Iker Casado: "Nire helburua partida bakoitza irabaztea da" - Hiruka.eus\nKirolak Urduliz 2016-11-18 18:21\nIker Casado: "Nire helburua partida bakoitza irabaztea da"\nIker Casado Zaballa da Urduliz futbol-taldearen entrenatzaile berria, Ohorezko Mailan.\nIker Casado, Iparralde futbol-zelaian, entrenamendu baten aurretik. | Ikusi handiago | Argazki originala\nOhorezko Mailan lehenengo entrenatzailea izatera heldu zara.\nIaz futbolean jokatzeari utzi nion, epe luze batean helduak entrenatzeko helburuagaz. Aldi berean, hemen koordinatzaile moduan nenbilen; hau nire hirugarren urtea da. Bestalde, Nando [Alonso entrenatzailea] etorri zen, klubak egindako apustu garrantzitsua izan zen; elkarren lagunak gara, beste kontu batzuetan beragaz egin eta egiten dut behar, eta berak proposatu zidan bigarren entrenatzailea izatea. Osasun arazoak direla-eta, entrenatzaile izateari utzi behar izan dio Nandok. Niretzat oso egoera tristea da; alde batetik, ezin dudalako gozatu epe luzean neure buruari ipinitako helburua betetzeak eman behar izango lidakeen zoriontasunaz. Baina kontuak datozen moduan datoz. Ni pozik nago; bai klubak eta bai Nandok nigan konfiantza izan dutela ikusten dudalako, Nandok bere alboan hartzean eta, ondoren, bera ordezkatzeko ni proposatzean, eta "lasai, ondo egingo duzu" esan izateagatik.\nGura duzuenerako berarengana jotzeko ere esan dizue Nandok, ezta?\nJakina! Nik beragaz berba egiten jarraitzen dut, egunero ez, baina, askotan: "hau horrela planteatuko dut edo beste modu horretan? Horri zer deritzozu? Zer iruditzen zaizu taldea...", eta beste kontu asko! Gura ez dela ere, bertan dago laguntzen.\nZelan dago taldea orain?\nEgoera tristea izan da denontzat. Ostera, taldea ondo ikusten dut, gogotsu; ez dugu arreta galdu eta ilusioz gainezka gaude denok, ni neu lehenengoa, eta azkenengo muturtzat jo daitekeen atezainen entrenatzaile den Dani ere bai.\nZein helburu ipini diozu zure buruari?\nAurrekoan, Lekeitio egokitu zitzaigun aurkari, eta irabaztera joan ginen, Lekeitio bakarrik buruan. Hori da nire helburua: partidak banan-banan irabaztea. Eta denek ilusio handia mantentzea eta jokalariek aldaketarik ez nabaritzea da nire lana, Nandogaz egongo balira legez segitzea gura dut.\nIker Casado da Urdulizen entrenatzaile berria\n1 Pintaketa faxistak egin dituzte Leioako campusean\n2 Euskal Herrira bueltatu da Galeako txapela\n3 Presoen aldeko itxialdia egingo dute bihar Gizarte Komunikazio Zientzien Fakultatean\n4 Zortzi finalistak prest final handirako\n5 Leioako Nekazaritza eta Abeltzaintza Azokak 31 urte beteko ditu domekan\n6 Ustez hiru emakumez abusatu zuen Uribe Kostako bikarioak\nUrduliz / Kirolak\nUrduliz Futbol Taldea jokalari berriak probatzen hasiko da\nHamargarren Txiri-txiri martxa egingo dute urduliztarrek zapatuan\nUrdulizek gorazarre egin die Gaztediko bertoko tiralariei\nGaztediko tiralariei harrera egingo diete Urdulizen\nFinalerdietarako txartela jokatuko dute gaur Urdulizen\nEskola-kiroleko entrenamendu denak bertan behera utzi ditu Urduliz Futbol Taldeak\nLointekek utzi dio Ugeragaren txirrindularitza-taldea babesteari\nAzkunagak eta Guineak irabazi dute Bilboko Aste Nagusiko mus-txapelketa, aurton ere bai


1236. urtean sortutako herri hau, herri arrantzalerik garrantzitsuenetarikoa izan zen. Hiribildu hau XIV.mendean harresiz inguratuta zegoen eta hauetatik, gaur egun, San Juan ataria da gelditzen den elementu bakarra. Bermeon eliza gotikoa, alde zaharra eta arrantzaleen museoa ikusgai daude. Bertako merkatuak zonaldeko arrainik honena saltzearen fama dauka.\nBermeon zer ikusi\nBermeoko alde zaharra Euskal Herriko zaharrenetarikoa da. Hiribildu hau 1236. urtean eraiki zen eta harresituta egon zen. San Joan arkua gaur egun mantentzen den Erdi Aroko hirirako sarreretako bat da, gainontzeko harresia desagertu egin baita. Alde zaharrean, arrantzaleen etxebizitzen eta familia aberatsen dorretxeen artean alde handia dago. Dorretxe hauetariko bat Ertzilla dorrea da, gaur egun Arrantzaleen Museoa kokalekua dena.\nErtzilla dorretik, lehen arrantzalen txalupak irteten ziren arrantzale portu zaharra ikusten da. Portu zaharraren goikaldean, Bermeoko elizarik zaharrena dago, Santa Eufemia eliza. Bertan, Bizkaiako Jaunek Foruen zina egiten zuten eta 1995. urtean monumentu historiko-artistiko izendatu zuten.\nBermeok Bizkaiko lehenengo fraideen komentua ere badu, Frantziskotarrena, hain zuzen ere. Eraikineko elementurik nabarmenena klaustroa da.


Badok | Poesia, kantua eta desioa\nBost kantuko disko txiki batekin aurkeztu zen Bide Ertzean taldea mundu aurrera, 1998ko udazkenean. Diskoko lehen kantuan bertan iragarri zuten aurrerantzean etorriko zena; asmoak bildu zituzten Bide Ertzean ezagun hartan, eta bandaren zigilua ezarri: «Bide ertzean topatu ditut / poesia, kantua eta desioa». Ordutik, hiru elementuak uztartu dituzte, hemezortzi urteko ibilbide luzean. «Gero arte» esateko garaia iritsi zaie orain, ordea. Baina ez doaz esku hutsik: Jon Eskisabel kazetariak liburu batean jaso du taldearen historia, eta orain arte argitaratu gabeko kanten bilduma batekin erantzun du taldeak. Zutaz kantatzeko jarri diote izena proiektuari: han batzen dira biak, liburua eta diskoa. Lehen kanta haren hizkietako beste zati bat zen Zutaz kantatzeko hura. Ernamuinera itzuli dira, hemezortzi urte pasatu eta gero.\nJoni eta Imanol Ubeda anaiak. (Andoni Canellada / Argazki Press)\nGauza batek bestera eraman zuelako sortu zen Bide Ertzean. Deabruak Teilatuetan taldea —ordura arte Imanol Ubedak, Joni Ubedak, Aritz Mendietak eta Iñigo Arrutik osatua— etenaldi betean zen, Arruti kanpora joana zelako ikastera. Geldirik egoteko asmorik ez, eta zerbait berria lantzen hasteko gogoz hasi ziren Ubeda anaiak esperimentazioan. Etxetik bertatik zetorkien kulturzaletasunerako joera: anaia zahar biak, Joxi eta Baxi Ubeda, musikariak ziren; Garbiñe Ubeda arreba zaharra, berriz, Susa argitaletxearen liburuak diseinatu eta maketatzen zebilen garai hartan. Bat egiten zuen horrek guztiak familiaren etxean, Imanolek gogoratu duenez: «Zorionez, etxean beti eduki ditugu diskoak eta liburuak oso eskura». Hala hurbildu ziren poesiara, eta hala hasi ziren Itxaro Bordaren eta Jose Luis Otamendiren poemak eta Joseba Sarrionandiak euskarara ekarritako Poemas naufragos liburuko aleak musikatzen, «ariketa musikal» gisara, unibertsitateko ikasle giroan. Talderik ez zen oraindik, baina kantak bai. «Horrezkero, Deabruak Teilatuetan-en kutsua ez zuten kanta batzuk bazeuden. Hori zen abiapuntua».\nHortik aurrerakoa elkarren segidan gertatu zen. Ubedatarrek Soraluzeko (Gipuzkoa) Gaztelupeko Hotsak diskoetxekoekin harremana egin zuten, eta Iñigo Aranbarri, Koldo Izagirre eta Jose Luis Otamendi idazleek musikariengana jo zuten, Mitxel Sarasketa euskal presoaren 20 urteko kartzelaldiaren harira errezital batean parte har zezaten. Mugarria izan zen Dana lanbrotute ikustot ikuskizuna: arrakastaz estreinatu zuten Bilboko Kafe Antzokian, eta arrakastaz jarraitu zuen gerora Euskal Herriko beste hainbat tokitan. Amaitzerako, hautua egina zegoen: plazara agertuko zen Bide Ertzean.\nKarlos Aranzegi bateria jotzailea taldera batu zuten anaiek —ahotsa eta gitarraren ardura hartu zuen Imanolek, eta baxuarena Jonik— eta hirukote modura jo zuten estudiora Bide Ertzean-ekoek, Kaki Arkarazorengana. Han zeudela, ordea, Fran Iturbe gitarrista eskarmentudunarekin eta Labrit kantari hasiberriarekin harremana egin zuten. Biek kolaboratu zuten lehen disko hartan. Gerora, taldekide bihurtu ziren.\nBide Ertzean-en lehen diskoak estilo berri batera eraman zituen Ubeda anaiak. Orduko joeretatik aparte, Deabruak Teilatuetan-en doinuetatik aparte, pop musika jorratzen hasi ziren, eta poesiari leku berezia eman. Ordutik, asko hitz egin da horrek ekarritako berrikuntzaz. Ubeda anaiek, ordea, pisua kendu nahi diote horri. Joni: «Beste musika joera batzuetara jo nahi genuela bistan da, oso nabarmena da aldea. Baina badago halako mitifikazio bat, eta ez dut uste hainbesterako zenik. Guk ez ditugu inoiz gauzak oso argi eduki, baina argi eduki dugu hurrengo urratsa zein izango zen». Eta, antzera, Imanol: «Nik dramatismoa kenduko nioke: badirudi basoan bidea zabaltzen ari ginela eta jendeak geziak botatzen zizkigula aurrera ez egiteko, eta ez da hori».\n“Askotan entzun behar izaten genuen: ‘Eta Deabruak-ekin noiz egingo duzue zerbait?’. Hasieran, Deabruak Teilatuetan zen nagusi, eta Bide Ertzean anaia txikia. Gero, alderantziz”\nOrduan indarrean zeuden estilo eta jarreretan, ordea, aldea zekarren Bide Ertzean-en proposamenak. Punk-rockaren garaiak indarrean zirauen, kantu gogorrak ziren nagusi, eta Fran Iturbe taldekideak Eskisabelen liburuan dioenez, «oso machoa» zen giroa. Testuinguru horretan agertu zen Bide Ertzean-en hautu pop eta sarri naif-a. Eta, Jonik dioenez, «zenbait jenderentzat arraroa» izan zen jauzia. «Baina uste dut denborarekin jendeak ikusi zuela proiektu serio bat zela». Antzera gogoratzen du Imanolek ordukoa: «Askotan entzun behar izaten genuen: ‘Eta Deabruak-ekin noiz egingo duzue zerbait?’. Jende batek pentsatzen zuen: ‘Bueno, pasatuko zaie tontakeria hau’. Hasieran, Deabruak Teilatuetan zen nagusi, eta Bide Ertzean anaia txikia. Gero, alderantziz».\nGarai hartako joerak hain ziren ezberdinak, ezen orduko kronika batean «miraritzat» jo baitzuen Pablo Cabeza musika kazetariak taldearen iraupena. Esperimentua, ordea, ongi atera zen, eta lehen disko txikiaren agerpenetik zazpi hil eskasera argitaratu zuen taldeak bere lehen disko luzea: Zure minari. Luzerako etorria zen Bide Ertzean.\nMezua kantari lotua\n«Bide Ertzean-ekin, pixka bat kanpo geratu ginen garaiko apustu ideologiko-estetiko horretatik, eta ez gure kantuek karga ideologikorik ez dutelako: Bide Ertzean-en kantek maiz izan dute karga hori, baina ez dugu erabili estilo panfletario bat; beste modu batera esan ditugu gauzak». Imanolena da azalpena, eta badaki zertaz ari den: berak idatzi ditu taldearen kanta gehienak, eta, bestela, hango eta hemengo poeten lanengana jo du anaiarekin batera, olerkiak musikatzeko. Tonu lirikora jo dute sarri kantak egiteko, baina aldarririk ez da falta izan.\n“Bide Ertzean-en kantek maiz izan dute karga ideologikoa, baina ez dugu erabili estilo panfletario bat; beste modu batera esan ditugu gauzak”\nEskisabelek «kazetari begiradari» egotzi dio aktualitatearekiko eta gizarte gaiekiko taldearen ardura, kazetariak baitira bi ubedatarrak. Eta onartu du Jonik «informatu nahi izate horretan oso posizio onean» daudela, baina kazetari baino gehiago «herritar gisa» kantatu dutela uste du. Eta, batik bat, «XX. mende petralak» bete-betean harrapatu duen familia bateko herritar gisa. Aitona eta birraitona desagerrarazi zizkien altxamendu frankistak Ubeda anaiei, eta haritik tiraka osatu zuten Non dira 1936ko gerrari buruzko lan monografikoa, 2006an. Zazpi urtera, 1977an Guardia Zibilak tiroz hildako osabaren memoriari heldu, eta 77 diskoa ondu zuten, Trantsizio garaiko errelatuari ahaztutako biktimak eransteko. «Guretzat kantuak egitea hausnartzeko modu bat da», dio Imanolek. «Jartzen zara paper baten aurrean, eta zure buruko kezkak ordenatzen dituzu». Eta, segituan, Joni: «Guk zerbait esan nahi dugu musikarekin. Eskola horretakoak gara: ekarpen bat egin behar duzu».\nTaldearen nukleoari eutsi diote Ubeda anaiek eta Aranzegik ibilbide osoan, baina, gainontzean, aldaketak izan dira osaketan. Labritek urte pare bat eman zituen taldean. Fran Iturbek, ordea, luzaroan eutsi zion taldeari. Joserra Senperena pianista, bestalde, taldearen laugarren lanean —Maite out— hasi zen kolaboratzen, eta bosgarrenean —Esan bare— bildu zen taldera. «Kolore handia» eman diote musikariek Bide Ertzean-i, Joniren ustez: «Guk musika bizi dugu, baina teknika oso mugatukoak gara. Norberak ezin du dena lortu; horretarako bidelagun oso aproposak izan ditugu». Imanolen iritziz, ñabardura berrietara gerturatuz joan da taldea musikari horien ekarpenari esker. «Bide Ertzean asko egon dira. Oinarri popero hori galdu gabe, izaera ezberdineko tendentzietara hurbiltzeko joera egon da». Elkarrekin, banda ezohikoa osatu dute, nahastu baitira bertan musikari profesionalak eta amateurrak, oreka perfektu eta giro onean. Eta eutsi diote errezetari, hemezortzi urte luzetan.\nTarte horretan konposatu baina gero diskoetatik kanpo geratutako abestiak dira orain bilduma berri batean gorde dituztenak. Garai guztietakoak dira, eta, halere, ez dute «ibilbidearen erakusgarri» gisara balio, Imanolen ustez. «Eranskin bat» da diskoa kantariarentzat, «alde ezkutu hori erakusteko modu bat».\nAzken urteetako ausentziaren ostean, taldera itzuli da Senperena diskoko kantak grabatzeko. Eta pozik geratu da Imanol formularekin: «Bide Ertzean-ek ez balu orain eten bat egingo, aurrera egingo balu, laukote gisa egingo luke, Joserrarekin [Senperena]. Iruditzen zait [diskoan] badaudela Bide Ertzean-en etorkizuneko disko baten printza edo zantzuak: etor zitekeen bide horren erakusgarri izan daiteke».\nEtena, ordea, egon egongo da. Familia kontuak tarteko, «gero arte» esatea erabaki du taldeak, eta etena «ez da urte batekoa» izango, Jonik dioenez. Aho batez onartu dute geldialdia, eta, azaldu dutenez, oinarri ona da hori etorkizun batean taldea berreskuratzeko. Bitartean, bide berriak esploratuko ditu Imanolek. Baina egongo da aurrerantzean tartea hortaz mintzatzeko.\nAzken kontzertuez gozatzea dagokie orain taldekideei. Durangon eta Bilbon aritu ostean, Donostiako Antzoki Zaharrean izango dira igandean, eta abenduaren 29an amaituko dute bira, Iruñeko Iturrama auzoko Civivoxean. Azken kontzertua izango da, tarte batean behintzat. Baina transzendentzia eta liturgia guztia kendu nahi diote horri, Imanolek dioenez. «Ez dugu malabarismorik egingo. Lau tipo izango gara agertokian, ibilbide guztiko kantuak jotzen. Bide Ertzean-en kontzertu bat izango da». Hori baino ez, edo hori guztia.\nBide Ertzean: ‘Zutaz kantatzeko’ bira\nETIKETAK:Aritz MendietaBide ErtzeanDeabruak TeilatuetanFran IturbeGaztelupeko HotsakImanol UbedaIñigo AranbarriIñigo ArrutiItxaro BordaJoni UbedaJose Luis OtamendiJoseba SarrionandiaJoserra SenperenaKaki ArkarazoKarlos AranzegiKoldo IzagirreLabritMitxel Sarasketa


Hasiera » energia nuklearra\nAzken egun hauetan Iberdrolako Sanchez Galán jaunak Garoñaren itxierari buruz iradokitakoa berri ona da. Erabakiaren arrazoiak ekonomikoak omen dira eta hala izango da, gure gizartean guztia diru bihurtzen baita; ofizialki erabaki irmorik egon ez arren urrats garrantzitsua izan da Iberdrolaren posizionamendu bidea. Endesa, bitartean, isilik. Iberdrola eta Endesa dira erdibana zentralaren jabe eta itxiera bezalako gai garrantzitsuenean biak batera ez agertzeak harritu nau. Petrolioa hain merke...\nFukushimako zentral nuklearra 2011n lehertu zenean, energia sortzeko era horren aurkakoen ahotsa bazter guztietan entzun zen. Europan ere, Frantziak eta Alemaniak dituzten zentral nuklearrak datozen hamarkadetan itzaltzeko planak kaleratu zituzten, baina horretarako nahikoa teknologiarik ez dagoenez asmoak baino ez dira oraingoz; non gordeko dira hondakin nuklearrak? zentralaren bihotz nuklearra eta kokatuta dagoen lurrak nola garbituko dira?, erantzun argia ez duten galderak dira...\nLaster urtebete egingo du Garoñaren itxiera posiblearen berriak kaleratzen hasi zirenetik. 40 urtetik gorako zentral txiki horri moldaketa handiegiak eskatzen zizkion Europatik finkatu araudiak, nahiz eta Espainiako administrazioak eta jabea den Nuclenor enpresak aurrera egiteko interes komuna izan. Hala ere, legea aplikatu beharra zegoen eta joan den uztailaren 10ean zentrala ofizialki itxi egin zen, baina Espainiako Gobernuak kaleratutako dekretuan bazegoen aldaketa garrantzitsu bat beste...\nEspainiako Gobernuak ez zuen Garoñako zentral nuklearra ixtea nahi. Nuclenorrek ez da ere. Nola arraio bada zentrala gelditu eta itxiera iragarri zuten! Atzera begiratuta harropuzkeria kontu baten aurrean izan garela iruditzen zait, botere ekonomikoa ez baita monolitikoa askok uste bezala. Bateren batek edo batzuek ordena jarri du harroputzen artean, eta gauzak bere onera etortzen ari dira, hau da, Garoña ez da itxiko; izan ere, merkeagoa izango baitzaie Europak behartzen dituen egokitzapenak...\nGero eta jende gehiago bat dator Frantzian, bertako zentral nuklearren amaierak mende honetako lehen erdian gertatu behar duela esatean. Hori horrela izanik, epeen inguruan dago eztabaida; batzuek energia berriztatzaileek indarra hartu ahalarekin lotzen dute nuklearren amaiera, beste batzuk istripu arriskuan oinarritzen dira eta berehalako amaiera aldarrikatzen dute, beste batzuk zentralek 30 edo 40 urte bete ahala itxi behar direla,… Eztabaida honen isla duzue ondoko loturan. Izan...


Garapen iraunkorraren helburuak: Zer onartu da? | Consumer\nNazio Batuek beren Agenda 2030ean aitortzen dute giza garapena ezinezkoa dela ingurumena zaindu gabe\nEgilea: Alex Fernández Muerza 2015-ko urriak 19\nNazio Batuek berriki onartutako Garapen Iraunkorreko Helburuek (GJH) giza garapena eta ingurumenaren babesa bateratzeko beharra onartzen dute. Haren arduradunek hainbat helburu jarri dituzte 2030ean munduko pobreziarekin eta gosearekin amaitzeko, baina, lehen aldiz nazioarteko erakunde horrentzat, iraunkortasunaren ikuspegitik egin du hori. Artikulu horrek adierazten du zer onartu den Garapen Iraunkorreko Helburuetan, haren alderdi kritikoetan eta helburu horiek lortzeko nabarmendutako herrialdeetan.\nGJH: zer onartu da?\nNazio Batuek duela egun batzuk egin zuten Garapen Iraunkorreko 2030 Agenda onartzeko Gailurra New Yorken. “Nazioarteko agendan mugarri bat da, pobreziaren aurkako borroka eta ingurumenaren babesa lehen aldiz batzen baitira”, nabarmendu du Amancay Villalbak, UNESCO Etxearen, Euskal Herriko UNESCO Etxearen, ordezkarietako bat baita.\nNazio Batuek pobreziaren aurka eta ingurumenaren babesaren aurka borrokatu zuten lehen aldiz. Orain arte, giza garapenean eta jasangarritasunean aurrera egiteko nazioarteko lanak bide paraleloak baina desberdinak jarraitu zituen. Agenda 2030ek biak elkartu ditu giza garapen iraunkorrerantz. Nazio Batuek onartzen dute gero eta aditu eta ingurumen-erakunde gehiagok aspalditik adierazten zutena: giza garapena jasangarria baino ezin da izan, edo, bestela esanda, infinitua izateko planteatutako hazkunde ekonomikoaren eredu bat ezinezkoa da planeta mugatu batean.\nVillalbaren iritziz, agenda berriak hobekuntza “argiak” ditu aurrekoarekin alderatuta:\nJasangarritasuna barne hartzen du.\nIparraldean betebeharrak ezartzen ditu: Milurtekoko Garapen Helburuak emaile-hartzaile ereduaren arabera formulatu ziren bitartean, Garapen Helburuek ozeanoak babesteko, hiri-kokaleku jasangarriak sortzeko, genero-berdintasunerako eta abarrerako helburuak dituzte. planeta osoko jarduketei dagozkienak.\nNeurri handiagoan giza eskubideen ikuspegia hartzen du.\n“Inor atzera ez uztea” printzipioaren arabera diseinatu da, eta munduko biztanle guztiak hartzen dituzten helburuak ditu, eta ez aurreko aldian bezala, “muturreko pobrezian bizi diren pertsonen %50 murriztea” esaten zenean.\nMuturreko pobreziaren kontzeptutik haratago doa, pobrezia osoari dagokio eta desberdintasunak eta ahultasunak desagerrarazten ditu.\nHerritarrak, kontsumitzaileei dagokienez, erabakigarriak dira berriro ere, gizateriarentzat eta ingurumenarentzat onuragarria den garapen jasangarria lortzeko. “GJHek kontsumo- eta ekoizpen-ereduak aldatu beharko lituzkete, eta, oro har, giza duintasunean eta planetaren babesean oinarritutako bizimodua aldatu beharko lukete”, adierazi du UNESCO Etxeko arduradunak.\nGJHen alderdi kritikoak\nGJHak ez dira kritikatu hobeak izan zitezkeen alderdiengatik. Hainbat adituk eta erakundek gogorarazi dute MGHak ez zirela bete, eta uste dute GJHek antzeko zorte ona izango dutela.\nUNESCO Etxeko taldearen arabera, badira hobetu diren kontuak: “Agenda 2030 bi urte baino gehiagoko lanaren emaitza da. Lan horretan, Nazio Batuek, estatu kideek, nazioarteko agentziek eta gizarte zibileko erakundeek batera hartu dute parte. Milurtekoko Garapen Helburuetan ez zen horrelako partaidetzarik izan”.\nAgendaren beste alderdi kritikoenetako bat da ez dela akordio loteslea. Beraz, herrialdeen eta haien gobernuen borondate politikoaren mende geratzen da.\nAgendaren atal batzuetan, zenbait kontraesan ageri dira; esate baterako, 7. helburuan, energiei buruzkoan, “lineen artean mezu bat irakurtzen uzten dio countringari”, edo sektore pribatuak garapenaren eragile nagusi gisa duen zeregin nabarmenean, “nahiz eta askotan ezberdintasunen eta ingurumena suntsitzearen erantzuleetako bat izan”, dio Villalbak.\nGarapen iraunkorraren helburuak: herrialde aipagarriak\nMilurtekoko Garapen Helburuak (GJH) 2030erako jarri dira martxan, eta, beraz, goiz da zer herrialdek hartzen duten parte gehien. Hala ere, batzuek sentsazio onak eman dituzte dagoeneko, hala nola Brasil, oso paper aktiboa izan baitu gobernuen arteko topaketa guztietan, edo Suedia eta Kolonbia, beste herrialde askorentzat erreferentzia izan daitekeen inplementaziorako ibilbide-orria egiten hasi baitira.\nEspainiari dagokionez, Agenda ezartzeko moduari buruzko jarrera lortzeko lan egin da, eta ministerio arteko panel bat izendatu da horretarako.\nUNESCO Etxeko adituak gogorarazi du, halaber, Agendaren eskumen asko toki- eta/edo eskualde-mailan kudeatzen direla, eta horregatik dira garrantzitsuak eskualdeetako eta tokiko gobernuak. “Administrazio batzuk gogor zapaltzen ari dira, hala nola Sao Paulo eta Galesenak”, dio.\n2030eko agenda fracking-eu garapen iraunkor Objetivos del Milenio-eu


Partitiboa, kasu marka? [Sareko Euskal Gramatika]\n2018/06/13 17:31 Pello Salaburu 2018/06/13 17:29 Pello Salaburu 2012/09/10 22:26 Pello Salaburu 2012/09/10 22:17 Pello Salaburu 2012/09/10 22:12 Pello Salaburu 2012/09/10 22:09 Pello Salaburu 2012/09/10 22:02 Pello Salaburu 2012/09/10 21:39 Pello Salaburu 2011/03/21 12:49 maialen otaegi 2011/03/21 12:48 maialen otaegi 2011/03/15 16:13 Pello Salaburu [Partitiboa, beste testuinguru batzuetan] 2010/12/26 20:58 kanpoko aldaketa\nmorf:5:5:4 [2018/06/13 17:29]\nmorf:5:5:4 [2018/06/13 17:31]\n====== Partitiboa, kasu marka?  ====== ====== Partitiboa, kasu marka?  ======\n- Partitiboa kasutzat hartu izan da euskal gramatiketan, [[morf:5:5:3|absolutiboa]]ren aldaera gisa. Deklinabide zerrendak egiten zirenean beti ageri zen han nonbait absolutiboarekin edo ergatiboarekin batera. Baina ez du deusik ere ikusteko kasuarekin, partitibo marka hori [[morf:5:3:2|mugatzailea]] baita. Horregatik mugatzaileen sailean aurkituko duzu. + Partitiboa kasutzat hartu izan da euskal gramatiketan, [[morf:5:5:3|absolutiboa]]ren aldaera gisa. Deklinabide zerrendak egiten zirenean beti ageri zen han nonbait absolutiboarekin edo ergatiboarekin batera. Baina ez du deusik ere ikusteko kasuarekin, partitibo marka hori [[morf:5:3:2|mugatzailea]] baita kasu askotan: //etxerik, mendirik, kalerik, umerik,// eta abar (beste batzuetan, noski, adberbioa). Horregatik mugatzaileen sailean aurkituko duzu.


'Alas para soñar' bakarrizketa, Galdakaon . El Correo\nItziar Aldekoak nahasmendu bipolarraz bere esperientziatik jardungo du\nDatorren larunbatean bakarrizketa dramatiko autobiografikoa aurkeztuko da, 'Alas para soñar'. Bertan Itziar Aldekoak nahasmendu bipolarraz bere esperientziatik jardungo du. Era berean, Aldekoak hitzaldi bat eskeiniko du, euskal emakume migratzaile gisa Mexikoan bizi izan duena partekatzeko. Mexikoko lagun emakumeek, 'Nosotras Frontera' idazmen eta antzerki proiektuaz, egindako ikusentzunezkoen materiala erakutsiko du.


Covid ziurtagiriaren aurka mobilizatzeko deia egin du Gazte Koordinadora Sozialistak - Bilbo - Uriola.eus\nCovid ziurtagiriaren aurka mobilizatzeko deia egin du Gazte Koordinadora Sozialistak\nuriola.eus 2021-12-09 15:18\nBihar, abenduak 10, 19:30ean Sabin Etxearen aurrealdean elkarretaratzea egingo dute, txertaketa agiriarena "kontrol sozialean, diziplinamenduan eta autoritarismoan sakontzea" helburu duen neurria dela uste baitute.\nCovid ziurtagiriari ez! Burgesiaren ofentsibari aurre egin leloa izango da GKS-k biharko deitutako hitzorduan zabalduko dutena. Izan ere, koordinakundearen iritziz ziurtagiri hori enpresari handiek eta politikari profesionalek ezarritako birusaren kudeaketa ereduaren beste urrats bat da, eta ez dakar osasun arazoarentzako aterabide errealik.\nEra berean, Eusko Jaurlaritzak ezarritako neurriak segregazioan sakontzea dakarrela azpimarratu dute, eta horretan alderdi politiko instituzional guztiek beren erantzukizuna daukatela ere bai, "neurri dizpilinarioen ezarpenaren erantzule" gisa. Hortaz, konplizetzat jotzen dituzte "sektore zaurgarrien gaineko kriminalizazioa ahalbidetu duen testuinguruan".\nBilbokoaz gain, Gasteizen eta Donostian ere deitu dituzte agerraldiak.


Talibanaren penak eta garaipenak — Eibar.ORG | Eibarko peoria\nHemen zaude: Hasiera / Blogak / Nire uste harroan / Talibanaren penak eta garaipenak\nTalibanaren penak eta garaipenak\nXabier Mendiguren 2005/12/15 10:30\nUda zen. Gertakari kultural ponpoxo bat, ondotik luntxa izaten dutenetakoa, gonbidatuentzat, eta horien artean ni. Aperitifak, berriketak eta gainerako konplimenduak amaituta, banindoan etxera, baina irteera inguruan gure kultur agintari gorenak ikusi nituen solasean, eta, haietako batekin hitz bi egin nahi nituenez, hara hurbildu nintzen.\nErdaraz ari ziren. Baina ez haien erruz: ekitaldiaren protokolo-arduraduna zegoen haien artean, erdalduna bera, eta hark behartzen zuen erabili beharreko hizkuntza. Beste hainbatetan bezala, horretan nobedaderik ez.\nHala ere, pentsatzen hasi nintzen protokolozainaren jarreraz eta lanaz. Beti entzun izan dut gonbidatua eroso sentitzea dela protokoloaren egiteko funtsezkoa; horregatik saiatzen dira langintza horretan dabiltzanak edonori hizketa-gaia eta hizpidea ematen. Arduradun horri, berriz, ez ote zaio burutik pasatu euskaldun asko (ez denak, ezta gehienak ere, seguru asko) erosoago sentitzen direla euskaraz, eta bere eginkizuna litzatekeela bakoitzari bere hizkuntzan egitea? Edo ez zaio bururatu edo ez zaio asko axola, ikusitakoak ikusita.\nEta beste galdera bat: horrelako protokolo-arduradunak kontratatzen dituenari ez ote zaio burutik pasatu kasu honetan behar-beharrezkoa dela nolabaiteko hizkuntz eskakizuna?\nHorra talibanaren penak. Baina batzuetan izaten ditu garaipenak ere. Aurtengo Durangoko Azokan mahai-inguru batean parte hartzeko deitu zidaten. Gaia eta han esandakoak beste baterako utziko ditut. Solasgaiak zehazteko mezuan jakinarazi zidaten partehartzaile batek Bartzelonatik jardungo zuela bideo-konferentziaz, hark ez zekiela euskaraz eta, "beraz", nahiz eta beste guztiok euskaldunak ginen, gaztelaniaz izango zela mahai-ingurua.\nTaliban jatorra taliban zakar bihurtu zen, eta ezetz esan zuen, Durangoko Azokan ez zuela erdaraz hitz egingo, inondik inora. Erosoago sentitzen banintzen euskaraz aritzeko erantzun zidaten; kontua, baina, ez zen erosotasuna (protokoloarekin bezala), printzipiozkoa baizik, eta halaxe jakinarazi nien bai antolatzaileei, bai gainerako hizlariei.\nKontuak kontu, iritsi zen mahai-ingurua. Partehartzaile katalanaren ondotik neuk hartu nuen hitza, euskaraz noski, eta ondotik mintzatu zirenak ere, konbentzituta edo bestela egitea lotsagarria litzatekeela ohartuta, euskaraz aritu ziren, salbuespenen batekin.\nTalibana pozik itzuli zen gau hartan Iratiko oihaneko bere bolizko dorrera.\nmarikruz soriano dio:\nkaixo xabier, ez det uste arazoa protokolo-arduradunetan dagoenik, ez behintzat politikarien kasuan. hipokrita hutsak direla iruditzen zait eta badegula garaia mozorroa kentzeko. oaintxe antolatu dute kanpaina moñoño moñoñoa gipuzkoan euskera bultzatzeko, eta beraiek beren artean ia inoiz ez dute euskeraz egiten, prentsaren aurrean ez bada, eta gaur egunen tartetxo bat euskeraz ateratzeko. ikusi besterik ez dago azaroan egindako kulturaren makrokongresuan euskeraz zenbat hitz egin zuten gure politikari eta agintari txit maiteek. irudipena dakat bakarren batzuk (gure herri triste honetako Alderdikoak gehientsuenak, eta haren esaneko otzan bihurtu diren batzu batzuk ere) euskera sosak egiteko aitzakia bihurtu dutela aspaldi. funtsean bost axola zaie denon ondare ezin aberatsagoa den gure hizkuntz zaharra (puaj!!), baño poltsikoak ederki betetzen ari dira. hemen ez zaio iñori kontuik eskatzen, eta hainbeste plan ta programa ta oxtiya beharrean, diru-laguntzekiko inolako mendekotasunik ez duen ariketa sanoa egin genezake: euskeraz dakigunok euskeraz egin, eta beren burua euskaltzaltzetzat jo bañan euskeraz egiten ez dutenei kontuak eskatu, denen aurrean. merke askoa eta euskera bultzatzeko 8.000 plan baño askoz eraginkorragoa.\nAupa, Xabier. Ondo egin zenuen. Besteak, zure ondotik, gauza bera egin bazuten, denok gogoa zeneukaten seinale.\nTaliban izatea ez da txarra. Gero eta konbentzituago nago taliban izaten jarraitu behar dugula. Beharbada, gozoago, baina taliban\nNola esan duzue? POTROKOLO? Noski, izenetik hasita...\nAtzo, Bilbon, San Anton elexan ipinitako pankartan: "Borrokatzen duen herriaK ez da inoiz hilko" (The Organization-en ikur batzuekin batera). Talibana JatorraK burua altxauko balu!


About: dbpedia-eu:Kolore Goto Sponge NotDistinct Permalink\nKolorea gizakiak eta animalia batzuek duten pertzepzio subjektiboa da, argi ikusgaiko uhin-luzerek sortua, objektuak modu zehatzagoan bereizten laguntzen duena eta begien bidez hautematen dena. Kolorea ez da ikusten diren objektuen ezaugarria, argiak objektu horiek argitzen dituenean sortutako gertaera baizik; argi zuri bat dispertsio sistema batetik igarotzen denean, argi zuria deskonposatu egiten da eta koloreak ikusten dira, oinarrizko zazpi koloreak (gorria, laranja, horia, berdea, urdin argia, urdin iluna eta morea). Koloreen deskonposaketa eta oinarrizko zazpi koloreak Isaac Newtonek aurkitu zituen.\nKolorea gizakiak eta animalia batzuek duten pertzepzio subjektiboa da, argi ikusgaiko uhin-luzerek sortua, objektuak modu zehatzagoan bereizten laguntzen duena eta begien bidez hautematen dena. Kolorea ez da ikusten diren objektuen ezaugarria, argiak objektu horiek argitzen dituenean sortutako gertaera baizik; argi zuri bat dispertsio sistema batetik igarotzen denean, argi zuria deskonposatu egiten da eta koloreak ikusten dira, oinarrizko zazpi koloreak (gorria, laranja, horia, berdea, urdin argia, urdin iluna eta morea). Koloreen deskonposaketa eta oinarrizko zazpi koloreak Isaac Newtonek aurkitu zituen. Koloreak elkarren osagarriak dira: oinarrizko koloreak nahasiz gainerako kolore guztiak lortzen dira: oinarrizko kolore guztiak nahastuz gero beltza ateratzen da, eta kolore guztiak batzen direnean zuri ikusten da. Kolorearen ezaugarri nagusiak, koloreak bereizteko oinarritzat hartzen direnak, ñabardura, argitasuna eta saturazioa dira. Ñabardura espektroaren argi uhinen luzerak definitzen du, argitasuna intentsitateak ematen du eta saturazio maila kolore batek zuritik duen desberdintasunak eta espektroko kolorearekin duen antzekotasunak ematen du, kolorearen garbitasun mailak alegia. Zuria eta beltza ñabardurarik gabeko koloreak dira, akromatikoak.


AHT GELDITU! Elkarlanak deituta manifestazioa egingo da bihar Durangon - - Hiruka.eus\nAHT GELDITU! Elkarlanak deituta manifestazioa egingo da bihar Durangon\nUkberri 2003-12-07 19:20\nAbiadura Handiko Trenaren (AHT) egitasmoak Euskal Herrian erantzun zabala jaso du eta aurkakotasun hori ez da kasualitateko gertatakaria: jendeak gizarteko hainbat arlotan aurrera daraman ekimen luzearen lorpena da hori, informazioa eta mobilizazioa osagai nagusi dituena. Imajina daitezkeen bide guztiak erabili dira bere justifikazio faltagatik eta eragingo lituzkeen kalte ekologiko, sozial eta ekonomikoengatik, baita nekazaritzari eta lurraldearen orekari eragingo lizkiekeenengatik ere, gaitzespen zabala jaso duen makro-proiektu hori gelditzen saiatzeko.\nAlabaina, AHTren aferan dagoen gizarte desadostasun nabariaren aurrean, Eusko Jaurlaritzak eta Espainiako Sustapen Ministerioak emandako erantzun bakarra prepotentzia nardagarria eta eztabaida arrazoitua galaraztea da, AHTren auziari irtenbide egoki bat emateko aukera geroz eta zailago bihurtuta. Hortaz, alerta eman behar dugu AHTren proiektuak arrazoimenari entzungor eginez aurrera segitzen duelako, azken urtean 30 milioi eurotan (5.000 milioi pezeta) esleitu diztuzten azterketa-lanek eta Espainiako Sustapen Ministerioak datorren urtean agindutako 104 milioi euroko inbertsioek eta “Y”aren zati guztietan lur-desjabetzeak egitea ahalbidetuko duten oinarrizko proiektuen idazketak erakusten dutenez. Bereziki, Eusko Jaurlaritzaren jarrera gogor salatu behar dugu, Garraio Sailak datorren urteko amaieran eraikuntza lanei hasiera emateko erabaki larria hartu duelako, egite kontsumatuen politika onartezina ezarri asmoz eta AHTren gatazka, Espainiako gobernuarekin ardurak banatuta, irtenbiderik gabeko zulo batera bideratuta.\nDuela egun gutxi, aipagai izan da Espainiako Entzutegian Roberto Bermejo katedradunak aurkeztu duen peritu-txosten irmoa, elkarlan honek AHTren aurka abian jarritako helegite judizialen barnean. AHTren egitasmoaren inpugnazio gogorra da txosten hori eta urteetan zehar salatu ditugun manipulazioaren eta iruzurraren froga sendoa ematen du. “Zaila da Europan ekonomia eta gizarte ikuspegitik hain errentagarritasun gutxi duen beste proiekturik aurkitzea, baita kalteturiko lurralde edo herrialdeak dituen arazoak kontuan hartuta hain gutxi egokitzen den beste proiekturik aurkitzea ere”. Hori da Entzutegiak galdegindako azterketa perizialaren ondorio nagusia. Bestalde, proiektuak ez du justifikatzeko baliagarritasun sozialik” eta “bizikalitatearen gaineko eragin bereziki larriak” dituela ohartarazten du ordea, batipat sarearen eraikuntzak ekarriko duen inguramen narriaduragatik”.\nHorrek erabat justifikatu, eutsi eta indartzen du proiektua behingoz gelditzeko eta bertan behera uzteko herritarrek egiten duten eskakizuna. Gainera, garraio sistemak EAEn eragindako kalte ekologiko eta sozialen tamainak Europako batezbestekoa bikoiztu egiten duela nabarmentzen du txostenak, erakundeen garraio eta azpiegitura politikaren izaera suntsitzailea eta jasanezina egiaztatuz: merkantzien garraioa Europan baino 3 aldiz azkarrago emendatzen ari da eta garraio azpiegiturek lur-azalera kopuru bikoitza baino gehiago suntsitu dute hemen proportzioan. Aipagarria da, halaber, administrazioek arlo honetan bultzatzen dituzten politikak hari berekoak direla, horrek ingurugiroan, gizartean eta lurraldean eragiten dituen kalte larriak aintzat hartu gabe: halako moldez non Espainiako Azpegitura Plana Europako handiena den eta Espainia autobide eta AHT kilometro gehieneko Estatua bihurtuko lukeen, Europan garapen ekonomiko nahiz populazio handienak dituzten herrialdeen gainetik. Egoera honetan, Eusko Jaurlaritzak eta Espainiako Sustapen Ministerioak AHT gelditzeko eskatzen dugu, erakundeetatik ezartzen ari den garraio ereduaz, lurralde antolakuntzaz eta, azken finean, gizarte ereduari buruz eztabaida zabal eta partehartzaile bati aukera emateko.\nUrte garrantzitsuan sartu gara eta mobilizazio indartsua bultzatu beharko da erabateko larritasuna duen eta gure herriari bere osoatsunean eragiten dion egitasmo honen inpsaketa arbuiatzeko, “Euskal Y”a deituriko egitasmoarekin batera ezin ahaztukoa baita AHTren Nafarroako Korridorea, aurrerantzean oposizioa antolatzeko orduan erantzun eraginkorrago bat ematea behar duena. AHT GELDITU! Elkarlanak du proiektua geldiarazteko ekintza bateratuaren alde egiten du, eta alternatiben auzian aniztasuna aitortzen eta onartzen du. Dagokigun ardura AHTren aurkako iritzia gizarteratzea eta gizarte eztabaida zabal eta parte hartzaile bat bultzatzea da, eztabaidagai kolektibo eta publikoetan erabakiak hartzeko modu askoz ere parte hartzaileagoak bideragarriak direla erakusteko.\nHori denagatik, datorren abenduaren 8an Durangon manifestazioa deitu eta AHTri oposizioa erakusten dioten jende, mugimendu eta erakunde guztiei mobilizatzeko eta AHTren aurka egiten ari den oposizioarekin indarrak biltzeko dei egiten diegu, une erabakigarrian gaudelako eta helburuak mobilizazio sendo eta zabalen bidez baino lortu ezin diren konbentzimendua dugulako.


Eneko Etxeberriaren GUTUNA: Gure kulpa, bidegorria egin nahi izatea - Urola Kostako Hitza : Urola Kostako Hitza\nEneko Etxeberriaren GUTUNA: Gure kulpa, bidegorria egin nahi izatea\nOrdurako Udalak herritarren nahi eta beharrei erantzungo zien proiektua egina eta ordaindua zuen, eta Aldundiko arduradun tekniko eta politikoekin adostua. Konpromiso sendoa zegoen egiteko. Proiektua eta dirua lotuta zeuden, eta egiten hastea gelditzen zen, eta hori bera argitaratu zen Gipuzkoako Aldizkari ofizialean. Baina, hauteskunde bezperetan, eta taktika politikoaren baitan, EAJk Aldundiko aurrekontuen kontra bozkatu zuen, eta onartu ez zirenez, gure herriko proiektua gauzatzea zapuztu zen. Bi erakunderen arteko konpromisoa idatzia dago: adostua, sinatua, konprometitua. Baina zein da Aldundiaren interesa hitzarmen hori ez betetzeko? Erakundeak herritarrenak dira, ez alderdienak, eta herritarrei emandako hitza errespetatzeko lanean ari da Udala. Eta gatozen demagogiara. Hitzarmen honen harira, 2015eko maiatzean EH Bilduk (EAJren aldeko bozarekin) bi erakundeen arteko hitzarmena onartu zuten. Bai, aho batez, denok. Guk egingo zela hitzartua genuen. Non gelditzen da orain demagogia hitza? Demagogia da Gipuzkoako Batzar Nagusietan Urrestillak bidegorrik ez duela behar defenditzea. Legegintzaldi berria hasi zenetik Aldundiarekin harremanetan dago Udala. Bidegorri hori egitea da gure eginbeharra. Erantzuna beti bera izan da, ez dela lehentasuna, ez dutela dirurik. Eta Aldundiak hitzarmena betetzeko asmorik ez duela ikusita, Udalak eskaera berri bat egin dio. Urrestildarrok eta azpeitiarrok Gipuzkoako Foru Aldundiaren inbertsiorik ez badugu merezi, geuri egiten uzteko eskatzen ari gara azken hilabeteotan. Gu bidegorri osoa egiteko prest gaude. Baimena bakarrik behar dugu. Hilabete bat bestearen atzetik daramatzagu erantzunik jaso gabe. Zain gaude. Erantzunaren zain. Eta irtenbiderik ez badugu aurkitzen, ez badigute eskaintzen, hitzarmena ez betetzeagatik epaitegira jotzeko bidea hartuko dugu. Gestio asko eta eskaera asko luzatu dizkiogu Aldundiari azken hilabeteetan, eta Azpeitiko Udaletik eskaera bat eta bakarra egiten dugu azken hilabeteotan: bidegorria egiten uzteko. Eta bitartean Lasaokoa ere utziko bazenigute, hobe. Ondo pasa sanjoanak!


China Stadium Perimetro Kirol LED pantaila fabrikatzailea eta hornitzailea | Yonwaytech\nStadium Perimetro Kirol LED pantaila\nBarrualdeko kanpoko alokairuko kiroldegiko kirol perimetroa.\nPixel 3,33 mm / 4 mm / 5 mm / 6,67 mm / 8 mm / 10 mm aukeran armairuan 960 mm × 960 mm edo 1280 mm × 960 mm.\nYonwaytech Kirol Perimetro Adimenduneko LED pantaila\nInstalazio eta mantentze armairuaren diseinu azkarra.\nSoft babesaren kit diseinua jokalariek kalteetatik babesteko.\nPresio negatiboa Beroa barreiatzeko sistemak fidagarritasuna bermatzen du.\nLED pantailaren urruneko monitorizazio egoera\nARGIZTE HANDIA 6500 nits / m² baino gehiago.\nArmairu estandar fina, armairuen artean hutsune nabarmenik gabea.\nDeformagarritasunik gabeko funtzioak pantaila forma onean eta ondo mantentzen du.\nAerofoil haizagailua berehala hozten da, estadio bakoitzeko led kabinete bakoitzean 4 haizagailu konfiguratuta daude, aireztapen bolumena 5,6 metro kubiko minutuko da, aire zirkulazioa 20 aldiz oso minutukoa led kabinete barruan. Eraginkortasun handiko hozketa.\nKabinete A aukera:\nBurdinazko altzairuzko tratamendua duen materialak, korrosioaren aurkako babes iragazgaitzez estalitako materialak, bizitza iraun dezake, beroaren erresistentzia hobetu.\nGainera, armairuak gogortasun handia du, haize eta hotzekiko erresistentzia bikaina du eta 12. urakana jasan dezake.\nKanpoko LED erakusleihoaren neurria pertsonaliza daiteke.\nPixela 3,33 mm / 4 mm / 5 mm / 6,67 mm / 8 mm / 10 mm armairuan 960 mm × 960 mm edo 1280 mm × 960 mm.\nKabinete B aukera:\nAluminio arina Pisua Magnesio Aleazioaren galdaketa, finkoa eta alokairua duen Led pantaila instalatzeko.\nPisu ultramarra eta armairu argala, 960 mm × 960 mm × 100 mm, 26 kg / armairu bakarrarekin.\nAlboetan blokeo azkarrak eta kokatzeko pinak errazago funtzionatzen dute.\nBarruko eta kanpoko aplikazioetarako erabil daiteke finko edo alokairuan erabiltzeko.\nEstandar altuko 320 mm × 160 mm LED modulua 960 mm × 960 mm × 100 mm-tan konfiguratuta aluminiozko magnesio aleazioko armairu erabilgarriak pixel zelaia erabilgarri p2.5 / p3 / p3.3 / p4 / p5 / p6 / p6.67 / p8 / p10 ... kanpoko erabilera.\nModulu iragazgaitz bikain independentea eta itxitura iragazgaitza, armairua babesteko zigilatze-errendimendu bikaina duena. Hautsa, iragazgaitza eta korrosioaren aurkako erresistentzia ezin hobea da eta babes maila IP65 artekoa da.\nKalitate handiko kotoia armairuaren gainean kirolariengan eragina gutxitzeko ekitaldian.\nPolimero leun bongrace led modulu maskarak talka lesioetatik babes hobea eskaintzen du.\nErresistentzia handiko trakzio proba aluminioa baino 300 kg strength indar gehiago lortzeko\nIkuspegi angelua 140 ° bertikalera eta 120 ° horizontalera artekoa da, ikuspegi angelu zabala eskaintzen du, pantaila ikusteko eremurik handiena eta begi bola gehiago harrapatuz.\nKonexio ezin hobea funtzionamendu errazagoa, beroa xahutzen azkarra errendimendu ona bermatzen du.\nProduktuaren izena P3.33 / P4 / P5 / P6.67 / P8 / P10 -2S / 4S Stadium LED pantaila\nPixelaren tonua 3,33 mm / 4 mm / 5 mm / 6,67 mm / 8 mm / 10 mm\nPlaka unitateen tamaina 320 × 160 (mm)\nUnitatearen kaxaren tamaina 960 × 960 × 80 (mm)\nDentsitate fisikoa 10000 puntu / m2\nPixel konfigurazioa 1R1G1B\nPanelaren bereizmena 64 × 32 = 2048 DOTS\nPlaka unitarioaren pisua 1Kg\nPanelaren bereizmena 96 × 96\nPanelaren eremua 0,4096m2 \_ 0.9216m2\nDie casting aluminiozko pisua 18KG ± 0,05KG \_ 35KG ± 0,05KG\nIkusmen sorta onena 8m ~ 150m\nIkusteko angelua ≧ 160 ° aukerakoa da\nAve. energia kontsumoa W 500W / m2\nGehienez energia-kontsumoa ≦ 800 w / m2\nKontrol modua Sinkronizazio kontrola\nErakutsi txartela 1/2 eskaneatu\nPotentzia maximoa ez 60W baino gehiago\nFreskatze tasa 1920Hz / 3840Hz\nDistira ≧ 6500cd / m2\nFotograma aldatzeko maiztasuna 60Hz\nDistira doitzea Distira indukzioa, 16 erregulazio maila automatikoki doitzen ditu\nSoftwarearen eskuz doitzea 100 maila erregulagarria 100\nOrdenagailuaren sistema eragilea WIN10, WINXP, etab\nBideo seinalea RF, s-bideoa, RGB, RGBHV, YUV, YC, etab\nKontrol sistema PCTV txartela (aukerakoa aukerakoa) + DVI bideo txartela + kontrol master txartela + zuntz optikoaren transmisioa (aukerakoa aukerakoa)\nBizi-itxaropena 75.000 ~ 100.000 ordu\nPixela kontrol-tasatik kanpo <0,0002 pieza\nProiektuaren kategoria Ph10-2S / Ph10-4S\nOntziak 8 1 edo 6 1 Pertsonalizatua\nAurreko: Smartshelf LED Banner Display, Prezioen Etiketa Digitala, Smart Shelf Screen. Yonwaytech, zure pantaila bakarreko LED pantaila fabrikatzaile fidagarria\nSolairua LED Bistaratzeko Teila / LED Interaktiboa ...\nBarrualdeko Leiho Gortina LED Gardena S ...\nYonwaytech, zure etapa bakarreko fidagarria ere ...\nBarneko iragarki komertzial finkoen LED pantaila\nKanpoko aurrealdeko LED pantaila irekia, iragarkien zifra ...\nKanpoko aurrealdeak LED pantaila, iragarkia ... mantentzea.


Urruneko lurralde batean kontatu ziguten behin, oso zuhaitz berezi baten azpian eserita geundela. Zuhaizpe horretantxe eseri omen zen, 40 urte lehenago Öcalan, gaur egun Kurdistango mugimendu iraultzaileko liderra dena. Turkiako estatu kolpearen ondoren, bere antolakundea errepresioak jota zegoen, deseginda, kide gehienak kartzelan, eta bera Kurdistango Rojavako eskualdean, inortxok ere ezagutzen ez zuela, inongo babes sozialik gabe, herrixka ezezagun bateko zuhaizpe batean, bakarrik. Orduan sentitu zuen ordea, iraultzaren pisu guztia bere sorbalden gainean. Une hartantxe egin zion zin bere buruari, sorbalda gainean sentitzen zuen erantzukizuna beteko zuela; egina zeukan bere bizi hautua: borrokan biziko zen.\nBaldintzak baldintza, mundua hobetzeko ardura sorbalda gainean sentitu eta bizi hautu hori eginen dutenei idatzi nahiko nieke, horrek dakarren ardura, kezka eta ilusioz. Gure aitzineko belaunaldian izan dira bizi hautu hori egin dutenak, baina zoritxarrez, euren borrokak ez du esperotako fruiturik eman. Belaunaldi berriari dagokigu, zergatiak ulertu eta analisi sakonak egitea, gauzak zalantzan jarri eta bestelako iturrietatik ikastea, hausnartzea, eztabaidatzea, berpentsatzea… ezinbestean, borroka berri baten oinarriak birmarraztea egokitu zaigu. Eta a zer panorama gure herri txiki maite honetan! Ur nahasiak izan ohi dira, bide berriak esperimentatu beharrean dauden errekastoenak.\nIturri berri bila abiatu ginen joan den udan, Kurdistanera, eta han ernaldu zitzaidan kulturaren inguruan hausnartzeko grina. Testu teorikoak eta ekintza praktikoak lotzen nituen ordu arte borrokarekin. Bada, iraultzaren guztiz bestelako ulerkera bat transmititu digute Kurdistango lagunek. Laudion ospatu ziren GKS-ko topaketetan, Itaiako kide bati entzun nion legez, “bideak eraman behar du bere baitan soluzioa”, eta hori bera da militante kurduen ezpain artean irakurri genuena: gaurdanik gorpuztu behar du iraultzaile bakoitzak beregan iraultza. Kurduak ez dira ordea, ezpain artean hitz hutsal anitz erabiltzekoak, benetan daukate erabateko lehentasuntzat pertsonalitate eta harreman iraultzaileak eraikitzea, hauek izanik iraultzaren oinarri, bide eta norabide. Ulerkera horretatik mintzo dira etika eta kultura iraultzaileaz. Mugimendu iraultzailearen baitan gorpuztu dituzten arau sozial eta erritualak balio batzuen eramaile dira eta bizi forma berri bat dute jomugan. Pertsonalitate eta harremanen eraldaketa hau emateko, mekanismo desberdinak garatu dituzte, norberaren baitan kapitalismoak errotutako izaera indibidualista erauztea dutenak helburu (egoismoa, botere nahia, matxismoa, alferkeria...) eta kolektiboa bizigai.\nGrina iraultzaile berri bat sentitzen dut borborka gure lurretan, sakon eta zorrotz irakurri, hausnartu, eztabaidatu eta formatzen ari den belaunaldi bat. Borrokan bizi nahi duen belaunaldia. Lokalki, garatutako ideiak praktikan esperimentatzen diharduena, lan serio eta konprometituan. Analisi teoriko sakon eta praktika sendo hauekin batera, ekinbide hauen funtsa gidatzen duten printzipioek (elkartasuna, batasuna, independentzia politikoa) lur hartzen dutenean hezurmamitzen diren harremantzeko moduak eratzen ari dira: kultura militantea edo kultura komunista egikaritzen doa eta joango da ezinbestean. Azken aldian, bete betean sentitzen dut, praktikan ematen ari garen horretatik sortzen ari zaigula, honetaz ala besteaz teorizatzeko beharra. Kulturaren gaiarekin ere hala sentiturik, bide horretan ekarpen xumea egitera dator atal hau, gure herrian gorpuztu nahiko genukeen kultura komunistaz hausnartzera.\nUlertuko zenuten jada, kulturaz jardungo dut atal honetan, kultura gizatalde baten mundu ikuskera eta bizi forma bezala ulertuta; komunitate baten harremanak gidatzen dituzten printzipio edo balioez nahi bada, eta harreman horien nolakotasunaz. Aztertu dugu nola gizatalde batek bizitzeko behar dituen baliabideak ekoiztu eta eskuratzeko daukan moduak baldintzatzen duen gizatalde horren bizi forma. Ikusi dugu ekoizpen sistema horren kontrola daukan klaseak daukala, gainerako giza instituzio eta arau sozialak eratzeko boterea; sistema bere neurrira egina denez, dominazio harreman hori medio azpiraturiko gizataldearen ideologia eta praktika baldintzatzen duela, Venezuelan, Kurdistanen, Estatu Batuetan… zein Euskal Herrian. Gaur egun ondorioz, bizi forma kapitalista izan eta mundu ikuskera burgesaz zipriztindurik dago kultura, eta zer esanik ez euskal kultura bera. Testu hauetan dena den, kultura oinarri materialek nola baldintzatzen duten aztertu baino, kolektiboaren onuran oinarrituriko bizi ereduaren eraikuntzan, potentzia iraultzailea ukan lezaketen kulturako elementuak jorratu nahiko nituzke.\nIdatzi beharko nuke, kultura komunistaren baitan landu beharko genituzkeen arloez. Idatzi beharko nuke balio komunistei zer espresio eman diezaiekegun eta hauek gugan errotzeko garatu genitzakeen mekanismo kolektiboen inguruan. Idatzi beharko nuke, garai bateko euskal kulturatik berreskura genitzakeen elementu interesgarri batzuk garatuaz. Egunez eguneko jardunean plazaratzen diren auziei buruz idatzi beharko nuke... Idatzi beharko nuke, baina, idazten hasi aurretik, ezin erran zertaz idazteko gai izanen naizen. Ez dute, ene testuek, ordena logiko eta analitiko bat jarraituko, ideia solteak izanen dira gehienbat, kultura kolektiboa gorpuzten joan nahiko luketen elementuen zirriborroak. Zuen ekarpen eta kritikak izanen dira bide honetan laguntzarik handiena. Hemen idatzirikoak prozesu kolektiboan garatzen joanen diren hari muturrak izanen dira, hartu eman eta elkar eraginean forma hartzen joanen direnak, gure borroka elikatzeko balio badute.\nInteres indibidualetan oinarrituriko bizi eredua onura kolektiboan oinarrituriko bizi eredu bilakatu nahi badugu, ekoizpen sistema eta jendarte antolaketa osoa eraldatzeaz gain, balio sistema, pentsamendu eta jarrerak aldatzeari ekin behar diogu gaurdanik, elkar eraginean eraldatuko baita alor bakoitza. Iraultza egunera itxaron ezin eta gaurdanik iraultza egitearena da lagun kurduengandik jaso genuen ikasgairik handiena. Iraultza antolakuntza prozesu bat baita, berriaren sortze prozesu bat, zaharraren txikitze prozesu bat, eta ez zain egonda iritsiko den egun fantastikoa. Guhaur gara gure pertsonalitatean iraultza bide hori egin behar dugun lehenengoak, eta gaurdanik has gaitezke langintza horretan. Kolektiboaren onerako borrokatzeko bizi hautua egiten dugun momentutik, gure baitako indibidualismo hain errotua erauzteko hautua egiten dugu. Hautu hori egunero, uneoro egin eta berrindartu beharrekoa da. Bide zail eta neketsua da hau, lagun kurduek dioten gisan, kanpo eta barne etsaien aurka jardun behar baitugu etengabeko guduan. Ez ginen gauza errazetarako jaio lagunok! Ederretarako bai ordea, eta ezin dut gure etikarekin bat datorren kulturan bizitzea baino ederragorik irudika. Hamaika alorretan, teoriatik praktikara, hel diezaiogun bada, bide honi.


CHI KUNG TAICHI - PABLO BEUNZA SANTOLARIA\n2018ko urriaren 17a, asteazkena\nPablo Beunzak Chikung-a ulertzeko era oso berezi du, bere metodología praktika hauen estilo klasikoan eta garbienean oinarritzen da. Chikung-Taichi-a osasun taoistaren Chikungaren teorien konbinazio eta erabilera da, txinatar medikuntzaren eta Tai Chi Chuan arte ...Irakurri gehiago+\nTAILERRA: LORE NATURAL-SORTA BAT NOLA EGIN – FLORES ARANTZA\n2018ko urriaren 15a, astelehena\nLore laranjak, marroiak, horiak edo gorrixkak izan ziren Flores Arantzako Felix Caballerok erabili zituen loreak udazkenari agurra emateko. Tailer honetan parte hartu zutenek jarraibide eta trikimailu erraz batzuen bidez lore sorta eder ederrak egin ditzaketela egiaztatu ...Irakurri gehiago+\nTAILERRA: PELBIS-ZORUA ETA MENOPAUSIA – ARANE FISIOTERAPIA\nMenopausian zehar emakumeek pairatzen dituzten beroaldiak saihesteko, hoberena kotoizko arropa saihestea, bainu beroak ez hartzea, dituzten ondorio estimulatzaileengatik alkohol, kafe eta te gehiegi ez edatea eta espezia gehiegi dituzten janariak saihestea da. Aholku ...Irakurri gehiago+\nCHI KUNG ETA TAI CHI ARITZEAREN ONURAK, I.T.K.A ESKOLA -\tESPACIO ZEN CONTEMPORANEO\n2018ko urriaren 11a, osteguna\n“Guztiok gure Yin Yang daukagu gure barnean” esaldi honekin eta te berde gozo bat eskaintzen hasi zen Getxoaktibatu ekintza berri hau. Sofía Gutiérrezek tailer hau eman zuen bere Algortako lokalean eta Chikung eta Taichi praktikatzearen bidez ...Irakurri gehiago+\nILUSTRAZIO-TAILERRA\tUSTE EZ IZATEKOAREN HARIAN IDAZKI MARRAZKI (LA FÁBRICA DE CUENTOS)\nTailer honetan hitza eta irudia eskuz joan ziren eta istorio berri bat kontatu zuten, bakoitzak bere aldetik kontatuko lukeen baino istorio desberdina. Honela azaldu zigun Miren Tamayok nola garatuko zen Algortako Idazki Marrazki lokal berrian egindako tailer hau. Arkatzak, ...Irakurri gehiago+\n« Aurrekoa 1 2 3 4 5 ... 56 Hurrengoa »


Aspaldian deus idatzi gabe eta gaur animatu naiz berriz. Jose Luis Ansorena k Txistulari aldizkarian idatzitako " Procedencia de algunas melodías populares vascas " artikuloan zera irakur dezakegu: ...Entre los colectivos que influyeron en la introducción de melodías exóticas en nuestra mús...\nBeste bitxikeri baten berri gaurkoan. Gure plazetan gehien dantzatzen den dantza bikotea dugu fandangoa eta arin-arina edo, kopla izatekotan, jota eta porrusalda. 2/4 erritmoa duten arin-arin edo porruari erreparatuko diegu gaurkoan, izan ere, parekotasunak topatu baititugu hemengo eta ekialdeko ...\nAtzo eman zituzten prentsaurrekoan Iruñeko erraldoien 150. urteurrena ospatzeko eginen diren ekitaldien berri. Batean eta bestean pilatutako informazioa ekarri nahi izan dut hona. Konpartsa Iruñeko auzoetan Iruñeko alde zaharra eta zabalguneak izaten dira erraldoi, kiliki eta zaldikoen...\nIruñeko erraldoiek gaur 150 urte?\nGaurko egunez, duela 150 urte, Tadeo Amorena zenak Iruñeko udalari gutun bat idatzi zion: "El que suscrive maestro pintor becino de Pamplona y con el debido respeto a V.S. espone: Que ace algún tiempo formé la idea de presentar un proyecto para la construcción de unos Gigantes nuevos del mismo...\nAurreko astean bideo hau zintzilikatu zuten dantzan.com-en. Bertan Vallée d'Ossau-ko (Bèarn) dantza zenbait azaltzen dira eta horien artean, Lou Peyrotou izena duena (1:27 minutuan). Bideoa ikusita, lotuneen beste adibide baterako aukera ikusi nuen. Dirudienez, Lou Peyrotou dantza horren baita...\nAspaldiko asmoa nuen han eta hemen topatutako zenbait euskal doinuen eta atzerriko beste zenbaitzuen arteko antzekotasunak erakustea. Izan da gai hau lehenago landu duenik (Jose Luis Ansorenaren artikuloa irakurrita hasi nintzen halakoen bila), nik landuko dudana baino askoz sakonago, gainera....\nAtzo jakin genuen prentsaren bidez , Nafarroako Gobernuak "Correpueblos", "Udaberriko bira" eta "Udazkeneko bira" kultura emanaldi programak bertan behera utzi dituela 2010. urte honetarako. Correpueblos progaramaren bidez 200 biztanletik beherako herrietara eramaten ziren antzerki, dantza eta zin...\nLehenago ere entzuna nuen, baina atzo La Txistorra Digital umorezko blogean karrikaratu zuten albistea eta hona ekarri nahi izan dut. Entzutekoa izan zen duela zenbait urte, Iruñeko alde zaharreko peatonalizazioa zela-eta, galtzada-harriak edo harlauzak ("loseta o adoquín" zen garai hartako...


2015-01-08 - Antropologia MasterraAntropologia Masterra\nPosted 2015-01-08 By and has no comments yet.\nmaTIKo! mapaketa kolektiboa egiteko tailerrada, parte hartzaileen ustez Uribarri barrutiko auzoetan interesgarria dena erakutsi dezakeen mapa digital bat sortzeko.\nBereziki mapa kolektiboa sortzen ikasi nahi duten Uribarri Barrutiko auzokideei guztiei dago zuzenduta; komunikazio-tresna mugigarrien bidez sortzeko aukerak ezagutu nahi dituztenei (besteak beste telefonoak, tabletak, sare sozialak).\nPlazen % 50 16 eta 30 urte bitarteko gazteentzat gorde ditugu. Gainerako plazak adin tarte horretatik gorako edozeinentzat daude zabalik.\n15 ordutako tailerra da eta 6 saioetan banatutadago ondorengo datetan: Urtarrilak 29, 30 eta 31 eta Otsailak 5, 6 eta 7.\nAuzo Factory Irazabal-Matiko. Matiko kalea, 6. Bilbo.\nTailerrean izena ematea doakoa da. Horren ordez taldean lan egiteko gogoa izatea, taldean ekarpenak egitea eta maparen eraketan parte hartzea eskatzen dizugu.\nmaTIKo! es un taller de mapeo colectivo paraelaborar un mapa digital en torno a intereses comunes y visibilizar aquello que los participantes consideren interesante en los barrios del Distrito de Uribarri.\nEspecialmente a vecinos y vecinas de los barrios del Distrito de Uribarri que tengan interés en aprender a construir un mapa colectivo, explorar las posibilidades de creación de las herramientas de comunicación móviles (teléfonos, tabletas…) y las redes sociales.\nTaller de 15 horas que se desarrollará en 6 sesiones entre los días 29, 30 y 31 de Enero y 5, 6 y 7 de Febrero.\nAuzo Factory Irazabal-Matiko. Calle Matiko, 6. Bilbao.\nLa inscripción al taller es completamentegratuita. A cambio, te pedimos que tengas ganas de trabajar en grupo y compartir tus conocimientos, que asistas de manera activa a las sesiones del taller y que te involucres en la producción del mapa.\nIKERGAZTE kongresua: komunikazioak bidaltzeko epea zabalik\nUEUn azken urteotan arloz arlokako ikertzaileak bildu izan ditugu, sare espezializatuak josiz. Oraingo honetan aldiz, ikertzaile “gazteak” biltzea dugu helburu, ibilbide zientifikoaren lehen urratsetan ari direnak, euren lan, erronka eta asmoak hizpide, euskal komunitate zientifikoaren harrobi direnak.Tesia bukatzen ari zaren horri edo azken lauzpabost urteetan amaitu duzun horri zuzenduta dago kongresu hau.\nOtsailaren 15era bitarte KOMUNIKAZIOAK BIDALTZEKO EPEA ZABALIK IZANGO DUGU. Ikusi oinarriak HEMEN.\nHau izango da kongresuaren webgunea.\nHau gure komunikazio bidea: ikergazte@ueu.eus\nTokia: Donostia – Carlos Santamaria zentroa\nLurralde-antolakuntzaren eta hizkuntza-dinamiken arteko harreman estu bezain ahaztuaz hausnartu genuen I. Jardunaldian pasa den urtarrilean. Hirigintzaren eta euskararen arteko erlazio kezkagarri horretan gehiago sakontzeko asmoarekin antolatu dugu Lurraldea eta Hizkuntza II. jardunaldia 2015ean. Oraingoan, lurralde-antolakuntzan hizkuntza-irizpideak txertatzeko erronka eta tresna zehatzei buruz jardungo dugu.Arkitektura juridiko berri baten osaeraz hitz egiteko garaia delako; hirigintzaren alorreko erabaki itzal handikoen eragin linguistikoak aurreikusten eta bideratzen bermatuko duen testuinguru legal baten premia baitugu. Pertsonaltasun-printzipiotik lurraldetasun-printzipiora doan jauzi kualitatiboaz solastatuko gara, euskaldunen bizitoki geografikoak hauskortasun berezia duelako urbanizazio-prozesu desorekatzaileen aurrean. Euskararen arnasguneak babestea ez ezik, bihotz-gune ezinbesteko horiek zabaltzea ere helburu duten ekimenei aterki juridikoa emateko oinarriak inoiz baino beharrezkoago ditugulako.\nEskuratu hemen jardunaldiaren egitaraua.\nGarmendia Larrañaga, iaz, Ondare saria jaso zuenean. / Gari Garaialde, Argazki Press\nTolosan (Gipuzkoa) jaio zen Garmendia Larrañaga, 1926. urtean, eta gaur jakin da bere heriotzaren berri. “Bizitzan, ezertan ez naiz izan ortodoxoa”, esan zuenBERRIAk 2005ean Igandea gehigarrian egin zion elkarrizketan. Ibilbide oparoa izan da berea, lan handia egin baitzuen Euskal Herriko etnografia eta historia biltzen. Egindako lan guztietan ekarpenik handiena bere doktore tesia izan dela zioen Garmendiak berak: Hiztegi Etnografikoa. 2003an eman zuen argitara, Xabier Mendiguren Bereziarturekin elkarlanean.\nPentsamenduekin solasaldi sakonean erori naiz, aniztasuna izan dut neure buruan murgilduta. Gizartea oroitu dut ondoren, aldi berean “muga” hitza etorri delarik nire burura. Zergatik lotu muga aniztasunarekin? “Galdera polita baina gogorra” eta solasaldian jarraitu dut.\nGaur egungo gizartea alderatuz gero, pentsatzen dugu modernoak garela eta aniztasuna guztiz onartzen dugula, baina ez, onarpena ez da soilik “onartzen dut” esan eta barre egin edota “nik ez dut horrelako seme-alabarik nahi” esatea, onarpena haratago doa. Tristea bada ere, ezberdintasunak mugak ezartzen ditu gizarte “moderno” honetan. Nik, argi eta garbi ikusi dut transexualitatearen kasuan. Hau trastorno genetiko bat delarik, sufritzen duen pertsonaren azalean jartzea besterik ez zait tokatzen. Lehenik eta behin zeure buruak onartu beharra dauka, eta nola onartu gizon jaio eta emakume edo emakume jaio edo gizon sentitzen zarela inork azaldu ez dizunean horrelako gertakariak badaudela? Edo gizarteak horrela jaio direnei mugak ezartzen dizkiela ikustean? Gorputzean izugarrizko beldurra azaleratzen da, zu bakarrik gizartearen aurka, nola egin?\nIsiltasunaren espiralak eragin handiagoa du sare sozialetan. (Argazkia: www.pascualserrano.net)\nElisabeth Noelle-Neumann alemaniarrak 1974an egindako tesian azaldu zuen jendeak nekezago ematen duela bere iritzia gai polemikoen gainean, gehiengoaren iritziarekin bat egiten ez duenean. Horri isiltasunaren espirala deritzo. Teoria Facebook eta Twitter baino askoz lehenagokoa da, bina, balio ote du sare sozialetan ere?\nAlemaniarraren tesiak azaltzen du gehiengoari jarraitzeak segurtasuna ematen duela eta kontra egiteak aldiz, gutxiespena edo ukazioa. Horregatik, gehiengoarekin bat ez datozenak euren iritziak ezkutatzeko joera izaten dute.\nPascual Serrano kazetariak bere webgunean argitaratutako artikulu batean dio, pentsa genezakeela internetek isiltasunaren espiralarekin bukatzeko balioko duela, izan ere, antzeko iritzia dutenekin elkartzeko aukera eskaintzen du. Baina ez da horrela izan.\n“Hasieran akaso balio zezakeen, internet oraindik masiboa ez zen garaian eta jendeak elkartu eta komunitateak sortzeko erabiltzen zuenean, baina orain ez”, idatzi du Serranok. Gaur egun, jarraitzaileak eta txaloak bilatzen ditu erabiltzaileak eta horrek kalte egiten dio isiltasunaren espiralari.\nSare sozialetan okerrago\nPew Research AEBetako ikerketa zentroak egindako ikerketa baten emaitzek diote, jendeak erosoago azaltzen duela gehiengoaren aurkako iritzia aurrez aurre sare sozialetan baino. 1.801 pertsona elkarrizketatu dituzte hori baieztatzeko.\nBi kasuetan elkarrizketatuek diote errazago emango luketela gaiarekiko iritzia baldin eta hartzailearen iritzia berdina bada.\nBeraz, Serranok dio sare sozialek ez dutela isiltasunaren espiralarekin amaitu. Areagotu egin dute. Haren ustez, jendeak onarpen soziala biltzen du jarraitzaileen edo “atsegun dut” bezalakoen bitartez.\nSare sozialekin beste eremu bat jaio da Serranoren hitzetan, zeinetan kontziente izan behar den eta ez den isiltasunaren espirala onartu behar: “Ez bagaituzte jarraitzen ez gaitzatela jarraitu, eta ez bazaie gustatzen ez zaie gustatzen”.


«Urratsetik mailara: erronkak eta lan-ildoak»: berrikuspenen arteko aldeak - Didakteka\n«Urratsetik mailara: erronkak eta lan-ildoak»: berrikuspenen arteko aldeak\n08:46, 13 Azaroa 2007(e)ko berrikuspena (kodea ikusi)\n(→MAILAKAKO SISTEMAREN ERRONKAK ETA BALIZKO LAN-ILDOAK)\n08:47, 13 Azaroa 2007(e)ko berrikuspena (kodea ikusi)\n129. lerroa: 129. lerroa:\n#Ikasleak dena delako urratsa gainditu ezean eta errepikatu beharra izanda, hiru hilabetez jarduten zuen lehengo urratsean. Horren ondorioz, ikasleak uneoro zekien ikas-prozesuaren zein alditan zegoen. Mailakako sistemarekin, ordea, ikasleak psikologikoki bederen, urte osoa horretan galduko duen inpresioa izateko arriskua dago. Horren ondorioz, ikasleak askotan ez daki ikas-prozesuaren zein alditan dagoen. Lehenik eta behin, errepikatzeak dakartzan abantailak zalantzatan ipini nahi ditugu. Izan ere, dena delako ikasle batek errepikatu beharra badu, eta hortaz, beste talde batera pasa, gehienetan helburu berberak —behar besteko zehaztasunik ez dutenak— lortu ahal izateko eduki eta prozedura berberak landuko ditu berriro ere. Esan nahi dugu sarritan ez gainditzearen arrazoiak bilatu gabe, bere kasuan funtzionatu ez duten lehengo jarduerak burutzera kondenatuta dagoela ikaslea, errepikatzearen zentzu literalenean. Gure ustez, gakoa ebaluazio-molde eta irizpideez gogoeta bultzatzea da. Ikaskuntzaren ikuspuntutik begiratuta, aztertu beharrekoa da zer-nolako arrazoiak diren ikasleak behar bezalako aurrerapena ez izateko, eta analisi hori eginda, nolako irakats- eta ikas-estrategiak jarri behar diren abian. Horregatik, beraz, ebaluazio formatiboaren garrantzia da azpimarratzekoa. Horrek gogoeta sakona eskatzen badu ere, hemen aipatu nahi dugu ikasleak momentu jakin batzuetan zer-nolako maila lortu duen aztertu beharraz gain, ikas-prozesuan zehar beste aldagai batzuk direla behatzekoak: norainoko aurrerapena ari den gertatzen, aurrerapen onaren nahiz makalaren arrazoiak, nola egin behar duen aurrera...\nHarrigarria da, bestaldetik, ikasle eta irakasleek zer-nolako ziurtasuna izan duten urratsaren unitatea erabilita, dena delako ikaslea ikas-prozesuaren zein alditan dagoen esateko. Esan nahi baitugu, bosgarren urratsa non hasi eta non amaitzen den oso ondo jakin gabe, urrats horretan daudela jakiteak ziurtasun ikaragarria eman izan die askori. Orain, ordea, urratsik gabe, beste irizpide batzuk —numerikoak ez, baino askoz ere argiagoak, ikas-prozesuaren barruko aldagaiak islatzen dituzten heinean— erabili beharra daukagu, bai ikasleek, bai irakasleek. Irizpide horien argitzetik etorriko da, gure ustez, ziurtasuna eta prozesuaren zein alditan dagoen jakiteko modua.\n#Urratsen definizioa, esan dugunez, eduki formalen zerrenda bati esker sortzen da. Irizpide horiek, nolabait esateko, aprensibleak dira, zenbatu daitezkeenak —deklinabideko hainbat kasu, aditz paradigma jakinak...— eta jarduera metodologikoen bitartez —irakaslearen azalpenak, ariketa analitikoak...— behagarriak eta ebaluagarriak.\n#Urratsen definizioa, esan dugunez, eduki formalen zerrenda bati esker sortzen da. Irizpide horiek, nolabait esateko, aprensibleak dira, zenbatu daitezkeenak —deklinabideko hainbat kasu, aditz paradigma jakinak...— eta jarduera metodologikoen bitartez —irakaslearen azalpenak, ariketa analitikoak...— behagarriak eta ebaluagarriak. Urratsetik mailarako jauzian irakasleak eta ikasleak urratsa zertan den irudikatzeko zerabilten irizpide askok galdu egin du bere balioa, bestelako izaria duten beste hainbat ere gaineratu direlako —ikasten ikastea, ulermena, ekoizpena...—. Horren ondorioz, lehengo irizpideen garrantzia erlatibizatu egin da, eta zenbait momentutan ikasleek zein irakasleek urratsak ematen zien ziurtasuna galtzeko arriskua izan da. Gorarago aipatu dugu irizpide berriak esplizitatu beharra. Bide horretan jarduteak emango digu maila-sistemaren alde onak ikusteko eta ikustarazteko modua. Izan ere, ez litzateke batere koherentea izango eduki formalen zerrendari baino ez begiratzea, ez lanketa-garaian, ezta ebaluazioan ere. Horregatik, zentzuzkoa dirudi gaitasun komunikatiboa mesedetu ahal izateko, lanketa- eta ebaluazio-irizpideak esplizituki azaltzea. Irizpide berri horien neurgarritasuna ebaluatu eta ikasleen esku jarri behar ditugu. Ildo horretan, irizpide berriak lehengoak bezain ezagunak edo errekonozibleak izatea bultzatzera jo behar genuke.\nUrratsetik mailarako jauzian irakasleak eta ikasleak urratsa zertan den irudikatzeko zerabilten irizpide askok galdu egin du bere balioa, bestelako izaria duten beste hainbat ere gaineratu direlako —ikasten ikastea, ulermena, ekoizpena...—. Horren ondorioz, lehengo irizpideen garrantzia erlatibizatu egin da, eta zenbait momentutan ikasleek zein irakasleek urratsak ematen zien ziurtasuna galtzeko arriskua izan da.\n#Maila-sistemak ekarri du talde berean urrats ezberdineko ikasleak biltzea. Horren kontura, inoiz entzun dugu aula unitario direlakoetara bueltatzeko saioa dagoela mailaketa-sistema berriaren azpian (8), ikasleen hizkuntz gaitasuna kontuan hartu gabe, zeharo nahastuz. Horien ustez, dirudienez, ez da posible gaitasun-maila ezberdina duten ikasleak batera egotea. Horren aurrean lehenenik eta behin galdera bat datorkigu gogora: urraskako sisteman ikasle guztiek al zuten maila bera? Dena delako ordutegian zeuden laugarren urratseko ikasle guztiak ikas-prozesuaren aldi berean ote zeuden? Erantzuna agerikoa da: ez. Bestela esango dugu. Alderdi afektiboa eta jarrerazko helburuak zainduz eta indartuz gero, beti ere izango al da negatiboa hizkuntz maila ezberdina duten ikasleak batera aritzea? Gure ustez, gehienetan positiboa izango da. Izan ere, maila eskasagoa duenak gehiago dakienari ikastea ahalbideratu behar dugu (9). Edozein kasutan ere, ez litzateke inondik inora onargarria izango hasi berriak diren ikasleak Atalase maila gainditua duten ikasleekin aritzea. Alde horiek zainduz gero, beste hainbat konbinazio onargarriak iruditzen zaizkigu. Ikastea posible da, metodologikoki berrikuntza gertatzen bada. Gure ustez, gakoa irakatsi eta ikasteko prozesuei buruz geure egin ditugun printzipio nagusietatik eratortzen diren inplikazio metodologikoetan dago. Horren ondorioetako bat izango litzateke, ikasleen egoera kontuan hartuta, irakasleak maila barruko ibilbideak diseinatzea, ikas-prozesua mesedetu ahal izateko.\nGorarago aipatu dugu irizpide berriak esplizitatu beharra. Bide horretan jarduteak emango digu maila-sistemaren alde onak ikusteko eta ikustarazteko modua. Izan ere, ez litzateke batere koherentea izango eduki formalen zerrendari baino ez begiratzea, ez lanketa-garaian, ezta ebaluazioan ere.\nHorregatik, zentzuzkoa dirudi gaitasun komunikatiboa mesedetu ahal izateko, lanketa- eta ebaluazio-irizpideak esplizituki azaltzea. Irizpide berri horien neurgarritasuna ebaluatu eta ikasleen esku jarri behar ditugu.\nIldo horretan, irizpide berriak lehengoak bezain ezagunak edo errekonozibleak izatea bultzatzera jo behar genuke.\n#Maila-sistemak ekarri du talde berean urrats ezberdineko ikasleak biltzea. Horren kontura, inoiz entzun dugu aula unitario direlakoetara bueltatzeko saioa dagoela mailaketa-sistema berriaren azpian (8), ikasleen hizkuntz gaitasuna kontuan hartu gabe, zeharo nahastuz. Horien ustez, dirudienez, ez da posible gaitasun-maila ezberdina duten ikasleak batera egotea.\nHorren aurrean lehenenik eta behin galdera bat datorkigu gogora: urraskako sisteman ikasle guztiek al zuten maila bera? Dena delako ordutegian zeuden laugarren urratseko ikasle guztiak ikas-prozesuaren aldi berean ote zeuden? Erantzuna agerikoa da: ez. Bestela esango dugu. Alderdi afektiboa eta jarrerazko helburuak zainduz eta indartuz gero, beti ere izango al da negatiboa hizkuntz maila ezberdina duten ikasleak batera aritzea? Gure ustez, gehienetan positiboa izango da. Izan ere, maila eskasagoa duenak gehiago dakienari ikastea ahalbideratu behar dugu (9).\nEdozein kasutan ere, ez litzateke inondik inora onargarria izango hasi berriak diren ikasleak Atalase maila gainditua duten ikasleekin aritzea. Alde horiek zainduz gero, beste hainbat konbinazio onargarriak iruditzen zaizkigu.\nIkastea posible da, metodologikoki berrikuntza gertatzen bada.\nGure ustez, gakoa irakatsi eta ikasteko prozesuei buruz geure egin ditugun printzipio nagusietatik eratortzen diren inplikazio metodologikoetan dago. Horren ondorioetako bat izango litzateke, ikasleen egoera kontuan hartuta, irakasleak maila barruko ibilbideak diseinatzea, ikas-prozesua mesedetu ahal izateko.\n#Lau edo bost orduko trinkoak alde batera utzi gabe ere.\n#Hona hemen ikasle askoren arrazonamendua: Ikasturte osoa eginez gero, hiru urrats egingo ditut. Gainera, udako trinkoa egiten badut, lau. Gerta daiteke, dena dela, urrats bat ez gainditzea. Horrela, beraz, hamar hilabetetan hiru urrats egingo ditut. Datorren urtean...\n08:47, 13 Azaroa 2007(e)ko berrikuspena\n2 MAILAKETA SANTURTZIKO UDAL EUSKALTEGIAN\n3 URRASKAKO MAILAKETAREN AHULEZIAK\n4 MAILAK IKAS-PROZESUAREN GIDARI\n5 MAILAKAKO SISTEMAREN ERRONKAK ETA BALIZKO LAN-ILDOAK\nMaila unitatea, iruditu dezakeenaz bestaldera, ez da Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikuluak (HEOK) ekarri duen kontzeptu berria. Izan ere, HABEk Helduen euskalduntzea programatzen-84 (1983) liburuan zehaztu zuen gaur egunera arte iraun duen mailaketa. Bertan bi denbora-unitate definitzen dira: handia bata, aldia, eta unitate minimoa bestea, urratsa (17 or.).\nAipatu programak hiru aldi nagusitan bereizi zuen euskalduntze-prozesua, horietako bakoitzak 400-500 eskola-ordu inguru zituela:\nLehenengoa, hasieratik ikaslea nola hala hizketan jartzen den artekoa.\nBigarren aldia, lehenengoaren bukaeratik ikasleak hizketarako halako seguritate eta erraztasun bat lortzen duen artekoa.\nHirugarren aldia, bigarrenaren bukaeratik EGAra artekoa.\nMailaketa hori gehiago zehazteko, unitate txikiagotara jo behar zela aipatzen zuen programak, urratsetara, hain zuzen ere. Hona hemen urratsaren definizioa: 100-125 orduri dagokien aurrerabidea adierazten du urratsak. Euskalduntzeak 1200 ikastordu harturik, hamabi urrats dagozkio guztira prozesu osoari.\nDakigunez, HABEk euskalduntzearen helmuga EGAri dagokion maila eskuratzean ipini zuen. Maila unitatea, izatez, EGA mailara ailegatzea helburu ez zuten ikasleei begira sortu zen, helmuga apalagoak definituz —A, B eta C mailak— (HABE,1983: 18).\nBeraz, mailaketa horren ondoren, honela geratu zen taxututa euskalduntze-prozesua:\nProgramazio horretan hirugarren aldiari dagozkion lau urratsak ez dira definitzen. Lan hori 1989ko programak egingo zuen (HABE, 1989).\nMAILAKETA SANTURTZIKO UDAL EUSKALTEGIAN\nSanturtziko Udal Euskaltegiak bide luzea egin du kurrikulu-berrikuntzan. Bide horretan, lehenengo aldaketa ebaluazio-moldearen berrikusketatik etorri zen. Ebaluazioa beste era batean ulertzeak berarekin batera hainbat berrikuntza metodologiko ekarri zituen eta horren ostean, mailaketa-sisteman ere izan zuen isla.\nHori horrela, 1996-1997 ikasturtean hasi ginen modu esperimentalean urrats ezberdineko ikasleak mailaka taldekatzen. Hurrengo ikasturtean esperientzia hori talde gehiagotara zabaldu zen eta azkenik, 1998-1999 ikasturtean, euskaltegi osora zabaldu zen.\nTxosten honetan urraskako mailaketak dituen ahuleziak azaldu nahi ditugu. Gero, mailaka funtzionatzeak ekarri dizkigun erronkak zerrendatuko ditugu eta horrekin batera, erronka horiei aurre egin ahal izateko lan-ildo batzuk zirriborratuko ditugu.\nURRASKAKO MAILAKETAREN AHULEZIAK\nEsan bezala, HEOK-en aurreko programek maila unitatea kontuan hartzen bazuten ere, praktikan urratsa izan da irakats- eta ikas-prozesua bideratu dituena. Urratsak, ikusi dugunez, 100-125 orduri dagokien aurrerabidea adierazten du eta denbora-tarte horretan burutu daitezkeen jarduera didaktikoek osatzen dute. Denbora-unitatea da, beraz, didaktikoa baino areago: ikastaroekin eta euren iraupenarekin erabat lotuta dago.\nAurrekoaz gain, unitate administratiboa da urratsa, ikas-prozesuarekin zerikusirik ez duena: ikasleak sailkatu, irakats-prozesua antolatu —ez ikas-prozesua— eta euskaltegien funtzionamendu orokorra (1) bideratzeko erabili den bidea da.\nGure ustez ikaslearengan ardaztutako irakaskuntza-moldea gauzatzea helburu duen berrikuntza kurrikularrak nekez izan dezake horrelako definizioa duen unitatea ikas-prozesuaren bideratzaile.\nIldo horretan, bat gatoz Mujikarekin (2001) urrats-sistemaren hainbat ahulezia aipatzen dituenean:\nUrratsak ikastaroen iraupenaren arabera antolatzen dira. Horrela, bada, erabaki administratibo huts diren ikastaroak izango dira ikas-prozesuaren ardatza, eta ikasleen erritmoa haiei egokitu beharko zaie.\nErabaki administratiboen ondorioz, ikasleak zeintzuk helburu (urratsetan azaltzen direnak) eta horiek lortzeko denbora-tartea (ikastaroa) adierazi izan dira programetan. Horrek mugatu egiten du eskolak planifikatzerakoan ikasleen berezko erritmoa ardatz izateko aukera.\nIkastaroak dirauen denbora-tartean lor daitezkeen helburuen multzoek adierazten digute urrats bakoitzaren nondik norakoa. Urrats bat non amaitu eta hurrengoa non hasten den jakiteko, ez daukagu helburu pilaketa horiek baino irizpide argiagorik, eta horrek zaildu egiten du oso urrats bakoitzaren ikuspegi argia izatea.\nProposaturiko urratsak (2) arbitrarioak dira neurri handi batean ezen bigarren hizkuntza bereganatzea continuum bat da.\nAhulezia horietaz gain, geure aldetik ondorengoak ere aipatuko genituzke:\nEdukiei eta helburuei dagokienez, urraskako banaketa oinarri sendoegirik gabeko irizpideei segituta egin da. Baina ez hori bakarrik, edukien eta helburuen formulazio-moldeak ere sortarazi izan du arazorik. Izan ere, edukiak hizkuntz formekin lotutakoak dira, ikuspuntu estrukturala dutenak. Helburuak, gaitasun-terminotan formulatuta badaude ere, oso definizio-maila eskasa adierazten dute.\nAurrekoaren ondorioz, urratsen definizioaz baino areago, indefinizioaz hitz egin genezake. 1989ko programak, esaterako, hamasei orritan zehazten ditu 1.200 eskola-orduri dagokion prozesua, horietako gehienak hizkuntz formak zerrendatzeko erabiliak (3).\nUrratsen planteamendua, gainera, lineala da, ikaskuntzaren eta hizkuntzaren izari akumulatiboa islatzen duena. Horrek, ageri denez, topo egiten du geure egiten ditugun ikaskuntzari buruzko printzipio eta aribideekin (4).\nHoriek horrela, arrisku handia dago HEOK-ek ekarri dituen helburu eta eduki berriak lehengo ikuspegi zatikatzailearekin urratsaren unitatera ekartzeko, neurri handi batean berrikuntzaren potentzialtasuna eta ikuspegi psikopedagogikoa indargabetuz.\nEsaterako, irakasleen lanaldia, diru-laguntzak...\nAEKk 1995ean Euskalduntzerako helburuak. Orokorrak eta zehaztuak lanean zehaztutako urratsez ari da Mujika.\nAzken bost urratsen definizioak (8, 9, 10, 11 eta 12), esaterako, paragrafo bana dedikatzen dio trebetasun bakoitzari eta hizkuntz formen alorrean aurreko urratsetakoak landu behar direla aipatzen du.\nGloria Sanchez gure lankideak (2002) honetara bildu du Santurtziko Udal Euskaltegiaren Kurrikulu Proiektuan islatu nahi izan dugun planteamendu metodologikoa: Ikas-prozesuaren ikuspegi sozio-konstruktibista izaki, ikaslearen autonomizatze-prozesuari eragitea da helburu nagusienetako bat. Horretarako, trebakuntza estrategikoa eta ikas-estiloak kontuan hartzeak dibertsitatearen onarpenari emango diote bide. Hori guzti hori, jakina, hizkuntzaren ikuspegi diskurtsiboa geure eginez. Hemen argi utzi nahi dugu autonomia eta ikasten ikastea ezin direla hizkuntzari buruzko ikuspegi estruktural batekin bateragarriak izan, eta ezinbestez, giza komunikazioa aztertzen duten teoria linguistikoek gidatu behar dituztela gure hizkuntza-analisiak.\nMAILAK IKAS-PROZESUAREN GIDARI\nAurreko atalean aipatutako ahuleziak gainditze aldera, Santurtziko Udal Euskaltegian maila da ikas-prozesua bideratzeko eta arautzeko unitatea.\nMujikak dionez (op. cit.) mailen ardatza oso bestelakoa izango da. Horien bitartez, xede hizkuntzaz komunikatzeko gai izan nahi duen edozein ikaslek ezer ez jakitetik hizkuntza berria erabat bereganatu arte igaroko dituen etapa ezberdinen deskribaketa egingo dugu. Ikas-prozesuan zehar eman ohi diren jauzi kualitatiboek adieraziko digute mailen nondik norakoa.\nMailen iraupena, beraz, lortu nahi diren helburuen menpe egongo da, hau da, ikasleek jauzi adierazgarri horiek eman arte iraungo du mailak.\nMAILAKAKO SISTEMAREN ERRONKAK ETA BALIZKO LAN-ILDOAK\nHonetara ekar genitzake, gure ustez, erronkak eta balizko lan-ildoak, lau puntu nagusitan banatuta:\nDakigunez, helduen euskalduntzean modulu ohikoena (5) bi ordukoa izanda, urratsaren iraupena hiru hilabetekoa da. Urtetan indarrean egon den sistema horrek, ageri denez, zabalkunde eta tradizio handia izan du ikasle eta irakasleen artean. Arrakasta horren arrazoia, gure ustez, ikaskuntza antolatzeko erraztasuna izan da, horrela ikasleei ikas-prozesua bideratzeko sistema erabilgarria (6) emanez eta nork bere ikas-prozesua antolatzeko hartu beharreko erabakiek (7) sortzen dituzten arazoak murriztuz. Nolabait esateko, ikasleari ikas-prozesua antolatuta eman diogu. Esan dugunez, gure irakats-jardueraren helburu nagusienetako bat autonomizatze-prozesuari eragingo dioten jarduera planifikatuak eskaintzea da. Ikasleak, ikasiko badu, ikas-prozesuaren ardura bere gain hartu beharko du eta kontzienteki hainbat eta hainbat arazori bere soluzioa eman beharko die. Norberaren ikas-prozesutik kanpo hartutako soluzioak zenbait momentutan eta zenbait ikaslerentzat erabilgarriak izan badaitezke ere, beste hainbat egoeratan indargabetuak geratzen dira, dena uniformatuz eta bateratuz. Horregatik, ikasleak bere egoeraren diagnosia eginik, ikaskuntza modu eraginkorrean gertatu ahal izateko erabakiak hartzea mesedetu behar dugu. Horren aplikazio zehatzak etorriko dira alderdi metodologikoa aztertzetik eta berritzetik.\nIkasleak dena delako urratsa gainditu ezean eta errepikatu beharra izanda, hiru hilabetez jarduten zuen lehengo urratsean. Horren ondorioz, ikasleak uneoro zekien ikas-prozesuaren zein alditan zegoen. Mailakako sistemarekin, ordea, ikasleak psikologikoki bederen, urte osoa horretan galduko duen inpresioa izateko arriskua dago. Horren ondorioz, ikasleak askotan ez daki ikas-prozesuaren zein alditan dagoen. Lehenik eta behin, errepikatzeak dakartzan abantailak zalantzatan ipini nahi ditugu. Izan ere, dena delako ikasle batek errepikatu beharra badu, eta hortaz, beste talde batera pasa, gehienetan helburu berberak —behar besteko zehaztasunik ez dutenak— lortu ahal izateko eduki eta prozedura berberak landuko ditu berriro ere. Esan nahi dugu sarritan ez gainditzearen arrazoiak bilatu gabe, bere kasuan funtzionatu ez duten lehengo jarduerak burutzera kondenatuta dagoela ikaslea, errepikatzearen zentzu literalenean. Gure ustez, gakoa ebaluazio-molde eta irizpideez gogoeta bultzatzea da. Ikaskuntzaren ikuspuntutik begiratuta, aztertu beharrekoa da zer-nolako arrazoiak diren ikasleak behar bezalako aurrerapena ez izateko, eta analisi hori eginda, nolako irakats- eta ikas-estrategiak jarri behar diren abian. Horregatik, beraz, ebaluazio formatiboaren garrantzia da azpimarratzekoa. Horrek gogoeta sakona eskatzen badu ere, hemen aipatu nahi dugu ikasleak momentu jakin batzuetan zer-nolako maila lortu duen aztertu beharraz gain, ikas-prozesuan zehar beste aldagai batzuk direla behatzekoak: norainoko aurrerapena ari den gertatzen, aurrerapen onaren nahiz makalaren arrazoiak, nola egin behar duen aurrera...\nUrratsen definizioa, esan dugunez, eduki formalen zerrenda bati esker sortzen da. Irizpide horiek, nolabait esateko, aprensibleak dira, zenbatu daitezkeenak —deklinabideko hainbat kasu, aditz paradigma jakinak...— eta jarduera metodologikoen bitartez —irakaslearen azalpenak, ariketa analitikoak...— behagarriak eta ebaluagarriak. Urratsetik mailarako jauzian irakasleak eta ikasleak urratsa zertan den irudikatzeko zerabilten irizpide askok galdu egin du bere balioa, bestelako izaria duten beste hainbat ere gaineratu direlako —ikasten ikastea, ulermena, ekoizpena...—. Horren ondorioz, lehengo irizpideen garrantzia erlatibizatu egin da, eta zenbait momentutan ikasleek zein irakasleek urratsak ematen zien ziurtasuna galtzeko arriskua izan da. Gorarago aipatu dugu irizpide berriak esplizitatu beharra. Bide horretan jarduteak emango digu maila-sistemaren alde onak ikusteko eta ikustarazteko modua. Izan ere, ez litzateke batere koherentea izango eduki formalen zerrendari baino ez begiratzea, ez lanketa-garaian, ezta ebaluazioan ere. Horregatik, zentzuzkoa dirudi gaitasun komunikatiboa mesedetu ahal izateko, lanketa- eta ebaluazio-irizpideak esplizituki azaltzea. Irizpide berri horien neurgarritasuna ebaluatu eta ikasleen esku jarri behar ditugu. Ildo horretan, irizpide berriak lehengoak bezain ezagunak edo errekonozibleak izatea bultzatzera jo behar genuke.\nMaila-sistemak ekarri du talde berean urrats ezberdineko ikasleak biltzea. Horren kontura, inoiz entzun dugu aula unitario direlakoetara bueltatzeko saioa dagoela mailaketa-sistema berriaren azpian (8), ikasleen hizkuntz gaitasuna kontuan hartu gabe, zeharo nahastuz. Horien ustez, dirudienez, ez da posible gaitasun-maila ezberdina duten ikasleak batera egotea. Horren aurrean lehenenik eta behin galdera bat datorkigu gogora: urraskako sisteman ikasle guztiek al zuten maila bera? Dena delako ordutegian zeuden laugarren urratseko ikasle guztiak ikas-prozesuaren aldi berean ote zeuden? Erantzuna agerikoa da: ez. Bestela esango dugu. Alderdi afektiboa eta jarrerazko helburuak zainduz eta indartuz gero, beti ere izango al da negatiboa hizkuntz maila ezberdina duten ikasleak batera aritzea? Gure ustez, gehienetan positiboa izango da. Izan ere, maila eskasagoa duenak gehiago dakienari ikastea ahalbideratu behar dugu (9). Edozein kasutan ere, ez litzateke inondik inora onargarria izango hasi berriak diren ikasleak Atalase maila gainditua duten ikasleekin aritzea. Alde horiek zainduz gero, beste hainbat konbinazio onargarriak iruditzen zaizkigu. Ikastea posible da, metodologikoki berrikuntza gertatzen bada. Gure ustez, gakoa irakatsi eta ikasteko prozesuei buruz geure egin ditugun printzipio nagusietatik eratortzen diren inplikazio metodologikoetan dago. Horren ondorioetako bat izango litzateke, ikasleen egoera kontuan hartuta, irakasleak maila barruko ibilbideak diseinatzea, ikas-prozesua mesedetu ahal izateko.\nLau edo bost orduko trinkoak alde batera utzi gabe ere.\nHona hemen ikasle askoren arrazonamendua: Ikasturte osoa eginez gero, hiru urrats egingo ditut. Gainera, udako trinkoa egiten badut, lau. Gerta daiteke, dena dela, urrats bat ez gainditzea. Horrela, beraz, hamar hilabetetan hiru urrats egingo ditut. Datorren urtean...\nHelburuak definitzea, helburu horiek lortzeko baliabideak bilatzea, emaitzak ebaluatzea eta ikaskuntza antolatzeko lekua, denbora, erritmoa... erabakitzea (Holec, 1990).\nHainbatek ere matrikulazio-jaitsierari edo ustezko diru-aurrezteari egotzi diete maila-sistemaren ezarpena.\nKonparazio baterako, inork ez du dudarik egingo kirol-ekipo profesionaletan gaitasun fisiko eta teknikoei dagokienez, aldea badela jokalari batetik bestera, bai eta adinari dagokionez ere, gazteen ondoan oso eskarmentu luzea dutenak ere badirela. Bestela esateko, posible da tasun eta maila ezberdinak dituzten jokalariak batera aritzea, eta denek alderdi profesionalean hobetzea. Hori bera gerta daiteke gure ikasgeletan ere, baina esan dugun bezala, bereziki ikasleen jarrera eta alderdi afektiboa zaintzen badugu.\nMUJIKA, M. (2001): "Euskalduntzerako helburuak: euskalduntze prozesuaren banaketa komunikazio gaitasunaren ildotik", in Helduen Euskalduntzearen II. eta III. Jardunaldiak. Bilbo, UEU & HABE\nSANCHEZ, G. (2002): "Internet bidezko euskalduntzerako metodologia-ohar batzuk" in Helduen Euskalduntzearen IV. Jardunaldiak (prentsan). Baita ere: http://www.santurtzieus.com/irakasle/zerberri/ueu/2001/internet_bidezko_euskalduntzea.htm


Gimnasia – Helduen Tailerrak\nGure saioak adin eta gaitasun fisiko ezberdineko helduentzat zuzenduta daude. Kirolari, nahiz ez-kirolarientzat, guztientzat dago egokituta. Helburua, kirola eta ariketa fisikoaren bitartez ondo pasatzea da. Ordubeteko saioak izaten dira, astean bitan. Saioa hiru zatitan banatzen dugu: hasierako eta amaierako luzaketak; gihar ezberdinak lantzeko zirukuitu eta ariketak; eta jolasak.\nBeroketan gorputza martxan jartzen dugu ariketa eta jolas ezberdinekin. Ondoren gutxi gora behera 15 minutuz dantza ezberdinak egiten ditugu. Zati nagusian, indar, malgutasun, tonifikazio, koordinazio eta oreka ariketak egiten ditugu, baita memoria eta erreflexuak lantzeko ariketa eta jolasak ere. Bukatzeko, luzaketa edo erlaxazio momentu bat izaten dugu azken 10 minutuetan.\nEvelyn - Iturriotz\nEvelin - Iturriotz\nKaixo! Evelyn naiz, hiru urtez "Gimnasia de mantenimiento"ko irakaslea. Bizitza osoan zehar kirolarekin lotura estua izan dut eta orain, "gimnasia"ko irakasle bezala asko gozatzen dut. Gure saioak adin eta gaitasun fisiko ezberdineko helduentzat zuzenduta daude. Kirolari, nahiz ez-kirolarientzat, guztientzat dago egokituta. Helburua, kirola eta ariketa fisikoaren bitartez ondo pasatzea da. Ordubeteko saioak izaten dira, astean bitan. Saioa hiru zatitan banatzen dugu: hasierako eta amaierako luzaketak; gihar ezberdinak lantzeko zirukuitu eta ariketak; eta jolasak. Giro oso ona dugu, atsegina eta goxoa. Gorputza mugitu eta gurekin une dibertigarri bat pasa nahi baduzu, ANIMA ZAITEZ!


Hamarnaka lagun Munuaundin, urtero legez | El Diario Vasco\nOiartzunHamarnaka lagun Munuaundin, urtero legez\nFamiliako argazkia Munuaundiko gurutzean. / GOIZARIN\nGOIZARIN OIARTZUN. Jueves, 16 mayo 2019, 08:03\nUrtero legez, atzo San Isidro eguna ospatu zen Munuaundiko kaskoan. Eguraldia lagun, haur, gazte eta helduak bertaratu ziren Joxe Mari Garmendia apaizarekin arrosarioa errezatzera. Gero, gurutze ondoan elkartutakoek propio prestatutako mokadu gozoak eta sagardo freskoa probatu zituzten. Toka txapelketan ere ibili ziren gaztetxo nahiz helduak, baita kilkerrak harrapatzen ere.\nMunaundiko gurutzea Bigarren Errepublika garaian (1935ean) auzolanean eraikitakoa da, ekaitz txar batek jo eta uzta honda-honda egin ondoren. Gurutzea eraikiz geroztik ez omen da horrelakorik ezagutu, eta askok eta askok fede handia diote.\nGarai batean maiatzaren 15a nola ospatzen zen gogoratuko digu Mariano Ostolaiz zenak. Iturrioztarrak bere bizitza kontatu zuen 'Oroipen-kutxa' izeneko liburuan, Auspoak 1985ean argitara emana. Hantxe irakur daiteke ondoko pasartea, San Isidro egunari dagokiona: «Maiatzaren 15'an, San Isidro eguna etortzen zen, baserritarren festa. Goizean meza nagusia izaten zen, eta ondoren baserritarrek beren bazkaria ospatzen zuten. Ezagutu izan dut nik Estankoan (gaur egungo Miren tabernan) aski festa polita. Mitxelena eta Paulo Txikia ikusi eta entzun izan ditut bertsotan. Egun alaia izaten zen ura oso. Arratsaldetik Munuaundi'ko mendi eta gurutzera joaten ginen, errosarioa esatera. Gero Txikierdi 'ra, eta or bukatzen zen festa».


Irekia Eusko Jaurlaritza - Gobierno Vasco :: Eusko Jaurlaritzak 2013-2014ko Batxilergoko Batxilergoko Sari Bereziak\nEusko Jaurlaritzak 2013-2014ko Batxilergoko…\n\nEusko Jaurlaritzak 2013-2014ko Batxilergoko Batxilergoko Sari Bereziak Iturria: Irekia\n\n\nArantza Aurrekoetxea Hezkuntza sailburuordeak, eta Begoña Garamendi Hezkuntza Berriztatzeko zuzendariak 2013-2014ko Batxilergoko Sari Bereziak banatu dituzte gaur eguerdian Eusko Jaurlaritzaren Lakuako egoitzan burutu den ekitaldian. 15 gazte irabazleek, saridun direla egiaztatzen duen diploma jaso dute sailburuordearen eskutik, eta horrekin batera, Toronton (Kanada) hiru asteko ingeles ikastaroa eta egonaldia ere eskuratu dute, abuzturako. Irabazleak (8 gipuzkoar, 6 bizkaitar eta arabar bat) unibertsitateko lehen mailan ari dira egun ikasketak burutzen.\nJoan zen 2013-2014 ikasturtean Euskadin Batxilergoa bukatu zuten 15.302 ikasleen artetik, 726 aurkeztu ziren Sari Berezia eskuratzeko probetara. Guztiek betetzen zuten baldintza hau: Batxilergoko bi kurtsoetan 8,75etik gorako bataz besteko nota. 2014ko ekainean burutu zuten proba, Bilboko Ingeniaritza Goi Eskola Teknikoan, unibertsitatera sartzeko hautaprobak egin ondoren. Azterketan, hiru ariketa gainditu behar izan zituzten, bai ikasgai komunetakoak eta baita norberaren Batxilergo modalitateari zegozkion ikasgai espezifikoetakoak ere. Azkenik, puntuaziorik altuena lortu zuten 15 ikasleek eskuratu zuten saria, gaur eguerdiz jaso duten saria, hain zuzen ere\nArantza Aurrekoetxea sailburuordeak bertaratu dien ikasle, senitarteko eta irakasle guztiak zoriondu ditu, eta ekitaldira hurbiltzeagatik eskerrak eman. “Nola edo hala, zuek saritzean, gure hezkuntza sistema ari gara saritzen eta. Ez dago guretzat hori baino eginkizun gozoago eta motibagarriagorik. Gure indar guztiak hezkuntzaren zerbitzuan eta bere hobekuntzan jarriak baititugu. Zuek zarete gure lanaren sari eta poza”, zuzendu zaie.\nKalitatearen aldeko konpromisoa\nEskerrak emateko arrazoiak zehaztu ditu jarraian Hezkuntza sailburuordeak. “Batetik, ikasle guztientzako kalitatezko hezkuntzaren aldeko gure konpromisoan berresten gaituzuelako. Hezkuntzak ez du hazkunde ekonomikoan eta enpleguan soilik eragiten. Gizarte desberdintasunak gutxitzeko ere eragile indartsua da” azaldu du. “Hezkuntza norbanakoaren nahiz gizartearen garapenerako motorra da, ekonomian eragiteaz gain, herritar arduratsuak, kritikoak eta askeak ere bermatzen ditu, eta gizarte justuagorako ekarri paregabea egiten du”. Bestetik, “ diziplinaren kulturari balioa eta prestigioa” ematen dietelako ere zoriondu nahi izan ditu ikasleak.\nAzkenik, bi eskaera egin dizkie sarituei: “Horrela jarraitzea eta jarrera positibo hori zabaltzea” batetik, eta bestetik “dakizuen eta ikasten duzuen guztia partekatzeko prest egon zaitezte, dakizuen guzti hori ez baita zeuen ondarea bakarrik, askoren ahaleginaren emaitza baizik”, eskatu die.\nSari banaketa ekitaldian, Gasteizko Jesus Guridi Musika Kontserbatorioko ikasleek osatutako tronpa laukote batek Carl Maria von Weber-en eta Lowell Shaw-ren piezak jo ditu, baita Jose Uruñuelak harmonizatu zuen Maitia non zira herrikoia ere. Aldi berean, Gasteizko Arte eta Goi-mailako Diseinu Eskolako ikasleek ekitaldiaren argazki-erreportajea osatzeko argazkiak egin dituzte une oro.\nBatxilergoko Sari Berezien helburua honako hau da: Batxilergoan ibilbide akademiko bikaina erakutsi duten ikasleei egindako ahalegina aitortzea. 2014-2015 ikasturterako sarien deialdia maiatzean argitaratuko da.\nIKASLEA / ALUMNO\nHERRIA / POBLACION\n1-LEIRE MELGOSA ECENARRO\n2- ÁLVARO MENDICUTE IRURZUN\n3- JON ANDER OCHOA URIARTE\nCPEIPS SANTA MARÍA HLBHIP\n4- PAÚL MORO IMAZ\n5- MIGUEL ORBEGOZO RODRÍGUEZ\n6- RENE POSTIGO SÁNCHEZ\nCPEIPS B. V. MARÍA HLBHIP\n7- ASIER CUESTA GARCÍA\nIES SAN ADRIAN BHI\n8- DANIEL ALFONSO CORCUERA\n9- JOSU EZKURDIA APEZTEGIA\n10- JORGE MUGICA BELTRAN\n11- ÑIGO MARTÍNEZ GÓMEZ\nCPEIPS STA. MARÍA HLBHIP\n12- ALBERTO HIJANO MENDIZABAL\n13- EKAIN ARRIETA FRANCO\nCPES J. M. BARANDIARAN LIZEOA BHIP\n14- HAIDEE MARTÍNEZ BRAGADO\n15- ASIER ALONSO BARDAJÍ\nGasteizen, 2015eko martxoaren 27an\nintervencion_aurrekoetxea_i... behera kargatu (9 MB)\naurrekoetxea_sariak_eu.mp3 behera kargatu (500 KB)\naurrekoetxea_zorionak_eu.mp3 behera kargatu (400 KB)\naurrekoetxea_sariak_eu.mp4 10 MB\naurrekoetxea_zorionak_eu.mp4 7 MB\nrecursos_premios_bachiller_... 100 MB\npremios_bachiller.jpg 70 KB (jpg)\nbatxilergo_sarituak.jpg 20 MB (jpg)\nAGINDUA, 2017ko apirilaren 24koa, Hezkuntzako sailburuarena, zeinaren bidez iragartzen baitira 2016-2017 ikasturteko Batxilergoko Sari Bereziak.\nAGINDUA, 2018ko maiatzaren 4koa, Hezkuntzako sailburuarena, zeinaren bidez iragartzen baitira 2017-2018 ikasturteko Batxilergoko Sari Bereziak.


«Dominak espero ditut» | Kirola | Berria\nIgor Duñabeitia. AINTZINA MONASTERIO MAGUREGI / BUSTURIALDEKO HITZA Tamaina handiagoan ikusi\nLur Gil -\nForuko (Bizkaia) alkate zela hasi zen sokatiran Igor Duñabeitia (Forua, 1971). 2009an jai batzordean herrien arteko sokatira txapelketa antolatzea proposatu zuen, eta Busturialdeko taldeen arteko liga sortu zen, herrietako festetan aritzeko. Duñabeitia aritutako Murueta taldea izan zen txapelketa ofizialetan aritzea lortu zuen bakarra.\nAizkora ere gertutik ezagutzen du, sei urtez aritu baitzen Euskal Herriko Hirugarren Mailan; duela bi urte arte. Utzi zuenean hasi ziren haren etxeko atea jotzen Euskadiko Herri Kirol Federazioko lema hartzeko: «Bihotzak baietz esaten zidan, baina buruak ezetz. Lan asko zegoen egiteko, eta gatazka handiak», aitortu du.\nMunduko Txapelketak ere buruhausteak ekarri dizkio: «Gauza asko geratzen ziren egiteko, eta denbora gutxi zegoen. Sokatira horren kirol txikia izanda ere, erronka handia da mundu mailako txapelketa bat antolatzea».\nPandemiak erabat baldintzatu du txapelketa, eta ez bakarrik urtebeteko atzerapenagatik: «Osasun Sailetik neurri zorrotzak eskatu dizkigute, eta azpiegitura handia behar dugu bete ahal izateko». PCR analisiak, kluben burbuila taldeak, talde bakoitzeko autobus bana, kirolari bakoitzeko janari tuper bana... Horrelakoa izango da pandemia garaiko txapelketaren eredua.\nBeste erronka bat konfinamendu garaian taldeek entrenamenduekin jarraitzea izan da. Duñabeitiak lana izan du arlo horretan ere: «Agiri pila bat sinatu ditut kirolariak mugitu ahal izateko, eta lur gaineko Euskal Herriko Txapelketa antolatzeko ere lanak izan ditugu. Helburua taldeei hobeto prestatzen laguntzea zen, eta lortu dugula uste dut».\nKirol arloari dagokionez, baikor da: «Dominak espero ditut bai kluben arteko txapelketan, baita nazioen artekoan ere, pisu txikietan. Euskal Herriko txapelketa ikustera joan naiz, eta maila handia ikusi dut; oso ondo prestatuak daude taldeak. Gaztedi nagusi izan da, baina Goiherrik tiraldi batzuk irabazi ditu, eta aukera handiak dauzka».\n2014az geroztik da ofiziala euskal selekzioa, eta hori nabarmendu nahi izan du: «TWIFek nazio gisa onartu eta gero datoz lorpenak: Munduko Txapelketa hau antolatzea, adibidez».\nEuskal selekzioa osatzeko moduak zeresana eman du azken urteetan. Euskal Herriko Txapelketako irabazleak eskubidea dauka irabazitako pisuan aritzeko selekzioaren ordezkari gisa, baina, nahi izatekotan, beste taldeetako kirolariekin batera osa dezake oinarria. Duñabeitiak aurtengo jarrera txalotu du: «Federazioan batzarra egin genuen lau taldeetako lehendakari eta entrenatzaileekin, eta ezusteko ona hartu nuen. Lehia handia dago euskal taldeen artean, baina nazio gisa pentsatu dute selekzioa eratzeko orduan».\nEuskal selekzioak ofizialtasuna lortu zuenetik, lur gaineko hiru Munduko Txapelketa jokatu dira: 2014an, AEBetan; 2016an, Suedian, eta 2018an, Hegoafrikan. 2016an, urrea lortu zuen gizonezkoen 580 kiloko selekzioak. Kluben artekoan, berriz, azken urrea 2014an izan zen: Gaztediko talde mistoak lortu zuen, Herbehereetako talde indartsuak gaindituta.