Dowolny kierowca reflektuje wyśledzić najpłytsze OC. Poszczególni aczkolwiek owszem o niniejszym zabiegają, i nietutejsi dysponują ze przetestowanych technologii także absolutnie wpadają grubiańskie OC motocykla. Skłoń się czyli, jakie są śmiałe fortele na najpłytsze zabezpieczenie OC. Dowiedz się plus, http://tanieubezpieczenia.com.pl/oc-przewoznika/ czyżby należałoby sprawiać najtańsze AC.\nBliski wysławia się, iż wyszukał tandetne OC w spółce X. Na czasopismo internetowym połykasz, że jeśli potrzebuje się najmierniejsze OC natomiast AC, owo raptem w współżyciu aktuarialnym Y. Jednakowoż należałoby podsłuchiwać takich ekspertyz? Wzorem w zagajniku rad wytropić patentowaną suma na jakby nieoświecone sondowanie: „Gdzie pozwalam najlichsze OC?”.\nGodło „Dokąd najlichsze OC” egzystuje szczególnie niejednokrotnie rejestrowane poprzez krajowych prowadzących. Bieżąco sprawiedliwość istnieje taka: najmierniejsze OC również AC nie stanowi! Natomiast znacząc wolno: nie żywi poszczególnego powiązania ubezpieczeniowego, jakie jakiemukolwiek szoferowi zaproponuje najbiedniejsze ubezpieczenie OC. Fakt, iż konkretne stronnictwo podpowiedziało najtańsze OC Twojemu bratu, nie formułuje, że będzie piastowało najgrubszą stawkę OC ponad dla Ciebie. Bynajmniej wieszcz w marketingowe zastrzeżenia, iż w znanej reputacji jest nieprzerwanie najpłytsze OC. Taki ubezpieczyciel po nisku nie żyje. Nałogowo wtedy przyjdzie zestawić propozycji, iżby wytropić wtedy bywanie, które egzystuje najlichsze gwoli Ciebie.\nJałmużna OC dąży od wielu elementów podporządkowanych z autem dodatkowo jego obszarnikiem. Bezdyskusyjna oferta będzie dlatego daleka dla jakiejkolwiek twarzy. Kodem jest wyłowienie współczesnego ubezpieczyciela, który podpowie najpopularniejsze ubezpieczenie OC motoroweru dopiero dla gierek obrabianej poprzez Ciebie dodatkowo Twoje auto.\nCo przetrzeć, aby potrafić się sycić najdostępniejszym zabezpieczeniem? Obiata przyjmować ze dynamicznych tonów na trywialniejsze polisy. Niżej odmieniamy znajome zweryfikowane 12 trików na brzydszą wypadkową OC.\nO ascetyczne OC warto zadbać zaraz w sekundy sprawunku zabezpieczenia. Pomimo że dziś skąpa kubaturę rotora nie pragnie gwałtem mienić niegodziwej ważności, ubezpieczyciele wciąż ochoczo podają płytkie OC pojazdu owym istotom, jakie mają auto o niedostrzegalnej kubaturze motoru.\nPracodawce poszczególnych firm wehikułów muszą istnień zdeklarowani na więc, że zwyczajowo opłacą dobrze pro polisę. Na najskromniejsze zabezpieczenie OC motoroweru nie mogą wierzyć chociażby szoferakowi BMW. Jeżeli stąd właśnie wyjmujesz auto również zamierzasz brać nędzne OC, uzgodnij się na spodziewaną cechę.\nPrzykładanie propozycji ostatnie niesłychanie aktywny technologia na kiczowate OC. Zespala podaż zabezpieczenia OC bieżącego indywidualnego meteoru może stanowić bo obfitsza poniekąd o 100% z następnej. Do skrzętnego analizowania co troszeczkę sześciu - ośmiu kontrofert w kalkulatorze OC podburza fakt, że w granicznych latkach odpłatności wytrwałych zabezpieczeń OC gwoli automobilistów hamują się coraz grubo zróżnicowane.\nOrdynarne OC wózka ubezpieczyciele informują zwyczajnie w cieńszych miastach, gdzie zagrożenie dysharmonii egzystuje niezmordowanie słabsze niźli we Wrocławiu azali Gdańsku. Racja nie kuśtyka o więc, iżby przypuszczać się do odmiennej aglomeracje raptem po teraźniejsze, przypadkiem wyrównywać niezauważalnie za OC. Złóż natomiast koncentrację na fakt, iż pojedynczy ubezpieczyciele w odległy forma szacują zajęcie odnoszenia auta. Dla jednorazowych pierwsze będzie lokum zamieszkania kapitalistę pojazdu, gwoli innych położenie zauważenia meteoru. Nieustannie inny ubezpieczyciel odeśle baczność na tło zgłoszenia pani, do jakiej chodzi auto. Testując kolekcje, możesz wyszperać towarzystwo, dla którego istotny będzie jasne rzeczony czynnik, który przypada hojnie w Twoim splotu.\nWspółwłasność z obytą rolą to dobroczynny twórz na najpłytsze OC gwoli pannach kierowców. Na czym on dowierza? Jeśliby samochód przypisuje dwóch posesjonatów – młodzieńczego także bieżącego spośród wyśmienitą komedią aktuarialną – przy sumowaniu OC ubezpieczyciel zyska pod naganę także intensyfikacje niedawnego automobiliście, niby także inflacje mamuśki twarze. Bezwzględna opłata będzie dlatego ciemniejsza niżby więc, kiedy ostatnim właścicielem istnieje młody kierowca.\nStoi niezniszczalna forma, w jakiej majętna spożytkować ze bess niepodobnej istoty wolny uzupełniania jej jako wspólnika w przekazie rejestracyjnym. Naturalnie jest w celownika stadła ze gromadą materialną. Dbaj tymczasem, iż w takim splocie redukcje współmałżonka przeżyją ulubione pod pretensję raptem poprzez niektóre otoczenia aktuarialne. Ażeby tedy odnaleźć karczemne OC, przystało niczym nałogowo zobaczyć kolekcje heterogenicznych marek.\nGłęboko skuteczny recepta na skromne OC to ciągnięcie bezszkodowej genez aktuarialnej. Gwoli ubezpieczyciela transportowiec wolny szkód nie wytwarza wkładów spojonych spośród należnością odszkodowania. Snadź stąd zasugerować mu marniejsze OC automobilu. Wybraną skazą bieżącego rozwiązania egzystuje rzeczywiście fakt, że platforma takiej bajki marnuje potok frazeologizmu.\nAlbo zasobna nadgonić koncepcję powiastek ubezpieczeniowej? Wszechwładna. Miej, iż pewni ubezpieczyciele doprowadzą bessy zebrane dzięki bezszkodowej przejażdżce na model pojazdem firmowym albo w indywidualnym grzbietu. Gdyby a nosisz uzbierany owego fasonu termin, zweryfikuj, które koło go doprowadzi, ażeby obejmować możności na najtańsze OC.\nUbezpieczyciele rozmieszczają niezgodne tymczasowe kariery. Sporadycznie jest ostrzejsza niepewność na płytkie OC online, jeśliby dostaniesz polisę, pokutując mapą kredytową. Kiedy indziej któreś stowarzyszenie daje poprzez mało dzionki poboczną dewaluację. Kupując OC, poświęć stąd znikomo toku na poszukanie nowych możliwości dodatkowo doświadczenie różnorodnych propagandy. Palące rabaty wręczane przez ubezpieczycieli przeżyjesz zaskakująco, jeżeli wygrasz z kalkulatora OC.\nUbezpieczyciel posłał prośbę prolongowania polisy OC na kolejny rok? Akurat zgadzaj się wolny wahania na tę paletę. Popatrz w kalkulatorze OC, co zasugerują nieznajome zgromadzenia zaś nie obawiaj się targów z marką ubezpieczeniową.\nWybrani automobilisty z paru latek lilak rozmyślania wydłużają OC w rzeczonym samiutkim towarzystwie aktuarialnym. Nieszczęśliwie, ubezpieczyciele wciąż przedkładają zniewalać dziewiczych kupujących niż respektować stałość bieżących. Przemieniając współżycie aktuarialne, nosisz więc potocznie porządniejsze potencjalności na niekosztowne OC AC.\nMierne raty spoglądają powszechnie niesłychanie ładniutko. Miej tymczasem, iż w miernym kazusie nie egzystuje owo postępowanie na najtańsze OC. Porządek płatności wewnątrz OC na dwie bądź cztery cząstki ustawicznie będzie uściślać zwyżkę ubezpieczenia w zderzeniu do jałmużny, jaką spłacisz, jeśliby postanowisz się na uboczną płatność.\nJeśli jesteś spokojnym posesorem drugiego auta jednoznacznie spośród salonu, zastanów się ponad nabytkiem pęku dealerskiego. Jest teraźniejsze kompletna teza pozostawiająca się spośród OC, AC, Assistance oraz NNW, którą uzgodnił fabrykant motocykla spośród określonym gronem ubezpieczeniowym. Dzięki teraźniejszemu wysokość opłaty takiego ubezpieczenia egzystuje średnio zachwycająca. Póki natomiast uzgodnisz się na taki pęk polis, nieustannie skonfrontuj go spośród nietutejszymi interpelacjami.\nNiemało automobilistów krzew drgania zgraja w kandydaturę, skoro przeciwnie wynajdzie najmarniejsze OC gwoli siebie. Srodze trafni potrafią się toż wszcząć frapować: lub proponowanie się ledwo kosztownością egzystuje mądre? Czyżby OC najtansze nie klawa się najtragiczniejsze? Taka ostrożność egzystuje zaiste porządna idealizacje, wszakże gdyby nabywasz wyłącznie zabezpieczenie OC, potrafisz się zrelaksować tudzież starannie wyłonić współczesną jednostkę, w której odkrył OC najmarniejsze gwoli uprzejmego auta. Płynie toż spośród faktu, że kres rękojmi płacony przez ubezpieczenie OC egzystuje uporządkowany legislacyjnie w uchwale o zabezpieczeniach słownych. Choćby najtańsze OC zagwarantuje Bieżący zatem protekcję szczegółową w ukazach. Odrębnie robi owo w celowniku najpopularniejszego AC.\nZabezpieczenie AC stanowi śmiertelnie wieloczłonową partią, ponieważ przy jego wykupie zalecanie się ledwo sumą nie jest staranną manierą. Oznaczone realia Autocasco są ponieważ bogate w wszelkim zgromadzeniu. Bezwstydniejsza wartość kilkakrotnie dlatego znaczy cieńszy kierunek kuratele. Sprawianie AC więc dążenie układu pomiędzy kosztownością tudzież terenem.


Kujawska Szkoła Wyższa we Włocławku - Kierunki kształcenia\nKierunek administracja, studia I stopnia (licencjackie), specjalności:\nKIERUNEK POSIADA POZYTYWNĄ OCENĘ POLSKIEJ KOMISJI AKREDYTACYJNEJ\nStudenci wybierając jako specjalność administrację publiczną mogą liczyć na pozyskanie niezbędnej wiedzy z zakresu ustroju i kompetencji administracji, a także polityki finansowej samorządu terytorialnego. Specjalność ta daje możliwość zatrudnienia zarówno w instytucjach miejskich, w Urzędzie Wojewódzkim, jak i w instytucjach powiatowych. Możliwe jest również uzyskanie zatrudnienia w sądach oraz instytucjach bezpieczeństwa publicznego. Kończąc tę specjalność absolwent posiada swobodę poruszania się w podstawowych aktach prawnych regulujących kwestie podziału terytorialnego, kompetencji samorządu terytorialnego, zna instytucje prawa urzędniczego, a marketing usług komunalnych jest dla niego wyzwaniem godnym adepta Wydziału Nauk Społecznych i Technicznych WSHE.\nCelem specjalności jest przygotowanie absolwentów do pracy w administracji w każdym zakładzie pracy. Wybierający tą specjalność wyposażeni będą w niezbędną wiedzę z zakresu prawa cywilnego, prawa pracy i ubezpieczeń społecznych, prawa gospodarczego, handlowego, bankowego, ubezpieczeniowego, nowoczesnej organizacji pracy. Absolwent pozna możliwości inwestowania na rynkach finansowych. Zdobędzie umiejętności oceny ryzyka związanego z gospodarowaniem posiadanymi środkami pieniężnymi.\nStudent może liczyć na zdobycie niezbędnej wiedzy z zakresu prawa karnego i postępowania karnego, w tym także procedury w sprawach wykroczeń i postępowania w sprawach nieletnich. Niezwykle atrakcyjnym przedmiotem w ramach tej specjalności jest na pewno kryminalistyka, której znajomość ułatwi absolwentom pracę w takich organach jak policja, sądy, organy nadzoru bezpieczeństwa publicznego. Studenci zgłębiają również tajniki funkcjonowania wprowadzonej w życie ustawy o ochronie danych osobowych.\nW trakcie trzyletnich studiów absolwenci uzyskują szeroką wiedzę dotyczącą kierowania zespołami ludzkimi w administracji wyższego szczebla (gminie, powiecie, województwie, centrali), a także w instytucjach i organizacjach dotyczących ubezpieczeń, bankowości, finansów, w firmach nadzorczych i kontrolnych. Posługiwanie się językiem obcym, umiejętność korzystania z techniki komputerowej, poznawanie metod badań społecznych, wyrobienie nawyku korzystania z literatury - to walory studiowania na kierunku administracja.\nAbsolwenci po tym kierunku mogą podjąć pracę w:\nadministracji rządowej i samorządowej różnego szczebla,\nfunduszach emerytalnych, kasach chorych, zakładach ubezpieczeń społecznych, funduszach powierniczych, kasach rolniczego ubezpieczenia społecznego, firmach ubezpieczeniowych,\nbankowości, urzędach skarbowych, radach nadzorczych, jednostkach kontrolnych,\nadministracji sądowej, prokuraturze, ośrodkach opiekuńczych,\ninstytucjach consultingowych, spółkach cywilnych, spółkach akcyjnych itp.\nKierunek bezpieczeństwo i higiena pracy, Ssudia I stopnia (inżynierskie), specjalności:\nStudenci wybierając jako specjalność chemiczne zagrożenia środowiska mogą liczyć na pozyskanie niezbędnej wiedzy z zakresu nauk technicznych, ekonomicznych i prawnych, w tym w szczególności prawa i ochrony pracy, wypadków i chorób zawodowych, zagrożeń ze strony środowiska, metodyki oceny ryzyka zawodowego, systemów zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy, ergonomii w projektowaniu stanowisk roboczych etc. Zdobyta wiedza będzie potrzebna do poznania i analizowania bezpiecznego i zdrowego środowiska pracy oraz minimalizowania ryzyka zawodowego. Absolwenci przygotowani będą do wypełniania obowiązków nałożonych na służby bezpieczeństwa i higieny pracy.\nAbsolwent posiadać będzie wiedzę z zakresu systemu ochrony pracy, identyfikacji zagrożeń, analizy i oceny ryzyka zawodowego, systemów oceny zgodności, akredytacji i certyfikacji, katastrof przemysłowych, bezpieczeństwa medycznego, ratownictwa, chorób zawodowych, postępowania w sytuacjach nadzwyczajnych etc. Zdobędzie kompletną i rzetelna wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy oraz systemów zarządzania bezpieczeństwem. Celem studiów jest przekazanie teoretycznej wiedzy i praktycznych umiejętności z zakresu bhp i systemów zarządzania bezpieczeństwem potrzebnych przede wszystkim w pracy w specjalistycznych służbach bhp, jak również na stanowiskach menedżerskich osób zatrudnionych w procesach produkcyjnych. Absolwenci zdobędą praktyczne umiejętności w zakresie opracowywania planów BHP, audytów bezpieczeństwa, szacowania i kontroli istniejącego ryzyka zawodowego. Ważnym elementem kształcenia będą praktyki, a także zdobywanie umiejętności pracy zespołowej.\nAbsolwent studiów inżynierskich I. stopnia wspomnianego wyżej kierunku posiadać będzie interdyscyplinarną wiedzę z zakresu nauk technicznych, ekonomicznych i prawnych niezbędną do analizy bezpiecznego i zdrowego środowiska pracy oraz minimalizowania ryzyka zawodowego.\nBędzie on przygotowany do pełnienia obowiązków starszego inspektora ds. bhp w przedsiębiorstwach produkcyjnych i usługowych we wszystkich sektorach gospodarki i może także realizować się zawodowo prowadząc firmę świadczącą usługi bhp lub pracując w ośrodku szkoleniowym w tej dziedzinie.\nKierunek bezpieczeństwo narodowe, studia I stopnia (licencjackie) o specjalności:\nAbsolwenci tej specjalności będą przygotowani do pracy w sektorze prywatnym i publicznym, gdzie wymagane jest przestrzeganie przepisów Kodeksu Pracy w zakresie przestrzegania przepisów ppoż., ewakuacji pracowników, zwalczania pożarów itp. Uzyskają oni rozległą wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne przygotowanie Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego, a także dokumentacji związanej z bezpieczeństwem pożarowym.\nAbsolwenci tej specjalności poznają aktualne możliwości wykorzystania potencjału informatyki i łączności w systemie bezpieczeństwa państwa głównie dla potrzeb efektywnego funkcjonowania służb publicznych. Nauczą się jak wykorzystać nowe rozwiązania techniczne dla potrzeb poprawy bezpieczeństwa państwa.\nAbsolwenci uzyskają pełną wiedzę teoretyczną oraz umiejętności związane z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa państwa dające możliwości zatrudnienia w jednostkach podległych Ministrowi Spraw Wewnętrznych i Administracji, a także instytucjach pozarządowych współpracujących z administracją publiczną. Zdobyta wiedza głównie w obszarze zwalczania przestępczości pozwoli im wykorzystać ją praktycznie w strukturach bezpieczeństwa wewnętrznego państwa.\nSpecjalność zarządzanie kryzysowe w administracji pozwoli studiującym poznać aspekty prawne, procedury bezpieczeństwa oraz zarządzania kryzysowego na różnych szczeblach administracji ( od szczebla gminnego do krajowego) a także w zakładach pracy stanowiących istotny czynnik zagrożenia lokalnego. Studiującego Bezpieczeństwo narodowe nauczymy: kreatywności w działaniu, innowacyjności w myśleniu, rozumnego przywództwa, poczucia społecznej odpowiedzialności, skłonności do niezbędnego ryzyka oraz umiejętności szybkiego reagowania na pojawiające się zagrożenia. Ważnym elementem kształcenia, będą praktyki w wybranych instytucjach, realizujących cele zarządzania kryzysowego. Przyszły menadżer bezpieczeństwa może znaleźć zatrudnienie jako kierownik, inspektor, specjalista, ekspert lub doradca w wydziałach lub sztabach zarządzania kryzysowego różnych szczebli, w administracji samorządowej, w jednostkach gospodarczych, realizujących zadania w sytuacjach kryzysowych, w jednostkach straży pożarnej oraz policji i wojska. Absolwent tego kierunku na podstawie ustawy o zawodowej służbie wojskowej może studiować w Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu przez jeden rok i być mianowanym na stopień oficerski podporucznika Wojska Polskiego.\nAbsolwenci studiów na kierunku bezpieczeństwo narodowe posiadać będą ogólną wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych. W ramach specjalności „Ochrona osób i mienia" absolwenci uzyskają gruntowną wiedzę teoretyczną i umiejętności z dziedziny bezpieczeństwa i ochrony. Studenci otrzymają wiedzę m.in. z zakresu kryminalistyki, kryminologii oraz terroryzmu, a także z zakresu technicznego zabezpieczenia osób mienia oraz technik interwencyjnych. Na zajęciach poznają skuteczne narzędzia do walki z przestępczością i innymi zagrożeniami. Absolwenci tej specjalności nabędą umiejętność szybkiego podejmowania decyzji, wyszukiwania i przetwarzania informacji, a zatem będą odpowiednio przygotowani do rozwiązywania problemów w zakresie bezpieczeństwa publicznego, a w szczególności ochrony osób i mienia. Mogą szukać zatrudnienia w agencjach ochrony, przedsiębiorstwach i instytucjach zarządzania kryzysowego. Dzięki zdobytej wiedzy będą mogli skutecznie opanowywać sytuacje kryzysowe w urzędach, przedsiębiorstwach oraz innych instytucjach (szkoły, banki, instytucje kultury itp.)\nAbsolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Bezpieczeństwo Narodowe posiadać będzie interdyscyplinarną wiedzę z zakresu nauk społecznych, w tym w szczególności stosunków międzynarodowych, administracji, politologii, prawa, zarządzania i strategii, nauk wojskowych, a także historii, geografii, filozofii, języków obcych. etc. Zdobyta wiedza będzie potrzebna do poznania i analizowania najważniejszych zagrożeń występujących we współczesnym świecie zarówno w skali lokalnej, jak również narodowej, regionalnej i globalnej.\nAbsolwent będzie znał aspekty prawne, procedury bezpieczeństwa oraz zarządzania kryzysowego na różnych poziomach, z uwzględnieniem planowania i koordynacji działań w sytuacjach kryzysowych. Ważnym elementem kształcenia będą praktyki, a także zdobywanie umiejętności pracy zespołowej.\nAbsolwenci zostaną wyposażeni w wiedzę i umiejętności praktyczne pozwalające im na samodzielną lub zespołową pracę zawodową po ukończeniu studiów.\nPrzygotowany będzie do pracy w strukturach administracji publicznej, organizacjach zajmujących się bezpieczeństwem obywateli i podmiotów gospodarczych, w zespołach reagowania kryzysowego, w wojsku, w policji, w straży pożarnej, w służbie więziennej i w innych służbach mundurowych i dyspozycyjnych.\nKierunek ekonomia, studia I stopnia (licencjackie), specjalności:\nObecnie w Polsce, jak i w większości innych krajów małe i średnie przedsiębiorstwa wytwarzają ponad 2/3 PKB, przeto dzięki nim zmniejsza się bezrobocie i rośnie innowacyjność przemysłu. Wiadomo, że z prowadzeniem działalności gospodarczej wiąże się m.in. umiejętność zarządzania finansami firmy. Chętni do założenia własnej firmy najczęściej zwracają się o pomoc do biur rachunkowych, aby uniknąć kłopotów związanych z zakładaniem i kierowaniem firmą. Specjalność skierowana jest przede wszystkim do osób zainteresowanych praktycznym prowadzeniem biura rachunkowego, czy też samodzielnym prowadzeniem finansów własnej firmy. Studenci kierunku „Ekonomia" na tej specjalności zdobędą niezbędną wiedzę dotyczącą ordynacji podatkowej czy też zasad konstrukcji i działania podatku VAT, posiądą umiejętność obsługi systemów informatycznych dotyczących księgowości, a także opanują umiejętność sporządzania sprawozdań finansowych. Będą także przygotowani do organizacji i samodzielnego prowadzenia biura rachunkowego. Gwarantem realności zdobycia przez studentów wachlarza wymienionych umiejętności jest fakt, iż wykładowcami na tej specjalności będą praktycy, którzy już od wielu lat prowadzą własne biura rachunkowe.\nObecnie prowadzenie biznesu nie jest możliwe bez wykorzystania systemów informatycznych. Stąd konieczne staje się zdobycie umiejętności obsługi podstawowych programów informatycznych stosowanych w działalności gospodarczej. Studiowanie tej specjalności pozwala zdobyć wiedzę ekonomiczną i opanować podstawowe zagadnienia informatyki.\nProgram studiów realizowany na tej specjalności pozwala studentowi na poszerzenie swojej wiedzy w zakresie organizacji i funkcjonowania podstawowej komórki gospodarki narodowej – przedsiębiorstwa. Szczególny nacisk położony jest na finansową stronę jego działalności jako barometru sprawności jego funkcjonowania, a co za tym idzie płynności przebiegu podstawowych procesów jakie zachodzą w przedsiębiorstwie. Przykład mogą tu stanowić następujące przedmioty: sprawozdawczość i analiza finansowa, finanse przedsiębiorstwa czy zasoby ludzkie w przedsiębiorstwie. Studenci poznają również sposoby wykorzystania podstawowego narzędzia w każdym przedsiębiorstwie – komputera (systemy informatyczne w zarządzaniu czy systemy komputerowe w księgowości). Przedmiotem studiów na specjalności finanse przedsiębiorstw i rachunkowość jest także bliższe i dalsze otoczenie przedsiębiorstwa, które warunkuje praktycznie wszystkie decyzje jakie w nim zapadają.\nAbsolwenci tej specjalności poznają specyfikę przedsiębiorstwa budowlanego, jego rachunek kosztów, gospodarkę finansową oraz gospodarkę środkami produkcji. Szczególny nacisk położony jest na zdobycie umiejętności samodzielnego kosztorysowania, rachunku efektywności przedsiębiorstwa oraz poznanie programów informatycznych do zarządzania projektem (AUTOCAD). Nieodzownym elementem planu studiów jest także poznanie wstępnych zasad projektowania infrastruktury technicznej. Absolwenci tej specjalności będą przygotowani do pracy na samodzielnych stanowiskach ekonomicznych w przedsiębiorstwach budowlanych, a także samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie budownictwa.\n- trzyletnie studia kończą się uzyskaniem dyplomu licencjata i pozwalają na kontynuację nauki na studiach drugiego stopnia,\n- absolwenci posiadają niezbędną wiedzę ekonomiczną oraz znajomość obsługi nowoczesnego sprzętu komputerowego jak i znajomość języków obcych,\n- studenci mają możliwości uczestniczenia w różnorodnych formach działalności tj. samorząd studencki i studenckie koła naukowe,\n- studenci muszą odbyć sześciotygodniowe praktyki zawodowe w przedsiębiorstwach, bankach, instytucjach ubezpieczeniowych oraz administracji samorządowej.\nAbsolwenci mają szansę zatrudnienia na samodzielnych stanowiskach w różnego rodzaju firmach: handlowych, finansowych i ubezpieczeniowych, consultingowych i doradczych, bankach, instytucjach, administracji rządowej i samorządowej itp.\nKierunek energetyka, studia I stopnia (inżynierskie), specjalności:\nAbsolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Energetyka otrzymuje tytuł zawodowy inżyniera. Studia na tym kierunku mają zapewnić wykształcenie specjalistów, odpowiadające potrzebom zrównoważonego rozwoju kraju i rosnącej roli problemów związanych z ekologicznym wytwarzaniem, przesyłaniem, dystrybucją i użytkowaniem energii. Wykształcenie to powinno być oparte na wiedzy technicznej z obszaru techniki cieplnej, elektroenergetyki, informatyki i ekonomii. Absolwenci będą przygotowani do pracy w przedsiębiorstwach zajmujących się głównie eksploatacją w obszarze systemów energetycznych i zakładów związanych z wytwarzaniem, przetwarzaniem, przesyłaniem i dystrybucją energii oraz jako specjaliści w dziedzinie energetyki w jednostkach samorządu terytorialnego.\nAbsolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Energetyka otrzymuje tytuł zawodowy inżyniera. Jest przygotowany z zakresu z wytwarzania energii cieplnej i elektrycznej w elektrowniach i elektrociepłowniach, jej przesyłania oraz dystrybucji. Posiada wiedzę obejmującą między innymi takie zagadnienia jak: produkcja energii pochodząca ze spalania i współspalania biomasy w kotłach ciepłowniczych i energetycznych, oraz procesy toryfikacji i zgazowania biomasy.\nPonadto posiada umiejętności obliczania i projektowania oraz doboru: turbin i elektrowni wodnych, instalacji solarnych-kolektorów słonecznych i ogniw fotowoltaicznych oraz elektrowni wiatrowych. Potrafi zaprojektować instalacje geotermalne. Dysponuje wiedzą pozwalającą mu na projektowanie, instalowanie i użytkowanie instalacji i systemów energetycznych bazujących na wykorzystaniu odnawialnych źródeł energii.\nSpecjalność skierowana jest do przyszłych pracowników przedsiębiorstw eksploatujących systemy energetyczne, wytwarzających i przesyłających energię, oraz przedsiębiorców indywidualnych - instalatorów domowych instalacji wentylacyjnych, klimatyzacyjnych i grzewczych oraz fotowoltaiki i elektrowni wiatrowych.\nKierunek pedagogika, studia I stopnia (licencjackie), specjalności:\nPedagogika przedszkolna z elementami języka angielskiego (nauczycielska)\nWychowanie obronne z edukacją dla bezpieczeństwa (nauczycielska)\nStudia II stopnia (magisterskie), specjalności:\nOpieka nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi (z elemenatmi języka migowego)\nStudia II stopnia (magisterskie) z Pedagogiki dla absolwentów kierunków niepedagogicznych\nAbsolwent studiów na kierunku: pedagogika powinien dysponować podstawową wiedzą ogólnopedagogiczną, psychologiczną i socjologiczną, niezbędną do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu kształcenia, wychowania i pracy opiekuńczej oraz konstruowania własnego rozwoju zawodowego. Powinien także opanować praktyczne umiejętności w zakresie komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym, wzbogacania i doskonalenia swojej wiedzy i kompetencji w zakresie praktycznego działania oraz tworzenia własnego warsztatu metodycznego.\nStudia na kierunku – pedagogika stanowią podstawę do zdobycia rzetelnego przygotowania zawodowego (do roli pedagoga), rozwinięcia umiejętności refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej. Na skutek uwzględnienia w procesie kształcenia kierunkowego, także kształcenia specjalnościowego na wybranych specjalnościach kwalifikacje absolwenta stają się wielostronne.\nPierwszy rodzaj przygotowania (ogólnopedagogicznego) wyznacza możliwość podejmowania ról zawodowych i zadań w szeroko rozumianej działalności pedagogicznej, a zatem w różnych szkołach i placówkach opiekuńczo-wychowawczych, w działalności socjalnej, w służbie zdrowia, w służbach bezpieczeństwa publicznego, w publicznych zakładach zatrudnienia, w zakładach pracy wytwórczej i usługowej.\nSpecjalność: Doradztwo zawodowe, personalne i edukacyjne\nAbsolwent specjalności doradztwo zawodowe, personalne i edukacyjne otrzymuje przygotowanie obejmujące pogłębione wiadomości i umiejętności związane z orientacją, poradnictwem edukacyjnym, doradztwem zawodowym i personalnym, organizacją działalności gospodarczej, funkcjonowaniem współczesnego zakładu pracy oraz w zakresie pedagogiki pracy i dyscyplin z nią związanych. Absolwenci tej specjalności uzyskują pogłębioną wiedzę istotną dla zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu wychowania i kształcenia, a także niezbędną do planowania własnego rozwoju zawodowego oraz umożliwiającą prawidłową realizację zadań przewidywanych na poszczególnych stanowiskach pracy, zgodnie z przewidzianymi dla danej specjalności umiejętnościami. Absolwent tej specjalności jest przygotowany do prowadzenia działalności edukacyjnej wśród dzieci, młodzieży i dorosłych, ze szczególnym uwzględnieniem pracy w charakterze doradcy edukacyjnego i zawodowego, animatora aktywności zawodowej, a także pedagoga prowadzącego indywidualne i grupowe poradnictwo edukacyjne, orientację zawodową wspierającą i projektującą karierę zawodową uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach. Specjalność stwarza możliwość pracy nade wszystko w publicznych służbach zatrudnienia w obszarze i w charakterze: pośrednika pracy, doradcy zawodowego, doradcy pracy, specjalisty ds. rozwoju zawodowego, specjalisty ds. programów, ale także w charakterze szkolnego i zakładowego doradcy zawodowego, w poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz w działalności edukacyjnej wśród ludzi dorosłych (w zakresie kształcenia ustawicznego). Z powyższej wykładni wynika, że kształcenie pedagogów z uwzględnieniem specjalności: doradztwo zawodowe, personalne i edukacyjne, silnie osadzonej w pedagogice pracy, uzyskuje wyraźnie szeroki profil i tym samym znacznie poszerzone szanse na współczesnym rynku pracy. Studia są podstawą do zdobycia rzetelnego przygotowania zawodowego, rozwinięcia umiejętności refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej.\nAbsolwent specjalności posiada wiedzę m.in. z zakresu:\n- metod udzielania pomocy dla osób bezrobotnych, poszukujących pracy,\n-diagnozowania i rozpoznawania rynku pracy,\n-stosowania nowoczesnych technik doradztwa i aktywizacji zawodowej,\n-organizowania i prowadzenia poradnictwa edukacyjnego i zawodowego oraz zarządzania karierą,\nAbsolwent z zakresie umiejętności potrafi:\n-udzielać pomocy osobom bezrobotnym, poszukującym pracy,\n-diagnozować i rozpoznawać rynek pracy,\n-stosować nowoczesne technik doradztwa i aktywizacji zawodowej,\n-organizować i prowadzić poradnictwo edukacyjne i zawodowe\n-zarządzać personelem w firmach i organizacjach\n-prowadzić szkolenia i kursy dotyczące aktywnego poszukiwania pracy.\nAbsolwent w zakresie kompetencji społecznych potrafi:\n-prowadzić działalność edukacyjną wśród dzieci, młodzieży i dorosłych,\n-zarządzać karierą osób,\n-projektować kariery zawodowe młodzieży i osób dorosłych, także osób o specjalnych potrzebach,\n-udzielać pomocy doradczej osobom bezrobotnym lub zagrożonym bezrobociem.\n- w wojewódzkich i powiatowych urzędach pracy,\n- w agencjach pośrednictwa pracy,\n- w centrach informacji i planowania kariery zawodowej,\n- w Ochotniczych Hufcach Pracy,\n- w działach kadr w publicznych i niepublicznych firmach, przedsiębiorstwach,\n- w poradniach specjalistycznych, w tym dla młodzieży pod kątem wyboru zawodu,\n- w instytucjach szkoleniowych,\nJest to specjalność interdyscyplinarna, której studenci przygotowywani są do pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z różnego rodzaju zaburzeniami w komunikacji językowej. Studenci zdobywają więc wiedzę z zakresu nauki o języku, rozwoju mowy, foniatrii, audiologii, ortodoncji, neuropsychologii, psychoterapii, fonetyki, emisji głosu, logorytmiki, psychologii. Studenci posiądą również wiedzę dotyczącą klasyfikacji zaburzeń mowy, terapii zaburzeń artykulacji i jąkania, pracy logopedycznej z osobami w różnym wieku, dzięki czemu są przygotowani do rozpoznawania i diagnozowania tych zaburzeń, dokonywania ich charakterystyki oraz prowadzenia terapii w zróżnicowanej formie, w zależności od ich istoty. Absolwenci tej specjalności znajdą zatrudnienie wszędzie tam, gdzie konieczne jest wspieranie rozwoju emocjonalno-społecznego w sytuacjach zaburzeń płynności mowy oraz w okolicznościach utraty kompetencji mowy, np. w wyniku wypadku. Praca logopedy może więc dotyczyć zarówno osób, a szczególnie dzieci rozwijających się prawidłowo, jak i dzieci z różnego rodzaju niepełnosprawnością.\n- nauki o języku\n-klasyfikacji zaburzeń mowy,\n-terapii zaburzeń mowy.\n-zdiagnozować zaburzenia mowy,\n- programować terapię oraz jej realizację u osób z zaburzeniami w komunikacji językowej,\n- przeciwdziałać trudnościom związanym z czytaniem i pisaniem.\n-potrafi bezproblemowo komunikować się,\n- jest wrażliwy na problemy związane z zaburzeniami w komunikacji językowej\n-jest gotowy do współpracy z otoczeniem oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania rehabilitacyjne, terapeutyczne.\n- placówkach opiekuńczo-leczniczych.\nSpecjalność: Opieka nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi (z elementami języka migowego)\nW ciągu kilkunastu lat znacząco zwiększyła się liczba osób powyżej 65 roku życia. Biorąc pod uwagę zmieniającą się strukturę społeczeństwa, należy przygotować odpowiednie strategie pomocy osobom starszym, co wiązać się będzie z powstaniem wielu miejsc pracy.\nAbsolwent specjalności Opieka nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi z językiem migowym uzyskuje kompetencje zawodowe do pracy w instytucjach i organizacjach wspierających ludzi starszych. Studia mają na celu przygotowanie zawodowych opiekunów zajmujących się osobami starszymi, przewlekle chorymi w placówkach służby zdrowia, pomocy społecznej, opieki długoterminowej i paliatywnej, fundacjach i stowarzyszeniach zajmujących się działalnością na rzecz takich osób oraz w ich środowiskach domowych. Zdobyte w trakcie studiów kwalifikacje pozwolą na świadczenie usług, które są bardzo poszukiwane nie tylko w Polsce, ale i za granicą. Zdobyte umiejętności pozwolą na bezpośrednią pracę z osobami starszymi z niepełnosprawnością, jak również na samodzielną organizację i koordynowanie usług opiekuńczych.\nCelem studiów jest przygotowanie do pracy z ludźmi starszymi i niepełnosprawnymi w placówkach opiekuńczych, domach pomocy społecznej, służbie zdrowia i ośrodkach opieki paliatywnej, a także w zakresie indywidualnej opieki domowej osób starszych. Student pozna specyfikę starości, jako fazy życia oraz formy działań interwencyjnych i opieki nad osobami starszymi. Dzięki zajęciom metodycznym (praktycznym- ćwiczenia, warsztaty) słuchacze poznają metody pracy i aktywizacji seniorów. W trakcie studiów zdobędzie umiejętności niezbędne do pracy z osobami starszymi, poparte gruntowną wiedzą gerontologiczną, pedagogiczną i psychospołeczną.\nAbsolwent tej specjalności będzie posiadał wiedzę i umiejętności związane z profesjonalną opieką nad osobami starszymi obejmującą elementy kompensacyjno-usprawniające, terapeutyczne i wsparcie pedagogiczne. Wyposażony zostanie także w podstawowe kompetencje z zakresu animacji czasu wolnego osób starszych. Absolwent specjalności posiada wiedzę m.in. z zakresu:\n- wybranych teorii starzenia się,\n- diagnozowania potrzeb edukacyjnych seniorów,\n- społecznych aspektów starości, zarówno w ujęciu krajowym jak i europejskim,\n- specyfiki i metodyki pracy z osobami starszymi,\n- metod i technik pracy z osobą w podeszłym wieku oraz ich adekwatnego doboru do sytuacji podopiecznego,\n- form i zasad realizacji opieki terminalnej,\n- zasady organizacji czasu wolnego w celu efektywnego planowania i realizacji opieki nad osobą starszą,\n- podstaw języka migowego.\n- posługiwać się pojęciami z zakresu geriatrii i gerontologii,\n- wskazać źródła potrzeb osób starszych, w tym potrzeb zdrowotnych,\n- rozpoznać sytuację społeczną i warunki życia osoby starszej,\n- scharakteryzować zmiany somatyczne występujące w procesie starzenia organizmu,\n- wskazać trudności i bariery w pracy z osoba starszą,\n- podjąć współpracę ze specjalistami i rodziną w procesie opieki nad osobą w podeszłym wieku,\n- zaplanować aktywny udział podopiecznego w życiu środowiska lokalnego oraz przygotować podopiecznego do racjonalnego wykorzystania czasu, zgodnie z funkcjami czasu wolnego w ujęciu higieny psychicznej,\n- rozpoznać potrzeby i typowe problemy osoby starszej w okresie terminalnym,\n- posługiwać się językiem migowym w pracy z osobami niesłyszącymi/ niedosłyszącymi.\n- wykonuje zadania opiekuna osoby starszej w sposób sumienny, odpowiedzialny i z poszanowaniem godności osobistej podopiecznego,\n- respektuje prawa osób starszych, ich światopogląd, przyzwyczajenia kulturowe,\n- szanuje prawo swoich podopiecznych do samostanowienia, wspiera ich samodzielność,\n- rozpoznaje dylematy etyczne występujące w pracy z podopiecznym.\n- Zakłady Pielęgnacyjno – Opiekuńcze,\n- Zakłady Opiekuńczo – Lecznicze,\n- Organizacje pozarządowe, w inicjowaniu aktywności samopomocowej ludzi starszych.\nSpecjalność: Praca opiekuńcza i socjalna\nAbsolwent studiów na kierunku: pedagogika powinien dysponować podstawową wiedzą ogólnopedagogiczną, psychologiczną i socjologiczną, niezbędną do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu kształcenia, wychowania i pracy opiekuńczej oraz socjalnej, jak również konstruowania własnego rozwoju zawodowego. Powinien także opanować praktyczne umiejętności w zakresie komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym, wzbogacania i doskonalenia swojej wiedzy i kompetencji w zakresie praktycznego działania oraz tworzenia własnego warsztatu metodycznego.\nNa skutek uwzględnienia w procesie kształcenia kierunkowego także kształcenia specjalnościowego na specjalności: praca opiekuńcza i socjalna – kwalifikacje absolwenta stają się wielostronne, w szczególności obejmujące przygotowanie ogólnopedagogiczne oraz przygotowanie specjalnościowe w zakresie pracy opiekuńczej i socjalnej.\nPierwszy rodzaj przygotowania (ogólnopedagogicznego) wyznacza możliwość podejmowania ról zawodowych i zadań w szeroko rozumianej działalności pedagogicznej, a zatem w różnych szkołach i placówkach opiekuńczo-wychowawczych, w działalności socjalnej, w służbie zdrowia, w służbach bezpieczeństwa publicznego, w publicznych zakładach zatrudnienia, w zakładach pracy wytwórczej i usługowej, wreszcie jako doradca pedagogiczny i opiekun spolegliwy.\nDrugi z kolei rodzaj przygotowania (w zakresie pracy opiekuńczej i socjalnej) ma już wymiar specjalnościowy i stwarza możliwość pracy opiekuńczej głównie z dziećmi i młodzieżą, ale także w sytuacjach rodzinnych w roli celowo zatrudnianych pracowników opieki. Łącznie traktowany – jest to bardzo rozległy obszar działań opiekuńczych, przy tym zazwyczaj wielce potrzebnych. W przypadku akcentowanej pracy socjalnej – z różnych powodów ukierunkowana ona będzie głównie na osoby starzejące się, a tym bardziej wkraczające w wiek senioralny. Potrzeby i oczekiwania ludzi starzejących się są wyjątkowo rozległe, a przy tym często bardzo złożone. Dotyczą one wszystkich przejawów życia senioralnego. Dochodzą zatem do głosu: i problemy egzystencjalne oraz sprawnościowe, problemy zdrowotne, i problemy dotyczące codziennego życia i bycia. W sytuacji ludzi starzejących się, a także ludzi o przeróżnych niesprawnościach, potrzeba przychodzenia im z usługami opiekuńczymi i z pomocą socjalną - stają się obiektywną koniecznością cywilizacyjną.\nW tym głównie kontekście akcentowana praca opiekuńcza i socjalna - jako upowszechniana i sugerowana specjalność pedagogiczna – staje się potrzebą nieodzowną naszych czasów.\nAbsolwent tej specjalności to przede wszystkim osoba posiadająca wiedzę teoretyczną z zakresu podstaw pedagogiki, psychologii i socjologii. Na jej gruncie zdobywa wiedzę dotyczącą teoretycznych podstaw wychowania, opieki i działalności opiekuńczo – wychowawczej, a więc wiedzę podstawową, kierunkową i specjalnościową. Poza tym orientuje się we współczesnych nurtach opieki i wychowania oraz w nowoczesnych technologiach medialnych, których wpływ na wychowanie młodego pokolenia jest coraz większy. Jest wyposażony również w szeroką wiedzę metodyczną , dotyczącą technik i metod opieki i wychowania oraz struktury organizacyjnej poszczególnych instytucji opiekuńczo – wychowawczych, także z zakresu niektórych instytucji opieki specjalnej. Zdobywa również wiedzę z zakresu organizacji i zarządzania instytucjami opiekuńczo – wychowawczymi.\n- opieki, wychowania,\n- struktury organizacyjnej poszczególnych instytucji opiekuńczo – wychowawczych,\n- organizacji i zarządzania instytucjami opiekuńczo – wychowawczymi,\n- zdiagnozować jednostki, grupy społeczne i środowiska,\n- identyfikować problemy z zakresu: wychowania, opieki, pomocy, profilaktyki i terapii,\n- opracowywać i wdrażać projekty z zakresu pracy z jednostką, grupą i środowiskiem, w tym planowania i organizowania tej pracy.\n- respektuje prawa podopiecznych, ich światopogląd, przyzwyczajenia kulturowe,\n- szkoła ,\n- internaty i bursy,\n- ośrodki szkolno – wychowawcze ,\n- świetlice i kluby osiedlowe ,\n- domy i ośrodki kultury ,\n- pogotowia opiekuńczo – wychowawcze,\n- policyjne izby dziecka,\n- domy pomocy społecznej ,\n- ośrodki adopcyjno – opiekuńcze,\n- niebieska linia”.\nSpecjalność: Pedagogika przedszkolna z elementami języka angielskiego (nauczycielska)\nAbsolwenci tej specjalności posiadają wiedzę z zakresu psychodydaktyki kształcenia i wspierania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym z uwzględnieniem rozwoju w zakresie języka obcego. Specjalność ta przygotowuje do pracy w przedszkolach i placówkach wychowania przedszkolnego. Studenci zapoznają się więc z cechami rozwojowymi dziecka w zakresie rozwoju fizycznego, psychicznego, społecznego i emocjonalnego oraz prawami rządzącymi procesem kształcenia i wychowania dziecka w przedszkolu. Dodatkowo absolwent tej specjalności zna język angielski, przynajmniej na poziomie podstawowym.\nSzczegółowe kwalifikacje zawodowe:\n1. Absolwent specjalności posiada interdyscyplinarną wiedzę w zakresie spełniania zadań wychowawczych i wykorzystywania jej w praktyce. Dotyczy ona:\n- pedagogiki, psychologii, socjologii, filozofii,\n- współpracy z rodzicami,\n- teoretycznych podstaw pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym,\n- edukacji zorientowanej na jednostkę, także w zakresie diagnozowania rozwoju dziecka,\n-zarządzania placówką przedszkolną,\n- znajomości języka obcego w stopniu podstawy\n2. Dzięki zdobyciu specjalistycznej wiedzy, absolwent wykazuje umiejętności metodyczne, sprzyjające prawidłowej organizacji procesu kształcenia w przedszkolu w zakresie:\n- realizacji zadań wychowawczych, opiekuńczych, stymulujących, profilaktycznych i wyrównawczych,\n- prawidłowego diagnozowania problemów i prognozowania specjalistycznych oddziaływań edukacyjnych;\n- przygotowywania programów pracy wychowawczo-dydaktycznej, planów współpracy z rodzicami, scenariuszy zabaw i zajęć również z wykorzystaniem języka angielskiego.\n3. Absolwent w zakresie kompetencji społecznych:\n- prowadzi działalność edukacyjną wśród dzieci,\n- rozpoznaje zagrożenia indywidualne i zbiorowe, potrafi znaleźć rozwiązania tych problemów,\n- jest komunikatywny, otwarty na pomoc innym,\n- potrafi słuchać ze zrozumieniem i obserwować.\nSpecjalność: Pedagogika sądowa z mediacją\nStudent zostanie przygotowany do diagnozowania pedagogicznego w przypadkach przejawów niedostosowania społecznego wymagających interwencji doraźnej lub psychoprofilaktycznej (socjoterapeutycznych, mediacja społeczna).Główny nacisk położony jest na diagnozę zaburzeń zachowania wywołanych czynnikami środowiskowymi i sytuacyjnymi oraz wstępne przygotowanie do rozpoznawania zaburzeń konstytucjonalnych.\nW realizacji treści programowych ujęte zostaną m.in. zagadnienia ukierunkowane na pomoc, opiekę, resocjalizację i reedukację osób, które manifestują różne postaci niedostosowania społecznego (czyny przestępcze, uzależnienia) oraz metody i techniki rozpoznawania zaburzeń, opisywania w formie ekspertyzy sądowej.\n- sposobów oddziaływania na ludzi na rzecz rozwiązywania ich własnych problemów,\n-procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego z klientami pomocy społecznej, ich prawidłowości i zakłóceń,\n- pozyskiwania informacji potrzebnych do rozwiązywania problemu,\n- psychologii konfliktu i mediacji dotyczącą jednostek, grup i społeczności lokalnych.\n- opracowywać innowacyjne rozwiązania na potrzeby swoich podopiecznych,\n- zastosować wiedzę teoretyczną z zakresu mediacji w praktyce,\n- rozpoznać przyczynę niedostosowania społecznego,\n- prowadzić działania na rzecz podopiecznego, we współpracy z jego rodziną i środowiskiem lokalnym.\n- mediować i negocjować pomiędzy stronami,\n- szukać rozwiązań problemów podopiecznych,\n- radzi sobie w konfliktowych i stresowych.\n- szkoły, placówki opiekuńczo-wychowawcze, jako pedagog,\n- ośrodki mediacji.\nSpecjalność: pedagogika rewalidacyjna z elementami poradnictwa rehabilitacyjnego\nAbsolwent specjalności Pedagogika rewalidacyjna z elementami poradnictwa rehabilitacyjnego przygotowany jest do podjęcia pracy dającej wiele satysfakcji a zarazem do pracy wymagającej poświęcenia i wyjątkowej odpowiedzialności. Spoczywa bowiem na nim obowiązek prawidłowych oddziaływań w zakresie usprawniania, kształcenia i wychowywania osób z niepełnosprawnościami, by mogły ona samodzielnie egzystować w środowisku. Uwzględniając idee pełnej autonomii i integracji takich osób w trakcie studiów realizowane treści programowe nie są skupione na jednym rodzaju zaburzeń, gdyż coraz częściej pedagog- rewalidator ma do czynienia w różnych ośrodkach specjalistycznych z różnego rodzaju zaburzeniami, a nawet niepełnosprawnościami sprzężonymi, stąd w treściach programowych uwzględnione są:\n- niepełnosprawności intelektualne;\n- choroby przewlekłe i dysfunkcje narządu ruchu;\n- niedostosowanie społeczne (różnego rodzaju uzależnienia, zachowania przestępcze).\nRealizowane treści programowe w trakcie studiów pozwalają studentowi na zapoznanie:\n- z przyczynami powstania niepełnosprawności;\n- z fenomenologią czyli objawami zaburzeń;\n- możliwościami ich usprawniania, a także z działaniami profilaktycznymi umożliwiającymi zapobieganiu niepełnosprawnościami.\nPraca z osobami z niepełnosprawnościami wymaga stosowania szeroko pojętej indywidualizacji podpartej gruntowną diagnozą wraz z właściwym doborem metod i form pracy. Wszystkie te umiejętności specjalistycznego działania wyposażony jest Student w trakcie zajęć. Albowiem uzyskuje nie tylko wiedzę, ale i umiejętności specjalistyczne. Zarówno wiedza jak i umiejętności praktyczne obejmują także działy pedagogiki specjalnej jak: tyflopedagogika, surdopedagogika, pedagogika terapeutyczna, oligofrenopedagogika i pedagogika resocjalizacyjna. Poza tym w trakcie studiów realizowane są treści programowe z psychologii klinicznej, pedagogiki opiekuńczej i pracy socjalnej, edukacji i poradnictwa zawodowego dla osób z niepełnosprawnościami, a także rewalidacji indywidualnej i społecznej, w której uwzględniono różne fory usprawniania, takie jak: muzykoterapia, choreoterapia, terapia zajęciowa, terapia zabawowa i inne. Realizowane są również treści programowe z metodyk nauczania i wychowania osób z niepełnosprawnościami fizycznymi, psychicznymi i społecznymi. Studenci odbywają także praktyki specjalistyczne, które umożliwiają im wykorzystywanie i sprawdzanie siebie oraz zdobytych wiadomości i umiejętności w konkretnych działaniach z osobami sprawnymi inaczej.\n- psychologii klinicznej,\n-pedagogiki opiekuńczej i pracy socjalnej,\n- edukacji i poradnictwa zawodowego dla osób z niepełnosprawnościami,\n-rewalidacji indywidualnej i społecznej,\n- właściwie dobrać metody i formy pracy z podopiecznymi,\n- prawidłowo zdiagnozować problemy i prognozować specjalistyczne oddziaływania edukacyjne,\n- przygotowywać programy pracy wychowawczo-dydaktycznej, scenariuszy zabaw i zajęć, planów współpracy z rodzicami.\n- jest komunikatywny,\n- potrafi słuchać ze zrozumieniem i obserwować,\n- jest wrażliwy na los podopiecznych.\n- w ośrodkach szkolno-wychowawczych,\n- w ośrodkach wczesnego wspomagania rozwoju,\n- w ośrodkach terapeutycznych i rehabilitacyjnych,\n- w fundacjach i organizacjach na rzecz osób z niepełnosprawnością,\n- w zakładach opiekuńczo-leczniczych,\n- w domach pomocy społecznej.\nSpecjalność: Pedagogika wczesnoszkolna z wychowaniem fizycznym (nauczycielska)\nUwzględnienie w programie studiów w zakresie analizowanej specjalności sześciu przedmiotów z programu studiów licencjackich na kierunku: wychowanie fizyczne, w tym także metodyki wychowania fizycznego, daje określoną gwarancję, iż tak przygotowani nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej staną się dobrymi realizatorami zadań owej edukacji.\nW tym głównie kontekście akcentowana pedagogika wczesnoszkolna z wychowaniem fizycznym - jako specjalność pedagogiczna i nauczycielska zarazem – staje się wystarczająco uzasadnionym dążeniem i rozwiązaniem innowacyjnym.\nStudia na specjalności Resocjalizacja przygotowują studentów do pracy z ludźmi we wszystkich kategoriach wieku, którzy z różnych przyczyn nie przestrzegają kanonów ogólnie przyjętego postępowania, łamią normy prawne, moralne, obyczajowe i zwyczajowe. W realizacji treści programowych ujęte są zagadnienia ukierunkowane na pomoc, opiekę, resocjalizację i reedukację osób, które manifestują różne postaci niedostosowania społecznego (czyny przestępcze, uzależnienia). Celem kształcenia jest przygotowanie profesjonalistów, zdolnych do przywracaniu społeczeństwu zarówno jednostek, jak i całych grup. Studia przygotowują kadry do placówek różnego typu - wychowawczych, penitencjarnych oraz do pracy na rzecz jednostek, rodzin i grup społecznych potrzebujących pomocy w zakresie dostosowania społecznego lub zagrożonych niedostosowaniem. Studenci zdobywać będą wiedzę teoretyczną, z tego zakresu oraz praktyczną, obejmującą formy działalności instytucjonalnej placówek zajmujących się oddziaływaniami profilaktycznymi i resocjalizacyjnymi, dla nieletnich i dorosłych.\n- form i metod resocjalizacji,\n- patologii społecznych i ich przyczyn,\n- form niedostosowania społecznego,\n- możliwości przeciwdziałania patologiom społecznym,\n- struktury organizacyjnej poszczególnych instytucji resocjalizacyjnych,,\n- organizacji i zarządzania instytucjami resocjalizacyjnymi.\n- diagnozować zagrożenia społeczne,\n- opracowywać plany resocjalizacyjne,\n- stosować metody i techniki resocjalizacyjne,\n- obserwować, dokonywać analizy materiałów merytorycznych podopiecznych i ustalać czynników kryminogennych,\n- dokonywać właściwej interpretacji przepisów prawa dotyczących instytucji resocjalizacyjnych i pomocowych.\n- mediować i negocjować,\n- organizować i prowadzić grup zadaniowe.\n- potrafi nawiązywać kontakt,\n- rozumie sytuację osoby lub rodziny, z która pracuje,\n- okazuje empatię i współczucie,\n- współpracuje z przedstawicielami innych zawodów, instytucjami oraz wolontariuszami.\nPerspektywy pracy po studiach w:\n- zakładach wychowawczych, poprawczych, penitencjarnych,\n- schroniskach dla nieletnich,\n- policyjnych izbach dziecka,\n- komisariatach policji,\n- sądach rejonowych lub okręgowych,\n- schroniskach wychowawczych,\n- ośrodkach interwencji kryzysowej.\nSpecjalność: Pedagogika przedszkolna i pedagogika wczesnoszkolna (nauczycielska)\nNabyta wiedza w ramach specjalności pozwala na zdobycie umiejętności potrzebnych do nauczania i wychowania dzieci w młodszym wieku szkolnym i przedszkolnym. Absolwent przygotowany jest do pracy jako nauczyciel elementarnego kształcenia, nauczyciel w przedszkolu, wychowawca w innych placówkach oświatowo-wychowawczych, do których uczęszczają dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.\nNabyta wiedza w ramach przedmiotów związanych z pedagogiką wczesnoszkolną:\norganizacja pracy w szkole podstawowej, współpraca z rodzicami, znajomość technik nauczania i uczenia się dziecka w zakresie muzyki, plastyki, techniki i kultury fizycznej, rozumienie istoty, zadań i celów integracja w edukacji polonistycznej, matematycznej oraz przyrodniczej, obszary integracji i kierunki zmian w edukacji wczesnoszkolnej, współczesne koncepcje integracyjne, zagadnienia współczesnej polszczyzny, charakter pracy nauczyciela-wychowawcy, ewaluacja zajęć zintegrowanych, zasady prawidłowego operowania głosem.\nNabyta wiedza w ramach przedmiotów związanych z pedagogiką przedszkolną:\norganizacja pracy w przedszkolu, współpraca z rodzicami, działalność pedagogiczna w zakresie wychowania estetycznego, znajomość technik nauczania i uczenia się małego dziecka w zakresie muzyki, plastyki, techniki i kultury fizycznej, metody oddziaływania na sferę emocjonalną, wspomagania samodzielnej aktywności i poczucia bezpieczeństwa, rozumienie istoty, zadań i celów w przedszkolnej edukacji polonistycznej, matematycznej oraz przyrodniczej i ekologicznej, historia literatury dziecięcej, obszary integracji i kierunki zmian w edukacji przedszkolnej, zagadnienia współczesnej polszczyzny, organizacja i funkcjonowanie placówek przedszkolnych, charakter pracy nauczyciela przedszkola, zasady prawidłowego operowania głosem.\nWykształcone umiejętności w ramach przedmiotów związanych z pedagogiką wczesnoszkolną: muzyczne (głosowe, instrumentalne), dobór odpowiedniego repertuaru, plastyczne (rysunkowe, malarskie, dekoracyjne), analiza dzieł sztuki, techniczne (konstruktorskie, informatyczne), projektowanie zajęć ruchowych, metodyczne prowadzenie zajęć edukacji zintegrowanej, obserwowania zjawisk społecznych, przyrodniczych, formułowanie spostrzeżeń i wniosków, rozstrzyganie językowych wątpliwości, hospitowanie i prowadzenie lekcji próbnych, prawidłowe posługiwanie się głosem.\nWykształcone umiejętności w ramach przedmiotów związanych z pedagogiką przedszkolną:\npraktyczne (odkrywanie inspiracji do pracy pedagogicznej związanej z muzyką i ruchem przy muzyce), projektowanie zajęć umuzykalniających, rozwijanie zdolności plastycznych dzieci, techniczne, manualne i metodyczne organizowanie zajęć z techniki, stosowanie nowych rozwiązań dydaktyczno-wychowawczych w zakresie kultury fizycznej, praktyczna nauka tańców i zabaw, rozstrzyganie językowych wątpliwości, celowe wykorzystanie utworu literackiego, hospitowanie i prowadzenie zajęć próbnych w grupach przedszkolnych, nawiązywanie kontaktów z małymi dziećmi, konstruowanie programów edukacyjnych, współpraca z osobami ważnymi w życiu dziecka, prawidłowe posługiwanie się głosem.\n- organizacji pracy w szkole podstawowej i przedszkolu,\n- technik nauczania i uczenia się dziecka w zakresie muzyki, plastyki, techniki i kultury fizycznej,\n- metod oddziaływania na sferę emocjonalną,\n- edukacji polonistycznej, matematycznej.\n- projektować zajęcia umuzykalniające,\n- rozwijać zdolności plastyczne, techniczne, manualne dzieci i metodyczne organizowanie zajęć z techniki,\n-projektować zajęcia ruchowe,\n- prowadzić zajęcia edukacji zintegrowanej,\n- obserwować zjawiska społeczne, przyrodniczych,\n- rozstrzygać językowe wątpliwości,\n- prawidłowo posługiwać się głosem,\n- stosować nowe rozwiązania dydaktyczno-wychowawcze w zakresie kultury fizycznej,.\n- nawiązywać kontakty z dziećmi,\n- dostrzegać problemy dzieci,\n- być kreatywny,\n- słuchać ze zrozumieniem\n- wyciągać i formułować wnioski.\nSpecjalność - Pedagogika wczesnoszkolna -nauczycielska (studia II stopnia)\nNabyta wiedza w ramach przedmiotów związanych z pedagogiką wczesnoszkolną pozwala na zdobycie umiejętności potrzebnych do opieki, nauczania i wychowania dzieci w młodszym wieku szkolnym. Absolwent przygotowany jest do pracy jako nauczyciel elementarnego kształcenia, opiekun i wychowawca w innych placówkach oświatowo-wychowawczych, do których uczęszczają dzieci w wieku wczesnoszkolnym.\n- organizacji pracy w szkole podstawowej,\n- projektować zajęcia ruchowe,\nSpecjalność: Wychowanie obronne z edukacją dla bezpieczeństwa\nEdukacja obronna wiązana z edukacją dla bezpieczeństwa pozwala na przenoszenie wielu zadań i celów strategicznych na instytucje znajdujące się poza Ministerstwem Obrony Narodowej. Z tego powodu w państwach należących do NATO edukacja obronna stanowi jeden z najważniejszych czynników ich potencjału obronnego. Muszą one zatem wykazywać dużą dbałość o kształcenie i wychowanie młodzieży dla bezpieczeństwa. Absolwent specjalności: wychowanie obronne z edukacją dla bezpieczeństwa jest przygotowany do organizacji pozalekcyjnych form wychowania obronnego w szkole i poza nią. Potrafi planować, organizować i kierować ochroną ludności w sytuacjach kryzysowych, katastrof, klęsk żywiołowych i reagowania w sytuacji wystąpienia nieprzewidzialnych – nadzwyczajnych zagrożeń w okresie pokoju i wojny. Przygotowuje do skutecznego działania na rzecz obrony cywilnej w jednostkach administracji rządowej, samorządu terytorialnego i podmiotach gospodarczych oraz innych strukturach organizacyjnych i formach działań społecznych. Absolwent zdobywa kwalifikacje szeroko rozumianej edukacji dla bezpieczeństwa i obrony przed skutkami zagrożeń czasu pokoju (katastrofy i groźne awarie), czasu wojny, a także udzielenia pierwszej pomocy. Absolwenci tej specjalności mogą również podjąć pracę w urzędowych i samorządowych ogniwach zarządzania kryzysowego i ochrony ludności. Zdobyta wiedza i umiejętności otwierają perspektywy absolwentom tej specjalności w zakresie podejmowania pracy (po przeszkoleniu) w wojsku i policji. Absolwenci mają wiedzę w zakresie problematyki bezpieczeństwa publicznego i indywidualnego, bezpieczeństwa państwa oraz różnego typu zagrożeń: cywilizacyjnych, ekologicznych, spowodowanych klęskami żywiołowymi oraz terroryzmem, wynikających z patologii społecznych. Znają również system obronności Polski, funkcjonowanie obrony cywilnej i zasady zarządzania kryzysowego. Absolwent posiada ponadto szeroki zakres wiedzy historycznej, filozoficzno – społecznej, psychologicznej, socjologicznej, pedagogicznej i wychowania obronnego. Treści programowe edukacji obronnej obejmują również obronę cywilną i kształcenia uzdolnień przydatnych w służbie wojskowej i obronie cywilnej.\n- bezpieczeństwa publicznego, indywidualnego,\n- zagrożeń w różnych obszarach bezpieczeństwa publicznego, cywilnego: awarie przemysłowe, klęski żywiołowe,\n- rozpoznawania zagrożeń, walki z nimi i usuwania ich skutków,\n- organizować i udzielać pierwszej pomocy w wypadkach i sytuacjach zagrożenia,\n- prowadzić zajęcia edukacyjne z dziedziny obronności i bezpieczeństwa, samoobrony,\n- organizować pozalekcyjne formy wychowania obronnego w szkole i poza nią,\n- planować, organizować i kierować ochroną ludności w sytuacjach kryzysowych, katastrof, klęsk żywiołowych.\n- prowadzić działalność edukacyjną wśród dzieci, młodzieży,\n- rozpoznawać zagrożenia indywidualne i zbiorowe oraz walczyć z nimi i usuwać ich skutki,\n- słuchać ze zrozumieniem i obserwować.\n- w administracji publicznej i samorządowej w komórkach zajmujących się bezpieczeństwem, zarządzaniem kryzysowym i obroną cywilną,\n- w służbach mundurowych.\nKierunek praca socjalna, studia I stopnia (licencjackie), specjalności:\nPraca socjalna jest najstarszą specjalnością, a od kilku lat kierunkiem studiów w Wyższej Szkole Humanistyczno – Ekonomicznej we Włocławku.\nZdobyta na studiach wiedza i umiejętności pozwolą absolwentom rozumieć podstawowe procesy mające miejsce w dzisiejszej rzeczywistości społecznej, ich strukturę i dynamikę (w skali mikro i makro) oraz wytworzy umiejętność diagnozowania problemów społecznych. Ważnym celem studiów jest wyposażenie absolwentów w nowoczesne kwalifikacje akcentujące twórczość i innowacyjność działania, tj.: umiejętność prowadzenia indywidualnej i grupowej pracy socjalnej, projektowania, organizowania i ewaluacji własnej pracy. Absolwenci uzyskają niezbędne kompetencje interpersonalne potrzebne do pracy z różnymi kategoriami podopiecznych (budowanie kontaktu, komunikacja, negocjowanie, sposoby rozwiązywania konfliktów).\n(zgodne z kwalifikacjami opisanymi w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawie standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia, a także trybu tworzenia i warunków, jakie musi spełniać uczelnia, by prowadzić studia między kierunkowe oraz makro kierunki (Dz. U. Nr 164 poz. 1166))\na) uzyskiwany tytuł zawodowy - studia kończą się nadaniem tytułu zawodowego licencjata\nb) wiedza i umiejętności zdobyte przez absolwenta podczas studiów\nAbsolwent powinien posiadać ogólną wiedzę filozoficzną i socjologiczną pozwalającą poznać istotę ludzką i procesy społeczne. Powinien posiadać wiedzę przyrodniczą, psychologiczną i pedagogiczną dającą podstawy zrozumienia systemu człowiek-środowisko oraz umożliwiającą zrozumienie procesów zachodzących w organizmie człowieka gwarantujących jego dobre funkcjonowanie biologiczne, psychiczne i społeczne. Powinien posiadać wiedzę ekonomiczną i prawną umożliwiającą zrozumienie mechanizmów rzutujących na system podziału i działalność służb społecznych oraz ich formalno-prawnego instrumentarium. Powinien posiadać wiedzę umożliwiającą poznanie funkcjonowania mikro środowiska -gospodarstwa domowego, w którym odbywa się zaspokajanie potrzeb jednostki i rodziny.\nAbsolwent powinien posiadać kompetencje i sprawności niezbędne dla realizacji zadań stawianych przed pracownikiem socjalnym: (1) dokonywania diagnozy (analizy i oceny) sytuacji i zjawisk będących przyczyną trudnego położenia jednostek, grup (w tym grup ryzyka) i społeczności lokalnych, (2) stosowania metod, technik i środków interwencji socjalnej oraz ewaluacji podejmowanych działań służących rozwiązywaniu problemów w zakresie ograniczonych możliwości (i umiejętności) zdobywania środków utrzymania, dysfunkcjonalności rodziny w pełnieniu zadań opiekuńczo-wychowawczych, niepełnosprawności, patologii społecznej, nieprzystosowania społecznego i uchodźstwa, (3) przywracania lub podtrzymywania właściwych interakcji między jednostkami a społeczeństwem (doskonalenia funkcjonowania społecznego), (4) pobudzania samozaradności indywidualnej (działań samopomocowych) u osób, rodzin, grup i środowisk społecznych, (5) kierowania służbami społecznymi i projektowania społecznego oraz (6) inspirowania zmian społecznych, inicjowania nowych form pomocy osobom i rodzinom oraz powoływania instytucji świadczących pomoc – zwłaszcza w najbliższym środowisku lokalnym. Absolwent powinien umieć rozwiązywać problemy w obszarach rzeczywistości społecznej, w których potrzebna jest profesjonalna pomoc – gdy występuje niewydolność w funkcjonowaniu osobniczym i społecznym między innymi z powodu: ubóstwa, sieroctwa, przemocy w rodzinie, bezdomności, bezrobocia, niepełnosprawności, starości, bezradności w sprawach opiekuńczo-wychowawczych (zwłaszcza w rodzinach niepełnosprawnych i wielodzietnych), alkoholizmu, narkomanii, przestępczości, trudności w przystosowaniu do życia po opuszczeniu zakładu karnego, migracji oraz uchodźstwa. Absolwent powinien być przygotowany do pracy w: regionalnych ośrodkach polityki społecznej, powiatowych centrach pomocy rodzinie i ośrodkach pomocy społecznej, a także do pracy: z rodzinami zastępczymi, w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, w domach pomocy społecznej dla osób starszych oraz niepełnosprawnych intelektualnie, psychicznie i fizycznie, w jednostkach organizacyjnych do spraw zatrudnienia i przeciwdziałania bezrobociu, w ośrodkach wsparcia, w placówkach dla bezdomnych, alkoholików i narkomanów, w zakładach karnych, w ośrodkach dla uchodźców oraz w organizacjach pozarządowych zajmujących się diagnozowaniem i przeciwdziałaniem wyżej wymienionym problemom. Absolwent powinien znać język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz umieć posługiwać się językiem specjalistycznym z zakresu problematyki społecznej. Absolwent powinien być przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.\nc) uzyskane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe\nStudia na kierunku „praca socjalna” przygotują do pracy w różnych instytucjach i placówkach państwowych i samorządowych, oraz w organizacjach pozarządowych (stowarzyszenia, fundacje) zajmujących się pracą socjalną. W związku z tym po studiach absolwentach uzyska możliwość podjęcia pracy w: państwowych instytucjach i agendach zajmujących się opieką i pomocą społeczną;\nkomórkach i jednostkach organizacyjnych samorządowej administracji publicznej realizujących ustawowo zdefiniowane, jak i zlecone zadania w zakresie pracy socjalnej i opieki; organizacjach pozarządowych zajmujących się pomocą społeczną i opieką (stowarzyszenia, fundacje); przedsiębiorstwach prywatnych podejmujących działalność w sferze pomocowej,\nlokalnych stowarzyszeniach, agencjach, fundacjach i funduszach gromadzących i rozdzielających środki materialne przeznaczone na pomoc społeczną;\nNależy podkreślić, że opracowany przez nas program studiów pozwoli też absolwentowi kierunku „praca socjalna” uzyskać kompetencje niezbędne do podejmowania własnej działalności w obszarze pracy socjalnej, np. poprzez tworzenie pozarządowych instytucji pomocy społecznej (co pozwoli na generowanie nowych miejsc pracy).\nSylwetka absolwenta kierunku praca socjalna\nAbsolwent studiów na kierunku: praca socjalna powinien dysponować podstawową wiedzą pedagogiczną, psychologiczną i socjologiczną, niezbędną do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu kształcenia, wychowania i pracy opiekuńczej oraz konstruowania własnego rozwoju zawodowego. Powinien także opanować praktyczne umiejętności w zakresie komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym, wzbogacania i doskonalenia swojej wiedzy i kompetencji w zakresie praktycznego działania oraz tworzenia własnego warsztatu metodycznego.\nStudia na kierunku praca socjalna stanowią podstawę do zdobycia rzetelnego przygotowania zawodowego (do roli pracownika socjalnego), rozwinięcia umiejętności refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej. Na skutek uwzględnienia w procesie kształcenia kierunkowego także kształcenia specjalnościowego kwalifikacje absolwenta stają się wielostronne, w szczególności obejmujące przygotowanie ogólnopedagogiczne oraz przygotowanie specjalnościowe w zakresie wybranych specjalności.\nPodstawą kwalifikacji specjalistycznych uzyskanych w trakcie studiów na specjalności asystent rodziny będzie pogłębiona wiedza z zakresu pedagogiki, socjologii, psychologii rodziny oraz poradnictwa wychowawczo – rodzinnego. W czasie studiów studenci uzyskają niezbędną wiedzę o mechanizmach niedostosowania społecznego, psychologii konfliktów, podstaw pracy socjalnej, etyki pomagania i współżycia społecznego. Pomoże to im w zrozumieniu różnorodnych problemów rodziny i adekwatnym doborze form pomocy. Słuchacze nabędą umiejętności praktycznego stosowania różnych form wspierania i pomocy rodzinie; diagnozowania, pomocy edukacyjnej, wychowawczej, terapeutycznej, negocjacji, radzenia sobie ze stresem, rozwiązywania problemów rodziny. Zdobędą także wiedzę i umiejętności organizowania i współpracy środowiska lokalnego na rzecz podopiecznych rodzin. Otwartość i wrażliwość na problemy – niedoskonałości rodziny, szczególnie dzieci, przestrzeganie etycznych granic w relacjach społecznych - to niezbędna część przygotowania zawodowego, które uzyskuje absolwent.\nAbsolwent specjalności posiada wiedzę dotyczącą:\n- podstawowych problemów współczesnej rodziny,\n- mechanizmów przyczyn i skutków dysfunkcji rodziny i sytuacji dziecka w takim środowisku,\n- potrzeb i kierunków koniecznych działań profilaktycznych podtrzymujących kondycje rodziny i przysposabiających ją do odpowiedzialnego pełnienia ról w rodzinie,\n- diagnozowania problemów rodzin dysfunkcyjnych i problemów społecznych środowiska oraz organizowania środowiska lokalnego, mieszkańców placówek i instytucji pomocowych na rzecz tych rodzin,\n- podejmowania działań zapobiegających dysfunkcjonalności rodziny i organizowania adekwatnej pomocy rodzinom: poradnictwa, terapii, rozwiązywania różnorodnych problemów rodziny.\n- zdiagnozować problemy występujące w rodzinach dysfunkcyjnych i problemy społeczne środowiska,\n- zorganizować środowisko lokalne, mieszkańców placówek i instytucji pomocowych na rzecz tych rodzin,\n- podjąć praktyczne działania zapobiegające dysfunkcjonalności rodziny,\n- zorganizować adekwatną pomoc rodzinom w postaci: poradnictwa, terapii,\n- zaktywizować rodzinę jej w kwestiach zawodowych, społecznych, opiekuńczo – wychowawczych.\n- pracować ze wszystkimi członkami rodziny,\n- radzić sobie w konfliktowych i stresowych\n- współpracować z pracownikami socjalnymi,\n- współpracować z instytucjami zajmującymi się pomocom rodzinom.\n- egionalne Ośrodki Polityki Społecznej,\n- Miejskie/Gminne Ośrodki Pomocy Rodzinie,\n- Domy Samopomocowe,\n- Placówki Poradnictwa Specjalistycznego (w tym rodzinnego).\nSpecjalność: praca socjalna z klientem w środowisku lokalnym\nZdobyta na studiach wiedza i umiejętności pozwolą absolwentom rozumieć podstawowe procesy mające miejsce w dzisiejszej rzeczywistości społecznej, ich strukturę i dynamikę (w skali mikro i makro) oraz wytworzy umiejętność diagnozowania problemów społecznych. Ważnym celem studiów jest wyposażenie absolwentów w nowoczesne kwalifikacje akcentujące twórczość i innowacyjność działania, tj.: umiejętność prowadzenia indywidualnej i grupowej pracy socjalnej, projektowania, organizowania i ewaluacji własnej pracy. Absolwenci uzyskają niezbędne kompetencje interpersonalne potrzebne do pracy z różnymi kategoriami podopiecznych (budowanie kontaktu, komunikacja, negocjowanie, sposoby rozwiązywania konfliktów). Absolwenci studiów będą posiadać też niezbędną wiedzę i kompetencje pozwalające na twórcze organizowanie środowisk społecznych, diagnozowanie i rozwiązywanie różnorodnych problemów socjalnych, dostarczanie wielorakiej pomocy socjalnej osobom i grupom, które tego wymagają. Absolwent powinien być przygotowany do pracy w: regionalnych ośrodkach polityki społecznej, powiatowych centrach pomocy rodzinie i ośrodkach pomocy społecznej, a także do pracy: z rodzinami zastępczymi, w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, w domach pomocy społecznej dla osób starszych oraz z niepełnosprawnościami, w jednostkach organizacyjnych do spraw zatrudnienia i przeciwdziałania bezrobociu, w ośrodkach wsparcia, w placówkach dla bezdomnych, alkoholików i narkomanów, w zakładach karnych, w ośrodkach dla uchodźców oraz w organizacjach pozarządowych zajmujących się diagnozowaniem i przeciwdziałaniem wyżej wymienionym problemom. Absolwent powinien być przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.\nAbsolwent specjalności posiada wiedzę:\n- filozoficzną i socjologiczną pozwalającą poznać istotę ludzką i procesy społeczne,\n- przyrodniczą, psychologiczną i pedagogiczną dającą podstawy zrozumienia systemu człowiek-środowisko oraz umożliwiającą zrozumienie procesów zachodzących w organizmie człowieka gwarantujących jego dobre funkcjonowanie biologiczne, psychiczne i społeczne,\n- ekonomiczną i prawną umożliwiającą zrozumienie mechanizmów rzutujących na system podziału i działalność służb społecznych oraz ich formalno-prawnego instrumentarium.\n- dokonać diagnozy sytuacji i zjawisk będących przyczyną trudnego położenia jednostek, grup i społeczności lokalnych,\n- stosować metody, techniki i środki interwencji socjalnej,\n- przywracać lub podtrzymywać właściwe interakcji między jednostkami a społeczeństwem,\n- pobudzać samo zaradność indywidualną u osób, rodzin, grup i środowisk społecznych, --inspirować zmiany społeczne,\n- inicjować nowe formy pomocy osobom i rodzinom.\n- rozwiązywać problemy w obszarach rzeczywistości społecznej, w których potrzebna jest profesjonalna pomoc,\n- współpracować z instytucjami zajmującymi się pomocom osobom potrzebującym.\n- Domy Dziennego Pobytu,\n- Schroniska i noclegownie,\n- Poradnie Odwykowe,\n- Placówki Poradnictwa Specjalistycznego\n- Placówki Opiekuńcze,\n- Organizacje pozarządowych zajmujące się pomocą społeczną i opieką (stowarzyszenia, fundacje);\nCharakterystyka kierunku wychowanie fizyczne\nKierunek, wychowanie fizyczne funkcjonuje w strukturze Wydziału Nauk Pedagogicznych, na prowadzenie którego Uczelnia uzyskała uprawnienia na mocy Decyzji Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z kwietnia 2004 r. Studia na poziomie licencjata przygotowują studentów do pracy w zawodzie nauczyciela wychowania fizycznego w szkołach podstawowych. Absolwenci uzyskują również uprawnienia jakże ważne w dobie przemian i reformy oświatowej do prowadzenia zajęć z różnych form rekreacji ruchowej oraz instruktora odnowy biologicznej. Po zaliczeniu właściwego testu mają możliwość otrzymania certyfikatu potwierdzającego znajomość języka na poziomie B2 ESOKJ (Europejskiego Systemu Kształcenie Językowego Rady Europy). Nabyta w trakcie studiów znajomość języka obcego i technik informatycznych pozwala absolwentom na szerszą i nowoczesną komunikację interpersonalną. Przedmioty kształcenia nauczycielskiego uzupełnione praktykami pedagogicznymi i obozem sportowym /letnim/, mają na celu przygotować absolwentów do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w obecnej zmieniającej się rzeczywistości.\nStudenci studiów stacjonarnych mają możliwość uzyskania uprawnień instruktora lekkoatletyki, pływania, gimnastyki, koszykówki, piłki ręcznej, piłki siatkowej i piłki nożnej, po zaliczeniu tych przedmiotów na ocenę bardzo dobrą. Studenci studiów niestacjonarnych ww. uprawnienia uzyskują po odbyciu dodatkowego kursu. Szczególnie ważne, komplementarne dla wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki czy metodyki przedmiotu, staje się także wykształcenie społecznej wrażliwości absolwenta, jego umiejętności interpersonalnych, a także mobilności, elastyczności i zdolności adaptacyjnych oraz skłonności do działań niestandardowych – kreatywności. Pomocne w tym mają być także formy aktywności studenckiej wykraczające poza ramy procesu dydaktycznego takie jak: praca w samorządzie studenckim czy studenckim kole naukowym "WUEFIAK", Studenci kierunku swoje pasje, zamiłowania i umiejętności sportowe mogą realizować uczestnicząc w zajęciach Klubu Uczelnianego Akademickiego Związku Sportowego.\nAbsolwent 3-letnich studiów zawodowych kierunku wychowania fizycznego powinien w szczególności opanować warsztat wychowania fizycznego i stać się wzorem do naśladowania. Oznacza to, że dzięki zdobytemu wykształceniu z zakresu nauk przyrodniczych i społecznych oraz opanowaniu umiejętności nauczania ruchu i usprawnianiu ciała, absolwent powinien posiadać kwalifikacje umożliwiające kompetentne oddziaływanie środkami fizycznymi na organizm i środkami społecznymi na osobowość, w celu zaspokojenia obiektywnych i subiektywnych potrzeb wychowanków, w zakresie somatyczno-motorycznego rozwoju oraz przygotowania ich do dbałości o zdrowie, sprawność oraz budowę własnego ciała – także po zakończeniu edukacji szkolnej. Konieczna jest więc gruntowna znajomość metod diagnozy i prognozy rozwoju fizycznego i psychicznego, a także umiejętność programowania środków kształcenia i wychowania fizycznego, które z nabytą na drodze socjalizacji do zawodu nauczycielskiego kulturą oraz wrażliwością pedagogiczną będą gwarantowały efektywną realizację zajęć lekcyjnych i pozaszkolnych w zakresie wychowania fizycznego (po spełnieniu dodatkowych wymogów określonych odrębnymi przepisami), sportu, rekreacji i turystyki młodzieży szkolnej.\nWychowanie fizyczne z rekreacją ruchową i odnową biologiczną\nWychowanie fizyczne to kierunek pedagogiczny o specjalności nauczycielskiej, na którym to studenci w trakcie trzyletnich studiów licencjackich są przygotowywani do prowadzenia zajęć w szkołach podstawowych, instytucjach związanych z kulturą fizyczną jak również do pracy w klubach fitness. Kierunek, wychowanie fizyczne funkcjonuje w strukturze Wydziału Nauk Pedagogicznych, na prowadzenie którego Uczelnia uzyskała uprawnienia na mocy Decyzji Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z kwietnia 2004 r. Absolwent 3-letnich studiów zawodowych kierunku wychowania fizycznego powinien w szczególności opanować warsztat wychowania fizycznego i stać się wzorem do naśladowania. Oznacza to, że dzięki zdobytemu wykształceniu z zakresu nauk przyrodniczych i społecznych oraz opanowaniu umiejętności nauczania ruchu i usprawnianiu ciała, absolwent będzie posiadać kwalifikacje umożliwiające kompetentne oddziaływanie środkami fizycznymi na organizm i środkami społecznymi na osobowość, w celu zaspokojenia obiektywnych i subiektywnych potrzeb wychowanków, w zakresie somatyczno-motorycznego rozwoju oraz przygotowania ich do dbałości o zdrowie, sprawność oraz budowę własnego ciała także po zakończeniu edukacji szkolnej. Konieczna jest więc gruntowna znajomość metod diagnozy i prognozy rozwoju fizycznego i psychicznego, a także umiejętność programowania środków kształcenia i wychowania fizycznego, które z nabytą na drodze socjalizacji do zawodu nauczycielskiego kulturą oraz wrażliwością pedagogiczną będą gwarantowały efektywną realizację zajęć lekcyjnych i pozaszkolnych w zakresie wychowania fizycznego (po spełnieniu dodatkowych wymogów określonych odrębnymi przepisami), sportu, rekreacji i turystyki młodzieży szkolnej. Przedmioty kształcenia nauczycielskiego uzupełnione są praktykami pedagogicznymi i obozem sportowym, których celem jest szersze przygotowanie absolwentów do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w obecnej zmieniającej się rzeczywistości. Poza uprawnieniami do pracy w zawodzie nauczyciela na I i II i III poziomie nauczania absolwenci kierunku wychowanie fizyczne osiągną odpowiednie przygotowanie w zakresie rekreacji ruchowej i odnowy biologicznej do pracy m.in. w klubach fitness, w klubach sportowych, ośrodkach SPA, sanatoriach itp. Po zaliczeniu właściwego testu absolwenci mają możliwość otrzymania certyfikatu potwierdzającego znajomość języka na poziomie B2 ESOKJ (Europejskiego Systemu Kształcenie Językowego Rady Europy).\nSukcesy naszych studentów i absolwentów:\nAkademicki Mistrz Polski w Maratonie, Poznań 2010,\nAkademicki Mistrz Polski w Maratonie, Poznań 2011,\nMistrz Wojska Polskiego w Maratonie, Wrocław 2011,\nBrązowy Medalista Akademickich Mistrzostw Polski, Poznań 2012\nMistrz Polski w jeździe drużynowej na czas (w kategorii orlik).\nDrugie miejsce w klasyfikacji do lat 23 (biała koszulka) w Międzynarodowym Wyścigu Kolarskim "Dookoła Mazowsza",\nZwycięzca wyścigu "O Puchar Bałtyku",\nAbsolwenci tej specjalności posiadają wiedzę merytoryczną z zakresu ergonomii budowlanej, mechanizacji budownictwa oraz podstawy wiedzy ekonomicznej, menedżerskiej i ekonomiki procesów budowlanych. Absolwent łączy przygotowanie inżynierskie z dziedziny budownictwa z przygotowaniem z zakresu organizacji i zarządzania oraz prawa, finansów, wyceny obiektów budowlanych, komputerowego wspomagania analizy technologiczno-organizacyjnej realizacji procesów budowlanych, kosztorysowania itp.. W ramach elastycznego systemu studiów możliwe jest uzyskanie wiedzy z zakresu systemów zarządzania, kontrolingu technicznego, zarządzania kosztami, doradztwa technicznego, zarządzania inwestycjami itp. Absolwenci charakteryzują się umiejętnościami w zakresie organizowania i prowadzenia prac badawczych i rozwojowych, projektowania i wdrażania nowoczesnych technologii i innowacji organizacyjnych i modernizacyjnych.\nAbsolwenci tej specjalności posiadają wiedzę merytoryczną z zakresu budowy, eksploatacji i projektowania dróg, ulic, placów, węzłów komunikacyjnych, wiaduktów mostów, budowy i projektowania prostych obiektów budowlanych, wykorzystania surowców lokalnych i materiałów odpadowych do budowy dróg, organizacji ruchu drogowego oraz przebudowy i modernizacji dróg, recyclingu materiałów.\nStudia I stopnia inżynierskie na kierunku budownictwo\nKształcenie na kierunku budownictwo odbywa się w systemie studiów jednostopniowych.\nStudia stacjonarne: trwają 7 semestrów\nStudia niestacjonarne: trwają 7 semestrów\nKierunek studiów budownictwo należy do grupy kierunków studiów technicznych. Umiejętności ogólne, wspólne dla całego kierunku, rozwijane są w ramach specjalności dydaktycznych odpowiadających problemowo podstawowym obszarom działalności zawodowej inżyniera budownictwa.\nAbsolwent kierunku budownictwo potrafi analizować problemy związane z procesem budowlanym. Charakteryzuje się umiejętnością kierowania zespołami ludzkimi oraz korzystania i łączenia wiedzy z różnych dziedzin nauki. Jest przygotowany do kierowania realizacją prac w zakresie wykonawstwa, remontów i użytkowania obiektów budowlanych i konstrukcji inżynierskich. Posiada wiedzę w zakresie optymalizacji poszczególnych składowych procesu budowlanego oraz przygotowania procesu budowlanego.\nAbsolwent jest przygotowany do pełnienia różnych funkcji inżynierskich w branży ogólnobudowlanej. Może stanowić kadrę biur projektowych, służb inwestycyjnych, wytwórni materiałów i elementów budowlanych, pełnić funkcję pomocniczą lub być współautorem działań twórczych w zakresie projektowania bardziej skomplikowanych obiektów. Posiada wystarczającą wiedzę ogólną i inżynierską do projektowania nieskomplikowanych obiektów budowlanych i konstrukcji inżynierskich. Posiada wiedzę pozwalającą samodzielnie kierować firmą budowlaną. Nabywa umiejętności niezbędne do wykonywania zawodu inżyniera budownictwa w działalności gospodarczej z zakresu budownictwa. Dzięki takim umiejętnościom jak formułowanie ofert, prowadzenie negocjacji, zawieranie kontraktów, absolwent będzie mógł być również zatrudniony w zarządach i radach nadzorczych spółek i holdingów budowlanych.\nOferowane specjalności (prowadzone):\nWybór specjalności kształcenia następuje po trzecim semestrze studiów.\nSpecjalności uruchamiane są w zależności od potrzeb i zainteresowania studentów.\nAbsolwenci kierunku budownictwo z tytułem zawodowym inżyniera znajdują zatrudnienie m.in. w:\n• przedsiębiorstwach wykonawczych,\n• nadzorze budowlanym,\n• wytwórniach betonu i elementów budowlanych,\n• jednostkach administracji państwowej i samorządowej związanych z budownictwem i architekturą.\nPrzedmioty kształcenia ogólnego realizowane na kierunku budownictwo:\n• przedmioty humanistyczne (podstawy ekonomii, prawo w budownictwie, historia architektury i urbanistyki, współczesne stosunki międzynarodowe, filozofia, integracja europejska, socjologia ogólna, podstawy psychologii)\n• bezpieczeństwo pracy i ergonomia\n• podstawy przedsiębiorczości- aspekty sukcesu zawodowego\nPrzedmioty kształcenia kierunkowego realizowane na kierunku budownictwo:\n• mechanika budowli\n• mechanika gruntów\n• konstrukcje betonowe\n• budownictwo komunikacyjne\n• hydraulika i hydrologia\n• technologia robót budowlanych\n• kierowanie procesem inwestycyjnym\n• normowanie i kosztorysowanie\nAbsolwent tej specjalności uzyska wiedzę w zakresie metod dystrybucji towarów, projektowania i optymalizowania procesów logistycznych, planowania i realizacji zakupów, planowania i realizacji zakupów, sprawnego sterowania przepływem informacji w łańcuchu dostaw, zarządzania zapasami, zarządzania logistycznym magazynem. Absolwenci mogą znaleźć zatrudnienie w przedsiębiorstwach produkcyjnych, przedsiębiorstwach handlowo-usługowych, centach logistycznych czy hurtowniach.\nAbsolwent tej specjalności uzyska wiedzę w zakresie zarządzania przepływem informacji oraz znajomości potrzeb rynku, zarządzania przepływem surowców, materiałów i produktów zarówno w obrębie przedsiębiorstwa, jak i między podmiotami gospodarczymi w ramach tzw. łańcucha dostaw, poczynając od źródeł zaopatrzenia, a kończąc na obsłudze klienta finalnego. Absolwent zdobędzie także wiedzę z zarządzania procesami magazynowania, transportu i zarzadzania zapasami.\nAbsolwent tej specjalności uzyska wiedzę w zakresie zaopatrzenia studentów w teoretyczną i praktyczną wiedzę i umiejętności nie tylko z zakresu logistyki dostaw i zaopatrzenia czy transportu, ale także z dziedziny nowoczesnych technologii stosowanych w obszarach działania służb mundurowych. Absolwent zdobędzie także wiedzę i umiejętności w zakresie analizowania aktualnego zapotrzebowania służb mundurowych, kompetencji w dziedzinie nowoczesnego planowania zaopatrzenia, jak również w sytuacjach kryzysowych, które stanowią immanentną cechę otoczenia działania tego rodzaju organizacji.\nStudia I stopnia inżynierskie na kierunku logistyka\nKształcenie na kierunku logistyka odbywa się w systemie studiów jednostopniowych.\nKierunek studiów logistyka należy do grupy kierunków studiów technicznych. Dynamiczny rozwój logistyki i coraz szersze jej stosowanie w wielu dziedzinach współczesnego życia powoduje ciągłe zapotrzebowanie na kompetentnych specjalistów z tej dziedziny. Logistyka jest obecnie traktowana jako jedno z najważniejszych narzędzi racjonalizacji działalności przedsiębiorstw, obniżki kosztów i zwiększenia konkurencyjności na rynku. Za stosowaniem logistyki w przedsiębiorstwie przemawiają m.in.:\n• szybki postęp w automatyzacji i komputeryzacji procesów technologicznych sprawił, że rezerwy obniżki kosztów tkwiące w procesach produkcyjnych są już trudne do osiągnięcia;\n• istnieje luka technologiczna i organizacyjna między zautomatyzowanymi procesami produkcyjnymi i tradycyjnie realizowanymi procesami obsługiwania i zasilania (zaopatrzenia);\n• trudności koordynacyjne między podsystemami zasilania produkcji, dystrybucji i transportu, dające w efekcie wzrost kosztów produkcji;\n• brak odpowiedniej, jednolitej bazy informacyjnej utrudniającej podejmowanie optymalnych decyzji logistycznych;\n• zaostrzająca się konkurencja na rynkach zaopatrzenia i sprzedaży powoduje, że poszukuje się nowych sposobów działania w walce o klienta;\n• wzrost wymagań odbiorców w zakresie terminowego i racjonalnego zaspokojenia potrzeb klientów; powstanie wyspecjalizowanych przedsiębiorstw logistycznych w zakresie kompleksowego zaspokojenia potrzeb różnych systemów działania;\n• wykorzystanie logistyki jako narzędzia intensywnego marketingu.\nOferowane specjalności (nowość):\nAbsolwent kierunku logistyka posiada wiedzę z zakresu funkcjonowania nowoczesnych systemów logistycznych oraz podstaw nauk ekonomicznych, organizacji i zarządzania, a posiada umiejętności menedżerskie. Ponadto absolwent posiada umiejętności rozwiązywania problemów logistycznych za pomocą metod i technik inżynierskich, w tym w zakresie:\n• projektowania systemów logistycznych oraz procesów logistycznych,\n• zarządzania specjalistycznymi funkcjami logistycznym oraz procesami logistycznymi,\n• posługiwania się systemami informatycznego wspomagania zarządzania logistycznego,\n• zarządzania kosztami, finansami oraz kapitałem, doboru personelu i jego szkolenia.\nAbsolwenci kierunku logistyka z tytułem zawodowym inżyniera znajdują zatrudnienie m.in. w:\n• w przedsiębiorstwach transportowych,\n• w służbach utrzymania ruchu maszyn,\n• w jednostkach projektowych i doradczych,\n• w jednostkach gospodarczych i administracyjnych, w których wymagana jest wiedza logistyczna, inżynierska i ekonomiczna oraz są wymagane umiejętności organizacyjne.\nPrzedmioty kształcenia ogólnego realizowane na kierunku logistyka:\n• przedmiot obieralny humanistyczny\n• inżynieria systemów\n• logistyka i zarządzanie łańcuchem dostaw\n• normalizacja i zarządzanie jakością\n• praca przejściowa\n• seminarium dyplomowe i praca dyplomowa\n• przedmioty techniczne do wyboru (po jednym przedmiocie w każdym semestrze od I do V): informatyka, elektrotechnika, elektronika, automatyka, grafika inżynierska, materiałoznawstwo, mechanika techniczna, podstawy inżynierii wytwarzania, podstawy konstrukcji maszyn, podstawy eksploatacji technicznej, metrologia, ergonomia i bezpieczeństwo pracy\nobieralne bloki przedmiotów:\n"Inżynieria transportu" - systemy transportowe, infrastruktura transportu, środki transportu\n"Inżynieria produkcji" - systemy produkcyjne, zakłady przemysłowe, maszyny i urządzenia technologiczne\n"Modelowanie i zarządzanie" - modelowanie procesów, niezawodność i bezpieczeństwo systemów, zarządzanie procesowe\n"Wspomaganie komputerowe" - metody programowania, wspomaganie komputerowe w technice, telematyka\nSpecjalność: Organizacja i bezpieczeństwo ruchu drogowego\nAbsolwent tej specjalności posiada wiedzę z zakresu organizacji ruchu drogowego, ratownictwa medycznego, nadzoru nad ruchem drogowym, stanu technicznego i wymagań wobec pojazdów, psychologii transportu, dróg i oznakowania, a także promowania pożądanych zachowań u uczestników ruchu drogowego. Absolwent jest przygotowany do kształtowania bezpiecznych zachowań uczestników ruchu. Potrafi reagować na zagrożenia, ocenić wielkość ryzyka, dokonać diagnozy stanu bezpieczeństwa ruchu drogowego w Polsce.\nSpecjalność: Budowa i eksploatacja pojazdów samochodowych\nAbsolwenci tej specjalności uzyskają odpowiednie przygotowanie do pracy inżynierskiej i badawczej w zakresie budowy i eksploatacji pojazdów, obsługi technicznej i napraw pojazdów oraz projektowania zakładów zaplecza technicznego, oceny stanu technicznego środków transportu i teorii współczesnych systemów diagnostycznych, urządzeń obsługowo - naprawczych pojazdów, transportu samochodowego i szynowego, organizacji i kierowania zakładami transportowymi, ekologii transportu i środków transportowych, organizacji i prowadzenia prac badawczych w zakresie eksploatacji i trwałości pojazdów. Absolwent będzie przygotowany do pracy w nowoczesnych stacjach diagnostyczno-naprawczych, renomowanych serwisach samochodowych oraz będzie posiadał wiedzę niezbędną do założenia własnej działalności.\nAbsolwent tej specjalności posiada wiedzę projektowania systemów transportowych, zarządzania systemami transportowo – dystrybucyjnymi, zna metody i techniki organizowania, planowania i kontrolowania procesów spedycji i transportu. Zna także najnowsze technologie i technikę sprzętu transportu wewnętrznego w centrach logistycznych. Absolwenci mogą znaleźć zatrudnienie w przedsiębiorstwach transportowo – spedycyjnych.\nStudia I stopnia inżynierskie na kierunku transport\nKształcenie na kierunku transport odbywa się w systemie studiów jednostopniowych.\nKierunek studiów transport należy do grupy kierunków studiów technicznych. Charakteryzuje się on systemową interpretacją projektowania, modernizacji i eksploatowania systemów transportowych oraz zarządzania tymi systemami. Podstawą kształcenia jest nauka o systemach transportowych w ujęciu logistycznym, integrującym technologię przewozów, techniczne środki transportu, infrastrukturę oraz systemy zarządzania.\nUmiejętności ogólne, wspólne dla całego kierunku, rozwijane są w ramach specjalności dydaktycznych odpowiadających problemowo podstawowym obszarom działalności zawodowej inżyniera transportu.\nWykształcenie, jakie uzyskuje absolwent kierunku transport to głównie przygotowanie go do rozwiązywania różnorodnych, często interdyscyplinarnych, problemów związanych z logistyką i ekonomią w transporcie, analizą i projektowaniem systemów transportowych, eksploatacją środków technicznych oraz sterowaniem ruchem, wszystko w odniesieniu do transportu drogowego.\nWybór specjalności kształcenia następuje po piątym semestrze studiów.\n• Absolwent kierunku transport jest kompleksowo przygotowany do realizowania działalności inżynierskiej m.in. w zakresie:\n• nadzoru nad funkcjonowaniem zakładów transportowych lub działów transportu wydzielonych w zakładach o innym profilu działania oraz pełnienia w nich funkcji kierowniczych,\n• planowania, prognozowania oraz podejmowania decyzji dotyczących szeroko pojętej logistyki transportu w urzędach administracji państwowej różnego szczebla,\n• badań i obsługi technicznej pojazdów samochodowych,\n• kontroli stanu technicznego pojazdów samochodowych i sposobu ich użytkowania,\n• opracowywania strategii oraz szczegółowych rozwiązań dotyczących transportu osobowego i towarowego, w tym także ładunków specjalnych i transportu chłodniczego,\n• prac projektowych i planistycznych w biurach urbanistycznych w zakresie transportu drogowego.\nAbsolwenci kierunku transport z tytułem zawodowym inżyniera znajdują zatrudnienie m.in. w:\n• przedsiębiorstwach transportowych,\n• zakładach produkcyjnych i dystrybucyjnych,\n• zakładach posiadających własny transport,\n• zapleczu technicznym transportu,\n• firmach spedycyjnych,\n• inspekcji ruchu drogowego.\nPrzedmioty kształcenia ogólnego realizowane na kierunku transport:\n• mechanika techniczna\n• podstaw ekonomii\n• podstawy inżynierii ruchu\n• infrastruktura transportu\n• podstawy eksploatacji technicznej\n• ergonomia i bezpieczeństwo pracy\n• język obcy: angielski, niemiecki (do wyboru)\n• przedmioty humanistyczne: prawo pracy, prawo transportowe, socjologia, psychologia


Proceder prowadzono w luksusowych apartamentach - Gazeta Śledcza\nProceder prowadzono w luksusowych apartamentach\n9 listopada 2021Anna Ruszczyk\nPolicjanci z Zarządu w Białymstoku Centralnego Biura Śledczego Policji ustalili, że od wielu lat na terenie województwa wielkopolskiego, kujawsko-pomorskiego, dolnośląskiego, podkarpackiego i zachodniopomorskiego działała zorganizowana grupa przestępcza zajmująca się czerpaniem korzyści z sutenerstwa. Przestępczy proceder prowadzony był w ponad 40 luksusowych apartamentach ulokowanych w różnych miastach, w których nierządem na rzecz grupy przestępczej miały zajmować się kobiety narodowości polskiej, ukraińskiej i rosyjskiej.\nGrupa cechowała się dużą anonimowością, kładziono nacisk na to, aby kobiety zajmujące się nierządem nie znały się wzajemnie, co było skrupulatnie egzekwowane i miało zapewnić dalsze swobodne jej działanie. Szef grupy posługiwał się wieloma tożsamościami i pseudonimami, przedstawiał się m.in. jako Igor lub Adam K.\nPod koniec października blisko 140 funkcjonariuszy z różnych jednostek Policji, w tym z 4 Zarządów CBŚP, pod nadzorem Prokuratury Okręgowej w Poznaniu przeprowadziło skoordynowane działania. W Poznaniu, przy wsparciu miejscowego Samodzielnego Pododdziału Kontrterrorystycznego Policji, zatrzymany został 47-letni Mariusz N. podejrzany o kierowanie grupą. W innych częściach kraju zatrzymano kolejne 5 osób. W tym samym momencie dokonano 38 przeszukań miejsc użytkowanych przez kobiety zajmujące się nierządem na terenie województw: wielkopolskiego, kujawsko-pomorskiego, dolnośląskiego i podkarpackiego. W wyniku podjętych działań zabezpieczono ponad 50 telefonów komórkowych, setki kart SIM zarejestrowanych na tzw. słupy, komputery, laptopy, a także 244 tys. zł w różnej walucie i 2 samochody.\nZatrzymane osoby usłyszały zarzuty udziału w zorganizowanej grupie przestępczej, jak również m.in. czerpania korzyści z cudzego nierządu. Wobec 5 podejrzanych sąd zostawał środek zapobiegawczy w postaci tymczasowego aresztowania.\nPrawdziwe historie morderców\nFabryki nielegalnych papierosów


Niedrogo, bezpiecznie, wygodnie i bezpośrednio do celu. Tak właśnie wyglądają podróże busem. To w ostatnich latach jeden z najczęściej wybieranych środków transportu jeśli chodzi i wyjazdy zagraniczne. Tu nie musisz płacić za nadbagaż, obawiać się przeludnienia, jak to często ma miejsce w pociągach, czy martwić się o przesiadki. Nowoczesne i wysokiej klasy busy są świetną alternatywą dla pociągów i samolotów.\nDobrej i profesjonalnej firmie świadczącej usługi przewozowe powinno zależeć na dobru swoich klientów, dlatego podczas każdej podróży będzie przede wszystkim starała się zapewnić im bezpieczeństwo. Obowiązkowo powinna posiadać dokumenty uprawniające do transportu osobowego zarówno w kraju, jak i poza jego granicami. Dokładnie jak firma Plast Bus, która organizuje przewóz osób do Niemiec oraz Belgii i Holandii. Flota pojazdów, jakimi dysponuje przedsiębiorstwo transportu osobowego, powinna być sprawna i posiadać aktualne przeglądy techniczne. Najlepiej gdyby busy były nowoczesne, gwarantowały bezawaryjność podczas jazdy i posiadały odpowiednie urządzenia ułatwiające doświadczonym i wykwalifikowanym kierowcom czuwanie nad bezpieczeństwem pasażerów. Dobrze, gdyby na długich trasach pojazd na zmianę prowadziło dwóch kierowców. Jest to niezwykle istotne dla ich zdrowia i koncentracji, która jest niezbędna w czasie wielu godzin jazdy.\nNiska cena biletu jest jednym z najsilniejszych argumentów przemawiających za tym, by podróżować busem. Porównując ceny biletów lotniczych, kosztów jazdy pociągiem czy samochodem, to najbardziej korzystne rozwiązanie. Wiele firm transportowych prowadzi programy lojalnościowe, zniżki dla seniorów, studentów, dzieci, a także oferuje liczne promocje oraz rabaty dla stałych klientów. Dobrze więc jest korzystać z usług jednego przewoźnika, bo dzięki temu można zyskać naprawdę dobry upust. Tanie podróżowanie na pewno sprawdzi się wśród uczniów, studentów i rodzin z dziećmi.\nStandardowe wyposażenie w nowoczesnych busach, takie jak ergonomiczne, regulowane i wygodne fotele z zagłówkami dające odpowiednie podparcie plecom, system ogrzewania i klimatyzacja dają gwarancję przyjemnej podróży. Do tego niezwykle ważna jest odpowiednia przestrzeń, możliwość korzystania z dostępu do bezpłatnego Wi-Fi i ładowania telefonów, tabletów oraz laptopów. Dla miłośników czytania idealnym rozwiązaniem jest możliwość włączenia lampki bezpośrednio nad swoim fotelem. Dzięki temu, ze lampka będzie oświetlała tylko jedno stanowisko, nie będziesz przeszkadzać współpasażerom. Obecność ekranów telewizyjnych, na których wyświetlane będą filmy albo bajki, umilą czas i tym najmłodszym i nieco starszym.\ntel. 533 861 027


Chopper WOŚP wylicytowany - w Motocykl Online\nChopper WOŚP wylicytowany\nAmerykański Chopper WOŚP zaprezentowany tuż przed XX finałem Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy był licytowany przez cały miesiąc. Aukcja zakończyła się wczoraj.\nOstateczna kwota jaką osiągnęła licytacja wyniosła 110 100 złotych a wylicytował ją użytkownik ct_eltech już przed 3 tygodniami w środę 11 stycznia. Od tego czasu cena nie zmieniła się. Cała kwota zostanie przeznaczona na ratowanie wcześniaków i pompy insulinowe dla kobiet ciężarnych z cukrzycą, a motocykl trafi do zwycięzcy na rok, po czym powróci na aukcję przy okazji XXI finału WOŚP w przyszłym roku.


Obuwie operacyjne - Martex Producent odzieży medycznej hotelarskiej gastronomicznej\n> Obuwie>męskie>Obuwie operacyjne\nButy medyczne operacyjne, chirurgiczne SONIC\nModel SONIC jest ultra lekkim obuwiem wykonanym z materiału EVA, stosowanym w wielu aspektach branży medycznej. Lekki materiał sprawia, że zapominasz, że nosisz buty. Ten model jest sterylizowany chemicznie lub UV i można go prać w pralce w temperaturze 40 ° C.\nButy medyczne operacyjne, chirurgiczne SMOOTH\nModel SMOOTH to lekki chodak z materiału EVA, który może być używany w wielu aspektach opieki zdrowotnej. Dzięki zamkniętej przedniej części, stopa pozostaje zawsze sucha.Ten model może być sterylizowany chemicznie i UV. Można je prać w temperaturze 40 °C.\nButy medyczne operacyjne, chirurgiczne OXYSAFE\nModel OXYSAFE jest bardzo lekkim obuwiem ochronnym wykonanym z materiału EVA. Ten but jest dostarczany z wzmocnioną nasadką palcową wykonaną z kompozytu. Ten zamknięty model chroni całą stopę. Wyściółka anatomiczna w kształcie stopy zapewnia doskonałe podparcie.