manual Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale - PDF\nDownload "manual Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale"\n1 manual Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n2 Haver til Maver En guide til jordens bedste klasselokale Camilla Roed Otte Forord af: Peter Laxdal, Mette Jensen og Jesper Alstrøm. Kontakt adresse: Guiden kan købes igennem Haver til Maver/Aarstiderne Krogerupvej 3c, 3050 Humlebæk Guiden er finansieret af TrygFonden. Gengivelse af uddrag er tilladt mod tydelige referencer Forsidefoto: Martin Zakora Andre fotos: Colombus, Henrik Helweg-Larsen og Thomas Rasmussen Lay-out og omslag: Mette Reichstein Ejlersen/Macwerk Tryk: PrintfoVejle Printed in Denmark udgave, 1. oplag Haver til Maver samt forfatterne.\n3 indholdsfortegnelse Forord Kapitel 1 6 Introduktion til Haver til Maver Humlebæk 7 Haver til Mavers fire dogmer 8 Skolehaver, Udekøkken og Naturen 9 Haver til Mavers pædagogik 11 Oplevelsesbaseret undervisning 13 Økologi 15 Sådan er Haver til Maver Humlebæk indrettet 16 Sådan laver du et arbejdsbord til dit udekøkken 17 Sådan laver du et udekomfur Kapitel 2 19 Til underviserne 19 Forord af Naturvejleder Peter Laxdal 20 Eksempel på en sæson i Haver til Maver Humlebæk de otte gange 21 Undervisningens indhold og muligheder 24 Hvad skal du kunne for at blive Haver til Maver underviser? 26 Mød en Haver til Maver underviser 27 Følg med Haver til Mavers undervisere på arbejde i Haver til Maver 29 De fysiske rammer 29 Havens mål og organisering 31 Skolehaven 32 Skolehaven - Tilrettelæggelse af de 8 undervisningsgange 35 Udekøkken 38 Naturen 41 Gode råd fra en Haver til Maver underviser 41 Hvis du vil vide mere Kapitel 3 43 Til lærerne 43 Forord af Folkeskolelærer Mette Jensen 43 Tilmelding 44 Introduktionseftermiddag 46 Årets gang i Haver til Maver et eksempel 48 Haver til Maver de otte besøg 50 Haver til Maver Aktivitetsskema 52 De forskellige typer haver 53 Årets gang i haven 56 Udekøkkenet 58 Dagen i køkkenet 59 Naturen 60 En dag i naturen et eksempel 62 Hvordan bliver du klædt på til Haver til Maver? 62 Haver til Mavers legitimitet i forhold til folkeskolens mål 65 Gode råd fra en lærer om Haver til Maver 65 Hvis du vil vide mere Kapitel 4 67 Til kommunen 67 Forord af chefskolekonsulent i Fredensborg kommune Jesper Alstrøm 68 Udeskolen: Haver til Maver 68 Hvad siger forskningen om Haver til Maver 68 Haver til Mavers pædagogiske effekter 69 Legitimitet folkeskolens mål 70 Hvorfor flytte børn ud i naturen? 71 Flere pædagogiske effekter og otte gode grunde til at flytte børn ud i naturen 75 Økonomi og udmøntning 76 Ledelse og organisering 78 Eksempler på budget 80 Forsikringer 80 Fødevaresikkerhed 80 Næste skridt mod Haver til Maver 80 De fysiske rammer 81 Hvis du vil vide mere 83 Haveskitser 84 Bilag 1: frøoversigt 85 Bilag 2: Materialeliste 88 Litteraturliste\n4 4 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n5 Manual til Haver til Maver forord Denne drejebog skal fungere som et redskab til de mennesker, der ønsker at implementere Haver til Maver i kommunen, på skolen eller en egnet gård. Drejebogen bygger på de erfaringer, som undervisere, lærere og kommuner allerede har gjort sig, samt på de resultater evalueringsrapporten Haver til Maver et studie af Engagement, Skolehaver og Naturformidling har frembragt. Drejebogen er bygget sådan op, at du, som lærer, underviser eller kommune, kan læse netop det, der er relevant for dig. Derfor er drejebogen opdelt i fire dele. Første del er en fælles introduktion til Haver til Maver, hvor bl.a. Haver til Mavers fire dogmer ekspliciteres. Anden del er rettet mod kommende Haver til Maver undervisere, hvor du trin for trin kan læse, hvordan du organiserer og planlægger Haver til Maver. Tredje del er til lærere, der skal med sine elever i Haver til Maver. I afsnittet beskrives det, hvordan man som lærer kan forholde sig, hvad skal man huske osv. Fjerde del er henvendt til kommunen og præciserer, hvordan og hvorfor man som kommune kan implementere Haver til Maver. Så sidst men ikke mindst: Gør mere af det der virker, og mindre af det der ikke virker. Drejebogen er finansieret af TrygFonden. God fornøjelse. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 5\n6 Introduktion til Haver til Maver - Humlebæk Haver til Maver Humlebæk er stedet, hvor Haver til Maver første gang så dagens lys. Jordens bedste klasseværelse kalder børnene det selv. En fantastisk ide burde være i alle skoler, forklarer børnenes forældre. Idémanden bag Haver til Maver er Søren Ejlersen, som fortæller, at Haver til Mavers mål er at give børnene en dannelsesrejse i relation til natur, dyrkning og tilberedning af gode råvarer, som giver smagsoplevelser, samt livskvalitet med fokus på råvarekvalitet, æstetik og urkræfter. Haver til Mavers formålserklæring Haver til Maver dyrker virkelighedens skole, hvor børn forbinder have, mad og natur og udvikler sammenhængsforståelse Børn skal have jorden i hovedet Haver til Maver er for elever i klasse, men også børnehaver, børnehaveklasser, 1. klasser og specialklasser kommer og bruger området på forskellig vis. Fredensborg kommune tilbyder alle kommunens skoler et forløb i Haver til Maver. Det betyder, at alle kommunens elever, på et tidspunkt i deres skoleforløb, kommer til at opleve at have en skolehave med de oplevelser og undervisning, der hører med. Når en klasse har tilmeldt sig Haver til Maver, besøger eleverne Haver til Maver minimum otte gange i løbet af et skoleår, hvor de dyrker grøntsager i deres egen skolehave, laver mad i køkkenet med en kok og går i naturen med en naturvejleder. Omdrejningspunktet for alle børnenes aktiviteter er naturligvis haverne, som børnene besøger hver gang, de kommer til Haver til Maver, og hvorfra de bevæger sig over i udekøkkenet eller ud i den omgivende natur. Haver til Maver genskaber den tætte forbindelse mellem de rødder, der gror i skolehaven, elevernes oplevelser i naturen og tilberedningen af råvarer i udekøkkenet. Jordens bedste mad fra Haver til Maver fra jord til bord og hele vejen med hjem. 6 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n7 Haver til Mavers fire dogmer Haver til Maver er baseret på fire dogmer. De fire dogmer er den platform, hvorfra børnenes læring i Haver til Maver udspringer: 1 Haver til Maver består af de tre felter: Skolehave, natur og udekøkken. Alle dele vægtes lige højt. 2 I Haver til Maver praktiseres der en anerkendende og inkluderende pædagogik. 3 Børnenes læring i Haver til Maver skal være oplevelsesbaseret. 4 Haver til Maver drives økologisk. Det er de fire dogmer, der er Haver til Mavers grundpiller. Hvert dogme sikrer i sammenspil, at børnene får mulighed for at bruge alle deres sanser og lærer at være i, undersøge, udforske og forholde sig til naturen samtidig med, at de lærer at håndtere og være bevidste om sunde råvarer, madlavning og økologisk dyrkning. I de næste kapitler forklares og uddybes de fire dogmer. Metode tilgang: Målgruppen skal opleve Haver til Maver som værdifuld. Det betyder, at Haver til Maver løbende skal tilpasses, så det integreres i de rette sammenhænge. Skolehave, natur og udekøkken Anerkendende og inkluderende pædagogik oplevelsesbaseret læring Økologi Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 7\n8 1 Skolehaven, udekøkkenet og naturen Skolehaverne er det sted, hvor naturen opleves helt tæt på, hvor børnene dyrker deres grøntsager, og hvor alle aktiviteter har sin begyndelse. Det er børnene, der har ansvaret for deres haver, og de inddrages i alle beslutninger omkring haven. Eksempelvis er børnene med til at bestemme, hvilke planter de vil dyrke i deres have, ligesom de får ansvaret for at holde ukrudtet nede selvfølgelig med hjælp af voksne. Udekøkkenet er stedet, hvor råvarerne bliver til sunde måltider, og hvor børnene får en oplevelse af ejerskab og sammenhæng. De oplever, hvordan råvarerne kommer fra jord til bord, og hvordan de sunde måltider tilberedes over bål. Duft, smag, synsindtryk og madens oprindelse er centrale elementer. Naturen er jordens bedste klasseværelse. Den er grundlæggende for alle aktiviteter og opleves i alle elementer af Haver til Maver. Sammenhængene opleves mellem naturen i skolehaven og naturen i udekøkkenet og bindes sammen med den kontinuitet, som børnene oplever gennem en hel sæson. Halmballerne: Børnene holder meget af deres pauser i og på halmballerne, hvor de elsker at lege, hoppe, kravle, springe og gemme sig. Halmballerne kan betragtes som det sted, hvor børn, ud over at træne deres motorik og styrke deres fantasi, også har mulighed for at reflektere over verden. Natur, skolehave og udekøkkenet danner tilsammen den platform, hvor børn trives og har det sjovt. Som et barn fra 3. klasse fortæller: Jeg synes i hvert fald, Haver til Maver er rigtig godt, og jeg synes faktisk, at alle børn i Danmark skulle have lov til at have en have Alt i alt får børnene mulighed for at lege og lære både på egen hånd og med vejledning. Intentionen er at skabe rammen for et unikt læringsmiljø, der udover at opfylde diverse faglige mål, er med til at styrke børnenes mentale og fysiske sundhed. 8 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n9 2 Haver til Mavers pædagogik I Haver til Maver arbejdes der med en anerkendende og inkluderende tilgang til børn. Det betyder at underviserne i Haver til Maver: Møder børnene, der hvor de er: Der er ikke noget, der kan gøres forkert højst på en anden måde. Praktiserer ligeværdighed på tværs af alder, etnicitet og køn. Er lyttende og reflekterende sammen med børnene. Peter, der er underviser i Haver til Maver Humlebæk, forklarer, hvordan han praktiserer en anerkendende og inkluderende tilgang: Helt konkret, så handler det om at give børnene en ja-oplevelse. Det handler også om måden, man ser dem på. Man skal prøve at have en positiv tilgang til alle børn og prøve at nå ind til dem. Nogle gange kan jeg opleve, at der er elever i en klasse, som ikke rigtig ser eller hører mig. Så går jeg til dem taler med dem og hjælper dem fx med noget i deres have. Som regel så får jeg vendt dem og får dem til at se tingene i et positivt lys. Det handler om at gå til børnene på deres præmisser. Og at man anerkender deres forskellige niveauer og deres behov for pauser Anerkendende pædagogik omhandler ikke, som nogen tror, at rose i flæng og lade stå til men om at skærpe opmærksomheden, at vise anerkendelse, vise at man lytter og er interesseret i at høre, hvad barnet har brug for at fortælle. Som underviser i Haver til Maver skal man selvfølgelig også være forberedt på konflikter: Indimellem er det nødvendigt at gå ind i en konflikt, men det sker ikke ret ofte. Jeg havde en konflikt med nogle børn for nylig, da jeg skulle forklare en klasse om madlavning. Der måtte jeg irettesætte eleverne, men jeg fortalte dem også, hvorfor jeg var nødt til at gøre det. Og det er også anerkendende. De har jo behov for at vide, hvorfor man er blevet irriteret. Jeg vendte også tilbage senere, da alt kørte på skinner. Jeg var lige rundt ved bordene og spørge, kan I forstå, hvorfor jeg blev vred før? Og det kunne de alle sammen godt. Det var for at fortælle dem, at jeg altså ikke var vred længere. Børnene skal vide, hvor de har en. Og det er vigtigt i den anerkendende tilgang (Peter, underviser i Haver til Maver) et usædvanligt initiativ værelse! undervisningstilbud til børn, hvor de ene grøntsager i deres egne haver, laver mad i gelse i naturen alt sammen undervisning, ende læringsmiljø. rsens initiativ, og om hvordan i tusindvis af blevet berørt af den usædvanlige kombinaf gastronomisk madlavning på friluftskomde naturformidling på Krogerup Avlsgaard i Institut for Uddannelse og Pædagogik s (DPU) evaluering af Haver til Mavers pædagogiske effekter viser, at Haver til Maver favner alle børn på tværs af køn, alder, etnicitet og social baggrund. Børn differentieres fx. ikke i stærke eller svage børn. I Haver til Maver er der plads til alle børn også til de børn, der råber lidt højere og har brug for mere albuerum end andre børn. Der bliver taget udgangspunkt i det, som børnene kan, i stedet for det de ikke kan. Det pædagogiske rum i Haver til Maver er rummeligt og inkluderende, da underviserne formår at skærpe børnenes opmærksomhed ved at vise dem anerkendelse og udtrykke deres værdsættelse af det, som børnene gør. Haver til Maver et studie af engagement, skolehaver og naturformidling lgt et stort antal klasser i Haver til Maver, rvisere, skoleklassernes lærere og børnenes t om deres udbytte, erfaringer og oplevelser ere rede for, hvorledes det lykkes Haver til erne på Krogerup, at skabe en stemning, så negativt at udsætte på tilbuddet. Derudover ogiske og sundhedsfremmende kompetencer, hos børnene. Samtidig peger forskergruppen bør tænkes med, når selve konceptet Haver til ndre dele af landet, hvilket allerede er undern Wistoft og Camilla Roed Otte i spidsen komfor Miljø- og Sundhedspædagogik ved Institut ogik (DPU), Aarhus Universitet i København. Haver til Maver et studie af engagement, skolehaver og naturformidling At være anerkendende og inkluderende drejer sig altså om at skabe forandring ved hjælp af en positiv tilgang til barnets motiver og mål. Både børn og voksne bliver mere lærenemme og kreative, når de møder anerkendelse og en ligeværdig dialog på tværs af evner og kompetencer. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 9\n10 Og så synes jeg også, at det børnesyn, de har deroppe i deres undervisning, det er sådan populært sagt anerkendende. Underviserne fremhæver ikke, hvis børnene gør noget forkert. Der er ikke noget, der hedder at gøre det forkert. Så hedder det at gøre det på en anden måde. Det synes jeg, at de gør vanvittigt godt den der ligeværdige kommunikation, som de formår deroppe (lærer for en 4. klasse) Dette betyder, at man som underviser i Haver til Maver skal være opmærksom på, hvordan man møder børnene, og hvordan man kommunikerer med dem. Det gælder om at have en positiv tilgang til både børn og lærere, også selv om man har travlt. 10 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n11 3 Oplevelsesbaseret undervisning En sæson i Haver til Maver byder på mange oplevelser for børnene. Oplevelser som eleverne formentlig ikke vil få på skolen og i klasseværelset. Børnene vil opleve mange af oplevelserne som utrolige. Utroligheden findes både i det store og i det små og kan handle om alt: at se en ekstra stor edderkop, sine egne grøntsager komme op af jorden, haren der kommer forbi, lave bål, smage sin egen mad, lege på halmballerne eller det at høste en meget stor squash. Børnene får førstehåndsoplevelser, hvor de oplever naturen som en medspiller, de konstant skal forholde sig til. I Haver til Maver kan man ikke slå automatpiloten` til, for man ved aldrig, hvad der sker, og hvordan dagen kommer til at forløbe. I Haver til Maver oplever børnene det konkrete og håndgribelige som en specialklasselærer fortæller: Jeg synes især, at kombinationen og sammenhængen mellem det at producere noget ude i haverne og så bruge det, det er den største force. En ting er at dyrke noget, men her ser du helt konkret, at du tager noget op af jorden, og to sekunder efter er du ude at lave mad med det. Det tror jeg især er godt for vores elever, at den sammenhæng er så tydelig Haver til Maver har den fordel, at det indeholder mange forskellige elementer. Det er ikke alle børn, der synes, at det er sjovt at dyrke deres egen have. Men disse børn synes måske, at halmballerne, vandhullet eller madlavning i et udekøkken er et hit og på den måde får alle børn oftest en god oplevelse med hjem. Alle aktiviteter i Haver til Maver har til hensigt at udvikle børnenes viden om og indsigt i havedyrkning, natur, spiselige oplevelser, madlavning og sunde madvaner. Samtidig søger projektet at give børnene oplevelser gennem undervisning og `jord under neglene. De positive oplevelser i Haver til Maver kan smitte af på resten af deres skoleliv. Mennesker lærer og husker oplevelser forskelligt. Men for de fleste mennesker er det generelt lettere at huske noget, som man har set, oplevet og udført, end hvis man blot har hørt eller læst om det. Erindringsbilleder stimulerer hukommelsen, og erindringsbilleder rummer både lyde, lugte og rumfornemmelse. Derfor er det vigtigt, at alle sanser kommer i brug. Al ægte læring er knyttet til vores eftertænksomhed, og det betyder, at det ikke er nok `bare at opleve noget. Måske vil oplevelsen komme til at stå alene, fordi eleverne ikke kan relatere den til noget andet, som de møder i deres skoleliv. Børn skal ikke blot huske, hvad de har lavet i haverne og i naturen, de skal også forstå, hvorfor de har lavet det, de har, hvorfor det gik, som det gjorde, og hvad de kan bruge det til også når de ikke er i Haver til Maver. Elevernes forståelse og erkendelse af den nye viden er afhængig af deres oplevelser. Omvendt er oplevelserne afhængige af den forberedelse, som eleverne har haft og den faglige opfølgning, som lærerne efterfølgende inddrager dem i. Oplevelserne i Haver til Maver skal altså fremstå som `billeder, hvilke børnene kan huske tilbage på senere i deres liv, og forhåbentlig vil oplevelserne med lærernes hjælp blive videreudviklet til en viden, som børnene kan bruge i deres liv fremover. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 11\n12 Foruden de omtalte elementer indeholder Haver til Maver desuden komponenter, som anses som særlig vigtige for den oplevelsesbaserede læring: 1. Det autentiske miljø 3. Ejerskab 2. Førstehåndsoplevelser 4. Madoplevelser Det autentiske miljø De undervisere, som børnene møder i Haver til Maver, er autentiske undervisere, der har en intention med det, de gør. De vil alle sammen gerne formidle viden til børnene, og det uanset om underviseren er naturvejleder, landmand, kok, lærer eller pædagog. Når børnene besøger stedet så mange gange i løbet af året, bliver de efterhånden en del af miljøet på lige fod med alle andre, der kommer fast i Haver til Maver. grønt er godt!! Førstehåndsoplevelser Havens udbytte, og hermed også madlavningen i udekøkkenet, er afhængig af naturforhold og arbejdsindsats. Hvad skal der til for at få det bedste udbytte? Hvilke dyr har spist af min salat? Hvordan smager en fennikel? Og hvad laver maskinerne på marken? Ofte er børnenes spørgsmål med til at danne baggrund for undervisningen den pågældende dag. Ejerskab De gentagne besøg, det selvstændige arbejde i haverne og i udekøkkenet giver børnene ejerskabsfølelse over for skolehaven og for gården som helhed. Når børnene begynder at føle ejerskab over for Haver til Maver begynder en god cirkel, der motiverer eleverne til at ville vide mere, om det de laver, samt at yde mere for, at deres haver og madlavningen skal lykkedes. Madoplevelser Når man fortæller om en begivenhed, f.x. en fest, tager man ofte udgangspunkt i, hvad man har fået at spise. På samme måde husker børnene, hvad de har smagt i gartneriet eller i udekøkkenet, og de husker måske også historien bag måltidet: hvordan gulerødder blev dyrket. Hvorfor de har en anden farve, og hvilke dyr der har spist af dem. Samtidig oplever børnene den glæde, der er ved at lave sin egen mad og at spise den i fællesskab med andre. Disse oplevelser i udekøkkenet kan være med til at styrke børnenes maddannelse, hvor kendskab til råvarer, smag og måltider indgår som vigtige elementer. 12 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n13 4 Økologi I Haver til Maver betragtes økologi som et grundvilkår. Den praktiseres og forklares, men prædikes ikke. Hvorfor er økologi vigtig? Økologi handler om at dyrke jorden hensynsfyldt og bevare biodiversiteten. Da vi kom her til gården i Humlebæk for 12 år siden, var biodiversiteten ringe, men nu vrimler det bl.a. med harer og insekter. Dyrene er kommet tilbage. Økologi er en måde at imødekomme fremtiden på og at lære børn om en metode, som ikke belaster miljøet og samtidig frembringe gode sunde råvarer (Søren Ejlersen, stifter af Haver til Maver) At dyrke haverne økologisk indebærer, at børn oplever på nært hold, hvordan man kan behandle jorden og naturen skånsomt, samtidig med at de får mulighed for at studere de insekter og smådyr, som trives i økologiske miljøer. At Haver til Maver er drevet økologisk betyder også, at bestemte regler skal overholdes: Der bruges ikke sprøjtemidler eller kunstgødning i haverne. Der anvendes kun organisk gødning. I haverne anvendes der kun økologiske frø og udplantningsplanter. Alle ingredienser, der benyttes i madlavningen, er økologiske. Næsehornsbillen: Er en bille, som man sjældent ser i Danmark. Næsehornsbillen trives godt i økologiske miljøer, og den er et godt eksempel på et insekt, som er kommet til Haver til Maver Humlebæk af sig selv. Lige pludselig var de der, og der var mange. De økologiske principper Økologiske landbrug er en videreførelse af ældgamle principper, hvor dyrkningen bygger på en række mål og metoder, der er designet sådan, at jorden dyrkes så naturligt som muligt, og så vores miljø belastes mindst muligt. Principperne for økologisk landbrug inkluderer: Et flerårigt sædskifte, idet dette er forudsætningen for effektiv brug af tilstedeværende ressourcer. Strenge begrænsninger for brug af kemisk fremstillede pesticider og kunstgødning, anvendelse af antibiotika og enhver anden form for tilsætnings- og hjælpestoffer. Absolut forbud mod anvendelse af genetisk modificerede organismer (GMO er). Udnyttelse af de tilstedeværende ressourcer såsom husdyrgødning eller foder produceret på gården. Udvælgelse af plante- og dyrearter, som er modstandsdygtige over for sygdomme og til passet lokale forhold. (fra Økologisk landbrug, 2011) Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 13\n14 a b c d e f g 14 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n15 Sådan er Haver til Maver Humlebæk indrettet a Gården b Udekøkken c Den gule lade d Halmballer e Gartneri f Haver g Vandhul Haver til Maver består af nogle grundelementer: Natur, udekøkken og skolehaver. I Haver til Maver - Humlebæk er der desuden en aktiv gård, et gartneri og en stor halmballeborg, som aktivt bruges af eleverne til leg og refleksion. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 15\n16 Sådan laver du et arbejdsbord til dit udekøkken 130 cm 200 cm 100 cm Nedgravet ca. 90 cm Højde afhængigt af målgruppe - ml cm Materialer: terrassetræ i lærk, rustfri skruer, fyrretræs stolper. Værkstøjsliste: boremaskine med bitsæt, fukssvans (skarp), vinkel, loddestok, tommestok og pælespade. Det er en god ide at lave nogle solide arbejdsborde til sit udekøkken. I Haver til Maver har man valgt at lave sine egne borde, som er gravet ned i jorden, og derfor står solidt og godt fast. Bordene er lavet af terrassetræ i lærk, som er velegnet til udendørs brug. Stolperne er af fyrretræ. Husk at alle skruerne skal være i rustfri stål. Det er vigtigt, at man tænker på, hvilke børn der skal bruge bordene. I Haver til Maver har man valgt at have borde i forskellige højder, så de passer til de mange forskellige aldersgrupper, der besøger stedet. Det er en god ide at bruge en pælespade, når man skal grave huller til bordets stolper. På den måde sikrer man, at bordet kommer til at stå ordentlig fast. På tegningen kan du se de forskellige mål på bordet. Vigtigt: det er vigtigt at få stampet jorden omkring bordets stolper på en ordentlig måde. Brug evt. en tynd rafte til at stampe med. 16 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n17 Sådan laver du et udekomfur Materialer: olietønde, spirorør, nitter. Værkstøjsliste: Lille vinkelsliber med skæreskive, boremaskine og popnittetang. 1 Køb en tønde på nettet, så du ikke skal brænde giftig maling af. Del den over i to lige store dele med en vinkelsliber med jernklinge. Rejs tønden op med bunden opad. 2 Lav to kogehuller i forskellige størrelser, så det passer til netop din wok og gryder. Bor for med et 10 mm bor, for at kunne starte din udsavning med vinkelsliberen. 3 Læg nu din halve tønde ned på siden og tegn et buet indfyringshul på max. 20 cm i højden og 40 cm i bredden. Skær det ud og rejs komfuret op. 4 Hvis du ønsker en skorsten til dit komfur, skal du købe et spirorør på ca. 2m (kan blandt andet købes på nettet og i byggemarkeder). Du skal skære et hul på bagsiden, hvor du undlader at skære den nederste del fri af tønden. Klip spirorøret op så du kan folde det ud, så du får to flader som dermed enten skrues eller popnittes på komfuret. Du stiller røret på den del af tønden, som stadigvæk sidder fast. Og nu har du et godt og funktionelt udekomfur. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 17\n18 18 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n19 Til underviserne Dette kapitel henvender sig til den person, som skal være kommende underviser i Haver til Maver eller måske bare gerne vil vide mere. Kapitlet gennemgår trin for trin, hvordan Haver til Maver er organiseret, og hvordan de enkelte undervisningsgange kan forløbe. Det er op til den enkelte underviser at fylde hullerne ud med egen viden og engagement. Forord af naturvejleder Peter Laxdal Regnen falder stille, men konstant. Sad man inde på kontoret, ville man tænke, at det regner for meget til at gå ud. Men her står jeg med en klasse og laver mad over bål. Stemningen er høj, der arbejdes på livet løs i madgrupperne, og ingen har brokket sig over vejret. Dagen startede i klassens skolehave, jo, der var en del, der stod og skuttede sig, og ikke var helt vilde med, at skulle have fingrene i den mudrede jord, men der gik ikke længe før begejstringen over de høstede gulerødder og rødbeder oversteg forfængeligheden. Som underviser i Haver til Maver har jeg været med til at skabe et job, der virkelig giver mening. Hvert år er jeg med til at give rigtig mange børn oplevelser, de aldrig glemmer - i haven, naturen og udekøkkenet. Oplevelser som i virkeligheden er undervisning af største kaliber. Hvis man spørger eleverne, vil de måske sige, at de ikke har lært noget, men sådan er det med lærdommen i livets skole: børnene er ikke altid forberedt på, at skulle lære noget, og de opdager måske ikke engang, hvad de lærer: gennem hændernes kontakt med jorden og naturen, gennem den euforiske følelse af, at have fået suppen til at lykkes sammen med gruppen i regnvejr, gennem mødet med de undervisere der vil en, og som byder en velkommen i deres verden. Og det kan ikke gøres op i fagplaner og tests! - Eller kan det? Jeg tror på, at elevernes forløb i Haver til Maver, kan være med til at rykke eleverne fagligt, og jeg arbejder hver dag på, at gøre Haver til Maver til en uundværlig del af undervisningen i skolen, samtidig med, at oplevelserne er med til at udvikle børnene, så de bliver bedre til at forstå, hvordan de hænger sammen med verden og omvendt. Haver til Maver er ikke bare en standardvare, der skal over disken. Haver til Maver er afhængig af dig! Dit engagement, din vilje, din glæde! God fornøjelse. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 19\n20 Eksempel på en sæson i Haver til Maver Humlebæk de otte gange Når en klasse har tilmeldt sig en sæson i Haver til Maver, skal klassens forløb planlægges. De aktiviteter klasserne skal igennem er selvfølgelig bestemt af årstiden, eller hvor langt henne i forløbet man er. Hvordan og hvornår klassens aktiviteter i Haver til Maver skal løbe af stablen kan planlægges på flere måder. I indeværende sæson for Haver til Maver Humlebæk har den daglige leder Peter planlagt klassernes forløb ud fra klassetrin, ønsker og selvfølgelig Haver til Mavers ressourcer. På den måde har Peter besluttet, hvilke dage klasserne skal komme i Haver til Maver, sådan at der tages højde for årstiderne, sammenhængsforståelsen og Haver til Mavers ressourcer og kompetencer. Det er selvfølgelig muligt at ændre sine datoer i samråd med Peter, hvis de udmeldte tidspunkter slet ikke passer ind i den øvrige planlægning. Herunder er et eksempel på, hvordan en skole i samarbejde med Haver til Maver har valgt at tilrettelægge deres otte besøg. Utopiaskolen : 3. klasse Dato: Aktivitet 28/3 Havestart 6/5 Frø, spirer, så og møde landmanden 25/5 Luge i haven Køkken: Fladbrød med urter 6/6 Luge, første høst og vandhullet 21/6 Høste og luge Køkken: Grøntsagswok 18/8 Høste og fødekædeleg 9/9 Høste Køkken: Chili sin carne 21/9 Høste Køkken: Supper 20 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n21 Undervisningens indhold og muligheder Oversigten nedenfor viser, hvilke elementer og aktiviteter der skal indgå, og hvilke der kan indgå i de otte gange en klasse besøger Haver til Maver: Obligatoriske Indhold Tidsforbrug, Fag aktiviteter ca. Havestart Rundvisning på gården 2 timer Historie: Bønder, herregårde Økologiske principper Første besøg og landbrug i gamle dage kort fortalt Natur/teknik: økologi, sammenhænge Så- og plantekursus i naturen, frø og fotosyntese Matematik: arealberegning, beregning af udbytte Lugning og Gennemgang af nytte og min Natur/teknik: plantesamfund, plantekending ukrudtsplanter i haven med gartnerhjælp lys og skygge henblik på god lugning og Idræt: arbejdsstillinger tynding Høst Gennemgang af hvornår min Matematik: vægt, mængder grøntsagerne er klar til høst, Gartnerhjælp passede beregningerne fra have start? og hvordan gør man Natur/teknik: skadedyr og nyttedyr Lukning af have Lidt om kvælstofs kredsløb min Natur/teknik: Kredsløb, kvælstofog grøngødning Gartnerhjælp forurening af vandmiljø Såning af grøngødning Naturvejledning og andet Landmand rundtur Indhold afhængig af årstid. 1 time Natur/teknik: dyrkningsformer, og aktivitet Måske plantemaskine eller økologi, skadedyr høst. Som regel smagsprøver Matematik: mængde- og og en praktisk øvelse arealberegning Hjemkundskab: rodknolde, stængler, blomster hvad spiser vi Vandhul Lidt om vandhullet og dets 1 time Natur/teknik: Bestemmelse af vanddyr omgivelser og så ellers på og måske snak om fangstmetoder og opdagelse med ketcher ånding, fødekæder, ferskvandsbiologi, vandets kredsløb Historie: naturlige eller kunstige vandhuller, fx karpedamme Skov Skovstjerneløb inkl. øvelser 1 time Natur/teknik: fotosyntese, Istid, i trækending, mm. (vinter 2 t.) plantebælter, dyreliv Rundtur, naturdetektiv på Idræt: o-løb egen hånd, træpuslespil, Natur/teknik: artsbestemmelse, spiselige urter om foråret træets struktur og træfældning om vinteren Dansk: navngivning af planter, ordner, arter, familier. Historie: Skovens historie fra istid, til Von Lange til nu Matematik: højder, diameter, arealer, mængdeberegninger Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 21\n22 Naturvejledning Indhold Tidsforbrug, Fag og andet ca. Insekter Hvad er et insekt. Hvilket 1 time Natur/teknik: fødekæde, økologi er skadedyr og nyttedyr. og konventionelt landbrug, Økologisk landbrugs Dansk: sjove dyrenavne påvirkning. Fangst af insekter med net og suger Dyreliv Typisk noget om jagt. Se et 1 time Dansk: fabler, den onde jæger rådyr blive forlagt, selv og den gode jæger ordne en fasan eller på jagt Natur/teknik: pattedyr, fugle, i skoven efter dyrespor og indvandring eller uddøende efterladenskaber Historie: jagt som kultur. Jagt på en herregård Samarbejdsøvelser Eleverne inddeles i et par 1 time Matematik: trekanter og konstruktion reb og rafter hold og bygger et lille tårn Alle fag: samarbejde eller en bro i rafter. Vi evaluerer og snakker om hvordan det gik Lege fødekædeleg En leg der bygger på 1 time Idræt: hjerne og bevægelse. Leg legen igen princippet: sten, saks, papir. Natur/teknik: fødekæder, næringsstoffers Gennem legen får eleverne kredsløb, samspillet mellem planter, dyr viden om fødekæder inkl. og mennesker menneskets placering heri Julearrangement Julemad over bål. Først en 3 timer Hjemkundskab: gammel dansk mad, grøn jul tur i gartneriet for at se vintermad i gamle dage (i skoletiden) vinterafgrøder, dernæst til- Historie: mad i gamle dage beredning af fx syltede Natur/teknik: planter sommer og vinter, rødbeder og grønlangkål hvordan påvirker frost planterne Madlavning i udekøkkenet Urter med fladbrød Krydderurter i maden. Små Ca. 2 timer Hjemkundskab: Krydderurter retter, hvor urternes smag Historie: Krydderurternes vej til Danmark, trænger igennem. Fx mynte- lægeurter, klostre te, friterede salvieblade mm. Grøntsagswok De lette forårsgrøntsager, Ca. 2 timer Hjemkundskab: vitaminer og mineraler som fx spinat, radise, gule- hvordan bevares de bedst ved tilberedning, rod og kål mad fra andre lande Chili sin carne De lidt mere tunge grøntsager Ca. 2 timer Hjemkundskab: Proteiner i maden fra sensommeren: squash, (bønner) kan man leve af vegetarmad. rodfrugter bønner, kål mm. Natur/teknik: Kød og klima Kartoffelsuppe Kartofler og porre Ca. 2 timer Historie: Kartoflens historie, skørbug, efterårets grønt Hungersnøden i Irland Hokkaidosuppe Græskar Ca. 2 timer Klassens time: Skære græskarhoveder 22 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n23 For at få det bedste samarbejde med lærerne skal du som noget af det første afstemme forventningerne til dagen. Gør det klart, hvilken rolle læreren har på stedet. Dette kan enten ske ved at fortælle dem om det på en intro dag og/eller i et opstartsbrev, hvor forventninger og krav til læreren er beskrevet. Den bedste metode er dog at tale om det. Overordnede forventninger til læreren: Altid spørge, hvis der er tvivl om noget. Sørg for at børnenes forældre er tilstrækkeligt informeret, sådan at børnene er klædt ordentlig på til dagen. Det er lærerens ansvar at holde styr på børnene under hele besøget. Det er således ikke undervisernes ansvar, om børnene opfører sig ordentligt. Læreren skal deltage i forløbet sammen med børnene, så børnene får en oplevelse sammen med læreren og kan spørge læreren om hjælp. Omdrejningspunktet for børnenes aktiviteter i Haver til Maver er børnenes haver. Alt der foregår i Haver til Maver hænger derfor sammen med årets gang i naturen. I det tidlige forår klargøres jorden, og børnene begynder at så og plante i deres haver. Inden længe bliver markerne grønne af grøntsager og ukrudt, og børnene har høstet deres første salat og radiser inden sommerferien. I sommerferien kommer mange børn med deres forældre i haverne for at luge ukrudt og høste de grøntsager, der er klar. Når børnene vender tilbage i august, går høsten for alvor i gang, og i oktober gøres haven klar til vinter. Lugning i sommerferien: Det er meget vigtigt, at alle klasser får luget i deres Haver i sommerferien. Derfor skal forældrene på det kraftigste opfordres til at komme i haverne i ferien, så de sammen med deres børn kan luge i haverne. Sideløbende med årets gang i haverne opholder børnene sig i udekøkkenet tre-fire gange i løbet af sæsonen, hvor de laver mad af årstidens grøntsager sammen med en kok. Børnene laver eksempelvis urter med fladbrød i foråret og i den tidlige sommer og kartoffelsuppe i efteråret. Naturvejledningen som vælges de resterende gange kan omhandle insekter i haverne, jagt, vandhullet eller en tur i skoven. Tip: Kommunikation til forældrene Det er i udgangspunktet lærerne, der står for al information til forældrene af enten praktisk eller faglig karakter. Det er alligevel en god idé, at gøre det klart for lærerne, at de altid gerne: Må medbringe forældre, når de besøger Haver til Maver. Kan afholde forældrearrangementer i Haver til Maver. At de på det kraftigste skal opfordre forældre til at luge sammen med børnene i haverne i sommerferien. Lav eventuelt en lille folder (papirform eller elektronisk) med information om Haver til Maver Fra Haver til Maver til forældrene som læreren kan henvise til eller dele ud på et forældremøde. På den måde sørger Haver til Maver for, at alle vigtige informationer når hjem til forældrene. Du kan også opfordre lærerene til at lægge et link til Haver til Mavers hjemmeside på forældreintra, så forældrene med et enkelt klik, kan læse meget mere om Haver til Maver og de personer, der står bag. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 23\n24 !!!?! Hvad skal du kunne for at blive Haver til Maver underviser? De voksne, som børnene møder i Haver til Maver, har stor betydning for den oplevelse, som børnene får med hjem. Heldigvis er alle mennesker forskellige, og der er mange typer mennesker, der vil egne sig som Haver til Maver undervisere. Der er imidlertid nogle fælles kompetencer, som er nødvendige for at blive en god Haver til Maver underviser: Man skal brænde for netop at drive Haver til Maver. Man skal besidde en faglighed inden for et af områderne madlavning, havedyrkning og natur, og man skal interessere sig for sammenhængen imellem de tre områder. Man skal besidde gode kommunikative evner især rettet mod børn. Man skal være spontan og samtidig udstråle ro. Man skal kunne praktisere en anerkendende og inkluderende pædagogik. Man skal have ledelseskompetencer og kunne udøve praktisk selvledelse. Man skal besidde empati og gøre mere af det der virker, og mindre af det der ikke virker. Det skal være en, der kan finde ud af det. Hvis det bare er en eller anden mand, hvis kone er god til at lave mad, så bliver det ikke det samme (pige, 4. klasse) Evalueringen af Haver til Maver på Krogerup Avlsgård er den første danske forskning inden for skolehaveområdet i Danmark. Et af evalueringens fokusområder er underviserne. Evalueringen viser, at underviserne kan betragtes som indholdet i selve Haver til Maver. Dette stiller selvfølgelig automatisk nogle krav til den underviser, der skal agere i Haver til Maver. I evalueringen fremhæves det desuden, at undervisernes autenticitet spiller en afgørende rolle for de børn, de underviser og møder i haverne, og at denne autenticitet er vigtig for børnenes udbytte af Haver til Maver. Men hvad vil det sige at være autentisk? Isoleret betragtet betyder det at være autentisk, at man er den, som man giver sig ud for at være. At man ikke forstiller sig, men er ægte, troværdig og pålidelig over for andre. Dermed indeholder begrebet også en nødvendig faglighed, da der ikke må være et misforhold mellem evner og intentioner. I Haver til Maver på Krogerup Avlsgaard møder børnene ægte professionelle. Det vil sige, at de møder gartneren eller landmanden i haven, kokken i køkkenet og naturvejlederen ved vandhullet. En lærer beskriver autenticitet med disse ord: Jeg må sige, at der er noget i forhold til at være autentisk. Når man ser ham (landmanden) komme kørende der på traktoren, og ser ham parkere lige der og træde ned. Det gir noget, uden jeg kan definere det et billede af ægtheden (lærer, mellemtrinnet) 24 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n25 Men hvis autenticitet er forudsat, at man som underviser besidder professionel faglighed som enten kok, landmand og naturvejleder, kan man så blive underviser i Haver til Maver, uden en professionel baggrund? Haver til Maver Odense er et godt eksempel på, at det godt kan lade sig gøre at være en autentisk underviser, der leverer en god undervisning, uden at være uddannet kok, gartner eller landmand. Den primære underviser i Odense er læreruddannet og har drevet et skolehavefritidstilbud i mange år. Han forklarer det således: Jeg vil sige det sådan, at det sagtens kan fungere, selv om børnene ikke møder de forskellige fagligheder som kok eller landmand. Den merviden, som jeg har i forhold til elever og lærer, og den årelange erfaring, som jeg har med at drive skolehave, er så rigeligt nok. Det autentiske betyder også, at det er mig som person, der er betydningsfuld. Jeg skal jo udstråle ro og begejstring og samtidig formå at møde børnene, der hvor de er (Thomas, underviser i Haver til Maver Odense) En underviser i Haver til Maver behøver altså ikke at være uddannet inden for de forskellige fagområder for at være autentisk. Men man skal som underviser vise, at man brænder for at formidle det, man kan og ved, ligesom man behøver at signalerer, at her er der noget værdifuldt at lære. Dette kræver selvfølgelig en form for faglighed, men denne faglighed kan opnås gennem personlig interesse, årelang erfaring og efteruddannelse, som eksempelvis opnås ved at deltage som `føl i Haver til Maver på Krogerup Avlsgaard. Udover at man som underviser skal udstråle en autenticitet, så kræver arbejdet under åben himmel også plads til spontanitet samt en vis sindsro, når eksempelvis fire skoleklasser kommer løbende imod en, og alle skal undervises og have plads. Det er desuden vigtigt at have et netværk eller være i stand til at skabe sig et inden for skoleog kommuneområdet samt med relevante samarbejdspartnere som eksempelvis kokkeskoler, læreruddannelserne og naturvejlederuddannelsen. Haver til Maver er et koncept, der løbende udvikler sig. Det vil sige, at Haver til Maver har ændret sig meget fra den første grundlæggende ide til dens nuværende form. Haver til Maver udvikles stadigvæk dagligt og ændres efter målgruppe, behov og Haver til Mavers undervisere. Man skal derfor ikke være bange for at springe ud i det, løse de udfordringer der kommer undervejs og tilpasse sig til den virkelighed, der hersker. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 25\n26 Thomas Høgedal Sarah Gjerø Peter Laxdal Thomas Nielsen Mød en Haver til Maver underviser Det, der karakteriserer en Haver til Maver underviser, er, at de skal kunne meget mere end at undervise. Fælles for underviserne er, at de kan præge egen dagligdag og har beslutningskompetencer samt, at de løbende er med til at udvikle Haver til Maver. Thomas Høgedal Haver til Maver underviser i Odense: Folkeskolelærer og skolehaveleder. Driver samtidig et skolehavefritidstilbud i Odense kommune. Hvorfor er du Haver til Maver underviser? Først og fremmest fordi det giver mening. Jeg synes, det er meningsfuld og sammenhængsskabende undervisning. Eleverne opnår praktisk erfaring, der kobles med teoretisk indspark i haven, men også lægger op til yderligere arbejde i klasseværelset. Desuden kan jeg kombinere forskellige personlige og faglige kompetencer. Især interesse for natur og relationer. Peter Laxdal Haver til Maver underviser, daglig leder af Haver til Maver Humlebæk, naturvejleder og Skov og Landskabsingeniør. Hvorfor giver det mening for dig at være Haver til Maver underviser? Der er 1000 ting, der er godt. Det er enormt givende, og det giver mening i forhold til, at man idealistisk prøver at ændre noget. Tænk hvis vi gennem det her kan være med til at skabe en bedre balance i tingene? Jeg tror, at der netop skal tiltag som Haver til Maver til, for at vi kan vende bøtten. Frem for at sidde og vende nogle papirer i en kommune synes jeg, at det her arbejde nytter noget. Den direkte kontakt til børnene, haverne, maden og naturen. Vi har mulighed for at påvirke verden og muligheden for at udvikle det her projekt, så man sidder ikke som person fast. 26 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n27 Thomas Nielsen Haver til Maver underviser, projektleder, naturvejleder, netværksskaber, jæger og pædagog. Hvorfor er du glad for at være Haver til Maver underviser? Jeg er underviser i Haver til maver, fordi det giver mening! Forstået på den måde - at på platformen HTM kan jeg formidle og interagere med mennesker omkring netop det, som jeg finder allermest værdifuldt og spændende nemlig mennesket i naturen eller er det naturen i mennesket? Sarah Gjerø Haver til Maver underviser i Humlebæk: Master i Food Culture and Communications og kok: Hvorfor arbejder du i Haver til Maver? Fordi det er et arbejde, der giver mening. Man kan se børnenes glæde ved at være ude og ved, at de dyrker deres egne grøntsager, arbejder med råvarerne og laver noget dejligt mad. Børnene rykker sig, og de har alle sammen haft en god dag, og det giver også mig en god dag. Følg med Haver til Mavers undervisere på arbejde i Haver til Maver Peter er underviser i Haver til Maver, og han fortæller her, hvordan en typisk dag i Haver til Maver kan være: Jeg møder hver morgen omkring kl. otte. Vores gruppe af undervisere i Haver til Maver starter altid dagen med at tale kort om, hvordan vi skal organisere og fordele dagen; hvem går med børnene i haven? Hvem er i køkkenet? osv. Derefter går vi gang med at finde de forskellige materialer og redskaber frem. Vi henter vogne med udstyr, ordner frø eller redskaber afhængig af årstiden og dagens forløb. Hvis der er klasser, der skal i udekøkkenet, sørger vi for at have rene borde og hugger brænde. Vi vurderer altid, om eleverne selv skal hente grøntsagerne i marken, eller om vi skal sørge for, at de ligger klar. Dette afhænger af tiden. Når klasserne kommer mellem 9 og 10 skal jeg helst være parat til at gå i gang. Når jeg kan se, at klasserne kommer, møder jeg dem altid ved laden. Jeg taler lige med lærerne først for at afstemme forventningerne til dagen. Er der noget specielt, som jeg skal tage højde for? Har klassen bestemte forventninger? Efterfølgende samler jeg eleverne og fortæller dem om dagens program. Alle klasser starter i haven. Afhængig af hvor mange klasser der kommer, går enten alle undervisere eller blot en enkelt med børnene i haverne. Vi har i Haver til Maver erfaret, at det er meget vigtigt, at alle klasser starter deres dag i haven med en underviser. Hermed ved eleverne præcist, hvad de skal gøre i haven. Tidligere kom mange klasser til at fjerne de små nyspirede planter i stedet for ukrudtet. Når jeg har sat en klasse i gang, bliver jeg enten hos dem eller hjælper en anden klasse. Der er altid mindst en underviser i haverne, så børn og lærere har nogen, som de kan spørge, hvis de kommer i tvivl om noget. I haverne har klasserne selvfølgelig mest brug for hjælp de første gange, så derfor vil der også altid være flere undervisere i haverne i begyndelsen af sæsonen. Som underviser er det selvfølgelig vores ansvar at fortælle børnene om planter, grøntsager og naturen omkring os. Det er ofte børnenes spørgsmål, der sætter dagsordenen for de ting, som jeg taler om. Det kan handle om alt fra snegle, næringsstoffer i jorden til årstidernes skiften. Jeg prøver dog at sikre, at alle børn får gennemgået det grundlæggende omkring landbrug og natur, imens de arbejder i haverne. Jeg opfordrer også altid alle børn til at smage på haven, så snart de første skud kommer frem. Efter arbejdet i haverne har børnene altid en pause, hvor de enten leger i halmballerne eller omkring i området. Jeg gør meget ud af, at der skal være plads til alle børn, og at de skal have mulighed for boltre sig i naturen, imens de er her. Fri leg bliver vægtet lige så højt som den faglige del. I halmballerne er der plads til motion og refleksion. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 27\n28 Hvis børnene skal have naturvejledning mødes de efter pausen med den underviser, der skal tage sig af det, og hvis de skal i køkkenet, møder de op i køkkenet, når deres pause er slut. I udekøkkenet samler jeg børnene omkring et bord og viser og fortæller dem om retten. Jeg giver ikke børnene en opskrift, da de (især de små) alligevel ikke læser den. Så dét, vi gør, er at gennemgå og fortælle om alle de råvarer, der skal i retten. Jeg skærer ofte også grøntsagerne ud og lader børnene smage på dem og på de forskellige krydderurter og krydderier, som de kan putte i deres ret. Derefter sender jeg børnene ud i grupper, så alle grupper står ved et bord med et komfur og ingredienser til dagens ret. Børnene henter selv de køkkenredskaber, som de skal bruge, og de fordeler indbyrdes, hvem der skal gøre hvad i gruppen: Lave bål, snitte, hakke osv. Jeg samler de børn, der skal lave bål og giver dem et lille bålkursus. Hvis der er tid til det, får nogen børn lov til at hugge brænde. Ellers tager vi brænde fra brændestablen. Det med bålene er udekøkkenets største udfordring, for det kan godt være svært at lave et godt bål til at lave mad over. Det er vigtigt, at pointere over for børnene, at bålet skal passes hele tiden, ellers brænder det nemt ud. Udover det med bålet er børnene generelt ret selvkørende i køkkenet, og når maden er færdig, er de enormt ivrige efter at spise deres mad og smage hinandens. De er ret gode til at smage - også dem som ellers ikke er så meget for grøntsagsretter. Lærerne går til hånde i køkkenet og sørger for, at deres elever får vasket op i varmt vand og ryddet alt væk. Jeg går altid rundt ved børnenes borde og smager på deres retter. Så taler vi lidt om, hvad der gik godt, hvad der gik mindre godt, og om hvordan maden smager: Hvorfor er det stærkt, sødt, bittert osv. Derefter er dagen med børnene slut. Der er altid en del oprydning for os undervisere, efter at børnene er taget hjem. Udekøkkenet skal rengøres, toiletvognen ordnes, skraldespande tømmes osv. Derefter bruger jeg lidt tid på kontoret, hvor jeg planlægger kommende forløb, får overblik over tilmeldinger og frameldinger osv. Og ved en tiden er min dag slut, og jeg tager hjem. 28 Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale\n29 De fysiske rammer Man kan i realiteten starte Haver til Maver op alle steder. Men skal projektet være økonomisk overskueligt og let at gå i gang med, er det en god ide, at de fysiske rammer lever op til følgende punkter: 1) Et tilpas stort stykke jord som er økologisk certificeret eller drevet efter økologiske principper (alt under tre Ha behøver ikke at blive certificeret). 2) Acceptable toiletforhold. 3) Rindende vand og afløb. 4) Mulighed for at tænde bål 5) Mulighed for at søge ly i dårligt vejr. 6) En beliggenhed, som er nemt tilgængelig for skoleklasser. To eksempler på fysiske rammer: Haver til Maver. Humlebæk og Haver til Maver Odense Haver til Maver i Humlebæk er beliggende på en gård omgivet af marker, skov og vandhul. Samtidig ligger Humlebæk station under en kilometer væk, hvilket betyder, at skoleklasser har nemt ved at komme frem og tilbage. Haver til Maver Humlebæk har også gode toiletforhold, en skolestue og selvfølgelig vand og afløb. Haver til Maver i Odense har ikke en gård, lader eller landbrugsmaskiner, der kører rundt i baggrunden. Projektet er skabt på en gammel skolehavegrund, der ligger i det nordlige Odense i et område kaldet Falen. De omkringliggende skoler har nemt ved at komme frem, og stedet er stort nok til, at cirka 20 klasser kan have en skolehave og samtidig lave mad samt lege. Der er rindende vand, fine toiletforhold og et lille hus, hvor børnene kan søge ly. Havens mål og organisering I Haver til Maver måler hver skolehave 4x11 meter. De skoleklasser, som kommer til Haver til Maver Humlebæk, kan vælge mellem fire typer skolehaver. Du kan se tegninger af de forskellige typer haver på side 83. Skolehaven: Er for de klasser, der forventer højt engagement i sæsonen og stor forældretilslutning i ferien. Denne have er den originale og består af syv lange bede, svarende til syv havegrupper. Eleverne arbejder selvstændigt med deres havestykker, planlægger selv indholdet i rækkerne osv. Minigartneriet: Er godt for de små og for de klasser, hvor der er risiko for manglende forældretilslutning i ferien. Hver gruppe står for 1-2 afgrøder, men deler med resten af klassen. Børnehaver: Et areal svarende til en halv skolehave tilknyttet et særligt undervisningsprogram tilpasset de helt små førskolebørn. Denne type have er ikke med på tegningen, men er lig den originale skolehave - blot den halve størrelse. Haver til Maver - en guide til jordens bedste klasselokale 29


Hæftelsen i et kommanditselskab (K/S) foretages gennem selskabets stamkapital, hvor beløbet er fastsat i selskabets vedtægter.\nSom udgangspunkt er denne hæftelse på anfordringsvilkår, og selvom stamkapitalens beløb ikke er fuldt indbetalt, indgår den fulde stamkapital som en del af K/S’ets egenkapital.\nFor at give et retvisende billede af K/S deltagernes private egenkapital skal man derfor i regnskabet identificere den del af egenkapitalen i K/S’et, der udgøres af ”ikke indbetalt stamkapital”, og fratrække denne del af K/S’ets samlede egenkapital.\nKommanditisternes hæftelse overfor stamkapitalen er personlig men ikke solidarisk.\nVed pro rata hæftelse hæfter kommanditisten kun ud fra kommanditistens låneandel. Det vil sige, ejer kommanditisten 10 % af et K/S med gæld for DKK 10 mio. – og der er afgivet pro rata hæftelse for det fulde beløb – hæfter kommanditisten med DKK 1 mio.\nProjekter udbudt af Blue Capital udbydes altid med aftale om begrænset hæftelse og fuldt indbetalt stamkapital. Herved kender den enkelte kommanditist til enhver tid sin maksimale hæftelse fra dag ét.\nLæs mere om fordele og ulemper i K/S og bliv ringet op for at få en uforpligtende gennemgang af dine muligheder.


Udslæt på brystet eller brysthinden hos kvinder - Atopi - 2018\nUdslæt på brystet kan indikere en alvorlig funktionsfejl i kroppen. Folk håber, at alt vil forsvinde som lynhurtigt, som det syntes.\nPatologien vil dog genere så længe han ikke helbreder den provokerende sygdom.\nÅrsager til udslæt på brystet hos kvinder\nUdslæt på brysthinden hos kvinder kan udløses af mange eksterne og interne faktorer.\nHerunder skal følgende noteres på en særlig måde:\niført stramt eller dårlig kvalitet tøj;\nTilstedeværelsen af underernæring;\nnedsat effektivitet af kroppens immunsystem;\ntilstedeværelsen af sygdomme i det genitourinære system\nI de tilfælde, hvor 100% kontakt med syntetisk materiale er udelukket, og der er fuld tillid til ordentlig hudpleje, og udslæt fortsætter med at udvikle sig, skal kvinden hurtigere vende sig til en hudlæge. Lægen vil ikke kun hjælpe med at diagnosticere problemet med sygdommens udseende, men også for at forhindre dets udvikling i den nærmeste fremtid.\nPå trods af at kvinder er mere tilbøjelige til udslæt på brystet, kan mænd også komme over for denne sygdom. Tilstedeværelsen af lille acne i en stærk halvdel af menneskeheden, der ligger i brystet, kan indikere tilstedeværelsen af en allergisk reaktion.\nDet opstår ved direkte kontakt med en irritation, som kan være:\nHvis udslætet ikke går væk inden for 2 dage, og foruden det også plager patienten med tilstedeværelsen af stærk kløe, er det nødvendigt at konsultere en hudlæge.\nPatienten vil blive foreskrevet et behandlingsforløb og udført yderligere foranstaltninger til bestemmelse af allergenet.\nFor at kunne yde produktiv behandling er det nødvendigt at fjerne nærværet af en irritation fra dit liv så meget som muligt og følge reglerne om kosternæring i et stykke tid.\nDe vigtigste faktorer for udvikling i brystbenet og under brystet\nDe fleste ejere af storslåede former er bekendt med et sådant problem som udslæt under brystet. Denne patologiske proces manifesteres oftest i sommerperioden.\nAlle sygdomme i ovenstående liste er relateret til infektionsserien, og deres tilstedeværelse ledsages normalt af forekomsten af feber, kulderystelser og generel utilpashed. Udslætene kløder alvorligt, og i nogle tilfælde kan patienten selv føle smerte i det berørte område.\nNår et infektiøst udslæt udvikler sig under brystet, er patientens opgave at straks søge kvalificeret specialhjælp. Fordi, hvis smitten trænger ind i mælkekanalen, skal kvinden behandle mere alvorlige konsekvenser.\nBruising mellem bryster\nMange er interesserede i spørgsmålet om hvorfor rødmen og udslæt mellem brysterne kan forekomme.\nSom medicinsk praksis viser, er denne proces oftest forbundet med flere grunde, der ikke er relateret til en række alvorlige sygdomme:\nnår gnide det ene bryst mod den anden;\nukorrekt brug af personlig hygiejne\nbrugen af for stramt linned af materialer af dårlig kvalitet;\ni overgangsalderen, forekomsten af acne.\nMen på trods af, at sygdommens udseende er lidenskabeligt, hvis man ikke tager hensyn til det, kan konsekvenserne være meget alvorlige. Da næsten alle genstande fra listen er en fremragende hjælp til udviklingen af patogen mikroflora, og hudens ridsede områder bliver så ubeskyttede som muligt.\nKursbehandling for udslæt mellem brysterne er normalt i overensstemmelse med reglerne om personlig hygiejne og brugen af antiseptiske lægemidler topisk. I et stykke tid er det værd at nægte at bruge parfumeret vand og sprøjter, da de yderligere kan irritere huden, såvel som på grund af tilstedeværelsen af alkoholer, bidrager til udtørring.\nPimple udslæt vises\nAcne på kroppen er ikke den mest ønskelige af alle former for menneskelige lidelser. Sagen er, at ingen endnu har annulleret den æstetiske form for opfattelse, tværtimod med tiden bliver der mere og mere opmærksom på det.\nOg udslæt på brystbenet i form af acne til repræsentanter for den smukke halvdel af menneskeheden generelt synes at være et fortærende monster. Før du falder i panikstilstand, skal dette problem forstås omhyggeligt.\nDe faktorer, der fremkalder et udslæt i brystet, omfatter følgende:\nallergiske reaktioner i kroppen (oftest kan udløses af en ny parfume, underkvalitets undertøj, for stramme tøj);\ntilstedeværelsen af store abscesser kan indikere funktionsfejl i mave-tarmkanalen;\nlav stress modstand af kroppen;\ni tilfælde af mekanisk beskadigelse af huden og efterfølgende reproduktion af patogener;\net kraftigt fald i immunsystemets effektivitet;\ntilstedeværelsen af scabies mider;\nmangel på hygiejniske standarder for adfærd.\nDa der er et ret stort antal faktorer, der fører til forekomsten af acne i brystområdet, bør den patologiske patient være opmærksom og ved de første tegn på udslæt henvende sig til en hudlæge for at få hjælp. Kun en kvalificeret specialist kan foretage en pålidelig diagnose og foreskrive en omfattende behandlingsforløb, som i nærmeste fremtid vil give patienten mulighed for at slippe af med sygdommen på kortest mulig tid og ikke give mulighed for at udvikle situationen.\nEffektive behandlingsmetoder, især hvis udslæt kløe\nInden du begynder at bruge et lægemiddel, uanset om det er tilberedt hjemme eller er et patenteret medicinsk udstyr, skal du først konsultere en hudlæge.\nI tilfælde hvor diagnosen ikke har vist forekomsten af sygdomme af en smitsom art af kløe og acne, kan traditionel medicin hjælpe på en bemærkelsesværdig måde:\nEg bark komprimere. Til forberedelse er det nødvendigt at have 3 spiseskege bark og 200 ml kogende vand. Ingredienserne blandes og infunderes i en tæt lukket beholder i 6-8 timer på et varmt, mørkt sted. Hvorefter infusionen filtreres og påføres til komprimering. Et stykke gasbind skal fugtes i en opløsning og lidt vredt til det berørte område af kroppen.\nDu skal tage 4-6 basilikeblade og knuse dem i en mørtel med koldt kogt vand, indtil der dannes en homogen, grødet masse. Den resulterende blanding påføres på brystet og lades tørre fuldstændigt. Rester af uabsorberet blanding skal fjernes med varmt vand. Proceduren udføres en gang om aftenen, når kløen forværres.\nHvis der er udslæt under brysterne, kan majsstivelse hjælpe. Det er effektivt til at reducere følelsen af kløe og brænding, men samtidig skal det bemærkes, at hvis det anvendes forkert, øges risikoen for udvikling af en svamp. For stivelse at hjælpe, og ikke at skade patienten, skal handlingerne være som følger. Det er nødvendigt at vaske det berørte område med rent vand ved hjælp af babysæbe. Derefter tørres det grundigt med et håndklæde, og først efter at det er tørt under brystet, kan du sprøjte udslætene med majsstivelse og lade det virke i 10-15 minutter. Efter at tiden er gået, skal resten af lægemidlet afvaskes med køligt vand. Fremgangsmåden udføres 2 gange om dagen indtil fuldstændig lindring fra sygdommen.\nMasker fra den berømte gurkemeje. Det viser sig, at dette krydderi har antibakterielle, antifungale og desinfektive egenskaber. Og det er netop det, der er nødvendigt for at behandle acne på brystet og under brystet. Det tager 1 teskef gurkemeje og varm mælk. Blanding af komponenterne, skal du få en gylle, som umiddelbart efter madlavning påføres udslætets område. Maskens eksponeringstid i 30 minutter, hvorefter dets rester vaskes af med varmt vand. Behandlingen udføres 2 gange om dagen i 7 kalenderdage.\nNå, måske er den nemmeste måde at bruge sodavand. Til forberedelsen skal du bruge 100 ml kogt varmt vand og ½ tsk bagepulver. Overfør ingredienserne omhyggeligt og anbring løsningen på problemområdet og lad det tørre. Proceduren skal gentages fra 2 til 3 gange i løbet af dagen.\nDet er værd at bemærke, at hvis udslæt og kløe ved brug af traditionel medicin ikke falmer i 48 timer, så skal du kontakte en hudlæge for at identificere den sande årsag til sygdommen og udnævnelsen af medicinsk behandling.\nNarkotika til kamp\nI nødstilfælde kan du bruge en hydrokortisonbaseret salve til at lindre alvorlig kløe.\nDet påføres 3 gange om dagen efter at have taget bruseprocedurer og tørrer kroppen med et håndklæde. Selvom dette værktøj er ret effektivt, bør du ikke misbruge dets brug.\nDu skal vide, at tavegil og suprastin øger døsighed, så i behandlingsperioden er det værd at nægte at køre bil.\nSelvfølgelig kræver enhver sygdom, herunder udslæt i brystet, særlig opmærksomhed fra både patienten og den behandlende læge. Men det er langt fra ualmindeligt, at patienten i håb om russisk måske ikke tager nogen foranstaltninger for at slippe af med sygdommen. Så i disse tilfælde er det vigtigt at vide om de mulige konsekvenser af dens manglende handling.\nSå for eksempel er der ved første øjekast ingen farlig prikkende varme et godt sted for udviklingen af patogene mikroorganismer. Som på grund af at skrabe det berørte område, kan det nemt komme ind i kroppen og forårsage udviklingen af nye patologier.\nI nærværelse af akne, der er smitsom i naturen, truer patienten ikke kun sig selv, men også de mennesker, der er omkring ham, i tilfælde af manglende behandling. Især med vandkopper, rubella og skarlagensfeber.\nMen glem ikke at placeringen af udslæt under brystet kan signalere udviklingen af brystkræft. Og succesen med behandlingen af denne sygdom afhænger af detekteringsfasen, og jo mere tid går tabt, jo større er sandsynligheden for døden.\nUddannelse på bryst og nakke i en voksen\nIkke ualmindeligt behandling af patienten med klager af udslæt på nakke og bryst.\nI dette tilfælde er det meget vigtigt at etablere diagnosen korrekt, da der er forskellige årsager til denne patologiske proces:\nBehandling af ovennævnte sygdomme bør kun udføres under streng kontrol af en kvalificeret specialist. Eventuelt initiativ fra patienten kan ret forværre situationen.\nDet vigtigste for patienten er at overholde alle lægenes ordination nøjagtigt, og i tilfælde af ingen forbedring eller endda forringelse skal straks lægen informeres. Han skal foretage en tilpasning af de foreskrevne lægemidler.\nSpredt på mandens skuldre\nMed udslæt på bryst og skuldre kan enhver komme på tværs, uanset om han er mand eller kvinde.\nDa der er mange årsager til acne i disse områder af kroppen:\niført undertøj lavet af syntetiske stoffer;\nselvpressende purulent acne og som følge heraf infektion i andre dele af kroppen;\nperiode med hormonel justering af kroppen\nFørst efter eksaminer foretaget af en specialist kan spørgsmålet om mulige behandlingsmuligheder hæves.\nFor at slippe af med acne kan stoffer af følgende grupper ordineres:\nUdnævnelsen af et kursus af ozonterapi eller darsonvalisering er heller ikke udelukket.\nDesuden kan konservativ behandling bestå i brugen af folkemægler - det er:\nbrugen af mangan lotion;\nkamille og celandine bade;\nDet er ligegyldigt, hvilken behandlingsmetode patienten og hans læge vælger, det vigtigste er, at det er korrekt og effektivt.\nEn af de mest almindelige dermatologiske sygdomme, der rammer de fleste mennesker, er acne. Dette er et problem hos en teenager under puberteten, og kvinder i tidlig graviditet, og en ammende mor og en voksen sundt mand.\nAcne kan dukke op på forskellige dele af kroppen. De mest tilbøjelige til udslæt er ansigt, ryg og bryst. Denne artikel fokuserer på udslæt på brystet.\nSelvom brystklynge ikke udgør en alvorlig trussel mod helbredet, kan deres udseende være årsag til følelsesmæssigt ubehag, hvilket afspejles i menneskets livskvalitet. De fleste mænd, der lider af udslæt, er velkommen til at gå til poolen, motionsrummet.\nKvinder er bekymrede for røde betændelser ikke mindre - akne betyder forkælet ferie, mangel på smukke billeder, høje kraver "under halsen", mangel på løshed i sex. Bumser på brystet er ofte værre behandlet hos kvinder end hos mænd, fordi der bæres en bh hver dag fremkalder hæmning (sebum) akkumulering. På trods af dette er det efter visse regler og anbefalinger muligt at slippe af med læsioner på en forholdsvis kort tid.\nUdslæt, der påvirker brysterne, er røde, inflammerede bumser, sorte pletter og hvide pustler, der kløe og kløe. De optræder, når folliklerne af små fine hår på huden bliver tilstoppede på grund af overdreven sebumsekretion.\nHovedårsagerne til udslæt på brystet\nBumser på brystet kan skyldes følgende årsager:\nØkologiske faktorer: luftfugtighed og luftforurening\nOverdreven sved kombineret med hygiejne\nHormonale udsving forbundet med menstruation eller graviditet;\nOverdreven forbrug af fede, søde, krydrede fødevarer;\nSyntetiske eller uldtøj;\nAt være hoveddelen af lymfoidsystemet i kroppen, er leveren ansvarlig for at rense blodet og regulere produktionen af hormoner. Toksiner fra alkohol, miljøforurening, husholdningskemikalier, pesticider, fastfood fjernes i leveren. Kronisk bryst acne er et tegn på trængsel i leveren. Rensning af leveren og nedsættelse af belastningen på det hjælper med at fjerne udslæt.\nNyrerne udskiller blandt andet giftige stoffer fra kroppen, overdrevne organiske og uorganiske stoffer, regulerer væskeniveauet i kroppen. Nyresvigt forårsager også ofte acne på ansigt og krop.\nBilleder af indre organer - Røntgenbilleder og nødvendige analyser vil hjælpe med at identificere årsagen til problemet.\nVand- og luftforurening er en hyppig årsag til små sorte prikker, der forekommer på sart hud. Støv og snavset vand tæpper porer, blandes med talg, og som følge af kontakt med ilt bliver sort. Resultatet er bumser på brystet og ansigtet.\nDaglig rensning af huden, let fugtighedscreme, en tilstrækkelig mængde væskeindtag vil hjælpe med at slippe af med de uønskede virkninger af miljøforurening.\nOverdreven svedtendens kombineret med hygiejne\nIkke alene mænd lider af acne på grund af sved. Acne på brysterne forekommer hos mange kvinder. Syntetiske undertøj og sportsbør tillader ikke huden at "puste" normalt, overskydende fugt fordampes, og det holdes tilbage af stoffet og skaber betingelser for udvikling af bakterier. Sportsbør, der normalt er lavet af tykt syntetisk stof, fikser brystkirtlerne og pressede dem til kroppen, hvilket fører til overdreven svedtendens.\nSmå røde prikker mellem brystkirtlerne er ridset, udslæt på huden forårsager alvorlig irritation. Du kan fjerne dem, nøje overholder hygiejnereglerne: varmt bad to gange om dagen, hyppig skift af sengetøj, brug af lys, beroligende hud cremer. Det er meget vigtigt at tørre huden tør efter vandprocedurer. Brug bomuldsbørster, der løfter "form" og giver luftadgang til huden.\nHormonale udsving i forbindelse med menstruation eller graviditet\nMellem irritationer og smerter, der ledsager menstruation, er det sidste, en kvinde gerne vil se, bumser på hendes bryster, der så så uventet og på det forkerte tidspunkt op. Disse udslæt samt udslæt på ansigt og krop af gravide taler om hormonernes aktive arbejde. Påvirkningen af talgkirtlerne stimulerer de overdreven talgproduktion.\nI gennemsnit varer menstruationscyklussen 28 dage, og hver af disse dage er forskellig fra det tidligere niveau af hormoner. Hvis østrogen i første halvdel dominerer, er hovedhormonet i anden halvdel progesteron. Niveauet af begge hormoner falder ved begyndelsen af blødningen. Samtidig forbliver testosteron på samme niveau i hele måneden. Det betyder, at testosteron før og under menstruationen er lidt højere end kvindelige hormoner.\nAlle disse hormonelle ændringer, der er usynlige for os, har en meget mærkbar effekt på den kvindelige hud. Voksende progesteron gør huden svulmer og porer tæt. Under lukkede porer begynder sebum at ophobes - sebum. Testosteron aktiverer talgkirtlerne og øger fedtproduktionen. Alt dette - årsagerne til hvilke der forekommer første subkutane, og derefter betændte bumser på brystet, udslæt på panden, kinderne.\nSygdomme i mave-tarmkanalen har en betydelig indvirkning på talgkirtlerne placeret på panden og brystet. Inflammet stimulerer mundhinden i mave og tarmene den overdrevne excitation af nervecellerne i visse dele af NA, der regulerer talgkirtlerne. Resultatet - et udslæt på huden. Hertil kommer, at problemer i mave-tarmkanalen fører til et fald i immuniteten, hvilket komplicerer behandlingen af acne og ikke tillader at slippe af med dem hurtigt.\nSund mad, herunder en tilstrækkelig mængde grove fibre og mejeriprodukter, hjælper den normale funktion af talgkirtlen. Fødevarer rig på enkle kulhydrater, animalske fedtstoffer, salt fremkalde aktiv produktion af talg, gør det mere tæt. Resultatet er subkutan acne, hvilket er meget svært at slippe af med. Hvis du fjerner fra kosten fed, salt og sød mad, vil bumser på brystet snart ophøre med at genere dig.\nBumser på brysterne er ofte tegn på en allergisk reaktion på enhver fødevare. Spise mad - allergener for din krop, fører til overbelastning af leveren, forgiftning og udslæt på ansigtet af brystets hud.\nDerudover kan allergener til huden, der forårsager udslæt - bumser på brysterne, være brusegeler, sæbe, fugtighedscreme, parfumer, vaskepulvere og skylninger, som du behandler dit tøj på.\nMange mennesker, der lider af udslæt, har samtidig allergisk kontaktdermatitis - en sygdom, hvor huden er i en tilstand med konstant irritation.\nHudceller dør af og begynder at skrælle af. Hvis de trænger igennem porerne, opstår der blokering af talgudgang, og der ses en bums. Allergiske udslæt er som regel små, røde og kløende.\nTidligere foreslog dermatologer at behandle allergisk acne på brysterne ved hjælp af hormonelle cremer og antihistaminer. Udslætet forsvandt hurtigt, men sygdommen kunne ikke fuldstændig helbredes ved denne metode - det allergiske udslæt kom igen. Derudover har behandlingen af antihistaminlægemidler sine bivirkninger - døsighed og nedsat koordinering af bevægelser.\nModerne behandling af læsioner tilbyder inklusion i kosten af et naturligt stof med antihistaminegenskaber - quercetin. Quercetin er en naturlig antioxidant, der findes i mange frugter og grøntsager. Den største koncentration har frugtens skall. Quercetin beskytter frugter og grøntsager mod skadelige virkninger af sollys og insekter.\nFødevarer rig på dette stof er æbler, løg, grøn te, rød og blå druer, grapefrugtsaft, kærlighed, kapers.\nPå apotekets boder fremlagde et stort udvalg af lægemidler rettet mod at slippe af med acne. Brug af nogen af dem kræver forudgående konsultation med en hudlæge.\nAcne på brysterne og udslæt på panden kan behandles med folkemæssige retsmidler. For ikke at skade kroppen, kan du bruge en af følgende opskrifter.\nTjære sæbe tørrer udslætene, som kløe, har en antibakteriel virkning. Imidlertid bør der træffes forholdsregler - der er risiko for at tørre huden, hvilket vil medføre et fald i lokal immunitet.\nHvis bumserne på brysterne er sorte pletter forårsaget af støv og andre urenheder, er det værd at forsøge at rense huden med en skrubbe. Soda og vand taget i forholdet 1: 1 hjælper med at fjerne forurenende stoffer. I intet tilfælde skal du ikke bruge skrubbe for betændt acne. Subkutan acne er også en kontraindikation for brug af skrubber.\nBehandling af udslæt derhjemme er mulig ved brug af citron toner, som har en antibakteriel virkning.\n3 spsk. l. citronsaft blandet med tre spiseskefulde vand og 8 dråber tea tree olie. Hæld blandingen i sprøjten og skyll huden 2 gange om dagen. Husk at vente på fuldstændig tørring.\nHavsalt og vand har en tørringseffekt, og hvis de ikke fjerner de subkutane udbrud, vil de helt sikkert ikke lade dem blive betændt.\nHvis acne vises selv i en drøm\nIkke på kroppen, men i en drøm betyder det, at du skal undersøge drømmebogen. I en drøm indikerer et udslæt på panden og brystet at i virkeligheden bliver du nødt til at gå igennem eventuelle vanskeligheder for at nå målet efter løsning, som du helt sikkert vil lykkes.\nKlemme pimples drøm fortolker som følger:\nHvis en pige pressede en pimple i en drøm, betyder det, at hun i virkeligheden vil forsøge at slippe af med ubehagelig afhængighed. Hvis en hvid pus samtidig har hoppet ud, så vil et forsøg på at løse problemet lykkes. Hvis pusen er gået ud med blod, foreskygger det de alvorlige konsekvenser af en hurtig beslutning.\nHvis drømmeudslæt kløe, skal det problem, du er bekymret over, løses snart.\nFor at se udslæt på et andet menneskes foto betyder det, at du i fremtiden vil opleve ydmygelse.\nNår drømmen om, at en pimple hoppede på næsen, vil der i virkeligheden absolut være en fan; Jeg sprang op på min hage - de misundelige intriger venter, hoppede op mellem mine øjenbryn - forventer gode nyheder.\nDrøm fortolkning giver også en anden fortolkning af udslæt. Ifølge ham er dette et tegn på fremtidig rigdom og velstand.\nBumser på brystet - et problem at slippe af med\nTenderhud i brystcellen lider af mange faktorer - hormonelle forandringer, økologi, dysfunktion af vitale organer mv. Hvis du ser på problemet fra den anden side, så bemærker vi, at disse udbrud er et tegn på, at du skal være opmærksom på kroppens tilstand og de forhold, hvor du bor og arbejder. Kun ved at fastsætte den egentlige årsag til udslæt kan du helbrede acne på brysterne. Hurtigt eller langsomt - afhænger af sværhedsgraden og varigheden af sygdomsforløbet. Først efter de bestræbelser, du har gjort, vil udslæt ikke længere være årsagen til dine komplekser og vil aldrig ødelægge dit billede.\nÅrsager og behandling af udslæt på brystet og ryg i kvinder og mænd\nEt udslæt på brystet og ryggen har en anden oprindelse og kan se anderledes ud. Nogle gange er disse knuder - tætte sfæriske formationer, og nogle gange - flade pletter, som næsten ikke rager ud over hudniveauet og bliver blege, når de trykkes. Årsagerne til udslæt er lige så varierede som dets visuelle manifestationer.\nMange tror, at irritation i brystbenet er simpelthen et resultat af nedsat varmeoverførsel eller dårlig hygiejne. Men det er det ikke. I nogle tilfælde kan udslæt og irritation være tegn på alvorlige infektionssygdomme, fra mæslinger og røde hunde til skarlagensfeber og meningokokinfektioner. Folk har en tendens til at undervurdere sådanne sygdomme, fordi de anses for at være barnlige. Men de er hos voksne. Og på trods af alle vaccinationerne tolererer de dem meget værre end børn.\nGenerelt kan udslæt af udslæt skyldes forskellige årsager. Dette er:\n1. Allergi eller reaktion på ydre irritanter.\n2. Infektionssygdomme. Udslæt vises normalt på ansigt og hals, og går derefter under. De fleste infektioner ledsages af yderligere symptomer - feber, tegn på generel forgiftning af kroppen. Oftere angriber sådanne infektioner med svækket immunitet.\n3. parasitter Udslæt på ryg og bryst indikerer også kroppens reaktion på affaldsprodukter fra patogener, som er toksiner til menneskekroppen.\n4. Lever og nyresygdomme, kardiovaskulære patologier.\n5. Sygdomme i kredsløbssystemet. I dette tilfælde siges det, at udslætet er hæmoragisk i naturen, fordi det fremgår som følge af subkutane blødninger. Udslætet varer ikke længe kun på brystet, ryggen eller halsen og spredes hurtigt i hele kroppen, men tegn på infektion overholdes ikke.\n6. Hyperhidrose er overdreven svedtendens. Det er forbundet med stikkende varme, hvilket ikke kun sker hos børn, men også hos voksne.\n7. Stress, høj psyko-følelsesmæssig stress. Af disse grunde forekommer udslæt ofte hos kvinder, selv om en stærk halvdel af menneskeheden under sådanne forhold udvikler dermatitis.\n8. Venereal sygdomme. Cirkulært udslæt på nakken kan være tegn på syfilis.\n9. Overtrædelse af hygiejnebestemmelserne.\nI nogle tilfælde refererer et udslæt til dannelsen af acne. Årsagen til deres udseende kan være en krænkelse af hormonbalancen og endokrine sygdomme, forkert hudpleje mv. Hvis udslæt i form af acne forekommer, er årsagen overdreven talgproduktion. I dette tilfælde er der en blokering af kanterne af talgkirtlerne, først er der sorte pletter (comedoner) og derefter pustler. Men for mænd (for det retfærdige køn sker dette mindre ofte) kan acne forekomme på grund af en bakteriel infektion.\nI lande med et varmt klima kan en person have store lyserøde eller røde pletter af en rund form med et sted af oplysning lige i fokus på et sådant sted. Nogle dele af dette udslæt bliver våde. Over tid bliver de dækket af skorper. Der kan være kløe, skrælning, tørring af kanterne. Dette er en svampeinfektion i huden kaldet ringorm. Det fremgår af enhver del af kroppen. Forårsager hans trihofiton. Antifungale lægemidler bruges til at behandle denne patologi, men kun ved recept og i den dosis, de indikerer.\nSelvom stikkende varme hos voksne ikke er så almindelig som hos børn, bør forekomsten af denne sygdom ikke undervurderes. Normalt er udseendet forbundet med overophedning eller høj luftfugtighed. Derfor er det mindre almindeligt på ryggen, for eksempel når huden gnides med ubehageligt tøj. Mange kvinder står over for stikkende varme.\nFor det første udformes små kødfarvede udslæt. Denne form for stikkende varme kaldes krystallinsk. Derefter bliver huden omkring dem rød. Udslætene ser sig ud som små bobler med en diameter på 1-3 mm. Denne fase af sygdommen kaldes rød stikkende varme. Knastene og vesiklerne ligger tæt på hinanden og er omgivet af en betændt corolla. Hvis tiden ikke begynder at helbrede den røde stikkende varme, så tilføjes der en bakteriel infektion.\nDen næste fase er papulær stikkende varme. Når det danner papler, bliver huden omkring dem smertefuld. Denne formular er sjælden, hovedsagelig blandt mennesker, der har oplevet en skarp og storskala klimaforandring.\nHos voksne bliver det ofte forårsaget af kroniske sygdomme i det endokrine, kardiovaskulære eller centrale nervesystem. Alle disse sygdomme ledsages af hyperhidrose. Men behandlingen bør ikke begynde med ham, men med eliminering af de faktorer, der forårsager det. Nogle gange er det bare varmt. I dette tilfælde er behandling ikke nødvendig, du kan simpelthen lindre din tilstand ved at vælge løs tøj, praktisk talt uden sømme, lavet af naturligt blødt stof. Fejl vil blive brugt til behandling af stikkende varme og hyperhidrose, antiperspirant deodoranter. De kan kun bruges til midlertidig maskering af lugten. På varme sommerdage behøver du ikke bruge deodorant, det er bedre at tage almindeligt talkumpulver. Det er især effektivt på de steder, hvor tøj gnider huden.\nI intet tilfælde på dette tidspunkt kan du ikke bruge fede kropskrem, der tilstopper porerne i huden. Det anbefales at bruge en vandbaseret antiseptisk lotion til pleje. Alkoholopløsninger af salicylsyre eller borsyre anvendes i tillæg til sådanne midler uden fejl. Til behandling af stikkende varme anbefales salver med tørringseffekt. Den klassiske løsning er zinksalve. Men Desitin og Calamine cremer anses for at være effektive. Enhver medicin, der anvendes til ren og tør hud mindst 5 gange om dagen.\nDet kan tage op til to uger til behandling af pipsa i mild eller moderat form. Nogle gange er der udtømning af svedkirtlerne, hvilket fører til tør hud.\nUdslæt på brystbenet i form af bumser: årsager og behandling\nUdseendet af udslæt på brystet, mange opfatter som en kosmetisk defekt, og tager ikke aktive skridt for at fjerne det. Hududslæt kan ikke kun skyldes utilstrækkelig pleje, men også karakteristiske tegn på alvorlige sygdomme. Årsagerne til et sådant negativt fænomen er så varierede, at det er næsten umuligt at forstå dets oprindelse og finde effektive behandlingsmetoder uden hjælp fra læger.\nÅrsager til brystudslæt\nHuden i brystet er ret øm og følsom. Derfor er det følsomt for ydre irritationer og indre forandringer i kroppen. Udseendet af enkelt acne er forbundet med blokering af talgkirtlen. En sådan fejl opstår ganske ofte og forårsager ingen specielle alarmer. Det vigtigste er ikke at ty til ekstrudering af sådanne strukturer for at forhindre spredning af inflammatoriske processer.\nHvis udslæt dækker store områder af brystbenet, har en usædvanlig form i form af tæt på berøring, betændt, stor eller multipel acne, observeres på bagsiden, skal årsagerne søges meget dybere.\nAllergiske udslæt kan manifestere som urticaria eller små bumser. Det kan ses både på brystet og på underlivet, hænder, ansigt, nakke. Som allergener, der fremkalder udslæt, kan det virke:\nUkontrolleret indtagelse af sedativer løser ikke problemet med udslæt.\nFor at slippe af med sådanne reaktioner er det nødvendigt at finde ud af allergenet og udelukke alle kontakter med det.\nUdseendet af et usædvanligt udslæt på brystet med periodiske eksacerbationer, suppuration, blå mærker kan være forbundet med sjældne hudsygdomme:\nFor sådanne patologier, ofte af kronisk natur, er et uforudsigeligt forløb særligt, der kræver konstant kontrol af huden og specifik behandling.\nUdslæt i form af bumser kan indikere en voldsom aktivitet af subkutan mide. Aktivt multiplicerer, føder det på subkutant fedt, døde celler. Produkterne i hans liv blokerer porerne og forårsager inflammatoriske reaktioner.\nUdslæt på brystet såvel som på bagsiden kan forekomme som følge af infektion med forskellige infektioner i form af:\nKarakteristiske udslæt er karakteristiske for hver type af sygdommen. Behandling i sådanne tilfælde er primært rettet mod destruktion af smitsomme partikler.\nUdslæt på brystbenet omkring halsen kan være et karakteristisk tegn på sekundær syfilis.\nKroppen reagerer på eventuelle negative følelser ved at frigive bestemte hormoner. Ændrede hormoner afspejles i de fysiologiske og metaboliske processer i kroppen.\nSom følge af sådanne fejl kan der forekomme udslæt på brystet og på bagsiden langs ryggen. Dette udslæt ledsages af kløe og noget ubehag.\nFor at eliminere den utilstrækkelige reaktion i kroppen bliver nødt til at forsøge at slippe af med nervesprængninger og roe ned. I nogle tilfælde skal beroligende midler og rådgivning fra en psykolog være forbundet med terapi.\nHuden er faktisk et spejlbillede af de indre organers sundhed. Enhver svigt i det etablerede fysiologiske system kan udvise hududslæt. Et udslæt i form af store smertefulde acne, der ligger på brystet, kan komme tilbage på baggrunden:\nPatologier i mave-tarmkanalen\nForværringen af læsioner skyldes også dårlig ernæring med et overskud af kulhydrater og en mangel på gavnlige fedtstoffer og aminosyrer, hvilket fører til forstyrrelse af talgkirtlen.\nHuden i brystet er mættet med talgkirtler og svedkirtler. Derfor kan en skødesløs holdning til personlig hygiejne provokere udslæt af forskellige naturtyper.\nSved er en naturlig proces. På denne måde regulerer huden kroppens temperatur. Men i tilfælde af intens sved, når fugt ikke absorberes af tøj og ophobes på huden, forekommer der et lille udslæt i form af streak.\nHale kan forekomme:\nVed krænkelse af termoregulering\nEfter lange intense træning\nPå grund af iført stramt eller syntetisk tøj\nHvis tøj vælges, ikke passende vejrforhold\nOvervægtige mennesker, der er udsat for intens sved\nPå grund af stigningen i temperaturen i forskellige sygdomme.\nDette problem står ofte over for kvinder. Udseende af bumser på brystet er forbundet med en forkert valgt bh.\nMen acne, der skyldes blokering af talgkirtlen, et karakteristisk tegn på langvarig ophobning på huden af døde partikler, sved og fedt. Et sådant fænomen kan observeres:\nBrug af forurenet tøj i længere perioder.\nI mangel af regelmæssige vandprocedurer efter intens sved\nPå grund af brugen af dårlig kvalitet eller uegnet hud kosmetik.\nKonstante udslæt som følge af brud på hygiejnebestemmelserne kan blive kroniske og fremkalde alvorlige dermatologiske sygdomme.\nEt atypisk udslæt kan forekomme med anafylaktisk shock, Paget's sygdom (brystvortkræft) og brystkræft.\nHvis du finder udslæt af ukendt oprindelse, skal du ikke skynde dig til apoteket for annoncerede kosmetik. Med henvisning til en hudlæge kan du finde årsagerne til læsioner i tide og afhente effektive stoffer.\nEt udslæt på brystet\nHuden i brystområdet er meget øm. Derfor kan det reagere på forskellige negative faktorer. Ofte går udslæt ind i dette område og spredes fra ansigtet. Men et udslæt på brystet kan være et uafhængigt fænomen.\nEt udslæt på brystet kan være af en anden type. Afhængig af form og karakter af acne, kan du bestemme visse ændringer i kroppen. Der er hovedtyper af udslæt:\nHos spædbørn kaldes udslæt exanthema. De kan udelukkes først efter at have været til en læge, der foretager en præcis diagnose. Samtidig anbefales specielle agenser, der anbefales til brug i barndommen.\nKvinder har ofte et lille udslæt på brystet, som har en skællende struktur. Horny hudceller kan skrælle af. Udslætets skygge varierer fra sølv til gul.\nAllergi kan udtrykkes i form af røde blærer. Med udviklingen kløber de og skaber stærkt ubehag.\nNogle gange er der sår. De kan findes ikke kun på brystet, men også på kroppen. Efter udbrud og tørring er huden krydset med serøst eller blandet indhold indeni.\nLille acne er typisk for gravide kvinder og mødre, der ammer. Det er forbundet med hormonelle lidelser i kroppen, fremkaldt ved fødsel og amning. Sådanne ændringer finder sted uafhængigt. Men i andre tilfælde vil det være nødvendigt at få lægehjælp til fjernelse af pletter.\nUdseendet af udslæt på brystet kan være forbundet med infektionssygdomme. Uden rettidig diagnostik er det næsten umuligt at fastslå arten og årsagerne til dens forekomst.\nOfte dannes acne ved sekundære læsioner af syfilis. I dette tilfælde dannes en ejendommelig halskæde omkring halsen, som breder strålerne ud. Udslæt er normalt kedelige, må ikke forårsage ubehag. Derfor opdager patienterne dem kun efter lægeundersøgelse. Det er sådan, hvordan sekundær infektion med syfilis manifesteres.\nTertiær syfilis manifesterer sig også som udslæt under brystet og på det. Men spredningen af små haver er svært at ikke bemærke. Med udviklingen bliver de ar, store knuder, der omdannes til sår og helbreder i lang tid.\nUdslæt hos voksne kan signalere en række barndomsinfektioner. Ofte forekommer de hos børn.\nRøde pletter og papler kan indikere mæslinger. For det første udformes udslæt på ansigt og bryst, og så går det til bagsiden, benene og underlivet. I løbet af denne periode kan feber, hoste, løbende næse og øjenbetændelse øges.\nEt lignende udslæt udvikler sig med rubella, men det har en lysere skygge. En person begynder straks at hælde over hele kroppen. Dette øger de livmoderhalske og occipitale lymfeknuder.\nVind udslæt ligner blærer, som er kendetegnet ved en lys skygge og puffiness. Det kan være varieret og ledsaget af en stigning i temperaturen.\nScarlet feber er kendetegnet ved en punkteret udslæt på brystet, der ligner den sædvanlige rødme. Derudover skal du kigge på patientens sprog, som har en crimson nuance.\nUdslætet kan også udløses af bid af en tærskelbærer af borreliose eller Lyme-sygdom.\nHos mennesker er det bemærket:\nUdslæt langsomt spredt, der danner en ring. I midtdelen er oplysning og ved kanterne - hævelse. Efter elimination af erytem, observeres pigmentering, ardannelse, komplikationer i nervesystemet, blodkar, hjerte og led.\nUdslæt på brystet med allergier som en smitsom. Ofte er negative forandringer i kroppen præget af dermatitis. Det skyldes kontakt med en irriterende (uld, silke, metal smykker).\nNår den udsættes, begynder huden at rødme og svulme. I det næste trin danner bobler. Efter deres sprængning observeres gråd, skrælning, skorpe. I dette tilfælde øges risikoen for infektion.\nNogle bemærker, at urticaria er dannet efter at et allergen er kommet ind i kroppen. Oftest er dets forekomst påvirket af fødevarer, medicin. Røde pletter og papiller danner på huden, der optager store overflader.\nUrticaria er en farlig patologisk reaktion af kroppen. Det kan trods alt provokere angioødem og åndedrætssvigt. Med den hurtige udbredelse af udslæt er det nødvendigt at ringe til en ambulance.\nNogle gange er et udslæt under brystet og på den psoriasis. Det er ikke tilstrækkeligt undersøgt, men lægerne kan skelne sygdommens udslæt karakteristiske.\nPå den indledende fase af udviklingen har små papler en lyserød farvetone. På overfladen af tumorerne er sølvfarvede hvide skalaer. Ved skrabning bliver udslæt i bryst og ryg stearin. Nogle gange er der bloddråber.\nEn voksen person kan også have stikkende varme på nakke, skuldre og bryst. Det dannes, når svedkirtlerne er blokerede og manifesterer sig i form af små bobler.\nEt udslæt hos et spædbarn kan også være tegn på chili. I barndommen er det et rødt papir, ledsaget af alvorlig kløe. Det skyldes overophedning af kroppen.\nMed negative følelser, som en person oplever, øges niveauet af visse hormoner i kroppen. På grund af dette opstår fysiologiske og metaboliske processer med nedsat funktion.\nDet er muligt at eliminere sådanne formationer på huden først efter normalisering af nervesystemet med brug af sedativer og psykologisk rådgivning.\nHuden afspejler eventuelle ændringer i kroppen. Derfor, når en fejl opstår, opdager personen, at udslæt har udviklet sig i brystområdet. Hvis acne er stor og smertefuld, lokaliseret også på bagsiden, så kan vi antage:\nforstyrrelse af organerne i mave-tarmkanalen;\nForværring udløses ofte af en ændring i kost med inddragelse af store mængder kulhydrater og et fald i niveauet af gavnlige fedtstoffer og aminosyrer. Disse stoffer forstyrrer talgkirtlerne.\nMellem brysterne og i deres område er et stort antal sved- og talgkirtler. De er nødvendige til produktion af talg og sved.\nSvedning betragtes som en naturlig proces for hver person. Men når dens intensitet observeres akkumulering af fugt. På grund af dette er et udslæt under brystet.\nUdslæt kan udløses af:\niført syntetisk tøj eller ubehageligt trange tøj;\ntemperaturforøgelse på grund af forskellige patologier.\nKvinder kan også lide af en forkert valgt bh, som klemmer kirtlen området.\nUdslæt på brystet og ryggen dannes, når talgkirtlen er tilstoppet. Dette skyldes den langsigtede placering af døde celler, fedt og sved sekretioner på overfladen af huden. Disse fænomener skyldes:\nlang iført beskidt tøj;\nAnvendelse på huden af kosmetik af lav kvalitet.\nI sig selv er sådanne udslæt let elimineret af hudpleje. Men hvis du ignorerer dem, udvikler alvorlige dermatologiske patologier.\nSommetider udslæt udløses af atypiske sygdomme. Kvinder optræder ofte puder eller små prikker på brystet, når:\nI dette tilfælde kan selvmedicin ikke kun være farlig, men også føre til negative konsekvenser. Derfor er det vigtigt at kontakte en hudlæge.\nLægen vil hjælpe med at bestemme arten og årsagerne til udslætet. Afhængigt af hvilken type udslæt der vælges, vælges en passende behandling.\nDer er ingen universel mulighed for at slippe af med udslæt. Når alt kommer til alt kan kosmetik og medicin kun fjerne synlige ændringer. Men udslæt kan gentages, hvis forstyrrelseskilden forbliver i kroppen eller påvirker den.\nUdslæt på brystbenet hos kvinder foto med forklaringer: hvad kan det være\nTilstedeværelsen af læsioner i brystet i den kvindelige del af befolkningen kan indikere forskellige lidelser i funktionen af kroppens immunsystem. For at bestemme den nøjagtige årsag til deres begivenhed er det umuligt at undvære at konsultere en kvalificeret specialist. Denne artikel giver læsere et udslæt på brystbenet hos kvinder med forklarende fotos.\nDenne sygdom er i de fleste tilfælde en meget almindelig allergisk reaktion blandt kvinder. Næsten alle repræsentanter for det svagere køn lidt mindst én gang i deres liv. Manifestationer af urticaria er faste pletter eller blærer på huden. Deres diameter kan være flere centimeter. Det afhænger af allergenet, der forårsagede urticaria. Udslæt på kvinders brysthinde kløer eller forårsager smerte af et brændende tegn.\nDerudover stiger temperaturen og hovedpine er muligt. En lille rød udslæt kan også være et symptom på urticaria.\nHvis symptomer på urticaria opstår, bør et patogen identificeres hurtigst muligt. Dette er kun muligt gennem en hel lægeundersøgelse. Terapeutisk behandling indebærer at tage antihistaminer, som skal udpege en læge.\nVigtigste symptomer på mæslinger\nMeasles er en ret alvorlig type smitsom sygdom, som i de fleste tilfælde forekommer i en tidlig alder. De vigtigste symptomer er:\nkan manifestere sig som katarralbetændelse i øjnene.\nEn mæsling udslæt kløer fra et foto og manifesterer sig på den tredje eller fjerde dag efter inkubationsperiodens udløb. På dette tidspunkt kan patientens kropstemperatur nå op til 40 grader. Det første udslæt kan findes på panden eller i øret og derefter på hele ansigtets hud.\nDe er lyse pletter af lille størrelse, der har tendens til at blande sig ind i hinanden. Disse manifestationer vokser hurtigt i størrelse.\nI gennemsnit kan udslætstiden vare i en uge, så er der spor i den inflammatoriske proces, der er karakteristisk for deres brune nuance. Huden renser sig selv inden for ti eller fjorten dage efter behandlingen af den akutte fase af sygdommen.\nRubella er en viral type sygdom og forekommer for det meste uden væsentlige komplikationer. Det skal dog huskes, at undtagelser heller ikke er sjældne. Med denne sygdom, mulig kortvarig feber. Andre symptomer omfatter udslæt på huden, såvel som forstørrede lymfeknuder.\nUdslæt med rubella klipper som regel ikke og viser visuelt røde pletter af lille størrelse, som først vises på ansigtet og derefter på resten af huden.\nÅrsagerne til rubella ligger i virussen, som omfatter RNA-molekylet. At det er den vigtigste årsagssag til denne sygdom. Rubella-viruset overføres let af luftbårne dråber, så langvarig kontakt med de smittede bør undgås. Denne sygdom er særlig farlig for gravide kvinder, da det kan have negativ indflydelse på den videre udvikling af fosteret.\nNogle træk ved atopisk dermatitis hos kvinder\nDenne sygdom er en meget lang allergisk reaktion, som forekommer i tilfælde af langvarig tilstedeværelse i allergenets krop. Denne reaktion kan spores til aktiv deltagelse af specifikke immunceller, snarere end antistoffer, som med banale allergier. Symptomatologien af denne type dermatitis er på mange måder minder om akut eksem, det vil sige, at røde pletter af imponerende størrelse gradvist begynder at dukke op på patientens hud.\nSenere er små bobler dannet rigeligt på deres baggrund, som brister som de modnes. På deres sted dannes fugtige hudområder, der ligner sår. I nogle tilfælde afhænger de af sygdommens kliniske form, at de bliver krydsede.\nUdslæt med allergisk dermatitis nogle gange kløe.\nDe mest almindelige årsager til denne sygdom ligger i husholdningskemikalier, der fremkalder en allergisk reaktion. Derudover kan mange mulige allergener være indeholdt i sammensætningen af nogle lægemidler såvel som i kosmetiske produkter.\nEn syfilitisk udslæt under brystbenet kan være et stort symptom, der indikerer tilstedeværelsen af bleg treponema i kroppen. Denne mikroorganisme er det vigtigste årsagsmiddel til syfilis. Rød udslæt i dette tilfælde klør ikke og gør ikke ondt, men på trods af dette udgør det en alvorlig trussel mod kroppens helbred.\nSyfilisinfektion kan komme ind i kroppen af en sund person gennem mikroskader på huden eller slimhinderne. I de fleste tilfælde overføres det hovedsageligt gennem seksuel kontakt. Imidlertid er infektioner gennem blodtransfusioner mulige.\nUdslæt i de tidlige stadier af sygdommens udvikling efter inkubationsperioden manifesteres oftest i form af acne, hvilket ikke skaber særlig ubehag. I nogle tilfælde kan udslætet visuelt ligne hudsår med enskantede kanter.\nSymptomer på kvinder med stikkende varme\nKløe er en af de mest almindelige årsager til hudirritation i forskellige dele af kroppen. Dybest set påvirker denne sygdom børn. Årsagerne til udviklingen af stikkende varme hos en voksen skyldes rigelig sved og dens dårlige fordampning. Dette kan forekomme primært på grund af tøj af dårlig kvalitet, der forhindrer huden i at trække vejret. Nogle har en tendens til at tro, at stikkende varme overføres af luftbårne dråber, selvom det i virkeligheden ikke er tilfældet, da denne sygdom ikke er smitsom.\nUdslæt på brysthinden hos kvinder med denne sygdom manifesterer sig i form af små vesikler med en kropslig, lyserød eller lys farve.\nI nogle tilfælde klø det sådan udslæt. Nogle gange passerer varm varme alene uden lægebehandling, samtidig med at alle standarder for personlig hygiejne overholdes.\nDette afsnit præsenterer udslæt på brystbenet hos kvinder, samt et billede med forklaringer. Scarlet feber er en sygdom, hvis forårsagende middel er mikroorganismernes infektiøse karakter. Visuelle manifestationer omfatter et lille udslæt.\nRøde pletter af lille størrelse stiplede og på kortest mulig tid spredt over hele hudintegritets område. I nogle tilfælde klø det sådan udslæt. Derudover er et symptom på denne sygdom en stærkt rødt tunge med forstørrede receptorer.\nEgenskaber for scabies og årsager til infektion\nDenne sygdom provokerer den såkaldte scabies mite. Scabies overføres som følge af direkte fysisk kontakt med en inficeret person eller med personlige genstande af patientens brug, hvorefter de første symptomer begynder at ses næsten umiddelbart.\nNår smittet med denne ubehagelige sygdom, begynder et lille rødt udslæt at forekomme på patientens hud.\nVisuelt ligner udslæt små knuder af rød eller pinkagtig nuance.\nDet er værd at bemærke, at udslæt er frygteligt kløende. Et særligt ubehag er skabt af udslæt dannet i hudfoldninger. Billeder kan ses ud over...\nDe fleste lider af vådkopper i en tidlig alder. Disse mennesker kan ikke længere bekymre sig om sygdommen, da genfødsel er næsten umulig. I barndommen er denne sygdom ret let, hvilket ikke er tilfældet med en voksenes sygdom. I sidstnævnte tilfælde kan vandkopper endda forårsage et fatalt udfald.\nDet vigtigste symptom på vandkopper er acne.\nDen manifesterede udslæt frygter forfærdeligt, men under ingen omstændigheder kan det ikke give anledning til trang, fordi disse handlinger kun forværre situationen.\nAlle ovennævnte og kort beskrevet sygdomme er alvorlige og farlige. Oplever ikke engang skæbnen for at udøve selvmedicinering. I tilfælde af infektion er den bedste løsning at besøge den relevante læge så hurtigt som muligt og afslutte en fuldstændig undersøgelse.\nVi kiggede på udslæt på brystbenet hos kvinder med billeder af forklaringer. Har du opdaget sådanne sygdomme? Forstår du grundene? Hvad blev behandlet? Forlad din mening eller tilbagemelding til alle på forummet\nHvorfor muld visesÅrsagerne til hvilke svarte mol kan være meget forskelligartede. Vi forstår allerede, at sorte mol kan være farlige eller ej, men hvorfor moler, der ikke betragtes som tegn på en forfærdelig sygdomsfornemmelse?