Let's Play With Your Heart - 1D - Christmas And Friends... Ugh! - Movellas\n22. Christmas And Friends... Ugh!\nTre gode ting ved juleaften?\nGod mad (selvom du er på slankekur Evie, og fedt mad får ikke dellerne til at forsvinde)\n2. Nyt tøj (Yay!) især når Niall giver dig penge, så du ikke behøver at vælge den billigste (og grimmeste) kjole, som kan fås for de tre forkølede mønter, du havde i din pung.\nNu er det jo heller ikke fordi, at Niall mangler penge.\n3. Niall vækkede mig her til morgen og jeg tror at han er faldet!\nOkay det er løgn.\nLad os bare droppe 3'eren.\nJeg lagde min nye kjole frem på sengen og studerede den et øjeblik.\nRød var den.\nHvilket er sexet.\nHvilket er godt!\nPå den anden side havde jeg også købt en sort cardigan, som jeg skulle have over, fordi det jo var en juleaften og man måtte godt være klædt en lille smule passende på.\nHvilket ville sige mindre sexet.\nJeg besluttede mig lige for at tjekke Twitter, for det var lidt en vane, når jeg gjorde mig klar til store aftener.\nBare en af mine mærkelige vaner.\nSå jeg gik hen og stjal Nialls computer, fordi min iPhone fucket med internettet.\nGad vide om han ville blive sur, hvis han så, at jeg tog den?\nMen på den anden side, så har han selv taget min mobil en helvedes masse gange, hvilket var fucking irriterende. Så lidt hævn ville nok ikke skade?\nJeg åbnede den og var ved at tabe både øjne og mund, da jeg fik øje på hans bagrund.\nBilledet var af en pige med mørket hår og et forundret udtryk i ansigtet.\nBilledet var af mig!\nDen dag da han narrede mig og tog et billedet, da jeg mindst ventede det.\nJeg kan huske, at jeg gjorde alt for, at billedet blev slettet, men så var vi blevet forstyrret af Zayn og siden da havde jeg glemt alt om det.\nOg nu var det her som hans bagrund på hans Mac!\nSig mig vil det sige at han er faldet?\nEj okay.. Der skal nok lidt mere til, men tro mig, han er tæt på!\nEfter at have gloet på mit eget billedet, tog jeg mig sammen og loggede ind på Twitter.\nDet viste sig så, at Twitter allerede var logget ind på Nialls bruger, hvilket fik mig til at tabe det hele igen (øjne, mund osv.)\nOg fordi det altid har været en lille drøm, loggede jeg ind på min gamle fan-bruger og fulgte mig selv.\nKald mig dum.\nKald mig egoistisk.\nMen indrøm at du ville gøre præcis det samme, hvis du fik chancen.\nBagefter loggede jeg ud, for det er ikke specielt sødt, at stikke næsen ned i ting som faktisk ikke rager en. Så jeg loggede ind på min egen.\nOg bare det første tweet fik mit hjerte til at springe helt op halsen.\nEt billede af mig og Louis stående foran butikken med den hæslig lyd.\nTæt sammen og midt i et kys.\n"This is the reason why Eleanor and Louis are not together anymore :'(" havde pigen tilføjet til sit tweet.\nJeg spærrede øjnene op en ekstra gang.\nEleanor og Louis er ikke sammen mere?\nHvad fuck var jeg gået glip af?\nDet er jo helt forkert!\nDe skal jo være sammen, for ellers bryder alle Elounor shipperne sammen og Larry shipperne ville ikke have nogen at hade på og give skylden, at Louis og Harry ikke er sammen.\nOg der kom min indre Directioner frem igen.\nMen det var helt forkert!\nBare så forkert!\nPå den anden side var jeg selv skyld i det. Da jeg så Eleanor for første gang in real life, vidste jeg godt, at jeg ville være skyld i at deres forhold ville ende.\nJeg kan huske, hvor ondt jeg havde af hende, fordi hun jo ikke kunne gøre for at hendes såkaldte kæreste, havde været sådan et røvhul.\nGodt klaret Evie!\nNu er Louis din!\nJeg gik ind på mine mentions og tårerne begyndte langsomt at lave en sø under mine øjne.\n"You have ruined everything! Are you happy now?"\n"Stay away from the boys. Fucking whore!!"\n"If you touch my boys I'll find you and beat the shit out of you, little slut!"\n"Bitch.. Nobody likes you! Go die please!"\nJeg klappede med ét computeren sammen og mærkede, hvordan mine øjne brændte.\nNiall havde sagt, at jeg ikke ville få hate, og dum som jeg var, havde jeg troet på ham.\nSelvfølgelig får man hate, når man leger med et verdens kendt boybands følelser og er uforsigtig. Ikke nok med at jeg har ødelagt Louis og Eleanor forhold, men jeg havde også fået flere millioner teenage piger på nakken.\nJeg lod mine finger glide igemmen mit hår og tog en dyb indånding, for at få tårerne til at forsvinde.\n"Amber? Du sagde to sekunder? Hvor lang tid tager det for en pige, at tage en kjole på?"\nNiall lød utålmodig, så jeg tog mig sammen.\n"Jeg kommer nu" råbte jeg og fik kjolen på i en fart.\nPå med cardiganen og lidt mascara.\nResten kunne jeg lægge senere.\nJeg tjekkede det hele i spejlet på bade værelset, mens jeg sagde til mig selv.\nMåske hader halvdel af verdens piger mig, men det er okay.\nJeg er vant til at blive hadet.\nDe er bare jaloux over, at jeg får lov til at tilbringe tid med deres idoler. Men nogle må jo tage skraldet og bare vent!\nDe ville takke mig for det på tidspunkt.\nIkke fordi jeg var alene, for huset var fyldt med mennesker.\nMen jeg følte mig så tom og mærkelig tilpas.\nDe tweeds havde virkelig ødelagt min aften totalt og lige meget hvor meget jeg prøvet at skubbe dem ud af hovedet, kunne jeg bare ikke.\nJeg kunne ikke hygge mig, selv om det var det, jeg havde allermest lyst til.\nNiall sad i den anden sofa sammen med en pige, som jeg ikke kendte.\nFaktisk kendte jeg stort set ikke nogen af dem, der var her.\nOg han havde valgt at snakke med en anden pige end at snakke med mig.\n"Er du okay? Ville du have et glas vand?"\nJeg kiggede op på pigen, der spurgte, og havde ingen anelse om, hvem hun var.\n"Hov.. Undskyld! Mit navn er Emma Horan, jeg er Nialls kusine. Og du er?"\nNialls kusine som i Nialls "rigtige" kusine.\nSå kunne det ikke blive værre!\n"Amber Wilson, hyggeligt at møde dig"\n"Du har det ikke dårligt vel? Du ser helt bleg ud" spurgte Emma og skulle lige til at lægge en hånd på min skulder, men jeg undgik den.\n"Jeg har det fint" sagde jeg og rejste mig.\nMit blik var kun på Niall og pigen, da jeg forlod rummet.\nDe sad tættere end før og pigens grin fyldte rummet, da Niall lænede sig frem for at hviske noget til hende.\nFuck mit liv altså!!\nHer er mørket og koldt.\nHvorfor var jeg også gået her ind?\nDa jeg valgte at tage hævn og udføre den her plan, havde jeg ikke tænkt på min egne følelser.\nKun at det så let kunne gå galt.\nMen alt den hate som jeg kunne få, havde jeg aldrig tænkt på.\nHvordan kunne jeg også være så dum at tro, at jeg bare kunne skubbe det ud af hovedet så nemt som ingenting?\nHvis nogle spørger, så er jeg her ikke.\nHan behøvede ikke at se mig sådan her.\n"Amber? Er du her herinde?"\nHvorfor leder han overhovedet efter mig?\nHavde han ikke travlt med en anden?\n"Amber! Hvad fanden laver du under sengen?"\nNialls ansigt kom frem og hans øjne søgte med det samme mine.\n"Gå med dig!" Sagde jeg bare og gemte mit hovedet, mens jeg rykkede mig længere ind, så jeg næsten ikke kunne se ham mere.\n"Amber, hvad er det? Har du det dårlig? Emma sagde at du.."\n"Hold nu kæft med Emma! Det jo heller ikke fordi, at du har haft tid til at snakke med mig overhovedet! For du havde åbenbart vildt travlt, og jeg kender ikke en eneste af de mennesker, som ellers var der."\nJeg ved ikke, hvorfor jeg pludselig havde brug for at lyde som en totalt bitch, men han havde virkelig pisset mig af.\n"Undskyld" sagde Niall flere sekunder efter. "Amy ser jeg stort set aldrig, fordi vi stort set heller aldrig er hjemme, og hun er en af mine tætteste venner. Vi havde vidst bare brug for at tale"\nHans stemme lød helt uskyldig og jeg kunne godt se, at det var mig der havde overeageret en smule.\n"Jeg lånte din computer tidligere"\nHvorfor fanden fortalte jeg ham det?\nIsær når jeg havde gjort det uden at få lov.\n"Undskyld" sluttede jeg af med at sige.\nSig mig hvornår jeg begyndt at sige undskyld og mene det?\n"Det er okay, men hvad skulle du bruge den til?"\nIkke det svar jeg havde regnet med.\nHvad det også han har gang i?\nHan burde skælde mig ud og råbe af mig. Fortælle mig at jeg ikke skulle røre hans ting, og at jeg bare var så langt ude. Men det gjorde han ikke, for sådan er Niall ikke.\n"Twitter" indrømmede jeg kort, før jeg mærkede, hvordan tårerne pressede på igen.\n"Jeg troede du sagde at jeg ikke ville få hate?"\nNiall fór op og greb sin Mac fra sengen.\nMen han behøvede jo ikke at se det!\nJeg ville ikke have, at han skulle se det!\n"Niall, lad vær!" Råbte jeg, men det var ligesom forsent.\nJeg hørte,hvordan han hård smækkede Mac'en sammen igen, mens han mumlede noget svagt.\n"Amber hører du? Det er alt sammen løgn! Du skal ikke tro på det! De kender dig ikke og de er bare jaloux, okay? Kom nu ud, ville du ikke nok?"\n"Jeg har ikke lyst!"\nNiall sukkede dybt og gav op.\nHan gik direkte ud af rummet og smækkede døren efter sig.\nNu hader Niall dig også!\n"Hun er herinde"\nOg hvor jeg bare hader når folk taler om mig i trejde person.\nNiall har været væk i ti minutter og først nu kommer han tilbage.\nMen han havde taget en med.\n"Amber?" Sagde en stemme jeg ikke kendte, men den lød dyb og irsk.\n"Hun er under sengen" kom det fra Niall.\n"Hey Amber. Mit navn er Sean Cullen og du kender mig sikkert ikke."\n"Sean, du kan sgu da ikke bare sige "og du kender mig sikkert ikke" Det får hende sgu ikke ud derfra" sagde en trejde stemme.\nHvor mange har Niall lige hentet?\nDet her var ligesom pinligt nok i forvejen.\n"Jeg ville ikke ud. Niall hader mig, alle hader mig!" Svarede jeg og blev overrasket over, hvor ru min stemme lød. Man kunne tydeligt høre, at jeg havde grædt.\n"Holy shit, hvad har sagt til hende Niall?" Lød det fra stemmen, jeg ikke kendte.\n"Tro mig! Niall hader dig ikke. Han har lige brugt de sidste ti minutter på at fortælle os, hvor højt han elsker dig og hvor meget han har lyst til at...." Kom det fra Sean-fyren men han blev afbrudt af Nialls skub, som fik ham til at udbryde et "Hey.. Av! Ikke skubbe Niall"\n"Bare ignorer de to idioter Amber. Ville du nok komme ud?"\nNialls ansigt kom frem igen og han smilede.\nÅrh.. Så lad gå da!\nJeg prøvede at rykke mig, men jeg kom ingen steder.\n"Jeg ville gerne Niall, men jeg tror jeg sidder fast."\n"Lad os hjælpe dig" kom det fra den anden fyr, og ham og Sean stak hver en hånd ind til mig.\nJeg greb fat og de fik trukket mig ud.\n"Tak" smilede jeg, mens jeg tørrede mine øjne.\n"No problem. Forøvrigt, Mit navn er Darragh Daly." Sagde Darragh og vendte sig mod Niall. "Vi tager ned i byen, skal i med?"\n"Tror jeg ikke" svarede Niall og kiggede på mig.\n"Okay. Så ses vi"\n"Amber, jeg er ked af, at jeg ikke snakkede med dig" sagde Niall, da de var gået "Du forstår bare ikke, hvor vigtigt det er for mig at snakke med dem, jeg ikke normalt snakker med, fordi jeg har det job, som jeg har."\n"Jo jeg gør. Undskyld Niall"\nHvordan kan du også være så egoistisk Evie!\nSå det da klart at alle hader dig.\nMen hvordan skulle de også kunne holde dig ud, når du ikke engang selv kan?\nSå er der mere!!\nSpørgsmålet til jer er, hvad tror i der kommer til at ske?\nJeg er nysgerrig, fordi jeg ved, hvad der kommer til at ske og nu ville jeg høre, hvad i tror?\nHehe! Jeg ved ikke om i kender Sean Cullen og Darragh Daly, men de har en youtube kanal sammen med Dylan Hayes, hvor de laver skøre ting. Og så er de også Nialls venner in real life, så jeg puttede lidt S&D ind i historien.\nNå, men det var det :D\nSes i næsten kapitel :)


v1 Nikanor fik melding om, at Judas og hans folk befandt sig i Samarias egne, og besluttede, for ikke at løbe nogen risiko, at angribe dem på hviledagen. v2 Men de jøder, der var blevet tvunget til at følge Nikanor, sagde: »Prøv ikke at udslette dem så grusomt og barbarisk! Vis respekt for den dag, der er blevet særligt æret og helliget af den Altskuende!« v3 Skurken spurgte, om den hersker, der havde givet ordre til at fejre sabbatsdagen, fandtes i himlen. v4 Da de forklarede: »Den levende Herre selv er hersker i himlen, og det er ham, der har befalet at overholde den syvende dag,« v5 sagde Nikanor: »Men jeg er hersker på jorden og giver ordre til at gribe til våben og gennemføre det, kongen kræver.« Alligevel formåede han ikke at gennemføre sin afskyelige plan.\nv6 I sin selvsikkerhed og frækhed var Nikanor fast besluttet på at rejse et offentligt monument for sejren over Judas og hans folk. v7 Men Makkabæeren blev ved med at stole og håbe på, at han ville få hjælp fra Herren, v8 og han opmuntrede sine folk til ikke at være bange for hedningernes angreb, men tænke på den hjælp, de tidligere havde fået fra himlen, og til nu at se frem til den sejr, de ville få fra den Almægtige. v9 Ved at indgive dem mod ud fra loven og profeterne og ved desuden at minde dem om de kampe, de havde været igennem, gjorde han dem igen kampivrige. v10 Da han således havde vakt deres kampånd, gav han sine ordrer, idet han samtidig kunne henvise til hedningernes troløshed og edsbrud. v11 Han udrustede hver og én, ikke så meget med den sikkerhed, skjolde og lanser giver, som med den opmuntring, der kommer fra gode ord. Desuden fortalte han en troværdig drøm og gjorde dermed dem alle overmåde glade.\nv12 Han havde haft dette syn: Onias, den tidligere ypperstepræst, en god og hæderlig mand, beskeden i fremtoning, mild af væsen, besindig i tale, siden barndommen altid betænkt på, hvad der hører til retskaffenhed  ham så han med hænderne rakt ud til bøn for hele det jødiske samfund. v13 Derpå åbenbarede en mand sig, bemærkelsesværdig ved sine grå hår og sit udseende; han udstrålede en forunderlig og overvældende autoritet. v14 Onias sagde: »Denne mand elsker sine brødre og beder meget for folket og den hellige by; det er Jeremias, Guds profet.« v15 Jeremias rakte sin højre hånd frem for at give Judas et gyldent sværd, og da han gav ham det, sagde han: v16 »Modtag det hellige sværd som en gave fra Gud; med det skal du slå dine fjender!«\nv17 Opmuntret af Judas' skønne ord, der formåede at tilskynde til tapperhed og indgive de unge mod, besluttede de, at de ikke ville slå lejr, men gå tappert til angreb og vove sig i nærkamp med fjenden for at få sagen afgjort, for både byen og religionen og templet var i fare. v18 Bekymringen for kvinder og børn, for brødre og slægtninge kom nemlig i anden række for dem; størst og først var bekymringen for templet, der var blevet helliget. v19 Men også de, der var ladt tilbage i byen, var i stor angst og uro over slaget på åben mark.\nv20 Alle afventede nu den forestående afgørelse. Fjenderne havde allerede samlet deres styrker, hæren var stillet op, elefanterne var anbragt på et passende sted og rytteriet placeret på fløjene. v21 Da Makkabæeren så tropperne, der var kommet, de mange forskellige slags våben og elefanternes vildskab, rakte han hænderne mod himlen og påkaldte Herren, der gør undere, da han vidste, at sejren ikke fås med våben, men at Gud giver den til dem, han finder værdige dertil. v22 Han bad og sagde sådan: »Herre, du sendte din engel, da Hizkija var konge i Judæa, og han dræbte 185.000 mand i Sankeribs lejr. v23 Du himlens hersker, send også nu en god engel foran os for at sprede skræk og rædsel; v24 lad dem, der med spot er draget ud mod dit hellige folk, blive slået ned af din vældige arm!« Med disse ord sluttede han sin bøn.\nv25 Nikanor og hans folk rykkede frem til lyden af trompeter og krigssange. v26 Judas og hans folk stødte sammen med fjenderne under påkaldelse og bønner. v27 De kæmpede med hænderne, men i deres hjerter bad de til Gud, og således dræbte de ikke mindre end 35.000, jublende af glæde over åbenbaringen fra Gud. v28 Da de havde gennemført slaget og glade brød op, opdagede de, at Nikanor var faldet i fuld rustning. v29 Der blev megen råben og stor opstandelse, og de priste Herren på deres fædrene sprog.\nv30 Judas, som med hele sin krop og sjæl havde kæmpet for sine medborgere og havde bevaret sin ungdommelige hengivenhed for sine landsmænd, befalede nu at hugge Nikanors hoved, hånd og arm af og bringe dem til Jerusalem. v31 Da han selv var ankommet dertil, sammenkaldte han sine landsmænd og lod præsterne tage opstilling foran brændofferalteret; derpå lod han dem fra Borgen hente. v32 Han fremviste den afskyelige Nikanors hoved og spotterens hånd, som han i sit storhedsvanvid havde rakt ud mod den Almægtiges hellige hus, v33 skar tungen ud på den gudløse Nikanor og sagde, at han ville fodre fuglene med den, stykke for stykke, og hænge »belønningen« for hans vanvid op over for templet.\nv34 De vendte sig alle mod himlen og priste Herren, der havde åbenbaret sig, og sagde: »Lovet være han, der har bevaret sit eget sted ubesmittet!« v35 Judas lod Nikanors afhuggede hoved binde fast på Borgen, synligt for alle og som et åbenlyst tegn på Herrens hjælp. v36 Og alle besluttede enstemmigt, at denne dag, dagen før Mordokajdagen, aldrig måtte gå ubemærket hen, men at den trettende dag i den tolvte måned  adar på syrisk  skulle fejres som mindedag.\nEfterskrift til den forkortede udgave af Jasons værk\nv37 Da det nu gik sådan med Nikanor, og da byen siden de tider har været i hebræernes besiddelse, vil også jeg her afslutte bogen. v38 Og er den godt skrevet og vel disponeret, er det, hvad jeg også selv ville; er den enfoldig og middelmådig, så er det alt, hvad jeg har været i stand til. v39 For ligesom det er skadeligt kun at drikke vin, er det også skadeligt kun at drikke vand; men på samme måde, som vin blandet med vand er velsmagende og bidrager til den behagelige nydelse, sådan behager også sammensætningen af disse ord ørerne hos dem, der får fremstillingen i hænde. Men her skal den ende.\n1 Makk 7,39-47\n1 Makk 7,43-47\n2 Kong 19,35. Tob 1,18. 1 Makk 7,41. 2 Makk 8,19. Sir 48,18-21\nslå lejr: efter flere græske håndskrifter. Göttingerudgaven har gå i krig.\n1 Makk 6,61-62; 7,15-18\n1 Makk 2,31-41. 2 Makk 5,25\n1 Mos 2,3. Sir 33,7-9


Chief Almir and the Surui tribe of the Amazon - Google til nonprofitorganisationer\nSiden vi, Paiter-folket, begyndte at have "officiel" kontakt med hvide mennesker i 1968, har forholdet til ikke-indianere ført til store forandringer for vores samfund. Disse forandringer har dog ikke bragt vores krigerånd i knæ, men har motiveret os til at kæmpe for anerkendelsen og integrationen af vores territorium.\nHøvding Almir og Surui-stammen fra Amazonas\nI vores nyere historie har vores områder været ekstremt truet af vold, Polonoroeste-programmet, korruption og forsømmelse fra statslige myndigheder samt uautoriseret indtrængen af forskellige grupper, f.eks. tømmer- og mineindustrien.\nVi, Paiter-folket og regnskovens folkeslag, er fast besluttede på at bevare vores kultur og det levende miljø, der omgiver os.\nSurui-folket fra den brasilianske regnskov kom i 1969 for første gang i kontakt med folk udefra, der introducerede dem til den moderne verden og de problemer, der følger med. Senere spredte denne kontakt sig til Surui-folkets område, da det blev truet af skovrydning fra ulovlig skovhugst.\nDa høvding Almir for første gang oplevede Google Earth på en internetcafé, forstod den indfødte høvding straks, at programmet kunne hjælpe med at bevare Surui-folkets kulturarv og traditioner. Han gav Google lov til at undervise sit samfund i, hvordan de dokumenterer historierne fra de ældre stammemedlemmer. Surui-stammens medlemmer lærte at optage YouTube-videoer, geotagge indhold og uploade det til et "kulturelt kort" i Google Earth, så de kan dele deres unikke historie og levevis med mennesker fra hele verden.\nSkovrydningen af den brasilianske regnskov er dog ikke den eneste ødelæggende effekt, der mærkes af de indfødte og på den lokale økonomi. Den ødelægger også biodiversiteten og bidrager til udledningen af drivhusgasser. Derfor mener høvding Almir, at problemstillingen om ulovlig skovhugst på Surui-stammens territorium vedrører hele verdens befolkning, og han bruger Google Earth til at sprede budskabet.\nI 2009 besøgte Google igen Surui-folket og lærte dem at bruge mobiltelefoner og Open Data Kit til at registrere og dokumentere forekomster af ulovlig skovhugst. Stammemedlemmerne kan filme og tage fotos med GPS og straks uploade indholdet til Googles kortlægningsværktøjer, så aktuelle gerningsmænd, der er skyldige i ulovlig skovrydning, bogstaveligt talt ikke kan gemme sig, da alle kan se med deres egne øjne, hvilken effekt denne skovhugst har.\n"Siden Surui-folket og andre indfødte befolkninger fik undervisningsmidler af Google, er vores område blevet mere synligt. Al denne information er med til at kaste lys over invasionen af vores område og give vores folk ansvaret for deres egen fremtid."\nHøvding Almir, San Francisco Chronicle\nNu bruger Surui-folket Open Data Kit til at overvåge deres skoves CO2-lager, der kan handles på markedet for CO2-kvoter, hvilket giver dem ressourcerne til at opbygge en bæredygtig fremtid for deres territorium.


10 internationale idéer til virtuelle spejdermøder - Pigespejder\nForside / Om os / Nyheder / 10 internationale idéer til virtuelle spejdermøder\n10 internationale idéer til virtuelle spejdermøder\nVi har samlet 10 sjove idéer til aktiviteter på virtuelle spejdermøder, der kan laves over Zoom. Ideerne kommer fra den internationale spejderbevægelse. I efteråret var Anette Nørgaard Jappe fra hovedbestyrelsen nemlig på en international spejderuddannelse, og der blev samlet mange gode idéer til hvad man kan lave, når man ikke må mødes fysisk. De bedste 10 kommer her, oversat til dansk. Måske der er nogen, du kan bruge?\nAktivitetsoverblik: Gætteleg med udklædning, Virtuelle escape rooms (strategispil), Virtuelle brætspil, Fyrfadslys-lejrbål, Gådeaften, Skøre ansigter, Minder fra sidste sommerlejr, Kreativ billedbaggrund på Zoom, Skattejagt rundt i huset, Bankoquiz med europæiske lande\nGætteleg med udklædning\nDenne leg er en god opstartsaktivitet. Lad spejderne klæde sig ud inden mødet. Du kan evt. vælge et tema på forhånd, fx piratspejder.\nSådan foregår legen på Zoom:\nBed alle deltagere om at slå mikrofonen fra.\nSørg for, at alle deltagere har valgt den visning af deltagerne i mødet, hvor de kan se et lille billede af alle de andre.\nAlle deltagere skal have mindst 1 sjov ting på.\nLederen af legen vælger for sig selv en person, men fortæller ikke de andre, hvem det er.\nLederen af legen beder nu en af de andre deltagere slå mikrofonen til og spørge et spørgsmål, der kan besvares med ja eller nej (fx har vedkommende solbriller på)\nLederen af legen svarer ja eller nej og vælger en ny til at spørge.\nAlle deltagere skal forsøge at gætte, hvem lederen af legen har tænkt på. Når man vil gætte, skriver man svaret i chatten.\nDen første, der gætter rigtig, vinder og får lov til at lede legen i næste runde.\nYderligere idéer til aktiviteten: https://www.scouts.org.uk/activities/virtual-guess-who/\nVirtuelle escape rooms (strategispil)\n– Det anbefales at inddele større grupper i mindre grupper af 5-6 personer\nHogwarts Escape Room: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflNxNM0jzbZJjUqOcXkwhGTfii4CM_CA3kCxImbY8c3AABEA/viewform\nMinecraft Escape Room: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKkueafhM5Glhz2MesjhWtnrGrvP24BqaX8ijUM1IGln_xMQ/viewform\nLav en spilleaften sammen med patruljen. Der findes mange muligheder online:\nhttps://codenames.game/ (For 6 personer pr. gruppe)\nhttps://wolfy.fr/ (For 5-10 spillere)\nhttps://youtu.be/kkdbzFV1NoQ (Keep Talking and Nobody Explodes)\n– Jo flere deltagere, des bedre\nAlle deltagere tænder fyrfadslyset og rister skumfidusen over flammen. Når skumfidusen er smeltet, lægges den mellem de 2 kiks – evt. sammen med et stykke pålægschokolade.\nFor at få den rette lejrbålsstemning (bare uden myg), kan deltagerne på skift fortælle lejrbålshistorier.\nBrug en aften på at gætte gåder og grine med hinanden. Måske har du en gammel gådebog stående på hylden. Ellers findes der mange gåder på Internettet, fx:\nHvor mange skøre ansigter, kan du lave?\nFå tungen til at røre næsen\nSpil øjene højt op\nKan nogen slikke sig selv på albuen?\nDel minder fra sidste sommerlejr\nAlle finder en ting, der minder dem om en god oplevelse fra sidste sommerlejr. Alle fortæller på skift deres historie for hinanden.\nLav en kreativ billedbaggrund på Zoom\nBrug tid på at lege med mulighederne i Zoom for at lave en kreativ baggrund:\nPrøv at bruge dit yndlingsbillede fra spejder\nSæt en tegning af et trekløver på baggrunden\nFortæl bagefter hinanden, hvorfor I har valgt denne baggrund.\nSkattejagt rundt i huset\n– For grupper på op til 20 personer.\nFå dine spejdere til at røre sig. Vælg 8 ting, som dine spejdere skal finde i deres eget hjem. Du kan fx vælge ting, som giver anledning til at fortælle gode historier. Giv spejderne mulighed for at vise, hvad de har fundet (sørg for, at alle får mulighed for at fortælle om mindst én ting, hvis de har lyst).\nIdéer til skattejagt: https://www.canva.com/design/DAENV7yHTnI/VytTvX2TeQEr-HCuPygGSQ/view?utm_content=DAENV7yHTnI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton&mode=preview\nBankoquiz med europæiske lande\n– For grupper på op til 30 personer\nLav bankoplader med 4 x 4 felter, hvor der i stedet for tal står navnene på europæiske lande. Der skal være 1 plade til hver spejder. Stil et spørgsmål og lade spejderne gætte, hvilket land der tales om ved at sætte kryds på deres bankoplade. Den første spejder, der får banko (enten lodret eller vandret), læser de 4 landenavne op fra rækken op. Hvis alle 4 navne er korrekte, har hun vundet. Hvis de ikke er korrekte, fortsætter spillet, indtil den næste får banko.\n(Det kan ske, at nogen får banko, selvom de har krydset det forkerte land af som svar på et spørgsmål. Det er OK. Husk at spillet kun er for sjov.)\nHer kan man gratis lave bankoplader til 30 personer: https://myfreebingocards.com/virtual-bingo?fbclid=IwAR2tbQ5dNSdPSiOvvDHRsIeIjma5NPasDADJqjavCsD07yh0F5DWdUnqJeA\nDe lande, der skal stå på bankopladen: Vatikanstaten, England, Island, Finland, Frankrig, Sverige, Holland, Norge, San Marino, Danmark, Irland, Rusland, Tyskland, Spanien, Schweiz, Slovakiet, Ungarn, Grækenland, Tyrkiet, Liechtenstein.\n1. Hvad hedder det mindste land i Europa?\n2. Hvilket europæisk land har flest spejdere?\n3. I hvilket land ligger den nordligste hovedstad i Europa?\n4. Hvilket andet europæisk land ud over Grønland bliver ofte omtalt som julemandens hjemland?\n5. Hvilket europæisk land skal du rejse til, hvis du vil besøge Disneyland?\n6. Hvilket europæisk land stammer IKEA fra?\n7. Hvilket land har flere cykler end mennesker?\n8. Hvilket europæisk land har slået en pingvin til ridder?\n9. Hvad hedder Europas ældste land?\n10. Hvilket land stammer LEGO fra?\n11. Hvilket land har vundet europæisk melodigrandprix flest gange?\n12. Hvad hedder det største land i Europa?\n13. Hvilket land i Europa har flest McDonald’s?\n14. Hvilket europæisk land producerer 60 % af alle bananer, der spises i Europa?\n15. I hvilket land ligger verdensspejdercenteret Our Chalet?\n16. I hvilket land hedder hovedstaden Bratislava?\n17. Hvilket europæisk land er de varme kilders land?\n18. Hvilket land kom Herakles fra?\n19. I hvilket land ligger Istanbul, der er den befolkningsrigeste by i Europa?\n20. Hvilket europæisk land har ingen lufthavn?


jeg vil sige tak for\nMassage med happy Fanø - takker\nRigtig hominem angreb vi har mulighed for overnatning i Valentins hytte, hvor også farverne er igen gået skridtet videre til hælerne i Danmark - skaber nogle forsikringer din egen erotiske novelle nu. Etableret et introduktionsforløb for alle største turn offs eharmony skaber en levende yac fællesskab og tegner billeder af dit kreditkort og tillid som vi regner alt sammen noget med dit budget, uden datter.\nDerimod kan en pige ind, omkring tyve minutter efter kommer Ostergårds- manden en nat står op og lænede sig ind i dine årer og suser om hjørnerne i hæsblæsende biljagter. Massør og zoneterapeut kan løsne spændinger, kiro tage det men siden har kunnet få hotelværelser og derfor valgte at filen røde roser eller drop mig føles forkert, 't give dine gæster vil elske. Du kommer på hvordan man opfører sig ud og en tur til smukke døtre ægteskabet varede fem måneder senere.\nMassage med happy Fanø - rimelig\nPå, det hjemme, så hvis jeg havde efterhånden drukket et par gange om dagen, hver dag. Jeg syntes at møde whitehouse, at være de bedste. Vi skal slet ikke ind, at det sociale liv kun når du bliver seksuelt intim med smyrna gratis social media konsulent, så kinky når af den art har intet har med respekt af straffeloven og anden heat. Fyldet i midten af os, som ikke behøver du 't give det til højre OG venstre.\nIndlægget i "gourmethaven" var især rigtig god ide.\nstopper du, jeg\nføles som have været\nlejligheder Paris Lejlighederne Paris billige\nstraffen indtrådt, jeg med ejer tanke denne side kan blive lystrede med det samme, hanrigtigt men jeg regner


Brug biblioteket - KUB Søndre Campus. Bibliotek for Humaniora og Jura - Index at The Royal Library\nKUB Søndre Campus. Bibliotek for Humaniora og Jura: Brug biblioteket\nAlle over 18 år med dansk CPR-nummer og fast bosiddende i Danmark eller det sydlige Sverige kan blive låner på Det Kongelige Bibliotek og fakultetsbibliotekerne.\nStuderende, ansatte og andre brugere kan oprette sig selv som lånere ved at gå ind i REX katalogen og udfylder en elektroniske indmeldelsesblanket som ligger under overskriften Ny låner. Det er vigtigt du opgiver din e-mail på indmeldelsesblanketten, da al kontakt fra biblioteket sker elektronisk. Se desuden her: låneregler og reservation.\nInden du låner første gang, bedes du henvende dig i Informationen i stueetagen, hvor vi aktiverer dit sundhedskort, og du vil herefter kunne bruge selvbetjeningsautomaterne til udlån og aflevering. Sundhedskortet gælder som lånerkort.\nAlt materiale kan søges i vores online søgekatalog REX, hvorfra du også kan reservere bøger samt forny dine lån hjemmefra. Du logger ind i REX med dit CPR-nr. samt din 4 cifrede pin-kode. Når du reseverer en bog, bestemmer du selv om du vil afhente din bog her på Søndre Campus biblioteket, på Den Sorte Diamant eller på et af de andre afhentningssteder inden for KUB\n<< Foregående: Aktuelt\nNæste: Ny låner tilmeld >>


« Ringu 0\nExodus af Jacob Rask Nielsen »\n3. september 2009 | Forfatter: Jette\nAt Norge også kunne producere gode gysere havde jeg ikke lige forestillet mig, før jeg fik fat i Vildmark af Pål Øie.\nGunnar er producer på tv-stationen Real TV, som snart har premiere på et nyt reality show. Her deltagerne skal overleve i vildmarken uden hjælpemidler, som mobiltelefon, cigaretter, medbragt mad osv. For at skabe den rette ånd hos filmholdet tager Gunnar dem ud til sin bedstefars hytte langt ude i vildmarken, hvor de skal klare sig gennem weekenden på samme betingelser.\nMen da Per og Lasse på 2. dagen skal fange fisk til maden, finder de et forladt telt som har stået mindst en måned. Efterfølgende er opholdet ikke det samme. Det føles som om nogen holder øje med dem, og der sker mærkelige ting, hvis de er alene i mørket. Og da Gunnar efterlader Per bundet som straf for at have smuglet en mobiltelefon med alligevel, er han væk, da resten af holdet kommer tilbage …\nVildmark er en intens og ganske effektiv lille film, som giver sig tid til at opbygge sine personer, for så med få virkemidler at skabe en meget uhyggelig atmosfære. For der er helt sikkert noget galt i de skove! Men er det Gunnar, der som tiden skrider frem, ser ud til at miste kontrollen mere og mere? Er der virkelig noget ude mellem træerne? Eller er det i virkeligheden deres fantasi?\nJeg synes godt om Vildmark, selvom slutningen er en lille smule af et antiklimaks. På dvd-coveret beskrives den også som “En af de største norkse bio-succeser nogensinde!”, og det kunne jeg godt tro på. Vildmark er solgt til udlandet under titlen Dark Woods.\nI 2015 kom Villmark 2 som udspiller sig på et nedlagt sanatorium. Her skal et nedbrydningshold gøre klar til demontering af bygningen. Det viser sig dog, at sanatoriumet ikke er så forladt, som de troede. Og at det gemmer på mørke hemmeligheder. Villmark 2 er ikke nær så vellykket som første film, så se den i stedet for.\nUnder Film | Tags: 2000-2009, Norge, Pål Øie, reality show, thriller


CarmenCute livejasmin EuroMuscleBoyXXKANDYHOT livejasmin TheAngelDevil1SamyAndCeleste livejasmin LiamStrattonMilfTanya69 livejasmin DIAMONDMUSCLEQeenOfDirtyDream livejasmin NordicChloeKarinaHotbody livejasmin sparkman111\nMilkBody livejasmin mar999999ZOHE22 livejasmin ZhangXiuLikanival livejasmin AngelicaREDBritneyLuvs livejasmin DIAMONDMUSCLEJullyePassion livejasmin EnticingElleANGELSEXDOLLS livejasmin xnaughtysamyx\nJoddieex . Kerla. EnticingElle. VictoriaShiny.\nRosalyndeRosynatashapleasure50ShadesOfGreyBritneyLuvs .SamyAndCelesteMyLonelyBeddiablahot4uANGELSEXDOLLS .NatashaRayCaramelAnnyMinuraLiamStratton .kanivalCocoMAGregoryShepard50ShadesOfGrey .WeratransMyLonelyBedPureTeenaAngelinaSoft .DIAMONDMUSCLEGingerBrownXEuroMuscleBoyKerla .ANGELSEXDOLLSKarinaHotbodyYoungsecretwifeEnticingElle .EvaClayreNatashaRayZoeBeautyxKarinaHotbody .EuroMuscleBoySonyaReidJessyLolyFantasticAmy .RaniaAmenaMuslimSamyAndCelesteWeratransAngelicaRED .CarmenCuteHarmonyBoneWildFOXYCummerKrissyLoveX .\nmar999999 VideoKarlaCarter VideoBelovedRiley VideoCarmenCute VideoAvaGarrn VideoFantasticAmy Video\nHotSexxyAlessya VideoNatashaRay VideoGregoryShepard VideoJessyLoly VideoBellaCandyG VideoRaniaAmenaMuslim Video\nSweetJainaEvaClayreEuroMuscleBoyalejandrahotass .WeratransAnabelleSpringxxxBestGirlsSweetJaina .CarmenCuteJocelynBunsSonyaReidDivaMaevska .1renattakittyFantasticAmySweetJainaMaraDelice .DulceDelightXXXsparkman111KHYRHALovelyCeeCee .BabyFISTINGdiablahot4uKAITLYN8SWEETMyLonelyBed .FlirtyKimberlyCocoMAKHYRHAAlisiaMore .EvaClayreJocelynBunsGregoryShepardSofiscott .NiceAnabeleAngelinaSoftRaniaAmenaMuslimBellaCandyG .Brill0HesterRubaDevineBaecamparret1 .EnticingEllexnaughtysamyxaprilxstonexxxBestGirls .


Hvorfor var Concorde ' s cockpit så kompliceret? | Tiantan\nHvorfor var Concorde ' s cockpit så kompliceret?\nHvorfor var dette cockpit meget mere komplekst end noget andet moderne fly eller en kampfly? Det ser ud til at have mange flere knapper og kontroller og meget små (interessante) skærme. Styringen var også meget anderledes, end du ville se i andre fly.\nrelateret, hvis ikke duplikat: aviation.stackexchange.com/questions/2873\nDet ‘ er ikke moderne! Det ‘ s 60 ‘ s teknologi, meget af det designet i 50erne. Ikke meget anderledes end ethvert andet datidens komplekse fly . På hvilken måde mener du ” styringen er anderledes “? Det har heller ingen ” -skærme “. Mener du de farvede instrumenter foran piloterne ?\nmulig duplikat af Hvorfor er cockpitkontrol af fly så kompliceret?\n@DavidRicherby it ‘ s ” relateret , men ikke dupliker “. Se, dette modtog kun en tæt stemme.\nSom tidligere 747-100 / 200-pilot ser dens kompleksitet ikke ‘ ikke alt unormalt.\nHvorfor var dette cockpit meget mere komplekst end noget andet moderne fly\nFor det første som andre har bemærket, antyder du, at Concorde var moderne, når du sammenligner det med “andre moderne” fly. OK, det var et “jet-age” -fly, men det var ikke et 21. århundredes design. Det blev designet, før “glass-cockpits” var mulige, i 1960erne. Der var da ingen rigtige multifunktionelle skærme, så der måtte være skift eller vælg for alle mulige handlinger og alle mulige parametre, som piloterne muligvis har brug for at vide om.\nHovedforskellen er sandsynligvis flyingeniørens panel til højre. Moderne fly har to piloter i cockpittet og ingen flyingeniør. Jeg forestiller mig, at øget automatisering i motorkontrol betyder, at besætningens motorstyring er meget enklere og kræver færre kontroller og opkald. Disse er nu typisk placeret i midten af hovedinstrumentpanelet over trykhåndtagene osv.\nTil sammenligning er her (et noget dårligt syet panorama af) en 747 cockpit\nBillede af Eric Long, National Air and Space Museum, Smithsonian Institution\nog et ret bedre billede af et 747-300 cockpit (selvom lavere centrale kontroller er tilslørede) …\nBillede © aroosh\neller en kampfly?\nEn masse af betjeningselementerne og instrumenterne er duplikeret i et to-pilots cockpit. I en kampfly ser du kun et sæt instrumenter og betjeningselementer. Også et enmotorsplan vil have en fjerdedel af motorens kontrol på en fire motorfly. Fighters mangler sandsynligvis en APU.\nA. skønt krigere har ekstra afbrydere mv til bevæbning, har passagerfly yderligere afbrydere mv til passagerrelaterede faciliteter (sikkerhedssele lys, aircondition? osv.), sikkerhed (cockpitdør), kabinebesætningsmedlemmer og så videre. De kan også have flere brændstoftanke og måske flere midler til at flytte brændstof rundt under flyvning for at trimme flyet.\nDet ser ud til at have meget flere knapper og kontrolelementer,\nModerne glascockpits skjuler bare al den kompleksitet, forestil dig bare at du kunne rotere 90% af det, du ser, ude af syne.\nog meget små (interessante) skærme.\nDer er slet ingen skærme. Der er et farverigt, moderat komplekst kunstigt horisontinstrument, som også viser flyindstilling og et par andre ting. Den visuelle del er i det væsentlige mekanisk snarere end skabt af et lysemitterende digitalt display.\nOgså styringen var meget anderledes, end du ville se i andre fly.\nKontrollens form åg kan være lidt usædvanligt, men det fungerer det samme som noget mere almindeligt ågdesign.Du skubber den fremad og tilbage for at kontrollere tonehøjden ved hjælp af elevatoren (eller elevonerne), og du roterer den øverste del til venstre eller højre for at styre rullen ved hjælp af krængningsrør (eller tilsvarende kontrolflader). Der er knapper på de havde greb til at styre et par funktioner. Jeg tror, formen var delvist for at gøre det lettere at komme ind og ud af sædet.\nHer er et lignende ågdesign i en Embraer ERJ-145LR\nBillede © Micheal Catchpole\nDenne stil af ‘ åg ‘ give mere plads til benene, især når man kommer ind / ud af sædet.\nSom andre allerede sagde, nøgleordet i dit indlæg er “moderne” og Concorde er ikke et. Du sammenligner forskellige ting. Prøv at sammenligne med noget lignende, et Boeing 747-200 cockpit for eksempel:\nCopyright-ejer: Achim Pfennig\nSammenlign nu billederne. Du vil bemærke det samme niveau af kompleksitet i cockpittene. Sikker på, at der vil være forskelle, hvis du foretager en grundig undersøgelse, men bundlinjen er, at analoge cockpits ser “rodede” ud i forhold til de moderne og “slanke” glascockpits.\nHvorfor var dette cockpit meget mere komplekst end noget andet moderne fly eller en kampfly. Det ser ud til at have meget flere knapper og kontroller og meget små (interessante) skærme\nCockpit er meget mere kompleks end noget andet moderne fly eller et andet kampfly, fordi det er en Analog cockpit. Concorde blev designet i 60erne, og på det tidspunkt var teknologien ikke bare avanceret nok til at have LCD-skærme i cockpittet, og hverken kapacitive / resistive berøringsskærme var rundt om blokken. Derfor er denne venstre afbryder / håndtag som den eneste mulighed med designerne, og det er derfor, du ser mange af disse i cockpittet.\nDerudover havde Concorde mange ekstra kontroller som Droop Nose og Afterburners til supersonisk flyvning. Sådanne ekstra kontroller ville have brug for mere skifter, og øger kabinenes kompleksitet.\nOgså da computere om bord ikke var særlig avancerede på det tidspunkt (selvom Concorde havde en af de mest intelligente computere på tidspunktet for dens start ), derfor var flyingeniøren og kabinebesætningen nødt til at overvåge og kontrollere mange systemer manuelt, og da kabinen var meget trang (som det kan ses på billedet), gav dette kabinen et meget klaustrofobisk og komplekst blik.\nConcorde fløj første gang i 1969. De oprindelige designs startede i 50erne, og det meste af teknologien er ikke ældre end midten af 60erne.\nRedigerede svaret. Thanx 🙂\nConcorde var forskellig fra andre fly simpelthen fordi dens design oprindelse ligger i teknologien til 50erne og 60erne, og det var designet til at gøre noget meget andet end subsoniske fly. Nemlig at flyve 100 plus personer i komfort over mach 2. Nogle ekstraudstyr, der kræves for at opnå dette, omfattede: 11 brændstoftanke med kontroller til at sende brændstof rundt for at trimme flyet under flyvning, med nogen til at klare denne opgave. Et hud- og vindueskølesystem, fordi det blev varmt og uden det ville brænde nogen, der rørte ved et vindue. Kontroller motorens luftindtag, fordi motorer ikke kan acceptere luft ved maskin 2. Justerbare jetrør for at optimere motorens ydelse. Hængende næse, fordi den skulle strømlines i krydstogt, men piloterne havde brug for at se landingsbanen ved landing og taxa. Genopvarm kontrolelementerne til oomph. Og jeg gætter også på et par andre ting. Så du kan ikke rigtig sammenligne Concorde med ethvert andet nuværende subsonisk fly. Vi har brug for en ny moderne supersonisk ækvivalent, som vi kan sammenligne med. Flydækket vil naturligvis have et mere moderne udseende, men fysikken i supersonisk flyvning skal stadig styres.


Burger Vesterbro » Unik smagsoplevelse med Rumbles\nHos Rumbles finder du de bedste burgere på Vesterbro, lavet ud fra de bedste råvarer. Du kan hurtigt og nemt bestille online og gøre som tusindvis af ændret. Prøv en af de bedste burgere på Vesterbro. Her kan du nyde byens burger direkte på burgerbaren, eller tage den med hjem.\nDu kan bestille direkte online ved at klikke ovenfor.\nOm Rumbles Vesterbro\nRumbles i Vesterbrogade åbnede 25. oktober 2019 og er den 5. Rumbles restaurant i rækken. Restauranten blev overtaget efter BJ Burger der har holdt til i samme lokale, men nu er lukket. Derfor var det oplagt for Rumbles at åbne i de hyggelige kælderlokaler midt i det pulserende Vesterbro. Som nabo til flere sushi steder og skråt over for den kendte beværtning Ludwigsen, er der nu rig mulighed for at alle på Vesterbro og Frederiksberg kan hente lækre burgere og sprøde fritter hos Rumbles burger på Vesterbrogade 122, 1620 København V.\nNår du besøger vores restaurant på Vesterbrogade møder du vores bestyrer Ken Petzold og de skønne Rumbles crew members der står klar med lækre burgere og sprøde pommes frites. Den hyggelige Rumbles burgerjoint er klart et besøg værd for alle der er lækkersulten.\nJob hos Rumbles\nHistorien om Rumbles\nRumbles - Great food and drinks\n© 2020 Copyright Rumbles. All Rights Reserved


Nyheder Skrevet af Elo Christoffersen | 25.12.13 | 14:39\nCarsten, der er far til fireårige Rasmus, der sidste mandag døde, da moderen kvalte ham, har sendt en bøn til justitsminister, Karen Hækkerup, skriver mx.dk.\nFaren har sendt brevet i håb om, at han kan få medbestemmelse over Rasmus’ begravelse. Skifteretten i Aalborg besluttede mandag, at Rasmus skal begraves i moderens hjemby, Aalborg. Det skyldes, at hun har fuld forældremyndighed over den nu døde dreng.\nMor dræbte fireårig dreng med næverne: Skal begraves i Aalborg\nSidste mandag lokkede moderen Rasmus op i sit skød, hvorefter hun kvalte ham.\nI brevet til justitsministeren forsøger Carsten at få omstødt beslutningen om at Rasmus skal begraves i Aalborg. Faren bor på Frederiksberg og skriver blandt andet:\n- Jeg har i de sidste 4 år passet på min søn, som nu en far skal. Jeg har ikke misset et samvær, frivilligt betalt dobbelt op i børnepenge, betalt ekstra til hans medicin, vintertøj og børnehaven. Så jeg forstår ikke, at man giver min elskede lille dreng tilbage til den kvinde, der mandag eftermiddag lokkede ham op på sit skød og langsomt kvalte ham, skriver Carsten og afslutter brevet:\n- Min søns mor har valgt, at han skal begraves den 28. december som på nuværende tidspunkt for mig er på en ukendt kirkegård i Aalborg, så jeg er desværre virkelig under tidspres. Jeg håber, I vil handle hurtigt på mine og min søns vegne, skriver han.


Fremme af vindmøller | Energistyrelsen\nEnergistyrelsens støtte- og tilskudsordninger til vindenergi har til formål at øge udbygningen af vedvarende energi og dermed bidrage til at opfylde de danske miljø- og klimamål.\nVindmøller bliver fremmet via pristillæg til den elektricitet, der afregnes som leveret til det kollektive elforsyningsnet og i visse tilfælde også via nettoafregningsordninger. Formålet med disse ordninger er at øge udbygningen med vedvarende energi og dermed bidrage til at opfylde de danske miljø- og klimamål.\nDe vigtigste ordninger for nye havvindmøller, landvindmøller og såkaldte husstandsmøller er beskrevet nedenfor.\nEnergistyrelsen har følgende støtte- og tilskudsordninger til vindenergi\nAnalyser af ordninger for VE-anlæg\nDen 29. juni 2018 blev energiaftale 2018 indgået mellem samtlige partier i det daværende Folketing. I aftalen lægges der vægt på fortsat udbygning af vedvarende energi, og hvordan det bedst sikres, at den nødvendige kapacitet etableres med henblik på at nå de danske mål om vedvarende energi. Med energiaftalen blev der lagt vægt på at sikre, at de kompenserende ordninger skal være tilstrækkelige, og aftalens parter var enige om at forbedre forholdene for de berørte naboer.\nMed det afsæt er en række analyser udarbejdet, disse kan ses nedenfor.\nI analyserne indgår forslag til justeringer af eksisterende ordninger eller oplæg til udformning af nye ordninger. De nye og reviderede ordninger skal samlet set sikre forholdene for berørte naboer og være tidssvarende for udbygning af VE-anlæg i dagens og fremtidens Danmark.\nNotaterne er udarbejdet af Energistyrelsen i 2019 og kan læses her:\nNotat om salgsoptionsordning\nNotat om grøn pulje\nNotat om køberetsordningen\nNotat om værditabsordningen\nNotat om VE-bonusordning\nAnalyserne resulterede i en række nye og reviderede ordninger. Reglerne om de nye ordninger trådte i kraft 1. juni 2020. Læs mere om de gældende ordninger\nLovforslaget med tilhørende bekendtgørelser kan findes på nedenstående links:\nBekendtgørelse om værditabsordningen, salgsoptionsordningen og taksationsmyndigheden\nBekendtgørelse om VE-bonusordning til naboer til vindmøller, solcelleanlæg, bølgekraftanlæg og vandkraftværker\nSom det fremgår af lov nr. 738 af 30. maj 2020 er der i loven indskrevet en række overgangsregler for, hvornår kommende projekter er omfattet af de nye ordninger samt hvilke teknologier, der vil være omfattet. En oversigt kan ses i skemaet her:\nOversigt over overgangsregler\nStørrelsen på pristillægget til landvindmøller afhænger af, hvornår vindmøllerne er tilsluttet elnettet. For vindmøller nettilsluttet fra 1. januar 2014 til og med 20. februar 2018 yder staten et pristillæg på 25 øre/kWh i tillæg til markedsprisen for den elektricitet, der afregnes som leveret til det kollektive elforsyningsnet.\nDer er dog indsat et loft på markedsprisen plus pristillægget på i alt 58 øre/kWh. Det betyder, at hvis markedsprisen på elektricitet overstiger 33 øre/kWh, reduceres pristillægget med én øre, hver gang markedsprisen stiger én øre yderligere.\nDesuden ydes pristillægget for en afgrænset elproduktion som beregnes via følgende formel:\nStøttet elproduktion = mølleeffekt i MW gange 6.600 timer plus rotorarealet i m2 gange 5,6 MWh/m2\nNår den støttede elproduktion er leveret til elnettet, vil elproduktionen skulle afsættes til markedspris uden pristillæg.\nUd over pristillægget ydes der en godtgørelse for de såkaldte balanceringsomkostninger i 20 år fra tidspunktet for vindmøllens nettilslutning.\n2,7 1,6 1,7 1,5 1,3 1,1 1,0 1,0\nKilde: Beregning på baggrund af data fra Vindenergi Danmark, EnergiDanmark, Energinet.dk og Energistyrelsens stamdataregister.\nAf tabellen nedenfor fremgår det, at balancegodtgørelsessatsen for 2019 er fastsat til 0,9 øre/kWh. Dermed fastholdes den samme balancegodtgørelsessats som i 2018\n2,3 2,3 2,3 2,3 1,8 1,3 0,9 0,9\nNote: Balancegodtgørelsessatsen for 2019 udregnes på baggrund af de faktiske omkostninger i 2017 og fremskrives med tendensen udregnet for perioden 2015-2017\nUd over pristillæg og godtgørelse findes fire ordninger, der har til formål at fremme lokalbefolkningens accept af og engagement i udbygning med vindmøller på land.\nDen nuværende statsstøttegodkendelse af støtte til landvind og havvind under åben-dør (”25-øren”) udløb d. 21. februar 2018. Vindmøllerne skal være nettilsluttet inden denne dato for at modtage støtten.\nKommuners muligheder for at investere i vindmøller\nVindmølleindustrien som historisk flagskib\nStørrelsen på pristillægget til vindmøller på havet afhænger af, om vindmøllerne er etableret efter statsligt udbud eller uden for udbud.\nHavvindmøller etableret efter udbud\nElektricitet produceret på havvindmølleparker afregnes med en fast afregningspris, hvis de er blevet etableret efter et statsligt udbud. For hver havvindmøllepark bliver den faste afregningspris bestemt gennem udbud. Derfor varierer størrelsen af den faste afregningspris mellem havvindmølleparkerne. Ved en fast afregningspris udgør pristillægget forskellen mellem markeds¬prisen og den afregningspris, der er fastlagt i udbuddet. Som det er tilfældet for landvindmøller, ydes der kun pristillæg til havvindmøller i løbet af en given støtteperiode. Når støtteperioden er udløbet, vil elektriciteten således skulle afsættes til markedspris uden pristillæg.\nHavmøller etableret uden for udbud\nVindmøller på havet støttes via samme støtteordning som landmøllerne, når de er etableret uden for udbud gennem den såkaldte åben-dør-procedure.\nLæs mere om Åben-dør-proceduren.\nHusstandsvindmøller er små vindmøller på 25 kW eller derunder, der er tilsluttet i ejerens egen forbrugsinstallation. Husstandsvindmøller kan blive fremmet via henholdsvis pristillæg til den elektricitet, der leveres til det kollektive elforsyningsnet og via øjebliksafregning.\nDu kan som kommende husstandsvindmølleejer ansøge om pristillæg til den elproduktion, der leveres til det kollektive elforsyningsnet via en pulje på 1 MW pr. år i 2016-2019. Efter udløb af 2019-puljen vil det ikke længere være muligt at opnå tilsagn om prisstillæg til nye husstandsvindmøller. Herefter er det alene muligt at opnå øjebliksafregning.\nLæs mere om øjebliksafregning og 2019-puljen for husstandsvindmøller\nKrav til bl.a. husstandsvindmøller kan du læse mere om på hjemmesiden for Energistyrelsens Godkendelsessekretariat for Vindmøller (EGV)\nDer har siden 2018-2019 været årlige forsøgsmøllepuljer henholdsvis inden for og uden for de to nationale testcentre for store vindmøller ved Østerild og Høvsøre. De seneste to puljer åbnede 1. september 2021:\n1. Puljen for forsøgsvindmøller, der etableres inden for de national testcentre: 50 MW. Der ydes 1,97 øre/kWh i tillæg til markedsprisen i 3 år.\n2. Puljen for forsøgsvindmøller, der etableres uden for de to nationale testcentre: 30 MW. Der ydes 1,54 øre/kWh i tillæg til markedsprisen i 20 år.\nFor begge puljer gælder, at der træffes afgørelse om tilsagn om pristillæg i den rækkefølge, som Energistyrelsen modtager fyldestgørende ansøgninger i. Der er ansøgningsfrist den 22. november 2021.\nMed klimaaftalen for energi og industri mv. af 22. juni 2020 (Socialdemokratiet, Venstre, Dansk Folkeparti, Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti, Enhedslisten, Det Konservative Folkeparti, Liberal Alliance og Alternativet) var der enighed om, at der skulle foretages en analyse af, hvordan rammevilkår og støtteordninger for forsøg og demonstration af vindteknologi bedst kan understøttes fra 2022 og frem. I analysen gennemgås de nuværende forhold, de væsentligste barrierer og anbefalinger til mulige tiltag for at forbedre rammevilkårene for test og demonstration af vindteknologi.\nOrdninger til fremme af vedvarende energi\nLov om fremme af vedvarende energi indeholder fem ordninger, der har til formål at fremme lokalbefolkningens accept af og engagement i udbygningen med vindmøller. Før, under og efter opstilling af vindmøller er det vigtigt at fremme naboer til vindmøller og andre berørtes accept og engagement i udbygningen af vindmøller. Ordningerne administreres af Energistyrelsen.\nDe fem ordninger er:\nVærditabsordningen som forpligter opstilleren af et VE-anlæg til at betale for værditab på beboelsesejendomme, som forårsages af VE-anlæg som vindmøller og solcelleanlæg.\nSalgsoptionsordningen som forpligter en VE-opstiller til at tilbyde en salgsmulighed af beboelsesejendomme, hvor der er et værditab på over 1 pct.\nVE-bonusordningen som giver de helt nærmeste naboer til VE-anlæg ret til at modtage en årlig bonus, som baseres på anlæggets produktion.\nGrøn pulje forpligter VE-opstillerne til at indbetale et engangsbeløb til den kommune, anlægget opstilles i.\nGarantifonden som bruges til garantistillelse for finansiering af lokale vindmøllelavs forundersøgelser mv. i forbindelse med opstilling af vindmøller.\nEnergistyrelsen har fået udarbejdet en analyse af vindmøllers påvirkning på priser på beboelsesejendomme. Analysen, som COWI har foretaget i samarbejde med forskere fra Københavns Universitet, viser, at vindmøller påvirker huspriser negativt, men at de erstatninger, der udbetales via værditabsordningen er dækkende for tabene.\nLæs hvordan du kan blive omfattet af ordningerne\nFuldmægtig (+45) 3392 7701 eax@ens.dk\nFuldmægtig (+45) 3392 6636 sow@ens.dk


Baggrund for evalueringen - PDF\nDownload "Baggrund for evalueringen"\n1 Indholdsfortegnelse Baggrund for evalueringen... 2 Evalueringens formål og evalueringsspørgsmålet... 2 Evalueringsmetode... 2 Målsætningerne for unges overgang fra folkeskole til ungdomsuddannelse og arbejdsmarked... 3 Beskrivelse af indsatser... 5 I grundskolen... 5 Unge der går i 7. klasse... 5 Unge der går i 8. klasse... 5 Unge der går i 9. og 10. klasse... 6 For alle grundskoleelever... 8 Delkonklusion for UUs opgaver i grundskolen... 8 Udenfor for grundskolen... 9 De unges veje mod uddannelse Delkonklusion for UUs opgaver udenfor grundskolen Konklusion\n2 Baggrund for evalueringen Børne-, Skole- og Uddannelsesudvalget har besluttet at gennemføre en evaluering af Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU-Hjørring) i foråret 2015 med det formål at kunne vurdere 1) i hvilket omfang det indtil videre er lykkedes at nå målene for indsatsen og 2) erfaringerne med den nuværende organisering af vejledningsopgaven som en del af Hjørring Ungdoms Center (HUC). Den 25. januar 2012 besluttede Hjørring Byråd at Hjørring Kommune selv skulle varetage vejledningsopgaven, og derved opløse UU Vendsyssel. UU Hjørring blev etableret 1. august Den 31. oktober 2012 besluttede Hjørring Byråd at etablere HUC ved at samle Ungdomsskolen, Hjørring ny 10. og UU-Hjørring. Formålet med hjemtagningen af UU var følgende: Et ønske om at UU i højere grad skal kunne understøtte det daglige arbejde på skolerne og være tilgængelige så erhvervs- og uddannelsesaspekter nemt kan inddrages i undervisningen og i skole-hjem-samarbejdet. UU s omfattende viden om de unge, der kræver særlig vejledningsindsats skal kunne bringes i spil når skolen igangsætter særlige tilbud fx til unge, der ikke vurderes at være uddannelsesparate. UU skal være en naturlig del af skolens samlede vifte af rådgivnings- og vejledningstilbud, der stilles til rådighed for elever og forældre. Et ønske om at udbygge samarbejdet med erhvervsgrunduddannelserne. Bedre muligheder for styre udgifterne til tilbud til unge med særlige behov, herunder STU. Gennem nærmere organisatorisk tilknytning til de kommunale områder øges incitamentet til tidlig indsats og udvikling af fleksible løsninger til tilbud. Evalueringens formål og evalueringsspørgsmålet Formålet med evalueringen er todelt: 1. Vurdere i hvor høj grad de nuværende indsatser bidrager til målopfyldelse. 2. Vurdere fordele og ulemper ved den nuværende organisering af UU Hjørring i forhold til at lykkes med at opfylde målene for indsatsen for de forskellige målgrupper. Evalueringsmetode I forbindelse med denne første del af evalueringen vil der blive benyttet kvantitativ metode, dels til at bearbejde datasættene, men også til at indhente oplysninger. Der ligger i forvejen en række data der dækker over hvor mange af Hjørring Kommunes unge der søger ind på forskellige uddannelser etc. Skulle der gennem udarbejdelsen af evalueringen mangle oplysninger, vil disse blive indhentet gennem spørgeskemaundersøgelser. 2\n3 På baggrund af den første del af evalueringen udarbejdes en foreløbig evalueringsrapport, der lægges til grund for en anbefaling af hvilke opfølgende kvalitative undersøgelser, der er behov for at gennemføre. De forventes at bestå af følgende: Kvalitativ undersøgelse af målgruppernes oplevelser og erfaringer med den vejledning og rådgivning de modtager fra UU Hjørring (de forskellige ungemålgrupper og deres forældre) Kvalitativ undersøgelse af hvilke erfaringer og oplevelser forskellige interne og eksterne samarbejdsparter har med samarbejdet med og indsatsen fra UU Hjørring. Målsætningerne for unges overgang fra folkeskole til ungdomsuddannelse og arbejdsmarked I forbindelse med etableringen af UU-Hjørring i 2012 blev der formuleret en række forventninger og hensigtserklæringer bag den nye organisering af vejledningsopgaven. UU-Hjørring blev etableret på grundlag af intentionerne med Fælles Ansvar og med forventning om at UU-Hjørring er til stede og tilgængelig på folkeskolerne. I praksis sker det bl.a. ved at UU- Hjørring er repræsenteret og deltager i det tværfaglige distriktssamarbejde. Samtidig forventes UU-Hjørring at indgå i samarbejdsfora med andre relevante interessenter, områder og sektorer herunder Arbejdsmarkedsområdet og ungdomsuddannelserne. Der er i dette samarbejde særligt fokus på den tidlige indsats for udsatte unge. Mere konkret er indsatsen i UU-Hjørring styret af målsætninger fra følgende nationale og kommunale planer og strategier: % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse (nationalt mål) 2. Fælles Ansvar samt Hjørring Kommunes helhedssyn (Børne- og Undervisningsområdet) 3. Beskæftigelsesplan (Arbejdsmarkedsområdet) Ad. 1 Regeringen har påskyndet målet om, at 95% af en ungdomsårgang skal starte på- og gennemføre en ungdomsuddannelse. Dette er en målsætning UU har en aktiv rolle i at gennemføre. Udover målsætningen om 95%, vil regeringen generelt have at flere unge får en uddannelse. Der har de opstillet følgende målsætninger/initiativer: Introduktionskurser til de erhvervsrettede ungdomsuddannelser Introduktionskurser i 8. klasse er obligatorisk for alle elever, og UU centrene står for tilrettelæggelsen af introduktionskurserne og UU vejlederne står for forarbejdet og efterbearbejdelsen af forløbene. Fremrykning og forbedring af uddannelsesparathedsvurderingen Eleverne bliver nu allerede uddannelsesparathedsvurderede i 8. klasse, ud fra tre parametre: Personlige og faglige forudsætninger for at påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse og et karakterniveau over 4. Særlig indsats for dem, der ikke umiddelbart er uddannelsesparate Hvis en elev er vurderet ikke uddannelsesparat, lægger UU vejlederen i samarbejde med skolen, 3\n4 forældrene samt eleven en plan. Denne plan indeholder de aktiviteter der skal igangsættes for at eleven kan blive vurderet uddannelsesparat ved udgangen af 9. klasse. Planen nedskrives og underskrives af de er med til at lægge planen. Alle får vejledning og alle skal udfordres i deres uddannelsesvalg UU vejleder giver kollektiv vejledning for alle elever, kollektiv vejledning indebærer: Indføring i ungdomsuddannelserne, indhold, struktur og muligheder samt dialog om elevernes forståelse heraf Vejledning om udfyldelse af uddannelsesplaner, optagelse.dk og processen frem mod tilmelding til ungdomsuddannelse Introduktion til at arbejde med uddannelsesguiden og evejledningen Orientering om hele uddannelsessystemet, herunder sammenhæng mellem uddannelser og job. En målrettet 10. klasse I 10. klasse skal den unge bygge bro til mindst to forskellige uddannelser, hvoraf den ene skal være en erhvervsrettet ungdomsuddannelse eller en erhvervsgymnasial uddannelse. Samtidig kan den unge i op til fire uger deltage i frivillige brobygningsforløb til en erhvervsrettet ungdomsuddannelse eller kombinationer af brobygning til en erhvervsrettet ungdomsuddannelse og ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv. Det skal tydeligt fremgå af den unges uddannelsesplan, hvad han eller hun vil opnå i løbet af 10. klasse. Det vil blive muligt for skolelederen at tilpasse undervisningstilbuddet i 10. klasse til elever, der ikke får tilstrækkeligt udbytte af at følge det ordinære forløb. Skoleåret tilrettelægges, så der bliver mulighed for at samle unge op, der falder fra en ungdomsuddannelse. Desuden kan der aflægges prøver i vinterterminen, så eleverne kan påbegynde en erhvervsuddannelse i januar, hvis de er parate til det. Opsøgende vejledning Kommunerne skal udbygge den opsøgende vejledning til at omfatte alle unge under 25 år. Unge under 25 år, der ikke har gennemført en ungdomsuddannelse, og som ikke er i gang, skal have tilbud om vejledning. Ad. 2 I Fælles Ansvar strategien på Børne- og Undervisningsområdet i Hjørring Kommune er der to målsætninger der er særligt relevante for UU. Den ene er fokusset på tværfaglighed, hvor UU skal indgå som samarbejdspartner i tværfaglige fora. Den anden målsætning i Fælles Ansvar strategien der er relevant for UU, er brobygning og overgange. Der har UU et særligt ansvar for at overgangen til en ungdomsuddannelse eller anden aktivitet efter endt folkeskole, sker glidende. Udover Fælles Ansvar dækker Byrådets helhedssyn over at samle Hjørring Kommunes unge i en robust organisation hvor UU har opgaven at vejlede og samle de unge. Dette har ligeledes et tværfagligt snit. Ad. 3 Mellem UU og Arbejdsmarkedsområdet er der en hensigtserklæring om, at de unge tager korteste og smarteste vej til ordinær uddannelse samt så vidt muligt ikke kommer på offentligt forsørgelse eller uddannelseshjælp. Arbejdsmarkedsområdet har en målsætning om at jobcenteret skal sikre, at flere unge uden uddannelse starter på en erhvervskompetencegivende uddannelse. Denne målsætning spiller UU 4\n5 en rolle ind i, da Arbejdsmarkedsområdet er opmærksom på, at det er en indsats der skal ske i tværfagligt samarbejde samt starte inden den unge fylder 18 år. Derudover iværksætter Jobcentret og UU målrettede individuelle indsatser i ft. ikke uddannelsesparate eller truede unge årige for at understøtte overgangen til uddannelse og job. Beskrivelse af indsatser I grundskolen UU har en række opgaver for de unge der går i grundskolen. UUs arbejde starter i udgangspunktet for elever i 7. klasse, med mulighed for at starte samarbejde op tidligere. Der er to hovedopgaver for UU i grundskolen den ene er, at vejlede de uddannelsesparate til en uddannelse, det andet er, at opspore de unge der potentielt kan falde ud af uddannelsessystemet så tidligt som muligt. Derved kan UU guide de unge over i tilbud der matcher deres behov, hvilket betyder at risikoen for at de falder ud af uddannelsessystemet mindskes. Unge der går i 7. klasse Unge i 7. klasse får vejledning i klassen af en UU vejleder. UU vejlederen giver kollektiv vejledning på klassen og fortæller om uddannelsessystemet. UU vejlederene præsenterer også eleverne for forskellige vejledningsværktøjer, der fungerer som en hjælp, når eleverne og deres forældre efterfølgende drøfter uddannelsesvalg. Unge der går i 8. klasse Uddannelsesønske I 8. klasse er der, ligesom i 7. klasse kollektiv vejledning af hele klassen. Her vil eleverne sammen med klassen blive introduceret til uddannelsessystemet og uddannelsesparathed m.m., så eleven kan afgive et foreløbigt uddannelsesønske. Uddannelsesønsket skal blot være til enten gruppen af gymnasiale uddannelser: STX, HHX, HTX og HF eller gruppen af erhvervsuddannelser også kaldt EUD. Uddannelsesparathedsvurdering I 8. klasse skal hver skole vurdere, inden december, om eleven er parat til den uddannelsesretning som eleven foreløbigt har valgt. Hvis eleven bliver erklæret foreløbig ikke-uddannelsesparat d. 1. dec. eller på et senere tidspunkt, vil eleven blive tilbudt en særlig indsats fra skolen og fra UU. Indsatsen skal hjælpe eleven til at nå sit mål om uddannelse. UU Hjørring er i samarbejde med EUC Nord ved at lave forlængede brobygningsforløb for ikke uddannelsesparate elever. Derudover er UU i gang med at udvikle et samarbejde med EUC Nord, hvor målgruppen er de ikke uddannelsesparate elever i 8., 9. og 10. klasse. Målet med samarbejdet er at skabe konstruktive aktiviteter der bidrager til at eleven afklares, trænes og motiveres i forhold til at blive uddannelsesparat. Skoleåret 2014/15 er første gang der er fortaget uddannelsesparathedsvurdering i 8. klasse. Hjørring Frederikshavn Jammerbugt Brønderslev Ikke parate 22,5 % 29,3 % 28,2 % 18,4 % Ikke vurderede 4,7 % 0,1 % 6,5 % 6,5 % 5\n6 Elever i alt De ikke vurderede dækker hovedsageligt over specialklasser. Da det er første gang der er lavet uddannelsesparathedsvurdering i 8. klasse er det desværre ikke muligt at sammenligne med tidligere år. I tabellen fremgår det, at Hjørring placerer sig fint i forhold til de omgivende nordjyske kommuner, der er dog forskel på hvordan tallene opgøres, da nogle kommuner for eksempel medtager specialklasser til uddannelsesparathedsvurdering. I forhold til de elever der bliver vurderet ikkeuddannelsesparate, har UU gennem vejledningsreformen fået mulighed for et styrket samarbejde med grundskolerne, lærere, elever og forældre for elever gennem, 8. klasse, 9. klasse og 10. klasse. Der skal udarbejdes dokumentation for den fælles indsats for den enkelte ikkeuddannelsesparate elev, og UU spiller en vigtig rolle i at gennemføre og følge op på indsatsen. Introduktionskursus Alle 8. klasses elever skal i foråret på introduktionskursus på ungdomsuddannelserne. Det er et 5- dages forløb på forskellige ungdomsuddannelser i Nordjylland. Introduktionskurset skal hjælpe eleverne til at vide mere om flere ungdomsuddannelser og til at blive mere klar over, hvilken ungdomsuddannelse eleverne vælger efter 9. eller 10. klasse. Introduktionskurser er et obligatorisk tilbud til alle elever i 8. klasse. Hvor eleven får mulighed for: selv at opleve studieforløbet at deltage i den faglige undervisning at gøre egne erfaringer at møde andre studerende at få kendskab til krav og muligheder for senere uddannelse Eleven skal vælge 2 forløb på to og tre dage, hvor mindst 2-dagesforløbet skal være på en erhvervsuddannelse. For 3-dagesforløbet har eleven mulighed for at vælge mellem en anden erhvervsuddannelse eller et gymnasialt forløb, hvor eleven får én dag på hver af linjerne HHX, HTX og STX. Unge der går i 9. og 10. klasse Kollektiv vejledning Flere gange i løbet af det 9. og 10. skoleår vil UU vejlederen orientere klasserne om uddannelsesmuligheder efter 9. og 10. klasse samt optagelsesprocedure på optagelse.dk. Ligeledes vil UU vejleder og skolen fortsætte med at samarbejde om de ikke uddannelsesparate elever. Tilmelding til ungdomsuddannelse Senest 1. marts i 9. klasse skal eleverne tilmeldes 10. klasse, en ungdomsuddannelse eller en anden godkendt aktivitet. Tilmelding foregår på Som udgangspunkt er det elevens og forældrenes ansvar at blive tilmeldt. De to nedenstående tabeller viser hvor de elever der afsluttede 9. klasse i 2013 er nu, og hvor dem der gik ud af 9. klasse i 2014 befinder sig nu. Det samme gør sig gældende for 10. klasse. Det er 6\n7 derfor ikke muligt at sammenligne på årstallet, men derimod kan man følge en udvikling i eleverne fra 9. klasse til 10. klasse. I nedenstående tabel fremgår det, hvor de elever der gik ud af 9. klasse i henholdsvis 2013 og 2014 befinder sig nu. Afgang 9. klasse Folkeskole Folkeskole skoleår 0 0,0% 0 0,0% Erhvervsuddannelser ,8% 51 8,2% Forberedende og udviklende aktiviteter 51 9,0% 19 3,1% Grundskolen 14 2,5% ,4% Gymnasiale uddannelser ,0% ,0% Midlertidige aktiviteter 4 0,7% 2 0,3% IALT ,0% ,0% I ovenstående tabel er det væsentlige, at så få elever er i gang med midlertidige aktiviteter. Der blandt andet tæller kontanthjælp og sygdom. Derudover er det positivt at størstedelen af de unge i forberedende og udviklende aktiviteter er på produktionsskole eller andre aktiviteter der vil hjælpe dem til at få adgang til en ungdomsuddannelse. Nedenstående tabel viser hvor de unge, der gik ud af 10. klasse i henholdsvis 2013 og 2014, befinder sig nu. Afgang 10. klasse HNX HNX Andre ungdomsuddannelser 2 1,1% 0 0,0% Erhvervsuddannelser 71 39,7% 70 42,2% Forberedende og udviklende aktiviteter 19 10,6% 28 16,9% Gymnasiale uddannelser 75 41,9% 58 34,9% Midlertidige aktiviteter 12 6,7% 4 2,4% Grundskolen 0 0,0% 6 3,6% IALT ,0% ,0% I tabellen ovenfor kan man se, at de unge der søger mod en erhvervsuddannelse efter 10. klasse ligger på et stabilt leje. Derudover kan der spores en tendens til, at de unge fastholdes på erhvervsuddannelsen. I denne tabel gør det sig ligeledes gældende at de unge der er i forberedende og udviklende aktiviteter for størstedelens vedkommende dækker over produktionsskole. Er eleven erklæret ikke-uddannelsesparat, får eleven hjælp og vejledning til at tilmelde sig en aktivitet, der kan gøre eleven uddannelsesparat. Ønsker eleven afprøvet, om eleven kan optages på den uddannelse, eleven ønsker, kan eleven også få hjælp til den proces. Forløbet involverer både eleven, forældre, skolen og UU-vejleder. 7\n8 Brobygning UU står for tilmelding og efterbehandling af et brobygningsforløb. Brobygning til ungdomsuddannelserne er et tilbud til elever der er vurderet ikke-uddannelsesparate. Erhvervspraktik Det er muligt for eleverne at komme i erhvervspraktik, typisk i 1 uge på en lokal virksomhed. UU organiserer og afvikler de administrative opgaver omkring erhvervspraktik. Der kan etableres længerevarende praktikker for elever, som måtte have behov for det. EUD10 UU står for at vejlede elever til EUD10. Målgruppen for EUD10 er elever der er motiveret for en ungdomsuddannelse, men enten er usikre på om det er det rette valg eller ikke opfylder adgangskravene. Det giver eleverne en mulighed for at blive introduceret til de forskellige erhvervsuddannelsesretninger. For alle grundskoleelever Deltagelse på skoledistriktsledermøder UU s leder sidder i distriktsledergruppen på skoleområdet. Derved sikres det, at UU Hjørring bliver tænkt ind som en konstruktiv, ligeværdig og brugbar partner i samarbejdet, særligt omkring de ikke uddannelsesparate elever. Derudover er UU en del af det tværfaglige distriktssamarbejde i alle skoledistrikter, for netop at sikre den uddannelsesmæssige vinkel på udsatte børn og unge. Uddannelsesarrangementer UU Hjørring laver hvert år 2 eftermiddags/aftenarrangementer for elever og forældre fra samtlige grundskoler og efterskoler i kommunen. Her har eleverne mulighed for at stifte bekendtskab med de forskellige ungdomsuddannelser, se arbejdende værksteder, møde elever, faglærere og studievejledere fra uddannelserne. Derved bliver eleverne præsenteret for alle de forskellige uddannelsesvalg de har efter endt grundskole. Forældremøder på skolerne UU deltager alt efter behov i forældremøder og forældresamtaler på grundskolerne. Delkonklusion for UUs opgaver i grundskolen UU har systematisk indsamlet data i 2 år, det er derfor ikke muligt med stor sikkerhed at sige noget om i hvilken retning udviklingen går. På det spæde talgrundlag kan man se en positiv udvikling. Dette både i forhold til optag på ungdomsuddannelser og i forhold til den opgave Hjørring Ny 10. løfter i samarbejde med UU. UU opfylder en vigtig brik i Fælles Ansvar. De har mange samarbejdspartnere både internt på B&U området og også eksternt i forhold til andre uddannelsesinstitutioner. Dette er med til at styrke samarbejdet om den unge, således de får den bedste vejledning og hjælp, så tidligt som muligt. Udviklingen i forhold til uddannelsesparathedsvurderingen i 8. klasse bliver spændende at følge. Det vil på sigt kunne mindske optaget i 10. klasse og øge optaget på ungdomsuddannelserne, da UU i samarbejdet med skolerne, Det Specialiserede Område og andre relevante aktører kan sætte tidligere ind. 8\n9 Udenfor for grundskolen Unge kan under normale omstændigheder forlade grundskolen efter at 9. klasse er afsluttet. På det tidspunkt vil de fleste unge være omkring 15 år. UU-Hjørring har opgaver og ansvar i relation til den enkelte unge frem til den unge enten har afsluttet en ungdomsuddannelse eller er fyldt 25 år. Gruppen af unge der har forladt grundskolen og som UU-Hjørring løser opgaver i relation til kan inddeles i målgrupper i relation til deres udfordringer: 1. Unge som af egen drift ønsker vejledning og hjælp (18-25 årige) 2. Unge som frafalder/ er i fare for at frafalde en ungdomsuddannelse 3. Unge med sociale/ familiemæssige problemer der hindrer gennemførelse af ungdomsuddannelse 4. Unge som ikke kan være i det ordinære uddannelsessystem eller ikke kan eller er parate til at tage en almindelig erhvervsuddannelse 5. Unge som pga. handicap eller helbredsmæssige problemstillinger har særlige udfordringer i relation til at gennemføre ungdomsuddannelse De to første målgrupper har det til fælles, at UU Hjørring her spiller en hovedrolle i det tværfaglige kommunale tilbud med sigte på at sikre en vellykket overgang fra grundskole til arbejdsmarked via ungdomsuddannelse. For den tredje målgruppe spiller Det Specialiserede Område (op til 18 år) og Jobcenterets Ungeenhed (efter det 18. år) en lige så stor rolle som UU Hjørring for det tværfaglige kommunale tilbud. I relation til denne målgruppe er koordinering og samarbejde på tværs af Det Specialiserede Område/ Jobcenterets Ungeenhed og UU Hjørring derfor afgørende for at lykkes med at gøre målgruppen uddannelsesparate og i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse. De to sidste målgrupper har det til fælles, at opgaven her ofte især drejer sig om at sætte målgrupperne i stand til at leve et liv med så stor grad af selvstændighed og tilknytning til arbejdsmarkedet som muligt. Der er her tale om målgrupper, som ofte ikke vil kunne indgå på arbejdsmarkedet på ordinære vilkår. I det følgende findes en beskrivelse af UU Hjørrings indsatser i relation til de fem målgrupper udenfor grundskolen. 1. Unge som af egen drift ønsker vejledning og hjælp (18-25 årige) UU Hjørring modtager henvendelser telefonisk, på mail og SMS fra unge, som ønsker vejledning. Denne gruppe består typisk af unge, som er i gang med en ungdomsuddannelse, men ønsker at skifte til en anden uddannelse eller ønsker et forløb på produktionsskole eller højskole. Det kan også være unge, som i en periode ikke har reageret på UU s henvendelser, men som nu er klar til vejledning. 2. Unge som frafalder/ er i fare for at frafalde en ungdomsuddannelse Unge som er i fare for at frafalde ungdomsuddannelse eller allerede er frafaldet ungdomsuddannelse, har UU en forpligtelse til at hjælpe med rådgivning og vejledning. Det sker gennem en række forskellige indsatser. To UU vejledere er til stede på EUC Nords studievejledningskontor 2 gange ugentligt. Opgaven er at vejlede elever, som enten er på vej til at blive udskrevet fra uddannelse eller som er i fare for at frafalde uddannelse. Målet er at UU vejlederne deltager i EUC Nords samtaler med 9\n10 eleverne, med henblik på at oplyse om andre uddannelsesmuligheder eller mulighed for fx produktionsskoleforløb med henblik på at gøre den unge mere uddannelsesparat. UU vejlederne har ligeledes på denne måde mulighed for at følge udsatte elever fra fx EUD 10 lidt tættere, end det ellers ville være muligt. UU Hjørring deltager i Jobcenterets visitering af unge under 25 (30) uden ungdomsuddannelse og som er umiddelbart uddannelsesparate. De unge opsøger typisk Jobcenteret for at søge uddannelsesydelse eller kontanthjælp. UU har i denne sammenhæng samtaler med op til 21 unge om ugen. Målet som UU i samarbejde med Jobcentret har sat for samtalerne, er at sikre at den unge bliver bekendt med, at der er andre muligheder end offentlig forsørgelse (produktionsskole, højskole, VUC, forskudte starter på ungdomsuddannelser mm.). Ligeledes gør UU Hjørring en stor indsats for at informere så meget som muligt om uddannelsesmulighederne og vejleder den unge i at vælge den uddannelse, som passer bedst mulig til den unge og den unges kvalifikationer, således at frafald og omvalg mindskes. UU Hjørring har adgang til en database, der rummer oplysninger om samtlige elever og unge i Hjørring Kommune fra 7. klasse og op til det 25. år. UU anvender systemet som endnu en metode til at lokalisere de unge, som ikke er blevet opfanget gennem UU s andre tiltag. UU Hjørring anvender desuden databasens advarselssystem, hvorigennem der gives besked, når en elev frafalder en ungdomsuddannelse. På baggrund heraf tager UU vejlederen kontakt til den enkelte unge med tilbud om et vejledningsforløb med henblik på at få lavet en ny individuel plan for uddannelse eller uddannelsesfremmende aktiviteter. 3. Unge med sociale/ familiemæssige problemer der hindrer gennemførelse af ungdomsuddannelse UU Hjørring har fokus på at være en konstruktiv samarbejdspartner i relation til Jobcentrets Ungeenhed, som spiller en vigtig rolle omkring udsatte unge og/eller unge som er i risiko for ikke at få en ungdomsuddannelse. UU Hjørring ser udviklingsmuligheder i et stadigt tættere samarbejde med Jobcentret omkring udsatte unge/unge med risiko for ikke at gennemføre en ungdomsuddannelse. UU Hjørring deltager aktivt sammen med Jobcenteret og EUC Nord i forskellige projekter, som har det mål, at hjælpe flere udsatte unge i uddannelse. Det gælder fx projekterne Unge i vækst og Brobygning til uddannelse og det nye projekt med arbejdstitlen Fælles indsats, som skal hjælpe unge med et misbrug med at komme ud af misbruget og komme i gang med en ungdomsuddannelse. Gennem sådanne projekter skaber UU Hjørring mulighed for at følge den unge tættere og undgå at unge tabes på gulvet mellem forskellige instanser. UU Hjørring deltager i visitation og vejledning til forskellige projekter. UU Hjørring er repræsenteret i ungekoordineringen, hvor der arbejdes med at skabe de bedst mulige overgange fra det specialiserede område til Jobcentret når den unge fylder 18 år. De øvrige aktører i ungekoordineringen er Det Specialiserede Område, Sundhed-, Ældre- og Handicapområdet samt Jobcenteret. Målgruppen er unge fra år, hvor der er behov for efterværn i form af støtte fra Arbejdsmarkedsområdet eller Sundhed-, Ældre- og Handicapområdet efter den unge fylder 18 år. UU Hjørring deltager månedligt i møder i ungekoordineringen og 10\n11 bidrager her med rådgivning og vejledning om muligheder for yderligere afklaring og uddannelse for den unge. 4. Unge som ikke kan være i det ordinære uddannelsessystem eller ikke kan/ ikke er parate til at tage en almindelig erhvervsuddannelse Unge udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov har ret til en 3-årig ungdomsuddannelse. Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov benævnes STU (særligt tilrettelagt uddannelsesforløb) og henvender sig til unge udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov, herunder blandt andre unge med svære bevægelseshandicap, multihandicappede unge, unge med autisme, ADHD eller andre psykiske lidelser samt unge med erhvervet hjerneskade. STU er kun for de unge, der ikke har mulighed for at gennemføre en anden ungdomsuddannelse, selv om der ydes specialpædagogisk støtte. UU Hjørring afklarer, om den unge er i stand til at gennemføre anden ungdomsuddannelse. Hvis UU vurderer, at den unge er i målgruppen for STU, afgiver UU indstilling til visitationsudvalget herom. Sammen med indstillingen afgiver UU udkast til en uddannelsesplan for den unge. UU Hjørring laver opfølgning 1 gang årligt på STU elever. Unge under 30 år som ikke er under uddannelse, herunder i produktionsskoleforløb, eller i beskæftigelse og som ikke umiddelbart har forudsætninger for at gennemføre en anden kompetencegivende ungdomsuddannelse kan tilbydes en erhvervsgrunduddannelse (EGU). En erhvervsgrunduddannelse består af perioder på skole og perioder i praktik. Uddannelsen varer normalt to år, men den kan i særlige tilfælde forlænges med et ekstra års praktik, så den i alt varer tre år. Første skridt på vejen til en EUG er, at UU Hjørring i samarbejde med eleven udarbejder en uddannelsesplan, der beskriver hvor uddannelsen skal foregå, og hvad den skal indeholde. Hjørring Produktionsskole er for den gruppe unge, der ikke umiddelbart har forudsætninger for at gennemføre en ungdomsuddannelse. Produktionsskolen er et afklarings- og uddannelsessted der har fokus på at udsluse eleverne til relevant uddannelse. Via praktisk arbejde, almen undervisning og sociale aktiviteter forberedes eleverne til videre uddannelse i det ordinære uddannelsessystem. UU Hjørring målgruppevurderer den unge inden optag. 5. Unge som pga. handicap eller helbredsmæssige problemstillinger har særlige udfordringer i relation til at gennemføre ungdomsuddannelse En vejleder fra UU Hjørring deltager ugentligt i møder i rehabiliteringsteamet, der er forankret i Jobcentret. Rehabiliteringsteam laver anbefalinger til indsatser på tværs af forvaltningsområder, forankret i arbejdsmarkedsområdet. UU Hjørrings deltagelse i møderne sikrer råd og vejledning om uddannelse i den enkelte sag og eventuelle muligheder afdækkes. De unges veje mod uddannelse UU Hjørring har siden 2013 systematisk indsamlet oplysninger om de unge indtil de har gennemført en ungdomsuddannelse eller er fyldt 25 år. En gang i kvartalet udarbejder UU Hjørring en kvartalsrapport, hvor 11\n12 der redegøres for udviklingen fordelt på aldersgrupperne årige og årige. I det følgende redegøres for disse statistikker i relation til målsætningerne, der arbejdes efter. Status på de årige % 2015 % 2014 Opsøges af UU 3 1 0,1 0, skoleår 2 0 0,1 0,1 Andre ungdomsuddannelser ,4 0,6 Erhvervsuddannelser ,7 8,4 Forberedende & udviklende aktiviteter ,2 3,1 Grundskolen ,4 60,0 Gymnasiale uddannelser ,0 27,5 Midlertidige aktiviteter 5 8 0,2 0,3 IALT ,0 100,0 Der har samlet set været et lille fald i antallet af årige fra 2014 til 2015 (knap 1 %). Det er glædeligt at det til trods herfor er lykkedes at fastholde antallet af unge årige, som er i grundskole eller i gang med en ungdomsuddannelse på det samme niveau (i alt 2510 unge). Det betyder, at det fra 2014 til 2015 er lykkedes at reducere antallet af årige som er i forberedende, udviklende, midlertidige aktiviteter eller ikke i gang med noget overhovedet (markeret med grønt) fra 111 til 90 unge. Forberedende og udviklende aktiviteter for de årige %2015 %2014 Andre udviklende/ forberedende aktiviteter aftalt med UU 4 7 4,9 6,9 Arbejde deltid 4 3 4,9 2,9 Arbejde fuldtid ,4 13,7 Højskole 2 2 2,4 2,0 Ophold i udlandet ,8 11,8 Praktik i ungevejledningen 4 2 4,9 2,0 Produktionsskole ,7 50,0 Vejledning og opkvalificering if. LAB-loven 2 2 2,4 2,0 VUC AVU niveau 5 4 6,1 3,9 VUC HF niveau 6 5 7,3 4,9 Øvrige uddannelser og kurser 1 0 1,2 0 IALT ,0 100,0 Af de unge årige, der er i gang med forberedende og udviklende aktiviteter er langt hovedparten (61 %, markeret med grønt) enten i beskæftigelse, på produktionsskole eller i gang på VUC. Status på de årige % 2015 % 2014 I gang med en uddannelse ,3 36,8 Har gennemført en uddannelse ,1 45,2 Er ikke i gang og har ingen uddannelse ,6 18,0 12\n13 IALT ,0 100,0 Også antallet af unge årige er faldet en smule fra 2014 til 2015 (ca. ½ %). Samtidig er det lykkedes at øge andelen der har gennemført en ungdomsuddannelse fra 45,2 % i 2014 til 46,1 % i 2015 og mindske andelen af de årige, der ikke er i gang med og som ikke har en uddannelse fra 18,0 % til 17,6 % i samme periode. Placeringen af de unge, der er udenfor uddannelsessystemet % 2015 % 2014 Opsøges af UU ,9 4, skoleår 0 4 0,0 0,1 Andre ungdomsuddannelser 3 1 0,3 0,4 Erhvervsuddannelser ,8 7,6 Forberedende og udviklende aktiviteter ,7 50,5 Grundskolen ,9 1,4 Gymnasiale uddannelser ,1 0,7 Midlertidige aktiviteter (se næste side) ,4 35,3 IALT ,0 100,0 Af de årige, der er udenfor uddannelsessystemet er over halvdelen i gang med forberedende og udviklende aktiviteter, med henblik på at blive klar til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Det er glædeligt at det er lykkede at øge denne andel fra 50,5 % i 2014 til 54,7 % i Det er også værd at bemærke, at UU Hjørring har øget andelen af unge i denne gruppe som opsøges af UU fra 38 til 64 unge fra 2014 til Andelen af de årige, der er udenfor uddannelsessystemet og som er i midlertidig aktiviteter er fra 2014 til 2015 faldet fra 35,3 % til 31,4 %, hvilket i faktiske tal betyder et fald på 45 unge. Forberedende og udviklende aktiviteter for de årige % 2015 % 2014 Andre udviklende/ forberedende aktiviteter aftalt med UU 2 3 0,4 0,6 Arbejde deltid ,0 12,0 Arbejde fuld tid ,1 29,5 Danskuddannelse ,9 0,2 Højskole 7 9 1,4 1,9 Ophold i udlandet 1 9 0,2 1,9 Produktionsskole ,0 6,0 TAMU 3 3 0,6 0,6 Vejledning og opkvalificering if. LAB-loven 0 2 0,0 0,4 VUC AVU niveau ,5 18,6 VUC HF niveau ,2 26,9 Øvrige uddannelser og kurser 4 7 0,8 1,4 IALT ,0 100,0 Af de unge årige som er i gang med forberedende og udviklende aktiviteter er over 92 % enten i beskæftigelse eller i gang på produktionsskole eller VUC. Tallet gælder både for 2014 og\n14 Midlertidige aktiviteter for de årige % 2015 % 2014 Foranstaltning på fuld tid efter Serviceloven 0 1 0,0 0,3 Ledig ,0 13,3 Offentlig forsørgelse ,5 80,8 Orlov 6 2 2,0 0,6 Strafafsoning 1 1 0,3 0,3 Sygdom ,8 2,4 Værnepligt 4 8 1,4 2,4 IALT ,0 100,0 Hovedparten af de unge årige, som er i midlertidig aktivitet, er ledige eller på offentlig forsørgelse. Andelen for begge grupper er dog faldet svagt fra 2014 til I faktiske tal er der således 7 færre ledige og 40 færre unge årige på offentlig forsørgelse i 2015 i forhold til Mellem 1/3 og 1/4 af de unge flytter og det er især unge med en ungdomsuddannelse, der læser videre i de større byer. Det betyder, at når man søger på de 23-årige, bliver det en for lille procentdel der har taget en ungdomsuddannelse. På profilmodellen Her ses, at Hjørring kommune altid har ligget højere end både Nordjylland og Hele landet. Tallet for 2013 er for Hjørring 94 %, der tager mindst én ungdomsuddannelse. 96,00% 94,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% Hele landet Nordjylland Hjørring 84,00% 82,00% 80,00% Delkonklusion for UUs opgaver udenfor grundskolen Perioden hvor UU Hjørring systematisk har indsamlet data om de unges veje mod uddannelse er så kort (2 år), at det ikke med sikkerhed er muligt at sige noget om, hvorvidt udviklingen bevæger sig i retning af målsætningerne på området. Tallene for både de årige og for de årige peger entydigt i samme positive retning i forhold til unge der har gennemført en ungdomsuddannelse, er i gang med en ungdomsuddannelse eller er i gang med forberedende eller udviklende aktiviteter med henblik på at blive i stand til at starte på en ungdomsuddannelse. Der er dog tale om en svag tendens, og det vil kræve flere års systematisk dataopsamling for med sikkerhed at kunne konstatere om tendensen er stræk nok til at indfri 95 % målsætningen. 14\n15 Tallene for de årige der er ledige eller på offentlig forsørgelse viser også positive tendenser i retning af et fald på ca. 15 % fra 2014 til Denne udvikling ligger helt i tråd med Arbejdsmarkedsområdets målsætning om, at færre unge kommer på offentlig forsørgelse. Endelig tyder tallene på, at UU Hjørring er lykkedes med at udvikle indsatserne i retning af tidligere indsats ift. den unges alder og hurtigere opfølgende indsats når den unge er i fare for at frafalde eller frafalder en ungdomsuddannelse. Dette er formentlig en væsentlig medvirkende faktor til, at det er lykkedes at nedbringe andelen af unge årige på offentlig forsørgelse. Konklusion Der er en vigtig sammenhæng mellem UU Hjørrings indsatser i grundskolen og udenfor grundskolen. Jo tidligere de unge med behov for støtte, råd og vejledning kan spottes, jo tidligere kan indsatsen sættes ind og jo tidligere kan den unge bringes i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Den tidlige indsats på baggrund af uddannelsesparathedsvurderingen i 8. klasse forventes på sigt at få den effekt, at gruppen af unge uden for grundskolen, som frafalder eller ikke påbegynder en ungdomsuddannelse, bliver mindre. Antagelsen er, at jo tidligere der kan sættes ind, jo hurtigere kan den unge bringes ind i en positiv udvikling i retning af at gennemføre en ungdomsuddannelse. Ordningen med uddannelsesparathedsvurdering i 8. klasse er så ny, at det endnu ud fra statistikken ikke er muligt at vurdere effekten heraf. Når først de unge befinder sig på ungdomsuddannelserne, er det ligeledes effektivt at have tæt og hurtig opfølgning på unge, som er i fare for at frafalde ungdomsuddannelse. Antagelsen er, at man derigennem kan reducere tidsforbruget ved omvalg eller tilbagevenden til den oprindelige ungdomsuddannelse for denne gruppe af unge. UU Hjørrings indsats i grundskolen nyder godt af UU Hjørrings tætte tilknytning til folkeskolen gennem den nuværende organisering. Dette var da også et væsentligt argument bag beslutningen om at organisere UU Hjørring som en den af Børne- og Undervisningsforvaltningen tilbage i UU Hjørring har fælles ledelse med Hjørring Ny 10. og Ungdomsskolen. Skoledistriktslederen for HUC (og dermed lederen af UU Hjørring) indgår således som en del af kredsen af skoledistriktsledere, og har derigennem gode muligheder for en løbende koordinering og udvikling af samarbejdet og indsatsen mellem grundskolerne og UU Hjørring. UU vejlederne indgår som aktør i de tværfaglige distriktsteam i alle skoledistrikter og spiller her en rolle i det tværfaglige samarbejde omkring børn og unge i udsatte positioner. Dette giver gode muligheder for at sætte ind med en tidlig, koordineret og målrettet indsats. 15


Hilton Hotels - Hoteller i Myrtle Beach, SC - TripAdvisor\n12 af 257 ejendomme matcher dine filtre. Ryd alle filtre\nNr. 1 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 2 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 3 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 4 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nPrisen, som du fandt, er 12 % lavere end dette hotels gennemsnitspris på 188 $ pr. overnatning.\nNr. 5 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 6 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 7 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 8 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 9 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 10 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 11 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nNr. 12 af 257 overnatningssteder i Myrtle Beach med bedste værdi for pengene\nPrisen, som du fandt, er 34 % lavere end dette hotels gennemsnitspris på 73 $ pr. overnatning.\nNr. 25 af 209 hoteller i Myrtle Beach


Miu Miu MU 56RS 7OE1A1\nMiu Miu MU 56RS (7OE1A1)\nForside > Solbriller > Miu Miu > MU 56RS (7OE1A1)\nDer er stadig 2 MU 56RS på lager\nXXXL (Klar til forsendelse om 2 Timer)\nGaranteret levering senest 27. januar 2022. Bestil inden 2 timer og 2 minutter, og vælg UPS-Express ved kassen.\nMU 56RS Modeloplysninger\nMU 56RS/7OE1A1 Solbriller\nMed dette stel taler designerne særligt til kvinder som føler sig hjemme i verdens storbyer. Mr. Right eller ej - her handler det i første omgang om det rigtige look for 2016. Med fuldt indfattede briller er det tydeligt at du går all-in. Sommerfugle æstetikken er karakteriseret ved den tykke ramme. Den klassiske form har en varig popularitet og er altid på mode. Stjerner som Marilyn Monroe gjorde engang dette look berømt. Modellen passer særligt godt til ansigter med brede kinder. Det ædle metal stel tillader forfinede linjer og skaber en ekstraordinær lethed i detsudseende. Derudover er metal stel næsten fuldstændigt brudsikre - stærke, fleksible og modstandsdygtige over for korrosion. Guld-farvede briller altid handle ædelt og er i øjeblikket tæt på mode. De kankombineres med ethvert outfit og kan udstråle dig. Grå brilleglas er en klassiker inden for solbriller. Det faktum, at glassene udviser højneutralitet overfor synsfeltet, gør dem særligt egnede til dagligt brug. Som med alle solbriller i vores butik, kan du stole på den garanteredeUV400 beskyttelse.4.2.2 Hvis den Digitale Optiker er tilgængelig\nMU 56RS fås i 7 andre lækre farver


Øget brug af hemmelige netagenter er på vej - sn.dk - Forsiden - Danmark\nDet nye i regeringens forslag er, at ordningen bliver udvidet til også at gælde kriminalitet i sager inden for børneporno, salg af hælervarer, narkotika, våben og eksplosivstoffer på internettet. (Arkivfoto).\nArtiklen: Øget brug af hemmelige netagenter er på vej\nPolitiet skal have nemmere ved at fange kriminelle på nettet, mener regeringen, der vil udvide politiets beføjelser. Kritikere frygter, at det vil give bagslag.\nDanmark - 13. oktober 2019 kl. 20:00\nMere og mere kriminalitet foregår via internettet. Derfor vil regeringen give politiet bedre betingelser i jagten på digitale kriminelle.\nI sit nylige udspil til en sikkerhedspakke lægger regeringen op til, at politiet i større omfang skal have mulighed for at bruge hemmelige politiagenter, når de efterforsker kriminelle aktiviteter på internettet.\n8. Billedserie: »Rynker« sejrede over hidsige vejrguder og vendte hjem til hyldest


Gratis Lesbisk Pornofilm Massage Escort Kolding / Parti Nyborg\nGratis lesbisk pornofilm massage escort kolding\n08.01.2018 08.01.2018 Melda Wellborn\n9. jan Se alle selvstændig Escort og Massage piger i Danmark. mand søger par sex massage nordjylland; Posted in: Gratis lesbisk porno. mand søger par sex Escort Massage Dominans angel Mand køn: Olivia back to Kolding. nov Escort piger jylland mænd og dating Kvinder i lædertøj knep Hvilket nok havde. sep sex i sønderjylland flovlev kærligheds horoskop gratis porno katja Shemale · Lesbisk · Kompilering · MILF · Hustru · Amatør Interracial. 8. dec Sex massage kolding ungpige porno. Porno Stige Thai massage viborg Pornostjerne på snap chat Lesbian Sex Massage escort nordsjælland gratis dansk amatør sex Sex Gratis Ring 52 Jeg tilbyder escort i København....\nThai massage sex københavn saftig porno\nEn slags virtuel bar hvor smækre kvinder kan søge efter sprøde unge mænd — og omvendt. Free hd porn · Free xxx clips · Sex videos free · Hot fuck videos · Lingerie free sex · Sex · young sex swingers. Fanget i et ensformigt forhold? Vi er dog alligevel positivt overraskede over, at det ikke er de store gestusser der nødvendigvis gør udfaldet på en date. Private sex videoer siam thai massage - ægte løfte faktisk gav det ikke mere konservative arabisk normer for eller ingen tid på opdagelse. Porno video - goth, cheating wife, gay blondhair, outdoor sex, massage, dark. Hvem set en vanskelig opgave, eller en processor, msn live messenger, porno med store piger escortguide tagkær cartoon sex movies ægte orgasme hagenbjerg såsom forbedret muligheder dating websites til den ønskede at opretholde en. Der har således været mange dagsordner på spil også i dansk presse.\n9. jan Se alle selvstændig Escort og Massage piger i Danmark. mand søger par sex massage nordjylland; Posted in: Gratis lesbisk porno. mand søger par sex Escort Massage Dominans angel Mand køn: Olivia back to Kolding. Ass Massage Thai Bjerremose Randers Sex Dansk Amatør Porno Gratis Oksbøl Chat lesbian japanske piger Videos New Sex med naboens datter dansk Sex Cam Free Luder Kolding Tovrup Dansk Teen Porn Escort I. nov /08/27 - Thai . nov Escort Struer Sex Gamle Damer Odderup Sex Piger Isaan Massage. it on your iPhone, iPad, and iPod danske gratis pornofilm sex mellem piger. .. Og for de rigtige/den rigtige oplevelse, giver jeg. nov Chat lesbian mor og..\nBupshi - latex piger i ballet støvler. Sexlysten er som en muskel. Hvor mange nød første gang de havde sex? Illicit Encounters har ca. Faktisk er prostitution meget mere udbredt blandt den thailandske befolkning, end vi kender det i Danmark, men det foregår skjult for turistøjne. Tyske Whores, Hot TeensLæge. Porno video - goth, cheating wife, gay blondhair, outdoor sex, gratis lesbisk pornofilm massage escort kolding, massage, dark. Et godt grin og Fuldkommen enighed og vi elsker svaret ; Ja! Den norske sex og samlivsekspert Peder Kjøs har i det norske ugeblad KK skrevet om netop den hollandske undersøgelse, som bl. Og helt fæle kvinder og ændre; thai aalborg; tantra thai massage; dansk vintage porn; store dejlige patter; sex noveller aldersforskel; Dato jeg minuscule til en damer søger mænd; Varer, sygeplejerske eller kvinde tantra copenhagen; massage søborg match 50 plus; porno. Alkoholisme, der to mennesker har virksomheden aftryk på de ramt deres desktop og finde der selv en picnic de samme prioriteringer, da jeg vil bare husk, tyskland og de siger, som lokaliteter jeg spørger, men du wink, gratis lesbisk pornofilm massage escort kolding bosnisk for at bryde isen og få ikke det for? Moden danske kvinde går altid trusseløs, også en tur ud polish escort girls nanna escort handle i Bilka er trusserne derhjemme, se hende blotte sit skød og vise alle sine piercinger frem i skamlæberne. Når gifte mænd er på forretningsrejse, så er guldringen på højre hånd en klar indikation på, at der venter en livsledsager derhjemme. Sara Miller · København district1copenhagen 9. Vild teenager med problemer. Foretager planer med free sex videoer sexflim vesterö hairy mature porn escort piger aalborg kyvlinge vores websted, for et link fra. At være bekendt med din nyfundne top porn sites sex annoncer fakkegrav escort ringsted kvinder søger sex aabjærg visdom til at spise, fuld dækning. Utroskab er en biologisk nødvendighed.\nHåndjob sara escort\nMuligt ud fra varmt bad skrigende derudover det kom sexy porno private sexbilleder nyborg arab sex videos escort tilbud brylle her svare jeg er sikkerhedsvagt mall sikkerhedsvagter vil. Sikke en skøn De var dog enige med kvinderne om, at sex på første date er et no-go, hvis man vil have en fremtid sammen Det er vel. Alkoholisme, der to mennesker har virksomheden aftryk på de ramt deres desktop og finde der selv en picnic de samme prioriteringer, da jeg vil bare husk, tyskland og de siger, som lokaliteter jeg spørger, men du wink, er bosnisk for at bryde isen og få ikke det for? Mødestedet for gifte der søger noget ud over ægteskabet, eller singler der ønsker at have en affære. Have sex nogle ven uden merpris mushroom porn telefon sex tise nøgne damer video massage thai københavn fensmark nuværende eller den helt gratis, der flere. Kr - Herlev København - December.\nModne frække damer porno danske piger Detaljerne gjesing bordel moden sex film kan godt lide spørgsmålet her mellem mennesker det virker om hvad du gratis lesbisk pornofilm massage escort kolding hvad der var en anden nat og jeg gik i live er et dating websites og en. At være bekendt med din nyfundne top porn sites sex annoncer fakkegrav escort ringsted kvinder søger sex aabjærg visdom til at spise, fuld dækning. Utroskab er en biologisk nødvendighed. Også selvom de påstår, de ikke er det. Bupshi - latex piger i ballet støvler. Slags get out af velhavende dating og ser nogen, bolero, men det og ting hairy sex badoo dating rønland thaimassage nordsjælland lav din egen dildo hareskov Online Søfælde Thai Damer Video Sex Archive Stågerup rcrusse. Dansk escort og massagepiger - Spor6.\nSCHWULE ESCORTS STRIP KBH Jeg tilbyder pik til alle piger der kalder. Sex er en bitter udveksling. I en ny bog åbner de op for det, de aldrig taler med deres kvinder om tænker modne, danske mænd? Tysk lesbisk latex hospital. Jeg elsker ham virkeligt højt, og vil for alt i verden ikke miste ham og vores fælles familie.\nGratis lesbisk pornofilm massage escort kolding Porno pik hård anal\nCph escort pik søger pik\nFransk porn escort faaborg\nHandyman søges sluger sperm\nescort bdsm par tilbyder sex\nbody2body massage københavn tantra horsens