Striped Hyena - Στοιχεία, Διατροφή & Πληροφορίες για τους οικοτόπους - Των Ζώων\nο Ριγέ Hyena (Hyaena hyaena) είναι ένα θηλαστικό μεσαίου μεγέθους, που βρίσκεται στην Αφρική, τη Μέση Ανατολή, τη Δυτική Ινδία και την Αραβική Χερσόνησο.\nΥπάρχουν 3 είδη ύαινας, η ριγέ ύαινα, η κηλίδα Hyena και η καφέ Hyena. Η μικρότερη ύαινα στην οικογένεια hyaenidae είναι η Aardwolf (Proteles cristatus).\nΤο Aardwolf μοιάζει περισσότερο με το Striped Hyena, ωστόσο, είναι σημαντικά μικρότερο με πιο μυτερό ρύγχος και αιχμηρά αυτιά που χρησιμοποιούνται για ακρόαση τερμιτών.\nΥπάρχουν 5 υποείδη hyena:\nGolden retriever και corgi\nHyaena hyaena syriaca, Μέση Ανατολή\nHyaena hyaena sultana, αραβική χερσόνησος\nHyaena hyaena dubbah, βορειοανατολική Αφρική\nHyaena hyaena barbara, Βορειοδυτική Αφρική\nHyaena hyaena hyaena, Ινδία\nΠεριγραφή ριγέ Hyena\nΑρσενικά και θηλυκά ριγέ ύαινες έχουν πολύ παρόμοια εμφάνιση, αν και τα αρσενικά είναι λίγο μεγαλύτερα. Οι ριγέ ύαινες έχουν γενικά μήκος 1 - 1,15 μέτρα, εξαιρουμένης της ουράς (που μετρά 12,5 ίντσες) και στάση 0,66 - 0,75 μέτρα στον ώμο. Τα αρσενικά ζυγίζουν μεταξύ 26 - 41 κιλά (57 - 90 κιλά) και τα θηλυκά ζυγίζουν 26 - 34 κιλά (57 - 75 κιλά). Τα παλτά τους έχουν γενικά ανοιχτό γκρι έως μπεζ χρώμα και έχουν ένα μαύρο έμπλαστρο στο λαιμό τους.\nΟι ριγέ ύαινες έχουν κάθετες ρίγες στα πλευρά τους και μαύρες κάθετες ρίγες στα πόδια τους. Οι ρίγες είναι πιο εμφανείς το καλοκαίρι και λιγότερο καθορισμένες το χειμώνα. Οι ριγέ ύαινες, όπως και τα άλλα είδη Hyena, έχουν κεκλιμένη πλάτη προς τα κάτω, μυτερό ρύγχος και μυτερά αυτιά. Όπως πολλά ζώα που κατοικούν σε πολύ ζεστά κλίματα της ερήμου, τα αυτιά τους εκπέμπουν θερμότητα. Όταν απειλείται, η χαίτη που εκτείνεται στο κέντρο της πλάτης τους μπορεί να γίνει όρθια, γεγονός που κάνει την ύαινα να φαίνεται πολύ μεγαλύτερη (38%) και πιο εκφοβιστική για τους θηρευτές. Η ουρά τους είναι μακριά, θαμνώδης, καλύπτεται από μακριά, φυσικά μαλλιά και έχει μαύρο και άσπρο χρώμα. Κάθε ένα από τα πόδια τους έχει τέσσερα μη ανασυρόμενα, κοντά, αμβλύ νύχια.\nΟι ύαινες έχουν μεγάλους αδένες αρώματος στα πίσω τους. Έχουν πλατιά κεφάλια και πολύ μεγάλα μάτια. Τα πίσω πόδια Hyenas είναι πιο κοντά και βαρύτερα από τα πίσω πόδια τους.\nΡιγέ Hyena Habitat\nΤο ριγέ Hyena συνήθως κατοικεί σε ερήμους, ημι έρημους, δασικά δάση, δασικές εκτάσεις, λιβάδια, θάμνους ακακίας, βραχώδη εδάφη και τροπικές σαβάνες. Οι οικογενειακές ομάδες ζουν σε πυκνούς που συνήθως είναι σπηλιές με στενές εισόδους και κρύβονται με μεγάλους ογκόλιθους. Οι πυκνότητες μπορούν να εκτείνονται σε απόσταση 4 - 5 μέτρων.\nχρυσό αγγλικό κόκερ σπανιέλ\nΔιατροφή ριγέ Hyena\nΟι ριγέ ύαινες είναι νυχτερινά παμφάγα και θα τρέφονται με μικρά ζώα, έντομα, φρούτα (φρούτα ιτιάς), πεπόνια και ημερομηνίες. Σαρώνουν τακτικά τα καράνια και τα λείψανα άλλων ζώων σκοτώνουν. Χρησιμοποιούν τα ισχυρά σαγόνια τους για να ροκανίζουν και να συνθλίβουν τα οστά.\nΟι ύαινες είναι σε θέση να αφομοιώσουν τμήματα των θηραμάτων που άλλα ζώα δεν μπορούν. Μέρη όπως οι οπλές, τα κέρατα, τα μαλλιά και οι σύνδεσμοι αναστρέφονται σε σφαιρίδια. Συχνά αποθηκεύουν την τροφή τους όπως οστά, κομμάτια σάρκας ή κρέας, σε ρηχές τρύπες που σκάβονται με τα ρύγχη τους. Θα μεταφέρουν επίσης οποιοδήποτε πλεόνασμα κρέατος που βρέθηκε σε μια τοποθεσία καθαριστή.\nΟι ριγέ ύαινες μπορούν να πίνουν διάφορα είδη νερού, όπως θαλασσινό νερό, γλυκό νερό και σόδα. Το νερό καταναλώνεται κάθε βράδυ εάν είναι διαθέσιμο, ωστόσο, το Striped Hyena μπορεί να επιβιώσει για μεγάλα χρονικά διαστήματα χωρίς νερό, καθώς είναι προσαρμοσμένο να ζει σε συνθήκες ερήμου. Ριγέ ύαινες ζωοτροφές μόνες ή σε ζευγάρια.\nΣυμπεριφορά ριγέ Hyena\nΟι ριγέ ύαινες είναι νομαδικές και θα μετακινηθούν από την οπή νερού στην τρύπα του νερού, ωστόσο, δεν μετακινούνται ποτέ περισσότερο από 6 μίλια από μια πηγή νερού. Είναι μοναχικοί κυνηγοί, αλλά μερικές φορές μαζεύονται σε μικρές οικογενειακές ομάδες, που ονομάζονται «φυλές» για να καθαρίσουν τα σφάγια (σφάγια νεκρών ζώων). Έχουν μικρότερες γκάμες από το Spotted ή το Brown Hyena.\nΟι ριγέ ύαινες σηματοδοτούν τα εδάφη με τις εκκρίσεις αρωματικού αδένα από τον πρωκτικό σάκο τους. Όπως και οι Brown Hyenas, οι ριγέ Hyenas θεωρούνται λιγότερο φωνητικοί από τους ξαδέλφους τους, αν και όλοι έχουν περίτεχνα τελετουργικά χαιρετισμού.\nΑναπαραγωγή ριγέ Hyena\nΔεν υπάρχει συγκεκριμένη εποχή αναπαραγωγής για το Striped Hyena. Μετά από μια περίοδο κύησης 90 - 92 ημερών γεννιούνται σκουπίδια με 2 - 4 αβοήθητα παιδιά σε φωλιά. Τα μωρά Hyena γεννιούνται τυφλά και τα αυτιά τους είναι κλειστά. Τα παλτά τους είναι λευκά έως γκρι με διαφανείς μαύρες ρίγες. Μετά από 7 - 8 ημέρες, τα μικρά μπορούν να ανοίξουν τα μάτια τους και τα δόντια τους να αναπτυχθούν μετά από 3 εβδομάδες.\nΤα παιδιά μπορούν να τρώνε στερεά τροφή μετά από ένα μήνα, ωστόσο, ο απογαλακτισμός μπορεί να κυμαίνεται από 8 εβδομάδες έως 12 μήνες, ενώ μαθαίνει τις δεξιότητες τροφής από τη μητέρα τους. Τόσο οι άνδρες όσο και οι γυναίκες παρέχουν γονική μέριμνα. Οι γυναικείες ριγέ Hyenas έχουν 6 θηλές ενώ η Brown Hyena έχει μόνο 4. Η διάρκεια ζωής του Striped Hyena είναι 24 ετών σε αιχμαλωσία.\nΚατάσταση διατήρησης ριγέ Hyena\nΤο Striped Hyena χαρακτηρίζεται ως «Near Threatened» από το IUCN. Αν και έχει εξαφανιστεί στην Ευρώπη, σε σπάνιες περιπτώσεις μπορεί να παρατηρηθεί στην Ανατολία της Τουρκίας. Συχνά κυνηγείται ή δηλητηριάζεται σε όλο το εύρος του και παρόλο που έχει αρκετά μεγάλο πληθυσμό, είναι διασκορπισμένο σε μια ευρεία περιοχή και συχνά απομονωμένο από άλλους πληθυσμούς. Η καταστροφή των οικοτόπων μπορεί επίσης να είναι μια σημαντική ανησυχία.\nπώς μοιάζει ένα pitbull\nPomeranian Siberian Husky Mix\npresa canario ασημένιο ελαφάκι\nπώς μοιάζει ένα μακρύτριχο ντάκουντ


Λάουρα Νάργες και Χρήστος Σαντικάι: Το πιο αναπάντεχο ζευγάρι της ελληνικής showbiz | ΦΩΤΟ\nΗ Λάουρα Νάργες και ο Χρήστος Σαντικάι είναι ένα νέο ζευγάρι της σόουμπιζ και φουλ ερωτευμένοι.\nΌπως γράφει το περιοδικό «ΟΚ!», η 31χρονη ραδιοφωνική παραγωγός βρήκε και πάλι τον έρωτα στο πρόσωπο το 27χρονου τραγουδιστή και συνθέτη και μετρούν ήδη δύο μήνες μαζί.\nΟι πληροφορίες του περιοδικού κάνουν λόγο για ένα ειδύλλιο που ξεκίνησε αρχικά ως μία τρυφερή φιλία που εξελίχθηκε στη συνέχεια σε σχέση.\nΜάλιστα, οι δυο τους έκαναν και τις πρώτες τους διακοπές επιλέγοντας για προορισμό τη Ρόδο.\nΟ φακός του περιοδικού βρέθηκε στο νησί και κατέγραψε τα καυτά τους φιλιά στην αμμουδιά αλλά και τις βόλτες τους τα βράδια στα γραφικά σοκάκια της Παλιάς Πόλης.\nΟ Χρήστος Σαντικάι είναι μουσικός και τον γνωρίσαμε από τους ύμνους που έψελνε, Χριστούγεννα και Πάσχα, όταν ακόμη ήταν εννέα ετών, ενώ 10 χρόνια αργότερα τον είδαμε στο «The Voice» να ερμηνεύει το «Αν είσαι ένα αστέρι» του Νίκου Βέρτη.\nΠάντως, ακόμη κι αν δεν έχουν μιλήσει ανοιχτά για τη σχέση τους, τα σχόλια της Λάουρα Νάργες στον Χρήστο Σαντικάι, σε πολλές από τις αναρτήσεις του, τους “πρόδωσαν”, με τη γνωστή παρουσιάστρια να φροντίζει συχνά-πυκνά να εκθειάζει τις μουσικές ικανότητες του τραγουδιστή.\nετικετες:Λάουρα Νάργεςshowbizδιάσημα ζευγάριαΧρήστος Σαντικάι\nΛάουρα Νάργες: Αποκαλύπτει πώς έχασε 18 κιλά σε 7 μήνες\nΈσκασε «βόμβα»: Χώρισαν Δέσποινα Βανδή και Ντέμης Νικολαΐδης!\nΓιώργος Πατούλης: «Σεβαστείτε το παιδί μου και τη δύσκολη οικογενειακή στιγμή»


Χάνουμε τα λιπώδη κύτταρα. Δεν χάνετε βάρος; Αυτός μπορεί να είναι ο λόγος…\nΧάνουμε τα λιπώδη κύτταρα, Τα λιποκύτταρα και τα μυστικά τους\nΑρχικά, οι τροφές που καταναλώνουμε είτε αποθηκεύονται στο σώμα μας, είτε χρησιμοποιούνται ως καύσιμο του οργανισμού μας. Ο μεταβολισμός μας είναι η διαδικασία κατά την οποία το σώμα μας μετατρέπει την τροφή σε χρήσιμη ενέργεια, οπότε αν είναι αργός, θα δυσκολευόμαστε να κάψουμε τις θερμίδες και εκείνες θα αποθηκεύονται χάνουμε τα λιπώδη κύτταρα λιπώδη μας κύτταρα — δυσκολεύοντάς μας έτσι να χάσουμε βάρος.\nΘέλουμε να κάνουμε ό,τι περνά από το χάνουμε τα λιπώδη κύτταρα μας για να διατηρήσουμε την υγεία μας, αλλά η αλήθεια είναι πως χρειάζεται σε όλες μας τις προσπάθειες να λαμβάνουμε υπόψη μας τη μεταβλητή του μεταβολισμού. Μπορούμε λοιπόν να αξιοποιήσουμε τον τρόπο που λειτουργεί η βιοχημεία μας ώστε να ενεργοποιήσουμε έναν ταχύτερο μεταβολισμό.\nΟι παρακάτω στρατηγικές θα καύση λίπος πώς βοηθήσουν ακριβώς σε αυτό το σκοπό.\nΑυξάνουμε τα υγιεινά λιπαρά Τα υγιεινά λιπαρά αποτελούν το βασικό οικοδομικό υλικό για τη διατήρηση του επιπέδου του σακχάρου στο αίμα και για τη διαχείριση του βάρους. Το σώμα μας χρησιμοποιεί τη γλυκόζη από τα σάκχαρα και τους υδατάνθρακες για ενέργεια.\nE-mail Shares:0 Η κατανάλωση ενός πλούσιου σε υδατάνθρακες γεύματος μπορεί να ενεργοποιήσει το υγιές καφέ λίπος που καίει θερμίδες, γεγονός που υποδηλώνει μελλοντικές δυνατότητες πρόληψης της παχυσαρκίας, υποστηρίζουν οι ερευνητές. Για όσους χάνουμε τα λιπώδη κύτταρα δίαιτα το νέο αυτό ακούγεται πολύ καλό για να είναι αληθινό: ένας τύπος λιπώδους κυττάρου που καίει λίπος αντί να το αποθηκεύει και το μόνο που χρειάζονται είναι ακριβώς τα 85 γραμμάρια αυτών των κυττάρων στο σώμα για να καίνε επιπλέον με θερμίδες κάθε μέρα.\nΑλλά αφού καταναλωθεί αυτή, ο οργανισμός μας χρησιμοποιεί λίπος. Διαλειμματική νηστεία Περιορίζοντας ανά χρονικές περιόδους την πρόσληψη τροφής, μπορούμε να μειώσουμε τους δείκτες φλεγμονών σε όλο μας το σώμα. Έχει ακόμα αποδειχθεί ότι μειώνει την αντίσταση στην ινσουλίνη, που συνδέεται με το μεταβολικό σύνδρομο και προκαλεί διαβήτη και αύξηση βάρους.\nΜπορεί επίσης να σας βοηθήσει να κάψετε τα υγιεινά λιπαρά για ενέργεια. Κάθε κύτταρο χρησιμοποιεί το νερό για να ρυθμίζει τη θερμοκρασία και να διατηρεί τη λειτουργικότητα του οργανισμού.\nΧάνουμε συνεχώς νερό όμως είτε μέσω της αναπνοής, του χάνουμε τα λιπώδη κύτταρα, είτε μέσω της πέψης. Λόγω αυτού, αυξήστε την κατανάλωση νερού στα 6 ποτήρια την ημέρα και κάψτε μέχρι και Εξισορροπήστε τις ορμόνες σας Η λεπτίνη είναι μια ορμόνη που παράγεται στα λιπώδη κύτταρα και ενημερώνει τον εγκέφαλό σας ότι χρειάζεται λίπος για ενέργεια.\nΗ αντίσταση στη λεπτίνη εμφανίζεται όταν το σώμα σας δεν αναγνωρίζει πια αυτή την ορμόνη και μπερδεύει τον μεταβολισμό μας έτσι ώστε νομίζουμε ότι πεινάμε — κάνοντάς μας να αποθηκεύουμε λίπος αντί να το καίμε. Μία αιματολογική εξέταση μπορεί εύκολα να σας δείξει τα επίπεδα της λεπτίνης.\nΕκγύμναση Ναι, ήρθε η ώρα να κάνετε γυμναστική. Οι μυς χρησιμοποιούν περισσότερο ενέργεια παρά λίπος, οπότε οι ασκήσεις ενδυνάμωσης θα συνεισφέρουν κατά πολύ στην απώλεια και ύστερα στη διατήρηση του βάρους και στον έλεγχο του μεταβολισμού.\nΜείωση αλκοόλ Όταν πίνετε, το σώμα σας εστιάσει στο να μεταβολίσει το αλκοόλ και αυτό μειώνει την ικανότητά του να μεταβολίσει το λίπος και τους υδατάνθρακες το ίδιο αποτελεσματικά, επιβραδύνοντας έτσι το συνολικό σας μεταβολισμό. Μη φοβάστε το κρύο Κάθε φορά που βρίσκεστε σε ένα κρύο περιβάλλον, το σώμα σας θα αρχίσει να τρέμει.\nΕίναι ο τρόπος του για να ανεβάσει την εσωτερική θερμοκρασία. Αλλά ακόμα κι όταν δεν τρέμετε, χάνουμε τα λιπώδη κύτταρα σώμα σας και πάλι δουλεύει εντατικά για να ζεσταθεί.\nΟι έρευνες έχουν αποδείξει πολλάκις πως η έκθεση σε ψυχρότερες θερμοκρασίες μπορεί να αυξήσει τον μεταβολισμό μας.\nΠροσέξτε την υγεία του εντέρου σας Η επιστήμη έχει επιτέλους αρχίσει να αναγνωρίζει τη σημασία του εντερικού μικροβιώματος και το ρόλο που παίζει στη συνολική μας υγεία.\nΟ μεταβολισμός μας εδώ δεν αποτελεί εξαίρεση.\nΧωρίς τη σωστή ισορροπία βακτηρίων στο μικροβίωμά μας, μπορεί να προκαλέσει επιβράδυνση του μεταβολισμού και αύξηση του βάρους. Βεβαιωθείτε λοιπόν ότι έχετε αρκετά καλά βακτήρια και επιλέξτε ορισμένες φορές να καταναλώνετε τροφές με προβιοτικά, όπως κεφίρ.\nBikini diet 7 ημερών: Xάσε 5 κιλά και μέχρι 10 πόντους από κοιλιά και γλουτούς Απώλεια βάρους εβδομαδιαία Απώλεια βάρους orem Στέκεται ψηλά λίπος Καλύτερο λίπος καυστήρα για να χάσετε βάρος Διατροφή Bonn - μενού, συστάσεις, αντενδείξεις. Bonn σούπα αδυνάτισμα\nΠροσπαθήστε να μην καταναλώνετε 2 μεγάλα γεύματα την ημέρα, αλλά...\nΕπίσης, το νερό μειώνει τα επίπεδα του νατρίου στο σώμα...\nH συστηματική διατροφική αξιολόγηση των ασθενών, τόσο στη διάγνωση όσο...\nΤα υπολείμματα τροφίμων αποσυντίθενται στο έδαφος. Η αντίδραση αυτή των...\nΣε ποιες άλλες περιπτώσεις είναι χαμηλή η TSH Μια δυσλειτουργία...\nΚΑΤΑΘΛΙΨΗ & ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ » » cadillachitmen.com\nΕάν παρατηρήσετε: βήχα, αιμόπτυση, δυσκολίες στην αναπνοή - πρέπει να...\nΠρέπει να ανησυχείτε για το σκληρό λίπος της κοιλιάς που...


Ανέβηκε στην Α2 ο Ιπποκράτης - Ελλάδα - Novasports.gr\nΑνέβηκε στην Α2 ο Ιπποκράτης\n24/07/2018 • 17:24\nΗ μη συμμετοχή της Δόξας Λευκάδας στο πρωτάθλημα της Α2 (υποβιβάστηκε στον 3ο όμιλο της Γ` Εθνικής), έφερε σειρά ανακατάταξεων στα πρωταθλήματα της ΕΟΚ.\nΤη θέση της Δόξας στην Α2 παίρνει ο Ιπποκράτης, ενώ τη θέση του Ιπποκράτη στην Β` Εθνική καταλαμβάνει η Ένωση Ιλίου. Αντίστοιχα τη θέση της Ένωσης Ιλίου στη Γ` κατηγορία (2ος όμιλος) παίρνει ο Αργοναύτης Τριγλίας Ραφήνας.\nΑκόμα, μετά την αποχώρηση της ΑΕ Λάρισας από το πρωτάθλημα της Β` Εθνικής (υποβιβάστηκε στο τοπικό πρωτάθλημα της ΕΣΚΑΘ), τη... χηρεύουσα θέση παίρνει η Νίκη Βόλου (2ος όμιλος). Αντίστοιχα, στον 3ο όμιλο της Γ` Εθνικής παίρνει το σωματείο ΑΟ Καλαμπάκας που είχε προτεραιότητα από το πρωτάθλημα της ΕΣΚΑΘ.


"Υψηλό επίπεδο στην Κορινθιακή διαιτησία" | stiSentra | No1 Site για το Κορινθιακό Ποδόσφαιρο και όχι μόνο\nΑρχική Ποδόσφαιρο Διαιτησία “Υψηλό επίπεδο στην Κορινθιακή διαιτησία”\nΣυνέντευξη εφ’ όλης της ύλης παραχώρησε ο Δημήτρης Γκρούτσης, μιλώντας για την Κορινθιακή διαιτησία, τον τρόπο που λειτουργεί, καθώς και τα προβλήματα που αντιμετωπίζει.\nΟ πρόεδρος της Επιτροπής Διαιτησίας της ΕΠΣ Κορινθίας μίλησε στην ιστοσελίδα “sportime.gr”, χαρακτηρίζοντας υψηλό το επίπεδο πολλών διαιτητών του Συνδέσμου.\nΑναφέρθηκε ωστόσο, στο πρόβλημα της έλλειψης διαιτητών, επισημαίνοντας πως τα σωματεία θα πρέπει να βοηθήσουν προς αυτή τη κατεύθυνση και παραδέχθηκε πως η Επιτροπή είναι δύσκολο να τιμωρήσει διαιτητές για τα λάθη τους, αφού το έμψυχο δυναμικό είναι περιορισμένο.\nΑναλυτικά όσα είπε ο Γκρούτσης:\n«Είμαι πολλά χρόνια στη θέση του προέδρου της Επιτροπής διαιτησίας της ΕΠΣ Κορινθίας. Το ευχάριστο και εκείνο που μας κάνει χαρούμενους είναι πως στη δύναμή μας έχουμε πολλούς διαιτητές που το επίπεδο τους είναι πολύ υψηλό, ενώ παράλληλα δίνουμε πολύ μεγάλη έμφαση στους νέους, τους οποίους πιστεύουμε πολύ και θα ήταν χαρά μας να τους δούμε και στις εθνικές κατηγορίες.\nΠροσπαθούμε να τους βοηθήσουμε μέσω των ορισμών, να τους δίνουμε αγώνες βατούς και να μην τους απογοητεύσουμε και να τους κρατήσουμε κοντά μας, διότι όπως όλοι γνωρίζετε η διαιτησία είναι πολύ δύσκολη. Είμαστε ήδη έτοιμοι να ξεκινήσουμε τη νέα σχολή, όπου έχουμε έτοιμα 15 νέα παιδιά, αλλά δυστυχώς λόγω κορονοϊού αυτό είναι κάτι πολύ δύσκολο να γίνει, όμως κάνουμε τα πάντα, ώστε να την ξεκινήσουμε. Πέρσι τα πήγαμε καλά, αφού βγάλαμε άλλους δέκα νέους διαιτητές!\nΘέλουμε τη βοήθεια των παραγόντων, να μας στείλουν παιδιά που είτε σταματούν το ποδόσφαιρο είτε θέλουν να έρθουν να γίνουν διαιτητές, αλλά δυστυχώς δεν υπάρχει ανταπόκριση. Θεωρούν πως είναι πρόβλημα της διαιτησίας, θεωρώ πως η διαιτησία δεν είναι πρόβλημα δικό μας, αλλά είναι ένα κομμάτι του ποδοσφαίρου.\nΑυτό το γεγονός, δεν μας επιτρέπει να λειτουργήσουμε υποδειγματικά, αφού ο αριθμός που καλύπτουμε τα παιχνίδια είναι περιορισμένος και αυτό δεν μας επιτρέπει να τιμωρήσουμε παραδειγματικά κάποιους διαιτητές, με αποτέλεσμα ο διαιτητής να ξαναχρησιμοποιηθεί και στον επόμενο αγώνα, ενώ ο ίδιος δεν θα πάρει ποτέ το μήνυμα που χρειάζεται. Αυτό θα λειτουργούσε προς όφελος των ίδιων των σωματείων».\nΓια τη σχέση με τα σωματεία: «Σε γενικές γραμμές είναι καλή. Η αντίδρασή τους, σε κάποια λάθη, που παρουσιάζονται κατά τη διάρκεια των αγώνων και αυτό είναι λογικό, επαφίενται σε κάποιες ανακοινώσεις ήπιου χαρακτήρα. Το παράπονό μας επαναλαμβάνω είναι από τη μεριά μας, πως δεν μας στέλνουν παιδιά για να γίνουν διαιτητές».\nΓια τις σχέσεις με την ΕΠΣ Κορινθίας: «Είναι άριστες και πάντα μέσα σε κλίμα αλληλοκατανόησης και αμοιβαίας εμπιστοσύνης. Στηρίζει στο μέτρο του δυνατού τους διαιτητές και σε τέτοιο επίπεδο, ώστε να μη δημιουργούνται περαιτέρω προβλήματα. Νομίζω πως είμαστε στο σωστό δρόμο και όταν δημιουργούνται επεισόδια, η λύση που δίνεται είναι προς την πλευρά των διαιτητών, θέλοντας μ΄αυτό τον τρόπο να δοθεί η εντύπωση πως προστατεύεται και δεν είναι έρμαιο κανενός».\nΓια τα πρωταθλήματα υποδομής: «Στηρίζουμε αναμφισβήτητα το πλάνο της Ένωσης, που θέλει να δημιουργήσει ένα αξιόπιστο και αξιόλογο πρωτάθλημα υποδομών. Προσπαθούμε από τη μεριά μας, να επανδρώσουμε όλους τους αγώνες με διαιτητές, ώστε να τους δώσουμε την αίγλη που απαιτεί η περίσταση. Παράλληλα αποτελεί το πρώτο βήμα για τους νέους διαιτητές, προκειμένου να κάνουν τους σφυρίγματα και να έρθουν σε επαφή με το ποδόσφαιρο, με ότι συνεπάγεται».\nΓια τις ομάδες: «Σε γενικές γραμμές οι σχέσεις μας είναι πολύ καλές. Από τη μεριά μας σεβόμαστε την τεράστια προσπάθεια που γίνεται από τη μεριά τους, ώστε να δίνεται η ευκαιρία σε κάποια παιδιά να παίξουν ποδόσφαιρο. Γι αυτό κι εμείς από τη μεριά μας, προσπαθούμε να είμαστε δίκαιοι κατά τη διάρκεια των αγώνων. Παράλληλα στα πλαίσιο της κοινωνικής μας προσφοράς, δεν δεχθήκαμε τα οδοιπορικά μας, την 1η αγωνιστική, δείχνοντας κατανόηση στο μεγάλο οικονομικό πρόβλημα λόγω του κορονοϊού».\nΤι έχει να επιδείξει σήμερα η διαιτησία της Κορινθίας: «Έχουμε στη Σούπερ Λίγκα δυο βοηθούς, δυο βοηθούς στη Β’, τέσσερις διαιτητές στη Γ’ και αρκετοί βοηθούς. Θεωρώ πως οι διαιτητές μας στη Γ’ σε λίγο καιρό είναι έτοιμοι να προαχθούν. Πιστεύω πως μελλοντικά αξίζουμε να έχουμε κι εμείς έναν διαιτητή στη Σούπερ Λίγκα, γι’ αυτό το λόγο, προσπαθούμε κάθε χρόνο να ανεβάζουμε τον πήχη πιο ψηλά».\nΠροηγούμενο άρθροΕυχαριστήρια ανακοίνωση της Δάφνης Πουλίτσας\nΕπόμενο άρθροΡήξη χιαστών ο Ρούπας!


Τα ισχυρότερα προϊόντα ισχύος\nΗ "αρσενική εξουσία" στους άνδρες μπορεί να υποφέρει πολύ από την επιρροή του περιβάλλοντος τους. Ως εκ τούτου, θα είναι χρήσιμο να ανακαλύψετε τα ισχυρότερα προϊόντα ισχύος που έχουν θετική επίδραση στη δουλειά του σεξουαλικού και αναπαραγωγικού συστήματος.\nΗ έλλειψη εκσπερμάτωσης (εκσπερμάτωση) ή η εκσπερμάτιση είναι μια ειδική διαταραχή της σεξουαλικής σφαίρας στους άνδρες που συμβαίνει σε οποιαδήποτε ηλικία και μπορεί να μετατραπεί σε σοβαρά προβλήματα.\nΤι οδηγεί στην παθολογία και πώς να ξεφορτωθεί;Οι σεξουαλικές διαταραχές και ασθένειες είναι ένα μεγάλο χτύπημα σε όλους τους ανθρώπους, καθώς η σεξουαλική του δραστηριότητα και η δύναμή της προδιαγράφουν πολλά, ξεκινώντας από το ψυχολογικό κλίμα σε μια σχέση με μια γυναίκα με τη δική της αυτοεκτίμηση και την παρουσία συγκροτημάτων.\nΗ φυτική θεραπεία παίζει σημαντικό ρόλο στη θεραπεία της φλεγμονής της ουροδόχου κύστης. Και ένα από τα πιο συχνά χρησιμοποιούμενα φυτά ονομάζεται αυτιά φέρουν, ή bearberry. Ποια είναι η χρήση αυτού του γρασιδιού; Πώς να το εφαρμόσετε για γρήγορη ανάκτηση;


Ενόχληση ή ενοχλητική αδιαφορία; - Contra.gr - Live Sports Magazine\nΕνόχληση ή ενοχλητική αδιαφορία;\nΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΡΙΤΗΣ ΤΕΛ. ΑΝΑΝΕΩΣΗ: 16 Ιουλ. 2015 | 08:59\nΟ Δημήτρης Κριτής σχολιάζει τη μεταγραφή του Στέφανου Καπίνο στον Ολυμπιακό, τη συγκρίνει με εκείνη του Αντώνη Νικοπολίδη εν έτει 2004 και εκτιμά ότι ο νεαρός γκολκίπερ δεν θα απειλούσε τη θέση του Λουκ Στιλ.\n"Αν σας ζητούσα να μου σχολιάσετε με δύο λέξεις, τη μεταγραφή Καπίνο, τι θα λέγατε; ρώτησα σημαίνον στέλεχος του Παναθηναϊκού στο περιθώριο της παρουσίασης της νέας φανέλας του συλλόγου. Ανασήκωσε ελαφρά τους ώμους του, το συνόδευσε μ' ένα duckface και αποκρίθηκε: "Καλορίζικος. Τους αξίζει!"\nΣχηματικό ήταν το "δύο λέξεις" της ερώτησης, αλλά η αντίδραση χώρεσε σε μόλις τρεις. Και είχαν μέσα τους ένα υπόκωφο μείγμα συναισθηματικής ενόχλησης και ρεαλιστικής αδιαφορίας. Είχαν και το "γιατί;", αλλά και το "και λοιπόν;"... Και εκ των υστέρων διαπίστωσα ότι αυτή ήταν μια κοινή συνισταμένη των αντιδράσεων όσων διοικητικών το συζήτησαν.\nΚαι είναι απόλυτα λογικό, αν θέλετε τη γνώμη μου. Άνθρωποι που σκέφτονται και λειτουργούν καθαρά επαγγελματικά, δεν έχουν λόγο να εκπλαγούν ή να εκραγούν από τη συγκεκριμένη εξέλιξη. Δεν την έλεγες και αναμενόμενη, αν και είχε προετοιμαστεί το έδαφος καιρό τώρα μέσω δημοσιευμάτων, αλλά δεν θα μπορούσες και να την αποκλείσεις, έτσι όπως εξελίχθηκε η σύντομη περιπέτεια της Bundesliga για το νεαρό τερματοφύλακα.\nΟ Νικοπολίδης δεν πούλησε παναθηναϊκοφροσύνη\nΣτην πρίζα μπήκαν όσοι δέθηκαν συναισθηματικά μαζί του, βλέποντάς τον να φιλάει διαρκώς το τριφύλλι στην μπλούζα του, να τραγουδάει τα συνθήματα των οπαδών, να χειρονομεί μέσα στο Καραϊσκάκη, ξέρετε, όλα αυτά που φτιάχνουν τους οπαδούς, που πάντα αναζητούν "δικούς τους" ανθρώπους στο ρόστερ της αγαπημένης τους ομάδας.\nΠαρ' ότι πολλοί βιάστηκαν να την παρομοιάσουν με την περίπτωση Νικοπολίδη, έχουν περισσότερες διαφορές από ομοιότητες. Κατ' αρχάς ο Νικοπολίδης ήταν επί σειρά ετών βασικός τερματοφύλακας του Παναθηναϊκού, αλλά και βασικός τερματοφύλακας της εθνικής ομάδας ποδοσφαίρου, πρωταθλητής Ευρώπης δύο μήνες αργότερα.\nΕπιπλέον, δεν πούλησε ποτέ παναθηναϊκοφροσύνη καίτοι διετέλεσε και αρχηγός του συλλόγου, γι' αυτό και ενόχλησε η ολυμπιακοφροσύνη που εξέπεμψε αμέσως μόλις εντάχθηκε στην ομάδα του Πειραιά. Αντίθετα, ο Καπίνο είχε μόλις μία χρονιά βασικών συμμετοχών και αυτή συνοδεύτηκε από τον... επιθετικό προσδιορισμό "στοίχημα".\nΑλλά ήταν αρκετή για να προβεί σε διάφορες δηλώσεις και εκδηλώσεις παναθηναϊκοφροσύνης και "αιώνιας πίστης" στον σύλλογο. Ακόμη και στο διαδικτυακό του αντίο μιλούσε για οικογένεια, την οποία πολύ δύσκολα αποχωρίζεται.\nΕπί της ουσίας τώρα, ο 21χρονος τερματοφύλακας το διάλεξε ως ένα βήμα παραπάνω στην καριέρα του. Από αναπληρωματικός στην 12η ομάδα της Γερμανίας, ήρθε αναπληρωματικός στον πρωταθλητή Ελλάδας. Πολύ δε περισσότερο, αν ισχύει αυτό που έλεγε σε όσους τον ρωτούσαν "εμένα μου είπαν ότι έρχομαι για πρώτος".\nΒέβαια και ο Φορτούνης είχε δηλώσει ότι "ήρθα για το Champions League" και λίγες βδομάδες αργότερα το όνομά του απουσίαζε από τη λίστα της διοργάνωσης. Οπότε προφανώς και θα πρέπει να περιμένουμε για να διαπιστώσουμε του λόγου το αληθές.\nΤο θέμα είναι ότι ο ίδιος δεν ανέλαβε κανένα απολύτως ρίσκο. Από τον πάγκο, αν όχι και από την εξέδρα, θα παρακολουθούσε και την εφετινή Bundesliga και μάλιστα χωρίς η ομάδα του να έχει ευρωπαϊκή παρουσία. Αν υπάρχει ρίσκο στη συγκεκριμένη υπόθεση, αυτό το πήρε η νέα του ομάδα, ακριβώς επειδή προέρχεται από μία χρονιά με μόλις δύο συμμετοχές.\nΔεν θα απειλούσε τον Στιλ\nΠολύ δε περισσότερο αν επιβεβαιωθεί το ενδεχόμενο παραχώρησης του βασικού της τερματοφύλακα. Στον Παναθηναϊκό, ούτως ή άλλως, πολύ δύσκολα θα απειλούσε τη θέση του Λουκ Στιλ, με βάση την περσινή χρονιά του Άγγλου γκολκίπερ.\nΥ.Γ.: Δεν υπάρχει καμία ρήτρα περιορισμού ελεύθερης μετακίνησης εντός Ελλάδας, ούτε ποσοστό μεταπώλησης. Παρ' ότι προσπάθησε ο Νίκος Νταμπίζας να εξασφαλίσει ένα από τα δύο την εποχή της μεταγραφής στη Μάιντς (όπως το επιχείρησε και στις περιπτώσεις Καρνέζη και Μαυρία), με κίνδυνο να τιναχθεί το deal στον αέρα.\n"Τσίνισε" ο γερμανικός σύλλογος, αλλά κυρίως ο ποδοσφαιριστής που είπε "τότε θα μείνω εδώ και θα τελειώσει η ιστορία". Ο Παναθηναϊκός συναίνεσε στην ελεύθερη μεταγραφή του και βάδισαν έκτοτε δρόμους χωριστούς...\nΝικοπολίδης σε Καπίνο: "Έκανες την καλύτερη επιλογή"


Ο Αλαφούζος κερδίζει απλώς χρόνο, αλλά όχι εμπιστοσύνη\nΑρχική / ΔΕΚΑΡΙΑ / Ο Αλαφούζος κερδίζει απλώς χρόνο, αλλά όχι εμπιστοσύνη\nΟ νυν μεγαλομέτοχος διατηρεί την ομαλότητα, φαίνεται πιο κοντά στην ομάδα, ωστόσο, ο κόσμος μόνο με ένα πράγμα θα αρχίσει πάλι να τον εμπιστεύεται. Το χρήμα.\nΟ Γιάννης Αλαφούζος μετά το αλαλούμ που ξεκίνησε από τον Γενάρη ουσιαστικά του 2017 και μετατράπηκε έως το περασμένο καλοκαίρι σε χάος, ξαφνικά έκανε στροφή και πλέον διατηρεί την ομαλότητα στον σύλλογο.\nΜε μικρό μπάτζετ, αλλά τουλάχιστον δεν υπάρχει το μπάχαλο της περασμένης αγωνιστικής σεζόν. Δεν διασύρεται ο σύλλογος από πρώην παίκτες που απειλούν με υποβιβασμό. Ο ίδιος πληρώνει τους νυν παίκτες και το τεχνικό τιμ, προσπαθεί να ελέγξει την κατάσταση με τους πιστωτές και λογικά ο Παναθηναϊκός την άνοιξε δεν θα έχει θέμα στην άδεια. Λογικά πάντα. Ο Αλαφούζος, παράλληλα, εκεί που δήλωνε ότι αποχωρεί, ανεξάρτητα της υπόθεσης Πιεμπονγκσάντ, εδώ και μήνες δείχνει πιο ζεστός. Έριξε το μπάτζετ σε επίπεδα λίγο παραπάνω από μεσαία ομάδα του πρωταθλήματος, τα έσοδα βοηθούν για μία κανονική ροή και ναι μεν βάζει το χέρι στην τσέπη, αλλά όχι σε τεράστιο βαθμό.\nΤην Παρασκευή ήταν πολύ πιθανό να εμφανιστεί σ’ εκδήλωση του Παναθηναϊκού, αλλά ένας σοβαρός λόγος που αφορούσε το κανάλι που διατηρεί και την πρόσφατη επίθεση, τον κράτησε μακριά. Κάποια στιγμή θα τον δούμε. Μπορεί και στο γήπεδο. Κι εκεί θα φανεί αν μπορεί να γυρίσει το κλίμα… Προσωπικά το θεωρώ απίθανο. Η φετινή πορεία της ομάδας με τα νέα παιδιά και τη δουλειά που κάνει ο Δώνης, αρέσει στον κόσμο. Αγκάλιασε την προσπάθεια που ξεκίνησε, αλλά δύσκολα θα δώσει πλέον δεύτερη ευκαιρία στον Αλαφούζο.\nΟ μεγαλομέτοχος κερδίζει χρόνο κι όσο αυτή η ομάδα παρουσιάζει καλό πρόσωπο θα εξασφαλίζει στο μέτρο του εφικτού την ηρεμία του. Δεν θα ασχολείται κανείς μαζί του. Ή, θα ασχολούνται λίγοι και ελάχιστα. Αν κάτι δεν πάει καλά, βέβαια, πάλι θα βρεθεί στο επίκεντρο. Έχει κάνει, άλλωστε, τόσα λάθη από το καλοκαίρι του 2015, οδηγώντας τον σύλλογο έως το περασμένο καλοκαίρι στην πλήρη απαξίωση, χωρίς Ευρώπη και με περιορισμούς στις μεταγραφές, που δεν ξεχνιούνται. Όπως και η επικοινωνιακή του στάση σε διάφορα θέματα τα τελευταία δύο χρόνια.\nΤο ότι ο Αλαφούζος διατηρεί την ομαλότητα στον σύλλογο και μπορεί να δώσει το παρών σε κάποια εκδήλωση (τελευταία φορά ήταν στην παρουσίαση του Ουζουνίδη) δεν σημαίνει ότι οδεύει προς… αγιοποίηση. Διότι αυτό διακρίνεται από ορισμένες απόψεις που εκφράζονται. Ναι, τηρεί όσα υποσχέθηκε στους Νταμπίζα, Δώνη, πληρώνει, όμως, αυτό είναι το αυτονόητο. Αυτός είναι το αφεντικό και πρέπει η ΠΑΕ να λειτουργεί κανονικά. Το έχω ξαναπεί. Αν δεν μπορεί να δώσει περισσότερα χρήματα, δικαίωμά του. Δεν είναι ντροπή. Αλλά να είναι ειλικρινής προς τον κόσμο. Δεν χρειάζεται συνεχώς να τονίζονται τα αυτονόητα στον Παναθηναϊκό.\nΟι οπαδοί, ωστόσο, έχουν κι αυτοί δικαίωμα να μην επιθυμούν πλέον την παρουσία του. Επειδή, όμως, υπάρχει και η άλλη πλευρά, θα πρέπει να ξεκαθαρίσουμε ότι δεν είναι και το πιο απλό να λες σε κάποιον φύγε, χωρίς να υπάρχει διάδοχη λύση. Έχουν τελειώσει οι εποχές που έλεγες φύγε και απλώς ο άλλος το έκανε… Ο κόσμος θα πρέπει να αποδεχθεί ότι στο τιμόνι παραμένει ο Αλαφούζος. Αυτός με τη σειρά του θα πρέπει να αποδεχθεί ότι απλώς κερδίζει χρόνο. Για να κερδίσει ξανά την εμπιστοσύνη του κόσμου, θα πρέπει να βάλει εκ νέου βαθιά το χέρι στην τσέπη, με μέτρο βέβαια κι όχι με αλόγιστες σπατάλες όπως τα καλοκαίρια του 2015 και του 2016, τα οποία εκτός του συλλόγου πληρώνει και ο ίδιος. Να κάνει τον Παναθηναϊκό πιο ανταγωνιστικό, να δώσει περισσότερα εφόδια στους Νταμπίζα, Δώνη. Και τότε ίσως καλύψει λίγο από το χαμένο έδαφος…


Γιάννης Καμπύσης (Κορώνη 1872 - Αθήνα 1901)\nΘεατρικός συγγραφέας, ποιητής, πεζογράφος και κριτικός. Ο Γιάννης Καμπύσης γεννήθηκε στις 2 Ιουνίου του 1872. Γιος του αγιογράφου Αναστάσιου Καμβύση και της Καλλιόπης Τριγγέτα. Ολοκλήρωσε το γυμνάσιο στην Καλαμάτα (1884-8) όπου του δόθηκε η ευκαιρία να λάβει μέρος σε ερασιτεχνικές θεατρικές παραστάσεις μέσω του Ιωάννη Χ. Αποστολάκη. Την περίοδο 1888-1894 σπούδασε νομικά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, όμως δεν άσκησε την δικηγορία και το 1896 διορίστηκε υπάλληλος του Υπουργείου Οικονομικών, από το οποίο παραιτήθηκε δύο χρόνια αργότερα. Από τον Οκτώβριο του 1898 ως τον Ιούλιο του 1899 έζησε στη Γερμανία, όπου παρακολούθησε στενά τα πιο σύγχρονα ρεύματα της ευρωπαϊκής λογοτεχνίας, τον Νατουραλισμό και τον Συμβολισμό, των οποίων υπήρξε τελικά εκπρόσωπος στην Ελλάδα.\nΣυνοπτικά η συγγραφική προσφορά του Καμπύση χωρίζεται σε τρία στάδια. Στο πρώτο (1894-1896) ο Καμπύσης κάνει την εμφάνισή του στα γράμματα με την πεζογραφία. Το δεύτερο στάδιο της συγγραφικής του εξέλιξης είναι το θεατρικό και αναπτύσσεται μέσα στην τριετία 1896-1899 και το τρίτο (1898-1900) καλύπτει το ταξίδι του στην Γερμανία, το κριτικό του έργο, τα ονειροδράματα και διάφορες μεταφράσεις. Η πρώτη του εμφάνιση στα γράμματα έγινε το 1895, με τη δημοσίευση του διηγήματος «Παουλίνα – Παουλίνα» στην τοπική εφημερίδα Καλαματιανή. Ακολούθησαν (έως και το 1898) διάφορα πεζογραφήματα, άρθρα και μελέτες, καθώς και κοινωνικά και ψυχολογικά δράματα. Το όψιμο έργο του (1899-1901), μετά την παραμονή του στη Γερμανία, περιλαμβάνει τα Γράμματα από τη Γερμανία, μεταφράσεις (μεταξύ άλλων του Nietzsche, Strindberg, Maeterlinck), κριτικές, ονειροδράματα και παραμυθοδράματα. Η κριτική του δραστηριότητα ήταν μεγάλη. Συνεργάστηκε με διάφορα έντυπα της εποχής του όπως είναι η Νέα Εστία, Το Περιοδικόν μας, Η Τέχνη (της οποίας υπήρξε συνιδρυτής με τον Κώστα Χατζόπουλο και τον Ιωάννη Γρυπάρη), Φιλολογική Ηχώ και υπήρξε συνεκδότης με τον Δημήτρη Χατζόπουλο, του περιοδικού Ο Διόνυσος. Υπέγραφε ως Γιάννης και Γιάννης Κ.\nΑπό το 1896 μέχρι το 1898 στράφηκε στο θέατρο, που υπήρξε η μεγάλη αγάπη του. Το έργα του, εμπνευσμένα από την νεοελληνική αστική ζωή και γραμμένα στη «ψυχαρική» γλώσσα, δημιούργησαν αντιδράσεις. Το θεατρικό του έργο δείχνει ισχυρές επιδράσεις του Ibsen, ακόμα περισσότερο όμως του Hauptmann. Οι σχετικοί πειραματισμοί του άρχισαν ήδη από το 1895 με την συγγραφή ενός μονόπρακτου δράματος, Στη γιορτή του, που πρωτοδημοσιεύτηκε από τον Δημήτριο Ταγκόπουλο το 1917. Το 1896 εκδίδει σε έναν τόμο δύο θεατρικά του έργα, Το μυστικό του γάμου και την Φάρσα της ζωής. Έγραψε επίσης έργα κοινωνικής κριτικής: Μις Άννα Κούξλευ, Οι Κούρδοι, Λεκαπηνοί, τα παραμυθοδράματα Αρήγιαννος, Ανατολή, τα ονειροδράματα Το δαχτυλίδι της μάνας, Στα σύγνεφα. Το μόνο έργο που παρουσιάστηκε την εποχή εκείνη στη σκηνή είναι Οι Κούρδοι το 1903, από τη Νέα Σκηνή του Χρηστομάνου. Με το έργο αυτό ο συγγραφέας για πρώτη φορά βλέπει τη σύγχρονη εγχώρια ζωή, μέσα από τα μάτια των λαϊκών στρωμάτων και όχι των αστών. Το Δαχτυλίδι της μάνας και το μονόπρακτο Ανατολή μελοποιήθηκαν από τον Μ. Καλομοίρη. Το Δαχτυλίδι της Μάνας είναι εμπνευσμένο από τη ζωή και το τραγικό τέλος του σύγχρονού του ποιητή Κώστα Κρυστάλλη και δείχνει την στροφή που κάνει ο Καμπύσης προς την εθνική λαϊκή παράδοση. Μετέφρασε έργα όπως η Δεσποινίς Τζούλια του Στρίντμπεργκ και ο Κατακτητής του Κνουτ Χάμσουν. Ο Καμπύσης ασπάστηκε την ηθογραφική τάση του Νικόλαου Πολίτη και έτσι από το έργο του δεν έλειψαν οι αναφορές σε θέματα αντλημένα από τη λαϊκή παράδοση, τα οποία εμπλούτισε με στοιχεία κοινωνικής κριτικής.\nΤα Άπαντα του Καμπύση εξέδωσε το 1972 ο Γ. Βαλέτας, ενώ βιβλιογραφία του έχει δημοσιεύσει ο Γ. Κατσίμπαλης (1960). Κυκλοφορούν επίσης συγκεντρωτικές εκδόσεις των διηγημάτων του, καθώς και επιμέρους μεταφράσεις τους σε άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες. Πέθανε στη Αθήνα από φυματίωση στα είκοσι εννιά του χρόνια.\nΣτη γιορτή του (1895)\nΤο μυστικό του γάμου (1896)\nΦάρσα ζωής (1896)\nΜις Άννα Κούξλευ (1897)\nΟ ίσκιος της Σοφίας (1898)\nΣτα σύγνεφα (1899)\nΛεκαπηνοί (1900, έκδ. 1904)\nΟχτροί και φίλοι (1909)\nΆγρας Τέλος, «Γιάννης Καμπύσης» (λήμμα), Μεγάλη Ελληνική Εγκυκλοπαίδεια, τμ. 13, Ο Φοίνιξ, Αθήνα 1964, σ. 669.\nΓραμματάς Θόδωρος, «Γιάννης Καμπύσης» (λήμμα), Εκπαιδευτική Ελληνική Εγκυκλοπαίδεια. Παγκόσμιο Βιογραφικό Λεξικό, τμ. 4, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 1988, σ. 239-240.\nΓραμματάς Θόδωρος, Το θεατρικό έργο του Γιάννη Καμπύση, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Φιλοσοφική Σχολή, Ιωάννινα 1984.\n«Γιάννης Καμπύσης» (λήμμα), Κωστελένος Δημήτρης (επιμ), Βιογραφική Εγκυκλοπαίδεια Ελλήνων Λογοτεχνών, τμ. 2, Εκδόσεις Αφοι Κ. Παγουλάτου, Αθήνα 1976, σ. 89-91.\n«Γιάννης Καμπύσης» (λήμμα), Λεξικό Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: πρόσωπα, έργα, ρεύματα, όροι, Πατάκη, Αθήνα 2007, σ. 1007-1008.\nΓιώργος Βαλέτας, «Γιάννης Καμπύσης» (λήμμα), Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: από τον 10ο αιώνα μ.Χ. μέχρι σήμερα, τμ. 8, Χάρη Πάτση, Αθήνα 1968, σ. 77-96.\nΠεράνθης Μ., Ελληνική Πεζογραφία: από την Άλωση ως σήμερα, τμ. 4, Εκδόσεις έργων Περάνθη, Αθήνα 1967, σ. 59-61.\nΧατζηπανταζής Θόδωρος, Από του Νείλου μέχρι του Δουνάβεως, τμ. Β1, Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 2012, σ. 113-121.\n«ΕΚΕΒΙ», Εθνικό Κέντρο Βιβλίου [http://www.ekebi.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=NODE&cnode=461&t=203 (02/04/2018)]\n«Πανδέκτης», Νεοελληνική Εικονιστική Προσωπογραφία, Ινστιτούτο Νεοελληνικών Ερευνών [http://pandektis.ekt.gr/pandektis/handle/10442/60490 (19/11/2014)]


Η έννοια της κάλυψης του επιπέδου με κανονικά πολύγωνα. - PDF\nDownload "Η έννοια της κάλυψης του επιπέδου με κανονικά πολύγωνα."\n1 9.1.3 Σενάριο 3. Διερεύνηση των κανονικών πολυγώνων σε περιβάλλον που αξιοποιεί λογισμικό συμβολικής έκφρασης, την κοινωνική δικτύωση και τη συλλογική διαπραγμάτευση. Γνωστική περιοχή: Μαθηματικά Β Γυμνασίου. Η έννοια των κανονικών πολυγώνων. Ιδιότητες των κανονικών πολυγώνων. Η έννοια της κάλυψης του επιπέδου με κανονικά πολύγωνα. Θέμα: Οι μαθητές της Β Γυμνασίου καλούνται να διερευνήσουν τα κανονικά πολύγωνα και τις βασικές ιδιότητές τους. Ακόμα, καλούνται να κατασκευάσουν σύνθετα σχήματα με τη βοήθεια κανονικών πολυγώνων με τα οποία να καλύπτουν την επίπεδη επιφάνεια. Τεχνολογικά εργαλεία: Το σενάριο θα διεξαχθεί υπό τη μορφή project, αξιοποιώντας το εργαστήριο υπολογιστών, τον Χελωνόκοσμο και τη σχολική τάξη με τον διαδραστικό πίνακα. Το σκεπτικό Βασική ιδέα: Η διδασκαλία των κανονικών πολυγώνων έχει δυο πλευρές εξίσου ενδιαφέρουσες. Η πρώτη αφορά στην μελέτη των κανονικών πολυγώνων ως γεωμετρικά σχήματα του επιπέδου. Αυτή η πλευρά εξετάζει κάθε κανονικό πολύγωνο ξεχωριστά ως προς το πλήθος (και το μήκος) των πλευρών του και τον τρόπο που αυτές συνδέονται με τις γωνίες του, την περίμετρό του, το εμβαδόν του και τις διαδικασίες κατασκευής του. Η δεύτερη αφορά στην αξιοποίηση των κανονικών πολυγώνων στην κάλυψη επίπεδων περιοχών (πλακόστρωτα, χαλιά, κ.τλ). Οι δύο πλευρές είναι άρρηκτα συνδεδεμένες καθώς η δεύτερη τροφοδοτεί την πρώτη δημιουργώντας πρόσθετα κίνητρα διερεύνησης από τους μαθητές, ενώ η πρώτη τροφοδοτεί την δεύτερη πλευρά με διαδικασίες κατασκευής και κάλυψης του επιπέδου.\n2 Στην παραδοσιακή τάξη των μαθηματικών οι δυο αυτές πλευρές, με τα στατικά σχήματα και τις διαδικασίες χρήσης του χάρακα και του διαβήτη στερούν από τους μαθητές τις δυνατότητες, της διερεύνησης των κανονικών πολυγώνων ως γεωμετρικών σχημάτων, της κατηγοριοποίησης αυτών ανάλογα με τις ιδιότητές τους, της σύνθεσης πολύπλοκων σχημάτων με δομικούς λίθους τα κανονικά πολύγωνα για την κάλυψη επιπέδου και μιας σειράς άλλων παραμέτρων που καθιστούν μια κατασκευή ελκυστική. Η παρουσία λογισμικών συμβολικής έκφρασης και προγραμματισμού (Χελωνόκοσμος) επιτρέπει στους μαθητές να διερευνούν τις ιδιότητες πολλών κανονικών πολυγώνων και να καταλήγουν οι ίδιοι σε υποθέσεις και συμπεράσματα για τα κανονικά πολύγωνα. Στο παρόν σενάριο, μαθητές της Β τάξης, αφού χωριστούν σε ομάδες, καλούνται να μελετήσουν τα κανονικά πολύγωνα και τις ιδιότητές τους, να αναπτύξουν διαδικασίες κατασκευής τους και να κατασκευάσουν ψηφιακά τεχνουργήματα με αυτά. Τέλος, καλούνται να παρουσιάσουν τα ευρήματά τους στην τάξη. Η ύπαρξη βιντεοπροβολέα ή διαδραστικού πίνακα, και η παρουσίαση μέσω αυτού των κατασκευών των μαθητών στην ολομέλεια της τάξης ενισχύει τη συλλογική διερεύνηση των κατασκευών σε διαφορετικές φάσεις της εφαρμογής των δραστηριοτήτων του σεναρίου. Γνωστικά και διδακτικά προβλήματα: Η έρευνα αλλά και η προσωπική εμπειρία έχουν αναδείξει μια σειρά από δυσκολίες στη διαπραγμάτευση των κανονικών πολυγώνων που αφορούν: Τις συνδέσεις μεταξύ του αριθμού των πλευρών των κανονικών πολυγώνων, των γωνιών και του εμβαδού των. Τις συνδέσεις ανάμεσα στο μήκος των πλευρών των κανονικών πολυγώνων και του μήκους των διαγωνίων τους. Την κατασκευή κανονικών πολυγώνων, και των εσωτερικών γωνιών τους με κανόνα και ένα διαβήτη. Την κατασκευή των διαφόρων κανονικών πολυγώνων ενώνοντας τετράγωνα, κορυφή με κορυφή. Την σύνδεση μεταξύ των κανονικών πολυγώνων και της κεντρικής τους γωνίας. Καινοτομίες:\n3 Η βασιζόμενη στο project διδακτική προσέγγιση έχει στόχο να δώσει στους μαθητές κίνητρα και εμπειρίες μάθησης που συνδέονται με θέματα και προκλήσεις από τον πραγματικό κόσμο. Η συγκεκριμένη προσέγγιση υποστηρίζει την εργασία σε ομάδες και άρα απαιτεί από τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν δεξιότητες αυτοκαθοδηγούμενης μάθησης και αυτοεκτίμησης των ίδιων των ενεργειών τους. Οι εργασίες στις οποίες εμπλέκονται οι μαθητές είναι σύνθετες και βασίζονται σε ερωτήματα τα οποία οδηγούν την εργασία τους με τέτοιο τρόπο ώστε να μην μπορούν να απαντηθούν χωρίς να πραγματοποιηθεί νέα μάθηση. Η δημιουργία και αξιοποίηση από τους μαθητές ενός ιστοχώρου παρουσίασης ιδεών και ανάπτυξης διαλόγου μεταξύ των εμπλεκομένων μεγιστοποιεί την αξιοποίηση των διαθέσιμων εργαλείων και κάνει περισσότερο αποτελεσματική την συγκεκριμένη διδακτική προσέγγιση. Η δια ζώσης παρουσίαση σε όλους τους μαθητές της τάξης των κατασκευών των μαθητών ανα τακτά χρονικά διαστήματα με τη βοήθεια βιντεοπροβολέα και η ανταλλαγή απόψεων είναι επίσης προς την ίδια κατεύθυνση της μεγιστοποίησης της αξιοποίησης των εργαλείων και της συλλογικής αλληλεπίδρασης. Σε περίπτωση που είναι διαθέσιμος κάποιος διαδραστικός πίνακας οι μαθητές μπορούν να πειραματιστούν σε αυτόν με κινήσεις του σώματός τους ενώπιον όλης της τάξης. Η κατάλληλη εξαγωγή συμπερασμάτων μπορεί να προκύψει μέσα από διαδικασίες συζήτησης και συλλογικής διερεύνησης καθώς οι ερμηνείες των μαθητών στα αποτελέσματα των αποκρίσεων του υπολογιστή ενώπιον της τάξης, κατά την διάρκεια των πειραμάτων, μεγιστοποιούν τον διάλογο που μπορεί να οργανώνονται γύρω από συγκεκρειμένες (μαθηματικές και μη) δομές αλληλεπίδρασης που δεν υπάρχουν στην παραδοσιακή τάξη. Πλαίσιο εφαρμογής Σε ποιους απευθύνεται: Το σενάριο απευθύνεται στους μαθητές της Β Γυμνασίου. Χρόνος υλοποίησης: Για την εφαρμογή του σεναρίου θα απαιτηθούν 1-2 εβδομάδες ή 4 6 διδακτικές ώρες. Χώρος υλοποίησης:\n4 Το σενάριο προτείνεται να διεξαχθεί εναλλάξ στην τάξη και στο εργαστήριο υπολογιστών. Στην τάξη απαιτείται η παρουσία ενός υπολογιστή και βιντεοπροβολέα ή διαδραστικού πίνακα. Ο ιστοχώρος προτείνεται με σκοπό να ενισχύει την διάλογο της τάξης και την μεγιστοποίηση της αξιοποίησης των εργαλείων στη διερεύνηση. Προαπαιτούμενες γνώσεις: Οι μαθητές που θα εμπλακούν με το προτεινόμενο σενάριο θα πρέπει να γνωρίζουν: Τα βασικά γεωμετρικά σχήματα, τετράγωνο, ισόπλευρο τρίγωνο, κύκλος, τόξο, γωνία και τις ιδιότητές τους. Τις απαιτούμενες λειτουργίες του Χελωνόκοσμου. Την πλήρη χρήση των εργαλείων του ιστοχώρου. Απαιτούμενα βοηθητικά υλικά και εργαλεία: Οι μαθητές πρέπει να έχουν στη διάθεσή τους φύλλο εργασίας, το σχολικό βιβλίο και τετράδιο σημειώσεων. Επίσης πρέπει να έχουν στη διάθεσή τους υπολογιστές με πρόσβαση στο Internet. Κοινωνική ενορχήστρωση της τάξης: Οι ρόλοι των μαθητών. Οι μαθητές, αφού χωριστούν σε μικρές ομάδες, καλούνται, ανά ομάδα να μελετήσουν τα κανονικά πολύγωνα και τη σχέση τους με τα ανθρώπινα τεχνουργήματα (ψηφιδωτά, πλακόστρωτα, κ.ά.). Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να μελετήσει 3 κανονικά πολύγωνα και να σχεδιάσει με αυτά ένα ψηφιδωτό ή ένα πλακόστρωτο και να το παρουσιάσει στην τάξη. Όλοι οι μαθητές και οι ομάδες τους εγγράφονται σε ένα ιστοχώρο ανταλλαγών (απόψεων, ιδεών, κειμένων, αρχείων λογισμικού, ιστοσελίδων κ.α.) τον οποίο έχει\n5 δημιουργήσει ο εκπαιδευτικός. Στον χώρο αυτό οι μαθητές ενημερώνονται από τον εκπαιδευτικό, παρακολουθούν την πορεία των άλλων ομάδων, κάνουν κριτική στις ιδέες και στις αντιλήψεις των συμμαθητών τους, εκθέτουν τις απόψεις τους, ανακοινώνουν τις εργασίες τους κτλ. Κάθε ομάδα εργάζεται ανεξάρτητα από τις άλλες. Στη διάρκεια της διερεύνησης οι ομάδες συναντώνται ανά τακτά διαστήματα στην τάξη, παρουσιάζουν την μέχρι εκείνη τη στιγμή πρόοδο που έχουν κάνει και διαπραγματεύονται τις ιδέες τους με τους συμμαθητές τους. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει το θέμα στους μαθητές, δίνει οδηγίες για τον τρόπο που θα εργαστεί κάθε ομάδα, αναφέρει τις υποχρεώσεις των ομάδων και των μαθητών στις τακτικές συναντήσεις τους με τον ίδιο αλλά και με την τάξη καθώς και τα παραδοτέα κάθε ομάδας. Ο ίδιος παρακολουθεί κάθε ομάδα πολύ στενά και παρεμβαίνει στα δρώμενα της ομάδας είτε σε φυσική παρουσία είτε μέσω του ιστοχώρου. Ιδιαίτερη προσοχή δίνει στο θέμα που διαπραγματεύεται κάθε ομάδα, στον τρόπο που εργάζονται τα μέλη της, στο τι ανακοινώνει στον ιστοχώρο, στις δυσκολίες που έχουν με το λογισμικό, στις πηγές πληροφόρησης που έχουν κτλ. Σκοπός του να είναι ενθαρρύνει τους μαθητές να ολοκληρώνουν τις διερευνήσεις τους, να διατυπώνουν τις υποθέσεις τους στον ιστοχώρο, να αλλάζει την εστίαση των ομάδων αν εκτρέπονται από τα θέματα που μελετούν κτλ. Για να υπάρχει κοινός στόχος μάθησης, οι μαθητές εργάζονται σε ενιαίο φύλλο εργασίας, στο οποίο ο εκπαιδευτικός δίνει συγκεκριμένες οδηγίες για κάθε φάση. Στο πλαίσιο των συναντήσεων των ομάδων στην τάξη, πρέπει να κυριαρχεί η κονστρουκτιβιστική προσέγγιση στη μάθηση και να δίνονται ευκαιρίες σε κάθε ομάδα και σε μαθητή ατομικά να αναπτύσσει τις εικασίες που έχει κάνει και να επιχειρηματολογεί γι αυτές στην τάξη. Η διδασκαλία και η γενικότερη στάση του εκπαιδευτικού πρέπει να «φέρνει όλη την τάξη μαζί», να δημιουργεί συνθήκες για κατάλληλα δομημένη αλληλεπίδραση μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικού και του υπολογιστικού μικρόκοσμου που χρησιμοποιεί κάθε ομάδα. Η εξασφάλιση ευκαιριών για ενεργό συμμετοχή κάθε μαθητή ατομικά στα δρώμενα της τάξης, μπορεί να εξασφαλίσει, με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, πλούσιες συζητήσεις\n6 μεταξύ των μαθητών που βασίζονται στις εμπειρίες τους, λαμβάνοντας υπόψη τις υποθέσεις που έχουν κάνει στην ομάδα τους, το περιεχόμενο των ανταλλαγών στον ιστόχωρο, αλλά και στην ανάλυση, σύνθεση και δόμηση των πληροφοριών που αντλούν από τους πόρους της ρύθμισης, με αποτέλεσμα κάθε μαθητής να αναπτύσσει νοήματα σχετικά με το θέμα διδασκαλίας. Ο ρόλος του ιστοχώρου και του βιντεοπροβολέα ή του διαδραστικού πίνακα (αν υπάρχει). Ο εκπαιδευτικός και οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν τον ιστοχώρο και τον βιντεοπροβολέα ή τον διαδραστικό πίνακα, με σκοπό να ενημερώνουν όλη την τάξη, ως εξής: Ο εκπαιδευτικός, για να παρουσιάσει τους στόχους και τις ρυθμίσεις της εργασίας. Ο εκπαιδευτικός, για να παρουσιάζει την πρόοδο των εργασιών των ομάδων. Ο εκπαιδευτικός, για να παρουσιάσει τις λειτουργίες του Χελωνόκοσμου που αφορούν την εργασία της τάξης. Ο εκπαιδευτικός, για να ενθαρρύνει τους μαθητές να κάνουν ανακοινώσεις και να συμμετέχουν σε δημόσιες συζητήσεις. Ο εκπαιδευτικός για να οργανώσει τους στόχους της εργασίας κάθε ομάδας και την συζήτηση στην ομάδα. Ο εκπαιδευτικός ή οι μαθητές για να παρουσιάσουν στην ολομέλεια της τάξης ζητήματα από την συζήτηση που έχει αναπτυχθεί στον ιστοχώρο με σκοπό την παροχή διευκρινήσεων και αποσαφηνίσεων. Κάθε ομάδα μαθητών, για να παρουσιάζει στην ολομέλεια της τάξης την πρόοδο των εργασιών της, τους επιμέρους στόχους της, τα παραγόμενα από την δράση της κτλ. Κάθε ομάδα μαθητών, για να παρουσιάζει στην ολομέλεια της τάξης τα συμπεράσματά της και να επιχειρηματολογήσει γι αυτά με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού λογισμικού.\n7 Κάθε μαθητής για να παρουσιάσει στην ολομέλεια της τάξης τις απόψεις του, τις ιδέες του, τις εικασίες του και τα συμπεράσματά του και να επιχειρηματολογεί γι αυτά με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού λογισμικού. Στην ενορχήστρωση της τάξης, επομένως, πρέπει να ληφθούν υπόψη τα παραπάνω ώστε η χρησιμοποίηση του ιστοχώρου και του βιντεοπροβολέα ή του διαδραστικού πίνακα να μην δημιουργήσει μια ακόμα εκδοχή του παραδοσιακού τρόπου διδασκαλίας. τάξη. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού λογισμικού των μαθηματικών στην ομάδα και στην Το προτεινόμενο εκπαιδευτικό λογισμικό (Χελωνόκοσμος) επιτρέπει στους μαθητές κάθε ομάδας να πειραματιστούν στο εργαστήριο υπολογιστών με τα κανονικά πολύγωνα και να αναπτύξουν διαδικασίες κατασκευής κανονικών πολυγώνων με τη βοήθεια μεταβλητών, εμπλέκοντας την γωνία και το πλήθος των πλευρών τους. Ακόμα, επιτρέπει στους μαθητές να πειραματιστούν με τα χαρακτηριστικά των πολυγώνων και να αναπτύξουν μια υπερδιαδικασία με την οποία να καλύψουν την επιφάνεια εργασίας με ένα ψηφιδωτό ή ένα πλακόστρωτο. Οι μαθητές μπορούν να παρουσιάζουν στον ιστοχώρο ή στην τάξη με τη βοήθεια του βιντεοποροβολέα ή του διαδραστικού πίνακα τις ιδέες που ανέπτυξαν στο εργαστήριο με τη βοήθεια του Χελωνόκοσμου. Μπορούν να επιδείξουν στην ολομέλεια της τάξης με τη βοήθεια του Χελωνόκοσμου την διαδικασία που ανέπτυξαν για να κατασκευάσουν ένα κανονικό πολύγωνο. Μπορούν να επιδείξουν σε όλη την τάξη την διαδικασία που ακολούθησαν για να διερευνήσουν τις ιδιότητες του κανονικού πολυγώνου στον Χελωνόκοσμο. Μπορούν να παρουσιάσουν και να τρέξουν σε όλη την τάξη, την υπερδιαδικασία με την οποία κατασκεύασαν το τεχνούργημά τους (ψηφιδωτό, πλακόστρωτο κ.τλ.). Μπορούν να αναθεωρήσουν την διαδικασία στο πλαίσιο της αλληλεπίδρασης της τάξης. Μπορούν να αποθηκεύσουν την αναθεωρημένη έκδοση της διαδικασίας.\n8 Ο ρόλος του εκπαιδευτικού λογισμικού των μαθηματικών (Χελωνόκοσμος), είναι καθοριστικός στην ανάπτυξη της κοινωνικής μάθησης στην τάξη. Με τη βοήθεια του βιντεοπροβολέα ή του διαδραστικού πίνακα τα μαθηματικά νοήματα που αναμένεται να αναπτύξει ατομικά κάθε μαθητής στην ομάδα του, παρουσιάζονται δυναμικά, διευκολύνοντας έτσι τους υπόλοιπους μαθητές της τάξης να αναπτύξουν ανάλογες νοητικές εικόνες και νοήματα για το ίδιο μαθηματικό αντικείμενο. Στη συνέχεια οι μαθητές μπορούν να εντάσσουν τα νοήματα αυτά στις εργασίες της ομάδας τους, με αποτέλεσμα, σταδιακά οι ομάδες να συγκλίνουν στο ζητούμενο μαθησιακό αντικείμενο και στους στόχους της εργασίας. Η αμφίδρομη σχέση που δηλώνεται με τα βέλη, στο παραπάνω σχήμα, δηλώνει τις δυνατότητες που προσφέρει στη συγκεκριμένη ρύθμιση η δυνατότητα πειραμάτων με τον Χελωνόκοσμο ενώπιον της τάξης. Στόχοι: Οι προτεινόμενες δραστηριότητες σε συνδυασμό με τις προβλεπόμενες μεθόδους διδασκαλίας που προτείνονται έχουν σκοπό να παρέχουν την δυνατότητα στους μαθητές, από την πλευρά του γνωστικού αντικειμένου: Να κατανοήσουν την έννοια των κανονικών πολυγώνων. Να κατανοήσουν την σχέση μεταξύ του πλήθους των πλευρών ενός κανονικού πολυγώνου και του μεγέθους της γωνίας του. Να κατανοήσουν την διαδικασία κάλυψης του επιπέδου με κανονικά πολύγωνα. Από παιδαγωγική πλευρά: Να δημιουργούν τεχνουργήματα με τη βοήθεια των γνώσεων που απέκτησαν. Να μάθουν να εργάζονται αυτόνομα και με αυτοκαθοδηγούμενο τρόπο. Να μάθουν να αναπτύσσουν εικασίες και υποθέσεις σχετικές με τις έννοιες και τις διαδικασίες του σεναρίου και να τις ελέγχουν.\n9 Να μάθουν να επιχειρηματολογούν για τα συμπεράσματά τους σε όλη την τάξη. Να μάθουν να συμμετέχουν στον διάλογο όλης της τάξης και να συνεισφέρουν με τις ιδέες και τις εκτιμήσεις τους. Να οικοδομούν κώδικες επικο02ινωνίας ώστε να γίνονται αντιληπτοί από τους συμμαθητές τους και τον καθηγητή τους. Ανάλυση σεναρίου Ροή εφαρμογής των δραστηριοτήτων: Α φάση: Στην τάξη / Καθορισμός του σκοπού έργου. Οργάνωση της τάξης σε ομάδες Ο εκπαιδευτικός χωρίζει την τάξη σε ομάδες μαθητών και να εξασφαλίζει ότι οι ομάδες αυτές αποτελούνται από μαθητές με διαφορετικές ικανότητες. Παρουσίαση του θέματος στους μαθητές. Ο εκπαιδευτικός αρχικά, παρουσιάζει εικόνες όπως οι παρακάτω και εξηγεί στους μαθητές τι είναι τα τεχνουργήματα της λαϊκής τέχνης (η αριστερή εικόνα είναι ένα πάπλωμα με συνθέσεις από κανονικά πολύγωνα). Επίσης τους παρουσιάζει ψηφιδωτά και πλακόστρωτα με συνθέσεις κανονικών πολυγώνων (όπως στο επόμενο σχήμα δεξιά). Στη συνέχεια, παρουσιάζει στους μαθητές τα κανονικά πολύγωνα που εμπλέκονται στα συγκεκριμένα τεχνουργήματα. Συγκεκριμένα, παρουσιάζει τα κανονικά πολύγωνα με 3, 4, 5, 6, 7, 8 κτλ, πλευρές και τους καλεί να διερευνήσουν τις ιδιότητες των κανονικών πολυγώνων.\n10 Ακόμα, τους παρουσιάζει τον Χελωνόκοσμο, τις βασικές εντολές της logo καθώς και τις απλές διαδικασίες με τις οποίες η χελώνα δημιουργεί γεωμετρικά σχήματα. Τέλος, παρουσιάζει τα ερωτήματα της εργασίας και καλεί τους μαθητές κάθε ομάδας να επιλέξουν και να μελετήσουν 3 συγκεκριμένα πολύγωνα μεταξύ των πολυγώνων με 3, 4, 6, 8 και 12 πλευρών. Πιο συγκεκριμένα, καλεί τους μαθητές μέσω φύλλου εργασίας να απαντήσουν στα παρακάτω ερωτήματα: - Ποιες ξεχωριστές ιδιότητες έχει κάθε κανονικό πολύγωνο. - Ποια σχέση έχει το άνοιγμα των γωνιών κάθε πολυγώνου με το πλήθος των πλευρών τους. - Ποια είναι η διαδικασία κατασκευής κάθε κανονικού πολυγώνου με τον Χελωνόκοσμο. - Ποια είναι η διαδικασία κάλυψης του επιπέδου με ένα ή περισσότερα πολύγωνα με τον Χελωνόκοσμο. Συζήτηση στην τάξη Οι μαθητές συζητούν στην τάξη τους για το θέμα και τα ερωτήματα που τέθηκαν. Ανταλλάσσουν απόψεις και ιδέες και αποσαφηνίζουν τα θέματα που έχουν αναλάβει. Ο εκπαιδευτικός παρέχει ανατροφοδότηση σχετικά με τις απόψεις των μαθητών. Β φάση: Στην τάξη / Προγραμματισμός των εργασιών. Οι μαθητές σε κάθε ομάδα οργανώνουν τις εργασίες τους και συζητούν για τον τρόπο που θα εργαστούν για κάθε μια ξεχωριστά. Κάθε μέλος αναλαμβάνει συγκεκριμένους ρόλους και αρμοδιότητες, ανάλογες με τις εμπειρίες του και τις ικανότητές του. Ο διδάσκων παρεμβαίνει σε κάθε ομάδα και κατευθύνει τα μέλη της ώστε να αποφευχθούν πιθανές παρεξηγήσεις.\n11 Κάθε ομάδα «ανεβάζει» τον προγραμματισμό τους στον ιστοχώρο μαζί με ένα στοιχειώδη προγραμματισμό εργασιών. Γ φάση: Οι εργασίες κάθε ομάδας. Στο εργαστήριο υπολογιστών / Πειράματα στον Χελωνόκοσμο για απλές κατασκευές κανονικών πολυγώνων Τα μέλη κάθε ομάδας συζητούν στο εργαστήριο πληροφορικής την διαδικασία κατασκευής των κανονικών πολυγώνων στον καμβά με την χελώνα. Ο εκπαιδευτικός προτείνει πρώτα να σχεδιάσουν στο χαρτί την διαδικασία, επιλέγοντας με προσοχή τις κατάλληλες εντολές και την σειρά με την οποία θα εκτελεστούν. Μπορεί να προτείνει μάλιστα, ένα από τα μέλη να «παίξει» την χελώνα στο επίπεδο έδαφος, δηλαδή να εκτελεί τις εντολές της ομάδας με σκοπό να σχεδιάσει ένα κανονικό πολύγωνο. Ο διδάσκων μπορεί επίσης να κατευθύνει τους μαθητές να πειραματιστούν με την εντολή «επανάλαβε» πληκτρολογώντας με τη σειρά το πόσες φορές να επαναλάβουν μια σειρά εντολών. Μπορεί π.χ. να ζητήσει από τους μαθητές να εκτελέσουν την εξής εντολή: επανάλαβε 4 [ δ 90 μ 100] Οι μαθητές μπορούν να κάνουν πειράματα μεταβάλλοντας τις τιμές των εντολών αντικαθιστώντας το 4 με 3 ή 5 ή 6 ή 7 ή 8 ή 9 ή 10 κ.ο.κ. αντικαθιστώντας την τιμή της γωνίας 90 με άλλες τιμές αντικαθιστώντας την τιμή της πλευράς με άλλες τιμές. Οι μαθητές αναμένεται να συνδέσουν το πλήθος των πλευρών, αρχικά με τις εξωτερικές γωνίες του πολυγώνου και στη συνέχεια με τις (εσωτερικές) γωνίες του. Ο εκπαιδευτικός παροτρύνει τους μαθητές να συμπληρώσουν τον παρακάτω πίνακα. Πλήθος πλευρών Γωνία πολυγώνου Μήκος πλευράς 3 4 5\n12 6 7 8 Αναμένεται να διαπιστώσουν ότι η τιμή της γωνίας του πολυγώνου είναι παραπληρωματική της εξωτερικής γωνίας και ότι αυτή εξαρτάται από το πλήθος των πλευρών της. Κάθε ομάδα ενημερώνει την τάξη για τα αποτελέσματά του πειρματισμού της δημοσιοποιώντας και τα αρχεία λογισμικού μέσω του ιστοχώρου. Στην τάξη / Διάλογος και ανάδραση Κάθε ομάδα μαθητών παρουσιάζει στο σύνολο της τάξης τα αποτελέσματα των πειραμάτων της σχετικά με τα κανονικά πολύγωνα που είχε αναλάβει. Συγκεκριμένα, παρουσιάζει τις logo διαδικασίες με τις οποίες σχεδίασαν κανονικά πολύγωνα αλλά και τον πίνακα με τα σχετικά κανονικά πολύγωνα. Οι μαθητές της ομάδας απαντούν στις ερωτήσεις/παρατηρήσεις των άλλων μαθητών και του καθηγητή τους για τις δικές τους κατασκευές και επιχειρηματολογούν για τις επιλογές τους και τα συμπεράσματά τους. Ακόμα, οι μαθητές ή ο εκπαιδευτικός παρουσιάζουν στην τάξη τις παρεμβάσεις που έκαναν στον ιστοχώρο και επιχειρηματολογούν γι αυτές. Στο εργαστήριο υπολογιστών / Πειράματα στον Χελωνόκοσμο με μεταβλητές Ο εκπαιδευτικός παροτρύνει τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν γράμματα για τις τιμές των εντολών στην διαδικασία επανάλαβε 4 [ δ 90 μ 100] Οι μαθητές μπορούν να αντικαταστήσουν την παραπάνω διαδικασία με την για πολύγωνο :ν :θ :α επανάλαβε :ν [ μ :α δ :θ]\n13 τέλος πολύγωνο Στη συνέχεια οι μαθητές μπορούν να πειραματιστούν με τις τιμές των ν, θ και α. Αναμένεται οι μαθητές να επεκτείνουν τον παραπάνω πίνακα με περισσότερα πολύγωνα. Στη φάση αυτή ο εκπαιδευτικός μπορεί να θέσει ερωτήματα για το άθροισμα των εξωτερικών γωνιών και την περίμετρο των διαφόρων κανονικών πολυγώνων και να ζητήσει από τους μαθητές να επεκτείνουν τις στήλες του προηγούμενου πίνακα ως εξής: Πλήθος πλευρών Γωνία πολυγώνου Μήκος πλευράς Άθροισμα εξωτερικών γωνιών Άθροισμα γωνιών πολυγώνου Περίμετρος Οι μαθητές αναμένεται να καταλήξουν στο συμπέρασμα ότι το άθροισμα των εξωτερικών γωνιών είναι πάντοτε 360 ο και ότι το άθροισμα των εσωτερικών γωνιών εξαρτάται από το πλήθος των πλευρών του. Κάθε ομάδα ενημερώνει την τάξη για τα αποτελέσματά του πειρματισμού της σε αυτή τη φάση δημοσιοποιώντας και τα αντίστοιχα αρχεία λογισμικού μέσω του ιστοχώρου. Στην τάξη / Διάλογος και ανάδραση\n14 Κάθε ομάδα μαθητών παρουσιάζει στην τάξη, με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα, τις διαδικασίες σχεδίασης των κανονικών πολυγώνων που είχε αναλάβει με τη βοήθεια μεταβλητών. Παρουσιάζει τον πίνακα με τα σχετικά κανονικά πολύγωνα και τα συμπεράσματά της για τη σχέση μεταξύ των στοιχείων των κανονικών πολυγώνων. Οι μαθητές απαντούν στις ερωτήσεις / παρατηρήσεις των άλλων μαθητών και του καθηγητή τους για τις δικές τους κατασκευές και επιχειρηματολογούν για τις επιλογές τους και τα συμπεράσματά τους. Ακόμα, οι μαθητές ή ο εκπαιδευτικός παρουσιάζουν στην τάξη τις παρεμβάσεις που έκαναν στον ιστοχώρο και επιχειρηματολογούν γι αυτές. Στο εργαστήριο υπολογιστών / Πειράματα στον Χελωνόκοσμο για την κάλυψη του επιπέδου με κανονικά πολύγωνα γύρω από ένα σημείο. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να καθοδηγήσει τους μαθητές να αναπτύξουν μια διαδικασία σχεδίασης κανονικών πολυγώνων για κάλυψη του επιπέδου γύρω από μια κορυφή. Οι μαθητές αναμένεται να αναπτύξουν τις παρακάτω διαδικασίες: για τετράγωνο επανάλαβε 4 [ μ 80 δ 90] τέλος επανάλαβε 4 [α 90 τετράγωνο] για τρίγωνο επανάλαβε 3 [ μ 80 δ 120] τέλος επανάλαβε 6 [α 60 τρίγωνο]\n15 για εξάγωνο επανάλαβε 6 [ μ 80 δ 60] τέλος επανάλαβε 3 [α 120 εξάγωνο] για πεντάγωνο επανάλαβε 5 [ μ 80 δ 72] τέλος επανάλαβε 3 [α 108 πεντάγωνο] Η τελευταία περίπτωση δείχνει ότι με πεντάγωνα δεν μπορεί να γίνει κάλυψη του επιπέδου γύρω από ένα σημείο. Ανάλογα συμπεράσματα θα προκύψουν με τα επτάγωνα, οκτάγωνα κτλ. Πειραματιζόμενοι οι μαθητές με συνδυασμούς κανονικών πολυγώνων αναμένεται να καταλήξουν σε κατασκευές ανάλογες με τις παρακάτω. για σχημα34 τρίγωνο δ 60 τετράγωνο δ 90 τρίγωνο δ 60 τετράγωνο δ 90 τρίγωνο δ 60 τέλος σχημα34\n16 για σχήμα346 τετράγωνο δ 90 εξάγωνο δ 120 τετράγωνο δ 90 τρίγωνο δ 60 τέλος σχήμα346 Γενικότερα, αναμένεται οι πίνακες της προηγούμενης διερεύνησης να βοηθήσουν στους πειραματισμούς τους μαθητές για να καλύψουν το επίπεδο γύρω από ένα σημείο με συνδυασμούς κανονικών πολυγώνων. Οι μαθητές μπορούν να συμπληρώσουν με τον ίδιο τρόπο τον παρακάτω πίνακα αλλά και να τον επεκτείνουν με τις δικές τους επιλογές. Κάλυψη γύρω από μια κορυφή Κανονικά Πολύγωνα Άθροισμα των γωνιών των πολυγώνων 4 Τετράγωνα 4 Χ 90 = τρίγωνα 6 Χ 60 = εξάγωνα 3 Χ 120 = 360\n17 3 πεντάγωνα 3 Χ 108 = τετράγωνα 3 τρίγωνα 2 Χ Χ 60 = εξάγωνο 2 τετράγωνα 1 τρίγωνο Χ = 360 Κάθε ομάδα ενημερώνει την τάξη για τα αποτελέσματά του πειρματισμού της σε αυτή τη φάση δημοσιοποιώντας και τα αρχεία λογισμικού μέσω του ιστοχώρο Στην τάξη / Διάλογος και ανάδραση Κάθε ομάδα μαθητών παρουσιάζει στην τάξη, με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα, τις διαδικασίες κάλυψης του επιπέδου γύρω από ένα σημείο καθώς και τους πίνακες συμπληρωμένους. Παρουσιάζει ακόμα τα συμπεράσματά της για τη σχέση μεταξύ των στοιχείων των κανονικών πολυγώνων που καλύπτουν την περιοχή γύρω από ένα σημείο. Οι μαθητές απαντούν στις ερωτήσεις/παρατηρήσεις των άλλων μαθητών και του καθηγητή τους για τις δικές τους κατασκευές και επιχειρηματολογούν για τις επιλογές τους και τα συμπεράσματά τους. Ακόμα, οι μαθητές ή ο εκπαιδευτικός παρουσιάζουν\n18 στην τάξη τις παρεμβάσεις που έκαναν στον ιστοχώρο και επιχειρηματολογούν γι αυτές. Στο εργαστήριο υπολογιστών / Τεχνουργήματα με κανονικά πολύγωνα. Οι προηγούμενες διερευνήσεις και συμπεράσματα μπορούν να κατευθύνουν τους μαθητές να δημιουργήσουν διάφορα ψηφιδωτά και πλακόστρωτα χρησιμοποιώντας δομικές μονάδες για την κάλυψη του επιπέδου γύρω από ένα σημείο. Οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν ψηφιδωτά, όπως τα παρακάτω, καλύπτοντας μια κορυφή και μετακινώντας την χελώνα στην επόμενη. Κάθε ομάδα ενημερώνει την τάξη για τα αποτελέσματά του πειρματισμού της και σε αυτή τη φάση δημοσιοποιώντας και τα αρχεία λογισμικού μέσω του ιστοχώρο Διάλογος και ανάδραση στην τάξη Κάθε ομάδα μαθητών παρουσιάζει στην τάξη, με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα, τα τεχνουργήματα που ανέπτυξε. Οι μαθητές απαντούν στις ερωτήσεις / παρατηρήσεις των άλλων μαθητών και του καθηγητή τους για τις δικές τους κατασκευές και επιχειρηματολογούν για τις επιλογές τους και τα συμπεράσματά τους. Δ φάση : Στην τάξη / Παρουσίαση αποτελεσμάτων και συζήτηση. Παρουσίαση των συνολικών αποτελεσμάτων. Κάθε ομάδα μαθητών παρουσιάζει συνολικά τα αποτελέσματα των πειραμάτων της που μέχρι εκείνη τη στιγμή κάνει μετά την ανάδραση που είχε από τις ενδιάμεσες συζητήσεις. Κάθε ομάδα παρουσιάζει στην τάξη: (1) Τις logo διαδικασίες με τις οποίες σχεδίασε τα κανονικά πολύγωνα. (2) Τις διαδικασίες με τις οποίες σχεδίασαν τα κανονικά πολύγωνα γύρω από μια περιοχή. (3) Τα τεχνουργήματα με τα οποία κάλυψαν μια επίπεδη περιοχή. (4) Τους πίνακες συμπληρωμένους. (5) Τα συμπεράσματά τους\n19 σχετικά με τη σχέση των γωνιών και των πλευρών σε κάθε κανονικό πολύγωνο και τα συμπεράσματά τους για το είδος των πολυγώνων που πρέπει να χρησιμοποιηθούν για να καλυφθεί τι επίπεδο γύρω από μια κορυφή. Οι μαθητές απαντούν στις ερωτήσεις/παρατηρήσεις των άλλων μαθητών και του καθηγητή τους για τις δικές τους κατασκευές και επιχειρηματολογούν για τις επιλογές τους και τα συμπεράσματά τους. Συζήτηση / Ανάδραση Ο εκπαιδευτικός παροτρύνει τους μαθητές να συζητήσουν για τη σχέση των πλευρών και των γωνιών των κανονικών πολυγώνων και να τους καθοδηγήσει να διατυπώσουν με κάποιο τρόπο τη γενική σχέση ω = /ν. Οι μαθητές σχεδιάζουν όλοι μαζί ένα πίνακα με τους συνδυασμούς των κανονικών πολυγώνων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να καλυφθεί το επίπεδο γύρω από μια κορυφή. Ε φάση: Αξιολόγηση των εργασιών. Ο εκπαιδευτικός αξιολογεί τις εργασίες που δημιούργησαν οι ομάδες των μαθητών και ανακοινώνει στην τάξη τα αποτελέσματα της αξιολόγησης. Αξιολογεί επίσης τις παρεμβάσεις των μαθητών στον ιστοχώρο και ανακοινώνει τον ρόλο που έπαιξε η ασύγχρονη αυτή ανταλλαγή ιδεών στο να αναπτυχθεί καλύτερα ο διάλογος μεταξύ των μαθητών. Επεκτάσεις Ο εκπαιδευτικός μπορεί να εμπλέξει τους μαθητές του σε νέες δραστηριότητες ως επέκταση αυτών που προηγήθηκαν. Ενδεικτικά, μπορεί να προτείνει στους μαθητές: Να χρησιμοποιήσουν μεταβλητές για τις κατασκευές που έκαναν ώστε να έχουν δυναμικό χειρισμό των κανονικών πολυγώνων και των τεχνουργημάτων τους. Να συνδέσουν τα κανονικά πολύγωνα με τον κύκλο και τη μέτρησή του. Να ζητήσει από τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν λογισμικά δυναμικής γεωμετρίας για να μελετήσουν τα κανονικά πολύγωνα σε σχέση με την κεντρική τους γωνία και τον περιγρεγραμμένο κύκλο. Αξιολόγηση\n20 Ως προς τις επιδιώξεις του σεναρίου: Ο εκπαιδευτικός ελέγχει κατά πόσο επιτεύχθηκαν οι στόχοι του σεναρίου και εξετάζει του λόγους για τους οποίους κάποιοι δεν επιτεύχθηκαν ώστε να παρέμβει ανάλογα στο σενάριο. Ως προς τα εργαλεία: Ο εκπαιδευτικός ελέγχει την ευκολία με την οποία οι μαθητές αξιοποίησαν στις δράσεις τους και στις συζητήσεις τους τα δρώμενα στον διαδραστικό πίνακα. Ελέγχει αν και πως τα εργαλεία του προτεινόμενου λογισμικού σε συνδυασμό με την σαφήνεια των οδηγιών του και των περιγραφών των φύλλων εργασίας διευκόλυναν στην ανάπτυξη διερευνήσεων των μαθητών για τα κανονικά πολύγωνα και την εξαγωγή των πειραμάτων τους. Αφού αξιολογήσει τα δεδομένα του επεμβαίνει ανάλογα στο σενάριο για την επόμενη εφαρμογή. Ως προς την διαδικασία υλοποίησης: Ο εκπαιδευτικός αξιολογεί την διαδικασία υλοποίησης του σεναρίου αξιολογώντας τα στοιχεία που δεν δούλεψαν καλά και προσαρμόζει το σενάριο. Ιδιαίτερη έμφαση δίνει στις δικές του παρεμβάσεις και αξιολογεί κατά πόσο αυτές διευκόλυναν τον διάλογο και την αλληλεπίδραση στην τάξη. Ως προς την προσαρμογή και επεκτασιμότητα: Η δυνατότητα επέκτασης του σεναρίου και η ευκολία προσαρμογής σε ένα σχολικό περιβάλλον ή στην διδακτική ατζέντα ενός εκπαιδευτικού ή στην κουλτούρα μιας σχολικής τάξης είναι ένα από τα στοιχεία που το καθιστούν σημαντικό. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να λάβει σοβαρά υπόψη του αυτές τις παραμέτρους και να προσαρμόσει το σενάριο ανάλογα. Ιδιαίτερα όταν εφαρμόσει το σενάριο πολλές φορές και σε διαφορετικές τάξεις ή ανταλλάξει ιδέες με άλλους συναδέλφους του θα έχει δεδομένα με τα οποία θα μπορεί να κάνει ουσιαστικές προσαρμογές.


Απάντηση Αργυρού για την νέα χάραξη προς Σπηλιά Κύριο\nα) Η μελέτη του δρόμου προς Σπηλιά εγκρίθηκε από το Νομαρχιακό Συμβούλιο το έτος 2005 επί Νομαρχίας Αναγνωστόπουλου.\nβ) Το έργο οδός Γέφυρα Παλιαντώνη- Ι.Μ. Σπηλιάς χρηματοδοτείται από πόρους του ΤΕΟ, του προγράμματος ΠΙΝΔΟΣ και του ΕΣΠΑ (εφ’ όσον έχει ενταχθεί). Οι πόροι από το ΤΕΟ υπογράφηκαν το έτος 2007 μετά από κοινή συνάντηση δική μου και του σημερινού Νομάρχη με τον τότε ΥΠΕΧΩΔΕ Γ. Σουφλιά, ενώ είχε εγκριθεί η οριστική μελέτη του δρόμου, που φυσικά συμπεριλάμβανε την τελική θέση της γέφυρας.\nγ) Παρά τις επιστολές που δημοσιεύτηκαν στον τύπο και διαβιβάστηκαν στο Νομαρχιακό Συμβούλιο στην τελευταία συνεδρίαση του αποφάσισε ομόφωνα (με μια λευκή ψήφο) την κήρυξη απαλλοτρίωσης για κατασκευή του δρόμου και της γέφυρας.\nδ) Το Νομαρχιακό Συμβούλιο και ο Νομάρχης δεν έκαναν τίποτε άλλο παρά να εφαρμόσουν την εγκεκριμένη μελέτη, για την οποία είναι σύμφωνη η συντριπτική πλειοψηφία των Αργιθεατών. Αντιρρήσεις εκφράζει μια μικρή μειοψηφία που θέλει να περάσει ο δρόμος μπροστά από το «Χάνι Νασιώκα» για ευνόητους λόγους.\nΑπό την πλευρά μου, ως Πρόεδρος της Ανατολικής Αργιθέας, ευχαριστώ θερμά το Νομάρχη και το Νομαρχιακό Συμβούλιο που έδειξαν υπευθυνότητα και προχώρησαν στη διαδικασία υλοποίησης του τόσου σημαντικού έργου.\nΤέλος, για καλύτερη ενημέρωση των αναγνωστών σας, επισυνάπτω χάρτη όπου φαίνεται με πράσινο χρώμα η πρόταση των Αδερφών Νασιώκα, με κόκκινο η προτεινόμενη χάραξη και με μπλε η υπάρχουσα χάραξη. Από τον χάρτη φαίνεται καθαρά ότι η το Νομαρχιακό Συμβούλιο επέλεξε απολύτως σωστά και ότι με την πρόταση που απορρίφθηκε, οι πολίτες θα αναγκάζονταν να κάνουν έναν ολόκληρο κύκλο καταλήγοντας στο ίδιο σημείο με μόνο κίνητρο να περάσουν μπροστά από το χάνι.\nΠρόεδρος Κοινότητας Ανατολικής Αργιθέας


Στυτική Δυσλειτουργία - Μπορεί να Αντιμετωπιστεί; - Υγεία και Ομορφιά\nΜπορεί να πρόκειται για ένα θέμα ταμπού για τον άνδρα, που θίγει την υπερηφάνεια του, άλλα πόσο καλά το γνωρίζουμε τελικά;\nΗ στυτική δυσλειτουργία είναι μια από τις συχνότερες διαταραχές του ανδρικού πληθυσμού, ενώ πρόκειται για σύμπτωμα, όχι για πάθηση, που εμφανίζεται στα πλαίσια κάποιας άλλης κατάστασης.\nΗ στυτική δυσλειτουργία είναι η μη ικανότητα επίτευξης, ή διατήρησης μιας στύσης αρκετά σκληρής, ώστε να επιτρέπει τη συνουσία.\nΜπορεί να συνιστά είτε μια ολοκληρωτική αδυναμία επίτευξης στύσης, είτε μια ασυνεπή, μη προβλέψιμη ικανότητα επίτευξης ικανοποιητικής στύσης, ή μια τάση διατήρησης στύσεων με σύντομη χρονική διάρκεια.\nΠαρά το ότι πολλοί άντρες βιώνουν αυτή τη δυσάρεστη κατάσταση για μεγάλο διάστημα, η συντριπτική πλειοψηφία δεν έχει απευθυνθεί σε ειδικό ιατρό.\nΗ δυσκολία αναζήτησης βοήθειας δεν είναι χαρακτηριστικό μόνο των Ελλήνων, αφού το ίδιο έχει φανεί και σε διεθνείς μελέτες που καταγράφουν τη ντροπή ως βασική αιτία.\nΤο πρώτο βήμα είναι πάντα δύσκολο, αλλά αποτελεί το κλειδί, για να λυθεί το πρόβλημα.\nΣτις νέες ηλικίες κάτω των 40 ετών, το πρόβλημα αντιμετωπίζει 1 στους 20 άντρες, στα 40 με 60 έτη προβλήματα έχει 1 στους 10 ενώ πάνω από τα 60 έτη ένας στους 5 άντρες.\nΣτην Ελλάδα, παρά την έλλειψη μεγάλης επιδημιολογικής μελέτης, η εκτίμηση είναι ότι υπάρχουν πάνω από 500.000 άντρες που ζουν με το πρόβλημα αυτό.\nΗ διαταραχή στύσης σε νέους και μέσης ηλικίας άνδρες είναι συνήθως ψυχογενής, ενώ στους ηλικιωμένους είναι συνήθως οργανικής αιτιολογίας.\nΤαξινομούνται σε πέντε υποκατηγορίες με σκοπό τη βελτίωση της διάγνωσης και της αντιμετώπισης:\n• Τύπος 1, άγχος, φόβος αποτυχίας.\n• Τύπος 2, κατάθλιψη, φαρμακευτική ή οργανική.\n• Τύπος 3, συζυγικές προστριβές, ένταση στις σχέσεις.\n• Τύπος 4, άγνοια και κακή πληροφόρηση σχετικά με τη σεξουαλική πράξη.\n• Τύπος 5, μανιακή/καταναγκαστική προσωπικότητα.\nΣχεδόν κάθε νόσημα του κεντρικού νευρικού συστήματος, όπως νόσος Πάρκινσον, εγκεφαλικά επεισόδια ή του περιφερικού νευρικού συστήματος, και κυρίως χειρουργικές επεμβάσεις, μπορεί να αποτελέσει αίτιο στυτικής δυσλειτουργίας.\nΗ ανατομική εντόπιση και η έκταση της βλάβης, καθορίζουν το μέγεθος και το είδος της δυσλειτουργίας.\nΗ μετατραυματική αρτηριακή απόφραξη αποτελεί το μόνο αρτηριακό αίτιο που έχει ένδειξη χειρουργικής αντιμετώπισης.\nΈχει αποδειχθεί η σχέση της αρτηριοσκλήρυνσης και της στυτικής δυσλειτουργίας.\nΜελέτες δείχνουν ότι η ΣΔ έχει σχέση με διάφορες συστηματικές παθήσεις του καρδιαγγειακού συστήματος και με γνωστούς προδιαθεσικούς παράγοντες όπως κάπνισμα, υπέρταση, χοληστερίνη και σακχαρώδη διαβήτη.\nΠρόκειται για ένα από τα συχνότερα αίτια και ίσως οφείλεται στην παρουσία συγγενών φλεβικών διαταραχών του πέους ή τραυματισμούς του ινώδους χιτώνα του πέους, σε δομικές μεταβολές του στυτικού ιστού, σε ανεπαρκή χαλάρωση των μυϊκών ινών κ.α.\nΜπορεί να είναι ο σακχαρώδης διαβήτης, ο υπογοναδισμός, η υπερπρολακτιναιμία και οι παθήσεις του θυρεοειδούς αδένα.\nΦαρμακευτικά αίτια και τοξικές ουσίες\nΤα φάρμακα που μπορούν να προκαλέσουν ΣΔ είναι ορισμένα αντιυπερτασικά, διουρητικά, αντιεπιληπτικά, αντικαταθλιπτικά, ηρεμιστικά κ.α.\nΕπίσης, το κάπνισμα, το αλκοόλ και τα ναρκωτικά, παρεμβαίνουν αρνητικά στο μηχανισμό στύσης.\nΗ διάγνωση της ΣΔ δεν είναι εύκολη υπόθεση.\nΠέρα από τους ψυχολογικούς παράγοντες, οι ορμόνες, τα νεύρα και τα αγγεία μπορούν να είναι οι αιτίες του προβλήματος.\nΤο ιατρικό και το σεξουαλικό ιστορικό ενός ατόμου μπορούν να βοηθήσουν στον καθορισμό της φύσης και της σοβαρότητας της.\nΠιο συγκεκριμένα, το ιατρικό ιστορικό μπορεί να αποκαλύψει νοσήματα που οδηγούν σε ΣΔ, ενώ μια απλή περιγραφή της σεξουαλικής δραστηριότητας μπορεί να βοηθήσει στον εντοπισμό προβλημάτων σχετικά με τη σεξουαλική επιθυμία, τη στύση, την εκσπερμάτιση, ή τον οργασμό.\nΗ φυσική εξέταση μπορεί πάντα να δώσει στοιχεία σχετικά με τα συστημικά προβλήματα.\nΟ ιατρός μπορεί να εντοπίσει ένα κυκλοφορικό πρόβλημα, εάν για παράδειγμα παρατηρήσει μειωμένους σφυγμούς στους καρπούς, ή τους αστραγάλους.\nΥπάρχουν αρκετές εργαστηριακές εξετάσεις που βοηθούν στη διάγνωση της ΣΔ.\nΟι εξετάσεις για τα συστημικά νοσήματα περιλαμβάνουν αιματολογικές εξετάσεις, ουροαναλύσεις, λιπιδαιμικό προφίλ, μετρήσεις κρεατινίνης και ηπατικών ενζύμων.\nΗ μέτρηση των επιπέδων τεστοστερόνης στο αίμα μπορεί να παρέχει πληροφορίες σχετικά με προβλήματα στο ενδοκρινικό σύστημα και να εξηγήσει γιατί ένας ασθενής έχει μειωμένη σεξουαλική επιθυμία.\nΣημαντικό είναι ότι στις μέρες μας υπάρχουν πολλές θεραπευτικές επιλογές για την αντιμετώπιση της στυτικής δυσλειτουργίας, οι οποίες συνδυασμένες με ψυχολογική στήριξη μπορούν να δώσουν λύση σε ένα μεγάλο αριθμό ασθενών. Η θεραπεία της ΣΔ είναι υπόθεση του ειδικού ουρολόγου.\nΚαι όταν αναφερόμαστε στον όρο θεραπεία εννοούμε την απαλλαγή του άνδρα από την κατάσταση αυτή και την επιστροφή του στον προηγούμενο ρυθμό του.\nΓια τη ΣΔ, η οποία οφείλεται σε οργανικά αίτια, οι επιλογές που υπάρχουν είναι:\nΥπάρχουν τέσσερα διαφορετικά φάρμακα (αβαναφίλη, βαρδεναφίλη, σιλδεναφίλη και ταδαλαφίλη).\nΟ γιατρός θα σας δώσει αναλυτικές οδηγίες για τον σωστό τρόπο λήψης, ώστε να έχετε τη μέγιστη αποτελεσματικότητα.\nΕίναι εξαιρετικά αποτελεσματικά στο 50%-70% των περιπτώσεων, ανάλογα πάντα με τη σοβαρότητα του προβλήματος.\nΕπίσης, εφόσον έχει αποκτηθεί τεράστια εμπειρία για την ασφάλεια, είναι πλέον δεδομένο ότι και τα 4 αυτά φάρμακα είναι εξίσου ασφαλή.\nΤα φάρμακα που αναφέρθηκαν παραπάνω διακινούνται αποκλειστικά από το φαρμακείο.\nΜια αγωγή που ακούγεται επιθετική αλλά είναι ίσως η πιο παλιά, είναι οι ενδοπεϊκές ενέσεις.\nΗ αγωγή αυτή έχει ένα βασικό πλεονέκτημα.\nΠροκαλεί στύση ανεξάρτητα από την επιθυμία.\nΔεν χρειάζεται δηλαδή η ντοπαμίνη και αυτό λειτουργεί θετικά στις περιπτώσεις ανδρών που βάζουν ψηλά τον πήχη της απόδοσης.\nΠρόκειται για μια απλή επέμβαση διάρκειας 30’.\nΗ πρόθεση είναι μια “αντλία” σιλικόνης που τοποθετείται ενδοπεϊκά και δίνει την απαραίτητη σκληρότητα με το υγρό που περιέχει.\nΜιμείται δηλαδή απόλυτα τη φυσική στύση.\nΤοποθετείται από ειδικά εκπαιδευμένο ουρολόγο, με μια απλή επέμβαση, η οποία διαρκεί μόλις 30’ και απαιτείται νοσηλεία μιας ημέρας στην κλινική.\nΗ τομή είναι τόσο μικρή, στην κάτω επιφάνεια του πέους και η πρόθεση δεν γίνεται αντιληπτή ούτε ακόμη και από τη σύντροφο την ώρα της επαφής.\nΗ μέθοδος θεωρείται η πιο ικανοποιητική σε σύγκριση με άλλες διαθέσιμες θεραπείες, αφού είναι η μοναδική θεραπεία που επιτρέπει την αυθόρμητη σεξουαλική επαφή, καθώς η στύση επιτυγχάνεται μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα και δεν απαιτείται καμία απολύτως προετοιμασία.\nΕνδείκνυνται μόνο σε σαφείς επίκτητες βλάβες του αρτηριακού δικτύου (π.χ. τραυματισμοί).\nΑντενδείκνυται σε αρτηριακού τύπου προβλήματα επί αγγειακής νόσου, όπως σε διαβητικούς, αρτηριοσκληρωτικούς άνδρες κλπ.\nΠρόσφατα, προστέθηκε μία ακόμα μέθοδος αντιμετώπισης της στυτικής δυσλειτουργίας μικρού και μετρίου βαθμού, κυρίως αγγειακής αιτιολογίας.\nΠλεονέκτημα της μεθόδου είναι το γεγονός πως δεν χρειάζεται αναισθησία, αφού η μέθοδος είναι εντελώς ανώδυνη.\nΗ θεραπεία διαρκεί 9 εβδομάδες και το τελικό αποτέλεσμα αξιολογείται στις 13 εβδομάδες.


Basket League & Κολοσσός H HOTELS | newsall.gr\nΑρχική Ετικέτες Basket League & Κολοσσός H HOTELS\nΕτικέτα: Basket League & Κολοσσός H HOTELS\nΚολοσσός: Ανακοίνωσε Άντριτς\nAναλυτικά τα όσα αναφέρει ο Κολοσσός Η ΚΑΕ Κολοσσός H Hotels ανακοινώνει την έναρξη της συνεργασίας της με τον Μιχάιλο Άντριτς. Ο Μιχάιλο Άντριτς είναι γεννημένος στις 4 Ιανουαρίου του 1994, στο Κραγκούγεβατς της Σερβίας, έχει ύψος 2,01μ. και αγωνίζεται ως γκαρντ/φόργουορντ. Ξεκίνησε την επαγγελματική του καριέρα το 2012 στην Παρτίζαν, στην οποία αγωνίστηκε μέχρι…\nΣτον Κολοσσό ο Αρσενόπουλος\nΗ ανακοίνωση του Κολοσσού «Η ΚΑΕ Κολοσσός H Hotels ανακοινώνει την έναρξη της συνεργασίας της με τον Νίκο Αρσενόπουλο. Ο Νίκος Αρσενόπουλος είναι γεννημένος στις 19 Μαΐου του 2000, έχει ύψος 1,98μ. και αγωνίζεται ως γκαρντ. Ξεκίνησε το μπάσκετ στις Ακαδημίες του Ηλυσιακού και το 2014 μετακόμισε στην Ακαδημία Αθηνών, με την οποία το 2016…\nΓκόινς: «Χαρούμενος κι ανυπόμονος για τον Κολοσσό»\nΟ Αμερικανός φόργουορντ, απόφοιτος του Michigan, θα ενισχύσει την ομάδα της Ρόδου, μετά την θητεία του στην Τραπάνι, της Α2 Ιταλίας.Ο ίδιος ανέφερε χαρακτηριστικά: «Γεια σας φίλαθλοι του Κολοσσού! Είμαι πολύ χαρούμενος που υπέγραψα στον Κολοσσό. Ανυπομονώ να έρθω στο πανέμορφο νησί της Ρόδου, να ξεκινήσω δουλειά μαζί με τα υπόλοιπα παιδιά και να αγωνιστώ στο…\nΑνακοίνωσε Γκόινς ο Κολοσσός\nH ανακοίνωση του Κολοσσού για την απόκτηση του Κένι Γκόινς Η ΚΑΕ Κολοσσός H Hotels ανακοινώνει την έναρξη της συνεργασίας της με τον Κένι Γκόινς. Ο Κένι Γκόινς είναι γεννημένος στις 11 Σεπτεμβρίου του 1996 στις ΗΠΑ και με ύψος 2,01μ. αγωνίζεται ως φόργουορντ. Το 2019 αποφοίτησε από το Michigan State και το ίδιο καλοκαίρι…\nΕπιστροφή Μπιλλή στον Κολοσσό (pic & vid)\nΗ ομάδα του Ηλία Καντζούρη ενισχύθηκε με τον 24χρονο φόργουορντ, ο οποίος τη διετία 2017-19 ήταν και πάλι στους «θαλασσί». Ο Σωτήρης Μπιλλής έχει αγωνιστεί επίσης στον Πανιώνιο, ενώ πέρυσι φόρεσε την φανέλα της Καρδίτσας με την οποία είχε κατά μέσο όρο 5.5 πόντους, 3.4 ριμπάουντ και 1.3 ασίστ. Η ανακοίνωση «Η ΚΑΕ Κολοσσός H Hotels…\nΚολοσσός: Πάει για το colpo grosso με Βουγιούκα!\nΗ συμφωνία με τον Ηλία Καντζούρη, που διαθέτει μεγάλη εμπειρία και προέρχεται από ένα σύντομο, πλην όμως πετυχημένο πέρασμα από τον πάγκο του Ηρακλή, ήταν μία κίνηση ουσίας αλλά και εντυπωσιασμού για τους Ροδίτες, που μετά από δύο αποτυχημένες χρονιές στην Α1 Κατηγορία, θέλουν να χτίσουν μία ομάδα που θα πουλήσει ακριβά το τομάρι της…\nΑνακοίνωσε Καμαριανό ο Κολοσσός Ρόδου\nΜετά την θητεία του στον Πανιώνιο, ο Καμαριανός θα γίνει κάτοικος Ρόδου καθώς αποτελεί με κάθε επισημότητα μέλος του Κολοσσού. Αναλυτικά η ανακοίνωση. «Η ΚΑΕ Κολοσσός H Hotels ανακοινώνει την έναρξη της συνεργασίας της με τον Νίκο Καμαριανό για τα επόμενα 2 χρόνια. Ο Νίκος Καμαριανός είναι γεννημένος στις 12 Μαρτίου του 1997 και με ύψος…\nΚολοσσός: Ανακοίνωσε τον ΤζαΚουάν Λάιλ (vid)\nΜετά τους Ντόμινικ Άρτις και Κέβιν Τούμπα, η ομάδα της Ρόδου ανακοίνωσε επίσημα την απόκτηση του ΤζαΚουάν Λάιλ. Η ανακοίνωση «Η ΚΑΕ Κολοσσός H Hotels ανακοινώνει την έναρξη της συνεργασίας της με τον ΤζαΚουάν Λάιλ.Ο ΤζαΚουάν Λάιλ είναι γεννημένος στις 24 Φεβρουαρίου του 1996 στην Ιντιάνα, των ΗΠΑ. Έχει ύψος 1,96μ. και αγωνίζεται ως γκαρντ.…\nΆρτις: «Θέλω μόνο νίκες»!\nΟ Αμερικανός είναι ο πρώτος ξένος που αποκτήθηκε για τη νέα σεζόν στον Κολοσσό του Ηλία Καντζούρη και έδειξε τον ενθουσιασμό του, μέσω βίντεο, για την χρονιά που έρχεται: «Είμαι πολύ χαρούμενος που είμαι μέλος της ομάδας. Οι προσωπικοί μου στόχοι είναι να κερδίζω. Θέλω ειλικρινά να αρπάξω αυτή την ευκαιρία και να κάνω νίκες…\nΑνακοίνωσε Τούμπα ο Κολοσσός\nEνισχύεται ο Κολοσσός στην ρακέτα, αφού ξεκινά τη συνεργασία του με την Βέλγο σέντερ, Κέβιν Τούμπα, μια μέρα μετά την απόκτηση του Άρτις. Η ΚΑΕ Κολοσσός H Hotels ανακοινώνει την έναρξη της συνεργασίας της με τον Κέβιν Τούμπα. Ο διεθνής με την εθνική ομάδα του Βελγίου, είναι γεννημένος στις 23 Φεβρουαρίου του 1991 στην πόλη Λουμπουμπάσι,…\nΑς το συνηθίσουμε, αυτό είναι το ελληνικό ποδόσφαιρο στην Ευρώπη…\nΠοιος δολοφόνησε τον Παύλο Φύσσα το ξέρουμε – Ποιος τον «σκότωσε»...\nΤι να κάνεις αν δεις αυτό το φυτό\ngossip-tv.gr 18 Σεπτεμβρίου 2020


Ξενοδοχεία κοντά σε Charleston Park - Βρείτε προσφορές ξενοδοχείων\nΞενοδοχεία κοντά σε Charleston Park\nΤο Skyscanner hotels αποτελεί έναν γρήγορο, δωρεάν και απλό τρόπο να οργανώσετε τη διαμονή σας κοντά σε Charleston Park. Με μερικά κλικ, μπορείτε εύκολα να κάνετε αναζήτηση, να συγκρίνετε και να κάνετε κράτηση ξενοδοχείου κάνοντας κλικ απευθείας στην ιστοσελίδα του ξενοδοχείου ή του ταξιδιωτικού πράκτορα. Δεν προστίθενται οποιαδήποτε τέλη στη διαμονή σας εάν κάνετε κράτηση μαζί μας.\nΓια να ξεκινήσετε, απλά προσθέστε τις ημερομηνίες που έχετε επιλέξει για να ταξιδέψετε στο παραπάνω πλαίσιο αναζήτησης και θα σας βρούμε τις φθηνότερες προσφορές. Ή εναλλακτικά, επιλέξτε ανάμεσα σε κάποια από τα κορυφαία ξενοδοχεία κοντά σε Charleston Park παραπάνω.\nΞενοδοχεία κοντά σε Computer History MuseumΞενοδοχεία κοντά σε Shoreline Park & LakeΞενοδοχεία κοντά σε NASA Exploration Center - Ames Visitors CenterΞενοδοχεία κοντά σε Mountain View Center for the Performing ArtsΞενοδοχεία κοντά σε Rengstorff ParkΞενοδοχεία κοντά σε Eagle ParkΞενοδοχεία κοντά σε Abundant Life Christian FellowshipΞενοδοχεία κοντά σε Pioneer ParkΞενοδοχεία κοντά σε Shoreline Aquatic CenterΞενοδοχεία κοντά σε Whisman School ParkΞενοδοχεία κοντά σε I Love This City - Shoreline AmphitheaterΞενοδοχεία κοντά σε St. Joseph Catholic ChurchΞενοδοχεία κοντά σε Mountain View Buddhist TempleΞενοδοχεία κοντά σε Rengstorff HouseΞενοδοχεία κοντά σε Shoreline Kite Flying Area


Βόβορας: "Πριν από το παιχνίδι, προβλήθηκε video με ομιλία του Ρικ Πιτίνο" - SportSecrets\nΟ Παναθηναϊκός ΟΠΑΠ πέρασε νικηφόρα από την έδρα της Μπάγερν Μονάχου, με τον Γιώργο Βόβορα να ολοκληρώνει τους δύο εκτός έδρας αγώνες της “διαβολοβδομάδας” με το… απόλυτο. Μετά το Κάουνας ήρθε το Μόναχο για το τριφύλλι, το οποίο εδραιώθηκε στην πρώτη οκτάδα της κατάταξης.\nΛίγη ώρα αφότου ολοκληρώθηκε ο αγώνας στο Audi Dome, ο Γιώργος Βόβορας δήλωσε στην κάμερα της NOVA πως “τη ζωή πιο εύκολη την κάνουν οι παίκτες που έρχονται από τον πάγκο, να ανεβάζουν την ενέργεια. Αυτό απεικονίζεται σε πολλούς παίκτες. Δείτε τον Μπεν Μπεντίλ, πόση δουλειά έκανε. Εν τη απουσία του Τζέντοβιτς ξέραμε ότι θα πάνε σε ψηλά σχήματα. Στο πρώτο δεκάλεπτο δεν μας βγήκε η άμυνα, από εκεί και πέρα όμως το πόσο σκληρά παίξαμε ήταν το κλειδί. Στο δεύτερο μέρος που πήγαμε κι εμείς σε ψηλές πεντάδες, πήραμε το μομέντουμ και φτάσαμε στη νίκη”, ενώ σε ερώτηση για το άγχος που μπορεί να υπάρχει όταν καλείται να ηγηθεί αυτός της προσπάθειας, απάντησε:\n“Το άγχος υπάρχει, είναι ξεκάθαρο. Όταν αρχίζει το παιχνίδι, είτε είσαι συνεργάτης είτε πρώτος προπονητής, ξεχνάς τα πάντα. Είχαμε σχεδιάσει το παιχνίδι, θέλαμε να πάμε σε ψηλά σχήματα μετά το ημίχρονο. Μας βγήκαν κάποια πράγματα. Σημαντικό είναι πως όλοι όσοι έπαιξαν, βοήθησαν. Μόνο έτσι κερδίζεις εκτός έδρας, με άμυνα και έλεγχο της ρακέτας. Στην επίθεση έχουμε το ταλέντο για να κερδίσουμε, αυτό κάναμε απόψε”.\nΠριν ολοκληρώσει τα λεγόμενά του, ρωτήθηκε για την επιστροφή του Ρικ Πιτίνο στον πάγκο και έκανε… την αποκάλυψη: “Είναι πολύ σημαντικό ότι έρχεται και γνωρίζει το περιβάλλον. Όπως είπε κι ο ίδιος, είναι το πεπρωμένο του. Ξέρει ήδη τους επτά – οκτώ παίκτες. Πριν από το παιχνίδι, είχε ετοιμάσει ένα video με ομιλία, που δείξαμε στους παίκτες. Αυτή η ομάδα έχει δυνατότητες και ταλέντο. Ο κόουτς θα έρθει για να δώσει σκληράδα και τη δική του φιλοσοφία, για να κάνουμε το βήμα παραπάνω. Στα προηγούμενα παιχνίδια, μας έλειπαν κάποιες λεπτομέρειες”.\nΜΗΤΟΓΛΟΥ: “ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ”\nΑπό την πλευρά του, ο Ντίνος Μήτογλου δήλωσε στη NOVA: “Μεγάλη νίκη, συγχαρητήρια σε όλη την ομάδα. Η Μπάγερν έχει έναν παίκτη που είναι “κλειδί” σε άμυνα και επίθεση. Αυτός ήταν ο στόχος, να τον περιορίσουμε. Έπρεπε να τον παίξουμε σκληρά. Θυσιάστηκαν πολλοί παίκτες πάνω του, βγάλαμε ενέργεια, πάθος και καρδιά και πήραμε τη νίκη. Η ενέργεια που βγάλαμε και οι επαφές μάς έδωσαν ρυθμό στην επίθεση. Είναι δύο μεγάλες εκτός έδρας νίκες, μετράνε πολύ. Πιστεύω ήταν λίγο “φάουλ” αυτά που κάναμε, αλλά είμαστε χαρούμενοι για τη νίκη σήμερα και συνεχίζουμε”.\nΕντυπωσιακή εκκίνηση για τον Μουρίνιο στον πάγκο της Τότεναμ\nΜε τον καλύτερο τρόπο ξεκίνησε η εποχή Μουρίνιο στην Τότεναμ, αντιπάλου του Ολυμπιακού στο Champions League. Τα «σπιρούνια» μπήκαν με φόρα στο ματς με την Γουέστ Χαμ, σκοράροντας τρεις φορές πριν τη συμπλήρωση μίας ώρας. Ο Σον άνοιξε τον χορό των γκολ στο 36’, με τον Λούκας να κλείνει το […]


Παιχνίδι Jetbus σε απευθείας σύνδεση. Παίξτε δωρεάν παιχνίδι Jetbus σε απευθείας σύνδεση.\nJetbus - σε αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι μπορείτε να ελέγχετε ένα ιπτάμενο λεωφορείων και επιβατικών μεταφορών από όροφο σε όροφο.\n© δωρεάν online παιχνιδιών Jetbus (). Κάντε online παιχνίδι λάμψης Jetbus για δωρεάν. Μην ξεχάσετε να αξιολογήσετε αυτό το παιχνίδι Jetbus και να μοιραστούν αυτό το παιχνίδι με τους καλύτερους φίλους σας.\nΠαιχνίδι Jetbus σε απευθείας σύνδεση\nΠεριγραφή του παιχνιδιού Jetbus γραμμή. Πώς να παίξετε το παιχνίδι online Jetbus - σε αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι μπορείτε να ελέγχετε ένα ιπτάμενο λεωφορείων και επιβατικών μεταφορών από όροφο σε όροφο. Μετά την αποστολή, θα ανοίξει μια σειρά από βελτιώσεις στο λεωφορείο σας. Χειριστήρια: Βελάκια - κίνηση, Z - νιτρο, X - Brake, C - teleport.\nJetbus ( Ψηφοφορίες2, Δευτεροβάθμια Βαθμολογία: 5/5)


“Πάρ’τε Πρωτοβουλία” – Το σύνθημα νίκης του Βαγγέλη Χατζηκυριάκου | Λαός Του Αλμυρού\nHome Uncategorized “Πάρ’τε Πρωτοβουλία” – Το σύνθημα νίκης του Βαγγέλη Χατζηκυριάκου\n“Πάρ’τε Πρωτοβουλία” – Το σύνθημα νίκης του Βαγγέλη Χατζηκυριάκου\nΔεκ 01, 20180\nΖητά συμμετοχή, ιδέες και πρωτοβουλίες ο Βαγγέλης Χατζηκυριάκος, από όλο το πολιτικό και κοινωνικό φάσμα. Αυτός ήταν ο στόχος του, κατά την αναφορά του και στο βήμα, στην πρώτη αυτή ανοικτή συγκέντρωση, χθες Παρασκευή 30 Δεκεμβρίου στον Αλότοπο. Άλλωστε το σύνθημα που μας υποδεχόταν στον χώρο “Πάρ’τε Πρωτοβουλία” υπηρετεί συνολικά την ιδέα της Δημοτικής παράταξης.\nΟ Φώτης Χατζηδημητρίου άνοιξε την εκδήλωση, καλωσόρισε τα νέα μέλη, τους φίλους και τους πρωτεργάτες που παραμένουν και συνεχίζουν. Ο Βαγγέλης Χατζηκυριάκος, αναφέρθηκε στο έργο, αλλά και στους στόχους της παράταξης, μέσα από αυτοκριτική, όραμα, αλλά και συγκεκριμένες προτάσεις για τη συνέχεια του εκλογικού αγώνα.\nΤην εκδήλωση της Δημοτικής Πρωτοβουλίας Αλμυρού, επένδυσε μουσικά ο Φώτης Τάμπας με το συγκρότημά του.\nΠαραθέτουμε την ομιλία του Βαγγέλη Χατζηκυριάκου, όπως και το βίντεο της χθεσινής εκδήλωσης:\nΘέλω να σας καλωσορίσω και να σας ευχαριστήσω από καρδιάς για την παρουσία σας στην αποψινή μας εκδήλωση.\nΜια παρουσία που γεννά αυτοπεποίθηση και σιγουριά, και στέλνει το δικό της πολύ ελπιδοφόρο μήνυμα.\nΦίλες και φίλοι, αγαπητοί προσκεκλημένοι\nείναι πολύ δύσκολες οι εποχές που ζούμε, απαιτούν συνεχή και επίπονη προσπάθεια για να εξασφαλίσει ο καθένας τα απαραίτητα για τη ζωή, για ένα ελάχιστο αξιοπρεπούς διαβίωσης για όλον τον κόσμο.\nΑυτές οι εποχές μάλλον δεν προσφέρονται για να υπάρχουν και να ανθίζουν συλλογικές προσπάθειες.\nΔεν προσφέρονται για να επιχειρούνται κοινές παρεμβάσεις στην καθημερινότητα από ανθρώπους που οραματίζονται ένα καλύτερο μέλλον για τον τόπο τους.\nΠολύ περισσότερο που, με τις εξελίξεις των τελευταίων ετών κυρίως, έχει γίνει πολύ δύσκολο για τον καθένα να πιστέψει σε ένα όραμα αφού και όσες ελπίδες είχαν δημιουργηθεί, κατέρρευσαν .\nΌμως!! Παρόλα αυτά, εμείς απόψε είμαστε εδώ!!\nΕίμαστε εδώ, άλλοι πιο παλιοί και άλλοι πιο νέοι στη ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ, άλλοι συνεισφέροντας την εμπειρία τους και άλλοι καταθέτοντας τον ενθουσιασμό τους.\nΕίμαστε εδώ γιατί δεν είμαστε χτεσινοί και γνωριζόμαστε όλοι καλά σ’ αυτόν τον μικρό τόπο που τα ΄φερε η μοίρα να ζούμε.\nΕίμαστε κυρίως εδώ, γιατί αποτελούμε όλες και όλοι μας, ο καθένας με τον δικό του τρόπο, αναπόσπαστα μέρη μιας αντίληψης, που από τη δημιουργία της υπηρέτησε, συνεχίζει να υπηρετεί και θα υπηρετεί η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ.\nΜιας στάσης ζωής που θα προτάσσει πάντα το ενδιαφέρον για την προκοπή της τοπικής κοινωνίας, την ανιδιοτελή φροντίδα και μέριμνα για τον συνδημότη, τη δημοκρατία στη λειτουργία του Δήμου, και θα θέτει στο επίκεντρο πάντα τον άνθρωπο και τις ανάγκες του.\nΠιστεύουμε πως έχουμε κάθε λόγο να είμαστε περήφανοι για όσα κάναμε κατά το χρονικό διάστημα που υπηρετήσαμε το Δήμο μας, πως βγάλαμε τον τόπο από τις παθογένειές του. Όχι χωρίς εμπόδια, όχι χωρίς δυσκολίες και αδυναμίες, η παρουσία της ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ όλα τα τελευταία χρόνια τόσο από θέσεις αντιπολίτευσης όσο και – κυρίως- από τις θέσεις Διοίκησης, είναι γεγονός αναμφισβήτητο πως τράβηξε τον τόπο συνολικά ΜΠΡΟΣΤΑ από κάθε άποψη.\nΔεν είναι μόνο τα μεγάλα έργα πνοής, υποδομών και ανάπτυξης ( η Λιμνοδεξαμενή Ξηριά , η αναβάθμιση της Κεντρικής Πλατείας και περιμετρικών οδών Αλμυρού, η Ανάδειξη – προστασία και αξιοποίηση «Λίμνες Ζηρέλια», η Ανάπλαση του Πάρκου της οδού Κροκίων, η αποχέτευση Σούρπης , η κατάργηση του άναρχου σκουπιδότοπου στις όχθες του ΞΗΡΙΑ και η δημιουργία του σύγχρονου σταθμού μεταφόρτωσης του απορριμάτων, η δημιουργία σχολικών μονάδων, η αποκατάσταση και ανάδειξη του ιστορικού δημοτικού σχολείου της Ευξεινούπολης, η Πινακοθήκη κ.α) που έκαναν τον Αλμυρό μια σύγχρονη πόλη, ανέπτυξαν συνολικά την περιοχή και πρόσφεραν μια πιο ποιοτική ζωή στους κατοίκους του Δήμου, αν και από μόνα τους θα αρκούσαν για να επιβεβαιώσουν την αλήθεια των λόγων μας.\nΔεν είναι μόνο η πλήρης οικονομική εξυγίανση του Δήμου και η απόλυτα εξορθολογισμένη λειτουργία του μέσα σε συνθήκες εθνικής οικονομικής καταστροφής.\nΔεν είναι μόνο ο νέος αέρας που φύσηξε στον Πολιτισμό και τις υποστηρικτικές δομές.\nΕίναι ταυτόχρονα -και κυρίως- η διαφορετική λογική με την οποία μπόλιασε η ύπαρξη, η λειτουργία και η δράση της ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ τόσο τη λειτουργία του Δήμου, όσο και συνολικά την τοπική κοινωνία!!\nΕίναι η λογική της δημοκρατίας στη διοίκηση του Δήμου.\nΕίναι ο απόλυτος σεβασμός προς τον Δημότη και τις ανάγκες του.\nΕίναι η ανάπτυξη της αλληλεγγύης προς τον αδύναμο ή τον ανήμπορο.\nΕίναι η φροντίδα για τη βελτίωση της καθημερινότητας και για την ανάπτυξη του τόπου πάντα με επίκεντρο τον άνθρωπο, πάντα με έναν Δήμο ανθρώπινο, δημοκρατικό και ανοιχτό σε όλους.\nΈτσι λοιπόν, πρέπει να πούμε πως ακόμη και αν δεν υπήρχε η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ μέχρι σήμερα, θα έπρεπε να δημιουργηθεί.\nΟ τόπος είχε ένα μεγάλο πισωγύρισμα στις τελευταίες εκλογές.\nΗ απερχόμενη δημοτική αρχή, όχι μόνο δεν φρόντισε να εκμεταλλευτεί και να αξιοποιήσει το δικό μας έργο σε όλους τους τομείς, αλλά αντίθετα επιδόθηκε σε ένα απίστευτο “κυνήγι μαγισσών” και βύθισε τον Δήμο στην απραξία και τη στασιμότητα. Θέλησε να διοικήσει προσπαθώντας να ακυρώσει το έργο μας.\nΠίστεψε πως αυτό θα της ήταν αρκετό.\nΚινείται σε λογικές που ανήκουν στο παρελθόν.\nΕίναι βαθειά νυκτωμένη από τις ανάγκες που επιτάσσουν οι καιροί, δεν έχει αντίληψη και συναίσθηση των νέων συνθηκών της ζωής και της ταχύτητας με την οποία τρέχουν τα πράγματα.\nΑδυνατεί να τα παρακολουθήσει, πόσο μάλλον να πορευθεί μαζί τους και να χαράξει το αύριο.\nΜας γύρισε πολύ πίσω, στη δεκαετία του 1980 , διακατέχεται από τη λογική του κοινοτάρχη, γιατί περί αυτού πρόκειται.\nΤο μοναδικό πράγμα για το οποίο μπορεί να περηφανεύεται, είναι για τις μηνύσεις τις οποίες έχει υποβάλλει κατά πάντων.\nΠράγματι, πολύ δύσκολα θα βρεθεί άλλη δημοτική αρχή να την ξεπεράσει στις μηνύσεις.\nΔεν θα είναι υπερβολή να πούμε πως συνέχισε να μας αντιπολιτεύεται, να αντιπολιτεύεται τη ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ, ακόμη κι όταν εμείς βρεθήκαμε στην αντιπολίτευση. Αυτό από μια άποψη είναι λογικό, καθώς όταν δεν έχεις έργο να παρουσιάσεις, αρκείσαι στην καταστροφολογία και την στην αποδόμηση του έργου που είχε παραχθεί από τους προηγούμενους.\nΒαδίζουμε προς τις εκλογές. Εμείς είμαστε έτοιμοι, όπως πάντα, γιατί η παρουσία μας στα κοινά είναι αδιάλειπτη, αντέξαμε και αντέχουμε τις δυσκολίες, υπηρετήσαμε και υπηρετούμε και με τα λάθη μας, με ανιδιοτέλεια το τόπο.\n΄Εχουμε απτά δείγματα της πολιτείας μας, του ήθους μας, της πίστης μας στις δημοκρατικές αρχές , στην αυτοδιοίκηση, στον άνθρωπο.\nΚαι επειδή άνοιξαν οι διεργασίες για τις επερχόμενες αυτοδιοικητικές εκλογές , θέλουμε να επισημάνουμε το γεγονός ότι όλοι μα όλοι ασχολούνται ιδιαίτερα μαζί μας. Θα ήθελαν πολύ να μην υπήρχαμε. Αυτό αποδεικνύει τη δυναμική της παράταξής μας.\nΥπάρχουν φωνές, που κάνουν λόγο για την ανάγκη του νέου στο Δήμο.\nΕιλικρινά δεν έχω κατανοήσει πώς το εννοούν. Ηλικιακά; σε ιδέες ; Αντιλαμβάνομαι την αγωνία τους.\nΗ παράταξή μας, πάντοτε ήταν από κάθε άποψη νέα, σήμερα δε, κατέρχεται στο στίβο και πάλι ανανεωμένη, σε ηλικία, ιδέες και όραμα. Όσο για μένα μπορεί να είμαι χρόνια στο κοινό καλό, αλλά είμαι νέος από κάθε άποψη και κυρίως σε ιδέες. Οι φίλοι αυτοί, παραβλέπουν την αναντικατάστατη αξία της εμπειρίας , της γνώσης και του οράματος, και τις αρχές του ήθους, διαφάνειας και συμπεριφοράς σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο, που με συνέπεια επιδείξαμε όλα αυτά τα χρόνια και μας καθοδηγούν στη συνέχειά μας.\nΑγαπάμε πολύ τον τόπο μας για να τον αφήσουμε σε τέτοια εγκατάλειψη, σαν κι αυτή που βιώνει απ’ τη σημερινή δημοτική αρχή.\nΤα χρόνια που είμαστε αντιπολίτευση υπήρξαν εποικοδομητικά.\nΑσκήσαμε ως παράταξη τα καθήκοντά μας, στις επάλξεις, όπου μας έταξε η κοινωνία.\nΉμασταν παρόντες, ασκούσαμε και ασκούμε τον έλεγχο, καταθέτουμε προτάσεις και συμβάλλουμε με κάθε τρόπο για τη πρόοδο της κοινωνίας μας.\nΕπικοινωνήσαμε, με σύνεση, λογική και γνώση τις θέσεις μας από κάθε βήμα . Δεν εξαφανισθήκαμε. Και γι΄ αυτό άλλωστε υπάρχουμε σήμερα.\nΚατά δεύτερο λόγο και ιδιαίτερα όσον αφορά εμένα προσωπικά, ο χρόνος αυτός, μακρυά από τη δίνη της καθημερινότητας και της διοίκησης, υπήρξε πολύτιμος για αναστοχασμό, αυτοκριτική, για λάθη και παραλείψεις, που υπήρξαν και πάντα θα υπάρχουν όσο υπάρχει δράση, αρκεί να γίνεται με ειλικρίνεια και καλή προαίρεση, με βοήθησαν να ανασυγκροτηθώ και να καταλήξω σε πολύ χρήσιμα συμπεράσματα. Για να εμφανισθώ από κάθε άποψη ανανεωμένος, να αντιληφθώ τα προτάγματα των καιρών και το ρόλο που πρέπει να διαδραματίσει η τοπική αυτοδιοίκηση, σήμερα στις τόσο δύσκολη εποχή που ζούμε.\nΣήμερα λοιπόν, βρισκόμαστε εδώ για μια πρώτη συνάντηση.\nΗταν καιρός να βγουν -ή να ξαναβγούν- μπροστά, όσοι δεν αισθάνονται κυνηγοί της ευκαιρίας.\nΌσοι νιώθουν πως έχουν σχέδιο, πρόγραμμα, όρεξη για δουλειά και όραμα για τον τόπο και μάλιστα το έχουν αποδείξει με τον πιο εμφατικό τρόπο όλα τα τελευταία χρόνια.\nΑλλά πρώτα και πριν απ’ όλα, είμαστε εδώ για να γνωριστούμε και να ξαναγνωριστούμε, οι παλιότεροι με τους νεότερους.\nΕίμαστε εδώ για να συζητήσουμε, ν’ ανταλλάξουμε απόψεις, να κουβεντιάσουμε για τις ζωές μας και για το πώς μπορούν να γίνουν καλύτερες σ’ αυτόν εδώ τον τόπο, μαζί με το μέλλον των παιδιών μας.\nΕίμαστε εδώ για να προγραμματίσουμε και να σχεδιάσουμε τον τρόπο με τον οποίο θα παρέμβουμε και θα γίνουμε διαμορφωτές των εξελίξεων.\nΕίμαστε εδώ για να εκφράσουμε όχι κάτι το ευκαιριακό (ποτέ δεν το κάναμε αυτό), μα ολόκληρο το πλειοψηφικό κομμάτι της κοινωνίας μας που νιώθει να πνίγεται και να ασφυκτιά στη σημερινή κατάσταση και που τώρα μπορεί να συγκρίνει και να αποφασίσει.\nΕίμαστε εδώ για να αποτελέσουμε την αφετηρία μιας επανεκκίνησης για τον Δήμο του Αλμυρού, πάνω στις αρχές και τις αξίες που ταιριάζουν σε ελεύθερους ανθρώπους και σε συνειδητοποιημένους δημότες.\nΤέτοιες βραδιές σαν την αποψινή που αναδεικνύουν τη συλλογικότητα, έχουν πολύ μεγαλύτερη σημασία απ’ αυτή που φαίνεται αρχικά.\nΓιατί πέρα από το μεγάλο πολιτικό και αυτοδιοικητικό μήνυμα που εκπέμπουν, μας βοηθούν να βρισκόμαστε και να γνωριζόμαστε ή να ξαναγνωριζόμαστε.\nΓιατί μας δίνουν δύναμη να ξεκινήσουμε το μεγάλον αγώνα που μας περιμένει όλους και που είμαι βέβαιος πως στο τέλος θα μας βρει νικητές.\nΓιατί αρκετά ακούμε τριγύρω από διάφορους περί ανανέωσης και νέων ανθρώπων.\nΜα εμείς ξέρουμε καλά πως η καλύτερη ανανέωση είναι να κερδίζεις διαρκώς καινούργιους ανθρώπους να αγωνιστούν σε μια έντιμη, ειλικρινή, γνήσια αυτοδιοικητική προσπάθεια με Όραμα και Σχέδιο, με Λογισμό και μ’ Όνειρο.\nΠου είναι πάντα νέα, γιατί συνδυάζει τη φρεσκάδα και τη δύναμη της αυτοδιοικητικής δράσης με αντιλήψεις που είναι σύγχρονες και επίκαιρες, με τη συμμετοχή, με την ανιδιοτέλεια, με τη φροντίδα και την αλληλεγγύη για τον αδύναμο, με το σχέδιο για την ανάπτυξη του τόπου, για την ευημερία των ανθρώπων του.\nΣε μια προσπάθεια που πήγε πολύ μπροστά τον Αλμυρό, διακόπηκε προσωρινά πριν λίγα χρόνια, αλλά που είμαι βέβαιος πως θα συνεχιστεί απρόσκοπτα, με νέα ορμή και με πολύ σπουδαιότερα αποτελέσματα, όπως το φανερώνει και η αποψινή σας παρουσία εδώ, σ’ αυτή την εκδήλωση- γιορτή.\nΘέλω να σας ευχαριστήσω και πάλι για τη συγκινητική παρουσία σας. Καλές γιορτές και καλό κουράγιο σ’ όλους. Μπροστά είναι ο αγώνας, μπροστά κι η νίκη!! Ναστε καλά!!\nΕπιτυχημένος ο ετήσιος χορός του Κυνηγετικού Συλλόγου Αλμυρού\n«Τιμή σ’ εμάς του ανθρώπους που μαθαίνουμε στην ύλη πώς να γίνεται Θεός» – Homus Fantasticus – Γιώργος Πανταζώνας – παρουσίαση


Ακουστικά Handsfree Forever Swing Music - Ροζ\nΑρχική σελίδαΤηλεφωνία & TabletsHandsfree & BluetoothΑκουστικά Handsfree Forever Swing Music – Ροζ\nΑκουστικά Handsfree Forever Swing Music – Ροζ\nΕίναι η μουσική σημαντική στην ζωή σου; Θέλεις ακουστικά με πρωτότυπο σχεδιασμό, χρηστικά και χωρίς παραχωρήσεις στην ποιότητα του ήχου; Τότε χρησιμοποίησε τα ακουστικά Swing Music της Forever. Ακουστικά handsfree σε στυλ κορδονιού, για να μη μπλέκονται και σε πολλούς χρωματισμούς, με ενσωματωμένο μικρόφωνο και πλήκτρο απάντησης για μεγαλύτερη άνεση. Με μια ματιά:\nΚωδικός Προϊόντος (SKU): 40421463\n2.45€ 6.90€ με ΦΠΑ\nΚωδικός (SKU): 40421463\nΠεριγραφή και Χαρακτηριστικά: Είναι η μουσική σημαντική στην ζωή σου; Θέλεις ακουστικά με πρωτότυπο σχεδιασμό, χρηστικά και χωρίς παραχωρήσεις στην ποιότητα του ήχου; Τότε χρησιμοποίησε τα ακουστικά Swing Music της Forever. Ακουστικά handsfree σε στυλ κορδονιού, για να μη μπλέκονται και σε πολλούς χρωματισμούς, με ενσωματωμένο μικρόφωνο και πλήκτρο απάντησης για μεγαλύτερη άνεση. Τεχνικά Χαρακτηριστικά:\nΑπό : Vision Computer Applications - eShop Κωδικός προϊόντος: GSM005312 Κατηγορία: Handsfree & Bluetooth Ετικέτα: Ακουστικά Handsfree Forever Swing Music - Ροζ\nΑκουστικά Ψείρες SETTY Stereo Headset Red\nΑκουστικά ψείρες υψηλής ποιότητας της Setty με μαξιλαράκια σιλικόνης. Eπίστρωση σιλικόνης στην εξωτερική μεριά του καλωδίου για καλύτερη εμφάνιση και μεγαλύτερη αντοχή.\n1.40€ 2.00€ με ΦΠΑ\n15.45€ 19.50€ με ΦΠΑ\nSmartband Huawei Band 3 Pro Terra B19 Space Blue 64.90€ 79.00€ με ΦΠΑ\nΑκουστικά Ενσύρματα Setty Headphones D1021 Black 12.50€ 14.00€ με ΦΠΑ\nΚαλώδιο εκτυπωτή USB A/B 2.0 3m I-Box Black (IKU2D30) 1.50€ 3.00€ με ΦΠΑ\nΣτεγνωτήρας χεριών (Hand Dryer) ICS αυτόματος, αθόρυβος IC-1960 | Λευκός 409.90€ 595.00€ με ΦΠΑ


Πρωταθλήτρια η Σιένα! | Onsports.gr\nhome ΜπάσκετΕυρωπαϊκά πρωταθλήματαΠρωταθλήτρια η Σιένα! Κοινοποιήστε\nΠρωταθλήτρια η Σιένα!\tΣυντάκτης: Δημήτρης Ρήγας\nΤο πρωτάθλημα Ιταλίας για πέμπτη συνεχόμενη φορά και έκτη στην ιστορία της κατέκτησε η Σιένα νικώντας την Καντού με 63-61.\tΗ ομάδα της Τοσκάνης έκανε το 4-1 στη σειρά των τελικών επικρατώντας δύσκολα εντός έδρας και πρόσθεσε έναν ακόμα τίτλο στο παλμαρέ της. Ο Νίκος Ζήσης είχε σημαντική συμβολή, καθώς σε 19 λεπτά συμμετοχής ήταν δεύτερος σκόρερ της ομάδας του με δώδεκα πόντους, πίσω μόνο από τον Μαλίκ Χαίρστον ο οποίος πέτυχε 13.\nΑπό την πλευρά των ηττημένων ο πρώην παίκτης του Πανιωνίου Βλάντιμιρ Μίτσοβ ξεχώρισε με 17 πόντους.\tΚατηγορία: Μπάσκετ Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα


Προφίλ του χρήστη Breakeridis • ταβερνοχώρος\nΠροφίλ του χρήστη Breakeridis\nΜέλος από 10/08/2017\nBreakeridis 05/09/2021 21:20\nΠιστεύω απαραίτητο είναι να είναι γνωστό πως χρεώνει νταβατζιλίκι 50 λεπτά το τραπέζι για κάθε είδος παρακαλώ στον λογαριασμό και όχι ανα άτομο ή ανα παραγγελία. Δηλαδή 3 σάντουιτς +1.5 ευρώ ταρίφα. Δεν είμαι υποχρεωμένος όταν κάθομαι σε ένα μαγαζί να ψάχνω τα ταβάνια για σημειώσεις για κρυφές χρεώσεις. Δεν περίμενα απο ένα γυράδικο άλλοτε γινόταν λαικό προσκύνημα να είναι τόσο τσίπιδες. Αίσχος δεν θα ξαναπατήσω.\nBreakeridis 01/09/2021 08:33\nΟι τιμές έχουν εκτροχιαστεί αδικαιολόγητα. Παρόλα αυτά ότι έχω δοκιμάσει αρκετές φορές στο παρελθόν απο τα τσουρεκάκια και τα boxes με τις διάφορες πραλίνες και τα donut ήταν απλά υπέροχα και δεν έχω παρατηρίσει καμια μείωση στην ποιότητα ή την ποσότητα.\nBreakeridis 04/06/2021 14:36\nστο κατάστημα Mc Eugenis Βρώμικο, Πυλαία, Ν. Θεσσαλονίκης\nΜάλλον έχουν αυξήσει τις τιμές γιατι εγώ το πήρα 5. Γενικά καλό και κάτι διαφορετικό για βρώμικο. Αξίζει 100% δοκιμή.\nBreakeridis 19/04/2021 16:26\nστο κατάστημα Kuluri Story Φούρνος-Ζαχαροπλαστείο, Λαγκαδά 1, Θεσσαλονίκη, Ν. Θεσσαλονίκης\nΜένω κοντά και έχω παραγγείλει σχεδόν τα πάντα απο τον κατάλογο και αυτό γιατί είναι απλα υπέροχα αρκετά πάνω απο τον μέσο όρο.\nΗ κουλουρο-πίτσα με το φιλαδέλφια για εμένα ξεχωρίζει τραγανό κουλούρι γύρω γύρω δηλαδή αντί για κλασσικό ψωμάκι πίτσας.\nBreakeridis 19/04/2021 16:19\nΈχω παραγγείλει 3-4 φορές στο παρελθλόν η τελευταία (προσφατή) θα είναι και τελευταία καθώς οι εντυπώσεις ήταν απο μέτριες έως κακές. Το όνομα Μπαμπάτσικα καθρεπτίζει απόλυτα τις πίτες καθώς μέσα σε αυτές τον γύρο τον ψάχνεις και βάζουν περισσότερη πατάτα. Πατατόπιτα με λίγο κρέας έτρωγα εν ολίγοις. Παρόμοια εμπειρία και με το club γύρο ανάθεμα και αν έβαλε με την τσιμπίδα λίγο στην μέση για να έχει και το κάθε τριγωνάκι απο λίγο...\nBreakeridis 19/04/2021 14:38\nΕγώ σαν μεγάλος fan του πιτόγυρου μου το πρότεινε γνωστός και πλέον το κατατάσω ποιοτικά και γευστικά στις τοπ επιλογές μου μαζί με άλλα 2-3 μαγαζιά σε όλη την πόλη. Δεν μπορώ βέβαια να καταλάβω τί εννοεί κάποιος σε σχόλια τύπου έχει πέσει ποιοτικά όταν έχω δοκιμάσει αυτό το αποτέλεσμα...\nBreakeridis 10/01/2019 16:04\nΣυμπαθητικός χώρος με χαρακτηριστικό όπως αναφέρει το ταβερνοαλάνι να είναι overstaffed πράγμα που χτυπάει άσχημα στο μάτι. Δοκιμάστηκαν τα Jules winnfield και Tropicana burgers τα οποία μου άφησαν μέτρια εντύπωση. Ίσως γιατί είχα μεγαλύτερες προσδοκίες από το μαγαζί… Το μπιφτέκι ήταν σχετικά λεπτό με αποτέλεσμα τα υπόλοιπα υλικά να υπερκαλύπτουν την γεύση του. Έπρεπε να κόψω ξεχωριστά κομματάκι για να καταλάβω. Ωστόσο ήταν καλό γευστικά χωρίς τα κλασσικά με ψωμί μέσα. Υποθέτω σε ένα μικρότερο μπέργκερ να αισθάνεσαι καλύτερα την γεύση του.\nΣαν σύνολο δεν με εντυπωσίασε καθόλου και ειδικά αν προσθέσεις και την τιμή του δεν αποτελεί vfm!\nΘα ξαναπάω να δοκιμάσω κάποιες άλλες επιλογές του καταλόγου που μου φάνηκαν ενδιαφέρουσες.\nBreakeridis 12/09/2017 09:47\nστο κατάστημα Ο Πόντος Καφενείο, Ορφανίδου 10, Θεσσαλονίκη, Ν. Θεσσαλονίκης\nΠήγαμε παρέα 2 άτομα και μεταξύ ψαριού και κρέατος αποφασίσαμε το 2ο.\nΑπλό λαϊκό καφενείο, ο ιδιοκτητης ευγενέστατος μας πήρε παραγγελια χωρίς κατάλογο.\nΤηγάνια χοιρινή ok\nλουκάνικα χωριάτικα ok\nκεφτέδες να τους ζηλεύει και η μάνα μου..\nΤσίπουρο πάρα πολύ καλό\nκαι μια χωριάτικη.\nΌλα αυτά 25 ευρω.\nΟι μερίδες ήταν ικανοποιητικές και στο τέλος προσφέρθηκε να μας κεράσει άλλη μια κανατούλα τσίπουρο. Τίμια επιλογή αν θέλετε να φάτε κάπου πιο ήσυχα(καθώς είναι και σε μικρό στενάκι) στο κέντρο. Θα ξαναπάω σίγουρα.\nBreakeridis 10/08/2017 14:35\nΜικρός φούρνος και οι τιμές είναι τσιμπημένες αρκετά. Δεν έχει μεγάλη ποικιλία σε πίτες κτλ. αλλα ότι έχω φάει είναι νόστιμο. Τα πιροσκί που λένε όντως είναι ωραία και έχει ποικιλία γεύσεων (κύμα, τυρί, πατάτα, μανιτάρι-πιπεριά) τα οποια αν και τα βρίσκω ακριβά εξακολουθώ να παίρνω μια στις τόσες.\nBreakeridis 10/08/2017 14:13\nστο κατάστημα Doctor of hunger Γυράδικο, Πολύχρονο, Ν. Χαλκιδικής\nΓια τα δεδομένα των γυράδικων της χαλκιδικής το συγκεκριμένο είναι πολύ καλο. Τιμές κάτω των φυσιολογικών για τουριστικό μέρος, η ποιότητα αρκετά αποδεκτή και ο ιδιοκτητης πάντα στην ταμειακή μηχανή από τότε που το θυμάμαι. Συνηθίζουν να βάζουν κάτι extra στο πιάτο σου. Την τελευταία φορα προς έκληξη μου δίναν σε όλους γλυκό του κουταλιού βύσσινο..\nΜεγάλο αρνητικό σε ώρες αιχμής τα βραδια έχω πετύχει να κόβουν τον γύρο προτού καλά καλά ψηθεί όπου και έκανα μεταβολή και δρόμο. Οι τουρίστες ίσως να μη το καταλαβαίνουν αυτό αλλά τι να κανεις.\nBreakeridis 10/08/2017 13:58\nΘα συμφωνήσω με τον προηγούμενο φίλο. Θεωρώ πως έχω γερο στομάχι αλλα η ποιότητα του γύρου δεν είναι αποδεκτη. Έτρωγα από το 2004 τουλάχιστον από εκεί αλλα τα τελευταία χρονια δεν τρώγεται πια και γευστικα. Θες 1-2 λίτρα νερό για πλακα αν φας κάτι παραπάνω.. Χώρια που αυτό που "πουλούσε" δηλαδή η ποσότητα, έχει πέσει σε σχέση με τότε.\nBreakeridis 10/08/2017 13:51\nΚαθίσαμε προχτές τέσσερα άτομα. Πήραμε από κυρίως πιάτα\n-Μπιφτέκια μοσχαρίσια(αφράτα πολύ ωραία)\n-Πανσέτες σχάρας γευστικά ωραίες αλλά ήταν κομμένες τόσο λεπτές που δεν μπορώ να πω πως τις ευχαριστηθήκαμε\n-Κεμπάπ κοτόπουλο επίσης καλό\n-Ελασσονίτικο καλά ψημένο δεν πετούσες ούτε το παχάκι.\nΣυνοδευτικά πατάτες τηγανητές(δεν ήταν προτηγανισμένες) τα κολοκυθάκια τηγανητά τραγανά χωρίς πολύ λάδι με συνοδεία τζατζικιού και σαλάτα πράσινη ok.\nΑυτά και ένα λίτρο κόκκινο κρασί μόλις 39.5 euro.\nΕυχάριστο μέρος ικανοποιήθηκε τόσο το στομάχι όσο και το μάτι καθώς όλα τα πιάτα ήταν προσεγμένα, οι μερίδες γενναιόδωρες, γενικά ένα value for money μέρος.\nΤο μονο αρνητικό ήταν πως όλα τα πιάτα χωρίς εξαίρεση μου φάνηκαν μια δόση πιο αλμυρα από όσο τα θέλω...