Detailterapikøb, når du er gået sammen med nogen - Dating\n17 ting at købe, der bringer dig glæde efter et sammenbrud\nSean Abrams 14. december 2020 Del Tweet Vend 0 aktier\nØnsker du at lave lidt følelsesmæssig udgift? Du er kommet til det rigtige sted.\nDetailterapi er super almindelig, især efter du har gjort det lige brudt op med nogen. Er der en bedre måde at opmuntre dig selv end med et stort, undertiden alt for dyrt køb? Måske, men lige nu tænker vi ikke over den ting. Vi tænker på de 17 varer, der er anført nedenfor.\nFra sprut til selvhjælpsbøger , et 'Marginata Cane' anlæg og et smukt sofabord, der er masser af godbidder her, der uden tvivl vil lette smerten ved et knust hjerte , selv i et lille stykke tid.\nLad helbredelsesprocessen begynde, selvom det betyder at sætte en lille bule på dit kreditkort. Du fortjener det.\n'Bevidst afkobling: 5 trin til at leve lykkeligt selv efter'\nHvem sagde, at der er noget galt med lidt selvhjælp? Vi bliver grundlæggende Bevidst afkobling: 5 trin til at leve lykkeligt selv efter fordi der ikke er nogen bedre rådgiver end en autoriseret ægteskabs- og familieterapeut. Forfatter Katherine Woodward Thomas berører alle de ting, der sandsynligvis løber voldsomt i dit hoved, og tilbyder vigtige måder at helbrede dit hjerte og finde følelsesmæssig frihed efter brud på.\nNej, at drikke dine sorger væk er ikke den bedste løsning, men at hælde dig selv en afslappende drink for at slappe af? Absolut. Der er ikke en spiritus, der tilskynder til at tage en pause mere end Hiatus Tequila. Mærket skabte deres tre udtryk - Anejo, Blanco, Reposado - med håb om at du vil finde balance og forfølge det, der betyder mest for hver slurk. Og hvis det betyder at revurdere dit liv efter en utidig splittelse, gør du dig.\nFra $ 54,99 på Drizly.com\nEn stang over 4-delt håndværksstangsæt\nHvad ville en flaske tequila være, hvis du ikke havde den rette barware til at ledsage den? Hvis du har besluttet at drikke det lige ikke bare er for dig, skal du få fat i nogle værktøjer, der gør kunsten at lave en cocktail meget lettere. Dette sæt leveres med en todelt Boston-shaker, en Hawthorne-filter og en tosidet Jigger med mållinjer. Hvad angår hvor mange drinks du har skulle gerne lav, det er op til dig, min ven.\n$ 35,96 på Shop.ABarAbove.com\nEn mindre alkoholinduceret måde at slappe af er med en dejlig massage. Hvis du ikke har lyst til at være sammen med andre lige nu, skal du fjerne disse tæt sårede muskler med en massagepistol. Hyperice Hypervolt GO er skør let at bruge, superstøjsvag og lover at fjerne enhver smertelindring eller ømhed, du føler. Det kan ikke helbrede et knust hjerte, men det er en start.\nAsWeMove Boxer Trusse\nDu efterlod noget af dit undertøj hos din eks, ikke? Nå, de kan have dem! De var gamle, de var rasende, og ærligt talt havde du alligevel brug for en undskyldning for at købe flere par. AsWeMove sigter mod at være fremtiden for mænds tøj under bæltet med fokus på formtæt, letvægtsmateriale, der holder dig kølig uden nogen chance for irritation. Enhver ville kun være så heldig at finde dig iført et par af disse efter at have charmeret dine bukser af.\n$ 39 på AsWeMove.com\nSanabul essentiel gel Fodbold\nUanset hvad du gør, skal du ikke opbevare al den fortabte vrede og frustration indeni. Uanset om det er på en taske eller slukket, er det en meget bedre idé at kaste et par kombinationer af krogkrog som en del af en sund træningsrutine end at lægge din første gennem en mur. Handsker er ikke nødvendigvis påkrævet, men hvis du ønsker at investere i et par, er Sanabul en god mulighed med lige så stor støtte, uanset hvor mange slag du kaster (især for dem med et budget).\nMoxie brusehoved + trådløs højttaler\nEt brusehoved? Som en måde at muntre op på? Ja, du læste det rigtigt. Sikker på, det giver muligvis ikke det strålende pres fra de berygtede regnbrusehoved, som folk altid fabler om, men spiller et regnbruserhoved musik? Lad vandet vaske alle dine problemer væk, mens dine yndlingsmelodier sprænger ud fra den Bluetooth-aktiverede Moxie-bruserhovedhøjttaler. Og når du er færdig med at vaske fortiden, skal du tage den trådløse højttaler af og pakke den væk, så du ikke behøver at gå for længe uden dine yndlingssange.\n$ 308,30 på US.Kohler.com\nPapers + Ink Tie Dye Fantastiske rullende papirer\nVi fortæller dig ikke, hvad du skal udfylde disse papirer med, men hvis du ønsker at ryge lidt som en måde at berolige dine nerver i denne hårde tid, har du bedst det rigtige udstyr. Papers + Ink giver dig alt hvad du behøver i et enkelt sæt: rullende papirer, filtre og nødvendige emballeringsværktøjer. Det er den glatte, langsomme forbrænding, du har ventet på.\n$ 28 på PapersandInk.com\nHvis du bliver trist derhjemme med en halvliter is, skal du i det mindste gøre dig komfortabel. Helt ærligt, i denne situation, vil sweatpants ikke engang skære det. Du har brug for noget i retning af disse lugtfrie, støjsikre loungebukser fra Ably for at tage sofaen til det næste niveau. Og når du endelig føler dig klar til at se omverdenen, er der ingen grund til selv at ændre sig. Du og et par franske frottéjoggere er ved at blive bedste venner, så tag det bare.\n$ 125 på AblyApparel.com\nFortsæt med det behagelige tema, så glem ikke fodtøj. En sammenbrud er stadig ikke en undskyldning for at sluge rundt i dårligt konstruerede flip-flops, så vælg noget som slip-on mokkasiner med et flannel-interiør, der holder dig varm og moderigtig på samme tid. Bortset fra at være tro mod størrelsen, er de en god mulighed, uanset om du trækker fødderne til købmanden eller trækker frem og tilbage, når du genovervejer dine livsvalg i din egen lejlighed.\n$ 40 på Staheekum.com\nStylex Adorn Sofabord 30\nHvorfor er et sofabord på denne liste, spørger du? Bare hvis du sætter din fod gennem din sidste i et raserianfald, ville opgradering til et mere voksen, stabilt møbel som denne mulighed fra Stylex (fås hos Pine & South) ikke være den værste idé, du havde . En stålstangbase og .375 'toptykkelse sikrer, at den tåler bøger, stearinlys og måske et slag i ny og næ. Plus, med en række forskellige overflader at vælge imellem - sort mat, valnød, støvet lyserød, bare for at nævne nogle få - ser det alligevel for godt ud til at blive beskadiget.\nFra $ 449 på PineandSouth.com\nDer er ikke én person derude, der ikke værdsætter en god nats søvn. Og efter en opløsning er det sandsynligvis ikke let at komme forbi. I stedet for at stole på din mobiltelefon, som du bestemt har tavs for at undgå omverdenen, er Loftie Clock det nyeste stykke teknologi, der hjælper dig med at komme dig ud af sengen. Bortset fra dens dæmpbare skærm og tofasealarm kan du afspille guidede meditationer, lydbade og en række afslappende lyde lige fra enheden. Det betyder, at du er garanteret noget kvalitetszZz, selv når du har lyst til, at du aldrig vil kunne lukke din hjerne.\n$ 165 på ByLoftie.com\nMolecule Infinity Pro justerbar skumpude\nPå trods af at du ikke længere vågner ved siden af din eks, kan du ikke ryste følelsen af at de stadig er i din seng med dig. Ingen mængde vaskemiddel får dem ud af dine lagner, ikke? Når det er sagt, er det sandsynligvis bedst at bare starte frisk og fjerne ting fra dit fælles liv inklusive dele af dit sengesæt. Et let sted at starte: puder. Et køb fra Molecule betyder ikke kun, at dine puder aldrig mister deres form, men din præference for fasthed og support passer til dine behov og kun dine.\nFra $ 55,30 på OnMolecule.com\nHvis en hund eller kat lyder som for meget at tage på lige nu, skal du i stedet blive en planteforælder. Det ekstra ansvar kan være en dejlig distraktion, og uanset hvor meget du taler med din nykomprimerede ven, bliver de aldrig trætte af samtalen. PlantX gør det utroligt nemt, når det kommer til at vælge den rigtige plante, der passer til din husstands stemning og giver dig alle nødvendige oplysninger for at holde den i live og trives.\n$ 56 på PlantX.com\nAt bryde med nogen er ikke en undskyldning for at spise som total affald. Spar din tegnebog skaden fra store mængder af takeout, og vælg noget som et abonnement på madlevering. Hvis du ikke har noget ønske om at sammensætte ingredienser, gør Freshly det hele for dig og sender dig fulde, friske og velsmagende måltider, som du kan ulve ned uden noget rigtigt arbejde påkrævet. Du får brug for din energi, når du kommer tilbage på hesten og tilbage i dating-spillet.\nFra $ 49,99 / uge på Try.Freshly.com\nVenstre kyst Original personlig læder tegnebog\nDen dårligt konstruerede, floppy tegnebog, som din partner fik dig til ferien? Ja, det går i papirkurven. Giv dig selv noget dejligt læder godhed, måske endda med dine initialer på det. Left Coast Original kan gøre det for dig, uanset om du er interesseret i noget slankt, en bifold tegnebog eller bare din regelmæssige flip-handling. Holdbarhed er nøglen her, og da din tidligere elsker tydeligvis ikke havde et godt øje for noget sådant i en tegnebog, er det bedst at du håndterer det selv.\n$ 39,19 på LeftCoastOriginal.com\nTi procent lykkeligere medlemskab\nHvis du har overgivet vores bogmulighed, fordi du ikke er meget læser, er det måske mere din stil at lægge nogle hovedtelefoner på for at slappe af. Et medlemskab af Ten Percent Happier er en envejsbillet til afslappende by fyldt med guidede meditationer og forskellige mentale velværeoplevelser, som de bedste af de bedste i dette rum bringer dig. Der er ingen tvivl om, at du har at gøre med en masse stress og angst, og dette er en fantastisk måde at komme over pukklen med nogen ved din side (eller i dette tilfælde i dit øre).\nFra $ 99 / år på TenPercent.com


» Billig Advarselslamper Toyota ⇒ Find webshop\nEn masse online butikker tilbyder heldigvis et hav af forskellige løsninger til levering. Den mest populære er på nuværende tidspunkt pakkeshoppen, fordi du på den måde nemt kan hente dine nye varer den dag der passer dig. Fragttypen er nemlig ultra fleksibel, samt typisk ydermere den mest betalelige fragtmetode ved køb af Advarselslamper Toyota.\nDu kan lige så vel forsøge at bestille varerne til levering til din lejlighed eller hus eller ud på dit arbejde. Metoden bliver somme tider en sjat dyrere, men på den anden side ualmindeligt bekvem. Den mest betalelige leveringsudgave vil dog i de fleste tilfælde være selv at hente varerne, men den løsning er betinget af at du opholder dig i kort afstand af internet butikkens bopæl.\nAntal dages levering på er jo rigtig relevant om du mangler varen øjeblikkeligt, og derfor er det skam klogt at du studerer den anslåede leveringstid på det vedkommende produkt.\nEn lang række online forhandlere giver løfte om 1 hverdags levering på en række varer, eksempelvis Advarselslamper Toyota, som dog er underforstået at ordren placeres tidligere end et fastslået tidspunkt, med det formål at de har udsigt til at kunne nå at få ordren ordnet inden logistikpersonalet drager hjemad.\nEnkelte online firmaer yder portofri fragt, men i reglen er det kun gældende hvis man handler for en fastsat sum. I øvrigt burde du gribe den prisbilligste leveringsmulighed, der ofte – ligegyldigt om du befinder sig tæt på Odense, Solrød Strand eller Grindsted – vil være at få bragt dine varer til en pakkeshop.\nDet har vist sig at være temmelig ligetil for almindelige mennesker at finde de bedste priser i blandt forskellige online virksomheder, og til tak har en lang række internet forhandlere set sig nødsaget til at presse udsalgspriserne på varerne – til juniorer, og samtidig også til mænd og kvinder – voldsomt, og endda nogle gange byde på fragt uden betaling.\nDet kan ikke desto mindre blive nyttigt at udforske et par forskellige shops på nettet efter rabatkoder på Advarselslamper Toyota inden du gennemfører din handel, sådan at man er skråsikker på at opnå den mest attraktive pris.\nDu skal alligevel være obs på, at såfremt en internet virksomhed markedsfører deres produkter til salg for en udsalgspris som kan ses som hamrende fremragende, så burde det i nogle tilfælde være et bevis på en falsk netshop. Handler med kort er på den anden side dækket ind under et regelsæt, der assisterer dig imod snydagtige internet webshops.\nVi tilråder kortkøb eller MobilePay. Som alternativ bør du anvende en løsning som eksempelvis ViaBill, når du gerne vil betale regningen over en periode.\nForud for at folk shopper hos en online shop burde de i virkeligheden gennemgå butikkens forretningsaftale, det er dog naturligvis ikke super interessant.\nEn nem løsning kunne derfor være at kontrollere om internet butikken er medlem af e-mærket, hvilket generelt er en garanti for at internet shoppen opretholder de danske retningslinjer, samt at e-butikken nu og da evalueres af jurister der mestrer de gældende regler. Dette er desuden din lejlighed til hjælpende service, hvis du oplever problemstillinger ved din handel.\nYderligere anbefales det at du er obs på de grundlæggende reglementer der kan influere på transaktionen, fx den ombytningsrettighed virksomheden garanterer. Her er det tilmed essesentielt, at man altid opbevarer ens faktura e-mail, så man når som helst kan eftervise sin shopping af Advarselslamper Toyota, om du leder efter et produkt til en voksen eller et barn.\nTrustpilot frembringer temmelig belejlige chancer for at gennemgå diverse andre forbrugeres synspunkter og herved kan det være til hjælp, at du sonderer internet butikkens vurderinger af Advarselslamper Toyota forud for at du lægger din bestilling.\nFacebook frembringer desuden ret gode chancer for at få indblik i online butikkens popularitet. Her ser vi en række e-firmaer som tilbyder folk at notere en omtale af deres købsoplevelse, hvilket tilmed må udnyttes til at afveje hvor tilfredse kunderne er.\nVores hjemmeside finansieres af annonceindtægter. Vi arbejder tæt sammen med forskellige online selskaber da vi publicerer firmaernes produkter, og tjener provision såfremt vores besøgende laver en bestilling.\nAnvisninger vedrørende produkter og webshops opdateres rutinemæssigt, men vi ønsker ikke at blive stillet ansvarlig for rettelser der kan være udført efter at vi sidste gang opdaterede vores oplysninger.


Virksomhedsplan 2014 - UU\nCopenhagen Business School, Københavns Universitet og Aalborg Universitet – 2014\nCopenhagen Business School, Københavns universitet og Aalborg Universitet\nI henhold til § 13 i bekendtgørelse nr. 1187 af 17. december 2009 om masteruddannelser ved universiteterne (masterbekendtgørelsen); bekendtgørelse nr. 670 af 19. juni 2014 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser; § 29 i bekendtgørelse nr. 666 af 24. juni 2012 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen); og § 19 i bekendtgørelse nr. 250 af 15. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse ved universitetsuddannelser (karakterbekendtgørelsen) har dekanen for uddannelse efter forslag fra Studienævnet for Master i Offentlig Ledelse samt fra en arbejdsgruppe bestående\naf repræsentanter fra Copenhagen Business School og Københavns Universitet godkendt følgende studieordning for Master i Offentlig Ledelse.\nKapitel 1: Generelle uddannelsesbestemmelser\nKapitel 2: Generelle eksamensbestemmelser\nKapitel 3: Generelle undervisningsbestemmelser\nKapitel 4: Klager\nKapitel 5: Studiespecifikke bestemmelser\nKapitel 6: Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser\nAppendiks: Læringsmål og eksamensbestemmelser\n§ 1. Uddannelsen er en 2-6 årig deltidsuddannelse normeret til ét studenterårsværk: 60 ECTS point. Uddannelsen tilrettelægges, så den kan følges af personer med fuldtidsbeskæftigelse.\nStk. 2. Uddannelseslængden angiver det antal studenterårsværk, der er lagt til grund ved tilrettelæggelsen\naf uddannelsen. Et studenterårsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år og svarer til en årlig arbejdsbelastning på 1650 arbejdstimer svarende til 60 point i European Credit Transfer System (ECTS-point). Arbejdsbelastningen omfatter skemalagt undervisning, hjemmeforberedelse, udarbejdelse af skriftlige arbejder, projekter, øvrige aktiviteter i forbindelse med undervisningen samt selvstudium og eksamensforberedelse og -deltagelse.\nStk. 3. Uddannelsen er tilrettelagt fleksibelt, således at det er muligt at:\nUdstrække forløbet til maksimalt 6 år, således at masterprojektet skal være indleveret inden 6 år\nregnet fra påbegyndelsen af det første modul i uddannelsen. Der betales pr. påbegyndt modul.\nVælge mellem en række forskellige faglige moduler (hhv. obligatoriske ledelsesfaglige og valgfrie\nmoduler), der kan tages i den rækkefølge, det måtte ønskes, dog således at mindst halvdelen af den\nsamlede uddannelse (30 ECTS) skal ligge inden for uddannelsens kerneområde.\n§ 2. Den, der har gennemført uddannelsen, har ret til at betegne sig Master i offentlig ledelse. Uddannelsens engelske betegnelse er Master of Public Governance, forkortet MPG.\nEksamenstilmelding og tidsfrister\n§ 3. Er den studerende tilmeldt et modul, hvortil der er knyttet en eller flere prøver, er den studerende\nautomatisk tilmeldt den/disse prøver for så vidt angår de ordinære prøver. Rettidig afmelding skal ske senest 1 måned før prøvens påbegyndelse.\nStk. 2. Hvis rettidig afmelding ikke foreligger, betragtes prøven som påbegyndt og tæller derfor som et eksamensforsøg, jf. § 8, stk. 1.\n§ 4. Prøverne er enten interne eller eksterne:\n Interne prøver bedømmes af en eller flere undervisere (eksaminatorer) udpeget af universitetet\nblandt underviserne på universitetet eller ved andre universiteter med samme eller beslægtede\n Eksterne prøver bedømmes af eksaminator(erne) og én censor der er beskikket af Styrelsen for Videregående Uddannelser (ekstern censor).\nStk. 2. Det fremgår af eksamensbestemmelserne for de enkelte prøver, hvorvidt de er interne eller eksterne, jf. § 40.\nStk. 4. Bedømmelsen af obligatoriske godkendelsesopgaver eller undervisningsdeltagelse, jf. § 5, foretages\naf underviseren/underviserne ved den pågældende undervisning og der anvendes bedømmelsen "Godkendt"/"Ikke godkendt".\nStk. 5. Uddannelsen hører under censorkorpset for Statskundskab.\n§ 5. Ud over de i § 40 omhandlede prøver, der indgår i det samlede eksamensresultat, kan der i de enkelte\nmoduler stilles krav om, at der i forbindelse med undervisningen afleveres en eller flere opgavebesvarelser\ntil bedømmelse (såkaldte obligatoriske godkendelsesopgaver). Det er en forudsætning, for at den studerende kan deltage i den afsluttende prøve i modulet, at det fastsatte antal obligatoriske godkendelsesopgaver er afleveret og bedømt "godkendt" inden en fastsat frist. De nærmere bestemmelser om opgavernes\nantal, form og øvrige vilkår fremgår af eksamensbestemmelserne for de enkelte moduler.\nStk. 2. En studerende, der efter udløbet af den i stk. 1 fastsatte frist mangler at få godkendt én eller flere\nopgaver i forhold til det fastsatte krav til antal godkendte opgaver i modulet, har mulighed for at få udleveret op til to ekstra opgaver. Dette forudsætter dog, at den studerende har gjort forsøg i alle stillede opgaver, med mindre det kan godtgøres at manglende aflevering skyldes sygdom eller lignende.\nStk. 3. Ud over de i § 40 omhandlede prøver, der indgår i det samlede eksamensresultat, kan der i de enkelte moduler stilles krav om, at deltagelse i undervisningen i nærmere specificeret omfang og form, er en\nforudsætning for, at den studerende kan indstille sig til og deltage i prøven i kurset; der vil være tale om\nafgrænsede dele af undervisningen (fremlæggelsesseminarer, caseforløb og lign.). De nærmere bestemmelser fremgår af eksamensbestemmelserne for de enkelte kurser, jf. også § 8, stk. 3.\n§ 6. Prøverne er tilrettelagt som individuelle prøver eller som gruppeprøver. Den konkrete prøveform, herunder om det er en individuel prøve, en gruppeprøve eller en kombination af disse, fremgår af § 40.\nStk. 2. Ved såvel en individuel prøve som en gruppeprøve skal der foretages en individuel bedømmelse af\nde studerendes præstationer og gives individuelle karakterer, jf. stk. 3 og 4.\nStk. 3. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det\nsikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation.\nStk. 4. Ved en skriftlig opgavebesvarelse, som er udarbejdet af flere studerende, og som ikke følges op af en\nmundtlig eksamination, skal den enkelte studerende individualisere sin del af besvarelsen på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse.\n1) Maksimalt antal studerende i en gruppe.\n2) Den til den mundtlige prøve afsatte eksaminationstid, jf. stk. 3.\n3) Kravene til individualiseringen, jf. stk. 4.\nStk. 6. Ved en prøve, der efter eksamensbestemmelserne afholdes som gruppeprøve, har en studerende\nmulighed for i stedet at erlægge prøven som en individuel prøve, medmindre andet fremgår af eksamensbestemmelserne for den pågældende prøve. Hvor den pågældende prøve omfatter både en skriftlig og en\nmundtlig del, erlægges begge dele som individuel prøve.\n1) At aflevering af det skriftlige produkt er en forudsætning for at deltage i den mundtlige\n2) at såvel det skriftlige produkt som den mundtlige præstation indgår i bedømmelsesgrundlaget,\n3) at bedømmelsen er en samlet vurdering (helhedsbedømmelse) af det skriftlige produkt\nog den individuelle mundtlige præstation.\nKrav til beståede eksamener og prøver\n§ 7. Hver prøve skal bestås for sig. For at bestå en prøve skal den studerende have opnået bedømmelsen 02\nStk. 3. Består en prøve af flere delprøver, er karakteren gennemsnittet af delkaraktererne afrundet til nærmeste karakter i karakterskalaen, jf. dog stk. 4. Der rundes op, hvis gennemsnittet ligger midt imellem to\nStk. 4. Hvis delkaraktererne tæller med forskellig vægt, er det angivet i prøveoversigten i § 40. I så fald er\nden samlede karakter summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med karakterens vægt, divideret\nmed summen af vægtene og herefter afrundet til nærmeste karakter i karakterskalaen. Der rundes op, hvis\ngennemsnittet ligger midt imellem to karakterer.\nStk. 5. Er prøven opdelt i delprøver, kan hver delprøve tages om for sig. Dog kan beståede delprøver samt\nikke-beståede delprøver, der indgår i beståede prøver, ikke tages om.\nStk. 6. Evt. krav om at der ved en eller flere delprøver skal være opnået mindst en bestemt karakter i skalaen, fremgår af § 41.\nStk. 7. Beregningen af det samlede karaktergennemsnit for uddannelsen sker på baggrund af de i prøveoversigten i § 40 angivne vægte.\nStk. 8. Ved fornyet deltagelse i prøver eller anden form for bedømmelse er den højest opnåede karakter\ngældende, jf. dog § 35, stk. 4, i eksamensbekendtgørelsen.\n§ 8. En studerende har 3 prøveforsøg til at bestå en prøve. Studienævnet kan tillade yderligere forsøg, hvis\nder foreligger usædvanlige forhold. I vurderingen af om der foreligger usædvanlige forhold, kan spørgsmålet om studieegnethed ikke indgå.\nStk. 2. En studerende, der anden gang skal have sin undervisningsdeltagelse bedømt, kan forlange at aflægge prøve i stedet. Undervisningsdeltagelse, hvortil der er knyttet praktiske øvelser, kan dog ikke erstattes af\n§ 9. Prøverne aflægges på dansk, jf. dog stk. 3-5, medmindre det er en del af prøvens formål at dokumentere den studerendes færdigheder i et fremmedsprog. Prøverne kan dog aflægges på svensk og norsk i stedet\nfor dansk, medmindre det er en del af prøvens formål at dokumentere færdigheder i dansk.\nStk. 2. På uddannelser, der udbydes på dansk, skal man være indstillet på at skulle kunne læse svenske,\nnorske og engelske tekster og at kunne deltage i undervisning på disse sprog.\nStk. 3. Der kan forekomme engelske ord og sentenser på engelsk i opgaveteksten, og opgaveteksten kan\nendvidere være vedlagt bilag på engelsk.\nStk. 4. Har undervisningen i et modul været gennemført på et fremmedsprog, vil det fremgå af modulbeskrivelsen, og prøven aflægges så på dette sprog, medmindre det er en del af prøvens formål at dokumentere den studerendes færdigheder i et andet sprog. Studienævnet kan fravige denne regel.\nStk. 5. Studienævnet kan i øvrigt, hvor forholdene gør det muligt, tillade studerende at aflægge en prøve på\net fremmedsprog. Det gælder dog ikke, hvis det er en del af prøvens formål at dokumentere færdigheder i\ndansk eller i et bestemt andet sprog.\nStk. 7. Bestemmelserne vedrørende eksamenssprog gælder for såvel mundtlige som skriftlige stedprøver\nsom for alle former for skriftlige opgavebesvarelser, der udarbejdes hjemme (seminarer, projekter m.v.) og\nsom skal underkastes bedømmelse.\n§ 10. Hvilke hjælpemidler, der må medbringes ved skriftlige stedprøver, fremgår af eksamensbestemmelserne for de enkelte prøver.\nStk. 2. Med mindre andet fremgår af eksamensbestemmelserne, jf. stk. 1, må der ikke medbringes hjælpemidler, hverken skriftlige eller tekniske, bortset fra simple skrive- og tegneredskaber.\nStk. 3. Hvor det af eksamensbestemmelserne, jf. stk. 1, fremgår, at der må medbringes elektroniske hjælpemidler, gælder bestemmelserne i Regler for skriftlige stedprøver på CBS, herunder regler for elektroniske\nStk. 4. Hvor studienævnet beslutter, at en stedprøve skal afholdes på CBS’ PC’ere, gælder bestemmelserne i\nRegler for skriftlige stedprøver på CBS, herunder regler for elektroniske hjælpemidler, og de tilladte hjælpemidler kan tilpasses, dog således at prøvens faglige niveau ikke ændres. Såfremt studienævnet benytter sig\naf denne mulighed, skal de studerende oplyses om de ændrede prøvevilkår senest 2 måneder før den endelige eksamensdato.\n§ 11. En studerende, der deltager i en prøve, har pligt til at gøre sig bekendt med og at overholde de bestemmelser, der er fastsat for den pågældende prøve, samt de generelle regler, som den pågældende prøve er omfattet af. Dette gælder navnlig:\nEksamensbestemmelserne for den pågældende prøve.\nRegler for skriftlige stedprøver på CBS, herunder regler for elektroniske hjælpemidler, jf. § 10, stk. 3.\n1) Det maksimalt tilladte sideantal inkluderer ikke: Forside, litteraturliste og evt. bilag. Bilagene indgår\ndesuden ikke i bedømmelsen.\n2) Siderne skal have en margen på mindst 3 cm i top og bund og mindst 2 cm i hver side. Skrifttypen\nskal være minimum 11 punkt.\n3) Tabeller, figurer, illustrationer og lign. tæller ikke med i antallet af anslag, men berettiger ikke til at\noverskride det fastsatte maksimale sidetal.\n4) Opgavens sider må i gennemsnit ikke indeholde mere end 2.275 anslag (inkl. mellemrum) pr. side.\nStk. 5. Overtrædelse af bestemmelser og regler omfattet af stk. 1-2 sanktioneres efter bestemmelserne i\nCBS’ Ordensregler og regler for akademisk redelighed, herunder disciplinære foranstaltninger.\nStk. 6. Overtrædelse af de i stk. 3 og 4 nævnte formkrav eller formkrav fastsat i kraft af § 6, stk. 4, kan medføre en afvisning af opgavebesvarelsen, jf. § 22, stk. 3, i eksamensbekendtgørelsen. Hvis opgavebesvarelsen\nafvises, skal der ikke gives en bedømmelse, og den studerende har brugt et eksamensforsøg.\n§ 12. Studienævnet kan fravige de fastsatte eksamensbestemmelser for de enkelte prøver med henblik på\nat tillade særlige prøvevilkår til studerende med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, til studerende\nmed et andet modersmål end dansk og til studerende med tilsvarende vanskeligheder, når dette skønnes\nnødvendigt for at ligestille sådanne studerende med andre i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at\nder med tilladelsen ikke sker en ændring af prøvens niveau.\nStk. 2. Hvor det af målbeskrivelserne for en prøve fremgår, at der ved bedømmelsen af prøven også lægges\nvægt på den studerendes stave- og formuleringsevne, kan studienævnet dispensere herfra for studerende,\nder kan dokumentere en relevant specifik funktionsnedsættelse.\nStk. 3. Studerende, der ønsker tilladelse til at aflægge en prøve på særlige vilkår efter stk. 1, eller at få dispensation efter stk. 2, skal senest 2 måneder inden prøvens afholdelse indsende ansøgning herom til studiesekretariatet vedlagt nødvendig dokumentation.\n§ 13. En studerende kan, når særlige forhold begrunder det, få tilladelse til at aflægge prøve på en dansk\nrepræsentation eller andre steder i udlandet. Om betingelserne herfor og om de bestemmelser, der gælder\nfor sådanne prøver, henvises til CBS’ retningslinjer for afholdelse af prøver i udlandet.\n§ 14. Studerende, der kan dokumentere, at de på grund af sygdom eller dermed ligestillede forhold ikke har\nkunnet gennemføre en prøve, har adgang til at deltage i en sygeprøve, jf. dog stk. 2 og 3. Med sygdom ligestilles ulykkestilfælde samt alvorlig sygdom og dødsfald i nærmeste familie. Ved andre ekstraordinære forhold, der forhindrer den studerendes tilstedeværelse ved eksamen, kan sagen indbringes for studielederen,\nder kan give den studerende adgang til at deltage i en sygeprøve.\nStk. 2. Adgangen til at deltage i en sygeprøve omfatter alene studerende, der har været tilmeldt en ordinær\nprøve. Der afholdes således ikke sygeprøve for studerende, der pga. sygdom ikke har kunnet deltage i en\nStk. 3. Sygeprøve afholdes snarest muligt efter den ordinære prøve, dvs. i samme eksamenstermin eller i\numiddelbar forlængelse heraf. Ved vintereksamensterminen senest i februar måned, ved sommereksamensterminen senest i august måned.\nStk. 4. Om adgangen til sygeprøve, herunder krav til dokumentation m.v., henvises i øvrigt til CBS’ regler for\ndeltagelse i sygeprøve.\n§ 15. Studerende, der har deltaget i en ordinær prøve og som har opnået karakteren 00 eller derunder eller\nbedømmelsen 'Ikke bestået', har adgang til at deltage i en omprøve, jf. dog stk. 2 og 3.\nStk. 2. Adgangen til at deltage i en omprøve omfatter alene studerende, der har deltaget i en ordinær prøve. Der afholdes ikke omprøve for studerende, der har deltaget i en sygeprøve.\nStk. 3. Omprøve afholdes snarest muligt efter den ordinære prøve, dvs. i samme eksamenstermin eller i\nStk. 4. Deltagelse i omprøve tæller som fornyet deltagelse i vedkommende prøve.\n§ 16. Sygeprøve og omprøve afholdes efter samme læringsmål, som gælder for den ordinære prøve.\nStk. 2. Sygeprøve og omprøve afholdes efter samme eksamensbestemmelser som gælder for den ordinære\na) der i eksamensbestemmelserne for den pågældende prøve eksplicit er fastsat afvigende bestemmelser vedrørende syge- og omprøve, eller\nb) der er tale om en skriftlig stedprøve, hvor antallet af eksaminander til syge-/omprøven tilsiger, at\ndenne mest hensigtsmæssigt kan afholdes som mundtlig prøve.\n§ 17. Såfremt der foranstaltes eller gives tilbud om ekstraordinær omprøve efter eksamensbekendtgørelsens § 19 (vedr. mangler ved prøven) eller gives tilbud om ombedømmelse/omprøve efter eksamensbekendtgørelsens § 34 eller § 39 (vedr. klager over bedømmelse), gælder samme læringsmål som for den\nStk. 2. De i stk. 1 omtalte prøver afholdes i videst muligt omfang efter samme eksamensbestemmelser, som\ngælder for den ordinære prøve. Hvor dette på grund af prøvens karakter ikke er muligt, kan prøven afholdes efter de fastsatte afvigende bestemmelser for syge-/omprøven.\n§ 18. Ved prøver hvor bedømmelsen ikke meddeles umiddelbart efter prøvens afholdelse, skal bedømmelsen være meddelt senest 4 uger efter prøvens afholdelse, jf. dog stk. 2. I beregningen af de 4 uger indgår\njuli måned ikke.\nStk. 2. Ved bachelorprojekter, kandidatspecialer og masterprojekter skal bedømmelsen være offentliggjort\nsenest 2 måneder efter, at projektet/specialet er indleveret til bedømmelse. I beregningen af de 2 måneder\nindgår juli måned ikke.\nStk. 3. Studielederen kan fravige den i stk. 1-2 fastsatte frist, hvis der foreligger særlige omstændigheder.\nHvis bedømmelsen ikke kan gennemføres inden for den fastsatte frist, skal den studerende hurtigst muligt\nunderrettes herom med en begrundelse herfor og oplysning om, hvornår bedømmelsen bliver meddelt.\n§ 19. CBS udsteder eksamensbevis for gennemført uddannelse i overensstemmelse med kravene hertil i\neksamensbekendtgørelsens § 29. Beviset skal være afsendt til den færdiguddannede senest 2 måneder\nefter, at bedømmelsen af den afsluttende prøve er meddelt. I beregningen af de 2 måneder indgår juli måned ikke.\n§ 20. Undervisningen tilrettelægges i et samarbejde mellem studielederen, de fagansvarlige og fagenes\nundervisere. Studienævnet godkender plan for tilrettelæggelse af undervisningen.\n§ 21. Beståede uddannelseselementer i uddannelsen ved et andet universitet ækvivalerer tilsvarende uddannelseselementer omfattet af denne studieordning.\n§ 22. Studienævnet kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk\nuddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af denne studieordning.\nStk. 2. Studienævnet kan ligeledes godkende, at et endnu ikke bestået uddannelseselement fra en dansk\neller udenlandsk uddannelse på samme niveau, træder i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet\naf denne studieordning, under forudsætning af at det pågældende uddannelseselement efterfølgende bestås (forhåndsmerit).\nStk. 5. Uddannelseselementer, der ønskes overført fra andre uddannelser, overføres med udgangspunkt i\nden normerede studiebelastning angivet i ECTS-point fastsat i vedkommende studieordning. Der kan, af\nhensyn til uddannelsens opbygning, forekomme afvigelser mellem det ækvivalerende antal ECTS-point og\ndet reelt overførte, idet uddannelsens samlede ECTS-point skal resultere i det i § 1, stk. 1, angivne antal\n§ 23. Hvis det pågældende uddannelseselement er bedømt efter 7-trins-skalaen eller 13-skalaen ved den\nuddannelsesinstitution, hvor prøven er aflagt, og hvis det ækvivalerer eller træder i stedet for et uddannelseselement, der efter eksamensbestemmelserne i denne studieordning bedømmes efter 7-trins-skalaen,\noverføres karakteren, der, hvis den er givet efter 13-skalaen, konverteres til 7-trins-skalaen. I alle andre\ntilfælde overføres bedømmelsen som ”Bestået”. Ved overførsel som ”Bestået” indgår den pågældende\nprøve ikke i beregningen af karaktergennemsnittet.\n§ 24. Ansøgning om meritoverførsel (inkl. forhåndsmerit) indsendes til studiesekretariatet, stilet til studienævnet, på et særligt skema vedlagt nødvendig dokumentation.\n§ 25. Det er ikke muligt at være tilmeldt som selvstuderende.\n§ 26. Studieordningen og diverse regelsæt, der henvises til i denne studieordning, er tilgængelige på CBS’\nhjemmeside, i den studieadministrative regelsamling: http://sar.cbs.dk/.\n§ 27. Studienævnet kan, når der foreligger særlige forhold, der begrunder dette, dispensere fra de bestemmelser i studieordningen, der ikke er bundet i bekendtgørelser, men alene fastsat af CBS.\n§ 28. En studerende har adgang til at indgive klage over prøver og anden bedømmelse. Om de nærmere\nregler for at indgive en begrundet klage, herunder de fastsatte tidsfrister, henvises til kapitel 7 i eksamensbekendtgørelsen og til vejledningen herom på e-Campus: https://e-campus.dk/studium/eksamensklager.\n§ 29. Klager over studienævnets afgørelser af, om allerede beståede danske uddannelseselementer kan\nerstatte dele af uddannelsen (merit) samt klager over studienævnets afgørelser af, om planlagte danske\neller udenlandske uddannelseskvalifikationer kan erstatte dele af uddannelsen (forhåndsmerit), kan indbringes for et ankenævn for meritafgørelser, jf. bekendtgørelse nr. 1517 af 16. december 2013 om ankenævn for afgørelser om merit i universitetsuddannelser (meritankenævnsbekendtgørelsen).\nStk. 2. Fristen for indgivelse af klage er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt den pågældende. Klagen\nstiles til Ankenævnet for meritafgørelser, men indgives til rektor for CBS. Den begrundede klage sendes til\nLegal Services, Dalgas Have 15, 2000 Frederiksberg. Klagen kan ligeledes fremsendes til [email protected] CBS\nhar mulighed for at behandle ansøgningen igen. Såfremt afgørelsen fastholdes, videresender CBS klagen til\nAnkenævnet for meritafgørelser ledsaget af en udtalelse. CBS giver klageren lejlighed til inden for en frist af\n1 uge at kommentere udtalelsen. Kommentarerne medsendes til nævnet. Ankenævnet for meritafgørelser\ntræffer den endelige administrative afgørelse.\n§ 30. Klager over studienævnets afgørelser af, om allerede beståede udenlandske uddannelseskvalifikationer kan erstatte dele af uddannelsen (merit), kan indbringes for Kvalifikationsnævnet, jf. lov om vurdering\naf udenlandske uddannelseskvalifikationer.\nStk. 2. Fristen for indgivelse af klage er 4 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt den pågældende. Klagen\nstiles til Kvalifikationsnævnet, men indgives til rektor for CBS. Den begrundede klage sendes til Legal Services, Dalgas Have 15, 2000 Frederiksberg. Klagen kan ligeledes fremsendes til [email protected] CBS har mulighed for at behandle ansøgningen igen. Såfremt afgørelsen fastholdes, videresender CBS klagen til Kvalifikationsnævnet ledsaget af en udtalelse. CBS giver klageren lejlighed til inden for en frist af 1 uge at kommentere udtalelsen. Kommentarerne medsendes til nævnet. Kvalifikationsnævnet træffer den endelige\n§ 31. Klager over studienævnets eller studielederens afgørelser i henhold til denne studieordning indgives\ntil rektor for CBS. Fristen for indgivelse af klager er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt den pågældende.\nStk. 2. CBS’ afgørelse i henhold til stk. 1 kan af klageren indbringes for Styrelsen for Videregående Uddannelser, når klagen vedrører retlige spørgsmål. Fristen for indgivelse af klage er 2 uger fra den dag, afgørel-\nsen er meddelt den pågældende. Klagen stiles til styrelsen men indgives til rektor for CBS. Den begrundede\nklage sendes til Legal Services, Dalgas Have 15, 2000 Frederiksberg. Klagen kan ligeledes fremsendes til\n[email protected] CBS videresender klagen til styrelsen ledsaget af en udtalelse. CBS giver klageren lejlighed til\ninden for en frist af mindst en uge at kommentere udtalelsen. Klagerens eventuelle kommentarer medsendes til styrelsen.\n§ 32. Klager over undervisning, vejledning eller andre forhold vedrørende tilrettelæggelse af uddannelsen\nkan indbringes for studienævnet.\n§ 33. Adgangen til Master i Offentlig Ledelse er betinget af, at ansøgeren:\n1. Har gennemført mindst én bacheloruddannelse (f.eks. inden for statskundskab, jura eller økonomi), professionsbacheloruddannelse/mellemlang videregående uddannelse (f.eks. inden for\npædagogik, undervisning, sygepleje eller socialrådgivning) eller en diplomuddannelse.\n2. Har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, herunder erfaring med ledelsesmæssige opgaver.\nDer lægges vægt på, at ansøgerens erhvervserfaring som helhed er relevant for uddannelsen.\nStk. 4. Der kan i særlige tilfælde ved individuel dispensation fra studielederen gives adgang til uddannelsen\nfor ansøgere, der ikke opfylder adgangsbetingelserne i stk.1-3, men som skønnes at have de nødvendige\nforudsætninger for at gennemføre uddannelsen. Dog kan der ikke gives dispensation fra kravet om to års\nStk. 5. Ansøgningsfrist til uddannelsen fremgår af uddannelsens hjemmeside og informationsmaterialet.\nDer kan forekomme flere optagelsesrunder til hvert hold.\nFormål og kompetenceprofil\n§ 34. Uddannelsen Fleksibel Master i Offentlig Ledelse ved Copenhagen Business School (CBS) og Københavns Universitet (KU) har til formål at kvalificere og udvikle den offentlige leders evne til at udføre professionel ledelse i en politisk styret, offentlig sammenhæng med henblik på at styrke lederens kompetence til\nat reflektere over og videreudvikle egen ledelsespraksis.\nStk. 2. Uddannelsen er en internationalt anerkendt videregående uddannelse inden for samfundsvidenskab\nog ledelse for personer, der som ledere med et betydeligt fagligt og personalemæssigt ansvar er ansat i\nstaten, regioner, kommuner, hel- og halvoffentlige selskaber og virksomheder eller private organisationer\n(virksomheder, foreninger m.m.), der udfører opgaver for det offentlige, samt ledere, der på anden måde\nhar markante relationer til den offentlige sektor.\nStk. 3. Uddannelsen skal sætte den studerende i stand til at bruge en bred vifte af metoder, teorier og perspektiver, der bidrager til indsigt og udsyn om de faktiske vilkår og muligheder for professionel ledelse i en\npolitisk og offentlig kontekst. I forbindelse hermed skal den studerende kunne:\nTænke og handle strategisk, aflæse institutionelle kontekster nationalt og internationalt, diagnosticere udfordringer og dilemmaer og forstå hvorledes offentlige organisationer og policy-felter fungerer og kan ændres.\nOmforme visioner, strategier og politiske mål til praktiske mål og succeskriterier, gennemsætte og\nfølge op på handlinger og initiativer.\nSkabe og udvikle tillidsrelationer til medarbejdere, netværk, virksomheder, borgere, brugere, internationale samarbejdspartnere, samt kunne facilitere samarbejde, allokere opgaver, motivere og\nudvikle medarbejdere m.v.\nTænke og handle normativt, bedømme problemer, situationer og politikker ud fra en værdimæssig\nog en etisk synsvinkel, udvise professionel og personlig integritet i skiftende kontekster.\nStk. 4. For at imødekomme denne overordnede kompetenceprofil skal uddannelsen facilitere opfyldelsen af følgende kompetencemål for studerende, der gennemfører et fuldt uddannelsesforløb: Kontekstuel viden: Viden om værdier og vilkår for ledelse i og af offentlige organisationer og\nTeoretisk/analytisk kompetence: Teoriforståelse og anvendelse, evne til systematisk iagttagelse og\nPraktisk ledelseskompetence: Evne til at identificere udviklingsbehov og handlemuligheder, omsætte visioner og strategier til handling, herunder at balancere krav om effektivitet og kvalitet,\ngennemføre forandringer i praksis og sikre målrettet drift.\nPersonlig udviklingskompetence: Øget bevidsthed om egne kompetencer, præferencer, værdier og\nhandlemåder og om de kontekster og relationer man indgår i.\nStk. 5. Studienævnet har udarbejdet en kompetenceprofil, som beskriver uddannelsen, jf. § 29, stk. 2, nr.\n11, i eksamensbekendtgørelsen. Den er tilgængelig på studiets hjemmeside www.cbs.dk.\n§ 35. Ledelsesfagligt grundforløb har til formål at introducere til lederskabets forskellige aspekter (herunder\ndet personlige lederskab, ledelse af andre og ledelse med andre) og særligt den offentlige leders udfordringer i en politisk styret kontekst. I forløbet udprøves de studerende, og der laves en personlig udviklingsplan\nsamt dannes udviklingsgrupper.\nStk. 2. Personligt udviklingsforløb har til formål at omsætte ny faglig indsigt fra obligatoriske ledelsesfaglige\nmoduler og valgfrie moduler til personlig udvikling og øgede handlemuligheder i de studerendes konkrete\nledelsesvirkelighed. Så vidt muligt fungerer de studerende i de udviklingsgrupper, der blev dannet i ledelsesfagligt grundforløb.\nStk. 3. De obligatoriske ledelsesfaglige moduler har til formål at bibringe de studerende viden, færdigheder\nog kompetencer vedrørende centrale ledelsesopgaver i en politisk og offentlig kontekst og på forskellig\nmåde give uddybninger af de elementer, der er taget op i ledelsesfagligt grundforløb. De studerende skal\nvælge mellem seks obligatoriske ledelsesfaglige moduler, som spænder over emnerne: Strategisk ledelse i\net governance perspektiv, offentlig styring: Ideer og praksis,, ledelse af reform og forandring, kommunikation og ledelse, strategisk HRM i moderne arbejdsliv og det personlige lederskab og dialogisk coaching. Den\ndisciplinære tilgang i de obligatoriske ledelsesfaglige moduler spænder over bl.a. politologi, økonomi, organisationsteori, psykologi og filosofi. Den studerende skal i løbet af uddannelsen vælge fire af de seks obligatoriske ledelsesfaglige moduler.\nStk. 4. Uddannelsen har en international dimension, så bl.a. europæiske og globale udfordringers betydning\nfor offentlig ledelse behandles. Et internationalt perspektiv kan bl.a. indgå som udlandsophold, sommerskole, internationale undervisere, samt i moduler, der kan tilrettelægges af- eller i samarbejde med internationale samarbejdspartnere. Et internationalt perspektiv kan forventes i de fleste moduler, herunder særligt i de obligatoriske ledelsesfaglige moduler og i udvalgte valgfrie moduler.\n§ 36. Masterprojektet har til formål at træne de studerende i at beskrive, analysere, bearbejde og afrapportere en eller flere komplekse problemstillinger på et højt fagligt niveau. Herunder skal de studerende kunne\nreflektere over problemstillingens relation til egen rolle som leder og/eller til egen organisation. Masterprojektet skrives individuelt eller i grupper af to personer og faciliteres af metodeworkshops og projektvejledning.\n§ 37. De valgfrie moduler har til formål at give de studerende mulighed for uddybninger af de obligatoriske\nledelsesfaglige moduler og for selvstændige specialiseringer.\n§ 38. De enkelte modulers ECTS-omfang fremgår af nedenstående oversigt.\n5 pr. modul, i alt\n3-6 pr. modul, i\nalt 18 ECTS\nStk. 2. Den studerende skal deltage i obligatoriske ledelsesfaglige moduler i et omfang af mindst 20 ECTS.\nDen studerende skal ud fra interesser og uddannelsesbehov vælge fire obligatoriske ledelsesfaglige moduler ud blandt seks mulige, såfremt uddannelsens eget udbud heraf følges. Ledelsesfagligt grundforløb, personligt udviklingsforløb og de obligatoriske ledelsesfaglige moduler udgør uddannelsens obligatoriske moduler på samlet 30 ECTS. Den varierende ECTS-angivelse for valgfrie moduler skal muliggøre en enkel håndtering af meritering af uddannelsesforløb bestået på andre tilsvarende uddannelser, jf. meritbestemmelserne i §§ 22-25.\nStk. 3. Der er følgende bindinger på den studerendes valg af rækkefølge og sammensætning af moduler:\n1) Maksimalt 18 ECTS på obligatoriske ledelsesfaglige moduler og/eller valgfrie moduler kan afvikles\ninden påbegyndelsen af ledelsesfagligt grundforløb.\n2) Ledelsesfagligt grundforløb skal være afsluttet inden påbegyndelse af personligt udviklingsforløb.\n3) Masterprojektet afslutter uddannelsen. Den studerende først indstille sig til prøven i masterprojektet når alle uddannelsens foregående moduler er bestået..\n§ 39. Uddannelsen er tilrettelagt, så det er muligt for den studerende at vælge mellem forskellige forløb ud\nfra egne faglige præferencer og ønsker om udvikling af det personlige lederskab. Undervisningen udføres\nsom en vekselvirkning mellem holdbaseret undervisning i fagområder og gruppebaseret ledelsesudvikling\nmed fokus på den enkelte studerendes kompetencebehov.\n§ 40. Uddannelsen omfatter nedenstående prøver. Læringsmål og eksamensbestemmelser for den enkelte\nprøve er angivet i Appendiks.\nLedelsesfagligt grundfor- Mundtlig prøve med\nbestået/ikke bestået Eksaminator og\nPersonligt udviklingsfor- Mundtlig prøve med\nMundtlig prøve med\nledelsesfaglige moduler skriftligt forlæg\nForudsætninger for indstilling til prøver og/eller obligatoriske godkendelsesopgaver\n§ 40A. I følgende moduler er der obligatoriske godkendelsesopgaver, jf. § 5, stk. 1. Øvrige bestemmelser er\nangivet i den enkelte modulbeskrivelse på CBS Learn.\n4 hjemmeopgaver der skal afleveres i løbet af semestret.\n§ 41. Hver prøve skal bestås for sig. En prøve er bestået, når der er opnået karakteren 02 eller derover eller\nbedømmelsen ’Bestået’. Beståede prøver, herunder beståede delprøver, kan ikke tages om, Jf. § 7.\n§ 42. Nærværende studieordning gælder for studerende, der påbegynder uddannelsen pr. 1. september\n2014 eller senere, og for studerende, der i medfør af § 43 overføres til nærværende studieordning.\nStk. 2. Den hidtidige studieordning ophæves pr. 1. september 2014.\n§ 43. Studerende, der er påbegyndt uddannelsen efter den hidtil gældende studieordning eller som i medfør af overgangsbestemmelserne deri er overført til den studieordning, overføres til nærværende studieordning, således at 2014-studieordningen gælder for den resterende del af uddannelsen.\nLæringsmål og eksamensbestemmelser\nLedelsesfagligt grundforløb (5 ECTS)\nFormålet med Ledelsesfagligt grundforløb er:\n1. At give den studerende en grundlæggende introduktion til ledelsesprofessionen generelt, samt til\nledelse i en offentlig politisk kontekst specifikt.\n2. At forberede den studerende på hele masteruddannelsesforløbet, herunder udarbejdelsen af en\nkvalificeret individuel udviklings- og studieplan.\nDen studerende vurderes på evnen til at identificere, reflektere over og diagnosticere egen præstation og\nudviklingstiltag, som kan være relevante at iværksætte for at øge kompetencen.\nPrøven er en individuel mundtlig prøve på baggrund af et individuelt udarbejdet skriftligt produkt på maksimalt 7 sider. Syge-/omprøven er den samme som den ordinære prøve.\nEksaminationsgrundlaget er, at den studerende har deltaget i undervisningsgange, øvelser og lavet hjemmeopgaver, og den studerende på den baggrund afleverer en individuel udviklings- og studieplan bilagt\nhjemmeopgaver. Forløbet afsluttes med en individuel mundtlig prøve (bestået/ikke bestået) med deltagelse af en bi-eksaminator. Der er afsat 20 minutter inklusiv votering til den mundtlige del af prøven. Bedømmelsen er en helhedsbedømmelse af den mundtlige og skriftlige præstation.\nDer gælder derudover den særlige prøvebestemmelse, at der ved fravær ud over en undervisningsgang\nafleveres yderligere en individuel skriftlig opgave på 10-15 sider. Opgavens emne skal aftales med underviser inden påbegyndelse. Opgaven bedømmes som ”godkendt/ikke godkendt” af underviser.\nPersonligt udviklingsforløb, PUF (5 ECTS)\nFormålet med PUF er, på solid teoretisk grund, at udvikle den studerendes personlige lederskab i samspillet\nmellem egen person (’indersiden’) og den organisatoriske opgave (’ydersiden’) indenfor den offentlige sektors institutionelle kontekst.\nModulet skal således styrke opgaveløsningen i den studerendes organisation ved hjælp af teoristøttede\neksperimenter med, indsigt i og refleksion over det personlige lederskab.\nGennem teoretiske oplæg, praktiske øvelser, test samt dialog og sparring i den studerendes obligatoriske\nudviklingsgruppe skabes et personligt ledelsesudviklingsprojekt, der bearbejdes gennem tre faser.\nI fokuseringsfasen skal den studerende udpege, hvilken organisatorisk opgave, projektet skal bidrage til at\nløfte – og samtidigt identificere, hvilken del af lederskabet, ledelsesudviklingsprojektet skal fokusere på. I\neksperimentalfasen skal den studerende ud fra fagets teori og metoder designe et eller flere eksperimenter, som skaber fremdrift i og viden om lederudviklingsprojektet. Endelig gennemføres i refleksionsfasen en\nteoristyret analyse af ledelsesudviklingsprojektet og dets resultater.\nLedelsesudviklingsprojektet beskrives og analyseres i en opgave på 10 – 15 sider.\nParallelt hermed dækkes i undervisningen forskellige temaer, der knytter sig til lederskabet, e.g.: Personlige\nkompetencer og udvikling af disse, den politiske organisation, dialog som ledelsesredskab, konflikter, innovation og forandring.\nUdprøvningen sker i forhold til fire læringsmål:\n1. Beskrive den organisatoriske kontekst for ledelsesudviklingsprojektet, samt redegøre for, hvordan\nprojektet både er forankret i den organisatoriske opgave (cf. ’ydersiden’) og er personligt udfordrende (cf. ’indersiden’). Redegørelsen skal anvende fagets teori, begreber og metoder.\n2. Teoretisk og praktisk begrunde valg og design af et eller flere eksperimenter samt redegøre for\ngennemførsel og dokumentation af disse.\n3. Analysere ledelsesudviklingsprojektet og dets resultater ud fra relevant teori og endelig\n4. Teoretisk og praktisk reflektere over analysens videre potentiale for den studerendes ledelse og organisation.\nModulet udprøves ved en mundtlig prøve i seminarformat på grundlag af den studerendes individuelt udarbejdede opgave på maksimalt 15 sider. Prøven skal forme sig som en dialog i mellem studerende, underviser og bedømmer. I medfør af seminarformatet deltager den studerendes udviklingsgruppe i dialogen,\nhvorimod selve bedømmelsen alene foretages af eksaminator og bi-eksaminator. Prøven bedømmes af\neksaminator og bi-eksaminator som ”bestået/ikke bestået”. Bedømmelsen er en helhedsbedømmelse af\nden mundtlige og skriftlige præstation..\nPrøven varer 30 minutter, inkl. votering.\nSyge-/omprøven er den samme som den ordinære prøve, dog deltager kun eksaminator og bi-eksaminator i\nden mundtlige del. 1\nDen nye beskrivelse for Personligt udviklingsforløb implementeres kun i København.\nStrategisk ledelse i et governance perspektiv\nOffentlig styring: Idéer og praksis\nStrategisk HRM i moderne arbejdsliv\nBaseret på grundlæggende tilgange til arbejdet med strategier i offentlige organisationer skal den studerende arbejde med strategi i forhold til organisationens omverden, strategi i forhold til interne forhold i\norganisationen og samspillet herimellem. Endelig skal den studerende beskæftige sig med forskellige normative vurderinger af strategiens substans. Modulet giver en teoretisk forståelse af forskellige strategiske\nperspektiver med henblik på at styrke den studerendes iagttagelses- og refleksionsevne og lægger vægt på,\nat den studerende skal kunne veksle mellem flere strategier og forholde sig til mange kontekstuelle pres,\ndvs. opnå en strategisk fleksibilitet. Samtidigt hermed skal den studerende introduceres til forskellige værktøjer og øvelser for at fremme fremtidig handlekraft gennem opnåelse af strategisk behændighed og læring.\nUdprøvningen sker i forhold til tre læringsmål:\n1) Forståelse (viden): Forståelsen af teorier om strategisk arbejde i offentlige organisationer og centrale begreber herom.\n2) Refleksion (færdighed): Evnen til at skifte mellem teoretiske afbildninger og dermed kunne medreflektere hvordan ethvert tilvalg af strategisk perspektiv samtidig er et fravalg af den iagttagelses-,\nog handlekraft, der følger med et alternativt perspektiv.\n3) Transformation (kompetence): Evnen til at omsætte forståelsen af hvert perspektiv til konkret analyse (iagttagelseskraft) og forslag til handling (handlekraft).\nPrøven er en individuel mundtlig prøve på baggrund af et individuelt udarbejdet skriftligt produkt på maksimalt 15 sider. Syge-/omprøven er den samme som den ordinære prøve.\nUdprøvningen er mundtlig med afsæt i en skriftlig projektrapport på maksimalt 15 sider. Rapporten skal\ntage udgangspunkt i modulets begreber og kan være case-baseret. Til den mundtlige udprøvning afsættes\n30 minutter inklusive votering. Prøven bedømmes efter 7-trins-skalen med ekstern censur. Bedømmelsen\ner en helhedsbedømmelse af den mundtlige og skriftlige præstation\nDet obligatoriske ledelsesfaglige modul i offentlig styring sætter fokus på viften af styreformer fra klassisk\nhierarkisk og regelbaseret styring til nyere styringstænkning som f.eks. styring via netværk, system- og proceskrav, evalueringsrutiner samt styring af vidensstrømme. Formålet med modulet er at sætte den studerende i stand til kritisk at reflektere over styringsideer og styreformer samt udvikle sin evne til konstruktivt\nat oversætte og tilpasse disse, så de giver mening i egen organisation eller anden specifik kontekst.\nDen studerende skal tilegne sig og dokumentere opnåelse af:\nViden om og overblik over teoridannelser om styring,\nFærdigheder til at oversætte og udvikle styringsideer og –koncepter til forslag til konkret styringspraksis i en specifik kontekst,\nkompetence til kritisk at reflektere over styringsideer og konkrete styreformer.\ner en helhedsbedømmelse af den mundtlige og skriftlige præstation.\nFormålet med modulet er at give et forskningsbaseret indblik i forandring og reform som vilkår for offentlig\nledelse. Modulet vil se på forandring og reform på forskellige niveauer og på relationen og dynamikken\nmellem niveauerne. Samtidig vil modulet give en historiskfunderet forståelse af forandring i tråd med den\nseneste samfundsvidenskabelige forskning. Der er først fokus på forandringsforståelse, dvs. modeller og\nteorier om forandring. Herefter følger bl.a. temaer om mega-trends i omgivelserne, reformer i den offentlige sektor, offentlig innovation, resultatbaseret ledelse (performance-based management) samt organisati-\nonsudvikling og organisationsforandring. Til hver del af modulet knytter der sig en række forskellige ledelsesudfordringer.\n1) Viden om og forståelse af centrale begreber og temaer indenfor reform- og forandringsteori i en offentlig og politisk kontekst.\n2) Færdigheder i at anvende faglig og teoretisk viden i analyser af aktuelle reform- og forandringsstrategier, herunder organisationsforandringer, samt evne til at reflektere over egen forandringsledelsespraksis.\n3) Kompetencer i at designe og gennemføre konkrete forandringsprocesser i en offentlig og politisk\nDet obligatoriske ledelsesfaglige modul i kommunikation og ledelse sætter fokus på lederen som strategisk\nkommunikatør i forhold til et bredt spektrum af interessenter, som medarbejdere, borgere, politikere, medier og virksomheder, der hver stiller forskellige krav til formen og indholdet i kommunikationen. Formålet\ner at sætte den studerende i stand til at forstå og bruge kommunikation kompetent, målrettet og strategisk\ni en ledelsessammenhæng samt at reflektere over implikationerne af konkrete kommunikationsinitiativer og forholde sig kritisk/analytisk til kommunikation som strategisk praksis. Teoretisk giver modulet den studerende en\nforståelse for kommunikations voksende betydning og funktion i den offentlige sektor og det kommunikativt differentierede samfund. Modulet introducerer til forskellige perspektiver på strategisk brug af kommunikation på såvel et politisk/samfundsmæssigt, et organisatorisk og et individuelt niveau. Samtidig trænes den studerende i praktisk brug af konkrete kommunikationsformer og -redskaber.\n1) Viden om og forståelse af kommunikationens betydning og former i det kommunikativt differentierede samfund og i en offentlig og politisk kontekst.\n2) Færdigheder til strategisk at kommunikere visioner, mål og handlinger samt at afkode andres\nkommunikation via analyse og anvendelse af konkrete kommunikationsformer, redskaber og medier.\n3) Kompetence til at kommunikere proaktivt og strategisk i komplekse ledelsesprocesser samt evne til\nat reflektere over konsekvenserne af egne kommunikationshandlinger, deres medier, redskaber og\nModulets formål er, at den studerende tilegner sig en personlig og faglig professionel HRM-profil, der hviler\npå en solid analytisk faglighed, kombineret med praktiske erfaringer i HRM strategi, samarbejde, feedback\nog kommunikation som personaleleder. Den studerende får viden om centrale teorier og temaer inden for\nstategisk HRM og det moderne arbejdsliv og opnår kompetence til at analysere og fortolke såvel teoretiske\nsom praktiske HRM-problemstillinger i deres samfundsmæssige og organisatoriske kontekst. Samtidig arbejdes der med den personlige refleksion over egen ledelsespraksis samt evnen til at udvikle konkrete\nHRM-strategier og processer og på at håndtere udfordringer i moderne personaleledelse både på organisatorisk og individuelt niveau.\n1) Viden om og forståelse af centrale begreber og temaer indenfor strategisk HRM og det moderne arbejdsliv.\n2) Færdigheder til at anvende faglig og teoretisk viden i analyser af aktuelle HRM-udfordringer samt til\nat reflektere over egen ledelsespraksis og dens konkrete organisatoriske og samfundsmæssige kontekst.\n3) Kompetencer til at udvikle og gennemføre konkrete HRM-strategier og processer i praksis, herunder\nevne til selvkritisk refleksion over egen HRM-profil i konkrete ledelsesrelationer.\nDet obligatoriske ledelsesfaglige modul personligt lederskab og dialogisk coaching sætter fokus på de samfundsmæssige forandringer, som har ført til at personligt lederskab og coaching er kommet på dagsorden i\nbåde den offentlige og den private sektor. Coaching præsenteres som særlig samtaleform, der sikrer, at\nfokuspersonen/-gruppen er i stand til at udvikle sig på basis af egne perspektiver og resurser. Coaching\nkobles til nye teorier om læring og ledelse og inddrager forskellige centrale begreber, teorier og tilgange,\nsom kan anvendes for at udvikle den studerendes personlige ledelses- og coachingstil. Formålet er at skabe\nforståelse for personspecifikke andele i lederskab samt at udforske personligt lederskab og coachingbaseret\nledelse som centralt element i sam-skabelsesprocesser. Konkret arbejdes desuden med protreptikken som\nsærlig ledelseskunst og med lederdyder. Den studerende trænes i coaching og protreptik (bevidstgørelse og\nfastholdelse af det normative udgangspunkt for ledelseshandling) som samtaleredskaber i egen praksis.\n1) Viden om og forståelse af coachingbegrebet og den bagvedliggende filosofi samt om coachingens\nsærlige betydning som del af situeret læring og som tilgang til ledelse og samarbejde.\n2) Færdigheder til at relatere viden om dialogbaseret coaching og læring hhv. protreptik og ledelse til\nkonkrete cases fra egen praksis, herunder at forholde sig refleksivt til egne basisværdier (personlige\n3) Kompetence til at udvikle en dialogform, der styrker muligheden for at virkeliggøre egne værdier i\norganisationen og udøve coachingbaseret ledelse i konkrete samskabelsesprocesser med medarbejdere.\nDe valgfrie moduler har til formål at give den studerende mulighed for at uddybe viden og færdigheder fra\nde obligatoriske ledelsesfaglige moduler, således at særlige faglige og praktiske interesser hos den studerende kan blive tilgodeset. De valgfrie moduler skal gøre det muligt for den studerende at sætte viden fra\nobligatoriske ledelsesfaglige moduler ind i en praktisk ledelsesmæssig sammenhæng ud fra de valgfrie modulers begreber og teoretiske/metodemæssige forudsætninger.\nDen studerende skal kunne fremlægge og forklare de valgfrie modulers teoretiske grundlag og begreber/metode.\nAntal prøver kan variere i forhold til antal ECTS-points på de valgfrie moduler, som den studerende vælger.\nPrøven for valgfri moduler, der udbydes på dansk, er en mundtlig prøve individuel eller i grupper på baggrund af et skriftligt produkt. Det skriftlige produkt kan enten være en synopsis på maksimalt 5 sider eller\nen projektrapport på maksimalt 15 sider, der kan indeholde en case-baseret præsentation. Synopsen eller\nprojektrapporten skal indeholde et selvvalgt tema, der behandles ved hjælp af teorier/begreber/analyser/metoder fra det valgfrie modul. Til den mundtlige prøve afsættes 30 minutter inklusive votering. Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen med bi-eksaminator. Bedømmelsen er en helhedsbedømmelse af den mundtlige og skriftlige præstation, Syge-/omprøven er den samme som den ordinære\nPrøven for valgfrie moduler, der udbydes på engelsk, er et skriftligt produkt udarbejdet hjemme. Den studerende individuelt udarbejdet et essay på maksimalt 7 sider. Der gives skriftlig feedback af underviser og\nbi-eksaminator. Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Syge-/omprøven er den samme som den ordinære\nSom afslutning på uddannelsen udarbejdes et masterprojekt med et omfang på 12 ECTS. Masterprojektet\nkan udarbejdes af maksimalt to studerende i fællesskab.\nFormålet med masterprojektet er, at de studerende på grundlag af egen uddannelsesplan og de tidligere\ngennemførte moduler skal demonstrere kompetence i at udarbejde en eller flere problemformuleringer,\nanalysere/bearbejde problemformuleringen/-erne, indsamle relevant empiri og data til besvarelse af problemformuleringen og afrapportere resultaterne af projektarbejdet. Masterprojektet skal demonstrere, at\nde studerende kan reflektere over problemstillingens relation til egen rolle som leder og/eller til egen organisation.\n1. De studerende kan opstille en problemformulering, der omfatter konkret analyse af en selvvalgt ledelsesmæssig kontekst.\n2. De studerende demonstrerer overblik over kontekst, relevante teorier, relevante metodikker og\nanalysestrategier til behandling af projektets problemformulering.\n3. De studerende demonstrerer kompetence i at analysere, beskrive, diskutere og evaluere den valgte\norganisatoriske kontekst for projektet.\n4. De studerende dokumenterer og analyserer egen ledelsesmæssig udvikling i relation til den konkrete udformning af masterprojektet.\nPrøven er en mundtlig individuel eller gruppeprøve på baggrund af et masterprojekt udarbejdet af 1-2 personer. Syge-/omprøven er den samme som den ordinære prøve.\nMasterprojektet er på maksimalt 50 sider for individuelle besvarelser, og maksimalt 80 sider for grupper på\nto studerende. Der gives vejledning i forbindelse med udarbejdelse af projektet. Der udarbejdes et engelsk\nresumé af projektet på to sider som indgår i det samlede antal sider. Masterprojektet udprøves ved en\nmundtlig prøve med ekstern censur. Ved bedømmelsen anvendes 7-trins skalaen. Prøven består i en dialog\nmellem studerende, vejleder og censor, hvor den studerende får mulighed for at uddybe/forklare afhandlingens indhold og konklusioner. Ved individuel mundtlig prøve varer prøven 40 minutter inkl. votering. Ved\ngrupper på to studerende varer prøven 60 minutter inkl. votering. Bedømmelsen er en helhedsbedømmelse af den mundtlige og skriftlige præstation. 2\nDen nye beskrivelse af Mastermodulet implementeres kun i København.\nregler for prøven på Lille Dag i næste uge.\n2013 09 Jens Galatius bestyrelsesprofil.pdf\nArbejdsnormer for det videnskabelige personale\nStore ledere har skarpe kanter.pdf\nepp3 prove.pdf - Nyborg Kajakklubs\nDancehall og homofobi\nVærd at vide om eksamen på VUC Lyngby\nRetningslinier når du går til skriflige prøver på HG\nDigital - RNFoto


Om os - Den Danske Filmskoles Efteruddannelse\nDen Danske Filmskoles Efteruddannelse drives med støtte fra Kulturministeriet. Efteruddannelsen afvikler 20 til 25 kurser, foredrag, seminarer og workshops om året.\nLængden af kurserne varierer, typisk fra én til seks dage. Under hvert kursus fremgår det, hvem kurset henvender sig til.\nVore kurser afholdes typisk enten i Filmskolens biograf eller i Efteruddannelsens lokale, som ligger på Filmskolens 2. sal med en spektakulær udsigt ud over de gamle kanonbådsskure og vandet.\nHvem kan deltage på vore kurser?\nMan skal ikke være uddannet fra Den Danske Filmskole for at komme i betragtning til et kursus, men tilhøre den/de faggrupper vi henvender os til. Gør man ikke det, kan man alligevel komme i betragtning hvis man i motivationen begrunder den faglige relevans for deltagelse. Efteruddannelsen er altid åben overfor ny inspiration og forslag til nye og anderledes kurser, så kontakt os gerne, hvis du har forslag til kurser, seminarer etc.\nDen Danske Filmskole, Theodor Christensens Plads 1, 1437 København K.\nDer findes et begrænset antal parkeringspladser omkring Filmskolen.\nDer må parkeres:\nI de dertil indrettede båse langs Danseskolen på Philip De Langes Allé.\nI de dertil indrettede båse på Per Knutsons Vej.\nPå parkeringspladsen bag Danseskolen. Bemærk, at du her skal have p-tilladelse. Den får du ved at henvende dig til os eller i receptionen på Filmskolen.\nDer uddeles bøder:\nForan skolens hovedindgang. Af- og pålæsning er tilladt.\nVed siden af Danseskolen langs rækværket på den modsatte side af båsene.\nAlternativt findes der parkeringsbåse ved Arkitektskolen, ved Rytmisk Musikkonservatorium, bag Danseskolen på Philip De Langes Allé og ved Operaen (her skal der dog betales).\nBenyt dette link til at planlægge din rejse: http://www.findvej.dk/TheodorChristensensPlads1,1437\nVi anvender Google Analytics på vores website. Når du besøger efu.filmskolen.dk, vil der derfor blive lagret en cookie på din computer, hvorved vi, via Google Analytics, kan indsamle information om brugen af vores website. Herunder hvor trafikken kommer fra, hvor mange besøgende vi har, hvilke sider/artikler der har flest besøg m.m. Vi anvender Google Analytics for at få indsigt i brugernes præferencer og derved øge brugervenligheden, redaktionelt fokus og kvaliteten af vores indhold på efu.filmskolen.dk.


Du må gerne transformere mig | Ny tid nyt liv\nSå er der jo også lige det aspekt der hedder “Er det farligt bare at åbne sig for andres indflydelse? Hvad nu hvis de overskrider mine grænser? Hvad hvis der sker noget negativt?”\njuni 8, 2010 anneli\tPosted in alternativ behandler, gavmildhed, give, modtage, overflod, overskud, transformation\tPost Permalink\nEnhed – for real! →\njuni 10, 2010 at 9:35 am\ntak for dig,\njuni 10, 2010 at 10:21 am\nJeg vil gerne være som Marianne Williamson, Debbie Ford, Louise Hay…\njuni 10, 2010 at 2:50 pm\nJeg bliver klogere hver gang du skriver.\ntusind tak for denne blog!\nfor inspirationer, der går lige i hjertet, og åbner op for storheden – og intetheden …\nTak skal i have kære venner


BabySam skifter ud på øverste post i virksomheden og sætter Kenneth Nørgaard ind som administrerende direktør i stedet for Jeanette Aaen. Han tager over efter syv hårde år under kapitalfonden Polaris.\nButikskæden BabySam sætter ny mand i spidsen for koncernen. Fold sammen\nFredag d. 21. august 2015, kl. 14.52\nNetop som BabySam for første gang i mange år mærker medvind, skifter selskabet ud på direktørposten.\nIfølge en meddelelse fra BabySams ejer, kapitalfonden Polaris, er Kenneth Nørgaard blevet udnævnt som ny administrerende direktør. Efter at have været HR-direktør i BabySam rykker han en gang op i hierarkiet og tager fat i sin nye stilling fra 1. september.\nKenneth Nørgaard erstatter Jeanette Aaen, som har fået nyt job uden for koncernen.\nFormanden for BabySams bestyrelse, Sanna Suvanto-Harsaae udtaler i meddelelsen, at Jeanette Aaen har ført an i BabySams turnaround, hvor der blandt andet er blevet lagt vægt på at udvikle digitale salgskanaler.\n»Kenneth er med sin indgående detail-erfaring den helt rigtige til at fortsætte denne succesfulde kurs,« udtaler Sanna Suvanto-Harsaae.\nKapitalfonden Polaris købte BabySam for syv år siden - lige inden finanskrisen brød ud. Siden da har det været svært at få øje på den rigtig gode forretning i opkøbet, men i år lysnede det alligevel for BabySam.\nBåde finanskrisen og dalende fødselstal har gjort livet svært for BabySam, men regnskabet for 2014 viste et driftsoverskud på 650.000 kroner ud af en omsætning på 366 millioner kroner for koncernen Basa Holding, som BabySam er en del af. Vinden ser altså ud til at være vendt, og nu bliver det Kenneth Nørgaards opgave at gøre BabySam til en nogenlunde investering for Polaris.\nUdover erfaring fra stillingen som HR-direktør har Kenneth Nørgaaard været omkring IKEA, Hamleys og Magasin.\n»Vi har en solid platform for at fortsætte en profitabel vækst i både fysiske butikker såvel som online,« udtaler Kenneth Nørgaard.\nBabySam blev grundlagt i 1976 og er markedsleder på det danske detailmarked for babyudstyr. Virksomheden har et landsdækkende netværk på 28 detailbutikker, samt institutionssalg og webshop.


GML-HR A/S - Gebr. Heinemann, Shop Manager Cosmetics og Fragrance - GML HR\nGML-HR/Job opslagene/GML-HR A/S – Gebr. Heinemann, Shop Manager Cosmetics og Fragrance\nGML-HR A/S – Gebr. Heinemann, Shop Manager Cosmetics og Fragrance\nEr du en resultatorienteret og nærværende leder? Drives du af en dynamisk hverdag og et højt temp,o og drømmer du om at gøre karriere i et internationalt miljø? Så er jobbet som Shop Manager hos Gebr. Heinemann i Københavns Lufthavn måske noget for dig?\nSom Shop Manager i Gebr. Heinemann København skal du være med til at drive en lønsom forretning med fokus på at skabe værdi for vores medarbejdere gennem nærværende ledelse.\nGebr. Heinemann søger to passionerede ledere til en stilling som Shop Manager med ansvar for hhv. ”Cosmetics” og ”Fragrance” i Københavns Lufthavn.\nDu får ledelsesansvar for ca. 30 medarbejdere, som du skal lede, motivere og udvikle, så i sammen kan skabe resultater og inspirerende shoppeoplevelser for de mange besøgende.\nDu bliver en del af et velfungerende team, hvor passion og sammenhold er i høj kurs. Du refererer til virksomhedens Sales Manager, og bliver en del af en større ledergruppe som du i det daglige arbejder tæt sammen med.\nHos Gebr. Heinemann har vi til hver en tid forretningen for øje i alt hvad vi gør. Dine primære arbejdsopgaver er at:\n• Sikre resultater i salget med konsekvent og værdibaseret ledelse med udgangspunkt i vores ledelsesværktøjer\n• Uddelegere ansvar og opgaver til dine medarbejder\n• Sikre at dine medarbejdere har fokus på at skabe resultater og inspirerende købsoplevelser\n• Håndtere bemandingen på tværs af afdelingen\nUdover den daglige drift og ledelse vil du få ansvar for rekruttering og oplæring af nye medarbejdere i dit team. Du har desuden fokus på den generelle udvikling af teamet, herunder talentudvikling inden for egne rækker, så vi hele tiden er et attraktivt førstevalg som arbejdsplads. Du holder løbende en til en samtaler med dine medarbejdere og de årlige MUS.\nDu er en engageret leder med en motiverende personlighed, som kan drive en performancekultur med fokus på personlig og faglig udvikling af personale og gode resultater.\nDu har kendskab til kosmetikbranchen, men behøver ikke være ”nørd”, til gengæld skal dit engagement og din interesse smitte af på både medarbejdere og kunder.\nSalgsgulvet er din arbejdsplads, det er her du er leder, og du trives med selv at være det gode eksempel.\nMåske kommer du fra en stilling som butikschef eller souschef hvor synlig og nærværende ledelse har været en del af din hverdag. Det er vigtigt at du har evnen og lysten til at motivere og tage ansvar for målrettet medarbejderudvikling. Det forventes, at du har en solid forretningsforståelse og er vant til at arbejde med daglig målstyring og koncepter. Ligeså vigtigt er det, at du har indgående kendskab til detailhandlen.\nDet altafgørende er, at du har energien, interessen og personligheden til at berige virksomheden. Hvis du har det, tilbydes du til gengæld en rigtig god arbejdsplads og masser af muligheder for både personlig og faglig udvikling i et spændende internationalt salgsmiljø.\nGebr. Heinemann samarbejder med GML-HR om denne rekruttering. Du er velkommen til at kontakte Konsulent hos GML-HR Mie Reenberg på telefon 41 13 60 00 for at høre mere om stillingen. Enhver henvendelse behandles fortroligt. Søg stillingen ved at klikke på “Søg stillingen” knappen.\nGebr. Heinemann Retail Danmark beskæftiger ca. 370 medarbejdere, som til dagligt varetager salget i 6 Tax Free butikker fordelt i Københavns Lufthavn.\nVirksomheden er en del af den tyske familieejede koncern, Gebr. Heinemann, som har hovedsæde i Hamborg. Koncernen blev grundlagt i 1879 og drives i dag som en moderne, international handelsvirksomhed af Heinemann familiens fjerde generation.


Berlingske om omskæring: Jeg kan huske den kolde saks mod min penis som var det i går | Intact Denmark - Forening mod omskæring af børn\nBerlingske om omskæring: Jeg kan huske den kolde saks mod min penis som var det i går\n05/06/2016 by Lena Nyhus (@iqvixen / Twitter)\tSkriv en kommentar\nAyhan Al Kole er læge, han er blevet omskåret mod sin vilje og kræver nu et stop for omskæringer af raske børn.\n»Jeg kan huske, at jeg stod i vinduet og kiggede ned. Manden med kufferten. Det kaldte jeg ham. Da han kom ind i stuen, begyndte jeg at løbe rundt som en hovedløs kylling, for jeg ville ikke omskæres. Min far og mor var der, og min barnepige, som holdt mig fast. Min mor måtte forlade rummet, fordi hun ikke kunne holde mine skrig ud,« fortæller han.\nLæs hele Ayhans beretning i Berlingske Jeg kan huske den kolde saks mod min penis, som var det i går\nAndre indlæg af Ayhan Har Folketinget berøringsangst overfor penis?\nBliv medlem af Intact Denmark – det koster kun 100 pr. kalanderår


ANMELDELSE: Grimm: Sæson 1 (2011-2012) | FIKTION & KULTUR\nANMELDELSE: Grimm: Sæson 1 (2011-2012)\nInstruktør: Stephen Carpenter\nSkuespillere: Bitsie Tulloch, David Giuntoli, Russell Hornsby, Sasha Roiz, Silas Weir Mitchell\nphavsmændene til denne tv-series litterære fundament ville formentligt have bifaldt, hvad skaberne af Grimm har gjort: De har taget noget eksisterende, tilføjet og gjort det til deres eget. Præcist som brødrene Grimm gjorde det ved de folkeeventyr, som de samlede og udgav.\nDe to brødre, Jacob (1785 –1863) og Wilhelm Grimm (1786-1859), var tyske filologer og folkemindesamlere. Grimm, som navnet afslører, tager udgangspunkt i brødrene Grimms eventyr. Brødrenes mest kendte udgivelse er de tyske folkeeventyr i samlingen Grimms eventyr, 1812-15. De består af 585 tyske legender og er oversat til over 100 sprog. Ved deres originale udgivelse fik brødrene kritik for, at disse eventyr var uegnet for børn grundet deres brutale og voldelige indhold. Dette ledte til en børnevenlig omskrivning fra brødrenes hånd, hvilket formentligt har dannet basis for Disneys version af bl.a. Askepot, Rapunzel og Snehvide. Dette er heldigvis ikke tilfældet med Grimm, der har skrabet glasuren af brødrenes eventyr og som i stedet viser, hvor brutal og uskøn folklore-fortællinger også kan være.\nSerien åbner med et brutalt overfald på en universitetsstuderende under dennes løbetur i skoven. Man er som seer straks klar over, at dette ikke er en ordinær forbrydelse. Vi befinder os i Portland, hvor politiet bliver involveret og her møder man seriens protagonist: Nick Burkhardt, der er betjent i drabsafdelingen. Efter denne episode finder Nick ud af, at han nedstammer fra en gruppe af overnaturlige jægere, kendt som “Grimms”. Heraf den åbenlyse reference til de to tyske brødre.\nSom Grimm er det ens pligt at opretholde balancen mellem menneskeheden og de mytologiske væsner, der befolker denne verden. Med andre ord, så er fortællingerne i folkeeventyrene ikke fiktion, men konkrete og virkelige beretninger fra disse jægere. Umiddelbart ligner disse væsner, benævnt med det tyske ord “Wesen” i serien, alle andre. Men en Grimm har den særlige evne at kunne se væsnets sande fysiske udseende, når væsnet er ophidset, forskrækket eller på anden vis ude af balance.\nGenerelt besidder disse væsner karaktertræk alt efter hvilket væsen de er. F.eks. er en advokat naturligvis et slangelignende væsen i virkeligheden og en trold er en byggematador med speciale i broer. Den klassiske store, stygge ulv spiller da også en stor rolle i serien. Da de førnævnte brødre og ophavsmænd er tyske af afstamning, er stort set alle begreber knyttet til den mytologiske verden også tyske, hvilket er kærkomment “autentisk” frem for at amerikanisere alle begreber.\nSerien består i bred forstand overvejende af ukendte skuespillere. David Giuntoli spiller hovedpersonen Nick, og han gør det godt som en retskaffen og renskuret helt. Man kan ikke helt lade være med at heppe på ham, når nu han mere eller mindre ufrivilligt skal løfte den familiemæssige arv. Hans makker i politiet, Hank, spilles af Russell Hornsby, der er en mere letlevende karakter, hvilket givet et fint samspil imellem dem.\nPå den private front danner Nick par med Juliette, spillet af Bitsie Tulloch. Hun er desværre seriens lidt svage led. Med både en lidt irriterende attitude og mangelfuldt skuespil, er hun mest af alt i vejen for vor helts udfoldelser som Grimm. Det kan måske tilskrives, at Juliette som karakter er ret én-dimensional. Men hvor hun er svag, så er skuespilleren Silas Weir Mitchell til gengæld seriens helt store gevinst. Uden at afsløre for meget om hans karakter, så giver Silas Weir Mitchell serien masser af personlighed, lige dele tør humor og nørderi.\nSom afsnittene skrider frem, etableres universet igennem de sager, som Nick og Hank må opklare ved hjælp af Nicks nyopdagede evne. Det er måske ikke voldsomt originalt, men det giver historien et fint drive og progression i hvordan Nick håndterer at være en Grimm. Selvom hvert afsnit rundes af igennem de respektive sager, så er der stadig en masse ubesvarede spørgsmål via en mere gennemgående hovedfortælling. Man fornemmer således, at der gemmer sig masser af skumle og ukendte væsner i denne verdens afkroge.\nFor at give væsnerne et virkelighedsnært udseende, får hver skuespiller lagt deres make-up som væsen, frem for at skabe det digitalt. Dette giver et ret levende udseende, og man tror på, at sådan ser det pågældende væsen ud. Der er kælet for detaljerne, både i denne henseende og på det historiemæssige plan, med mange referencer til folkeeventyr, markante historiske personer og ditto perioder. Brødrene Grimm ville have været stolte over dette resultat af deres indsamlende arbejde.\nFørste sæson af serien er ude på dvd fra Universal Pictures


Church and Monastery of Sao Bento (Olinda, Brasilien) - anmeldelser\nAlle hoteller i Olinda Tilbud på hoteller i Olinda Billig rejse Olinda\n5-stjernede hoteller i Olinda\n4-stjernede hoteller i Olinda\nHoteller i nærheden af Igreja da Se (do Salvador)\nAlle restauranter i Olinda Restauranter i nærheden af Church and Monastery of Sao Bento\nAlle aktiviteter i Olinda Aktiviteter i nærheden af Church and Monastery of Sao Bento\nChurch and Monastery of Sao Bento anmeldelser, Olinda\nSydamerika Brasilien State of Pernambuco (PE) Olinda Forslag til aktiviteter i Olinda Church and Monastery of Sao Bento\n1.289 anmeldelser Nr. 1 af 51 aktiviteter i Olinda Kirker og katedraler, Seværdigheder og vartegn Rua de Sao Bento s/n, Olinda, State of Pernambuco 53020-080, Brasilien(81) 3429-3288 Website\nog derover City Tour of Recife and Olinda from Porto de Galinhas\nVis også KortSatellit Kortopdateringer er sat på pause. Zoom ind for at se opdaterede oplysninger. Nulstil zoom Opdaterer kortet... Tilbage til kortet Oversigt 4,5 1.289 anmeldelserFremragende63 %Rigtig god31 %Gennemsnitlig4 %Dårlig1 %Frygtelig1 %PLACERING Rua de Sao Bento s/n, Olinda, State of Pernambuco 53020-080, Brasilien\nKONTAKT Website (81) 3429-3288 Forbedr denne registreringEr denne seværdighed egnet til alle aldre?Ja Nej Ved ikke Er denne seværdighed et godt sted at besøge i forbindelse med en bryllupsrejse?Ja Nej Ved ikke Er denne seværdighed en skjult perle eller uden for de typiske turistområder?Ja Nej Ved ikke Er denne seværdighed spændende, usædvanlig eller risikabel at besøge?Ja Nej Ved ikke Ville du anbefale dette sted eller denne aktivitet til en ven, der er sportsfan?Ja Nej Ved ikke Ville du anbefale dette sted eller denne aktivitet til en ven, der interesserer sig for film og tv?Ja Nej Ved ikke Ville du anbefale dette sted eller denne aktivitet til en ven, der interesserer sig for litteratur, poesi eller litteraturhistorie?Ja Nej Ved ikke Er denne seværdighed en skjult perle?Ja Nej Ved ikke Tak for din hjælp! Del en anden oplevelse, inden du smutter. Lignende aktiviteter i Olinda\nSe alle Seværdigheder og vartegn i Olinda\n1.447 anmeldelser Book en tur for 32,00 $og derover\n692 anmeldelser Book en tur for 100,00 $og derover\n211 anmeldelser Book en tur for 75,00 $og derover\n137 anmeldelser Book en tur for 100,00 $og derover\nSkriv en anmeldelseAnmeldelser (1.289)Medlemsvurdering Fremragende4Rigtig god6Gennemsnitlig2Dårlig0Frygtelig0Type rejsendeFamilierParAleneForretningVennerTidspunkt på året Mar.-majJun.-aug.Sep.-nov.Dec.-feb.Sprog Alle sprog Dansk (12)Portugisisk (1222)Spansk (33)Flere sprog Sprog Dansk (12)Portugisisk (1222)Spansk (33)Engelsk (27)Fransk (5)Hollandsk (1)Russisk (1)Se, hvad de rejsende siger: 1-10 af 12 anmeldelser\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejMariaCFCPalm Coast, Florida26273Anmeldt 5 maj 2017 fra mobile enheder SmukMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejLeah MToronto, Canada137Anmeldt 2 april 2017 fra mobile enheder Autentisk oplevelse af brasilianske katolicismenMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejDeborahandAndyLos Angeles, CA491181Anmeldt 17 marts 2017 Smukt alterHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejUtepil10410Anmeldt 14 marts 2017 FantastiskMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejLibbyH1Cincinnati, Ohio438141Anmeldt 14 marts 2017 Stop på, hvis du er i OlindaMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejmccorquinnGuldkysten, Australien763433Anmeldt 20 februar 2017 Udsøgt!MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejVinicius C225Anmeldt 30 januar 2017 Must see!Hvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejmweinrauchRio das Ostras, RJ212Anmeldt 17 september 2016 DejligHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejMariaCFCPalm Coast, Florida26273Anmeldt 23 november 2015 fra mobile enheder Dette er et must see stedMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejRonwhocaresDallas, Texas3217Anmeldt 19 august 2014 Udsigten er fantastiskHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nForrigeNæste12Opdaterer listen... I nærheden Restauranter i nærhedenTribuna Bar e Restaurante Sabores Ibericos288 anmeldelser 0,2 km væk Creperia225 anmeldelser 0,35 km væk Mosteiro de Sao Bento36 anmeldelser 0,28 km væk Na Ladeira19 anmeldelser 0,24 km væk Seværdigheder i nærhedenCentro Histórico2.354 anmeldelser 0,63 km væk Se Cathedral1.447 anmeldelser 0,66 km væk Basilica de Sao Bento431 anmeldelser 0,02 km væk Spørgsmål og svarFå hurtige svar fra personale og tidligere besøgende på Church and Monastery of Sao Bento.Bemærk! Dit spørgsmål vil blive offentliggjort på siden Spørgsmål og svar.Bekræftelse: Retningslinjer for indlægSend


Magtfulde Kvinder Pernille Aalund Breasts / Gruppesex\nVanishes DK-titel: En Kvinde Forsvinder SV-titel: (fuck, ka ikke finde båndet og checke! .. When she was a Playmate, she got her breasts enlarged and worked hard for .. agent, der far til opgave at myrde en flok indflydelsesrige gangster- bosser. Pernilles Univers C At Pernille Aalunds selvglade talkstiow vel næppe. han aldrig rigtig har været forelsket i de kvinder, han har været kæreste med, er han om at tage magten i hele universet! Pernille Aalund. Breast Men. Pernille Aalund tog sammen med tre andre kendte kvinder – tidligere Den dag i dag tænker jeg tit på, at jeg bare skulle have tilgivet ham...\nFilmen spilles straight, hvormed ikke ska forstås, at den er heteroseksuel, men, at den er uden humor. Jeg mødte Pernille på et tidspunkt, hvor hun var sårbar. Tjolahopp tjolahej tjolahoppsan-sa "Festen" i vor broderland fortsætter ufortrødent. Canadas Grand Prix - kvalifikation, direkte Fra Montreal. Ole Mikkelsen ville med garanti brække sig!\nI mange år sad Pernille Aalund som henholdsvis magasindirektør og og de mange snakke, hun har haft gennem årene med mænd og kvinder. når jeg åbnede min mail og Facebook om morgenen, tit havde fået mails fra. En ung svensk kvinde blev natten til søndag gruppevoldtaget af en flok EU lakajer sidder på magten i alle EU lande og den har de ikke tænkt sig at opgive! Udgivet for Det er svenskeren Jens Christian Ålund, der sidder som formand i . Nu kaster Politikens meningspoliti sig over Nye Borgerlige og Pernille Vermund. Pernille Aalund tog sammen med tre andre kendte kvinder – tidligere Den dag i dag tænker jeg tit på, at jeg bare skulle have tilgivet ham....\nModsat mainstreamblade, så vil der her blive gjort så meget som muligt ud af at nævne, hvilken versi- oner, der biir anmeldt, og hvilket format de er i; letterbox eller fail screen aka tv-formatcensur- klip o. Tidligere tog muslímske forældre "magtfulde kvinder pernille aalund breasts" døtre med til udlandet, for at få foretaget omskæringen der, men den trafik er efterhånden stilnet af. Dermed er de negative effekter af skatten blevet flere. Og ordene "Fight Kings of næstved naturlige store bryster freedom". Jeg ville gerne genbesøge barndommens land fyldt med muligheder i stedet for at vågne op til en fyldt mailbox hver dag. SIDSTE NYT Sidste runde i holdturneringen nærmer sig og de afgørende kampe skal spilles, god vind alle sammen. Harrigan sees something but he doesn t seemtotake anynotice of it. Marins spansk- fødte far forsøgte at gøre tyrefægtning til et hit i Brasilien, men denne spanske tradition for dyrpla- geri blev forbudt af dyrevæmsforeninger, hvorefter Marins far blev bestyrer af en biograf. Tilsyneladende findes der osse dem, der mener engang at ha set Dawn o f the Dead på dansk video, men den tror jeg sgu ikke på; det er helt sikkert nogen fjolser, der engang har set en dansk filmplakat for filmen og så forvex- ler den med en videoudgivelse. Hjemme i US of A modtar Oliver Reed, der bor i et stort hus med olc-udseende niece, et tlf-opkald fra jægeren, der har fanget denne djævel, der viser sig at være en forvoxet slange!\nMen sådan skulle det ikke være. Colds identitet bliver afsløret, da våbenhandlerne tager hans tidligere protegé til fange, og Cold må nu ændre sin fremgangsmåde drastisk, hvis det skal lykkes både at redde sin elev og forhindre salget af atombomben i tide. Jeg så den en nat, jeg vågnede op ved 2-tiden og ikke ku falde i søvn igen.\nIdiomer idiomer escort dominans UEM - Camilla martin prostitution juridiske, direkte. Marins har også smag for at ansætte fakirer o. Vi har en kæmpe respekt for hinanden. Hayden Christensen, Obi-Wan Kenobi: Det blev en lille distributør fra Sao Paulo, som til sidst så filmen og gav den en chance i en lokal biograf. En enkelt grel oversætterbrøler biir det dog til: The Killing Kind er virkelig en obskurditet, som burde være en kultfavorit, men som er gået totalt i glemmebogen.\nMODNE DAMER FREE ESCOTGUIDE Dantes Plads 7 thai pige\nEscort 24 store sorte pik Escortservice København nøgne gamle kvinder\nMagtfulde kvinder pernille aalund breasts Se abe com cityswingers\nSlikke swinger klub com\nLang pik free sex annoncer\nøl bong køb sex Korsør


Hvad er Bronzer i garvning Lotion? / Guyunusa.com\nHvad er Bronzer i garvning Lotion?\nGarvning lotion med bronzer er et populært valg blandt folk, der ønsker mørk, garvet hud. Bronzer gør huden vises mørkere, som føjer til en eksisterende tan. Der er mere end én type af bronzer, og forskellige typer arbejde på forskellige måder. Alle bronzers er sikkert og fungerer godt til at blive mørkere i huden. Mens brugeren har til at være forsigtig i anvendelsen, er bronzers generelt nemme at bruge selv for en nybegynder at anvende garvning lotion.\nBronzers kan indeholde enten naturlige pigmenter eller dihydroxyacetone (DHA). DHA er en aminosyre, og det kommer fra sukkerrør. FDA godkender DHA som en sikker og effektiv måde at blive mørkere i huden. Naturlige pigmenter er ikke skadeligt, enten. Både arbejde på det øverste lag af huden til at ændre farven. Naturlige pigmenter farvning af huden. DHA forårsager en kemisk reaktion, der forvandler mørkt, når de udsættes for protein i huden.\nBronzers i garvning lotion forstærke en tan ved at gøre det mørkere. Bronzers giver en mørkere tan i kortere tid og med mindre eksponering for sollys. Mindre eksponering for sollys resulterer i en lidt mindre risiko for kræft fra solen. Bronzers indeholder normalt en form for beskyttelse mod solen, selv om SPF er normalt meget lavere end nødvendigt at blokere en stor del af solens UVA og UVB stråler.\nSelv om der er nogen sundhedsmæssige risici forbundet med bronzer, er anvender den nøje nødvendige. Sjusket program kan forårsage striber eller ujævn farve. Bronzer også discolors tøj, så vær opmærksom på at det kan lade pigment på ethvert stof, der kommer i kontakt med bronzer før vask det. Iført mørkt tøj og undgå over anvender produktet reducerer sandsynligheden for at ødelægge tøj med bronzer.\nBronzer har at blive på huden i flere timer efter anvendt. Dette er fordi bronzers fortsætter med at trænge ind og mørkere i huden i op til otte timer efter påføring. Husk at gøre en grundig håndvask efter anvender en garvning lotion med bronzer at sikre at palms ikke vende orange.\nUdsættelse for UVA og UVB stråler er farlige. Det er en risikofaktor for hudkræft, især når eksponering forekommer ofte og i længere tid. Garvning med en bronzer kan hjælpe mørkere i huden hurtigere, men solen fra ethvert beløb af garvning kan forårsage omfattende skader. American Academy of Dermatology anbefaler iført en bredspektret solcreme med en solbeskyttelsesfaktor (SPF) på 15 eller højere for at forebygge skader i huden.\nHvad er indendørs garvning Lotion med Bronzer?\nIngredienser til hjemmelavet garvning Lotion\nHvad er Top bedømt indendørs garvning lotion?\nHvad er kroppen Blush i garvning lotion?\nHvad er de bedste ansigt garvning Lotion?\nBronze garvning lotion vs regelmæssig garvning lotion\nFormålet med Bronzers i garvning lotion\nTips på at sælge garvning Lotion\nOm Sunless garvning Lotion\nHvad farve sko vil ser sød med en Rose Pink og sort kjole?\nHvordan man laver Orange kylling\nHvordan til at lindre meget tør hud\nHvordan at justere en Mesh stål Watch Band\nØje cremer, der indeholder Vitamin K & Retinol\nLuftfartsselskaber, der flyver til Montana\nTøj rådgivning for ældre kvinder\nTing at gøre i Boston med en 9-årig\nHvordan til at brænde toppen af Creme Brulee i ovnen


Maritime Nyttehaver – Folkedrevet havhøst langs landets kyster\nVi dyrker havet sammen\nMaritime nyttehaver danner rammen om nye lokale fællesskaber baseret på bæredygtig kultivering af havet og genskaber tabte forbindelser mellem by og hav – og mellem mad og menneske. Den maritime nyttehave er et dyrkningsfællesskab, en undervisningsplatform og en bredt involverende formidlingsaktivitet, hvor alle kan være med.\nEr du nysgerrig på hvordan, I får en maritim nyttehave i jeres by…?\nDen maritime nyttehave for børn og unge\nMaritime Nyttehaver udvikler undervisningsaktiviteter til kulturinstitutioner, naturvejledere og formidlere i hele landet, der ønsker at levendegøre den maritime nyttehave ved at invitere børn og unge til at blive en del af fortællingen. Desuden driver Maritime Nyttehaver selv skoletjeneste i København med havnære formidlingsaktiviteter tæt bundet op på konkrete læringsmål.\nDen maritime nyttehave som folkeanliggende\nDen maritime nyttehave danner rammen for begivenheder, der inviterer befolkningen med ombord – fra nationale festivaler, der samler alle landets maritime nyttehaver, til lokale begivenheder med afsæt i det blå element – og næring til både krop og hjerne.\nDen maritime nyttehave som dyrkningsfællesskab\nDen maritime nyttehave kan tage mange former – fra et lokalt hobbyhavbrug til blå fælleshaver og “Havbondens muslingesæt” – dyrkning af blåmuslinger, tang og østers med en stærk fællesskabsdimension.