AEG Mastery BCE556350M - Trouba | Alza.cz\n»Velké spotřebiče»Vestavné trouby»AEG Mastery BCE556350M\nZáruka 24 měsíců Kód: ELXTR012 Prod. číslo: BCE556350M\nAEG Mastery BCE556350M 18 812,- 15 990,- Na cestě 1 ks\nAEG Mastery BCE556350M je multifunkční vestavná parní trouba o objemu 71 litrů. Můžete s ní nejen péct a grilovat, ale také ohřívat a rozmrazovat pokrmy. Vaše oblíbené pochutiny budou hotové za polovinu obvyklého času. Oceníte i dětskou pojistku, která slouží jako ochrana před náhodným zapnutím spotřebiče, nebo jedinečné halogenové osvětlení pro aktuální kontrolu připravovaného jídla.\nKlíčové vlastnosti trouby AEG Mastery BCE556350M\nAEG Mastery BCE556350M je multifunkční vestavěná parní trouba\nVnitřní kapacita trouby je 71 l\nSoučástí softwaru je digitální časovač\nBezpečnost při pečení zajišťuje dětský zámek\nMaximální teplota je 250 °C\nMaximální příkon trouby je 3500 W\nVstupní střídavé napětí je 230 V\nTrouba AEG Mastery BCE556350M peče dokonale\nPři pečení v této troubě pokaždé bez námahy dosáhnete dokonalých výsledků. Jak je to možné? Teplotní sonda, která je součástí této trouby, umožňuje v průběhu přípravy měřit teplotu středu vašeho pokrmu. Kruhové topné těleso pak přispívá k rovnoměrnému propečení pokrmů ve všech rozích trouby. Funguje to perfektně dokonce i v případě, že je naplněna třemi plechy. S troubou AEG Mastery BCE556350M máte vždy jistotu, že každá porce bude stejně propečená a chutná.\nVždy křupavé pokrmy\nTrouba AEG Mastery BCE556350M se velmi snadno ovládá. Pomocí jednoduchého dotykového displeje si vždy bez problému navolíte požadovanou funkci. Trouba disponuje i funkcí grilování, díky níž budou pokrmy připravené rychleji a získají vždy křupavě a dozlatova opečenou kůrku. Díky speciálnímu povrchu dvířek se vám při pečení nestane, že byste se o ně popálili. Dvířka vždy zůstávají chladná a jsou tudíž naprosto bezpečná.\nStisknutí jediného tlačítka spustí jedinečnou funkci katalytického čištění. Během tohoto procesu se přemění nečistoty, tuk a zbytky jídla v troubě na jemný popel, který pak snadno odstraníte navlhčeným hadříkem. Zajisté také oceníte nerezový povrch trouby se speciální úpravou proti tvorbě otisků prstů. Odpadne vám tak neustále leštění mastných ploch.\nPříslušenství pro AEG Mastery BCE556350M\nChcete doručiť tovar na Slovensko? Prezrite si AEG Mastery BCE556350M.


Gymnazisté z Holešova v jazycích porazili zbytek České republiky - All 4 fun\nŽáci kvinty z Gymnázia Ladislava Jaroše v Holešově zvítězili v celostátním kole online soutěže Jazykový WocaBee šampionát. Třetí ročník soutěže probíhal pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Titul celostátních šampiónů získali žáci z Holešova v konkurenci 22 328 žáků z 1821 tříd z celé České republiky. Během trvání soutěže se naučili 254 slovíček. Od pondělí 13. prosince si žáci z Holešova změří své síly v učení cizích jazyků s nejlepšími ze Slovenska v bonusovém česko-slovenském finále.\nSoutěž Jazykový WocaBee šampionát se na českých základních a středních školách uskutečnila v termínu 20.10. – 24.11.2021. Soutěž probíhala výhradně online v aplikaci WocaBee k učení cizích slovíček a kritériem hodnocení v jednotlivých kolech soutěže byla píle žáků v učení se nové slovní zásoby. O té vypovídají body získané za procvičování slovíček v aplikaci, tzv. WocaPoints. Vítězí třídy, které získají nejvyšší průměrný počet WocaPoints na jednoho žáka. V šampionátě tak třída soutěží jako tým a v jazycích se zlepšují všichni žáci.\nDo čtvrtého ročníku Jazykového WocaBee šampionátu v České republice se zapojilo 22 328 žáků z 1821 tříd základních a středních škol. Po vítězství v okresním a krajském kole se šampióny České republiky v učení cizích jazyků stali žáci kvinty z Gymnázia Ladislava Jaroše v Holešově pod vedením své paní učitelky anglického jazyka Marie Otépkové. Díky své motivaci se žáci během trvání šampionátu naučili až 254 nových anglických slovíček. Každý z žáků v celostátním kole získal v průměru denně 3903 WocaPoints. Pro lepší představu – každá správná odpověď při procvičování slovíček znamená zisk přibližně 2 WocaPoints.\nPaní učitelka M. Otépková hodnotí výkon a motivaci svých žáků v soutěži následovně: „Jsem velmi ráda, že i přes prvotní ostych, se žákům podařilo šampionátem probojovat až do celostátního kola a nakonec i zvítězit. Motivací pro ně byly nejen zajímavé ceny v jednotlivých kolech, ale hlavně možnost týmové spolupráce a vzájemné podpory.„\nSlavnostní vyhodnocení celostátního kola šampionátu se uskutečnilo v pátek 10.12.2021 online za účasti Ing. Mgr. Zuzany Fišerové, PhD., radní pro oblast kultury a školství Zlínského kraje. „Blahopřeji žákům a žákyním Gymnázia Ladislava Jaroše v Holešově k úspěchu v soutěži Jazykový WocaBee šampionát. Zapojování do soutěží a dalších akcí podporujících jazykové vzdělávání vnímám jako velmi důležité,“ sdělila Z. Fišerová. „Zlínský kraj dlouhodobě reflektuje stále se zvyšující potřebu dětí i dospělých aktivně využívat cizí jazyk. Aktuálně se soustředíme zejména na rozvoj všech jazykových dovedností s důrazem na zvyšování komunikativní úrovně, rozšiřování odborných jazykových znalostí (zejména slovní zásoby) podle aktuálních potřeb zaměstnavatelů a podporu vícejazyčnosti v souvislosti s procesy globalizace a regionalizace,“ doplnila radní.\nŘeditel Gymnázia Ladislava Jaroše v Holešově PaeDr. Zdeněk Janalík o úspěchu své školy v celostátním kole jazykové soutěže řekl: „Z úspěchu našich studentů mám samozřejmě velkou radost. Děkuji jim, a také našim učitelům, za výbornou reprezentaci školy, ale především mně těší, že se dokázali prosadit v celostátní konkurenci. Znalost cizího jazyka patří v současné době k jedné ze základních kompetencí důležitých pro život. Výsledek je tak pro nás učitele i pro žáky důležitý signál, že ve výuce cizích jazyků jdeme správnou cestou, a to i s efektivním využíváním moderních technologií ve vyučování.“\nVítězové z Holešova se v termínu 13. – 15. prosince 2021 setkají s nejlepší třídou ze Slovenska, se žáky 3.B. z Gymnázia Janka Kráľa ve Zlatých Moravcích, v závěrečném česko-slovenském finále šampionátu. V soutěži opět zvítězí ti, kteří budou při procvičování slovíček motivovanější.\nNa druhém místě v celostátním kole Jazykového WocaBee šampionátu v České republice se umístili žáci 4. třídy ze ZŠ a MŠ Křelov – Břuchotín v okrese Olomouc pod vedením paní učitelky Daniely Staňkové. Třetí místo obsadili žáci 5.C z ZŠ a MŠ Jana Husa v Písku pod vedením paní učitelky Jany Velátové.\nOrganizátor soutěže a autor aplikace WocaBee Michal Ošvát hodnotí třetí ročník soutěže následovně: „Vítězům celostátního kola Jazykového WocaBee šampionátu srdečně blahopřejeme, podali skutečně skvělý výkon. Ve WocaBee však máme dobrý pocit nejen z vítězství nejlepších, ale nejvíce z toho, že díky šampionátu jsme motivovali tisíce dětí k učení se cizího jazyka moderním způsobem. Věříme, že je to posune dál ve znalosti jazyků, které jsou pro jejich budoucnost velmi důležité.“\n← Vánoční nadílka se blíží, cha chá! Spejbl a Hurvínek naděluje už nyní. Úspěšná tradice pokračuje, přijďte si ozdobit stromeček Spejbla a Hurvínka. Michal Prokop v Lucerně i u vás doma. Zpěvákův vánoční koncert proběhne naživo v Lucerně a zároveň i poprvé v historii živým přenosem. →


Novinky a události IQOS | IQOS Česko\nNovinky a události IQOS\nNakupujte HEETS a VEEV pods a získejte peníze zpět\nZa to, že jsou s námi, si členové IQOS CLUB zaslouží jen to nejlepší.\nNaše nabídka příchutí pro IQOS VEEV se opět rozšiřuje!\nNově můžeš vyzkoušet svěží tropickou příchuť Island Cascade nebo medově krémovou příchuť Velvet Valley.\nUžij si letní zážitky všemi smysly a navštiv filmový festival ve Varech\nJen s IQOS můžeš prožít opravdové zážitky, které probudí Tvé kreativní já. A my už je pro Tebe máme připravené.\nPříchutě Roxo a Regular Deep pro lil SOLID\nPreferuješ svěží mentolovou chuť s aroma lesních plodů, nebo se spíše držíš zemitých tónů?\nVEEV náplně se sníženým obsahem nikotinu\nK dostání v příchutích Classic Auburn, Mauve Mix, Red Mix a Classic Mint.\nVýhodné nabídky IQOS pro nové uživatele\nSpeciální nabídka pro nové uživatele a slevy na naše zařízení IQOS, tabákové náplně a příslušenství.\nVýhodné nabídky lil™ SOLID\nAktualizuj si firmware IQOS 3 DUO\nZkontroluj si ještě dnes, zda je potřeba aktualizace firmwaru u Tvého IQOS 3 DUO.\nČím se liší IQOS a lil SOLID?\nObjev zařízení na nahřívání tabáku IQOS a lil SOLID. Proč je nahřívaný tabák lepší volbou než pokračování v kouření cigaret?\nIQOS prodejny v České republice\nProfesionální a příjemný personál Ti pomůže zorientovat se v nabídce IQOS zařízení a příslušenství.\nLimitovaná edice IQOS 3 DUO WE\nDesign je inspirován souhvězdím barev, které představují krásu rozmanitosti, individuality a autenticity.\nMauve Wave je tady\nPříchuť ocení všichni, koho baví neotřelé kombinace, svěžest a jemné ovocné tóny, které mohou připomínat borůvky.\nObjevte IQOS portfolio bez kouře\nPředstavujeme Ti řadu IQOS produktů bez kouře, za kterými stojí dlouholetý vědecký výzkum.\nNová aplikace, design loga, webu a prodejen\nWeb IQOS.com přinesl vizuální proměnu i řadu vylepšení. Odteď máš lepší přístup k IQOS aplikaci na mobilu, tabletu i PC.\nOznačení plastu a bioplastu na krabičkách\nSložení i chuť našich tabákových náplní zůstávají stejné, nic se na nich nemění. Nařízení se týká výrobků na jedno použití, které obsahují plast.\nProč doporučujeme používat originální náplně do IQOS?\nDo IQOS je dobré používat originální tabákové náplně. Jiné náplně s sebou mohou přinést řadu nevýhod.


Eg Save Pilot - hrát zdarma na Friv5\nO hře «Eg Save Pilot»\nMladý pilot Jack, který seděl v kabině svého letadla, se vydal na cvičný let. Kvůli situaci, kdy jeho zařízení byla nevyžádaná, byl chycen ve vzduchu, kde se zkoumají a experimentují nové rakety. Dnes ve hře Save The Pilot musí bojovat sám za sebe. Z různých směrů, soustředěných na teplo motoru letadla, přijdou různé druhy raket. Při řízení cesty v letadle se budete muset dostat z jejich pronásledování. Pokládejte zatáčky a provádějte flexibilní pohyby, snažte se zajistit, aby rakety stály proti sobě a odletěly. Vynakládejte maximální úsilí a vyhrajte hru! Nezapomeňte, že k této hře můžete snadno přistupovat ze všech různých typů gadgetů a zařízení zcela zdarma! Nezapomeňte tuto úžasnou hru sdílet se svými přáteli! Užijte si hodně zábavy!\nLetadla Hry Létající Hry Letecké Hry Únikové Hry Arcade Hry Hry pro Kluky Akční hry Bláznivé hry Casual Hry


Film Crash - ani bílá ani černá Blat.cz Informace ze světa…\nFilm Crash - ani bílá ani černá Blat.cz Informace ze světa internetu, Blat.cz Informace ze světa internetu\nJelikož je filmový svět přesycen úchvatnými megálními filmy, jejichž náklady by sežraly tři\nčtvrtiny našeho národního rozpočtu na příští rok, pro\nzdarma filmi schlednuti zdarma cz bez registrace,\nfilmy s cernochama,\nfilm černé zlo,\nscénka černá a bílá,\nčerná a bílá film,\nfilm crash online,\nfilm crash informace,\ncrash film online cz,\nčtvrtiny našeho národního rozpočtu na příští rok, pro vytvoření nového a\ndobře kritizovaného filmu je nutné se držet jednoho ze dvou pravidel: buď investovat spousty peněz a s bát se o úspěch a nebo\npřijít s něčím novým. Filmový kousek Crash jde tou druhou cestou. I mezi zásadními snímky historie můžeme najít ty\ndruhé jmenované a to dokonce relativně mladé filmy. Prvním, který napadne každého je Memento. Ten na mě udělal velikánský\ndojem. Dále si vzpomínám na 21 gramů, jehož nezapomenuteně depresivní atmosféra mě hodně dostávala. Pokud spojíme to\ndobré z obou filmů máme kousek Crash.\nKonkrétně z Mementa vezmeme nápaditost, se kterou autor přišel, a z 21 gramů bych si rád půjčil tu hrozně depresivní atmosféru. A je to .\nDobrý nápad je půlkou úspěchu! Autor se zaměřil na, zatím nikde, neukázanou věc. Snažil se vyobrazit hlavní postavy (je jich tak deset až patnáct) v\nkladných a také záporných postavením,\nčinech a jevech. Nic není přece jenom černé a jenom bílé! Jak to dokázal? Na začátku filmu se dostáváme do spletence postav, kdy jsou\nza sebou promítány scény (zatím) na sobě nezávislých lidí, kteří nemají do té doby spolu nic společného. Všechno je přibarveno faktem, že polovina těchto postav je černá a bílá .\nNemyslím tím charakterově, ale barvou pleti. Černoši kradou, nenávidí bělochy, snaží se jim udělat jen to špatné. Naopak běloši jsou čistí, mají peníze a jsou klidní, míří k cíli. Zlom přichází v okamžiku, kdy se hlavní postavy ve scénkách\nzačnou potkávat se svými kolegy z filmu, které na začátku neznali, a karty dobra a zla se začnou rázem otáčet. Nakonec i bohatých běloších divák zjistí, že nejsou takovými klaďasi,\njak ze začátku vypadali – jak jinak … nesnáší černochy. Na začátku neznámí lidé se začínají potkávat a jejich filmové osudy se začínají prolétat, jako by se nic nedělo. Takový je život. Jak toho docílit? Jednoduše. Otázku dobra a zla lze jen s těží vyobrazit tak, aby nebyla ve filmu ani trocha nenávisti, krve, zbraní a lidského hnusu. Tady nastupuje mnou prve vyzdvihnutá atmosféra. Je totiž neuvěřitelně depresivní.\nFaktem je, že jsem se při filmu dvakrát hodně zasmál, ale toto bylo slabou náplastí na zjištění psychického vývinu lidí, kteří zde vystupují. Nikdo není absolutní zápor??ák, ani není absolutní klaďas. Jedním šmahem by se dalo říci, že Crash ukazuje každého smrtelníka z obou dvou stran: z té slušné a poctívé (bílé) a z té za kterou se většina lidí stydí: z té zavrženíhodné, agresivní a tmavé. Klubko postav jako vlna smotané Ve filmu Crash je velice složité hodnotit vlastní výkon herců. Nejedná se třeba o Nicolas Cage ve filmu Lord of War , kde se všechno točilo kolem jeho postavy – byl takovým\nsymbolem. Není tu ani řada lídí, která by měla nějakou hierarchii a někdo z ní lehce vyčníval. V nástinu tohoto filmu jsou si všichni\nrovni. Každý má svoji roli, každý se dostane na scénu v dobru i\nzlu. Je to opět kousek posunu jiným směrem, než ubíhá poslední doba "plátená". Každý z herců splnill svoji roli do puntíku, každý se vžil a zahrál, tak jako by se to opravdu stalo v životě. Nikdo si nehraje na hrdinu, nikdo se nasnaží být ten vyvolený. A to je dobře. Realita je hlavním atributem tohoto filmu a je komponována výborně. Jedině kladně lze hodnotit i celý koncept filmu. Ještě nikdo nenastolil podobně otáčky filmového kola tak,\naby byla podobným způsobem zobrazena obá stran mince. Cílem tohoto filmu je divákovi ukázat, že život má vždycky něco bílého\na něco černého. Tak to je a tak to bylo. Filmu Crash se to povedlo náramně. Zařadil se tak do třídy velice kvalitních filmů, které sídlí první stovce všech dob. Lepší vizitku dostat nemohl. Ponurá atmosféra filmu, vyobrazení dobra a zla, resp.\nBlat.cz Informace ze světa internetu - Jelikož je filmový svět přesycen úchvatnými megálními filmy, jejichž náklady by sežraly tři\nčtvrtiny našeho národního rozpočtu na příští rok, pro Internetový IT magazín zajímající se o osobnosti, novinky, sociální sítě a byznys na světovém trhu.\nZásady ochrany osobních údajů. Stránka generována 25.06. 2017, 21:12:07 za


Policie má seznam dalších svědků k premiérově dotaci – Policie má seznam dalších svědků k premiérově dotaci – Neovlivní – investigativní deník o vlivu a lidech\nNestává se to často, ale v případě dotace pro toastový chleba z premiérova Penamu má policie k dispozici hned dva svědky, kteří promluvili o okolnostech stomilionové veřejné podpory.\nA kromě toho mají kriminalisté podle zjištění Neovlivní.cz v ruce seznam zhruba deseti dalších lidí. Ti všichni byli u přípravy projektu na inovační linku Penamu nebo měli vliv na rozhodnutí o podobě projektu. A mohou říct, jak to bylo s miliony ve skutečnosti. Podle interních dokumentů věděli, že linka má technické problémy a nemůže tak splnit podmínky dotace.\n“Policie je ale zatím nekontaktovala,” uvedl zdroj obeznámený se seznamem svědků.\nDůvody, proč policie otálí, jsou neznámé. Kriminalisté o průběhu vyšetřování veřejně nemluví. Jakýchkoli komentářů se zdržel i státní zástupce Boris Havel, který na jejich práci dohlíží.\nPráci policie komplikuje i koronavirová nákaza, kdy se mnoho výslechů i v jiných kauzách odkládá. Seznam svědků mají ale kriminalisté k dispozici už od loňského října.\nNaopak nové svědectví Vladimíra Hory, které jsme zveřejnili v prosinci v časopise Neovlivní.cz, vyvolalo skoro okamžitou reakci policie. Hora, který je jednatelem firmy dodávající Penamu výrobní technologie, už předvolání na výslech obdržel. A hodlá zopakovat to, co řekl redakci: “Penam na dotaci podle mého názoru neměl nárok.”\nJak se Vladimír Hora k informacím o dotaci dostal, to jsme do detailu popsali v Zimním speciálu Neovlivní.cz.\nSvědectví Hory a bývalého provozního ředitele Penamu Michala Mikseho přitom korespondují se zjištěním auditorů Evropské unie, která kvůli tomu už odmítla dotaci proplatit. Jako jeden z klíčových důvodů, bylo odhalení auditorů, že na podobné lince pečou toastový chleba stejným stylem už roky právě v sesterském závodě Penamu v německém Liekenu.\nTo samé potvrdil do policejního protokolu i bývalý Babišův manažer Miksche: “Inovačního není na lince vůbec nic.”\nPremiérův holding navzdory zjištění auditorů i novým svědectvím trvá podle mluvčího Karla Hanzelky na svém: „Už mnohokrát jsme uvedli a trváme na tom, že v souvislosti s touto dotací bylo vše v pořádku. Dodrželi jsme a splnili veškeré podmínky spojené s dotačním titulem.”\nČTĚTE TAKÉ: Další svědek jde na policii kvůli dotaci pro Penam\nBabišův manažer potvrdil podvod s dotací\nŠtítky: dotace, Penam, podvod, policie, svědek, vyšetřování


Medveděv připouští recesi, Češi v Rusku přesto zůstávají — ČT24 — Česká televize\nMoskva/Praha – Rusko by mohlo spadnout do hluboké hospodářské recese, uvedl ruský premiér Dmitrij Medveděv, kterého z ruských médií citovala agentura Reuters. Země se potýká s ekonomickými problémy vyvolanými v důsledku západních sankcí, poklesu cen ropy a strmých výkyvů kurzu rublu. Přesto dnes mezirezortní komise na českém ministerstvu průmyslu a obchodu rozhodla, že české firmy se z ruského trhu stahovat nebudou.\nKurz rublu dělá obchodníkům problémy\nČeští exportéři ruské trhy neopustí\nNa setrvání v Rusku se shodl stát, podnikatelé i odbory\nKrize rublu už má dopad na pracovní místa u nás, tvrdí odbory\nKremelská vláda už na začátku prosince ještě před historickým propadem rublu připustila, že ekonomika v příštím roce zřejmě o necelé jedno procento klesne. Zemi by tak čekala první recese od roku 2009. Ruská centrální banka dnes ale předpokládá, že pokud ceny ropy zůstanou na úrovni kolem 60 dolarů za barel, klesne ruská ekonomika v roce 2015 dokonce o zhruba 4,5 procenta.\nMládek: Z Ruska neodcházíme\nI přes potíže, se kterými se ruská ekonomika potýká, se české firmy ze země nestáhnou – takový je výsledek dnešního jednání mezirezortní komise pod záštitou ministerstva průmyslu a obchodu. Zástupci ministerstev, odborů a podnikatelů se shodli na tom, že je potřeba udržet náš export na ruský trh, ale vedle toho je podle nich rovněž důležité zachovat pojištění firem a ochrany před dlouhodobou platební neschopností.\n„Není žádný důvod, aby Česká exportní banka a EGAP poté až sedne prach, nepokračovaly ve financování exportu do Ruska, ale samozřejmě i do přilehlého okolí,“ zdůraznil ministr průmyslu a obchodu Jan Mládek (ČSSD) a dodal, že česká strana se bude snažit i o spolupráci s jednotlivými ruskými regiony. Mládek má rovněž v plánu předložit vládě návrh na jednání smíšené česko-ruské komise pro hospodářskou spolupráci, která by se podle něj mohla sejít už během prvního pololetí příštího roku.\nDalší černý scénář nepřepokládá ani Hospodářská komora (HK), a proto vládě doporučí setrvání přítomnosti českých firem a exportérů na ruských trzích. „Pád rublu byl hrozivý, ale věříme, že to je krize způsobená zčásti vnitřními problémy. A já si dovolím velmi, velmi opatrně, a můžu se mýlit, vyslovit názor, že rubl bude teď na blízké období stabilizovaný,“ řekl prezident HK Vladimír Dlouhý.\nSe státem jsou v této věci ve shodě jak podnikatelé, tak odbory. „Není vůbec žádný důvod propadat jakékoliv panice,“ zdůraznil Karel Havlíček z Asociace malých a středních podniků s tím, že Rusko sice pokulhává, ale situace není neřešitelná. „Jenom hlupák by v dané chvíli měl radost z toho, že se Rusku nedaří, protože český průmysl potřebuje východní trhy a Rusko tam bude stále dominantním hráčem,“ dodal na konec.\nOdbory, jejichž předseda Josef Středula se dnešního jednání účastnil, se setrváním českých exportérů na východě souhlasí, ale dodávají, že je v této souvislosti bezpodmínečně nutné co nejrychleji aktivovat kurzarbeit.\nRubl dnes navázal na pondělní růst a stoupl vůči americkému dolaru až na nejvyšší hodnotu za dva týdny. Ruská měna tak reaguje na zprávy, podle kterých domácí vláda a centrální banka vyvíjejí tlak na velké státní exportéry, aby prodávali na domácím trhu část svých příjmů v dolarech, a pomohli tak zabránit domácí měně v dalším propadu. Aktuální kurz rublu vůči dolaru sledujte ZDE.


Velkoobchod výroba, velkoobchodní prodej - Ložní.eu\n› Mapa stránek › Velkoobchod - Velkoobchod výroba, velkoobchodní prodej\nJsme chráněná šicí dílna, která poskytuje náhradní plnění. Vyrábíme ložní povlečení, prostěradla, chrániče matrací, zajišťujeme hotelový program, pracovní oděvy, trička, mikiny atd. s potiskem či výšivkou.\nDále prodáváme velkoobchodně pyžama pro ženy, dětská i pánská pyžama, neprodáváme povlečení Matějovský.\nPokud jste majiteli kamenného obchodu nebo internetového obchodu.\nPokud chcete nakupovat velkoobchodně, je nutná registrace na našich hlavních stránkách www.tanatex.cz. Při registraci zaškrtněte, že máte zájem o VO ceny. My Vám zaktivujeme přístup pro velkoobchod a pošleme Vám o tom informační email. Při Vašem dalším přihlášení se Vám již budou zobrazovat VO ceny.\nMinimální nákup za 1000,-Kč bez DPH (pro začínající obchody a e-shopy- dle domluvy)\nZboží zasíláme službou GEIS. Poštovné při platbě dobírkou činí na jednu zásilku 120,-Kč bez DPH . Po delší spolupráci možnost nákupu na fakturu se splatností 10 dnů, poštovné za balík je 100,-Kč bez DPH.\nJe-li zboží skladem, odesíláme zásilku zpravidla max do 2 pracovních dnů. Jakmile zboží odešleme, informujeme Vás emailem.\nPo delší spolupráci možnost nákupu na fakturu se splatností 10 dnů.


MAGAZIN.instaluj.cz - recenze, návody a informace ze světa software - AddressView\nAddressView - zobrazení e-mailové adresy v příchozí poště KE STAŽENÍ\nDenně několik hodin a velice aktivně používáte e-maily a vaše e-mailová schránka se čím dál tím více plní a je potřeba se v ní nějakým způsobem začít lépe orientovat, poštu si také logickým způsobem třídit a celkově se tímto problémem nenechat rozhodně pohltit? Pokud řešíte úplně stejný problém, rozhodně vám může pomoci aplikace, kterou si v dnešní recenzi ukážem a celkově popíšeme. Jedná se o aplikaci s názvem AddressView, díky které si každý z nás uděláme obrázek na efektivní používání vašeho e-mailového klienta, které ho používáte - většinou se jedná o předdefinovanou aplikaci Outlook, která je pro vedení pošty a logičtější zásahy jako dělaná.\nAplikace s názvem AddressView vám tedy dokonale pomůže s vaši poštou, což rozhodně nebude sebemenší problém a ještě než se na samotnou aplikaci vrhnete, je hodně důležití zmínit několik základních informací, jako je například to, že aplikace s názvem AddressView je určena pro samotné používání na počítači nebo notebooku s operačním systémem Windows, což je rozhodně skvělá volba. Další věc, na kterou nesmíme zapomenout je fakt, že se jedná o aplikaci, která není bohužel zdarma, nicméně je zdarma na omezenou dobu na vyzkoušení a udělání si představy o celé funkčnosti aplikace.\nAddressView je tedy dokonalá aplikace, kterou se vždy hodí mít rozhodně po ruce, což je samo o sobě dokonalé, jelikož se jedná o použitelnou aplikaci a rychlý doplněk pro vaše podnikání, kdy přehledně a zcela jsně vidíte e-mail vaši příchozí pošty. Jedná se sice o takovou drobnost, nicméně pokud vám denně přijde několik stovek e-mailů, zcela změníte názor a budete aplikaci s názvem AddressView jednoznačně milovat.\nNejlepší bude, když si aplikaci s názvem AddressView vyzkoušíte doma na vlastní kůži a následně si zakoupíte licenci, kterou budete milovat.


OBSAH. Úvodem...4 Metody práce s mládeží...5 Stručná charakteristika nejznámějších metod PDF\nOBSAH. Úvodem...4 Metody práce s mládeží...5 Stručná charakteristika nejznámějších metod... 7\nDownload "OBSAH. Úvodem...4 Metody práce s mládeží...5 Stručná charakteristika nejznámějších metod... 7"\n1 Do Evropy hrou II\n3 OBSAH Úvodem...4 Metody práce s mládeží...5 Stručná charakteristika nejznámějších metod... 7 Seznamte se první kolo Příběhy našich věcí Hledám Petra Interpol vyšetřuje Řetěz Detektor lži Tvoje polovička Ping Pong Seznamte se druhé kolo...20 Moje volba Podvádění Energizery...26 Had Tučnáci a plameňáci Chyť dlaní ukazovák Máš rád své sousedy? Programátoři Vřískot Prasátka Vězňové a dozorci Hutututúúú Upevnění týmové spolupráce...30 Spojení Potrubí Provázková postupnost Společná cesta Aktivity s tématikou participace Naše participace Diamant politik Práva a participace Co se stane, když se to nestane? Čeština na slovíčko...40 Jazykové nálepky Řada Hodiny Jazykový bonbónek na závěr Hodnotící aktivity...45 Hodnocení dokola Hodnocení dlaní Kruhy Karty Gól Obraz názorů Sedm smyslů Cesty Slovo na závěr Zdroje a použitá literatura Internetové zdroje... 54\n4 ÚVODEM Milé čtenářky, milí čtenáři, organizujete někdy národní či mezinárodní projekty s mladými lidmi a máte chuť se inspirovat něčím novým? Pak je naše metodická příručka Do Evropy hrou II. určena právě vám. Česká národní agentura Mládež spravuje v České republice grantový program Mládež v akci a šíří myšlenku neformálního vzdělávání od lobbingu na vládní úrovni po předávání know how pracovníkům s mládeží prostřednictvím řady školících aktivit a publikací, z nichž jednu právě držíte v rukou. Pod pojmem neformální vzdělávání rozumíme aktivity, které jsou organizované a mají jasné vzdělávací cíle, účastníci do nich vstupují dobrovolně a jsou zodpovědní za vlastní učící proces. Vzdělavatelé (vedoucí, facilitátoři, školitelé, animátoři ) poskytují bezpečný prostor a impulsy pro učení dle potřeb účastníků, které obvykle probíhá tak, že účastník něco zažije, svůj zážitek reflektuje a učiní z něj závěry použitelné v životě. Pro každého tak učící výstupy mohou být odlišné, neformální vzdělávání pracuje s individuálním prožitkem a zároveň využívá potenciálu skupinových procesů. Neformální vzdělávání má díky své flexibilitě a zaměření na potřeby a možnosti každého jednotlivce ambici být přístupné všem. Dle strategie Evropské komise a Rady Evropy tvoří neformální vzdělávání synergický celek možností celoživotního učení s formálním vzděláváním (strukturovaný školní vzdělávací systém) a informálním učením (přirozené učení každodenní zkušeností). Metody neformálního vzdělávání jsou využitelné i ve formálním vzdělávacím systému (školství) a děje se tak stále více. Snažili jsme se vytvořit univerzální pomůcku pro všechny, kteří se pohybují ve vzdělávání a alespoň občas čelí výzvě vymyslet zajímavý, interaktivní a přitom přínosný a rozvojový program pro mladé lidi. Rolová hra, simulace, brainstorming možná vám do začátku přijde vhod stručný přehled nejznámějších metod, které se při práci s mládeží využívají. Za ním pak už následuje mix jednotlivých aktivit seřazených podle účelu jejich využití. Doufáme, že se vám osvědčí v praxi a že si je vy i vaši účastníci užijete. Přejeme vám inspirativní čtení a pestrý program na vašich akcích! ČNA Mládež 4\n5 METODY PRÁCE S MLÁDEŽÍ Připravujete program na mezinárodní výměnu mládeže, školení, seminář nebo jakoukoliv další mládežnickou aktivitu? Máte zhruba představu o tématu, ale chybějí vám nápady, jakými prostředky ji realizovat? Rádi vás provedeme minikurzem nejčastějších metod používaných při práci s mládeží a poskytneme praktické rady, jak jich využít. Všechny aktivity jsou v publikaci řazeny podle tématu a mají jednotnou strukturu, ve které kromě základní charakteristiky, potřebného času a cílů najdete také stupeň jejich náročnosti, případně otázky pro rozbor aktivity. Většina z nich je nízké, případně střední náročnosti. Je jen na vás, abyste zvolenou aktivitu do programu vhodně zařadili, přizpůsobili ji konkrétním cílům, skupině, místu a prostředí, kde ji budete realizovat, případně času, jejž máte dispozici, a materiálu, s kterým budete disponovat, apod. Nezapomeňte ani na její zajímavé a srozumitelné představení vašim účastníkům. Nenechte si svázat ruce jen čtením a dodržováním uvedených postupů popusťte uzdu své fantazii! Možná, že tak vytvoříte i zajímavé nové aktivity, nebo zlepšíte ty, které vám nabízíme. Dřív než začnete musíte být přesvědčeni, že metoda (a tedy také daná aktivita) je vhodně zvolená, pokaždé, kdy je to možné, vyzkoušejte si celou aktivitu předem, respektive se známou skupinou účastníků, ujistěte se, zdali cíle aktivity korespondují s cíli vašeho programu, stanovte si výsledky, ke kterým se chcete dopracovat, a nenechte se překvapit nepředvídanými situacemi, nevybírejte metody, při kterých mohou účastníci zažít pocity, jež nebudete umět zvládnout (například aktivity s přílišným fyzickým kontaktem, pokud se členové skupiny dobře neznají, nebo náročné podmínky s ohledem na věk, psychický a mentální stav skupiny apod. či terapeutické metody psychologů atd.), akceptujte skutečnost, že někteří lidé se nechtějí zúčastnit dané aktivity (i když v našem prostředí je to ojedinělé), mějte pečlivě propracovanou strategii rozboru a zpětné vazby, myslete na to, že proces učení je u každého účastníka aktivity individuální, a proto se může stát, že zvolená metoda někomu způsobí nepříjemný zážitek; vy v pozici lídra / facilitátora musíte umět analyzovat situaci a zhodnotit, zda příčinou těchto obtíží je metoda jako taková nebo jen subjektivní pocity a zjištění účastníků). 5\n6 Vyberte tedy vhodnou metodu (a v jejím rámci konkrétní aktivitu), která nesouvisí pouze se samotným tématem (výběr nejvhodnější metody, čas, který máme k dispozici, cíle, k nimž se chceme dopracovat, materiál, který máme k dispozici, apod.), ale také s vašimi schopnostmi a možnostmi (preferovaný styl učení, zkušenosti, vaše připravenost riskovat, zručnosti, silné a slabé stránky apod.), s charakterem skupiny (počet účastníků, jejich styl učení, věk, kulturní pozadí, schopnosti, rodové složení, speciální potřeby atd.) a s prostředím (velikost místnosti, tvar interiéru nebo exteriéru, osvětlení, teplota prostředí, vybavení školicí místnosti), případně s dalšími specifičnostmi realizované aktivity. Metoda či technika? Dříve než se seznámíte s jednotlivými metodami a technikami, chceme připomenout, že naše interpretace se opírá o různé teoretické zdroje, ale vychází i z praktických zkušeností autorů. V praxi se často zaměňují pojmy technika a metoda. V našem kontextu pod pojmem metoda rozumíme způsob, cestu, cílevědomý postup, jakým se v procesu učení dopracujeme k žádaným cílům a výsledkům, přičemž pod pojmem technika chápeme prostředky, které při jednotlivých metodách používáme. Mezi metodami neformálního vzdělávání, které používáme při práci s mládeží, vzpomeňme následující: přednáška, diskuse, brainstorming, icebreaker, energizer, případová studie, skupinová práce, simulace, buzz groups, metoda open space, sebereflexe, exkurze, různé druhy her (hry na upevnění týmového ducha, rolové hry, hry na upevnění důvěry v týmu), tisková konference, ukázka (demonstrace), cvičení, metoda fishbowl, různé hodnotící metody atd. Z technik vzpomeňme například videoprojekci, použití flipchartu, powerpoint prezentaci, využívání post-itů, použití kostýmů, tvorbu puzzle z papírů s různými informacemi, hledání pokladu, zpěv, hudbu, vyjádření pocitu kartou a mnohé jiné. 6\n7 Stručná charakteristika nejznámějších metod Brainstorming: Metoda, jejíž podstatou je produkce co největšího možného řešení či asociací k určitému tématu nebo úloze. Všechny nápady se zapisují a nesmějí se hodnotit ani kritizovat, analyzují se až později. Jde o kvalitativní metodu, jejímž výstupem obyčejně je velké množství kreativních a inovativních řešení, proto doporučujeme detailně prostudovat zásady brainstormingu. Vyžaduje schopnost lídra aktivně podněcovat tvorbu nápadů a v závěru i jeho zvýšené úsilí při jejich analýze a výběru nejvhodnějšího řešení. Hodí se především při práci v menších skupinkách. Diskuse: Jde o vzájemný rozhovor, výměnu názorů mezi dvěma nebo více lidmi (facilitátor účastníci, mezi účastníky) na společné téma. Efektivní je zejména tehdy, když mají účastníci alespoň minimální vědomost nebo zkušenost s daným tématem. Rozeznáváme dva, případně tři základní typy diskusí: řízená diskuse (iniciativu přejímá facilitátor, který diskusi řídí), volná diskuse (facilitátor jen diskusi uvede a představí téma, otázky a průběh diskuse ponechává na účastnících). Některé zdroje odlišují od řízené diskuse tzv. strukturovanou diskusi (účastníci se sami stávají manažery diskuse podle zásad a pravidel stanovených facilitátorem). V daných zdrojích se taková diskuse uvádí pod názvy: skupinová práce nebo diskuse v malých skupinách. Jde o jednu z nejpoužívanějších metod, která podporuje výměnu názorů mezi menším počtem účastníků, přičemž dává šanci zvláště těm, kteří mají často problém prezentovat své názory ve velké skupině. Riziko při její realizaci mohou však představovat účastníci se silnou osobností, kteří nenechají dostatečný prostor k vyjádření ostatním, nebo případy, kdy se nerespektují stanovené zásady, případně když facilitátor diskusi vhodně neusměrňuje. Exkurze: Je to plánovaná návštěva, která souvisí s tématem mládežnické výměny, školení či jiné vzdělávací aktivity. Z teoretické roviny se přesouváme do praxe, což umožňuje účastníkům vidět praktické využití teoretických poznatků, lépe si je zapamatovat a inspirovat se jimi. I když se na první pohled tato metoda může jevit jako nenáročná na přípravu, je důležité, aby si lídr nejprve dohodl program se zástupci navštívené organizace, teoreticky připravil účastníky a během návštěvy upozorňoval na propojení s teorií daného tématu. Struktura takovéto návštěvy se většinou skládá z praktické instruktáže, prezentace a následné diskuse. Jde o časově poměrně náročnou metodu vhodnou především pro menší skupiny. Energizer: Těžko byste hledali přesnou definici této, ale i následující metody. V našem kontextu se energizer používá v situacích, kdy chceme skupinu probudit, zaktivovat, a to nejen na začátku setkání, a ve spojitosti s prolomením bariér. Vhodně ho můžeme zařadit také během psychicky náročných částí programu, kdy klesá pozornost zúčastněných a všichni potřebují znovu nastartovat. Můžete ho vložit 7\n8 rovněž po delší přestávce, dříve než začnete s dalším programem. Existuje více energizerů, které souvisejí se širším tématem dané části programu, a tedy mohou sloužit také jako příjemné a nenáročné naladění účastníků na určité téma. Icebreaker: Jde o krátkou aktivitu, jejímž cílem je zlomit bariéry ve vztazích, zaktivizovat vztahy, komunikaci a interakci mezi účastníky. Navozením neformální, uvolněné atmosféry motivovat skupinu k akci, překonat hranice v dorozumívání nebo prvotní ostych účastníků. Často jde o aktivitu, při které jsou účastníci v přímém fyzickém nebo verbálním kontaktu, proto je důležité zvážit konkrétní výběr této aktivity s ohledem na stav dané skupiny. Z tohoto důvodu se můžete setkat s nepříjemnými pocity a následným odmítnutím aktivity ze strany účastníků nebo s názory, že jde o infantilní hru. Icebreaker může (ale také nemusí) souviset s tématem následujícího programu. Přednáška: Hovoříme o metodě, při které facilitátor verbálně podává účastníkům předem připravené informace. Používá se obzvlášť tehdy, když účastníci mají minimální, případně žádné zprávy o daném tématu a je jich velký počet (obyčejně nad 30). Vhodná je v případech, kdy je potřebné předat velké množství informací. V porovnání s ostatními metodami je z hlediska procesu zapamatování a praktické aplikace informací nejméně efektivní. Jakmile se rozhodnete ji použít, můžete si pomoci pravidlem KISS, které vzniklo zkrácením anglického Keep it simple and specific a které nám sděluje, že máme podávat jednoduché a konkrétní (specifické) informace. Abyste i navzdory výše uvedenému dokázali udržet pozornost účastníků, je v tomto případě důležité využívat různé techniky, především vizuálního charakteru (power point prezentace, použití flipchartu, videoprojekce atd.), a zapojovat posluchače do výkladu interaktivní formou. Případová studie: U této metody jde o předem připravenou a ústně nebo písemně detailně představenou situaci s cílem analyzovat předložený problém a najít vhodné řešení. Případová studie by měla v co největší míře odrážet realitu, tedy představovat určitý praktický příklad ze života. Mnohdy neexistuje správné řešení dané úlohy. Může se realizovat individuálně nebo ve skupinkách. Závěrečné zhodnocení by mělo vždy končit diskusí o procesu a výsledcích, ke kterým jste dospěli. Výhodou je aktivní zapojení účastníků a udržení jejich zájmu a pozornosti. Vhodná je její kombinace s teoretickými metodami (například s přednáškou). Nesmíte zapomenout, že z časového hlediska je to náročná metoda, neboť účastníci potřebují dostatečně dlouhý čas pro pochopení a analýzu příkladu. Rolová hra: Při rolové hře dva nebo více účastníků zahrají úlohu (roli) před publikem (publikem rozumíme ostatní účastníky v případě, že rolová hra má méně rolí, než je celkový počet zúčastněných). Všechno se odehrává v předem určené situaci zaměřené na konkrétní téma (obyčejně specifikované na kartičkách). Účastníci musejí dobře pochopit svoji roli, tj. přidělený model chování (postoje, formy apod.), který zosobňují v průběhu celé aktivity. Úlohou všech je pozorovat a později analyzovat postoje jednotlivých postav ve vztahu k probíranému tématu. Tuto metodu aplikujte, jestliže je vaším cílem, aby 8\n9 účastníci zažili určitou situaci z různých pohledů a viděli důsledky svých činů na jiných. Pokud chcete změnit jejich postoj, poukažte na různost názorů a důležitost tolerance. Výhodou je aktivita, zanícení a udržovaná pozornost skupiny a spontánnost této metody (neprobíhá podle přesně předepsaného scénáře). Dbejte na to, aby se účastníci cítili komfortně a po ukončení se dostali co nejrychleji mimo své role. Při rozboru nezapomeňte mimo jiné na analýzu pocitů zúčastněných. Simulace: V podstatě je to rozšířený typ rolové hry, při které jsou účastníci zapojeni do modelové situace vyjadřující příklad z reálného života (realita je tu často zjednodušená), přičemž každý z nich má přidělenou úlohu. Simulace umožňuje reagovat na reálné situace a rozhodovat se v nich bez obav z následků vyplývajících z rozhodnutí účastníků. Metoda se často používá při simulacích ( nacvičování ) procesů, které se odehrávají v delším časovém období na různých místech (například simulace přípravy výměny, příprava projektu vysílání EDS dobrovolníka apod.), ale i při náročnějších tématech (například řešení otázek souvisejících s tématem interkulturního učení, lidských práv, projektového managementu apod.). Patří mezi časově náročné metody. Sebereflexe: Metoda, kdy účastník analyzuje svůj vlastní stav. Jde o prostor a čas pro uvědomění si sebe sama, svého pohledu na dané téma a postojů k němu i na vytvoření vlastního obrazu o tom, jak se dané téma dotýká reality každého účastníka, respektive je to prostor poskytnutý na doznění předešlých aktivit a zážitků v tomto kontextu. Existuje více technik, které analyzují uskutečněné kroky a konfrontují je potom ve vztahu k současnosti a budoucnosti. Důležité je rovněž téma reflexe. Nepoužívá se v případě technických témat nebo při aktivitách zaměřených na získání vědomostí, ale spíše při přejímání komplexních témat a při aktivitách založených na změně postojů účastníků. Buzz groups: Jde o menší skupiny, které diskutují o stanovených nebo volně zvolených tématech bez přítomnosti mládežnického lídra. Skupina může mít i určeného zástupce, který představí téma, nebo naopak: při společném hodnocení v plénu prezentuje výsledky diskuse. Účastníci se během otevřené diskuse sami facilitují. Zásadou je, že se žádná informace (kromě dohodnutých na prezentaci v plénu) nedostane mimo skupinu. Nejčastěji se aplikuje v případě, je-li skupina příliš velká na společnou diskusi nebo brainstorming, či chcete-li v relativně krátkém čase dosáhnout rychlé výměny idejí na jednoduché téma. Společná prezentace výsledků diskuse v plénu není podmínkou, závisí na typu a účelu použití zjištěných informací (sdílené informace zůstávají jen mezi členy skupiny nebo se anonymně vhodí do schránky na otázky / připomínky apod.). Obyčejně se tato metoda používá při hodnotících aktivitách zaměřených na posouzení programu dne, použitých metod, přístupu lídrů a na svobodné vyjádření vlastních emocí. Prezentace: Je jednou z klasických a často používaných metod, jejíž podstata je založena na představení a prezentování teoretických poznatků a informací. Existuje mnoho forem a technik, které umíme při této metodě využít. Příkladem je obyčejné přečtení prezentace, použití nástěnných panelů, flipchartu, 9\n10 10 počítačové nebo jiné didaktické techniky atd. Zvolte tuto metodu, jestliže chcete účastníkům představit nové informace o tématu nebo stručně shrnout dosavadní poznatky, představit statistiky, grafy, podstatné skutečnosti. Vhodná je při práci s velkou skupinou a s jakýmikoli typy zúčastněných. Vyžadují se prezentační zručnosti vedoucího aktivity.\n11 SEZNAMTE SE PRVNÍ KOLO Seznamovací aktivity v této části jsou zaměřeny na úvodní seznámení se a poznávání se. Cílem je seznámit se se jmény účastníků, dozvědět se o nich základní informace a prolomit počáteční ostych nebo bariéry. PŘÍBĚHY NAŠICH VĚCÍ Témata: Náročnost: Charakteristika: Cíle: Pomůcky a příprava: poznávání se, komunikace doporučuje se maximálně 10 účastníků minut nízká Seznamovací aktivita je zaměřena na úvodní vzájemné poznání se jednotlivých účastníků představením svého jména a podělením se o osobní informaci. představit své jméno a sebe sama prezentováním zajímavého osobního příběhu, naslouchat a zapamatovat si informace o ostatních nádoba (krabice s víkem, hlubší klobouk, sáček, velký šátek, plachta / deka apod.) na uložení věcí jednotlivých účastníků, do které, respektive pod kterou není vidět Aktivita se skládá ze dvou hlavních částí. První je představení sebe sama, druhou je představení jiného člena skupiny. 1. Požádejte účastníky, aby si vybrali nějakou věc, kterou mají právě na sobě (s sebou) a kterou by mohli na chvilku odevzdat pro účely naší aktivity. Zároveň je vyzvěte, aby vybrali takovou věc, na kterou se váže nějaký krátký a zajímavý příběh z jejich života. 2. Každý z účastníků řekne své jméno a odevzdá danou věc (hodinky, náušnice, prsten, svetr atd.) vedoucímu aktivity, přičemž k dané věci sdělí krátkou historku. Například: Jsem Iveta a tyto hodinky jsem dostala, když mi bylo 12 let, od babičky, dvakrát jsem je ztratila, nosím je jen na výlety 3. Každý, kdo poví krátký příběh, uloží danou věc do nádoby. 4. Když se všichni představí, necháte každého účastníka vybrat si z nádoby jednu věc, cizí, jakož i vlastní. 5. Na konci má každý za úkol povědět jméno osoby, které daná věc patří, a zopakovat její příběh. Poznámky: Aktivitu doporučujeme realizovat v menším počtu účastníků, abychom udrželi pozornost skupiny a zájem o osobní příběhy. 11\n12 HLEDÁM PETRA Témata: Náročnost: Charakteristika: Cíle: Pomůcky a příprava: poznávání se, komunikace doporučuje se minimálně 20 účastníků minut nízká Tato seznamovací aktivita je zaměřena na poznání jmen a počáteční prolomení ledů ve skupině. poznat jména jednotlivých členů skupiny dozvědět se bližší základní informace o každém konkrétním členovi papíry, tužky, klobouk / košík (nebo nějaká nádoba), samolepící štítky (v případě variace). 1. Každý člen skupiny napíše na malý lístek (může být 1/8 formátu A 4) své jméno. 2. Vedoucí aktivity sesbírá do klobouku všechny lístečky se jmény. 3. Následně je znovu rozdá tak, aby nikdo neměl lísteček se svým jménem. 4. Po odstartování aktivity každý hráč začíná hledat osobu, jejíž jméno má napsané na lístečku, takovým způsobem, že se ptá ostatních na jejich jména. Například na otázku: Jsi Petr?, tázaná osoba může odpovědět jen ano, nebo ne. Otázku s daným jménem může účastník položit jen jedné osobě. Jestliže hráč neuhádne, musí lísteček vložit zpět do klobouku a vytáhnout si další. 5. Když hráč najde hledanou osobu, tak si oba sednou dále od ostatních a navzájem se představí během jedné minuty. Potom si hráč, který nalezl hledanou osobu, sedne a ten druhý pokračuje v hledání. 6. Hra končí ve chvíli, kdy všichni sedí. Variace: 1. Namísto lístků se jmény můžeme použít samolepící štítky. Jakmile hráč najde hledanou osobu, nalepí jí na rameno jmenovku. 2. Vedoucí aktivity může navrhnout nějaké otázky nebo témata na minutovou diskusi ve dvojicích, například: studium, zájmy, přátelé. Poznámky: Je vhodné realizovat při prvním setkání skupiny, jejíž členové se navzájem neznají. Židle doporučujeme mít uspořádané do kruhu, aby na konci hry účastníci opět seděli v kruhu, ale na jiném místě. 12 PETR\n13 INTERPOL VYŠETŘUJE Témata: Náročnost: Charakteristika: Cíle: Pomůcky a příprava: poznávání se, komunikace, spolupráce minimálně 8 účastníků 30 minut nízká Seznamovací aktivita je zaměřena na poznání jmen a počáteční prolomení ledů ve skupině. vyvolat osobní interakci mezi členy skupiny vzájemně se poznat připravené formuláře policejních protokolů (podle předlohy), případně fotografie účastníků (při variaci) 1. Vedoucí aktivity uvede hru následujícím způsobem: Představte si, že od této chvíle je každý z vás agentem Interpolu, který inkognito musí zjistit informace o mezinárodně hledané, velmi nebezpečné osobě. 2. Každému agentovi (účastníkovi) se přidělí jeden případ, tedy vedoucí aktivity mu dá policejní protokol se jménem jedné osoby ze skupiny. Každý policejní agent je zároveň i kriminálníkem, kterého hledá jiný detektiv. 3. Úlohou agenta je vyplnit policejní záznam s údaji, které potřebuje vyšetřovací oddělení, a to způsobem, aby ho daná osoba neodhalila. Jak to tedy udělat? Je to možné jedině tak, že se na podezřelou osobu budeme ptát jiných účastníků, kteří hledanou osobu znají. Variace: Namísto policejního protokolu se jménem můžeme rozdat účastníkům protokoly s fotografiemi. Rozbor a vyhodnocení: Nabízíme vám několik námětů otázek na rozbor: Kolik částí dotazníků jste uměli vyplnit, aniž byste se někoho ptali? Postupovali jste při získávání informací podle určité strategie? Věděli jste, koho se máte zeptat, abyste zjistili informace o svém případu? Jak se díváte z pohledu podezřelého na poznatky ostatních členů skupiny o vás? 13\n14 POLICEJNÍ PROTOKOL MEZINÁRODNĚ HLEDANÉ OSOBY INTERPOL POLICEJNÍ PROTOKOL MEZINÁRODNĚ HLEDANÉ OSOBY JMÉNO A PŘÍJMENÍ... ALIAS... ADRESA... MÍSTO NAROZENÍ... AKTUÁLNÍ ZAMĚSTNÁNÍ / STUDIUM... ZÁLIBY... OBLÍBENÁ JÍDLA... ZÁKLADNÍ ZRUČNOSTI... MÍSTO, KDE BY SE MOHL/A SKRÝVAT... MOŽNÍ KOMPLICI... Pracovní list k aktivitě: Interpol vyšetřuje 14\n15 ŘETĚZ Témata: Náročnost: Charakteristika: Cíle: Pomůcky a příprava: poznávání se, komunikace doporučuje se od 15 do 20 osob minut nízká Aktivita je zaměřena na poznání jmen jednotlivých účastníků a na úvodní kontakt mezi nimi. poznat jména účastníků podpořit iniciativu přiblížení se k ostatním členům skupiny listy papíru (bílý / barevný), spínací špendlíky, fixy, seznam se jmény všech účastníků 1. Každému účastníkovi rozdejte list čistého papíru. Jeho úlohou bude napsat na horní část papíru své jméno a připnout si na sebe papír spínacím špendlíkem. Potom vedoucí aktivity rychle oběhne všechny účastníky a každému dopíše na jeho papír jméno jiné osoby ze skupiny. Jména spojí šipkou. 2. Účastníci musejí najít osobu, jejíž jméno jim vedoucí aktivity napsal na papír. Tážou se ostatních na jejich jména tak dlouho, dokud hledanou osobu nenaleznou. Jakmile ji najdou, navzájem se krátce představí a sdělí si základní informace o sobě (například místo, odkud pocházejí, škola / zaměstnání, co nejraději dělají ve volném čase). 3. Potom nalezená osoba napíše jméno jiného člena skupiny na papír hráče, který ho našel, a šipkou spojí své jméno se jménem nové osoby, kterou má hráč hledat (může napsat jméno jakéhokoliv člena skupiny). 4. Aktivita končí ve chvíli, kdy hráči mají na svých papírech napsaná jména všech účastníků. Variace: 1. Všem účastníkům můžete rozdat stejné listy s vytištěnými jmény (v horní části jméno majitele a šipkou naznačené jméno první osoby, kterou má daný účastník hledat). Postupujte stejným způsobem, jak je výše uvedeno, jen s tím rozdílem, že účastníci kreslí pouze šipky, jimiž spojují jména. 2. Aktivitu můžete také zjednodušit. Úlohou účastníků bude najít jen danou osobu a pozdravit se s ní nějakým zajímavým způsobem. Poznámky: Vedoucí aktivity musí dbát na to, aby nezapomněl na jméno žádného účastníka. Když pracujete s větší skupinou, nesmíte zapomenout umístit na viditelné místo jmenný seznam všech zúčastněných, aby se sami mohli zpětně zkontrolovat. 15\n16 DETEKTOR LŽI Témata: Náročnost: Charakteristika: Cíle: Pomůcky a příprava: poznávání se, komunikace 8 a více osob (párový počet) 15 minut nízká aktivita je zaměřena na základní poznání se ve skupině poznat se vzájemně rozvinout schopnost intuice a pozornost najít vzájemné podobnosti a odlišnosti pera a pracovní listy k aktivitě 1. Účastníky rozdělte do dvojic a požádejte je, aby si sedli proti sobě. Každý z nich bude mít 5 minut na to, aby připravil rozhovor se svou dvojicí podle otázek z dotazníku (dále uvádíme příklad). Úlohou odpovídajícího účastníka je poskytovat pravdivé odpovědi s výjimkou tří případů. Po skončení interwievu reportér na dotazníku označí, které jsou podle něho tři nesprávné údaje. 2. Po prvním rozhovoru si účastníci vymění úlohy. Na závěr porovnají své výsledky a zjistí, zdali dokázali správně určit nepravdivé odpovědi. 3. Na závěr realizujeme krátký rozbor v plénu. Variace: 1. Interwiev můžeme dělat i otevřenou formou tak, že každý reportér formuluje vlastní otázky a ptá se na to, co ho zajímá. 2. Pokud to podmínky dovolují, můžete na konci v plénu nahlas přečíst postupně všechny odpovědi každého účastníka. Ostatní se snaží identifikovat nepravdivé výroky. Poznámky: Jestliže máte dost času, lze rozhovory v párech zopakovat výměnou partnera. Primárně určené pro skupiny, v nichž se účastníci navzájem neznají, ale je možné ji využít i ve skupinách, které se už znají. V tomto případě cílem bude zhodnotit úroveň vzájemného poznávání se. 16\n17 Pracovní list k aktivitě: Detektor lži (Příklad otázek pro interwiev) DETEKTOR LŽI (NAJDI TŘI PODVODY) OTÁZKA ODPOVĚĎ správně n e - správně DETEKTOR LŽI Kolik (najdi máš sourozenců? tři podvody) Jsi z nich nejstarší? Odkud OTÁZKA pochází tvá rodina? ODPOVĚĎ Jaké předměty ti jdou/ti šly ve škole nejlépe? Co nejraději děláš ve volném čase? Jaká je Máš tvoje nějaký nejoblíbenější talisman? barva? Máš nějaký talisman? Jak nejraději Jak nejraději trávíš prázdniny? trávíš prázdniny? Jaký typ hudby se ti líbí? Jak jsi strávil Jaký typ posledního hudby se Silvestra? ti líbí? Jakou knihu jsi naposledy četl/a? Jaký typ filmů se ti líbí nejvíc? Jaký je Jak tvůj jsi oblíbený strávil posledního sport? Silvestra? SPRÁVNĚ NESPRÁVNĚ Sympatizuješ s nějakým konkrétním sportovním týmem / sportovcem? Obdivuješ Jakou někoho knihu jsi jako naposledy osobnost? četl/a? Jaký typ filmů se ti líbí nejvíc? ZKUSIT NĚCO VYMYSLET Jaký je tvůj oblíbený sport? Sympatizuješ s nějakým konkrétním sportovním týmem / sportovcem? Obdivuješ někoho jako osobnost? Pracovní list k aktivitě: Detektor lži 17\n18 TVOJE POLOVIČKA Témata: Náročnost: Charakteristika: Cíle: Pomůcky a příprava: poznávání se, komunikace doporučuje se minimálně 12 účastníků (nejlépe párový počet) 15 minut nízká krátká seznamovací aktivita pro první kontakt mezi členy skupiny poznat jména ostatních účastníků navodit první interakční situaci ve skupině papírky typu puzzle s určitým výrokem (2 do sebe zapadající části pro každou dvojici) 1. Nejprve si připravte papírky s výroky a každý z nich rozdělte na dvě části (ve stylu puzzle). Všechny poloviny dejte na jednu hromádku, zamíchejte a požádejte každého účastníka, aby si vytáhl jeden papírek. 2. Úlohou každého bude chodit mezi ostatními, zkoušet, do které části zapadne ta jeho, a najít tak svoji druhou polovičku. Vždy, když se dva hráči spolu setkají, řeknou si svá jména. V případě, že jejich polovičky do sebe zapadají, přečtou si svůj výrok. Potom si sednou a krátce se vzájemně představí. Jestliže puzzle nesedí, pokračují dále v hledání. Variace: Papíry můžeme rozdělit také na tři, čtyři a více částí, a takto se účastníci budou poznávat přímo v malých skupinách. Příklady výroků na polovičkách : mohou to být jen slova, ať už všeobecného charakteru, nebo nějaká klíčová slova související s tématem setkání (například Česká republika, interkulturní učení, výměna zkušeností, participace, demokracie, tolerance) celé otázky, které slouží jako startovací pro následnou diskusi na téma vzájemné poznávání se, například: Kdy a kde jsi byl naposledy v zahraničí? Co nejraději děláš ve volném čase? Hraješ na nějaký hudební nástroj? a mnohé další. Fantazii se meze nekladou! Poznámky: Optimální bude, když zvolíte papíry stejné barvy a rozstřiháte je složitějším způsobem, abyste účastníkům ztížili vzájemné hledání se, a mohli se tak seznámit s více členy skupiny. Když je počet účastníků nepárový, aktivity se zúčastní také vedoucí. 18\n19 PING PONG Téma: Náročnost: Charakteristika: Cíle: poznávání se nerozhoduje, doporučuje se nad 8 osob minut nízká nenáročná aktivita na zopakování jmen s cílem zabavit se procvičit si jména ostatních účastníků 1. Všichni stojí v kruhu a popořadě říkají svá jména. 2. Potom se vedoucí aktivity postaví do středu kruhu, ukáže rukou na někoho z kruhu a poví buď ping, nebo pong. Jakmile řekne ping, osoba, na kterou ukázal/a, musí povědět jméno člověka stojícího po jeho / její levé straně. Když řekne pong, musí říci jméno osoby, která stojí po jeho / její pravici. Jestliže řekne ping-pong, tak si všichni musejí vyměnit místa. Osoba ve středu kruhu tam nadále zůstává. 3. Člověk stojící ve středu kruhu ukazuje na ostatní do té doby, než se někdo nezmýlí ve jméně nebo v reakci. Až potom se může s danou osobou vyměnit. Poznámky: Aktivitu lze realizovat i vsedě. MARTIN IVANA IRENA MICHAL TOMÁŠ KRISTÝNA 19\n20 SEZNAMTE SE DRUHÉ KOLO Následující seznamovačky jsou určeny především skupinám, které se už dříve setkaly a jejíž členové se vzájemně znají (například v případě reciproční mládežnické výměny či opětovného setkání dobrovolníků). Stále tu však zůstává potenciál dozvědět se něco nového o každém účastníkovi, ověřit si svoji paměť a empatii. MOJE VOLBA Témata: Náročnost: Charakteristika: Cíle: Pomůcky a příprava: vzájemné poznávání se, komunikace nerozhoduje (nejlepší je párový počet) minut nízká zábavná seznamovací aktivita na poznání hodnot a osobních preferencí týkajících se různých aspektů každodenního života poznat lépe hodnoty a osobní preference ostatních účastníků uplatnit schopnost rozhodovat se zjistit podobnosti s ostatními členy skupiny pracovní listy, pera 1. Skupině vysvětlete, že jde o aktivitu zaměřenou na naše každodenní rozhodnutí, která jsou někdy triviální, jindy naopak velmi důležitá. 2. Účastníkům rozdělte pracovní listy a nechte jim potřebný čas na jejich individuální vyplnění. Na každém pracovním listu je v jednom řádku dvojice věcí (dvě jídla, dva předměty atd.), ze kterých je třeba jednu si vybrat. Žádný řádek nesmí zůstat neoznačený. Ke každému rozhodnutí označte i důvody, proč jste se pro ně rozhodli. 3. Když každý ukončí vyplnění vlastního archu papíru, vedoucí aktivity požádá účastníky, aby vytvořili dvojice a vzájemně se podělili o svá rozhodnutí a důvody k nim. 4. Potom vytvořte čtveřice a krátce diskutujte o svých rozhodnutích. Variace: 1. Namísto dvou možností výběru můžete připravit pracovní list s třemi nebo více alternativami. 2. Účastníkům lze během diskuse ve dvojicích povolit změnu jejich volby. 3. Po ukončení diskuse ve čtveřicích můžete spojit dvě skupinky, a poznat tak rozhodnutí 8 lidí. 20


Přijmeme ihned: Lékař Zahraničí - Červen 2021 - Jooble\nPráce Lékař Zahraničí\n...dodržování nutných preventivních opatřeních plánování a provádění požadované péče zajištění zdravotního ošetření (podávání léků, injekcí apod.) dokumentace péče, podávání hlášení o stavu pacientů další činnosti odpovídající Vaší kavalifikaci odborného ošetřovatele...\nProfil společnosti:Zprostředkováváme personální inzerci pro našeho klienta, kterým je společnost GREEN Center s.r.o.. Český výrobce, dodavatel i servisní společnost parkovacích, závorových a přístupových systémů. Patří mezi největší dodavatele na trhu.Sídlí v Praze a...\n...Vaší němčiny, zkušenostech, preferencích a stavu daného klienta. Náplní Vaší práce bude pomoc seniorovi v domácnosti, doprovázení k lékaři, procházky, asistence při chůzi, nákupy, vaření, úklid, řízení auta (pokud máte řidičák), pomoc při hygieně, případně péče o...\n...chirurgie, implantologie a endodoncie) Pro naši novou pobočku AllDent, kterou otevřeme v létě 2021 v Drážďanech, hledáme zubní lékaře (m/ž/jiné) do nově vznikajícího týmu. Buďte od začátku při tom a zažijte otevření nové praxe od prvního dne jako všestranný...\nHOTELOVÝ PERSONÁL V NĚMECKU - POHOVORY 23.6.2021 - bez poplatků\nText inzerátu: Máš chuť na změnu v životě? Chtěl by si vyzkoušet něco nového? Europapark Karierre Kežmarok ve spolupráci s Agenturou Pro-Staff hledá zaměstnance pro jeden z nejkvalitnějších a nejlepších zábavních parků světa - EUROPA-PARK v Německu. Práce v Německu...\nChůva - au-pair / Německo, 1500Euro + bydlení a strava zdarma\n...školce + další pomoc v rámci domluvy s rodinou. Pracovní doba cca 35 hodin týdně , nutný ŘP skupiny B. Chůva bude umožněno absolvovat lekce němčiny. Ubytování v samostatném apartmánu. Chůva bude mít pokryto pojištění, letenky, stravu a ubytování + plat 1.500Euro....\n...Osterode (obě vzdálená asi 15 km) nabízejí kompletní infrastrukturu s nákupními centry, specializovanými prodejnami, opravnami, bankami, lékárnami, praktickými lékaři i lékaři-specialisty, školami, mateřskými školami atd. Hledáme Kameníka nebo zahradníka-krajináře...\n...pacientů Vyhodnocuje a aktualizuje plán péče o pacienta s cílem usnadnit dosažení plánovaných a očekávaných výsledků Podává předepsané léky a léčby v souladu se schváleným ošetřovatelským protokolem Posuzuje a plánuje vzdělávací potřeby pacienta Poskytuje výukové a...


Ostropestřec mariánský: Zázračná bylinka, která vám dá játra zase dohromady | KS Svět\nOstropestřec mariánský: Zázračná bylinka, která vám dá játra zase dohromady\nPosted on 16.11.2020 24.3.2021\nOnemocnění jater je vždy vážné a nemělo by se zanedbávat. Játra poškozují léky, alkohol ale i tučná strava. Bojovat proti nemocem lze i přírodní cestou.\nOstropestřec mariánský připomíná na první pohled obyčejný bodlák, u našich cest jej ale růst určitě neuvidíte. Ostropestřec se poměrně složitě pěstuje, rostlina začne plodit až druhý rok po svém výsevu a tak se mu zřejmě nebude dařit ani u vás na zahrádce. Svou domovinu má ve Středomoří, roste ale i v Asii nebo na Kanárských ostrovech. Naštěstí je u nás ostropestřec velmi snadno k dostání a v posledních letech je stále oblíbenější. Uznávají jej léčitelé ale i odborní lékaři a již naši předkové věděli, jak moc je pro zdravý prospěšný, přezdívali mu dokonce Kristova koruna.\nDrcený ostropestřec, olej z ostropestřce, kapky, celé plody, čaj nebo tablety – dá se užívat v různých formách, takže si stačí vybrat jen tu, která vám bude skutečně vyhovovat. Pokud trpíte problémy s játry a to jak krátkodobě nebo dlouhodobě, určitě jej vyzkoušejte. Játra plní v našem těle velmi důležitou funkci, musí filtrovat všechny škodliviny, které se v našem těle usadí, ať už jde o alkohol, léky, tučné jídlo nebo konzervanty z potravy – všechny škodlivé zplodiny musí projít přes filtr, který máme v játrech, a proto je tento orgán velmi zatěžován. Mezi nejčastější onemocnění jater patří záněty jater nebo cirhóza, ostropestřec kromě toho pomůže i při vzniku žlučových kamenů.\nV případě, že si u lékaře vyslechnete nepříjemnou diagnózu o problémech s játry, určitě začněte ostropestřec ihned užívat. Poslouží jako samostatná léčba, jako doplňující léčba k již užívaným nebo předepsaným lékům a výborný je i jako prevence proti vážnějším onemocněním. Podporuje totiž okamžitou regeneraci jater.\nKromě toho, že jde o bylinku, která vám vyléčí játra, je ostropestřec vhodný i na jiné obtíže. S jeho pomocí se dají léčit psychické problémy, deprese a stavy úzkosti, využívá se k regeneraci cév a léčbě křečových žil, pomůže při problémech s dutinou břišní, pomáhá i při žloutence nebo mononukleóze a poradí si i s poruchami krevního oběhu. I pro zdravé lidi má ale své opodstatnění. Využít se totiž dá i při detoxikaci organismu, která se obvykle provádí na jaře nebo na podzim a je výborným preventivním opatřením proti vzniku nemocí. Ostropestřec je zkrátka přírodním lékem, skvělou prevencí i nástrojem pro očistu organismu.\nKromě toho umí zmírňovat příznaky spojené s chemoterapií a užívat se dá i při bolestech hlavy nebo při migréně. Díky svým čistícím schopnostem je skvělý při alergiích a kožních problémech. Je čas jej vyzkoušet.\nPrevious PostPrev Post Kybernetické útoky ve světě a v Česku\nNext PostNext Post Dokonalý způsob, jak udržet průzračně čistou vodu vhodnou ke koupání


Prodej objektu k bydlení a podnikání, Aretinová, Klatovy IV, Klatovy, Česká republika\n12 900 000 CZK - za nemovitost / 1m2 = 25 146 CZK\nAretinova, 339 01 Klatovy, Česko\nID zakázky - 3680 / 17-0062\n- Celková plocha : 513 m2\nDům se čtyřmi byty, zařízenou kavárnou s cukrárnou na 168 míst a plně vybavenou výrobnou. Každá bytová jednotka má ložnici se samostatnou kuchyně, obývací pokoj, koupelnu a WC. Každý byt má své vlastní vytápění, ve všech pokojích je kompletní vybavení (TV připojení a internet). Objekt je po kompletní a velice zdařilé rekonstrukcí za pomocí kvalitních materiálů. Dům je častečně podsklepený, má dostatek úložného místa. Posezení nabízí dvě venkovní terasy, je dětský koutek opatřený gumovými dlaždicemi a také vnitřní koutek v patře, je i vlastní parkoviště a studna. Objekt se nachází v centru Klatov na klidném místě.\n- Počet sociálních zařízení : 8\nDobrý den, mám zájem o bližší informace k nemovitosti: Prodej objektu k bydlení a podnikání (ID: 3680), kterou inzerujete na REALLYST. Děkuji za odpověď.\nHezký den, posílám odkaz na nemovitost, která Vás může zajímat: Prodej objektu k bydlení a podnikání (ID: - 3680). https://www.reallyst.com/cs/d/prodej-objektu-k-bydleni-a-podnikani-aretinova-339-01-klatovy-cesko/3680 S pozdravem,


proč baletní tanečníci tvrději pracují, milují silnější a žijí lépe - Chodit S Někým\nProč baletní tanečníci tvrději pracují, milují silněji a žijí lépe\nAutor: Lauren Martin 17. prosince 2015\nVěděli jste, že míra zranění profesionálních tanečníků v Británii je 80 procent? Ta prima balerína Anastasia Volochková - která byla vypuštěna Balšským baletem za to, že byla příliš „těžká“ - byla 110 liber? Že práh bolesti u balerín je třikrát vyšší než u nebalerů? Že roční mzda tanečníků baletu druhého ročníku sboru v Royal Ballet v librách je 22 000?\nBalet není vtip. Je to vysoce disciplinovaný sport a baletní tanečníci jsou sportovci, kteří mají zvýšenou přesnost a bolest. Vědí, jaké to je dělat oběti na počátku života. Mladá dívka nebo chlapec, který zažil odhodlání, bolest a zklamání spojené s baletem, je připraven pro svět dospělých.\nExistují určité věci, které s vámi zůstávají po celý život - první láska, zrada, životní lekce. Pro tanečníky je to balet. Duše jejich sportu je zakořeněná do jejich bytí dlouho poté, co opustili nebo se pohybovali dál. Byly tím změněny. Vyvinuli se z toho. A co je nejdůležitější, z toho se poučili.\nA tyto lekce vytvořily nebojácné dospělé, kteří vědí, že tvrdá práce, oběť a odhodlání jsou nezbytné pro všechny aspekty života.\npodívejte se na fotky mé přítelkyně\nBudou krvácet za to, co milují.\nTanečníci nemohou skončit pokaždé, když jim bolí nohy. Nemohou zabalit své vybavení jen proto, že jim prsty na nohou krvácí a nohy jim buší.\nTanečníci vědí, že odvykání bude bolet více než fyzická bolest, kterou v současnosti prožívají. Chápou, že oběť je nutná za věci, které nestojí za to pustit, a jsou stejné, pokud jde o další důležité věci v životě - jako jsou romantické vztahy a přátelství.\nVyrobí svůj špičkový bod a budou se ho držet.\nBalet je o odhodlání. Ať už je to s praxí, choreografií nebo určitým neomezeným pohybem, dobrí tanečníci nikdy nekňučí ani si nestěžují. Místo toho se zaváží k úkolu.\nBaletní tanečníci se nezaměřují. Mnoho lidí vyrůstá a neví, co chtějí dělat. Baletní tanečníci na druhou stranu často věděli, co chtějí v životě od útlého věku. Zamilovali se do baletu v mládí a zbytek života strávili profesionálním tancem.\nTo vše se budou usmívat.\nVěc o baletu je, ževypadá snadno.Pravda je, že není ani zdaleka snadná.\nobrázky, které pošlete svému příteli, aby ho zapnul\nV podnikání je hodně úspěchu v jednání, jako byste nebyli naštvaní. I když nenávidíte svého šéfa, svou práci nebo život ve středu odpoledne, dobrý zaměstnanec skrývá emoce a zdá se, že hra pro cokoli.\nBaleríny vědí, jaké to je usmívat se bolestí. Balet může být jediným sportem, ve kterém sportovci musí předstírat, že všechny svaly v jejich tělech nejsou bolestivé.\nMusí to nejen skrýtbolest, musí také přenášetpocit klidu, klidu, námahy a milosti. To vyžaduje mnohem více disciplíny, než sedět u stolu v práci a udržovat neutrální výraz.\nBudou pronásledovat kleště nad haléři.\nPeníze jsou lákavé, ale pro baleríny jsou peníze (nebo myšlenka vydělat hodně) něco, co se vzdali už dávno.\nOd raného věku se baleríny učí, že sny jsou sny a že peníze jsou něco úplně jiného. Jsou vyškoleni, aby šli po tom, co chtějí, i když peněžní odměna není vysoká.\nJejich priority se liší od ostatních lidí. Možná budou chtít na pódiu pár okamžiků, ale sláva není synonymem bohatství - přinejmenším v baletním světě.\nNa rozdíl od většiny populace nežijí svůj život a honí další haléře.\nBudou s životem zacházet jako s show.\nJe čas a místo pro všechno.\nBaletní tanečníci nemohou být vždy vpředu a uprostřed. Chápou to. Od raného věku chápou selhání. Stejně jako lidé, kteří vyrůstají ve velkých rodinách, se i baletní tanečníci učí sdílet jeviště. Chápou, že ostatní lidé by mohli získat části, které si tak zoufale přáli.\nBaletní tanečníci se místo toho, aby nechali odradit své sny, naučili jednoduše tvrději pracovat a stále se usmívat.\njsou dobří milenci leosu\nNechají věci jít.\nBaletní tanečníci jsou praktikováni v umění závazku, ale jsou také praktikováni v umění pustit se.\nAť už to ovlivňuje jejich mysl, zdraví nebo společenský život, baletní tanečníci často musí učinit obtížné rozhodnutí o ukončení své kariéry.\nV tak vysoce konkurenčním, nebezpečném a obtížném sportu je konečný bod pro každého hráče. Tato lekce je nejdůležitější, kterou se tanečníci baletu naučí. Protože jejich instinktem je udržet to, co milují, se vším, co mají, je mnohem těžší nechat své sny odejít.


Spodní prádlo pro muže | KrásnéKabelky.eu\nProč kupovat drahé kousky jako spodní prádlo pro muže, když tady je můžete koupit za příznivé ceny. Nenechte si vyfouknout stylové a trendy elegantní kabelky a peněženky. Naše virtuální regály přetékají nápady a produkty jako spodní prádlo pro muže. Chtělo by to trochu jim ulehčit, nemyslíte? Každý kousek z řady spodní prádlo pro muže se může pyšnit vychytanými detaily a funkčností.\nSlevy kabelky Pěkné kabelky Stylové kabelky Dámské tašky a kabelky Prodej kabelek Kabelky a tašky Sleva kabelky Nejlevnější kabelky Designové kabelky Nejlevnější dámské kabelky Tašky a kabelky Nová kabelka Dámské kabelky Dámská kabelka Nové kabelky Eshop kabelky Kabelka Kabelka dámská Kabelky dámské Dámské kabelky a tašky


Otázka pro začátečníky nebo lidi, kteří vaří spíše méně. Pokročilí ale můžou zahloubat v paměti, jak to bylo u nich předtím, než se do vaření pořádně dostali.\nDokážete vyjmenovat věci, které vás od domácího vaření odrazují nejvíc? Nemyslím tím vyvařování pro zvláštní příležitosti, ale fakt úplně obyč vaření doma.\nFaktorů asi bude více, ale můžete seřadit třeba tři hlavní (nebo víc) podle důležitosti? Může to být třeba obligátní „nedostatek času“, strach z nezdaru, nedostatek zkušeností, nechce se vám hledat recepty, nestíháte nákupy, neumíte nakupovat zeleninu/maso/ryby/jiné potraviny nebo se bojíte nakoupit suroviny, které neznáte, máte malou kuchyň, vaří za vás někdo jiný, jíte nejraději venku, máte práci, která vám neumožňuje fungovat v domácnosti etc. etc.\nJsem jedno ucho! ;)\nP.S.: jako vaření se nepočítá ohřívání hotových jídel a vaření z polotovarů ;)\nMívám jen dva stavy kdy se mi nechce a oba dokážu, nebo musím, přemoci:\nnemám, prostě NEMÁM nápad co vařit\ntak strašně se mi nechce začít …dám si ještě kafe/panáka/cigaretu a pustím se do toho :-)\nNe že bych někdy nebyla zkrátka prachsprostě líná, ale většina důvodů, které mě napadají, mají nakonec za společného jmenovatele čas: v pracovních dnech po příchodu z práce už máme hlad a o víkendech zase vaření často koliduje s nějakým výletem (nebo spánkem:) Částečně se to ale dá zvládnout s dobrým plánování nákupů a příprav.\nMě nejvíc odrazuje nedostupnost surovin – Děčín, Ústí a ještě bez auta, tady se toho moc kvalitního a přitom alespoň podobně cenově dostupného jako v Praze nakoupit nedá, třeba pro japonské suroviny jezdím občas až do té Prahy.\nA pak je to samozřejmě čas, přes týden vařím minimálně, ale o víkendu si to často vynahradím :o)\nkdyž mi blbne foťák ;-)\nMě nejvíc odrazuje nedostatek strávníků – vařit pro jednoho se mi ne vždycky chce (dá se to samozřejmě v mnoha případech řešit i uvařením více porcí a rozloženou konzumací, ale ne vždy to jde). Když je pro koho vařit, nemám s tím problém.\n7. kuba.biker • profil před 10 roky\nmě odrazuje mytí nádobí :(\n↪ 6 Kytka: Připojuji se ke Kytkově odpovědi na docela ošemetnou otázku. Naštěstí jsme s paní J jen vyjímečně odloučeni.\nJinak, úzký výběr surovin v domácnosti mě spíš přijde jako výzva, jak z mála udělat večeři. Podobně jako si prý Paganini někdy nařezával G strunu, aby mu během koncertu praskla a on to přesto precizně dohrál na třech zbývajících…\nAle abych se tu příliš nevytahoval – v prostorné spíži u nás jsou vždy alespoň ty základní věci. Cibule, oliváč, rejže, sůl, a tak podobně.\n↪ 6 Kytka: Přesně tak, vařit pro jednoho je vopruz a spousta jídel tak vařit vůbec nejde, hlavně česká klasika omáčky, knedlíky, polívky, takže to mě taky kdysi dost od vaření odrazovalo a těšila jsem se na návštěvy, že můžu konečně něco pořádně uvařit.\n↪ 9 Ala: tak s tím se potýkám taky (kromě polívek, ty ve dvou klidně baštíme celý týden) a zároveň se mi nechce z návštěv dělat pokusné králíky. Ještě horší je to s dorty, především narozeninovými, zkoušet si je předem nanečisto je docela luxus (třeba takový cheesecake…). A i když dort nedělám poprvé, stejně se klepu, jak dopadl – protože ochutnat/nakrojit to před darováním nemůžete…\n11. Cailleach • profil před 10 roky\nJá to mám stejně jako Kytka. Odradí mě, když není pro koho, sama sebe mám tendenci odbývat. Když je pro koho, vařím moc ráda :-)\n12. Bali • profil před 10 roky\nNejsem líná si dobře uvařit i jen pro sebe. Ale nebaví mne vařit pro někoho, kdo mou kuchyni neocení. Mám ráda u stolu lidi, kteří rozumí dobrému a kvalitnímu jídlu. Vadí mi řeči typu: já snim všechno, je mi fuk co mam na talíři. S jídlem si ráda hraju a bez motivace, to prostě není ono.\n13. N0x1k • profil před 10 roky\nMě asi nejvíc odrazuje vybavení, respektive jeho nedostatek. Když jsem u rodičů, kteří mají výborně zařízenou kuchyni, tak tam vařím velice rád, ale na koleji mám sice na pokoji vlastní kuchyňku (díky bohu), ale přesto je to malý kamrlík s dvojplotýnkou a minimem vybavení, takže vaření tady není moc požitek.\n14. alesh • profil před 10 roky\nNedostatek kvalitních surovin je problém – tedy časový problém – protože ony se sehnat dají (i za rozumné ceny), ale chce to hodně času. Navíc, kdybych chtěl vařit několikrát do týdne zajímavá, rozmanitá jídla z kvalitních čerstvých surovin, musel bych strávit spoustu času nakupováním. A protože nakupování nesnáším, vařím většinou spíš hodně jednoduchá jídla a jen jednou za čas mám náladu, udělám pořádný nákup a „zavařím“ (od např. zalyžuju si) pořádně:-).\n15. JanickaKK • profil před 10 roky\nNejvíc mě odrazuje právě moje neznalost. Nějaký jídla zkusím podle kuchařky a občas prostě skončí v koši, ale do nějakých se pouštět prostě bojím…\nA druhým faktorem je čas. Když člověk přijde domů večer, tak si udělá maximálně teplý čaj a větší vaření nepřipadá v úvahu.\n16. Moirain • profil před 10 roky\n↪ 6 Kytka: ↪ 8 Jednorožec: ↪ 9 Ala: Též, vařit pro jednoho a do mrazáku je strašná otrava, nehledě na to, že ten mrazák není nafukovací (vzhledem k tragické kvalitě místního eurestu potřebuju jídlo do práce). U mne ještě to, že kuchyň sice mám, ale cca 3,5 m2, včetně lednice, knihovny povýšené na špajzku a kuch. linky a ač při vaření poctivě větrám, je mi třeba teď cítit gulášem zbytek bytu (tj. ta jedna místnost).\nPéct mohu jen omezeně, protože nemám troubu, jen remosku a ta, ač je vynálezem geniálním, prostě nezvládne vše.\n17. Ala • profil před 10 roky\n↪ 12 Bali: Nejlepší jsou lidi, kteří říkají mě je to jedno, já sním všechno, a pak když to mají na talíři, tak slyším: „ale my ryby/houby/špenát/dýni/jehněčí/vnitřnosti/“zrní„/“lupení„/řepu/dosaďte cokoliv kromě řízku a vepřo-knedlo-zelo nejíme“ a „vy nemáte doma ani magi?“\n18. Moirain • profil před 10 roky\n↪ 12 Bali: Jo, když jsem bydlela u kamaráda, tak jsem mu jako poděkování uvařila svíčkovou, dobrou. On si to nakydal do polévkového talíře a bagroval lžící.\n19. Teruna • profil před 10 roky\n1) vaření pouze pro sebe (jasně, druhou porci si vezmu do práce a třetí zkusím udat spolubydlícím… ale není to zkrátka zábava\nmálo času/lenost – jen pro sebe a po návratu z práce v osm večer.. to fakt ne\nnemám potřebu jíst dvě teplá jídla denně, oběd mi stačí, k večeři dám chleba s něčím nebo vajíčka, topinky… tak něco\nto vaření je docela drahá záležitost a ten „chleba“ mi k večeři bohatě stačí.\nK večeři si vařit prostě nepotřebuju, takže vařím o víkendech a „zvláštních“ příležitostech, nebo když se dohodneme se spolubydlícími, že si uděláme vařící večer s posezením.\n20. Kittana • profil před 10 roky\n↪ 6 Kytka: mám to stejné, navíc mě ze začátku odrazovaly znechucené výrazy širší rodiny, když jsem nadšeně uvařila něco nového- třeba dýňový koláč („Dýně s meruňkama v koláči??? Proč radši neuděláš kompot?“) a tak. Časem se to zlepšilo, ale začátky byly těžké\n21. Ajavor • profil před 10 roky\nJednoznačně nedostatek času – když to jde, navařím něčeho kotel a zamrazím, i když to potom není ono. Ne, že bych byla pořád o chlebu, často si udělám nějaké rychlé jídlo z pár surovin, ale není to většinou nic moc, čím bych se chlubila.\nNevybavenost kuchyně na to má také dost vliv, donedávna jsme na bytě neměli ani naběračku (omlouvá nás, že jsme se nastěhovali před dvěma měsíci, ne? :). A přítel má zase jen elektrickou dvouplotýnku (přičemž na elektriku si nezvyknu asi nikdy) a nic moc troubu.\n22. RaDaK • profil před 10 roky\n1. absence vodovodu\n2. vybíravost strávníků\nNejsem ve vaření začátečník, ale v naší současné situaci mě od vaření odrazuje zejména voda – nemáme vodovod a ve studni není pitná voda. Takže mě odrazuje výsledná hora špinavého nádobí, kterou musím umýt ve škopku a pokud chci vařit najednou polévku a omáčku (oboje ve velkém), tak nejdříve musíme z města přinést minimálně 10 litrů vody. Těch deset kilo na zádech se na těch pár kilometrech docela pronese :)\nPak mě hodně odrazuje frflání pravidelných strávníků, že nejedí to a nejedí ono, jednu dobu jsem vařila na farmě, k jídlu chodilo 6–10 lidí a u KAŽDÉHO jídla se našel alespoň jeden člověk, který něco z toho, co bylo na stole, nejedl. Nedokázala jsem to nebrat osobně, takže po měsíci se mi už otvírala kudla v kapse při každém obědu :-D\n23. Markyza • profil před 10 roky\n1. Nutnost nakupovat, v českém podání shánět adekvátní suroviny – pro maso k řezníkovi, pro zeleninu na trh, pro některé ingredience do zdravé výživy, pro ostatní někam do supermarketu, pro rybu do rybárny a pečivo nejraději nekupovat nikde – nic nejde jednoduše koupit na jednom místě (ze zeleniny z Teska fakt vařit nechci).\n2. Vařit jen pro sebe (ale to není v dopadu srovnatelné s bodem 1, on se vždycky najde někdo, komu přijde jídlo/buchta vhod). Problém je jen v tom, že mi nechutnají věci z mražáku, takže toho někoho musím sehnat nebo vařit jen 1–2 porce.\n24. Ajenka • profil před 10 roky\n1. chybějící inspirace – v poslední době mi pomohly bedýnky a úžasná rybárna, přinesly mi nové suroviny a tedy i nutnost více experimentovat, motorem je pro mne vždy nový zdroj surovin, to je zaručené :-)\n2. čas, ten čas – jako pracující máma půlročního synka jsem s časem (a potažmo únavou) ve věčné válce\n3. a hlavně u pečení (troubu vlastním teprve třetím rokem, takže se stále učím) – chybějící větší počet pokusných králíků – potřebuji se naučit dorty – a abychom je s manželem věčně baštili sami to nejde, z návštěv se mi pak ty pokusné králíky moc dělat nechce :-(\n25. Kytka • profil před 10 roky\n↪ 12 Bali: Já to myslel trochu jako vaření a vaření – i jen pro sebe se snažím uvařit si aspoň slušně, ale rozhodně daleko víc tíhnu k extrémně jednoduchým jídlům (naštěstí to s dobrými surovinami nemusí být nic špatného), u složitějších věcí, které se v jedné porci dělat nevyplatí a nejdou rozumně schovat, jsem radši, když je nějaký ten strávník a sám pro sebe si je uvařím jen opravdu výjimečně.\n26. yannka • profil před 10 roky\n↪ 12 Bali:, ↪ 17 Ala, ↪ 20 Kittana: Tak to je taky velká pravda. A naopak, když máte někoho, kdo vaše pokusy bere se stejnou radostí jako vy, nebo alespoň s klidem a bez volání po magi/kusu prasete, je to obrovské povzbuzení a motivace. Mít podobného partnera jako některé kamarádky, skončila bych asi u ohřívání párků a rozmrazování pizzy. Můj muž na to šel chytře; mé první pokusy vždy ocenil a v dlouhodobém horizontu se mu to vyplatilo, neboť mě začalo vaření bavit.\n27. ondrejk • profil před 10 roky\nPůjdu trochu proti proudu. Času mám nyní dostatek, surovin taky, bydlím v Praze, auto k dispozici mám. ALE. Velkou část mého studia zaujímá matematika, což je exaktní věda – nějaké „možná“, „asi“, „trochu“, … prostě nezná. Proto mě naprosto vytáčí recepty, kde je „přidejte 150–250 g xyz“ nebo ty slavné „špetky“. Asi kroutíte hlavou, protože vaření je o kreativitě, odhadu, zkoušení, … ale na to já nehraju.\nTakže vařím to, co mám zažité a kde vycházím z jasně daného postupu. A to člověka omrzí. Jdu hledat nějaké přesné recepty, hezký den všem :-)\n28. Ajenka • profil před 10 roky\n↪ 12 Bali: Tak to jsem tady měla o prázdninách – mohla jsem se rozkrájet, abych svému bratrovi a jeho kamarádovi navařila dobře k práci (přijeli pomoci na barák). Ve výsledku jsem slyšela – je to moc slané, je to nevýrazné, je tam málo zeleniny, zase zelenina?, jsem zvyklý na jiné snídaně, nejím sladé, ke kávě nebude buchta?, málo / moc ugrilované, … Na začátku každého oběda byla samozřejmě otázka – mohu uvařit tohle? – a stejně jsem se nezavděčila. Ke konci týdne jsem své milované vaření z duše nenáviděla…\n29. Kytka • profil před 10 roky\n↪ 27 ondrejk: Přesné recepty ovšem často narazí na to, že některé suroviny se chovají pokaždé trochu jinak podle sezóny/stáří/momentálního počasí …\n↪ 19 Teruna: dovolila bych si trochu nesouhlasit s bodem 4 – přestože já osobně bych na topinkách k večeři spokojeně přežila hodně dlouho, myslím, že vaření nemusí být vždy nutně dražší záležitost než chleba s něčím (třeba s dobrým sýrem) a že ekonomičnost vaření v tomto smyslu nabývá významu s rostoucím počtem členů rodiny. A že čím více je rodina nucena počítat, tím více se domácí vaření ze základních surovin vyplatí. U vaření pro jednoho ale máte pravdu, tam se to vyplácet nemusí, zvlášť při nutnosti nákupu exotických surovin, které v jednoporcové verzi neexistují.


Jak vzniká Bibliographia medica Čechoslovaca – pracovní postupy, metody a nástroje | Bulletin SKIP\nDomů >> Všechna čísla >> Prohlížet čísla >> 2017, ročník 26, číslo 2 >> Jak vzniká Bibliographia medica Čechoslovaca – pracovní postupy, metody a nástroje\nJak vzniká Bibliographia medica Čechoslovaca – pracovní postupy, metody a nástroje\nBibliographia medica Čechoslovaca, metodika, Národní lékařská knihovna, oborové bibliografie\nBibliographia medica Čechoslovaca (BMČ) je národní registrující bibliografie z oboru lékařství a zdravotnictví.1 BMČ je kontinuálně vytvářena již od roku 1947, a to v Národní lékařské knihovně (NLK). Bibliografické záznamy BMČ se od roku 1977 zaznamenávají ve strukturované podobě do databáze, nyní ve formátu MARC 21. K 1. lednu 2017 databáze BMČ obsahovala 900 000 bibliografických záznamů. Je volně dostupná v portálu Medvik a v Centrálním portálu knihoven. 93 % bibliografických záznamů BMČ tvoří záznamy článků.\nNa analytické úrovni jsou do BMČ v úplnosti excerpovány odborné biomedicínské časopisy a sborníky z konferencí, které vycházejí na území ČR, a práce českých autorů, které byly publikovány v zahraničí. Výběrově jsou do BMČ zařazovány i kapitoly z kolektivních monografií. Snahou NLK je i podchycení populárně-naučných článků z oboru lékařství a zdravotnictví v denících a společenských periodicích, ale nejedná se o systematickou činnost. Do BMČ jsou excerpovány tištěné i elektronické zdroje. Z jiných oborů jsou do BMČ výběrově excerpovány tituly, kde pravidelně publikují články z oboru biomedicína (např. Vesmír, Živa apod.).\nAnalytické zpracování do BMČ se dělí na tři části, které spadají do pracovní činnosti dvou oddělení NLK:\njmenný popis (zajišťuje Oddělení zpracování fondů);\nvěcný popis (zajišťuje Oddělení věcného popisu a tezauru MeSH);\nformálně-logické kontroly, exporty a importy dat (zajišťuje Oddělení zpracování fondů).\nBibliografické záznamy jsou vytvářeny v systému DAWINCI/Medvik ve formátu MARC 21. Jmenné zpracování BMČ probíhá pěti různými způsoby:\npřebírání strukturovaných metadat ve formátu XML přímo od nakladatelů nebo správců elektronických verzí publikací (cca 30 odborných periodik);\nkopírování z elektronických obsahů nebo plných textů (většina periodik);\nruční přepis (zejména sborníky a kolektivní monografie);\nstahování bibliografických záznamů zahraničních bohemik z databáze PubMed prostřednictvím portálu NCBI (National Center for Biotechnology Information, Národní středisko pro biotechnologické informace);\nstahování bibliografických záznamů prostřednictvím protokolu Z39.50 (např. Bibliographia medica Slovaca, ANL, OVID Medline).\nPoužívání různých způsobů zpracování článků do BMČ je náročnější na organizaci práce. Nejefektivnější jsou způsoby č. 1 a 4, kdy ze strany NLK dochází pouze k formálně-logickým kontrolám a k provázání personálních autorů s autoritními záznamy. U způsobu č. 1 je nutná ještě věcná indexace, způsob č. 4 je včetně deskriptorů MeSH v českém jazyce.\nPro ruční přepis využíváme skenovací pera, jejichž pomocí se skenují a přímo do databáze ukládají tištěné údaje (název, autor apod.) včetně diakritiky. Pro práci se skenovacím perem je nutná určitá zručnost, ale pokud se s ním pracovník naučí pracovat, stane se užitečným pomocníkem, který zefektivňuje jmenný popis.\nPro zdrojový dokument, který prochází analytickým zpracováním, je v systému DAWINCI/Medvik vytvořen tzv. MUSTR záznam, který se kopíruje pro určité číslo nebo svazek:\nUkázka MUSTR záznamu pro časopis Vox Pediatriae\nPro jmenný popis článků jsou předpřipravené tzv. šablony, které obsahují pole/podpole, které jsou společné pro určitý typ dokumentu (článek, kapitola v knize, abstrakt ve sborníku apod.). Katalogizátor použije MUSTR záznam v kombinaci s příslušnou šablonou a doplní názvové a autorské údaje, citaci zdrojového dokumentu, další informace a identifikátory.\nNázvové údaje zahrnují název, názvy v dalších jazycích, případně jiné vhodné názvy, jména autorů.\nU autorských údajů vždy provedeme kontrolu, zda neexistuje personální autorita. Pokud existuje, vzájemně je propojíme, pokud ne, vytváříme návrh autoritního záznamu, do kterého uvedeme příjmení a jméno autora, citaci práce, pro kterou se autorita vytváří, pracoviště, tituly, případně další informace, které jsou vhodné; u každého autora zapíšeme afiliaci, pokud je v dokumentu uvedena; roli vyplňujeme pouze tehdy, je-li jiná než autor (např. dotazovatel, dotazující apod.).\nUkázka návrhu autoritního záznamu\nCitaci zdrojového dokumentu zapisujeme do strukturovaného interního pole BMC, z něhož se automaticky generují pole 773 a 008. Pro zdrojový dokument musí vždy existovat záznam na monografické nebo seriálové úrovni (identifikátor zdrojového dokumentu je v podpoli x pole BMC).\nDalší informace zapisujeme, pokud jsou k dispozici. Jedná se např. o URL plného textu, abstrakt nebo o poznámkové údaje.\nDále zapisujeme nebo přebíráme všechny dostupné identifikátory (DOI, identifikátor PubMed, tj. PMID, identifikátor grantové zprávy atd.).\nUkázka hotového záznamu s využitím MUSTR záznamu a šablony pro zápis článků s věcnou indexací\nPro interní potřeby používáme pole 999, LZP, BMC a BAS. Do pole 999 uvádíme stav záznamu. Může nabývat čtyř hodnot:\nmin = jmenný popis;\nkom = jmenný popis a věcná indexace;\nok = finální verze záznamu;\nret = retro záznam.\nPole LZP používáme pro statistické údaje a k jednoznačné identifikaci zpracovatelů jmenného a věcného popisu.\nCitaci zdrojového dokumentu zapisujeme do interního pole BMC, které obsahuje čtrnáct podpolí.\nPodpole pole BMC\nPři vyplňování podpolí pole BMC vynecháváme zkratky pro ročník, číslo, stránky apod., zkratky zapisujeme do podpole Číslo pouze u mimořádných příloh (např. supl.). Strany a číslo online verze používáme pouze tehdy, liší-li se od tištěného vydání. Do názvu zdrojového dokumentu u časopisů používáme klíčový název seriálu.\nPole BAS používáme pro určení typu dokumentu pro portál Medvik.\nTypy dokumentu v poli BAS\nVěcné téma v článcích je zachyceno deskriptory tezauru Medical Subject Headings (MeSH) v případné kombinaci s klíčovými slovy. Pro použití tezauru MeSH u článků využíváme metodiku databáze Medline. Každému článku je přiřazen minimálně jeden deskriptor. Publikační typy (např. biografie, přehledy, komentář) a geografické deskriptory používáme pouze tehdy, je-li to vhodné. Věcnou indexaci je vždy možné doplnit klíčovými slovy. Podle metodiky databáze Medline u většiny odborných článků používáme tzv. check tagy (lidé, zvířata, pohlaví, věkové skupiny, těhotenství apod.). Hlavní téma článku označujeme hodnotou 1 (primární) v prvním indikátoru pole 650. Neindexují se pouze abstrakta.\nPro zpracování BMČ používáme řadu softwarových nástrojů, které usnadňují a zefektivňují pořizování dat. Hlavními nástroji jsou MEDVIK API, PubMed-BMČ, Centrum administračních aplikací Medvik a Autoarchivace.\nMEDVIK API je softwarový nástroj, který umožňuje výměnu bibliografických metadat a souborů ve formátu PDF a je využíván pro přebírání bibliografických metadat přímo od nakladatelů/vydavatelů.\nPubMed-BMČ je nástroj umožňující přebírání bibliografických záznamů z databáze PubMed včetně jejich konverze do formátu MARC 21 a převodu anglických deskriptorů MeSH na jejich české ekvivalenty. V portálu NCBI má NLK pro účely přebírání zahraničních bohemik z databáze PubMed vytvořen uživatelský účet, který umožňuje mít dlouhodobě uložen složitý rešeršní dotaz, pomocí něhož vyfiltrujeme práce českých autorů.\nCentrum administračních aplikací Medvik je webová aplikace pro administraci a evidenci přebíraných záznamů a plných textů od českých nakladatelů/vydavatelů.\nUkázka aplikace Centrum administračních aplikací Medvik\nAutoarchivace je webová aplikace, díky které je k bibliografickému záznamu v BMČ možné nahrát plný text a zveřejnit ho pod licencí Creative Commons (CC).\nV roce 2017 se na vytváření BMČ podílí přibližně třináct pracovních úvazků NLK: čtyři úvazky jsou na jmenný popis, další čtyři úvazky na věcný popis a zbylých pět úvazků na další činnosti (organizace práce, vývoj aplikací, práce s daty, formálně-logické kontroly, supervize návrhů personálních autorit, retrospektivní doplňování, analýzy, konzultační a poradenská činnost apod.). Norma NLK na jmenný popis je patnáct minut na jeden článek. Pro věcný popis je to třicet minut na článek. Z patnácti minut na jmenný popis zabere nejvíce času ověření personální autority, případně vytvoření jejího návrhu (u odborných článků bývá i více než deset autorů, ověřují se všichni). Norma je samozřejmě pouze orientační a platí pro čistý přepis, u přebíraných záznamů záleží, jak je časově náročné např. provázání s jmennými autoritami apod.\nNLK ročně vytvoří přibližně 35 000 až 40 000 bibliografických záznamů. Vývoj počtu zpracovaných článků v posledních čtyřech letech je zachycen v tab. 1.\nTab. 1: Počet zpracovaných článků za roky 2013–2016\nPočet vytvořených jmenných záznamů\nPočet vytvořených jmenných záznamů s věcným zpracováním\nPočet importovaných záznamů\nPočet záznamů z retrospektivní konverze\nPočet záznamů stažených přes Z39.50\nCelkem s věcnou indexací\nZ tabulky je patrný velký rozdíl mezi jmenným a věcným zpracováním. Ten je způsobem zejména tím, že v posledních letech došlo díky novým softwarovým nástrojům k urychlení jmenného zápisu. V roce 2017 přibližně 150 000 záznamů článků nemá věcnou indexaci. Do budoucna je nutné vyřešit rozdíl mezi jmenným a věcným zpracováním posílením věcného popisu.\nDůležitou činností při zpracování BMČ je evidence a organizace práce, je nutné zajistit nová čísla pro zpracování (tištěně nebo elektronicky), případně urgovat chybějící čísla (nebo zajistit jejich náhradu kopií, skenem apod.). Vzhledem k tomu, že zpracování BMČ probíhá ve dvou odděleních NLK, je nutná koordinace činností mezi odděleními. Časově a personálně náročná je supervize návrhů jmenných autorit, které vznikají při zpracování BMČ. V roce 2017 je to přibližně 33 000 nezpracovaných návrhů. Po přechodu z katalogizačních pravidel AACR2 na RDA je supervize návrhů jmenných autorit časově ještě náročnější (vyplňuje se více údajů). Pro katalogizátora je při zpracování článků často obtížné autora správně identifikovat, zejména pokud není uvedeno jeho celé jméno a pracoviště (na některých pracovištích pracují i dva lidé stejného jména i příjmení).\nV NLK se dlouhodobě snažíme, aby z bibliografické citace článku byl snadný bezbariérový přístup k plnému textu. Uvádění URL ze stránek nakladatele se ukázalo jako neefektivní (častá změna adres, nefunkční odkazy apod.). NLK s řadou českých nakladatelů/vydavatelů uzavřela smlouvu o poskytování elektronických zdrojů a tím zajistila možnost uložení plného textu článku nebo čísla do Digitální knihovny NLK. Odkaz na plný text do Digitální knihovny NLK je vytvářen virtuálně z metadat plného textu a pole BMC článku. Uživatel tak má přímo v bibliografickém záznamu informaci o tom, zda existuje plný text v Digitální knihovně NLK. Obdobně to funguje i u dokumentů, které NLK do elektronické podoby převádí digitalizací. Plný text může být k článku připojen i samotným autorem, a to pomocí aplikace Autoarchivace2.\nVirtuální odkaz z bibliografického záznamu článku na digitální verzi tištěného časopisu\nPropojení článku se zdrojovým dokumentem\nU starších záznamů BMČ byla citace zdrojového dokumentu ve formě zkratky. Bohužel po padesáti letech je někdy velice obtížné určit, co vlastně zkratka znamená (přestože ke každému ročníku existoval seznam zkratek a pro vytváření zkratek existují i pravidla). Nyní je pravidlem, že pro každý zdrojový dokument musí existovat vlastní záznam, přestože ho knihovna nevlastní. Součástí záznamu článku je tak i identifikátor zdrojového dokumentu. Pro tyto účely bylo nutné se rozhodnout, jak budeme postupovat u seriálů, kde většina seriálů měla v databázi NLK jeden záznam pro tištěnou verzi a jeden záznam pro verzi elektronickou. Nakonec jsme se přiklonili k praxi americké Národní lékařské knihovny (National Library of Medicine, NLM), která pro obě verze vytváří pouze jeden záznam. V databázi NLK došlo ke sloučení všech záznamů tištěných verzí periodik se záznamy elektronických verzí. Ve formátu MARC 21 se bohužel nepodařilo zajistit použití národního podpole pro poznámku k ISSN (ve formátu UNIMARC je použití této poznámky ve standardním podpoli pole ISSN) tak, jako to mají např. v NLM. Sloučení záznamů uvítali zejména uživatelé, z jednoho záznamu seriálu mají přístup k tištěné i k elektronické (případně i digitalizované) verzi.\nV elektronické podobě vytváří NLK záznamy článků již od roku 1977. Přestože záznamy nebyly vytvářeny ve formátu MARC, byly všechny bez jakýchkoliv ztrát převedeny nejdříve do formátu UNIMARC a později do formátu MARC 21. Starší záznamy (od roku 1947) byly postupně různými metodami převedeny do elektronické podoby. Ročníky, které nevyšly tiskem, ale byly v NLK uchovány ve formě lístkové kartotéky, byly převedeny a tagovány metodou Retrokon, ostatní ročníky byly ručně přepsány do databázové strukturované podoby. Přepis BMČ byl částečně financován z programu VISK 5 MK ČR. Od roku 2012 provádí retrokonverzi pracovníci NLK. Podílí se na ni zejména správci fondů, kteří ji mají jako doplňkovou činnost k vlastní práci v depozitářích NLK. Cílem NLK je, aby v BMČ byla odborná biomedicínská periodika zpracována již od prvních čísel, proto i nadále budeme v retrospektivním doplňování pokračovat metodou de visu.\nBibliografická citace v tištěné BMČ\nBibliografická citace přepsaná do formátu MARC 21\nZáznamy BMČ vytvořené retrokonverzí jsou postupně doplňovány do úplné podoby včetně deskriptorů MeSH a propojení na autoritní záznamy.\nVšechny tištěné výstupy BMČ byly v roce 2016 digitalizovány a jsou (jako zaměstnanecká díla NLK) volně dostupné prostřednictvím Digitální knihovny NLK.\nU každého záznamu článku má uživatel možnost získat tištěnou kopii (případně i kopii elektronickou prostřednictvím Virtuální polytechnické knihovny). Vzhledem k tomu, že databáze je bibliografická, je samozřejmě (zejména u zahraničních bohemik) možné, že NLK nemá zdrojový dokument k dispozici. V těchto případech NLK zajistí kopii prostřednictvím služby MVS, MMVS nebo DDS.\nDatabáze BMČ patří mezi kvalitní informační zdroje z oboru lékařství a zdravotnictví. Nespornou výhodou je nepřerušená kontinuita její tvorby od roku 1947. Organizační a personální zajištění jejího vytváření patří mezi hlavní priority NLK. Různé metody zpracování včetně současného retrospektivního zpracování kladou značné nároky zejména na koordinaci různých pracovních činností. Pro snadnější a efektivnější zpracování je nutné hledat a vyvíjet další softwarové nástroje. Nejnáročnější činností při zpracování BMČ je věcné zpracování s využitím tezauru MeSH podle metodiky databáze Medline. Snahou NLK je minimalizovat subjektivní přístup. V minulosti byl pro tyto účely např. testován nástroj MeSH on Demand, který pro potřeby věcné indexace vyvinula NLM. Aby pro článek mohl být použit tento nástroj, musí článek obsahovat abstrakt v angličtině. Přestože řada českých článků abstrakty v angličtině má, nejsou informativní (tj. s dostatkem informací, aby mohly nahradit originál), ale spíše indikativní (obsahují pouze tolik informací, aby se uživatel mohl rozhodnout, zda pro něj článek má význam). Pro věcné zpracování BMČ byly testovány i další nástroje, ale žádný se neukázal jako efektivní (většinou šlo o softwarové aplikace vzniklé v rámci doktorandských prací).\nObrazový doprovod připravila Lenka Maixnerová z Národní lékařské knihovny.\n1. MAIXNEROVÁ, Lenka, Filip KŘÍŽ, Helena BOUZKOVÁ, Eva LESENKOVÁ, Ondřej HORSÁK, Adéla JAROLÍMKOVÁ a Michal ZÁVIŠKA. Databáze Bibliographia medica Čechoslovaca jako zdroj informací o publikačních výstupech vědy a výzkumu ve zdravotnictví. In: MEDSOFT 2013. Praha: Creative Connections, 2013, s. 131–139. ISSN 1803-8115. Dostupné také z: http://www.creativeconnections.cz/medsoft/2013/Medsoft_2013_Maixnerova.pdf\n2. MAIXNEROVÁ, Lenka, Filip KŘÍŽ, Helena BOUZKOVÁ, Petr KOCNA, Eva LESENKOVÁ, Ondřej HORSÁK a Adéla JAROLÍMKOVÁ. Vytváření osobních archivů odborných publikací v portálu Medvik Národní lékařské knihovny – případová studie. In: MEDSOFT 2014. Praha: Creative Connections, 2014, s. 154–164. ISSN 1803-8115. Dostupné také z: http://www.creativeconnections.cz/medsoft/2014/Medsoft_2014_Maixnerova.pdf\nMAIXNEROVÁ, Lenka. Jak vzniká Bibliographia medica Čechoslovaca – pracovní postupy, metody a nástroje. Bulletin SKIP [online]. 2017, roč. 26, č. 2 [cit. 2018-09-25]. ISSN 1213-5828. Dostupné z: