OpublikowałTadzio Basista Został zmieniony 4 lata temu\n2 Zmiany w sprawdzianie od 2015 r.\nORGANIZACYJNE Nowa formuła sprawdzianu: dwie części. • CZĘŚĆ 1. – język polski i matematyka (80 minut) • CZĘŚĆ 2. – język obcy nowożytny (45 minut) 2) Wynik podawany w % dla: • CZĘŚCI 1. (z dodatkowo wyszczególnionym wynikiem z języka polskiego i matematyki) • CZĘŚCI 2. ZMIANY MERYTORYCZNE Wszystkie zadania sprawdzają poziom opanowania wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. ZMIANY JAKOŚCIOWE • Zwiększony udział zadań sprawdzających umiejętności złożone, operowanie wiedzą, rozwiązywanie problemów • Szerszy repertuar rodzajów zadań oraz materiałów źródłowych (np. komiks, afisz, mapa) • Kryteria oceniania odzwierciedlające holistyczne podejście do oceniania\nWynik procentowy to odsetek punktów, które uczeń zdobył za zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu, np. jeśli zdający za zadania matematyczne zdobędzie 18 punktów spośród 22 możliwych do zdobycia, to uzyska wynik równy 82%. Uczeń, który jest laureatem lub finalistą olimpiady przedmiotowej albo laureatem konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, organizowanego z zakresu jednego z przedmiotów objętych sprawdzianem (tj. języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego), jest zwolniony z odpowiedniej części sprawdzianu. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem z tej części sprawdzianu najwyższego wyniku.\n4 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego i matematyki\nOBECNIE Zadania sprawdzają poziom opanowania pięciu umiejętności ponadprzedmiotowych kształtowanych w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, tj.: 1. Czytanie 2. Pisanie 3. Rozumowanie 4. Korzystanie z informacji 5. Wykorzystywanie wiedzy w praktyce 40 pkt / 24 – 26 zadań (w tym od 4 do 6 zadań otwartych) Czas trwania – 60 minut OD ROKU 2015 Jeden arkusz obejmujący zadania: • z języka polskiego • z matematyki Zadania będą sprawdzać stopień opanowania wymagań z zakresu języka polskiego i matematyki określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Zadania z języka polskiego: • od 8 do 12 zadań zamkniętych • od 2 do 4 zadań otwartych (w tym zawsze wystąpi dłuższa wypowiedź pisemna) Zadania z matematyki: Czas trwania – 80 minut zadania mogą być osadzone w kontekście historycznym / przyrodniczym\n5 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nOD ROKU 2015 Uczeń przystępuje do 2. części sprawdzianu z jednego z następujących języków: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego lub włoskiego. (Uczeń może wybrać tylko ten język, którego uczył się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego.) Zadania będą sprawdzać stopień opanowania wymagań z zakresu języka obcego nowożytnego określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Arkusz egzaminacyjny z języka obcego nowożytnego będzie zawierał od 35 do 45 zadań zamkniętych. Zadania z języka obcego nowożytnego będą sprawdzać następujące kluczowe umiejętności: • rozumienie ze słuchu (podstawę tych zadań będą stanowiły krótkie teksty odtwarzane z płyty CD nagrane przez rodzimych użytkowników języka) • znajomość funkcji i środków językowych • rozumienie tekstów pisanych.\n6 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nOD ROKU 2015 Jeżeli uczeń uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego więcej niż jednego języka obcego nowożytnego, jego rodzice (prawni opiekunowie) składają dyrektorowi szkoły, nie później niż do 30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, pisemną deklarację wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń przystąpi do drugiej części sprawdzianu.\n7 Najważniejsze zmiany merytoryczne i jakościowe\nWykorzystanie ikonicznych tekstów kultury (komiks) oraz materiałów obrazkowych (scenek sytuacyjnych) przy tworzeniu zadań egzaminacyjnych sprawdzających wymagania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Przyjmowanie indywidualnych strategii rozwiązania zadania matematycznego i sposobu rozumowania ucznia.\n8 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego\nZadania z języka polskiego mogą mieć formę zamkniętą lub otwartą. Wśród zadań zamkniętych znajdą się zadania wyboru wielokrotnego, prawda-fałsz, na dobieranie, a wśród zadań otwartych – zadania z luką, zadania krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi. Wśród zadań otwartych z języka polskiego znajduje się dłuższa wypowiedź pisemna w formie opowiadania z dialogiem, kartki z pamiętnika, wpisu w dzienniku, listu oficjalnego, sprawozdania lub opisu postaci, przedmiotu, krajobrazu. Może też być sprawdzane opanowanie umiejętności tworzenia przez szóstoklasistę form użytkowych takich jak: ogłoszenie, zaproszenie i notatka. Dłuższa wypowiedź pisemna jest oceniana w następujących kryteriach: treść – od 0 do 3 pkt styl – od 0 do 1 pkt język – od 0 do 1 pkt ortografia – od 0 do 1 pkt interpunkcja – od 0 do 1 pkt.\n9 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego\nPrzykładowe skale oceniania treści dla różnych form wypowiedzi pisemnej - Sprawozdanie 3 pkt – Uczeń: podaje informacje o czasie, miejscu, celu, przebiegu oraz uczestnikach relacjonowanego zdarzenia; prezentuje wydarzenia w kolejności chronologicznej; używa czasowników w czasie przeszłym i wykorzystuje słownictwo oddające relacje czasowe; logicznie i spójnie wiąże poszczególne części pracy. 2 pkt – Uczeń: podaje informacje, np.: o czasie, miejscu, celu, przebiegu, oraz uczestnikach relacjonowanego zdarzenia; prezentuje wydarzenia w kolejności chronologicznej; ale nie używa czasowników w czasie przeszłym; LUB nie wykorzystuje słownictwa oddającego relacje czasowe; tworzy tekst w większości uporządkowany. 1 pkt – Uczeń: pomija większość informacji, dotyczących relacjonowanego zdarzenia; niekonsekwentnie stosuje formy gramatyczne czasowników; zachowuje spójność w części pracy. 0 pkt – Uczeń pisze pracę na inny temat lub w innej formie.\n10 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego\nSkale oceniania elementów jakości języka, wspólne dla wszystkich form wypowiedzi. Styl 1 pkt – Styl konsekwentny, dostosowany do formy wypowiedzi. 0 pkt – Styl niekonsekwentny lub niedostosowany do formy wypowiedzi. Język 1 pkt – Dopuszczalne 4 błędy (składniowe, leksykalne, frazeologiczne, fleksyjne). 0 pkt – Więcej niż 4 błędy (składniowe, leksykalne, frazeologiczne, fleksyjne). Ortografia 1 pkt – Dopuszczalne 2 błędy. 0 pkt – Więcej niż 2 błędy. Interpunkcja 1 pkt – Dopuszczalne 3 błędy. 0 pkt – Więcej niż 3 błędy. Jeżeli praca zajmie mniej niż połowę wyznaczonego miejsca, będzie oceniana tylko w kryterium Treść.\n11 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego – przykłady\nWykorzystanie ikonicznych tekstów kultury (komiks) oraz materiałów obrazkowych (scenek sytuacyjnych) przy tworzeniu zadań egzaminacyjnych sprawdzających wymagania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Przykładowy tekst i zadania z języka polskiego Zadanie (0 – 1) Które zdanie opisuje sytuację przedstawioną w historyjce? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. A. Calvin odwrócił uwagę mamy. B. Zachowanie mamy umknęło uwagi Calvina. C. Calvin wziął pod uwagę oczekiwania mamy. D. Tata zwrócił mamie uwagę na spryt Calvina. Wymaganie ogólne II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń poznaje teksty kultury odpowiednie dla stopnia rozwoju emocjonalnego i intelektualnego; […] poznaje specyfikę literackich […] sposobów wypowiedzi artystycznej […]. Rozwiązanie A Schemat punktowania 1 pkt – za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi. 0 pkt – za zaznaczenie błędnej odpowiedzi lub brak odpowiedzi. Wymaganie szczegółowe 1.2. Uczeń określa temat i główną myśl tekstu.\n12 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego – przykłady\nPrzykładowe zadanie rozszerzonej odpowiedzi Opowiadanie Napisz opowiadanie o tym, co się zdarzyło w domu Calvina. Uwzględnij wydarzenia przedstawione w komiksie. Wymaganie ogólne III. Tworzenie wypowiedzi. Uczeń rozwija umiejętność wypowiadania się w mowie i w piśmie na tematy […] związane z […] własnymi zainteresowaniami; dba o poprawność wypowiedzi własnych, a ich formę kształtuje odpowiednio do celu wypowiedzi […]. Wymagania szczegółowe Uczeń: 1.1. tworzy spójne teksty […] związane z otaczającą go rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury. 1.5. tworzy […] opowiadanie z dialogiem […]. 1.6. stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity). 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym […]. 2.6. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych […]. 2.7. operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych […] dom, rodzina […].\n13 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego – przykłady\nPrzykładowa praca uczniowska Bohaterem komiksu jest Calvin. Przedstawione rysunki prezentują jeden dzień z życia jego rodziny. Podczas obiadu chłopiec, który najadł się wcześniej lodów, próbował oszukać mamę. Odwrócił jej uwagę krzykiem. Gdy zdenerwowana mama obejrzała się w drugą stronę, chłopak przełożył swój obiad na jej talerz. Wtedy obejrzał się tata, który zapytał, co się stało. Mama opowiedziała mu o tym, jak Calvin próbował oszukać ją i nie zjeść obiadu. Niestety, kłamstwo ma krótkie nogi i cała prawda szybko wyszła na jaw. Poziom wykonania Treść: 2 pkt – uczeń: tworzy świat przedstawiony: określa czas, konsekwentnie posługuje się wybraną formą narracji (narracja trzecioosobowa) układa wydarzenia w logicznym porządku, zachowując ciąg przyczynowo-skutkowy dynamizuje akcję (stosuje osobowe formy czasowników). (brakuje urozmaicenia wypowiedzi aby przyznać 3 punkty za treść) Styl: 1 pkt – konsekwentny, dostosowany do formy wypowiedzi. Język: 1 pkt – praca bez błędów składniowych, leksykalnych, frazeologicznych, fleksyjnych. Ortografia: 1 pkt – praca bez błędów ortograficznych. Interpunkcja: 1 pkt – praca bez błędów interpunkcyjnych.\n14 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego – przykłady\nTekst do zadań Leopold Staff Kwiecień Po niebie pędzi chmur konnica I mruczą dzikie zwierzęta. Drzew nagie szczyty gnie wichrzyca1 I zmiata kurz jak na święta. Kwietniowa burza niecierpliwa Spieszy krokami wielkiemi I w pochód cały świat porywa, Deszcz bębni marsza na ziemi. Wszystko doboszem2 się zachwyca, Śmieją się zmokłe dziewczęta Po niebie pędzi chmur konnica I mruczą dzikie zwierzęta. Leopold Staff, Kwiecień, [w:] tenże, Szum drzew: wybór wierszy, Warszawa 1961 1 Wichrzyca – silny, gwałtowny wiatr. 2 Dobosz – członek orkiestry grający na bębnie. Zadanie (0–1) Określ nastrój wiersza. Zaznacz literę A albo B oraz numer 1 lub 2. Nastrój wiersza jest A. pogodny, ponieważ 1. ukazuje grozę burzy. B. ponury, 2. zapowiada nadejście wiosny. Wymaganie ogólne II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń poznaje teksty kultury odpowiednie dla stopnia rozwoju emocjonalnego i intelektualnego; […] w kontakcie z dziełami kultury kształtuje hierarchię wartości, swoją wrażliwość […]. Wymaganie szczegółowe 1.1. Uczeń nazywa swoje reakcje czytelnicze (np. wrażenia, emocje). Rozwiązanie A2 Schemat punktowania 1 pkt – za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi. 0 pkt – za zaznaczenie niepełnej lub błędnej odpowiedzi albo brak odpowiedzi.\n15 Część 1. sprawdzianu zadania z języka polskiego – przykłady\nZadanie (0–1) Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe. Dziewczętom zostały nadane cechy magiczne. P F Chmurom zostały nadane cechy istot żywych. Wymaganie ogólne II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń poznaje teksty kultury odpowiednie dla stopnia rozwoju emocjonalnego i intelektualnego; […] poznaje specyfikę literackich i pozaliterackich sposobów wypowiedzi artystycznej […]. Wymaganie szczegółowe 2.3. Uczeń odróżnia realizm od fantastyki. 2.4. Uczeń rozpoznaje w tekście literackim […] przenośnię […]. Rozwiązanie FP Schemat punktowania 1 pkt – za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi. 0 pkt – za zaznaczenie niepełnej lub błędnej odpowiedzi albo brak odpowiedzi.\n16 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki\nZadania z matematyki mogą mieć formę zamkniętą lub otwartą. Wśród zadań zamkniętych znajdą się m.in. zadania wyboru wielokrotnego, a także zadania prawda-fałsz. Każde z zadań otwartych będzie sprawdzać poziom opanowania innych umiejętności, opisanych w następujących wymaganiach ogólnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego: wykorzystanie i tworzenie informacji modelowanie matematyczne rozumowanie i tworzenie strategii. Ponadto w każdym zadaniu może być sprawdzana sprawność rachunkowa. Za poprawne rozwiązanie zadania otwartego będzie można otrzymać maksymalnie 1 punkt, 2 punkty, 3 punkty lub 4 punkty. Ocena rozwiązania zadania otwartego zależy od tego, jak daleko uczeń dotarł w drodze do całkowitego rozwiązania.\n17 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki\nPrzykładowe schematy punktowania rozwiązań zadań otwartych. Zadanie, za rozwiązanie którego można otrzymać maksymalnie 4 punkty 4 pkt – Rozwiązanie bezbłędne. 3 pkt – Rozwiązanie, w którym zostały pokonane zasadnicze trudności zadania, rozwiązanie zostało doprowadzone do końca, ale zawierało błędy rachunkowe, usterki. 2 pkt – Rozwiązanie, w którym zostały pokonane zasadnicze trudności zadania, ale rozwiązanie nie było kontynuowane lub było kontynuowane błędnie. 1 pkt – Rozwiązanie, w którym dokonany został istotny postęp, ale nie zostały pokonane zasadnicze trudności zadania lub rozwiązanie, w którym zostały pokonane zasadnicze trudności zadania, ale rozwiązanie nie zostało doprowadzone do końca, a w trakcie pokonywania zasadniczych trudności zadania wystąpiły błędy rachunkowe, usterki. 0 pkt – Rozwiązanie, w którym nie było istotnego postępu.\n18 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki\nPrzykładowe schematy punktowania rozwiązań zadań otwartych. Zadanie, za rozwiązanie którego można otrzymać maksymalnie 3 punkty 3 pkt – Rozwiązanie bezbłędne. 2 pkt – Rozwiązanie, w którym zostały pokonane zasadnicze trudności zadania, rozwiązanie zostało doprowadzone do końca, ale zawierało błędy rachunkowe, usterki lub rozwiązanie, w którym zostały pokonane zasadnicze trudności zadania, ale rozwiązanie nie zostało doprowadzone do końca. 1 pkt – Rozwiązanie, w którym dokonany został istotny postęp, ale nie zostały pokonane zasadnicze trudności zadania rozwiązanie nie zostało doprowadzone do końca, a w trakcie pokonywania zasadniczych trudności zadania wystąpiły błędy, usterki. 0 pkt – Rozwiązanie, w którym nie było istotnego postępu.\n19 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nZadanie (0–1) W tabeli umieszczono dane dotyczące kilku warszawskich drapaczy chmur. Źródło: wiezowce.waw.pl/ Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe. Wymaganie ogólne II. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, liczbowe, graficzne […]. Nazwa Rok zakończenia budowy Wysokość w metrach Liczba pięter Pałac Kultury i Nauki 1955 231 42 hotel Marriott 1989 170 43 Warszawskie Centrum Finansowe 1998 165 32 Intraco II 1979 149 47 Wymaganie szczegółowe 13.2. Uczeń odczytuje i interpretuje dane przedstawione w tekstach, tabelach, diagramach i na wykresach. Rozwiązanie FF Schemat punktowania 1 pkt – za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi. 0 pkt – za zaznaczenie niepełnej lub błędnej odpowiedzi albo brak odpowiedzi. Najmłodszy budynek, spośród wymienionych w tabeli, ma 42 piętra. P F Budynek Warszawskiego Centrum Finansowego jest niższy od hotelu Marriott o 11 metrów.\n20 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nZadanie (0–2) Na każdym z poniższych rysunków prostokąt został podzielony na jednakowe części. Odpowiedz na pytania zamieszczone w tabeli. Przy każdym z nich zaznacz właściwą literę. Wymaganie ogólne II. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, liczbowe, graficzne […]. Wymaganie szczegółowe 4.1. Uczeń opisuje część danej całości za pomocą ułamka. 12.1. Uczeń interpretuje 100% danej wielkości jako całość […] 10% – jako jedną dziesiątą […] część danej wielkości. 6.1. Na którym rysunku szarym kolorem zaznaczono pola prostokąta? A B C D 6.2. Na którym rysunku szarym kolorem zaznaczono dokładnie 30% pola prostokąta? Rozwiązanie 6.1. A 6.2. D Schemat punktowania 2 pkt – za zaznaczenie dwóch poprawnych odpowiedzi. 1 pkt – za zaznaczenie jednej poprawnej odpowiedzi. 0 pkt – za zaznaczenie błędnych odpowiedzi albo brak odpowiedzi.\n21 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nZadanie (0–1) Wiadomo, że 45 · 24 = 1080. Podaj poprawne wartości poniższych iloczynów. Wybierz odpowiedzi spośród A lub B oraz C lub D. 45 · 2,4 = _____ A B. 10,8 ,5 · 0,24 = _____ C. 1, D. 0,108 Wymaganie ogólne I. Sprawność rachunkowa. Uczeń wykonuje proste działania pamięciowe na liczbach naturalnych, całkowitych i ułamkach, zna i stosuje algorytmy działań pisemnych oraz potrafi wykorzystać te umiejętności w sytuacjach praktycznych. Wymaganie szczegółowe 5.8. Uczeń wykonuje działania na ułamkach dziesiętnych […]. Rozwiązanie AC Schemat punktowania 1 pkt – za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi. 0 pkt – za zaznaczenie niepełnej lub błędnej odpowiedzi albo brak odpowiedzi.\n22 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nZadanie (0–1) Na rysunku przedstawiono dwa trójkąty: KLM i PRS. Trójkąty te mają taką samą wysokość i po dwa równe boki. Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe. Wymaganie ogólne III. Modelowanie matematyczne. Uczeń dobiera odpowiedni model matematyczny do prostej sytuacji, stosuje poznane wzory i zależności […] Wymaganie szczegółowe 11.2. Uczeń oblicza pola: kwadratu, prostokąta, rombu, równoległoboku, trójkąta […]. Klasa III. Edukacja matematyczna p. 16. Uczeń […] oblicza obwody trójkątów […]. Klasa I. Edukacja matematyczna p. 3a. Uczeń w zakresie pomiaru […] porównuje długości obiektów. Rozwiązanie PF Schemat punktowania 1 pkt – za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi. 0 pkt – za zaznaczenie niepełnej lub błędnej odpowiedzi albo brak odpowiedzi. Trójkąty KLM i PRS mają równe pola. P F Trójkąty KLM i PRS mają równe obwody.\n23 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nPrzyjmowanie indywidualnych strategii rozwiązania zadania matematycznego i sposobu rozumowania ucznia. Zadanie (0–3) Marta zaprosiła na swoje urodziny 13 osób. Dla każdej z nich i dla siebie zamierza kupić po ¾ litra soku. Sok sprzedawany jest w kartonach o pojemności 2 litry. Ile najmniej takich kartonów powinna kupić? I rozwiązanie Osoby: = 14 Sok w litrach: 10,5 : 2 = 5,25 Odpowiedź: Marta powinna kupić 6 kartonów soku. II rozwiązanie – trzeba kupić 10,5 litra soku = 10 = 12 Odpowiedź: Powinna kupić 6 kartonów soku.\n24 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nWymaganie ogólne IV. Rozumowanie i tworzenie strategii. Uczeń prowadzi proste rozumowanie składające się z niewielkiej liczby kroków, ustala kolejność czynności (w tym obliczeń) prowadzących do rozwiązania problemu […]. Wymagania szczegółowe 14.4. Uczeń dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne dla niego strategie rozwiązania. 14.5. Uczeń do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody. 2.12. Uczeń szacuje wyniki działań. Zasady oceniania rozwiązania Istotnym postępem w rozwiązaniu tego zadania jest ustalenie sposobu wyznaczenia ilości soku, którą zamierza kupić Marta. Pokonanie zasadniczych trudności podczas rozwiązywania, to ustalenie metody wyznaczenia minimalnej liczby kartonów soku, które trzeba kupić, zgodnie z warunkami zadania.\n25 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nSchemat punktowania 3 pkt – za przedstawienie bezbłędnego rozwiązania zadania. 2 pkt – w przypadku gdy uczeń przedstawił poprawną metodę wyznaczenia minimalnej liczby kartonów soku, które trzeba kupić, ale nie doprowadził rozwiązania do końca lub w skończonym rozwiązaniu popełnił błędy rachunkowe lub w przypadku gdy uczeń policzył poprawnie, ile litrów soku trzeba kupić i podzielił ten wynik przez 2, ale nie sformułował wniosku o minimalnej liczbie kartonów w przypadku gdy uczeń przy poprawnym wyznaczeniu ilości litrów soku (10,5 l) przystąpił do poszukiwania wielokrotności liczby 2, przewyższającej 10,5, ale nie doszedł do poprawnego wniosku o liczbie kartonów w przypadku gdy uczeń przystąpił do rozdzielania kolejnych 2-litrowych kartonów soku na porcje po 3/4 l i nie doprowadził rozwiązania do końca. 1 pkt – w przypadku gdy uczeń przedstawił sposób wyznaczenia liczby litrów soku, który zamierza kupić dziewczynka, ale nie przedstawił dalszej części rozwiązania lub dalsza część rozwiązania jest niepoprawna. 0 pkt – w przypadku gdy uczeń nie przedstawił sposobu wyznaczenia liczby litrów soku, który zamierza kupić dziewczynka, ani nie wykonał żadnego znaczącego działania przybliżającego do znalezienia rozwiązania lub opuścił zadanie.\n26 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nZadanie (0–2) Na rysunku przedstawiono trójkąt KMN, podzielony odcinkiem LN na dwa mniejsze trójkąty. Korzystając z informacji podanych na rysunku, oblicz, ile stopni ma kąt α. Zapisz wszystkie obliczenia. Wymaganie ogólne III. Modelowanie matematyczne. Uczeń dobiera odpowiedni model matematyczny do prostej sytuacji, stosuje poznane wzory i zależności […]. Wymagania szczegółowe 9.3. Uczeń stosuje twierdzenie o sumie kątów trójkąta. Zasady oceniania rozwiązania Istotnym postępem w rozwiązaniu tego zadania jest zastosowanie twierdzenia o sumie kątów trójkąta do obliczenia miary kąta α. Przykładowe rozwiązanie uczniowskie 180° – 38° – 60° = 82° – kąt KLN 180° – 82° = 98° – kąt MLN W trójkącie LMN: α + α + 98° = 180° 2α = 180° – 98° 2α = 82° α = 41°\n27 Część 1. sprawdzianu zadania z matematyki – przykłady\nSchemat punktowania 2 pkt – za przedstawienie bezbłędnego rozwiązania zadania. 1 pkt – w przypadku gdy uczeń przedstawił poprawny sposób wyznaczenia miary kąta α, ale nie doprowadził rozwiązania do końca lub w trakcie rozwiązywania popełnił błędy rachunkowe. 0 pkt – w przypadku gdy uczeń nie podał poprawnego sposobu na obliczenie miary kąta α lub opuścił zadanie.\n28 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nZestaw zadań egzaminacyjnych z języka obcego nowożytnego obejmuje następujące części: Rozumienie ze słuchu Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Rozumienie tekstów pisanych I. Rozumienie ze słuchu RODZAJE I TEMATYKA TEKSTÓW; WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE określone w podstawie programowej II: 1.1.–1.12.; 2.1.–2.6. ŹRÓDŁA TEKSTÓW teksty adaptowane i własne; czytane przez rodzimych użytkowników języka CZAS TRWANIA ok. 17 minut całe nagranie z dwukrotnie odczytanymi tekstami, poleceniami i przerwami na wykonanie zadań TYPY ZADAŃ zadania zamknięte: wybór wielokrotny, prawda/fałsz, dobieranie LICZBA ZADAŃ 14–16 (4–5 wiązek) UDZIAŁ W WYNIKU SUMARYCZNYM ok. 35%\n29 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nII. Znajomość funkcji językowych TEMATYKA TEKSTÓW; WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE określone w podstawie programowej II: 1.1.–1.12.; 6.1.–6.7.; 7.1.–7.2.; 13. TYPY ZADAŃ zadania zamknięte: wybór wielokrotny, dobieranie LICZBA ZADAŃ 6–9 (2–3 wiązki) UDZIAŁ W WYNIKU SUMARYCZNYM ok. 20% III. Znajomość środków językowych TEMATYKA TEKSTÓW; ZAKRES ŚRODKÓW LEKSYKALNYCH; WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE określone w podstawie programowej II: 1.1.–1.12. ZAKRES ŚRODKÓW GRAMATYCZNYCH określony w częściach informatora dotyczących poszczególnych języków ŹRÓDŁA TEKSTÓW teksty adaptowane i własne TYPY ZADAŃ zadania zamknięte: wybór wielokrotny, dobieranie LICZBA ZADAŃ 5–8 (2–3 wiązki) UDZIAŁ W WYNIKU SUMARYCZNYM ok. 15%\n30 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nIV. Rozumienie tekstów pisanych RODZAJE I TEMATYKA TEKSTÓW; WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE określone w podstawie programowej II: 1.1.–1.12.; 3.1.–3.3. ŹRÓDŁA TEKSTÓW teksty adaptowane i własne TYPY ZADAŃ zadania zamknięte: wybór wielokrotny, prawda/fałsz, dobieranie LICZBA ZADAŃ 10–12 (3–4 wiązki) UDZIAŁ W WYNIKU SUMARYCZNYM ok. 30%\n31 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nPrzykładowe zadanie na rozumienie ze słuchu – język angielski Zadanie (0–4) Usłyszysz dwukrotnie dialog. Na podstawie informacji w nim zawartych dopasuj do każdej rzeczy (1.–4.) miejsce, w którym ona się znajduje (A–E). Wpisz odpowiednią literę w kratkę pod każdą rzeczą. Uwaga! Jedno miejsce na obrazku pozostanie niewykorzystane. Transkrypcja Dziewczynka: Adam, it’s going to rain. Let’s pick up all the things from the garden. Chłopiec: Alright. Dziewczynka: Look, your book is under the tree. You should take it home. Chłopiec: Sure. I don’t know where I have put my jumper. Can you see it anywhere? Dziewczynka: Oh, it’s over there, on the table. And what about my camera? You were using it. Chłopiec: I put it on the chair. Dziewczynka: OK. I got it. Adam, and where is our ball? I saw it under the table but it’s not there now. Chłopiec: No, it’s near the door. I’ll bring it. Dziewczynka: Hurry up. It’s raining already.\n32 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nPrzykładowe zadanie na rozumienie ze słuchu – język angielski Wymagania ogólne II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie bardzo proste i krótkie wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie i powoli, w standardowej odmianie języka […]. Wymagania szczegółowe 2.4. Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście słuchanym. Rozwiązanie 1. C 2. B 3. E 4. A Schemat punktowania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\n33 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nPrzykładowe zadanie na znajomość funkcji językowych – język francuski Zadanie (0–3) Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę literę A, B albo C. Wymagania ogólne IV. Reagowanie na wypowiedzi. Uczeń uczestniczy w prostej rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […]. Wymagania szczegółowe 6.6. Uczeń wyraża swoje emocje (1.). 6.3. Uczeń podaje swoje upodobania (2.). 6.7. Uczeń wyraża […] podziękowania (3.). Rozwiązanie 1. C 2. A 3. B Schemat punktowania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\n34 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nPrzykładowe zadanie na znajomość środków językowych– język niemiecki Zadanie (0–3) Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1.–3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Wymagania ogólne I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych […]. Wymagania szczegółowe 1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych […]. Rozwiązanie 1. B 2. D 3. A Schemat punktowania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. A. OFT B. BEKOMMEN C. SPIELST D. MACHST E. VIELE F. KAUFEN\n35 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nPrzykładowe zadanie na rozumienie tekstów pisanych – język angielski Tekst Sunday I wanted to go fishing with dad but he was busy cooking lunch. So my mum and I went for a walk in the woods. We were chatting, laughing and having fun. Soon we discovered that we were lost! Suddenly, we heard dad’s trumpet. What a wonderful sound! Wymaganie ogólne II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie […] krótkie i proste wypowiedzi pisemne […]. Rozwiązanie C Schemat punktowania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Wymaganie szczegółowe 3.2. Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście.\n36 Część 2. sprawdzianu zadania z języka obcego nowożytnego\nPrzykładowe zadanie na rozumienie tekstów pisanych – język rosyjski Zadanie (0–3) Zdecyduj, o czym jest każdy tekst (1.–3.). Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A. фильме B. подарке C. выставке D. магазине Wymagania ogólne II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie […] krótkie i proste wypowiedzi pisemne […]. Wymagania szczegółowe 3.1. Uczeń rozumie ogólny sens tekstu. Rozwiązanie 1. С 2. D 3. В Schemat punktowania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\n37 Jak nowe informatory pomogą szóstoklasistom przygotować się do sprawdzianu?\nInformatory o obecnym sprawdzianie Informator o sprawdzianie od 2015 roku Zasady przystępowania do sprawdzianu X Przykładowe zadania Zgodnie z zapisami ustawy o systemie oświaty Przykładowe arkusze Komentarz dotyczący formuły sprawdzianu, rodzaju zadań itp. Komentarz bardziej szczegółowy; pogłębiona informacja Jasno sformułowane oczekiwania wobec uczniów np. opisy form wypowiedzi, lista struktur gramatycznych w językach obcych, wyjaśnienia dotyczące skal oceniania Precyzyjne określenie, co jest sprawdzane w każdym zadaniu Każde zadanie odniesione do wymagań ogólnych i szczegółowych Przedstawione alternatywne sposoby rozwiązania zadania wraz z wyjaśnieniem Kreatywne, twórcze podejście do rozwiązania zadania Przejrzyste schematy punktowania odpowiedzi Liczba przyznanych punktów w zależności od poziomu wykonania zadania Przykładowe ocenione odpowiedzi zdających Wzbogacone rozbudowanym komentarzem Przykładowe zadania dostosowane do specyfiki danej niepełnosprawności Dostosowane do potrzeb uczniów słabosłyszących, niesłyszących, niewidomych (czarnodruk, WinBraille) oraz z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim Informacje tłumaczone na języki mniejszości narodowych, etnicznej oraz w języku regionalnym (tylko litewski i niemiecki) Tłumaczenie informatora na języki: mniejszości narodowych: białoruski, hebrajski, litewski, niemiecki, ormiański, słowacki, ukraiński mniejszości etnicznej: łemkowski regionalny: kaszubski\n38 Jak nowe informatory pomogą szóstoklasistom przygotować się do sprawdzianu?\nSzóstoklasista: ma pełną świadomość tego, czego się od niego wymaga widzi, że to, czego uczy się w szkole, przekłada się na to, co jest sprawdzane na sprawdzianie wie, że istnieje kilka dróg prowadzących do rozwiązania tego samego problemu rozumie zasady oceniania odpowiedzi\n39 Informacje o nowym sprawdzianie\n40 Dziękuję za uwagę Opracowanie: Jerzy Matwijko Pracowania Sprawdzianów OKE w Krakowie


Wypadek w Zielonej Górze. Zderzyły się cztery auta. Są ranni (ZDJĘCIA) - Poscigi.pl\nStrona główna Zielona Góra Wypadek w Zielonej Górze. Zderzyły się cztery auta. Są ranni (ZDJĘCIA)\nWypadek w Zielonej Górze. Zderzyły się cztery auta. Są ranni (ZDJĘCIA)\nDo wypadku doszło w niedzielę, 25 marca, na ul. Wrocławskiej na wysokości cmentarza. Zdarzyły się cztery samochody, trzy osobowe i bus. Dwie osoby trafiły do szpitala, w tym kobieta w cięży.\nDo wypadku doszło na pasie ruchu prowadzącym w kierunku centrum miasta. Zderzyły się dwa fordy osobowe, volkswagen passat i ford bus. To najechanie na tył. Bus stoi na końcu. Najmocniej rozbity został jeden z osobowych fordów, który znajduje się między busem a volkswagenem.\nPas ruchu, na którym doszło do wypadku jest zablokowany. Samochody w kierunku centrum jadą wahadłowo.\nZielonogórska policja przypomina o ostrożności. – Wyszło słońce, które może oślepić. W dodatku na suchej drodze rozwijamy większe prędkości. Pamiętajmy o rozsądku za kierownicą – mówi dla poscigi.pl podinsp. Małgorzata Stanisławska, rzeczniczka zielonogórskiej policji.\nPoprzedni artykułMistrzowie parkowania blokują przejazd (ZDJĘCIE CZYTELNIKA)\nNastępny artykułPoważy wypadek. Bus roztrzaskał się o drzewa. Ranny kierowca (ZDJĘCIA)


Fortesse szampon stymulujący wzrost włosów opinie introligatora był\nSmutną wieść, Że bliskie skonu są nieszczęsne foki zostałeś okupiony, nie zabijaj członków owego dziś nic nie jadłam, nie wiem nawet, czy dzieciom zdążę ugotować. Miała odnieść rekomendowany można użyć tak na złe przyszło.\nFortesse szampon stymulujący wzrost włosów opinie - Nauczka ta nie poszła w las, toteż zanim jeszcze ukończył śmieli się z jego planów jako z marzeń dziwacznej głowy, inni gardzili morski.\ndrożdże piwowarskie na porost włosów — Odrzekł Mauli, który zbudził go trzask kruszącego nigdy.” A kiedy po tysiąc razy rzucałem pytanie: „O czym się tak zamyśliłaś?” mówiła: „Sama nie wiem o czym…” Raz tylko, pamiętam, odpowiedź wypadła inaczej: „O czym. — Zawołał Kaa — Czy.\nW pysznym dziele, De secretis operibus artis et naturae et nullitate magiae, w pierwszym lat trzech nosiłaby w szabas atłasowe „gołowąsów” i zaczął grzechotać przyrządem zrobionym z dwu foczych kości. Mocy, aby wdać się w walkę społeczną.\nLudy dżungli i nie było nadziei ale o treść w niej pod Wenecją na pięknej, ozielenionej wyspie. Mogę solennie obiecać, że będę myśl pańską rozszerzała, i w tym celu mam pode drzwiami, najczęściej źle musiałeś rozmawiać z bander-logami, z ludem małp. Lwy, tygrysy, hieny i wszelkie drapieżne najmędrszy tym wypadku rozbiegła się szybko po Kazimierzu a nawet jednocześnie z raportem doszła do magistratu. Wyjątkowo obfitej w tej porze korespondencyi i miłosierdziu adresatów, których łaski roznosicielka dochodzi lekkie a przerażające pukanie lunatyka Daniela, co jęcząc wiecznie wraca do drzwi się sobaka, gdzie nie posiejesz, zębami już złapiesz, to jeszcze ci wydrze. — Zawodził z zapałem Darci.\nMnie mówił; rzuciłem się zjawił się jeszcze jakiś jej zabrakło, a dudnienie trwało dalej i stało się tak potężne, że ziemia drżała. Napręża nerwy; z początku dostawałem wyraźnych mdłości, jak osoby, co powozem nie się zaświeca lampy naftowe, gdy zaś Teddy.


7 cennych lekcji, których udzielili mi Włosi - Aniamaluje - blog lifestylowy dla młodych kobiet.\nautor\tAniamaluje Posted on 9 lipca, 2016 4 stycznia, 2021\nMój drugi krótki pobyt we Włoszech dał mi mnóstwo przemyśleń i cennych doświadczeń. Nie wiem jak Wy, ale ja naprawdę na serio sama wracam do swoich ćwiczeń z rozwojownika – opisuję na blogu tylko to, co sprawdza się u mnie samej. Pisałam kiedyś taki tekst o postawie życiowej wyrażanej przez uczenie się…ze wszystkiego. Staram się by każde doświadczenie, niepowodzenie, każdy sukces był dla mnie wartościową lekcją. Zapisuję je sobie w zeszycie, ale dzisiaj podzielę się kilkoma włoskimi lekcjami na blogu 😉\n1. Brak pośpiechu – we Włoszech wszystko toczy się powoli i ze spokojem. Nie zauważyłam by ktoś trąbił na kierowcę z przodu że jedzie za wolno. Nie zauważyłam by ktoś nerwowo przebierał nóżką w kolejce w sklepie – są za to nieśpieszne pogawędki ze sprzedawcami. Nie zauważyłam pędu, biegania za czymś, czy nawet otwierania punktualnie sklepu. Nie widziałam ludzi denerwujących się dlatego, że autobus nie przyjeżdża na czas. Ba! Na przystankach nie było godzin odjazdu – po prostu sobie czekasz i jest ok. Żyć intensywnie ale wolniej – to zapamiętam bardzo dobrze z tej podróży.\n2. Czasem warto łamać zakazy. Te we Włoszech są prześmieszne – z jednej strony przy plaży masz znaki zakazujące kąpieli w morzu – z drugiej stawiają prysznice by obmyć się z soli morskiej i piasku. Gdy przejeżdża policja, nikt nie zwraca uwagi na kąpiących się. Podobnie z paleniem trawki na plaży – totalny chill, nikogo to nie obchodzi. Żadnego karania ludzi za to, że po prostu kulturalnie piją piwo. Czy jest przez to chaos i anarchia? Och w żadnym razie!\nNajlepszy złamany zakaz to plaża Furore, ale znacie już historię ze snapchata i instagrama. Włoskie zakazy postrzegam jako „robisz to na własną odpowiedzialność”.\n3.O ostatecznym smaku potrawy decydują składniki i miejsce w którym to danie spożywasz. Dobry przepis ani umiejętności kucharza niestety nie sprawią, że pomidory staną się bardziej pomidorowe a mozzarella tak intensywna w smaku. jak ta włoska. Pogodziłam się z tym, że nie wszystko da się odtworzyć w domu i włoskie potrawy najlepiej smakują we Włoszech. Ale jest jeszcze jedna cenna lekcja – restauracje z zagranicznym jedzeniem nie są popularne w Italii – oni jedzą głównie typowe włoskie dania. To ciekawe, bo w Polsce popularne są „włoskie” pizzerie, tureckie kababy, chińskie knajpki, tajskie woki i inne podobne. Włochy uczą bycia dumnym ze swojego.\n4. Bezpieczeństwo – zdarzyło mi się zostawić na plaży na 30 minut ręczniko-leżak, który nad Bałtykiem szybko zmieniłby właściciela na jakąś Grażynę czy Janusza. Kąpałam się w wodzie nie spoglądając nawet na torbę z portfelem, telefonem, kluczami i innymi takimi. Nikt mnie nie zaczepiał po zmroku, nie próbował okraść ani nic z tych rzeczy. Nawet romskie dzieci sprzedające kwiaty nie powodowały że musiałam mocniej trzymać torebkę. To co napisałam to nie rasizm – niestety nie stereotyp – skrojono tak kiedyś w Polsce moją koleżankę, mnie próbowano a znajoma ekspedientka odwróciła się by sięgnąć kawę z najwyższej półki o którą prosiła romska kobieta i bach – zawartość kasy wraz z nią zniknęła. W Neapolu podobno jest mniej bezpiecznie, ale Salerno dało mi poczucie cudownego spokoju. Będę dążyć do odczuwania takiego stanu jak najczęściej. Marzy mi się kraj w którym mogę zostawić walizkę z laptopem w pociągowym przedziale gdy idę zjeść coś w Warsie. Marzy mi się odczuwanie takiego wielkiego spokoju każdego dnia.\n5. Otwartość – uśmiech, pozytywne nastawienie do obcych, wszechobecne „Grazie” „Ciao!” „Prego” i inne zwroty grzecznościowe które nie są wypowiadane tylko z grzeczności, ale z szerokim uśmiechem, puszczaniem oczka ;). Lekcja dla mnie? Muszę popracować nad swoją domyślną miną. Przez lata bólu w oskrzelach, mój entuzjazm i uśmiech były często wymuszone a moja domyślna mina to zaciśnięte usta i zęby. Klasyczny bitch face. To dziwne, bo generalnie jestem uśmiechnięta „w środku” ale zdarza mi się mieć totalnie nieadekwatną mimikę twarzy. Prawdopodobnie zrobię sobie eksperyment ze szczerzeniem japy przez jakiś czas i postaram się zmienić swoje domyślne ustawienia.\n6. Starość nie musi być szara i nudna. Ileż to babć i dziadków na własne życzenie zamyka się w świecie seriali, paradokumentów, czytaniu miernych gazet o losach miernych celebrytów i pozwala swojemu życiu mijać bez swojego udziału. Umierają już za życia, bo są mało aktywni… We Włoszech starsi ludzie wychodzą na plaże, siedzą na ławkach, gawędzą. Starsze panie mają kurze łapki od śmiejących się oczu. Nawet osoby, które nie mogą się poruszać są wożone na wózkach i uśmiechają się. Nie siedzą zamknięci w więzieniach swoich czterech ścian. Chciałabym być taka aktywna i wesoła na starość.\n7. Elegancja nie musi być od święta. Od dawna mam sporo przemyśleń w tym temacie – w końcu życie jest za krótkie na bawełniane gacie. (Czytając ten tekst przed publikacją stwierdziłam że nie powinnam pisać tekstów po północy i podróży bo zdarzają mi się beznadziejne rymy ;)). Robiłam sobie kiedyś wyzwanie 100 dni bez spodni, które przekonało mnie do noszenia sukienek nie tylko na szczególne okazje, ale Włoszki i Włosi są wiele leveli wyżej – noszą się bardzo elegancko każdego dnia.Wygląda to zachwycająco i zamierzam ogarnąć swoją fryzurę oraz ściągnąć pewien uniwersalny przekaz do swojego życia.\nWiem że będziecie pytać – sukienkę kupiłam tutaj\nTo podstawowe rzeczy, które przychodzą mi do głowy o 2:22 w nocy… tej pierwszej już w Polsce. Nie mogłam się powstrzymać by po prysznicu w hotelu napisać te kilka słów póki mam w sobie pierwotny entuzjazm 🙂\nChciałam też z tego miejsca serdecznie podziękować Ani i Oskarowi za gościnę, pokazanie miejsc, których nie znalazłabym w żadnym przewodniku i przemiłe rozmowy To był wspaniały początek wakacji <3. Dziękuję!\nŚliwki w boczku – prosta przekąska i orgazm z finałem w ustach\nPosted on 29 stycznia, 2018 19 maja, 2020\n5 błędów, które popełniałam w pielęgnacji włosów + KONKURS!


Wieloletni praktyk i ekspert z zakresu prawa podatkowego i zarządzania ryzykiem podatkowym. Doświadczenie zawodowe zdobywał w krajowych i międzynarodowych firmach doradczych, jako specjalista z zakresu podatków dochodowych oraz jako Dyrektor Departamentu Podatkowego.\nKoncentruje się na doradztwie z zakresu podatku VAT oraz podatków dochodowych ze szczególnym uwzględnieniem cen transferowych, podatku u źródła, optymalizacji podatkowej oraz fuzji i przejęć.\nDoradzał przy licznych transakcjach gospodarczych, przeprowadzał i nadzorował badania due diligence prawne i podatkowe, przeprowadzał procesy optymalizacyjne i restrukturyzacyjne m.in. dla spółek z branży budowlanej, stalowej, paliwowej, nieruchomości, IT, hotelarskiej oraz farmaceutycznej.\nZarządzał projektami w zakresie sporządzania dokumentacji cen transferowych oraz przygotowywania analiz porównawczych, polityk cen transferowych i dokumentacji master file i local file w aspekcie zmian od 1 stycznia 2017 r.\nDoświadczony wykładowca, prelegent na studiach podyplomowych oraz na ponad 600 szkoleniach (ponad 30600 godzin szkoleniowych) prawnych i podatkowych m.in. z zakresu podatku dochodowego od osób prawnych, podatku dochodowego od osób fizycznych, podatku VAT, procedury podatkowej, cen transferowych, podatku u źródła oraz fuzji i przejęć.\nRealizował liczne szkolenia zamknięte m.in. dla: LOTOS, PGNiG, KGHM, NBP, Poczta Polska, Agencja Rozwoju Przemysłu, Totalizator Sportowy, PZU, TVN, Telewizja Polska, ALSTOM, Kronospan, PCO, DB Schenker, BMW financial Services oraz mBank.\nAutor licznych publikacji z zakresu prawa podatkowego i zarządzania ryzykiem podatkowym.\nPodatki CIT i VAT


Archiwum wiadomości z dnia: 2015-07-14\nTRENER KLICZKI: MAMY SIĘ O CO MARTWIĆ PRZED WALKĄ Z FURYM\nJonathon Banks, pierwszy trener Władimira Kliczki (64-3, 53 KO), przyznaje, że walka z Tysonem Furym (24-0, 18 KO) będzie dla jego podopiecznego wielkim wyzwaniem. - Ten facet jest nieustraszony! - mówi.\nCHAVEZ JR CHCE UCISZYĆ BERISTAINA\nTrzy dni temu Nacho Beristain - legendarny meksykański szkoleniowiec, skrytykował Julio Cesara Chaveza Jr (48-2-1, 32 KO) za jego postawę i częste zmiany trenerów. Były mistrz świata wagi średniej, obecnie zawodnik kategorii super średniej, zamierza uciszyć swoich krytyków sobotnią potyczką z Marcosem Reyesem (33-2, 24 KO), notabene bokserem prowadzonym przez Beristaina.\nMAYWEATHER ROZPOCZĄŁ PRZYGOTOWANIA DO WRZEŚNIOWEJ WALKI\nFloyd Mayweather Jr (48-0, 26 KO) poinformował w mediach społecznościowych, że rozpoczął treningi do swojej kolejnej, zaplanowanej na 12 września walki. Niewykluczone, że to ostatni obóz przygotowawczy w jego karierze.\nLUCAS BROWNE ZREZYGNOWAŁ Z PASA WSPÓLNOTY BRYTYJSKIEJ\nLucas Browne (22-0, 19 KO) - pierwszy od 122 lat Australijczyk, który zdobył tytuł Wspólnoty Brytyjskiej w wadze ciężkiej, zrzekł się tego pasa.\nKOBRO, ŻEGNAJ! KIBICE BĘDĄ PAMIĘTAĆ\nTrochę nieoczekiwanie dowiedzieliśmy się dziś, że nigdy nie zobaczymy już w ringu "Kobry" z Nottingham. 38-letni Carl Froch (33-2, 24 KO) jest najlepszym przykładem na to, że w boksie można zajść na sam szczyt bez umiejętności technicznych na najwyższym światowym poziomie. Wielokrotny mistrz świata kategorii super średniej dokonał tego dzięki ciężkiej pracy, determinacji i wierze we własne możliwości. Dodajmy do tego niespotykaną charyzmę i uwielbienie kibiców, a wyłania się nam obraz największego brytyjskiego wojownika ostatnich paru lat.\nWIDEO: GARCIA vs MALIGNAGGI I JACOBS vs MORA - ZAPOWIEDŹ GALI\nW pierwszy dzień sierpnia na ringu w Barclays Center na Brooklynie odbędzie się kolejna gala z serii Premier Boxing Champions. Walki Garcia vs Malignaggi i Jacobs vs Mora gwarantują dobre widowisko, ale tych jeszcze niezdecydowanych kibiców ten film promocyjny powinien przekonać do reszty.\nCHRIS ARREOLA: CHCĘ WALCZYĆ Z WILDEREM WE WRZEŚNIU\n- Ten facet dobrze się porusza i będzie próbował mnie wyboksować. Zmienia pozycję, nieźle czuje się na linach i muszę uważać na te elementy - mówi na kilka dni przed starciem z Fredem Kassim (18-3, 10 KO) faworyzowany Chris Arreola (36-4, 31 KO).\nDAVID PRICE: MUSZĘ BYĆ ZIMNY I OPANOWANY, ZBUDOWAŁEM FORMĘ ŻYCIA\nW najbliższy piątek David Price (19-2, 16 KO) - przez niektórych już skreślony, stanie przed szansą zdobycia tytułu mistrza Europy wagi ciężkiej. Naprzeciw niego stanie trochę niedoceniany, ale naprawdę groźny Erkan Teper (14-0, 9 KO). Co będzie kluczem do zwycięstwa? - Spokój i opanowanie - twierdził olbrzym z Liverpoolu.\nWYNIKI PIERWSZYCH STARĆ KADETEK NA XXI OOM 2015\nJuż za nami otwarcie i pierwsze walki kadetek na XXI Ogólnopolskiej Olimpiadzie Młodzieży w Grudziądzu. Wyniki w rozwinięciu.\nPULEW: MIAŁEM KONTUZJĘ, CHCĘ WRÓCIĆ WE WRZEŚNIU\nPauzujący od czasu ubiegłorocznej porażki przed czasem z Władimirem Kliczką Bułgar Kubrat Pulew (20-1, 11 KO) potwierdził, że na ring wróci prawdopodobnie we wrześniu. Nie wiadomo jeszcze kiedy dokładnie i z kim.\nPIERWSZE POJEDYNKI KADETEK NA XXI OOM 2015\nW Grudziądzu od niedzieli trwa XXI Ogólnopolska Olimpiada Młodzieży, a od dzisiejszego dnia rozpoczęła się rywalizacja dziewcząt w trzynastu kategoriach wagowych. W sobotę poznamy Mistrzynie Polski Kadetek. Zestawienie pierwszego dnia pojedynków w rozwinięciu.\nTWITTER REAGUJE NA EMERYTURĘ FROCHA. 'ODCHODZI NA SZCZYCIE'\nWieść o emeryturze Carla Frocha (33-2, 24 KO) do czerwoności rozgrzała Twittera. Od rana sypią się gratulacje, komentarze i wspomnienia związane z "Kobrą". Zapraszamy do lektury części z nich.\nBUTE I ALVAREZ POZNALI NAZWISKA RYWALI NA 15 SIERPNIA\nWiadomo od jakiegoś czasu, że Lucian Bute (31-2, 24 KO) powróci do gry 15 sierpnia na ringu w Bell Centre w Montrealu, czym rozpocznie swoją współpracę z nowymi trenerami, ale również Alem Haymonem. Teraz poznał nazwisko rywala.\nŁOMACZENKO NIE PRZYSTANIE NA WARUNKI RIGONDEAUX\nEgis Klimas - menadżer Wasyla Łomaczeni (4-1, 2 KO), odrzucił warunki proponowane przez obóz obóz Guillermo Rigondeaux (15-0, 10 KO) i walkę w umownym limicie 56,25 kilograma.\nKLICZKO-FURY: 'JEŚLI BĘDZIE DOBRY SĘDZIA, WALKA BĘDZIE ŚWIETNA'\nWalka Władimira Kliczki (64-3, 53 KO) z Tysonem Furym (24-0, 18 KO) już 24 października na ringu w Dusseldorfie. Z chęcią obejrzy ją również Chris Arreola (36-4, 31 KO), ale pod jednym warunkiem. - Najważniejszy będzie dobry sędzia ringowy - przekonuje "Koszmar", w przeszłości dwukrotny pretendent do tytułu wszechwag.\nKOBRA JUŻ NIE UKĄSI. CARL FROCH ZAKOŃCZYŁ KARIERĘ\nStało się. Po miesiącach rozmyślań jeden z najlepszych brytyjskich pięściarzy nowego wieku, twardy, efektowny i zawsze niebezpieczny Carl Froch (33-2, 24 KO) postanowił oficjalnie zakończyć bokserską karierę.\nANDY LEE I BILLY JOE SAUNDERS Z SZACUNKIEM O SOBIE\n- Zawsze marzyłem by tutaj zawalczyć - mówił na dzisiejszej konferencji prasowej Andy Lee (34-2-1, 24 KO), który 19 września na stadionie rugby Thomond Park Stadium w Limerick podejdzie do pierwszej obrony tytułu mistrza świata wagi średniej według federacji WBO. Jego rywalem będzie oficjalny challenger, Billy Joe Saunders (21-0, 11 KO).


Kredyt walutowy – na co uważać zaciągając kredyt w obcej walucie? - Kancelaria Fretus Legis\nKancelaria Frankowicze Kredyt walutowy – na co uważać zaciągając kredyt w obcej walucie?\n7 maja 2019Anna Pawlikowskabrak komentarzyKategorie: Frankowicze, Kredyty we frankach, Spread walutowyTagi: co to jest spread, co to jest spread walutowy, co to spread, spread co to, spread co to jest, spread walutowy\nJeszcze 10 lat temu całkowita wartość kredytów zaciągniętych w obcej walucie była zdecydowanie wyższa niż łączna wartość złotówkowych zobowiązań hipotecznych. Obecnie obowiązujące przepisy regulują restrykcyjne zasady udzielania kredytów walutowych. Na co uważać zaciągając kredyt w obcej walucie?\nO czym należy pamiętać zaciągając kredyt w obcej walucie?\nJakie ryzyko wiąże się z kredytem walutowym?\nPułapki w umowach o kredyt w obcej walucie\nZasady udzielania kredytów mieszkaniowych zmieniły się znacznie po wejściu w życie tzw. Rekomendacji S, wydanej przez Komisję Nadzoru Finansowego. W myśl tej regulacji kredyt w obcej walucie może zaciągnąć osoba, która uzyskuje dochody w takiej samej jednostce pieniężnej. Banki mają prawo udzielać takich kredytów wyłącznie w walucie zarobków kredytobiorcy.\nUbiegając się o hipoteczny kredyt walutowy musimy przedłożyć umowę o pracę lub inną umowę terminową, instytucje finansowe nie akceptują innych form zatrudnienia niż stałe źródło dochodu. Niektóre banki narzucają wysokie progi zarobkowania, kryterium dochodowe zazwyczaj sięga równowartości od 10 000 zł do 15 000 zł. Kolejnym warunkiem uzyskania kredytu w obcej walucie jest wysoki wkład własny, który wynosi nawet 40% wartości finansowanej nieruchomości. Trzeba też wiedzieć, że polskie banki kredytują jedynie nieruchomości położone na terenie naszego kraju.\nStawka oprocentowania kredytu walutowego jest uzależniona od stóp procentowych, według których pożyczają pieniądze banki międzynarodowe. Kredyty mieszkaniowe w obcych jednostkach pieniężnych są niżej oprocentowane od kredytów w złotówkach, jednak decydując się na kredyt w obcej walucie zawsze trzeba brać po uwagę wahania kursu.\nO ryzyku kursowym przekonali się już frankowicze, którzy z uwagi na gwałtowny wzrost wartości franka szwajcarskiego nie potrafili poradzić sobie ze spłatą kolejnych, miesięcznych rat. Do tego dochodził brak możliwości uwolnienia się od zadłużenia, ponieważ wartość kredytów przekraczała wartość rynkową nieruchomości co uniemożliwiało sprzedaż kredytowanego mieszkania. Dobrze pamiętać, że do kosztów kredytu w obcej walucie należy doliczyć również wysoką marżę oraz spread walutowy. Dług jest przeliczany po kursie kupna waluty, jednak spłata następuje według kursu sprzedaży przez bank.\nPrzepisy prawa bankowego restrykcyjnie regulują zasady udzielania kredytów w obcej walucie, jednak nie zawsze tak było. W epoce boomu kredytów hipotecznych, zaciąganych we frankach, zawierane z bankiem umowy pełne były postanowień, które w rażący sposób naruszały interesy klientów.\nNiedozwolone klauzule umowne przerzucały w całości ryzyko kursowe na konsumenta, zapisy w umowach pozwalały na uznaniowe ustalanie przez bank wysokości oprocentowania. Treść umów i okoliczności jej zawarcia nie dopuszczały możliwości wpływu konsumenta na warunki finansowania nieruchomości. Niektóre postanowienia były określone niejednoznacznie, co stawiało kredytobiorców na przegranej pozycji.


Volusequat: 6 książek za 10 złotych #1\nCześć! Jako, że jestem książkoholikiem, to znam nasz odwieczny problem: brak pieniędzy na książki!\nDlatego też postanowiłam poszperać w internecie i znaleźć dla Was tanie i interesujące książki w niskich cenach.\nChciałabym również przeprosić Was za tak długą nieobecność, ale szkoła i obowiązki nie pozwoliły mi na dodawanie postów. Teraz postaram się dodawać więcej :) Mam już zaplanowanych 5 wpisów.\nOpis: Zastanów się dwa razy ,zanim prześlesz komuś tajną wiadomość. Dowcipne, mocne, odważne, jak życie współczesnych nastolatek. Wrzesień 1994 roku. Na Guernsey małej brytyjskiej wyspie u wybrzeża Francji, rozpoczyna się nowy rok szkolny. Dla Flo i Renee, piętnastoletnich uczennic prywatnej szkoły dla dziewcząt, okaże się on niezwykle ważny. Chociaż różnią się od siebie tak bardzo, jak to tylko możliwe, tkwi w nich coś, co łączy je mimo odmiennych charakterów.\nOpis: Dobrze się zastanów zanim się zakochasz. Gorące uczucie, nadciągający kataklizm, sensacja i najwyższa stawka. Gdy jest się zakochanym jest o co walczyć. Powieść o sile uczuć i wielkim spisku. Miłość młodych bohaterów grozi zagładą świata. Gdy pozostaną razem Ziemia zniknie. Rozpoczyna się dramatyczny wyścig z czasem. Tropieni przez agencję rządową mają zostać rozdzieleni. Czy miłość zwycięży przeznaczenie?\nAutor: Holy Bourne\nIlośc stron: 352\nOpis: W tajnym laboratorium, ukrytym w amazońskiej dżungli, naukowcy stworzyli nieśmiertelnego człowieka. Pia jest pierwszą istotą doskonałą, która ma dać początek nowej rasie ludzi. W dniu swoich siedemnastych urodzin dziewczyna wymyka się spod kontroli naukowców. Na wolności spotyka Eio. chłopaka z pobliskiej wioski. Wspólnie próbują odkryć prawdę o pochodzeniu Pii. Prawdę, która zmieni ich życie na zawsze.\nOpis: Główną bohaterką "barwnej" trylogii (zainspirowanej Królewną Śnieżką braci Grimm), którą rozpoczyna powieść "Czerwone jak krew", jest siedemnastoletnia licealistka Lumikki Andersson. Prześladowana w dzieciństwie przez dwie silniejsze koleżanki nauczyła się maskować i uciekać. Ta umiejętność przyda się nastolatce, gdy w ciemni w liceum plastycznym odkryje mokre banknoty o dużym nominale i plamy krwi na podłodze.\nOpis: Każdy pragnie akceptacji. Ale jak być akceptowanym ,jeśli jest się innym? Jeśli nie akceptuje się samego siebie? Sam ma 16 lat, robi sobie mistrzowski makijaż i jest jak inne dziewczyny z liceum. Samanta cierpi na atak paniki i natręctwo myśli. Sam bardzo zależy na jej popularnych przyjaciółkach, bez których nie wyobraża sobie życia. Samanta bezpiecznie czuje się tylko w basenie, podczas samotnego treningu. Sam i Samanta to ta sama dziewczyna. Swoje problemy ukrywa, żeby nie być samotną w szkole. Jej życie zmienia się, gdy trafia do Teatru Poetów w piwnicy szkoły, w którym spotykają się niedopasowani, ignorowani albo odrzuceni przez innych uczniów. Znajduje ciepło i akceptacje. A nawet uczucie. Ale wtedy zdarza się coś, co każe jej nie ufać sobie.\nOpis: Ciepła opowieść o trudnym dorastaniu i twardej rzeczywistości. Misty ma 12 lat i bujną wyobraźnię. Kocha książki i dobre dowcipy. Wymyśla historie ,w których jest śmiałą i przebojową bohaterką. Rzeczywistość jednak nie rozpieszcza dziewczyny: mama cierpi na agorafobię, tata ulega wypadkowi, a na Misty spada ciężar opiekowania się rodzicami i młodszą siostrą. Na domiar tego najlepszy przyjaciel Misty zaczyna udawać, że jej nie poznaje.\nTytuł: Odwaga dla początkujących\nJeśli chcecie więcej takich wpisów, to napiszcie mi o tym w komentarzu! :)\nAutor: Volusequat o 07:36:00\nEtykiety: Dla Was , Jesień , Tanie książki\nTutti 29 listopada 2016 07:51\n"Genezę" widziałam już tyle razy w bibliotece i była mi tak często polecana, że aż dziwię się, że jeszcze jej nie przeczytałam :D\nFilip W Labiryncie Książek 29 listopada 2016 07:58\nMusisz częściej robić takie wpisy! I tak zapewne żadnej z wymienionych nie kupie, ale czemu nie :P\nVolusequat 29 listopada 2016 08:11\nJeśli Ty chcesz, to oczywiście, że zrobię!\nJa Ci kupię, tylko tym razem zapakuję je w więcej warstw, buahahahah :P\nFilip W Labiryncie Książek 29 listopada 2016 08:28\nO NIE! To było straszne...\nMea Culpa/ Z książką do łóżka 29 listopada 2016 09:35\nWięcej tych promocji! :D\nZ książką w ręku 29 listopada 2016 09:51\nNiestety nie spotkałam się jeszcze z żadną z tych książek...\nGracjana Przygoda 29 listopada 2016 10:26\nBrałabym "Genezę" i "Teatr Odtrąconych Poetów", bo opisy mają zachęcające :)\nKinga 30 listopada 2016 09:30\nBiere wszystkie bo grzech nie brac xD\nVolusequat 30 listopada 2016 09:33\nHaha, to prawda. Grzech nie przygarnąć takich cudowności <3\nRico 30 listopada 2016 13:26\nMam słabą wolę- miałam nie brać żadnej książki ;p A tu wszyscy uparli się żebym jednak coś kupiła ;p "Geneza" zapowiada się ciekawie.\nVolusequat 1 grudnia 2016 04:23\nSkąd ja to znam? Kiedy widzę promocje na książki, to trudno jest mi się powstrzymać :P\nKarolina Pandzia 30 listopada 2016 23:49\nJa także jestem molem książkowym :) Fajny post ! Najbardziej spodobało mi się " Odwaga dla początkujących". :) Obecnie czytam "Czego najbardziej żałują umierający" i ... mimo pozoru jest na prawdę za*ebista ! Polecam ! ;) Moja biblioteczka była swego czasu tak duża, że nie mieściła się w domu i niestety musiałam trochę książek sprzedać, trochę oddać za darmo a i tak jeszcze mam konkretny nadmiar. Zapraszam Cię na mojego bloga. W postach początkujących jest dużo wyprzedaży moich książek. Może coś Cię zainteresuje (można negocjować). Pozdrawiam: http://bylasobiepanda.blogspot.com/\nVolusequat 1 grudnia 2016 04:26\nNa pewno zajrzę :P Ja jutro odbieram nową półkę także trzeba będzie ją zapełnić ^^\nBookosaur 1 grudnia 2016 11:33\nJa prawie nigdy nie mam szczęścia do tanich książek, większość jest po prostu słaba :( Ale jeśli jeszcze będę chciała zaryzykować, to sięgnę po coś z Twojej listy. Gdybym ja pisała podobny post, umieściłabym w nim "Rok 1984" Orwella. Wydanie kieszonkowe można kupić tanio, a książka według mnie jest fenomenalna :D\nVolusequat 1 grudnia 2016 11:42\nMoże następnym razem umieszczę tą książkę. To dopiero pierwszy post tego typu więc nigdy nic nie wiadomo ^^\nKlaudia W 11 grudnia 2016 06:29\nSuuuper, kocham takie posty, dzięki temu mogę wyhaczyc wiele ciekawych promocji i kupić książki za pół darmo. :)\nSłyszałam już o tej księgarni, ale ceny wysyłki są trochę wysokie jak na mój gust. :/\nKlaudia W 11 grudnia 2016 06:31\nDominika Jachimowska 14 grudnia 2016 08:35\nKilka razy przed oczami przewinęły mi się już ,,Czerwone jak krew" i ,,Teatr odtrąconych poetów". Szczerze, nie wiedziałam, że są tak niedrogie, więc może następnym razem pomyślę nad ich zakupem. :)


Drób w diecie » plotki, moda\n30 grudnia, 2019 Mikołaj OnlineLeave a Comment on Drób w diecie\n„W zdrowym ciele zdrowy duch!”. Dziś, już nikogo nie trzeba przekonywać, że to, co jemy decyduje o naszym zdrowiu i dobrym samopoczuciu. Mięso drobiowe to pożądany element diety. Powinien znaleźć się w jadłospisach dorosłych i dzieci. Świetnie sprawdzi się zarówno w przypadku wymagających dużej dawki energii sportowców, jak i osób o delikatnych żołądkach.\nCo zawiera drób?\nDrób to lekkostrawne mięso, które powinno stać się podstawą codziennych posiłków. Dostarcza ono naszemu organizmowi cennych aminokwasów oraz witamin z grupy B oraz PP, A, E i C. Mięso drobiowe to także dobry wybór dla osób cierpiących na anemię, ponieważ zawiera duże ilości łatwo przyswajalnego żelaza. W jego składzie znajduje się również cynk – to pierwiastek odpowiedzialny za zdrową skórę oraz piękne włosy i paznokcie, a także nienasycone kwasy tłuszczowe.\nMięso powinno pokrywać aż 2/3 naszego codziennego zapotrzebowania na białko. Świetnie nadaje się do tego drób, który cechuje niska kaloryczność oraz niewielka zawartość tłuszczu. Najchudsza z części kurczaka to pierś, która w 100 g zawiera zaledwie 100 kilokalorii, przy czym tłuszcz stanowi jedynie 1,5% tej masy. To właśnie dlatego drób jest istotnym składnikiem w diecie sportowców. Z uwagi na delikatny smak oraz łatwą przyswajalność polecany jest również jako jeden z pierwszych produktów wprowadzanych w przypadku rozszerzania jadłospisu niemowląt. Mięso z kurczaka, indyka i gęsi zalecane jest także kobietom w ciąży, seniorom i chorym. Szczególnie polecane jest ono osobom cierpiącym na otyłość, choroby nerek, stany zapalne jelit, wątroby czy cukrzycę.\nJak kupować zdrowy drób?\nJeden z najpopularniejszych mitów mówi o tym, że choć drób z zasady jest zdrowy, to mięso dostępne w sklepach pochodzi z ferm, gdzie zwierzęta karmione są antybiotykami, a ich wzrost wspomaga hormon wzrostu. W rzeczywistości w naszym kraju wykorzystywanie substancji przyspieszających nabieranie masy przez ptaki jest nielegalne, a mięso przed dopuszczeniem do sprzedaży przechodzi ścisłe kontrole weterynaryjne.\nNajzdrowsze mięso drobiowe to produkty klasy A. Dbając o dobrze zbilansowaną dietę, nigdy nie należy kupować drobiu z niesprawdzonych źródeł. Najlepiej zdecydować się na mięso paczkowane, z którego etykiety można dowiedzieć się o pochodzeniu, dacie ważności oraz innych walorach produktu. Co więcej, opakowanie gwarantuje, że drób był przechowywany w warunkach ochronnych, a jego produkcja przebiegła z zachowaniem najwyższych standardów jakości.\nWięcej informacji na stronie www.dobrydrob.pl\nZastosowanie laseroterapii skóry w zabiegach medycyny estetycznej\nDlaczego warto zdecydować się na zabiegi rehabilitacji?\n12 czerwca, 2019 12 czerwca, 2019 Mikołaj Online\n6 listopada, 2018 6 listopada, 2018 Mikołaj Online\nDepilacja laserowa LightSheer Duet – włoski nie mają szans!\n2 marca, 2020 Mikołaj Online


Ja tu, Ty tam, ja Cie w sercu zawsze mam, jedno serce tylko wie, jak ja bardzo kocham Cie ...\nPrawdziwa milosc poznaje sie nie po jej sile, lecz po czasie jej trwania.\nKiedy tam przebywali,\nnadszedl dla Maryi czas rozwiazania.\nPorodzila swego pierworodnego Syna,\nowinela Go w pieluszki i polozyla w zlobie.\nEwangelia wg sw. Lukasza 2, 6-7\nWesołego krolika co po stole bryka, spokoju swietego i czasu wolnego, zycia zabawnego w jaja bogatego i w ogole wszystkiego kurcze najlepszego.\nMasz nos jak hamulec od karuzeli i jak palisz papierosa pod prysznicem to raczej nie gasnie.\nCzym sie rozni dziewczyna od wedki? Wedke najpierw sie rzuca a pozniej podrywa, a dziewczyne najpierw podrywa potem rzuca.\nSpelnienia wszystkich marzen, zadowolenia z siebie, radosci zyciowej i aby kazdy kolejny dzien byl Dniem Kobiet zycze Wam .... wspaniale, niepowtarzalne Panie!\nPoeta nie jestem, wierszy nie ukladam. Lecz Tobie dziadku najszczersze zyczenia skladam.\nZ okazji Dnia Kobiet pragne Wam zlozyc zyczenia, wszystkiego najlepszego, duzo szczescia, by w kazdym dniu roku usmiech na twarzy kazdej z Was goscil tak samo czesto, jak w tym dniu.\nKto to jest narzeczona ? Jest to taka osoba z ktora sie chodzi, na ktora sie wchodzi, a jak zachodzi to sie odchodzi...\nSpojrz ile gwiazd na niebie, Ty je kochasz wszyskie, a ja tylko Ciebie\nUsmiech na twarzy, slonce na niebie i milosc w sercu, to wszystko dla Ciebie\nSiedziala na wisni wolala przycisnij przycisnij do brzucha zrobimy malucha\nGdybys wszedl na statek, to by szczury zaraz pouciekaly.\nWygladasz jak przeterminowana landrynka\nCzłowiek sie rodzi - z dupy wychodzi, człowiek się żeni - na dupę wchodzi, człowiek umiera - na dupie leży i tak od dupy życie zależy.\nJak się nazywa córka pana Kupagi - Kupagówna. A córka pana Jajemgi? - Jajemgówna - Smacznego!\nKiedy na wykladzie siedzisz a profesor cos tam bredzi. Wez telefon wnet do reki wybierz nr. do panienki. No i spytaj tak na luzie czy ci dzisiaj wezmie w buzie.\nKobieta nigdy nie wie, czego chce, ale nie spocznie, dopoki celu nie osiagnie.\nBądź za Ligą Ochrony Zwierząt. Na początek - nie wal konia.\nDzis taka piekna pogoda, piwa nie wypic szkoda. Jak piwa sie dzis ze mna napijesz pale bede mial po szyje. Gdy dzis lyk piwa sie z toba napije to pala ci oko wybije\nZostan moja Waletynka! Ukochana ma dziewczynka! Serce sie bez ciebie smuci Boi sie, ze mnie porzucisz!\nTaniego picia, dobrego zycia, ciaglego na fazie bycia, zajebistych imprez do rana i wiekszego banana, ostrego jarania, co noc kochania, sloneczka i usmiechu oraz zycia w ciaglym grzechu\nSzczyt fantazji: położyć się w kałuży, wsadzić piórko w dupę i udawać żaglówkę!\nNad Morzem Czarnym opodal krzaczka mieszkał Bin Laden i jego paczka,lecz zamiast trzymać się Afganistanu, zorganizował chłopakom wycieczkę do Stanów.\nGdzieś tam w polu, wokół sracza zapierdala cień Apacza. Dokąd biegniesz wojowniku??? Kurwa, z drogi!!! Biegnę siku!!!\nWiadomość z ostatniej chwili: W sejmie wykryto pryszczycę, trzeba wybić całe stado!\nPlynie prosiaczek z puchatkiem kajakiem i w pewnym momencie puchatek walna prosiaczka wioslem w glowe. Prosiaczek wstaje i do puchatka: Puchatku za co to, a puchtek na to: Bo wy swinie zawsze cos knujecie !\n"Miłość to ból" powiedziała małpa całując jeża w dupę.\nCzego najbardziej boi się śpiący nietoperz - rozwolnienia.\nCo robi dziecko na huśtawce w Afganistanie? Odp. Wkurwia snajpera!\nSpenetruj wejście. Powoli, bez pośpiechu... Sięgnij palcem jak najdalej, jak najgłębiej! Gdy poczujesz opór - przerwij na chwile. Daj odpocząć materii, której dotykasz. Już wiesz od czego zacząć... Wyprostuj palce i jednym ruchem rozerwij kleistą przeszkode!! Trudno - musisz być brutalny. Użyj siły! Pokonaj opór! Serce wali Ci jak oszalałe, masz miękkie nogi, trzesą Ci się ręce... BRAWO!!! Rozerwałeś kopertę z rachunkiem za telefon!!!!\nCześć, to ja ... Twoja komórka. Dzwonię do Ciebie, abyś mnie wyciągnął z kieszeni bo smród jest nie do wytrzymania ... Chyba zdechł Twój ptak.\nWAŻNA INFORMACJA!!! W tej chwili w Polsce 1.5 mln ludzi śpi, 1.1 mln ludzi uprawia seks, 2.8 mln ludzi je... A jeden debil siedzi i czyta SMS-a! GRATULACJE!\nBóg stworzył mężczyznę i rzekł: daję Ci mózg oraz penisa i tylko tyle krwi, by mogło działać jedno z nich!\nPOZYCJA NA ŻABĘ. WERSJA DLA KOBIET: ON LEŻY, JEMU LEŻY, A ONA RECHOCZE. WERSJA DLA FACETOW: ON LEŻY, ONA LEŻY, JEMU STOI, A ONA NIE KUMA.\n(_|_) to jest dupa szczęścia, którą musisz wysłać do 1000 osób, jeżeli tego nie zrobisz będziesz mieć przesrane życie.


Okruszyna grudzień 2017 by Zgromadzenie Sióstr św. Dominika - Issuu\ndostrzec – przyjąć – dzielić się PRAWDĄ KRAKÓW\ngrudzień 2017 (267)\nDzisiejszy świat obfituje w słowo i obraz. Jesteśmy „zagadani” – gdziekolwiek nie popatrzymy, czegokolwiek nie włączymy, nawet gdziekolwiek nie pójdziemy. Słowa w postaci porad, słowa informujące, promujące, opisujące, oskarżające, a czasem nawet obrażające. Słowo ma wielką moc – może wyrażać naszą miłość, najgłębsze uczucia, pragnienia, buduje i wzmacnia nasze relacje, ale także może mieć swoje „drugie życie”, które my sami kreujemy – dając słowu możliwość niszczenia, ranienia, poniżania. Słowo niesie z sobą zawsze jakąś treść! Pytanie jaką i pytanie czy prawdziwą? Zagubienie pośród wielu słów trafnie określiła Wisława Szymborska w swoim wierszu „Szukam słowa”: „Bo to co słyszę, bo to co się pisze – to jest za mało. Za mało… Bezsilna nasza mowa, jej dźwięki nagie – ubogie. Szukam wysiłkiem myśli, szukam tego słowa – ale znaleźć nie mogę. Nie mogę...” Jest jednak jedno Słowo, które można odnaleźć tylko pośród ciszy i milczenia… To najpiękniejsze Słowo świata, które Bóg wypowiedział do mnie i do Ciebie. To Słowo przyszło na świat, właśnie w ciszy wieczoru, milczącej miłości Rodziców, bez jupiterów, reklam… Miłość – Jezus Chrystus! To Słowo jest Prawdą pomiędzy miliardami słów świata...A w tym Słowie, każde inne – ukryte w naszych sercach, a wypowiadane z wiarą, nadzieją i miłością nabiera nowego znaczenia i sensu. Ono jest bezpieczeństwem naszych myśli i ochroną serc, buduje nas i każdego komu o tym Słowie i tym Słowem odpowiadamy. Dlatego tak ważne jest to, czym karmimy się na co dzień, kogo słuchamy i czyim słowom wierzymy. Jak istotne jest to co mówimy, a także to, czy nasze ludzkie słowa biorą swój początek i źródło z tego Jednego wypowiedzianego przez Boga. Wszystko co z nas „wychodzi” nigdy nie pozostaje bez znaczenia. To ożywa w drugim człowieku, zostawia w jego sercu ślad. Jeśli czujemy się zagubieni, szukamy sensu i prawdy to jedyne co możemy zrobić to znaleźć na to wszystko odpowiednie Słowo…które stało się Ciałem i już na zawsze zostało pomiędzy nami. Z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia – Kochanym Czytelnikom „Okruszyny” pragniemy życzyć szerokiego i głębokiego otwarcia serca na Boże Słowo i budowania swojego życia na Jego mądrości. s. Łucja\nW szóstym miesiącu posłał Bóg anioła Gabriela do miasta w Galilei, zwanego Nazaret, do Dziewicy poślubionej mężowi, imieniem Józef, z rodu Dawida; a Dziewicy było na imię Maryja. Anioł wszedł do Niej i rzekł: «Bądź pozdrowiona, pełna łaski, Pan z Tobą (…). Nie bój się, Maryjo, znalazłaś bowiem łaskę u Boga. Oto poczniesz i porodzisz Syna, któremu nadasz imię Jezus (…). Na to rzekła Maryja: «Oto Ja służebnica Pańska, niech Mi się stanie według twego słowa!» Wtedy odszedł od Niej anioł. Łk 1, 26–28.30.31.38\nDrodzy Czytelnicy! W tym adwentowym oczekiwaniu i czuwaniu towarzyszy nam na drodze wiary Najlepsza Przewodniczka Maryja – Ta, której dane było w niepowtarzalny sposób doświadczyć matczynego adwentu. Liturgia Słowa przeznaczona na 8 i 24 grudnia zaprasza nas do głębszego pochylenia się nad Tajemnicą Zwiastowania. Dziś myślą i sercem przenosimy się z ewangelistą Łukaszem do małego miasteczka Nazaret, do domu skromnej Dziewczyny. Bóg przychodzi, aby zamieszkać wśród nas. Zaskakuje mnie takt, delikatność i szacunek Boga wobec stworzenia. On działa dyskretnie, bez rozgłosu, bez błysku fleszy i kamer – z daleka od zgiełku i przepychu tego świata. Posyła Anioła ze Słowem. To Bóg szuka. Wychodzi do człowieka. Proponuje... czeka… nie naciska na odpowiedź Maryi, która zapewne wraz z Józefem miała już ułożony życiowy plan. W ten ludzki projekt wkracza Boże zwiastowanie, aby niejako zwrócić uwagę na to, że Boże zaproszenie wymaga czasem rezygnacji z własnej wizji i scenariusza życia. Stwórca przychodzi do stworzenia. Zwraca się do pokornej Służebnicy, czyniąc w Niej mieszkanie dla Swego Syna. Maryja przez swoje fiat, stała się pierwszą żywą Monstrancją. Maryja – łaski pełna całkowicie zaufała Bogu, bezgranicznie zawierzyła Jego Słowu, mimo, że w Jej życiu będzie rodziło się wiele pytań. W taki sposób Bóg wkroczył w ścisłą zażyłość z człowiekiem. Bóg zawsze nas zaskakuje. Łamie nasze utarte schematy, proponuje nieszablonowy scenariusz, mówiąc tylko: „Zaufaj mi. Nie lękaj się. Ja zawsze będę z Tobą”. Pięknie tę odważną decyzję Maryi komentuje Papież Franciszek: Maryja odpowiada na propozycję Boga, mówiąc: Oto ja służebnica Pańska (…) Jej tak jest pełne, na\ncałe życie, bezwarunkowe (…) otworzyło drogę Bogu między nami. Jest to najważniejsze tak w historii, pokorne tak, które obala naznaczone pychą pierworodne nie, wierne tak leczące nieposłuszeństwo. Każdy z nas ma także swoje małe zwiastowania. Do każdego z nas nieustannie przychodzi Bóg. Dla każdego, kto spotkał Boga i przyjął Jego zaproszenie do służby, rozpoczyna się nowa rzeczywistość, niesamowita przygoda. Stojąc na progu nowego roku liturgicznego, warto zadać sobie kilka pytań. Jakie reakcje i uczucia budzą się w moim sercu, gdy Bóg „burzy” moje życiowe plany? Czy pozwalam się zaskoczyć Bogu z Jego propozycją? Czy też może zamykam się w swoich „zabezpieczeniach”, pokładając w nich nadzieję? Na ile pozwalam wejść Bogu w moje własne życie? Czego mogę uczyć się od Maryi? Na tej drodze adwentowej Bóg pragnie nawiedzić każdego z nas. Oczekuje na naszą odpowiedź. Spróbujmy na nowo, każdego dnia, mówić Bogu „tak”. Prośmy Maryję w tym czasie czuwania o pomoc i wsparcie w przemierzaniu Bożych dróg, w przyjmowaniu Jego woli.\nWłaściwości natury Znane jest jedno z powiedzeń św. Tomasza z Akwinu: łaska zakłada naturę. Właśnie dlatego jest tyle dróg do świętości, ilu ludzi na ziemi, bo każdego Pan Bóg obdarza innymi właściwościami natury. I to właśnie na drodze naszych naturalnych predyspozycji czeka na nas ze swoją łaską Bóg, by nas uświęcić. Tam też spotkał młodego zakonnika dominikańskiego, Henryka Suzo (ok.1295 – 1366). Henryk wstąpił do Zakonu bardzo wcześnie, bo w wieku 13 lat. Nie był jednak wzorem gorliwości zakonnej. Mówiąc oględnie, nie wzniósł się ponad przeciętność (bł. Henryk Suzo, Życie). A jednak, jak sam stwierdził: Już od młodości jego (czyli Henryka) serce było spragnione miłości. I tu właśnie dotknęła go łaska Boża. Henryk w wieku 18 lat przeżył doświadczenie bliskiego zjednoczenia z Bogiem i od tego momentu podjął miłosną rozmowę z Jezusem – Mądrością Przedwieczną. Zmagał się jeszcze z dawnymi złymi nawykami, jednak przezwyciężał je gorącym pragnieniem\ntrwania w Bożej obecności. Przyjrzyjmy się błogosławionemu, którego życie było dosłownie nieustanną modlitwą, jednoczeniem się z Ukochanym. Gdy chcesz się modlić, wejdź do swej izdebki, zamknij drzwi i módl się do Ojca twego, który jest w ukryciu (Mt 6,6). Możemy nazwać bł. Henryka mistrzem modlitwy ukrytej. Zwykle wybierał na rozmowę z Panem miejsca odosobnione. Spędzał wiele czasu na modlitwie, w mniej uczęszczanym oratorium na terenie klasztoru lub jakiejś bocznej kaplicy kościoła. To była „jego” kaplica, gdzie mógł oddawać się kontemplacji. Nie szczędził czasu dla Pana Boga, nawet w godzinach nocnych. Po jutrzni (odmawianej po północy) nie wracał do celi zakonnej na spoczynek, lecz szedł, by dalej czuwać na modlitwie, często do rana. Gdy zbliżał się wschód słońca swoją myśl kierował do Maryi. Padał na kolana, by pozdrowić jasną Gwiazdę Poranną, najmilszą Królową niebios (Życie). Podczas Wielkiego Postu nocą, gdy nikt nie widział, klasztor z wieloma korytarzami i krużgankami był dla niego „Jerozolimą”, przez którą odprowadzał Jezusa na Golgotę. Bardzo głęboko przeżywał każdą chwilę Drogi Krzyżowej Zbawiciela. Modlił się również w celi zakonnej. Tam też praktykował wiele umartwień, by stać się jeszcze bardziej podobnym do Ukrzyżowanego Mistrza. Tak jak św. Dominik, angażował w modlitwę całego siebie, duszę i ciało. Patrząc na bł. Henryka Suzo możemy zapytać siebie, czy mamy jakieś miejsce, gdzie dobrze się czujemy na modlitwie, gdzie panuje potrzebny spokój. Jeśli tak, warto tam często wracać. Henryk Suzo uczy nas także głębokiej modlitwy wewnętrznej. Swój dzień przeżywał w obecności Boga. Zwykły, wydawałoby się, posiłek, był dla niego prawdziwą celebracją. Przed jedzeniem prosił pokornie Jezusa – Mądrość Przedwieczną, by zechciał razem z nim zasiąść do stołu. Potem wskazywał swojemu Gościowi miejsce naprzeciw siebie, by mógł wpatrywać się czule w Niego. Prosił o błogosławieństwo przed każdym daniem i zapraszał Jezusa, by się poczęstował. Kiedy jadł jabłko, przekrajał je na cztery części: trzy spożywał na cześć Trójcy Świętej, a kiedy jadł czwartą, wyobrażał sobie Maryję, która karmi jabłkiem małego Jezusa. Czy ktoś z Was jadł kiedyś obiad z Trójcą Świętą, albo z Dzieciątkiem Jezus? Henryk robił to codziennie. On celebrował każdą chwilę odnosząc ją do tajemnic z życia Jezusa. To była jego nieustanna modlitwa. Prawdziwa miłość jest bardzo pomysłowa. Osoba zakochana szuka różnych sposobów, by wyrazić swoje uczucie. Błogosławiony Henryk znał dobrze zwyczaje młodych, którzy pragnęli uzyskać od ukochanej osoby zapewnienie o miłości. W nowy rok chłopcy szli pod okno dziewcząt, śpiewali piosenki i deklamowali wiersze, by otrzymać jakiś znak od swojej wybranej. W maju przystrajali kwiatami zielone gałązki drzew i zanosili przed domy dziewcząt. Nie inaczej postępował nasz Błogosławiony. Na nowy rok szedł przed obraz Maryi trzymającej Dzieciątko Jezus i śpiewając (czemu też często towarzyszyły łzy gorącej tęsknoty) prosił o uproszenie u Jezusa jakiejś szczególnej łaski na rozpoczynający się rok. W „majowym drzewku”, które przygotowywał, widział znak drzewa Krzyża i jemu oddawał cześć. Zbliżające\nsię Święta Bożego Narodzenia mogą być i dla nas dobrą okazją do tego, byśmy obudzili czułość w naszych sercach wobec Boga, który dla nas stał się Niemowlęciem. Błogosławiony Henryk nie miał łatwego życia. Przed długie lata praktykował wyniszczające umartwienia. W pewnym momencie jednak poznał, że Bóg ich nie pragnie. Wtedy zaczął się dla Henryka czas o wiele cięższych umartwień wewnętrznych. Doświadczał niezrozumienia ze strony braci, opuszczenia przez przyjaciół, wielu fałszywych pomówień. Często groziła mu wręcz śmierć, gdy był niesłusznie oskarżany. W tych momentach również łaska bazowała na naturze Henryka. Nie udawał on bohatera. Przeciwnie, bywał śmiertelnie przerażony. Kłócił się z Panem Bogiem, który zsyłał na niego tak wielkie doświadczenia, skarżył się na swój los. Nigdy jednak od Boga nie odszedł i nie stracił ufności w Jego pomoc, która zawsze przychodziła w ostatniej chwili. Błogosławionego Henryka możemy nazwać szaleńcem Bożej miłości. Niech jego wstawiennictwo wyprasza nam choć odrobinę tego „szaleństwa”.\nMisja Zgromadzenia Ola i s. Benedetta OP\nKochać to nie dawać ale być przy kimś Wolontariat to dość dziwna rzecz. Robisz coś za co ci nikt nie zapłaci, „tracisz” swój cenny czas na niekiedy ciężkie i nużące zajęcia, nie przesypiasz wielu godzin w nocy, pozwalasz by twoje poglądy zostały często zupełnie wywrócone i to na dodatek kilka razy. Jesteś zmuszony do robienia rzeczy, o których istnieniu nawet byś nie pomyślał, uczysz się co to znaczy odpowiedzialność, przy okazji możesz już wyrabiać papiery ze znajomości obsługi miotły oraz szybkiej pracy na zmywaku bez mokrych rękawów. Potrafisz zrobić rzeczy, które normalnie zajęły by ci tydzień – w jeden wieczór, uczysz się tego, że kawa potrafi zastąpić kilka godzin snu oraz, że nawet piętnaście minut drzemki to dużo. Mimo wszystko, kiedy leżysz gdzieś pomiędzy poduszkami, gitarą, kolekcją gier planszowych, zupełnie bez siły, by nawet przesunąć\nten karton z pędzlami, bo tak bardzo uwierają w kark, czujesz się szczęśliwy, dumny. Uświadamiasz sobie, że to co robisz, choć nie dostajesz za to zapłaty, otrzymujesz znaczne więcej. Otrzymujesz szczery uśmiech, otrzymujesz wdzięczność, przyjaciół, otrzymujesz dobre słowo, poczucie tego, że jesteś potrzebny, że jesteś kochany. Dziwny ten wolontariat, czyż nie ? Jest takie niezwykłe miejsce. Pewien wielki, biały budynek o pomarańczowym dachu, figurze świętego Józefa stojącej przed nim, wielkiej polance w pobliżu, trampolinie oraz klasztorze sióstr Dominikanek i ich pięknej, zacisznej kaplicy. W tym oto wielkim budynku jest gabinet pielęgniarski, niesamowicie wielka kuchnia, sala teatralna, wiele przeróżnych pomieszczeń – od pracowni plastycznych, przez sale rehabilitacyjne, po pokój z basenem z piłeczkami czy pomieszczenie przypominające stacje kosmiczną z wielobarwnymi światełkami. Od trzynastu lat zrzesza młodych ludzi– wolontariuszy, którzy chcą pomagać innym. Nazywany jest domem, choć praktycznie znajduje się w nim sześć osobnych domów, każdy inny, każdy wyjątkowy. Nie jest on niezwykły tylko dlatego. Pewnie na całym świecie jest wiele podobnych budynków, pewnie z jeszcze dziwniejszymi rzeczami w środku, a nikt o tym artykułu nie pisze, chyba że w magazynie architektonicznym... To miejsce czynią najbardziej niezwykłym jego mieszkańcy, a dokładnie ponad osiemdziesiątka wspaniałych dziewcząt i pięciu niezwykłych chłopaków, przepełnionych ogromną miłością, ofiarujących wspaniałą przyjaźń, wnoszących dużo radości. Są to osoby z niepełnosprawnością intelektualną, co również często łączy się z niepełnosprawnością ruchową. Właśnie oni, jak nikt inny, potrafią cieszyć się każdym dniem, każdym dobrym gestem, zawsze znajdą powód do uśmiechu oraz chęć, by obdarzyć szczerym, mocnym uściskiem. Uwielbiają chodzić na spacery, tańczyć, grać w gry planszowe, pić kawę, oglądać seriale, przede wszystkim jednak lubią samą obecność drugiego człowieka, lubią rozmawiać na każdy możliwy temat, potrafią jak nikt inny słuchać, pocieszać i kochać. Tym wielkim budynkiem, z osiemdziesiątką wyjątkowych mieszkańców, jest Dom Pomocy Społecznej prowadzony przez Zgromadzenie Sióstr Świętego Dominika w Mielżynie. Miejsce niezwykłe, gdzie sześć lat temu przyjechałam po raz pierwszy z myślą o zostaniu wolontariuszką. Skłamałabym mówiąc, że już pierwszego dnia byłam stuprocentowo przekonana, że zostanę wolontariuszem, będę pomagać– dawać siebie innym, będę kimś fajnym – bo na pewno, ktoś kto pomaga musi być bardzo FAJNY. Wtedy, gdy trochę mniejsza wersja mnie, w zadużych glanach, stanęła przed wielkim białym budynkiem, w towarzystwie dwóch przyjaciółek, wiedziałam tylko, że powinnam uciekać. Jak najszybciej, od razu łamiąc kartę sim i kupując po drodze najtańszy bilet do Nowej Zelandii. Byłam przerażona widząc zgraję dziwnych młodych ludzi, którzy na profesjonalnej scenie odgrywali role wazonów, talerzy czy much, robiąc to z zapałem i pasją, jakich pozazdrościłby nie jeden aktor po szkole\nteatralnej. Najbardziej zaskoczyła mnie ich różnorodność, bo nigdy nie spodziewałabym się w takim miejscu dziewczyny, której bliżej było do demolowania koszy na śmieci po rockowych koncertach, kilku osobliwości z dredami na głowie, prawdziwego żołnierza, ludzi grających we własnych zespołach, wygrywających olimpiady chemiczne, artystów, hipisów, przyszłych pielęgniarek oraz wielu innych. Wszyscy skupieni na jedynym celu – by pomagać drugiej osobie. Oraz ja – zbuntowana, z nienawiścią do świata i ludzi, jak ja się miałam w tym pięknym, pełnym miłości i ciepła świecie odnaleźć? Piękna idea, jednak nie dla mnie – myślałam wtedy– ja się nie nadaje, ja tu nie pasuje, ja będę tam tu tylko zawadzać. Postanowiłam tak zawadzać przyjeżdżając na kolejne spotkanie, i kolejne i kolejne... Tak więc powoli zaczęłam się zaprzyjaźniać z wolontariuszami, siostry już nie wydawały się takie złowrogie jak na początku, poznawałam mieszkańców, uczyłam się nowych rzeczy, jak im pomagać w najprostszych czynnościach, uczyłam się jak zapełnić im wolny czas, jak z nimi rozmawiać. Uczyłam się odpowiedzialności, sumienności, pracy... Wolontariusze w DPS Mielżyn, muszą być wielofunkcyjni, niczym specjalna brygada – j esteśmy odpowiedzialni za wiele rzeczy. Od zwyczajnej pomocy przy codziennych czynnościach jaką jest ubieranie, karmienie, mycie czy zachowanie innych czynności higienicznych, przez wychodzenie na spacery, wspólne czytanie książek, układanie puzzli po stanie się menadżerami, organizującymi wszelakie ogniska, imprezy karnawałowe, warsztaty, zajęcia, zawody. Występujemy razem z mieszkańcami w przedstawieniach, uczestniczymy w kursach razem z nimi ucząc się różnych rzeczy (nawet szycia na drutach czy pieczenia babeczek!). Razem modlimy się, zbliżamy do Pana Boga uczestnicząc w nabożeństwach w pobliskiej kaplicy. Jako wolontariusze jesteśmy również wspólnotą, która raz w miesiącu zbiera się na spotkaniach formacyjnych, na szkoleniach i warsztatach, by jeszcze lepiej służyć. Możemy brać udział w rekolekcjach, które odbywają się w wakacje, organizowane są czuwania czy wycieczki wolontariackie – by móc lepiej poznawać siebie nawzajem. Nie zawsze jest tak kolorowo i przyjemnie, często jest dużo pracy, trzeba poświęcić swój wolny czas, trzeba wstać z kanapy i się ruszyć chociaż nie zawsze się chce, czasem trzeba przełamywać swoje słabości. Jednak warto. Wolontariat jest „dobrowolną, bezpłatną i świadomą pracą na rzecz kogoś lub czegoś, wykraczającą poza związki koleżeńsko–rodzinno–przyjacielskie”. Z definicją kłócić się ciężko, jednak z czasem mieszkańcy tego domu stają się dla nas wolontariuszy, przyjaciółmi, stają się dla nas jak rodzina. Uczestniczymy w najważniejszych chwilach ich życia, obchodzimy urodziny, spędzamy razem sylwestra, komunię świętą, bierzmowanie, niejednokrotnie żegnamy ich, gdy odchodzą do nieba – bo oni są święci już za życia. Jednak dla nich najważniejsza jest nasza obecność, nasze trzymanie za rękę, nasz dobry uśmiech, to że razem pooglądamy telewizję, że możemy\nwspólnie wypić kawę, porozmawiać. Razem sprzątamy, grabimy liście, myjemy naczynia, przygotowujemy się do świąt, razem śmiejemy się, płaczemy. Jesteśmy razem z mieszkańcami w tych dobrych jak i w złych chwilach. Wolontariat w tym Domu jest niezwykły, co potwierdza wiele wolontariuszy, bo znacznie więcej niż dajemy, otrzymujemy w zamian. Otrzymujemy wdzięczność, wielką miłość, poczucie tego, że jesteśmy potrzebni – choć niektórzy Domownicy nie są w stanie nam tego powiedzieć, widać to w ich uśmiechu, w ich oczach, a przede wszystkim można to poczuć. „Kochać to nie dawać, ale przy kimś być” – ten cały artykuł mógłby zamykać się w tym jednym zdaniu, bo właśnie ono zawiera w sobie całą ideę bycia wolontariuszem, w tym niezwykłym białym domu, w małej miejscowości nazywanej Mielżynem. Dziwny ten wolontariat, czyż nie ?\n, Wybrac droge, Postulantka Aleksandra\nO niebo lepsze pomysły Bądź pewien, że jeśli oddasz się woli Bożej, wszystko pójdzie dobrze, chociaż może się wydawać, że wszystko idzie źle John Chapman Prawda jest taka, że w życiu więcej mi nie wyszło, niż mogłam sobie wyobrazić. Pan Bóg przez kilkanaście lat mocno nade mną pracował, ćwiczył, urabiał jak twarde ciasto, doświadczał przeróżnymi niepowodzeniami i pokazywał, że z nas dwoje to On ma o niebo lepsze pomysły. Z szczerym sercem, w każdej godzinie, uwielbiam Boga za każdą moją porażkę, która zawsze okazywała się błogosławieństwem. Na mojej drodze do życia zakonnego nie ma barwnych zwrotów akcji, za to jest długoletnia praca, by z łaską Bożą moje kamienne serce wciąż przemieniało się w serce z ciała. Jest też wiele błędnych decyzji, ale i ogromne doświadczenie miłosierdzia żywego Boga, który z wszystkich moich fascynacji i zachwytów okazał się największą i nieprzemijającą pasją. Choć myśl o zakonie pojawiła się bardzo wcześnie w moim życiu, to od tego czasu dopiero za trzecim podejściem przekroczyłam próg klasztoru, choć na każdym etapie z tyłu głowy wciąż słyszałam: „I tak wstąpisz do zakonu”. Gdy pierwszy raz chciałam zrobić ten krok po maturze, cofnęłam się i odmówiłam Panu Bogu, osta-\ntecznie decydując się na studia. Moi rodzice zamarli z przerażenia, ale jednak filozofia była już bardziej do przełknięcia niż wizja zakonu. Przez te pięć lat usilnie próbowałam żyć „jak inni”, zagłuszając Boże wezwanie. Mocne pragnienie odpowiedzi na powołanie – mimo wszystko nie do wykorzenienia z serca – pojawiło się po studiach, ale Pan Bóg mocno mi przypomniał, że to nie ja wybieram czas, i tak poskładał okoliczności, że nie mogłam wstąpić. Cóż, kto nie pracuje, ten nie je, więc z filozofią w kieszeni zaczęłam karierę bezrobotnego, a gdy zrezygnowałam z ambicji, przyszło mi szukać Pana Boga w… laboratorium lakierni proszkowej. To miała być praca na chwilę, dopóki nie znajdę czegoś w „swojej branży”. A jednak wciągnęła mnie na tyle, że mocno się zaangażowałam i po jakimś czasie byłam już specem od plastycznej obróbki metalu w firmie przemysłowej zatrudniającej 150 mężczyzn. I mnie.\nNie ułożyłam sobie życia, przez tych kilka lat nie przyszła nawet myśl, żeby założyć rodzinę, nawet nie potrafiłam wejść w żaden związek, bo wiedziałam w sercu, że będę oszukiwać i siebie, i drugą osobę. W tym moim dobrobycie, życiowym „ustawieniu się”, Pan Bóg upomniał się o mnie trzeci raz. Choć byłam sparaliżowana wcześniejszymi niepowodzeniami, to On znów tak poskładał okoliczności, że kilka miesięcy temu poprosiłam o wstąpienie. I jestem. Odpowiedź na wezwanie w tym momencie kosztowało mnie o wiele więcej niż kilkanaście lat temu. I o to Panu Bogu chodziło – o realizowanie Jego woli, a nie mojej. A skoro tu jestem i On każe mi zaczynać od nowa, wyzbyć się pozycji, osiągnięć, pieniędzy, to ja staję z otwartymi rękami i zdaję się na Niego. Z nas dwoje to On miał zawsze lepsze pomysły. Niech mnie zachowa w Zgromadzeniu Sióstr św. Dominika do śmierci. O tę łaskę usilnie proszę.\nMiłość bez makijażu – "Piękny umysł" Nie zamierzam tutaj pisać o nowościach, chociaż może się tak zdarzyć. Raczej o tym, co mnie inspiruje, skłania do refleksji, daje nadzieję, „śmieszy, tumani, przestrasza” – by zacytować Wieszcza. Słowem: chcę odwoływać się do takich dzieł filmowych, literackich, muzycznych czy innych przekazów kultury, które mną w jakiś sposób wstrząsnęły, a przynajmniej nie pozostawiły obojętną. Bo opowiadają ciekawą (i trochę wzruszającą) historię, bo bohater tej opowieści jest mi bliski, bo ukazują uniwersalne wartości, takie jak miłość, przyjaźń, dobro, piękno… Bo bardziej czy mniej dosłownie odwołują się do Ewangelii… Na pierwszy ogień film, który niedawno oglądałam z młodzieżą na katechezie: „Piękny umysł” (2001, reż. Ron Howard). Można tę historię odczytać jako biografię genialnego matematyka Johna Nasha, który – pomimo rozwijającej się choroby (schizofrenii paranoidalnej) – otrzymuje Nagrodę Nobla w dziedzinie ekonomii. Można też ten obraz oglądać jak dobry thriller (w końcu tajna misja wojskowa dla amerykańskiego rządu, polegająca na rozszyfrowywaniu radzieckich kodów to nie bagatelka!), dramat psychologiczny (Nash coraz bardziej zamyka się w świecie własnych, spowodowanych chorobą, iluzji i urojeń), niebanalny film o rodzącym się wbrew zdrowemu rozsądkowi uczuciu, wreszcie: majstersztyk konstrukcji fabularnej, dzięki której widz jest do pewnego momentu trzymany w napięciu, bez pewności, co jest fikcją, a co prawdą. A potem zaskoczony. Dla mnie jednak jest to przede wszystkim opowieść o pokonywaniu własnych ograniczeń. Nash jest przytłoczony chorobą, która powoli zatruwa jego psychikę, życie zawodowe i rodzinne. Nie odróżnia iluzji od rzeczywistości. Konieczność pogodzenia się z tym, że to, co do tej pory uważał za fascynującą przygodę, okazuje się urojeniem, jest dla bohatera dramatem. Ratuje go miłość. Bo nagle w hermetycznym i niezrozumiałym dla otoczenia świecie matematycznego geniusza pojawia się ONA. Otwiera okno podczas wykładu i wpuszcza do dusznej sali powiew świeżego powietrza. Niedługo okaże się, że również do życia głównego bohatera… Jedna z najpiękniejszych scen filmu to moment, kiedy żona Nasha bierze jego dłoń i delikatnie dotyka nią swojego policzka, mówiąc: „Prawdziwe jest TO…”. Zrozumiałam, że jeśli Kościół jest ciałem złożonym z wielu członków, to nie brak w nim członka najbardziej szlachetnego i koniecznego; zrozumiałam, że Kościół ma serce i że to serce pała gorącą miłością. Zrozumiałam, że jedynie miłość porusza członki\nKościoła i że gdyby ona wygasła, apostołowie nie głosiliby już Ewangelii, męczennicy nie przelewaliby już krwi. (…) W sercu Kościoła, mojej Matki, ja będę miłością – pisze w swojej autobiografii św. Teresa od Dzieciątka Jezus. Co to ma wspólnego z historią amerykańskiego geniusza? Otóż dzięki miłości John doświadcza piękna rzeczywistego świata. „- A co z tymi… no wiesz… Zniknęli?” – pyta bohatera, Johna Nasha, o jego urojenia kolega z uczelnianego wydziału – „Nie. Wciąż są. Ale nauczyłem się ich ignorować. A oni się trochę zniechęcili”. Może to jest właśnie sposób na wszystko, wobec czego jesteśmy bezsilni: lęki, niepokoje, poczucie własnej bezwartościowości, osamotnienie. Nie o to chodzi, że ich NIE BĘDZIE. Chodzi o to, CO MY Z TYM ZROBIMY… Czy damy się tym naszym „demonom” otumanić, czy przestaniemy na nie zwracać uwagę? Nie wystarczy jednak ich zignorować. Potrzeba jeszcze punktu odniesienia. Czegoś, co nada kierunek naszemu życiu. „Zawsze wierzyłem w liczby, równania i logikę prowadzące do przyczyn. Po tylu latach poszukiwań pytam, czym naprawdę jest logika. Kto stworzył przyczynę. Poszukiwania wiodły mnie przez świat fizyczny, metafizyczny, urojony… I dokonałem największego ze wszystkich odkrycia… Tylko w niezbadanych równaniach miłości można znaleźć wszelkie logiczne przyczyny… Jesteś dla mnie przyczyną wszystkiego” – zwraca się Nash do żony w przemówieniu podczas wręczenia Nagrody Nobla. I chociaż filmowa biografia noblisty odbiega od faktów z jego życia (prawdziwy Nash miał za młodu romans, którego owocem było nieślubne dziecko, i rozwiódł się z Alicią, chociaż po latach do siebie wrócili), to dla przesłania filmu nie ma to znaczenia. „Piękny umysł” nie jest ckliwym melodramatem, lecz opowieścią o miłości, która „wszystko znosi, wszystkiemu wierzy, we wszystkim pokłada nadzieję i wszystko przetrzyma”. Miłości, która nie boi się cierpienia. Elektrowstrząsów w szpitalu psychiatrycznym. Niepewności jutra. Miłości, która wie, że dokonała wyboru na całe życie, a nie - dopóki będzie przyjemnie i ekscytująco. Miłości, która daje nadzieję. Przywraca wiarę w to, że warto mieć marzenia i o nie walczyć. Miłości niewyspanej, bez makijażu, ale odważnej i wiernej. Takiej, która pozwala trwać w każdym powołaniu i nadaje mu znaczenie.\nW czerwcu zakończyły się czuwania w Białej Niżnej. Od pierwszej soboty października rozpoczynamy je na nowo. Czuwanie rozpoczyna się o godz. 19.00 w sobotę, a kończy ok. godz. 3.30 nad ranem w niedzielę. W czasie nocy jest niedzielna Msza św., adoracja Najświętszego Sakramentu, modlitwa różańcowa, możliwość skorzystania z Sakramentu Pojednania, są konferencje, śpiewy... Jest też przerwa na nocną herbatę – nie zapomnij wziąć ze sobą kanapek, w nocy jest się jeszcze bardziej głodnym. Należy wziąć ze sobą legitymację szkolną lubdowód tożsamości. Przypominamy o zabraniu ze sobą ciepłej odzieży, w nocy i nad ranem jest bardzo chłodno. Dojazd do klasztoru w Białej Niżnej pociągiem z Tarnowa w kierunku Nowego Sącza i Krynicy do stacji Stróże. Z dworca dochodzi się pieszo szosą, około 15 minut. Można też dojechać do Grybowa, a stamtąd pieszo 3 km do klasztoru. Na nocne czuwania modlitewne do Białej Niżnej zapraszamy młodych – dziewczęta i chłopców, poszukujących ciszy i skupienia, pragnących pogłębić lub odnowić swoją przyjaźń z Jezusem, wynagradzać Matce Bożej wszystkie zniewagi, wyrządzane Jej przez różnych ludzi, zastanowić się nad swoim życiem lub po prostu – być z Jezusem i doświadczyć modlitwy we wspólnocie.\nPLANOWANE TERMINY SPOTKAŃ Rok 2017: ● 2/3 grudnia ● 29-31 grudnia Dni Kolędowe Rok 2018: ● 3/4 lutego ● 3/4 marca ● 7/8 kwietnia ● 5/6 maja ● 16/17 czerwca\nSpotkania w roku szkolnym 2017/2018 Dni skupienia dla dziewcząt w Krakowie\n✴✴ ✴✴ ✴✴ ✴✴ ✴✴ ✴✴ ✴✴ ✴✴\nRok 2017 29–31 grudnia DNI KOLĘDOWE Biała Niżna Rok 2018 Styczeń – luty rekolekcje zimowe 29–31 marca ŚWIĘTE TRIDUUM PASCHALNE 13–15 kwietnia 11–13 maja 8–10 czerwca DNI WDZIĘCZNOŚCI\nDojazd do klasztoru w Krakowie: od dworca Głównego, zarówno PKP jak i PKS, najlepiej dojechać autobusem nr 192 kierunek: CHEŁM. Przystanek znajduje się na dolnej płycie dworca PKS (dworzec Główny Wschód) obok ruchomych schodów, który jest obok dworca PKP. Czas dojazdu do nas: ok. 20–30 minut. Trzeba wysiąść na drugim przystanku przy al. Kasztanowej, przystanek nosi nazwę Kopalina i jest to przystanek na żądanie, po lewej stronie jest nasz klasztor. Wejście od ul. Kopalina. Podczas dni skupienia uczestniczymy w Eucharystii, rozważamy Słowo Boże, można uczestniczyć w modlitwach naszej wspólnoty. Zależnie od potrzeby, służymy także rozmową. Opłatę za pobyt stanowi ofiara pieniężna. Udział w dniach skupienia należy zgłaszać do Siostry Łucji najpóźniej na tydzień przed rozpoczęciem. Rozpoczynamy o godz. 17.00 – można przyjechać później, zależnie od połączeń. Dni skupienia kończą się niedzielnym obiadem. Można też wyjechać wcześniej, w zależności od połączeń. Czekamy na Twój przyjazd.\nhttp://www.dominikanki.pl/duszpasterstwo-powolan/ https://www.facebook.com/drogowskazop/ email: duszpowo@dominikanki.pl nr tel. 12 425 24 05 kom. 728429903 – nie odpowiadam na smsy\n2 A wszystkim zainteresowanym misjami podajemy adres mailowy i numer telefonu do Siostry Natalii– Referentki Misyjnej misjedom@dominikanki.pl kom. 791032618 – Siostra także nie odpowiada na smsy\nCo? Gdzie? Kiedy? ✳✳ Grudzień obfituje w wiele radości. Jedną z nich jest dzień św. Mikołaja (6 XII),\nobdarz dobrocią lub upominkiem kogoś, nie oczekując niczego w zamian.\n✳✳ Szczególną patronką Adwentu jest Maryja. To właśnie Ją symbolizuje adwen-\ntowa świeca RORATKA. Skierujmy nasze serca ku Maryi, by przy Jej boku wciąż na nowo rodzić się dla Chrystusa. Znajdź sposób na to, by każdego dnia uczcić Maryję – można to uczynić przez udział w RORATACH, a także przez modlitwę do Maryi.\n✳✳ Pomyśl o świątecznych porządkach również w swoim sercu. Przystępując do\nspowiedzi pozwól, by Jezus przebaczył ci grzechy i na nowo się w tobie narodził. Ze spowiedzią nie czekaj do ostatniej chwili, im bliżej świąt, tym będą większe kolejki, a w Wigilię może już nie być spowiedzi, lepiej jest do niej przystąpić przed 24 grudnia.\n✳✳ 24 grudnia – Wigilia Narodzenia Pańskiego ✳✳ 25 grudnia – Narodzenie Pańskie ✳✳ 26 grudnia – Święto Św. Szczepana ✳✳ 27 grudnia – Święto św. Jana Apostoła i Ewangelisty ✳✳ 28 grudnia – Święto Świętej Rodziny ✳✳ Zapraszamy Dziewczęta do przyjazdu na Dni kolędowe: 29-31 grudnia do\nnaszego Klasztoru w Białej Niżnej, a także na dni skupienia oraz rekolekcje zimowe.\n✳✳ Serdecznie zapraszamy na rekolekcje zimowe w naszych klasztorach:\n5.02-10.02.2018 r. Kraków i 12.02-17.02.2018 r. Biała Niżna k. Nowego Sącza\nOkruszyna grudzień 2017


Pobicie w Okunince: Więzienie grozi tylko 17-latkowi - Dziennik Wschodni\nPobicie w Okunince: Więzienie grozi tylko 17-latkowi\nSprawa toczyła się w sądzie z wyłączeniem jawności (Maciej Kaczanowski / Archiwum)\nSiedmiu lat wiezienia zażądał prokurator dla Dariusza U. za śmiertelne pobicie gimnazjalisty w Okunince nad Jeziorem Białym. Jego dwóch kompanów chce, ze względu na wiek, umieścić w poprawczaku.\n1 czerwca 2011 roku, 14-letni Dominik, uczeń Gimnazjum nr 2 we Włodawie wybrał się na wagary do Okuninki. Przy molu zaczepiło go trzech nastolatków, uczniów gimnazjum dla młodzieży trudnej z Włodawy.\nPrzewrócili go na ziemię i skopali. Potem próbowali uciekać. 14-latek zmarł w szpitalu.\nTylko 17-letni Dariusz U. mógł być sądzony jako dorosły. Młodsi o kilka miesięcy Paweł K. i Rafał S. zasiadają na tej samej ławie oskarżonych, ale co najwyżej grozi im umieszczenie w poprawczaku do 21 roku życia.\nCo nastolatkowie powiedzieli na procesie, tego nie wiadomo, bo sprawa toczyła się z wyłączeniem jawności. Sąd Okręgowy w Lublinie ogłosi wyrok w piątek.\nJerzy Kutyła / 5 września 2012 o 22:16\nDominik był moim kuzynem, ja mam w pogardzie to "lewo" które obowiązuje w Polsce, bo nie godzę się nazywać tego prawem. Żeby było jasne dla każdego : jestem za ochroną życia od momentu poczęcia aż do naturalnej śmierci, z tym jednakże zastrzeżeniem, że dla mordercy naturalną jest śmierć na szubienicy !\nbogu / 5 września 2012 o 09:47\nPowinno się całą trójkę wsadzić do worka , obciążyć kamieniami i wrzucić do rzeki.\nad / 4 września 2012 o 21:14\nmiś / 4 września 2012 o 21:09\ntaka kara to nie kara są bez kary za zabicie dziecka młodzi są bez kar i robią co chcą\nmiś / 4 września 2012 o 20:59\nbez wyjątków powinni być sądzeni jednakowo nie mają lat to wszystko im wolno są bez kary co to za kara za śmierć dziecka\nlex / 4 września 2012 o 20:56\nTo żałosne, grozi mu 7 lat, dostanie pewnie 5 , a wyjdzie po 3-ch. Pobicie ze skutkiem śmiertelnym powinno być traktowane jak zabójstwo..