Nausnice pro deti | Sleviste.cz\nNausnice pro deti\nDětské stříbrné náušnice DN0001\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti\nDětské stříbrné náušnice DN0003\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti ve tvaru chlapečka\nDětské stříbrné náušnice DN0005\nDětské stříbrné náušnice DN0008\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti ve tvaru holčičky\nDětské stříbrné náušnice DN0010\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti ve stylu Hippies\nDětské stříbrné náušnice DN0014\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti ve tvaru letadla\nDětské stříbrné náušnice DN0016\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti ve tvaru čmeláka\nDětské stříbrné náušnice DN0022\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti ve tvaru lodičky\nDětské stříbrné náušnice DN0029\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti ve tvaru broučka\nDětské stříbrné náušnice DN0032\nModerní krásné stříbrné náušnice pro děti ve tvaru zajíčka\nOcelové náušnice s růžovými opály pro děti\nNáušnice z chirurgické oceli s růžovými opály. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L Kameny: syntetické růžové opály, rozměr 4 mm Rozměr náušnic: 6 mm Zap...\nOcelové náušnice s modrými opály pro děti\nNáušnice z chirurgické oceli s modrými opály. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L Kameny: syntetické modré opály, rozměr 4 mm Rozměr náušnic: 6 mm Zapín...\nOcelové náušnice s fialovými opály pro děti\nNáušnice z chirurgické oceli s fialovými opály. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L Kameny: syntetické fialové opály, rozměr 4 mm Rozměr náušnic: 6 mm Z...\nOcelové náušnice s bílými opály pro děti\nNáušnice z chirurgické oceli s duhově bílými opály. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRYMateriál: chirurgická ocel 316LKameny: syntetické duhově bílé opály, rozměr 4 mm\nDAMSON Šperky pro děti\nSada náušnic a přívěsku, vyrobená z kvalitní nerezové oceli 316L. Povrch lesklý, smaltovaný Roztomilé dětské šperky. Sada náušnic a přívěsku, vyrobená z kvalitní nerezové oceli 316L. Povrch lesklý, smaltovaný. Rozměr: přívěsek 2 x 1,3cm, náušnice 1 x 0,7cm\nOcelové náušnice s růžovo-červenými opály pro děti\nNáušnice z chirurgické oceli s růžovo-červenými opály. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L Kameny: syntetické růžovo-červené opály, rozměr 4 mm Rozměr náušnic: 6 mm\nStříbrné dětské náušničky ve tvaru kytičky jsou jemně zdobeny drobným zirkonem.Náušnice lze vybrat z více barev.Velmi oblíbený tvar náušniček!Materiál: Stříbro ryzost 925/1000Povrchová úprava: Rhodiování - vzhled bílého zlata. Povrch je leštěný - vysoký lesk.SISILVEGOB70164\nSilvego Náušničky pro děti ze stříbra se zirkonem v barvě tmavě modré\nNáušnice pro děti ze stříbra se zirkonem v barvě tmavě modré.; Velmi oblíbený pomněnkový tvar náušniček!; Materiál: Stříbro ryzost 925/1000; Povrchová úprava: Rhodiování - vzhled bílého zlata. Povrch je leštěný - vysoký lesk.; ZDARMA dárkové balení.;\nNáušničky pro děti ze stříbra, růžová světlá\nStříbrné dětské náušničky ve tvaru kytičky jsou jemně zdobeny drobným zirkonem.Náušnice lze vybrat z více barev.; Velmi oblíbený tvar náušniček!; Materiál: Stříbro ryzost 925/1000; Povrchová úprava: Rhodiování - vzhled bílého zlata. Povrch je leštěný -\nNáušničky pro děti ze stříbra, modrá světlá\nNáušnice pro děti ze stříbra se zirkonem v barvě tmavě modré. Velmi oblíbený pomněnkový tvar náušniček! Materiál: Stříbro ryzost 925/1000 Povrchová úprava: Rhodiování – vzhled bílého zlata. Povrch je leštěný - vysoký lesk. ZDARMA dárkové balení. DALŠÍ INFORMACE Cena za 1 pár Dekor s křišťálem, zirkonem Kov Stříbro 925 Povrchová úprava Leštěný povrch, Rhodiované stříbro – vzhled bílého zlata Barva modrá Určení Dětský Velikost šperku v mm 6 x 15 Váha šperku v gramech 1 Zapíná...\nBílé kovové náušnice\nNáušnice na puzetu tři čiré skleněné kamínky.Náušnice se skleněnými krystaly broušené do kulatého tvaru. Náušnice mají snadné zapínání na puzetu.Materiál: Obecný kov Typ: 3 krystaly Rozměr: 8 x 8 mm Určeno pro: Pro děti Určeno pro: Pro ženy Tvar: Kulatý Zapínání: Na puzetu Osazení: Skleněný krystal Povrchová úprava: Lesklé Základní barva: Čirá Typ náušnic: Pecky\nOranžové kovové náušnice\nNáušnice ve tvaru květinky uchycené v kovu v jantarové barvě.Náušnice ve tvaru květiny se skleněnými krystaly mají zapínání na puzetu a jsou roztomilým každodenním doplňkem.Hodí se ke každé dívce i ženě.Materiál: Obecný kov Typ: Více krystalů Rozměr: 8 x 8 mm Určeno pro: Pro děti Určeno pro: Pro ženy Tvar: Květinka Zapínání: Na puzetu Osazení: Skleněný krystal Základní barva: Oranžová Základní barva: Hnědá Typ náušnic: Pecky...\nFialové kovové náušnice\nNáušnice ve tvaru květinky uchycené v kovu ve fialové barvě.Náušnice ve tvaru květiny se skleněnými krystaly mají zapínání na puzetu a jsou roztomilým každodenním doplňkem.Hodí se ke každé dívce i ženě.Materiál: Obecný kov Typ: Více krystalů Rozměr: 8 x 8 mm Určeno pro: Pro děti Určeno pro: Pro ženy Tvar: Květinka Zapínání: Na puzetu Osazení: Skleněný krystal Základní barva: Fialová Typ náušnic: Pecky\nNáušnice ve tvaru pecky uchycené v kovu.Náušnice mají zapínání na puzetu a jsou roztomilým každodenním doplňkem. Hodí se ke každé dívce i ženě.Materiál: Obecný kov Typ: 1 krystal Průměr: 6 mm Určeno pro: Pro děti Určeno pro: Pro ženy Tvar: Kulatý Zapínání: Na puzetu Osazení: Skleněný krystal Povrchová úprava: Lesklé Základní barva: Čirá Typ náušnic: Pecky\nNáušnice ve tvaru květinky uchycené v kovu v čiré barvě.Náušnice ve tvaru květiny se skleněnými krystaly mají zapínání na puzetu a jsou roztomilým každodenním doplňkem.Hodí se ke každé dívce i ženě.Materiál: Obecný kov Typ: Více krystalů Rozměr: 8 x 8 mm Určeno pro: Pro děti Určeno pro: Pro ženy Tvar: Květinka Zapínání: Na puzetu Osazení: Skleněný krystal Základní barva: Čirá Typ náušnic: Pecky\nNáušnice visací kapka Zajíček\nRůžový zajíček rozveselí každý dárek nebo tričko pro děti. Doplňte potisk o vlastní text a vytvořte si vlastní originál.. Nerezové náušnice v barvě platiny s visacím háčkem, rozměry 22x32mm. Dodávány v páru s dárkovým pytlíčkem. Kvalitní potisk odolný proti poškrábání nehtem. Nedoporučujeme vkládat text, nebyl by čitelný.\nBílý králíček rozveselí každý dárek nebo tričko pro děti. Doplňte potisk o vlastní text a vytvořte si vlastní originál.. Nerezové náušnice v barvě platiny s visacím háčkem, rozměry 22x32mm. Dodávány v páru s dárkovým pytlíčkem. Kvalitní potisk odolný proti poškrábání nehtem. Nedoporučujeme vkládat text, nebyl by čitelný.\nNáušnice visací kapka Kaktus\nTakovému milému úsměvu jen těžko odoláte, ovšem pozor, první dojem nemusí být správný. Toto objetí by mohlo bolet. Milý ironický motiv se skvěle bude vyjímat na tričkách či mikinách a je vhodný nejen pro děti. Zpestřete si šatník kouskem milé ironie a ukažte světu, že i když se usmíváte, to neznamená, že nevíte pobodat.. Nerezové náušnice v barvě platiny s visacím háčkem, rozměry 22x32mm. Dodávány v páru s dárkovým pytlíčkem. Kvalitní potisk odolný proti poškrábání nehtem. Nedoporučujeme vkláda...\nNáušnice z chirurgické oceli - kytičky. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L Zapínání: puzeta\nOcelové náušnice - visací srdíčka\nNáušnice z chirurgické oceli 316L - zavěšená srdíčka. Zapínají se na puzetu s řetízkovým okem. Náušnice jsou díky svému preciznímu zpracování, kvalitnímu materiálu a malým rozměrům vhodné pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L Průměr kuličky: 4 mm Velikost srdíčka: 10 mm Zapínání:\nNáušnice z chirurgické oceli - srdíčka. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L Rozměr: 7,5 x 8 mm Zapínání: puzeta ...\nNáušnice z chirurgické oceli - čtyřlístky s čirým kamínkem. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L, lesklá, čirý kamínek Rozměry: čtyřlístek 7x7 mm (šířka i se stopkou 10 mm) Zapínání:\nNáušnice z chirurgické oceli - motýlci. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L, lesklá Rozměry: 10x7 mm Zapínání: puze...\nNáušnice z chirurgické oceli - motýlci s čirým kamínkem. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L, lesklá, čirý kamínek Rozměry: 8x7 mm Zapínání:\nNáušnice z chirurgické oceli - mašličky. Chirurgická ocel 316L nekoroduje, nevyvolává alergie a je vysoce odolná proti poškození a otěru. Je proto vhodná i k výrobě šperků pro děti. PARAMETRY Materiál: chirurgická ocel 316L, lesklá Rozměry: 9x7 mm Zapínání: puze...\nnausnice pro deti  •  nausnice klipsny pro deti  •  nausnice pro deti swarowski  •  nausnice pro deti barevne  •  nausnice pro deti kostky  •  prehravani desek  •  nausnice pro deti  •  detsky bazen laguna marimex  •  krmitko slunecnice cerna 4 kg  •  albi tydenni diar 2018 zlaty puntik  •  nausnice prirodni  •  nausnice prirodni kristal  •  nausnice prirodni rubin  •  nausnice prirodni smaragd  •  nausnice prirodni vltavin  •  nausnice pro deti 1 236 0425t  •  nausnice pro deti barevne  •  nausnice pro deti kostky  •  nausnice pro deti kostky modre  •  nausnice pro deti se zirkonem 1 236 0567r  •\nnausnice z bileho zlata pro deti  •  nausnice pro deti kostky modre  •  nausnice pro deti 1 236 0425t  •  zlate nausnice pro deti 1 336 0548t  •  zlate nausnice pro deti s medvidkem iz4727  •


Komedie o tom, jak žít sám a nezpustnout – Novinky.cz\nKomedie o tom, jak žít sám a nezpustnout\nRežisérka Lída Engelová umí zázraky. Bulvární náměty, nad kterými se většinou ohrnují nosy, dokáže zlidštit, zbavit povrchnosti; lascivitu zcela vynechává. Důkaz? Dobře rozehraná partie Stefana Vögela. V české premiéře ji v překladu Magdaleny Štulcové uvádí Divadlo ABC.\nJitka Smutná (hospodyně Rosalie) a Jan Vlasák (Fred Kowinski)\npátek 15. února 2008, 3:00\nU nás neznámý Vögel (*1969) patří k německým autorům ovládajícím umění komedie od anekdoty a skeče až po úsměvnou moralitu konverzačního, ale i crazy ražení. Šťastlivec, který píše brilantní dialogy, na jakých v Americe pracují celé týmy nebo Neil Simon.\nLáska po sedmdesátce?\nJeště něco umí Engelová mistrovsky. Pozvat dobré spolupracovníky (dramaturgyni Johanu Kudláčkovou, scénografa Ivo Žídka, kostymérku Lucii Loosovou) a znamenité herce.\nDvě polohy navozují pohodu šachové partie dvou veteránů Churchillovy vítězné armády pokořivší Hitlerovu třetí říši: Nelad domácnosti osamělého mužského po sedmdesátce a kontrast, jaký dokáže vykouzlit v takovém omšelém zátiší jen dobrá hospodyně, byť příslušnice poraženého národa. Navztekanou ouverturu obou částí komedie i cestu k náznaku happy endu obstarává ještě synek přihlížející se stejným zděšením nejprve otcovu pustnutí, a posléze jeho zázračnému obrácení.\nMáte pocit, že jste něco podobného - v postavení kteréhokoliv z aktérů - sami prožili. V tom je Dobře rozehraná partie textem geniálním, a práce režisérky inscenací dobře ukotvenou; jadrnou, rozpustilou, ale vzdálenou jakékoli povrchnosti.\nA v duši přesné váhy\nDialogy jsou postaveny na promyšlených konverzačních střetech. Nejprve syna a otce (Jan Vlasák - Lukáš Jurek), posléze svérázného vysloužilce s novou hospodyní (Vlasák - Jitka Smutná) a aktérů sedmatřicet let rozehrávaných šachových klání (Vlasák - Petr Štěpánek). Viděl jsem třetí reprízu, ale tempo i načasování gagů a hříček už drží jak helvítská víra. Z výkonů vyzařuje radost a chuť bavit diváky. I trocha nostalgie z uplývání času není na škodu. Lída Engelová má v duši přesné váhy.\nMěstská divadla pražská – Divadlo ABC – Stefan Vögel: Dobře rozehraná partie. Přeložila Magdalena Štulcová. Režie Lída Engelová, dramaturgie Johana Kudláčková, scéna Ivo Žídek, kostýmy Lucie Loosová, hudební spolupráce Petr Mandel. Česká premiéra 19. ledna 2008.


Ostatní skladová technika - Mátl-Bula\nProdukty » Manipulační technika » Skladová technika » Ostatní skladová technika\nNízkozdvižné vozíky ručně vedené\nRučně vedené tahače, tahače se sedící obsluhou, ručně vedený vysokozdvižný vozík s otočnými vidlemi a dalším přídavným zařízením. Další speciální skladovou techniku si můžete prohlédnout na stránkách:\nNěmecký výrobce speciální manipulační techniky, kterou žádný jiný výrobce nenabízí. Již od roku 1959 řeší individuální požadavky zákazníka zakázkovou výrobou, tak i stálým výrobním programem od mechanických vozíků, jako např. paletizační vozík s nosností 10t až po složité bateriové vozíky s nosností 14t, nebo tahače s tažnou silou 40t.\nJako jediný výrobce nabízí velkou část svého sortimentu v nerezovém provedení pro potravinářské firmy.\nBaka - další informace a prospekty ke stažení


Mister Yi – Info o postavách a o League of Legends\nV provincii jménem Bahrl ve střední Ionii kdysi stála horská osada, skrytá ve své poklidné kráse. Zde, ve vesnici Wuju, vyrostl malý Yi. Cvičil se s mečem a šel za snem, který se později proměnil v tragédii.\nJako většina dětí obdivoval ty, kteří nosili hedvábné róby a čepele, o nichž se psaly básně. Jeho rodiče byli kováři, a tak Yi udělal silný dojem na místní válečníky, kteří chodili do jejich dílny. Rána trávil v zahradě, kde se cvičil s matkou, a po nocích svému otci předčítal při svíčkách poezii. Když nadešel čas, aby se Yi začal učit u mistrů wuju, rodiče nemohli být pyšnější.\nDo svého výcviku vložil své nadání i kázeň, a tak předčil veškerá očekávání. Zanedlouho se celá vesnice dozvěděla o „mladém mistru“ Yi.\nTento pokorný žák přesto přemítal o zbytku Ionie. Z vrcholků těch nejvyšších pagod viděl vzdálená města, o kterých se nikdy nikdo nezmiňoval, ale když se chtěl vydat dolů z hory s mečem v ruce, jeho učitelé mu to zakázali. Umění wuju založili ti, kdož věřili, že jejich umění meče je příliš vzácné, než aby se sdílelo s ostatními, a příliš posvátné, než aby prolévalo krev – takže po staletí rozkvétalo v izolaci a žádní cizinci neznali jeho pravou povahu.\nTo se všechno změnilo v den, kdy Yi spatřil obrovské sloupy kouře, kterak se vznášejí nad vzdálenými městy. Noxijské válečné oddíly tam vtrhly od pobřeží, dobývaly osadu za osadou ve vlnách, které zaplavily provincie rudým přílivem. Yi dal přednost lidem Ionie před posvátnými tradicemi wuju a vydal se dolů, aby pomohl bránit První země. Za zraku ohromených přihlížejících se prohnal předními liniemi jako čára a porážel nepřátele oslnivým šermířstvím, které cizinci dosud nikdy nespatřili.\nZpráva o jednomužné armádě se rozšířila do všech koutů jako mlha v horách. Do boje se přidali i jeho další spolužáci, kteří se nechali inspirovat jeho odvahou, a společně se vydali do Navori, kde zuřila ta největší válka.\nNoxijští velitelé v umění wuju spatřovali hrozbu, kterou nemohli ignorovat. Zkoumali původ těchto bezkonkurenčních válečníků a rozhodli se nemilosrdně udeřit na jejich domov. Během jedné noci zničili celou vesnici a její lid i kulturu sežehli chemickým ohněm, který nedokázala zadržet žádná ocel.\nKdyž válka konečně skončila, Yi se vrátil jako jediný přeživší učedník, ale nenašel nic než trosky. Samotná magie země byla poskvrněna a nikdo z těch, které znal a miloval, už nežil. Yi, zlomený na duchu a málem i na těle, se stal poslední obětí tohoto útoku. Jelikož už nebyl naživu nikdo, kdo se wuju věnoval, uvědomil si, že titul mistra zůstal jen a jen jemu.\nZlomen žalem se rozhodl pro odloučení a zoufale cvičil, aby pohřbil vinu za své přežití, ale moudrost padlých mistrů se podle všeho postupem času rozplývala. Začal pochybovat o tom, že jeden muž dokáže zachovat celé dědictví… dokud nenarazil na nejméně očekávaného jedince.\nJeden zvídavý opičí vastaja ho vyzval na souboj. Mistr Yi požadavku tohoto tvora váhavě vyhověl a snadno ho porazil. Ale vastaja se odmítal vzdát a vracel se každý den s neustále chytřejšími triky, které Yiho nutily reagovat a improvizovat. Poprvé za mnoho let Yi opět ucítil ducha wuju.\nTi dva zápasili celé týdny, až pohmožděný cizinec konečně poklekl na zem a představil se jako Kong z kmene Šimonů. Prosil, aby ho Yi vzal do učení, a ten v tomto zbrklém, leč odhodlaném bojovníkovi viděl slibného nového učně. Díky učení Yi opět našel svůj účel. Předával dál zvyky wuju a daroval svému žákovi očarovanou hůl a čestný titul jakožto symbol jeho nové přísahy – od tohoto dne byl Kong znám jako Wukong.\nSpolu nyní putují po Prvních zemích, zatímco Yi se snaží uctít odkaz svého ztraceného domova, aby skutečně ztělesňoval své přízvisko „mistr“.


Dovolte, abych Vás jménem firmy CADsys s.r.o. co nejsrdečněji pozval na představení možností nové verze Artlantis 6 nazvané:\nArtlantis 6 – nové nástroje v praxi!\nPro koho je tato akce určena? Pro architekty, designéry, návrháře čehokoliv, kteří potřebují prezentovat své výstupy ve fotorealistické kvalitě snadno a rychle.\nPotřeba prezentovat svůj návrh nejen „ve 3D“, ale rovnou jako výstup blížící se fotografii roste, stává se samozřejmostí a nezřídka je již zákazníky tento výstup automaticky očekáván. Na straně druhé nechceme u návrhů trávit více času než je třeba! Naštěstí existují takové programy jako je\n, které jsou velmi jednoduše ovladatelné a umožní přeměnit v krátkém čase „obyčejný“ 3D model vytvořený v libovolném programu ve velmi profesionální a přesvědčivé výstupy.\nProto pokud si nevystačíte s pouhým seznamem novinek Artlantis 6 uvedeným na našich stránkách nebo pokud nemáte dostatečnou trpělivost nebo čas testovat trial verzi metodou pokus/omyl, ale chcete vidět a slyšet zkušenosti z praxe, případně Artlantis srovnat s jinými programy tohoto druhu, je tato prezentace\nPřijďte se podívat, rádi se s Vámi o tyto zkušenosti podělíme.\nKdy: 18. 6. 2015, 10:00 až 12:00 hod.\nKde: ve školícím centru COMGUARD, Sochorova 38, 616 00 Brno – Žabovřesky.\nCo s sebou: pero, se kterým se Vám dobře píše a chuť dozvědět se něco nového.\nO vše ostatní, včetně malého občerstvení bude postaráno.\nKolik s sebou: vstup je zdarma!\n"Živá" prezentace systému Artlantis, včetně nových vlastností\nPorovnání s jinými systémy, plusy/mínusy\nPostřehy a zajímavosti z konference Artlantis konané v Paříži\nV případě zájmu prosíme o písemné potvrzení účasti na email info@cadsys.cz (uveďte prosím firmu, kontaktní osobu + telefonické spojení, počet osob) pro zajištění potřebného technického zabezpečení a kapacity. Případně nás kontaktujte na tel. čísle +420 774 457 001.\nZa CADsys s.r.o


Na této stránce najdete: Školní řád - Klasifikační řád - Provozní řád - Výroční zpráva - Plán prodidrogové prevence - Inspekční zpráva\nŠkolní řád je souhrn závazných vnitřních pravidel platný pro všechny žáky školy, a to i v době mimoškolních akcí organizovaných školou. Žáci se řídí též pokyny dalších vnitřních předpisů školy, jako jsou řády pracoven, školní jídelny a tělocvičny\nZákladní pravidla chování žáka\nChování ke spolužákům a učitelům\nRespektujeme, že jsi jedinečnou osobností, ale stejně i ty respektuj své spolužáky a učitele. Chceme, aby mezi tebou, spolužáky a učiteli byl partnerský vztah, podložený vzájemnou úctou, důvěrou a spravedlností.Ve škole i na veřejnosti se chovej tak, abys svým jednáním nepoškozoval jméno svých rodičů ani jméno školy. Všichni usilují o dodržování základních společenských pravidel - DESATERO\nBudova školy se otevírá v 6:30 hodin. Vyučování začíná v 8:00 hodin. Po dobu vyučování je budova uzavřená z bezpečnostních důvodů.\nVyučování má svá pravidla k dodržování – máš právo na kvalitní vzdělání\nChodíš do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin a účastníš se činností, které ředitel školy vyhlásí jako povinné. Přicházíš do školy nejméně 15 minut před zahájením školního dne a nejpozději 5 minut před zahájením vyučování jsi ve třídě. Po zvonění jsi na svém místě a máš připraveny potřebné věci k vyučování.\nJsi povinen nosit ŽK, učebnice, sešity a další školní potřeby (zejména cvičební úbor a obuv na TV, pomůcky na rýsování, pracovní a výtvarnou výchovu) podle rozvrhu hodin a pokynů učitele. Jsi povinen plnit zadané domácí úkoly.\nJestliže ses nemohl z vážných důvodů připravit na vyučování, nebo jsi nebyl přítomen v minulé hodině, omluvíš se na začátku vyučovací hodiny.\nPři vyučování zachovávej klid, aktivně se zúčastňuj práce v hodině a udržuj své pracovní místo v čistotě a pořádku. V průběhu výuky nejez, k občerstvení slouží přestávky. Pitný režim však dodržuj, smíš pít, kdykoliv potřebuješ. Je však slušností se dovolit vyučujícího. Neruš výuku vykřikováním a nevhodnými poznámkami. Podle svých možností se podílej na pozitivní atmosféře, zadané úkoly si zapisuj.\nRespektuj pokyny vyučujících.\nUčitel má právo měnit začátek a délku vyučovací jednotky, přičemž musí dbát na hygienické potřeby žáků.\nZ vyučování můžeš být uvolněn během dne pouze při osobním převzetí rodičem nebo na základě předběžné telefonické informace a písemné žádosti s uvedením data, hodiny uvolnění a podpisem rodičů. Při nedodržení tohoto postupu nemůžeš být uvolněn. Ze školní budovy odcházíš se souhlasem třídního učitele, v případě jeho nepřítomnosti se souhlasem zástupkyně ředitelky školy. Ze školní družinky musíš být omluven stejným způsobem. Vše musí být potvrzeno zákonným zástupcem.\nTvoji nepřítomnost ve škole jsou rodiče povinni oznámit telefonicky nebo osobně do 72 hodin od začátku absence a po ukončení absence písemně v žákovské knížce. V nejasných případech má třídní učitel právo si vyžádat doložení tvé nepřítomnosti.\nPokud budeš znát svoji nepřítomnost předem, požádají o uvolnění z vyučování rodiče. Na ozdravný pobyt např. na horách, u moře mimo dobu prázdnin je nutné, aby rodiče podali písemnou žádost řediteli školy. Zameškané učivo si musíš doplnit sám.\nPravidelně nosíš do školy žákovskou knížku, kterou předkládáš na vyzvání vyučujícímu.. Pokud ji výjimečně zapomeneš, předložíš ji následující den. Opakuje-li se zapomínání ŽK, může informovat učitel rodiče písemnou nebo telefonickou formou. Rodiče tvoji ŽK pravidelně kontrolují (minimálně 1x týdně) a kontrolu stvrzují podpisem. Ztrátu ŽK neprodleně oznámíš TU a zajistíš si vystavení duplikátu u vedení školy včetně doplnění klasifikace od všech vyučujících.\nMáš právo využívat veškeré materiální vybavení školy a další dostupné prostředky, které škola vlastní ke vzdělávání dětí. Vše můžeš využívat s vědomím dospělého pracovníka školy. Zodpovídáš však za ztrátu, zničení nebo poškození. Učebnice, které jsi poškodil nebo ztratil, zakoupíš. V případě poškození školního nábytku (např. houpáním na židli), vybavení třídy , rozbití oken, dveří, poškození malby či jiného školního majetku uhradíš škodu v plné výši.\nChování během přestávek\nUdržuj ve třídách pořádek. Bez pokynu učitele nesmíš sám otevírat okna a z otevřených oken se vyklánět nebo na ně sedat. Nesmíš lézt po lavicích, stoupat na židle, házet předměty, běhat po schodech, manipulovat se zásuvkami, vypínači a elektrickými spotřebiči bez pokynu učitele.\nChovej se vždy tak, abys sobě ani spolužákům nezpůsobil úraz a nepoškodil školní majetek, vybavení tříd a odborných pracoven.\nZ důvodů bezpečnosti žáků i dospělých je v budově školy zakázáno hrát míčové hry i jakékoliv hry omezující provoz nebo ohrožující bezpečnost. Výjimkou je chodba , kde je možné hrát stolní tenis.\nBěhem přestávek nepřecházej do jiných podlaží.\nO přestávkách se obracej na učitele, který má pedagogický dozor na chodbě.\nVyužívej veškeré místnosti určené k výuce s vědomím dospělého pracovníka školy. Zejména knihovnu, výpočetní techniku, školní hřiště, školní družinu. Respektuj vnitřní řády těchto pracoven.\nPřed hodinou tělesné výchovy čekej na učitele v prostoru vymezeném. To znamená, že sedíš na lavičce a čekáš na další pokyny. Do tělocvičny odcházej v doprovodu učitele a také po ukončení vyučovací hodiny společně přicházej zpět do budovy školy. V tělocvičně se přezouvej do sportovní obuvi, kterou nepoužíváš venku, cvič v požadovaném cvičebním úboru. Respektuj bezpečnost a pravidla chování dle poučení učitele.\nMáš právo na polední přestávky, při kterých se můžeš stravovat ve školní jídelně. Právo stravovat se ve školní jídelně má ten, kdo zde dodržuje pravidla chování a slušného stolování.\nJsi zde na návštěvě, chovej se podle toho. Respektuj pokyny paní vychovatelky. Dodržuj pravidla stolování. Při nevhodném chování můžeš být z jídelny vykázán.\nVe škole je zakázáno užívání drog, jejich nabízení, prodej, distribuce, či propagace (např. na oblečení). Pití alkoholu a kouření je nepřípustné.\nDo školy je zakázáno přinášet věci, které by mohly ohrozit zdraví tvoje nebo někoho jiného, či způsobit úraz (např. ostré předměty, laserová ukazovátka apod.) nebo věci, které nesouvisejí s výukou. Takové věci ti budou odebrány a vráceny na konci školního roku, popř. rodičům na vyžádání. Stejně je nepřípustné přinášet do školy větší částky peněz a cenné věci. V případě jejich ztráty nenese škola právní odpovědnost.\nPokud máš mobilní telefon, můžeš ho používat pouze mimo vyučovací hodiny, během výuky musí být vypnutý a uložený v aktovce. Škola neručí za jeho případnou ztrátu.\nDo školy přicházíš vhodně oblečen. Vzájemné kontakty sexuální povahy a vyzývavé oblečení do školy nepatří.\nPostih za porušení školního řádu\nPorušení školního řádu se eviduje ve školní dokumentaci a je postihováno tímto způsobem\nméně závažné jednorázové porušení – napomenutím třídního učitele\nvážné nebo opakované vážnější porušení – důtkou ředitele školy\nvelmi vážné nebo dlouhodobé a opakované vážné porušení – druhým stupněm z chování\nvýjimečně závažné nebo opakované velmi vážné porušování – třetím stupněm z chování\nMíru závažnosti posuzuje pedagogická rada podle konkrétní situace a ta také schvaluje kázeňská opatření. Ta nemusejí být uplatněna v uvedené posloupnosti.\nO prospěchu a chování svých dětí jsou rodiče informováni v žákovské knížce, na pravidelných třídních schůzkách a během konzultačních hodin, o dění ve škole prostřednictvím školního časopisu. Součástí školního řádu je klasifikační řád jako samostatná příloha.\nTento vnitřní klasifikační řád upravuje pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků v Základní škole Amos. Klasifikační řád je závazný pro všechny pedagogické pracovníky této školy. Případy, které neřeší tento klasifikační řád, řeší v rámci platných právních norem a v rámci své pravomoci ředitel školy.\nSystém kontroly úrovně vzdělávání žáků\nZa úroveň vzdělávání žáků v základní škole odpovídá ředitel školy. Ten v mezích platných právních norem určuje strategii vzdělávání a stanovuje způsob kontroly.\nŘeditel školy 1x ročně ve výroční zprávě o činnosti školy zpracovává analýzu úrovně vzdělávání v ZŠ. Výroční zprávu předkládá ve stanoveném termínu zřizovateli a radě školy.\nŘeditel školy 4x ročně svolává pedagogickou radu ke čtvrtletní klasifikační poradě. Pedagogická rada provádí rozbor a hodnocení vzdělávacích výsledků v uplynulém období v jednotlivých ročnících a řeší výchovné problémy vážnějšího charakteru. Z každé klasifikační porady se provádí zápis.\nEvaluace výuky včetně evaluace učitelovy výkonnosti je prováděna během každé hospitace ředitelem školy a je zpracována v hospitačním záznamu.\nPro potřeby evaluace vzdělávacích výsledků stanovuje ředitel školy jasná pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků ve Vnitřním klasifikačním řádu\nTen vychází především ze zákona č. 561/2004 ze dne 24. září 2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) - Hodnocení výsledků vzdělávání žáků v § 51- § 53. A vyhlášky č. 48/2005 o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky v § 14 - § 22.\n1. Hodnocení a klasifikace\n1.1. K „měření" úrovně vzdělanosti žáků (hloubka a šíře znalostí, dovedností, ...) slouží hodnocení a klasifikace .\n1.2. Hodnocení je komplexní posouzení a vyjádření úrovně vzdělanosti žáka. Správně prováděné hodnocení inspiruje, motivuje a dodává zpětnou vazbu potřebnou pro provedení případných korekcí.\n1.3. Klasifikace je vyjádření úrovně vzdělanosti žáka klasifikační stupnicí. Je potřebným nástrojem srovnávání, jednotícím měřítkem, které umožňuje činit některá potřebná zobecnění.\n2.1. Při průběžné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník (dále jen učitel) uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi.\n2.2. Při celkové klasifikaci přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici.\n2.3. Pro potřeby klasifikace se předměty dělí do tří skupin:\nb) předměty s převahou praktického zaměření\nc) předměty s převahou výchovného zaměření\n2.4. Hodnocení žáka se v Základní škole Amos se provádí jednak formou slovního hodnocení 1. -3. ročník, jednak formou klasifikace 4. – 5. ročník.\n3.1 Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky:\nc) různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové)\nf) konzultacemi s ostatními učiteli a podle potřeby i s pracovníky pedagogicko-psychologických poraden a zdravotnických služeb\n4.1. Žáci se klasifikují ve všech vyučovacích předmětech uvedených v učebním plánu příslušného ročníku\n4.2. Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušný předmět.\n4.3. V předmětu, ve kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný stupeň za klasifikační období příslušní učitelé po vzájemné dohodě. Nedojde-li k dohodě, stanoví se výsledný stupeň rozhodnutím ředitele školy.\n4.4. Při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí kvalita práce a učební výsledky, jichž žák dosáhl za celé klasifikační období. Stupeň prospěchu se neurčuje na základě průměru z klasifikace za příslušné období.\n4.5. Při určování klasifikačního stupně posuzuje učitel výsledky práce objektivně, nesmí podléhat žádnému vlivu subjektivnímu ani vnějšímu.\n4.6. Ředitel školy určí způsob, jakým budou třídní učitelé a vedení školy informováni o stavu klasifikace ve třídě.\n4.7. Případy zaostávání žáků v učení a nedostatky v jejich chování se projednávají při pedagogických radách.\n4.8. Na konci klasifikačního období, v termínu, který určí ředitel školy, zapíší učitelé příslušných předmětů výsledky celkové klasifikace do katalogových listů a připraví návrhy na opravné zkoušky a klasifikaci v náhradním termínu.\n5. Klasifikace v předmětech s převahou teoretického zaměření\n5.1. Převahu teoretického zaměření mají jazykové, společenskovědní a přírodovědné předměty. Při klasifikaci výsledků v těchto vyučovacích předmětech vychází vyučující z požadavků učebních osnov a standardu základního vzdělání. Při klasifikaci sleduje zejména:\ne) aktivitu v přístupu k činnostem zájem o ně a vztah k nim\n5.2. Výchovně vzdělávací výsledky se klasifikují podle těchto kritérií:\nStupeň 1 (výborný): Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, Zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní. Je schopen samostatně studovat vhodné texty.\nStupeň 2 (chvalitebný): Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty.\nStupeň 3 (dobrý): Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a praktických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele.\nStupeň 4 (dostatečný): Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a praktických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti.\nStupeň 5 (nedostatečný): Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a praktické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede žák opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat.\n6. Klasifikace v předmětech s převahou praktického zaměření\n6.1. Převahu praktické činnosti mají na základní škole pracovní činnosti:\nd) aktivita, samostatnost, tvořivost, iniciativa v praktických činnostech\ne) kvalita výsledků činnosti\nf) organizace vlastní práce a pracoviště, udržování pořádku na pracovišti\ng) dodržování předpisů o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a péče o životní prostředí\nh) hospodárné využívání surovin, materiálů, energie, překonávání překážek v práci\ni) obsluha a údržba laboratorních zařízení a pomůcek, nástrojů, nářadí a měřidel\n6.2. Výchovně vzdělávací výsledky se klasifikují podle těchto kritérií:\nStupeň 1 (výborný): Žák soustavně projevuje kladný vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem. Pohotově, samostatně a tvořivě využívá získané teoretické poznatky při praktické činnosti. Praktické činnosti vykonává pohotově, samostatně uplatňuje získané dovednosti a návyky. Bezpečně ovládá postupy a způsoby práce, dopouští se menších chyb, výsledky jeho práce jsou bez závažnějších nedostatků. Účelně si organizuje vlastní práci, udržuje pracoviště v pořádku. Uvědoměle dodržuje předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a aktivně se stará o životní prostředí.\nStupeň 2 (chvalitebný): Žák soustavně projevuje kladný vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem. Samostatně, ale méně tvořivě a s menší jistotou využívá získané teoretické poznatky při praktické činnosti. Praktické činnosti vykonává samostatně, v postupech a způsobech práce se nevyskytují podstatné chyby. Výsledky jeho práce mají drobné nedostatky. Účelně si organizuje vlastní práci, pracoviště udržuje v pořádku. Uvědoměle udržuje předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a stará se o životní prostředí.\nStupeň 3 (dobrý): Žák projevuje vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem s menšími výkyvy. Za pomoci učitele uplatňuje získané teoretické poznatky při praktické činnosti. V praktických činnostech se dopouští chyb a při postupech a způsobech práce potřebuje občasnou pomoc učitele. Výsledky jeho práce mají nedostatky. Vlastní práci si organizuje méně účelně, udržuje pracoviště v pořádku. Dodržuje předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a v malé míře přispívá k ochraně životního prostředí.\nStupeň 4 (dostatečný): Žák pracuje bez zájmu a vztahu k práci, k pracovnímu kolektivu a praktickým činnostem. Získané teoretické poznatky dovede využít při praktické činnosti jen za soustavné pomoci učitele. V praktickým činnostech, dovednostech a návycích se dopouští větších chyb. Při volbě postupů a způsobů práce potřebuje soustavnou pomoc učitele. Ve výsledcích práce má závažné nedostatky. Práci dovede organizovat za soustavné pomoci učitele, méně dbá na pořádek na pracovišti. Méně dbá na dodržování předpisů o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a o životní prostředí.\nStupeň 5 (nedostatečný): Žák neprojevuje zájem o práci a vztah k ní, ani k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem. Nedokáže ani s pomocí učitele uplatnit získané teoretické poznatky při praktické činnosti. V praktických činnostech, dovednostech a návycích má podstatné nedostatky. Nedokáže postupovat při práci ani s pomocí učitele. Výsledky jeho práce jsou nedokončené, neúplné, nepřesné, nedosahují předepsané ukazatele. Práci na pracovišti si nedokáže zorganizovat, nedbá na pořádek na pracovišti. Neovládá předpisy o ochraně zdraví při práci a nedbá na ochranu životního prostředí.\n7. Klasifikace v předmětech s převahou výchovného zaměření\n7.1. Převahu výchovného zaměření mají výtvarná výchova, hudební výchova a zpěv, tělesná a sportovní výchova aj. Při klasifikaci se v souladu s požadavky učebních osnov hodnotí:\ng) v tělesné výchově s přihlédnutím ke zdravotnímu stavu žáka všeobecná tělesná zdatnost, výkonnost a péče o vlastní zdraví\n7.2. Výchovně vzdělávací výsledky se klasifikují podle těchto kritérií:\nStupeň 1 (výborný): Žák je v činnostech velmi aktivní. Pracuje tvořivě, samostatně, plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně je rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální, procítěný, přesný. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě.\nStupeň 2 (chvalitebný): Žák je v činnostech aktivní, převážně samostatný. Využívá své osobní předpoklady, které úspěšně rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální a má jen menší nedostatky. Žák tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky. Má zájem o umění, estetiku, tělesnou zdatnost.\nStupeň 4 (dostatečný): Žák je v činnostech málo aktivní a tvořivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projev jsou málo uspokojivé. Úkoly řeší s častými chybami. Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí učitele. Projevuje velmi malý zájem a snahu.\n8. Klasifikace chování\n8.1. Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují. Rozhoduje o ní ředitel školy po projednání v pedagogické radě.\n8.2. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel chování během klasifikačního období. Pravidla chování žáka jsou stanovena řádem školy.\n8.3. Při klasifikaci chování se přihlíží k věku, morální a rozumové vyspělosti žáka; k uděleným opatřením k posílení kázně se přihlíží pouze tehdy, jestliže tato opatření byla neúčinná.\n8.4. Škola hodnotí a klasifikuje žáky především za jejich chování ve škole. K chování mimo školu přihlíží při hodnocení a klasifikaci jejich chování pouze ve vážných případech. Jedná se zejména o tyto situace:\na) prokazatelné spáchání trestného činu nebo závažného přestupku\nb) prokazatelné porušení řádu školy mimo budovu školy\n8.5. Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování:\nStupeň 1 (velmi dobré): Žák přijímá a dodržuje pravidla chování stanovená řádem školy . Projevuje kladný vztah k ostatním lidem a chová se k nim podle zásad slušného chování. Aktivně přispívá k utváření příjemného pracovního prostředí. Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle.\nStupeň 2 (uspokojivé): Chování žáka je v podstatě v souladu s pravidly chování stanovených řádem školy . Dopouští se závažnějšího přestupku, nebo se opakovaně dopustí méně závažných přestupků. Žák se nechová k ostatním lidem vždy podle zásad slušného chování, ve škole nepřispívá aktivně k utváření příjemného pracovního prostředí ani k utváření dobrých mezilidských vztahů. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.\nStupeň 3 (neuspokojivé): Chování žáka ve škole i mimo školu je v rozporu s pravidly chování stanovenými řádem školy a v rozporu s pravidly slušného chování. Žák záměrně narušuje pracovní prostředí a mezilidské vztahy. Dopustí se takových závažných provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova ostatních žáků. Žák se nesnaží své chyby napravit a není přístupný výchovnému působení. Nerespektuje udělená kázeňská opatření a dopouští se dalších přestupků.\n9.1. Výchovná opatření jsou pochvaly a jiná ocenění a opatření k posílení kázně.\n9.2. Pochvalu nebo jiné ocenění může žákovi udělit třídní učitel, ředitel školy. Pochvala se uděluje zejména za záslužný, obecně prospěšný nebo statečný čin, za mimořádný projev humanity, za dlouhodobou úspěšnou práci, za dosažení výborných studijních výsledků, za splnění významného úkolu, za reprezentaci školy nebo za pomoc škole při plnění výchovně vzdělávacích úkolů. Pochvala se uděluje písemně na samostatném tiskopisu nebo na vysvědčení.\n9.3. Třídní učitel může žákovi podle závažnosti provinění udělit napomenutí nebo důtku. Udělení důtky neprodleně oznámí řediteli školy. Ředitel školy může žákovi po projednání v pedagogické radě udělit důtku.\n9.4. Ředitel školy nebo třídní učitel oznámí důvody udělení výchovného opatření prokazatelným způsobem zástupci žáka do 10 dnů ode dne udělení.\n9.5. Třídní učitel zaznamenává udělení výchovného opatření do katalogového listu žáka.\nŽáci 1. - 5. ročníku opravné zkoušky nekonají.\n11. Hodnocení a klasifikace integrovaných žáků\n11.1. Při výuce, při zjišťování vědomostí a dovedností žáka s VPU a při hodnocení a klasifikaci žáka s VPU je učitel povinen postupovat podle pokynu MŠMT ČR č.j. 23472 / 92-21 k zajištění péče o děti se specifickými poruchami učení v ZŠ.\n11.2. U žáka se smyslovou nebo tělesnou vadou, vadou řeči, prokázanou specifickou vývojovou poruchou učení nebo chování se při jeho hodnocení a klasifikaci přihlédne k charakteru postižení. U žáků s vývojovou poruchou klade učitel důraz na ten druh projevu žáka (písemný nebo ústní), ve kterém má předpoklady podat lepší výkon. Při klasifikaci nevychází učitel z prostého počtu chyb, ale z počtu jevů, které žák zvládl (to neznamená, že žák s vývojovou poruchou nesmí psát písemné práce).\n11.3. Pro zjišťování úrovně vědomostí integrovaného žáka volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají schopnostem žáka a na něž nemá porucha negativní vliv. Při hodnocení a klasifikaci je třeba postupovat velmi individuálně, s využitím všech dostupných informací (zejména informací z odborných vyšetření).\n12. Slovní hodnocení\n12.1. Při hodnocení prospěchu žáka v 1. - 3. ročníku bude použito ve všech vyučovacích předmětech širší slovní hodnocení. Přechází-li žák na jinou školu, je klasifikován stupni 1 - 5.\n12.2. Na základě žádosti zákonného zástupce žáka lze slovně hodnotit i žáky integrované.\n12.3. Použití slovního hodnocení není pouhé mechanické převádění číselného klasifikačního stupně do složitější podoby. Smyslem tohoto hodnocení je objektivně posoudit jednotlivé složky školního výkonu dítěte.\n12.4. Při slovním hodnocení se uvádí:\na) ovládnutí učiva:\n- ovládá bezpečně\n- v podstatě ovládá\n- ovládá se značnými mezerami\n- pohotové, bystré, dobře chápe souvislosti\n- uvažuje celkem samostatně\n- menší samostatnost myšlení\n- nesamostatné myšlení\n- odpovídá nesprávně i na návodné otázky\n- výstižné, poměrně přesné\n- celkem výstižné\n- nedostatečně přesné\n- vyjadřuje se s obtížemi\n- nesprávné i na návodné otázky\n- spolehlivě, uvědoměle užívá vědomostí a dovedností\n- dovede používat vědomosti a dovednosti, dopouští se drobných chyb\n- s pomocí učitele řeší úkoly, překonává obtíže a odstraňuje chyby, jichž se dopouští\n- dělá podstatné chyby, nesnadno je překonává\n- praktické úkoly nedokáže splnit ani s pomocí učitele\n- aktivní, učí se svědomitě a se zájmem\n- učí se svědomitě\n- k učení a práci nepotřebuje mnoho podnětů\n- malý zájem o učení, potřebuje stálé podněty\n- pomoc a pobízení k učení jsou neúčinné\n( dle zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů )\n(410/2005 Sb.vyhláška o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých)\nAdresa: Základní škola Amos, školská právnická osoba ul. Cihelní 6 79201 Bruntál\nŘeditel: Mgr.Šárka Bradová\nZřizovatel: Mgr.Olga Grossmannová\nKapacita: 5 tříd, 60 žáků\nSoučásti subjektu: škola IZO: 108012671\nškolní družina IZO: 110008731\nZájmové činnosti školy\nsportovní: aerobik, sportovní hry, jóga, šachový kroužek\nvýtvarné: výtvarný kroužek, kroužek dovedných rukou\nvýpočetní technika: počíačový kroužek\nhudební a estetické: fletničkový kroužek, nástroje, darmatický kroužek, literární kroužek - tvorba časopisu\nVzhledem k tomu, že budova není naše, nesmíme ji vzhledem ke stávající smlouvě o pronájmu využívat pro jiné aktivity než je výuka a s ní spojené činnosti.\nProvoz týkající se aktivit určených žákům a mládeži od 6:30 do 16:00\nobec: vzdálenost: druh dopravy: 1. příjezd: poslední odjezd:\nStaré Město 5 km autobusová 6:18 15:50\nMilotice n. Opavou 5 km autobusová 6:42 15:50\nMalá Morávka 15 km autobusová 7:30 15:50\nNová Pláň 14 km autobusová 6:47 15:25\nValšov 9 km autobusová 6:35 15:50\nBřidlíčná 15 km autobusová 6:35 15:50\nOborná 4 km autobusová 6:20 16:15\nMezina 6 km autobusová 6:15 16:20\nVáclavov 9 km autobusová 6:35 16:15\nvyužití: žáci 1. - 5. třídy\nranní družina: 6:30 - 7:45\nodpolední družina: 11:45 - 16:00\nčasové zařazení: 14:00 - 16:00\ndélka pobytu: 60 - 120 min.\nzpůsob využití pobytu venku: procházky, hry, sportobní činnosti\nzačátek vyučování: 8:00\nkonec vyučování: 13:30\ndélka vyučování: 45 minut\nzpůsob výuky: tradiční\n1. třída: 4 hodiny\n2. - 4. třída: 5 hodin\n5. třída: 6 hodin\n1. přestávka: 8:45 - 9:10\n2. přestávka: 9.55 - 10:05\n3. přestávka: 10:50 - 11:00\n4. přestávka: 11:45 - 11:55\n5. přestávka: 12:40 - 12:50\nMožnost pobytu venku\nKdykoliv, vždy pod dohledem učitele nebo vychovatele.\nPro žáky - zařazení v rozvrhu : viz rozvrh počítačové učebny (výuka v rámci ČJ,M,AJ aj.)\nV rámci počítačového kroužku.\nReedukační péče pro žáky s SPC.\nPro pedagogické pracovníky - dle rozvrhu učebny výpočetní techniky – s vědomím správce učebny. Jinak kdykoliv je potřeba.\nPočet vyučovacích hodin práce na PC v jednom sledu : 1 - 2 hodiny\nzpůsob zajištění oběda: školní jídelna při Základní škole, Cihelní 6, Bruntál, 792 01\ndoba vydávání oběda: 11:45 - 14:00\nvydávání obědů pro naše děti: 12-00 - 13:30\nrežim školních svačin: každý žák si zajiťuje svačiny sám z domova\na)rozvody pitné vody v učebnách\nb)v rámci školních svačin\nc)zásobník pitné vody ve školní družince\nsortiment: teplé nápoje\nfrekvence podávání nápojů: kdykoliv při celodenním pobytu ve škole\nmanipulace s nápoji: ŠJ - dle paltných hygienických norem\nnápojové automaty: nejsou na škole instalovány, ale žáci často využívají automatů umístěných v prostorech pronajímatele – ZŠ Cihelní,Bruntál\npočet a kapacita tělocvičen: škola nemá žádnou tělocvičnu, pronajímá si tělocvičny ZŠ Cihelní, Bruntál – viz. smlouva o pronájmu\ndalší prostory pro cvičení: nejsou\nvybavení tělocvičen: odpovídá pronajímatel\nvenkovní sportoviště: odpovídá pronajímatel\nPočet hodin TV v jednotlivých ročnících\n1. ročník: 2 hodiny týdně\n2. ročník: 2 hodiny týdně\n3. ročník: 2 hodiny týdně\n4. ročník: 2 hodiny týdně\n5. ročník: 2 hodiny týdně\nZajištění výuky - prostřednictvím učitelů dodavatele, Ing. Josef Petrik- PLAVECKÁ ŠKOLA, Jesenická 732/51, Bruntál, IČO - 19000146\nVýroční zpráva roku 2012/2013 ke stažení ZDE\nPláno protidrogové prevence\nPreventista sociálně patologických jevů: Mgr. Šárka Bradová\n1. Protidrogový preventista popřípadě další vyučující, se budou účastnit seminářů a přednášek zaměřených na prevenci sociálně – patologických jevů pořádaných PC či jinými organizacemi. S nimi seznámí ostatní pedagogické pracovníky.\n2. Protidrogový preventista opět nabídne vyučujícím materiály s protidrogovým zaměřením obsahující různé formy práce s žáky, které získal na seminářích a přednáškách. Na toto téma uspořádá pro ostatní pedagogické pracovníky přednášku.\n3. Pedagogičtí pracovníci mohou využívat i publikace ze školní knihovny a publikace, které jsou k dispozici u protidrogového preventisty a videokazety uložené ve sborovně. Další publikace je možné zapůjčit ve státní vědecké knihovně a u organizací, které se touto problematikou zabývají.\n4. Dle zájmu rodičů uspořádáme besedy o problému primárních drog, kterými jsou alkohol, cigarety a léky (zejména analgetika), zaměřené na příliš tolerantní přístupu celé společnosti k těmto drogám, běžně rodiči tolerovanou či přehlíženou konzumaci alkoholu mladistvými a v některých rodinách i častou a nadměrnou konzumaci alkoholu samotnými rodiči. Je to jeden z nejvýznamnějších úkolů protidrogové prevence v celé společnosti.\n5. V mimoškolní době uspořádáme školní akce - viz. projekt Škola hrou\n6. Ve školním roce mají žáci možnost navštěvovat školní knihovnu a pravidelně různé zájmové kroužky se sportovním i uměleckým zaměřením a různá divadelní představení, zúčastní se soutěží školních i okresních.\n7. Žáci mají možnost ve volném čase využívat Internet.\n8. V rámci výuky se žáci zúčastní exkurzí s dějepisným, zeměpisným, přírodovědným a uměleckým zaměřením.\n9. V hodinách přírodovědy, prvouky, pracovních činností a tělesné výchovy bude zahrnuta též primární prevence drogové závislosti, dalších sociálně patologických jevů a prevence pohlavně přenosných chorob včetně AIDS. Žáci se seznámí s významem zdravého životního stylu: se zdravou výživou, nutností pohybových aktivit a jiné zájmové činnosti, se způsoby udržení psychického zdraví, se způsoby zvyšování a udržování sebevědomí a s asertivními technikami (odmítnutí drogy apod.).\n10. Na školní nástěnce a ve školním časopise budeme publikovat důležité informace s touto problematikou, v některém z podzimních vydání uvedeme modelový příklad: Jak postupovat, když můj kamarád (kamarádka) bere drogy a já mu chci pomoci.\n11. Budeme se zapojovat do literárních a výtvarných soutěží s touto problematikou.\n12. V případě nutnosti bude protidrogový preventista kontaktovat PPP Bruntál a koordinátora Stanislava Tomana . V tomto zařízení mohou učitelé, rodiče a i samotní žáci konzultovat s odborníky problémy týkající se drog.\n13. Prostřednictvím školního časopisu, žákovské samosprávy a schránek důvěry týkajících se šikany mezi žáky budeme udržovat a zvyšovat důvěru žáků v nás, učitele, kterým se mohou svěřit s problémem, který je trápí.


Golfistka Spilková skončila v Amsterdamu osmadvacátá - Sport.cz\n21. června 2015 17:17 - Amsterdam\nGolfistka Klára Spilková obsadila na turnaji v Amsterdamu dělené 28. místo, což je letos její nejlepší umístění na okruhu Ladies European Tour (LET). Suverénně vyhrála Nizozemka Christel Boeljonová.\nSpilková hrála letos pátý turnaj LET a děleným 28. místem si o příčku vylepšila letošní maximum, kterým dosud bylo 29. příčka z čínského Chaj-nanu.\nNa závěr turnaje v Amsterdamu zahrála Spilková své nejlepší ze tří kol. Díky šesti birdie, třem bogey a jednomu double bogey se dostala ránu pod par. Celkově měla skóre +2 a za vítěznou Boeljonovou zaostala o dvanáct ran.\nV posledním kole hráčkám hru na linksovém hřišti ztěžoval vítr a déšť. "Zahrála jsem hodně birdie, ze kterých mám radost. Velmi mě mrzí double bogey na jamce číslo tři, na které jsem kromě dvou úderů z bunkeru ještě utopila míček. Přesto mám radost ze své hry a příště určitě zahraji líp," řekla Spilková v tiskové zprávě.\nPo týdenní přestávce Spilkovou čeká Ladies European Masters na hřišti Buckinghamshire Golf Club, kde se hraje od 2. do 5. července. "Mám to tam ráda. Jako caddy mne bude doprovázet Zuzka Kamasová. Při kvalifikaci US Open jsme si hřiště dobře prohlédly a věřím v dobrý výsledek," řekla Spilková.\nGolfový turnaj žen Ladies Open evropské série Ladies European Tour v Amsterodamu (par 73, dotace 250 tisíc eur):\n1. Boeljonová (Niz.) 209 (69+69+71)\n2. Pedersenová (Dán.) 213 (72+71+70)\nWikströmová (Fin.) 213 (74+69+70)\n4. Andreová (Fr.) 214 (73+73+68)\nWolfová (Rak.) 214 (72+71+71)\nBregmanová (JAR) 214 (72+69+73)\n28. Spilková (ČR) 221 (73+76+72)


Turistické známky - No. 811 - Štola Sv. Josefa, Dolní Studené\nZpřístupněná historická zlatorudná štola v Dolním Studeném, provozovaná Regionálním muzeem v Jílovém u Prahy, se specializací "Zlato v České republice".\nNavštívil jsem Štola Sv. Josefa, Dolní Studené\nZnámky mají jak u štoly, tak v Jílovém v muzeu, které stojí rovněž za návštěvu. Navštívila jsem štolu sv. Josefa i Antonína Paduánského. Antonín je zajímavější. Na konci trasy se leze ven po asi 6 žebřících a často je tam člověk přitisknutý ke skále. Průvodkyně v obou štolách sympatické a mluví poutavě. Zavazadla můžete nechat v domečku u štol, kde prodávají lístky - zamyká se. Cesta z Jílového poněkud dobrodružná. Většinu cesty si říkáte, že jdete asi blbě. Cesta necesta, značka je tak 2x za kilometr.\nTuristická známka koupena přímo u štoly v průvodcovském domečku, na požádání zde mají i pěkné tématické razítko ke štole. Prohlídka byla díky obětavé a velmi milé průvodkyni zážitkem. Tato štola je na rozdíl od štoly Halíře adrenalinovým zážitkem, v některých místech se musíte skoro plazit po stěnách. Velmi zajímavá a poučná prohlídka.\nnávštěva všech štol stojí zato, velmi zajímavé, jen ve štole Paduánského je ale dost náročný výstup po žebřících - doslova se "plazíte" po čtyřech dost kolmo vzhůru - 6 žebříků, cca 20 m. Průvodce byl bezvadný.\nŠtola sv. Josefa a štola sv. Antonína Paduánského.\nNávštěva obou štol určitě stojí za to (zejména baterky a žebříky v "Paduánovi") - skvělý zážitek měla i naše sedmiletá dcera. Průvodci úžasní, výklad perfektní se spoustou zajímavostí.\nTZ zakoupena přímo na místě, lze koupit i v muzeu v Jílovém.\nVšechny známky týkající se dolů jsme zakoupili v muzeu v Jílovém. Nejen kvůli špatném počasí, ale i tady debatovanému odbornému výkladu jsme si nechali štoly raději ujít.\nRe: Muzeum v Jílovém\nAle to jste udělali obrovskou chybu! Rozhodně stojí za vidění všechny tři přístupné štoly v okolí Jílového. Průvodci jsou naprosto úžasní a podají perfektní výklad. Nikam nespěchají, dajé prostor pro focení atd. Snad jen nedoporučili prohlídku "Paduána" s batoletem.\nJen doplním, že známky měli přímo na místech, ale i v jílovském muzeu.\nOdborná paní "průvodkyně"\nTak kdo se chce zdravě naštvat, račte vstoupit do těchto štol..;) Paní "průvodkyně" shledala, že jsme fyzicky zdatní, neposilnění alkoholem, přitom sama vypadala, že ona je.. Podotýkám, navštívili jsme pouze štolu sv. Antonína Paduánského, kde se v pohodě protáhnete i s báglem po žebřících, a propo, ne aby někdo ve štole říkal, že na něj teče voda a bojí se pavouků (slova pí "průvodkyně"..;)), na štolu sv. Josefa jsme už morálně neměli po těch úvodních řečech.. ;)Na dotaz, zda mají TZ odvětila, že ti idioti z muzea, kteří nám prodali i vstupenky, objednali špatnou várku, tudíž nemá. No, hovoří to samo o sobě, paní se hold celý den nudí a hledá blbosti na google, místo toho, aby trošku pojala příběh těchto krásných štol za svůj, škoda. Je vidět, že stačí jeden člověk, který je otrávený a máte hned zkažený celý výlet... Jinak, ať neházím jen negativistický pohled, okolí Sázavy stojí za vidění, je tam krásně, třešnička na dortu je krásný viadukt, po kterém jezdí Posázavský pacifik..;)\nZnámka zakoupena v muzeu v Jílové (bral jsem poslední kus)\nOPRAVA - samozřejmě ne "novodobého průzkumu těžby zlata" (to je štola Halíře u Borku, kterou jsme navštívili ten samý den). Hromadná vstupenka do všech 3 štol (Josef, Paduán a Halíře) 170 Kč dospělí a 90 Kč dítě, platí celý rok, ale dá se krásně zvládnout za 1 den. Prohlídky trvají cca. 1/2 hodinky a každá štola nabízí něco jiného (např. v Paduánu, cca. 100 m od Josefa, se leze po břiše po žebřících .-))\n13.01.2013 (sobota) - TZ dostupná jak v muzeu v Jílovém, tak i na štole Halíře. Zajímavá prohlídka novodobého průzkumu těžby zlata...\nVelmi hezký výlet\nPo exkurzi jsme si odnesli velmi hezký zážitek, pan průvodce je osoba na svém místě, ví o štole opravdu úplně všechno. Navíc jsou zde všichni opravdu příjemní a milí. S panem průvodcem jsme mluvili i po skončení prohlídky a rádi se příště vrátime navštívit štolu A. Paduánského\nZnámka dostupná jak 14. 7., tak tři týden před tím. Zpřístupněná je jak štola sv. Josefa, tak štola sv. A. Paduánského - obě stojí za prohlídku. A průvodkyně super.\nPruvodce opravdu impozantni! Povi vam o stolach mozne i nemozne. Prohlidka impozantni, rozhodne doporucuji!!!\nStarý kmet alias průvodce, jenž se po štolách proháněl jako malý kluk, po sléze i přidal ruku k dílu. Z něho dělá fantastického průvodce :-)\nNávštěvu tohoto místa mohu doporučit.Pokud pojedete autem je nejlepší dojet do obce Žampach .Auto mužete zaparkovat u bývalé továrny PAL a odsud jít pěšky asi 10 minut.Dojdete k oběma štolám (sv Josef,Františka paduánského).Stojí zato prohlednout si obě štoly.Pruvodci byli opravdu výborní.\nTZ jsem sehnal přímo na místě. Prohlídka velmi zajímavá a hlavně dostupná již pro děti od 4 let. Velmi příjemná průvodkyně. štola je místy poměrně uzká, a člověk by se za normálních okolností ušpinil. Proto je prima, že před prohlídkou nafasujete nejen helmu, ale i plášť. Pro mototuristy s malými dětmi dobrá zpráva - dá se dojet téměž až ke štole (cca 100 m je miniparkoviště).\n...omlouvám se - samozřejmě Antonína Paduánského... :(\nMimo prohlídky štoly Sv.Josefa je možná návštěva i dalších dvou štol v okolí - my viděli dvě (kromě Sv.Josefa i štolu Františka Paduánského), a oboje velice doporučujeme - pan průvodce byl skvělý a zvláště prohlídka druhé jmenované štoly jen s hornickými lampami a po žebřících byl úžasný zážitek. Ani se pak nechce věřit, že venku ještě existuje 21.století...opravdu děkujeme !\nProhlídka štoly sv. Josefa byla skvělá, p. průvodkyně příjemná.\nMoc hezká prohlídka štoly umocněná pohledem na nedaleký Žampažský most. Bezva výlet i s obědem v "harleyářské" hospodě v Žampachu. TZ dostupná bez problému.\nVelice působivé a pěkně podaný výklad.\nZnámku jsme koupili v muzeu v Jílovém, ale štolu jsme navštívili.Průvodkyně nás provedla i když jsme byli jen 2.Poutavý výklad a šikmé chodby. Moc pěkné místo.\nVelice doporučuji návštěvu štoly. Sice pro nás, skoro dvoumetrový to bylo trochu s problémy se tam pohybovat, ale jinak bezvadné\nLetos otevřeno o sobotách a nedělích již jen do konce října,v zimě je prý místo cesty ledopád.Za 30,- (15,-) Kč.přístupno asi 200 metrů chodeb,občas jen v předklonu.Průvodce bezvadný,turistických známek (i pohledů a minerálů) dostatek v pokladně.\nParáda! Je neuvěřitelné, co lidé v "dřívějších dobách" dokázali. Dnes se na to, co vytvořili,\nchodíme dívat jako na památky a kupujeme si turistické známky, ale když si uvědomíte, JAK to skutečně\nvznikalo... Štola rozhodně stojí za vidění, výklad průvodce se prodlužuje se snižujícím se počtem návštěvníků\n:) Otevírací doba duben-říjen o víkendech a svátcích 10-17, o prázdninách navíc ÚT-PÁ 13-17. Mimo sezónu je\nmožné prohlídku objednat, ale jen pro skupiny nad 5 osob. Jinak ani ne sto metrů pod vchodem do štoly je\nžampachský viadukt, úžasný zespodu i z vrchu - jen informační tabulku někdo ukradl... :) V Žampachu samotném\npak stylově zařízená Harley-Davidson hospůdka a hotel.Nechápu, že tímhle krajem chce někdo vést dálnici...\nZlatej důl, prostě paráda. Viděl jsem zlatou žílu!!! Nedoporučuju nikomu kdo trpí klaustrofóbií.\nMěla jsem smůlu ....\nPři návštěvě Jílového u Prahy jsem chtěla navštívit i jedinočnou věc - štolu, kde se dolovalo zlato. Bohužel v\nčervnu se provádí jen o SO, Ne a svátcích. Měla jsem se informovat, protože je možné dohodnout si v muzeu v\nJílovém prohlídku i v jiné termíny. Neva, už se těším, brzy to zkusím znovu. Naštěstí to nemám daleko. Jinak\ndoporučuji Žampach, Kamenný Přívoz a Posázavskou stezkou do Pikovic a samozřejmě než půjdete do štoly, chce to\nnačerpat nějaké teoretické informace v muzeu v Jílovém u Prahy, což je od štoly kousek. Když si takhle\nnaplánujete výlet, můžete mít celkem čtyři známky - Jílové město, Štola, Kamenný Přívoz - Sázava, Pikovice -\nSázava a hlavně je to nádherný výlet.\npo turisstické značcce ze Žampachu pod historicky cenný most (viz tabulka u cesty) a ca 1 km k štole. Podrobný\nvýklad (dlouhý podle zájmu návštěvníků - viditelně koníček p. průvodce..), IV - X jen so,ne+svátky 10-17 VII\n- VIII i všední dny 13-17. Po dohodě pro více osob prý i mimo tyto termíny.Vlakem ideální, pokud autem -\nmoc nedoporučuji příjezd od křižovatky nad Jílovým - zkuste projet Jílové směr Kamenný Přívoz a dál na


Notebook ASUS B23E-80073V - informace a rady pro nákup\nNotebook ASUS B23E-80073V\nVzhledem k tomu, že porovnání cen v jednotlivých e-shopech je velmi snadné a rychlé a srovnávání cen v klasických kamenných obchodech je dosti složité, asi naleznete poměrně snadno internetový obchod s nejnižší cenou. Zakoupit notebook ASUS B23E-80073V tak bude nejspíš nejlevnější právě přes internetový e-shop. Obrázky na internetu bývají většinou hezky vyfocené, ale pohled na skutečné zboží nahradit nemohou. V kamenném obchodě získáte lepší představu o kupovaném zboží a můžete si ho nechat i předvést. Pokud nakupujete notebook ASUS B23E-80073V v internetovém obchodě, je nejlepší zajít nejprve do některého z kamenných obchodů a na notebook ASUS B23E-80073V se podívat v reálu.\nNevybírejte vždy jen podle nejnižší ceny. Mnohem lepší je vybrat zboží v prověřeném spolehlivém obchodě a za mírně vyšší cenu než nakupovat v neznámém eshopu za cenu jen nepatrně nižší. Optimální je rozumný kompromis mezi cenou a kvalitou obchodu.\nZlevněné produkty v sekci Notebooky\nPokud vám zboží přiveze kurýr nebo Česká pošta, raději si balíček ihned překontrolujte. Je-li obal nějakým způsobem porušen, zásilku nepřebírejte, sepište na místě zprávu o poškození balíčku a neprodleně kontaktujte prodejce. Čím dříve se o vzniklé situaci prodejce dozví, tím lépe - může ihned problém začít řešit. Všechny maily týkající se nákupu i doručení si uchovejte. Nejlépe vytiskněte. Mohou být důležité při řešení problémů se zbožím. Pokud zakoupíte zboží v kamenném obchodě, můžete ho vrátit jen na základě reklamace. V případě nákupu v e-shopu můžete zboží do 14 dnů vtátit. Počítá se 14 dní od doručení zboží a nemusíte mít k odstoupení od smlouvy ani žádný důvod. Můžete to udělat i v případě, že je zboží úplně vpořádku a odpovídá vaší objednávce. Cena v klasických obchodech bývá zpravidla vyšší než ceny v internetových obchodech.\nPokud zadáváte do internetového obchodu svoje osobní údaje, kontrolujte jestli se tak děje na zabezpečené stránce. Pokud narazíte na e-shop s extrémě nízkými cenami, buďte ostražití a využijte internet k vyhledání referencí a názorů na takový obchod. I pokud žádné informace nenaleznete, je možné, že se jedná o nově vzniklý podvodný obchod. V každém případě se můžete podívat i na stránky Asociace pro elektronickou komerci (APEK), kde je seznam prověřených e-shopů. Při internetových nákupech v zahraničních obchodech platí, že internetový obchodník musí informovat spotřebitele především o své totožnosti, základních vlastnostech zboží nebo služby, ceně zboží včetně všech daní, případných nákladech na dopravu a o vašem právu na odstoupení od smlouvy (vrácení zboží) i bez udání důvodu v ochranné lhůtě. Zdroj: Evropské spotřebitelské centrum\nV internetovém obchodě nenajdete asi nikoho, kdo by vám notebook ASUS B23E-80073V předvedl a často ani nikoho, kdo by vám odborně poradil. Některé internetové obchody mají i své klasické kamenné obchody nebo výdejní místa. Takový eshop je daleko důvěryhodnější než některé téměř anonymní webové stránky, kde jen těžko naleznete potřebné kontakty. Výhodou kamenné pobočky je i to, že si tam přes internet objednané zboží můžete osobně vyzvednout a zaplatit a ještě ušetříte za poštovné.\nDo rozhodování musíte zakalkulovat i cenu za doručení zboží. To v případě nákupu v klasickém obchodě odpadá. Pokud jste nuceni zboží reklamovat, nemůže prodejce požadovat vrácení zboží v původním obalu. Je ale i ve vašem zájmu zboží zabalit tak, by při jeho přepravě k prodejci nedošlo k jeho poškození. Není tedy nutné schovávat původní obal pro případ reklamace. K dispozici musí být v eshopu také ‘obchodní podmínky’, které upravují vztahy mezi kupujícím tedy vámi a prodávajícím v oblasti prodeje zboží na e-shopu. Pokud obchodní podmínky na stránkách eshopu nenaleznete, raději zvolte jiný obchod. Zkusete se před volbou obchodu porozhlédnout po internetu a využít různé porovnávače cen a vyhledávače zboží. Pokud se rozhodnete zakoupit notebook ASUS B23E-80073V v některém z eshopů až na poslední chvíli před Vánocemi, můžete mít problém. Na poslední chvíli bude jistější zakoupit dárky v kamenném obchodě, protože v předvánoční době se doručovací doby pošty výrazně prodlužují a to nemluvím od nákupu v zahraničí, tam se navíc ještě výrazně projeví doba nutná na proclení zboží. A pokud si myslíte, že si necháte doručit zboží rychle kurýrní nebo spediční firmou, tak i tam se dodací lhůty v období před Vánocemi dosti výrazně prodlužují. Nikdo samozřejmě nechce dostat dárky až po Vánocích, ale pokud necháte svůj nákup až na poslední chvíli, tak se vám to může zcela reálně přihodit. Většina eshopů v předvánoční době publikuje datum, kdy jsou ješte schopny zaručit doručení včas.\nDejte na vlastní intuici a instinkt - pokud se vám zdá cokoli na stránkách obchodu podezřelé tak v takovém obchodě nenakupujte. V případě, že máte obavy z platby za zboží předem a v případě neprověřených eshopů je tato obava zcela oprávněná, můžete rizika s nákupem podstatně snížit volbou zaslání zboží na dobírku. Zboží pak zaplatíte až po převzetí a kontrole zásilky. Tento způsob doručení zboží je sice o necelých 100 Kč dražší, ale rizika spojená s podvodným jednáním obchodu výrazně snižuje. Při nákupu v e-shopu je nezbytné při převzetí zásilky zkontrolovat obsah, zda odpovídá doručené zboží vaší objednávce. Nestává se to sice často, ale občas dojde k záměně zboží. Později je pak složité nesprávné zboží vracet a domáhat se zboží které bylo objednáno.\nAť už se zajímáte o notebook ASUS B23E-80073V nebo i o jakýkoli jiný notebook, přinášíme pár rad a doporučení, na které by jste při jeho nákupu neměli zapomenout.\nPřečtěte si recence na notebooky. Vyhledejte zkušenosti uživatelů a zkuste na odborných diskuzních fórech načerpat co nejvíce informací. Najděte si na webu recenze, při troše námahy jistě najdete i test hledaného notebooku, který provádějí odborníci z časopisů a webových portálů specializujících se na tato zařízení. Takové testy se většinou alespoň snaží notebooky objektivně zhodnotit - získáte tak velmi užitečné informace, které vám pomohou při rozhodování o tom zda si notebook ASUS B23E-80073V pořídit.\nPár užitečných rad a informací pro nákup notebooku:\nPokud se rozhodujete zda si pořídit lesklý nebo matný display, tak nabídka notebooků s matným displejem se rychle zmenšuje. Většinou mají dnes notebooky displej lesklý. Lesklé displeje mají lepší podání barev a větší kontrast. V lesklém displeji se více odráží okolí, což je nepříjemné. Matný displej odráží okolí daleko méně.\nPři výběru notebooku je důležité příslušenství a výbava. Notebook musí mít dostatek USB portů pro připojení dalších periferií a případně, pokud je budete potřebovat, zkontrolujte přítomnost slotů pro rozšiřující karty formátu ExpressCard nebo dnes již méně rozšířených karet PCMCIA. Některé modely mají HDMI výstup, pokud s ním počítáte zkontrolujte zda je jím notebook vybaven. Velmi praktické jsou i integrované čtečky paměťových karet.\nNejpoužívanější operačním systémem je dnes u notebooků Windows 7. Pokud nechcete z nějakého důvodu jiný operační systém než Windows, rozhodně si vyberte notebook s již předinstalovaným operačním systémem. Pro zkušeného uživatele jistě není problém si OS opatřit a nainstalovat, ale pro většinu obyčejných zákazníků je to zbytečně složitá operace a může přinést drobné komplikace například s ovladači pro konkrétní hardware.\nPevný disk je zařízení, které notebook nejvíc zpomaluje. Vyrábí se pevné disky s 5400 otáčkami nebo 7200 otáčkami. Pokud si můžete vybírat volte raději disk se 7200 otáčkami za minutu, který bývá rychlejší (má kratší přístupovou dobu). Pokud jde o kapacitu pevného disku určitě zvolte nejméně 160GB. Pokud chcete opravdu rychlý ale poměrně drahý pevný disk, zvolte moderní SSD disk.\nV případě, že jste již notebook ASUS B23E-80073V kupovali, můžete na tuto stránku doplnit i nějaké vaše další rady pro nákup:\nNázev zboží: notebook ASUS B23E-80073V\nV této části naleznete recenze zákazníků, kteří toto zboží již zakoupili. Je to část do které můžete přispět svými zkušenostmi i vy. Můžete napsat krátkou recenzi i popsat výhody a nevýhody a hlavně uvést vlastní zkušenosti. Pokud máte odkaz na nějaký test tohoto zboží, vyplňte odkaz na test a my ho zde zveřejníme. Pokud tedy notebook ASUS B23E-80073V již vlastníte nebo jste měli možnost vyzkoušet nebo otestovat, poskytněte tyto informace i ostaním návštěvníkům těchto stránek. Pro vložení všech informací použijte výše uvedený formulář. Svými informacemi pomůžete při rozhodování o nákupu ostaním zájemcům.\nNotebook ASUS B23E-80073V - recenze:\nNotebook ASUS B23E-80073V - test:\nNotebook ASUS B23E-80073V - zkušenosti:\n- Jak pěstovat rajčata\n- Vybavení na vodu\n- Jak zabránit exekuci\n- Chorvatsko - Pašman/Neviđane\n- Chorvatsko - Pula/Premantura\n- Španělsko - Sant Cebria de Vallalta\n- Česká republika - Praha/1\n- Španělsko - Calpe/Calp\n- Francie - Cagnes-sur-Mer\n- Arlberg Hospiz Hotel - Sankt Christoph am Arlberg\n- Hotel Caldor - Münchendorf\nHotel Courtyard Prague Airport - Česká Republika, Apartmány, Apartmány v Rakousku - Tschagguns Montafon, Chata Sveti Konštantin i Elena Bulharsko, Hotel Veltlin, Alpy.net, Ubytování ve Španělsku - Denia, Typy na ubytování, Užitečné info - články, Jak pozvat holku domů, Alpy, Grand Hotel Panhans, Apartmány v Rakousku - Axams Axamer Lizum, Hotel Schrannenhof, Průvodce po Alpách, Recenze a hodnocení dalekohledu Olympus DPS-I 10x50, Ubytování, Dovolená v České republice - Tanvald, Digitální fotoaparát Fujifilm FinePix S3200, Aktuální info z Dachsteinu (září 2014), Apartmány v Rakousku - Vídeň 17


Reality - Hotely, penziony, restaurace - Pronájem bytu: Praha 1-Staré Město - inzeráty\nInzeráty z kategorie Reality, Hotely, penziony, restaurace, inzerát obsahuje výraz Pronájem bytu: Praha 1-Staré Město. Reality na tisíc a jeden způsobů. Prodej, pronájem, spolubydlení – byty, chalupy, rodinné domy, luxusní vily. Hledáte obchodní prostory pro své podnikání? Chcete pronajmout byt nebo celý dům? My vám s tím pomůžeme.\nInzeráty Reality - Hotely, penziony, restaurace Pronájem bytu: Praha 1-Staré Město (strana 1 z 1)


MF DNES digi\nJste tu nový?\nMáte promo kód nebo SMS kód?\nNevíte si rady? 225 555 777\nToto je vydání týdeníku TÉMA\nPokud si ho chcete přečíst, můžete si zakoupit toto vydání v digitální podobě rychle přes SMS nebo si zakoupit digitální předplatné, aby vám už nic neuniklo. Prohlédněte si také naší nabídku tištěného předplatného nebo akční balíčky.\nKoupit hned teď\nKoupit digitální předplatné | 90 Kč\nKoupit tento týdeník | 25 Kč\nVíce informací o digitálním předplatném\nMám digi předplatné\nZobrazit kompletní nabídku předplatného\nVždy nejnižší cena\nDostupné ve všech zařízeních\nVyberte si vaše předplatné časopisu TÉMA\nPřístup získáte ihned.\nVýběr ze všech čísel.\nOkamžitý přístup na měsíc.\n+ ZDARMA kompletní archiv\n+ BONUS: digitální verze\nČtení hned teď * * * *\nČasopis každý pátek * * *\nČtení na tabletech, PC a telefonech * * * *\nPřístup do archivu Archiv je k dispozici od 3.10.2014 * * *\nDoručení do vaší schránky * *\nChci jedno vydání Chci digi předplatné\nAktuální akční nabídky\nPŘEDPLATNÉ SE VYPLATÍ\nSleva 15 %\nPořiďte si čtení na celý rok, které vás pohltí.\nLékařská elita Česka II.\n116 stran rozhovorů o zdraví s největšími lékařskými kapacitami\n11 týdnů za 299 Kč\nTištěné předplatné přímo do vaší schránky\nPoslední vydání časopisu Téma\nChci toto vydání\nO časopisu TÉMA\nZpravodajství a lifestyle\nTýdeník plný zpravodajských a společenských témat.\nCena od 25 Kč\nVíce jak 70 stran za 30 Kč v tištěné nebo za 25 Kč v digitální podobě.\nKaždý pátek ve vaší schránce nebo trafice.\nUdálosti, peníze, životní styl a lidé - čtyři hlavní rubriky týdeníku.\nTištěná a digi verze\nTéma je k dispozici v tištěné i digitální podobě.\nBěhem studií Fakulty žurnalistiky UK začínal v roce 1987 jako sportovní novinář v tehdejších Zemědělských novinách. Od prosince 1989, když začaly vycházet legálně, působil zároveň v Lidových novinách. V roce 2000 odešel do deníku Blesk, kde byl vedoucím sportovní rubriky a posléze zástupcem šéfredaktora. Jako sportovní novinář (do roku 2004) absolvoval mj. 4 zimní olympiády a dvanáct MS v hokeji. V roce 2006 spoluzakládal deník Aha!. Od roku 2010 byl zástupcem šéfredaktora ve zpravodajském týdeníku TÝDEN. V roce 2014 se stal šéfredaktorem nového týdeníku TÉMA.\nPo absolvování Fakulty žurnalistiky UK začínal jako sportovní novinář ve Večerníku Praha, účastnil se čtyř olympijských her a deseti MS v hokeji. V roce 2004 spoluzakládal Nedělní Aha!, jehož byl šéfredaktorem. Po vzniku deníku Aha! působil jako zástupce šéfredaktora a v letech 2010 až 2012 byl šéfredaktorem Aha! a zároveň zástupcem ředitele integrovaného newsroomu deníků Blesk a Aha! V roce 2012 odešel do TV Nova, kde byl ředitelem PR a komunikace a šéfredaktorem internetového portálu TN.cz. V roce 2014 se stal zástupcem šéfredaktora nového týdeníku TÉMA.\n© 2022 MAFRA, a.s., Cookies (Seznam)


O sushi se mluví jako o zdravém pokrmu. Je tomu opravdu tak?\nV poslední době si dáváme záležet na našem celkovém jídelníčku. Snažíme se jíst tak, jak bychom měli, snažíme se konzumovat zdravější potraviny, které našemu tělu dodají všechny potřebné vitaminy a minerály, jež tělo potřebuje pro správné fungování. Mnozí lidé se však stále v souvislosti se zdravým jídelníčkem domnívají, že musí konzumovat jenom zeleninu a ovoce, jenže tak to není. Mohou si dopřát třeba sushi Ostrava, které je zdraví prospěšné.\nMožná jste už slyšeli o tom, že japonský pokrm jménem sushi je zdravý. Možná jste však tomuto tvrzení nevěřili. Přece jenom se na internetu najde hromada nepodložených informací. Ve skutečnosti je však sushi skutečně zdravé, pojďme si prozradit, co všechno se v něm skrývá.\nSushi obsahuje celou řadu tělu prospěšných látek\nJak již bylo výše zmíněno, to, že je sushi zdravé, není omyl nebo výmysl. Je to skutečně tak. Sushi je zdravé, a to hlavně proto, že v sobě obsahuje tělu prospěšné látky, jako jsou kvalitní bílkoviny pocházející z ryb. Kromě jiného obsahují i omega-3 mastné kyseliny, které jsou pro člověka potřebné především proto, že si je člověk sám nevyrobí a s nimi je život krapet jednodušší.\nOmega-3 mastné kyseliny jsou vlastně zdravé tuky, které podporují správnou činnost srdce, čímž dochází ke snížení kardiovaskulárních onemocnění. Zdravé tuky mají navíc pozitivní vliv na činnost nejen mozku, ale také náš zrak.\nCo dalšího sushi obsahuje?\nSamozřejmě sushi není jen nositelem bílkovin a omega-3 mastných kyselin. Je to také nositel minerálů a vitaminů, které se najdou především v mořské řase.\nPokud navíc budete konzumovat wasabi, což s největší pravděpodobností opravdu konzumovat budete, budete chráněni proti bakteriím. Křen zvaný wasabi totiž má antibakteriální účinky, také obsahuje vlákninu a vápník.


Zelené starostky a političky sdílí své zkušenosti s vedením městských částí. Zleva: Milada Blatná, Ivana Fajnorová, Jasna Flamiková, Jana Drápalová. Foto Anna Pospěch Durnová\nJen minimum ulic u nás se jmenuje po ženách. Je čas to změnit\nZelené starostky brněnských městských částí Komína Milada Blatná, Jundrova Ivana Fajnorová a Nového Lískovce Jana Drápalová jsou v rámci České republiky unikátním fenoménem. Straně zelených se u nás v poslední době příliš nedaří prorazit a ženy obecně bohužel nejsou v české politice příliš často ve vrcholných politických pozicích. Trio brněnských zelených političek ale umí v komunálních volbách uspět a před blížícími se volbami mají velkou šanci své posty obhájit.\nPři posledních volbách zvítězily Ivana Fajnorová i Jana Drápalová ve svých městských částech se ziskem více než padesáti procent hlasů. Obě přitom působí ve funkci starostky již delší dobu, Fajnorová od roku 2010, Drápalová dokonce nepřetržitě od roku 2002. Blatná stojí v čele Komína zatím jedno volební období. Před čtyřmi lety získala jí vedená kandidátka téměř šestadvacet procent hlasů.\nNavíc v Židenicích díky dlouholeté práci i aktivní kampani získává čím dál více příznivců další zelená politička Jana Šťastná, která má rovněž šanci po volbách usednout v křesle starostky. Přestože obsazování radnic zelenými političkami nepovažují brněnští Zelení za nějakou zvlášť propracovanou taktiku, zdůrazňují význam vzájemné spolupráce a sdílení zkušeností.\n„Samozřejmě, že se spolu radíme, ale nejčastěji o konkrétních věcech. Například když jsme vybírali zpracovatele projektu pro přestavbu bývalé výměníkové stanice na společenské a komunitní centrum, využili jsme zkušenost z Jundrova a uspořádali podle jejich příkladu dvoukolovou soutěž. Ivana Fajnorová v Jundrově zase využila naše zkušenosti s regenerací panelových domů,“ popsala Deníku Referendum vzájemnou spolupráci starostka Nového Lískovce Jana Drápalová.\nStrana vstřícná k ženám\nVšechny tři starostky říkají že se ke Straně zelených přidaly i proto, jelikož dává největší prostor ženám. „V Brně jsou ženy z naší strany velmi pracovité a angažované. Muži nás uznávají, respektují a váží si nás. Troufám si říci, že jsou na nás i pyšní. A také příklady táhnou. Jana Drápalová byla vždy můj vzor a věřím, že i já zase mohu být pro některou z mladších žen vzorem a takto se mohou úspěchy zelených žen opakovat,“ vysvětlila Deníku Referendum starostka Jundrova Ivana Fajnorová.\n„Ženy v Zelených, které se chtějí stát starostkami, jsou ve své městské části dlouhodobě aktivní. Osobně se už po čtyři roky pravidelně setkávám s lidmi, naslouchám jim a pokud to potřebují, snažím se jim pomoci. Vlastně tím, jak se chovám, jednám a pracuji, vedu celé čtyři roky kampaň,“ popsala Deníku Referendum význam soustavné práce mezi lidmi starostka Komína Milada Blatná.\nCo je ještě pozoruhodnější, úspěch si zelené starostky zajišťují i díky ekologickým opatřením, která v městských částech zavádějí. Janu Drápalovou si většina lidí z Nového Lískovce pamatuje díky revitalizaci panelových domů na nízkoenergetický standard, Ivanu Fajnorovou za zklidnění dopravní situace v Jundrově a Miladu Blatnou za ozelenění komínských veřejných prostranství.\nAčkoliv každou městskou část trápí jiné problémy, tak i do letošních voleb všechny tři političky kandidují s cílem navázat na předchozí úspěchy a mají několik společných témat. Patří mezi ně transparentní a otevřený přístup radnice k lidem, podpora místního školství, zavádění ekologických opatření v oblasti dopravy a starost o veřejná prostranství.\nKampaň Jany Šťastné je prozatím v brněnských Źidenicích hodně viditelná. „Pokud by potřebovala pomoc, tak ona ví, že stačí zavolat,“ řekla Deníku Referendum její kolegyně Milada Blatná. Foto: Jan Symon\nŠanci stát se čtvrtou zelenou starostkou v Brně má Jana Šťastná, která vede kandidátku v městské části Židenice, kde je od posledních komunálních voleb velmi viditelnou opoziční zastupitelkou. Sama výsledek voleb tipovat nechce, i když své šance vidí dobře. Přestože se svými kolegyněmi v rámci strany sdílí zkušenosti, o pomoc s kampaní své kandidátky nazvané Šťastné Židenice je prozatím nepožádala.\n„Předáváme si znalosti, které se převážně týkají politiky. Jde hlavně o řešení konkrétních problémů v obci, u kterých je vždy dobré nechat si poradit od zkušenějších. Nerada vymýšlím něco, co už někdo dobře vymyslel a co funguje. Moje kampaň v Židenicích je ale především dílo mých nadšených kamarádů, kteří se mi s obrovským zápalem snaží pomoct,“ chválí Deníku Referendum své dobrovolníky Jana Šťastná.\nPřesto od svých kolegyň spoustu věcí odkoukala. „Za těch pět let, co se aktivně pohybuji v politice, jsem toho od zelených starostek – a nejen od nich – odkoukala spoustu. Naučila jsem se například, jak je praktické tvořit veřejný prostor ve spolupráci s občany. Jak lépe komunikovat na veřejnosti. Jak si nebrat osobně útoky na sociálních sítích. Nebo třeba jak vést politická jednání. Byla to dobrá škola a jsem jim za to vděčná,“ vzpomíná Šťastná.\nŠanci na výrazný úspěch má Jana Šťastná i podle své nejzkušenější kolegyně Jany Drápalové. „Je v Židenicích dlouhodobě aktivní v místní komunitě, do politiky ji přivedla záchrana přírodovědné stanice Kamenačky. Její příběh a energie, se kterou v Židenicích prosazuje věci pro lidi i to, jak postupně vyzrává, jí podle mne dává velkou šanci na úspěch,“ řekla Deníku Referendum.\nIvaně Fajnorové současná situace židenické kolegyně připomíná její vlastní pozici před čtyřmi lety, než se stala starostkou Jundrova. „Chce-li uspět, musí být její kampaň hodně vidět a její jméno musí rezonovat téměř v každé domácnosti. Na rozdíl od Jundrova, kde se všichni potkávají a znají, jsou Židenice mnohem větší a konkurence je velká,“ poznamenala Fajnorová.\nNa městě kandidátka Strany zelených ještě ve velkém neprorazila. Přesto v porovnání s jinými městy České republiky dosahují brněnští zelení nadprůměrných výsledků. Foto: Zelené Brno\nZvítězit v celém městě je složitější\nI přes významné úspěchy v městských částech se Straně zelených nedaří ve větším prorazit na magistrát města. V posledních volbách v roce 2014 strana získala přes sedm procent hlasů, což odpovídalo čtyřem křeslům v pětapadesáti členném zastupitelstvu. Z výše jmenovaných starostek na zastupitelský mandát dosáhly jen dvě - Ivana Fajnorová a Jana Drápalová.\nAni letos nic nenapovídá tomu, že se Straně zelených podaří získat více křesel ve vedení města. Nevýrazné výsledky při volbách na magistrát mají podle zelených starostek několik důvodů. Jedním z těch nejvýraznějších je slabá stranická struktura, respektive nedostatek aktivních lidí ve všech brněnských městských částech.\n„Jsou městské části, kde nemáme prakticky žádné aktivní lidi a tam také dostáváme nejmenší podporu i pro městskou kandidátku. Když se podíváte na procenta v těch městských částech, kde jsme úspěšní, tak tam mají Zelení největší podporu i do města,“ řekla Deníku Referendum Ivana Fajnorová.\nMilada Blatná se nad to domnívá, že voliči při celoměstském hlasování vycházejí spíše z parlamentní politiky a méně se ohlížejí na konkrétní práci v městských částech. Strana zelených ovšem ve Sněmovně zastoupená není, v posledních volbách totiž nezískala ani jeden a půl procenta hlasů. „Přesto jsme na rozdíl od jiných částí republiky relativně úspěšní i na celoměstské úrovni,“ dodala Milada Blatná.\nPodle Jany Šťastné jsou zelená opatření nejlépe vidět právě v městských částech, kde s nimi lidé mají bezprostřední zkušenost. Na celoměstské úrovni prý není zelená politika tak oblíbená.\n„Dobře je to vidět na tématech týkajících se dopravy. Každý chce dýchat čistý vzduch, ale málokdo si připustí, že je k tomu potřeba zklidnit dopravu. Nebo třeba zavést rezidentní parkování a nízkoemisní zóny. V zahraničí jsou těmto opatřením daleko otevřenější, jelikož chápou jejich obrovský pozitivní dopad na kvalitu života,“ vysvětlila Deníku Referendum Jana Šťastná.\nPodle politologů navíc v letošním roce hrozí výraznější rozmělnění liberálních voličů, kteří kromě Strany zelených mohou volit také v současnosti celostátně úspěšnější Pirátskou stranu, místní uskupení Žít Brno nebo TOP 09. Dosáhnout výraznějšího úspěchu proto bude pro Stranu zelených ještě složitější než v minulých volbách.\nLídryně kandidátky a místostarostka Brna-střed Jasna Flamiková přesto věří, že Zelení mohou udělat lepší výsledek než před čtyřmi lety. Pro Stranu zelených podle ní svědčí zkušenost z vedení městských částí i s brněnským zastupitelstvem, kde Zelení zasedají nepřetržitě od sametové revoluce.\n„Věci, které ostatní teprve chtějí řešit, my řešíme už nyní. Pracujeme na projektech adaptace města na změnu klimatu. Omezili jsme používání jedovatého roundupu. Nepopulisticky prosazujeme model rezidentního parkování, který je v souladu s podporou udržitelné mobility,“ řekla na závěr Deníku Referendum Jasna Flamiková.


OrgoNet: Giftovací návštěva z Německa\nNa warrior matrix se objevil report německých gifterů Andyho a Birgit, kteří nám tu trochu pomohli s giftingem. Z jejich zprávy:\nAndy, jak píše, byl loni v Praze a cítil tam mnoho negativní energie, a rovněž tak kolem dálnice. Jeho cloudbuster, který stále vozí v autě, prý dělal velké konfirmace. To souhlasím, oblast Plzeň - Příbram - Praha působí velmi tíživě.\nLetos v červenci si tedy se svou přítelkyní udělal dvoudenní výlet. Vezli asi 100kg orgonitu k rozdávání, k tomu měli v autě stálé vybavení jako CB a pár HHG, to jest dalších 30 kg.\nJeště v Německu mělo jejich auto poruchu - vytekly brzdy. Ale nedali se odradit, během pár hodin sehnali jiné a pokračovali v cestě. Konstatovali, že v Česku je kolem silnic obzvláště mnoho různých věží a meteorologických zbraní. Oba jsou psychotronicky citliví, takže se soustředili na přírodní energetické linie. Giftovali kolem dálnice, v Plzni, věnovali se speciálně některým místům v Praze, kde Birgit cítila obzvláště špatnou energii. Prý tam bylo hodně negativní energie z různých historických dob - ale už je to vyřešeno. Neplánovaně si je tak přitáhla například budova hlavního velitelství vojenských sil. Ale nedostali se prý na TV věže - Žižkov a Cukrák.\nNa zpáteční cestě ogiftovali Příbram. Andy věděl o vojenském prostoru Brdy, o plánovaném americkém radaru, a o současných plánech na umístění obranných raket, a nějak si z toho vytvořil jistotu, že v Brdech je umístěn americký raketový systém, který by měl fungovat od roku 2011, ale ve skutečnosti už funguje. Což uvedl v reportu jako fakt. Na můj dotaz, odkud má tyto informace, mi napsal, že to byla duchovní intuice. Aha ...\nAž do vojenského prostoru Brdy nejeli, prý jim intuice řekla, aby nejezdili úplně až na místo.\n100 kg orgonitu, to považuji za výraznou pomoc, finančně vyjádřeno i s cestovným to představuje nejmíň 10 000 Kč... Takže velké díky, kolegové.\nA hlavně, může nás těšit, že existují lidé, kteří nejsou lhostejní a jednají a pomohou, kde cítí, že je třeba pomoci.\nZvláštní momenty jejich giftingu:\nVyteklé brzdy udržovaného auta - připomíná to sabotáž. Podobně selhávaly dopravní prostředky (auto, člun) George Ritschla, když se vydal na loňskou giftovací expedici v Africe.\nNešli na dvě pražské TV věže - asi vyšší intuitivní vedení, ty jsou už pořádně ogiftované, Žižkov i Cukrák (loni na jaře, tak 5 kg, report bohužel nenapsán nebo ho nemůžu najít.)\nNejeli až do vojenského prostoru Brdy - zase intuice - vojenský prostor Brdy má taky slušnou dávku orgonitu.\nPo trase, kterou projeli, pravděpodobně už rozdával někdo z našich gifterů, hlavně asi v Praze - nebo ne? Já ne, moje území na západě končí Strakonicemi a kousek za nimi. Ale jak to zjistit? Vím, že gifteři se neradi chlubí a neradi zveřejňují, ale bylo by fajn, kdybyste někdo občas dal vědět, kde se pohybujete - někteří mi to dokonce slíbili, ale asi není čas ... to by pomohlo všem.\nVystavil Orgonet v 8/12/2010 12:39:00 odp.\nAnonymní 12. srpna 2010 12:52\nDobrý den, přesto, že čtu tyto stránky několik měsíců stále mi nejsou některé pojmy jasné. Mohl by ste prosím udělat nějaký článek pro vysvětlení: CB,HHG, TB a dalších zkratek, případně teorii giftingu/orgonitu? Z článku: jak vyrobit orgonit, to moc jasné není.\nOrgonet 12. srpna 2010 15:23\nUdělám o tom stránku na začátek blogu. Zatím můžete zkusit vyhledávání - hned vpravo nahoře, nebo Témata - orgonit, orgonitové prostředky.\norgo.cz 12. srpna 2010 17:01\ngiftujeme, giftujeme ale neradi o tom z jistých důvodů mluvíme a upřesńujeme pozice... Ber to tak, že na jižní Moravě je z 90% všechno pokryto :-) Někde na 100%, někde míň...\nAnonymní 12. srpna 2010 17:12\nnemohly by být ty svízele na giftovací cestě třeba způsobeny tím,že je něco špatně a nevezou orgonit ale dorgonit,sám reich měl potíže při svých pokusech\ngaga 13. srpna 2010 13:40\njako kdyby mi někdo zasabotoval celou činnost nejsou peníze, loni byly a tak podobně, ale je to jen dočasné, brzo budem odlívat, a od strakonic ogiftuju co půjde, ale ne naráz průběžně myslím na to.....a už tam něco je z posledních cest od strakonic až po aš, ale málo vary a klínovec tam je toho dost


HUAWEI Pásmo 4 Pro oxymetr Motion náramek Dotykový barevný displej Inteligentní náramek | Gearbest Česko\nKrev kyslík Saturation Detection, NFC Smart Card Swipe, 50m Vodotěsný, GPS, Kompatibilní s Android iOS\nZnačka: Huawei 5 7 Zákaznické recenze | Please refer to English description\nCena: 72.46 $111.59 35% SLEVA\nHuawei 4Pro popisy\nPlně dotykový displej, plný zábavy\nPodporovat full-dotykový displej, 0.95-palcový AMOLED barevný displej, plně barevný displej, jasný kontrast, přinést příjemný vizuální zážitek. Tlačítko Domů se vrací s jedním kliknutím, provoz je hladký a snadno se používá.\nBohatý výběr Dial\nPoskytují více než 100 barevných volby, jak vyjádřit svou náladu s osobnostmi jako je dvojrozměrná filmu téma nebo minimalistickém stylu.\nInteligentní detekce srdečního rytmu, Independent Heart Health management\nArytmie jsou prchavé a vyžadují dlouhodobou kontinuální monitorování. HUAWEI Pásmo 4 vysoce výkonné snímače tepové frekvence Pro jemně identifikuje arytmie, poskytuje individuální poradenství, události a integrované služby pro správu.\nVědecká analýza spánku podmínek s cílem pomoci usnete\nPoužití HUAWEI TruSleep 2,0 spánku monitorovací technologie záznamu kompletní spánkové struktury, identifikovat šest hlavních problémy se spánkem (potíže s usínáním, lehký spánek, snadné vzbudit v noci, více snů, brzy probudí, nepravidelné práce a odpočinku), poskytují cílené návrhy a služby, které vám pomohou zlepšit kvalitu spánku.\nNezávislý GPS, nahrávat hnutí Track\nHUAWEI Pásmo 4 Pro je vybaven samostatným GPS, které mohou nahrávat své pohybové stopy v reálném čase bez mobilního telefonu a data formulářů jako jsou různé vzdálenosti pohybu a rychlosti, který vám pomůže zvládnout každý výkon.\n11 Sport režimy\nPodporu 11 sportovních režimů, praxe s vámi v interiéru i exteriéru, na základě TruSeen 3,5 real-time detekce tepové frekvence a analýza AI algoritmus v reálném čase prezentace relevantních dat.\nProfesionální sport dat, ať Chápete vykonávat více\nHUAWEI Pásové 4 Pro kombinuje Firstbeat vědecké algoritmus, aby poskytla více profesionálních sportovních údajů, sportovní vedení a poradenství pro zefektivnění sporty.\nEfektivní provoz, stačí se dotknout náramek\nPodporuje funkci NFC, zapněte sběrnice karty a access control karty do rychlého průchodu v náramku. Autobusem a metrem, žádný vstup a výstup, není třeba se přehrabovat kartách prostě přejeďte.\nChytrá připomenutí, zápěstí uvedení do provozu: SMS, příchozí hovor, budík, aktuální připomínkou, důležité informace není ujít. Existuje také mnoho intimní malé funkce, jako off-line platby, přehrávání hudby, sedavý způsob připomenutí a náramek, jak najít mobilní telefon, který může zvýšit zátěž života.\nModelové číslo: 4Pro\nobsah balení: 1 x náramek, 1 x Nabíjecí základna, 1 x nabíjecí kabel, 1 x Rychlý start a bezpečnostní informace\nČasté dotazy na Huawei 4Pro\nChcete hromadný nákup Huawei 4Pro? Prosím předložte svůj velkoobchodní dotaz pro Huawei 4Pro. Mějte prosím na vědomí, že obvykle neposkytujeme zdarma dopravu na velkoobchodní objednávky Huawei 4Pro, ale velkoobchodní cena bude zjednána.\nKoupit Huawei 4Pro\nhuami amazfit gtr náramek inteligentní huawei inteligentní zápěstí inteligentní náramek krokoměr inteligentní srdeční frekvence spánku inteligentní sportovní náramek teplota inteligentní inteligentní verze inteligentní náramek ip68 inteligentní náramek inteligentní náramek krevního tlaku inteligentní páska inteligentní náramek kyslíku inteligentní design inteligentní náramek ip67\nOnline Huawei 4Pro na prodej\nKde koupit Huawei 4Pro online ve výprodeji? Gearbest je to správné místo, kde se konají týdenní propagační akce, jako je bleskový výprodej nebo nabídka pro VIP členy, ve které si můžete koupit Huawei 4Pro za zlevněné ceny.\nHuawei 4Pro online kupóny\nStále trávíte hodiny hledáním kódu kupónu online pro Huawei 4Pro? Stačí se přihlásit na účet členů Gearbest. Ve vašem kupónovém středisku si můžete prohlédnout propagační kód k produktu Huawei 4Pro a kupóny. K dispozici jsou také studentské slevy a slevy na hromadnou koupi.


VIDEO: Švédsko - Násilí A Exploze Na Denním Pořádku. Utajována Válka, O Níž Mainstream Mlčí - Nejvíc-info\nVe Stockholmu a Malmö zuří utajovaná válka. V takzvaných “no-go” zónách jsou bombové a granátové útoky na denním pořádku. Devět z deseti vrahů v gangů jsou přistěhovalci první nebo druhé generace. Otevřeně to říct je ale tabu. Nevinní občané doplácejí na situaci svými životy stále více\nVýbuchy jsou dnes ve Švédsku “normální”. Státní televize mlčí. Raději vede diskuse o tom, zda někdo nazývá ženu “ženou” nebo spíše “ženským tělem”.\nMinistr spravedlnosti prohlásil, že stát bude pronásledovat vrahy “až na konec světa” a jak to tak už bývá, pouze plkal. Policie situaci nezvládá a vyšetřování pokračuje pomalu. O několik dní později došlo k další vraždě: mladá žena byla zastřelena v jejím stockholmském bytě automatickou zbraní. Útok byl pravděpodobně určen jejímu manželovi. S vraždou souvisela i další přestřelka, při níž zemřel soused a nevinný taxikář. Kolemjdoucí student dostal do oka kulku a je nyní téměř slepý.\nŠvédská vláda chce údajně proti teroru zlepšením zákonů o odposlechu telefonních hovorů, příkazech k bytové prohlídce a sledováním veřejných prostranství. Jak nakonec zlepšení zákona v praxi dopadne je sporné. Tatáž vláda se pokusila koncem minulého roku o “amnestii pro výbušniny” – naštěstí neúspěšně. Každý, kdo by se dobrovolně vzdal svého arzenálu výbušnin, neměl být potrestán.


» Blog Archive » Ptačí chřipka útočí a Kajda jde poprvé k doktorovi\n« Kontrola jízdenek…\nPtačí chřipka útočí a Kajda jde poprvé k doktorovi\n„Dorazila k nám ptačí chřipka, konečně snad pomřou všichni ti modří ptáci!“ hlásal dneska jeden pán na celý trolejbus.\nJeli jsme s Kajdou k dotorovi, aby se zjistilo, jestli je samčák, nebo samička. Veterinu jsem vybírala pečlivě- byla to naše premiéra.\n(Samozřejmě, že úplně nejraději bych s ním zašla k paní doktorce Grymové do Brna jenže to je trochu z ruky.) Co se jinak rukou týče, tak jsem pěkně poklovaná a poškrábaná, protože pan doktor očekával, že si Kajdu budu držet, břichem vzhůru, aby on ho mohl píchnout pod křídlo. Kajda ovšem nemínil čekat pokojně břichem vzhůru, až ho pan doktor píchne a tak sebou zmítal ostošest. Pan doktor vypadal, že jsme jeho první papouščí pacient a nepůsobil na mne moc přesvědčivě. (to Brno možná nebylo nakonec zas až tak z ruky…) Kajdovi se také nelíbil. Měl mu zastřihnout drápky, zastřihnul mu tři (z osmi), ze dvou mu pak tekla krev. Původně jsem ještě chtěla, aby mu zastřihli letky, ale od toho záměru jsem pak záhy upustila…\nAle přežili jsme to nakonec ve zdraví- já jsem nakonec byla asi ve větším šoku než ten papouch. On se oklepal hned, co jsem ho pustila, já se z toho budu vzpamatovávat ještě chvíli. Zkásli mě o 150 káblí (se budu muset podívat na účet, jestli mi účtovali i to „stříhání drápků“.)\nKajdova krev teď poputuje na vyšetření do Brna a výsledek mi přijde domů poštou. (600 kaček na dobírku) Tak teď zvědavě čekám jestli to bude kluk, či holka. Doufám, že to byla první a zároveň jedna z posledních návštěv na veterině, co Kajda za svých očekávaných 70 let života bude muset absolvovat. Také jsem dospěla k názoru, že chodit tam preventivně je blbost- to si tak maximálně člověk koleduje o to, aby se mu původně zdravé zvířátko proměnilo v uzlíček nervů…