikace součástí a sestavení akumulátoru k rozvíjení odborných znalostí a dovedností žáků.\nBadatelský přístup, propojení teoretické i odborné složky vzdělávání s jazykovou výukou v rámci hodinového projektu přispělo k tomu, že žáci při učení používali jinou část mozku, než tu, kterou používají při teoretickém výkladu. Získané poznatky okamžitě prakticky uplatňovali, což umožní\na) lépe pochopit princip a fungování (v tomto případě akulátoru),\nb) lépe si naučené zapamatovat,\nc) zážitková forma, zapojení více smyslů dělá vzdělávací aktivitu zajímavější, zábavnější a zvyšuje zájem o téma.\nSchopnosti představit si prostorové uspořádání součástí a převést toto uspořádání z obrazu na 3D do reálné situace úzce souvisí s matematickou gramotností – představuje zároveň dovednost důležitou pro profesní zdatnost autoelektrikáře (podobně k tématu: Čtenářská a matematická gramostnost v životě elektrikáře)


Virtual Medicine přichází do středních škol, vyučuje anatomii trojrozměrně — Médiář\nVirtual Medicine přichází do středních škol, vyučuje anatomii trojrozměrně\n04. 10. 2018 00:00\nZakladatelé startupu Virtual Medicine Tomáš Brngál a Miloš Svrček\nSlovenský startup Virtual Medicine s produktovou podporou výrobce elektroniky Samsung a s penězi od sítě zdravotnických zařízení Penta Hospitals CZ investiční skupiny Penta vytvořil ve středních zdravotnických školách v Česku dvě speciální učebny anatomie. Nacházejí se ve Střední zdravotnické a Vyšší odborné škole zdravotnické Mladá Boleslav a ve Střední zdravotnické škole Šumperk a žáci se v nich budou moci zabývat studiem různých vrstev lidského těla prostřednictvím virtuální reality. Výukový materiál zprostředkovává aplikace nazvaná VAU - Virtuální anatomická učebna.\nAplikace přináší studentům náhled na jednotlivé struktury lidského těla z různých perspektiv. Mohou je interaktivně otáčet, naklánět, zvětšovat či oddalovat, jako by měli reálné soustavy lidského těla před sebou. Vidí tak, jak lidský organismus vypadá ve třech dimenzích. Přednášející má přitom na výběr z několika módů prohlídky lidského těla. Buď se všichni studenti připojí do jednoho virtuálního prostředí, které se zároveň zrcadlí na obrazovce, nebo se mohou do virtuální reality ponořit individuálně. Kromě trojrozměrného zobrazení všech soustav lidského těla obsahuje aplikace i jejich názvy a stručný popis.\nZa aplikací VAU a její komerční předlohou Human Anatomy VR, určené pro vysokoškolské studenty medicíny, stojí Tomáš Brngál, absolvent Lékařské fakulty Univerzity Komenského, s Milošem Svrčkem, absolventem Slovenské technické univerzity.\n“Vyučující přednáší ve VR.” Human Anatomy usnadňuje výuku medicíny\n„Virtuální realita nabízí doposud nepoznané a nevyzkoušené možnosti, které mohou mít ve výsledku reálný dopad na obrovské množství lidí. Ve virtuální realitě lze simulovat i operace a líp tak pochopit jednotlivé procesy. Kromě lepšího porozumění lékaři i pacienty to může v budoucnu přinést i nemalé úspory,“ naznačuje budoucnost Brngál. Svou aplikaci Human Anatomy VR, která v současné době funguje pro studenty ve 149 zemích po celém světě, představil v upravené verzi pro střední zdravotnické školy už loni na Slovensku.\nStudenti se mohou do aplikace připojit jednotlivě, nebo ji sledovat na interaktivní obrazovce\nAplikace VAU nabízí pohled do různých struktur lidského těla\nVšechny části jsou ve 3D a dají se libovolně otáčet či zvětšovat. Vše je navíc opatřeno popisky\nSoučástí vybavení obou virtuálních učeben je 16 headsetů, aplikace a dotyková interaktivní obrazovka\nMédiář hledá čerstvou posilu\nLead Android vývojář\nGroup Android Developer