Mundungus Fletcher - Harry Potter - POSTAVY.cz\nčlen Fénixova Řádu, "Dung", překupník\nHarry Potter, Harry Potter a Fénixův řád, Harry Potter a Princ dvojí krve, Harry Potter a Relikvie smrti, Harry Potter a Relikvie smrti - část 1\nMundunguse přezdívají jako "Dung". Má krátké křivé nohy a je neupravený. Je hodně nespolehlivý, protože nedal pozor na Harryho, když jeho a Dudleyho napadli mozkomorové.\nJe známý jako překupník kradených věcí. Molly ho nemá ráda, ale to i většina Fénixova řádu.\nV šestém díle se pokouší prodat kradené věci Aberforthovi z domu Siriuse. Odkoupí od něj pouze obousměrné zrcátko, které sehraje roli při útěku od Malfoyových. Zůčastní se i akce 7 Potterů, ale kvůli jeho zbabělosti je zabit Alastor a on se přemístí.\nHarry pošle Kráturu, aby Mundunguse našel a přivedl ho do domu Blackových. Úkol splní a společně s Dobbym ho dopravují do Siriusova domu. Prodá medailonek - jeden z viteálu - Dolores, která ho používá jako důkaz, že je z ušlechtilého kouzelnického rodu.\nAutoři popisu: Hitman; PansyMalfoy; Razer; rebel; -\npro MÉNĚ REKLAM se přihlaš a komentuj postavu Mundungus Fletcher\nNašvalo mě, když se v šestce zjistilo, že vykradl hlavní štáb. O ty věci ani nejde, ale copak je normální, že když mi umře kamarád, tak (myslím že dokonce ještě ten večer) vlezu do jeho domu a ukradnu tam všechno, co má nějakou cenu?\nklasickej prospěchář a Sirius ani nebyl jeho kámoš\nJasně, nebyl to ten 'pravej' kámoš na život a na smrt, ale byli na stejné straně, vcelku bych řekla, že spolu docela vycházeli (aspoň v pětce mi to tak přišlo). Bylo to od něj prostě hnusný.\nvíc než hnusný, třebaže mu na Siriusovi vůbec nezáleželo\nKdyž se o něm ví, jakej nespolehlivej blb to je, proč si ho nasadili do Fénixova řádu proboha?\nprotože zná velkou spoustu lidí\njo, takovýhle parchanti se toho hodně dozví, uslyší...\nNo...stejně bych se mu díky jeho proradnosti spíš vyhýbala :)\na proč - díky němu víš spoustu věcí\nHm když já bych si na výzvědy nasadila někoho důvěryhodného.\n70 let se mi moc nezdá...podle vzhledu spíš okolo 50-55 let a podle předlohy nevím.\nUmbridgeové ho neprodal, ale vzala si ho zadarmo, protože Mundungus neměl licenci na prodej a jí se medailonek líbil tak si ho vzala a Mundunguse nechala protentokrát být.\nHajz jeden,kvůli němu umřel Moody...\nTaky ho nemám ráda. Ale kdoví jestli by mohl Pošukovi nějak pomoct kdyby tam byl\nDung stále prodává nějaké kradené předměty. Je členem Fénixova Řádu a má v pátem díle za úkol hlídat Harryho.Bývá hodně špinavý, často pije a jeho potyčky s Molly jsou téměř legendární-ani se Molly moc nedivím, že ho nemá příliš v lsce.\nzlodej :D hhraje v sedmicce docela zradnyho cloveka ale libi se mi jak s idite jak se jen rozlitli ty nohy :D\nto není fotka mundunguse taky je jeho fotka\nale tady vapadá líp :)\nv té dobe kdy zde byla pridána nebyla zadna presnejsi k dispozici, mimochodem nikdo do doby premiery nevedel jak vlastne ve filmu vypada\n...TAKŽE SKLAPNĚTE! BUDŤE RÁDI ŽE TU TA POSTAVA JE!\n20708. nejlepší postava\nHPLucyLover - 40%


Jakub Karásek 27. 3. 2018 Žádné komentáře\nJakub Karásek 27. 3. 2018 6:00 Žádné komentáře\nOperační systém Chrome OS se stává čím dál více mobilním, zejména díky podpoře aplikací pro Android a dotykovému ovládání. Toho v loňském roce využily první konvertibilní Chromebooky, nyní přichází vůbec první Chrome OS tablet – Acer Chromebook Tab 10.\nDesítka v názvu odhaluje zaokrouhlenou úhlopříčku displeje, zobrazovač má v diagonále 9,7″ a rozlišení 1 536 × 2 048 pixelů, poměr stran je tedy 4:3. Dotyková vrstva tabletu je připravena na dotyk stylusu, přímo do útrob zařízení je integrováno pero využívající technologie od Wacomu. Podle umístění loga výrobce a 2Mpx selfie kamerky počítá Acer se základní orientací tabletu na výšku. Fotoaparát se nachází i na zadní straně, rozlišení 5Mpx ale dává tušit, že bude spíše jen do počtu.\nChromebook Tab 10 pohání platforma Rockchip OP1, k jejímu chodu napomáhají 4 GB RAM. Vnitřní paměť má kapacitu 32GB a je možné ji rozšířit microSD kartou. Tablet podporuje sítě 802.11ac a Bluetooth 4.2, drátově se se světem spojí skrze 3,5mm jack na sluchátka a konektorem USB-C. Ten zároveň slouží i k dobíjení 34WHr akumulátoru. Tablet má fyzické rozměry 172 × 238,8 × 9,98 mm a váží 550 gramů.\nZřejmě není náhodou, že Acer představil svůj Chromebook Tab právě v těchto dnech. Systém totiž podporuje programy Chrome Classroom, Educational a je také plánována podpora pro Google Expeditions AR. Je tedy určen zejména do školství, které ocení jeho bezpečnost a snadnou správu více zařízení.\nAcer Chromebook Tab se zřejmě stane hlavním konkurentem chystaného „levného“ iPadu, který bude rovněž mířit do vzdělávací oblasti. Acer si svůj produkt cení na 329 EUR (asi 8 400 korun), jsme tak nesmírně zvědaví, jakou cenu nasadí Apple. Tomu v USA platforma Chrome OS ukousla pořádný kus koláče vzdělávacího segmentu, a gigant z Cupertina si jej určitě bude chtít vzít zpět. Uvidíme dnes večer, s jakou zbraní do tohoto souboje půjde.\nLevný iPad pro studenty má podporovat stylus. Keynote nebude streamována (oživeno)


[hannde.com] MOJE KOCICKA | Trh řemesel\nHandMadeDomácnostMoje kočička# mourovaná\nDekorace Dekorace ze skla Kočky Vánoční dekorace\nAutorská tvorba z kolekce ,,Moje kočky." Mourovatá černobílá kočička, která může být Vaše. Rozměr: 14 x 40 cm\nAutorská tvorba z kolekce ,,Moje kočky."\nMourovatá černobílá kočička, která může být Vaše.\nRozměr: 14 x 40 cm\nKombinace metody tiffany vitráž a americké vitráže.\nPokud máte v oblibě jiné barvy, zavolejte, napište.\nPoslední aktualizace: 2021-04-04 20:41:48\nmoje kočička romantický vitráž domov vánoční dekorace dekorace ze skla kočky kočka unisex kočička vitráže dekorace mourovaná tiffany vitráž design tiffany vitráže černobílá tiffany


Únor 2015 - Grantová agentura České republiky\nRozhodnutí o přidělení dodatečných prostředků u standardních grantových projektů\nPředsednictvo Grantové agentury ČR rozhodlo o přidělení dodatečných prostředků u standardních grantových projektů s počátkem řešení v roce 2015. Níže je zveřejněn kompletní seznam návrhů projektů, kterým je udělena podpora. Úspěšnost u standardních grantových projektů s počátkem řešení v roce 2015 je 27,1 %. U projektů s počátkem řešení v letech 2013 a 2014 byla úspešnost v průměru 17,5 %. Continue reading „Rozhodnutí o přidělení dodatečných prostředků u standardních grantových projektů“\nPraha 13. února 2015 – Společný výzkum vědců z Ústavu živočišné fyziologie a genetiky AV ČR, Jižní Koreje a USA přinesl nové poznatky o takzvané aneuploidii, tedy chromozomální vadě vajíčka, která je hlavní příčinou předčasně ukončených těhotenství u lidí. Při studiu genetických abnormalit vědci zjistili, že k aneuploidnímu znehodnocení či poškození vajíčka dojde při potlačení funkce specifické molekulární dráhy zodpovědné za syntézu bílkovin. Ta zároveň podle nových zjištění neprobíhá ve všech částech buňky rovnoměrně, jak se dříve předpokládalo. Aneuploidie je společensky významný patologický jev v oblasti lidské reprodukce, který postihuje až třetinu žen po 35 roce života. Znamená, že ve vajíčku chybí či přebývá chromozom, což buď není pro pozdější plod slučitelné se životem a znamená potrat v prvním trimestru těhotenství, nebo může vést ke vzniku Downova syndromu a dalších chorob u později narozených dětí. Continue reading „Nová zjištění o vzniku chromozomálních vad u vajíček savců“\nCílem tohoto semináře je zejména seznámit uchazeče o grantový projekt s pravidly poskytovatele (GA ČR) platnými podle zadávacích dokumentací veřejných soutěží na podporu grantových projektů základního výzkumu s počátkem řešení v roce 2016 a poskytnout praktické informace, které uchazeči mohou využít při podávání návrhů projektů prostřednictvím on-line aplikace GRIS.\nPředseda GA ČR Ivan Netuka na diskusním setkání „Role GA ČR ve financování základního výzkumu“\nContinue reading „Předseda GA ČR Ivan Netuka na diskusním setkání „Role GA ČR ve financování základního výzkumu““


Detail hesla - Pracovní zařazení diabetiků\nPracovní zařazení diabetiků\nPokud je diabetik správně léčen, může vykonávat jakoukoli práci, pro kterou má kvalifikaci a kterou chce vykonávat. V našem právním řádu není stanoveno, která povolání nemá diabetik vykonávat, ani kdo nese právní zodpovědnost za případnou škodu, která je v přímé souvislosti s onemocněním. Postupujeme individuálně a vždy se snažíme respektovat přání nemocného. Zvažujeme především možné riziko hypoglykemie a možné ohrožení života pacienta a druhých osob a přítomnost dlouhodobých komplikací, které mohou omezovat pracovní schopnost. Obvykle nejsou diabetici léčení inzulinem a některými typy sulfonylureových antidiabetik zaměstnáváni v armádě, u policie, vězeňské služby, hasičů, dále jako horníci, letci, řidiči hromadné dopravy a montéři pracující ve výškách.\nObecně nedoporučujeme zaměstnání s nepravidelným režimem, ať už stravovacím nebo spánkovým, či zaměstnání s velkou psychickou zátěží. Labilní průběh diabetu, intenzifikovaná inzulinová léčba nebo používání přenosné inzulinové pumpy nejsou důvodem k invalidizaci.\nDůvodem invalidního důchodu jsou pokročilé orgánové komplikace diabetu, ale i zde záleží na druhu profese a postoji pacienta. Právní norma, která by znevýhodňovala diabetiky v řízení motorových vozidel, u nás neexistuje.\nPodle dosud platné vyhlášky Ministerstva zdravotnictví z roku 1986 mohou vlastnit řidičské oprávnění diabetici s jakýmkoli typem léčby, pokud nejsou přítomny oční a nervové komplikace, neopakuje se kóma a nejsou nesporně omezeny tělesné a duševní schopnosti řidiče.\n- diabetes - pokud nemá komplikace - významně neomezuje schopnost pracovat;\n- pracovní schopnost je nejvíce omezena u diabetiků s častými hypoglykemiemi nastupujícími bez prodromů.


Pokročilá optická konstrukce a výrobní technologie společnosti Sony zajišťují výjimečné rozlišení, nádherný bokeh a precizní výkon ostření tohoto kompaktního objektivu, který se pohodlně vejde do dlaně. Váží jen 524 gramů s rozměry pouhých 76 mm v průměru x 96 mm a průměrem filtrů Φ 67 mm. Model FE 35mm F1.4 GMse může pochlubit pokročilou optickou technologií, která zajišťuje špičkový kontrast a výjimečné rozlišení. Dva extrémně asférické členy (XA) efektivně zajišťují špičkové rozlišení po celé ploše snímku. Kompaktní 35mm objektiv není pouze snadnopřenosný a dobře ovladatelný, ale funguje obdivuhodně skvěle také v obtížných světelných podmínkách. Skleněný člen ED a další zdokonalení optické členy efektivně potlačují chromatickou aberaci a fialové okraje pro dech beroucí výsledky.\nNový objektiv FE 35mm F1.4 GM bude dostupný na konci ledna, s přibližnou maloobchodní cenou 1 700 €. Více o produktu naleznete zde: https://www.sony.cz/electronics/fotoaparaty-objektivy/sel35f14gm\nProduktové video k novému objektivu FE 35mm F1.4 GM můžete shlédnout na: https://www.youtube.com/watch?v=9gLsfw3q_v8&feature=youtu.be


Naučte se pracovat s jedním z nejúspěšnějších prodejních kanálů na internetu aneb Jak funguje srovnávač Zboží.cz (2. část) | eBRÁNA\nÚvodní strana → Magazín → E-commerce → Naučte se pracovat s jedním z nejúspěšnějších prodejních kanálů na internetu aneb Jak funguje Zboží.cz (2. část)\nNaučte se pracovat s jedním z nejúspěšnějších prodejních kanálů na internetu aneb Jak funguje srovnávač Zboží.cz (2. část)\nMartina Kochaníčková | 06. 11. 2013\nJak jsme si již řekli hned v úvodním dílu seriálu, největším zbožovým porovnávačem je server Zboží.cz, který provozuje společnost Seznam.cz. Tento server obsahuje nejrozsáhlejší databázi produktů, a proto je nejvíce využívaným a navštěvovaným zbožovým porovnávačem v ČR.\nÚvodní stránka serveru Zboží.cz Na serveru Zboží.cz se může registrovat každý internetový obchod, který splní smluvní podmínky. Takový eshop musí mít např. na svém webu uvedeno IČO, kontakty, nákupní košík, obchodní podmínky a samozřejmě produkty, které prodává. Důležité je vědět, že pod jedním identifikačním číslem si můžete zaregistrovat více internetových obchodů, podmínkou je, aby nabízely různý sortiment. Druhou důležitou podmínkou registrace je funkční XML soubor, který odpovídá specifikaci Zboží.cz.\nJak to vlastně na tom Zboží.cz funguje?\nJe zřejmé, že prvním krokem je tedy registrace eshopu. Na e-mail vám přijde informace o přijetí požadavku a na jeho vyřízení si obvykle počkáte pět pracovních dnů.\nNásleduje druhý krok, kterým je založení kampaně v administraci Zboží.cz a její napojení na Peněženku Seznam. Důležitou maličkostí, aby vám vše začalo fungovat, je nabitý kredit v peněžence.\nTIP: Peněženka má několik tzv. kapes. Při nabíjení kreditu si pohlídejte, že kredit nabíjíte do té správné. Pokud byste si nebyli jistí, kontaktujte obchodníka společnosti Seznam.cz, který vám se vším rád pomůže.\nSlužba Zboží.cz je od 1. 3. 2013 kompletně zpoplatněna minimální cenou za proklik 0,20 Kč bez DPH. Jedná se o tzv. neupřednostněné položky, kdy se vaše produkty budou zobrazovat pouze ve fulltextovém vyhledávání, tedy až za těmi upřednostněnými. Data z XML feedu se u nich aktualizují pouze třikrát týdně.\nFulltextové vyhledávání produktů na Zboží.cz Jestliže chcete, aby se vaše produkty zobrazovaly ve fulltextovém vyhledávání výše, musíte je upřednostnit. To znamená, že jim nastavíte cenu za proklik od 1 Kč bez DPH nahoru. Tím získáte také to, že se vaše produkty tzv. napárují se stejnými produkty jiných eshopů a zařadí se tak do kategorií. Aktualizace dat z XML feedu probíhá u upřednostněných položek jednou za 24 hodin.\nDetail produktu na Zboží.cz Jedná se o tzv. aukční prokliky, což znamená, že si můžete hrát s pozicí upřednostněných produktů zvyšováním či snižováním ceny za proklik. Když nabídnete vyšší cenu, dosáhnete lepší pozice svého obchodu v kategorii u konkrétního produktového detailu. Aukční prokliky si nastavíte pomocí tagu MAX_CPC v XML feedu anebo v administraci Zboží.cz.\nTIP: Aukční prokliky nefungují pro fulltextové vyhledávání. Výše ceny prokliku má na pozici ve vyhledávání vliv pouze při výchozím způsobu řazení.\nVšechno stojí na párování položek\nAby se vaše produkty dostaly do kategorií Zboží.cz do produktových detailů, musí je dokázat robot Zboží.cz spárovat. Pro spárování položek jsou, kromě upřednostnění, důležitá tato data:\nzařazení do kategorie,\nPokud na Zboží.cz budete posílat produkty, které neobsahují výše zmíněné informace, je možné, že se produkt nespáruje správně, nebo se v kategorii Zboží.cz nezobrazí vůbec. Vaše produkty, které zasíláte prostřednictvím XML feedu se naopak spárují, když je EAN kód a název produktu shodný s EAN kódem a názvem produktu, který je uveden na Zboží.cz.\nTIP: Jestliže není u produktu uveden EAN kód, Zboží.cz vyžaduje 90% shodu názvu produktu s produktem na Zboží.cz. Pokud je EAN kód vyplněn, stačí 40% shoda názvu.\nJeště na jednu věc musíte dát pozor: Cena vašeho produktu by se neměla příliš lišit od ostatních eshopů. Zboží.cz totiž porovná cenu produktu s cenovým rozpětím spárovaných položek a když je cena mimo tento rozsah, nespáruje ho.\nKategorie zboží - napárované položky Může se stát, že se vám produkt spáruje k nesprávnému produktu. V tom případě doporučujeme upravit jeho název podle totožných produktů, které jsou již ve Zboží.cz vloženy.\nTaké vás může potkat situace, kdy se váš produkt nespáruje vůbec. Může to být tím, že máte chybu v XML feedu. Existuje ještě druhá varianta, a to že Zboží.cz prostě nenašlo ve své databázi totožný produkt, a tudíž nemá s čím párovat. V takovém případě bude váš produkt zobrazovat pouze ve výsledcích fulltextového vyhledávání. Ale jen do doby, než zašle totožný produkt nějaký jiný eshop.\nInformace o spárovaných a nespárovaných položkách naleznete v administraci Zboží.cz u vaší kampaně v záložce Položka. Jejich seznam si také můžete nechat zaslat na svůj registrační e-mail.\nNejčastější chyby, které Zboží.cz penalizuje\nZbožový porovnávač Zboží.cz má pro majitele internetových obchodů stanovena určitá pravidla. Pokud server zjistí, že je eshop porušuje, může ho na určitou dobu "zabanovat", tedy vyřadit jeho produkty z vyhledávání. Každé porušení pravidel posuzují pracovníci Zboží.cz individuálně podle závažnosti.\nCeny v XML feedu jsou rozdílné od cen uvedených na webu. Příklad: Cena v XML feedu neobsahuje recyklační poplatek (PHE).\nXML feed obsahuje cenu za jednotku, nikoli za balení. Příklad: V XML feedu je uvedena cena za metr, ale lze zakoupit pouze balení o 25 metrech.\nXML feed obsahuje produkty, které nelze koupit samostatně. Příklad: Dárek, který zákazník získá při nákupu jiného produktu.\nDuplicitní položky v XML feedu.\nProdukty v XML feedu mají jinou URL adresu, tj. při prokliku se přesměrují na jinou adresu.\nV XML feedu je nabídka služeb, zájezdů, nemovitostí, bazarového zboží, předplatného a dalších služeb a produktů, které nejsou v souladu s pravidly serveru Zboží.cz.\nPorovnávač Zboží.cz se snaží svým uživatelům nabízet co nejlepší a nejrelevantnější výsledky. Snažte se proto i vy, aby vaše produkty obsahovaly co nejvíce důležitých informací a byly ve vašem eshopu zařazeny do vhodné kategorie. Produkt správně pojmenujte, vytvořte popis, který bude obsahovat vlastní specifikace, a vložte hezké fotografie. Díky tomu bude Zboží.cz vaše produkty propagovat, a tím získáte konverzní návštěvníky.\nNezapomínejte ale také na to, že na váš eshop přicházejí návštěvníci i z jiných zdrojů - fulltextových vyhledávačů, PPC kampaní či referenčních webů. Díky důvěryhodnosti (Pozn. tomuto tématu jsme věnovali článek Nebuďte líní a uvádějte na svém webu pravdivé informace. Vyplatí se to!), kvalitnímu zpracování a příjemnému jednání získáte mnoho nových zákazníků a ti stávající se k vám budou rádi vracet.\nA co nás čeká v příštích dílech našeho miniseriálu? V tom následujícím se podíváme na zoubek jednomu z nejpoužívanějších srovnávačů u nás, a to serveru Heureka.cz. A v posledním dílu seriálu o zbožových srovnávačích se můžete těšit na návod, jak pracovat s Nákupy Google.\nSpecialistka online marketingu Martina nastupovala do eBRÁNY v roce 2006 ještě jako studentka vysoké školy. Dnes je expertkou v online propagaci webových stránek a eshopů našich klientů, kde řeší vše - od vstupní analýzy, přes SEO, PPC kampaně až po zbožové srovnávače.\nZměny v účtování na Zboží.cz startují už 1. října. S haléři už si neškrtnete!\nNaučte se pracovat s jedním z nejúspěšnějších prodejních kanálů na internetu, aneb jak fungují Nákupy Google (4. část)\nNaučte se pracovat s jedním z nejúspěšnějších prodejních kanálů na internetu aneb jak funguje Heureka.cz (3. část)\nNaučte se pracovat s jedním z nejúspěšnějších prodejních kanálů na internetu aneb Jak fungují zbožové srovnávače (1. část)\nEET pro e-shopy platí od března. Jak se na ni připravit?\nUž se blíží: Povinné EAN kódy v Google nákupech\nMartina nastupovala do eBRÁNY v roce 2006 ještě jako studentka vysoké školy. Dnes je zkušenou expertkou na online propagaci webových stránek a eshopů našich klientů, kde řeší vše - od vstupní analýzy, přes SEO až po PPC kampaně a zbožové srovnávače. © 2017, eBRÁNA s.r.o. – všechna práva vyhrazena


Experiment a chemie (výsledky průzkumu) | Vyplňto.cz - řešení pro online průzkumy\nVyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Experiment a chemie\nExperiment a chemie\nAutor průzkumu: Magdalena Nováková\nŠetření: 25. 05. 2015 - 07. 06. 2015\nPočet otázek (max/průměr): 18 / 16.41\nDobrý den chtěla bych vás poprosit o vyplnění krátkého dotazníku. Jsem studentkou 3. ročníku gymnázia. Pomocí tohoto dotazníku potřebuji zjistit postoj k chemii a pokusům.\nDotazník je určen pouze žákům a studentům. (pro ty, kteří se chemii učí tj. 8.třída a výš)\nVysvětlení: Přírodní vědy zkoumají vědeckými metodami řád a zákony, kterými se řídí příroda. Patří sem biologie, chemie a fyzika.\n1. Co si myslíte o experimentu ve výuce?\n2. Jaký předmět vás baví? (Seřaď od nejoblíbenějšího předmětu po nejméně oblíbený)\n3. Jak často máte zařazeny demonstrační pokusy ve výuce chemie? (demonstrační- učitel pokus provádí a vysvětluje)\n4. Jak často máte zařazeny frontální pokusy ve výuce chemie? (frontální- žáci pracují ve skupinkách na stejném typu pokusu, učitel pouze dohlíží a zadává pokyny)\n5. V jakém předmětu učitelé nejčastěji zařazují pokusy?\nFyzika 11 29,73 % 29,73 %\nchemie 6 16,22 % 16,22 %\nchemie, fyzika 3 8,11 % 8,11 %\nBiologie, fyzika, chemie 1 2,7 % 2,7 %\nLaboratorní technika 1 2,7 % 2,7 %\nchémia,fyzika 1 2,7 % 2,7 %\nfyzika a potom chemie 1 2,7 % 2,7 %\ntělocvik - hod na koš 1 2,7 % 2,7 %\nve fyzice 1 2,7 % 2,7 %\ntak různě nejčastěji v chemii 1 2,7 % 2,7 %\nostatní odpovědi V chemii a ve fyzice (učí stejný vyučující)\nchemie- základní škola\nCH a FY\nChemicka laboratorni cviceni\n6. V jakém předmětu vám chybí pokusy?\nChemie 7 18,92 % 18,92 %\nbiologie 5 13,51 % 13,51 %\nfyzika 2 5,41 % 5,41 %\nV žádném 1 2,7 % 2,7 %\nNechybí, jen by mohly být v chemii a fyzice do výuky zařazovány častěji 1 2,7 % 2,7 %\nToxikologie 1 2,7 % 2,7 %\n. 1 2,7 % 2,7 %\nžádném 1 2,7 % 2,7 %\nBilogie 1 2,7 % 2,7 %\nv zadnem 1 2,7 % 2,7 %\nostatní odpovědi v matematice-i když to asi moc nejde, ale nějaká škola hrou by bodla\n...vaření? (ne že bych ho měl)\nchemie- střední škola\nve všech, je jich prostě málo\nV češtině - je nudná\n7. Máte pravidelné praktické/laboratorní cvičení z biologie? (tzv. hodiny určené pouze k tomu).\n1x za 14 dní 2 11,76 % 5,41 %\n1krát týdně 1 5,88 % 2,7 %\njednou týdně 1 5,88 % 2,7 %\n2x za šk.rok 1 5,88 % 2,7 %\njedno za ctvrdleti 1 5,88 % 2,7 %\n1x týdně nebo 1x za 14 dní 1 5,88 % 2,7 %\njeden ročník jednou týdně, pak už nic celý gympl 1 5,88 % 2,7 %\nDvě navazující vyučovací hodiny každých 14 dní. 1 5,88 % 2,7 %\njednou za měsíc 1 5,88 % 2,7 %\n1x týdně 1 5,88 % 2,7 %\nostatní odpovědi 1x14 dní\n2 krát za pololetí\n6 35,29 % 16,22 %\n9. Máte pravidelné praktické/laboratorní cvičení z chemie? (tzv. hodiny určené pouze k tomu).\n1x za 14 dní 2 12,5 % 5,41 %\n1krát týdně 1 6,25 % 2,7 %\njednou týdně 1 6,25 % 2,7 %\nkaždé dva týdny dvě hodin jeden rok ze studia a v maturitním ročníku na konci roku když zbyde čas 1 6,25 % 2,7 %\n1x týdně nebo za 14 dní 1 6,25 % 2,7 %\njeden ročník jednou týdně, pak už nic celý gympl 1 6,25 % 2,7 %\nDvě navazující vyučovací hodiny každých 14 dní. 1 6,25 % 2,7 %\njednou za měsíc 1 6,25 % 2,7 %\nnepravidelně 1 6,25 % 2,7 %\n1x14 dní 1 6,25 % 2,7 %\nostatní odpovědi 1x/2 tydny\nwf sešť stopěť\n1x 2 měs.\n5 31,25 % 13,51 %\n11. Jakou máte známku z chemie?\n2 16 43,24 % 43,24 %\n1 14 37,84 % 37,84 %\n3 2 5,41 % 5,41 %\n5 1 2,7 % 2,7 %\n12. Jakou máte známku z fyziky?\n1 7 18,92 % 18,92 %\n13. Jakou máte známku z biologie?\n2 18 48,65 % 48,65 %\n1 16 43,24 % 43,24 %\n4 1 2,7 % 2,7 %\n3 1 2,7 % 2,7 %\n14. Jakou máte známku z matematiky?\n2 12 32,43 % 32,43 %\n3 11 29,73 % 29,73 %\n15. Účastnili jste se olympiád či soutěží v oboru přírodních věd?\n16. Pokud ano, jakých?\nKlokánek 3 15,79 % 8,11 %\nbiologie, zeměpis 1 5,26 % 2,7 %\nOlympiada 1 5,26 % 2,7 %\nbiologie 1 5,26 % 2,7 %\nBiologické olympiády pod záštitou ZOO. 1 5,26 % 2,7 %\nMatematická, chemická 1 5,26 % 2,7 %\nmatematická olympiáda 1 5,26 % 2,7 %\nKrajská biologická olympiáda 1 5,26 % 2,7 %\nbiologicka olympiada 1 5,26 % 2,7 %\nmatematickych olympiad 1 5,26 % 2,7 %\nostatní odpovědi biologie, chemie\nChemie anorganicka, organicka\nchemické a biologické olympiády\nBiologická olympiáda, Chemická olympiáda, Matematická olympiáda, Pythagoriáda, Matematický klokan, Astronomická olympiáda\n7 36,84 % 18,92 %\n17. Jaké zaměření chcete studovat na vysoké škole?\nnechci na vejšku vole\nMarketingovou komunikaci a PR\nNejdu na vysokou školu\n18. Do jaké třídy a školy chodíte?\nseptima 2 5,41 % 5,41 %\n8.třída Gymnázium Teplice 1 2,7 % 2,7 %\nGymnázium, 3. ročník 1 2,7 % 2,7 %\nVŠ, obor toxikologie, 1.ročník 1 2,7 % 2,7 %\n9ročnik zš 1 2,7 % 2,7 %\nuž sem rok na VŠ, obor chemie, střední si ale pamatuju a hodnotila sem co bylo tam :) 1 2,7 % 2,7 %\nco je ti do toho vole 1 2,7 % 2,7 %\nZš 9třída 1 2,7 % 2,7 %\ntercie, Gymnázium Otrokovice 1 2,7 % 2,7 %\nna zakladni, do osme 1 2,7 % 2,7 %\nostatní odpovědi 4. ročník SOŠ veterinární v HK\nSeptima na gymnáziu.\nseptima, Jírovcova 8 České Budějovice\nuž do žádné\n9 třída, základní\nGymnázium, třetí ročník\nFaF UK 3. rocnik\n31 let, odborný asistent na VŠ\nNastupuji na VS\nžádné reklamy :-)\npůl hovna na záda\nKvarta, Gymnázium Nad Štolou\nVŠ, první ročník\ngymnázium 4 roč.\nStřední zdravotnická škola, 1. ročník\nKvinta na gymnáziu\n3. ročník gymnázia v Olomouci\n1. Co si myslíte o experimentu ve výuce?3. Jak často máte zařazeny demonstrační pokusy ve výuce chemie? (demonstrační- učitel pokus provádí a vysvětluje)4. Jak často máte zařazeny frontální pokusy ve výuce chemie? (frontální- žáci pracují ve skupinkách na stejném typu pokusu, učitel pouze dohlíží a zadává pokyny)7. Máte pravidelné praktické/laboratorní cvičení z biologie? (tzv. hodiny určené pouze k tomu).9. Máte pravidelné praktické/laboratorní cvičení z chemie? (tzv. hodiny určené pouze k tomu).11. Jakou máte známku z chemie?12. Jakou máte známku z fyziky?15. Účastnili jste se olympiád či soutěží v oboru přírodních věd?13. Jakou máte známku z biologie?14. Jakou máte známku z matematiky?\n- nezvolena -1. Co si myslíte o experimentu ve výuce?3. Jak často máte zařazeny demonstrační pokusy ve výuce chemie? (demonstrační- učitel pokus provádí a vysvětluje)4. Jak často máte zařazeny frontální pokusy ve výuce chemie? (frontální- žáci pracují ve skupinkách na stejném typu pokusu, učitel pouze dohlíží a zadává pokyny)7. Máte pravidelné praktické/laboratorní cvičení z biologie? (tzv. hodiny určené pouze k tomu).9. Máte pravidelné praktické/laboratorní cvičení z chemie? (tzv. hodiny určené pouze k tomu).11. Jakou máte známku z chemie?12. Jakou máte známku z fyziky?15. Účastnili jste se olympiád či soutěží v oboru přírodních věd?13. Jakou máte známku z biologie?14. Jakou máte známku z matematiky?\nNováková, M. – Experiment a chemie (výsledky průzkumu), 2015. Dostupné online na https://pokusnictvi-v-chemii.vyplnto.cz.\nqz: ot.2, co je lepší, 1 nebo 4 ?\n01. června 2015 v 20:37\nMonika: Ten název je trošku zvláštní, nemyslíte? Jak papírnictví to zní\n27. května 2015 v 12:51


Telly vydala aplikaci pro letošní televize Samsung, i když v ní je chyba - Lupa.cz\nLupa.cz » Telly vydala aplikaci pro letošní televize Samsung, i když v ní je chyba\nFilip Rožánek 9. 10. 2020\nAplikace pro novou řadu televizorů Samsung s rokem výroby 2020 má však chybu, na jejímž odstranění se ještě pracuje. Pokud je u programové pozice více audiostop, systém u některých modelů vybere náhodně jednu a tu pak nelze změnit. Telly ujišťuje, že naprostá většina kanálů tento problém nemá, týká se jen některých filmových a dokumentárních stanic a většiny zákazníků se nejspíše nedotkne.\n„Zájem zákazníků o aplikaci Telly pro televizory Samsung vyrobené v letošním roce je velký. Proto jsme se rozhodli dát jim aplikaci k dispozici dřív a s vědomím, že náš dodavatel se specialisty Samsungu ještě řeší zákaznickou volbu zvukové stopy u některých stanic,“ sdělila Iveta Šlapalová, ředitelka zákaznických služeb.\n10. 10. 2020 19:57\nJe to pravda a bohužel je televize k ničemu.Moje teta si pořídila novou televizi Samsung aby mohla sledovat nové digitální vysílání a jelikož je nedoslýchavá a používá televizní sluchadla a dívá se jen na Čt kanály.K jejímu nemalému překvapení zjistila a to bohužel až po 14 denní lhůtě na vrácení zboží že tato televize nepodporuje zvukový kanál pro naslouchadla u Čt kanálů a teď už vím proč. Je to smutné že na takovou věc neupozorní prodejce při koupi televize.Kontaktoval jsem i společnost samsung a odpověď od nich byla velmi vyhýbavá takzvaně nic neříkající a od všeho se distancující. S pozdravem Jaroslav Kašpárek


Králová: Koalice se musí představit. Pro ANO je výhodné čekat - Stisk online\nKoalice Pirátů se Starosty a SPOLU zahájily minulý týden předvolební kampaně. Foto: Veronika Skalická, Twitter Pirátské strany a Twitter Petra Fialy\nDva největší vyzyvatelé hnutí ANO minulý týden zahájili kampaně před podzimními volbami do Poslanecké sněmovny. Podle expertky na politický marketing Alžběty Králové se se startem lépe popasovala koalice SPOLU tvořená ODS, TOP 09 a lidovci. „Řečníci mluvili za sebou tak, aby zasáhli různé cílové skupiny voličů, což bylo vhodné strategické rozhodnutí,“ říká. Začátek kampaně Pirátů a Starostů byl podle ní místy zmatečný a volič nevěděl, co je hlavním sdělením. Upozornila ale, že důležitý bude další způsob komunikace politiků s voliči.\nKoalice SPOLU představila na začátku kampaně iniciativu „Mám hlas“ cílící na prvovoliče a mladé. Její hlavní tváří měl být Dominik Feri nedávno obviněný ze sexuálního násilí. Feri se rozhodl nekandidovat a z politiky odešel. Projekt „Mám hlas“ také končí. Jak moc to koalici uškodí?\nTo ukážou až volby. Každopádně kauza bude mít na kampaň značný vliv a SPOLU rozhodně zasáhne. Důležitá je správná krizová komunikace. Koalice ji musí zvládnout, aby nepřišla o větší část potenciálních voličů. O hlasy mladých se navíc přetahuje s Piráty a Starosty. Dominik Feri je postavou, kterou koalice jen těžko nahradí. Jeho dosah na sociálních sítích je velký. Navíc mladí voliči jsou nestabilní skupinou, přičemž právě Feri představoval určité pojítko mezi nimi a politikou.\nObě zmíněná uskupení zahájila minulý týden předvolební kampaně. Piráti a Starostové ji pojali formálněji. Kandidáti mluvili poměrně dopodrobna o volebním programu. Politici SPOLU vsadili spíše na uvolněné setkání. Například lídři symbolicky odzvonili starým časům. Kdo z nich zvolil lepší strategii?\nUrčitě koalice SPOLU. Zahájení jejich kampaně působilo vizuálně i celkově lépe. Velmi se jim vydařila práce se symbolikou, jako bylo odzvonění populismu a „Babišově éře“ nebo využití mašle s barvami české trikolóry. Politikům SPOLU se podařilo vyvolat dojem svěží a méně formální akce. Řečníci působili přirozeně a odhodlaně, mluvili jen o základních tématech. Navíc za nimi stáli další spolustraníci a podporovatelé, což bylo sympatické také vizuálně.\n

Děkuji Vám všem, kteří jste přišli na zahájení naší kampaně v Brně.

Trochu jsme zmokli, ale to nám nezabránilo odzvonit populismu. Symbolicky na zvon, po volbách doopravdy ve vládě. Spolu dáme Česko dohromady. ✌ pic.twitter.com/v1fxPCY0Zq
— Petr Fiala (@P_Fiala) May 22, 2021
 \nJak hodnotíte zahájení kampaně Pirátů a Starostů?\nKandidáti se na něm snažili obsáhnout téměř všechna témata z programu, takže volič se mohl ztrácet a cítit zahlcený informacemi. Zmatečné bylo i časté střídání lídrů. Chápu snahu je v rychlosti všechny představit, potom je ale těžké odnést si nějaké konkrétní sdělení. Zde platí pravidlo, že méně je někdy více. Tisková konference navíc místy působila rozpačitě. Každopádně do voleb je ještě poměrně dost času. Bude totiž záležet na tom, jakým způsobem politici povedou kampaně dál. Jaké nástroje zvolí, jak konkrétně lidem ukážou své vize.\nDůležitější než úderný slogan je komunikace s voliči\nUž jste si všimla v rozjetých kampaních koalic SPOLU a Pirátů se Starosty nějakých chyb?\nZa nevhodné lze určitě považovat vizuální upozadění Olgy Richterové při zahájení kampaně Pirátů a Starostů. Piráti totiž dlouhodobě kritizují nedostatek žen v politice a snaží se jejich zastoupení zvýšit. Kvůli tomu, jak konferenci pojali, více vyniklo, že se jim to nedaří. Lídři se totiž postavili vedle sebe a bylo vidět, že je mezi nimi jen jedna žena. Kdyby za sebou měli například dav podporovatelů, nebylo by to tak výrazné. Nemyslím si, že by tohle mělo Pirátům a Starostům nějak zásadně uškodit, jen říkám, že to nepůsobilo dobře. U volební kampaně SPOLU jsem zatím žádné marketingové pochybení nezaznamenala. Bude ale záležet i na tom, jak vykomunikují aféru Dominika Feriho.\n

Náš den D je dnes tu. Chceme vrátit zemi budoucnost, ale zvládneme to jen s vámi. Mrkněte na web https://t.co/uK9gFSlHW2, kde najdete náš program a plány, čeho chceme v dalším volebním období docílit. Díky moc, že jste v tom s námi. pic.twitter.com/7iZ6FLJG2m
— Piráti (@PiratskaStrana) May 18, 2021
 \nPodle známého PR odborníka Marka Prchala je podstatný úderný a dobře zapamatovatelný slogan. Souhlasíte s ním?\nJe pravda, že úderné heslo může být pro volební kampaň důležité. Každopádně si myslím, že u koalic Pirátů se Starosty a SPOLU nebude hrát až tak zásadní roli. Tam je podstatnější spíš schopnost lídrů jasně a srozumitelně komunikovat program s voliči a přesvědčit je.\nA jak právě z hlediska komunikace hodnotíte slogan koalice Pirátů se Starosty „Vraťme zemi budoucnost“?\nJe poměrně abstraktní a řada voličů si pod ním nedokáže představit nic konkrétního. Působí tak, že by chtěli vrátit něco, co tady ještě nebylo.\nDruhá koalice vystupuje s heslem „Spolu dáme Česko dohromady.“ Co si myslíte o něm?\nJe vidět, že pojmenování SPOLU je v rámci volební kampaně strategicky zvolené. Lze si s ním totiž poměrně kreativně hrát. Navíc odkazuje na nutnost spolupráce při „opravě“ České republiky.\nPro Babiše je výhodné čekat\nHnutí ANO oficiální kampaň ještě nezačalo. Je to strategie?\nAno, pro něj je výhodné čekat. Až kampaň zahájí ostatní politické strany a představí programové body, může se proti nim Andrej Babiš vymezit nebo přijít s něčím lepším. Jde o dlouhodobou předvolební taktiku hnutí ANO. Navíc nemusí spěchat, protože už se jedná o veřejně známou a vybudovanou značku. Současná fáze kampaně není pro Babiše tak důležitá jako pro koalice, které nedávno vznikly.\nBude mu tahle taktika, na kterou je zvyklý, stačit? Babiš se přece vymezuje stylem, že tradiční politici dělají vše špatně a on to změní. Avšak poslední čtyři roky byl premiérem a mohl hodně věcí ovlivnit...\nTo sice ano, ale on rétoriku my versus oni používá stále. Prezentuje se jako zástupce lidu, přičemž na druhé straně jsou tradiční politici. Navíc se mu dlouhodobě daří stáhnout veškeré úspěchy na sebe a nezdary svalit na někoho jiného. Tak to dělali například s ČSSD, s níž bylo ANO ve vládě i minulé volební období. Každopádně je teprve květen, uvidíme, na čem Babišovo hnutí postaví svou kampaň. Bude záležet také na vývoji koronavirové pandemie a očkování.\nPořád jsme svědky politického bizáru\nCovidová situace se sice zlepšuje, ale dá se očekávat, že kontaktní kampaň bude omezená. Je to problém, nebo osobní setkávání politiků s voliči už není v internetové době tak podstatné?\nProblém to určitě je. Kontaktní kampaň je podle mě alfou a omegou. Sociální sítě nejsou všespásné. Působí hlavně jako multiplikátor. To znamená, že něco uděláte v reálném životě a sdílení na internetu vám akorát pomůže zvětšit dosah.\nDnešní mladí lidé vyrůstají v době, kdy je role marketingu v politice čím dál větší. Dokážou lépe než starší generace rozpoznat za konkrétními proslovy či činy politiků práci PR odborníků?\nMladá populace má výhodu v tom, že se pohybuje právě v prostředí sociálních sítí a na internetu mnohem víc než starší lidé. Mohou tedy být ostražitější a případně lépe rozeznat, zda se jedná o autentické vyjádření politika, nebo o práci zkušeného PR týmu. Každopádně to nejde zobecňovat. Roli hraje řada dalších faktorů, jako je politická gramotnost nebo vzdělání.\nVznikl v roce 2013, kdy jej založila expertka na politický marketing Alžběta Králová. Jeho cílem je kultivovat české politické prostředí nebo vzdělávat veřejnost. Radí politickým stranám, organizacím nebo státním institucím jak komunikovat. Institut získal několik ocenění. Například za úspěšnou kampaň Tvoje poprvé, která motivovala mladé k účasti ve volbách do Poslanecké sněmovny v roce 2017.\nV roce 2013 jste založila Institut politického marketingu. Nabízíte mimo jiné PR poradenství a snažíte se o celkovou profesionalizaci předvolebních kampaní v českém prostředí. Zlepšuje se jejich kvalita?\nAno, světový pokrok a určitá amerikanizace samozřejmě došla i do České republiky. Kampaně jsou daleko profesionalizovanější, strany i jednotliví politici se učí s voliči komunikovat, a to nejenom tři měsíce před volbami. Každopádně před každými volbami jsme ještě stále svědky politického bizáru, jako jsou například spoty, kde politici vaří, skáčou do popelnice nebo dělají další nepochopitelné věci.\nVystudovala politický marketing na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity v Brně. Spolupracovala například na kampani francouzského prezidenta Emmanuela Macrona. Zkušenosti získala i ve Spojených státech. Podílela se také na kampaních pro české strany a politiky. V roce 2013 založila Institut politického marketingu.\nAlžběta Králová je expertkou na politický marketing. Foto: Institut politického marketingu


Už dva tisíce let / Jak jsem se stal chuligánem - Mihail Sebastian | Databáze knih\nkniha od: Mihail Sebastian\nSkandál, jenž vypukl kolem románu Už dva tisíce let rumunského židovského spisovatele Mihaila Sebastiana, „rozvířil skutečnosti a problémy, které se nacházejí nejen za knihou, nýbrž za literaturou. Když se odchýlil od literární skutečnosti, objevil boj zakrátko politické cíle.“ Kniha vychází v roce 1934, kdy „byly ideje, které zaměstnávaly rumunské intelektuální nadšení, dvě: antisemitismus a diktatura“. Své dílo ovšem Sebastian začal psát v době relativního klidu, r. 1931. Tehdy také požádal o napsání předmluvy svého osudového „guru“, prof. Nae Ionesca, k němuž se kniha obracela s mnoha otázkami. Ten na tuto čistě literární výzvu k dialogu zareagoval neočekávaně a přepjatě. Předmluva, o niž ho Sebastian požádal, byla chladnou a drtivou obhajobou antisemitismu. Uveřejněná na prvních stránkách knihy se stala roznětkou aféry, o níž by se mohlo říci, že to byla „soutěž v intelektuální devastaci, prověrka morálního chuligánství, hon za co nejsilnějším slovem, za co nejbrutálnějším podvrhem, za tou nejlítější nadávkou“, v níž se hulvátství a pomatenost postavily proti slušnosti a zdravému rozumu a která ještě více rozdmýchala antisemitské vášně. Sebastian odpověděl koláží esejů a textů Jak jsem se stal chuligánem, kde objasňuje okolnosti vzniku románu a své postoje a vymezuje se vůči Ionescově „předmluvě“ i intelektuální vřavě, kterou vyvolala. Úvahy sedmadvacetiletého vyzrálého myslitele jasnozřivě překračují dobovou kauzu a jsou znepokojivě aktuální. Tento z velké části nezamýšlený konglomerát je podivuhodným výsledkem zvláštních součinností se skutečným životem. Podivuhodným o to více, že jeho základem je vynikající román s komplikovanou kompozicí, který bravurní zkratkou zobrazuje „lidskou komedii“ (či drama?) v její mnohovrstevnatosti. Hrdina zde kvazi-deníkovou formou mapuje události, společenské klima a vypjaté ideologické tendence i atmosféru tehdejší mondény od r. 1922 do r. 1933, v rumunském kontextu i zasazené do evropského rámce. Kniha se snaží popsat a vymezit postavení Žida ve společnosti, pozici jedince vůči mase, intelektuála vůči světu, rozehrává metafyzické téma osamocenosti. Před hrdinou vyvstávají stále nové otázky a nuance, román je prostoupen citem, melancholií i humorem, který nezřídka nabývá podoby ironie. citát: Mám dojem, že velcí korzáři historie, její velcí zbojníci, „dobří tyrani“, vždy postupovali tak, že hledali citlivá místa davu. V okamžiku, kdy tyto citlivé body našli, v okamžiku, kdy věděli, „kde pošimrat“ – byla partie vyhrána. Reakce mas byla vždy eliminována stimulací jejich prostoduchých choutek. Sbory, rytmický pochod a prázdné symboly, tato psychologická opojení jsou prima materia každé diktatury. … Existuje jediný nepřítel, který se jim může postavit: kritický rozum. Proto každá diktatura … začíná tím, že jej potlačuje. „Zavržení kritického ducha“, který alkohol a diktatura odstraní po prvních excesech, někdy ze studu, vždy ze strachu … Nevím, kde skončí proces rozkladu, který bezesporu zažíváme. Vím však, že existují jisté nezničitelné lidské hodnoty. Ty zůstanou. (Jak jsem se stal chuligánem)...celý text\nLiteratura světová, Fejetony, eseje, Romány\nVydáno 2017, Herrmann & synové\nDe două mii de ani (1934) / Cum am devenit huligan (1935)\nKniha Už dva tisíce let / Jak jsem se stal chuligánem\n„Nikdy jsem to nepoznal, nikdy to nepoznám. ‚Já‘. Nic z toho, co dělám, o čem přemýšlím, nedosáhne na tuto laťku: ‚já‘. A mám tu politováníhodnou smělost být na tuto nemohoucnost hrdý, považovat okno, ze kterého pozoruji svět za ‚pozici‘, zatímco není než skrýší, tu smělost považovat svoji osamocenost za hodnotu, zatímco není než neschopností.“\nDozvěděl jsem se o téhle knize z eseje Anne Applebaum. Byla zmíněna jako příklad zachycující nárůst hrubosti ve společnosti a dokladující zhoubnost vlivu stádního myšlení. Předpokládal jsem tedy deníkové eseje. Ale kdepak, dočkal jsem se plnohodnotného románu, ve kterém byl antisemitismus pouze jedním z témat – obecně šlo o výpověď mladého muže, který vnímá svoji nekompatibilitu s většinovou společností.\nHlavní hrdina není žádný klaďas, nejedná se o černobílý střet dobrého jedince a zlé společnosti. Naopak, nejsilnější je román právě v momentech, kdy je kritický k sobě a odvážně se pustí do upřímného sebepozorování: „V pronásledování je velká rozkoš a cítit se ukřivděně je pravděpodobně jedna z těch nejmarnivějších soukromých radostí.“\nNebývale přesná jsou hodnocení uniformní společnosti (Například: „‚Já a zbytek světa‘ je drama, které člověk v uniformě nezná. Je to šťastlivec. Šťastlivec jako včela, jako mravenec. Jeho místo ve světě je jisté, horizont pevně daný, úloha jasná.“) i popis principů mediálních bojů („Je rozčilující bojovat s knihou. Její mlčení je tíživé. Obecně řečeno, je rozčilující bojovat s někým, kdo nereaguje. Každý člověk, který huláká, se stane směšným, jestliže jeho hulákání padne do prázdna, a tehdy je nucen, z oprávněného rozhořčení, hulákat dál, hulákat stále, aby přehlušil svůj vlastní hlas.“).\nNejméně zajímavé jsou popisné kapitoly, zdá se mi, že Sebastian je mnohem víc inteligentní pozorovatel než talentovaný vypravěč.\nDruhá část knihy, která zobrazuje polemiky po vydání knihy, skutečně ukazuje, že fungování veřejné diskuze je nezávislé na čase a místě. Komunikace, která neslouží k objasňování sebe a co nejlepšímu pochopení oponentova postoje. Komunikace, která naopak slouží jen k tomu, abych diskuzi „vyhrál“. Zkrátka, touha namazat si toho druhého na chleba tady byla vždy. A vždy tady byli lidé, kteří se nestyděli takto nečestné účastníky diskuze označit za spravedlivé a následovat jejich sílu a moc, protože ta skýtá ten tolik vytoužený pocit bezpečí a přijetí do komunity.\n„Každý z nás žije na hromadě pokroucených pravd, které neměl čas přezkoumat. Přátelé, lásky, averze, myšlenky, soudy – se v průběhu času hromadí, jako se hromadí noviny a staré papíry na psacím stole. Je dosti těžké znovu probírat štos papírů a spálit ty, které už nejsou potřeba. Je nekonečně těžší probírat se znovu hromadou pocitů a úsudků. žijeme s nimi, z nedbalosti, z únavy, z uspěchanosti, a strpíme, aby se vskrytu rozkládaly, aniž bychom věděli, kdy, a aniž bychom se ptali, proč. Jednoho dne je náhoda, nehoda, koincidence vytrhnou z naší lenosti, naší nevšímavosti, a pak užasle staneme, shledávajíce, že jsou napůl mrtvé, sterilní, cizí...“\nžidovská literatura antisemitismus\nrumunská, 1907 - 1945\nUž dva tisíce let / Jak jsem se stal chuligánem 2017\nDeník 1935-1944 2003\nBezejmenná hvězda 1957\nAféra Propas 1957\nHra na prázdniny 1974\nKniha Už dva tisíce let / Jak jsem se stal chuligánem je v


Armáda: 5. strážní rota v provincii Parwan zapojila do vědomostní soutěže 3000 studentů | ParlamentniListy.cz – politika ze všech stran\nParlamentníListy.cz » Zprávy » Tiskové zprávy » Armáda: 5. strážní rota v provincii Parwan zapojila do vědomostní soutěže 3000 studentů\nDo projektu bylo aktivně zapojeno provinční ředitelství školství, jež mělo na starosti tvorbu testů, jejich tisk, distribuci a vyhodnocení. Komunikaci a koordinaci zajišťoval český zástupce na americkém praporu, důstojník CIMIC (civilně-vojenské spolupráce), major Tomáš N., který byl za svůj přínos odměněn plaketou od ředitele školství provincie Parwan.\nČeská strážní rota zajistila hodnotné ceny do soutěže. „Chtěli jsme dát studentům i nějakou materiální motivaci, proto strážní rota darovala jízdní kola a počítače nejúspěšnějším účastníkům vědomostního klání,“ vysvětluje specialista CIMIC 5. strážní roty BAF nadrotmistr Norbert M.\nZa vlády Talibanu nemyslitelné: Mezi nejlepšími i dívky\nSoutěž představil a zahájil ředitel školství v Parwanu Shahid Zulmai v celoprovinčním rádiu, což také přispělo k vysoké účasti studentů v této soutěži. Zapojilo se do ní zhruba 3000 studentů z celkem 60 středních škol z celé provincie Parwan. Z každého z pěti distriktů (okresů) postoupili do finále tři nejlepší studenti.\n„Je vidět, že úroveň vzdělání se neustále zvyšuje. Navíc je vzdělání dosažitelné všem, o čemž svědčí i fakt, že mezi patnácti nejlepšími studenty se umístilo i pět dívek, což by za dob vlády Talibanu bylo nepředstavitelné. Taliban totiž školní docházku pro dívky zakazoval,“ hodnotí velitel roty kapitán Radek Šoman.\nTři nejlepší studenti získali notebook, dalších deset pak kola a dva další školní pomůcky a sportovní oblečení. Kromě toho si všichni finalisté odnesli i tašku se školní výbavou a certifikát potvrzující jejich úspěšnou účast v soutěži.\nSlavnostního vyhodnocení a předávání cen se zúčastnil guvernér provincie Mohammad Asim, ředitel školství Shahid Zulmai a další významní představitelé provincie. Za prvky operace Resolute Support vystoupili velitel TF Bufallo podplukovník Mathew Y. McCulley a velitel 5. strážní roty BAF kapitán Radek Šoman. Studentům popřáli mnoho dalších úspěchů a připomněli, že tento úspěch je také úspěchem jejich učitelů a přináší naději na lepší budoucnost jak pro samotné studenty, tak pro celý Afghánistán. Vzdělání je totiž tou nejlepší cestou ke stabilitě a rozvoji země. Studenti v rámci závěrečné ceremonie předvedli své schopnosti v recitaci a sborovém zpěvu.\narmáda , TZ , Bagrám


Magick Disk Musick | SKUPINA ŠTĚSTÍ "Je třeba obětovat ještě jednoho kohouta" [LP (orange vinyl), 2019] | online store & record label\nMARSYAS "s/t" [LP, 1978/2019] Kód:\nZboží 289 / 1192\nSKUPINA ŠTĚSTÍ "Je třeba obětovat ještě jednoho kohouta" [LP (orange vinyl), 2019]\nDebut plzeňské kapely postavené ze členů Esgmeq, Climatizado a Mitote. Country / blues / rock a Sisiho ztroskotanecká poezie. Po 8 letech od původního vydání (tehdy na CD v papírové pošetce) nyní poprvé na vinylu. Křiklavě oranžovém! [ N ]\nDebut plzeňské kapely postavené ze členů Esgmeq, Climatizado a Mitote. Country / blues / rock a Sisiho ztroskotanecká poezie. Po 8 letech od původního vydání (tehdy na CD v papírové pošetce) nyní poprvé na vinylu. Křiklavě oranžovém!\nJe třeba obětovat ještě jednoho kohouta by Skupina Štěstí\nTZ (Naše desky): „Když skončili Esgmeq a než vznikli Povodí Ohře, byla tu Skupina Štěstí.“\nSisi a Climatizado – i to byl jeden z možných názvů Skupiny Štěstí. Název, který prozrazuje, kdo za kapelou stojí – frontman Esgmeq a Povodí Ohře a za ním muzikanti z plzeňských bluesových nestoudníků Climatizado. „Patrně špatná volba jména, doba vzniku a skladba repertoáru nepřinesla Štěstí víc než hrstku příznivců,“ vzpomíná Sisi. „Když se ohlédnu zpět, byl to čas v jistém slova smyslu nešťastný. Ovšem z dnešního úhlu pohledu pro většinu členů skupiny zásadní.“\nRECENZE (Berry): „nezbylo málo“\nKdyž chceš bejt tak drzej a psát recenzi na Komunisty, musíš se nejdřív ke komunistům vymezit, když na Štěstí, musíš se vymezit k Sisimu. Jasný pravidla. Zažil jsem pár show Esgmeg a tomuhle čahounovi, co plival zpoza mikrofonu po fanoušcích na důkaz lásky a sounáležitosti, nemohl přijít na jméno, to přísahám. Takovej starej Törr by měl hned jasno - kazatel hříchů a ďábel sám. Moje cesta byla delší, a o to je teď trvanlivější. Čeho se Sisi dotkne, v tom je zkrátka cit chlápka, co neni podělanej z toho, že má zkušenosti a pohled starýho mladýho, co se přes všechnu trpkost bytí pořád baví a žije teď a tady.\nSkončili Esgmeq a nějakej čas na to spontánně vzniklo Štěstí, hrozně jsem je chtěl udělat u nás na vesnici, ale nějak neměl kredit na to jim volat. A on to ten Sisi telepaticky vycítil, tu moji mladickou úzkost, půjčil si v hospodě telefon a sám zavolal, že by si u nás hrozně rád zahrál. Chvíli jsem musel dělat drahoty, pak zase on, ale koncert to byl parádní. Pak se mezi ztroskotanci po hospodách, kam se sem tam počítám v plnejch, něco šuškalo o nějakým demáči, snad se i něco fyzickýho upeklo, na myspace virtuální nabídka třech skladeb, po kterých bylo rázem jasno, a z největšího podzemí dál sákly zvěsti, tentokrát o vinylu a nějakým tajemným labelu. Zas jsem neměl peníze, natož na to jim volat, až se toho chopili tadyhle KYEO s Election a na světě je lisovaný cédéčko v pošetce.\nV době, kdy většinovej fanoušek od svýho hloupýho telefonu vyhlašuje zkázu fyzickýmu nosiči, pořád smysluplnej a dost rozumnej formát za rozumný peníze, cestička pro nový kapely, který by sice mohly bejt hned zkraje v digipacku, ba vinylu, ale labely ctěj pravidla černýho trhu, jinak by už měly svou nebeskou slávu za sebou. Motiv obalu CD pošetky je taky trochu z jinýho světa, na zadní straně vede Sisi chudáka titulního kohouta na porážku a tváří se jak Tom Araya obklopenej novinářema, což má koneckonců jistou logiku.\nHudba je nezměřitelná, přišli na to po dvaceti letech v nějakým opravdu velkým magazínu, kterej už dneska vůbec nikoho doopravdy nezajímá, ale já jim dávám za pravdu, jako že svastika byla odjakživa symbolem štěstí, byť hanebně znásilněným. Pokud čekáš brutální řemeslnej nářez dělníků Esgmeq, nedočkáš se, pokud nezměrný důraz a naléhavost, seš doma za pecí vole. V podstatě jednoduchá, však nikoliv prostoduchá, vážnosti odlehčená i odlehčením vážná hudba osciluje mezi sedmdesátými lety undergroundu, rejpe si svým vlastním výrazem a možnostmi v country a blues, je to rock po atomovej válce, poslední bigbít kdysi modrý planety. Jedny bicí, akustická kytara a škorpion Sisi. Nezbylo málo.\nTy blázne, vypichovat největší vály bude problém, tohle není oficiální hudební žurnalistika, tak jen zcela subjektivně, svatá trojice tracků, dřív zveřejněná na myspace by asi měla navrch, ale bylo by to slintání nad singlem jak svatým obrázkem, tak ji nechme bejt. Upíra, Běláska i Brno. Mezi náma, každá skladba vydá výpovědi víc než standardní řadový album všeho průměrnýho, šedivýho a z podstaty všehomíra zbytečnýho. Český texty tlustou čarou zkušenýho fachmana obkreslujou všechny tvoje špatný vlastnosti, tvoje zlý já, černý svědomí - který tě může během nechráněnýho poslechu raz dva dostihnout - života úděly a zlozvyky, a moje samozřejmě taky. A nemíním teď zrovna čistění zubů nehtama.\nNež jsem zabalil svojí kapelu, hrála na pódiu před Mitote, Climatizado i Esgmeq. Pro mě je teď Skupina Štěstí víc než jenom odjištěnej mix těchhle kapel, certifikovaná úschovna životních vzpomínek a zkušeností. Jestli si myslíš, že po poslechu tohohle alba nalezneš štěstí, nejsi ještě úplně mrtvej, ale musíš mít pořád na paměti, že nějaký Štěstí existuje, myslet si něco svýho o jeho textech a cejtit tu muziku i za plnýho vědomí; jinak jdi raděj založit rodinu. Má dobře placenou práci a je šťastnej otec, štěstí už nehledá, protože ví, že tenhle kohout nebyl poslední. Kdo bude další to je mi jedno.\nAktuální zboží SKUPINA ŠTĚSTÍ "Je třeba obětovat ještě jednoho kohouta" [LP (orange vinyl), 2019]


Chomutovsko: Vyšetřováno je přes třicet nezletilců - Chomutovský deník\nChomutovsko: Vyšetřováno je přes třicet nezletilců\nChomutovsko - V chomutovském okrese je podle nejnovějších statistik stíháno nebo vyšetřováno celkem třicet pět nezletilců.\nStrážník vykazuje omladinu ze sklepa. | Foto: Městská policie Most\nDevět z deseti Chomutováků by snížilo věkovou hranici trestné odpovědnosti.\n„Z toho sedm za trestné loupeže, čtyři za krádeže, dva za úmyslné ublížení na zdraví a zbytek je po jednom skutku,“ upřesnila mluvčí Okresního ředitelství Policie ČR v Chomutově Marie Pivková. „Činnost dětských gangů jsme na našem okrese nezaznamenali,“ dodala.\nHříchy dětí mladších patnácti let se do statistik ani neuvádějí, policisté případy vždy musí odložit.\nCo na to Chomutováci?\nV současné době se v médiích vedou diskuze na téma, jestli by se měla hranice trestní odpovědnosti u dětí snížit z patnácti na čtrnáct let.\nChomutovský deník oslovil v ulicích Chomutova deset lidí, aby zjistil, jaký mají názor na snížení nebo zvýšení věkové hranice trestní odpovědnosti v případě dětských přestupků a trestních činů.\nZ deseti oslovených dva lidé nevěděli ani to, že je trestní hranice od patnácti let a tipovali ji v jednom případě na 16 let, ve druhém na 18 let.\nPouze jedna žena (48 let) z oslovených osob by navrhovala zvýšení věkové hranice na 18 let.\n„Myslím si, že v patnácti letech jsou to ještě děti, které nevědí co vlastně dělají,“ odůvodnila svůj názor, po kterém zaváhala, a pak dodala: „I když někteří to vlastně ví až moc dobře, ale já mám prostě hodné děti.“\nOstatní oslovení by věkovou hranici snížili, nejnižší věková hranice byla navržená na dvanáct let, a to ve třech případech, kdy padla tato zdůvodnění: Důchodkyně (78 let) navrhovala snížení věku na 12 let, a to pouze pro romské děti, které prý již v 8 letech dobře vědí, co dělají.\nDruhým byl osmnáctiletý mladý muž, který svůj názor odůvodnil slovy: „Každý je odpovědný za to, co udělá, má přemýšlet. Když může dvanáctiletý kluk znásilnit holku, jak se to nedávno stalo, proč by nemohl být také za to, co udělal, trestně zodpovědný?“\nDevatenáctiletý student, který byl třetím, kdo navrhoval takové snížení, nám sdělil: „Myslím si, že ve dvanácti letech by už děti měly vědět, co dělají.“\nNa 13 let by snížily věkovou hranici dvě oslovené mladé ženy. „Myslím si, by se trestní odpovědnost měla snížit na třináct let, protože třináctileté děti si dovolují věci, které by si před padesáti lety vůbec nemohly dovolit,“ řekla 18 letá žena. „Ve třinácti si už jsou děti vědomi, co udělaly: podpořila nezávisle tento názor sedmnáctiletá studentka.\nNa 14 let by z oslovených snížili hranici tři lidé: žena (44 let) a mladík (16 let) téměř shodně odpověděli, že jsou děti v tomto věku snad už dost rozumné na to, aby věděly, co dělají.\nMuž (58 let) svůj názor zdůvodnil: „Ty děti moc dobře vědí, co činí. Nejsou hloupí naopak, myslí si, že jsou nepostižitelní a přitom u nich vzrůstá agresivita. Myslí si, že si můžou všechno dovolit, protože nemají žádné hranice.“\nPouze jeden člověk, sedmdesátiletý muž, který by věkovou hranici snížil, nevěděl, na jaký věk. „Snížil bych jí především kvůli romským dětem, myslí si, že si můžou všechno dovolit, protože se jim nemůže nic stát,“ odpověděl.\nS problémovými dětmi k psychologovi\nPro problémové děti, se kterými si neví rady rodiče ani učitelé nebo výchovní poradci na školách, funguje v Chomutově Pedagogicko psychologická poradna nebo Středisko výchovné péče o děti „Dyáda“, kde s dětmi pracují zkušení psychologové. „Dyáda“ má i pobytové zařízení v Mostě a je již jakýmsi předstupněm pro Diagnostický ústav v Liberci, kam se umísťují děti z Chomutovska.


Osobnosti: Angelina Jolie (2066 článků) , Uma Thurman (221 článků) , Rihanna (884 článků)\nAmeričanka nutí svou čtyřletou dceru nosit umělá prsa\nSvět "krásných panenek" neustále šokuje svět. Američanka, která chce mít ze své dcery princeznu, sáhla pro nový doplněk. Na tělíčko malé dívky připevňuje umělá prsa a dává jí vycpávky na zadek. Čtyřletá Maddy Jacksonová tak sice skoro nedá větu dohromady, ale už má alespoň napohled namířeno k ženství.\nOsobnosti: Kate Upton (139 článků)\nSedmnáctiletá česká modelka Pumprlová v Hollywoodu ukázala obří umělá ňadra\nMladičká modelka Kristýna Pumprlová, jež má prý už i přes nízký věk údajně plastiku prsou, se rozhodla rozjet svou profesionální dráhu i za mořem. V Hollywoodu paří jako o závod, vymetá večírky pro zbohatlíky a dokonce si před vlivnými filmovými producenty nasadila i umělá prsa, aby se jim víc líbila. Podívejte se na rozsáhlou fotogalerii z pobytu české dívčiny ve Spojených Státech.\n12.11.2011 18:10 |\nVerešová v šatech těsně pod zadek, ale bez vnadného dekoltu!\nModelka a máma dvou potomků Andrea Verešová (28) způsobila na akci, kam dorazila s manželem Danielem Volopichem, velký rozruch! V šatech těsně pod zadek a nožkama jako tyčky šokovala přítomné svou super štíhlou postavou! Jen prsa, která by jí záviděla leckterá dáma, zmizela...\n08.10.2009 14:00 |\nOsobnosti: Andrea Verešová (1183 článků)\nKendall Jenner ukázala všechno: Průhledná róba odhalila její krásný zadek i poprsí\nFanoušci mladičké Kendall Jenner znovu zajásali! Devatenáctiletá modelka má tělo bohyně a není žádné tajemství, že se ho nestydí ukazovat. Však ji taky živí! Nedávno zaujala veřejnost svým modelem pro pozdní večeři s přáteli v Paříži. Průsvitná róba odhalila nejen modelčina prsa, ale taky pevné pozadí!\n01.10.2015 21:10 |\nDavid Rath o zdraví i sexu: Umělá prsa nemusím!\nDavid Rath má za sebou premiéru - poradnu na Blesk.cz, kdy čtenářům radil ohledně zdraví, ale odpovídal i na otázky z oblasti sexu. Promluvil i o tom, co je podle něj afrodisiakem, jak zlepšit sexuální život a svěřil sem, že umělá prsa příliš "nemusí". Ale plastickým chirurgem by byl rád.\nNatálko, proč máš umělá prsa? A kde bereš prachy? Ptejte se holky, která svou naivitou bourala internet!\nPřed pěti lety tahle holka válcovala český internet svým naivním blogískem, kde popisovala, jakou vůni mají doma na záchodě a jaké používá šminky. Ještě měla čerstvou občanku a ještě neměla umělá prsa. Dnes je z Natálky Smutkové (20) velká holka a vy se jí můžete zeptat, na co chcete.\n22.06.2015 14:02 |


Nissan v Paříži: facelift pro Note a nové Pixo – AutoRevue.cz\nNissan v Paříži: facelift pro Note a nové Pixo\nNissan se na letošní Paříž připravil pečlivě. V jeho expozici se objeví nejen nová studie, ale i facelift pro Note a nový levný model.\nNissan Note: po Japonsku i Evropa\nNissan Note se na našem trhu prodává již několik let, ovšem skupinu zákazníků, které byl určen, příliš neoslovil. Vůz sice po stránce komfortu a prostornosti splňuje všechno, co od něj může čtyř nebo pětičlenná rodina požadovat, ovšem koncepcí i vzhledem jde trochu mimo hlavní proud. V nabídce agregátů navíc absentuje nějaký ten silnější čtyřválec a Note bychom dále mohli vytknout i nízkou kvalitu plastů v interiéru, byť se po stránce dílenského zpracování nemá za co stydět.\nToto mini MPV z Japonska se nyní, čtyři roky od začátku své produkce, dočká výrazného vizuálního zlepšení a několik novinek přibude i na seznam výbavy. V této souvislosti je ještě nutno zmínit, že o omlazení Nissanu Note jsme vás již informovali, ovšem tento model byl určen pouze pro domácí trh a automobilka až nyní představuje faceliftovaný Note pro zbytek světa.\nDesignové změny jsou patrné hned na první pohled a největší modifikace jsou viditelné zejména v přední části, které dominují větší světlomety a modernější maska. Změnami prošel taky přední nárazník, který taky nabral modernější charakter. Naopak v zadní části se designéři příliš „nevyzuřili“ a jedinou patrnou změnou je zatmavění „bumerangových“ sdružených světel a jemně upravený nárazník. Co se týče nabídky, do palety barev přibyl nový bledozelený odstín a k současně nabízeným diskům, se přidají další dva typy. Automobilka ještě oznámila, že od ledna 2009 bude možnost doobjednat si k modelu Note i zcela nový typ satelitní navigace, multimediálního a komunikačního systému, a dokonce bude nabízen nový typ středové konzole s dotekovou obrazovkou. Chybět nebude ani USB port a systém Bluetooth, který je ideálním řešením, pokud nechcete investovat do pevné hands-free sady.\nRadostnou zprávou je i to, že vedle faceliftu se výrobce zaměřil na zlepšení tlumičů, a tak by měla být jízda tímto malým MPV o něco komfortnější.\nNissan Pixo: další do party nejlevnějších\nSoučasně s výše zmiňovaným Nissanem Note se v expozici představí i nový kompaktní model Pixo, který Nissan vyvinul ve spolupráci automobilkou Suzuki, z čehož vyplývá, že Nissan Pixo je v podstatě jen překapotované Suzuki Alto. Očekávat tedy můžeme, že obě auta budou mít velice podobné jízdní vlastnosti, množství stejných prvků a téměř shodnou nabídku agregátů. Tu by měl zprvu tvořit pouze jednolitrový úsporný tříválec, jehož výkon bude na přední kola distribuovat pětistupňová převodovka, za příplatek bude k dispozici i čtyřstupňový automat.\nNissan Pixo se bud vyrábět v indické továrně značky a do Evropy by se měl dostat nejdříve na jaře 2009. Zde se ocitne v konkurenčním boji zejména s Fiatem Panda, který je rozměrově velice podobný. Výrobce zatím neuvedl žádné informace o ceně, ovšem můžeme si být jistí, že tento vůz bude u nás patřit mezi ty nejlevnější. Ve výběru Panda vs. Pixo tak může v konečném důsledku rozhodnout design, nebo o málo výhodnější nabídka toho kterého prodejce.\nTémata článku: Nissan, Pár, Paříž, Facelift, Pařízi\n10. 9. 2008 13:33 Insider note ma delene jen operadlo. sedak posuvne lavice...\n8. 9. 2008 15:36 pepik u micry mám dělené sedadlo a myslím ,že i note je...\n8. 9. 2008 12:22 fredy uz sa na to tesim "Pozor zprava pico" :-D\n8. 9. 2008 8:15 xxx malých prodejů je nedělené zadní sedadlo. Změnilo...


Schizofrenie a právo | Pro pečující - Schizofrenní poruchy\nVztah k okolí\nSchizofrenie a právo\nSchizofrenie bývá spojena se snížením některých schopností. Pod vlivem ataky onemocnění může jednat pacient i v rozporu se zákonem, způsobit škody a podobně. Samostatnou kapitolu přestavuje schopnost vykonávat původní práci.\nVelmi citlivá je otázka řidičského průkazu. Nikde není jasně uvedeno, že by člověk léčený pro schizofrenii nemohl řídit automobil. Psychiatr posuzuje individuální schopnosti a stabilizaci stavu nemocného. Zvažuje vývoj onemocnění v minulosti (byla-li jen jedna ataka, nebo zda se stavy často opakují), spolupráci pacienta při užívání léků, schopnost udržet pozornost apod.\nZpůsobilost držet zbraň\nVzhledem k narušení schopnosti pacienta vnímat správně okolní realitu nemůže pacient se schizofrenií držet zbraň ani střelivo. Psychiatr vydává posudek o Nezpůsobilosti držet zbraň a střelivo.\nPracovní neschopnost a invalidní důchod\nNemocní se schizofrenií mají často nárok na částečný nebo plný invalidní důchod. Lékař (psychiatr) musí ověřit míru poškození schopnosti pracovat. Používá k tomu tyto nástroje:\nrozhovor s nemocným\nzískání informací od okolí nemocného\npokus o pracovní zařazení pacienta\nvýsledky práce pacienta v chráněné dílně\nPři pohovoru s psychiatrem je třeba připravit se i na to, že psychiatr je povinen vyloučit úmyslné přehánění problémů za účelem získání důchodu.\nSchizofrenie nebo podezření na rozvíjející se příznaky schizofrenie jsou důvodem k neschopnosti výkonu vojenské služby. Každý, kdo se do vojenské služby hlásí, je vyšetřen psychiatrem.\nSpáchání trestného činu\nPokud spáchá člověk s diagnózou „schizofrenie“ trestný čin, posuzuje se vliv psychického onemocnění na spáchání trestného činu. Je důležité zjistit, zda byl čin spáchán pod vlivem ataky nemoci, nebo zda byl pacient v té době bez příznaků, a je tudíž za čin zodpovědný jako kdokoliv jiný. Soudní znalec se vyjadřuje ke schopnosti obviněné osoby porozumět nebezpečnosti svého jednání, ovládat se, způsobilosti nemocného účastnit se soudního jednání či trestního řízení. Posuzuje zdravotní stav pacienta v době činu a okolnosti dané události. V případě soudem nařízené ústavní léčby se vyjadřuje ošetřující psychiatr k eventuálnímu propuštění pacienta. V podstatě se musí zaručit za to, že pacient již není nebezpečný sobě ani okolí.


Základní škola a mateřská škola, Praha - Nebušice, Nebušická 369 PSČ: - PDF\nZákladní škola a mateřská škola, Praha - Nebušice, Nebušická 369 PSČ:\nDownload "Základní škola a mateřská škola, Praha - Nebušice, Nebušická 369 PSČ: 164 00"\n1 Základní škola a mateřská škola, Praha - Nebušice, Nebušická 369 PSČ: VÝROČNÍ ZPRÁVA 2009/\n2 Osnova pro výroční zprávu základní školy za školní rok 2009/2010 Slouží jako podklad k výroční zprávě o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy hl. m. Prahy (i pro ZŠ z MČ spadajících pod správní obvod Prahy 6). Doplněno o požadavky dle 7 vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb. a požadavky, vztahující se k MČ Praha 6. Při nedostatku místa lze rozvést v příloze. 1. Přesný název školy podle posledního rozhodnutí o zařazení Základní škola a mateřská škola, Praha - Nebušice, Nebušická 369, Praha 6 č.j / datum vydání rozhodnutí s účinností od IČO: Tel/fax: web: identifikátor školního zařízení: základní škola IZO: školní družina IZO: Ředitelka: Mgr. Ivana Heboussová Zástupce ředitelky: Mgr. Josef Čermák Výchovná poradkyně: Mgr. Magdalena Richterová Metodik prevence: Mgr. Marek Trčka, Dis. Školní koordinátorky ŠVP: Mgr. Jitka Marešová Mgr. Václava Kopecká Metodička 1. stupeň: Mgr. Stanislava Šimůnková Správce sítě: RNDr. Petr Pudivítr, PhD. Vedoucí vychovatelka: Daniela Krejčová Třídní učitelé: přípravná třída: Dagmar Pecháčková, od března 2009 Petra Polanská 1. ročník Mgr. Jitka Marešová 2. ročník Hana Rážová, od Mgr. Dagmar Pacáková 3. ročník Mgr. Stanislava Šimůnková 4. ročník Mgr. Karolína Blechová 5. ročník Vlasta Pešková 6. ročník Ing. Jaroslava Podolcová 7. ročník Mgr. Marek Trčka, Dis. 8. ročník Mgr. Magdalena Richterová 9. ročník Mgr. Lubomír Havlíček Netřídní učitelé: Mgr. Václava Kopecká, Bc. Bronislava Veselá, Zdeněk Švajda (od Tomáš Tvrz) Veronika Pudláková Asistentka pedagoga: Miroslava Pencová Správní zaměstnanci: Anděla Hanusová, Jarmila Kalvodová (od Jan Sumec), Světluše Bejlková, Věra Faiglová, Renáta Taušová, Ludmila Bukačová 2.Zřizovatel: Městská část Praha Nebušice, Nebušická 128, Praha 6 2\n3 3. Charakteristika školy Historie školy Nebušická nová škola oslavila ve školním roce 2008/2009 padesátileté výročí svého vzniku. Byla postavena za velkého úsilí nebušických občanů a slavnostně otevřena Na přelomu tisíciletí byla započata, a v roce 2003 dokončena, zásadní rekonstrukce školního hřiště. V rámci téhož byl zároveň přistaven moderní šatnový blok. V devadesátých letech byla zmodernizována školní jídelna (1996), rovněž byla provedena plná rekonstrukce školní kotelny. V roce 2009 byla zkolaudována a během oslav 50 let školy i slavnostně předána nově zrekonstruovaná půdní vestavba. Větší prostory pro školní družinu nám umožnily zvýšit její kapacitu na 60 dětí ve dvou odděleních. Další nové prostory ještě nejsou plně dovybavené, přesto zde již vznikla internetová knihovna, počítačová učebna a multifunkční učebna. V létě 2010 začala výměna oken a zateplení fasády. Dne došlo ke sloučení ZŠ a MŠ v jeden subjekt. Úplnost a velikost školy Základní škola, Praha Nebušice, je úplná škola s devíti postupnými ročníky. Kapacita školy je 300 žáků. V každém ročníku je jedna třída. Ve školním roce 2009/2010 byla otevřena přípravná třída. Škola se zaměřuje na zdravý životní styl, což umožňují nejen okolní přírodní podmínky školy, ale i výuka předmětu výchova ke zdraví a 1 hodina tělesné výchovy navíc. Vybavení školy Materiální Škola je velmi dobře vybavena učebnicemi a dalšími pomůckami, které neustále obnovujeme. Žáci využívají PC učebnu nejen k výuce informatiky, ale i v rámci pracovních činností (vyhledávání a zpracování informací) a samozřejmě i pro potřeby ostatních předmětů. Původní počítačová učebna byla v roce 2002 vybavena 16 počítači, dále jsou ve škole k dispozici dataprojektory, DVD, CD a VHS přehrávače. Tento školní rok jsme obnovili veškeré počítačové vybavení nově zřízené počítačové učebny. Internetové připojení se zavádí i do kabinetů. Žáci využívají cvičnou kuchyni a školní pozemky. Prostorové Škola má jednu hlavní budovu, ve které jsou umístěny tyto prostory: školní jídelna, školní družina, tělocvična (10 x 20m), třídy pro devět ročníků a pro přípravnou třídu, kabinety, chemická laboratoř, PC učebna, cvičná kuchyň s jídelnou a ostatní technické a kancelářské prostory. Školní jídelna byla v tomto školním roce provozována firmou SODEXO. V areálu školy se nachází venkovní hřiště s umělou trávou a s trojproudou atletickou drahou, rovinka je rozšířena na dráhy čtyři. Pak jsou zde sektory pro skok vysoký a daleký a vrh koulí. Součástí hřiště je i samostatný šatnový blok s hygienickým zázemím. Pro výuku tělesné výchovy může škola využívat i halu obce (30 x 38m), která je vzdálena cca 100m. Na školní hřiště navazuje zahrada s ovocnými stromy, jejíž část je využívána pro výuku pozemků (obdělávané záhony). Pro mladší žáky, ale i pro děti, které do naší školy nechodí, jsou k dispozici dřevěné herní prvky. Výhodou školy je její umístění. Tedy nejen to, že je od hlavní komunikace oddělena parkem, ale i blízkost areálu zdraví v Šárce a lesa Hlásek. Můžeme tak bez problémů realizovat výuku v přírodě. 3\n4 Hlavní budova slouží jak prvnímu, tak i druhému stupni. V půdní vestavbě je umístěna třída školní družiny, multifunkční třída, počítačová pracovna a knihovna. V patře jsou umístěny třídy druhého stupně a jedna třída stupně prvního, v přízemí pak čtyři třídy prvního stupně. V prvním nadzemním podlaží jsou šatny, jídelna, školní družina, přípravná třída, tělocvična a šatnový blok pro venkovní hřiště. V suterénu je umístěn kryt, který v roce 2004/2005 prošel rekonstrukcí. Jeho prostory jsou využívány na jedné straně jako sklad učebnic, archiv, sklady ŠJ, na druhé straně je umístěna kotelna, jež byla v roce 1997/1998 zcela rekonstruována na kotelnu plynovou. Rekreační 30 minutové přestávky mají žáci 1. a 2. stupně oddělené (po druhé, resp. po třetí vyučovací hodině) a tráví je nejen na školním hřišti, ale i na parkově upravených prostorách před hlavní školní budovou. Technické Pro výuku technických předmětů disponuje škola chemickou laboratoří a kabinetem fyziky. Navíc má moderně vybavenou cvičnou kuchyni s vlastní jídelnou. Pro výuku ICT máme samostatnou učebnu, která je vybavena 20 PC s připojením na internet a dataprojektorem. V rámci interní počítačové sítě máme propojeny veškeré PC umístěné ve školních kabinetech a ve sborovně. Škola disponuje čtyřmi notebooky, které jsou využívány nejen na výuku, ale i ke komunikaci a k přípravám. V kanceláři hospodářky školy je umístěna kopírka, která je kdykoli přístupná jak žákům, tak i učitelům. Další je umístěna v kanceláři ředitelky školy. Ve škole je barevná tiskárna a tři tiskárny jsou černobílé. Novinkou je ozvučená interaktivní tabule v multifunkční učebně. Její součástí je i dataprojektor. Škola je též vybavena televizemi s DVD přehrávači a VHS rekordéry. Jednu z těchto televizí máme umístěnu ve školní družině, kam má přístup i první stupeň. Další je umístěna na mobilním stolku, a tak je zajištěna možnost jejího použití v kterékoli učebně. Další je umístěna v učebně výtvarné výchovy. Hygienické Z dřívějšího programu Zdravá škola jsme zachovali zásady dodržování pitného režimu. Nápojový barel je dopoledne k dispozici v přízemí (zejména pro žáky 1. stupně), u jídelny je nápojový automat a žáci mohou o přestávkách využít prodeje v bufetu školní jídelny. V 1. patře je nápojový automat na filtrovanou vodu. Nadále máme prodloužené rekreační přestávky, při nichž žáci pobývají na školním hřišti. Samozřejmostí je kvalitní hygienické a sociální zařízení u školního hřiště. Jelikož škola umožnila používání tohoto hřiště jak organizované, tak i neorganizované veřejnosti, a zároveň si přála zachovat vysoký komfort vybavenosti školy i pro veřejnost, jsou veškerá hygienickosociální zařízení dvojitá a oddělená (zvlášť pro školu a zvlášť pro veřejnost). Tímto vším se snažíme podporovat u žáků z domova získané hygienicko-sociální návyky. A zároveň v nich vypěstovat veřejnou sociální hygienu a ohleduplnost. 4. Údaje o vedení školy Ředitelka: Mgr. Ivana Heboussová Zástupce ředitelky: Mgr. Josef Čermák, od je zástupkyní ředitelky pro základní školu: Mgr. Lydie Boukalová, od je zástupkyní pro mateřskou školu: Mgr. Marie Kováčová 5. Adresa pro dálkový přístup, další kontaktní údaje tel. ředitelna:\n5 6. Vzdělávací program školy, vzdělávací projekty vzdělávací program 1. stupeň 2. stupeň počet tříd počet žáků počet tříd počet žáků Základní škola Obecná škola Národní škola vlastní ŠVP *) ŠVP pro základní vzdělávání vlastní ŠVP *) ŠVP Škola otevřená všem Celkem *) doplňte název vzdělávací projekt 1. stupeň 2. stupeň počet tříd počet žáků počet tříd počet žáků Začít spolu Zdravá škola, Škola podporující zdraví Tvořivá škola jiný vzdělávací projekt *) Celkem *) doplňte název 7. Stručné hodnocení zkušeností se ŠVP, informace o plánované inovaci nebo revizi; krátký přehled akcí směřujících k zdokonalení stávajícího ŠVP uskutečněných ve školním roce 2009/10; výsledky vzdělávání žáků podle cílů ŠVP dle vyhlášky č. 15/2005 Sb., bod e) (způsob sledování, hlavní poznatky) Náš školní vzdělávací program byl v tomto školním roce inovován, v podstatě předělán, zejména z důvodu požadavků ČŠI na soulad s RVP. Učitelé se znovu pohroužili do průřezových témat, projektů a mezipředmětových vztahů, aby měnícím se požadavkům vyhověli. Této nové verzi jsme dali jméno Škola otevřená všem. Jsme školou pro všechny děti z okolí, pro děti cizinců, pro děti s odkladem povinné školní docházky, pro děti zdravotně, či sociálně znevýhodněné a samozřejmě i pro děti nadané. 8. Údaje o pracovnících školy (v rámci hlavní činnost školy) a) personální zabezpečení (fyzické osoby) Pracovníci k k učitelé vychovatelé 2 2 spec. pedagogové 0 1 psychologové 0 0 pedagog. vol. času 0 0 5\n6 asistenti pedagoga 1 1 trenéři 0 0 pedagogičtí celkem nepedagogičtí 5 7 celkem všichni b) věková struktura pedagogických pracovníků k (fyzické osoby): věk do 30 let včetně let let let z toho důchodci nad 61 let z toho důchodci učitelé vychovatelé spec. pedagog psychologové pedag.vol. času asistenti pedag trenéři pedag. celkem z toho žen c) odb. kvalifikace pedagogických pracovníků k (fyzické osoby): PP celkem PP s odb. kvalifikací PP bez odb. kvalifikace učitelé I. stupně ZŠ učitelé II. stupně ZŠ vychovatelé speciální pedagogové psychologové pedagogové volného času asistenti pedagoga trenéři d) jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků k (fyzické osoby): počet učitelů cj celkem 2 z toho rodilých mluvčích 0 celkem učitelů cj s odbornou kvalifikací 1 celkem učitelů cj bez odborné kvalifikace 1 počty jazykově vzdělávaných žáků k (fyzické osoby): žáci učící se cj jako povinný předmět žáci učící se cj jako povinně volitelný předmět žáci učící se cj jako nepovinný předmět 1. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 1. stupeň 2. stupeň AJ příp. komentář v příloze 6\n7 e) výuka některých předmětů v cizím jazyku (forma výuky, třídy, počet hodin výuky týdně a číslo rozhodnutí MŠMT) f) odchody pedagogických pracovníků v daném školním roce (počet) : 4 z toho do důchodu (počet): 1 g) nově přijatí pedagogičtí pracovníci v daném školním roce (počet):4 h) nově přijatí absolventi učitelského studia v daném školním roce (počet):0 i) nově přijatí absolventi neučitelského studia v daném školním roce (počet):0 j) další vzdělávání pedagogických pracovníků ( počet a formy) (příp. existence plánu DVPP, zaměření) DLOUHODOBÉ STUDIUM (dle platné vyhlášky) studium ke splnění kvalifikačních předpokladů zaměření vzdělávání počet účastníků délka studia (v letech, měsících či dnech) */ studium v oblasti pedagogických věd 1 5 let studium pedagogiky 1 5 let studium pro asistenty pedagoga studium pro ředitele škol a školských zařízení studium k rozšíření odborné kvalifikace 1 5 let další vysokoškolské studium 1 3 roky (další aprobace ) celkem studium ke splnění kvalifikačních 2 předpokladů xxx */ v případě různé délky studia jednotlivých pracovníků uvést každého v samostatném řádku studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů zaměření vzdělávání počet účastníků délka studia (v letech, měsících či dnech) */ studium pro vedoucí pedagogické pracovníky 1 2 roky studium pro výchovné poradce studium k výkonu specializovaných činností 1 2 roky celkem studium ke splnění dalších 3 kvalifikačních předpokladů xxx */ v případě různé délky studia jednotlivých pracovníků uvést každého v samostatném řádku KRÁTKODOBÉ STUDIUM studium k prohlubování odborné kvalifikace průběžné vzdělávání (zejména kurzy a semináře) počet účastníků délka studia (v týdnech či dnech) */ Výklad školského zák. a zák. souvisejících 2 1 den Matematika s interaktivní tabulí 1 1 den Splývavé čtení 1 3 dny 7\n8 Metodický seminář o alergii a astmatu 1 1 den Ochrana reprodukčního zdraví a prevence 1 1 den HIV/AIDS Fórum výchovy ke zdraví 1 3 dny Specifické poruchy učení 1 1 den Anglický jazyk tvořivá škola 1 1 den Kompostování 1 1 den Chemické reakce a rovnice ve výuce chemie 1 1 den Kurz lyžařských instruktorů 1 3 dny Veletrh nápadů učitelů fyziky 1 3 dny Jak učím fyziku 1 4 dny Laboratorní práce výroba zajímavých 1 1 den zařízení (hračky) Koordinátor autoevaluace 1 50 hodin celkem krátkodobé studium 16 xxx 9. Zaměření tříd s rozšířenou výukou : předmět j M Př. informatika VV HV TV jiné*) a z y k y počet tříd počet žáků *) uveďte které 10. Složení specializovaných tříd k : počet žáků ve specializovaných třídách celkem z toho poruchy učení z toho poruchy chování z toho přípravné třídy Žáci vzdělávaní v zahraničí (dle 38, zák. č. 561/2004 Sb.), žáci individuálně vzdělávaní (dle 41, zák. č. 561/2004 Sb.) a vzdělávání žáků s hlubokým mentálním postižením (dle 42, zák. č. 561/2004 Sb.) k : celkem z toho 38 z toho 41 z toho 42 8\n9 počet žáků vzdělávaných dle 38, 41 a Formy péče o nadané žáky (organizace jejich vzdělávání, nabídka školy) a zkušenosti v této oblasti V tomto školním roce se u nás nevzdělával žádný žák s diagnostikovaným talentem. Škola je ale připravena vytvořit podmínky pro vzdělávání těchto dětí. Jsme připraveni spolupracovat s PPP v Praze 6 a s centrem Nadání. Dokážeme připravit i individuální plán, který bude vycházet z potřeb nadaného dítěte. 13. Počet integrovaných dětí k (na základě doporučení PPP, SPC a odborného lékaře): celkem z toho postižení: SPU zrakové sluchové řeči tělesné mentální kombinované Celkem 31 žáků naší školy má diagnostikovánu poruchu učení nebo pozornosti. Navíc všichni žáci přípravné třídy (11 dětí) byly vyšetřeni v PPP a bylo jim doporučeno zařazení do této třídy. 13 žáků má vypracován Individuální vzdělávací plán. Spolupracujeme s SPC Vertikála. 14. Výsledky zápisů do prvních tříd pro školní rok 2010/11: plánovaný počet prvních tříd počet dětí zapsaných do prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd z toho počet dětí s odkladem pro školní rok 2009/10, které nastoupí v září počet odkladů pro školní rok 2010/ Výsledky přijímacího řízení a) počet přijatých žáků na víceletá gymnázia: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřizovaná krajem 0 0 soukromá gymnázia 0 0 církevní gymnázia 0 0 b) počet přijatých žáků na SŠ z devátých ročníků (pokud je známo): gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední střední Celkem 9\n10 akademie školy školy školy odb.učiliště c) počet přijatých žáků do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou (pokud je známo): z devátých ročníků 0 z nižších ročníků 16. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy: v devátém ročníku 17 v nižším ročníku Volitelné a nepovinné předměty Volitelné předměty: Cvičení z českého jazyka Informatika Nepovinné předměty: Anglický jazyk Florbal Zdravotní Tv Sportovní hry Sborový zpěv 18. Kroužky (názvy jednotlivých kroužků organizovaných ve školním roce 2009/10, příslušné počty žáků a celkový počet žáků navštěvujících tyto kroužky) Florbal přípravka 15 Atletika přípravka 12 Náboženství 10 Fyzikální kroužek 12 Pokusy kolem nás 11 Šachy 10 Angličtina 10 Atletika 13 Celkem: 93 žáků 19. Školní družina klub: počet oddělení školní družina 2 60 školní klub 0 0 počet žáků 10\n11 V tomto školním roce již byla obě oddělení školní družiny v nově vybudované půdní vestavbě. Ranní družina má provoz v původní třídě. Nový, velký prostor si děti naplno užívají. Přesuny žáků na kroužky se podařilo organizovat bez větších problémů. Děti pokračovaly v práci s netradičními výtvarnými technikami kašírování, empaketáž, sypaný smalt, malování včelím voskem, origami, kirigami, práce s pedigem, se šustím apod. Ke sportovnímu a rekreačnímu vyžití využívá školní družina školní hřiště, dětské hřiště a tělocvičnu. 2O. Poradenské služby školy (výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání, pomoc školy při začleňování dětí ze znevýhodněného prostředí, spolupráce s PPP, SPC, speciálními pedagogy, policií ČR, psychology, sociálními odbory, rodiči, příp. dalšími subjekty) Naše škola spolupracuje s PPP v Praze 6, s Mgr. Doležalovou. Nejvíce žádanou službou bylo vyšetření žáků pro podezření na poruchu učení, pozornosti nebo chování. U rodičů jednoho dítěte vyvstalo podezření na nedostatečné naplňování povinnosti dohlížet na povinnou školní docházku (velké absence, časté stěhování a změny školy). Tento problém byl řešen za pomoci kurátorky a školského rady MČ Praha 6. Nepříjemné bylo objevení KYBERŠIKANY. Nejprve jsme získávali odborné informace, předávali jsme je rodičům, dva z našich učitelů se zúčastnili odborné přednášky Mgr. Veselé. Kyberšikana byla řešena i trestním oznámením rodičů poškozených dívek, spolupracovali jsme s vyšetřovateli. Pachatelka byla odhalena a na základě doporučení kurátorky přestoupila na jinou školu. Za účasti ředitelky školy se konaly 2 výchovné komise (napadení spolužáka, poškození cizí věci). Tradici má poradenská činnost pro rodiče i žáky 9. ročníku. Rozebírají se zde a hodnotí studijní možnosti našich žáků. Tato profesní poradenská činnost byla ze strany rodičů i žáků hodnocena velmi kladně. 21. Hodnocení prevence rizikového chování (na základě minimálních preventivních programů, grantů, hodnocení činnosti metodika školní prevence, účast na pravidelných a větších akcích) Během školního roku byl naplňován minimální preventivní program. Školní metodik prevence se pravidelně zúčastňoval setkání metodiků v Prev Centru nebo v PPP v Praze 6. Ve škole byly a jsou podporovány mimoškolní aktivity (sportovní a zájmové kroužky), které vedou ke smysluplnému trávení volného času dětí. Žáci měli možnost během školního roku navštívit také různá kulturní představení. Z oblasti prevence stojí za zmínku především ANTIFET FEST, studentské filmy zaměřené na drogovou tématiku, šikanu, prostředí internetu apod. Problémům ve třídách, ve vztazích mezi žáky, ale i způsobům komunikace mezi žáky a učiteli se v rámci nově zavedených třídnických hodin věnovali třídní učitelé. Metodik prevence inicioval změny ve školním řádu. Tyto změny byly projednávány v žákovském parlamentu a v pedagogické radě. Byl schválen i školskou radou. Žáci naší školy se v závěru školního roku zúčastnili dotazníkového šetření MHMP na průzkum rizikového chování a bezpečnosti v ZŠ. 22. Školská rada složení, četnost zasedání, hodnocení činnosti, spolupráce s vedením školy Školská rada se v tomto školním roce sešla dvakrát. Obou jednání se zúčastnil i starosta MČ Prahy-Nebušic p. Libor Přerost. Ke komunikaci využíváme i elektronickou poštu. Složení: za zřizovatele JUDr. Holub, p. Bělohradský, za rodiče p. Sadil, Mgr. Richter, za učitele Mgr. Richterová, Mgr. Havlíček. 23. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy, její zaměření; u sdružení rodičů uveďte přesný název organizace, její právní formu (odborová organizace, organizace zaměstnatelů, občanské sdružení, o.p.s. ) 11\n12 Velmi vstřícným partnerem je škole Klub rodičů, který navázal na činnost Klubu přátel školy. KPŠ vznikl Klub rodičů hospodaří s příspěvky, které vybírá od rodičů našich žáků. Finančně tak školu může podporovat při vybraných záměrech. Spolu se školou organizuje školní společenský večer. 24. Školní stravování: počty stravovaných žáků 150 z toho počty žáků z jiných škol 0 Ve školním roce 2009/2010 zajišťovala výrobu a prodej jídel soukromá firma SODEXO. Tato firma skončila svou činnost v naší škole k Výjezdy žáků mimo objekt školy: počet výjezdů počet žáků vzdělávací výjezdy 1 28 z toho grant. program Otevřený svět 0 */ / zážitkové kurzy (samostatné) 0 0 ŠvP (včetně výjezdů organizovaných jako 4 72 zážitkové kurzy) lyžařské kurzy (včetně kurzů organizovaných 1 28 jako zážitkové kurzy) jiné sportovní kurzy 0 0 jiné kurzy 0 0 */s trv. bydlištěm v MČ / s trv. bydlištěm mimo MČ ( + stručné hodnocení očekávaných přínosů) 26. Spolupráce školy se zahraničím, specifika zahraniční spolupráce, zejm. rozvojové programy (název partnerských subjektů, stát, druh spolupráce, četnost, zkušenosti) Spolupracujeme s International School of Prague. Společné návštěvy a akce. Žáci cizinci navštívili naše prvňáky, kteří s nimi měli společný sportovní program. 27. Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol Škola v tomto školním roce předkládala ČŠI svůj novelizovaný Školní vzdělávací program s názvem Škola otevřená všem. Zatím nemáme oficiální stanovisko. 28. Účast žáků v soutěžích (organizátor, typy soutěží, dlouhodobé a příležitostné soutěže, počty účastníků, příp. umístění) Soutěž Počet ž. ve škol. Počet ž. v obvod. umístění kole kole Olympiáda v ČJ místo Astronomická olympiáda Pythagoriáda a 87. místo Matematická olympiáda\n13 Handy Dandy 3 Olympiáda v AJ 11 Klokánek 5 Cvrček 10 Atletický trojboj 6 3. a 2. místo Atletický čtyřboj a 9. místo Florbal ml. a st místo žáci Vybíjená 12 Nohejbal 8 Nebušický běh 5 Pohár rozhlasu 6 9. místo Futsal Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo hl.m. Prahu: kraj počet žáků Praha-západ 42 Středočeský Cizí státní příslušníci: Státy z EU (názvy) počet dětí Státy mimo EU (názvy) počet dětí Slovensko 1 Rusko 1 Ukrajina 2 Srbsko Akreditované programy dalšího vzdělávání, popř. existence střediska dalšího vzdělávání (zaměření, výstupy za školní rok, počty frekventantů a absolventů) Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Environmentální výchova 13\n14 (vzdělávání a osvěta nad rámec osnov či ŠVP; předměty rozšiřující tuto oblast apod.) Multikulturní výchova (zejména začleňování žáků - cizinců do českého prostředí; dále např. osvětová část, účast pedagogů na odborných seminářích) Stručná informace o využití vnějších evaluačních prostředků (certifikáty, externí evaluační testy, v textové části lze doplnit statistickými a jinými souhrnnými údaji) Využíváme SCIO testů. V tomto roce byl testován 9. ročník ČJ a M, 8. ročník AJ, 6. ročník CJ, M a obecné studijní předpoklady (testování efektivnosti ŠVP) a úplně nově byl testován 3. ročník. Žáci provádí sebehodnocení do žákovských knížek vždy v určeném intervalu. Zúčastnili se spolu se svými rodiči konzultací o svém prospěchu a chování a spolupracovali tak na svém vlastním hodnocení. 35. Stručná informace o autoevaluaci, dosavadních zkušenostech (využití testů, dotazníkových šetření a jiných metod) V tomto školním roce jsme tvořili autoevaluační zprávu naší školy. Zaměřili jsme se na výsledky vzdělávání a na klima ve škole a ve třídách. Každým rokem učitelé vyplňují sebehodnotící formulář. Zapojili jsme se do programu MHMP Bezpečná škola. V 9. ročníku se uskutečnilo hodnocení formou Bilance. 36. Informace o grantech (vč. neposkytnutých) ve škol. roce 2009/2010: název grantu žádáno poskytnuto poskytovatel grantu (v Kč) (v Kč) Internetová knihovna (Internet Library) Nadační fond pro vzdělávání při ISP Revitalizace školní zahrady MHMP Rekonstrukce školního hřiště MHMP (včetně žádostí o poskytnutí příspěvku zřizovatele v rámci grantového programu na podporu školství v Městské části Praha 6 Otevřený svět) 38. Konkrétní formy spolupráce v oblasti Veřejná služba pro účely grantových žádostí (v čí prospěch, forma a četnost, specifikace realizátorů)\n15 39. Další údaje o ZŠ, které považujete za důležité (naplňování cílů, priorit a jiné) V tomto školním roce jsme inovovali náš školní vzdělávací program. Vznikl nový ŠVP s motivačním názvem Škola otevřená všem. Pokračujeme v zefektivňování finančních prostředků, které jsou vynakládány na provoz. Došlo k úspěšnému jednání s Pražskou Plynárenskou. Úspory, které spočívají v přenastavení tarifů budou ,-Kč za rok. Dalším výrazným úsporným momentem je odpojení vytápění budovy školy od sportovní haly a v současné době je celá škola zateplována a jsou vyměněna okna. Změnili jsme dodavatele elektřiny. Společným dodavatelem pro ZŠ a MŠ bude od listopadu Centropol. Byla instalována digitální telefonní ústředna s GSM bránou a zrušen vytáčený internet. Škola se modernizuje i uvnitř. Za podpory zřizovatele obnovujeme vybavení tříd. Při vybavení internetové knihovny nám pomohl s financováním i Nadační fond pro vzdělávání při ISP. Tradici a dobré jméno si vybudovala naše přípravná třída. V tomto roce byla ukončena spolupráce s firmou SODEXO. Od jsme sloučeni s Mateřskou školou Nebušice. Společným mottem je : Moderní škola moderní učitelé. 40. Základní údaje o hospodaření školy (obecný přehled, příp. příloha) Komentář k rozboru hospodaření za 3. čtvrtletí 2009 V tomto čtvrtletí dostala škola od MČ Praha-Nebušice dotace na provoz v částce ,-Kč. Z doplňkové činnosti získala ,- a od MHMP dostala na mzdové prostředky ,-. V červenci byla škola zavřená, byl vypnutý plyn. To vše z úsporných důvodů. Náklady na provoz byly samozřejmě nižší. Na konci září jsme už ale platily některé zálohy např.elektřina ,-. Plyn celkem ,- Kč. Voda ,-. Počítač do ředitelny ,-Kč Byla vybavena nově zřízená učebna přípravné třídy. Celkově bylo z dotací poskytnuto ,- Kč. Do tříd se musely koupit nové židle pro učitele 8 000,-. Pořídili jsme si skartovačku za 4 700,-. Celkový zůstatek na účtu k je ,60,-Kč včetně fin. prostředků od MHMP. Komentář k rozboru hospodaření za 4. čtvrtletí 2009 V tomto čtvrtletí dostala škola od MČ Praha-Nebušice dotace na provoz v částce ,- Kč. Tyto prostředky byly určeny nejen na provoz školy, ale byla zde zahrnuta i dotace na provoz školní jídelny, na mzdy učitelky přípravné třídy a uklízečky, částka ,-Kč byla určena na individuální integraci plat asistentky pedagoga. Doplňkovou činností jsme vydělali ,- a od MHMP škola dostala na mzdové prostředky včetně dotace na pomůcky ,-Kč. V této částce je zahrnuta dotace na pomůcky ,-Kč. Škola mohla začít s obnovou učebnic, zakoupily se nové mapy, počítače do nové počítačové učebny, laserová tiskárna, dataprojektor, dovybavil se kabinet 1. stupně, z nových stavebnic se mohly radovat i děti ze školní družiny a z přípravné třídy. 15\n16 Zásluhou pana starosty získala obec pro školu z Magistrátu dotaci na dovybavení nových půdních prostor ve výši ,-Kč. Již v listopadu proběhlo výběrové řízení na vybavení a tak vybrané firmy mohly začít realizovat naše plány. S naším záměrem ovšem souvisí dovybudování nových elektrických obvodů a datových rozvodů pro internet. Zálohy na plyn byly celkově ,-Kč. Celkový zůstatek na účtu k byl ,87,-Kč včetně fin. prostředků od MHMP. Komentář k rozboru hospodaření ZŠ Nebušice za I. pololetí roku 2010 Náklady Materiál Zdravotnický materiál ve výši 688,- Kč představuje doplnění lékárniček školy. Položka učebnice a učební pomůcky představuje částku 4 tis. Kč za pracovní sešity, které jsou následně účtovány k náhradě žákům školy. Nákup drobného hmotného majetku byl ve výši 172 tis. Kč (7 tis. modul telefon, 3 tis.laminátor, 9 tis. modul brána, 3 tis. termos, 2 tis. odpadkový koš do parku, 2 tis. bruska, 2 tis. pila, 24 tis. počítače, 51 tis. nábytek do knihovny, 58 tis. šatní skříňky, 11 tis. sekačka). Kancelářské potřeby jsou ve výši 13 tis. Kč toto je částka především za tonery a papíry do kopírky, které jsou nutné pro kopírování výukových materiálu. Čisticí a hygienické potřeby jsou materiály potřebné na úklid areálu školy a také veškeré hygienické potřeby na toalety a na mytí rukou. Tato položka je čerpána ve výši 26 tis. Kč. Materiál na údržbu ve výši 15 tis. Kč představuje materiály na běžné opravy školy tj. zámky, náhradní díly k PC, prodlužovací šňůry, posypová sůl, beton na opravu vchodu apod.. Ostatní materiál je materiál potřebný na běžný provoz školy např. brašna na první pomoc, materiál na dětský den, alkohol tester, ventilátor, zemina na květiny apod.. Tato položka je ve výši 23 tis. Kč. Celková spotřeba materiálu z rozpočtu MČ je 255 tis. Kč. Energie Spotřeba elektřiny za první pololetí roku 2010 je ve výši 686 tis. Kč. Spotřeba plynu je ve výši 390 tis. Kč a spotřeba vody je ve výši 65 tis. Kč. Pohonné hmoty do sekačky jsou ve výši 875,- Kč. Veškeré čerpání odpovídá předpokládanému čerpání. Celková spotřeba energie z rozpočtu MČ je 1142 tis. Kč. Opravy a udržování Opravy a udržování budovy jsou ve výši 112 tis. Kč (8 tis.pokládka koberce, 3 tis. přeložení tel. linek, 11 tis. opravy elektroinstalace, 56 tis. oprava doskočiště, 31 tis. pokládka lina, 3 tis. čistění lapolu). Opravy a udržování zařízení je ve výši 74 tis. Kč (9 tis. oprava PC, 4 tis. oprava kopírky, 2 tis. oprava tabule, 18 tis. servis plynového kotle, 10 tis. oprava herních prvků, 12 tis. oprava tělocvičného nářadí, 3 tis. oprava snímače ŠJ, 3 tis. připojení pítka, 1 tis. servis čističky vzduchu, 12 tis.servis plynového zařízení). Celkem opravy a udržování z rozpočtu MČ je 186 tis. Kč. Náklady na reprezentaci 16\n17 Náklady na reprezentaci z rozpočtu MČ jsou ve výši 170,- Kč. Jedná se o občerstvení pro návštěvy ředitelství školy. Ostatní služby Drobný nehmotný investiční majetek byl čerpán ve výši 35 tis. Kč (22,5 tis. program Vemamzdy, 13,5 tis. program Bakalář-evidence žáků). Expertiza emisí 830,- Kč. Poštovné 3,5 tis. Kč. Telefonní poplatky ve výši 32 tis. Kč, Revize, BOZP a PO celkem 44 tis. Kč (23 tis. revize elektro, 2 tis. revize kotlů, 1 tis. revize komínů, 15 tis. BOZP). Dezinfekce ŠJ 4 tis. Kč. Úklid sněhu 12 tis. Kč, výměna rohoží ve vstupu 3 tis. Kč. Pobyty ,- tj. náhrady na pobyt ŠVP. Systémové a softwarové služby 17 tis. Kč. Zpracování mezd a účetnictví 113 tis. Kč. Režie stravování 109 tis. Kč. Ostatní služby 23 tis. (9 tis. předání agendy mzdy, 2 tis. aktivace kartotéky, 3 tis. stěhování nábytku, 3 tis. ozvučení a hudba na den dětí, 4 tis. zábavný pořad, 2 tis. aktivační poplatek smlouvy). Celkem ostatní služby financované z prostředků MČ 345 Kč. Ostatní finanční náklady Pojištění odpovědnosti a majetku 500,- Kč. Poplatky bance 11 tis. Kč. Ostatní finanční výnosy celkem jsou 11,5 tis. Kč. Výnosy Tržby za služby a ostatní finanční výnosy Tržby za služby činily 30 tis. Kč, jednalo se o výnosy za ŠD. Náhrady za školní potřeby, především ztracené žákovské knížky 85,- Kč. Přijaté úroky byly ve výši 182,44 Kč a ostatní výnosy ve výši 4789,- (refundace CO). Výnosy celkem jsou ve výši 35 tis. Kč. Dotace od MČ Dotace od MČ za první pololetí roku 2010 činila ,- Kč. Doplňková činnost Výsledek v hospodaření v doplňkové činnosti je ,- Kč. Výnosy z pronájmu jsou ve výši ,- Kč. Celkové náklady jsou ve výši 54094,- Kč. Náklady na účetní práce jsou ve výši 16200,- Kč, náklady na mzdy 37894,- Kč. Závěr Škola za první pololetí hospodařila se ziskem 239 tis. Kč. Ztráta 203 tis. Kč byla v hlavní činnosti a zisk v doplňkové činnosti ve výši 442 tis. Kč. Výsledek nejvíce ovlivnily náklady na energie a náklady na služby. Ztráta v hlavní činnosti bude plně pokryta výnosy z vedlejší činnosti. 17\n18 Vypracovala: Ing. Ivana Šefčíková Schválila: Mgr. Ivana Heboussová V Praze dne: Zpracoval: Mgr. Ivana Heboussová Výroční zprávu zašlete laskavě elektronicky (bez obrázků!) a rovněž v písemné podobě (s razítkem a podpisem ředitele) Odboru školství ÚMČ Praha 6 nejpozději do\nZákladní škola a mateřská škola, Praha - Nebušice Výroční zpráva za školní rok 2010/2011 1 Osnova pro výroční zprávu základní školy za školní rok 2010/2011 Slouží jako podklad k výroční zprávě o stavu\nZákladní škola Praha Nebušice, Nebušická 369 PSČ: 164 00\nZákladní škola Praha Nebušice, Nebušická 369 PSČ: 64 VÝROČNÍ ZPRÁVA 8/9 www.zsnebusice.cz 98-8 Osnova pro výroční zprávu základní školy za školní rok 8/9 Slouží jako podklad k výroční zprávě o stavu a


Táta klobouky - Zprávy\nDůkaz, že „tatínek“ může být opravdu stylový\nBuďme upřímní, kolik z nás ve skutečnosti hledalo stylové podněty u svých otců? Podle toho, kolik vám je let, když to čtete, to opravdu záleží. Pokud váš táta vyrostl na počátku 70. let a pokud byl účastníkem hippie hnutí, pravděpodobně jste viděli svého otce houpat se zvonovými džíny a košilemi na kravaty; nebo, pokud to byl ctižádostivý obchodník, s největší pravděpodobností měl na sobě uvolněné obleky. Jak se tyto éry staly, přešel do otcovství a rozhodl se pro neformálnější oblečení, které se většinou skládalo z temných grafických triček a pravidelného střihu džínoviny. Pokud jde o doplňky, váš otec pravděpodobně měl hip-pack, který nesl jeho každodenní náležitosti, a jeho vzhled byl doplněn opotřebovanou baseballovou čepicí. Některým se to může zdát divné, ale jedním z nejpopulárnějších letních trendů je táta, který je v podstatě baseballovou čepicí, ale protože je tak běžně spojován s otcovým stylem, byl jako takový neoficiálně nazván.\nKšiltovka, která je dnes známější pod jménem táta, má původ v baseballové hře, kde byla nezbytnou součástí hráčovy uniformy. Pomohlo jim to ochladit se na hřišti a odrazilo to odlesky, které vytvářelo slunce, aby po zásahu viděli míč létající oblohou. Logo týmu bylo umístěno nahoře a také určovalo, kdo byl fanouškem týmu. I když dnes nosit baseballovou čepici nemusí nutně znamenat, že jste fanouškem týmu, natož sport samotný. Mohlo by to představovat město, ze kterého jste, nebo suvenýr z návštěvy, nebo by to mohlo jednoduše znamenat, že poskakujete na současném trendu. Klobouky otců dnes nejsou exkluzivní pro týmové sporty; mohou být součástí koncertního zboží nebo mohou mít logo vaší oblíbené módní značky.\nPokud chcete do kolekce doplňků přidat taťku nebo dva, nebyl by to tak špatný nápad. Pamatujte si, že jádrem funkce kusu je chránit vás před sluncem. Jen si vyberte klobouk, který není příliš hlasitý a je vyroben z kvalitních materiálů. Vybrali jsme pro vás tři tátové klobouky, abyste mohli použít referenční body, když na vás přijde čas provést tento nákup.\nTuristická čepice Nike Ultralight\nZačněme čepicí Ultralight Tour od Nike. Značka sportovního oblečení vyrábí klobouky otců ještě předtím, než se jim tak říkalo, a vyrábí je z nejtechničtějších dostupných materiálů. Tento konkrétní kus je vyroben z jejich vlastní tkaniny Dri-FIT, která je zvýrazněna laserem řezanými perforacemi pro lepší prodyšnost. Dodává se v několika barvách a díky své čisté estetice se velmi snadno nosí s jakýmkoli neformálním vzhledem, který spojíte. Můžete jej nosit s tričkem a džínovinou, vylepšit ji polokošile a kalhotami, nebo být v trendu a sladit ji se saténovou bomberou a vyhrnutými chinos. Bez ohledu na situaci vám bude tato čepice nastavena, zvláště pokud je v černé barvě.\n32,00 $ na webu Nike.com\nCap Nautica třídy J\nKlasičtější otcovský klobouk se podívejte blíže na ty, které vyrobila Nautica. Tato módní značka je známá svými kolekcemi inspirovanými vodou a autentickým americkým stylem. Jejich čepice třídy J je vyrobena z měkkého chino kepru, který vydává atmosféru ve stylu retro a udrží si zaoblený tvar i po několika opotřebeních. Oceníte jemné vyšívané logo spolu s nastavitelným kovovým zapínáním na přezku. Pokud je čepice Nike podle vašeho vkusu příliš sportovní, jedná se o pevnou alternativu a je k dispozici také v jiných barvách. Pokud nejste rozhodnuti o barvě, je způsob, jak jít.\nSportovní čepice Polo Ralph Lauren\nPokud dáváte dohromady oblečení, které říká, že je letní čas, a potřebujete výrok, pak nehledejte nic jiného než tuto sportovní čepici Polo Ralph Lauren. Samotná značka je synonymem zvýšené Ameriky. A co víc, jakmile lidé uvidí ikonické logo Pony, budou vědět, že máte skvělý vkus. Tato konkrétní čepice je podobná čepici Nike, protože díky tenčímu, ale odolnému kepru sedí plošněji na temeni hlavy. Vybrali jsme oranžovou, protože vypadá skvěle na jakémkoli tónu pleti a není to převládající barva. Noste jej s bílým tričkem a chino šortkami pro čistý, ale ležérní vzhled nebo s džínovou bundou, pokud je venku trochu svěží.\nJak zdravě bojovat se svým partnerem\nCvičení pro zadní delty, předloktí a lýtka\nUdržujte zdravý poměr pasu k boku\nJak lesbičky mají sex? Nejlepší průvodce intenzivním lesbickým sexem