Kwiecień | 2012 | Projekt Obiekt\nMam ostatnio małego fioła na punkcie noenowych odcieni kolorów, z radością więc przyjęłam informację, że istnieje taki sprytny stolik w owym kolorze (między innymi w takim). Jak to ze sprytnymi meblami bywa, poddaje się on bardzo łatwo modyfikacji. Możemy mieć trzy małe stoliki, albo jeden większy. Rozczłonkowane elementy przypominają w formie origami. Po połączeniu tej trójwymiarowej układanki otrzymujemy zgrabną kostkę. Nie jest to oczywiście mebel pierwszej potrzeby, ale naprawdę doceniam pomysł i zachwycam się połączeniem kolorystycznym.\nBardzo aktualną w obliczu nie tylko ładnej pogody, ale i długiego weekendu jest kwestia mebli ogrodowych. Niniejszym ją poruszam. Zwyczajowo zestaw wszelkich gadżetów ogrodowych jest plastikowy i brzydki. O ile rozumiem użycie tego a nie innego materiału, o tyle nie mogę zgodzić się na posiadanie czegoś brzydkiego. Świetnie z tego tematu wybrnęła Ikea, projektując plastikowe fotele Vago. Są w każdym calu praktyczne, a przy tym naprawdę ładne. Obłe kształty, linia nawiązująca do lounge`owych foteli z lat 60-tych, to jest to! Naprawdę dobry design za 79 zł za sztukę. Zamawiam różowe i limonkowe.\nInspirację można znaleźć wszędzie. Czasem jest zupełnie w zasięgu ręki i wydaje się zbyt oczywista, żeby po nią sięgnąć. A jednak. Te taborety, krzesła i stoliki swoje nietypowe malowanie (jak podaje ich twórca) zawdzięczają skojarzeniu z oznaczonymi kolorem końcówkami belek drewna w tartaku. Surowe drewno z akcentami kolorystycznymi wygląda wybornie, połączenie to zostało więc przeniesione na gotowe już meble. Dzięki temu kolorystycznemu nawiązaniu do drzewnych prapoczątków, a także tym kanciatym, trochę nieporadnym kształtom wyglądają nieco pierwotnie, ale nadaje im to niewątpliwego uroku. No i mamy mocno przemyślaną całość sprawiającą wrażenie lekko przypadkowej. Świetne.\nChociaż nie jestem dzieckiem, z chęcią weszłabym w posiadanie takiego sprzętu grającego. Odtwarza mp3 i wygląda interesująco. Dedykowane jest najmłodszym, ale moim zdaniem pożytek mogą mieć z niego także dorośli. Bez problemu widziałabym takie lekko niepoważne radio w otoczeniu zupełnie dorosłych przedmiotów.\nDawno nie widziałam czegoś równie fajnego. Zmyślni Szwedzi znowu mnie zachwycili swoim pomysłem. Jednocześnie niezmiernie mnie zaskoczyli, bo powstało coś w zupełnie nie-skandynawskim stylu. Wibrujące kolory, etniczny splot, no jak nic te siedziska kojarzą się z gorącymi klimatami Afryki. Niby przywołują na myśl coś skądinąd znanego, a jednak jak dla mnie jest to totalny powiew świeżości. Może właśnie dlatego, że zrobili je Szwedzi. Ten niepasujący element, niepozorny zgrzyt jest być może odpowiedzialny za ich wyjątkowość. Bo nie da się ukryć, że te plecione pufy są po prostu świetne!\nEdit 05.03.2012 r.: Wyczytałam, że inspirację twórcy znaleźli w Wietnamie. :)\nTa wielka pinezka to przenośny stolik. Można go sobie wbić w ogródku, na plaży, na leśnej polanie. Sprytny, niepoważny, uroczy. W sam raz na weekendowe wypady. Do wyboru pięć kolorów stolika i tysiące miejsc, w które można go wetknąć.\nPrzedstawiam stół z wieloma nogami. Ich ułożenie zależy tylko od nas. Codziennie może wyglądać inaczej, także tradycyjnie, w czworonożnej postaci. Tylko po co, skoro można zaszaleć i zrobić kłębowisko nóg stołowych zainspirowane gwiezdnymi konstelacjami? No właśnie, też nie wiem. Pamiętam z dzieciństwa utyskiwania podczas rodzinnych wieloosobowych spotkań, że komuś niewygodnie ‚bo siedzi akurat przy nodze’. Teraz możemy załatwić tak całe towarzystwo. Noga od stołu dla każdego!


Aleksandra Pawłowska 19.01.2022 11:04\nWprowadzone przez nową tarczę antyinflacyjną zmiany zaczną obowiązywać od 1 lutego i potrwają przez sześć miesięcy. W ten sposób rząd chce uchronić Polaków przed panującą drożyzną i stale rosnącą inflacją. Jednym ze sposobów, które mają w tym pomóc do zerowy VAT na żywność. Jakie skutki w praktyce przyniesie to rozwiązanie?\nZmiany stawki VAT na żywność obejmą wybrane produkty spożywcze\nZerowym VAT-em ma zostać objęta żywność, na którą obecnie podatek wynosi 5 proc. Lista tych produktów znajduje się w załączniku nr 10 do ustawy o VAT. Głównie są warzywa, owoce, zboża czy mięso. Premier zaapelował do przedsiębiorstw handlujących produktami żywnościowymi o obniżkę tych produktów spożywczych o 5 zł. Takie rozwiązanie pozwoliłoby według rządzących zaoszczędzić przeciętnej rodzinie około 45 zł miesięcznie.\nPrognozy ekspertów są bardziej sceptyczne. Zerowy podatek na żywność nie poprawi znacząco naszych finansów\nStanowisko ekspertów nie pozostawia złudzeń. Polacy mogą raczej liczyć na wyhamowanie wzrostu cen niż ich obniżkę, jak wskazuje dr Andrzej Maria Faliński, wiceprezes Stowarzyszenia Forum Dialogu Gospodarczego.:\nGeneralnie Polacy nie odczują tej zmiany. Firmy potraktują to jako możliwość odrobienia marży, którą tracą, ponosząc najróżniejsze koszty stałe i dodatkowe zobowiązania na rzecz państwa. Małe biznesy na pewno tak zrobią, bo ledwie dyszą, chociażby ze względu na rytmiczne podnoszenie wynagrodzenia minimalnego. Duże firmy być może skorzystają, ale to też nie będzie żadna rewolucja. Jednak nie należy się spodziewać, że coś, co kosztuje np. 40 zł, nagle potanieje o 10 czy nawet 5 zł. Jeśli już, to będą to zmiany groszowe, które oczywiście przykryje rosnąca inflacja.\nCo więcej, pojawiają się zdania, że kiedy już podatek wróci do pierwotnej wysokości, to ceny w sklepach mogą znacznie wzrosnąć.\nDopłaty do gazu i prądu: wniosek po terminie opóźni wypłatę\nTo nie jedyne zmiany, jakie wprowadzi tarcza antyinflacyjna\nObniżka podatku na produkty żywnościowe, to nie jedyna zmiana zapowiedziana przez premiera. Spadek VAT-u obejmie także:\nenergię elektryczną i ciepło systemowe przez kolejne 4 miesiące do 5 proc. - w nowej tarczy uwzględniono mieszkania skupione we wspólnotach i spółdzielniach,\npaliwo z obecnych 23 proc. do 8 proc. - w praktyce może to oznaczać obniżkę nawet o 60 groszy na litrze.


Blog - Inaya – sukienka, która zmieniła wszystko! shop-missme\n» Inaya – sukienka, która zmieniła wszystko!\nInaya – sukienka, która zmieniła wszystko! 0\nDodano: 27-05-2022 w kategorii: moda, przemyślenia, marzenia autor: Michalina\nCzy posiadacie w swoich szafach rzeczy, z którymi wiąże się jakaś historia? Historia na tyle dla Was ważna, że ta konkretna koszula, spódnica czy sukienka, budzą w Was niecodzienne emocje? Ja z całą pewnością tak! Szczęście jakie wywołuje ich widok, czy ponowne założenie, jest nie do opisania, mimo że nie ukrywam, często niektóre z nich, traktowane są jak relikwie ;)\nCzemu o tym wspominam? Dlatego, że podobne miejsce w moim sercu i szafie zajmuje Inaya.\nJej historia nie jest ani długa ani skomplikowana. To sukienka, którą stworzyłam sama – od początku do końca (no dobra, z małą pomocą cudownej Pani Eli, kiedy po 3 dniach rękaw wciąż nie układał się tak jak powinien). Inaya dodała mi skrzydeł i pokazała, że to wszystko jeszcze może się udać! W swoim projekcie zakochałam się od pierwszego pomysłu, a kiedy ją w końcu zobaczyłam… oszalałam z zachwytu!\nCo za tym idzie… dzięki tej cudownej sukience, udało mi się zrobić coś, co jeszcze jakiś czas temu wydawało mi się czymś niemożliwym– podzielić się szczęściem, radością i uśmiechem, w które zaklęte były moje ubrania, ze Światem! Z Wami!\nI to wszystko dzięki Inai! Szczęście, pasja, determinacja i radość, które towarzyszyły mi podczas jej tworzenia, piękne miejsca i cudowni ludzie których spotkałam kiedy ze mną podróżowała – to wszystko jest w niej – w tej jednej, małej, bawełnianej sukience! I to wszystko dostajecie w pakiecie! Wiem, że każdą z tych emocji wykorzystacie rozsądnie i stworzycie własną, niezapomnianą historię!\nDzięki tej sukience spełnicie marzenia!


Zasady finansowania - Wyjazdy na praktyki zawodowe - ERASMUS - Wymiana międzynarodowa i krajowa - Student - Strona główna UMCS\nZasady finansowania i stawki wsparcia indywidualnego na wyjazdy studentów i absolwentów UMCS na praktyki zawodowe w ramach programu Erasmus+ mobilność edukacyjna w roku 2020/2021:\nZasady finansowania oraz stawki wsparcia indywidualnego (dofinansowania) odnoszą się do studentów UMCS, w tym doktorantów, a także do absolwentów każdego poziomu studiów (z wyjątkiem słuchaczy studiów podyplomowych). W przypadku absolwentów cały okres pobytu na praktyce zawodowej odbywa się w ciągu 12 miesięcy liczonych od zakończenia przez nich studiów na UMCS.\nFundusze otrzymane z Narodowej Agencji Programu (zwanej dalej NA) są przydzielane na wypłatę wsparcia indywidualnego (dofinansowania) dla wyjeżdżających studentów/absolwentów UMCS na podstawie umowy pomiędzy beneficjentem – studentem/absolwentem UMCS a Rektorem lub Prorektorem właściwym ds. Programu Erasmus+ mobilność edukacyjna (zwanego dalej Programem Erasmus+), prawnie reprezentującym Uczelnię.\nWysokość przydzielonej kwoty wsparcia indywidualnego (dofinansowania) uzależniona jest od: ustalonej stawki miesięcznej wsparcia indywidualnego, kraju, gdzie student odbywa praktykę zawodową, długości okresu odbywanej praktyki zawodowej w instytucji zagranicznej. Dofinansowanie przysługuje tylko na okres fizycznego pobytu studenta/absolwenta za granicą w celu odbywania praktyki zawodowej.\nUczelnia będzie preferowała dofinansowanie praktyk zawodowych nie dłuższych niż 6 miesięcy. Na etapie przydzielania wsparcia indywidualnego (dofinansowania) Biuro Programu Erasmus+ określa długość planowanego pobytu na praktyce na podstawie zaproszenia z instytucji przyjmującej oraz kalkulacji liczby miesięcy przysługujących studentowi/absolwentowi, zgodnie z zasadami Programu Erasmus+ jako okres od 2 miesięcy (co najmniej 60 następujących po sobie dni kalendarzowych) do 6 miesięcy.\nStudenci wyjeżdżający za granicę w celu realizacji praktyki zawodowej za granicą w ramach Programu Erasmus+, którzy z racji trudnej sytuacji materialnej posiadają prawo do otrzymywania stypendium socjalnego na UMCS, są uprawnieni do otrzymania zgodnie z zasadami obwiązującymi na UMCS zwiększonego dofinansowania na wyjazd z budżetu Programu POWER na każdy miesiąc zaakceptowanego przez UMCS pobytu za granicą. Osoby, które korzystały już z dofinansowania programu POWER w roku 2018/19 lub 2019/20 nie mogą uzyskać dofinasowania z funduszy programu POWER na kolejny wyjazd bez zgody NA.\nAbsolwenci wyjeżdżający na praktyki zawodowe w ramach Programu Erasmus+ nie są uprawnieni do otrzymywania zwiększonego dofinansowania na wyjazd z budżetu programu PO WER.\nStawki miesięczne wsparcia indywidualnego (dofinansowania) wynoszą:\nProgram PO WER z „dodatkiem socjalnym”\nDania, Finlandia, Irlandia, Islandia, Lichtenstein, Luksemburg, Norwegia, Szwecja, Wielka Brytania(UK),\nAustria, Belgia, Cypr, Francja, Grecja, Hiszpania, Holandia, Malta, Niemcy, Portugalia, Włochy.\nBułgaria, Chorwacja, Czechy, Estonia, Litwa, Łotwa, Rumunia, Serbia, Słowacja, Słowenia, Węgry, Republika Macedonii Północnej), Turcja.\nWsparcie indywidualne (dofinansowanie) może być wypłacone w kilku ratach, ale jego zasadnicza część powinna być obliczona i wypłacona przed wyjazdem studenta/absolwenta za granicę z zastrzeżeniem pkt. 9 i 10.\nPrzed wyjazdem studentowi wypłaca się kwotę wsparcia indywidualnego pomniejszoną o ½ stawki miesięcznej za ostatni miesiąc planowanego pobytu za granicą, która będzie wypłacona dopiero po powrocie studenta z zagranicy i prawidłowym rozliczeniu przez studenta wymaganych umową dokumentów związanych z wyjazdem.\nAbsolwentowi wypłaca się kwotę wsparcia indywidulanego w ratach:\nna wyjazdy krótkie, tj. 2-3 miesięczne wypłaca się kwotę wsparcia indywidualnego pomniejszoną o ½ stawki miesięcznej za ostatni miesiąc planowanego pobytu za granicą, która będzie wypłacona dopiero po powrocie absolwenta z zagranicy i prawidłowym rozliczeniu przez absolwent wymaganych umową dokumentów związanych z wyjazdem;\nna wyjazdy dłuższe niż trzymiesięczne wsparcie indywidualne wypłaca się w ratach maksymalnie dwumiesięcznych, a ostatnia rata może być dodatkowo pomniejszoną o ½ stawki miesięcznej za ostatni miesiąc planowanego pobytu za granicą, która zostanie wypłacona dopiero po powrocie absolwenta z zagranicy i prawidłowym rozliczeniu przez absolwenta wymaganych umową dokumentów związanych z wyjazdem.\nPrzy rozliczaniu ostatecznej kwoty dofinansowania za podstawę przyjmuje się faktyczną długość okresu pobytu studenta/absolwenta w instytucji przyjmującej na praktykę zawodową wynikającą z uzgodnionego programu praktyki oraz długość okresu wykazaną w umowie. Okres ten powinien być potwierdzony odpowiednim zaświadczeniem z datami dziennymi pobytu wydanym przez instytucję przyjmującą. Długość pobytu określana będzie z dokładnością do jednego dnia według zasad obowiązujących dla Programu Erasmus+, gdzie:\n1 miesiąc = 30 dni kalendarzowych;\n1 dzień = 1/30 miesięcznej stawki stypendium.\nz uwzględnieniem zasady 5-dniowej elastyczności dla pobytów krótszych niż pierwotnie planowano.\nOstateczna kwota dofinansowania określona będzie przy pomocy instrumentu Mobility Tool Programu Erasmus+.\nDodatek socjalny wynikający z prawa do stypendium socjalnego, o którym mowa w pkt. 5, rozlicza się na zasadach opisanych w pkt. 11.\nKoszty przelewów bankowych wypłacanego dofinansowania pokrywa uczelnia. Koszty ewentualnych zwrotów dofinansowania na konto Uczelni pokrywa student/absolwent będący uczestnikiem Programu Erasmus+.


Wszystko, co musisz wiedzieć o AdBlue | Blog motoryzacyjny z poradami - Norauto\nSTRONA GŁÓWNA / Wszystko, co musisz wiedzieć o AdBlue\nPłyn AdBlue bierze udział w procesie oczyszczania spalin samochodów z silnikami wysokoprężnymi z tlenków azotu – zamienia szkodliwe związki w substancje bezpieczne dla środowiska i człowieka: azot i parę wodną. Sprawdź, z czym wiąże się eksploatacja pojazdów, w których stosuje się AdBlue!\nSilniki Diesla, spalając olej napędowy, emitują do atmosfery wiele szkodliwych substancji, w tym tlenki azotu. W celu zmiany tego stanu wykorzystuje się różnego rodzaju katalizatory i filtry. Ma to związek m.in. z normami dotyczącymi emisji spalin narzucanymi przez Unię Europejską. Stosowanie AdBlue stanowi jeden z podstawowych mechanizmów minimalizujących negatywny wpływ spalin na środowisko.\nAdBlue to roztwór mocznika w wodzie demineralizowanej o stężeniu 32,5%. Używa się go w samochodach osobowych i ciężarowych z silnikami Diesla, wyposażonych w system selektywnej redukcji katalitycznej (SCR). AdBlue jest wlewany do specjalnego zbiornika (przez oddzielny wlew), z którego pod ciśnieniem zostaje wtryśnięty do katalizatorów SCR. Tam rozkłada cząsteczki tlenków azotu na nieszkodliwe substancje, a te następnie zostają wydalone przez rurę wydechową. System umożliwia zredukowanie emisji tlenków azotu nawet o 90%.\nStosowanie AdBlue jest związane z normą emisji spalin Euro 6, obowiązującą od 2014 roku.\nAdBlue – eksploatacja i uzupełnianie\nAdBlue ulega naturalnemu zużyciu podczas jazdy (około 1 l/ 1000 km), dlatego konieczne okazuje się regularne uzupełnianie płynu. Czynność tę z reguły należy wykonywać co 10–15 tysięcy przejechanych kilometrów. Niski poziom AdBlue jest sygnalizowany przez kontrolkę na tablicy rozdzielczej.\nJeśli kierowca zignoruje komunikat, po wyczerpaniu płynu silnik przejdzie w tryb awaryjny, a prędkość jazdy zostanie ograniczona. Po wyłączeniu silnika jego ponowny rozruch będzie możliwy dopiero po dolaniu AdBlue.\nPłyn AdBlue można dolać samodzielnie lub skorzystać z pomocy fachowców w warsztacie samochodowym. W przypadku samodzielnego uzupełniania substancji należy pamiętać, że:\nAdBlue powoduje silną korozję, dlatego trzeba uważać, aby nie rozlać go na karoserię,\nAdBlue nie jest dodatkiem do paliwa i posiada oddzielny wlew (informacja o jego lokalizacji znajduje się w instrukcji obsługi pojazdu).\nJeśli posiadasz samochód z silnikiem wysokoprężnym, sprawdź również:\nDPF – jak wydłużyć jego żywotność w silnikach Diesla.\nWymiana świec żarowych – kiedy jest konieczna.


Poniedziałek, 25 stycznia 2021, 18:40:53 CET\nmiki Dodany: śro 29 sie 20:02:39 2007\nWitajcie wszyscy obecni i przyszli Unici Życzę miłego roku szkolnego!!!\nAnula Dodany: śro 29 sie 15:02:36 2007\nczemu forum nie działa?????\nprzyszla unitka Dodany: ndz 26 sie 22:33:16 2007\nwitam wszystkich chce sie o cos zapytac, planuje pojsc do klasy humanistyczno-dziennikarskiej ale nie pasuje mi tam jezyk, poniewaz ucze sie hiszp. i ang. a w tej klasie jest niemiecki lub lacina jako 2 jezyk wiec moje pytanie jest takie: czy niemiecki jest od podstaw? wszystko zaczyna sie od poczatku? prosze o odp!dzieki i pozdrawiam wszystkich!\nAga Dodany: ptk 24 sie 17:30:27 2007\nPozdrowienia dla calej klasy 1e,mimo ze jeszcze Was nie znam\nKarola Dodany: wto 21 sie 11:39:58 2007\nHej Pozdrowionka dla wszystkich unitów a szczególnie dla całej 1F Do zobaczenia we wrześniu a jakby ktoś chciał nawiązać wcześniej kontakt to gg:7274869\nOnaOna Dodany: ndz 19 sie 16:59:56 2007\nAdminie kochany to jak bedzie z ta klasa matematyczno informatyczna...? nie wiesz czy bedzie w przyszłym roku?\nDariusz Abramczyk Dodany: ndz 19 sie 08:37:07 2007\npozdrowienia z Univ.of Texas at Austin - zawsze bede dobrze wspominal Unie - najlepsze 4 lata zycia - rocznik maturalny 1989.\nAgatriX Dodany: ptk 17 sie 14:43:43 2007\na ja tak dla odmiany pozdrawiam wszystkich uczniów klas 3 a co do młodszych to witajcie w Unii pozdro dla Admina od osoby z klasy już właściwie 3 g\nOnaOna Dodany: czw 16 sie 12:30:49 2007\nHej Hej! Zazdroszcze wszystkim nowo przyjętym unitom i unitkom... Eh ja mam jeszcze rok ale wybieram sie do was tylko czy mnie przyjma, średnia niby 5.0 ale to nic nie znaczy bo egzaminy sa najwazniejsze i wszystko sie jeszcze moze zdarzyc. Osobiscie wybieram sie do klasy matematycznej i tu moje pytanie czy nie ma zadnych podsłuchów na temat klas w przyszłym roki. Mi osobiscie najbardziej podobałby sie profil matematyczno-informatyczny i czy nic nie wiadomo czy w przyszłym roku on bedzie... Pozdrawiam wszystkich i życze duzo szczescia w przyszłym roku\nAdrian Dodany: pon 13 sie 19:07:20 2007\nWitam serdecznie wszystkich unitów !!! Szczególne pozdrowienia dla całej klasy 1g ...zapraszam wszystkich ludzi do konwersacji na gg , szczególnie tych z 1g ...1512702


Archiwa: Kółko fotograficzne - Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 3Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 3\nArchiwa kategorii: Kółko fotograficzne\nOpublikowany 24 czerwca 2016 przez mpytlos\nZaszufladkowano do kategorii Co nowego?, Kółko fotograficzne\nOpublikowany 23 marca 2016 przez mpytlos\nZaszufladkowano do kategorii Co nowego?, Dla rodziców, Kółko fotograficzne, Oddział przedszkolny\nZajęcia fotograficzne u Jeżyków\nOpublikowany 13 marca 2015 przez mpytlos\nOpublikowany 20 grudnia 2014 przez mpytlos\nZaszufladkowano do kategorii Co nowego?, Dla rodziców, Kółko fotograficzne\nWyniki konkursu fotograficznego „Nasz Pupil”\nOpublikowany 5 czerwca 2014 przez mpytlos\nWyniki konkursu fotograficznego na najśmieszniejsze ujęcie swojego pupila.\nAleksandra Kozioł, klasa IV a\nSzymon Szombierski, klasa IV a\nMonika Szejn, klasa III a\nKinga i Wiktoria Swienty, klasa VI\nKatarzyna Wszołek, klasa V\nBeniamin Grzybowski, Zosia Guła, Łukasz Szydło, Kamila Kokoszka, Mateusz Kijonka, Monika Szejn, Wiktoria Wieczorek.\nDyplomy i nagrody zostaną rozdane 26 czerwca 2014 r.podczas występów artystycznych.\nZdjęcia, które zostały przesłane na konkurs drogą elektroniczną:\nZaszufladkowano do kategorii Kółko fotograficzne, Nasze sukcesy\nW międzyszkolnym konkursie fotograficznym „Mój przyjaciel – kot”, II miejsce zajęła Kinga Swienty z klasy VI .\nNatomiast wyróżnienie otrzymała Martina Pietrek z klasy VI\nZaszufladkowano do kategorii Co nowego?, Kółko fotograficzne, Nasze sukcesy\nOpublikowany 29 stycznia 2014 przez mpytlos\nPrzypominam o ogłoszonym przez SP nr 29 konkursie fotograficznym\npt.”Moi Dziadkowie”. Wszystkie informacje na gazetce ściennej. Zdjęcia i ewentualne pytania można przesłać na adres e-mail fotkisp3@wp.pl\nZaszufladkowano do kategorii Kółko fotograficzne\nKonkurs fotograficzny – „MOJA CHOINKA”\nOpublikowany 22 grudnia 2013 przez mpytlos\nZapraszam wszystkich do udziału w szkolnym konkursie na najpiękniejsze drzewko świąteczne. Świątecznym zwyczajem jest strojenie choinki w domach i ogródkach. Choinki są sztuczne, prawdziwe, małe, duże, chude bądź grube tzw. rozłożyste, ale wszystkie są wyjątkowe i inaczej ustrojone w każdym domu.\nZrób zdjęcie i pochwal się swoją choinką.\nGotowe prace można przesyłać na adres: fotkisp3@wp.pl lub dostarczyć na płycie CD lub pendrive do p. M.Pytlos (s.nr 17).\nOpublikowany 27 marca 2013 przez mpytlos\nZdjęcie naszej szkoły wykonane w czasie zajęć przez Michała Krzyszczyka z klasy VI b. Fotografia została wybrana spośród dziesięciu innych i wykorzystana do zaproszeń na dni otwarte. Gratulacje dla Michała!!!\nZima swoimi urokami zachwyca wielu z nas.Zdjęcia tegorocznej zimy wykonały Paulina Hałuszko z klasy V i Vanessa Pietrek z klasy VI b. I choć mamy już kalendarzową wiosnę to za oknem tego nie widać, jednym słowem pogoda nas nie rozpieszcza… Gratulujemy ciekawego spojrzenia na zimowy krajobraz.


„Nasz bohater – Jan Nowak – Jeziorański”\nW dniach 25 marca – 2 kwietnia uczniowie klas 8a, IIIA oraz 7a realizowali projekt edukacyjny: „Nasz bohater – Jan Nowak – Jeziorański”.\nProjekt miał na celu przedstawienie uczniom sylwetki niezwykłego Polaka – słynnego Kuriera z Warszawy.\nZwieńczeniem projektu był udział w seansie filmowym Władysława Pasikowskiego „Kurier” – przedstawiającego akcję przedostania się Jeziorańskiego z Londynu do Warszawy z ważnymi dla kraju informacjami od Rządu Polskiego za granicą do Dowództwa AK w kraju.\nW trakcje realizacji projektu uczniowie poznali tło historyczne powstania warszawskiego, ważne sylwetki tamtego okresu wojny, na wzór tajnych agentów kodowali informacje Armii Krajowej i rozszyfrowywali wiadomości niemieckie, zastanawiali się nad cechami prawdziwego bohatera, wzięli udział w dyskusji nt. udziału Polaków w postaniu warszawskim oraz poznali niezwykłe losy naszego bohatera – Jana Nowaka – Jeziorańskiego, o którym w sierpniu 1989 roku prof. Władysław Bartoszewski powiedział: „Wraca do Polski najwybitniejszy ambasador Polski od czasów Ignacego Paderewskiego, który na terenie Stanów Zjednoczonych działał na rzecz sprawy polskiej.\nWraca budowniczy mostów respektowanych zarówno przez prezydentów Stanów Zjednoczonych, jak i przez najwybitniejsze autorytety kościelne i polityczne Polski”. Gen. Sosnkowski odznaczył Jana Nowaka – Jeziorańskiego orderem „Virtuti Militari”.\nProjekt wraz z uczniami zrealizowała pani Anna Wiśniewska.


Warsztat samochodowy Małki - Mechanik samochodowy - ProfiAuto Serwis\nWarsztaty samochodowe w miejscowości Małki\nGodny zaufania mechanik samochodowy w miejscowości Małki\nPoszukujesz pewnego i godnego zaufania serwisu samochodowego, który sprawnie, bezproblemowo, solidnie i rzetelnie podejdzie do klienta i jego pojazdu? Usunie bieżące usterki oraz przedstawi możliwe scenariusze rozwiązań problemów związanych z Twoim samochodem? Wybierz jeden z serwisów samochodowych w miejscowości Małki, który jest partnerem ProfiAuto. Warsztat samochodowy poinformuje o ewentualnych wymianach kończących się części eksploatacyjnych oraz zaproponuje części samochodowe wysokiej jakości. Dodatkowo otrzymasz gwarancję najwyższych standardów obsługi i najlepszych oryginalnych części samochodowych bądź zamienników wysokiej jakości.\nProfesjonalny Auto serwis w miejscowości Małki\nZależy Ci aby warsztat samochodowy dołożył wszelkich starań by usługa została zrealizowana z dbałością o najmniejsze detale? Ważne jest dla Ciebie podejście proklienckie? Zwracasz uwagę na jakość wyposażenia auto serwisu, w którym zostawiasz swój pojazd? Poszukujesz fachowo przeszkolonych mechaników samochodowych? Możesz zakończyć swoje poszukiwania! Wybierz jeden z warsztatów samochodowych w miejscowości Małki, który jest partnerem ProfiAuto.\nNasi mechanicy samochodowi zawsze przedstawiają możliwe rozwiązania problemów. Jeżeli wystąpi taka potrzeba, zaproponują wysokiej jakości części samochodowe. W warsztatach samochodowych w miejscowości Małki pod szyldem ProfiAuto dołożymy wszelkich starań aby usługa została wykonana na najwyższym poziomie. Jeżeli w Twoim aucie niezbędna będzie wymiana części eksploatacyjnych, to nasi doświadczeni pracownicy poinformują Cię o tym. W naszych serwisach samochodowych w miejscowości Małki i okolicach otrzymasz kompleksową obsługę w atrakcyjnej cenie. Najlepsze oryginalne części i wysokiej jakości zamienniki dostarczane są przez sieć sklepów motoryzacyjnych ProfiAuto.\nProfiAuto organizuje cykliczne szkolenia dla mechaników z miejscowości Małki Na szkoleniach prezentowane są nowości technologiczne. Oddając swój pojazd do warsztatu samochodowego pod szyldem ProfiAuto otrzymasz obsługę na najwyższym poziomie. Standardy gwarantuje ProfiAuto - sieć zrzeszająca najlepszych mechaników samochodowych na terenie całej Polski. Nasi mechanicy w miejscowości Małki zajmują się m.in.:\nW warsztatach samochodowych ProfiAuto naprawisz wszystkie popularne marki samochodów. Nasi mechanicy samochodowi dysponują wieloletnim doświadczeniem oraz fachową wiedzą. Skorzystaj z jednego z serwisów samochodowych w mieście w miejscowości Małki, który jest partnerem ProfiAuto! Decydując się na auto serwis w miejscowości Małki otrzymujesz gwarancję rzetelnej diagnostyki i najwyższej jakości oferowanych usług w konkurencyjnej cenie.\nDobry mechanik samochodowy w miejscowości Małki\nZnalezienie sprawdzonego i dobrego mechanika samochodowego w miejscowości Małki nie zawsze jest łatwym zadaniem. Powierzając swój samochód w ręce specjalistów, warto kierować się renomą i opiniami klientów. ProfiAuto to wyłącznie najlepsze serwisy samochodowe, wyróżniające się doświadczeniem, wykwalifikowaną kadrą mechaników oraz nowoczesnym sprzętem diagnostycznym. Dzięki starannej selekcji auto serwisów oferujemy najwyższą jakość obsługi w każdym z nich.\nTerminowość - awarie samochodów zdarzają się w najmniej spodziewanym momencie, dlatego warto skorzystać z pomocy mechanika z miejscowości Małki, który szybko zajmie się naprawą usterki, tak by było sprawne w uzgodnionym wcześniej terminie. W przypadku uszkodzenia pojazdu w okolicy miejscowości Małki, warto wybrać auto serwis ProfiAuto, który w swej ofercie posiada również pomoc drogową i możliwość holowania pojazdu.\nUczciwość - serwisy ProfiAuto osiągnęły swój sukces i cieszą się doskonałą opinią wśród klientów, ponieważ uczciwie i rzetelnie realizują swoje usługi. Mechanicy z warsztatów ProfiAuto z miejscowości Małki realizują usługi z największą starannością, ponieważ mają wpływ na bezpieczeństwo podróży swoich klientów.


Cienka kapitalizacja a zwrot kapitału pożyczki przed zapłatą\npożyczki a cienka kapitalizacja przykład1 Lut 2016 Cienka kapitalizacja ogranicza, ze względów podatkowych, udzielanie Przykład: Spółka A posiada kapitały własne w wysokości 100. 000 zł\nCienka kapitalizacja nie taka straszna - Doradca Podatkowy -\nOd 1 stycznia 2005 r. zmieniono przepisy o cienkiej kapitalizacji. 1 A. Cąkała, Źródła na przykładzie problem, dotyczący możliwości zaliczenia do kosztów podat- kowych odsetek od kredytów i pożyczek, udzielonych przez akcjonariuszy lub.\nCzy odsetki od pożyczki zwiększają wartość zadłużenia dla potrzeb przepisów o cienkiej kapitalizacji. 09. 12. 13. Do wartości zadłużenia należy uwzględnić\nNiedostateczna kapitalizacja - jak obliczyć odsetki podlegające\nInstytucja tzw. niedostatecznej (cienkiej) kapitalizacji do końca 2014 r. udziałów (akcji), ale także odsetek od pożyczek udzielonych spółce Przykład 1.\n„Cienka kapitalizacja” przy pożyczce od udziałowca - Zakładanie\npożyczki a cienka kapitalizacja przykładNiniejszy komentarz przedstawia na przykładach zastosowanie powyższych Co istotne moment kapitalizacji odsetek od pożyczek (kredytów) również pozwala\nKtórą z metod obliczania „cienkiej kapitalizacji” wybrać. |\nPierwsza pożyczka została wypłacona w grudniu 2014, a druga dopiero w lutym możemy mieć do czynienia z tzw. niedostateczną kapitalizacją, w ramach\npożyczki a cienka kapitalizacja przykład30 Wrz 2015 Firma może liczyć limit podatkowych odsetek od pożyczek od spółek Ograniczenia wynikające z niedostatecznej (cienkiej) kapitalizacji (art. Przykład. Podmiot powiązany, posiadający 40 proc. akcji w spółce akcyjnej,\n3 Mar 2015 Po zmianach rygory cienkiej kapitalizacji objęły również pożyczki od Dla czytelnego zobrazowania powyższego, posłużmy się przykładem.\nCienka kapitalizacja - jak ominąć ograniczenia - Podatek\n19 Wrz 2014 Jak stosowanie cienkiej kapitalizacji wygląda obecnie. udzieli spółce pożyczki , powstaje ryzyko wystąpienia tak zwanej cienkiej (niedostatecznej) kapitalizacji. Warto prześledzić na przykładzie skutki nowych regulacji.\nCienka kapitalizacja: Odsetki od pożyczki udzielonej przez\n4 Gru 2008 Pożyczka od udziałowca: kilka sposobów na zaliczenie odsetek do Ograniczenia dla cienkiej kapitalizacji znajdziemy w art. Przykład 1.\n28 Maj 2015 Cienka kapitalizacja pozwala na podatkowe odliczanie odsetek i kreowanie i) rozszerzeniu listy podmiotów powiązanych, od których pożyczki są objęte . To tylko kilka przykładów wątpliwości zgłaszanych w praktyce.\nNowe ograniczenia odliczania odsetek od pożyczek grupowych\n21 Lis 2014 Na łamach bloga (Zmiany CIT 2015 – cienka kapitalizacja a kapitał własny) poruszyłem już Pożyczki udzielone przed 1 stycznia 2015 roku Powyższe przykłady pokazują, że zawsze warto zapoznać się nie tylko z nowymi\npożyczka bez dochodu przez internet explorer vista\npożyczki chwilowki poznań lotnisko kobylnica\nchwilowki bez biku katowice lotnisko lufthansa\npożyczka gotówkowa pod 775


->Matematyka VI-VIII | Szkoła Podstawowa im. bł. ks. Edwarda Grzymały w Sadownem ->Matematyka VI-VIII | Szkoła Podstawowa im. bł. ks. Edwarda Grzymały w Sadownem\nProszę przypomnieć sobie wzory na obliczanie pola powierzchni wybranych figur.\nWykonać zadanie 1,2,3 czy już umiem str 46\nRozwiązać test z podanej strony\nzadanie 1,2 str 223\nPrzypomnieć sobie sposób rozwiązywania równań . Rozwiązać test z podanej strony\nZadanie 1,2,3 str 223\nPrzypomnieć sobie co to jest równanie i jak się sprawdza, czy podana liczba jest rozwiązaniem równania. Rozwiązać test z podanej strony http://www.matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-1_57_370\nZadania powtórzeniowe 18 i 19 str 233 Przypominamy dziś twierdzenie. Proszę rozwiązać test znajdujący się na podanej stronie\nNa stronie w/w macie możliwość rozwiązywania testów ośmioklasisty\nW przypadku problemów z rozwiązaniem zadań proszę pisać do nauczyciela. Wszyscy uczniowie rozwiązują zadania w zeszytach.\nNadal przypominamy zadania na pola równoległoboków i rombów. Te zadania proszę zrobić na poniedziałek w swoich zeszytach. https://epodreczniki.pl/a/wysokosc-rownolegloboku/Ds45IFoZb Proponuję dziś zdalne lekcje. Tam macie ćwiczenia, pod którymi są rozwiązania ( ale proszę sprawdzić po rozwiązaniu testu ). Dla zabawy proponuję grę w milionerówhttps://learningapps.org/603884\nNadal uczymy się rozwiązywać równania. Te zadania macie wykonać na poniedziałek w swoich zeszytach. Dziś proponuję zdalne lekcje https://szaloneliczby.pl/rownania-z-jedna-niewiadoma/ Proszę rozwiązać ćwiczenia znajdujące się na tej stronie. Do zabawy proponuję milionerówhttps://learningapps.org/941557\nProponuję dziś pracę ze zdalnymi lekcjami. Przypominamy sobie graniastosłupyhttps://pistacja.tv/film/mat00520-co-to-jest-graniastoslup-co-to-jest-graniastoslup-prawidlowy?playlist=603 oraz dodatkowe informacje.https://epodreczniki.pl/a/graniastoslup-prosty/D1CSBwMzJ. Zadania te zapiszcie w zeszycie na poniedziałek. Dla rozluźnienia proponuję inną zabawę https://learningapps.org/2824512 . Przypominam pamiętajcie o niebieskim REPETYTORIUM. PAMIĘTAJCIE O TESTACH EGZAMINACYJNYCH\nJak zawsze w przypadku problemu- pisać, dzwonić.\nFigury na kartce\nPrzeczytać informacje znajdujące się na stronie 48, 49.\nPrzepisać ZAPAMIĘTAJ. Przeczytać i zapoznać się z rozwiązaniem przykładu 1 i 2. Wykonać w zeszycie zadanie 1 i 2 str 53/54\nProszę rozwiązać w zeszytach zadanie 2 i 3 str 232.\nProszę rozwiązać w zeszytach zadanie 1,2,4 czy już umiem? str 225\nProszę rozwiązać w zeszycie zadania powtórzeniowe 1,2,3,4,5 str 234/235 Proszę pamiętać https://szaloneliczby.pl/egzamin-osmoklasisty/\nKlasa VIIIa i VIIIBhttps://onedrive.live.com/view.aspx?resid=29C0736522559FFB!296&ithint=file%2cdocx&authkey=!AKEqKAXdfBJU1fQ\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 2,3,4 str232/233. Zrobicie zdjęcie, podpiszecie na kartce w zeszycie swoim nazwiskiem i przyślecie mi na pocztę [email protected] albo w wiadomościach na e-dziennik. Pracę będę zadawała zgodnie z naszym planem lekcji. Odesłane prace domowe odnotowuję,że są wykonane. Prace można wysyłać po każdej lekcji lub do piątku do godziny 18. Tak będę was rozliczać. W razie problemu pisać na e-dziennik lub messengera, postaram się pomóc.\nTen test nie obowiązkowy ale pobawić się można\nTemat: Figury na kartce.\nZrobić w zeszycie zadanie 3,4 str 54. Zadanie te nawiązują do rysunku przedstawionego na górze książki. Wykonajcie wszystko w zeszycie, jak wrócimy do szkoły będę sprawdzała i nagradzała wasze „samodzielne prace”.\nNa jutro do zeszytu zadanie 5,6,7,8 ,9 str 235. Tych zadań nie przesyłać. Sprawdzę jak wrócimy do szkoły. Na jutro do godz. 15 arkusz z rozwiązanymi zadania do numeru 28, reszta na poniedziałek .\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 5,8,10 str 55.\nInformacje o osi liczbowej znajdziecie w podręczniku na str 49.\nProszę wykonywać zadania. Będą one podlegały ocenie po powrocie do szkoły.\nMoi kochani zaczynamy pracę .\nTemat lekcji: Rozwiązywanie równań.\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 2,3,4 str232/233. Zrobicie zdjęcie, podpiszecie się na kartce w zeszycie swoim nazwiskiem i przyślecie mi albo na maill [email protected] albo w wiadomościach na e-dziennik. Pracę będę zadawała zgodnie z naszym planem lekcji. Odesłane prace domowe odnotowuję,że są wykonane. W razie problemu pisać na e-dziennik lub messengera, postaram się pomóc.\nSkorzystajcie z linku https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23. Zapoznajcie się ze sposobem rozwiązywania rówań . Jeśli lubicie film to proszę https://pistacja.tv/film/mat00383-rozwiazywanie-rownan-wprowadzenie?playlist=281\nTemat: Utrwalenie działań na potęgach.\nNa jutro do zeszytu zadanie 5,6,7,8 ,9 str 235. Tych zadań proszę nie przesyłać. Sprawdzę jak wrócimy do szkoły. Przypominam do godz 15 arkusz z rozwiązanymi zadania do numeru 28,reszta na poniedziałek . Na naszą grupę wstawiłam link do egzaminów. Ale to już do waszej dyspozycji. Możecie rozwiązywać je on-line.\nTemat: Równania z jedna niewiadomą.\nProszę wykonać w zeszycie czy już umiem str 234.\nRozwiązać test ze strony\nhttps://szaloneliczby.pl/rozwiazywanie-rownan-sprawdzian-klasa-7. Na wykonanie pracy domowej macie czas do poniedziałku. Proszę zrobić zdjęcie i przesłać.\nTemat: Równania z jedną niewiadomą.\nTemat: Przypomnienie wiadomości o potęgach.\nProszę rozwiązać w zeszycie zadania 9,11,12,13 str 235.\nPrzypomnijcie sobie ostrosłupy, oglądając film ze strony https://epodreczniki.pl/a/ostroslupy/D16mbmIKv\nWykonać ćwiczenie 1,2,3. Sprawdzę po powrocie do szkoły.\nProszę rozwiązać w zeszycie zadanie 9,11,12,13 str 235.\nDzień dobry. Czas na powtórzenie.\nTemat: Powtórzenie przed klasówką.\nProszę na jutro wykonać zadanie 1,2,3 str 57. Zrobić zdjęcie i przesłać mi na pocztę: [email protected] lub na messengera Hanna Dymicka. Proszę również wykonać poniżej przedstawiony test i wstawić zdjęcie z ilością punktów.\nProszę zapoznać się z rozwiązanymi przykładami na stronie 236, następnie rozwiązać ćwiczenie 1,2 str 236/237. Zapoznać się ze sposobami rozwiązywania zadań tekstowych przedstawionych na stronie\nhttps://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-zadan-tekstowych-za-pomoca-rownan/D1G6Bgq3k. Wykonać z tego testu ćwiczenie 1,2. Rozwiązania wszystkich zadań przesłać do mnie.\nProszę zapoznać się z rozwiązanymi przykładami na stronie 236, następnie rozwiązać ćwiczenie 1,2 str 236/237 . Zapoznać się ze sposobami rozwiązywania zadań tekstowych przedstawionych w linku\nTemat: Przypomnienie przerobionego materiału\nPonieważ piszecie jutro próbny egzamin to podaje wam link do egzaminu z wydawnictwa Nowa Era. https://szaloneliczby.pl/probny-egzamin-osmoklasisty-matematyka-nowa-era-2019/. Powodzenia\nTemat: Przypomnienie przerobionego materiału .\nPonieważ piszecie jutro próbny egzamin to podaje wam link do egzaminu z wydawnictwa Nowa Era https://szaloneliczby.pl/probny-egzamin-osmoklasisty-matematyka-nowa-era-2019/\nTemat: Powtórzenie przerobionego materiału.\nwykonać w zeszycie zadanie 4,5/57, zrobić zdjęcie i przesłać do mnie ( wczoraj pisałam gdzie ). Wszystkie odesłane prace rozliczam na koniec tygodnia.\nwykonać test do zebrania 20 ananasów https://www.matzoo.pl/klasa6/pole-rombu-pole-rownolegloboku_31_616. Do tego nie potrzeba informacji zwrotnej.\nrozwiązać test do 20 ananasów. https://www.matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-3_57_372\nwykonać w zeszycie zadanie 1 i 2 str 239. Nie przesyłać rozwiązań, sprawdzę po powrocie. W przypadku problemów dzwonić, pisać.\nKLASA VIII A , KLASA VIII B\nproszę rozwiązać w zeszycie zadanie 3,4 str 241. Nie przesyłamy rozwiązań.\nproszę wykonać grę milionerówhttps://learningapps.org/788369. Jeśli ktoś wygra milion proszę zrobić zdjęcie i przesłać. (To nie PRIMA APRILIS)\nTemat: Utrwalenie wiadomości o polach figur.\nproszę wykonać w zeszycie, zrobić zdjęcie i przesłać rozwiązania zadań 8,11,14 str 59\ndla chętnych test https://szaloneliczby.pl/pole-trapezu-sprawdzian-klasa-6. Jeśli ktoś rozwiąże dobrze,proszę zrobić zdjęcie i mi przesłać. ( TO NIE PRIMA APRILIS)\nTemat: Powtórzenie wiadomości – pierwiastki.\nproszę wykonać ( w zeszycie) zadanie 1,2,3,4,5 str 236/237. Zrobić zdjęcie i przesłać.\nzagrajcie o milion https://learningapps.org/5059841 ( TO NIE PRIMA APRILIS)\nTemat: Równania, czyli skąd my to znamy.\n*przeczytać informacje na stronie 67 i 68\n*zapoznać się z wiadomościami https://epodreczniki.pl/a/zapisywanie-tresci-prostych-zadan-za-pomoca-rownan/D2fs2mq4m *wykonać ćwiczenie 1,2,3 ( Nie odsyłamy).\n*Jeśli wolicie obejrzeć film…. https://pistacja.tv/film/mat00372-zapisywanie-wyrazen-za-pomoca-rownan?playlist=281 Na prace z 30.03. 31.03 1.04 czekam. W przyszłym tygodniu umówimy się na sprawdzian z pola figur. Z tych zadań, które rozwiązywaliście w powtórzeniu. Dam znać wcześniej. Przypominać sobie przerobiony materiał.\nproszę rozwiązać w zeszycie zadanie 3,4 str 240. Nie przesyłamy rozwiązań.\nproszę wykonać grę milionerówhttps://learningapps.org/788369. Jeśli ktoś wygra milion proszę zrobić zdjęcie i przesłać.\n*przeczytać wiadomości z podręcznika ze strony 238 i wzorując się wykonać ćwiczenie 3 str 239\n*wykonać zadanie 7 i 8 str 241tps://www.matzoo.pl/klasa7/zadania-tekstowe-rodzina_57_376 MOŻNA ZEBRAĆ DOWOLNĄ ILOŚĆ ANANASÓW).\n*wykonać te zadania, zrobić zdjęcie( wraz z ilością zebranych ananasów) i przesłać do wtorku. Przygotujcie sie do kartkówki z rozwiązywania równań.\nzagrajcie o milion https://learningapps.org/5059841\n*wykonać zadanie 7 i 8 str 241\n*wykonać https://www.matzoo.pl/klasa7/zadania-tekstowe-rodzina_57_376 ( MOŻNA ZEBRAĆ DOWOLNĄ ILOŚĆ ANANASÓW).\n*wykonać te zadania, zrobić zdjęcie (wraz z ilością zebranych ananasów ) i przesłać do wtorku. Przygotujcie się do kartkówki z rozwiązywania równań.\n*wykonać zadanie 6,7,8,9 str 237- przesłać rozwiązania\n*wykonać test https://www.matzoo.pl/klasa8/wylaczanie-czynnika-przed-znak-pierwiastka-test_69_439( dla dowolnej ilości ananasów)\n*wykonać test https://www.matzoo.pl/klasa8/wylaczanie-czynnika-przed-znak-pierwiastka-test_69_439 (dla dowolnej ilości ananasów)\n*przeczytać i zapoznać się z przykładami 1,2,3 str.69\n*wykonać zadanie 1,2,3 str 69- prace przesłać.\n*obejrzyjcie sobie film https://http://istacja.tv/film/mat00372-zapisywanie-wyrazen-za-pomoca-rownan?playlist=281\nTemat: zadania tekstowe z procentami\n*przeczytać i przeanalizować przykład 1, 2 str.244\n*wykonać ćwiczenie 1,2 str.244 oraz ćw. 3 str 245 – wysłać rozwiązania\n*wykonać dowolną ilość przykładów z testu https://http://www.matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-2_57_371\nproszę wykonać zdanie 12,13,14,15 str 237\nproszę rozwiązać test http://www.matzoo.pl/klasa8/pierwiastkowanie_69_438\nProszę przesłać rozwiązania zadań.\nproszę rozwiązać test http://http://www.matzoo.pl/klasa8/pierwiastkowanie_69_438\nTemat : Równania\nPonieważ, przed świętami piszę do was ostatni raz, dlatego też pragnę Wam i Waszym Rodzinom złożyć najserdeczniejsze życzenia, dużo zdrowia i odporności. A dla was szybkiego powrotu do szkoły( tak czy nie ). Praca domowa na czwartek wykonać pisankę w matematyczne wzory i przesłać zdjęcie. Najciekawszy pomysł nagrodzę. P\nTemat : Zadania tekstowe z procentami.\n*wykonać w zeszycie zadanie 1,2,3 str 247 – (przesłać prace)\nPonieważ, przed świętami piszę do was ostatni raz, dlatego też pragnę Wam i Waszym Rodzinom złożyć najserdeczniejsze życzenia, dużo zdrowia i odporności. A dla was szybkiego powrotu do szkoły( tak czy nie ). Praca domowa na czwartek wykonać pisankę w matematyczne wzory i przesłać zdjęcie. Najciekawszy pomysł nagrodzę.\n*wykonać zadanie 1,2,3 str 247 – przesłać prace.\nPonieważ, przed świętami piszę do was ostatni raz, dlatego też pragnę złożyć Wam i Waszym Rodzinom najserdeczniejsze życzenia, dużo zdrowia i odporności. A dla was szybkiego powrotu do szkoły( tak czy nie ). Praca domowa na czwartek wykonać pisankę w matematyczne wzory i przesłać zdjęcie. Najciekawszy pomysł nagrodzę.\nTemat: Wyrażenia algebraiczne\n*przepisać do zeszytu notatkę z żółtej ramki.\n*wykonać zadanie 1,2,3,4 str. 238 Czekam na wszystkie wasze zaległe prace jutro do godziny 12. Ponieważ, przed świętami piszę do was po raz ostatni , dlatego też pragnę złożyć Wam i Waszym Rodzinom najserdeczniejsze życzenia, dużo zdrowia i odporności. A dla was szybkiego powrotu do szkoły( tak czy nie ). Praca domowa na czwartek wykonać pisankę w matematyczne wzory i przesłać zdjęcie. Najciekawszy pomysł nagrodzę.\n*wykonać zadanie 1,2,3,4 str. 238 Czekam na wszystkie wasze zaległe prace jutro do godziny 12. Ponieważ, przed świętami piszę do was po raz ostatni , dlatego też pragnę złożyć Wam i Waszym Rodzinom najserdeczniejsze życzenia, dużo zdrowia i odporności. A dla was szybkiego powrotu do szkoły( tak czy nie ). Praca domowa na czwartek wykonać pisankę w matematyczne wzory i przesłać zdjęcie.\nTemat: Sprawdzanie, czyli rozwiązanie bez rozwiązywania.\n*przeczytać tekst ze strony 73. Wpisać do zeszytu zapamiętaj. Zapoznać się z informacją jaka liczba spełnia równanie, co to znaczy rozwiązać równanie, jak sprawdzić, czy podana liczba jest rozwiązaniem równania.\n*pomocny może będzie film https://pistacja.tv/film/mat00382-liczba-spelniajaca-rownanie?playlist=281\nWykonać zadanie 1 poziom a i b str.75 Zadania wykonać tylko w zeszycie.\nTemat: Zadania tekstowe z procentami.\nproszę wykonać zadanie 4,5,6 str 247. Wykorzystać przykład 1 str 244\nprzypomnieć sobie rozwiązywanie równań\nZadania przesłać dziś do godziny 17.\n*proszę wykonać zadanie 5,6,7,8/239\n*rozwiązać test http://www.matzoo.pl/klasa8/wartosci-liczbowe-wyrazen-algebraicznych-zestaw-1_70_505 ( dla 5 ananasów). Wykonać zadania i zdjęcie z testu. Prace przesłać dziś do godziny 18.\nTemat: Liczby spełniające równania.\nułóżcie sobie puzzle https://learningapps.org/1433316\n*wykonajcie zadanie 1 poziom c str 75 sprawdzając czy liczba 3 jest rozwiązaniem równania. Jest wtedy gdy podstawiając ją za x otrzymacie równość po obu stronach\nwykonać zadanie 3/76 oraz zadanie 6,8 str 77\nZadania z podręcznika rozwiązać w zeszycie i przesłać zdjęcie. Praca do jutra do godziny 18. W przypadku problemu pisać do mnie.\n*rozwiązać testhttp://www.matzoo.pl/klasa8/wartosci-liczbowe-wyrazen-algebraicznych-zestaw-1_70_505 ( dla 5 ananasów). Wykonać zadania oraz zdjęcie kończące test. Prace przesłać dziś do godziny 18.\nTemat: Rozwiązywanie równań\nRozwiążcie z podanego testu grupę A. Podane grupy można przećwiczyć. Przygotowujemy się do kartkówki . Test prześlę na nasza grupę na messengerze. Ustaliliśmy lekcje on-line poniedziałek, czwartek godz.10.\nRozwiążcie z podanego testu grupę A. Podane grupy można przećwiczyć. Przygotowujemy się do kartkówki . Test prześlę na nasza grupę na messengerze.\nTemat: Mnożenie sum algebraicznych\nProszę wykonać zadanie 9,10,11 str 240 Prace przesłać dziś do godziny 18\nProszę rozwiązać test z pierwiastkami prace przysłać dziś do godziny 18. Osoby, które nie brały udziały w lekcji( a wiem kto ) przysłać rozwiązany cały test. Lekcje on-line poniedziałek godz 10.45 wtorek 9.50 piątek 12.00\nTemat: Jak rozwiązać równanie\n*przeczytać przykład 1 str 81 oraz informacje na stronie 80\nobejrzeć film https://pistacja.tv/film/mat00383-rozwiazywanie-rownan-wprowadzenie?playlist=281\n*Rozwiązać zadanie 1 poziom a,b str 82. Prace przesłać do mnie.\nProszę rozwiązać równania znajdujące się w zamieszczonym linku. Kto nie może otworzyć ten test znajduje się na naszej grupie z matematyki na messengerze. Te osoby, które były na dzisiejszej lekcji , odrabiają tylko te zadania, których nie zrobiliśmy na lekcji.\nProszę rozwiązać równania znajdujące się w zamieszczonym linku. Kto nie może otworzyć ten test znajduje się na naszej grupie z matematyki na messengerze.\n*z repetytorium ćwiczenie 1,2,4,5,7 str 69\noraz zadania podane w załączniku. Jeśli ktoś nie może pobrać pliku, to jest na naszej grupie na messengerze. Przesłać rozwiązania zadań ze zdjęć\noraz zadania podane w załączniku. (Część tych zadań będziemy robić na dzisiejszej lekcji). Jeśli ktoś nie może pobrać pliku, to jest na naszej grupie na messengerze.\n*proszę rozwiązać w zeszycie zadanie 1 poziom c,d str 82( wykonać zdjęcie i odesłać do mnie) do godz. 19 Obejrzeć jeszcze raz film, który wczoraj podesłałam. Możecie obejrzeć również https://pistacja.tv/film/mat00384-rozwiazywanie-rownan-rozwiazanie-w-dwoch-krokach?playlist=281\nTemat: Ćwiczenia utrwalające rozwiązywanie równań.\nProszę rozwiązać zadania zawarte w załączniku. Jeśli ktoś nie może ich otworzyć wysyłam na grupę na messengera. Zadania rozwiązać i przesłać dziś do godz. 19\nProszę rozwiązać zadania zawarte w załączniku. Jeśli ktoś nie może ich otworzyć wysyłam na grupę na messengera. Zadania rozwiązać i przesłać dziś do godz. 19 Więcej informacji na lekcji godz.10.30\n*Proszę z repetytorium (w zeszycie) wykonać zadania 1-11 strona 70. Prac nie odsyłamy.\n*Proszę z repetytorium wykonać zadania 1,2,3,4 str 70. Widzimy się dziś na lekcji.\nKLASA VIA ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ\nTemat: Jak dbać o dobry nastrój?\nTemat Trudniejsze równania\nPrzeczytajcie informacje znajdujące się w podręczniku na stronie 86,67. Zapoznać się z rozwiązaniem równania w przykładzie 1 str 87.\nRozwiązać zadanie 1 poziom a,b str 90. Zadania przesłać do jutra do 12. Może pomocny będzie materiał\nTemat: Ćwiczenia utrwalające równania\nProszę rozwiązać zadanie 2,3 str 225. Prace przesłać do jutra godz.12\nObejrzyjcie jeszcze ten film https://www.youtube.com/watch?v=kUzVx8ljup8 Inne zadania podeślę na grupę.\nTemat:Ćwiczenia utrwalające pierwiastki\nProszę wykonać zadania znajdujące w poniższym załączniku. https://1drv.ms/w/s!AvufVSJlc8ApgjpK2d5vAL442P9iOsoby, które nie były na lekcji proszę wykonać wszystkie zadania.Kartkówka w piątek\nProszę wykonać zadanie 1 poziom c, d str 90 ( rozwiązania przesłać do jutra godz 12)\nrozwiążcie sobie test w celu zebrania 6 ananasów. Poproszę końcowe zdjęcie z ananasami. http://www.matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-1_57_370\nOsoby, które nie były na lekcji proszę rozwiązać zadania z pliku poniżej.\nDla wszystkich zadania 2,3 str 255 ( prac nie wysyłamy)\nPrzypominam jutro godz. 10 kartkówka z równań.\nTemat: Ćwiczenia sprawdzające działania na pierwiastkach.\nProszę rozwiązać zadania podane w załączniku. Macie czas dziś do godziny 19.\nPamiętamy!!! Jutro kartkówka. Widzimy się godz 12.\nZgodnie z umową piszemy kartkówkę i przesyłamy ją do godz 11.00. Na [email protected] lub na messengera , lub na dziennik. Powodzenia\nPraca domowa to po prostu pograjcie sobie ( sami lub z kimś) https://learningapps.org/2253710\nZgodnie z umową piszemy kartkówkę i przesyłamy ją do godz 12.00. Na [email protected] lub na messengera , lub na dziennik. Powodzenia\nTemat: Pierwiastki- ćwiczenia utrwalające wiadomości.\nPiszemy kartkówkę zadania poniżej w załączniku . Piszecie do godziny 11.10 . Prace wysyłacie na [email protected] lub messengera lub na dziennik\nMożecie wykonać https://learningapps.org/8854385\nPiszemy kartkówkę zadania poniżej w załączniku . Piszecie do godziny 12.45 . Prace wysyłacie na [email protected] lub messengera lub na dziennik\nProszę rozwiązać zadanie 2 str 90 oraz czy już umiem str 92. Zadania rozwiązane przesyłamy do jutra do godz.10.\nDo zabawy proponuję https://learningapps.org/1615121\nChciałaby się z wami spotkać na teams lub skype na lekcji online. Na grupie na messengera dziś do was napiszę i wstępnie ustalimy.\nJeżeli ktoś nie należy do tej grupy pisać bezpośrednio do mnie.\nKto nie był na lekcji- proszę zapoznać się z rozwiązanymi przykładami 1 oraz 2 str 251\nWykonać zadanie 1 str 253 oraz ćwiczenie 1 str 251 i ćwiczenie 2 str 252. (Prac nie odsyłamy)\nMożna dla wprowadzenia do tematu obejrzeć film https://www.youtube.com/watch?v=qaCVyvlWn5I&fbclid=IwAR1qKYYkYq5ZTc6KYeLY1ZHzmjN0ob8-32S_rdpyBCQiA9sgkeflGTyv2B8\nProszę zapoznać się z przykładami na stronie 251\nWykonać ćwiczenie 1,2 str 252/253 oraz zadanie 1 str 253 . Prace przesłać do jutra do godz 9. Przypominam jutro lekcja.\nAby wam ułatwić temat obejrzycie film https://www.youtube.com/watch?v=qaCVyvlWn5I\nDla uczniów, którzy nie byli na lekcji do zrobienia z podanych plików pierwszego oraz trzeciego grupa A, B , C ( prac nie wysyłamy)\nDla uczniów, którzy nie byli na lekcji do zrobienia z podanego pliku grupa A, B,C,D. Dla wszystkich z repetytorium ćwiczenia 1,2,3,4 str 75 ( prac nie wysyłamy)\nProszę wykonać zadania przesłane w załączniku lub na grupie na messengera( prac nie odsyłamy) Widzimy się czwartek godz 10.45\nTemat: Przekształcanie wzorów\nProszę wykonać zadanie 2,4,5 str 253 (prace przesyłamy do jutra do godz.12\nMożecie obejrzeć sobie film https://www.youtube.com/watch?v=qaCVyvlWn5I nawiązujący do tematu, który realizowaliśmy wczoraj na lekcji.\nTemat Przekształcanie wzorów\nNa lekcji omawialiśmy przekształcanie wzorów. Do domu należało wykonać zadanie 6 i czy już umiem str 254.( prac nie odsyłamy, sprawdzimy na lekcji). Osoby, które nie brały udziału w lekcji, proszę wykonać zadanie 2,4,5 str 253\nTemat Wyrażenia algebraiczne\nProszę wykonać zadania 1-10 str 77/78 z repetytorium . Część tych zadań robiliśmy na lekcji. (Prace przesłać do jutra do godz 9) Na jutrzejszą lekcje pobrać test wstawiony w poniedziałek.\nProszę zrobić zadania 1-5 str 77 z repetytorium ( prac nie odsyłamy) oraz dokończyć zadania z testu. Osoby, które nie brały udziału w lekcji proszę rozwiązać test, który wysłałam w poniedziałek.\nA może spróbujecie tak????\nRozwiązać ćwiczenie 6,7,9 z tej strony internetowej. https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23 (Prac nie wysyłamy). Macie na tej stronie również rozwiązania tych ćwiczeń. Ale sprawdzić dopiero po skończonej pracy.\nTemat: Powtórzenie wiadomości o równaniach\nWykonać zadanie 3,4,7 strona 255\n(Prace przesłać do jutra do godz.12)\nTemat Rozwiązywanie testu egzaminacyjnego zawierającego wyrażenia algebraiczne\nPodczas lekcji rozwiązywaliśmy test, który przesłałam w poniedziałek, osoby, których nie było na lekcji proszę rozwiązać test samodzielnie. Dla pozostałych ( którzy nie słyszeli bo był problem z internetem) rozwiązać zadania 10,11 oraz z repetytorium ćwiczenia 4,5 str 81. ( prac nie odsyłamy)\nDla osób, które nie brały udziału w lekcji proszę wykonać zadanie 1 str 82 oraz zadanie 2 str 83 oraz pracę domową przeznaczoną dla wszystkich uczniów.\nPraca domowa dla wszystkich uczniów Czy już umiem zadanie 1,2 str 84 oraz dokończyć zadanie 2 str 83 ( Prac nie wysyłamy)\nTemat Powtórzenie wiadomości o równaniach.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy Czy już umiem str 254. jeszcze raz tłumaczyłam przekształcanie wzorów. Rozwiązywaliśmy zadanie 2 ab oraz 3 ab str 255. Osoby, które nie brały udziału w lekcji proszę o uzupełnienie braków.\nDla wszystkich uczniów dokończyć zadanie 2cd, 3 cd str 255 . ( Prac nie wysyłamy)\nZapoznać się z informacją zawartą na stronie 241.\nRozwiązać zadanie 1 2, 4 str 241/242 ( Prac nie wysyłamy) Widzimy się w poniedziałek\nMiłej majówki. Słuchajcie misiaki tutaj macie do zrobienia test online\nProszę wykonać zadanie 2 i 5 str 100. ( nie przesyłamy prac, pytam jutro na lekcji)\nRozwiązać test https://learningapps.org/1527470\nTemat: Powtórzenie wiadomości o równaniach.\nW czasie lekcji wykonaliśmy zadania 4,5,6,7. str 255. W domu należy zrobić zadanie 8,9 str 255 oraz rozwiązać test https://learningapps.org/10232707\nOsoby które, nie brały udziału w lekcji proszę wszystko uzupełnić, zrobić zdjęcie i przesłać do mnie ).\nProszę wykonać zadania 4,5,6.7 str 255 oraz\nrozwiązać test https://learningapps.org/10232707\nOdesłać zdjęcia prac tylko z zadaniami do jutra do godz 12\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 1,2,3. W domu proszę wykonać zadanie 10ab str 242 oraz zadanie 4 str 242.\nOsoby, których nie było na lekcji proszę do godziny 19 przesłać notatkę z zadaniami, które rozwiązywałam na lekcji oraz z pracą domową. Brak przesłanych prac jest równoznaczny z oceną niedostateczną ).\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 1,2,3,4,5,10c. W domu proszę wykonać zadanie 10ab str 242.\nOsoby, których nie było na lekcji proszę do godziny 19 przesłać notatkę z zadaniami, które rozwiązywałam na lekcji oraz z pracą domową. ( Brak przesłanych prac jest równoznaczny z oceną niedostateczną ).\nNa lekcji wykonaliśmy z zadania 1 punkty a,b,c,d,e str 90\nw domu proszę wykonać z tego zadania punkty f,g,h\nUczniowie, którzy nie brali udziału w lekcji, proszę wszystko uzupełnić.\nTemat : Powtórzenie wiadomości o równaniach\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 8,9 str 255 ( Prac nie wysyłać)\nMożna rozwiązać http://test https://learningapps.org/5167380\nW czasie lekcji uczniowie zapoznali się z twierdzeniem Pitagorasa. Wykonaliśmy zadanie 1 poziom a, b,c. W domu należało dokończyć z zadania 1 z poziomu b podpunkty e,f z poziomu c podpunkt d,e,f z poziomu d punkt c,d,e,f str 265\nUczniowie, którzy nie byli na lekcji proszę wszystko uzupełnić i wraz z pracą domową przesłać do mnie, uczniowie, biorący udział w lekcji prac nie odsyłają.\nTemat Równania, proporcjonalność prosta\nProszę rozwiązać zadanie 6,7,8 str 242 (Prac nie wysyłać, sprawdzamy jutro na lekcji) Obejrzyjcie sobie film\nProszę rozwiązać zadanie 7,8 str 242 oraz 12,13 str 243 ( Prace przesyłamy do jutra godz.12)\nTemat Równania trudniejsze.\nProszę rozwiązać zadanie 1 poziom c oraz d str 90 z pełnymi wyjaśnieniami Na prace czekam dziś do godziny 18. Brak pracy jest równoznaczny z oceną niedostateczna.\nKLASA VI A GODZINA WYCHOWAWCZA\nPowoli przygotowujemy się do sprawdzianu ( godnie z umową środa 13.05)\nProszę rozwiązać zadania zawarte w pliku. Prace przesłać mi do jutra do godz.10\nklasówka – równania 7bPobierz\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 6,8,12,13,14 str 243 z podręcznika W domu proszę wykonać zadania 1 – 8 str 82 z repetytorium.\nProszę zapoznać się ze schematem rozwiązywania zadań tekstowych, który umieszczony jest w podręczniku na stronie 95. Wrysować ten schemat do zeszytu. Obejrzeć film https://www.youtube.com/watch?v=wcTxjLrX2s4.\nPo obejrzeniu filmu proszę zrobić zadanie 1,2 str 96. Prace odesłać do jutra do godz 12. Pilnować terminu odsyłania prac.\nNa lekcji wykonywaliśmy zadania z grupa A z załączonego pliku.\nW domu proszę rozwiązać z grupy b zadania 1-4 . ( Prac nie wysyłamy)\nPonieważ mieliśmy wczoraj lekcje ( inaczej niż w planie ) czyli obowiązuje praca domowa, którą zadałam wczoraj. ćw 3b , 4b,5b,7,8a str 82\nProszę rozwiązać zadania zawarte w pliku, jako przygotowanie do sprawdzianu. Prace odesłać do poniedziałku do godz.10.\nDokończyć z podanego zestawu zadanie 7,10,11. (Dla chętnych można wykonać zadanie 12,13,14 z podanego zestawu) Prac nie wysyłamy\nUczniowie nieobecni na lekcji proszeni są o sporządzenie notatki z lekcji oraz wykonanie pracy domowej ( Wy prace przesyłacie do jutra poniedziałku do godziny 10) . Poniedziałek kartkówka\nTemat: Równania – ćwiczenia utrwalające\nProszę wykonać zadania zawarte w pliku i przesłać do jutra do godz 12. W poniedziałek kartkówka z równań.\nTemat: Rozwiązywanie równań i zadań tekstowych\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 3 str 97 oraz trudniejsze równania z zadania 1 poziom c oraz d str 90 . W domu jako pracę domową należy wykonać zadanie 4 str 97. Przerobić sobie jeszcze raz zadanie 1 str 97 ( jutro o godz. 14.00 kartkówka z podobnych przykładów)\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 1 poziom a,b str 265. Do zeszytu należy wpisać zapamiętaj str.261. Jako pracę domową należy wykonać zad 1 poziom b podpunkt f oraz poziom c punkty e,f. Poziom d str 265. (prac nie odsyłamy)\nProszę rozwiązać zadnie 2 poziom a,b str 266. Prace wysłać dziś do godz. 18. (Proszę pilnować terminu wysyłania prac)\nRozwiązać test dla co najmniej 5 ananasów. http://www.matzoo.pl/klasa8/twierdzenie-pitagorasa_71_441\nTemat: Figury płaskie.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 1,3,4,5,6. W domu proszę rozwiązać test\nProszę rozwiązać zadanie 5,6,7,8 z podręcznika str 97. Prace wysyłamy do jutra do godz. 10. Przypominam dziś o 14 macie kartkówkę z trudniejszych równań. ( wczoraj mówiłam dokładnie z czego).Piszecie ją 30 minut i wysyłacie do mnie na messengera albo na pocztę [email protected] Kartkówkę udostępniam na naszej grupie na messenger oraz w dzienniku- zadania domowe.\nProszę wykonać zadanie 1 poziom d str 265 oraz zadanie 2 pozom a str 266.\nMożecie rozwiązać test dla 5 ananasów http://www.matzoo.pl/klasa8/twierdzenie-pitagorasa_71_441\nTemat: Twierdzenie Pitagorasa w zadaniach.\nNa lekcji wykonaliśmy zadanie 2 poziom c zadanie 3 oraz zadanie 6a str 267. Praca domowa to zadanie 6 b,c str 267 oraz czy juz umiem zadanie 1,2 str 269 (Po zmianie sprawdzian w czwartek godz 14 oraz kartkówka w piątek)\nTemat: Pola figur płaskich\nProszę rozwiązać zadanie 7 ,8,9,10 str 247.Wpisać do zeszytu wzór na środek odcinka i długość odcinka ze str 245. Prace przysyłamy do jutra do godz. 10.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 7 ,8,9,10 str 247. Poznaliśmy wzór na środek odcinka i długość. W domu należy wykonać zadanie 10 II str 247 oraz z repetytorium ćwiczenie 1,2 str 107 i zadanie 1,2 str 109.\nTemat: Zadanie tekstowe\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 6,7,8,9,10,11 str 98 oraz zadanie 1,2 str 99. Osoby nieobecne proszę uzupełnić notatki. Jako pracę domową należy wykonać zadanie 3/99 oraz 2/100.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania 3,4,5,z czy już umiem strona 269. W domu rozwiązać zadanie 1 str 273.\nTemat : Pola figur płaskich\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 9 z podręcznika str 247 Później rozwiązywaliśmy z repetytorium zadanie 2 str 107 zada 1,2,3 str 109 Do domu należy wykonać zadanie 1cd zad 4 str 109 oraz zad 1,2 str 111 Repetytorium ( Prac nie wysyłamy)\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania grupę A z pliku zamieszczonego poniżej. W domu proszę rozwiązać grupę B zadania 1-6.\nTemat:Twierdzenie Pitagorasa- w zadaniach\nNa lekcji omawialiśmy zadanie 2 poziom bc str 266. W domu należy wykonać czy już umiem 2 str 269. Przypominam jutro sprawdzian.\nTemat: Twierdzenie Pitagorasa w zadaniach egzaminacyjnych.\nProszę z REPETYTORIUM rozwiązać zadanie 5,6,7,8 str 110 oraz zadanie 3,4 str 111\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 4,5,6,7 str 110 z repetytorium. W domu należy wykonać zadanie 8/110 3,4,5,6 str 111/112\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 4,5,6,7 str 110 z repetytorium.\nTemat: Bryły i ich objętość\nProszę przepisać ze strony 107 czym charakteryzuje się graniastosłup oraz ostrosłup. Wpisać zapamiętaj oraz wzory na objętość graniastosłupa, prostopadłościanu, sześcianu Wykonywaliśmy zadanie 1 oraz 4ab str 110 W domu wykonać zadanie 4c oraz 5 str 110.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy czy już umiem str 269 oraz zadanie 1ab str 273 . W domu proszę wykonać zadanie 1c,2,3 str 274. W czwartek na lekcji 15 minutowa kartkówka z Pitagorasa. Do poćwiczenia gra https://learningapps.org/4997069\nProszę wykonać zadanie 2,3,4 str 274.\nJutro na lekcji 15 minutowa kartkówka z zadaniach dotyczących twierdzenia Pitagorasa\nDo poćwiczenia gra https://learningapps.org/4997069\nTemat: Pola figur płaskich- rozwiązywanie zadań.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 8, 3,5,6 str 11/112 oraz zadanie 1,2 str 117 z repetytorium. W domu proszę wykonać zadanie 3,4,5,6,7 str 117 Z repetytorium\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 14,19 z podręcznika oraz ćwiczenie 5,6,7 /116 zadanie 1,2,3 str 117 z repetytorium. W domu proszę wykonać zadanie 4,5,6,7 str 117 z repetytorium.\nTemat: Bryły i objętość\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 6,7,8,9 str 111. (Prace przesłać do jutra dp godziny 10) do rozwiązania macie też test https://learningapps.org/5059409\nDzisiaj proszę wykonać zadanie 4,5,6 str 274 ( Prace przesłać do jutra do godz.12) oraz wykonać test dla 5 ananasów. http://www.matzoo.pl/klasa7/66\nTemat: Twierdzenie Pitagorasa w zadaniach problematycznych\nNa lekcji przypominaliśmy zastosowanie twierdzenia w zadaniach prostych oraz praktycznego zastosowania. Rozwiązywaliśmy zadania z pliku podanego poniżej. W domu proszę rozwiązać zadanie 3,4,6\nzadania z TwierdzeniaPobierz\nNadal ćwiczymy zadania poświęcone figurom płaskim.\nProszę pobrać załącznik ( jeśli problem wstawię na naszą grupę) i rozwiązać wszystkie zadania . ( Prace wysłać do jutra do godz 10)\nTemat: Pola figur płaskich z zastosowaniem Twierdzenia Pitagorasa\nW czasie lekcji rozwiązywaliśmy zadanie z pliku załączonego poniżej oraz zadanie 1,2,3 str 249 W domu należy rozwiązać zadanie 4,5,6 str 249.( Prac nie wysyłamy)\nPowtarzaliśmy zadania dotyczące równań, oraz zadań tekstowych. Przypominam jutro sprawdzian. Widzimy się na Teams.\nKLASA VI A ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ\nJAK SOBIE RADZIĆ ZE SWOJĄ ZŁOŚCIĄ\nTemat: Kwadrat i jego połowa\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania 2,3,4,5,6, str 274.\nPoznaliśmy wzór na przekątna kwadratu i zastosowaliśmy go w ćwiczeniu 1 str 277. W domu należy wykonać zadanie 7,9,10 str 274 ( Prac nie wysyłamy)\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 1,2,3,4 str 249. Przypominam kartkówka w piątek , później prześlę wam na grupę przykładowe zadania. Lekcja on line przekładamy na wtorek.\nTemat: Połowa kwadratu\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania 6,7,8.W domu proszę wykonać zadanie 9,10 str 274.\nTemat: Rozwiązywanie zadań z pola powierzchni figur.\nZadania przykładowe na kartkówkę są umieszczone w załączniku. Proszę je rozwiązać ( Prac nie wysyłamy)\nNa lekcji poznaliśmy wzór na przekątną w kwadracie. Wykorzystując ten wzór wykonaliśmy ćwiczenie 1/279 oraz zadanie 1 abc i zadanie 2 str 280 Jako pracę domową należy wykonać zadanie 3 / 281\nNa lekcji robiliśmy zadanie 1,2,3,4ab str 281 W domu wykonajcie zadanie 8/281 ( Prac nie wysyłać)\nTemat: Rozwiązywanie zadań powtórzeniowych o polach figur płaskich.\nZadania były podane na lekcji\nTemat: Rozwiązywanie zadań powtórzeniowych o polach figur płaskich\nOsoby, których nie było na lekcji proszę o wpisanie zawartości z ramki zapamiętaj ze strony 115 oraz wykonanie zadań 1,2,3,4,5 str 118. jako praca domowa zadanie 7,8 str 118.\nTemat: Kwadrat i jego połowa- zadania\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania 4,5,7,8 str 281. W domu należy wykonać zadania z CZY JUŻ UMIEM. Prace przesłać dziś do godz.19 . Brak pracy równoznaczny z oceną niedostateczną.\nNawiązując do poprzedniego tematu lekcji proszę wykonać zadania z CZY JUŻ UMIEM str 282. Prace przesłać dziś do godz.19.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania 1,2,3,4,5,6,7,8,9 str 251. W domu proszę wykonać zadania od 1-7 włącznie str 119/120 REPETYTORIUM\nTemat: Siatki brył.\nNa początku wykonajcie zadania z CZY JUŻ UMIEM ? str 119. Później poczytajcie i pooglądajcie informacje znajdujące się w podręczniku na str 122. Przeczytać DOBRA RADA . Wykonać w zeszycie zdanie 1,2 str 123. Prac nie wysyłać. Można obejrzeć film https://pistacja.tv/film/mat00246-siatka-prostopadloscianu-i-szescianu?playlist=510\nTemat Trójkąt równoboczny i jego połowa.\nPrzeczytać informacje zawarte w podręczniku na str 284 dotyczące wysokości trójkąta. Wpisać do zeszytu wzór na wysokość trójkąta równobocznego oraz wzór na pole trójkąta. Wykonać ćwiczenie 1, 2 str 285/286. Wykonać zadanie 1 poziom a str 289. Prac nie przesyłać. Proszę zapoznać się z informacjami zawartymi w filmie\nNa lekcji poznaliśmy wzory na wysokość i pole tójkąta równobocznego. Wykonaliśmy ćwiczenie 1, 2 str 286 oraz zadanie 1 poziom a str 289. Jako pracę domową należy wykonać zadanie 2,5 str 290. Można obejrzeć https://pistacja.tv/film/mat00453-wysokosc-trojkata-rownobocznego?playlist=578\nProszę rozwiązać zadania 10,11, 12,13 14 str 251/252 ( Prace przesyłamy do jutra)\nTemat Wielościany- zadania egzaminacyjne\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania z repetytorium od 1-7 oraz z podręcznika zadanie 10,11,12 str 252 W domu należy wykonać zadania z REPETYTORIUM 8-14 str 121/122\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania 3abcd, 4abcde, 6 ab str 124/125. W domu proszę wykonać zadanie 7/125 oraz czy już umiem? str 127. Osoby, które nie były obecne na lekcji proszę o sporządzenie rozwiązania tych zadań i przesłanie zdjęć do jutra godz 10. W przypadku braku odesłanych prac wstawiam ocenę niedostateczną.\nTemat. Trójkąt o kątach 30`60` 90`\nNa lekcji poznaliśmy zależności między bokami i kątami w takich trójkątach rozwiązywaliśmy zadanie 1 poziom b. W domu należy wykonać z tego zadania poziom c str 289.\nSprawdzaliśmy zadania z prac domowych. Wykonaliśmy zadanie 12,16. W domu zrobić zadanie 8-14 str 121/122 z REPETYTORIUM\nProszę wykonać zadanie 6 str 132. osoby, których nie było na lekcji proszę zrobić zadanie 1ab 2a 3ab str 132 i oczywiście zadane 6/132\nNa lekcji rozwiązywaliśmy ćwiczenie 1 zadanie 1 poziom b, w domu należy wykonać poziom c str 289\nProszę wykonać zadania 19,20,21,22 str 253. Przygotowujemy się do kartkówki z brył.Prac nie wysyłamy. Sprawdzamy jutro na lekcji.\nTemat: Rozwiązywanie zadań– trójkąt równoboczny i jego własności\nRozwiązywaliśmy na lekcji zadanie 1 poziom c oraz zadanie 2 abc, zadanie 3 ab str 290. W domu należy wykonać zadanie 5 str 290. Prac nie wysyłamy.\nTemat : Trójkąt równoboczny – rozwiązywanie zadań\nNa lekcji robiliśmy zadanie 2,5,6 str 290. W domu wykonać należy zadanie 7 str 291\nTemat : Rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania egzaminacyjne. W domu należy wykonać zadanie 1-4 str 128. REPETYTORIUM. Na środę dodatkowo zadanie 1-6 str 103/104\nTemat: Rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania . W domu należy zrobić na poniedziałek zadanie 1-4 str 128 REPETYTORIUM. Na środę zadania 1-6 str 103/104/\nTemat: Siatki brył pole powierzchni całkowitej.\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 4,5,6 str 132 . Prac wysyłamy\nTemat: Trójkąt i jego połowa\nProszę wykonać zdanie 7abc , 8, 10 str 291. Prac nie przesyłamy\nTemat: Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem katów 30,60,90 w trójkącie prostokątnym.\nNa lekcji robiliśmy zadanie 8,10 abc str 291. W domu wykonać zadanie 11a oraz 12 str 291. Prac nie przesyłać.\nTemat: Statystyka i prawdopodobieństwo\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 1,2,3,4,5 str 254 Prac nie przesyłać.\nTemat: Statystyka i prawdopodobieństwo.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadanie 1,2,3,4,5, 6 str 255\nW domu wykonać z repetytorium zadania 1-6 str 135 oraz 1-4 str 138\nObiecałam ……. wstawiam http://://pistacja.tv/inspiracje/30-probne-egzaminy-z-pi-stacja\nTemat Powtórzenie wiadomości o trójkątach prostokątnych.\nNa lekcji wykonaliśmy zadania 1,2,3,4,5 abc 6 7 . W domu zrobić zadanie 5d, 7b, 8 str 293.\nTemat. Statystyka i prawdopodobieństwo.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania egzaminacyjne. W domu wykonać zadanie 1-6 str 135 repetytorium oraz 1,2,3,4, str 254 z podręcznika. Wysyłam link do strony z egzaminem Obiecałam . …wstawiam ://pistacja.tv/inspiracje/30-probne-egzaminy-z-pi-stacja\nTemat: Powtórzenie przed klasówką\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania 9,10ab,11abc,15. W domu proszę dokończyć zadanie 15 oraz wykonać zadanie 16 str 136\nTemat: Powtórzenie wiadomości o trójkątach prostokątnych\nNa lekcji rozwiązaliśmy zadanie 10 str 291. W domu wykonać zadanie 5,.6 str 293. Prac nie wysyłać.\nProszę rozwiązać zadania z repetytorium 1-8 str 139. Sprawdzamy jutro na lekcji.\nTemat: Powtórzenie wiadomości o trójkątach prostokątnych.\nNa lekcji robiliśmy zadanie 5,6,7ab,8,9, 11c str 293. W domu wykonać zadanie 10,11ab str 294\nTemat Powtórzenie wiadomości o trójkątach prostokątnych\nNa lekcji byli wszyscy uczniowie, więc nie opisuje co robiliśmy. Praca domowa zadanie 5,6 str 295\nOmawialiśmy zadania egzaminacyjne z poprzednich lat. W domu rozwiązać zadania 1-9 str 147 oraz 1-4 str 129 Repetytorium. Pamiętać o teście z Pi-stacji.\nNa lekcji rozwiązywaliśmy zadania 1,2,3,4,5,6,7,8,9. W domu proszę wykonać zadanie 10 str 146\nTemat: Geometria kartki w kratkę\nProszę wykonać zadanie 1,2, 3 str 306\nTemat: Zadania egzaminacyjne- dotyczące brył\nW domu wykonać zadania 1-8 str 50/51 oraz Arkusz pierwszy zadania 1-6 str 184 REPETYTORIUM\nProszę wykonać w zeszycie zadanie 1,2,3 str 151\nTemat Geometria kratki w kratkę.\nW zeszycie wykonać ćwiczenie 3 str 303 oraz czy już umiem? Może łatwiej będzie jak obejrzycie materiał https://www.youtube.com/watch?v=4Xx6Q_mXZu8. Przypominam jutro pytam na lekcji uzgodnione osoby.\nTemat Układ współrzędnych\nNapisaliśmy notatkę o układzie współrzędnych, wykonaliśmy zadania. W domu zrobić zadanie 10 str 313. zapoznać się z materiałem https://www.youtube.com/watch?v=pIpmZC3cm50\nObejrzycie materiał https://www.youtube.com/watch?v=e4JdOzkk7YI oraz https://matfiz24.pl/egzaminy/8-dniowa-powtorka-egzaminem-osmoklasisty-cke\nTemat:Diagramy i wykresy\nProszę rozwiązać zadanie 4,5,6 str 152\nZobaczcie film … mogliśmy tam być….. ale jeszcze będzie pięknie.\nProszę rozwiązać zadanie 8 oraz czy już umiem str 313\nProszę rozwiązać arkusz 1,2 z repetytorium. Wysyłam również załączniki\nProszę zrobić zadanie 8,9,10 str 153 oraz Czy już umiesz? str 154\nTemat: Długości i pola w układzie współrzędnych\nProszę wykonać ćwiczenie 1, 2 ,3 str 316.\nZebranie podstawowych informacji z matematyki w postaci filmu https://www.youtube.com/watch?v=fMF6WhBOnxg.\nZebranie podstawowych informacji z matematyki obejrzycie w filmie https://www.youtube.com/watch?v=fMF6WhBOnxg.\nTemat: Długości i pola w układzie współrzędnych.\nProszę wykonać zadanie 1 poziom a,b str 318.\nTemat: Rozwiązywanie zadań .\nTeraz czas relaksu. Dla rozluźnienia http://…https://learningapps.org/4997069, http://www.matzoo.pl/klasa8/potega-o-wykladniku-calkowitym-ujemnym_69_437\nTeraz czas relaksu. Dla rozluźnienia …https://learningapps.org/4997069, http://www.matzoo.pl/klasa8/potega-o-wykladniku-calkowitym-ujemnym_69_437\nProszę przepisać ze strony 156 zapamiętaj. Co oznacza 100%, 50% itd. Przeczytać przykłady 1,2,3,4,5. Wykonać zadanie 1,2,3 str 158 Może pomocny będzie film: http://www.youtube.com/watch?v=7XMtByHlDbo\nTemat: Odcinki w układzie współrzędnych\nZapoznać się z zaznaczaniem punktów w układzie współrzędnych. Zwrócić uwagę na odcinki równoległe i prostopadłe.Zapisać w zeszycie zapamiętaj ze strony 324 dotyczące wyznaczania środka odcinka. Wykonać w zeszycie ćwiczenie 1,24 str 323/324 . Obejrzyjcie film https://www.youtube.com/watch?v=y–Qhd2B7cE\nTemat: Długość okręgu i pole koła- zadania.\nProszę obejrzeć film i wykonać zdania rozwiązywane podczas filmu. https://www.youtube.com/watch?v=kbmqcEcp1F0\nProszę wykonać zadanie 4,5,6,9 str 159. Jeżeli nie mamy już podręczników , to proponuję zabawę zdobywania ananasów http://www.matzoo.pl/klasa6/29\nProszę wykonać zadanie 2,3 ,4 str 325\nTemat: Długość okręgu, pole koła.\nDo przećwiczenia zadania w formie zabawy https://learningapps.org/4006913 oraz gra milionerzy https://learningapps.org/1704555 zadania na dobieranie https://learningapps.org/2271479\nDo przećwiczenia zadania w formie zabawy https://learningapps.org/4006913 oraz gra milionerzy https://learningapps.org/1704555 zadania na dobieranie https://learningapps.org/22714\nTemat: Prędkość, droga, czas\nWykonaj dowolną ilość zadań z podanej strony http://www.matzoo.pl/klasa6/87\nObejrzyj film https://pistacja.tv/film/mat00277-obliczanie-drogi-przy-danej-predkosci-i-danym-czasie?playlist=529\nBezpieczeństwo w czasie wakacjiPobierz\nTemat: Powtórzenie wiadomości o układzie współrzędnych\nWykonaj dowolną ilość ćwiczeń z https://pl.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geo-coord-plane\nTemat: Pole koła, długość okręgu- zadania\nObejrzyj film i zapoznaj się z wykonywanymi ćwiczeniami https://pistacja.tv/wideolekcje/matematyka/szkola-podstawowa-vii-viii/dlugosc-okregu-i-pole-kola/plmat082-kolo-i-okrag\nTemat:Prędkość, droga, czas.\nJeśli chcecie to proszę zrobić kilka zadań z dodanej wczoraj strony.\nMIŁYCH, ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH WAKACJI.\nWykonaj dowolną ilość ćwiczeń zhttps://pl.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geo-coord-plane MIŁYCH, ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH WAKACJI.\nMIŁYCH, ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH WAKACJI


Silnik rakietowy – rodzaj silnika odrzutowego, czyli wykorzystującego zjawisko odrzutu substancji roboczej, który nie pobiera w trakcie pracy żadnej substancji z otoczenia. Substancją roboczą mogą być produkty spalania (gazy spalinowe) powstałe przy utlenianiu paliwa (chemiczny silnik rakietowy), przy czym zarówno paliwo rakietowe jak i utleniacz znajdują się w zbiornikach napędzanego urządzenia (tlen nie jest pobierany z atmosfery), dzięki czemu silnik może pracować w dowolnych warunkach, np. w przestrzeni kosmicznej i pod wodą. Mogą nią być też jony rozpędzane elektromagnetycznie (silnik jonowy), plazma, także rozpędzana elektromagnetycznie (silnik plazmowy) lub strumień fotonów gamma (silnik fotonowy). Stosowany najczęściej w rakietach i promach kosmicznych oraz pociskach rakietowych.Silnik turboodrzutowy dwuprzepływowy – konstrukcyjna odmiana silnika turboodrzutowego, w którym główny strumień powietrza rozdziela się na przepływ wewnętrzny i przepływ zewnętrzny.\nPowietrze jest zasysane i sprężane przez przez sprężarkę (promieniową lub znacznie częściej osiową, jedno- lub wielostopniową). Następnie trafia do komory spalania (lub kilku komór rozmieszczonych obwodowo wokół osi silnika), gdzie paliwo(nafta lotnicza) podawana jest przez wtyskiwacze, a układ zapłonowy zapala paliwo w rozgrzanym od sprężania powietrzu. Spalanie paliwa zwiększa temperaturę gazów w komorze spalania. Gorące gazy spalinowe napędzają turbinę, która jest sprzęgnięta wałem z wymienioną wcześniej sprężarką. Turbina napędza sprężarkę, co powoduje podtrzymanie pracy silnika. Po uruchomieniu silnika układ zapłonowy jest niepotrzebny (jest wyłączony).\nTurbina (z łac. turbo, burza, trąba powietrzna) – silnik przepływowy wykorzystujący energię przepływającego płynu do wytwarzania energii mechanicznej. Elementem wirnika oddziałującym z płynem są specjalnie ukształtowane łopatki.Samolot – statek powietrzny cięższy od powietrza (aerodyna), utrzymujący się w powietrzu dzięki wytwarzanej sile nośnej za pomocą nieruchomych, w danych warunkach względem statku, skrzydeł. Ciąg potrzebny do utrzymania prędkości w locie poziomym wytwarzany jest przez jeden lub więcej silników.\nCharakterystyki[ | edytuj kod]\nPowietrze (łac. aër) – mieszanina gazów i aerozoli składająca się na atmosferę ziemską. Pojęcie jest stosowane przede wszystkim w odniesieniu do tej części powłoki gazowej, której chemiczny skład jest wyrównany wskutek cyrkulacji gazów w troposferze (zob. homosfera, warstwa o grubości do 100 km), bywa jednak odnoszone również do wszystkich sfer ziemskiej atmosfery, o różnym składzie chemicznym i właściwościach fizycznych.Hans Joachim von Ohain (ur. 14 grudnia 1911 w Dessau, zm. 13 marca 1998 w Melbourne (Floryda)) – niemiecki naukowiec; twórca pierwszego silnika odrzutowego o praktycznym zastosowaniu.\nSilnik przelotowy – rodzaj silnika odrzutowego wytwarzający ciąg przez przyspieszenie masy gazów przezeń przepływających. Utleniaczem niezbędnym do procesu spalania jest tlen zawarty w przepływającym przez silnik powietrzu. Podstawowymi rodzajami silników przelotowych są silniki pulsacyjne, strumieniowe i turboodrzutowe (jedno- i wieloprzelotowe)


Zawsze odpowiednia temperatura w Twoim domu - Artykuły z wszystkich kategorii tematycznych\n/Zawsze odpowiednia temperatura w Twoim domu\nMechanizmy jakimi są klimatyzatory pokojowe idealnie radzą sobie z upałem w domu. Wystarczy je zamontować i za chwilę włączyć. Od dzisiaj nigdy nie będzie nam zbyt ciepło w lato. Pogoda nie zawsze jest przyjemna, a sam montaż klimatyzatora split nie jest czasochłonny. Warto jednak by zajął się tym specjalista. Klimatyzator ma być zamontowany w dobrym miejscu. Istotne, aby miał on dojście do dworu. Zgoda (zobacz klauzula o ochronie danych osobowych) na takie urządzenie zazwyczaj jest konieczna – tu musimy iść do administracji. Bez tego może spotkać nas kara. Zmiana wyglądu budynku zawsze wymaga pozwolenia, a klimatyzator niekiedy ją zmienia. Przed zakupem obejrzyjmy jak prezentują się różne modele i jak wyglądają ustawienia.\nW wielu miejscach klimatyzatory pokojowe (polecamy) to jedyne rozwiązanie w czasie lata. Upał, brak cienia i słońce wpolecamye w okna to nic miłego. Wysoka temperatura to nie tylko ususzone liście, ale i duszność, brak łaknienia oraz inne dolegliwości. Dzisiaj pomożemy sobie na różne sposoby. Otwieranie okiennic niestety nie pomoże, zatem koniecznie zadbajmy o to, by wszystko było bezpieczne. Zamknięte pomieszczenie w upał to nic dobrego, zwłaszcza dla maluchów.


Atrakcje Nordy | Niedziela.pl\nNie brakuje tu niebanalnych zabytków, m.in. średniowiecznych kościołów, sanktuariów, zamków i zespołów starych domów. Istotne jest to, że w wielu wsiach przetrwała kultura kaszubska.\nNajlepiej przyjechać tu poza sezonem wakacyjnym, gdy turystów jest niewielu i ceny są niższe. Kaszuby – podobnie jak samo wybrzeże Bałtyku – są piękne o każdej porze roku.\nW Wejherowie, największym mieście Kaszub, tłumy to rzadkość nawet w sezonie. Powodem jest spore oddalenie miasta od morza – największej atrakcji rejonu. Pielgrzymów i turystów przyciąga do miejscowości nie tylko cudowny obraz Matki Bożej Wejherowskiej znajdujący się w kościele Franciszkanów, ukoronowany przez św. Jana Pawła II, ale przede wszystkim Kalwaria Wejherowska, nazywana też Kaszubską Jerozolimą. Jej twórca – Jakub Wejher pragnął, aby przypominała pierwowzór. Posłał zatem do Jerozolimy ludzi, by zdjęli odpowiednie wymiary kaplic i przywieźli stamtąd ziemię, którą podsypano pod część z 26 kapliczek, rozrzuconych po wzgórzach wśród pięknego bukowego lasu.\nW kaplicach, w większości z XVII wieku, znajdują się cenne ołtarze i rzeźby. Obok kaplic – stacji drogi krzyżowej w zespole znajdują się tu również pałac Piłata, kaplica Spotkania z Matką, kościół Trzech Krzyży oraz grób Chrystusa. Pątnicy przybywają tu od kilkuset lat. Miejscowi mówią, że jeśli Kaszub nie odwiedzi kalwarii za życia, to po śmierci będzie musiał obejść ją całą na kolanach.\nKurort gen. Hallera\nPołożone w północnej części Kaszub, nad Bałtykiem, Władysławowo swoją nazwę zawdzięcza królowi Władysławowi IV, który ulokował w tym strategicznym miejscu u nasady Półwyspu Helskiego warownię, mająca bronić Wybrzeża przed atakami Szwedów. Dzisiejsze Władysławowo powstało w latach 50. XX wieku jako połączenie miejscowości: Hallerowo, Poczernino, Cytniewo, Wielka Wieś i portu Władysławowo.\nWażną rolę w rozwoju okolicy odegrał gen. Józef Haller, który wraz z innymi oficerami kupił tu 20 ha ziemi, na której powstały hotele i pensjonaty. W Hallerówce – willi, w której Haller ze swoją rodziną spędzał letnie urlopy, można obejrzeć niewielką wystawę poświęconą generałowi i Błękitnej Armii.\nWładysławowo to dziś popularna miejscowość urlopowa z piaszczystymi i szerokimi plażami, z portem rybackim i morską mariną jachtową. Dużą atrakcją turystyczną są rejsy statkiem, także połączone z wędkowaniem.\nAtrakcją Władysławowa jest zlokalizowana na głównej promenadzie miasta Aleja Gwiazd Sportu, która powstała w 2000 r. Swoje gwiazdy mają tam m.in.: Robert Korzeniowski, Kazimierz Deyna, Jerzy Kulej, Irena Szewińska, Dariusz Michalczewski czy Robert Lewandowski. Rozpoznawalnym budynkiem miasta jest niezbyt urodziwy, ale widoczny z daleka dzięki wysokiej wieży Dom Rybaka – typowy przykład architektury socrealizmu, w którym obecnie mieści się urząd gminy.\nZaślubieni z morzem\nW prastarym Pucku już we wczesnym średniowieczu działał port rybacki i handlowy. Przez wieki był to ważny ośrodek morski Rzeczypospolitej. Dziś to niewielkie miasteczko jest jedną z największych atrakcji tej części Kaszub. Płytkie wody Zatoki Puckiej pozwalają na uprawianie różnego rodzaju sportów wodnych: żeglarstwa i windsurfingu, a dobra infrastruktura w postaci bazy windsurfingowej i portu żeglarskiego sprawiają, że do Pucka ciągnie wielu amatorów tego rodzaju aktywności. Imprezy żeglarskie organizuje Harcerski Ośrodek Morski, usytuowany obok portu.\nW sąsiedztwie usytuowana jest przystań rybacka, gdzie postawiono obelisk upamiętniający zaślubiny Polski z morzem w lutym 1920 r. Przystań to również doskonały punkt widokowy na zatokę i górującą nad portem gotycką farę. Kościół farny świętych Piotra i Pawła z XIV wieku to najcenniejszy zabytek miasta z wyróżniającym się, unikatowym ołtarzem głównym z XVIII wieku oraz kaplicą Wejherów.\nWizytówkę Pucka stanowi Rynek, pieczołowicie odrestaurowany w ostatnich latach, a jego ozdobą są neogotycki ratusz oraz kamieniczki z XVIII i XIX wieku. W jednej z nich, tzw. Kamienicy Mieszczańskiej, ma swoją siedzibę Muzeum Ziemi Puckiej, w którym prezentowane są wystawy związane z dziejami miasta.\nOkolice Pucka zachęcają do uprawiania aktywnej turystyki – można uprawiać sporty wodne, ale też są tu dobre warunki dla turystyki pieszej i rowerowej. Z Pucka prowadzi popularny rowerowy szlak na Półwysep Helski, a także liczne szlaki piesze. Jednym z nich dotrzemy do miejscowości Swarzewo, gdzie znajduje się znane sanktuarium Matki Bożej Królowej Polskiego Morza (trzeba je koniecznie odwiedzić). W kościele z XIX wieku znajduje się pochodząca z XV stulecia cudowna figura Matki Bożej. W tej figurze Maryja jest szczególnie czczona i uznawana przez rybaków za ich Patronkę. Odpusty, odbywające się tu w połowie lipca i na początku września, uważane są za jedne z najważniejszych na Kaszubach. Sama miejscowość natomiast nazywana jest Kaszubską Częstochową.\nZ pojawieniem się figury Matki Bożej związana jest legenda. W czasach reformacji z kościołów zostały usunięte przez protestantów wszelkie obrazy i figury. Tak stało się w Helu. Legenda głosi, że leżąca wśród innych figurka Matki Bożej miała znaleźć się w zatoce, a wiatr kołyszący wodami przyniósł ją w okolice Swarzewa. Figurę znalazły dzieci, a ich rodzice wybudowali dla niej małą kapliczkę. W 1880 r. postawiono na jej miejscu kościół, a dzisiejsza świątynia jest już trzecią na tym miejscu.\nKartuzy, uznawane za stolicę Kaszub, leżą blisko północnej granicy krainy, pośrodku Szwajcarii Kaszubskiej – najpiękniejszej części Pojezierza. Otaczają je strome zalesione wzgórza, a między zabudowania mieszkańców wciskają się trzy jeziora.\nMagnesem przyciągającym turystów jest niezwykła kolegiata, która już z daleka zwraca uwagę piętrzącym się barokowym hełmem wieży. Zgromadzenie kartuzów, dawnych właścicieli świątyni, nawet w elementach architektonicznych wyrażało dewizę: Memento mori. O śmierci kartuzi przypominali sobie również w inny sposób. Na chórze znajduje się zegar, którego długie wahadło obciąża anioł śmierci z kosą w rękach. Zwiesza się ono na tyle wysoko, że spokojnie przejdą pod nim nawet najwyżsi ludzie, choć z daleka wygląda to inaczej. Jednonawowa świątynia ma 45 m długości, 9 m szerokości i prawie 11,5 m wysokości. Najciekawszymi elementami kolegiaty są powstałe w XIV wieku gotyckie wsporniki sklepienia, rzeźbione, zdobione motywami roślinnymi, masek, lwów, hybryd i smoków. Znajduje się tam 8 ołtarzy, a wśród nich gotycki, w tzw. Złotej Kaplicy, pełniący niegdyś rolę ołtarza głównego. Za kolegiatą wybudowany został mały, prosty dom o potężnych murach – ostatni z eremów zakonnych.\nWolbórz: Liczą się chęci!