Tagpaptag | Se Priser & Tilbud på Tagpap \nPris på tagpaptag: hvad koster det at få lagt tagpap?\n– Se pris pr. m2, typer og alt der er værd at vide\nTagpap er en tagtype, man kan bruge til at belægge sit tag med. Den er meget populær, især på garager, sommerhuse og udehuse, men den kan også anvendes til almindelige huse.\nPopulariteten på tagpap er stor på grund af, at det er nemt at opsætte og billigt, samtidig med at det kan holde op til 50 år. Du kan få svar på alle dine spørgsmål vedrørende tagpap her.\nHvad er priser på tagpap? Hvordan får jeg den bedste pris? Hvad er fordelene ved tagpap? Hvilke farver findes der? Læs med her og får svar.\nTagpaptag pris: hvad koster det at få monteret?\nTagpap pris: hvad koster det at købe selv?\nSådan får du en god pris på et nyt tag med tagpap\nMå tagpap monteres på alle tage?\nHvorfor skal du vælge et tagpaptag på dit hus?\nHvor lang en levetid har et nyt tag med tagpap?\nRenovering af dit gamle tag med tagpap?\nHvilke farver kan tagpap have?\nTagpaptagets konstruktion – hvordan er det opbygget?\nForskellige måder at lægge tagpap på\nHvilket underlag kræver et nyt tagpaptag?\nKan du lægge nyt tagpap oven på det gamle?\nHer finder du konkrete priseksempler på tagpap, når du får en professionel til at montere det:\nTagpap pris for 1-lags tagpap inkl. montering er ca. 1.000 kr. pr. m2\nTagpap pris for 2-lags tagpap inkl. montering er mellem 1.000 - 1.500 kr. pr. m2.\nPris på montering af et nyt tagpaptag på et 150 m2 fladt tag med alm. glatdækning koster ca. 116.000 kr. inkl. moms.\nHvis du har ovenlysvinduer, skorsten eller lignende, vil det komme til at koste ekstra.\nPriserne på tagpap vil variere en hel del, da de følgende faktorer vil have betydning for prisen:\nGør du det selv eller får professionel hjælp?\nEr det 1-lags tagpap eller 2-lags tagpap\nOm man bruger tagbrædder eller krydsfinér som underlag til tagpappet\nSkal der lægges lister omkring taget?\nHar du skorsten eller ovenlysvinduer?\nHvilken hældning taget har\npå nyt tagpaptag\nFå 3 gratis tilbud på tagpaptag\nDu kan spare en del penge ved at lægge tagpappet selv. Det er selvfølgelig mere betryggende at få en fagmand til at udføre arbejdet, da du er sikker på, at det bliver gjort helt korrekt.\nHvis taget ikke lægges ordentligt, holder det ikke så længe, og der kan nemmere opstå skader. Fagmanden vil købe materialer og montere tagpappet.\nHvis du ønsker at gøre det selv, kan du selv købe tagpap online hos nogle af de førende byggemarkeder her:\nDu får også nogle generelle ca. priser pr. m2 for køb af de forskellige typer af tagpap:\nTagpap pris for 1-lags tagpap ekskl. montering er 450 kr. pr. m2\nTagpap pris for 2-lags tagpap ekskl. montering er 550 kr. pr. m2.\nSom allerede nævnt kan prisen variere en hel del, og derfor får du den bedste pris ved at sammenligne flere tilbud. På den måde får du et bedre overblik over den generelle pris og har bedre forudsætning for at vælge det tilbud, der vil være bedst for dig.\nDet er et stort arbejde at researche flere tilbud, hvorfor vi klart kan anbefale at få hjælp af 3byggetilbud. Hos 3byggetilbud får du 3 gratis og uforpligtende tilbud, som du kan vælge mellem.\nDet gør processen meget nemmere for dig, og du er kvalitetssikret gennem 3byggetilbud, som kun bruger nogle af de bedste håndværkere i landet. Det foregår på den måde, at du indsender din opgave, gerne så detaljeret som muligt. Efterfølgende bliver du ringet op med 3 gratis tilbud.\nTagpap er baner, der brændes fast på en plade eller bræddebeklædning oven på tagspærene. Tagpap er fleksibelt og bøjeligt, da det er et tyndt og let materiale. Det betyder, at det egner sig godt til komplicerede tage, hvor der er mange ujævnheder, vinduer eller andet.\nTidligere brugte man pap, men i dag er pappet erstattet af polyesterfibre, som giver tagpappet styrke og holdbarhed. Omkring kernen er der et lag af bitumen, som er et bindestof, der består af asfalt blandet med syntetisk gummi. Det tilsammen gør materialet blødt og nemt at arbejde med.\nSom allerede nævnt er tagpap et meget fleksibelt materiale og kan derfor bruges på alle tage, særligt dem der er mere komplekse. Det giver en større arkitektonisk frihed, til dem der gerne vil eksperimentere.\nDu kan bruge tagpap på alle typer af tage, men du skal dog være opmærksom på følgende:\nDer kan være lokalplaner for enkelte boligområder, der indeholder præcise krav til tagbelægningens type og udformning. Der kan være servitutter på husets matrikel, der ligeledes stiller krav til tagets udformning.\nDu skal overholde de generelle krav i bygningsreglementet. Det stiller dog ikke specifikke krav til tagpap.\nPasser tagpap som tagbelægning til husets udseende og til nabolagets?\nDer er flere fordele ved tagpap. Blandt andet disse:\nDet er let at lægge, og du kan gøre det selv, hvis du er en handy type\nDet egner sig godt til garager, sommerhue og udehuse, da tagpap ikke kræver en stærk tagkonstruktion\nDet har en lang levetid på op til 50 år, hvis det monteres korrekt\nDet er billigt i forhold til andre tagtyper\nKan benyttes på alle taghældninger\nDet er et 100 % tæt tag\nDet kommer ikke udelukkende an på tagpappet, når man taler om tagets levetid. Det kommer også an på alderen af bygningen og selve tagkonstruktionen.\nHvis du ønsker garanti på tagdækningen, skal du have udført arbejdet af en entreprenør, som kan give garantien. Typisk giver man op til 15 års garanti. For at få det bedste tagpap skal du vælge typen SBS-højpolymerbitumen.\nNormalvis holder et tag med tagpap op til 50 år. Levetiden afhænger af følgende:\nMaterialevalg og antal lag\nHvor godt inddækningerne er lavet\nVedligeholdelse (du anbefales 1 gang årligt at tjekke, om tagpappen har sluppet, og i så fald klistre det fast)\nEr dit tag med tagpap ved at være slidt? Så skal du overveje, om du vil have det renoveret eller udskifte det.\nI nogle tilfælde kan det betale sig at få foretaget en tagrenovering fremfor en udskiftning af hele taget.\nHvis dit tag nærmer sig sin udløbsdato, kan det sandsynligvis lige så godt betale sig at udskifte hele taget. Det samme vil gælde, hvis skaderne er markante.\nHvis skaderne er små, er det muligt at lappe dem selv, men er det på beboelsesarealer eller større skader, anbefaler vi at få en fagmands hjælp. Små huller i tagpap skal gerne lukkes hurtigt, inden regnvand får ødelagt tagkonstruktionen. Her kan du få lagt nyt tagpap på, eller du kan tætne hullet med eksisterende tagpap.\nDampbuler er også typiske skader i tagpap. De opstår, når indesluttet fugt udvider sig i varmen. Dem kan du skære op med en hobbykniv og fylde med asfaltmasse. Derefter lukkes hullet, og tætnes med mere asfaltmasse.\nTagpap kan have forskellige farver. Det afhænger af, hvilken farve keramisk skifer der ligger oven på den.\nDe typiske farver vil være:\nDu kan bestille tagpap i andre farver, men det vil kræve en stor ordre, da leveringstiden vil være længere.\nAlle tagpaptage kræver et fast underlag. Det kan være tagbrædder, krydsfiner eller en trædefast isolering. Man vil bruge tagpap i 1 eller 2 lag.\nHvis det er 2 lag, vil det bestå af underpap og overpap. Underpappet gør taget helt tæt, og det vil sømmes eller brændes fast på tagkonstruktionen.\nOverpappet lægges øverst i tagdækningen og vil have små skifersten på overfladen. De beskytter mod solens nedbrydende stråler, hvilket betyder, at taget kan holde i længere tid.\nDer findes forskellige metoder til at lægge tagpap på. Du kan læse om de forskellige metoder her og få et indblik i, hvordan det vil se ud på dit tag.\nTagpap med lister er et tagpaptag med underliggende trekantlister. De monteres typisk med en afstand af 1 meter eller 60 centimeter. Listerne monteres af visuelle årsager, da de giver flotte skyggeeffekter og gør taget generelt set mere spændende at se på.\nDe har ikke betydning for tætheden af taget, men er udelukkende til for det visuelle udtryk. Prisen for listedækket tagpaptag er dyrere, da det tager længere tid at montere.\nTagpap med glatdækning\nGlatdækning er tagpap, der består af både underpap og overpap. Glatdækning skal tætne dit tag, og det kræver, at underlaget er rupløjede tagbrædder eller krydsfiner, der er jævne. Det er en klassisk løsning, som er ideel, hvis dit tag består af glatte og ubrudte overflader.\nGlatdækning er meget fleksibelt og kan bruges til utraditionelle tagformer.\nUdseendemæssigt har det en simpel, men grov overfladestruktur. Det kan bruges til både nybyggeri og renovering.\nTagpap med Shingles\nShingles er tagpap, der er skåret ud i stykker frem for ruller, og det kan ligne et skifertag – prisen er dog billigere. Det er nemt at lægge, da det er skåret ud i flader.\nFladerne klikkes sammen og sømmes på taget, men det kan også lægges på gammelt tagpap.\nUdseendemæssigt er det et flot og ensartet udtryk.\nEt tag med tagpap kræver ikke undertag, men det vil kræve et fast underlag såsom brædder eller godkendte OSB-plader. Underlaget skal beklædes med underpap.\nMan kan også bruge krydsfinér, men der kan være risiko for vækst af skimmelsvamp. Risikoen findes også ved OSB-plader, men den er mindre her. Tagbrædder anbefales, men det er den dyreste mulighed.\nJa, det kan du godt. Det eksisterende tagpap skal dog være i orden, så der ikke er dampbuler i det, eller at det folder. Når underlaget ligger ordentligt, kan der lægges nyt tagpap på.\nDet kan være en god idé at lægge ovenpå det gamle tagpap, dog så længe at der ikke er store ujævnheder i det eksisterende, og at det ikke har været utæt længe.\nHvis den gamle belægning skal fjernes, er der regler, den nye tagdækning skal overholde. Siden 1982 har man ikke måtte lægge tage med mindre hældning end 1:40, så det kan betyde, at du skal øge hældningen, hvilket koster en del.\nEr du gør det selv typen? Så kan det være, du selv har mod på at lægge tagpap. Det kan godt lade sig gøre at lægge tagpap selv på mindre bygninger såsom legehuse, garager, et skur.\nHvis det gælder beboelsesarealer, anbefales det dog at få en professionel til at udføre arbejdet. Der er ingen regler, der forhindrer dig i det, men det er et stort arbejde, og hvis det ikke udføres korrekt, vil taget ikke holde så længe.\nNår du selv lægger tagpap, skal du være opmærksom på følgende:\nDet kan være farligt at brænde tagpap på taget. Skaden kan ske, og der er flere eksempler på brandskader\nDet er svært at styre banerne, så de ligger lige på underlaget -\tInddækninger såsom skotrender, skorsten osv. gør det svært at udføre arbejdet\nBanerne vejer næsten 40 kg og er store og tunge at arbejde med\nDet kan anbefales at bruge selvklæbende tagpap til mindre arbejde (ICOPAL selvklæbende eller ICOPAL Topsafe). På den måde undgår du at skulle brænde det fast.\nDu kan se et eksempel i videoen her:\nVed beboelsesarealer skal du bruge tagpap, der skal brændes fast. Derfor anbefales det, at du kun gør det selv, når der er tale om tagpap på et skur eller en garage.\nVed at benytte dig af en fagmand, er du sikret, at arbejdet udføres korrekt, og at taget derfor også vil have en længere levetid.\nDu kan sikre den størst mulige levetid for dit tagpaptag ved at følge nogle gode råd:\n1) Efterse taget to gange om året for at kontrollere tagets tilstand.\n2) Du skal feje taget fri for blade og snavs.\n3) Rens tagnedløb og tagrenden for blade og lignende. Du skal tjekke, at der er bladfang i hvert tagnedløb. Et bladfang forhindrer blade og grene i at komme ned i afløbsrøret og stoppe det.\n4) Fjern løse skifersten som samler sig i skotrende. Tagpap er fremstillet med ekstra skifersten, som de første år vil blæse sammen på taget. Tabet af skiferen gør ikke, at taget holder i kortere tid.\n5) Efterse tagets kanter for revner i inddækningen. Du kan også kontrollere, at aluminiumskapslen sidder godt fast – hvis ikke kan den sømmes fast.\n6) Efterse fugerne, som er udsatte for sollys. Tjek at den ikke er revnet, knækket eller sidder løs.\n7) Du skal også undersøge skorstene, ovenlysvinduer osv. Tjek om inddækning og fugen er hel og ubeskadiget.\n8) Sne skal som hovedregel ikke fjernes.\n9) Få et gratis tagtjek om året.\nTaget skal gerne kunne holde i 50 år, men det kan være en god idé at tjekke op på taget for at sikre, at der ikke er sket skader, som vil forkorte tagets levetid.\nGennemsnitlig bedømmelse 4.4 / 5. Antal bedømmelser 9


Hjem / Mærker / Fleshlight Girls Lana Rhodes Karma\nVarenummer (SKU): 21711 Kategorier: Favoritter, Fl, Fleshlight, Mænd, Mærker, Nyheder, Onaniprodukter, Universe\nFleshlight Girls er formet og designet efter de hotteste pornomodeller i verden, og denne er en tro kopi af Lana Rhodes' frække bagdel … læs mere her\nRigtig mange par – og også singler, bruger sexlegetøj som en del af deres seksualitet i Norden. Når der skal leges med sexlegetøj og eksperimenteres lidt, der er mange steder, man kan udfolde sig, men soveværelset er stadig det foretrukne sted. Uanset hvilket sexlegetøj man vælger, kan du roligt gå efter sagerne fra Fleshlight og den mest populære vare er nok denne Fleshlight Girls Lana Rhodes Karma. Du kan trygt købe dit sexlegetøj online i en shop, emballagen til din pakke er naturligvis neutral, og postbudet kan ikke se, hvad der er i pakken.\nFleshlight Girls Lana Rhodes Karma får stadig topkarakter blandt forbrugerne der har købt den i den populære kategori Mænd,Mænd,Mænd,Mænd,Favoritter,Favoritter,Favoritter,Favoritter,Nyheder,Nyheder,Nyheder,Nyheder,Mærker,Mærker,Mærker,Mærker,Onaniprodukter,Onaniprodukter,Onaniprodukter,Onaniprodukter,Universe,Universe,Universe,Universe,Fleshlight,Fleshlight,Fleshlight,Fl. Det er ren luksus at få hele 365 dages returret oven i hatten når du køber din vare. Det er efterhånden velkendt at online shoppere køber deres Fleshlight Girls Lana Rhodes Karma ved den velkendte shop Sinful.dk, som giver dig det store udvalg til de rigtige priser. Det store vareudvalg giver en stor pulje af varer, og her finder mange det de leder efter, deriblandt også det produkt på denne side. Købes der ind i online webshops er priserne mere attraktive end i butikkerne- og det lader sig gøre, når man ikke skal betale til showroom og butikker på dyre adresser.\nFleshlight Girls Lana Rhodes Karma – fordele ved at købe online\nDet er værd at huske på, når der shoppes online, giver de dig lidt bedre rettigheder, fordi webshops er underlagt en lovgivning, de skal følge. Alle danske webshops skal jævnfør loven give 14 dages returret. når dine varer købes i en shop, og du kan finde webshops der giver mere som ligger udover de lovpligtige 14 dage. At handle online giver dig også en anden fordel, som er et stort udvalg, og det gør en prissammenligning let, i de mange webshops der er på det danske marked. Du kan oven i købet gøre det super hurtigt, det er bare lige at finde de shop, der sælger din vare. En af de store fordele når du handler online, er du slipper for, at skulle slæbe varerne hjem fra butikken. Når du har handlet dine produkter, kommer de hjem til din adresse, hvis du ikke har valgt at få dem sendt hen til dit arbejde, så du kan vælge det, det er lettes for dig. Den irriterende kassekø undgår du ved at handle online så det er direkte til kassen, når du er færdig med at handle, så det er slut med at blive irriteret over langsomme mennesker i køen.


Anne Holt : Død Joker | Læsehest med tankekrøller\n← Peter James : En smuk død\nJuleferie med Joachim Boldsen →\ndecember 12, 2007 · 8:03 am\nAnne Holt : Død Joker\nDød Joker er Anne Holts 5. bog i serien om kriminalkommisær Hanne Wilhelmsen. Denne gang står hun over for sin måske sværeste opgave nogensinde. Både privat og arbejdsmæssigt har hun store problemer.\nHandlingen starter med at politiet ankommer til statsadvokat Sigurd Halvorsuds hus, hvor de finder advokaten siddende ved siden af det blodtilsølede lig af sin kone. Hun er blevet halshugget med det samuraisværd, der ligger ved siden af ægtemanden; men han nægter sig skyldig. Til gengæld påstår han, at han ved, hvem morderen er. Problemet er bare, at denne person har begået selvmord adskillige dage inden halshugningen fandt sted, og Hanne Wilhelmsen er den eneste der tror på advokatens forklaring.\nEn god og gennemtænkt krimi hvor man hele bogen igennem er godt underholdt. Typisk Holt bog og jeg må sige, hun bliver bare bedre og bedre for hver bog jeg læser!!\nTagged as anne holt, bøger, død joker\n2 responses to “Anne Holt : Død Joker”\ndecember 13, 2007 kl. 11:34 am\nJa, de er stærkt vanedannende, men du var jo advaret.\ndecember 13, 2007 kl. 11:57 am\nJa nu har jeg kun 3 bøger tilbage. *snøft* Jeg er gået i gang med “uden ekko”, men er altså lidt betænkelig ved at der er samme medforfatter som på “løvens gab” og den var jeg absolut ikke glad for. Håber denne bog er lidt bedre 😉


Europa Tour School 2011 - Bogogno Italien\nSå sidder jeg på færgen på vej til Jylland, da jeg i denne uge skal spille finalen på ECCO Touren, Backtee Race To Himmerland.\nMen lige for at få færdig gjort turskolen i Bogogno Italien.\nSom skrevet sidst fik jeg en lidt uheldig start med en ødelagt driver dagen inden jeg skulle starte, men jeg fik lov til at låne en i den lokale proshop, som fungere nogenlunde (den var dog med væsentligt andet skaft end det jeg normalt spiller med).\nHele spillet virkede faktisk rigtig fint, men jeg kæmpede lidt med mine lange jernslag og da jeg flere gange, på alle runderne, havde et langt jern ind for at nå par 5 hullerne i 2 og havde muligheden for at give mig selv eagle puts, var det rigtig ærgeligt at jeg slog et par stykker i vandet og andre i bunkeren, så jeg fik både pars og bogeys i stedet for eagle og birdies.\nDa det også kun var lange par 3 huller, så fik jeg for mange bogeys der da jeg missede Greens rigtig tit, og Greens områderne var rigtig svære, så det var ikke altid lige til at komme ind og i for par.\nVi havde fantastisk vejr og banen stod rigtig fint, så der var intet at klage over. Godt nok virkede det hele lidt uprofessionelt, meeen er det ikke altid lidt bagud efter planerne og ikke så struktureret når det er syd på ? :)\nNå - men da jeg smed en del slag væk kom jeg rundt i 79-75-77 som ikke var nok til at klare cuttet. Man skulle bare gå alle runderne i 71 i gennemsnit så ville man klare den, så jeg tror virkelig det kunne være det rigtige sted for mig at tage hen næste år, hvis jeg får råd til det igen.\nVi boede på et super hyggeligt og lækkert Bed and Breakfast, som kun lå 8-10 min. fra banen, og selve byen og hele området var rigtig flot og hyggeligt. Vi havde heller ikke mere end omkring tre kvarters kørsel til Milano, så der var også mulighed for at komme lidt væk fra det hele og opleve noget andet.\nSå alt i alt en fin tur, hvor jeg virkelig fik lært nogle nye ting om mig selv, mit golf spil og mit golf sæt :)\nSom skrevet tidligere sidder jeg nu på færgen på vej til Jylland, hvor der venter en masse spændende dage. Turneringen slutter lørdag, og jeg skal spille kvalifikation til ECCO Tour 2012 på samme bane allerede mandag og tirsdag, så har lige en fridag i det nordjyske på søndag :)\nJeg HAR kvalificeret mig til ECCO Tour næste år via min placering på Order of Merit i år, men min kategori på Nordea Tour er ikke helt god nok og den kan jeg forbedre ved at komme i top 26 i næste uge og så komme videre til kvalifikations finalen, hvor man så også får kategori på Nordea Touren.\nI vil hører fra mig igen på søndag


Har topledelsen organiseret virksomhedens drift rigtigt? | Berlingske Business\nHar topledelsen organiseret virksomhedens drift rigtigt?\nMandag d. 27. november 2017, kl. 07.04\nDrift handler ikke kun om kroner og ører. Det handler i stigende grad om de rigtige ydelser på de rigtige tidspunkter. Ellers har virksomhedens medarbejdere ikke de optimale rammer, og det skader produktiviteten.\nHar man som topleder organiseret driften af virksomhedens bygninger og faciliteter rigtigt? Spørgsmålet er ligeså stort, som det er bredt, men ikke desto mindre er det essentielt for virksomhedens produktivitet.\nMedarbejdernes trivsel på arbejdspladsen påvirker deres performance og produktivitet. Kommer man på arbejde, hvor synet af beskidte gulve, fyldte skraldespande eller urene toiletter, daler arbejdsmoralen og lysten til at være i virksomheden. Samme problematik står topledelsen overfor, hvis maden i firmaets kantine ikke lever op til personalets forventninger.\nTopledelsen har måske ikke den fornødne viden til at svare på spørgsmålet, og man har måske valgt at spare på nogle forkerte områder for at spare penge på bundlinjen, hvilket muligvis gør aktionærerne glade, mens medarbejderne ikke trives.\nSvend Bie kan godt se, at det er svært at vide, hvordan man skal prioritere sine omkostninger på driftsområdet – han mener ikke, det er lettere end andre sparerunder.\n»Det er den samme proces, man skal igennem, om man ser på facility management, sin kommunikation eller forskning og udvikling. Hvis man ser på forskning, er det åbenlyst for enhver, at man ikke sætter en hel masse i gang, som er udsigtsløst. Omvendt, siger man, at jo billigere man laver forskning jo bedre, fører det heller ikke til noget – for den billigste forskning er at lade være. Men det er ikke noget løsning til at sikre virksomhedens langsigtede succes«, siger Svend Bie, der er direktør i non-profitforeningen, Dansk Facility Management netværk.\nHar du outsourcet din facility management, får du en konkurrenceudsat pris, og det giver en form for tryghed.\nAllan Christoffersen, COO og Head of International Sales for Alliance+\nHan anbefaler, at toplederen ser på facility management med samme dobbelte syn; man skal være skarp på, at de aktiviteter man laver kan gennemføres så billigt som muligt, mens man samtidig får skabt den attraktive og produktive arbejdsplads, hvor man får tiltrukket de bedste medarbejdere, som hver dag yder deres bedste.\nFacility management kan ikke stå alene, når det kommer til sikringen af den gode arbejdsplads. Det skal ske i sammenspil med firmaets HR-afdeling og ledelse, hvor man i fællesskab får opstillet kriterierne for den gode arbejdsplads – og der skal afsættes penge i budgettet. Her taler Svend Bie om right sourcing:\n»Har du outsourcet din facility management, får du en konkurrenceudsat pris, og det giver en form for tryghed. Det store problem er jo, om du køber det rigtige. Derfor er det vigtigt, at du har en faglighed i huset, der kan være den gode facility management-indkøber. Man skal selv have det strategiske blik, for ellers kan man ikke købe det rigtige«.\nRight sourcing er et begreb, som Allan Christoffersen også taler med på. Han er COO og Head of International Sales for Alliance+. Som facility managementleverandør er Alliance+ afhængige af kundernes tilfredshed og tillid til, at de rette ydelser leveres – effektivt og til tiden.\nAllan Christoffersen taler om vigtigheden i at sparre med kunderne om deres behov, så de ikke ender med ydelser, de ikke har brug for. Sparringen foregår ud fra facility managementleverandørens indsamling af data fra virksomheden. Som kunde kan man som minimum forvente, at leverandøren sætter sig ind i ens behov. Derudover handler det for Allan Christoffersen også om faglig sparring – kunden skal få et andet syn på, hvordan en opgave kan løses.\nEn virksomheds medarbejdere står måske ikke med et behov for at få støvet af på kontoret hver dag, men de er tilfredse med, at det bliver gjort en gang om ugen. Kunde og leverandør finder sammen de rette ydelser og frekvens gennem rapportering og sparring, så virksomhedens drift organiseres rigtigt.\nAllan Christoffersen taler også om modenhed. En virksomhed skal være parat til at lægge sine driftsbehov ud til andre, og det kræver, at topledelsen tør stole på facility management-leverandøren. Modenhed går også på villigheden til at høste de besparelser, der er forbundet med outsourcing af firmaets facility management-behov, er gevinsten besparelser på omkostningssiden det er ikke alle, der formår det.\n»Man bibeholder sin egen interne organisation, som havde man servicen selv. En del af besparelsen ligger i, at man får justeret sin egen organisation efter, at man køber de forskellige services. Det kunne være personalet, der håndterede løn for det gamle driftspersonale, der ikke bliver trimmet nok«, siger Allan Christoffersen. Og dermed er man ikke organiseret rigtigt.


Dannie H 30 år - profile on krybdyr.bazoom.com\nHan ville desværre ikke blive liggende på underlaget. Så måtte holde ham, har forsøgt såvidt som muligt at få sollyset til at ramme ham. Så kameraet måske ku fange hans regnbue farver der kommer. Lækker lille boy Åbn galleri | Åbn profil\nTja.. Jeg måtte eje hende. Simpelthent så flot når sol lyset kommer ind og rammer. Og manglede jo en partner til min han. Hun er desværre ikke nem at fange på billeder når hun bliver lagt ned. Så hun bliver holdt på billederne så hun slappede af. Og ku fange hendes farver nogenlunde Åbn galleri | Åbn profil\nSelvom hun er ret bestemt, og ikke ligefrem ønsker mig i nærheden, må jeg alligevel lige over og kigge ligeså snart hun kommer ud af sin hule. Virkelig flot :-) Billederne er nok ikke de bedste, hun er ret svær at få taget nogle af når hun endelig kommer ud af huset. Åbn galleri | Åbn profil\nEr rigtig mad glad, hun går gerne efter hånden hvis man ikke skynder sig. ellers herlig voksen dame. Har givet unger før. Ikke de bedste billeder jeg har fået skudt af hende. Hun må nok lige ud til ny fotoshoot :-) Åbn galleri | Åbn profil\n2007 11 7 år siden\nLille han jeg gerne skulle bruge sammen med min diamond / bredli. Når han ellers bliver noget større. Er aktiv hele natten Åbn galleri | Åbn profil\nHer er de små blod pythoner jeg har gående. Dejlig rolige pt, kan nok blive ændret når de begynder at få noget størrelse. Ellers meget søde. Opretter dem samlet når det nu er samme art. Og de går sammen. :-) Åbn galleri | Åbn profil\n2012 21 7 år siden\nHerlig lille gut, selvom han er ret utilregnelig. Man skal være vågen ligeså snart man skal noget i hans terrarie. Ellers sidder han i hånden. Han har potentiale til at blive meget stor, med den hastighed han vokser i. Der skal nok blive nogle kampe med ham senere hen :-) Åbn galleri | Åbn profil\nUtrolig rolig amethyst, som godt vil vise sig dag og nat. Tilbringer det meste af tiden på sin pind så han kan holde øje ud over hele lejligheden. Han er heller ikke så vild når det kommer til mad, som amethyster nu ellers er.. Men selvom han nu er ret rolig, bliver der alligevel holdt et øje med ham. Det kan hurtigt vende, men ikke oplevet endnu med ham. Åbn galleri | Åbn profil\n2006 13 7 år siden\nDa de ligner hinanden på en prik stort set. Ligger jeg dem samlet. Eneste forskel at se, er hannen har et lille brænd mærke på ryggen fra lille. Ellers er de ens Åbn galleri | Åbn profil\n2007 16 7 år siden\nEn meget sjælden lokalitet. Vidst nok kun 4 af dem i Europa Hun bliver kaldt Sophie :-) Åbn galleri | Åbn profil\n2006 25 7 år siden\nDannie H skrev en status opdatering\nVores dyr er til at følge på www.facebook.com/damihlreptiles Får slet ikke taget nok billeder af et dyr til galleri.\nDannie H svarede på emnet: At fodre med levende\nMen stadigvæk ikke alle slanger man får omvendt til at spise dødt. Deri opstår et problem.. Skal man give levende, eller sulte slangen. Eller skal man bare aflive slangen fordi den ikke er samarbej\nEr der forskel på kakerlakker og mus? Begge dele er levende væsner. Sådan kan man blive ved.\nDannie H svarede på emnet: Navn til slange\nHer er lille Basse. :o) Syntes navnet passede godt da jeg så ham. Tag navnet der først falder dig ind. Har kun navn givet dem der giver ekstra betydning.\nDannie H svarede på emnet: Slange søges til musikvideo\nSlangen skal ikke håndteres til projektet. Den skal kravle rundt.\nDannie H svarede på emnet: Hognose!?!?!\nAlm og albino er til at betale.. Ellers begynder det at blive meget dyrt Læs lidt om deres humør inden du anskaffer dig en.. De slår med hovedet, hvæser, slår med halen, bidet kan give allergisk r\nDannie H kommenterede på foto albummet: Lige et show off af bisserne\nVil også helst undgå det Min patternless fik ram på mig. Kunne godt mærkes selvom han er ret lille.\nDannie H svarede på emnet: Hvor?\nVille også sige du skal købe privat fremfor dyrehandler når det omhandler krybdyr.\nDannie H svarede på emnet: Køb af hunner\nHanne. Tror vi er ude efter, om det er edderkopper, slanger, grise, hunde, mennesker. Men går udfra det er Skægagame hunner du søger.\nDannie H svarede på emnet: Rødovre messen få dyr?\nDer var vidst også kun to tæppe Python, ingen grønne træ Python. Så syntes også det var lidt øv. Satser på efterårets messen byder på noget mere forskelligt. Der har folk også klækket æg osv.\nDannie H svarede på emnet: Min skægagame opfører sig mærkeligt?\nNu er jeg ikke selv så meget inde i skægagamer.. Men ved æg tager hårdt på hunnen. Så kunne det tænkes hun er svækket af æg lægningen og derfor opføre sig mærkeligt?\nDannie H svarede på emnet: Håndtere slange for første gang\nRør den først, så den ved du er der. Så løft den langsomt ca midt på og tage den ud. Håndtering er dog en stress faktor for dyret, husk det. Men du skulle være ret uheldig hvis kornsnogen skulle b\nHygge med slange gutterne fra Ringsted. Kun et bid blev uddelt. Min store han merauke er os vendt hjem fra dame visit. Krydser finger\nEn gang skulle blive den første. Min nye patternless merauke var ikke så sød som antaget. Den gav lige et kærligt nap fra sig\nDannie H fik galleriet Slange Amethistina Merauke Patternless stemt ind\nDannie H fik galleriet Slange Amethistina Merauke stemt ind\nHerlig dag. 2 Nye amethyster, og 3 trynesnoge til fremtidig avls projekt. Muligvis 1.1 DB tæppepython i kommende uge. Dejlig dejlig\nDannie H oprettede et nyt foto album: Western Hognose / trynesnog\nDa jeg så småt har fundet ud af hvad jeg gerne vil gøre mere i. Opdræt / Morph. Så vil jeg desværre ikke oprette xxx gallerier, for at vise mine avlsdyr. Da mange nok vil være ens, bare forskelligt kø læs mere...\nSnake-bite Har os lige fået mine første snoge i dag. 0.2 albino trynesnog. Og 0.1 het albino trynesnog glæder mig til at starte avls projekt på de kære små.\nJeg har lige erhvervet mig to nye merauke i dag. 1.0 Patternless merauke. Og en ekstrem lækker hun opdrættet i Frankrig. Den er helt unik Jeg tror umiddelbart jeg kan tage dem ud uden ballade og s\nWestern Hognose / trynesnog\nDa jeg så småt har fundet ud af hvad jeg gerne vil gøre mere i. Opdræt / Morph. Så vil jeg desværre ikke oprette xxx gallerier, for at vise mine avlsdyr. Da mange nok vil være ens, bare forskelligt køn. Så vil heller smide få billeder ind her løbende. Og så nøjes med 1-2 billeder af hver. Er ikke nået så langt, men en del skulle blive tilføjet i løbet af det kommende år. Har øje på lidt forskelligt guf til projektet. Indtil videre har jeg erhvervet mig 0.2 Albino. 0.1 Het. Albino 6 år siden\nLige et show off af bisserne\nBlev nysgerrig da Amethysterne skulle have de største tænder af python arterne. Dog har Grøn træ python længere hjørne tænder. Min Merauke der forholdvis rolig måtte lige stå model. Også lige et billed af hans nye hjem. :-) 7 år siden\nSkal til at flytte, og får ikke plads til min store terrarievæg. Så skal lave en mid...\nGenerel diskussion - Dannie H - 6 år siden Dannie H 1.643 6 år siden\nMen stadigvæk ikke alle slanger man får omvendt til at spise dødt. Deri opstår et ...\nEr der forskel på kakerlakker og mus? Begge dele er levende væsner. Sådan kan man bli...\nHer er lille Basse. :o) Syntes navnet passede godt da jeg så ham. Tag navnet der ...\nSlanger og øgler - pernille R - 6 år siden pernille R 9.009 6 år siden\nSlange søges til musikvideo\nSlanger og øgler - christina A - 6 år siden christina A 1.070 6 år siden\nAlm og albino er til at betale.. Ellers begynder det at blive meget dyrt :-) Læs lidt...\nSlanger og øgler - Snake-bite - 6 år siden Snake-bite 1.511 6 år siden\nOff Topic - Martin S - 6 år siden Martin S 1.287 6 år siden\nHanne. Tror vi er ude efter, om det er edderkopper, slanger, grise, hunde, mennesker....\nSlanger og øgler - Hanne J - 6 år siden Hanne J 984 6 år siden\nDer var vidst også kun to tæppe Python, ingen grønne træ Python. Så syntes også det v...\nGenerel diskussion - TS - 6 år siden TS 1.392 6 år siden\nMin skægagame opfører sig mærkeligt...\nNu er jeg ikke selv så meget inde i skægagamer.. Men ved æg tager hårdt på hunnen. Så...\nGenerel diskussion - Daniel Rosendal D - 6 år siden Daniel Rosendal D 1.801 6 år siden\nHåndtere slange for første gang\nRør den først, så den ved du er der. Så løft den langsomt ca midt på og tage den ud. ...\nSlanger og øgler - Simon H - 6 år siden Simon H 1.256 6 år siden\nJeg skal ikke af sted. Mine oliven skal måske :-)\nMesser og udstillinger - Danni Stjerne - 6 år siden Danni Stjerne 1.496 6 år siden\nMorten R Kommer an på hvad dyr man holder, om konsvekensen er stor eller lille ;-) ...\nDe levere under forskellige forhold... Generalt ikk nogen god ide at blande arter me...\nGenerel diskussion - Mike J - 6 år siden Mike J 1.180 6 år siden\nHusk også termostaten kan gå hen og blive defekt. Så vigtigt at lave nogle tjek på te...\nSlanger og øgler - Majbritt J - 6 år siden Majbritt J 1.743 6 år siden\nLæste ikke lige alle indlæg. Men amethyster og tæppe python er primært træ levende so...\nKan godt være det omkring maximum dem jeg har fundet. Skal minimum være 30 i højden, ...\nJeg vil lige kigge forbi deres side og se. Det de to store amethyster jeg mangler nog...\nDe fra Indonesien. Har to konge pythoner, så ved godt nogle nægter ;-) de får os leve...\nMine amethyst unger, som er vildtfanget. Der kan du bare lægge den døde mad ind. Der ...\n8/10 fodre dyr, går rundt som de normalt ville gøre.. Uden at ane der er fare.\nHar 4 sære der får levende. Resten er på dødt, og vil helst også bruge dødt. Eftersom...\nDyret dør ikke med det samme, eftersom det er en kvælning der skal foregå.\nJeg kan ikke fordrage gnavere, men syntes alligevel det er vigtigt at vide de har fåe...\nJeg er lidt ligeglad med folk gør. Nogle af mine får dødt, de sære for levende. De få...\nClash of the Reptiles..\nGenerel diskussion - Følbot - 7 år siden Følbot 1.819 7 år siden\nMine får badekasser når de nærmere sig ham skifte. Har kun givet påtvunget bad,da jeg...\nSlanger og øgler - Michael H - 7 år siden Michael H 2.066 7 år siden\nYe, der må gerne ske lidt. Gør det lidt mere spændende at sidde og kigge på. Er dog i...\nGenerel diskussion - Torben F - 7 år siden Torben F 1.937 7 år siden\nTræpython har bare ikke det største aktivitets flip :-) Men pæne er de, når de hænger...\nhttp://www.nhf.dk/phpBB/viewtopic.php?f=2&t=32042 Måske der var lidt der du kunne bru...\nSlanger og øgler - Mike J - 7 år siden Mike J 2.514 7 år siden\nRegner med at købe nogle Amethistina oksibil i år. omkring 12,000 for et par. Det bur...\nSlanger og øgler - Tina P - 7 år siden Tina P 1.459 7 år siden\nbehøver ikke være en blizzard. Du kan undersøge hvad der ville give en fed combo. Og ...\nSlanger og øgler - Michael H - 7 år siden Michael H 1.373 7 år siden\nSlangen behøver slet ikke håndtering, faktisk er de bedst tjent uden. Det glæder kun ...\nSlanger og øgler - Michael H - 6 år siden Michael H 1.606 6 år siden\nVille også give den 2 dage alene. Den kan føle sig udsat / truet nu hvor den har spis...\nHvis heldet er så skidt. Så bare vælge en art, hvor der slet ingen tvivl er, 100% gar...\nSlangen i boks, og så maden derned. :-) Og så passer man lidt på når slangen skal til...\nJa, død eller levende rotte dufter stadig af føde. :-) Det meget forskelligt an på dy...\nKan være et problem for nogle slanger.. Feks mine amethyster og oliven python som er ...\nHvis du har rotter samme rum, skal du være opmærksom på slanger kan være "tændte" ove...\nSlanger er ikke sociale dyr. Så de fungere fint alene, og gerne helt uden menneskelig...\nKenneth W Mine vildtfanget Amethyst unger kan jeg lægge dødt indtil, så smutter de se...\nMine vildtfanget amethyst unger spiser dødt, kan bare ligge maden ind. Så nupper de d...\nDen del med sondemad? Syntes faktisk det var en god ide. ;-)\nThomas N Kan godt se det er uheldige film. Såfremt lovgivning skal tages op igen. Hel...\nI to burde vide hvad han mener. Selvom vi har frarøvet nogle naturlige ting, ved at h...\nSyntes det var meget rart da jeg skulle vise mine små søskende hvordan det foregik, a...\nDet samme med ardap. ;-) Og det skyldes sikkert folk har brugt det forkert. Udgangspu...\nSlanger og øgler - Lykke H - 7 år siden Lykke H 3.523 7 år siden\nLidt af hvert? :-)\nMan bør lige undersøge det en smule, men det kan være rigtig svært med en nogle arter...\nGenerel diskussion - Tina P - 7 år siden Tina P 1.449 7 år siden\nFrederik B Du lider lidt af samme problem som jeg.. For lidt plads / rum. Jeg må desv...\nSyntes heller ikke der nogle grund til at oprette flere, hvis det samme art, og ens f...\nOff Topic - Lykke H - 7 år siden Lykke H 1.868 7 år siden\nAmethysterne røre jeg ikke ved medmindre det strengt nødvendigt. De er meget defensiv...\nSlanger og øgler - Lykke H - 7 år siden Lykke H 1.871 7 år siden\nHar amethyster, tæppe python, oliven python, og blod python. Blod python er dog doven...\nBoa og kp er pæne.. Men de stadig kedelig. I den forstand der ikke sker alverdens. De...\nJeg syntes bare de er for kedelige.. :-)\nMine store får kun dødt. Så begrænset hvor fedt det er at se. ;-)\nGenerel diskussion - Mathias O - 7 år siden Mathias O 1.016 7 år siden\nDet var vidst ikke meningen de tog edderkopper med. Desværre. Men du ku prøve at høre...\nGenerel diskussion - Henrik T - 7 år siden Henrik T 3.272 7 år siden\nJeg har behandlet med Ardap, eller Provent a mite når uheldet har været der. Ren terr...\nEn god og ordentligt behandling, og du er fri for dem igen. Så syntes da ikke du skal...\nOff Topic - Lykke H - 7 år siden Lykke H 1.184 7 år siden\nGodt nytår. Det kommer helt an på hvor mange penge jeg får tjent. Men håber på 10 ny...\nEn konge python ser sjov ud, da de er små og tykke :-) Hvis kroppen vokser meget hurt...\nSlanger og øgler - Lykke O - 7 år siden Lykke O 3.264 7 år siden\nHvad måler du temperaturen med og hvor. Hvad for bund matriale. Hvor stort terrarie? ...\nTerrarie - Benny L - 6 år siden Benny L 2.273 6 år siden\nJeg har varmekabler fræst ind i bunden af terrarierne. De er på 117x60x70 ca. Dog kan...\nOmkring samme størrelse. Så skal du gøre op med til dig om du ønsker unger eller ej. ...\nSlanger og øgler - Yasmin K - 7 år siden Yasmin K 1.278 7 år siden\nSå var der lidt ekstra her..\nHer er der lidt af terrarierne. Det skulle egentlig også kun have været dem. Meeen, p...\nBasse / Merauken var lidt morgen sur, så måtte ikke fjerne hans ham stykke her til mo...\nSyntes det er et tåbeligt event. Kan godt se de har et problem med tiger python derov...\nGenerel diskussion - Lykke H - 7 år siden Lykke H 1.641 7 år siden\nJeg er fra næstved, 23 år. Haft krybdyr 1,5 år ca. 1.1 Amethistina Jayapura 1.0 Amet...\nDannie H har ingen aktive annoncer


Nyt foder skal forhindre livsstilssygdomme hos heste – Hestefoder.dk\n– Problemet er, at meget hestefoder i dag er tilsat forskellige fyldstoffer, som ikke er godt for hestene. Det ødelægger mere end det gavner, men det giver en bedre fortjeneste, lyder det fra Dan Holm Wagener, der sammen med vennen Poul Verner Pedersen har startet firmaet Nordic Horse.\nDer findes ikke tal for, hvor mange heste, der har livsstilssygdomme, men ifølge Videnshuset SEGES er det et stigende problem. Hestene udvikler stofskiftesygdommen EMS, der ligner type II diabetes, som rammer mennesker, men i værste tilfælde kan EMS slå hestene ihjel. Med det nye foder ønsker de to venner at gøre foderet så naturligt som muligt. Foderet består af et grundfoder, som tilsættes forskellige planter afhængig af hestens behov.\nProblemet er, at meget hestefoder i dag er tilsat forskellige fyldstoffer, som ikke er godt for hestene.\n– Vi prøver at gøre foderet så…\nLæs hele artiklen om hestefoderet her: https://www.tvsyd.dk/artikel/nyt-foder-skal-forhindre-livsstilssygdomme-hos-heste


Cookie- og Privatlivspolitik - Save Money\nDu har ret til at få oplyst, hvilke personoplysninger, vi behandler om dig. Du kan desuden til enhver tid gøre indsigelse mod, at oplysninger anvendes. Du kan også tilbagekalde dit samtykke til, at der bliver behandlet oplysninger om dig. Hvis de oplysninger, der behandles om dig, er forkerte har du ret til, at de bliver rettet eller slettet. Henvendelse herom kan ske til: support@save-money.dk. Hvis du vil klage over vores behandling af dine personoplysninger, har du også mulighed for at tage kontakt til Datatilsynet.\nSave Money ApS\nRuevænget 19, Bøjden\nTelefon: 79 301 317


Fly til Madhya Pradesh: Find billige flybilletter | momondo\nFind billige flybilletter til Madhya Pradesh\nUdbruddet af COVID-19 (coronavirus) kan påvirke rejser fra Danmark til Madhya Pradesh.\nDe billigste fly til byer i Madhya Pradesh\nKlik på byerne herunder og find ud af, hvornår det er billigst at flyve til Madhya Pradesh fra Danmark\nFind fly til Indore\nBrugbar information om dit fly til Madhya Pradesh\nFind den seneste information på nogle af de oftest stillede spørgsmål i forhold til fly til Madhya Pradesh\nHvad er det billigste fly, jeg kan finde til Madhya Pradesh?\nFor priser helt ned til 422 kr./pr. person, kan du finde fly til Madhya Pradesh afhængig af hvor du rejser fra. I gennemsnit koster fly til Madhya Pradesh 5.311 kr./pr. person.\nHvilken lufthavn er bedst for besøg til Indore?\n46% af momondos brugere besøger Indore oftere end andre byer i Madhya Pradesh. På rejser til Indore er Lufthavn: Indore typisk den praktiske lufthavn at flyve til.\nHvordan er vejret i Madhya Pradesh?\nTemperaturene i Madhya Pradesh ligger mellem 18 °C og 32 °C alt afhængig af årstiden. Den varmeste måned i Madhya Pradesh er maj, og den koldeste måned i Madhya Pradesh er januar. Hvis man gerne vil rejse i en mere tør måned, kan man med fordel overveje januar, januar, eller januar, hvor der falder mindre regn sammenlignet med resten af året.\nHvor meget koster fly til Madhya Pradesh?\nFly til Madhya Pradesh er for nylig blevet fundet på momondo for så lidt som 2.657 kr. pr. billet. Den gennemsnitlige pris har dog tendens til at være 7.007 kr., og alt fra 6.663 kr. eller mindre er et godt tilbud. 10.384 kr. er den dyreste flyrejse, vi har set i den seneste uge, men du kan muligvis undgå denne pris afhængigt af, hvilken lufthavn du flyver fra, hvilket flyselskab du vælger, og hvor langt i forvejen du bestiller dine fly.\nKan jeg flyve til Madhya Pradesh fra Danmark lige nu?\nOplysningerne er baseret på rejserestriktioner fra Danmark til Madhya Pradesh\nDe fleste rejsende fra Danmark kan rejse indrejse i Madhya Pradesh uden restriktioner.\nRejsende fra Danmark skal ikke fremvise et negativt COVID-19-PCR-testresultat eller et negativt antigentestresultat ved indrejse i Madhya Pradesh.\nRejsende fra Danmark er ikke påkrævet karantæne efter indrejse i Madhya Pradesh.\nKan jeg flyve tilbage til Danmark fra Madhya Pradesh?\nHjemrejse til Danmark fra Madhya Pradesh\nRejsende fra Madhya Pradesh skal ikke fremvise et negativt COVID-19-PCR-testresultat eller et negativt antigentestresultat ved indrejse i Danmark.\nRejsende fra Madhya Pradesh er ikke påkrævet karantæne efter indrejse i Danmark.\nHvis du planlægger rejser til Madhya Pradesh nu, anbefaler vi, at du holder dig opdateret på de seneste restriktioner og følger sikkerhedsanbefalingerne i det offentlige rum.\nSkal du til Madhya Pradesh? Brug et øjeblik på at undersøge disse byer og se de mest populære seværdigheder i Madhya Pradesh.\nDarul Uloom Tajul Masajid\nBirla Mandir Museum\nDe seneste flyrejser fundet til populære byer i Madhya Pradesh\nFind fly til disse populære byer i Madhya Pradesh fra din nærmeste lufthavn.\nFind fly til Madhya Pradesh\nFly til Bhopal\nFly til Gwalior\nFly til Jabalpur\nFly til Khajurāho\nKom i gang med at planlægge din rejse til Madhya Pradesh\nFå overblik over de bedste hoteller i de mest populære områder i Madhya Pradesh\nFind hoteller i Madhya Pradesh\nHar du ikke længere lyst til at flyve til Madhya Pradesh? Tjek i stedet flybilletter til andre regioner\nHvorfor skulle jeg bruge momondo til at finde tilbud på fly til Madhya Pradesh?\nKan jeg finde fly til Madhya Pradesh med fleksibel booking på momondo?\nJa. momondo giver dig mulighed for at filtrere resultaterne for fly til Madhya Pradesh, så du kun får vist dem med fleksibel booking.\nHvordan kan momondo hjælpe mig med at finde fly til Madhya Pradesh?\nmomondo indeholder flere filtre, der kan hjælpe dig med at finde det bedste fly til Madhya Pradesh. Filtrer efter pris, flyselskab, lufthavne, kabineklasse, flytype, betalingsmetode, antal mellemlandinger med mere.\nJeg er ikke klar til at booke et fly til Madhya Pradesh lige nu. Kan momondo underrette mig, hvis priserne ændrer sig?\nPrisagenter på fly til Madhya Pradesh er hurtige og nemme at oprette på momondo. Du skal bare udføre en søgning og vælge prisagentfunktionen. Så nemt er det.


Fiskefrikadeller med krydderurter og smørdampede kartofler + besøg af lille Clara……..\n28 august , 2012 - af Newyorkerbyheart - Kategori: Helbred, Hovedretter med fisk/skaldyr, Opskrifter, Tilbehør/vegetar retter - Tags: Clara, Fiskefrikadeller, Instagram, Kartofler\nLaksefars, purløg, basilikum og lidt tørrede chipotle flager……..\n……..røres sammen og formes til deller……\nKogte kartofler, tilsættes en god klat smør og persille…….\nLad dem simre helt møre i smørret, inden de serveres……\nIkke så meget jeg har fået udrettet i dag, jeg er lidt mat i kroppen efter den lange gåtur i søndags i (mere om det senere) og så havde jeg besøg i går af kærestens søster og lille, lækre Clara. Mere om det senere i indlægget. Det er ting som jeg værdsætter og elsker, men også ting der kræver sine skeer, så derfor har jeg taget den med ro i dag……….\nJeg købte noget laksefars da vi var ovre og handle i dag og købte nogle nye, små kartofler og så var basis for aftensmaden i hus. Farsen blev tilsat nogle krydderurter og kartoflerne fik lov til at søbe i lidt smør. Smør gør altså noget rigtig godt for kartofler 😀 Vi fik lidt “gnave-grønt” til, bare for at få lidt grøntsager og det var hvad fantasien rakte til. Remouladen er bare en grov, færdigkøbt.\nLaksefrikadeller med krydderurter, 3 pers.:\n1 pakke færdigkøbt laksefars (eller hak den selv, hvis du foretrækker det)\n1 lille bdt. purløg, fintsnittet eller klippet\n1 god håndfuld basilikum, hakket\n½ dl panko rasp eller almindelig rasp\n½ tsk. tørrede chipotle flager eller lidt chiliflager\nRør farsen med krydderurter, limesaft, panko, krydderier og chipotle. Smelt smør på en pande, form farsen til frikadeller – dyp evt. skeen i koldt vand mellem hver gang, så er de nemmere at forme – og steg dem ved middelvarme til de er gyldne og gennembagte. Det tager ca. 7-8 minutter, alt efter størrelse. Server med limebåde.\nLime kan selvfølgelig erstattes af citron\nSmør-dampede kartofler, 2 pers.:\n200-225 g nye, små kartofler\n1 god håndfuld persille, finthakket\nKog kartoflerne i letsaltet vand til de er lige knap møre. Hæld vandet fra. Sæt dem tilbage på varmen, tilsæt smørret og persillen. Skru ned på lav varme, læg låget på og lad dem dampe helt møre i smørret. Ryst gryden af og til, så de ikke hænger fast og så smørret fordeles godt blandt kartoflerne. Hæld op i en skål, drys med lidt salt og server.\nJeg er forresten kommet på Instagram. Mine billeder vises her på bloggen, ude i højre side. Du kan også følge mig hvis du vil det, du finder mig under Newyorkerbyheart. Jeg har ikke brugt det så meget endnu, men jeg skal prøve at huske det 🙂\nI går havde jeg, som nævnt i starten af dette indlæg, besøg af kærestens søster og lille, skønne Clara. Det er ved at være rigtig længe siden jeg sidst har set hende – alt for længe – men der er jo hele tiden så meget. Hun bliver så stor og er 9½ måned nu. Hun kravler og rejser sig op ved alting – og så er der pludselig kommet meget lydt på hende. Hun er selvfølgelig stadig lige så SKØN og der gik ikke mange minutter, så var hun helt tryg ved mig igen. Hun er sådan en tillidsfuld lille pige.\nKærestens søster havde lækre gaver med, fordi både kæresten og jeg har haft fødselsdag i den tid hvor vi ikke har set hinanden.\nLækkerier fra Summerbird……..\nLækkerier fra Camilla Plums gårdbutik – jeg er helt vild med de små, skønne dåser…….\nI skal da heller ikke snydes for det sædvanlige “lille” galleri af Clara, hvis I har lyst til at se det. Hun er begyndt at lave nogle virkelig sjove grimasser:\nKan ikke lige kommentere i det indlæg med secret recipes club (synes egentlig altid den laver fejl efter det nederste link hvor alle de andre opskrifter nævnes, men måske er det bare mig?\nMen det jeg lige ville, var at høre om du ikke kan sætte link ind af den der har valgt en af dine opskrifter. Synes det er så sjovt at se hvad folk fra andre dele af verden udvælger og evt laver om i dine opskrifter 🙂\nSidder ofte og leder efter den, men det er ikke altid jeg kan finde den. Og det kunne jo være at andre end mig synes det var sjovt at se hvilken af dine mange skønne opskrifter der er udvalgt 🙂\nHm, mærkeligt der er jo andre der har kommenteret. Jeg kan ikke helt gennemskue hvorfor du ikke kan kommentere, det beklager jeg…….\nDen der havde min blog er her: http://www.sweetlyserendipity.com/secretrecipeclub/zucchini-bread-with-chocolate-and-walnuts\nJeg har faktisk slet ikke tænkt på at skulle sæt ind hvem der har min blog, men det vil jeg da tænke på i fremtiden, tak 🙂\nDejlige billeder og skønne gaver. Dejligt når der bliver tænkt på en 🙂 Knus\nDet er altid skønt at modtage gaver 🙂\nHihihi – gang i hende 😀\nOg dejlige ting du har fået – dem kan man bestemt få mange gode ting ud af 🙂\nJa, det er i den grad gang i hende 😀


Porn Sperm - Glidecreme som kunstig sæd - Sex med ren samvittighed\n139.00 DKK 1\nHjem » Sexlegetøj – De voksne skal også lege » Porn Sperm – Glidecreme som kunstig sæd\nSe kurv “Cumshot Dildo der kan ejakulere” er blevet tilføjet til din kurv.\nPorn Sperm – Glidecreme som kunstig sæd\nSpecial Creme 200ml glidecreme 99.00 DKK\nJust Glide Vandbaseret Glidecreme 70.00 DKK – 259.00 DKK\nGlidecreme der ligner ægte sæd. Cremen giver en utrolig realistisk effekt til fotos og videoer.\nPorn Sperm - Glidecreme som kunstig sæd antal\nPorn Sperm – Glidecreme som kunstig sæd der giver en autentisk og realistisk effekt. Kan du godt lide at optage frække videoer, gør denne glidecreme det endnu sjovere og meget frækkere. Giver også en fed effekt, når den bruges som glidecreme.\nPrøv for eksempel at bruge cremen sammen med vores sprøjtende dildo.\nVær den første til at anmelde “Porn Sperm – Glidecreme som kunstig sæd” Annuller svar\nVarenummer (SKU): 623814814 Kategori: Vandbaseret Glidecreme\nCumshot Dildo der kan ejakulere\nAmerican BIOglide Plus Glidecreme\nBio Special Vandbaseret Glidecreme – følsom hud


Glas Med Sugerør Og Skruelåg - 600 Ml - Gul → Køb billigt her - Gucca.dk\nCa. mål: 8,5 x 13,5 x 8,5 cm\nVi vægter sikkerheden meget højt, da det er noget af det vigtigste at have styr på, når vi snakker e-handel. For at sikre dig tryghed når du handler hos Gucca.dk, benytter vi naturligvis kun en NETS godkendt online betalingsløsning. Handel og betaling er derfor altid helt sikkert.\nDer er ingen indskrænkninger i returretten. Vi tilbyder 30 dages returret på alle typer varer. Kort sagt, fortryder du dit køb, så kan du med god samvittighed returnere den uønskede vare til os, og så sender vi pengene tilbage. Vi er naturligvis altid klar med svar og rådgivning, hvis du ønsker at returnere dit produkt.\nVi ønsker ikke at lade dig vente i alt for lang tid på dit produkt, og vi har derfor fokus på at sikre levering på kortest mulig tid. Indenfor 1-2 hverdage vil du få din vare leveret. Det eneste der kan forlænge leveringen, er, hvis varen mod forventning ikke er på lager. Lagerstatus fremgår synligt i webshoppen ud for hvert produkt. Har du fortsat spørgsmål til enten leveringstid eller en vares lagerstatus, så tag fat i os.\nHandler du hos os, tilbyder vi dig at vælge mellem flere forskellige former for betaling. Her skal du naturligvis gøre brug af den betalingsmulighed, der passer bedst til dig. Lige meget hvilke af vores betalingsmetoder du vælger, kan du altid handle sikkert og trygt hos os. Klik på det efterfølgende link, for at få de betalingsmuligheder du kan benytte. Først når din vare er sendt, bliver beløbet hævet fra din konto.\nHvis der opstår spørgsmål eller problemer, imens du besøger vores webshop, sidder vi ved telefonen eller på e-mail parat til at hjælpe dig. Du kan sende e-mail eller ringe til os imellem 10-15 alle hverdage, og vi bestræber os altid på, ikke bare at give dig den assistance du ønsker, men også at det er med et smil på læben og i godt humør.\nDu har selvfølgelig mulighed for at spore din forsendelse, når du handler hos os. Du kan logge ind på din personlige ordreside, så snart købet er fuldendt. På din ordreside er det muligt at følge med i, hvornår din pakke afsendes fra vores lager. Når pakken er sendt fra vores lager og er på vej, får du en e-mail med leveringsinformation fra os.\nDin anmeldelse af Glas Med Sugerør Og Skruelåg - 600 Ml - Gul\nproduct_stock_yes product_offer_no product_preorder_no\tproduct_buyable_yes product_group_til boligen path__forside path__andreafdelinger path__tilboligen path__køkkenet path__tilboligen path__køkkenet path__glasogkopper path__bigbuyhome path__glasmedsugerørogskruelåg600mlgul


Gå aldrig ned på mad!!!! | Ceciliehother\nGå aldrig ned på mad!!!!\n27-12-2017 15:00 27-12-2017 15:00 RejserBaby Ceciliehother Ceciliehother\nEfterhånden har jeg været en del gange på rejse og i fly sammen med lille Elinor på 1,5 år.\nOg for at være sikker på at hun er i ro, eller at få lidt hjælp til at aflede opmærksomheden på hende, så pakker jeg altid en GIGANTISK madpakke! Ja- En fuldstændig overdimensioneret stor madpakke med alt hvad der kan være af forskellig mad, sødt, sprødt, væske og snacks. Fordi man ved aldrig…. Jeg har oplevet at jeg umiddelbart syntes at der var da rigeligt af alt det med som hun plejer at kunne lide. Men så lige dén dag kunne hun bare ikke lide det! Så er det om at have et godt udvalg ;)\nI lufthavne skal man bare lige huske at være opmærksomme på at det er tilladt at medbringe mad og væsker indtil børn er 2 år. Man skal selvfølgelig tage det ud ved sikkerhedskontrollen, vise det og køre det igennem scanneren, men man må godt have maden og væsken med. Når de bliver over 2 år, så gælder voksen reglerne igen og -dermed ingen madpakke eller væske til de små.\nSå det er et af mine vigtigste rejsefif til småbørn: pak en taske der er på bristepunktet af hvad den kan favne med mad og godter, så de små i hvert fad ikke bliver gnavne af sult under rejsen.\nHer er et lille uddrag af madpakken jeg pakkede til vores Dubai tur......og helt helt ærligt. Der var ikke en ting jeg kunne undvære. Det kan godt være at det hele ikke var spist op. Men der var taget en bid af ALT!!!\nDette indlæg indeholder reklame!


1 Samarbejde og forventninger imellem skole og hjem Forældreansvar og forældreinddragelse Hæfte\n2 Kære forældre Samarbejdet mellem skole og hjem er af afgørende betydning for den vigtige periode i barnets liv, som skolegangen er. Mange forældre er interesserede i at bakke op om skolens arbejde, men er ofte i tvivl om, hvordan de bedst kan gøre det. Der skal være kendskab til og forståelse for de gensidige forventninger. Det er vigtigt for elevernes faglige og personlige udvikling, at forældrene er interesserede i deres børns undervisning og deltager aktivt i et samarbejde med skolen. Samarbejdet bør bygge på en ligeværdig dialog mellem skole og forældre, således at begge parter lytter til og respekterer hinandens meninger. Jeg forventer, at I som forældre tager ansvar for, at jeres barn møder i skolen parat til at indgå i læringsprocesser bl.a. ved at møde veludhvilet og have fået et solidt morgenmåltid. I kan som forældre forvente, at det pædagogiske personale er veluddannet og parat til at modtage jeres barn. Et godt læringsmiljø for børnene indebærer et frugtbart samarbejde mellem skole og hjem, og dette samarbejde er medvirkende til at skabe et trygt miljø i klassen og gode fælles oplevelser for lærere, elever og forældre. Dette hæfte skal ses som et bidrag i debatten om, hvordan forældre og skole i samarbejde kan både fastholde og videreudvikle skolen, så den til stadighed fremstår som et tilbud, hvor læring og trivsel går hånd i hånd, og hvor forældre og lærere med hver deres viden og indsigt sammen skaber de bedste rammer for eleverne i Odense Kommune. Samarbejde og forventninger imellem skole og hjem Forældreansvar og forældreinddragelse Hæftet kan tjene som debatoplæg til drøftelser i skolebestyrelser, på kontaktforældremøder og på forældremøder. Det indeholder en række problemstillinger og dilemmaer, som kan danne udgangspunkt for drøftelserne. Det er ikke hensigten, at man kan finde entydige svar og konklusioner i hæftet, idet disse med lokale forankringer på de enkelte skoler vil være forskellige fra skole til skole. Pjece Til hæftet hører en pjece, som skolerne kan benytte i skolebestyrelsen, til forældremøder, til nye forældre og til arrangementer, hvor skole og hjemsamarbejdet er på dagsordenen. Samarbejde og forventninger imellem skole og hjem Forældreansvar og forældreinddragelse Vi håber, materialet kan blive et værktøj, der kan styrke det daglige samarbejde mellem skole og hjem. Jane Jegind Rådmand Hæfte Pjece og Hæfte 2\n3 Hvad siger loven? Rammerne for skole-hjemsamarbejdet vil altid tage udgangspunkt i de givne vilkår. Først og fremmest skal rammerne for samarbejdet tage udgangspunkt i de formelt gældende regler. I folkeskoleloven fylder kravene til skole-hjemsamarbejdet ikke meget, men de steder, hvor det er beskrevet, er der så til gengæld også en vis valør i beskrivelsen. Således Folkeskolelovens formålsparagraf 1, stk.1. og 2, stk. 3. Bortset fra denne centrale placering i formålet står der ikke ret meget om så vigtigt et emne som skole-hjemsamarbejdet. Da bestemmelserne om skole-hjemsamarbejdet er sparsomme i loven, må forældre og skole i vid udstrækning selv skabe indholdet i samarbejdet. Forældresamarbejdet er altså ikke primært opstået på grund af et påbud ovenfra, men på grund af interesse for skolens udvikling udefra og indefra, og fordi det er nødvendigt for at skabe en god skole. Vide rammer giver mulighed for at præge det. De forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelsen har indflydelse på udformning af principper, værdier og mål for den enkelte skoles arbejde. Denne indflydelse er fastsat i folkeskoleloven ( 42 44). Se bilag 1. De har således en lovbestemt funktion på et overordnet niveau og er med til at lægge skolens linie. 1. Stk. 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. 2. Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål. Ud over de centralt fastsatte rammer er der også en række kommunalt fastsatte rammer, der skal tages hensyn til. Byrådet har vedtaget en Børn- og Ungepolitik. Denne politik er rammesættende for det lokale arbejde i Børn- og Ungeafdelingen og således også i Skoleafdelingen. Det vil sige, at skolernes principper for skole-hjemsamarbejdet skal udformes under hensyntagen til de kommunalt udstukne rammer. Se bilag 2. Man kan anskue det på følgende måde: Folkeskoleloven Hæfte Skolen Odense Kommunes Børn- og Ungepolitik Pjece Klassen Forældrene De overordnede vilkår Ideer, inspiration, dilemmaer, muligheder Det gode samarbejde 3\n4 Samarbejdet Alle kender skolen fra deres egen skoletid Da lærere, forældre og bedsteforældre alle har gået i skole for mange år siden, har de oplevet en skole, der er helt anderledes end skolen i dag. Mange voksnes forestillinger om skolen er ofte meget præget af deres egen skoletid. De gamle forestillinger om, hvad en skole er, sidder dybt i os alle, og derfor er det ikke altid helt så enkelt at ændre sit syn på undervisningen og på måder at lære på. Forældrenes forskellige holdninger og forventninger Forældrene til eleverne i en klasse møder op med mange, forskellige holdninger og forventninger til, hvad det er godt for deres børn at lære i skolen. På grund af de forskellige værdier og holdninger er forældre, skoleledelse og lærere nødt til gennem en dialog at skabe en fælles forståelse af, hvad en god skole er inden for det store råderum og de vide rammer, staten og kommunerne har bestemt. Når samarbejdet fungerer, giver det bedre vilkår for elevernes læring og trivsel. Forældrene skal naturligvis have deres mening om skolen, men det er vigtigt, at de ikke udtrykker sig negativt om skolen, mens børnene hører det. Børnene bliver derved sat i et meget problematisk dilemma. Det er derfor mest hensigtsmæssigt på alle måder, at forældrene henvender sig direkte til skolen med spørgsmål, kritik og problemer. Forældreopbakning Betydningen af, at forældrene møder op, når der er arrangementer på skolen, kan ikke overvurderes. Ved at deltage viser forældrene respekt for skolens og barnets arbejde, og det er utroligt vigtigt, hvis undervisningen skal gives bedst mulige rammer. Mange steder arbejder man nu på at skabe nye former for forældrearrangementer, der passer bedre til forældres ønske om mere afvekslende og aktive samværsformer. Disse nye former kan erstatte eller supplere de kendte, så alle kan opleve kontakten med skolen som en god og udbytterig oplevelse. Fælles arrangementer kan have forskellig karakter. Det kan være sociale arrangementer med deltagelse af eleverne, og det kan være arrangementer, hvor kun forældrene er repræsenteret. Der vil være mange spørgsmål og problematikker, der kan drøftes omkring opdragelse, opgavefordeling, lektier, samværsregler og klassens sociale liv. Man kan f.eks. spørge, om det er et problem for opdragelsen, at forældre er så lidt hjemme? Hvad er det for områder skolen, SFO en ikke skal tage sig af? Hvordan støtter forældrene bedst klassefællesskabet? 4\n5 Mange typer af hjem Vi taler om skole-hjemsamarbejde. Men livet i hjemmet har ændret sig meget. Hvad er det egentlig for et hjem, skolen skal samarbejde med i dag? Der findes i dag en rig mangfoldighed af måder at leve på, og derfor skal skolen også forholde sig til mange forskellige typer af hjem og indrette sit samarbejde med forældrene på denne mangfoldighed. Spørgsmålet, om det er skolen eller forældrene, der skal opdrage børnene, er ofte til debat. Forældrene har klart hovedansvaret for deres børns opdragelse. Forældrene skal klæde børnene på til at kunne begå sig i og uden for hjemmet alene og i sociale sammenhænge. Men skolen er også nødt til at påtage sig rollen som opdrager, når det drejer sig om at begå sig på skolen og i samværet med kammerater og personale på skolen. Børnene må på skolen lære spillereglerne og fælles aftaler at kende. Det er derfor af stor betydning at skolen og forældrene drøfter og debatterer, hvordan værdier og samværsregler skal give sig udtryk generelt og på skolen. Selv om de fleste forældre generelt er tilfreds med folkeskolen, er mange forskellige holdninger på spil i en forældregruppe. Der kan være ønske om fokus på: Kreativitet og oplevelse, faglighed og disciplin, tryghed og trivsel, individuelle hensyn, fællesskabet, medbestemmelse, og meget mere. Forældrene som medspillere Alle forældre skal løbende informeres og være i dialog med skolen. Forældrene har altid ret til at blive hørt, og deres viden om deres barn er lige så væsentlig som den professionelles. De kan derfor sammen med skolen indgå i en positiv og konstruktiv dialog om deres børn. 5\n6 Rummelighed er også en forældreopgave For at folkeskolelovens formålsparagraf skal kunne udfolde sig, og for at skolen skal være folkets skole, må vi møde hinanden med et åbent sind. Forældrene må i deres holdning til andre forældre og til andre børn i klassen også være rummelige. Myter, fordomme og forhastede slutninger kan hurtigt udelukke nogle børn. Ikke alle elever kan rummes i en normalklasse, men skole og forældre kan i fællesskab skabe et accepterende og anerkendende miljø, som bevirker, at langt de fleste kan udvikle sig og få lejlighed til at vise deres værdifulde og kompetente sider. Det er altid vigtigt at overveje nøje hvilke konsekvenser, det vil få for et barn at blive udskilt fra en klasse/skole. Hvad skal man gøre, når en elev til stadighed forstyrrer undervisningen? De forskellige holdninger til opdragelse kommer ofte op til overfladen, når der er uro i klassen. Modsætningerne kan især blive voldsomme, hvis det er et barn med adfærdsrelaterede problemer, der er årsag til uroen. Hvor rummelig kan skolen være? Kan den rumme alle fagligt svage elever, og er der grænser for, hvilke utilpassede elever, man kan takle? Her er det meget vigtigt, at lærere, SFO-personale, ledelse og forældre går i dialog inden konflikten spidser til. Det er i den forbindelse også vigtigt at forholde sig til, om det alternative tilbud til en forstyrrende elev er den rigtige løsning for denne elev, eller om det blot er overflytning af problemet til et nyt sted. Skolen må med sin professionelle tilgang arbejde for, at undervisningstilbuddet er tilrettelagt, så det sikres, at der er plads til mange forskelligartede elevtyper. Det er i sidste ende skolens ledelse, der træffer afgørelse, om skolen er i stand til at varetage undervisningen af den enkelte elev. Vigtigheden af skolens arbejde Skolens arbejde med børnenes læring og sociale udvikling er af meget stor betydning. Hvad der sker i skolen, kan præge eleverne for livet. Lærere og pædagogisk personale vil ofte være rollemodeller for eleverne. Lærerne har en teoretisk viden om pædagogik og fag. De skal også ud fra en teoretisk tilgang kunne tænke nye muligheder igennem, så den pædagogiske fornyelse sikres. Men teorien skal hænge sammen med praksis. De har føling med de elever, de underviser. Der findes ingen opskrift, der passer til alle elever i alle situationer. Opgaver for skolen for meget og for lidt Skolen tager sig af en række socialpædagogiske opgaver. Klasselæreren, lærerteamet og SFO en har pligt til at tage sig af elever, der ikke trives i skolen. Samtidig skal lærerne sørge for, at eleverne får en god og relevant undervisning og får mulighed for at lære ud fra deres individuelle forudsætninger. Men hvor går grænsen for, hvad skolen skal tage sig af? 6\n7 Langt de fleste forældre vil gerne tale med lærerne og SFO en om problemer, der hæmmer deres barns udvikling og læring, og de forstår også at sætte grænser for, hvad skolen skal involveres i. Nye elektroniske kommunikationsformer har givet nye muligheder for kontakten mellem skole og hjem. Det er stadigt et område i udvikling, men det er allerede nu klart, at man må drøfte og forholde sig til, hvordan denne form for kontakt skal administreres på skolerne. Hvornår forventes svar fra lærerne på mails? Kan man nøjes med at informere ved hjælp af mails? Kan man regne med, at alle hjem har en PC? Spørgsmålene er mange, og der forestår på de enkelte skoler en række drøftelser blandt forældre, personale, ledelser og skolebestyrelser, som må arbejde hen imod fælles spilleregler på den enkelte skole. I den sidste tid har der været eksempler i pressen på, at nogle lærere bliver bombarderet med s, som nogle forældre forventer, at de skal svare på straks. Andre bliver i for høj grad involveret i et hjems problemer. Skilsmisseproblemer, alkohol- og stofmisbrug og forældre, som bruger læreren som sjælesørger, kan kræve så megen tid, at der ikke bliver tid nok til arbejde med den daglige undervisning af eleverne. Den anden modpol er, at lærerne også kan blive for omklamrende. Læreren og SFO-pædagogen må naturligvis kende grænsen for, hvornår privatlivets grænser overskrides. Det kan være svære balancer, at skulle forholde sig til for såvel personale som forældre, og der bør foregå en løbende dialog mellem skole og hjem for at afklare og definere disse grænser. Tosprogede forældre En særlig udfordring i mange klasser er at få inddraget de tosprogede familier, som endnu ikke er godt integrerede i skole-hjemsamarbejdet. Såvel i Odense som rundt omkring i landet er der lavet en række projekter for at skabe kontakt med tosprogede forældre, der har udfordringer med at forstå den danske folkeskole og få dem integreret i klassernes fællesskab. Det er en stor udfordring at gøre nogle af de tosprogede forældre fortrolige med den danske kultur og samtidig vise respekt for deres værdier og vaner. Det kræver åbenhed og tillid. Pædagoger og lærere rundt om i landet har gennemført praksisnære forløb med godt resultat. Det drejer sig bl.a. om oplysende kurser om danske forhold og uforpligtende cafemøder, hvor hele familien kan komme og være sammen med lærere og andre tosprogede på skolen. 7\n8 Klassen Der står intet i loven om, hvordan forældresamarbejdet i forbindelse med den enkelte klasse skal fungere. Således står der ikke noget om kontaktforældre eller klasseråd, som findes på næsten alle skoler i landet. Der vælges ofte 2 4 kontaktforældre fra hver klasse. De er et kontaktled til skolebestyrelsen, forældrene og lærerne. Forældrenes og lærernes rolle i samarbejdet kan man således selv bestemme lokalt. De kan f.eks. være med til at forberede forældremøder og tage sig af fælles arrangementer for klassens elever, lærere og forældre. Nogle skoler har udarbejdet principper for kontaktforældreråd. På nogle skoler har man et klasseråd, der består af repræsentanter for forældre, lærere og elever. Klasserådet kan have de samme funktioner som kontaktforældrene. Det kan ligeledes udpeges ved valg eller ved, at det er et hverv, der går på omgang. Det er således et arbejde, alle vel bør deltage i på skift. Alle klassens forældre har som gruppe indflydelse på forhold vedrørende klassen og kan deltage i drøftelser om klassens sociale liv og temaer, der har med undervisningen at gøre. Alle forældre har også medansvar for, at klassens elever, forældre og lærere har det godt sammen, og at samarbejdet foregår i en positiv og konstruktiv atmosfære. Lærerne og personalet i SFO en har en anden rolle end forældrene i skolen. De er en del af et system, hvor der findes love, bekendtgørelser og læseplaner, de skal tilrettelægge deres undervisning og virke efter. De kan i vid udstrækning komme forældrenes forslag og ideer i møde, men kun til en vis grænse. De er de fagligt professionelle og forpligtet over for nogle bestemmelser, de skal overholde, og det er derfor også i sidste instans dem, der afgør, hvordan undervisningen skal tilrettelægges inden for de givne rammer. Elevplan Skolerne udarbejder skriftlige elevplaner. Disse elevplaner indeholder oplysninger om resultater af den løbende evaluering og den besluttede opfølgning herpå. Elevplanen danner grundlag for skolens samarbejde med forældrene om elevens faglige udbytte af undervisningen. Elevplanen bygger på de oplysninger, læreren er forpligtet til at tilvejebringe som led i evalueringen. I elevplanen bliver der alene krav om at notere oplysninger af betydning for lærerens, elevens og forældrenes arbejde med at følge op på og forbedre effekterne af undervisningen. Elevplanen skal udleveres til forældrene. I praksis kan elevplanen indgå som et emne i de årlige skole-hjemsamtaler. På baggrund af forældrenes tilkendegivelser og synspunkter kan samtalen afsluttes med, at det i elevplanen noteres, hvordan forældrene i tiden frem til næste samtale kan medvirke til, at eleven når de læringsmål, der er opstillet for eleven for den kommende periode. Det er skolens ansvar, at forældrene forelægges elevplanen skriftligt mindst en gang årligt. Elevplanerne er et brugbart værktøj for elever, lærere og forældre til at få viden om, hvad barnet skal arbejde med, og hvad forældre kan støtte op om. Elevplanen indgår på lige fod med de øvrige redskaber i skole-hjemsamarbejdet, som skolen anvender. 8\n9 Skole-hjemsamtalen Det fundamentale i en god samtale er åbenhed og tillid. Forældre, lærere og pædagogisk personale fra SFO en er samtalepartnere, der sidder med hver deres viden om barnet. Samtalen bør være velplanlagt. Det vil være naturligt at tage udgangspunkt i elevplanen. Her beskrives elevens aktuelle faglige niveau samt en plan for det videre arbejde. Hvis elevplanen ikke indeholder beskrivelser af elevens alsidige personlige udvikling, bør det også være en del af samtalen, således at det er det hele barn, der er i fokus. Måske har forældrene hjemmefra taget stilling til en dagsorden eller spørgsmål, så de har haft mulighed for at forberede sig. De kan også opfordres til at skrive til skolen inden mødet om hvilke emner, de ønsker drøftet. Det giver grundlag for en god dialog. Elevsamtalen En forudgående samtale mellem lærer og elev om, hvordan de synes, at udviklingen går, er også en god mulighed. Her er eleven i tæt kontakt med læreren og har mulighed for at få respons på såvel det faglige arbejde samt elevens og klassens trivsel. Samtalen vil desuden kunne danne grundlag for justeringer i elevplanen. Den svære samtale Samtalen mellem skole og forældre kan være meget vanskelig. Deres barn, som de holder meget af, er på dagsordenen, og derfor er de meget sårbare over for kritik. Forældrene har en stor viden om deres barn gennem et helt livsforløb, og der er stærke følelser på spil. Lærere og SFO-personale kender barnet som elev i skolen og kan fortælle om dets faglige udvikling, og om hvordan det fungerer sammen med kammerater og lærerne. Forældre og skole kommer derfor med hvert deres perspektiv, som tilsammen kan give et nuanceret billede af eleven. Med disse to aspekter kan forældrene og skolen sammen formulere en plan for, hvad eleven skal arbejde hen imod i den kommende tid, både fagligt og socialt. Her er det personalet, der er de faglige eksperter, mens forældrene er vigtige, når det gælder støtte til børnenes læring, afstemning af omgangstone og hensigtsmæssig social adfærd, der alt sammen har betydning for læringen i skolen. Det er meget ofte vigtigt at inddrage eleven i drøftelserne og beslutningerne. Eleven skal altid have et medejerskab til mål og aftaler og skal være en aktiv part i sin egen læring. Særlig svær er samtalen, når der er store problemer med et barn. Det kan være, at der kan være tale om henvisning til specialklasse, store problemer med elevens opførsel eller mistanke om kriminalitet og misbrug. Ofte bunder problemerne i komplicerede hjemmeforhold, hvor der ingen eller kun meget lidt støtte er at hente for barnet. 9\n10 Skolens personale har som professionelle det fulde ansvar for, at sådanne børn får den nødvendige støtte, og samtalerne med skolen vil derfor ofte få en helt anden dagsorden. Lærere og pædagoger må være lyttende og i deres holdning udstråle imødekommenhed og positiv indstilling. Det er meget vigtigt at gøre sig klart, at det altid er modtageren, der fortolker et udsagn. Det betyder, at afsenderen skal være sikker på, at modtageren har forstået udsagnet på samme måde som afsenderen. I dialogen mellem skole og hjem vil det ofte være læreren, der er afsender, og læreren har derfor et stort ansvar for at kommunikationen lykkes. Når kontakten ikke lykkes... Et godt samarbejde mellem forældre, elever og skole har stor betydning for et barns succes i skolen. Heldigvis er der gode relationer mellem næsten alle forældre og deres børns skole. Men selvfølgelig kan det ske, at der opstår uoverensstemmelser i samarbejdet mellem forældre og skolens medarbejdere. Det er naturligt, at hvor mennesker mødes med forskellige holdninger og relationer til børnene, kan der opstå uenigheder. Uanset årsagen til en større eller mindre konflikt mellem parterne, er det vigtigt at få sagen belyst og finde løsningsmodeller, der tilfredsstiller alle parter for barnets skyld. Ingen konflikter er bare sort/hvide, og der kan være stor forskel på, hvordan historien lyder, alt efter om den bliver fortalt af barnet, af forældrene eller af medarbejderen. Det er vigtigt at få løst konflikter mellem hjem og skole. Det er altid barnet, der bliver taber i sådanne konflikter. Når skolen oplever problemer i samarbejdet, bør den orientere familien så tidligt i forløbet som muligt og indbyde til ekstra møder, så man sammen kan løse problemerne. Når forældre oplever problemer med skolen, er det ligeledes vigtigt, at de henvender sig til skolen så tidligt i forløbet som muligt. En gensidig løbende kontakt kan forebygge mange konflikter og misforståelser. Hvis der opstår problemer i skole-hjemsamarbejdet spiller skolelederen en central rolle i arbejdet med at finde løsninger til elevens bedste. Lektier Forældrene kan på mange måder støtte deres barns læringsprocesser uden for skolen. Historielæsning, kulturelle aktiviteter, fritidsaktiviteter m.m. kan være med til at stimulere børnenes nysgerrighed og videbegær. Lektielæsning kan i mange tilfælde også være en mulighed for et udviklende og positivt samvær mellem forælder og barn. Spørgsmålet for mange forældre er blot, hvordan de bedst kan gøre det. Her har skolen en opgave i forhold til samarbejdet med forældrene. 10\n11 Forskellige holdninger til lektier Der er mange forskellige holdninger til, om børn overhovedet skal have lektier for. Nogle forældre og lærere vil sige: De når, hvad de skal, i skolen, og bagefter skal de have fri til at lege. Det er en udbredt opfattelse hos mange, især mens børnene går i de små klasser, fordi mange mener, at børnene lærer lige så meget af fri leg som af at beskæftige sig med skolens fag i fritiden, og at det stresser børnene både at skulle arbejde med voksenplanlagte aktiviteter i skoletiden og i fritiden. En gruppe af forældre og lærere mener, at børn selvfølgelig skal have lektier for, gerne også rigeligt. For det første er det en god vane, som børnene ikke kan få for tidligt, og for det andet er det en forberedelse til og forudsætning for, at de som voksne unge bliver i stand til at tage en videregående uddannelse og klare sig videre i en stadigt mere globaliseret verden. Disse forældre bruger gerne megen tid derhjemme på at læse lektier med deres børn, eller de gør det klart for deres børn, at de forventer, at de honorerer skolens og forældrenes krav til lektielæsning med eller uden forældrestøtte. Andre vil mene, at det er tyveri af forældrenes tid sammen med børnene, hvis de skal sidde og terpe med børnene derhjemme efter en lang arbejdsdag, så hvis børnene skal lave lektier, må det foregå i SFO en, så det er gjort, inden børnene bliver hentet af forældrene. Nogle forældre er fortvivlede over, at de ikke er i stand til at hjælpe deres børn hjemme, fordi de ikke har den nødvendige viden. De ville ønske, at deres børn kunne få hjælp til lektielæsningen på skolen, så de ikke sakkede agterud i forhold til deres klassekammerater. De vil gerne hjælpe deres børn med lektier, hvis de kunne, men når de ikke er i stand til det, vil de gerne have, at deres barn kan få støtte til at lave lektier. Alle disse holdninger og sikkert mange flere skal rummes i folkeskolen i hver eneste klasse. Der står nemlig ikke noget om lektier i loven, så det er ude på den enkelte skole og i den enkelte klasse, der må tages stilling til dette emne. Skolebestyrelsen kan vedtage principper for skole-hjemsamarbejde og for orientering til hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen. Skolens medarbejdere, elever og forældre kan på den baggrund drøfte deres holdning til lektielæsning og indgå nogle aftaler om omfang, koordinering mellem fagene og om, i hvilke fag der skal gives lektier for. Det er en rigtig god debat at få mellem forældre, børn og lærere. Debatten vil være med til at give både voksne og børn en fornemmelse af, hvad der er meningen med lektier, og hvordan man kan gribe dem an. Det er i den forbindelse også vigtigt at få drøftet, hvem der har ansvaret for lektielæsningen. Er det læreren, eleven, forældrene eller er det i et samspil mellem parterne. I de tilfælde, hvor SFO en tilbyder lektielæsning, er det naturligvis vigtigt at have medarbejdere fra SFO en inddraget i drøftelserne om lektielæsning. Hvis skolen vælger, at lektier skal være en del af hverdagen, er det vigtigt, at den også giver forældrene værktøjer til at håndtere opgaven med at hjælpe børnene. Skolens opgave med at give forældrene værktøjer til lektielæsning er vigtig, fordi det kan skade mere, end det gavner, hvis lektielæsningen bliver grebet forkert an. 11\n12 Skolebestyrelsen Skolebestyrelsen har mulighed for indflydelse, hvis den ønsker det. Mange skoleledere, forældrevalgte og lærere samarbejder med stor dygtighed, og de forældrevalgte medlemmer bruges som en resurse. I skolebestyrelsen kan det pædagogiske personale, ledelsens, elevernes og forældrenes forskellige synspunkter føre til nye ideer og udvikling. Skolebestyrelsen står stærkt, hvis den bakkes op af forældrene. Derfor er det vigtigt, at forældrene møder op til opstillingsmøder og stemmer ved et eventuelt valg. De må sørge for, at forbindelsen til skolebestyrelsen er levende. Forældrene må have løbende kontakt med skolebestyrelsen, så den kender forældrenes synspunkter, før den træffer sine beslutninger. Arbejds-, inspirations- og hyggemøder for alle forældre på skolen arrangeret af skolebestyrelsen, er det også vigtigt, at forældrene deltager i. Det samme gælder deltagelse i arbejdsudvalg med deltagelse af ledelse, skolebestyrelse og pædagogisk personale om vigtige, nye udviklingsarbejder. Det er vigtigt, at skolebestyrelsen i forbindelse med fastsættelse af principper for skolehjemsamarbejdet diskuterer de mest hensigtsmæssige måder for etablering af samarbejde mellem skolen og hjemmet, og at der ofte vil være behov for at differentiere i skole-hjemsamarbejdet. Nordiske traditioner Der er intet andet sted i Verden, hvor der er så bred og omfattende kontakt mellem skole og hjem som i Norden. Lærerne drager i stor grad omsorg for, at eleverne trives, giver dem gode arbejdsbetingelser og tager sig af sociale og personlige problemer. Forældrene er involveret i skolens arbejde i en grad, vi ikke kender andre steder. I Danmark bygger samarbejdet på en demokratiopfattelse, som kendetegner den skandinaviske model. En model der søges eftergjort mange steder i Verden. Det typiske mønster mange steder er afholdelse af et eller to forældremøder om året og en eller to forældresamtaler af en varighed på minutter samt et eller to sociale eller festlige arrangementer. Måske er tiden moden til at tænke på andre muligheder da det traditionelle mønster for skole-hjemsamarbejdet har eksisteret de sidste 30 år, og skolen og det omgivende samfund har i høj grad ændret sig i denne periode. Det er tiden, at der tænkes i nye baner, som svarer til den moderne families krav om information og kommunikation og som afspejler den virkelighed, der i dag kendetegner skolen. Her er det vigtigt, at nye tiltag sker i en dialogisk atmosfære mellem skole og hjem, og at der hele tiden er fokus på, hvordan man sammen bedst kan understøtte børnenes skolegang, trivsel og læring. 12\n13 Bilag 1: Folkeskolelovens Skolebestyrelsen 42. Ved hver selvstændig skole oprettes en skolebestyrelse, der består af: 1) 5 eller 7 repræsentanter for forældrene valgt af og blandt personer, der har forældremyndigheden over børn, der er indskrevet i skolen, jf. dog 43, stk. 1. Antallet af forældrerepræsentanter skal være 7, hvis skolen omfatter en specialklasserække, og forældrerepræsentationen for denne skal udgøre mindst 1. 2) 2 repræsentanter for lærerne og de øvrige medarbejdere valgt af og blandt skolens medarbejdere. 3) 2 repræsentanter for eleverne valgt af og blandt skolens elever, jf. dog stk. 2. Stk. 2. Ved skoler, der kun har til og med 5. klassetrin, kan kommunalbestyrelsen efter anmodning fra skolebestyrelsen fravige bestemmelsen om elevrepræsentation i skolebestyrelsen. Stk. 3. Kommunalbestyrelsen kan efter anmodning fra skolebestyrelsen bestemme, at et af dens medlemmer deltager i skolebestyrelsens møder uden stemmeret. Stk. 4. Alle skolebestyrelsens medlemmer, jf. stk. 1, har stemmeret. Stk. 5. Formanden for skolebestyrelsen udpeges blandt forældrerepræsentanterne. Stk. 6. Skolens leder og dennes stedfortræder varetager bestyrelsens sekretærfunktioner og deltager i skolebestyrelsens møder uden stemmeret. Stk. 7. Elevrepræsentanterne må ikke overvære den del af drøftelserne, der angår sager vedrørende enkelte elever eller lærere. Stk. 8. Forældrerepræsentanternes valgperiode er 4 år, jf. dog stk. 9, gældende fra den 1. april i det år, der følger efter nyvalg til regionsråd og kommunalbestyrelse, jf. dog stk. 11. De øvrige medlemmers valgperiode er 1 år. Personer, der er ansat på skolen, kan ikke være forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelsen. Stk. 9. Kommunalbestyrelsen kan, uanset bestemmelsen i stk. 8, 1. pkt., bestemme, at der skal foretages nyvalg til skolebestyrelsen ved den skole, der modtager alle eller en væsentlig del af eleverne fra en nedlagt skole. Stk. 10. I de tilfælde, hvor 2 skoler sammenlægges, kan kommunalbestyrelsen beslutte, at alle skolebestyrelsesmedlemmer fungerer sammen indtil udløbet af de enkelte medlemmers valgperiode. Stk. 11. Kommunalbestyrelsen kan fravige bestemmelsen i stk. 1 ved kommunale specialskoler, herunder kommunale heldagsskoler eller lignende, i særlige tilfælde. Kommunalbestyrelsen kan endvidere i særlige tilfælde fravige bestemmelsen i stk. 8, 1. pkt., om valgtidspunktet for forældrerepræsentanterne, herunder godkende forskudte valg. Kommunalbestyrelsen kan endelig fravige bestemmelserne i stk. 1 og stk. 8, 1. pkt., og 43, stk. 2, 2. pkt., ved skoler, som er oprettet i henhold til 24, stk. 2. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om betingelserne for fravigelse. 43. Undervisningsministeren fastsætter regler om valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelsen. Stk. 2. En forældrerepræsentant mister sin valgbarhed, når barnet optages i en af de skoler, der er nævnt i 33, stk. 2. En forældrerepræsentant kan forlange at blive fritaget for medlemskab af skolebestyrelsen, hvis barnet udskrives af skolen. Om fritagelse for valg og for medlemskab i øvrigt gælder de samme bestemmelser, som er fastsat i lov om kommunale valg. Stk. 3. Kommunalbestyrelsen kan yde forældre- og elevrepræsentanter vederlag og erstatning for dokumenterede merudgifter i forbindelse med varetagelsen af medlemskab af skolebestyrelsen. Undervisningsministeren fastsætter nærmere regler herom. 44. Skolebestyrelsen udøver sin virksomhed inden for de mål og rammer, som kommunalbestyrelsen fastsætter, jf. 40, herunder i en eventuel handlingsplan, jf. 40 a, stk. 3, og fører i øvrigt tilsyn med skolens virksomhed. Stk. 2. Skolebestyrelsen fastsætter principper for skolens virksomhed, herunder om 1) undervisningens organisering, herunder elevernes undervisningstimetal på hvert klassetrin, skoledagens længde, udbud af valgfag, specialundervisning på skolen og elevernes placering i klasser, 2) samarbejdet mellem skole og hjem, 3) underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen, 4) arbejdets fordeling mellem lærerne, 5) fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v. og 6) skolefritidsordningens virksomhed. 13\n14 Bilag 2: Uddrag af Odense Kommun Stk. 3. Skolebestyrelsen godkender inden for de økonomiske rammer, der er fastlagt for skolen, skolens budget. Stk. 4. Skolebestyrelsen godkender undervisningsmidler og fastsætter ordensregler. Stk. 5. Skolebestyrelsen godkender inden for de af kommunalbestyrelsen fastsatte retningslinjer, om voksne skal kunne deltage i folkeskolens undervisning i henhold til 3, stk. 5, og fastsætter principper herfor. Stk. 6. Skolebestyrelsen godkender inden for de af kommunalbestyrelsen fastsatte retningslinjer, om skolens virksomhed skal omfatte aktiviteter i henhold til 3, stk. 6, og fastsætter principper herfor. Stk. 7. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse til kommunalbestyrelsen om ansættelse af ledere og lærere, jf. 40, stk. 2, nr. 2. Stk. 8. Skolebestyrelsen udarbejder forslag til kommunalbestyrelsen om skolens læseplaner og beskrivelser, jf. 40, stk. 3. Skolebestyrelsen afgiver indstilling til kommunalbestyrelsen om forsøgs- og udviklingsarbejde i det omfang, det overskrider de mål og rammer, som kommunalbestyrelsen har fastsat. Stk. 9. Hvis kommunalbestyrelsen har truffet beslutning om, at der kan tilbydes madordninger, træffer skolebestyrelsen beslutning om, hvorvidt der skal oprettes en madordning på skolen, herunder i skolefritidsordningen. Skolebestyrelsen fastsætter principper for madordningen inden for de rammer, som kommunalbestyrelsen har fastsat. Madordninger kan alene være et tilbud til forældrene. Stk. 10. Skolebestyrelsen kan afgive udtalelse og stille forslag til kommunalbestyrelsen om alle spørgsmål, der vedrører den pågældende skole. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse om alle spørgsmål, som kommunalbestyrelsen forelægger den. Stk. 11. Skolebestyrelsens formand udarbejder til hvert møde en dagsorden. Skolebestyrelsens beslutninger indføres i en beslutningsprotokol, der efter mødet underskrives af de medlemmer, der har deltaget i mødet. Dagsordenen og beslutningsprotokollen er med de begrænsninger, der følger af lovgivningens regler om tavshedspligt, tilgængelig for kommunens borgere. Stk. 12. Skolebestyrelsen afgiver en årlig beretning. Stk. 13. Skolebestyrelsen indkalder mindst en gang årligt forældrene til et fælles møde til drøftelse af skolens virksomhed. På et sådant møde behandles årsberetningen, jf. stk. 12. Formål, værdigrundlag og mål Værdigrundlaget Værdigrundlaget for Odense Kommunes Børn- og Ungepolitik og Børn- og Ungeforvaltningen er den danske kulturtradition, det danske samfunds værdier og respekt for andre kulturer. Arbejdet i Børn- og Ungeforvaltningen er baseret på: udvikling af børns selvværd og identitetsfølelse medbestemmelse og medansvar respekt for det enkelte barns særpræg og behov udfordringer og selvvirksomhed tryghed, omsorg og sund livsstil ligestilling forpligtende fællesskaber og børns evne til at indgå i sociale sammenhænge forældres ansvar for at være primærpersoner i deres børns liv respekt og forståelse for familiens baggrund og livsform at alle børn og unge, uanset kulturel baggrund, har samme pligter og rettigheder barnets tarv er afgørende, hvis der opstår interessemodsætninger og konflikter om forhold vedrørende børn og unge Mål Der er helhed og sammenhæng i børns og unges hverdag. Det betyder at: børn og unge har medindflydelse på anliggender, der vedrører deres egen situation børn, unge og forældre oplever helhed og sammenhæng i indsatserne ved overgangene (dagpleje daginstitution, daginstitution skole, skole fritid, skole ungdomsuddannelse) børn og unge oplever respekt og samarbejde mellem vigtige personer i deres liv, herunder deres forældre og medarbejdere det enkelte barns og den enkelte unges forudsætninger er udgangspunktet for arbejdet i Børn- og Ungeforvaltningen der er særlig opmærksomhed på at støtte børn og unge med særlige behov 14\n15 es Børn- og Ungepolitik Forventninger til forældrene Det forventes af forældre, at de vedkender sig deres hovedansvar for deres børns opdragelse, udvikling og trivsel. Det betyder at: forældre er aktive samarbejdspartnere omkring deres børns udvikling og trivsel forældre bakker op om og deltager i institutionernes arrangementer, møder m.v. forældre støtter børns deltagelse i institutioners ture og lejrskoler, mv. Forældrene inddrages Det betyder at: forældrene er ligeværdige samarbejdspartnere og mødes med åbenhed, synlighed og ærlighed forældre støttes i at se og udnytte egne resurser i forældrerollen barnets almene trivsel og udvikling drøftes med forældrene forældre og medarbejdere drøfter og beskriver gensidige forventninger til samarbejdet forældre og medarbejdere drøfter og udvikler samarbejdsformerne medarbejdere lægger speciel vægt på at udvikle samarbejdet med familier med problemer med henblik på forebyggelse og tidlige indsatser Forventninger til medarbejder Børn og unge møder medarbejdere, der er tilstede både som mennesker og som professionelle. Det betyder at: medarbejderne medvirker til at stimulere børnenes udviklingspotentialer medarbejderne medvirker til at skabe varige relationer mellem børn og mellem børn og voksne medarbejderne samarbejder på tværs af faggrupper og indsatser medarbejderne er opmærksomme og handler, når de møder børn som har brug for støtte medarbejderne medvirker til at forebygge problemer ved hjælp af støtte, rådgivning og tidlig indsats medarbejderne er engagerede i deres arbejdsplads i såvel faglig som social henseende Delpolitik Folkeskolen Mål Eleverne får faglige og sociale udfordringer, der medvirker til deres alsidige personlige udvikling, og de forbereder sig på at blive aktive og selvhjulpne borgere i et demokratisk og globalt samfund. Det betyder at: aktiviteter i undervisnings- og fritidsdelen tilrettelægges med udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger aktiviteter tilrettelægges med udgangspunkt i respekt for menneskers ligeværd uanset sociale og kulturelle forskelligheder i samarbejde med eleven og forældrene opstilles løbende nye mål for elevens alsidige personlige udvikling samarbejdet mellem skole og hjem er ligeværdigt og forpligtende for begge parter Forældresamarbejdet Skolen og hjemmet er bevidste om deres fælles ansvar for opdragelse, læring og dannelse. Det betyder at: skolen skal inddrage forældrene i skolens virksomhed den enkelte skole skal synliggøre, hvordan forældre kan få viden om og indflydelse på skolens virksomhed, herunder på egne børns skolegang skolebestyrelsen spiller en vigtig rolle i etableringen og fastholdelse af samarbejdet med forældrene skolebestyrelsen udarbejder principper for forældresamarbejdet forældrene i den enkelte klasse og medarbejderne etablerer gensidig forpligtende aftaler vedr. børnenes skolegang 15\n16 Litteratur: 1. OECD-rapport om grundskolen i Danmark 2004 Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie nr. 5, 2004, Undervisningsministeriet, PISA-rapporterne, > pisa-rapporter 3. Velkommen til samarbejde. Hvordan kan vores børn lære mere i skolen? Skole og Samfund, Danmarks Lærerforening og Kommunernes Landsforening, Børn- og Ungepolitik, Odense Kommune Materialet er udarbejdet af Skoleafdelingen i Odense i dialog med Skolelederkredsen i Odense og Odense Lærerforening, 2008 Børn- og Ungeforvaltningen Skoleafdelingen Slotsgade Odense C Telefon Layout og grafik: Christen Tofte Tryk: Schultz Grafisk


Se om regeringen vil spare på din uddannelse næste år | Politik | DR\nSe om regeringen vil spare på din uddannelse næste år\nRegeringen lægger op til millionbesparelser på uddannelser.\nEn lang række humanistiske og samfundsvidenskabelige uddannelser står med regeringens finanslovsudspil til at blive ramt af millionbesparelser næste år. (Foto: Collage: Mads Rafte Hein)\n132 forskellige uddannelser landet over står næste år til at miste et særligt tilskud på 5.000 kroner per studerende.\nSådan fungerer taxameterløftet\nUniversiteterne bliver betalt efter et taxameter-system, hvor forskellige uddannelser får forskellige takster per studerende.\nFag inden for naturvidenskab, teknisk videnskab og sundhedsvidenskab modtager typisk den højeste takst, mens samfundsvidenskab og humaniora typisk modtager den laveste takst. Den hedder takst 1 og lyder i år på 31.900 kroner per studerende.\nTaxameterløftet blev indført i 2010, efter en rapport året før havde vist, at de humanistiske og samfundsvidenskabelige uddannelser på takst 1 var underfinansierede i forhold til andre uddannelser.\nDerfor lavede man et såkaldt taxameterløft for uddannelserne på takst 1. Det har været på 5.000 kr. for hver studerende, der har bestået sine eksamener.\nI valgkampen forpligtede Socialdemokratiet sig til at fortsætte taxameterløftet næste år, men de 290 millioner kroner, det vil koste, er ingen vegne at finde i S-regeringens udspil til en finanslov for næste år.\nDet har fået både støttepartier, studerende og universiteter til at anklage regeringen for løftebrud. Regeringspartiet siger omvendt, at det nu er op til en drøftelse med støttepartierne at afgøre, hvad der er vigtigst at prioritere.\nOmvendt har regeringen bebudet, at omprioriteringsbidraget bliver sløjfet på uddannelse, så universiteterne ikke længere skal spare to procent om året.