VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní období 2012/ PDF\nDownload "VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní období 2012/2013"\n1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní období 2012/2013 OBSAH: I. Charakteristika školy... 2 II. Vzdělávací program školy... 6 III. Přehled o pracovnících školy... 9 IV. Další vzdělávání v rámci celoživotního učení V. Přehled o zařazení žáků VI. Výsledky výchovy a vzdělávání, statistické přehledy VII. Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, práce s nadanými žáky VIII. Prostředky získané z jiných zdrojů, granty IX. Školní projekty financované z cizích zdrojů X. Školní výukové projekty XI. Projekty a programy s mezinárodní účastí XII. Činnost předmětových komisí a metodického sdružení I. stupně XIII. Mimoškolní aktivity, spolupráce s organizacemi, rodiči, veřejností XIV. Nové školní akce uskutečněné ve školním roce 2012/ XV. Činnost školní družiny a školního klubu XVI. Informace o kontrolách XVII. Přehled o hospodaření příspěvkové organizace za rok XVIII. Závěr Výroční zprávy Přílohová část: Školní noviny\n2 Základní škola Slavičín Vlára V souladu s ustanovením 10, odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), a ustanovením 7 vyhlášky č.15/2005 Sb., předkládám zřizovateli školy a školské radě výroční zprávu o činnosti Základní školy Slavičín - Vlára za období školního roku 2012/2013. I. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY 1. Základní škola Slavičín Vlára, příspěvková organizace Školní 403, okres Zlín, PSČ , IČO , identifikátor zařízení: Zřizovatel: Město Slavičín, Osvobození 25, Slavičín, IČO , IZO: Datum zřízení školy: Datum zařazení do sítě: č.j. 1204/20, změna zařazení k Jméno ředitele školy: PaedDr. Petr Navrátil, jmenován do funkce od do , od uvolněn pro výkon veřejné funkce uvolněného člena Rady Zlínského kraje 6. Statutární zástupce pověřený řízením: Mgr. Jana Pinďáková, jmenována do funkce od Zástupce ředitele: Mgr. Jitka Pavlůsková, jmenována do funkce od Celková kapacita školy a jejích součástí: Základní škola žáků Školní jídelna základní školy jídel Školní družina a školní klub žáků 9. Odloučené pracoviště školy: K Hájenkám 354, Slavičín ( ročník ) 10. Údaje o kontaktech: telefon: , , mail: 11. Rada školy: zřízena ke dni č.j. SO 750/97 Školská rada: zřízena v souladu s ust. 167, odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. usnesením Rady města Slavičín Seznam členů Školské rady Základní školy Slavičín - Vlára: Mgr. Adriana Maňasová, Nádražní 184, Slavičín - předseda ŠR Ing. Hana Vyoralová, Pod Habešem 1222, Vizovice Mgr. Jitka Pavlůsková, Nad Výpustou 607, Slavičín Ing. Jaroslav Končický, Osvobození 283, Slavičín Mgr. Jana Adámková, K Nábřeží 851, Slavičín Miroslav Bartoš, K Hájenkám 342, Slavičín Petr Miklas, Ševcovská 308, Slavičín Marcela Kramářová, Zámečnická 52, Slavičín Alena Raková, K. Vystrčila 393, Slavičín 2\n3 12. Seznam mimoškolních nebo volnočasových občanských sdružení při škole: Sdružení rodičů ZŠ Slavičín Vlára, registrace Školní sportovní klub, člen AŠSK od školního roku 1995/96 pod číslem JIM Základní škola Slavičín - Vlára má statut plně organizované 21-třídní školy, která naplňuje zvolené motto Škola pro všechny. Je umístěna v klidné části sídliště Vlára v blízkosti přírodní vodní lokality, městského parku a moderních sportovních areálů. Komplex základní školy tvoří hlavní budova s ročníkem, přístavba jídelny a tělocvičny, dřevěný pavilon pro školní družinu a školní klub a ve vzdálenosti 200 metrů je umístěna samostatná budova ročníku. S hlavní budovou školy je propojeno gymnázium, jehož studenti využívají školní bufet, jídelnu i školní hřiště. Škola má bezbariérové uspořádání, které umožňuje přístup a výuku tělesně handicapovaným žákům. V hlavní budově jsou žákům k dispozici moderní multimediální učebny vybavené dataprojektory a interaktivními tabulemi, interaktivní učebny pro výuku zeměpisu, přírodopisu, učebna fyziky a chemie, učebna cizích jazyků, výtvarné výchovy, hudební výchovy, učebny PC, keramická dílna, odborná pracovna školních dílen, společenská místnost - kinosál a Školní informační centrum. V budově I. stupně se nacházejí odborné učebny hudební a výtvarné výchovy, dvě multimediální učebny, místnost školní družiny a Školní informační centrum. Multimediální učebny a Školní informační centrum lákají jak svým barevně laděným interiérem, tak vybaveností počítači, dataprojektory a interaktivními tabulemi. V dubnu 2010 zde zahájilo svou činnost Mateřské centrum vytvořené v přízemí budovy I. stupně. Nabídnuté prostory včetně moderního technického vybavení školy jsou k dispozici mladým rodinám s dětmi. K výuce tělesné výchovy se využívá moderní sportovní hřiště s umělým povrchem v blízkosti hlavní budovy, tělocvična a z kapacitních důvodů také sportovní hala. Všechny prostory odpovídají hygienickým normám. Výuka pracovních činností probíhá v odborné pracovně školních dílen, na zahradě s ekologickou učebnou, skleníkem, kompostérem a pěstitelskými pozemky. Ve školním roce 2012/2013 pokračoval projekt EU PES Škola pro všechny. Učebny byly vybaveny výpočetní technikou a učitelé pokračovali v projektu vytvářením digitálních učebních materiálů pro zkvalitnění výuky. Dokončili 956 souborů metodických materiálů v písemné i digitální podobě, které využijí jako pomůcky do vyučování. V rámci přeshraniční spolupráce se naše škola zapojila do projektu s názvem Dýcháme stejný vzduch. Díky němu se v prostorách školy vybudovala měřicí stanice monitorující ovzduší v příhraniční oblasti. Sbírá emisní a meteorologické údaje, ukládá je do paměti a zobrazuje na panelech ve škole a městském infocentru. S údaji mohou naši žáci dlouhodobě pracovat např. ve volitelném předmětu Ekologické praktikum. Projekt byl ukončen a nadále po dobu pěti let bude škola zpracovávat monitorovací zprávy o udržitelnosti projektu. Ačkoliv jsme dne ukončili tříletý projekt s názvem Moderní knihovnou k efektivní výuce a čtenářské gramotnosti, rovněž po dobu dalších pěti let budeme zpracovávat monitorovací zprávy o udržitelnosti projektu. Ve školním roce 2012/2013 se ve všech ročnících vyučovalo podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Základní školy Slavičín Vlára. Naší prioritou ve výchovně vzdělávací oblasti nadále zůstává jazyková příprava a mimořádný důraz rovněž klademe na rozvoj informační a čtenářské gramotnosti. Výuku anglického jazyka zajišťujeme už od 2. ročníku a v 7. ročníku mají žáci možnost volby druhého jazyka, a to německého či ruského. Na I. stupni ve 4. a 5. ročníku nabízíme jako volitelné předměty Základy informatiky, Výtvarné činnosti s využitím keramické dílny a Cvičení z českého jazyka. Struktura volitelných předmětů na II. stupni vychází z aktuálních požadavků a zájmu žáků. V ročníku podporujeme zájem žáků o rozvoj v oblasti jazykové výchovy, počítačové grafiky, digitální technologie, grafické prezentace, multimediální tvorby, konverzace v anglickém jazyce, druhého cizího jazyka (německý, ruský), keramiky, základů vědy a ekologického praktika. V 9. ročníku vycházíme vstříc žákům připravujícím 3\n4 se na přijímací zkoušky na střední školy. Vyhovujeme jejich požadavkům začleněním přípravných celoročních seminářů z českého jazyka a matematiky formou dalších volitelných předmětů s jednohodinovou týdenní dotací. Na prvním stupni ZŠ volíme rozmanité vyučovací metody. Základem je činnostní učení podle námětů Tvořivé školy a využívání moderní techniky v odborných učebnách vybavených interaktivními tabulemi, dataprojektory a množstvím audiovizuálních, obrazových i jiných pomůcek. Žáci I. stupně běžně pracují na interaktivních tabulích, neboť výuka většiny předmětů I. stupně je zajištěna interaktivními učebnicemi a rozšiřujícími interaktivními programy. Zájemci o výpočetní techniku ve 4. a 5. ročníku navštěvují volitelný předmět Základy informatiky. Vyučující II. stupně kladou důraz na rozvoj žáků v oblasti informační a čtenářské gramotnosti, na společenskou, multikulturní a environmentální výchovu starších žáků. Cílem je rozvíjet schopnosti v rámci jejich možností a nadání. Škola sleduje zajímavé novinky softwaru a průběžně pořizuje programy pro jednotlivé předměty. Rovněž pro výuku většiny předmětů na II. stupni máme vytvořený soubor interaktivních učebnic s dalšími interaktivními výukovými programy. V průběhu školního roku jsme sledovali nabídku nově vznikajících výukových programů. Školní rok 2012/2013 byl pátým rokem pokračující spolupráce s partnerskou školou ZŠ Janka Kráĺa v Nové Dubnici. Žáci obou škol se několikrát utkali ve sportovních soutěžích jak ve Slavičíně (Mikulášská laťka, Sportovní den), tak v Nové Dubnici (Novodubnická laťka). V pokračujícím projektu přeshraniční spolupráce Hodina češtiny - hodina slovenčiny připravili vyučující ve spolupráci s metodikem informačních technologií videokonferenci s žáky partnerské školy. Ve školním roce 2008/2009 jsme oslovili vedení Dětského domova ve Smolině s nabídkou hostování a dopravy zdarma na náš předvánoční zábavný program na Sokolovně s názvem Čertoviny. S nadšením všichni naše pozvání přijali, a tak vznikla pěkná tradice, při níž se společně radují a baví děti I. stupně naší školy a třicet dětí z Dětského domova ze Smoliny. Tuto tradici jsme obohatili zajímavým vánočním dárkem. Naši žáci vytvořili rozsáhlou sbírku vlastních knih, hraček i oblečení, kterou darovali dětem z DD Smolina. Vánoční dárek pak slavnostně předali při společném setkání v Nadaci Jana Pivečky ve Slavičíně. Pedagogové a žáci ZŠ Slavičín Vlára nejsou lhostejní k těm, kteří jejich pomoc potřebují. Důkazem toho je zapojení do nadačních a charitativních programů jako jsou Světluška, adopce na dálku učitelé, adopce na dálku žáci, charitativní projekt Čtení pomáhá a sponzorství zvířat ZOO Lešná (blíže viz XIII. Mimoškolní aktivity, spolupráce s organizacemi, rodiči, veřejností). Školní družina a klub navazují svými aktivitami na výchovně vzdělávací činnost školy. Pestrost nabídky činností je stále na vynikající úrovni. Provoz ŠD probíhá od 6.00 do hodin a odpovídá požadavkům rodičů. Režim je rozdělen na odpočinkovou, rekreační a řízenou zájmovou činnost (výtvarná, hudební, pracovní, dopravní, přírodovědná, sportovní, příprava na vyučování formou didaktických her, počítačová gramotnost). Výčet akcí ŠD a ŠK je ve Výroční zprávě uveden samostatně. Národopisný soubor Slavičánek vznikl v roce 1985 zásluhou paní učitelek Boženy Bělohlávkové a Ivany Pančíkové. Řadu let reprezentuje školu i město. Absolvovaly desítky vystoupení doma a zasloužený potlesk sklidily i v zahraničí. Kvalitní metodické vedení souboru bylo zhodnoceno na mnoha soutěžních přehlídkách. Od založení souboru doprovázel děti k tanci a zpěvu pan učitel Karel Máťa, od roku 1999 vystupoval Slavičánek s cimbálovou muzikou Slavičan pod vedením pana učitele Aleše Ptáčka. Naše škola je od roku 2002 rovněž zřizovatelem této cimbálové muziky Slavičan. Ve školním roce 2012/2013 převzaly vedení kroužku paní učitelky Miroslava Zálešáková (doprovází na akordeon), Jana Nogheová a Hana Strnadová (taneční choreografie). Programová náplň souboru, který letos navštěvovalo 32 dětí, je pestrá od dětských her, zvyků, tanečků a písní až po pásmo vycházející z lidových tradic Valašska. Během školního roku se soubor zúčastnil nejen dvoudenního soustředění v Luhačovicích, drobných vystoupení, například v prosinci pro bývalé zaměstnance školy, ale také přehlídky dětských folklorních souborů ve Valašských Kloboukách a v Rožnově pod Radhoštěm. 4\n5 Zařízení školního stravování slouží i ke stravování studentů a zaměstnanců gymnázia, městského úřadu a důchodců. Ke stravování bylo přihlášeno celkem 662 žáků a studentů a 217 dospělých strávníků, z toho 84 zaměstnanců škol. Průměrný počet pravidelně se stravujících včetně mimoškolních je 550. Jídelna předkládá strávníkům nabídku dvou jídel a do jídelníčku jsou zařazovány pokrmy dle projektu Zdravá výživa. Systém čipových karet umožňuje přihlašovat a odhlašovat obědy při náhlé nepřítomnosti telefonicky. Zavedením nového způsobu elektronického stravovacího systému jsme vyšli vstříc požadavkům rodičů a od 2. května 2012 byl uveden do provozu moderní stravovací systém pro žáky, zaměstnance školy a ostatní strávníky. Modernizace systému nabízí možnosti prostřednictvím internetu zkontrolovat stravování dětí ve školní jídelně, zjištění aktuálního stavu finančního konta na stravovacím účtu a objednání či zrušení jídla na daný den. Druhým rokem, od 1. září 2011, je v provozu školní bufet, který nabízí bohatý sortiment a nabídku služeb žákům i zaměstnancům školy. Informace o dění ve škole získávají rodiče a veřejnost ze Školních novin, které pravidelně vychází 3x za rok a z webových stránek školy. Pravidelně také informujeme o významných akcích ve Slavičínském zpravodaji. V závěru školního roku jsme realizovali dotazníkové šetření, jehož cílem bylo zjistit názor rodičů na kvalitu vzdělávání, chod školy, její vybavení atd. V dotazníku posuzovali rodiče našich žáků pět oblastí: oblast vzdělávacího programu školy, podmínky ke vzdělávání, průběh vzdělávání, podpora školy žákům, spolupráce s rodiči a výsledky vzdělávání žáků. Dotazníkového šetření se zúčastnilo celkem 389 respondentů (214 rodičů žáků I. stupně, 175 rodičů žáků II. stupně). Návratnost byla 78 %, tedy 303 dotazníků. Z výsledků šetření vyplývá, že rodiče jsou s naší školou spokojeni. Oceňují zejména materiální vybavení školy, prostředí školy (vzhled tříd a chodeb) a kvalitu a nabídku školní jídelny, jsou velmi spokojeni s nabídkou mimoškolních aktivit, s akcemi a vystoupeními pro žáky i veřejnost, nejvíce oceňují informovanost o škole prostřednictvím webových stránek, Školních novin nebo Slavičínského zpravodaje a možnost se obrátit na učitele s případnými problémy. Těší nás, že se vysoké procento rodičů (83%) domnívá, že naše škola dobře připraví děti na další vzdělávání a 90% dotázaných by dalo své dítě znovu do této školy. Počet tříd /skupin/ Počet žáků Počet žáků na třídu /skupinu/ Přepočtený počet ped. pracovníků Počet žáků na ped.úvazek 1. stupeň ,5 10,00 21,5 2. stupeň ,6 18,91 11,95 Školní družina ,5 2,446 - Školní klub - * - 1,196 - * Žáci přihlášení a docházející do zájmových kroužků ŠD a ŠK: Maňáskový kroužek 10 ž. Výtvarný kroužek I, II 27 ž. Míčové hry 18 ž. Zumba I, II 26 ž. Roztleskávačky I, II 19 ž. Slavičánek 32 ž. Školní informační centrum: průměrná denní návštěvnost: I. stupeň 30 žáků, II. stupeň 50 žáků. 5\n6 II. VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY Školní rok 2012/2013 Vzdělávací program Počet žáků V ročnících Stav ke dni ŠVP pro základní vzdělávání ZŠ Slavičín - Vlára Ročník I. st II. st. Počet žáků (stav ke dni ) vyučovacích hod vyučovacích hod Počet tříd plán dělení celkem plán dělení celkem Předmět Český jazyk a literatura děl Cizí jazyk děl děl 4 4+4děl Prvouka Vlastivěda - přírodověda Matematika děl 4+1děl Informatika Občanská a zdravotní výchova Tělesná výchova Zeměpis Dějepis Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Výtvarné a prac. činnosti Fyzika Chemie Pracovní činnosti děl Volitelné předměty děl 3+3děl 4+4děl Týdenní počet hodin ve tř Týdenní počet hodin v roč Nepovinné předměty Dys 1 SH SH 6 6 Celkem hodin v učebním plánu Náb 3 3 Náb\n7 Volitelné předměty Název předmětu Zkratka Vyučující Počet hodin Počet žáků 4. ročník Cvičení z českého jazyka Cčj Kov 1 10 Základy informatiky Inf Fil 1 19 Výtvarné činnosti Vč Pav ročník Cvičení z českého jazyka Cčj Kon 1 10 Základy informatiky Inf Fil 1 18 Výtvarné činnosti Vč Pav ročník Německý jazyk Nj Maň 2 24 Ruský jazyk Rj Slá 2 21 Věda je hra I Vě I Vy 2 15 Věda je hra II Vě II Fi ročník Německý jazyk Nj Maň 2 15 Ruský jazyk Rj Slá 2 14 Ekologické praktikum Ep Fi 2 16 Keramická dílna Ker Šm 1 16 Digitální technologie Dgt Vy 1 13 Konverzace v anglickém jazyce KAj Ms ročník Německý jazyk Nj Maň 2 18 Ruský jazyk Rj Slá 2 18 Technické činnosti Tč Fi 2 14 Multimediální výchova Mt Šá 1 17 Digitální technologie Dgt Vy 1 18 Konverzace v anglickém jazyce KAj Ms 1 19 Keramická dílna Ker Šm 1 13 Seminář z českého jazyka SČj Maň 1 14 Seminář z matematiky SM Što\n8 Nepovinné předměty Název nepovinného předmětu Ročník Vyučující Počet hodin Žáků Sportovní hry 4. a 5. Ptč, Nv 4 22 ch, 13 d Sportovní hry mladší žáci 6. a 7. Ptč 2 20 Sportovní hry starší žáci 8. a 9. Ptč 2 17 Sportovní hry dívky 6. a 7. Nv 2 14 Náboženství I. stupeň p.f.str, Gb 3 62 Náboženství II. stupeň Gb 1 16 Dyslektický kroužek 2. a 3. Nav 1 7 Zájmové útvary Název zájmového útvaru Maňáskový kroužek Míčové hry Zumba I, II Mažoretky Roztleskávačky I Roztleskávačky II Výtvarný kroužek I Výtvarný kroužek II Slavičánek Vyučující Tom, Ptá Tom Tom Fil, Kov Tom Tom Ly Fr. Slovák,Tom Zá, No, Str Kroužky zumby, mažoretek a roztleskávaček mají v naší škole letitou tradici. Svými vystoupeními oživují mnohé kulturní i sportovní akce školy a města. Vedoucí kroužků vedou své svěřenkyně k rytmickému a estetickému cítění, vnímání hudby a rozvoji pohybové složky. Vedoucí výtvarných kroužků učí děti estetickému vnímání a vedou je k výtvarnému znázorňování skutečnosti. Výtvarná dílka žáků je možné pravidelně zhlédnout na výstavě ve městě nebo v interiéru školní družiny a klubu. Činností kroužku se stalo rovněž výtvarné zpracování interiéru i exteriéru dřevěného pavilonu dětskými kresbami. Maňáskový kroužek, který pracuje již řadu let, pod vedením vychovatelek přibližuje malým dětem svět loutek, divadla, pohádek, písniček a lidové slovesnosti. Děti se učí vodit loutky a pracovat s hlasem, aby upoutaly svým divadelním uměním a zaujali malé diváky. V průběhu letošního školního roku nacvičili členové kroužku tři pohádky pro děti z místních mateřských škol, družinu ze ZŠ Malé Pole a také pro naše 1. a 2. třídy. Ocenění pedagogického pracovníka v oblasti zájmové práce s dětmi Dne 27. března 2013 proběhlo v prostorách Muzea Jana Amose Komenského v Uherském Brodě ocenění pedagogických pracovníků za účasti nejvyšších představitelů kraje. Mezi pedagogy vyznamenanými za činnost a přínos pro výchovu a vzdělávání dětí a mládeže byla paní vychovatelka Marie Tomaníková. Za svou obětavou pedagogickou činnost získala Pamětní medaili Zlínského kraje. 8\n9 III. PŘEHLED O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY Údaje o pedagogických pracovnících školy Počet fyzických osob Přepočtené úvazky Interní pracovníci 35 32,55 Externí pracovníci 3-1. Pedagogičtí pracovníci Třídní učitelé I. stupeň Třídní učitelé II. stupeň 1.A Mgr. Hana Strnadová 6.A Mgr. Iva Šmotková 1.B Mgr. Alena Otépková 6.B Ing. David Ptáček 1.C PaedDr. Bronislava Králíková 6.C Mgr. Petra Barošová 2.A Mgr. Věra Navrátilová 7.A Mgr. Rostislav Gorecký 2.B Mgr. Darja Konečná 7.B Mgr. Jana Došlová 3.A Miroslava Zálešáková 7.C Mgr. Radoslav Filipovič 3.B Mgr. Jana Nogheová 8.A Mgr. Jarmila Maňasová 4.A Mgr. Helena Kovaříková 8.B Ing. Milena Novotná 4.B Mgr. Iva Filáková 9.A Mgr. Gabriela Šuráňová 5.A Mgr. Jitka Pavlůsková do Mgr. Hana Majeriková od B Mgr. Adriana Maňasová 5.B Mgr. Naděžda Zemánková Ostatní učitelé I. stupeň Ostatní učitelé II. stupeň Mgr. Jana Pinďáková, zástupce ředitele PaedDr. Petr Navrátil, ředitel školy do Mgr. Hana Majeriková PaedDr. Karel Máťa Mgr. Aleš Ptáček Logopedie: Mgr. Helena Školníková Mgr. Leona Turčinková Ing. Hana Vyoralová Mgr. Stanislava Remešová Mgr. Danuše Slámečková Mgr. Ludmila Jandíková Mgr. Daniela Štokmanová Vychovatelky školní družiny Soňa Lysá vedoucí vychovatelka Ludmila Ptáčková Martina Ptáčková, od Vychovatelky školního klubu Marie Tomaníková Mgr. Hana Majeriková Školní informační centrum I. stupeň Mgr. Helena Kovaříková vedoucí ŠIC Školní informační centrum II.stupeň Mgr. Hana Majeriková vedoucí ŠIC Mgr. Ludmila Jandíková Ing. Petr Čechmánek 9\n10 Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, stupeň vzdělání, Roků ped. praxe obor, aprobace 146 statutární zástupce 1,0 VŠ, I. stupeň zástupce školy 1,0 VŠ, I. stupeň učitelka, I. stupeň 1,0 VŠ, I. stupeň učitelka, I. stupeň 1,0 VŠ, I. stupeň učitelka, I. stupeň 1,0 VŠ, I. stupeň učitelka, I. stupeň 1,0 VŠ, I. stupeň učitelka, I. stupeň 1,0 VŠ, I. stupeň učitelka, I. stupeň 1,0 VŠ, I. stupeň učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, Inf učitelka, II. stupeň 0,455 VŠ, M Z učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, Ch učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, Čj D učitel, II. stupeň 1,0 VŠ, Čj Hv učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, M F učitel, II. stupeň 1,0 VŠ, M Z učitelka, II. stupeň 0,273 VŠ, Př Ch učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, M Zt učitel, II. stupeň 1,0 VŠ, D Ov učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, Rj - D učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, Čj Ov učitel, II. stupeň 1,0 VŠ, Př Zzv učitelka II. stupeň 1,0 VŠ, Čj Nj učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, Čj Vv učitelka, II. stupeň 0,727 VŠ, M Bi učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, Aj - Ozv učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, Čj - Aj učitel, II. stupeň 1,0 VŠ, Tv Ekon - Inf vychovatelka 0,196 VŠ, M Bi učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, 1.stupeň učitelka, II. stupeň 1,0 Studium VŠ učitelka, II. stupeň 1,0 VŠ, 1.stupeň učitelka, II.stupeň 1,0 VŠ, Př RV, Aj učitelka, II. stupeň 0,455 VŠ ČJ, D vychovatelka 0,446 VŠ Učitel.prakt.přípravy vychovatelka ŠD a ŠK 1,0 SŠ, vych vychovatelka ŠD a ŠK 1,0 SŠ, vych vychovatelka ŠD a ŠK 1,0 SŠ, vych. 38 Členové rozšířeného vedení školy Vedoucí metodického sdružení: 1. stupeň Mgr. Darja Konečná Výchovní poradci, speciální péče o žáky Mgr. Darja Konečná ročník Mgr. Naděžda Zemánková ročník Výchovný poradce k volbě povolání PaedDr. Karel Máťa Vedoucí vychovatelka Soňa Lysá Koordinátor školního vzdělávacího programu PaedDr. Karel Máťa Metodik prevence, výchovné problémy žáků II. st. Mgr. Gabriela Šuráňová Metodik informačních technologií Ing. Hana Vyoralová Metodik environmentální výchovy Mgr. Radoslav Filipovič 10\n11 Předsedové předmětových komisí a metodického sdružení podle oblastí ŠVP Metodické sdružení I. stupně Mgr. Darja Konečná Předmětové komise II. stupně: Čj Mgr. Naděžda Zemánková Př Mgr. Radoslav Filipovič Jazyk a jazyková komunikace Aj Mgr. Jarmila Maňasová Člověk Z Mgr. Rostislav Gorecký Nj Mgr. Adriana Maňasová a příroda F Mgr. Helena Školníková Rj Mgr. Danuše Slámečková Ch Mgr. Milena Novotná Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a společnost M Mgr. Daniela Štokmanová Člověk a svět práce Pč Mgr. Jana Došlová Inf Ing. Hana Vyoralová Umění a kultura Vv Mgr. Iva Šmotková D Mgr. Gabriela Šuráňová Hv Mgr. Aleš Ptáček Ozv PaedDr. Karel Máťa Člověk a zdraví Tv Ing. David Ptáček Věková skladba pedagogických pracovníků Do 35 let Od 35 do 45 let Od 45 do 55 let Od 55 Důchodový věk celkem / žen celkem / žen Celkem / žen celkem / žen celkem / žen 7 / 6 7/ 6 8/ 7 8/6 5/5 Průměrný věk Muži Ženy Všech zaměstnanců 47,6 46,6 46,80 Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů * Požadovaný stupeň vzdělání a pedagogická způsobilost jsou u všech pedagogických pracovníků splněny. Požadovaná odborná způsobilost je vyjádřena následně v tabulkách. Požadovaný stupeň vzdělání a pedagogická způsobilost I. st. 100 % Požadovaný stupeň vzdělání a pedagogická způsobilost II. st. 100 % Aprobovanost výuky I. stupeň 88% Aprobovanost výuky II. stupeň 88% 11\n12 Aprobovanost výuky na I. stupni ČJ AJ M PRV PŘ VL INF HV VV VPČ TV PČ Vol Nep hodin celkem hodin aprobov aprobovanost v % Aprobovanost výuky na II. stupni ČJ AJ M INF OZV Z D Př F CH HV VV TV PČ Vol Nep hodin celkem hodin aprobovaných aprobovanost v % Nepedagogičtí pracovníci Hospodářka školy Účetní Vedoucí školní jídelny Ivana Bartošová Ing. Hana Pinďáková Renata Hrabinová počet fyzických osob přepočtené úvazky Interní pracovníci 19 17,8 Externí pracovníci 0 0 Ostatní pracovníci pořadové číslo Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 hospodářka 1,0 SOŠ 2 školník 1,0 SOŠ 3 uklízečka 0,9 SOU 4 uklízečka 0,9 SOU 5 uklízečka 0,9 SOU 6 uklízečka 0,9 SOU 7 uklízečka 0,9 SOU 8 uklízečka 0,9 SOU 9 uklízečka 0,9 SOU 10 vedoucí ŠJ 1,0 SOŠ 11 kuchařka 1,0 SOU 12 vedoucí kuchařka 1,0 SOU 13 kuchařka 1,0 SOU 12\n13 14 kuchařka 1,0 SOU 15 pomocná kuchařka 1,0 SOU 16 pomocná kuchařka 1,0 SOU 17 pomocná kuchařka 1,0 SOU 18 pomocná kuchařka 1,0 SOU 19 účetní 0,5 VŠ - Ing IV. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ 1. Zapojení všech pedagogických pracovníků do celoživotního vzdělávání V uplynulém školním roce jsme věnovali velkou pozornost environmentální osvětě a ekologii. Konkrétně se žáci naší školy zapojili do několika celostátních ekologických a přírodovědných soutěží, kde získali významná ocenění (blíže viz Oblast environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty). Praktické dovednosti a svůj postoj k životnímu prostředí pak uplatnili v rámci celoškolního projektu Den Země. 2. Osobní růst pedagogických i nepedagogických zaměstnanců, jejich účast na dalším vzdělávání Škola má zpracován plán personálního rozvoje pedagogických zaměstnanců podle pokynu MŠMT ČR. Zahrnuje dlouhodobé i krátkodobé cíle v oblasti rozvoje pedagogických pracovníků a vychází z potřeb pro daný školní rok. Rozšiřující vzdělávání Název vzdělávání Počet Místo konání Studium VŠ - Učitelství I. stupně 1 UP Olomouc Studium pedagogiky k výkonu činnosti vychovatele 1 VOŠ Kroměříž Individuální účast pedagogických pracovníků na vzdělávání Název vzdělávací akce (kurzy, semináře) Počet Místo konání Práce s žákem se speciálními vzdělávacími potřebami 1 Zlín Náměty a inspirace pro přírodovědu 1 Zlín Výuka tělesné výchovy a školská legislativa 1 Zlín Krajský veletrh programů a aktivit na podporu EVVO 1 Zlín Making Grammar Fun 1 Zlín Interaktivní svět na 1. stupni 1 Zlín Učím se rád 1 Zlín Fyzika všude kolem nás 2 Vsetín Doškolovací zdravotnický kurz 1 Zlín 13\n14 Motivační setkání vyučujících anglického jazyka 1 Zlín Možnosti k rozvíjení informační a čtenářské gramotnosti ve výuce 2 Zlín Soulad ŠVP a RVP ZV a postupy při aktualizaci 1 Zlín Setkání výchovných poradců 1 Zlín Matematika ve 2. a 3. ročníku 2 Brumov Jednoduché chemické experimenty 1 Vsetín Tvořivá škola Prvouka ve 3. ročníku 2 Štítná nad Vláří Proč dítě zlobí? 2 Zlín Poznávání živé a neživé přírody 1 Zlín ŠVP změny realizace ve výuce 1 Zlín Pracovní seminář ke Standardům pro základní školy 2 Zlín Předváděcí akce prezentační techniky 2 Brumov Celorepublikový seminář - Dítě v krizi (2 dny) 2 Zlín Předváděcí akce prezentační techniky 1 Velký Ořechov Činnostní učení ve výuce Čj ve 4. a 5. ročníku (4 dny) 2 Velehrad Seminář Interaktivní tabule a její využití ve výuce (Fraus) všichni pedag. prac. Slavičín Účast vedení školy na vzdělávání Název vzdělávací akce (kurzy, semináře) Počet Místo konání Konference Škola ve firmě firma ve škole 1 Uherský Brod Právní předpisy ve školství v aktuálním dění 1 Zlín Profesní rozvoj řídícího pracovníka ve školství 1 Zlín Seminář k projektu zlepšení podmínek pro výuku 1 Uherské Hradiště Seminář k problematice školské legislativy 2 Luhačovice Individuální účast nepedagogických pracovníků na vzdělávání Název vzdělávací akce (kurzy, semináře) Počet Místo konání Majetek v účetnické praxi 1 Zlín Účetní uzávěrka PO 1 Zlín DPH v PO v praxi 1 Zlín Školení OSSZ 1 Zlín Školení Kvasar 1 Zlín Změny v účetnictví a daních příspěvkových organizací 1 Olomouc Účetnictví příspěvkových organizací v praxi 1 Olomouc Pracovní porada vedoucích školních jídelen 1 Zlín 14\n15 V. PŘEHLED O ZAŘAZENÍ ŽÁKŮ 1. Zapsaní a zařazení žáci do 1. třídy Zapsaní do 1. třídy 2011/2012 Počet žádostí o odklad Nastoupili do 1. třídy Zapsaní do 1. třídy 2012/2013 Počet žádostí o odklad Nastoupí do 1. třídy * ** Do první třídy nastoupili ve školním roce 2012/2013 žáci z těchto obcí: Slavičín 28 Rokytnice 2 Divnice 4 Nevšová 4 Rudimov 2 Petrůvka 1 Bohuslavice nad Vláří 1 Lipová 8 Celkem 50 žáků *1 žákyně nastoupila na Základní školu v Holešově Do první třídy nastoupí ve školním roce 2013/2014 žáci z těchto obcí: Slavičín 33 Rokytnice 2 Divnice 4 Nevšová 5 Rudimov 3 Petrůvka 3 Bohuslavice nad Vláří 3 Lipová 2 Celkem 55 žáků ** 1 žákyně nastoupila na Základní školu Zlín Křiby 2. Počty žáků přijatých ke studiu na střední školy, SOŠ a OU ve školním roce 2012/2013 Gymnázium 8 leté 6 leté 4 leté SOŠ s maturitou vč. konzervatoří Odborná učiliště bez maturity OU, PrŠ přihl. přijatí přihl. přijatí přihl. přijatí přihl. přijatí přihl. přijatí přihl. přijatí\n16 Evidence umístění žáků: (* 6 žáků 5. ročníku, 50 žáků 9. ročníku, 1 15-ti letý žák 8. ročníku, celkem 57 žáků) GJP Slavičín (4 leté) 5 Creative Hill College Zlín 2 GJP Slavičín (8 leté) 5 SZdrŠ Zlín 3 Gymnázium Zlín (8 leté) 1 SOŠ Frýdek - Místek 1 Gymnázium Valašské Klobouky 1 Hotelová škola Kroměříž 1 Gymnázium Uherský Brod 1 Střední vojenská škola Mor. Třebová 1 Gymnázium TGM Zlín 1 SPŠ Otrokovice 1 SPŠ Zlín 4 SoOŠ polytechnická Zlín 1 SOŠ Slavičín 3 SPŠ chemická Zlín 1 SPŠOA Uherský Brod 11 KOSTKA Vsetín 1 OA Zlín 1 SOŠ Vizovice 1 SOŠ Valašské Klobouky 2 SZdrŠ Vsetín 1 SOU Uherský Brod 1 SOŠ lesnická Hranice 1 SOŠ Luhačovice 6 16\n17 Třída Celkem Chlapci Dívky Vyznamenání Prospěli Neprospěli Výborný Chvalitebný Dobrý Dostatečný Nedostatečný Jiné hodnocení Prům.známka Velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé Celkem Omluvená Neomluvená Celkem Omluvená Neomluvená VI. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ, STATISTICKÉ PŘEHLEDY 1. Přehled klasifikace a výchovných opatření za II. pololetí školního roku 2012/2013 Ž Á K Ů P R O S P Ě C H CHOVÁNÍ ABSENCE CELKEM VE PRŮMĚR NA CELKOVÝ POČET ZNÁMEK P TŘÍDĚ ŽÁKA Třídní učitel p I.A Mgr. Hana Strnadová , ,69 61,69 I.B Mgr. Alena Otépková , ,59 49,59 I.C PaedDr. Bronislava Králíková , ,56 63,56 II.A Mgr. Věra Navrátilová , ,53 25,53 II.B Mgr. Darja Konečná , ,70 43,70 III.A Miroslava Zálešáková , ,33 48,33 III.B Mgr. Jana Nogheová , ,32 32,32 IV.A Mgr. Helena Kovaříková , ,86 43,86 IV.B Mgr. Iva Filáková , ,57 59,57 V.A Mgr. Hana Majeriková , ,29 50,29 V.B Mgr. Naděžda Zemánková , ,00 53,00 VI.A Mgr. Iva Šmotková , ,00 51,00 VI.B Ing. David Ptáček , ,50 59,50 VI.C Mgr. Petra Barošová , ,30 59,30 VII.A Mgr. Rostislav Gorecký , ,38 42,38 VII.B Mgr. Jana Došlová , ,78 39,78 VII.C Mgr. Radoslav Filipovič , ,36 49,36 VIII.A Mgr. Jarmila Maňasová , ,65 57,65 VIII.B Ing. Milena Novotná , ,45 59,45 IX.A Mgr. Gabriela Šuráňová , ,19 75,19 IX.B Mgr. Adriana Maňasová , ,88 70,88 CELKEM/POČET x x x x PROCENT v x v x x x PRŮMĚR , ,52 52,\n19 2. Výsledky dotazníkových šetření ve školním roce 2012/2013 Vedení školy i všichni pedagogičtí pracovníci se podílejí na systematickém hodnocení vzdělávacích výsledků žáků. Využívají k tomu různé metody šetření: testování, pozorování, rozhovory, dotazníky, písemné práce, rozbory sebehodnocení žáků, schůzky školní metodičky prevence se členy žákovského parlamentu atd. Abychom mohli porovnat úroveň vědomostí a dovedností našich žáků, každoročně se přihlašujeme k testování. Využíváme také přehledy ke srovnání jak vstupních znalostí žáků 6. ročníku (český jazyk a matematika), tak tzv. Přijímaček nanečisto v 9. ročníku (matematika, český jazyk a všeobecný přehled). Výsledky našich deváťáků porovnáváme s žáky Základní školy v Luhačovicích. V listopadu 2012 provedla agentura STEM/MARK v rámci projektu CLoSE celodenní testování žáků 6. ročníku, které mělo 4 části: český jazyk test jazykových dovedností, čtenářská gramotnost, matematika a test kompetence k učení. Průměrná úspěšnost naší školy byla lepší než průměrná úspěšnost základních škol v republice. Je potěšitelné, že nejlepších výsledků naši šesťáci dosáhli ve čtenářské gramotnosti a byli tak blíže průměrné úspěšnosti víceletých gymnázií. V březnu 2013 bylo cílem šetření testu SCIO Čtenář ověřit si čtenářské dovednosti a návyky žáků 5. tříd. Výsledky testů uvádí, jaké mají žáci základní čtenářské dovednosti (vyhledávání informací, porozumění a posouzení textu) a doprovodný dotazník vyhodnocuje jejich čtenářské návyky. Se svými výsledky se naše škola zařadila mezi průměrné školy. V testu čtenářských dovedností si 13% žáků vedlo výborně, 10% nadprůměrně, 46% průměrně, 15% podprůměrně a 15% velmi špatně. Potěšitelné jsou výsledky úkolu na téma Vím, kde sehnat dobrou knihu, kdy odpovědi našich žáků výrazně převyšují celostátní průměr. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků ZŠ proběhla na naší škole v květnu Cílem tohoto testování v projektu NIQES není srovnávat žáky, třídy nebo školy. Základním úkolem je poskytnout informace o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených znalostí a dovedností. Zprůměrované výsledky žáků školy mohou být také užitečné a zajímavé. Průměrná úspěšnost školy: Ročník Český jazyk Matematika Anglický jazyk 5. 70,77% 57,95% 90,87% 9. 72,09% 56,10% 64,1% Testy SCIO Gepard informační gramotnost žáků pro žáky 5. a 9. ročníku (květen/červen 2013) měly ukázat, na jaké úrovni jsou žákovské dovednosti ve vyhledávání informací z různých zdrojů, jak je dokáží zužitkovat, posoudit jejich důležitost a srozumitelnost. Velmi dobře si vedli žáci 5. B třídy, získali 12. místo v celorepublikovém počtu 116 tříd. Jeden žák z našeho 5. ročníku dokonce dosáhl nejvyšší úrovně INFOprofík a 5 žáků INFOznalec. 9. A obsadila 57. místo z počtu 130 tříd 9. ročníku a 9 našich žáků dosáhlo nejvyšší možné úrovně INFOprofík a 13 žáků INFOznalec. 73% našich žáků 5. a 9. tříd umí vyhledávat informace z různých zdrojů, dokáží posoudit, která informace je v danou chvíli důležitá, uvědomují si, že v knihách a časopisech jsou informace psány jinak než na internetu, používají několik způsobů, jak s ostatními komunikovat, ví, že existuje pirátství a že internet nemusí být vždy bezpečný. 3. Hodnocení výsledků výchovného působení Škola má ustanoveny tři výchovné poradce a samostatnou funkci metodika prevence. Oblast působení výchovných poradců je rozdělena následovně: Výchovný poradce pro I. stupeň Výchovný poradce se na I. stupni zabýval sledováním a řešením problémů u žáků s výukovými či výchovnými problémy. Vedl agendu jednoho integrovaného žáka a 14 žáků se zdravotním znevýhodněním. S třídními učiteli sestavoval pro tyto žáky individuální vzdělávací programy. 19\n20 Na I. stupni spolupracoval s vyučující volitelného předmětu - Cvičení z českého jazyka a dyslektického kroužku (blíže viz Péče o žáky integrované). Velmi úzce spolupracoval s pedagogickopsychologickou poradnou a rodiči. Během školního roku se uskutečnily dvě celodenní konzultační návštěvy pracovnic PPP Slavičín přímo ve škole na I. stupni. Toto setkání bylo velkým přínosem pro obě strany. Mohl tak být komplexně posouzen problémový jedinec ve třídě a pomocí pedagogické diagnostiky souběžně s pedagogicko-psychologickým vyšetřením stanoveno a doporučeno nejvhodnější řešení. Neméně důležité byly také řízené rozhovory odborníků s rodiči, které napomohly k ujasnění stylů výchovy v rodině a tím k odstraňování nežádoucích výchovných a výukových problémů. Školní rok 2012/2013 nebyl na I. stupni poznamenán žádným závažným přestupkem, ba ani sníženou známkou z chování. Přesto však byly u některých žáků pozorovány drobné negativní projevy chování. Jednalo se zejména o občasné nevhodné vyjadřování vůči spolužákům, drobné ubližování - postrkování a šarvátky. Třídní učitelky ve spolupráci s výchovnou poradkyní tyto projevy chování ihned řešily a informovaly rodiče žáků. Přesto lze konstatovat, že většina žáků na I. stupni nám dělala svým vystupováním radost. Důležitou metodickou činností výchovného poradce bylo zajištění péče o předškoláky a spolupráce s jejich rodiči. Uskutečnil se zajímavý Den pro předškoláky a následně setkání rodičů s budoucí třídní učitelkou s úmyslem připravit všechny na bezstarostný vstup do první třídy a odbourání případného strachu ze strany dětí, ale občas také ze strany rodičů (dále viz Spolupráce s rodiči předškoláků). Výchovný poradce pro II. stupeň Výchovný poradce II. stupně vytvářel ve školním roce 2012/1013 metodickou činnost v následujících oblastech: Prioritním úkolem bylo zajištění péče o žáky s vývojovými poruchami učení, se zdravotním znevýhodněním a zdravotním postižením. Ve spolupráci s třídními učiteli sestavoval pro tyto žáky individuální vzdělávací programy. Vytvářel dohled a kontrolu nad plněním těchto programů a na poskytování pomoci integrovaným žákům ze strany všech vyučujících. Ve školním roce 2012/2013 se podle stanovených výukových plánů II. stupně vzdělávali 4 integrovaní žáci s různým druhem postižení (vývojové poruchy učení, tělesné postižení a výchovné poruchy). V oblasti výchovných problémů jsme řešili opakovaně pouze dva případy. Jednání probíhala většinou formou výchovných komisí, konzultací s třídními učiteli a pohovory s rodiči. Výchovný poradce následně informoval o výsledcích a průběhu jednání vedení školy a pedagogickou radu. Výchovný poradce zajišťoval spolupráci s těmito institucemi: Speciální pedagogické centrum Zlín probíhaly konzultace s pracovnicemi SPC a uskutečnily se návštěvy u žákyně s individuálním vzdělávacím plánem. Pedagogicko-psychologická poradna Zlín, detašované pracoviště Slavičín nová i následná vyšetření žáků, konzultační den ve škole pro vyučující i rodiče, konzultace k jednotlivým případům. Oddělení sociální péče Luhačovice ve dvou případech probíhala vzájemná informovanost a byla domlouvána pravidla spolupráce, účast na případové komisi. V oblasti spolupráce s I. stupněm a s okolními spádovými školami proběhly tyto programy: Uskutečnila se schůzka s rodiči žáků 5. tříd, kde získali informace o aktivitách školy, byla zajištěna prohlídka školy a poskytnuty individuální konzultace. Výchovný poradce vytvořil propagační brožury pro rodiče žáků 5. tříd naší a okolních škol. Ukázková hodina pro rodiče Buďte s námi po škole. Zábavné tvořivé dílny a Návštěvní den se zajímavým programem pro žáky 5. tříd ze ZŠ Malé Pole, Šanov a Rokytnice. Páťákiáda, školní den plný her, zajímavých kvízů, sportování, zábavy a navázání nových kamarádství s žáky ZŠ Malé Pole, Šanova a Rokytnice. V červnu se uskutečnila schůzka všech vyučujících 5. ročníku naší a spádových škol s třídními učiteli budoucích 6. tříd s předáním informací a dokumentace nových žáků. 20\n1 OBSAH: I. Charakteristika školy 3 II. Vzdělávací programy školy 6 III. Přehled o pracovnících školy 8 IV. Přehled o zařazení žáků 13 V. Výsledky výchovy a vzdělávání, statistické přehledy 14 VI. Péče


Levné lety na letiště Wales Airport - Letenky Wales Airport - eSky.cz\nLetenky do Walesu (AK)\nLetenky do Wales Airport\nVyhledat lety na letiště Wales Airport\nProhlédněte si nejvýhodnější akční lety do Wales Airport\nProhlédněte si nejvýhodnější akční lety\tna jiná letiště ve Walesu (AK)\nPočasí ve Walesu (AK) (°C) - průměrné teploty a slunečné dny\n✔ Existují na eSky.cz nějaké speciální nabídky letenek Wales Airport?\n✔ Při rezervaci letenek Wales Airport se mohu postarat o pojištění?\n✔ Pokud si objednám letenky Wales Airport, mohu si také rezervovat ubytování na místě?\n✔ Které letecké společnosti nabízejí letenky Wales Airport?\nNa eSky.cz zajišťujeme, aby nabídka letů Wales Airport zahrnovala nejen nízkonákladové letecké společnosti, ale i ty, které se specializují na vysoký standard.\nHledáte hotel? Prohlédněte si nejlepší hotely ve Walesu (AK)\nNajít ubytování ve Walesu (AK)\nLevné letenky do Spojených států Amerických Levné letenky ze Spojených států Amerických Levné letenky do Walesu (AK) Levné letenky z Walesu (AK) Levné letenky do Muskegonu (MI) Levné letenky z Muskegonu (MI)\nLevné letenky do Mount Hagen Levné letenky z Mount Hagen Levné letenky do Zimbabwe Levné letenky ze Zimbabwe Levné lety do Rarotonga Intl Airport Levné lety z Rarotonga Intl Airport


Úsměv (3) | Queer as folk - povídky\nBlog.cz\t» Queer as folk - povídky\t» Archiv\t» Červenec 2013\t» Úsměv (3)\n28. července 2013 v 0:40\t| Jane\t| Úsměv\nTakhle to dopadá, když si řeknu, že to bude maximálně 15+ :D\nOdcházelo se mi velice, ale opravdu velice, špatně!\nZe všeho nejvíc jsem chtěl zůstat v rozehřáté posteli a užívat si! To jsem ale nemohl!\nZanedlouho po mém příchodu nevrazil do mé kanceláře nikdo jiný, než samotný Theodor Schmidt.\nTed: "Ty vypadáš!"\nB: "Díky za hodnocení! Ty na tom taky nejsi zrovna nejlíp!" Pronesl jsem úlisným hlasem.\nTed: "Ach tak... Jsou dvě možnosti..." Reagoval.\nBeze slov jsem povytáhl obočí. Sakra, na co to zase myslí?\nTed: "Buď jste se pohádali a ty jsi prostě zdrhnul...!" Významně se po mě podíval a když viděl, že reakce se mu rozhodně nedostane, pokračoval: "Nebo jsi tak nehorázně blbej a kvůli práci jsi utekl z postele!"\nPovzdechl jsem. Nikdy by mě nenapadlo, že to bude zrovna Ted, s kým budu řešit své problémy. Vlastně, proč bych je měl vůbec řešit? Já jsem tady prezident! A já tady rozhoduju o tématu!\nVstal jsem od stolu a došel k němu.\nTed: "Takže jsi utekl z postele!" Prohlásil sebejistě.\nChytil jsem ho kolem ramen a tiše jej vyvedl z mé kanceláře.\nZavřel jsem za ním dveře a zamával mu přes ně.\nTed: "Ale, Briane!" Ozvalo se z druhé strany.\nVěděl jsem, že to myslí dobře, ale to nebylo to, co jsem právě potřeboval!\nMobil! Zatraceně! I když jsem v duchu nadával, jméno na displayi mi, z nějakého nepochopitelného důvodu, vykouzlilo úsměv na tváři.\nJ: "Nic. To nemůžu zavolat jen tak?"\nB: "Ty nikdy nevoláš jen tak!"\nJ: "A ty snad jo?"\nB: "Voláš snad, aby ses mohl s někým dohadovat? Tak to tě zklamu... mám moc práce!"\nNebudu zastírat, že jsem mu to chtěl típnout. Už jen to podezření, že tenhle rozhovor zařídil Ted, mě nutilo to udělat, ale nakonec...\nB: "Tak... řekneš už co je?"\nJ: "Copak děláš?" Protáhl líně. Sice neoplývám schopností číst myšlenky, ale... tohle bylo něco, co jsem dokázal odhadnout i přes aparát.\nB: "Pracuju! Proč?"\nJ: "A jsi sám?" Zněla další otázka.\nB: "Prakticky je tu se mnou celá agentura, ale teoreticky - ano, jsem sám."\nNeodpovídal, ale... ale slyšel jsem, jak přerývavě vzdychá. Sakra, on se... on se pro mě chce udělat?!\nOlízl jsem si své vyprahlé rty. Tohle se mi zamlouvalo! Dokonce hodně zamlouvalo!\nB: "Justine?!" Zaskřehotal jsem nepřirozeným hlasem.\nTrvalo to nějakou dobu, ale nakonec se mé jméno přes jeho rty dostalo. Znělo tak toužebně, tak... frustrovaně, až jsem myslel, že se sám rozletím na tisíc kousků.\nTohle se nedalo vydržet! Pohodlně jsem se zabořil do svého křesla a zavřel oči. Třel jsem bouli, která se vlivem Justinových toužebných vzdechů vytvořila.\nPři představě, že se mě tam dotýká Justinova jemná dlaň, jsem se málem neovládl a frustrovaně vykřikl.\nDal bych všechno za to, abych mohl být doma.\nKoukl jsem po hodinkách a zjistil, že je za chvíli poledne. Kruci, jsem tady přece šéf a můžu si polední pauzu prodloužit, kdy chci a jak chci!\nB: "Za chvíli jsem tam!"\nTípl jsem mobil a šel rovnou za Tedem, který byl ze mě snad vykulenější, než když jsem ho prozatímním vedením pověřil poprvé.\nB: "Ty to zvládneš! A jestli ne, tak..."\nTed: "Mě vlastnoručně zabiješ... já vím!"\nB: "Tak se snaž!" Poplácal jsem jej po rameni a odešel.\nJeště nikdy jsem z KINNETICu takhle nepospíchal. Vždycky, když jsem zastavil na červenou, připadalo mi jako věčnost, než naskočila zelená.\nTeď už však otvírám dveře svého bytu a spěchám za Justinem.\nNacházím ho na stejném místě, jako ráno.\nJ: "Chyběl jsi mi!"\nKlesl jsem na postel a začal jej zběsile líbat. Slovy bych to přiznal těžko, ale... ano, chyběl mi! Chyběla mi hebkost jeho rtů i to všechno ostatní.\nJ: "Potřebuju tě!" Sténal mezi polibky.\nKlouzal jsem svými dlaněmi po jeho rozpáleném těle, líbal ho jako o život...\nJustin nezahálel a svlékal ze mě jeden drahý kousek za druhým. Mezi tím ještě stíhal opětovat mé dravé polibky.\nB: "Sunshine!" Proklouzlo z mých rtů.\nJ: "P-potřebuju tě!" Frustrovaně zavzdychal a sám si začal podrobovat mé rty. Pro změnu jsem to byl já, kdo přijímal a vracel.\nVěděl jsem, že tohle nepotřebuje odpověď, ale... já musel: "A já tebe!"\nVyzvedl jsem si ho za zadek a donesl jej až do sprchy. Pustil jsem jej na pevnou zem a nechal jej, aby se ke mně přitiskl.\nB: "Otoč se!" Pošeptal jsem sotva slyšitelně.\nZašmátral jsem na poličce a neomylně našel kondom.\nPronikl jsem do něj. Zachytil se mě za krk a vyklonil hlavu, abych si mohl vášnivě vzít jeho rty.\nSakra, připadám si jako... jako, kdybych tohle dělal poprvé! Kolena se mi třesou jen při letmém zavadění o sladkost jeho rtů.\nTo jak se mě drží a zarývá prsty do mého krku a jak sténá a v nepravidelných intervalech křičí mé jiného... to a ještě něco navíc způsobilo tak silnou vlnu orgasmu, že udržet se na nohou byla v tu chvíli ta nejtěžší věc.\nStrhl jsem jej na podlahu a nechal se dál unášet polibky těch jeho nádherných rtů.


Propíchal mi gumy od auta: Vdova Andrea popsala noční můru… | Kafe.cz\nJiří Pomeje zemřel na rakovinu hrtanu. Jeho skon bez debat urychlilo nadměrné užívání alkoholu, kterému neúspěšný producent holdoval. Manželka Andrea se ho za jeho života snažila podporovat, jak to šlo. Marně.\n„Byl zacyklený v sebetrýznění, sebelítosti, depresích a smutku. Bylo těžké tomu přihlížet,“ svěřila se Andrea magazínu Sedmička. „Řekla bych, že potřeboval pomoct a že ho měli hospitalizovat a léčit ne na rakovinu, ale hlavně na psychiku,“ myslí si slavná dýdžejka.\nAndrea si prožila peklo\nS Jiřím si svého času prožila noční můru. Pil totiž, ještě když nebyl nemocný, a nepřestal ani kvůli malé dceři Aničce. „Chodil k nám opilý, bouchal na dveře, propíchal mi gumy u auta. Dnes ale chápu, proč se tak choval. Byl nešťastný a smutný. Do poslední chvíle doufal, že přijde někdo a vše vyřeší – spraví mu vztah i zdraví –, a to byla ta chyba, on sám dělal pravý opak,“ popisuje Andrea, jak to u nich chodilo.\nV nešťastných dobách potkala Petra Plačka, se kterým je dodnes. „Řekla bych, že jsme si oboustrannou záchranou. Našli jsme se v tu nejlepší možnou chvíli. Prošli jsme společně největšími hrůzami, co existují, protože jsem Péťu potkala v létě před dvěma a půl rokem, kdy tu ještě Jirka byl, byl zdravý a věřil, že se náš vztah znovu obnoví,“ uvedla Andrea, která ale věděla, že už to nepůjde.\nJiřího pohřeb byl pro ni velmi traumatizující\nMyslela si, že to nezvládne. „Nejhorší zážitek mého života byl Jirkův pohřeb. Už mi umřelo dost blízkých lidí, ale tohle byla čirá hrůza. Loučila jsem se s člověkem, kterého jsem milovala, který mi doteď chybí,“ řekla Andrea s tím, že je nesmírně vděčná za školu života, kterou jí dal, a nikdy ho za to nepřestane milovat.\nDnes je spokojená s Petrem Plačkem, který hezky vychází i s její dcerou Aničkou. Jediný problém je, že oba logicky přišli o práci. Dýdžejka Andrea nemůže jezdit po klubech a Plaček jakožto klempíř teď taky nemá zakázky. Oba tak musí vyžít z úspor, což se jim zatím daří.


Najdete pět rozdílů? Televizní hvězda si vyšla se svým vlastním klonem, náctiletou dcerou. I ta už má plastiku - Super.cz\nKim Zolciak s dcerou Brielle Profimedia.cz\nNajdete pět rozdílů? Televizní hvězda si vyšla se svým vlastním klonem, náctiletou dcerou. I ta už má plastiku\n15. září 2016 7:43\nVypadají spíš jako dvojčata, ale ve skutečnosti jde o matku s dcerou, které dělí téměř dvě dekády. Americká televizní hvězda Kim Zolciak (38) známá převážně z reality show The Real Housewives of Atlanta a svých vlastních pořadů Don't Be Tardy for the Wedding a pokračování Don’t Be Tardy, se v pondělí vydala do ulic New Yorku se svojí nejstarší dcerou Brielle, která se očividně v mamince zhlédla...\nUž i na tváři devatenáctileté Brielle zasahovala plastická chirurgie, obě ovšem přiznaly jen zvětšení rtů. Podob ale jejich vzhled skýtal spousty - stejné vlasy, make-up i černý oděv, kde dominovala kůže a hluboký výstřih. Jen mladinká Brielle je oproti mamince, která přitom má za sebou celkem pět porodů, o něco macatější. Dámy takhle vyparáděné měly namířeno na premiérové promítání nové televizní show Strut o transgender modelkách.\nZolciak je šestinásobnou matkou. Dcery Brielle a Arianu má z manželství s Danem Tocem, s druhým mužem, fotbalistou Kroyem Biermannem, má ještě děti Kroye a Kash a dvojčata Kanea a Kaiu. V roce 2013 si Kroy adoptoval i nejstarší dcery, které si posléze změnily příjmení na Biermann. ■\nKim Zolciak s dcerou Brielle ■\nTeenagerka od maminky okoukala i vražedný pohled. ■\nČervený koberec v podání matky s dcerou.. ■


Najdete tu vše – Squashová raketa\nChystáte se jít pogratulovat vaší kamarádce k narození miminka a chtěli by jste jí pořídit nějaký pěkný dárek? Naše stránky kojenecké oblečení vám to pomohou splnit a vaše kamarádka bude mít z vašeho dárku jistě velkou radost a vytvoří jí to úsměv ve tváři.\nV kojenecké oblečení jsme jiní tím že na oblečení pro miminka jsme schopni vymyslet vtipný text nebo motiv, který tak bude originální a určen jen pro vaši kamarádku a její miminko. Dáme vám záruku, že vše je řádně prověřeno a vhodné pro miminka našim dlouholetým úsilím.\nPobavte vaši kamarádku\nNáš vtipný dárek kamarádka určitě ocení a bude ráda, že i ona má něco jiného, než co nosí každý. A pokud nechcete darovat věci, tak jí u nás zakupte diář, kde si vše může plánovat a zapisovat, který je právě určen maminkám.\n« Zajímavá možnost, jak bydlet • Šťastných deset každý týden »


Prodej bytu 3+kk, 67m2, Praha 4 - Krč. | Realitní společnost České spořitelny\nProdej bytu 3+kk, 67 m², Praha 4 - Krč.\n5 190 000 Kč\t(Za nemovitost)\nNabízíme Vám k prodeji krásný byt 3+kk (67 m2) se zasklenou lodžií (6 m2) a sklepem (1 m2) ve 12. nadzemním podlaží.\nVelmi vkusně zrekonstruovaný byt tvoří chodba s koupelnou a samostatným wc, 2 ložnice, prostorný obývací pokoj a kuchyň s vest. spotřebiči. Byt lze dispozičně změnit na 4+kk.\nDům s výtahem prošel kompletní revitalizací a nachází se na sídlišti Krč s veškerou občanskou vybaveností. Velkou výhodou je snadná dostupnost na Metro C Kačerov, Budějovická. Zastávka MHD Nemocnice Krč se nachází 150 metrů od domu.\nVřele doporučuji prohlídku bytu. Je opravdu velmi vkusně zrekonstruovaný a připravený k nastěhování.\nHypotéka od 15 083 Kč/měsíc\nČíslo zakázky N79519\nČíslo patra v domě 11


Magie života - RENÁTA KIARA VARGOVÁ\nPojem magie si může každý vykládat jinak. U někoho vyvolává dojem čehosi nadpřirozeného nebo mimořádného, může se tím myslet praktikování různých rituálů s použitím všelijaké symboliky.\nPro mě však slovo magie v životě představuje především vědomý život a vědomé dosahování cílů, které vedou ke zkvalitnění života. Magie je uvědomění si fyzikálního zákona zachování energie v tom smyslu, že co vyšleme, to také získáme zpět. Ať už jsou to nenávist, závist, nepřejícnost a další. Platí to i naopak, vysíláme-li z našeho nitra radost, laskavost, lásku a porozumění, budou se nám vracet. Nemusí to přitom být hned, ale jednou určitě. Lze to vyjádřit i známým heslem: Nečiň ostatním to, co nechceš, aby činili oni tobě. Ve zjednodušené formě se to dá říct i takto: Jak zaseješ, tak sklidíš. Tyto poučky určitě každý zná, ale praktikovat je v každodenním životě považuji za skutečnou magii.\nZačít se dá například tím, že si budeme hlídat myšlenky, pokusíme se žít v přítomném okamžiku a nenecháme naši mysl sklouzávat do minulosti ani upínat se příliš k budoucnosti. Velmi moudře to vyjádřil Mark Twain: „Nejvíce strachu jsem v životě prožil kvůli věcem, které se nakonec nikdy nestaly.“\nBydlím na samotě a lidé se mě často ptají, zda se tam nebojím. Zamyslela jsem se nad tím a došla jsem k tomu, že pokud se něčeho bojím, tak jsou to moje vlastní myšlenky. Práce s našimi myšlenkami tak, aby byl člověk sám se sebou spokojený, vyrovnaný, spokojený, naplněný a šťastný, je jednou z životních magií. Snažím se vnímat svůj vnitřní hlas, poslouchat intuici, cítit a rozpoznávat svoje pocity, být často v srdci a snažit se sladit hlas rozumu a hlas srdce. Udržovat si dobrou kondici a zdraví pohybem, péčí o tělo, dostatkem spánku a konzumací kvalitních potravin.\nDalší význam tohoto slova spatřuji ve spojení sebe sama s přírodou, s přírodními cykly, s živly. Vnímání cyklů v přírodě i v lidském životě, přijetí pomíjivost situací a dějů. Žití v souladu s přírodou, poznávání jejich darů ve formě léčivých bylin, krystalů, podpora a rozšiřování luk pro užitečný hmyz. Neničit přírodu, vnímat ji jako živou bytost, kterou máme rádi jako sami sebe.\nLíbil se mi citát, že to nejkrásnější, co po člověku zbude, když zemře, jsou vzpomínky živých na něj a jeho život. Výsledkem opravdové magie života jsou podle mě krásné a láskyplné vzpomínky na bytost, která žila podle svého nejlepšího vědomí a svědomí.


▷ Úhlové upínací zařízení koupit použité (127 Stroje) » Machineseeker.cz\npre-vlastnictví Úhlové upínací zařízení\n/ ... / pre-vlastnictví Úhlové upínací zařízení\nDomů Zařízení pro zpracování kovu Příslušenství pre-vlastnictví Úhlové upínací zařízení\nÚhlové upínací zařízení koupit použité\ndélka: 250 mm šířka: 400 mm výška: 305 mm hmotnost: je ca. 56 kg rozměr LWH: 250 x 400 x 305 mm - upínací plocha svislá = H: 305 mm x Š: 400 mm - upínací plocha patka L: 250 mm x Š: 400 mm - T-drážky podle DIN 650: a = 18,0 mm; h = 30,0 mm; c = 11,5 mm; s 2x horizontální a 4x vertikální; středová vzdálenost Horizontální štěrbina = 152 mm a svislá štěrbina 90 mm - upínací plocha chodidla: L: 250 mm x Š: 400 mm Bbzeauska9\nÚhel upnutí pro upnutí obrobku -Rozměry: 196/80 / H100 mm -Tloušťka: 12 mm -T-drážky: 8 mm -Povrch: frézovaný -Hmotnost: 3 kg Js8p8q\ndélka 605 mm šířka 1350 mm výška 2510 mm hmotnost 1,9 t Dva těžké montážní držáky vyfotografované vleže, jeden držák má tři drážky na dlouhé noze, otvory jsou průchozí. Prodejce strojů s vlastním skladem 2 500 m². B8fnstut\nhmotnost 0,2 kg kužel MK 0 Benjgnfgvz\ndélka 800 mm šířka 450 mm výška 800 mm celkový příkon kW hmotnost stroje ca. 0,5 t rozměry stroje ca. m Nlpoh\ndélka 250 mm šířka 170 mm výška 250 mm šířka drážky 18 mm hmotnost stroje ca. 29 kg rozměry stroje ca. 250 x 170 x 250 mm Cgo80imo\ndélka 690 mm závit M16 výška 1020 mm hmotnost stroje ca. 360 kg Úhlový stůl se stolem na prkénko DxŠxH: 1020x690x40 mm Upevnění DxŠ: 330x690 mm Závit: M16 Hmotnost: 360 kg Bt8uek8vto\ndélka 1050 mm šířka 500 mm výška 1000 mm hmotnost stroje ca. 600 kg k dispozici 2 kusy, cena je za jeden kus. Prodejce strojů s vlastním skladem 2 500 m². Bq0k8tb7xh\ndélka 800 mm šířka 500 mm výška 1000 mm výkon kapacita kW hmotnost stroje ca. 0,3 t rozměry stroje ca. m 2 jednotek Biugubaa3v\ndélka: 655 mm šířka: 800 mm výška: 1000 mm hloubka: Tiefe / Länge: 655 mm hmotnost stroje cca: 641 kg Upínací plocha je hrubě opracovaná v dobrém stavu, mírné známky použití - T-drážky podle DIN 650: - a = 28; h = 50; b = 50; c = 21 mm - vzdálenost středu = 160 mm Upínací plocha chodidla: hloubka: 655 mm x šířka: 800 mm Bewiezzeuu\ndélka: 3000 mm šířka: 1500 mm velikost upínací plochy: 3 000 x 1 500 mm velikost spodní plochy: 1 500 x 1 200 mm hmotnost stroje cca: 6210 kg Upínací úhelníky STOLLE jsou vyrobeny ve stabilní, krabicově lité konstrukci vyrobené z hustá speciální litina s přídavkem oceli. Vnější povrchy jsou obrobeny podle DIN 876 / III, hrany jsou k němu hranaté. Upínací plocha obsahuje 14 drážek T podle DIN 650-28H12 v intervalech 200 mm a dalších 660 otvorů se závitem M 24 s vložkami satat. Základní povrch je ...\nÚhel upnutí T - drážek\nšířka 550 mm x výška 750 mm hloubka 500 mm T - drážky šířka 20 mm tloušťka stěny 60/35 mm hmotnost cca. 235 kg Zabqxu3\nUpínací úhel pro upnutí obrobku -Rozměry: 180/70 / H100 mm -Tloušťka: 18 mm -T-drážky: 12 mm -Povrch: frézovaný -Hmotnost: 3,5 kg Lkbsp\nUpínací držák 320 mm x 320 mm x 220 mm Uw9odrq\ndélka 995 mm šířka 500 mm výška 30 mm hmotnost stroje ca. ca. 300 kg Úhlový stůl s ráčnou s otvorem Stůl DxŠxH: 995x500x30 mm Upevnění DxŠ: 430x500 mm Hmotnost: 300 kg Bt8t2m2m0q\ndélka: 640 mm šířka: 800 mm výška: 1000 mm hloubka: Tiefe / Länge: 640 mm hmotnost stroje cca: 570 kg Upínací plocha je drsně opracovaná v dobrém stavu, nepatrné známky použití - T-drážky podle DIN 650: - a = 28; h = 50; b = 50; c = 21 mm - rozteč středů = 160 mm Upínací plocha chodidla: hloubka: 655 mm x šířka: 800 mm Bs0ikyk3km\nUpínací úhel Patka Délka: 1 000 mm Šířka: 800 mm Šířka upínací plochy: 1 000 mm Výška: 1 500 mm s namontovaným upínacím zařízením (viz obrázky) K dispozici jsou 3D data použitá hmotnost cca: 1,2 t z výroby Kempten další upínací zařízení různých velikosti skladem Bupugsanrb\nÚhel upnutí T-drážek\nšířka 295 mm x výška 950 mm hloubka 510 mm T - šířka drážky 21 mm tloušťka stěny 90/55 mm hmotnost cca. 345 kg Oodyz\nNabídka 21855 Technické údaje: - Šířka cca. 550 mm - výška cca. 550 mm - hloubka cca. 490 mm - tloušťka horní desky cca. 60 mm - 4 T-drážky na dlouhé straně délky nohavic, každá 550 mm - Středová vzdálenost T-drážek každá 140 mm - Vzdálenost z vnějšku 70 mm - Hmotnost cca. 160 kg Gxsbeg\nšířka 2500 mm výška 1500 mm hloubka 980 mm celkový příkon kW hmotnost stroje ca. t rozměry stroje ca. m Bkpnzvvpx0\ndélka: 1800 mm šířka: 2000 mm výška: 3000 mm hloubka: Länge / Tiefe 1800 mm hmotnost: ca. 10,3 t Stále je k dispozici 1 kus úhlové desky. Všechny ostatní jsou prodány. Ocelová konstrukce, svařovaná, povrchová úprava. Velikost úhlu: Š: 2000 x H: 1800 x V: 3000 mm Upínací plocha svislá: V: 3000xB: 2000 mm Otvory na / v upínací ploše 400 x 50 a 200 x 53 mm, s otvory se závitem M30 a průchozími otvory Upínací plocha základna stojanu : Š: 2 000 x H: 1 800 mm Upínací otvor Ř 51 mm vyvrtaný v rozích zá...\ndélka 1200 mm šířka 900 mm výška 1500 mm hmotnost stroje ca. 1 t Prodejce strojů s vlastním skladem 2 500 m². Cmbhc32e\ndélka 1000 mm šířka 800 mm výška 630 mm hmotnost 460 kg T-drážka - šířka 50 mm Upínací stůl, upínací deska, stůl T-drážky Rozměry Délka stolu: 1000 mm Šířka stolu: 800 mm Výška stolu: 630 mm Délka T-drážky: 50 mm Hmotnost: 460 kg Bt8xan0abd\nZnačkovací hranol, zkušební hranol, hranol, úhlový hranol, upínací úhel, upínací hranol, upínací kostka - pro: rycí desku, upínací desku - počet: 1x hranol - cena: kompletní - rozměry: 200/171 / H92 mm - hmotnost: 12 kg S0xj8b8zp\notočné T-drážky upínací kostka WMW\nupínací plocha - 710 x 710 mm - 710 x 460 mm rozsah natáčení o 90 ° ručně otočné ruční klikou uzamykatelná šířka T-drážek 22 mm 6 + 3 T-drážky výška 650 mm hmotnost cca. 580 kg Pjtbl\nšířka 1150 mm výška 2150 mm hloubka 850 mm celkový příkon kW hmotnost stroje ca. t rozměry stroje ca. m Bkpnyzb82x\ndélka: 1050 mm šířka: 1200 mm výška: 1600 mm hloubka: Länge / Tiefe: 1050 mm hmotnost stroje přibližně: 2483 kg - svislá upínací plocha: výška: 1600 mm; šířka: 1200 mm - upínací plocha je vyhlazená - 8x T-drážky podle DIN 650: - a = 36; h = 61; b = 61; c = 26 mm - základní upínací plocha: hloubka: 1020 mm; šířka: 1250 mm Bbsgijzu\npoužitý úhel upnutí T-drážky technické údaje: Rozměry cca. 1600 x 1250 mm s - 8 použitými vodorovnými T-drážkami, v dobrém stavu 2 kusy k prodeji jednotlivě nebo jako pár Xnm8qtc\ndélka 800 mm šířka 800 mm výška 1000 mm S8nnwh\nZnačkovací hranol, zkušební hranol, hranol, úhlový hranol, upínací úhel, upínací hranol, upínací kostka - pro: rycí desku, upínací desku - rozměry: 153/76 / H132 mm - hmotnost: 6 kg Lpwbz\nstabilní úhel upnutí litiny\nupínací plocha 1 380 x 970 mm T-drážky šířka 20 mm podlahová plocha 1 200 x 630 mm tloušťka stěny 65 mm hmotnost cca. 1370 kg Bw8yi0o8ni\nšířka 1300 mm výška 2500 mm hloubka 1300 mm tloušťka upínací desky 50 mm celkový příkon kW hmotnost stroje ca. t rozměry stroje ca. m I9n299u\n(4x) Úhlové desky 2900 x 1000 x 800 mm\nPočet slotů T: 22 Skok z T do T: 125 mm T velikost: 22 mm Počet odpovídajících kusů: 4 Délka: 1 000 mm Šířka: 800 mm Výška: 2 800 mm Hmotnost: 1 400 kg Poznámka: Informace na této stránce byly získány podle našich nejlepších schopností a přesvědčení od a od výrobců, kde je to možné. Je uveden v dobré víře, ale jeho přesnost nelze zaručit. Proto nebude tvořit zastoupení ani nebude představovat smluvní podmínky. Doporučujeme vám zkontrolovat všechny důležité podrobnosti! Bhgp3zqgus\npoužitý úhel upnutí T-drážky technické údaje: Rozměry výška 1120 mm šířka 320 mm s - 7 vodorovnými T-drážkami k dispozici 4 kusy použité, v dobrém stavu Bvhjuznggt\nhloubka 1100 mm výška 5200 mm délka 1100 mm hmotnost 7120 kg Bt8vz9skjc\nUpínací stůl, úhel upnutí, stůl s T-drážkou, otočný stůl, stůl frézky - Plocha stolu: 210 x 570 mm - T drážky: 3 - otočné a otočné - uložení pro frézky Deckel Mikron WMW a další frézky - Hmotnost: 95 kg Sq9w0c\ndélka - 800 mm šířka - základna - 400 mm výška - 700 mm svařovaná montážní hmotnost cca. 90 kg Yxcrbvwzp\nšířka 1500 mm výška 1480 mm hloubka 800 mm celkový příkon kW hmotnost stroje ca. t rozměry stroje ca. m 2kgdifdj\nupínací úhly 1300x1200\nupínací úhly 1300x1200 Vgtte2kb\npoužitý úhel upnutí T-drážky technické údaje: Rozměry cca. 1600 x 1250 mm s - 8 použitými vodorovnými T-drážkami, v dobrém stavu 2 kusy k prodeji jednotlivě nebo jako pár Wjurnpk\nVelký upínací úhel\nŠířka drážky T 22/38 mm Držák drážky: 198 x 29 mm Dodání podle obrázku Šířka: 1500 mm Výška: 890 mm Hloubka: 1250 mm Hmotnost: cca. 1600 kg O7x8x\nUpínací úhel pro upnutí obrobku -Rozměry: 151/391 / H191 mm -Tloušťka: 18 mm -Povrch: frézovaný -Hmotnost: 16 kg Vttxtmbjz\ndélka - 590 mm šířka - základna - 400 mm výška - 485 mm hmotnost cca. 104 kg Gracj0bfo\nšířka 1300 mm hloubka 1300 mm výška 2500 mm tloušťka upínací desky 50 mm celkový příkon kW hmotnost stroje ca. t rozměry stroje ca. m Oog7d\nrůzné úhlové desky\nVelké litinové úhelníky 4 - 830 x 1760 x 4550 (v) mm 2 - 785 x 2160 x 3650 (v) mm 2 - 780 x 2150 x 3670 (v) mm 2 - 785 x 1550 x 2450 (v) mm 2 - 920 x 1055 x 1865 (v) mm 1 - 1020 x 1760 x 3560 (v) mm 8m3cthq\nUpínací úhel T-drážky\nUpínací úhel T-drážky Technické údaje: Rozměry cca. 1500 x 1300 mm s - 7 použitými vodorovnými T-drážkami, v dobrém stavu Bk9ay2z8wd\nsvislá upínací plocha: 1000 x 1700 mm Nosná plocha: 1000 x 800 mm Tloušťka materiálu: 65 mm 12 upínací štěrbiny vertikální: 38 x 400 mm 4 upínací štěrbiny na stopě: 32 x 250 mm 28zd9h3u0\nUpínací úhel pro upnutí obrobku -Rozměry: 202/151 / H99 mm -Tloušťka: 15 mm -Drážka: 15 mm -Povrch: frézovaný -Hmotnost: 4,7 kg Xtfa78zmm\nPoužito Úhlové upínací zařízení


Popálené děti | Moje rodina a já\nVe středu zasahovali záchranáři na Kolínsku. Roční chlapec se opařil čajem a utrpěl popáleniny na 25% těla. Pro takto malé dítě je přitom kritických už 10% popálené plochy. Chlapec byl stabilizován a převezen na popáleninové centrum Fakultní nemocnice Královské Vinohrady.\nI na Mělnicku měla záchranka plno práce. Ve čtvrtek tu v rodinném domku vybuchl papiňák a opařil devítiměsíční holčičku na 30% ručiček a bříška. Kvůli vážnému stavu muselo být dítě do nemocnice přepraveno vrtulníkem.\nSváteční grilování skončilo neštěstím v Rudné u Prahy. Když rodiče čtyřletého chlapce zapalovali gril, zasáhl ho oheň na 30% těla. Bohužel došlo k popálení hlavně obličeje břicha a nohou, tedy nejvíce patrné zranění.\nVšechny děti se teď budou potkávat ve stejné nemocnici, stejně tak jejich rodiče. Děti jsou zatím ve věku, kdy vnímají bolest, ale ne znetvoření. Na druhou stranu ale porostou a jejich jizvy by se tak mohly stát méně patrnými. Rodiče dětí jsou potrestáni dost, policie je stíhat nebude.\nO podobných neštěstích slýcháme často. malé děti jsou všetečky a je a rodičích, aby jim byli neustále nablízku a hlídali je. Ne vždy se to ale povede. Stačí vteřinka nepozornosti a neštěstí je na světě. Pro příklady nemusím chodit daleko. Během jediného dne můj 21 měsíční syn stihl otevřít zásuvku s noži (na naše zásuvky bohužel neexistují bezpečnostní zábrany), přinést si židličku k otevřenému oknu (naštěstí otevírám jen na sklápěčku) a ztratit se v obchodě. Všem nebezpečným situacím jsem stihla včas zabránit, ale chápu, když se to některému rodiči i přes veškeré úsilí nepodaří. Děti jsou holt vynalézavé a dětství bez úrazu pokládám za malý zázrak. Bohužel některé úrazy, ke kterým patří popáleniny, jsou pro dítě traumatizující celý život a pak je opět na rodičích, jak se k tomu posadí a jak své dítě nasměrují, aby trvalé následky nebyly tak velkým handicepem.\nJak chránít své děti před domácími úrazy?\n← Honzík a ocásky\nRodila jsem anonymně →


Dámské dioptrické brýle - Damskedioptrickebryle.cz\nDamskedioptrickebryle.cz je prémiové doménové jméno obsahující frázi "Dámské dioptrické brýle". Prémiová doménová jména, označované také jako luxusní domény, díky kombinaci různých kvalitativních faktorů mají větší hodnotu než standardní domény. Luxusnost domény je ovlivněna především faktory jako je délka doménového jména, stáří domény, pomlčka v doméně, značka, zapamatovatelnost, TLD (doménová koncovka) a další faktory s různou váhou vlivu. Vyšší cena luxusní domény damskedioptrickebryle.cz zvyšuje hodnotu webu, který na prémiové doméně běží nebo obecně také důvěryhodnost a profesionalitu provozovatele - ať už se jedná o soukromou osobu, živnostníka, firmu, internetový obchod nebo korporaci.\nDélka domény a fráze Dámské dioptrické brýle\nDélka doménového jména je jedním z nejdůležitějších kritérií domény. Obecně platí, že čím kratší název, tím vyšší hodnota domény. Doménové jméno damskedioptrickebryle.cz má tedy délku 24 znaků (včetně cz TLD koncovky), fráze Dámské dioptrické brýle má délku 27 znaků včetně mezer.\nFráze "Dámské dioptrické brýle"\nHodnotu domény určuje také název, značka, brand nebo název firmy. V případě domény damskedioptrickebryle.cz se jedná o slovní spojení Dámské dioptrické brýle. Pokud doménové jméno obsahuje pouze frázi, název, značku nebo jméno firmy bez dalších znaků jako jsou pomocná písmena, pomlčky a číslice, jedná se o prémiovou, luxusní doménu. Doménové jméno damskedioptrickebryle.cz obsahuje hodnotná klíčová slova "Dámské", "dioptrické" a "brýle".\nZapamatovatelnost fráze Dámské dioptrické brýle\nSnadno zapamatovatelná fráze Dámské dioptrické brýle a tedy snadno zapamatovatelné doménové jméno damskedioptrickebryle.cz je klíčovým parametrem pro kvalitní doménu, který úzce souvisí s délkou domény, ale také výstižnou frází Dámské dioptrické brýle, jež se jednoduše vryje do paměti. Těžko se budou zapamatovávat (ale také psát) domény s desítkami znaků, pomlčkami a číslicemi. Pro prémiovou doménu je pak také typické spojení doménového názvu s určitou emocí, pocitem nebo třeba i chutí nebo vůní – viz například jedna z nehodnotnějších domén apple.com.\nZpětné odkazy na damskedioptrickebryle.cz\nZpětné odkazy jsou velice důležitým kritériem pro správný výběr luxusní domény. Nejde ani tak o jejich absolutní počet, ale spíše o jejich kvalitu, respektive o důvěryhodnost webů, které na doménu damskedioptrickebryle.cz odkazují. Odkazy by se měly vyskytovat na relevantních stránkách, v našem případě ideálně na stránkách souvisejících s tématem Dámské dioptrické brýle. Přítomnost referencí by měla být přirozená - odkazy by se měly přirozeně vyskytovat (například v textu) a měly by mít také správný tvar (anchor) související s obsahem, který se na cílovém webu nachází. Odkazy by měly být v rámci přirozenosti také z různých webů (domén) a ideálně také z internetových stránek s různými IP adresami.\nStáří domény damskedioptrickebryle.cz\nStáří domény je další faktor při výběru domény, protože vyhledávače přikládají starým doménám větší důležitost. Stáří doménového jména damskedioptrickebryle.cz (a všech dalších domén) se určuje podle první registrace domény ve vyhledávačích. Pokud doména mění vlastníky, je stáří domény delší než čas od registrace posledního vlastníka podle WHOIS. Jak dlouho doménu vyhledávače znají se dá přibližně zjistit v archivu Archive.org.\nKoncovka je nedílnou součástí doménového jména. Pro Česko má ve většině případů smysl uvažovat pouze o národní .cz doméně. Další smysluplnou možností jsou .com a .eu domény. V případě Dámské dioptrické brýle se tedy jedná o domény damskedioptrickebryle.cz, damskedioptrickebryle.com nebo damskedioptrickebryle.eu. O dalších koncovkách nemá smysl (až na specifické případy) uvažovat. Doména damskedioptrickebryle.cz kritérium pro luxusní prémiovou doménu podle TLD tedy samozřejmě také splňuje.\nDámské dioptrické brýle - související témata\nPodobné domény k tématu Dámské dioptrické brýle


Vynikající přesnost zpracování kontaktních dat\nAplikace Business Card Reader využívá unikátní inteligentní technologii rozpoznávání společnosti ABBYY, která přesně „čte“ kontaktní údaje ze skenovaných dokumentů a digitálních fotografií. Takto vám šetří čas a umožňuje rychlý přístup k důležitým kontaktním údajům. Hlavní technologie této aplikace nabízejí:\nVíce než 99,8% přesnost * technologie ABBYY, která patří mezi světovou špičku\nInteligentní identifikaci a zachycování dat, která aplikaci ABBYY Business Card Reader umožňuje identifikovat prakticky všechny typy kontaktních údajů. Patří zde křestní jméno, druhé jméno, příjmení, telefonní čísla (mobil, tel. do práce, domů, fax), e-mail, název společnosti, adresa společnosti, titul a webové adresy. Všechny typy dat jsou po detekci automaticky převedeny do příslušných polí v aplikacích Microsoft® Outlook® nebo v jiných podobných databázích.\nVyšší produktivita z automatických operací\nTéměř všechny operace probíhají automaticky a nabízejí předdefinovaná nastavení zaručující optimální výsledky. Šetří čas a umožňují věnovat se užitečnějším úkonům. Například:\nAutomatické možnosti skenování\nAutomatické a vysoce přesné rozpoznávání jazyka\nAutomatická detekce orientace vizitky\nAutomatické rozdělení více vizitek\nAutomatická detekce duplicitních informací při přidávání nových kontaktů do stávající databáze aplikace Microsoft Outlook nebo Salesforce\nFunkce rychlého skenování (Quick Scan) pro rychlejší paralelní skenování\nSnadné použití, srozumitelné rozhraní\nŽádné postupné učení! Intuitivní rozhraní aplikace ABBYY Business Card Reader vás dovede přímo k výsledkům, jaké potřebujete. Nové kontakty můžete například do aplikace Microsoft Outlook skenovat a exportovat jediným kliknutím.\nBez ztráty informací\nS aplikací ABBYY Business Card Reader o drahocenné informace nikdy nepřijdete, a to ani při digitalizaci vizitek obsahujících netypické informace. Pokud nelze nějaká data identifikovat pro umístění do některého z volných polí, budou zachycena a uložena do pole Poznámky.\nVysoce efektivní a bez nutností jakéhokoli nového zařízení\nAplikace ABBYY Business Card Reader pracuje s vaším stávajícím zařízením - nejsou nutné žádné další investice! Software je kompatibilní prakticky s jakýmkoli skenerem nebo digitalizačním zařízením, včetně digitálních a mobilních fotoaparátů, a podporuje rozhraní skeneru TWAIN i WIA.\n* Podle interních zkoušek společnosti ABBYY. Přesnost a výsledky formátování se mohou lišit v závislosti na takových faktorech, jako je kvalita vizitky, model a nastavení skeneru.


ŽENA-IN - Kdybych poslechla primáře, dcera by zemřela.\nKdybych poslechla primáře, dcera by zemřela.\nPrimář se na mě podíval a řekl: "Vy nepoznáte banální rýmu?“ předepsal dceři kapky a poslal nás domů.\nMůj bohužel špatný zážitek s lékaři se stal a od jisté doby dávám v prvé řadě na své tušení. Moje dcera se narodila s prenatální vadou. Měla srostlou jednu nosní dírku uvnitř v nose a druhou moc zúženou.\nVe svých 14 dnech byla na operaci, bohužel jí to opět začalo srůstat, tak musela podstoupit další zákrok, při kterém se vybrušuje nosík a taky to není nic příjemného. Dítě potom jen brečí, krvácí a bolest je nepopsatelná. Po 14 dnech od druhé operace se začalo uvažovat o propuštění domů. Byla jsem ráda, že dcera má nejhorší za sebou, ale bohužel neměla. Propustili nás po dvou měsících domů, já byla u ní každou vteřinu, kontrolovala, jestli dýchá, a pokud jen trochu kašlala, byla jsem v pohotovosti.\nPo dvou týdnech začala dcera špatně pít, nemohla jsem ji kojit, musela jsem jí dávat své mléko z láhve, nemohla se nadechnout, zakašlávala se a vůbec nejedla, brečela a já tušila, co se děje! Okamžitě ten den jsme jeli na pohotovost na ORL a po přijetí jsem popsala situaci a primář (tenkrát)se na mě podíval a řekl mi: „Vy nepoznáte banální rýmu?“ Myslela jsem, že vyletím z kůže, zachovala jsem chladnou hlavu a čekala, co mně řekne dál. Vypadalo to, jako bychom ho otravovali a stále jen vzdychal a převracel oči nad mou dcerou, která neustále brečela, a byl nevrlý, okřikoval sestřičku! Malou držel jako v kleštích, prostě hrůza. Po kontrole mi napsal kapky do nosu a poslal nás domů! Prý je to rýma!!!\nJá stála v čekárně a nemohla jsem se rozejít domů! Dcera brečela a já na ní viděla, jak nemůže popadnout vůbec dech, otočila jsem se k ordinaci a vešla, řekla jsem, že chci být okamžitě na svou žádost hospitalizovaná s dcerou, primář se usmál a řekl mi, že jsem na omylu, ale já stála na svém. Po pěti minutách mi vytrhl kartu z ruky a napsal zprávu: „Matka psychicky labilní požaduje... atd“, potom mě hospitalizovali a dívali se na mě jako na blázna! Jela jsem domů pro věci, ráno v 6 jsem už byla v v nemocnici a tam mi řekli, že dcera nad ránem zkolabovala a je na umělém dýchacích přístroji. Nakonec se zjistilo, že jí opět srůstají dírky, a proto měla problém s dýcháním, měla málo okysličenou krev, a proto přestala dýchat a museli ji oživovat! Tenkrát mi doktor řekl, že kdybych jela s dcerou domů, umřela by mi v postýlce, poněvadž by neměla okamžitou pomoc! Po týdnu odvolali primáře na žádost doktora z dětského oddělení a já od té doby dávám převážně na svůj instinkt. Můj příběh je daleko horší, ale napsala jsem body, které zhruba probíhaly tenkrát.\nDnes je dceři 5 let a nemá problémy žádné, ale člověk nikdy neví!\nděkuji, že jste se nám svěřila se svým příběhem.\nPřeji vám i vaší holčičce už jen všechno dobré.\nještě, že ho tenkrát vyhodili, možná jsi zachránila i další životy.\nštěstí omlouvám se\nTo je strašné,přeji vám hodně štěsí a hlavně zdraví\nno teda, to je něco...takový doktory bych\njsi statečná, zachránila jsi dceři život\nJště, že ho do týdne vyhodili!\nteda to byl primař ještě že to dopadlo dobře\nTaky jsem se už několikrát setkala se špatnou diagnózou u obou svých dětí, ale naštěstí nikdy nešlo o život a doufám, že nepůjde! Většinou jsem narazila na arogantní doktory, co koukali stylem "a vy máte jako co za vzdělání, že nás tady poučujete?!", ale stalo se mi i to, že doktorka uznala svou chybu a mě pochválila... Je to všechno o lidech . Přeju holčičce i její mamince a nám všem hlavně hodně zdraví a štěstí na doktory!\nkareta: svatá pravda.A já pořád přemýšlela,proč chodí k mému obdvoďákovi/mimochodem mu říkám od jisté doby veterinář ) celá rodina vždy s jedním pacientem. Dala jsi mi do obrazu ,jako na úřady taky mají vše vybojováno,na rozdíl od nás.\ngerda: proto asi cikáni chodí do nemocnice v celých klanech- oni to pochopili už dřív\nkareta: každopádně je ale bolavý nemocný pacoš ve velmi nevýhodné pozici a těžko můžeš předpokládat rovnocenný vyrovnaný vztah. Jakožto zdravá tam nelezu a nemocná očekávám, že jsou profíci. Vysvětlování ani tak nežádám, jako to vyléčení. Zatím jsem se setkala spíš s těmi slušnými, vím ovšem taky o špatných případech.\ngerda: já jim nic nevysvětluji, jednám s nima stejně, jako oni se mnou, jsem takové zrdcadlo Ale taky jim nevykládám nesmysly a jsem velmi stručná\nkareta: máš sice pravdu, ale vysvětluj to doktorům Málo platné, většina z nich žije v přesvědčení, že jsou něco jako bohové na Olympu. Tím větší je pro ně překvapení, když se hmyz u jejich nohou ozve, eventuelně štípne. Ideální stav, kdy bude lékař pacientovi partnerem, vidím v nedohlednu...\ngerda: doktor není autorita, je to člověk, kterého si platím a očekávám kvalitní službu!!!! Perfektně vycházím s doktory, kteří jednají věcně, slušně a objektivně, nesnáším ty, co hrají na city a vydírají. Beru, když lékař řekne, že něco neví, nesetkal se s...a konzultuje s jinými. Ale nevysvětlit, nezdůvodnit...to neberu.\nGratuluju k odvaze se vzepřít autoritě! Nejdůležitější je stát si za svým a nenechat se zastrašit. V tomto případě se povedly dvě velké věci zároveň: záchrana dítěte a vyhození nekompetentního lékaře.\nSeš statečná a dobře, že podle bývalého primáře "labilní". Jinak bys už neměla dceru.\nJiž jenom štěstí přeji dcerušce,užila si toho,to je až k neuvěření,ten přístup a ještě k tomu od primáře .


Kamionům vjezd zakázán! Obce dostanou novou pravomoc | Týden.cz\nKamionům vjezd zakázán! Obce dostanou novou pravomoc\n07.10.2014 17:34 Původní zpráva\nObce by měly dostat jednoznačnou pravomoc zakázat vjezd kamionů. Počítá s tím novela zákona o pozemních komunikacích, jejíž návrh připravilo ministerstvo dopravy. Reaguje tím na stížnosti obcí, že si přes ně těžká nákladní auta zkracují trasu nebo se vyhýbají zpoplatněným dálnicím.\nNa sedmdesát starostů si v otevřeném dopise před prázdninami stěžovalo ministrovi dopravy Antonínu Prachařovi (ANO) na neúnosnou situaci v obcích, přes které ve dne v noci projíždějí kamiony. Jeho úřad teď připravil novelu zákona o pozemních komunikacích, která dává radnicím pravomoc postavit na začátku obce značku Zákaz vjezdu autům nad 12 tun.\n"Ovšem za předpokladu, že existuje objízdná trasa," sdělil ministr Prachař. Už dnes sice obce takovou pravomoc mají a některé ji i využily, Prachař ale chce, aby byl výklad jednoznačný a obcím se usnadnilo jednání s policií a dalšími úřady.\n"Teď s nimi musíte složitě vyjednávat," poznamenal Prachař. "Dáváme obcím daleko větší mandát."\nSvé o potížích ze zákazovými značkami pro kamiony ví například osm obcí na jižní Moravě. Silnice druhé třídy z Rajhradu na Hustopeče kopíruje dálnici D2, proto kolem jejich domů projížděly ve dne v noci kamiony.\nObcím trvalo dlouhé měsíce, než se jim podařilo prolomit nesouhlas úřadů, především policie. Ta argumentovala například i tím, že zákaz vjezdu je v rozporu s platným zákonem o pozemních komunikacích.\nPodle Markéty Šugárkové ze sdružení Dopravní federace je sice stanovisko policie nezávazné. Když to ale zjistí odpovědné úřady, nechtějí oficiální souhlas se zákazovou značkou vydat. Podle Šugárkové je tedy zapotřebí v první řadě prolomit neochotu policie.\nZa druhý problém označila Šugárková kontrolu, jak zákaz vjezdu kamiony skutečně dodržují. Mnohdy totiž řidiče značka nezastaví a přes obce jezdí dál. "Jezdí i v noci, kdy kontroly prakticky žádné nejsou," řekla TÝDNU Šugárková, podle níž je ale prakticky nesplnitelné, aby na stovkách kilometrů hlídkovali policisté, jestli kamiony dodržují zákaz vjezdu.\nJediným systémovým řešením je tedy podle Dopravní federace zavedení mýta pro nákladní automobily i na silnicích nižších tříd.


1.kolo soutěží družstev | Šachový oddíl TJ Sokol Valašská Bystřice\nNejdříve hostilo béčko nováčka krajské soutěže celek z Valašských Klobouk. Výsledek zápasu vyznívá vcelku jednoznačně 6:2 pro nás. Protože jsme ho neviděl odkážu na hezký článek na webu šachového oddílu SK Pozlovice, kde přímý účastník zápasu Roman Hlavička podrobně popisuje jeho průběh. V každém případě to byl úspěšný vstup do soutěže.\nV Regionální soutěži je našim cílem zapojit do zápasů co nejvíce mládežníků, a proto máme v soutěži hned dvě mužstva. Protože jsem byl aktérem zápasu jednoho z nich, začnu tedy zápasem éčka. Naše sestava v zápase se nesla v duchu naší předsezónní vize, zatímco domácí Valašské Meziříčí C nasadilo mnohem zkušenější tým. Dopadlo to více méně podle předpokladu, takže konečná těsná prohra 2:3 nemusela mrzet. Pěkné remízy uhráli Jana Obšivačová a Roman Pernický, zatímco první životní partie Zuzce Petruželové moc nevyšla.\nDéčko hostovalo v Karolince, kde zahájilo oddílové klání mezi Valašskou Bystřicí a Karolinkou. Vždyť během prvních tří kol nastoupí proti sobě družstva obou oddílů v různých soutěžích hned pětkrát. Naše déčko s místním béčkem v prvním kole souboje zvítězilo 3:2. Asi největší pochvalu si zaslouží Tomáš Klíma.\nZa týden vstoupilo do krajského přeboru ve Starém Městě také naše áčko. V prvním kole přeboru se nám nějak nedaří a tradice, bohužel, nebyla ani letos porušena. Sestava byla určitě kvalitní, se třemi hosty, ale soupeř byl nad naše síly. Domácí céčko totiž nastoupilo v silné sestavě, a i když byl zápas vyrovnaný, zvítězilo 5:3. Jedinou naši výhru si připsal hostující Luděk Volčík.\nStaufčík Robert Z\nStaufčík Michal Z\nMichalčák Lubomír H Z\nOmelka Roman Z\nVávra Antonín Z\nVránová Zdeňka Z\nŠmíd Jan H Z\nPartyš Petr H\nPosledním družstvem, které vstoupilo do soutěží, bylo v regionálním přeboru naše céčko. To pokračovalo v pětikolovém zápase mezi Bystřicí a Karolinkou. V zápase jsme byli mírnými favority, ale jasné vítězství 6:2 asi nikdo nečekal. Z jednotlivý hráčů bych asi vyzdvihl výhry Vládi a Jirky Smutkových, Tomáše Klímy a Jany Obšivačové. A přidal bych ještě můj osobní postřeh, Jirka Smutek pokračuje ve výkonech z bystřického Openu. Jen tak dál!\nV prvním kole je tedy bilance našich družstev 3 vítězství a 2 porážky, v utkání s Karolinkou vedeme 2:0. Do zápasů nastoupilo už 23 domácích hráčů s výsledkem 15-6-10. To bylo na závěr trochu mé oblíbené statistiky a těším se na druhé kolo.


GYEON Q2M WetCoat tekutý sealant s SiO2 500 ml - leskleauto.cz\nÚvod ExterierExterier ÚdržbaQuick Dealery a keramika GYEON Q2M WetCoat tekutý sealant s SiO2 500 ml\nGYEON Q2M WetCoat tekutý sealant s SiO2 500 ml\nGyeon Q2M WetCoat 500 ml køemièitý sealant: Revoluèní sealant ve spreji na bázi SiO2, který nabízí okamžitou ochranu bìhem nìkolika ...\nVyr. èíslo : GY021\nGyeon Q2M WetCoat 500 ml køemièitý sealant: Revoluèní sealant ve spreji na bázi SiO2, který nabízí okamžitou ochranu bìhem nìkolika minut.\nQ²M WetCoat je okamžitý, brilantnì snadno použitelný hydrofobní povlak. Je pøipraven k použití, což pøináší vynikající výsledky v jednoduchém a rychlém procesu nastøíkat a opláchnout. Navzdory snadnému použití poskytuje Q²M WetCoat dlouhou chemickou odolnost.\nPoužívejte Q²M WetCoat pouze na mokrém a chladném povrchu. Výrobek nikdy nepoužívejte na pøímém slunci. Pokud chcete výrobek používat v teplém nebo horkém klimatu, pracujte po sekcích.\nTIP: Okamžitì opláchnìte Q2M WetCoat. Neèekejte, zda-li se zaène svévolnì objevovat reakce - reakce se objeví po opláchnutí tlakovou myèkou. Pro nejlepší výsledky je tøeba "tlakové aktivace". Není tedy vhodné oplachovat pouze obyèejným proudem vody. Nepoužívejte jej bez rukavic.\nDoporuèená spotøeba: 80 ml / vozidlo\nÚhel smáèení: >90st\nOdolnost: > 12 týdnù\nQ²M WetCoat je revoluèní sprejový coating, který nabízí okamžitou trvanlivou ochranu bìhem nìkolika minut - jednoduše nastøíkáte a opláchnete. Skuteènou výhodou je obrovský hydrofobní a samoèistící úèinek, který je k dispozici okamžitì. Chemická odolnost je ihned doprovázena intenzivním leskem.\nHlavní výhodou Q²M WetCoat je jeho univerzální charakter, který umožòuje použití na témìø každém vnìjším povrchu vašeho vozidla. Pøidá skvìlé samoèisticí a hydrofobní vlastnosti nejen na laku, ale také na plastových nebo kovových èástem, ráfcích nebo oknech.


Děti a teenagery – Penny lane\nKurzy pro děti a teenangery\nOd těch nejmenších po patnáctileté. Kurzy jsou rozděleny podle věku, ale paralelně se vyučují dvě skupiny, takže je možné děti rozdělit i podle úrovní. Zpravidla se střídá český lektor s rodilým mluvčím. Ve skupině je maximálně šest dětí.\nPotřebuje vaše dítě individuální přístup nebo chce na angličtinu chodit se svými kamarády? Pak pro vás můžeme připravit kurz podle vašich přání. Můžou ho navštěvovat až tři děti pod vedením českého učitele či rodilého mluvčího\nJestli máte pocit, že vaše dítě za ostatními v angličtině trochu zaostává, případně úplně nerozumí probírané látce, jsme tu pro vás. Pokud jste studentem střední školy a myslíte si, že v angličtině máte co dohánět, ozvěte se nám.\nV Penny Lane vás připraví kvalitní učitelé, kteří vyučovali, či vyučují na přestižních středních školách a mají zkušenost se samotnou (státní) maturitou s angličtiny. Jejich zkušenosti a individuální přístup vás zbaví strachu z první těžké zkoušky, která vás čeká.\nO co nám jde při výuce dětí?\nNejste spokojení s tím, že vaše děti po roce či několika letech školní docházky umí říct anglicky jen několik barev, počítat do dvaceti – nebo zkrátka neumí říct vůbec nic? V našich kurzech se hravou, zábavnou a nenásilnou formou velmi rychle rozmluví, naučí se základy jazyka a vytvoří si slušnou slovní zásobu. Ti starší nabudou potřebného sebevědomí, případně doženou to, co se ve škole nenaučili. A ty téměř dospělé připravíme na maturitu, případně na některou z cambridgeských zkoušek.\nSkupinové kurzy rozdělujeme podle věku a podle úrovně. Lekce trvá 60 minut. Pro starší (a pokročilejší) studenty, individuální kurzy, doučování a přípravu na maturitu je možné připravit i devadesátiminutové lekce.


##### Zdarma lesbická pronos - Lesbické Milování | Dlouhá porno videa zdarma.\nVysledky vyhledávaní na dotaz: lesbická svatba. Největší výběr dlouhých porno videí na nejžhavější anime porno videa lesbická show.\nNalezeno: 409 vysledků. V databázi máme víc jak 151575 videí ke spuštění ihned. Vysledky vyhledávaní na dotaz: lesby piss. Největší výběr dlouhých porno videí na téma lesby. Porno videa dvě lesby zdarma online ke shlédnutí. Porno videa blonďaté lesbičky zdarma online ke shlédnutí. Největší výběr dlouhých porno videí na zdarma lesbická pronos lesbická párty. MILFka předává životní zkušenosti z kundy do kundy. Porno videa zdarma související s Lesbická.\nNalezeno: 500 vysledků. V databázi máme víc jak 151997 videí ke spuštění ihned. Nalezeno: 321 vysledků. V databázi máme víc jak zdarma lesbická pronos videí ke spuštění ihned.\nNalezeno: 56 vysledků. V databázi máme víc jak 152059 videí ke spuštění ihned. Porno videa lesbická erotika zdarma online ke shlédnutí. Největší obrovský černý zadek trubice dlouhých porno videí na téma lesbická erotika. Největší výběr zdarma lesbická pronos porno videí na téma dvě lesby.\nVysledky vyhledávaní na dotaz: mladé lesby. Největší výběr dlouhých porno videí na téma lesby porno. Vyberte pronps z tisíců nejnovějších českých a světových porno videí v nejlepší kvalitě a zcela zdarma ke stažení. Nalezeno: 198 vysledků. V databázi zdarma lesbická pronos víc jak 150867 videí ke spuštění ihned. Naše dlouhá lesbická porno videa zdarma vás uspokojí pokud hledáte. Lesbická porno párty plná sexy žen - 1.Část.\nNejvětší výběr dlouhých porno videí na téma lesbická rozkoš. Největší výběr dlouhých porno videí na téma lesbická romantika. Nalezeno: 176 vysledků. V databázi máme víc jak 151725 videí ke spuštění ihned. Vysledky vyhledávaní na dotaz: porno zdarma lesby. Vysledky vyhledávaní na dotaz: teenky lesby. Fistující krásný lezby). zdarma lesbická pronos. Ruské lesbičky 1. Největší zdarma gay deepthroat porno dlouhých porno videí na téma tři lesby.\nVysledky vyhledávaní na dotaz: lesbická zdarma lesbická pronos. Fuck jo, PornDude! Máš pozornost!\nPorno - Dlouhá Porno Videa Zdarma obsahující Rychlý Prachy, České Kundy, Teen, Sex. Nalezeno: 491 vysledků. V databázi máme víc jak 151703 videí ke spuštění ihned. Vysledky vyhledávaní na dotaz: lesby fotky. Porno videa lesbická lízačka zdarma online ke shlédnutí. Ruční výběr nejlepších freefoto porno fotek zdarma.\nPorno videa lesbické milování zdarma online ke shlédnutí. Největší výběr dlouhých porno videí pronoa téma lesbická čtyřka. Vysledky zdarma lesbická pronos na dotaz: lesbická vášeň. Nejnovější příspěvky v kategorii Lesbičky ke shlédnutí zdarma. Sledujte české lesbičky porno zdarma v HD. Nalezeno: 494 vysledků. V databázi máme víc jak 152039 videí největší penis pornohub spuštění ihned.\nNejvětší výběr dlouhých porno zdarma lesbická pronos na téma lesbická láska.\nNejvětší výběr dlouhých porno videí na téma lesbická trojka. Nalezeno: 308 vysledků. V databázi máme víc jak 150839 videí ke spuštění ihned. Porno videa zralé lesby zdarma online ke shlédnutí. Porno videa lesbická videa zdarma online ke shlédnutí. Porno videa kozaté lesby zdarma online ke shlédnutí.\nZdarma horké hentai porno\nXxx bidios Gay jock twink porno Popruh na lesbická videa Zdarma porno pro dospělé Více videí orgasmu žen Nejlepší eben porno galerie\nPorno - Dlouhá Porno Videa Zdarma obsahující Rychlý Prachy, České Kundy, Teen, Sex Doma, Lesbičky. Zrzavá a blonďatá milfka - lesbičky - freevideo. Porno zdarma · - dlouhá porno videa zdarma. Lesbičky pod mostem - freevideo. Vysledky vyhledávaní na dotaz: lesbická akce.\nNejvětší výběr dlouhých porno videí na téma blonďaté lesbičky. Největší výběr dlouhých porno videí na téma mladé lesby. Vysledky vyhledávaní na dotaz: lesba porno.


Léčba chronických defektů v kožní ambulanci | Braunoviny\nLéčba chronických defektů v kožní ambulanci\nDomů » Oborové rubriky » Ambulantní péče » Léčba chronických defektů v kožní ambulanci\nProblematika chronických ran je v posledních letech jedním z častých témat seminářů pro laickou i odbornou veřejnost. Právě onemocnění žilního systému, kdy tyto projevy shrnujeme pod pojmem „chronická žilní nebo venózní insuficience“, patří k nejrozšířenějším poruchám zdraví. Odhaduje se, že to jsou především bércové vředy, které v kožních a chirurgických ambulancích převažují.\nSe svými dotazy z oblasti léčby chronických defektů v kožní ambulanci jsem oslovila primáře kožního oddělení MUDr. Jiřího Horažďovského, Ph.D., z Nemocnice v Českých Budějovicích.\nPane primáři, s jakými chronickými defekty se nejčastěji setkávají lékaři ve Vaší ambulanci?\nV posledních letech jsou to především chronické bércové vředy, které nebyly úspěšně léčeny v ordinacích praktických lékařů, kde stále převažují klasické obvazové materiály a postupy nad moderními terapeutickými materiály. Nedovolím si říci, že to je nedostatek informací a zkušeností s materiály na tzv. vlhké hojení ran, ale spíše se jedná o omezení v podobě čekání na schválení těchto materiálů revizním lékařem.\nMyslíte si, že odstranění této administrativní zbytečnosti v podobě tzv. „Z“ by bylo pro pacienty přínosem?\nUrčitě, protože by odpadlo přibližně deset dnů čekání na schválení revizního lékaře a pacient by dostal to, co potřebuje, již při první návštěvě ambulance.\nNěkterá pracoviště bohužel stále zastávají názor, že jsou tyto moderní terapeutické materiály finančně velmi nákladné.\nTo je zase jen jeden úhel pohledu, protože se musíme podívat na stav defektu, vybraný druh materiálu a cenu za celou délku léčby. Pokud se podíváme pouze na jednotkovou cenu za balení, může se nám tento druh léčby zdát drahý, což je případ např. materiálů se stříbrem. V úvahu ale musíme brát to, jaký materiál se stříbrem jsme si vybrali, co umí, jaká je frekvence mezi jednotlivými převazy a za jak dlouho bude léčba úspěšná.\nV případě bércových vředů žilní etiologie nesmíme zapomínat, že pro úspěšnost léčby je zapotřebí i kompresivní terapie. A ta mnohdy zcela chybí nebo se provádí nedostatečně.\nMUDr. Jiří Horažďovský, Ph.D.Občas se setkáváme s informacemi, že kožní oddělení dávají přednost spíše klasické terapii a o moderní materiály příliš nestojí. Jak je to v Českých Budějovicích?\nJe to možné, ale dovolím si konstatovat, že ne zcela výstižné. Každé pracoviště projde určitým vývojem a nelze se bránit moderním metodám. I když slovo moderní v tomto případě znamená aktivní používání materiálů na vlhké hojení ran v České republice více než deset let.\nJak se k Vám tyto materiály dostávají?\nO materiálech se dozvídáme od obchodních zástupců farmaceutických společností nebo se sami informujeme na internetu, seminářích, tuzemských i zahraničních kongresech.\nInformací je mnoho, a proto je potřeba především se s těmito materiály naučit správně pracovat a aplikovat je ve vhodné fázi procesu hojení. Musíme brát ale v úvahu, že některé defekty vznikají z důvodu malnutrice, dehydratace, změn v hlubokém žilním systému či jiných a jsou prakticky nezhojitelné. V tomto případě se snažíme alespoň o zlepšení kvality života pacientů.\nPokud bychom se vrátili k problematice bércových vředů a moderním materiálům, ráda bych se zeptala, které z těchto materiálů máte zařazeny ve své ambulanci?\nNejdůležitějším kritériem pro výběr těchto materiálů je především jejich schopnost odsávat exsudát z granulujících a secernujících defektů, který bývá dost často živnou půdou pro mikroorganismy a rozvoj biofilmu. Volíme proto takové materiály, které toto zvládnou a jejich převazy lze zvládnout i v domácím prostředí. To znamená, že volíme materiály s možností prodloužených intervalů mezi jednotlivými převazy.\nMohl byste zmínit nějaký konkrétní materiál?\nPrávě pro secernující defekty jsou výborné materiály na bázi alginátů a polyuretanových pěn nebo polyuretanových pěn se stříbrem. Právě materiály se stříbrem se v posledních letech staly velmi oblíbenými v případě infikovaných a povleklých chronických ran. Pokud dojde k vyčištění spodiny rány, aplikujeme tyto materiály až do fáze epitelizace.\nZ posledních zkoušených bych mohl zmínit Askina® Calgitrol Ag, který je kombinací alginátové matrix se stříbrem a polyuretanové pěny a který je pro nás u bércových vředů jedinou správnou možností volby.\nPane primáři, děkuji Vám za rozhovor.


Kalendář Festivalů A Mostů 2019 💗 Zprávy - 2019\nCs.MothersForWomensLib.com > Zprávy > Festivaly a mosty 2019: kalendář volných škol a pracovních dnů\nFestivaly a mosty z roku 2019\nNejlepší termíny pro mosty, víkendy a svátky\nVšechny svátky a mosty v roce 2019, zde je kompletní kalendář se všemi daty pro uspořádání našich svátků a dlouhých víkendů\nkalendáře mostů a svátků byl vždy nejkrásnější, nejen od studentů, ale také od pracovníci, Vždy považován za základní nástroj pro organizování dalších úniků z města, dlouhé víkendy nebo dny absolutního odpočinku na pohovce. Pokud už přemýšlíte 2019 pokud jde o zastávku, vidíme "mini průvodce" se všemi datum svátků, které mají být označenydefinovat příští odlety včas. Také zjistit, co bude nejlepší čas začít na základě toho, co hvězdy říkají s 2019 ženský horoskop.\nBohužel 2019 nebude to zlatý rok s ohledem na i mosty využít pro příjemnou dovolenou. Na nás čekají studené sprchy. Ve skutečnosti budeme mít solnebo tři skutečné "mostové" příležitosti a rozloučíme se se třemi prázdninami, které padnou v neděli. Ale nezoufejme, jen plán!\nZačínáme s Novým rokem, 1. ledna 2019, padne na úterý, takže si můžete dobře rezervovat předem 4 dny, od soboty 29. prosince, jednorázové nebo rodinné dovolené a dětí ve vleku. Jako alternativa k obvyklým dlouhým míčům a botám skvělé vánoční binges existuje mnoho nápadů na místa, kam se vydat, od bílého týdne až po lázně s lázněmi, masážemi a dokonce i spoustou regenerační fyzické aktivity. Škoda, že příští strana Epiphany Day (6. ledna) padne na neděli. Pokud nás stará žena na koštěti zklame, budeme muset počkat alespoň do příštího Velikonočního pauzy, která přijde v neděli 21. dubna a bude "Velikonoční Velikonoce" následovat klasiku Pondělí anděla, 22. dubna, Pamatujte si, že na rok 2019 začnou velikonoční svátky pro studenty téměř všude 18. dubna a budou s nimi úzce spjaty 25. dubna, Den osvobození, který spadne na čtvrtek, do té míry, že v některých regionech Itálie budou mít žáci delší přestávku, která zahrnuje i tuto další slavnost.\nPro pracovníci, kteří mají příležitost vzít si dovolenou dnů, příležitost je vynikající prodloužit dovolenou do 25. Take, ve stejném týdnu, úterý 23 a středa 24. dubna a na jarní dovolenou 5 dnů. S nejsladšími teplotami můžete přemýšlet o výletu do romantické Paříže nebo se uvolnit v nočním životě Barcelony, ale pokud hledáte ráj, nemusíte jít daleko: stačí si vybrat Lampedusa.\nRychle dorazíme Den práce, 1. května, ve středu, která v každém případě představuje perfektní zastávku uprostřed týdne, která má být strávena s výletem z města, návštěva umělecké vesnice, která není příliš daleko. Bohužel 2. červen (Den republiky) je to nové bolestivé místo, protože padá na neděli. Ztrácí se tak vzácný druhý den.\nAbychom si mohli užít odpočinku, budeme muset počkat na výbuch léta 15. srpna (den Ferragosto), který bude spadat na čtvrtek, znovu, pokud ještě nešťastně ležíte na pláži. Nemluvě o podzimu, žádné mosty až do listopadu. Naštěstí však 1. listopadu 2019 bude v pátek a budete mít druhou příležitost "slavnostního mostu". Tři dny volného času a relaxace. Zatímco se s prací opět odpojí, nedojde v neděli ke svátku Neposkvrněného početí (8. prosince), nebo třetí nepříjemné "ztracené" dovolené v roce 2019.\nAle vše není ztraceno, rok končí vánočními oslavami a šancí vzít si plnou 5denní dovolenou 25. až 29. prosince 2019, který spadá na neděli: 25. prosince, Štědrý den, je ve středu, následuje 26. prosince, Santo Stefano, čtvrtek, zatímco 29. prosince je neděle. Jaký je lepší čas se zeptat také pátek 27.? 2019 končí 31. prosincem (poslední pracovní den v roce), který připadá na úterý.\nNový rok úterý 1. ledna 2019\nEpiphany 2019 neděle 6. ledna 2019\nVelikonoce a Velikonoce pondělí 2019 neděle 21. a pondělí 22. dubna 2019\nDen osvobození čtvrtek 25. dubna 2019\nDen práce Středa 1. května 2019\nDen republiky neděle 2. června 2019\nSvatý Petr a Pavel sobota 29. června 2019\nV polovině srpna čtvrtek 15. srpna 2018\nVšichni svatí pátek 1. listopadu 2019\nSant'Ambrogio (v Miláně) sobota 7. prosince 2019\nNeposkvrněné početí neděle 8. prosince 2019\nVánoční a boxerský den středa 25 a čtvrtek 26. prosince 2018\nNový rok 2020 středa 1. ledna 2020\nMosty a státní svátky v roce 2019 jsou mnohé, ve skutečnosti je zde spousta příležitostí k pořádání výletů mimo město, vychutnejte si dlouhý víkend, využijte příležitosti uspořádat pěkný výlet jako pár nebo jako rodina. Tak označte tyto dny na pořadu jednání a udržujte je na paměti, když začnete plánovat svou dovolenou.\n21. - 22. dubna 2019\nJarní léto 2014 trendy: sorbetové barvy\nNáhodné Článek Jean - Baptiste Adamsberg: pořadí knih Freda Vargasa a chronologie


Využití malé zahradní plochy pro pěstování | zmagazin.cz\nVětšina zahrádkářů nemá k dispozici příliš velkou plochu, a proto by mělo být její využití o to intenzivnější.\nVšude, kde se to dá zařídit, se na záhonech pěstuje předplodina, hlavní plodina a ještě následná plodina. Hlavní plodina poskytuje určující sklizeň roku a zabírá půdu po většinu doby, např. rajčata nebo okurky.\nPřiklad pro využití záhonu\nKoncem března zasejeme raný salát nebo ředkvičky jako předplodinu, v polovině května následují rajčata nebo okurky jako hlavní plodina a v září vysejeme jako následnou plodinu špenát nebo polníček. V klimaticky méně příznivých oblastech bývá často možné pěstovat po sobě jen dvě plodiny.\nZa meziplodinu se označuje „méně významná“ plodina mezi dvěma hlavními plodinami, např. po květáku jakožto hlavní plodině následuje špenát (přes zimu) a po něm zase jako hlavní plodina okurky nebo patisony.\nDalším způsobem intenzivního využívání půdy je pěstování smíšených kultur. Směs má proti monokultuře tu výhodu, že jednotlivé druhy jsou méně napadány škůdci. Známým příkladem je smíšená výsadba cibule a mrkve. K dalším možnostem patří kedluben s hlávkovým salátem, okurky s celerem, mrkev s ředkví či ředkvičkami, keříčkové fazole s okurkami a další.\nJinou možností využití záhonů je u zeleniny s velkou roztečí řádků dočasně na volných plochách řádků pěstovat druhy zeleniny, které dosáhnou rychle sklizňovou zralost – např. ředkvička nebo hlávkový salát mezi tyčkovými rajčaty.\nU smíšených kultur je třeba dávat pozor především na charakter růstu jednotlivých odrůd, aby jedna plodina neutlačovala druhou.\nLéto na zahradě – červen Pěstujeme cuketu a patison Pěstování listové zeleniny Špenát zelný Předpěstování sadby\nPěstujeme cuketu a patison Cuketa je v poslední době hodně oblíbená zelenina. Mladé nedozrálé plody se sklízejí postupně, jakmile dorostou do délky 10 až 25 cm. Předpěstované sazenice cukety vysazujeme do sponu 1×1 metr. Obdobně pěstujeme i patisony. Cukety i patisony pravidelně zaléváme. Podobné články: Léto na zahradě – červen Pěstujeme cuketu a patison Pěstování..