آثاری که سینما را با سلامت گره زدند/از «فروشنده» تا «عصر یخبندان» - هنردستان\nمنتشر شده در پنج شنبه, 14 تیر 1397 11:41\nبه گزارش هنردستان: فیلمسازان بسیاری در آثارشان به موضوع سلامت جسم و روان پرداخته اند چراکه سلامت در جامعه به اندازه‌ای مهم و تاثیرگذار است که ارﺗﻘﺎی آن میﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ معنی ﺗﻮﺳﻌﻪ و ارﺗﻘﺎی ﻛﻴﻔﻴﺖ زﻧﺪگی ﻗﻠﻤﺪاد ﺷﻮد.\nدر ادبیات علمی سلامت بنا به تعاریف رایج، دارای ابعاد جسمانی، روانی و اجتماعی است. بیشتر افراد معمولا به بعد جسمانی آن توجه می‌کنند و برای سلامت آن به توصیه‌های رایج درباره ضرورت فعالیت‌های ورزشی و بدنی، اهمیت تغذیه سالم و لزوم پرهیز از سوءرفتارهای بهداشتی می‌پردازند.\nسلامت در جامعه به اندازه‌ای مهم و تاثیرگذار است که ارﺗﻘﺎی آن میﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ معنی ﺗﻮﺳﻌﻪ و ارﺗﻘﺎی ﻛﻴﻔﻴﺖ زﻧﺪگی ﻗﻠﻤﺪاد ﺷﻮد ﻛﻪ این خود بخشی از حقوق انسانی مردم است. به طبع این ارتقا نیازمند تعامل و ارتباط با سایر بخش‌های جامعه است.\nعموما سلامت در افراد مختلف و نسبت به تاثیرگذاری از جامعه برای هر فرد تقسیم‌بندی می‌شود و حتی می‌توان برای آن درجه‌بندی سنی نیز کرد.\nدر گزارش پیش‌رو سعی بر آن شده نگاهی به فیلم‌هایی که به حوزه سلامت پرداخته‌اند، بیندازیم و یک بررسی کوتاه بر مهم‌ترین آنها داشته باشیم.\nدر این فیلم رعنا در موقعیتی سخت قرار می‌گیرد و دچار بحران روحی می‌شود. نشانه‌های روانی او حکایت از پیدایش «اختلال استرس پس از حادثه» داشت. خشم، نفرت و میل به انتقام اولین واکنش‌های هیجانی هستند که به صورت طبیعی در یک زن که در چنین شرایطی قرار گرفته است، سربرمی‌آورند اما باید نگاهی هم به مردان تاثیرگذار فیلم کرد.\nعماد که معلمی با شخصیت فرهنگی، قانونمند و بااخلاق است زمانی که به نفعش است روی همه اصول اخلاقی خود پا می‌گذارد.\nحبس پیرمرد در اتاق و برخورد شخصی و مشاجره با او، تماس نگرفتن با اورژانس در زمان بدحال شدن پیرمرد ... همه از همین شخصیت اخلاق‌گرا و فرهنگی سر می‌زند. این گسست بین اخلاق‌گرایی ذهنی و آنچه در عمل اتفاق می‌افتد، دغدغه اصلی فرهادی است و به خوبی در آثارش به تصویر کشیده شده است.\nاما مهم‌ترین شخصیت فیلم با بازی خوب فرید سجادی حسینی مرد میانسالی است که در نگاه اول با توجه به نوع پوشش و البته دیگر نشانه‌های رفتاری‌اش در زمره مردان تلاشگر، اصیل و خانواده‌دوست قرار می‌گیرد. او خارج از روابط رسمی با همسر خود که از قضا معلوم است عمیقاً به او دلبسته و نگران وضعیت اوست، روابطی دارد. به هر حال، فرهادی می‌خواهد بگوید که آدم‌ها یا «این» یا «آن» نیستند. آدم‌ها از منطق ارسطویی پیروی نمی‌کنند که اجتماع نقیضین را محال می‌دانند. در درون آدم‌ها ممکن است صفات متعارضی با هم کنار بیایند.\nبه نظر می‌رسد فرهادی با نشان دادن بحران‌های شخصیتی هر کدام از این شخصیت‌ها خواسته مانند کارهای پیشین خود فقط گره‌ها را نشان دهد و قضاوت را به دست مخاطب بگذارد.\n«فروشنده» یکی از مهم‌ترین فیلم‌هایی است که سلامت روانی و اجتماعی را به درستی و واقع‌گرایانه نشان می‌دهد.\n«خفه‌گی» ساخته فریدون جیرانی\nفریدون جیرانی پس از ساخت فیلم «قرمز» بار دیگر در حوزه سلامت روان پا گذاشت و فیلم «خفه‌گی» را ساخت. پرستاری مجرد که در آستانه میان‌سالی است با زندگی یکی از بیمارانش درگیر می‌شود و تصمیم می‌گیرد به او کمک کند تا از زندگی با همسرش که او را به جایی رسانده که خود را به دیوانگی بزند و از خانه‌اش فرار کند، خود را خلاص کند. داستان از این‌جا آغاز می‌شود ... .\nهجده سال بعد از «قرمز» باز هم یک آدم روان‌پریش و یک زن در مرکز داستان فیلمی از فریدون جیرانی قرار گرفته‌اند. اینجا اما همه چیز وارونه شده و مرد با خشونتی درونی و نقشه‌ای که در طول داستان شکل می‌گیرد، زن را اسیر و علیل خود و تصمیماتش می‌کند. زن برخلاف «قرمز» بازی می‌خورد و در جنایتی نامنتظر از بین می‌رود.\nدر «خفه‌گی» اما همه دیوانه شده‌اند و به هیچکس نمی‌شود اعتماد کرد. فیلم این تعادل نداشتن و تمایل به جنون را در شخصیت‌ها برجسته می‌کند و آنها را در پلاتی به ظاهر ساده اما در باطن مهندسی شده و پیچیده به جان هم می‌اندازد تا به اسم عشق و عاطفه دمار از روزگار هم در بیاورند.\nپوران درخشنده و تهمینه میلانی نیز ۲ کارگردانی هستند که در اکثر آثارشان سعی کرده‌اند بحران‌های خانوادگی شخصیت‌هایشان را که به سلامت جامعه آسیب می‌زند، بررسی کنند.\nفیلم «زیر سقف دودی» ساخته پوران درخشنده به موضوع طلاق عاطفی میان زوج‌ها می‌پردازد. این فیلم در جشنواره سی و پنجم ملی فیلم فجر توانست برای مریلا زارعی سیمرغ بلورین بهترین بازیگر نقش اول زن را در پی داشته باشد.\nدر قیاس با سایر آثار کارنامه سینمایی «زیر سقف دودی» فیلمی متوسط است. ذکر این نکته ضروری است که دغدغه‌مندی درخشنده به عنوان یک فیلمساز اجتماعی همواره قابل قدردانی است اما به صِرف دغدغه‌مندی نمی‌توان فیلمی خوب ساخت و برای ساخته‌شدن فیلمی تاثیرگذار چشمگیر، رعایت بسیاری دیگر از المان‌ها چه از منظر روایی و چه از منظر بصری لازم و ضروری است.\nآثار کارنامه سینمایی پوران درخشنده را که مرور می‌کنیم، سایه این نگاه دغدغه‌مند فرامتنی را در یکایک کارهای این فیلمساز باتجربه می‌بینیم با این تفاوت که برای «درخشنده» آسیب‌های معمول جسمانی و روحی و روانی در میان اعضای خانواده‌ها و نیز ناهنجاری‌های حاکم بر زندگی فردی و اجتماعی مردمان طبقه‌های گوناگون جامعه نیز مهم بوده و هست و همین رویکرد چندوجهی متعهدانه، بیشتر آثار او را به حال و هوای فیلم‌های آموزشی و تربیتی نزدیک کرده است.\n«زیر سقف دودی» به طور صریح با لحنی شایسته قصه‌ای را برای تماشاگر می‌گوید که مهم‌ترین ناهنجاری خانواده در دهه نود به حساب می‌آید، طلاق عاطفی تا قبل از دهه نود برای عوام واژه ای نامفهوم و گنگ محسوب می‌شد اما در سال‌های آغازین دهه نود طلاق رسمی میان زوج‌ها تبدیل به طلاق عاطفی شد، هر چند طلاق عاطفی از طلاق رسمی به مراتب برای جامعه خطرناک‌تر است اما طلاق عاطفی برای ادامه زندگی زوج‌هایی است که به دلیل فرزندشان حاضر به طلاق رسمی نیستند و فقط کنار همدیگر حضور فیزیکی دارند، این روش و آیین زندگی تاثیر مخربی در جامعه دارد، درخشنده به عنوان یک فیلمساز آسیب‌شناس «زیر سقف دودی» را با موضوع طلاق عاطفی جلوی دوربین برده است، موضوعی مهم که گاهی به سادگی از آن عبور می‌کنیم اما این موضوع و اتفاق‌هایی ناخوشایندش به آتش زیر خاکستر شباهت دارد به طوری که تعریف طلاق عاطفی یک نوع آبروداری برای زوج‌ها محسوب می‌شود؛ اساسا تنوع‌طلبی، دروغ‌گویی، بی‌تفاوتی و خیانت که منجر به سوختن و ساختن می‌شود از نکات مهم در طلاق عاطفی است که وقتی این نکات تشدید پیدا کند باعث طلاق رسمی وجدایی زوج ها می‌شود. این موضوع خطیر و قابل اهمیت باعث نگاه موشکافانه درخشنده برای خلق یک فیلم سینمایی شده است ... .\n«ملی و راه‌های نرفته‌اش» ساخته تهمینه میلانی\nمیلانی در ساخته جدید خود به سراغ مشکلات و چالش‌های زنانه در بستری اجتماعی رفته است. داستان فیلم درباره ملیحه با بازی ماهور الوند است که بر خلاف نظر خانواده‌اش با سیامک با بازی میلاد کی‌مرام ازدواج می‌کند. اختلاف فرهنگی و طبقاتی از همان ابتدا روی زندگی‌شان سایه می‌اندازد. ملیحه که تحت فشار شدیدی از سوی خشونت‌های سیامک قرار گرفته است به دنبال راهی برای حل کردن این مشکلات است و این موضوع چالش‌هایی را برای او به همراه دارد.\nنگرش و نگاه فیلمساز از اولین ساخته‌اش تا خلق این اثر هیچ تغییر محتوایی نکرده است و کماکان آسیب اجتماعی و اساسا مساله زنان و نقش آن‌ها در اجتماع یا خانواده برایش اهمیت بسزایی داشته است.\n«ملی و راه‌های نرفته‌اش» فیلم خشنوت‌آمیز و دردناکی است. می‌شود گفت که این فیلم مسیر «دو زن» را ادامه می‌دهد. مردی که به دلیل شک‌های نابجایش همسرش را کتک می‌زند. سیامک عاشق دوست خواهرش ملیحه (مَلی) می‌شود. بعد از چند بار قرار گذاشتن و صحبت کردن برخلاف میل خانواده مَلی با سیامک ازدواج می‌کند و درست از همان شب اول عروسی چهره واقعی سیامک رو می‌شود؛ میلانی در این فیلم مَلی را در یک بحران خشونت‌آمیز مردانه قرار می‌دهد. این فیلم هم همچنان مردستیز است و همچنان میلانی نسبت به عقایدهایش بیشتر پایبند شده، اما در «مَلی و راه‌های نرفته‌اش» علاوه بر دفاع از حقوق زنان موارد دیگری را هم می‌بینیم، مثل ارتباط نامشروع یا خیانت اما موضوع اصلی مَلی و سیامک است.\n«مَلی و راه‌های نرفته‌اش» فیلمی درباره آسیب اجتماعی است اما هیچ نشانه‌ای از راهکار برای مقابله با این آسیب به ما نشان داده نمی‌شود، جز تماس گرفتن با کارشناس خانواده آن هم از طریق تلفن.\nسهیل رضایی مشاور و روانشناس درباره این فلیم می‌گوید: «در فیلم چرخه‌ای از خشونت را دیدیم یکی اینکه آخر فیلم با پایان خشونت انجام می‌شود و دیگری اینکه در سیکلی از خشونت قرار داریم که هیچ گریزی از آن نیست.\nباید بگویم روند تکاملی ذهن خانم میلانی دارد به خوبی پیش می‌رود. مثلا در «آتش بس» کاملا فضای شخصیت‌ها سیاه و سفید بود. از نظر او چرخه خشونت فقط قربانی می‌دهد و برنده‌ای ندارد. در زیر پوست فیلم چیزی که نشان داده می‌شود این است که این درد مشترک تنها درمان نمی‌شود. با یک دختر و یک پلیس این موضوع حل نمی‌شود. جامعه ما به چیزی بیشتر از این نیاز دارد. اینکه خشونت پایان بیابد و ما یک روز آرام شویم، چیزی است که در تصور من نمی‌گنجد و اصلا شدنی نیست. در فیلم ما هنوز قیصر زنده است و تیزی را بر می‌دارد و مساله را شخصا خودش حل می‌کند. خانم الوند زمانی که شوهرش را می‌زند من دچار هیجان مثبت شدم و این یک اتفاق منفی است.»\nمحمد کارت بازیگر و مستندساز در مستند «آوانتاژ» به زندگی حال و آینده و اندکی از گذشته تعدادی کارتن‌خواب که حالا دیگر اهمیتی ندارد و در مرحله بهبودی و وضعیت مناسب‌تری هستند می‌پردازد. این افراد در تلاش هستند تا برای بازی با تیم فوتبال پیشکسوتان استقلال آماده شوند. پیروزی آن‌ها در این بازی تیم آن‌ها را به عنوان یک تیم باشگاهی در تهران ثبت می‌کند. این فیلم برنده جایزه بهترین کارگردانی فیلم های بلند از دهمین جشنواره «سینما حقیقت» شد.\nاین‌بار با گروهی سروکار داریم که از ته خط بازگشته‌اند و به گفته دیگر در نقطه آغازین یک شروع دوباره هستند. همین موقعیت فیلمساز را واداشته تا با تمرکز بر یک مرکز حمایت از کارتن‌خواب ها، کار خود را با ورود یک عضو جدید شروع کند که خودخواسته برای ترک اعتیاد به این مرکز مراجعه کرده است اما آنچه باعث شده است این زاویه نگاه بسط و عمق بیشتری پیدا کند، این است که محدود به این سوژه باقی نمی‌ماند، بلکه دوربین بازیگوش فیلمساز به گوشه و کنار این مرکز و ساکنان آن از مدیر و مسئول تا بیماران سرک می‌کشد و در هر یک سویه‌ای متفاوت و جدید را مورد توجه قرار می‌دهد.\nبه واسطه همین نگاه است که منشأ کارتن‌خوابی از زوایای مختلف مورد بررسی قرار می‌گیرد؛ یکی از درد تنهایی، یکی از حس حقارت و... اما باز هم در ریشه‌یابی متوقف نمی‌ماند، بلکه در عین پرداختن به گذشته، زمان حال بهبودیافتگان را نیز به تصویر کشیده و تا جایی پیش می‌رود که افقی از آینده نامعلوم اما امیدوارانه آن‌ها را نیز ترسیم می‌کند.\n«آوانتاژ» فیلم امیدبخشی است. امید و انگیزه در سرتاسر فیلم به چشم می‌آید. اینجا همه امیدوارند. درست برعکس زندگی پیشینی خود. هر کدام که قصه‌شان را ساز می‌کنند، از ناامیدی و تنهایی می‌گویند؛ اینکه آنقدر از امید تهی شده‌اند که دوست می‌داشتند شبی بخوابند و صبحی نباشد که دیگر بار، روز را نبینند تا متحمل درد و زخم نباشند اما حالا امیدوارند به ادامه زندگی؛ آن هم یک زندگی خوب. وارد شدن به فوتبال می‌تواند بخش مهمی از زندگی آنها باشد، چراکه آنها می‌توانند ثابت کنند به زندگی پاکی قدم گذاشته‌اند. هر قدمی که در زمین فوتبال برمی‌دارند، یک قدم به زندگی سلامت نزدیک می‌شوند.\nفیلم‌های دیگری چون «ماحی»، «شماره ۱۷ سهیلا»، «فصل نرگس»، «بیست و یک روز بعد»، «آپاندیس»، «حوض نقاشی»، «هیس دخترها فریاد نمی‌زنند»، «وارونگی»، «برادرم خسرو»، «کفشهایم کو»، «عصر یخبندان» و... هم به مساله سلامت پرداخته‌اند.\nامید است که با نگاه دقیق‌تر کارگردانان خوب سینما این معضل رفته رفته آسیب‌شناسی شود و برای بهبود وضعیت سلامت در جامعه تلاش شود.


آمار بازديد : ۱۱۵۵۹۱۶\nهشتمين جلسه دوره ي آموزش جامع خلأ- پنج شنبه 1395/10/23 ۱۳۹۵/۱۰/۱۵\nهشتمين جلسه دوره ي آموزش جامع خلأ روز پنج شنبه 1395/10/23 رأس ساعت 9:00 صبح در محل دانشگاه صنعتي شريف، دانشكده فيزيك، سالن پرتوي برگزار خواهد شد. ...\nکد خبر : 166 شرح خبر\nبرگزاري هفتمين جلسه دوره ي آموزش علوم و فناوري خلأ - 1395/10/2 ۱۳۹۵/۰۹/۱۵\nهفتمين جلسه آموزش جامع علوم و فناوري خلأ روز پنج شنبه 1395/10/2 رأس ساعت 9:00 صبح، در محل دانشگاه صنعتي شريف، دانشكده فيزيك، طبقه چهارم، سالن پرتوي برگزار خواهد شد. ...\nکد خبر : 165 شرح خبر\nبرگزاري ششمين جلسه دوره آموزش جامع خلأ- 1395/9/4- دانشگاه صنعتي شريف ۱۳۹۵/۰۸/۲۲\nششمين جلسه دوره آموزش جامع خلأ روز پنج شنبه 1395/9/4 رأس ساعت 9:00 صبح در محل دانشگاه صنعتي شريف، دانشكده فيزيك،طبقه چهارم،سالن پرتوي برگزار خواهد شد. ...\nکد خبر : 164 شرح خبر\nتكرار جلسه دوم و سوم كارگاه آموزش جامع علوم و فناوري خلأ ۱۳۹۵/۰۷/۲۵\nتكرار جلسات دوم و سوم كارگاه آموزش جامع خلأ روز پنج شنبه 29/7/95 به ترتيب از ساعت 8:00 صبح الي 10:45 و 11:00 الي 14:00 در محل دانشگاه صنعتي شريف،دانشكده فيزيك، طبقه چهارم،سالن پرتوي برگزار خواهد شد. ...\nکد خبر : 162 شرح خبر\nچهارمين جلسه كارگاه آموزش جامع خلأ- 1395/7/8 ۱۳۹۵/۰۶/۲۰\nچهارمين جلسه دوره آموزش جامع خلأ روز پنج شنبه 1395/7/8 در محل دانشگاه صنعتي شريف، دانشكده فيزيك، طبقه چهارم، سالن پرتوي برگزار خواهد شد. در ضمن لينك كانال تلگرام دوره آموزشي نيز براي عضويت در كانال در زير آمده است.براي دسترسي به پاور پوينت جلسه چهارم به كانال زير مراجعه ...\nکد خبر : 161 شرح خبر


در موردی عجیب زنی با فاصله ۱۰ روز دوبار حامله شد کافه ترک\nخانه / کودکان / در موردی عجیب زنی با فاصله ۱۰ روز دوبار حامله شد\tدر موردی عجیب زنی با فاصله ۱۰ روز دوبار حامله شد\nنشرشده توسط:cafeturk درکودکان\nبه گزارش کافه ترک، نوزادان معجزه به فاصله ده روز بارور شده بودند. این مورد در پزشکی به نام super fetasyon نامگذاری شده است. در سرتاسر جهان از بین میلیاردها انسان تنها ده مورد از این دست دیده شده است.\nبنا به اظهارات کت او و همسرش در طول آن ماه تنها یکبار با هم نزدیکی داشتند. از این ارتباط تخمک نوزاد اول بارور شد. اما بدن کت به فاصله ده روز یکبار دیگر تخمک گذاری کرد. اسپرم های زنده مانده از رابطه ده روز قبل توانست به نوعی تخمک دوم را بارور کند. این مورد عجیب حتی باعث شگفتی دکتر های معالج او شد. و در نهایت نوزادان معجزه بوسیله سزارین باهم پا به دنیا نهادند.\nشارلوت و اولیویا\nدر واقع کت و پیتر مشکلات عدیده ای در ارتباط با بچه دار شدن داشتند. سال ۲۰۰۶ دکتر زنان کت به او اطلاع داد مبتلا به سندرم پلی کیستیک اور است. و در رابطه با تخمک گذاری مشکل دارد. به همین دلیل او تحت درمان بر اساس داروهای هورمونی قرار گرفت. و در نهایت آنچه در پی آمد مایه شگفتی خودش و همسرش شد. کت هیل به جای یکبار در طول ده روز دو بار حامله شده بود.\nحاملگی کودک\t2016-11-16


۸ کاخ باشکوه در استانبول که حتما باید ببینید - ترک طرح\nخانه/دسته‌بندی نشده/۸ کاخ باشکوه در استانبول که حتما باید ببینید\nمعماری در استانبول از سنتی گرفته تا مدرن، از حماسی تا پر زرق و برق ولی سطحی، بسیار متنوع است. در این مقاله می‌خواهیم ۸ کاخ زیبای استانبول را که اکثر آن‌ها توسط خانواده مشهور بالیان (Balyan family) طراحی شده است را به شما معرفی کنیم. هنگام برنامه‌ریزی سفر خود در تور استانبول، حتما این کاخ‌ها را در اولویت قرار دهید و حتما از آن‌ها بازدید کنید.\nمعمولا در استانبول می‌توانید با پرداخت هزینه در گشت شهری شرکت کنید؛ خوشبختانه اکثر این کاخ‌ها در برنامه‌های این تورها قرار دارد و به راحتی می‌توانید با راهنما از آن‌ها دیدن کنید. برای انتخاب تورهای ارزان و متنوع استانبول، می‌توانید به کمک کجارو تورهای آژانس‌های همکار را مشاهده و قیمت آن‌ها را مقایسه کنید؛ ما این امکان را فراهم کرده‌ایم تا بتوانید به‌راحتی و در کمترین زمان، سفرتان را ارزان‌تر از همه جا برنامه‌ریزی کنید.\nعادله سلطان که همسر، فرزندان و برادرش را از دست داده بود، زندگی‌اش را وقف امور خیریه کرد. در سال ۱۹۱۶ کاخ را به خوابگاه دبیرستان دخترانه تبدیل کرد. ۷۰ سال بعد، این کاخ در اثر آتش‌سوزی آسیب جدی دید” اما بعدا بازسازی شد. امروزه کاخ عادله سلطان محل برگزاری رویدادها، جلسات و مراسم عروسی است.\nاین قصر باشکوه تابستانی در بخش آسیایی استانبول نیز اثری از سرکیس بالیان است. این کاخ در ابتدا در سال ۱۸۲۹ به فرمان سلطان محمود اول ساخته شد؛ در سال ۱۸۵۱ بود که کاخ طعمه حریق شد و بالیان در دوران حکومت سلطان عبدالعزیز دوم در سال ۱۸۶۱، بنا را بازسازی کرد. سلطان عبدالحمید دوم در سال‌های بین ۱۹۱۲ تا ۱۹۱۸، یعنی تا زمان مرگش در این کاخ در اسارت زندگی کرد. ملکه اوژنی فرانسه، محمدرضا پهلوی و فرانز ژوزف اول از اتریش، از برخی از سران حکومت‌ها هستند که در گذشته از این کاخ دیدن کردند. شما هر روزه، به جز روزهای دوشنبه، از ساعت ۹ صبح الی ۵ عصر می‌توانید از کاخ بیلربیی بازدید کنید. اگرچه دیگر ورود به قصر از سمت دریا امکان‌پذیر نیست، ولی می‌توانید با سوار شدن بر قایق‌هایی که در بسفر در حال رفت و آمد هستند، از نمای بیرونی و چشم‌انداز زیبای کاخ دیدن کنید.\nکاخ چراغان شاهد آخرین سال‌های حکومت امپراطوری عثمانی بود\nکاخ چراغان (چیراغان پالاس) یکی دیگر از گوهرهای گران‌بهای سرکیس بالیان است که در محله بشیکتاش و سواحل بسفر قرار دارد و مشرف به بخش آسیایی استانبول و شهر قدیمی است. این کاخ که به فرمان سلطان عبدالعزیز ساخته شد و تکمیل آن تا سال ۱۸۷۱ طول کشید، شاهد آخرین سال‌های حکومت امپراطوری عثمانی بود.\nبا این حال در سال ۱۹۱۰ کاخ دچار آتش‌سوزی شد و اکثر بخش‌های داخلی آن نابود شد؛ بعدا این خرابی‌ها را بازسازی و مرمت کردند. این کاخ در سال ۱۹۹۱ به‌طور رسمی با نام کاخ چراغان کمپینسکی افتتاح شد. امروزه می‌توانید با پرداخت چند صد یورو، یک اتاق امپریال در این کاخ رزرو کنید و اقامت به یادماندنی داشته باشید.\nبعد از تشکیل جمهوری ترکیه، این کاخ به‌عنوان محل اقامت رئیس جمهوری مورد استفاده قرار گرفت\nکاخ دلماباغچه به دستور سلطان عبدالمجید، توسط معمار گارابت بالیان و نیکوگوس بالیان طراحی و در سال ۱۸۵۶ ساخته شد. این کاخ اقامتگاه ۶ شاه عثمانی و آخرین خلفای این امپراطوری بود.\nمعماری دلماباغچه برخلاف کاخ توپکاپی، گرایش بیشتری به معماری غربی دارد. بعد از تشکیل جمهوری ترکیه، این کاخ به‌عنوان محل اقامت رئیس جمهوری مورد استفاده قرار گرفت.\nشاید مشهورترین اتاق در میان کل اتاق‌های دلماباغچه، جایی بود که موسس جمهوری ترکیه، مصطفی کمال آتاتورک درگذشت. شما می‌توانید همه روزه به جز روزهای دوشنبه، از ۹ صبح تا ۴ بعدازظهر از این کاخ دیدن کنید.\nکاخ همه روزه به جز شنبه‌ها، از ساعت ۹ صبح تا ۵ عصر به روی گردشگران باز است. در بازدید از کاخ ایهلامو حتما یک فنجان چای در کافه‌ای که در یکی از عمارت‌ها قرار دارد، نوش جان کنید.\nاین روزها کاخ خدیو دیگر هتل نیست؛ اما گردشگران هنوز می‌توانند از خوردن یک وعده غذای خوشمزه با رفع خستگی، از فضای کاخ لذت ببرند.\nاین کاخ پس از ۴ سال بازسازی و مرمت، در سال ۱۹۹۶ به روی عموم باز شد و گردشگران می‌توانند همه روزه به جز دوشنبه‌ها از ساعت ۹ صبح تا ۵ بعدازظهر از آن دیدن کنند.\nقدمت این کاخ که در آیوانسارای استانبول قرار دارد، به قرن ۱۳ میلادی و دوران حکومت امپراطور Michael VIII Palaiologos می‌رسد. پس از فتح قسطنطنیه، کاخ امپراطوری به‌عنوان باغ وحش و سپس کارگاه سرامیک مورد استفاده قرار گرفت.


فریم بر ثانیه یا رزولوشن؟ مساله این است!\nفریم بر ثانیه یا رزولوشن؟ مساله دوربین مداربسته این است!\nصفحه ی اصلی مقالات دوربین مداربسته فریم بر ثانیه یا رزولوشن؟ مساله دوربین مداربسته این است!\n0 دیدگاه 1398/9/16\nفریم بر ثانیه یا رزولوشن ؟ مساله دوربین مداربسته این است!\n🤵🏻مشتری (همکار): سلام خوبین؟ دوربین 2 مگاپیکسل دارین؟\n🙍🏻کارشناس فروش: سلام بله داریم. 200 تومنه\n🤵🏻مشتری (همکار): 200 تومن؟؟! من 100 میخرم!!\n🙍🏻کارشناس فروش: خوب چه 2 مگاپیکسلی؟! چه سنسوری؟\n🤵🏻مشتری (همکار): 2 مگاپیکسل دیگه! دو مگاپیکسل!\n🙍🏻کارشناس فروش: خوب ببینید دوربین های ما سنسور سونی هست.....\n❌ متاسفانه این تصور عمومی وجود دارد که کیفیت دوربین مداربسته تنها در رزولوشن خلاصه می شود. این مساله باعث شده بسیاری از کارشناسان به موارد دیگری هم چون سرعت تصویر (فریم بر ثانیه) و هم چنین پایداری تصویر که مرتبط با کیفیت سنسور دوربین مداربسته می باشد توجه نکنند.\n⚠ بسیاری از دستگاه ها و دوربین هایی که با رزولوشن های بالا در بازار موجود است دارای سرعت تصویر پایینی هستند. یک دستگاه DVR 5 مگاپیکسل زمانی می تواند تصویر قابل قبولی داشته باشد که سرعت تصویر (فریم بر ثانیه آن) در کنار رزولوشن بالا باشد.\n⚠ برخی دستگاه های 5 مگاپیکسل بازار در سرعت های 12 فریم بر ثانیه کار می کنند که باعث به وجود آمدن تجربه کاربری نامطلوبی می شود. تکه تکه شدن تصاویر و حرکت آهسته اجسام باعث ناخشنودی مشتریان می شود.\n((توصیه می شود حتما در زمان تهیه دستگاه DVR و یا دوربین مداربسته به مباحث مطرح شده دقت نمایید.))\n✅ هم چنین توجه به پایداری تصویر امری بسیار ضروری است. سنسور های تصویر متنوعی در دوربین مداربسته بازار به کار می رود. توجه داشته باشید سنسور های سونی بالاترین عمر و دوام و هم چنین طبیعی ترین رنگ را دارند.


فیلم Wolverine 3 درجه ی سنی بزرگسال را دریافت کرد - زومجی\n// سه شنبه, ۲۱ اردیبهشت ۱۳۹۵ ساعت ۱۹:۴۳\nفیلم Wolverine 3 درجه ی سنی بزرگسال را دریافت کرد\nسومین نسخه از مجموعه‌ی مهیج Wolverine با نام احتمالی ولورین ۳ (Wolverine 3) که قرار است در تاریخ ۱۳ اسفند ماه سال جاری (۳ ماه مارس ۲۰۱۷) اکران شود، درجه‌ی سنی بزرگسال (R) را دریافت کرد. برای اطلاع از جزییات خبر با زومجی همراه باشید.\nفیلم زیبای ولورین ۳ (Wolverine 3) با هنر نمایی همیشگی هیو جکمن قرار است توسط کمپانی بزرگ فاکس قرن بیستم اکران شود. به گفته‌ی سیمون کین‌برگ، تولید کننده‌ی فیلم، این اثر توانسته که رده بندی سنی بزرگسال (R) را دریافت کند و شایعاتی را که پیش‌تر در این مورد بر سر زبان‌ها بود به واقعیت تبدیل کند. متن گفتگوی وی با وب‌سایت کولایدر را در زیر مشاهده می‌کنید:\nفیلم Wolverine 3 بسیار متفاوت، خشن و جذاب است و به نوعی حال و هوای فیلم‌های وسترن را دارد. به همین دلیل رده بندی بالای ۱۸ سال را برای آن انتخاب کردیم.\nشایعاتی که پیش‌تر در مورد بالای ۱۸ سال بودن این فیلم بر سر زبان‌ها بود درست در ماه فوریه مطرح شدند؛ در ماهی که فیلم موفق دِدپول (Deadpool) توانست با دریافت رده‌ی سنی بالای ۱۸ سال، تنها در هفته‌ی اول اکران بیش از ۱۳۲ میلیون دلار فروش داشته باشد و در بین تمامی فیلم‌های رده‌ی ۱۸ سال رکورد بالاترین فروش را به نام خود ثبت کند. کین‌برگ همچنین در مورد این فیلم که مراحل فیلم برداری آن آغاز ولی هنوز نامی برایش انتخاب نشده، اضافه کرده که هیو جکمن، در سومین و آخرین حضور خود در این مجموعه در نقش قبلی و تا حدودی متفاوت ظاهر خواهد شد که این امر می‌تواند جذابیت این فیلم را دو چندان کند.\nوی از این فیلم با عناوینی مانند ریشه‌ای و پر محتوا یاد کرد و آن را بسیار متفاوت از فیلم‌های دیگر مجموعه‌ی ولورین دانست. هیو جکمن ۴۷ ساله تجربه‌ی ایفای نقش ولورین در ۷ فیلم را دارد که شامل دو فیلم مجزای ولورین، فیلم خاستگاه مردان ایکس: ولورین (X-Men Origins: Wolverine) که در سال ۲۰۰۹ اکرا شد و فیلم ولورین (The Wolverine) که در سال ۲۰۱۳ اکران شد هستند. کارگردانی این فیلم را جیمز مَن‌گُلد بر اساس فیلمنامه‌ای از دیوید جیمز کِلی بر عهده خواهد داشت. پیش‌تر در زومجی خواندید که بوید هالبروک در این فیلم نقش یک تبهکار را ایفا خواهد کرد و در مطلبی دیگر نیز از حضور یکی از دشمنان قدیمی ولورین در این فیلم مطلع شدید.


فال فردا 13 آذر89 | تک تاز\nصفحه اصلی » فال روز » فال فردا 13 آذر89\nفال فردا 13 آذر89\nخرداد: امروز یک نفر سعی می‌کند در شرایطی که شاید خیلی هم مثبت نباشد، مثبت اندیشی و خوشبینی را به شما القا کند. شما می‌توانید بدون اینکه مقاومت خیلی زیادی از خود نشان دهید حرف‌های این شخص را قبول کنید. شناختن حد و حدود خود قدمی حیاتی در روند پیشرفت شما به حساب می‌آید، اما عمل کردن بر اساس آنچه احساس می‌کنید حتی از آن هم مهم تر است. تیر: شما امروز در مورد یکی از پروژه‌های کاریتان ایده‌های خیلی بزرگی در سر دارید، اما شک و تردیدی که به خود دارید مانع از این می‌شود به افراد دیگر بگویید که در سرتان چه می‌گذرد. شاید شما روزهای دیگری را به یاد آورید که به اندازه کافی به حرف‌هایی که می‌زدید عمل نمی‌کردید. باوجود این عصبانی شدن کاری بی اساس و بی فایده است. اگر شما به میزان حد و حدود خود وفادار باشید، راحت تر می‌توانید افکار خود را با دیگران در میان بگذارید. بهتر است به جای اینکه قول‌هایی بدهید که از عهده انجام دادنشان برنیایید، از افراد دیگر هم کمک بخواهید.\nشهریور: از وقتی که شما کاملاً مواظب حرف‌هایی که می‌زنید هستید، وقتی که با درخواست‌های افراد دیگر موافقت می‌کنید و بعد زیر قول خود می‌زنید، آنها حسابی متعجب می‌شوند. دلیل اصلی موافقت شما از آنجا نشات می‌گیرد که شما می‌خواهید افرادی که دوستشان دارید را از خود راضی نگه دارید. به محض اینکه به این موضوع فکر می‌کنید، به سرعت می‌توانید قضاوت‌های اشتباه خود را اصلاح کنید. یادتان باشد که همه مردم اشتباه می‌کنند؛ هرچه زودتر اشتباهات خود را جبران کنید برایتان بهتر است. مهر: شما معمولاً تنها كسی هستید كه به خاطر اینكه افراد دیگر نسبت به اتفاقاتی كه روی می‌دهد حس خوبی داشته باشند، با رضایت احساسات خود را پنهان می‌کنید. اما امروز صبرتان دیگر به انتها رسیده و بدون اینکه به اندازه کافی برای بررسی کردن تاثیرات واکنش خود زمان بگذارید، به طور حسی واکنش نشان می‌دهید. اگر یک نفر را ناراحت نکردید زیاد به خودتان سخت نگیرید. توجه کردن به نیازهای شخصی خود به مراتب مهم‌تر از برقرار کردن یک محیط دوستانه است.\nبهمن: امروز برج دلو منطقی و پلوتون رویایی در نشانه شما به یکدیگر ملحق می‌شوند و به وسیله یک سری از ضعف‌های احساس غیر شخصی عکس‌العمل شما در بوته آزمایش قرار داده می‌شود. هم اکنون حجتی اگر جواب صحیح هر سئوالی را بدانید، واقعا دلتان می‌خواهید با گزینه‌های مشابه کمتری مواجه بشوید. حفظ کردن یک سبک منطقی تر به دوستان‌تان اجازه می‌دهد رابطه عمیق‌تری با شما برقرار کنند. اسفند: امروز با وجود اینکه افراد دیگر فکر می‌کنند که شما خیلی به خودتان اطمینان دارید، اما در حقیقت شما با چهره بی تفاوتی که به خود گرفته‌اید قصد پنهان کردن ضعف‌های خود را دارید. عجیب اینکه عنوان کردن شک‌هایی که به خودتان دارید بیشتر از پنهان کردنشان قدرت شخصیتی شما را بالا می‌برد. حتی اگر دیگران گوش شنوا ندارند، از صحبت کردن در مورد حقیقت نهراسید. در نهایت اگر شما نسبت به احساس خود صادق باشید، نگرش شما نسبت به جهان بیرون قدرتمندتر خواهد شد.\nاین مطلب در ساعت۸:۲۲ بعدازظهر و در دسته فال روز ارسال شده است.شما می توانید تمام نظرات این پست را از طریق خروجی RSS 2.0. آن دنبال کنید. شما می توانید برای این نوشته نظری ارسال کنید, یا در سایت خود به آن لینک بدهید .


آموزش و پرورش آخرين مطالب\nدانلود pdf فصل سوم شیوه ارائه مطالب علمی - فنی\nشعر گره گشایی نامه ای از سوی پروردگار به همه انسان ها\nخلاصه کتاب آموزش و پرورش تطبیقی، تألیف دکتر محمد علی فرجاد فرق خداجو و خداگو\nبیان ویژگی ها و شرایط لازم برای یک مدیر به صورت عبارات و جملاتی از صاحب نظران و بزرگان مدیریت :\nسی راه ساده برای افزایش بهره هوشی کودکان نمونه ای از جدول مشخصات آزمون\nپایگاه تخصصی اطلاع رسانی انجمن مدیریت آموزشی ایران\nتعلیم و تربیت ابتدایی / دکتر جمال رزی\nضرورت و خصوصیات و روش های آموزش در دوره پیش دبستانی بازی دنیای كودك است با دنیای كودك خود بازی نكنید\nآموزش هایی که، قبل از ورود به تعلیمات ابتدایی به کودکان سه تا شش سال تمام، ارائه می دهند، آموزش پیش دبستانی نام دارد. آموزش پیش دبستانی را به دو دوره ؛ مهد کودک (سه تا چهار سالگی) و آمادگی (پنج و شش سالگی) تقسیم می کنند. مهد کودک به منظور راحتی و آسودگی مادران، به ویژه مادران شاغل است، ولی در دوره پیش دبستانی، به آموزش جنبه های مهم و ضروری زندگی نیاز داریم. آموزش پیش دبستانی، با فردریک فروبل، پدر آموزش پیش دبستانی در سال ١٨٣٨ میلادی ، بنیان گذاری شد. این فرد معروف آلمانی اولین باغ کودکان را در شهری کوچک در آلمان تأسیس کرد و از این طریق، مبنای دوره پیش دبستانی نهاده شد. بعدها دانشمندان بزرگی مثل مونته سوری، در این زمینه کار کرده اند. در ایران ما موسس آموزش پیش دبستانی و اولین کودکستان، باغچه بان است. وی در سال ١٣٠٣ هجری شمسی در شهر تبریز و در سال ١٣٠٧ در شیراز، دومین پیش دبستانی را تأسیس کرد. آئین نامه دوره پیش دبستانی، در شورای عالی معارف و فرهنگ تصویب شد و در سال ١٣٤٣، آموزش پیش دبستانی عملاً به صورت نظام همگانی در آمد. تشکیل آموزش پیش دبستانی، به عنوان یک واحد مستقل، بنام آموزش " پیش دبستانی "، در ایران زودتر از فرانسه صورت گرفته است. آموزش پیش دبستانی، کودکان را برای دوره دبستان آماده می کند و یک مرحله انتقال و گذار است که اگر این مرحله گذار نباشد، کودک قادر به تطبیق با مقررات مدرسه نمی باشند. به طور کلی، آموزش پیش دبستانی بسیار ضروری است، زیرا زمینه های آموزش دبستانی در این دوره تشکیل می گردد. آموزش مفاهیم اساسی از قبیل عدد و مکان، در دوره دبستان انجام می شود، در حالیکه در پیش دبستانی، زمینه های تشکیل مفهوم و مکان در ذهن او شکل می گیرد، برای مثال، جهت های بالا و پائین و نیز زمینه های مفهوم زمان، دیر ، زود ، امروز ، دیروز در ذهن بچه شکل می گیرد. با شمارش، کودک با مفهوم اعداد آشنا می شود. در غیر این صورت، کودک در تشکیل مفاهیم اساسی دوره دبستان مشکل پیدا می کند. آیا آموزش پیش دبستانی باید از پیش طراحی شده باشد یا اینکه باید مبتنی بر فعالیت های آزاد خود کودک باشد ، یعنی تا چه حد،باید کودک را در کارهایش کنترل کرد یا آزاد گذاشت.؟ در تعلیم و تربیت رسمی، هیچ کاری بدون برنامه ریزی امکان پذیر نیست. به طور مسلم، آموزش پیش دبستانی باید طراحی شده، با برنامه ریزی صورت بگیرد و فعالیت ها از قبل مشخص شده باشد ( زمان، نوعفعالیتهاوفرصتهاییادگیری). ساختاری بودن پیش دبستانی، دلیل بر نداشتن آزادی عمل دانش آموز نیست بین ساختار فعالیتهای آزاد، باید توازن وجود داشته و انعطاف پذیری در چارچوب برنامه ها باشد، زیرا انعطاف پذیری، یکی از اصول حاکم بر آموزش پیش دبستانی است. مربی پیش دبستانی باید ویژگیهای خاصی داشته باشد:\nمربی باید ؛ به راحتی رابطه برقرار کند، تا حدودی به روانشناسی کودک آشنا باشد، به وسایلی که در اختیار کودک قرار می دهد، شناخت داشته باشد، به کودک کمک کند، به کار عشق و علاقه داشته باشد، از الفاظ ساده استفاده کند، از لحاظ تیپ ظاهری خوب باشد، ظاهری آراسته و در عین حال ساده داشته باشد، بتواند جایگزینی برای مادر باشد، بچه را در آغوش بگیرد و به وی محبت بورزد. فضای آموزش، بسیار مهم است و باید شاد باشد و تجهیزات و وسایل مختلف در اختیار بچه باشد. ما باید از طریق فراهم آوردن وسایل متنوع، یک محیط یادگیری غنی برای کودکان ایجاد کنیم تا بچه ها آزادانه، با این وسایل بازی کنند و به رشد کافی دست یابند. به طور کلی سنین سه تا شش سالگی، مرحله شکل گیری شخصیت، تربیت حواس و تخیل کودک است. اساس ساختار شخصیتی و رفتاری انسان، در دوران کودکی پایه ریزی می شود و به این ترتیب ، آموزش قادر است، در سرنوشت بعدی کودک تأثیر مثبت و سازنده ای بگذارد. از آنجا که برای یادگیری محدودیت زمانی وجود دارد و احتمال وقوع این محدودیت در دوران کودکی بیشتر است، از این رو پاسخ به سوالاتی مانند اینکه کودکان چه چیز را، چگونه و به چه وسیله باید آموزش ببینند ، از اهمیت بسزایی برخوردار است. دوره پیش دبستانی، برای تربیت کودکانی که در سن پنج سال تمام هستند، در نظر گرفته شده و کودک را برای دوره مدرسه و مهارتهای مورد نیاز آن آماده می کند. کودک به تدریج از محیط خانه جدا شده، با کودکان دیگر انس می گیرد و با کار در مدرسه آشنا می شود. روش آموزش پیش دبستانی، روش بازی است، یعنی بر اساس بازی و فعالیت، کودک را با مفاهیم و مهارت های جسمی و گفتاری مورد نیاز برای دوره ابتدایی آشنا می کند و زمینه ارتقاء رشد ذهنی، جسمی، اجتماعی او را فراهم می سازد. طبق یافته های پژوهشی، کودکانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده اند، نسبت به آنهایی که در این دوره شرکت نکرده و به صورت مستقیم وارد دبستان شده اند، موفق ترند. در ضمن، هزینه ها و خدمات بعدی مورد نیاز برای گروه آموزش ندیده، از نظر افت تحصیلی و کلاس های تقویتی، حدود هفت برابر گروه آموزش دیده است. برنامه ها و تجهیزات مراکز پیش دبستانی:\nآموزشهای پیش دبستانی ، کودک محورند ، نه موضوع محور و برنامه ها بر اساس کودک محوری طراحی و تهیه می شوند . منظور از کودک محوری، این است که علایق ، نیازها و توانایی های کودک اساس برنامه ریزی قرار گیرد.. ................................................................................................ در دوره پیش دبستانی ، موضوعات درسی مهم نیست ، بلکه رشد کودک اهمیت بسیاری دارد و آموزش های آن رشد محور هستند . در دوره پیش دبستانی و دبستان ، به کودک به عنوان موجود در حال تکوین و تحول مینگرد. ......................................................................................................................در دوره پیش دبستانی ، کودک قادر به درک مفهوم قاعده و مقررات نیست و در برنامه ها ، اخلاق مبتنی بر ایجاد عادات نیکو ، پرورش داده می شود، اما تربیت اخلاقی در دوره دبستان ، مبتنی بر مقررات و قاعده است و این امر، تعلیم و تربیت تکوینی نام دارد ، یعنی با توجه به مراحل رشد کودک ، برنامه ریزی می کنند . برنامه های این دوره ، کودک محور و رشد محورند ، این برنامه ها بر خلاف برنامه های آموزش دبستانی، رسمی نیستند ، بلکه بسیار انعطاف پذیرند، در این دوره کلاس درس ( به آن صورت که مدنظر ماست ) وجود ندارد، امتحان محور هم نیستند، هر چند ارزشیابی تکوینی صورت می گیرد. این برنامه ها، فرایند محور هستند و بیشتر به فرایند یادگیری توجه می کنند........................................................................................ محیط پیش دبستانی، از یک انضباط خشک و رسمی برخوردار نیستند، زیرا موجب بدبینی کودک به کلاس درس می شود. مسأله بسیار مهم در برنامه آموزش پیش دبستانی، این است که این برنامه، پیش زمینه آموزش دبستانی می باشد. در برنامه های پیش دبستانی، خواندن، نوشتن و حساب کردن به کودکان آموزش داده نمی شود، بلکه زمینه ها و مبانی آمادگی کودک فراهم می شود تا او در دوره دبستان، خواندن، نوشتن و حساب کردن را یاد بگیرد... ....................................................................... یکی از اهداف مهم آموزش پیش دبستانی، این است در که کودکان نگرش مثبتی نسبت به محیط کلاس و مدرسه ایجاد کنیم تا کودک به خود انضباطی برسد و انضباط را رعایت کند.\nزمان ما، زمانی است که فرایند شهرنشینی، وجود وسائل ارتباط جمعی، رفت و آمدهای اجتماعی، ظهور و بروز استعدادهای متفاوت، ما را به جایی رسانده که برای حمایت و هدایت هدفمند و همه جانبه کودکان که می توانند در این زمان آسیب های جدی ببینند رشته تخصص ایجاد کنیم. . . ..نقش پدر و مادر برای تربیت فرزندان هیچ گاه نمی تواند به دیگران منتقل شود، تربیت یک فرایند تدریجی، هدفمند و در مکانی مناسب به نام خانواده است و ریشه ها و جوهره آن باید در خانواده دیده و تدبیر شود و هنرجویان این رشته عمدتاً به عنوان مشاور و مسئولین تغذیه و آموزش برای اموری هستند که نیاز پدران و مادران را تامین کند. . با توجه به اهمیت دوره کودکی و سرعت یادگیری و اثر پذیری کودکان از محیط اطراف خود، تربیت افرادی که بتوانند از کودکان بر پایه اصولی علمی و عملی مراقبت نموده و در جهت حفظ و ارتقاء سطح سلامت جسمی و روانی کودکان عمل نماید، رشته های کودکیاری و پیش دبستانی طراحی گردیده است تا فارغ التحصیلان آن بتوانند در این امور مهم و حیاتی نقش مشاور را به خوبی ایفا نموده و نوید بخش جامعه ای سالم و شاداب، پرطراوت و با نشاط باشند. . .کسانی که علاقمند به این رشته مهم هستند با سلامت جسمی و روانی کودکان و عوامل موثر در آن، ساختار و چگونگی کار اندامهای بدن، نیازهای تغذیه ای مادران و کودکان، بهداشت فردی و عمومی، بهداشت روانی، بهداشت مادر و کودک، پرورش خلاقیت در کودکان، تغذیه و بهداشت مواد غذائی، شناخت مراحل رشد و تکامل کودک، بیمار های شایع کودکان، ایجاد مهارت های علمی در تهیه و تولید مواد آموزش، ایجاد نگرش علمی در زمینه ی پرورش، نگهداری و آموزش کودکان قبل از دبستان آشنا می شوند.\nدر بسیاری از فرهنگ ها، از جمله فرهنگ ما، پدر و مادر مسئولیت و نقش بسیار مهمی در تربیت کودکان خود دارا می باشند, شکی نیست که دامان مادر و خانواده میتوانند بهترین مربی و محیط تربیتی برای کودک محسوب شوند، ولی این امر به سبب پیچیدگی های زندگی صنعتی و تقسیم وظایف نمی توانند به نحو احسن تحقق یابد. کافی نبودن آگاهیهای والدین و شناخت نیازهای فرزاندنشان، اشتغال مادران کارمند و کارگر خارج از خانه به علت ضعف بنیه مالی و اقتصادی خانواده از اهم مسائل مورد نظرند، از طرف دیگر نیاز کودک به جامعه و توجه به حقوق کودک و نیاز جامعه به کودکان آینده ساز خود حائز اهمیت بسیار است. مسئله نیاز اجتماعی بدین صورت مطرح میشود کودک نمیتواند تنها به مادر و خانواده خود متعلق باشد بلکه به کل اجتماع که درآن پرورش می یابد تعلق دارد و الزاماً مجموعه به تاثیر پذیری از شرایط و امکانات و سازمان دهی محیط اجتماعی میباشد. بنابراین همزمان با تربیت خانواده، لازم است مراکز آموزش و پرورش پیش دبستانی در زمینه تکامل همه جانبه کودک نقش اساسی و حیاتی خود را ایفاء نمایند. آموزش و پرورش پیش دبستانی در کشور ما مسئله ای جدیدی است و تا کنون توجه شایانی بدان معطوف نگردیده است. در روند جامعه انقلابی ما، نقش آموزش و پرورش در توضیح وتشریح ارزشهای حاکم بر جامعه اسلامی و آماده کردن کودکان برای ایفای نقش خود بر مبنای روابط اسلامی و انقلابی از اهمیت برخوردار است و این مسئله از دیدگاه اسلامی و نیز در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران مورد تأیید قرار گرفته است. نتایج حاصل از تحقیقات روانشناسان و کارشناسان علوم تربیتی نمایانگر آن است که امکانات مراکز تربیت کودکان در دروه های پیش دبستانی نباید تنها برای محافظت کودکان و تامین نیازهای اولیه آنان مورد استفاده قرار گیرند....................................................................................................................بلکه تدوین برنامه های آموزشی در چنین دورانی بسیار ضرورت دارد و نقش این دوران در تحکیم پایه و اساس تربیتی و آموزشهای بعدی از اهمیت بسیاری برخوردار است. از طرف دیگر نیازهای فردی کودکان از نقطه نظر حسی و حرکتی، عقلی واجتماع جامعه را به پرورش مربیان متعهد و دلسوز، آگاه و علاقمند نشانمیدهد.پرواضح است که کار چنین مربیانی بدون آراستگیهای معنوی و مسئولیتهای و تعهدات دینی و عقیدتی نمیتواند چندان مثمر ثمر واقع گردد. به این ترتیب که کلیه مهدکودکهای زیر پوشش سازمان بهریستی و وزارت آموزش و پرورش برای حسن اداره امور مهدکودک ها و پیش دبستانی خود نیاز مبرمی به فارغ التحصیلان رشته آموزش و پرورش پیش دبستانی دارند. رسالت و نقش مراکز پیش از دبستان\nتربیت انسان های با اراده ، متکی به خود ريال شجاع ، کاردان و تندرست ، حال و آینده هر ملتی را تضمین می کند.\nنقش کلاس های پیش دبستانی صرفاً آموزش های رسمی و تلنبار کردن ذهن کودکان خردسال با سلیقه و علایق بزرگسالان و یا انتقال افکار آنان نیست ، بلکه برای رفاه اجتماعی ، محرومیت زدایی و رشد و شکوفایی و سلامتی جامعه است . آموزش و پرورش پیش دبستانی یک حق فردی برای همه ی کودکان و یک مسئولیت اجتماعی برای افراد بزرگسال جامعه است . مراکز پیش دبستانی به شرطی که بتوانند رسالت و نقش تربیتی و فرهنگی خود را در کنار تربیت خانوادگی و اجتماعی به درستی ایفا کنند ، می توانند کودکان دنیای پر تغییر و پیچیده کنونی را در تماس با واقعیت ها، طبیعت زیبا ،افراد و امور پیرامونشان نگه دارند و دنیا مکانی زیبا و مطمئن و قابل اعتماد و شاد را به آنها بشناسانند و نیز انسانیت ، آزادی ، عدالت ، استقلال ، صلح و آرامش ، قانون مندی و سربلندی را برایشان معنا کنند و در این راستا نقش مدیران و مربیان بسیار ارزنده است . توانایی‌هایلازم برای مربی پیش دبستانی: ............................................................................... کودک مثل آینه درخشانی است که هر چه ببیند، فوراً می‌گیرد و منعکس می‌کند. او مثل صفحه سپیدی است که هر آنچه بر آن بنویسی، درخود نگاه می‌دارد و چون خمیر یا مومی است که در دستان مربی به هر گونه‌ای ساخته می‌شود. در واقع آنچه در کودکی به خردسال آموخته می‌شود، درست مثل نقشی که بر سنگی کنده شود، اثرش همیشه باقی می‌ماند. از همین‌رو، مربی کودکان پیش‌دبستانی بودن، از سخت‌ترین کارها است؛ زیرا رفتار، طرز صحبت و بیان، نگاه، پوشش، راه رفتن و در کل همه کارهای مربی، در کودک نقش جاودانه می‌بندد و کوچکترین لغزش مربی، بر گروهی از کودکان اثر منفی می‌گذارد. از سوی دیگر، مربی کودکان بودن، از بهترین کارها است؛ چرا که وی با شخصیت و روح انسان‌هایی پراحساس و پر از شور معصومانه سر و کار دارد و پایه جامعه را می‌سازد. به همین دلیل، مربی باید فردی پاک، صادق، سالم و پر انرژی و عاشق کودکان و آشنا با روانشناسی کودک باشد. همچنین لازم است که وی فردی خلّاق و سازنده باشد تا بتواند شیطنت و کنجکاوی کودکان را به بهترین راه سوق دهد و از شجاعت و جسارت کودک برای یادگیری، کشف دنیای پیرامون و پرورش هوش و استعداد وی بهره بگیرد.برای مثال، اسباب بازی که در دیدگاه اکثر مردم وسیله‌ای برای گذراندن اوقات فراغت کودک است، می‌تواند انعکاسی از ابزار شغل و حرفه فردای کودک باشد؛ نحوه استفاده از آن، حرفه‌ای را به او آموزش می‌دهد، نوع، شکل و رنگ آن، او را با دنیایی از علم فیزیک آشنا می‌نماید، روش کار با آن می‌تواند دری از دنیای عجایب را بر روی کودک بگشاید و در کل این وسیله می‌تواند به او توجه و دقت در مسائل را بیاموزد.در این میان، یک مربی باید فکری سازنده داشته باشد تا با این وسایل، هم شوق و رغبت کودک را جلب کند و هم وسیله بازی، خصوصیت آموزشی وپرورشی را در خود داشته باشدوفرهنگیدرستوصحیحرانیزبهکودکانتقالدهد.\nتعلیم و تربیت کودکان ( اصول و مبانی آموزش و پرورش )\nتعلیم و تربیت : تحویل و انتقال سرمایه ء تمدن از نسلی به نسل دیگر که خود موجب تراکم و ترقی تمدن می شود.( اصول آ. پ ،د.محمدباقر ،هوشیار،1331)\nاولین و مهمترین اصل در تعلیم و تربیت، اصل فعالیت است. دانش آموز ، باید در تمام مراحل یادگیری فعال باشد و هیچگاه منفعل و منزوی باقی نماند. بلکه در تمام زمینه ها مشارکت فعال داشته باشد تا موجب یادگیری بیشتر او گردد . بنابراین ، اصل فعالیت به نشاط فعلی دانش آموز می پردازد. اصل کمال :\nدانش آموز باید به ویژه در دوره پیش دبستانی و دبستان ، در برخی از زمینه ها به فعالیت آزاد بپردازد . او نباید همیشه به فعالیتهای هدایت شده بپردازد، بلکه باید فرصت فعالیتهای آزاد را نیز داشته باشد ، تا از طریق آزادی ، به کمال و پیشرفت نائل گردد . اصل سندیت :\nاصل سندیت ، در برابر اصل آزادی قرار دارد و بیانگر این است که دانش آموز باید در مقاطع مختلف تحصیلی ، بر اساس برنامه درسی از پیش طراحی شده، آموزش ببیند . سندیت، یعنی تعلیم و تربیت دارای نظام ساختاری می باشد. مثال های سندیت برنامه درسی ، سندیت معلم و سندیت علم می باشد. اصل تناسب وضع و عمل :\nبر مبنای این اصل ، فعالیتهای مربیان باید متناسب با میزان رشد فکری، عاطفی ، ذهنی ، اجتماعی و نیازهای فراگیران باشد . بنا به گفته استنبرگ مربی معروف آلمانی :\nفعالیتهای مربیان باید منطبق بر وضعیت عقلانی، عاطفی، اجتماعی، درجه رشد ذهنی و میزان درک و تجارب گذشته دانش آموز باشد و نیازها و علائق دانش آموز، اساس عمل مربی قرار گیرد\nدر آموزش باید به تفاوتهای فردی و وضعیت دانش آموز توجه کرد و نباید نسبت به همه فراگیران یک نگاه کلی داشت. همه باید در جهت رشد همگام با وضع موجود خود، تشویق شوند. در تعلیم و تربیت، دانش آموز باید منفرد و مشخص بوده، با دیگری تفاوت داشته باشد و در نتیجه، آموزش و پرورش فردی و تفرد مدنظر می می باشد. اصل اجتماع :\nدر تعلیم و تربیت ، فراگیران باید اجتماعی و اجتماع پذیر شوند و با ارزشها و هنجارهای اجتماعی آشنا گردند. بر اساس این اصل، دانش آموز باید از اهداف فردی چشم پوشی کرده، به اهداف گروهی بیندیشد و به دنبال منافع اجتماعی باشد. به همین دلیل، این اصل در مقابل اصل تفرد قرار می گیرد. .................................... اصول تعلیم و تربیت، اصول موضوعه هستند. این اصول، در علوم دیگر شکل می گیرند و در تعلیم و تربیت به کار گرفته می شوند. مبانی اصول تعلیم و تربیت، روانشناسی رشد، روانشناسی یادگیری (قوانین و قواعد یادگیری )، جامعه شناسی فرهنگی و مباحث دینی می باشد. تعلیم و تربیت به عنوان یک علم ( علوم تربیتی ) دارای مبانی و علوم پایه است . مبانی آن به دو قسمت تقسیم می شود :\n1-مبانی علم که مشتمل بر سه شاخه است :\nالف ) مبانی زیست شناختی ب ) مبانی جامعه شناختی ج ) مبانی روانشناختی 2-مبانی فلسفی که شامل فلسفه و اخلاق می باشد\nمبانی زیست شناختی، به اندام داشن آموز بر می گردد. برای مثال، پرورش ماهیچه ها و عضلات بزرگ و کوچک دانش آموز را مورد توجه قرار می دهد.\nدر مبانی روانشناختی، به مطالعه ماهیت انسان، انگیزه خواهی، انگیزه یادگیری، نیازها، علائق فرد و ارتباط روانشناختی آنها پرداخته می شود. در اینجا، هر چه ما خودپردازنده مثبت دانش آموز را بیشتر تقویت کنیم، به همان نسبت، انگیزه یادگیری وی قوی تر می گردد.................................................................................... مبانی فلسفی، در مورد ارزش ها و اهداف تعلیم و تربیت به مطالعه می پردازد. برخی معتقدند که مبانی فلسفی، از سایر مبانی علمی مهمتر می باشند، زیرا اهداف، فقط در فلسفه تعلیم و تربیت مورد بررسی قرار می گیرند و تعلیم و تربیت بدون غایت ، ممکن نیست . در تعلیم و تربیت، انتقال ارزشها از اهمیت بسزایی برخوردار است و هدف ، تشکیل یک نظام ارزشی در فرد می باشد . اما بحث درباره اینکه ارزشها کدامند ؟ چه منابعی دارند ؟ چگونه شکل می گیرند ؟ چگونه انتقال داده می شوند ؟ و ... ، در مبانی فلسفی مورد مطالعه و پژوهش قرار می گیرد................................................................................................................ به طور کلی، مبانی ذکر شده، کاربرد بسیاری در تعلیم و تربیت دارند. برای مثال، چنانچه در صدد تغییر رفتار دانش آموز پیش دبستانی باشیم، با استفاده از تحقیقات جامعه شناسی، می توان با بهره جویی از گروه به عنوان وسیله تغییر رفتار ، اقداماتی را در این زمینه انجام داد................................................................................ ..........به طور مثال ، اینکه در هر مرحله ای ، تفکر و شناخت کودک در چه حدی قرار دارد و چه نوع مطالب و آموزشهایی برای وی مثمر ثمر می باشد، از طریق روانشناسی رشد مشخص می گردد......\nخصوصیات دوره ی پیش دبستانی\nسنین 3 تا 6 سالگی ( دوره دوم کودکی ) ، دوره کودکستانی یا پیش دبستانی نامگذاری می شود . در این دوره ، کودک بسیار پر تحرک و پر جنب و جوش است . به بازی علاقه فراوان دارد و بدان وسیله احساساتش را بروز داده ، به شناخت محیط می پردازد . کودک نسبت به محیط کنجکاو و به همکاری با دیگران علاقه مند است و تکلم و توانایی های ذهنی او رشد سریع دارند . در این دوره ، همانندسازی با والدین انجام می گیرد ، فراخود یا وجدان ظاهر می شود و بروز رفتارهای دفاعی برای مقابله با موقعیت های اضطراب آور و مخاطره انگیز آغاز می گردد. برای شناخت خصوصیات کودکان پیش دبستانی ، جنبه های گوناگون رشد آنها را بررسی می کنیم .\n1 ) رشد جسمانی پسران در 3 سالگی تقریباً 95 سانتی متر قد و 15 کیلوگرم وزن دارند و دختران اندکی کوتاه تر و سبک تر از پسران هستند . دختران در 5 سالگی 108 سانتی متر قد و 20 کیلوگرم وزن دارند و پسران کمی بلندتر و سنگین تر از آنان هستند . سرعت افزایش قد و وزن در 4 سالگی کمتر از 3 سالگی و در 5 سالگی کمتر از 4 سالگی است . در این دوره ، رشد بالا تنه و دور سر به تدریج کند می شود و دختران بیشتر بافت چربی و پسران بافت ماهیچه ای دارند . در 6 سالگی ، پا ها رشد سریعی دارند و قامت کودک کشیده می شود . استخوان ها و عضلات و دستگاه عصبی کودک در این دوره بیشتر رشد می کنند و استخوان ها سفت تر شده ، بر حجم و اندازه آن ها افزوده می شود . تا سن 3 سالگی تقریباً تمام دندان های شیری می رویند و کودک می تواند از غذاهای بزرگسالان استفاده کند . در پایان این دوره ، کودک یک یا دو دندان دائمی در جلوی دهان دارد . از 4 سالگی بر سرعت رشد عضلات افزوده می شود به طوری که حدود 75% افزایش وزن کودک در 5 سالگی به رشد عضلاتش مربوط می شود . عضلات درشت تر زودتر از عضلات ریزتر رشد می کنند . رشد عضلانی به عواملی نظیر وراثت ، سلامتی ، تغذیه ، خواب و استراحت و میزان فعالیت کودک بستگی دارد. رشد عضلانی ، کودک را به تدریج برای انجام دادن اعمال پیچیده آماده می سازد . در این دوره ، تنفس کودک کندتر ولی عمیق تر می شود، ضربان قلب منظم تر می گردد، فشارخون به طور ثابت افزایش می یابد و نظام عصبی به سرعت رشد می کند . در 3 سالگی ، مغز کودک 75% و در 6 سالگی 90% وزن زمان بزرگسالی را دارد. در این دوره ، کودک به تدریج در برابر بیماری های عفونی مقاوم تر می شود و در برابر عفونت ها ، درجه حرارت بدن کودک نوسان کمتری پیدا می کند و کنترل ادرار به خوبی انجام می شود .\n2 ) رشد حسی – حرکتی حواس کودک در 3 سالگی فعال است و اورا دریافت و تفسیر محرک ها یاری می دهد . رشد عصبی – عضلانی موجب تحرک کودک در زمینه های متعدد می شود سپس تمرین و تکرار، حرکات را بهبود می بخشد . کودک در 2 سالگی با دقت و ظرافت بیشتری راه می رود ، می دود ، به آسانی دور خود می چرخد ، بدون کمک دیگران از پله ها بالا و پایین می رود، از بلندی می پرد و مدتی می تواند روی یک پا بایستد . کودک در 3 سالگی می تواند مکعب های چوبی را روی هم قرار دهد و یک ورق کاغذ را به طور عمودی یا افقی تا کند . کودک 3 ساله ، محرک ها را به صورت کل دریافت می کند و تشخیص بالا و پایین و چپ و راست برایش مشکل است ، از این رو ، نمی تواند تفاوت بین 2 مثلث را که قاعده یکی بالا و دیگری پایین است تشخیص دهد . در 4 سالگی ، می تواند یک ضربدر یا دایره روی کاغذ بکشد و به طور مشخص تصویر یک آدم را رسم کند و فاصله و وزن اشیا را تقریباً حدس بزند . برخی کودکان 5 ساله ، تفاوت بین حروف وارونه و عادی را به درستی نمی توانند مشخص کنند . در حدود 6 سالگی ، کودک توانایی توپ بازی و پرتاب توپ را که به مهارت های مختلف بینایی و حرکتی نیاز دارد به دست می آورد . به دلیل عدم احساس خستگی از تکرار عمل و نیز انعطاف پذیری بدن ، این دوره دوره مهم ترین زمان برای آموزش مهارت های حرکتی نظیر شانه زدن مو ، کشیدن تصاویر و خطوط ، پریدن از بلندی ، ایستادن روی یک پا ، چرخیدن دور خود و تا زدن و قیچی کردن کاغذ معرفی شده است . هر چه سن کودک به انتهای این دوره نزدیک تر شود، علاقه او به بازی کردن با همسالان بیشتر شده ، بازیهایش حالت اجتماعی به خود می گیرد و همچنین در این دوره ، بازی های دختران و پسران از همدیگر تفکیک می شود . پسران بازی های دشوار و دختران بازی های ساکت و آرام را ترجیح می دهند .\n3 ) رشد ذهنی رشد ذهنی که به سازگاری کودک با محیط کمک می کند با تکلم ، حافظه ، ادراک ، استدلال و حل مسئله همراه است . پیاژه ، هوش را کیفیتی می داند که سبب سازگاری فرد با محیط می شود و به فکر و اندیشه سازمان می دهد . سازگاری دو جنبه تلفیق و تطابق دارد . به وسیله تلفیق ، کودک مشاهداتش را با معلومات و درک خودش از موقعیت ارتباط می دهد و گاهی نیز اطلاعات و یافته های جدید را به گونه ای تغییر می دهد تا بتواند آنها را جزیی از سازمان ذهنی خود بکند . کودک از طریق تطابق ، سازمان ذهنیش را با وضعیت محیطی هماهنگ می سازد ، یا آنکه محیط را طوری سازمان می دهد که با ساخت ذهنی او همراه و همگام باشد . به نظر پیاژه ، رشد ذهنی در این دوره در مرحله پیش عملیاتی قرار دارد که به دو مرحله پیش ادراکی ( پیش مفهومی ) و تفکر شهودی تقسیم می شود . در مرحله پیش مفهومی – که سنین 2 تا 4 سالگی را دربرمی گیرد – مفاهیم ذهنی کودکان به معنی واقعی کلمه « مفهوم» نیستند و جامعیت ندارند ، زیرا هنوز کودک به مفهوم طبقات کلی دست نیافته است . خود – محوری و جاندار انگاری اشیاء در این مرحله بین کودکان شایع است و کودک از طریق سمبل ها با اشیا و امور ارتباط برقرار می سازد، برای نمونه ، دختر 2 تا 4 ساله با عروسکش آنچنان بازی می کند که گویا با کودکی واقعی ، زنده و دارای احساس در ارتباط است . در مرحله تفکر شهودی – که4 تا 7 سالگی را د ربرمی گیرد – تفکر کودک بیشتر جنبه ادراکی دارد و بر شکل ظاهری امور مبتنی است . کودک گر چه می تواند به حل مسئله بپردازد ، نمی تواند دلایل آن را توضیح دهد . کودک در این مرحله از رشد ذهنی ، بر جنبه های مشخص امور تکیه می کند و استدلالش بازگشت ناپذیر است . کودک علیرغم رشد نسبی تفکر و مفهوم سازی ، به تماس عینی با اشیا نیاز دارد و مفاهیم ذهنی او تا حدود بسیاری با آنچه می بیند وابسته است .\nکودک در 3 تا 6 سالگی در یادگیری کلمات و ساختن جملات به سرعت پیشرفت می کند و می تواند چندین جمله را پشت سر هم بیان کند و کاربرد صحیح اسامی ، صفات ، افعال و قیود را در جمله بدون آموزش مستقیم و از طریق ارتباط با اطرافیان به تدریج یاد بگیرد . در این زمان ، تکرار کلمات در بین کودکان رواج دارد و در پسران بیشتر از دختران شایع است .\nکودک 4 ساله ، یک کلمه را برای تشریح و طبقه بندی دسته ای از اشیا و مفاهیم بکار می برد و از کلمه « اتومبیل » برای معرفی تمام وسایل حمل ونقل استفاده می کند و به تدریج می تواند کلمات را در معانی خاص خود به کار بندد . او همچنین اشیا را بر حسب عملکردشان توصیف می کند و« سگ » را حیوانی می داند که پارس می کند . 4- رشد عاطفی در این دوره ، کودک نه مانند دوره ی اول کودکی احساساتی است و نه مانند بزرگسالان می تواند عواطفش را کنترل کند . او از نظر عاطفی به بزرگسالان آشنا وابسته است . حالت عاطفی متغییر و ناپایداری دارد . در 5 سالگی سازگارتر است و در رفتارش آرامش و تعادل بیشتری مشاهده می شود . در کودکان پیش دبستانی ، اضطراب ، ترس ، حسادت و ناکامی شایع است . عوامل متعدد از جمله ممانعت از بروز پرخاشگری ، تولد برادر یا خواهر و طرد شدن توسط والدین و یا دوستان موجب اضطراب او می شود . کودک که می خواهد خود را از اضطراب و احساسات ناخوشایند حاصل از آن برهاند ، هنگام مواجهه با موقعیت اضطراب آور از مکانیسم های دفاعی متعددی استفاده می کند . از مکانیسم های دفاعی شایع بین کودکان پیش دبستانی می توان احتراز از موقعیت اضطراب آور و بازگشت به رفتارهای دوره اول کودکی را نام برد . ترس ، یکی از عواطف کودکان پیش دبستانی است که آموخته می شود . وجود مقدار معینی از ترس برای حفظ سلامتی کودک لازم است تا او را از خطرهای احتمالی به دور نگه دارد . کودک در موقعیت های ترس آور به اعمالی نظیر گریه و جیغ زدن ، فرار و شکایت متوسل می شود . ترس کودکان پیش دبستانی قابل پیش بینی نیست و شیوه های مقابله با آن متفاوت است . محرکی ممکن است کودک را به شدت بترساند ، در حالی که همان محرک در کودک دیگر ممکن است ایجاد ترس نکند . کودک پیش دبستانی ، بسیاری از ترس ها را از مادر می آموزد و ترس های مشترک بین کودک و مادر به درمان نسبتاً طولانی نیاز دارد.\nحسادت یکی دیگر از عواطف کودکان پیش دبستانی است که از محرومیت و اضطراب ناشی می شود . حسادت ، واکنش کودک نسبت به عامل مزاحم و محرومیت زاست . کودک می ترسد مباداذ محبت و توجه والدین را از دست بدهد .چنانچه با حسادت کودک به طریق مناسبی برخورد نشود و ادامه و شدت یابد ، سازگاری او مختل می شود . پرخاشگری ، بازگشت به رفتارهای کودکانه ، اجتناب از مادر و دیگر اعضای خانواده و سرکوبی از جمله واکنش کودکان حسود محسوب می شود .در فرزند اول که بیش از حد مورد توجه و محبت والدین است ، حسادت شدیدتر است ؛ زیرا او انتظار دارد که تمام توجه و محبت والدین را به خود جلب کند . برای کاهش حسادت در کودکان، والدین باید قبل از تولد نوزاد ، کودک بزرگتر را آگاه و آماده سازند که کودکی در خانواده متولد خواهد شد . روابط خانوادگی مطلوب ، ثبات در تربیت ، برخورد مناسب و ارضای نیازهای اساسی کودک ، در کاهش حسادت نقش مهمی دارد . پرخاشگری که بر اثر عدم توانایی کودک در کنترل خود پدید می آید ممکن است وسیله ای یا خصمانه باشد . در پرخاشگری وسیله ای ، کودک با توسل به رفتارهای پرخاشگرانه اسباب بازی یا شی ء مورد نظرش را از دیگران می گیرد . در پرخاشگری خصمانه ، کودک با اعمال پرخاشگرانه قصد آسیب رسانی و صدمه زدن به دیگران را دارد . با افزایش سن کودک ، فراوانی پرخاشگری وسیله ای کاهش می یابد اما پرخاشگری خصمانه رواج بیشتری پیدا می کند . کودکان پرخاشگر ، معمولاً به خانواده های پرخاشگر تعلق دارند.\n5 ) رشد اجتماعی کودک به تدریج از طریق ارتباط با دیگران بر مهارتهای اجتما عی خود می افزاید. در این دوره ، دوستان و همبازی ها تأثیر بسزایی بر رشد اجتماعی کودک دارند و بر اثر آمیزش با همسالان در کودکستان و کوچه ، به تدریج پی می برند که برخی از آموخته هایش مناسب و مقبول نیست و باید تغییر یابد . اگر کودکستان از امکانات کافی برخوردار باشد ، مهارت های اجتماعی کودک را افزایش می دهد . او در آنجا به یادگیری و تجربه می پردازد ، روش های ارتباط با دیگران را می آموزد و به نقاط قوت و ضعف خود پی می برد . کودکستان باید بر قوه ابتکار و اعتماد به نفس کودک بیفزاید و مهارت های اجتماعی او را گسترش دهد و رفتارهای نامناسب او را اصلاح کند . کودکان پیش دبستانی بیشتر با همجنس های خود دوست می شوند و در گزینش هم بازی ، تشابهات جسمانی و خانوادگی و سنی را درنظر می گیرند . روال انتخاب دوست به تدریج دگرگون شده و دوستی های موقتی و زودگذر به تدریج به دوستی های عمیق و پایدار در دوره های بعد مبدل می شود . کودک پیش دبستانی ، وابستگی شدیدی به اعضای خانواده دارد . کودک برای حل مشکلات ، از والدین کمک می طلبد .برای انجام دادن و ادامه کارها به اطمینان و تسلی آنان نیازمند است و همواره دوست دارد همراه والدین باشد. مادر ، کودک را به کسب استقلال تشویق می کند و انتظار دارد کودکش هر چه زودتر خودش لباس بپوشد ، به تنهایی استحمام کند ، مشکلاتش را حل کند و خود را سرگرم سازد . مادرانی که با کودکان خود رفتار ثابتی ندارند و هر لحظه با او به نوع متفاوتی رفتار می کنند ، کودک را با تعارض و تردید مواجه می سازند . مادری که کودک را به وابستگی تشویق می کند ، او را موجودی وابسته و ناتوان بار می آورد . کنترل پرخاشگری و رقابت صحیح با دیگران از علائم رشد اجتماعی محسوب می شود . رقابت کودکان با یکدیگر متفاوت است . برخی به شدت رقابت می کنند و عده ای رقابت را دوست ندارند . کودک نیل به برتری و غلبه بر دیگران را در خانواد ه می آموزد و رفتارهایی را که در این جهت باشد به وسیله ی والدین تقویت می شود . کودکانی که با خواهران و برادران خود رفتار مناسبی دارند ، با دیگران کمتر به رقابت نامناسب می پردازند . همانند سازی که بدان وسیله کودک رفتار فرد یا افراد مورد علاقه خود را الگو قرار می دهد ، در رشد اجتماعی او بسیار اهمیت دارد. برای ایجاد همانند سازی ، خواست کودک و نیز تقویت رفتارهای مطلوب او توسط اطرافیان ضرورت دارد . کودک از رفتار والدین تقلید می کند و چون تشویق می شود به تدریج به انجام دادن آن خو می گیرد . به نظر روانکاوان ، کودک در همانند سازی با والدین با عقده ء ادیپ و الکترا مواجه می شود . در پسرها عقده ادیپ حاصل می شود که زاییده تمایل او به جلب توجه و محبت مادر و حسادت به پدر است . در دخترها الکترا پدید می آید که در آن دختر در صدد جلب توجه و محبت پدر می آید و از مادر دور می شود . حل عقده ادیپ در تکوین شخصیت نقش مهمی دارد و اگر با آن از طریق مناسبی برخورد نشود ، آثار نامطلوبش را در دوره ی نوجوانی و بزرگسالی بروز خواهد کرد . کودک 3 ساله میل به مشارکت و همکاری دارد ، به بازی علاقه مند است و با کودکان کوچکتر از خودش با مهربانی رفتار می کند . در 4 سالگی با دوستانش روابط اجتماعی متقابل برقرار می سازد و به بازی های گروهی علاقه مند می شود ، از دستورات والدین و بزرگترها سرپیچی می کند و به مخالفت با آنان برمی خیزد . کودک 6 ساله توقعات و انتظارات بسیاری از اطرافیان دارد و خواستار احترام از جانب دیگران است . همچون گذشته ، از انجام دادن دستورات دیگران سرباز می زند و لجوج و سرسخت است .\n6 ) رشد اخلاقی چون کودک پیش دبستانی با توجه به میزان رشد ذهنی ، امور را بر اساس پیامدها و نتایج تفسیر می کند ، تشویق و تنبیه در تنظیم رفتار اخلاقی او نقش مهمی دارد ، یعنی کودکان پیش دبستانی ، اعمال خود را بر پایه ی اجتناب از مجازات و دستیابی به پاداش انجام می دهند . همچنین کودک به علت ضعف حافظه ، علیرغم تذکر والدین – به کارهای نادرست گذشته ادامه می دهد . در این سن ، نافرمانی کودکان باید بیشتر یک فراموشی کودکانه تلقی شود ، رفتار والدین ، اولین الگوی اخلاقی برای کودکان است . آموزش عملی دستورات اخلاقی پسندیده به کودک و بازداشتن مناسب او از ارتکاب کارهای ناپسند ، در رشد اخلاقی کودک پیش دبستانی حیکی از اهداف مهم آموزش پیش دبستانی، این است در که کودکان نگرش مثبتی نسبت به محیط کلاس و مدرسه ایجاد کنیم تا کودک به خود انضباطی برسد و انضباط را رعایت کند.ائز اهمیت است . کودک باید به تدریج بیاموزد که راستگو و امین باشد .\n.................... . منابع و مأخذ :\nا- شریعتمداری ، علی ؛ اصول تعلیم و تربیت ، انتشارات دانشگاه تهران : 1388\n2- شفیع آبادی ، عبدالله ؛ راهنمایی و مشاوره کودک ، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها ( سمت ) : 1379\n3- مفیدی ، فرخنده ؛ مدیریت مراکز پیش دبستانی ، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی : 1386\nموضوعات مرتبط: ضرورت و خصوصیات و روش های آموزش دردوره پیش دبستانی\nبرچسب‌ها: ضرورت و خصوصیات و روش های آموزش در دوره پیش دبستان, دوره پیش دبستانی, روش های آموزش در دوره پیش دبستانی, ضروریات و خصوصیات دوره پیش دبستانی\n[ چهارشنبه پنجم بهمن ۱۳۹۰ ] [ 21:53 ] [ امیر مام رمضانی ] .:\nآسان است پرنده ای بودنبا دو بال بر دوشبه فاصله اراده ای از پروازآشیان کردنمن اما به انسان بودن برگزیده شدمتا پرواز آرزویم باشدآسان است نهنگی بودنبا ییلاق و قشلاقیبه وسعت اقیانوس هاغرق در آزادی خویشمن اما به انسان بودن برگزیده شدمتا آزادی ام گاهبه وسعت زندانی باشدآسان است پروانه ای بودنزیستن در عادت زیباییشناور در رنگ هامن اما به انسان بودن برگزیده شدمتا زیبایی شعبده ام باشدآری من از میان همه بودن هابه انسان بودن برگزیده شدمتا چگونه بودن را برگزینم( خلیل دولتیار )\nموضوعات وب\tشعرزندگی معلم\tمعلمی از زبان استاد جلال الدین همایی\tمبانی رفتار سازمانی\tاعتبار سنجی،ابزار کنترل کیفیت آموزش\tمدل مماس و مدل پیشنهادی برای نیازسنجی آموزشی\tخلاصه کتاب اندازه گیری،سنجش و ارشیابی آموزشی\tاهداف آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران\tخلاصه کتاب مدیریت منابع انسانی\tویژگی های شخصی مدیران موفق\tرابطه آموزش و بهره وری نیروی انسانی\tضرورت و خصوصیات و روش های آموزش دردوره پیش دبستانی\tخلاصه کتاب مدیریت فرایند آموزش\tخلاصه کتاب آموزش و پرورش تطبیقی،\tآرشيو مطالب


بکن‌باوئر: بایرن مونیخ فصل آینده کار راحتی برای فتح بوندس‌لیگا ندارد - اخبار تسنیم - Tasnim\nبکن‌باوئر: بایرن مونیخ فصل آینده کار راحتی برای فتح بوندس‌لیگا ندارد\nخبرگزاری تسنیم: رئیس افتخاری باشگاه بایرن‌مونیخ بر این باور است که پپ گواردیولا و شاگردانش در فصل ۱۶-۲۰۱۵ کار سختی برای فتح عنوان قهرمانی لیگ دسته اول فوتبال باشگاه‌های آلمان در پیش دارند.\n۰۵ تير ۱۳۹۴ - ۱۷:۱۳\nبه گزارش خبرگزاری تسنیم، پس از اینکه بایرن‌مونیخ با یوپ هاینکس سه‌گانه قهرمانی آلمان و اروپا را در فصل 13-2012 فتح کرد با پپ گواردیولا وارد دوره جدید خود شد. سرخپوشان مونیخی در فصل اول حضور این مربی اسپانیایی قهرمان بوندس‌لیگا و جام حذفی آلمان شدند و تا مرحله نیمه‌نهایی لیگ قهرمانان اروپا پیش رفتند ولی آنها در فصل اخیر تنها فاتح بوندس‌لیگا شدند و در مرحله نیمه‌نهایی دو رقابت لیگ قهرمانان اروپا و جام حذفی آلمان حذف شدند.\nفرانتس بکن‌باوئر در اشاره به اظهارنظر اخیر سرمربی اسپانیایی بایرن مونیخ مبنی بر اینکه دوست دارد مورد تحسین قرار بگیرد و به کاری که می‌کند احترام گذاشته شود به روزنامه «TZ» آلمان گفت: عشق بالاترین چیزی است که یک نفر ممکن است به آن برسد و وقتی گواردیولا عناوین قهرمانی را برای بایرن به ارمغان بیاورد عشق هواداران را نسبت به خودش به دست خواهد آورد. اگر هم پپ موفق به کسب عنوانی برای باواریایی‌ها نشود، این اتفاق عملی نخواهد شد. عشق در پی تأثیر می‌آید.\nبایرن‌مونیخ در دو فصل اخیر با رهبری پپ گواردیولا موفق به فتح بوندس‌لیگا شد آنهم پیش از اینکه فصل به پایان برسد ولی اسطوره فوتبال آلمان بر این باور است که فصل پیش‌رو متفاوت از دو فصل اخیر خواهد بود و پپ و بایرن‌مونیخ کار ساده‌ای برای دفاع از عنوان قهرمانی خود ندارند.\nرئیس افتخاری باشگاه بایرن‌مونیخ در ادامه عنوان کرد: مسابقات بوندس‌لیگا در فصل 16-2015 دشوارتر از دو فصل پیش خواهد شد، دو فصلی که بایرن مونیخ به راحتی قهرمان شد. ولفسبورگ در فصل اخیر نشان داد که می‌تواند برای قهرمانی بجنگد. دورتموند هم فصل آینده با قدرت باز خواهد گشت. امیدوارم شالکه هم بار دیگر قدرت بگیرد و در کنار اینها هم تیم‌های خوبی همچون بایرلورکوزن و بورسیا مونشن‌گلادباخ هستند. این فصل مدعیان بیشتری برای تصاحب عنوان قهرمانی خواهند بود.\nپاسخ لاپورتا به حمایت گواردیولا از کاندیداتوری رئیس پیشین کاتالان‌ها\nچیزی که برای گواردیولا از کسب جام هم مهمتر است


کریستیچوویچ: متاسفانه در هر بازی داوران علیه ما کار می نمایند - مجله کارنیکان\nکریستیچوویچ: متاسفانه در هر بازی داوران علیه ما کار می نمایند\nبه گزارش مجله کارنیکان، خبرنگاران/بوشهر سرمربی تیم فوتبال شاهین بوشهر گفت: متاسفانه در هر بازی داوران علیه ما کار می نمایند و پنالتی که برای حریف گرفته شد و حتی دو پنالتی برای ما گرفته نشد و این یک مشکل بزرگ است.\nمیشو کریستیچوویچ در نشست خبری بعد از تساوی تیمش تیم فوتبال برابر صنعت نفت آبادان اظهار کرد: متاسفانه در شرایط سختی هستیم و هر 5-4 روز یک بار با تیم های خوب و قوی بازی داریم و زمان لازم را برای تمرینات نداریم. وقتی وارد رختکن شدم بازیکنان واقعا ناراحت بودند که نتوانسته اند برنده بازی باشند.\nاو ادامه داد: تیم نفت آبادان تیم خوبی است و ما شاد هستیم که حداقل یک امتیاز گرفتیم. بارش باران باعث شده بود که زمین مقداری لیز گردد و متاسفانه در نیمه اول بازیکنانمان زیاد زمین خوردند.\nسرمربی شاهین شهرداری بوشهر مطرح کرد: خداراشکر که در سرانجام بازی را نباختیم و بازیکنان ما واقعا کوشش کردند. متاسفانه در هر بازی داوران علیه ما کار می نمایند و پنالتی که برای حریف گرفته شد و حتی دو پنالتی برای ما گرفته نشد و این یک مشکل بزرگ است.\nکریستیچوویچ تاکید نمود: متاسفانه نتایج مساوی ما را از انتهای جدول جدا ننموده است. اما با تیم بزرگی بازی کردیم و مساوی هم برای ما خوب است.\nوی اظهار داشت: شادم که بازیکنانم کوشش خود را برای بُرد انجام دادند و واقعا در حال حاضر ما تحت فشار زیادی هستیم و نمی توانیم به راحتی درباره برد صحبت کنیم.\nسرمربی شاهین بوشهر گفت: متاسفانه بازی آخر نیز با داور مشکل داشتیم و بازی پیش از آن نیز همینطور؛ اما پس از گذشت ده روز هیچ کسی درباره داور صحبت نمی نماید و همه تنها نتایج را می بینند.\nمیشو کریستیچوویچ اضافه نمود: من به این اعتقاد دارم که اگر تمرین کنیم بازیکنان روز به روز بهتر خواهند شد و مطمئنم که در آینده نیز بهتر از این خواهیم شد. در این لحظه می توانم بگویم که بازیکنانم واقعا دارند کوشش می نمایند. به ما اعلام نموده اند که فردا یا پس فردا هم یک پرداختی به بازیکنان انجام می گردد.\nاو اعلام کرد: متاسفانه بازیکنان کمتری در هافبک داریم و آقای صارمی و موسی زاده مصدوم هستند و به این سادگی نمی توانیم تعویض ها را در زمان بازی را انجام دهیم. این مسائل حال حاضر است، لوکا در پستی بازی می نماید که پست خودش نیست و آقای شیری زاده ضربه ای خورده اند و نمی توانند بازی نمایند، ما نمی نشینیم و گریه کنیم و بگوئیم بازیکن نداریم. صادقانه می گویم که مسائل زیادی داریم اما برای نتایج بهتر و بهتر کوشش می کنیم.\nسرمربی شاهین شهرداری بوشهر مطرح کرد: در بازی امروز کوشش کردیم مسئله ای را حل کنیم، ما نجفی را داریم که واقعا عالی رو به جلو می رود و آنها دو بازیکن خیلی عالی دارند که ما باعث شدیم سیستم بازی خود را تغییر دهند. برنامه ما این بود که سه دفاع خود را عقب نگه داریم و آقای نجفی رو به جلو برود. ساده نیست که یک بازی با سه دفاع بازی کنیم و یک بازی با چهار دفاع! تغییرات را به این سادگی نمی توانیم انجام دهیم و متاسفانه در آغاز فصل جدید یک تیم جدید است که با این چاشنی ها همراه است.\nوی اظهار داشت: برخی از بازیکنان جوان هستند و خیلی سخت است که از بازیکنان کم تجربه خصوصا در خط دفاع استفاده کنیم. اما در این لحظه داشته های ما همین است.\nمیشو کریستیچوویچ در پاسخ به زمان چهار هفته ای پیش رو گفت: قرعه کشی بازی ها را من انجام نداده ام. زمانی که آمدم با بهترین تیم های لیگ بازی نموده ایم، ساده نیست که بگوئیم استقلال، تراکتور و پرسپولیس را می بریم. خودم می دانم که باید پیروز شویم اما بازی های سختی را پشت سر گذاشته ایم. الان هم زمان صحبت درباره کیفیت بازیکنان نیست؛ ان شالله در نیم فصل درباره کارهایی که در نیم فصل اول انجام دادیم حرف خواهم زد.\nکریستیچوویچ یادآور شد: ما 14 بازی انجام داده ایم که اگر تا این لحظه همه را با تساوی به سرانجام رسانده بودیم الان 14 امتیاز داشتیم. ما متاسفانه خیلی از بازی ها را باخته ایم ولی مهم است و من این را می دانم که ما باید بازی را ببریم و کوشش می کنم که این اتفاق بیفتد.\nسرمربی شاهین بوشهر در پاسخ به اینکه باشگاه با چند بازیکن شما موافقت می نماید، تاکید نمود: هنوز دو سه بازی دیگر باقی مانده است و دوست ندارم که بازیکنانم در این مقوله وارد شوند. زمانی هم که آمدم گفتم که بهترین بازیکنان را دارم و هنگامی که بازی های آینده تمام گردد بازیکنان کیفیت هایشان را به من نشان داده اند. بعد از آن یک برنامه ریزی و آنالیز در خصوص خوب و بد بودن آنها انجام می دهیم.\nاو یادآور شد: قطعا باید بازیکنان جدیدی اضافه کنیم تا انرژی و قدرت جدیدی به تیم ببخشیم ولی الان صلاح نیست که در خصوص پست و بازیکنان صحبت گردد.\nانتشار: 6 بهمن 1398 بروزرسانی: 18 مهر 1399 گردآورنده: karnikan.ir شناسه مطلب: 527\nبه "کریستیچوویچ: متاسفانه در هر بازی داوران علیه ما کار می نمایند" امتیاز دهید\nدیدگاه های مرتبط با "کریستیچوویچ: متاسفانه در هر بازی داوران علیه ما کار می نمایند"\nلیگ برتر بسکتبال، پتروشیمی به مصاف گرگان می رود، برنامه دو بازی تغییر کرد\nبرنامه هفته بیست و پنجم لیگ برتر بسکتبال تغییر کرد.


تاریخ انتشار: ۱۵ فروردين ۱۴۰۰ - ۱۰:۳۰\nاندرحکایت مدیریت کرونایی تدبیر و امید:\nروحانی در 7 فروردین 1400 گفت: «به نظر من پیک کرونا پایان یافته است. مقابله با این بیماری از 14 ماه تا الان سهل‌تر و آسان‌تر شده است.»\nبه گزارش سرویس اجتماعی پایگاه خبری شهدای ایران؛ وزارت بهداشت برای هشدار درباره کرونا و جلوگیری از شیوع آن، باید به آقای روحانی پیامک می‌زد و نه به مردم!\nبرچسب ها: شهدای ایران ، شهدا ، وزارت بهداشت ، شیوع کرونا ، سیزده بدر ، موج جدید ، حسن روحانی


«فتنه» فتنه‌گران با بهره‌گیری از فرهنگ عاشورا خاموش شد - شبکه خبری پردیس خبر\nسردار جلالی در پیش خطبه‌های نمازجمعه تهران:\nرئیس سازمان پدافند غیر عامل گفت: فتنه فتنه‌گران با بهره‌گیری از فرهنگ عاشورا خاموش شد.\nشناسهٔ خبر: 10522 - ۰۸ آبان ۱۳۹۵ در ۹:۳۷ ق.ظ\nبه گزارش پایگاه اطلاع رسانی پردیس خبر به نقل از فارس؛ سردار غلامرضا جلالی رئیس سازمان پدافند غیر عامل امروز (۷ آبان ماه ۹۵) در سخنان پیش خطبه‌های نماز جمعه این هفته تهران، ضمن گرامیداشت سالروز تشکیل بسیج داش‌آموزی اظهار داشت: شهید فهمیده دلاور و مبارزی بود که نقش آفرید و نقشش جاودان شد.\nجلالی همچنین تصریح کرد: هرکه مقابل نظام جمهوری اسلامی قرار گیرد همواره همراه یزید و قاتل خواهد بود. هر دشمن و مبارزی علیه ما باید بداند که جایگاه یزید را دارد.\nوی فرهنگ عاشورا را از فرهنگ مقاومت دانست و اضافه کرد: پدافند غیرعامل هم یعنی مقاومت در برابر دشمن و دفاع از همه چیز در برابر همه چیز دشمن؛ در حقیقت پدافند غیرعامل یعنی صیانت از مردم در برابر دشمن.\nرئیس سازمان پدافند غیرعامل با بیان اینکه در اجرایی سازی پدافند غیرعامل اقدامات خوبی انجام شده است، گفت: هدف اصلی این سازمان حفاظت و حراست از صیانت مردم است که به عنوان محوری‌ترین کار این سازمان شناخته می‌شود.\n«رهبر معظم انقلاب مصون‌سازی کشور، جامعه و پیکره کشور در برابر هر نوع تهدید را یک امر مهم و وظیفه اصلی سازمان پدافند غیرعامل عنوان می‌کنند که این سازمان می‌تواند این تهدیدات را کنترل و با آنها مقابله کند.»\nجلالی ادامه داد: در حقیقت این سازمان در بی‌اثرسازی تهدیدات دشمن برای کشور بسیار موثر است. پدافند غیرعامل همواره باید تهدیدات متوجه پیکره کشور و جامعه مردم را شناسایی کرده، تشخیص داده و آنها را کنترل کند. در حقیقت سازمان پدافند غیرعامل تهدیدات کشور را به صورت دقیق بررسی و کنترل می‌کند.\nوی همچنین تصریح کرد: سازمان پدافند غیرعامل یک سازمان اجرایی نیست بلکه سازمان حاکمیتی است که با تشخیص مولفه‌های تهدید در حوزه‌های مختلف با هماهنگی با دستگاه‌های اجرایی با راهبری آنها و ارائه خدمات مشاوره‌ای و به تصمیم‌رساندن مسئولان نسبت به شناخت تهدید و راه‌حل مقابله با آن تلاش می‌کند که یک رویکرد مشخص استحکام‌سازی نظام مقدس جمهوری اسلامی از درون را دنبال کند.\nرئیس سازمان پدافند غیرعامل در بخش دیگری از سخنان خود خاطرنشان کرد: شهرک‌های موشکی که بخشی از آن را در رسانه‌ها دیدیم گوشه‌ای از اقدامات ما در عرصه‌های دفاعی است. اینکه در همه لایه‌های دفاع (زمینی، موشکی، دریایی و پدافند هوایی) اقدامات بسیار اساسی برای مصون‌سازی کشور و بخش دفاع در برابر تهدید انجام شده، گوشه‌ای از اقدامات پدافند غیرعامل است.\nجلالی در همین رابطه اضافه کرد: اینکه امروز دشمن گزینه و برخورد نظامی را در محاسبات خود حذف و یا در اولویت‌های آخر قرار می‌دهد ناشی از قدرت تولید شده دفاعی و مکمل پدافند غیرعامل است. اینکه دشمن احساس می‌کند قدرت موشکی ما امروز در هر شرایط تهدید، قادر است انجام ماموریت کرده و اهداف مورد نظر را بزند این کاملا می‌تواند به ما اولویت و قدرت پاسخگویی به دشمن را ارائه کند.\nوی با بیان اینکه ما در بخش‌های مربوطه به حوزه‌های غیرنظامی، مرکز فردو در حوزه هسته‌ای، مرکز UCF در اصفهان و مرکز نطنز و بقیه زیرساخت‌هایی که در این زمینه مستحکم‌سازی و قوی شده‌اند بخشی از حوزه و کارکردهای پدافند غیرعامل در حوزه‌های مختلف به شمار می‌رود، گفت: بنابراین قدرت دفاعی ما کاملا می‌تواند امروز در مکمل بخش پدافندی، بخش نظامی و دفاعی و غیرنظامی این قدرت و پیام را بدهد که حاوی پیام بازدارندگی صلح و امنیت پایدار را به کشور می‌دهد و در هر محاسبه‌ای که دشمنان ما در برابر آن انجام می‌دهند بتواند این قدرت را به عنوان قدرت ملی کشور نشان بدهد.\nرئیس سازمان پدافند غیرعامل تاکید کرد: امروز لبخند قدرت‌آمیز دستگاه دیپلماسی ما با پشتوانه قدرت دفاعی است که می‌تواند با دنیا مقابله، معامله و صحبت کند. اینکه امروز ۵ کشور قدرت برتر دنیا روبروی ما می‌نشینند و با ما توافق و تقابل می‌کنند بخشی از قدرت تولیدشده از حوزه دفاعی کشور است که این قدرت را به کشور و نظام جمهوری اسلامی داده است.\nوی همچنین خاطرنشان کرد: امروز ما در یک پدیده جدید با طیف جدیدی از تهدید مواجه هستیم؛ طیف جدیدی از تهدید ترکیبی بین مولفه‌های نرم و دفاعی و مولفه امنیتی و سخت که به آنها تهدیدات ترکیبی می‌گوییم و می‌تواند در قالب استراتژی‌های مشخص بر علیه حوزه‌های مختلف به کار برود، لذا هوشیاری و هوشمندی در بخش‌های مختلف می‌تواند بسیار اهمیت داشته باشد که ما بتوانیم مولفه‌های مربوط به حوزه تهدید را در عرصه‌های مختلف شناخته و دقیقا دربرابر آنها دنبال کنیم.\n«امروز اصلی‌ترین مولفه قدرت ما قدرت نرم است. قدرت نرم قدرتی است که می‌تواند هم دفاع مقدس را ایجاد کرده و هم پیروزی در برابر تهدید را و هرگونه مولفه تهدید داخلی را پاسخ دهد. قدرت نرم ما مولفه و محور اساسی آن رهبری است. هم شخصا و هم جایگاها به عنوان ولایت فقیه باید مورد توجه قرار گیرند.»\nرئیس سازمان پدافند غیرعامل در ادامه عنوان کرد: آنجایی که این قدرت می‌تواند نقش‌آفرینی نماید ما در کنار رهبری موضوع ایدئولوژی و دین و مذهب تشیع را به عنوان مولفه قدرت نرم داریم و دنبال می‌کنیم بنابراین پیام پدافند غیرعامل شناخت قدرت ملی است.\nجلالی در بخش پایانی سخنان خود تاکید کرد: ما باید بدانیم کدام مولفه برای کشور قدرت‌آفرین است. چرا دشمن روی مولفه‌ای به نام رهبری متمرکز شده و تهدیدات خود را دنبال می‌کند؟ این مولفه، مولفه اصلی قدرت ماست و باید از آن حفاظت، حراست و صیانت کنیم. همه مولفه‌های قدرت ملی‌مان را باید بشناسیم و شناخت روزآمد از تهدیدات داشته باشیم؛همچنین هشدارهای رهبری را در شناخت تهدید در اولویت‌بندی‌های تهدید و به عنوان محور و سرلوحه کار خود قرار دهیم و پشت سر رهبری حرکت کنیم. آنجایی که سرانگشتان ایشان اولویت تهدید را نشان می‌دهد با حضوری پرصلابت، با روحیه و با انگیزه در پشت سر رهبری حرکت کنیم.\nدستگیری گروه‌های تروریستی درمرز‌های ایران/ فراکسیون مرزبانی در مجلس تشکیل می‌شود/ بهره‌گیری از ظرفیت آستان قدس در تقویت مرز‌ها


ژنرال مارک مایلی، رئیس ستاد مشترک ارتش آمریکا در گفت وگو با فاکس‌نیوز می‌گوید که بعد از خروج نیروهای نظامی ایالات متحده آمریکا از افغانستان احتمال وقوع جنگ داخلی زیاد است. به گفته این مقام نظامی آمریکا این جنگ داخلی احتمالی می‌تواند به بازسازی القاعده و البته شاخه‌هایی از داعش منجر شود.\n۱۰:۱۵ - ۱۶ شهريور ۱۴۰۰\nبه گزارش «شیعه نیوز»، ژنرال مارک مایلی، رئیس ستاد مشترک ارتش آمریکا در گفت وگو با فاکس‌نیوز می‌گوید که بعد از خروج نیروهای نظامی ایالات متحده آمریکا از افغانستان احتمال وقوع جنگ داخلی زیاد است. به گفته این مقام نظامی آمریکا این جنگ داخلی احتمالی می‌تواند به بازسازی القاعده و البته شاخه‌هایی از داعش منجر شود.\nژنرال مارک مایلی در یک گفتگوی تلویزیونی با فاکس‌نیوز درباره این که «آیا خروج آمریکا از افغانستان باعث امن‌تر شدن ایالات متحده شده است یا نه» گفته که «هنوز برای پاسخ دادن به این سوال زود است».\nرئیس ستاد مشترک ارتش آمریکا در این مورد گفته: «گمانه‌زنی‌ها و برآوردهای نظامی حکایت از این می‌کنند که شرایط افغانستان به احتمال زیاد منجر به یک جنگ داخلی خواهد شد».\nاو درباره این موضوع می‌گوید که قدرت و توانایی طالبان نقش مهمی در شکل‌دهی به آینده افغانستان دارد: «نمی‌دانم که آیا طالبان توانایی لازم برای تحکیم تسلطش بر افغانستان را دارد یا نه- و البته بر اساس ظواهر ماجرا فکر می‌کنم که طالبان به سختی خواهد توانست قدرتش را بر افغانستان دیکته کرده و موفق به تشکیل دولت و در ادامه حکمرانی بر این کشور شود».\nژنرال مارک مایلی بر این باور است که وضعیت بی‌ثبات و بی‌نظم افغانستان به سازمان‌های تروریستی فرصت می‌دهد از این بی‌نظمی‌ها برای رسیدن به دستاوردهایی و به خصوص محکم کردن جای پایشان در افغانستان استفاده کنند.\nاو به فاکس‌نیوز می‌گوید: «فکر می‌کنم به احتمال زیاد یک جنگ داخلی گسترده خونین در افغانستان درخواهد گرفت و این جنگ هم به نوبه خود می‌تواند به بازسازی القاعده یا رشد داعش و سایر گروه‌های تروریستی بی‌شمار منجر شود».\nبه عقیده ژنرال مارک مایلی «در نهایت تا ۱۲، ۲۴ یا ۳۶ ماه آتی و به عبارت بهتر تا سه سال آینده شاهد تجدید حیات و حضور پررنگ تروریسم در آن منطقه خواهیم بود و می‌خواهیم- و داریم آن را زیر نظر گیریم»\nرئیس ستاد مشترک ارتش آمریکا می‌گوید که عدم حضور ایالات متحده آمریکا در افغانستان کار این کشور را برای مقابله و مبارزه با تروریسم دشوار کرده است: «در غیاب و نبود آمریکا کارهایی مانند گردآوری اطلاعات و تامین امنیت منطقه بسیار سخت‌تر خواهد شد، به خصوص که اکنون آمریکا هیچ‌گونه حضور رسمی در خاک افغانستان ندارد».\nژنرال ارتش آمریکا می‌افزاید که «برای مقابله با این شرایط مجبوریم برخی از شبکه‌های اطلاعاتی انسانی و مسایلی از این قبیل را بازسازی کرده یا دوباره چنین شبکه‌هایی را ایجاد کنیم. و سپس بر اساس اطلاعات این شبکه‌ها اگر تهدیدی متوجه ایالات متحده باشد، به عملیات پرداخته و با آن‌ها به شدت برخورد کنیم».\nرئیس جمهور آمریکا گفته که آمریکا به عملیات ضد تروریستی خود از طریق انجام حملات هوایی- به جای عملیات‌ها و حضور نیروهای زمینی- ادامه خواهد داد.\nژنرال مارک مایلی به فوکس‌نیوز می‌گوید که «این یک ایده ممکن است». ولی می‌افزاید: «به شرطی که بتوانیم در سطح بالایی آگاهی‌مان را از شرایط منطقه حفظ کنیم، می‌توان از دور هم با تروریسم جنگید».\nبه عبارت بهتر: «برای مبارزه با تروریسم در أفغانستان باید در سطح بالایی از شاخص‌ها، هشدارها و عناصر اطلاعاتی، شناسایی و تحلیل استفاده کنیم».\nلینک کوتاه: shia-news.com/0015gv\nبرچسب ها: مارک میلی آمریکا افغانستان داعش القاعده طالبان\nردیابی منشأ مهاجمان و عوامل حوادث تروریستی گوادر و کویته\nادامه درگیری میان طالبان و نیروهای مقاومت در پنجشیر


وزارت صحت عامۀ افغانستان می‌گوید که از آغاز روند تطبیق واکسین کووید۱۹ – پنجم حوت ۱۳۹۹ – تا اکنون، یک میلیون و ۱۵۰هزار نفر، به شمول کارمندان خدمات ملکی واکسین شده اند.\nداکتر وحید مجروح سرپرست این وزارت امروز روز یکشنبه ۱۸ جولای (۲۷ سرطان) گفت که هم اکنون روزانه بین ۳۰ تا ۴۰هزار دوز واکسین کووید۱۹ در سراسر افغانستان تطبیق می‌شود و در نظر است که پس از عید نخست به ۶۰ – ۸۰هزار و در صورت فراهم‌شدن منابع به صدهزار افزایش یابد.\nاو گفت: "واکسین جانسون اند جانسون ۱.۵ میلیون دوز رسیده، حدود ۱۸۰هزار دوز دیگر بعد از عید به ما می‌رسد. حدود یک میلیون دوز را بر اساس تماس تیلفونی که بین رییس جمهور و رییس جمهور کشور چین تامین شد، وعدۀ همکاری داده شده است."\nبر اساس معلومات وزارت صحت، حدود ۲۵۰هزار دوز واکسین استرازنکا را دنمارک کمک کرده که از طریق سازمان صجی جهان بعد از عید قربان در اختیار این وزارت قرار خواهد گرفت.\nسرپرست وزارت صحت گفت: "به هموطنانی تطبیق خواهد شد که دوز اول واکسین استرازنکا را قبلاً دریافت کرده بودند."\nآقای مجروح گفت که وزارت صحت در تلاش است که برای سال ۲۰۲۲ میلادی حدود ۱۲ میلیون دوز واکسین کووید۱۹ را از طریق برنامۀ کواکس سازمان صحی جهان خریداری کند.\nوزارت صحت عامۀ افغانستان تاکید می‌کند که یگانه راه برای مهار موج چهارم کروناویروس در این کشور، تطبیق واکسین کووید۱۹ است و آنهم در صورت ایجاد فاصله زمانی بیشتر بین موج سوم و چهارم کروناویروس عملی خواهد بود.\nبا این حال، سرپرست این وزارت گفت که جنگ و ناامنی از چالش‌ها و محدویت‌های جدی فراراه تطبیق واکسین کووید۱۹ در اکثر ولایات افغانستان است.\nپوهنتون جانس هاپکینز ایالات متحده گزارش داده که تا روز یکشنبه ۱۸ جولای (۲۷ سرطان) در سراسر جهان بیش از ۱۹۰ میلیون نفر به کروناویروس مبتلا شده و این بیماری جان بیش از چهارمیلیون و ۸۲هزار نفر را گرفته است.


استون مارتین سیستم جدید دوربین های سه گانه را رونمایی کرد - زومیت\nسه شنبه, ۱۷ دی ۹۸ ساعت ۱۴:۲۲\nدر نمایشگاه CES 2020، استون مارتین سیستم جدید دوربین سه‌گانه برای تبدیل آینه‌ی عقب به صفحه‌ی دیجیتال را رونمایی کرد.\nاستون‌مارتین به‌دنبال بهبود دید رانندگان خودروهای لوکس خود است. در‌این‌زمینه، این خودروساز بریتانیایی با همکاری شرکت جنتکس (Gentex) سیستمی مبتنی‌بر دوربین تولید کرده است که آینه‌ی عقب را به صفحه‌نمایشی تفکیک‌شده بدل می‌کند. این سیستم بدون حذف آینه‌ی عقب خودرو با استفاده از تکنولوژی جدید و دوربین‌های تعبیه‌شده روی سقف و کنار خودرو نمایی از عقب و اطراف خودرو را به‌صورت لحظه‌ای روی آینه‌ی عقب نمایش می‌دهد. این شرکت در نمایشگاه 2020 CES این سیستم جدید را رونمایی کرده است.\nاستفاده از دوربین‌های جانبی و آینه‌های عقب دیجیتال مدتی است در خودروهای مختلف به‌کار می‌رود؛ اما به‌نظر نمی‌رسد این سیستم‌ها بتوانند به‌زودی جای آینه‌های معمولی را به‌طور کامل بگیرند. به‌همین‌دلیل، استون‌مارتین با ترکیب تکنولوژی‌های جدید و آینه‌های معمولی تصمیم گرفته است راه‌حلی بینابین پیشنهاد دهد. آینه‌عقب جدید استون‌مارتین که با همکاری جنتکس ساخته شده، می‌تواند به‌طور کامل به نمایشگر تبدیل شود و نمایی همه‌جانبه از خودرو ارائه دهد. این آینه به سیستم خاموشی خودکار مجهز است که می‌تواند در زمان استفاده‌نکردن به‌عنوان نمایشگر، به حالت عملکرد عادی به‌عنوان آینه الکتروکرومیک بازگردد.\nاین آینه به راننده اجازه می‌دهد حالت دلخواه خود از نمای دوربین‌ها را انتخاب کند. برتری این سیستم درمقایسه‌با تکنولوژی‌های مشابه در این است که استون‌مارتین با ادغام تکنولوژی جدید با آینه‌های معمولی جلو هرگونه ایراد فنی در دوربین‌ها یا کارکرد نامناسب در شرایط آب‌وهوایی بد را گرفته است. همچنین، این سیستم به تنظیم‌کننده‌ی خودکار مجهز است که با تشخیص تغییر زاویه‌ی آینه‌ها به‌وسیله راننده می‌تواند زاویه‌ی دوربین‌ها را برای ایجاد نمای بهینه از اطراف خودرو تغییر دهد. به‌علاوه، آینه‌عقب جدید استون‌مارتین می‌تواند در انواع صاف و خمیده تولید شود تا با استانداردهای محلی کشورهای مختلف هماهنگ باشد. انتظار می‌رود از این آینه در مدل‌های آینده‌ی استون‌مارتین استفاده شود.\nتگ ها Aston Martin CES Car CES


۱۰ : ۰۱ - يکشنبه ۲۶ مرداد ۱۳۹۹\nکد خبر: ۷۴۱۳۰۴۵\n۱۵ تير ۱۳۹۹ - ۱۸:۱۶\nکد خبر : ۷۴۱۳۰۴۵\nطرح غربالگری بینایی کودکان همزمان با سراسر کشور در آذربایجان شرقی آغاز شد.\nبه گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از تبریز،صحاف مدیرکل بهزیستی آذربایجان شرقی گفت: این طرح ویژه کودکان ۳ تا ۶ سال است که از ۱۵تیر تا ۱۵ مهر اجرا می‌شود.\nصحاف هدف از اجرای این طرح را پیشگیری از تنبلی چشم در کودکان عنوان کرد و افزود: در اجرای این طرح سراسری کودکان می‌توانند با مراجعه به مراکز بهزیستی، بنیاد ژنتیک ومهد‌های کودک از سلامتی چشم خود آگاه شوند.\nاو با اشاره به فعالیت ۱۶۷پایگاه دائمی و بیش از یک هزار پایگاه سیار در استان در اجرای این طرح گفت: این پایگاه‌ها به منظور غربالگری و تشخیص زودرس آمبلیوپی (تنبلی چشم) فعالیت خواهند کرد.\nمدیرکل بهزیستی استان با اشاره به همه گیر شدن کرونا گفت: این برنامه به دلیل شرایط خاص پیش آمده درتمام پایگاه‌ها با رعایت کامل پروتکل‌های بهداشتی و با استفاده از ۲۳ دستگاه غربالگری بینایی به خاطر جلوگیری از شیوع ویروس اجرا می شود پس خانواده‌ها نگران این موضوع نباشند.\nصحاف به آمار غربالگری پارسال هم اشاره کرد و افزود: سال گذشته حدود ۱۵۹ هزار کودک معادل ۸۱ درصد، غربال شدند که ۹۶ درصد کودکان سالم تشخیص داده شده و تنها چهار درصد نیازمند معاینات پزشکی بودند که از این تعداد نیز ۷۵ درصد دچار تنبلی چشم بودند.\nفعالیت هزارو ۲۹۰ پایگاه ثابت وموقت برای اجرای طرح پیشگیری از تنبلی چشم درآذربایجان شرقی\nطرح سنجش بینایی 160 هزار کودک در آذربایجان شرقی\nتنبلی چشم ، غربالگری بینایی


آیا ایرانی ها به خاطر شیوع کرونا حق ورود به ترکیه را ندارند؟ | زیما سفر\nآیا ایرانی ها به خاطر شیوع کرونا حق ورود به ترکیه را ندارند؟\nاین روزها که اخبار شیوع کرونا در ایران مرتبا به گوش می رسد، کشورهای دیگر نیز به این مساله حساسیت نشان داده اند و کار به جایی رسیده است که عراق و کویت پروازهایشان را به مقصد ایران کنسل کرده اند! خبر دیگری که در این میان به گوش می خورد، این است که ترکیه نیز محدودیت هایی برای ورود ایرانیان به ترکیه قائل شده است که این محدودیت ها نیز به خاطر شیوع کرونا در ایران است. در این میان کسانی که قصد سفر به ترکیه را دارند و تور ترکیه را برای خودشان رزرو کرده اند، با این سوال در ذهنشان مواجه شده اند که آیا ایرانی ها به خاطر شیوع کرونا حق ورود به ترکیه را ندارند؟ سوالی که این روزها به تکرار از آژانس های مسافرتی پرسیده می شود، این است که ایرانی ها باید برای سفر به ترکیه چه کاری انجام دهند و قضیه تهیه کارت سلامت برای ورود به ترکیه چیست؟!!\nامروز می خواهیم به این سوال ها پاسخ دهیم تا دیگر ابهامی در ذهنتان باقی نماند.\nداستان از آنجایی شروع شد که 5 نفر در ایران ما به خاطر ویروس کرونا جانشان را از دست دادند و مشخص شد که از بین 750 نفری که به داشتن ویروس کرونا در ایران مشکوک بودند، 18 نفر به صورت قطعی ویروس کرونا دارند. همین مساله باعث شد که مقامات ترکیه به فکر بیفتند تا مانع انتشار ویروس کرونا در کشورشان شوند و احتیاط بیشتری را در مورد توریستان ایرانی به خرج دهند.\nدر این میان، سوال این است که حالا ایرانیان باید برای سفر به ترکیه چه کاری انجام دهند و چگونه بیمار نبودن خود را به ترکیه اثبات کنند. در واقع باید بگوییم که ایرانیان نباید قبل از سفر به ترکیه اقدام خاصی انجام دهند و نیازی ندارند که گواهی خاصی به فرودگاه ترکیه نشان دهند. بلکه این مسئولین ترکیه هستند که تمامی مسافران ایرانی را از نظر پزشکی معاینه می کنند تا کسانی که علائم بیماری کرونا را دارند را از بقیه تفکیک کنند.\nوقتی که ایرانیان به فرودگاه های ترکیه می رسند، تحت کنترل پزشکی ویروس کرونا قرار می گیرند و از ورود کسانی که علائم ویروس کرونا را دارند، به ترکیه خودداری می شود. در واقع معاینه ایرانیان در فرودگاه ترکیه و قبل از کنترل پاسپورت ها انجام می شود تا یک وقت کسی با ویروس کرونا وارد خاک ترکیه نشود.\nپس اگر قرار است شما هم با تور ترکیه به ترکیه سفر کنید، نیازی نیست که اقدام خاصی را قبل از سفر به ترکیه انجام دهید. فقط کافی است که وقتی پایتان به فرودگاه های ترکیه رسید، روال تعیین شده برای معاینه پزشکی را طی کنید تا اجازه ورود به خاک ترکیه را کسب کنید.


تور چابهار زمینی - شمیران گشت آژانس خدمات مسافرتی، گردشگری و هواپیمایی\nتور چابهار زمینی دانلود پکیج\nتهران چابهار تاریخ رفت: 20 بهمن تاریخ برگشت: 25 بهمن 5 روزه زمان رفت: - - - - زمان برگشت: - - - - هوایی ، زمینی\nبا تور چابهار شمیران گشت به شهر همیشه بهاری سفر کنید. چابهار یکی از شهرهای جنوب خاوری استان سیستان و بلوچستان ایران و تنها بندر اقیانوسی این کشور است که در کرانهٔ دریای مکران و اقیانوس هند قرار دارد. اسکله آن قابلیت پهلوگیری کشتی‌های اقیانوس‌پیما را دارد و از مناطق آزاد بازرگانی ایران است. چابهار علاوه بر موقعیت بازرگانی، دارای جاذبه‌های فراوان تاریخی و طبیعی است. آب و هوای این شهر و پیرامون آن همیشه بهاری و معتدل است و به همین دلیل چابهار (چهاربهار) نامیده می‌شود. علاوه بر این جاذبه های گردشگری بی نظیری که در این شهر وجود دارد سبب شده تا در بین گردشگران هم این شهر بسیار مورد توجه قرار بگیرد. سالانه گردشگران داخلی زیادی از شمیران گشت به این شهر بندری سفر می کنند، با ما در سفر به چابهار، بندر همیشه بهار ایران همراه باشید. خلیج چابهار با جلوه‌های طلوع و غروب خورشید در دریا. در کناره‌های دریای عمان و در قسمت جنوبی شهرستان چابهار صخره‌های بزرگی در اثر پیشروی آب دریا و فرسایش سنگ‌های رسوبی به وجود آمده که چشم‌اندازی زیبا را تشکیل داده‌است. بندر چابهار دارای دو اسکله بزرگ به نام‌های اسکله شهید کلانتری و اسکله شهید بهشتی با ظرفیت تخلیه و بارگیری ۱۵ تا ۱۰۰ هزار تن است. تالاب لیپار در ۱۵ کیلومتری شهر چابهار بعد از روستای رمین در مسیر جاده‌ای ساحلی گواتر و در تنگه‌ای صخره‌های مشرف به دره‌ای سبز قرار دارد. از بالای آن روستای لیپار در میان سبزه‌زارها پیدا است. در میان دو کوه که فاصله چندانی با هم ندارند آب‌بندی ایجاد شده که آب‌های سرگردان اطراف را جمع نموده‌است و به آبگیری به طول ۱۴ کیلومتر تبدیل شده‌است. پرندگانی چون چنگر، فلامینگو، کشیم، انواع حواصیل، طاووسک، باقرقره، تیهو، عقاب دشتی، و خوتکا در منطقه دیده می‌شود. شميران گشت ارائه دهنده انواع تورهای داخلی و زمینی از شما برای شرکت در تور زمینی چابهار دعوت به عمل می آورد.


منابع از احتمال برگزاری دور بعدی مذاکرات سیاسی سوریه خبر داده اند.\nبه گزارش الوقت، «گیر پدرسون» فرستاده ویژه سازمان ملل در امور سوریه روز گذشته با «ولید المعلم» وزیر امور خارجه و «احمد الکزبری» رئیس مشترک کمیته قانون اساسی سوریه دیدار کرد.\nروزنامه الوطن سوریه به نقل از یک منبع دیپلمات عربی در دمشق گزارش داد که سفر پدرسون، بار دیگر مسیر مذاکرات سیاسی را کلید زد و زمینه را برای برگزاری دور بعدی مذاکرات فراهم کرد.\nاین منبع گفت که در صورت توافق بر سر دستور کار، احتمالا دور بعدی مذاکرات، در اواخر نوامبر (اوایل آذر) در ژنو برگزار خواهد شد.\nمنبع مذکور تأکید کرد، پدرسون در دمشق، روند سیاسی و تأثیر تحریم‌های اقتصادی بر سوریه و ملت این کشور را بررسی کرد و مذاکرات وی، منحصر به روند مذاکرات ژنو و کمیسیون بررسی قانون اساسی نبوده است\nوی خاطر نشان کرد، پدرسون در این سفر، دو بار با الکزبری دیدار و امکان برگزاری دور جدیدی از مذاکرات در اواخر نوامبر را بررسی کرد.\nگفتگوها درباره برقراری صلح در سوریه از ژانویه سال 2016 میلادی ( بهمن ماه 1395) درشهر آستانه آغاز و تاکنون نه دوره از این مذاکرات در آستانه قزاقستان و یک دوره آن در شهر سوچی روسیه برگزار شده است.\nمذاکرات صلح سوریه در آستانه قزاقستان بین نمایندگان سه کشور ضامن صلح اثربخش ترین تلاش بین المللی برای پایان دادن به بحران در سوریه محسوب می شود.\nجدید مذاکرات سوریه صلح


حاشیه‌سازی «گاندو» درون جلسه هیات دولت- اخبار فرهنگی - اخبار تسنیم • مطالب فرهنگی\nحاشیه‌سازی «گاندو» درون جلسه هیات دولت- اخبار فرهنگی – اخبار تسنیم\nبه گفته خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، یک روز از آخر «گاندو» می‌گذرد ولی هم اکنون درون حیاط پاستور ولوله‌ای به پاست یا مسئول دفتر ریاست جمهوری و یا به کنایه وزیر امور خارجه، صدای گاندو را وارونه عنوان می‌کنند. ولی واقعاً به چه دلیل آنقدر به این مجموعه تلویزیونی تلویزیونی هجوم می‌شود؟ آیا واقعاً همان‌طور که آقای ظریف می‌گویند دولت پولی ندارد کلیپ سینمایی یا مجموعه تلویزیونی تلویزیونی تولید کند و یا صداوسیما به دولت میدان نمایش نمی‌دهد.\nولی دولت هم فرصت آنتنی فراوانی ازبرای توضیح کارهای خود داشته و دارد و هم بارها رسانه‌ملی فضایی درون اختیار دولتمردان قرار داده تا سناریوهای نمایشی‌شان را درون قاب تلویزیون به تصویر بکشند.\nالبته «گاندو» تمام و کمال روی آنتن نرفت همان طور که جواد افشار به این نکته اشاره می‌کند. وی به خبرنگار خبرگزاری تسنیم می‌گوید: “افسوس خوردم اجازه ندادند واو به واو این کار پخش شود و همه «گاندو» به نمایش درآید.” ولی اتفاق خوب درون جریان این مجموعه تلویزیونی تلویزیونی نظر و دیدگاه همه سلیقه‌ها و افکار متفاوت بود که همه درمورد «گاندو» صحبت کردند به تعبیر افشار، «ضدگاندوها» هم «گاندو» را دیدند.\nبرخلاف صحبت‌های چند وقت گذشته سخنگوی دولت که هیچ کاری با «گاندو» نداشته‌اند بنابر گفته‌های جواد افشار، قسمت‌هایی از «گاندو» حذف شد. به واقع مردم با سانسور واژه دولت به وضوح مواجه شدند؛ سریالی که موجبات گردهمایی مردم را پای تلویزیون فراهم کرد. این کار اقشار و اندیشه‌های مختلف و افکار متضاد درون راستای یک مطالبه به حق مردمی همسو کرد. این یک دستاورد بزرگ رسانه‌ای به حساب می‌آید.\nجالب هست جواد افشار هم به این نکته اشاره کرد: “اندیشه‌ها و جناح‌های متضاد کار را دوست داشتند و احساس می‌کردند یک شفافیت بدون غرض‌های سیاسی و گرایش‌های جناحی به عنوان یک مطالبه مردمی و نظام شکل می‌گیرد و ازبرای ما دستاورد بزرگی محسوب می‌شود.”\nحاشیه‌ها از ایستگاه تبادل جیسون رضائیان یا کاراکتر آن درون گاندو «مایکل هاشمیان» بیشتر شد. گویا به مذاق بعضی خوش نیامده که محمدِ گاندو به مایکل هاشمیان دست نداده یا حاشیه‌های دیگری که کماکان درون فضای مجازی دست به دست می‌شود. همان‌طور که چندی پیش سیدعباس موسوی سخنگوی وزارت خارجه پس از صحبت‌های محمدجواد ظریف واکنش نشان داد و گفت آنچه درمورد وزارت خارجه یا شخص وزیر یا همکاران ما نشان می‌دهند انطباق با واقعیت ندارد. درصورتیکه به ما می‌گفتند اسنادی هست و ما اسناد را به آن‌ها می‌دادیم تا کلیپ واقعی‌تر باشد.\nامروز یک دفعه دیگر این هجمه‌ها به شکل‌ای دیگر از زبانِ محمود واعظی رئیس دفتر رئیس‌جمهور مطرح شد. وی گفت: گاند‌و را ندیدم ولی مردم و مسئولان تماس گرفتند و گلایه کردند که سناریو‌سازی می‌شود. ما عادت کردیم که درون برنامه‌های مختلف صداوسیما برخورد جناحی و حزبی نسبت به دولت وجود داشته باشد. اینکه سریالی ساخته می‌شود مشکلی نیست ولی خب زمانی نویسندش می‌گوید ۸۰ درصدش تخیل هست، این چه معنی می‌دهد؟ سوال ما این هست که به چه دلیل حقیقت را به مردم نمی‌گویند. به چه دلیل ذهن مردم را به موضوعات مختلف مشغول می‌کنند؟\nالبته قبل از وی، ظریف هم گفته بود تلویزیون نگاه نمی‌کند و امروز هم دوباره درون جمع خبرنگاران با کنایه گفت ما اقداماتی انجام می‌دهیم ولی پول نداریم کار تبلیغاتی بسازیم.\nیک توصیه به این دوستان که اتفاقاً جزو مسئولین تأثیرگذار هم هستند لازم هست کارهای نمایشی را ببینند و روایت‌ها را به خوبی دنبال کنند و پس اظهارنظری درمورد واقعیت یا عدم واقعیت آن داشته باشند. و درون وهله بعدی بدانند «گاندو» یک اثر نمایشی هست و نه مستند واقعی! که درصورتیکه این اتفاق قرار بود بیفتد حتماً جواد افشار مستندهای واقعی این اتفاق را نشان می‌داد. کاری که درون پنج‌شنبه شب از تلویزیون پخش می‌شود و مردم هم با صحنه‌های واقعی جیسون رضائیان مواجه می‌شوند. آن‌وقت باید دید دوباره شاهد این هجمه‌ها هستیم یا خیر.\nاز طرفی هم شبکه‌های خارجی مثل بی‌ان‌سی و بی‌بی‌سی درون پی فرافکنی هستند و بر موج دولت سوار شده‌اند تا بتوانند جلوی ساخت کارهای استراتژی درون سینما و تلویزیون را بگیرند یا به‌شکل‌ای ترس و لرز به جان فیلمسازان و مدیران مربوطه بیندازند تا گاندوهای دیگری ساخته نشود. حتی درون جریان واکنش واعظی رئیس دفتر رئیس‌جمهور نوشته‌اند براساس گفته‌های ارائه‌شده، مطالب دروغ و تهمت درون مجموعه تلویزیونی گاندو بسیار زیاد هست. درون جلسه امروز دولت به رئیس سازمان صداوسیما درون مورد این مجموعه تلویزیونی تذکر داده شده هست.\nدولت و مسئولین و قسمت‌های مختلف این حق را دارند که روشنگری کرده یا شکایت کنند. این‌ها درصورتیکه واقعی باشد و چنین اظهارنظرهایی داشته‌اند فضای استراتژی درون مجموعه تلویزیونی‌سازی و کارهای سینمایی باید به ورطه فراموشی برود تا عده‌ای خاص اتفاقا درون میان دولتمردان ناراحت و آزرده نشوند.\nنویسنده beytorezaaارسال شده در تیر ۲۰, ۱۳۹۸\nقبلی نوشته قبلی: خبرهای کوتاه رادیو و تلویزیون| باشگاه رادیویی درون صداوسیما مسیر افتاد/ «بادیگارد» به آی‌کلیپ رسید- اخبار فرهنگی – اخبار تسنیم\nبعدی نوشته بعدی: تجمع بزرگ عفاف و حجاب درون ۴۰۰ شهر برگزار می‌شود- اخبار فرهنگی – اخبار تسنیم


استراتژی های فارکس ،معرفی کتاب امواج الیوت پیشرفته\nرضا براهنی 2018/01/14 فارکس سایت در افغانستان\nاگر دقت کنید در اینجا قیمت دلاری یورو و قیمت ینی دلار بیان شده است زیرا نرخ ارز را می توان به دو صورت بیان کرد: - روشی است برای کمک به کارکنان یک مؤسسه یا شرکت که بر آن اساس سهام شرکت را با بهای پایین‌تر از قیمت بازار خریداری کنند. مانند بانک صادرات ایران پیش از ملی کردن معرفی کتاب امواج الیوت پیشرفته و ادغام بانکها. اهواز،کیانپارس،نبش خیابان ۱۷ غربی،ساختمان دانش،طبقه ۱،واحد۳تلفن پشتیبانی :۰۲۱۹۱۰۰۸۷۰۰\nاین گونه معامله گران، با ترکیب الگوهای نموداری، حجم معاملات، نوسانات قیمت و سایر اطلاعات بازار، برای ورود یا عدم ورود به معامله تصمیم گیری می کنند. آنها بازار را به شکلی ساده می نگرند. ورژنتوضیحاتلینک دانلودحجمورزن 1فایل نصبی + کرکدانلود6.3MBتوجه! برنامه را حتما در درایو سی نصب کنید در غیر اینصورت به خوبی کار نخواهد معرفی کتاب امواج الیوت پیشرفته کرد ( مانند: c:\_forex tester)\nفرض کنیم xn تعداد جفت خرگوش پس از n ماه باشد، میدانیم که x۲=۱,x۱=۱، تعداد جفت خرگوشها در ماه n+۱ ام برابر خواهد بود با حاصلجمع تعداد جفت خرگوشهایی که در این ماه متولد می‌شوند با تعداد جفت خرگوشهای موجود(xn).اما چون هر جفت خرگوش که از دو ماه قبل موجود بوده هم اکنون حداقل دوماه سن خواهند داشت و به سن زادو ولد رسیده‌اند تعداد جفت خرگوشهای متولد شده برابر خواهد بود با xn-۱، پس خواهیم داشت : غزل شمارهٔ ۲۸۰۹: ساخت بغراقان به رسم عید بغراقانیی. برای خود مقداری مقرون به صرفه تعیین کنید که می توانید در آینده نزدیک دریافت کنید. شما خواهید فهمید که کار کردن در خانه بدون سرمایه گذاری معرفی کتاب امواج الیوت پیشرفته و فریب کاری یک اختراع نیست بلکه روشی بسیار واقعی برای بهبود رفاه شما است.\nتوانایی تمایز بین مدلهای سه موج و پنج موج اساس استفاده عملی از نظریه موج است. تمام اقدامات بیشتر تاجر به او بستگی دارد. تعداد امواج نشان می دهد که در بازار چه انتظاری باید داشت. پیکربندی پنج موج که شکل گرفته است ، برای مثال ، نشان می دهد که تنها معرفی کتاب امواج الیوت پیشرفته بخشی از حرکت موج بزرگتر به اتمام رسیده است ، که ادامه خواهد یافت (مگر اینکه موج پنجم در ساختار موج پنجم بالاتر در سلسله مراتب باشد).\nبه اسم MQL3 معرفی کتاب امواج الیوت پیشرفته برای نرم افزار متاتریدر ۳ که گرامر آن شبیه کدهای زبان برنامه نویسی پاسکال بود. *تحلیل شما از بازار طلا در چند ماه آینده چگونه است؟ از طرفی راه بهتری نیز برای کسب درآمد وجود دارد، این بستگی علاقه تان به رانندگی دارد. می توانید به عنوان راننده-شریک در شرکت هایی مثل Uber و Lyft ثبت نام کنید.


خرید کتاب سیر عشق اثر آلن دو باتن با تخفیف ویژه\nتوضیحات کتاب سیر عشق\nکتاب «سِیر عشق» از آلن دوباتن داستان روابط بین ربیع و کرستن است. نویسنده در این کتاب می‌گوید «تنها آغاز عشق نیست که اهمیت دارد؛ بلکه چگونگی ادامه آن است که حائز اهمیت است.» بله تنها دوست‌داشتن مهم نیست؛ مهم پذیرفتن مسئولیت است.\nیکی از کتابهایی که بنظرم به مفهوم‌هایی که داخلش شرح داده شده باید بارها رجوع کنیم چه در زمان آشنایی با معشوق و چه بعد از اون که میشه ازدواج.در خواندش تعلل نکنید .متن بسیار روان و داستانی شیرین آمیخته با حقایق\nروایت عاشقانه ایه که سعی کرده رابطه رو با تمام شیرینی ها و پیچیدگی هاش نشون بده که به نظرم تا حد زیادی موفق بوده. کمتر کتاب عاشقانه ای به بحث و کشمکش های بعد از ازدواج پرداخته و برای همین کتاب مفیدیه تو هر فصل، نویسنده بعد از تعریف یک ماجرا، علت بعضی رفتارها رو توضیح می ده و یا راهکار ارائه میده که خیلی جالبه.\nشگرد شاید این باشد که به جای شروع یک زندگی جدید، یاد بگیریم همان زندگی را با چشمانی کمتر دل زده و خوگرفته بازنگری کنیم.\nهیچ رابطه‌ای بدون تعهد به صمیمیت قلبی آغاز نمی‌شود. همچنین محال است بتوان تصور کرد که طرفین رابطه ندانند برای این که عشق ادامه داشته باشد، باید بسیاری از افکارشان را پیش خودشان نگه دارند. صفحه - 189 -\nسیر عشق (گالینگور)


پاورپوینت در مورد ریاضی پایه هشتم ضرب نحوۀ افتتاح حساب مجازی در MetaTrader 4 و تقسیم عدد گویا (تحقیق دانش آموزی) پاورپوینت, پاورپوینت در مورد ریاضی پایه هشتم ضرب و تقسیم عدد گویا (تحقیق دانش آموزی), پایه, تقسیم, دانلود پاورپوینت در مورد ریاضی پایه هشتم یادآوری اعداد… در بخشهای آتی این مقاله مباحث به صورت زیر دنبال خواهند گردید: در بخش دوم به طور اجمالی مروری بر مفاهیم یادگیری تقویتی و بالاخص یادگیری به روش کیو صورت خواهد پذیرفت. مساله حذف نویز به صورت فعال و روش‌های موجود در سومین بخش معرفی میگردند. در بخش چهارم ابتدا روشی اولیه مبتنی بر یادگیری تقویتی برای حذف نویز سیگنال‌های باند باریک مرور خواهد گردید و سپس با تغییراتی، روش به نحوی تکمیل می‌گردد که برای سیگنال‌های چند آوایی باند باریک نیز عملکرد مناسبی داشته باشد. در بخش پنجم دو روش برای سیگنال‌های طیف گسترده ارائه گردیده و مزایا و معایب آن بررسی می‌شود. بخش ششم به شبیهسازی و بررسی نتایج آن تخصیص یافته و در آخرین بخش نتیجه‌گیری انجام خواهد پذیرفت.\nتمام دکل‌های حفاری کشور هر یک در گوشه‌ای مشغول کار نحوۀ افتتاح حساب مجازی در MetaTrader 4 است و اینک مدیریت بحران ایجاب می‌کند که فورا دو دکل با قابلیت حفاری جهت دار به اینجا منتقل شود. اهل فن می دانند انتقال دو کل حفاری با سرعت اورژانسی کاری است که شاید برنامه‌ریزی و اجرای آن از خود عملیات حفاری پرمخاطره تر باشد. البوابة المؤمنة Secured Gatewaty. لحماية امن الأنظمة والمواقع الالكترونية مفهوم تقنية الـSecure Cloud. اکوئیتی برابر بالانس حساب (موجودی حساب) به علاوه مقدار متغیر سود یا ضرر پوزیشن های باز (در هر لحظه) می باشد.\n۴- مانیتورینگ و پشتیبانی مداوم : (با تهیه سرویس کولوکیشین از ایده طلایی، پشتیبانی ۲۴ ساعته به صورت رایگان به شما ارائه می گردد) امید است با تلاش روزافزون بستری مطمئن و نحوۀ افتتاح حساب مجازی در MetaTrader 4 ایمن برای جویندگان کار منزل در فضای اینترنت فراهم آوریم\nرشته تحصیلی اقای امین زاده کارشناسی اقتصاد نظری است.مصاحبه با ایشان از یک منظر با مصاحبه های دیگر تفاوت داشت و ان اینکه ایشان با یک سابقه هشت ساله در شغلی نمایندگی به شغل کارگزاری امده اند و در واقع همانطور که در مصاحبه به ان اشاره داشتند ,بجای فروش محصول یک شرکت بیمه به جایگاه خرید محصولات بیمه ای از هرشرکت بیمه ای که بتواند نیازهای بیمه گذاران وی به پوشش ها را تامین تغییر وضعیت داده اند .قبلا هم در پاسخ های اقای محمدی اشاراتی به این موضوع شده بود . با مراجعه به سایت پلیس راهور در بخش استعلام تخلفات رانندگی اگر به سورس کد صفحه موردنظر مراجعه کنید. شاهد درج یک کد جهت ماینینگ دوج کوین Dogecoin هستید. البته این کد در قالب یک آی فریم به صورت کاملا ناشیانه قرارگرفته است و هیچ فایده ای ندارد. زیرا روش قرار دادن کد در یک سایت جهت ماینینگ استفاده از چند دستور جاوا اسکریپت است. در حال حاضر در این صفحه تنها ویجتی به صورت مخفی قرار گرفته است و عملا ماین انجام نمی شود. در این طرح پژوهشی روشی ساده و کاربردی جهت محاسبه جریان اتصال کوتاه در شبکه‌های توزیع شعاعی نامتقارن همراه با تولید پراکنده ارائه می‌گردد. این روش بر پایه دو ماتریس تزریق جریان شین به جریان شاخه (BIBC) و جریان شاخه به ولتاژ شین (BCBV) ، شبکه را مدل‌سازی کرده و سپس به کمک شرایط پیش و پس از خطا، جریان‌های اتصال کوتاه و ولتاژ شین‌های پس از خطا را محاسبه می‌نماید.\nرازهای نرم افزار متاتریدر - نحوۀ افتتاح حساب مجازی در MetaTrader 4\n💰💰نکات ویژه باینری در آی کیو آپشن IQ Option-بخش اول 📅تاریخ میلادی: 18 فوریه 2019 📅تاریخ شمسی: 29بهمن 1397 6 نکته سودده معاملات باینری در آی کیو آپشن 🔴🔴در معاملات باینری، علاوه بر نکات معاملاتی در فارکس، معامله گران بایستی موارد دیگری را نیز در نظر گیرند. سرعت بالا و تریدها Short-Term در باینری احتایج به مهارت خاصی دارند. • سرمایه ورود در هر ترید • یکی ار قوانین طلایی معاملات،ورود به معاملات با موجودی مناسبی که با ضرردهی معامله، معامله گر ورشکسته نشود. اما طمع و اعتماد به نفس زیاد باعث می شود که معامله گر با چند ترید موفق، اقدام به ورود به یک معامله دیگر با ضریب ریسک زیاد کند که با توجه به روند حرکتی بازار ممکن است تمام موجود خود را از دست بدهد. • هیچ معامله گری همیشه برنده نیست. ممکن است روزی شما بیشتر بازنده باشید و در روز بعدی بیشتر برنده، اما مهم آن است که با روش عقلانی بتوانید بهترین نتیجه را از تریدهای خود ببرید. ✔✔نکات ویژه باینری در آی کیو آپشن IQ Option • استراتژی و برنامه ریزی مخصوص باینری • هیچگاه به خود نگویید "من نمی توانم روند و حرکت بازار را تحلیل کنم". این شعار تمام مسیری که شما تا کنون پیموده اید را از بین می برد و باعث از دست دادن مسیر درست به موفقیت در انجام معاملات گردد. • همیشه مشغول به مطالعه و خواندن نظریات بزرگان تحلیل باشید و خود را در کوران تحلیل ها قرار دهید،سپس به روش تحلیلی بیاندیشید که معامله گران موفق و تحلیل گران از آنها استفاده می کنند. • پس از مدتی ب کسب دانش و روش های متداول می توانید کسب تجربه کرده و به سمت هدف نهایی خود حرکت نمایید. در نظر داشته باشید که استفاده همیشگی از نظریات دیگران کافی نیست شما نیز باید با تفکر درست و تحلیل آرام آرام بتوانید راه خود را پیدا کنید. • تفکر به همراه خواندن و به استراک گذاری روش های ترید و مباحثه رمز پیروزی شما در این بازار است. • صحبت و تبادل نظر با دیگر معامله گران ♦♦ فارکس فارکس_حرفه_ای فارکس_سیگنال سیگنال بروکر بروکر_فارکس فارکس_ایران تحلیل_تکنیکال تحلیل_بورس تحلیل_بنیادی تحلیل_فارکس سهام بازاربورس بیتکوین دلار نفت طلا کسب_و_کار_اینترنتی سرمایه_گذاری مهاجرت دانش موفقیت موفقیت_شغلی ثروت پولدار معاملات تجارت_الکترونیک آموزش_بورس تجارت اشتغال\nابتدا سفارش میکنم سبکهای معاملاتی متفاوت را مطالعه نمایند و در رابطه کسانی که‌این سبکهای معاملاتی را اجرا کرده اند مقاله بخوانند ; و در نحوۀ افتتاح حساب مجازی در MetaTrader 4 غایت ; سبک یا این که موضوعاتی را بیابند که واقعاً مجذوبشان نموده است . هنگامی چنین چیزی را یافتید ; در مسیر موفقیت در خرید و فروش گری قرار گرفته اید . از یاد نبرید که در غایت بایستی سبک منحصر به فرد خودتان را پیدا نمایید . ( فیبوفارکس : وی دقیقا به وسیع ترین حقیقت در خرید و فروش گری اشاره کرده ) فقط کاری که نیاز است انجام دهید این است که سبک معاملاتی ای را که با آن رابطه برقرار نمیکنید و نمیتوانید با آن خو بگیرید رها نمائید و عملکرد نکنید آن را یاد بگیرید . برنامه ریزی برای [مقابله با] همکاری محتمل بیشتر بین روسیه و چین با ایران و تقویت توانائی «مقابله با دستیابی و طرد از میدان» ایران که باعث محدود شدن آزادی عمل ایالات متحده و متحدان او می گردد با درس گیری از تهدیدهائی که در اروپا و آسیا – اقیانوس آرام صورت می گیرد.\nسیگنال آر اس ای - نحوۀ افتتاح حساب مجازی در MetaTrader 4\nحال به ۶ دلیل عالی برای این نوع سرمایه‌گذاری اشاره می‌کنیم: آیا در موقعیت های معاملاتی محدودیتی وجود دارد؟. بهترین megacollection فارکس و روبات دودویی، شاخص ها، و استراتژی های معاملاتی.\nسلام.من در سایت لوکال بیت کوینز ثبت نام کردم و چند تا ترید هم داشتم ولی وقتی میخوام یه پست واسه فروش بزارم اکسپت میشه ولی تو لیست نمیبینم اسم خودمو از یه سیستم دیگه هم نگاه کردم دیده نمیشه ولی وقتی رو نام کاربری میرم درخواست واسه فروش گذاشته شده فقط دیده نمیشم نحوۀ افتتاح حساب مجازی در MetaTrader 4 تو اون لیست ممنون میشم پاسخ بدین برای صدور ضمانتنامه بانکی ابتدا با تشکیل پرونده اعتباری، وضعیت مشتری در بانک مورد بررسی قرار می‌گیرد. اگر در بررسی‌های کارشناسی شرایط مورد نظر بانک احراز شود، به درخواست مشتری مبنی بر صدور ضمانتنامه پاسخ مثبت داده می‌شود که موارد حائز اهمیت در بررسی‌ها این موارد می باشد: ضمانتنامه درخواستی متناسب با نوع فعالیت مشتری باشد، مشتری دارای قابلیت انجام کار باشد یعنی تجربه، تخصص، توانایی و امکانات لازم برای انجام کار مربوطه را داشته باشد، مشتری امکان ارائه وثایق مورد نظر بانک را داشته باشد.


ملکــه ایـــران من و شاهزاده - قسمت 23\nمن و شاهزاده - قسمت 23\nآنها وارد شدند. دكتر راگو جلو رفت و در مقابل سوال «جم كجاست؟»، به سمت اطاق اشاره كرد و ناگاه درب اطاق مزبور باز شده و تكنسين دستگاه، دكتر را صدا زد. راگو به شتاب وارد اطاق شد. سعيده قصد داشت بدنبال دكتر برود اما حكيم با التماس او را از اين كار بازداشت. سعيده در حالي كه دو دستش را گشوده بود، اشكريزان و آهسته دعا مي خواند.\nحميده با نوازش گيسوان دوستش سعي در كاهش التهاب او داشت. دقايق به كندي مي گذشت. حكيم پشت درب و در مقابل ويلچر ايستاده و با چشمان بسته زمزمه مي كرد. والاحضرت با تاثر به آنها نگريسته و قطرات اشك در ميان چشمانش حلقه زده بود. بالاخره دكتر راگو از اطاق خارج شد.\nحكيم دست او را چسبيده و سعيده با التماس نگاهش مي كرد:\n- دوست شما اوكي! جم اوكي!\nخنده ي آنها با گريه در هم آميخت. حميده با خنده اي بلند، صورت دختر جوان را پاك كرده و بوسيد و حكيم بارها سرش را خارانده و ضربات پشت هم را بر سرش زد. شاهدخت همچنان در يك نقطه ايستاده بود اما او نيز با لبخند و شادي به اين صحنه مي نگريست. سعيده مي خواست جم را ببيند ولي دكتر راگو اجازه نداد:\n- خواب، برو، پسر خوب! گو اسليپ\nسعيده حاضر به ترك درمانگاه نبود. مرد همراه تيمسار، كه در اين بين وارد سالن شده و از به هوش آمدن مجروح مطلع گرديده بود، در مقابل شاهدخت با احترام ايستاد و گفت:\n- حالا كه بيمار به هوش آمده بهتر است والاحضرت به كاخ برگردند.\nفرحناز با تحكم پاسخ داد :\n- سرهنگ، من تا زماني كه از بهبود او مطمئن نشوم اينجا را ترك نمي كنم! به كاخ هم اطلاع بديد.\nو از او روي گرداند. سعيده كه شاهزاده را شناخته بود با خشم به او نگاهي كرده و از حكيم پرسيد:\n- جم با چه كسي تصادف كرده؟\nمرد مازني با اشاره ي سر، فرحناز را نشان داد. سعيده با عصبانيت از حميده خواست تا ويلچر را رو به اطاق نگه دارد و به فرحناز پشت كرد . دكتر راگو كه به اطاق بيمار رفته بود، بازگشت و با ديدن سعيده، اخم كرد و با زباني تند شروع به صحبت كرد.\nاز ميان جملات مسلسل وار او فقط دو كلمه ي «محبت نهي» براي دختر جوان قابل فهم بود. با اصرار و پافشاري راگو، سعيده آنجا را ترك كرد و حكيم قول داد كه به تلفن هاي او پاسخ دهد. دكتر راگو بار ديگر به اطاق جم بازگشت و با تنها ماندن شاهدخت و حكيم، درمانگاه در سكوت فرو رفت. فرحناز بر روي صندلي نشست و حكيم فنجاني چاي برايش آورد:\n- بفرمائيد، قبلي را كه نصفه نيمه خوردين ، اين الان دم كشيده!\nدختر جوان تشكر كرده و در حال چرخاندن فنجان روي نعلبكي ، با كمرويي پرسيد:\n- آقا حكيم، اين دخترخانم، همان كسي بود كه گفتيد آقاي جم به درمانگاه آورده بود؟\nحكيم كه داشت چاي داغ را هورت مي كشيد پاسخ داد: بله بله ، خودشه ، سعيده خانمه …