Miłosz tłumaczy – Nagroda Silesius\nW Znaku ukazują się „Przekłady poetyckie wszystkie” Czesława Miłosza.\nCzesław Miłosz jest jednym z najważniejszych w polszczyźnie tłumaczy poezji. Przekłady wierszy wychodziły spod jego ręki na przestrzeni bez mała siedemdziesięciu lat, a praca tłumacza stale towarzyszyła pracy poety, eseisty, krytyka i epistolografa. „Dobry przekład jest czymś cennym i rzadkim, zostaje w historii języka i wpływa na język nie mniej, czasem nawet więcej niż utwory mające prawo pierworództwa” – pisał Miłosz w szkicu „Gorliwość tłumacza”.\nNiniejszy tom zbiera całość dzieła translatorskiego poety, którego przekłady współtworzyły pejzaż polskiej literatury XX wieku. Czytając je, można dostrzec, jakie dialogi prowadził Miłosz z poetami świata, jakie literackie podróże odbywał i jakie przywoził z nich skarby. Zarazem jest to tom wspaniałej poezji, mówiącej dziś do nas pełnym głosem, a raczej wielogłosem, który wszedł w polszczyznę dzięki translatorskiej robocie Miłosza. To Czesław Miłosz jest autorem i bohaterem tej książki.\nJego wybory, decyzje, strategie i jego poetycki głos tworzą jej olśniewającą treść. Zebrane w jednym tomie przekłady, czasami zaskakujące, nierzadko nieoczywiste, ujawniają rozwijany przez dekady zamysł twórczy tłumacza, rzucają nowe światło na jego poszukiwania, odwagę i nowatorstwo. To dzięki Miłoszowi, który te wiersze odnalazł, przemyślał i napisał po polsku, nasza poezja wzbogaciła się o tak wiele.\nPrzypominamy o spotkaniu. Piątek godzina 18 !\nSzymborska po włosku


roboty - GeekWeek.pl - Twoje źródło informacji o nowych technologiach\nUnia Europejska pracuje nad kodeksem etycznym sztucznej inteligencji\n8 maja 2018, 09:00 Filip Geekowski\nWładze Unii Europejskiej intensywnie pracują nad kodeksem etycznym dla sztucznej inteligencji. Wspólnota chce w ciągu najbliższych 3 lat przeznaczyć blisko 20 miliardów euro na rozwój technologii AI i dostosowanie społeczeństwa na przyszłość związaną z nią i robotami...\nChińskie firmy prezentują swój robo-zwierzyniec do zadań specjalnych\n30 kwietnia 2018, 14:00 Filip Geekowski\nChińscy inżynierowie nie chcą pozostać w tyle za amerykańskimi, koreańskimi i japońskimi w kwestiach rozwoju robo-zwierząt do zadań specjalnych. W ubiegłym roku firma Unitree Robotics zaprezentowała w akcji swojego robota kroczącego o imieniu Laikago, a właściwie Łajka.\n25 kwietnia 2018, 10:00 Filip Geekowski\nRozwój technologii sztucznej inteligencji postępuje w szaleńczym tempie na wielu płaszczyznach naszego życia, i nic nie wskazuje na to, żeby ta rzeczywistość miała się odmienić. Wielu słynnych futurologów, wizjonerów i naukowców ostrzega przed niekontrolowanym rozwojem AI...\nZa 24 lata sztuczna inteligencja stanie się naszym Bogiem\n25 kwietnia 2018, 08:00 Filip Geekowski\nSztuczna inteligencja to przyszłość naszej cywilizacji. Z jej pomocą największe koncerny świata chcą uczynić naszą planetę lepszym miejscem. Aby w ogóle były to możliwe, musimy ściśle kontrolować jej rozwój, żeby nie wymknęła się nam spod kontroli i nie zgotowała nam zagłady...\n20 kwietnia 2018, 09:00 Filip Geekowski\n19 kwietnia 2018, 10:50 Filip Geekowski\nEksperci od AI wzywają do bojkotu Korei za prace nad robotami-zabójcami\n5 kwietnia 2018, 13:00 Filip Geekowski\n57 światowej klasy ekspertów od technologii sztucznej inteligencji, pochodzących z 29 krajów, a działających przy Organizacji Narodów Zjednoczonych, wezwało do bojkotu południowokoreańskiego, słynnego na cały świat Koreańskiego Instytut Zaawansowanej Nauki i Technologii...\nRoboty będą miały potężne mięśnie. Będziemy im zazdrościli\n3 kwietnia 2018, 10:00 Filip Geekowski\nRoboty nie są projektowane po to, aby dorównać nam, ludziom. W przyszłości mają być od nas o wiele sprawniejsze i inteligentniejsze. Jeśli chodzi o inteligencję, to postęp z roku na rok jest niesamowity, ale największym problemem jest system poruszania robotów...\nTo kobiety najmocniej zostaną poszkodowane przez roboty\n25 stycznia 2018, 11:00 Filip Geekowski\nWszystko wskazuje na to, że to kobiety najmocniej zostaną poszkodowane w szybko postępującej rzeczywistości ery robotyzacji przemysłu. Według najnowszego raportu amerykańskiej agencji rządowej Bureau of Labor Statistics, już za 8 lat w USA aż 1,4 miliona miejsc pracy...\n6 stycznia 2018, 09:00 Filip Geekowski\nNiedawno rosyjska armia poinformowała świat o swoich zaawansowanych pracach nad budową odziału bojowego robotów, których zadaniem byłaby ochrona silosów atomowych. Teraz z podobnym pomysłem wychodzą Chiny, które przedstawiły plany budowy ośmio-nożnych robotów kroczących...


Strona główna Czytelnia Drama edukacyjna jako szczególny rodzaj dramy\nTermin drama wywodzi się z języka greckiego. Pochodzi od słowa „drao”, które oznacza: działam, usiłuję, czynność, akcja. Pojęciem tym określa się interaktywną metodę pracy z grupą, opartą na naturalnych ludzkich umiejętnościach wchodzenia w różne role.\nSzczególny rodzaj dramy stanowi tzw. drama edukacyjna. Jest to metoda pedagogiczna wykorzystująca techniki teatralne do celów dydaktycznych i wychowawczych. Podczas zajęć dramowych uczniowie uczą się i rozwiązują postawione przez nauczyciela problemy metodami teatralnymi, wchodząc w określone role i odgrywając improwizowane, fikcyjne zdarzenia.\nDrama a teatr\nOmawiana metoda wywodzi się z teatru, ale nie jest z nim tożsama. W odróżnieniu od działań teatralnych, drama nie realizuje ustalonego z góry scenariusza, lecz opiera się na improwizacji. Nie stosuje się tu także rekwizytów, kostiumów, scenografii. Ponadto drama odbywa się bez udziału publiczności, a jej uczestnicy są jednocześnie kreatorami ról (aktorami), odbiorcami (obserwatorami) i komentatorami odgrywanych zdarzeń.\nDrama nie ogranicza się do samego odegrania improwizowanych scenek. Te przedstawione przez uczniów epizody stanowią zaledwie punkt wyjścia do właściwych oddziaływań pedagogicznych. Największą moc wychowawczą i dydaktyczną ma bowiem to, co nauczyciel i uczniowie zrobią po zakończeniu odgrywania ról.\nMetodyka dramy zaleca, aby uczniowie dokonali wtedy wieloaspektowej analizy wykreowanych przez siebie sytuacji fikcyjnych. W tym celu powinni omówić z nauczycielem sposób ujęcia problemu, przebieg zaprezentowanych zdarzeń, motywację, zachowanie, przeżycia fikcyjnych bohaterów oraz swój stopień zaangażowania w odtwarzanie postaci i związane z tym odczucia.\nMechanizmy psychologiczne, na których opiera się drama\nSkuteczność dramy wynika z faktu, że odwołuje się ona do kilku ważnych mechanizmów psychologicznych, takich jak: identyfikacja, naśladownictwo, powiązanie pamięci z emocjami, uczenie się przez doświadczanie.\nMechanizm identyfikacji pozwala uczniowi utożsamiać się z bohaterem scenki, którego kreuje. Dzięki temu może go bardzo dobrze zrozumieć, wczuć się w jego osobowość, przeżycia.\nW wyniku mechanizmu naśladownictwa uczeń jest w stanie w realnym życiu powtórzyć zachowania zaobserwowane u bohaterów dramy bądź wypróbowane podczas wcielania się w rolę fikcyjnej postaci. Dzięki temu może nauczyć się nowych, konstruktywnych wzorców reagowania na sytuacje problemowe.\nMechanizm wiążący proces zapamiętywania z przeżywanymi uczuciami sprawia, że lepiej przyswajamy wiadomości i łatwiej nabywamy umiejętności, jeśli procesom tym towarzyszy pobudzenie emocjonalne. Z taką właśnie sytuacją mamy do czynienia podczas dramy. Aktywne uczestniczenie w rozgrywanych zdarzeniach i kreowanie postaci bohaterów wywołuje w uczniach emocje, pod wpływem których intensyfikują się u nich procesy uczenia się i zapamiętywania.\nMechanizm uczenia się przez doświadczanie powoduje, że najlepiej pamiętamy informacje dotyczące sytuacji, w których braliśmy aktywny udział. Drama jest właśnie takim rodzajem uczenia się. Jej uczestnicy poszerzają wiedzę i nabywają nowe umiejętności w wyniku osobistych doświadczeń bycia w określonych sytuacjach wykreowanych podczas zajęć.\nDrama nie może pojawić się w klasie szkolnej nagle. Musi być poprzedzona odpowiednimi przygotowaniami. Przede wszystkim nauczyciel powinien uprzedzić swoich podopiecznych o tym, że zamierza zastosować taką metodę pracy, wyjaśnić jej istotę, cele oraz rozwiać związane z tym wątpliwości i lęki uczniów.\nNastępnie uczniowie powinni przejść trening przygotowawczy do dramy. Składa się na niego szereg ćwiczeń: integrujących zespół klasowy, rozluźniających, ruchowych, wyobraźni, głosowych.\nWłaściwe zajęcia dramowe powinny odbywać się z zachowaniem następujących zasad:\nuczestnikiem zajęć dramowych może być każdy uczeń, nie wymagają one bowiem żadnych szczególnych predyspozycji czy uzdolnień;\nwcielanie się w określone role powinno być dla uczniów dobrowolne – nie wolno ich do tego przymuszać, należy zapewnić im prawo odmowy udziału w odgrywaniu scenek;\nodgrywając określone role, uczniowie powinni odstąpić od swojego własnego sposobu myślenia, odczuwania i zachowania; muszą wczuć się w bohaterów i na czas bycia w roli przejąć ich osobowość, utożsamić się z ich myślami, uczuciami, reakcjami;\nnie należy stosować scenariuszy z dokładnym opisem przebiegu dramy, lecz tylko zaprojektować ogólny jej zarys, gdyż to uczniowie, wcielając się w role, powinni zdecydować o jej ostatecznym kształcie;\ntrzeba zredukować do minimum scenografię, kostiumy, rekwizyty, aby uczniowie nie utożsamiali tego, w czym uczestniczą, z teatrem;\nnauczyciel nie powinien narzucać uczniom sposobu odgrywania ról, powinien ograniczyć swoje ingerencje w odgrywane scenki do sytuacji absolutnie koniecznych, aby nie krępować spontaniczności i kreatywności uczniów;\npomimo dowolności w zakresie sposobu ogrywania ról, jaką mają uczniowie, nie powinni zostać pozbawieni przy tym pomocy nauczyciela – w razie wystąpienia trudności z kreowaniem postaci, musi on wspierać uczniów poprzez delikatne naprowadzanie, ukierunkowywanie;\ndopuszczalne jest odgrywanie przez jednego ucznia kilku różnych ról w czasie jednej sesji dramowej;\nnauczyciel powinien zawsze wyraźnie określać momenty, w których uczestnicy dramy rozpoczynają i kończą bycie w przypisanych im rolach, aby uczniowie mogli oddzielić swoje własne przeżycia od odczuć kreowanych przez nich postaci;\nzajęcia dramowe powinny się odbywać w przyjemnej, bezpiecznej atmosferze wolnej od oceniania i krytyki, dlatego sposób prowadzenia postaci oraz umiejętności aktorskie uczniów nie powinny podlegać ocenie;\nkażda odegrana scenka musi być dokładnie przeanalizowana przez uczniów i nauczyciela: należy omówić sposób ujęcia problemu, przebieg zaprezentowanych zdarzeń, motywację, zachowanie, przeżycia fikcyjnych bohaterów oraz stopień zaangażowania uczniów w odtwarzanie postaci i związane z tym odczucia;\npomieszczenie, w którym odbywają się zajęcia dramowe, powinno posiadać odpowiednio dużą przestrzeń, aby uczniowie odgrywający role mieli zapewnioną swobodę ruchu;\npodczas jednej sesji dramowej powinno się stosować kilka form i technik, aby uczniowie mogli opracować dane zagadnienie na rożne sposoby.\nStruktura zajęć dramowych\nMetodyka dramy zaleca następujący, trójczłonowy, schemat zajęć:\nwstęp – na który składają się ćwiczenia przygotowawcze (odprężające, wzmacniające koncentrację) oraz zaprojektowanie ogólnego zarysu dramy (sformułowanie problemu, jaki mają rozwiązać uczniowie, przydzielenie im ról);\nfaza zasadnicza – w której uczniowie działają w wyobrażonych rolach w fikcyjnej sytuacji, (odgrywają scenki);\nzakończenie – podczas którego odbywa się analiza odegranych scenek: sposobu ujęcia problemu, przebiegu zaprezentowanych zdarzeń, motywacji, zachowań, przeżyć bohaterów, stopnia zaangażowania uczniów w odtwarzanie postaci i związanych z tym odczuć.\nPodczas zajęć dramowych stosuje się różnorodne techniki. Najpopularniejszymi z nich są:\nrzeźba sytuacyjna (pomnik): statyczny obraz uformowany przez uczniów z siebie samych bądź innych uczestników zajęć;\nżywy obraz – przedstawienie przez uczniów konkretnej sytuacji, zdarzenia;\nstop-klatka: zatrzymanie akcji odgrywanej scenki w kluczowym momencie, aby przeanalizować zachowania i emocje bohaterów;\ntunel myśli: uczeń będący w roli przechodzi przez szpaler pozostałych uczestników zajęć, którzy wypowiadają opinie dotyczące postaw kreowanej przez niego postaci (wskazówki, porady, przestrogi, pochwały, afirmacje);\nrzeźba głosowa: za uczniem będącym w roli stoją inni uczestnicy zajęć, kolejno wypowiadają myśli, jakie ich zdaniem może mieć bohater – osoba grająca rolę decyduje, które słowa są najbliższe kreowanej przez nią postaci;\nmonologi, przemówienia w rolach;\nwywiad, gorące miejsce: uczeń będący w roli odpowiada na pytania pozostałych uczestników zajęć;\nlisty, dzienniki, pamiętniki, autobiografie – teksty pisane przez uczniów w pierwszej osobie z pozycji kreowanych przez nich postaci.\nNauczyciel w dramie\nNie każdy nauczyciel będzie się dobrze czuł w pracy z dramą. Metoda ta wymaga bowiem od pedagoga pewnych predyspozycji osobowościowych. Przede wszystkim nauczyciel powinien zaakceptować fakt, że przebieg zajęć dramowych jest efektem improwizacji uczniów i nie da się ich w całości zaplanować ani przewidzieć.\nDodatkową trudność może sprawiać niektórym pedagogom również fakt, że podczas sesji dramowej nauczyciel i uczniowie muszą funkcjonować zupełnie inaczej, aniżeli podczas tradycyjnych lekcji. Zadaniem nauczyciela jest jedynie postawienie przed podopiecznymi sytuacji problemowej, bez przedstawiania metody jej rozwiązania.\nUczniowie muszą sami odkryć sposób rozwikłania tej sytuacji. Nie są biernymi wykonawcami poleceń nauczyciela. On zaś nie stoi na pozycji autorytetu, który narzuca swój sposób widzenia sytuacji. Jest dla uczniów jedynie doradcą, konsultantem, osobą delikatnie naprowadzającą ich na pewne rozwiązania. Ponadto na zajęciach dramowych powinna panować nieco rozluźniona dyscyplina, co również nie wszyscy nauczyciele są w stanie zaakceptować.\nDlaczego warto wykorzystywać dramę w edukacji?\nDrama edukacyjna jest techniką, dzięki której można osiągnąć wiele różnorodnych celów dydaktycznych i wychowawczych. W zakresie dydaktyki z pomocą tej metody uzyskujemy następujące korzyści:\nsystematyzujemy wiedzę uczniów oraz integrujemy ją z wiadomościami, jakie zdobyli podczas nauki innych przedmiotów szkolnych;\nwzbogacamy zasób biernego i czynnego słownictwa uczniów;\nćwiczymy u uczniów umiejętności konstruowania ustnych (monologi, przemówienia, wywiady) i pisemnych (listy, pamiętniki, dzienniki) form wypowiedzi;\nDrama sprzyja także wszechstronnemu rozwojowi osobowości uczniów. W tym aspekcie omawiana metoda pozwala osiągnąć następujące efekty:\nzmusić uczniów do samodzielnego myślenia;\nrozbudzić wyobraźnię i rozwinąć spontaniczność, kreatywność uczniów;\npodnieść poziom empatii uczniów;\nwzmocnić samoocenę oraz wiarę w siebie uczniów;\nwykształcić u uczniów umiejętności panowania nad sobą, radzenia sobie ze stresem, dostosowywania się do zmiennych warunków sytuacyjnych;\npogłębić samoświadomość uczniów.\nW zakresie wychowawczym natomiast do najważniejszych korzyści wynikających ze stosowania dramy zaliczyć można:\neliminowanie niepożądanych zachowań uczniów;\nkształtowanie właściwych postaw uczniów (tolerancji, empatii, odpowiedzialności za wypowiadane słowa);\ntrening sprawności komunikacyjnych uczniów (prezentowania własnego punktu widzenia, obrony swego stanowiska za pomocą argumentów, precyzyjnego wypowiadania się);\nćwiczenie przez uczniów umiejętności społecznych (autoprezentacji, negocjacji, rozwiązywania problemów i konfliktów, podejmowania decyzji, współpracy);\nprzygotowanie uczniów do podejmowania różnych ról społecznych.\nDrama stwarza nauczycielom możliwość twórczego realizowania programu nauczania i programu wychowawczo-profilaktycznego oraz osiągania celów wychowawczych w trakcie nauki wszystkich przedmiotów szkolnych. Ponadto niweluje bariery interpersonalne pomiędzy uczniami oraz uczniami i nauczycielem, co znacznie poprawia atmosferę pracy. Omawiana metoda stanowi także bezpieczny, a zarazem atrakcyjny dla uczniów sposób poruszania trudnych tematów. Zapewnia im przy tym głębokie przeżycia, silne emocje oraz po prostu dobrą zabawę.\nOpisane powyżej korzyści wynikające z prowadzenia zajęć metodą dramy sprawiły, że technika ta znalazła bardzo szerokie zastosowanie w edukacji. Z powodzeniem można ją wykorzystywać podczas wszystkich zajęć, jakie odbywają się w szkole. Najczęściej jednak drama stosowana jest podczas:\nlekcji języka polskiego (przy analizie tekstów literackich);\nlekcji języków obcych (jako trening konwersacji);\nlekcji historii (przy analizie zjawisk historycznych oraz ocenie decyzji podejmowanych przez postaci historyczne);\nzajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz socjoterapeutycznych;\nA. Marko: Drama na lekcjach języka obcego – o potencjale metody (Homo Ludens nr 4/2014)\nP. Pindera, M. Pindera: Drama w procesie edukacji wczesnoszkolnej (Nauczyciel i Szkoła nr 3-4/2002)\nE. Szymik: Drama jako remedium na problemy wychowawcze (Doświadczenia i propozycje naukowo-metodyczne nr 3/2017)\nE. Szymik: Drama w edukacji wczesnoszkolnej (na przykładzie tekstów dla dzieci) w: B. Niesporek-Szamburska, M. Wójcik-Dudek (red.): Dziecko, język, tekst\nE. Szymik: Drama w nauczaniu języka polskiego\nE. Szymik: Znaczenie dramy w procesie wychowania (Studia i Prace Pedagogiczne nr 1/2014)\nK. Witerska: Proces poszukiwania, formułowania i rozwiązywania problemów w dramie\nAutor: Elżbieta Wika – pedagog, rewalidator\nPoprzedni artykułTeoria inteligencji wielorakich, czyli każde dziecko jest zdolne\nNastępny artykułPomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole podstawowej


Starali się aż 10 lat. Dziś mają dziecko dzięki in vitro!\nDługie lata starań o dziecko, dziesiątki wizyt u specjalistów, setki testów ciążowych i powoli niknąca nadzieja. Po wielu dotkliwych porażkach zły los się odwrócił – Anna i Krzysztof ze Szczytna zostali rodzicami dzięki in vitro.\nAnna i Krzysztof ze Szczytna są małżeństwem od 14 lat. Oboje marzyli o dużej rodzinie, dlatego niedługo po ślubie rozpoczęli starania o dziecko. Gdy kolejne próby nie dawały rezultatu, postanowili poszukać przyczyny u specjalistów.\nBolesna cisza pod sercem\nPowtarzające się wizyty u lekarzy i diagnostów oraz długotrwałe leczenie niepłodności nie przynosiły jednak spodziewanych efektów. Mimo nieustannych starań, wiadomość o upragnionej ciąży wciąż nie nadchodziła.\n— Bolesna była ta cisza pod sercem — opowiada p. Anna. — Co kilka dni kupowałam testy ciążowe, wokół widziałam tylko wózki z niemowlakami. Nie da się opisać, co czuje kobieta, która pragnie być matką — tłumaczy w rozmowie z Gazetą Olsztyńską.\nPo blisko 10 latach leczenia niepłodności lekarz oznajmił małżonkom, że najprawdopodobniej nie uda im się począć dziecka w sposób naturalny. Ostatnią nadzieją dla nich było zapłodnienie in vitro.\n— Przez rok rozpaczałam, zaglądałam do wszystkich wózków, przystawałam, patrząc na bawiące się dzieci. Podjęłam decyzję, że spróbujemy in vitro; jeśli się nie uda, zaczniemy starać się o adopcję — przywołuje wspomnienia p. Anna.\nUpragnione dziecko dzięki in vitro\nChoć decyzja o poddaniu się procedurze in vitro nie należała do łatwych, małżonkowie ze Szczytna postanowili znów zgłosić się do kliniki leczenia niepłodności i rozpocząć przygotowania do zabiegu. Od pary pobrano komórki do zapłodnienia pozaustrojowego, a dwa uzyskane w ten sposób zarodki przetransferowano do macicy p. Anny.\nNastępne 10 dni wypełniło nerwowe oczekiwanie na badanie stężenia hormonu hCG. Obawiając się kolejnej porażki i konieczności ponownego zmierzenia się z trudem przygotowań do zabiegu, para zdecydowała, że będzie to ich jedyna próba. Na szczęście kolejne nie były potrzebne – pierwszy cykl zakończył się sukcesem!\nGdy lekarz oznajmił im radosną nowinę o ciąży, nie mogli powstrzymać łez wzruszenia, które popłynęły im po policzkach.\n— Z tej radości nie potrafiłem nic powiedzieć. Patrzyłem na żonę — płakała, ja też nie mogłem powstrzymać łez. I dziś, gdy patrzę na synka, to wiem, że wszystko, przez co przeszliśmy, pozwala nam docenić, jakim cudem jest nasze dziecko — mówi wzruszony Krzysztof.\nCiąża przebiegła prawidłowo. Mały Jaś przyszedł na świat w zimowy poranek i z miejsca rozkochał w sobie całą rodzinę. Dzięki szczęśliwemu finałowi Anna i Krzysztof przekonali się, jak wielką szansą dla niepłodnych par jest procedura in vitro. Kontrowersje, które w wielu środowiskach budzi ta metoda poczęcia dziecka, nie są dla nich zrozumiałe.\n— Z in vitro problem mają ludzie, którzy albo nigdy nie chcieli mieć dzieci, albo mają dzieci bez żadnych trudności — uważają małżonkowie. — Nie wiemy, dlaczego ludziom odbiera się szansę na rodzicielstwo. Nikt na tym nie cierpi, nikomu nie dzieje się krzywda, nikt nie jest zmuszony, żeby stosować in vitro — podkreślają Anna i Krzysztof.\nMłodzi rodzice są wdzięczni za każdą chwilę, którą mogą spędzić z Jasiem. Zastanawiają się nawet, czy nie rozpocząć starań o rodzeństwo dla synka.\n— Tylko ten, kto przeszedł ciężką drogę w staraniach o dziecko, wie, jakim szczęściem jest posiadanie potomstwa. Zaczęliśmy się nawet zastanawiać nad kolejnym dzieckiem – mówią radośnie.\nParze życzymy kolejnych dobrych wiadomości!


Jak budować Marketing Sieciowy w Internecie? - Akademia E-Marketingu - Paweł Grzech\nCoraz więcej firm decyduje się na przeniesienie swojej działalności do sieci.\nRównież MLM rozwija się prężnie w Internecie, ponieważ społeczeństwo działa chętnie online i w ten sposób robi również zakupy i zarabia.\nChcąc rozwijać swój biznes MLM w sieci, warto jednak opierać się na sprawdzonych metodach i informacjach.\nWielu osobom wydaje się bowiem, że wiedzą, jak zbudować marketing sieciowy w Internecie, ale są w błędzie.\nPoniżej znajdziesz kilka prostych wskazówek, dzięki którym można zbudować skuteczny MLM z wykorzystaniem Internetu.\nW sieci pełno jest sklepów, które oferują wiele rabatów i promocji na swoje produkty. Nikt nie poszukuje już kolejnych supermarketów internetowych, a raczej treści, dzięki którym można dowiedzieć się czegoś cennego.\nWarto budować markę eksperta, a wiec skupić się na tym, żeby przygotowywać tutorialne, filmiki, czy pliki audio, z których inni będą mogli zdobywać najważniejsze informacje.\nW przypadku MLM nie jest najważniejszy sam produkt, a raczej osoba, która go oferuje.\nPowinien być to dobry lider, który nie ma problemów z kontaktami międzyludzkimi, potrafi opowiadać o sobie, o marce, czy firmie w taki sposób, że wszyscy chcą go słuchać.\nW jaki sposób można udostępniać tego typu wartościowe treści?\nNajlepiej skupić się na tekstach poradnikowych w tematyce okołoproduktowej. Warto stworzyć bloga, na którym trzeba często umieszczać ciekawe informacje, poradniki na dany temat.\nDoskonałym pomysłem jest nagrywanie filmików i udostępnianie ich na przykład w mediach społecznościowych. Ważne, aby film przygotowany był w profesjonalny sposób i miał wartość dla innych osób.\nPopularnym sposobem jest też prowadzenie webinarów, czy tutoriali, z których mogą później korzystać osoby zainteresowane przystąpieniem do struktury, jak również początkujący jej członkowie, którzy potrzebują wiele doświadczenia.\nWiele osób zapomina o tym, że w marketingu sieciowym najważniejsze jest zbudowanie własnej marki, a nie produkt.\nTak naprawdę związane jest to z tworzeniem wartościowych treści.\nWażne, aby umieszczać cenne informacje, poradniki i dzielić się swoją wiedzą z innymi osobami.\nJeżeli ktoś nie czuje się jeszcze na siłach, może wykorzystać wiedzę i doświadczenie innych osób, wrzucając na przykład pliki video, czy inne i odnosząc się do nich.\nWarto korzystać z pomocy starszych członków struktury, którzy chętnie udostępniają swoje własne treści, aby zdobywać kolejnych sprzedawców.\nNiezwykle istotną kwestią w marketingu sieciowym w Internecie jest budowanie listy kontaktów i pozostawanie z innymi w stałym kontakcie.\nMożna do tego celu wykorzystać media społecznościowe i zrobić to całkowicie za darmo.\nInternet daje nieograniczone możliwości, ponieważ wystarczy stworzyć newsletter, dzięki któremu nie daje się o sobie zapomnieć osobom, które zdecydowały się na jego subskrypcję.\nWymaga to nieco pracy i zaangażowania, ale im więcej osób śledzi danego użytkownika sieci, tym większa szansa na powodzenie jego osobistej marki i odniesienie sukcesu właśnie w MLM.\nTutaj znajdziesz szkolenie, z którego nauczysz się jak budować i zarządzać własną listą kontaktów – kliknij tutaj i poznaj szczegóły>\nStała promocja własnej oferty\nNie można zapominać o tym, aby promować ofertę wśród innych użytkowników i stale przypominać im o sobie.\nMożna to zrobić odpłatnie – na przykład zdecydować się na wykupienie reklam na facebooku, czy w innych mediach społecznościowych.\nMożna też samodzielnie tworzyć wartościowe treści i w ten sposób pozycjonować stopniowo swoją witrynę.\nDzięki takim działaniom znajdzie się ona wyżej na liście wyników wyszukiwania Google. Oczywiście, pozycjonowanie wymaga odpowiedniej fachowej wiedzy. Poświęca się więc albo swój własny czas na naukę i tworzenie takich treści, albo środki finansowe, ponieważ trzeba zapłacić komuś za pozycjonowanie strony www.\nW każdym z tych przypadków jest to jednak opłacalne, ponieważ chcąc odnieść sukces w sieci, trzeba w niej istnieć i być widocznym.\nW Internecie każdego dnia powstają nowe firmy i nowe witryny. Nie opłaca się więc kopiować treści, ani ich zapożyczać.\nPo pierwsze – jest to nielegalne.\nPo drugie – użytkownicy poszukują oferty, która będzie odróżniała się od innych i była dla nich realnie wartościowa.\nTworząc swoją ofertę i projektując stronę www, warto zastanowić się nad tym, jakie są najważniejsze i najlepsze cechy, które wyróżniają nas na tle innych i stanowią o tym, że jesteśmy najlepszym sprzedawcą, a nasza firma ma najlepszą ofertę.\nBardzo ważne jest więc tworzenie unikalnych treści o charakterze poradnikowym, które znajdą się na blogu, jak również w mediach społecznościowych, czy na stronie.\nTreści wcale nie muszą być eksperckie, ponieważ ważny jest styl, w jakim są pisane i charakter.\nLudzie często poszukują bowiem odpowiedzi na proste pytania, które ich nurtują i liczy się dla nich, aby znaleźć adekwatną odpowiedź.\nInternet stwarza ogrom możliwości, które warto wykorzystywać, aby zbudować odpowiedni wizerunek i wypromować siebie, jako najlepszą markę.\nPrzejdź teraz do kolejnego etapu i zobacz jak w odpowiedni sposób połączyć marketing sieciowy z POTĘGĄ Internetu:\nKliknij tutaj i zobacz jak to działa>>\nMarketing Sieciowy Nie Działa Bez Ludzi… Teoretycznie powinieneś teraz siedzieć i zastanawiać się, dlaczego w ogóle piszemy o rzeczach oczywistych… Otóż, kiedy...


Wyjątkowo drogie ścieżki i wypożyczalnie rowerów | Radio Kielce\nData publikacji: 18.10.2019 17:39\nZapowiedź budowy kolejnych czterech kilometrów ścieżek rowerowych w Kielcach to dobra wiadomość dla cyklistów. Gorzej brzmi kwota, którą trzeba będzie za nie zapłacić. Trasy mają kosztować łącznie 13 mln zł. Oznacza to, że koszt tysiąca metrów ścieżki, to ponad 3,2 mln zł. Urzędnicy tłumaczą, że tak wysokie koszty, to wynik cen na rynku budowlanym, ale to nie satysfakcjonuje radnych.\nJarosław Karyś, szef klubu Prawa i Sprawiedliwości w kieleckiej Radzie Miasta jest zaskoczony wyliczeniami urzędników.\n- 13 milionów to naprawdę bardzo dużo. To jest jedna z najwyższych cen w Polsce. Myślę, że taką ścieżkę można wybudować za milion złotych z groszami. Będziemy musieli tę sprawę dokładnie zbadać - dodaje Jarosław Karyś.\nTomasz Zboch, pełnomocnik prezydenta do spraw rowerowych twierdzi, że zanim miasto wykona ścieżki, konieczne będzie m.in. wykupienie gruntów pod ich budowę.\n- Projekt zakłada nie tylko budowę ścieżek. Wyremontowane zostaną także chodniki, powstanie nowe oświetlenie. Sama budowa kilometra ścieżki kosztuje obecnie ponad milion złotych, ale do tego dochodzi chodnik i przebudowa infrastruktury podziemnej, co daje już około 2 mln zł. Wykup gruntu to koszt między 200 - 400 złotych za metr kwadratowy - dodaje Zboch.\nŚcieżki to nie jedyna planowana inwestycja. Miasto otrzymało także dotację na wdrożenie systemu roweru miejskiego. To założenie ma pochłonąć 7 mln zł. Kielczanie będą mogli skorzystać z około 200 rowerów, z czego 20 ma mieć napęd elektryczny.\n- Zakładamy, że zapłacimy tę kwotę raz, a w zamian otrzymamy wypożyczalnie na cały okres trwania projektu, czyli 6 - 7 lat. Operator będzie odpowiadał za utrzymanie całego systemu. Cena jest pochodną przetargów, które były prowadzone w innych miastach. Niewykluczone, że mieszkańcy będą musieli ponosić symboliczną odpłatność za wypożyczenie, ale na razie trudno mówić o kosztach - podkreśla Tomasz Zboch.\nRównież ta sprawa budzi wątpliwości. Jarosław Karyś obawia się, że wprowadzenie systemu może przerosnąć możliwości miasta.\n- Wiemy, że te systemy w większości miast są bardzo mocno dotowane przez samorządy. To jest pewien luksus, który kosztuje bardzo dużo. Z informacji, które mam wynika, że np. Poznań dopłaca do jednego wypożyczenia 13 zł, a Legnica aż 23 zł. Oczywiście są miasta, np. Warszawa, gdzie dopłata samorządu wynosi 2 zł, ale to jest zupełnie inna skala miasta - dodaje radny.\nSieć wypożyczalni miałaby zacząć działalność wiosną 2021 roku. Tymczasem brakujące odcinki tras zostaną wybudowane do 2022 roku. Na cały projekt miasto otrzymało ponad 18 mln zł unijnej dotacji.\nWypadek z udziałem radiowozu na ul. Krakowskiej


Niagara - spełnienie marzeń\nOd wielu lat moim marzeniem było zobaczyć Niagarę na własne oczy. Miałam pełną świadomość tego, że wodospad po stronie kanadyjskiej prezentuje się zdecydowanie bardziej okazale. Prawie 900 metrów szerokości i 49 metrów wysokości mówią już wiele o tej atrakcji.\nDlatego też wakacyjny kierunek obrałam właśnie do tego kraju. Bazą wypadową był Montreal, gdzie w chińskim biurze podróży zakupiłam trzydniową wycieczkę do Niagary obejmującą dwa noclegi w hotelu nieopodal wodospadu. Dzięki temu mogłam zobaczyć wodospad pod osłoną nocy pięknie podświetlony oraz 15 minutowy pokaz fajerwerków.\nSam spacer wzdłuż wodospadu był dla mnie fascynujący. Huk nieustannie przelewającej się wody, duża 97 % wilgotność powietrza potwierdzały dobitnie , że tu i teraz jestem przy ogromnym wodospadzie.\nKulminacją moich marzeń było spotkanie w ciągu dnia twarzą w twarz z wodospadem podczas rejsu statkiem, który podpływa pod same kaskady piętrzącej się wody. To dopiero atrakcja! Natura sama generuje potężny spektakl, który można zobaczyć. Zdecydowanie to było to. W płaszczach przeciwdeszczowych rozdawanych przez obsługę, w strumieniach wody, w przemokniętym ubraniu wydawać okrzyki radości i zachwytu.\nŻadne zdjęcia czy filmy nie są w stanie oddać atmosfery tego krótkiego (kilkunastominutowego), ale fascynującego rejsu. Tam po prostu trzeba być. Dodatkową atrakcją jest przejście również w płaszczach przeciwdeszczowych przez system kanałów po to by dotrzeć na platformę widokową i jeszcze z bliższej odległości zobaczyć wodospad, prawie go dotknąć. Zobaczyć go z innej perspektywy. Zarówno w dzień jak i w nocy wodospad zachwyca. Zdecydowanie warto go zobaczyć.\nI jeszcze słów kilka o samym mieście w którym znajduje się wodospad. Tu znajdziemy restauracje, bary, hotele, sklepy, figury woskowe, salony gier, wesołe miasteczko, kasyno. Wszystko mocno oświetlone, z huczącą muzyką i tłumem ludzi. Jeżeli ktoś lubi taką atmosferę to jest to zdecydowanie miejsce dla niego.\nKomentarze dla Niagara - spełnienie marzeń\njanete adamowski 2020-03-25 20:20:29\nMarzenie spełnione czyli kolejny sukces.


Znamy najczęściej dyskutowany artykuł naukowy roku - Sputnik Polska\n01:01 29 Wrzesień 2020\nZnamy najczęściej dyskutowany artykuł naukowy roku\n09:44 18.12.2019 (zaktualizowano 10:44 18.12.2019) Krótki link\nArtykuł Jegora Zacharowa, Aleksandry Szyszeja, Jegora Burkowa i Wiktora Lempickiego, pracowników Instytutu Nauki i Technologii w Skolkowie, przeszedł do historii serwisu oceny aktywności internetowej publikacji naukowych - Altmetric Top 100 – jako absolutny lider pod względem liczby repostów w sieci przez wszystkie 7 lat istnienia tego rankingu.\nW artykule rosyjskich naukowców rozważa się możliwość stworzenia systemu, który pozwala syntetyzować realistyczne sekwencje wideo, które naśladują mowę i mimikę konkretnej osoby. Praca ta stanowi kolejny etap rozwoju technologii rozpoznawania i generowania twarzy.\nJeden z autorów pracy, Jegor Zacharow, w ten sposób wyjaśnia cel badania: „Chcieliśmy udoskonalić funkcje teleobecności w rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej. Ważną częścią takiego środowiska jest realistyczna transmisja tego, jak wyglądają i poruszają się ludzie. Przy pomocy głębokiej analizy staraliśmy się osiągnąć jak najbardziej naturalny obraz”.\nProfesor Wiktor Lempicki zaznacza: „Dzięki głębokiej analizie, opartej na wielu zdjęciach gwiazd, nasz algorytm potrzebuje tylko kilku zdjęć osoby, aby stworzyć jej realistyczny wideoawatar”.\nSkoltech jest dumny z pracy swoich podopiecznych. „Szczerze mówiąc, nie jestem zaskoczony. Ta praca naszych studentów i doktorantów, wykonana pod kierunkiem profesora Lempickiego, który bez przesady jest jednym z czołowych ekspertów w tej dziedzinie na świecie, od chwili publikacji wzbudziła niespotykaną falę zainteresowania na całym świecie. I to po raz kolejny potwierdza fakt, że Skoltech z powodzeniem wypełnia swoją misję – kształci wysoko wykwalifikowanych specjalistów, którzy rozwiązują aktualne problemy branży i są w stanie «sprzedać» wyniki swojej pracy całemu światu” – oświadczył Dmitrij Macniew, zastępca dyrektora Centrum Technologii Naukowych i Inżynieryjnych Technologii Komputerowych dla Problemów z Masywnymi Danymi (CDISE Skoltech).\nW tym roku ranking Altmetric Top 100 obejmuje artykuły opublikowane w 43 czasopismach, na serwerach preprintów i na stronach rządowych. Pod względem liczby publikacji na liście prowadzą autorzy z Harvard University (11 artykułów) i czasopismo Nature (12 publikacji).\nSerwis Altmetric pozwala śledzić reakcję na publikowane w sieci wyniki badań, analizować wypowiedzi i dyskusje użytkowników na forach naukowych i innych, publikacje w czołowych mediach, treść państwowych dyrektyw, debaty w sieciach społecznościowych i na blogach.


Katalog szyty DL 24 strony 250 szt. folder KRAKÓW - 7057051073 - oficjalne archiwum Allegro\nULOTKA SKŁADANA 2xDL do DL Kreda Błysk 250 sztuk\nKoszulka na katalogi min. 250 kartek, 10szt,\nKATALOGI SZYTE - 20 stron - FOLDERY A4 - 200 szt.\nKatalog szyty DL 24 strony 250 szt. folder KRAKÓW (7057051073)\nKup teraz: 670,00 zł\nZakończona o 12:59 dnia 21.12.2017 r.\noferta nr 7057051073\nPrzedmiotem aukcji jest wydruk 250 szt. katalogów reklamowych DL według specyfikacji:\nKATALOG REKLAMOWY DL (format końcowy 210 x 99 mm)\nLiczba stron: 4 (okładka) + 20 (środek)\nPapier: okładka kreda 250 g; środek kreda 130 g (do wyboru mat lub błysk)\nSzycie: zeszytowe po długim boku, na 2 zszywki\nZadruk: pełnokolorowy (CMYK), dwustronny (4/4)\nCzas realizacji: 2-5 dni roboczych z dostawą\nWysyłka nawet w ten sam dzień !!!\nMożliwość zgrzania każdego katalogu w folię!\nPrzed wysyłką produkt jest starannie zabezpieczony i zapakowany, tak by dotarł do Państwa w nienaruszonym stanie.\nOferowane przez nas wydruki są najwyższej jakości. Nowoczesny park maszynowy gwarantuje wysoką jakość druku i dopasowanie do potrzeb klienta, tak aby gotowy produkt był świetną reklamą zarówno dla Państwa jak i dla nas.\nReklamaKrakow - od ponad 20 lat dostarczamy najwyższej jakości materiały reklamowe. Z nami staniesz się widoczny dla swoich klientów.


Parlament Francji przeciw legalizacji małżeństw homoseksualnych - GazetaPrawna.pl - biznes, podatki, prawo, finanse, wiadomości, praca -\ngazetaprawna.plWiadomościParlament Francji przeciw legalizacji małżeństw homoseksualnych\nParlament Francji przeciw legalizacji małżeństw homoseksualnych\n14.06.2011, 19:36; Aktualizacja: 14.06.2011, 20:06\nZgromadzenie Narodowe - izba niższa francuskiego parlamentu - odrzuciło we wtorek socjalistyczny projekt legalizacji małżeństw homoseksualnych w tym kraju. Przeciw tekstowi głosowali niemal wszyscy przedstawiciele rządzącej centroprawicy.\nZgodnie z oczekiwaniami przeciw projektowi ustawy dopuszczającej zawieranie małżeństw przez osoby tej samej płci głosowała większość członków Zgromadzenia - 293 deputowanych, głównie z rządzącej Unii na Rzecz Ruchu Ludowego (UMP). Propozycję poparło 222 głosujących, głównie lewica - socjaliści, Zieloni, komuniści oraz pojedynczy deputowani z centroprawicy.\nWobec sprzeciwu centroprawicowej większości z UMP projekt autorstwa socjalistów nie miał szans na przyjęcie. Partia Socjalistyczna (PS) uznała jednak za swój sukces już to, że po raz pierwszy na forum parlamentu udało się doprowadzić do debaty na ten temat. Socjaliści zapowiedzieli, że jeśli tylko dojdą do władzy w wyniku wyborów parlamentarnych w przyszłym roku, doprowadzą do legalizacji małżeństw osób tej samej płci. Według rzecznika klubu parlamentarnego PS Bruno Le Roux będzie to jedna z "priorytetowych" reform lewicy.\nCentroprawicowy rząd sprzeciwił się projektowi, argumentując, że "małżeństwo mężczyzny i kobiety jest podstawą komórki rodzinnej" i że należy je odróżniać od innych związków, jak legalne we Francji rejestrowane związki partnerskie osób tej samej płci.\nCentroprawica, choć przeciwna małżeństwom homoseksualnym, ogłosiła też powołanie wkrótce parlamentarnej grupy roboczej, która ma się zająć poszerzeniem praw mniejszości seksualnych.\nNajostrzej przeciw prawnemu uznaniu małżeństw homoseksualistów wystąpił nacjonalistyczny Front Narodowy\nNajostrzej przeciw prawnemu uznaniu małżeństw homoseksualistów wystąpił nacjonalistyczny Front Narodowy (FN), który mimo wzrostu popularności obecnie nie ma przedstawicieli w parlamencie. Szefowa FN Marine Le Pen skomentowała w publicznym radiu France Info projekt socjalistów, mówiąc: "A dlaczego by nie pozwolić na poligamię?". Jej zdaniem, jeśli odrzuci się zasadę, że małżeństwo jest wyłącznie związkiem mężczyzny i kobiety, to "można odejść bardzo daleko w zmienianiu naszej cywilizacji".\nFrancuscy geje i lesbijki mogą zawierać od 1999 roku rejestrowane związki partnerskie, tzw. PACS. Legalizuje on związki nieformalne między dwojgiem ludzi bez względu na płeć, dając takim parom w niektórych dziedzinach, jak rozliczanie się z fiskusem, podobne prawa jak małżeństwom. Francuskie regulacje zachowują jednak w mocy przywileje właściwe związkom małżeńskim między osobami odmiennej płci. Pary homoseksualne nie mają też we Francji prawa do adopcji dzieci.\nTajne zdjęcia satelitarne okolic Smoleńska: co się z nimi stało?


Oferta - GreenSky Interactive\nGreenSky » Oferta\nW XXI wieku obecność firm w internecie nie jest już tylko prestiżem dostępnym dla nielicznych, ale powszechnym zjawiskiem. Dzięki obecności w sieci firmy nie tylko są postrzegane przez swoich klientów jako nowoczesne przedsiębiorstwa ale także zyskują nowy medium pozwalające dotrzeć do klienta. Dzięki sieci liczba potencjalnych klientów wzrasta wielokrotnie pozwalając dotrzeć do ludzi z każdego zakątka na świecie. Firmowy serwis to także dodatkowy kanał komunikacji z klientami, pozwalający szczegółowo zaprezentować ofertę oraz odpowiedzieć na najczęściej zadawane przez klientów pytania. Serwis www można także wzbogacić w opcje sklepu internetowego dzięki czemu każdy nie wychodząc z domu będzie mógł skorzystać z Państwa oferty.\nFirma GreenSky specjalizuje się w szeroko pojętych rozwiązaniach na potrzeby internetu, zapewniając swoim klientom szerokie spektrum produktów i usług.\nWszystkie produkty i usługi znajdujące się w naszej ofercie są bardzo elastyczne i zawsze dopasowywane są do indywidualnych potrzeb każdego klienta, dzięki czemu otrzymują Państwo rozwiązania spersonalizowane specjalnie dla Państwa.\nSpecjalizujemy się w tworzeniu zarówno prostych stron internetowych jak i dedykowanych, bazodanowych aplikacji internetowych. Tworzymy komercyjne projekty na najwyższym poziomie.\nJako jedna z nielicznych firm w kraju tworzymy serwisy internetowe całkowicie dostępne dla wszystkich odwiedzających w tym osób niepełnosprawnych. Gwarantujemy także że Państwa strona zachowa pełną funkcjonalność oraz będzie wyglądała identycznie we wszystkich przeglądarkach internetowych.