آموزش المان تصویر تکی در ویژوال کامپوزر | Visual Composer\nآموزش المان تصویر تکی در ویژوال کامپوزر\nالمان تصویر تکی(Single Image) یا عکس در افزونه Visual Composer\nانتشار در اکتبر 14, 2018 آخرین بروزرسانی نوامبر 14, 2018 2,372 2\nالمان تصویر تکی در ویژوال کامپوزر (Visual Composer) یکی از پر استفاده ترین المان ها در این افزونه می باشد. هر موقع بخواهیم در صفحه خود از عکس یا تصویری استفاده کنیم. باید از المان تصویر تکی(Single Image) استفاده کنیم. در این جلسه از سری آموزش ویژوال کامپوزر، در خدمت شا هستیم تا به صورت کامل این المان مفید را برای شما توضیح دهیم. تا به صورت 100% با نحوه کار این المان در ویژوال کامپوزر آشنا شوید. با ما همراه باشید.\nالمان تصویر تکی در ویژوال کامپوزر\nالمان تصویر تکی یا Single Image می تواند هر نوع عکسی که مایل باشید را با افکت های متنوع در صفحه قرار دهد. همچنین می توانید عکس خود را در چند سایز یا اندازه متفاوت با استفاده از این المان برش دهید. می توانید عکس هایی با فرمت jpeg , bmp , png , gif و بسیاری از فرمت های عکس دیگر را با اسفاده از المان تصویر تکی در ویژوال کامپوزر در صفحه طراحی خود قرار دهید.\nبرای اضافه کردن المان تصویر تکی یا عکس خود در افزونه ویژوال کامپوزر، کافی است از جعبه ابزار یا Tool Box ویژوال کامپوزر المان تصویر تکی را انتخاب کنید. بعد از اضافه نمودن المان، وارد تنظیمات آن می شوید و می توانید ویژگی های زیر را در تب عمومی تنظیم نمایید.:\nآموزش تنظیمات تب عمومی المان تصویر تکی در ویژوال کامپوزر\nمی توانید اسم یا عنوانی برای المان تصویر تی در این قسمت وارد کنید. این عنوان در بالای تصویر نمایش داده می شود.\nدر قسمت آدرس تصویر باید آدرس یا محل ذخیره عکس مورد نظر خود را وارد نمایید. این قسمت دارای سه گزینه می باشد:\nکتابخانه رسانه ها: با انتخاب این گزینه می توانید عکس خود را در هاست خود آپلود کنید و با وردپرس خود با آن دسترسی داشته باشید. این راه یکی از متداول ترین راه های گذاشتن عکس در وردپرس می باشد.\nلینک خارجی: منظور از لینک خارجی این می باشد که شما عکس موردنطر خود را در هاست خود آپلود نمی کنید. و با گذاشتن لینک خارجی عکس در سایت خود، باعث می شود پهنا باند شما کمتر استفاده گردد. البته توجه کنید که استفاده از لینک خارجی یک ریسک می باشد. چون اگر عکس در هاست اصلی پاک شود، شما هم به مشکل بر خواهید خورد. در نتیجه هترین راه استفاده از کتابخانه رسانه ها می باشد.\nویژگی تصویر: در این مورد شما هیچگونه عکسی وارد نمی کنید. و افزونه به صورت پیش فرض عکس مورد نظر خود را در صفحه قرار می دهد. این مورد برای وب سایت های آموزشی مورد استفاده قرار می گیرد.\nاگر گزینه کتابخانه رسانه ها را انتخاب نماید در پایین با کلیک بر روی علامت + سبز رنگ می توانید عکس مورد نظر خود را انتخاب نماید. گر گزینه لینک خارجی را انتخاب کنید، یک جعبه متنی با عنوان لینک خارجی ظاهر می شود که باید آدرس کامل و مستقیم عکس را در آن وارد نمایید.\nسایز تصویر یا اندازه تصویر\nافزونه ویژوال کامپوزر(دانلود ویژوال کامپوزر) به صورت خیلی عالی کدنویسی شده است. به صورتی که می توانید پنج حالت برای سایز یا اندازه تصویر خود در نظر بگیرید.\nThumbnail: عکس را در سایز یا اندازه تامبنیل یا بند انگشتی قرار می دهد. قالب وب سایت شما این مورد را تنظیم می نماید.\nMedium: عکس را در سایز متوسط قرار می دهد.\nLarge: عکس را کمی بزرگتر از حالت متوسط یا Medium قرار می دهد.\nFull: عکس را به صورت تمام عرض و به همان سایزی که شما تنظیم کرده اید در صفحه قرار می دهد.(توصیه می شود)\nWidth x Height: به صورت دلخواه نیز می توانید طول و عرض را برای عکس مورد نظر خود سفارشی تنظیم نمایید.\nاگر تیک این گزینه را فعال کنید، می توانید نامی که برای این عکس در نظر می گیرد را در پایین عکس نمایش دهید.\nجای تصویر یا مکان تصویر\nعکس را می توانید در سه حالت چپ،راست،وسط تنظیم نمود. البته در بیشتر مواقع وسط تنظیم می شود.\nبا استفاده از استایل تصویر می توانید افکت هایی بسیار زیبایی به عکس خود اضافه نماید. برای مشاهده هر کدام از استایل ها می توانید تک به تک آنها را تست و بررسی نمایید. این استایل ها در زیبایی صفحه شما می توانند بسیار تاثیر بگذارند.\nبا استفاده از این قسمت می توانید برای زمانی که بر روی عکس کلیک می شود رویداد متفاوت در نظر بگیرید. موقع کلیک کاربر بر روی عکس می توانید یکی از حالت های زیر را تنظیم نمایید:\nلینک به تصویر بزرگ\nباز کردن Pretty Photo\nباز کردن لینک سفارشی\nهیچکدام: موقع کلیلک کردن کاربر بر روی عکس هیچگونه عملی یا Action انجام نمی شود.\nلینک به تصویر بزرگ: خود تصویر یا عکس اصلی را در یک پنجره جدا یا پنجره فعلی باز می کند.\nباز کردن Pretty Photo: این یک افکت جاوا اسکریپت می باشد که می تواند همه عکس های صفحه را در یک اسلایدر جذاب به صورت خیلی زیبا نمایش دهد.\nباز کردن لینک سفارشی: اگر تمایل دارید با کلیک بر روی عکس یا تصویر لینک مجزایی باز شود این گزینه را انتخاب نمایید.\nزوم: با حرکت موس بر روی عکس، به صورت خیلی زیبا عکس زوم(Zoom) می گردد.\nبرای اضافه نمودن افکت css از این قسمت استفاده کنید. افکت css می تواند زیبایی جذابی بر روی عکس قرار دهد.\nبه پایان یکی دیگر از آموزش های جذب افزونه پرقدرت ویژوال کامپوزر [wpbakery page builder]رسیدیم. امیدوارم از این آموزش نهایت لذت را برده باشید. ما آماده دریافت سوالات و انتقادادت و پیشنهادات شما سروران گرامی هستیم.\nآموزش المان تصویر تکی در ویژوال کامپوزرالمان تصویر تکی در ویژوال کامپوزرالمان عکس در افزونه ویژوال کامپوزرتصویر تکی در ویژوال کامپوزرعکس ها در ویژوال کامپوزر\nآموزش المان گالری تصاویر در ویژوال کامپوزر\nاگر بخواهیم رنگ پس زمینه عکس را تغییر بدهیم آیا گزینه ای در این المان و یا المان مشابه وجود دارد؟\nپشتیبانی ویژوال کامپوزر می گوید 6 ماه پیش\nبله در تب مربوط به استایل چنین گزینه ای وجود دارد.\nحذف رشته های کوئری از فایل های CSS و JS وردپرس


بهترین آموزشگاه آنلاین زبان انگلیسی مخصوص کودکان | مدرسه زبان خزائلی\nزیر دسته: Teacher's book\n4 کتاب Got it\n3 American English File\n2 کتاب Hey There\n1 کتاب انگلیش تایم\nروش استفاده از کتاب زبان‌آموز\nآموزشگاه زبان خزایلی به عنوان بهترین آموزشگاه آنلاین زبان انگلیسی مخصوص کودکان، روش کار و اهداف کتاب آموزشی از جمله کتاب Got it را برای مخاطب تشریح کرده است. با این هدف که با بالا بردن سطح آگاهی مخاطب گامی بلند در راستای آموزش برداشته شود. با به اشتراک گذاشتن نظرات خود در پایین همین مقاله ما را در ارایه خدمات بهتر یاری کنید.\nدرس خوش آمد گویی\nبخش خوش آمد گویی کتاب Got it شامل شش صفحه تمرین واژگان و گرامر است -و مواردی را تحت پوشش قرار می‌دهد که زبان‌آموزان در سطح قبلی خوانده‌اند. در سطح مبتدی (starter)، به زبان‌آموزان دیدی کلی در مورد مطالبی که در سطح اولیه خواهند آموخت، ارائه می‌شود (پیش از آن‌که برنامه درسی در درس اول شروع شود).\nدروس اصلی به صورت زیر تقسیم‌بندی می‌شوند:\nارائه درس اصلی (presentation and language focus)، دو صفحه.\nواژگان (vocabulary)، یک صفحه.\nگرامر (Grammar)، یک صفحه.\nمکالمه (communication)، یک صفحه.\nمهارت‌ها (skills)، دو صفحه.\nارائه درس اصلی\nمتنی که در صفحه سمت چپ در کتاب Got it ارائه می‌شود، تم، گرامر، واژگان و کاربرد زبان را در اختیار زبان‌آموزان قرار می‌دهد. تمرینات زبانی که در صفحه سمت راست ارائه می‌شود، به زبان‌آموزان اجازه می‌دهد تا به طور کامل با دیالوگ ارتباط برقرار کنند و آن‌ها را ترغیب می‌کند تا زبانی را که تازه یاد گرفته‌اند، پیش از آن‌که رسماً در بخش‌های واژگان و گرامر ارائه و تمرین شود، به صورت شخصی به کار برند. در سطح (starter 1)، متن کتاب، دیالوگ‌هایی است که به صورت یک داستان تصویری ارائه می‌شود. این داستان‌های تصویری، با استفاده از موقعیت‌هایی که زبان‌آموزان با آن‌ها آشنا هستند، خواسته‌ی آن‌ها را منعکس می‌کند و آن‌ها را در درس شرکت می‌دهد و در آن‌ها ایجاد انگیزه می‌کند. تمرکز هر درس بر روی یکی از قسمت‌های متفاوت زندگی شخصیت‌های اصلی داستان است.\nدر سطح مبتدی، داستان در مدرسه اتفاق می‌افتد و جاکوب با دختر جدیدی به نام لوسیا آشنا می‌شود. لوسیا به گروه کر مدرسه ملحق می‌شود و جاکوب هم به این گروه ملحق می‌شود. دوستان جاکوب از این مسئله عصبانی می‌شوند چون تمرین کر باعث می‌شود که او با تأخیر به تمرین فوتبال برسد. مکس به جاکوب می‌گوید باید بین فوتبال و کر یکی را انتخاب کنی. جاکوب غمگین می‌شود و کر را انتخاب می‌کند؛ و به این صورت بازی بزرگ فوتبال را از دست می‌دهد. لوسیا در دقایق آخر جاکوب را متقاعد می‌کند تا در بازی شرکت کند. دوستان جاکوب به تماشای اجرای کر می‌روند و می‌فهمند که کر واقعاً جالب است. در سطح (۱)، داستان دو گروه (Supernova and The Misfitz) را دنبال می‌کنیم که با هم در رقابت هستند. زاک خواننده اصلی گروه سوپرنوا متکبرانه برخورد می‌کند و به تمرینات گروه اهمیتی نمی‌دهد. سایر اعضا گروه از او مأیوس می‌شوند. زاک تصمیم می‌گیرد که سوپر نوا را ترک کند و به گروه میسفیتز ملحق شود و گروه سوپرنوا را در آخرین لحظه بدون خواننده رها می‌کند. رزی یکی از اعضا گروه سوپرنوا تصمیم می‌گیرد آواز بخواند و قیافه‌ی خود را تغییر می‌دهد و همه را شگفت‌زده می‌کند. گروه سوپرنوا برنده مسابقه می‌شود. زاک عصبانی می‌شود اما اعضا گروه سوپرنوا خیلی خوشحال می‌شوند.\nدر سطح دو و سه، تأکید روی متونی است که با موضوعات فردی سر و کار دارد و طبیعت رشد یافته تری دارد چراکه با این حقیقت مواجه هستیم که زبان‌آموزان همراه با سلایق و علایقی که دارند در سال‌های نوجوانی خیلی سریع رشد می‌کنند. قالب‌ها و سبک‌های مختلفی که شامل دیالوگ، مقالات مجلات و صفحات وب سایت‌ها می‌باشند، مورد استفاده قرار می‌گیرد. پس از متن کتاب، زبان‌آموزان باید به یک سری سؤالات پاسخ دهند تا بتوان به میزان درک مطلب آن‌ها پی برد. در سطح مبتدی و سطح یک، بخش check it out توجه زبان‌آموزان را به اصطلاحات محاوره‌ای مفید در دیالوگ‌ها جلب می‌کند، در حالی که در سطح دو و سه به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا دایره لغات خود را افزایش دهند.\nمحتوای اصلی درس\nتمریناتی که در این بخش (بخش تمرکز روی زبان‌ها) ارائه می‌شود، زبان‌آموزان را با زبان ارائه شده در درس آشنا می‌سازد بدون آن‌که از آن‌ها بخواهد تا آن را تغییر دهند. در سطح مبتدی و سطح یک، زبان‌آموزان روی زبان مقصد و در رابطه با صحنه‌های خاص و بخش‌های دیالوگ داستان تصویری تمرکز دارند. در سطح دو و سه، زبان‌آموزان عبارات و ساختارهایی را از متن درس پیدا می‌کنند و از آن‌ها برای کامل کردن جملات یا کپشن های متن کتاب استفاده می‌کنند. در نهایت، تمرکز بر روی فعالیت‌های دونفره، به زبان‌آموزان این فرصت را می‌دهد تا با زبان جدید در موقعیت‌های شخصی و با دنبال کردن دقیق الگوها، ارتباط برقرار کنند.\nدر صفحه واژگان کتاب Got it، تعدادی واژه‌ی مربوط به موضوع درس که در درس به آن‌ها اشاره شده است، ارائه و تمرین می‌شود. قسمت look شامل نکات مفیدی است که توجه را به سمت مشکلات و خطاهای بالقوه جلب می‌کند. این بخش شامل قوانین هجی کردن، استثناها یا فرم‌های بی‌قاعده، ترکیبات همنشین (collocations) و یادداشت‌هایی درباره کاربرد زبان انگلیسی است. زبان‌آموزان یک بار دیگر فرصت تمرین صحبت کردن و انجام فعالیت‌های دونفره را در آخر درس دارند. در صفحه واژگان، زبان‌آموزان برای انجام تمرینات تکمیلی آنلاین و تمرینات تکمیلی در کتاب کار هدایت می شوند، جایی که می‌توان در آن واژه‌های درس را بیشتر تمرین کرد.\nروش کار در کتاب‌های Got it بر این اساس است که اگر زبان‌آموزان خودشان روی قوانین کار کنند، آن‌ها را بهتر می‌فهمند و به خاطر می‌سپارند. در نتیجه، در این سری کتاب‌ها نگرشی مبنی بر کشف و جستجو، در تدریس گرامر وجود دارد. هر درس، دو درس گرامری دارد که با ارائه یک نمودار گرامری شروع می‌شود. نموداری که در آن ساختارهای کلیدی درس همراه با مثال‌هایی از متن درس به عنوان الگو ارائه می‌شود. زبان‌آموزان هنگام انجام بخش think، ضمن تمرین ساختارهای جدیدی که قبلاً در درس ارائه شده است، به استفاده درست آن‌ها همراه با جزئیات بیشتر تشویق می‌شوند. در هر صفحه گرامر یک فعالیت اختیاری ارائه می‌شود که روش جالبی است برای تمرین تکمیلی برای کسانی که کار خود را زود تمام کرده‌اند. کسانی که کارشان را زودتر تمام می‌کنند می‌توانند به جدولی که در انتهای کتاب قرار دارد مراجعه کنند. با این جدول می‌توان آنچه در درس ارائه شده است را تمرین کرد. در انتهای هر صفحه گرامر، زبان‌آموزان برای انجام تمرینات تکمیلی آنلاین و تمرینات تکمیلی در کتاب کار هدایت می شوند، جایی که در آن تمرینات بیشتری موجود است.\nیک صفحه در هر درس بر مکالمه انگلیسی روزمره تمرکز دارد. مکالمه به صورت دیالوگ‌هایی ارائه می‌شود که واژگان و گرامر درس‌های قبل را دوره می‌کند. در بخش learn it, use it زبان مقصد در دیالوگ خلاصه می‌شود در حالی که در بعضی از صفحات، تمرینات تلفظی ارائه می‌شود که توجه زبان‌آموزان را به صداهای خاص یا جنبه‌های مربوط به آهنگ جمله (intonation) جلب می‌کند. سپس زبان‌آموزان پیش از آن‌که به صورت دو نفره مکالمه را تمرین کنند، مکالمات را در موقعیت‌های متفاوتی گوش می‌دهند. در آخر هر صفحه‌ی مکالمه، زبان‌آموزان برای انجام تمرینات تکمیلی آنلاین و تمرینات تکمیلی در کتاب کار هدایت می شوند، جایی که در آن تمرینات بیشتری موجود است.\nدو صفحه‌ی آخر هر درس شامل مهارت‌هایی در زبان مقصد می‌شود که هدف از طراحی آن این است که به زبان‌آموزان راهکارهایی ارائه کنند تا بتوانند در تک تک مهارت‌ها اعتماد به نفس پیدا کنند. در این قسمت نکات زبانی که زبان‌آموزان از درس یاد گرفته‌اند، تقویت و بازیابی می‌شود و سایر جنبه‌های موضوع درس نیز در آن بررسی می‌شود. متون خوانداری واقعاً با موضوع اصلی درس سر و کار دارند و برگرفته از موقعیت‌های زندگی روزمره هستند. تمرینات درک متن معمولاً با مرور کردن شروع می‌شود و با سؤال‌های مفصل‌تری که با گذراندن سری کتاب‌ها به مرور سخت‌تر می‌شوند، ادامه می‌یابد. فعالیت‌های بخش شنیداری، موضوع متن را دنبال می‌کند. الگوهای تمرینی متفاوتی برای کمک به زبان‌آموزان برای برقراری تعادل بین تمرینات مهارت‌های شنیداری و درک مطلب به کار می‌رود. بخش‌های گفتاری و نوشتاری به زبان‌آموزان این فرصت را می‌دهد که به موضوعات درس بر مبنای نظر خودشان پاسخ دهند. برای کمک به زبان‌آموزان به منظور سازماندهی نظرات خودشان، معمولاً هر دو بخش گفتاری و شنیداری با یک مرحله آمادگی نوشتاری شروع می‌شوند. هدف این است که از یک طرف بین ارائه الگوهای روشن و مشخص و از طرف دیگر آزاد گذاشتن زبان‌آموزان برای بیان خود و تجربیاتشان توسط واژگان و ساختارهایی که به تازگی یاد گرفته‌اند، تعادل برقرار شود.\nقسمت مرور درس‌ها\nپس از هر دو درس اصلی، یک دوره‌ی چهار صفحه‌ای وجود دارد که شامل موارد زیر است:\nیک صفحه دوره گرامر و واژگان، یک صفحه مکالمه‌ی تکمیلی، یک صفحه بخش خوانداری در مورد فرهنگ (Culture club reading)، یک صفحه بخش پیشرفت من (My progress).\nصفحه اول دوره، نکات اصلی گرامری و واژگانی دو درس قبل را پوشش می‌دهد. صفحه دوم شامل تمرینات مکالمه‌ی تکمیلی می‌باشد. این قسمت تمریناتی از قسمت‌های مکالمه دو درس قبل که عبارت است از تمرینات تلفظ و تمرینات شنیداری تکمیلی درک متن را در بر می‌گیرد. بیشتر نوجوانان کنجکاو هستند که بدانند زندگی هم سن و سال‌های خودشان در نقاط دیگر جهان چگونه است. بخش خوانداری Culture club از جنبه‌های متفاوت دنیای انگلیسی زبان، از دید یک نوجوان توضیحی واقعی را ارائه می‌کند. بخش Presentation در پایان هر درس از زبان‌آموزان می‌خواهد نظر شخصی خود را در قالب یک ارائه، بیان کنند. بخش My progress، یک بخش ارزیابی شخصی است که به تعیین سطح "CEFR" چهارچوب مرجع مشترک اروپایی برای زبان " مربوط می‌شود. اگر زبان‌آموزان بتوانند پیشرفت خود را انعکاس بدهند، در آن‌ها انگیزه ایجاد می‌کند و تشویق می‌شوند تا مسئولیت یادگیری خود را بر عهده گیرند.\nدر کتاب Got it بعد از هر چهار درس، یک بخش دوره دوصفحه‌ای وجود دارد که نکات اصلی گرامری و واژگانی نیمه‌ی اول کتاب را پوشش می‌دهد. در چاپ دوم کتاب‌های Got it، جلد دوم هر سطحی با این درس شروع می‌شود.\nدر کتاب زبان‌آموزان، این قسمت شامل چهار صفحه می‌شود که برای هر درس اصلی، تمرینات نوشتاری تکمیلی ارائه می‌دهد. این قسمت به زبان‌آموزان این فرصت را می‌دهد تا مهارت‌های کسب شده در بخش نوشتاری دروس را بالا برده و گسترش دهد. در هر قسمت، نکته زبانی مفیدی ارائه و سپس تمرین می‌شود. زبان‌آموزان با متنی به صورت الگو کار می‌کنند و سعی می‌کنند متن را با کمک راهنمای نوشتن و با انشای خود بنویسند.\nبرنامه آموزشی تکمیلی شامل تمریناتی می‌شود که در کتاب زبان‌آموزان قرار داده شده و مواد آموزشی را برای هر دو بخش درس فراهم می‌کند. درس‌های تکمیلی این بخش با تم درس‌های کتاب زبان‌آموزان مطابقت دارد، موضوعاتی مثل جغرافیا، علوم، ریاضی، هنر و تاریخ که معمولاً زبان‌آموزان به زبان خودشان مطالعه می‌کنند. پس از هر یک از دروس، پروژه‌ای ارائه می‌شود که بخشی از زبان که روی آن تمرکز است را با محتوای دروس تکمیلی تلفیق می‌کند و به زبان‌آموزان فرصت خلاقیت می‌دهد. پروژه‌ها را می‌توان در کلاس انجام داد یا می‌توان به عنوان تکلیف مشخص کرد. با توجه به وقت و نیاز زبان‌آموزان، پروژه‌ها می‌توانند به صورت گروهی، دونفره و یا تکی انجام شوند.\nدر کتاب زبان‌آموزان چهار صفحه جدول وجود دارد که برای هر درس اصلی دو جدول ارائه می‌شود. در این جدول‌ها واژگان و گرامر کلیدی ارائه شده در هر درس تمرین می‌شود. زبان‌آموزان پس از تکمیل تمرینات و فعالیت‌های صفحات گرامر، به این جداول ارجاع داده می‌شوند. جداول برای کلاس‌هایی که دانش‌آموزانی با توانایی‌های متفاوت دارند مناسب است، چراکه تمرین خوبی است برای کسانی که کار خود را زودتر تمام می‌کنند و همچنین برای زبان‌آموزان ضعیف‌تر هم ایجاد انگیزه می‌کند. راه دیگر استفاده از آن‌ها این است که به عنوان یک تمرین سرگرم کننده و یا فعالیت آخر کلاسی از آن‌ها استفاده کنیم.\nکتاب زبان‌آموزان شامل فهرست لغاتی می‌شود که مشخصاً بر اساس دروس و اجزای کلام تنظیم شده‌اند. این فهرست شامل کلیه گروه‌های لغات تازه هر هشت درس به اضافه موارد تصادفی دیگری است که ممکن است برای زبان‌آموزان تازگی داشته باشد.\nبخش کتاب کار شامل هشت درس شش صفحه‌ای است که تمرینات تکمیلی زبانی و مهارت‌هایی که در کتاب کار آموزش داده شده است را ارائه می‌دهد. تمرینات کتاب کار می‌توانند در کلاس کامل شوند و یا به عنوان تکلیف خانه انجام شوند.\nمدیریت کلاس (ویژه اساتید)\nمحیطی به زبان انگلیسی\nمدیریت کلاس به عنوان محیطی که در آن باید به زبان انگلیسی صحبت کرد:\n• تا آنجا که می‌توانید برای دادن دستورات در کلاس از زبان انگلیسی استفاده کنید و از زبان‌آموزان هم بخواهید که از زبان انگلیسی استفاده کنند. به عنوان مثال می‌توانید جملاتی نظیر جملات زیر به کار برید:\nWork in pair, etc.\n• زبان‌آموزان را هم باید برای استفاده از عباراتی نظیر عبارات زیر تشویق کرد:\nCan you say that more slowly, please?\nچگونگی مدیریت کلاس‌های پرجمعیت\nاگر یک برنامه همیشگی نظیر برنامه زیر داشته باشید، مدیریت کلاس‌های بزرگ ساده‌تر خواهد بود:\n• بک برنامه از فعالیت‌های روزانه روی تخته بنویسید.\n• قبل از شروع مطمئن شوید که همه می‌دانند چه کاری باید انجام دهند. مثال‌های واضحی ارائه دهید و از زبان‌آموزان نیز بخواهید که آن‌ها هم مثال بزنند.\n• برای تمام فعالیت‌ها، زمان را در نظر بگیرید و اتمام وقت را به آن‌ها یادآوری کنید. مثلاً: فقط دو دقیقه وقت دارید.\n• وقتی زبان‌آموزان مشغول کار هستند در کلاس قدم بزنید و آن‌ها را زیر نظر داشته باشید.\n• سعی کنید شخصیت و سبک یادگیری زبان‌آموزان را بشناسید تا بتوانید پتانسیل آن‌ها را در کلاس بالا ببرید.\n• بگذارید زبان‌آموزان قوی‌تر به آن‌ها که ضعیف‌تر هستند کمک کنند و در عین حال اطمینان حاصل کنید که همیشه جو احترام و درک متقابل وجود دارد.\nتمرینات گروهی و دوتایی\nتعامل در کار به صورت گروهی و یا به صورت دو نفره در کلاس‌های زبان نقش حیاتی دارد و زبان‌آموزان خیلی سریع به آنچه از آن‌ها انتظار می‌رود، عادت می‌کنند. در اینجا چند راهکار برای سازماندهی کار گروهی در کلاس‌های بزرگ ارائه می‌کنیم:\n• در هر گروه بیش از پنج زبان‌آموز قرار ندهید.\n• فعالیت‌های گروه‌ها را با اختصاص دادن حروفی مثل (A, B, C, etc.) به هر گروه زود تنظیم کنید. زبان‌آموزانی از هر گروه را که حروف آن‌ها یکی است را با هم جور کنید.\n• وظایف هر جفت یا گروه را در کلاس نشان دهید.\n• محدودیت زمانی قائل شوید و زمان باقی مانده را به آن‌ها یادآوری کنید.\nراه‌های زیادی هست که با استفاده از آن‌ها می‌توانید از آهنگ‌ها در کلاس بهره‌برداری کنید، در اینجا توصیه‌هایی برای آن ارائه می‌شود:\n• پر کردن جای خالی (Gap- fill)\nراه‌های گوناگونی برای انجام این فعالیت وجود دارد که در آن متن آهنگ‌ها داده می‌شود و کلمات کلیدی در آن‌ها حذف می‌شود. اگر بخواهیم این کار را برای زبان‌آموزان ساده‌تر کنیم، می‌توان کلمات حذف شده را در یک کادر قرار داد. هنگامی‌که زبان‌آموزان متن آهنگ را می‌خوانند، سعی می‌کنند، جاهای خالی را پر کنند و سپس آهنگ را گوش داده و جاهای خالی پرشده را چک می‌کنند. اگر بخواهید این فعالیت را سخت‌تر کنید، می‌توانید برای سردرگم کردن زبان‌آموزان کلمات بیشتری به کادر مورد نظر اضافه کنید و یا کلماتی در این کادر قرار دهید که اصلاً ربطی به کلمات حذف شده ندارند. مهم است که جاهای خالی را با دقت انتخاب کنید، چون باید کلماتی را در آهنگ در نظر بگیرید که به خوبی قابل‌شنیدن باشند و زبان‌آموزان باید بتوانند آن‌ها را از متن حدس بزنند و بفهمند که کدام کلمه بیشتر برای جای خالی مناسب است.\n• تصحیح اشتباهات (Correct the mistakes)\nاین فعالیت عبارت است از ارائه کلمات یا اطلاعات غلط در مورد متن آهنگ. از زبان‌آموزان بخواهید مشخص کنند کدام قسمت غلط است و سپس به‌جای آن‌ها، کلمات صحیح قرار دهند. قبل از آن‌که به آهنگ گوش کنند جواب‌های آن‌ها را چک کنید.\n• انتخاب جایگزین درست (Choose the correct alternative)\nدر متن آهنگ، زبان‌آموزان باید بین دو یا چند کلمه یا عبارت جایگزین، یکی را انتخاب کنند تا بتوانند متن آهنگ را به درستی، پر کنند. سپس زبان‌آموزان باید آهنگ را گوش دهند و متن را چک کنند.\n• کلمات هم قافیه را با هم جور کردن (Match rhyming words)\nساختار بیشتر آهنگ‌ها به‌گونه‌ای است که انتهای هر خط کلماتی هم قافیه قرار می‌گیرد و این امر فرصت خوبی را ایجاد می‌کند تا بر روی صداهای مختلف کار شود. یک تمرین مناسب در این زمینه این است که به زبان‌آموزان متن آهنگی را بدهیم که خطوط آن جا به جا شده باشد. زبان‌آموزان باید سعی کنند جای خطوط را بر مبنای قافیه تغییر دهند، پیش از آن‌که آهنگ را گوش بدهند، جواب‌های آن‌ها را چک کنید. راه دیگر این است که زبان‌آموزان بین دو جایگزین در آخر هر خط یکی را انتخاب کنند؛ به این معنا که کلمه‌ای انتخاب شود که بهترین قافیه را ایجاد می‌کند و یا کلمه‌ای را انتخاب کنند که بیشتر به متن می‌آید.\n• جور کردن کلمات با تعاریف (Match words to definitions)\nآهنگ‌ها معمولاً حاوی عبارات، اصطلاحات غیررسمی و گرامر محاوره‌ای هستند. در گروه‌های قوی‌تر خوب است که از زبان‌آموزان بخواهیم سعی کنند معنای کلمات و عبارات سخت را توضیح دهند. راه دیگر این است که وقتی متن آهنگ‌ها دارای کلمات استاندارد زیادی است، زبان‌آموزان می‌توانند با هم به صورت گروهی کار کنند و معنای کلمات را در دیکشنری پیدا کنند و بر روی آن به توافق برسند.\nبرای زبان‌آموزان مهم است که بفهمند کارشان چطور است. وقتی فعالیت‌های آن‌ها را زیر نظر دارید، نظر خود را به آن‌ها بگوئید. روش دیگر این است که تمرین داده شده به کل کلاس را ارزیابی کنید: زبان‌آموزان می‌توانند دست‌های خود را بالا ببرند برای نشان دادن این که چند تا از پاسخ‌ها را بلدند، یا بگویند که تمرین سخت یا آسان بود و غیره. زبان‌آموزان را تشویق کنید تا با استفاده از سیستم امتیاز، درست رفتار کنند. اگر ساکت بودند، به‌عنوان پاداش به آن‌ها به صورت دو به دو یا گروهی امتیاز دهید. از گروهای دو نفره یا سایر گروه‌هایی که ساکت نیستند و یا به زبان انگلیسی صحبت نمی‌کنند، امتیاز کم کنید.\n(Common European Framework of Reference (CEFR\nچهارچوب مرجع مشترک اروپایی برای زبان (تعیین سطح CEFR) به منظور شناخت سطح موفقیت افراد در یادگیری زبان خارجی در اتحادیه اروپا طراحی شده است. امروزه استفاده از آن از مرزهای اروپا گذشته و به مناطق دیگر جهان نظیر امریکای لاتین، آسیا و خاورمیانه رسیده است. CEFR دانش زبانی را در سه سطح A, B, C تعریف می‌کند. هر سطح به دو سطح فرعی دیگر تقسیم می‌شود:\nCEFR به مدرسین این امکان را می‌دهد که پیشرفت و دستاوردهای زبان‌آموزان را مورد ارزیابی قرار دهند. زبان‌آموزان در بخش دوره (reviews) که پس از دروس دو، چهار، شش و هشت قرار دارد به سؤالات CEFR، پاسخ می‌دهند. هدف Got it! این است که زبان‌آموزان پس از طی کردن یک دوره چهار ساله، از سطحی که اصلاً انگلیسی بلد نیستند یا از سطح A1 به سطح B2 برسند.\nتوضیحات مربوط به سطوح CEFR\nتوصیف سطوح CEFR به شرح زیر است:\nسطح A1: زبان‌آموز در این سطح می‌تواند عبارات روزمره آشنا و ابتدایی را بفهمد و به کار برد و همچنین عبارات خیلی ابتدایی که نیازهای او را برآورده می‌کند. می‌تواند خود و دیگران را معرفی کند و سؤال‌هایی در مورد مسائل شخصی نظیر محل زندگی یا چیزهایی که دارد را پاسخ دهد. در سطحی ساده می‌تواند با افراد دیگر تعامل داشته باشد به شرطی که به طور واضح و آرام صحبت کنند.\nسطح A2: زبان‌آموز در این سطح می‌تواند جملات و عبارات پر تکراری که در ارتباط با نیازهای ضروری است را بفهمد (مثل اطلاعات خیلی ابتدایی در مورد خانواده، خرید، جغرافیای محلی و کار). می‌تواند درباره وظایف ساده و روزمره که نیاز به تبادل اطلاعاتی ساده و مستقیم درباره موضوعات آشنا و روزمره دارد، تبادل نظر کند. می‌تواند جنبه‌های ساده‌ای از گذشته خود، محیط اطراف خود و مواردی درباره نیازهای اولیه‌اش را توصیف کند.\nIndependent user (زبان‌آموز مستقل)\nسطح B1: زبان‌آموز در این سطح می‌تواند مفاهیم کلی به زبان استاندارد در مورد چیزهایی که معمولاً در محیط کار، مدرسه، محل تفریح و ... با آن مواجه است را متوجه شود. می‌تواند از پس موقعیت‌هایی برآید که در سفر با آن مواجه می‌شود. می‌تواند متن‌های ساده منسجمی درباره علائق شخصی و یا موضوعاتی که با آن‌ها آشنا است را بنویسد. می‌تواند تجارب و موقعیت‌ها، آمال، آرزوها و امیدهای خود را توصیف کند و به صورت مختصر دلایل و توضیحاتی پیرامون عقاید و برنامه‌هایش ارائه دهد.\nسطح B2: زبان‌آموز در این سطح می‌تواند مفاهیم کلی یک متن پیچیده را هم در مورد مفاهیم عینی و هم مفاهیم انتزاعی ازجمله مباحث فنی در حوزه تخصص اش را درک کند. می‌تواند با سطحی از تسلط با دیگران تعامل کند به‌گونه‌ای که برای برقراری ارتباط با فرد بومی نیازی به شخص دیگری نداشته باشد. می‌تواند برای طیف وسیعی از موضوعات، متن‌هایی واضح و مفصل بنویسد و نظرش را در مورد موضوع مورد نظر و نقاط ضعف و قوت آن بیان کند.\nیادداشت‌های زبانی من\nاین قسمت در رابطه با بخش CEFR ایجاد شده است. این قسمت مانند پوشه‌ای است که زبان‌آموزان، تجاربی که از زبان انگلیسی و یادگیری زبان انگلیسی داشته‌اند را در آن نگهداری می‌کنند و از اجزا زیر تشکیل شده است:\nبیوگرافی زبان‌آموزی من\n• فهرستی که زبان‌آموزان از مهارت‌های زبانی خود تحت عنوان " what I can do " دارند. این قسمت بعد از دوره دروس دو، چهار، شش و هشت قرار دارد.\n• ابزاری که به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا سبک و هدف یادگیری خود را مشخص کنند. به صفحه xviii که فرم قابل کپی کردن برای زبان‌آموزان در آنجا موجود است مراجعه کنید.\n• فهرستی از فعالیت‌های مربوط به یادگیری در بیرون از کلاس. به صفحه xviii که فرم قابل کپی کردن برای زبان‌آموزان در آنجا موجود است مراجعه کنید.\n• مصاحبه‌ای که در پایان سال تحصیلی به زبان انگلیسی با زبان‌آموزان انجام می‌شود.\nنمونه کارهای زبان‌آموزان که شامل آزمون‌ها، کارهای نوشته شده توسط آن‌ها، پروژه‌ها و یا هر چیزی که زبان‌آموزان انجام داده‌اند. برای کمک به زبان‌آموزان در تکمیل Portfolio، می‌توانید از آن‌ها بخواهید پاسخ‌های خود به تعیین سطح CEFR را روی یک کاغذ جداگانه یادداشت کنند و در پوشه خود قرار دهند. علاوه بر این، برای هر زبان‌آموز یک کپی از فرم صفحه xix هنگام تکمیل تعیین سطح CEFR در کتاب تهیه کنید. از آن‌ها بخواهید این فرم‌ها را هم در پوشه قرار دهند. در آخر آن‌ها را تشویق کنید تا بخش‌هایی از کارهای خود را در موضوعات مختلف در طول سال انتخاب کنند و در پرونده‌ای در بخش Portfolio گردآوری کنند.\nتاریخ نشر: ۱۳۹۹/۶/۱۵ 9/5/2020 12:00:00 AM 9/5/2020 12:00:00 AM https://khazaelischool.com/articles/کتاب-Got-it


10 زن شگفت انگیز و تاثیرگذار در علوم و ریاضیات که تفکر ما را در مورد جهان تغییر دادند - دینو\nتوسط محدثه تنها · ۱۵ فروردین ۱۴۰۱ · ۱۶ فروردین ۱۴۰۱ · ۱\nشما ممکن است این زنان برتر و تاثیرگذار را نشناسید، اما آن‌ها شیوه زندگی و تفکر ما در مورد جهان را تغییر دادند. از هندسه گرفته تا باستان شناسی، پزشکی و زیست شناسی دریایی، آنها در حالی که با مشکلات و محدودیت‌های بسیار زیادی روبرو بودند، رشته‌های خود را پیش بردند. در این مطلب به 10 زن شگفت انگیز و تاثیرگذاری که ریاضیات و علوم را برای همیشه تغییر دادند، می‌پردازیم.\n10 زن شگفت انگیز و تاثیرگذار در علوم و ریاضیات:\nحشره شناس، گیاه شناس، طبیعت شناس و هنرمند، ماریا سیبیلا مریان شکل‌های فوق العاده دقیقی از حشرات و گیاهان خلق کرده است. مریان به واسطه کار با نمونه‌های زنده، جنبه‌هایی از زیست شناسی را که قبلاً برای علم ناشناخته بود، آشکار کرد.\nقبل از تحقیقات مریان در مورد زندگی حشرات و کشف او مبنی بر اینکه حشرات از تخم‌ها بیرون می‌آیند، تصور می‌شد که این موجودات به طور خود به خود از گل تولید می‌شوند. نیویورک تایمز در سال 2017 گزارش داد که او اولین دانشمندی بود که نه تنها چرخه زندگی حشرات، بلکه نحوه تعامل موجودات با زیستگاه آنها را نیز مشاهده کرد.\nسیلویا ارل تحقیقات خود را در زمینه اقیانوس در اواخر دهه 1960 آغاز کرد، زمانی که تعداد کمی از زنان در این زمینه کار می‌کردند. به گزارش تلگراف، در سال 1968، او اولین زن دانشمندی بود که در یک شناور به عمق 100 فوت (31 متر) در باهاما فرود آمد و این کار را در حالی که چهار ماهه باردار بود انجام داد.\nدو سال بعد، ارل تیمی متشکل از پنج زن را در یک ماموریت دو هفته‌ای برای کاوش در بستر دریا در آزمایشگاه زیر آب Tektite II رهبری کرد. از آن زمان، ارل بیش از 100 هیئت اعزامی را در اقیانوس‌های سراسر جهان رهبری کرده است و در سال 1990، او اولین زنی بود که به عنوان دانشمند ارشد اداره ملی اقیانوسی و جوی (NOAA) خدمت کرد.\nدر سال 1992، زمانی که شاتل فضایی Endeavor منفجر شد، فضانورد ناسا Mae Jemison، اولین زن آفریقایی آمریکایی بود که به فضا رسید. اما فضانورد تنها یکی از عناوین متعدد اوست. به گفته Space.com جمیسون همچنین پزشک، داوطلب سپاه صلح، معلم، موسس و رئیس دو شرکت فناوری است.\nجمیسون در 17 اکتبر 1956 در دکاتور آلاباما به دنیا آمد. وقتی 3 ساله بود، با خانواده‌اش به شیکاگو نقل مکان کرد، جایی که عشق او به علم اوج گرفت. در سن 16 سالگی، این دانشمند مشتاق به دانشگاه استنفورد رفت و در آنجا مدرک مهندسی شیمی و مطالعات گرفت. او در سال 1981 دکترای خود را در رشته پزشکی از دانشگاه کرنل نیویورک گرفت و به عنوان یک داوطلب سپاه صلح، مدتی را در سیرالئون و لیبریا گذراند.\nپس از آموزش در ناسا، جمیسون و شش فضانورد دیگر 126 بار در شاتل Endeavour به دور زمین چرخیدند. جیمیسون در طول 190 ساعت حضور خود در فضا، به دو آزمایش بر روی سلول‌های استخوانی کمک کرد. جیمیسون همچنین چند زبانه است و به زبان‌های انگلیسی، روسی، ژاپنی و سواحیلی صحبت می‌کند.\nدکتر ویرجینیا آپگار پیشگام در زمینه‌های پزشکی بیهوشی و زنان و زایمان بود که بیشتر به خاطر اختراع نمره آپگار، روشی ساده و سریع برای ارزیابی سلامت نوزادان، شناخته شده است.\nآپگار در سال 1933 مدرک پزشکی خود را دریافت کرد و قصد داشت جراح شود. اما در آن زمان فرصت‌های شغلی محدودی برای زنان در جراحی وجود داشت، بنابراین او به رشته نوظهور بیهوشی روی آورد. او به اولین زنی تبدیل شد که به عنوان استاد تمام در کالج پزشکان و جراحان دانشگاه کلمبیا انتخاب شد.\nاو در سال 1952 سیستم امتیازدهی آپگار را توسعه داد که علائم حیاتی نوزادان را در اولین دقایق زندگی ارزیابی می‌کند. این امتیاز بر اساس معیارهای ضربان قلب نوزاد، تنفس، تون عضلانی، رفلکس‌ها و رنگ نوزاد است و نمرات پایین‌تر نشان می‌دهد که نوزاد به مراقبت فوری پزشکی نیاز دارد. این سیستم مرگ و میر نوزادان را کاهش داد و امروزه نیز از آن استفاده می‌شود.\nپدر ریتا لوی مونتالچینی او را از ادامه تحصیلات عالی منصرف کرد، زیرا عقاید ویکتوریایی داشت و فکر می‌کرد که زنان باید شغل تمام وقت همسر و مادر بودن را داشته باشند. اما لوی مونتالچینی عقب نشینی نکرد و در نهایت با بررسی بر روی فاکتور رشد عصبی، جایزه نوبل پزشکی را دریافت کرد.\nاما راه موفقیت برای او آسان نبود. لوی مونتالچینی که در سال 1909 در ایتالیا به دنیا آمد، وارد دانشکده پزشکی شد و در سال 1936 در رشته پزشکی و جراحی فارغ التحصیل شد. سپس شروع به تحصیل در رشته مغز و اعصاب و روانپزشکی کرد، اما تحقیقاتش با شروع جنگ جهانی دوم متوقف شد. او که دلسرد نشده بود، یک آزمایشگاه تحقیقاتی در خانه‌اش راه‌اندازی کرد، جایی که بر روی رشد رویان‌های جوجه مطالعه می‌کرد تا اینکه مجبور شد کار خود را رها کند و در فلورانس ایتالیا مخفی شود.\nپس از جنگ، او سمتی را در دانشگاه واشنگتن پذیرفت و بر روی فاکتور رشد عصبی کار کرد. همکار آزمایشگاهی او استنلی کوهن توانست این ماده را که این دو محقق آن را فاکتور رشد عصبی نامیدند، جدا کند. او در سال 1986 جایزه نوبل اشتراکی را با لوی مونتالچینی برنده شد.\nمریم میرزاخانی (1977-2017)\nمریم میرزاخانی ریاضیدانی بود که به حل مسائل سخت و انتزاعی در هندسه شهرت داشت. او در تهران متولد شد و مهمترین کار خود را به عنوان استاد دانشگاه استنفورد بین سالهای 2009 تا 2014 انجام داد.\nدر سال 2014، او اولین و هنوز هم تنها زنی بود که برنده مدال فیلدز، معتبرترین جایزه در ریاضیات شد. هر سال مدال فیلدز به تعداد انگشت شماری از ریاضیدانان زیر 40 سال در کنگره بین المللی ریاضیدانان اتحادیه بین المللی ریاضی اعطا می‌شود.\nمیرزاخانی مدال خود را یک سال پس از تشخیص سرطان سینه در سال 2013 دریافت کرد. او در 14 ژوئیه 2017 بر اثر سرطان در سن 40 سالگی درگذشت.\nسوزان سولومون شیمیدان جوی، نویسنده و استاد موسسه فناوری ماساچوست است. او اولین کسی بود که پیشنهاد کرد کلروفلوئوروکربن‌ها (CFCs) مسئول سوراخ قطب جنوبی لایه ازون هستند.\nاو تیمی را در سال‌های 1986 و 1987 به قطب جنوب رهبری کرد، جایی که محققان شواهدی را جمع‌آوری کردند مبنی بر اینکه مواد شیمیایی آزاد شده توسط ذرات معلق در هوا و سایر محصولات مصرفی، با از بین رفتن لایه ازون جو رابطه مستقیم دارند.\nاین تحقیقات باعث شد که سازمان ملل CFCها را در سراسر جهان ممنوع کند. این یکی از موفق‌ترین پروژه‌های زیست‌محیطی تاریخ به حساب می‌آید و حفره لایه اوزون از زمان تصویب این پروتکل به‌طور قابل توجهی کوچک شده است.\nJane Goodall (متولد 1934)\nجین گودال یک نخستین شناس افسانه‌ای است که کارش با شامپانزه‌های وحشی، دید ما از این حیوانات و رابطه آن‌ها با انسان‌ها را تغییر داد.\nدر سال 1960، گودال مطالعه خود را بر روی شامپانزه‌ها در جنگل گومبه تانزانیا آغاز کرد. به گفته نشنال جئوگرافیک، او با غوطه ور شدن در میان حیوانات، چندین اکتشاف انقلابی انجام داد، از جمله اینکه شامپانزه‌ها ابزارهایی را می‌سازند و از آنها استفاده می‌کنند، ویژگی‌ای که قبلاً تصور می‌شد مختص انسان است. او همچنین متوجه شد که حیوانات رفتارهای اجتماعی پیچیده‌ای مانند دوستی و رفتارهای تشریفاتی و همچنین حرکات محبت آمیز از خود نشان می‌دهند.\nدر سال 1965، گودال دکترای اخلاق شناسی را از دانشگاه کمبریج دریافت کرد و در سال 1977، او موسسه جین گودال را برای حمایت از تحقیقات و حفاظت از شامپانزه‌ها تأسیس کرد.\nدوروتی هاجکین، شیمیدان انگلیسی در سال 1964 به دلیل کشف ساختارهای مولکولی پنی سیلین و ویتامین B12 برنده جایزه نوبل شیمی شد.\nاو در سن 10 سالگی به کریستال‌ها و شیمی بسیار علاقه‌مند شد و در مقطع کارشناسی در دانشگاه آکسفورد، یکی از اولین کسانی بود که ساختار ترکیبات آلی را با استفاده از روشی به نام کریستالوگرافی اشعه ایکس مطالعه کرد. در سال 1945، هاجکین با موفقیت ترتیب اتم‌ها را در ساختار پنی سیلین توصیف کرد و در اواسط دهه 1950، ساختار ویتامین B12 را کشف کرد. در سال 1969، تقریباً چهار دهه پس از اولین تلاش خود، او ساختار شیمیایی انسولین را تشخیص داد.\nیکی از زن های شگفت انگیز و تاثیرگذار دیگر دکتر پاتریشیا باث چشم پزشک و دانشمند لیزر آمریکایی است. باث اولین چشم پزشک زنی بود که در سال 1974 به عضویت هیئت علمی دانشکده پزشکی موسسه چشم ژول استاین (UCLA) منصوب شد. اولین زنی که در سال 1983 ریاست دستیاری چشم پزشکی در ایالات متحده را بر عهده گرفت و اولین پزشک زن آفریقایی آمریکایی که حق اختراع پزشکی را در سال 1986 دریافت کرد.\nبات رشته جدیدی به نام چشم پزشکی اجتماعی را پیشنهاد کرد که داوطلبانی را آموزش می‌دهد تا مراقبت‌های اولیه چشمی را به مردمانی که از خدمات محروم هستند، ارائه دهند. در سال 1977، او مؤسسه‌ای برای پیشگیری از نابینایی تأسیس کرد، سازمانی که ماموریت آن مراقبت، حفظ و بازیابی بینایی است.\nتحقیقات باث در مورد آب مروارید منجر به اختراع دستگاه جدیدی برای حذف آب مروارید شد و امروزه این دستگاه در سراسر جهان مورد استفاده قرار می‌گیرد.\nماری کوری اولین زن شگفت انگیز و بسیار تاثیرگذاری بود که برنده جایزه نوبل شده است و تأثیر عمیق و طولانی مدتی بر جهان داشت. او عمدتاً به خاطر کشف رادیوم و پولونیوم و کمک‌هایش در مطالعه رادیواکتیویته شناخته شده است.\nاما به گفته وب سایت جایزه نوبل و بریتانیکا، کوری به خاطر مجموعه‌ای از دستاوردهای دیگر نیز شناخته شده‌است. برای مثال، در سال 1903، کوری اولین زنی در فرانسه بود که دکترای فیزیک گرفت. اولین زنی بود که در دانشگاه پاریس استاد شد و در دانشگاه سوربن به تدریس پرداخت. او پیشگام استفاده از رادیوم در درمان تومورهای سرطانی بود. در سال 1911، او دومین جایزه نوبل را در شیمی دریافت کرد. او همچنین دستگاه‌های اشعه ایکس در جنگ جهانی اول را راه‌اندازی کرد و دو موسسه مهم پزشکی، یکی در لهستان و دیگری در فرانسه تاسیس کرد.\nاو در سال 1934 به دلیل بیماری‌های ناشی از قرار گرفتن طولانی مدت در معرض تشعشعات درگذشت.\nآیا شما دانشمندان زنی می‌شناسید که در زمینه کاری خود شگفت انگیز و تاثیرگذار بودند اما ناشناخته باقی ماندند؟ آن را با ما به اشتراک بگذارید.\n۱۶ فروردین, ۱۴۰۱ در ۱:۰۶ ق٫ظ\nیادمون نره خانم میرزاخانی رو میخواستن مثل خیلی های دیگه بفرستن ته دره!\nمطلب بعدی 5 تکنیک هوشمند که می تواند به شما در از بین بردن استرس کمک کند\nمطلب قبلی 15 نکته که می‌تواند طول عمر وسایل خانه شما را افزایش دهد\nجهان در سال 2030 چگونه خواهد بود\nصفحه نخست » سرگرمی » دانستنی‌ها » 10 زن شگفت انگیز و تاثیرگذار در علوم و ریاضیات که تفکر ما را در مورد جهان تغییر دادند


دانلود مقاله مدل سازي برج پريلينگ اوره با جريان طبيعي و ارايه روش هاي مناسب جهت رفع كلوخه در برج\nمقاله مدل سازي برج پريلينگ اوره با جريان طبيعي و ارايه روش هاي مناسب جهت رفع كلوخه در برج که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در تابستان ۱۳۸۹ در شيمي و مهندسي شيمي ايران از صفحه ۱۱ تا ۲۱ منتشر شده است.\nنام: مدل سازي برج پريلينگ اوره با جريان طبيعي و ارايه روش هاي مناسب جهت رفع كلوخه در برج\nمقاله برج دانه بندي\nمقاله بذر پاشي\nجناب آقای / سرکار خانم: سلطانيان غلامرضا\nجناب آقای / سرکار خانم: جهانميري عبدالحسين\nجناب آقای / سرکار خانم: اديمي مريم\nپريلينگ يكي از روش هاي دانه بندي كودهاي شيميايي (اوره و نيترات آمونيوم) و مواد خاص از جمله مواد منفجره مي باشد. در اين پژوهش، مدل سازي برج دانه بندي اوره منطقه يك پتروشيمي شيراز انجام شده است. در اين برج، از هوا به عنوان عامل اصلي انتقال حرارت و انتقال جرم به صورت طبيعي و ناهمسو) استفاده مي شود. معادله هاي پيوستگي، هيدروديناميك، جرم و انرژي براي هوا و دانه هاي اوره نوشته شده و به صورت همزمان در يك بسته نرم افزاري حل شدند. در مطالعه حاضر از دو مدل به صورت جداگانه استفاده شده است. در مدل اول، توزيع دما درون دانه ها در نظر گرفته نمي شود. نتيجه هاي حاصل از اين مدل با داده هاي واقعي تطابق خوبي ندارند. ولي با در نظر گرفتن توزيع دما در داخل دانه ها داده هاي تجربي انطباق بهتري را با نتيجه هاي مدل پيدا مي كنند. نتيجه مطالعه نشان مي دهد كه ميزان انتقال حرارت بر روي دانه هاي متوسط و بزرگ در برج هاي دانه بندي كافي نبوده و شايد بروز مشكلات عديده اي مانند تمايل به كلوخه شدن در اين واحدها احتمالا ناشي از اين امر است.\nکلمات کلیدی : خرید مقاله, دانلود مقاله, دانلود مقاله اوره, دانلود مقاله بذر پاشي, دانلود مقاله برج دانه بندي, دانلود مقاله بستر سيال, دانلود مقاله فن, دانلود مقاله مدل سازي


التماس دعای بندیکت شانزدهم از پیروان کلیسای کاتولیک | Euronews\nپاپ بندیکت شانزدهم روز یکشنبه، با حضور در بالکن اقامتگاهش در واتیکان برای ده‌ها هزاران تن از پیروان کلیسای کاتولیک رم سخنرانی کرد.\nاعلام خبر استعفای قریب الوقوع پاپ در روز دوشنبه و گمانه زنی در باره جانشین احتمالی وی بدل به سر خط اخبار رسانه‌های جهان شد.\nبندیکت شانزدهم در سخنانی که به زبان اسپانیایی ایراد شد، از مومنان کاتولیک متواضعانه درخواست کرد تا برای وی، جانشینش و همچنین برای عباداتی که از عصر یکشنبه در کلیسای واتیکان آغاز می‌شود و تمام هفته به طول خواهد انجامید، دعا کنند.\nپاپ بیست وهشتم فوریه از مقام خود کناره می‌گیرد و ۱۱۷ کاردینال از سراسر جهان برای انتخاب جانشین وی در واتیکان گردهم خواهند آمد.\nسخنرانی پاپ به زبان اسپانیایی، این ظن را تقویت کرد که دود سفید واتیکان در ماه مارس، به نفع یک کشیش بلند مرتبه اسپانیایی زبان از دودکش‌ها بیرون بیاید.\nوی در آخرین دیدار با ماریو مونتی، نخست وزیر ایتالیا، سه خودکار به رنگ‌های پرچم ایتالیا را به عنوان یادبود از سوی دولت دریافت کرد.\nپاپ ۸۵ ساله که از ۸ سال قبل، پیشوای رهروان کلیسای کاتولیک رم است، کهولت سن را عامل اصلی تصمیم خود برای استعفا معرفی کرده است.\nخبرنگار یورونیوز در رم می‌گوید: «رم بدون پاپ. بندیکت شانزدهم دو بار بیشتر در میدان سن پترز برای مراسم «آنجلوس یکشنبه» حضور می‌یابد. چه کسی بر جایگاه او تکیه خواهد زد؟ چه کسی رهبری بزرگ‌ترین آیین فرا قومیتی تاریخ را عهده دار خواهد شد؟ پاسخ به این پرسش را تنها در ماه مارس خواهیم گرفت.»


استخدام رشته داروسازی در شهرکرد بصورت تمام وقت مقطع کاردانی - ای استخدام\nاستخدام رشته داروسازی در شهرکرد بصورت تمام وقت مقطع کاردانی\nشهرکرد داروسازی جنسیت تمام وقت\nداروسازی شهرکرد تمام وقت کاردانی\n۰۷ آذر استخدام نماینده علمی در شرکت داروسازی باریج اسانس در شهرکرد - ۱۰ مهر استخدام تکنسین دارویی با مدرک جهت داروخانه در حومه شهرکرد - ۰۵ مرداد استخدام پژوهشگر در رشته های مهندسی،علوم پایه،علوم انسانی،زبان\n۳۷۹ روز قبل استخدام داروسازی باریج اسانس شرکت داروسازی باریج اسانس جهت تکمیل کادر خود در استان چهارمحال و بختیاری از افراد واجد شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید.\nاستخدام تکنسین دارویی با مدرک جهت داروخانه در حومه شهرکرد\n۸۰۱ روز قبل به تکنسین دارویی با مدرک جهت داروخانه در حومه شهرکرد نیازمندیم.\nاستخدام تکنسین آموزش دیده دارویی در شهرکرد و اردل\n۱۱۱۰ روز قبل به یک نفر تکنسین آموزش دیده دارویی جهت کار در شهرکرد و اردل نیازمندیم.\nاستخدام موسس و مسئول فنی با مسکن و شرایط خوب\n۲۰۳۷ روز قبل\n۲۰۳۷ روز قبل به موسس و مسئول فنی داروخانه در شهرستان جنوب غرب کشور با شرایط خوب و مسکن نیازمندیم.\nاستخدام شرکت آرایشی بهداشتی\n۲۱۹۶ روز قبل شرکت آرایشی بهداشتی جهت کادر مورد نیاز خود در مشاغل ذیل در کلیه استان های کشور دعوت به همکاری می نماید.\nاستخدام کارشناس بازرگانی در تهران بصورت پاره وقت


آرماگدون - نواقص قانونی، عامل افزایش جرایم ضد اسلامی در ایرلند\nدر سال‌های اخیر فقدان قوانین مؤثر در ایرلند باعث افزایش جرایم ضد مسلمانان و مهاجران در این کشور شده است.\nدوشنبه ۲۲ مهر ۱۳۹۸ ساعت ۱۱:۳۷\nبه گزارش «آرماگدون» ، به نقل از سی ان ان، در یکی از وقایع اخیر ناشی از اسلام‌هراسی، تلفن «ابراهیم نونان» امام مسجدی در ایرلند در نیمه‌های شب زنگ خورد و او صدای یک فرد ناآشنا را از آن سوی خط شنید.\nبه گفته نونان مرد پشت تلفن به او گفت اصلاً با مسلمانان موافق نیست و مخالف حضور آنها در ایرلند است. وی گفت که عضو یک گروه راستگرای افراطی است که قصد دارند به این مسجد حمله کنند و به او آسیب بزنند و با آنکه با شعار این گروه یعنی «نه به مساجد، نه به مسلمانان و نه به مهاجران» موافق است اما با خشونت فیزیکی موافق نیست. چندی بعد این مسجد در گالوی هدف حمله قرار گرفت. حمله‌کنندگان چند شیشه مسجد را شکستند، دفتر نونان را تخریب کردند و سیستم دوربین مدار بسته را از بین بردند.\nپلیس اعلام کرد درباره این حادثه تحقیق می‌کند، اما نونان می‌گوید چیزی از مسجد سرقت نشده است. بنابراین برخورد با این حادثه به عنوان سرقت، توهین به جامعه مسلمانان این کشور است.\nدر قوانین ایرلند، برخلاف بسیاری از کشورهای اتحادیه اروپا، جرم ناشی از تنفر تعریف نشده و دولت آمار جرایم ناشی از تنفر، تبعیض و حملات نژادپرستانه را جمع‌آ‌وری نمی‌کند. با این حال سازمان‌های غیردولتی در حال پر کردن این خلأ هستند. در گزارش سال ۲۰۱۸ شورای آزادی‌های مدنی ایرلند مشخص شد که مهاجران مدت‌هاست هدف نژادپرستی هستند و اقدامات دولت برای مقابله با گفتمان نفرت‌پراکنی اینترنتی بی‌فایده بوده است.\nگزارش دیگری که از سوی آژانس حقوق اساسی اتحادیه اروپا در سال ۲۰۱۷ منتشر شد نشان می‌دهد که ۲۱ درصد از آفریقایی‌تبارهایی که درباره آنها تحقیق شده هدف چندین حمله نژادپرستانه قرار گرفته‌اند.\nفعالان حقوق بشری معتقدند که نقص قوانین و حمایت از برخی گروه‌های خاص در این کشور باعث نادیده گرفته شدن نفرت علیه پناهجویان و اقلیت‌ها شده است.\n«دیوید استنتون»، وزیر برابری، مهاجرت و همزیستی ایرلند، اعلام کرد: دولت این کشور کمیته تازه ضد‌نژادپرستی تشکیل می‌دهد تا به جنگ علیه تبعیض نژادی در ایرلند کمک کند، زیرا گروه‌های غیرسفیدپوست در این کشور با تبعیض بیشتری روبرو هستند.


بازی لگو: آجر منفجر یاخوردکننده. بازی بازی آنلاین رایگان لگو: آجر منفجر یاخوردکننده. دانلود بازی لگو: آجر منفجر یاخوردکننده. بازی دیگران - خنده دار\nاگر می خواهید از آن لذت ببرید و سپس درک کاشی های رنگارنگ و شروع به آنها را با هم ترکیب در یک رنگ خاص. به اطراف نگاه کنید در بالا، شخصیت های متعددی که به شما یک بلوک خاص وجود داشته است.\n© sgames.org - بازی آنلاین رایگان لگو: آجر منفجر یاخوردکننده () دانلود بازی بازی فلش لگو: آجر منفجر یاخوردکننده برای. فراموش نکنید که این بازی به امتیاز دهی هستند لگو: آجر منفجر یاخوردکننده و به اشتراک گذاری این بازی را با بهترین دوستان شما.\nتوضیحات بازی: لگو: آجر منفجر یاخوردکننده . اگر می خواهید از آن لذت ببرید و سپس درک کاشی های رنگارنگ و شروع به آنها را با هم ترکیب در یک رنگ خاص. به اطراف نگاه کنید در بالا، شخصیت های متعددی که به شما یک بلوک خاص وجود داشته است. نگاه کنید دقیقا همان در پایین و افت اصلی است. هنگامی که شما از دست، و شما بلافاصله بسته خواهد شد در حال حاضر بررسی برای رنگ های دیگر.\nلگو: آجر منفجر یاخوردکننده ( رای12, امتیاز ثانویه: 4.58/5)


بایگانی‌های به - فرهنگ و هنر\nنماینده ولی فقیه و امام جمعه یزد گفت:یکی از امتیازات صحیفه سجادیه این است که چگونه زندگی کردن را به ما می‌آموزد. صحیفه سجادیه راهنما و راهگشای انسان است. به گزارش ایسنا، آیت‌الله ناصری نماینده ولی فقیه و امام جمعه یزد در آیین آغاز رسمی طرح ملی «یزد، نخستین پایگاه صحیفه سجاده ایران» که با […]\nبه گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، نقش هویدا نخست‌وزیر پهلوی را بارها در موقعیت‌هایی ایفا کرده است؛ اما خودش نقش هویدا در مجموعه تلویزیونی “پایان پادشاهی” کاظم بلوچی را بیشتر می‌پسندد. گرچه در “معمای شاه” ورزی در اپیزود اول نقش نخست وزیر رضاخان و در اپیزود دوم نقش محمود جم را ایفا می‌کند. بارها “محمد ابهری” […]\n«گاردین» به روال هر هفته منتخبی از عکس‌های خبری خبرگزاری‌های جهان را در قالب گزارشی تصویری منتشر کرده است. به گزارش ایسنا، ادامه روند شیوع ویروس کرونا در جهان، قرنطینه شهرهای کشورهای مختلف و زلزله در اندونزی از جمله موضوعات عکس‌های خبرگزاری‌های مختلف در هفته اخیر بودند. در ادامه منتخبی از گزارش تصویری گاردین را […]


گزارش سازمان منع تسلیحات شیمیایی درباره عامل مسمومیت اسکریپال\nکد خبر: ۴۰۳۵۰۸\nتاریخ انتشار: ۳۶ : ۱۷ - ۲۶ فروردين ۱۳۹۷\nاطلاعات سازمان منع تسلیحات شیمیایی نشان می‌دهد ماده شیمیایی سمی با درجه خلوص بالا که در حادثه سالزبری استفاده شده است، نوویچوک نیست. نوویچوک یک ماده عصبی فلج‌کننده پیچیده متشکل از ترکیبی از عناصر مختلف است که به روش‌های متنوع تجزیه می‌شود. اگر یک ماده به صورت خالص یافت شود، قطعا نوویچوک نمی‌تواند باشد.\nگزارش سازمان منع تسلیحات شیمیایی نشان می‌دهد ماده استفاده شده برای مسمومیت جاسوس دوجانبه روس گاز عامل اعصاب نوویچوک نیست.\nبه گزارش انتخاب به نقل از اسپوتنیک، «لئونید رینگ»، یکی از تولیدکنندگان گاز نوویچوک به این خبرگزاری اعلام کرد: گزارش سازمان منع تسلیحات شیمیایی نشان می‌دهد سرگئی اسکریپال، جاسوس دوجانبه سابق روس و دخترش با گاز عامل اعصاب نوویچوک مسموم نشده‌اند.\nرینگ گفت: اطلاعات سازمان منع تسلیحات شیمیایی نشان می‌دهد ماده شیمیایی سمی با درجه خلوص بالا که در حادثه سالزبری استفاده شده است، نوویچوک نیست. نوویچوک یک ماده عصبی فلج‌کننده پیچیده متشکل از ترکیبی از عناصر مختلف است که به روش‌های متنوع تجزیه می‌شود. اگر یک ماده به صورت خالص یافت شود، قطعا نوویچوک نمی‌تواند باشد.\nاین تولیدکننده خاطر نشان کرد: اگر عامل اعصاب نوویچوک خالص بر روی درب ورودی منزل اسکریپال وجود می‌داشت، او و دخترش به محض قرار گرفتن در معرض این ماده جان خود را از دست می‌دادند. او تاکید کرد نوویچوک بسته به اینکه در معرض آب یا مواد قلیایی قرار گیرد، ماده‌ای بسیار آسیب‌پذیر است. اما کارشناسان توانستند مواد هیدرولیزی را پیدا کنند که قطعا یک ماده خالص نیست.\nبه گفته رینگ، اسکریپال می‌توانسته است توسط فنتانیل که در تولید مواد مخدر بکار می‌رود، مسموم شده باشد. او افزود علائم بهبودی اسکریپال مشابه مسمومیت با فنتانیل است. ممکن است فنتانیل به سمت اسکریپال و دخترش اسپری شده باشد. شخص مسموم با فنتانیل به سرعت بر روی زمین می‌افتد. اثر فنتانیل بسیار فوری است.\nاو تاکید کرد این حقیقت که هیچ کس شخصا اسکریپال را پس از این اتفاق ندیده است، نشان از غلط بودن اتهامات مربوط به مسمومیت با گاز نوویچوک دارد. گاز عامل اعصاب نوویچوک بر روی چشمان قربانی تاثیر خواهد گذاشت این در حالی است که مقامات انگلیس در هیچ یک از اظهارات خود از زمان حادثه تاکنون به این موضوع درباره اسکریپال اشاره نکرده‌اند.\nاسکریپال و دخترش در چهارم ماه مارس بر روی نیمکتی بیرون از یک مرکز خرید در شهر سالزبری انگلیس بیهوش یافت شدند. مقامات لندن، مسکو را به دست داشتن در مسمومیت جاسوس دوجانبه سابق روس با گاز عامل اعصاب A234 متهم کرد. انگلیس اصرار دارد ماده مسموم کننده اسکریپال شبیه گاز عامل اعصاب نوویچوک است که در اتحاد جماهیر شوروی تولید شده است.\nسازمان منع تسلیحات شیمیایی در گزارش خود که در اوایل هفته جاری منتشر شد، اعلام کرد ماده شیمیایی سمی با درجه خلوص بالا در مسمومیت جاسوس روس بکار رفته است.\nبرچسب ها: سازمان منع تسلیحات شیمیایی ، اسکریپال


سیاست خارجی آمریکا در خاورمیانه | ایران گلوبال\nسیاست خارجی آمریکا در خاورمیانه\nچهارشنبه, ژوئیه 21, 2021 - 17:32\nبرای دهه‌ها و خصوصا بعد از شروع جنگ جهانی دوم، سیاست خارجی آمریکا در خاورمیانه تا زمان انقلاب اسلامی در کشور ما در سال ۱۳۵۷ و سپس دخالت نظامی آمریکا در عراق در سال ۱۳۸۲ پیوستگی خودرا حفظ کرده بود، اما بعد از این دوحادثه، سیاست خارجی این کشور با چالش تغییراتی عمده روبرو شده است.\nبرای دهه‌ها و خصوصا بعد از شروع جنگ جهانی دوم، سیاست خارجی آمریکا در خاورمیانه تا زمان انقلاب اسلامی در کشور ما در سال ۱۳۵۷ و سپس دخالت نظامی آمریکا در عراق در سال ۱۳۸۲ پیوستگی خودرا حفظ کرده بود، اما بعد از این دوحادثه، سیاست خارجی این کشور با چالش تغییراتی عمده روبرو شده است. در حال حاضر سیاست خارجی آمریکا در منطقه خاورمیانه بر حول چهار محور عمده تمرکز یافته است. ابتدا؛ واشینگتن کوشش می‌کند که امنیت منطقه و ثبات آن حفظ شود. دوم؛ آمریکا تلاش دارد که آزادی کشتیرانی برای مراودات تجاری، نفتی و دسترسی به منابع انرژی انجام گیرد. سوم؛ خصوصا با تنشها و جنگهای منطقه ای، آمریکا کوشش می‌کند که از ساخت و پیدایش اسلحه‌های کشتار دسته جمعی که شامل اسلحه اتمی هم می‌شود جلوگیری بعمل آورد. چهارم؛ اسلام رادیکال که در شکل داعش که به طریق ترویج خشونت روی آورده است، مقابله با آن هدف دیگری در سیاست خارجی واشینگتن در سالهای گذشته شده است. برای مداخله نظامی در عراق و بعدا افغانستان، تا امروز معادل ۶.۴ تریلیون دلار از خزانه دولت آمریکا هزینه شده است . لذا، سئوال اصلی در حال حاضر در آمریکا اینست که چگونه این کشور می‌تواند سیاستهای خودرا در خاورمیانه طراحی کند که باین اهداف چهارگانه با هزینه کمتری دست یابد.\nدولتهای اوباما و ترامپ، برای چرخش بسمت آسیا بخاطر مقابله با نفوذ چین، کوشش کردند تا تمرکز سیاست خارجی این کشور را برخاورمیانه کم کنند اما دخالت نظامی آمریکا در عراق در سال ۱۳۸۱ و بعدا شروع بهار عربی در این منطقه از سال ۱۳۸۹، اوضاع منطقه را از بالا و از پایین دگرگون کرده بود. جنبشهای بهار عربی نظم استبدادی غالب را در کشورهای تونس، مصر، سوریه، لیبی، اردن و بحرین بچالش می‌کشید. سوریه پس از نه سال، لیبی پس از شش سال و یمن پس از پنج سال هنوز در نارامی بسر می‌برند. عربستان سعودی در ابتدای جنبش بهار عربی یعنی همان سال ۱۳۸۹ در بحرین دخالت نظامی نموده تا اکثریت شیعه این کشور را سرکوب کند و از تغییرات سیاسی لازم در این کشور جلوگیری بعمل آورد. بدنبال ادامه این نا آرامیها، ویروس کرونا از ابتدای سالهای ۲۰۲۰ میلادی مشکلات دیگری را برای کشورهای منطقه ایجاد نموده است. بجز چالش خود این بیماری در صحنه بهداشت عمومی که ابعاد ناکارآمدی دولتها را بیش از پیش عیان نموده، کاهش قیمت نفت هم بر حجم مشکلات کشورهای این منطقه افزوده است. در می سال ۲۰۱۹، قیمت نفت هربشکه‌ای ۶۷ دلار بود، این قیمت به سطح ۳۲ دلار نزول پیدا کرد. در نوامبر همین سال قیمت نفت به هربشکه‌ای ۴۰ دلار رسید و در چند ماه اول سال ۲۰۲۱، این قیمت باز به بالای ۶۰ دلار در هر بشکه‌ای رسید. بسیاری از کشورهای نفت خیز منطقه، بودجه‌های خودرا بر نفت هربشکه‌ای ۸۰ دلار تدوین نموده بودند. بودجه عربستان سعودی برای سال ۲۰۲۰ بر نفت ۸۰ دلار برای هر بشکه طراحی شده بود.\nاگرچه اینروزها بحثهای زیادی در جامعه آمریکا حول و حوش کاهش نیروی نظامی، هزینه مالی و درگیر بودن این کشور در خاورمیانه می‌شود اما چهارهدفی که واشینگتن از ابتدای سالهای جنگ سرد در این منطقه دنبال می‌کرده است، هیچکدام، حداقل در ابراز عقیده و تحلیلهای بسیاری از نخبگان سیاسی این کشور تغییر نکرده و بدون درگیر بودن واشینگتن در منطقه دنبال کردن این اهداف امکان پذیر نیست. خارج از این چهار هدف، مدیریت بحران بین فلسطین و اسرائیل و تلاش برای حل این بحران هم، با فرقها در نگرشهای مختلف نخبگان و دولتهای متفاوت، در مرکز توجه رهبران سیاسی و طراحان سیاست خارجی در آمریکا بوده است.\nپیدایش حضور آمریکا در منطقه خاورمیانه: در سال ۱۹۷۱ میلادی، دولت انگلیس می‌خواست از خاورمیانه خارج شود اما دولت آمریکا که در این زمان درگیر جنگ با ویتنام بود، چندان آماده درگیر شدن در خاورمیانه نبود. لذا، نقش حفظ ثبات در منطقه خاورمیانه آنگونه که منافع غرب و خصوصا آمریکا را حفظ می‌کرد به ایران و عربستان سعودی سپرده شد. باین دوکشور ستون دوقلو (Twin Pillars) ایجاد ثبات در منطقه گفته می‌شد. در سال ۱۹۷۹ در ایران انقلاب شد و در سال ۱۹۸۰ میلادی، دولت کارتر چهارچوب سیاست خارجی جدیدی را برای خاورمیانه ارائه کرد که بیشتر و بشکلی اخطاری به اتحاد جاهیر شوروی برای دخالت در منطقه بود. این سیاست نهایتا به ورود کشتیهای جنگی آمریکا در خلیج فارس در سال ۱۹۸۷ منتهی شد که نهایتا بنیانی برای ساخت پایگاههای نظامی و توسعه درگیریهای سیاسی و نظامی واشینگتن در منطقه بود.\nدر طول چهار دهه گذشته، بغیر از مشکلات دیگری که در منطقه وجود داشته است، خاورمیانه شاهد جنگ ایران و عراق (۱۹۸۰-۱۹۸۸)، بیرون راندن عراق از کویت (۱۹۹۰-۱۹۹۱) ، و دخالت نظامی آمریکا در عراق (۲۰۰۳-۲۰۱۱) بوده است. هرکدام از این حوادث تاثیرات بزرگی برروی سیاست خاورمیانه و کشورهای منطقه گذاشته‌اند. بعد از انقلاب اسلامی در ایران، دولتهای مختلف در آمریکا کوشش نموده بودند که روابط خودرا با کشورهای عربی منطقه استحکام بخشند. شش کشور شورای همکاری خلیج، و بطور مشخص کشورهایی نظیر امارات متحده عربی، بحرین، عربستان سعودی، کویت، قطر، عمان، اردن و در شمال افریقا، مصر، جزو این کشور‌ها بوده‌اند. در این سیاست خارجی، کشوری مثل عراق به رهبری صدام حسین تا بعد از سپتامبر ۱۱ تحمل می‌شدند بخاطر اینکه ثبات منطقه با حمایت واشینگتن از کشورهای عربی مورد توجه آمریکا قرار گرفته بود.\nبزرگترین مشکل سیاست خارجی در کشورما که بیک چالش بزرگ برای آمریکا تبدیل گردید، با تسخیر سفارت این کشور در تهران شروع گردید. زودتر از آن، بحث صدور انقلاب و یا دعوت شهروندان کشورهای همسایه به ایجاد تنش و انقلاب در کشورهای خود مطرح شده بود، اما تسخیر سفارت در ایران نتنها جو داخلی کشور را رادیکالیزه کرد که نقطه شروعی برای ایجاد تنش کشورما با قدرتهای منطقه‌ای و فرا منطقه‌ای شد.\nثبات منطقه خاورمیانه برای ۵۰۰ سال گذشته برای قدرتهای بزرگ مهم بوده است. پرتغالیها در بین سالهای ۱۶۲۲-۱۵۰۵ و بعدا انگلیسیها تا اوائل قرن ۱۹ میلادی برروی نیروی دریائی خود تکیه کرده اگرچه این تفوق زمانی از طریق دولت عثمانی بچالش کشیده شده بود. دولت انگلیس بعد از سال ۱۸۳۵ شیخ نشینهای منطقه خلیج فارس را بزیر کنترل خود آورده و بعدا مرزهایی برای آنها بدون در نظر گرفتن ساختار اجتماعی انها با قبائل و بافتهای مختلف در نظر گرفته شد. سپس نفت در کشورهای ایران در سال ۱۹۰۸، عراق ۱۹۲۷، بحرین ۱۰۳۲ و عربستان سعودی ۱۹۳۸ و در زیر کنترل انگلیس کشف و استخراج گردید.\nدو کنش یکی برای ارزیابی سیاست خارجی منطقه‌ای کشورها در خلیج فارس و دیگری برای امنیت کلی منطقه‌ای در غرب و در بین محققین این منطقه به بحث گذاشته شده است. در مورد ارزیابی سیاستهای خارجی کشورهای منطقه، بسیاری از تحلیلگران به چهارچوب تحلیل سیاست خارجی (Foreign Policy Analysis-FPA) روی آورده‌اند. این تحلیلگران برای ارزیابی سیاست خارجی به نقش افراد، روحیات و حالات و نگرش آنها به سیاست خارجی روی می‌اورند در حالیکه فشار از خارج بر یک کشور را هم در طراحی سیاست خارجی در این کشورها منظور می‌دارند. در مورد ایجاد ثبات، به کل منطقه برمیگردند و بان بشکل یک سیستم نگاه می‌کنند. آنها اعتقاد دارند که ثبات منطقه‌ای کلا به حیطه سیاست خارجی کشورهای مختلف محدود نمی‌گردد و برای ایجاد ثبات باید نقاط ضعف را شناخت و با آن مقابله کرد تا زمینه را برای یک سیستم امنیتی ایجاد نمود.\nعوامل تاثیر گذار بر ثبات منطقه:\nاول: در عصر ارتباطات و رسانه و خصوصا با جمعیتی جوان و توقعاتی درخور، کشورهای منطقه بیش از پیش از درون با چالش امنیتی روبرو هستند. دولتهای نا کارآمد در منطقه و زمانی اغشته به فساد، نتوانسته‌اند برای شهروندان خود رفاه نسبی ایجاد نمایند. یکی از کشوریکه این ناکارآمدی را بخوبی نشان می‌دهد، کشور عراق است. اعتراضات مردم عراق از اول اکتبر ۲۰۱۹ بنام آلاحتجاجات العراقیه و یا انقلاب تشرین شروع شد. این اعتراضات از استانهای مرکزی عراق شروع شده و به زودی به جنوب عراق و مناطق شیعه نشین کشیده شد. معترضین بر ضد ناکارآمدی رژیم، فساد گسترده، طائفه گرایی در سیاست عراق و عدم پلورالیسم سیاسی در صحنه سیاست عراق که نفوذ کشورهای خارجی را درعراق میسر ساخته بود بصحنه آمده بودند. یکی از مطالبات معترضین برکناری دولت عادل عبد المهدی بود که با حمایت بخشهای مختلف سیاسی این کشور و همچنین آیت الله سیستانی عملی گردید و این دولت برکنار شد. منافع و کنشهای مشخص سیاسی در ایران کوشش می‌کرد تا این اعتراضات را تاثیر گرفته از خارج و آمریکا بداند، اما با حمایت سیستانی از این اعتراضات، این تلاش عقیم ماند. تعدادی از رهبران این اعتراضات بمجلس عراق راه پیدا می‌کنند و یکی از مطالبات معترضین برای نظارت سازمان ملل بر انتخابات این کشور، در این انتخابات عراق عملی می‌گردد. آیت الله سیستانی نتنها با معترضین و مطالبات آنها ماند که کوشش کرده ومیکند که سیاست در عراق با نرمها و نهادهای بین المللی قرابت نهادی پیدا کند.\nدر بقیه کشورهای عربی منطقه هم فشار جمعیت جوان، دولتهای مختلف را در زمینه‌هایی مجبور کرده است تا به تغییرات تن دهند. اگرچه در کشوری مثل عربستان سعودی این تغییرات بنیادین نیست و بیشتر صوری است، اما در قطر و بعضی از کشورهای کوچک امارات، تغییرات سیاسی برای ایجاد ثبات اجتماعی بیشتر محسوس می‌باشد.\nدوم: دومین عامل تاثیر گذار بر ثبات منطقه جمعیت کشورهای مختلف همسایه در خلیج فارس است. تا اواسط سال ۲۰۲۰ میلادی جمعیت ایران ۸۴.۲ میلیون تخمین زده شده بود. امارات با ۹.۸ میلیون، عربستان با ۳۵ میلیون، قطر با ۲.۸ میلیون و عراق با ۴۰ میلیون در مقایسه با ایران جمعیت کمتری را بخود اختصاص داده‌اند. جمعیت اگر با سرمایه گذاری دولتها در تعلیم و تربیت و بهداشت و تلاش برای ایجاد اقتصادی پویا توام گردد، به رفاه نسبی شهروندان آن کشور کمک نموده و این شهروندان می‌توانند در صنعت، تکنولوژی و تولید خلاق گردند. چنین جمعیتی می‌تواند بیک اهرم برای نفوذ سیاسی یک کشور در منطقه‌ای که وجود دارد تبدیل گردد. اما اگر دولتی ناکارآمد بود و نتوانست زمینه را برای رشد بازار کار و توسعه اقتصادی فراهم آورد، رشد جمعیت برای آن نظام به یک ضد ارزش تبدیل خواهد شد و این جمعیت ثبات و امنیت نظام را تهدید می‌کند. نظامهای ناکارآمد با فساد گسترده و اختلافات طبقاتی در درون کشور خود، امنیت خودرا یا زود و یا دیر با چالش روبرو می‌کنند. جمعیت در بعضی از این کشورها باشکال مختلف دیگری هم بر امنیت و ثبات داخلی انها اثر گذاشته است. بسیاری از این کشورها بخاطر کم جمعیتی و یا جمعیت غیر خلاق، بر کشورهای خارجی برای حفظ امنیت خود تکیه کرده‌اند. این کشورها هرگز قادر نشده‌اند یک ارتش مدرن را بنیان گذاری کنند. ثروتمندترین آنها نظیر قطر، امارات و کویت دست به برون سپاری (Outsourcing) ارتش خود زده‌اند. آنها از سنیهای اسیای جنوبی برای تشکیل ارتش خود استفاده می‌کنند. عربستان سعودی برای جنگ در یمن از سودانیها و سومالی‌ها در ارتش خود استفاده کرده و انهارا بشکل مزدور (Mercenaries) بکار گرفته است. ایجاد چنین ارتشهایی اصولا و نهایتا نمی‌تواند به ایجاد امنیت در یک کشور کمک بنیادین کند.\nسوم: عامل مهم دیگری که بر ثبات دردرون کشورها و ثبات درمنطقه تاثیر می‌گذارد، اختلافات قومی، زبانی، مذهبی و فرهنگی در منطقه است. در نظامهای دموکراتیک، مردم با پشتوانه‌های مختلف قومی و ملیتی نهایتا به نظام غالب در کشوری که هستند اعلام وفاداری می‌کنند اما در نظامهای غیر دموکراتیک چنین نیست. نظامهای غیر دموکراتیک بندرت می‌توانند بر شهروندان همدل ووفاداری به نظم غالب در کشورشان تکیه کنند. در طول چند سال گذشته بسیاری از دولتها بر روی اختلاف بین شیعه و سنی سرمایه گذاری نموده تا گروهی را بر گروه دیگری در کشور خود برای ایجاد انسجام اجتماعی و وفاداری ترجیح داده و در بیرون تولید حمایت کنند. کشورهائیکه پای این اختلافات را به بیرون از مرزهای خود کشیده، گروههای نیابتی ایجاد کرده و برای دامن زدن به این اختلافات از این گروهها استفاده می‌کنند، بر جو بی ثباتی در منطقه افزوده‌اند. نتیجه عملی استفاده از چنین اختلافاتی، باز کردن بیشتر پای نیروهای خارجی به منطقه بوده است.\nچهارم: عامل بی ثبات کننده دیگر، اختلاف در قرائتهای مختلف از اسلام است. حد اقل سه تفسیر مختلف از اسلام در منطقه خاورمیانه عرضه شده است. یک قرائت از اسلام را عربستان سعودی با تمسک به تفسیر وهابی از دین عرضه کرده است. اگرچه قطر هم یک تفسیر وهابی از دین را دنبال می‌کند اما بین تفسیر وهابیسم از مذهب درعربستان سعودی و قطر فرقهای زیادی را می‌توان قائل شد. نگرش دوم بدین را ترکیه عرضه کرده است. ترکیه برخلاف عربستان سعودی، قرائتی که از دین عرضه می‌کند وفادار به اصولیست که اخوان المسلمینها سالها دنبال کرده‌اند. اردوغان در کنش سیاسی خود از اسلام برای یک دولت متمرکز که بیشتر بسمت استبداد و نه دموکراسی تمایل داشته استفاده کرده است. سومین قرائت از اسلام، توسط ایران و در شکل یک تفسیر از دین در شیعه، به ایجاد حکومت و نظامی متکی بر ولایت فقها روی آورده است. در مقابل این نوع قرائت از دین در شیعه، آیت الله سیستانی در قرائت از دین شیعه در عراق، نتنها به نرمهای دموکراتیک در سیاست تعهد سپرده است که تمایلی ندارد که روحانیون در حکومت شرکت کنند. این قرائتهای مختلف از دین بیک ابزار سیاسی تبدیل شده و دولتهای منطقه با تکیه بر این ابزارها در بیرون و درون مرزهای خود سرمایه گذاری نموده و از این اختلاف در تفسیر خواسته‌اند برای بسط نفوذ خود و ایجاد مشروعیت استفاده کنند. چنین نفوذی تنش افرین است و از درون کشور ثبات و از بیرون امنیت منطقه‌ای را تهدید می‌کند.\nپنجم: عامل دیگریکه بر ایجاد ثبات در منطقه تاثیر می‌گذارد، اختلافات مرزی بین کشورهای مختلف منطقه است. اختلافات مرزی بین قطر و بحرین در سال ۲۰۰۱ در دادگاه بین المللی لاهه حل گردید اما مرزهای آبی بین ایران و عراق در شط العرب و یا اختلاف بین ایران و امارات در مورد سه جزیره ابوموسی، تنب بزرگ و کوچک هنوز راه حلی قابل قبول پیدا نکرده است. کویت و عراق، عربستان سعودی و امارات و امارات و عمان هم با یگدیگر اختلافات مرزی دارند. در زمانی و در ناحیه‌ای این اختلافات بالا می‌گیرد و بر حجم دشمنیها و تنشها می‌افزاید.\nششم: با سقوط کابل در سال ۱۹۹۲ میلادی و رها کردن این کشور توسط آمریکا برای بازسازی اقتصادی، گروههای مختلفیکه اتحاد جماهیر شوروی را در این کشور شکست داده بودند، برای کنترل کشور با یکدیگر وارد جنگهای داخلی شدند. از دل این جنگها، طالبان کنترل افغانستان را بدست گرفت. طالبان نهایتا حامی القائده و داعش نهایتا از دل القاعده با رهبری ضرقاوی در عراق بوجود آمد و بمرور و بعد از او، نام خودرا تغییر داد. داعش بدنبال ایجاد «خلافت اسلامی» بود. داعش بیک قدرت بی ثبات کننده در عراق، سوریه و منطقه تبدیل گردید. در مارچ ۲۰۱۹ ابوبکر البغدادی بدست آمریکائیها ترور شد و سازمان ملل متحد در سال ۲۰۲۰ اعلام کرد که ده هزار جنگجوی داعشی در عراق و سوریه همچنان فعال مانده‌اند. این نیرو هنوز در خاورمیانه بر بی ثباتی منطقه‌ای تاثیر گذار است و هم دولتهای سنی و هم شیعه و آمریکا را تهدید می‌کند.\nهفتم: نوع و ساختار دولتهای منطقه خود عامل بزرگی برای ناپایداری و ایجاد ثبات داخلی و منطقه ایست. آنچه در سوریه اتفاق افتاد عمق فاجعه‌ای را که چنین دولتهایی برای ثبات در درون و امنیت در بیرون ایجاد می‌کنند بنمایش گذاشت. استبداد دردرون سوریه، پای نیروهای خارجی را برای دخالت در امور سیاسی این کشور باز نمود. یازده میلیون مهاجر که بیش از نیمی از آن به ترکیه، اردن، لبنان و اروپا پناهنده شدند، در بسیاری از این کشورها تنشهای مختلفی را برجای گذاشته است. یکی از دلائل مهم برای رشد و پا گرفتن گروههای راست افراطی در اروپا سیل مهاجرینی بوده است که از سوریه باین کشورها پناه برده‌اند. در بسیاری از کشورهای منطقه، نظامهای موروثی و یا ایدئولوژیک برای حقوق شهروندی مردم اعتباری قائل نیستند. آنها منتقدین را بشکلهای مختلف به زنجیر می‌کشند. نمونه خاشقجی، منتقد روزنامه نگار نظام در عربستان سعودی و خصوصا حکومتیکه محمد بن سلمان برپا کرده است، پرده از سرنوشت منتقدین در زیر نظامهای استبدادی منطقه بر می‌دارد. در کشوری مانند عربستان سعودی، منتقدی مثل خاشقجی با وضع فجیعی کشته می‌شود و در کشورهای دیگر منطقه، کسانیکه معترض سیاستهای نظام غالب در کشورشان هستند برای سالها به زندان می‌روند و از حقوق شهروندی خود با اتهامات واهی محروم می‌شوند. لذا نظامهای استبدادی خصوصا در جوامعیکه مطالبات برای تغییرات سیاسی پایه‌های بنیادین اجتماعی دارد خود عامل بزرگی برای بی ثباتی سیاسی خواهد بود.\nبا در نظر گرفتن عوامل تاثیر گذار بالا بر امنیت داخلی و منطقه ای، با شیوع بیماری کوید، پایین رفتن قیمت نفت و افول اهمیت نفت در دنیا بخاطر تلاش برای جایگزینی انرژیهای جایگزین، منطقه خاورمیانه با چالشهای جدیدی روبرو شده و ثبات و امنیت آن با رویکرد مثبتی روبرو نیست. بیماری کوید ۱۹ از پایان ژانویه سال ۲۰۲۰ خودش را در بعضی از کشورهای منطقه نشان داد. اولین حالت این بیماری در ۲۲ ژانویه سال ۲۰۲۰ در ایران شناسائی گردید. بعد از بیش از یکسال و جهش این ویروس در درون ایران، تازه واکسن ضد کوید ابتدا از طریق و ساخت در روسیه وارد کشورما شده است. کوید بشکلهای مختلف بر اقتصاد کشورهای درون منطقه اثر گذاشته است. شرکت هواپیمائی امارات برای بیش از چهارماه تمام خطوط هوایی خودرا متوقف نمود. افت قیمت نفت بخاطر تقاضای کم هم همزمان به اقتصاد بسیاری از کشورهای منطقه ضربات بزرگی وارد نمود. تنها کشور قطر با نفت هربشکه‌ای ۴۰ دلار توانست اقتصاد خودرا متوازن نگه داشته و ضربات کوید و کاهش قیمت نفت را تحمل کند. اما اصولا آینده بازار نفت در ۳۰ سال آینده با تحولات بزرگی روبرو خواهد گردید. کشورهاییکه با نفت هربشکه ۱۰۰ دلار در گذشته نتوانستند بنیانی برای اقتصاد بدون نفت در کشور خود ایجاد نمایند، در آینده با مشکلات بزرگی بخاطر ایجاد انرژیهای جایگزین روبرو می‌شوند. همزمان مشکل کم آبی در بسیاری از کشورهای منطقه خصوصا ایران، نتنها به تنشهای بیرونی خارج از مرزهای کشورهای مختلف کمک می‌کند که خود عامل تنشهای درونی بخاطر ناکارآمدی دولتها برای کنترل این بحران می‌گردد.\nتنشهای تازه در خلیج فارس: دولتهای روحانی و اوباما در جولای ۲۰۱۵ به عقد قرارداد برجام دست یافتند. عقد قرارداد برجام یک تجربه و سند قابل دفاع برای منافع ملی کشورما و همچنین صلح در خاورمیانه بود. ترامپ در می سال ۲۰۱۸ از این قرارداد بین المللی که حمایت همه مذاکره کنندگان و سازمان ملل متحد را با خو داشت، خارج گردید. در صورتیکه برجام پا برجا مانده بود، بجز مشکلات داخلی که خروج ترامپ از برجام در اقتصاد و سیاست در کشورما ایجاد نمود، عربستان سعودی که از مخالفین برجام بود، بدلائل مختلف زودتر با کشورما برای حل اختلافات بین دو کشوربمذاکره می‌نشست. اما عربستان سعودی با رهبری محمد بن سلمان دشمنیها و تنشهای جدیدی را در منطقه خاورمیانه شروع نمود که ثبات سیاسی آنرا بیشتر از گذشته به چالش می‌کشید. در سال ۲۰۱۵ میلادی محمد بن سلمان در عربستان سعودی عنان قدرت حکومت را بدست گرفت. با رهبری جوان و بی تجربه، خاورمیانه وارد یک تجربه سیاسی جدیدی شد که شاید بهترین ترسیم آن را در جنگ با یمن بتوان مشاهده کرد. در همین سال روسیه با حمایت کشورما وارد سوریه شد. بجز نفوذ بیشتر این کشور در خاورمیانه و دسترسی گسترده تری به ابهای مدیترانه، پوتین کنترل سوریه را آرام آرام در جهت منافع روسیه بدست گرفت. در ژوئن ۲۰۱۷ تنش بین عربستان سعودی و قطر عیان و بصحنه آمد. در کارزار این اختلاف، امارات، بحرین و مصر همراه عربستان سعودی شدند و ایران و ترکیه علنا بحمایت از قطر برخواستند تا اجازه ندهند که این کشورها به رهبری ریاض قادر شوند تا هژمونی خودرا در این دشمنی بر قطر اعمال کنند. دولت عربستان سعودی در یک التیماتوم، ۱۳ مطالبه از قطر کرده بود که یکی از آنها کاهش سطح روابط با ایران، بستن کانال تلویزیونی الجزیره و قطع رابطه با گروههای اخوان المسلمینی در خاورمیانه بود. دشمنی عربستان و رهبر جوان و خام عربستان سعودی تا مرز فروپاشی شورای همکاری خلیج پیش رفت. خود این تنش نتنها به روابط این کشورها با یکدیگر ضربه زد که چالشهای امنیتی مختلفی را هم بوجود آورد. عربستان سعودی نهایتا در طرح خود شکست خورد بخاطر اینکه ایران و ترکیه اجازه ندادند که قطر بلحاظ سیاسی و امنیتی صدمه‌ای ببیند. در همین راستا اختلافات بین ترکیه با امارات و خصوصا بین اردوغان و شیخ محمد بن زاید بالا گرفت بگونه ایکه قطر و ترکیه در مقابل امارات و عربستان سعودی در مناقشات لیبی قرار گرفتند.\nیکی دیگر از تنشهای شکل گرفته جدید در منطقه ایجاد رابطه دیپلماتیک بین اسرائیل با امارات و بحرین در اگوست و سپتامبر سال ۲۰۲۰ بود. ایجاد این رابطه دقیقا بخاطر شکل دادن یک جبهه جدید در مقابل ایران بود. اسرائیلیها با حملات خود به پایگاههای نظامی ایران در سوریه، بکشورهای عرب نشین منطقه گوشزد کرده بودند که حاضرند برای دفاع از منافع آنها در مقابل ایران، با کشورما وارد تنشهای نظامی گردند. اکراه کنگره آمریکا در فروش اسلحه به عربستان سعودی بخاطر جنگ در یمن، کشورهای عربی منطقه را تشویق کرده بود که برای حفظ امنیت خود روابط دیپلماتیک خودرا با اسرائیل بهبود نموده و بآن رسمیت بخشند. اگرچه در ابتدا صحبتی در مورد همکاریهای نظامی بین اسرائیل و این کشورها بمیان نیامده است، اما هدف دور رس این روابط، ایجاد این همکاریها و احتمالا ایجاد یک بازار مشترک اقتصادی منطقه‌ای بوده است. اسرائیلیها با برنامه ریزی برای چنین آینده‌ای با فروش هواپیماهای جنگی F-۳۵ آمریکا به امارات در زمان دولت ترامپ موافقت کرده بودند.\nتحولات دیگر منطقه ای: در طول یک دهه گذشته، چین بر نفوذ اقتصادی و تجاری خود را در کشورهای مختلف خاورمیانه افزوده است. در ابتدا باید گفت که حدود ۸۰% نفت خاورمیانه به آسیا صادر می‌شود. بزرگترین خریدار نفت منطقه چین با سهام ۱۹%، هند با ۱۶%، ژاپن با ۱۵% و کره جنوبی با ۱۳% می‌باشند. نفت خاورمیانه برای این کشورها بسیار حیاتیست. از بین این چهار خریدار، کره جنوبی و ژاپن در کمپ سیاسی غرب و آمریکا قرار دارند. کشور هند روابط خوبی با امریکا و غرب دارد و روابطش با چین بدون مشکل نیست. کشور چین نتنها به نفت خاورمیانه نیازمند است که به مراوادات تجاری با کشورهای مختلف این منطقه سخت احتیاج دارد. اقتصاد چین کلا برروی صادرات و سرمایه گذاری از خارج استوار شده است. در درون چین طبقه متوسط این کشور در اقلیت در مقایسه با کشورهای صنعتی بیرون قرار داشته و نمی‌تواند بلحاظ مصرف، نیاز اقتصاد این کشور را به بازار خارج کم کند. چینیها بدنبال رقابت نظامی با آمریکا و یا ایجاد طرحهای امنیتی نظامی با کشورهای منطقه خاورمیانه نیستند. آنها نمی‌خواهند با صنعت نظامی آمریکا رقابت کنند که صنعت نظامیشان رقابتی نیست. کشورهای منطقه و روابط چین با آنها در طرح کمربند وجاده چین (Belt and Road Initiative-BRI) جای می‌گیرد. چینیها در سال ۲۰۱۸ در دگم عمان و بندر جبل علی در دوبی، بیش از ۲۳۰ کمپانی برای ایجاد مراودات تجاری با کشور‌های منطقه ایجاد کرده‌اند. چینیها بدنبال انتخاب بین ایران و کشورهای عربی منطقه نیستند بلکه منافع اقتصادی خودرا دنبال می‌کنند. کشورهای منطقه به کمک مالی چین برای سرمایه گذاری در کشورشان نیازمند نیستند در حالیکه کشورما بدنبال سرمایه گذاری چینیها در بخشهای مختلف اقتصاد کشور در ۲۵ سال آینده است. بخاطر اینکه آنها به سرمایه گذاری چین نیازمند نیستند، پروژه‌های خودرا بلحاظ کیفیت، هزینه و زمان اتمام کنترل می‌کنند. اما انچه شایان ذکر است اینست که چینیها هم در ۲۰ سال اینده نیازشان به نفت خاورمیانه کمتر می‌شود بخاطر اینکه بدنبال ایجاد انرژیهای جایگزین هستند و رشد جمعیت در این کشور حداقل در حال حاضر یک سیر نزولی را دنبال می‌کند. اما آنچه مشخص است اینست که آمریکا و غرب با چین در خاورمیانه در اقتصاد سخت رقابت می‌کنند و اجازه نمی‌دهند که حفره‌های امنیتی در این منطقه ایجاد گردد که چین و یا روسیه آنهارا پرکنند.\nهند هم کشوریست که بلحاظ برآورده کردن نیاز نیروی کار و همچنین مراودات تجاری، در خاورمیانه سخت نفوذ کرده است. بجز احتیاج به نفت منطقه، در سال ۲۰۱۸ هندیهاییکه در منطقه خلیج فارس اشتغال داشته‌اند مبلغ ۷۹ میلیارد (Remittances)دلار پول به خانوداه‌های خود در هند ارسال کرده‌اند. این مبلغ رقم بالایی را در رشد بخشی از اقتصاد هند نشان می‌دهد بخاطر اینکه بیش از نیمی از آن در بخشهای مختلف اقتصادی این کشور برای ایجاد کار سرمایه گذاری شده است.\nروسیه اما بدنبال جنگ سرد بشکل دیگری در مقایسه با گذشته با غرب و آمریکا در منطقه و کل دنیاست و کوشش می‌کند که آمریکارا بشکل محدودتری به چالش نظامی بکشد. پوتین یکی از رهبران اقتدارگرا در دنیای فعلی ماست که بدون داشتن یک اقتصادی پویا و رقابتی و اصولا بخاطر اینکه می‌داند قادر به ایجاد چنین اقتصادی در بافت سیاسی فعلی کشور خود نیست، بدنبال رقابت با آمریکا و غرب در صنایع و نیروی نظامیست. در سال ۱۹۰۳ دولت انگلیس و در سال ۱۹۷۹ دولت آمریکا باین کشور اخطار داده بود که بدنبال سیطره در درون خاورمیانه نباشد اما دخالت نظامی این کشور در سوریه در سال ۲۰۱۵، این فرصت را به پوتین داده است که نفوذ خودرا در این منطقه گسترش دهد. در لیبی، روسیه در پهلوی امارات و مصر قرار گرفته و بکمک رهبر اغتشاشگران، خلیفه هفتر، همت گمارده است. در حالیکه سازمان ملل متحد هفتر را برسمیت نمی‌شناسد. روسیه و کشورهای عربی منطقه منافعشان در بالا نگه داشتن قیمت نفت است بخاطر اینکه اقتصاد روسیه و عربستان سعودی سخت به صدور نفت وابسته است اما در عمل و در زمانی نتوانسته‌اند استراتژی واحدی را اتخاذ و دنبال نمایند. در زمان تحریمهای ترامپ بر روی ایران، روسیه و عربستان سعودی نهایت تلاش خودرا بکار گرفتند تا از فرصت ایجاد شده استفاده کرده و برگشت ایران را به بازار نفت گذشته خود با مشکل روبرو نمایند. در سپتامبر سال ۲۰۱۶ روسیه با عربستان سعودی برای تعیین قیمت نفت همکاری نمودند و عربستان سعودی در این سال حجم تولید خودرا کاهش داد تا قیمتها بالا بماند. اما در ماه مارچ ۲۰۲۰ که تقاضا برای خرید نفت با افت بزرگی روبرو گردید، جنگ قیمت نفت بین دوکشور شروع شده، عربستان سعودی تصمیم گرفت که دیگر حجم تولیدی نفت خودرا کاهش ندهد و در یک میانجیگری، ترامپ از پوتین خواست که حجم تولید نفت خودرا کاهش دهد، که پوتین بخاطر دوستی با ترامپ اینکار را عملی نمود. روسیه در منطقه خاورمیانه بغیر از سوریه نتوانسته نفوذ خودرا گسترش دهد بخاطر اینکه آمریکا و اروپا هم بلحاظ امنیتی باین کشورها کمک نموده و هم اقتصاد آنها بسیار وابسته به صنعت و تکنولوژی غرب است. روسیه زمانی با کارت ایران در مقابل غرب و آمریکا بازی کرده اما هنوز نتوانسته موفقیتهای بزرگی در این منطقه بدست آورد. آمریکا در منطقه با چینیها رقابت اقتصادی می‌کند و سخت بدنبال آنست که اجازه ندهد که روسیه از شکافهای امنیتی در این منطقه بنفع خود استفاده کند. ترامپ زمانی چنین فرصتهایی را برای پوتین بوجود آورده بود اما دموکراتها و بایدن، بدنبال بچالش کشیدن روسیه و اعمال تحریمهای بیشتری بر روی این کشور هستند.\nایران و آمریکا: بعد از جنگ با عراق در سالهای ۹۱-۱۹۹۰ ، امریکا بیک قدرت بلامنازع در منطقه خاورمیانه تبدیل گردید. دلیل اصلی ان اجماعی بود که بوش پدر برای بیرون راندن صدام حسین از کویت در سطح جهانی ایجاد کرده بود. بر خلاف پسر خود که سیاستهایش توسط نیوکانها به گروگان گرفته شد، او بدنبال اجماع سازی جهانی بعد از فروریختن دیوار برلین و پایان جنگ سرد بود. در طول این سالها، دولت امریکا به روابط نزدیکتری با کشورهای شورای همکاریهای خلیج روی آورده و در بحرین به ایجاد بزرگترین پایگاه نیروی دریائی خود، در کمپ اریفجان در کویت بیکی از پایگاههای نظامی و در الاوئید در قطر بساختن یکی از بزرگترین پایگاههای نیروی هوایی خود همت گماشت. برای تسلیحات نظامی خود، در کشورهای دیگری نظیر کویت، عمان و امارات پایگاه نظامی ایجاد کرد. در سال ۱۹۹۳، دولت کلینتون بدنبال مذاکره با کشور ما ایران بود. اما در عین حال برای ترغیب ایران به مذاکره در می همین سال طرح مهار دوگانه (Dual Containment) خودرا برای مقابله با ایران و عراق ارائه داده بود. آمریکا در زمان کلینتون، انقلاب ایران را بعنوان یک انقلاب مشروع شناخته بود و خصومت خاصی را نه با ایران و نه با اسلام دنبال می‌کرد. اما با نفوذ نظامی منطقه‌ای ایران سخت مخالف بود. انتخاب خاتمی در سال ۱۹۹۷ میلادی برای دولت آمریکا یک فرصت ایجاد نمود تا بطور جدی بفکر حل مشکلات آمریکا و ایران باشد. در ژوئن سال ۱۹۹۸ خانم مادلین البریت، وزیر امور خارجه آمریکا که در محافل دیپلماتیک از احترم خاصی برخوردار بود، طرحی را برای مصالحه بین دو کشور پیشنهاد نمود. در مارچ سال ۲۰۰۰ کودتای نظامی آمریکا را برضد دولت قانونی دکتر محمد مصدق در سال ۱۹۵۳ محکوم نمود. اما طرح او مورد قبول رهبران سیاسی کشور ما قرار نگرفت و فرصت مذاکره با این دولت از دست رفت.\nاگرچه در طول سالهای کلینتون و بوش، خطر صدام حسین برای آمریکا جدی تلقی می‌شد، اما در مورد ایران هیچکدام از این دو دولت ایران را خطری جدی برای منافع آمریکا تلقی نمی نمودند. دولت بوش با گذاشتن ایران در محور شرارت، بعد از سپتامبر ۱۱، در عراق دخالت نظامی نمود و اگرچه ایران در این زمان آماده تر برای مذاکره با آمریکا بود، اما دولت آمریکا بچنین مذاکره‌ای تن نداد. فرصت زمان کلینتون-خاتمی از دست رفت و در زمان بوش، نیوکانهای ضد ایران و ضد اسلام حاضر نبودند تا با ایران کنار آمده و مذاکره کنند.\nاوباما در ژانویه ۲۰۰۹ کار خود را بعنوان رئیس جمهور آمریکا شروع نمود. در ۴ ژوئن همین سال در یک سخنرانی در قاهره، مصر، گفت که، « آمریکا نه در حال حاضر و نه در آینده به جنگ با اسلام خواهد رفت. آمریکا می‌خواهد با تمام مسلمانان دنیا یک رابطه برپایه احترام متقابل ایجاد نماید. اما ما بطور جدی با گروههای رادیکال برخورد و مقابله می‌کنیم.» در این زمان و در ایران برای اولین بار توان غنی سازی تاسیسات هسته‌ای فردو آشکار گردید. در تابستان ۲۰۱۰ چهارمین گروه تحریمهای سازمان ملل برروی ایران اعمال گردید. ویروس استاکنس (Stuxnet) که توسط اسرائیل و آمریکا ساخته شده بود، در بین ژوئن سال ۲۰۰۹ و می ۲۰۱۰ به کامپیوترهای این تاسیاست خسارات زیادی وارد گردانید. دولت اوباما بین امنیت نظامهای کشورهای عرب نشین منطقه و حمایت از جنبشهای بهار عربی، به حمایت از جنبشهای بهار عربی برخواست. اوباما با سقوط دولت مبارک در مصر موافق بود و خود این موضع، عربستان سعودی را که مخالف خروج مبارک از قدرت بود، سخت بر آشفته کرد. اوباما در اگوست سال ۲۰۱۲ بخاطر حمله شیمائی در سوریه و بی عملی خود از اینکه اجازه داده بود خط قرمز واشینگتن شکسته شود در درون آمریکا توسط محافظه کاران و در منطقه توسط کشورهای عربی مورد سرزنش و انتقاد قرار گرفت. در دوره دوم دولت اوباما، جان کری مذاکرات حول و حوش برنامه هسته‌ای ایران را با گروه ۱+۵ شروع نمود و در جولای سال ۲۰۱۵، عقد قرارداد برجام منعقد گردید. کشورهای عربی منطقه و اسرائیل سخت مخالف برجام بودند. وقتی اوباما در اوریل سال ۲۰۱۶ به ریاض رفت تا با ملک سلمان ملاقات کند، در آن جو سنگین رابطه بین دوکشور، خبرنگاری از او سئوال کرد که آیا عربستان سعودی را یک دوست می‌داند، اوباما جواب داد، “جواب باین سئوال خیلی پیچیده است.” اوباما منتقد سیاستهای عربستان سعودی در یمن بود و گفته بود که عربستان سعودی و کشورهای عربی منطقه در آِینده باید کمتر روی چتر امنیتی آمریکا حساب کنند.\nدولت ترامپ در می ۲۰۱۷ اولین سفر خارجی خودرا به عربستان سعودی و بعدا اسرائیل کرد. در این سفر بین ترامپ و خانواده سلطنتی عربستان سعودی یک رابطه بسیار نزدیک ایجاد می‌گردد. ترامپ در سیاست خارجی بسیار ضعیف و در فهم سیاست در خاورمیانه ناتوان بود. در دوران ترامپ سیاست خارجی منطقه‌ای آمریکا به اسرائیل برون سپاری شد و برای اولین بار در تاریخ اسرائیل، نفوذ این کشور در طراحی سیاست خارجی آمریکا در مورد خاورمیانه به اوج خود رسید. برای ترامپ دو تکیه گاه سیاست خارجی آمریکا در خاورمیانه اسرائیل و عربستان سعودی بودند. وقتی در اکتبر سال ۲۰۱۸ خاشقجی بوضع فجیعی توسط عربستان سعودی در استانبول کشته شد، ترامپ علنا و کرارا اعلام نمود که محمد بن سلمان را به این عمل فجیع متهم نمی‌کند. در مورد ایران، ترامپ بدنبال فروپاشی اقتصاد ایران و نهایتا تغییر رژیم در کشورما بود و بخاطر همین هم در می سال ۲۰۱۸ از برجام خارج شده بود. او تاپایان دوره خود نتوانست ایران را بپای میز مذاکره بکشاند و آرام آرام، کشورهای اروپایی را منتقد سرسخت سیاستهای برجامی خود نمود. ترامپ در ۳، ژانویه ۲۰۲۰ قاسم سلیمانی را ترور کرده بود و در جولای ۲ همین سال، اسرائیل با حمایت دولت ترامپ دست بیک انفجار در تاسیسات هسته‌ای نطنز زده بود. رابطه بین ایران و آمریکا در زمان ترامپ به پایین ترین حد و با تنشهای متفاوتی روبرو گردید.\nبایدن در سیاست خارجی، با شعار برگشت به برجام کمپین انتخاباتی خودرا شروع نمود. اما بعد از انتخاب اولین سئوالیکه او و کادر سیاست خارجیش مطرح نمودند، تعریف برجام و یا کدام برجام بود. بین می ۲۰۱۸ که ترامپ از برجام خارج شده بود و ژانویه ۲۰۲۱، ایران توان علمی جدید در برنامه هسته‌ای خود کسب نموده، ساخت سانترفیوزهای جدیدی را شروع کرده، میزان غنی سازی خودرا افزایش داده ومیزان خالص سازی اورانیوم از ۳.۸% به ۶۰% در صد در حال حاضر رسیده است. دولت بایدن کار خودرا در کاخ سفید با انتقاد از عربستان سعودی شروع کرده و علنا گفته بود، “آمریکا مطمئن خواهد بود که با فروش اسلحه به عربستان سعودی به ارزشهای خود پشت پا نمی‌زند.” این درست سیاستی بود که بایدن در مقابل ترامپ اتخاذ کرده بود. در اوریل ۲۰۱۹ کنگره آمریکا مصوبه‌ای را به رای گذاشته بود که در آن تصمیم گرفته شده بود که این کشور به عربستان سعودی بخاطر جنگ در یمن اسلحه نفروشد. اما این مصوبه توسط ترامپ وتو شده بود.\nدولت آمریکا برای برگشت به برجام با فشار محافظه کاران و بخشی از دموکراتها روبروست. او اعلام کرده است که با برگشت ایران به کل مفاد برجام، آمریکا حاضر است به برجام برگردد. اما درعین حال می‌خواهد که برجام در چهارچوبهای سال ۲۰۱۵ تعریف شده و دست به ملغی نمودن بقیه تحریمهای غیر برجامی نزند. تحریمهای غیر برجامی را بعنوان ابزاری برای فشار برروی ایران نگه داشته تا کشورما به مذاکرات بعدی تن دهد. مشکل اینجاست که اگر مذاکرات بعدی اتفاق نیفتد، تصویب برجام در کنگره آمریکا میسر نخواهد افتاد و هر دولتی در واشینگتن می‌تواند در آینده از آن خارج شود. دوم در صورت عدم حل کلی مناقشات بین دو کشور، بخشی از تحریمهایی که برروی ایران می‌ماند اجازه نمی‌دهد که نهادهای بین المللی بانکی دنیا برای مراودات مالی به ایران اعتماد کرده و برای آن اعتبار باز کنند. بجز این هنوز تحریمهای زیادی زیر عناوین مختلف روی نهادهای مختلف کشور و افراد حقیقی و حقوقی باقی می‌ماند.\nآینده آمریکا در خاورمیانه: بحثهای این مقاله تا بدینجا بدنبال ایجاد یک زمینه برای سیاستهای آِینده آمریکا در منطقه بود. عوامل مختلف بحث شده در بخش بالا، تا حدودی از پیچیدگی سیاست در منطقه خاورمیانه پرده برداشت. در حال حاضر دو کنش در صحنه سیاست آمریکا در مورد سیاست خارجی این کشور در خاورمیانه وجود دارد. کنش اول اعتقاد دارد که اگر چه خاورمیانه حساسیت گذشته را در سیاست خارجی آمریکا از دست داده است اما منافع واشینگتن در این منطقه برای دهه‌ها یکسان مانده و خواهد ماند. ویلیام برنز، رئیس فعلی سیا، اعتقاد دارد که امریکا باید، «اهداف خود در خاورمیانه جهت دار نموده و از ابزارهای جدیدی استفاده کند.» در همین راستا موسسه کواینسی در یک تحلیل بیان می‌کند که اگر امریکا برای کم کردن نیروی نظامی خود در منطقه خاورمیانه تصمیم بگیرد، هرگز نباید این تصمیم بمعنی این باشد که این منطقه را رها کند. باز گروهی در همین چهارچوب اعتقاد دارند که آمریکا هرگز نباید به کشورهای منطقه برای دخالت نظامی در کشورهای دیگر نظیر یمن، لیبی و سودان کمک کند. اقلیتی هم بر این باور هستند که آمریکا باید خاورمیانه را ترک کند.\nآنچه از دولت بایدن تا کنون مشاهده شد، ماندن در خاورمیانه اما تکیه بسیار محکمتر بر دیپلماسی است. آمریکا بدنبال برجام و حل مشکلات خود با ایران است. دولت بایدن همچنان بدنبال یک طرح امنیتی برای منطقه با مشارکت ایران و عراق است. گروهی باور دارند که اگر به کشورهای عربی منطقه گفته شود که باید خود بیشتر بفکر امنیت خود باشند، آنها تشویق می‌شوند تا مشکلات خودرا با همسایگان خود حل کنند. بسیاری باور دارند که سردی بایدن در روابط خود با عربستان سعودی باعث شده است تا این کشور باب مذاکره را با ایران باز کند. در جولای ۲۰۱۹ روسیه پیشنهادی برای یک طرح امنیتی در منطقه با حضور ایران و بدون آمریکا پیشنهاد نموده بود که کشورهای عربی منطقه آنرا رد کرده و نپذیرفتند. حتی کشور چین رغبتی برای حمایت سخت خود از این طرح از خود نشان نداد. دولت روحانی هم طرح امنیت دیگری را بنام « طرح صلح هرمز» پیشنهاد نمود که آنهم مورد توجه کشورهای هسایه قرار نگرفت.\nآنچه مشخص است اینست که ثبات و امنیت منطقه نه تنها برای غرب و آمریکا مهم است که برای چین و روسیه هم حائز اهمیت است. غرب و دولت آمریکا اجازه نمی‌دهند که منطقه خاورمیانه و خصوصا خلیج فارس بی ثبات شود. آنها بعد از خروج سربازان آمریکائی از عراق، همچنان برای کمک و همکاری با دولت این کشور در عراق مانده‌اند. در این نباید شک کرد که مادامیکه یک طرح صلح منطقه‌ای در خاورمیانه برقرار نگردد، دولت آمریکا قصد عاجلانه‌ای برای خروج از منطقه را ندارد.\nاما آمریکا نگرانی دیگری هم در منطقه دارد. اسرائیل بدنبال رودرویی با ایران و ایجاد یک طرح امنیتی بدون کشورما با کشورهای عربی منطقه در خاورمیانه است. چنین طرحی بایجاد صلح و ثبات در منطقه کمک نمی‌کند. راست افراطی در اسرائیل ضد ایران، ضد اسلام و ضد عرب است. هرگونه تنشی بین اسرائیل و ایران، به کشورهای منطقه هم کشیده شده و آمریکارا هم بخود مشغول می‌دارد. هر تنش نظامی در درون منطقه، اینده و سرانجام غیرقابل پیشبینی دارد. جنگ هرلحظه و به دلیلی می‌تواند در این منطقه شروع شود و اما چگونکی پایان آن مشخص نیست.\nدر اولین صحبت خود با رسانه‌ها، آقای رئیسی افق تاریکی را در روابط ایران با غرب و آمریکا نشان داد. بایدن با نگاه دیگری وارد معادلات سیاسی خاورمیانه شده است که با خود فرصتهای زیادی را در مقابل نظام در کشورما قرار می‌دهد. کشورما در گذشته فرصتهای بزرگی را برای حل مناقشات خود با غرب از دست داده است. این فرصت شاید یکی از آخرین فرصتهایی باشد که کشور ما با آن روبروست تا مشکلات خودرا با غرب و آمریکا حل نماید. باید از این فرصت استفاده کرد و تسلیم شعار و احساسات سیاسی محافظه کاران افراطی در درون کشور نشد.\nمجله ایرانی روابط بین‌الملل


تاریخ ثبت : 1398/09/17_15:0\nیکی از مهم ترین عوامل افزایش دهنده روزی، شکر و سپاسگزاری است.\nدر آیات و روایات یک سلسله عوامل به عنوان عوامل افزایش دهنده روزی شمرده شده است که اگر کسی آن ها را انجام دهد، روزی او افزایش می یابد؛ همچنان که یک سلسله عوامل هستند که به عنوان اسباب کاهش رزق به شمار آمده اند. البته این عوامل افزایش روزی، علت تامه برای وسعت رزق نیستند؛ یعنی خود به خود و به تنهایی موجب افزایش روزی نمی شوند؛ بلکه باید علاوه بر انجام دادن کارهایی که باعث افزایش روزی می شوند از انجام اعمالی که موجب کاهش روزی می شوند نیز پرهیز نماییم.\nاز مهم ترین عوامل افزایش دهنده روزی تقوا و پرهیزکاری می باشد، هم در سطح فرد و هم در سطح اجتماع، همان گونه که گناه عکس آن را نتیجه داده و موجب نقصان و کاستی نعمت های الهی می گردد: «وَلَوْ أَنَّ أَهْلَ الْقرَى آمَنواْ وَاتَّقَواْ لَفَتَحْنَا عَلَیْهِم بَرَكَاتٍ مِّنَ السَّمَاءِ وَالأَرْضِ وَلَكِن كَذَّبواْ فَأَخَذْنَاهم بِمَا كَانواْ یَكْسِبونَ»؛ «و اگر مردم شهرها ایمان آورده و به تقوا گراییده بودند قطعاً بركاتى از آسمان و زمین برایشان مى گشودیم ولى تكذیب كردند پس به [كیفر] دستاوردشان [گریبان] آنان را گرفتیم».\nعلامه طباطبایی در ذیل آیه شریفه می نویسد: «خداوند تعالی در این آیه یک حقیقت خالی از هر شائبه ای را خاطر نشان ساخته و بدان اشاره نموده است و این حقیقت عبارت است از چیزی که معیار و اساس نزول نعمت و نقمت بر آدمیان است».\nامام علی (علیه السلام) نیز در سفارش های خود فرموده است: «شما را سفارش می کنم به پرهیزکاری ... پس هر که تقوا و پرهیزگاری پیش گیرد، سختی ها بعد از نزدیک شدن و رو آوردن از او دور ... رحمت و مهربانی پس از دور شدن به او بازگشت و نعمت ها پس از کم شدن بر او فراوان گردد و برکت مانند باران بزرگ قطره پس از اندک باریدن به او برسد».\nیکی از مهم ترین عوامل افزایش دهنده روزی، شکر و سپاسگزاری است و در مقابل، صفت زشت کفر و ناسپاسی که موجب نقصان و کاهش روزی می گردد: «لَئِن شَكَرْتمْ لأَزِیدَنَّكمْ»؛ «اگر واقعاً سپاسگزارى كنید [نعمت] شما را افزون خواهم كرد».\nرسول خدا (صلی الله و علیه وآله) فرمود: بر هر مسلمانی در هر روز صدقه ای واجب است. عرض شد: کیست که بتواند چنین کاری بکند؟ حضرت فرمود: رفع مانع از سر راه مردم صدقه است، راهنمایی کردن مردم صدقه است، عیادت مریض صدقه است، امر به معروف صدقه است، نهی از منکر صدقه است، پاسخ سلام دادن صدقه است.\nاین یک قانون تخلف ناپذیر الهی است که هر کس بدان عمل کند، نتیجه گوارایش را نیز خواهد دید. رسول خدا (صلی الله و علیه وآله) فرموده است: «لایَرزق اللهَ عَبداً الشکرَ فَیَحرمَه الزِیَادَةَ لِأَنَّ الله یَقول لَئِن شَکَرتم لَأَزِیدَنَّکم؛ هیچ بنده ای نیست که خداوند شکر را روزیش فرموده باشد و از افزایش نعمت محرومش گرداند؛ زیرا خود می فرماید: اگر واقعاً سپاسگزاری کنید [نعمت] شما را افزون خواهم کرد».\nاز جمله اموری که در روایات، از آن به عنوان عامل افزایش دهنده روزی یاد شده است، صدقه دادن است. خداوند در قرآن کریم فرموده است: «وَلَكِن ینَزِّل بِقَدَرٍ مَّا یَشَاء »؛ «لیكن آنچه را بخواهد به اندازه اى [كه مصلحت است] فرو مى فرستد».\nنکته قابل توجه اینکه، صدقه دادن صرفاً مساوی با پول دادن به صدقه نیست؛ بلکه در روایات برای صدقه معنای وسیعی بیان شده است؛ چنان که در حدیثی آمده است: «رسول خدا (صلی الله و علیه وآله) فرمود: بر هر مسلمانی در هر روز صدقه ای واجب است. عرض شد: کیست که بتواند چنین کاری بکند؟ حضرت فرمود: رفع مانع از سر راه مردم صدقه است، راهنمایی کردن مردم صدقه است، عیادت مریض صدقه است، امر به معروف صدقه است، نهی از منکر صدقه است، پاسخ سلام دادن صدقه است».\nصله رحم از جمله اموری است که موجب افزایش رزق و روزی می شود و در نعمت های الهی را به سوی انسان می گشاید. امام حسین (علیه السلام) به کسانی که از افزایش روزی و عمر زیاد خوشحال می شوند، چنین سفارش می فرماید:«مَن سَرَّه أَنی نسَأَ فِی أَجَلِهِ وَ یزَآد فِی رِزقِهِ فَلیَصِل رَحِمَه ؛ هر کس که می خواهد مرگش به تأخیر افتد و روزیش زیاد شود،باید صله رحم نماید».\nقرآن، ازدواج را یکی از اسباب گشایش روزی دانسته است: «وَأَنكِحوا الْأَیَامَى مِنكمْ وَالصَّالِحِینَ مِنْ عِبَادِكمْ وَإِمَائِكمْ إِن یَكونوا فقَرَاء یغْنِهِم اللَّه مِن فَضْلِهِ وَاللَّه وَاسِعٌ عَلِیمٌ»؛ «بى همسران خود و غلامان و كنیزان درستكارتان را همسر دهید اگر تنگدستند خداوند آنان را از فضل خویش بى نیاز خواهد كرد و خدا گشایشگر داناست».\nامام صادق (علیه السلام) در تفسیر این آیه شریفه فرموده است: «کسی که از ترس تنگ دستی ازدواج نکند، به راستی به پروردگارش بدگمان است».\nرسول اکرم (صلی الله و علیه وآله) نیز یکی از راه های درخواست روزی را ازدواج دانسته و فرموده است: «إِلتَمَس وا الرِّرزقَ بِالنِّکَاحِ؛ روزی را با ازدواج کردن درخواست کنید».\nروزی ها معین و تقسیم شده است و خدای را فضل و زیادتی است که آن را از طلوع فجر تا طلوع خورشید تقسیم می کند و این فرموده اوست که "از خدا فضل او را بخواهید". سپس امام فرمود: ذکر خدا بعد از طلوع فجر در تحصیل روزی موثرتر است.\nدر آیات و روایات به این مطلب تصریح شده است که طلب آمرزش از خداوند غفار، موجب ریزش برکات می گردد: «فَقلْت اسْتَغْفِروا رَبَّكمْ إِنَّه كَانَ غَفَّارًا * یرْسِلِ السَّمَاء عَلَیْكم مِّدْرَارًا * وَ یمْدِدْكمْ بِأَمْوَالٍ وَ بَنِینَ وَ یَجْعَل لَّكمْ جَنَّاتٍ وَ یَجْعَل لَّكمْ أَنْهَارًا»؛ «و گفتم از پروردگارتان آمرزش بخواهید كه او همواره آمرزنده است [تا] بر شما از آسمان باران پى در پى فرستد و شما را به اموال و پسران یارى كند و برایتان باغ ها قرار دهد و نهرها براى شما پدید آورد».\nمردی دیگری آمد و از فقر و نیازمندی گله کرد، امام به او فرمود: استغفار کن. مرد دیگری آمد و عرض کرد: دعا کنید خدا به من پسری بدهد. امام به او فرمود: از خدا آمرزش بخواه. عرض کردیم: افرادی با حوایج گوناگون نزد شما آمدند. شما همه آن ها را سفارش به استغفار کردید. حضرت فرمود: من این را از خود نگفتم؛ بلکه این را در نتیجه تأمل در گفته خدا به دست آوردم. خدا از نوح پیامبر علیه السلام حکایت می کند که به قوم خود گفت: اسْتَغْفِروا رَبَّكمْ إِنَّه كَانَ غَفَّارًا...».\nدعا در بعضی از اوقات تأثیر بیشتری در وسعت رزق و روزی دارد؛ از جمله این اوقات، دعا هنگام بین الطلوعین است که در روایات به آن توجه شده است. حسین بن مسلم می گوید: به امام باقر (علیه السلام) گفتم: جانم به فدایت! آن ها [اهل سنت] می گویند خواب بعد از فجر مکروه است؛ چرا که روزی ها در این وقت تقسیم می شود.\nفرمود: «الأرزَاق موظوفَةٌ مَقسومَةٌ وَ للهِ فَضلٌ یقَسِّمه مِن طلوعِ الفَجرِ إِلَی طلوعِ الشَمسِ وَ ذَلِکَ قوله "وَسئَل وا اللهَ مِن فَضلِهِ" ثمَّ قَال وَ ذِکر اللهِ بَعدَ طلوعِ الفَجرِ أَبلَغ فِی طَلَبِ الرِّزقِ مِن الضَربِ فِی الأَرضِ؛ روزی ها معین و تقسیم شده است و خدای را فضل و زیادتی است که آن را از طلوع فجر تا طلوع خورشید تقسیم می کند و این فرموده اوست که "از خدا فضل او را بخواهید". سپس امام فرمود: ذکر خدا بعد از طلوع فجر در تحصیل روزی موثرتر است».\nعوامل افزایش روزی تور کربلا تور کربلا هوایی


مایکروسافت امروز در جریان رویدادی در سن فرانسیسکو، ویندوز 10 را معرفی کرد. ویژگی‌های جالب زیادی در نسخه‌ی جدید ویندوز وجود دارد که بدون تردید برای بسیاری از علاقه‌مندان ویندوز جالب خواهند بود. در ادامه به 6 ویژگی جالب ویندوز 10 می‌پردازیم. منوی استارت منوی استارت سابق بار دیگر به ویندوز بازگشته است با این تفاوت که حالا فضای بیشتری برای شخصی‌سازی نرم‌افزارهای مورد علاقه کاربر وجود دارد و البته کاشی‌های زنده نیز به آن جلوه‌ی جدیدی داده‌اند. همه چیز…\nAdmin بازدید : 635 یکشنبه 20 مهر 1393 نظرات ()\nبرچسب ها ویندوز , ویندوز ۱۰ , ویندوز ۹ , ویژگیهای جدیدی ویندوز ,\nمصاحبه با برنامه نویس ایرانی\nایجاد نقطه بازگردانی با 3 روش فوق سریع!\nبازدید سال : 58,537\nبازدید کلی : 2,058,783


رییس انستیتو پاستور: مطمئن نیستیم که کرونا حتما واکسن خواهد داشت\nکد خبر ۷۴۲۶۷۴\nتاریخ انتشار: ۱۴:۱۴ - ۲۶ مرداد ۱۳۹۹ - 16 August 2020\nبه گزارش ایرنا، علی رضا بیگلری روز یکشنبه در نشست خبری که به صورت ویدیو کنفرانس از وزارت بهداشت برگزار شد افزود: در صد سال گذشته عمده کاهش مرگ و میری که در جوامع بشری شاهد بودیم ناشی از تاثیر واکسن است. واکسن‌ها با تحریک سیستم ایمنی بدن می‌توانند عاملی در جلوگیری از انتشار بیماری‌ها باشند. دانش ما در مورد کووید ۱۹ بسیار کمتر از نادانسته‌های ماست و پیچیدگی این بیماری باعث می‌شود که درباره ساخت واکسن برای آن هم عمیق‌تر فکر کنیم.\nکیت‌های قاچاق تشخیص کرونا\nمراودات علمی با سایر کشورها\nرییس انستیتو پاستور در پاسخ به سوال دیگر خبرنگار سلامت ایرنا درباره ارتباط انستیتو پاستور با سایر کشورها گفت: با شبکه جهانی انستیتو پاستور مراودات علمی و منظم داریم. با موسسه‌های معتبر دنیا نیز رابطه مستمر داریم. تقریبا هر هفته چندین ویدیو کنفرانس با کشورهای مختلف نیز برگزار می‌شود.\nتاثیر نیش زنبور بر کرونا مورد تایید نیست\nهمه راه‌های تولید واکسن در کشور طی می‌شود\nرییس انستیتو پاستور درباره تولید واکسن کرونا در کشور اظهار کرد: بیش از ۲۰۰ گروه در جهان از چندین راه مختلف تلاش می‌کنند به واکسن کرونا برسند. اغلب این راه‌هایی که ما می‌رویم هم شبیه به سایر کشورهاست و مطمئن نیستیم کدام مسیر به واکسن موثر ختم می‌شود. فعلا نمی‌دانیم کدام راه موفق‌تر است. تعدادی از شرکت‌هایی که در کشور مشغول تولید واکسن کرونا هستند توانسته‌اند وارد مرحله حیوانی شوند. اگر آزمایش‌های حیوانی در این مرحله تایید شود، واکسن اجازه پیدا می‌کند که وارد مرحله بالینی شود. درصد قابل توجهی از واکسن‌ها که وارد مرحله بالینی می‌شوند، سرنوشت آنها مشخص خواهد شد.\nلینک کوتاه: asriran.com/0037Cc


به خاطر ۲۰۰ میلیون تومان، قتل را گردن گرفتم! - اخبار ایران و جهان | پرهام نیوز\nصفحه نخست حوادث به خاطر ۲۰۰ میلیون تومان، قتل را گردن گرفتم!\nبه گزارش ایسنا به نقل از «ایران»، رسیدگی به این پرونده از سحرگاه ۲۵ اردیبهشت ۹۵ به دنبال تماس زن ۵۷ ساله‌ای آغاز شد که از قتل شوهرش درخانه‌شان واقع درسعادت آباد خبر می‌داد. پس از رسیدن مأموران به محل جنایت، سیما به آنها گفت: «پسرعموی شوهرم به نام شهرام، مرتکب قتل شده و گریخته است. او ۱۰ روز قبل به‌عنوان میهمان به خانه ما آمد. ساعتی قبل در خواب بودم که ناگهان صدای نفس‌زدن‌های همسرم را از اتاق شنیدم و خودم را با عجله به اتاق خوابش رساندم. اما در کمال ناباوری دیدم شهرام روی سینه شوهرم نشسته است. او به محض دیدنم گفت سیامک کابوس دیده. بعد هم از من خواست برایش آب بیاورم. من نیز خودم را به آشپزخانه رساندم و وقتی با لیوان آب برگشتم دیدم شوهرم غرق خون است. همان موقع شروع به داد و فریاد کردم که شهرام گلویم را گرفت و تهدید کرد اگر حرفی بزنم مرا هم خفه می‌کند. او که چاقویی در دست داشت با دست دیگرش گلویم را فشار می‌داد که ناگهان موفق شدم انگشت دستش را گاز بگیرم که او دستش را از روی گلویم برداشت. در همین هنگام شهرام اسلحه‌ای را به سمت من گرفت و با تهدید از من خواست تا جای پول‌ها و سوئیچ خودرو شوهرم را بگویم. اما من که اطلاعی نداشتم، از ترس طلاهایم را به او دادم. شهرام با گرفتن طلاها فرار کرد و همان موقع با سر و صدا از همسایه‌ها کمک خواستم.»\nشهرام به بازپرس محسن مدیرروستا گفت: «باورکنید من جنایتی مرتکب نشده‌ام. قتل را شخص دیگری به خاطر اختلافات قبلی با سیامک انجام داده است. او پس از حادثه از من خواست قتل را گردن بگیرم. آن زمان من که تنها بودم و زندگی‌ام را از دست‌رفته می‌دیدم وقتی با پیشنهاد ۲۰۰ میلیون تومانی‌اش برای پذیرش قتل روبه‌روشدم قبول کردم و به قتل اعتراف کردم. اما حالا پشیمانم و می‌خواهم نجات پیداکنم و قاتل اصلی دستگیرشود.»


بیش از ۲۰ میلیون نفر در ایران درگیر ریزگرد هستند - همشهری آنلاین\nکد خبر 249628\nشنبه ۲۶ بهمن ۱۳۹۲ - ۱۱:۲۲\nهمشهری آنلاین: عضو کار گروه راهبردی HSE ملی (ایمنی، محیط زیست و بهداشت) گفت: بیش از ۲۰ میلیون نفر در ۲۳ استان کشور درگیر پدیده ریزگرد هستند.\nبه گزارش ایرنا، حمید سرخیل روز جمعه در کارگاه آموزشی مدیریت بحران محیط زیست در سیزدهمین نمایشگاه بین‌المللی محیط‌زیست اظهار داشت: فعالیت‌های مختلف انسانی و بروز مشکلات ناشی از آن منجر به پدید آمدن آلودگی‌های زیست‌محیطی و تخریب منابع طبیعی شده است که شتاب آن در کشورهای در حال توسعه بیش‌تر است.\nوی اظهار داشت: ایران در میان کشورهای حادثه‌خیز جهان رتبه پنجم تا دهم را داراست و تاکنون 40 گونه حادثه در دنیا شناخته شده که 31 نوع آن در ایران رخ داده است.\nبنابر آمارهای ارایه شده در دو دهه گذشته، نزدیک به 10 درصد از ایرانیان به نحوی در بلایای طبیعی و حوادث کشته شده‌اند یا خسارت دیده‌اند که این درصد معادل عددی حدود هفت تا هشت میلیون نفر است.\nدخالت بیش از حد انسان در طبیعت موجب از بین رفتن زیستگاه‌های طبیعی و حوزه‌های آبی شده است که این حوزه‌ها اکنون به منابع ریزگرد تبدیل شده‌اند.\nعضو هیات علمی دانشگاه محیط زیست تاکید کرد: بحران زیست محیطی واقعی در دنیا ناشی از فقر جهانی و رشد جمعیت است که باید با برنامه‌ریزی تعادلی بین رشد اقتصادی و رفاه‌طلبی مردم ایجاد شود.\nبحران‌های زیست محیطی عواقبی همچون تغییرات آب و هوا، تامین غذا، مشکلات بخش کشاورزی، نابود شدن جنگل‌ها، ماهیگیری‌های بی‌رویه، مصرف بیش از حد سوخت‌های فسیلی، کاهش کیفیت آن و نابود شدن گونه‌های گیاهی و حیوانی را به دنبال دارد.\nمهم‌ترین عامل خشک شدن دریاچه ارومیه، مصرف بی‌رویه آب‌های زیرزمینی و عدم مدیریت منابع آب است.\nسرخیل به راهکارهای مدیریت بحران‌های زیست محیطی اشاره کرد و گفت: ایجاد دفاتر مطالعاتی ملی - منطقه‌ای، تهیه بانک اطلاعاتی، استفاده از سیستم هشداردهنده خطر، آگاهی افکار عمومی و تهیه روش‌های سالم‌سازی از جمله این راهکارها است.\nوی با بیان این که این راهکارها به صورت مطلوب در کشور وجود ندارد تاکید کرد: باید یک کارگروه ملی راهبردی مدیریت بحران زیست محیطی در کشور تشکیل شود تا استراتژی مناسب و جامعی برای برخورد با بحران‌ها در کشور شکل گیرد.\nسیزدهمین نمایشگاه بین‌المللی محیط زیست 24 تا 27 بهمن ماه جاری در محل دائمی نمایشگاه‌های بین‌المللی تهران میزبان علاقمندان است.\nمدیریت نادرست منابع آبی عامل بروز ریزگردها


پرویز کرمی دبیر ستاد فرهنگ سازی اقتصاد دانش بنیان معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری با تاکید بر اینکه روند بازگشت متخصصان ایرانی بهبود چشمگیری داشته است گفت:زیست بوم کارآفرینی مهمترین زیر ساخت لازم برای بازگشت نخبگان است و معاونت علمی به همین مساله می پردازد.\nبه گزارش مرکز ارتباطات و اطلاع رسانی ریاست جمهوری و به نقل از باشگاه خبرنگاران چند سالی می‌شود که دولت به بهره گیری از استعداد‌های ملی بیش از گذشته اهمیت می‌دهند و هر کس ایده‌ای در سر داشته باشد اجازه آن را دارد که در قالب استارتاپ فعالیت خود را آغاز کند؛ شاید چند سال پیش شروع کار یکی از این استارتاپها و شرکت‌های دانش بنیان آنچنان که باید دیده نمی‌شد اما امروزه نهاد‌های بزرگی متولی رسیدگی به این امر به شمار می‌روند؛ بها دادن به دوستداران علم وفناوری نخبگان کشوری و بهبود زیرساختها برخی معیار‌های ساده آن‌ها را برای فعالیت در کشورشان دلگرم‌تر می‌کند.\nبهبود ۴ رتبه ای ایران در شاخص جهانی نوآوری در سال جاری\nدبیر ستاد فرهنگ‌سازی اقتصاد دانش بنیان معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری در ادامه بیان کرد: با حمایت‌های معاونت علمی و فناوری رئیس جمهوری شاخص کسب وکار در ایران طی سال گذشته بهبود ۴ رتبه‌ای را تجربه کرده است؛ در ابتدای دولت یازدهم رتبه ما ۱۲۰ بود وامسال ۶۱ شد این سال پنجم است که کاهش رتبه داریم که این نتیجه کار دانشگاه ها، مراکز نوآوری پژوهش، کسب و کار‌های نوپا و شرکت‌های دانش بنیان و سرمایه گذار‌های خطر پذیر است.\nمشاور رییس بنیاد ملی نخبگان در ادامه از کاهش قابل توجه مهاجرت نخبگان به دیگر کشورها خبر داد و گفت: مهاجرت رتبه های یک تا ۱۰۰۰ کنکور سراسری در رشته ریاضی در ۵ سال گذشته حدود ۶۰ درصد به حدود ۸ درصد کاهش پیدا کرده است.\nکرمی با تاکید بر رشد منفی مهاجرت نخبگان در ایران تصریح کرد: آمار و گزارش‌های مربوط به موسسات بین ;کشور;المللی و کشورهای مهاجرپذیر نشان می‌دهد که نه تنها تعداد داوطلبان مهاجر از کشورمهاجرت پیدا نکرده است بلکه در این زمینه رشد منفی وجود دارد.\nدبیر ستاد فرهنگ‌سازی اقتصاد دانش بنیان معاونت علمی ادامه داد: براساس گزارش اداره مهاجرت کانادا، در سال ۱۳۹۴ تعداد دانشجویان مهاجر ایرانی ۲ هزار و ۳۵۴ نفر بود و این تعداد ما را در رتبه ۱۲ کشور‌های دارای دانشجویان مهاجر در کانادا قرار می‌داد، از طرفی در سال ۱۳۹۶ تعداد کل مهاجران ایرانی کشور کانادا ۶ هزارو ۴۸۵ نفر بود که نسبت به ۱۱هزارو ۶۶۵ نفر مهاجر در سال ۹۵، کاهش چشمگیری پیدا کرده است همچنین اداره مهاجرت ایالات متحده آمریکا اعلام کرده است که رتبه ایران در زمینه اعزام دانشجو، حدود پنج برابر نسبت به دوران پیش از انقلاب کاهش پیدا کرده است.\nکرمی ادامه داد: در اجرای طرح تجارب دانش‌آموختگان دوره دکترا از ۱۰۰ دانشگاه برتر دنیا، اساتید ۲۰۰ دانشگاه برتر دنیا و متخصصان و کارآفرینان ایرانی فعال در موسسات شاخص یا شرکت‌های خارجی مورد استفاده قرار گرفت و بیش از ۴۷۰۰ نفر از متخصصان و فارغ‌التحصیلان ایرانی خارج از کشور با فرایندی طراحی شده همکاری خود را با کشور آغاز کردند که بازگشت ۱۳۰ کارآفرین تنها در ۴ ماه نخست امسال از ۱۰۰ دانشگاه برتر را در بر داشت؛ تاسیس ۲۰۰ شرکت دانش‌بنیان و فناور توسط نخبگان بازگشته به کشور و ایجاد فرصت اشتغال برای ۷ هزار متخصص بخشی از روند بازگشت نخبگان به کشور است.


مشخصات، قیمت و خرید لامپ سقفی هوشمند شیائومی | می مارکت\nlabel Yeelight Smart LED Ceiling Light\nتوضیح مختصر : لامپ سقفی هوشمند شیائومی با وجود 240 LED، فضایی به مساحت 15 متر مربع را پوشش می دهد. نصب این لامپ بسیار ساده بوده و از شاخص نمود رنگ بالایی برخوردار است. قابلیت کنترل هوشمند، ضد گرد و غبار بودن و ضد حشره بودن از دیگر ویژگی های این لامپ هوشمند می باشد. هنگامی که می خواهید بخوابید، لامپ به طور اتوماتیک خاموش می شود و مزاحمتی برای خواب شما ایجاد نمی کند. از دیگر مزایای لامپ اینکه می توانید نور لامپ را متناسب با موقعیت های مختلف از طریق اپلیکیشن تنظیم نمایید.\nلامپ سقفی هوشمند شیائومی، مدل 2019 با استفاده از ریموت کنترل، 240 ال ای دی ساخته شده است؛ وزن آن نیز 1360 گرم است. ابعاد این لامپ 320*320*73 میلی متر است و با اتصال به بخش دوم در سقف قرار می‌گیرد. این لامپ به رنگ سفید و دایره ای ساخته شده است؛ جنس بدنه آن نیز باکیفیت بالا بوده و در طول زمان تغییر رنگ نمی‌دهد.\nاین لامپ مجهز به 240 ال ای دی OSRAM با شاخص رنگی تا 95Ra است که جلوه های نوری زیبا و خاصی را ایجاد می‌کند. میزان انعطاف پذیری، شدت روشنایی و دمای رنگ نیز قابل تنظیم است.\nبا استفاده از ریموت کنترل یا نرم افزار هوشمند و استفاده از حالت مهتاب نور لامپ شبیه به ماه شده و بسیار شگفت انگیز است. این چراغ از طریق Wi-Fi یا بلوتوث توسط تلفن های همراه قابل کنترل است.\nنصب این لامپ آسان بوده و به وسیله ماژول جدید، در کمتر از 5 دقیقه می‌توانید لامپ را نصب کنید. ابتدا پایه مخصوص را به سقف پیچ کنید و پس از آن لامپ را با حالت فشاری در جای خود قرار دهید. با استفاده از محافظت در برابر گرد و غبار این لامپ IP60 را دریافت کرده که شما را از شر حشرات آزار دهنده نیز خلاص می‌کند.\nدمای رنگ لامپ از 2700 تا 6500 کلوین قابل تنظیم بوده و می‌توانید آن را با توجه به استفاده، شرایط محیط و مناسب مطالعه تنظیم کنید. میزان روشنایی نیز از 0.1 لومن تا 2000 لومن قابل تنظیم است.\nبا استفاده از بلوتوث و وای فای، می‌توانید لامپ را با تلفن هوشمند خود کنترل کنید، از راه دور آن را روشن و خاموش کنید و یا زمان بندی خاص برای روشن، خاموش شدن تنظیم کنید؛ با این تنظیمات می‌توانید صبح لامپ را به صورت خودکار روشن کنید تا بیدار شدن شما راحت تر و بدون صدا باشد.\nهمچنین دمای رنگ، شدت روشنایی، تنظیم افزایش روشنایی طبق زمان بندی و ... در نرم افزار قابل دسترسی است. عملکرد مفید این لامپ 15 متر مربع می‌باشد.\nعمر باتری 25000 ساعت است و با استفاده از صفحه آلومینیومی یک تکه از اتلاف گرما جلوگیری می‌شود؛ در نتیجه خروجی نور بیشتر با توان مصرفی کمتر خواهیم داشت. نرم افزار می هوم یا yeelight برای آندروید 4.4 و بالاتر و iOS 8 و بالاتر قابل دریافت و استفاده است.\nتنظیم رنگ در این لامپ با دقت بسیار بالا صورت می‌گیرد.\nبا حالت نور ماه از زیبایی و حس خاص حاصل از نور لامپ لذت ببرید. این حالت با استفاده از ریموت کنترل مخصوص و نرم افزار قابل دسترسی است. در این حالت نورگرم زرد رنگ تنظیم می‌شود که به چشم آسیبی نرساند.\nتنظیم دمای نور با استفاده از کنترل و نرم افزار ممکن بوده و شدت روشنایی را نیز می‌توانید به مقدار دلخواه تنظیم کنید.\nبا استفاده از نرم افزار مخصوص علاوه بر قابلیت تنظیم دستی، تنظیمات پیشفرض مانند حالت مطالعه، فیلم و... قرار گرفته است که در سریع‌ترین زمان تنظیمات را اعمال می‌کند. شما می‌توانید پروفایل های دلخواه خود را نیز به نرم افزار اضافه کنید. (زبان انگلیسی نیز قابل دسترسی است)\nبا اتصال دستبند شیائومی مدل mi band 4، نرم افزار هنگام خواب وضعیت را شناسایی کرده و بصورت خودکار نور لامپ را خاموش می‌کند.\nبا استفاده از ریموت کنترل بلوتوثی می‌توانید روشنایی لامپ از 0.1 لومن تا 1800 لومن تنظیم کنید، حالت های مختلف مانند نور ماه را انتخاب کنید، لامپ را خاموش/ روشن کنید.\nقابلیت کنترل با ریموت بلوتوثی\nقابلیت کنترل با نرم افزار و تلفن همراه\nقابلیت تنظیم درجه حرارت رنگ\nقابلیت تنظیم شدت روشنایی\nمتصل شدن به می بند 4\nلامپ سقفی شیائومی به دلیل قابلیت کنترل با ریموت بلوتوثی، کنترل با نرم افزار و تنظیم روشنایی و درجه حرارت برای افرادی که تمایل دارند در یک فضا حس و نور مناسب را دریافت کنند بسیار مناسب است. علاوه بر آن قابلیت زمان‌بندی سبب شده استفاده از آن راحت تر و قابلیت استفاده جهت بیدار شدن از خواب را نیز داشته باشد.\nوزن محصول\t1360 گرم\nاتصالات\tوای فای و بلوتوث\nسایر ویژگی ها\t- نصب آسان و سریع\n- شاخص نمود رنگ بالای 95\n- روشنایی قابل تنظیم\n- قابلیت اتصال به می بند و خاموش شدن اتوماتیک هنگام خواب\n- پشتیبانی از اپلیکیشن Yeelight App\n- قابلیت تنظیم نور متناسب با شرایط\n- مجهز به ریموت کنترل بلوتوثی\n- ضد گرد و غبار با ضریب IP60\n- سازگار با اندروید 4.4 و iOS 8 به بالا\nتوان مصرفی\t28 وات\nولتاژ\t220V ~ 50 / 60Hz 0.127A\nمناسب برای\tاندروید 4.4 به بالا و iOS 8.0 به بالا\nابعاد\t320*320*73 میلی متر\nکارکرد موثر در مساحت\t15 متر مربع\nشار نوری\t1800lm ± 10% @4000K\nتعداد LED\t240\nطول عمر\t25000 ساعت