Apple sætter børsrekord\nGodt julesalg bragte for første gang nogen sinde Apple-aktien op over 200 dollars.\nTorsdag d. 27. december 2007, kl. 14.47\nApple-topchef Steve Jobs har haft den bedste jul i lange tider. Ikke alene har julesalget tilsyneladende været godt, Apple-aktien nåede 2. juledag sit højeste niveau nogen sinde.\nJulesalget af iPod-musikafspillere, iPhone-telefoner og Mac-computere har ligget særdeles lunt i svinget, og det fik 2. juledag - som ikke er en børshelligdag i USA - Apple-aktien i vejret. Kursen endte på 198,95 dollars, og det er 134 procent mere end sidste år.\nPå et tidspunkt nåede den op over de magiske 200 dollars men faldt så en anelse igen.\nEn børsanalytiker tror, ifølge nyhedsbureauet Associated Press, at Apple-aktien kan nå yderligere opad, nemlig til 225 dollars.\niPhone-telefonen har været årets samtaleemne, siden Steve Jobs i januar annoncerede dens komme lige før sommerferien. Nyhedsmagasinet Time Magazine kårede telefonen som årets opfindelse, og den megen blæst om telefonen har samtidig skabt et godt salg.\niPod-afspilleren var i en lang periode synonym med en MP3-afspiller. Siden har Apple fået stor konkurrence fra bl.a. Creative, ligesom også Microsoft med sin Zune-afspiller forsøger at vinde markedsandele. Ikke desto mindre tror analytikere på, at Apple vil nå målet på 25 millioner solgte afspillere i år, hvor der sidste år røg 21 millioner over disken.\nApple har i år opdateret sin iPod Nano-model med en ny, som kan afspille film, ligesom den nye iPod Touch, som har mærkbare ligheder med iPhone-telefonen, har fået et godt greb i tegnebøgerne.


Søren Langvad - politiken.dk\nFormand for Dansk-Islandsk Samfund, Steen Lindholm, skriver mindeord om direktør, civilingeniør Søren Langvad, Kgs. Lyngby, 88 år:\nDødsfald 21. dec. 2012 kl. 08.00\nDa nsk-Islandsk Samfunds tidligere formand, civilingeniør Søren Langvad, er pludselig død. Meddelelsen om hans bortgang er blevet modtaget med sorg af alle danske islandsvenner.\nSøren Langvad var som mangeårig direktør for entreprenørfirmaet Pihl & Søn bedst kendt som en af Danmarks mest fremtrædende erhvervspersoner, men en mindst lige så betydningsfuld del af hans liv drejede sig om hans tætte relationer til Island.\nMed en dansk far og en islandsk mor var han så at sige født til at færdes både i Island og i Danmark, og han stod gennem Pihls islandske datterselskab i spidsen for mange væsentlige ingeniørprojekter også i Island.\nKærligheden til Island var en rød tråd gennem Søren Langvads liv, og han betragtede Island som sit andet fædreland.\nMange gange om året var han på besøg i landet, og hvert år fiskede han laks i de islandske elve. Hvis nogen udtalte sig negativt om Island, var Søren Langvad altid klar med et forsvar for det land og den befolkning, han elskede.\nI 1971 indtrådte han i bestyrelsen for Dansk-Islandsk Samfund, og tre år senere - i 1974 - overtog han formandsposten. De følgende 28 år stod Søren Langvad i spidsen for foreningen, hvis formål er at pleje og udbygge de nære venskabelige forbindelser mellem Island og Danmark.\nSøren Langvad tog som formand en række initiativer, bl.a. i form af kulturelle arrangementer og oplysende foredrag om Island, udgivelser og optræden med islandske kunstnere eller præsentation af islandsk kunst.\nHans indsats har været af uvurderlig betydning for udviklingen af vor forening og de dansk-islandske relationer, ligesom han i al diskretion ydede økonomisk støtte til projekter, der kunne fremme det gode forhold imellem vore to lande.\nEfter sin afgang som formand i 2002 fulgte Søren Langvad altid intenst og engageret med i Dansk-Islandsk Samfunds virksomhed, ligesom han deltog i de fleste af vore arrangementer og fortsat igennem sin danske virksomhed sørgede for, at foreningen fik god hjælp til de sekretariatsmæssige opgaver.\nVi vil savne ham, hans vid og hans humor, men mindet om ham vil leve længe både i Island og i Danmark.


Storstilet snyd med sms-billetterne | Mobilsiden.dk\nMobilsiden.dk / Nyhedsoversigt / Storstilet snyd med sms-billetterne\nStorstilet snyd med sms-billetterne\nNicki Reinhardt, Mobilsiden.dk Kilde: Mobilsiden.dk 9. jul 2009 Kl. 09:21\nDer skal sættes hårdt ind mod de passagerer, der snyder med sms-billetten. En ung mand vil blive sigtet for dokumentfalsk.\nOmfanget af snyd med sms-billetter er så stort, at trafikselskabet Movia nu sætter hårdt ind over for bus-, tog- og metropassagerer, der fabrikerer ulovlige sms-billetter på mobilen. Det skriver dr.dk.\n- "Vi ser desværre et markant større omfang i snyd med sms-billetterne end generelt. Da Movia mener, at der er tale om et brud på straffeloven, slipper man ikke med en kontrolafgift på 600 kroner for at køre uden korrekt rejsehjemmel," siger Movias driftsopfølgningschef, John Øllegaard, der har ansvaret for billetkontrol.\nTrafikselskabet opfatter de falske sms-billetter som dokumentfalsk, og den første sag med den sigtelse er da også på vej imod en ung, mandlig billetsynder.\n- "Jeg håber virkelig, at folk overvejer, at det der er sparet på billetten, hurtigt kan sættes over styr i kontrolafgift, plettet straffeattest og mistet mobiltelefon," uddyber John Øllegaard.\nDe gyldige sms-billetter er sendt fra en computer i billetsystemet, der registrerer, hvilke telefonnumre der har købt hvilke billetter.


Zell am See Pistekort → Se kort over pister og skilifter\nForside » Østrig » Zell am See » Pistekort\nHer kan du læse mere om lifter og pister i Zell am See. Du kan også se det nyeste pistekort over skiområdet nær Zell am See.\nZell am See pistekort (Klik på billedet for at se pistekortet i fuld størrelse)\nPå bjergsiderne nærmest Zell am See finder du i alt 77 km præparerede pister.\nZells skiområde er dermed en del mindre end andre populære østrigske skiområder som Wagrain, Sölden og Bad Gastein.\nOmrådets højeste bjergtop er Schmittenhöhe, hvor skiløbet starter 1.965 meter over havets overflade. Selve Zell am See by ligger nede ved søen, i cirka 760 meters højde.\nHer kan du se højdeprofilen for en tilfældig dags skiløb nær Zell am See.\nPistekortet indeholder et bredt udvalg af pister i både grønne, blå, røde og sorte farver.\nDer er ikke fiflet med farverne på pistekortet. De grønne pister er flade og nemme, mens de sorte er stejle og krævende, selv for erfarne skiløbere.\nFlertallet af Zell am Sees pister er brede og velpræparerede, og næsten alle pisterne ligger under trægrænsen. Det gør Zell am See velegnet til skiløb i snevejr og tåge. De mørke træer står i skarp kontrast til sneen, og gør det nemmere at se pistens konturer, når sigtbarheden er dårlig.\nPister og lifter svinger ikke i takt\nDe indbyrdes sammenhænge mellem Zell am Sees lifter og pister er ikke optimal.\nHvis du eksempelvis bor nær Ebenbergbahns dalstation i centrum af Zell am See, skal du med hele fem forskellige lifter, før du står på toppen i knap 2.000 meters højde.\nDet er også upraktisk at bo inde i dalen nær Schmittenhöhebahns dalstation.\nDen blå piste fra cityXpress-området ned til Schmittenhöhebahn går op(!) ad bakke flere steder. Den røde piste ned fra Sonnenalm-området er ofte så opkørt sidst på dagen, at den nærmer sig farven sort. Og hvis du tager kabineliften fra dalen op til Sonnenalm, skal du efterfølgende vandre mindst 100 meter op ad bakke, før du når op til pisten.\nDet føles også tåbeligt, ja nærmest provokerende, at Schmittenhöhe-kabineliften i nogle perioder kun kører op hver halve time, selvom der er skiløbere, som står og venter.\nGondol- og kabinelifter skal køre i pendulfart, også selvom der ikke er skiløbere nok til at fylde kabinen 100% hver gang. Basta.\nGletsjerskiløb på Kitzsteinhorn er helt i top\nHvis du primært tager til Zell am See for at stå på ski, bør du allerede nu overveje, hvordan du nemmest kommer fra dit hotel eller din lejlighed i Zell til gletsjeren på Kitzsteinhorn.\nTip: Spar tid, drop skibussen, og ring i stedet til Joseph, verdens flinkeste taxachauffør, på +43 664 52 74 461.\nSkiløbet på nordsiden af det 3.203 meter høje Kitzsteinhorn er formidabelt. Der er færre mennesker, bredere pister og bedre sneforhold end i Zell am See-skiområdet. Solskin og 30-40 cm nysne gjorde vores eget besøg på Kitzsteinhorn til en oplevelse, som vi sent glemmer. Selv uden blå himmel og puddersne er skiløbet dog markant sjovere på Kitzsteinhorn end i Zell am Sees “Schmitten”-område.\nBørnebakker i Zell am See\nDer er ikke mange børnebakker i Zell am See. Hvis du alligevel ønsker at booke børnefamilieskiferie til Zell am See, er det bedst at vælge indkvartering nær børnebakkerne i Schüttdorf (ved foden af Areitxpress-gondolen). Absolut nybegyndere og familier med små børn kan også vælge at bo på Alpine Resort, som har en træklift og en nem blå piste langs hotellet.\nSnowparks i Zell am See\nHvis størrelsen og kvaliteten af skiområdets snowparks er vigtigt for dig, når du vælger skisportssted, er Zell am See ikke den rigtige destination for dig.\nDu finder flere og sjovere rails og kickers i både Isaberg og Vallåsen end i Zell am See.\nZell am Sees eneste snowpark starter ved topstationen af Hochmaisbahn-stoleliften. Her finder du et par håndfulde mindre kickers, rails og boxes.\nSamme sted starter Zell am Sees funslope, som sandsynligvis vil give børn og legesyge skiløbere mindst ligeså god underholdning.\nBedste pister i Zell am See\nDet bedste skiløb i Zell am See finder du oftest på den nordvendte røde piste “21”, som ligger under zellamseeXpress-gondolen længst mod nord i Zell am Sees skiområde.\nHer er sneforholdene ofte gode, og der er sjældent mange andre skiløbere end dig på pisten.\nDet samme gælder i øvrigt de brede pister under Hochmaisbahn-stoleliften. Hvis du bliver træt af de alt for mange skiløbere omkring Schmittenhöhe, så søg i stedet herover.\nFørst på dagen er der også mulighed for brede carvingsving på den røde piste under stoleliften “Hirschkogel-Express”. Senere på dagen er pisten opkørt og proppet med skiløbere.\nDe sorte pister nummer “13” og “14” ned mod Schmittenhöhebahns dalstation giver selv erfarne skiløbere udfordringer. Til gengæld har du pisterne næsten for dig selv.\nZell am See er ikke eventyrlystne offpiste-løberes foretrukne skirejsemål. Den tætte fyrreskov omkring Zell am See og Schmittenhöhe sætter klare begrænsninger for eventyr uden for pisten.\nSøg i stedet over mod Kitzsteinhorn, hvor de åbne bjergsider inviterer til fremragende pudderskiløb, når vejrguderne har været gavmilde. På Kitzsteinhorn kan mange af off-piste mulighederne nås med områdets lifter, uden behov for hikes eller traverser.\nPris på liftkort i Zell am See\nEt 7-dages liftkort til Zell am See koster knap 300 EURO for en voksen. Børn op til 15 år betaler halv pris.\nI lavsæsonen og fra mandag til torsdag er der mulighed for rabat på liftkort til Zell am See.\nLiftkortet gælder til skiløb i både Zell am Sees “Schmittenhöhe”-område samt lifter ved Kaprun og på Kitzsteinhorn.\nEr Zell am See snesikkert?\nAlle Zell am Sees pister ligger inden for radius af snekanoner, som kan producere kunstsne, hvis sneen ikke falder naturligt.\nEftersom byen og de lavestliggende pister ligger i knap 800 meters højde, vil temperaturen uundgåeligt snige sig over frysepunktet mange gange i løbet af en vintersæson.\nDet giver først slushy sne, og dernæst – når temperaturen falder igen – isede pister.\nSkiløb i Zell am See er bedst i januar og februar, når temperaturerne er lavest, og sneforholdene ofte er bedst.\nHvis snesikkerhed er meget vigtigt for dig, så rejs i stedet til Norge eller et højtliggende skisportssted i Alperne.


Svære fiskeriforhandlinger forestår efter britisk EU-Exit - FiskerForum.dk\nUdgivet af FiskerForum den 27-06-2016 · info@fiskerforum.dk\nDet forudser Danmarks Fiskeriforening PO og opfordre samtidig regeringen til i højere grad, i den kommende tid, at sikre dansk fiskeri for fremtiden, ved at presse på, så EU kan få forhandlet en god og langsigtet aftale med briterne på plads. så der sikres en fortsat bæredygtig forvaltning af fiskerierne.\nDFPO påpeger videre, at det er nu op til briterne at afgøre, hvordan den britiske folkeafstemning om medlemskab af EU skal håndteres. Men fremhæver samtidig, at det i endnu højere grad nu er op til den danske regering at sikre, at interesserne for dansk fiskeri bliver varetaget bedst muligt, når betingelserne for britisk udmelding skal forhandles på plads.\n»Dansk fiskeri er på mange måder, tæt forbundet med det britiske, og derfor vil fremtiden for dansk fiskeri i meget høj grad afhænge af en kommende britisk aftale. Derfor er min klare opfordring til statsminister Lars Løkke Rasmussen, at fiskeriet får en helt central placering i den danske regerings prioriteringer til de kommende forhandlinger i EU,« pointerer den danske fiskeriformand.\nFiskeriforeningen har allerede taget direkte kontakt til såvel statsminister som miljø- og fødevareminister med en utvetydig opfordring til at sikre dansk fiskeri for fremtiden.\nDen fælles fiskeripolitik er uforandret\nFormanden understreger, at grundlaget for fiskeriet i EU – den fælles fiskeripolitik – er uforandret af den britiske folkeafstemning torsdag. Derfor vil der her og nu ikke blive rokket ved, at der fortsat bliver fisket på fælles bestande, på fælles kvoter og i fælles farvande.\n»Der er absolut ikke brug for at skabe usikkerhed om vilkårene for den fælles fiskeripolitik. De er de samme,« mener Svend-Erik Andersen, og fortsætter, »som de var før afstemningen. Når det er sagt, så er det nu essentielt, at EU og den danske regering – får forhandlet en god og langsigtet aftale med briterne på plads. Det er helt nødvendigt, for at sikre en fortsat bæredygtig forvaltning af fiskeriet,« påpeger den danske Fiskeriforeningsformand.\nHan understreger videre, at aftalen med briterne ikke kun skal handle om fiskeriets vilkår, men også de handelsaftaler hvor fisk indgår. Og at den fortsatte adgang for britisk fanget fisk til det fælles marked i EU naturligvis skal betinges af EU´s fortsatte adgang til britisk farvand.\nEller mere præcist, EU skal fortsat kunne fiske i britisk farvand, hvis briterne skal have mulighed for at kunne afsætte deres fisk i EU.\nKig på de aftaler som EU specifikt har indgået med Norge omkring såvel fiskeri som samhandel med fiskeprodukter og lav en tilsvarende med England.\n»Vi har igennem mange år formået at få lov til at fiske i norsk område, selv om de ikke er medlem af EU. Det må også kunne lade sig gøre, når der skal forhandles selvstændigt med briterne i fremtiden,« slutter Svend-Erik Andersen.\nSvære fiskeriforhandlinger forestår efter britisk EU-Exit - del gerne med dine facebook venner.


4 Enkle Trin til din ESTA\nFÆRDIGGØR ESTA ANSØGNING\nMODTAG DIN GODKENDTE ESTA\nElectronic System for Travel Authorization (ESTA) er en automatiseret screeningsprogram, der evaluerer potentielle amerikanske besøgende forud for en rejse. ESTA bestemmer den besøgendes berettigelse til at komme ind i USA under Visa Waiver Program (VWP), som gør det muligt for borgerne i de udpegede lande at bo i USA for 90 dage eller mindre uden at have et visum. Alle som har planer om at komme ind i USA under VWP skal have en ESTA.\nEr jeg forpligtet til at ansøge om en ESTA?\nDu skal ansøge om en ESTA hvis du rejser til USA under VWP for enten at: 1) Rejse gennem USA, eller 2) opholde dig i op til 90 dage som turist eller forretningsrejsende, som ikke kræver et visum. Du kan se en liste over lande, som er berettiget til VWP nedenfor. Hvis du har fået visum for turisme, arbejde eller studie i USA, skal du ikke ansøge om en ESTA.\nGaranterer ESTA, at jeg vil kunne komme ind i USA?\nEn ESTA rejsetilladelse konstaterer, at du er berettiget til at rejse til USA, men det kan ikke garantere optagelse. Kun en Customs and Border Protection officer i USA kan give den endelige optagelse.\nHvor længe kan jeg bruge en ESTA?\nEn ESTA autorisation er gyldigt i to år, og giver dig godkendelse for alle rejser på 90 dage eller mindre til USA i løbet af denne tid. ESTA er kun gyldig for det specifikke pas, som det blev udstedt til, hvilket betyder, at du skal genansøge hvis dit pas er tabt, stjålet eller udløbet inden for de to år.\nDu kan ansøge om en ESTA, så snart du begynder at planlægge din tur til USA. Du behøver ikke at have en rejseplan eller betalte flybilletter for at ansøge. Husk at du skal bruge ESTA rejsetilladelse for at boarde dit fly, og derfor risikerer du at blive nægtet boarding, hvis du venter med at ansøge til sidste øjeblik. Fordelen ved at ansøge så tidligt som muligt er, at hvis du nægtes en ESTA, har du stadig tid til at ansøge om visum, som vil tillade dig at rejse til USA.\nESTA ansøgningsprocessen er foregår online. Der er ingen formularer, som skal udskrives, og du behøver ikke at gå til en amerikansk ambassade eller konsulat. For online ansøgning vil du blive bedt om at give grundlæggende oplysninger, herunder dit navn, fødselsdato, og pasnummer, samt besvare spørgsmål om historie af smitsomme sygdomme, overbevisninger eller deportationer.\nHvor lang tid tager det for at modtage min ESTA?\nEfter afslutning af ansøgningen, vil du modtage en af tre mulige svar: Tilladelse er godkendt, tilladelse er under behandling, eller tilladelse er ikke godkendt. De fleste ansøgere vil blive godkendt straks, mens nogle bliver nødt til at vente i 72 timer.\nHvad kan jeg gøre, hvis jeg er nægtet en ESTA?\nHvis din ESTA ansøgning afvises, men du stadig ønsker at rejse til USA, kan du ansøge om et ikke-immigrant visum på en amerikansk ambassade eller konsulat. Der er en række situationer, hvor du ikke kan være i stand til at besøge USA under VWP, med mindre du har et passende visum.


Folkemøde Debatter - Maritim Kultur- og Folkemøde\nÅbning af folkemøde med søsætning af kanonjollen\nKl. 10.00 – 11.30 Værftet\nOfficiel åbning af Danmarks maritime Kultur- og Folkemøde og herefter søsætning af kanonjollen Corsør fra beddingen tæt ved værftet. Taler af borgmester i Slagelse Kommune, John Dyrby Paulsen, Flådens kommandør Per Hesselberg med flere. Fra jollen affyres den 2 tons tunge kanon, og herefter er der musik og sang, afsløring af maleri, og flere talere. I dagens anledning er der en fadøl/vand til de første 500 fra ca. kl. 11.00.\n10.30 -12.00 Flådestation\nHvordan tiltrækkes flere unge til de maritime uddannelser, hvordan synliggøres fx et arbejdsliv til søs – og hvad vil det sige i dag at gøre karriere indenfor maritime erhverv. Bliver det ved med at være muligt at tiltrække mennesker til maritime erhverv, og udvikle maritime kompetencer, der adresserer fremtidens behov? En samtale mellem panel og publikum om, hvad skal der til fremadrettet på uddannelsesområdet for at vi som kan fastholde Danmark som globalt maritimt kraftcenter?\nTorben Mikkelsen, Chef for Marinestaben kontreadmiral\nJeppe Carstensen, Forstander Marstal Navigationsskole\nLars Ahrendtsen, forretningschef, Fyns Maritime Klynge\nJan Fritz Hansen, sekretariatsleder Færgesekretariatet\nVibeke Toft Müller, akademichef Zealand\nJoachim Juel Vædele, forstander Den sejlende højskole\nAsser Amdissen, direktør Georg Stage (ordstyrer)\nBæredygtige investeringer i kyst- og naturturisme\n11.00 – 12.00 Gryden\nUdnytter vi potentialet for kyst og naturturisme optimalt i Danmark eller går vi glip af både arbejdspladser og omsætning, fordi vi hænger fast i utidssvarende regler og berøringsangst? En debat om balancen mellem erhverv og natur, og hvordan vi skaber økonomiske betingelser for en bæredygtig vækst og udvikling.\nJens Müller, Direktør/CEO Visit Vestsjælland\nPoul Høilund, Partner & Owner NORRØN\nKristian Hansen, forstander Den sejlende højskole\nClaus Leick, journalist (ordstyrer)\nForedrag: Kærlighed og klima\n12.15 – 13.00 Flådestationen\nForedraget Kærlighed og klima handler om at ville livet og eventyret og at ville dele det med andre. At opleve verden og bruge den uden at misbruge den. Det betyder blandt andre ting at vi skal give hinanden plads, og have øje for det værdifulde i at vi er forskellige. Det kan man alt sammen prøve ombord på et skib, mener grundlæggerne af den sejlende højskole Joachim Juel Vædele og Kristian Hansen, som fortæller om erfaringerne med at bruge sejlturen og den maritime kultur til dannelse og uddannelse.\nJoachim Juel Vædele og Kristian Hansen, forstandere Den sejlende højskole\n12.00 – 13.00 Gryden\nDer findes i dag over 150 millioner tons plastik i verdenshavene, og i en ikke fjern fremtid spås vægten af plastik at overstige vægten af det samlede antal fisk. Den massive forurening påvirker miljøet, men giver også et økonomisk tab, da plastik i havet er en ressource, der går til spilde, går ud over fiskeri og påvirker turismen. En debat om, hvordan vi renser havet for plastik – og hvor svært det egentlig kan være.\nHans Axel Kristensen, CEO Plastix A/S\nJamila Lilja, stifter Os om havet\nNiels Larsen, formand i Ocean Plastic Forum\nPreben Jensen (ordstyrer)\n14.00– 15.00 Værftet\nHvordan bruger og udvikler vi vores havne bedst muligt i fremtiden? Har vi råd til at lade havnen blive brugt til industri, når de kan udvikles til attraktive boligområder og på den måde skaffe penge til en kommune? Eller kan vi ikke undvære de blå erhverv i byerne? En debat om den rigtige balance mellem bolig og erhverv på vores havne.\nJimmi Jørgensen, direktør Korsør Havn\nTony Christrup, byudviklingsdirektør AG Gruppen\nClaus Leick (ordstyrer)\n14.00 – 15-00 Flådestationen\nHvad er opskriften på den perfekte maritime forretningside? Og hvad er det særlige ved at være maritim iværksætter? I samarbejde med Fyns Maritime Klynge, en nystartet maritim succesvirksomhed og Den Danske Maritime Fond går vi helt tæt på opskriften for en god maritim forretningside. Har du en ide i skrivebordsskuffen, så tag den med og få en snak med paneldeltagerne efter debatten.\nLasse Skriver Møller, direktør, DanaDynamics\nMartin Stockholm, direktør, DanaDynamics\nTroels Ankerstjerne, Maritim Startup Hub\nLotte G. Lundberg, Sekretariatschef Den Danske Maritime Fond\nDavid Erichsen (ordstyrer)\n15.00 – 16.00 Flådestation\nSelvsejlende skibe ude af kurs og robotter der alligevel ikke kan konkurrere med menneskelig arbejdskraft, når skibe skal losses og lastes. Der kan opstilles mange scenarier om ny teknologi. En debat om mulighederne i ny teknologi indenfor skibsfart, og om vi er klar til at implementere ny teknologi i de maritime erhverv.\nMichael Prehn, underdirektør, Danske Maritime\nAsbjørn Overgaard Christiansen Danske Rederier\nPer Hesselbjerg kommandør Flådestation Korsør – om sikkerheden og hvad teknologien kan\nMads Skovsgaard Rasmussen, forretningsudvikler fra Fyns maritime klynge\nOle Philipsen, formand Dansk Metal Maritime Afdeling\nMikkel Hansen, CEO at Maritime Development Center (ordstyrer)


Mapit Ejendoms information - en samlet pakke\nMapit Ejendoms information\nMapit Ejendomme, er en kortløsning specifikt designet til ejendomsbranchen. Værktøjet er udviklet i tæt samarbejde med vores ejer, Mølbak Landinspektører, og deres kunder, for netop at kunne dække de behov der typisk er gældende for virksomheder der beskæftiger sig med ejendomme.\nDet er ofte nødvendigt at slå op flere steder for at få alle de nødvendige ejendoms informationer man har brug for. Det kan bl.a. landmålere og ejendomsmæglere nikke genkendende til.\nI Danmark har vi heldigvis adgang til nogle meget valide dataregistre, hvor offentlige ejendomsoplysninger registreres. Men det kan selvfølgelig være en omfattende proces at slå hver enkelt ejendom op i flere forskellige registre for at få det hele med.\nMed en Mapit licens og en ejendomspakke kan du få alle ejendomsinformationer på én gang. Det gør det lettere for dig at få det hele med i en arbejdsgang.\nUdover generel ejendomsinformation, som du kender det fra BBR og OIS, indeholder den samlede pakke også:\nSådan gør du i Mapit\nNår du skal have adgang til ejendomsinformationer, taster du en adresse (brug søg ikon) eller du klikker på et punkt på kortet. Ved begge muligheder får du et pin ikon frem og når du klikker på dette, kommer der en ikon menu frem. Længst til højre er der et “øje” ikon og ved klik på dette, kommer ejendoms informationer frem.\nScroller du ned igennem, vil du se information om:\nJordstykker 1 og 2\nUdover “øje” ikonet vil vi også fremhæve to andre ikoner, som kan være nyttige for dig:\n(S) Samlet fast ejendom på kort og (V) Vurderingsejendom på kort som viser geodata om de nævnte ejendomsinformationer.\nDe viste polygoner (arealer) tilføjes i laglisten oppe til højre, og vises med geodata betegnelser under henholdsvis SFE (samlet fast ejendom) og VURD (vurderingsejendomme).\nBrugervenlighed & Support\nMapit Ejendomme kan bruges af de fleste, idet værktøjet er utrolig brugervenligt og kan tilgås på mange forskellige niveauer. I forbindelse med et sign-up får man altid 30 dages gratisprøveadgang, og vi giver også gerne en 30 minutters gratis gennemgang af de væsentligste funktioner, hvor vi samtidig lytter til jeres specifikke behov, så I får lejlighed til at vurdere, hvorvidt værktøjet er den rigtige løsning for jer. I kan selvfølgelig også løbende tage fat i os, hvis I har brug for hjælp eller der opstår spørgsmål undervejs.\nMåske har du også brug for skråfotos af bygninger? Det kan du også få i en samlet pakke hos os.\nMapit er et digitalt analyseværktøj, hvor dine data vises på en geografisk visuel og forståelig måde. Du behøver blot trække en excelfil med dine data ind på kortet. Læs mere her


Den større skriftlige opgave toårigt hf og hf-enkeltfag Vejledning/råd og vink til hf-bekendtgørelsen August PDF\nDownload "Den større skriftlige opgave toårigt hf og hf-enkeltfag Vejledning/råd og vink til hf-bekendtgørelsen August 2010"\n1 Den større skriftlige opgave toårigt hf og hf-enkeltfag Vejledning/råd og vink til hf-bekendtgørelsen August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende bekendtgørelser, herunder læreplanerne. Denne vejledning/råd og vink indeholder forklarende kommentarer til nogle af disse bestemmelser, men indfører ikke nye bindende krav. Desuden gives eksempler på god praksis samt anbefalinger og inspiration. Citater fra bekendtgørelsen er anført i kursiv. 1. Opgavens formål Formålet med den større skriftlige opgave er, at kursisterne arbejder selvstændigt med at fordybe sig i og formidle en faglig problemstilling inden for et selvvalgt område. Kursisterne skal demonstrere, at de er i stand til selvstændigt at udvælge, inddrage og anvende relevant materiale, og at de er i stand til at gennemføre en kritisk vurdering på et fagligt grundlag. I arbejdet med den større skriftlige opgave styrker kursisterne således deres studiekompetence ved, at de gennem skriftlig fremstilling skal dokumentere, at de er i stand til at overskue, bearbejde, disponere, sammenfatte og formidle en faglig problemstilling. Større skriftlige opgave har et klart studieforberedende sigte i forhold til at forberede kursisterne på de arbejdsformer, de vil møde på videregående uddannelser. Formålet med større skriftlig opgave er at give kursisten lejlighed til selvstændigt og dybdegående at arbejde inden for et selvvalgt område og til at udvikle evnen til gennem skriftlig fremstilling at udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder og dermed forstærke den faglige fordybelse i de indgående fag. Større skriftlige opgave giver i højere grad end i den daglige undervisning kursisterne tid til og mulighed for faglig fordybelse. 2. Mål Målet med den større skriftlige opgave er, at kursisterne skal kunne: demonstrere evne til faglig fordybelse og til at sætte sig ind i nye faglige områder Faglig fordybelse betyder bl.a., at kursisterne ved hjælp af fagenes metoder og teorier skal demonstrere evne til at bearbejde et stof inden for et afgrænset emne og dermed tilegne sig ny erkendelse, der kan bruges i en ny sammenhæng. demonstrere evne til at udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder og dermed forstærke den faglige fordybelse beherske relevante faglige mål i de indgående fag I større skriftlig opgave arbejder kursisterne med problemstillinger, der normalt rækker ud over det enkelte fag. Kursisterne skal kunne anvende de faglige kompetencer, som er relevante i forhold til problemstillingen, og vise, at de kan udvælge og anvende de relevante metoder og nå målene for større skriftlig opgave. De skal demonstrere, at de har en faglig baggrundsviden, som de kan sætte ind i en ny sammenhæng. udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale Kursisterne skal som udgangspunkt selv søge og udvælge relevant materiale, men vejlederne må naturligvis godt komme med gode råd og henvisninger. Det forventes ikke, at kursisterne på forhånd\n2 har overblik over det ukendte stofområde og derfor helt på egen hånd kan finde og udvælge alt relevant materiale. demonstrere evne til faglig formidling Kursisterne skal kunne skrive en fremstilling, der anvender faglig teori og metode samt relevant fagsprog samtidig med, at den skal være sammenhængende og forståelig. Besvarelsen skrives til en interesseret læser, som skal kunne forstå sammenhængen og progressionen men ikke nødvendigvis forstå mere specielle faglige begreber eller sammenhænge. besvare en stillet opgave fyldestgørende, herunder at der er overensstemmelse mellem opgaveformuleringen og opgavebesvarelsen beherske fremstillingsformen i en faglig opgave (f.eks. citatteknik, noter, kilde- og litteraturfortegnelse) I løbet af 1. hf/evt. i forbindelse med undervisningen i historie i hf-enkeltfag, har kursisterne arbejdet med en opgave i historie, ligesom de er blevet indført i formalia (noter, litteraturliste) og resumé på engelsk, gennem undervisningen i værkstedet. Erfaringerne herfra vil kunne indgå i vejledningen om større skriftlige opgave. 3. Rammerne for den større skriftlige opgave 3.1. Den større skriftlige opgave er individuel og udarbejdes inden for 1-3 fag. Skrives opgaven i ét fag, skal kursisten enten følge undervisningen eller have aflagt prøve i faget på mindst B-niveau. Skrives opgaven i flere fag, skal kursisten følge eller have aflagt prøve i fagene, hvoraf mindst ét skal være på B-niveau. Det betyder, at uagtet om kursisten vælger at skrive den større skriftlige opgave i ét fag eller inden for to eller tre fag, skal mindst ét fag være på mindst B-niveau, uanset om dette fag er et obligatorisk fag eller et valgfag. Det er tillige et krav, at kursisten enten har aflagt prøven på mindst B-niveau eller følger undervisning i faget, som fører frem til en prøve på B-niveau. Hvis kursisten vælger at skrive den større skriftlige opgave inden for flere fag, skal kursisten enten have aflagt prøven eller følge undervisning i de pågældende fag. Fag, der indgår i kultur- og samfundsfaggruppen samt i den naturvidenskabelige faggruppe, er i denne sammenhæng at betragte som enkeltfag. Kursisten kan altså vælge at skrive sin større skriftlige opgave i fag, der indgår i faggrupperne, f.eks. historie (B) og samfundsfag (C) eller i fag fra faggrupperne i kombination med andre fag, f.eks. engelsk B og geografi (C). Ved bedømmelsen af en besvarelse, hvori der indgår fag fra faggrupperne, er det de enkeltfaglige mål for disse fag, f.eks. de enkeltfaglige mål for historie (B) og samfundsfag (C), der lægges til grund. De enkeltfaglige mål for faggruppernes fag findes i hf-enkeltfagsbekendtgørelsen. På det to-årige hf udarbejder kursisten den større skriftlige opgave i tredje eller fjerde semester, jf. hfbekendtgørelsen 16. Dette krav gælder ikke for kursister på hf-enkeltfag. Der er det et krav, at kursisten, hvis der ikke er aflagt prøve i faget/fagene, skal have tilmeldt sig prøve i det/de pågældende fag ved førstkommende eksamenstermin. I begge tilfælde skal opgaveugen placeres i perioden den 1. november til den 15. marts. Den større skriftlige opgave indgår med 25 timer i kursistens uddannelsestid. 4. Opgavens område 4.1 Den enkelte kursist vælger selv inden for rammerne af 3.1. de(t) fag, som opgaven skrives i. 4.2 Kurset udpeger blandt kursets lærere i de indgående fag en eller flere vejledere for den enkelte kursist. Ved vejledning forstås gode råd og vink til kursistens videre arbejde med opgaven. Kurset tilrettelægger vejledningen på en sådan måde, at der sikres en klar adskillelse mellem lærerens rolle som vejleder og som bedømmer, og vejledningen må således ikke omfatte en bedømmelse af væsentlige dele af kursistens besvarelse.\n3 Kurset sikrer, at der sker en faglig orientering af alle kursister, herunder at det oplyses, i hvilke fag kursisterne kan skrive opgaven, og at det er muligt at skrive en flerfaglig opgave. På den måde sikres kursisterne reelle valgmuligheder. Kursisten besvarer opgaven på det højeste faglige niveau, kursisten har eller har haft faget. Hvis kursisten f.eks. vælger at skrive større skriftlig opgave i dansk og religion, og kursisten har valgt religion som valgfag på B-niveau, er det B-niveauets faglighed, der indgår i den større skriftlige opgave. Kursisten skal kunne bruge al sin viden i faget. Hele fasen fra de første overvejelser om fag og område over indkredsning af problemstilling til den endelige opgaveformulering gennemføres i et samarbejde mellem vejlederne og kursisten. Det normale vil være, at det er kursistens lærere, der fungerer som vejledere, men der kan ofte forekomme situationer, hvor andre lærere har særlige kompetencer inden for det område, hvori kursisten ønsker at udarbejde opgaven, eller hvor dette af forskellige grunde ikke kan lade sig gøre. Under alle omstændigheder er det kurset, der udpeger vejleder(e). Kursisten har altså ikke krav på at få en bestemt vejleder. Vejlederne kan medvirke i alle projektforløbets faser, men det er vigtigt at holde sig den skarpe skelnen mellem rollen som vejleder og bedømmer klart for øje. Der er ikke noget i vejen for, at en vejleder orienterer sig i dele af en besvarelse, men læsningen bør altid have et klart vejledende formål. Indholdet i vejledningen kan både være faglig og procesorienteret og f.eks. handle om forståelse af opgaveformuleringen, vægtning og anvendelse af de deltagende fag og afgrænsede faglige problemstillinger. Vejlederens rolle er, at få kursisten til selv at tænke videre, dybere eller perspektiverende. Vejlederen skal udelukkende vejlede og må altså ikke give en egentlig forhåndsvurdering endsige forhåndskarakter. Adskillelsen mellem vejledning og bedømmelse skal sikre, at vejleder og censor stilles frit, når opgaven skal bedømmes. Kurset tilrettelægger rammerne for omfang og indhold i vejledningen før og efter udlevering af opgaven. 4.3 Kursisten vælger i samråd med vejlederen område for opgaven. Området skal inden for såvel fagenes kernestof som supplerende stof afgrænses på en sådan måde, at der kan udformes en titel, som sikrer, at der ikke kan ske genanvendelse af afsnit fra besvarelser, som tidligere er blevet afleveret og rettet. I praksis vil valg af fag og fastlæggelse af opgavens område ofte være tæt forbundne processer. Generelt gælder, at kursistens ønsker i vid udstrækning bør imødekommes. Men kursisten har ikke krav på at kunne skrive om hvad som helst. Især i de første faser af vejledningen kan der forekomme afgrænsningsproblemer. Der kan f.eks. være tale om, at området ikke falder inden for faget/fagene eller er i udkanten heraf. Området må i første tilfælde ændres, eller kursisten må vælge at skrive i et andet fag/en anden fagkombination. Er der fortsat berettiget tvivl om et områdes bæredygtighed i forhold til de eller det fag der indgår, bør vejlederen afvise området. Områdeafgrænsningen skal formuleres under hensyntagen til fagets/fagenes niveau og den tid, der er til kursistens rådighed. Det er vigtigt, at områdeafgrænsningen på én gang er tilstrækkelig præcis og tilpas bred, idet den både er grundlag for kursistens arbejde frem til selve opgaveugen og for vejlederens endelige udformning af opgaveformuleringen. Afgrænsningen skal være så præcis, at kursisten meningsfuldt kan søge efter materiale og arbejde med stoffet i bestemte retninger. Samtidig skal afgrænsningen have en sådan bredde, at kursisten får mulighed for perspektiv i sit arbejde, og således at vejlederen er i stand til at udforme flere, reelt forskellige opgaveformuleringer inden for det givne område, f.eks. i forbindelse med en omprøve eller sygeprøve.\n4 Området må gerne ligge i forlængelse af et emne, der er behandlet i undervisningen, men det skal indeholde nyt stof eller nye synsvinkler. Generelt bør kursister dog frarådes at skrive videre på opgaver, de har arbejdet med tidligere, så enhver form for reproduktion undgås. Se også under pkt Kursisten skal senest seks uger inden opgaveugens start skriftligt oplyse de(t) valgte fag og område. Kurset fastlægger en procedure herfor. Det er kursisten, der vælger faget/fagene, og det er kursisten, der har ansvaret for rettidig aflevering af meddelelse om valg af fag og område. Kurset beslutter regler for, hvornår kursisten skal oplyse de(t) valgte fag og område, samt hvordan dette sker. 5. Opgaveformuleringen 5.1 Opgaveformuleringen udarbejdes af kursistens vejleder. Den skal rumme fagspecifikke, henholdsvis flerfaglige krav i de indgående fag, og der skal være krav om fordybelse, der på væsentlige punkter ligger ud over arbejdet i de(t) pågældende fag. Opgaveformuleringen skal være konkret og afgrænset og skal præcist angive, hvad der kræves af kursisten, og den skal inddrage nogle aspekter eller være ledsaget af bilag, der ikke er blevet drøftet under vejledningen. Opgaveformuleringen skal have en sådan form, at kursisten ikke på forhånd kan udarbejde detaljerede dele af den endelige besvarelse, men samtidig være udformet sådan, at der tages hensyn til de overvejelser, kursisten har gjort sig om opgaven i vejledningsperioden. Kursister, der har valgt samme område, skal have forskellige opgaveformuleringer. Udformningen af opgaveformuleringen er vejlederens/vejledernes ansvar, og den kræver meget bevidste overvejelser, idet opgaveformuleringens funktion er at fastlægge og sætte rammer for, hvad kursistens besvarelse skal omhandle. Opgaveformuleringen skal afspejle det faglige niveau, der kendetegner en gymnasial uddannelse. I udformningen af opgaveformuleringen skal der endvidere tages hensyn til den fastsatte tidsramme og karakteren af det materiale, kursisten har til rådighed. Det bør også indgå, at krav om empiriske undersøgelser eller eksperimentelt arbejde kan være tidskrævende. Læreplanens krav om, at opgaveformuleringen skal rumme fagspecifikke, henholdsvis fler-faglige krav i de indgående fag, henviser til, at opgaveformuleringen skal udformes på en sådan måde, at den kun kan besvares med anvendelse af faglighed fra det eller de indgående fag. Opgaveformuleringen skal samtidig rumme et krav om fordybelse, der på væsentlige punkter ligger ud over arbejdet i de(t) pågældende fag. Det betyder, at kursisten ikke kan vælge et emne, som er sammenfaldende med et der er, eller har været, genstand for undervisning. Til gengæld kan kursisten vælge at arbejde med et fagligt stof eller en faglig problemstilling, som ligger i forlængelse af, og som udgør en fordybelse af temaer, der har været, eller er genstand for undervisning, jf. pkt Formuleringen Opgaveformuleringen skal være konkret, afgrænset og i præcise formuleringer angive, hvad der kræves af kursisten lægger op til, at opgaveformuleringen skal være en indsnævring af området. Opgaveformuleringen skal indeholde anvisninger på de sammenhænge, kursisten skal behandle, og den skal eksplicit kræve, at kursisten bevæger sig på flere taksonomiske niveauer. Samtidig skal vejleder være opmærksom på, at opgaveformuleringen ikke bør indeholde så mange anvisninger, at den i udpræget grad disponerer eller ligefrem binder kursisten i dennes arbejde. En opgaveformulering, der indeholder formuleringer, hvori der indgår kan eller eventuelt, bør som hovedregel undgås, da de kan skabe tvivl om bedømmelsesgrundlaget, men de kan have berettigelse i nogle tilfælde. Der kan f.eks. være tale om, at der i eksperimentelle fag i opgaveformuleringen skal tages højde for, at apparatur/eksperimenter måske ikke fungerer efter hensigten. Til at konkretisere\n5 og præcisere kan opgaveformuleringen indeholde specifikke krav til, hvilke eksperimenter der skal gennemføres, hvilke konkrete værker der skal indgå, eller hvilke empiriske undersøgelser der skal gennemføres. Der kan også være tale om, at eksperimenter/undersøgelser kan udføres i forbindelse med et indgået samarbejde med en virksomhed eller på en videregående uddannelse. Kursisten bør gives mulighed for en selvstændig opfattelse og præcisering af opgaven, ligesom kursisten skal have reelle muligheder for selv at disponere sit stof og demonstrere selvstændighed. Opgaveformuleringen skal inddrage nogle aspekter eller være ledsaget af bilag, der ikke er blevet drøftet under vejledningen. Opgaveformuleringen skal altså indeholde noget ukendt, således at besvarelsen ikke kan udarbejdes på forhånd. Modsat skal der i udformningen af opgaveformuleringen tages behørigt hensyn til drøftelserne med kursisten. Her er der tale om en balancegang mellem det ventede og det uventede. Det kan være en god idé at vedlægge et mindre materiale/bilag til opgaveformuleringen med krav om at inddrage det i besvarelsen. Materialet bør dog være af begrænset omfang, og skal altid stilles til rådighed af vejleder(ene) og vedlægges i forbindelse med udleveringen af opgaveformuleringen, ligesom det i givet fald også skal fremsendes til censor. Da det pågældende materiale udleveres sammen med opgaveformuleringen, skal det være ukendt for kursisten. Læreplanens krav om, at kursister, der har valgt samme område, skal have forskellige opgaveformuleringer, har til formål at sikre individualiteten i arbejdet. Det sikres f.eks. ved, at kursister der skriver inden for samme område, skal belyse væsensforskellige kernespørgsmål. Kravet om forskellige opgaveformuleringer kan således ikke opfyldes ved f.eks. at vedlægge opgaveformuleringerne forskellige former for ukendt materiale. Hvordan dette forvaltes i praksis må bero på et lokalt skøn i den konkrete situation. Det forhold, at flere kursister arbejder indenfor det samme område, kan give anledning til faglig dialog og videndeling. I forbindelse med vejledningen kan der oprettes en elektronisk konference dedikeret til den større skriftlige opgave, således at kursister og vejledere i et fælles rum kan udveksle erfaringer. Som eksempel kan gives tre kursister, der ønsker at arbejde med bevidsthed som område. I forlængelse heraf kan der efter drøftelse med kursisterne udarbejdes følgende præciseringer: 1. Bevidsthed de neurale processer i hjernen og deres betydning for intelligens og hukommelse. Her er indgående fag biologi B og psykologi C. 2. Bevidsthed en undersøgelse af synet på fænomenet bevidsthed i et historisk lys af, hvordan det viser sig i udvalgte litterære værker. Her er indgående fag historie (B) og dansk A. 3. Bevidsthed neuropsykologiske forhold vedrørende sanseforarbejdning af udvalgte filmklip, og hvorledes indsigten benyttes i fremstilling af spillefilm. Her er indgående fag psykologi B og mediefag C Omfang af besvarelsen Læreplanen fastsætter ikke retningslinjer med hensyn til opgavebesvarelsens omfang. Flere forhold kan have indflydelse på omfanget: Bl.a. karakteren af den udformede opgaveformulering, forskellige faglige traditioner, hvor nogle fag i højere grad end andre formulerer sig koncentreret. Der kan ikke angives håndfaste regler for omfanget, men i vejledningsfasen bør det understreges, at omfanget ikke er et selvstændigt bedømmelseskriterium. Vejleder(ene) må ved udarbejdelse af opgave-formuleringen sikre,\n6 at opgaven kan besvares fyldestgørende indenfor normalt sider tekst ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturfortegnelse samt evt. tabeller og lignende. Det kan anbefales, at opgaveformuleringen overvejes og udformes i god tid. Det sker bedst i et udstrakt kollegialt samarbejde såvel i som på tværs af fag. 5.2 Opgaven kan ikke direkte bygge på den del af fagenes stof, der allerede er indgået i den enkelte kursists undervisning i det pågældende hf-forløb. Der er dog intet til hinder for, at besvarelsen udarbejdes i forlængelse af arbejdet i de indgående fag eller har forbindelse hermed. Når opgaven ikke kan bygge direkte på den del af fagenes stof, der allerede er indgået i undervisningen, hænger det sammen med, at kursisten derved ikke får mulighed for at demonstrere den nødvendige selvstændighed i opgaveskrivningsprocessen. Som hovedregel kan man sige, at hvis kursisten kan skrive væsentlige dele af sin besvarelse ved at benytte allerede gennemgået lærebogsstof, allerede gennemførte forsøg og eksperimenter, eller noter fra undervisningen, opfylder opgaveformuleringen ikke bekendtgørelsens krav. 5.3 Skrives opgaven i et fag med praktisk islæt, skal det af opgaveformuleringen klart fremgå, at der er tale om en skriftlig opgave. Uagtet, hvilket eller hvilke fag der ligger til grund for den større skriftlige opgave, skal der være tale om en skriftlig besvarelse. En video kan f.eks. ikke gøres til genstand for bedømmelse. 6. Opgaveugen 6.1 Opgaven udarbejdes i løbet af en af kursets leder fastsat uge inden for perioden 1. november til 15. marts. 6.2 I opgaveugen skal kursisten sikres hensigtsmæssig adgang til faciliteter, der er relevante for udarbejdelsen af opgaven. I byer med flere gymnasieskoler/hf-kurser kan der være problemer med hensyn til bibliotekernes ressourcer, hvis opgaveugen placeres i samme periode. Det kan derfor anbefales, at kurserne koordinerer placeringen af opgaveugen. Ligeledes anbefales det, at kurset koordinerer de forskellige opgaver og projekter, som kursisterne skal udarbejde. Kursister, der får en opgaveformulering, hvor der stilles krav om eksperimentelt indhold, skal som hovedregel udføre det eksperimentelle arbejde i løbet af opgaveugen. I tilfælde af langvarige eksperimenter, som f.eks. vækstforsøg i biologi, kan det eksperimentelle arbejde påbegyndes/udføres inden opgaveugen. Det anbefales, at omfanget af det eksperimentelle arbejde ikke overstiger to dage. I opgaveugen skal kurserne sikre, at kursisten har adgang til relevante lokaler og udstyr. Udføres det eksperimentelle arbejde i et naturfagslokale, skal der være en ansvarlig faglærer til stede. Specielt i begyndelsen af opgaveugen kan der være behov for adgang til lokaler, hvor eksperimentelt arbejde kan gennemføres. I opgaveugen skal relevante faciliteter på kurset f.eks. it og bibliotek - være til rådighed for kursisterne. Hvis kurset stiller udstyr til rådighed for kursister, der udarbejder den større skriftlig opgave, skal kurset sikre, at der kan ydes teknisk bistand med henblik på at afhjælpe eventuelle tekniske problemer i løbet af opgaveugen. I opgaveugen skal kursisten have mulighed for at kunne kontakte vejlederen, jf. pkt Det anbefales, at vejleder offentliggør nogle træffetider, hvor kursisterne kan opnå kontakt. Træffetiden kan evt. være på en elektronisk konference eller lignende.\n7 7. Opgavebesvarelsen 7.1 Opgavebesvarelsen skal udarbejdes på dansk. Kurset kan dog godkende, at den helt eller delvist udarbejdes på engelsk, tysk eller fransk. Hvis et eller flere fremmedsprog indgår, kan kurset endvidere godkende, at opgavebesvarelsen helt eller delvist udarbejdes på det pågældende fremmedsprog. 7.2 Opgavebesvarelsen skal indeholde et kort resumé på engelsk. Kurset skal gøre kursisterne opmærksomme på, at de med kursets godkendelse har mulighed for at udarbejde besvarelsen helt eller delvist på et fremmedsprog. Det er imidlertid vigtigt samtidigt at gøre opmærksom på, jf. pkt. 9.3, at Hvis opgavebesvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på et fremmedsprog, er kravene til den sproglige udformning de samme, som hvis opgaven var skrevet på dansk, og at det i sig selv ikke regnes som positivt ved bedømmelsen, at besvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på fremmedsprog. Kursisterne skal derfor være særdeles fortrolige med et fremmedsprog, hvis de vælger at besvare opgaven på dette sprog. Kurset skal tilsvarende ved udpegning af vejleder(e) sikre, at besvarelsen også hvad angår den sproglige udformning kan bedømmes efter bedømmelseskriterierne. Hvis kurset ikke kan stille en sådan sikkerhed, kan dette forhold bruges som begrundelse for at afvise kursisternes ønske om at udarbejde besvarelsen på det pågældende fremmedsprog. Hver kursist skal som led i sin besvarelse af den større skriftlige opgave udarbejde et kort resumé på engelsk, som normalt placeres først i opgaven. Det vil i de fleste tilfælde kunne rummes på linjer. I bedømmelsen af resuméet indgår ikke alene den sproglige udformning, men også, om det er en relevant sammenfatning af besvarelsen som helhed. Det er forventningen, at vejleder(e) og censor normalt vil være i stand til at bedømme resuméet, og at bedømmerne således ikke forudsættes at have undervisningskompetence i engelsk. 8. Aflevering af besvarelsen 8.1 Besvarelsen afleveres senest syv døgn efter opgaveugens start i en original samt det nødvendige antal kopier. Kurset fastlægger en procedure herfor. 8.2 Kursets leder kan tillade, at kursister, som dokumenterer, at de er fuldtidsbeskæftigede, besvarer opgaven over en periode på 10 døgn. Når opgaveformuleringen er udleveret til kursisten, er prøven begyndt. Det betyder, at der skal gives en karakter. Hvis opgavebesvarelsen ikke afleveres, eller af rektor/forstander ikke accepteres som rettidigt afleveret, gives karakteren -3. Det er kursistens ansvar at overholde den givne tidsfrist. Kursisten kan eksempelvis ikke henvise til itproblemer som argument for ikke at aflevere rettidigt. Sygdom og andre særlige omstændigheder, hvor kursisten må anses uforskyldt, behandles i henhold til reglerne om sygeprøver. Ved en evt. sygeprøve formuleres en ny opgaveformulering inden for samme område. Kurset fastsætter regler for, hvor mange eksemplarer opgaven skal afleveres i. Kurset tilrettelægger en procedure for aflevering og fremsendelse til censor. Et eksemplar registreres som original. 9. Bedømmelse 9.1 Bedømmelsen af opgavebesvarelsen er en faglig helhedsvurdering i forhold til de faglige mål i de fag, der indgår i opgaven.\n8 9.2 Ved bedømmelsen lægges herudover vægt på nedenstående forhold: om den stillede opgave er besvaret ud fra de formulerede krav om der er sammenhæng mellem den tidsmæssige ramme for opgaven og besvarelsens omfang og kvalitet om der er benyttet relevant baggrundsstof for besvarelsen om stoffet er formidlet på tilfredsstillende måde og er behandlet tilstrækkeligt dybtgående om det anvendte materiale er inddraget i rimeligt omfang om der er præcise henvisninger og fyldestgørende dokumentation om alle kilder er oplyst, og noter og litteraturliste er korrekte og fyldestgørende om fremstillingen er overskueligt disponeret, og at der er sammenhæng i besvarelsen om den sproglige udformning er klar, præcis og ensartet igennem hele opgaven. 9.3 Hvis opgavebesvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på et fremmedsprog, er kravene til den sproglige udformning de samme, som hvis opgaven var skrevet på dansk. 9.4 Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering. Ved bedømmelsen af opgaven anlægges en helhedsvurdering, hvilket indebærer, at man ikke kan tage ét element ud og lade det være afgørende for karakterfastsættelsen, ligesom man heller ikke på forhånd kan udarbejde en fast vægtfordeling mellem de forskellige opgaveelementer. I bedømmelsen indgår de i pkt. 9.2 beskrevne elementer, hvis indbyrdes vægt som nævnt nødvendigvis vil variere. Dog skal fremtrædelsesformen og kvaliteten af den sproglige fremstilling altid indgå - uanset hvilke(t) fag opgaven er skrevet i. At besvarelsen er udarbejdet på fremmedsprog, regnes ikke i sig selv positivt ved bedømmelsen. Ved bedømmelse af flerfaglige dansksprogede besvarelser, hvor et fremmedsprog indgår, skal der inddrages fremmedsproget kildemateriale. Hvis der citeres fra det pågældende materiale, gøres det på det fremmede sprog. For enkeltfaglige større skriftlige opgaver i fremmedsprog skal hele det benyttede primære kildemateriale normalt være på det fremmede sprog. Hvis en besvarelse i et fremmedsprog udelukkende har benyttet en dansk tekst (evt. den danske oversættelse af en fremmedsproget tekst) som primær kilde, er der tale om en utilfredsstillende besvarelse. Ved bedømmelsen af en besvarelse, hvori der indgår fag fra faggrupperne, f.eks. historie (B) og samfunds-fag (C), er det de enkeltfaglige mål for disse fag, f.eks. de enkeltfaglige mål for historie (B) og samfundsfag (C), der lægges til grund. De enkeltfaglige mål for faggruppernes fag findes i hfenkeltfagsbekendtgørelsen. Ved bedømmelse af besvarelser, hvori der indgår eksperimentelt arbejde, skal der tages hensyn til, hvordan det eksperimentelle arbejde inddrages. Besvarelsen må som helhed bedømmes ud fra en realistisk vurdering af den tid, som kursisten har haft til at skrive den. Dertil kommer, at der ved bedømmelsen overordnet set skal anlægges et realistisk niveau, der afspejler uddannelsens karakter af gymnasial ungdomsuddannelse, og som medtænker den tid og det materiale, kursisterne har haft til rådighed. Bedømmelsen af opgaverne skal være afsluttet senest seks uger efter censors modtagelse af besvarelserne. Der må ikke skrives i opgavebesvarelsen.\n9 Censor bør hurtigt efter modtagelsen af opgavebesvarelserne kontakte vejlederen for at aftale tidspunkt for karakterfastsættelsen. Dette tidspunkt skal ligge i så god tid før fristens udløb, at der er mulighed for at genoverveje karakteren, hvis der ikke opnås enighed i første omgang. Ved flerfaglige besvarelser vil der ofte være flere vejledere. I tiden op til opgaveugen beslutter vejlederne, hvem der skal stå som kontaktperson på karakterlisten, der skal fremsendes til censor, og meddeler dette til kurset. Censor bør normalt kun konferere med én vejleder. Før det aftalte tidspunkt for karakterfastsættelse, samtaler vejlederne om opgaven, og formulerer et udkast til karakter-niveau. Når vejleder og censor er blevet enige om en karakter, må alle være indstillet på at stå inde for den og loyalt argumentere for den over for kursisten. Kan vejleder(e) og censor ikke blive enige henvises til bestemmelsen i 14 i bekendtgørelse nr. 262 af 20. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse. 10. Selvstuderende 10.1 Selvstuderende kan udarbejde en større skriftlig opgave i henhold til pkt , bortset fra pkt Den selvstuderende skal, hvis der ikke er aflagt prøve i faget/fagene, have tilmeldt sig prøve i det/de pågældende fag ved den førstkommende eksamenstermin Kursets leder kan tillade, at selvstuderende, som dokumenterer, at de er fuldtidsbeskæftigede, besvarer opgaven over en periode på 10 døgn. 11. Hvem gør hvad hvornår? Tidsmæssig placering Kursist Vejleder(e) Kurset Oktober - november Senest seks uger før opgaveugen Overvejer valg af område. Tager evt. kontakt til eksterne samarbejdspartnere (virksomheder/videregående uddannelser) i forbindelse med eksperimentelt arbejde. Vælger fag og område sammen med vejleder(e). Afleverer underskrevet blanket på kursets kontor. Kan i forbindelse med den almindelige undervisning løbende komme med forslag til emner, områder, problemstillinger, som kan bruges til den større skriftlige opgave. Tager kontakt til evt. eksterne samarbejdspartnere (virksomheder/ videregående uddannelser) i forbindelse med eksperimentelt arbejde. Yder faglig og opgavemæssig vejledning, og godkender kursistens valg af fag og område. Sikrer, at der gives generel orientering om større skriftlig opgave. Gerne i skriftlig form. Fremstiller og udleverer blanket opgavens forside til kursisten. Modtager blanket, der viser kursistens valg af fag og område. Giver meddelelse herom til ministeriet.\n10 Tiden frem til opgaveugen Opgaveugen (skal ligge mellem 1. november og 15. marts) Indkredser temaer for opgaven. Formulerer evt. korte synopsisagtige papirer og kommer med forslag til brugbar litteratur. Skriver opgaven, og afleverer denne i et antal underskrevne eksemplarer efter de af kurset fastsatte retningslinjer, senest på det af kurset fastsatte tidspunkt. Vejleder med baggrund i kursistens arbejde, og formulerer opgaveformulering. Ved flerfaglige besvarelser meddeler vejlederne til administrationen, hvem der skal stå som kontaktperson for opgaven. Vejlederen offentliggør nogle træffetider, hvor kursisterne kan opnå kontakt. Træffetiden kan evt. være på en elektronisk konference eller lignende.. Modtager meddelelse om hvem der skal stå som kontaktpersoner på karakterlisten for de enkelte opgaver og meddeler kursisten dette. Sørger for adgang til faciliteter, der er nødvendige for kursisten. F.eks. bibliotek og evt. laboratoriefaciliteter. Modtager opgaven ved opgaveugens afslutning.


NyhedSkrevet af: Fine Spind30. maj 2022\nNår Roskilde Festival for første gang i to år samler publikum igen, er det samtidig startskuddet for Museet for Samtidskunsts udstilling PLACENTA, der rykker ind på kunstområdet Art Zone fra 29. juni - 2. juli.\nSkitse af PlACENTA\nPLACENTA forsvinder næppe i mængden. Med sin 3.4 x 11 meter lange oppustelige krop skyder den overdimensionerede moderkage op over menneskeskaren. Det er den fremadstormende kunstner Marie Munk, der står bag værket og udstillingen, som vises i to dele: Første del finder sted på Roskilde Festival, mens PLACENTA i anden ombæring tager plads midt i Roskilde by, hvor alle dem, der ikke indløser en billet til Roskilde Festival i år også får chancen for at opleve værket. Den præcise placering løfter museet sløret for på et senere tidspunkt.\nTag plads på organet\nVi ved godt, at vi står over for dødt, kunstigt materiale, men for vores indre blik ser vi et virkeligt organ med pulserende blodkar og fugtige hinder. PLACENTA ligner til forveksling en ægte, forstørret moderkage, men kommer vi tæt på, ser vi, at den er lavet af det syntetiske PVC-materiale, som vi kender fra hoppeborge. PLACENTA kan man dog ikke hoppe på, men det er muligt at slænge sig på organet, hvis publikum trænger til en pause på festivalen eller midt i Roskilde by.\nLivgivende og frastødende\nModerkagen giver liv til barnet i maven, men ser fremmed ud, når den ved fødslen udstødes fra kroppen og forvandles til et billede på den afstand og det akavede forhold, mange har til deres egen kropslige natur. Og her er den så – midt på festivalpladsen - blæst op i en absurd størrelse og frastødenede i al sin kødelighed. Samtidig minder den os om, at vi alle er forbundet – og hvor magisk det egentlig er, at vi er i stand til at skabe nyt liv.\nMarie Munk (f. 1988) er uddannet fra London Royal College of Art og har senest udstillet på Gl. Holtegaard, Tranen og Melange i Wien. Hun arbejder med skulptur, installation, video og performance og beskæftiger sig ofte gennem sit arbejde med idéen om, at mennesker er forbundet gennem deres fælles oplevelse af at have en kødelig krop i en teknologisk verden.


MTS-filendelse: Hvad Er Det & Hvordan Åbner Man Det?\nFilendelse Hjem / Alle Endelser / Filendelse MTS\nHvad er MTS-filendelsen?\nFilendelsen MTS har tre primær(e) filtype(r) og kan åbnes med Microsoft Windows Media Player (udgivet af Microsoft Corporation). I alt er der tolv softwareprogram(mer), forbundet med dette format. Oftest er disse en slag AVCHD Video Fileformat. Disse filer kategoriseres som Video Files, Data Files og Audio Files. I de fleste tilfælde vil disse filer være Video Files.\nMTS-filer findes på mobil- og desktopplatforme og kan åbnes i Windows, Mac og Windows Phone. Disse filer har en popularitetsvurdering på "Lav", hvilket betyder, at de ikke er særligt almindelige.\nHvis du ønsker at lære mere om MTS-filer og det program, der åbner dem, se venligst den yderligere detaljerede oplysninger nedenfor. Du kan også lære, hvordan man udfører nogle grundlæggendeMTS-fil fejlsøgning, hvis du har problemer med at åbne disse filer.\nFiltype: AVCHD Video File\nDen MTS fil er en videofil gemt i high-definition MPEG Transport Stream video format. Den indeholder HD-video kompatibel med Blu-ray-disk-format. Den MTS fil understøtter 720p og 1080i HD-videoformater.\nSoftwareprogrammer, der åbner AVCHD Video File:\nGOM Audio af GOM & Company\nMAGIX Vegas af Magix Software GmbH\nOpenShot af Jonathan Thomas\nFiltype: MEGA Tree Session File\nMTS fil er skabt af MEGA.MEGA står for Molekylær Evolutionary Genetics Analysis.MTS fil indeholder fylogenetiske tree.MTS fil gør det muligt at udlede forfædres relationer mellem arter baseret på deres genetiske sammensætning.\nSoftwareprogrammer, der åbner MEGA Tree Session File-filer:\nMEGA af Pennsylvania State University\nFiltype: MadTracker 2 Sample File\nMTS fil er også en prøve format, der bruges af MadTracker 2 audio sporing program.MTS fil indeholder en lyd prøve af et instrument, stemme eller andre lyde.\nSkabt af: Yannick Delwiche\nSoftwareprogrammer, der åbner MadTracker 2 Sample File-filer:\nMadTracker 2 af Yannick Delwiche\nPopularitet for MTS-filer\nFejlsøgning af problemer med åbning af MTS-filer\nGenerelle problemer med åbning af MTS-filer\nNår du dobbeltklikker på din MTS-fil, kan du muligvis se en dialogboks fra dit operativsystem, som angiver at den "kan ikke åbne denne filtype". Hvis dette er tilfældet, skyldes det normalt, at du ikke har Microsoft Windows Media Player til %%os%% installeret på din computer. Fordi dit operativsystem ikke ved, hvad det skal gøre med denne fil, kan du ikke åbne den ved at dobbeltklikke.\nTip: Hvis du kender til et andet program, som kan åbne din MTS-fil, kan du prøve at åbne den ved at vælge programmet fra de programmer, der er nævnt.\nI nogle tilfælde har du måske en nyere (eller ældre) version af en AVCHD Video File-fil, som ikke understøttes af din version af det installerede program. Hvis du ikke har den rigtige version af Microsoft Windows Media Player (eller nogen af de andre programmer, som er nævnt ovenfor), kan du blive nødt til at forsøge at hente en anden version af den, eller et af de andre softwareprogrammer, som er nævnt ovenfor. Dette problem er mest almindeligt, når du har en ældre version af softwareprogrammet, og din fil blev skabt af en nyere version, som den ikke kan genkende.\nTip: Nogle gange kan du få et fingerpeg om, hvilken version af MTS-filen, du har, ved at højreklikke på filen, og derefter klikke på "Egenskaber" (Windows) eller "Få information" (Mac OSX).\nResumé: I begge tilfælde er de fleste problemer med at åbne MTS-filer på grund af, du ikke har det rigtige program installeret på din computer.\nAndre årsager til åbningsproblemer med MTS-filer\nSelv om du måske i forvejen har Microsoft Windows Media Player eller en anden MTS-tilhørende software, der er installeret på din computer, kan du stadig opleve problemer med at åbne AVCHD Video File-filer. Hvis du stadig har problemer med at åbne MTS-filer, kan der være andre problemer, som forhindrer dig i at åbne disse filer. Disse andre problemer omfatter (anført i rækkefølge fra den mest til mindst almindelige):\nUgyldig MTS-filreferencer i Windowsregistret ("telefonbogen" i Windowsoperativsystemet)\nUtilsigtet sletning af beskrivelsen af MTS-filen i Windowsregistret\nUfuldstændig eller dårlig installation af et softwareprogram forbundet med MTS-formatet\nDin MTS-fil er beskadiget (problemer med selve AVCHD Video File-filen)\nDin MTS er inficeret med malware\nEnhedsdrivere af hardwaren, forbundne med din MTS-fil, er korrupte eller forældede\nDin computer har ikke tilstrækkelige systemressourcer til at åbne AVCHD Video File-formatet\nHvordan løser man problemer med åbning af MTS-filer\nLav et malware-scan af din MTS-fil\nFor eksempel, på dette billede, har vi fremhævet min fil.mts-filen og højreklikket på filen for at se muligheden 'Scan med AVG' i filmenuen. Når denne mulighed er valgt, åbner AVG Antivirus og scanner filen for alle vira.\nNogle gange kan du opleve en fejlbehæftet softwareinstallation, som kan skyldes et problem, der opstår under installationsprocessen. Dette kan forhindre dit operativsystem i at forbinde din MTS-fil med den rigtige softwareapplikation, som påvirker det, der kaldes "filendelsesforbindelser".\nNogle gange, vil blot en geninstallation af Microsoft Windows Media Player løse dit problem og forbindes korrekt din MTS med Microsoft Windows Media Player. Andre gange kan dårlig softwareprogrammering fra softwareudviklerens side forårsage problemer med filforbindelser, og du kan blive nødt til at kontakte udvikleren for yderligere hjælp.\nHent en anden kopi af din MTS-fil\nDet virker måske for indlysende, men mange gange kan din MTS-fil selv være årsagen til problemet. Hvis du modtog filen via en vedhæftet fil i en e-mail eller hentet fra en hjemmeside og det blev afbrudt (f.eks. strømafbrydelse eller anden grund), kan dette have ødelagt filen. Hvis det er muligt, så prøv at få fat i en ny kopi af din MTS-fil og forsøg at åbne den igen.\nHvis MTS-filen er relateret til et stykke software på din computer, kan du blive nødt til at opdatere dine enhedsdrivere, der er forbundet med dette software for at kunne åbne det.\nTip: Hvis du modtager en fejlmeddelelse relateret til en .SYS-fil, når du forsøger at åbne din MTS-fil, er det sandsynligt at dit problem er relateret til korrupte eller forældede enhedsdrivere, som skal opdateres. Brug af et opdateringsprogram som DriverDoc kan hjælpe med at gøre denne proces meget lettere at gennemføre.\nHvis alle andre trin mislykkes, og du stadig har problemer med at åbne MTS-filer, kan det skyldes manglende tilgængelige systemressourcer. Nogle versioner MTS-filer kan kræve betydelige ressourcer (f.eks. hukommelse/RAM, bearbejdningskraft) for at blive åbnet korrekt af din computer. Det er ret almindeligt, hvis dit computerudstyr er ældre, og du bruger et meget nyere operativsystem.\nDette problem kan opstå, når din computer har svært ved at følge med fordi operativsystemet (og andre tjenester, der kører i baggrunden) måske bruger for mange ressourcer til at din MTS-fil kan åbnes. Prøv at lukke alle programmer på din pc, før du forsøger at åbne din AVCHD Video File. Frigørelse af alle tilgængelige ressourcer på din computer, giver det bedste miljø til at forsøge at åbne din MTS-fil.\nHvis du har prøvet alle trin ovenfor, og din MTS-fil stadig ikke åbnes, er det måske tid til en hardwareopgradering. I de fleste tilfælde, selv om du har ældre hardware, er bearbejdningskraften stadig mere end tilstrækkelig til de fleste brugeres programmer (medmindre du udfører en masse ressourcekrævende CPU-arbejde, som f.eks. 3D-rendering, finansiel / videnskabelig modellering eller intensiv multimediearbejde). Derfor er det sandsynligt, at din computer mangler den nødvendige mængde hukommelse (mere almindeligt kaldet "RAM" eller random access memory) til at kunne fuldføre åbningen af filen.\nPrøv at opgradere din hukommelse for at se, om det hjælper dig med at åbne MTS-filen. I dag er hukommelsesopgraderinger meget billige og meget nemme at installere for selv den almindelige computerbruger i deres pc. Som en bonus, vil du sikkert se en lækker præstationsforbedring i andre opgaver, udført på din computer.


Handleplan for tosprogede elever - Hvidovre Kommune\nFolkeskolerne i Hvidovre Kommune vil arbejde for, at tosprogede elever, der modtager støtte i dansk som andetsprog, opnår bedre faglige resultater og at flere gennemfører en ungdomsuddannelse.\nMålene med handleplanen er at:\nUdligne karakterforskelle mellem elever med dansk som andetsprog og øvrige elever ved at tosprogede elever opnår samme niveau som de øvrige elever.\nSkolerne integrerer dansk som andetsprog som en del af den faglige undervisning, sådan at elevernes begrebsverden udvikler sig i takt med hele klassens.\nForældre til tosprogede børn føler sig velkomne i skolen med egne erfaringer og ressourcer og forstår at deres opbakning til skolen i sig selv har betydning for barnets trivsel og faglige udvikling.\nHandleplan for tosprogede elever (pdf) i Hvidovre Kommune, vedtaget i Børne- og Undervisningsudvalget, juni 2014


På trods af de fejl, der blev begået i starten af pandemien, griber menneskeheden initiativet, og undervejs med den direkte kamp mod coronavirus sætter nye rekorder. Folding @ Home-projektet for at skabe en kur mod coronavirus rapporter om en stigning i antallet af deltagere til 700.000, og dets samlede computerkraft er nu 2, 4 exaflops. Dette er allerede noget mere end en supercomputer, for nu overstiger projektets kapacitet kapaciteterne hos de 500 bedste supercomputere i verden tilsammen.\nØnsket om at finde en kur mod coronavirus så hurtigt som muligt motiverer folk til at hjælpe projektet. Heldigvis kan ejeren af enhver bærbar computer eller pc gøre dette. For en måned siden, i slutningen af marts, da COVID-19 kun ramte vestlige lande, modtog Folding @ Home-projektet straks håndgribelig støtte. Yderligere 400.000 sluttede sig til de 30.000 faste medlemmer, og netværkskapaciteten steg til 470 petaflops. Siden da er antallet af deltagere næsten fordoblet, og kapaciteten er vokset 6 gange.\nHvad bruges sådan strøm på? Arbejdet er nu fokuseret på modellering af egenskaberne ved SARS-CoV-2-virusets "spike" - en struktur af tre proteiner, hvormed virussen binder sig til ACE2-celler. Dette objekt blev navngivet "Demogorgon", analogt med monsteret fra tv-serien "Stranger Things" på grund af dets visuelle lighed. Forskerne og deres assistenter fra Folding @ Home-projektet har til opgave at finde en måde at blokere denne torn på.\nMed andre ord arbejder det mest kraftfulde computernetværk i menneskets historie for at gøre virussen "tandløs", og fremskridt er allerede synlig. Desuden er administrationen af projektet overbevist om, at antallet af deltagere snart vil overstige 1.000.000. Det er tid til at drømme om, hvilke nyttige ting sådan en fantastisk magt kan bruges til, når vi har håndteret COVID-19.\nDeltag i det største COVID-19 lægemiddelopdagelsesprojekt!\nTouch film giver blinde mennesker mulighed for at bruge smartphones alene


Det er svært at forestille sig, hvor længe du kan bruge sejle rundt for at udforske de græske øer.\nIkke alene er der hundredvis af øer at udforske, men øerne dækker et stort afstand fra den nordøstlige kyst af Grækenland og de Ioniske Øer, runde Grækenlands sydkyst til Kreta, og den kretensiske Øer op den vestlige kyst af Grækenlands gennem Kykladerne, op til Sporaderne.\nDerefter ned den østlige kyst af Tyrkiet, hvor mange af øerne er inden græsk område også. Her finder du Ægæiske Øer og Dodekaneserne.\nDer er ingen endelig antal øer, fordi hvor mange der er, afhænger af, hvem du spørger! Det er normalt citeret for et sted mellem 1,200 og 1,600, så hvis vi tager mellemgrunden vi taler om 1,400 øer.\nNogle af disse er meget små, og faktisk er flertallet af de græske øer ikke beboede hverken fordi de er for små, eller fordi de ikke er egnede til at leve.\nFaktisk varierer antallet af beboede øer også - forskellige kilder citerer forskellige numre, alt fra kun 166 til 227, og hvis du rejser uafhængigt rundt med en yacht, skal du vide, hvilke der er beboede, så du kan stoppe for forsyninger.\nChartering af en luksusyacht med fuld besætning ombord fjerner behovet for at bekymre sig om, hvor du næste gang skal stoppe, selvom du stadig skal træffe beslutninger om, hvilke øer du helst vil se.\nHvilke græske øer se?\nSå det store spørgsmål er, hvilke græske øer bør du se? Nå normalt dette svar vil afhænge af, hvad du vil se, mens du er på ferie, men for at være ærlig mange af de græske øer tilbyder meget lignende attraktioner - store strande, smukke landsbyer, fremragende mad, og en liste over gamle websteder.\nHvis du foretrækker at rejse væk fra de større skarer derefter bo tæt på de mindre øer eller nogle af de mindre besøgte dem. Og for det stille liv at gøre hoved for nogle af de ubeboede øer som du kunne lægge bare offshore og har en øde ø for dig selv!\nMange europæere gerne besøge de mest populære øer, herunder Kreta, Korfu, Rhodos, og Kos, men så kunne hævde, at disse øer har mest at byde på. De gamle steder er mest imponerende, og der er mange badebyer for dem der kan lide natteliv, shopping og meget mere, så det kommer ned til personlige præferencer i sidste ende.\nMere på Kreta, Korfu, Rhodos og til at komme, og her er en kort oversigt over nogle af de andre populære øer:\nSantorini er helt sikkert en af de mest berømte og romantiske på de græske øer. Ofte en udvej til en bryllupsrejse eller andre romantiske fester og jubilæer.\n- Den største af de Ioniske Øer, Kefalonia er mere populære, og det er berømt for sin natur - at opfordre blå vand og fyr klædte bjergskråninger. Filmen 'Captai Corellis Mandolin' blev filmet her.\n- Beliggende i den nordøstlige Ægæiske Hav, tættere på Tyrkiets kyst end Grækenlands Lebos er kendt for sin Petrified Forest og som centrum for produktionen af landets mest berømte drik, Ouzo.\n- Mykonos er inden for Kykladerne gruppen og er kendt for sit natteliv og homoseksuelle venlig atmosfære. Det er også udstyret smukke landsbyer, strande og natur.\n- Denne ø har en lille smule af alt inklusive en gammel hjemmeside, der er et UNESCO World Heritage Site. Samos er en East ægæiske ø.\nhttps://allexciting.com/wp-content/uploads/2014/04/greece1.jpg 206 310 Roger https://allexciting.com/wp-content/uploads/2016/10/festivals_europe.gif Roger2014-04-13 18:25:052016-03-01 10:29:30En lille oversigt over nogle græske øer


Mattress Royal 120x200 Firm Magna Silver med PrisGaranti\nHjem / Springmadrasser / Mattress Royal 120×200 Firm Magna Silver\nVarenummer (SKU): MAWM1036005 Kategori: Springmadrasser Tag: MAGNA\nMattress Royal 120×200 Firm Magna Silver fakta\nVare: Mattress Royal 120×200 Firm Magna Silver\nMattress Royal 120×200 Firm Magna Silver fra MAGNA med prisgaranti\nNår kvaliteten på din tid i drømmeland skal op, er det dumt ikke at sætte sig ordentligt ind i tingene, for ikke at falde i fælden med bare at købe det første og bedste, når man har besluttet sig for at forbedre sin søvn. Mattress Royal 120×200 Firm Magna Silver ses ofte i sammenhænge, som næsten alle kan have god gavn af. Skal du ud og finde dig en ny latexmadras eller skummadras, har vi samlet et stort udvalg af en masse kvalitetsvarer til din søvn. Noget af det, der har indvirkning, er din drøjde, og du skal huske at dine produkter er gode og passende.\nGratis Fragt på Mattress Royal 120×200 Firm Magna Silver\nMattress Royal 120×200 Firm Magna Silver får stadig topkarakter blandt forbrugerne der har købt den i varegruppen Springmadrasser. Din pakke kommer hjem til dig med 14 dages fortrydelsesret og på løse madrasser er der 60 dages komfortgaranti til at sikre dig mod fortrydelse af købet af din vare. Det er snart allemandsviden at man helst køber sin Mattress Royal 120×200 Firm Magna Silver i webshoppen Drømmeland, der er blandt de førende i Norden inden for branchen. Det store vareudvalg giver en stor pulje af varer, og her finder mange det de leder efter, deriblandt også produktet er på siden. Købes der ind i online webshops sparer du penge- og det lader sig gøre, når man ikke skal betale til showroom og butikker på dyre adresser.\nMattress Royal 120×200 Firm Magna Silver – se online fordele her\nKøber du produkter i forskellige webshops, får du andre fordele, som du ikke nødvendigvis får i fysiske butikker. Produkter der handles i en dansk shop, skal have 14 dages returret. når produkterne er købt online, der er endda shops, der vælger at give mere det er slet ikke ualmindeligt, at få 30, 60 eller 90 dages returret i dag. Webshops er nødt til at skilte med deres priser på varerne online, og priser og betingelser er let for dig at sammenligne, i de mange webshops der er på det danske marked. For at det ikke skal være løgn, kan du endda lave en prissammenligning når du har lyst, uden at være afhængig af butikkers åbningstider. Mange har allerede fundet glæde ved at købe online og slippe for, at døje med at få bugseret alle varerne hjem til dig selv. Online shoppen får Posten til at levere dine varer til din adresse, alternativt kan de sendes til dig arbejde, og få den løsning, der passer bedst for dig. Du kan også springe en lang kø ved kassen over køen er der slet ikke, når du handler online, så ungå de trælse frustrationer over, at det kan tage så lang tid for folk at finde de sidste mønter frem.\nVær den første til at anmelde “Mattress Royal 120×200 Firm Magna Silver” Annuller svar


Dagens julegaveidé: Gavekort til Unisport - du kan nå det endnu\nMangler du den sidste julegave, så kan det stadig nås. En perfekt gave til den fodboldinteresserede må være et gavekort til Unisport - du bestemmer selv værdien og vi sender det elektronisk, så du kan printe det ud og give det i tide til Juleaften\nVi har alle dage i december blændet op for en daglig julegaveidé, så du har kunne søge inspiration til gavekøbene midt i juleræset. Nu er vi ved at være nået til vejs ende i julemåneden, men føler du stadig, at du mangler den sidste gave, så har vi et godt forslag, til hvad det kunne være.\nDu kan bestille dit gavekort lige her.\nDu kan nemlig helt frem til d. 23/12 bestille et gavekort til Unisport. Vi sender det nemlig digitalt, så du selv kan printe det ud og give det i tide til Juleaften. Du kan helt selv bestemme værdien på gavekortet og vi er sikre på, at enhver fodboldinteresseret vil sætte pris på et gavekort til vores hjemmeside.\nHvis du er i syv sind, over hvad den sidste gave skal være, så kan vi måske lokke med et gavekort. Det er vi sikre på, vækker glæde hos enhver, skulle de være så heldige at finde et til dem under træet. Kunne du godt bruge et gavekort til Unisport? Hvad skulle det bruges på i så fald? Del det med os i kommentarfeltet lige herunder.


Idéer til udsmykning af græskar i sidste sekund (Ingen udskæring nødvendig!) - projekter - 2019\nIdéer til udsmykning af græskar i sidste sekund (Ingen udskæring nødvendig!)\nHalloween kommer op virkelig snart, så du kan ikke føle sig tvunget til at skære noget uhyggeligt på dette tidspunkt. Prøv i stedet et af disse alsidige projekter, der ikke kræver en kniv, er sjove og festlige, og vil vare længe forbi ferien og ind i sæsonen.\nOver, saftige planter og et sødt ansigt kombinerer Justine Blakeneys græskar i år.\nStudio DIY lavede disse lyshjerte "punkins" med pre-cut bogstaver.\nDisse blå porcelæn græskar fra Craftberry Bush er smukke og sofistikerede. Hun giver dig selv en printbar, så du kan gøre det samme design.\nEfter de seneste DIY-tendenser lavede Aww Sam disse søde og farverige cacti med bare papir.\nDisse håndmalede græskar fra Simple As That er enkle og søde.\nDecoupaged tissue papir giver dig mulighed for at skabe sjove geometriske former, som disse fra Tell Love and Party.\nCountry Living har en række camp-themed græskar, der er hyggelige og efterårsmæssige.\n... og denne inspireret af Hudson Bay tæppe.\nKanal din indre 1980s teenager med disse abstrakte malede græskar fra A Subtle Revelry.\nØnsker du endnu flere ideer? Tjek dem ud:\n→ En anden 25 Easy, No-Carve Pumpkin Ideer til Halloween


Foodies er enige - Disse er, Hands Down, de bedste kogebøger til bagning\nI de berygtede ord fra Julia Child, "Med nok smør er alt godt." Et sentiment, der ringer især når det kommer til Bagværk. Når alt kommer til alt, hvem blandt os kan modstå et flakket, buttery wienerbrød eller en fugtig, rig skive kage? Imidlertid er det en vanskelig indsats for en amatørbager at piske op det brækkende flagerede wienerbrød eller vidunderligt fugtig kage derhjemme. Bagning er en videnskab, der kræver nøjagtig måling, hawkish tid at se og følge en opskrift til punkt og prikke - det er her kogebøger kom ind.\nFor at finde ud af, hvilke bagegods vi skulle have i vores hylder, spurgte vi nogle af vores yndlingsretter - inklusive Tieghan Gerard fra Halvbagt høst, Adrianna Adarme fra Et hyggeligt køkken, Naomi Robinson fra Baker's Royaleog meget mere - for at afveje de bedste kogebøger til bagning, som alle burde eje. Og dreng, leverede de. Spænder over en tilgængelig samling af enkle kageopskrifter fra bageware-designer Odette Williams til en kreativ samling af kagekonsektioner fra Milk Bar-geni Christina Tosi, deres anbefalinger passer til amatører og erfarne bagere ens.\nBliv ved med at rulle for at finde ud af, hvilke kogebøger der inspirerer disse foodies til at fylde mel, sukker og selvfølgelig masser af smør.\nTieghan Gerard fra halvbagt høst\nChristina TosiAlt om kage$35$23\n"Hænder ned er dette den mest kreative kogebog til dessert derude," siger Gerard fra Half Baked Harvest. "Hvis du elsker New York Citys populære Milk Bar-bageri, så har du brug for denne kogebog. Den er fyldt med de mest magiske kager, og hver sidste er fantastisk og udover lækker. Dette er for alle kageelskere derude. "\nDonna HayModerne bagning$40$28\n"Alt, hvad Donna Hay gør, er ren magi, og hendes desserter er over toppen og smukke. Denne bog er ikke kun fuld af utrolige kager, småkager og stort set alt imellem, den er også smuk nok til at sidde på dit sofabord. Hendes opskrifter er nemme at følge og vise propper. "\nJeff Hertzberg M.D. og Zoë FrançoisFerie- og festbrød på fem minutter om dagen$35$23\nDenne bog er som bagebibelen med trinvise fotos og nemme at følge anvisningerne for nogle af de mest lækre brød. Dette er en hæfteklammer i ethvert bagers køkken.\n"For den daglige bager, der let vil have brød på bordet til aftensmad og kanelruller til feriebrunch. Denne bog er som bagebibelen med trinvise fotos og nemme at følge anvisningerne for nogle af de mest lækre brød. Dette er en hæfteklammer i ethvert bagerkøkken. "\nAdrianna Adarme fra A Cozy Kitchen\nJudy RodgersZuni Cafe kogebog$40$28\n”Dette betragtes bestemt ikke som en bagebogskogebog, men dessertopskrifterne er lette, lækre og friske,” forklarer Adarme fra A Cozy Kitchen. "Hvis jeg nogensinde er snublet over, hvad jeg skal lave, når folk kommer forbi, tænker jeg igennem dette og får øjeblikkelig inspiration."\nMargarita ManzkeBagning på République$30$20\n”Jeg elsker enhver undskyldning for at tage til République. Deres desserter er sublime. Da denne bog ankom til min hoveddør, var jeg så begejstret for at læse den - den skuffede ikke. Fotografiet er smukt, ligesom opskrifterne fra kok Margarita Manske. "\nOdette WilliamsEnkel kage$23$15\n"Hvis du nogensinde leder efter nemme, luftige kageopskrifter, er dette bogen til dig. Intet er skræmmende, alt for kompliceret eller for tidskrævende, og alle opskrifterne ser lækre og smukke ud. "\nNaomi Robinson fra Baker's Royale\nTom DouglasDahlia Bakery Cookbook$35$22\n"Du ved, hvordan alle har en elsket, godt slidt sweater - det er det samme i en bagebog," ifølge Robinson fra Baker's Royale. ”Det er den første, jeg når ud til, når jeg vil have komfort bagværk. Opskrifterne spænder fra søde til salte. Hvert kapitel åbner med en primer til forståelse af det grundlæggende i de opskrifter, der skal følges, så succes er en selvfølge. For dem som mig selv, der sætter pris på trin-for-trin fotos - denne er fuld af dem. "\nChristina TosiMomofuku mælkebar$35$24\n"Det er her høj og lav bagning mødes for nogle af de mest inspirerende og sjove godbidder, der kommer ud af mit køkken. Det er også en bog med opskrifter, der kræver planlægning, inden du springer ind - mange af opskrifterne er trin intensiv og kræver online sourcing af ingredienser, men tro mig, når jeg siger, udbetalingen er der. Slutresultatet er sjove godbidder, der er legende, nostalgiske og altid en hjemmelavet. "\nRose Levy BeranbaumBagebibelen$40$29\n"Dette er en opslagsbog, som alle burde have. Det er simpelt at følge, detaljeret og informativt på den måde, der ikke er fremmed, så du behøver ikke kirsebærpluk efter det, du har brug for. Selvfølgelig er der masser af opskrifter til alle klassikerne, og hvis du læser dig igennem dette kogebog som om du ville lave en roman, lærer du, hvordan du gør hver klassiker til din egen og bliver bedre bager."\nKen ForkishMelvand Salt gær$35$19\n"Når jeg kommer på en brødbager, er dette min bibel," fortæller Firth om Fordrevet husmor. "Du begynder at fermentere og smide ord som" poolish "og knuse smukke brød, der passer perfekt sammen med dit glas vin om aftenen. Min absolutte favoritopskrift (hvis jeg skulle vælge en) ville være det hvide brød med poolish: smuk åben krumme, lækker udviklet smag og en cinch at lave. "\nTessa HuffGlasur på kagen$30$20\n"Jeg er en besat fan af Tessas talenter og kogebøger. Dette er hendes seneste tome, og det inkluderer alle hendes underskrift smukke fotografering, upåklagelig opskrift skrivning og savle-værdig smag kombinationer. Denne bog er fyldt med trinvise fotos, så du sprænger buttercream blomster ud på ingen tid. Prøv bestemt vanille cupcakes, som min datter beskrev som den luftigste cupcake, hun nogensinde har spist. "\n"Jeg mener, uundværlig for enhver bager, selvfølgelig! Jeg når ud til min egen bog mindst en gang om ugen - fordi vi har brug for ugentlige cookies i vores liv. Det tilfredsstiller ethvert ønske fra søde nødsituationsbehov (tænk et helt kapitel chokoladechipcookies) til bagningsprojekter med lang weekend (ja, vi har brug for hjemmelavede makaroner i vores liv!). Prøv de store røvkager af chokolade med chokolade med olivenolie - jeg lover, at de hurtigt bliver dine nye favoritter. "\nChristine MooreLille blomsterbagning$35$24\n"Dette er en af mine yndlingsbagebøger til hele tiden, når jeg vil have noget, der vil blive fabelagtigt og ikke være for kompliceret. Opskrifterne er den perfekte kombination af velkendte, men med friske smagskombinationer. Tænk på slik som fersken-ricotta-scones, citrongrynkager og bananchokoladebrødpudding med saltet karamel. Dette er den slags kogebog, du når ofte og aldrig bliver skuffet over. Prøv bestemt ferskenkardemomme-boller - de er den perfekte morgenmad-brunch-godbid! "\nCenk SönmezsoyDen kunstneriske bager$50$22\n"Dette er kogebogen at have ved hånden, når du virkelig vil blænde med desserten. [Sönmezsoy] hæver alt med hensyn til smag og udseende, uden at opskrifterne virker alt for krævende. Denne bog får dig bestemt til at tænke uden for boksen, når det kommer til dit næste bageprojekt og dækker alt fra brownies og cookies til tærter og konfekt. Lav vanillebønnesmeltays - de er lækre, fantastiske og overraskende enkle at bage. "\nHolly Erickson af The Modern Proper\nKim EvansBehandler fra Lille og fredag$45\n"Alt, hvad jeg nogensinde har lavet af Behandler fra Lille og fredag (også en elsket café i Auckland, New Zealand) er kommet ud både lækker og smuk, ”siger Erickson fra Den moderne ordentlige. "Det er vores valg, når vi vil bage en imponerende godbid."\nAlanna Taylor-TobinAlternativ bager$25$17\n"Jeg elsker Alternativ bager fordi jeg gør meget underholdende og ofte finder ud af, at jeg har brug for at imødekomme en række diætbegrænsninger. Opskrifterne kræver ikke mange vanskelige ingredienser, og jeg opdager altid nye mel, når jeg bruger det. "\nCharity MathewsSuper enkel bagning til børn$18$13\n”Når mine børn vil hjælpe mig i køkkenet, vil de altid bage. Super enkel bagning til børn er bare hvad det lyder som - umuligt let at følge og sød at starte. "\nDe 15 bedste kogebøger til ethvert køkken, ifølge Foodies\n8 bedste CBD hudplejeprodukter ifølge en cannabis pro\nHvad man skal drikke, når man er syg, ifølge en diætist\nEn vegansk pasta puttanesca opskrift til at opbruge dine spisekammervarer


FOR DIG MED KRISE I LIVET | The better You\nHvilken hjælp kan socialrådgiveren give mig?\nEr der fokus på HELE dig?\nSom du ser, er det altså vigtigt at vi får hele livet til at fungere igen. Jeg fokuserer ikke KUN på din arbejdsevne, men på HELE dig.\nHvis ikke både dit hverdagsliv, fritidsliv og arbejdsliv hænger sammen, fungerer livet ikke optimalt.\n-Så jeg hjælper med at få ryddet alle dine frustrationer og forhindringer af vejen, for at du kan have et godt liv, trods smerter eller andre udfordringer.\nJeg bruger ofte tegninger til at illustrere det jeg taler om. For når vi er stressede af livet, så kan hjernen have vært ved at huske om koncentrere sig.\nTegningen her ved siden af, viser noget af det jeg arbejder med på det personlige plan.\nOplever du en eller anden form for krise i livet, så er du i min målgruppe.\nJeg har arbejdet med mange forskellige målgrupper så som: misbrug, psykiatri, kroniske komplekse smerter, hjemløshed og beskæftigelse for mennesker med psykiske udfordringer, som har haft alle mulige udfordringer.\nIntet er for stort eller for småt at tage op, hos mig...\nHvad kan vi samarbejde omkring?\nNedenfor ser du min hjælpe model. Den viser meget af det vi kan samarbejde omkring i Life Camp, som er et online forløb, hvor du også modtager min personlige hjælp, hver måned. Life camp er især til dig, der ønsker at arbejde med dig selv på det mere personlige plan i forhold til bedre selvværd, accept af din situation osv.\nLæs mere om Life Camp her:\nEr du ikke klar til at være med i Life Campen, kan du selvfølgelig altid booke mig til personlige samtaler. Life Campen tager udgangspunkt i hjælpemodellen, som du ser nedenfor. Derudover hjælper jeg blandt andet også med:\nstyr på den økonomiske situation\nsøge om bolig og få alle tilskud til denne på plads\nsamværsordninger med børn på plads\nbehandlingsmuligheder belyst og igangsat\nrundbordssamtale afholdt, så der skabes forståelse af din situation, hele vejen rundt\nJeg fungere både som din vidensbank, bisidder og mentor på én gang. Jeg står ved DIN side igennem alt det svære...\nJa tak... Jeg vil gerne læse mere...


• Bedste Fender Stratocaster online [Se bedste tilbud]\nRito.dk er pt. iblandt de mest benyttede netshops inden for kreative produkter. Deres udvalg indbefatter flere end 15000 produkter fra en række mærker. Forhandlerens Trustpilot-bedømmelse på 9,8 af 10 giver indtryk af god tilfredshed hos kunderne. Scoren er baseret på 4008 ratings, hvoraf 3827 af disse giver topkarakter. På Facebook er 35104 mennesker tilhængere af Rito.dk, og herpå har butikken modtaget 597 anmeldelser med en middel score på 4,8 ud af 5, som ligeledes er ekstremt godt.\nHobbyshoppen.dk er nu imellem de førende internet handler med kreative produkter. Firmaets sortiment omfatter ca. 250 varer fra diverse brands. Virksomhedens Trustpilot-vurdering på 8,9 af 10 er et udtryk for en høj grad af kundeloyalitet. Ratingen er baseret på 70 bedømmelser, hvoraf 63 af dem er 5-stjernede. På Facebook er 5224 mennesker fans af Hobbyshoppen.dk, og herpå har de modtaget 86 evalueringer med en gennemsnitlig score på 4,5 af 5, som lige så vel er super beundringsværdig.\nSymaskineTorvet.dk er pt. en af de mest benyttede internet forretninger der sælger kreative produkter. Forretningens sortiment spænder over ca. 800 varer fra forskellige brands. Netshoppens Trustpilot-vurdering på 9,8 af 10 giver indtryk af enorm kundeloyalitet. Scoren er baseret på 1353 evalueringer, hvoraf 1255 af dem giver topkarakter. På Facebook er 4398 personer tilhængere af SymaskineTorvet.dk, og her har forretningen modtaget 42 anmeldelser med en gennemsnitlig rating på 4,9 ud af 5, hvilket ligeledes er ualmindeligt beundringsværdig.\nCCHobby.dk er nu imellem de mest benyttede internet foretagender inden for kreative produkter. Forhandlerens udvalg indbefatter ca. 10000 varer fra diverse mærker. Netshoppens Trustpilot-vurdering på 7,3 ud af 10 tilkendegiver enorm kundeloyalitet. Scoren er baseret på 599 evalueringer, hvoraf 383 af disse giver topkarakter. På Facebook er 28853 mennesker fans af CCHobby.dk, og herpå har de modtaget 159 bedømmelser med en middel vurdering på 4,6 af 5, som ligeledes er aldeles flot.\nHobbii.dk er aktuelt imellem de største e-handler med kreative produkter. Webshoppens udvalg favner omkring 9000 produkter fra diverse brands. Deres Trustpilot-rating på 9,8 ud af 10 giver indtryk af stor kundeloyalitet. Ratingen er baseret på 1952 ratings, hvoraf 1815 af disse er 5-stjernede. På Facebook er 65783 personer tilhængere af Hobbii.dk, og her har webbutikken modtaget 1042 anmeldelser med en middel bedømmelse på 4,8 ud af 5, hvilket ligeså er temmelig godt.\nFender Stratocaster handles på internettet\nStørstedelen af online forretninger yder til alt held mange forskellige leveringsmodeller. En yndling er p.t. afhentningssteder, hvor du selv afhenter varerne når du har tid. Løsningen er altså særligt hensigtsmæssig, samt ofte endvidere den mest prisbevidste løsning til levering.\nDu kan lige så vel påtænke at vælge at få udbragt til dit hus eller til når du er på job. Fragtløsningen bliver i regelen lidt mere pebret, men ydermere usædvanlig uproblematisk. Den prisbilligste leveringsversion af fender stratocaster kan ikke benægtes at være at du selv henter varerne, men det nødvendiggør at du bor i nærheden af fender stratocaster internet virksomhedens tilholdssted.\nLeveringstiden er selvfølgelig temmelig afgørende hvis vi absolut skal bruge dine nye produkter straks, så med det formål er det forholdsvis relevant at man dobbelttjekker det estimerede leveringstidspunkt på det vedkommende produkt.\nDe fleste fender stratocaster online selskaber frembyder 1 hverdags levering på flere varenumre, men vær påpasselig da det påkræver at ordren gennemføres inden et fastslået tidspunkt, med det formål at de garanteret kan nå at få fender stratocaster fikset forud for at medarbejderne tager hjem.\nNogle e-forretninger i Danmark tilbyder fragt uden betaling, men tit er det så præmissen at man køber for en bestemt sum. Derudover kunne du udse dig den billigste leveringsudgave, hvilket ofte – uafhængig om man bor tæt på Roskilde, Odder eller Svenstrup – vil være at få bragt ordren til et afhentningssted.\nDet er efterhånden yderst bekvemt for alle at finde de bedste priser på fender stratocaster på forskellige online webshops, og med det motiv har en lang række netbutikker fundet det uundgåeligt at nedbringe salgsværdien på en række af deres varer – til drenge og piger, samt også til kvinder og mænd – betragteligt, og endda nogle gange sikre fragt uden omkostninger.\nDog kan det ikke desto mindre blive smart at inspicere et par e-forhandlere efter fender stratocaster rabatkoder før du gennemfører din handel, således at man ikke er i tvivl om at modtage den mest attraktive pris.\nMan bør trods alt være årvågen med, at i tilfælde af at en shop markedsfører fender stratocaster for en udsalgspris som virker uhørt letkøbt, kunne det mange gange være et signal om en uægte internet virksomhed. Bestillinger med kort er ikke desto mindre omfavnet af en vedtægt, som værner folk overfor uægte internet selskaber.\nGenerelt går vi ind for handler med kort eller MobilePay. Som et alternativ kunne du drage fordel af en løsning fra eksempelvis ViaBill, forudsat du agter at godtgøre prisen i flere bidder.\nFør folk bestiller fender stratocaster i en internet butik burde de i reglen overveje webbutikkens vilkår, dog er det typisk et tidskrævende projekt.\nEt nemmere alternativ kan være at efterse hvorvidt online forretningen er e-mærke godkendt, som er en indikator for at e-butikken forsvarer de danske retningslinjer, samt at den fra tid til anden besøges af sagkyndige der kender vilkårene på området. Derudover tilbydes du chance for støtte, hvis du udsættes for vanskeligheder i forbindelse med din ordre.\nUdover dette anbefaler vi at køber er på vagt for de grundlæggende regler der kan have betydning for ordren, som eksempelvis den byttepolitik på fender stratocaster internet forhandleren tilsikrer. I den relation er det tillige relevant, at man altid bevarer sin kvitteringsmail, således man altid vil kunne vidne om ordren, ligegyldigt om du søger produkter til en voksen eller et barn.\nTrustpilot frembringer egentlig solide genveje til at efterse en stor portion nuværende brugeres iagttagelser og på grund af dette er det anbefalelsesværdigt, at du kigger nærmere på internet webshoppens fender stratocaster vurderinger før du placerer din ordre.\nFacebook byder på tillige aldeles fordelagtige genveje til at få et kig ind i internet butikkens kundefokus. Desuden møder vi endda online butikker hvor det er muligt at frembringe en vurdering af virksomhedens service, hvilket ydermere må bruges til at bedømme tilfredsheden hos kunderne.\nVores hjemmeside er finansieret ved hjælp af reklamer. Vi hjælper et hav af online outlets idet vi formidler firmaernes varer, og tager imod kommission såfremt en af de besøgende på vores website realiserer en bestilling.\nViden omkring fender stratocaster og shops på nettet i Danmark ajourføres rutinemæssigt, men vi ønsker ikke at blive stillet ansvarlig for reguleringer der er blevet implementeret siden vi senest opdaterede vores data.


Folkeafstemning Arkiv - Folkebevægelsen mod EU\nNy måling: Flest ønsker afstemning om EU\n42 procent af danskerne ønsker nu en folkeafstemning om EU, viser ny måling på DR. Glædeligt, siger Rina Ronja Kari. Mens der kun er to uger til briternes afstemning om EU-medlemskab, vokser danskerne EU-skepsis også. En Epinion-måling foretaget for DR Nyheder viser i dag, at 42 procent af danskerne gerne…\nDet er på tide, at danskerne bliver spurgt, om vi stadig vil være med i EU! Det mener Folkebevægelsen mod EU's medlemmer, som derfor går på gaden over hele landet i denne uge for at samle underskrifter ind for en dansk folkeafstemning. Du kan også være med til at samle…\nFolkeafstemningen sparkes for alvor i gang\nDagen igennem har Folketinget debatteret retsforbeholdet. Ja-partierne forsøger at få afstemningen om retsforbeholdet til at være en afstemning for eller imod Europol alene. Afstemningen handler om meget mere. Omdanner vi vores retsforbehold til en tilvalgsordning vil det eksempelvis betyde, at andre EU-lande vil kunne kræve danske statsborgere udleveret til afhøring…


26.01.2021 23:30 | Coppa Italia | 4 kommentarer\n31' 0-1 Zlatan Ibrahimovic\n58' 0-1 Zlatan Ibrahimovic\n71' 1-1 Romelu Lukaku\n90' 2-1 Christian Eriksen\nStefano Pioli begræder AC Milans nederlag til Inter, som ifølge cheftræneren primært kom, fordi Zlatan Ibrahimovic fik rødt kort.\nAC Milan var foran 1-0 på mål af Zlatan Ibrahimovic, men tidligt i anden halvleg fik den 39-årige svensker sit andet gule kort for en tackling midt på banen.\nDerefter kom Inter tilbage på 1-1, inden Christian Eriksen dybt inde i overtiden afgjorde det med et fornemt frispark, som sikrede Inter en 2-1-sejr og en billet videre i Coppa Italia.\nSpørger man Milan-træner Stefano Pioli, blev Zlatans udvisning særdeles afgørende.\n- Det er skuffende, at vi røg ud, for vi går op i denne turnering. Præstationen viser, at vi er et stærkt hold, der kan holde ud, men at komme en mand i undertal gjorde det meget svært.\n- Det blev meget mere kompliceret, og vi var naive, da vi gav straffesparket væk. Når det er sagt, forlader jeg dette nederlag meget mere positiv og optimistisk omkring vores fremtid, end jeg var efter Atalanta-kampen.\n- Det var en meget balanceret kamp, og den eneste forskel var, at vi kom i undertal. Hvis det var 11 mod 11, kunne det være blevet hvilket som helst resultat, og vi var foran 1-0, siger Pioli til RAI Sport.\nSLUT: Inter - AC Milan minut for minut\nSynd Zlatan er en usympatisk b....\nZlatan solgte sit hold og sine holdkammerater ved at få to gule kort i aftenens kamp. I m in optik må man aldrig trække et rødt kort som angriber. Og slet ikke når man har så meget rutine som Zlatan.\nbruger 153985 01:45\nVil sige det også tyndt frispark, men giver dommeren muligheden for dømme den. Men nr 2 mål Inter for er en foræring, hvis man ser gengivelse falder han selv. Men smukt sparket ind fra Eriksen\n"Synd Zlatan er en usympatisk b...."\nSygt nok mand, du turde NÆSTEN at skrive det der helt vildt hårde diss, du egentlig , havde tænkt dig om ham der Zlatan, men frygten for repressalier fik dig alligevel til at holde dig til "bogstav+ellipsis"-modellen...\nKeep it street, yo!