1 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_257 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Velikonoce Ročník: 1. Očekávaný výstup: Žáci se seznámí se symboly Velikonoc Klíčová slova: Velikonoce, symbol Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Power Point Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - třídí informace o Velikonocích - poznávají symboly Velikonoc - tvoří rýmy na velikonoční symboly - společně doplňují text\n2 Autor: Radka Andrušíková Datum: Škola: ZŠ a MŠ Chlum Název: Velikonoce\n3 Číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_257 Škola: ZŠ a MŠ Chlum Autor: Radka Andrušíková Název: Velikonoce Předmět: Prvouka Tematická oblast: Velikonoční zvyky a tradice Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Ročník: 1. Metodický list/anotace: Čas: 45 minut Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n4 VELIKONOCE (1.tř.-Prvouka) 1) Zakroužkuj slova, která patří k Velikonocům: beránek stromeček ozdoba vajíčko kohoutek pomlázka mazanec vánočka řehtačka jmelí proutky hvězda koleda rybička sněženka kuřátko\n5 2) Spoj slova se slovem nebo obrázkem tak, aby se spolu rýmovaly (Můžeš vymyslet i další rýmy) zajíček vajíčko kříž pomlázka kuřátko\n6 3) Doplň věty Svátky jara se nazývají. Na Velikonoce se pletou z proutků. Pomlázky se zdobí. S pomlázkou se chodí. Barví se (Znáš nějaké techniky barvení?) Do forem se lije těsto a peče se velikonoční.\n7 4) Jedním ze symbolů Velikonoc je - musíš vyluštit a pak namalovat J Í K O V A Č\n8 Řešení: str.1) beránek, vajíčko kohoutek, pomlázka, mazanec řehtačka, proutky koleda, sněženka, kuřátko str.2) zajíček-košíček vajíčko-sluníčko kříž-mříž pomlázka-sedmikráska kuřátko-děvčátko str.3) Velikonoce, pomlázky, mašlí-pentlí, na koledu, vajíčka, beránek-zajíček str.4) VAJÍČKO\n9 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_258 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Velikonoční počítání Ročník: 1. Očekávaný výstup: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Žáci si zopakují numeraci do 20, vyvodí název Velikonoc První jarní den, Velikonoce, šifra Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Power Point Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - mají povědomí o šifrování - pracují s kalendářem - dozvídají se datum prvního jarního dne - počítají do 20 - vyvozují slovo Velikonoce, logicky uvažují - shrnují si znalosti o Velikonocích - pracují ve skupině na samostatném úkolu - vyvozují název Velikonočních nedělí - zapisují do sešitu rozšifrované názvy neděl\n10 Autor: Radka Andrušíková Datum: Škola: ZŠ a MŠ Chlum Název: Velikonoční počítání\n11 Číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_258 Škola: ZŠ a MŠ Chlum Autor: Radka Andrušíková Název: Velikonoční počítání Předmět: Prvouka Tematická oblast: Významné dny a tradice v ČR Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Ročník: 1. Metodický list/anotace: žáci si zábavnou formou zopakují sčítání i odčítání do 20, učí se logicky uvažovat, vyvodí název svátku-velikonoc Čas: 60 minut Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n12 VELIKONOCE v matematice 1tř. (TRADICE,1.část) úkol:vypočti přlíklady a podle klíče (vytisknout,dát na viditelné místo či každému) doplň slovo na řádku. 10+2= 19-2= 18-7= 16-0= Podle kalendáře 21.BŘEZNA začíná je tedy p j den.\n13 20-10= 20-4= 20-5= 20-0= 20-2= 19-3= 20-6= 19-10= 20-1= 19-4= Na jaře slavíme největší křesťanské svátky a to jsou Váží se k ukřižování a zmrtvýchvstání Ježíše Krista. V noci ze soboty na neděli se odehrál zázrak zmrtvýchvstání. Proto se ta noc nazývá Velkou nocí, z toho tedy název (Co víte o Velikonocích?, popovídejte si)\n14 Svátečním velikonočním dnům předchází šest postních neděl. Každá má své pojmenování: (pracuj ve skupině na jednom sloupečku) 18-10= 10-2= 13+6= 20-7= 20-9= 16-10= 4+5= 15+2= 15-10= 20-3= 17-10= 13+4= 14+4= 19+1= 18-8= 15+4= 12+5= 16+1= 13+4=\n15 14-10= 13-10= 16+3= 16-5= 12-10= 18-8= 17-4= 14-3= 18-3= 5+2= 11-10= 9-8= 16+4= 17+3= 13+7= 11+6= 16+1= 18-1=\n16 Klíč k řešení: T M S D CH Ý Ž P C V R J U I E O A L K N\n17 ŘEŠENÍ: str. č.1 - JARO PRVNÍ JARNÍ DEN str č.2 - VELIKONOCE VELIKONOCE str č.3 - PUČÁLKA, PRAŽNÁ, KÝCHAVÁ str č.4 - DRUŽNÁ, SMRTNÁ, KVĚTNÁ\n18 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_259 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Den Země Ročník: 1. Očekávaný výstup: Žák se seznámí s datem 22.dubna Klíčová slova: Den Země Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - odpovídají na otázky - pracují s klíčem, řeší rébus - dozvídají se nové datum seznámí se s pojmem Den Země - povídají si o Zemi - tvoří myšlenkovou mapu\n19 Vyluštěte si v křížovce, jaký zajímavý den slavíme v dubnu: 1) Nejprve napište správnou odpověď. Kolik čárek, tolik písmen. 2) Číslo na konci znamená, kolikáté písmenko ze správné odpovědi budeš potřebovat do tajenky nikdo se neobejde bez jídla a čisté 3 odpadky házíme do 4 hodně vitamínů má ovoce a 5\n20 Druhé slovo do tajenky: kouření škodí 1 číslo 158 má _ 7 před každým jídlem si musíme ruce 2 prosinec je zimní _ 2\n21 Řešení: vody, koše,zeleniny : DEN zdraví, policie, umýt, měsíc : ZEMĚ Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n22 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_260 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Den Země-slovní úlohy Ročník: 1. Očekávaný výstup: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Rozliší barvu kontejnerů na tříděný odpad, uvědomuje si důležitost ochrany Země, čísla o přírodě Kontejnery na tříděný odpad, odpověď Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - připomenou si barvu kontejnerů na tříděný odpad - uvědomí si význam ochrany Země - vymýšlejí ústně další slovní úlohy na dané téma - rozlišují negativní-pozitivní chování k Zemi - řeší společně slovní úlohy-vymyslí příklad, vypočtou - umí vytvořit odpověď\n23 Napište pod slovní úlohu výpočet, vypočítejte, slovní odpověď řekněte ústně. 1)Na Den Země žáci první třídy školy Chlum sbírali po vesnici odpadky. Nasbírali 3 koše plastů, 2 koše papíru a 10 košů se smíšeným odpadem. Kolik košů naplnili? 2)Pani učitelka měla 19 plastových rukaviček. Rozdala je dětem a ještě jí 4 zbyly. Kolik rukavic rozdala? 3)Když děti vše pěkně uklidily, pani učitelka si je vyfotila. Zjistila, že z 13 dětí se rukavice roztrhla pouze dvěma dětem. Kolik dětí mělo rukavici špinavou, ale ne roztrženou?\n24 4)Ve třídě si o společném úklidu ke Dni Země povídali a zjistili, že Kačka našla jedny gaťata, Honzík dvě hliníkové plechovky a Simonka velký reklamní plakát. Kolik věcí našly tyto děti dohromady? 5)Anička šla vysypat smíšený odpad do popelnice a vypadly jí na zem 4 věci. Martin šel zas vysypat papíry do modrého kontejneru a vypadlo mu o 6 papírků více než Aničce. Kolik věcí vypadlo Martinovi?\n25 Řešení: 1) =15 Žáci naplnili 15 košů. 2) 19-4=15 Pani učitelka rozdala 15 rukaviček 3) 13-2=11 Špinavou, ale neroztrženou rukavici mělo 11 žáků. 4) 1+2+1=4 Děti našly 4 věci. 5) 4+6=10 Martinovi vypadlo 10 věcí. Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n26 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_261 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Den matek-pásmo Ročník: 1. Očekávaný výstup: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Žák si připomene svátek matek, povídá o mamince Den matek, maminka Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - čtou text s obrázky - čtou s přednesem - rozvíjí svoji paměť - hovoří o mamince - doplňují v textu rýmy - dávají si osobní závazek jak pomohou mamince\n27 Dořekni text podle obrázku 1. Tak jako to co má svoji mámu, probouzí se na k ránu 2. Celé své chci ti dát matičko.\n28 3. Nejhezčí jsou z mámy celý den se za mnou točí. 4. Mně se nejvíc líbí. Ví, co je to hubička, říká hezká slovíčka.\n29 5. Já mám ráda mámy, pořád jsou tu někde s námi.\n30 DOPIŠ RÝM- jak si ho pamatuješ, využij podtržená slova jako nápovědu k rýmu ( Tento pracovní list si můžete i vytisknout-žáci pracují samostatně, pak společně) Tak jako to koťátko co má svoji mámu probouzí se na postýlce k Celé své srdíčko chci ti dát Nejhezčí jsou z mámy oči celý den se za mnou Mně se nejvíc pusa líbí! Ví, co je to hubička, říká hezká Já mám ráda ruce mámy, pořád jsou tu někde s.\n31 Řešení: Tak jako to koťátko co má svoji mámu probouzí se děťátko na postýlce k ránu. Celé své srdíčko chci ti dát matičko. Nejhezčí jsou z mámy oči celý den se za mnou točí. Mně se nejvíc pusa líbí! Ví, co je to hubička, říká hezká slovíčka. Já mám ráda ruce mámy, pořád jsou tu někde s námi. Použité zdroje: Internet - klip art, internet Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n32 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_262 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka, Přírodověda Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Svatý Václav Ročník: Spojený 2. a 4. Očekávaný výstup: Žáci si připomenou legendu o Václavovi Klíčová slova: Svatý Václav, legenda, Boleslav Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - čtou text, který znají z hudební výchovy - společně doplňují chybějící slova - pracují s rolí, komunikují - hrají divadlo - zpívají, kreslí\n33 SVATÝ VÁCLAV Podle známé písně, kterou ses naučil v hudební výchově, doplň text 1. Sto dvacet párů volů jede do kyrilijé, kyrilijá, hřivny k tomu - co za divná věc? Kyrilijé, kyrilijá. 2. Václav, český kníže, k nebi zdvíhá, kyrilijé, kyrilijá, ve znamení kříže Němcům platí daň, kyrilijé, kyrilijá. R: [: Sláva ti, sláva ti, vévodo náš, buď pozdraven ty, kdo v péči nás máš. :] 3. Je německá říše mocnější než, kyrilijé, kyrilijá, Václave, buď tiše, a kleč, kyrilijé, kyrilijá. 4. Poslušnou svou hlavu sehni k ramenům, kyrilijé, kyrilijá, nevěř, bratru krutému, kyrilijé, kyrilijá. R: 5. Na svatého Kosmy, v září to bylo, kyrilijé, kyrilijá, v den dvacátý osmý slunce svítilo, kyrilijé, kyrilijá.\n34 6. Václav bratrem pozván na jest, kyrilijé, kyrilijá, chystá se věc hrozná, krve bude téct, kyrilijé, kyrilijá. R: 7. Hodovali, pili, Boleslav měl řeč, kyrilijé, kyrilijá, Václave můj milý, pozdvihni náš meč, kyrilijé, kyrilijá. 8. Na německou zemi táhni v čele, kyrilijé, kyrilijá, Václav sedí tiše, neláká ho, kyrilijé, kyrilijá. R: 9. Už se nebe bělá, Václav na mši jde, kyrilijé, kyrilijá, u vrat do vidí tváře zlé, kyrilijé, kyrilijá. 10. Už Václava, už se rodí báj, kyrilijé, kyrilijá, kněz Chrastěj se modlí: Sankti, Venceslaj, kyrilijé, kyrilijá. R: 11. Boleslav je v knížectví českém, kyrilijé, kyrilijá, v čele vojska táhne na německou zem, kyrilijé, kyrilijá. 12. Čtrnáct let s císařem německým, čtrnáct let se bil, kyrilijé, kyrilijá,\n35 po letech čtrnácti meč svůj, kyrilijé, kyrilijá. R: 13. = Boleslav, ach, kníže, k nebi zdvíhá dlaň, kyrilijé, kyrilijá, ve znamení kříže platí daň, kyrilijé, kyrilijá. R: 15. Teče voda v Labi podél kostela, kyrilijé, kyrilijá, bratr zabil jak Kain Ábela, kyrilijé, kyrilijá. 16. Kdo z těch dvou je v nebi, a kdo v pekle je, kyrilijé, kyrilijá,... tehdy nebyl a nic se neděje, kyrilijé, kyrilijá. Písničku si můžete zazpívat a zdramatizovat\n36 Řešení: 1Němec, stříbrem 2.daň 3.meč, modli se 4.Boleslav 6.hostinu 8.vojsk, boj 9.kostela 10.bodli 11.králem 12.zahodil 14.Němcům 15.bratra Zdroj: Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n37 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_263 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Sv. Václav - Svatováclavská koruna Ročník: 2. Očekávaný výstup: Žák si připomene legendu o Sv. Václavu a jeho koruně Klíčová slova: Václav, svatý, Svatováclavská koruna Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - podle legendy zodpovídají otázky - pracují s textem -připomínají si legendu o Sv. Václavu - prohlížejí si obrázek - zapisují si sami jeden či více poznatků\n38 Až se dozvíš něco o Sv.Václavu a seznámíš se s pověstí, která se váže k Svatováclavské koruně, spoj otázky se správnou odpovědí SVATOVÁCLAVSKÁ KORUNA 1)Kdo dal korunu zhotovit 2)Komu byla koruna zasvěcena 3)Kde měla být koruna uložena 4)Na jaký hrad byla koruna převezena 5)Kdy mohla být koruna používána 6)Koruna je součástí korunovačních klenot, jakých SV. VÁCLAV KATEDRÁLA SV.VÍTA KAREL IV. JABLKO KARLŠTEJN KORUNOVACE KRÁLŮ ŽEZLO Řešení: 1.Karel IV. 2.Sv.Václav 3.Katedrála Sv. Víta 4. Karlštějn 5.korunovace králů 6.jablko, žezlo Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n39 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_264 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka, Přírodověda Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: 28.říjen Ročník: Spojený 2. a 4.ročník Očekávaný výstup: Žáci se dozví o události Klíčová slova: 28.říjen 1918, světová válka, buzola Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - pracují ve skupině - používají buzolu - skládají, luští slova - doplňují slova do textu - hodnotí události 28. října 1918\n40 28.říjen (text si doplní každý učitel před hodinou sám podle prostředí školy) PRÁCE S BUZOLOU (dvojice druhák, čtvrťák, každá skupina dostane tento lístek do ruky) 1) stoupni si doprostřed chodby u okna 2) zorientuj si (čili připrav si) správně buzolu a jdi na sever a na první křižovatce chodeb se zastav 3) jdi pak na západ až narazíš, stůj! 4) zorientuj buzolu a jdi směrem Nord až narazíš 5) koukej na buzolu a jdi chvilku na východ, pak hledej papírky PRÁCE S PAPÍRKAMA (tyto pokyny jsou vyvěšeny u kartiček) 1) Vyber všechny kartičky s jednou barvou písma. 2) Vrať se do třídy. 3) V koutku slož z kartiček slovo, kterému musíš rozumět. 4) Slovo přepiš na jiný papírek, ten si dobře schovej a neztrať!\n41 Připravte si vyluštěné papírky Přečtěte si všechny neúplné věty Čtěte věty a kdo si myslí, že má u sebe na papírku správnou odpověď, přihlásí se, dopíše do mezer. Ostatní kontrolují.\n42 1) V roce 1914 vypukla světová válka 2) vláda se snaží o vznik samostatného státu Čechů a Slováků. Prohlašuje: Češi jsou Slováci a Slováci Češi, jsme jedno. 3) Z Čechů žijících v Rusku se vytváří první československé, ty bojovaly proti Rakousku- Uhersku. 4) Vytvořený výbor měl připravovat převzetí moci a zabránit vývozu potravin do Rakouska-Uherska. 5) Poslední panovník Habsburský se snažil zachovat monarchii, tedy chtěl dále vládnout neomezeně sám, ale marně. 6) Symboly Rakouska-Uherska byly strhávány, ve městech zavlály. 7) vznikl stát Československo. 8) Prvním prezidentem se stal Tomáš Garigue a Československo bylo uznáno za republiku.\n43 Řešení: 1-první 2-exilová 3-legie 4-Národní 5-Karel 6-trikolory 7-samostatný 8-Masaryk Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n44 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_265 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka, Přírodověda Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Halloween Ročník: Spojený 2. a 4. Očekávaný výstup: Žáci se dozví o symbolech Halloweenu a jejich ekvivalentu v angličtině, Dušičky Klíčová slova: Hallween, pumkin, Cannes, skeleton, night Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - povídají,srovnávají svátky Halloween-Dušičky - vyhledávají ve slovníku - pracují ve skupině - umí pojmenovat symboly anglicky - zapisují slova česky-anglicky\n45 Halloween ( tř. ) *práce ve skupinách se slovníky (jedna skupina=1slovo)\n46 1) slovo na obrázku vyhledej v anglickém slovníku a napiš na řádek, jak se píše, nakonec si slova nakresli i zapiš do svého anglického sešitu\n47 ŘEŠENÍ: dýně-pumkin, oheň-fire, kočka-cat, černý-black, kostlivec-skeleton, noc-night svíčky-candles ZDROJ: zdroje: Internet - klip art, internet\n48 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_266 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka, Přírodověda Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Sv.Martin Ročník: Spojený 2.a 4. Očekávaný výstup: Žáci si připomenou a oživí legendu o Sv. Martinovi Klíčová slova: Sv. Martin, Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Power Point Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - připomínají si legendu o Sv. Martinovi - zodpovídají otázky - užívají si obrázku - vybarvují, lepí, provádí zápis\n49 Autor: Radka Andrušíková Datum: Škola: ZŠ a MŠ Chlum Název: Sv.Martin\n50 Číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_266 Škola: ZŠ a MŠ Chlum Autor: Radka Andrušíková Název: Sv.Martin Předmět: Prvouka, Přírodověda Tematická oblast: Významné dny a tradice v ČR Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Ročník: spojený 2. a 4. Metodický list/anotace: Žáci se seznamují s legendou o Sv.Martinovi Čas: 45 minut Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n52 Přečtěte si text (pracovní list pro každého žáka) a pak můžete společně pokračovat Svatý Martin se narodil v Maďarsku jako syntribuna římské armády a v patnácti letech vstoupil také do armády. Legenda říká, že jedné chladné noci viděl promrzlého nahého žebráka. Svatý Martin neváhal a svým mečem rozetnul svůj plášť na dvě poloviny, z nichž jednu podal žebrákovi. Následující noci se mu zjevil Kristus, oděný právě do poloviny jeho pláště. Díky této události je vzýván na ochranu proti chudobě a tato událost měla za následek, že se dal pokřtít. O něco později, když mu bylo asi dvaadvacet let, byl z armády propuštěn. Cestoval po Itálii a pak odešel do Francie, kde strávil většinu svého života, z toho deset let žil jako poustevník. Lidé Martina měli rádi a chtěli ho zvolit biskupem. On se před nimi schoval v chlívku pro husy. Ty ho svým kejháním prozradily. I po jmenování biskupem žil nadále jako mnich ve své chatrči.\n53 C H I F G G B A) A Kde se narodil Martin? D E Obr.č.1\n54 C F G H I B D E B) Čím se stal v 15 letech?\n55 C F G H I D E C) Na čem Martin vždy jezdil?\n56 F G H I D E D) Jakou barvu měl jeho kůň?\n57 F G H I E E) Komu pomohl Martin, když byla veliká zima?\n58 H I F G F) O co se s žebrákem rozdělil?\n59 G H I G) Lidé měli Martina rádi a tak ho chtěli zvolit čím?\n60 H I H) Martin se ukryl v chlívku mezi jakými zvířaty?\n61 I I) Husy schovaného Martina prozradily,čím?\n62 Blahopřeji, zvládli jste legendu o sv.martinovi Čeká vás malá odměna do sešitu\n63 odměna:obr.č.2 (NAKOPÍRUJTE PRO KAŽDÉHO ŽÁKA)\n64 Řešení: Otázka A-dnešní Maďarsko(Sabarie), B-vojákem, C-na koni, D-bílou, E-žebrákovi, F-o plášť, G-biskupem, H-mezi husy, I-kejháním Zdroje: Obr.č.1. Obr.č.2\n65 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_267 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Sametová revoluce Ročník: 4. Očekávaný výstup: Žáci znají pojem a datum Sametové revoluce Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Sametová revoluce, 17.listopad komunisté Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - vedou rozhovor s příbuzným pamětníkem - porovnávají získané informace s ostatními - seznamují se s životem před a po zapisují informace, hodnotí - umí vysvětlit slovo sametová\n66 Dotazník pro děti a jejich rodiče, prarodiče - SAMETOVÁ REVOLUCE 1/ Jaká strana vládla v naší republice před Sametovou revolucí? 2/ Proč došlo k sametové revoluci? 3/ Proč slovo SAMETOVÁ, co to znamenalo? 4/ Uveďte konkrétní 3srovnání, co bylo před - po 17.listopadu. 5/ Zažil jste Sametovou revoluci osobně? Pokud ano, napište konkrétně jak. Pokud ne, napište, jak jste ji vnímali a co jste dělali. 6/ Vzpomeňte na nějaké heslo, transparent ze Sametové revoluce: 7/ Datum Sametové revoluce je:\n67 Řešení: 1.Komunistická strana 2.Násilné potlačení studentské pokojné demonstrace 3.sametová=něžná, bez krveprolití 4.místní ovoce-exotické ovoce, plátěné kalhoty-džíny, zavřené hranice-otevřené 6.Havel na hrad Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n68 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_268 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Sametová revoluce-havel Ročník: 2. Očekávaný výstup: Žáci se seznámí s osobností Václava Havla Klíčová slova: Havel, Sametová revoluce Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - vedou rozhovor, vyhledávají informace - zapisují poznatky - sdělují poznatky ostatním - konfrontují obrázky - seznamují se s pojmem Sametová revoluce - uvědomují si souvislosti a Havel\n69 Dotazník(dobrovolný) o Václavu Havlovi pro děti a rodiče 1.Čím byl Václav Havel než se stal naším prezidentem? 2.Václav Havel byl členem-signatářem jedné skupiny lidí, kteří kritizovali komunistický režim.jak se nazývala? 3.Kdy byl Václav Havel zvolen prezidentem Československé republiky? 4.Kolikátým prezidentem České republiky byl Václav Havel? 4.Jak se jmenovala jeho první žena? obr.č.1 5.Zajímavost o Václavu Havlovi :\n70 Řešení: 1) Dramatikem, kotelníkem 2) Charta 77 3) Po 17.listopadu ) prvním 5) Olga 6) Napsal hru Audience, silný kuřák, bratr Ivan Zdroje: Obrázek č.1 Václava Havla Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n71 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_269 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Přírodověda Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Mikuláš Ročník: 4. Očekávaný výstup: Žáci se dovídají o postavě Mikuláše Klíčová slova: Mikuláš, Řecko, Patara Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - vymýšlí antonyma - doplňuje křížovku - zapisuje si tajenku - shrnuje si poznatky o Mikuláši - povídá si o tradici\n72 Mikuláš TVOŘ ANTONYMA čili SLOVA OPAČNÉHO VÝZNAMU. (práce pro jednotlivce či dvojice.) V první křížovce si vyluštíš, kde se narodil sv.mikuláš, hodně zdaru. Tajenka: V druhé křížovce si vylušti, v jaké zemi se narodil sv. Mikuláš. Tajenka.\n73 Řešení: 1.tajenka: PATARA 2.tajenka. ŘECKO Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n74 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_270 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Mikuláš, anděl, čert Ročník: 2. Očekávaný výstup: Žáci i připomenou tradici Klíčová slova: Mikuláš Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - vymýšlí antonyma - doplňují rébus - skládají slova - znají pomocníky Mikuláše - hovoří o tradici\n75 Mikuláš Tento úkol ti prozradí 2 pomocníky sv. Mikuláše. Ze slova protikladného (číslice udává počet písmen tohoto slova) potřebuješ pouze jedno písmeno (pozici písmena udává číslo v závorce). Ze získaných písmen slož slovo. vyšlo: vyšlo:\n76 Řešení: A) čert B) anděl Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n77 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_271 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Přírodověda Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: Vánoce v celém světě Ročník: 4. Očekávaný výstup: Žáci se seznámí se zvyky Vánoc v jiných zemích Klíčová slova: Vánoce. Ježíšek Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - vyhledávají na internetu - pracují s danými informacemi - poznávají zvyky Vánoc v jiných státech a porovnávají se zvyky u nás - dozvídají se názvy Ježíška v jiných státech\n78 VÁNOCE (pracuj veskupinách, využij internet) Otázky 1) V které zemi roznáší dárky velký Ukko a pomáhají mu pidimužíci, kteří odnášejí zlobivé děti do ledového království? 2) Dárky dětem ukládá na krb nebo ke kamnům hodný duch pére Noel. K večeři se jí ústřice, šneci, žabí stehýnka, krocan plněný kaštanovou nádivkou a ovoce. Víte kde? 3) Kde žije Děda Mráz v podzemní jeskyni plné ledu a píší mu děti z celého světa?\n79 4) Vánoce tam spadají až na 6. ledna. Většina lidí v této zemi je však slaví na Nový rok, tedy 1.ledna. Nesmí chybět jolka a dárky od Děda Mráze. Ten přijíždí z Čukotky na saních. Doprovází ho Sněhurka v kožíšku z bílých hranostajů. O jakou zemi se jedná? 5) V jaké zemi byste na oslavu Vánoc museli počkat až do 25. prosince? Všude jsou milióny světýlek, nesmí chybět velkolepá vánoční výzdoba a krocan s kaštanovou nádivkou. 6)Zde si bere Ježíšek podobu vánočního kozla, který má rohy ozdobeny červenou mašlí. Kam se vypravíte?\n80 Řešení: 1.Finsko,2.Francie,3.Grónsko,4.Rusko,5.USA,6.Švédsko,7.Česko Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n81 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_272 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka, Přírodověda Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: První jarní den-morena Ročník: Spojený 2. a 4. Očekávaný výstup: Žáci si připomenou některé zajímavosti o jaru Klíčová slova: Morena,jaro, Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - kroužkují správné odpovědi o jaru - přiřazují obrázky - znají více názvů pro Morenu - povídají o tradicích - ví, kdy nastupuje jaro podle kalendáře\n82 Jaro, první jarní den - 4.tř.,přírodověda 1)Doplňuj správně věty, rozhodni, která nepatří k jaru. a)na jaře se ptáci Q b)na jaře končí práce na U c)na jaře se zvířatům rodí B d)na jaře na stromech raší Y e)na jaře se tráva H 2)Zakroužkuj, který svátek slavíme na jaře. a) Vánoce Z b) Velikonoce N c) Čarodějnice O 3)Vyber správnou odpověď. Jarní měsíce jsou: a) leden, únor, březen T b) únor, březen, duben K c) březen, duben, květen Ř 4)Nespleť se a urči správně první jarní den. a) 21.března A b) 23.září W c) 22.dubna I 5)Co znamená rovnodennost. a) den je delší než noc P b) den je kratší než noc L c) den je stejně dlouhý jako noc E 6)Které květiny patří k jaru? a) bledule, sněženka, podběl, petrklíč M b) bledule, sněženka, podběl, kopretina J c) bledule, sněženka, petrklíč, růže X 7)Aby mohlo začít JARO, musí odejít ZIMA. Zvykem je vynášet Paní zimu nebo také Smrtku, Morenu či Pokud si správně odpovídal na otázky, dokážeš z daných písmen složit další synonymum?\n83 Odměna, co k sobě patří? (Max.:Jak si představuješ Moranu, Mařenu, Morenu, Smrtku...Nakresli)\n84 Řešení: 1b, 2b, 3c, 4a, 5c, 6a, 7-MAŘENU ODMĚNA: vločka+sněženka, strom+červené kvítky, kočičky+včely, tráva+pampelišky Zdroj: Pokud není uvedeno jinak, je použitý materiál z vlastních zdrojů.\n85 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: VY_32_INOVACE_273 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tématický okruh: Významné dny a tradice v ČR Téma: První jarní den Ročník: 2 Očekávaný výstup: Žáci si připomenou některé zajímavosti o jaru Klíčová slova: První jarní den, Druh učebního materiálu: Pracovní list pro využití na interaktivní tabuli v programu Word Datum vytvoření materiálu Autor: Radka Andrušíková Adresa školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA CHLUM, okres Příbram Chlum 16, Nalžovice Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Žáci: - připomínají si vědomosti o jaru - kroužkují odpovědi - čtou básničky o jaru a hledají symbol jara - seznamují se s datem a termínem první jarní den - vymýšlejí další symboly jara\n86 JARNÍ HÁDÁNÍ (2.tř.prvouka, čtení, PRVNÍ JARNÍ DEN 21.3.) první úkol: Každý dostane lísteček s jednou hádankou, tu se pokusí uhodnout. Společně si pak hádanku přečtěte na tabuli, hádají ostatní, vlastník hádanky zapíše odpověď. Kdo uhodne nejvíce odpovědí-piš na tabulku, dokreslí obrázek za odměnu. 1) Stojí paní na palouku, bílý závoj na klobouku 2) Mami hledej zrníčka, pípá žlutá kulička 3) Přiletěl obrázek, poseděl, složil se a odletěl 4) Otvírá zemi zlatým klíčkem a svatý Petr je mu strýčkem 5) Stoupneš na ni, přece vstává, má ji ráda každá kráva 6) Můžu být spletená a mašlemi zdobená 7) Sluníčko svítí na první kvítí. Jméno mám sněžné, jemné a něžné 8) Klička vpravo, klička zpátky, bydlím v lese se zvířátky 9) Je celá fialová, v trávě se lehce schová. Včelkám to ale nevadí, vůně ji vždy prozradí.\n88 druhý úkol: Přiřaď obrázek k hádance. 1)Nebýt mého kokrhání, nebylo by rána ani. Vstávejte už, lenoši, dlouho spát se nesluší. 2)Malý zobáček, žlutá peříčka, právě se vylíhlo z bílého vajíčka. 3)Chodí pod korunou král není, nosí ostruhy rytíř není, má šavli husar není, k ránu budívá ponocný není. Kdo je to? 4)Je soudeček bez obrouček, je v něm dvojí víno, a přece se nesmíchá. 5)Kulatý dům bez dveří, bílý jako pápěří. Klepneš na něj maličko, hned vyběhne sluníčko.


Lifestyle magazín - Nemůžete se hnout? Co dělat, když to někde bolí? - Fithall.cz\nNemůžete se hnout? Co dělat, když to někde bolí?\nBolest je nedílnou a přirozenou součástí života. Není ničím negativním, není ničím pozitivním - zkrátka je. Záleží pak na každém z nás, jak se k ní postavíme. Můžeme se k ní postavit čelem a brát ji jako užitečný zdroj informací, které nám moudře poskytuje naše tělo, nebo se k ní naopak můžeme stavět zády, ignorovat ji, potlačovat a zlehčovat.\nKaždý má práh bolesti nastavený trošku jinak. Zatímco někdo skolí i sebemenší bolístka, jiný dokáže bolest snášet a ještě se u toho usmívat. Vnímání bolesti je vysoce individuální záležitostí ovlivněnou mnoha faktory, od dědičných dispozic, přes senzitivitu organismu až po prožité zkušenosti či míru stresu. Stres je, mimo jiné, rozhodujícím faktorem při vnímání bolesti například ve sportu (viz. zápasníci v bojových sportech). Pokud jsme vystresovaní, organismus vyřazuje pro tu chvíli nepotřebné funkce, jako je imunita, trávení, vylučování a reprodukce a práh vnímání bolesti se zvyšuje. Ve stresu jednoduše snášíme bolest trochu lépe. A naopak - bolest samotná může být významným stresorem.\nCo tedy dělat, když to někde bolí? Překonat se nebo odpočívat?\nCo se týče fyzické aktivity, lehká bolest svalů den až dva po tréninku je úplně normální a vcelku i žádoucí. Je vhodné nechat svalům 24 - 48 hodin na regeneraci a poté je s klidem můžete potrápit znovu. Pokud Vás bolí určitá partie, ale trénink si odepřít nedokážete, procvičujte jiné části těla nebo změňte druh aktivity - místo do posilovny zamiřte na běžecký ovál nebo na lekci jógy.\nBolest svalů následující po silovém tréninku je způsobená mikroskopickým poškozením svalových vláken, která se poté regenerují a jejich kapacita se zvyšuje. Taková situace nastává ve chvíli, kdy překročíme aktuální úroveň trénovanosti, do tréninku zařadíme novou zátěž (jiné cviky apod.) nebo nemáme dobré podmínky pro regeneraci (nedostatek spánku, živin, stres).\nMírným namožením svalů se obvykle nijak nezabýváme, bereme ho jako součást procesu. V případě, že se ale jedná o tzv. svalovou horečku, kdy sval intenzivně bolí, oteče a je teplý, můžeme regeneraci urychlit mírnou aerobní aktivitou (regenerovat aktivně), regeneračními procedurami (masáž, sauna) nebo v nejhorším případě sáhnout po protizánětlivých lécích. Klidně se hýbejte, pokud svaly bolí mírně až středně. Jestliže se ale kvůli bolesti hýbat nemůžete, vsaďte spíš na spánek a příjem kvalitních živin.\nKromě svalů mohou po cvičení bolet také klouby. Opět máte dvě možnosti - zkusit je rozhýbat, nebo je nechat v klidu. Pokud se po měsících nicnedělání vrhnete na hluboké dřepy a pak Vás budou bolest kolena, dostali jste informaci o tom, že zaháleli - když bolí, sdělují Vám, že je málo používáte. V případě, že ale trénujete pravidelně, se správnou technikou a dostatečnou regenerací, a přesto se bolest ozve, s dalším zatěžováním to nepřehánějte - spíš se obraťte na odborníka (fyzioterapeuta), který Vám pomůže odhalit příčiny bolesti a zvolí adekvátní léčebný postup.\nCo se týče bolesti, zkuste pozorně naslouchat svému tělu - říká vám, kde je problém a obvykle i „poradí“, co s tím. Někdy může být bolest nevyzpytatelná a musíme ji překonat, i když je to velice nepříjemné - naše tělo se chce přirozeně bolesti vyhnout, a proto někdy záměrně nezapojuje svalové partie či klouby, které bolí. Jejich funkci pak převezmou ty svaly, které nebolí, začnou vznikat svalové disbalance a tím si zaděláme na mnohem větší problémy. Například - když si zlomíte nohu, budete ji pak šetřit, aby nebolela a ona zeslábne. Přitom budete přetěžovat druhou nohu, kyčle i záda. Zraněná noha pak bude slabá, citlivá na zátěž, zatímco přetížená noha, kyčle a záda začnou protestovat a bolet.\nJednoduché cviky pro úlevu od bolesti zad a šíje\nKouření, sůl, přejídání a léky proti bolesti berou ledvinám zdraví


Prodej bytu s garáží, novostavba v centru Plzně. | Reality RE/MAX\nProdej bytu 3+kk v osobním vlastnictví 87 m², Plzeň\nProdej bytu s garáží, novostavba v centru Plzně.\nNabízíme byt s garáží - novostavbu o celkové ploše 87,65 m2 + 13 m2 garážové stání v budoucím domě ,,Zlatá Belánka''. Jedná se o byt v 4. NP s orientací na západ do vnitrobloku (balkon) a východ (obývací pokoj), dispozice 3+KK o vnitřní celkové ploše 83,79 m2 + 3,86 m2 balkon. V bytě je navržena velká komora, šatna a samostatné WC s umyvadlem. V ceně bytu jsou vinylové podlahy, obklady do výšky stropů, domovní videotelefon, atd... Dům je bezbariérový, kamerový systém. K dispozici od 1.5.2019. Momentálně poslední možnost výběrů vlastních bytových standardů.\n,,Zlatá Belánka'' je název budoucího polyfunkčního domu, kde vznikne 26 jednotek k prodeji a několik prostorů ke komerčním pronájmům. Parkování je řešeno podzemní krytou garáží s dostatkem parkovacích míst a kamerovým systémem. Jednotky k prodeji jsou odděleny od komerční části a jsou soustředěny do vnitrobloku a boční Zámečnické ulice. Kupní ceny jsou uváděny včetně 15% DPH. Součástí kupní ceny jsou standardy ve vyšší cenové relaci než u jiných projektů (např. vinylové podlahy za 1 000,- Kč/m2, atd..). Stavba byla zahájena v 2/2017. Rozhodně se jedná o jednu z nejvýznamnějších staveb v urbanistické části vnitřního města. Klatovská třída je jednou z nejznámějších ulic města Plzně a tato budova se stane dominantním prvkem ve staré zástavbě činžovních domů, veřejnoprávních budov a bude moderním kontrastem Chodského náměstí s kostelem sv. Jana Nepomuckého. Stavba tuto lokalitu výrazně oživí a stane se centrem Klatovské třídy. Více informací na webových stránkách tohoto projektu.\nCena prodej 4 428 500 CZK / za nemovitost\nPoznámka k ceně včetně garážového stání.\nČíslo zakázky 267-N00291\nUlice Na Belánce\nK nastěhování 1.5.2019\nPopis vybavení Momentálně možnost výběr vlastních bytových standardů.\n3 980 000 Kč / za nemovitost ID nemovitosti: 267-N00311\n4 490 000 Kč / za nemovitost ID nemovitosti: 205-N04803\n3 740 500 Kč / za nemovitost ID nemovitosti: 267-N00300\n3 950 000 Kč / za nemovitost ID nemovitosti: 267-N00299\n4 097 500 Kč / za nemovitost ID nemovitosti: 267-N00296\nNabízíme novostavbu bytu 3+KK+balkon o celkové ploše 87,65 m2 v budoucím domě ,,Zlatá Belánka''. Jedná se o byt v 4. NP s orientací na západ do vnitrobloku (balkon) a východ (obývací pokoj), dispozice 3+KK o vnitřní celkové ploše 83,79 m2 +...\nExkluzivní nabídka luxusní bytové jednotky 3+kk o velikosti 78m2 v blízkosti Borského parku. Ve 4.NP je k dispozici prostorná chodba, obývací pokoj s kuchyňským koutem, dvě ložnice, koupelna s vanou a toaletou. Byt se prodává včetně veš...\nNabízíme prodej bytu 3+KK o celkové rozloze 89,30 m2. Jedná se o nový projekt, bytový dům ,,Vltavín'' v lokalitě Slovany - Plzeň v ulici Buková a Modřínová. Byt je situován v II. NP s orientací na sever - do vnitrobloku. Byt má rozměry 78,...\nNabízíme prodej novostavby bytu 3+KK o celkové rozloze 90 m2. Jedná se o nový projekt, bytový dům ,,Vltavín'' v lokalitě Slovany - Plzeň v ulici Buková a Modřínová. Byt je situován ve zvýšeném 2. patře s orientací na jih. Byt má rozměry...\nNabízíme prodej bytu 3+KK o celkové rozloze 92,20 m2. Jedná se o nový projekt, bytový dům ,,Vltavín'' v lokalitě Slovany - Plzeň v ulici Buková a Modřínová. Byt je situován v III. NP s orientací na jih. Byt má rozměry 80,50 m2 + 2x lodžie ...\n4 097 500 Kč


##### Podivné příběhy – Podivné příběhy – Olga Ajvazová - Nakladatelství KLIKA.\nWebové stránky, jako je gumtree datování\nVraždy, sebevraždy a podivná úmrtí rodu Habsburského. Krabí zjevení (Podivné příběhy ze starého Japonska). U nás nakoupíte nebo prodáte, co potřebujete! Podivné příběhy Žena chodí odděleně. Olga Ajvazová. Jak dopadne první lidské klonování, láska muže podivbé vidině, vzpoura počítačů či pobyt moderní ženy v bájné Atlantidě? Zdena Kolečková, Chemistry Tea & Mercury Coffee / Perpetuum racionalis, 2017–2018. Inzerát Kniha Podivné příběhy v okrese Náchod, cena dohodou, od jannabila na Popis: Prodám knihu Podivné příběhy - Ladislav Klíma z r Jak dopadne první lidské klonování, láska muže k vidině, vzpoura počítačů či pobyt moderní ženy v Atlantidě?\nAutorem je Kótaró Podivné příběhy. ✅ Hodnocení, recenze, zajímavosti a informace o knize. Krabí zjevení - Podivné příběhy ze starého Japonska. Podivné příběhy podivné příběhy katovské. Diskuze ke knize Krabí zjevení - podivné příběhy ze starého Japonska od autora Kótaró Tanaka.\nJazyk: podivné příběhy Počet stran: 196 Rok vydání: 2016 Podivné příběhy / Podoba: Pevná bez přebalu lesklá Sortiment: Nakladatelství: Jiří Nosek. Denně více než 30 000 prodaných položek a každou vteřinu nové nabídky. Kniha Krabí zjevení: Podivné příběhy ze starého Japonska na ✅ Veškeré informace o produktu. Všechny informace o produktu Kniha Krabí zjevení - Podivné příběhy ze starého Japonska - Tanaka Seznamovací služba palm beach, porovnání podivné příběhy z internetových obchodů, hodnocení.\nTyp, ochotnické /amatérské divadlo. Autorem je Ladislav Klíma. ✅ Hodnocení, recenze, zajímavosti a informace o knize. Podivné příběhy Necromantic from the story Krátké podivné příběhy by SabineTheDoll (Sabine) with 346 reads. Z knihy: Příběhy o úkladech a intrikách · 100%1 hodnocení. Podivné příběhy člověka od Marcella Dostálová v Bleskové dodání, osobní odběr ZDARMA a dárky za nákup.\nOdkazy na odborné recenze. Kompletní. Hodnocení a recenze Krabí zjevení: Podivné. Hector Hugh Munro- humoristické příběhy propojené postavou lorda Clovise. Hodnocení a recenze Podivné příběhy člověka od ostatních uživatelů.\nKrabí zjevení - Podivné příběhy ze starého Japonska od autora Tanaka Kótaró. Zdena Kolečková: Podivná botanika a jiné příběhy. Podivné příběhy od Olga Ajvazová v Bleskové dodání, osobní odběr ZDARMA a dárky za nákup. Příběh podivné loupeže léta Páně 1782.\nVydavatel: KLIKA. Počet stran: 196. Ladislav Klíma - Podivné příběhy. Příběhy odhalují charaktery lidí, kteří se mezi námi stále pohybují – ať již v rodinách, v nemocničním prostředí, v zaměstnání, na ulici i ve školách. Kdo napsal knihu Krabí zjevení - podivné příběhy ze starého Japonska?\nLidé také umí olizovat ruceToto se jednou stalo známé mojí kadeřnice. Světový pohár. 5. 9. 2016 | Petr Sobol. Klíma Ladislav - Podivné příběhy - Vydání 1991. Hledáte Podivné příběhy od Ajvazová Olga? Kategorie: Beletrie pro dospělé. Změna ředitele ve veřejnoprávní České televizi je událost, která má.\nKótaró Tanaka. Skladem. Expedujeme do 2 pracovních dnů. Každá minuta, která uplynula, byla jako další hřebík do rakve. Klíma, Ladislav: Podivné příběhy. Hledáte Krabí zjevení - Podivné příběhy ze starého Japonska od Tanaka Kótaró?\nObliba strašidelných příběhů – kaidanů nebo kidanů – je v Japonsku velmi stará, i když podobně jako v mnoha jiných kulturních odvětvích hledala japonská. Povídka od: Vlastimil Vondruška. Kniha Podivné příběhy člověka na ✅ Veškeré informace o produktu.\nJaký porivné svět podivné příběhy roce 2084? Chtěli byste vcházet. Dnes objednáte, zítra vyzvednete a můžete začít číst. Expedujeme do 2 pracovních dnů. 198 Kč.\nPodivné příběhy stáhnout knihu pdf, epub, mobi Podrobnosti knihy Podivné příběhy z Olga Ajvazová Název knihy: Podivné příběhy Autor knihy.


NK-56, NK-64 (LeteckeMotory.cz)\nNPO Trud (Kuzněcov), SSSR\nUž během vývoje prvního ruského širokotrupového dopravního letounu Il-86 bylo jasné, že tento typ nebude díky svým žíznivým motorům NK-86 a doletu jen přibližně 3500 km konkurenceschopný v porovnání se západními typy. Dne 26. 6. 1975, ještě před vzletem prvního Il-86, byl Iljušinově kanceláři zadán úkol sestrojit obdobný letoun, s kapacitou 350 cestujících a s doletem 8500 - 9000 km. Prvním kandidátem na splnění tohoto požadavku měl být projekt Il-86D se čtyřmi motory D-18T. Navržený letoun však nevyhovoval co do ekonomičnosti provozu. V roce 1978 byl tak letoun pod vedením hlavního konstruktéra G. V. Novožilova přepracován s připravovanými motory NK-56. Označení letounu se změnilo na Il-96.\nDvouproudový, tříhřídelový NK-56 byl vyvíjen v NPO Trud pod vedení hlavního konstruktéra N. D. Kuzněcova jako motor nové generace, odlišující se zvýšenou teplotou plynů před turbínou, vyšším obtokovým poměrem a sníženou specifickou spotřebou paliva oproti dřívějším typům. Cílový tah nového motoru byl společně s konstruktéry letounu Il-96 vybrán 18000 kp (176,52 kN).\nPřesnější konstrukční schéma NK-56 zdroje neuvádí, dá se předpokládat, že jádro motoru je převzato z typu NK-25. Celé konstrukční schéma by pak mohlo vypadat takto: 1-stup. dmychadlo, 5- až 6-stup. STK, 7-stup. VTK, prstencová spalovací komora, 1-stup. VTT, 1-stup. STT, 2- až 3-stup. NTT, obraceč tahu pro vnější proud vzduchu a pevná výstupní tryska. Motoru NK-56 byl stanoven resurs do generální opravy na 7500 hodin, celková životnost na 15000 hodin provozu.\nZkoušky motoru se rozběhly v červenci 1980. V květnu 1983 byla celková akumulovaná doba testů motorů NK-56 rovna 3630 hodinám. Práce na letounu Il-96 byly tou dobou v plném proudu.\nV tomto bodě je nutno zmínit, že v 70. letech si Kuzněcov trochu pokazil své "dobré jméno" na poli motorů pro dopravní letouny, když byly u nových verzí Tu-154 a Il-62 nahrazeny motory NK-8 za Solovjovovy D-30K. Reputaci si nenapravil ani typem NK-86, který byl hlavní příčinou neúspěchu Il-86. V tomto případě však Kuzněcov marně přesvědčoval tehdejšího ministra leteckého průmyslu P. V. Dementěv, že NK-8, ze kterého musel být NK-86 kvůli nedostatku času a prostředků vyvíjen, je již zastaralá koncepce. Přesto byl motor NK-86 dokončen a použit.\nZpět k NK-56 a k jaru roku 1983. V této době Ministerstvo leteckého průmyslu v čele s I. S. Silajevem rozhodlo, že jednotným motorem nových dopravních letounů Il-96 i Tu-204 bude D-90, rozpracovávaný permskou kanceláří P. A. Solovjova. Ať už důvody výběry mohly být z částečně nepochopitelné (NK-56 měl poměrně dobré charakteristiky, některé lepší, než D-90), pravdou je, že Kuzněcovova kancelář začátkem 80. let plně vytížena pracemi na vojenských motorech NK-25 a NK-32 a v témže čase Permský podnik trpěl nedostatkem zakázek. To vše vedlo k ukončení vývoje NK-56.\nSoučasně s ukončením prací na NK-56 bylo OKB S. V. Iljušina nařízeno projektovat letoun Il-96 se čtyřmi motory D-90. G. V. Novožilov zkrátil trup, zmenšil plochu křídel, přesto vyvíjený motor D-90 svým výkonem 13500 kp (132,39 kN) stále nedostačoval. Na základě žádosti Iljušinovy kanceláře Solovjov souhlasil se zvýšením tahu u vyvíjeného motoru na 16000 kp (156,91 kN). To také umožnilo Tupolevově kanceláři vyvíjet Tu-204 jako dvoumotorový, nikoliv třímotorový letoun.\nKuzněcov se nevzdal a v roce 1983 začal s pracemi na typu NK-64 o tahu 16000 kp (156,91 kN). Ten měl za cíl dotáhnout koncepci NK-56 do stádia, kdy by mohla uspět u transportních letounů a dopravních letounů typu Il-96 a Tu-204. Přestože maximální vzletový tah se snížil, nominální tah nového typu v cestovní výšce byl obdobný, jako u NK-56, tedy 3500 kp (34,32 kN). Navíc měl motor o něco nižší cestovní spotřebu, a to 59,1 kg.kN-1.h-1. Na NK-64 byly použity prohnuté, "šavlové", lopatky turbínových rozváděcích věnců a to možná jako u vůbec prvního typu leteckého motoru 1). Byly sestrojeny dva prototypy NK-64, první test proběhl v dubnu 1984, testů bylo nakonec provedeno pouze deset. Ze srovnávacích testů NK-64 a D-90 z přelomu let 1984 a 1985 Kuzněcovův motor opět nevyšel vítězně. Údajně kvůli cestovní spotřebě paliva. Toto je trochu podivné tvrzení, jelikož cestovní spotřeba PS-90A (což je sériové označení D-90) je 60,7 kg.kN-1.h-1, tedy o něco vyšší, než u NK-64. Ani tento motor tedy nebyl úspěšný.\nKonstrukční schéma NK-64 je z nákresů zřejmé:\nPrstencová spalovací komora\nObraceč tahu pro vnější proud\nPevná výstupní tryska\nTřicet let nepoužívaný NK-56, jak se nyní (2015) zdá, ještě neřekl poslední slovo. V listopadu 2014 v médiích proběhly fotografie mírně modifikované varianty tohoto motoru, jak je upevněna ve zkušením stendu. Motor byl vzat z muzea samarského institutu CIAD, což potvrzují i čerstvé fotografie z muzea, kde tento exemplář již na svém obvyklém místě chybí. Zkoušky probíhají v rámci programu vývoje motoru pro nový ruský bombardér PAK-DA. Nový motor pro PAK-DA má být založen na modernizovaném jádru z NK-32, které se pravděpodobně až tolik neliší od jádra původního NK-56.\nMotor, testovaný od konce roku 2014 v rámci programu PAK DA. Velmi pravděpodobně se jedná o upravený NK-56. Za povšimnutí stojí, že rozložení agregátů, trubek a kabelů je prakticky totožné s typem NK-64. Nepochází tedy některé komponenty z prototypů motorů NK-64?\n1) Prvenství v použití šavlových lopatek se nepodařilo ověřit z jiného zdroje.\nParametry motorů NK-56 a NK-64\nTyp - NK-56 NK-64\nTah - vzletový kN 176,5 156,1\n- cestovní kN 35,3 1) 34,3 1)\nSFC - vzletový tah kg.kN-1.h-1 39,1 37,93\n- cestovní režim kg.kN-1.h-1 63,75 1) 59,14 1)\nObtokový poměr - 4,9 4,1 3)\nMaximální stlačení za kompresorem - 25,5 2) 27,6 5)\nMaximální teplota před turbínou °C 1298 1275\nPrůměr vstupu mm 2050 1860\nPrůměr vrtule mm - -\nHmotnost motoru kg 3340 4) 2850 4)\n1) H=11km, M=0,8\n2) Dle zdroje [wikink] je stlačení za kompresorem při vzletovém režimu 23, při cestovním režimu 25,5\n3) Dle zdroje [wikink] je u NK-64 obtokový poměr 4,33 4) Hmotnost bez obraceče tahu\n5) Dle zdroje [wikink] je stlačení za kompresorem 23,5\n[zrelov] Зрелов В. А. Отечественные газотурбинные двигатели. Основные параметры и конструктивные схемы. — Машиностроение, 2005


Polní nemocnice na letňanském výstavišti končí. Jeho majitel a miliardář Sehnal se o tom dozvěděl z médií\nO nás bez nás, komentuje vlastník pražského výstaviště v Letňanech Pavel Sehnal zprávu, že se ruší polní nemocnice, kterou tam stát na podzim postavil jako záložní pro covidové pacienty. Její provoz by měl být podle ministra zdravotnictví Jana Blatného (za ANO) ukončen k 6. únoru.\nStejným způsobem jako teď, tedy prostřednictvím médií, se ostatně Sehnal dozvěděl i o tom, že v jeho areálu nemocnice vznikne. Říká, že by považoval alespoň za slušné, kdyby se s nimi někdo z vlády spojil před tím, než informaci o uzavření nemocnice oficiálně zveřejní. „Dozvěděli jsme se to z tiskového prohlášení,“ dodává Sehnal.\nAč epidemiologové varují před šířením britské mutace, která by v březnu mohla v Česku převládnout a v důsledku toho by se mohl zvýšit počet hospitalizovaných, stát záložní nemocnici likviduje. Důvodem je to, že by v ní stejně neměl kdo léčit, v Česku totiž zoufale chybí zdravotnický personál. I proto nemocnice nebyla od konce října, kdy ji vojáci v Letňanech postavili, ani jeden den v provozu.\nChvíli se uvažovalo o tom, že se ze záložní nemocnice stane očkovací centrum, ale i tyhle plány padají. „Polní nemocnice tak, jak je koncipovaná, není optimálním místem, které by mělo fungovat jako očkovací centrum. K 6. únoru tam bude ukončena smlouva. Během dneška bych to měl podepsat,“ uvedl v pátek na tiskové konferenci Blatný.\nStát podepsal smlouvu se Sehnalem do konce letošního února s třítýdenní výpovědní lhůtou. Podrobnosti o výpovědi ale Sehnal komentovat nechtěl.\nMiliardář Sehnal nabízí výstaviště Letňany jako očkovací centrum. Není čím očkovat, zní z ministerstva\n„Nevím, co a jak bude, protože s námi nikdo nejednal. Předpokládám, že vše proběhne podle smlouvy. Rozhodnutí vlády považuji za překvapivé,“ řekl a dodal, že se mimo jiné potřebuje se státem domluvit na tom, kdy má do areálu poslat své zaměstnance, aby u likvidace asistovali, a kdy může areál přestat vytápět.\nZatím stát Sehnalově firmě zaplatil za pronájem areálu bezmála 51 milionů korun bez DPH. Dalších 14 milionů by mu měl ještě zaplatit za únor, pokud by smlouva nebyla předčasně ukončena.\nSehnal, na kterého se kvůli ceně nájmu snášela kritika, podmínky smlouvy brání – podle něj částka pokrývá nutné náklady spojené s provozem 15 tisíc metrů čtverečních pronajaté plochy.\nStát miliardářovi platí za každý den, po který má od něj areál vypůjčený, více než 400 tisíc korun, a to podle něj není přehnaná částka. Jen pro srovnání, náklady na jedno lůžko jednotky intenzivní péče obsazené covidovým pacientem činí podle informací serveru Seznamzpravy.cz přibližně 80 tisíc korun denně.\nPodle náměstka ministra zdravotnictví Vladimíra Černého už však udržování polní nemocnice přestalo být výhodné.\nOstatně i v některých běžných nemocnicích zůstávají stále zakonzervovaná nepoužívaná lůžka, která ale nemá kdo obsluhovat. Pokud by se k nim našel zdravotnický personál, mohla by i ona sloužit jako záloha pro případ, že pacientů s covidem-19 v nemocnicích přibude.\nNic není zadarmo. Aneb proč miliardář Sehnal nemusí areál pro nemocnici půjčovat gratis\nPavel Sehnal tedy bude od března řešit, co dál s prázdnými plochami výstaviště. Kompenzační program pro obor výstavnictví stát nevytvořil, přestože se o tom podle Sehnala vedlo několik jednání. Jak říká, celá situace nedopadá negativně jen na samotné vlastníky výstavišť, ale i na firmy na ně navázané, například ty, které zajišťují výstavbu stánků.


Internetový portál bezpečnosti potravin - Jak legislativně řešit klonování?\nPřidat článek Jak legislativně řešit klonování? do kategorie\nNařízení 258/97/ES o potravinách nového typu je podrobováno revizi a novela by měla být co nejdříve přijata (druhé čtení v EP), ale komplikuje ji mj. problém klonovaných zvířat. Patří nebo nepatří produkty z klonovaných zvířat mezi „novel foods“?\nRada EU prosazuje, aby klony i potomci klonovaných zvířat patřily mezi potraviny nového typu do té doby, než bude v EU přijata samostatná legislativa pro tuto sféru, tzn. aby se nyní vyplnilo legislativní vakuum.\nKomise nesouhlasí s Radou, aby do projednávaného nařízení byli zahrnuti i potomci klonovaných zvířat, pokud vznikli přirozenou reprodukcí nebo umělým oplodněním a nikoli novou technikou.\nNa druhé straně Parlament obhajuje stále od r. 2006, jako jediné možné řešení, vytvoření samostatných pravidel. Zařazení klonů mezi potraviny nového typu podle EP naznačuje, jako by již koncepce klonování byla schválena. Jenže blokováním zařazení produktů z klonů do nařízení o potravinách nového typu je zvyšováno nebezpečí, že bude ukončeno moratorium USA a tyto produkty se dostanou na trh v EU.\nKlonovaná zvířata trpí mnohonásobně častěji chorobami (srdeční a plicní problémy) a dříve umírají. Většina obyvatel Evropy nechce z etických důvodů akceptovat klonování pro produkci potravin, i když tyto jsou nezávadné.\nŠpanělské předsednictví by raději nechalo zatím otázku klonování stranou, aby se neblokovalo schválení novely nařízení o potravinách nového typu, aby to nebrzdilo vývoj takových potravin.\nSlibovaná zpráva EFSA o všech aspektech klonování bude k dispozici nejdříve koncem roku (viz Výzva EFSA k zasílání údajů o klonování zvířat).\nExistují informace, že v UK se dostalo na trh maso dvou tříletých buvolů (v r. 2009 a 2010) vychovaných v UK z embryí od klonované krávy z USA.\nDalšími zásadní problematikou novely nařízení je zjednodušená procedura pro schvalování produktů nového typu dovážených ze třetích zemí. A další velmi kontroverzní téma jsou nanoprodukty. Zatím parlament přijal ustanovení, že veškeré nano-složky použité v potravinách budou deklarovány na obalu, i když budou schváleny jako potraviny nového typu..\nEU Food Law, 2010, č. 442 ,s. 1,3\nEU Food Law, 2010, č. 444 ,s. 1,3, 6


Jak vytvořit bitovou kopii ve Windows 10 - 2.díl - PCWorld.cz\nPCWorld » Software » Jak vytvořit bitovou kopii ve Windows 10 - 2.díl\nObnovení operačního systému Windows 10 ze zálohy\nPokud je operační systém Windows 10 v beznadějném stavu, nastává čas pro obnovení z již dříve vytvořené bitové kopie. Nejprve se však musíte dostat do prostředí pro obnovu systému. Do tohoto prostředí pro obnovu systému se můžete dostat třemi způsoby:\nPokud je možné spustit operační systém Windows, pak klepněte do nabídky Start > Nastavení > Aktualizace a zabezpečení. Poté v levém sloupci vyberte položku Obnovení a následně stiskněte tlačítko Restartovat.\nPokud nelze spustit operační systém Windows, ovšem máte k dispozici disk pro opravu systému, pak vložte disk do optické mechaniky spusťte pomocí něj počítač. Jakmile se zobrazí výzva pro stisk libovolné klávesy, stiskněte libovolnou klávesu. Poté vyberte jazyk.\nPokud nelze spustit operační systém Windows a máte k dispozici jednotku pro obnovení, pak připojte vyměnitelný disk flash do portu USB vašeho počítače a spusťte pomocí něj počítač. Pokud váš počítač odmítne spustit systém z disku USB a pokouší se spustit operační systém Windows z pevného disku, pak počítač restartujte a přesuňte se pomocí speciální klávesy do BIOS Setupu (obvykle funguje klávesa F2 nebo Delete, popřípadě se podívejte do příručky k vaší základní desce). V BIOS Setupu pak nastavte spouštění operačního systému z disku USB. Nastavení uložte a po příštím restartu počítač bude zavádět operační systém z disku USB. Po zavedení operačního systému pak zvolte jazyk.\nV prostředí pro obnovení operačního systému pak vyberte možnost Odstranit potíže a poté volbu Obnovení z bitové kopie systému. Následně pokračujte podle pokynů průvodce.


TOP 5 událostí v Bělorusku v roku 2017 | Demas\n9 ledna, 2018 Novinky\nTOP 5 událostí v Bělorusku v roku 2017\nProtesty proti dani z „příživnictví“\nPrvní třetina roku se nesla na vlně protestů proti dani z „příživnictví“. V únoru bylo více než 470 000 lidí informováno o nové povinnosti zaplatit daň, neboť v předchozím roce pracovali méně jak 183 dní. Tato nechvalně známá daň vyhnala do ulic běloruských měst tisícovky protestujících s hesly „my nejsme paraziti“. Protesty na straně jedné, ale i celostátní zátah proti demonstrantům, novinářům, politickým oponentům nebo obráncům lidských práv na straně druhé gradovaly 25. března v tzv. Dzien Voli (Den Svobody). Více jak 900 lidí bylo vystaveno různým formám represí kvůli demonstracím. Stovky byly zadrženy a 27. 3. bylo 177 lidí odsouzeno k zaplacení pokuty či odnětí svobody na dobu až dvou týdnů. Zásahy proti poklidným protestům byly nejtvrdší od roku 2010, kdy proběhly prezidentské volby.\nTrest smrti zastřelením je v Bělorusku, jako jediné zemi Evropy, stále uplatňován a od vyhlášení nezávislosti tak bylo popraveno okolo 400 odsouzených. Přesný počet není znám, neboť informace o popravách jsou klasifikované jako státní tajemství. Sporným bodem v celém procesu trestu smrti je absence spravedlivého soudu a nezávislého soudnictví, což vede ještě k větší kritice země ze strany zahraničí. V druhé polovině dubna tohoto roku byl zastřelen Siarhej Vostrykau odsouzený k trestu smrti za znásilnění a vraždu. Další dva lidé, také odsouzení v roce 2016, čekají v „řadě na smrt“ – Kiryl Kazačok a Aliaksej Mikhalenia. V červenci tohoto roku byli další dva lidé odsouzeni v případu tzv. černých realitních makléřů – Ihar Heršankov a Sjamjon Beražnov, kteří se následně odvolali k Nejvyššímu soudu. Ten v prosinci potvrdil předchozí rozhodnutí soudu nižší instance. Jak evropské, tak mezinárodní instituce požadují po Bělorusku zavedení moratoria na výkon trestu smrti, zatím však bez úspěchu.\nZavedení bezvízového režimu pro občany 80 zemí\nExperiment s krátkodobým bezvízovým vstupem cizinců do oblasti Bělověžského pralesa se běloruskému ministerstvu zahraničí očividně zalíbil. V pondělí 9. ledna tak prezident Lukašenko podepsal výnos o jednostranném ukončení vízového režimu pro občany 80 zemí (včetně USA i všech zemí EU). I tak je k tomuto výnosu č. 8 řada námitek. Bezvízový vstup do Běloruska bude povolen pouze přes terminál letiště Minsk-2 a pouze na 5 dní. Zemi je nutné opustit tím samým způsobem tj. letecky z Minsku. Důvodem „pouze“ pěti dní je to, že není nutná registrace pobytu. Tento krok zároveň vyvolal silnou kritiku ze strany Ruska.\nReprese proti nezávislým novinářům\nSituace v Bělorusku pro nezávislé novináře je tristní. Takřka každý měsíc probíhal soud s nezávislými novináři spolupracujícími především s TV kanálem Belsat. Obviněni jsou většinou za nelegální výrobu a distribuci mediální zprávy a práce bez akreditace. Největší tlak ze strany státu zažili nezávislí novináři především v březnu 2017, kdy Běloruská asociace novinářů registrovala 123 případů porušování práv novinářů. Evidováno bylo téměř 100 zatčení novinářů a 40 administrativních procesů s nimi. Jen v prvních osmi měsících tohoto roku zaplatili novináři 11 tisíc dolarů na pokutách. Zároveň, 14.12.2017 Ministerstvo informací rozhodlo o omezení činnosti informačního serverubelaruspartisan.org z důvodu „systematického porušování právních předpisů o sdělovacích prostředcích“. Tlak na nezávislé novináře a média stále pokračuje, a přestože proti postupu režimu vystoupili Reportéři bez hranic a vyzvali vládu k ukončení tlaku na novináře, žádné zlepšení se zatím neočekává. V rámci Světového indexu svobody tisku je země na 153 místě ze 180.\nNext Post:Aktivní občanství a občanská participace v České republice a zemích V4


časopis Číšnické listy — PSK\nčasopis Číšnické listy\nProsím o sdělení, v jakém období vycházely v ČSR Číšnické listy a v které knihovně je lze najít? Děkuji za odpověď.\npod názvem "Číšnické listy" vycházel časopis Orgánu československého číšnictva v letech 1895 - 1896 třikrát měsíčně.\nV roce 1897 byl časopis přejmenován na "Hostinskou revue". Čtvrtý ročník vyšel již opět pod názvem "Číšnické listy". V roce 1904 změnil časopis název na "Číšnický obzor".\nV roce 1913 se "Číšnický obzor" spojil s časopisem "Hostinský pomocník" a vznikl časopis "Věstník hostinského pomocníka" ((1913 - 1916).\nV letech 1922 - 1923 vycházel opět "Číšnický obzor", přejmenovaný později na "Číšnické rozhledy". Pod tímto názvem vycházel časopis až do roku 1935.\nDle Souborného katalogu ČR - seriály (http://aleph.nkp.cz/cze/skcp) jsou "Číšnické listy" dostupné pouze v Národní knihovně ČR. Uloženy jsou pod signaturou 54 A 559. Viz Naskenovaný lístkový katalog (KATIF:\nhttp://katif.nkp.cz/)- Generální katalog I. > Lenis - Luch > 015:\nLisk-Listy J > č. lístku: 1156. Součástí záznamu v Neskenovaných katalozích je i možnost objednat konkrétní Vámi vybrané ročníky předem do Všeobecné studovny Klementina (zde pro Vás budou připraveny po dobu jednoho týdne - z kapacitních důvodů je možné objednat maximálně 10 svazků).\nPokračující výše zmíněné ročníky jsou dostupné pod následujícími signaturami\n(54 C 1959; 54A 923):\n* Generální katalog I > Us - Vogš > 016: Vestni-Veteq > č. lístku: 660\n* Generální katalog I > Novotny F - Paso > 004: Obez-Obzor > 1025\n* Česká retrospektivní bibliografie. Řada 2, Časopisy. Díl 1, Časopisy České republiky od počátku do roku 1918 (CERBI C1). Brno : Sdružení knihoven ČR : Moravská zemská knihovna, 2010.\n* Česká retrospektivní bibliografie. Řada 2, Časopisy. Díl 2, Časopisy České republiky 1919-1945 (CERBI C2). Brno : Sdružení knihoven ČR : Moravská zemská knihovna, 2006-2007.\n* Periodika vydávaná v českých zemích:


Detoxikační pleťová maska Germaine de Capuccini Custom - UVlásku.cz\nDomů / PLEŤ / Pleťové masky / Germaine de Capuccini Options Custom Mask - detoxikační a regenerační pleťová maska 50 ml\nGermaine de Capuccini Options Custom Mask - detoxikační a regenerační pleťová maska 50 ml\nGermaine de Capuccini Options Custom Mask - exfoliační pleťová maska 50 ml\nGermaine de Capuccini Royal Jelly Comfort – posilující krém s mateří kašičkou pro normální pleť 50 ml\nGermaine de Capuccini Royal Jelly Extreme – posilující krém s mateří kašičkou pro suchou až velmi suchou pleť 50 ml\nDetoxikační maska z řady Options dodává pleti ztracenou vitalitu a energii. Intenzivně působí proti známkám únavy, pleť uvolňuje a propůjčuje jí mladistvý vzhled. S pomocí přírodních jílů vaši pokožku hloubkově čistí, okysličuje a vyhlazuje. Výsledkem je zářivá, odpočinutá pleť. Dopřejte si nadstandardní péči a zkombinujte masku s Extra Vitality Exfoliating Mask a Hydrating Anti-Stress Mask ze stejné řady. Dermatologicky testováno.\nbílý jíl má schopnost absorbovat nečistoty\njíl Pure Vital zlepšuje mikrocirkulaci a zlepšuje distribuci kyslíku do kožních buněk\nDefense Detox komplex chrání pokožku a napomáhá její detoxikaci. Blokuje tvorbu volných radikálů a bojuje proti již vzniklým. Posiluje odolnost pleti proti stresu a proti negativním účinkům okolního prostředí.\nVšechny typy pleti, pro unavenou pleť.\nNaneste na očištěnou pokožku obličeje, krku a dekoltu. Nechte působit 5–10 minut a smyjte pomocí navlhčené žínky nebo houbičky. Doporučujeme používat 1–2x týdně nebo kdykoli potřebujete.\nOptions je řadou pleťové kosmetiky, kterou nabízí španělská firma Germaine de Capuccini. Jedná se o přípravky určené pro profesionální použití v kosmetických salonech, ale také pro následné používání doma. Pleťové masky z této řady přináší řešení pro každý problém. Potřebuje vaše pokožka zpevnit, vyčistit nebo dodat jas? Vyberte si z pestré nabídky.\nSkeyndor MyMask Dark Charcoal - pleťová maska s aktivním uhlím a peelingovým efektem 50 ml


Fenomén: #5 Mužství. S Josefem Petrem, ředitelem Ligy otevřených mužů | Youradio Talk\nFenomén: #5 Mužství. S Josefem Petrem, ředitelem Ligy otevřených mužů\nFenomén: #5 Mužství. S Josefem Petrem, řed...\nMuži už dávno nemusí být jen fyzicky zdatní jedinci bez emocí. Někdy to ale může vypadat, že ve společnosti ztratil ‚typický muž’ své místo. „To, co je v krizi, není mužství, ale jeho tradiční forma, která přestává fungovat. To co se od nás mužů očekávalo dřív a jsme zvyklí to vnímat jako tradiční maskulinitu, to jsou věci, které ve společnosti přestávají platit. A s tím přichází krize,“ říká Josef Petr, ředitel organizace Liga otevřených mužů, která podporuje muže, aby o sobě přemýšleli a aktivně usilovali o osobní i společenskou změnu. ***Fenomén: Žít dnešní život znamená mít v hlavě spoustu otázek - jak zdravě jíst, proč být víc eko nebo kterak si vymakat perfektní kariéru. Udičky nám denně nahazuje kdejaký influencer, večer problémy vytahují kamarádi u piva. Jenže, přiznejme si, v té hromadě informací můžeme být často trochu ztracení. Společenská témata současnosti spolu s odborníky otevírá Honza Dlouhý. Ať v tom máte jasno.


Bosch SMV46MX01E | Sleviste.cz\nKde jsem: Katalog > Elektrospotřebiče > Vestavné elektrospotřebiče > Vestavné myčky > Bosch SMV46MX01E\nKoupit za 15 596 Kč\nSMV46MX01E Silence Plus myčka nádobí, 60 cm plně vestavná myčka Výkon a spotřeba * náplň: 13 jídelních sad * třída spotřeby energie: A++ * spotřeba energie v programu Eco 50: 262 kWh/rok na základě 280 standardních mycích cyklů (napojení na studenou vodu) a spotřebě v režimech s nízkou spotřebou energie. Skutečná spotřeba energie závisí na způsobu používání spotřebiče. * spotřeba ene...\n= 16 675 Kč\nVšechny nabídky pro Bosch SMV46MX01E\n= 15 596 Kč\n= 15 627 Kč\nBosch SMV46MX01E vestavná * Záruka 10 let proti prorezavění\nPopis Bosch SMV46MX01E\nFotografie je ilustrativní, tento model je k dispozici bez dekoru, tedy bez krytu dvířek. Energetická třída A++ Hledáte šikovného pomocníka pro mytí nádobí? Zvolte plně vestavnou myčku Bosch SMV46MX01E v jednoduchém moderním provedení, která zapadne do každé kuchyně. Myčka spadá do energetické třídy A++ a její spotřeba je pouze 6,5 l vody, tudiž se jedná o velmi úsporný spotřebič. Flexibilní systém košů VarioFlex a příborová zásuvka Vario poskytují rozšířené možnosti nastavení s více místem na všech...\nPlně vestavná myčka nádobí Bosch SMV46MX01E v energetické třídě A++. Je určená na 13 sad nádobí a vybírat můžete ze 6ti programů mytí. Vlastní příborovou zásuvku, která je perfektní nejen pro příbory, ale i pro drobné nádobí, šálky na espresso, naběračky a špachtle. Spotřeba vody je pouhých 6,5 litru na mycí cyklus a díky červenému bodu InfoLight promítanému na podlahu, vždy víte zda je vaše myčka v provozu, nebo už svou práci skončila.\nKupte si! Myčka nádobí Bosch SMV46MX01E vestavná od specialisty na elektro. Jistota bezpečného nákupu, akční ceny, rychlost a spolehlivost. BOSSMV46MX01E - Výkon a spotřeba náplň: 13 jídelních sad třída spotřeby energie: A++ spotřeba energie v programu Eco 50: 262 kWh/rok na základě 280 standardních mycích cyklů (napojení na studenou vodu) a spotřebě v režimech s nízkou spotřebou energie. Skutečná spotřeba energie závisí na způsobu používání spotřebiče. spotřeba energie při programu Eco 50: 0.92...\nDesignová řada: Bosch Serie|4, Ovládací panel: skrytý, Barva panelu: nerez, Počet sad: 14, Energetická třída: A++, Spotřeba energie za rok: 262 kWh/rok, Spotřeba vody za cyklus: 9,5 l, Spotřeba vody za rok: 1820 l/rok, Třída účinnosti mytí: A, Třída účinnosti sušení: A, Hlučnost: 46 dB, Displej: ano, Počet programů: 6, Auto program: ano, Eco program: ano, Intenzivní mytí: ano, Rychlý program: ano, Program na sklo: ano, Samostatný předoplach: ne, 1/2 náplň / zónové mytí: ne, Odložený start/konec: ano, Příborová zásuvka: ano, Aquastop: ano, Ochrana proti přetečení: ano, Kontrolka nedostatku leštidla: ano, Kontrolka nedostatku soli: ano, Šířka: 59,8 cm, Výška: 81,5 cm, Hloubka: 55 cm, Český návod: ano, Distribuce: oficiální pro ČR, Záruka: 24 měsíců\nMoje spotřebiče píše:\nSilence Plus myčka nádobí, 60 cmplně vestavná myčka Jemná, a to dokonce i k vašim uším. Naše myčka nádobí Silence Plus. ExtraDry: zvláště účinné sušení pro špatně schnoucí nádobí. Silence Plus: příjemně tichý provoz, pouze 46 dB. Sklo 40 °C: ochranný program pro šetrné mytí a sušení skla. Koše VarioFlex a příborová zásuvka Vario: rozšířené možnosti nastavení s více místem na všech úrovních. InfoLight: červené světlo promítané na zem informuje, zda je myčka zapnuta nebo vypnuta. Výkon a spotřeba náplň: 13 jídelních sad třída spotřeby energie: A++ spotřeba energie v programu Eco 50: 262 kWh/rok na základě 280 standardních mycích cyklů (napojení na studenou vodu) a spotřebě v režimech s nízkou spotřebou energie. Skutečná spotřeba energie závisí na způsobu používání spotřebiče. spotřeba energie při programu Eco 50: 0.92 kWh spotřeba energie ve vypnutém stavu a v režimu ponechání v zapnutém stavu: 0.1 W / 0.1 W Spotřeba vody v programu Eco 50: 1820 litrů/rok, na základě 280 standardních mycích cyklů. Skutečná spotřeba vody závisí na způsobu používání spotřebiče. spotřeba vody v programu Eco 50: 6.5 l třída účinnosti sušení: A; na stupnici od G (nejhořší účinnost) do A (nejlepší účinnost) Uvedené hodnoty se vztahují na „standardní program“ eco 50 °C. Tento program je vhodný pro mytí běžně znečištěného nádobí a jedná se o nejúčinnější program z hlediska kombinované spotřeby vody a energie. doba trvání programu Eco 50: 235 min trvání režimu ponechání v zapnutém stavu: 0 min hlučnost: 46 dB(A) re 1 pW spotřeba vody v programu auto 45-65 °C: 5l; v závislosti na stupni zašpinění nádobí Programy a speciální funkce počet mycích programů 6: intenzivní 70 °C, auto 45-65 °C, Eco 50 °C, sklo 40 °C, TurboSpeed 20min 60 °C, hodinový 65 °C 2 speciální funkce: VarioSpeed Plus, extra sušení program péče o myčku 6 mycích teplot Technologie mytí a senzory ActiveWater hydraulický systém ekologicko-ekonomická distribuce vody dávkovací asistent EcoSilenceDrive AquaSenzor, senzor naplnění au...\nPlně integrovaná myčka nádobí Bosch SMV46MX01E je díky svému šetrnému chodu zařazována do energetické třídy A ++. Výrobce uvádí spotřebu vody za jeden cyklus pouze 6,5 l při programu ECO 50. Ročně potom při běžné frekvenci mytí se spotřeba vyšplhá na 1820 l / rok. Spotřeba elektrické energie je 262 kWh / rok. Její vnitřní vybavení je přizpůsobeno pro co nejpohodlnější uložení vašeho nádobí během jeho mytí. kapacita pro 13 jídelních souprav. K dispozici máte 6 mycích programů a 6 mycích teplot. Myčka disponuje i programem šetrného mytí pro velmi jemné a šetrné mytí křehkých sklenic. Hlučnost 46 dB což zaručuje opravdu tichý provoz.\nParametry Bosch SMV46MX01E\nAEG Favorit 66...\nBosch SMV46MX01E •  bosch smv46mx01e doprava zdarma  •  vestavna mycka nadobi bosch smv46mx01e  •\nBosch SMV46MX01E najdete na Hledejceny.cz a také Bosch SMV46MX01E na Nejrychlejší.cz


Zavedl bych tu povinnou registraci - ubylo by hloupych kecu. Clovek se pak nekdy diskuzi vyhyba, protoze vi, ze roumne pokecat s lidma ktere dane tema opravdu zajima, je vzacnost. Prokousavat se milionem hloupych prispevku, jejichz ucelem je leda nastvat ostatni, nebavi.\nVadí mi pár věcí: 1, Příspěvky nedávající smysl "gsghdfo fuj, j&e"\n2, Když někdo na diskusním fórum zaměřeném třeba na FPS hry napíše: "Vždyť jste úplně zapomněli na starý dorbý Starcrafty." a začne to strašně rozebírat.\n3, A samozřejmě bezdůvodné vyostření situace: někdo napíše svůj názor, třeba, že rád hraje hl2 a pod tím někdo reaguje: "Vy ****, jak to můžete hrát, bla bla bla. "\nVěřím, že většina z vás se mnou bude souhlasit a vadí jim to taky. Sám se snažím chovat slušně a nezneužívat anonymity.\nUžívejte hraní pařani\nSnažně vás prosím, abyste neklesli na úroveň Tiscali, které banuje jako zběsilé za naprosto neškodné připomínky k článkům (doplňující informace, dotazy, lehká kritika...vše v rámci slušnosti). Když jsem to párkrát udělal zde, autor mi poděkoval a informace podal/doplnil/opravil. Z tento rozumný přístup děkuji.\npřesto zdejší diskuse podle mě vyžadují tvrdší moderování.\nTo je pravda, jen ne jako jeden nejmenovaný herní web! Tam jsem dostal ban za to, že jsem řekl, že považuju za nesmyslnou cenzuru to, že mi autospambot nedovolí postnout příspěvek se slovem "bonusweb". Chtěl jsem uvést něco v diskusi, a protože to nebylo z mé hlavy, ale četl jsem to na bonuswebu (opět v diskusi - tedy od hráčů), chtěl jsem to zdrojovat na konci příspěvku obvyklým uvedením zdroje v závorce. Leč marně.\nProblém je v tom, že jakmile se začne s moderováním, nikdy není jasné, kde to skončí. Jako na skluzavce, lepší na ni nevstupovat, když nechci uklouznout. Vulgarismy, rasistické a podobné urážky mažou korektorky. Kdo ale určí co je ještě kvalitní úroveň diskuse? Ne, s tím začínat nechceme...jen jednou jsem tu chtěl zabránit rozbíhajícímu se vulgárnímu flame, jedinkrát. A omylem jsem smázl několik normálních příspěvků a reakce byla jasná. Obava z cenzury.\nRe: Re: dis\njá použil "falešné slovíčko"\nmělo tam být "lehce tvrdší moderování"\nVelmi uznávám vaši práci. A pane Škochu, děkuji za vaši reakci.\nKeep goin'...jste opět nejlepší web na trhu (čti: přitáhli jste mě svou úrovní zpět)\nRe: Re: Re: dis\nMusím potvrdit že za poslední 3 roky se úroveň bonuswebu opravdu zvedla... díky čemuž je mezi mými pravidelnými zastávkami na internetu.\njasně,nic proti...ale na Tiscali banujou ja posedlí...\nRozhodně byste to měli víc moderovat; ty blitky tady v diskuzi připomínají diskuze na Novinkách.\nNo stačilo by banovat joea, lolka apod. a byl by klid. Většina lidí může občas vytvořit menší flame, ale tyhle individua se je snaží vytvářet úmyslně a navíc skoro v každý diskuzi.


Spokojenost zákazníků je u nás na prvním místě! | Ekomody Spokojenost zákazníků je u nás na prvním místě! – Ekomody\nSpokojenost zákazníků je u nás na prvním místě!\nPosted on 28.7.2017 , updated on 29.10.2018 by\nTrápí Vás časté problémy s předstojnou žlázou a nic Vám nepomáhá? Přípravek Prostadyne patří k nejúčinnějším a nejlépe ohodnoceným na našem trhu. Je to směs čerstvých rostlin. Přípravek se prodává ve třech základních baleních podle objemu. Garance vrácení peněz je zaručena! Už nikdy nebudete chtít nic jiného.\nDbáme na kvalitu výrobku!\nPřípravek Prostadyne je vyroben ze 4 základních složek, které byly extrahovány z čerstvých rostlin. U rostlin nedocházelo k žádnému sušení a tím bylo zabráněno úniku živin a důležitých látek, jak tomu často je u jiných přípravků, které se prodávají v podobě tablet. Neváhejte a kupte si tyto léky na prostatu Prostadyne i Vy! Garantujeme Vám vrácení peněz i skoro zcela vypotřebovaného přípravku!\n← Elektronická cigareta vám dodá vše, co potřebujete\nJe libo brunetku nebo blondýnu? →


Krevní doping | Zdraví | NašeInfo.cz - návody, rady...\nKrevní doping - erythrocythemia byl poprvé vyzkoušen již roku 1972. Představuje případnou možnost zvýšení přenosu kyslíku a tím i sportovního výkonu.\nPotřeba lepší zásoby kyslíkem touto formou nachází své využití především v náročných vytrvalostních aktivitách. Sem spadají sporty jako je běh na lyžích, triatlon, plavání, vytrvalostní běhy apod. A o co vlastně při této zakázané podobě podpory sportovce jde? Jedná se o intravenózní proceduru, při níž je sportovci odebrána krev. Princip vychází ze zjištění, že vytrvalostní výkon je ve velké míře závislý na množství červených krvinek v krvi. Čím jich má organismus více, tím snadněji a účinněji dochází k výměně dýchacích plynů. Dlouhý čas před avizovaným závodem (asi 6 týdnů) se sportovci postupně odebírá krev - 1 až 4 odběry po 450ml. Odebraná krev je okamžitě odstředěna a složky plazmy (tekutá složka krve) jsou co nejdříve vráceny zpět do organismu. Oddělené červené krvinky se však do organismu zpět nevracejí a jsou zmrazeny. Sportovec pokračuje v tréninku i přes vzniklý deficit, který se do začátku závodu úplně ztratí. Zmrazené složky krve sportovce jsou do těla vráceny přibližně 1 až 7 dní před vytrvalostním závodem. Jejich přijetím dojde k rychlému zvýšení počtu červených krvinek a tím i potenciál pro dosažení lepšího výkonu. Pokud se vše provede správně, zvýší se počet červených krvinek až o 20%.\nProblémy a rizika spojená s krevním dopingem:\nTělo sportovce může na krevní doping reagovat velmi individuálně. Může se stát, že výsledek bude zcela opačný než byl záměr a dojde ke zhoršení výkonnosti. Rapidní nárůst červených krvinek v krvi také může zvýšit viskozitu krve (zahuštění, vnitřní tření), snížit výkonnost srdečního svalu a snížit rychlost proudění krve. Vlivem těchto faktorů může dojít ke snížení aerobní kapacity, kterou lze považovat za hlavní ukazatel vytrvalostních schopností sportovce. To, že krev má jistou hustotu má své opodstatnění. Srdce nebylo od přírody stavěné na pumpování tak husté krve a z tohoto důvodu může dojít k množství komplikací. Kromě přímých důsledků se transfúze spojuje i s rizikem zavlečení nemocí jako je AIDS, hepatitida, malárie apod. Jak vidno, rizika jsou značná a zlepšení výkonu nejisté. Přestože je krevní doping jednoznačně zakázán, jeho dokazování je náročné. Pokud se tento fakt spojí s vidinou pravděpodobně lepších výkonů, sportovních úspěchů a výhodami z toho plynoucích, snadno dojde k vyvážení, nebo úplnému zastínění všech rizik.\nProblém odhalování krevního dopingu je zřejmě úzce spojen s nedostatky, které testování ze vzorků moči s sebou přináší (to platí i pro mnohé jiné zakázané látky). Prakticky jediným ukazatelem toho, že sportovec takto dopoval, je zvýšená hladina vlastních červených krvinek. Nejlepším způsobem jak to dokázat, jsou krevní testy. To je však v současnosti považováno za zásah do těla a proto jsou ve většině případů nepřípustné. O tom, zda se ve sportu naplno krevní testy prosadí ukáže asi až čas a zjištění, zda chceme vidět lepší výkony, nebo dopingově "čistší" sportovce.


Schäuble: Není naděje, že by USA přispěly k posílení zdrojů MMF - Patria.cz\nSchäuble: Není naděje, že by USA přispěly k posílení zdrojů MMF\nNení žádná naděje, že by USA přispěly k posílení finančních zdrojů Mezinárodního měnového fondu na pomoc ohroženým zemím eurozóny. Řekl to dnes německý ministr financí Wolfgang Schäuble. Ministr ale také naznačil, že německá centrální banka Deutsche Bundesbank by i přesto svůj díl půjčky pro MMF nakonec poskytnout měla.\n"Washington nemůže poskytovat bilaterální půjčky MMF bez svolení Kongresu, tak to ve Spojených státech chodí. A na to není žádná naděje, což americká vláda dávala vždy najevo," řekl Schäuble v německém rozhlase. Bílý dům v pátek sdělil, že MMF má pro řešení krize eurozóny "značné zdroje" a američtí daňoví poplatníci už víc nepřispějí.\nLídři eurozóny se na posledním summitu EU dohodli, že jejich centrální banky poskytnou MMF úvěr celkem 150 miliard eur (3,8 bilionu Kč) a země mimo euorozónu i Evropskou unii by dodaly dalších 50 miliard eur. Ministři financí zemí eura dnes budou o velikosti jednotlivých půjček pro MMF jednat na dnešní telekonferenci.\nŠéf Bundesbanky Jens Weidmann minulý týden v dopise Schäubleovi dal na vědomí, že banka je ochotna půjčit ze svých rezerv peníze MMF jen v případě, že svým dílem přispějí i země mimo EU, jakož i neevropské země. "Pokud by například USA nebo jiní významní dárci nepřispěli, pak by to z našeho pohledu bylo nepříjemně blízko státnímu financování," uvedl Weidmann. Bundesbanka jakož i Evropská centrální banka mají zakázáno financovat dluhy vlád.\nV dnešním rozhovoru pro francouzský list Les Echos však Weidmann svůj postoj zmírnil a řekl, že Bundesbanka půjčku poskytne, pokud tyto peníze MMF dá na "všeobecný účet", nikoli do zvláštního úvěrového rámce pro eurozónu. Schäuble dnes potvrdil, že právě o tomto se uvažuje.\nMinistr dodal, že Británie se již k poskytnutí svého příspěvku pro MMF zavázala, třebaže Londýn se odmítl připojit k dohodě na změně lisabonské smlouvy o EU a přijmout zpřísněná rozpočtová pravidla jako první krok k Německem požadované "fiskální unii". Postoj Číny je podle ministra nejasný, "Čína však žádnou konfliktní pozici nesignalizovala", dodal.


Dotaz „Už nějakou dobu mi píše můj…“ – Alík.cz\nAhoj. Už nějakou dobu mi píše můj kamarád. V den na nový rok (o půlnoci) mi řekl že mě miluje a zeptal se mě jestli s ním nebudu chodit.Protože to byl nový rok,nechtěla jsem mu kazit náladu tak jsem mu řekla že ještě nevím. O dva dny později jsem mu řekla že budeme zatím kamarádi. On mě má furt rád,ale já jeho ne. On kvůli mě začal teď i hubnout (má velkou nadváhu). Mě by ani nevadilo jak vypadá ale jak se chová.. Chová se hrozně uchylne,furt mluví o sexu atd.. On mě bere jako jeho nejlepší kamarádku,ale já jeho beru jako normálního kamaráda..\nJak mu mám říct že ho nemiluju?? Nechci ho nějak urazit.\nholka, 13 let, 11. února 2018\nModrá linka 1. března 2018\nchápu, že chceš být pouze kamarádka s klukem, který se do Tebe zamiloval. Do chození se nemusíš nutit, protože to není žádná povinnost, i když se kamarád snaží hubnout a stále o Tebe stojí a dává Ti svoje city najevo. Není nic špatného na tom, že Ty to máš jinak.\nRozumím, že je obtížné mu sdělit, že ho nemiluješ, a líbí se mi, že máš starost, abys ho svým odmítnutím neurazila. Pokud mu to řekneš nebo napíšeš upřímně, bude možná zklamaný, ale neznamená to, že bys ho tím nějak urazila. Můžeš mu říct, že je pro Tebe kamarád, ale chodit s ním nechceš a necítíš to tak jako on. Nakonec jsi to už jednou udělala, takže to můžeš jen zopakovat. Důvody nemusíš nijak víc rozvádět. Více vysvětlování celou věc může spíše zamotat než zjednodušit.\nPřejeme Ti, abys to dobře zvládla.