UEMAren berripapera etxeetara banatzen ari dira — Oñatiko udala\nUEMAren berripapera etxeetara banatzen ari dira\nUdal Euskaldunen Mankomunitatearen 25 urteko ibilbidea errepasatzen da\nOñatiko Udala UEMAko kide 2013an bihurtu bazen ere, Udal Euskaldunen Mankomunitatea, 1991ko maiatzaren 5ean sortu zen. Eratze batzarra Aizarnazabalen egin zen, 17 udalen eskutik.Gaur egun 73 udalerrik osatzen dute. Hego Euskal Herriko lau herrialdeetako udalak biltzen dituen mankomunitate bakarra da.\nMankomunitateak, herritarrek arlo guztietan euskaraz bizitzea posible izateko lan egiten du. Euskara nagusi den lurgunea erabat euskalduntzeaz gain, lurgune euskalduna zabaltzea bultzatu nahi du UEMAk. Era berean, udalerri euskaldunen garapen sozio-ekonomiko eta soziokulturala bultzatzea da Mankomunitatearen hirugarren helburu nagusia.\nDagoeneko etxeetara banatzen ari diren Berripaperaren 43. zenbakian UEMAren 25 urteko ibilbidearen errepasoa egiten da. UEMAren sorrerako garaiak eta gaur eguneko ildoak eta etorkizuna jorratzen dira bi orriko erreportajean.\nHorrez gain, beste gai batzuen inguruko informazioa ere jaso da: maiatzaren 28an Leitzan ospatuko den udalerri euskaldunen eguna; euskara eta EAEko Udal Lege berria; UEMAn sartzeko Ziortza-Bolibar eta Legorretako udalek egin dituzten eskaerak eta errenta aitorpena euskaraz egiteko kanpainaren berria.\nUEMAk, urtean bi berripaper argitaratzen ditu eta Mankomunitateko partaide diren herrietan banatzen da. Gurean orain, etxez etxe uzten ari den hauxe, urteko lehena da, bigarrena, neguan banatuko da.\nUEMA eguneko afitxa


author_facet:"IRALE (2000-2001 ikasturtea)" author_facet:"Euskadi (Autonomia Erkidegoa). Argitalpen Zerbitzu Nagusia" format:"Book" topic_facet:"Salmentak eta merkataritza-espazioak kudeatzea (Heziketa zikloa). Goi maila" topic_facet:"Nazioarteko merkataritza (Heziketa zikloa). Goi maila"\nEgilea: IRALE (2000-2001 ikasturtea) Egilea: Euskadi (Autonomia Erkidegoa). Argitalpen Zerbitzu Nagusia Formatua: Liburua Proposatutako gaia: Salmentak eta merkataritza-espazioak kudeatzea (Heziketa zikloa). Goi maila Proposatutako gaia: Nazioarteko merkataritza (Heziketa zikloa). Goi maila\n1 Biltegi teknikak (Modulua) 1 Biltegiratze-logistika (Modulua) 1 Garraioa eta logistika (Heziketa zikloa). Goi maila 1 Lanbide Heziketa 1 Merkataritza eta Marketina (Lanbide Arloa) 1 Merkataritza jarduerak (Heziketa Zikloa). Erdi maila Gehiago ... Nazioarteko merkataritza (Heziketa zikloa). Goi maila Salmentak eta merkataritza-espazioak kudeatzea (Heziketa zikloa). Goi maila Guztiak ikusi ... gutxiago ...


poker Zerbitzariak, Plataforma, Eta Software Aukera - Poker AI Helper. Online aholkulari irabazi!\npoker Zerbitzariak, Plataforma, Eta Software Aukera\nEz dago pokerbros, da lan Bat egiten ari da\nPokerbros ez dute ohiko bonus, Baina batzuk klub batzuk berezia Eskaintzen duBerria Pokerbros club aplikazio dibertigarri Bat da, berandu hasi zen Du eta aktiboki erakarri ia Guztiak historia American klub, dutenek Ez ppoker estrategia. Garatu gainbegiratuta, eta finantzatu munduko Handiena pokerbond, lortzen da bat, Gauzak hobeto atera DIGU ondoren, APPKA, upoker, PPP, eta, ondoren, Gehitu patatak.Oct.\nBadira hainbat taulak lerrokatuta lobby hotel\nHorrez gain, segurtasuna eta segurtasun Ordainketak ziurtatzen erabiliz fair play, Enpresa urrian, eta zuen, zalantzarik Gabe, izan jasan timplay, ratholling, Eta, jakina, bot bat baserri. hau izango da egin zure Laguntza skrill moneybookers, Neteller, Webmoney, Bitcoin, mastercard eta VISA. Berehala haren onarpena gordailu bat Zure honako hau aukeratu kontua Zure club. Pppoker cacheak dira egindako skrill Moneybookers, Neteller, Webmoney, Bitcoin, mastercard, Visa, eta ez du denbora Luze bat hartu. Ez da, gainera, software eskuragarri IOS eta Android gailu, zein Jolastu ahal izango duzu inguruan. Handnote Tracker du guztiak app-Laguntza gehitu funtzioak HM eta Mir-laguntza ere izango dira Eskuragarri bidez berezi bat converter Hau da, lan bat egiten Ari da. PokerBros oso antzekoa da upoker, Profil barietate batekin erraza-to-Erabiltzeko chips. En ezarpen aurreratuak urria, ez Dago aukera mahai, gaiak, gakoak, Barajasko, VIP-egoera eskuragarri izango Da erosketa ondoren. Horrez gain, pertsona orok ohiko Katalogoa ikonoak beren profila, play Aurkari indizea eta tenperatura indizea.\nLehena erakusten maila jokalari, oinarritutako Bere VPIP eta irabazien edo Galera bigarren mailako saio horretan.\nEzin duzu erabili egin da, Arreta guneak horiek, gailu bakarrik, Zure lehiakide aurre-ebaluazio laguntzaz Eraiki-ezaugarriak aplikatzea.\nGarrantzitsuena pokerbros ekintza gertatzen.-ertzean NLH eta UDALAK mahai bat. Nahiko zuzeneko C ere eskuragarri dago. Pos jokoa, estandar U. denbora tokiak, berandu gauean eta Goizean, eta msk Kiev.\ntelegrama Pokerbest Kanal-Onena Poker Jokoak Eta Aplikazioak\nपोकर के राज्यपाल खेल पोकर के राज्यपाल\nHRK poker kalkulagailua erosi bat poker bot deskargatu PC pppoker pppoker download Android for free errusieraz deskargatu poker bot doan poker programa advisors laguntzaile poker izarrak poker gabe bot pppoker PC download azken bertsioa poker outs kalkulagailua online


Erakunde titularra: Eskola Teresiar Fundazioa\nSan Enrike eta Santa Teresa\nTeresiar Eskola Identitatea\nTeresiar Eskola, hezkuntza-proiektua bere dokumentu instituzionalen bidez ezagutzera ematen du.\nTeresiar Heziketa Proposamena\nEskola Teresiar Identitatea\nIkuspegia, Egitekoa eta Balioak\n"Erakunde hezkuntza egitasmoa deskargatu"\nToki eta testuinguru ezberdinetan aurkitzen den Jesusen Teresa Lagundiaren ekintza-hezitzaile osoarentzat erreferentea da, horrenbestez erreferentziazko markoa ere munduko Teresiar hezitzaile ororentzat.\nBere egitura hiru atalez osatua dago: Egoerazko Markoa, Kontzeptuzko Markoa eta Marko Eragilea, nondik hezkuntza Teresiarraren ildo nagusiak landu diren.\nTeresiar Hezkuntza mistikotik, pertsonaren garapena “TOPAKETA SUBJETUA” izatearen konbentzimenduzko heziketa proposatzen da eta horrela, “GIZARTE ERALDATZAILEA” izatea. Teresiar Heziketa Proposamena deskargatu:\n2. Teresiar Eskolaren Identitatea. Teresiar eskola Fundazioko ikastetxe guztientzat, Teresa de Jesusen Lagundiaren izaera propioa\nTeresiar heziketa proposamenean jasotzen diren aukerak eta ildo nagusiak, ikastetxe mailan zehazten dituena da.\nIzaera Propioak Teresiar Eskola Identitatearen funtsezko ezaugarriak eskaintzen ditu.\nOinarrizko atalak ondorengoak dira:\nTeresiar Eskolaren jatorria. Bere sustraiak historikoak motzean azaltzen ditu: Enrique de Ossó Santuaren eta Teresa de Jesus Lagundia.\nGure misioa gizartean. Teresiar eskola Eliza Katolikoaren ebanjelizatzaile misiotik definitzen du, baita pertsona bakoitzaren giza eta kristau garapenaren ekarpenetik ere.\nHeziketa xedea. Balio eta irizpide ebanjelikoetan hezi nahi duen gizarte eta pertsonaren sorkundea azaltzen du eta Teresiar hezkuntza-proiektuaren ezinbestekoa dena definitzen du.\nTeresiar hezkuntzak pertsonak harremanetarako subjektuak bezala hezten ditu (bizitza barrutik bizitzeko gai diren pertsonak, besteekin eta errealitatearekin harremanetan bizitzeko gauza izan dadin, transzendentziari eta Jainko-Lagunaren harremanari abegikor izanez), gizartearen eraldatzaile, Jesusen gizakiarenganako proiektuari ekarpenak eginez.\nTeresiar heziketa estiloa. Aukera pedagogikoak, gure hezkuntza praktika eta teresiar hezitzailearen identitatearen arlo nabarmenenak zehazten ditu.\nGure eskolen arlo nabarmenak ondorengoak dira:\nPertsonarenganako hautua egiten duen Eskola\nHezkuntza komunitatea. Ikasten duen komunitate moduan hezitzeko lanaren garrantzia azpimarratzen du, komunitatea bera osatzen duten pertsona guztien inplikazioa kontutan hartuz.\n“Teresiar Eskolaren Identitatea” deskargatu:


Irekia Eusko Jaurlaritza - Gobierno Vasco :: EHAA xedapena 201705958\n262/2017 DEKRETUA, abenduaren 5ekoa, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko dekretua hirugarrenez aldatzen duena eta Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxe publikoetako zuzendari-karguaren berariazko ordainsari-osagarriaren zati bat finkatzeko Dekretua aldatzen duena.\nGaiak: ALDAKETA; ARAUDIAK; PROZEDURA ADMINISTRATIBOA; ZUZENDARIAK; IKASTEGI PUBLIKOAK; ORDEZKAPEN-ORGANOAK; UNIBERTSITATEAZ KANPOKO IRAKASKUNTZAK; HAUTESKUNDEAK\nXedapenaren zenbakia: 201700262\nHurrenkenaren zenbakia: 201705958\n3/2008 Legeak, ekainaren 13koak, Euskal Eskola Publikoari buruzko Legea bigarren aldiz aldatzen duenak, ezartzen du zer sistema jarraitu behar den Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoetako zuzendariak aukeratzeko. Berdintasun-, publikotasun-, merezimendu- eta gaitasun-printzipioetan oinarritzen da sistema hori, eta horren xedea da dagokien postuetarako gaitasun profesional egokienak dituzten eta hezkuntza-komunitatearen babes handiena duten hautagaiak aukeratzea.\nIkastetxean bertan aukeratu behar dituzte horiek; hain zuzen ere, hezkuntza arloan eskumena duen saileko ordezkariek eta ikastetxeko bertako ordezkariek osatutako batzorde batek egingo dute aukeraketa. Aukeratzean, objektiboki balioetsi behar dira hautagaiek egiaztatutako merezimendu akademikoak eta profesionalak, bai eta haien zuzendaritza-proiektua ere.\nOtsailaren 3ko 22/2009 Dekretua (Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedura arautzen duena), gerora, aldatu egin zen maiatzaren 8ko 21/2012 Dekretuaren bidez, bai eta Euskal Autonomia Erkidegoko Lanbide Heziketako Ikastetxe Bateratuak arautzen dituen apirilaren 1eko 46/2014 Dekretuaren azken xedapenetatik lehenaren bidez ere. Gaur egun, berriro aldatu behar da dekretu hori, bertan ezarritakoa indarrean dagoen oinarrizko araudira egokitzeko xedez.\nEra berean, zenbait aldaketa sartu behar dira, aukeratzeko prozeduraren alderdi zehatz batzuk hobetzeko.\nHalaber, komenigarritzat jotzen da dekretu horren eranskina aldatzea, merezimenduen lehiaketaren baremoan honako hau baloratu dadin: ikastetxearen autonomian sakontzeko berariazko proiektuak sartzea hautagaiek aurkezten duten zuzendaritza-proiektuan.\nAzkenik, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxe publikoetako zuzendari-karguaren berariazko ordainsari-osagarriaren zati bat finkatzeko urriaren 16ko 204/2012 Dekretuaren lehenengo xedapen gehigarria aldatzea beharrezkoa da, ikastetxeen zatitzeko eta aldatzeko gertaerak sartzeko.\nOndorioz, Hezkuntzako sailburuaren proposamenez, Euskadiko Aholku Batzorde Juridikoarekin bat, nahitaezko txostenak emanda, eta Gobernu Kontseiluak 2017ko abenduaren 5ean eginiko bilkuran eztabaidatu eta onartu ondoren, hauxe\nOTSAILAREN 3KO 22/2009 DEKRETUA ALDATZEA, ZEINAREN BIDEZ PROZEDURA ARAUTZEN BAITA HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILAREN MENDEKO EUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOKO UNIBERTSITATEZ KANPOKO IKASTETXEETAKO ZUZENDARIAK AUKERATZEKO ETA PERTSONA BAKARREKO BESTE GOBERNU-ORGANOAK IZENDATZEKO ETA KARGUA UZTEKO\nLehenengo artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuan «Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila» aipatzen den guztietan, horren ordez, «hezkuntza arloan eskumena duen saila» jarri behar da.\nBigarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 4. artikuluaren (Hautagaien betebeharrak) 1. lerroaldia honela idatzita geratuko da:\n«1.– Merezimendu-lehiaketan parte hartzeko honako baldintza hauek bete beharko dituzte irakasleek:\nb) Epe horretan, hautagaiak karrerako funtzionario gisa zuzenean irakasten egon behar izan du zuzendu nahi duen ikastetxeak eskaintzen dituen irakaskuntzetakoren batean.\nc) Ez egotea ikastetxeko zuzendari gisa izendatuta dagokion deialdian karguaz jabetzeko aurreikusten den datatik harago, salbu eta izendapen hori ezohikoa izan bada dekretu honetako 16. eta 17. artikuluetan xedatutakoa aplikatuz.\nd) Hezkuntza arloko administrazioek zuzendaritza-eginkizunei buruz emandako prestakuntza-ikastaroa gainditu izana egiaztatzen duen ziurtagiria edukitzea.\ne) Zuzendaritza-proiektu bat aurkeztea, dekretu honen eranskinean adierazitako alderdiak jasoko dituena, bai eta ikastetxeko gainerako kide bakarreko gobernu-organoak betetzeko proposatutako pertsonen izenak ere.»\nHirugarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 4. artikuluaren (Hautagaien betebeharrak) 2. lerroaldia honela idatzita geratuko da:\n«2.– Haur Hezkuntzako ikastetxe espezifikoetan, Lehen Hezkuntzako osatu gabeetan, zortzi unitate baino gutxiagoko Bigarren Hezkuntzakoetan, zortzi irakasle baino gutxiago dituzten helduentzako ikastetxeetan, irakaskuntza artistiko profesionalekin, kirolarekin edo hizkuntzekin lotuak daudenetan, merezimendu-lehiaketan parte hartzeko edozein irakaslek honako baldintza hauek bete beharko ditu:\na) Gutxienez, urtebeteko antzinatasuna izatea irakaskuntzako funtzio publikoan karrerako funtzionario gisa.\nd) Zuzendaritza-proiektu bat aurkeztea, dekretu honen eranskinean adierazitako alderdiak jasoko dituena, bai eta ikastetxeko gainerako kide bakarreko gobernu-organoak betetzeko proposatutako pertsonen izenak ere.»\nLaugarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 5. artikuluaren (Aukeraketa-batzordeak) 2. lerroaldia honela idatzita geratuko da:\n«2.– Ikastetxe bakoitzeko aukeraketa-batzordea honako kide hauek osatuko dute:\n– Ikastetxeari dagokion Ikuskaritzako lurraldeburuak proposatutako hezkuntza-ikuskatzaile batek. Batzordeko lehendakari jardungo du.\n– Hautagaitza aurkezten den ikastetxean ematen diren irakaskuntzetako bat ematen duten ikastetxe publikoetan (Hezkuntza Administrazioaren menpekoak) zuzendari diharduten bi pertsona, Hezkuntzako lurralde-ordezkariak izendatuak. Eta horietako bat batzordeko lehendakariorde izendatuko da.\n– Irakasleen ordezkari bat, ikastetxeko klaustroko kideek beren artean aukeratutakoa; batzordeko idazkaria izango da, hitz egiteko eta botoa emateko eskubidearekin.\n– Ikastetxeko ordezkaritza-organo goreneko kideek euren artetik aukeratutako pertsona bat, irakasle ez dena. Ordezkaritza-organo gorenean ikasleen ordezkaritza duten ikastetxeetan, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako hirugarren kurtsotik gorako ikasleek baino ez dute izango aukeratzeko eta aukeratuak izateko posibilitatea.»\nBosgarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 5. artikuluaren (Aukeraketa-batzordeak) 4. lerroaldia honela idatzita geratuko da:\n«4.– Aukeraketa-batzordeetako kideak dagokion Hezkuntzako lurralde-ordezkariak izendatuko ditu. Gizonek zein emakumeek gutxienez % 40ko ordezkapena izango dute batzordeetan, horren kontrako arrazoi sendorik adierazi ezean, betiere Emakumeen eta Gizonen Berdintasunari buruzko otsailaren 18ko 4/2005 Legearen bidez aldatutako Euskal Funtzio Publikoari buruzko uztailaren 6ko 6/1989 Legearen 31. artikuluan xedatutakoaren arabera.»\nSeigarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 5. artikuluaren (Aukeraketa-batzordeak) 6. lerroaldia honela idatzita geratuko da:\n«6.– Gaixotasunagatik edo beste edozein arrazoi justifikatugatik batzordeko lehendakariak bilera batera joan ezin badu, lehendakariordeak jardungo du lehendakari, eta, hura ere ezin izango balitz joan, hezkuntza-administrazioaren beste ordezkari batek.»\nZazpigarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 5. artikuluaren (Aukeraketa-batzordeak) 7. lerroaldia honela idatzita geratuko da:\n«7.– Gaixotasunagatik edo beste edozein arrazoi justifikatugatik ordezkaritza-organo goreneko edo klaustroko ordezkariren batek bileretara joan ezin badu, dekretu honetako 10. artikuluan aipatutako ordezkoen zerrendan agertzen den pertsona batek ordezkatuko du. Zerrenda horretako ordena errespetatuko da. Batzordeko idazkariaren ordezkapena ezinezkoa bada, berari dagozkion eginkizunak ordezkaritza-organo goreneko beste ordezkari batek beteko ditu.»\nZortzigarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 10. artikulua honela idatzita geratuko da:\n«10. artikulua.– Aukeraketa-batzordea eratzea.\n1.– Ikastetxe horretako zuzendaritzarako hautagai bat edo gehiago onartuta dagoela adierazten denean eratu beharko da ikastetxe bakoitzeko aukeraketa-batzordea.\n2.– Batzordea eratu behar den ikastetxeetan, Ikuskaritzako lurraldeburuak dagokion lurralde historikoko Hezkuntzako lurralde-ordezkariari jakinaraziko dio zein den aukeraketa-batzorde bakoitzeko buru izango den ikuskatzailearen izena. Hori egiteko epea prozesuaren deialdiko aginduan zehaztuko da.\n3.– Halaber, prozesuaren deialdiko aginduan zehaztuko den epean, ikastetxeko zuzendariak klaustroa eta ordezkaritza-organo gorena deituko ditu, onartutako eskaerak jakinarazteko eta aukeraketa-batzordean erakunde bakoitzeko ordezkariak aukeratzeko. Zuzendaria bera ikastetxeko zuzendaritzarako hautagaietako bat bada, abstenitu egin beharko da, eta funtzio horiek dagokion pertsonaren esku utziko ditu, dekretu honetako 6. artikuluan zehaztutakoari jarraituta.\n4.– Klaustroko eta ordezkaritza-organo goreneko ordezkariak organo horietan aukeratuko dituzte bozketa sekretu bidez. Bertan, botoa emateko eskubidea duen pertsona bakoitzak pertsona bakar bati eman ahal izango dio botoa, eta boto gehien lortzen dituena izango da aukeratua.\nBerdinketarik badago, bigarren bozketa bat egingo da berdinketa desegiteko, eta, behar izanez gero, hirugarren bat. Bozketa horietan berdinduta geratu direnei baino ezingo izango zaie botoa eman. Hirugarren bozketa egin ostean, berdinketarik badago, zozketa publikoa egingo da.\n5.– Klaustroko eta ordezkaritza-organo goreneko ordezkariak aukeratuta, organo bakoitzean ordezkoen zerrenda osatuko da. Botoren bat jaso duten pertsonek osatuko dute zerrenda bakoitza, eta boto gehien lortu dituen pertsona egongo da lehenengoa, eta azkena, berriz, boto gutxien jaso dituena. Ordezkoen zerrendetan berdinketarik badago, zozketa publiko bidez erabakiko dira.\n6.– Klaustroko eta ordezkaritza-organo goreneko ordezkarien eta haien ordezkoen berri emango die ikastetxeko zuzendariak edo haren ordezkoak dagokion lurralde historikoko Hezkuntzako lurralde-ordezkariari.\n7.– Hauteskundeak egingo diren ikastetxe bakoitzeko aukeraketa-batzordeetako kideak izendatuko ditu dagokion lurralde historikoko Hezkuntzako lurralde-ordezkariak, eta, era berean, batzorde bakoitzeko lehendakaria eta lehendakariordea izendatuko ditu. Kideak izendatu ondoren, aukeraketa-prozesuaren deialdiko aginduan finkatutako epearen barruan eratu beharko dira aukeraketa-batzordeak.\n8.– Ikastetxe bakoitzeko aukeraketa-batzordearen osaketa jendaurrean jarriko da dagokion ikastetxeko iragarki-taulan.»\nBederatzigarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 14. artikulua honela idatzita geratuko da:\n«14. artikulua.– Zuzendaritza-eginkizunei buruzko prestakuntza-ikastaroak eta zuzendaritza-gaitasunak eguneratzeko ikastaroak.\n1.–Hezkuntza arloan eskumena duen sailak zuzendaritza-eginkizunei buruzko prestakuntza-ikastaroak eta zuzendaritza-gaitasunak eguneratzeko ikastaroak antolatuko ditu. Irakasleak prestatzeko eskumena duen zuzendaritzak ebazpena emango du ikastaro horien deialdia, antolakuntza, edukiak eta ebaluazio-irizpideak zehazteko.\n2.– Ikastetxeen zuzendaritzaren edota kudeaketaren inguruko Masterrik edota Graduondoko titulu ofizialik dutenak modulu tronkal guztiak eta aipatutako Ebazpenak ezartzen dituen modulu espezifikoak egitetik salbuetsiak egongo dira, baita ebaluazioa egitetik ere, baina, edonola ere, VI modulua: «zuzendaritza proiektua» egin beharko dute. VI. modulu hori agertzen da honako Errege Dekretu honen II eta III Eranskinetan: 894/2014 Errege Dekretua, urriaren 17koa, maiatzaren 3ko 2/2006 Hezkuntzaren Lege Organikoko 134.1.c) artikuluan ezarritako zuzendaritza-funtzioan aritzeari buruzko prestakuntza-ikastaroaren eta zuzendaritza-eskumenak eguneratzeko ikastaroen ezaugarriak garatzen dituena.»\nHamargarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 15. artikulua honela idatzita geratuko da:\n«15. artikulua.– Zuzendaria izendatzea.\nDagokion lurralde historikoko Hezkuntzako lurralde-ordezkariak ikastetxeko zuzendari izendatuko du pertsona aukeratua. Izendapenaren ondorioak merezimendu-lehiaketaren deialdia ebazteko urteko uztailaren 1etik hasiko dira eta lau urtez luzatuko dira. Izendatutakoak ez badauka destinorik zuzendari izendatu den ikastetxean, egoera hori irakaslegoa kudeatzeko eskumena duen zuzendaritzari jakinaraziko zaio eta zuzendaritza horrek, dagokion ebazpenaren bidez, zerbitzu-eginkizuna emango dio ikastetxe horretan, izendapenak irauten duen bitartean.»\nHamaikagarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 16. artikuluaren (Prozesuan hautatu gabeko pertsonak zuzendari izendatzea) 1. lerroaldia honela idatzita geratuko da:\n«1.– Hautagairik ez dagoenean edo dagokion batzordeak pertsona bakar bat aukeratu ez duenean, dagokion lurralde historikoko Hezkuntzako lurralde-ordezkariak, Hezkuntzako Ikuskaritzaren txostena ikusi ondoren, ohiz kanpo, karrerako irakasle funtzionario bat izendatuko du zuzendari, gehienez ere lau urterako. Izendatutakoak ez badauka destinorik zuzendari izendatu den ikastetxean, egoera hori irakaslegoa kudeatzeko eskumena duen zuzendaritzari jakinaraziko zaio eta zuzendaritza horrek, dagokion ebazpenaren bidez, zerbitzu-eginkizuna emango dio ikastetxe horretan, izendapenak irauten duen bitartean.»\nHamabigarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren 17. artikulua honela idatzita geratuko da:\n«17. artikulua.– Ikastetxe berrietan zuzendaria izendatzea.\nIkastetxe berrien kasuan, dagokion lurralde historikoko Hezkuntzako lurralde-ordezkariak, Hezkuntzako Ikuskaritzaren txostena ikusi ondoren, karrerako irakasle funtzionario bat izendatuko du zuzendari, gehienez ere, lau urtetarako. Denbora hori igarota, postu hori betetzeko deia egingo da dagokion merezimendu-lehiaketan. Izendapena irakaslegoa kudeatzeko eskumena duen zuzendaritzari jakinaraziko zaio eta zuzendaritza horrek, dagokion ebazpenaren bidez, izendatutakoari zerbitzu-eginkizuna emango dio ikastetxe horretan, izendapenak irauten duen bitartean.»\nHamahirugarren artikulua.– Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak izendatzeko eta kargua uzteko prozedurari buruzko otsailaren 3ko 22/2009 Dekretuaren eranskina Dekretu honen eranskinean agertzen den bezala idatzita geratuko da.\nEUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOKO UNIBERTSITATEAZ KANPOKO IKASTETXE PUBLIKOETAKO ZUZENDARI-KARGUAREN BERARIAZKO ORDAINSARI-OSAGARRIAREN ZATI BAT FINKATZEKO URRIAREN 16KO 204/2012 DEKRETUA ALDATZEA\nHamalaugarren artikulua.– Honela idatzita geratuko da Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxe publikoetako zuzendari-karguaren berariazko ordainsari-osagarriaren zati bat finkatzeko urriaren 16ko 204/2012 Dekretuaren lehenengo xedapen gehigarria:\n«LEHENENGO XEDAPEN GEHIGARRIA.– Ikastetxeak bat egitea, integratzea, zatitzea edo aldatzea.\n1.– Baldin eta zuzendariek dekretu honetako 2. artikuluan ezartzen diren baldintzak betetzen badituzte eta lau urteko aldia amaitu aurretik kargua galtzen badute ikastetxeak bat egin, integratu, zatitu edo aldatzeko prozesu baten ondorioz ikastetxea desagertu delako, dekretu honetan aipatzen den osagarriaren zati osoa finkatu ahal izango dute; horretarako, dena den, segituan berriro zuzendari izendatu beharko dituzte ikastetxeak bat egin, integratu edo aldatzearen ondorioz sortzen den ikastetxe berrian, edo zatitzetik ateratzen den ikastetxeetako batean, eta izendatu ere hasiera batean izendatutako karguaren lau urteko aldia amaitu arte.\n2.– Zuzendari izendatu ezean, hauxe da finkatu ahalko dutena: bat egin, integratu, zatitu edo aldatu den ikastetxean zuzendari-kargua bete zuten aldiaren ordainsari-osagarri proportzionalaren portzentaje bat finkatu ahal izango dute, betiere finkapena zein alditan lortu den kontuan hartuta eta zuzendari izan ziren aldiaren balorazio positiboa izaten badute.\nOsagarriaren zati bat finkatzeko osagabeko aldi honetaz baliatzen diren pertsonek uko egin ahalko diote aldi honi, baldin eta geroago aldi oso bat osatzen badute eta aldi hori kontatzekoa ez bada gehienez baloratu daitezkeen lau aldiak beteta dituztela-eta.»\nLEHENENGO XEDAPEN IRAGANKORRA.– Zuzendaritza-eginkizunei buruzko prestakuntza-ikastaroa.\n1.– 2019ko urtarrilaren 3ra arte, ez da betekizuntzat hartuko zuzendaritza-eginkizunei buruzko prestakuntza-ikastaroa gainditu izana egiaztatzeko ziurtagiria, baizik eta merezimendutzat hartuko da, eta 5 puntu emango zaizkio. Merezimendu hori izanez gero, hori daukanak gehienez lor dezakeen puntuazioa 35 puntukoa izango da lehiaketaren bigarren fasean.\n2.– Ikastetxe publikoetako zuzendarien gaikuntzak eta egiaztatzeak, 2014ko urtarrilaren 3a baino lehen eman badira, ziurtagiri horren parekoak izango dira; dena dela, pertsona horiek, 2019ko urtarrilaren 3tik aurrera, zuzendaritza-gaitasunak eguneratzeko ikastaroak gainditu ondoren bakarrik parte hartu ahal izango dute zuzendari izendatzeko hautaketa-prozesuetan.\n3.– 2014ko urtarrilaren 3an, edo hurrengo bost urteetan, ikastetxe publiko bateko zuzendari-eginkizunak bete dituztenek, 2019ko urtarrilaren 3tik aurrera zuzendari izendatzeko hautaketa-prozesu batean parte hartu ahal izateko, zuzendaritza-gaitasunak eguneratzeko ikastaroa gaindituta izan beharko dute.\n4.– Aurreko 2. eta 3. zenbakietan aipatzen den eguneratze ikastaro hori gaindituta izateko betekizuna ez da aplikatuko Hezkuntzari buruzko 2/2006 Lege Organikoaren 136.2 artikuluan ezarritako izendapena berritzeko.\nBIGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Zuzendari izendatzeko hasierako prestakuntzarako programak.\n2019ko urtarrilaren 3ra arte, lehiaketa bidez zuzendari izendatzeko hasierako prestakuntzarako programak antolatzen jarraituko da honako hauentzat: zuzendaritza-eginkizunetan gutxienez bi urteko esperientzia egiaztatzen ez dutenentzat, ikastetxe publikoen zuzendari izateko 2014ko urtarrilaren 3a baino lehenago emandako gaikuntzak edo egiaztapenak ez dituztenentzat eta zuzendaritza-eginkizunei buruzko ikastaroak edo zuzendaritza-gaitasunak eguneratzeko ikastaroak egin ez dituztenentzat.\nAukeratutako pertsonak hasierako prestakuntza-programa amaitu ondoren ez badu gainditu, dagokion lurralde historikoko Hezkuntzako lurralde-ordezkariak, Hezkuntzako Ikuskaritzaren txostena ikusi ondoren, ohiz kanpo, karrerako irakasle funtzionario bat izendatuko du zuzendari, gehienez ere lau urterako.\nSalbuetsiak egon ez eta hasierako prestakuntza-programa dagokion urteko uztailaren 1erako amaitu ez badute aukeratutako pertsonek, dagokion lurralde historikoko Hezkuntzako lurralde-ordezkariak dagokien ikastetxeetako behin-behineko zuzendari izendatuko ditu pertsona horiek. Izendapena dagokion urteko uztailaren 1etik hasierako prestakuntza-programa amaitu artekoa izango da. Programa hori gainditu ondoren, izendapen hori behin betikoa izango da lau urterako. Programa gainditzen ez badute, euren agintaldia hurrengo ekainaren 30ean amaituko da eta ikastetxe horretako zuzendari-postua betetzeko beste merezimendu-lehiaketa baterako deia egingo dute.\nIrakasleak prestatzeko eskumena duen zuzendaritzari dagokio ikastaro horiek antolatzea eta deialdia egitea, zeinetan prestakuntza-edukiak eta ebaluazio-irizpideak sartuko diren.\nABENDUAREN 5EKO 262/2017 DEKRETUAREN ERANSKINA\nOTSAILAREN 3KO 22/2009 DEKRETUARENA ERANSKINA\nZUZENDARIA AUKERATZEKO MEREZIMENDU-LEHIAKETAREN LEHENENGO FASEAREN BALORAZIOA:\nMerezimendu-lehiaketaren lehenengo fasean, hautagaiak aurkezten duen zuzendaritza-proiektua baloratuko da. Zuzendaritza-proiektuak (eranskin eta guzti), gehienez ere, DIN A4ko 15 orrialde izango ditu; alde bakarretik idatzita, «Arial» edo «Times New Roman» letra-tipoa eta 11 puntuko letra-tamaina –edo handiagoa– erabiliz, eta konprimatu gabe. Ez dira orrialde gisa zenbatuko azala, aurkibidea eta arau-erreferentziei eta bibliografiari buruzko orrialdeak.\nLehenengo fase honetan hautagaiek, gehienez, 70 puntu lortu ahal izango dituzte.\nAukeraketa-batzordeak, hautagai bakoitzaren zuzendaritza-proiektuaren honako alderdi hauek baloratu beharko ditu, gutxienez:\na) Zer dakien ikastetxeaz; hezkuntza-komunitateak behar eta espero duenaz; gizarte-, ekonomia-, kultura-, eta lan-inguruaz eta horrek ikastetxean duen eraginaz.\nGehienez, 4 puntu.\nb) Zuzendaritza-proiektua amaitutakoan lortzea espero diren helburuak zehaztea.\nBaloratuko da planifikazioa estrategikoa izatea. Hala izateko, proposatutako helburuek koherenteak izan behar dute izaera estrategikoa duten dokumentuekin (hezkuntza-proiektua, plan estrategikoa, curriculum-proiektua, antolaketa- eta funtzionamendu-erregelamendua, hizkuntza-proiektua, bizikidetza-plana edo epe ertain edo luzerako beste plangintza-dokumentu batzuk, eta urteko memoriak) eta hezkuntza-komunitateak behar eta espero duenarekin.\nGehienez, 8 puntu.\nc) Helburuak lortzeko jardunbide nagusien deskribapena, eta beharko diren baliabideen gaineko aurreikuspena.\nHauek baloratuko dira: erantzukizunak erakunde osoan banatuta egotea, irakasleen artean talde-lana bultzatzea eta indartzea, giro eta bizikidetza egokiak lortzeko tresnak izatea, giza baliabideen eta baliabide materialen kudeaketa eraginkorra, ikastetxeko hizkuntza-proiektuaren helburuak betetzea, hezkidetzako filosofia sustatuko duen hezkuntza-eredua bultzatzea, emakume eta gizonen berdintasuna sustatzea eta ikasleen artean jokabide baztertzaileak eta genero-indarkeria prebenitzea.\nGehienez, 12 puntu.\nd) Nola garatuko den lidergo pedagogikoa.\nHauek baloratuko dira: irakaskuntza eta ikaskuntza hobetzeko curriculum-, prestakuntza- edo antolakuntza-neurri egokiak bultzatzea; aniztasunaz arduratzea eta ezberdintasunak konpentsatzea; baliabideak izatea, irakasleek tutoretza eta orientazioa eman diezaieten ikasleei; familiek erantzukizunez parte-hartzea bultzatzea.\nGehienez, 14 puntu.\ne) Ikastetxearen autonomian sakontzea.\nBaloratuko da ikastetxearen autonomia sakontzea dakarten alderdiak sartzea, baldin eta proposamen berritzailea egiten bada; proposamen horretan, ikastetxeak, hasierako ebaluaziotik abiatuta, lortu nahi dituen helburu eta emaitzak planteatuko ditu, lorpenen adierazleen bidez. Aurreikusitako helburuak eta emaitzak lortzeko behar diren baliabideak sartu beharko dira.\nf) Barneko eta kanpoko agenteen parte-hartzea eta laguntza.\nBaloratuko dira ikasle, familia, administrari, zerbitzuetako langile eta ikastetxeko langile guztien parte-hartzea eta konpromisoa bultzatzen dituzten neurriak. Baita beste ikastetxeekin, instituzioekin, zerbitzuekin, enpresekin eta inguruko pertsonekin elkarlana sustatzen duten neurriak ere.\ng) Ebaluazioa bultzatzea eta aldaketa kudeatzea ikasleei ahalik eta hezkuntza hoberena emateko.\nBaloratuko da barne-ebaluazioak egitea aurreikusita izatea: ikastetxearen programena, antolakuntzarena eta funtzionamenduarena, hain zuzen ere. Era berean, barne- eta kanpo-ebaluazioen emaitzekin zer egingo den baloratuko da; izan ere, ebaluazio horiek curriculuma eta antolakuntza hobetzen laguntzen dute, eta ondorioz, ikasleek hezkuntza hobea jasotzen dute.\nh) Aurkeztutako zuzendaritza-proiektua nola garatuko den eta zer segimendu izango duen.\nBaloratuko da mekanismoak aurreikusita izatea: batetik, zuzendaritzako taldekideen artean koordinazioa eta lanen banaketa egon dadin; bestetik, ikastetxeko beste gobernu- eta koordinazio-organoek proiektuaren eta haren garapenaren berri izan dezaten. Baloratuko da, halaber, adierazlerik badagoen ezarritako helburuak bete direla egiaztatzeko.\nZUZENDARIA AUKERATZEKO MEREZIMENDU-LEHIAKETAREN BIGARREN FASEAREN BAREMOA:\nBigarren fase honetan hautagaiek 30 puntu lortu ahal izango dituzte, gehienez, honako atal hauen arabera banatuta:\nA.1.– Ikastetxe publikoetan zuzendari-kargua betetzeagatik: 0,1 puntu, karguan betetzen duen hilabete oso bakoitzeko. Hilabetea osatu gabe karguan egindako gainerako egunek ez dute punturik emango.\nA.2.– Ikastetxe publikoetan zuzendariorde, ikasketaburu eta idazkari karguak betetzeagatik: 0,05 puntu, karguan betetzen duen hilabete oso bakoitzeko. Hilabetea osatu gabe karguan egindako gainerako egunek ez dute punturik emango.\nA.3.– Ikastetxe publikoetan zuzendari alboko, gaueko ikasketaburu, ikasketaburu alboko, idazkari alboko edo idazkariorde kargua betetzeagatik: 0,025 puntu, karguan betetzen duen hilabete oso bakoitzeko. Hilabetea osatu gabe karguan egindako gainerako egunek ez dute punturik emango.\nA.4.– Ikastetxe publikoetan mintegiburu, departamentuburu edo zikloko koordinatzaile kargua betetzeagatik: 0,0125 puntu, karguan betetzen duen hilabete oso bakoitzeko. Hilabetea osatu gabe karguan egindako gainerako egunek ez dute punturik emango.\nA.1, A.2, A.3 eta A.4 azpiatalen baturaren ondorioz A) atalean gehienez 7 puntu lortuko dira.\nB) Aurreko agintaldiren batean egindako zuzendari-lanarengatik ebaluazio positiboa izateagatik:\nB.1.– Aurreko agintaldi batean egindako zuzendari-lanarengatik ebaluazio positiboa izateagatik: 2 puntu.\nB.2.– Aurreko agintaldi batean baino gehiagotan egindako zuzendari-lanarengatik ebaluazio positiboa izateagatik: 3 puntu.\nB.1 eta B.2 ataletako puntuazioak bateraezinak dira.\nB) atalean gehienez 3 puntu lortuko dira.\nC) Hezkuntza-ikuskatzaile gisa betetako lanagatik: 0,0625 puntu, ikuskatzaile-kargua betetzen ematen duen hilabete oso bakoitzeko. Hilabetea osatu gabe karguan egindako gainerako egunek ez dute punturik emango.\nC) atalean gehienez 1,5 puntu lortuko dira.\nD) Bigarren Hezkuntzako institutu bateko edo Goi-mailako Lanbide Heziketako institutu espezifiko bateko zuzendari izateko merezimendu-lehiaketetan, Bigarren Hezkuntzako katedradunen kidegokoa izateagatik; hizkuntza-eskola ofizial bateko zuzendari izateko merezimendu-lehiaketetan, hizkuntza-eskola ofizialeko katedradunen kidegokoa izateagatik; diseinuko goi-eskolako eta arte-eskolako zuzendari izateko merezimendu-lehiaketetan, arte plastiko eta diseinuko katedradunen kidegokoa izateagatik: 1,5 puntu.\nE) Zuzendu nahi duten ikastetxeak eskaintzen dituen irakaskuntzetakoren batean zuzeneko irakaskuntzan esperientzia izateagatik: 0,00625 puntu irakasten emandako hilabete oso bakoitzeko, bost urte oso igaro ondoren kontatzen hasita. Hilabetea osatu gabe karguan egindako gainerako egunek ez dute punturik emango. Irakaskuntzako lehen bost urteengatik ez da punturik lortzen.\nE) atalean gehienez 1,5 puntu lortuko dira.\nF) Zuzendu nahi den ikastetxean izandako esperientziagatik: 0,0125 puntu, karguan bete duen hilabete oso bakoitzeko. Hilabetea osatu gabe karguan egindako gainerako egunek ez dute punturik emango.\nF) atalean gehienez 3 puntu lortuko dira.\nG) Unibertsitatez kanpoko edozein ikastetxe publikoetako ordezkaritza-organo gorenean irakasleen ordezkari hautetsi gisa izandako urte bakoitzeko esperientziagatik: 0,05 puntu. Urtea osatu gabe karguan egindako gainerako egunek edo hilabeteek ez dute punturik emango.\nG) atalean gehienez puntu 1 lortuko da.\nH) Hizkuntzak jakitearren:\nH.1.– Irakaskuntzako HE1 edo baliokidea egiaztatzeagatik: 1,5 puntu.\nH.2.– Irakaskuntzako HE2 edo baliokidea egiaztatzeagatik: 5,5 puntu.\nH.1 eta H.2 ataletako puntuazioak bateraezinak dira.\nH.3.– Hizkuntzen Europako erreferentzia esparru bateratuan definitutako B1 mailako ziurtagiri bakoitzeko (edozein hizkuntzatan euskaran eta gaztelanian izan ezik): 0,25 puntu. Honako titulu eta ziurtagiri hauek puntuatuko dira:\na) Hizkuntza guztietan:\n– Oinarrizko zikloaren ziurtagiria, irailaren 2ko 967/1988 Errege Dekretuak araututako ikasketa-planaren arabera hizkuntza-eskola ofizialetan egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu hori hizkuntzen irakaskuntza espezializatuetako lehen mailari dagozkien irakaskuntzak ordenatzeari buruzkoa da).\n– Tarteko mailako ziurtagiria, hizkuntza-eskola ofizialetan abenduaren 29ko 1629/2006 Errege Dekretuak araututako ikasketa-planaren arabera egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu horrek maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak araututako erregimen bereziko hizkuntzen irakaskuntzako goi-mailako curriculumaren oinarrizko alderdiak finkatzen ditu).\n– B1 mailako ziurtagiria, hizkuntza-eskola ofizialetan abenduaren 29ko 1629/2006 Errege Dekretuak araututakoaren ondorengo ikasketa-planen arabera egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu horrek maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak araututako erregimen bereziko hizkuntzen irakaskuntzako goi-mailako curriculumaren oinarrizko alderdiak finkatzen ditu).\nH.4.– Hizkuntzen Europako erreferentzia esparru bateratuan definitutako B2 mailako ziurtagiri bakoitzeko (edozein hizkuntzatan euskaran eta gaztelanian izan ezik): 0,5 puntu. Honako titulu eta ziurtagiri hauek puntuatuko dira:\n– Gaitasun ziurtagiria, irailaren 2ko 967/1988 Errege Dekretuak araututako ikasketa-planaren arabera hizkuntza-eskola ofizialetan egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu hori hizkuntzen irakaskuntza espezializatuetako lehen mailari dagozkien irakaskuntzak ordenatzeari buruzkoa da).\n– Maila aurreratuko ziurtagiria, hizkuntza-eskola ofizialetan abenduaren 29ko 1629/2006 Errege Dekretuak araututako ikasketa-planaren arabera egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu horrek maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak araututako erregimen bereziko hizkuntzen irakaskuntzako goi-mailako curriculumaren oinarrizko alderdiak finkatzen ditu).\n– B2 mailako ziurtagiria, hizkuntza-eskola ofizialetan abenduaren 29ko 1629/2006 Errege Dekretuak araututakoaren ondorengo ikasketa-planen arabera egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu horrek maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak araututako erregimen bereziko hizkuntzen irakaskuntzako goi-mailako curriculumaren oinarrizko alderdiak finkatzen ditu).\nb) Ingelesean, frantsesean eta alemanean: Hizkuntzen Europako erreferentzia esparru bateratuko B2 mailako titulu eta ziurtagiriak, maiatzaren 15ko 73/201 Dekretuaren eranskinean ezarritakoak (73/2012 Dekretua, atzerriko hizkuntzen titulu eta ziurtagiriei buruzkoa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko irakaskuntzan irakasgaiak edo irakats-arloak atzerriko hizkuntzetan emateko hizkuntza-gaitasunaren betekizunak ezartzen dituena).\nH.5.– Hizkuntzen Europako erreferentzia esparru bateratuan definitutako C1 mailako ziurtagiri bakoitzeko (edozein hizkuntzatan euskaran eta gaztelanian izan ezik): 0,75 puntu. Honako titulu eta ziurtagiri hauek puntuatuko dira:\n– C1 mailako ziurtagiria, hizkuntza-eskola ofizialetan abenduaren 29ko 1629/2006 Errege Dekretuak araututako ikasketa-planaren arabera egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu horrek maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak araututako erregimen bereziko hizkuntzen irakaskuntzako goi-mailako curriculumaren oinarrizko alderdiak finkatzen ditu).\n– C1 mailako ziurtagiria, hizkuntza-eskola ofizialetan abenduaren 29ko 1629/2006 Errege Dekretuak araututakoaren ondorengo ikasketa-planen arabera egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu horrek maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak araututako erregimen bereziko hizkuntzen irakaskuntzako goi-mailako curriculumaren oinarrizko alderdiak finkatzen ditu).\nb) Ingelesean, frantsesean eta alemanean: Hizkuntzen Europako erreferentzia esparru bateratuko C1 mailako titulu eta ziurtagiriak, maiatzaren 15ko 73/201 Dekretuaren eranskinean ezarritakoak (73/2012 Dekretua, atzerriko hizkuntzen titulu eta ziurtagiriei buruzkoa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko irakaskuntzan irakasgaiak edo irakats-arloak atzerriko hizkuntzetan emateko hizkuntza-gaitasunaren betekizunak ezartzen dituena).\nH.6.– Hizkuntzen Europako erreferentzia esparru bateratuan definitutako C2 mailako ziurtagiri bakoitzeko (edozein hizkuntzatan euskaran eta gaztelanian izan ezik): puntu 1. Honako titulu eta ziurtagiri hauek puntuatuko dira:\n– C2 mailako ziurtagiria, hizkuntza-eskola ofizialetan abenduaren 29ko 1629/2006 Errege Dekretuak araututako ikasketa-planaren arabera egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu horrek maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak araututako erregimen bereziko hizkuntzen irakaskuntzako goi-mailako curriculumaren oinarrizko alderdiak finkatzen ditu).\n– C2 mailako ziurtagiria, hizkuntza-eskola ofizialetan abenduaren 29ko 1629/2006 Errege Dekretuak araututakoaren ondorengo ikasketa-planen arabera egindako ikasketak egiaztatzekoa (errege-dekretu horrek maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak araututako erregimen bereziko hizkuntzen irakaskuntzako goi-mailako curriculumaren oinarrizko alderdiak finkatzen ditu).\nb) Ingelesean, frantsesean eta alemanean: Hizkuntzen Europako erreferentzia esparru bateratuko C2 mailako titulu eta ziurtagiriak, maiatzaren 15ko 73/201 Dekretuaren eranskinean ezarritakoak (73/2012 Dekretua, atzerriko hizkuntzen titulu eta ziurtagiriei buruzkoa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko irakaskuntzan irakasgaiak edo irakats-arloak atzerriko hizkuntzetan emateko hizkuntza-gaitasunaren betekizunak ezartzen dituena).\nHizkuntza guztietan bateraezinak dira H.3, H.4, H.5 eta H.6 ataletako puntuazioak.\nH.1, H.2, H.3, H.4, H.5 eta H.6 azpiatalen baturaren ondorioz H) atalean gehienez 6,5 puntu lortuko dira.\nI.1.– Doktore-titulu bakoitzeko: puntu 1.\nI.2.– Unibertsitateko master-titulu bakoitzeko: 0,8 puntu.\nI.3.– Lehiaketan zein kidegotatik parte hartzen den kontuan hartuta, kidego horretan sartzeko betekizun gisa alegatutakoaz besteko unibertsitateko gradudun, lizentziadun, arkitekto edo ingeniari titulu bakoitzeko edo, ondorio guztietarako, legez baliokidetzat deklaratutako titulu bakoitzeko: 0,75 puntu.\nI.4.– Lehiaketan zein kidegotatik parte hartzen den kontuan hartuta, kidego horretan sartzeko betekizun gisa alegatutakoaz besteko diplomadun, ingeniari tekniko edo arkitekto tekniko titulu bakoitzeko edo, ondorio guztietarako, legez baliokidetzat deklaratutako titulu bakoitzeko; bai eta lizentziaturako, arkitekturako edo ingeniaritzako lehen zikloari dagokion ikasketa bakoitzeko (aurreko atalean baloratu ez bada): 0,5 puntu.\nI.5.– Graduondoko unibertsitate-ikasketak arautzen dituen urtarrilaren 21eko 56/2005 Errege Dekretuan araututako master titulu ofizial bakoitzeko: 0,25 puntu.\nI.1, I.2, I.3, I.4 eta I.5 azpiatalen baturaren ondorioz I) atalean gehienez 2 puntu lortuko dira.\nJ) Ikastetxeen kudeaketa eta zuzendaritzarekin, baterako hezkuntzarekin edo gizon eta emakumeen berdintasunarekin lotutako prestakuntza-jarduera eta argitalpenengatik:\nJ.1.– Ikastetxeen kudeaketa, antolakuntza eta zuzendaritzarekin lotuta, hautagaiak bakarrik egindako argitalpen bakoitzeko: puntu 1.\nJ.2.– Baterako hezkuntzarekin edo gizon eta emakumeen berdintasunarekin lotuta (hezkuntza esparruan), hautagaiak bakarrik egindako argitalpen bakoitzeko: 0,5 puntu.\nJ.3.– Ikastetxeen kudeaketa, antolakuntza eta zuzendaritzarekin lotuta, hautagaiak beste hainbat lagunekin batera egindako argitalpen bakoitzeko: 0,5 puntu.\nJ.4.– Baterako hezkuntzarekin edo gizon eta emakumeen berdintasunarekin lotuta (hezkuntza esparruan), hautagaiak beste hainbat lagunekin batera egindako argitalpen bakoitzeko: 0,25 puntu.\nJ.5.– Hautagaiak irakasle, txostengile edo koordinatzaile gisa jardunda, ikastetxeen kudeaketa, antolakuntza eta zuzendaritzarekin lotuta, herri-administrazioek edo unibertsitateek antolatu edo homologatutako 20 orduko (gutxienez) prestakuntza- edo ikastaro-jarduera bakoitzeko: puntu 1.\nJ.6.– Hautagaiak irakasle, txostengile edo koordinatzaile gisa jardunda, baterako hezkuntzarekin edo gizon eta emakumeen berdintasunarekin lotuta (hezkuntza esparruan), herri-administrazioek edo unibertsitateek antolatu edo homologatutako 20 orduko (gutxienez) prestakuntza- edo ikastaro-jarduera bakoitzeko: 0,5 puntu.\nJ.7.– Ikastetxeen kudeaketa, antolakuntza eta zuzendaritzarekin lotuta, herri-administrazioek edo unibertsitateek antolatu edo homologatutako 40 orduko (gutxienez) prestakuntza- edo ikastaro-jarduera bakoitza gainditzeagatik: 0,5 puntu.\nJ.8.– Baterako hezkuntzarekin edo gizon eta emakumeen berdintasunarekin lotuta (hezkuntza esparruan), herri-administrazioek edo unibertsitateek antolatu edo homologatutako 40 orduko (gutxienez) prestakuntza- edo ikastaro-jarduera bakoitza gainditzeagatik: 0,25 puntu.\nJ.1, J.2, J.3, J.4, J.5, J.6, J.7 eta J.8 atalak batuta, J) atalean, gehienez ere, 3 puntu lortuko dira.\nHUTS ZUZENKETA, honako dekretu honena: 262/2017 Dekretua, abenduaren 5ekoa, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako zuzendariak aukeratzeko, eta pertsona bakarreko beste gobernu-organoak…


topic_facet:"Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa (Heziketa Zikloa). Goi maila" topic_facet:"Mekatronika Industriala (Heziketa Zikloa). Goi maila" topic_facet:"Sistema mekatronikoen irudikapen grafikoa (Modulua)"\nProposatutako gaia: Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa (Heziketa Zikloa). Goi maila Proposatutako gaia: Mekatronika Industriala (Heziketa Zikloa). Goi maila Proposatutako gaia: Sistema mekatronikoen irudikapen grafikoa (Modulua)\n12 Fabrikazio Mekanikoa (Lanbide Arloa) Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa (Heziketa Zikloa). Goi maila 12 Instalazioa eta mantenimendua (Lanbide Arloa) 12 Lanbide Heziketa 12 Mekanizazioa (Heziketa Zikloa). Erdi maila Mekatronika Industriala (Heziketa Zikloa). Goi maila Gehiago ... Sistema mekatronikoen irudikapen grafikoa (Modulua) 11 Mantentze-lan elektromekanikoa (Heziketa Zikloa). Erdi maila 10 Zenbakizko kontrol bidezko mekanizazioa (Modulua) 9 Fabrikazio-teknikak (Modulua) 2 Automatismo Elektrikoak, Pneumatikoak eta Hidraulikoak (Modulua) 2 Automatizazioa eta robotika industriala (Heziketa Zikloa). Goi maila 2 Elektrizitatea eta Elektronika (Lanbide Arloa) 2 Fabrikazio Mekanikoko Sistema Automatikoen Programazioa (Modulua) 2 Muntaia- eta mantentze-lan elektriko/elektronikoak (Modulua) 2 Sistema automatizatuak (Modulua) 2 Sistema elektrikoak, pneumatikoak eta hidraulikoak (Modulua) Guztiak ikusi ... gutxiago ...


Gerinda Bai: D EREDUAREN ALDEKO KANPAINA BAT EGINGO DU NAFARROAKO GOBERNUAK\nD EREDUAREN ALDEKO KANPAINA BAT EGINGO DU NAFARROAKO GOBERNUAK\nuskarazko irakaskuntzaren aldeko kanpaina "garrantzitsu bat" egiteko asmoa du Nafarroako Gobernuak. Nekane Orozek eman du albistea, Unibertsitateen eta Hezkuntza Baliabideen zuzendari nagusi berriak. Aurtengo ikasturtean zabaldu da D eredua eremu ez-euskalduneko sare publikora. Hiru herritan lortu dute taldeak osatzea: Tafallan, Lodosan eta Caparroson.\nNahiz eta eskaintza berria izan D ereduarena, gobernuak ez zuen iaz kanpainarik egin matrikulazioa bultzatzeko, eta kritikak jaso zituen hezkuntzako eragile batzuetatik, behar adina ez zuelakoan egin. Aitortu du hutsa gobernuak. "Agian, egin behar zen kanpaina bat. Horri helduko diogu orain", adierazi du Orozek.\nJose Luis Mendoza kontseilariak gogorarazi du iazko aurrematrikulazio kanpainan gutunak bidali zizkietela umeak matrikulatzeko garaian zeuden gurasoei, D ereduaren eskaintzaren berri emateko. Gaizki hartu zuen hori UPNk, adibidez: euskarazko hezkuntzaren aldeko "kanpaina" egitea egotzi zion gobernuari.\nIkasturteko berritasunei buruzko agerraldia egin dute Hezkuntza Departamentuko arduradunek. Mendoza kontseilariarekin batera izan dira Nekane Oroz eta Roberto Perez zuzendari berriak; joan den astean izendatu zituzten, Estebe Petrizanen eta Juan Ramon Elorzen tokian.\nLOMCEren ezarpena izango da ikasturteko gai nagusietako bat. Batxilergoko errebalidak sortu du kezka, aurten egin behar baitute lehen aldiz eta unibertsitatean sartzeko notaren %40 ezarriko baitu. Mendozak nabarmendu du erreformaren kontrakoa dela gobernua, baina "segurtasun juridikoa" bermatu behar duela.\nEtiquetas: administración foral, enseñanza, euskararen hedapena, gerindabai, ley wert, política lingüística


Zarautz: Agenda 21 atzean utzi eta 2030ra begira jarri dira ikastetxeak - Noticias de Gipuzkoa\nZarautz: Agenda 21 atzean utzi eta 2030ra begira jarri dira ikastetxeak\nandrea zipitria / ruben plaza 03.11.2021 | 00:37\nZarauzko Orokieta Herri Eskolako fatxada.\nzarautz– 2005 urteaz geroztik Urola Kostako Udal Elkarteak koordinatzen du Eskola Agenda egitasmoa eskualdean, eta bertatik iragarri dutenez, aurten, haur hezkuntzatik hasi eta lanbide hezkuntzaraino, eskualdeko hamabi ikastetxek hartuko dute parte ekimenean.\nZehazki, Agenda 2030 egitasmoko 15.en helburua landuko dute ikasleek: zelaiak, larreak eta landare itsutasuna. "Zelaiak, belardiak eta larreak biodibertsitatez beteriko ekosistemak dira. Eta belarra altxor preziatua da Euskal Herriko baserrientzat. Lurraren azalera kontinentalaren laurdena belardiz estalita dago. Belardietako landarediak eta lurzoruak karbono-hustuleku gisa erabiltzen dira, eta klima aldaketaren aurkako borrokan estrategikoak dira", azaldu dute UKUEtik. Hala, ikasturte honetako xedea izango da "belardi eta larreak behatu, ikusgarritasuna eman eta ingurumen jasangarriago baten alde duten balioa aitor-tzeko ekimenak egitea".\nhondakinen prebentzioa Bestalde, 2020ko martxoan ekimena eten egin bazen ere, 2021-2022 ikasturte berria hastearekin batera heldu zaio berriz hondakinen preben-tzioaren ekimenari. Kasu honetan Getariako, Orioko, Zarauzko eta Zumaiako hamaika ikastetxek egin dute bat, eta helburua da hondakinen prebentzioaren eta birzikla-tzearen inguruan sentsibilizatzea, batik bat.\nHorrela, ikasturtean zehar alde batetik, ikasgeletan hondakinen prebentzioaren eta birziklatzearen gaiak landuko dira; material didaktikoz lagunduta eta garbiguneetara ere egingo dira bisitak ikasleekin.\nBestetik, ZiSare konpostajearen aldeko ikastetxe sarearen baitan, materia organikoaren kudeaketari lotutako ekintzak bideratuko dira. Hain zuzen ere, ikastetxeetako konpostagailuen jarraipena egiteaz gain, hiru formazio tailer eskainiko dira.\nGabonetako ekitaldiak berreskuratuko ditu Zumaiak.\n196 eguzki panel..\nTAO berria baloratzeko herritarren iritzia jasoko dute.


Noiz egingo da Fosminer?\n2017ko urriaren 6tik 8ra\nZenbat balio du Fosminerako sarrerak?\nInformazio hau Fosmineren web-gunean duzu eskuragarri. Bisitaria / Nola iritsi\nOrdutegia: 10:00etik 20:00etara\nBisitariari irekita dagoen wifi sare bat dago on-line ordainketa bidez barruti osoan. Interneterako sarbidea Wifi bidez (Gertakizunak Ataria) erosi eta zure kreditu-txartelarekin ordaindu ahal izango duzu. Prezioa orduko eta konexio kopuruaren araberakoa da.


Prentsa Oharra 2017-06-26 - biscay ESG global summit 2017\nBizkaia inbertsio arduratsuaren munduko erreferentzia da\nBizkaiko Foru Aldundia, Fineco-Banca Privada Kutxabank Eta Deustuko Unibertsitatea elkartu egin dira Bizkaia inbertsio arduratsuaren munduko erreferentzia bihurtzeko\nBilbao, 2017ko ekainaren 26a. Bizkaia inbertsio arduratsuaren munduko hiriburua bihurtu da, Biscay ESG Global Summit biltzarra egiten baita, lurraldean egiten den arlo honetako lehen biltzarra. Biltzarra Guggenheim Museoan hasi da Unai Rementeria Bizkaiko ahaldun nagusiarekin eta Lusi de Guindos Ekonomia, Industria eta Lehiakortasun ministroarekin. Gero mahai inguru bat egon da eta Gregorio Villalabeitia Kutxabanken presidenteak; Txomin Garcia Laboral Kutxaren presidenteak, Gonzalo Gortázar Caixabanken kontseilari ordezkariak eta Josep Oliu Banco Sabadell-en presidenteak hartu dute parte, eta moderatzailea Enrique Sáez Finecoren presidenteordea izan da. Elkarrizketa honetara Euskal Herriko eta Estatuko konpainia nagusien presidente eta kontseilari ordezkariak etorri dira, besteak beste enpresa kotizatuak.\nUnai Rementería Bizkaiko ahaldun nagusiak “ESGri buruzko biltzarrean dauden enpresetako arduradunei, agintariei eta hizlariei eskatzen die Bizkaiaren enbaxadore izan daitezela, eta mezu hau zabaldu dezatela: Bizkaia modan dago, erreferentzia ekonomiko eta finantzario moduan izan duen posizioa berreskuratzeko prest”.\nHorretarako, ahaldun nagusiak dio “Aldundia, gauza diferenteak egin nahi dituen gobernu ekintzaile bat denez, Bizkaiko Hub Finantzarioa bultzatzen duela, Madrilgoa, Londreskoa edo Frankfurtekoa bezalako beste batzuen osagarri, eta elkarlanerako prest dagoena geure sendotasunetatik: ETE unibertsoa eta balioak”.\n“Summit honek nazioarteko presentzia berreskuratzeko balio dezala eta enpresek aukera bat ikus dezatela Bizkaian. Horretarako, Aldundiko ateak zabaldu eta gonbita egiten du berba egitera, esploratzera, irudikatzera, lan egitera, beti win-win giltzarriarekin”.\n“Hub Finantzario horren esparruan, Aldundiak funtsak bultzatzen ditu enpresen berrikuntzari laguntzeko, edo handiagoak izan nahi duten enpresei bultza egiteko, horrela enpleguari lagunduaz, etorkizunari”, dio ahaldun nagusiak.\n“Apustu egiten du balioa sortzeko formula berriak aurkitzearen alde, bizkortzea finkatuko duten eredu ekonomiko iraunkor baterantz, inor atzean utziko ez duen aurrerakuntzarako eredu baterantz gidatuko gaituzten formulak”.\nAzkenik, esan du “Bizkaia bere historiaren unerik onenean dagoela, bakean, egonkortasun politikoarekin, bizi kalitatearekin, segurtasunez, enplegua sortzen, gizarte moderno eta prestatu batekin”.\nGregorio Villalabeitia, Kutxabankeko Presidentearen esanetan, inbertsioen azterketan GIA ikuspegia aintzat hartzeak “balizko arriskuak ekidin eta balore aukera berriak identifikatzeko aukera dakar, ez baitira beti ohiko finantza analisietan kontutan hartzen”. Horregatik ondorioztatu du “banka-alorrak duen erronka garrantzitsua da, gizarteak eta Erregulatzaileak geroz eta gehiago eskatzen dutelako, nahiz eta hastapenetan gauden eta bidea dagoen egiteko”.\nLABORAL Kutxako lehendakari den Txomin Garciak adierazi du gizartearekin konprometituta dagoen LABORAL Kutxa moduko entitate batek beti izan dituela aintzat ESG bati atxikitako irizpideak: ”Ingurunean aberastasuna sortu eta banatu, pertsonen parte-hartzea, lankidetza, solidaritatea, berdintasuna eta barneko demokrazia gure DNAkooperatiboaren baitan daude”. Era berean, iniziatiba honen meritua azpimarratu du, eta gehitu du “gustatuko litzaigukeela bezero guztiak zorrotzoagoak izan zitezela ISRaren alorrean aurrerapen handiagoak eskatuz, eta enpresa eta erakundeoi dagokigu aurrea hartzea eta, agente eragile gisa, eremu guztietan gizarte-erantzukizuna modu eraginkorragoan ezarri dadin lortzea”.\nGonzalo Gortázar CaixaBanken kontseilari ordezkariak azaldu zuen nola “erakundearen gizarte konpromisoa finantza jarduera eta “la Caixa” Banku Fundazioaren laguntza ikaragarria baino harago” doan, eta gogorarazi du “CaixaBank bokazio soziala duen banketxe bat dela, inklusio finantzarioari, aurrezkiaren eta aurreikuspenaren sustapenari edo etxebizitza arloko politika arduratsuei lehentasuna ematen diena”. Gortázarrek adierazi du “CaixaBanken Erantzukizun Sozial Korporatiboa ezinbestekoa dela erakunde moduan gure jarduera eta aitrotza arduratsua bultzatzeko, enpresa moduan gure bereizketa soziala sendotzeko eta ospearen arriskuak gutxitzeko”.\nJosep Oliu Banco Sabadell-en presidenteak, “Enpresa baten lehenengo ardura, baita garrantzitsuena ere, gauzak ondo egitea da. Horrek esan nahi du gauzak balio oso oinarrizkoetatik eta –aldi berean- oso garrantzitsuetatik egin behar direla: modu etikoan, zintzotasunez, profesionaltasunez, hurbiltasunez eta zerbitzu-bokazioz. Premisa horietatik, enpresa arduratsua izatearen esanahia da konfiantza epe luzera sortzea eta erabilgarria izatea. Banco Sabadellen konpromisoa gizartearekin konpartitutako kezketatik abiatuta zehazten da. Horren adibide bat da aurrendaria izan dela etxebizitzaren kudeaketa sozialaren kudeaketari emandako erantzun arduratsuan, udalekin eta beste administrazio publiko eta erakunde sozial batzuekin batera lankidetzan arituz.”\nInbertsio arduratsuaren munduko hiriburua\nBiltzarrak bihar, hilak 27, jarraituko du, asteartez, Euskalduna Jauregian Sebastian Albella CNMVren presidentearen, Josu Jon Imaz Repsoleko zuzendari exekutiboaren edo Rosa García Siemens Gamesa Renewable Energy-en presidente ez-exekutiboaren hitzaldiekin, besteak beste.\nTambién participarán expertos internacionales como Teresa Ribera Parisko Garapen Iraunkorraren Institutuaren zuzendaria, Jan Poser Bank Safra Sarasin banketxeko Aktibo Kudeaketaren eta Iraunkortasun Analisiaren arduraduna, Thierry BogatyAmundiko Inbestimendu Iraunkorren zuzendaria edo Helena Viñes-Fiestas BNP Paribas Asset Management-eko Analisi Iraunkorreko Lantaldearen arduraduna bezalako nazioarteko adituek ere hartuko dute parte, besteak beste.\nInbertsio arduratsua garrantzi handiagoa hartzen ari da finantzen munduan, gero eta gehiago hartzen baitira kontuan ingurumen, gizarte, genero edo aniztasun irizpideak inbertsio erabakiak hartzerakoan. Inbertsio paradigma berri bat da mundu mailan finantzen mugimendu iraultzaile eta geldiezina osatzen ari dena.


Joan Bagues, Liburutegi Musikalen Nazioarteko Elkarteko lehendakariorde - GARA\nJoan Bagues, Liburutegi Musikalen Nazioarteko Elkarteko lehendakariorde\nEresbil Euskal Musikaren Artxiboko zuzendari Jon Bagues izendatu dute Liburutegi Musikalen Nazioarteko Elkarteko lehendakariorde, aipatu elkartea Sydneyn egunotan egiten ari den biltzarrean.\nEresbilek prentsa ohar baten bidez jakinarazi duenez, Bagues Liburutegi Musikalen Nazioarteko Elkarteko zuzendaritza berrian sartuko da eta lehendakariordetza bat hartuko du, Alemaniako, Estoniako eta AEBetako ordezkariekin batera.\nLiburutegi Musikalen Nazioarteko Elkarteak dokumentazio musikalaren instituzioak eta profesionalak biltzen dituela gogorarazi du Eresbilek. Gaur egun, bost kontinenteetako 53 herrialdetan banaturik dauden 1.800 kide ditu.\nBagues Artearen Historian lizentziatua da eta Bartzelonan doktoratu zen. Artxibogintzako ikasketak Madrilen egin zituen. Eresbilgo zuzendaria izateaz gain, Peñaflorida Kapera antzinako musika taldearen zuzendaria ere bada. Izan ere, berak sortu zuen, 1985ean.


Ertibil ekimenaren barnean Japoniako arte egonaldietan sortutako lanak erakusgai izango dira - Deia\nErtibil ekimenaren barnean Japoniako arte egonaldietan sortutako lanak erakusgai izango dira\ndeia.eus 09.02.2020 | 05:36\nKAO. Lora, Sandia ta Printzesa web.bizkaia.eus\nKAO. Lora, Sandia ta Printzesa da Bizkaiko Foru Aldundiak antolatutako erakusketaren izena. Bertan, hiru artistek ERTIBIL-BIZKAIA 2018 saria jaso ondoren Japonian igarotako arte-egonaldian sortu zituzten lanak aurkeztuko dituzte. Hala, ekainaren 10etik irailaren 1era hiru artistek euren lanak aurkeztuko dituzte Bilboko Berreginen Museoan: Maria Muriedas Diez (arte egonaldia Youkobo Art Space-n, Tokio-n egin zuen) Joshibi Tokioko Arte eta Diseinu Unibertsitatearekin lankidetzan; eta Maider Gonzalo Salceda eta Izaro Ieregi Gonzalez, arte egonaldia Studio Kura-n, Fukuoka-n, egin zutenak.\nEuskara eta Kultura diputatuak, Lorea Bilbaok, erakusketa aurkeztu du ERTIBIL 2018ko irabazleekin batera, eta hauxe esan du: "ERTIBIL BIZKAIA finkatutako ekimena da, 37 urte dituena, eta oraingoan aurrerapauso bat gehiago egin dugu, Bizkaiko talentua lurraldean sustatzeaz gain nazioartean ere ikusgarri egitea". Lorea Bilbaok hauxe esan du: "Bizkaiko Foru Aldundiak bi egonaldi artistiko hauekin nahi duena da artistek bizitako esperientzien bitartez lana hobetzea eta garapen profesionala izatea, eta hala, kultura trukea sortzea. Azken finean, gauzak beste ikuspuntu batetik ikustea, artisten garapena lantzeko. Lurraldeko talentua sendotzeko eta hedatzeko beste ekimen bat da".\n`Dragoi formako makila hartu duen gizona´ Maider Gonzalo Salceda artistarena: Japoniako egonaldian nagusiki Itoshima eta Fukuoka inguruetan ateratako argazkiez osaturiko lana ikusi daiteke museoko paretetan eta baita bideo proiekzio bat ere. Egonaldian zehar, Maiderrek argazki batzuk inprimatu eta estudioko horma batean jarri zituen konposizio bat egiteko. Prozesu horren ondorioz, argazkiak eta espazioa lotzen hasi zen. Bere estudioa kaletik ikusten zen eta jendea estudiora sartzen zen bakoitzean hormaren aurrean argazkiak ateratzen zizkien. Paretak hondo lanak egiten zituen. Orain Berreginen Museoko erakusketan hondoaren gai horrekin jarraitzen duela ikusi daiteke.\n`Txandal´, `Japan night album´ eta `Miyako´ proiektuak, Izaro Ieregi Gonzalez artistarenak: Txandal izeneko lehenengo proiektuan bi pantailako bideo instalakuntza dago. Aurretik egindako ariketen filmaketa eta argazki sesio ezberdinen jarraitze naturala da. Sei ekintzek koreografia bat osatzen dute. Miyako hiru pantailaz osatutako bideo instalakuntza da. Fukuokako metroan zoriz ezagututako opera abeslari batekin egindako lana da. Bukatzeko, Japan night album Izarok egindako hirugarren proiektua da; Japonian grabatutako bideo baten frame-tatik ateratako argazkiekin egindako instalakuntza da.


PIPERPOLIS: Hitzaren eskola Dinamoa sormen gunean - Arrosa\nHitzaren Eskolako hirugarren edizioan izena emateko epea zabaldu zuten pasa den astean Dinamoa sormen-guneko kideek. Bertaratu eta Hitzaren eskolak ezagutzeko aukera izan dugu Xabier Gantzareinekin batera. Hitza bere ardatzean jarrita egiten du eskolak, ez da diziplina bat, ezta teknika bat ere, baizik eta hitza bera, ertz guztietatik. Sei hilabeteko eskola da eta matrikula irekia dute.\nThe post PIPERPOLIS: Hitzaren eskola Dinamoa sormen gunean first appeared on Bilbo Hiria irratia.\nPosted in PiperpolisTagged #hitza #xabier gantzarain\nADI - Gojira emankizun mutu honetan!


Argazkia interpretatuz | Politika | Berria\nHamaika Gara jardunaldiak\nBurujabetzari buruzko barometroak emandakoaz mintzatu dira Floren Aoiz, Xabier Barandiaran eta Roberto Uriarte, Hamaika Gara egitasmoak eta BERRIAk antolatutako hitzaldian.\nZelai Nikolas Naziometroa: termometro eta iparrorratz mahai inguruaren moderatzaileak galdera argi bat egin die, hiru hizlariei: «Nola lor daiteke erreferendum adostu bat?». Eta Roberto Uriarte UP Unidas Podemosek diputatuak erantzun dio. «formula magikorik» ez dagoela horretarako. Telesforo Monzon Laborategiak eta Parte hartuz Euskal Herriko Unibertsitateko ikerketa taldeak ondutako Naziometroa burujabetzari buruzko barometroaren emaitza nagusietako bat da, bederen, hiru euskal herritarretik bik uste dutela beren etorkizun politikoa erabakitzeko eskubidea izan beharko luketela (%63). Hori da Euskal herriko zazpi lurraldeak aintzat hartuta ateratako «argazkia», Arkaitz Fullaondo ikerketaren batzorde zientifikokoko kidearen hitzetan. Floren Aoiz Sorturen Iratzar fundazioaren zuzendariak sei hilabetez behin egin asmo den inkestaren «garrantzia» nabarmendu du, baina uste du argazkia «tentu handiz»interpretatu behar dela. Xabier Barandiaran EAJren EBB Euskadi Buru Batzarreko kidea areago joan da bere hausnarketan: «Adierazten denaren, pentsatzen denaren, eta egiten denaren arteko distantzia geroz eta handiagoa da atomizatutako gizarte postmoderno batean».\nUriarteren ustez, aurren-aurrenik zehaztu behar da erabakitzeko eskubidea zer den. «Denontzat esanahi bera dauka? Zer berdintasun eta zein ezberdintasun daude erabakitzeko eskubidearen eta autodeterminazioaren artean? Zein da subjektua?». Iruditzen zaio kontzeptuak «argitu» behar direla. Barandiaran ados agertu da Uriartek planteatutakoarekin, bestela «nahasmena» sor daiteke eta; pentsatzen du, dena den, hori nahasmen hori «interesatua» dela. «Erabakitzeko eskubidea, zentzu politikoan, autodeterminazio eskubidearekin parekatu behar da», azaldu du EAJkoak.\nBarometroak naziogintzaren ikuspegitik adierazten duena azpimarratu du Aoizek: «Naziogintzaren ikuspegitik badago taupada historiko bat indartsu dagoena; oinarriak badaude naziogintzaren eraikuntzan». Barandiaranek, ordea, ez du hain argi ikusten, iruditzen baitzaio «abertzaletasunak eta aberrigintzak» behera egin dutela Euskal Herrian: «Erabakitzeko eskubidearen inguruko inkestetan agertzen dira errealitate batzuk, baina gero, praktikan, asko kostatzen da horiek dekodifikatzea».\nUPko diputatuarentzat, «zubi lanka» egingo dituzten pertsonak behar dira, «tribuen hitz egiteko moduak» itzultze aldera. Halere, errealitateari begiratu, eta ez du «erraz» ikusten erreferendum adostu bat egitea: «Nola lor daiteke erreferendum adostu bat, parlamentuan ez bagara ados jartzen gutxienekoetan...». Eskoziako adibidea aipatu du Nikolasek, Eusko Legebiltzarreko legelariak: 2014an bat egin zuten Erresuma Batuko Gobernuarekin adostuz, eta Eskoziako Gobernua beste bat planteatzekotan da. «Alde batetik», gustatzen zaio, bai, Aoizi. Baina zehaztapen bat egin zuen, lurraldetasunaren auziari erreparatuz: «Eskozia mapan non hasten den eta non bukatzen den, ez dago zalantzarik. Euskal Herria zer den ez da dago kontsentsuatuta», adierazi du.\nPandemiak eragindako abaguneari begiratu ,eta «erronkak» mahai gainean jarri ditu Barandiaranek: «Gure naziogintza ez bada digitalizatzen, ez badugu herri estrategia bat komunikazioan, ez dugu zer eginik».\nHamaika Gara egitasmoak eta BERRIAk burujabetzari eta erabakitzeko eskubideari buruzko antolatutako hitzaldi zikloko aurrenekoa izan da gaurkoa. Martxoaren 17an izango da hurrengo hitzaldia: Hizkuntza eta politika. Normalizazioa helburu.\nHurrengo urratsa: kaleratzea\nEspetxe politika «humanizatuta», betetako urteen araberako baimenak, hirugarren graduak eta baldintzapekoak lortzea du xedea Sortuk: 168 presok «kalea zapaltzea».\nEH Bilduk aitortza eskatu du Ategorrietako sarraskiaren biktimentzat\nNaparra biktima gisa aitortua izateko eskatu dio sendiak parlamentuari\nEneko Etxeberria Naparraren anaiak 2015etik hona kasuak izan dituen nondik norakoen berri eman die taldeei, eta hainbat eskaera egin dizkie: besteak beste, legebiltzarrak ahal duen guztia egin dezala Jose Miguel Etxeberriaren arrastoak bilatzeko bigarren araketa egiteko.


Euskararen Aniztasuna - Azkue Fundazioa- Euskara sustatzen\nHasiera • Euskararen Etxea • Euskara • Euskararen Aniztasuna\nEuskara, euskalki edo dialekto asko dituen hizkuntza da. Aspalditik nabarmendu izan da euskara ez dela berdin hitz egiten toki guztietan, lekuaren arabera euskalki ezberdinak aurki ditzakegu.\nHau horrela, oso zaila da toki desberdinetako pertsonak guztiz elkar ulertzea. Horretarako, toki guztietako euskalki eta azpieuskalkiak ezagutu beharko genituzke. Beraz, XVI. mendean egoera hau aztertzen hasi ziren, baina pausu asko eman behar izan ziren irteera bat aurkitu arte.\nBeharrizan honi erantzuteko besteak beste, 1918an EUSKALTZAINDIA sortu zen, euskararen akademia alegia. Euskaltzaindiak 1968. urtean Arantzazuko Biltzarrean EUSKARA BATUA erregistro berria kaleratu zuten. Helburua begi bistakoa zen: euskaldun guztiek ulertu ahal izango zuten hizkuntza komuna ezartzea euskalkien gainetik.\nHonekin, euskalki desberdinak mantendu izan dira, baita euskara batuari garrantzia eman ere.\nEuskal dialektologia ez da sortuko XIX. mendera arte. Mende hartan Luis Luziano Bonaparte Printzeak (Napoleón Bonaparte ospetsuaren ilobak) euskalkien lehenengo sailkapena burutu zuen arte. 1856 urtetik 1869 urtera 5 bidaia egin zituen Euskal Herrira euskalkiak aztertzeko eta horrela, aurrera eraman zuen euskalkien lehenengo sailkapena.\nBonapartek egindako Euskalkien sailkapen garrantzitsuena 1869 urtekoa da eta oraindik ere leku askotan erabiltzen da.\nLuis Luzianok hiru sail nagusi bereizi zituen:\n– Mendebaldekoa (Bizkaiera)\n– Erdigunekoa (Gipuzkera, Lapurtera eta bi Goi Nafarrerak)\n– Ekialdekoa (Zuberera eta bi Behe Nafarrerak).\n8 euskalki desberdindu daitezke gaur egun:\n– Bizkaiera: Bizkaiko lurralde osoa hartzen du, Arabako aldakia gordetzen duten tokiak eta Gipuzkoako mendebaldea, Deba arroa (Ibarra) barne.\n– Gipuzkera: Deba ibarretik Bidasoa alderaino, Nafarroako Burundi eta Ergoiena barne.\n– Iparraldeko Goi-Nafarrarera: Gipuzkoa Hondarribitik Errenteriaraino sartzen da, Nafarroako Iparraldean Baztaneraino hartzen du eta hegoalderantz Ultzamaraino.\n– Hegoaldeko Goi-Nafarrera: Gaur egun Nafarroako ekialdeko Erro era Esteribar bailaretan irauten du.\n– Lapurtera: Lapurdin, ekialdean eta iparraldean izan ezik.\n– Mendebaldeko Behe-Nafarrera: Lapurdiko ekialdetik Nafarroa Beherako ekialdera hedatzen da, Nafarroako Aezkoa bailara ere hartzen du.\n– Ekialdeko Behe-Nafarrera: Lapurdiko iparraldea hartzen du, Nafarroa Beherako ekialdea eta Nafarroako Zaraitzuko bailara.\n– Zuberera: Zuberoako lurraldea, bere garaian. Erronkariko aldakia ere hartzen zuen azpieuskalki bezala, baina dagoeneko, azpieuskalki hau galdu da.\nInteresgarria iruditu bazaizu, gogoratu askoz gehiago ikasi dezakezula Euskararen Etxea bisitatuz, gida espezializatu bat dugu zure galdera guztiei erantzuteko. Etorri bisitan!


BATXILERGOKO BIGARREN MAILAKOAK GIPUZKOAKO BAZKUNDEAN\nGipuzkoako Bazkundea, agian Merkataritza Ganberaz ezagunagoa, irabazi asmorik gabeko erakundea da, Gipuzkoako enpresen eta interes orokorren zerbitzura dagoena. Urtarrilaren 29an bertan egon ziren Batxilergoko bigarren mailako ia ikasle gehienak, Administrazio Kudeaketa Prozesuko ikasleak denak, Ekonomia Mintegiak antolatuta. Ikasle horiek enpresa birtualak sortzen ari dira, eta proiektu hori garatzen laguntzeko erakunde horretara jo dute, jakiteko zein zerbitzu eskaintzen dituzten eta nola eskatu daitezkeen. Ekitaldiak bitan banatu ziren. Lehen zatian bertako bi teknikarik Bazkundeaz azalpen orokorrak eman zituzten, azpimarratuz helburu dutela Gipuzkoako enpresen lehiakortasuna bermatzea, denda xumeenetik hasita enpresa handienetaraino. Atsedenaldiaren ondoren talde dinamika izan zuten gure ikasleek, enpresari izateko garatu behar diren konpetentziez jabetzeko. Saioa interesgarria, dudarik gabe, ikasleek oso ondo baloratu dutena.\nDROGAMENPEKOTASUNARI AURRE EGITEKO TAILERRA\nAzpeitiko Udalak antolatuta, bai DBH eta bai Batxilergoko ikasle guztiei eman zaie drogamenpekotasunari aurre egiteko tailerra, gela bakoitzak bi orduko bi saio izan dituelarik. Hiru ardatzen inguruan antolatu dira saiook: lehenik kontsumoa aztertu da, kontuan hartuta DBH1eko ikasleek ikusten dutena eta Batxilergokoek ikus dezaketena ez dela berdina; kontsumoarekin batera tratatu da talde presioak eta emozioek kontsumitzen hasteko erabakietan izan dezaketen eragina; eta, hirugarren baina ez azken, gai honekiko komunikazioaren ingurukoak jorratu dira.\nSANTA ESKEAN ATERKI ARTEAN\nAurten ere, 29 urtez jarraian, erraz esaten da, Santa Eskean ibili gara herrian zehar, nahiz eguraldiak ez duen batere lagundu. Eta amorragarria da, ikusita aurreko eta ondorengo egunetan zeinen eguraldi ederra izan dugun. Baina euria beharko zuen eta aterki artean abestu behar izan dugu, argazkietan ederki askori ikusten denez.\nLehenik Karmelora jaitsi ginen, non bertako frontoian hango ikasleekin batera abestu genuen. Ondoren bitan zatitu ginen: batzuk Sanjuandegi aldera, besteak herriko enparantzara, BM hipermerkatuan abestu ostean. Udaletxean, anbulategian, Eroski hipermerkatuan eta beste hainbat tokitan kantatu ondoren, eskolara itzuli ginen, busti antzean gehienok, blai eginda gutxi batzuk, baina gustura denok, ohitura ederrak ez direlako galdu behar.\nMARTXAN DA JOLASMATIKA!\nProiektu honen helburua da DBH eta LHko ikasleek bere arteko elkarlanaren bitartez informatikako jakintzak bereganatzea. Bide hori dagoeneko ibiltzen hasiak gara eta, horren erakusgarri, urtarrilaren 27an gure laugarren mailako IKTko ikasleak Karmelo Etxegaraira joan zaizkigu hango bosgarren eta seigarren mailako ikasleei azalpenak ematera. Saio horretan, eta egingo diren hurrengo hiruretan, sistema bitarra, konputagailuen egitura, algoritmia eta programazioa landuko dira.\nGOIERRIN LANDA EREMUKO INSTALAZIOAK BISITATZEN\nHAZI elkartearen eskutik, urtero bezala, hirugarren mailako ikasleek landa eremuko ekoizleen hainbat instalazio bisitatu dituzte. Lehen bisita Idiazabalen izan zen, Aranburu Gaztandegian, non ez bakarrik gaztaren ingurukoen berri jakiteko aukera izan genuen, baina baita gazta zati goxo askoak dastatzeko ere. Ondoren Ordizira jaitsi eta “D’elikatuz” Elikadura eta Gastronomia Gunean bisita gidatua izan genuen, bertako teknikariak elikadura, osasuna eta kontsumo jasangarriari buruz hainbat azalpen ematen zizkigularik, panel, horma-irudi eta material multimedia egokiez lagunduta. Ordizian bertan mokadutxoa jan eta arratsaldean Zaldibira igo ginen, hango haragitarako behi ustiategi handi baten martxa ikusteko, hango gorabeherak zuzenean bertako baserritarraren ahotik entzuten genituela. Eta handik etxera, lehen sektorean dabilen jendearen bizimoduaz lehen baino jantzixeago.\n1 2 3 4 ... 63 Hurrengoa


Irekia Eusko Jaurlaritza - Gobierno Vasco :: Eusko Jaurlaritzak 700.000 euro bideratuko ditu museoen eta bilduma pribatuen lana babestera (Gobernu Bilera 2019-07-23)\nEusko Jaurlaritzak 700.000 euro bideratuko…\n<img src="https://www.irekia.euskadi.eus/uploads/cover_photos/56054/original/fotoconsejo.jpg" style="max-width:100%" alt="" />\nDirulaguntza hauen bitartez, erakusketen eguneratzeak, aldi baterako erakusketak eta jarduera didaktikoak diruz lagunduko dira\nEusko Jaurlaritzako Gobernu Kontseiluak 700.000 euro onartu ditu, bere gaurko bilera, 2019an museoen eta bilduma pribatuen lana diruz laguntzeko Euskadin. Dirulaguntza deialdi horren bitartez, Euskadiko Museoen eta Bildumen Erregistroan inskribatutako bildumen edo museoen titularrek sustatutako proiektuak eta ekimenak babestuko dira.\nEusko Jaurlaritzako Kultura eta Hizkuntza Politikako Sailaren laguntza-lerro honen bitartez diruz lagundu daitezkeen proiektuek ondorengo jarduketako ildo estrategiko hauetako baten barne kokatu beharko dute:\nTematika eta jarduketa-esparru horrekin bat datozen didaktika- eta hedapen-jarduerak diseinatzea eta eskaintzea.\nGai eta jarduketa-esparru horrekin lotutako ezagutza sortzea.\nMuseoaren hedapen- eta komunikazio-planean eta kudeaketan berrikuntza sustatzea eta hobetzea.\nBestalde, laguntza horiek jaso ditzaketen jarduerei dagokienez, Kultura eta Hizkuntza Politika Sailak honako hauek aurreikusten ditu:\nBilduma dokumentatzea, oro har, EMSIME informazio-sistema erabiliz\nErakusketa iraunkorra eguneratzea\nAldi baterako erakusketak.\nMuseoaren jarduketa-esparruarekin eta tematikarekin bat datozen jarduera didaktikoak eta ludiko-kulturalak.\nBildumetako ondareari buruzko ikerketa-lanak, bertan lortutako emaitzak erakusketetan, jarduera didaktikotan eta kultura hedatzeko jardueratan erabiltzeko.\nBildumei buruzko eduki zientifikoak eta dibulgatzaileak editatzea eta itzultzea, katalogo, monografia, aldizkako argitalpen, ikus-entzunezko eta multimediako argitalpen moduan, gutxienez formatu digitalean argitaratzeko.\nKudeaketaren berrikuntzarako eta hobekuntzarako dokumentuak eta azterketak lantzea: Plan estrategikoak, gida-planak, zerbitzu-kartak, bideragarritasun-azterketak, publiko-azterketak, komunikazio eta kultur marketineko planak, jardueren programazioa eta barne-kudeaketan emakumeen eta gizonen berdintasunaren aldeko neurriak diagnostikatzea eta planifikatzea.\nMuseoaren web-orria sortzea eta hobekuntza teknikoak egitea.\nIaz, 40 dirulaguntza eman ziren 24 museok, udalek, kultur etxek edo elkartek sustatutako proiektu edo ekimenetarako.


Sinadurak batzen dabiltza Lezaman, tren-aldaketagatik ordaindu behar ez izateko - Aikor.eus\nSinadurak batzen dabiltza Lezaman, tren-aldaketagatik ordaindu behar ez izateko\nAikor aldizkaria 2017-05-26 08:59\nLezamako tren-zerbitzua apirilaren 8an ipini zen berriro martxan. Linea, geltokiak eta trenak berritu dira eta, gainera, ordutegiak hobeak dira, ordu batzuetan maiztasuna handiagoa baita. Hala ere, txorierritarrok ordaindu behar dugu trenetik metrora aldatu egin nahi badugu eta hori, lezamar batzuen iritziz, ez da batere zilegia. “Batez ere hauteskundeetan behin eta berriro entzun behar izan genuen Txorierri metro-sarean sartuko zela. Baina iruzur handia da, Alde Zaharrean metroa hartu nahi badugu, beste bidaia bat ordaindu behar dugulako”, esan digu Unai Ugalde lezamarrak.\nUnai ez zegoen ados horrekin eta laster konturatu zen herrian beste batzuk ere bere iritzikoak zirela. Eta elkartu ziren herrian sinadurak batzeko. “Hau Txorierriko bidaiariekin baino ez da gertatzen, izan ere, ibilbidea 3. linearen Bilboko tartean hasi edo amaitzen bada, 1. edo 2. lineetara trenez aldatzeak ez dakar kostu gehigarririk, www.euskotren.eus/es/node/4390 webgunean argi eta garbi adierazten duten moduan. Diskriminazio hau onartezina da, beste behin ere txorierritarrok bigarren mailako bizkaitartzat jotzen gaituztelako”, dio lezamarrak. Bere hitzetan, Getxoko edo Sopelako lagunak “lehenengo mailakotzat” hartzen dira, “Bilbo osoan zehar, baita bertako 3. linea berritik ere, bigarren bidaiarik ordaindu gabe” bidaiatzeko aukera dutelako.\n“Arazoa ez da Txorierrin bizi garenona bakarrik, gure bailaran lan egiten dutenena ere bada. Jende askok ez zekiten, baina horren berri eman bezain pronto, bat egin dute gurekin. Lezamako dendek eta tabernek ere eskaini digute babesa eta horietan sinatu daiteke gure eskaera. Laster kultur elkarteengana joko dugu. Gaur egun, 300 sinadura inguru lortu ditugu Lezaman”. Elkartekoek sinadurak batzeaz gain, herriko Udalarekin hitz egin nahi dute. “EH Bilduko lagunekin batzar informalak izan ditugu eta oso jarrera ona adierazi digute. Udalarekin batzarra formala egin nahi dugu, baina oraindik ez dugu erantzunik jaso”.\nJon Ander Aurrekoetxea Lezamako alkateak esan digunaren arabera, laster bilduko da auzokideekin. “Udalbatzan dauden zinegotziekin jorratu nahi dugu gaia eta hurrengo asteotan bilera egingo dugu eskaera hori ekartzen diguten lezamarrekin. Patxadaz jokatu behar da. Arazoa bailara osoarena da, behintzat trena dugun herriona. Eta horregatik txorierritarrok batera aritu behar dugu. Argi dago ezberdintasun bat dagoela. Bakoitzak zer esan behar duen entzungo dugu eta gero azalpenak eskatuko dizkiogu Bizkaiko Garraio Partzuergoari, bera baita trenen prezioen arduraduna”.\nSinadurak batzeko kanpaina Lezaman jarraituko da, behintzat udara arte. Beste herri batzuetan, esate baterako, Derion eta Zamudion, lagun batzuek ere adierazi dute euren kezka, eta Unairen iritziz, bertan ere hasiko dira sinadurak batzen. “Gurea herritik sortutako ekimena da, baina ordezkari politikoek –batez ere Udalekoek, gertuenak direlako– lagundu behar digute, eurek gure bizi-baldintzak hobetzeko egin behar dutelako lan. Badakit trenaren prezioa ez dela euren ardura, baina zerbait egin beharko dute. Guk esan eta esan aritzen jarraituko dugu, gure eskaera gauzatu arte”.\nEuskotrenetik, aldiz, horixe adierazi digute: "Trenetik metro sistemara igarotzerakoan beti kobratzen da transbordoa. Horrela gertatzen da Txorierriko lineatik L1 edo L2ra igarotzerakoan baina Durangotik, Bermeotik edo Ermuatik datozen Euskotreneko erabiltzaileei ere gertatzen zaie gauza bera. Metro sistema barruan, L3tik L1era edo L2ra igarotzerako orduan, Euskotrenek akordio bat itxi zuen Bizkaiko Garraio Partzuergoarekin, enpresa ezberdinak izan arren baldintzak berdinak izan zitezen, L3ko bidaiariak kaltetuak ez izateko".


Beharrezko prestakuntza hasiko dute Bilboko udaltzain izateko 70 hautagaiek - Deia\ndeia.eus 22.02.2021 | 11:22\nBilboko udaltzain bi. Bilboko Udala\nBilboko udaltzain bi.\nBILBO. Udaltzaingoentzako azken deialdi bateratuan Bilbon plaza lortu duten 70 hautagaiek aste honetan hasiko dute EUDELek eta Eusko Jaurlaritzako Segurtasun Sailak antolatutako prestakuntza. Konkretuki, 19 emakume eta 51 gizon izango dira parte hartuko duten pertsonak.\nHorietako 54k Oinarrizko Eskalako agente kategorian sartzeko ikastaroa hasiko dute eguaztenean Arkautiko Polizia eta Larrialdietako Euskal Akademian. Prestakuntza 9 hilabetekoa izango da.\nDeialdi bateratua EAEko udalerrien arteko adostasunaren ondorioz sortu da, udalei hautaketa-prozesuak egiten laguntzeko tresna gisa. Horrela, prozesuen kudeaketa materiala erraztu egiten da, abian jartzea bizkortu eta deialdia egin duen erakundeari sortutako kostuak murrizten dira.\nOrain arte, Udaltzaingoaren Oinarrizko Eskalako agenteen kategoriako hautaketa-prozesu bateratuaren lau deialdi egin dira.\nBILBOKO UDALTZAINGOAREN HARRERA PLANA\nBilbon plaza lortu duten 70 pertsonetatik 16k ez dute Arkautin egin beharko ikastaroa, baliozkotua dutelako, aurretik gainditu dutelako Euskadiko Udaltzaingoren batean edo Ertzaintzan sartzeko.\nHala ere, beren destinoetan sartu ondoren, 16 hauek, lau astez Udaltzaingoaren Prestakuntza Sekzioak antolatutako Harrera Planean parte hartuko dute.\nHarrera-plan horretan honako gai hauei buruzko edukiak landuko dira: udal-araudi propioa (udal-ordenantzak), komunikazio operatiboa, trafikoari eta bide-segurtasunari buruzko araudia, Bilboko Udaltzaingoaren antolaketa, egitura eta funtzioak, trafiko-istripuen ikerketa eta alkoholemiak, genero-indarkeriako delituak, adingabearen legeria, identifikazioa eta atxiloketa, polizia-dokumentuak idaztea, poliziaren arma eta bastoiaren erabilera eta erabilera, bai eta epaiketa azkarren prozedurak, prozedura eta koordinazio operatiboa ere, besteak beste. Agente berriak COVID protokoloetan eta indarrean dagoen Bilboko Hiriaren Segurtasunaren aldeko Itunaren edukian ere trebatuko dira.\nAGENTE BERRIEN PROFILAK\n19 emakumek eta 51 gizonek beteko dute Bilboko Udaltzaingoko udaltzainen promozio berri hau. Nabarmentzekoa da emakumeen ehunekoa azken promozioan (2019an) %20 izatetik 2021ean % 27 izatera igaro dela.\nAgente berrien batez besteko adina 31,65 urtekoa da, 44 urtetik 23ra.\nPrestakuntza ere desberdina da 15ek lizentziaturak dituzte, 20k graduak, 7k diplomaturak,13k Goi Batxilergoa gaindituta dute eta 15ek LHII bat. Gainera, ia %100ek euskara-eskakizunen bat dute: 32k C1 egiaztatu dute eta 37k B2.


Su festa Donostiatik zuzenean, abuztuaren 13an, ETB1en eta eitb.eus-en | EITB telebista\nSu festa Donostiatik zuzenean, abuztuaren 13an, ETB1en eta eitb.eus-en\nGozategi taldeko kideak eta 'Itsasontzi Baten' saioko Ibon Gaztañazpi eta Maitena Salinas izango dituzte gonbidatu 'Donostiako Aste Nagusia 2017' saio berezian.\n'Donostiako Aste Nagusia 2017', gaur gauean, zuzenean, ETB1en\nDonostiako Aste Nagusiko informazio guztia, eitb.eus-en\nGaur, igandea, Izaro Iraetak eta Agustin Ezenarrok 'Donostiako Aste Nagusia 2017' saio berezia aurkeztuko dute Kontxako pasealekutik. Bertatik zuzenean eskainiko dituzte igandeko su artifizialak, Castelloko Caballer anaien suetxearen eskutik.\nHorrez gain, Gozategi taldeko Asier Gozategi eta Iñigo Goikoetxea izango dituzte gonbidatu. Taldearen 25. urteurrena ospatzen dute eta asteazken honetan, abuztuaren 16an, kontzertua emango dute.\nOndoren, ETB1eko 'Itsasontzi Baten' saioko aurkezleek egingo diete bisita, Maitena Salinasek eta Ibon Gaztañazpik, hain zuzen ere. Pilartxo belaontzian iritsiko dira saiora, eta aurtengo euren udako abentura nolakoa izaten ari den azalduko dute.\nHorrez gain, Unai Etxabek goitibeheren inguruko bideoa ekarriko du eta Joseba Olagaraik gauean izozki dendetan sortzen diren ilarak erakutsiko ditu.\n'Donostiako Aste Nagusia 2017' saioa igande honetan izango da ikusgai 22:00etatik aurrera ETB1en.


Gaiak deskargatu Rikoooo uztailaren Ofiziala - Windows 7 - Rikoooo\nTamaina 119 MB\nGai hau da, oso-osorik, izan da Windows 7 bertsio guztiak diseinatu, pantailak zenbait aurkezpen bat dauka dira 720p HD edo are Full HD 1080p, behin 20 minutu erabat ausaz marching.\nGai hori zure soinuak aldatzen startup eta itzaltzea Windows, ordenagailuaren irekitzeko hegazkin baten soinu gozoa aireratzen, eta hegazkina lurreratzeko baten soinua itxi, eta dira gaia aplikatzen duzu, ezin duzu entzun ahal izango duzu nahiz eta harmonia bat pasatzen soinua entzun, eta azkenik denean zuk zakarrontzia hustu, hegazkin istripu baten soinua entzun ahal izango duzu.\nGaia ere aldatuko da mahaigaineko ikonoak, zakarrontzi hutsa eta betea, zure erabiltzaile karpetan, sare ikonoa, eta horien ordez abiazio gaiaren gainean ikonoak. Zure kontua irudi halaber ordezkatu daiteke irudi batek Rikoooo (Aukerako) irudira.\nEta are dituzu pantaila-babesle bat (aukerakoa), hau da, aurreko pantailetan irabazleak diapositibak dauka dute. Eta bigotry bultza are gehiago nahi baduzu, zure login pantaila (aukerakoa) hautatua Top Screen Lehiaketa arabera aldatu ahal izango duzu. Gai honen bertsio simple diapositiba pantailak eta benetako irudiak, soinuak, ikonoak, kolore leihoak Windows 7 dauka.\nBertsio osoa (gomendatua) Gai honen diapositiba pantailak eta benetako irudiak, soinuak, ikonoak, kolore leihoak Windows 7 dauka, pantaila-babeslea diapositiba aurreko pantailetan irabazleen ikuskizun bat duen, irudi-kontua Rikoooo irudira, login TOP pantaila pantaila.\nEl tema beharrezko fitxategi guztiak eta tutoretzak bere funtzionamendu egokia dator, tutoretzak oso zehatza eta argi eta garbi azaldu urratsa eta argazkiak urrats dira (frantsesez bakarrik).


genre_facet:"EIMAk onetsitako materialak" author_facet:"Elhuyar Hizkuntza Zerbitzuak" author_facet:"IRALE (2005-2006 ikasturtea)" topic_facet:"Metal-eraikuntzen industrietako segurtasun-planak (Modulua)" topic_facet:"Fabrikazio Mekanikoa (Lanbide Arloa)" topic_facet:"Fabrikazio Mekanikoen Industrietako Segurtasun Planak (Modulua)" topic_facet:"Mantentze-lanen eta kalitatearen prozesuak eta kudeaketa (Modulua)"\nGeneroa / Forma: EIMAk onetsitako materialak Egilea: Elhuyar Hizkuntza Zerbitzuak Egilea: IRALE (2005-2006 ikasturtea) Proposatutako gaia: Metal-eraikuntzen industrietako segurtasun-planak (Modulua) Proposatutako gaia: Fabrikazio Mekanikoa (Lanbide Arloa) Proposatutako gaia: Fabrikazio Mekanikoen Industrietako Segurtasun Planak (Modulua) Proposatutako gaia: Mantentze-lanen eta kalitatearen prozesuak eta kudeaketa (Modulua)\nFabrikazio Mekanikoa (Lanbide Arloa) Fabrikazio Mekanikoen Industrietako Segurtasun Planak (Modulua) 2 Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa (Heziketa Zikloa). Goi maila 2 Galdaketa eta pulbimetalurgiaren bidezko produkzioa (Heziketa Zikloa). Goi maila 2 Instalazioa eta mantenimendua (Lanbide Arloa) 2 Kalitatearen kudeaketa,laneko arriskuen prebentzioa eta ingurumen-babesa (Modulua) Gehiago ... 2 Lan Arriskuen Prebentzioa (Heziketa Zikloa). Goi maila 2 Lanbide Heziketa 2 Mantentze-lan elektromekanikoa (Heziketa Zikloa). Erdi maila Mantentze-lanen eta kalitatearen prozesuak eta kudeaketa (Modulua) 2 Mekatronika Industriala (Heziketa Zikloa). Goi maila 2 Metal-eraikuntzak (Heziketa Zikloa). Goi maila Metal-eraikuntzen industrietako segurtasun-planak (Modulua) 2 Sekuritate baldintzetatik deribatutako arriskuak (Modulua) 1 Linea automatizatuen muntaia- eta mantentze-lanak (Modulua) 1 Muntaia- eta mantentze-lan elektriko/elektronikoak (Modulua) Guztiak ikusi ... gutxiago ...\n2 Curriculumeko baliabideak EIMAk onetsitako materialak 2 IRALEren materialak


Haietan behi-esnearen berezko gantza, batez ere saturatua denez, eta kolesterolaren ordez monoinsaturatu edo poliinsaturatu motako gantzak sartzen dira, hala nola gantz-azido oleikoa eta omega-3a. Esne mota hau maiz kontsumitzeak organismoa aipatutako azidoez hornitzen laguntzen du, horregatik iturri dietetiko interesgarri bat izan daiteke, batez ere arrainagatiko alergia dutenentzat edo eskuarki arrain urdinik, fruitu lehorrik edo oliba landare-oliorik eta hazirik – gantz-azido insaturatuetan aberatsak diren janariak- jaten ez dutenentzat. Gantz insaturatuak gaixotasun kardiobaskularren arrisku txikiagoarekin lotzen dira.\nEdozein esne motatatik ateratzen dira, mineralak edo bitaminak edo bestelako elikagaiak erantsiz. Komunitatearen arauen arabera, elikagai batez “aberastu” gisa merkaturatutako esneak, populazio arruntarentzat gomendatzen den elikagai horren eguneroko ingestioaren %15, gutxienez, eduki behar du 100 mililitrotan. Adibidez: 20 eta 40 urte bitarteko heldu batentzat gomendatutako kaltzio ingestioa (GI) 800-1.000 miligramokoa da eguneko. GI horren %15, 120-150 miligramo dira.\nB6, B9 eta B12 bitaminetan aberastutako esnea. Badira odolean homozisteina (aminoazido bat) maila altua duten pertsonak. Aldaketa hori, gaixotasun kardiobaskularrak garatzeko arriskutzat jotzen da, eta genetika bera, edo B9 edo azido foliko, B6 eta B12 bitaminen eskasia izan litezke haren kausa. Bitamina hauek organismoan homozisteina hausten laguntzen dute. Bitamina horien eskaerak betetzeko gauza izango den dieta orekatua gomendatzen da eta, halaber, eskasia-arriskua eta bereziki giltzurrun-gaixotasun larria dagoenean, osagarriak erabiltzea. B6 bitamina labore integraletan, gibelean, fruitu lehorretan eta garagardo-legamian dago. Azido folikoa egoskari freskoetan eta barazki berdeetan (ziazerbetan, zerbetan…), frutetan, gosariko laboreetan eta gibelean dago ugari. B12 bitamina haragietatik, arrautzetatik, arrainetatik, esnekietatik, zenbait algatatik eta sojaren deribatuetatik ateratzen da.


Col du Mont Cenisen euritxan jaiki arren, Lansebourg-era jeistian atertu zaban, eta bizikletaz urten ginan Iseraneko leporuntz, noraino iritsiko ginan jakin gabe.\nIseraneko lepuan ostian Val d'Isere dago, bere eski pista erraldoiengatik ezaguna, tipo Benidorm, baina mendixan (Tignesekin batera Space Killy osatzen dabe).\nFrantziako mendaterik garaiena da L'Iseran 2770mkin, astakeri bat, ia piriniotako tontorrik garaienetan jartzen bait zera errepidez, urteko zatirik handixenian elurpian egoten da. Hemendik ere Tour des Grandes Alpes pasatzen da. Iseranetik Val d'isererako bailara oso esplotatua dago, baina bailara hau, Val Frejous ez dago gutxiago, Frejouseko tunela baitago Val di Susa eta Val Frejous artian, hau da, Alpiak zeharkatzen ditxuan Italia eta Frantzia arteko errepide ohikoenetako bat da garai batian Mont Ceniseko trenbidea izan zan bezela.\nHalere, trafiko astuna tuneletik sartu eta bailaran beste alderuntz juten da eta gu ixa kotxerik ikusi gabe ibili ginan.\nBizikletaz egin genduan bidia oso oso lasaia da eta era berian politxa, ikaragarri politxa iruditxu jakun. Lehenengo kilometruak desnibel askorik gabekuak dira. Bidian, Bessans herrixan Rolleskietako pista bat dago, eta uda nahiz neguko Biatloiko estadioa ere bada. Bertan grabatu genuen bideotxo hau:\nHurrengo herrixa Bonneval-Sur-Arc da, eta honaino bailara zabal eta edarra da, hemendik gora bailara glaziar honen bista zoragarria dago,\nbaina hemendik hasten da Iseranerako mendatian zatirik gogorrena, ia 1000m igotzen dira apenas 14kman. Tarteka malda askorik gabeko deskantzu zatiak egon arren, gora nahiko nekatuta iritsi ginen, eta azken aldapak oso oso gogorrak egin zitzaizkigun, nekea, altuera eta malda, dena batzen da azken metrotan.\nFrantsesak ze ordenatuak diran honako argazkixan ikusi leike, behixak ere lerrokatzen ditxuelarik\nGoixan, turistok ohikua daukagun bezela, argazkixa atara eta\neta bertako tabernan txokolate bero bat hartzera jun ginan. Sartu eta komunera joan ezin, ez bait zegoen urik eta itxita zeuden. Bost bat minutu egin genituen zerbait eskatzeko zain, baina kamareroak gure aurretik kasurik egin gabe pasatzen ziren eta ezer hartu gabe ospa egitea erabaki genuen. ze fundamentu gutxi zeukaten, eta seguruenik urrearen prezioa ordaindu beharko genuen txokolate batengatik!\nBeherakoan, eurixa hasi zan, kriston hotzakin jeitsi ginan, ai, txokolate bero hura hartu izan bagenduan... azkenik iritsi ginan berriz ere bailara edar honetara. Seguruenik oporretan ikusi dogun bailararik politxenera.\nBeti bezela, hemen GPSaren datuak:\nEñaut Izagirre 2011(e)ko irailakren 3(a) 04:17\nEskertzen da komentarixo geografikuak sartzia jeje!


Terrazan festa bat egiteko 7 aholku baliagarri - IKEA\nTerrazan festa bat egiteko 7 aholku baliagarri\nUda honetan, familiaren eta lagunekin plan asko egin ditzakezu, eta terraza bat baduzu… pribilegiatu bat zara! Zure terraza edo lorategia leku aparta da zure gonbidatuak etxean bezala sentituko diren festa txiki bat egiteko. Horrelako gertaeretan, xehetasunak dira garrantzitsuenak, eta horregatik, terrazan festa bat egiteko 7 aholku baliagarri hauek eman nahi dizkizugu.\nGuztia pentsatu moduan irtengo da!\nIKEA Family prezioaINGABRITTATapakia19€Prezioak 30.11.20 arte balio duOhiko prezioa30€\n1. Sortu leku atseginak\nBazkari edo afari bat eta, ondoren, koktel batzuk (eta sortzen den beste edozer gauza) emango diren festa edo ospakizun batean garrantzitsuena giro atsegin bat sortzea da, gure gonbidatuak etxean bezala senti daitezen. Horregatik, altzari zaharrak, testurak eta koloreak nahastea erabaki dugu, giro lasai eta erosoa sortzeko. Etxean dituzun gauzak erabili eta lana erraztu!\nBestalde, eta nahiz eta uda izan, alfonbrak jartzea gomendatzen dizugu, inguru are erosoagoa sortzeko. Azkenik, erabili ohazalak eta kuxinak kanpoko eserlekuak eseri eta ahalik eta, bizkarreko minik jarri gabe, denbora gehien pasatzeko leku eroso bihurtzeko.\nGure kanpoko osagarri guztiak\n2. Mahaierdiko apaingarri pertsonalizatua\nFesta- edo ospakizun-mahai berezi bat jazteko orduan gauza deigarri eta garrantzitsuena mahaierdiko apaingarria da. Modu askotara egin dezakegu, baina guk tematikoa egitea gomendatzen dugu. Horrek zer esan nahi duen? Festaren dekorazioaren edo gaiaren haria izatea. Adibidez, erakusten dizugun festa honetan, aukeratuko menuari jarraitu diogu apaingarria egiteko. Horrela, mahaierdiko apaingarriaren egitura landare usaintsuak eta barazkiak dituzten saski desberdinez egin dugu, eta oso ederra iruditzen zaigu!\nApaingarria sortzeko egituren aukerak\nEman begiratu bat gure barazki-bolen errezetari!\n3. Dena sartzen den orgatxoa\nLagunekin egin behar dugun festa, otordua edo ospakizuna modu perfektuan antolatzeko aukera hoberenetako bat orgatxo gurpildun bat izatea da, gauzak alde batetik bestera eraman ahal izateko. Eta zer jarri orgatxoan? Behar ditugun gauzak: edalontziak eta kopak, ezpainzapiak, janaria sukaldetik terrazara eramateko, edo gauza horiek guztiak batera! Horretarako, antolatzeko saskiak eta kaxak erabil ditzakegu, erabiltzen ari garen orgatxoak alboetan babesik ez badu. Horrela, guztia ordenatuta eta eskura izango duzu, bakoitzak behar duena eta behar duenean hartzeko.\nOso baliagarriak izango zaizkizun orgatxo osagarriak\nPLEJASaretadun saskia heldulekuarekin15€\n4. Antolatzeko saskiak osagarriak jartzeko\nAurreko puntuan genioen moduan, edariak alanbrezko saski batean jartzen badituzu orgatxoan, mahaian oso erraz jarri ahal izango dituzu edari horiek gonbidatuek elkarren artean pasatzeko. Oso egokia da ere berriro ere sukaldera eramateko, berriro bete behar direnean. Saski mota hori bera zure ospakizunerako zizka-mizkak, ezpainzapiak edo beste edozein osagarri jartzeko ere erabil daiteke.\nDINERABaxera 18 pieza25€\n5. Desberdintasuna markatzen duten xehetasunak\nHasieran genion moduan: xehetasunek markatzen dute desberdintasuna! Horregatik, aukeratu duzun gaiarekin jarraitzea gomendatzen dizugu mahaian xehetasun txikia jartzeko unean. Urtebetetze-festa bat da? Bada, jarri urteak betetzen dituenaren argazkiak pintzekin ezpainzapi bakoitzean. Haurdunaldi-festa bat da? Jarri oinetako txikiak mahai dekoratzeko edo umeen gaiarekin lotutako mahai-zapi bat. Gure festa beganoan, gari-zainzuriak eta brokolia erabili ditugu. Ez al da bikaina?\nJUBLALurrinik gabeko kandela5€\n6. Giroko argiaren garrantzia\nGaua ailegatzen denean, bateria erabiltzen duten lanparak erabili, giro atseginagoa emateko, eta oso praktikoak dira entxuferik ez duten lekuetan, kanpoko gune zabalak adibidez. Guk uda osoan kanpoan utz daitezkeen LED eguzki argiztapen eta girlandak aukeratzen ditugu. Pertsonalizatu besterik ez duzu zure dekorazio gogokoena erabiliz!\nIkusi gure kanpoko esparruetarako argiztapen apaingarriak\nSOLARVET24 LED argidun girlanda19€\n7. Koktel-barra: ezinbestekoa!\nFesta arrakastatsua izateko ezinbestekoa den zerbaitekin amaituko dugu gure aholkuen zerrenda hau: koktelak! Hori bat, koktelak egitea gogaikarri samarra izan daitekeenez, bakoitzari modu desberdin batera gustatzeko zaiolako eta abar, barra bat jartzea gomendatzen dizugu bakoitzak gustatzen zaion izotz, limoi, freskagarri eta abar botatzeko. Jarrai dezala festak!\nHori bai, joan baino lehen ez galdu…\nNola prestatu ospakizunetarako mahaia lorategian\nUdarako irabiatu eta zuku freskagarriak egiteko 3 errezeta\nLorategian lagunekin eta familiarekin egun-pasa egiteko ideiak\nEtxe bati bisita: hiriko balkoi txiki baterako ideiak