ZQ Xtal Pro Pod | Wolf Street Vape\nDomů / E-cigarety / Na šlukování / ZQ Xtal Pro Pod\nZQ Xtal Pro Pod\nZnačka: ZQ Vapor\nNásledovník oblíbeného podu Xtal s dvojnásobnou kapacitou baterie, přehledným displejem s možností nastavení výkonu a vyměnitelnými žhavícími hlavami.\nŽhavící hlava pro ZQ Xtal Pro - 1ks\nMeshové žhavící hlavy určené pro pod ZQ Xtal Pro.\nZQ Xtal Pro Pod Cartridge 3ml\nNáhradní cartridge pro pod ZQ Xtal Pro bez žhavící hlavy.\nXtal Pro Pod se oproti svému předchůdci pyšní velkou řadou vylepšení, díky kterým si jistě získá ještě více spokojených uživatelů. Velmi zásadní je téměř dvojnásobná kapacita baterie 1000 mAh při zachování stále skvělých kompaktních rozměrů a nízké váhy. Vylepšení zaznamenal také konektor, který nabídne rychlé nabíjení pomocí kabelu typu USB-C.\nPod byl nově opatřen 0,69 palcovým Oled displejem, který přehledně zobrazuje údaje o stavu baterie, nastaveném výkonu, odporu a napětí. Rozsah výkonu zařízení je od 1 do 30 W a je jednoduše nastavitelný pomocí žhavícího tlačítka. Režim nastavení výkonu je přístupný po rychlém zmáčknutí žhavícího tlačítka třikrát po sobě. Po rychlém zmáčknutí tlačítka 4x po sobě můžete změnit nastavení žhavení buď na automatické (aktivuje se potahem), kombinované (potah i tlačítko) nebo aktivaci žhavení pouze tlačítkem.\nXtal Pro Pod je vybaven vylepšenou cartridge s navýšenou kapacitou, která nyní pojme až 3ml e-liquidu a umožňuje také výměnu žhavící hlavy. Nově není tedy nutné vyměňovat celou cartridge, ale jen žhavící hlavu. V balení se nachází dvě meshové žhavící hlavy s odporem 1ohm a 0,6ohm. Žhavící hlava s odporem 1ohm je určena pro MTL neboli klasické šlukování a hlavu s odporem 0,6ohm je možné využít i na utaženější DL (tahání přímo do plic).\nChytře vymyšlené airflow umožňuje pouhým otočení cartridge o 180 stupňů změnit velikost otvoru pro přísun vzduchu a díky tomu jednoduše přejít z MTL na RDTL a naopak. Na každé boční straně cartridge se totiž nachází odlišně veliké otvory pro přísun vzduchu ke spirálce.\nE-cigarety na šlukování (MTL)\n0,3 - 3,5Ω\n110 x 25 x 15,5mm\n1 - 30W\nMP Michal Pups | 6.10.2021\nMB Milan Babej | 22.9.2021\nDodání rychlé, bez problémů. Vše funguje, výdrž baterie na jedno nabití je minimálně celý den. Plně nabitá baterie z nulového stavu cca 40min. Možnost nastavit sílu žhavení je skvělá. Ale jedna malá výtka by tu byla. I když já osobně s tím problém neměl, tak by bylo dobré přidávat k PODu i přeloženej návod k obsluze pro lidi, kteří s angličtinou bojují, nebo ji neumí vůbec.


Buttonova odveta Vettelovi za Silverstone nebude snadná - Sport.cz\n10. července 2009 10:26 - NÜRBURGRING/PRAHA\nDosavadní lídr světového šampionátu formule 1 Jenson Button z Brawn GP má možnost oplatit Němci Sebastianu Vettelovi z Red Bullu porážku před domácím publikem. Britský jezdec si je ovšem vědom, že to na Nürburgringu nebude mít o víkendu lehké.\nPřidat sedmé vítězství v sezóně na domácím anglickém okruhu v Silverstonu byl Buttonův dětský sen, ale právě německý rodák Sebastian Vettel mu svým vítězstvím jeho splnění překazil. Odveta může přijít již tuto neděli na německém Nürburgringu, ale sám Button si je vědomý, jak obtížný úkol před ním stojí.\n„Bude to těžký víkend. Sebastian a Mark (Webber) tady budou rychlí,“ říká pro BBC na adresu svých největších soupeřů britský jezdec.\nVozům ze stáje BrawnGP vyhovuje vyšší teplota trati a již při velké ceně Velké Británie jim příliš chladná trať zlomila vaz. A ani předpovídaný nedělní déšť není příliš optimistický pro anglickou stáj. „Bylo by pro nás lepší, kdyby bylo tepleji, ale hlavně nesmíme udělat žádnou chybu,“ dodává Button.\n„Máme pár malých novinek na voze, ale nic zásadního. Naším cílem je vyhrát, protože Brawn je momentálně v lepší pozici než my,“ přibližuje své plány Vettel, ztrácející 25 bodů na první příčku.\n„Každý závod je teď důležitý. V prvních podnicích jsme neodvedli nejlepší práci, ale stále máme silnou pozici a budeme bojovat,“ ukazuje své odhodlání Němec.


Poradna > Pozůstalostní důchod > Můžu převést sirotčí důchod na synův účet?\nBohužel neuvádíte, zda jde o nezletilého nebo zletilého sirotka. U zletilého sirotka (starší 18. let) není se zařízením výplaty sirotčího důchodu na jeho účet problém, postupujte podle pokynů v této důchodové poradně.\nPokud je sirotek mladší 18 let, je sirotčí důchod možné zasílat i na jeho účet. K žádosti je třeba využít tiskopis Žádost o zařízení výplaty důchodu poukazem na účet – majitel účtu, kde do oddílu I. uvedete údaje o sirotkovi a jeho účtu a do oddílu II. údaje o sobě. Tento postup je možné využít jen v případě, že vám již není vyplácený žádný jiný důchod.\nTématické okruhy: bankovní účet, sirotčí důchod


Aktuální nabídka pronájem ubytování Všejany denně zásobovaná stovkami realitních kanceláří. Vyberte si pronájem ubytování Všejany než Vás někdo předběhne.\nKategorie pronájem ubytování Všejany se neobjevuje v nabídce tak často. Hledáte-li pro sebe, rodinu či přátele pronájem ubytování Všejany neváhejte ani chvilku a pokud Vás některá z nemovitostí osloví je dobré kontaktovat prodejce či makléře. Většinou je pronájem ubytování Všejany právě druhem nemovitosti, který je obvykle hledaný a díky menší četnosti v nabídce je hojně poptávaný.\nLevné pronájem ubytování Všejany\nPrávě hledáte své nové bydlení či jiný druh nemovitosti v kategorii pronájem ubytování Všejany, pokud v této kategorii nemůžete nalézt vhodnou nemovitosti zkuste i kategorii následující ubytování Všejany, a to ubytování na prodej Všejany, pronájem ubytování Všejany, dražby ubytování Všejany.\nPokud nalezené nemovitosti v kategorii pronájmy ubytování Všejany nesplňují Vaše představy, rozšiřte své hledání na nemovitosti v následujících kategoriích ubytování Všejany, ubytování na prodej Všejany, pronájem ubytování Všejany, dražby ubytování Všejany.\nJe možné, že v lokalitě Všejany nebudou zcela všechny nemovitosti, které hledáte, zkuste se podívat ještě do následujících kategorií, a to Reality Všejany na pronájem nebo pronájem rekreačního objektu Všejany. Pokud se nechcete navíc omezovat druhem prodeje nemovitosti Všejany použijte následující kombinace pro vyhledání nemovitostí Reality Všejany případně rekreační objekty Všejany.\nNehledáte pronájem ubytování Všejany ?\nPokud jste v této kategorii pronájem ubytování Všejany omylem a hledáte jiný typ nemovitosti zkuste si vybrat z následujících :\nDalší lokality v okolí pronájem ubytování Všejany\nPro ještě lepší výsledek ve Vašem hledání v kategorii pronájem ubytování Všejany, si můžete upřesnit lokalitu pro Váš současný výběr pronájem ubytování Všejany. Určitě lépe naleznete pronájem ubytování Všejany, který hledáte.


UNIQA rozšířila pojištění o ztrátu zaměstnání – FinExpert.cz\nUNIQA rozšířila pojištění o ztrátu zaměstnání\nPojištění k hypotéčnímu úvěru získalo další ochrannou možnost.\nKomplexní pojištění hypotéčních úvěrů poskytovaných Raiffeisenbank nově umožňuje pojišťovna UNIQA. Pojištění nazvané TRIGA doposud zahrnovalo jen majetkové pojištění, rizikové životní pojištění a pojištění denních dávek v pracovní neschopnosti. Nyní pojišťovna přidala i denní dávky pro případ nedobrovolné ztráty zaměstnání. Pojištění bude hypotečnímu dlužníkovi umožňovat i přes výpadek výdělku v důsledku přechodné nezaměstnanosti nadále hradit splátky hypotečního úvěru. Pojistný balíček produktů se v souvislosti s rozšířením přejmenoval na TRIGA PLUS a lze ho získat na všech pobočkách Raiffeisenbank a vybraných pobočkách e- Banky.


Chocerady Chocerady PDF\nChocerady Chocerady - 1 -\nDownload "Chocerady 267 257 24 Chocerady - 1 -"\n1 Chocerady Chocerady - 1 -\n2 OBSAH : Strana 1. Identifikační údaje Charakteristika školy Úplnost a velikost školy Charakteristika pedagogického sboru Dlouhodobé projekty Umístění školy Charakteristika žáků Podmínky školy Mezinárodní spolupráce Vlastní hodnocení školy Oblasti autoevaluace Cíl vlastního hodnocení školy Kritéria vlastního hodnocení školy Nástroje vlastního hodnocení školy Časové rozvržení vlastního hodnocení školy Spolupráce školy se zákonnými zástupci a dalšími sociálními partnery Charakteristika školního vzdělávacího programu ZV Zaměření školy Výchovné a vzdělávací strategie Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a chování Vzdělávání žáků s méně závažnými poruchami řeči a sluchu Vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním Vzdělávání žáků mimořádně nadaných Začlenění průřezových témat Učební plán Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika a její aplikace Matematika\n3 5.3 Informatika a komunikační technologie Informatika Člověk a jeho svět Prvouka Přírodověda Vlastivěda Člověk a společnost Dějepis Občanská výchova Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Pracovní činnosti Povinně volitelné předměty Konverzace v anglickém jazyce Informatika Hodnocení žáků Přehled zkratek použitých v ŠVP\n4 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název ŠVP: 824/2007 Základní škola a Mateřská škola Chocerady Údaje o škole: Název školy: Základní škola a Mateřská škola Chocerady 267 Adresa školy: Chocerady 267, Chocerady Ředitelka školy: Mgr. Romana Kolářová Kontakty: Telefon: Mobil: web: IČO: IZO: REDIZO: Zřizovatel: Název: Obec Chocerady Adresa: Chocerady 267, Chocerady Kontakty: Telefon: web: ŠVP ZV Základní škola a Mateřská škola Chocerady 267 byl schválen Školskou radou dne s názvem Základní škola a Mateřská škola Chocerady (Č.j.824/2007) Aktualizace ŠVP byla schválena školskou radou Platnost dokumentu od: Mgr. Romana Kolářová kulaté razítko - 4 -\n5 Organizační struktura zaměstnanců školy a kompetence vedoucích zaměstnanců Ředitelka školy 3. stupeň řízení Zástupce ředitelky školy 2. stupeň řízení Zástupkyně MŠ 1. stupeň řízení Domovnice/školnice 1. stupeň řízení Vedoucí školní jídelny 1. stupeň řízení Provozní zaměstnanci MŠ 0. stupeň řízení Učitelky MŠ 0. stupeň řízení Provozní zaměstnanci ZŠ 0. stupeň řízení Učitelé ZŠ 0. stupeň řízení Vychovatelky ŠD 0. stupeň řízení Provozní zaměstnanci ŠJ 0. stupeň řízení Ředitelka školy vedoucí zaměstnanec podle 124, odst.3 ZP, 3.stupeň řízení, statutární orgán, řídí jednoho vedoucího zaměstnance na 2.stupni řízení zástupkyni ředitelky školy. Řídí, a kontroluje práci vedoucích organizačních složek,1.stupeň řízení, (zástupkyně pro MŠ,vedoucí školní jídelny, domovnice školnice), které řídí práci podřízených zaměstnanců, řídí a kontroluje práci pedagogů a provozních zaměstnanců 0.stupeň řízení. Zástupce ředitelky školy vedoucí zaměstnanec podle 124, odst. 3 ZP, 2.stupeň řízení, statutární orgán, řídí a kontroluje práci vedoucích organizačních složek, (zástupkyně pro MŠ, vedoucí školní jídelny, domovnice/školnice), které řídí práci podřízených zaměstnanců, řídí a kontroluje práci pedagogů, provozních zaměstnanců 0.stupeň řízení. Zástupkyně ředitelky pro MŠ, vedoucí školní jídelny, domovnice/školnice vedoucí zaměstnanec podle 124. odst. 3 ZP, 1.stupeň řízení, který řídí a kontroluje práci podřízených zaměstnanců 0.stupeň řízení. Pedagogové, provozní zaměstnanci 0.stupeň řízení - 5 -\n6 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY 2.1 Úplnost a velikost školy Základní škola a Mateřská škola Chocerady 267 je úplnou základní školou, která poskytuje základní vzdělání cca 170 žákům v 1. až 9. ročníku. Výuka probíhá na 1.stupni v ročníku, na 2.stupni v ročníku. 2.2 Charakteristika pedagogického sboru Počet pedagogů 12 Asistent pedagoga 1 Vychovatelky ŠD 2 Výchovný poradce, SVPUCH, Školní metodik prevence 1 Metodik ICT 1 Pedagogický sbor školy je stabilizovaný, složený z mladších i starších věkových kategorií. Vyučující jsou schopni realizovat konkrétní vyučovací předměty. Na I.stupni mají odbornou kvalifikaci čtyři pedagožky. Na II. stupni jsou odborně vyučovány český jazyk, anglický jazyk, německý jazyk, matematika, přírodopis, chemie, dějepis, hudební výchova, informatika. Vyučující anglického jazyka průběžně studují cizí jazyk v kurzech, v seminářích, využívají akreditovaných nabídek (mezinárodně uznávané zkoušky FCC, CAE). Všichni učitelé se neustále vzdělávají, účastní se odborných a metodických akcí podle své aprobace, seminářů a kurzů ke zvyšování svého pedagogicko-psychologického růstu, včetně seminářů v oblasti počítačové gramotnosti. 2.3 Dlouhodobé projekty Pohádková noc Škola v noci Třídíme odpad My favourite activity (actor, film, country, animal, ) Zahraniční studijní pobyt (1 týden) Anglie Lidská setkání (senioři, vítání občánků) Fair play (meziškolní setkání) Akademie KMD, KMČ Globální problémy Další vznikající projekty jsou vedeny v samostatné složce. Projektové vyučování je jednou z vyučovacích metod, při níž jsou žáci vedeni k řešení komplexních problémů.podporuje individuální aktivitu, tvořivost, vzájemnou komunikaci, zodpovědnost za vlastní práci, za postoj.projektové vyučování propojuje vzdělávací obsahy oborů, přispívá ke komplexnosti vzdělávání žáků, ovlivňuje proces utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků, utváří integrovaný pohled na danou - 6 -\n7 problematiku a pomáhá uplatňuje širší spektrum dovedností.v projektech jsou využívána průřezová témata jako integrační součást vzdělávacího obsahu předmětů. Dlouhodobé žáci a učitelé prezentují veřejnosti. V průběhu školního roku se žáci zapojují v rámci vzdělávacího programu do výchovně vzdělávacích, kulturních a sportovních akcí, které jsou aktuálně zařazovány do měsíčních a celoročních plánů školy. Nedílnou součástí jsou výlety, exkurze a zájmové útvary. Akce jsou evidovány a seznam je součástí výroční zprávy a zveřejněn na www školy. 2.4 Umístění školy Škola je umístěna ve východní části obce Chocerady, mimo frekventovanou komunikaci. Je oklopena sportovním areálem se sportovními hřišti. Chocerady jsou ve výhodné dopravní poloze pro žáky z okolních vesnic. Do školy dojíždějí žáci z Hvězdonic, Vlkovce,Ondřejova,Stříbrné Skalice, Sázavy, Vestce, Vodsliv, Ostředka, Růženína, Samechova, Senohrab, Jevan, Poddubí a Kališť a dalších vesnic. 2.5 Charakteristika žáků V základní škole se vyučující žáci v pásmu populačního průměru a mírného nadprůměru, se zdravotním postižením, se zdravotním znevýhodněním, se sociálním znevýhodněním. 2.6 Podmínky školy Základní škola a Mateřská škola Chocerady 267 je umístěna ve čtyřech pavilonech spojených chodbami. V jednom pavilonu jsou kanceláře Obecního úřadu Chocerady. Výuka probíhá v devíti kmenových učebnách a v pěti odborných učebnách (počítačová pracovna, pracovna fyziky a chemie, pracovna výtvarné výchovy, cvičná kuchyně, dílny). Samostatný pavilon tvoří tělocvična. Pro uložení pomůcek a přípravnou práci učitelů jsou využívány kabinety. Jsou vybaveny vhodným nábytkem a pomůckami pro výuku v jednotlivých vzdělávacích oblastech, vhodným zařízením pro přípravu učitele a jeho odpočinek. K dalšímu studiu a sebevzdělávání učitelů i žáků jsou poskytovány prostory školní a učitelské knihovny, počítačové pracovny, zázemí v chodbách školy, které slouží i jako odpočívárny pro žáky. Prostory školní jídelny jsou využívány nejen ke stravování, ale také k hromadnému setkávání žáků, k setkávání žáků s umělci a předvádění kulturních pořadů, které vytvořili žáci. Ve škole jsou tři zákoutí vybavena stoly a židlemi, které žáci využívají k relaxaci, odpočinku a setkávání. Pro zájmovou činnost žáků po vyučování jsou vybaveny pracovním nábytkem pracovna výtvarné výchovy, školní družiny, tělocvična, spojovací chodba, cvičná školní kuchyně, dílny\n8 Šatny žáků I. a II. stupně jsou odděleny, se samostatnými vchody. Oblečení a obuv se ukládají v drátěných, prostorově vyhovujících, dobře větratelných kójích. Vchody do kójí jsou zamykatelné. Pro převlékání žáků před a po tělesné výchově se šatny u tělocvičny, případně třídy. Tělocvična je vyhovující, vybavená, rekonstruovaná v roce 2009, odpovídá počtu žáků. Umývárny a WC I., II. stupně a u tělocvičny jsou rekonstruované, vybavené dostatečným počtem hygienických zařízení, odpovídajících fyziologickým potřebám daného věku a příslušným normám. Jsou opatřeny i sprchami pro žákyně II. stupně. WC jsou umístěna u školní jídelny, v pavilonu U 2 pro II. stupeň a IV. a V. třídu, dále u v pavilonu I., II., III. třídy, u tělocvičny. Samostatné hygienické zařízení mají i I., II., a III. třída MŠ, kuchařky, učitelé a provozní zaměstnanci. Školní jídelna, školní kuchyně odpovídají svému účelu, jsou náležitě vybavené, respektují hygienické normy a věkové zvláštnosti. K ošetření úrazu a ke krátkodobému pobytu zraněného, popřípadě k poskytnutí další pomoci při zdravotních problémech jsou využívány kabinety a školní družina. Ředitelka školy, zástupkyně ředitelky školy a zástupkyně ředitelky školy pro MŠ mají samostatné kanceláře, vybavené komunikační technikou. Samostatné kanceláře mají rovněž vedoucí školní jídelny, vedoucí kuchařka a hospodářka, rovněž vybavené komunikační technikou. Učebnice, didaktické pomůcky, informační a komunikační technika a další potřeby a pomůcky jsou průběžně doplňovány, umožňují efektivní vyučování a podporují aktivitu žáků. Ke skladování nábytku a případného materiálu slouží sklad. Provozní zaměstnanci mají k dispozici vlastní kabinet, v každém pavilonu jsou uzamykatelné prostory pro úklidovou techniku a mycí a čisticí prostředky. Školnice má k dispozici vlastní dílnu, kabinet a uzamykatelný prostor pro přístroje, sekací techniku a další potřeby. Po skončení vyučování pobývají žáci především I.stupně ve dvou odděleních školní družiny. Rekonstruovaná kotelna a uhelna zabezpečuje vytápění na tuhá paliva. Součástí školního areálu jsou školní hřiště využívaná pro míčové hry. Jsou ve spolupráci s OÚ a na základě zpracovaných projektů obnovována. Hřiště a zahrada pro mateřskou školu jsou oploceny a přístupné pouze dětem MŠ. Začátek a konec vyučování je přizpůsoben dojíždění žáků. Do základní školy dojíždějí žáci vlaky a autobusy z okolních spádových i nespádových vesnic. Žáci tráví ranní volný čas v šatnách pod dohledem, v počítačové pracovně, v relaxačních koutcích. Využívají i chodbu se stolním tenisem. Pro I.stupeň je upravená chodba, ve které relaxují pohybem a pod dohledem o přestávkách všichni žáci. Přestávku po dopoledním a před odpoledním vyučováním mají žáci právo vyčkat v budově školy pod dohledem dospělé a pověřené osoby. Rozvrh je stanoven tak, aby byla zohledněna věková skupina žáků, jejich tělesné a duševní potřeby. V pitném režimu se dává přednost vlastnímu donesenému pití v plastových lahvích, dále nabízí pití školní Obchůdek IČP Na požádání připraví nápoj i školní jídelna. V průběhu školní výuky dostávají žáci prostor k napití. Učitelé využívají relaxačních chvilek, větrání a dodržují psychohygienické metody střídáním metod práce. Učebny a prostory školy odpovídají platným normám. Jsou patřičně osvětlené, s velkými okny, větratelné, udržované v čistotě. Pravidelně se malují. Nové jednolavice a židle ve všech třídách jsou nastavitelné pro velikost žáků, odpovídají normám. Ve škole a jejím okolí je zákaz kouření, který je kontrolován\n9 Součástí školy je i školní družina. V současné době má 2 oddělení. Zajišťuje další zájmové vzdělávání žáků 1.stupně. Výchovně vzdělávací program vychází z výchovně vzdělávacích strategií základní školy a navazuje na ně svými činnostmi. Školní družina má vlastní plán Školní družina č.j.56/2010. Žáci jsou chráněni před úrazem výrazným označením všech nebezpečných předmětů a schodišť. Škola je vybavena únikovými označeními podle předpisu. Žáci jsou preventivně, pravidelně a prokazatelně poučováni o možnostech úrazu a dalších nebezpečných jevech. Všechna opatření jsou pravidelně kontrolována. Ve sborovně, v tělocvičně, v pracovně chemie, v dílně a ve školní družině jsou umístěny lékárničky s prostředky k první pomoci, jsou doplňovány a kontrolována jejich záruční lhůta. V případě nutnosti jsou informováni zákonní zástupci, s jejichž souhlasem je žákovi poskytnuta nejnutnější první pomoc. Učitelé jsou pravidelně proškolováni v poskytování první pomoci. Žáci se na poskytování první pomoci připravují průběžně při výuce a při pravidelném bloku Ochrana člověka za mimořádných událostí. 2.7 Mezinárodní spolupráce ŠKOLA LAL Paignton Anglie týdenní studijní pobyt (dle zájmu žáků) 2.8 Vlastní hodnocení školy Vlastní hodnocení školy napomáhá ke zkvalitnění vzdělávání a výchovy ve škole. Je zaměřeno na plnění dlouhodobého záměru rozvoje koncepce školy, který je každoročně rozpracován do plánu školy. 1. Oblasti autoevaluace ( oblasti školní práce, které jsou pro práci školy důležité a na základě kterých budeme školu hodnotit ) 2. Cíle, kritéria autoevaluace ( měřítka, znaky, podle kterých budeme vyhodnocovat, zda se práce v dané oblasti daří) 3. Nástroj autoevaluace ( používané metody) 4. Časové rozvržení evaluační činnosti ( plán, podle kterého bude činnost probíhat ) Právní vymezení - 12 odst. 2 zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání (školní zákon), ve znění pozdějších předpisů - 8 a 9 vyhlášky č. 15/ 2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy\n10 2.8.1 Oblasti vlastního hodnocení školy - soulad realizovaného vzdělávacího programu s ŠVP ZV - zjišťování, zda je ŠVP ZV v souladu s RVP ZV a psaným ŠVP ZV - zjišťování začlenění všech důležitých aspektů - spolupráce s rodinami žáků a širší komunitou - hodnocení kvality komunikace s rodiči/ zákonnými zástupci - zjišťování, zda jsou rodiče/zákonní zástupci dostatečně informováni o dění ve škole - názory rodičů/ zákonných zástupců - školní akce s přístupem veřejnosti - zapojování školy do veřejného života v obci - výuka - výuka podle potřeb žáků - efektivnost výuky - vzdělávací výsledky žáků vynaložení úsilí - pestrost výukových nástrojů - motivační prvky, náročnost výuky - propojení výuky se zkušenostmi z reálného života - prostor pro žáky pro samostatné objevování a tvůrčí činnost - prostor žákům k vyjadřování vlastních názorů - míra důrazu na znalosti - míra rozvíjení oborových dovedností a klíčových kompetencí - vyučování a školní klima - klima školy a jeho přispívání k dosahování cílů školy - míra motivace k učení a práci - přátelská atmosféra - odmítání zesměšňování a ponižování žáků - vstřícnost učitelů k žákům - respektování žáků - vstřícnost a respekt mezi učiteli - vstřícnost a respekt mezi vedením a učiteli - dodržování kritérií hodnocení žákových výkonů - jasnost a srozumitelnost hodnocení žákových výkonů - seznámení žáků s kritérii hodnocení\n11 - poskytování informací žákům ke zlepšení jejich práce - důvěra žáků k učitelům a vedení školy - řešení projevů šikany, řešení neomluvených absencí, monitoring rizikového chování, prevence sociálně patologických jevů - Hodnocení žáků - zjišťování, zda žáci předem znají kritéria, podle kterých budou jejich práce hodnoceny, zda jsou tato kritéria jasná a srozumitelná - ověřování, zda je podporováno sebehodnocení žáků - sledování, zda jsou nástroje hodnocení dostatečně rozmanité a jestli poskytují informace vedoucí ke zlepšení vlastní práce, zda dochází k pravidelnému hodnocení výsledků - individuální vzdělávací potřeby - zjišťování vzdělávacích potřeb žáků - způsob uplatňování a zohledňování individuálních vzdělávacích potřeb žáků při výuce - posuzování souladu organizace výuky a potřeb žáků - práce učitelů - sebehodnocení práce - přiměřenost pomoci učitelů žákům - promyšlenost cílů výuky, metod práce, nástrojů a kritérií hodnocení - spolupráce učitele s rodiči/zákonnými zástupci - spolupráce mezi učiteli - sebevzdělávání učitelů - vedení školy - tvorba zázemí učitelům - vytváření podmínek a klimatu ke kvalitní práci - efektivní nakládání se svěřenými prostředky a zdroji - spolupráce s rodiči/zákonnými zástupci, zřizovatelem, s ostatními úřady a organizacemi - výsledky vzdělávání - vědomosti, znalosti, postoje žáků v jednotlivých vzdělávacích oblastech - uplatnění žáků - materiální, technické, ekonomické a hygienické podmínky - podmínky školy k naplnění stanovených cílů\n12 2.8.2 Cíl vlastního hodnocení školy Cílem autoevaluace je zhodnocení aktuálního stavu na základě posouzení zjištěných informací o prostředí, v němž se realizuje výuka. Tyto informace slouží jako zpětná vazba, prostřednictvím níž jsou vyvozovány kroky vedoucí k zefektivnění procesu výuky, ke zkvalitnění ŠVP ZV, a především k utváření klíčových kompetencí žáků. Získávání aktuálních informací o stavu školy, podkladů pro plánování a realizaci dalšího rozvoje školy Kritéria vlastního hodnocení školy Kritéria, podle nichž se posuzuje kvalita, jsou stanoveny pro jednotlivé dílčí cíle, které si škola stanovuje na každý školní rok: dobré uplatnění žáků školy v dalším studiu spokojenost rodičů s prací školy zvýšení účasti rodičů na školních akcí a na životě školy kvalifikovanost pedagogického sboru - účast v dalším vzdělávání hodnocení organizace výchovně vzdělávacího procesu ČŠI a zřizovatelem, zjišťování zastoupení vzdělávacích cílů ve výuce jednotlivých učitelů a cíleně zvyšovat podíl cílů zaměřených na rozvoj dovedností a postojů Nástroje vlastního hodnocení školy Řízené rozhovory Strukturované moderované skupinové diskuse Školní dokumentace Specializované: dotazníky žákovské práce (testy vlastní, písemné projevy, samostatná experimentální činnost, ) výsledky práce žáků (testy agentur s porovnáváním s jinými školami, atd.) testy k hodnocení klimatu školy, dotazníky, hodnocení výuky (dotazníky, spolupráce učitelů, vzájemné hospitace, ) případně portfolio žáků hodnocení práce učitelů vedením školy (hospitace, rozhovory o cílech a jejich naplňování, ) Některé aspekty práce školy je možno ohodnotit na základě prostého posouzení zaměstnanci školy pomocí řízených rozhovorů, nebo skupinových diskusí, např. - komunikace učitelů vychovatelů výchovného poradce\n13 Další způsoby zjišťování: a) Pomocí školní dokumentace: - soulad ŠVP ZV s RVP ZV - rozbor dokumentace školy - úroveň řízení školy porady vedení, pedagogické rady, - hospodaření školy - v odborné oblasti revize, kontroly BOZ, PO - spolupráce se Školskou radou - účast rodičů na akcích školy - účast učitelů na dalším vzdělávání pedagogických pracovníků - Výroční zpráva a vlastní hodnocení školy b) Dotazníky: - pro učitele - pro rodiče - pro žáky c) Výsledky vzdělávání žákovské práce : - testy - ředitelské prověrky - čtvrtletní kontrolní práce - projekty d) Testování: - využití SCIO, KALIBRO testů a dalších testů pro hodnocení výstupů dle RVP ZV - testování podle dalších nabídek SCIO, - využití testů PPP, poradenských center, výchovné poradkyně, (oblast klimatu ve škole, ve třídě, žáků s SPU) - testy k volbě povolání (dle zájmu žáků 8., 9. ročníku), rozborový pohovor se zákonnými zástupci žáka e) Kontrolní činnost a hodnocení práce učitelů - kontrola žákovské dokumentace - kontrola plánování výuky, stanovení výukových cílů, časových plánů a vyhodnocení jejich plnění - přímá hospitace v hodinách ze strany vedení školy ( podle předem stanovené osnovy) - vzájemné hospitace učitelů\n14 f) Vlastní hodnocení učitelů a žáků: - hodnocení vlastní práce učitele za školní rok zpracování podkladů - dotazníky - hodnocení vlastního vzdělávání ( sebehodnocení ) žáků - dotazníky - výstupní hodnocení g) Zapojení do projektové činnosti a soutěží: - počet a zaměření projektů - četnost zapojování do soutěží a dosažené výsledky Časové rozvržení vlastního hodnocení školy Řízené rozhovory, skupinové diskuse - průběžně Školní dokumentace: soulad ŠVP ZV s RVP ZV listopad, duben, červen rozbor dokumentace školy leden, červen úroveň řízení školy porady vedení, pedagogické rady průběžně hospodaření školy 4x za rok v odborné oblasti revize, kontroly BOZ, PO podle plánu revizí (stanoví odborné firmy) spolupráce se Školskou radou říjen, březen, podle potřeby účast rodičů na akcích školy a jejich úspěšnost po každé akci účast učitelů na dalším vzdělávání pedagogických pracovníků červen Výroční zpráva a vlastní hodnocení školy - září Dotazníky : pro učitele (zaměřené na hodnocení vlastní práce - metody, formy a způsoby výuky, plnění cílů, další vzdělávání, projekty, vzájemné hospitace, mimoškolní aktivity, využití PC ve výuce ) 1 x za rok pro rodiče (spokojenost se školou, s kvalitou výuky, s poskytováním služeb, s klimatem ve škole) - 1x za tři roky (duben) pro žáky - monitoring výskytu rizikového chování na škole podle potřeby postoj žáků ke škole 1x rok Výsledky vzdělávání žákovské práce: vyhodnotí učitel (učitelé) do 14 dnů od zadání testy srovnávací prověrky ředitelské prověrky čtvrtletní kontrolní práce\n15 Testování: využití SCIO, KALIBRO testů pro hodnocení výstupů dle RVP ZV dle nabídky testy k volbě povolání (dle zájmu žáků 9. ročníku), rozborový pohovor se zákonnými zástupci žáka září, ÚP Benešov testování podle dalších nabídek firmy SCIO průběžně podle nabídky využití testů PPP, poradenských center podle nabídky a potřeby Kontrolní činnost a hodnocení práce učitelů kontrola žákovské dokumentace - září, únor, květen, červen kontrola plánování výuky, stanovení výukových cílů, časových plánů a vyhodnocení jejich plnění - průběžně, hospitace, PK, MS přímá hospitace v hodinách ze strany vedení školy - průběžně vzájemné hospitace učitelů průběžně, podle časových možností Vlastní hodnocení učitelů a žáků: hodnocení vlastní práce učitele za školní rok zpracování podkladů pro výroční zprávu květen (využití dotazníkové formy) výstupní hodnocení - leden hodnocení vlastního vzdělávání (sebehodnocení) žáků duben Zapojení do projektové činnosti a soutěží: červen počet a zaměření projektů počet a zaměření získaných grantů četnost zapojování do soutěží a dosažené výsledky\n16 2.9 Spolupráce školy se zákonnými zástupci a dalšími sociálními partery Spolupráce se zákonnými zástupci je na velmi dobré úrovni. Školská rada se schází dvakrát ročně. Škola spolupracuje s těmito organizacemi: OÚ Chocerady MSZ Benešov ZUŠ Josefa Suka Benešov KÚ SK AÚAV Ondřejov ZŠ a MŠ Sázava TJ Sokol Chocerady OVJK Chocerady Tonda show - obal na cestách McDonald s ČR Coca Cola Praha Laktea Policie Sázava, Benešov SDH Samechov Hudební agentura Petr Kubec Ekocentrum Votice Kalibro testy, Scio testy DD a ŠJ Sázava Centrum Magdaléna Benešov SK Chocerady PPP Benešov, Říčany\n17 3. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU 3.1 Zaměření školy Základním cílem je především osvojení si strategie učení a být motivován pro učení celoživotní, dále pak získání základních všeobecných znalostí, schopností a dovedností u každého žáka a jejich následný rozvoj, stejně jako získání potřebných zkušeností pro praktický život jedince a jeho začlenění se do společnosti. Jde o novou strategii vzdělávání, která zdůrazňuje klíčové kompetence, jejich provázanost se vzdělávacím obsahem a uplatněním v praktickém životě, o proces celoživotního učení, který má základy v tvořivém myšlení, v logické úvaze a ve schopnosti řešit problémy. K dosažení těchto cílů škola nabízí různorodou škálu činností, v nichž mohou žáci uplatnit již získané poznatky, své zájmy a v neposlední řadě i talent. K tomuto účelu je přizpůsoben celý vzdělávací program rozpracovaný do jednotlivých výchovně vzdělávacích oblastí, které využívají nejrůznější metody a formy práce a zároveň profesní odpovědnost učitelů za výsledky vzdělávání. Tento základní proces je obohacen o nabídku volitelných předmětů a mimoškolní činnost. Dalším cílem školy je vytvořit podmínky pro další vzdělávání žáků, otevřít všestrannou a účinnou komunikaci mezi žáky a učiteli, mezi školou a rodinou, školou a veřejností v rámci města, regionu, jiných škol i v rámci EU. Základní prioritou zůstává žák a jeho pocit úspěšnosti, jeho víra ve vlastní úspěch, žák se schopností se samostatně rozhodovat a projevovat se jako svobodný, demokratický občan.to vše v souladu s obecně uznávanými životními a mravními hodnotami. Naším cílem je zároveň naučit žáky projevovat pozitivní city v chování, jednání a prožívání životních situací, aktivně rozvíjet a chránit své fyzické, duševní a sociální zdraví, tolerovat druhé, být ohleduplný k sobě i k druhým. Škola se zaměřuje na všestranný rozvoj jedince.úzkou specializaci škola nevolila. 3.2 Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací strategie jsou souborem postupů, metod, pravidel a aktivit, které přispívají k rozvoji klíčových kompetencí žáků. Lze je získat vždy jen jako výsledek celkového procesu vzdělávání. Zároveň tvoří důležitý základ pro celoživotní vzdělávání žáků. Za pomoci osvojených vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot je tak každému žákovi umožněno se vhodným způsobem prosadit v osobním životě i pracovním procesu. Klíčové kompetence, které mají pomáhat žákům při získávání základu všeobecného vzdělávání, jsou podrobně zpracovány u jednotlivých povinných i volitelných předmětů. Jedná se o následující klíčové kompetence:\n18 Kompetence k učení - vést žáky k zodpovědnosti za jejich vzdělávání a za jejich budoucnost - připravovat na celoživotní učení - vést učitele, žáky, rodiče k poznávání nadřazenosti získaných dovedností a znalostí nad známkou na vysvědčení - na praktických příkladech vysvětlovat smysl a cíl učení - posilovat pozitivní vztah k učení - podporovat samostatnost a tvořivost - podporovat různé přijatelné způsoby dosažení cíle - učit žáky plánovat, organizovat a vyhodnocovat jejich činnost - zaměřovat se na aktivní dovednosti, používat učivo jako prostředek k jejich získání - rozlišovat základní, nezbytné, klíčové, kmenové učivo a učivo rozšiřující - učit žáky vyhledávat, zpracovávat a používat potřebné informace v literatuře a na internetu - podporovat ve všech předmětech používání cizího jazyka a výpočetní techniky - umožňovat žákovi pozorovat, experimentovat, porovnávat výsledky, vyvozovat závěry - seznámit s cílem vyučovací hodiny, zhodnotit jeho dosažení - uplatňovat individuální přístup k žákovi - motivovat k učení - vytvářet situace k radosti z učení - používat převážně prvky pozitivní motivace - využívat metody práce s chybou - učit trpělivosti - povzbuzovat Kompetence k řešení problémů - učit žáky nebát se problému, problém je výzva - vytvářením praktických problémových úloh a situací učit žáky problémy prakticky řešit - naučit žáky algoritmu řešení problémů - podporovat různé přijatelné způsoby řešení problémů - podporovat netradiční řešení problémů - podporovat samostatnost, tvořivost, logické myšlení, týmovou spolupráci při jejich řešení - podporovat využívání moderní techniky při řešení problémů - učit, jak některým problémům předcházet - sledovat ve škole i při mimoškolních akcích, jak žáci řešení problémů zvládají\n19 Kompetence komunikativní - zaměřovat se na rozvíjení komunikačních dovedností žáků v mateřském, v cizím jazyce, v informačních a komunikačních technologiích a v sociálních vztazích - podporovat různé formy komunikace, Evropa, svět - klást důraz na kulturní úroveň komunikace, společensky přijatelnou, zdvořilou - nedovolovat útočné jednání vůči druhé osobě, hrubý,společensky nepřípustný způsob vyjadřování - netrpět nezdvořilé projevy žáků, zaměstnanců školy, rodičů - podporovat používání cizího jazyka a výpočetní techniky ve všech předmětech - vést žáky k otevřenému vyjadřování vlastního názoru podpořeného logickými argumenty - podporovat kritiku a sebekritiku - učit žáky uvádět, předkládat své názory a myšlenky (školní časopis, tisk, web, ) - podporovat přátelskou komunikaci mezi spolužáky, žáky z různých tříd, věkových kategorií - vést ke kladnému vnímání své školy, své obce, sebe, ostatních lidí - vést žáky ke kladnému vystupování na veřejnosti - připravovat žáky na zvládnutí dorozumívání se s jinými lidmi v obtížných a ohrožujících situacích - vyžadovat dodržování pravidel stanovených ve školním řádu, v řádech odborných pracoven, řádu akcí mimo školu - umožňovat žákům podílet se na sestavování těchto pravidel k nenásilnému, otevřenému projevení svého názoru a chování, k bezeslovnému předávání informací Kompetence sociální a personální - používat všechny vhodné metody práce vedoucí k vytčenému cíli - volit metody práce, které pojímají různorodý kolektiv třídy, začleňují všechny žáky s různými společensky významnými - vlastnostmi, umožňují vzájemný podnět k tvoření a učení a s cílem dosahování nejvyšších osobních výkonů - učit žáky pracovat ve skupinách - učit žáky vnímat vzájemné odlišnosti jako podmínku účinné spolupráce - rozvíjet schopnosti žáků zastávat ve skupině různé role - učit žáky pracovat ve skupinách sdružených k těsné spolupráci na uskutečnění společného cíle - učit žáky posuzovat práci a význam skupiny, svoji práci a význam ve skupině a práci a význam ostatních členů skupiny - podporovat vzájemnou pomoc žáků, vytvářet situace, kdy se žáci vzájemně potřebují - upevňovat v žácích vědomí, že ve spolupráci lze lépe naplňovat osobní i společné cíle - podporovat sjednocování (integraci) žáků se specifickými vývojovými poruchami učení a chování do třídních kolektivů - netrpět projevy rasismu, xenofobie a nacionalismu - podporovat společné vyučování chlapců a dívek - sledovat sociální vztahy ve třídě, ve skupině - vést žáky k odmítavému postoji ve všem, co narušuje dobré vztahy mezi žáky, mezi žáky a učiteli - vyžadovat důsledné dodržování společně dohodnutých pravidel chování, na jejichž vytváření se žáci sami podíleli\n20 Kompetence občanské - odmítat sociálně patologické projevy chování (šikana, drogy, kriminalita mládeže) - odmítat projevy rasismu, xenofobie a nacionalismu - odmítat útočné, nepřátelské, hrubé, nezdvořilé projevy chování žáků, zaměstnanců školy a rodičů - odmítat nekamarádské chování a odmítnutí pomoci - odmítat jakoukoli podobu výše uvedených záporných jevů (aktivní, pasivní, otevřenou, skrytou) - dbát důsledně na dodržování pravidel chování ve škole, stanovených vnitřní normou - vést žáky k sebeúctě a k úctě k druhým lidem - provádět na ukázkových příkladech kladné a záporné chování lidí - podporovat předpisové a nepředpisové způsoby spolupráce s obcí, policií, složkami IZS a dalšími - upevňovat žádoucí kladné formy chování žáků - sledovat chování žáků, včas přijímat účinná opatření - využívat pomoci a zkušeností odborníků - využívat rozumně a zodpovědně dostupných prostředků výchovných opatření s ohledem na jejich účinnost - řešit kázeňské přestupky jednotlivě - nepřipouštět společnou vinu a společné potrestání - hodnotit jakoukoli formu útoku na učitele jako útok na roli učitele - řešit problémy věcně, rozumně, spravedlivě, vždy bez emocí a osobní zášti - zjišťovat příčiny kázeňských problémů žáků - seznamovat žáky s vhodnými právními normami - vést žáky k aktivní ochraně jejich zdraví a k ochraně životního prostředí - nabízet vhodné kladné činnosti (sportovní, kulturní, rekreační apod. - protipól nežádoucím sociálně patologickým jevům) - uplatňovat v hodnocení žáků prvky kladné motivace - být připraveni komukoli z žáků podat pomocnou ruku Kompetence pracovní - vést žáky ke kladnému vztahu k práci - netrestat prací - pochválit hodnotnou práci - vytvářet podnětné a tvořivé pracovní prostředí - měnit pracovní podmínky - vést žáky k přizpůsobení se na nové pracovní podmínky - vést žáky k dodržování vymezených pravidel, k ochraně zdraví a k plnění povinností a závazků - seznamovat žáky s různými profesemi - ujasňovat cíleně představu žáků o skutečné podobě jejich budoucího povolání a o volbě vhodného dalšího studia


'Letadlo jako autobus'. České aerolinie se opět přiblížily k Ryanairu a spol. | Doprava | Lidovky.cz\n29. listopadu 2016 14:45 Lidovky.cz > Byznys > Doprava\nPRAHA České aerolinie změnily cenovou politiku tak, aby měly šanci konkurovat nízkonákladovým aerolinkách. Na všech linkách nabídnou od 1. prosince možnost koupit si nejlevnější letenku, která kromě dopravy z místa A do B s příručním zavazadlem nezajišťuje téměř nic.\nZatímco na delších linkách se běžný cestující zajímá i o pohodlí a úroveň občerstvení, na krátkých letech po Evropě volí leteckou společnost hlavně podle ceny. A v tomto nerovném boji se musí klasičtí dopravci, jako je ČSA, Air France či Lufthansa přizpůsobit nabídce lowcostů.\n„Rozdíly se stírají. Zákazník jde na krátkých tratích po ceně a my si nemůžeme dovolit nebýt konkurenceschopní ve vyhledávačích letenek. Letadlo je dnes jako autobus,“ popsal s trochou nadsázky obchodní ředitel českého dopravce Ján Tóth. Věří, že nyní bude v cenách konkurovat společnostem, jako jsou Ryanair, easyJet nebo Wizz Air.\nČSA dosud nabízely nejlevnější úroveň letenek u šesti destinací, například u letů do Varšavy nebo Düsseldorfu. Navíc tyto palubní lístky prodávaly jen v době, kdy byla letadla téměř prázdná. S přibývajícími rezervacemi už dopravce pouštěl do oběhu jen dražší letenky.\n„Nyní budou k mání po celou dobu prodeje a pro všechny linky. Neočekáváme, že by se to nějak projevilo na našich tržbách. Nižší cenu nahradíme kvantitou,“ uvedl ředitel Tóth s tím, že průměrná obsazenost letadel v posledních měsících se pohybovala kolem 80 procent.\nNejlevnější letenkový balíček se nově jmenuje Lite, starší označení Value mizí. Názvy od prosince změní i další cenové úrovně v ekonomické třídě. Standard se změní v Plus a Flexi přijme kratší název Flex. ČSA sjednotily i cenové rozdíly mezi těmito balíčky. Mezi nejlevnějším Litem a Plusem bude u všech destinací rozdíl dvacet eur na jeden let, mezi plusem a Flexem pak 40 eur.\nOd letní sezony 2017 budou ČSA létat do čtyř nových destinací.\nPřidají dánský Aarhus, portugalskou metropoli Lisabon, Veronu a dvakrát týdně budou létat do islandských měst Reykjavíku a Keflavíku.\nDo konce roku chtějí ČSA uzavřít jednání ještě o dvou až třech dalších nových destinacích.\nKlasika s příruční bagáží do osmi kilogramů a jedním zapsaným zavazadlem (nově 23 místo patnácti kilogramů) bude nabízet standardní program Plus. Pasažér má v ceně i výběr sedadla. U dražšího Flexi dostane ještě sendvič, sladkost a vodu a také možnost vzít s sebou lyže či golfové vybavení s váhou do patnácti kilogramů.\nVedle ekonomické třídy nabízí ČSA ještě dvě úrovně luxusnějšího „byznysu“, kde je kromě většího pohodlí v ceně také nové Gourmet menu.\nP. Boko Kdo chce letět "Mercedesem" zaplatí si luxus, kdo chce letět... 7:28 30.11.2016\nD. Grundel Komu pripadaly nacisticke transporty malo pohodlne, mel by vyzkouset let s CSA. 21:34 29.11.2016\nP. Boko S létajícím autobusem přišel poprvé ředitel Rynairu. Dokonce usiluje o místa na... 15:41 29.11.2016\nV. Hamáček Stará paní na nás ukázala prstem a pištěla: "Darebáci, starýho člověka... 16:39 29.11.2016\nP. Boko Š+G Moje první cesta tramvají. 19:28 29.11.2016


Diktaturou ku zdraví? | 18. 3. 2020 | Karel Dolejší | Britské listy\nČesko a epidemie: Dohnat a předehnat Albánii?\nČeská republika je podle mezinárodního žebříčku Global Health Security Index pro případy náhlé zdravotní krize připravena hůře než Argentina, Jihoafrická republika, Turecko či Albánie ZDE. S nezávislým hodnocením ovšem ostře kontrastuje na odiv vystavované přesvědčení české vlády, že v koronavirové krizi vše dělá skvěle a "naše" opatření prý napodobují v zahraničí.\nOd ledna vláda v přípravě na epidemii koronaviru neudělala takřka nic, na dotazy odpovídala nepravdivým tvrzením, že je připravena a všeho je dost. V době, kdy již nařídila přísná omezení pohybu, má ale země problémy i s ochranou zdravotnického personálu a pracovníků sociálních služeb. Jedenáctitisícové město Uničov v důsledku karantény a řidičů zásobovacích firem postrádajících respirátory zůstalo bez přísunu potravin a dalšího základního zboží ZDE.\nCo hodlají úřady dělat, pokud bude třeba podobně izolovat větší ohroženou lokalitu - na mysl přichází např. Ostrava, kde kvůli dlouhodobě velmi špatné kvalitě vzduchu a tomu odpovídajícímu poškození dýchacích cest obyvatel hrozí obzvláště těžký průběh infekce COVID-19 - to si raději ani nepředstavujme. Pro připomenutí: Jednotky AČR disponují celkem 20 ks dopravních vrtulníků Mi-17/171ŠM, které mohou nasadit k zásobování izolovaných lokalit. Každý ze strojů unese v podvěsu maximálně 5 tun nákladu, což znamená, že veškeré armádní kapacity při jediném letu přepraví maximálně 100 tun. Zdá se to na první pohled hodně - avšak je dobré si uvědomit, že nejde ani zdaleka o ekvivalent tří plně vytížených nákladních vozidel Tatra 815/7.\nČesko by si v první řadě mělo chránit jako oko v hlavě svých 50 000 lékařů a zubařů plus zhruba 82 000 sester. Bez nich totiž epidemii rozhodně nezvládne. Hned v závěsu by měli být pracovníci sociálních služeb a zásobování. Aby se společnost v krátké době nezhroutila, chráněni by měli být i zaměstnanci v obchodech, což se ovšem doteď nestalo ZDE. Pokud ani tyto základní skupiny nejsou kompletně vybaveny ochrannými pomůckami tak, aby mohly pracovat v prostředí s nákazou, máme veliký problém - bez ohledu na to, kolikery hranice jsme uzavřeli, kolik zákazů vydali a kolik tiskových konferencí o epidemii denně vláda pořádá.\nPoté co v pondělí selhal dovoz roušek z Číny měl být okamžitě změněn dodavatel, místo aby ministr vnitra Hamáček osobně "sháněl respirátory" v zemi, která ČR opakovaně různé věci slibuje a neplní.\nOficiální údaje o počtu nakažených v ČR jsou již od počátku týdne absolutně nevěrohodné - jak s ohledem na typický průběh choroby v jiných zemích, které podnikly obdobná opatření v oblasti "sociálního distancování" a přesto zaznamenaly exponenciální nárůst počtu nakažených, tak pokud vezmeme v úvahu, že ani zdaleka všichni potřební nejsou testováni ZDE.\nPočet zpráv o kontaktech českých úřadů s německými či kanadskými firmami vyvíjejícími vakcínu pro případ druhé vlny epidemie v závěru roku: Nula. Avšak bez vakcíny z naší současné situace nevede žádná cesta ven. Jakmile by právě zavedené restrikce byly zrušeny, většina lidí se nakazí a až statisíce jich zemřou.\nAž do této chvíle tedy vše nasvědčuje tomu, že Česko je tváří v tvář koronavirové pandemii v pořádné kaši - a skutečná, byť jen částečná protiopatření operativně reagující na reálné potíže bude třeba horko těžko, v podmínkách prohlubujícího se nedostatku zdrojů, flikovat na krajských a nižších úrovních ZDE.\nProtože plošné zákazy a namistrované řeči politických jájínků ještě na světě nevyřešily ani jeden jediný problém.\nBritánie: Vláda kvůli obavám z úmrtnosti mění plán boje s koronavirem\nZměna kurzu, nebo čtvrt milionu lidí zemře při "katastrofální epidemii" koronaviru - těžko si představit naléhavější varování, píše James Gallagher.


Mrzlo, do toho pršelo. A řidiči rázem bourali - Kroměřížský deník\nMrzlo, do toho pršelo. A řidiči rázem bourali\nPočasí se zatím nemíní smířit s tím, že by zima měla pomalu vyklízet místo jaru: kromě toho, že v pátek kroměřížský region dál trápily silné mrazy, se navíc odpoledne spustilo drobné namrzající mrholení. Dobrá zpráva to nebyla především pro řidiče, silnice se totiž během chvíle změnily v klouzačku.\nDo terénu tak logicky museli k přibývajícím nehodám vyjíždět policisté a záchranáři.\nTřeba nedaleko Zdounek se během odpoledne přihodily hned tři na pár kilometrů dlouhém úseku. Trojice aut se tam srazila bezprostředně před obcí, a jedno skončilo na boku mimo silnici.\nNa výjezdu z Kroměříže bourala dodávka s náklaďákem. Škoda dělá 265 tisíc\nJen o pár stovek dál ale havaroval další motorista a další dvě auta se srazila za odbočkou na Soběsuky, tam navíc zdravotníci evidovali i zranění jednoho z řidičů.\nVarování před mrznoucím deštěm čelili řidiči také na dálnici D1 a přípojné D55 od Hulína, nedaleko odtud pak policisté řešili odpoledne další havárii auta, které skončilo před Otrokovicemi v příkopě v protisměru.\nOpatrnost se navíc v každém případě vyplatí i v sobotu, i přes mírné oteplení má být totiž první víkendový den charakter počasí stále podobný.\nMrazy? Poleví o víkendu. Teplárny ani VaK na počasí nezbohatnou


Naším posláním je pomáhat seniorům, lidem se zdravotním znevýhodněním, nemocným a umírajícím, aby mohli žít kvalitním způsobem života.\nCítíme se být spoluzodpovědní za kvalitu života naší společnosti, proto je součástí našeho poslání i polupráce s lidmi kolem nás ve prospěch potřebných.\nChceme být nositeli úcty a respektu k člověku v každé fázi jeho života.\nPři naplňování tohoto poslání se opíráme o 4 základní hodnoty:\nV praxi se snažíme našim klientům předat to, co poznáváme z Boží lásky k člověku. Klientům pomáháme s respektem a úctou, poskytujeme jim emoční podporu v životních situacích, které jsou pro ně náročné.\nDbáme na poctivost, odbornost a kvalitu naší práce. Posilujeme motivaci a kompetence našich zaměstnanců. Chceme být zodpovědnými a profesionálními vůči našim klientům.\nKaždý člověk je jedinečný dílek skládačky – hotový obraz můžeme vytvořit pouze společně. O naše pracovní týmy pečujeme. Ceníme si spolupráce, sdílíme své zkušenosti, dáváme jeden druhému zpětnou vazbu a usilujeme o vzájemné porozumění. Pamatujeme také na to, že Diakonii tvoří zejména klienti Diakonie - příjemci služeb. Vědomí tohoto širokého společenství posiluje naši motivaci ke službě.\nNašim klientům chceme předávat naději. Naděje není odpovědí na všechna naše proč. Dává nám však dostatek síly, důvěry a odvahy nepropadnout v obtížných situacích rutině a rezignaci. Žít s nadějí znamená aktivně vyhlížet, že přijde pozitivní změna. V našem každodenním snažení máme naději, že práce s potřebnými buduje a podporuje lidskost a vzájemné porozumění.\nChcete se dozvědět více o našich hodnotách?


Libor Dvořák: Poolympijský vývoj v Soči | Plus\nLibor Dvořák: Poolympijský vývoj v Soči\nVolba nejsubtropičtějšího ruského města jakožto hostitele zimní olympiády, schválená v červenci roku 2007, překvapila doma v Rusku i ve světě opravdu mnohé. A nešlo jen o klimatické podmínky, nicméně připomeňme, že průměrná únorová teplota se tu pohybuje kolem šesti stupňů nad nulou.\nNa rozdíl od svých konkurentů, třeba od rakouského Salzburku, v tomto lázeňském městě nebyla žádná sportovní infrastruktura. Během následujících šesti a půl let se ale změnilo úplně všechno. Zbrusu nové příbřežní i vysokohorské sportovní areály spojily rychlostní silnice a železnice. Sportovní stavby ve městě i kolem něj jsou opravdu kolosální, a tak není divu, že celá tahle legrace stála přes 50 mld. USD. Ruské úřady stereotypně tvrdí, že lví podíl investic připadá na rozvoj infrastruktury v celém regionu. Reálie jsou však takové, že v Rusku se podobné akce nikdy neobejdou bez dolarových propastí, v nichž miliardy beze stopy mizí. Kupříkladu opoziční politik Boris Němcov tvrdí, že při výstavbě olympijských sportovišť a zmíněné infrastruktury bylo rozkradeno 16-30 miliard. Zhruba stejná čísla uvádějí i tvůrci filmu Putin Games, který chtěl ruský stát pro jistotu za obrovské peníze odkoupit, aby zabránil jeho distribuci. Ten se ovšem v závěru loňského roku přesto dostal na světová filmová plátna.\nVe světové praxi se pořadatelské země snaží nejen kompenzovat vynaložené peníze, ale ještě na olympiádě vydělat. Kupříkladu kanadský Vancouver, kde zimní hry proběhly před čtyřmi lety, už má vložené peníze spolehlivě zpátky. Londýnská letní olympiáda v roce 2012, která stála kolem 15 mld. dolarů, zase přišla s demontovatelnými sportovišti, která se po olympiádě dala přenést na jiné, předem naplánované místo. V Soči se při nákladech, jež jsou několikanásobkem těch právě uvedených, s ničím takovým počítat nedá.\nSvědčí o tom další zajímavý problém: Po prohlášení Soči olympijským městem se očekával rychlý růst cen nemovitostí. Vláda se včas vzpamatovala a tyto ceny zmrazila, což se zdálo rozumné. Každá mince ale má svůj rub: Znamená to, že po olympiádě budou na prodej miliony čtverečních metrů obytné plochy, již nebude nikdo potřebovat. Další důvod možných kolosálních ztrát těch kdož tu investovali. Vzniklé škody zřejmě uhradí stát.\nCo se tedy o budoucnosti Soči v Rusku všeobecně soudí? V nejlepším případě, a to městu a jeho okolí i přes nerozumné velikášství inspirátorů tohoto projektu přejme, se z něj stane prestižní centrum lázeňství a zimních i letních sportů. V případě nejhorším zůstane jeho stálých 350 tisíc obyvatel tváří v tvář s nikomu nepotřebnými megalomanickými objekty, které město promění v pomalu chátrající železobetonový Putingrad.


Klíčové slovo OpenOffice\n1. Příliš složité, příliš obskurní: Nepřehnali to trochu vývojáři?\n... OpenOffice či LibreOffice představuje velmi kompetentní náhradu MS Office, takže pokud si nechcete lámat hlavu s licencemi anebo předplatným, je to skvělá alternativa. Zpočátku šlo o celkem nenáročné, ...\n2. QNAP TAS-268 v testu: víc než jen NAS pro dva disky\n... si doinstaloval oblíbený webový prohlížeč, kancelářský balíček OpenOffice pro správu dokumentů, total commander a Acrobat reader pro prohlížení PDF dokumentů. Emailový klient byl přednastaven pro můj ...\n3. Doba post PC, post tabletová, post smartphonová?\n... vlajkovou loď Microsoftu Office a přešel na OpenOffice a LibreOffice. Náklady na software u mě v podstatě vymizely, protože pro každý placený software existuje více či méně schopná verze zdarma, která ...\n4. Úvaha: Velké překvapení od Microsoftu. Tablet..?!\n... dokumenty mezi MS Office a OpenOffice). Další zajímavou otázkou je, jak bude vypadat podpora ovladačů pro zařízení, která budeme moci přes USB 2.0 k Surface připojit. Bude to omezené na nějaký set zařízení, ...\n5. Úvaha: Děsivá anketa na PCT – jsou tablety opravdu na nic?\n... import do OpenOffice. Více i méně šikovný než smartphone Spoustu věcí, co umí tablety, umí dnes i telefony. Telefon navíc s sebou máte úplně vždycky, takže je to praktičtější. Když se ztratíte v temném ...\n6. Úvaha: Metro to dokázalo, je tu. Bohužel pro nás\n... že domácí uživatelé přešli na OpenOffice nebo LibreOffice bylo celkem jedno, protože by se stejně vzmohli maximálně na Works a nebo na studentskou licenci Office – pozice v komerčním sektoru zůstala ...\n7. Kancelářský balík LibreOffice ve verzi 3.5 konečně ke stažení\n... patří i společnosti jako Google nebo Red Hat, a samotných uživatelů. V nové verzi této odnože OpenOffice se dočkáme spousty funkcí a vylepšení, mezi které patří nejen úpravy a ladění kódu pro vyšší ...\n8. Test Asusu EeePad Transformer – výborný nápad!\n... jsou značně omezenější, než v případě OpenOffice nebo MS Office. Na velmi základní psaní a úpravu textu, případně vytvoření prezentace do školy to však bude stačit. Jako kancelářský balík má posloužit ...\n9. Oracle dává sbohem kancelářskému balíku OpenOffice.org, předá ho otevřené komunitě\n... Firma jej získala s akvizicí Sun Microsystems a i přes velká očekávání se komerční verze Oracle Open Office příliš neuchytila a zájem je povážlivě malý. Společnost se proto rozhodla darovat OpenOffice.org ...\n10. Toshiba AC100 – androidový netbook za fantastickou cenu\n... telefonu toto řešit nebudete, ale u tabletu nebo právě netbooku je to věc potřebnější. Věřím ale, že časem se podobná aplikace objeví, ideální by byla třeba úprava OpenOffice.org pro potřeby použít pod ...\n... v čele s OpenOffice.org, současně s neochotou zákazníků platit za celý velký balík Office, pokud jej vlastně nejsou schopni pořádně využít. První reakcí byly Office Home and Student Edition, zákazníci ...\n... kdo si nepřeje snadnou výměnu dat a raději by všechny tlačil do svých proprietárních formátů. Ono je vůbec velice zajímavé, že projekty typu OpenOffice nejsou sponzorovány ze společných peněz. Osobně bych ...\n... aplikací, za nímž stojí tým vývojářů OpenOffice, kteří odešli z firmy Sun po akvizici Oraclu. Ti zřejmě nebyli spokojeni s novým vedením a jeho plány s balíkem OpenOffice, a tak se rozhodli vzít vše pod ...\n14. SuperTalent USB 3.0 Express RAM Cache – flashka na steroidech s přenosnými aplikacemi\n15. Doporučené sestavy a monitory – srpen 2010\n... 2007. Zkrátka a dobře za 500 Kč dostanete licenci pro 1 počítač – a to se vyplatí! Pro živnostníky, kteří se rozhodli ušetřit a používat OpenOffice, nebo velké helpdeskové firmy, kde probíhá hlavně ...\n16. Doporučené sestavy a monitory – červenec 2010\n... Pro živnostníky, kteří se rozhodli ušetřit a používat OpenOffice, nebo velké helpdeskové firmy, kde probíhá hlavně komunikace pomocí ...\n17. Doporučené sestavy a monitory – červen 2010\n... PowerPoint 2007 a OneNote 2007. Zkrátka a dobře za 500 Kč dostanete licenci pro 1 počítač – a to se vyplatí! Pro živnostníky, kteří se rozhodli ušetřit a používat OpenOffice, nebo velké helpdeskové ...\n18. Doporučené sestavy a monitory – květen 2010\n... se rozhodli ušetřit a používat OpenOffice), nebo velké helpdeskové firmy, kde probíhá hlavně komunikace pomocí telefonátů a mailů je možnost koupit licenci Outlooku za 3000 Kč. Pokud nakoupíte v období ...\n19. Doporučené sestavy - duben 2010\n... 1 počítač – a to se vyplatí! Pro živnostníky masochisty (kteří se rozhodli ušetřit a používat OpenOffice), nebo velké helpdeskové firmy, kde probíhá hlavně komunikace pomocí telefonátů ...\n20. Anketa: Jaký používáte kancelářský balík?\n... zajímavé. Jdete s proudem a máte nainstalovaný obligátní Microsoft Office v jakékoliv verzi? Nebo se snažíte používat freeware varianty jako je právě OpenOffice nebo StarOffice? Z prvně jmenované také ...


17PBFORU3 KZ 10 160XH česky\nCílem odborných praxí v rehabilitačním ústavu je získání základních praktických dovedností fyzioterapeuta.\nProgram cvičení je dán rozsahem teoretické části výuky. Skladba pacientů se řídí možnostmi pracoviště, ale vždy tak, aby ve svém souboru poskytovala plný průřez základních fyzioterapeutických diagnóz. Předmět mohou absolvovat pouze studenti, kteří mají splněný předmět Odborná praxe v rehabilitačním ústavu I, Odborná praxe v rehabilitačním ústavu II.\nklasifikovaný zápočet:100% účast na praxi, praktické prokázání vědomostí a dovedností získaných studiem odborných fyzioterapeutických předmětů v provozu rehabilitačního ústavu. Pokud bude student vedoucím fyzioterapeutem hodnocen F, nebude mu praxe uznána, ani když bude mít splněný předepsaný počet hodin praktické výuky. Hodnocení je souhrnem znalostí, přístupu k pacientovi i k ostatnímu zdravotnickému personálu , komunikace , práce v týmu.\nVe 3. ročníku je možný nástup na praxe po absolvování Odborné praxe I a II. Tzn., že ten kdo nemá všechny předepsané praxe za 2. ročník nemůže nastoupit na praxe ve 3. ročníku. Odborná praxe v rehabilitačním ústavu III. (6 týdnů).\nStanovení cvičební jednotky dle diagnozy a stavu pacienta\nPráce na lůžkovém a ambulantním oddělení v plném rozsahu\n Kolár,P et kol.:Rehabilitace v klinické praxi,Galén 2009.\n Lewit, K.: Manipulacní lécba v myoskeletální medicíne, Praha 2004\n Gross, J.: Vysetrení pohybového aparátu, Poznání 2006\n Haladová, E., Nechvátalová, L.: Vysetrovací metody hybného systému. Brno, IDVPvZ, 1997., s. 135\n Janda,V.: Funkcní svalovy test. Praha, Grada, 1996, s. 325\n Janda, V., Pavlu, D.: Goniometrie. Brno, IDVPvZ, 1993, s. 108\n Kittel, A.: Myofunkcní terapie. Praha, Grada, 1999, s. 111\n Tichy, M.: Dysfunkce kloubu, Praha 2007\n Votava, J. a kol.: Ucelená rehabilitace osob se zdravotním postizením\nAktualizace výše uvedených informací naleznete na adrese http://bilakniha.cvut.cz/cs/predmet2841506.html


Sednete si do kina a čekáte filmovou bombu. Místo toho se ale dočkáte naprosto předvídatelné frašky. Být to detektivka, od začátku víte, kdo je vrah a proč zabíjel. Premiér Petr Nečas zatím filmy netočí a už předem mu můžeme doporučit, aby o tom radši ani nepřemýšlel.\nPan Čistý, jak už se mu dávno přestalo říkat, poslední dobou popírá sám sebe. A s námi všemi hraje divnou hru ve stylu „Já něco udělám a vy hádejte, co za tím je". Bohužel pro něj, publikum v Česku se už naučilo různé věci prokouknout.\nŽe vybral do křesla ministra spravedlnosti Pavla Blažka, je logickým pokračováním nominací Petra Bendla a Martina Kuby do jejich křesel.\nPetr Nečas si teď výběrem nového vládce nad českou justicí zajistil přízeň silné moravské organizace ODS. Na podzim ho ostatně čeká volební kongres. Pavel Blažek svým chováním už dva roky úspěšně skrývá, že je místopředsedou ODS. A hádejte, kdo ho pro nedůvěryhodnost a s rámusem nechal odvolat z dozorčí rady Lesů ČR? Petr Nečas. Zvláštní druh sebemrskačství.\nKdyž potřeboval loni předseda ODS oslabit vliv středočeského vnitrostranického kritika Petra Tluchoře, neváhal vyměnit jeho spojence Ivana Fuksu v křesle ministra zemědělství a instalovat do vlády exministra dopravy Petra Bendla, který neměl do té doby se zemědělstvím nic společného. A myslíte, že třeba Jihočecha Martina Kubu měl premiér Nečas rád? Když ho přivedl do funkce, vůbec mu nevadilo, že se tohoto kmotřence hlubockého knížete Pavla Dlouhého ještě na kongresu skoro štítil.\nPremiéra už úplně přestalo zajímat, jak důvěryhodně jeho vláda a on sám vypadají, neboť důležité je přežít. A klidně i pohřbít poslední zbytky důvěry v pravici u nás. Hlavně že má další postavu do své vládní tragikomedie. Herců už v ní hrálo víc než ve venezuelské telenovele. Jen se bojím, jestli je Don Pablo (jak se Pavlu Blažkovi v Brně přezdívá) ten pravý, kdo dokáže zařídit happy end. „Padá na něj pojmenování kmotr. Nikoli však proto, že by aktivně jel v mnoha kauzách. On řídí brněnskou politiku ze zákulisí," tvrdí o „Donu Pablovi" někteří lidé z občanských sdružení v Brně.\nJá jsem takový Jihomoravan typu Vladimíra Menšíka, prozradil o sobě před pár lety náš nový ministr spravedlnosti. Hned první den ve funkci spustil Pavel Blažek zostra.\nO nejvyšším státním zástupci hned řekl, že je to jeho podřízený (přešlap, není to tak úplně pravda). Navíc mu prezident Václav Klaus, který opravdu, ale opravdu nemá moc v lásce soudní moc, kladl na srdce, ať zabrání politizaci rezortu. Zvláštní zadání. Měl jsem pocit, že za exministra Pospíšila justice konečně začala být (i když pomalu) na politicích čím dál tím méně závislá. Vždyť třeba nejvyšší státní zástupce Pavel Zeman má pověst člověka, který si s politiky nezadal.\nNebo druhý náznak blýskání na lepší časy: Zdeněk Koudelka (bývalý náměstek nejvyšší státní zástupkyně z časů justiční mafie a Blažkův známý z právnické fakulty) se nestal ústavním soudcem. Nezapomeňme, že ho tehdy navrhoval prezident.\n„Všude, kde nevládne spravedlnost, vládnou vášně úředníků a lid změnil jen své okovy, nikoli svůj osud," říkal za francouzské revoluce Maximilien Robespierre. Jaká pravda i po 200 letech.\nZatímco lidé bojovali s bouřkami, kroupami a zaplavenými domy, živel jménem Miroslav Kalousek uklízí svou vlastní spoušť. Údajně měl telefonicky vyhrožovat vyšetřovateli případu CASA. Už to, že mocný politik volá vyšetřovateli, jsou prazvlášní móresy. Facka, prostředníček a teď možná výhrůžka? Za to by za mých časů ve škole byla minimálně důtka. Premiér Nečas se vrátil ke své oblíbené (ale neúčinné metodě) vyhrožování. Nevolejte vyšetřovatelům, nebo vás odvolám, varoval předseda vlády ministry. Zdá se mi, že Miroslav Kalousek i on ve svých posledních veřejných výstupech volí slova, která prozrazují, že mají pocuchané nervy. Pročpak asi?\n8.7.2012 VSTUP DO DISKUSE 4


Získal patnáct univerzitních diplomů. "Cítím se svobodnější," líčí | Týden.cz\nZískal patnáct univerzitních diplomů. "Cítím se svobodnější," líčí\n"Cítím se díky knihám svobodnější. Ta dvě slova mají vlastně stejný původ," řekl Baietti s poukazem na italské výrazy pro knihu a svobodu libro a liberta.\nBaietti žije v poněkud kýčovitě zařízeném domě v městečku Velletri jižně od Říma a své diplomy rozvěsil kolem portrétu spisovatele Louise-Françoise Bertina, jehož namaloval v roce 1832 francouzský malíř Ingres.\n"Vždy je to snaha překonat další výzvu. Chci se dozvědět, kam až mohou mé tělo a mozek zajít," říká s úsměvem povídavý bonviván, který má za sebou kromě jiného i kariéru profesora sportu. Bylo to právě díky studiu tělocviku, co ho přivedlo na univerzity. Studovat začal v roce 1972 a ze školy od té doby neodešel.\n"Měli jsme kromě sportovních disciplín hodiny teorie, které se mi líbily a které ve mně vyvolaly zájem o studium," říká při vzpomínce na začátky tento sedmdesátník, který je také manželem a který má dvaadvacetiletého syna.\n"Od pedagogiky jsem se přirozeně přesunul k sociologii, humanitním vědám a psychologii, následně k soudnictví a nakonec jsem se orientoval na techniku vyšetřování a strategické vědy," řekl Baietti.\nNejvíc zabrat mu prý dalo studium strategických věd. "Organizovaly to společně turínská univerzita a ministerstvo obrany, obnášelo to studium citlivých otázek národní bezpečnosti a na zkoušky se chodilo v uniformě," sdělil Baietti. V paměti mu zůstala vzpomínka na studium kriminologie, které zahrnovalo výslech vězňů. "Když jsem je poslouchal, přistihl jsem se někdy, že jsem se nechal jejich argumenty přesvědčit a kladl jsem si otázku, co je a není spravedlivé, a pak jsem zjistil, že jsem se vydal špatným směrem," řekl.\nSvůj patnáctý diplom získal Baietti studiem na dálku na univerzitě v Neapoli. "Chtěl jsem ukázat, že dálkové studium si nezadá s tradiční výukou," řekl.\nTeď Baietti směřuje k šestnáctému diplomu studiem vědy o výživě. Pracuje stejně jako dosud, v tichu své pracovny mezi třetí a pátou hodinou ranní. "V tuto dobu je mozek nejlépe připraven vstřebat poznatky. Navíc mi to umožní vést normální rodinný život," říká muž, který toho moc nenaspí a který pracuje také jako dobrovolník pro Červený kříž.\nFoto: ČTK , /PICTURE ALLIANCE/West Coast Surfer


Nárok na mateřskou 17.03. - Poradna, poradenství | Peníze.cz\nDobrý den, mám otázku ohledně nároku na mateřskou. 24.4.2015 jsem nastoupila do práce. Ale v září jsem zjistila že jsem těhotná a bohužel jsem musela jít na rizikové těhotenství. Smlouvu mám na dobu určitou a ta končí 31.3.2016. Všude čtu že musím být zaměstnaná alespoň 270 dní. Mám tedy nárok na mateřskou?\nDotaz poslal/a: PetraOndova, 17. 03. 2016 19:04\nDobrý den, ano podmínka nároku na mateřskou je v posledních 2 letech být účastná pojištění tzn., zaměstnaná 270 dnů před nástupem na mateřskou a dále je důležité v době žádání být zaměstnaná anebo se vejít do ochranné lhůty, pokud tyto podmínky nesplníte tak po narození dítěte budete pobírat rodičovský příspěvek z Úp, o který požádáte s rodným listem dítěte na oddělení dávek státní sociální podpory úřadu práce. Pro podobnější informace k peněžité pomoci v mateřství kontaktujte okresní správu sociálního zabezpečení.\nSociální pracovnice, Zuzana Ledesmová, 21. 03. 2016 16:49


3.10.2021 TJ Sokol Vraný - TJ Viktorie Černuc 4:0\nPo návratu na domácí stadion jsme předvedli zlepšený výkon než poslední dvě kola a zaslouženě jsme si připsali tři body za vítězství 4:0, kdy jsme našeho soupeře nepustili do žádné vážnější příležitosti.\n1.10.2021 Preview: TJ Sokol Vraný - TJ Viktorie Černuc\nV neděli uzavřeme náš letošní první anglický týden a po dvou zápasech se vracíme do Agros Arény, ve které od 16:00 vyzveme mužstvo z Černuce. více\n28.9.2021 SK Kročehlavy - TJ Sokol Vraný 2:1\nPo ostudném až trapném fiasku si z Kročehlav vezeme porážku 2:1 po výkonu, který byl jedním z nejhorších za hodně dlouhou dobu.\n27.9.2021 Preview: SK Kročehlavy - TJ Sokol Vraný\nDruhý zápas ve třech dnech nás čeká už zítra, kdy zajíždíme na hřiště týmu SK Kročehlavy. Výkop je znovu od 16:00. více\n26.9.2021 FK Brandýsek - TJ Sokol Vraný 3:4\nZ těžkého utkání si odvážíme dva body za vítězství po penaltách, přestože jsme dvakrát vedli, avšak nakonec můžeme být s tímto výsledkem spokojení, jelikož nás soupeř druhý poločas téměř vůbec nepustil k míči.\n24.9.2021 Preview: FK Brandýsek - TJ Sokol Vraný\nZačíná nám anglický týden, kdy během sedmi dnů odehrajeme tři utkání. První z nich bude již tuto neděli od 16:00 na hřišti FK Brandýsek. více\n19.9.2021 TJ Sokol Vraný - SK Vinařice 4:2\nV tomto velice důležitém zápase jsme si po ubojovaném výkonu připsali zasloužené tři body.\n17.9.2021 Preview: TJ Sokol Vraný - SK Vinařice\nPo týdnu se znovu vracíme do našeho svatostánku a na svém nádherném pažitu přivítáme celek z Vinařic. více\nV prvním venkovním soutěžním zápase jsme si připsali vítězství 4:0, o kterém bylo rozhodnuto už před přestávkou i zásluhou brankáře Izery. Díky jeho precizně chycené penaltě jsme po druhé v řadě udrželi čisté konto.


Dvěma krymským městům vzniknou nová partnerská evropská města – almanach.cz\nHomeSputnikDvěma krymským městům vzniknou nová partnerská evropská města\nNa listopadové konferenci „Krym v mezinárodním kontextu“ plánují uzavřít dohodu o stanovení partnerských vztahů mezi Jevpatorijou a Feodosijou se dvěma evropskými městy v Rakousku a Bulharsku,“ uvádí noviny.\nMuradov řekl, že jmenovat tato města Rakouska a Bulharska předčasně za to nestojí kvůli možné reakci Kyjevu. „Já bych teď názvy měst nejmenoval. Kyjev začne silně tlačit na evropské zástupce s pomocí podávání různých apelací a oznámení na MZV jednotlivých zemí,“ řekl.\nŠéf Krymu Sergej Aksjonov sdělil novinám, že se na konferenci plánují vést jednání o partnerských vztazích se zástupci francouzské a italské delegace. „Všechno je to důležitou částí národní diplomacie a čím více je takových vztahů, tím větší mají možnost se společnosti evropských zemí dozvědět pravdu o situaci na Krymu… vidět na vlastní oči, že není žádná „anexe“ nebo „okupace“ Krymu, ale svobodná volba svobodných lidí,“ poznamenal.\nZdroj: Dvěma krymským městům vzniknou nová partnerská evropská města


Kvakoška K57 hlásí návrat do pražské zoo, za 34 hodin urazila 2200 kilometrů - Novinky.cz\nNovinky.czVaše zprávyKvakoška K57 hlásí návrat do pražské zoo, za 34 hodin urazila 2200 kilometrů\nKvakoška K57 hlásí návrat do pražské zoo, za 34 hodin urazila 2200 kilometrů\n2. 4. 2017, 19:28\nNeuvěřitelnými letci se ukázali kvakoši noční, které do jejich zimovišť sledovala satelitní navigace. Čtveřice ptáků, kteří hnízdí v pražské zoo, odlétla na svá zimoviště, a nyní se vracejí zpět. První samička s označením vysilače K57 přiletěla až z africké Mali.\nNesmírně rychlá migrace, přiletěla na apríla\n„Ze čtyř kvakošů nočních, kteří byli loni označeni v areálu Zoo Praha satelitními vysílači, se první již vrátil na své hnízdiště. Ornitology Lubomírem Peškem a Karlem Pithartem zde byl pozorován v sobotu 1. dubna. Poprvé se tak u tohoto druhu podařilo zmapovat cestu do zimovišť a zpět na hnízdiště,“ oznámil ředitel zoo Miroslav Bobek.\nMigrace samičky s označením K57 byla nesmírně rychlá, například cesta od afrického pobřeží do zimoviště - tedy i přes celou Saharu - jí trvala pouhých 53 hodin. Zimovala nejprve u řeky v Nigérii, později se přesunula do Mali. Návrat jí překvapivě trval déle, i tak ale v jedné z etap své zpáteční cesty urazila během 34 hodin přes 2200 km!


Milník Googlu. Lidé více vyhledávají z mobilních zařízení než z desktopu | Týden.cz\nMilník Googlu. Lidé více vyhledávají z mobilních zařízení než z desktopu\n08.05.2015 08:49 Původní zpráva\nVe světě vyhledávání došlo k velké změně. Miliardkrát denně se lidé obracejí na Google se žádostí "chci to a to vědět", "chci tam a tam jít" či "chci to a to koupit". Vůbec poprvé ale tyto požadavky zadávají především ze svých mobilních zařízení.\nPodle společnosti Google je ve Spojených státech zadáno více žádostí do vyhledávání z mobilních zařízení než z osobních počítačů. Tento stav prý ale panuje i na dalších deseti klíčových trzích. Jako další zemi však jmenoval gigant jen Japonsko.\n"Věci se obracejí k lepšímu. Cena za klik u reklamy spojené s mobilním vyhledáváním se tak může podstatně zvýšit," uvedl pro on-line deník Business Insider finanční ředitel Googlu Patrick Pichette. Google ale nechce nic ponechat náhodě. Ihned proto představil chystané nové formáty reklamy, které mají být lépe přizpůsobeny právě mobilnímu rozhraní.\nZároveň ale Googlu vznikl i jeden problém. Zatímco u osobního počítače jsou lidé ochotni surfovat delší dobu, mnoho mobilních uživatelů zadá jen jeden požadavek a z vyhledávače poté odchází. O svůj "úspěch" navíc může Google brzy přijít. Dohoda s Applem, že se v mobilním prohlížeči Safari jako hlavní vyhledávač zobrazí právě Google, totiž brzy vyprší.\nSílu uživatelů mobilních zařízení si uvědomil nedávno i Facebook, jehož více než šedesát procent reklamních příjmů je právě mobilních.


BATERIOVÝ GENERÁTOR VIKING SB500, Přenosná nabíjecí stanice, 230v/500W, UPS\nVIKING SB500 - Víceúčelový přenosný bateriový generátor; Nový, výkonný bateriový generátor VIKING SB500 se špičkovým výkonem až 500W. Multifunkční bateriový generátor s výstupním AC napětím 1x 230V pro nabíjení a provoz veškeré domácí, venkovní elektroniky a ostatních el. zařízení a s podpo ... více\nObjednací kód: 2291040083\nKód výrobce: VSB500\nCena bez DPH: 9 881 Kč\nCena s DPH: 11 956 Kč\nVIKING SB500 - Víceúčelový přenosný bateriový generátor\nNový, výkonný bateriový generátor VIKING SB500 se špičkovým výkonem až 500W. Multifunkční bateriový generátor s výstupním AC napětím 1x 230V pro nabíjení a provoz veškeré domácí, venkovní elektroniky a ostatních el. zařízení a s podporou rychlonabíjení QC3.0\nGenerátor poskytuje nepřetržité a stabilní DC napětí a proud v ultračisté sinusové vlně.\nBateriový generátor VIKING SB500 používá originální, nové Li-Polymerové baterie Nano Tech s keramickými membránami, které se vyznačují vysokou pevností, odolností proti mechanickému poškození, dlouhou životností a odolností proti vysoké teplotě, která může dosáhnout až 75 stupňů Celsia bez poškození a deformace baterie.\nBateriový generátor VIKING SB500, je dokonalým přenosným napájecím zdrojem s výkonnou kapacitou baterie 120.000mAh, při 3,7V\nMalý, lehký a multifunkční bateriový generátor, který můžete použít, jako nouzové napájení pro váš domov, nebo potřebujete el. energii do kempu, na zahradu, na rybách, pro vaše koníčky, je tento bateriový generátor výbornou a spolehlivou volbou.\nBEZPEČNOSTNÍ ELEKTRONICKÉ OCHRANY A ZÁRUKA KVALITY - Nabíjení a vybíjení řídí systém řízení baterie (BMS).\nSystém BMS provádí pokročilejší bezpečnostní operace zajišťující kompletní ochranu pro Vás a vaše zařízení, při používání bateriového generátoru VIKING SB500.\nSolární přenosný generátor, který můžete používat, jako plnohodnotnou zálohu-náhradu elektrické energie z domácí el. sítě. Bez problémů zvládne všechny domácí, ale i venkovní spotřebiče do max. příkonu 450W. Můžete do něj zapojit např. televizi, ventilátor, elektronické pokladny, přenosnou lednici, kuchyňský robot, atd. Prostě vše, na co jste z domu zvyklí.\nVIKING SB500 je ideální pomocník na vašich cestách, rodinných výletech, v kanceláři, při kempování, rybaření, na lovu, farmě, nebo stavbě.\nOblasti využití bateriového generátoru VIKING SB500:\nTento bateriový generátor je konstruován pro napájení spotřebičů třídy ochrany II (dvojitá izolace).\nBaterie\tKapacita baterie\t444Wh/40Ah/11.1V (Equivalent 120 000mAh, 3.7V)\nTyp baterie\tLithium-polymer\nNabíjení\tNapájecí adaptér AC\t13-25V/4.0A Max\nSolární nabíječka\t100W Max\nDC nabíječka do auta\t15V/4.5A, cca 11-12hod\nAC Výstup\tJmenovitý výstupní výkon\t450W\nŠpičkový výkon\t500W\nVýstupní napětí\t230V ±3%\nVýstupní kmitočet\t50Hz\nMožnost přetížení\t110%<150% @2min; 150%<200% @2s\nDC Výstup\tUSB\t3x 5V/3.1A\nUSB-C\t1x 5V/9V/12V/15V/20V/2A Max, 1x 5V/3.1A\nJack 5.5/2.1mm\t3x 9V-12.6V/10A (15A Max)\n12V automobilový port\t1x 9V-12.6V/10A (15A Max)\nObecné informace\tRelativní vlhkost\t5%-90%\nRozsah provozních teplot\t-10~60’C\nDoporučená okolní teplota pro nabíjení\t0~45’C\nRozměry produktu\t296x94x196mm\nČistá hmotnost\t4.6Kg\nCertifikace\tCE, FCC, RoHS\nPříslušenství\t1 x AC nabíjecí síťové trafo, 1x cigaretová nabíječka 12V, Návod v ČJ\nŽivotnost\tmin. 500 cyklů plného nabití a vybití generátoru\nAutorizovaný servis značky VIKING\nPředností značky VIKING je zastoupení autorizovaného servisu v ČR pro tuto značku.\nJakmile dojde po letech užívání k výraznému poklesu kapacity baterie, stačí odeslat bateriový generátor VIKING SB500 do autorizovaného servisu značky VIKING, kde Vám vymění baterii za novou a ušetříte tak peníze za nový generátor.\nVýstupní výkon (VA) 250 - 700\nPřepěť. ochrana zásuvek 1-3 chráněné zásuvky\nRozměry VxŠxH (cm) 30x10x20\nČistá hmotnost (kg) 4,6


Starobrno začalo vařit zelené pivo, bude ho méně - Seznam Zprávy\nZprávyRegionyJihomoravský krajStarobrno začalo vařit zelené pivo, bude ho méně\nStarobrno začalo vařit zelené pivo, bude ho méně\n10. 2. 22:31\nNavzdory uzavřeným hospodám, pivnicím a restauracím začal brněnský pivovar Starobrno tento týden vařit velikonoční zelený speciál.\nPivovar ho letos připravuje pošestnácté, kvůli pandemii koronaviru jej ale letos uvaří méně, místo obvyklých 5000 hektolitrů pouze 3100 hektolitrů. Pivovar o tom informoval v tiskové zprávě.\nKaždoroční dávku letos ve Starobrně snížili kvůli nejisté situaci v souvislosti v pandemií koronaviru a vládním opatřením proti jeho šíření. Do českých restaurací a hospod je určeno 2810 hektolitrů, na Slovensko pivovar pošle 290 hektolitrů.\nProdej zeleného piva, které restauratéři smí začít prodávat až na Zelený čtvrtek, loni překazila právě vládní opatření, kvůli nimž byly na Velikonoce restaurace uzavřené. Pivovar proto prodej speciálu odložil na první den, kdy mohly restaurace otevřít, což se stalo na konci května.\n„Když jsme Zelené pivo připravovali vloni, nikoho nenapadlo, jak nás potrápí epidemie a její přísná opatření. Hospody byly na Velikonoce zavřené, proto jsme pivo nabídli k jejich znovuotevření koncem května. Opravdu pevně doufám, že letos podobná situace nenastane a pivem si na svátky jara připijeme tradičně na Zelený čtvrtek,“ uvedl výrobní ředitel Heinekenu Milan Schramm.\nAutorem receptury, kterou Starobrno už patnáct let používá, je bývalý sládek Petr Hauskrecht. Pivovar v posledních letech držel jeho množství na 5000 hektolitrech.


Moderní bazén pro váš domov | Bydlení | Moderní Bydlení\nJarní počasí nám už dává znát, že léto je na dosah. Ještě pár týdnů a zase si budeme moci užívat slunečních paprsků a letní pohody. Chcete si užít léto ještě více než v loňském roce? V tom vám může pomoci bazén.\nZábava i zdraví pro celou rodinu\nLidé, kteří si pořídili rodinný bazén, říkají, že své volby rozhodně nelitují. U rodinného bazénu si užívají zábavu i odpočinek. Bazén je také skvělý pomocník při skutečných vedrech – můžete se rychle a efektivně zchladit kdykoli to potřebujete.Navíc ušetříte peníze za vstupné na veřejná koupaliště.\nRodinný bazén si zamilují děti i dospělí. Jestliže o moderním bazénu pro váš domov vážně uvažujete, je nejvyšší čas začít s výběrem. Bazénů je totiž celá řada.\nKvalitní a prověřený výrobce je základ úspěchu\nZačít byste měli výběrem kvalitního výrobce bazénů. Na českém trhu patří ke špičce společnost Albixon, která již řadu let patří k předním výrobcům bazénů, zastřešení a dalších komponentů. Společnost Albixon nabízí širokou nabídku nejrůznějších typů bazénů.\nJestliže hledáte levnější variantu rodinného bazénu, prohlédněte si nabídku nadzemních bazénů. Další variantou jsou bazény zapuštěné do země. Tyto bazény jsou vyráběny z různých materiálů. Velice odolné jsou například samonosné bazény, jejichž životnost se pohybuje až okolo 50 let. Investice do tohoto typu bazénu se tak skutečně vyplatí.\nPři koupi bazénu nezapomeňte také na další potřebné bazénové příslušenství – jako je filtrace, schody, zastřešení, bazénová chemie, bazénový vysavač atd.\nNevíte si rady s výběrem bazénu a chcete se poradit s odborníky? Rádi vám ve společnosti Albixon poradí a nabídnou vám řešení, které bude nejlépe odpovídat vašim přáním a potřebám. Nabídku bazénů a příslušenství naleznete také online na internetové adrese www.albixon.cz/bazeny/. Společnost Albixon nabízí také instalaci a montáž vámi vybraného bazénu a další služby, jako je údržba bazénu, zazimování bazénu atd. Zkrátka kompletní servis. Užijte si léto u vašeho nového rodinného bazénu!


Novinky z DPH [květen 2020] – dReport\n20. 5. 2020 12:37\nNovinky z DPH [květen 2020]\nPoslanecká sněmovna projedná novely zákona o DPH, půjde například o novelu zavádějící pravidla pro intrakomunitární obchod se zbožím nebo novelu upravující postupy pro zásilkové prodeje zboží. Koordinační výbor GFŘ a Komory daňových poradců se bude zabývat hned dvěma kontroverzními tématy. O jaká témata jde, zjistíte v článku. A nechybí ani nejnovější rozsudky Soudního dvora Evropské unie.\nPoslanecká sněmovna bude koncem května projednávat řadu dílčích novel zákona o DPH. Mezi nejdůležitější lze zařadit novelu zavádějící nová pravidla pro intrakomunitární obchod se zbožím (tzv. Quick Fixes Novela), která měla být účinná již od 1. ledna 2020. Zásadní je rovněž tzv. E-commerce Novela, jež by měla od ledna 2021 do zákona o DPH zavést mimo jiné modifikované postupy pro zásilkové prodeje zboží a zcela nová pravidla pro zacházení se zbožím, které je dováženo do EU nebo které je obchodováno v EU osobami ze třetích zemí v případě, že obchody usnadňují elektronické platformy. Není bez zajímavosti, že účinnost této novely by mohla být odložena minimálně o dalšího půl roku, neboť na úrovni Evropské komise vzniká iniciativa o celkovém odložení účinnosti. Mezi další novely, které stojí za pozornost, patří návrh na snížení sazby DPH na 10 % u dodávek týkajících se sociálního bydlení.\nNa příští jednání Koordinačního výboru mezi Generálním finančním ředitelstvím a Komorou daňových poradců ČR byly aktuálně předloženy dva příspěvky. První se týká posouzení převodu pronajaté nemovitosti jako transakce, která je předmětem daně, druhý pak aplikace DPH v případě prodeje majetku osobou, která běžně vystupuje jako osoba nepovinná k dani (obce, fyzické osoby). Jde tak o velmi nejednoznačně uchopitelná a kontroverzní témata. K projednání závěrů doposud nedošlo.\nV případu C‑446/18 Agrobet se SDEU vyslovil k otázce, zda je možné nadměrný odpočet rozdělit na spornou část a na nezpochybněnou část odpovídající konkrétním plněním, která nejsou dotčena rozsahem daňové kontroly. V principu označil stávající úpravu českého daňového řádu za rozpornou s právem EU, když určil, že nespornou část identifikovat musí být možné a takovou část musí být nutné urychleně vyplatit. Novela daňového řádu, která je momentálně projednávána Poslaneckou sněmovnou Parlamentu ČR, však daná pravidla uvádí do souladu s názory SDEU.\nV případu C-547/18 Dong Yang SDEU velmi stručně popsal, že nemůže být kladeno za povinnost plátcům, aby zjišťovali, zda jejich odběratel usazený ve třetí zemi má či nemá na území EU provozovnu. Tento rozsudek silně pozitivně vyznívá ve prospěch plátců DPH. Ti by se v této záležitosti měli bez dalšího spolehnout na údaje, které jim předloží buď správce daně, nebo samotný odběratel.\nV případu C‑401/18 Herst odpovídal SDEU na otázky týkající se přiřazení přepravy v rámci řetězových obchodů a v principu i na to, jak z pohledu DPH určit podstatu dodání zboží jednou osobou osobě jiné. Odpovědi SDEU jsou zcela vyhýbavé a je patrné, že daná problematika nemá jasně stanovená pravidla. V této oblasti lze tak do budoucna očekávat další spory.\nNovela zákona o DPH GFŘ SDEU Nepřímé daně dReport zpravodaj


HardwareInfo - technologie na dlani - Verbatim V3 MAX USB 3.0 využívá přenosové rychlosti na maximum\nDíky USB 3.0 rozhraní, které je zpětně kompatibilní s předchozím USB 2.0, má V3 Max impozantní rychlost čtení až 175 MB/s a rychlost zápisu až 80 MB/s. Je k dispozici s kapacitou pro ukládání dat 16 GB, 32 GB, 64 GB a 128 GB.\nElegantní vzhled V3 Max vylepšuje UV ochranná vrstva pokrývající jeho lesklý povrch, která chrání disk proti poškrábání a známkám každodenního opotřebení.\nUSB V3 Max je vybaven, stejně jako ostatní USB flash disky řady Verbatim Store'n'Go, zasouvacím mechanismem "slide & lock", který chrání USB rozhraní před možným poškozením při jeho nepoužívání a zcela eliminuje možnost rozčilování se nad zatoulanými ochrannými krytkami.\nS cenou začínající na 699 Kč za 16 GB skladovacího prostoru, je Verbatim V3 Max USB flash disk ideálním volbou pro uživatele, kteří hledají praktické a cenově dostupné řešení pro rychlý a spolehlivý přenos dat mezi jednotlivými zařízeními. Ceny jsou pro 32 GB a 64 GB stanoveny takto: 1 159 a 1 759 Kč (včetně DPH).\nVerbatim Store 'n' Go V3 Max je už nyní v prodeji v online obchodech a v maloobchodních prodejnách.


Rekreační dvojdomek pro větší skupiny přátel, Frymburk - Lipno Rekrace na Lipně, ubytování v rodinném domě na Lipně, rodinná dovolená\nRekreační dvojdomek pro větší skupiny přátel, Frymburk - Lipno\nŘadový dvojdomek u jezera s oplocenou zahradou, posezením a trampolínou\nKód objektu: CH-156. Celoroční pronájem.\nkapacita: Počet osob: 16+4 Počet ložnic: 8 Kategorie:\nGPS: 48° 40' 12.8" N 14° 09' 48.0" E mapa s plánovačem tras\nCena léto od: 61.600 Kč červenec až srpen\nCena zima od: 45.300 Kč prosinec až březen\nCena Silvestrovský týden od: 61.600 Kč\nCena mimo sezónu od: 38.400 Kč\nOBA DOMKY NABÍZEJÍ STEJNÉ VYBAVENÍ\nInformace ke spotřebě el. energie: Po celý rok se k ceně pobytu účtuje ještě spotřeba el. energie ve výši 2.50 Kč za 1 kWh (hradí se při odjezdu). Průměrný doplatek za el. energii u týdenního pobytu v zimních měsících je cca 1 500 Kč, u letních měsících je cca 300 - 500 Kč. Přiměřená spotřeba užitkové vody studené i teplé je zahrnuta v ceně.


Porod mrtvého miminka a následná vyšetření | porodnice.cz\nDobrý den pane doktore, prosím vás, obracím se na vás s velkou prosbou, zda mi můžete pomoci v mém případě. Jsem po porodu mrtvého miminka. Byla jsem v 37tt, vše v těhotenství v pořádku, žádně problémy, všechhny kontroly v těh. naprosto OK. Výsledky pitvy nic neukázaly. Náš chlapeček neměl žádnou VVV, placenta v pořádku, pupečník delší (75 cm). V závěru pitvy máme napsáno, že došlo k těžké asfyxii a vyloučení mekonia (byly na plících). Chlapeček měl 3115g a 49 cm. Na pupečníku nebyly žádné známky zauzlení apod. 1.dotaz) Mohlo i tak dojít např. ke stlačení a tím došlo k nedostatku kyslíku? Z výsledků mé krve v den porodu se na nic nepřišlo. Nešlo o žádné virové onemocnění atd. Měla jsem jen zvýšenou hodnotu jaterních testů, ale bylo mi řečeno, že to byla hodnota ještě ne moc vysoká na to, aby to mělo něco více znamenat. Dnes jsem si byla pro výsledky z hematologického vyšetření. Krevní obraz, vše ok. V rámci imunologie byly vyšetřeny ACLA IgG, ACLA IgM, anti - B2GP1IgGU a anti-B2GP1IhmU - vše v normě. Ohledně trombofilních mutací mi bylo vyšetřeno FV Leiden a Protrombin - obě negativní. Chybí mi tam MTHFR. 2.dotaz) Měla bych si ještě nechat dovyšetřit tuto mutaci nebo když mi ty první dvě vyšly negativní, tak to není potřeba? 3.dotaz) A je ještě nejaké další vyšetření, které bych měla podstoupit? Ještě doplňuji, že co se týká jaterních hodnot, tak dnes hematoložka procházela z výsledků mé krve i hodnoty související s HELP-Syndromem atd. a vypadalo to v pořádku. Tlak jsem v těhotenství měla celou dobu OK. A poslední 4.dotaz) Doporučil byste mi při dalším těhotenství mini-heparin nebo dávání jinyých injekcí? Mockrát Vám děkuji za Vaši odpověď, pomoc a taky Váš čas. Načetla jsem se toho tady ohledně mého tématu už hodně....Moc si toho vážím. Než se budeme pokoušet o nové těhotenství, chci mít nejprve aspon tuto "jistotu", že jsem pro to udělala vše, co šlo. Je to pro mě pořád moc těžké (ted to jsou 4 měsíce od porodu). Ještě jednou děkuji a přeji Vám příjemné léto. Eva\nDobrý den,máte vyš.vše,co z mého pohledu - ale stále experimentální rovina - máte mít vyšetřené. Od počátku těh. ale určitě miniheparin namístě, my ještě přidáváme progesteron = oba léky ZCELA Z JINÝCH důvodů než se dočtete na webu atd. .oba mají vylepšit to,co je předpokládaný problém v pozadí mj.této komplikace = tj. zlepšit imunotoleranci.


Protikorupční manuál NKÚ • RESPEKT\nProtikorupční manuál NKÚ\nVětší moc kontrolorů straší politiky dvou největších stran.\nZřejmě nenajdeme mnoho institucí, jejichž věstník s velkým zájmem hltají novináři, policisté, státní zástupci či nevládní organizace. Nejvyššímu kontrolnímu úřadu se to podařilo, protože jeho nálezy přinášejí objevy usvědčující představitele státu z rozhazování peněz, klientelismu nebo dokonce defraudace. Politici nyní řeší dvě témata, která zásadně ovlivní budoucí tvář NKÚ. V parlamentu se už měsíce projednávají dva zásadní zákony, které by úřadu umožnily kontrolovat třeba hospodaření státních akciových společností nebo krajů či obcí.\nSvaly Baracka Obamy\nCo pro nás znamená současný americký prezident


Ve spolupráci s naším dlouhodobým partnerem, Charitou Ukrajina, se v rámci bezprostřední pomoci obyvatelům Ukrajiny zasaženým válkou soustředíme na zajištění základních potřeb, jako jsou voda, potraviny, hygienické potřeby či přístřeší. Součástí intervence je i poskytnutí psychologické pomoci. Ve spolupráci s českými úřady se zároveň připravujeme na pomoc ukrajinským uprchlíkům v České republice.\nDěkujeme všem, kteří se obyvatelům Ukrajiny v téhle těžké době rozhodnou pomoci\nPokud vaše firma potřebuje uzavřít Darovací smlouvu, kontaktujte nás na čísle +420 296 243 330 nebo pište na sekretariat@charita.cz\nDarovat 1000 Kč\nZjistěte aktuální výši částky sbírky Charita pro Ukrajinu\nPřečtěte si nejčastější otázky týkající se pomoci Ukrajině\n4. března 2022 Z domova\nKamiony s humanitární pomocí míří do Charity Mariupol\nVe čtvrtek vpodvečer se vydaly na bezmála dva tisíce kilometrů dlouhou cestu z Prahy do Záporoží na jihovýchodní Ukrajině kamiony s humanitární pomocí, které vypravila Charita Česká republika pro Charitu Mariupol. Jedná se o dlouholetého partnera Diecézní charity ostravsko-opavské. Obyvatelům postiženým válkou vezou především hygienické potřeby a trvanlivé potraviny, nechybí ani dětské příkrmy.\n2. března 2022 Diecézní charita Brno\n1. března 2022 Z domova


2015 nový Neverfull Bolsas Victor Hugo PU kožené dámské kabelky flitry ženy-messenger bag zip vak pochette moto g | Nákupy a zboží z Číny.cz\nProdukty / Kabelky přes rameno / 2015 nový Neverfull Bolsas Victor Hugo PU kožené dámské kabelky flitry ženy-messenger bag zip vak pochette moto g\n2015 nový Neverfull Bolsas Victor Hugo PU kožené dámské kabelky flitry ženy-messenger bag zip vak pochette moto g\nhmotnost: 0. 6kg\nsize: 33cm * 23cm * 12cm (Poznámka 1:. 1 palec = 2. 54 cm, 1 cm = 0 39 palců)\n1. nejlepší způsob, jak je přímá platba online, můžete si vybrat sami. Chcete-li jiné platební podmínky, dejte nám prosím konw než když si objednáte.\n2. plná platba musí být provedena do 7 dnů od zadání objednávky, nebo objednávka bude neplatná nebo zrušena systémem.\n3. Ujistěte se, že jste dokončili všechny podrobné informace, jako jsou kontaktní osoby, adresa, poštovní směrovací číslo a telefonní číslo se při vyplňování údajů kupujícího.\n1. Máme doprava zdarma Číny leteckou poštou post dosáhnout většina zemí během 35 —- 55 pracovních dnů.\n2. Budeme posílat zboží do 7 pracovních dnů poté, co byla potvrzena v plné výši. V případě, že platba není k dispozici, bude objednávka automaticky uzavřen.\n3. Kupující jsou zodpovědné za jakékoliv pojištění, problémy a škody, které způsobených lodní doprava takových nehod, zpoždění nebo jiné problémy. Kromě kupující by měl být zodpovědný za daně a / nebo daně účtované jejich zemi. a zboží budou označeny jako "dar" nebo "vzorek" pro Vaši snadnou celního odbavení a menší poplatek. (Chcete-li deklarovat zboží jako ostatní názvu položky, nebo zadat hodnotu pro zvyku, informujte nás prosím při objednání)\nreturn a záruka\n1. Veškeré zboží je zkontrolováno před odesláním, takže pokud nejste spokojeni s nákupem, můžete je vyměnit položky v jednom týdnu a musíte nás kontaktovat do 24 hodin od obdržení vašeho nákupu\n2. poštovné a balné poplatek je nevratný a zákazník by měl být odpovědný za všechny poplatky, související s navrácením a zpětné přepravy.\n3. Všechny zpáteční položky musí být ve svých původních podmínek, včetně krabice a příslušenství. Muži z vady nejsou zaručeny, jako je rozbité, poškrábaný a tak dále.\n4. pro všechny položky, prosím poslat EMS nebo na místním úřadu při poslat zpět.\n1. kupujícího brzy potvrzení bude vysoce ocenil po obdržení položky.\n2. Vzhledem k tomu, váš názor je pro rozvoj našeho podnikání je velmi důležitá, jsme upřímně zveme k zanechat pozitivní zpětnou vazbu pro nás, pokud jste spokojeni s naším produktů a služeb. to bude jen trvat 1 minutu, ale tato jedna minuta má velmi zásadní význam pro nás.\n3. Prosím, kontaktujte nás před sporech nebo při odchodu žádné negativní či neutrální názor. budeme s vámi spolupracovat na řešení všech problémů. Děkuji za pochopení!


Jakou vybrat teplovodivou pastu\nod Thariss » 08 dub 2018 10:27 » v Rady s výběrem hardwaru a sestavením PC\nZdravím, jakou byste doporučili teplovodivou pastu, která je dostupná na CZC.cz na čtyř jádrový procesor I5-6500 na frekvenci @3,2 Ghz. Pastu tam mám skoro dva roky a tak přemýšlím o její výměně. Děkuji\nPastu jsem doporučil ne? Potom jsem jen odpověděl Petrovi, i když uznávám že už to je trošku víc OT. :)\n08 dub 2018 12:16\nNáhrada teplovodivých polštářků za tepl. pastu u notebooku - správně či špatně\nod pejan » 24 srp 2018 22:27 » v Vše ostatní (hw)\nDobrý den. Potřeboval bych se zeptat. Čistil jsem a přepastovával notebook Acer TravelMate 5760G. Na CPU a GPU jsem nanesl novou pastu MX-4, avšak poté jsem z chladiče vybral asi 7 teplovodivých polštářků (modré barvy) a protože byly zničené a já...\nA jak jinak by jsi to v daných místech chtěl řešit? Pro některé ntb se dělají měděné plátky, můžeš prodejci v odkazu níže napsat zda mají i pro tvůj ntb. Ale tím bych to neřešil protože při instalaci se dá poměrně snadno poškodit čip.\n25 srp 2018 14:30\nNázor na komponenty\nod Cleric » 27 bře 2018 19:40 » v Rady s výběrem hardwaru a sestavením PC\nZdarec lide dobrý, pomalu pokukuji po novém hardwaru a rád bych začal základni deskou a zdrojem. Vybral jsem tyto kousky.\nBe quiet! není Bronze nýbrž Silver, ale máš pravdu o pár stovek výš je Full Modular a ten by byl daleko lepší.\nStejně zatím ještě počkám a došetřím nějaké ty bodíky. Pak vezmu najednou CPU+MB+RAM+zdroj\n30 bře 2018 11:42


OK1IAK - Jednoduché 7 MHz PTO\nOK1IAK - Jednoduché 7 MHz PTO\nZaujala mě konstrukce jednoduchého přímosměšujícího přijímače Tin Ear  na 40m. Tento přijímač používá PTO, tedy Permeability Tuned Oscilator. Oscilátor se ladí šroubováním mosazného šroubu do cívky, která je navinuta na plastovém brčku z McDonalds. V mosazi vznikají vířivé proudy, které vytvářejí opačné magnetické pole a tím snižují indukčnost a zvyšují kmitočet. Pokud se tedy ladicím knoflíkem otáčí doprava, kmitočet se zvyšuje.\nPTO je lákavé pro konstrukci mrňavých rádií. Je velikostí srovnatelné s potenciometrem, je oproti desetiotáčkovému potenciometru za hubičku a má oproti oscilátoru s varikapem nižší fázový šum. Oproti ladicímu kondenzátoru by měla cívka být teplotně stabilnější.\nNyní ke konstrukci cívky v přijímači Tin Ear. Do přední stěny krabice je zalisována matka, ze zadu se proti ní mírně přitáhne druhá matka, kterou se vymezí vůle šroubu a nastaví se určitá tuhost otáčení šroubu. Zadní matka se fixuje epoxidem. Přez tuto matku se přetáhne brčko a opět se zafixuje epoxidem. Na brčko se navine cívka a fixuje se epoxidem. Podobnou konstrukci používá James WA6OTP , dokonce ji nabízí jako stavebnici.\nObr. 1. PTO navinuté na brčku\nKonstrukci cívky podle Tin Ear  jsem odzkoušel, viz obrázek 1, bohužel ale nevedla k cíli. Nebyl jsem schopen dozažením matic proti sobě nastavit rozumnou vůli šroubu. šroub jde příliš volně a má zemědělské vůle.\nNastala fáze hledání vhodného materiálu pro uložení šroubu. Už nevěřím řešením s běžnými kovovými šrouby, dokonce i distanční sloupek má zemědělské vůle. Buď je třeba šroub umístit mezi dvě matky a nějakým pérem či gumou ho z boku napružit, nebo použít plastovou kostřičku se závitem.\nStavebnice NorCal klubu je osazena PTO, pro kterou byly vyrobeny kostřičky na zakázku, a to z materiálu, který je směsí nylonu a kevlaru. Takový materiál v malém množství těžko seženu, navíc ho nemám kde obrobit. Jediný obrobitelný plast, který jsem byl schopen sehnat, je silon. Věděl jsem, že GME nabízí nylonové distanční sloupky, ale ty byly na navinutí dostatečné indukčnosti příliš krátké, tak jsem je zavrhnul.\nPotom jsem ale našel řešení od Steva KD1JV , který má pěknou přezdívku "Melt Solder", tedy "Roztavená pájka". Steve použil výše zmíněný krátký nylonový sloupek. Cívka je příliš krátká, proto ji doplnil seriovou indučností navinutou na toroidu. V GME jsem koupil silonové distanční sloupky délky 3 cm, s vnitřním závitem M3 skrz a vnějším průměrem 6mm, i když šestihranný. Dlouhý mosazný šroub jsem sehnal v železářství na náměstí Bratří Synků. Mosazný šroub, pokud je zašroubován úplně, lze otáčet knoflíkem ladění velmi ztuha. Řešením je opatrně odvrtat něco přez polovinu závitu 3mm vrtákem. Nyní jde knoflíkem otáčet přiměřeně ztuha a šroub se v závitu nemele.\nObr. 2. Distanční sloupek a šroub M3 pro konstrukci PTO\nZbývá vyřešit upevnění sloupku k přední stěně rádia. Inspiroval mě James WA6OTP , který použil ložisko z velkého potenciometru. Hrany sloupku se mírně zbrousí a sloupek se do ložiska zalepí sekundovým lepidlem.\nObr. 3. Konstrukce cívky PTO\nVýsledné VFO má 34 závitů CuL drátu 0.3mm na nylonovém distančním sloupku a 20 závitů stejného drátu na železoprachovém toroidu Amidon T50-6. Oproti schematu VFO  je hodnota kondenzátoru C1 120pF a C2 270pF. VFO ladí 200kHz v pásmu 40m, asi 9kHz na jednu otáčku.\nObr. 4. Schema PTO dle KD1JV\nVýhoda použití dvou indukčností je jednoduchost nastavení dolního kmitočtu a rozsahu VFO. Dolní kmitočet VFO se snadno nastaví nahrubo odvíjením závitů z toroidu a jemně roztahováním závitů na VFO. Pokud je ladění příliš rychlé, potom stačí na nylonový sloupek navinout závity s větším stoupáním, třeba drátem o větším průměru.\nObr. 5. Oscilátor na bastldesce\nZbývá VFO zadělat do stíněné krabičky, nahradit běžné kondenzátory za kusy z hmoty NP0 a změřit frekvenční stabilitu.\n Miniaturní DC přijímač pro pásmo 40m TinEar http://www.amqrp.org/kits/tin_ear/index.html\n Stavebnice PTO nabízená Jamesem WA6OTP http://www.wa6otp.com/pto.htm\n Uchycení cívky PTO v ložisku potenciometru http://www.wa6otp.com/40.htm\n Jednoduchá konstrukce PTO na nylonovém sloupku od Steva KD1JV http://www.qsl.net/kd1jv/SSB.HTM