Indhold. 'Undervisning' II Undervisningsvinduet. III Indtastning af undervisning. IV Egenskaber for undervisning. V Funktioner i Menulinien. - PDF\nDownload "Indhold. 'Undervisning' II Undervisningsvinduet. III Indtastning af undervisning. IV Egenskaber for undervisning. V Funktioner i Menulinien."\n2 2 Indhold I Undervisning 3 II Undervisningsvinduet 3 III Indtastning af undervisning 4 1 Indtastning... af en simpel undervisning 5 2 Dobbeltlektioner... - Blok 7 3 Koblinger Kobling... af undervisning 9 5 Afkobling... af undervisning 11 6 Undervisningsindtastning... med drag&drop 12 7 Udklipsholder IV Egenskaber for undervisning 15 1 Undervisning... med tidsønske 15 2 Kartotekskortet... 'Undervisning' 16 3 Kartotekskortet... 'Skema' 18 4 Kartotekskortet... 'Styrekoder' del Kartotekskortet... 'Styrekoder' del Kartotekskort... 'Værdier' 23 7 Vis koder Låst undervisning V Funktioner i Menulinien 26 VI Print 28 VII Undervisningsrækkefølge 29 1 Fast fagrækkefølge Ugerækkefølge Bånd... (Samtidig undervisning) 33 Indeks 34\n3 Undervisning 1 3 Undervisning En undervisning (lektion) er en kombination af elementerne klasse, lærer, fag og lokale med et defineret timetal og evt. andre parametre. Vi skelner mellem planlagte og skemalagte lektioner. En planlagt lektion kunne være: Callas skal undervise to timer i musik i klasse 1a i lokale K1a. Den skemalagte lektion har yderligere fået sin placering i skemaet - f.eks. ma.-2.lekt. og to.-1.lekt. Planlagt lektion Skemalagt lektion 2 Undervisningsvinduet Undervisningsvinduet har, såvel som Stamdatavinduet, principielt tre dele: Værktøjslinje, Listevisning og Kartotekskortvisning. Kartotekskort- og listevisning fungerer som i Stamdatavinduet. I Kartotekskortvisning vises en lektion med alle tilhørende informationer. I Listevisning ses alle lektioner i en tabel. Hver lektion får automatisk tildelt et internt Undervisningsnummer for identifikation i programmet. Dette nummer har du ingen indflydelse på. OBS: Visninger\n4 4 Undervisningsvinduet er en visning. Hermed er de i kapitlet Stamdataformater givne informationer om brug af visninger ( Tilpasse visninger og Administrere visninger ) også gældende for Undervisningsvinduet. Via menupunkterne "Undervisning Klasser" og "Undervisning Lærere" kan du åbne standardvisninger som er sorteret efter hhv. klasser og lærere. Pas på: Koblinger Ved Koblinger (samtidig undervisning) finder du i kolonnen 'Kl,Lær' et '+'. Når du klikker på dette, vises alle linierne i koblingen 3 Indtastning af undervisning Undervisning kan indtastes i Kartotekskortvisning eller i Listevisning. Da der findes forskellige former for undervisning, beskrives dette separat. En kobling er undervisning hvori der indgår flere elementer af én slags, som skal foregå i samme tidsrum. Ved en klassekobling undervises flere klasser eller delklasser af samme lærer. Ved en lærerkobling underviser flere lærere samme klasse eller flere klasser samtidigt.\n5 Indtastning af undervisning 5 Simpel undervisning Dobbeltime - blok Kobling OBS: Kolonnen 'Kla,Lær' En indtastning i kolonnen Kla,Lær angiver, hvor mange klasser og hvor mange lærere der indgår i den givne undervisning. For en simpel undervisning med én klasse og én lærer vises intet i denne kolonne. 3.1 Indtastning af en simpel undervisning Åbn et undervisningsvindue ('Undervisning Klasser') og klik på knappen <Ny>. Herved dannes en ny undervisning med én ugentlig time. Alternativt kan du også danne en ny undervisning i den nederste linie i Listevisningen. Indtast nu alle relevante oplysninger for denne undervisning (klasse, lærer, fag, lokale) og foretag evt. også ændring i antallet af ugelektioner. Klasser / Lærere Afhængig af om du arbejder i 'Undervisning Klasser' eller 'Undervisning Lærere', fremgår den aktuelle klasse eller den aktuelle lærer automatisk. Stamlokale(klasselokale) Når du via 'Stamdata Klasser' har tildelt hver enkelt klasse et lokale, bliver dette lokale automatisk vist i\n6 6 kolonnen Stamlokale i visninger under menupunktet 'Undervisning'. Også for en lærer kan der anføres et stamlokale. Dette vil fungere på samme måde som ovenfor. Fachraum Du kan også tildele lokaler via 'Stamdata Fag' - altså faglokaler - som f.eks. en idrætssal til faget Idræt. Når der indtastes et fag med tilhørende Faglokale vises dette automatisk i kolonnen Faglok ale OBS: Faglokale + Stamlokale For en given undervisning kan der indtastes såvel faglokale som stamlokale. I dette tilfælde vil 'Optimering' først forsøge at lægge undervisningen i faglokalet. Skulle dette ikke være muligt, kan undervisningen også skemalægges i stamlokalet. Yderligere information finder du i kapitlet Lokalelogik.\n7 Indtastning af undervisning Dobbeltlektioner - Blok Dobbeltlektion Enhver undervisning lægges som enkeltlektion, medmindre andet direkte er ønsket. Ønskes dobbeltlektioner (eller kan dette tillades), skal det for den enkelte undervisning angives i kolonnen Dobbeltlek. I denne kolonne angives det tilladte interval for dobbeltlektioner: Indtastning '1-1' betyder, at intervallet går fra 1 til 1. Undervisningen skal altså skemalægges i netop én dobbeltlektion. Indtastning '0-1' betyder, at intervallet går fra 0 til 1. To-timers undervisningen KAN altså skemalægges i én dobbeltlektion - men behøver det ikke nødvendigvis. Indtastning '1-2' betyder, at intervallet går fra 1 til 2. Fire-timers undervisningen KAN altså skemalægges i op til 2 dobbeltlektioner. 'Optimering' skal (i samspil med 'Prioriteringer') beslutte, hvilken løsning der passer bedst rent skemateknisk. Tips: Dobbeltlektion-betingelse Når der for en given undervisning er forskellige muligheder for dobbeltlektioner (f.eks. '0-1' eller '1-2', anbefales det, at du IKKE låser dig fast til netop én løsning (via 'Prioriteringer'). Dette fører oftest til et væsentligt bedre skema. Blok SKAL en fler-timers undervisning læses i fortløbende lektioner, drejer det sig om en 'Blok'. Indtast i kolonnen 'Blok' f.eks. '3' for en tre-timers blok.\n8 8 SKAL en seks-timers undervisning læses i to tre-timers blokke, skal du indtaste '3,3'. 3.3 Koblinger For Untis er en undervisning koblet, når mere end én lærer og/eller mere end én klasse indgår i den samme undervisning på det samme tidspunkt. OBS: Indtastningsregler for koblinger Klasser skal ved indtastning skilles med komma. Lærere skal skrives i hver sin Koblingslinje. Koblet undervisning (flere klasser) Rubens skal undervise klasserne 1a og 1b to timer ugentlig i faget 'Husgerning' i lokale 'Skolekøkken': UL Lærer Fag Klasse(r) Lokale 2 Rub Hus 1a,1b Køk Fremgangsmåde som for simpel undervisning. Dog indtastes i kolonnen 'Klasse(r)' 1a og 1b adskilt med komma. Lokalet sættes ikke automatisk ind, da faget 'Husgerning' ikke har noget fast lokale tildelt. Indtast derfor lokalet i kolonnen 'Faglokale'. Skift til klasse 1b. Her vises den nye undervisning automatisk. Koblet undervisning (flere klasser og lærere) Der skal undervises niveaudelt i faget engelsk i fire timer i anden klasse. Dvs. at eleverne fra 2a og 2b deles i tre grupper, som skal undervises af hver sin lærer (Cer, Ander og Callas) i hver sit lokale: UL Lærer Fag Klasse(r) Lokale 4 Cer Eng 2a,2b K2a 4 Ander Eng 2a,2b K2b 4 Callas Eng 2a,2b PS1\n9 Indtastning af undervisning 9 1. Åbn undervisningsvisningen for 2a. ('Undervisning Klasser' og vælg 2a) 2. Indtast '4' i kolonnen'ul' og bekræft med <Tab>. 3. Vælg 'Cer' i dropdown-menuen i kolonnen 'Lærer'. Det gør ingen forskel, hvilken lærer der vælges først. 4. Vælg 'Eng' i dropdown-menuen i kolonnen 'Fag'. 5. I kolonnen 'Klasse(r)' indtaster du 2a og 2b adskilt med komma. 6. Stamlokalet for 2a ('K2a') vises skraks i kolonnen for dette. 7. Før cursoren over kolonnen 'Kl,Lær' for den netop oprettede undervisning og klik på det fremkomne '+'. I den herved fremkomne tomme linie indtastes næste lærer 'Ander' i kolonnen 'Lærer', 'Eng' i kolonnen 'Fag' og '2a,2b' i kolonnen 'Klasse(r)'. 8. I kolonnen 'Stamlokale' vælges lokale 'K2b', da 'Cer' jo underviser sin gruppe i lokale 'K2a'. 9. Indtast nu parametre i tredje linje for 'Callas' med et nyt lokale. Der vil nu konstant ses et '+' i kolonnen 'Kla,Lær'. Med et klik herpå, fremkommer den totale information. Beslut selv, om du kan nøjes med første linje eller vil se den totale information. Tip: Udfolde alle koblinger Med et klik på '+' i kolonneoverskriften kan du udfolde samtlige koblinger. Yderligere information ang. koblinger finder du i kapitlerne Kobling af undervisning og Afkobling af undervisning 3.4 Kobling af undervisning Kobling via drag&drop\n10 10 Hvis du vil koble to eksisterende undervisninger, klikker du på én af de to i kolonnen 'Kla,Lær' og trækker med drag&drop hen på den undervisning, som du vil koble den med. Såsnart du slipper, er de to undervisninger koblet. Ligeså simpelt er det igen at afkoble koblet undervisning. I kolonnen 'Kla,Lær' trækker du den koblingslinje, som du vil fjerne fra koblingen, via drag&drop hen til en fri linje i samme kolonne. Undervisningerne er nu afkoblet. Kobling via menuknap Når du vil koble to eksisterende undervisninger, markerer du den ene og klikker herefter på menuknappen <Kobling>. Der fremkommer nu en dialogboks, i hvilken den markerede undervisning ses. Du har nu to muligheder for at tilkoble en undervisning: Aktiver den ønskede undervisning i Underevisningsvinduet og klik efterfølgende i dialogboksen på knappen <Læg til>. Træk undervisningsnummeret ind med drag&drop og klik efterfølgende i dialogboksen på knappen <Læg til>.\n11 Indtastning af undervisning Afkobling af undervisning I foregående kapitel blev beskrevet, hvordan du kan koble undervisning med drag&drop. Afobling via menuknap Med denne funktion kan du ændre de enkelte Koblingslinjer i en koblet undervisning til selvstændige undervisninger med eget undervisningsnummer. Marker en kobling og klik efterfølgende på menuknappen <Udvidet opløsning af kobling>. Der fremkommer nu en dialogboks, hvori du kan vælge, hvilke koblingslinjer der kal fjernes fra koblingen.\n12 12 OBS: Afkoble alle Når du klikker på knappen <Opløs hele koblingen>, fjernes også alle klassekoblinger. Dette kan være et drastisk indgreb i fordelingen af undervisning. Når du kun vil opløse en kobling i div. koblingslinjer, men beholde klassekoblingerne, skal du i venstre del af dialogboksen markere alle linjer og efterfølgende klikke på dobbeltpilen i midten. Afslut med <OK>. 3.6 Undervisningsindtastning med drag&drop Undervisningsindtastning kan også klares med drag&drop fra Elementvindue. 'Elementvindue' kan du åbne via 'Stamdata Elementvindue' eller via menuknappen i Hovedmenuen. I dette 'Elementvindue' kan du vælge mellem de forskellige stamdata og trække dem med drag&drop over i en visning fra Undervisningsvinduet. OBS: Flere elementer Med holdt 'Ctrl'-tast kan du markere flere elementer og herefter trække dem samtidigt over i Undervisningsvinduet.\n13 Indtastning af undervisning 13 Når du trækker flere klasser over i Undervisningsvinduet, indsættes de alle i samme Koblingslinje. Hvis du derimod trækker flere lærere ind i en oprettet undervisning, vil der blive oprettet én linje for hver lærer. OBS: Dobbelklik I stedet for drag&drop-teknik kan der også anvendes dobbeltklik i elementvinduet. 3.7 Udklipsholder Du kan kopiere udvalgte (highlightede) undervisninger til Udklipsholderen og atter indføre dem andetsteds. Denne funktion kan også aktiveres via hovedmenupunktet 'Rediger', eller du kan arbejde med følgende tastegenvej: Ctrl + X = Klip ud\n14 14 Ctrl + C = Kopier Ctrl + V = Sæt ind Programintern anvendelse Du kan kopiere én eller flere undervisninger fra én klasse til en anden eller fra én Periode til en anden (med modulet Multiuge / Periodeskema ). Vil du f.eks. kopiere alle undervisninger fra 1a til 1b, skal du: Marker alle undervisninger Klik på 'Rediger Kopier' Skift til klasse 1b, som endnu ingen undervisning har Klik på 'Rediger Sæt ind'. Udvidet 'sæt ind' OBS: Kopiering af skema Funktionen 'Udvidet sæt ind' muliggør kopiering af skemaer Sammen med de øvrige 'Sæt ind'-funktioner findes der også 'Udvidet sæt ind' fra menupunktet 'Rediger'. Denne funktion indsætter også skemaet for den kopierede undervisning, hvilket betyder, at udgangsklassens skema også kopieres. Kopiere data til eksterne programmer Du kan også anvende 'Udklipsholderen' til at kopiere undervisning (eller andre data) til eksterne programmer såsom regneark eller tekstbehandling. Mange visninger kan også eksporteres direkte til Excel via menuknappen 'Print in Excel'.\n15 Indtastning af undervisning 4 15 Egenskaber for undervisning Udover de basale data for en undervisning, kan du definere endnu en del egenskaber. Indtastning af disse egenskaber - bortset fra tidsønsker - kan foretages enten i 'Listevisning' eller i 'Kartotekskortvisning'. Kartotekskortene som efterfølgende beskrives, findes alle i Kartotekskortvisning : 4.1 Tidsønsker Kartotekskortet Kartotekskortet Kartotekskortet Kartotekskortet Kartotekskortet 'Undervisning'' 'Skema' 'Styrekoder' 'Værdier' 'Koblingslinjer' Undervisning med tidsønske Når du skal se tidsønsker gives der tre forskellige muligheder: Tidsønsker for undervisningen Hver enkelt undervisning kan forsynes med et tidsønske. Den generelle funktion for tidsønsker er beskrevet i kapitlet Tidsønsker, afsnit Brugertips. Et tidsønske kan dog ikke angives som '+3'. I et sådant tilfælde skal undervisningen skemalægges manuelt og låses. Tidsønsker for alle elementer For en given undervisning nedarves tidsønskerne for de involverede Stamdata. Når f.eks. Victor Hugo har sin fridag om tirsdagen, kan der heller ikke lægges undervisning om tirsdagen, hvori Hugo skal deltage. Visningen 'Tidsønsker for alle elementer' ('Undervisning Klasser' - klik på menuknappen 'Tidsønsker' klik på knappen 'Tidsønsker for alle elementer') giver dig, i det midterste område, alle tidsønsker for alle i den valgte undervisning involverede elementer. I dette område kan du klikke på en bestemt ugedag og i\n16 16 det underste felt se, hvilke af de involverede elementer der er ansvarlige for tidsønskerne. Tidsønsker for alle elementer u. lokaler Da Lokalefordelingenstadig kan ændres af optimeringen, er tidsønsker for lokaler ikke så vigtig som for andre elementer. Af denne grund kan du undlade dem med denne nederste valgmulighed. 4.2 Kartotekskortet 'Undervisning' På kartotekskortet 'Undervisning' kan du angive følgende oplysninger:\n17 Egenskaber for undervisning 17 Ugelektioner / Årslektioner, Lærer, Fag, Klasse(r), Lokale De til undervisningen hørende Stamdata såvel som timetallet er de væsentligste oplysninger om en given undervisning. Indtastningen er tidligere beskrevet i kapitlet Indtastning af undervisning. Delingsnr. Delingsnummeret er nødvendigt, for at timetallet også beregnes rigtigt i forbindelse med delte hold En deling kan f.eks. være, at der undervises i engelsk i 2 grupper, men undervisningen ikke er koblet og altså ikke finder sted samtidigt. Der findes altså 2 undervisningslinjer med hver 5 timer, som dog kun tæller 5 timer tilsammen i klassetimetallet. Får begge undervisningslinjer (-numre) tildelt samme 'Delingsnr.' (tilladte værdier fra 0 til 255), følger beregningen af samlet timetal for klassen den ovenstående model. En undervisning med 'Delingsnr.' '0' tælles ikke med i det samlede klassetimetal. Du kan også tildele samme 'Delingsnr.' til flere end 2 undervisningslinjer for en klasse. Det største timetal i denne deling tæller herefter med i det samlede klassetimetal. Alias (Andet navn) Som for Stamdata-elementer kan du også i 'Undervisning' tildele alias. En beskrivelse af denne funktion finder du i kapitlet Stamdata - Kartotekskort Klasser. Lokaler Her kan du indtaste det for undervisningen ønskede (fag-)lokale. Er der ved faget angivet et Faglokale, bliver dette lokale automatisk anvendt ved skemalægningen. Stamlokale Hvis der indtastes data via 'Undervisning Klasser' skal her indtastes Stamlokale for klassen. Hvis du indtaster i 'Undervisning Lærer', er det lærerens Stamlokale. U-grupper Hvis du anvender modulet 'Multiuge/Periodeskema' kan du her indtaste Undervisningsgruppe. Mere\n18 18 herom finder du i kapitlet Undervisningsgrupper i afsnittet 'Multiuge/Periodeskema'. Statistikkoder Som for Stamdata. Du kan tildele hver undervisning flere statistikkoder. Disse koder er nyttige, hvis du vil foretage et udtræk efter bestemte kriterier. Faggruppe Er et fag tilknyttet en bestemt faggruppe, skal det angives her. Anvendelse af Faggrupper er specielt nyttigt i forbindelse med Lærerkvalifikationer og Tidsplaner (modul Fagfordeling og tjenestetidsberegning ). Elever (D) / Elever (P) / i alt Her kan du indtaste det antal personer (hankøn/hunkøn), som deltager i den aktuelle undervisning. Summen vises i feltet 'i alt'. Denne indtastning har indflydelse på lokaletildelingen i forbindelse med 'Optimering' og 'Lokaleoptimering'. Tekst Her kan enhver undervisning tilføjes en tekst. Denne tekst vises også i 'Skema'-visningerne i kolonnen *Særlig tekst' og kan også indsættes i selve Skemaruden. Linjetekst/Linjetekst 2 Via disse to felter kan du også tildele en tekst til den enkelte Koblingslinjefor en undervisning. 4.3 Kartotekskortet 'Skema' På kartotekskortet 'Skema' kan du angive følgende oplysninger:\n19 Egenskaber for undervisning 19 Dobbeltlektioner min.max - Blokstørrelse Indtastning af dobbeltlektioner og blokstørrelser er allerede omtalt i kapitlet Dobbeltlektioner - Blok. Lektioner i lokale Er der angivet et lokale for en given undervisning, vil Optimering søge at lægge alle undervisningens timer i dette faglokale. Ved lokalemangel eller overbelægning kan dette være uønsket. Skal f.eks. kun to ud af tre fysiktimer gennemføres i fysiklokalet, indtaster du her '2'. Som regel er det ikke nødvendigt at indtaste noget i dette felt. Prioritering for sætteoptimering Når du starter 'Optimering', vil Untis i første omgang beregne, hvor vanskeligt det vil blive at planlægge den enkelte undervisning. Dette vil være afhængigt af, hvor mange elementer og hvor restriktive tidsønsker der indgår i undervisningen. Sætte-algoritmen i Untis vil herefter først planlægge de sværeste undervisninger. Med 'Prioritering for sætteoptimering' kan du gribe ind i denne planlægningsrækkefølge. Jo højere prioritet der indtastes her ('1' er højeste og '9' er laveste), jo tidligere planlægges undervisningen, og der vil således være flere muligheder for optimal placering. Forbliver dette felt tomt, vil værdien automatisk antages at være '5'. '1' til '4' trækker op og '6' til '9' trækker ned. Undervisning med prioritering '1' vil blive planlagt først; med prioritering '9' til sidst. Pas på! Med en indtastning i dette felt griber du stærkt ind i forløbet for 'Optimering'. Generelt forværres det samlede resultat heraf. Anvend derfor ikke dette felt lemfældigt, men kun når du har en virkelig god grund herfor.! Lærer-optimerings-kendetegn\n20 20 Modulet Fagfordeling (og tjenestetidsberegning) giver med 'Lærer-optimerings-kendetegn' mulighed for at påvirke Lærertildeling ved en 'Optimering'. Detaljer herom findes i kapitlet Lærer-optimerings-kendetegn afsnit Optimering. Ej skemalagte lektioner Her angives hvor mange lektioner af den aktuelle undervisning, der endnu ikke er skemalagt. Tidsinterval Med modulet Multiuge / Periodeskema har du mulighed for at fastsætte 'Tidsinterval' for undervisningen. Fagrækkefølge for klasser / Fagrækkefølge for lærere Som for 'Stamdata' findes feltet 'Fagrækkefølge' også for 'Undervisning'.Ved at indtaste cifre fra '1' til '9' udvirker du, at undervisning med samme ciffer skemalægges i lærerskemaet efterfølgende hinanden. Ved at indtaste bogstaver fra 'A' til 'E' udvirker du det modsatte. Læs også kapitel Fagrækkefølge afsnit Brugertips. Klassekollisions-kode (Klassekollisions-kode, KKK) En afmærkning her muliggør, at to undervisninger skemalægges på samme sted, selvom samme klasse deltager i begge. Indtast cifre fra '1' til '9' hvis en "kollision" med samme 'KKK' er tilladt. Indtast bogstaver fra 'A' til 'H' hvis en kollision med en forskellig ikke-numerisk 'KKK' er tilladt. Læs også kapitel Klassekollisions-kode afsnit Brugertips. 4.4 Kartotekskortet 'Styrekoder' del 1 Et stort antal Styrekoder står til din rådighed, hvormed du kan definere den enkelte undervisning, (X) Låst, (i) Ignoreres, (m) Markeret Funktionen af disse styrekoder er allerede beskrevet i kapitlet Element-uafhængige indtastningsfelter.\n21 Egenskaber for undervisning 21 I undervisningsvisningen bliver ignoreret undervisning markeret med et (i) efter undervisningsnummeret. (E) Dobbelttime over *-pause Pauser, som i Ringetider er markeret med en '*', må ikke indgå i en dobbeltlektion. Med markeringen (E) kan dette omgås for specifikke undervisninger. (F) Valgfag Undervisninger med denne markering bliver ved 'Optimering' behandlet, som om der indgår et valgfag. Læs i denne forbindelse kapitel Brugertips - Valgfag og Ydertimer. (G) Ikke i yderlektion Med denne markering kan undgås, at en undervisning om muligt ikke placeres i en yderposition. Læs i denne forbindelse kapitel Brugertips - Valgfag og Ydertimer. (K) Ikke reservelokale En markering her betyder, at denne undervisning kun må finde sted i det angivne lokale. Skemalægning i Reservelokale er altså ikke tilladt. (k) Ingen dataanalyse Med en markering her kan du udelukke en undervisning fra den automatiske dataanalyse i forbindelse med Diagnose. Pas på! Sæt kun denne markering, når du har forvisset dig om, at den aktuelle undervisning ikke hindrer optimeringen. (r) Lek. i samme lokale Alle lektioner i en undervisning, som får en markering her, vil blive placeret i det samme lokale. Denne markering har stor indflydelse på lokaleoptimeringen. En undervisning med denne markering kan fortrænge en klasse fra sit stamlokale. For bedre forståelse læses kapitlet Brugertips - Lokalelogik. Lærertildeling fast For hver koblingslinje kan lærertildelingen fastlåses, så dette ikke senere ændres ved den automatiske lærertildeling (dette kun muligt med modulet Fagfordeling og Tjenestetidsberegning )(se også kapitlet Optimering ). Tidsønsker forefindes Er et Tidsønskeangivet for en undervisning, vil dette felt automatisk være markeret.\n22 Kartotekskortet 'Styrekoder' del 2 Her finder du beskrivelsen af anden spalte i Styrekoder. Betinget låst Er denne markering sat, behandles den aktuelle undervisning ved første del af optimeringen (Sætteoptimeringen) som en låst undervisning. Ved den efterfølgende del af optimeringen (Bytte-optimeringen) ophæves denne betingede lås automatisk (se også kapitel Optimering ). (D) Dobbelttimekrav Sættes denne markering for en undervisning (eller for et fag), så gælder ved 'Optimering', at antallet af tilladte (eller ønskede) Dobbelttimer for denne undervisning SKAL overholdes. Dette gælder også i det tilfælde, hvor du vil undgå dobbelttimer for en undervisning ('0-0' i feltet Dobbelttimer min.max). Optimeringsfejlene 'Dobbelttime splittet', 'Ikke tilladt dobbelttime' og 'Faget 2 gange/dag' kan undgås via denne funktion. Pas på: Anvend med varsomhed Anvend denne markering med varsomhed, og hvis du er i tvivl - så slet ikke. Den besværliggør optimeringen specielt for fag med mange timer. Foretag i første omgang hellere en ændring af prioriteringen for 'Undgå dobbelttimefejl (eller fejl i blokke)'. Sæt den om nødvendigt til '5'. ( sti: 'Skemalægning' 'Prioriteringer' 'Timefordeling') Vær opmærksom på, at hvis dobbelttimer skal behandles korrekt, SKAL der foretages en indtastning i feltet 'Dobbelttimer min.max'. Markeres '(D) Dobbelttimekrav' udelukkes brug af markeringerne '(2) Fag 2 g./dag' og '(C) Ikke enkelttimer'.\n23 Egenskaber for undervisning 23 (C) Ikke enkelttimer Sættes denne markering, gøres blokplacering af pågældende undervisning til første prioritet. Enkelttimer undgås om muligt. Denne markering er kun nyttig for undervisninger med mere end 5 timer/uge. Markeringerne (D), (2) og (C) udelukker hinanden. (R) Yderlektion Med denne markering kan du (ligesom ved ydertimefag) angive, at undervisningen skal skemalægges i en ydertime. Undervisningen vil blive skemalagt fortrinsvis i starten eller slutningen af en skoledag. Læs også kapitlet Brugertips / Valgfag og Yderlektioner. (S) Læg klassegruppe senere Ved at anvende Klassegrupper kan du ændre skemalægningsprioriteringen for den tilknyttede undervisning. Denne markering bevirker, at den pågældende undervisning planlægges senere i optimeringen - altså først når andre klasser fra samme klassegruppe allerede er skemalagt. Anvend kun denne markering, hvis du er bekendt med arbejdet med klassegrupper. (2) Fag 2 g./dag Optimeringsalgoritmen i Untis tager udgangspunkt i, at udover ønskede Blok- eller dobbeltlektioner, skemalægges et fag i en klasse kun én gang dagligt. Denne - højt vægtede - funktion kan sættes ud af kraft med denne markering. Untis kan herefter skemalægge faget frit. Markeringerne (D), (2) og (C) udelukker hinanden. (V) Læreren kan skiftes ud Markeres her, må Untis erstatte lærere fra undervisningen med andre egnede lærere, når det under optimeringen synes hensigtsmæssigt. Information findes i kapitlet Optimering. (L) Ikke i fodnoter For undervisning med denne markering printes der ingen fodnoter ud på skemaplanen. (U) Om eftermid. kun dobbeltlek. Denne markering bevirker, at den automatiske 'Optimering' kun arbejder med dobbeltlektioner om eftermiddagen. Denne markering er kun nyttig når: der er tilladt dobbeltlektioner for undervisningen der ved faget er angivet, at undervisningen kan finde sted om eftermiddagen. (M) planlæg manuel En markering her udvirker, at undervisningen ikke behandles af 'Optimering'. Undervisningen skal skemalægges manuelt. 4.6 Kartotekskort 'Værdier' Kartotekskortet 'Værdier' Dette kort (denne fane) er kun aktivt ved anvendelse sammen med modulet Fagfordeling og Tjenestetidsberegning. Detaljer finder du i kapitlet Værdier afsnit Tjestetidsberegning. Kartotekskortet 'Koblingslinjer' På dette kort ses felter, som har relevans for den enkelte koblingslinje men ikke for den samlede\n24 24 kobling. De fleste felter findes også på kartotekskortet Undervisning og er også beskrevet der. Felterne 'Lærertildeling fast' og '(Lærer)' er beskrevet i kapitlet Automatisk lærertildeling under Optimering afsnit Undervisningsplanlægning 4.7 Vis koder Dette felt, som kun kan aktiveres vis menuknappen 'Feltvalg' i 'Listevisning' (...og gå her ind i underpunktet 'Mærker'), giver et udmærket overblik over de skemarelevante indstillinger for en given undervisning. I denne kolonne listes alle koder for en undervisning. Koden 'T' betyder f.eks., at der for den givne undervisning er angivet tidsønsker. Hvis du har vinget af ud for 'Vis nedarvede styrekoder' i 'Indstillinger' for denne undervisning, vises i parentes alle de styrekoder, som kommer fra de stamdata-elementer der indgår i denne undervisning.\n25 Egenskaber for undervisning Låst undervisning Via menupunktet 'Undervisning Låst undervisning' fremkommer et vindue, i hvilket alle data ang. Låst undervisning er listet. Ligegyldigt om den givne undervisning er låst som Låst lektion, Låst undervisning, gennem et andet Element eller Undervisningsgruppe. I denne visning kan du også slette en lås: Klik i den ønskede celle og klik dernæst på <Slet> i menulinjen. OBS! Det er ikke tilstrækkeligt at markere den ønskede linje - du skal i den pågældende linje klikke på hver\n26 26 enkelt celle, som er ansvarlig for låsen. Læs mere herom i kapitlet Låsninger afsnit Brugertips. 5 Funktioner i Menulinien De generelle funktioner er blevet forklaret i kapitlet Stamdata / Funktioner i Menulinien. De specielle funktioner som kun forefindes i Undervisning-visningen: Kobling Se kapitlet Kobling af undervisning. Udvidet opløsning af kobling Se kapitlet Opløsning af kobling. Lærerforslag Se kapitlet Lærerforslag, afsnit Undervisningsplanlægning. Skoleårskalender Med mudulet Multiuge/Periodeskema kan du tidsafgrænse brugen af stamdataelementer og lektioner, såvel som definere Undervisningsgrupper. Skoleårskalenderen viser dig med grøn farve de tidsrum, hvori undervisningen kan lægges. Skemasammenligning Se kapitlet Skemasammenligning, afsnit Undervisningsplanlægning. Overtag undervisningen som kursus Se kapitlet Oprette kurser, afsnit Kursusplanlægning. Indstilling Med 'Indstilling' kan du tilpasse 'Listevisning' i Undervisnings-vinduet efter dine personlige behov.\n27 Funktioner i Menulinien 27 Én uge - Denne afkrydsning er kun aktiv i forbindelse med modulet Multiuge/Periodeskema. Her vises kun den undervisning, som finder sted i den valgte uge. Vis nedarvede styrekoder - Denne mulighed fungerer via fanen 'Styrekoder'. Den præcise beskrivelse af fanen, finder du i kapitlet Vis styrekoder. Vis sum - Ved hjælp af denne indstilling får du indsat en sum-linje under overskriftslinien i 'Listevisning'. For nummeriske felter foretages her en opsummering.\n28 28 Tip: Kontekstmenu Summeringslinjen kan du også fremkalde ved at højreklikke på kolonneoverskriften. 6 Print For print af Undervisningsvisninger gælder det samme som for print af Stamdatavisninger. Via knappen 'Detaljer' i Udskriftsmenuen finder du flere kun for 'Undervisningsvisninger' relevante indstillingsmuligheder. 1 side/element Med denne mulighed printes lektionerne for hhv. lærere og klasser ud på separate sider. Resultat (realiseret - budget) Med denne mulighed printes en 'Resultat-linie'. Denne funktion er kun brugbar i forbindelse med modulet Fagfordeling og tjenestetidsberegning. Elementets undervisning\n29 Print 29 I tilfælde af 'koblet undervisning' sørger denne funktion for, at de for det aktive element irrelevante linjer IKKE printes. Andet arbejde - Ø-tid Denne funktion anvendes kun i forbindelse med modulet Fagfordeling og Tjenestetidsberegning. Timeønsker 'Vis udskrift'-dialogen giver dig også mulighed for at udskrive timeønsker for den enkelte undervisning. 7 Undervisningsrækkefølge Med 'Undervisningsrækkefølge' ('Undervisning Undervisningsrækkefølge') kan du få indflydelse på skemalægningen af undervisningen. Der findes tre forskellige rækkefølger:\n30 30 Fast fagrækkefølge Bånd (Samtidig undervisning) Ugerækkefølge 7.1 Fast fagrækkefølge Med 'Fast fagrækkefølge' bestemmer du, hvilke undervisningslektioner der SKAL ligge i forlængelse. Åbn ' Undervisning Undervisningsrækkefølge '. Vælg Fast fagræk k efølge i drop-down menuen øverst til højre i det fremkomne vindue og indtast den undervisning, som skal skemalægges i rækkefølge. Eksempel I klassen 1a skal Musik (undervisning 35) og Formning (undervisning 39) ligge i forlængelse af hinanden. Når fagrækkefølgen er defineret, skemalægger Untis timerne umiddelbart efter hinanden.\n31 Undervisningsrækkefølge 31 OBS: Indtastning via dobbeltklik Indtastning af undervisningsnumre til fagrækkefølgen kan også foregå ved dobbeltklik på det ønskede undervisningsnummer (i den første kolonne i en undervisningsvisning). Variabel fast fagrækkefølge Ved en variabel fast fagrækkefølge ligger timerne i forlængelse af hinanden, men rækkefølgen er ikke fast. Untis kan altså ved Optimeringen afgøre, hvilket af fagene der skal ligge først.\n32 Ugerækkefølge Med 'Ugerækkefølge' fastlægger du fagenes rækkefølge hen over ugen. Brugbar i forbindelse med 1- eller 2-timers fag. Åbn ' Undervisning Undervisningsrækkefølge '. Vælg 'Ugerækkefølge' i drop-down menuen øverst til højre i det fremkomne vindue og indtast den undervisning, som skal skemalægges i rækkefølge. Eksempel Klassen 1a skal først have Musik og senere på ugen Formning. Indtastes nu en Ugerækkefølge som på billedet, skemalægger Untis Musik (U.nr. 35) tidligere på ugen end Formning (U.nr. 39). Ved 'Ugerækkefølge' kan kun indtastes maks. 3 undervisningsnumre.\nIndhold. I Forord. II Stamdata. III Stamdataformater. IV Stamdataegenskaber. Stammdaten. Serieændringer. Fanebladet 'Klasse' Klasse-ringetider\n2 Stammdaten Indhold I Forord 3 II Stamdata 3 III Stamdataformater 4 1 Funktionerne... i Værktøjslinjen 5 2 Indtastning... af data 7 3 Tilpasse... visninger 7 Individuelt valg... af datafelter 7 Sortering


Fugtskader tvinger beboere til at flytte i containerpark - sn.dk - Forsiden - Midt-Sydsjælland - Næstved\nHunden Thiki er årsag til at AnneGrethe og Jan Flemming valgte at flytte ind i Skovparken for 13 år siden. Parret ville have et sted, hvor de kunne få lov at anskaffe sig en hund. I baggrunden kan man se containerparken, som de hellere vil kalde pavilloner. De er meget tilfredse med forholdene. Foto: Jansen\nArtiklen: Fugtskader tvinger beboere til at flytte i containerpark\nNæstved - 03. august 2019 kl. 05:53\nAf Jan Jensen og Robert Andersen\nLejerbo er i gang med en gennemgribende renovering og modernisering af Skovparken i Næstved, som har problemer med fugtskader under gulvene.\nDer er skudt en containerpark op, mens arbejdet pågår. Beboerne har selv bestemt, om de vil bo her eller selv finde et sted at bo.\nSjællandske har talt med Jan Flemming Andersen og hans hustru AnneGrethe, og de er glade for de 60 kvm store containere, som de hellere vil kalde pavilloner.\nDe glæder sig også til at flytte tilbage til den nyrenoverede lejlighed.\nOle Svendson, der er formand for Skovparken, fortæller, at projektet har været på vej gennem flere år. De første flyttede ind i pavillonerne for en måneds tid siden, og der er udbredt tilfredshed med løsningen.\nDer har gennem de senere år været problemer med utætte vandrør og fugtskader under gulve og i krybekældre. Rambøll står bag en helhedsplan for renoveringen, der skal udbedre kondens og skimmelvækst på træelementer og ydervægge.\nSamtidig bliver boligerne udstyret med nye køkkener og badeværelser. De gamle er fra 1985, hvor husene blev bygget. Der er varslet en huslejestigning på ca. 1700 kroner.


forebygge sygdom fra officiel kilde | Billeder afsløret!\nDer er ingen tvivl om, at kosttilskud kan hjælpe med mange ting. Der er dog mange kosttilskud, der bare er farlige. Nogle mennesker, der bare er interesseret i bedre helbred, har det bedre at ikke tage et supplement. Andre, der ikke ønsker at være usunde, bør ikke tage kosttilskud, fordi de ikke har en reel chance for at blive sundere.\nJeg har læst om de kosttilskud, der ikke er sikre. Jeg har undersøgt dem selv, og det har været sjovt! I denne artikel vil jeg fremhæve nogle af de farlige kosttilskud og angive grundene til, at de er farlige. Jeg vil prøve at forklare, hvorfor kosttilskuddene er farlige på en logisk måde. 1. Vitamin C. C-vitamin er et naturligt kemikalie, der ofte bruges i fødevarer, men det bruges også i kosttilskud. Det er en forløber for mange andre vigtige næringsstoffer. Det betragtes også som en antioxidant, og som sådan skal det beskytte dine celler mod frie radikaler. Problemet er, det fungerer også som et toksin. Dette skyldes, at C-vitamin er giftigt for alle levende ting. Det får celler til at blive svage og stoppe med at arbejde, samt skade på dine organer. Din krop har brug for at få C-vitamin fra din diæt, og den bedste måde at få det er fra fødevarer som gulerødder og spinat, som er rig på C-vitamin.\nMiracle godt, hvis du vil forbedre dit helbred, hvorfor er det? Et kig på brugerens test giver klar...\nMan kunne næsten tro, at Ling Fluent faktisk er fructifying. Så en upartisk observatør konkluderer ...\nHvis samtalen handler om at opretholde helbred, hører du uundgåeligt om Man Pride - for hvilken gru...\nHemorrhoSTOP er en ægte hemmelighed i øjeblikket, men dens popularitet er steget det seneste. Flere...\nSå vidt en samtale drejer sig om at opretholde sundhed, er papiSTOP ofte forbundet med dette emne -...\nEt stigende antal Onycosolve om afhjælpe og deres succeser relateret til anvendelse af Onycosolve. ...


Panasonic HZ25XKE | luft til luft varmepumpe - pakketilbud\nkr 17.200,00 Inkl. moms\nOm Panasonic HZ25XKE varmepumpe\nDen nye Panasonic HZ25XKE er en videreudvikling af de bedst sælgende, Panasonic HZ25UKE og HZ25WKE flagship varmepumper. Den nye HZ25XKE har fået et nyt design, varmepumpen er blevet mere kompakt, hvilket skaber flere placeringsmuligheder.\nVarmepumpen har derudover fået det nye dobbelt nanoeTM X filter, filteret kan fjerne flere vira, bakterier, pollen, lugtgener og hjælper med at fugte huden.\nSCOP-værdi på 5,69 (DTI Test)\nPanasonics Aerowings -teknologi består af to uafhængige fleksible lameller, der koncentrerer luftstrømmen for at opvarme eller afkøle et værelse på kortest mulig tid og hjælper fordel luft jævnt i et rum.\nDen nye Panasonic HZ25XKE varmepumpe har et lydniveau på ned til 18dB fra indedelen, det gør den til en af de mest støjsvage på markedet. HZ25XKE har en maks ydelse ved varmedrift på 7,4kW, som gør den kan opvarme op til 148m2 i en velisoleret og åben bolig.\nSCOP-værdien fortæller hvor god varmepumpen er til at omdanne strøm til varme. En el-radiator bruger 1kW strøm på at producere 1kW varme. HZ25XKE varmepumpen har en SCOP-værdi på 5,69 (DTI Test) hvilket betyder at hver gang varmepumpen bruger 1kW strøm producerer den 5,3kW varme. Det betyder at varmepumpen i gennemsnit er mere end 5 gange så energieffektiv som en traditionel el-radiator.\nPanasonic HZ25XKE Flagship har fået indbygget WIFI modul, der giver dig mulighed for at styre og overvåge varmepumpen på telefon, computer eller tablet.\nFå et godt og sundt indeklima med det optimerede nanoeTMX Mark 2 filter, med nanoteknologi renses luften, fjernes lugt, hæmmer virus og bakterier (bakterier, svampe, pollen, virus og cigaretrøg). Panasonic HZ25XKE egner sig godt til hjem med allergikere.


Fem Roskilde-anbefalinger: Punk, kaos og kompromisløs energi / Guide\nFem Roskilde-anbefalinger: Punk, kaos og kompromisløs energi\nRoskilde Festival er ikke stedet, hvor man slapper af på scenen. Vi anbefaler her fem koncerter, hvor punk-ånden er i centrum og kunstnerne med garanti slipper alle hæmninger løs.\nSavages ’Shut Up’\nDen mørkklædte og kompromisløse postpunk-gruppe fra London har længe markeret sig som et band med umådeligt stærke live-skills, hvor særligt forsanger Jehnny Beth med sin nærmest brutale udstråling er kendt for at levere en kraftfuld og uimodståelig energi fra scenekanten. Selv om der formentligt bliver rift om pladserne på den lille scene, kan Pavilion forhåbentligt danne en så intim ramme om det formstærke band, at man ikke kan undgå at blive ramt af pigernes intense og lidenskabelige fandenivoldskhed.\nTorsdag den 4. juli, kl. 20.00\nSynd og Skam ’Op ad dine lår’\n2. Synd og Skam\nIndrømmet: Det kan være en udfordring at vække et søvnigt Roskilde-publikum fredag formiddag, men vi er ikke i tvivl om, at det nok skal lykkes for Synd og Skam. Det er nemlig svært ikke at lade sig ramme af bandets kaotiske løjer, og Pavilion virker som den helt rette scene for bandet, hvor den uimodståelige og nærværende Asger Hartvig nok skal gribe publikum og først give slip, når sidste tone har ringet ud. Und dig selv en stund i Synd og Skams gale, men yderst charmerende selskab.\nFredag 5. juli, kl. 12.00\nCrystal Castles ’Affection’\nDet kræver sin duo at fyre op for festivalens største telt, men mon ikke det kommer til at koge under Arena-dugen fredag nat, når Crystal Castles sparker liv i kludene? Ethan Kath kommer som sædvanlig til at stå begravet bag sin elektronik, men anført af den karismatiske indpisker af en frontkvinde, Alice Glass, har den canadiske og hårdtpumpende electro-duo leveret flere fantastiske koncerter her til lands. I marts væltede Crystal Castles Store Vega, og vi tillader os at skrue forventningerne op til lignende vildskab og festivitas bare lige tilsat Roskilde-euforien.\nFredag 5. juli, kl. 01.30\nParquet Courts ’Borrowed Time at Death By Audio’\nMan kan selvfølgelig sige det om hele festivalen, men lørdag er Roskilde Festival pakket som bare fanden. Og hvilken bedre måde at sparke løjerne igang med end et brag tidligt på dagen, når New York-baserede Parquet Courts serverer guitarperler fra det fremragende album ‘Light Up Gold’ på Pavilion. Punk-ånden lever i bedste Ramones-stil med korte, intense sange, og her er hersker en perfekt blanding af energi og slacker-ånd til, at koncerten kan fungere som som boost og overgang til eftermiddagens og aftenens udskejelser.\nLørdag den 6. Juli, kl. 15.00\nMed udgivelsen af kraftudladningen ’You’re Nothing’ og i forlængelse heraf en 22-koncerter lang USA-turné er de danske punkkometer klar til at indtage Roskilde Festivals næststørste scene med deres fandenivoldske lydinferno og berygtede sceneoptræden. Selv om høj sol sædvanligvis er at foretrække, er det nok ikke det, der komplementerer det stadig fremadstormende bands dunkle æstetik, og man kan næsten ikke andet end at håbe på, at festivalens obligatoriske regnskyl får lov til at akkompagnere, hvad vi forventer bliver en altomsluttende optræden fra de unge lømler.\nLørdag den 6. juli, kl. 18.00\nLæs også: Fem Roskilde-anbefalinger: Fløde og sjæl


Kaffe kanin vintergæk væk af Betina Birkjær – anmeldelser og bogpriser - bog.nu\n''Min bedstefar hedder Kaj og min bedstemor hedder Gerda. Jeg besøger dem tit. Min bedstefar har 123 forskellige blomster i sin udestue og han kan alle 123 navne udenad. På latin. Mig kalder han Stump.''\nanmeldt af Steffen Larsen 2019.02.05\nEt mylder af varme og venlighed ... det kan ikke gøres smukkereAnna Margrethe Kjærgaard er en af vores fineste billedkunstnereRammer både hjerte og forstand\nHjertevarme billeder og et budskab, der er til at forstå\nEt bjerg vil gerne røre sig lidt. Et æsel forstår kun høflighed. En bedstefar glider ind i mørket. Tre billedbøger fra Iran, Sydafrika og Bornholm. [Kort uddrag]\nanmeldt af Rikke Bay 2019.06.02\nHvordan skal man forklare et barn, at bedstefar eller -mor er begyndt at glemme de mest simple ting? At de forlader deres hjem midt om natten og ikke kan finde hjem igen? At de endda ikke altid kan genkende deres egne børnebørn? Det er et enormt følsomt og kompliceret emne, som forfatter Betina Birkjær tager ved hånden med hjælp fra illustrator Anna Margrethe Kjærgaard. [Kort uddrag]\nanmeldt af Søren Fanø 2019.05.05\nNyd den poetiske og blomstrende billedside\nIndbundet bog, Jensen & Dalgaard, ISBN: 9788771515084\nUdgivet 2019.01.08 af Jensen & Dalgaard\nLinje trådt af trin af Sara Baume Hæftet bog · Ebog\nKigger ned falder op af Liv Ea Hæftet bog · Ebog


Erfaren formand til miljøsanering\nErfaren formand til miljøsanering søges\nVil du være min nye kollega?\nKender du byggebranchen, og trives du blandt godtfolk, der får tingene til at ske? Trives du godt med travlhed og vekslende arbejdsopgaver uden at gå på kompromis med kvaliteten i dit arbejde?\nNedrivning med fokus på miljørigtige løsninger er et marked i vækst, - vil du være med på et hold, som skaber resultater, så har du chancen nu.\nDu får ansvaret for den praktiske planlægning og styring af miljøsanering på pladsen. Sammen med den ansvarlige entrepriseleder planlægger du arbejdet og er samtidig med til at sikre, at arbejdet udføres med kvaliteten i top og styr på økonomien. Du sørger også for, at kundetilfredsheden er i top på dine opgaver.\nSom formand skal du have et godt overblik og være god til at styre et sjak af medarbejdere. Du er kvalitetsbevidst og er i stand til at sørge for, at opgaverne styres økonomisk bevidst og med godt købmandskab.\nVi lægger desuden vægt, på at du er god til at samarbejde og i det hele taget er god til at kommunikere i et miljø præget af travlhed.\nDen ideelle ansøger har erfaring som formand fra nedrivningsbranchen og har også arbejdet med miljøsanering. Du kan også have arbejdet som nedriver/miljøsanitør i flere år og har nu lyst og evner til at få mere ansvar. Alternativt kan du have arbejdet som formand inden for et andet fagområde i byggebranchen.\nDu vil naturligvis få grundig oplæring.\nHvis du vil søge stillingen, kan du kontakte Nick Werner Nielsen på telefon 2516 9113.\nNick Werner Nielsen\n+45 25 16 91 13


Vores indsatsområder – Vores Hjem - Vores Klima\nNetværket VHVK og dets hjemmeside skal være attraktivt for alle frivillige i de danske boligforeninger, der ønsker at nedbringe CO2-udledningen gennem en målrettet, lokal og frivillig indsats.\nDa netværket i høj grad er baseret på frivlligt arbejde, er det vigtigt at forankre det hos konkrete ildsjæle. Ildsjælenes motivation er den personlige tilfredsstillelse, som de får ved at bidrage til en positiv udvikling for såvel deres lokale boligforening som samfundet.\nSå mange personer fra boligforeningerne som muligt skal få lyst til at deltage aktivt på hjemmesiden og/eller Facebooksiden, hvad enten deres foreninger allerede har gjort en betydelig indsats indenfor klima, energi og miljø, eller de endnu ikke er nået langt, men har lyst til at gøre noget.\nSpredning af gode eksempler\nEn række boligforeninger over hele landet har allerede gennemført ambitiøse klima-, energi- og miljøprojekter. Vores hjemmeside skal gradvist udvikle sig til en eksempelsamling, der præsenterer arbejdet i disse foregangsforeninger. Eksemplerne vil fremhæve projekternes målbare resultater i form af klimaeffekter såvel som økonomiske gevinster og gøre det let for boligforeninger at vurdere, hvor de kan opnå de største resultater. Vi præsenterer både de enkelte boligforeningers resultater, og de samlede resultater på landsplan, f.eks. omregnet til tons sparet CO2. På den måde kan vi skabe ekstra motivation og opbakning om arbejdet.\nDe konkrete projekter kan handle om isolering, energioptimering, udskiftning af belysning, adfærdspåvirkning, vedvarende energi, grønne tage osv. Repræsentanter for hver foregangsforening skal kunne viderebringe konkrete råd til beboere i andre foreninger om, hvordan de bedst kommer i gang med projekterne, hvordan de kan skabe begejstring om dem og hvordan de håndterer de praktiske problemer, der måtte opstå undervejs.\nAlmenNet har i forvejen en hjemmeside med en række gode eksempler på renoveringsarbejde i boligforeninger. Vi vil derfor gerne samarbejde med dem om at trække på deres side så vidt det er muligt og i det hele taget sørge for at genbruge det formidlingsarbejde, som andre aktører allerede har gennemført.\nDer findes også en række aktuelle og tidligere kommunale projekter, der har haft som mål at sprede klima- og energierfaringer mellem boligforeninger og/eller øge beboernes klimabevidsthed. De fleste af disse projekter har taget udgangspunkt i én kommune pr. projekt. Der findes dog også eksempler på erfaringsspredning på tværs af kommunegrænserne, senest et klimaambassadørprojekt i Green Cities.\nVores hjemmeside skal tilbyde ekspertindlæg om, hvilke regler der gælder for boligforeninger på miljøområdet, især når det gælder de økonomiske og juridiske forudsætninger for investeringer i energibesparelser og vedvarende energi. Vi vil selv præsentere de økonomiske/juridiske forudsætninger for hver af de cases, vi beskriver på siden, heriblandt om de er finansieret med private lån eller offentlige tilskud, hvilken lovgivning der gælder i forhold til forskellige projekttyper og hvordan den enkelte boligforening kan drage nytte af eksisterende regler og tilbud.\nGrøn innovation og uddannelse\nPå længere sigt vil vi gerne formidle eksempler på samarbejde mellem boligforeninger og uddannelsesinstitutioner. Studerende som arbejder med lokale klimateknologier kan i en række tilfælde få gavn af at afprøve dem i boligforeninger, mens boligforeningernes arbejde vil kunne bruges i undervisningen af skoleelever. A/B Søpassagen i København har foretaget et eksperiment, hvor de samarbejde med en studerende, der lavede praktiske forsøg med effekten af husstandsvindmøller på boligforeningens tag.\nNæsteHvad sker der i efteråret 2016?


Varenummer (SKU): 241598 Kategori: T-shirts\nNæsten alle lande rundt om på kloden spiller fodbold og det er meget populært, og det gør ikke nogen forskel om det er herrefodbold eller kvindefodbold. Uanset hvordan interessen er opstået, er det vigtigt med noget pålideligt udstyr. Den utrolig kvalitetsbevidste varekategori T-shirts, indeholder de helt rigtige produkter til dig, der vil have grej i god kvalitet. Udstyret er som i næsten alle andre sportsgrene vigtigt – også Verden, og du kan her i det store sortiment finde en hel del kvalitetsprodukter, der giver glæde ved fodbolden, fx. denne Future Icons Logo Tee Black. Næsten alt vores fodboldudstyr, fungerer både indendørs og undendørs\nFuture Icons Logo Tee Black kan man finde her i shoppen blandt alle varerne i den godt sælgende kategori T-shirts. Vidste du, at du også får hele 30 dages returret med din pakke når du køber varen. Det overrasker ikke nogen, at der er mange der køber Future Icons Logo Tee Black hos onlineshoppen Unisport, der giver dig det store udvalg af de produkter du leder efter. Det store vareudvalg giver en stor pulje af varer, og her kan du shoppe løs efter lækre varer, som jo fx kan være Future Icons Logo Tee Black. Ved at købe dine varer i en webshop kan priserne være lavere- og det lader sig gøre, når man ikke skal betale til showroom og butikker på dyre adresser.\nAlle de tilfælde, hvor online webshops frister dig til at købe varer, er der bedre fordele, fordi webshops er underlagt en lovgivning, de skal følge. Den danske lovgivning giver dig 14 dages returret. når du har handlet dine varer, og nogle webshops har valgt at give mere det er slet ikke ualmindeligt, at få 30, 60 eller 90 dages returret i dag. Når webshops ligger online, får du med et par klik et stort udvalg , som gør det let at sammenligne priser, på tværs af forskellige webshops. Din sammenligning kan du rent faktisk lave på alle tider af døgnet, så længe du er online. Tænk også på, at ved at handle online, så slipper du helt for, at skulle få det hele til at passe med de forskellige buslinjer og tidspunkter. Webshoppen sender din varer direkte til din adresse, medmindre du vælger at få dem sendt til din arbejdsadresse, så du kan vælge det, det er lettes for dig. Den irriterende kassekø undgår du ved at handle online der er ingen kø online – det er bare direkte til betaling, og så er du videre, så spilder du ikke din tid på at vente på fru Hansen, der lige skal spørge om, hvad hver enkelt ting koster.\n16 reviews for Future Icons Logo Tee Black


Borchsenius om "Fra Hytterne" 1887\nÅbningssiden » Sekundærlitteratur » Anmeldelser » Fra Hytterne » Borchsenius om "Fra Hytterne" 1887\n"Er der da slet ingen røde Kinder"\nHenrik Pontoppidan: FRA HYTTERNE. NYE LANDSBYBILLEDER (Gyldendalske Boghandels Forlag)\nForfatteren har skilt den sidste af Historierne i sin ny lille Bog ud fra de andre og kaldet den "en Epilog". Det er ham selv, der er "Vandreren" over de store Hovmarker, hvor svundne Aarhundreders Trælleliv ligesom stiger frem af Vintertaagen, for efter at have ladet sine mørke Billeder drage forbi hans Øje – Ladefogdens Stokkeslag, Naadigherrens Træhest og Voldtægt, duvende, tavse, forkuede Bønder – at fylde hans Bryst med en lykkelig Følelse over, at det nu drager sit Vejr i "Frihedens, Fremskridtets, Humanitetens Aarhundrede". Men Vandringsmanden gaar videre og naa'r en elendig, faldefærdig Hytte, hvor en 84-aarig, udlevet Kone paa ottende Aar ligge ene og forladt i sin Seng, kun sparsomt tilset og plejet af en anden Kone, der med kold Ro giver en følelsesløs Skildring af den ulykkeliges Liv, lige til hendes fortvivlede Kamp med Rotterne, der er nær ved at æde hende op om Natten. Og saa gaar Vandreren atter videre, og for hans indre Øje tegner sig atter Billedet af et Folk, der, bøjet af Værk, gnavet af Utøj, sidder ved sine Kartofler og sit Brændevin, frygtsomt ventende den Dag i Alderdommen, da Bonden kaster dem ud af deres Huler, og "Sognet" tager dem i sin naaderige Varetægt. Og – slutter Epilogen – langsomt og eftertænksomt gjentog Vandreren for sig selv: "Frihedens – Fremskridtets – Humanitetens Aarhundrede!"\nDen samme Anklage mod Samfundet, mod Tiden, mod Autoriteterne, ikke mindre end mod de rige Storbønder, der er sig selv nok, gaar som en Grundtone gjennem alle de nye Landsbybilleder. "Morgenbladet"s Læsere vil saaledes ikke have glemt Historien ("Naadsensbrød") om Stine Bødkers, der skulde paa "Kassen". Forfatteren indlader sig ikke paa nogen Drøftelse af, hvorvidt det er et Fremskridt eller ikke, at de, som han selv skildrer dem, gamle, smudsige og stinkende Sogne-Fattiggaarde er blevne afløste af nye, formaalstjenlige Arbejdshuse. Hans Sympati er helt og holdent paa de ulykkeliges Side; han føler kun, hvad de i Livet strandede maa lide, idet de tilsidst bukker under i Kampen for Tilværelsen; med dyb Medfølelse skildrer han, hvorledes Arbejdsanstalten udsletter deres individuelle Præg, og der er Haan i hans Tale, baade naar han nævner det nye, store, smukke Hus, og naar han lader den majestætiske Inspektør dukke op midt iblandt alle de gamle, livstrætte Skikkelser. Og var det ikke, fordi han var Impressionist, der kun skildrer, hvad han har set og faaet et Indtryk af, vilde han sikkert have endt Historien med en Opstand. Den lange Zacharias Smed vilde have revet Stine ud af Sognefogdens Hænder, for at gjengive hende Friheden.\nVed Siden af dette udprægede revolutionære Træk i Henrik Pontoppidans Forfatterskab gaar der en Strømning af Trøstesløshed, som om Livet ikke ejede en Lysside, som om al menneskelig Lykke havde faaet "et Grundskud". I Skizzen af dette Navn skildres saaledes kun den Betydning, et Fedesvin har for den fattige Væver, og hvorledes Familiens Haab udslukkes, da Dyret pludselig dør. I "Knokkelmanden" lærer vi to stræbsomme Folk at kjende, der efter et langt Liv i Slæb og Slid staar Ansigt til Ansigt med Døden, ligesom de skulde høste lidt af Lønnen for deres Arbejde. Kun i "Ane-Mette" falder der et svagt Lysskjær over den triste Scene. En fattig Kone har forgjæves søgt at tilbagekalde i sin Erindring et Barn, der døde under et af Mandens Deliriumsanfald. Nu skal den lille Pige graves op paa Kirkegaarden, for at give Plads for en rig Bondes Barn, og da den stakkels Moder samler sin Ane-Mettes Ben sammen, lader en Lok af tørt, mørkerødt Haar pludselig Barnets Billede blive levende for hendes Sjæl. Det er en af Bogens bedste og mest rørende Historier. Modsætningen mellem den fattige Kones Trøst midt i hendes Sorg og den rige Bondes stadselige Jordefærd virker med al sin bitre Satire dybt og gribende.\nDerimod ser vi ikke ret, hvad Forfatteren tilsigter med sin nye Fortælling "Hans og Trine". Skal det være et Modstykke til Chr. Winthers Landsbybilleder, de mange Træsnit, der ogsaa bærer et Mands- og et Pigenavn, vil vi indrømme, at Maalet er naaet. Men ellers forekommer det os, at Forf.s Impressionisme her er drevet ud i den flade Virkelighedsgjengivelse, lige til Sproget og Stilen.\nI sin Helhed hører "Fra Hytterne" imidlertid til Henrik Pontoppidans mest karakteristiske Bøger. Han har som Forfatter, hvad Malerne kalder en lykkelig Haand, under hvilken alt faar Liv. Hvad enten han skildrer et Menneske eller et Landskab, ser Læseren det klart og bestemt for sine Øjne. Selv de, der ikke føler sig tiltalte af dette mørke Livssyn, der ikke giver den nyere russiske Literatur noget efter, vil ofte gribes af hans malende Evne og dybe Medfølelse for Livets Stifbørn. Hans Satire kan være ensidig, men mangler sjældent Braad. I disse Landsbybilleder er han tilmed paa sin egen Grund. Han kjender det Folk, han skildrer, om han end kun udvælger saadanne, han kan være Advokat for. Han lever selv midt i den Natur, der danner Baggrunden for eller Rammen om hans Skildringer.\nMen vi vil heller ikke dølge, at dette Forfatterskab dels, som sagt, er betænkelig ensidigt, dels at det tegner til at blive en March paa Stedet. De fleste af Historierne ligger forud for "Mimoser", og der kan altsaa ikke af dem drages nogen Slutning om, hvor vidt den Frygt, denne Fortælling vakte hos mange af Forf.s Venner, var begrundet eller ej. Det var, som om der var gaaet en Smule literær Hovedstadssmitte i hans oprindelig saa sunde Rusticus-Blod, og som om han var fjærnere end nogen Sinde fra det Haab, der med Rette næredes til hans store Begavelse, nemlig at han en Gang skulde give os en af Sol og Sundhed, af Livsmod og Livsfriskhed struttende Bonderoman. Vi vil dog endnu mindre haabe, at "Hans og Trine" skal være Forf.s Svar paa dette Haab. Saa kunde han lige saa godt være blevet i Kjøbenhavn mellem Ægteskabs-Problemer og "Mimose"-Theorier kontra Handske-Moral.\nNetop nu, hvor alt tegner til Foraar paa ny, spørger man sig ofte selv under Læsningen af disse sørgelige og tunge Historier: er det virkelig dansk Natur, danske Bønder, danske Livsvilkaar? Er der da slet ingen røde Kinder, slet intet ungt, livsglad Blod længere ude paa Landet? Skinner Solen aldrig hverken paa grønne Skove eller ind i fattige Hytter? Er der ikke nogen eller noget, der tager Kampen op med al denne Raahed, Drukkenskab, Haardhed og Ulykke? Vilde mindre Ensidighed ikke ogsaa give et større Virkeligheds-Udbytte?\nDenne anonyme anmeldelse (skrevet af Otto Borchsenius, bladets litterære redaktør og Pontoppidans tidligere mentor) stod i Morgenbladet 5. maj 1887. Den blev begyndelsen til enden på det gode forhold mellem de to. Pontoppidan reagerede bitter-bidsk i et brev.\nAnmeldelsens tekst er her hentet i optrykket i den af Johs. P. Olsen redigerede Dansklærerforenings-udgave af Fra Hytterne, 6. opl. 1972, s. 105-08.\ntop ^ | Åbningssiden » Sekundærlitteratur » Anmeldelser » Fra Hytterne » Borchsenius om "Fra Hytterne" 1887\nUdskrevet fra http://www.henrikpontoppidan.dk/text/seclit/anmeldelser/fra_hytterne/borchsenius.html den 04/07/2022.


Klage over sundhedsvæsenet - Styrelsen for Patientsikkerhed\nDe regionale patientkontorer\nOpdateret 18. august 2016\nStyrelsen for Patientsikkerhed behandler klager fra patienter.\nDu kan klage til os over:\nDen sundhedsfaglige behandling, du har fået\nBrud på dine rettigheder som patient\nHer på siden får du få et overblik over, hvilke typer af klager, som vi kan behandle.\nSelve klagen skal du sende til os fra hjemmesiden borger.dk ved at logge på med NemID.\nDu kan klage, hvis du har oplevet fejl i den sundhedsfaglige behandling, du har modtaget i sundhedsvæsenet.\nSundhedsfaglig behandling dækker blandt andet over:\nLæs mere om dine klagemuligheder i en klagesag\nKlager over brud på patientrettigheder\nDu kan klage, hvis du mener, at dine rettigheder som patient er tilsidesat.\nKørsel til og fra undersøgelse/behandling (befordring og befordringsgodtgørelse).\nFrit og udvidet frit sygehusvalg, herunder hvis regionen ikke har oplyst om muligheden.\nMaksimale ventetider for behandling af visse livstruende sygdomme.\nHenvisning til eller refusion af udgifter til behandling i udlandet.\nLæs mere om dine muligheder i en klagesag om patientrettigheder.\nNogle typer af klager kan du ikke få behandlet af Styrelsen for Patientsikkerhed.\nDet er fx, hvis du vil klage over:\nPsykologer, der arbejder uden for sundhedsvæsenet.\nServiceniveauet, du har oplevet, fx en sundhedspersons adfærd, rengøring, ventetid.\nStyrelsen for Patientsikkerhed kan heller ikke behandle din ansøgning om at få erstatning for den behandling, du fik i sundhedsvæsenet.\nDu kan læse mere og få et overblik over, hvor du skal henvende dig om andre typer klager.\nDu kan få vejledning om dine klagemuligheder og hjælp til at skrive en klage, hvis du henvender dig til en patientvejleder på dit regionale patientkontor. Du er også velkommen til at kontakte Styrelsen for Patientsikkerhed for telefonisk vejledning.\nHar du brug for hjælp til at udfylde klageskemaet?\nHvis du har brug for hjælp til at udfylde klageskemaet på borger.dk, kan du kontakte os på telefon 72 28 67 65. Bemærk at teknisk bistand fx til opdatering af din browser kan fås hos borger.dk på telefon 1881.\nPjece ”Dialog med regionen – når du klager over sundhedsfaglig behandling” (pdf)\nPjece ”Hvem skal afgøre din sag? – når du vil klage over sundhedsfaglig behandling” (pdf)\nPjece ”Sagsgangen i en styrelsessag – når du klager over et behandlingssted” (pdf)\nPjece ”Sagsgangen i en disciplinærnævnssag – når du klager over en eller flere sundhedspersoner” (pdf)\nPjece ”Sådan behandler vi en rettighedsklage” (pdf)\nBlanket til fuldmagt (pdf)


Et Minde om en Triumf der Udeblev - Kåre Johannessen\nEt Minde om en Triumf der Udeblev\nNæstekærlighedens Grænser – flygtninge 1945\n2019´s første blogindlæg bærer – det kan jeg lige så gerne indrømme med det samme – et vist præg af årstidens ugunstige klima. Jeg kan tålmodigt og stoisk finde mig i mange lidelser og afsavn i historiens tjeneste, men der MÅ dog være en grænse; regn og kulde er mere, end man med rimelighed kan kræve af en aldrende, mageligt anlagt akademiker – så denne gang bliver vi hjemme i min lille, lune og hyggelige dagligstue!\nDenne gang skal vi høre om, hvordan man kan gøre skattefund (i kulturel forstand, kære venner – desværre ikke økonomisk) i bunden af cigarkasser, hvordan de mest spændende sager kan dukke op helt uventet – og være med til at gøre historien nærværende og håndgribelig!\nAf og til kan en genstand, skønt den måske ikke i sig selv fortæller afgørende nyt eller på anden vis udbygger vores viden om vigtige historiske hændelser, simpelthen være så symboltung, at den på en eller anden måde opsummerer eller legemliggør begivenhederne. Helt i stil med de middelalderlige forestillinger om pars pro toto eller relikvier kan en enkelt, i sig selv ydmyg og betydningsløs, genstand repræsentere et stort og afgørende forløb.\nOg netop sådan en genstand fik jeg diskret lempet ind i samlingen for nylig. En genstand, der på sin vis legemliggør hele fortællingen om 1. Verdenskrig – og som viser, hvor uendeligt fjernt forventningerne var fra virkeligheden i sommeren 1914\n11. januar 2019 kl. 1:34 pm\nKære Jakob – mange tak for de venlige ord… og for moralsk støtte! Disse idelige “op”graderinger er en pest og en plage! :-D\nAlt godt; Kåre\nJakob Borré siger:\n11. januar 2019 kl. 1:01 pm\nKære Kåre igen tak for et muntert og lærerigt indslag, især når man har interesse for sammenhænge og finurlige dele af historien.\nPS. Jeg har arbejdet som kommunal sagsbehandler. Opdatering af computere er lig med: forlænget kaffepause – fordi der er intet der virker, andet end kaffemaskinen.\n11. januar 2019 kl. 8:33 am\nKære Sabine – jamen, det er en fornøjelse. Jeg kan slet ikke lade være ;-)\nSabine Haugelund Hagens siger:\n11. januar 2019 kl. 8:18 am\nTak for glimrende løbende opdatering i mit hjemlands brogede historie.


Om brancheaftalen - ARBEJDSGIVERNE\nBrancheaftaler er oplagte, fordi indholdet kan tilpasses gruppens behov mere præcist. Det betyder også, at man kan opnå bedre priser, fordi gruppen samlet set bliver meget stor. Hvis uheldet er ude, står man stærkere, fordi hele forsikringsforholdet er på spil, og det giver ofte foreningens forsikringsmægler bedre kort på hånden i en forhandling.\nVi er i ARBEJDSGIVERNE derfor meget glade for, at vi nu kan tilbyde vores medlemmer et branchetilpasset og avanceret forsikringsprodukt.\nI samarbejde med forsikringsmæglerfirmaet Willis Towers Watson har vi udviklet en række forsikringstyper, som vil kunne dække langt de fleste af medlemsvirksomhedernes forsikringsbehov.\nForsikringerne er tegnet som gruppeforsikringer, og vi har lagt stor vægt på, at præmierne først og fremmest skal gå til forsikringsdækning, og at der kun skal bruges et minimum til administration.\nAlle vores krav til produktet er blevet opfyldt - det er specialtilpasset, så medlemmerne kan bruge det.\nUndgår tidligere problemer\nFor at medlemsvirksomhederne skal kunne blive forsikringsbetjent uden assurandørbesøg, skal dækningen være meget omfattende og fravalgsmulighederne få. På den måde har vi forsøgt at undgå tidligere problemer med underforsikring og manglende tilvalgsdækninger.\nFor at holde præmierne nede har vi på få områder, som for eksempel all risks-skader, valgt en større selvrisiko.\nDe nye forsikringsprodukter, til en meget konkurrencedygtig præmie, har allerede stor tilslutning, og vi er sikre på, at endnu flere af medlemsvirksomhederne med fordel kan gøre brug af gruppeforsikringerne.\nClaus Lund Nielsen\nClaus Lund Nielsens BLIK & VVS ApS\nLæs ARBEJDSGIVERNEs forsikringsfolder her:


Næsepiercing med guld blomst - smukt smykke til næsen - 6061\n> Smykker>piercinger>Næse piercinger>Næsepiercing med guld blomst - smukt smykke til næsen - 6061\nSkøn næsepiercing med mønster som ligner en blomst. Skønt smykke der vil pryde enhver. Hurtig levering\nStørrelse på blomst: 3 mm.\nLængde på stav: 10 mm\nTykkelse på stav: 0,5 mm.\nMateriale: Sølv, belagt med guld


Nemo VVS, din lokale blikkenslager. Besøg os lige her\nHos Nemo VVS går kvalitet og faglig dygtighed hånd i hånd med god service\nRing til os 58 14 12 64\nEr uheldet ude i weekenden? Så skal du blot ringe på overstående nummer, så bliver du viderestilles til vores vagttelefon.\nVelkommen til Nemo VVS – din lokale VVS’er / blikkenslager.\nVi har mere end 40 års erfaring i branchen og vi ligger os altid i selen for at løse alle opgaver til perfektion. Nemo VVS er drevet af Tom Larsen siden 1984 og vi har igennem de mange år i branchen opnået stor erfaring med VVS, nybyggeri, service, vedligeholdelse og renovering. Vi arbejder på hele Sjælland og uanset om VVS-opgaven er lille eller stor, hjælper vi dig i mål og vi tilpasser selvfølgelig altid løsningen efter dine behov og drømme, så vi opnår et resultat du er rigtig glad for.\nMed en bred vifte af kompetente håndværkere, tilbyder vi også at lave hovedenterpriser på byggeprojekterne. Du kan se mere på vores referenceside eller giv Tom eller Christian et kald for en snak om en større VVS-opgave.\nSkal du have renoveret eller nybygget dit bade- værelse, udfører vi gerne arbejdet fra start til slut.\nHar du en gaskedler, toilet eller rør der trænger til en kærlig hånd? Vi udfører alle slags reparationer.\nHar du en blikopgave der skal udføres? Vi laver både blik, zink eller kobber.\nFå en effektiv og mere miljøvenlig varmekilde, hvor du kan skrue op for varmen og samtidigt skåne miljøet.\nInteresseret i en vedvarende energiløsning? Vi kan gøre dit hjem grønnere.\nFå en mere miljøvenlig og billig opvarmningsform ved at vælge fjernvarme til dit hus.\nModerne stokerfyr med magasin til Villa – Landbrug og erhverv.\nI mere end 40 år har vi løst VVS-opgaver for rigtig mange kunder, så uanset om du drømmer om et nyt badeværelse, gulvvarme, eller du “bare” har et rør der trænger til en kærlig VVS-hånd, så står en af vores super dygtige kollegaer altid klar. Vi løser alle opgaver med stor omhu og vi leverer altid et resultat som imødekommer dine drømme og forvetninger.\nHar du akut brug for hjælp, er vi også altid til rådighed på vores vagttelefon.\nGiv Nemo VVS en kalder\nNemo VVS har mere end 40 år i branchen med store og små opgaver - og masser af glade kunder\nKontor: 58 14 12 64\nTom Larsen: 40 19 12 64\nChristian Larsen: 41 18 58 48


Domaine Jean Vaudoisey - Bourgogne Pinot Noir 2018\nWebshop forside / Tilbud / Maj2022 / Domaine Jean Vaudoisey – Bourgogne Pinot Noir 2018\nDomaine Jean Vaudoisey - Bourgogne Pinot Noir 2018 antal\nSå er årgang 2018 landet fra talentfulde Romain Poirrotte. Glæd jer!\nFra marker med meget gamle vinstokke. Han anvender en lille smule nye fade (10-15%) til denne Bourgogne regionsvin.\nFrugten er fra 2,74 hektar marker i Volnay, Pommard og Meursault. Mere præcist fra Vèves Monpoulain (Volnay), Longbois (Meursault) og Lormes (Pommard).\nVinplanterne er i gennemsnit 65 år gamle!\nGæring sker i cementtanke, og lagrer efterfølgende på egetræsfade i 12 til 14 måneder.\nSom ventet i denne årgang står vinen i glasset med en mørk næsten lille farve.\nMan møder en intens duft med et hav af frugt. Det er let sødlige mørke og røde bær som kirsebær, brombær og et strejf solbær. Det suppleres af lakridsrod, lette krydderier med bl.a. lidt hvide peber, hyben og en let mineralitet. Velduftende og indbydende.\nEn dejlig fyldig og ganske intens regions Bourgogne. Den har en dejlig tekstur og med ganske fremtrædende tanniner. Den rummer et ganske pænt gemme potentiale, og vil nok i første omgang have godt af et års tid i kælderen. Flot koncentration og god syre. Den fremstår intens, ung og i flot balance.\nGiv meget gerne et par timer eller tre på karaffel.\nEn ret lang eftersmag. Tanninerne sidder lidt i gummerne, frugten er rig og tar’ stille og roligt over, og bliver liggende meget længe. Flot og ganske intens eftersmag.


NEWS: Nu er homoseksualitet lovligt i Botswana • MY DAILY SPACE\nI går blev det lovligt for homoseksuelle at have sex med hinanden i Botswana i det sydlige Afrika. Det blev vedtaget efter en afgørelse i landets højesteret, hvor et udsnit af straffeloven tilbage fra 1965, der kriminaliserer sex mellem homoseksuelle, blev erklæret som værende i strid med Botswanas grundlov.\nMichael Elburu, som er dommer, har valgt at “underkende bestemmelserne fra en victoriansk tid”, og han har beordret loven ændret.\nRetslokalet var fyldt med aktivister, der ved afsigelsen af dommen, brød ud i glæde og jubel.\nTilbage i maj sagde Kenya nej til at ophæve en lignende lov, mens andre lande i Afrika som Seychellerne, Mozambique og Angola har ophævet deres forbud mod homoseksualitet indenfor den seneste tid.\nNu har 27 ud af knap 50 lande i Afrika syd for Sahara love, som gør det ulovligt for homoseksuelle at have sex med hinanden. Det oplyser menneskerettighedsorganisationen Human Rights Watch. Det skriver Ritzau og TV 2.\nNu er homoseksualitet lovligt i Botswana. (Foto: Pexels)\nRådet for Sikker Trafik og 66 af landets kommuner vil fra i dag og tre uger frem minde både bilister og cyklister om at orientere sig bedre i kryds. Det sker med kampagnen “Brug 2 sekunder mere”. Mange ulykker kan sandsynligvis undgås, hvis begge parter orienterer sig bedre i kryds.\n– Vi skal selvfølgelig have flere cyklister sikkert gennem kryds. At to ud af tre alvorlige cyklistulykker sker i kryds, er dybt tragisk. Det er også vigtigt at bide mærke i, at oplevelsen af at føle sig utryg i trafikken ifølge Vejdirektoratet er en af hovedårsagerne til, at cyklister holder op med at cykle. Vi håber, at mange flere vil bruge lige præcis de ekstra sekunder, der skal til for, at cyklister kan komme mere sikkert over kryds, siger direktør i Cyklistforbundet, Klaus Bondam. Det skriver Rådet for Sikker Trafik.\nHver tredje alvorligt tilskadekomne er en cyklist. (Foto: Pexels)\nHvilke rejseselskaber/bookingsites foretrækker danskerne? YouGov har set nærmere på danskernes syn på både de traditionelle og nye udbydere på rejsemarkedet.\nSpies er det selskab flest danskere ville overveje at købe fra, næste gang de skal rejse (19,6 procent af danskerne overvejer Spies ved næste rejse), mens 17,4 procent vil booke via Momondo, og 16,4 procent overvejer Bravo Tours. Airbnb ligger til gengæld i bunden af rankingen. Her er det 8,6 procent som overvejer at booke.\nMomondo er uden sammenligning den foretrukne rejsesøgemaskine (29,2 procent) med masser af luft til nærmeste konkurrent Booking.com (18,2 procent).\nAirbnb har skiftet bundplaceringen ud med en tredjeplads med en score på 18,2 procent foran de mere veletablerede rejseselskaber på markedet. Spies ligger i bunden af rankingen med en score på 13,0 procent.\nMomondo er også den rejsesøgemaskine, som flest unge overvejer at booke næste rejse rejse gennem (34,1 procent), mens Booking.com kommer på andenpladsen (24,3 procent) og Airbnb på tredjepladsen (17,6 procent) tæt fulgt af Spies (17,2 procent). Det skriver YouGov.\nHer er danskernes favoritrejseselskab. (Foto: Unsplash)\nI dag er det kun 10 procent af kakaoproduktionen, som kan opfylde dele af de nye standarders krav. Håbet er, at over 50 procent af kakaoproduktionen inden for de næste 10 år vil blive produceret efter de nye krav.\n– Størstedelen af verdens 8 millioner kakaobønder lever i fattigdom. Og det er en af hovedårsagerne til en række andre problemer som tvangs- og børnearbejde samt manglende miljøhensyn, fortæller Lars Brogaard, der er seniorkonsulent i Dansk Standard og har været ansvarlig for arbejdet med de nye ISO-standarder.\nDe nye krav har derfor indbygget en forretningsmodel, som vil føre til større indtægter for farmerne og bedre arbejdsvilkår for dem, der er ansat i kakaoproduktionen. Derudover sætter de nye standarder også en række klima- og biodiversitetskrav, som er vigtige for at opnå en bæredygtig produktion. Det skriver Dansk Standard.\nSpis chokolade med bedre samvittighed. (Foto: Unsplash)\nLæs også: Seks mega gode grunde til at spise mere chokolade\nDagens billede: Canada forbyder delfiner og hvaler i fangenskab\nCanada's government is expected to approve a bill banning the captivity of whales, dolphins and porpoises ??? and punish violators with fines of up to $150,000. Supporters of the measure, known colloquially as the "Free Willy" bill after the 1993 movie, celebrated its passage in the House of Commons on Monday, using the hashtag #emptythetanks on social media. (?: Center for Whale Research)\nA post shared by CNN (@cnn) on Jun 11, 2019 at 9:56am PDT


Hvordan kommer man til Mars?\nSå forestil dig, hvad du haster medkontakt en rover placeret på Mars. Hvordan kan dette gøres? For at menneskeheden skal have mulighed for endda at besøge Mars praktisk talt, skal signalet, der sendes fra Jorden, passere mindst 50 millioner kilometer! Selv med en sådan afstand, der betragtes som den mindste og sker en gang hvert 15.-17. År under den store konfrontation, vil forsinkelsen i det modtagne signal være ca. 3 minutter. Så hvordan kan du så komme igennem til Mars og helst uden indblanding?\nPå trods af den tilsyneladende nærhed går signalet fra planeten Jorden i gennemsnit 5-10 minutter til Mars\nHvordan drives Mars-rovere fra Jorden?\nPå trods af det faktum, at planeten Mars er ekstremtlangt fra os er nu dens rustne overflade pløjet af rovere skabt af mennesket. Disse små enheder tager ikke kun billeder i fuld farve, men overfører også en enorm mængde videnskabelige data til Jorden.\nSå vi kan nydeMed panoramabilleder af det Martiske landskab har forskere skabt et rigtigt system, der giver os mulighed for at spore hele processen med transmission af data modtaget på den røde planet.\nSå oftest er der i processen med transmission af data fra Mars involveret 3 hovedfigurer - centrum for rumkommunikation placeret på Jorden, satellitten placeret i Mars 'bane og selve roveren.\nInden vi kom til Jorden, måtte dataene fra roveren gå meget langt\nPå grund af det faktum, at planeten Jorden er meget hurtigroterer rundt om sin akse, for at sikre et kontinuerligt signal fra Mars, er vi nødt til at have flere punkter til modtagelse og transmission af data. Disse punkter kaldes DSN'er. Stationerne er placeret i USA, Spanien og Australien, og når vores planet drejer i den modsatte retning, overføres signalet ganske enkelt fra en station til en anden, så det kan kontrollere rumfartøjet 24 timer i døgnet.\nMest brugt station til kommunikation medMars rovers er en DSN-station beliggende nær hovedstaden i Australien, Canberra. Dette kompleks har tre aktive antenner i forskellige størrelser: DSS-34 og DSS-45, hvis diametre er 34 meter, og DSS-43, hvis størrelse overstiger 70 meter.\nGenerelt udfører stationen 4 forskellige funktioner. Så for at modtage et klart signal fra Mars, bør Canberra-stationen ikke kun modtage krypterede data, men også overvåge muligheden for kommunikation mellem de to planeter, behandle dataene, overføre kontrolkommandoer fra videnskabsmænd til rover og overvåge systemerne på selve DSN-stationen.\nDSN Station i Canberra, Australien\nAlle oplysninger, der skal accepteres pårover, sendt til DSN-stationen, hvorfra den går på en rumrejse til den fjerne "røde planet". Signalet går til planeten på ca. 5-10 minutter, forudsat at Mars befinder sig i en relativt tæt afstand fra Jorden, hvorefter det bliver fanget af en kredsende Martian-satellit, der sender det kodede signal til roverens modtager.\nRelateret artikel: En anden grund til, at vi ikke skulle kolonisere Mars\nAlle rovere er udstyret med specielle antenner,som hver bruges til at modtage og transmittere data. Så Curiosity rover er udstyret med tre antenner på én gang, som hver har sine egne funktioner. LGA-antennen er ansvarlig for at modtage information, UHF-antennen bruges oftest til datatransmission, og HGA-udstyret er ansvarlig for at modtage kommandoer til styring af roveren.\nHar du allerede logget ind på vores Telegram-chat? Hvordan kan du lide det?\nUndertiden genererer rover så meget informationat det ikke altid er muligt at sende alle nyttige data til Jorden. For at løse dette problem sætter NASA-eksperter prioriteter af betydning, på grund af hvilken del af data, der simpelthen slettes, inden de når vores planet.\nHar du brug for satellitter for at kontakte Mars?\nMars Reconnaissance Orbiter over Marsoverfladen\nSom vi fandt ud af tidligere, til kommunikation med Mars-roverevi er nødt til at bruge satellitter i kredsløb om den røde planet. Hver af disse satellitter kommunikerer med rover gennem specielle kommunikationsvinduer, der normalt kun varer et par minutter. På trods af den korte interaktionstid er denne tid nok til at overføre al den nødvendige mængde information.\nHvis indtil 2006 blev en kommunikationsmedarbejders arbejde udførtOdyssey-satellitten, den nye Mars Reconnaissance Orbiter eller MRO-satellit arbejder i øjeblikket med den. Ud over at have et meget imponerende arsenal af avancerede videnskabelige instrumenter er MRO udstyret med det nyeste HiRISE-kamera, som giver dig mulighed for at tage billeder i høj opløsning.\nDSN-stationer er i kommunikation med MRO i cirka 16 timer om dagen, da resten af tiden satellitten er på bagsiden af Mars og er lukket for signaloverførsel af planetens tykkelse.\nOdyssey-satellit i kredsløb om Mars\nPå trods af den tilsyneladende enkelhed i processen,udgifterne til en times opkald er i øjeblikket ca. $ 10.000. Så hvis du pludselig en dag ønsker at ringe til en fremtidig Mars-koloni, skal du først samle et anstændigt beløb. Efter at have læst denne artikel, vil du i det mindste vide, hvorfor dit opkald koster så mange penge.\nHvis du kunne lide denne artikel, inviterer jeg dig til at besøge vores kanal på Yandex.Zen, hvor du kan finde endnu mere nyttig information om rum og videnskab.\nDu kan nu installere piratkopierede applikationer på iPhone, der kører iOS 14.5\nÆre 8A Pro: mere hukommelse, mindre NFC, til salg i Rusland siden 12. april\nLaboratoriemus kan testes, når de vil\nAt tage antidepressiva har vist sig at reducere dødeligheden af COVID-19. Hvad har du brug for at vide?\nInsta360 introducerede det mindste actionkamera. Hvorfor er det bedre end GoPro?\nFor milliarder af år siden slugt Jupiter en planet 10 gange større end Jorden


bonsaihjørnet.dk - Ompotning af bonsaitræer\nbonsaihjørnet.dk Indkøbskurven: 1 vare i kurven(99 kr.)\nbonsaihjørnet.dk > Vejledninger > Ompotning af bonsai Således ompottes et bonsaitræ.\nOmpotning af bonsai\nSom udgangspunkt bør du kun ompotte din bonsai når 1)jorden er blevet så fast at vandet ligger sig ovenpå i stedet for at trænge ned i jorden med det samme. 2) Rødderne har skubbet foden af planten for højt op. Vær opmærksom på at ompotning svækker planten i ca. 4-6 uger efterfølgende. Dette betyder at ny vækst enten er sparsom eller helt udebliver i denne periode.\nDet er vigtigt at jorden er så tør som muligt når der ompottes. For at undgå problemer med rødderne er det vigtigt at bruge jord, som er beregnet til bonsai. Hvis jorden er for fin bør den sigtes. Den fine jord kan ikke bruges til bonsai, men kan fint bruges til stueplanter. Bonsaijord kan f.eks. blandes af almindelig pottemuld som sigtes og tilsættes Akadama. Den optimale sammensætning af jord afhænger af arten. Du kan se vores typer af færdigblandet bonsaijord her.\nTag planten frem. Skær med en smørkniv langs med kanten af skålen for at løsne planten. Tag fat om stammen og løft planten op af skålen. Pas på hvis barken er skrøbelig.\nForsøg i første omgang med fingrene om du kan løsne rodklumpen. Hvis der er mange rødder kan en rodkrog bruges med fordel(brug evt. en plantepind). Forsæt med at løsne rødderne indtil du har overblik over mængden. Lange rødder fjernes halvvejs ude. Hvis planten skal tilbage i samme skål, er det vigtigt at fjerne nok rødder så der er plads til ny vækst. Hvis der fjernes for mange rødder kan dette føre til plantens død, så pas på. Brug hellere en større skål hvis det er muligt. Planten bør beskæres så kraftigt som muligt 2-4 uger før ompotning. Dette vil reducere plantens behov for vand og dermed reducere den rodmængde som er nødvendig for planten.\nRengør skålen og læg nettet i bunden over hullerne. Start med et lag af groft grus(5-10 mm.). Læg lidt jord midt i skålen. Stil planten ovenpå og drej den frem og tilbage, mens du pressen den ned i jorden. Foden af træet skal ende med at være lige over skålens kant. Arranger rødderne som eger i et hjul. Hvis de er for lange så klip enderne af. Smid jord ovenpå. Brug en plantepind til at presse jorden på plads omkring rødderne. Pres med pinden overalt i skålen omkring planten. Jorden må ikke blive alt for fast, men bør ende med at være porøs. Forsæt med at ligge ny jord på og presse den på plads. Sørg for at træet kan stå af sig selv – et par præcise prik de rigtige steder kan som regel fæstne tilpas mange af rødderne, så træer står stabilt. Hvis træet ikke kan stå af sig selv kan det snøres op med lidt alu-wire gennem hullerne i bunden af skålen – pas dog på med barken. Alu-wiren kan fjernes efter 6-8 uger hvor træet har fundet sig til rette i den nye jord/skål.\nStil planten i en opvaskebakke eller lign. Fyld bakken op til lige under kanten af plantens skål således at planten kan suge vandet op igennem hullerne i bunden af skålen. Lad den stå i vandet indtil den øverste jord er helt gennemblødt – ca. 10-30 minutter.\nI de første 6-8 uger efter ompotningen står træet løst i skålen og det er derfor vigtigt at være lidt forsig med planten. Selvom træet står løst i skålen må retningen på stammen ikke ændres i denne periode. Dette vil slå træet ihjel. Når træet står fast i skålen vil det naturligvis være umuligligt at ændre på retningen. Dette kan kun gøres under selve ompotningen.\nHvis planten plejer at stå i solen, så stil den i halvskygge de første to dage. Umiddelbart efter ompotning skal planten ikke vandes specielt ofte.


TORMAX | Produkter - Automatiske døre - Skydedøre\nKlassikeren defineret på ny\nAutomatiske skydedørssystemer fra TORMAX sikrer nem, fleksibel og sikker adgang. I vores brede produktsortiment findes den rigtige skydedørsløsning til både ombygning og nybyggeri.\nAutomatiske Skydedøre – Typer\nKontorbygninger, forretninger, tankstationer, hoteller, restauranter, plejehjem, sygehuse, kongres- og messecentre\nDen lineære skydedør er klassikeren blandt de automatiske skydedøre. De er velegnede overalt, hvor der ønskes en nem og ubesværet adgang. Den lineære skydedør automatiserer indgangen på en enkel og elegant måde.\nFlugt- og redningsveje\nIndbrudshæmmende døre med WK-klassificering\nKorrosionsfri og vandtætte døre\nApotekeråbning: Reduceret åbning med ekstra aflåsning. Anvendes udenfor lukketid til eksempelvis ekspedition af medicin.\nSlusefunktion: 2 uafhængige dørsystemer, som regulerer adgangs- og åbnerækkefølgen.\nAdgangskontrol: Betjening med nøgle, brik, kort, kode eller biometriske data.\nOverfaldslukning: Ved tryk på knappen lukkes og låses døren omgående. Med og uden alarm signal.\nBygningsautomation: Integrering i bygningsstyringssystemer.\nÅbner til venstre eller højre\nÅbner til begge sider\nProfilsystem LR 12\nTORMAX profilsystem til skydedøre, fremstillet i aluminium, beregnet for beslåning af enkeltlags sikkerhedsglas. Profilerne er designet til at give glasdørene et let og elegant udseende, uden at gå på kompromis med styrke og holdbarhed.\nProfilbredde: 22 mm\nSokkelhøjde: 74 - 105 mm\nProfildybde: 20 mm\nGlastykkelse 6 – 12 mm, også mulighed for pladefyldning.\nGlastype: Hærdet eller lamineret sikkerhedsglas\nTætning: Gummiprofiler i for- og bagkant. Børste mod gulv\nSikkerhedsafstand ≤ 8 mm mellem skydedør og fast sideparti i henhold til DS/EN-16005\nDet minimale profil system er ideelt til indendørs skydedørsløsninger og indendørs glasfacader / vindfang. Der er ikke mulighed for indbygning af låse\nProfilsystem LR 22B\nTORMAX profilsystem til skydedøre, fremstillet i aluminium, beregnet for beslåning af termoruder i sikkerhedsglas. Profilerne er designet til at give glasdørene et let og elegant udseende, uden at gå på kompromis med styrke og holdbarhed.\nProfilbredde: 30 mm\nSokkelhøjde: 78 mm\nProfildybde: 34 mm\nGlastykkelse: 21 - 23 mm, også mulighed for pladefyldning.\nTætning: Gummiprofiler i for- og bagkant. Børste mod gulv.\nMulighed for bundlåse eller Starlock pasqvillelås.\nProfilsystemet er med sit design et visuelt let profil system med termoglas, en prisbevidst løsning til ind- og udvendige skydedøre og vindfang\nProfilsystem LR 32THERM\nTermisk adskilt skydedørsprofil\nDen termisk adskilte profil har et meget smalt og kompakt design. Tætningerne hele vejen rundt reducerer udvekslingen af kold og varm luft. Det sparer omkostninger og skåner miljøet.\nProfilbredde: 35 mm\nProfilbredde med indbygget lås i forkant som option: 70 mm\nSokkelhøjde: 85 mm\nGlastykkelse: 32 mm, også mulighed for pladefyldning.\nGlastype: 2 eller 3 lag\nTætning af skydefløjene: Hele vejen rundt, børster og/eller gummitætninger\nMulighed for mekanisk aflåsning eller elektrisk 3-punktslås\nLet profil system med kuldebrosisolering, isat 2 eller 3 lags termoglas. Til udvendige døre og kan leveres som RC 2 løsning i Secure & Therm\nTORMAX har udviklet en dørløsning bestående af rammeløse dørfløje lavet i hærdet glas, dvs. uden synlige profiler. Løsningen er visuelt let og elegant som tillader maksimalt lysindfald.\nProfilbredde: 0 mm\nIngen sokkel, profilsystemet kan stå på gulvet eller fræses ned i gulvet\nProfildybde: 0 mm\nGlastykkelse: 12 mm\nGlastype: 1 lag sikkerhedsglas\nArkitektens foretrukne løsning til indvendige usynlige dørløsninger.\nProfilsystem SR 12\nKraftigt og robust profilsystem med minimum 3 mm godstykkelse til enkeltlags glas. SR 12 benyttes hovedsageligt til indvendige døre med op til 12 mm glastykkelse.\nProfilbredde: 65 mm\nSokkelhøjde: 108 mm\nProfildybde: 45 mm\nGlastykkelse max. 12 mm, også mulighed for pladefyldning.\nTætning af skydedørsfløjene med labyrinttætninger og børster mod gulv\nRC2 og RC3 godkendte løsninger (indbrudshæmmende dør)\nKan også leveres som flugtvejsdør med break-out funktion for fuld døråbning\nMulighed for indbygning af pasquillelås, hageriglelås og automatisk 3 punktlås\nOplagt til butiksfacader eller vindfang med høj trafik, risiko for påkørsel og krav til sikker aflåsning.\nProfilsystem SR 30\nKraftigt og robust profilsystem med minimum 3 mm godstykkelse til flerlags glas. SR 30 benyttes hovedsageligt til udvendige døre med 2- eller 3-lags termoglas.\nGlastykkelse max. 34 mm, også mulighed for pladefyldning.


Assassin's Creed Origins & Odyssey | ps4 Spil | Dvdoo.dk\nFakta om Assassin's Creed Origins & Odyssey\nAssassin's Creed Origins & Odyssey, Til Ps4, Playstation 4, Ps 4, Playstation4\nDin anmeldelse af Assassin's Creed Origins & Odyssey\nPassionen for spil er stor hos dvdoo.dk. Vi er rigtig glade, når vi kan videreformidle lidenskaben for spil til kunderne via vores store udvalg i spillekategorien. Takket være adskillige spilgenrer og det kæmpe store udvalg, er det vores klare overbevisning, at du vil finde nøjagtig det spil, du er på udkig efter.\nVi spænder bredt, hvad angår vores sortiment fra de nyeste versioner af GTA, Fifa og simulatorspil til gamle klassikere som Red Alert, Civilization og Mario Kart. Der er ikke nogen grund til at bekymre sig om en spillekonsol er for gammel, da vores sortiment indeholder spil til stort set alle.\nHvis ikke det er et spil til dig selv, som du søger, men derimod til din pige eller dreng, så har dvdoo.dk også masser til de mindste i form af motiverende og lærerige spil. Lige fra Pixeline og Ni Hao Kai-Lan til familiens yngste medlemmer og Disney Infinity og Pokemon til de store.\nDet er vores håb, at vores egen lidenskab for spil brænder igennem og sætter sig på dig, og at Assassin's Creed Origins & Odyssey vil give dig masser af gode spilletimer, når du vælger at sætte det på PS4. Vi ønsker dig rigtig god fornøjelse.\nVi har eksisteret i Danmark siden 1999, og derfor hører vi til blandt landets ældste forhandlere af film online. Dvdoo.dk er endvidere en af de ældste webbutikker i Danmark på tværs af de øvrige markeder. Til at begynde med havde vi kun DVD produkter på hylderne i vores netbutik. Og i årenes løb, mens vores passion for film bare voksede og voksede og flere filmformater kom på markedet, fik vi også interesse i både musik- og spiluniverset. Så det var selvsagt for os, at både CD'er og spil kom ind i dvdoo.dk's udvalg.\nHos dvdoo.dk har vi altid haft fuld fokus på at kunden får en god oplevelse. Og brancheerfaringen, som vi i årenes løb har oparbejdet, har givet os et nuanceret billede af, hvad du som kunde forventer, når du besøger vores onlinebutik. For os er det essentielt, at vores dybe kærlighed for spil-, film- og musikuniverset skinner tydeligt igennem, og smitter af på alle, som kommer forbi vores univers af kvalitetsunderholdning.\nHar du spørgsmål eller er du i tvivl om noget, så finder du tit et svar i vores FAQ. Kontakt vores kundeservice hvis du fortsat måtte have andre spørgsmål - vi er klar til at assistere dig per telefon eller via e-mail. Vi håber dit besøg i vores onlineshop bliver en rigtig god fornøjelse.


SåDAN OPDRæTTER DU EN HVALP - HVALPE - 2021\nOg nu krydsede hvalpen tærsklen til sit nye hjem. Dette er en uforglemmelig begivenhed for alle. Det vil tage ham flere dage at vænne sig til og udforske hans nye omgivelser.\nI denne periode bør du roe ham og opmuntre ham.\nDu bør sørge for, at hvalpen har alt hvad du behøver. Fra den allerførste dag er hvalpen hævet. Det er vigtigt at lægge grundene straks og korrekt, ellers kan dårlige vaner dannes. For eksempel, hvis du nu tillader en hvalp at ligge på en seng eller en sofa, så vil det være meget svært, næsten umuligt at spille ham fra det.\nDaglig pleje af en hund betyder ikke kun sund fodring. Din hvalp har brug for en konsekvent, kærlighedfyldt uddannelse og træning, relationer der er bygget på gensidig respekt og forståelse. Hunden er ikke en ting eller et legetøj, men en levende væsen. Dette er en meget aktiv væsen, der foretrækker at frolic i skoven, snarere end at løbe ud en kort gåtur og skyndte sig hjem. Dette er et socialt dyr, og jo bredere dit kæledyrs sociale cirkel bliver, desto flere kontakter har det med mennesker, jo bedre.\nOpdræt af en hvalp spiller en stor rolle i hundens liv, da det hjælper det med succes at tilpasse sig livet i familien og samfundet som helhed. Der er en række enkle regler, hvorefter du kan undgå konflikter i processen med at undervise dine hvalp sociale normer. Ellers vil det være meget vanskeligere for dig at komme sammen med din hund, selvom hun har en sød og venlig disposition. Efter alt forstår hun ikke, hvor forpligtet det er at opføre sig.\nFra starten er det vigtigt at lade hvalpene forstå, at du er den vigtigste i huset. En hvalp skal lære at observere underordination. Han er nødt til at lære at observere underordnede og samtidig lege med dig. Hvis valpen er sur, bider du hånden, trækker dig i tøj eller tager en bold fra dig, når du har taget den, holder op med at spille og stå tilbage.\nSkriger ikke på hunden, det vil føre hende stadig i stor spænding og varme op i kampånden. Lydighed træning en hvalp er ikke et indfald, men en vital nødvendighed.\nLær ham at reagere på kaldenavnet, ikke træk snoret og juster dine naturlige behov, hvis det er nødvendigt. Denne videnskab tager tid. Du skal være fast, men retfærdig, krævende, men tålmodig.\nHæve en hvalp derhjemme\nNår du kommer hjem, opfører dig roligt og ikke viser for voldelig glæde af møde. Med denne opførsel fra ejeren, mister en hund, der kaldes, hovedet af overekspression, og under din tilbagesendelse kan det endda begynde at ødelægge ting. Når hunden har forstået, at ejeren er lederen af pakken, vil den udføre sine ordrer som følge af sin medfødte beredskab til at adlyde de stærkeste. I dette tilfælde er læringsprocessen meget lettere. Du skal bare tale med hvalpen i en fast stemme, giv meget enkle instruktioner, gentag dem så ofte som muligt. Sig "Foo!" For at få dit kæledyr opgive uønskede handlinger og "God!" Hvis han klare opgaven.\nLær din hund ikke at jordse sit territorium og ikke for at give ængstelse til andre. Træning på god måde bør begynde så tidligt som muligt. Korrekt uddannelse vil gøre det muligt for hunden at ledsage sin ejer under alle forhold og under alle omstændigheder. Hvis du ikke kan øve med en hund eller ikke ved, hvordan du træner den, skal du have professionel hjælp, som du vil modtage i trænings- og træningsklubber.\nUden for byen vil en hvalp give dig mulighed for at give al din energi og forskning spænding. En hvalp skal kunne spille, gå og lave øvelser. For eksempel, bringe ethvert emne på kommando Apport! På trods af at dit kæledyr er medlem af din familie, skal du ikke glemme, at det stadig er et dyr, og det har brug for en aktiv livsstil, som den kan lide.\nOverbelastning kan dog gøre mere skade end godt. Du skal finde den rette balance. Tag hvalpen så ofte som muligt på gaden, men træt ikke den. Prøv ikke at lade ham springe, fordi leddene hos et ungt dyr kræver omhyggelig håndtering. Hver gang du vender tilbage fra en tur, skal du undersøge hvalpen omhyggeligt for at fjerne eventuelle parasitter og sørg for, at intet er nysgerrig i ørerne eller mellem fingrene.\nBetydningen af at dyrke en hvalp\nEn lille disciplin og uddannelsesmæssige teknikker, der er nødvendige for at skabe en velopdrætt og sund hvalp - et arsenal til rådighed for alle ejere. Du vil være utroligt tilfreds med resultaterne af dit arbejde, da din hvalp gradvist vokser og åbner en ny. Dette er et elsket familiemedlem og loyal følgesvend.\nVedligeholdelse af din hvalp gennem alle de vigtigste perioder i hans liv tager tid, kærlighed og et par gode vaner. Dette er en meget lille pris for livets glæde, som valpen altid giver andre. Hans kærlighed og hengivenhed er virkelig ubegrænset, uanset om ejeren gengiver sin lille ven.\nHvert blik, hver kærtegn og hvert sekund brugt at gå med din hund er specielle øjeblikke af lykke og venskab mellem en hund og en person. Du har virkelig brug for en hvalp, som kun tilhører dig, for at observere, hvordan han vokser op, for at være tilfreds med hans nærværelse i nærheden og for at realisere den enorme værdi af dine relationer, så tæt og mangesidet. Han vil gøre dit liv lykkeligere, lysere og lykkeligere.


S� n�ede vi endelig 20 grader - Politiken.dk\nDanmark 30. apr. 2012 KL. 17.53\nS� n�ede vi endelig 20 grader\nI dag nåede temperaturen i Danmark for første gang i 2012 op på 20 grader.\nDen ellers ret k�lige april slutter vejrm�ssigt nogenlunde p�nt af.\nKlokken 14.40 mandag den 30. april n�ede et af DMI's officielle termometre for f�rste gang i 2012 op p� 20 grader celsius. Det skete ved stationen St. Jyndevad i det s�nderjyske. Senere n�ede ogs� Skrydstrup, ligeledes i det s�nderjyske, over 20 grader.\nKlokken 17.00 blev dagens h�jeste temperatur p� 20,5 grader m�lt i Skrydstrup.\n20 grader i april er helt normalt\nDen hidtil h�jeste temperatur inden den 30. var 18,9 grader m�lt den 26. april p� Bornholm.\n20 grader i april er helt normalt, og i gennemsnit n�r vi derop omtrent hvert andet �r. I nyere tid skal vi dog helt tilbage til 2004 for at finde et �r med en maksimumtemperatur i april under 20 grader.\nDen h�jeste temperatur m�lt i april herhjemme er 28,6 grader fra 1993. Det laveste maksimum i en april er fra 1970, hvor den h�jeste temperatur, DMI registrerede igennem m�neden, blot var 13,8 grader.\nGennemsnitstemperatur er meget beskedent P� trods af mandagens 20. grader ender gennemsnitstemperaturen for hele april m�ned p� omkring seks grader. Det er lidt over den s�kaldte klimanormal for april, som er p� 5,7 grader.\nApril 2012 kommer ogs� kun lidt over gennemsnitstemperaturen for marts 2012, som endte p� klimanormalen for april - alts� 5,7 grader - hvilket er den fjerde varmeste marts nogensinde.\nSammenlignet med de seneste 10 �r er en gennemsnitstemperatur p� seks grader meget beskedent for en april m�ned. Sidste �r endte gennemsnitstemperaturen i april m�ned p� 9,9 grader, hvilket er rekord for m�neden.


Bette Midler - It's The Girls CD → Køb CDen billigt her - Gucca.dk\nSkønne Bette Midler leverer en glad plade, med coversange af gode gamle klassikere. Trackliste: 01: Be My Baby 02: One Fine Day Ns 03: Bei Mir Bist Du Schon 04: Baby It's You 05: Tell Him 06:... Læs mere.\nSkønne Bette Midler leverer en glad plade, med coversange af gode gamle klassikere.\n01: Be My Baby\n02: One Fine Day Ns\n03: Bei Mir Bist Du Schon\n05: Tell Him\n06: He's Sure the Boy I Love (Duet with Darlene Love)\n07: Mr. Sandman\n08: Come and Get These Memories\n09: Too Many Fish in the Sea\n12: You Can't Hurry Love\n13: Give Him a Great Big Kiss\n15: It's the Girl\nGucca har fra dag et haft et ønske om, at nethandel skal være så hurtigt, sikkert og billigt for vores brugere som muligt.\nVed e-handel er det utrolig vigtigt, at sikkerheden er i top, og det er derfor et område, vi har stor fokus på. NETS er din garanti for sikker betaling på Internettet, og vores løsning for Internetbetaling er naturligvis NETS godkendt. Handel og betaling er derfor altid fuldstændig sikkert.\nVi tilbyder altid 30 dages fuld returret, og det er uanset hvilke produkter, du har købt hos Gucca. Kort sagt er det ensbetydende med, at hvis du af en eller flere grunde ikke ønsker at beholde varen, kan du med god samvittighed returnere din vare til os, hvorefter vi refunderer dine penge. Du er selvfølgelig velkommen til at kontakte os, såfremt du måtte have spørgsmål, før du sender en vare tilbage.\nAt du som kunde får tilsendt din vare både sikkert og hurtigt, er essentielt for os. Hvis vi er lagerførende, vil du oftest få varen tilsendt indenfor 1-2 hverdage. På vores webshop kan man se lagerstatus ud for det enkelte produkt, så du kan altid se, om vi har det på lager. Vi er klar ved telefonen og på e-mail, hvis du er i tvivl om lagerstatus og leveringstiden.\nI vores webshop har du mulighed for at foretage betaling på adskillige måder. Du vælger bare den, der passer bedst til dig. Du handler altid sikkert og trygt, lige meget hvilken af vores betalingsformer du vælger. Se vores betalingsmuligheder ved at klikke på linket. Bemærk at vi først trækker pengene fra din konto, den samme dag vi sender varen til dig - såfremt du gør brug af betalingskort.\nOpstår der tvivl eller spørgsmål til Gucca.dk, beder vi dig tage kontakt til os omgående. Vores kundeservice er åben imellem klokken 10-15 på hverdage, og vi tager imod din henvendelse med godt humør.\nEfter du har bestilt dine produkter, kan du tracke ordren, og vide hvornår du modtager den. Når købet er helt gennemført, kan du efterfølgende få adgang til din egen personlige ordreside. På din personlige ordreside vil du have mulighed for at følge med i, hvornår vi har sendt dine varer. Og i det øjeblik vi sender din pakke, modtager du en mail med leveringsinformation fra os.\nIt's The Girls, Cd\nDin anmeldelse af Bette Midler - It's The Girls\nproduct_stock_no product_offer_no product_preorder_no\tproduct_buyable_yes product_group_cd path__forside path__cd path__pop path__bettemidler path__bettemidlerit'sthegirls\n129,95 krBette Midler - The Rose Soundtrack - Cd\n129,95 krFantasia 2000 - Disney - DVD\n129,95 krFantasia 2000 - Specialudgave - Disney - Blu-Ray