statut ZSP - BIP Zespoł Szkół Publicznych w Suchaniu\nZałącznik do uchwały Nr 38/2012-13\nZespołu Szkół Publicznych w Suchaniu\nz dnia 02 lipca 2013\n(TEKST UJEDNOLICONY - 02 lipca 2013 r.)\nZespół Szkół Publicznych w Suchaniu działa na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznej szkoły i niniejszego statutu.\nszkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Janusza Kusocińskiego w Suchaniu\ni Gimnazjum Publiczne w Suchaniu,\nustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ,\nstatucie - należy przez to rozumieć Statut Zespołu Szkół Publicznych w Suchaniu,\nwychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Zespole Szkół Publicznych w Suchaniu,\norganie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Suchań ,\norganie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Zespołem - należy przez to rozumieć Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty w Szczecinie.\nZespół Szkół Publicznych używa nazwy:\nz siedzibą przy ul. Kardynała Augusta Hlonda nr 1.\nNadzór nad działalnością zespołu sprawuje:\nw zakresie spraw finansowych i administracyjnych - Burmistrz Suchania,\nw zakresie spraw pedagogicznych - Zachodniopomorski Kurator Oświaty.\nSzczegółowe zasady gospodarki finansowej Zespołu regulują odrębne przepisy.\nDzieci pięcioletnie realizują roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne w oddziałach przedszkolnych w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego.\nW przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.\nDziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może być objęte wychowaniem przedszkolnym w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.\nSzkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 07.09.1991r. i przepisach wydanych na jej podstawie.\nCelem działalności Szkoły jest w szczególności tworzenie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego, psychicznego i fizycznego w poszanowaniu ich godności i wolności światopoglądowej oraz przygotowanie ich do dalszego kształcenia.\nSzkoła zapewnia uczniom i wychowankom bezpieczeństwo oraz właściwe relacje interpersonalne, wolne od agresji i przemocy.\nDzieciom i młodzieży niepełnosprawnej, w zależności od rodzaju niepełnosprawności , w tym stopnia upośledzenia umysłowego organizuje się za zgodą rodziców i na zasadach określonych w odrębnych przepisach kształcenie i wychowanie, które stosownie do jego potrzeb umożliwia naukę w dostępnym dla nich zakresie, usprawnianie zaburzonych funkcji, rewalidację i resocjalizację oraz zapewnia specjalistyczną pomoc i opiekę.\nCele i zasady wychowawcze Zespołu Szkół zapisane są w „Programie Wychowawczym” i „Programie Profilaktyki”, stanowiących załączniki nr 2 i 3 do niniejszego statutu, uchwalane przez Radę Rodziców w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną.\nW oparciu o Program Wychowawczy Szkoły i program profilaktyki konstruowany jest plan pracy szkoły oraz plan pracy wychowawcy klasowego.\nProgram Wychowawczy Szkoły i Program Profilaktyki może być modyfikowany w zależności od przyjętych priorytetów przyjętych na dany rok szkolny lub lata szkolne, z zachowaniem procedury przyjętej dla ich uchwalenia.\nSzkoła, angażując nauczycieli i uczniów, wypełnia swoje cele i zadania w procesie lekcyjnym i pozalekcyjnym we współpracy z rodzicami, organizacjami uczniowskimi oraz instytucjami społeczno - kulturalnymi środowiska lokalnego.\ndziałalność dydaktyczno - wychowawczą:\nkształcenie zgodnie z założeniami podstaw programowych przewidzianych dla pierwszego, drugiego i trzeciego etapu edukacyjnego ; organizację zajęć lekcyjnych w ramach poszczególnych edukacji,\nprowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, logopedycznych i innych wspierających harmonijny rozwój każdego ucznia,\norganizację imprez i uroczystości szkolnych, wycieczek przedmiotowych oraz innych form działalności krajoznawczo-turystycznej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.\npracę pedagoga wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, współpracą z ośrodkiem pomocy społecznej , sądem rodzinnym i policją.\nSzkoła umożliwia rozwijanie kultury i sprawności fizycznej, odporności i wytrzymałości uczniów, kształtowanie nawyków sportowych i innych form aktywnego wypoczynku w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych ( np. koła sportowe, Uczniowski Klub Sportowy ).\nSzkoła może organizować zajęcia dodatkowe dla uczniów, z uwzględnieniem w szczególności ich potrzeb rozwojowych .\nW Szkole obok bieżącej pracy z uczniem, do form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole zalicza się\n4) zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym;\n5) zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej\n7) porady i konsultacje.\n5a. W oddziałach przedszkolnych pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz w formie\n2) zajęć specjalistycznych; korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;\n5b W związku z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych szczegółowo w rozporządzeniu MEN w tej sprawie nauczyciele oraz specjaliści w oddziałach przedszkolnych i szkole rozpoznają odpowiednio indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowania i uzdolnienia.\n5c Nauczyciele oraz specjaliści w przedszkolu i szkole prowadzą w szczególności:\n1) w przedszkolu - obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna);\n2) w szkole - obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającą na celu rozpoznanie u uczniów:\na) trudności w uczeniu się, w tym - w przypadku uczniów klas I-III szkoły podstawowej - ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się, lub\n3) w gimnazjum i - doradztwo edukacyjno-zawodowe.\n5d. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informują o tym:\n2) w przypadku oddziału przedszkolnego - dyrektora\n5e. Wychowawca klasy lub dyrektor oddziałów przedszkolnych informuje innych nauczycieli lub specjalistów o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem - jeżeli stwierdzi taką potrzebę.\n5f. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia.\n5g. O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor niezwłocznie informuje pisemnie, w sposób przyjęty w Szkole rodziców ucznia.\nDla uczniów z zaburzeniami rozwojowymi:\nz upośledzeniem umysłowym stopnia lekkiego i umiarkowanego na podstawie orzeczenia publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej i na wniosek rodziców może prowadzić nauczanie trybem specjalnym;\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim Szkoła może organizować zajęcia rewalidacyjno - wychowawcze na podstawie orzeczenia publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej i na wniosek rodziców;\nz zaburzeniami narządu ruchu lub innymi zaburzeniami fizycznymi organizuje się nauczanie indywidualne zgodnie z odrębnymi przepisami na podstawie orzeczenia publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej i zgody rodziców. Dyrektor organizuje takie nauczanie w porozumieniu z organem prowadzącym;\ndla uczniów z zaburzeniami wzroku, słuchu, mowy Szkoła podejmuje działania zapewniające kształcenie w placówce specjalistycznej lub naucza w integracji.\nUczniom, którzy z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:\npomoc psychologiczno - pedagogiczną udzielaną przez nauczycieli i specjalistów na zasadach określonych w odpowiednim rozporządzeniu MEN;\nzapewnienie dożywiania w formie obiadów finansowanych przez ośrodek pomocy społecznej (pod warunkiem spełnienia warunków, określonych w odrębnych przepisach, niezbędnych do przyznania takiej formy pomocy ),\nwypożyczenie uczniom podręczników szkolnych z księgozbioru biblioteki,\npomoc w uzyskaniu stypendium socjalnego (na zasadach określonych w odrębnych przepisach).\nW celu dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów Szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez pedagoga szkolnego we współdziałaniu z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w Stargardzie Szczecińskim w formie:\npomocy rodzicom w sprawie podjęcia decyzji o badaniach w poradni dzieci z deficytami rozwojowymi\nwydawania zaleceń dotyczących nauczania indywidualnego bądź nauczania trybem specjalnym;\nzajęć z preorientacji zawodowej.\nDyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z uczących w tym oddziale, zwanemu dalej„wychowawcą”;\nw celu zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności zmiana wychowawcy klasy następuje po zakończeniu cyklu nauczania,\nw sytuacjach szczególnych, wynikających z ruchu służbowego nauczycieli lub innych ważnych przyczyn zmiana taka może odbyć się w innym terminie,\nzmiany może dokonać Dyrektor z urzędu,\nzmiana wychowawcy klasy może nastąpić z końcem roku szkolnego lub w sytuacjach szczególnych w ciągu roku szkolnego na uzasadniony wniosek rady klasowej rodziców,\npisemny wniosek o zmianę wychowawcy klasy składa się wraz z uzasadnieniem do Dyrektora szkoły,\nDyrektor, bądź osoba przez niego upoważniona, prowadzi postępowanie wyjaśniające z zainteresowanymi stronami w celu: zbadania sytuacji, doprowadzenia do załagodzenia konfliktów i pojednania stron, w wypadku braku kompromisu - podejmuje ostateczną decyzję. Dyrektor informuje zainteresowane strony o podjętej decyzji. Od podjętej decyzji każdej ze stron przysługuje prawo odwołania do Kuratora Oświaty,\no podjętej decyzji dotyczącej zmiany wychowawcy klasy Dyrektor informuje wnioskodawcę,\nrozpatrzenie wniosku musi nastąpić w ciągu 14 dni.\nobowiązki wychowawcy klasy określa „Program wychowawczy” szkoły stanowiący załącznik nr 2 do niniejszego statutu.\nSzkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie m.in. poprzez:\ndyżury nauczycieli w budynku i na terenie wokół budynku szkolnego według grafiku ustalonego przez dyrektora i wywieszonego w pokoju nauczycielskim. Plan dyżurów nauczycielskich ustala Dyrektor lub wicedyrektor zgodnie z kompetencjami uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe. Harmonogram pełnionych dyżurów stanowi załącznik do tygodniowego rozkładu zajęć.\nW celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom i pracownikom zespołu dyrektor co najmniej raz w roku (przed rozpoczęciem roku szkolnego) dokonuje kontroli zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, oraz określa kierunki ich poprawy. Kopie protokołu zawierającego wyniki kontroli przekazuje organowi prowadzącemu szkołę.\nZa zabezpieczenie pożarowe szkoły odpowiada dyrektor.\nzapewnienie opieki na wszystkich zajęciach z uczniami, w tym pozalekcyjnych:\nW czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę nad uczniami sprawuje prowadzący te zajęcia,\nopiekę nad uczniami zakwalifikowanymi do świetlicy i wszystkimi uczniami dojeżdżającymi sprawują, w czasie pobytu uczniów w świetlicy, wychowawcy świetlicy; za bezpieczeństwo uczniów przy odwozach odpowiedzialnych jest minimum dwóch wychowawców świetlicy,\nw czasie dowozu uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum opiekę sprawuje opiekun zatrudniony przez organ prowadzący (lub przewoźnika) albo kierowca autobusu (w przypadku braku opiekuna),\nw czasie wycieczek szkolnych i innych zajęć poza terenem szkoły opiekę sprawują nauczyciele i inni opiekunowie oddelegowani do wykonywania tych czynności przez Dyrektora. Obowiązki opiekunów podczas wycieczek określają odrębne przepisy\nw czasie przerw międzylekcyjnych opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel dyżurujący . Obowiązki nauczyciela dyżurującego określa odrębny regulamin podany do wiadomości wszystkich nauczycieli,\nopiekę ciągłą nad dziećmi z oddziałów przedszkolnych i w nauczaniu zintegrowanym sprawują nauczyciele, którym te oddziały powierzono podczas pobytu dziecka w szkole. W przypadku niezbędnej przerwy w zajęciach (dla nauczyciela) opiekę w oddziale przedszkolnym pełni wychowawca świetlicy a w oddziałach 1-3 SP nauczyciel dyżurny wyznaczony przez dyrektora lub wicedyrektora spośród nauczycieli kształcenia zintegrowanego.\nopiekę nad dziećmi podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek, imprez\ni spacerów, sprawują nauczyciele, których opiece powierzono oddziały uczestniczące\nw zajęciach i ewentualnie nauczyciele wyznaczeni przez Dyrektora lub wicedyrektora zatwierdzającego scenariusz imprezy lub kartę wycieczki. W razie potrzeby mogą to być także inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice. Szczegółowe zasady regulują odrębne przepisy\ni zarządzenia dyrektora,\npodczas spacerów i innych zajęć organizowanych poza salą dydaktyczną nauczyciela w oddziale przedszkolnym w jego pracy opiekuńczej i związanej z zapewnieniem dzieciom bezpieczeństwa wspomaga inny nauczyciel lub wychowawca wskazany przez dyrekcję szkoły na wniosek nauczyciela,\ndyrektor może upoważnić nauczycieli do samodzielnego doboru innych dorosłych do udziału w sprawowaniu opieki nad dziećmi podczas zajęć, o których mowa w pkt g;\nrodzice (prawni opiekunowie) przyprowadzają i odbierają dzieci z Suchania z oddziału przedszkolnego i klas 1-3 SP i są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do szkoły i ze szkoły do domu; dzieci z pozostałych miejscowości są odprowadzane do autobusu szkolnego i odbierane z niego po powrocie ze szkoły, a za ich bezpieczeństwo w drodze do autobusu i po jego opuszczeniu za zgodą opiekuna w drodze do domu odpowiadają rodzice. W czasie przejazdu za bezpieczeństwo uczniów opowiada opiekun i kierowca.\ndopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez osobę dorosłą, zdolną do podejmowania czynności prawnych, upoważnioną na piśmie (jednorazowo lub na stałe) przez rodziców . Upoważnienie stałe jest skuteczne nie dłużej niż cały rok szkolny. Może ono w każdej chwili zostać odwołane lub zmienione na piśmie;\nSzkoła może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa. W takiej sytuacji Szkoła jest zobowiązana do podjęcia wszelkich dostępnych czynności celu nawiązania kontaktu z rodzicami;\ndzieci z oddziałów przedszkolnych i uczniowie, którym Gmina zapewnia bezpłatny dowóz do Szkoły mają zapewnioną opiekę w czasie przejazdu;\nw Szkole nie przewiduje się dokonywania jakichkolwiek zabiegów lekarskich ani podawania farmaceutyków. W sytuacji pogorszenia zdrowia dziecka, nauczyciel lub przedstawiciel dyrekcji informuje rodziców o stanie zdrowia dziecka, a rodzice (opiekunowie prawni) są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka ze szkoły. W sytuacjach nagłych wzywane jest pogotowie lub lekarz, z równoczesnym poinformowaniem rodziców (prawnych opiekunów).\nomawianie zasad bezpieczeństwa na zajęciach edukacyjnych, w tym na godzinach wychowawczych,\nubezpieczanie uczniów w Szkole i wychowanków oddziałów przedszkolnych od następstw nieszczęśliwych wypadków (za zgodą rodziców , ew. opiekunów). Opłatę z tego tytułu uiszczają rodzice we wrześniu każdego roku szkolnego,\nszkolenie pracowników w zakresie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także stwarzanie warunków do ich przestrzegania,\ndostosowywanie sprzętów szkolnych do obowiązujących zasad bhp i rodzaju powadzonej działalności ,\nutrzymywanie prawidłowego stanu higieniczno - sanitarnego pomieszczeń szkolnych,\nuwzględnianie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno - wychowawczych zasad ochrony zdrowia i higieny pracy,\nopracowanie zasad zachowania bezpieczeństwa w postaci „Instrukcji bezpieczeństwa” i przestrzeganie przez wszystkich członków społeczności szkolnej zasad bezpieczeństwa obowiązujących na terenie Zespołu,\nobjęcie budynków i terenu szkolnego nadzorem kamer CCTV\npodejmowanie działań zabezpieczających uczniów przed dostępem do treści , które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności przez zainstalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego w komputerach uczniowskich z dostępem do Internetu.\n2. Zasady wykorzystywania zapisów monitoringu dla realizacji misji wychowawczej szkoły określa szczegółowo program wychowawczy szkoły.\n3. Na terenie Szkoły obowiązuje zakaz nagrywania i fotografowania pracowników Szkoły oraz uczniów bez ich wyraźnej zgody (za wyjątkiem uroczystości , imprez szkolnych i innych zajęć w celu udokumentowania np. w kronice szkolnej).\n4. W Szkole obowiązuje zakaz przynoszenia rzeczy wartościowych oraz niebezpiecznych przedmiotów np. petard, ostrych narzędzi, laserów, niewypałów i innych rzeczy, substancji zagrażających zdrowiu lub bezpieczeństwu osób przebywających na terenie szkoły.\n5. W Szkole obowiązuje zakaz używania podczas zajęć telefonów komórkowych, odtwarzaczy itp.\nZasady oceniania oraz klasyfikowania uczniów zawiera załącznik nr 1 „Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów”.\nWewnątrzszkolny system oceniania uczniów uchwala rada pedagogiczna i zapoznaje z nim uczniów i rodziców .\nWewnątrzszkolny system oceniania może być modyfikowany z zachowaniem procedury właściwej dla jego uchwalenia.\nRozdział 4 Organy zespołu\nRada Rodziców ,\nStanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę zgodnie z odrębnymi przepisami.\nDyrektor kieruje zespołem szkół, organizuje proces dydaktyczno - opiekuńczo - wychowawczy, przewodniczy Radzie Pedagogicznej, sprawuje nadzór nad działalnością szkoły.\nDyrektor w wykonaniu swoich obowiązków współpracuje z organami Zespołu, o których mowa w ust. 1.\nDyrektor Zespołu wykonuje swoje obowiązki w ramach kompetencji określonych ustawą i innymi przepisami, a szczególności :\nkieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą Zespołu oraz reprezentuje go na zewnątrz,\nprzewodniczy Radzie Pedagogicznej Zespołu szkół Publicznych w Suchaniu\nrealizuje uchwały Rady Pedagogicznej, które są podejmowane w ramach jej kompetencji,\nwstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej wstrzymuje wykonanie uchwał podjętych zgodnie z jej kompetencjami stanowiącymi, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne,\nsprawuje opiekę nad uczniami i wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,\nodpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu dla uczniów klas szóstych i egzaminów dla uczniów klas trzecich gimnazjum przeprowadzanych w szkole\npowierza stanowiska wicedyrektorów i inne stanowiska kierownicze w Zespole i odwołuje z nich, zasięgając w tym względzie opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej,\nmoże tworzyć, za zgodą organu prowadzącego, dodatkowe stanowiska kierownicze,\nkontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego lub obowiązku szkolnego poza szkołą, decyzje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej (po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej), decyzje w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego (po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej),\nw uzasadnionych sytuacjach (określonych w niniejszym statucie) występuje do kuratora z wnioskiem o przeniesienie ucznia ,\npodejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami\nustala termin rekrutacji do gimnazjum,\ndopuszcza do użytku szkolnego w danym oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej program wychowania przedszkolnego na wniosek nauczyciela lub nauczycieli.\ndopuszcza do użytku szkolnego program z zakresu kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum na wniosek nauczyciela lub nauczycieli;\nprzygotowuje propozycję zajęć obowiązkowych z wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów na zasadach określonych w odrębnych przepisach MEN. Po jej uzgodnieniu z organem prowadzącym i zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę rodziców, dyrektor przedstawia do wyboru uczniom.\nOrganizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole na zasadach określonych w rozporządzeniach MEN.\nDyrektor opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia na zebraniu rady pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan\nDyrektor w terminie do dnia 31 sierpnia , przedstawia na zebraniu rady pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.\nDyrektor może powoływać zespoły i komisje zadaniowe do realizacji określonych zadań. W skład zespołów mogą wchodzić nauczyciele, inni pracownicy szkoły, rodzice. Zakres zadań i kompetencji zespołów lub komisji określa dyrektor zespołu szkół drogą zarządzenia\nTryb wydawania zarządzeń przez Dyrektora Zespołu Szkół :\nDyrektor Zespołu Szkół wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach związanych z zapewnieniem wychowankom i pracownikom bezpiecznych warunków pracy, pobytu, opieki.\nDyrektor Zespołu Szkół wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach związanych z właściwą organizacją procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego w placówce.\nZarządzenia Dyrektora Zespołu Szkół Podlegają ogłoszeniu w Księdze Zarządzeń i na tablicy ogłoszeń.\nTworzy się stanowisko wicedyrektora ds. zespołu szkół .\nStanowisko wicedyrektora powierza i odwołuje z niego Dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.\nDo zakresu działania wicedyrektora należy przede wszystkim kierowanie bieżącym funkcjonowaniem Szkoły.\nSzczegółowy zakres kompetencji wicedyrektora określa Dyrektor powierzający to stanowisko\nRada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki;\nW skład Rady wchodzą wszyscy zatrudnieni pracownicy pedagogiczni. Na zaproszenie przewodniczącego Rady Pedagogicznej w zebraniach mogą brać udział inne osoby z głosem doradczym,\nPrzewodniczącym Rady jest Dyrektor zespołu,\nKompetencje i obowiązki Rady Pedagogicznej wynikają z ustawy o systemie oświaty i Regulaminu Rady Pedagogicznej, stanowiącego załącznik nr 4 do niniejszego statutu.\nRada Rodziców Zespołu Szkół reprezentuje ogół rodziców uczniów i wychowanków Zespołu Szkół Publicznych w Suchaniu.\nRada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu wszystkich problemów Zespołu Szkół, zgodnie z kompetencjami wynikającymi z ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty oraz rozporządzeń wykonawczych do ustawy.\nRada Rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w Zespole.\nWewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa Regulamin Rady Rodziców, stanowiący załącznik nr 5 do niniejszego statutu.\nDecyzje Rady Rodziców są jawne, ogłaszane na zebraniach klasowych przez przedstawicieli rad oddziałowych Rady Rodziców lub zebraniach ogólnoszkolnych. Mogą też być zamieszczane na stronach Internetowych Zespołu Szkół, z wyjątkiem niektórych spraw personalnych uznanych za poufne.\nW szkole działa Samorząd Uczniowski, który dalej nazywany jest „samorządem”,\nsamorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum,\nzasady wyboru i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym,\nRegulamin samorządu (załącznik nr 6 do niniejszego statutu) nie może być sprzeczny ze statutem zespołu szkół.\nSamorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:\nprawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,\nprawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej oraz obsługi radiowęzła,\nprawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Zespołu,\nprawo wyboru nauczyciela - opiekuna Samorządu.\nSamorząd Uczniowski ponadto :\nw gimnazjum może występować z wnioskiem w sprawie utworzenia Rady Szkoły,\nwydaje opinię, na wniosek dyrektora, w sprawie przeniesienia ucznia,\nwyraża opinię, na wniosek dyrektora, w sprawie oceny pracy nauczyciela,\nwydaje opinię, na wniosek dyrektora w sprawie skreślenia ucznia pełnoletniego z listy uczniów.\nOrgany zespołu działają i współdziałają ze sobą zgodnie ze swoimi kompetencjami.\nswobodnego działania i podejmowania decyzji,\notrzymywania bieżących informacji o pracy Zespołu,\nwymiany informacji niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania Szkoły,\notrzymywania informacji o podejmowanych decyzjach i planach związanych z funkcjonowaniem szkoły,\nWszystkie organy Szkoły pracują na rzecz właściwej atmosfery pracy w szkole, a w sytuacjach konfliktowych dążą do ich załagodzenia w stosunkowo najkrótszym czasie.\nJeżeli w sytuacjach konfliktowych nie ma szans na ich rozwiązanie, należy przyjąć następujący tok postępowania:\nkonflikty, w których stronami są Samorząd Uczniowski i Rada Pedagogiczna, rozwiązuje Dyrektor,\nkonflikty, w których stronami są rodzice i nauczyciele, rozwiązuje Dyrektor, w razie potrzeby we współdziałaniu z Radą Rodziców,\nkonflikty, w których stronami są wyłącznie nauczyciele, rozwiązuje mediator, czyli osoba wyłoniona spośród grona pedagogicznego, ciesząca się autorytetem i zaufaniem lub Dyrektor,\nkonflikty, w których stroną jest Dyrektor, rozwiązuje organ prowadzący szkołę.\nOddział zerowy złożony jest z dzieci realizujących obowiązek przygotowania przedszkolnego. Liczba dzieci w oddziale nie może przekroczyć 25;\nW przedszkolnym oddziale integracyjnym (jeśli został utworzony), do którego przyjęto dzieci niepełnosprawne, liczba wychowanków powinna wynosić 15-20, w tym 3-5 niepełnosprawnych.\nW oddziale przedszkolnym może być utworzony zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w celu pobudzenia psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka;\nWczesne wspomaganie dziecka prowadzone jest bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.\nPodstawę organizacji pracy oddziałów przedszkolnych w danym roku szkolnym stanowią:\nOrganizację oddziałów przedszkolnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez wicedyrektora na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, zasad dotyczących liczebności grupy i oczekiwań rodziców.\nGodzina zajęć w oddziałach przedszkolnych wynosi 60 minut.\nCzas trwania zajęć prowadzonych w oddziałach przedszkolnych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut.\nOkresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny. Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy - z dniem 31 sierpnia następnego roku.\n3. Dyrektor szkoły ustala dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w wymiarze określonym przepisami rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły.\n4. Dyrektor informuje nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w terminie do dnia 30 września danego roku.\n5. Szkoła organizuje w dni dodatkowo wolne od zajęć dydaktycznych zajęcia wychowawczo-opiekuńcze dla chętnych uczniów i informuje o nich rodziców uczniów.\nPodstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią, ustalone przez dyrektora i zaopiniowane przez Radę Pedagogiczną :\nszkolny plan nauczania ,\narkusz organizacji Szkoły,\nArkusz organizacji Szkoły określa szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki. Dokument ten opracowuje Dyrektor najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły.\nArkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja.\nW arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.\nPlan pracy Szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno - wychowawczej i zadania na dany rok szkolny, uwzględniające m.in. Program Wychowawczy i Program Profilaktyki.\nPlan pracy Szkoły przygotowuje Dyrektor we współdziałaniu z powołaną do tego celu komisją Rady Pedagogicznej , a zatwierdza Rada Pedagogiczna.\nGodzina zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla uczniów upośledzonych w stopniu głębokim trwa 60 minut\nSzkoła podstawowa kształci dzieci od klasy pierwszej do klasy szóstej włącznie.\nW szkole podstawowej mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego.\nGimnazjum jest szkołą kształcącą, młodzież od klasy pierwszej do klasy trzeciej włącznie.\nPodstawową jednostką organizacyjną w Zespole jest oddział:\nw Szkole oddział złożony jest z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programami wybranymi ze szkolnego zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego przez Dyrektora.\nW szkole działa świetlica z dożywianiem dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców ( prawnych opiekunów ) lub organizację dojazdu do Szkoły,\nŚwietlicą kieruje kierownik świetlicy, który odpowiada w szczególności za:\nprawidłowe funkcjonowanie stołówki,\nwyposażenie świetlicy, stołówki i kuchni w uzgodnieniu z kierownikiem gospodarczym\nzorganizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli ( z powiadomieniem wicedyektora dyrektora),\norganizację pracy wychowawców świetlicy (kieruje ich pracą opiekuńczo-wychowawczą zgodnie z wytycznymi organów nadrzędnych oraz bezpośredniego przełożonego),\nPonadto kierownik :\nprowadzi dokumentację świetlicy i nadzoruje prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przez wychowawców zgodnie z aktualnymi przepisami prawnymi ,\nwspółpracuje z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie pomocy wychowankom świetlicy w kompensowaniu braków dydaktycznych,\nwspółpracuje z pedagogiem szkolnym, opiekunem społecznym; otacza opieką dzieci zaniedbane wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych oraz innych wymagających szczególnej opieki,\nwspółpracuje z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w sprawie żywienia dzieci,\ndba o zgodne z przepisami eksploatowanie posiadanego wyposażenie, materiałów i pomocy szkolnych i odpowiednie ich zabezpieczenie przed kradzieżą, zniszczeniem, a zużyte przedstawia do wybrakowania i spisania,\nwykonuje inne zadania zlecone przez Dyrektora zgodnie z zakresem czynności.\nW świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25,\nŚwietlica jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych od chwili przyjazdu uczniów dojeżdżających do odjazdu po zajęciach lekcyjnych,\nSzczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa regulamin zatwierdzony przez Kierownika świetlicy i udostępniony na tablicy ogłoszeń w świetlicy .\nSzkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej,\nZasady organizacji żywienia w stołówce szkolnej, w tym decyzję o wysokości opłat za korzystanie z posiłków w stołówce podejmuje dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym,\nposiłki uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia mogą być refundowane przez inny podmiot,\npracownicy szkoły mają prawo do korzystania z żywienia w stołówce szkolnej, ale pokrywają koszty przygotowania posiłku na zasadach określonych w porozumieniu zawartym między dyrektorem a organem prowadzącym,\nKierownik świetlicy kieruje blokiem żywienia we współdziałaniu z kierownikiem gospodarczym i jest odpowiedzialny za:\ndbałość o estetyczny wygląd stołówki tzn. wystrój wnętrza,\nprzyjmowanie opłat za dożywianie (pobieranie opłat regulowane jest stosownymi przepisami prawa, środki odprowadzane są na konto szkoły),\nprowadzenie na bieżąco miesięcznych wykazów żywionych osób,\nplanowanie jadłospisów zgodnie z obowiązującymi zasadami,\nprzestrzeganie obowiązujących przepisów bhp, p.poż, sanitarno-higienicznych.\nKierownikowi świetlicy bezpośrednio podlegają wychowawcy świetlicy. Cały personel pedagogiczny wchodzi w skład Rady Pedagogicznej.\nroczny plan pracy i comiesięczny każdego wychowawcy,\nRegulamin świetlicy szkolnej z dożywianiem,\nsiatka godzin pracy wychowawców świetlicy (wraz z grafikiem dyżurów),\ntygodniowy rozkład zajęć dla poszczególnych grup wychowawczych,\ndokumentacja żywienia i finansowa dotycząca wpłat za wyżywienie wg odrębnych przepisów.\nW budynku zespołu zorganizowana jest biblioteka, z której zasobów korzystają uczniowie zespołu i mieszkańcy z terenu gminy.\nBiblioteka Miejsko - Gminna w Suchaniu jest gminna jednostką organizacyjną, służy m.in. realizacji potrzeb uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoły, doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzy o regionie.\ngromadzenie i opracowanie zbirów,\nudostępnianie zbiorów bibliotecznych w czasie zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu,\nkorzystanie ze zbiorów w czytelni,\nkorzystanie ze środków audiowizualnych w czytelni i sprzętu komputerowego w pracowni multimedialnej,\nprowadzenie zajęć dydaktycznych (bibliotecznych, czytelniczych) w czytelni.\nBiblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:\nkształcąco - wychowawczą poprzez:\nprzygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji\nkształcenie kultury czytelniczej\nwdrażanie do poszanowania książki\nudzielanie nauczycielom pomocy w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;\nopiekuńczo - wychowawczą poprzez:\n3) kulturalną poprzez działania zmierzające do rozwijania życia kulturalnego.\nEwidencję użytkowników prowadzi bibliotekarz.\nBiblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych.\nGodziny pracy Biblioteki ustala dyrektor Biblioteki dostosowując je do potrzeb uczniów.\nBezpośredni nadzór nad pracą biblioteki pełni dyrektor biblioteki powołany na to stanowisko przez Burmistrza Suchania.\nDyrektor biblioteki ustala szczegółowy zakres obowiązków pracowników biblioteki, z uwzględnieniem m.in. przepisów ustawy o systemie oświaty.\nPracownicy biblioteki współdziałają z dyrekcją szkoły w zakresie wykonywania zadań określonych w niniejszym statucie.\nstołówki z zapleczem kuchennym,\npomieszczeń administracyjno - gospodarczych,\nzespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych w tym sali gimnastycznej i siłowni,\n1a. Szkoła jest wyposażona w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.\n1b. Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne powinno umożliwiać realizację szkolnego zestawu programów nauczania, a w przedszkolu - przyjętego programu wychowania przedszkolnego.\npomieszczenia dla działalności organizacji uczniowskich, Samorządu Uczniowskiego oraz sklepiku szkolnego,\nszatnie dla uczniów Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.\nZapewnia się możliwość bezpłatnego korzystania z pomieszczeń szkolnych:\nw czasie imprez i uroczystości organizowanych przez pracodawcę dla pracowników szkoły zgodnie z kalendarzem imprez i uroczystości,\nw czasie imprez organizowanych z inicjatywy Rady Rodziców w celu zdobycia funduszy na działalność statutową szkoły.\nPozostałe imprezy i uroczystości organizowane na terenie szkoły są płatne;\nodpłatność za wynajem pomieszczeń szkolnych ustala Dyrektor zgodnie ze swoimi pełnomocnictwami do wykonywania czynności służbowych.\nW pomieszczeniach szkoły (sale lekcyjne) zapewnia się uczniom możliwość pozostawienia części podręczników i przyborów szkolnych.1\nRozdział 7 Realizacja zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych\nZa realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych odpowiada Dyrektor i Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół .\nW celu realizacji zadań dydaktycznych Rada Pedagogiczna powołuje Zespoły Przedmiotowe, składające się nauczycieli tych samych lub pokrewnych przedmiotów. Do zadań Zespołów Przedmiotowych należy:\nAnaliza przedstawionych przez członków zespołu programów nauczania i rekomendowanie ich do zaopiniowania przez Radę Pedagogiczną w celu wpisania przez dyrektora do szkolnego zestawu programów nauczania.\nAnaliza zaproponowanych przez członków zespołu podręczników dla danych zajęć edukacyjnych w celu wpisania do szkolnego zestawu podręczników.\nUzgadnianie sposobów realizowania wybranych programów.\nKorelacja treści nauczania przedmiotów pokrewnych.\nOpracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów.\nOpracowania metod badania wyników nauczania.\nWyposażanie pracowni przedmiotowych we współdziałaniu z dyrektorem i kierownikiem gospodarczym.\nZespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie z ustaleniami planu pracy Szkoły.\nW celu realizacji zadań wychowawczych Rada Pedagogiczna powołuje Zespół Wychowawczy składający się z wychowawców wszystkich etapów nauczania i pedagoga . Do zadań Zespołu Wychowawców należy:\nOpracowanie projektu „Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki” i przedstawienie go, do zatwierdzenia Radzie Rodziców w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną.\nOpracowanie szczegółowych kryteriów i zasad oceniania zachowania uczniów, do przyjęcia przez Radę Pedagogiczną.\nOpracowanie i zatwierdzenie szczegółowych procedur nagradzania i karania ucznia.\nAnalizowanie i przedstawianie Radzie Pedagogicznej wniosków dotyczących efektów pracy wychowawczej Gimnazjum.\nDopuszczone przez dyrektora do użytku w danej szkole programy wychowania przedszkolnego lub programy nauczania stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania . zanim program zostanie wpisany do zestawu nauczyciel przedstawia go Dyrektorowi, a ten zasięga opinii rady pedagogicznej> dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego i szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej wychowania przedszkolnego i podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego.\nDyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości np. na stronie internetowej szkoły, do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego\nZasady oceniania, klasyfikowania, promowania i egzaminowania uczniów zapisane są w dokumencie „Wewnątrzszkolny Systemie Oceniania Uczniów” stanowiącym załącznik nr 1 do niniejszego Statutu.\nFormy i organizacja działalności dydaktyczno - wychowawczej Szkoły:\nzajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej,\nzajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych .\nSzkoła może prowadzić również inne niż wymienione w ust.1 zajęcia edukacyjne.\nZajęcia wymienione w ust.1 pkt.1) ppkt b-d mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.\nOrgan prowadzący szkołę, na wniosek dyrektora szkoły, może przyznać nie więcej niż 3 godziny tygodniowo dla każdego oddziału ( grupy międzyoddziałowej lub grupy międzyklasowej) w danym roku szkolnym na:\n- zajęć z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany obowiązkowo w szkole;\n- zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.\nObowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej i klas 1-3 gimnazjum są realizowane w formie:\nzajęć do wyboru przez uczniów - zajęć sportowych, zajęć sprawnościowo-zdrowotnych, zajęć tanecznych lub aktywnej turystyki.\nZajęcia klaso-lekcyjne są realizowane w wymiarze nie mniejszym niż 2 godziny lekcyjne tygodniowo. Szczegółowe zasady organizacji tych zajęć określa odpowiednie rozporządzenie MEN .\nGodzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych - 60 minut\nW uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60 minut, z zachowaniem ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć\n2. Zajęcia w grupach odbywają się na zasadach szczegółowo uregulowanych w odrębnych przepisach MEN. Podział na grupy odbywa się m. inn. wg następujących zasad :\noddział można podzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach dla, których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń w tym laboratoryjnych z zastrzeżeniem pkt 2),\npodział na grupy jest obowiązkowy na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów, z tym że liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej,\nna obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych stosuje się obowiązkowy podział na grupy, z tym że przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego; zajęcia są prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych, liczących od 10 do 24 uczniów\nw gimnazjum liczącym nie więcej niż dwa oddziały każdej klasy, zajęcia z języków obcych oraz z przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym mogą być prowadzone w grupach , w tym w grupach międzyoddziałowych, liczących nie mniej niż 7 uczniów ;\npodział jest obowiązkowy na nie więcej niż połowie obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych - w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów;\nw przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęciach , o których mowa w ust. 2, można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę;\nzajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV - VI i w gimnazjum prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych. Zajęcia mogą być prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców;\npodział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z wychowania do życia w rodzinie na zasadach określonych w podstawie programowej.\n3. Zajęcia wyrównawcze i inne zajęcia specjalistyczne:\nkorekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników nie może przekraczać 5:\nlogopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników nie może przekraczać 4;.\nsocjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.\nO objęciu ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi decyduje dyrektor .\nUdział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, zajęciach specjalistycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego lub złagodzenia bądź wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy.\nO zakończeniu udzielania pomocy w formie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych lub innych zajęć specjalistycznych decyduje dyrektor na wniosek rodziców lub nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub zajęcia specjalistyczne.\nZajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć.\nZajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania wychowawczej funkcji rodziny, zapobiegania zachowaniom dysfunkcyjnym uczniów oraz wspierania ich rozwoju. Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów i zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców prowadzone są w grupach liczących nie mniej niż 10 osób. Zajęcia psychoedukacyjne prowadzą, w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog, nauczyciel posiadający przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej oraz inni nauczyciele posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.\nZajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz z planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele i specjaliści.\nPorady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele i specjaliści..\nzajęcia gimnastyki korekcyjnej dla uczniów z odchyleniami w prawidłowej budowie i postawie ciała oraz przewlekle chorych powinny odbywać się w grupach liczących od 5 do 10 osób,\nzajęcia gimnastyki korekcyjnej dla uczniów z obniżoną sprawnością fizyczną powinny odbywać się w grupach liczących od 10 do 15 osób.\nNadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne prowadzone są poza systemem klasowo - lekcyjnym, w grupach międzyklasowych lub międzyoddziałowych. Szczegółową organizację zajęć pozalekcyjnych ustala corocznie dyrektor szkoły w oparciu o opinię Rady Pedagogicznej.\nżyczenie jest wyrażane w najprostszej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione;\nuczniowie nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi;\nszczegółowe zasady nauczania religii regulują przepisy oświatowe;\nnauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy;\nnauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania;\nocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym;\nocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy;\nocena z religii wystawiana jest we wszystkich oddziałach zespołu według skali:\nocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę z zastrzeżeniem pkt 8).\nNaukę religii w zerówce organizuje się na życzenie rodziców w ramach planu zajęć przedszkolnych. Życzenie to jest wyrażone w najprostszej formie oświadczenia i nie musi być ponawiane w kolejnych latach szkolnych, może być natomiast zmienione.\nSzkoła ma obowiązek zorganizowania lekcji religii dla grupy nie mniejszej niż siedmiu uczniów (wychowanków grupy przedszkolnej). Dla mniejszej liczby uczniów (wychowanków) lekcje religii powinny być organizowane w grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej.\n§ 31 (skreślony)\nRozdział 8 Nauczyciele i inni pracownicy zespołu\nW Zespole Szkół Publicznych zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.\nLiczba i rodzaj stanowisk niepedagogicznych określona jest w arkuszu organizacji zespołu.\nWszystkich pracowników Zespołu Szkół zatrudnia i zwalnia dyrektor zespołu na zasadach określonych w odrębnych przepisach..\nNauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów i wychowanków.\nNauczyciel pełnozatrudniony w ramach 40 godzinnego czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia obowiązany jest realizować:\nzajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w odrębnych przepisach;\nnauczyciel szkoły podstawowej i gimnazjum jest obowiązany prowadzić zajęcia opieki świetlicowej lub zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu;\nnauczyciel jest obowiązany uczestniczyć w przeprowadzaniu odpowiednio: sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum,\n2. Do zadań pedagoga i psychologa w Szkole należy w szczególności:\nudzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb na zasadach określonych szczegółowo w odpowiednim rozporządzeniu MEN;\n3. W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny i psycholog może:\nwspółdziałać z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i stosownie do potrzeb, z innymi podmiotami.\n4. Do zadań logopedy w Szkole i należy w szczególności:\n5. Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny i psycholog oraz logopeda składają radzie pedagogicznej sprawozdanie ze swej pracy.\n6. Pedagog szkolny, psycholog i logopeda dokumentują swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.\nZadaniem pracowników niepedagogicznych jest sprawna obsługa administracyjno-gospodarcza szkoły.\nSzczegółowy zakres zadań pracowników administracji i obsługi określa dyrektor w zakresach czynności pracowników.\nRozdział 9 Uczniowie zespołu\nZasady przyjmowania uczniów do szkoły podstawowej:\ndo klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego na podstawie art.14 ust.1a lub art.16 ust.3 ustawy OSO, a także dzieci, w stosunku do których podjęto decyzję o wcześniejszym przyjęciu do szkoły podstawowej na podstawie art.16 ust.1 ustawy o systemie oświaty.\nna prośbę rodziców - dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są wole miejsca.\nOsoby nie będące obywatelami polskimi, zwane dalej "cudzoziemcami", są przyjmowane:\ndo oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych szkoły podstawowej w trybie dotyczącym obywateli polskich;\ndo klas II-VI szkoły podstawowej oraz do gimnazjum na podstawie:\na) świadectwa lub innego dokumentu stwierdzającego ukończenie za granicą szkoły lub kolejnego etapu edukacji, uznanego, zgodnie z odrębnymi przepisami, za równorzędne polskiemu świadectwu ukończenia odpowiedniej szkoły publicznej , lub\n3). Jeżeli na podstawie dokumentów, o których mowa w ust. 3 pkt 2 lit. b, nie jest możliwe ustalenie sumy lat nauki szkolnej cudzoziemca, rodzic lub opiekun cudzoziemca składają pisemne oświadczenie dotyczące sumy lat nauki szkolnej cudzoziemca.\n4) Dyrektor szkoły przyjmuje, z zastrzeżeniem pkt 5) , oraz kwalifikuje cudzoziemca do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr na podstawie dokumentów, o których mowa w ust. 3 pkt 2.\n5) Jeżeli cudzoziemiec nie może przedłożyć w/w dokumentów, zostaje przyjęty i zakwalifikowany do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr na podstawie rozmowy kwalifikacyjnej. Rozmowę kwalifikacyjną przeprowadza dyrektor publicznej z udziałem, w razie potrzeby, nauczyciela lub nauczycieli.\n6). W przypadku cudzoziemca, który nie zna języka polskiego, rozmowę kwalifikacyjną przeprowadza się w języku obcym, którym posługuje się cudzoziemiec. W razie potrzeby należy zapewnić udział w rozmowie kwalifikacyjnej osoby władającej językiem obcym, którym posługuje się cudzoziemiec.\nOd 1 września 2014 r. wszystkie dzieci 6-letnie zostaną objęte obowiązkiem szkolnym. Zgodnie z zapisami UoSO w kolejnych latach szkolnych od 2009/10 do 2013/14, na wniosek rodziców, obowiązkiem szkolnym może być objęte dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat. Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, może je przyjąć do szkoły, jeżeli pozwalają na to warunki organizacyjne szkoły, a dziecko było objęte wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Wymogu objęcia wychowaniem przedszkolnym nie stosuje się jedynie w przypadku, gdy dziecko posiada pozytywną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego.\nz urzędu - absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych, zamieszkałych w obwodzie gimnazjum,\nna pisemną prośbę rodziców - absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami,\nW przypadku gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem gimnazjum jest większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje gimnazjum, kandydatów przyjmuje się na podstawie kryteriów uwzględniających:\nliczbę punktów możliwych do uzyskania za oceny z języka polskiego historii , matematyki, przyrody oraz za inne osiągnięcia ucznia, o których mowa w pkt b,\nudział w konkursach organizowanych przez kuratora oświaty, co najmniej na szczeblu powiatowym,\nliczbę punktów możliwych do uzyskania za wyniki sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej,\nzawarte w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach sprawdzianu, o którym mowa w odrębnych przepisach.\nKryteria , o których mowa w pkt 2 podaje do wiadomości kandydatom wicedyrektor , nie później niż do końca lutego każdego roku (po uzgodnieniu z dyrektorem zespołu) .\nLaureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu (bloku przedmiotowego), przyjmowani są do gimnazjum niezależnie od kryteriów, o których mowa w pkt 2.\nKandydatów do gimnazjum, którzy ukończyli szkołę podstawową dla dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą lub ukończyli szkołę za granicą, przyjmuje się na podstawie świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.\nDo klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) w szkole podstawowej, gimnazjum przyjmuje się ucznia na podstawie:\npozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzanych na warunkach określonych w odrębnych przepisach, w przypadku przyjmowania:\ndo szkoły podstawowej lub gimnazjum ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą, na podstawie art.16 ust.8 ustawy OSO,\nświadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.\nEgzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w pkt 6 b, przeprowadza się, zgodnie z zasadami określonymi rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania, z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy programowo niższej od klasy, do której uczeń przechodzi, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych z techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, wychowania fizycznego i innych zajęć dodatkowych . Termin egzaminu ustala dyrektor Zespołu.\nJeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się, jako przedmiotu obowiązkowego, języka obcego (języków obcych) innego niż język obcy (języki obce), którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy w tej samej szkole, uczeń może:\nuczyć się danego języka obcego (języków obcych), wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego albo kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), którego uczył się w poprzedniej szkole, albo\nDla ucznia , który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), jako przedmiotu obowiązkowego, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego języka obcego z tej samej lub innej szkoły, wyznaczony przez dyrektora szkoły, a w przypadku gdy dyrektor szkoły nie może zapewnić nauczyciela danego języka obcego - nauczyciel wyznaczony przez dyrektora innej szkoły.\nDyrektor szkoły (lub wicedyrektor w uzgodnieniu z dyrektorem zgodnie z udzielonym pełnomocnictwem) decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas szkoły podstawowej i gimnazjum.\nLiczba i skład oddziałów:\nliczbę uczniów w poszczególnych oddziałach ustala Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym,\nskład uczniowski poszczególnych oddziałów ustala Dyrektor.\nObowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat.w przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.\n8. Dyrektor szkoły może na zasadach określonych w ustawie o systemie oświaty , w drodze decyzji , skreślić z listy uczniów ucznia nie podlegającego obowiązkowi szkolnemu w następujących przypadkach:\nrezygnacji z dalszej nauki i nie złożenia na piśmie stosownego oświadczenia,\nnieusprawiedliwionych nieobecności ( w ostatnim semestrze nauki przed nabyciem pełnoletności lub już po jej nabyciu),\nstosowania przemocy wobec innych,\npalenia papierosów na terenie szkoły,\npicia alkoholu na terenie szkoły lub podczas zajęć szkolnych,\nzażywania lub rozprowadzania wśród uczniów środków odurzających,\nstosowania gróźb karalnych wobec uczniów lub zachowań mających na celu wymuszenie od innych uczniów np. pieniędzy,\nzaniedbywanie obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.\n9. Procedura skreślenia z listy ucznia, o którym mowa w powyższym ustępie, musi uwzględniać normy zawarte w kodeksie postępowania administracyjnego (ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r.; Dz. U. z 2000 r. Nr 98, poz. 1071 z późn. zm.) oraz obejmuje następujące czynności :\n1) utrwalenie na piśmie przez wychowawcę , nauczyciela , pedagoga, wicedyrektora lub dyrektora informacji nt przypadku, stanowiącego podstawę do skreślenia z listy uczniów ( np. adnotacji, notatki lub protokółu),\n2) zebranie materiałów, mogących służyć jako dowód w sprawie (w szczególności mogą to być: dokumenty, zeznania świadków, opinie),\n3) wysłuchanie wyjaśnień ucznia,\n4) podjęcie uchwały przez radę pedagogiczną. Przed podjęciem uchwały rada powinna sprawę szczegółowo przedyskutować i zapoznać się ze zgromadzonymi dowodami. Interesy ucznia na radzie reprezentuje wychowawca klasy.\n5) zaopiniowanie uchwały przez samorząd uczniowski. Opinia SU powinna być złożona niezwłocznie na zasadach określonych w regulaminie SU, na piśmie, w terminie nie dłuższym jednak niż 1 tydzień, licząc do dnia złożenia żądania wydania opinii;\n6) wydanie decyzji przez dyrektora. Decyzja dyrektora jest decyzja administracyjną w rozumieniu przepisów kodeksu postępowania administracyjnego.\n7) poinformowanie ucznia pełnoletniego, jako strony toczącego się postępowania, o każdym stadium toczącego się postępowania .\nPrawa i obowiązki nauczycieli, uczniów, rodziców\nszacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i uczniów,\nwolności głoszenia własnych poglądów, nie naruszających godności innych ludzi,\nwspółdecydowania o wyborze programu nauczania i podręcznika, swobody wyboru metody jego realizacji,\n1a. Nauczycielowi przysługuje nieodpłatnie wyposażenie w materiały niezbędne do wykonywania czynności wchodzących w zakres obowiązków nauczyciela, stosownie do specyfiki danej szkoły. Szczegółowy wykaz materiałów ustala dyrektor szkoły.\nDo podstawowych zadań i obowiązków nauczycieli należy:\nprawidłowe planowanie (na zasadach obowiązujących w Szkole)organizowanie i prowadzanie procesu edukacyjnego i wychowawczego, w tym opracowanie lub modyfikacja odpowiedniego programu nauczania zgodnie z podstawą programową, przeprowadzanie sprawdzianów i egzaminów oraz analiza ich wyników , opracowywanie raportów z przeprowadzonych badań, opracowywanie i realizowanie w razie potrzeby programu naprawczego w odniesieniu do realizowanych zajęć,\ndbałość o bezpieczeństwo uczniów na zajęciach i w czasie między zajęciami, zgodnie z przepisami Bhp, przydziałem obowiązków i niniejszym statutem.\nwspieranie rozwoju intelektualnego i psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,\njasne formułowanie wymagań wobec uczniów, udzielanie uczniom i ich rodzicom informacji o postępach i uzyskanych ocenach z nauki i zachowania,\nbezstronne i obiektywne ocenianie uczniów oraz sprawiedliwe ich traktowanie ,\nudzielanie pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o dokonane rozpoznanie potrzeb uczniów, m.in. w formie indywidualnych konsultacji,\ndoskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej.\ntraktowanie wszystkich uczniów z szacunkiem i życzliwością,\nudział w zebraniach Rady Pedagogicznej, Zespołów Przedmiotowych, współudziału w wyborach i działaniach organów Szkoły\nZadaniem nauczycieli wychowania przedszkolnego jest prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji na zasadach określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.\nPrawa uczniów wynikają w szczególności z Konwencji o prawach dziecka, przepisów oświatowych i niniejszego statutu.\nszacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i rówieśników,\ninformacji o programach nauczania i podręcznikach, stawianych wymaganiach, zasadach i kryteriach oceniania,\norganizacji życia szkolnego umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwościami rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań.\nw szczególnie uzasadnionych przypadkach (np. dłuższa, usprawiedliwiona nieobecność ucznia, przygotowanie do sprawdzianu w klasie szóstej szkoły podstawowej i do egzaminu w klasie trzeciej gimnazjum) uczeń ma prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym (poza zajęciami)\n3. Uczennica w ciąży może skorzystać z następujących form pomocy:\n- indywidualnych konsultacji przedmiotowych,\n- indywidualnego toku nauczania i oceniania wiadomości i umiejętności na zasadach określonych w odrębnych przepisach,\n- dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych i sytuacji pozaszkolnej ucznia (na podstawie opinii PPP)\n- w razie potrzeby szkoła podejmie kroki w celu zapewnienia wsparcia materialnego uczennicy (m.in. poprzez współpracę z ośrodkiem pomocy społecznej, instytucjami charytatywnymi itp.),\n- szkoła może pomóc uczennicy w podjęciu działań umożliwiających podjęcie nauki w szkole dla dorosłych ze względu na szczególną sytuację życiową.\nDziecko uczęszczające do oddziału przedszkolnego ma prawo do:\nwłaściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo - dydaktycznego zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,\nochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej oraz ochrony i poszanowania godności osobistej,\nwypoczynku, gdy jest zmęczone, jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione1\nregularnego uczestniczenia w zajęciach szkolnych, usprawiedliwiania nieobecności w zajęciach na piśmie w ciągu 7 dni. W szczególnych warunkach wychowawca może usprawiedliwić nieobecność ucznia w terminie późniejszym. W przypadku zakwalifikowania dziecka na zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (za zgodą rodziców) obecność na zajęciach jest obowiązkowa i rozliczana tak jak pozostałe zajęcia obowiązkowe.\nuważania na lekcji, aktywnego w niej uczestniczenia, wykonywania poleceń nauczyciela celem przyswojenia wiedzy i nabycia umiejętności. Nauczyciel ma prawo egzekwować ten obowiązek poprzez zapytanie ucznia o bieżący tok lekcji, sprawdzenie stopnia wykonania poleconego zadania. W razie braku odpowiedzi na pytanie i stwierdzenia, że uczeń nie uważa i nie pracuje na zajęciach, nauczyciel może postawić znak minus lub ocenę niedostateczną. Natomiast udzielone odpowiedzi, w zależności od stopnia wyczerpania tematu nauczyciel nagradza plusem lub oceną wg skali 2-6,\nZa trzy minusy uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną.”1\nprzestrzegania norm i zasad współżycia społecznego, traktowania z szacunkiem wszystkich dorosłych i rówieśników, kulturalnego i życzliwego zachowania się na terenie Szkoły i poza terenem szkoły.\nprzeciwstawiania się przejawom agresji, brutalności,\ndbania o higienę oraz o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów,\nniezwłocznego uzupełniania braków wynikających z absencji, prowadzenia starannie zeszytów i wykonywania prac domowych zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu, sumiennego przygotowywania się do zajęć,\nprzestrzegania zasad obowiązujących w szkole, w tym regulaminów pomieszczeń szkolnych.\nnieużywania w czasie zajęć telefonów komórkowych.\nnoszenia jednolitego stroju szkolnego według wzoru określonego przez dyrektora szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców.\nwspółuczestniczenia w wyborach i w działaniach swoich przedstawicieli we wszystkich organach Szkoły.\npodporządkowywać się zaleceniom dyrekcji szkoły, nauczycieli i innych pracowników oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego.\nszanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych pomieszczeń. Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń ( w jego imieniu rodzice, opiekunowie prawni), który ją wyrządził lub grupa uczniów przebywająca w miejscu jej dokonania.\nw okresie ustalonym przez dyrekcję szkoły każdy uczeń ma obowiązek korzystać z szatni. W szatni nie wolno przebywać dłużej niż wymaga tego zmiana odzieży i obuwia. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zaginioną lub zniszczoną odzież i obuwie.\n2. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego;\na) szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w postaci zarządzenia zawierającego odpowiednie procedury określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną,\nb) udział ucznia w realizacji projektu jest brany pod uwagę przy ocenie zachowania. Szczegółowe kryteria określa WSO,\nc) w szczególnie uzasadnionych przypadkach, określonych w wymienionych wyżej procedurach, dyrektor może zwolnić ucznia z realizacji projektu,\nd) wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego\nPodstawowe normy obowiązujące wychowanków oddziałów przedszkolnych to:\nprzestrzeganie racjonalnego trybu życia,\nzgłaszanie się na zbiórki, zwłaszcza w czasie spacerów i wycieczek,\npomoc dzieciom młodszym,\nprzestrzeganie norm i zasad współżycia w grupie,\n3. Za naruszenie obowiązków ucznia uznaje się niewłaściwe wywiązywanie z wymienionych w niniejszym paragrafie, w ust. 1 obowiązków ucznia oraz wystąpienie następujących zachowań:\nagresja i przemoc rówieśnicza lub wobec innych osób\nspożywanie alkoholu lub środków odurzających\nkradzież lub zabór mienia\nwystąpienie przejawów demoralizacją\nSzczegółowe procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych , dotyczące m.in. wymienionych zachowań określa zarządzenie dyrektora1\nZabrania się reklamowania i promocji substancji psychotropowych, w tym m.in. rysowania lub noszenia wizerunku tych substancji.\nUczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerw. Zawsze powinni przebywać wyłącznie w miejscach dla nich wyznaczonych, w których zapewniona jest opieka nauczyciela dyżurującego.\nPodczas przerw obowiązuje na korytarzach szkolnych zakaz:\nbiegania, grania w piłkę, uprawiania hazardu, innych niebezpiecznych zabaw,\notwierania okien bez zgody nauczyciela dyżurującego,\nsiadania na parapetach,\nzaśmiecania, brudzenia, plucia itp.\nNa schodach obowiązuje ruch prawostronny, uczniowie poruszają się po schodach pojedynczo, zachowując bezpieczną odległość. Pierwszeństwo mają uczniowie schodzący z wyższych pięter.\nUczeń, który samowolnie, podczas zajęć programowych lub w trakcie oczekiwania na lekcje lub oczekiwania na odjazd autobusu szkolnego opuści teren szkoły, ma obowiązek zgłosić się do wychowawcy lub pedagoga szkolnego. Fakt opuszczenia budynku bez zezwolenia zostanie odnotowany w dokumentacji pedagoga lub wychowawcy klasy, jako naruszenie zasad bezpieczeństwa i statutu szkoły. W przypadku nie zgłoszenia się zostanie zastosowana surowsza kara niż za sam fakt opuszczenia budynku. W przypadku samowolnego opuszczenia terenu Szkoły wychowawca zgłosi to zdarzenie niezwłocznie rodzicom ucznia.\nZwolnienie z lekcji i innych zajęć edukacyjnych może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica (opiekuna prawnego).\nUcznia obowiązuje ponadto zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i palenia tytoniu.\nStrój i oznaki przynależności szkolnej:\nobowiązkiem uczniów jest znajomość hymnu szkoły, sylwetki patrona oraz szacunek dla sztandaru szkoły i zasad ujętych w ceremoniale uroczystości szkolnych,\nuczniów obowiązuje noszenie jednolitego stroju szkolnego według wzoru określonego przez dyrektora szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców, wzór mundurka zawiera załącznik nr 7 do statutu.\nstrój szkolny apelowy: to biała bluzka (koszula i granatowe lub czarne spodnie dla chłopców) oraz mundurek , o którym mowa w powyższym punkcie,\noznaką przynależności do społeczności uczniowskiej tej Szkoły jest również kulturalne zachowanie się ucznia poza Szkołą; przebywanie w miejscach publicznych dozwolone jest do godz. 22.00.\nstrój ucznia musi być zawsze estetyczny, czysty, kolory stonowane. Obowiązuje zakaz :\nmalowania paznokci, makijażu,\nnoszenia w szkole drogiej i okazałej biżuterii.\nzbyt krótkich spódnic, wydekoltowanych, przeźroczystych bluzek w sytuacjach, gdy nie obowiązuje noszenie mundurka.\nna zajęciach wychowania fizycznego obowiązuje całkowity zakaz noszenia biżuterii i ozdób, uczniowie ćwiczą w stroju sportowym określonym przez nauczyciela.\nna terenie Szkoły uczeń przebywa w obuwiu zmiennym , odzież wierzchnią - płaszcze, kurtki, czapki, szaliki należy zostawić w szatni .\nUczniowie zwolnieni są z konieczności noszenia stroju szkolnego w następujących sytuacjach:\nwycieczki szkolne (wówczas kierownik wycieczki decyduje jakie oznaki świadczące o przynależności do danej grupy powinien nosić uczeń - np. chusta, plakietka z logo szkoły lub inny znak rozpoznawczy);\nzawody sportowe i inne zajęcia sportowe,\nprace porządkowe i inne społecznie użyteczne poza szkołą,\nw innych szczególnych sytuacjach tylko za zgodą dyrektora.\nW szczególnych przypadkach (z przyczyn niezależnych od ucznia), po poinformowaniu wychowawcy klasy, uczeń może uczestniczyć w codziennych zajęciach szkolnych w stroju apelowym zamiast w mundurku.\nSprawdzenia, czy uczeń nosi strój szkolny, dokonują codziennie nauczyciele na pierwszej godzinie lekcyjnej danego oddziału (oprócz wf) i odnotowują w przygotowanym przez wychowawcę arkuszu załączonym do dziennika lekcyjnego. Na lekcjach wf kontroli dokonują nauczyciele tych zajęć, a strój apelowy kontroluje wychowawca i odnotowuje w arkuszu. Wychowawca klasy informuje rodziców o przypadkach nienoszenia mundurka na zebraniach klasowych lub w razie potrzeby częściej.\nNoszenie odpowiedniego stroju szkolnego jest uwzględniane w kryteriach oceny zachowania.\nObowiązkiem rodziców (prawnych opiekunów) jest powiadomienie wychowawcy klasy (lub wicedyrektora w przypadku nieobecności wychowawcy) o przewidywanym czasie nieobecności ucznia w szkole w sposób uzgodniony z wychowawcą (np. na pierwszym zebraniu klasowym).\nNieobecności ucznia na zajęciach obowiązkowych usprawiedliwiane są na podstawie zwolnień lekarskich lub zwolnień podpisanych przez rodziców ucznia. Jeśli uczeń wagaruje, wychowawca ma prawo wprowadzić wobec niego obowiązek usprawiedliwiania nieobecności wyłącznie na podstawie zwolnień lekarskich lub innych dokumentów lub zaświadczeń potwierdzonych przez instytucje (np. wezwanie do sądu, szczepienie, badanie w poradni PPP itp.). O usprawiedliwieniu nieobecności nie związanych z wymienionymi sytuacjami, zdarzeniami losowymi itp. decyduje wówczas wychowawca na podstawie pisemnego usprawiedliwienia rodzica.\nZasady usprawiedliwiania nieobecności:\nnieobecność ucznia usprawiedliwia w formie pisemnej uzgodnionej z wychowawcą klasy rodzic (opiekun prawny) w terminie do 7 od powrotu ucznia do szkoły ;\nprzy ustalaniu prawa ucznia do nagrody z tytułu 100% frekwencji nieobecności ucznia w związku z obowiązkowymi szczepieniami lub z powodu spóźnienia się autobusu szkolnego są usprawiedliwione i traktowane jak obecność na zajęciach\n3) Przyczyny usprawiedliwiające nieobecność ucznia to:\nchoroba lub wizyta kontrolna u lekarza, badania profilaktyczne\nzłe samopoczucie uniemożliwiające pobyt w szkole (dotyczy nagłego pogorszenia na terenie szkoły)\nzdarzenie losowe (np. wypadek, pożar, ekstremalne zjawiska pogodowe)\nważne sprawy rodzinne (np. choroba rodzica, śmierć lub pogrzeb bliskiego członka rodziny)\ninne sytuacje - jeżeli zostaną uznane przez wychowawcę za usprawiedliwiające nieobecność w szkole.\n4) Nie usprawiedliwia nieobecności w szkole pozostawanie przez ucznia w domu lub poza nim w celu wykonania czynności, które mogą być wykonane poza godzinami zajęć lekcyjnych (np. wyjazd na zakupy, wycieczkę nie zorganizowaną przez szkołę, pomoc w gospodarstwie, opieka nad rodzeństwem itp.) 1\n4. Zasady odnotowywania nieobecności w dokumentacji zajęć:\n1) nieobecność ucznia odnotowuje się w dzienniku zajęć w następujący sposób:\na) nieobecność w postaci pionowej kreski ( I)\nb) nieobecność usprawiedliwioną na zasadach określonych w statucie w postaci znaku plus (+)\nc) spóźnienie w postaci małej litery s\nd) spóźnienie nieusprawiedliwione w postaci małej litery s w kółeczku (kolor czarny lub niebieski)\ne) w przypadku, gdy jest pewne, że uczeń przebywa na wagarach nieobecność otaczamy czerwonym kółkiem.\n5. Za systematyczne i aktywne uczestnictwo w zajęciach z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczeń może być nagrodzony na zasadach określonych w § 44 statutu i WSO.\nW przypadku naruszenia praw ucznia obowiązuje następujący tryb składania i rozpatrywania skarg:\nw przypadku naruszenia praw ucznia przez innych uczniów Zespołu uczniowi lub wychowawcy klasy lub rodzicom ucznia przysługuje prawo wniesienia ustnej lub pisemnej skargi odpowiednio do wychowawcy (w przypadku spraw dotyczących uczniów tej samej klasy) lub do pedagoga szkolnego. Skargi powinny być niezwłocznie zbadane i rozpatrzone oraz udokumentowane w formie notatki lub wpisu w dokumentacji wychowawcy klasy lub pedagoga. Uczeń lub jego rodzice są informowani o rozstrzygnięciu ustnie lub na piśmie. Uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się od rozstrzygnięcia skargi w terminie 7 dni od otrzymania informacji nt rozstrzygnięcia do wicedyrektora ds. danej szkoły. Po zbadaniu sprawy, nie później niż w terminie 14 dni wicedyrektor ostatecznie rozstrzyga skargę przekazując informację na piśmie stronom konfliktu .\nw przypadku naruszenia praw ucznia przez nauczycieli, wychowawców lub innych pracowników pedagogicznych Zespołu uczniowi, wychowawcy klasy i pedagogowi szkolnemu reprezentującym interesy ucznia lub rodzicom ucznia przysługuje prawo wniesienia pisemnej skargi do wicedyrektora ds. danej szkoły. Skargi powinny być niezwłocznie zbadane i rozpatrzone oraz udokumentowane w formie notatki lub wpisu w dokumentacji szkolnej. Uczeń lub jego rodzice są informowani o rozstrzygnięciu na piśmie. Mogą złożyć odwołanie do dyrektora w terminie 7 dni od otrzymania rozstrzygnięcia. Po zbadaniu sprawy, nie później niż w terminie 30 dni dyrektor ostatecznie rozstrzyga skargę przekazując informację na piśmie stronom konfliktu .\nw przypadku naruszenia praw ucznia przez wicedyrektora lub pracowników niepedagogicznych Zespołu uczniowi, wychowawcy klasy i pedagogowi szkolnemu reprezentującym interesy ucznia lub rodzicom ucznia przysługuje prawo wniesienia pisemnej skargi do dyrektora. Skargi powinny być niezwłocznie zbadane i rozpatrzone oraz udokumentowane w formie notatki lub wpisu w dokumentacji szkolnej. Uczeń lub jego rodzice są informowani o rozstrzygnięciu na piśmie.\nW Szkole obowiązuje system wyróżnień, nagród i kar dla uczniów.\nzaangażowanie w różnorodną działalność na rzecz szkoły i aktywność społeczną,\nwysoką frekwencję na zajęciach,\nróżne formy aktywności w procesie dydaktyczno - wychowawczym na lekcjach (szczegóły dotyczące zasad przyznawania tych nagród określone są w wewnątrzszkolnym systemie oceniania - zał. nr 1)\npochwała wychowawcy, wicedyrektora lub Dyrektora wobec uczniów szkoły,\nlist pochwalny wychowawcy , wicedyrektora lub Dyrektora do rodziców,\ndyplom uznania od nauczyciela , wychowawcy, wicedyrektora lub Dyrektora,\nodznaka „Złota Tarcza”,\nwpis do księgi pamiątkowej „Księga Talentów”,\nuczeń otrzymuje odznakę „Złota Tarcza” na koniec roku szkolnego za bardzo dobre wyniki w nauce (średnia ocen powyżej 5,00 bez ocen dostatecznych) oraz wzorowe zachowanie,\nuczeń może być wpisany do „Księgi Talentów” na koniec roku szkolnego za udział w konkursach lub zawodach przedmiotowych, sportowych, artystycznych i innych na szczeblu co najmniej wojewódzkim pod warunkiem zajęcia miejsca punktowanego w pierwszej dziesiątce,\nza 100% frekwencję i brak spóźnień w roku szkolnym uczeń otrzymuje nagrodę w formie ustalonej przez Radę Pedagogiczną.\ntytuł najlepszego ucznia klasy zgodnie z regulaminem opracowanym przez samorząd uczniowski klasy w uzgodnieniu z wychowawcą klasy,\ntytuł najlepszego przedmiotowca szkoły zgodnie z regulaminem opracowanym przez samorząd szkolny w uzgodnieniu z opiekunem samorządu i dyrektorem\nświadectwo z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami\nznaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym zgodnie z odrębnymi przepisami,\nstypendium (w przypadku zapewnienia środków finansowych przez organ prowadzący zgodnie z odrębnymi przepisami).\nDyplom „Pomocna dłoń”, który otrzymuje na koniec roku szkolnego uczeń, który został wytypowany przez uczniów ze swojej klasy i wychowawcę za aktywną pracę w zespole klasowym w zakresie:\norganizowanie lub udzielanie pomocy koleżeńskiej w nauce,\nzaangażowanie w rozwiązywanie konfliktów koleżeńskich,\nwrażliwość etyczną i właściwe reagowanie na krzywdę innych osób.\nZ wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.\nWobec uczniów, niestosujących się do norm i zasad obowiązujących w szkole oraz uczniów łamiących zasady niniejszego statutu stosuje się niżej opisany system kar.\nZa nieprzestrzeganie postanowień statutu, a w szczególności uchybianie swoim obowiązkom , uczeń może zostać ukarany przez:\nustne lub pisemne upomnienie wychowawcy klasy\nnaganę wychowawcy klasy za co najmniej dziesięć uwag zapisanych w zeszycie uwag, powtarzające się wagary, wielokrotne naruszanie obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły; nagana powoduje także zawieszenie w przywilejach szkolnych;\nustne lub pisemne upomnienie dyrektora lub wicedyrektora szkoły uczeń może otrzymać za\n- zachowanie agresywne wobec kolegów lub koleżanek\n- zniszczenie mienia szkolnego,\n- aroganckie zachowanie wobec nauczycieli lub innych pracowników szkoły lub innych osób dorosłych,\n- powtarzające się wagary,\n- brak poprawy w zachowaniu ucznia mimo udzielonej kary przez wychowawcę klasy.\nnaganę wicedyrektora albo dyrektora; uczeń może otrzymać za:\n- częste uwagi w zeszycie uwag (powyżej 15 w semestrze),\n- kradzież na terenie szkoły lub poza nią,\n- bójki na terenie szkoły i poza nią,\n- znieważenie nauczyciela lub innych osób dorosłych,\n- wnoszenie lub rozprowadzanie substancji niebezpiecznych dla życia i zdrowia innych,\n- brak poprawy w zachowaniu mimo nałożonych kar statutowych przez dyrektora lub wicedyrektora\n- inne poważne naruszenie obowiązków ucznia zapisanych w statucie szkoły.\nzakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych udzielony przez wychowawcę,\npozbawienie pełnionych na forum Szkoły funkcji (karę wymierza wicedyrektor lub Dyrektor),\nzawieszenie przez wicedyrektora lub dyrektora prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych,\nzawieszenie przez wicedyrektora lub dyrektora prawa do reprezentowania Szkoły w zawodach i imprezach międzyszkolnych i innych,\nobniżenie przez wychowawcę oceny zachowania - do nieodpowiedniej lub nagannej,\nprzeniesienie przez wicedyrektora lub dyrektora na wniosek wychowawcy albo rady pedagogicznej do równoległej klasy.\nW wyjątkowych sytuacjach, ze względu na wagę popełnionego czynu, gradacja (stopniowanie) kar może zostać pominięta.\nNa wniosek wychowawcy lub Rady Pedagogicznej, po zapoznaniu się z opinią pedagoga szkolnego i nauczycieli uczących ucznia, Dyrektor może również wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie do innej szkoły w przypadku, gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia. O przeniesienie ucznia wnioskuje się w następujących sytuacjach (pod warunkiem, że zaszły wszystkie wymienione):\nuczeń notorycznie łamie przepisy statutu szkolonego, otrzymał już kary przewidziane w statucie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,\nzachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów lub osób dorosłych,\ndopuszcza się czynów zabronionych prawem np. czynów karalnych , przestępstw ściganych z urzędu .\nZastosowanie kary, o której mowa w ust. 2 następuje także, jeżeli zachodzą co najmniej dwa z wymienionych niżej zdarzeń:\nuczeń otrzymał drugą ocenę nieodpowiednią z zachowania w ciągu etapu edukacyjnego (na semestr lub koniec roku),\nuprawniony organ udowodnił uczniowi popełnienie przestępstwa,\nuczeń w stanie nietrzeźwym lub pod wpływem środków odurzających uczestniczył w zajęciach organizowanych przez szkołę,\nwobec ucznia zastosowano już w ciągu etapu edukacyjnego więcej niż 50 % kar dozwolonych w statucie szkoły i nie przyniosły one oczekiwanego efektu\nstwarzanie sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa innych lub swojego,\nczęste stosowanie agresji i przemocy w stosunku do uczniów lub nauczycieli.\nMożna odstąpić od zastosowania kary przewidzianej w ust. 2, za poręczeniem udzielonym przez nauczyciela, organ Samorządu Uczniowskiego albo Radę Rodziców.\nDyrektor może wystąpić do kuratora o przeniesienie ucznia do innej szkoły również w sytuacji, gdy uczeń nauczany indywidualnie zmienił miejsce zamieszkania na miejscowość leżącą poza rejonem szkoły a rodzice ucznia nie wystąpili o przeniesienie dziecka do szkoły rejonowej.\nO nałożonej karze informuje się rodziców w formie pisemnej za potwierdzeniem odbioru.\nOd kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może wnieść rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o nałożeniu kary. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.\nOd kar nakładanych przez wicedyrektora lub Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy złożony na piśmie przez rodziców (opiekunów prawnych) do Dyrektora w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o nałożonej karze. Przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej na najbliższym zebraniu Rady Pedagogicznej.\nUczeń, którego postępowanie spowodowało szkodę materialną innych osób lub szkoły zobowiązany jest do pokrycia w całości, lub w części wyrządzonej szkody. Decyzję w tej sprawie podejmuje wicedyrektor lub Dyrektor.\nPropozycje zmian w statucie w odniesieniu do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać uczniowie, nauczyciele, rodzice . Proponowane zmiany wymagają akceptacji rady pedagogicznej.\nDo przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie, jak i nauczyciele oraz wszyscy pozostali pracownicy szkoły.\nDostępu do wszelkich informacji dotyczących kształcenia i wychowywania ich dzieci,\nRzetelnej informacji o postępach i ocenach nauki i zachowania dziecka,\nWsparcia ze strony szkoły w razie problemów wychowawczych,\nPartnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania, poprzez swoich przedstawicieli na sprawy Zespołu Szkół.\nPoświęcać swój czas i uwagę nauce dzieci, tak, aby wzmacniać wysiłki szkoły skierowane na osiągnięcie celów nauczania i wychowania,\nDbać o regularne uczęszczanie dziecka do Szkoły, informować wychowawcę o przyczynach nieobecności ucznia na zajęciach, usprawiedliwiać nieobecność dziecka na piśmie w terminie 7 dni, lub, w szczególnych przypadkach w terminie późniejszym,\nAngażować się, jako partnerzy w działania Szkoły , brać aktywny udziału w wyborach\ni współdziałać w organach Zespołu,\nInformować wychowawcę o sprawach mogących mieć wpływ na naukę i zachowanie dziecka.\nW celu dobrego współdziałania rodziców oraz nauczycieli i wychowawców w Szkole organizuje się ogólnoszkolne okresowe zebrania rodziców (nie mniej niż 3 w trakcie roku szkolnego) w następujących terminach:\nstyczniu lub lutym (w związku z zakończeniem semestru),\nPodczas spotkań , o których mowa w ust. 1 rodzice mają prawo do :\nzapoznania się z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno - wychowawczymi w danej klasie i całej Szkole\nzapoznania z przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,\nuzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce, z uwzględnieniem zasad informowania określonych szczegółowo w WSO\nuzyskiwania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci od nauczycieli, wychowawców, pedagoga\nwyrażania i przekazywania dyrekcji Zespołu opinii na temat pracy szkoły.\nWszyscy pracownicy pedagogiczni zobowiązani są do uczestnictwa w zebraniach ogólnoszkolnych. Pełnią w tym czasie dyżur i są do dyspozycji rodziców w godzinach ustalonych przez dyrektora szkoły.\nWszyscy wychowawcy klas są zobowiązani do organizowania dodatkowo, co najmniej raz na kwartał spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy związane z procesem dydaktyczno - wychowawczym.\nOprócz w/w spotkań Szkoła w każdym czasie (w godzinach pracy szkoły, w terminie uzgodnionym w zależności od sytuacji z nauczycielem, wychowawcą, pedagogiem lub dyrektorem) zapewnia każdemu rodzicowi możliwość uzyskania :\ninformacji na temat zachowania i postępów lub trudności w nauce jego dziecka\ninformacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia jego dziecka\npod warunkiem, że nie zakłóca to organizacji pracy nauczyciela i zapewnienia bezpieczeństwa uczniom będącym pod jego opieką.\nW sprawach edukacyjno - wychowawczych nie cierpiących zwłoki Szkoła podejmuje działania w celu skontaktowania się z rodzicami określonego ucznia.\nRodzice lub opiekunowie prawni uczniów Szkoły winni konsultować się z nauczycielami, pedagogiem, psychologiem na wywiadówkach, konsultacjach lub w innych sytuacjach po wcześniejszym uzgodnieniu terminu spotkania.\nZespół Szkół używa pieczęci urzędowej wspólnej dla wszystkich szkół wchodzących w jego skład, zawierającej nazwę zespołu i nazwę szkoły.\nW świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydanych przez szkoły wchodzące w skład zespołu podaje się nazwę szkoły i nazwę zespołu, która umieszczona jest na pieczęci urzędowej.\nSzkoła Podstawowa wchodząca w skład zespołu posiada własny sztandar, godło , hymn i ceremoniał.\nTreść hymnu Szkoły Podstawowej im. Janusza Kusocińskiego w Suchaniu zawiera załącznik nr 8 do statutu szkoły.\nWzór godła Szkoły Podstawowej im. Janusza Kusocińskiego w Suchaniu zawiera załącznik nr 9.\nWzór godła Gimnazjum Publicznego w Suchaniu zawiera załącznik nr 10.\nZasady prowadzenia przez zespół gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.\nZałączniki stanowią integralną część Statutu. Zmiany w ich treści dokonywane są przez organ , który je uchwalił w trybie właściwym do ich uchwalenia. Po uprawomocnieniu tych uchwał załączniki (tekst ujednolicony) są dołączane do statutu.\nStatut wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia zmian przez Radę Pedagogiczną.\nRozdział 1\tPrzepisy ogólne\t.............................................................\t2\nRozdział 2\tNazwa szkoły i inne informacje o Szkole i Przedszkolu ..\t2\nRozdział 3\tCele i zadania zespołu szkół .............................................\t3\nRozdział 4\tOrgany zespołu .................................................................\t8\nRozdział 5\tOrganizacja oddziałów przedszkolnych............................\t12\nRozdział 6\tOrganizacja Szkoły\t………………………………...\t12\nRozdział 7 Realizacja zadań dydaktycznych, wychowawczych\ni opiekuńczych\t……………………………………….\t17\nRozdział 8\tNauczyciele i inni pracownicy zespołu .............................\t22\nRozdział 9\tUczniowie zespołu ............................................................\t23\nRozdział 10\tPrawa i obowiązki nauczycieli, uczniów, rodziców …\t25\nRozdział 11\tPostanowienia końcowe .....................................................\t34\nHymn Szkoły Podstawowej im. Janusza Kusocińskiego w Suchaniu\nWzór godła Szkoły Podstawowej im. Janusza Kusocińskiego w Suchaniu\nWzór godła Gimnazjum Publicznego w Suchaniu\nZmiana wprowadzona uchwałą nr 38/2012-13 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 2 lipca 2013\nzmiana wprowadzona uchwałą nr 33 z dn. 23.06.2009 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nZmiana wprowadzona uchwałą nr 38/2012-13 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 2 lipca 2013 r\nZmiana wprowadzona uchwała Nr 38/2012-13 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z 02 lipca 2013 r\nZmiana wprowadzona uchwałą nr 42/2011-12 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 03.07.2012\nZmiana wprowadzona uchwałą Nr 12/2010-11 Rady Pedagogicznej ZSP z dnia 25.01.2011\nZmiana wprowadzona uchwała nr 41/2011-12 Rady Pedagogicznej w Suchaniu z dnia 03.07.2012\nZmiana wprowadzona uchwałą Nr 38/2012-13 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 02.07.2013\nZmiana wprowadzona uchwałą Nr 12/2010-11 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 25 stycznia 2011\nzmiana wprowadzona uchwałą nr 33/2008-09 z dnia 23 czerwca 2009 roku Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nzmiana wprowadzona uchwałą nr 33 z dnia 23,06.2009 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nZmiana wprowadzona uchwałą nr 41/2011-12 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 03.07.2012\nZmiana wprowadzona uchwałą Nr 38/2012-13 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z 2 lipca 2013\nZmiana wprowadzona uchwałą nr 41/2011-12 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z 03.07.2012\nzmiana wprowadzona uchwałą nr 9 z dnia 24 listopada 2010 r Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nZmiana wprowadzona uchwała nr 41 /2011-12 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z 03.07.2012\nZmiana wprowadzona uchwała Nr 38/2012-13 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z 2 lipca 2013\nZmiana wprowadzona uchwałą nr 38/2012-13 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 02 lipca 2013 r.\nZmiana wprowadzona uchwała nr 38/2012-13 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 02 lipca 2013\nZmiana wprowadzona uchwałą nr 41 z dnia 03.07.2012 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nzmiana wprowadzona uchwałą nr 9 z dnia 24.XI.2010 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nzmiany wprowadzone uchwałą nr 33/2008-09 z dnia 23.06.2009 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nzmiana wprowadzona uchwałą nr 33 z dnia 29.06.2010 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nzmiana wprowadzona uchwałą nr 33 z dnia 29.06.2010 r Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu\nZmiana wprowadzona uchwałą Nr 12/2010-11 Rady Pedagogicznej ZSP w Suchaniu z dnia 25.01.2011\nDodanie dokumentu: Ryszard Jamroży 31-08-2013 12:43\nOsoba, która wytworzyła informację lub odpowiada za treść informacji: Ryszard Jamroży 02-07-2013\nOstatnia aktualizacja: - 31-08-2013 12:43