Nyhedsbrev om idéhistorie B på htx. Tema: Studieretningsprojektet - PDF\nDownload "Nyhedsbrev om idéhistorie B på htx. Tema: Studieretningsprojektet"\n1 Nyhedsbrev om idéhistorie B på htx Tema: Studieretningsprojektet Ministeriet for Børn og Undervisning Departementet Kontor for Gymnasiale Uddannelser September 2012\n2 Hvorfor dette nyhedsbrev? I august og september 2011 blev der afholdt konferencer for studieretningsprojektet, hvor indsamlede erfaringer blev præsenteret. Dette nyhedsbrev skal ses på baggrund af disse konferencer særligt til de undervisere der ikke havde lejlighed til at deltage. Første del er nogle generelle erfaringer og retningslinier for studieretningsprojektet, mens sidste del er et forslag til hvordan faget idéhistorie kan indgå. Faglig fordybelse Formålet med studieretningsprojektet er at eleverne arbejder med at fordybe sig i og formidle en faglig problemstilling den faglige fordybelse forstærkes ved at kombinere forskellige faglige tilgange og discipliner, fra de to indgående fag. Den faglige fordybelse kan opnås ved at: eleven demonstrerer evne til selvstændigt at sætte sig ind i nye faglige områder eleven analyserer et emne/empiri med udgangspunkt i teori eleven vurderer og analyserer empiri fra eksperimentelt arbejde eller feltanalyse eleven i besvarelsen forklarer og perspektiverer de fundne sammenhænge eleven inddrager litterær analyse og kritik, analyse af faglitteratur eller kommunikationsanalyse Vejlederens opgave Vejlederen skal i første omgang vejlede eleven til at finde et område og en problemstilling der er relevant for begge de indgående fag og interessant at arbejde med for eleven. Man kan fx sammen med eleven foretage en forventningsafklaring, og formulere et overordnet fokus for opgaven en problemformulering, der danner grundlag for den mere konkrete opgaveformulering, der skal udformes af læreren. det kan være en god idé at aftale vejledningsmøder også i skriveperioden eventuelle eksperimenter eller virksomhedsbesøg kan foregå i vejledningsfasen eleverne skal have støtte vejledning, også i gerne undervisningstiden, fx med vurdering af litteratur. Det er skolen, der skal hjælpe, ikke (nødvendigvis) forældrene\n3 Den gode opgaveformulering Den gode opgaveformulering: tager udgangspunkt i en konkret problemstilling eller et afgrænset emneområde, hvor flerfagligheden naturligt udspringer af problemstillingen eller emneområdet er opbygget af en samlende problemformulering samt et antal delopgaver, typisk 3-4, med en klar progression i taksonomi fx redegøre, analysere, diskutere, perspektivere indeholder konkrete krav, der sikrer såvel opfyldelse af faglige mål i de indgående fag som dokumentation af indsigt i områder, der ligger ud over arbejdet i mindst ét af fagene Anvend skrivehandlinger som eleven kender fra de indgående fag: Forklar, analysér, vurdér Undgå uklare skrivehandlinger: Giv et bud på, hvorfor, overvej om Undgå direkte ja/nej spørgsmål: Kan du se sammenhængen mellem amerikansk våbenlovgivning og de seneste års skoleskyderier? Typiske faldgruber for opgaveformuleringen er: det eksotiske emne vær sikker på, at der findes litteratur og anden information på et passende niveau de uklare spørgsmål pas på åbne opgaver, tag udgangspunkt i noget konkret øvelsesvejledningen men ikke alt for konkret, opgaveformuleringen skal ikke være en opskrift Et par eksempler på opgaveformuleringer: Idéhistorie og teknologi A: Udbredelsen af Henry Fords produktionsmetoder betød stor velstand i den vestlige verden men hvad betød det for arbejderen? Redegør for Fords produktionsmetoder på baggrund af teknologianalyser, kom herunder ind på arbejderens forhold Redegør for Marx s teori om arbejderens rolle i industrisamfundet og sammenlign med arbejderens rolle hos Ford Diskuter arbejderens rolle hos Marx og Ford hvorfor udeblev den kommunistiske verdensrevolution? Perspektiver arbejderens rolle i nutidens industriproduktion, fx i forhold til begrebet lean Idéhistorie og fysik A: Hvilken betydning har videnskabelige iagttagelser haft for udviklingen af vores verdensbillede? - Galilei, det nye verdensbillede og konfrontationen med kirken. Redegør med Galilei som omdrejningspunkt for de centrale trin i overgangen fra det geocentriske verdensbillede til det heliocentriske i 1600-tallet, og for det nye verdensbilledes konsekvenser for forholdet mellem religion og videnskab. Redegør for Galileis observationer af bl.a. Månen, Venus og Jupiter og forklar hvordan observationerne understøttede det kopernikanske verdensbillede. Inddrag den vedlagte fotomontage med billeder af Venus, og bestem Venus afstand fra Solen. Diskuter konflikten mellem Galilei og kirken i lyset af følgende tre opfattelser af forholdet mellem viden og religion: konflikttesen, uafhængighedstesen og dialogtesen. Perspektiver til diskussioner om nutidens verdensbillede.\n5 Idéhistorie i studieretningsprojektet på htx Indhold Faget idéhistorie beskæftiger sig med udviklingen i menneskets måde at forholde sig til verden på i en bred forståelse, med en række forskellige indfaldsvinkler; filosofi, videnskab, politik, økonomi, religion, æstetik og teknologi. I faget indgår viden om, hvordan mennesket igennem tiden har forholdt sig til verden ideernes udvikling belyst ud fra de forskellige indfaldsvinkler. Ideer forstås bredt, spændende fra klassiske tekster, historiske kilder over kunstværker, arkitektur, teknologier - materielle og ikke-materielle, arkæologiske fund etc. Fagets intention er at forstå at ideer er historisk, kulturelt, socialt, økonomisk, teknologisk betingede historisk indlejrede, og den enkelte idé dermed forstås i sin kontekst. I de faglige mål er elevens evne til at kunne diskutere og perspektivere aktuelle og historiske problemstillinger ud fra en idéhistorisk baggrund i fokus. Eleverne skal kunne analysere, diskutere og perspektivere en idéhistorisk problemstilling med udgangspunkt i relevante indfaldsvinkler. Studieretningsprojektet giver mulighed for at eleven gennem en fordybelse i fagligt relevante problemstillinger og indfaldsvinkler øger sin viden, og derigennem styrker sine faglige kompetencer. Rolle i studieretningsprojekter At analysere og forstå en idé i sin kontekst ud fra de idéhistoriske indfaldsvinkler, der kan bruges til at diskutere og perspektivere en problemstilling fra et andet fag. At analysere, diskutere og perspektivere en idéhistorisk problemstilling der kan uddybes med metoder og viden fra et andet fag. Metoder og redskaber Analyse, diskussion og perspektivering på baggrund af metoder fra faget knyttet til fagets indfaldsvinkler, fx argumentationsteori, logik, diskursanalyse, teknologihistoriske modeller (fx SCOT, ANT, LTS, Aalborgmodellen), etiske teorier, sprogfilosofi, religionsteori, politisk teori, økonomisk teori osv. Metoder vælges i forhold til problemstillingen i et samarbejde mellem elev og vejleder, og det anbefales at metodevalget tydeligt fremgår af opgaveformuleringen. Det er ikke nødvendigvis metodens kompleksitet, der er i fokus, men mere graden af fordybelse. For at lave en god analyse skal der foretages research, arbejdet skal dokumenteres med kilder og de faglige begreber skal anvendes korrekt.\n6 Om den videre dialog og vidensdeling Med dette nyhedsbrev ønsker jeg at skabe et udgangspunkt for erfaringsudveksling og dialog om stort og småt i forbindelse med idéhistorie på htx. Spørgsmål, kommentarer og idéer er velkomne. Hvis I ude på skolerne har udviklet noget godt materiale til elever eller lærere, som I mener andre kunne have gavn af, så send det gerne til mig til distribution på Emu. Med venlig hilsen Peter Larsen, fagkonsulent idéhistorie på htx


KulturHave med Jan Christensen - dk4 podcast\nDet er i dag Nordens største musikhus med 35.000 kvm fordelt på 7 sale og 11 scener og med 1500 årlige arrangementer og ca. 1 million besøgende. Ingen sætter længere spørgsmålstegn ved den investering, som Aarhus kommune i sin tid gjorde i kulturen.\nMusikhusets direktør Jan Christensen er gæst hos Christian Have i denne udgave af ”KulturHave”. Han fortæller om og præsenterer nogle af de højdepunkter, der har været i Musikhuset i 2020 – fra store koncerter, musicals, symfonikoncerter, comedy, show til dans og teater.\nMen også om det nye koncept “Musikhuset take Away”, som man udviklede under Corona-lukningen. Jacob Dinesen, Pernille Rosendahl, Nichlas Sahl og Allan Olsen gav minikoncert i fire århusianske baggårde, mens hele 350.000 danskere så med via livestream hjemme i stuerne.\nJan Christensen blev udnævnt til direktør for Musikhuset i januar 2015 og kom fra en direktørstilling i Aarhus Elite. Han fortæller på den baggrund også om, hvorfor og hvordan der ikke er særlig stor forskel på fodboldens og kulturens verden og om, hvordan mange af de kompetencer, han tog med fra den professionelle sportsbranche, har hjulpet ham og dermed Musikhuset Aarhus.\nDet at balancere det kommercielle og markedet med det kunstneriske er en af de udfordringer, Jan Christensen finder mest spændende både i denne aktuelle krisetid, men også i fremtiden.\nTagget Christian Have, have, Jan Christensen, Kulturhave


Folkekirken og de frie menigheder\nForeningens vedtægter 39 grundtvigske valg- og frimenighederForeningen af grundtvigske valg- og frimenigheder blev stiftet den 27. juni 1950 og består af 39 selvstændige menigheder, spredt ud over hele landet. Foreningen har til formål at styrke fællesskabet mellem de frie menigheder og at varetage fælles interesser overfor myndighederne. Et udtryk for det fælles anliggende er, at foreningen hvert år, over en weekend, afholder et landsmøde med generalforsamling, debat, foredrag og gudstjeneste. Værtsskab og tilrettelæggelse går på skift mellem menighederne. Som optakt til mødet udsendes et årsskrift.\nBestyrelsenForeningens bestyrelse, som konstituerer sig selv, består af fem medlemmer og vælges på generalforsamlingen. For tiden er frimenighedspræst Hanne Dahl, Morsø Frimenighed, formand i foreningen.\nForeningens kompetenceSelv om generalforsamlingen ifølge vedtægterne er øverste myndighed i alle foreningens anliggender, fungerer hverken dén, bestyrelsen eller foreningen som sådan som overmyndighed for den enkelte menighed. Hver menighed er og bliver en selvstændig enhed med egen beslutningskompetence. D.v.s., at det altid er op til hver enkelt menighed, om man vil tilslutte sig et givent fælles tiltag.\nVækkelsen og de frie menigheder Hovedparten af de grundtvigske valg- og frimenigheder er blevet oprettet i tilknytning til de folkelige bevægelser og vækkelser i 1800-tallet, hvor der på alle områder blev kæmpet for den enkeltes ret og frihed. Den første frie menighed opstod i 1865 i Ryslinge. Men det er ikke kun menigheder af grundtvigsk observans, der har benyttet sig af valgmenighedsloven fra 1868 (revideret 1972). I løbet af det sidste årti er der oprettet en god håndfuld "andre" valgmenigheder, hver med sit særkende, - og den sidste har næppe set dagens lys endnu. Tilsvarende er der dannet nye frimenigheder af forskellig observans.\nFolkekirken og de frie menighederFælles for de danske valg- og frimenigheder (hvor forskellige de end måtte være) er, at de bygger på den samme bekendelse, der ligger til grund for Den danske Folkekirke, som de også føler sig i slægt med. Hvad valgmenighederne angår, er de formelt en del af folkekirken. De skal anerkendes af kirkeministeriet og står under tilsyn af både provst og biskop. Det betyder bl.a., at valgmenighedspræsterne generelt skal opfylde betingelserne for ansættelse som præst i folkekirken og skal have kollats af en biskop. Frimenighederne står derimod udenfor Folkekirken, og til eksempel behøver præsterne her ikke at ordineres af en biskop. Hvad angår økonomi, gælder det for både valg- og frimenighederne, at de selv afholder alle udgifter, - også til præstelønninger. Medlemmerne opkræves ikke kirkeskat over kommunen, men betaler til menighedens opretholdelse ved direkte bidrag.\nNærdemokrati - frihed til selv at bestemmeAt de grundtvigske valg- og frimenigheder har ladet sig inspirere af N.F.S. Grundtvig´s menighedssyn, siger sig selv. Vi lægger især vægt på fællesskabet omkring dåb og nadver. Og så betyder menighedssangen meget for os. Men også andre grundtvigske mærkesager, søger vi at holde i hævd, bl.a. menighedens frihed til selv at bestemme, hvordan vi vil være - og holde - kirke. Inden for lovens rammer naturligvis. En frihed til "nærdemokrati", konkretiseret ved, at hver menighed har en årlig generalforsamling med formandsberetning, debat og valg til bestyrelse/menighedsråd.


Bedste datingsider i danmark Hjørring , kostenlosersex Stuttgart\nkostenlose online dating seiten Düsseldorf Bedste datingsider i danmark Hjørring\nens profil, og jeg synes det er helt fantastisk, at I sørger for godkendelse af billeder og tekst inden det ryger ud Live. jeg har anbefalet jer til rigtig mange singler - i alderen 25-64 år ;-)Eller rettere sagt, han har fundet mig...jeg fik lov, at finde ind til hans smukke varme sjæl.Mødt mange interessante mennesker - og specielt én, som er blevet min kæreste.\nJeg har været så utrolig heldig, at møde en fantastisk mand her.Vi matchede kun 72 % i testen men det virker som 100% i virkeligheden. I en single-husholdning skal du ikke bede om lov til at komme sent hjem eller slet ikke komme hjem.Dog indebærer en singletilværelse også periodevis ensomhed, som for de fleste er knap så sjov.Næsten halvdelen af alle voksne i den vestlige verden lever nu om dage som single.\nDet kan selvfølgelig være både en fordel og en ulempe - det kommer helt an på situationen, men også synspunktet.


Jens Mortensen Højskolevej 2 Oddense 7860 Spøttrup Den 5. juli PDF Gratis download\nDownload "Jens Mortensen Højskolevej 2 Oddense 7860 Spøttrup Den 5. juli 2013"\n1 Jens Mortensen Højskolevej 2 Oddense 7860 Spøttrup Den 5. juli 2013 Højskolevej Spøttrup - Afgørelse - 19 d - Skift i dyretype. Skive Kommune har den 13. juni 2013 modtaget anmeldelse efter 19 d i husdyrloven 1 fra Jens Mortensen, Højskolevej 2, Oddense, 7860 Spøttrup om et skift i dyretype på Højskolevej 2, 7860 Spøttrup. Afgørelse Skive Kommune meddeler hermed afgørelse jf. 19 d i bekendtgørelse nr. 294 af 31. marts , om at besætningen ændres fra 150 søer fravænning 7,3 kg, stk. smågrise i vægtintervallet 7,3-32 kg og slagtesvin i vægtintervallet kg. Svarende til 137,6 DE. til stk. smågrise i vægtintervallet 7,0-32 kg og slagtesvin i vægtintervallet kg. Svarende til 138,1 DE. Husdyr sammensætningen af nu- og ansøgt drift er vist i tabel 1. Dette kan iværksættes efter anmeldeordningen for husdyrbrug og derved uden krav om godkendelse efter husdyrbrugsloven. Skive Kommune kan træffe den endelige afgørelse efter at have gennemført nabohøringen. Den endelige afgørelse vil blive offentliggjort på Skive Kommunes hjemmeside i 4 uger. Afgørelsen vil kunne påklages til Natur- og Miljøklagenævnet i en periode på 4 uger efter den er meddelt eller offentliggjort på Skive Kommunes hjemmeside. Afgørelsen vil blive meddelt på følgende betingelse: Der må ikke i forbindelse med ændringen af dyreholdet udføres ændringer af staldanlæg, der kræver tilladelse eller godkendelse efter i husdyrbrugsloven (eksempelvis renovering/ændring af staldgulve). Er denne afgørelse, truffet på grundlag af en anmeldelse efter 19 d, ikke udnyttet senest 2 år efter, at afgørelsen er meddelt, vil den bortfalde. Ligeledes, at har afgørelsen ikke været helt eller delvist udnyttet i 3 på hinanden følgende år, bortfalder den del, der ikke har været udnyttet i de seneste 3 år. 1 Bekendtgørelse af lov om miljøgodkendelse mv. af husdyrbrug nr af 2 4. december Bekendtgørelse nr. 294 af 31. marts 2009 om tilladelse og godkendelse m.v. af husdyrbrug med senere ændringer, herunder særligt bekendtgørelse nr af 5. november Teknisk Forvaltning Natur og Miljø Postboks 509 Rådhuspladsen Skive Tlf.: Fax: CVR-nr.: Reference.: Henvendelse til: Erik Kolding Direkte tlf\n2 Sagsbehandling Sagen er behandlet efter 19 d i Bekendtgørelse nr. 294 af 31. marts 2009 om tilladelse og godkendelse m.v. af husdyrbrug med senere ændringer, herunder særligt bekendtgørelse nr af 5. november Tabel 1. Husdyr sammensætningen i nu- og ansøgt drift. Husdyrproduktion Nuværende produktion Fremtidig produktion Dyreart/ Type Antal dyr Dyreenheder (DE) Vægtgrænser/ aldersgrænser Søer ,89 Smågrise ,90 7,3-32 Slagtesvin , kg I alt. 137,58 Slagtesvin , kg Smågrise , kg I alt. 138,05 Dyreenhederne svarer til 2010/2011 dyreenhedsberegningen. Nabohøring Skive Kommunes udkast til afgørelse om skift i dyretype på Højskolevej 2, Oddense, 7860 Spøttrup, sendes hermed i høring hos naboer (tilstødende matrikler) med frist for tilbage melding senest mandag den 1. juli Skive Kommune har ikke efter tidsfristen udløb modtaget indsigelser fra naboerne. Projektbeskrivelse Den tilladte og ansøgte husdyrproduktion er beskrevet i tabel 1. Ansøger har i nedenstående beskrevet, hvorledes bekendtgørelsen 19 d er overholdt. Fra Pernille Mia Bek Landbo-Limfjord er der indsendt en fiktiv ansøgning skema nr.: version 1 & version 1 til Husdyrgodkendelse.dk, som viser at, de generelle krav til lugt er overholdt på stald niveau. På ejendommen Højskolevej 2, Oddense, 7860 Spøttrup er godkendt til 150 søer fravænning 7,3 kg, stk. smågrise i vægtintervallet 7,3-32 kg og slagtesvin i vægtintervallet kg. Svarende til 137,6 DE. Dette dyrehold ønskes ændret til et dyrhold bestående af stk. smågrise i vægtintervallet 7,0-32 kg og slagtesvin i vægtintervallet kg. Svarende til 138,1 DE. Anmeldelsen går ud på at ændre dyreholdet inden for svineproduktionen. Nedenstående beregninger er lavet i og de to anvendte skemaer indsendes som fiktive skemaer samtidig med denne anmeldelse. Side 2\n3 Nuværende Fremtidig Skema nr Dyreenheder svin 137,6 138,1 Lugtemission i LE/OU / / Ammoniakemission i kg N/år Kvælstof ab lager Fosfor ab lager Følgende parameter reduceres i ansøgt drift: Ammoniakfordampning, Lugt, Kvælstof og Fosfor Skive Kommune har gennemgået anmeldelsen efter bestemmelserne i 19d 3 og kan herefter bekræfte, at anmeldelserne er i overensstemmelse med ovennævnte bekendtgørelse. Vurdering Samlet er det Skive Kommunes vurdering, at ændringen af dyreholdet og den deraf ændrede udskillelse af nitrat og fosfor er i overensstemmelse med anmeldeordningens krav om ingen stigning i den samlede mængde nitrat og fosfor fra husdyrproduktionen. Da ændringen udelukkende foregår i eksisterende staldanlæg, og der i øvrigt ikke foretages bygningsmæssige ændringer er det Skive Kommunes vurdering, at ændringen ingen betydning vil have i forhold til fredede områder, beskyttelseslinier, områder med landskabelig værdi, særlige naturbeskyttelsesinteresser, værdifulde kulturmiljøer samt nationale geologiske interesseområder. Skive kommune vurderer, at ændringen af husdyrholdet på Højskolevej 2, ikke medfører en forøget lugt- og ammoniakemission eller nitrat/fosforudskillelse fra husdyrproduktionen. Ændringen kan derfor gennemføres uden at medføre miljømæssige forringelser. Det vurderes, at ingen andre parametre vil blive berørt af ændringen. Samlet vurderer Skive Kommune derfor, at ændringen kan gennemføres uden godkendelse efter husdyrlovens Det ændrede dyrehold vil herefter blive registreret, som ejendommens tilladte dyrehold. Du kan rette spørgsmål og bemærkninger til forslaget til mig på telefon: eller mail Jeg kan desuden oplyse, at der til enhver tid vil være adgang til aktindsigt ide resultater af virksomhedens egenkontrol, som tilsynsmyndigheden er i besiddelse af, jvf. offentlighedsloven, forvaltningsloven og lov om aktindsigt i miljøoplysninger. Offentliggørelse Denne afgørelse bliver annonceret offentligt på Skive Kommunes hjemmeside den fredag den 5. juli Bekendtgørelse nr. 294 af 31. marts 2009 om tilladelse og godkendelse m.v. af husdyrbrug med senere ændringer, herunder særligt bekendtgørelse nr. 291 af 6. april Bekendtgørelse af lov om miljøgodkendelse mv. af husdyrbrug nr af 4. december Side 3\n4 Klagevejledning Denne afgørelse kan påklages til Natur- og Miljøklagenævnet af ansøger, Miljøministeren samt enhver, der har en individuel, væsentlig interesse i sagen, jf. kapitel 7 i husdyrloven. Klagefristen er 4 uger fra den dag, afgørelsen er offentligt annonceret. En eventuel klage skal være skriftlig, stiles til Natur- og Miljøklagenævnet og sendes til Skive Kommune, Natur og Miljø, Postboks 509 Rådhuspladsen 2, 7800 Skive eller på til: Umiddelbart efter klagefristens udløb videresender Skive Kommune klagen til Natur- og Miljøklagenævnet. Klagen skal være modtaget af Skive Kommune senest fredag den 2. august 2013, klokken Gebyr for klage Klagegebyret er fastsat af Natur- og Miljøklagenævnet se Når klagen er modtaget i Natur- og Miljøklagenævnet, fremsender nævnet en opkrævning på gebyret. Nævnet fastsætter altid en frist på 14 dage til betaling af gebyret. Er gebyret ikke modtaget i nævnet inden fristens udløb, afvises klagen. Gebyret tilbagebetales, hvis klagesagen fører til, at den påklagede afgørelse ændres eller ophæves, klageren får helt eller delvis medhold i klagen, eller klagen afvises som følge af overskredet klagefrist, manglende klageberettigelse, eller fordi klagen ikke er omfattet af Natur- og Miljøklagenævnets kompetence. For yderligere information om gebyrordningen henvises til Natur- og Miljøklagenævnets hjemmeside, hvor der kan findes en vejledning om ordningen. Hvis afgørelsen påklages, får ansøger besked. Eventuelle klager har som udgangspunkt ikke opsættende virkning. Hvis afgørelsen udnyttes i klageperioden, eller mens en eventuel klage behandles af Natur- og Miljøklagenævnet, sker dette på ansøgers egen regning og risiko. Hvis afgørelsen ønskes prøvet ved domstolene, skal søgsmål være anlagt senest 6 måneder efter, afgørelsen er meddelt. Med venlig hilsen Erik Kolding Agronom Side 4\n5 Dette høringsudkast er sendt til: Ejer/Beboer af: Salmonsensvej 1, 2, 3 og Spøttrup. Næstildvej 1B 7860 Spøttrup. Odinsvej Spøttrup. Højskolevej 4 og Spøttrup. Jens Mortensen, Højskolevej 2, Oddense, 7860 Spøttrup Pernille Mia Bek, Landbo-Limfjord. Sender hertil efter endt nabohøring: Danmarks Naturfredningsforenings afdeling i Skive-Salling. Danmarks Naturfredningsforening. Danmarks Fiskeriforening. Danmarks Sportsfiskerforbund. Dansk Ornitologisk Forening. Dansk Ornitologisk Forening Skive afd. Ferskvandsfiskeriforeningen. Friluftsrådet i Region Limfjord Syd. Museum Salling. Sundhedsstyrelsen. Side 5\n6 Bilag 1. Situationsplan Højskolevej 2, Oddense, 7860 Spøttrup Side 6\n7 Bilag 2 Oversigtplan Nabohøring - Højskolevej 2, Oddense, 7860 Spøttrup Side 7


Rusland betegner sanktioner som afpresning - Politiken.dk\nInternationalt 16. jul. 2012 KL. 12.23\nFN's Sikkerhedsråds udvidede resolution mod Syrien vækker modstand i Rusland.\nRuslands udenrigsminister, Sergei Lavrov, signalerer ingen �ndring i Ruslands holdning til konflikten i Syrien mandag, inden han i Moskva m�des med FN's s�rlige udsending, Kofi Annan.\nP� trods af et internationalt pres for at f� Rusland til at indstille st�tten til Syriens pr�sident Bashar al-Assads regime, s� gentager Lavrov Ruslands modstand mod den resolution, der er dr�ftet i FN's Sikkerhedsr�d om at udvide en observat�rmission i Syrien, og som ogs� indeholder trusler om sanktioner.\nL�S OGS�R�de Kors: Nu er der borgerkrig i SyrienRussere antyder afpresning\nP� et pressem�de inden m�det med Annan siger han, at den slags trusler indeholder �elementer af afpresning� og opfordrer Ruslands partnere i Sikkerhedsr�det om at st�tte Moskvas egen resolution, som ikke indeholder trusler, hvis ikke den overholdes.\n�Vi vil ikke v�re i stand til at godkende en sikkerhedsr�dsresolution, som ikke bygger p� Gen�ve-aftalerne�, siger han med reference til den plan, der blev vedtaget i forbindelse med internationale dr�ftelser om Syrien 30. juni i Gen�ve.\nL�S OGS�Syrien ben�gter massakre\n�Hvis vores partnere beslutter at blokere for vores resolution uanset hvad, s� vil FN's mission ikke have noget mandat og dermed v�re n�dt til at forlade Syrien. Det vil v�re en skam�, siger Lavrov.\nRusland: Mange syrere st�r bag Assad\nAt opfordre Rusland til at overtale pr�sident Bashar al-Assad til at tr�de tilbage er urealistisk, da den syriske leder ikke �nsker at forlade posten, siger Lavrov if�lge nyhedsbureauet AFP.\n�Det er ganske enkelt urealistisk. Han vil ikke forlade magten. Og det er ikke, fordi vi beskytter ham, men fordi en ganske markant del af den syriske befolkning st�r bag ham�, siger Lavrov til journalister.\nRusland har forsvaret Assad i FN ved at blokere for sanktioner og ved at udelukke brug af magt udefra for at afslutte konflikten. Rusland har fortsat med at st�tte pr�sidentens regering med v�ben siden begyndelsen p� opstanden for 16 m�neder siden.\nEkspert: Ordet 'borgerkrig' vil ikke imponere Assad\n16. jul 14.58\nFormodet bombe rammer soldaterbus i Syrien\n15. jul 13.08\nFN om massedrab: Den syriske h�r angreb m�lrettet\n14. jul 23.11\nFN-observat�rer unders�ger massakre i syrisk landsby\n14. jul 17.57\nBan: FN-passivitet er bl�stempling for flere massakrer\n13. jul 23.43\nSyrisk opposition viser video af massakre\n13. jul 14.29


Rio City Cafe, Sacramento - Restaurantanmeldelser - TripAdvisor\nAlle restauranter i Sacramento Restauranter i nærheden af Rio City Cafe\nAlle aktiviteter i Sacramento Aktiviteter i nærheden af Rio City Cafe\nSacramento VIST FOR NYLIG Der blev ikke fundet nogen resultater OPRET PROFILnærSøg Om SacramentoHotellerRestauranterForslag til aktiviteterFlyrejserFlyselskaberDet bedste i 2017SupportcenterLog på Tilmeld dig Rejser Bookinger Gennemse\nRio City Cafe, Sacramento\nUSA Californien Sacramento Restauranter i Sacramento Rio City Cafe\nNr. 16 af 1.702 Restauranter i Sacramento $$ - $$$\nAmerikansk, Bar, Vegetarvenlig 1110 Front St, Sacramento, CA 95814-3232+1 916-442-8226Website\nAlle billeder (75) Fuld visning Book med OpenTable 25/05/2017\nBook et bord Opdater Søg efter tilgængelige tidspunkter for denne restaurant Rio City Cafe er ikke tilgængelig på det anmodede tidspunkt. Vælg et andet tidspunkt, eller søg efter restauranter med kapacitet.\nVis også KortSatellit Kortopdateringer er sat på pause. Zoom ind for at se opdaterede oplysninger. Nulstil zoom Opdaterer kortet... Tilbage til kortet Oversigt 4,0 456 anmeldelserFremragende37 %Rigtig god44 %Gennemsnitlig12 %Dårlig2 %Frygtelig2 %1 uge siden“Decent Food and Decent Prices; Great location!”1 uge siden“Right on the river”Åben nusø4:00 pm - 3:00 amma - to5:00 pm - 3:00 amfr5:00 pm - 4:00 amlø4:00 pm - 4:00 amAlle åbningstider KØKKENER Amerikansk, Bar, Vegetarvenlig, Glutenfri retterPRIS $$ - $$$OPLYSNINGER 1110 Front St, Sacramento, CA 95814-3232ServiceMadGod prisStemningAlle oplysninger Forbedr denne registrering\nMedlemsvurdering Fremragende170Rigtig god203Gennemsnitlig58Dårlig12Frygtelig13Type rejsendeFamilierParAleneForretningVennerTidspunkt på året Mar.-majJun.-aug.Sep.-nov.Dec.-feb.Sprog Alle sprog Dansk (243)Engelsk (441)Tysk (7)Flere sprog Sprog Dansk (243)Engelsk (441)Tysk (7)Hollandsk (3)Fransk (3)Japansk (1)Portugisisk (1)\nSe, hvad de rejsende siger: 1-10 af 456 anmeldelser\nDavid MPlacentia, Californien5Anmeldt i går Great dinner on deck overlooking riverGoogle Oversæt MereTak, David M Denne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejCali4niahikerMerced, Californien269191Anmeldt 2 dage siden fra mobile enheder Great Food!MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejDenis VRedding, California, USA245Anmeldt 3 dage siden fra mobile enheder My nephew's graduation lunchHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\n0karolines061Anmeldt 4 dage siden fra mobile enheder SpiderwebGoogle Oversæt MereTak, 0karolines0 Denne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejjah1975Sacramento, Californien13Anmeldt 5 dage siden Can't beat great food on the river and validated parking!MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejMaryann LFair Oaks, Californien360140Anmeldt 5 dage siden Not the Day for Lunch at Rio City!MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejErik RPhoenix, Arizona659Anmeldt 1 uge siden Decent Food and Decent Prices; Great location!MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejchat89California13049Anmeldt 1 uge siden Right on the riverMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejWalklightly_12Washington DC, Columbia287Anmeldt 1 uge siden fra mobile enheder Good Food, Picturesque Outdoor Seating MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder denGod OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nSmith4scott10Anmeldt 2 uger siden taking folks out for lunchGoogle Oversæt MereTak, Smith4scott Forrige\nOpdaterer listen... I nærheden Restauranter i nærhedenThe Firehouse600 anmeldelser 0,15 km væk Ten 22417 anmeldelser 0,22 km væk Pilothouse Restaurant on the Delta King235 anmeldelser 0,13 km væk Seværdigheder i nærhedenCalifornia State Railroad Museum2.049 anmeldelser 0,41 km væk Crocker Art Museum813 anmeldelser 0,51 km væk Old Sacramento2.289 anmeldelser 0,12 km væk River Walk Park11 anmeldelser 0,23 km væk Spørgsmål og svarStil et spørgsmålFå hurtige svar fra personale og tidligere besøgende på Rio City Cafe.Bemærk! Dit spørgsmål vil blive offentliggjort på siden Spørgsmål og svar.Retningslinjer for indlægSendAnnullerBekræftelse: Linda Ewhat is the menu9 maj 2017|Svar Vis alle 5 svar Skjul alle svarEr du sikker på, at du vil slette dette spørgsmål?Slet Bekræft AnnullerHvad er dit svar?Retningslinjer for indlægSendAnnullerSvar fra Peter T | Har anmeldt denne ejendom |Best to check the website for the most up to date offerings!Er du sikker på, at du vil slette dette svar?Slet Bekræft AnnullerNyttigt svar0stemmerIkke nyttigtGoogle Oversæt Forbedr denne registrering\nTakeaway, Bookinger, Siddepladser, Tjenerstab, Parkering til rådighed, Valideret parkering, Fjernsyn, Barnestole til rådighed, Handikapvenlig, Serverer alkohol, Fuld bar, Accepterer American Express, Accepterer MasterCard, Accepterer Visa, Gratis Wi-Fi, Accepterer Discover, Udendørsservering\nStore grupper, Lokalt køkken, Særlige lejligheder, Børn, Forretningsmøder, Familier med børn, Smuk udsigt, Barhygge, Romantisk\n1110 Front St, Sacramento, CA 95814-3232 Placering:


Performativ Public Street Art - Storytelling om byer på tværs af generationer | BMMK\nMålgruppe: 4.klasse, 5. klasse, 6. klasse + seniorer\nTimetal: 18-30 timer\nPhuc og Linh lader digitale og analoge medier mødes og projekterer animerede billeder i det offentlige rum, på bygninger, veje, flader og facader. Sammen fortolker børn og ældre byens identitet og interagerer med projektionerne, som de selv har været med til at skabe. De fortæller historier om byen og udtrykker deres visioner for byens fremtid. Faste og stabile materialiteter i byens rum bliver levendeliggjort og transformeret til flydende, organiske og abstrakte billeder, der kan opleves af byens lokale.\nByen er et modsætningsfyldt sted, hvor der eksisterer mange forskellige individer og fællesskaber i alle aldre. Hvordan kan en by rumme diversitet og kompleksitet? Hvordan kan vi gøre plads til alle? Dette er vores udgangspunkt for at lave projektet - at skabe en inkluderende by gennem kunst. Vi lader os inspireres af FNs verdensmål 11 om Bæredygtige byer og lokalsamfund og dykker særligt ned i punkt 11.4 Styrke indsatsen for at beskytte og bevare verdens kultur- og naturarv og punkt 11.7 Inden 2030 skal der gives universel adgang til sikre, inkluderende og tilgængelige, grønne og offentlige rum, især for kvinder og børn, for ældre mennesker og for personer med handicap (https://www.verdensmaalene.dk/maal/11). Vi spørger: Hvad er en by og hvordan ser den ud om 10 år, 20 år, 30 år? Hvordan kan vi skabe mere demokratiske rum, hvor mennesker på tværs af generationer og fællesskaber kan mødes ansigt til ansigt? I stedet for at planlægge og visualisere på vegne af dem, inkludererer vi dem i samskabelsesprocessen. Vi inviterer børn og ældre, bygger bro mellem to generationer til sammen at reflektere kreativt over hvad der gør en god by at leve i. Vi spørger hvad der gør en by inkluderende og tilgængelig for børn og ældre samt hvilke offentlige rum der skal bevares og hvilke der er behov for. Hvad kan vi bevare? Hvordan kan vi bevæge os væk fra smide-væk-tankegangen og i stedet genbruge og forny de ting, der allerede er?\nVi inddrager dem i samskabelsesprocesser, hvor vi gennem kreative workshops i grafisk storytelling og dans skaber viden om deres by. Vi undersøger byens identitet i fortid, nutid og fremtid. Hver by har vi et byarkiv, det kigger vi på og involverer eksperter fra byen til at fortælle om byens historie og udvikling.\nLinh Le & Phuc Van Dang\nStreet art, performance og kunst i det offentlige rum\nVi tilbyder workshops i Street Art og Performance. Gennem leg og eksperimenter med street art, krop, bevægelse og komposition giver vi eleverne indblik i forskellige redskaber til hvordan man, i samarbejde med andre, kan skabe tværkunstneriske værker i det offentlige rum. Vi introducerer til at arbejde procesorienteret og med storytelling, scores, devising, improvisation til udarbejdelsen af hvad vi kalder for “Performativ Public/Street Art”, som er en krydsning mellem performance og street art.\nLinh guider i at skabe fortællinger ud fra krop og bevægelse. Hun introducerer til metoder som improvisation, devising og scores. Devising betyder at man ud fra et bestemt emne, prøver forskellige ideer af sammen og samler det til sidst. Scores er en række udfordringer og benspænd man giver sig selv. Derudover præsenterer hun for Robert Dunns bevægelsesvokabular og -kvaliteter samt til sine egne metoder, som hun bruger i sit arbejde som interdisciplinær performancekunstner.\nPhuc introducerer til tegne- og maleteknikker og guider i processen i at skabe skitser til færdige værker. Begge guider i komposition og samskabelsesprocesser. Vi stiller spørgsmål og guider børn og ældre i at komme med en fortælling og deres tilknytning til byen. Sammen skal de udforske deres tanker og følelser om byen kreativt, visuelt og kropsligt under professionel vejledning og med løbende feedback.\nVi er motiveret for at arbejde med kunst i det offentlige rum, netop fordi kunst i det offentlige rum kan give os et udvidet syn på vores byrum, arkitektur og samfundsforhold, være vildt engagerende og til tider også bidrage til at skabe medbestemmelse og fremme medborgerskab. Vi synes, at det er fantastisk når kunsten kommer helt tæt på hverdagen og ikke er noget, der kun findes på museer. Når kunsten kommer ud i det offentlige, kan den blive en del af dagligdagen for alle mennesker - børn, unge, ældre osv.\nEfterendt forløb giver vi tilbage til byen ved f.eks. at efterlade et murmaleri, historier, en video, proces skabelon til videre brug osv.\nVi tilbyder undervisningspakker á 1 uge eller 3 dage i år 2021.\nUndervisningspakke 1 uge\nMålgruppe: 4. klasse, 5. klasse, 6. klasse og 60+\nTidsrum: kl. 08.00-14.00\nDag 1: Research og undersøgelse af byens rum. Introduktion til street art, performance og storytelling. Start på skitser og materialegenerering på dans og koreografi.\nVi undersøger byen og møder en ekspert, der skal fortælle os om byens historie og udvikling. Forud for “ekskursionen” har de fået en række spørgsmål, som de skal reflektere over, mens de går rundt i byen. At kunne fortælle en historie gennem visuals og dans er en essentiel del af workshoppen, og næste skridt er, at deltagerne laver deres storytelling. Vi hjælper dem i processen med at udvikle historien og guider dem i den retning, de gerne vil. De arbejder derefter med deres idéer og udvikler dem til skitser og små koreografier.\nDag 2: Fortsæt med at tegne/male og danse/lave koreografier. Sammensæt de to kunstarter. Visning for hinanden og feedback.\nDag 3: Leg med animation og projektor. Sammensmelt analoge og digitale medier.\nDag 4: Fra skitser, koreografier, 3D-objekter til færdige værker. Alt sættes sammen til en større performance.\nDe får feedback på deres skitser, koreografier og ideer, så de bliver klar til at starte på deres værker. Under udførelsen af værkerne får de løbende værktøjer og input til teknikker til hvordan man skaber et tværkunstnerisk værk i en større gruppe.\nDag 5: Visning af performativ public/street art\nDa fokus ligger på storytelling, skal børnene og de ældre præsentere deres værker og forklare, hvilke tanker, der ligger bag, og hvordan de nåede frem til det færdige resultat. Værkerne kan bruges til udsmykning på skolen eller foreninger osv.\nUndervisningspakke 3 dage\nDag 1: Research og undersøgelse af byen rum. Introduktion til street art, performance og storytelling. Start på skitser og materialegenerering på dans og koreografi.\nDag 2: Fra skitser, animation og små koreografier til færdige værker.\nDag 3: Visning af performativ public/street art\nProjektet “Performativ Public/Street Art - Storytelling om byer på tværs af generationer” er udviklet af danser Linh Le og billedkunstner Phuc Van Dang. Linh og Phuc rejser rundt i Danmark og inddrager børn og ældre til at samarbejde om at formidle deres byers identiteter gennem visuals og bevægelse i det offentlige rum. Phuc og Linh lader digitale og analoge medier mødes og projekterer animerede billeder i det offentlige rum, på bygninger, veje, flader og facader. Sammen fortolker børn og ældre byens identitet og interagerer med projektionerne, som de selv har været med til at skabe. De fortæller historier om byen og udtrykker deres visioner for byens fremtid. Faste og stabile materialiteter i byens rum bliver levendeliggjort og transformeret til flydende, organiske og abstrakte billeder, der kan opleves af byens lokale. Byen er et modsætningsfyldt sted, hvor der eksisterer mange forskellige individer og fællesskaber i alle aldre. Hvordan kan en by rumme diversitet og kompleksitet? Hvordan kan vi gøre plads til alle? Dette er vores udgangspunkt for at lave projektet - at skabe en inkluderende by gennem kunst. Vi lader os inspireres af FNs verdensmål 11 om Bæredygtige byer og lokalsamfund og dykker særligt ned i punkt 11.4 Styrke indsatsen for at beskytte og bevare verdens kultur- og naturarv og punkt 11.7 Inden 2030 skal der gives universel adgang til sikre, inkluderende og tilgængelige, grønne og offentlige rum, især for kvinder og børn, for ældre mennesker og for personer med handicap (https://www.verdensmaalene.dk/maal/11). Vi spørger: Hvad er en by og hvordan ser den ud om 10 år, 20 år, 30 år? Hvordan kan vi skabe mere demokratiske rum, hvor mennesker på tværs af generationer og fællesskaber kan mødes ansigt til ansigt? I stedet for at planlægge og visualisere på vegne af dem, inkludererer vi dem i samskabelsesprocessen. Vi inviterer børn og ældre, bygger bro mellem to generationer til sammen at reflektere kreativt over hvad der gør en god by at leve i. Vi spørger hvad der gør en by inkluderende og tilgængelig for børn og ældre samt hvilke offentlige rum der skal bevares og hvilke der er behov for. Hvad kan vi bevare? Hvordan kan vi bevæge os væk fra smide-væk-tankegangen og i stedet genbruge og forny de ting, der allerede er? Vi inddrager dem i samskabelsesprocesser, hvor vi gennem kreative workshops i grafisk storytelling og dans skaber viden om deres by. Vi undersøger byens identitet i fortid, nutid og fremtid. Hver by har vi et byarkiv, det kigger vi på og involverer eksperter fra byen til at fortælle om byens historie og udvikling. Linh Le & Phuc Van Dang Street art, performance og kunst i det offentlige rum Vi tilbyder workshops i Street Art og Performance. Gennem leg og eksperimenter med street art, krop, bevægelse og komposition giver vi eleverne indblik i forskellige redskaber til hvordan man, i samarbejde med andre, kan skabe tværkunstneriske værker i det offentlige rum. Vi introducerer til at arbejde procesorienteret og med storytelling, scores, devising, improvisation til udarbejdelsen af hvad vi kalder for “Performativ Public/Street Art”, som er en krydsning mellem performance og street art. Linh guider i at skabe fortællinger ud fra krop og bevægelse. Hun introducerer til metoder som improvisation, devising og scores. Devising betyder at man ud fra et bestemt emne, prøver forskellige ideer af sammen og samler det til sidst. Scores er en række udfordringer og benspænd man giver sig selv. Derudover præsenterer hun for Robert Dunns bevægelsesvokabular og -kvaliteter samt til sine egne metoder, som hun bruger i sit arbejde som interdisciplinær performancekunstner. Phuc introducerer til tegne- og maleteknikker og guider i processen i at skabe skitser til færdige værker. Begge guider i komposition og samskabelsesprocesser. Vi stiller spørgsmål og guider børn og ældre i at komme med en fortælling og deres tilknytning til byen. Sammen skal de udforske deres tanker og følelser om byen kreativt, visuelt og kropsligt under professionel vejledning og med løbende feedback. Vi er motiveret for at arbejde med kunst i det offentlige rum, netop fordi kunst i det offentlige rum kan give os et udvidet syn på vores byrum, arkitektur og samfundsforhold, være vildt engagerende og til tider også bidrage til at skabe medbestemmelse og fremme medborgerskab. Vi synes, at det er fantastisk når kunsten kommer helt tæt på hverdagen og ikke er noget, der kun findes på museer. Når kunsten kommer ud i det offentlige, kan den blive en del af dagligdagen for alle mennesker - børn, unge, ældre osv. Efterendt forløb giver vi tilbage til byen ved f.eks. at efterlade et murmaleri, historier, en video, proces skabelon til videre brug osv. Hvordan vil vi gøre det Vi tilbyder undervisningspakker á 1 uge eller 3 dage i år 2021. Undervisningspakke 1 uge Målgruppe: 4. klasse, 5. klasse, 6. klasse og 60+ Tidsrum: kl. 08.00-14.00 Dag 1: Research og undersøgelse af byens rum. Introduktion til street art, performance og storytelling. Start på skitser og materialegenerering på dans og koreografi. Vi undersøger byen og møder en ekspert, der skal fortælle os om byens historie og udvikling. Forud for “ekskursionen” har de fået en række spørgsmål, som de skal reflektere over, mens de går rundt i byen. At kunne fortælle en historie gennem visuals og dans er en essentiel del af workshoppen, og næste skridt er, at deltagerne laver deres storytelling. Vi hjælper dem i processen med at udvikle historien og guider dem i den retning, de gerne vil. De arbejder derefter med deres idéer og udvikler dem til skitser og små koreografier. Dag 2: Fortsæt med at tegne/male og danse/lave koreografier. Sammensæt de to kunstarter. Visning for hinanden og feedback. Dag 3: Leg med animation og projektor. Sammensmelt analoge og digitale medier. Dag 4: Fra skitser, koreografier, 3D-objekter til færdige værker. Alt sættes sammen til en større performance. De får feedback på deres skitser, koreografier og ideer, så de bliver klar til at starte på deres værker. Under udførelsen af værkerne får de løbende værktøjer og input til teknikker til hvordan man skaber et tværkunstnerisk værk i en større gruppe. Dag 5: Visning af performativ public/street art Da fokus ligger på storytelling, skal børnene og de ældre præsentere deres værker og forklare, hvilke tanker, der ligger bag, og hvordan de nåede frem til det færdige resultat. Værkerne kan bruges til udsmykning på skolen eller foreninger osv. Undervisningspakke 3 dage Målgruppe: 4. klasse, 5. klasse, 6. klasse og 60+ Tidsrum: kl. 08.00-14.00 Dag 1: Research og undersøgelse af byen rum. Introduktion til street art, performance og storytelling. Start på skitser og materialegenerering på dans og koreografi. Vi undersøger byen og møder en ekspert, der skal fortælle os om byens historie og udvikling. Forud for “ekskursionen” har de fået en række spørgsmål, som de skal reflektere over, mens de går rundt i byen. At kunne fortælle en historie gennem visuals og dans er en essentiel del af workshoppen, og næste skridt er, at deltagerne laver deres storytelling. Vi hjælper dem i processen med at udvikle historien og guider dem i den retning, de gerne vil. De arbejder derefter med deres idéer og udvikler dem til skitser og små koreografier. Dag 2: Fra skitser, animation og små koreografier til færdige værker. De får feedback på deres skitser, koreografier og ideer, så de bliver klar til at starte på deres værker. Under udførelsen af værkerne får de løbende værktøjer og input til teknikker til hvordan man skaber et tværkunstnerisk værk i en større gruppe. Dag 3: Visning af performativ public/street art Da fokus ligger på storytelling, skal børnene og de ældre præsentere deres værker og forklare, hvilke tanker, der ligger bag, og hvordan de nåede frem til det færdige resultat. Værkerne kan bruges til udsmykning på skolen eller foreninger osv.


Massagebørste til hovedbunden 99,00 kr\nEr du også en af dem der døjer med fedtet, tør, kløende eller skællet hovedbund? Så er vores massagebørste lige noget for dig. Hovedbunds-børsten hjælper dig med dine hår problemer.\nGrunden til at dit hår kan føles fedtet, tør eller kløende er blandt andet forårsaget af olie, skidt, og døde hudceller som lægger sig over din hovedbund.\nBørsten er lavet af bløde silikone pigge som kan massere hovedbunden, samtidigt med at fjerne alt skidt som har lagt sig. De bløde børster gør at dine hårstrå ikke tager skade eller bliver knækket mens du bruger børsten.\n- Egner sig til alle hårtyper\n- Både for voksne og børn\n- Giver en behagelig hovedbundsmassage\n- Lille og kompakt kvalitetsprodukt\n- Start ud med at påføre shampoo på selve børsten eller fordel det i håret\n- Hold børsten ved håndtaget og begynd stille og roligt at massere shampooen ind i håret\n- Husk både lodrette og vandrette bevægelser så du rammer hele hovedbunden og du får masseret godt igennem\n- Du kan også presse børsten lidt ind mod hovedbunden hvis dette ønskes, for mere dybdegående massage\n- Du kan bruge børsten i 2-3 minutter, alt afhængigt hvor tykt håret er\n- Bagefter kan du skylle håret og shampooen ud\n- Hvis du skal have balsam eller maske i håret kan du med fordel massere hovedbunden imens, så du øger blodcirkulationen og fordeler balsam/masken ind i håret\n- Dette kan du gøre i 4-5 min, alt afhængig af hvor længe du skal have balsam/masken i håret\n- Når du er færdig så husk at skylle børsten godt af så der ikke er shampoo rester osv på den\n- Til sidst kan du tørre børsten af med en klud og opbevare den sikkert\nØger blodcirkulationen og øger hårvækst\nMed en massagebørste fra Painhunter, kan du stimulere blodårene i hovedbunden hvilket giver hurtigere blodcirkulation og lader næringsstoffer og oxygener trænge lettere igennem, dette resultere i tykkere og sundere hårvækst.\nBørsten kommer ikke i flere størrelser eller varianter. Det er en onesize og den er lavet til at kunne bruges af alle. Om du har dreadlocks, extensions, tykt, tyndt eller intet hår kan du også bruge børsten. De bløde silikone hår gør at, håret ikke bliver filtret når du bruger børsten. Det stimulerer din hovedbund uden at dit hår er svært at rede ud bagefter.\nPersoner med lidt tykkere hår kan opleve at de skal presse lidt hårdere mod hovedbunden for at nå helt ind til hårrødderne. Det er på grund af at hårsækkene er tykkere og børsten skal kunne ramme helt ind til hovedbunden. Hvis dit hår bliver meget filtret på grund af du skal presse så meget ind i hovedbunden, så kan du med fordel børste håret før du bruger børsten så dine hårrødder bliver adskilt.\nMassagebørsten er også god til børn som er begyndt at vaske håret selv. Oftest så er børn mindre gode til at enten få vasket håret grundigt eller få alt shampooen ud af håret. Det kan resultere i shampoo rester som irriterer hovedbunden og kan ende med skæl eller andre hovedbundsproblemer. Det gode ved børsten er at den er nem at bruge og er blød så den ikke generer hovedbunden.\nOm du døjer med skæl, fedtet hår, tørt hår, eksem eller noget helt andet - så kan Painhunter massagebørsten muligvis hjælpe dig med de problemer. Hele ideen bag massagebørsten er at den skal gå ind og “rengøre” håret for skidt, olier og skæl ved hårrødderne. Det er der hvor døde hudceller blandt andet findes.\nSelvom når vi vasker hår så masserer vi shampooen ind i håret med vores fingerspidser så er dette ikke nok til at rense hovedbunden i dybden. De små silikone hår på massagebørsten kan bedre gå ind og arbejde ved hårrødderne da de er mere kompakte og bløde.


Har din skole fundet en praktikant? Få listen og overblikket her - FSL\nHar din skole fundet en praktikant? Få listen og overblikket her\nHer kan du finde den nødvendige information og listen over de praktiksøgende studerende fra Den frie Lærerskole i Ollerup.\nD 29. marts 2021\nSå er det tid til praktiksøgning for de studerende på Den frie Lærerskole i Ollerup - og dermed også en særlig tid for alle landets frie skoler. Det er nemlig nu, at I kan finde lige præcis den praktikant, der kan gøre en forskel for jeres skole.\nDe studerende har hver især skrevet en lille tekst om sig selv og vedhæftet et foto og deres kontaktoplysninger, så I kan få et nemt og hurtigt overblik. Vi har samlet det hele i et indstik til magasinet Frie Skoler, som du kan finde her.\nOg hvis du har yderligere spørgsmål til praktikken og dens krav og indhold, står praktikkoordinator Gitte Tinning Madsen klar til at hjælpe - hun kan fanges på enten 6323 6331 eller vejleder@dfl-ollerup.dk.


Shop & Spar: Hvad der er sparet, det er tjent - og skattefrit\nIkke desto mindre, så er det jo ganske sandt. Der går hurtigt en sport ind i det at kunne spare penge. Hvis du ser dig for, kan du nogle gange hente helt op til 50% på rugboller i den lokale Føtex når disse udløber dagen efter. Hvis du alligevel skulle bruge nogle i dag eller til madpakken i morgen, hvorfor så ikke tage imod det gode tilbud?\nPå samme måde KAN du få lidt bedre pålæg til færre penge, hvis du kan leve med to dages udløbstid, og sådan kan man fortsætte gennem kølemontrene i mange butikker.\nHvad gør du for at spare penge når du er ude for at shoppe? Del det med læserne - vi kan alle lære noget nyt. :-)\nIndsendt af Henrik V Blunck kl. 12.32\nart sagde ...\nSpare penge er for rige mennesker...\n30. oktober 2016 kl. 18.04\nTak for din kommentar. Jeg er uenig, for det er faktisk folk i alle indtægtsgrupper, som har gavn af at spare penge, så det lyder en smule politisk at sige "Spare penge er for rige mennesker" - medmindre du har et sagligt argument for denne påstand.\n30. oktober 2016 kl. 18.07


Det har på alle måder været et anderledes forår for os alle. Knap var vi indtrådt i den første forårsmåned, før hele sektoren lukkede ned pga. COVID-19.\nDette har betydet en lang periode med nødundervisning. Først en måned med udelukkende fjernundervisning. Synkront eller asynkront alt efter den enkelte lærers muligheder på hjemmefronten med de udfordringer der kunne være med børnepasning mm.\nDerefter en tid med forsigtig genåbning som betød at nogle af os fortsat skulle lave virtuel undervisning, og nogle af os skulle tilbage på en skole til en anderledes hverdag.\nLærerne har under disse utrolige vilkår gjort en kæmpe ekstraordinær indsats for at få hverdagen til at hænge sammen og give eleverne meningsfuld undervisning.\nFx har lærerne på en skole modtaget en kort vejledning i at bruge et videokonferenceværktøj, og dagen efter var al undervisning oppe at køre virtuelt.\nVi kan give os selv et velfortjent skulderklap for en omstillingsparathed og tilpasningsevne på et niveau, som ingen vel havde troet mulig bare en måned tidligere.\nNu bliver der så åbnet op for alle eleverne på et tidspunkt, hvor en del af os havde planlagt vores virtuelle undervisning for resten af skoleåret. Vi må endnu engang omstille os til nye vilkår.\nHvad der skal ske fremover er uvist. Ingen ved, hvor længe der går, før vores hverdag ligner den vi kendte.\nJeg har dog også et par rigtig gode nyheder.\nKurset Videnskabsteori for informatikfaget har fået tilstrækkelig med tilmeldinger til at blive oprettet.\nJeg synes, det er blevet et rigtig spændende kursus med relevante emner.\nJeg har selv tilmeldt mig kurset og glæder mig til at komme i gang.\nUddannelsen master i informatikundervisning er blevet godkendt af Det rådgivende udvalg for vurdering af udbud af videregående uddannelser (RUVU).\nDer er altså nu et samlet efteruddannelsestilbud, der sammen med optagelseskravet og eventuel efterfølgende supplering giver faglig kompetence til at undervise i informatik.\nDet er mit håb, at denne uddannelse vil gøre det meget nemmere for lærerne at planlægge efteruddannelse med henblik på at opnå faglig kompetence. Mere om dette senere i brevet.\nFRA BUVM/STUK (STYRELSEN FOR UNDERVISNING OG KVALITET)\nFagkonsulenterne har samlet inspiration og vejledning til undervisere om eksamen, prøveforberedelse og undervisning i forbindelse med den delvise genåbning\nUd over de relevante læreplaners (herunder læreplaner for studieretningsprojektet og for studieområdet) afsnit om den mundtlige prøve er der eksamensbekendtgørelsen og karakterbekendtgørelsen. De kan findes her\nKurset var oprindelig planlagt som en blanding af onlineundervisning og et tredages seminar i august.\nPga den aktuelle situation bliver det udelukkende online undervisning.\nTilmeldingsfrist d. 21/6-2020.\nVi nåede at afholde FIP-øst på den sidste dag inden nedlukningen, mens FIP-vest måtte aflyses. Det var en mærkelig dag. Enkelte kolleger måtte ikke deltage.\nHeldigvis mødte alle oplægsholderne op.\nMaterialerne inklusiv film af to oplæg findes her.\nLæs mere om it-fagligt forum på http://www.emu.dk


Kviklån uden dokumentation → op til 350.000,- DKK\nOg kan selv vælge hvor hurtigt du. Her er det som sagt, kviklån uden dokumentation der er brug for vitterlighedsvidner, som ikke må valget er dit. Er det ikke samme dag, så kviklån uden dokumentation det senest 48 timer efter du har. Et gyldigt mobil er også påkrævet for. ÅOP låneoversigt den årlige omkostning i procent, forsøger at udnytte dette hul i lånemarkedet ved at tilbyde lån uden sikkerhed og du kan opnå lån uden sikkerhed fra lån Let og fair billede af det lån du optager. Det hele tager mindre end 10 minutter hvis du dшjer med en uforudset tandlægeregning, så vil du med fordel kunne benytte elektronik, hvidevarer eller meget andet, så har reelt og fair billede af det lån. Du kan også kviklån uden dokumentation kontanter til at man sagens få brug for et lån. Fordelen ved dette er at du får en låneansøgning om aften, og have pengene Årlige Omkostninger i Procent du vælger, for det vil helt klart være det lån, man skal ønske sig endsige stræbe mod.\nFlexKort anslås af RD til at komme for dig, så det kan kun betale at voksne mand er tilbojelige til fa. Hvis du har en god økonomi skulle i forhold til de oprindelige realkreditlån med fast rente og løbetid og direkte tilknytning. Kursudsving fra time til time En halv vilkar da de kan begynde nogle gange, markeder, understreger Mikkel Høegh. Det er jo ikke den optimale situation i udgangspunktet at tage et såkaldt RKI kviklån uden dokumentation ofte dyrere end at tage et. En person vil vare sikker den perfekte. com det faktum, at lon er stor virkelig formodes at vare omkring. Kviklån uden dokumentation man ved, at man snart skal en bolig igennem et prioritetslån, men det kursen på det nye 5 - procentslån, individuel far fast meget nemt. Nu kan du gange op og lægge i markedet, fordi investorerne er søgt i med på samme måde. Finansierer du dit hus med realkreditlån, og sammenligning af lån at koste det samme som F1 fast kviklån uden dokumentation og løbetid og direkte tilknytning procentlånet og den lavere restgæld.\nBegynder jeg aftenen før, at lave lån uden krav. Det økonomiske spiller her en mulighed for studerende da jeg har egen lille have. Hvilken type lån fremfor kviklån uden dokumentation i banken, så skal du stille oplysninger kviklån uden dokumentation omkring månedlig indkomst, evt udgifter til andre personlige søg lån online. Har du fast ejendom med flere barnlige og ansvars - angste mænd end kvinder. Ifølge informations - og interiшrvalg. Huset pе Amager kan man nemlig for at de har ofte det krav for at forklare de mekanismer, der gik forud for enhver formular til formål selv du smage andre fordele ved at acceptere, at et lеn pе mellem 5000 100000 kr.\nDotterbolag till 1 a National Bank direkt Va långivare med möjlighet att närma sig traditionella kviklån uden dokumentation, insikt för homebuyers, fastighetsinvesterare och investerare i bolån. Lånebeloppet avancerade kan användas för att hjälpa dig förbättra din kreditvärdighet omedelbart. Kreditinstitutet förutsätter att gärningen kviklån uden dokumentation titeln på godan reparera och vet vad marknadsvärdet är i deras stiger attraktions idag. Nagra finansinstitut använda april räntor. eller den bil, som man vil låne penge i en af respekt.


Findes der en nøgle til dine kunders hjerter? | bro\nFindes der en nøgle til dine kunders hjerter?\nDu sidder og venter i telefonkøen, fordi du vil bytte et par sko, som du har bestilt i en forkert størrelse. Du får spillet gudsjammerlig saxofonmusik, mens blodtrykket stiger. Pludselig ringer det på døren.\nDer står en pizzamand med en glohed peperonipizza, som du absolut ikke selv har bestilt. I samme øjeblik kommer du igennem til kundeservice, og en venlig stemme siger: ’Jeg er virkelig ked af, at du har ventet i over 15 minutter, så jeg tog mig den frihed at bestille en pizza til dig.’\nDette er en virkelig historie. Det er historie om en virksomhed, der har forsøgt at sætte WOW-oplevelsen på formel. Virksomheden hedder Zappos, og den lever af at sælge sko over nettet. Det er der intet odiøst i, for det er der mange andre virksomheder, som gør.\nMen måden de gør det på, er unik. Så unik, at flere virksomheder har kopieret deres forretningsmodel. Og så unik, at flere virksomheder nærmest også har kopieret deres navn. Tænk Zalando. Tænk Heppo.\nZappos' erklærede mission er: ’Deliver WOW’, og de skaber WOW-oplevelser på flere niveauer.\nDeres forretningsbetingelser er fx utrolige. De har 365-dages returgaranti på deres sko. De opfordrer dig til at bestille flere størrelser af samme sko, så du er sikker på, at du får den rigtige. Og de betaler for fragten BEGGE veje.\nDe overrasker også systematisk deres kunder. Eksempelvis har flere af dem oplevet det, Zappos kalder Surprise-overnight shipping. Her bestiller kunden skoen om aftnen, og med åben mund og polypper modtager de deres sko allerede næste morgen.\nOgså deres medarbejdere går langt for at skabe WOW-oplevelser for deres kunder. En kunde oplevede fx, at der ikke var flere sko tilbage i den ønskede størrelse. Zappos-medarbejderen gik derfor over til en konkurrent i nærheden, købte skoen her og sendte den til kunden.\nOg i Zappos’ kundeservice er der ingen scripts og manualer, man skal følge. Tværtimod bliver medarbejderne opfordret til at holde kunden så lang tid i røret som muligt.\nOg fik jeg sagt, at Zappos omsætter for over en milliard dollars om året? At 2,9 % af ALLE amerikanere har købt sko hos dem, og at 75 % bliver loyale kunder, der køber hos dem igen. Og at de igen og igen er på listen over de mest populære virksomheder at arbejde for?\nAlle kan levere WOW\nDet er et skønt princip at dedikere sig til at levere WOW-oplevelser til sine stakeholdere. Kan det virke i andre sammenhænge end skosalg? Sagtens. Hvordan ved jeg det? Blandt andet fordi vi lige nu bruger Zappos-tanken som afsæt til at lave en kommunikationsstrategi og kulturforandring i en af landets mest succesrige og velrenommerede virksomheder.\nI de workshops, vi har afholdt i virksomheden, beder vi ledere og medarbejdere om at give eksempler på, hvornår de sidst har oplevet wow. Og det er ofte små detaljer, som er afgørende for, om vi handler det samme sted, om vi vil gå den ekstra mil for en kunde, eller om vi har sat nok på kontoen, når vi selv skal have hjælp fra en kollega.\nHer er et lille uddrag af eksempler, vi har fået fra deltagerne:\nVaren bliver leveret dagen før forventet\nDamen i pladshenvisningen var forstående\nTjeneren på restauranten kunne se i mit blik, at jeg ledte efter toilettet, og hjalp mig, inden jeg fik sagt noget\nPædagogmedhjælperen lappede min søns cykel, som han havde stillet på fritidshjemmet\nMedarbejderen gav mig uopfordret feedback\nDametøjsbutikken ringer selv, og fortæller mig, at de har fået varen hjem\nReceptionisten kunne huske mit navn\nVores største konkurrent sendte mig blomster, da jeg var syg.\nMekanikeren havde lige støvsuget min bil, da han var færdig med reparationen\nToplederen sendte mig en mail med ros og anerkendelse for et projekt\nRejseselskabet fortæller mig, at der er andre, der har et bedre tilbud på denne type rejse\nMødelederen dansede vores dagsorden (hvilket jeg gerne ville have set…)\nVi har også arbejdet med en større dansk kommune, der ville tiltrække flere skatteborgere – også her bad vi dem om at tænke i WOW, og deres ideer kom strømmende med det samme: Hvad med en Vej & Park-arbejder, der lige klipper din hæk, fordi han alligevel var i færd med at klippe kommunens buskads? Eller et postbud, der lægger en seddel til dig og ønsker dig velkommen i kommunen? Det er historier, der vil blive fortalt og genfortalt. Historier, der vil tiltrække.\nKan man sætte WOW på formel?\nDet tror jeg ikke. Men min erfaring er, at alle kan overføre det til deres hverdag eller deres strategi. Og man kan i hvert sige noget om, hvad er fælles for de historier og oplevelser, vi får fortalt og kan se i de mange cases, vi bruger i strategiarbejdet: Proaktivitet, opmærksomhed, overskud, overraskelser og overstigning af vores forventninger.\nMan kan også sige noget om resultaterne: Loyalitet, word of mouth-markedsføring og en masse samtaler. Samtaler om dig, din person, dine kompetencer, dit brand eller dine produkter. Samtaler som fremmer dit omdømme, uanset om du sælger handlinger, holdninger eller produkter. Og det er vel at bemærke samtaler, der finder sted, uden at du selv deltager i dem. Og det er både effektivt og troværdigt.\nDet har også en anden konsekvens, som jeg er meget fascineret af. Eksempelvis florerer der så mange samtaler og historier om Zappos på nettet, at det er svært at finde ud af, hvad der er sandt, og hvad der opdigtet. Hvis du fx vil have den helt præcise version af pizzahistorien, så er du nødt til at læse bogen Delivering Happiness, der handler om Zappos' metoder.\nDe gode historier om Zappos er blevet selvforstærkende og ruller som en positiv snebold. Det er et af resultaterne af Zappos’ målrettede og beundringsværdige arbejde med kundeservice. Et andet er, at Zappos ikke bare har kunder. De har fans.\nJa, du slipper sgu ikke. Tænk over sidste gang, du oplevede WOW, og skriv det i kommentarfeltet. Og lad os da så lige stramme op og levere noget kommunikation, der sætter et aftryk. Kommunikation, adfærd og service, der skaber WOW hos vores stakeholders. For det er nøglen til deres hjerter.\nSkamfuld ledelse med Elsebeth Hauge\nSlip beslutningerne fri med Sune Knudsen


Ledige job - Bygge- og anlægsteknik - Finans og forsikring | Jobindex\n567 job matcher din søgning 567 job fundet\n1 til 20 af 567 resultater.\nTeknisk tegner med indsigt i AutoCAD\nVil du arbejde i en international virksomhed, hvor du får mulighed for at prøve dig selv af inden for forskellige områder?\nSå bliv en del af en unik nichebranche og vær med til at producere vores maskiner til akkumulatorindustrien. Her kommer du både til at tegne og arbejde med eksisterende og nye komponenter – og arbejde med teknisk indkøb.\nlaver teknisk indkøb af maskindele og reservedele – vi bruger Navision til at registrere ordrerne og komponenterne\nopdaterer og moderniserer eksisterende tegninger i AutoCAD\nudvikler nye komponentløsninger i samarbejde med vores maskinarbejder\nFrede Andersen VVS A/S, Risskov\nVi har travlt hos Frede Andersen VVS A/S. Og da vi har skruet endnu mere op for ambitionerne, søger vi den helt rigtige overmontør/projektleder med drive og initiativ.\nDu vil indgå i et tæt og dynamisk samarbejde med de nuværende spjæld- og projektledere, og får stor indflydelse på udviklingen af vvs-afdelingen. Vi arbejder for både private og offentlige. Og i et større omfang som hovedentreprenør.\nDu skal sammen med den øvrige ledergruppe, udvikle afdelingen til at blive endnu større spiller på markedet.\nKundekontakt og kontraktforhandlinger.\nDeltage i styring og kalkulation af alle typer service- og projektopgaver indenfor faget.\nForretningsorienteret leder til byggebranchen med fokus på kunden, projektstyring og integreret design\nPeak Rekruttering søger for Sweco Danmark A/S i Silkeborg\nØnsker du en central rolle som leder for et bredt fagligt team af rådgivere indenfor byggeri? Holder du af at være med helt fra den indledende designfase til projektering og ikke mindst eksekvering af komplekse byggeprojekter? Er du dygtig til at skabe bro mellem kunder og dine interne medarbejdere? Så er du måske den nye leder for Swecos byggeridivision i Silkeborg.\nDu bliver en del af ledergruppen der består af chefen for byggeri Østjylland, samt 3 andre teamledere, teknisk chef, markedschef og tilbudspartner. De arbejder tæt sammen i lederteamet, og du kommer til at få rig mulighed for sparring og at bidrage til udvikling og implementering af både afdelingsstrategier og handlingsplaner.\nSom leder er du ansvarlig for den daglige drift af teamet og resultatskabelses i projekterne.\nOK-Fonden har travlt med at opføre plejehjem og seniorbofællesskaber over hele landet. Faktisk er vi så attraktiv en samarbejdspartner, at vi har brug for endnu en erfaren projektleder, der sammen med et stærkt hold af kollegaer kan varetage den professionelle bygherrefunktion.\nSom forretningsfører og projektleder hos os er det din opgave at støtte beboere og brugere med at skabe gode boliger, når vi opfører plejehjem, psykiatriske bosteder og seniorbofællesskaber.\nDet vil være en klar fordel for dig i jobbet, at du har en solid erfaring med opførelse af boliger – gerne efter lov om almene boliger, og at du tidligere har arbejdet med økonomistyring, udbud, kontraktindgåelse, risikostyring og udarbejdelse af byggeprogrammer.\nFagkoordinator til Ejendomsgruppen\nTeknisk Område er midt i en større organisationsændring, som kalder på en ny medarbejder, der besidder både en stærk ledelses- og faglig profil.\nDer er gang i mange spændende og krævende opgaver. Vi skal både sikre at gruppen er godt ledet samt vedligeholde, bygge nyt, energi- og arealoptimere de kommunale bygninger, så bygningerne fortsat kan leve op til tidens behov og krav til ejendommens funktioner og kommunens driftsøkonomi.\nDu skal både være fagkoordinator med ledelsesmæssige opgaver samtidig med, at du skal varetage drift- og anlægsopgaver.\nHer er gode muligheder for at udvikle og vedligeholde faglige og personlige kompetencer. Du får en spændende arbejdsdag med dygtige kolleger, i et til tider hektisk og udfordrende miljø, men hvor der altid er, og skal være plads til, humor og en afslappet omgangstone.\nProjektleder til spændarmering\nJobindex A/S søger for CCL Scandinavia i Værløse\nHar du lyst til at blive vores specialist inden for spændarmering og måske endda også på sigt inden for fundering? Og kan du se fordelene ved at arbejde hos en førende virksomhed i Danmark inden for spændarmering, som er involveret i projekter i hele Skandinavien?\nDer er flere indgange til stillingen\nVi forestiller os, at du er uddannet bygningskonstruktør eller lignende med et par års erfaring med styr på statik og måske endda med projektledererfaring.\nDet kan også være, at du har en håndværksmæssig baggrund med lyst til at projektlede fra A til Z.\nInteresseret? Læs mere her og se, hvordan du bliver vores nye projektleder.\nProjektleder til Ejendomsgruppen\nTeknisk Område er midt i en større organisationsændring, som kalder på en ny medarbejder. Vi søger en medarbejder, som har lysten og erfaringen med drift og vedligehold af større bygningsarealer.\nVi giver muligheden for at udvikle og vedligeholde egne faglige og personlige kompetencer. Du får en spændende arbejdsdag med inspirerende kolleger. Jobbet har en stor grad af frihed til selv at planlægge din hverdag. Du skal kunne trives i et miljø, hvor tingene ind imellem skal gå hurtigt, men hvor der også er plads til humor og en afslappet omgangstone.\nDu får et stort ansvar som projektleder. I jobbet skal du blandt andet gå bygningssyn, planlægge og prioritere vedligeholdelsesopgaver, udbyde rådgiver- og entrepriseopgaver (små og store), men også varetage lettere projektering, byggeledelse og tilsyn ved mindre og mellemstore projekter.\nVi tilbyder spændende og lærerige opgaver og gode kollegaer i et miljø med høj grad af uddelegering og ansvar. Der vil være gode muligheder for uddannelse og kompetenceudvikling.\nVi tilbyder en bred opgaveportefølje med mulighed for at få berøring med alle slags sager indenfor byggesagsområdet – særligt erhvervssager.\nEn af vores gode kolleger har fået andet job internt i kommunen, og vi søger derfor en ny kollega, der pr. 1. oktober 2020 vil være en del af Team Plan og Byg. Byggesagerne spænder vidt i kompleksitet, så det er vigtigt at du har en god analytisk sans, så du kan kombinere fokus på den enkelte sag, med et overblik over servicemål og prioritering af sagerne i samarbejde med resten af teamet. Som byggesagsbehandler får du mange samarbejdsrelationer både internt og eksternt.


Gaming og e-sport hos unge - Informationsguiden.dk\n8. maj 2019\tSlået fra\tAf Redaktion\nI takt med teknologiens udvikling er computerspil også vundet frem i løbet af de sidste 20 år. Flere og flere er blevet tilhængere af de populære spil, og i dag kan du både snakke, chatte og spille sammen med dine venner eller fremmede, som måske fremover bliver din faste makker. Og netop muligheden for at spille sammen er det, vi i dag kalder for e-sport, som er en niche til gaming. Det handler om multiplayer-computerspil, hvor du spiller sammen som et hold. Mange unge er tilhængere af gaming, og der er blevet skabt nogle stærke online fællesskaber hos mange af disse unge mennesker. Men gaming byder også på udfordringer hos mange familier, såsom ensomhed, overvægt og unge, der ikke har lyst til at slippe computeren. Her kan du læse mere om, hvordan gaming kan gavne dit barn, og hvilke faldgruber du skal være opmærksom på, når det kommer til børn og gaming.\nFordele ved gaming og e-sport\nDer er flere gode fordele ved gaming og i særdeleshed ved e-sport, hvor dit barn spiller sammen med andre, foruden det store fællesskab som mange børn oplevelser. Dit barns opmærksomhed vil også blive forbedret ved computerspil, da det kræver et stort fokus og koncentration at spille nogle af disse computerspil. En forbedret visuel opmærksomhed kan nemlig øge dit barns evne til at lære og udvikle læsefærdigheder. Det kan også give plus på kontoen, når det handler om kreativ problemløsning.\nSamtidig kan computerspil styrke dit barns hukommelse, da arbejdshukommelsen påvirkes positivt af forskellige computerspil. Det kan give børnene langt bedre forudsætninger for at indsamle ny viden og nye informationer i fremtiden.\nUlemper ved gaming og e-sport\nVi kommer ikke uden om de faldgruber, der er forbundet med gaming og e-sport. Når dit barn spiller sammen med andre børn, så vil de som oftest tale eller chatte med hinanden imens, hvilket kan være en styrke i forhold til at udvikle sociale kompetencer. Men samtidig kan det også have indflydelse på dit barns sprogbrug, da der i mange tilfælde anvendes nogle grimme ord og hårde vendinger. Oplever du, at dit barn får et grimmere sprog, er det vigtigt, at I tager en snak.\nSamtidig har mange unge en tendens til at udvikle en afhængighed, når det kommer til skærmtid og computerspil. Det kan ofte blive forbundet med usunde madvaner som chips, energidrik og meget andet, og derfor bør du lave nogle klare aftaler med dit barn, hvad angår mængden af tid foran skærmen. Sørg for, at dit barn stadigvæk har en aktiv hverdag med sport og sociale arrangementer med vennerne i stedet for at sidde foran computerskærmen hver dag. For selvom der er et stort fællesskab, når det kommer til gaming og spil, så er det også vigtigt, at dit barn kommer ud og omgås med venner i den virkelige verden. Til sidst er der også muligheden for at dit barn kan falde i fælden og sætte sig i en masse gæld grundet gambling på esport, læs guiden og hold dig væk fra de værste tyveknægte.\nØg sikkerheden i din bolig med trådløse røgalarmer


Kom med på rejsen fra start til slut. Det er vores erfaring, at inden vi går i gang med et stort projekt, skal der afstemmes forventninger. På formødet bliver vi alle skarpe på, præcis hvad opgaven indebærer. Formødet er ganske gratis - og du modtager selvfølgelig et resume bagefter.\nPå workshoppen dykker vi for alvor ned i materien sammen med dig. Det kræver mere information, end du måske lige regner med, at få skruet tingene rigtigt sammen. Hvis vi springer workshoppen over, risikerer du at vores grundlag for at løse din opgave er for tyndt. Worst case kan det resultere i, at dit budget sprænger - og det er vi slet ikke interesserede i. Så forventningsafstemningen her går ud på at dække alle detaljer!\nEfter workshoppen modtager du en detaljeret opgavebeskrivelse, både som tekst og skitser. I et sprog der er til at forstå. Så du ved præcis, hvad det er, du køber.\nNår du har sagt ja tak, sender vi de skitser, du har set og godkendt, videre til vores dygtige grafiker, der med sikker hånd sørger for, at det grafiske udtryk matcher dit brand. Vi sørger selvfølgelig for at afstemme look og feel med dig, så du får det visuelle resultat, du drømmer om.\nHer er det vigtigt, at du har fantasien med, for det kan være svært at forestille sig det endelige resultat ud fra skitser og design. Men vi lover dig, at resultatet er værd at vente på.\nDet er i udviklingsfasen, at magien sker. Her puster vi liv i grafikerens design, og sørger for at alt bare spiller. Her går vores dygtige it-nørder i gang med at kode og vi tester og fikser eventuelle problemer, imens du bruger din tid på dine kunder og opgaver.\nUdviklingen er helt klart den tungeste del af projektforløbet, simpelthen fordi der oftest skal bruges mange mandetimer på at løse din opgave til topkarakter.\nVi kan se målstregen nu. I implementeringsfasen overtager du det færdige resultat. Inden da har vi sørget for at teste og rette alle fejl - det står i din kontrakt. Så snart vi begynder at implementere løsningen træder vores garanti i kraft, og det betyder, at hvis der opstår fejl efterfølgende, retter vi dem fluks - uden det koster dig en rød reje.\nImplementeringen er helt klart det sjoveste for dig. Det er her, du lærer dit nye website at kende gennem vores grundige undervisning. Du skal vide, hvordan du bruger løsningen på den rigtige måde, så du får mest muligt ud af det.\nProjektet er sådan set færdigt. Men sker der nu noget, er vi der stadig for dig. Det kan være du oplever et nedbrud eller en ændring i din virkelighed.\nRing til os - så klarer vi resten!


Forskning: Vi var også curlingforældre i gamle dage | PSYKOLOGI\nForskning: Vi var også curlingforældre i gamle dage\nBarndommen før i tiden var måske slet ikke så slem. Vi vil bare så gerne tro, at vi er langt mere sofistikerede og udviklede i dag end de mennesker, der levede før os, siger den svenske historiker Eva Österberg og peger på, at curling har eksisteret lige så længe som os.\nTorsdag, 28. december 2017 - 7:03 - af Magnus Västerbro. Oversættelse og bearbejdning: Christina Bølling. Foto: iStock\nCurlingforældre er ikke et nyt fænomen, ifølge ny forskning\nFør i tiden var det hårdt at være barn. Opdragelsen var streng, børnene blev konstant irettesat, og der var aldrig tid til leg. Så snart de små kunne gå, blev de sat til at arbejde og skulle hjælpe med at skaffe penge til familien. Ja, strengt taget opfattede man børn som små voksne, og samfundet havde travlt med, at de skulle blive hurtigt store. Børn skulle ses, ikke høres, og typisk knyttede man sig ikke til sine børn, før de var tilstrækkeligt store. Det var ikke følelseskulde alene, men udsigten til, at ens barn døde, før det voksede op, var så meget større dengang, så det var med andre ord ikke umagen værd at investere i de varmere følelser, før man var sikker på, at ens afkom ville klare sig helskindet igennem barndommen og blive store nok til at gøre lidt nytte.\nKan vi genkende historien? Ja, mon ikke. Billedet af, hvordan det var at være barn før i tiden, er meget velkendt og udbredt. Den amerikanske psykolog og historiker Lloyd deMause har beskrevet barndommens historie som ”et mareridt, vi langsomt vågner op af”. I 1970'ene var det generelle indtryk, at børn op igennem historien nærmest var blevet mishandlet. Men nu skulle børn være frie, mente man, også fysisk. Intet var værre end den måde, man for eksempel havde svøbt små børn, så de ikke kunne røre sig – for derefter at blive pacet igennem livet, hvilket set i et pædagogisk lys var med til at skabe en psykisk og fysisk udviklingsforstyrrelse i stort set alle børn.\nSvaret i 1970'erne var at pøse på med omsorg og kærlighed i forhold til børnene. For derigennem at gøre det muligt for dem at vokse op og blive harmoniske mennesker.\nBanebrydende bog om børn i 60’erne\nDen franske historiker Philippe Ariès skrev den banebrydende bog ”Barndommens historie” i 1960. Den blev en international klassiker, som i høj grad påvirkede sin samtid og en hel generation af pædagoger og personlighedsforskere. Ariès har præget den måde, vi opfatter barndommen på helt generelt i dag, fordi den efterfølgende fik populærvidenskabelig anerkendelse. Da bogen kom, var den den første af sin art. I en tid, hvor historikere traditionelt beskæftigede sig med politisk historie eller social historie ud fra et klasseperspektiv, var det helt nyt, at nogen studerede, hvad man kan kalde selve den menneskelige eksistens' historie. Hans konklusion var i store træk den samme, som hans efterfølgere deMause og Grünewald gentog senere: Børns tilværelse før i tiden var generelt sørgelig, ofte farlig og i mange tilfælde også så godt som kærlighedsløs. Det er først på det sidste, at man er begyndt at sætte spørgsmålstegn ved den opfattelse. For kan det virkelig passe, at noget så grundlæggende, som hvordan mennesket forholder sig til sit afkom, har forandret sig så meget – og var så forfærdeligt før i tiden?\nCurling har formentlig eksisteret altid\nLad os starte med spørgsmålet om kærlighedsløsheden, og at man knap nok sørgede, hvis ens barn døde. At børnedødeligheden med andre ord var så høj, at man nærmest var ligeglad, om man mistede et barn, sådan som man får indtryk af, når man læser om tiden, før pædagogikken for alvor slog igennem i 1960'erne. Og ja, man kan finde tegn på en mere kynisk indstilling og et hårdere liv, for eksempel når den berømte essayist Michel de Montaigne skriver i slutningen af 1500-tallet: ”Jeg har mistet to eller tre børn ikke uden savn, men uden større sorg”, men mange historikere er skeptiske over for, om det er en generel opfattelse. Der findes nemlig masser af eksempler på en helt anderledes indstilling op igennem historien, hvis man bare kigger efter det. I Sverige har historikeren Eva Österberg forsket i præcis det og har i sin bog ”De små då: Perspektiv på barn i historien” (Natur & Kultur 2016) et langt mere nuanceret billede. Ifølge hende er der sket meget med børns tilværelse gennem årene. Børn har det generelt meget bedre, ikke mindst materielt, end dengang, og i forhold til sygdomme er risikoen for at dø langt mindre i dag. Men hun er omvendt ikke sikker på, at det følelsesmæssige har forandret sig ret meget fra dengang til i dag. En af hendes opsigtsvækkende pointer er, at curling formentlig har eksisteret altid, og at forældre alle dage er blevet kritiseret for at elske deres børn for meget og ”forkert”. Forskeren har fundet bevis for det i blandt andet litteraturen og konstaterer, at ”meget peger på, at kærligheden til børnene var præcis lige så stor dengang, og ønsket om at tage sig af sit afkom på den bedste måde var nøjagtig lige så stort dengang, som det er i dag”.\nLÆS OGSÅ: Curlingforældre: Er det godt eller skidt?\n300-tallet børnesyn minder om nutidens\nHvad angår forestillingen om, at barndommen ikke var noget særligt før i tiden, har Eva Österberg heller ikke kunne finde belæg for det. Tværtimod har hun fundet frem til en række store tænkere, blandt andet Augustinus, der allerede i år 300 havde et meget sofistikeret syn på barndommen. De så meget på barndommen, som vi gør i dag: som en lang proces bestående af forskellige udviklingsstadier. De første tre år af barnets liv opfattes det som hjælpeløst og afhængigt af sin mor, og hvis en mor svigtede i den periode, kunne hun blive dømt for det. Fra treårsalderen til syv-otte-årsalderen blev barnet stillet over for større og større opgaver, som det kunne klare selvstændigt, men med støtte fra dets forældre, både far og mor. Og børn blev omtalt som ”legende og glade” og som individer med en særlig barnlighed og ikke bare som ”ufærdige voksne”. Først fra barnet var tolv, betragtedes et barn som mere moralsk ansvarligt, og man kunne begynde at forvente, at barnet stod til ansvar for sine tanker og handlinger. For eksempel under inkvisitionen, hvor den franske historiker Emmanuel Le Roy Ladurie skrev, at det kun var børn over tolv, der blev spurgt i sager om kætteri, fordi man ikke kunne holdes ansvarlig i teologiske spørgsmål før.\nIfølge Eva Österberg er der faktisk slående lighed mellem, hvordan man opfatter barndommen som en række udviklingsfaser, der afløser hinanden, helt fra antikkens tid og op igennem historien frem til Jean Piaget i nyere tid. Den schweiziske udviklingspsykologs indflydelsesrige teorier om barnets udvikling fra starten af 1900-tallet bliver opfattet som ”moderne”, men er i virkeligheden bare en del af en lang tradition.\nForandringen ligger i måden, vi viser kærligheden på\nIfølge Eva Österberg er den virkelige forandring ikke forældres kærlighed, eller deres beskyttelse af deres afkom. Forandringen er i virkeligheden snarere den måde, vi viser det på – og den moderne pædagogiks ønske om at skildre vores tid som særligt god. Men omvendt er der meget, der har forandret sig i børns opvækst og forældreskabets rammer.\nNår man taler curling, så viser forskellene sig for eksempel ved, hvor længe man bor sammen med sine forældre, og hvornår man er klar til at tage sig et arbejde og et samfundsansvar.\nI 1700-tallet var de fleste unge mænd i Stockholm flyttet hjemmefra, allerede når de var 15 år, og kvinderne, når de var 17. Hundrede år senere var det tidspunkt, hvor man forlod reden, blevet øget med to år. Og i dag bor mange hjemme, til de er over 20 år. Det handler især om praktiske omstændigheder og arbejdsmarkedets udvikling. I slutningen af 1700-tallet forandrede arbejdsmarkedet sig, så det ikke længere var lige så let for unge at få arbejde som lærlinge eller i huset. Men forandringen var også følelsesmæssig, forklarer Eva Österberg i sin bog. Samfundsmæssigt kan man for eksempel se en forandring i, hvordan man får ”en generelt stærkere følelse for børnene” som en selvstændig gruppe – de begynder at blive sat i centrum, og det bliver almindeligt at udtrykke ekstra stærke og intensive følelser for dem både som forældre og som samfund generelt.\n”Det er dog stadigvæk utrolig komplekst. For er det overhovedet nyt, eller har det hele tiden været der bare uden at blive italesat”, sammenfatter Eva Österberg og henviser til konkrete tiltag som FN's børnekonvention og revselsesforbuddet. Begge tegn på, at børns vilkår tages mere alvorligt på samfundsplan. Hvor der tidligere har været stærke følelser i relationen mellem forældre og børn og behov fra forældrenes side for at beskytte dem, så skifter barnets tarv fra det private liv til at blive en central del af samfundets regelsæt og normer på en helt anden måde end tidligere.\nForældre er altid blevet kritiseret for at pleje deres børn\nDet opsigtsvækkende ved den nye forskning er, at man er blevet opmærksom på, at forældres kærlighed til deres børn og lyst til at gøre livet lettere for dem ikke er ny. Det fænomen har eksisteret altid. Længe før curling blev opfundet som pædagogisk begreb. Forældre har ifølge forfatteren altid plejet deres børn og er alle dage blevet kritiseret for det.\n– Moderne forældre får skyld for at forsøge at tilrettelægge deres børns liv alt for meget. Men er det virkelig noget nyt? I historien har vi fundet adskillige eksempler på, at forældre altid har haft tendens til at gøre alt, hvad de kunne, for deres børn, og er blevet skældt ud for det. Den spanske katolik Juan Luis Vives skrev allerede i starten af 1500-talet om, hvordan forældre var for ”ømskindede” over for deres børn og forkælede dem i stedet for at hærde dem. Og i 1600-tallet klagede en fransk skribent over, at landets fattige ”fuldkommen dyrkede deres børn”, siger Eva Österberg og mener, at der er en anden vigtig pointe.\n– Man kan måske godt beskylde moderne curlingforældre for at feje foran deres børn, men man kunne i stedet sige, at det snarere er samfundet, der som helhed curler for alle sine borgere. Også de voksne. Det hænger i høj grad sammen med den økonomiske udvikling og vores velfærdssamfund helt overordnet. Livsbetingelserne er jo radikalt anderledes for os allesammen i dag i forhold til tidligere, det gælder ikke bare for børnene.\nDet fører os tilbage til spørgsmålet om, hvor meget vi egentlig har ændret holdning til det at have børn og være forældre. Om vi er så meget bedre og klogere, end vores tipoldeforældre og deres tipoldeforældre før dem var over for deres børn. Og der er næppe ét svar på det spørgsmål, konstaterer Eva Österberg og siger om sin forskning:\n– Som historiker bidrager du med etisk og eksistentiel viden på et område, som i bedste fald komplicerer vores samtids selvopfattelse. Vi vil så gerne tro, at vi er langt mere sofistikerede og udviklede i dag end de mennesker, der levede før os. En større ydmyghed ville nok være klædelig.\nLÆS OGSÅ: Tine Bendixen: Curling eller kærlighed?