Products and Specialisms – CNA Hardy\nDenmark|Products and Specialisms|\nProducts and Specialisms\nNedenfor er beskrevet nogle af vores kernekompetencer:\nVi har en stor international portefølje af transportforsikringer som inkluderer: Transportforsikringer herunder – Stock Through-put dækninger som inkluderer varer under såvel transport som under ophold på lagre.\nForsikringer etableres på et af markedets bedste og bredeste produkter.\nForsikringer kan etableres på forskellige måder (efter kundernes behov og ønsker). Forsikringer kan f. eks. etableres med fast årlig præmie uden regulering eller med regulering baseret på den årlige omsætning. Endvidere etableres dækninger for varer i egne biler, værktøj og instrumenter, salgskollektioner samt udstillingsforsikringer. Adgang til vort online system CNACargo.com for anmeldelse af forsikringer og eller udstedelse af certifikater\nEndvidere tilbyder vi en særlig forsikring for “Sub-sea” udstyr m.v., der dækker fysik skade på og tab af udstyret såvel under anvendelse som under transport og ophold overalt i verden.\nKonstruktion og driftsforsikringer for vedvarende energi såsom vindmøller, biogas, biomasse etc. De dækninger som kan tilbydes i en samlet pakke er transport, konstruktion, og drift samt ansvar under konstruktion og drift. Vi opererer på det globale marked og kan sammen med vores netværkspartnere tilbyde lokaldækninger i mange lande. CNA kan tilbyde betingelser som er skræddersyet til de forskellige typer af vedvarende energi.\nKlik for yderligere oplysninger\nFinancial lines (ledelsesansvar og virksomhedskriminalitet)\nVi tilbyder ledelsesansvarsforsikring og kriminalitetsforsikring til virksomheder. Forsikringerne tilbydes både som enkeltstående forsikringer eller som en del af en samlet forsikringsløsning. Forsikringsprodukterne tilbydes, med få undtagelser, til alle virksomhedsbrancher.\nSom specialiseret forsikringsselskab har vi stor fokus på at kunne tilbyde professionelle ansvarsforsikringer til alle rådgivningsvirksomheder. Vi har blandt andet særligt udviklede forsikringsbetingelser til advokater, revisorer, arkitekter, reklamebureauer mv., men tilbyder at tegne forsikringer til øvrige rådgivningsbrancher. Vi kan tillige tilbyde at udvide visse rådgivningsvirksomheders forsikringsdækning med alm. erhvervsansvar, kriminalitetsdækning, ledelsesansvar, netbanksdækning.\nTeknologi & Cyber risici\nVi tilbyder en pakkepolice til Teknologi & Kommunikationsvirksomheder indeholdende ansvar, professionelt ansvar (inklusiv kontrakt ansvar, cyber, krænkelse af immaterielle rettigheder mv), kriminalitet, bestyrelsesnansvar, løsøreforsikring, retshjælp og 1. parts Cyber.\nDerudover tilbyder vi for alle andre virksomheder stand alone Cyber forsikring (Netprotect) med 1. part og 3. parts dækning.\nFor speditører og logistik transportører (3rd Party Logistics Providers) samt andre lignende virksomheder indenfor transportsektoren har vi et specielt dedikeret produkt, omfattende en række ansvarsdækninger under en og samme police.\nSpeditører og logistik transportører får også mulighed for at tilbyde deres kunder transportforsikringer for deres varer under transport.


Conviction | Flixfilm\nForside » Nye film og serier » Conviction\nInstruktion: Tony Goldwyn\nSkuespillere: Hilary Swank, Sam Rockwell, Melissa Leo\nLand: Switzerland, United Kingdom, United States\nHandling: En tidligere håbløs studerende begynder at læse jura for at repræsentere sin bror i retten i en mordsag, hvor hun tror, han er uskyldigt dømt.\nConviction havde premiere på Netflix Danmark den 20. december, 2014 og kan ses på streamingtjenesten med danske undertekster. Se trailer til Conviction på YouTube.\nSe Conviction på Netflix\nFortæl os hvad du synes om Conviction ved at skrive en anmeldelse i kommentarfeltet nederst.\nErfaringer viser, at film oftest er tilgængelige på dansk Netflix i længere perioder, mens der kommer nye afsnit af serier årligt. Dette er kun vejledende. Originale serier og film fra Netflix vil dog altid være tilgængelige på streamingtjenesten. Vær opmærksom på, at streamingtjenesten Netflix har et dynamisk udvalg af film og tv-serier og derfor løbende skifter titlerne ud med nye, mens andre fjernes. Det betyder, at det ikke er sikkert at Conviction stadig kan afspilles på Netflix Danmark.\nDet kræver abonnement til Netflix for at kunne streame Conviction, samt tusindvis af andre spillefilm, serier, dokumentarer i mange forskellige genre. Med et abonnement kan man se alt det man har lyst til helt uden begrænsninger og reklamer. Kom igang med et gavekort til Netflix.\nBemærk venligst, at alle ovenstående oplysninger til Conviction er autogenereret. Der tages forbehold for eventuelle fejl.


Never let go(The Wanted - Nathan Sykes) 13+ - ~kapitel 5~ - Movellas\n6. ~kapitel 5~\nJeg vågnede alene op i den bløde seng morgenen efter. Min første tanke var at Nathan bare var skredet. Han var berømt, selvfølgelig havde jeg bare været tidsfordriv i den korte tid, han havde gidet. Men jeg sprang hurtigt ind i andre tanker - og ud af sengen - da jeg duftede den søde duft af æg og bacon, og så skyndte jeg mig at hive mine sorte trusser og min sorte blonde bh på og så trak jeg en lidt for stor, hvid skjorte over, som jeg fandt hængende over fodgærdet på sengen, samtidig med, at jeg greb min hvide IPhone 4s med sommerfugle cover, og stoppede den i den højre brystlomme på skjorten. Så listede jeg stille ned ad trappen, og stod længe i døren ind til køkkenet betragtede Nathan, som stod over komfuret og ristede bacon. Efter hvad jeg kunne se ud fra hans krøllede T-shirt og hans jeans uden sokker inden under, havde han kun taget tøj på til at være hjemme hele dagen. Og det passede mig fint.\n"Av, for fanden!" Hvæsede han pludselig, og jeg spjættede overrasket. Nathan havde fået noget af fedtet fra baconen op på sin hånd, og stod nu og suttede på siden af sin håndryg - den over mod tommelfingeren. Jeg smilede stille over hans forpinte udtryk, og så overraskede jeg ham ved gå væk fra døråbningen og hen mod ham. Jeg bevægede mig langsomt og elegant, og først da jeg var helt henne ved ham, slap jeg øjenkontakten og kiggede ned på hans hånd, hvor der var kommet et næsten utydeligt rødt mærke.\n"Godmorgen." Sagde Nathan med en stille stemme, og jeg kunne tydeligt se hans tabte forsøg på at holde smerten inden, da eg tog fat i hans hånd og førte den op til min mund, hvorefter jeg lagde læberne på hans hånden og kyssede den. Så gav jeg slip på ham og kiggede op i hans lysende grå øjne.\n"Bedre?" Spurgte jeg, da jeg gav slip igen og trådte lidt tilbage. Men jeg nåede ikke langt, før Nathan tog fat om livet på mig - inde under den åbne skjorte - og trak mig helt ind til hans krop, mens han lod sin hånd køre blidt gennem mit lange blonde hår.\n"Meget bedre." Mumlede han, med en stemme så fuld af begær, at det kunne fylde et helt lokale. Jeg smilede stille, og skulle lige til at sige noget mere, da Nathan trykkede sin læber hårdt mod mine. Jeg blev, ligesom han, fyldt med et overstrømmende begær, og var hurtig til at hoppe op og vikle mine forholdsvis korte ben rundt om Nathans bløde talje. Sådan stod vi i lang tid, uden at nogen tog notits af baconen der sydede på panden bag mig, indtil jeg kunne høre røgalarmen bippe, og vi gav grinende slip på hindanden, mens jeg fjernede panden fra kogepladen og Nathan trykkede på et par knapper, så alarmen stoppede.\n"Well done, smartass." Sagde jeg med et lille grin og så jonglerede jeg lethåndet rundt med den brændte bacon på panden, hvorefter jeg smed den i skraldespanden og lagde noget nyt op.\n"Hey, det var dig der kom og forstyrrede mig." Sagde Nathan med en lav stemme, hvorefter han tog fat i min hofte og snurrede mig rundt igen. Jeg begyndte stille at grine og kyssede ham kort igen, inden jeg vendte mig mor panden igen, og registrerede, med lynhurtige reflekser, når fedtet sprøjtede op. Jeg ville ikke se køn ud med små røde mærker på min solbrune mave.\n"Du er øvet til det dér, hva'?" Spurgte Nathan med et skævt smil, mens han hoppede op og sidde på bordet ved siden af mig. Jeg trak hurtigt på skuldrene og skulle lige til at fortælle om Nicoles manglende talent for madlavning, men jeg blev afbrudt, da min mobil begyndte at bippe i brystlommen på skjorten. Jeg tog den hurtigt op, og ud fra Nathans bekymret blik havde alt farven vidst forladt mit ansigt.\n"Shit." Mumlede jeg irriteret, mens jeg tog mobilen, og gjorde hurtigt tegn til Nathan om at holde øje med baconen, da han skulle til at sige noget.\n"Hey, mor..." Begyndte jeg nervøst, og så begyndte de berusede ord at bruse ned over mig.\n"Melina! Kan du så få den fede røv her hjem! Jeg er din mor og jeg... Og jeg..." Så tonede stemmen ud, og jeg hørte svagt bræklydene erstatte dem. jeg var gået ud i forhallen, hvor glasdøren stod og klaprede for den skarpe vind.\n"Mit navn er Melissa..." Mumlede jeg med et suk. Min mor havde aldrig taget sig af at huske det.\n"Ja ja! Kom hjem med dig!" Skreg min mor rasende, og jeg lagde opgivende hånden på panden, mens jeg holdt alle de forfærdelige ord inde. At svare igen - eller nærmere råbe - ville bare gøre skænderiet værre.\n"Mor, du ved godt, at jeg er i sommerhus med en veninde..." Begyndte jeg roligt og afmålt, men min mors råben afbrød mig.\n"Så må du få din bitchede attitude ud derfra! Hun er sikkert alligevel ligeglad med dig! Alle er ligeglad med en lille ulydig pige som dig! Du skal herhjem nu!" Skreg hun rasende, og jeg kørte frustreret min hånd gennem mit hår.\n"Mor, jeg kan ikke..." Sagde jeg forsigtigt, og så blev vasen smadret, og jeg krympede mig stille, og lyden af den knuste porcelæn. "Du skal! Du ved jeg ikke kan lide at efterlade det er fucking hus for sig selv, mens jeg er ude og køre!" Sagde min mor i en sådan tone, at jeg ville have grædt, hvis ikke jeg havde lært at kontrollere det.\n"Mor, du må ikke køre i den dér tilstand! Bare se hvad der skete med far! Og han var endda ti gange mindre fuld end du er nu!" Sagde jeg, mens jeg lukkede øjnene og knugede min frie arm om mit bryst, for at holde tårerne inde.\n"Du skal fucking ikke fortælle mig hvad jeg må og ikke må! Sådan en lille ulydig bitch som dig er helt ubetydelig! Og Du skal slet ikke snakke om Lawrence på den måde!" Snerrede min mor vrissent, og jeg knugede endnu hårdere om mit bryst. Jeg hadede når min mor negjorde mig. Hun var efterhånden en eneste der kunne få mig til faktisk at føle mig ubetydelig.\n"Øhm... Du kan få naboen til at passe huset..." Mumlede jeg nedtrykt og måtte holde hulket inde, da jeg hørte min mor håne mig, over at jeg græd, inden jeg fjernede mobilen fra øret og lagde på. Jeg lagde forsigtigt mobilen ned i brystlommen igen, og så tørrede jeg hurtigt min næse med håndryggen, mens jeg snøftede svagt og lagde begge arme rundt om brystet, så skjorten dækkede ordentligt over min krop. Hun havde ret. Selvfølgelig havde hun ret. Jeg var bare en lille ubetydelig pige, som slet ikke fortjente at være dér hos Nathan.\n"Hey, baconen er fær..." Nathans stoppede brat, samtidig med hans skridt, som havde bevæget sig nærmere. Jeg snøftede en sidste gang og dækkede så over mit triste humør med et lille grin, da jeg vendte mig om mod ham. Det skulle jeg ikke have gjort. Så snart jeg så ind i Nathans smukke grå øjne blev jeg fortabt, og jeg kom straks til at give tårerne frit løb.\n"Øhm... det var min mor..." Sagde jeg med et undskyldende smil, mens min stemme knækkede over og et lille hulk undslap mine læber.\n"Åh, sweety..." sagde Nathan med en bekymret stemme, og så bortlagde han afstanden imellem os og lagde beskyttende armene om min rystende krop.\n"Såh..." Hviskede Nathan igen og igen, mens jeg lod tårene løbe, med hoved begravet i hans faste, bløde skulder.


Få sat et mobilhegn op i en fart i dag -\nHjem / Hus og Have / Få sat et mobilhegn op i en fart i dag\nMangler man et smart mobilhegn til et arrangement af en art, kunne det være at https://www.mobilhegn.dk/ havde lige det man stod og manglede. Her kan man blandt andet finde meget hjælp, til hvis man er byggefirma, som har brug for et sikkerhedshegn til byggepladsen. Her er der ofte nogle, som kan forvilde sig ind uden den fornødne sikkerhed, og så kan der ske ting og sager, som man bøder for som virksomhed.\nSå det er altid den bedste ide, at få sikret området før man går alt for godt igang. Det er dog ikke altid noget, som man lige slæber med selv, især ikke hvis man er en mindre operation. Så det kunne også være smart, at få andre til at sætte op for en, i stedet for at man selv skal buge kræfter og tid på det. Desuden koster det jo noget i sig selv, transporten kommer oveni, og så den tid man bruger på at sætte det op når man ankommer i stedet for at gå i gang med det samme.\nProfessionel opsætning og nedtagning af hegnet\nNår man har sådan et arrangement og stable på benene så som en festival, kan der også være mange sikkerhedsforanstaltninger, som man bliver nød til at tage højde for. Har man ikke gjort det, kan det også være man risikere at folk kommer til skade, og det vil man ikke stå tilbage med. selvfølgelig er det noget, som også rammer over på ens egen fri vilje, og ikke altid noget man kan komme og græde over bagefter. For at være på den sikre sig, og have sit i orden, er man også nød til at få professionelle til at kigge på de.\nDen hjælp og det udvalg man finder her på siden sørger også for, at du har noget ordentligt at vælge imellem til de ting man har brug for hjælp til. Så det er ikke et problem, og finde det rette hegn til cykelarrangementer, festivaller, markeder, havne og hvor man ellers kan få brug for midlertidig afspærring eller indhegning.\nForrige Storbyen eller en tur ud på vandet?\nNæste Severin Konference- og kursuscenter


Kronik: Klasseværelser eller kaos!\nNu har vi balladen igen. Balladen om klasseværelset. Da skoledesigneren Rosan Bosch i et interview i Politiken lørdag den 9. maj proklamerende, at klasseværelset var et oldtidslevn der burde forbydes, stak hun ikke bare en lille pind, men en kæmpe kæp ind i en af de største hvepsereder i nyere dansk skolehistorie, skriver cand. pæd. Kasper Kjeldgaard Stoltz.\nPubliceret onsdag 27. maj 2020 - 07:00\nKlasseværelset dræber lærerens motivation og elevernes læring påstod Rosan Bosch i Politiken, og mener, at vi i stedet burde indrette skolerne med det hun kalder "åbne læringsmiljøer", da det her vil være lettere at møde elevernes individuelle behov og skabe en mere motiverende undervisning. Det fik blandt andre den folkekære professor i psykologi Svend Brinkmann til tasterne på Facebook, hvor han revser Bosch for at tale for en total opløsning af fællesskabet og en ekstremt pædagogisk individualisering, hvor eleverne vil blive ofre i formløshedens tyranni.\nBosch og Brinkmann indtager derved to (stereotype) yderpositioner i den tilbagevendende debat om klasseværelset eller opløsningen af samme. Både Bosch og Brinkmann gør sig imidlertid, efter min mening, skyldige i en forsimpling af problematikken. De efterlader begge et indtryk af en manglende forståelse for den kompleksitet, der ligger i relationen mellem skolens fysiske rammer og så elevernes dannelse, læring og trivsel.\nJeg har selv ytret mig kritisk omkring det traditionelle klasseværelse. Det gjorde jeg allerede tilbage i 2013 i en kronik i Politiken med overskriften "Klasselokalet er en forældet idé". Så Bosch og jeg er egentlige enige om, at denne type undervisningslokale ikke længere er tidssvarende, men vi bygger det på forskellige antagelser og vi er heller ikke enige om, hvad der skal sættes i stedet. Også dengang affødte det stor debat, og jeg mødte en del modstand på synspunktet. Det viser blot, at diskussionen om klasseværelset ikke er ny, hvilket dog hverken gør den mindre relevant eller aktuel, som de mange reaktioner på Bosch udmelding med al tydelighed også viser. Mit anliggende her er dog ikke at komme med opskriften på det optimale læringsmiljø, men i stedet at nuancere debatten, som både i Bosch og Brinkmanns indlæg mangler perspektiver og ikke synes at forholde sig til den forskning, der kan relateres til skolens fysiske rammer.\nFra stole og borde til huler og bjerge\nMen for at forstå hvad der er på spil, bliver vi først nødt til at forstå hvordan Bosch ankommer til sin hårde dom. Hun baserer sin kritik på særligt tre forhold: 1) at klasseværelset er designet på en forældet pædagogisk tænkning, der forstår eleverne som én stor homogen masse, og ikke anerkender at børn har forskellige personlige og faglige behov og forudsætninger. Klasseværelset er med hendes egne ord en "one-size-fits all model". 2) I et didaktisk perspektiv mener hun, at klasseværelset er et billede på et skolesystem og et læringssyn hvor eleverne lærer bedst ved at sidde på en stol, hvor udenadslære er den eneste gangbare valuta, ovenikøbet videregivet af en Lektor Blomme-agtig lærertype, der står ved tavlen og docerer. 3) Og sidst mener hun, at klasseværelset hæmmer elevernes fysiske aktivitet, da det tvinger dem til at sidde ned i det samme rum på den samme stol det meste af dagen.\nHendes løsning på problemet er så at udskifte klasseværelset med hvad hun kalder åbne læringsmiljøer indrettet med 6 rumlige zoner. Zoner med en række symbolske betegnelser som "mountain top", "cave", waterhole", osv. Zoner, som i hendes optik vil gøre det lettere for eleverne at lære, hvordan de lærer bedst, da områderne er indrettet til at understøtte forskellige typer af arbejdsformer og aktiviteter.\nKlasseværelset er det eneste vi kender\nMen hvad er det med det klasseværelse, der i den grad kan få folk op af stolene og mene, at hvis vi skrotter det, så opløser vi selveste fællesskabet og efterlader eleverne i et anarkistisk og strukturløst vakuum, som Brinkmann, på sin facebook-væg, mener vil være den direkte konsekvens. Ellers som en lærer engang skrev på en Post-It i bedste Stauning-stil, til en workshop jeg afholdte: "klasseværelser eller kaos".\nJeg er ret overbevidst om, at den primære årsag skal findes i, at vi faktisk har meget lidt praktisk erfaring i Danmark med reelle alternativer. Siden det moderne klasseværelse, som vi kender det, så dagens lys i 1957, hvor Undervisningsministeriets byggeudvalg og Statens Byggeforskningsinstitut udgav betænkningen "klasserummet - funktion og udformning", har dette særlige undervisningslokale stået centralt og meget stærkt i dansk skoletænkning og skolebyggeri, uden at undergå nævneværdige forandringer. Jeg har selv været i hundredevis af dem, og langt de fleste ligner til forveksling dem, vi voksne selv kender fra vores egen skolegang. Måske lige bortset fra tilkomsten af den interaktive tavle og fraværet af de smukke anskuelsestavler, der flere steder er skiftet ud med krøllede plakater af popidoler og filmstjerner. Brinkmann mener dog, at vi allerede har forsøgt os med andre modeller, som blot ender i, at vi taber de børn der er fremmede overfor middelklassens proces- og projekttænkning. Men i virkeligheden har reelle forsøg med andre rumlige strukturer været yderst sporadiske og løsrevne, og endnu vigtigere: effekterne på elevernes læring og trivsel ved andre alternativer, har aldrig undergået en grundig komparativ videnskabelig granskning. Så at påstå, at en opløsning af klasseværelset fx skulle lede til en opløsning af fællesskabet, har vi altså ingen evidens for.\nBruger-inddragelse virker ved indeklimarenovering\nStruktur er ikke en entydig størrelse\nEn anden central årsag til vores tilsyneladende angst for at tænke i alternativer, som både journalisten bag Bosch-interviewet og Brinkmann også synes at være fanget i, er forestillingen om, at det er klasseværelset i sig selv, der udgør selveste grundlaget for en struktureret skolehverdag. Opløser vi klasseværelset, bliver eleverne ofre i "formløshedens tyranni", som Brinkmann formulerer det. Man forestiller sig nærmest, at eleverne på en skole uden klasseværelser løber forvirret rundt mellem hinanden som hovedløse kyllinger, fanget i en verden uden form og retning.\nMen her er tale om en grov forsimpling, der igen må formodes at bero på manglende erfaring med alternativer til klasseværelset, mere end på et solidt videnskabeligt grundlag. For det første er vi nødt til at komme forbi den dikotomiske sondring mellem struktur overfor ikke-struktur. For der er altid en struktur til stede, uanset om den er udtalt eller ej. Rumlige forhold kan ikke have en ikke-struktur. Heller ej kan sociale forhold. Så for at komme til et sted hvor vi kan føre en konstruktiv diskussion om indretningen af vores skoler, bliver vi i stedet nødt til at tale om hvilke strukturer der er til stede og hvordan de relaterer sig til hinanden, og ikke hvorvidt der er tale om struktur eller ikke-struktur. Men mens Brinkmann forsimpler debatten, mener jeg, at Bosch skaber en uheldig begrebsforvirring, der har konsekvenser for praksis. Det sker når hun antager, at struktur står i modsætning til bevægelse og fysisk aktivitet. Det ses i hendes udtalelse til interviewet i Skoleliv den 18. februar, hvor hun siger: "der er børn der har brug for en struktureret hverdag, og der er børn der har brug for at bevæge sig helt vildt". Her sidestiller hun struktur med stillesiddende adfærd og ikke-struktur med fysisk bevægelse. Men behovet for og nødvendigheden af fysisk bevægelse og så fordelene ved en struktureret skolehverdag, er ikke hinandens modsætninger. For det første drager alle elever, uanset kropslige, faglige, personlige eller sociale forudsætninger nytte af en struktureret skolehverdag. Det har bl.a. den New Zealandske forsker John Hattie og en række andre forskere tydeligt påvist gennem det sidste årti. Men det der har vist sig afgørende for, om eleverne oplever en struktureret hverdag, er klare forventninger om dagens indhold, tydelige lærere og synlige læreprocesser. Alle forhold der ikke er betinget af hvor undervisningen foregår, og derfor heller ikke noget der kun kan finde sted, hvis eleverne sidder i et klasseværelse. En struktureret hverdag er altså i langt højere grad et spørgsmål om lærer- og ledelseskompetencer, og mindre et spørgsmål om de fysiske rammer.\nFor det andet er det ikke til nogen elevers fordel, at vi antager, at det kun skulle være en særlig gruppe elever, der har behov for at bevæge sig, som man foranlediges til at tro i interviewet med Bosch. Fra et fysiologisk perspektiv er menneskekroppen i sig selv designet til at bevæge sig - og ikke til at sidde stille i store dele af vores vågne tilstand. Når elever sidder ned i mange timer ad gangen, bliver de hurtigere trætte, deres koncentrationsevne daler, de bliver apatiske og opdæmmer for megen kropsvarme. (Derfor er den bedste siddestilling også altid "den næste", og vi kan derfor ikke bare løse problemet ved at indkøbe 500 nye stole, hvis de alle sammen er ens) At det ikke kun er en særlig type elever, der har brug for at bevæge sig, viser et stort, 4-årigt nationalt forskningsprojekt "Spiralprojektet" fra 2018, publiceret i bogen "det gode skoleliv". Her svarede 85% af eleverne i en spørgeundersøgelse, at de ønsker mere bevægelse i undervisningen. Så at foretage en sondring mellem børn, der har brug for at bevæge sig, og børn, der har brug for en struktureret hverdag, bringer os heller ikke nærmere et mere optimalt læringsmiljø. Der er tilmed klar evidens for en direkte forbindelse mellem overvægt, diabetes og hjerte-karsygdomme og så stillesiddende adfærd. Dette i sig selv burde være nok til, at vi holder helt op med at tale om, at nogle elever har brug for at bevæge sig og andre ikke har. For ALLE har.\nKlassen og klasseværelset hænger ikke sammen\nEn tredje årsag til at debatten polariseres og bliver så unuanceret som den gør, synes at bero på en manglede evne til at kunne distingvere mellem begrebet "klassen" og så "klasseværelset". En distinktion som mange aktører på skoleområdet, inklusive Bosch og Brinkmann, heller ikke synes at holde sig for øje. "Klassen" som begreb er en social struktur, eller en mellemmenneskelig organiseringsform om man vil, hvor en defineret gruppe af elever, ofte i størrelsesordenen 20 til 30, danner et personligt, socialt og fagligt fællesskab, oftest på baggrund af deres alder. "Klasseværelset" derimod er en fysisk struktur eller en rumlig organiseringsform, der anvendes som fornævnte klasses territorie eller hjem på skolen. Deraf også betegnelsen "hjemmeklasseprincippet" som det blev kaldt i førnævnte betænkning og beskrevet som "en enhed der hviler i sig selv, uforstyrret af naboklasser, og modvirker derved en uheldig trafikal sammenblanding af elever på tværs af alder"\nSå nok er klassen og klasseværelset sprogligt og skolehistorisk forbundet, men der er i virkeligheden tale om to forskellige størrelser, der hverken er hinandens forudsætninger eller gensidigt betinget. Det er fuldt ud muligt at bevare den sociale struktur og fællesskab "klassen" i fx Boschs åbne læringsmiljøer, ligesom man sagtens kan operere med en skiftende eller flydende elevsammensætning i en rumlig struktur baseret på traditionelle klasseværelser, som blandt andet sker når vi holddeler efter elevernes faglige niveau eller social-psykologiske udfordringer (specialklassen). Så heller ikke i det perspektiv giver det mening at sætte lighedstegn mellem klasseværelset og et stærkt fællesskab.\nHvad vi til gengæld ved, er en nøglefaktor i dannelsen af stærke elevfællesskaber og forståelse af fællesskab i det hele taget, har blandt andet den danske skoleforsker Louise Klinge meget tydeligt påvist i sine studier. Elevernes fællesskab og kvaliteten af det, beror i særlig grad på lærernes evne til at skabe en tillidsfuld relation mellem eleverne, samt evner at møde den enkelte elev fordomsfrit og omsorgsfuldt. Og det er der desværre en del lærere rundt om i landets klasseværelser der har svært ved, konkluderer hun, og udtaler direkte i et tidligere interview til Skoleliv " Der er simpelthen nogle, der ikke skal være lærere, fordi de ikke er i stand til ofte nok at handle relationskompetent". Hendes forskning giver klare indikationer på, at det er lærerens relationskompetence eller mangel på samme, der er afgørende for, om eleverne oplever et trygt og stærkt fællesskab. Her vil en opløsning af klasseværelset ikke kunne bruges som forklaring på et opløst fællesskab, ligesom et stærkt fællesskab ikke naturligt opstår, hvis vi lader eleverne sidder ved det samme bord i det samme lokale med den samme gruppe størstedelen af deres skoledag, som er den naturlige konsekvens af hjemmeklasseprincippet.\nLektor Blomme findes stadig i klasseværelset\nBosch får af Brinkmann ydermere hug for at påstå, at klasseværelset skulle være en rugekasse for autoritære Lektor Blomme-agtige lærere, der hylder udenadslære og står ved tavlen og docerer. Brinkmann er helt uforstående og skriver, at dem har han da aldrig mødt. Jeg vil dog tro, at han ville nuancere sin påstand en smule, hvis han havde læst resultatet af det fire år lange forskningsprojekt "spiralprojektet", publiceret i udgivelsen "det gode skoleliv". Projektet viser desværre med ret stor tydelighed, at Lektor Blomme lever i bedste velgående derude i landets klasseværelser. Som en elev fra projektet udtaler: " Vores lærer råber meget, og jeg kommer tit hjem med hovedpine og hun skælder meget ud". Et andet barn udtaler om skolens undervisning: "Man sidder på sin røv, hører efter hvad læreren siger, og skriver noter. Jeg tror ikke, der er nogen i vores klasse der kommer til at sidde på kontor. Det er det lærerne træner os til - at sidde på kontor." Og det er altså ikke et studie fra 50'erne men fra 2018. Et tidligere observationsstudie fra 2003 foretaget af sprogforsker Lene Herholdt kunne påvise, at når undervisningen foregik i lige netop klasseværelset, talte lærerne op mod 70% af tiden i undervisningen. Også dette må siges at være en indikation på, at klasseværelset måske har en iboende tendens til at fremme en mere autoritær lærerrolle. Kobler vi dette med den seneste nationale trivselsmåling der viste, at 33,4 % af eleverne keder sig til eller meget tit i undervisningen, og under halvdelen af eleverne oplever at undervisningen giver dem lyst til at lære mere, så tør jeg godt påstå, at bare fordi Svend Brinkmann ikke lige er rendt ind i Lektor Blomme på sit eget barns skole, er det ikke ensbetydende med, at han ikke findes.\nMen også her vil en mere nuanceret forståelse af relationelle strukturer kunne skabe et bedre grundlag for en saglig debat omkring klasseværelset og dets alternativer. Vi bør foretage en sondring mellem hvad vi kunne betegne "autoritære strukturer", dvs. hvor læreren agerer vidensautoritet og enehersker i forhold til indhold og metode (Lektor Blomme), og så mere "demokratiske strukturer" hvor det er eleverne og lærerne i fællesskab, der definerer undervisningens mål, indhold og metoder. Her fungerer læreren nærmere som Sokratisk fødselshjælper til elevens erkendelser - i moderne tale "facilitator" eller "guide", som Brinkmann tilsyneladende bestemt heller bryder sig om, selvom der her er tale om en oldgammel læringsstil og metode.\nPointen er, at der ikke de facto er lighedstegn mellem en autoritær struktur i lærer-elevrelationen og så den fysiske struktur "klasseværelset". En autoritær struktur kan sagtens finde sted i Bosch åbne læringsmiljøer med Waterholes, Caves og Mountain Tops. Hvis det stadig er læreren der egenrådigt bestemmer indhold, metoder, proces og organisering, bliver undervisningen hverken mere demokratisk, inkluderende eller differentieret, blot fordi eleverne kan vælge mellem forskellige steder at sidde. Omvendt kan man sagtens arbejde på baggrund af en mere demokratisk struktur i det traditionelle klasseværelse, hvor eleverne inddrages i planlægningen af både undervisningens mål, indhold og metoder.\nSkolearkitektur er raketvidenskab\nJeg er selv stadig kritisk overfor klasseværelset. Det var jeg for syv år siden da jeg på baggrund af mine universitetsstudier skrev kronikken "klasseværelset er en forældet idé", og det er jeg stadig efter 7 år som arkitektonisk og pædagogisk rådgiver og didaktisk designer for forvaltninger, kommuner, skoler, skoleledelser og lærere i både Danmark, Norge og Sverige. Jeg er ikke blevet mindre overbevidst om, at klasseværelset som primært læringsrum og rumlige struktur, stadig mere ligner en del af problemet end af løsningen. I hvert fald hvis løsningen er at skabe fysiske rammer der understøtter co-teaching, opbyggelsen af professionelle læringsfællesskaber, får inklusionen til at lykkes og tilrettelægge en autentisk og differentieret undervisning, hvor krop og ånd forenes. Alene det at skulle praktisere ægte undervisningsdifferentiering i et undervisningslokale indrettet på, at alle 14-årige er ens og har de samme behov på det samme tidspunkt, svarer til at ville presse en firkantet klods ned i et trekantet hul. De to ting er bare ikke lavet til hinanden.\nMen svaret er ikke nødvendigvis bare åbne læringsmiljøer og løsningen på problematikken er ikke så simpel som man umiddelbart får indtryk af, når man læser Boschs interview. "Det er jo ikke raketvidenskab", siger hun i artiklen fra 18. februar - men jo, det grænser næsten til det, og måske er det netop grunden til, at denne rumlige struktur og design stort set står uforandret. Skolebyggeri er en af de sværeste discipliner indenfor faget, i særlig grad fordi relationen mellem rum og elevers læringsprocesser er en kompleks størrelse, hvor mange komponenter spiller ind. At opgive klasseværelset, uanset hvor positiv en effekt det med stor sandsynlighed vil have på elevernes læringsudbytte og trivsel, har vidtrækkende konsekvenser for en lang række andre aspekter af en praktisk skolehverdag, der tilsvarende må ændre sig, hvis det skal komme eleverne (og lærerne) til gavn.\nDebatten minder mig i det hele taget om en gammel parabel, der måske kan virke fjollet, men som viser noget meget grundlæggende for den menneskelige natur - Brinkmanns og Boschs inklusiv.\nEn mand står en sen aften under en gadelampe og kigger ned på jorden. En forbipasserende spørger hvad han leder efter og om han skal hjælpe. "Gerne", siger manden: "jeg har tabt mine nøgler". De leder sammen et stykke tid, hvorefter den forbipassende siger: "Jeg kan virkelig ikke se dem. Er du sikker på du tabte dem lige her? "Nej - jeg tabte dem derovre ved buskene", svarer manden. "Men lyset er jo herovre, så her kan jeg bedre se noget".\nVi finder aldrig nøglen til det optimale læringsmiljø, hvis vi kun kigger der hvor det er let at se noget. En mere helhedsorienteret tilgang er bydende nødvendig, hvis vi skal finde solide og velbegrundede alternativer til klasseværelset. Så konklusionen må være, at uanset hvilken rumlig struktur vi vælger at bygge skoler efter, så er vi forpligtet på som meningsdannere, forskere, designere, arkitekter, skoleledere, forvaltninger, lærere eller pædagoger, at vores meninger og dernæst beslutninger træffes på et solidt erfarings- og forskningsbaseret grundlag, og ikke på personlige holdninger, modeluner og vanetænkning, som det desværre er tilfældet i sagen om klasseværelset.\nKasper Kjeldgaard Stoltz er cand. pæd. i didaktik med speciale i rum og læring og partner i Nerd Architects\nskolen i samfundet skoler undervisningsmiljø arbejdsliv undervisning pædagogik fysisk arbejdsmiljø debat


Bæredygtigt tøj er godt for miljøet | Miljøkontrollen\nBæredygtigt tøj er godt for miljøet\nBlomsten, Svanen og Økologi – det får de fleste til at tænke på en bondegård eller et liv på landet. Men det er faktisk også en indikator for hvor bæredygtige produkter viser sig at være, herunder også tøj. Du kender formegentlig svanemærket rengøringsmidler, dette gør sig også gældende på tøj. Det er næppe nemt umildbart at finde ud af hvilke brands, som varetager disse værdier, da man næppe render rundt med en svane på sin trøje, men der er nogle tips til din søgning.\nDerfor har vi fokus på bæredygtighed\nDu vil hurtigt opleve, hvis du dykker ned i trenden omkring bæredygtigt, samt miljørigtigt tøj, at rigtig mange producenter slår sig på at være bæredygtige. Så det kan ret hurtigt føles som en jungle, og man synes at midste modet til at finde tøj, hvor der også er tænkt på miljøet og produktionen. Fordi der findes selvfølgelig forskellige grader af hvornår et produkt er miljøvenligt og bæredygtigt. Nogle producenter mener, at deres tøj er miljøvenligt, blot fordi at det er produceret i Danmark. Det kan til en vis grad også være rigtigt nok, men der er nogle forskellige parametre, som udløser et mærkat med “Bæredygtigt tøj” – disse kigger vi lidt på.\nBetegnelsen for miljøvenlige materialer er egentlig ret simpel. Det handler om at de materialer der anvendes, gør mindre brug af ressourcer, samt er dyrket uden pesticider i deres fremstilling, hvilket gør at de netop ikke forurener hverken luft, jord eller vandet.\nØkologisk bomuld er et af de mest almindelige miljøvenlige materialer man anvender til produktion af tøj. Så længe vi taler bæredygtige materialer, samt miljøvenlige produkter, så er det som oftest brugen af materialer vi har fokus på, og ikke så meget selve produktionen, hvilket dog er noget man også bør holde et skarpt øje med. Men det kan være svært for forbrugeren at finde frem til produktionsforholdene, hvilket gør at vi kigger mod materialerne, da det er mest overkommeligt at tage stilling til.\nSå næste gang du er på udkig efter en lille ny fin taske, så forsøg så vidt muligt at tage et kig på materialerne den er produceret udfra. Du bør i første omgang ikke tænke så meget på hvordan den er produceret, da det som sagt er super indviklet at finde frem til.\nVær dog ikke afskrækket\nAt man kan være opmærksom på de brands man vælger bør ikke nødvendigvis betyde at du kun kigger efter dette. Meget tøj er produceret under almindelig forhold, og kan altså være ganske fine produkter, ligemeget om det er 100% økologisk bomuld.\nSå vær ikke bange, men køb som du hidtil har gjort, men hvis du er på udkig efter mere præcis viden omkring dine produkter, så ved du nu hvad du kan kigge efter på de små mærkater som er printet ind i tøjet.


Elendigt arbejdsmiljø i psykiatrien i Slagelse | TV ØST\nElendigt arbejdsmiljø i psykiatrien i Slagelse\nDet psykiske arbejdsmiljø på det nye psykiatrisygehus i Slagelse er presset helt i bund - sådan lyder det fra medarbejderne, fællestillidsmanden og Dansk Sygeplejeråd.\nElendig arbejdsmiljø i psykiatrien i Slagelse Foto: TV ØST\nDet psykiske arbejdsmiljø på Psykiatrisygehus i Slagelse er presset helt i bund, lyder det fra medarbejdere, tillidsmand og Dansk Sygeplejeråd.\n09. okt 2016, kl. 17:34\nMedarbejdere, tillidsrepræsentanten og Dansk Sygeplejeråd råber nu op.\nDer er nemlig noget helt galt med arbejdsmiljøet på Almen voksen psykiatrien i Slagelse\nDet fortæller sygeplejerskernes fællestillidsrepræsentant, Helle Brink, der efter sin medvirken i Sjællandske lørdag ikke ønsker at stå frem på TV. Til Sjællandske udtaler hun:\n- Jeg har aldrig oplevet noget lignende i de 10 år, jeg har været fælles tillidsrepræsentant. Nogle er direkte bange for at gå på arbejde, fordi patienterne er så dårlige og uadreagerende. Der er sygemeldinger og konstant overarbejde. Vi har hele tiden genindlæggelser, fordi patienterne bliver skrevet for hurtigt ud.\nOg de udtalelser bakkes op af Dansk Sygeplejeråd.\n- Vi oplever fuldstændig det samme. Vi hører, at de er presset på vagtplanlægningen, det psykiske arbejdsmiljø og risikoen for vold og trusler, fortæller Ulla Birk Johansen, kredsnæstformand, Kreds Sjælland.\nUdover at medarbejdere er angste for at gå på arbejde, er de også angste for at stå frem med navn af frygt for repressalier fra ledelsen og deres fremtid i Region Sjællands sygehusvæsen. TV Øst kender deres identitet.\nIfølge medarbejderne er de alt for få til at håndtere de mange udadreagerende patienter. De fortæller om weekender, hvor 3-4 medarbejdere skal tage sig af 17 patienter flere af dem med dobbeltdiagnoser og domme bag sig.\nDe fortæller om stigende brug af beroligende medicin, slåskampe mellem patienter, konfiskering af heroin og hash og om en eskalering af vold og trusler mod de ansatte.\n- Man kan blive truet med, jeg ved hvor du bor, jeg skal nok finde dig, eller jeg nakker dig en og andre tíng, som kan være dagligdagen på nogle afdelinger, fortsætter Ulla Birk Johansen, kredsnæstformand, Kreds Sjælland.\nOg ifølge medarbejderne forsøger ledelsen at forhindre at disse problematikker når frem til Arbejdstilsynet, når de den kommende uge aflægger besøg.\nI fredags sendte ledelsen nemlig et nyhedsbrev ud til medarbejderne, hvor de gjorde opmærksom på, at afdelingsledelsen som noget nyt vil være repræsenteret til alle samtalerne med Arbejdstilsynet. Ledelsen siger selv, at det er for at få begge sider af sagen.\nHos Dansk Sygeplejeråd ringer alarmklokkerne.\n- Ledelsen er i deres gode ret til at sidde med på bordet, når arbejdstilsynet kommer på besøg. Det er der ikke noget i vejen for, men der er nogle alarmklokker, der ringer, når sygeplejerskerne så svarer, at så er de ikke interesseret i at deltage. De frygter, at de får repressailer, hvis de udtaler sig helt ærligt om deres arbejdsmiljø, slutter Ulla Birk Johansen, kredsnæstformand, Kreds Sjælland.\nTV Øst har dagen igennem forsøgt at få en kommentar fra sygehusledelsen i Region Sjælland. Ingen fra ledelsen har ønsket at svare på kritikken.


Køb Sort Hylde – Køb online i dag – Se udvalget her\nStørstedelen af e-shops tilbyder på nuværende tidspunkt diverse billige metoder til levering til sort hylde. Den mest populære er nu til dags pakkeshoppen, som giver dig fleksibiliteten til at hente dine nye varer når der er mulighed for det. Fragttypen er altså særdeles nem, samt oftest derudover den billigste leveringsversion.\nDu kan ydermere foretrække at få varerne bragt til din adresse eller til hvor du arbejder. Metoden er uheldigvis en tand mindre billig, men også særdeles gnidningsløs med sort hylde online. Den mest prisbevidste form for fragt vil dog utvivlsomt være selv at hente produkterne, hvilket dog betinges af at du lever nær online forretningens byggecenter, eksempelvis Silvan, Harald Nyborg, Jem og Fix eller Bauhaus.\nLeveringshastigheden på sort hylde kan være temmelig relevant såfremt du har behov for pakken om få sekunder, så derfor er det i sandhed centralt at du dobbelttjekker det anslåede leveringstidspunkt på sort hylde. Temmelig mange forretninger på nettet – herunder Harald Nyborg, Jem og Fix, Bauhaus og Silvan – udlover billig levering efter en enkelt hverdag på adskillige varenumre online, men som trods alt forudsætter at ordren laves før et aftalt tidspunkt, sådan at de sandsynligvis kan nå at få de nye varer fikset forinden lagerpersonalet holder fyraften.\nEn hel del online varehuse lover fragt uden gebyr på sort hylde online, men oftest er det forbeholdt når du handler for en konkret sum. Derudover kan man overveje den mest betalelige leveringsmulighed, hvilket i mange tilfælde vil blive at få bragt pakken til et afhentningssted.\nMange byggemarkedskæder udlover click-and-collect hvor du handler billig sort hylde på nettet men afhenter i butikken. For eksempel Silvan, 10-4, Stark, XL-Byg, Bauhaus, Jem og Fix, Bygma, Harald Nyborg og Davidsen. De udlover fx klik-og-hent på sort hylde i følgende områder:\nHjørring, Hedehusene, Ballerup, Middelfart, Ikast, Ringsted, Rønne, Dragør, Nyborg, Lyngby, Rudersdal, Herlev, Rødovre, Vallensbæk, Aarhus, Valby, Ølstykke, Greve, Nakskov, Brønderslev, Stenløse, Slagelse, Værløse, Vordingborg, Randers, Haderslev, Frederikshavn, København, Ishøj, Fredericia, Herning, Allerød, Køge, Åbyhøj, Frederiksberg, Grenaa, Solrød Strand, Holstebro, Frederiksværk, Silkeborg, Aalborg, Nærum, Odder, Farum, Brøndby, Sønderborg, Nørresundby, Horsens, Viborg, Svendborg, Helsingør, Hedensted, Gladsaxe, Struer, Brabrand, Nykøbing Falster, Korsør, Tilst, Tårnby, Lystrup, Odense, Birkerød, Kokkedal, Søborg, Skive, Næstved, Gentofte, Taastrup, Kolding, Skanderborg, Vejle, Risskov, Højbjerg, Thisted, Aabenraa, Jyllinge, Virum, Kalundborg, Frederikssund, Vanløse, Albertslund, Hillerød, Glostrup, Charlottenlund, Esbjerg, Hvidovre, Hørsholm, Varde, Lillerød, Hobro, Haslev, Holbæk, Roskilde, og Brønshøj, .\nAfhentning ift. sort hylde er en mulighed i de fleste dele af landet: Sjælland (Hovedstaden, Lolland, Nordsjælland, Sydsjælland, Østsjælland, Falster, Midtsjælland, Amager, Vestsjælland, Bornholm), Fyn (Østfyn, Nordfyn, Vestfyn, Sydfyn, Midtfyn) og Jylland (Sønderjylland, Nordjylland, Vestjylland, Østjylland, Midtjylland, Sydjylland, Syddanmark).\nNår vi kigger i statistikkerne fremstår det markant, at netshoppere ofte efterspørger fx billig sort hylde og sort hylde priser. Derudover oplever vi tit folk søge efter eksempelvis sort hylde tilbud, sort hylde online samt køb sort hylde, foruden de velkendte byggemarkeder som Stark, Davidsen, Bygma, Harald Nyborg, Silvan, Bauhaus, XL-Byg, Jem og Fix og 10-4.\nDet har vist sig at være særdeles overkommeligt for almindelige mennesker at søge sig frem til priser på billige sort hylde online på diverse internet forhandlere i Danmark, og på grund af dette har flere e-handler set sig nødsaget til at trykke priserne på sort hylde voldsomt, og ydermere yde fragt uden gebyr.\nTil gengæld kan det trods alt blive fordelagtigt at inspicere forskellige webbutikker efter udsalg og tilbud på sort hylde online forinden du placerer ordren, så du er velinformeret til at indhente den mest betalelige pris. Kig ikke kun hos de kendte byggecentre som Bauhaus, Bygma, Silvan, Harald Nyborg, 10-4, XL-Byg, Jem og Fix og Davidsen.\nDu bør lige meget hvad ikke overse, at såfremt en internet webshop annoncerer billige sort hylde online på tilbud til en salgspris som kan ses som helt fantastisk tiltalende, så kan det ofte være en varsel om en uægte internet webshop. Køb med gængse betalingskort er i hvert fald indbefattet af et regelsæt, hvilket beskytter os overfor falske internet webshops.\nVi går generelt ind for kortbetalinger eller mobilbetaling. Alternativt bør du anvende et afdragstilbud som f.eks. ViaBill, når du gerne vil godtgøre regningen på sort hylde i flere bidder. Dette fås ofte i niche webshops, men ikke de velkendte byggemarkeder som eksempelvis 10-4, Harald Nyborg, Jem og Fix, Bygma, Davidsen, XL-Byg, Stark og Bauhaus.\nVed kig i tendenserne står det tydeligt, at folk tit leder efter bl.a. sort hylde online og sort hylde tilbud. Foruden dette oplever man typisk online shoppere lede efter blandt andet sort hylde priser, køb sort hylde og billig sort hylde.\nTrustpilot byder på relativt tiltalende chancer for at gennemstøve mange andre forbrugeres anmeldelser og derfor tilrådes det, at du tolker online virksomhedens kritik forud for at du køber billige sort hylde online.\nFacebook fremskaffer lige så vel regulære tiltalende chancer for at få indsigt i e-firmaets popularitet. Her ses faktisk forretninger på nettet som tilbyder folk at skrive en evaluering af deres køb, hvilket desuden kan anvendes til at bedømme tidligere kunders oplevelser.\nForinden nogen bestiller billige sort hylde online i en e-shop behøver de for at være sikker tage stilling til e-butikkens forretningsaftale, men det er uden tvivl ikke videre spændende, specielt ved de udbredte byggekæder som Stark, Jem og Fix, Bauhaus, 10-4, Silvan, Davidsen, Harald Nyborg, XL-Byg og Bygma.\nEt nemmere alternativ er at se nærmere på om e-firmaet er e-mærket medlem, som bør være et signal om at online forretningen efterfølger de gældende danske regler, foruden at e-butikken undertiden føres tilsyn med af fagmænd som behersker reglerne.\nDerudover giver det dig chance for en hjælpende hånd, ifald du oplever problemer i forbindelse med din ordre på sort hylde. Yderligere kan det anbefales at du er vidende om de mest essentielle betingelser der kan have indvirkning på købet af sort hylde online, for eksempel hvilken ombytningsrettighed online webshoppen bruger.\nHer er det i øvrigt afgørende, at man når som helst bibeholder ens kvittering på e-mail, således man en anden gang kan dokumentere købet af sort hylde, uanset om man har købt ved Stark, Davidsen, 10-4, Bygma, Silvan, XL-Byg, Jem og Fix, Bauhaus eller Harald Nyborg.


PBP-filendelse: Hvad Er Det & Hvordan Åbner Man Det?\nFilendelse Hjem / Alle Endelser / Filendelse PBP\nHvad er PBP-filendelsen?\nPBP-filer associeres med to filtype(r), og kan ses med PulseBoy fra Pulse Technologies. Samlet set er dette format associeret med to kendt(e) softwareprogram(mer). De findes normalt i PulseBoy Projectfilformat. Selv om PBP-filer hovedsageligt kategoriseres som Game Files, kan de sommetider også være Settings Files.\nPBP kan ses med Windows. De understøttes hovedsageligt på desktop- og nogle få mobile platforme. Disse filer har en popularitetsvurdering på "Lav", hvilket betyder, at de ikke er særligt almindelige.\nSelv om der er meget mere at vide om PBP-filer, er dette de vigtigste detaljer for disse typer filer. Hvis du har problemer med at åbne disse filer eller ønsker mere detaljerede oplysninger, se venligst vores omfattende oplysninger nedenfor.\nFiltype: PulseBoy Project\nDen PBP filendelse er et projekt filtype, der er relateret til PulseBoy software. Den PulseBoy er et softwareprogram, der hovedsageligt bruges til at komponere lyde og prøver i 8-bit typen. PulseBoy Programmet indeholder oktav noter, som brugerne kan optage det på forskellige spor. Den PBP filtype kan gemme nogle lydindstillinger i forbindelse med programmet, såsom panden, volumen og slag i minuttet. PBP fil kan simpelthen blive skabt ved at optage en melodi og vælg derefter SAVE.\nSkabt af: Pulse Technologies\nSoftwareprogrammer, der åbner PulseBoy Project:\nPulseBoy af Pulse Technologies\nSoftwareprogrammer, der åbner PulseBoy Project-filer:\nPopularitet for PBP-filer\nFejlsøgning af problemer med åbning af PBP-filer\nGenerelle problemer med åbning af PBP-filer\nPulseBoy er ikke installeret\nNår du dobbeltklikker på din PBP-fil, kan du muligvis se en dialogboks fra dit operativsystem, som angiver at den "kan ikke åbne denne filtype". Hvis dette er tilfældet, skyldes det normalt, at du ikke har PulseBoy til %%os%% installeret på din computer. Fordi dit operativsystem ikke ved, hvad det skal gøre med denne fil, kan du ikke åbne den ved at dobbeltklikke.\nTip: Hvis du kender til et andet program, som kan åbne din PBP-fil, kan du prøve at åbne den ved at vælge programmet fra de programmer, der er nævnt.\nForkert Version af PulseBoy er installeret\nI nogle tilfælde har du måske en nyere (eller ældre) version af en PulseBoy Project-fil, som ikke understøttes af din version af det installerede program. Hvis du ikke har den rigtige version af PulseBoy (eller nogen af de andre programmer, som er nævnt ovenfor), kan du blive nødt til at forsøge at hente en anden version af den, eller et af de andre softwareprogrammer, som er nævnt ovenfor. Dette problem er mest almindeligt, når du har en ældre version af softwareprogrammet, og din fil blev skabt af en nyere version, som den ikke kan genkende.\nTip: Nogle gange kan du få et fingerpeg om, hvilken version af PBP-filen, du har, ved at højreklikke på filen, og derefter klikke på "Egenskaber" (Windows) eller "Få information" (Mac OSX).\nResumé: I begge tilfælde er de fleste problemer med at åbne PBP-filer på grund af, du ikke har det rigtige program installeret på din computer.\nAndre årsager til åbningsproblemer med PBP-filer\nSelv om du måske i forvejen har PulseBoy eller en anden PBP-tilhørende software, der er installeret på din computer, kan du stadig opleve problemer med at åbne PulseBoy Project-filer. Hvis du stadig har problemer med at åbne PBP-filer, kan der være andre problemer, som forhindrer dig i at åbne disse filer. Disse andre problemer omfatter (anført i rækkefølge fra den mest til mindst almindelige):\nUgyldig PBP-filreferencer i Windowsregistret ("telefonbogen" i Windowsoperativsystemet)\nUtilsigtet sletning af beskrivelsen af PBP-filen i Windowsregistret\nUfuldstændig eller dårlig installation af et softwareprogram forbundet med PBP-formatet\nDin PBP-fil er beskadiget (problemer med selve PulseBoy Project-filen)\nDin PBP er inficeret med malware\nEnhedsdrivere af hardwaren, forbundne med din PBP-fil, er korrupte eller forældede\nDin computer har ikke tilstrækkelige systemressourcer til at åbne PulseBoy Project-formatet\nHvordan løser man problemer med åbning af PBP-filer\nLav et malware-scan af din PBP-fil\nFor eksempel, på dette billede, har vi fremhævet min fil.pbp-filen og højreklikket på filen for at se muligheden 'Scan med AVG' i filmenuen. Når denne mulighed er valgt, åbner AVG Antivirus og scanner filen for alle vira.\nNogle gange kan du opleve en fejlbehæftet softwareinstallation, som kan skyldes et problem, der opstår under installationsprocessen. Dette kan forhindre dit operativsystem i at forbinde din PBP-fil med den rigtige softwareapplikation, som påvirker det, der kaldes "filendelsesforbindelser".\nNogle gange, vil blot en geninstallation af PulseBoy løse dit problem og forbindes korrekt din PBP med PulseBoy. Andre gange kan dårlig softwareprogrammering fra softwareudviklerens side forårsage problemer med filforbindelser, og du kan blive nødt til at kontakte udvikleren for yderligere hjælp.\nTip: Prøv at opgradere til den seneste version af PulseBoy for at sikre at du har de seneste opdateringer installeret.\nHent en anden kopi af din PBP-fil\nDet virker måske for indlysende, men mange gange kan din PBP-fil selv være årsagen til problemet. Hvis du modtog filen via en vedhæftet fil i en e-mail eller hentet fra en hjemmeside og det blev afbrudt (f.eks. strømafbrydelse eller anden grund), kan dette have ødelagt filen. Hvis det er muligt, så prøv at få fat i en ny kopi af din PBP-fil og forsøg at åbne den igen.\nOpdaterer dine Pulse Technologies-relaterede hardwareenhedsdrivere\nHvis PBP-filen er relateret til et stykke software på din computer, kan du blive nødt til at opdatere dine enhedsdrivere, der er forbundet med dette software for at kunne åbne det.\nTip: Hvis du modtager en fejlmeddelelse relateret til en .SYS-fil, når du forsøger at åbne din PBP-fil, er det sandsynligt at dit problem er relateret til korrupte eller forældede enhedsdrivere, som skal opdateres. Brug af et opdateringsprogram som DriverDoc kan hjælpe med at gøre denne proces meget lettere at gennemføre.\nHvis alle andre trin mislykkes, og du stadig har problemer med at åbne PBP-filer, kan det skyldes manglende tilgængelige systemressourcer. Nogle versioner PBP-filer kan kræve betydelige ressourcer (f.eks. hukommelse/RAM, bearbejdningskraft) for at blive åbnet korrekt af din computer. Det er ret almindeligt, hvis dit computerudstyr er ældre, og du bruger et meget nyere operativsystem.\nDette problem kan opstå, når din computer har svært ved at følge med fordi operativsystemet (og andre tjenester, der kører i baggrunden) måske bruger for mange ressourcer til at din PBP-fil kan åbnes. Prøv at lukke alle programmer på din pc, før du forsøger at åbne din PulseBoy Project. Frigørelse af alle tilgængelige ressourcer på din computer, giver det bedste miljø til at forsøge at åbne din PBP-fil.\nHvis du har prøvet alle trin ovenfor, og din PBP-fil stadig ikke åbnes, er det måske tid til en hardwareopgradering. I de fleste tilfælde, selv om du har ældre hardware, er bearbejdningskraften stadig mere end tilstrækkelig til de fleste brugeres programmer (medmindre du udfører en masse ressourcekrævende CPU-arbejde, som f.eks. 3D-rendering, finansiel / videnskabelig modellering eller intensiv multimediearbejde). Derfor er det sandsynligt, at din computer mangler den nødvendige mængde hukommelse (mere almindeligt kaldet "RAM" eller random access memory) til at kunne fuldføre åbningen af filen.\nPrøv at opgradere din hukommelse for at se, om det hjælper dig med at åbne PBP-filen. I dag er hukommelsesopgraderinger meget billige og meget nemme at installere for selv den almindelige computerbruger i deres pc. Som en bonus, vil du sikkert se en lækker præstationsforbedring i andre opgaver, udført på din computer.\nVPS Avast! Antivirus Virus Definition File Avast Software Avast Antivirus


Hotel Ancla i Oropesa del Mar til Bedste Pris-garanti | Agoda.com\nTeruel, 10, Oropesa del Mar Centrum, Oropesa del Mar, Spanien, 12594 - Rigtig god placering - Se på kort\nMere om Hotel Ancla\nNår du besøger Oropesa del Mar, så vil du rigtigt føle dig hjemme på Hotel Ancla, der tilbyder kvalitetsovernatning og fantastisk service. Herfra har gæster glæde af nem adgang til alt, hvad denne livlige by kan tilbyde. Med sin praktiske beliggenhed tilbyder dette hotel nem adgang til byens vigtigste seværdigheder.\nHotel Ancla tilbyder fremragende service og et bredt udvalg af bekvemmeligheder og forpligter sig til at sikre sine gæster et så behageligt ophold som muligt. For at nævne blot nogle få af hotellets faciliteter tilbydes der blandt andet reception åben hele døgnet, trådløst internet i fællesområder, restaurant, elevator.\nNyd værelsesfaciliteter i høj kvalitet under dit ophold. Nogle værelser indeholder aircondition, altan/terrasse, skrivebord, fjernsyn, bruser, der er med til at hjælpe gæster med at få ny energi efter en lang dag. Desuden sikrer hotellets væld af fritidstilbud, at du har rigeligt at foretage dig under dit ophold. Uanset hvilket formål din rejse har, så er Hotel Ancla et fremragende valg, når du er i Oropesa del Mar.\nRabat på Hotel Ancla


Sundhedsjobs.dk - Kvalitets og udviklingsmedarbejder til den sundhedsfaglige visitation på AMK-vagtcentralen Region Syddanmark\nJobbet "Kvalitets og udviklingsmedarbejder til den sundhedsfaglige visitation på AMK-vagtcentralen Region Syddanmark" er udløbet\nEt spændende og udfordrende job i døgnbemandet vagtcentral, hvor arbejdstiden vil være delt mellem sundhedsfaglig visitation, og arbejdet med kvalitet og udvikling i den sundhedsfaglige visitation.\nEr du uddannet ambulanceredder (behandler, PM) eller sygeplejerske\nHar du evt. erfaring fra det akutte område\nHar du kendskab til at arbejde med kvalitet og udvikling\n... så er du måske vores kommende medarbejder på AMK Vagtcentralen.\nVi er en døgnbemandet afdeling, som består af ca. 20 sundhedsfaglige visitatorer, som gennem direkte telefonisk kontakt, afdækker borgerens behov for akuthjælp, visiterer og rådgiver til aktuel førstehjælp, og i tæt samarbejde med øvrige præhospitale aktører i sundhedsvæsenet, finder den rette hjælp til borgere i nød.\nVi arbejder tæt sammen med Vagtcentralens tekniske disponenter, som disponerer og koordinerer regionens præhospitale resurser.\nDa det er en stilling, som er delt mellem visitation og arbejdet med kvalitet og udvikling, vil der være stor indflydelse på tilrettelæggelsen af arbejdstiden, hvilket sker i samarbejde med vagtplanlægger og funktionsleder.\nArbejdsopgaverne i visitationen vil bl.a. være:\nOpfølgning på lægeordinerede akutte opgaver.\nSundhedsfaglig visitering af en hensigtsmæssig udrykningssammensætning (ambulance, akutlægebil, akutbil, akutlægehelikopter).\nArbejdsopgaver i kvalitet og udvikling:\nI samarbejde med læge i vagtcentralen og funktionsleder, planlægge og gennemføre auditering og survey i den daglige drift.\nSikre at vejledninger og instrukser er opdateret, samt udfærdige nye ved behov.\nPlanlægge og gennemføre undervisning og faglig opdatering, lydfilsgrupper og temadage.\nI samarbejde med uddannelsesansvarlig, at opdaterer uddannelsesforløb for nye medarbejdere.\nDeltage i tværregionale arbejdsgrupper indenfor kvalitet og udvikling\nDu skal være uddannet ambulanceredder (behandler, PM) eller sygeplejerske, med bred faglig erfaring og gerne fra det akutte område, erfaring med kvalitet og udviklingsarbejde indenfor sundhedsvæsenet, kan være en fordel.\nJobbet kræver en god psykisk robusthed, da du skal arbejde som sundhedsfaglig visitator 50 % af tiden, og vil være i telefonisk kontakt med borgere i vanskelige og pressede situationer. Det kræver derfor, at du er god til at bevare roen og overblikket selv i pressede situationer.\nDu skal have en god telefonstemme og være i stand til at skrive og anvende it udstyr, samtidig med at du taler med borgerne.\nEt spændende job, hvor sundhedsfaglig visitator ofte er borgerens første kontakt ind i sundhedsvæsenet, hvor der er behov for akut hjælp, men råd og vejledning af sundhedsfaglig karakter, med mulighed for at inddrage samarbejdspartnere som lægevagten, psykiatrien, kommunal hjemmepleje, akutteams m.m.\nArbejde med kvalitet og udvikling, i et miljø hvor der er gode rammer for udvikling, hvor kvaliteten vægtes meget højt i samarbejde med læge og funktionsleder i afdelingen.\nEn hverdag i trygge rammer med gode kollegaer, som alle forstår betydningen af en god kollegial sparring, i et til tider hektisk men velordnet arbejdsmiljø.\nVi søger en medarbejder, som i en delt stilling vil arbejde med kvalitet og udvikling, som oftest vil foregå i dagvagt, og som vil arbejde som sundhedsfaglig visitator, hvor der må påregnes skiftende vagter, med indflydelse på og gennemsigtighed i egen vagtplan.\nArbejdsstedet er AMK Vagtcentralen, Lille Tornbjerg Vej 30, 5220 Odense SØ.\nFor yderligere information om stillingen kan Erling Nørregaard, funktionsleder for den sundhedsfaglige visitation, træffes på tlf. 21 80 98 82 eller mail eng@rsyd.dk.\nHvis der er ønske om besøg på AMK-vagtcentralen for bedre indblik i stillingen, vil der være mulighed for dette.\nAnsøgninger modtages kun elektronisk\nAnsøgningsfrist er 30. august 2019\nSamtaler forventes afholdt i uge 37, eller efter nærmere aftale.\nMed ansættelse 1. november 2019, eller efter aftale.


L'Aparté, L'Isle-sur-la-Sorgue - Restaurantanmeldelser - TripAdvisor\nAlle restauranter i L'Isle-sur-la-Sorgue Restauranter i nærheden af L'Aparté\nAlle aktiviteter i L'Isle-sur-la-Sorgue Aktiviteter i nærheden af L'Aparté\nSøg Europa›Frankrig›Provence›Vaucluse›L'Isle-sur-la-Sorgue›Restauranter i L'Isle-sur-la-Sorgue›L'Aparté\n675 anmeldelser Nr. 7 af 108 Restauranter i L'Isle-sur-la-Sorgue Udmærkelsescertifikatet $$ - $$$\nVis også KortSatellit Kortopdateringer er sat på pause. Zoom ind for at se opdaterede oplysninger. Nulstil zoom Opdaterer kortet... Tilbage til kortet Få rutevejledning 1 avenue des 4 Otages, 84800, L'Isle-sur-la-Sorgue, Frankrig +33 4 90 95 34 40\n675 anmeldelser fra TripAdvisors fællesskab Book lignende restauranter\nL'Isle-sur-la-Sorgue, Vaucluse 343 anmeldelser Reserver Mas de Cure Bourse\nL'Isle-sur-la-Sorgue, Vaucluse 321 anmeldelser Mere L'arbre Aux Thes\nRyd alle Begynd din anmeldelse af L'Aparté Klik her for at vurdere\nOpdaterer listen... Rejsende, der kiggede på L'Aparté, kiggede også på\nHar du været i L'Aparté? Fortæl om dine oplevelser! Skriv en anmeldelse\nUdendørsservering, Handikapvenlig, Accepterer MasterCard, Accepterer Visa, Reservationer, Siddepladser, Tjenerstab, Barnestole til rådighed, Serverer alkohol\nSærlige lejligheder, Lokalt køkken, Forretningsmøder, Børn, Familier med børn, Billig middag, Romantisk\n1 avenue des 4 Otages, 84800, L'Isle-sur-la-Sorgue, Frankrig Placering:\nHer er de spørgsmål, som tidligere besøgende har stillet, med svar fra repræsentanter fra L'Aparté og andre besøgende\n3 spørgsmål Stil et spørgsmål Har du nogen spørgsmål? Få svar fra ansatte på L'Aparté og tidligere besøgende.\nRetningslinjer for indlæg Få meddelelser om nye svar på dine spørgsmål. Spørg Ofte stillede spørgsmål: Er der mulighed for retter uden gluten? Er der krav til påklædning? Er hunde tilladte på den udendørs terrasse? I nærheden af L'Aparté Bedst bedømte seværdigheder i nærheden 718 anmeldelser L'Isle-sur-la-Sorgue Market\n634 anmeldelser La Balade des Saveurs


JesusNet.dk - Hvorfor laver Jesus vin, n�r beruselse er farligt?\nHvorfor laver Jesus vin, n�r beruselse er farligt?\nJesu f�rste under/mirakel er som bekendt forvandlingen af vand til vin, ved et j�disk bryllup. Er det ikke en lidt "mystisk" handling, s�dan n�rmest at opfordre til festlig l�ssluppenhed, med de farer der nu ligger i beruselse? Eller er vinen i virkeligheden ug�ret druesaft, og dermed uden alkohol?\nVed I noget om sandsynligheden for enten det ene eller det andet? Hvordan var de j�diske fester?\nJo, du har ganske ret. Det er meget m�rkeligt. B�de GT (Ordsprogenes Bog 23; Esajas' Bog 5,11f; 22,13) og NT (Efeserbrevet 5,18) rummer klare advarsler imod beruselse. Alligevel forst�r vi p� skafferen, at der har v�ret tale om en traditionel fest, hvor i hvert fald nogle af g�sterne har v�ret berusede.\nOg det er ikke bare et par flasker, Jesus fremstiller; ud fra de opgivne m�l drejer det sig om over 500 liter vin. Til en fest, hvor nogle allerede har f�et rigeligt!\nDer er nok ikke megen sandsynlighed for, at der kun har v�ret tale om ug�ret druesaft. For det f�rste ville druesaft normalt ikke kaldes for "vin"; for det andet er der if�lge skafferen tale om god vin � af den art, man normalt serverer f�rst!\nS� det vil v�re et kunstgreb, n�sten vold mod teksten, at bortforklare Jesu vin-under med, at det skulle v�re ug�ret druesaft. Vi m� nok konstatere, at Jesus har fremstillet ubegribelige m�ngder vin.\nDet skal ganske vist tilf�jes, at et j�disk bryllup har v�ret en flerdages sag, og sagtens kan have involveret flere hundrede mennesker; det kunne n�sten tage karakter af lokal folkefest, lige s� meget som en privat lille fejring.\nAlligevel har du ret i, at det er mystisk. Det virker, som om Jesus ikke har taget faren for beruselse s�rlig tungt. I den forstand er det ikke anderledes, end j�dernes fester ellers var; der var og er et ganske frit forhold til vin og faktisk ogs� til en vis beruselse! I dag er der j�diske fester, hvor det forventes af alle voksne g�ster, at de drikker fire glas vin.\nOg det tvinger os til at v�re opm�rksomme p� den anden side af det bibelske forhold til vin: at vin er gl�dens drik, og at vin er gudsrigets drik!\nVin er skabt af Gud til gl�de for menneskene (Salmernes Bog 104,15; H�jsangen 7). Og i Jesu forkyndelse (Markusevangeliet 14,25) s�vel som i profeternes forkyndelse (Esajas' Bog 25,6; 55,1) er vinen et tegn p� den gl�de, der skal kendetegne Guds rige.\nJeg tror, vi skal se Jesu vin-under som et provokerende udtryk for gudsrigets gl�de. L�g m�rke til, at det ikke bare kaldes for et "under", men et tegn, som �benbarer Jesu herlighed (Johannesevangeliet 2,11). I Johannesevangeliet har Jesu undere altid den ekstra dimension, at de ikke bare (og faktisk slet ikke f�rst og fremmest!) hj�lper og helbreder og gl�der, men symbolsk peger hen p� Guds rige. Bespisningsunderet bliver tegn p� Jesus som livets br�d og s� videre.\nJeg vil selvf�lgelig ikke p�st�, at de 500 liter ikke var beregnet til at blive drukket; selvf�lgelig var de det! Men der er ikke nogen grund til at antage, at Jesus dermed har villet opfordre dem til at drikke sig fra sans og samling. Han har snarere villet udtrykke symbolsk, at han er den gudsrigets konge, der kommer med gl�de, latter og fest.\nJesu undere\tGl�de\tEtik