Nauczanie. uczanie oblemowe - PDF\nNauczanie. uczanie oblemowe\nDownload "Nauczanie. uczanie oblemowe"\n1 Nauczanie Na uczanie problemowe pr oblemowe\n2 nauczanie problemowe Problem w edukacji Strategia nauczania problemowego Jak zacząć Metoda w praktyce szkolnej Przydatność, wady i zalety metody Gdzie znaleźć więcej informacji\n3 Problem w edukacji Co to jest problem? Problem stanowi trudność praktyczną i teoretyczną, której rozwiązanie zawdzięczamy własnej aktywności badawczej. Jest sytuacją niewygodną, zawierającą niepełne dane. Stanowi rodzaj wyzwania, którego podmiot nie może się podjąć wykorzystaniu jedynie dotychczasowego zasobu posiadanej wiedzy. Problem ma najczęściej postać pytania lub zadania. Należy przy tym pamiętać, że nie każde pytanie jest problemem oraz że zadanie uczestnika procesu polega na uzupełnieniu struktury problemu (z założenia niepełnej). Podejmując się rozwiązania problemu, musimy wykazać wysoką aktywność poznawczą i emocjonalną. Warunkiem koniecznym jest chęć podjęcia działania. Ponadto musimy posiadać tzw. minimum informacyjne, aby w wyniku analizy, syntezy i kojarzenia przejść na wyższy poziom wiedzy. Metoda problemowa Wiedza Informacja Analiza Synteza Kojarzenie 3\n4 Strategia nauczania problemowego Istota metody w pigułce Nauczanie problemowe, w skrócie PBL (ang. Problem Based Learning), stawia ucznia w centrum procesu uczenia się. W ostatnich latach na poziomie szkoły gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej staje się ono coraz bardziej popularną metodą nauczania. Nauczanie problemowe najczęściej opiera się na współpracy grupowej. Zakłada więc wykorzystanie technik pracy grupowej, w której szkoła, to wspólnota osób uczących się i nauczających, w pracy zespołowej dochodzących do wiedzy. Rozwiązania co najmniej dla jednej z ze stron tego partnerstwa, nie są znane z góry, trzeba je uzyskać współpracując ze sobą poprzez dyskusję, eksperymenty i inne formy pracy zespołowej. W nauczaniu problemowym przywiązuje się dużą wagę do refleksji poszczególnych uczestników na temat własnych doświadczeń związanych z pracą nad problemem. Nauczanie problemowe powinno skłaniać ucznia do samodzielnego poszukiwania rozwiązań. Rola nauczyciela zmienia się z osoby autorytatywnie przekazującej wiedzę na pomocnika, eksperta i tutora przyglądającego się samodzielnym poszukiwaniom: najpierw informacji, potem wiedzy. Przygotowuje on materiały dla uczących się oraz podpowiada ciekawe, nowe problemy godne rozpoznania. Ponadto nadzoruje pracę uczniów, pomaga odnaleźć błędy w rozumowaniu i wskazuje kolejne miejsca poszukiwań. Sam nie jest źródłem informacji. Istotę nauczania problemowego stanowi więc wskazywanie i podpowiadanie sposobów zdobywania wiedzy zamiast tradycyjnego przekazywania informacji poprzez wykład i sprawdzania opanowania tych encyklopedycznych zasobów. W nauczaniu problemowym zwraca się uwagę na praktyczne zastosowanie zdobywanej wiedzy, co nadaje sens uczniowskiemu wysiłkowi i zwiększa motywację do dalszej nauki. Pamiętać należy, że nie wszystkie treści programowe można realizować poprzez nauczanie problemowe. Zgodnie z założeniami myślenia problemowego lekcje takie powinny obejmować zagadnienia już częściowo znane uczniom, w zakresie których posiadają pewien zasób faktów i pojęć, ale jednocześnie istnieją elementy dla nich nieznane, warte rozpoznania. Stawiane przed uczniem zadania mogą być o różnym stopniu złożoności. Ich rozwiązanie wymaga wiedzy i umiejętności nabytych wcześniej. Samo sformułowanie problemu jest warunkiem koniecznym, ale jeszcze niewystarczającym do tego, by uczniowie podjęli właściwy tok rozumowania. Najważniejszym założeniem nauczania problemowego jest bowiem odzwierciedlenie etapów procesu badawczego charakterystycznego dla nauki w dopuszczonej przez szkołę skali. Praca (rozwiązywanie zadania/problemu) w przedstawionym ujęciu polega na samodzielnym dochodzeniu do wiedzy bądź odkrywaniu jej przez uczniów w toku rozwiązywania problemów praktycznych. Etapy prowadzące do rozwiązania problemu\n5 Historia metody Za twórcę nauczania problemowego możemy uznać J. Deweya, niezwykłego amerykańskiego filozofa i pedagoga z pierwszej połowy XX wieku. Dążył on do tego, by proces kształcenia nie polegał głównie na narzucaniu uczniom zewnętrznych schematów myślenia i działania, lecz by szkolna wiedza nawiązywała jak najczęściej bezpośrednio do doświadczenia ucznia. Przekazywanie wiedzy teoretycznej nie spełnia, jego zdaniem, idei kształcenia, którego celem jest nie tylko nauczanie, ale nabycie także umiejętności stosowania zdobytej wiedzy w życiu społecznym. Z założenia więc nauczenie problemowe, według Deweya, jest uczeniem się w zespole i najlepsze wyniki w rozwiązywaniu złożonych problemów osiąga się, współpracując w grupie. W szkołach Johna Deweya nie było lekcji i przedmiotów. To problemy napotykane przez dzieci w codziennym życiu wyznaczały zakres treści edukacyjnych, a samych uczniów doprowadzały do zdobywania wiedzy i pożądanego doświadczenia. Dlatego głównym zadaniem szkoły było stwarzanie sytuacji problemowych i środowiska do ich rozwiązywania. Według Deweya kształcenie nie miało polegać głównie na tradycyjnych zajęciach w systemie klasowo-lekcyjnym, ale też na zabawach, budowaniu konstrukcji, posługiwaniu się narzędziami pracy, kontakcie z przyrodą i na aktywności społecznej dziecka. Szkoły te są miejscem, w którym dzieci głównie działały, a nie tylko słuchały. Placówki były przygotowane tak, by ukazywać dziecku w sposób jak najbardziej zrozumiały problemy otaczającego go świata. Jak zacząć? Odmiany i techniki nauczania problemowego Klasyczna metoda problemowa (i jej odmiany) zwykle uwzględnia cztery podstawowe czynności nauczyciela i ucznia, które zostały zaprezentowane wcześniej. W praktyce szkolnej metoda ta ma trzy odmiany: metodę odkrywczą wykorzystywaną przez nauczycieli przy rozwiązywaniu problemów matematycznych i przyrodniczych. Obejmuje ona czynności zapewniające ujawnianie i formułowanie zależności między zjawiskami w postaci prawa i pewnych prawidłowości. Podczas rozwiązywania problemów metodą odkrywczą uczniowie nabywają umiejętności przyswajania nowej wiedzy i stosowania jej poprzez analizę rzeczywistości metodę odkrywczą opierającą się na procesie myślowym racjonalizatorstwa lub wynalazczości. Uczniowie powinni przejść drogę, jaką musi przebyć racjonalizator, dążąc do znalezienia nowego rozwiązania. Metodę tę stosuje się w celu uświadomienia uczniom braków lub wad w konkretnym obiekcie w celu poszukiwania usprawnienia poprzez wyeliminowanie usterek oraz wykryciu zasady, na której można oprzeć nowe rozwiązanie metodę optymalnego planu działania mającą zastosowanie w rozwiązywaniu problemów technologicznych, produkcyjnych, ekonomicznych i konstrukcyjnych. Jej realizacja zwykle przebiega następującymi etapami: uzmysłowienie potrzeby działania w danej sytuacji, sformułowanie głównego zadania oraz idei określonego zamiaru, szczegółowa analiza aktualnej i postulowanej sytuacji, poszukiwanie rozwiązania, krytyka różnych projektów, opracowanie nowego planu działania oraz wykonanie tego planu. Wykład problemowy ma bardzo złożony charakter, ilustruje on bowiem jakiś problem naukowy lub praktyczny, który się pojawił, a jednocześnie prezentuje kierunki i sposoby jego rozwiązania. W tej metodzie w pewnym zakresie można zastosować niektóre metody aktywizujące. Nauczyciel ma wiele możliwości i narzędzi (w tym IT) do wykorzystania, m.in. komputer, DVD, strony internetowe, kamerę, skaner, aparat cyfrowy, projektor multimedialny, prezenter. 6 Dyskusja dydaktyczna jest sposobem przekazywania wiedzy na linii nauczyciel- -uczeń lub uczeń-uczeń i ma ugruntowaną tradycję. Tak zorganizowana wymiana myśli i poglądów na dany temat spełnia następujące zadania: pobudza i rozwija myślenie, pomaga kształtować poglądy i przekonania, uczy oceny poglądów innych ludzi, kształci umiejętności formułowania myśli i ich wypowiadania oraz uczy krytycznego spojrzenia na własne poglądy i zmusza do ich weryfikacji. Dyskusja może mieć charakter wolny (gdy wszyscy biorą udział) lub panelu (kiedy wyznaczone osoby przygotowują swoje wystąpienia). Nad całością dyskusji czuwa nauczyciel (ewentualnie 7\n6 wyznaczony przez niego lider), którego zadaniem jest wprowadzenie do problemu, udzielanie głosu, pilnowanie dyscypliny merytorycznej i czasowej oraz podsumowanie dyskusji. W przebiegu dyskusji wyróżniamy następujące fazy: wprowadzenie do problemu zespołowe rozwiązanie problemu podsumowanie wyników dyskusji przez prowadzącego (lub obserwującego nauczyciela), poszerzone w rzeczywistości szkolnej o ocenę udziału i zaangażowania uczniów. Gry dydaktyczne przynoszą wiele pozytywnych efektów w procesie nauczania-uczenia się. Stanowią doskonałe narzędzie motywujące ucznia do pracy, szczególnie nieśmiałego lub przekonanego o braku zdolności w danej dziedzinie. Ważne jest również to, że gry są prowadzone pomiędzy uczniami, a nie w relacji uczeń-nauczyciel. Uczeń kontaktuje się ze swoim kolegą, równorzędnym partnerem, co w zdecydowany GRA DYDAKTYCZNA odmiana zabawy polegająca na respektowaniu sposób ogranicza elementy stresu i lęku przed reguł i na osiąganiu ściśle określonego wyniku. porażką. Gra kojarzy się uczniowi z pewnymi Spełnia ważne funkcje wychowawcze: uczy poszanowania przyjętych norm, umożliwia współpowiednie zaangażowanie emocjonalne po- elementami relaksu i zabawy, co poprzez oddziałanie, uczy zarówno wygrywania, jak i przegrywaniazwala przezwyciężyć obawy przed włączeniem się do wspólnego działania. Zaletą gier jest także to, że mogą w pewnym stopniu uwolnić nauczyciela od obowiązku ciągłego kontrolowania pracy ucznia. Jego rola ogranicza się głównie do rozstrzygania sytuacji konfliktowych. Pomyłki i błędy są wyłapywane przez uczestników gry. Rywalizacja stanowi dla ucznia istotną motywację do gry. Zadaniem nauczyciela jest więc tworzenie takich sytuacji, aby zachęcić do działania i wysiłku intelektualnego (uczenia się) graczy. Burza mózgów (brainstorming) metoda znana także pod nazwami giełda pomysłów lub fabryka pomysłów. Angażuje wszystkich uczniów, każdy ma możliwość nieskrępowanej wypowiedzi. Jest to metoda pozwalająca na szybkie gromadzenie wielu hipotez dotyczących rozwiązania postawionego problemu w krótkim czasie. Praca uczniów sprowadza się do zespołowego poddawania pomysłów rozwiązania jakiegoś zadania. W czasie sesji jej uczestników obowiązują następujące reguły: zgłaszanie każdego pomysłu, który przyjdzie im do głowy, oraz koncepcji, które są modyfikacją dowolnego pomysłu wcześniej podanego; wstrzymanie się od oceny i krytyki oraz szczegółowe notowanie wszystkich pomysłów. Warunkiem uzyskania interesującego materiału jest wytworzenie u uczestników dobrego samopoczucia z jednoczesnym pobudzeniem intelektualnym, co powinno zapewnić odpowiednie wprowadzenie do zajęć. Na początku materiał może być mniej interesujący, ale później pod wpływem wzajemnych inspiracji twórczych uczestnicy mają coraz bardziej oryginalne pomysły. Następna część sesji pomysłów poświęcona jest przeglądowi, ocenie i selekcji. Odrzuca się pomysły słabe. Natomiast pomysły nawet pozornie niemożliwe do zrealizowania są dalej opracowywane i badane ze względu na możliwości odkrycia twórczych myśli i ewentualnej wartości użytkowej. Z prób wykorzystania zgłoszonych pomysłów przechodzi się do opracowania optymalnego planu działania i jego realizacji. Burza mózgów powinna przebiegać w następujących fazach: sprecyzowanie zadania do rozwiązania i przygotowanie zespołu zespołowe poszukiwanie pomysłów (sesja twórcza) zestawienie, selekcja i ocena pomysłów. Znanych jest też wiele modyfikacji metodycznych burzy mózgów, czyli każdy pomysł jest dobry, w których utrzymywane są jednak podstawowe założenia metody pierwotnej, jak np.: brainstorming indywidualny, mieszana burza mózgów, burza z jednoczesnym ocenianiem, burza mózgów online, dyskusja 66 (Philips Buzz Session) czy Brainwritting 635. Metoda symulacyjna umożliwia uczniom stworzenie modelu określonej rzeczywistości. Uczestnicy, odgrywając w niej przydzielone role, starają się osiągnąć wytyczony cel. Symulacja upraszcza w znacznym stopniu przedstawioną rzeczywistość. Jest to duża zabawa na niby. Uczniowie odgrywają bohaterów upozorowanego wydarzenia. Symulacje mogą obejmować takie umiejętności, jak: gra w szachy, prowadzenie negocjacji, zarządzanie firmą czy prognozowanie pogody. Dzięki tej metodzie uczniowie rozwijają swoją inwencję twórczą, umiejętności społeczne i poznawcze, kształtuje się ich system wartości. Metoda rozwija wrażliwość na problemy innych ludzi i przygotowuje do rozwiązywania trudnych zagadnień w realnym świecie. Grami symulacyjnymi są np. Eurobiznes i Monopol. Praca taką metodą obejmuje następujące fazy: przedstawienie uczniom niezbędnych informacji do rozpoczęcia gry wykorzystanie przez uczniów otrzymanych wiadomości poprzez ich weryfikację i przetworzenie na potrzeby gry uzyskanie nowych wiadomości oraz doświadczeń (prowadzona przez uczniów gra dostarcza im nowych wiadomości sprzyjających powstawaniu kolejnych umiejętności, które z kolei umożliwiają kontynuowanie gry) wykorzystywanie zdobytych przez uczniów doświadczeń i nabytej wiedzy. Metoda inscenizacji polega na przedstawieniu wybranego autentycznego zdarzenia lub odgrywaniu sytuacji fikcyjnej. Inscenizacje o charakterze realnym nadają się do odtwarzania wydarzeń historycznych, biografii sławnych ludzi itp. Inscenizacje o zabarwieniu fikcyjnym stosuje się do odtwarzania bajek, legend, utworów literackich czy scen z życia. Część uczniów staje się aktorami i odgrywa przydzielone przez nauczyciela role zgodnie z przygotowanym sce- Uwaga Jeżeli w zaprezentowanych powyżej metodach wykorzystamy w szerokim zakresie środki multimedialne, to przekaz nauczyciela i odbiór ucznia zostaną dodatkowo wzmocnione wizualnie. Obecnie wszyscy lepiej uczymy się w warunkach dostępu do nowoczesnych technologii, w szczególności tzw. młodzi cyfrowcy. 8 9\n7 NAUCZANIE PROBLEMOWE ZABAWA DYDAKTYCZNA zabawa według wzoru opracowanego przez dorosłych, prowadząca z reguły do rozwiązania jakiegoś założonego w niej zadania; najczęściej gra umysłowa, której celem jest rozwijanie zdolności poznawczych. Dobre przykłady nariuszem. Pozostali uczniowie są obserwatorami. Po inscenizacji rozpoczyna się dyskusja, w wyniku której powinno dojść do wspólnej, uzgodnionej oceny zainscenizowanego problemu. Te zabawy mają również oddziaływanie terapeutyczne, które polega na tym, aby zdiagnozowane nieprawidłowe zachowania (uczucia, postawy), którymi wykazują się uczniowie, doprowadzić (poprzez podmiotowe ich działania) do stanu, który jest pożądany. Nie musisz wymyślać wszystkiego sam, skorzystaj na początku ze scenariuszy lekcji przygotowanych w ramach Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej: Metoda w praktyce szkolnej Podstawowym etapem lekcji problemowej jest stworzenie sytuacji problemowej przez prowadzącego zajęcia. To od niej w dużym stopniu zależy dalsza efektywna praca uczniów. Intrygujące sformułowanie trudności wpłynie na wzmożenie aktywności twórczej wszystkich uczniów. Zasadniczy problem należy sformułować w postaci pytania na tyle ogólnego, by wymagał rozwinięcia o dodatkowe szczegółowe zapytania (aspekty). Jest to miejsce na bezpośrednią aktywność i inwencję uczniów. W praktyce szkolnej najczęściej można spotkać dwa rodzaje problemów, a mianowicie typu odkryć oraz skonstruować i wynaleźć. Problem pierwszego typu pobudza Jan Kochanowski podróże XVI-wiecznego szlachcica scenariusz lekcji języka polskiego dla etapu gimnazjalnego Planujemy podróż z Londynu do Edynburga scenariusz lekcji języka angielskiego dla etapu gimnazjalnego Cwany Bartolomeo wprowadzenie do rachunku prawdopodobieństwa scenariusz lekcji matematyki dla etapu ponadgimnazjalnego Gunter odwiedza Małopolskę scenariusz lekcji geografii dla etapu gimnazjalnego Etapy p pracy?? Etap I Stworzenie sytuacji problemowej problemu (praca indywidualna dualna utrwalanie i zastosowanie sowanie utrwalanie i zastosowanie anie nowo nabytej Etap IV - ewaluacja?? 10 11\n8 przede wszystkim czynności umysłowe. Proces myślowy przebiega tutaj od praktyki do teorii. Problemy te charakteryzują się tym, że prowadzą z reguły do jednego rozwiązania, którym często jest odkrycie przyczyny lub skutku jakiegoś zjawiska. Problem drugiego typu pobudza przede wszystkim czynności praktyczne. Proces myślowy przebiega tutaj od teorii do praktyki. Przy rozwiązywaniu problemów uczeń wytwarza nieznane lub wykorzystuje znane mu metody zastosowania teorii w praktyce. W tym przypadku nie ma jednego poprawnego rozwiązania, a wiele. Duże znaczenie ma ciągła obserwacja pracy uczniów przez nauczyciela. Powinna dotyczyć m.in. umiejętności stawiania problemów i ich uzasadnienia, propozycji ich rozwiązania oraz sprawdzania empirycznego przyjętych wcześniej założeń. Relacje nauczyciel uczniowie W dalszym toku lekcji uczniowie posługują się operacjami logicznymi, takimi jak analiza, porównanie, abstrahowanie, syntetyzowanie oraz wnioskowanie. Następnie poddają swoje pomysły weryfikacji na drodze ćwiczeń i doświadczeń: poprzez konfrontację z dostępnymi materiałami źródłowymi, encyklopediami i słownikami albo na drodze logicznego rozumowania. Nauczyciel musi pamiętać, że sprawdzanie osiągniętych wyników uczenia się nie może polegać tylko na prawidłowej kontroli i ocenie opanowanych wiadomości, lecz powinno odbywać się na poszczególnych etapach tego typu zajęć, ze szczególnym uwzględnieniem etapu formułowania problemów i weryfikacji rozwiązań. Nauczyciel pracujący metodą problemową z eksperta staje się też doradcą, który jest do dyspozycji, gdy uczniowie mają problem z rozwiązaniem trudnego zadania lub gdy go nie rozumieją. Powinien być animatorem, który inicjuje metody i objaśnia ich znaczenie dla procesu uczenia się oraz kiedy przedstawia cele uczenia się i przygotowuje materiały do pracy. Warto, by był obserwatorem i słuchaczem, który przygląda się uczniom w trakcie pracy i dzieli się z nimi spostrzeżeniami wynikającymi z tych obserwacji. Relacje uczeń uczniowie Uczniowie, mając zapewnione wsparcie metodyczne nauczyciela, uwzględniając swoje możliwości, stają się współpartnerami, czyli tak samo są odpowiedzialni za wyniki wspólnej pracy, współpracownikami, czyli razem decydują o sposobach dochodzenia do wyników, aktywnymi uczestnikami planowania, organizowania i oceniania wspólnej pracy. Są też współodpowiedzialni za wyniki własnej pracy, zmotywowani do działania poprzez pracę zespołową. Relacje uczeń materiały W metodzie problemowej uczniowie mogą wykorzystywać następujące pomoce: ogólnodostępne tradycyjne materiały pomocnicze (np. podręcznik), zasoby internetu, środowisko cyfrowe, narzędzia społecznościowe (np. portale), własnoręcznie sporządzone materiały (np. szkice). Nauczyciel i jego źródła Szczególnie przydatna zarówno dla nauczyciela, jak i ucznia może być praca za pomocą WebQuest (w wolnym tłumaczeniu Poszukiwania w Sieci ). Jest to zorientowany na uczniowskie badania format zajęć edukacyjnych, w którym wyjściowym źródłem informacji jest internet: uczniowie na podstawie materiałów dostępnych w sieci zgłębiają zadany temat, starają się weryfikować jakość uzyskiwanej informacji (także w oparciu o źródła pozainternetowe) pozyskane informacje i tworzone na ich podstawie struktury uczniowie gromadzą, redagują i przygotowują do prezentacji za pomocą narzędzi elektronicznych narzędziem może być serwis internetowy (np. Google Blogger), program do prezentacji (np. PowerPoint czy Prezi) lub w ostateczności nawet zwykły edytor tekstowy z osadzonymi ilustracjami i linkami do źródeł narzędzie powinno zostać dobrane stosownie do formy i środowiska prezentacji końcowej (np. Blogger czy Prezi dla prezentacji w sieci, PowerPoint dla prezentacji w sali z projektorem, edytor tekstu dla prezentacji w miejscach wymagających papierowego nośnika) 3. Zaprezentowana technologia uczy efektywnego korzystania z internetu jako źródła informacji i jest tak zaprojektowana, by motywować młodego człowieka do twórczego wykorzystania informacji, a nie tylko wyszukiwania, oraz by wspomagać myślenie na wyższych poziomach taksonomicznych (analizy, syntezy czy ewaluacji). Jest zatem bardzo przydatna w pracy indywidualnej i zespołowej na każdym poziomie edukacyjnym, zarówno w klasie, jak i w domu. Dodatkowym atutem WebQuest w nauczaniu problemowym jest fakt, że etap rozwiązywania danego problemu i formułowanie hipotez może przebiegać w środowisku internetowym, co daje szansę wyjścia z ramowej, 45-minutowej struktury klasowo-lekcyjnej\n9 Przedmioty humanistyczne Z A P A M I Ę T A J W nauczaniu przedmiotów humanistycznych metody problemowe powinny być stosowane w miarę potrzeb. Dzisiejsza dydaktyka podkreśla, że treści tych przedmiotów nie można się uczyć wyłącznie drogą rozwiązywania problemów. Przydatność, wady i zalety metody Jakakolwiek sytuacja problemowa pojawiająca się w nauczaniu przedmiotów humanistycznych dotyczy określonego układu materialnego (faktu czy wydarzenia), w którym tak ludzie, jak przedmioty wchodzą ze sobą w określone związki. Problemem może być tutaj poszukiwanie brakujących elementów lub powiązań w tych układach, co odczuwane jest jako trudność. Samo formułowanie problemów jest tu bardziej skomplikowane niż w innych przedmiotach, co wiąże się z werbalnym charakterem nauk humanistycznych. Należy wtedy zachować szczególną ostrożność, gdyż błędy w rozwiązaniu stają się niebezpieczne, nie można ich bowiem skorygować w oparciu o własne doświadczenie. Najlepsze wyniki można osiągnąć przez wprowadzenie etapu przygotowawczego, w którym poprzez zadawanie pytań pomocniczych sprawdzić można stan dotychczasowej wiedzy uczniów, co będzie niezbędne w prawidłowym rozwiązaniu występującej trudności. Potwierdzają to wyniki wielu badań podkreślających walory problemowego uczenia się tych przedmiotów. W przypadku np. historii w wyniku podejścia Poprzez doszukiwanie się związków i zależności między zjawiskami, procesami i wydarzeniami młodzież zdobywa coraz lepszą w sobie, a na plan pierwszy wysuwają się okre- problemowego znika uczenie się faktów samych orientację w otaczającym świecie oraz samodzielność w ocenie zjawisk i procesów spoślone procesy i wydarzenia na szerszym tle historycznym, z pogłębioną analizą uwarunkowań łecznych. przyczynowo-skutkowych. W miarę przyrostu tak przyswajanej wiedzy rośnie samodzielność myślenia uczniów. Zaczynają lepiej rozumieć nieuchronność pewnych skutków w powiązaniu z określonymi przyczynami oraz uczą się lepiej przewidywać bieg wydarzeń historycznych. Już w pierwszym poziomie kształcenia uczniowie powinni zetknąć się z licznymi sytuacjami problemowymi, które wdrożą ich do problemowego myślenia matematycznego. Na tym etapie trudności powinny występować w ścisłym związku ze sprawami bliskimi dziecku. Problemem dla małych dzieci może być np. rozdawanie flamastrów i bloków rysunkowych. Należy jedynie poprawnie sformułować pytanie typu: czy wystarczy przyborów dla całej klasy? Uczniowie, kierując się licznością jednego i drugiego zbioru, prawdopodobnie stwierdzą, że flamastrów zabraknie. Sprawdzeniem tych przypuszczeń będzie rozdanie przyborów poszczególnym uczniom. Wiele okazji do wykorzystania metod problemowych dają też zadania tekstowe. Muszą one być jednak sformułowane tak, aby rozwiązanie nie polegało na mechanicznych ćwiczeniach w liczeniu pamięciowym. Treść zadania musi stawiać ucznia wobec określonych trudności, wymagających znacznego wysiłku umysłowego. Problemy matematyczne mogą być zamknięte (gdy w zadaniu są podane wszystkie elementy) oraz otwarte (gdy uczeń sam musi zgromadzić dane lub gdzie rozwiązania nie można doprowadzić do końca). Powstawanie problemów matematycznych powinno być naturalną konsekwencją problemowego uczenia się matematyki. Uczeń powinien nie tylko rozwiązywać zadane problemy, lecz również w szerokim zakresie radzić sobie z własnymi, wykorzystując metodę. Szukając hipotez i sprawdzając ich prawdziwość, uczniowie przeprowadzają liczne operacje umysłowe, wykorzystując uprzednio zdobyte wiadomości i doświadczenia, co sprzyja przypominaniu i utrwalaniu wiedzy. Brakujące ogniwa są przez nich uzupełniane drogą twórczego wysiłku. Dzięki temu proces edukacyjny staje się podobny do badania naukowego, w którym małymi krokami pozyskiwania i przetwarzania informacji uczeń zbliża się do sukcesu: własnej wiedzy. Dzięki lekcjom prowadzonym metodą problemową całość wiedzy matematycznej powiązana jest w logiczne struktury. Zdobywana wiedza jest utrwalana, a uczeń swobodniej się nią posługuje, co zapewnia lepsze wyniki w nauce 4. Z A P A M I Ę T A J Nauczanie przedmiotów matematycznych metodą problemową znacznie poszerza zasób wiedzy przewidywanej w programach nauczania. Ma ona ogromną przewagę nad metodami, w których uczniowie przymuszani do wysiłku pytaniami i poleceniami nie ogarniają całych struktur matematycznych, a tylko ich fragmenty, co i tak po krótkim czasie ulega zapomnieniu. Przedmioty matematyczne Istotny wpływ na opanowanie wiadomości i umiejętności matematycznych mają metody, poprzez które uczniowie sami zdobywają wiedzę i posługują się nią, zaś problemowe uczenie się odgrywa wśród nich zdecydowanie rolę najważniejszą. Należy stwarzać takie warunki, by uczeń odczuwał satysfakcję z własnej aktywności matematycznej. 4 Ladyca H., Ranga metod problemowych w szkole współczesnej [online] dostęp z dnia , artykuł dostępny na stronie:\n10 Mocne i słabe strony metody Mocne strony Zdecydowanie najmocniejszą stroną metody problemowej, stanowiącą jej niezaprzeczalny atut, jest rozwijanie wśród uczniów twórczego myślenia, bowiem z myśleniem odtwórczym, jak wiemy, świetnie już od jakiegoś czasu radzą sobie automaty. Warto zatem wymienić, co powinno decydować o wyborze tej metody pracy przez nauczyciela. Oto lista jej najistotniejszych zalet: nowe wiadomości uczniowie zdobywają poprzez rozwiązywanie problemów teoretycznych i praktycznych w praktycznym toku rozwiązywania problemów uczniowie pokonują szereg przeszkód, przy czym ich aktywność i samodzielność osiąga wysoki poziom tempo uczenia się zależy od ucznia lub grupy uczniów wzmożona aktywność uczniów sprzyja rozwojowi pozytywnych motywacji i zmniejsza potrzeby formalnego i ciągłego sprawdzania osiągnięć efekty uczenia się są stosunkowo wysokie i trwałe uczniowie łatwiej stosują wiadomości w nowych sytuacjach, jednocześnie rozwijając swoje sprawności umysłowe i zdolności twórcze umożliwia nabywanie zdolności przekształcania funkcjonującej wiedzy biernej w czynną sprzyja zdobywaniu nowych wiadomości i stosowaniu ich w praktyce nie pozwala uczniom przechodzić obojętnie obok sytuacji, których nie potrafią sobie Co możemy zyskać? przekształcanie wiedzy biernej w czynną, teoretycznej w praktyczną wykrywanie nowych wiadomości i stosowanie ich w praktyce nawyk rozwiązywania problemów, kiedy czegoś nie rozumiemy lub nie potrafimy wytłumaczyć lub rozwiązać, lecz wywołując zaciekawienie, zmusza do analizy. Słabe strony Omawiana metoda nie ma słabych stron, trudności pojawiają się jedynie w momencie wykorzystywania jej do niewłaściwych celów. Nie można np. za jej pomocą realizować wszystkich treści zawartych w podstawie programowej i nie należy zakładać, że wszyscy uczniowie w takim samym stopniu są przygotowani do posługiwania się nią równie sprawnie. Należy głównie kontrolować następujące sytuacje jej wykorzystania: uczniowie powinni przyswoić wcześniej Co może pójść źle? wykorzystanie metody problemowej do niewłaściwych celów brak przygotowania uczniów do korzystania z metody problemowej określony zasób wiedzy w zakresie podstawowych faktów i pojęć oraz rozwiązywanie zadań na bazie nauczania problemowego wymaga od nich nabycia uprzednio pewnych umiejętności praktycznych (patrz zał. tabela: fazy inteligencji praktycznej według J. Piageta). Uwagi końcowe Metoda problemowa stanowi modelowy przykład tzw. metod poszukujących. Ma ona doskonałe odniesienie zarówno do następujących po sobie faz rozwoju emocjonalno- -intelektualnego ucznia, jak i każdego z etapów nauczania (poziomów kształcenia). Zajęcia prowadzone metodą problemową stanowią naturalny ciąg czynności prowadzących do rozwiązania określonego problemu, który został sformułowany na początku lekcji (z możliwością włączenia po drodze dodatkowo innych elementów ułatwiających pracę). Finał lekcji, czyli zastosowanie świeżo zdobytych wiadomości, to według W. Okonia jeden z najważniejszych elementów procesu dydaktycznego. Zajęcia prowadzone metodą problemową stanowią naturalny ciąg czynności prowadzących do rozwiązania określonego problemu, który został sformułowany na początku lekcji. Finałem lekcji powinno być zastosowanie świeżo zdobytych wiadomości. Trudno również pominąć aspekt wychowawczy pracy metodą problemową: poprzez ćwiczenie umysłowej niezależności wzrasta poczucie własnej wartości i uczeń mobilizuje się do twórczego myślenia. Wszystkie opisane działania, zarówno nauczyciela, jak i ucznia, zmierzają do osiągnięcia jednego zasadniczego celu by uczeń jak najwięcej myślał i to samodzielnie. Oczywiście czasami nauczyciel zmuszony jest podać pewne gotowe określenia i sformułowania, jednakże największy nacisk należy kłaść na poszukiwania ze strony uczących się. Twórcze rozwiązywanie problemów powinno stanowić meritum nauczania problemowego, czego wyrazem mogą być słowa S. Bortnowskiego: Dopóki większość nauczycieli nie zrozumie, że ucząc trzeba ograniczać swoją podmiotowość, wyeksponować zaś aktywność uczniów, dopóty proces dydaktyczny pogrążony będzie w marazmie. By wyjść ze strefy bezładu, śledztwo lekcyjne trzeba zastąpić swobodą, poszukiwaniem i twórczością\n11 Gdzie znaleźć więcej informacji 1. Bortnowski S. (2005), Przewodnik po sztuce uczenia literatury, Warszawa. 2. Bernacka D. (2001), Od słowa do działania. Przegląd współczesnych metod kształcenia, Warszawa. 3. Krzyżewska J. (2000), Aktywizujące metody i techniki w edukacji, cz. 2, Suwałki. 4. Wójtowicz B. (2001), Scenariusze lekcji do geografii, Gdańsk. 5. Antoszkiewicz J. (1990), Metody heurystyczne. Twórcze rozwiązywanie problemów, Warszawa. 6. Okoń W. (1964), U podstaw problemowego uczenia się, Warszawa. 7. Okoń W. (2003), Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa. 8. Kupisiewicz C., Kupisiewicz M. (2009), Słownik pedagogiczny, Warszawa. 9. [dostęp: ] 10. [dostęp: ] 11. [dostęp: ] 12. [dostęp: ] 18\nNauczanie Na uczanie problemowe pr oblemowe Spis treści Uwagi wstępne......................................... 3 Istota metody w pigułce............................... 4 Historia metody........................................\nDydaktyka szkoły wyższej. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.\nDydaktyka szkoły wyższej 2 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Struktura Wprowadzenie Cele i zasady nauczania w SW Składowe procesu nauczania Podstawowe\nPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZAKRESIE MATEMATYKI DLA KLAS OD IV DO VI\nPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZAKRESIE MATEMATYKI DLA KLAS OD IV DO VI Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej\nAktywizujące metody nauczania stosowane w kształceniu zawodowym\nAktywizujące metody nauczania stosowane w kształceniu zawodowym Ewa Piotrowska Wykład oparty na podręczniku: Praktyczna nauka zawodu T. Ornatowski, J. Figurski Klasyfikacja aktywizujących metod nauczania\nRok szkolny 2013/2014 PLAN PRACY ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO DLA UCZNIÓW KLASY IIIB\nRok szkolny 2013/2014 PLAN PRACY ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO DLA UCZNIÓW KLASY IIIB Zajęcia realizowane w ramach godzin karcianych nauczyciela w wymiarze 2 godzin tygodniowo (środy\nZałącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Konwersatorium z heurystycznych metod rozwiązywania zadań 1 Nazwa w j. ang. Creative Problems Solving 1 Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Danuta Ciesielska\nMałgorzata Spendel ROM-E Metis Katowice\nOBSZARY DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ WOBEC UCZNIÓW Z SPE Małgorzata Spendel ROM-E Metis Katowice Dostosowanie wymagań edukacyjnych Zasady kształcenia Metody kształcenia Formy kształcenia Środki realizacji kształcenia\nDydaktyka Informatyki uwagi do treści nauczania I\nDydaktyka Informatyki uwagi do treści nauczania I Instytut Matematyki Uniwersytet Gdański Uwagi do treści edukacyjnych I etap Główny nacisk powinien być położony na zdobywanie praktycznych umiejętności\nJĘZYK POLSKI. Jan Kochanowski podróże XVI-wiecznego szlachcica\nJan Kochanowski podróże XVI-wiecznego szlachcica JĘZYK POLSKI Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Poradnik powstał w wyniku współpracy zespołu\nDr inż. Ewa Piotrowska Dydaktyka przedmiotowa "Nauczyciel przedmiotów zawodowych w zakresie organizacji usług gastronomicznych i hotelarstwa oraz architektury krajobrazu - studia podyplomowe" projekt realizowany\nPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘĆ TECHNICZNYCH\nPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI I. ODPOWIEDZI USTNE Uczeń na każdą lekcję powinien mieć opanowane wiadomości, obejmujące treści\nInnowacyjny program nauczania matematyki dla liceów\nJustyna Biernacka Konsultant ds. matematyki WODN w Skierniewicach Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów We wrześniu 2015 roku odbyła się VI Ogólnopolska Konferencja GeoGebry. Konferencja\nProgram modułu multimedialnego mgr Urszula Galant. PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie\nPROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie 1 I. WSTĘP Wraz z powszechną komputeryzacją większości dziedzin życia codziennego oraz szybkim rozwojem sprzętu\nPROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH NA LEKCJACH MATEMATYKI\nPROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH NA LEKCJACH MATEMATYKI Autor Wojciech Janeczek Celem nauczania każdego przedmiotu jest nie tylko kształcić, ale również wychowywać. Dotyczy to oczywiście także matematyki.\nOPINIA dotycząca programu nauczania przedmiotu informatyka dla czwartego etapu edukacyjnego - szkoły ponadgimnazjalnej\nDąbrowa Górnicza, 15 czerwca 2012r OPINIA dotycząca programu nauczania przedmiotu informatyka dla czwartego etapu edukacyjnego - szkoły ponadgimnazjalnej Przedmiot: Przeznaczenie programu: Tytuł programu:\nPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK POLSKI KLASY I - III GIMNAZJUM\nPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK POLSKI KLASY I - III GIMNAZJUM Cele oceniania w przedmiocie: diagnozowanie umiejętności ucznia, dostarczanie informacji o wynikach nauczania rodzicom, motywowanie\nPROGRAM PRACY KOŁA INFORMATYCZNEGO\nPROGRAM PRACY KOŁA INFORMATYCZNEGO Mgr inż. Piotr Majcherek Nauczyciel fizyki i przedmiotów informatycznych Zespół Szkół Nr 3 im. prof. Oskara Langego w Szczecinie I. Charakterystyka programu Niniejsze


Noclegi w Bolano - Oferty noclegów w Bolano - eSky.pl\nTanie Noclegi - Bolano\nZobacz najlepsze oferty noclegów w Bolano!\nRiomaggiore, 25 czerwca 2021, 2 noce\nCorniglia, 25 czerwca 2021, 2 noce\nPortovenere, 25 czerwca 2021, 2 noce\nLerici, 25 czerwca 2021, 2 noce\nMonterosso al Mare, 25 czerwca 2021, 2 noce\nVernazza, 25 czerwca 2021, 2 noce\nSprawdź inne oferty Sprawdź więcej ofert w Bolano\nWybierając się do Bolano, znajdziesz noclegi na każdą kieszeń przeznaczone dla turystów o zróżnicowanych potrzebach. Na przyjezdnych czekają przestronne i komfortowo wyposażone obiekty z wieloma udogodnieniami oraz tanie hostele, w których przenocuje się podczas kilkudniowego city break. Noclegi w Bolano są dostępne zarówno w centrum, jak i w pobliżu lotniska oraz w mniej popularnych dzielnicach lub regionach. Dzięki temu wybierzesz nocleg w Bolano w dogodnej lokalizacji w zależności od Twoich dalszych planów. Wcześniejsza rezerwacja noclegu w Bolano daje pewność, że po dotarciu na miejsce wypocznie się po podróży bez stresu związanego z poszukiwaniem hotelu, apartamentu lub innego obiektu dla podróżnych. Zarezerwuj nocleg zanim pojedziesz do Bolano, a podróż upłynie w przyjemniejszej atmosferze.\nNajlepsze noclegi - Bolano\nNoclegi w Bolano obejmują rozbudowaną ofertę z wielu obiektów dla turystów podróżujących w pojedynkę, par, rodzin, seniorów oraz grup. Przyjezdni mogą przenocować w apartamentach, hotelach i pensjonatach, oferujących maksimum prywatności oraz znajdujących się w centrum Bolano. Udogodnienia w postaci bliskości wypożyczalni samochodów, komunikacji publicznej, sklepów, obiektów usługowych oraz rekreacyjnych są gwarancją udanego wypoczynku. Jeśli interesują Cię luksusowe noclegi, Bolano ma szeroką ofertę dla Ciebie. W wybranym miejscu znajdziesz wszystko, czego potrzebujesz podczas urlopu lub podróży w celach biznesowych. Nocleg na terenie Bolano zarezerwujesz w obiektach z udogodnieniami dla niepełnosprawnych, niemowląt i małych dzieci oraz podróżujących wraz ze zwierzętami.\nJak znaleźć noclegi w Bolano?\nNoclegi w Bolano szybko znajdzie się przez wyszukiwarkę po podaniu kierunku podróży oraz daty zameldowania i wymeldowania. Po zaznaczeniu liczby podróżnych wyszukiwarka wskaże, które noclegi na terenie Bolano są dostępne. Wybór noclegu ułatwiają filtry typu obiektu i liczby gwiazdek, oceny gości, odległości od centrum oraz bezpłatnego anulowania rezerwacji. Dzięki temu bez trudu wybierzesz nocleg w Bolano już w kilka minut. Możesz zarezerwować sam nocleg lub nocleg wraz z przelotem w zależności od potrzeby.\nJakie udogodnienia znajdę przy noclegach w Bolano?\nUdogodnienia przy noclegach w Bolano są zależne od wybranego typu obiektu oraz liczby gwiazdek. W dostępnych miejscach na gości czekają pokoje z aneksami kuchennymi, balkonem, klimatyzacją, zestawem do kawy i herbaty, kompletem ręczników i dostępem do Internetu. Przyjezdni mogą skorzystać z bezpłatnego parkingu przy obiekcie, zamówić posiłek w restauracji lub wybrać hotel z basenem. Dodatkowo noclegi w Bolano zarezerwujesz w obiektach zapewniających gościom transfer z lotniska i na lotnisko.\nGdzie rezerwować noclegi w Bolano?\nRezerwacji noclegów w Bolano można dokonać przez Internet. Decydując się na rezerwację na eSky.pl, wybierasz jedynie sprawdzone obiekty. Dzięki temu po dotarciu do Bolano, nocleg jest przygotowany zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami. Płatność za wybrany pokój odbywa się przez bezpieczny system PayU lub za pomocą karty kredytowej. W razie rezygnacji z wyjazdu, przysługuje Ci prawo do bezpłatnej anulacji rezerwacji noclegu w Bolano. Termin bezpłatnego odwołania rezerwacji jest podawany podczas wyszukiwania obiektu.\nIle kosztuje nocleg w Bolano?\nKoszt noclegów w Bolano jest zależny od kilku czynników. Najtańsze są zajazdy, hostele i kempingi, najwięcej kosztują noclegi w hotelach i luksusowych apartamentach. Cena rezerwacji jest związana z terminem, długością pobytu oraz liczbą gości. Jeżeli chodzi o noclegi, Bolano cechuje się przystępnością cenową przez cały rok, jednak najmniej płaci się poza sezonem. Koszty pobytu maleją, gdy w jednym pokoju melduje się większa liczba osób oraz gdy rezerwuje się nocleg w Bolano na okres powyżej tygodnia.


eBudownictwo | oszuszanie zalanych budynków\noszuszanie zalanych budynków\n3 czerwca 2016 szostek\tSystemy oszuszania ścian\tosuszacz kondensacyjny, osuszanie ścian piwnic\nJeśli budynek został zalany dużą ilością wody w wyniku powodzi lub ulewnego deszczu, niezbędne jest podjęcie koniecznych kroków w sprawie jak najszybszego usunięcia wody. Kluczowe jest usunięcie wilgoci ze struktury nośnej domu. Oprócz tego, w razie konieczności, należy wykonać stosowane oględziny i dokonać ważnych napraw. Po pierwsze trzeba zająć się zagadnieniami bezpieczeństwa i higieny. Utwierdź […]\nSpore szkody po powodzi\n3 czerwca 2016 szostek\tPorady budowlane\tdomowe osuszacze, osuszanie piwnic\nPowodzie lub zwykłe ludzkie zaniedbania mogą spowodować wiele strat w lokalu. Szczęśliwie sporą część z nich można naprawić i przywrócić w ten sposób dawną świetność wnętrzu. Zająć się należy trzema istotnymi obszarami: strukturą podstawową, elementami użytkowymi i wyglądem. Podstawowa struktura budynku obejmuje fundamenty, ściany nośne, stropy i dach. Wszystkie części konstrukcji nośnej winny być gruntownie […]\n3 czerwca 2016 szostek\tSystemy oszuszania ścian\tdomowe osuszacze, osuszanie po zalaniu\nZalanie piwnicy jest tragedią, której rozmiar zależny jest od zniszczeń wywołanych wodą. Problem jest znacznie poważniejszy niż to, co okazywać się może na pierwszy rzut oka. Zebrana woda w piwnicy może przenikać poprzez popękane ściany. To prowadzi do rozwoju trujących narośli, takich jak pleśń. Do czyszczenia należy używać więc intensywnych środków aby złagodzić wyniki powodzi. […]\n3 czerwca 2016 szostek\tPorady budowlane\tosuszacze, osuszanie budynków\nWyobraź sobie, iż wszystko co posiadasz pływa w morzu brudnej i mętnej wody. Tak się właśnie dzieje, kiedy Twoją okolicę nawiedza powódź. Nie będzie czasu na ratowanie wszystkich rzeczy przed zamoknięciem. Woda pojawia się prędko i nie można się przed nią na dobre zabezpieczyć. Powódź niszczy nie tylko różne sprzęty domowe, lecz zostawia po sobie […]\nJak poradzić sobie ze szkodami wywołanymi przez powódź?\n3 czerwca 2016 3 czerwca 2016 szostek\tSystemy oszuszania ścian\tosuszacz kondensacyjny, osuszanie budynków\nKto by pomyślał, iż woda może spowodować tak wiele szkód w domu? Zbliżająca się powódź może zepsuć minimalną ilość sprzętu bądź doszczętnie zniszczyć miejsce zamieszkania. Wtedy budowa zacznie się na nowo. Niestety trzeba wykonać olbrzymią pracę, ale jej efekt będzie tego warty. Ty i Twoja rodzina będziecie mogli wrócić do domu. Trzeba przedsięwziąć ekspresowe i […]\nNaprawianie strat po powodzi\n3 czerwca 2016 szostek\tPorady budowlane\tdomowe osuszacze, osuszanie murów\nPowodzie wywołane są poprzez ulewne deszcze z silnymi burzami. Szkody wynikłe z ich działania są spore i niezwykle drogie do złagodzenia. W jednej chwili powódź może wywołać skrajne uszkodzenia budynków i obiektów. Jest to przerażająca tragedia co skutkować może stratą życia i zniszczenia mienia sporej wysokości. Naprawienie szkód powodziowych jest niezmiernie problematyczne i drogie. Naprawianie […]\n3 czerwca 2016 szostek\tSystemy oszuszania ścian\tosuszacz elektryczny, osuszanie po zalaniu\nIstnieje parę etapów, które można przedsięwziąć w celu osuszenia ścian lokalu po zatopieniu. Upewnij się, iż odpowiednio wykonujesz prace z tym powiązane, bowiem przez to oszczędzisz sobie większych kłopotów. Po pierwsze musisz zaznajomić się z aktualnymi uszkodzeniami. Poszukaj wszystkich obszarów uszkodzonych poprzez wodę. Niektóre części ścian będą posiadały przebarwienia i miejsca wymagające wymiany materiału budowlanego. […]\n3 czerwca 2016 szostek\tPorady budowlane\tosuszacz kondensacyjny, osuszanie ścian piwnic\nJeżeli przydarzy Ci się żyć w niezwykle wilgotnym klimacie, trzeba zainwestować w osuszacze do użytku domowego. Wysoka wilgotność w lokalu może powodować szereg problemów zdrowotnych, ale także uszkodzenia ścian domu. Jednym z kłopotów związanych z nadmierną wilgotnością w domu jest to, iż są nadzwyczaj podatne na rozwój pleśni. Oczywiście takie formy mogą powodować sporo problemów […]\nOsuszanie piwnicy zwiększy komfort i powstrzyma rozwój pleśni\n10 maja 2016 szostek\tSystemy oszuszania ścian\tosuszacz budowlany, osuszanie ścian wewnętrznych\nSpora część piwnic jest wrażliwa na wilgoć. Woda może dociekać poprzez ściany a nawet poprzez podłogę. W wyniku zalania z przesadnej wilgoci kształtuje się groźne i niezdrowe środowisko, a wszystko za sprawą pleśni. Wskazane wydaje się osuszenie ścian. Prócz tego, wilgoć zawarta w powietrzu może skraplać się w zimniejszych terenach kreując w tych otoczeniach źródła […]\n10 maja 2016 szostek\tPorady budowlane\tosuszacz powietrza, osuszanie piwnic\nCzy jesteś zmęczony wilgocią i nieprzyjemnym zapachem w piwnicy? Czy wiesz, ze takie powietrze może zanieczyścić cały dom? Tak więc, jeżeli piwnica jest wilgotna i pełna alergenów lepiej co dziennie wietrzyć te wnętrza. Nadszedł czas, aby przywitać korzyści jakie niesie ze sobą czyste powietrze i suche ściany. Przy mocno zawilgoconych murach to może wydawać się […]\nSystemy oszuszania ścian\ndomowe osuszacze osuszacz budowlany osuszacze osuszacz elektryczny osuszacz kondensacyjny osuszacz powietrza osuszanie budynków osuszanie murów osuszanie piwnic osuszanie po zalaniu osuszanie ścian piwnic osuszanie ścian wewnętrznych


Dzień Premiery Galaxy Note 8 | gsmManiaK.pl\ndzień premiery galaxy note 8\n... zostanie stworzone specjalnie z okazji premiery Galaxy Note 8. Na chwilę obecną wciąż mówimy... S8+ mogą być prawdziwe. Samsung Galaxy Note 8 ma zostać zaprezentowany 23 sierpnia....gsmmaniak.pl/738950/samsung-galaxy-note-8-cena-premiera/ Szybsza premiera\nSamsung Galaxy Note 8 zadebiutuje podczas wydarzenia Unpacked pod...oznacza, że dokładnie tego dnia zostanie zaprezentowany Galaxy Note 8. Wydarzenie, które odbędzie się...naprawdę dużo na temat specyfikacji Galaxy Note 8. W centralnym miejscu zaproszenia pojawia...nieco większego\n...związane z premierą i sprzedażą kolejnego flagowca, czyli Galaxy Note 8. Samsung Galaxy Note 8 skrywa ...wskazujących na okres, w którym Galaxy Note 8 powinien zadebiutować. Wspominałem także,... CEO ujawnił, że Samsung Galaxy Note 8 zadebiutuje pod koniec\n... Galaxy Note 8 zdaje się być coraz bardziej realna. Seria smartfonów Galaxy Note ... Galaxy Note 8 - dojdzie do niej najprawdopodobniej pod koniec sierpnia, kilka dni ...produktem podczas wydarzenia. Informacje dotyczące Galaxy Note 8 zdają się nabierać rozpędu\n... pojawiło się zdjęcie ekranu Samsunga Galaxy Note 8 - najprawdopodobniej tak właśnie będzie wyglądał... tego roku pojawią się każdego dnia. Nie zawsze jednak są to... mmddj_china przedstawiające ekran Samsunga Galaxy Note 8 z datą. Całość wygląda bardziej... Twitterze profil Samsung Exynos. Samsung\n... kroki Samsung zamierza poczynić aby Note 8 - jeśli kiedykolwiek ujrzy on ...jeśli patrzeć po potwierdzonych eksplozjach Note'a z już wymienioną ... wiele nowych rozwiązań. Ósmy Note ma przed sobą dwie ścieżki... nie będzie spieszył się z premierą i tym samym stworzy urządzenie...z którym utożsamiam globalnie\n... będą drogie. Nie tylko Galaxy S8 kosztuje więcej niż poprzednie...grona za chwilę dołączy Galaxy Note 8. Samsung Galaxy Note 8 kilka dni temu pojawił się na...23 sierpnia. Tego dnia ma bowiem nastąpić oficjalna premiera Galaxy Note 8. Wcześniej słyszeliśmy\n... odbędzie się oficjalna prezentacja Samsunga Galaxy Note 8. Tymczasem nowy flagowiec na chwilę... informacje o nowym flagowcu, czyli Galaxy Note 8. Z dużym prawdopodobieństwem możemy stwierdzić... SM-950UZKAXAA, czyli odblokowany Samsung Galaxy Note 8 o pojemności 64 GB. Tym... się\n... i świetnie je sprzedać. Samsung Galaxy Note 8 był jednym z najbardziej oczekiwanych... Galaxy Note 8 odnotował sprzedaż na poziomie 270 000 słuchawek (200 000 w dniu premiery... ubiegłym roku w dniu premiery producent sprzedał 160 000 Galaxy Note'ów 7. Nieco...\n...następcy. Na kilka tygodni przed premierą Galaxy Note 9 mówiło się o tym...sklepach Galaxy Note 8. Być może było w tym trochę racji, jednak Galaxy Note 8 ...rzeczywiście znika ze sklepów. Kilka dni temu swoją premierę miał Galaxy A9...- dwa dni temu w x-kom\nSamsung Galaxy Note 8 zadebiutuje już za kilkanaście dni, ale jeśli interesują was ... bez zbędnego czekania. Specyfikacja Samsunga Galaxy Note 8 nie skrywa już przed nami..., gdyż do jego premiery pozostało tylko kilkanaście dni. Sytuacja wygląda podobnie...w nowym Galaxy\n... o Samsungu ciąg dalszy. Nowy Galaxy Note 8 został znaleziony w bazie Geekbench... poprzednich przecieków się potwierdza? Specyfikację Galaxy Note 8 opisywaliśmy już jakiś czas temu... z bazy Geekbench o nowym Note 8 wiemy już wszystko. Potwierdziła się... specyfikacją z cenie Galaxy\n...pojawiły się informacje, że Samsung Galaxy Note 8 trafi do sklepów już 24... polskiego rynku. Do premiery Samsunga Galaxy Note 8 pozostało jeszcze kilka dni, ale już dzisiaj...się rozpocząć zaledwie w jeden dzień po premierze urządzenia, czyli 24 sierpnia...jeszcze o zeszłorocznej\nDziś oficjalną premierę ma Samsung Galaxy Note 8 - długo wyczekiwany phablet z ...rysikiem. Znamy specyfikację i możliwości Galaxy Note 8... tłumaczyć obcojęzyczny tekst. Ekran Galaxy Note 8 rozpoznaje 4096 poziomów nacisku,...128GB128GB. Aparat w Galaxy Note 8\n... S8+, Samsung szykuje kolejną premierę topowego urządzenia - Galaxy Note 8 może zadebiutować wcześniej niż... dzisiaj większość osób przypuszczała, że Note 8 premierę będzie świętował na targach IFA... o wypuszczeniu urządzenia na kilka dni przez targami, tak aby użytkownicy... się spodziewać.\nNa Galaxy Note 8 czeka wiele osób, dlatego każda ... kilka przecieków dotyczących specyfikacji. Dzisiejszy dzień obfituje w doniesienia dotyczące jednego... wyczekiwanych urządzeń tego roku - Samsunga Galaxy Note 8. Pretendent do tytułu najlepszego smartfona... w fazie testów. Pierwsze testy\n... procesorem poznaliśmy również wizerunek Samsunga Galaxy Note 8. Samsung czasem potrafi zaskoczyć. ...się być nieco podobny do Galaxy S8, jednak można zaobserwować ... S8. Czy jest to Samsung Galaxy Note 8? Ciężko powiedzieć jednoznaczne "tak", ... swoje nadchodzące urządzenie? Niewykluczone -\n... pojawiły się nowe zdjęcia Samsunga Galaxy Note 8. Smartfon prezentuje się świetnie i... broszury reklamowej. Samsung Galaxy Note 8 zadebiutuje już za kilka dni. Nikogo nie powinien... fotografie najprawdopodobniej przedstawiają atrapę Samsunga Galaxy Note 8. Muszę jednak\nSamsung Galaxy Note 8 został oficjalnie zaprezentowany dopiero kilka dni temu, a Koreańczycy już teraz.... Chcecie wiedzieć, czy Galaxy Note 8 będzie rozchwytywany? Samsung Galaxy Note 8 zadebiutował oficjalnie 23 sierpnia... sprzedać około 11 milionów sztuk Galaxy Note\nSamsung Galaxy Note 8 zadebiutował kilka dni temu, a już w Tajwanie .... Wygląda bardzo cukierkowo. Samsung Galaxy Note 8 miał swoją premierę niecały tydzień temu w..., jak wspomniałem – minęło zaledwie kilka dni, a Samsung zdążył już dodać... Star Pink, czyli różowy Samsung Galaxy\n...rozpoczął aktualizację Androida Oreo dla Galaxy Note 8. Czy warto ją zainstalować?...całkiem gorący temat w ostatnich dniach. Nawet w naszej redakcji...do Androida Oreo. Samsung Galaxy Note 8 z Androidem Oreo To ...pod uwagę cenę zaraz po premierze, to nadal jest najbardziej\n...Nawet po dwóch latach od premiery jego specyfikacja, ekran oraz wygląd... wielu konkurentów. Do użytkowników Galaxy Note 8 zawitała właśnie nowa aktualizacja. ... S Penem jest Galaxy Note 8. Wrześniowa aktualizacja dla Note 8 Dwuletni smartfon otrzymał...pierwszy odnotowali ją niemieccy\nSamsung Galaxy Note 8 oraz Galaxy Note 9 otrzymały funkcje z tegorocznego Galaxy Note 10. Samsung nie tylko.... Warto w 2019? Samsung Galaxy Note 8 oraz Samsung Galaxy Note 9 są już na... Galaxy Note 9 i Note 8 z aktualizacjami dla fanów\nSamsung Galaxy Note 8 ma przed nami coraz mniej ... pomimo tego, że znamy datę premiery i oszałamiającą cenę nie wiemy... zbliża się wielkimi krokami - Samsung Galaxy Note 8 trafi do użytkowników na przełomie... dnia prezentacji, który rozwieje nasze wszelkie wątpliwości. Gdyby okazało się, że\nSamsung Galaxy Note 8 zadebiutuje w kilku wariantach kolorystycznych. ... dłuższego czasu słyszeliśmy, że Samsung Galaxy Note 8 pojawi się na rynku w... też mniej satysfakcjonująca. Grafika przedstawia Galaxy Note 8 od frontu, przez co nie... Coral Blue, w której zadebiutował Galaxy\nT‑Mobile rozpoczyna przedsprzedaż Samsung Galaxy Note 8. Nowy flagowiec koreańskiego producenta dostępny ... smartfona – Samsung Galaxy Note 8. T-mobile nie próżnował i w dniu premiery wprowadził urządzenie do.../mies., a w niej Samsung Galaxy Note8 od 3089 zł w...\n... tym, iż Samsung przygotowuje phablet Galaxy Note 8 w wersji z aż 256... Galaxy Note 8 to smartfon, o którym wiemy już niemalże wszystko. Do samej premiery... urządzenia pozostało kilkanaście dni: premiera ma odbyć się bowiem... pamięci wewnętrznej zostanie wyposażony w 8\n...flagowca Samsunga sprawia, że Galaxy Note II pomimo swoich rozmiarów nie...prostu niemożliwa). Oficjalna prezentacja Galaxy Note II miała miejsce już jakiś...następcy - Samsungu Galaxy Note III (lub być może Galaxy Note 3, jeśli firma... roku, a dokładniej szóstego dnia tego miesiąca, bo\n... starszych smartfonów Samsunga – Galaxy S8, S8 Plus oraz Galaxy Note 8 otrzymają nie tylko... brak usprawnienia dla chociażby flagowego Galaxy Note 9 powinien być jak najszybciej... nic dziwnego, ponieważ na koniec dnia okazuje się, że aktualizacjami najbardziej... wiadomość. Niepotwierdzone\nUżytkownicy Samsunga Galaxy S8, Galaxy S8+ albo Galaxy Note 8 powinni spać bez problemów. Mamy ... przekątne ekranów. Jeszcze w czasie premiery nie było do końca wiadomo... UI trafi na Galaxy S8, Galaxy S8+ oraz Galaxy Note 8 One UI zastąpi nakładkę... Samsunga - zarówno\n... już za kilka miesięcy wprowadzi Galaxy Note 10. Flagowy smartfon otrzyma wyświetlacz... wiarygodnych osób. Kilka dni temu dowiedzieliśmy się, że Galaxy Note 10 zmieni ułożenie... przypomnieć podstawowe informacje o sierpniowej premierze: dokładną datę prezentacji wyznaczono na... 8 sierpnia, a w\nPremiera Galaxy Note 8 zbliża się wielkimi krokami, a w GFXBench pojawia się Samsung Galaxy Note FE... czyli odświeżona wersja Note'a 7. Można powoli skreślać dni... w kalendarzu, aż do jesieni kiedy to czeka nas premiera Samsunga Galaxy Note 8... jeszcze wcześniej\n...kolejny etap kampanii marketingowej przed premierą Galaxy Note 4. Aktualizacja, 25/08...SM-N910C) napędzany będzie przez 8-rdzeniowy procesor Samusng Exynos 5433...Seminowicz Dzisiejszy dzień ewidentnie należy do phabletu koreańskiego producenta. Galaxy Note 4 ...powróciły przy okazji zbliżającej się\n... sposób symbolicznym dniu (9 sierpnia) Samsung oficjalnie zaprezentował smartfon Samsung Galaxy Note 9... co prawda ciut niższy od Galaxy Note 8, jednak przy okazji szerszy o..., niż w przypadku Galaxy S9 i Galaxy S9+. Galaxy Note 9 z akumulatorem 4000... osoby, którym czegoś\n... flash oraz aparat z matrycą 8 Megapikseli, który potrafił rejestrować obraz..., ale w dniu premiery urządzenia były naprawdę zachwycające. Samsung Galaxy Note nie był jednak... wpadką z Samsungiem Galaxy Note 7. Samsung Galaxy Note 8 Galaxy Note 8 wizualnie\n..., a także zbliżony termin premiery. Czy Galaxy Note 10 Lite to materiał ba... oraz 4 energooszczędne rdzenie 1,8 GHz o nazwie kodowej ananke...,7 x 76,1 x 8,7 mm i wadze 198.... Cena Galaxy Note 10 Lite i termin premiery Tak wyposażony Samsung Galaxy Note 10 Lite... wynosiła 2599\n...informacje. Wiemy, ile sztuk smartfona Galaxy Note 8 Samsung chce sprzedać od razu... Galaxy Note 8 pojawi się już pod koniec sierpnia tego roku – zaraz przed premierą...pierwszy miesiąc po premierze, koreański producent zakłada, iż Note 8 będzie sprzedawał się...przygotować\n...wydaniu. Samsung Galaxy Note 9 debiutował w kolorze... Pamiętacie jeszcze premierę Galaxy Note'a 9... model wygląda smakowicie. Samsung Galaxy Note 8 Winter Olympics Edition Spójrzcie na... olimpiady. Jak dokładnie wyglądał Galaxy Note 8 w takim wydaniu możecie\nSamsung Galaxy Note 9 będzie miał czytnik ... Czy Note 9 będzie lepszym wyborem od Galaxy S9? Premiera Samsung Galaxy S9 już... za kilka dni, a do...pierwsze informacje o następcy Samsunga Galaxy Note 8. Tym razem dotyczą one czytnika...do internetu trafił przed kilkoma\n...urządzeń Samsung Galaxy do Androida Oreo (w tym Galaxy Note 8 i Galaxy S7), ... zobaczycie bardzo dziwną reklamę. Dzień Kobiet oznaczał dla gsmManiaKów przede.... Poznaliśmy też domniemaną specyfikację Galaxy Note 9 oraz dowiedzieliśmy się, ... i tabletów: Galaxy Note 8 -\nPremiera Samsunga Galaxy Note 9 odbędzie się już ... wariant urządzenia. Note to cegła Patrząc na Galaxy Note 8 mam takie nieodparte...co dzień raczej bym się z nim nie polubił. Seria Galaxy Note ....gsmmaniak.pl/759874/test-samsung-galaxy-note-8/section/1/\nDo zbliżającej się premiery Meizu M6 Note możemy odliczać dni. Producent szykuje niespodziankę ...oznacza to, że razem z premierą Note'a 6 możemy spodziewać się...sama grafika podgrzewająca atmosferę przed premierą może zdradzać pewne informacje ... premiera przewidziana na 23 sierpnia. Plotki donoszą,\n...aktualizacjach dla aparatów Samsunga Galaxy S8 oraz Note 8 przyszedł czas na flagowca... Ulepszony aparat Galaxy Note 9 Wrześniowa paczka aktualizacji dla Samsunga Galaxy Note 9 waży...działanie automatycznego trybu HDR w dzień oraz nocy, jasność w słabych...oraz wydajności. Co potrafi aparat\n... Swego czasu smartfony Galaxy S i Galaxy Note różniły się między sobą...polach, ale od czasu premiery Galaxy Note 5 koreański producent zmienił strategię...pewnych różnic między procesorami Galaxy S9 i Galaxy Note 9. Nowy raport...8895 z Galaxy S8 i Galaxy S8+. Tymczasem\n... smartfona Samsunga, czyli właśnie Galaxy Note 9. Tymczasem tegorocznych nowości ....gsmmaniak.pl/878168/samsung-galaxy-note-9-oficjalnie-cena-pierwsze-...użytkowników, którzy czekali na Galaxy Note 9 było już wcześniej posiadaczami... 8% z nich to posiadacze iPhone'a. Możliwe więc, że Galaxy\n...których potrzebujemy na co dzień, dlatego serią Galaxy Note 10 zainteresują się graficy...które wyczekiwały kolejnej premiery Samsunga. Wśród potencjalnych kupujących Galaxy Note 10 znajdziemy ...operującego nowym procesorem Exynos 9825, 8 GB pamięci RAM, 256 GB...Co zniechęca do zakupu Note'a\n... w niemal rok po swojej premierze Redmi Note 8 Pro nadal wygląda dobrze... użytkownika. Taki zestaw na co dzień sprawdza się idealnie i absolutnie... bez porównania lepiej, niż Samsung Galaxy Note 10 Lite, który też ma... na jeden dzień bardzo intensywnego użytkowania, osiągając 7 do 8 godzin\n... nowego raportu KGI Securities – Samsung Galaxy Note 9 powinien zostać wyposażony w... miesiące. Dlaczego tak uważam? Przed premierą iPhone X wiele mówiło się.... W sumie do ostatnich dni tuż przed premierą do końca nie mieliśmy... początku firmy wskazuje, że przyszłoroczny Galaxy Note 9 taką\n... oprogramowania, która uniemożliwi ładowanie baterii Galaxy Note’a 7. Samsung potwierdził dzisiaj... specjalna aktualizacja dla reszty smartfonów Galaxy Note 7. Jej zadaniem będzie całkowite... uniemożliwienie naładowania smartfona. Posiadacze Samsunga Galaxy Note 7 będą mogli jednak wciąż... to, że to\n...temu. Z kolei kilka dni temu pojawił się Galaxy Note 8 – kolejny flagowiec Koreańczyków.... Samsung jednak już szykuje Galaxy S9, a jego premiera... jedynie podgrzewa informacje o szybszej premierze następcy S8. Według źródła, ...premierę pod koniec marca. Z powyższych informacji można więc\n400 queries. 0,711, 0.711 (0,711) seconds.


"W dwóch wrogich sobie szańcach stoimy ja i ty": Rozdział XI\nOd ostatniego rozdziału minęło już sporo czasu i domyślam się, że trudno spamiętać wszystkie szczegóły. Żeby więc pomóc w ogarnięciu sytuacji przygotowała krótkie streszczenie, które można przeczytać po kliknięciu w "streszczenie". Dla tych ambitniejszych oczywiście polecam lekturę od nowa, bo może akurat znajdziecie coś, co Was naprowadzi na dalsze losy lub stwierdzicie, że coś mogłam tam napisać lepiej.\nKonoha znajduje się w stanie zagrożenia wojną. Do walki mobilizowane są wszystkie osoby umiejące utrzymać broń. Do wioski przybywa znany bohaterom, ale nieznany czytelnikom Utsukushi - medyk. Dochodzi do pierwszej bitwy, w której ten okazuje się być zdrajcą. W tej bitwie zwycięstwo odnosi Konoha, ale ponosząc ogromne straty. Naruto w decydującej walce nie jest w stanie zabić Sasuke, bo uniemożliwia mu to Sakura, która broni go własnym ciałem, a potem mówi, że Itachi żyje, co sprawia, że Uchiha traci stabilność w zdecydowaniu, po której stronie powinien walczyć. Wraz z Kakashim przyczynia się do zabicia Tobiego/Obito, ale to nie chroni go przed więzieniem. Tam ląduje wraz ze swoimi kompanami i Utsukushim, który ponownie leczy odwiedzającą ich Sakurę. Po przesłuchaniach Karin i Suigetsu zostają uwolnieni i z zachowaniem szczególnych środków ostrożności oddaleni z wioski. Sasuke jest pod pilną obserwacją, ale zostają podjęte próby asymilacji go ze społeczeństwem konohańskim. W dzielnicach Tanzaki wykonuje wraz z Rockiem Lee misję, podczas, której podsłuchują zagadką przepowiednię wyroczni - Akumu. Zostają schwytani, w wydostaniu się pomaga im brat Utsukushiego pozostający pod pośrednimi rozkazami Madary - Oni. W wiosce rozszyfrowaniem przepowiedni zajmuje się Sakura, która odczytuje ją jako zbliżającą się śmierć Itachiego. Pomimo zewnętrznym i wewnętrznych głosów sprzeciwuz postanawia poinformować Sasuke, który decyduje się wziąć czynny udział w walce o Konohę, aby choć raz nie być kukiełką w ręku Itachiego. Przeciwna temu Sakura w końcu się zgadza. Drużyna siódma zdaje się odzyskiwać fundamenty porozumienia, ale nie zapominają o zbliżającej się wojnie. Sasuke, Utsukushi i Sakura zawiązują współpracę, która ma udowodnić Naruto, że może na nich liczyć. Pod osłoną nocy, Sakura i Sasuke wyruszają w kierunku wroga, by przedrzeć się w jego szeregi i wytrącić mu z rąk jego główną broń, pozostając w kontakcie z Utsukushim.\n"Zdrada o zapachu cytrusów"\nNaruto od rana był nie swój. Wyjaśnienia Utsukushiego z dnia poprzedniego na niewiele się zdały. I tak chodził niespokojnie z kąta w kąt, nie mogą sobie znaleźć sensownego miejsca. W odruchu gniewu, w niezrozumiałym dla współpracowników zamyśleniu wyłamywał chude palce. Od czasu do czasu przystawał przy oknie i wypatrywał czegoś w oddali, jakby znaku, wiadomości od części samego siebie, która zdawała się była go opuścić wraz z odejściem Sakury. Słońce bliższe już było zachodowi niż wschodowi, gdy pomiędzy budynkami zobaczył pocztowego ptaka. Niby nic niezwykłego, bo wiele takowych latało w okolicach z mniejszym lub większym powodzeniem trafiając do adresatów. Ten jednak był wyjątkowy, choć początkowo tylko w myślach hokage, który uparcie wierzył, że to wiadomość od Sakury. Wszelkich informacji bał się niemiłosiernie, nie wiedząc, czego może się spodziewać – żyje czy umiera, wraca czy zostaje...\nZwierzę nie zawiodło go, usiadło na parapecie i wlepiło w niego bezrozumne spojrzenie. Naruto uwolnił je od brzemienia maleńkiego pakunku przyczepionego do dolnej kończyny i pogrążył się w lekturze.\nPierwsze znaki poprawiane były wielokrotnie, jakby nadawca setkę razy zastanawiał się nad tym czy powinien je wysłać. Niestaranne linie pełne emocji niemożliwych już do odróżnienia. Przez nie przebijało się tylko jedno – dosłowne znaczenie, które po wielokrotnym poprawianiu znaków zatraciło już sens. Drogi... Drogi Naruto. Jakby Sakura, którą pachniał pergamin - zapachem cytrusów, sama nie była pewna pisanych słów. Nie była. Jak ironicznie brzmiały w połączeniu z całą treścią listu, krótkiego, choć treściwego, zbyt treściwego!\nWraz z postępem w lekturze wiadomości, ciało Uzumakiego spinało się coraz bardziej. Prawą dłoń, tą którą nie dzierżył ciężkiego w znaczeniu listu, zacisnął w pięść. Aż kosteczki sczerwieniały, a potem zbielały na powrót. Żołądek podchodził do gardła, a twarz przybierała niedowierzający wyraz. Gdyby nie charakter pisma, który rozpoznałby, będąc wyrwanym w środku nocy, przysiągłby, że to nie napisała Sakura. To było gorsze niż wiadomość o jej śmierci... To była wiadomość o jej zdradzie, pisana jej własną ręką, oznajmiana jej własnym, ironicznym stylem, pobudzanym przez niepodobne do niej pobudki – samolubstwo.\nNa nieszczęście Utsukushiego – przybył w nieodpowiednim momencie, bo jeszcze, gdy Naruto, stojąc przy oknie, podsunął pergamin do nosa, by poczuć zapach najbardziej gorzkiej ze zdrad – zapach cytrusów.\n- To chyba nieodpowiednia chwila... - zawahał się i był gotowy już wyjść, ale Naruto powstrzymał go silnym głosem. Najsilniejszym od odejścia Haruno.\n- Zostań. Czas pozamiatać ten bałagan. Czytaj!\nMedyk nie miał jak przeciwstawić się poleceniu. Podszedł, przejął list i czując się niekomfortowo, czytając cudzą korespondencję, zatracił się w słowach. Słowach gorzkich i obcych, nie pasujących do znanej mu osoby. Na koniec dość głośno wypuścił wstrzymywane powietrze i oddał bez słowa list. Nie mógł nawet w połowie czuć się tak źle jak w tej chwili Naruto. Nie miał prawa jej oceniać, ale ukuła go świadomość straty i jakby zazdrości, że ona zdołała wydostać się z wioski. Hipokrytka.\n- Nie wierzę – odezwał się po chwili, rozumiejąc, że Sakura, jaką znał nigdy nie pozostawiłaby wioski i przyjaciół na pewną śmierć. Nie po tym, jak wielokrotnie udowodniła swoją determinację w obronie wioski. Nie po tym, jak była gotowa zginąć za Naruto, za Sasuke... Nie po tym jak ledwo żywa dotarła do celi, by dowiedzieć się czegoś więcej. I na pewno nie po nocy, gdy lekko pijana związywała konspirację z Uchihą, a potem nim. Nie mówiąc, już o innych zobowiązaniach Sakury wobec wioski, o których Ustsukushi mógł się jedynie domyślać.\n- Nie wierzę – powtórzył nieco głośniej, jakby sądził, że Naruto nie usłyszał. Słyszał bardzo dobrze, o czym świadczył gorzki uśmiech, uśmiech bólu, który pojawiał się, gdy był dzieckiem i bał się, że zaraz wybuchnie płaczem. Naruto jednak nie płakał... - Niby po co miałaby pisać list...\n- Uwierz... Inni też niech uwierzą. Jeszcze dziś wiadomość ma dojść do wszystkich oddziałów. Sakura Haruno jest zdrajcą i w razie złapania, jako taki ma być traktowana.\nTymczasem Sakura i jej niezwykle wierny towarzysz Uchiha dotarli na tereny zajmowane przez dotychczasowego wroga. Początkowo nieprzychylne spojrzenia obozowiczów, zmniejszały swą intensywność, a co poniektórzy shinobi wołali Uchihę do siebie, zupełnie jak przed poprzednią bitwą. Teraz jednak byli odrobinę bardziej podejrzliwi i w pierwszej kolejności wypytywali o to, jak udało mu się opuścić wioskę. Jego przygoda z Mirinem była tu powszechnie znana i zapewne tylko lenistwo powstrzymywało tych ludzi od związania go przed wyjaśnieniami. Nie sposób jednak było nie wierzyć uroczemu Sasuke, za którym poświadczył Oni. Ten bowiem, musząc wyjaśnić, jakim cudem obezwładnieni shinobi z Konohy opuścili Dzielnice Tanzaki, sprytnie zagrał wszystko na jedną kartę.\n- Mówiłem, że na dniach się pojawi! - zawołał w końcu nad wyraz inteligentny nastolatek, tłumacząc zawile, jak Sasuke przyznał się w niewoli do szpiegowania Hokage.\nSasuke zaśmiał się gardłowo, wydawał się aż zbyt dobrze odgrywać swoją rolę. Zbladła ze strachu rozumiejąc w jakiej pozycji się znalazła. Kto zdradził raz, nie ma problemu, by zdradzić po raz kolejny. Doskonale o tym wiedziała i teraz nie mogła zrozumieć, jak w ogóle doszło do jej układów z Uchihą. Tym obcym człowiekiem, który stał do niej plecami, witał się z kolejnymi wojownikami, przeznaczonymi do ataku na Konohę. Poczuła się mała i bezbronna, zupełnie osamotniona, a co było jedynym dobrym w tej sytuacji – niezauważana. Dopiero po chwili ktoś w końcu słusznie zauważył, że szpieg nie pojawił się sam.\n- A to co za straszydło przytachałeś? Jednego się ledwo pozbyłeś, a następne za sobą ciągniesz?\nUchiha obrócił się za siebie, kierując wzrok w miejsce w które patrzył wypowiadający te słowa shinobi – na Sakurę. Wzięła głęboki oddech, jakby dotąd miała nadzieję, że jest niewidzialna i nikt nie może jej zaszkodzić. Nie była.\n- Tylko jej naiwność pozwoliła mi, żeby wydostać się z więzienia, a potem szpiegować i w końcu wydostać się z Konohy. Jest tak głupia, że pomagała mi przez ten cały czas.\nWiedziała, że teraz patrzą się na nią wszyscy, dla których była w zasięgu wzroku. Ona – głupia, naiwna, pomagała zdrajcy. Patrzyli na nią z wyższością, jakby była symbolemy znienawidzonej przez nich Konohy. W pewnym sensie była – czyściutka, bez szpetnych blizn na twarzy, z delikatną cerą, oznaczała dla nich wioskę pełną niesprawiedliwie szczęśliwych ludzi, żyjących ich kosztem – kosztem zbiegów, buntowników, którzy zrezygnowali z przestrzegania w ich mniemaniu durnych praw.\n- Więc była ci potrzebna baba? - zawołał ktoś z tłumu\nNie byłoby problemu z tym, że pomogła kobieta, bo i w tych szeregach było sporo przedstawicielek płci pięknej, niekiedy naprawdę niebrzydkich. Po prostu Sasuke, który zdawał się na cudzą łaskę, potrzebował czyjejkolwiek pomocy było dla wielu niepojęte.\n- W pewnym sensie była.\nI choć cały dialog toczył się szybko, a i na to pytanie odpowiedź padła błyskawicznie, to oczekiwanie na odpowiedź Sakurze zdawało się trwać dobrą chwilę. Nie widziała jego twarzy, bo zdołał się już dawno odwrócić, mogła jedynie sobie wyobrażać, jak okropnie musi wyglądać jego twarz. Przystojna jak zawsze, ale wykrzywiona w nienawistnym wyrazie.\n- Zabić – potwierdził w końcu głosem spokojnym, jakby mówił „wszystko jest w porządku”.\nNie było jak ani dokąd uciekać. Była tu jako zdrajca. Rankiem bez wiedzy Uchihy wysłała do Naruto list, w którym jasno dała po zrozumienia, że ucieka z dala od wszystkiego, z dala od wojny, z dala od Konohy. Stała więc pomiędzy obcymi, jako bezdomna, jako uciekinierka, skazywana właśnie na śmierć. Ktoś doskoczył do niej, poddała się obojętnie, nie próbując nawet się bronić. Silne, szorstkie dłonie zacisnęły się na jej nadgarstkach, wyciągając je do tyłu. Uścisk był bolesny, obezwładniający kobiece palce, które i tak nie miały być przeznaczony do obrony.\n- Albo... - zawahał się Uchiha, co wzbudziło podejrzliwy szmer w tłumie. - Albo wykorzystamy ją do zemsty.\n- Niby w jaki sposób? - odezwał się mężczyzna, który krępował dłonie Sakury.\nSasuke w końcu obrócił się do niej przodem i wtedy zrozumiała, jak bardzo myliła się, co do niego. Nigdy nie zasłużył na drugą szansę. Nie zasłużył, by stanęła w jego obronie, by ryzykowała życiem, wyciągała go z więzienia. Mogła nie walczyć z przeznaczeniem... Podpisała na siebie wyrok.\n- To niespełniona miłość, tego przeklętego hokage. Zrobi dla niej wszystko, kto wie, czy nie założyłby nawet worka pokutnego i by ją uwolnić w zamian za siebie i za całą Konohę.\n- Nie tego przecież chcemy! - Z tłumy wychyliła się drobna dziewczyna. Była młoda, ale świadczyły o tym tylko niektóre fragmenty gładkiej skóry- te które nie były pokryte poparzeniami i bliznami. Mogła być kiedyś ładna, a może mogła mieć kiedyś zadatki na ładną. Teraz jednak jej powierzchowność raczej odstraszała. Włosy z jednej strony wygolone, odsłaniały poparzoną, pomarszczoną skórę czaszki, z drugiej rosły nadal – choć poniszczone i poharatane na kosmyki różnej długości. - Chcemy krwi! Chcemy krwi tych ludzi, za których sprawy walczyliśmy, a którzy odpłacili nam tylko pogardą, popychając nas do ucieczki, a potem nazwali zdrajcami i...\n- I wysyłali za nami listy gończe, oferując nagrody za „przestępców”! Nie chcemy zdobywać Konohy dobrocią, nie chcemy by oddali nam wszystko! Chcemy to zabrać! Wyrwać z ich rąk!\n- Więc ją zabijcie teraz, tak by nikt nie wiedział albo zaczekajcie i zabijcie ją potem, gdy Hokage będzie sądził, że nikt nie może mu zagrozić! Zabijcie ją na jego oczach i rzućcie ciało na rozszarpanie, a on będzie cierpiał bardziej niż gdybyście rozrywali jego własne ciało! - zawołał Uchiha głosem wspaniałego dowódcy, zagrzewającego lud do walki. Na Sakurę spojrzał raz, przelotnie i z pogardą, jakby napawając się swoją wspaniałą zdradą.\nStało się. Mężczyzna krępujący Sakurę związał ją, a potem jak potulne zwierzę zaprowadził ją do jednego z wielu namiotów, rozbitego w obozie objętym maskującą techniką. Tam, na środku stał słup, zdecydowanie zbyt masywny na tymczasowy obóz, jakby miejsce to było kryjówką od wielu tygodniu, a nawet miesięcy. Do niego przykuł ją łańcuchem. Miał już wyjść, ale przystanął przy samym wyjściu. Sakura zadrżała, bojąc się co zrobi następnie. Zgwałci ją? Na wojnach takie rzeczy był codziennością. Jej oddech zrobił się szybszy, szarpała łańcuchami, naiwnie wierząc, że okażą się wykonane choćby z waty cukrowej. Nie okazały. Mężczyzna podszedł blisko, wykonał szybko kilka pieczęci, a potem do łańcucha przyczepił coś, co najwidoczniej miało uniemożliwić Sakurze wykorzystywanie chakry. Na wszelki wypadek jednak stanął na jej prawą dłoń nogą. Miał ciemnie, ciężkie buty o wysokiej cholewce, którym to przycisnął dłoń do ziemi. Sakura zacisnęła zęby, błagając, by nie wydać z siebie żadnego dźwięku. Z oczu pociekły łzy, ale dopiero potem krzyknęła. Dopiero gdy zauważyła, że mężczyzna skupił energię w stopie, a potem położył na nią większy nacisk, aż w jej dłoni coś gruchnęło, pękło. Krzyknęła, rozpłakała się głośniej i popuściła w majtki.\n- Uchiha, niech będzie przeklęty moment, w którym uratowałam ci życie – wrzasnęła, gdy mężczyzna już wyszedł. Była pewna, że słyszała ją większość obozu.\nNie była w stanie określić ile trwa jej niewola. Gdy dotarli do obozu zaczynało zmierzchać. Gdy trafiła do namiotu, było już ciemno, ale nie miała pojęcia, czy na zewnątrz mógł być już poranek czy może wcześniej. Namiot zbudowany był z pala, do którego była przykuta oraz grubego, ciemnego płótna, które nie przepuszczało żadnego światła.\nBól w dłoni nie zmalał, ta wciąż pulsowała i nawet przypadkowy ruch czy robak przynosiły kolejne jego fale. Sakura zrezygnowała z szarpania się, z prób przewrócenia słupa, który był wkopany w twardą ziemię co najmniej na metr głębokości. Po prostu siedziała, jak kukła, oparta o słup, zrezygnowana i zapewne blada, z suchymi wargami. Gdy oczy dostosowały się do ciemności i były w stanie odróżniać chociaż delikatne kształty, zauważyła, że jest tu sama. W namiocie nie było nic i nikogo. Nie licząc rzecz jasna robaków, które wychodził, i kilku kamieni, których najwidoczniej nie chciało się usuwać przy stawianiu namiotu. Sakura nieznacznie kiwała głową, próbując jakoś odliczać czas, jakoś go przede wszystkim zabijać, by nie pozwolić sobie zwariować.\nTakich warunków nie mieli nawet więźniowie Konohy – pomyślała. Nawet ten cholerny Uchiha. Wspominała jak przyszła do lochów, jak upadła, zbyt słaba, by znieść to wszystko, co się stało. Miała wtedy chwilę, widziała Uchihe, przykutego do ściany, na które można było liczyć kamienie. Widziała kraty pod prądem, od których odskakiwał niejeden więzień. Widziała Uchihę, jego oczy, błyszczące, jak oczy dzikiego zwierzęcia, siłą zamkniętego w klatce. I teraz rozumiała, że ludzie się nie zmieniają, mogą jedynie udawać... Zatęskniła za konohańskim więzieniem. Tam więźniowie mieli światło, mieli toaletę, beznadziejną, ale mieli i nie musieli leżeć we własnym moczu...\nW końcu zasnęła, z wyczerpania, z bólu, z rezygnacji. Miała sen. Sen dziwny, symboliczny. Widziała Naruto, smutnego, oddalającego się, z czymś czerwonym w dłoni, jakby z sercem. Oddalał się choć nie ruszał się zupełnie. Tak jakby płynął lub to ona odpływała. W końcu zniknął, ale nie delikatnie i powoli, ale szybko, jakby rozdarty przez ostre szpony, które poczuła aż ona, mocno, wyraźnie, intensywnie. Potem pojawił się Sasuke, tak nagle, jakby za dotknięciem czarodziejskiej różdżki. Jego twarz była zupełnie bez wyrazu, nawet bez tego ironicznego uśmiechu, był blady, trupio blady. Potem zauważyła, że Sasuke zamiast serca ma dziurę. Dziurę wielkości pięści, jakby to, co trzymał Naruto było właśnie narządem Uchihy. Ale Sasuke żył, zupełnie nieprzejęty. Zaciskał mocno pieści, obracał głowę, ale jako, że robił to zupełnie bez emocji, nie mogła określić jego intencji. Potem zniknął i nikt się już nie pojawił, a ona została sama, wśród ciemności, którą co jakiś czas rozświetlał piorun. Sunęła się, płynęła, bez strachu, bez bólu, jedynie jakby z przekory próbując uniknąć kolejnych piorunów. Śmiała się, ale nie był to czysty śmiech, raczej ironiczny, przerażający.\nObudziła się, bo ktoś ją kopnął. Wzdrygnęła się, a dreszcz obudził ból w dłoni. Syknęła. Stała nad nią grupka obcych osób. Zapewne tych z tłumu, który zadecydował dla niej śmierć.\n- No księżniczko. Woda! Cobyś nam zbyt szybko nie zdechła, bo mamy plany.\nPoczątkowo chcieli złośliwie położyć wodę na ziemi, z dala od niej, by musiała się czołgać i sprawiać sobie ból, ale ostatecznie wlali w nią kubek wody siłą – naraz. Więcej pociekło jej po brodzie aż na ziemię. Częścią nieomal się udusiła, niegotowa do wypicia, wreszcie połknęła małą ilość. Potem znów została sama, ale gdy wychodzili zostawili nienarzuconą płachtę, która robiła za drzwi. Mogła więc zauważyć, że dawno jest już widno. Na zewnątrz wciąż było coś słychać, a to kroki, a to głosy. Sakura słyszała to cały czas, bo namiot nie był dźwiękoszczelny.\n- Madara przysyła wieści – usłyszała któregoś razu głos, najwidoczniej gońca. Już miała nadzieję, że chociaż usłyszy coś, że przynajmniej nie będzie żyła te ostatnie chwile bez wiedzy, co się dzieje.\n- Nie tutaj, mamy więźnia. Porozmawiamy w bezpieczniejszym miejscu – oznajmił inny głos, który szybko rozpoznała. To Uchiha. Wciąż o niej pamiętał i w zasadzie nie wiedziała, czy to dobry znak czy nie.\nPłachta poleciała w dół, gdy znów ktoś pojawił się w namiocie. To była kobieta. Gdy jeszcze było jasno zdążyła zauważyć, że ją poznaje. To była ta młoda poparzona dziewczyna.\nSakura wzdrygnęła, ciesząc się, że jest ciemno i ta reakcja nie zostanie zauważona, nie obrazi szpetnej dziewczyny. Nie chodziło jej wcale o uczucia wrogiej osoby, bała się jedynie konsekwencji.\n- Przyszłam sobie popatrzeć na ciebie. Wzrok mam dobry, widzę to wzdrygnięcie – zaśmiała się. - Chcę zapamiętać różnicę. Teraz jesteś taka ładna... Zdrowa. Masz skórę i zdrowe włosy, a potem nie będziesz miała nic. - Sakura zadrżała słysząc ten pełen czułości głos, który mówił tak okropne rzeczy. Była jednak obojętna, na swój sposób pogodziła się ze śmiercią, z tym, że umrze jako zdrajca.\nW ciemności zadźwięczało ostrze.\n- Co robisz? - Sakura nie sądziła, że głos Sasuke może ją kiedykolwiek uratować. - Jeszcze nie czas. Naruto musi móc ją rozpoznać. Jeśli będzie zbyt podobna do ciebie, to może być niemożliwe.\n- Sasuke... - wyszeptała Sakura, ale spuściła wzrok, nie chcąc na niego patrzeć, nie chcąc dopuścić do siebie tych wszystkich myśli, które ją tu nawiedzały – że jest głupia i naiwna, że znów dała się oszukać.\n- Tanaya, szukają cię, przyszły nowe rozkazy.\nDziewczyna wyszła z namiotu. Do środka znów wpadało światło. Sasuke nie zasłonił wyjścia, ale że źródło światła było za nim, nie mogła ujrzeć jego twarzy. Widziała jego ciemną sylwetkę. Jak przechyla głowę w ironicznym geście. Odwróciła od niego wzrok, czując się zażenowana.\n- Niedługo spadną liście, chociaż nie tak, jak sądziłaś – rzucił i wyszedł.\nNaprawdę dawno tu nic nie pisałam, ale chciałabym szybko wynagrodzić zaległości i nawet do końca lipca dokończyć to opowiadanie, żeby już każda z Was wiedziała, jak zakończy się ta historia. Dlatego właśnie tym razem prosiłabym o komentarze także od osób, które zazwyczaj nie komentują. A możliwe, że kolejny rozdział pojawi się nawet w tym tygodniu.\nKonoha szykuje się do wojny. W wiosce pojawia znany bohaterom, ale nieznany czytelnikowi Utsukushi - medyk. W czasie pierwszej z bitew okazuje się być zdrajcą. Dochodzi do walki Naruto kontra Sasuke, w wyniku czego ciężko ranna zostaje Sakura. M.in. gdy Sasuke słyszy, że Itachi podobno żyje, dołącza do walki z Tobim, potem budzi się w więzieniu wraz z Utsukushim, Karin i Suigetsu. Przychodzi Sakura, która traci przytomność, a którą ratuje ponownie Utsukushi, a potem roztrzęsiony potulnie wraca do celi. Po przesłuchaniach Karin i Suigetsu zostają unieszkodliwieni i wypuszczeni, a Naruto stara się zasymilować dawnego przyjaciela. W tym celu zostaje wysłany na przeszpiegi wraz z Lee do Dzielnic Tanzaki, gdzie po usłyszeniu tajemniczej przepowiedni, zostają pojmani przez Mirina, jednego z zaufanych ludzi Madary. Udaje im się stamtąd uciec. W wiosce dowiaduje się, że przepowiednia dotyczy Itachiego, ale zdaje się, że Sasuke zmienił swoje nastawienie i tym razem nie zamierza być tylko kukiełką. Sakura, Sasuke i Utsukushi podejmują się kooperacji, która ma za zadanie ocalić Konohę i udowodnić Naruto, że może na nich liczyć. W tajemnicy Sasuke i Sakura ryzykują wszystko, wymykają się z wioski, pozostawiając w rękach Utsukushiego sytuację w Konoha. Naruto jest zdruzgotany, a za bramami okazuje się, że współpraca w tym duecie wcale nie jest tak prosta jak wydawało się w barze.\nByć pozytywnym 3 czerwca 2014 19:35\nDzięki Bogu ! W zeszłym tygodniu wpadłam na bloga przez przypadek, ale od razu zakochałam się w tej historii.\nTen niebanalny język, sposób, w jakich opisujesz zachowania, uczucia bohaterów. Naprawdę rzadkością jest tutaj trafić na tak wyjątkowego bloga, szczególnie w tych czasach, gdzie teraz gimnazjaliści opanowali większości internetów.\nZasmucił mnie fakt, ze ostatni post pojawił się tak dawno, szczerze to pomyślałam, że już z tym skończyłaś. Dzisiaj pomyślałam, a sprawdzę, może coś się nowego pojawi. No i bam ! Moje modlitwy zostały wysłuchane. bardzo się cieszę, że dalej będziesz kontynuować tą niesamowitą historię. : )\nNikumu 8 lipca 2014 16:00\nCiesze się, że zyskałam nowego czytelnika i mam nadzieję, że zostaniesz tu na dłużej.\nZ tą historią jeszcze nie skończyłam, doprowadzę ją do końca choćbym miała pisać dla samej siebie, bo jakby nie patrzeć ta długa przerwa wykruszyła wiele ludzi. Tak opowiadania Naruto są pisane głównie przez gimnazjalistki i opierają się głównie na parowaniu bohaterów, cieszę się, że się wyłamuję.\nAnonimowy 8 czerwca 2014 17:12\ntwój styl jest niesamowity. to opowiadanie czyta się jak najlepszą książkę.\nNikumu 8 lipca 2014 16:02\nDziękuję, takie słowa to znak, że chyba idę w dobrym kierunku.\nKakatai Ii 12 czerwca 2014 16:29\nŁo, to było coś. Jednak mam nadzieje, że Sakura jakimś cudem dokopie im wszystkim, ale to pewnie byłoby za proste. Ciesze się, że pojawił się tu kolejny rozdział. Czekam na ciąg dalszy.\nNikumu 8 lipca 2014 16:03\nJa też się cieszę, dziękuję za komentarz. Z Sakurą to niestety nie będzie tak prosto jak może się wydawać.\nLinki 13 czerwca 2014 15:54\nPrzeczytałam wszystkie rozdziały i jestem spragniona następnych.\nOch ten Uchiha, tak odwdzięczyć się za uratowanie życia. Mam taką cichutką nadzieje, że Naruto wszystko zrozumie i wybaczy Sakurze.\nNikumu 8 lipca 2014 16:05\nKolejne piszą się w trybie ekspresowym, żeby wynagrodzić tak długą przerwę (jeśli to w ogóle do wybaczenia). Uchiha z gatunku niewdzięcznych dba o własne cztery litery, czasem jednak... Ojć. A Naruto, w pewnym momencie wybacza się wszystko.\nRównież podzrawiam ;)\nYuruki 15 czerwca 2014 20:39\nSzczerze przyznaje, że nie spodziewałam się takiego zwrotu akcji. Wydawało mi się, że nawet Sasuke nie byłby zdolny do takiego czynu. Jednak jak widać intuicja mnie zawodzi. Jestem bardzo ciekawa jak dalej potoczą się losy głównych bohaterów więc z niecierpliwością czekam na kolejną notkę;)\nNikumu 8 lipca 2014 16:07\nJeszcze wszystkich czeka wiele zaskoczeń, zwrotów akcji i z pewnością chwilami niedowierzania. Chciałabym nie nudzić ani siebie ani Was. Pisanie nudnych, przewidywalnych rzeczy też jest nieprzyjemne.\nAnayanna 28 czerwca 2014 19:59\nDobra, pomimo tego realistycznego zachowania, brutalności, z jaką traktują Sakure i ogólnie całej reszty.... nie wierzę, żeby ta zdrada Sasuke była prawdziwa. To nie to, że go bronię, albo jestem jakąś niepoprawną optymistką, ale po prostu mam wrażenie, to co właśnie teraz robi Sasuke, to jest ta jego świetna gra aktorska. Było nie było, już kilka razy uratował Sakure przez znęcaniem się albo nawet śmiercią, nawet jeśli mimochodem i nawet jeśli udawał, że tak będzie lepiej dla ich celów. Hmpf, ja tam twierdzę, że ma plan. Jakiś super niecny, Uchiha plan, który jednak uratuje Konohe!\nW tym wszystkim tylko szkoda Naruto, bo naprawdę się zastanawiam, po co Sakura wysłała ten cholerny list.\nNo i intrygujące, ostatnie słowa... lecę do następnego rozdziału!\nNikumu 8 lipca 2014 16:13\nOj Anayanna Ty chytra dziewczyno! Witam Cię tu z powrotem, za dużo mi węszysz i to węszysz w dobrym kierunku. Aczkolwiek jeszcze się okaże jak bardzo jest to gra, a jak bardzo prawda.\nTa scena z listem marzyła mi się od dawna i w końcu przyszła okazja. Listy to w tym opowiadaniu ważna sprawa, ale na rozwiązanie zagadki planów Sakury trzeba poczekać. Z tym, że każdy bohater ma tu swój sposób na ratowanie Konohy i choć teoretycznie działają w jednym celu, a nawet razem, to nie ufają sobie zbytnio i zbyt często wchodzą sobie w drogę.\nLecę odpisywać na kolejny komentarz.\nAnonimowy 9 sierpnia 2014 14:46\nwięc jednak Sasuke udawał, Sakura sama zdradziła wioskę pomagając mu, no chyba, że jednak Sasuke wciąż udaje...\nKatia 17 sierpnia 2014 21:24\nWiedziałam! Sasuke nie zdradził Sakury ! ;) Żeby wejść w ich szeregi musiał się dostosować ;) Naprawdę realistycznie opisałaś położenie Sakury ;)


Strażnicy miejscy znów w gimnazjach - - wiadomości z Ostrowca Świętokrzyskiego\nZgodnie z deklaracjami prezydenta Jarosława Gorczyńskiego wraz z początkiem nowego roku szkolnego do ostrowieckich gimnazjów powrócili strażnicy miejscy. Ich stała obecność na terenie szkół, w trakcie zajęć lekcyjnych i przerw ma zapobiegać występowaniu niepożądanych zjawisk. Oddelegowani do szkół funkcjonariusze Straży Miejskiej są merytorycznie przygotowani do pracy z młodzieżą, wszyscy zaangażowani byli już w realizację różnych programów profilaktycznych, które Straż Miejska prowadziła we wszystkich placówkach oświatowych. Dodatkowe doświadczenia pedagogiczne strażników, pomóc mają w nawiązaniu zaufania młodych ludzi do służb mundurowych odpowiedzialnych za utrzymanie ładu i porządku w mieście. Komfort nauki w bezpiecznej szkole bez przemocy, bez dilerów narkotykowych, bez agresji i wymuszeń to nowy zakres zadań dla Straży Miejskiej.\nCzytany: 7510 razy,\nostatnio: 2020-10-28 01:01:51


Jakim sposobem zostać tłumaczem przysięgłym i kiedy stosuje się takie tłumaczenia? – Remonty Remmalo\nJakim sposobem zostać tłumaczem przysięgłym i kiedy stosuje się takie tłumaczenia?\nŻeby zostać tłumaczem przysięgłym wypada spełnić pewne kryteria. Nie jest sprawą prostą, żeby zgodnie z prawem egzekwować tłumaczenia, za które wolno brać stosowne wynagrodzenie. Tłumacz przysięgły to figura warta zaufania publicznego, jaka może wykonywać wyznaczone obowiązki. Wykonuje on i poświadcza tłumaczenia z języka polskiego na język obcy, z obcego na polski. Może również certyfikować inne translacje, jakie zostały wykonane przez osoby trzecie. Do innych kompetencji tłumacza przysięgłego wypada również wykonywanie odpisów przeróżnych dokumentów w innych językach oraz poświadczanie ich, a też takich, które pozostały wykonane przez inne osoby.\nTłumacz przysięgły jest także uprawniony do wykonywania translacji ustnych. Jest stosowna ustawa o zawodzie tłumacza przysięgłego, według której każdy obywatel Rzeczpospolitej Polskiej obowiązany jest postępować, jeżeli chce ten zawód wykonywać. Kandydat przystępuje do godziwego egzaminu, jaki uprawnia do wykonywania tegoż zawodu, z kompletną odpowiedzialnością. Translatorem przysięgłym ma prawo zostać jednostka, która ma obywatelstwo polskie. Ma okazję być to też obywatel jednego z państw Unii Europejskiej. Tłumaczenia mogą być wykonywane też przez obywatela Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu. By pozostać nim w Polsce niezbędnym kryterium jest znajomość języka polskiego.\nTłumaczenia mogą być wykonywane przez osobę, jaka ma całkowitą zdolność do czynności prawnych, a również nie była karana. Musi ona także posiadać ukończone studia magisterskie z obrębu filologii. Tłumaczenia ma okazję również wykonywać postać, która ukończyła inne studia magisterskie, po czym dyplomowe o kierunku tłumaczeń należytego języka – pełna propozycja na biuro tłumaczeń Poznań. Definitywnym i najistotniejszym kryterium zdobycia powyższego zawodu, jest przystąpienie i zaliczenie egzaminu państwowego, na którym wykonała translacje z języka polskiego na język obcy, a także z języka obcego na język polski. Nie ma dyspozycji zwolnienia kandydata z sprawdzianu. Nawet w wypadku, kiedy figura posiada już uprawnienia tłumacza w innym państwie.\nMałe dekoracje, a kolosalny rezultat – zdecyduj się na lamele ścienne


Ferie z Kombinatorami | Silesia Dzieci\nNa półkoloniach w Fundacji Edukacyjnej Kombinatory dzieci pobawią się w szefów kuchni (fot. mat. organizatora)\nUczestnicy półkolonii z Kombinatorami poznają różne rodzaje lodu i śniegu (fot. mat. organizatora)\nMiłośnicy budowania i konstruowania stworzą własnoręcznie zdalnie sterowane pojazdy i roboty z klocków LEGO (fot. mat. organizatora)\nProgram półkolonii jest opracowany w taki sposób, aby każde dziecko znalazło coś dla siebie: dla chłopców lubiących programowanie i konstruowanie idealne będą spotkania z klockami LEGO, młodych naukowców zaciekawią z pewnością zajęcia z Eskimosami w laboratorium - zdradzą oni, ile jest rodzajów śniegu i lodu, jak wyglądają płatki śniegu i dlaczego każdy jest inny. Dla fanów kuchennych rewolucji polecamy przygodę z gotowaniem i zajęcia, podczas których dzieci stworzą własnoręcznie lodowo-owocowe smakołyki. Dziewczynki zainteresowane modą i urodą na pewno ucieszą warsztaty tworzenia kosmetyków. Dzieci przyjrzą się też kolorom zwanym zimnymi. Wszystkie zajęcia łączą elementy wiedzy z rozrywką.\nPółkolonie będą się odbywać w Fundacji Edukacyjnej Kombinatory, przy ul. Mościckiego 21 w Chorzowie (koło AKS-u), codziennie w dniach 29 stycznia-2 lutego – I turnus oraz 5-9 lutego – II turnus, w godz. 7.30-16.30. Przed południem realizowane będą wyjścia (do kina, muzeum, na lodowisko), po obiedzie zajęcia zgodne z tematem. Szczegółowy plan wyjść będzie dostępny pierwszego dnia półkolonii.\nPod koniec każdego turnusu, w piątek , odbędzie się Noc Szalonych Naukowców - dzieci mogą zostać od rana w piątek do rana w sobotę (do godz. 9). Planowane są w tym czasie: bal przebierańców, kuchenne zajęcia, eksperymenty oraz kino nocne. Uczestnicy półkolonii będą brali również czynny udział w przygotowywaniu posiłków. Liczba dzieci w grupie – 10 osób.\nCena za jeden turnus (w tym pełne wyżywienie z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb np. alergików) - 440 zł.\nWięcej informacji nt. półkolonii znajduje się na stronie Fundacji Edukacyjnej Kombinatory, a także pod numerem tel.: 607 313 266. Pod tym numerem można również zgłaszać chęć uczestnictwa dziecka w półkoloniach.\nTagi: Chorzów półkolonie ferie ferie w mieście ferie na Śląsku Kombinatory Fundacja Edukacyjna Kombinatory warsztaty dla dzieci zajęcia dla dzieci


Przewierty sterowane Mosina Zadzwoń +48 (67) 263 39 64\nPrzewierty sterowane Mosina\t2019-02-02T12:18:25+02:00\nPrzewierty sterowane Mosina (Wiercenie HDD) oszczędza dużo czasu, jeśli chodzi o instalowanie podziemnych rur i różnych rozwiązań. Przewierty sterowane Mosina jest procedurą wiercenia, w którym kontrahenci próbują zmienić lub dostosować nachylenie lub azymut wiercenia. Przewierty sterowane Mosina lub wiercenie kierunkowe to jeden z najskuteczniejszych sposobów instalowania podziemnych przewodów i rur na dużą lub małą skalę.\nMetoda DTH Hammer zapewnia jedną z najbardziej skutecznych i wszechstronnych metod wiercenia w szerokim zakresie warunków skalnych dla różnych zastosowań. W jaki sposób Hydropex może jechać na miejsce, nie martwiąc się o opóźnienia w ruchu lub unikalne zezwolenia, aby zapobiec ruchowi ulicznemu, możemy iść dalej i znaleźć pracę. Jest to proces tworzenia dziury w celu wydobycia zasobów naturalnych. Nie tylko horyzontalne przewierty sterowane Mosina zapewnia bardzo mały wpływ na otaczające środowisko, ale może również wymagać spełnienia wymogów federalnych lub lokalnych zezwoleń. Jest to forma technologii bezwykopowej. Co więcej, Przewierty sterowane Mosina do odzyskiwania błota jest dość popularne, szczególnie w przypadku głębszych wierceń.\nPowinieneś pójść z wykonawcami, którzy są naprawdę gotowi do współpracy z tobą. Niektórzy wykonawcy są na ogół skromnymi krótkowidzami, ale przez cały czas nie można uciec z niską górą. Wykorzystują one dostępne kliny w przypadkach, gdy klient nie wymaga pozostawienia żadnego kawałka metalu w wywierconym otworze. Przedsiębiorstwa naftowe i gazowe wraz z wykonawcami robót wiertniczych chcą korzystać z Przewierty sterowane Mosina, aby uzyskać większą kontrolę nad kierunkiem dziur na takich nowych stronach internetowych. Inżynierowie dążą do tego, gdy cena ropy naftowej o ultra wysokiej głębokości będzie na tyle niska, że przemysł stanie się nie tylko samowystarczalny, ale i opłacalny.\nFirmy na rynku przewiertów sterowanych Mosina muszą radzić sobie z tego rodzaju wyzwaniami, aby wykonywać prace wiertnicze na całym świecie. Istotne jest, aby firma, z którą współpracujesz, skorzystała z okazji, aby rzeczywiście fizycznie przejść stronę internetową, z powodzeniem dokonać pomiarów, a także zidentyfikować i skutecznie przekazać informacje o prawdopodobnych regionach lub zagrożeniach. Jeśli szukasz najbardziej skutecznego, nudnego biznesu na północnym zachodzie, dotrzesz do właściwej lokalizacji.\nFirmy na rynku przewiertów sterowanych Mosina muszą radzić sobie z takimi wyzwaniami, aby wykonywać prace wiertnicze na całym świecie. Istnieje wiele firm i usług, które świadczą usługi wiertnicze w całym kraju.\nPowinieneś pójść z kontrahentami, którzy naprawdę chcą z tobą pracować. Niektórzy wykonawcy mają tendencję do bycia krótkowzrocznymi tutaj, ale przez cały czas nie można uciec z niską jakością rur. Wykorzystują one dostępne kliny w przypadkach, gdy klient nie wymaga pozostawienia żadnego kawałka metalu w wywierconym otworze. Przedsiębiorstwa naftowe i gazowe wraz z wykonawcami robót wiertniczych chcą korzystać z przewiertów sterowanych Mosina, aby uzyskać większą kontrolę nad kierunkiem dziur na takich nowych stronach internetowych. W większości przypadków, ponieważ budownictwo podziemne jest trudne, mężczyźni nie mogą ustalić konkretnych lokalizacji. Często można nawet dowiedzieć się, jak bardzo zajęci są rodzajami projektów, które licytują, wygrywają i kończą, przeglądając ich stronę internetową.\nmetody bezwykopowe Mosina, inżynieria bezwykopowa Mosina, wiertnictwo Mosina, przewierty sterowane Mosina, przewierty pod torami Mosina, przewierty horyzontalne Mosina, przewierty pod drogami Mosina, przeciski kretem Mosina, przewierty hdd Mosina, przewiert sterowany Mosina, przewierty Mosina, przeciski pod drogami Mosina, przecisk Mosina, przewierty sterowane cennik Mosina, przecisk sterowany Mosina, przewiert sterowany cena Mosina, przeciski sterowane Mosina, przeciski pod drogami cennik Mosina, technologie bezwykopowe Mosina, kret do przecisków Mosina, przewierty sterowane śląsk Mosina, przewierty sterowane cena Mosina, przewierty sterowane technologia Mosina, wiertnica horyzontalna Mosina, przewiert sterowany cennik Mosina, kret przecisk Mosina, przewierty pod drogami cennik Mosina, horyzontalne przewierty sterowane Mosina, przecisk kret Mosina, kret do przecisków cena Mosina, przeciski pod drogami cena Mosina, przecisk hydrauliczny Mosina, przeciski kretem cena Mosina, hdd przewierty Mosina, przebicia pod drogami Mosina, firmy wiertnicze Mosina, przewiert sterowany technologia Mosina, urządzenia do przecisków ceny Mosina, przecisk pneumatyczny kret Mosina, przecisk pneumatyczny Mosina, wiertnica Mosina, przecisk cena za metr Mosina, wiertnice horyzontalne Mosina, firmy wiertnicze w polsce Mosina, przewierty pod drogami cena Mosina, przecisk sterowany cena Mosina, przecisk cena Mosina, przewierty horyzontalne cennik Mosina, przewierty sterowane Mosina, przepusty pod drogami Mosina, metoda bezwykopowa Mosina, firmy wiertnicze praca Mosina, przeciski cennik Mosina, przeciski pod drogami Mosina, przewierty sterowane cennik Mosina, kret do przecisków wynajem Mosina, przewierty poziome Mosina, przewierty sterowane małopolska Mosina, firma wiertnicza Mosina, przewiert poziomy Mosina, przecisk sterowany technologia Mosina, przewiert sterowany technologia Mosina, przeciski sterowane cennik Mosina, przewierty sterowane cena Mosina, przecisk hydrauliczny cena Mosina, wiercenie horyzontalne Mosina, przeciski pod torami Mosina, przeciski pod drogami Mosina, wiertnice poziome Mosina, wiertnica pozioma Mosina, przewierty sterowane rury Mosina, metody bezwykopowe budowy sieci podziemnych Mosina, krety do przecisków używane Mosina, urządzenia do przecisków Mosina, wiertnice poziome sterowane Mosina, urządzenie przeciskowe Mosina, wiertnica sterowana Mosina, przewierty sterowane wielkopolska Mosina, kret pneumatyczny Mosina, wiertnica hdd Mosina, usługi kretem Mosina,


Polska energetyka i neutralność klimatyczna. Komentarz premiera Morawieckiego | Z kraju\nOdtwórz: Morawiecki: transformacja energetyczna związana ze zmianami klimatu musi być sprawiedliwa\nMorawiecki: transformacja energetyczna związana ze zmianami klimatu musi być sprawiedliwa\nOdtwórz: Polska zablokowała zapisy końcowe szczytu UE ws. klimatu\nPolska zablokowała zapisy końcowe szczytu UE ws. klimatu\nMorawiecki: nie chcemy uciekać od transformacji polskiej energetyki "Źródło: tvn24"\n- My kładziemy nacisk na wielkie programy, na czyste powietrze (program antysmogowy - red.), na energetykę prosumencką (konsument jest także producentem energii z OZE - red.), na to, żeby Polska była krajem czystym, opartym o czyste źródła energii - powiedział.\nKomisja Europejska, która jesienią ubiegłego roku przedstawiła długoterminową wizję neutralnej dla klimatu gospodarki do 2050 r., wskazała, że jej realizacja będzie wymagać wspólnych działań w siedmiu obszarach.\nMichał800 2019-06-25 05:33:18\nI z tych pięknych słów jak zwykle nic nie wynika.\nTyberios 2019-06-24 18:47:25\nMówi facet którego rząd zablokował możliwość stawiania elektrowni wiatrowych w całej Polsce. Lepiej sprowadzać Rosyjski węgiel, co tam sprawdzać... co roku bić rekordy importu.\nPrawdaMiedzyOczy 2019-06-24 18:40:35\nPiS walczył z wiatrakami przez ostatnie lata i teraz są tego efekty.