Préparer un scénario - débutant • Jeux de rôle • Forums • Black Book Editions\nPréparer un scénario - débutant 27\nAlors voilà actuellement je joue la campagne de Chroniques oubliées - kit d'initiation qui est d'ailleurs très bien faits et complets, vraiment pratique pour s'initier.\nJ' avance dans les chapitres, mais j'ai quelques soucis dont je me rends compte.\n1 - souvent je n'appelle pas les héros par leur nom, et il ne joue pas trop leur personnage mais plutot comme si on etait dans un jeu de société du genre ( a qui le tour)\n2- je remarque qu'il faut connaitre son univers.\n3- je lis le scenario 2 - 3 voir 4 fois mais j'ai du mal à savoir prendre des notes, ce qui fait que je ne sais pas trop quoi écrire dessus, alors prenez vous des notes et quel genre de notes, c'est une question qui peut paraitre un peut bête j'avoue, mais elle est aussi en rapport à mon constat suivant\n4- Je lis les passages à lire, diffcile de les apprendres par coeur, cela gache t il d'après vous le jeu\n5- Il y a bcp de sous règle, comment toute les connaitres ??? car quand je vois D&D5 la taille du livre je me dis que je vais en avoir pour un an, j'ai d'ailleurs jeté un coup d'oeil au kit d'initiation c'est du condensé, et si les joueurs continuent leur chemin on passe tout un chapitre, donc cela suggère d'en connaitre deux minimum\nBref j'attends quelques conseils sur les notes et l'approche, faites vous un gros boulot pour des initiation, j'ai du mal à savoir combien d'heure je devrais passer sur un chapitre\nBref MJ c'est du boulot\nAlors .... voyons ça point par point :\n1) Appeler les joueurs par leur vrai nom n'est pas un crime anti jeu Il est vrai qu'utiliser le nom de leurs personnages est meilleur pour l'implication dans l'histoire, mais si tes joueurs sont encore très "jeu de société" cela pourrait les perturber plus qu'autre chose. L'incarnation et le roleplay viennent peu à peu et tu peux l'encourager par petites touches :\nTu peux les influencer par tes mots : "Marc, que fait Linthalas (son héros) face à cette situation ?"\nEt tu peux briser le cycle "à qui le tour" en obligeant des actions soudaines moins organisées dans le récit (pas en combat certes). Par exemple 1 seul héros perçoit une chose urgente , un événement tombe spécifiquement sur l'un d'entre eux etc ...\n2) Oui et non : Il faut connaître le "cadre de jeu" où se déroule ton histoire.... pas l'univers de jeu en entier. Il faut que tu connaisses au mieux le cadre local ou les héros vont évoluer (avec les précisions permettant de donner vie à leur environnement) mais plus tu t'éloigne de ça et plus tu as juste besoin d'informations globales .\nPar exemple si un de tes héros est prêtre : Si il y a un temple de son dieu là où se passe l'histoire il vaut mieux avoir une bonne connaissance du temple, de ses rites, des membres principaux, l'influence du temple dans la région etc .... MAIS s'il n'y a rien de lier au dieu du prêtre du joueur dans le coin des infos Générales sur la religion et ses préceptes suffira.\n3) La c'est différent pour chaque meneur ... il faut que tu trouves une méthode qui te parle pour prendre des notes mettant pour toi en lumière les étapes majeures du scénario. Si tu n'es pas très prise de notes externes il va te falloir annoté sur le livre ... pour faire ça sans l'abîmer tu peux utiliser des marques pages ou des post it. Gardes en tête qu'il te faut surtout "comprendre" le scénario plutôt que le connaître par cœur. Bien savoir ou l'histoire veut amener les joueurs et identifier les étapes clefs du chemin est important.\n4) Non pas de par cœur ... ces passages ne sont pas obligatoires, utilises les comme tu le sens . Tu peux dire ce qu'ils contiennent à ta façon avec tes mots (encore une fois comprendre l'intérêt plutôt que par cœur ) , tu peux les lire en y mettant une valeur spéciale de récit par ton intonation de voix (comme une voix off en cinema ).\n5) Concernant les règles la encore la règle du "comprendre plutôt que apprendre par cœur" s'applique. Assure toi d'avoir compris les règles essentielles (combat , usage de base des talents ... et surtout les capacités que possèdent tes joueurs et tes PNJs). Ensuite, pour le reste , il faut en jeu parfois deviner la règle prévue car on ne peut pas plonger dans le livre en pleine action. D'où l'intérêt d'avoir compris la logique du système ... et au bout de quelques intuitions tu risque fort de tomber souvent juste dans tes suppositions de règles . Après ... vérifies à tête reposée les points de doute et essaie de voir si tu comprends pourquoi la règle est comme ça.\nGlobalement je te dirais aussi de t'appuyer sur tes joueurs ... quand tu as un doute de règles vois avec eux pour de temps en temps pour prendre 2min et vérifier le livre. De la même façon parle avec eux du roleplay et de son intérêt ... et n'hésites pas à récompenser les joueurs franchissant le cap si les règles te le permettent\nMerci beaucoup Dany40 pour ton post, celui ci me fait comprendre que je ne suis pas trop dans l'erreur mais plutôt dans le fait qu'il faut que je me rôde.\nCela donne confiance pour la suite et c'est très motivant. Il n'y a pas vraiment de formule type\nJe vais suivre tes conseils et revoir quelques points de détails, surtout celle d'assimiler les règles mais surtout de penser à les utiliser (ce qui est moins évident parfois) quelques mélange encore lors des lancé de dés entre test de capacité, les bonus et malus. Et les initiatives car je cherche tjrs la case initiative et j'oublie que c'est le Niv de DEX pour mes joueurs\nBref il faut que je continue à jouer, il n'y a que l'expèrience qui finira par payer.\nMais quel amusement franchement c'est un vrai régal les JDR quand je vois ce que l'on en disait il y à plus de trente ans cela me fait bien rire\nDe rien avec plaisir.... je pense que d'autres partageront leurs expériences ici ce qui te permettra de nourrir ta pratique.\nOn parle souvent du travail de préparation et réflexion du Meneur de jeu (apprendre et comprendre règles et scénarios) ...\nmais on oublie parfois que le cœur de l'action du Meneur de jeu est de l'improvisation et de la décision instantanée avec quasiment aucun temps de réflexion !!\nArriver à faire cette partie instinctive en arrivant à s'appuyer sur les écrits permet de garder une cohérence de décisions et de récit qui sont importants pour maintenir immersion des joueurs dans le jeu.\nMais ce côté immédiat exclu toute idée de connaissance "par cœur" de ses livres (que ce soit les règles ou les scénarios) ... cela impose de savoir "improviser" règles et scénarios sur le moment ... avec pour but que cette improvisation corresponde au final au maximum à ce qui est écrit dans les livres qu'on utilise... du moins à un niveau correspondant à ce qu'on cherchait à faire (on peut décider de ne pas suivre du tout le scénario tel qu'il est écrit )\nDans la prise de notes, il y a deux choses que je trouve plutôt utiles (mais que je ne faisais pas il y a 30 ans quand comme toi je débutais):\nSe faire un petit schéma des liens entre les personnages (qui connait qui, qui aime ou déteste qui, qui a un secret). On peut aussi rajouter autre choses que des personnages s'ils ont un grande importance dans le scénario (un lieu, un objet,...)\nNe pas hésiter a préparer une sorte de schéma de déroulement du scénario. Ça donne une frise si le scénario est très linéaire mais ça peut comporter des embranchements si plusieurs choix sont possibles.\nFinalement les notes ou les schémas ne sont pas toujours utilisés mais ça aide a mémoriser le scénario (ou la campagne)\nPour les règles je suis comme Dany40, essaie d'en comprendre l'esprit plus que d'en connaitre chaque détail. La connaissance viendra avec l'utilisation. Pour ne pas casser l'immersion tranche rapidement en disant aujourd'hui on fait comme ça, je verifierai plus tard dans le livre.\nAppeller les joueurs par le nom de leur héros n'est pas une obligation (mais avec un petit effort e mémoire tout le monde devrait y arriver). Au début du jeux demande aux PJ de se présenter comment sont-il habillé, etc. Cela aide à se glisser dans la peau du personnage qu'ils vont jouer. Note chacun de leur nom.\nPour le scénario il est important de bien comprendre l'histoire et les enjeux. Puis de connaître les lieux et les PNJ (Personnages Non Joueurs).\nPour la prise de note tu peux te faire une fiche par lieu et une fiche par PNJ important.\nSur la fiche de lieu tu notes l'ambiance du lieux, quelques mots de vocabulaire pour le décrire et éventuellement ce que fait le lieu (piège, indices présents...).\nPour les fiche de PNJ tu notes le noms quelques caractéritiques clefs. Des mots de vocabulaire en rapport avec ton PNJ, son trait de caractère et son but dans l'histoire : que veut-il faire. Ainsi tu pourra le faire agir en conséquence.\nAinsi quand les joueurs vont intéragir avec les lieux ou les PNJ tu sera comment faire.\nComme le dis Dyvim fais toi une chronologie des événements : ce qui s'est passé avant que les joueuses et les joueurs arrivent et ce qui risque de se passer après que les aventurières et les aventuriers entrent en jeu.\nEt comme le dit Dany40 n'hésite pas à briser le tour par tour avec des actions soudaine ou en prenant à partie un jouer dans un piége ou avec un PNJ... Mais surtout, jouez ! C'est en jouant que vous allez trouver vos marques.\nEthariel il y a 1 an Anonyme31200\nAlors la première règle, peut-être la seule à garder toujours en tête : c'est un jeu, le but est que tout le monde s'amuse autour de la table.\nLe reste vient avec le temps et l'habitude. Peut-être que pour toi et tes joueurs ce sera de dire "je" et d'utiliser uniquement les noms des personnages, ou bien de dire "mon personnage fait..." et de garder les noms des joueurs.\nPour les notes c'est en fonction de la taille du scénario ou de la campagne pour éviter d'omettre des éléments importants. Cela peut-être aussi parce que tu aimerais que telle ou tel (non y'a pas de faute) PNJ soint interpréter avec un accent, un tic ou autre et que tu le notes.\nPour la forme des notes tout est bon, post-it dans le livre, photocopies et écriture en marge, écriture direct sur le livre si cela ne te dérange pas, grande liste à côté, fiches, mind-map.\nLes éléments importants peuvent varier selon le scénario/la campagne avec une chronologie, des noms de PNJ ou de lieux, une modification que tu fais (par exemple sur un objet magique indiqué dans le scénario que tu modifies pour mieux coller à ton équipe de joueurs).\nPour les règles si vous débutez tous n'hésite pas à simplifier et à compléter au fur et à mesure, ce qui peut se justifier en jeu par l'expérience et l'apprentissage des personnages. Par exemple (COF) uniquement les attaques de base, puis les options (mouvements défensifs, échange malus ATT contre bonus DM), la magie simple puis avec le mana. Pour un jeu un peu plus complexe (H&D) limiter le choix des classes/races sur un ou deux scénarios indépendants avant d'inclure tout pour démarrer votre campagne, etc.\nwahouu merci pour toute ces explications, surtout dans la prise de notes\n- Faire des fiches par lieu et PNJ je n'y avais pas pensé, c'est une idée que je doit creuser\nPost-it, grande liste pourquoi pas cela peut être pratique, mind-map certainement pratique pour les relations entre scenes.\n1- Faites vous le scenario vous même avant de le jouer ?\n2 - Lisez vous la campagne totalement avant de lire ensuite les chapitres ? Car certaines campagnes sont assez grosse ?\nMerci pour vos precieux conseils que je note.\nDany40 il y a 1 an Anonyme31200\nFort heureusement il n'est pas nécessaire de jouer soit même un scénario avant de le faire jouer\nL'idee est en fait toujours la même : Avant de faire jouer un scénario il faut bien sur le lire ... mais surtout il faut s'imaginer en train de le jouer.\nJe veux dire par là qu'il est très positif de bien visualiser les enjeux , les moments et scènes clefs et la finalité d'une histoire avant de la faire jouer.\nC'est encore plus vrai avec une campagne... il faut idéalement la lire en entier (mais pas en l'analysant en détail ) juste pour voir où toute cette histoire veut aller et par quelles étapes elle compte y arriver.\nSi je devais donner un conseil ... je dirais qu'il faut s'approprier l'histoire selon les joueurs / personnages qui vont la jouer.\nOn sait que les joueurs sont imprévisibles , mais il est très gratifiant et positif d'identifier des passages de l'histoire qui pourront être des "climax" pour le groupe.\nPour prendre un exemple basique, si les héros forment un groupe de combattants, regarder de près le combat clef du scénario est utile. Je veux dire par là imaginer à l'avance comment l'amener, le décrire voire le modifier pour le rendre plus dramatique ou tendu\nEffectivement toujours lire une campagne en entier (même rapidement) avec de la faire jouer pour avoir en tête le déroulé global.\nAprès avec les AP de Pathfinder par exemple qui sortent tous les mois, il n'est pas possible de lire l'intégralité au début. Je n'ai jamais testé, mais cela doit donc être possible.\nC'est un peu comme un cours. Il faut le lire et le décortiquer jusqu'à l'étincelle du "oh punaise ! ça y est, j'ai compris !"\nIl faut dire que la trame des scénarios suit des règles de construction assez déroutantes, qui nécessitent souvent d'avoir lu la page 15 pour comprendre vraiment tel événement de la page 2, où tel personnage cité rapidement dans la page 3, parmi 5 autres personnages, devient très important dans la page 7 et on découvre sur la fiche d'un personnage secondaire à la page 56 qu'en fait il est très copain avec tel personnage avec qui il s'engueule à la page 8, ah non on me l'avait dit dans un tableau en encart à la page 23 c'est vrai, j'avais oublié.\nTu crois que je caricature ? je ne compte plus les scénarios où c'est pire que ce que je viens de décrire, bien pire. Le Vol des Dragons, excellentissime scénario au demeurant (en plus de contenir plein de petites références geeks plus ou moins cachées et fort sympathiques), est un modèle du genre, mais il y en a bien d'autres.\nJ'ai le même problème avec la campagne Theater Knight pour l'Oeil Noir. Seulement 3 des 5 livres sont sortis du coup impossible de connaître la fin\nBon ils ont sorti un livre de 50 pages pour donner du contexte et des infos tout de même\nPour les noms des PJ, tu donnes à chaque joueur un post it plié en 2 avec le nom de son perso noté dessus, et tourné vers toi (ça aide) . ça fait comme dans les réunions ou chaque participant à son nom .\npour les scénari, c'est comme pour mes cours à l'école, je me rédige un plan résumé avec les étapes importantes . et après, j'improvise\npour les règles, j'ai clairement annoncé à mes joueurs que si je ne sais pas, j'improvise la règle, et je ré-étudie après le scénario pour pas briser le rythme ( quitte à dire après, "je me suis trompé, la règle c'est ....) mes joueurs aprécient car ça évite les discussions sur les points de règle, c'est énoncer clairement " je ne sais pas, donc, je décide qu'on va faire comme ça et j'étudierais plus tart"\nQue de bons conseils ci-dessus ! Inutile de dire que je suis entièrement d'accord avec tout ce qui t'a été indiqué. Ah, tiens, je viens quand même de le dire...\nJe reviendrais juste sur un point, qui me parait le plus fondamental des fondamentaux. Je ne rajoute rien, je ne fais que le souligner :\nQue ce soit pour les règles, ou pour un scénario, ce qu'il faut absolument piger, c'est la cohérence de l'ensemble. Grâce à cette cohérence, tu seras capable d'improviser et de répondre à toutes les questions des joueurs, même les plus inattendues... Car il te suffit tout simplement de rester dans cette cohérence. Peu importe alors que tu oublies un détail ou même que tu le changes : il ne modifiera plus la cohérence de l'ensemble et le tout restera donc harmonieux et logique...\nDès fois, on la pige très vite. D'autre fois, on met beaucoup plus de temps. Ca dépend des règles et des scénarios.\nPour les règles de Chroniques Oubliées, il y a juste deux choses à retenir, sur lesquelles tout le reste est construit.\nQuand un personnage tente de faire quelque chose dont on n'est pas sûr à 100 % que ça va réussir (ou échouer), on fait un test. Pour cela, le joueur concerné doit battre une difficulté avec 1d20 + modificateur de la caractéristique la plus appropriée.\nEt en cas d'opposition contre un adversaire, la difficulté est égale à 1d20 + modificateur de la caractéristique de l'adversaire.\nAvec ça, tu peux tout gérer, depuis les acrobaties les plus alambiquées aux parties de cartes les plus endiablées. Il te suffit juste de choisir la difficulté ou la caractéristique de l'adversaire qui te paraît la plus logique...\nObjection votre honneur ! Et les combats alors ? Normalement, il y a un adversaire ! La logique voudrait donc que ce soit un test en opposition avec l'adversaire ! ...\nOui, tout à fait... Le truc, c'est que les combats, c'est parfois long et fastidieux. Il faut prendre en compte tout un tas de facteurs (l'initiative, la capacité à attaquer, à se défendre, mais aussi l'arme, l'armure, la force de celui qui manie l'arme, les éventuelles circonstances, etc.). Alors si on devait se fader un jet de dé pour chaque parade ou esquive en plus du jet de dé pour l'attaque, ce serait encore plus long. C'est pourquoi le système est simplifié. L'adversaire, il a une défense fixe, qui dépend de sa Dextérité, de son armure, de ses éventuelles capacités à éviter les coups... et basta ! Il n'y a plus qu'un seul jet de dé pour chaque attaque plus un éventuel jet de dégâts, et on peut passer au personnage suivant... Mais ça reste cohérent, car la défense est calculée à partir du résultat moyen du d20 : 10. Donc, c'est un peu comme si le dé avait été lancé.\nPour les scénarios, c'est pareil. Lis-les intégralement, sans t'intéresser trop aux détails dans un premier temps. Cherche juste à bien en comprendre la cohérence. Après, relis chaque étape, en t'intéressant aux détails, en pensant à ce que tes PJ vont tenter de faire, à ce que toi tu tenterais sûrement de faire si tu étais un joueur. Tu ne peux pas les jouer tout seul (tu sais qui sont les traitres, où sont les pièges et les passages secrets : ce serait trop facile)... Mais tu peux quand même t'imaginer à la place de tes joueurs... "Tiens, moi, au lieu d'attaquer tel personnage, j'essaierais de le soudoyer..." Haha ! Il est peut-être temps de relire la description du dit PNJ pour voir si on ne peut pas le soudoyer en trouvant son point faible, et les règles concernant la façon de convaincre quelqu'un...\nFinalement, un dernier conseil. Beaucoup de scénarios de Chroniques Oubliées ont été joués et postés sur Internet... Donc, une fois que tu les as lus, c'est très cool d'aller les regarder, pour voir comment cela peut se passer en live autour d'une table... Peut se passer, seulement, parce que tu n'es pas le même MJ et tu n'as pas les mêmes joueurs. Ils ne feront pas les mêmes choses et tu ne réagiras pas de la même manière à la même action. Ta partie à toi sera donc forcément très différente (ne cherche surtout pas à ce qu'elle se déroule de la manière dont tu l'auras vue jouer). Mais c'est justement ça qui est bien... Comparer les manières de faire, s'en détacher, se dire : 'Tiens, tiens, tiens... Ce MJ a oublié cette règles..." Puis, peu de temps après : "Ah non ! Il la connaissait. Il a juste décidé de ne pas l'utiliser pour n'avoir qu'un unique jet de dé à faire..." Et puis, surtout, en regardant ces vidéos, on remarque des tas de détails qu'on n'avait pas vu ou pas bien compris dans le scénario... Et on les retient bien plus facilement après coup !\nPour les trouver, va sur ton moteur de recherche préféré, tape "chroniques oubliées" puis le nom du scénario, clique sur l'onglet "vidéos" et tu devrais tomber facilement dessus...\nTiens, pour quelqu'un qui voulait juste souligner la cohérence, on dirait que j'ai été particulièrement bavard !\nl y a 2 maître mots selon moi - cohérence, je valide - et ambiance, selon moi aussi important. le reste est secondaire si les joueurs sont embarqués dans ton histoire\nDany40 il y a 1 an Gollum\nSans surprise je valide la notion de cohérence.... et je valide l'excellent exemple sur les règles de CO qui met en lumière l'idée de comprendre la logique d'un système plutôt que d'essayer de le connaître en entier\nOulà, ça me ramène loin ces questionnements.\nJ'ai comme l'impression que tu n'as pas eu de mentor, ce qui explique tes hésitations.\nJ'ai commencé en tant que joueur à 6 ans avec mon frère et ses copains qui avaient 10/11 ans. J'ai commencé MJ à 7 ans avec mes copains de classe, c'était un fiasco... car eux ne comprenaient rien... enfin ne comprenaient pas comment se projeter dans un eux imaginaires... Ca doit être lié aux stades de formation du cerveau, j'avais beau expliquer, j'avais en seule réponse un regard perdu.\nTout cela pour dire que ce qui te tracasse est normal, il te suffirait d'être joueur une dizaine de fois et de voir un mj expérimenté préparer sa partie, pour que presque tout s'arrange naturellement.\nMaintenant ce que t'ont dit mes camarades est tout à fait juste (je reprends et rajoute parfois) :\n1. Comme dit avant, l'impro a une grande place, si tu oublies un détail, oublies une petite règle, plutôt que de chercher dans le livre, improvise ce qui te semble crédible. Du moment que tu as les grands points du déroulé en tête, et les grands principes des règles, tu retomberas sur tes pieds. D'autant qu'un scénario de jdr, c'est fait pour être dépassé, s'ils ne veulent pas aller à un endroit qui fait parti du scénario, à toi d'inventer comment les y conduire ou comment t'en passer. Par ailleurs, les règles ne disent pas tout alors, de toute façon, tu seras amener à faire des choix.\nTu es le Maître du Jeu, c'est toi qui fais le jeu, comme tu en as envie ou comme cela te semble le plus simple.\n2. Il y a le traditionnel "que faites-vous ?" qui évite d'interpeller tel ou tel personnage/joueur... sinon il y a le "tu" en regardant le joueur qui est pas mal... enfin s'il t'arrive d'appeler le joueur plutôt que le personnage, ce n'est pas un drame, avec les nouveaux joueurs, ça m'arrive aussi, ça ne casse pas l'ambiance et ça les rassure même parfois.\n3. La prise de notes :\n- Les indispensables : toutes les rencontres possibles doivent être préparées sur des feuilles séparées et par ordre chronologique de rencontres. Avec sur chaque feuille, les caracs, les PV et les techniques que vont utiliser les ennemis. Pour ma part, je jette aussi les jets d'initiative des ennemis quand je prépare le scénario. Je suis alors tout au service de mes joueurs. En plus, préparer les stratégies des ennemis (quand ce n'est pas noté dans le scénario) c'est hyper intéressant et ça t'aide beaucoup à comprendre et maîtriser les règles.\n- Les grands points : même si aujourd'hui, j'ai tout en tête (en fait, la nuit, au lit, avant de m'endormir, je repense à l'aventure, je l'imagine se dérouler ; le lendemain, tout est limpide), quand j'ai commencé, je notais sur une feuille à part les grandes étapes de l'aventure, comme un plan de composition (I. Auberge A. Rencontre du Comte B. Arrivée des Spadassins C. La fuite ; II. Traversée de la forêt A. Impressions étranges B. Les plantes carnivores C. Les secours ; III. La Grotte A. Les pièges B. Les lueurs étranges C. La Chute ; IV. Le Lac souterrain ...).\n- Jouer l'aventure dans ta tête, ce qui va très vite comparé à la jouer réellement. Tu prends ton scénario et tu survoles étape par étape et tu imagines tes joueurs dans ces situations ainsi que les réactions de leurs personnages (ça prend 30 mn environ pour un scénario de 80 pages... plus si tu te perds en rêverie mais ce n'est pas un mal ^^). Par ailleurs, ça à l'avantage de te présenter les failles dans ta préparation et d'y remédier. Par exemple, tu imagines un des persos sauter à l'eau mais tu ne sais pas s'il peut nager en armure (du coup, tu peux regarder dans les règles avant la partie et, même si lors de partie personne n'a l'idée, tu garderas en mémoire cette règle pour quand elle sera nécessaire).\n4. Les règles : fais toi une petite feuille avec des éléments de règles importants, que tu sais que tu auras du mal à retenir. Généralement on le sent quand on lit, on se dit alors "ah oui tiens, c'est comme ça, je n'y aurais pas pensé", et hop, on note cela sur sa feuille (surtout si c'est perdu à la page 124, ligne 32 et jamais cité ailleurs dans le livre des règles). Mais en gros, les règles sur la création de perso et des combats devraient être maîtrisées dès le 1re partie, les autres sont moins importantes car elles serviront moins souvent et si ton impro en était trop éloignée, ce n'est pas grave, tu le changeras plus tard sans que cela n'affecte la confiance des joueurs en leur MJ.\nen fait, la nuit, au lit, avant de m'endormir, je repense à l'aventure, je l'imagine se dérouler ; le lendemain, tout est limpide), quand j'ai commencé, je notais sur une feuille à part les grandes étapes de l'aventure, comme un plan de composition (I. Auberge A. Rencontre du Comte B. Arrivée des Spadassins C. La fuite ; II. Traversée de la forêt A. Impressions étranges B. Les plantes carnivores C. Les secours ; III. La Grotte A. Les pièges B. Les lueurs étranges C. La Chute ; IV. Le Lac souterrain ...\nCertains se souviennent peut-être des téléphones filaires, et du carnet à côté. On tient le téléphone à la main, on discute, et avec l'autre main on gribouille un truc sur le carnet, c'est un focus de concentration.\nEh bien, je fais pareil avec les scénarios en cherchant la musique pour illustrer les scènes ou les personnages. Je passe un temps fou à chercher le morceau idéal, mais cela a aussi la valeur d'un focus de concentration, pendant ce temps, je pense à la scène ou au personnage en question, je me représente, j'imagine, je détaille, je sélectionne, j'établis des connexions, etc., et je note tout cela sur un fichier, en vrac. Au bout d'un certain temps (trop long, en général), j'ai ma panoplie de morceaux, et j'ai exploité ce temps pour noter sur mon fichier plein d'idées qui me sont venues.\nMerci merci que du bons et pleins d'idées et surtout des methodes pour mieux préparer mes scenarios.\nJe ne peut que tous vous remercier de vos precieux conseils, je vais devoir relire toute vos idées et les écrire histoire de pouvoir m'en faire un pense bête.\nJ'ai déjà commencé à préparer ma prochaine quête sur une appli (Ulysses) ou j'ai écrit pour chaque scenes les persos, l'ambiance les teste à réaliser et cela me rassure pas mal pour le jour ou je vais le jouer.\nMais je vais décortiquer chaque post pour y prendre plein de superbe idée.\nComme dit ci-dessus, c'est pas très grave.\nCe que je fais, au début de chaque partie, c'est écrire sur un petit papier le nom et l'initiative de chaque personnage joueur. Après, je fais systématiquement référence au nom du personnage, et j'ai plus qu'à intercaler les PNJ dans les combats.\nAprès, passer des heures à tchatcher en faisant les vois des PNJ, ça fait normalement partie du jeu.\nPfff. Non. Enfin, ça dépend. Disons que tu as rarement besoin de connaître toute l'histoire du royaume pour maîtriser: il y a de grandes chances que de toute façon, ni tes PJ ni tes PNJ ne la connaissent eux-même. Donc, se focaliser sur l'essentiel, ça marche aussi. C'est la plus grande partie de ta réflexion, en fait: de quoi as-tu besoin, au juste?\nCa dépend de tes capacités de mémorisation et de l'objectif. Si par exemple, tu ne veux pas oublier un point essentiel dans le "déroulé" des événements, tu peux faire une sorte de "checklist", que tu cocheras au fur et à mesure par exemple.\nCa viendra avec la pratique, mais finalement, c'est pas l'essentiel: tu peux avoir ton livre de scénarios devant toi en maîtrisant et t'y référer. C'est normal. Ca ne fait pas de toi un mauvais maître de jeu.\nLe kit d'initiation de D&D est un gros bac à sable, typiquement le genre de truc qu'il faut avoir lu presqu'entièrement à l'avance, au moins une fois...\nPour ce qui est des règles, pour CO, le plus essentiel est de bien connaître les capacités spéciales des PNJs: donc regarde toujours les "voies" dont ils disposent à l'avance pour savoir ce qu'ils peuvent faire, ou pas...\nEn moyenne, je lis et je relis un scénario que je vais faire jouer 2 à 3 fois, dont une le jour même...\nPas nécessairement. Mais ça arrive. Rarement.\nEn fait, le plus important, c'est de bien réfléchir à ce qui peut et/ou va merder. Il y a toujours des points délicats, qu'il va être très difficile de faire passer en jeu.\nC'est très compliqué de faire ça, surtout quand la campagne est très longue et fait plusieurs centaines de pages. C'est très utile, comme démarche, car ça te permet d'identifier les points importants des premiers chapitres, ceux qui auront un impact dans la suite. Ca te donne des outils pour mieux développer ces points là. Mais c'est très time-consuming.\nEn pratique, quand je n'ai pas le temps de tout lire, j'essaie d'avoir quelques longueurs d'avance. Je maîtrise actuellement Anathazerin, mes joueurs sont au chapitre 6, et je suis en train de lire le chapitre 9 (sur 13)...\nUn dernier mot: en général, il est plus facile de retenir ce que tu crées toi-même. Donc, si je devais donner un conseil, ce serait celui-là: crée! Si tu écris tes scénarios, ou même juste des parties de scénario que tu ajoutes à une aventure officielle, tu verras que tu retiendras ça beaucoup plus facilement qu'en lisant simplement les scénarios des autres...


Rituels - (page 2) - Mme Bonydé\nPar Mme Bonydé le 21 Mai 2016 à 20:55\nPar Mme Bonydé le 3 Janvier 2016 à 17:00\nPublication initiale le 16 août 2015\nAjout du défi n°4 (6e année) sur les phrases emphatiques.\nChaque jeudi, les élèves auront un petit défi de grammaire afin d'améliorer leurs connaissances et leurs analyses. Au fil du temps, j'ai remarqué, comme beaucoup, que la grammaire n'était pas ce que les élèves préféraient. Ce sont des notions difficiles car souvent abstraites pour eux.\nIl s'agira donc de petits exercices qui suivront ma programmation en grammaire (Azymuts). J'en parle ici.\nVoici le sommaire des exercices du rituel "défi grammaire" pour les élèves de 5e année. Les exercices seront publiés au fur et à mesure... Il suffira de cliquer sur le sujet désiré.\n1. Repérer le verbe\n2. Différencier nom et verbe\n3. Distinguer verbes d'état, pronominaux, à l'infinitif des autre verbes.\n4. Différencier phrases simples et phrases complexes\n5. Repérer le groupe sujet.\n6. Indiquer le type de phrases.\n7. Indiquer la forme de la phrase (affirmative ou négative).\n8. Entourer les mots de la négation.\n9. Différencier les formes de la phrase (affirmative ou négative, neutre ou emphatique).\n10. Repérer les noms.\n11. Repérer les adjectifs.\n12. Indiquer la fonction de l'adjectif (épithète, épithète détachée ou attribut du sujet).\n13. Repérer les déterminants.\n14. Différencier nom et déterminant.\n15. Distinguer les différents déterminants.\n16. Repérer les pronoms.\n17. Différencier déterminant et pronom.\n18. Repérer les compléments directs (C.D.V.).\n19. Repérer les compléments indirects (C.I.V.).\n20. Différencier C.D.V. et C.I.V.\n21. Repérer les prépositions.\n22. Associer adverbe et nuance exprimée (lieu, temps, manière).\n23. Transformer l'adjectif en adverbe.\n24. Repérer les compléments de phrase (ou circonstanciels) et indiquer la nuance exprimée.\n25. Différencier les classes grammaticales.\n26. Différencier les fonctions.\nVoici le sommaire des exercices du rituel "défi grammaire" pour les élèves de 6e année. Les exercices seront publiés au fur et à mesure... Il suffira de cliquer sur le sujet désiré.\n1. Différencier les classes grammaticales\n2. Différencier phrases verbales et non verbales\n3. Différencier types et formes de phrases\n4. Différencier phrases neutres et phrases emphatiques\n5. Différencier phrases actives et phrases passives.\n6. Distinguer les différentes fonctions dans la phrase.\n7. Repérer les expansions du nom.\n8. Indiquer la nature et la fonction de l'expansion du nom.\n9. Différencier phrase simple et phrase complexe.\n10. Les phrases coordonnées.\n11. Les phrases juxtaposées.\n12. Les phrases enchâssées.\n13. La proposition relative.\nPar Mme Bonydé le 4 Décembre 2015 à 19:20\nEn allant sur le blog des copines, j'ai pu admirer de magnifiques calendriers de l'Avent avec plein d'idées différentes. Ca m'a donné envie d'en faire un ... mais le temps me manquait un peu !\nJ'ai trouvé de chouettes idées chez Loustics. J'ai repris ses étiquettes en les réduisant pour les coller sur mes enveloppes ainsi que certaines énigmes à glisser à l'intérieur.\nA partir de là, j'ai confectionné mon calendrier sous forme d'une maison avec, en prime, le Père Noël qui se glisse dans la cheminée sous l'œil attentif de mon ami Ducobu (thème de classe).\nEtiquettes enveloppes (en modifiable)\nChaque jour, un élève ouvre une enveloppe et on découvre l'énigme ensemble. Je pense leur offrir des chocolats comme récompense avant les vacances.\nChez Dgedie : ici\nChez Val : ici\nPar Mme Bonydé le 14 Août 2015 à 19:50


Henning MANKELL - Fiches livres\nHenning Mankell est né en 1948 à Härjedalen, au centre de la Suède. Très vite abandonné par sa mère, il est élevé par son père, juge d'instance. Il est le gendre d'Ingmar Bergman dont il a épousé en secondes noces la fille Eva. Il partage sa vie entre la Suède et le Mozambique où il a monté une troupe de théâtre, le "Teatro Avenida".\nIl est connu internationalement grâce à la série policière des enquêtes de Kurt Wallander. Ce commissaire désabusé est entouré par une équipe de policiers où chacun possède une personnalité soigneusement décrite. Les meurtres sanglants auxquels Wallander est confronté le plongent au fil des romans dans un état de plus en plus dépressif; l'aspect psychologique est aussi important pour Mankell que l'intrigue elle-même. Toutes ces aventures se déroulent dans la petite ville d'Ystad, en Scanie, dans le sud de la Suède, même si Wallander se déplace une fois en Lettonie pour Les Chiens de Riga et enquête sur un meurtre dont les origines remontent en Afrique du Sud dans La Lionne blanche; le sol du proche Danemark est souvent foulé.\nSon œuvre policière est généralement considérée comme une continuité de la saga de Martin Beck écrite entre 1965 et 1975 par le couple Maj Sjöwall/Per Wahlöö. En Afrique, sa vie européenne n'est pas connue et il est reconnu comme auteur de Littérature; il a reçu le "Prix Nils Holgersson" en 1991.\nEn 2007, il préside le jury du "Prix du Livre européen" remis cette année-là à Guy Verhofstadt pour son livre "Les États-Unis d'Europe".\n* Henning Mankell est décédé en octobre 2015 , des suites d'un cancer, à Göteborg\nL'oeil du Léopard (Éd. du Seuil - 2012)\nLe cerveau de Kennedy (Éd. du Seuil - 2009)\nLe Chinois (Éd. du Seuil - 2011)\nLe retour du professeur de danse (Éd. du Seuil - 2006)\nUn paradis trompeur (Éd. du Seuil - 2013)\nSérie Kurt Wallander & - ou - Linda Wallander\nAvant le gel (T-9)(Éd. du Seuil - 2005)\nL'homme inquiet (T-10)(Éd. du Seuil - 2010)\nL'homme qui souriait (T-4)(Éd. du Seuil - 2005)\nLa cinquième femme (T-6)(Éd. du Seuil - 2000)\nLa faille souterraine et autres enquêtes (Éd. du Seuil - 2012)\nLa lionne blanche (T-3)(Éd. du Seuil - 2004)\nLa muraille invisible (T-8)(Éd. du Seuil - 2002)\nLe guerrier solitaire (T-5)(Éd. du Seuil - 1999)\nLes chiens de Riga (T-2)(Éd. du Seuil - 2003)\nLes morts de la Saint-Jean (T-7)(Éd. du Seuil - 2001)\nMeurtriers sans visage (T-1)(Éd. 10/18 - 1996)\nUne main encombrante (T-12)(Éd. du Seuil - 2014)\nPosté par Krri à 10:10 - Auteurs suédois - Commentaires  - Permalien [#]\n« La conjuration du Namche Barwa\nLe guerrier solitaire »\nCommentaires sur Henning MANKELL


Parution de « Comment être justes en sauvant la planète ? » - Presse-toi à gauche ! Une tribune libre pour la gauche québécoise en marche\nAccueil / Communiqués / Événements / Parution de « Comment être justes en sauvant la planète ? »\nParution de « Comment être justes en sauvant la planète ? »\nmercredi 11 mars 2020 / DE : Revue Relations\nCertains se demandent « comment vieillir riche tout en sauvant la planète ». La revue Relations, elle, préfère se demander « comment être justes en sauvant la planète ». Dans ce nouveau numéro, elle se penche sur les liens entre la crise écologique et l’injustice sociale, pour réfléchir aux conditions d’une transition juste, en particulier pour les plus vulnérables.\nDepuis que le mot transition est sur toutes les lèvres, des voix insistent en effet pour que celle-ci soit porteuse de justice sociale et qu’elle ne se fasse pas au détriment des plus vulnérables ou des travailleurs. Car la crise climatique et écologique planétaire est une crise sociale et civilisationnelle profonde, où les populations et les États les plus touchés sont historiquement les moins responsables du problème. Où en sont les promesses des pays riches en matière de justice climatique ? Pourquoi la sortie du Canada des sables bitumineux est-elle incontournable ? Pourquoi le gouvernement québécois échoue-t-il à mettre en oeuvre une transition globale digne de ce nom ? Quel regard les Autochtones posent-ils sur la transition ? Et quelles approches intéressantes existe-t-il en matière d’écofiscalité et d’agriculture ? Ce dossier aborde ces questions.\nPas de transition sans justice climatique\nEddy Pérez et Caroline Brouillette\nSortir du capitalisme fossile\nRegard autochtone sur la transition juste\nVers un Québec ZéN\nÀ propos de planchers et de plafonds\nPour une agriculture enracinée\nUne transition sans gouvernail\nEntrevue avec Normand Mousseau\nLa fiscalité au service de la justice climatique\nBrigitte Alepin, Lyne Latulippe et Louise Otis\nArtiste invité : Alain Reno\nNotre éditorial « De la violence, du déni et de la solidarité » par Emiliano Arpin-Simonetti ; un débat sur les séries télé et le cinéma entre Claude Vaillancourt et Antonio Dominguez Leiva, une analyse de Ludvic Moquin-Beaudry sur le Portugal et finalement, une entrevue avec Stéphanie Latte Abdallah sur les nouvelles résistances en émergence en Palestine.\nMots-clés : Arts culture et société Communiqués Edition du 2020-03-10 Québec


Notre soutien au Festival du Journal Intime en Bretagne | SNCF\nTous écrivains au Festival du Journal Intime\nCrédit photo en-tête de page : Irvin Anneix\nNous sommes partenaires du Festival du Journal Intime, qui encourage l’écriture autobiographique en particulier auprès des plus jeunes. Un soutien qui s’inscrit au cœur de l’action de la Fondation SNCF en faveur de l'éducation.\nPublié le 16 septembre 2020 | Mis à jour le 16 septembre 2020\nLe saviez-vous ? 3 millions de Français tiendraient un journal intime. Afin de redonner ses lettres de noblesse à ce genre littéraire, le Festival du Journal Intime a été lancé, par Karine Hoarau-Glavany, voici deux ans.\nAu programme de cette 3e édition, des lectures de journaux d’auteurs célèbres, des ateliers d’expression écrite, et des rencontres avec des personnalités du monde littéraire et culturel. Mais aussi des expositions et des ateliers pour les scolaires.\nEntièrement gratuit, le festival, qui se tient, cette année, à Saint-Gildas-de-Rhuys, dans le Morbihan, est en effet ouvert à tous les publics du 18 au 20 septembre 2020.\nEn savoir plus sur le Festival du Journal Intime\nSusciter le goût de l’écriture chez les jeunes\nL’objectif premier du Festival du Journal Intime ? Donner envie aux plus jeunes de tenir un journal intime sous la forme de leur choix. C’est le cœur du travail de l’artiste multimédia Irvin Anneix, qui accompagne pendant toute l’année des élèves à l’école primaire et au collège en Bretagne, avec le soutien de la Fondation SNCF.\nDes expositions autour d’œuvres réalisées pendant l’année par ces jeunes sont ainsi organisées dans le cadre du festival. Ainsi que des ateliers avec des scolaires, lors d’une journée spéciale.\nCrédits photo : © Irvin Anneix\nUne journée consacrée aux scolaires\nLe vendredi 18 septembre, des élèves habitant à Saint-Gildas-de-Rhuys participeront à « La fabrique du futur ».\nDe quoi s’agit-il ? Plusieurs classes d’enfants et d’adolescents (du CM1 à la 3e) vont tenter d’imaginer, en binômes, un monde idéal, qu’il soit intime ou collectif. Et transformer, par la suite, leurs textes en lectures filmées ou en affiches qui seront accrochées sur toute la durée du festival.\nCe fut expérience aussi enrichissante que vertigineuse de parler, face caméra, à celle que je serai dans 10 ans pour “Cher Futur Moi”.\nDes travaux d’élèves exposés au grand public\nOutre la journée consacrée aux scolaires, le Festival du Journal Intime met en avant les divers projets menés tout au long de l’année avec des élèves :\n« Cher Futur Moi » : des jeunes gens entre 15 et 25 ans s’adressent en vidéo à la personne qu’ils seront dans dix ans et évoquent leurs rêves et leurs espoirs\n« Journaux des confinés » : des extraits filmés de journaux intimes rédigés par des jeunes pendant le confinement\n« Les objets fantastiques » : des vidéos en stop-motion réalisées par des enfants entre 10 et 12 ans à partir d’un objet qui leur est cher\n« Je est un autre » : une compilation des meilleurs autoportraits écrits par des collégiens\n« La vingtaine en quarantaine » : des enregistrements de messages de jeunes gens entrés en contact pendant le confinement\n« Mots d’ados » : des collégiens lisent des extraits de journaux intimes rassemblés depuis 2013 devant une caméra\n« Exposer l’intime » : 6 élèves des Beaux-Arts de Lorient exposent des œuvres qui les racontent sous forme plastique\nLa Fondation SNCF s’engage auprès des jeunes\n« Partager des choses intimes permet de rapprocher les gens, et c’est là tout le sens de notre action aux côtés du Festival et auprès des publics scolaires » Pour Sylvie Mousset, la correspondante de la Fondation SNCF en Bretagne, les ateliers organisés autour de la manifestation sont l’occasion « de donner la parole aux jeunes tout en luttant contre l’illettrisme et en promouvant l’authenticité de l’écrit ».\nLe travail autour de l’écriture de soi auprès d’élèves de différents établissements que nous accompagnons s’inscrit ainsi dans le prolongement de notre action au service de l’éducation.\nprojets associatifs soutenus en 2019\nCrédit photo en-tête de page : © Irvin Anneix\nJEP 2020 : 19 et 20 septembre


Dans cette rubrique, vous pourrez découvrir les témoignages de plusieurs élèves ou groupes d'élèves, ayant vécu une expérience particulière. Certains ont essayé de comprendre ce qui a provoqué les manifestations étranges, et ont essayé de mettre des mots sur ce qu'ils ont ressenti...\nJuste un murmure...\nÇa s'est passé l'après-midi, nous étions en petits groupes, répartis dans des ateliers à divers endroits du site du château.\nJ'étais dans l'atelier « visite des ruines du château », j'étais le dernier à l'arrière du groupe. Mais, alors que je marchais dans les décombres des remparts, j'entendis un murmure...\nSur le moment, je n'ai pas compris ce que disais ce murmure. Je tendis l'oreille pour vérifier que j'avais bien entendu, mais ça ne se reproduisit plus. Je me suis donc dit que mon imagination me jouait des tours, et je continuais à marcher.\nEt là il s'est passé quelque chose d'extraordinaire : j'ai senti comme une pression dans mon dos, comme quand une tempête nous pousse, sauf que là, le vent n'étais pas assez fort pour ça, et que personne ne se trouvait derrière moi...\nD'habitude je ne crois pas trop à ce genre d'histoire, mais cette fois c'était terrifiant ! Quelque chose me poussait doucement en avant, et pourtant il n'y avait rien derrière moi !\nJ'ai paniqué, j'en ai parlé à Maïeva, qui se trouvait un peu plus loin devant moi, mais elle ne m'a pas cru, elle a pensé que je voulais lui faire peur pour plaisanter. Mais ce n'était pas le cas !\nAprès l'atelier aux ruines, j'ai rejoint l'atelier à la chapelle, pour visiter le musée du château, et ses tapisseries. C'est là que j'ai vraiment eu le plus peur :\nSur l'une des tapisseries, on peut lire une phrase brodée, « Maloi sois-tu, félon, de ton outrecuidance ». En répétant cette phrase dans ma tête, elle me rappelait quelque chose... Maloi sois-tu... Maloi sois-tu... ça ressemblait beaucoup au murmure que j'avais cru entendre dans les ruines !!\nUne peur bleue pour une fleur blanche\nJ'étais dans un groupe avec d'autres élèves, nous longions le bois pour rejoindre les granges.\nJe me suis arrêtée juste une minute pour photographier une jolie fleur, mais quand j'ai relevé la tête j'étais toute seule : le groupe avait avancé et ne m'avait pas attendue. Je me suis alors relevée et j'ai commencé à marcher pour rejoindre mes copines, quand soudain j'ai entendu une respiration derrière moi. J'étais pourtant seule ! Mon cœur s'est mis à battre à toute vitesse, des frissons de peur ont remonté mon dos jusque dans ma nuque, et je me suis mise à courir à toute vitesse.\nJ'ai eu tellement peur que quand j'ai voulu expliquer mon histoire aux copines, je bégayais, je n'arrivais pas à parler calmement.\nLa peur de notre vie !!\nJ'étais avec Prescillia et Ismérie, nous participions à l'atelier qui se trouvait dans le parc boisé du château.\nL'activité proposée à ce stand consistait à reconstituer une scène de la vie quotidienne au château. Nous devions jouer le rôle de paysannes qui transportaient des marchandises.\nNous nous étions donc mises à l'écart pour « répéter » notre rôle ; j'ai alors sorti mon téléphone afin de filmer la scène, pour voir ce que ça allait rendre, quand tout à coup, je vis quelque chose à l'écran : c'était une personne, une petite fille en robe, qui marchait vers Ismérie et Prescillia.\nJ'ai aussitôt crié à mes amies de faire attention, mais la silhouette avait disparu, et s'était rapprochée juste à côté de moi. J'ai hurlé, j'avais l'impression de vivre un scénario de film d'horreur ! Je sentais des gouttes perler sur mon front, j'avais chaud et froid à la fois, la peur transformait mes jambes en coton, je bégayais, j'étais à bout de souffle … Je crois que je n'ai jamais eu aussi peur de toute ma vie ...\nQuand Kelly nous a crié de faire attention, nous nous sommes retournées, mais il n'y avait rien du tout derrière nous. Ensuite on a vu Kelly tourner la tête sur sa gauche, et se mettre à hurler, sans raison. Il n'y avait absolument rien autour d'elle, on aurait dit qu'elle était devenue folle, elle avait peur de quelque chose qui n'était pas là !\nElle a lâché son téléphone et s'est mise à courir en criant et en sanglotant. Nous l'avons alors rejointe pour la rassurer, et lui expliquer qu'il n'y avait rien, mais elle tremblait et bégayait, elle était vraiment effrayée.\nEn récupérant son téléphone, qu'elle avait laissé tomber par terre, nous avons regardé la vidéo qu'elle avait faite, et nous avons compris l'origine de sa panique.\nC'est une expérience incroyable que nous avons vécue ! Nous jurons toutes les deux qu'il n'y avait rien, ab-so-lu-ment rien ni personne autour de nous. Pourtant sur la vidéo, on voit clairement une fillette apparaître, elle crée même des interférences sur la vidéo !\nKelly et Prescillia ont bien résumé la situation, inutile de dire à quel point nous avons eu peur en regardant la vidéo ! J'ai l'impression de pouvoir me souvenir de chaque détail de ce qui s'est passé, tellement c'était une expérience forte en émotions. (rien que d'en parler, mon cœur bat la chamade!)\nAprès ça, nous sommes rentrées au château pour raconter à nos camarades et à nos professeurs et guides ce que nous avions vécu. Nous pensions que personne ne nous croirait, mais à notre grande surprise, nous n'étions pas les seules à revenir avec des témoignages étranges.\nLes murmures des pierres...\nÇa s'est passé une dizaine de minutes avant de rejoindre le groupe au château pour le goûter. Nous étions à l'atelier situé près des ruines du château, nous observions les débris de pierres et prenions quelques photos, et nous trouvions que l'ensemble avait l'air très fragile : les pierres des remparts semblent pouvoir s'écrouler à tout instant, pourtant elles restent solidement en place depuis plusieurs siècles.\nÇa a intrigué Hocine, qui a voulu s'approcher d'une ancienne voûte en pierres grises, pour voir comment c'était fait. C'est à ce moment là que nous avons entendu un murmure.\nJe croyais être le seul à avoir entendu quelque chose, mais Hocine me demanda soudain « Hé, t'as pas entendu un truc bizarre, là ? ». En effet, on aurait dit que quelqu'un se cachait dans les remparts, près de nous, et murmurait quelque chose.\nOn décida d'avancer en direction du murmure, en tendant l'oreille, pour savoir d'où ça venait précisément. C'est là que nous l'avons entendu une deuxième fois.\nJe pensais que quelqu'un nous faisait une mauvaise blague, mais Hocine, qui venait de faire le tour des décombres, m'affirma qu'il n'y avait personne. Soudain, une grosse pierre se détacha de la voûte en pierre grise que nous regardions tout à l'heure, et tomba sur la sol. Heureusement que nous nous étions éloignés, sinon elle aurait pu nous blesser !\nJe ne sais pas ce qui est à l'origine des murmures que nous avons entendu (ou que nous avons cru entendre), mais en tout cas, ils nous ont incité à nous éloigner, et nous ont ainsi éviter de recevoir une grosse pierre sur le crâne …\nDans le bus, lorsque nous avons regardé les photos des ruines sur nos téléphones, nous avons constaté que l'une des photos présente une sorte de petit brouillard très léger, entre les morceaux de remparts.\nEn temps normal, Hocine et moi ne croyons pas trop à ces histoires de fantômes. Mais cette fois c'est différent, nous sommes nombreux à avoir photographié / filmé ou simplement vécu des choses étranges durant cette journée, et je me plais à croire que j'ai réussi à photographier un fantôme.\nMathieu et Hocine.\nQui toque à la porte ??\nJ'étais avec Julia, nous étions en train de visiter l'intérieur du château, nous avançions dans le couloir, quand soudain nous avons entendu toquer à une des portes du couloir. Quelqu'un toquait à la porte depuis l'intérieur d'une pièce... Nous nous sommes alors arrêtées, et nous avons ouvert la porte (elle donnait sur une pièce très sombre, aux rideaux fermés... et il n'y avait personne derrière la porte... Cela nous a terrifié, notre imagination débordante nous a poussé à aussitôt imaginer un scénario effrayant. Paniquées, nous nous sommes mises à courir pour rejoindre le reste de la classe.\nNous n'avons pas parlé de cette expérience aux autres, car nous avons cru qu'ils ne nous croiraient jamais, qu'ils nous prendraient pour des menteuses.\nChanelle (et Julia).\nPlusieurs élèves racontent avoir vu des manifestations étranges (des fantômes?), durant la visite au château de Ledauc, mais ce n'est pas mon cas.\nMes deux copines (Léa et Emilie) et moi, n'étions pas dans le même groupe, l'après-midi :\nLéa était dans le parc boisé du château, Emilie était au moulin, et moi je me trouvais aux ruines des remparts.\nJe n'ai rien remarqué de bizarre, ma journée s'est déroulée tout à fait normalement. Francesco m'a raconté que quelqu'un l'avait poussé en avant, alors qu'il n'y avait personne autour de lui, mais je ne l'ai pas cru, j'ai pensé qu'il disait ça pour me faire peur.\nMais au moment du goûter organisé dans le hall du château, j'ai rejoint mes copines, et Emilie m'a montré deux photos sur lesquelles on voit une forme étrange. Je ne peux pas affirmer qu'il s'agit d'un fantôme, mais en tout cas il y a une silhouette qui apparaît dans l'image, et c'est vraiment bizarre...\nLe bruit d'une respiration\nCe qui était vraiment bien dans cette visite, c'est que nous avions le droit de visiter toutes les pièces du château librement, nous pouvions ouvrir toutes les portes et entrer dans toutes les salles. Chacune des pièces du château est "figée" dans le temps, les objets sont mis en scène et fixés de façon à montrer comment on vivait autrefois au château de Ledauc.\nJe marchais dans le couloir, quand je vis une porte avec une plaque dorée indiquant "salle des tableaux". Il s'agissait d'une grande salle dans laquelle étaient accrochés plusieurs grands tableaux peints, la plupart représentaient une fillette. Elle était tantôt debout, tantôt dans les bras de sa mère, ou assise, tenant des jouets dans les mains, ou en train d'écrire. Elle avait l'air d'être importante au château, j'en conclus que ce devait être Séléna, la fille de Augustin le Juste.\nJe n'avais jamais vu des tableaux aussi grands, ni autant de peintures représentant la même personne; j'ai donc pris quelques photos grâce à mon téléphone, quand j'ai soudain entendu une sorte de respiration derrière moi. La pièce était très sombre, et je ne voyais pas bien. J'ai donc photographié derrière moi, je me suis dit que le flash de l'appareil photo me permettrait de mieux voir. Mais il n'y avait rien...\nJ'ai eu peur, car j'étais presque sûr d'avoir entendu un bruit de respiration, mais à la lumière du flash j'ai bien vu que je me trompais, et qu'il n'y avait rien du tout! Pourtant, en sortant de la salle des tableaux et en visionnant les photos sur mon téléphone, j'ai constaté la présence de formes blanches étranges sur certaines photos. Finalement, y avait-il quelque chose dans cette salle ??? Le mystère reste entier...\nUn étrange album photo...\nC'était l'après-midi, nous étions répartis en petits groupes, nous participions à un atelier qui se déroulait à l'intérieur du château. C'était bien, nous avions le droit de visiter toutes les pièces du château, Oriana et moi avions décidé d'entrer dans une petite pièce sombre dans laquelle étaient entassées tout un tas de vieux objets: des tapis anciens, une vieille statue en marbre, un piano couvert d'un drap, une vieille bibliothèque... Oriana sortit son téléphone pour filmer, car la lumière de l'appareil nous permettait de mieux voir dans l'obscurité de la pièce.\nSur la table, un livre très ancien était posé. Il avait une couverture en tissu marron et des décorations en étain, et contenait de très vieilles photos.\nEn l'ouvrant, nous avons plaisanté à propos des photographies qu'il contenait, car les gens y étaient habillés d'une étrange façon, les images faisaient un peu peur. C'est à ce moment là qu'il s'est produit quelque chose de bizarre :\nTout à coup nous avons entendu un bruit, qui ressemblait au bruit d'un objet qui tombe, ou d'une porte qui claque. J'ai d'abord pensé que Oriana me faisait une blague pour me faire peur, mais ce n'était pas elle. Elle se tenait juste à côté, elle filmait le livre, et était aussi terrifiée que moi.\nLe bruit se répéta une seconde fois, et là je ne sais pas ce qui s'est passé : j'étais en train d'avancer dans la pièce très sombre, je n'y voyais presque rien, et quand j'ai appelé Oriana, elle ne me répondait pas. Je ne la voyais pas, dans le noir, et elle ne parlait plus ! J'ai commencé à paniquer, mais heureusement Allan et Quentin ont soudain ouvert la porte de la salle, et avec la lumière du couloir j'ai retrouvé Oriana. Elle était tombée par terre, évanouie...\nComme l'a expliqué Soraya, nous étions en train de visiter une pièce sombre du château, nous nous intéressions aux vieux objets qui y étaient entassés, notamment un album photo très ancien, que j'ai filmé. Nous avons entendu deux bruits très étranges, ça faisait peur car nous étions seules dans la pièce, dans l'obscurité, et nous ne savions pas d'où venait le bruit ni ce que c'était.\nAu deuxième bruit, j'ai senti mon sang bouillonner et monter dans ma tête, ma vue s'est troublée et mes jambes sont devenues toutes molles, je me suis évanouie. Je ne comprends pas pourquoi, je ne sais pas ce qui s'est passé.\nEn regardant la vidéo sur mon téléphone, un peu plus tard, j'ai remarqué qu'une sorte de forme blanche est passée devant moi alors que j'étais allongée par terre.\nSi on écoute bien la vidéo, on entend clairement les battements de mon cœur (mon téléphone était contre moi), mais on entend aussi une respiration qui n'est ni la mienne, ni celle de Soraya... C'est vraiment une expérience terrifiante, je crois que je m'en souviendrai toute ma vie !\nOn marchait dans le couloir du château, à la recherche de Soraya et Oriana, elles étaient entrées dans une pièce et nous dans une autre. La salle que nous avons vue n'avait rien de particulier, c'était un simple bureau, dont les meubles étaient protégés par des draps. Quand nous avons ouvert la porte de la pièce où se trouvaient Soraya et Oriana, nous avons trouvé Oriana allongée par terre, et Soraya qui tentait d'avancer dans le noir en s'appuyant sur les meubles autour d'elles pour ne pas trébucher.\nOriana s'était évanouie, je l'ai donc aidée à reprendre connaissance, et à se mettre debout. Nous l'avons conduite auprès de notre professeur.\nMoi je pense que les filles n'auraient pas dû se moquer des photos du vieux livre qu'elles ont trouvé...\nOn a conduit Oriana et Soraya à notre professeur, pour qu'elles racontent ce qui s'était passé, mais elle ne nous a pas crus. Elle a juste dit à Oriana de s'asseoir et de rester près d'elle, et que son imagination lui jouait des tours...\nAprès le goûter, plusieurs élèves ont montré des vidéos ou des photos de choses étranges qui leur étaient arrivées pendant la journée ; quand notre professeur a vu notre vidéo, elle a été obligée de nous croire !\nUne porte vers la folie...\nNous n'avions rien remarqué de particulier pendant la visite, mais à la fin des ateliers de l'après-midi, plusieurs élèves se sont plaints d'avoir vu ou vécu des choses bizarres : certains disaient avoir entendu un cri, un murmure ou des bruits de pas, d'autres se sentaient mal, il y avait même une fille qui se plaignait qu'on lui avait tiré les cheveux, alors qu'elle était la dernière à la fin de la rangée !\nMélanie et moi n'avons rien vu de spécial, aucune manifestation inexpliquée, rien. Cependant, il est vrai que nous avons toutes les deux senti une sorte de petit courant d'air, quand nous sommes passées devant l'une des portes du couloir. C'était une grosse porte en bois, menant à la tour du château, et sur laquelle il y avait une inscription illisible gravée.\nMais nous pensions que c'était un simple coup de vent, rien d'extraordinaire...\nA la fin de la journée, les guides nous ont expliqué que tout en haut de la tour, se trouvait le bureau de Basile le Duc, dans lequel il passa la fin de sa vie avant de sombrer dans la folie...\nMélanie et Laura.\nUne silhouette de forme humaine\nNous devions partir des moulins, et rejoindre les granges du château de Ledauc. Mais en passant près du bois, nous avons entendu des bruits étranges, des craquements, comme si quelqu'un marchait dans les feuilles mortes ou dans les brindilles de bois. (Nous ne le savions pas, mais nous étions à l'entrée des marécages de Ledauc)\nJe me sentais observé, j'avais l'impression que quelqu'un nous suivait. Baptiste ne me croyait pas, il me disait que c'était mon imagination qui travaillait. Pourtant, j'étais sûr que quelqu'un ou quelque chose se trouvait près de nous... J'ai donc sorti mon téléphone pour filmer, au cas où...\nPas de chance, au moment où j'ai arrêté de filmer, nous avons vu une silhouette passer entre les branches, au loin. Ça ressemblait à une forme humaine, mais c'était bien plus petit, trapu, et plutôt rapide.\nApeuré, je me suis mis à courir pour m'éloigner de cette chose. Baptiste est resté sur place, il n'avait pas peur du tout, au contraire il était plutôt curieux !\nQuelques instants plus tard, j'ai entendu Baptiste crier mon prénom, j'ai donc accouru dans sa direction ; la créature s'était à nouveau montrée, mais cette fois nous avons pu la filmer pendant quelques secondes.\nNous sommes ensuite retournés au château pour montrer la vidéo aux autres. Avec cette preuve, ils ne pouvaient pas ne pas nous croire !\nBaptiste, qui était sceptique au départ, ne voulait plus quitter les lieux, il espérait apporter d'autres preuves de l'existence de cette étrange créature, malheureusement elle ne s'est plus manifestée.\nBryan et Baptiste .


TOPINAMBOUR...LE POURQUOI DU COMMENT, par Jean-Claude Ribaut - Le PRé - Pour une République Ecologique\nTutti frutti · 29 mars 2019\nTOPINAMBOUR...LE POURQUOI DU COMMENT, par Jean-Claude Ribaut\nRUBRIQUE TUTTI FRUTTI\nEn avril 1613, François de Razilly, colonisateur de la France équinoxiale au Brésil, ramena avec lui six Tupinambas des tribus guerrières d’Amazonie pour les présenter aux Parisiens.\nLa cour leur fit bon accueil.\nMontaigne, quelques décennies plus tôt, avait pris leur défense (Essais, livre I, « Des cannibales »), ne voyant dans leur nudité intégrale, leur polygamie et leur anthropophagie qu’une proximité poétique avec la nature, tandis qu’il dénonçait les atrocités des conquistadors et la complicité de l’Église.\nÀ la même époque, Champlain, le fondateur de Québec, venait d’envoyer en France des tubercules cultivés par les Amérindiens, appelés d’abord « truffes du Canada », « artichauts de Jérusalem », puis « culs d’artichaut ».\nBousculant la géographie, on crut que ce rhizome canadien venait du Brésil, cultivé par les Tupinambas, ce que le naturaliste Linné confirma par erreur. Voilà comment cette racine s’est appelée « topinambour ».\nOn le cuit à l’eau, à la vapeur, sauté au beurre avec des fines herbes, en gratin. En potage avec des éclats de châtaigne, du magret fumé, le topinambour est un plat de fête. Ou bien en petits morceaux identiques, avec foie de veau, lard et rondelles de pommes de terre, enfilés sur une brochette, à cuire au four 40 minutes, le tout arrosé d’un jus de viande corsé et d’un trait de Madère.\nN.B : cette chronique a également été publiée dans Siné Mensuel en Janvier 2019\nJean-Claude Ribaut est architecte, écrivain, chroniqueur gastronomique à La Revue : pour l'intelligence du monde (mensuel édité par le groupe Jeune Afrique), SINE MENSUEL, Dandy magazine, Tentation (trimestriel), Plaisirs (magazine suisse bimestriel), Le Monde de l'épicerie fine, Le Monde des grands Cafés, et au Petit journal des Toques blanches lyonnaises, après avoir officié au journal Le Monde pendant plus de 20 ans.\nDernier ouvrage paru : Voyage d'un gourmet à Paris (Calmann-Lévy, 2014).\nPrix Jean Carmet 2015.\nJean-Claude Ribaut est membre du comité scientifique du PRé.\ntagPlaceholderCatégories : Agriculture & Alimentation


Investissez-vous dans un métier stimulant chez Ecilia !\nVous présentez de la curiosité et de l’enthousiasme pour les nouveaux défis, ainsi qu’un esprit de conquête, une bonne présentation et un bon relationnel\nVous avez des connaissances générales des systèmes d’information, des architectures réseaux et des environnements techniques.\nA la fois pédagogue et fin technicien, le consultant-formateur forme et assiste les clients dans l’utilisation de nos logiciels. Il accompagne les entreprises dans leur projet de transformation digitale.\nIl participe activement à l’amélioration de nos produits en faisant remonter les besoins clients à la direction marketing.\nDe la phase d’avant-vente aux phases d’étude et de réalisation, vous accompagnerez la maîtrise d’ouvrage dans la validation de livrables, l’assistance à la recette et la conduite du changement sur le projet.


Jeux primés et finalistes du 38e Concours / Winners and finalists of the 38th Contest\nDe gauche à droite : Valérie Vancaeneghem & Olivier Grégoire (Abstract),\nDidier Dhorbait (Docks), Alexandre Poyé (Ça suffit !) et Frank Meyer (My Dungeon Break)\nOlivier Grégoire & Valérie Vancaeneghem / Belgique\n2-4 joueurs, 20 min, 10+\nType de jeu : Jeu de communication\nBut du jeu : User habilement des mots pour convaincre les autres de la véracité de vos oeuvres, tout en dénichant les mensonges adverses.\nDans Abstract, les joueurs construisent collectivement des tableaux abstraits puis chacun essaye individuellement de convaincre les autres joueurs du tableau qu'il a voulu représenter. La première partie de la manche, la construction du tableau, est une phase de construction collective très agréable. Les joueurs se plaisent à commenter leurs actions et l'oeuvre prend forme petit à petit comme par magie.\nDans la deuxième partie d'une manche, chaque joueur use de tous les arguments possibles pour convaincre les autres joueurs qu'ils ont, collectivement, bien représenté le tableau qu'il avait reçu au début de la manche, et non pas, le tableau de faussaire reçu juste avant l'argumentation. Durant cette phase, les dessins abstraits offrent de multiples d'interprétations non cadenassées par une représentation formelle. Le jeu s'avère très poétique durant cette phase.\nUne fois l'argumentation terminée, tous les autres joueurs votent. Si les joueurs croient celui qui défend son tableau, celui-ci marque des points (davantage si c'était un faux tableau). Si les joueurs votant trouvent s'il s'agissait du tableau de maître ou du tableau de faussaire, ils marquent eux aussi des points.\nAlexandre Poyé / France\n5-10 joueurs, 20 min, 8+\nType de jeu : Jeu d'ambiance\nBut du jeu : Être prompt à réagir pour toujours repousser la faute sur les autres élèves. Être le joueur le moins puni en fin de partie et c'est la bonne note assurée.\nÇa suffit ! est dans la lignée des jeux où il faut repasser la patate chaude le plus rapidement possible sans être le joueur actif à la fin du décompte. C'est un jeu frénétique, avec des manches très courtes, dans lequel la question du savoir n'entre pas en ligne de compte. Les joueurs ne vont pas être handicapé par un manque de connaissances, il faut juste être capable de jouer un des deux types de cartes au bon moment.\nCela paraît simple à dire mais, le stress aidant, les joueurs font souvent les mauvais choix ou jouent trop lentement. Le décompte plus ou moins rapide orchestré par le joueur qui incarne la maîtresse durant le tour est un formidable vecteur de tension et de suspens. Il découle de bonnes tranches de rigolade à voir les joueurs se tromper, malgré la simplicité extrême des actions à effectuer.\nDans ce jeu, une fois que la maîtresse (un joueur différent à chaque tour) a dévoilé la faute et a commencé le décompte, les joueurs se repassent la faute. Comment ? En jouant des cartes "c'est toi" ou "c'est faux". Les première envoient la faute sur un autre élève, les secondes renvoient l'accusation à l'accusateur. Il est également interdit de répondre à une carte par une carte identique. C'est simple et diablement efficace.\n2-4 joueurs, 20-40 min, 12+\nType de jeu : Gestion simple\nBut du jeu : Charger astucieusement son bateau pour faire concorder les marchandises d'une même couleur et remplir son objectif.\nDocks propose de faire un tour dans l'univers du chargement de bateau avec un matériel en bois admirable et des manipulations, façon Tours de Hanoï, fort savoureuses. Chaque joueur suit son petit bonhomme de chemin, en essayant de réaliser l'agencement de son bateau le plus conforme à ses souhaits et son objectif. Il s'agit d'une gestion simple mais non dépourvu de mini dilemmes.\nDans le jeu, à chaque tour, le joueur actif rajoute des marchandises sur la plateforme de chargement en fonction de son lancer de dé. Une fois les marchandises positionnées, le joueur choisit une pile de marchandises qu'il place sur un mat. En fonction de l'emplacement où les marchandises ont été récupérées, le joueur a entre 0 et 4 réorganisation. Une réorganisation consiste à déplacer un pion ou un ensemble de pions d'une emplacement un autre sans dépasser la limite de six pions par mat. Façon Tours de Hanoï, les joueurs déplacent donc leurs marchandises pour parvenir aux mats parfaits pour eux, ou presque.\nAvec l'ajout de cartes Bonus qui rendent le jeu interactif en permettant des coups de Trafalgar, Docks est un très bon jeu d'introduction à la prise de décision simple mais non simpliste.\nFrank Meyer / France\n1-6 joueurs, 15-20 min, 7+\nBut du jeu : Les aventuriers doivent récupérer 7 trésors et TOUS s'échapper du donjon sans se faire dévorer par les monstres.\nMy Dungeon Break est un très bon jeu pour découvrir les jeux coopératifs en famille. Dans un univers médiéval-fantastique, les joueurs disposent d'actions très simples pour se déplacer et utiliser des pions. Le jeu se comprend en très peu de temps, c'est la maîtrise qui est un peu plus délicate tout en restant très accessible. Tout l'intérêt du jeu est dans la capacité des joueurs à anticiper les déplacements des monstres afin de ne se pas mettre en danger et surtout de protéger ses partenaires.\nIl y a une belle notion de protection de ses partenaires de jeu dans cette aventure.\nDans le fonctionnement, à chaque tour, un joueur dispose de 0 à 3 cases de déplacement auquel il peut ajouter autant d'actions gratuites qu'il désire (récupérer un pion Trésor, récupérer ou transmettre un jeton Équipement ou utiliser un pouvoir). A la fin de son tour, il pioche une carte monstre qui indique un mode de déplacement des monstres : soit un monstre précis se téléporte à côté du joueur, soit tous les monstres visibles par le joueur actif se déplace vers lui.\nLoïc Lamy / France\n2-4 joueurs, 20-30 min la partie, 12+\nType de jeu : Civilisation\nBut du jeu : À travers les âges, développer sa civilisation en gérant et améliorant son deck de cartes. Collecter le maximum de succès et d'objectifs pour entrevoir la victoire.\nChronologia est un jeu engageant. Il vous propose de prendre en main la destinée d'une civilisation depuis le néolithique jusqu'au temps moderne (tous les âges ne sont pas encore développés). Cette grande aventure repose sur un mécanisme de deck building lent et d'une gestion de son deck à la fois originale et intéressante. Sur une base très saine, le jeu offre de multiples possibilités d'agencements.\nChronologia est un jeu scénarisé, une sorte de legacy rejouable car sans destruction de matériel. Les joueurs disposent au départ de decks identiques. Au cours des parties, ils vont les développer au gré de leur victoire ou des avantages qu'ils vont réussir à construire.\nA chaque tour de jeu, les joueurs prennent trois cartes de leur pioche, jouent autant de cartes qu'ils veulent d'un même type et défaussent le reste. Une fois les pioches de tous les joueurs épuisées, ils récupèrent leur défausse ainsi que les trois premières cartes jouées lors la manche. Sur une apparence très simple, ce mécanisme de gestion de mains fort efficace et la fonction des cartes dont le pouvoir change selon les âges offrent un jeu extrêmement riche.\nFabien Chevillon / France\n2-4 Joueurs, 10-15 min, 6+\nBut du jeu : Poser le plus rapidement ses calques en fonction de la combinaison tirée à chaque manche. Trois manches victorieuses et c'est le triomphe.\nConstellation est jeu de rapidité qui repose sur le principe de calques transparents que les joueurs jouent simultanément pour réaliser des combinaisons. Le jeu très simple, s'apprend en une minute. Dès le début, les amateurs de jeux de rapidité seront servis, la tension est intense et l'interaction omniprésente.\nAu début d'une manche, un joueur lance les dés qui révèlent la combinaison de trois couleurs valable pour la manche. Tous les joueurs, qui disposent de cinq calques identiques, doivent placer ceux-ci sur le carré formé de 3 x 3 cartons. Les participants jouent en même temps, se piquent les places, et seul le plus rapide à placer ses 5 calques remporte la manche.\nConstellations est un jeu frénétique avec un plateau renouvelable à l'envie et une manipulation peu commune.\nReynald Laurent / France\n2-4 Joueurs, 50-140 min, 14+\nBut du jeu : Gérer sa ruche : en choisissant les castes de ses abeilles, en buvant adroitement, en lutant contre les prédateurs et en réalisant les objectifs communs.\nHoneybees est un jeu de gestion d'une ruche d'abeilles. Avec ces mécanismes parfaitement huilés et un rythme fluide, le jeu confronte les joueurs à de nombreux dilemmes. Très intéressant au niveau de la gestion personnelle, le jeu n'en oublie pas pour autant l'interaction, en incluant une composante pose d'ouvrier et un plateau centrale commun où la guerre de position fait rage.\nDans ce jeu, les joueurs activent tour à tour leurs différentes abeilles qui sont, à un instant T, spécialisées dans un domaine : les architectes développent la ruche, les nourrices font naître de nouvelles abeilles, les butineuse récoltent le miel et le pollen et les gardiennes défendent la ruche contre les prédateurs. Suivant l'abeille choisit les actions différent.\nPhase importante, au début de chaque manche, les joueurs font évoluer leurs abeilles. Ils peuvent choisir de les laisser dans une caste afin que l'abeille devienne spécialiste avec des actions plus fortes. Au contraire, ils peuvent faire évoluer leur abeille en la changeant de caste afin de changer la répartition des différents métiers dans leur ruche.\nCe mécanisme d'évolution des abeilles est centrale, c'est comme une mini phase de programmation durant laquelle les joueurs programment les actions à faire durant la manche. C'est un mécanisme très savoureux pour les joueurs stratèges.\nKARNAK & LOUXOR\nOlivier Cipière / France\n2 ou 4 Joueurs, 20 min, 12+\nBut du jeu : Gérer une main de cartes pour récupérer les cartes et les pouvoirs voulus tout en n'offrant pas trop d'opportunités à l'adversaire.\nKarnak & Louxor est un jeu à 2 (avec une variante pour 4 joueurs) qui entraîne les joueurs dans la gestion du timing. Les joueurs essayent de se constituer des majorités en fin de partie mais pour cela ils doivent offrir à leur adversaire des cartes. Cette offrande primordiale dans le jeu crée une belle tension sur le moment, opportun ou non, pour offrir une carte à l'adversaire. Le jeu parfaitement calibré est tendu du début à la fin et le balais des cartes est très bien orchestré.\nA son tour, un joueur doit obligatoirement faire une offrande à la vallée puis récupérer une carte de ce même lieu. La carte obtenue lui offre un pouvoir qui va lui permettre d'échanger des cartes avec son adversaire, avec le tombeau ou la vallée. Dans tous les cas, un joueur ne peut jamais poser une carte devant lui directement depuis sa main. Il doit forcément offrir la possibilité à l'autre joueur de s'en emparer. C'est là que réside tout le sel du jeu. Ô dilemme quand tu nous tiens.\nBenoit Gallot / France\n3-6 joueurs, 45 min, 12+\nType de jeu : jeu de plis\nBut du jeu : Garder le maximum de monde dans sa communauté en évitant les plis trop infectés et en obtenant l'aide des factions.\nPox Virus est un jeu de plis avec quelques composantes classiques comme la couleur demandée ou la coupe mais surtout plusieurs mécanismes rares qui en font un jeu innovant. La grande force de ce jeu est que les joueurs sont impliqués lors de chaque pli. Il n'y a pas de temps morts dans le jeu et les joueurs ont le sentiment d'avoir une belle emprise sur la partie. Malgré cela, le hasard, notamment l'impossibilité de compter exactement les cartes, crée une dose d'incertitude pour éviter le jeu trop sérieux.\nLa grande innovation du jeu est le double plateau qui permet à celui qui ouvre le pli de choisir si le pli sera remporté par la carte la plus faible ou la plus forte. Ce choix augmente quasiment par deux le potentiel d'une main. Les cartes faibles sont aussi fortes et inversement pour les cartes habituellement puissantes. Chacune des quatre couleurs dispose d'un pouvoir qui influe fortement sur le déroulement de la manche. Enfin, les joueurs tentent de perdre le moins de points possible car les terribles infectés, sortes d'atouts qui ne remportent pas les plis, viennent faire perdre de précieux points en fin de manche.\nAu final, Pox Virus est un jeu passionnant et rempli de pics émotionnels.\nDaniel de Sant'anna Martins & Leandro Teixeira Pinto / Brésil\nType de jeu : pichenettes\nBut du jeu : Prendre le contrôle de la falaise en éliminant tous ses adversaires.\nToteminions est un jeu pichenettes qui va droit au but. Les joueurs doivent prendre possession d'une falaise en éliminant tous leurs adversaires. Il en découle beaucoup d'attaques, de coups réussis et manqués avec le lot d'émotions allant avec. La pichenette au dé permet de mettre une part d'aléatoire dans le tir. La confrontation de multiples joueurs gomme les différences de niveau car un joueur très fort peut être plus souvent ciblé. Au final, Toteminions est un jeu très actif, à évolution rapide avec des petits pouvoirs savoureux.\nA chaque tour, un joueur a trois points d'action obligatoire à répartir entre déplacement, attaque et invocation (faire entrer sur le plateau un nouveau dé). Pour attaquer, un dé doit être positionné sur un dé de sa faction ou sur une pierre. Ensuite, un joueur touchant un dé adverse, lui fait subir un dégât puis active l'effet correspondant à la face de son dé. Ces effets sont des points de dégât supplémentaires, des pertes d'actions ou des déplacements bonus. Quand un dé a autant de dégât que son nombre de points de vie ou sort du plateau, le dé est éliminé du jeu.


Chapitre 19 Athelleen "Partie 1" - La prophétie de la lune rouge\nChapitre 19 Athelleen "Partie 1"\nPar Layna-sims4 dans Chapitres le 6 Décembre 2018 à 06:25\n***Mardi "Semaine 2" (partie 1)***\n* Athelleen *\nAujourd'hui, je suis réveillée à 6h par la sonnerai du réveil, ce matin en ouvrant les yeux je ressens un manque, je n'ai pas rêvé de lui, je n'ai même pas rejoint la pièce habituelle dans laquelle on avait l'habitude de se voir.\nPourquoi d'un seul coup mon rêve était différent, quelque chose avait-il changé, pourquoi je n'ai pas senti hier son odeur quand le nouvel élève est passé près de moi au lycée, il fallait que j'en aie le coeur net, que je sois certaine de l'identité du garçon de mon rêve.\nToutes ses incertitudes et ses questions commencent à embrouiller mon esprit, j'avais du temps avant le lycée, j'ai alors décidé de méditer un peu pour me ressourcer.\nMalheureusement, je fus vite sortie de ma méditation par la sonnerie de mon téléphone, c'était Bérénice et Alyssa pour les premières nouvelles du matin.\nAprès avoir répondu à leurs divers messages, j'ai pris une poche de sang dans mon frigo, j'avais fait ma réserve hier en cas de faim ou de manque, je n'avais plus envie de ressentir cette faim intense comme celle que j'ai éprouvée hier au lycée.\nPar chance, j'ai appris à contrôler cette soif de sang et j'ai évité le pire.\nDepuis hier, j'ai l'étrange sensation que mon corps est en train de changer, et qu'il réclame plus de sang, comme-ci il avait besoin de ça pour changer.\nJ'ai englouti une deuxième poche de sang, puis je suis allé prendre ma douche.\nPendant ma douche, j'ai pris la décision de faire le premier pas et d'essayer de découvrir, si le nouvel élève était bien oui ou non le garçon que je vois en rêve depuis plus d'une semaine.\nJ'ai donc décidé pour commencer de changer un peu de look, en commençant par ma coiffure, j'ai donc lié mes cheveux, chose que je fais rarement totalement, je me suis ensuite habillée, cette tenue je l'avais acheté il y a des mois sans jamais la porter, d'ailleurs je ne sais pas pourquoi, car je trouve qu'elle me va assez bien, enfin cela serai beaucoup mieux si je pouvais me voir dans le miroir.\nParfois, j'aimerais tellement voir mon reflet dans le miroir, voir à quoi je ressemble, enfin je sais à quoi je ressemble grâce au tableau que ma mère a fait faire de moi il y a un peu plus d'un an, mais je voudrais pouvoir me voir quand je me maquille, je me coiffe, et surtout être normal.\nIl était temps pour moi d'aller au lycée, j'ai attrapé mes clés et je suis descendue rapidement, mais à peine arrivé en bas, ma mère déboula du salon.\nAthelleen - Bonjour mère.\nCarmilla - Et bien, en voilà un changement.\nAthelleen - J'ai eu envie de changer un peu.\nCarmilla - Les cheveux liés cela ne te met pas en valeur, ma fille.\nAthelleen - Mère, je vais être en retard pour le lycée.\nCarmilla - Tu as raison, il ne faudrait pas que tu sois en retard, passe une bonne journée au lycée.\nAthelleen - Merci, à ce soir.\nJe suis sortie de la maison et je suis montée en voiture pour aller au lycée.\nQuand je suis arrivée dix minutes plus tard au lycée, ma bande était déjà réunie à discuter, je me suis alors avancée vers eux avec appréhension, mon changement de look ne va pas passer inaperçu, même si ce n'est pas un changement radical.\nAthelleen - Bonjour tout le monde, comment ça va ce matin ? Dis-je en arrivant près d'eux.\nBérénice - Leen ! Mais c'est quoi ce look ? Cela ne te ressemble pas ! Dit-elle surprise.\nAlyssa - Qu'est qui t'as pris de lié te cheveux et ces fringues !\nAthelleen - Quoi ? J'ai juste eu envie d'un peu de changement.\nBrandon - Tu essaies de jouer le bad girl, Leen ? Dit-il en riant.\nAthelleen - N'exagérer pas non plus, cette tenue n'a absolument rien de spécial.\nBérénice - Non c'est vrai, mais tu ne nous as jamais habitué à ce genre-là, surtout avec toutes ces ceintures, heureusement tes nouvelles fringues tu ne les as pas choisis en noir.\nAthelleen - J'ai déjà était habillée en noir.\nAlyssa - Ce qui nous choque le plus, c'est la coiffure, quand le prof de sport te demander de les liés complètement, tu pétais littéralement un câble et là tu débarques comme ça.\nAthelleen - Il n'y a que les imbéciles qui ne changent pas d'avis.\nAiden - On devrait rentrer, il est bientôt l'heure et je n'ai pas envie d'être en retard à cause de votre discussion sur les cheveux de Leen.\nBérénice - Tu as raison, en plus ça n'a aucune importance, cette coiffure te va très bien. Me dit-elle avec un sourire forcer.\nNous étions près de nos casiers en train de discuté entre filles, les garçons eux étaient partis rejoindre des potes, quand l'attention de Bérénice à était attirée en direction du nouvel élève.\nBérénice - Hé, salut le bouseux ! Cria-t-elle quand il passa près de nous.\nMais il n'eut aucune réaction et continua son chemin, comme s'il n'avait rien entendu.\nLe chapitre 19 partie 2 sortira demain :)\n« Chapitre 18 "Damian" (Partie 3)Chapitre 19 Athelleen "Partie 2" »\nJeudi 6 Décembre 2018 à 13:53\nPas sympa cette Bérénice qui insulte violemment Damian.\nJeudi 6 Décembre 2018 à 16:05\nChangement de look parce qu'elle ressent un changement de corps ? On va savoir vite j'espère !\nLa prophétie de la lune rouge - Créer un site personnel sur Eklablog - CGU - CGV - Préférences cookies - Signaler un abus -


ECG : indications\nTest d'effort - Meilleures réponses\nTest effort - Meilleures réponses\nTest asthme d'effort - Articles\nTest a l'effort résultat positif - Forum - Cardiologie\nTest d'effort definition - Conseils pratiques - Définitions\nPublié par Docteur Pierrick Hordé. Dernière mise à jour le 12 avril 2018 à 21:09 par Jean-François Pillou.\nCe document intitulé « Test d'effort » issu de Journal des Femmes Santé (sante-medecine.journaldesfemmes.fr) est soumis au droit d'auteur. Toute reproduction ou représentation totale ou partielle de ce site par quelque procédé que ce soit, sans autorisation expresse, est interdite. Sante-Medecine.net adhère aux principes de la charte « Health On the Net » (HONcode) destinée aux sites Web médicaux et de santé. Vérifiez ici.


Nos séjours multi-activités famille en Corse, pratiquez de la randonnée en famille en Corse\nVous êtes ici : Accueil Séjour famille en Corse\nCorse Famille, la destination pour les vacances. Des paysages diversifiés, idéal pour vos enfants, avec des activités ludiques et variées de la mer à la montagne. Le but étant la découverte de sites naturels uniques, dès le plus jeune âge jusqu’aux plus grands avec des journées d’aventures sensationnelles.\nCorse Famille les découvertes d’une région\nLa Corse propose, grâce à ces décors riches et variés, des activités de pleine nature. Des journées ou des séjours pour explorer des microrégions avec vos enfants. C’est la bonne façon d’allier vacances en famille et sensations pour tous.\nLes activités à découvrir pour la famille en Corse\nCorsica Natura propose un large choix d’activités, de la randonnée pédestre, du canyoning, de la randonnée aquatique, du V.T.T., de la spéléologie, du Parc Aventure, de la Via cordata, et même de la randonnée en raquette à neige.\nDécouvrez les offres Corsica Natura pour la Corse en famille\nSpécialiste de la randonnée pédestre, nous proposons des mini-séjours de randonnée de niveau facile, créés pour les familles en quête de détente et découvertes. Des circuits aux décors différents chaque jour, avec coins baignades et surtout des logements adaptés.\nLes séjours également convoités par les familles sont les séjours multi-activités avec plusieurs journées sensations. Corse Famille, c’est une ambiance familiale pour partager une aventure avec vos enfants pendant les vacances d’été. Des prix abordables pour des séjours famille aventure, et du temps libre pour vous reposer et visiter !\nUn court séjour de randonnée riche et ludique. Trois jours pour explorer ce site exceptionnel. En effet, le plateau du Cuscionu offre tous ces atouts aux quelques aventuriers de passage, une faune et une flore très riches, des cours d'eau avec des piscines naturelles, les fameuses pozzines entourées de chaos granitiques. Le challenge du séjour étant de gravir le Monte Incudine, plus haut sommet du Sud de l'île. Un hébergement en bergeries, conviviale et confortable.\nDécouvrir la Corse en famille par la randonnée, 6 jours pour s'immerger dans les paysages et les traditions de l'île, partant de la montagne vers la mer, le célèbre Golfe de Porto. Des thématiques également ludiques en traversant tous les étages de végétation de la montagne au littoral. Des coins détente et fraîcheur tous les jours au bord des ruisseaux, torrents et plages paradisiaques.


Changements et retours - flordeasoka\nPOLITIQUE DE REMPLACEMENT ET DE RETOUR\nPuis-je changer ou renvoyer une paire de la COLLECTION ?\nFLORDEASOKA autorise le renvoi ou le remplacement de chaussures dès lors que les conditions suivantes sont réunies (si l’une de ces conditions n’est pas remplie, FLORDEASOKA se réserve le droit de refuser d’accéder à la demande) :\nQue les chaussures n’aient pas été utilisées ou endommagées de quelque façon que ce soit.\nQue le retour s’effectue dans un délai de 14 jours à compter de la date de réception des chaussures.\nQue les chaussures soient retournées dans son emballage d’origine en parfait état.\nUne fois ces conditions contrôlées, FLORDEASOKA procèdera au remboursement de l’intégralité du prix réglé dans un délai de 3 à 7 jours ouvrés à compter de la date de réception, avec la même méthode de règlement que celle utilisée pour le règlement initial.\nDans le cas des changements de produits, une fois les conditions d’acceptation contrôlées, FLORDEASOKA procèdera à l’envoi de la paire de remplacement dans un délai de 48 heures à compter de la date de réception, dans la mesure du stock disponible. En cas de rupture de stock, le délai de fabrication et d’envoi est de 6 semaines. Dans ce dernier cas, le remboursement de l’intégralité du règlement sera effectué si le client ne souhaite pas être livré avec ces nouveaux délais.\nEn cas de non-conformité des conditions de retour ou de changements mentionnées ci-avant, FLORDEASOKA procèdera au renvoi de la commande à l’adresse destinataire initiale. Le client devra pour cela réglé par avance le coût du transport et recevoir la commande. Dans le cas contraire, FLORDEASOKA considèrera que le client ne souhaite pas récupérer son achat et lui cède à titre gratuit son produit. FLORDEASOKA se réserve par la suite le droit de disposer du produit de la façon qui lui paraît la plus appropriée. Tous les frais de transport sont à la charge du client.\nEt dans le cas des chaussures personnalisées ?\nLes mêmes requis que pour les chaussures de la COLLECTION seront applicables pour les chaussures PERSONNALISÉES dans les couleurs et matériaux de la collection de FLORDEASOKA.\nLes chaussures PERSONNALISÉES pour lesquelles le retour ou le changement ne seront pas acceptés sont les suivantes :\nChaussures dont les couleurs ou les matériaux ne sont pas de la collection FLORDEASOKA (visibles dans les options de personnalisation sur le site FLORDEASOKA)\nChaussures de pied asymétriques.\nChaussures avec inscriptions.\nLe RETOUR sera applicable uniquement lorsque le produit présente un défaut de fabrication et que les conditions d’acceptation mentionnées pour les chaussures de la COLLECTION soient réunies.\nSi vous souhaitez renvoyer votre commande, vous devrez contacter FLORDEASOKA en envoyant un mail à l’adresse shoes@flordeasoka.com, en intitulant le mail RETOUR, puis en indiquant votre nom, le numéro de commande qui apparaît sur le bon de livraison ainsi qu’une brève explication de la cause de ce retour. FLORDEASOKA organisera la reprise de la commande à l’adresse de livraison initiale.\nLe coût du transport de retour sera pris en charge par FLORDEASOKA.


La guerre du Rif : Maroc 1921-1926 / Vincent Courcelle-Labrousse, Nicolas Marmié | Le catablog\nLa guerre du Rif : Maroc 1921-1926 / Vincent Courcelle-Labrousse, Nicolas Marmié\t19/11/2008\nTags: 1921-1926, Espagne, France, histoire, Maroc, Rif\nAllez, on va continuer à parler d’orient, mais cette fois-ci on va prendre l’extrême nord-ouest de l’Orient, puisqu’on va parler de la guerre du Rif qui se déroula au Maroc jusqu’en 1926.\nMes grands-parents étant passés nous voir il y a peu, j’avais ramené pour mon pépé La guerre du Rif : Maroc 1921-1926 de Vincent Courcelle-Labrousse et Nicolas Marmié des éditions Tallandier car je savait que son propre père avait bossé pour le sultan du Maroc vers cette époque. J’ai donc attaqué le bouquin après son départ.\nLa guerre du Rif : Maroc 1921-1926 / Vincent Courcelle-Labrousse, Nicolas Marmié\nAlors situons l’action. Au tout début du XXe siècle, l’Allemagne et la France se disputent les derniers territoires non colonisés et l’opposition se cristallise sur le sultanat du Maroc. Ce dernier est au bord de la faillite à cause d’un gouvernement archaïque et inefficace. Après avoir frôlé de peu la guerre, la France remporte le morceau. Hélas, le Royaume-Uni ne souhaitant surtout pas voir des Français en face du rocher de Gibraltar, intervint et réussit à obtenir que le nord du pays revienne à l’Espagne. Hors, l’Espagne de l’époque, si elle fait toujours partie du club européen, est un de ses membres les plus pauvres. Pensez-donc, il y a moins de dix ans les États-Unis lui ont arraché par la guerre ses dernières possessions d’importance (Cuba et les Philippines). Et voilà qu’on la somme d’occuper l’autre coté du détroit. Il aurait été plus simple de refuser, mais justement à cause de ces circonstances, le gouvernement espagnol ne peut qu’accepter pour une question de prestige.\nEn vert : le Maroc sous protectorat français, en rouge : la zone internationale de Tanger, en jaune : le Maroc sous protectorat espagnol © Worldstatesmen.org\nMalheureusement pour ces pauvres Espagnols, les Français ont bien veillé à leur refiler le morceau le plus difficile. En effet, mis à part les presides de Ceuta et Mellila (qui sont sur les deux cornes au nord), tout le reste du pays est laissé à lui-même. Et pour cause. Les Rifains sont essentiellement des Berbères jaloux de leur indépendance et qui ne reconnaissait que très vaguement l’autorité du sultan.\nLe Maroc ethnique © University of Austin - Texas\nPendant plusieurs années, l’Espagne privilégie une approche douce et tente de séduire les habitants et casser les solidarités traditionnelles en graissant la patte des élites, ce qui semble donner des résultats prometteurs. En effet, les tribus du Rif ont des relations basées sur l’amende : en cas de meurtre, on payait une amende et tout était réglé, mais avec les subsides espagnols, la tentation de ne pas payer devient plus forte et les conflits dégénèrent facilement. Grâce à cette politique, les Espagnols réussissent à s’attirer les grâces du cadi (juge) Abdelkrim dont les fils deviendront des modèles d’intégration : l’un sera juge, enseignant et même journaliste ; l’autre ira faire des études d’ingénieur en Espagne. Le plan se déroule sans trop d’accroc, si ce n’est le mépris constant de la part des voisins français.\nMohamed ben Abdelkrim El Khattabi (1882-1963) - Wikicommons\nTout bascule en 1914 quand le maroc est parcouru d’agents pro-allemands poussant à la révolte contre les Français. Les Espagnols, neutres, laissent faire, bien contents de pouvoir emmerder les Francos. L’un de ces agents finit par prendre contact avec Abdelkrim fils, qui serait très motivé pour fomenter des troubles au sud. Mais celui-ci commet l’erreur de réclamer des armes afin d’assurer la défense et l’autonomie du Rif. Arrêté, Abdelkrim affirme aux Espagnols sa haine des Français et son souhait qu’après-guerre le Rif devienne indépendant. Camouflet pour les Espagnols qui comprennent qu’ils n’ont pas réussi à s’attacher la crème des Rifains. La situation leur est d’autant plus difficile qu’ils ne contrôlent que quelques kilomètres carrés au-delà de leurs bases, que la guerre est très impopulaire, et que l’armée même se divise entre combattants coloniaux et militaires de métropole exigeant le rétablissement de l’avancement à l’ancienneté au détriment des promotions pour mérites de guerre…\nFace aux critiques de plus en plus virulentes des français, l’Espagne se décide donc à occuper militairement le terrain à partir 1919. Elle doit très vite faire face à Abdelkrim qui s’est imposé comme leader de la résistance et fédère les différentes tribus. L’Espagne se rend compte que ses fortins sont isolés, indéfendables et tombent les uns après les autres. Du 21 au 22 juillet 1921, 6500 hommes se font encercler au fort dAnoual et tentent de fuir. C’est une débandade généralisée jusqu’à la ville de Melilla qui se fait bombarder. Le choc est tel que l’Espagne frôle la guerre civile : pour éviter qu’une commission d’enquête ne mette en cause les responsabilités (au risque d’atteindre le roi), le gouvernement est renversé et rempacé par un directoire militaire dirigé par Primo de Rivera.\nMiguel Primo de Rivera y Orbaneja (1870-1930) - Wikicommons\nEn 1924, les Français jusque là spectateurs narquois se rendent comptent qu’Abdelkrim commence à avancer ses pions vers leur zone. On se sonde d’un coté et de l’autre, mais les Français menés par le résident-général Hubert Lyautey considèrent qu’il n’y a pas à négocier des terres qui leur reviennent par traité international. Les Espagnols s’étant finalement retranchés derrière un réseau de forts plus solides et mieux reliés et utilisant maintenant le gaz moutarde, Abdelkrim se lance au sud. Comme leurs voisins du nord, les Français sont submergés par une armée maintenant bien entraînée et dotée d’armes espagnoles. Et un Rifain qui sait utiliser l’artillerie ça fait mal. À chaque avancée rifaine, de nouvelles tribus le rejoignent. La situation est tendue au point qu’on craint sérieusement de perdre Fez où Abdelkrim a promis qu’il se rendrait pour le début du ramadan.\nLouis Hubert Gonzalve Lyautey (1854-1934) - Wikicommons\nLes difficultés croissantes et les combats de plus en plus violents ont deux conséquences : Lyautey est sur la sellette, et on envisage maintenant sérieusement une coopération avec l’Espagne. Laissant progressivement la place à Pétain, Lyautey part. Après un semi-échec dû à sa conception trop rigide de la guerre, à sa méconnaissance du terrain et au manque de soutien espagnol, Pétain réussit à reprendre le dessus. Fin mai 1925, Abdelkrim se rend donc aux Français plutôt qu’aux Espagnols (ces derniers apprécieront qu’on ne les avertisse qu’après-coup. Exilé à la Réunion pendant 20 ans, ce dernier profite que son bateau pour la France passe en Égypte pour s’y arrêter. Auréolé de son prestige, il y finira ses jours, méprisant le parti nationaliste marocain Istiqlal (dont il appelle les dirigeants les « femmes à barbes »).\nUn bouquin très intéressant sur un pan de l’histoire très méconnu. Il est intéressant de voir l’œuvre « civilisatrice » européenne aux prises avec la réalité et les relations « cordiales » qui les caractérisent. Le Rif des années 1920 marque le début de la fin des empires coloniaux. Après tout, Abdelkrim a tenu tête à deux puissances, et a retourné leurs technologie contre eux en reprenant leur armement et en installant des lignes téléphoniques au travers du territoire. Ce conflit verra émerger ou se renforcer des grands noms comme Pétain ou Franco qui exportera en Espagne ses troupes (partiellement marocaines, d’ailleurs) aux habitudes violentes.