زنان نقش بسیار مهمی در آموزش جامعه و در سطح اولیه در خانواده خود دارند. ایشان به دلیل جایگاه و نقش بارز و مشخصی که در تربیت و رشد نسل های آینده دارند، از مهم ترین عوامل منتقل کننده فرهنگ و یا به عبارتی آفرینش انگارهای فرهنگی به شمار می روند. به واسطه زنان بسیاری از سنت ها و آمیزه های فرهنگی و اجتماعی و آموزشی و فردی پایدار و به نسل بعد منتقل می شود، یا در اثر نادیده انگاشتن و کم اهمیت جلوه دادن از سوی آنها، کمرنگ شده و یا از بین می رود. اگر دقیق تر بنگریم اولین نقش زنان آموزش است. به جرئت می توان گفت اولین شغل زنان در جهان معلمی است. وقتی کودکی متولد می شود باید به وی آموخت که چطور راه برود، حرف بزند، با دیگران ارتباط برقرار کند و … بیشتر اینها توسط مادر آموزش داده می شود و این مهم نشان می دهد از نقش های اصلی زنان، آموزش در خانواده است.\nمادر در سطوح بالاتر دانش آموز را آموزش می دهد به دانشجویان درس می دهد به کارمندان خود شیوه فعالیت را می آموزد و …\nکودکان در خانواده اطلاعات اولیه چگونه بودن، چگونه سخن گفتن و چگونه با دیگران ارتباط برقرار کردن را یاد می گیرند، مواردی که نقش کلیدی در موفقیت یا شکست فرد در فعالیت های خانوادگی و اجتماعی وی در آینده دارد.\nبنابراین بنیان جامعه، خانواده است و خانواده های آموزش دیده، جامعه ای آموزش دیده را در پی دارند. از منظری دیگر، اگر آموزش را از ارکان توسعه بدانیم بدون در نظر گرفتن زنان که نیمی از جمعیت کشور هستند، دستیابی به توسعه و آموزش عمومی میسر نخواهد بود. زنان معلمان واقعی جامعه اند. آنچه زنان انجام می دهند، اثر بسزایی بر بیشتر پروژه های توسعه ای دارد، حتی اگر نقش زنان به روشنی در طراحی و اجرای برنامه ها در نظر گرفته نشده باشد.\nنقش آموزشی زنان\nبا این مقدمه نقش آموزشی زنان را می توان به صورت زیر تقسیم بندی کرد:\n۱- نقش آموزشی زنان در خانواده.\n۲- نقش آموزشی زنان در نظام آموزش رسمی کشور\n۳- نقش آموزشی زنان در فرآیند توسعه و پیشرفت افتصادی، اجتماعی و فرهنگی به عنوان عناصر آموزش دهنده غیر مستقیم.\nنقش آموزشی زنان در خانواده\nاینکه زنان مهم ترین نقش را در آموزش و پرورش فرزندان جامعه و نسل های آینده دارند، سخنی است که از فرط تکرار شاید بی اثر شده باشد. بر کسی پوشیده نیست که انسان ها اولین تاثیرات را از مادر می گیرند و آنچه او به ایشان می آموزد، ساختار اصلی شخصیت فردی آنها را می سازد.\nطی ۲۵ سال گذشته نیز بیان مطالب کلی و گاه کلیشه ای در خصوص نقش آموزشی زنان در خانواده بسیار رایج بوده، لیکن زنان ما نه بخاطر این مطالب و تعاریف مرتبط، بلکه با احساس و قدرت مادری و با پیروی از الگوهای دینی، ضامن پیروزی های بزرگ در عرصه های ایثار و شهادت، تلاش و فعالیت و پیشرفت های علمی و تخصصی فرزندان خود بوده اند که منافع آن تقدیم جامعه بزرگ ایران اسلامی شده است.\nبنابراین نیازمند نگاه و بیانی نو در این موضوع هستیم تا از تکرار پرهیز کرده باشیم.\nپیشرفت و توسعه یافتگی، نیازمند نظام تربیتی است و یکایک افراد باید در فضایی علاقه مند به توسعه تربیت شوند. در پرتو آموزش است که انسان ها دگرگون می شوند و در قالب فرهنگ و فلسفه حیاتی که به آن معتقدند استحکام روانی و شخصیتی و اجتماعی می یابند. یکی از شاخصه های توسعه در کشورهای مختلف میزان حضور زنان و چگونگی ایفای نقش آنها در عرصه های گوناگون است. زنان عهده دار نقش های متعددی از جمله همسری و مادری هستند که می تواند در زمینه های گوناگون همچون فرهنگ، آموزش و پرورش، بهداشت، حفاظت از محیط زیست، کاهش میزان جمعیت، افزایش تولید و به دنبال آن بهبود وضعیت اقتصادی، دستاوردهای مثبت و سازنده ای بر جای گذاشته و در از بین بردن فقر و حل مشکلات اجتماعی بسیار موثر باشد. بنابراین در دستیابی به توسعه پایدار باید وضعیت و امکانات زنان را در خانواده مورد توجه قرار داد و زمینه های بهبود جایگاه آنها را فراهم کرد زیرا هنوز هم به رغم اهمیت و تاثیر بسزای نقش زنان در توسعه انسانی، آنها نتوانسته اند تمام حقوق خود را به دست آورده و از امکانات لازم برخوردار شوند چنان که زنان اکنون در بسیاری نقاط جهان از تبعیضات فراوان رنج می برند و بازتاب تبعیضات در حل نشدن مسائل اجتماعی نمود یافته است.\nدر این میان تحقیقات نشان می دهد آموزش زنان بخشی از راه حل برطرف کردن مشکلات اصلی جامعه از جمله فقر، بیکاری و فساد اجتماعی است.\nبا استفاده از این گفته ها بهتر می توان دریافت که نقش آموزشی زنان در خانواده با توجه به نیازمندی های جوامع امروزی تا چه حد بنیادی و اصیل است. امروز دیگر نمی توان بسنده کرد که مادران فقط خوب راه رفتن، با ادب سخن گفتن و نظافت درست را به فرزندانشان بیاموزند. تاکید بر تنوع و تعدد مسائل و موضوعات نشان می دهد که نقش آموزشی زنان در خانواده بسیار عمیق تر از باوری است که در عموم موارد به آن اشاره می شود. به علاوه این رسالت همواره رو به گسترش است و با پدید آمدن مسائل جدید، نقش آموزشی پر مسئولیت تری بر عهده مادران گذاشته می شود.\nمادری که به لحاظ حقوقی احساس امنیت در خانواده نمی کند، ناخودآگاه بر فرزند نوعی بی اعتمادی به جامعه و حاکمیت را آموزش می دهد بنابراین زنان برای نقش آفرینی بهتر در مراحل مختلف زندگی خانوادگی نیازمند اطلاعات و آگاهی و نیز احساس امنیت حقوقی هستند.\nتحقق این پدیده، سبب ایجاد توانمندی برای به کارگیری اطلاعات، تقویت تفکر و دخالت در تصمیم گیری های مهم و سرنوشت ساز برای نسل های آینده می شود.\nهمچنین برخی صاحب نظران معتقدند نوسازی و توسعه، دستاورهای نامتعادلی برای مردان و زنان در کشورهای در حال توسعه به همراه داشته است، به طوری که مردان، بهره مندان، و زنان، قربانیان این فرایند بوده اند.\nتوانمندسازی زنان و مشارکت آنها در توسعه نیازمند پیشرفت فرهنگی آنان است. پیشرفت این قشر نیز موجب پیشرفت خانواده به عنوان هسته اصلی جامعه می شود. توسعه به معنای تغییر کشور بر اساس تصویری آرمانی با تاکید بر مسائل انسانی و اقتصادی است که تحقق آن نیازمند شیوه ها و اصول مشخصی است. البته در جامعه ما توجه به آموزش های دینی و ایجاد باورهای عمیق اعتقادی را می بایست در این اصول مشخص، لحاظ کرد، زیرا اعتقادات و باورهای دینی برای ما زیربنای پیشرفت فرهنگی و نیز دستیابی به حقوق انسانی و محور بومی شدن شیوه ها و قواعد توسعه در کشور است. بی تردید تکیه بر باورهای اصیل دینی در کنار حذف عقاید و برداشت های افراطی و تفریطی و گسترش آنها سبب تقویت نگرش های مثبت در جامعه زنان و مادران و در نتیجه بهسازی نسل های آینده می شود.\nبنا بر گفته ها و تعاریف بالا باید گفت: زنان ما در ایفای نقش آموزشی خود در خانواده طی ۲۵ سال گذشته، تلاش لازم را داشته و بر این رسالت آگاه بوده اند. آنها هر جا به آموزش های لازم در انجام این رسالت دسترسی داشته اند، موفق بوده اما آنجا که اطلاعات یا شرایط لازم از مادران دریغ شده، جامعه گرفتار آفت و صدمه شده است.\nچنانکه با افزایش سوادآموزی یا رشد و گسترش تحصیلات عالی امروزه شاهد\nجامعه ای باسوادتر به ویژه در سطح دختران و بانوان هستیم. همچنین با امکان مشارکت سیاسی زنان و آموزش های غیر مستقیم در این زمینه به آنان، در حال حاضر از جامعه ای با رشد بالای سیاسی برخورداریم و جوانان ما نسبت به جوانان اغلب کشورها دارای آگاهی های سیاسی بیشتری هستند.\nدر عین حال می توان آثار منفی برخی کم توجهی ها یا عدم تحقق حقوق خانوادگی و اجتماعی زنان و مادران را در بی اعتنایی یا بدبینی تعدادی از جوانان یعنی فرزندان این مادران مشاهده کرد.\nنقش زنان در نظام آموزش رسمی کشور\nدر جامعه ایرانی، معلمی همواره بهترین و ارزشی ترین مشاغل برای زنان برشمرده شده است. این دیدگاه چه پیش از انقلاب اسلامی و چه پس از پیروزی آن دیدگاهی مسلط در امر اشتغال زنان بوده است. در این امر شاید توانایی های خاص روحی و جسمی زنان نقش عمده ای داشته، اما بی شک موقعیت جنسیتی و شرایط اجتماعی و فرهنگی جامعه مهم ترین عامل گرایش زنان به این شغل بوده است چرا که اغلب خانواده ها علاقه دارند دختران آنها معلم، استاد دانشگاه، مدرس و مربی شوند. به عبارت دیگر شرایط خاص اجتماعی و فرهنگی همواره جامعه زنان را به سمت مشاغل آموزشی هدایت کرده به طوری که اگر پدر و مادر یا همسر پرسیده شود: چه شغلی را برای دختر یا همسر خود بر می گزینید، در بیشتر موارد شغل معلمی را ترجیح می دهند.\nدر این تحقیق کلاس های دوم به دو گروه کلاس های دارای معلم مرد و زن تقسیم شد. کل کلاس های دارای معلم مرد به تعداد چهارده کلاس به عنوان گروه اول نمونه و به همان تعداد کلاس های دارای معلم زن از طریق موازنه به عنوان گروه دوم انتخاب شد. برای اندازه گیری متغیرها، میانگین کل تحصیلی و میانگین نمرات کتبی دروس «املا»، «ریاضی» و «جمله نویسی» مورد استفاده قرار گرفت. همچنین برای افزایش اعتبار\nداده های تحقیق، آزمودنی های هر دو گروه با سه آزمون پیشرفت تحصیلی که به وسیله پژوهشگر و تعدادی از معلمان مجرب دوره ابتدایی ساخته شد مورد آزمایش قرار گرفت.\nنتیجه کلی پژوهش به قرار زیر بود: دانش آموزان پسر دارای معلم زن در پایه دوم از نظر پیشرفت تحصیلی با دانش آموزان پسر دارای علم مرد، تفاوت معنی داری داشتند. این تفاوت قابل ملاحظه به سود دانش آموزان پسر دارای معلم زن بود.\nبدین ترتیب زنان چه از لحاظ توانایی های روحی و جسمی چه به لحاظ موقعیت جنسیتی و شرایط اجتماعی و فرهنگی و چه به جهت پیشینه تاریخی و تجربه نقش بسزایی را در آموزش رسمی کشور ادا می کند.\nشایان ذکر است یونیسف در رهنمودهای خود برای گسترش آموزش زنان و سوادآموزی، استخدام بیشتر معلمان زن را لازم دانسته است.\nدر این حال رشد حضور زنان در نظام آموزش رسمی کشور پیش از دانشگاه و در مقاطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه از روند یکسانی طی سال های مختلف پیش از انقلاب تاکنون برخوردار بوده است.\nشایان ذکر اینکه از سال ۷۶ به بعد آمارهای مربوط به کارکنان آموزش و پرورش به لحاظ عامل جنسیت تهیه شده و پیش از آن بسیار کمتر این اقدام صورت گرفته است.\nبر اساس آخرین آمار ۴۵% معادل ۵۰۵ هزار و ۶۵۳ نفر از کارکنان وزارت آموزش و پرورش را زنان تشکیل می دهند. این در حالی است که آمار سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور نشان می دهد اکنون درصد کارکنان زن در بخش های مختلف دولت به طور میانگین ۳۴ درصد است.\nاین آمار در مقطع ابتدایی حاکی است در سال ۷۷-۷۶ از ۲۴ هزار و ۲۸۹ کارمند، ۷ هزار و ۵۲۶ نفر یعنی ۳۳% زن بوده اند. این آمار در سال ۸۲-۸۱ به ۲۹ هزار و ۹۲۲ نفر یعنی ۲۹ درصد در مقابل ۶۹ هزار و ۸۲۳ کارمند رسیده است.\nدر مقطع راهنمایی نیز در سال ۷۸-۷۶، از ۳۴ هزار کارمند، ۱۰ هزار و ۱۷۹ نفر یعنی ۳۱% زن بوده اند که این رقم در سال ۸۲-۸۱ به ۳۹% یعنی ۳۷ هزار و ۴۱۷ نفر در مقابل کل ۹۴ هزار و ۸۶۵ نفر رسیده است.\nاین آمار حاکی است در مقطع متوسطه از ۱۳۵ هزار و ۹۰۲ کارمند در سال ۷۷-۷۶، ۵۹ هزار و ۴۱۵ نفر یعنی ۴۴% زن بوده اند که این آمار در سال ۸۲-۸۱ به ۸۶ هزار و ۶۲۱ نفر یعنی ۴۸% در مقابل ۱۸۰ هزار و ۳۵۰ نفر رسیده است.\nدر مراکز تربیت معلم نیز در سال ۷۷-۷۶، از یک هزار و ۳۳۵ نفر کارمند، ۳۸۲ نفر یعنی ۲۹% زن بوده اند که این رقم در سال ۸۲-۸۱ به ۶۱۲ نفر یعنی ۳۲% در مقابل یک هزار و ۹۱۳ نفر رسیده است.\nاز نظر کارمندان اداری مناطق، سازمان ها و ستاد نیز از ۳۲ هزار و ۸۳۸ کارمند در سال ۷۷-۷۶، ۴ هزار و ۴۳۸ نفر یعنی ۱۹% زن بوده اند که این رقم در سال ۸۲-۸۱ به ۳ هزار و ۱۰۲ نفر یعنی ۱۱% در مقابل ۲۷ هزار و ۶۳۷ نفر کاهش یافته است. در دوره کار و دانش شمار کارکنان زن در سال ۸۲-۸۱، ۷ هزار و ۴۶۵ نفر یعنی ۴۲% از مجموع ۱۷ هزار و ۷۵۵ نفر بوده است.\nدر دوره پیش دانشگاهی نیز آمار نشان می دهد در سال ۷۷-۷۶ از ۶ هزار و ۵۲۳ نفر ۲ هزار و ۸۰۱ نفر یعنی ۵۱% کارمند زن بوده اند که این رقم در سال ۸۲-۸۱ به ۱۰ هزار و ۳۴۱ نفر یعنی ۵۵% در مقابل ۱۸ هزار و ۷۳۴ نفر کل کارمندان رسیده است.\nجمع بندی آمارها نشان می دهد نسبت جنسیتی کارمندان رسمی و پیمانی لیسانس و بالاتر در دوره های مختلف تحصیلی کشور اعم از دولتی و اعزامی به غیر انتفاعی در سال ۷۷-۷۶ از مجموع ۳۲۵ هزار و ۹۸۳ نفر؛ ۸۵ هزار و ۴۳۲ نفر یعنی حدود ۳۸% زن بوده که این رقم در سال تحصیلی ۸۲-۸۱ از مجموع ۴۱۲ هزار و ۷۹۸ نفر کل کارمندان، ۱۷۷ هزار و ۳ نفر یعنی حدود ۴۳% و حاکی از رشد ۵ درصدی آن در این سالهاست. آمار مرکز امور مشارکت زنان نیز نشان می دهد حدود ۶۰ هزار زن ایرانی اکنون در کادر آموزش تمام وقت حق التدریس دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و حدود ۲۵ هزار نفر در دانشگاه آزاد اسلامی مشغول به کارند که این ارقام به ترتیب ۷/۱۸ و ۲/۱۶ درصد است.\nهمچنین در هفت سال گذشته کادر آموزشی و هیئت علمی زنان دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور ۶ درصد رشد داشته و این درصد در سطح دانشگاه آزاد اسلامی به ۳۰% می رسد. به عبارت دیگر رشد کادر آموزشی زنان اعضای هیئت علمی دانشگاهها از ۲۸/۱۷ در سال ۷۶ به ۷۸/۱۸ در سال ۸۲ رسیده است.\nدر همین جا بی فایده نیست اشاره ای به آخرین وضعیت آموزشی دختران در آموزش و پرورش کشور داشته باشیم.\nدر دو مقطع ۷۶/۷۵ و ۸۱-۸۰ از مجموع کل دانش آموزان به ترتیب ۷۳/۴۶ و ۸۴/۴۷ درصد دختر بوده اند.\nدر این حال اولا: به رغم کاهش ۳۵/۶ درصدی جمعیت دانش آموزی در فاصله پنج ساله بالا، سهم نسبی دختران در آن ۱۱/۱ درصد افزایش یافته است.\nدوم: اگر چه سهم کلی دختران دانش آموز نسبت به پسران کمتر است، ولی در مقاطع بالا و خصوصا دوره پیش دانشگاهی این نسبت به نفع دختران و برای دو سال تحصیلی بالا به ترتیب ۵۴/۵۴ و ۷۱/۶۱ درصد است.\nسوم: چنانچه سهم نسبی دو دوره ابتدایی و پیش دانشگاهی را مقایسه کنیم (برای سال ۸۰-۷۵ به ترتیب ۱۲/۴۷ در مقابل ۵۴/۵۴ و ۷۶/۴۷ در مقابل ۷۱/۶۱ درصد) معلوم می شود که دانش آموزان دختر با تعداد و سهم کمتر وارد نظام آموزش و پرورش می شوند. اما به صورت مستمر و جدی دوره های تحصیلی را به اتمام می رسانند.\nچهارم: با توجه به آمارهای سال ۷۵، به رغم پوشش تحصیلی کمتر دختران در مقایسه با پسران (به ترتیب ۶۹/۷۲ و ۰۷/۷۶ درصد) سهم جمعیت در سنین لازم التعلیم نسبت به کل جمعیت برای زنان بیشتر از رقم مشابه برای مردان است (۱۴/۴ در مقابل ۴۱/۵ دصد). بنابراین حجم و سهم بیشتری از زنان در انتظار برنامه ریزی آموزشی و پرورشی هستند و بار این مهم بر دوش آموزش و پرورش است.\nاشاره به نکات بالا تاکیدی دوباره بر ضرورت افزایش سطح آموزش زنان است، زیرا چنانکه سطح آموزش زنان افزایش یابد، شاهد رشد سطح آموزش فرزندان و تمامی جامعه خواهیم بود.\nنقش های آموزشی غیر مستقیم در زنان\nاساسا زنان به واسطه نقشی که به عنوان مادر در نظام آفرینش دارند، صاحب نیروی بالقوه تاثیرگذاری آموزشی هستند. آنچه در بخش های پیشین آمد به طور کلی شامل نقش های غیر مستقیم زنان در آموزش خانواده و جامعه نیز می شود، مانند نقشی که زنان می توانند در مبارزه با فقر داشته باشند. چنانکه زنان آگاهی که توانایی تشخیص مسائل اقتصادی را داشته و در خانواده همواره اصول مصرف صحیح، مبارزه با اسراف و بهره وری اقتصادی را مدنظر قرار می دهند، شرایط بهینه اقتصادی آینده کشور را تضمین می کنند.\nهمچنین زنان و مادرانی که با اصول حفاظت از محیط زیست آشنا باشند، با آموزش غیر مستقیم آن در محیط خانواده، جامعه و محل اشتغال خود ضامن حفظ منابع طبیعی هستند و جامعه را آماده رویارویی با بحران های زیست محیطی جهان امروز و فردا خواهند کرد.\nزنان سالم و متدین این سرزمین قادرند به طور پیوسته صفات مهر ورزیدن، احساس مسئولیت، قناعت، چشم پوشی از انتظارات (به خاطر اهداف بزرگتر، ایثار و فداکاری به خاطر دیگری و …) را که همگی به ویژگی مادری آنها باز می گردد به طور غیر مستقیم به جامعه آموز دهند.\nدر واقع انسان ها به طور مستمر در حال آموزش یکدیگر هستند و زنان به واسطه نفوذ نقش و جایگاه خود اعتبار بیشتری در این زمینه دارند. اما طبیعی است آنها به میزانی که می آموزند آموزش می دهند و به اندازه ای که امکان رشد و ترقی برایشان فراهم می شود، از کیفیت آموزش دهی افزون تری برخوردار می شوند.\nدر این حال و با توجه به نقش بسیار پر اهمیت زنان در آموزش کشور لازم است به موارد حساس و نگران کننده ای که طی تهیه این مقاله به آن برخوردیم اشاره شود.\nهشدارها و سخن آخر\n– دریافتیم که نقش زنان در آموزش بسیار با اهم\nیت است… اما امروزه ۹۳ درصد از دختران شهری و ۸۵ درصد از دختران روستایی در دبستان ها ثبت نام می کنند، یعنی اگرچه این ارقام نشان دهنده رشد ثبت نام دختران است اما همچنین نشان می دهد که حدود ۱۵ درصد دختران روستایی و ۷ درصد دختران شهری مدرسه نمی روند و یا ثبت نام نمی کنند. این رقم هشداری بر وجود یک نسل دیگر از مادران بی سواد است.\n– دریافتیم که نقش زنان در آموزش بسیار با اهمیت است… اما به راستی چند درصد از زنان ما آموزش های لازم جهت بهره برداری مناسب از منابع مالی، انسانی و یا مدیریت بهینه منابع و زمان را می بینند؟ همه جا سخن از توسعه است اما کلید رسیدن به این امر، ناباورانه به فراموشی سپرده شده است، یعنی آموزش فراگیر حداقل وقت زنان را می گیرد. دختران امروز و مادران فردا کمتر به نقش کلیدی خود آگاهند و همواره خود را از تصمیم گیری ها و مسئولیت پذیری ها به دور می دانند.\nآیا به راستی می توان بدون آموزش بی وقفه، آگاهی بخش و ایجاد زمینه برای مشارکت زنان به توسعه انسانی و مادی رسید؟\nبه راستی می توان سخن از مدیریت منابع و زمان، بهره وری و تعلیم و تربیت نسلی پویا، کارآمد، خلاق و مدیر به میان آورد، حال آنکه آمار آموزش آموزگاران اصلی جامعه چنین است؟\nسخن آخر اینکه، زنان به عنوان ارکان اصلی خانواده و جامعه، ضامن رشد و پیشرفت هستند. جامعه ای که روح تعالی، استقلال و اعتماد به نفس از دوران کودکی به افراد آن القا می شود، خودباوری و احیای اندیشه های درونی جزو مشخصه های بارز آن خواهد شد.\nدر اینجا بحث توانمندسازی زنان تنها برداشتی از یک مفهوم کلامی نیست، بلکه فرآیندی ژرف و درخور توجه است که می تواند زیرساخت بسیاری از طرح ها و برنامه های درازمدت برای رسیدن به چنین جامعه ای باشد.\nزنان توانمند و مستقل اصلی ترین سرمایه های جامعه اند که ستون های ترقی خواهی، پیشرفت و رشد وضعیت اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی بر عمل و اندیشه آنان بنا خواهد شد.\nاگر زنان به عنوان نیروهای منفعل و مصرف کننده اندیشه مطرح باشند، نه تنها روند توسعه و اجرای پروژه های تکمیلی آن، امری دور از واقعیت به نظر می رسد، بلکه خود می تواند به عنوان سدی در این جهت قرار گیرد.\nگسترش اندیشه و سنت های همدلی و تفاهم و درک دو سویه، احیای خودباوری در ذهنیت افراد جامعه از جهت توانایی انجام کارهای مهم، افزایش سطح آموزش عمومی و بالا رفتن درک و فهم عمومی و ایجاد بینش روشنگرایانه، همه تنها در گرو رشد و ارتقای زنان جامعه است. جامعه ایران نیز مستثنا از این قاعده عمیق و کلی نیست، چرا که عبارت «آموزش امری بس حیاتی است» در گستره جامعه شناختی امروز ایران، بسان محور و قطب اصلی حرکت برای دستیابی به آرمان هاست… «زنان» و «آموزش» رابطه ای کاملا دو سویه وابسته به یکدیگر در مسیر تحقق آرمان ها در نظام و جامعه اسلامی دارند. به عبارتی دقیق تر امروز «توانمندسازی حوزه آموزش با وجود زنان» و «توانمندسازی زنان با آموزش» دو روی سکه شانس ایران اسلامی است.\nنگاهی به اولویت های آموزش زنان در ایران\nطبق آمار موجود ، دختران و زنان نزدیک به نیمی از جمعیت کشور را تشکل می دهند از این رو آموزش آنها گامی ضروری جهت توسعه نیروی انسانی است که پربهاترین سرمایه هر کشور تلقی می شود. در حال حاضر زنان به شکل گروههای مختلف در جامعه حضور دارند از جمله زنان شاغل، زنان سرپرست خانواده، زنان روستایی، زنان در مناطق پراکنده و یا محروم. زنان و دختران دانشجو و دانش آموز. بنابراین آموزش زنان برای داشتن نسلی آگاه تر و جامعه ای بالنده تر ضروری است.\nمتاسفانه در اکثر کشورهای در حال توسعه، تبعیض جنسیتی میان دختران و پسران به چشم می خورد که ناشی از عوامل فرهنگی است که بر آموزش زنان تاثیر منفی داشته است.\n«بر اساس گزارش سازمان یونسکو درباره وضع تحصیلی زنان در کشورهای جهان سوم که به عنوان فقرای آموزشی شناخته شده اند، اکنون در سراسر جهان بیش از یک میلیارد نفر از جوانان در حال درس خواندن هستند که میان آنها بسیاری از کودکان و نوجوانان دختر از آموزش رایگان بهره مند نیستند. در گروه سنی ۶ تا ۱۱ سال، ۵/۲۴ درصد از دختران در دنیا از آموزش رایگان بی بهره اند و این در حالی است که این رقم برای پسران همسن گروه سنی به ۴/۶ درصد می رسد. این گزارش می افزاید دسترسی به آموزش رایگان برای زنان کافی نیست بلکه بایستی تبعیض روا داشته شده علیه این قشر، برداشته شود. از جمله در کشورهای در حال توسعه میزان باسوادی زنان ۳/۲ مردان است. ساعات کار زنان در مقایسه با مردان ۲۵ درصد طولانی تر است و بخش بزرگی از فعالیت آنها شامل کار در خانه و پرورش محصولات معیشتی بدون دستمزد می ماند و …»\nاز دهه ۱۹۷۵ که دهه زنان نامگذاری شد و پس از آن توجه افکار عمومی به زنان و دختران به عنوان اعضای موثر اجتماعی و موثر در بازار تولید اقتصادی بیشتر شده، فواصل آموزشی میان دختران و پسران رو به کاهش نهاده، ولی تا رسیدن به مرز برابری واقعی، راه زیادی در پیش است . مسئولان و برنامه ریزان با بررسی نیازسنجی که از گروههای مختلف زنان صورت گرفته است، می توانند به نیازهای آموزش عام و خاص آنها توجه کرده و به طراحی برنامه و اجرای آن اقدام کنند. روشن است در زمینه هایی که پژوهش صورت نگرفته، لازم است نیازسنجی انجام شود.\nبرنامه آموزش برای همه یا EFA در سال ۲۰۰۰ میلادی در اجلاس جهانی آموزش و پرورش در داکار مجددا مورد تاکید قرار گرفت. این اجلاس از همه کشورها درخواست کرد برای آموزش پایه برابر برای همه تا سال ۲۰۱۵ اقدام کنند. در این اجلاس، ۱۱۰۰ شرکت کننده از ۱۶۴ کشور دنیا گرد هم آمده بودند. تمرکز بر آموزش در سطح ملی با تاکید بر آموزش دختران می باشد.\nهفته جهانی آموزش برای همه در ۱۳-۶ آوریل ۲۰۰۳ نیز به «آموزش دختران» اختصاص یافت و به دولت ها گوشزد کرد که درهای یادگیری را برای دختران و زنان باز کنند. گزارش جهانی سال ۲۰۰۳ نشان می دهد که در اکثر کشورهای در حال توسعه تساوی جنسیت در آموزش هنوز رعایت نمی شود. در ۵۴ کشور فاصله بین تساوی جنسیت در آموزش وجود دارد که ۱۶ کشور در ناحیه جنوب صحرای آفریقا، پاکستان و هند است. در این راستا باید کوشش های جهانی صورت گیرد تا بهره وری زنان به میزان زیاد افزایش یابد که منجر به افزایش درامد خانواده و کاهش فقر می شود.\nکارول بلامی مدیر اجرایی یونیسف معتقد است اگر دخترها تا دو سال آینده به مدارس راه نیابند، اهداف جهانی برای کاهش فقر و بهبود وضع انسانی به سادگی محقق نخواهد شد. ارزیابی ها نشان می دهد حدود ۱۱۳ میلیون کودک که ۶۰% آنها را دختران تشکیل می دهند دسترسی به آموزش ابتدایی ندارند و حداقل ۸۸۰ میلیون بزرگسال بی سواد هستند که اکثر آنها را زنان تشکیل می دهند.\nاز اهداف اجلاس داکار عبارت است از:\n– حذف نابرابری های جنسیتی در آموزش ابتدایی و راهنمایی تا سال ۲۰۰۵ و رسیدن به تساوی جنسیت در آموزش تا سال ۲۰۱۵ با تمرکز و اطمینان از اینکه دختران دسترسی مساوی و کامل به آموزش پایه با کیفیت خوب را داشته باشند.\n– رسیدن به بهبود ۵۰ درصدی در سطوح سوادآموزی بزرگسال تا سال ۲۰۱۵ به ویژه برای زنان و دسترسی عادلانه به آموزش مداوم و پایه .\nبنابراین سوادآموزی یکی از شاخص های مهم در اولویت های آموزشی زنان است و شناخت حق آموزش و حق یادگیری در سراسر زندگی بیش از همیشه در قرن ۲۱ که عصر دانش نامیده شده، مورد نیاز است به ویژه که حضور فن آوری اطلاعات و گسترش آن امکان یادگیری و آموزش را بیش از پیش فراهم آورده است.\nآموزش زنان در ایران\nارتقای سطح آموزشی و فرهنگی زنان جامعه و ایجاد امکانات آموزشی مساوی از سطوح پایین تا عالی برای زنان، موجب افزایش آگاهی و شناخت آنان از خویش و جامعه می گردد. به ویژه در حال حاضر که زنان مشارکت فعالانه ای در فرآیند توسعه ملی کشور در تمامی سطوح دارند.\n«از دیدگاه گستردگی سرزمین ایران با مساحت ۰۰/۶۴۸/۱ کیلومتر مربع و جمعیت نزدیک به ۶۵ میلیون با تراکم ۳۷ نفر در کیلومتر مربع است که در حقیقت یک تراکم ناخالص است، رشد جمیعتی آن در طی یک دوره ۴۰ ساله معادل ۲/۳ بوده که بسیار بالا و چشمگیر است و بیانگر مشکلات دولت در تامین وسایل و ابزارهای آموزشی و رفاهی است. این مراتب در کشوری با بیش از ۶۰ هزار روستا و بیش از ۶۰۰ شهر که اکثرا در فواصل دور از هم واقع شده سازماندهی آموزشی را با مشکلات نوینی مواجه کرده است.\nموارد فوق با توجه به بی سوادی پایه و شاخص های موجود بیانگر تلاش سختی است که دولت باید در بنای جامعه اطلاعاتی عهده دار شود چنان که آمارهای موجود بی سوادی در سال ۱۳۷۵، برای جنسیت مرد و زن معادل ۹۹۳/۱۸۲/۱۰ نفر و برای زنان ۹۷۷/۳۳۲/۶ نفر بر شمرده شده است. طبیعی است که میزان بی سوادی زنان در گونه های متعددی مانند تعلیم و تربیت کودکان و همکاری در پیشرفت تحصیلی آنان موثر می باشد .\nدر ایران توجه به حل مشکل بی سوادی و گسترش آموزش ابتدایی، متوسطه و عالی برای زنان اقدامی اساسی جهت توسعه فرهنگی است. باید راه به فعلیت درآوردن توانایی های زنان را هموار ساخت و خودباوری را در آنها تقویت کرد تا امکان حیات اجتماعی به صورت فعال برای آنها میسر شده و زمینه مشارکت موثر آنان در توسعه فرهنگی فراهم آید.\nآموزش فنون جدید و یادگیری مهارت های زندگی میزان خودباوری شخص را بالا می برد. «تجربه ای از مراکز یادگیری محلی که توسط یونسکو در چهار روستا در استان ایلام (چلب و ناصر) و استان فارس (همت آباد و جهادآباد) که با کمبود زیر ساخت های آموزشی روبه رو بودند نشان می دهد که بعد از ایجاد مراکز یادگیری محلی با برقراری کلاس های سوادآموزی برنامه های پس از سواد و آموزش های فنی – حرفه ای تغییرات مثبتی بین زنان شرکت کننده به وجود آمده است، از جمله رشد آگاهی از حقوق شان، مشارکت بیشتر در جلسات شورای ده و سایر امور اجتماعی مانند آمادگی برای شرکت در انتخابات، درگیر شدن بیشتر در تصمیم گیری های خانواده در مورد تعداد کودکان، آموزش وازدواج آنها، کسب درآمد بیشتر از طریق فروش صنایع دستی، اعتماد به نفس بیشتر و دانش افزونتر در مورد تغذیه و نظافت .»\nبنابراین آموزش زنان روستایی از اهمیتی برابر با آموزش زنان در شهرها برخوردار است و چه بسا با توجه به مشکلات متعددی که در روستاها موجود است آموزش این گروه باید در اولویت برنامه ریزی قرار گیرد.\nزنان و دختران روستایی\nاز آنجا که زنان و دختران در روستاها با مشکلات متعدد مانند فقدان مدارس راهنمایی و دبیرستان، تبعیضات جنسیتی در خانواده، عدم موافقت با ادامه تحصیل در مناطق دورتر، ازدواج زودهنگام، زایمان های مکرر، تغذیه نامناسب و … رو به رو هستند، توجه همه جانبه ای برای آموزش و بهبود وضع زندگی ایشان لازم است.\nدکتر فرزین فر می گوید:\n«دختران روستایی در سطح گسترده ای بدون توجه به قدرت فیزیکی و گروه سنی خویش، از طلوع تا غروب آفتاب با مسئولیت پذیری کامل به دنبال انجام وظیفه خود می دوند و مانند بازوان توانمند در اقتصاد خانواده نقش موثری دارند و دایم در تکاپو و فعالیت اند. بعد از ازدواج سه وظیفه مهم: هم آوری و تولید مثل، نگهداری و پرورش نیروی انسانی و تولید و مدیریت محیط زندگی نیز به وظایف دوران تجردشان افزوده می گردد. تلاش و کوشش بیش از حد که به جان کندن بیشتر شبیه است سبب بروز بیماری های گوناگون در بزرگسالی و موجب پیری زودرس آنان می گردد .»\nحضور مشاوران خانواده و حتی تربیت مشاوران خانواده و حتی تربیت مشاوران خانواده از بین دختران روستایی جهت متعادل ساختن مسئولیت های آنها ضروری است. از طرفی، نیاز به تربیت ماماهای تجربی در روستاها نیز لازم است تا آموزش های لازم به زنان در خصوص فواصل زایمان و مراقبت های لازم در طی بارداری و هنگام زایمان جهت سلامتی خود و کودک شان ارائه شود.\nایجاد کارگاههای کوچک تولیدی مجهز و اعطای وام به زنان و دختران روستایی جهت ایجاد اشتغال و کسب درآمد کمک می نماید، از این رو آموزش های فنی – حرفه ای از طریق مراکز یادگیری محلی ضروری است.\nاین کتابخانه ها و مراکز با نمایش فیلم های مستند در مورد مسائل بهداشت فرد، محیط زیست و دام و طیور، حفاظت از منابع طبیعی و بیان راههای زندگی بهتر می توانند به آموزش روستاییان کمک نمایند. به ویزه به گروههای زنان و دختران در مناطق محروم و مناطق دورافتاده. در تحقیقی که از ۳۱۸ دختر روستایی در سال ۱۳۷۶ صورت گرفته است عمده ترین امکانات مورد نیاز آموزشی را به این ترتیب نام برده اند: ایجاد مدرسه راهنمایی، احداث دبیرستان و توزیع لوازم التحریر.\nگروه نمونه در حیطه های باغبانی، پرورش طیور و منابع طبیعی با ضعف اطلاعاتی روبه رو بوده اند. از طرفی ۷/۷۰ درصد دختران نیاز به درمانگاه زنان، بیمارستان و زایشگاه زنان، پزشک زنان، خانه بهداشت، داروخانه، کلاس آموزش بهداشت و حمام بهداشتی را عنوان کرده اند.\nزمینه های آموزشی مورد علاقه آنها بر حسب اهمیت نیز عبارتند از: صنایع دستی، خیاطی، خطاطی، نقاشی، قرآن، بهداشت، سوادآموزی، آرایشگری، احکام، ورزش، مسائل خانواده، ماشین نویسی، تزریقات و آشپزی.\nاکثر پاسخگویان سطح تحصیلات مطلوب برای خود را دیپلم ذکر نموده اند .\nبرای اصلاح پندارهای غلط در خصوص آموزش زنان در روستاها، لازم است به مسئله توجیه پدران و همسران روستایی توجه کرد تا برنامه های آموزشی با اجرای موفق توام گردد.\nمحدودیت های آموزشی\nتحقیقات نشان می دهد که در کشورهای خاورمیانه و آفریقای شمالی فشارهایی برای آموزش زنان و دختران وجود دارد که ناشی از عوامل بازدارنده اقتصادی، فرهنگی و سیاسی است. «پژوهشی که در مناطق روستیای مصر انجام گرفته نشانگر این است که هر گاه فاصله مدرسه تا منزل کودکان بیش از یک کیلومتر باشد، نرخ افت کمی (ترک تحصیلی) دختران به مراتب بیش از پسران خواهد بود. از طرفی، دختران احتمالا به سبب کارهای کشاورزی و خانه داری بیشتر اوقات جلسات درس را از دست می دهند و ممکن است برای پرهیز از تکرار پایه و مردودی، ترک تحصیل کنند. نبود معلمان زن نیز یکی از عوامل عمده فشار بر آموزش دختران، به ویژه در مقطع متوسطه است .»\nروی هم رفته در اکثر کشورهای خاورمیانه از جمله کشور ما عدم توانایی مالی والدین برای پرداخت شهریه نیز از عوامل بازدارنده است. پاره ای از عوامل فرهنگی مانند بی میلی والدین به تحصیل دختران نیز از محدودیت های آموزش محسوب می شود به ویژه که برخی از والدین از فرستادن دختران خود به کلاس هایی که معلمان مرد در آنها تدریس کنند به ویژه در مقطع راهنمایی و دبیرستان امتناع می کنند.\n«نیازسنجی در واقع فرایند جمع آوری و تحلیل اطلاعات (از گروههای هدف) است که اگر به درستی اعمال شود به شناسایی نیازها و درجه بندی آنها به ترتیب اولویت و انتخاب نیازهایی که باید کاهش یابد، یا حذف شود یا برطرف گردد، کمک می نماید .»\nنیازسنجی آموزشی در مبحث آموزش و پرورش بخشی از برنامه ریزی آموزشی محسوب می شود. برای برنامه ریزی موفق، نیازسنجی آموزشی از دختران و زنان باید مورد توجه قرار گیرد. «در نیازسنجی نیازهای مهم و دارای اولویت شناسایی شده و مبنایی برای تعیین اهداف برنامه می گردند. حتی سازماندهی منابع بر اساس نیازسنجی آسان تر می باشد. بنابراین کلیه تصمیمات در خصص تدارک اهداف خاص، محتوای آموزشی مناسب و استفاده از سایر منابع و امکانات (انسانی، مالی و مادی) تابعی از مطالعات نیازسنجی است .»\nبه منظور شناسایی نیازهای اطلاعاتی فراگیران سازمان نهضت سوادآموزی در سال ۱۳۸۱ نیازسنجی در سطح ملی صورت گرفت. در این نیازسنجی، یک نمونه ۱۲۰۰ نفری از زنان و مردان مورد سوال قرار گرفتند.\nاکثر فراگیران نمونه (۴/۷۹%) را زنان تشکیل داده اند و همچنین اکثر فراگیران، ساکن روستا بوده اند (۱/۵۳%) نظریات غالب در این تحقیق مربوط به گروه زنان متاهل، روستایی و فراگیران دوره مقدماتی و تکمیلی است.\nدر خصوص نیازهای آموزشی عام نتایج نشان می دهد که اکثر فراگیران نمونه آگاهی های بهداشتی را در اولویت قرار داده اند (۹/۱۹%) سپس آگاهی های اجتماعی (۳/۱۹%) آگاهی های دینی (۷/۱۸%) و آموزش های فنی – حرفه ای (۱/۱۰%) در اولویت بعدی انتخاب شده اند.\nدر خصوص نیازهای آموزشی خاص، نتایج نشان می دهد که اکثر فراگیران نمونه در زمینه آگاهی های بهداشتی، بهداشت فردی (۶/۳۴%) بهداشت مواد غذایی (۴/۲۷%) و بهداشت محیط زیست (۹/۲۰%) را در اولویت قرار داده اند. در همین تحقیق درصد اولویت های زنان، بهداشت فردی (۷/۳۴%) بهداشت مواد غذایی (۶/۲۷%) و بهداشت محیط زیست (۱/۲۱%) ذکر شده است.\nدر زمینه آگاهی های اجتماعی، مسائل خانواده (۱/۳۹%) بیشترین انتخاب را داشته و اولویت های زنان در این خصوص ۴/۴۰% بوده است.\nدر زمینه آگاهی های دینی احکام (۵/۲۸%) و آشنایی با اصول دین (۱/۲۷%) بیشترین انتخاب را داشته اند و اولویت های زنان در این خصوص، احکام (۶/۲۸%) و آشنایی با اصول دین (۴/۲۶%) بوده است. در این قسمت ۱/۱۹% زنان شناخت گناهان را نیز انتخاب کرده اند.\nدر زمینه آموزش های فنی – حرفه ای، صنایع بافندگی (۶/۲۸%) و صنایع غذایی (۶/۲۵%) بیشترین انتخاب را داشته اند. اولویت های زنان در این خصوص، صنایع بافندگی (۸/۳۲%) و صنایع غذایی (۴/۲۷%) بوده است.\nفراگیران به آموزش هایی در زمینه های بازرگانی و تعاون با اولویت انتخابی زنان، آشنایی با تعاونی های (۷/۲۹%) در زمینه کشاورزی با اولویت انتخابی زنان، آگاهی های عمومی (۷/۲۷%) و اصول باغبانی (۲۴%)، در زمینه منابع طبیعی و دام و طیور با اولویت انتخابی زنان، گیاه شناسی (۳/۳۱%) و زمین شناسی (۶/۲۷%) در زمینه آگاهی های تاریخی با اولویت انتخابی زنان، تاریخ بعد از اسلام (۸/۲۱%) در زمینه آگاهی های فرهنگی با اولویت انتخابی زنان، آشنایی با آداب و رسوم محلی (۶/۳۳%) و آشنایی با هنر (۳/۲۰%) بیشترین انتخاب را داشته اند .\nبا توجه به تحقیق فوق، برنامه ریزان آموزشی در راستای اولویت های انتخابی زنان، باید به مباحثی چون: ۱- بهداشت از جمله بهداشت فردی، ۲- مواد غذایی و محیط زیست، ۳- مسائل خانواده از جمله روابط بین والدین و فرزندان و روابط بین زوجین، اقتصاد خانواده و مدیریت منزل، ۴- آگاهی های دینی از جمله آشنایی با احکام و اصول دین، ۵- آموزش های فنی – حرفه ای از جمله صنایع بافندگی و صنایع غذایی توجه نمایند، نیز مواد خواندنی مورد نیاز این گروهها را از طریق شبکه کتابخانه های عمومی کشور از جمله کتابخانه های مساجد، کتابخانه های شهرداری ها، کتابخانه های وزارت فرهنگ و ارشاد و مراکز یادگیری محلی و کتابخانه های سیار، دسترس پذیر نمایند تا اطلاعات مورد نیاز آنها بدون تبعیض در دسترسی به دانش، فراهم گردد و امکان خودآموزی و خودسازی برای زنان و دختران در نقاط مختلف میسر شود.\nفواید آموزش زنان\nافزایش و گسترش مشارکت دختران و زنان در برنامه های آموزشی دارای فواید فردی، اجتماعی و ملی است. بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران امام خمینی (ره) به آموزش زنان اعتقاد داشتند و می فرمایند:\n«نقش زن در جامعه بالاتر از نقش مرد است، برای اینکه زنان علاوه بر اینکه خودشان یک قشر فعال در همه ابعاد هستند قشرهای فعال را در دامان خودشان تربیت می کنند. در نظام اسالمی زن به عنوان یک انسان می تواند مشارکت فعال با مردان در بنای جامعه اسلامی داشته باشد ولی نه به صورت یک شی. نه او حق دارد خود را به چنین حدی تنزل دهد و نه مردان حق دارند که به او چنین بیندیشند .»\nآموزش زنان، تاثیر مثبتی در بهبود بخشیدن به وضع اقتصادی خانواده، در نتیجه جامعه دارد. زنان تحصیلکرده، خواه در بخش های رسمی یا غیر رسمی و خواه در مشاغل آزاد یا خانه داری، با بهره مندی از نظر اقتصادی می توانند به خانواده و جامعه شان کمک کنند.\n«تحقیق نشان می دهد که در سطح ملی میان میزان ثبت نام در دوره ابتدایی و درآمد سرانه تولید ناخالص ملی همبستگی مثبتی وجود دارد. فاصله زیاد بین آموزش پسران و دختران، همبستگی با نرخ پایین تولید ناخالص ملی دارد .»\nاز طرفی، زنان تحصیل کرده با رعایت نکات بهداشتی، از نرخ مرگ و میر نوزادان و کودکان کاسته و ترجیح می دهند خانواده کوچک تری داشته باشند از این رو به تربیت فرزندان اهمیت بیشتری می دهند.\n«آمار نشانگر این است که رابطه بین سنوات تحصیلی زن و بقای کودک وجود دارد. افزوده شدن هر سال تحصیلی برای مادران منجر به کاهش ۵ تا ۱۰ درصد نرخ مرگ و میر کودکان می شود .»\nاز طرف دیگر، زنان تحصیل کرده چون مهارت های اساسی زندگی مانند ایجاد ارتباط، مشاوره، تصمیم گیری و مشارکت را می آموزند، نقش موثری در تامین سلامت، تغذیه، بهداشت و سایر تلاش های زیست محیطی خواهند داشت. با بالا رفتن دانش و امکان کسب درامد، اعتماد به نفس و شخصیت آنها افزایش می یابد و در مشارکت فعال در خانواده و جامعه نقش مهم تری ایفا می کنند.\nبا توجه به مباحث فوق می توان نتیجه گرفت که دختران و زنان بدون داشتن مهارت های ناشی از دانش و سواد، با آینده تیره وابستگی به دیگران روبه رو هستند. کشور بدون بهره مند بودن از زنان باسواد با موانعی در زمینه رشد و پیشرفت اقتصادی و فرهنگی و اجتماعی مواجه خواهد بود. به ویژه که مشارکت اجتماعی زنان در توسعه کشور از ضروریات است. تمامی سازمان ها و دست اندرکاران برنامه ریزی آموزشی باید به گروههای زنان به طور جدی بیندیشند و جهت ریشه کنی بی سوادی میان این قشر، اقدام فوری به عمل آورند. هم زمان به سایر آموزش ها جهت رشد فکری این عزیزان اقدام کنند. قانون اساسی برای دولت جمهوری اسلامی وظایفی را معین کرده که یکی از آنها تامین حقوق همه جانبه زنان است.\nزنان خانه دار قشر عظیمی از بانوان را تشکیل می دهند، از این رو با توجه به اهمیت نقش تربیتی ایشان برای نسل آینده، نیاز به برنامه ریزی برای آنها در اولویت است تا از طریق آموزش های لازم توان مدیریتی آنها در مسئولیتی که دارند افزایش یابد. رسانه های جمعی در این میان نقش برجسته ای می توانند بر عهده گیرند، به ویژه صدا و سیما که دسترس پذیرترین رسانه موجود برای این گروه می باشد.\nنهضت رشد و سوادآموزی زنان\nطی سالیان دراز، آنچه که برای بسیاری از انسان ها مهم جلوه می کرد، فقر و گرسنگی بود. اما اکنون این نکته روشن شده که تنها نان و غذا برای انسان ها کافی نیست بلکه بشر نیازمند حضور فعال در زندگی اجتماعی است و برای برخورداری از چنین جایگاهی باید مجهز به آگاهی و دانایی باشد.\nانسان ها بدون آگاهی و دانایی در جهان زندگی نمی کنند و در حقیقت غایب به شمار می آیند. خداوند متعادل در قرآن کریم به قلم سوگند یاد می کند و به این وسیله بندگان خود را برای کسب دانش و معرفت هدایت می فرماید.\nبنابراین برای رویارویی با چالش های زندگی و دنیای به سرعت در حال تغییر، انسان ها باید قادر باشند آگاهی خود را نسبت به محیط اطراف گسترش دهند و نقش اجتماعی خود را در کار و جامعه به خوبی ادا کنند.\nدر این میان زنان به عنوان نیمه زنده و فعال جامعه، در حیات اجتماعی دارای نقشی مهم و حیاتی هستند و آموزش مبتنی بر نیازهای واقعی آنان می تواند بانوان را به عنوان مربی نسل آینده دارای مشارکت فعال و موثرتری سازد.\nدر فرمایش رهبر معظم انقلاب آمده است: فکر رشد زنان بایستی یک فکر رایج در میان خود زنان باشد. آنان باید درک کنند که مشکلات شان اغلب از بی کفایتی و کمبودهای شخصی ناشی نمی شود.\nآموزش به زنان قدرت می بخشد، توانمندی فزاینده زنان را در کسب درآمد مستقل، پایگاه آنان را در جامعه بالا می برد و به مشارکت بیشتر ایشان در تصمیم های خانوادگی و جامعه منجر می شود. مشروط بر اینکه زنان مفاهیم تازه و منافع بالقوه را درک کنند و مصمم باشند تا در عمل به این مفاهیم، در خانواده و جامعه، خود را به محک تجربه و آزمایش بگذارند .\nبه همین ضرورت بود که بنیان گذار جمهوری اسلامی ایران حضرت امام خمینی (قده) فرمان تشکیل نهاد مقدس، مردمی و انقلاب نهضت سوادآموزی را صادر کرد و هزاران نفر عاشقانه در جهت توسعه امر سوادآموزی و اعتلای فرهنگ کشور تلاش کردند و سواد و آگاهی را به محروم ترین و دوردست ترین نقاط کشور بردند.\nامروزه ثمره تلاش آنان موفقیت هایی است که در سطح ملی و حتی بین المللی شاهد آن هستیم اما همچنان باید در جستجوی راه و روش نوینی بایم تا جوابگوی نیازمندی های گوناگون جامعه متحول امروز و فردای ایران باشد.\nطبق سرشماری ۱۳۴۸ در کشور قریب به ۲/۳۸ درصد افرادی که از ده سال به بالا سن داشتند بی سواد بودند. در برخی از شهرها و مناطق محروم چون ایلام این رقم به ۸۰ درصد و در برخی روستاها تا ۹۵ درصد می رسید. در میان آنان دختران بیش از پسران به مدرسه دسترسی نداشتند و در واقع ابزار لازم برای آگاهی در اختیار آنان نبود. به رغم ۶۰ سال مبارزه با بی سوادی در کشور و و جود سازمان های مسئول سوادآموزی تحت عناوین: سازمان تعلیمات اکابر، سازمان آموزش سالمندان، سازمان آموزش بزرگسالان و کمیته ملی پیکار با بی سوادی، ضمن نادیده نگرفتن زحمات تلاش گران قبل از انقلاب اسلامی، واقعیت ها نشانگر بی سوادی ۵۲ درصد جمعیت بالای ۶ سال کشور بود. ۷۰ درصد روستاییان و ۸۳ درصد زنان روستایی از سواد محروم بودند.\nپس از پیروزی انقلاب اسلامی به فاصله کمتر از یک سال در هفتم دی ۱۳۵۸ به دستور امام خمینی (ره) نهضت سوادآموزی به منظور آموزش سواد به بازماندگان از تحصیل، افراد بالای ده سال، تاسیس گردید. این امر باعث شد تا استقبال زیادی از سوی زنان و مردان جوان نسبت به جریان سوادآموزی به عمل آید و اقدام مناسبی برای ساماندهی فضای فرهنگی کشور صورت گیرد.\nپس از تدوین و تصویب اساسنامه سازمان نهضت سوادآموزی به این سازمان اجازه داده شد تا در مناطقی که امکان حضور آموزش و پروش وجود ندارد، کودکانی که به سن سوادآموزی رسیده اند توسط نهضت سوادآموزی تحت پوشش آموزش قرار گیرند و به این وسیله امکان سوادآموزی فراهم گردد.\nبرای ایجاد انگیزه در آموزش دهندگان شرایطی در نظر گرفته شد و در مجلس به تصویب رسید، از جمله کسانی که ۵ سال به عنوان آموزشیار در سوادآموزی خدمت کنند، به عنوان معلم رسمی به استخدام آموزش و پرورش درآیند .\nدر حال حاضر به طور متوسط تعداد ۳۴۷/۴۹ آموزشیار در امر سوادآموزی فعالیت دارند که ۳۴۳۳۷ نفر زن و ۱۵۰۱۰ نفر مرد می باشند.\nمجریان سوادآموزی برای ارائه خدمات آموزشی، دوره های تحصیلی مقدماتی و تکمیلی را طراحی کردند اما تحت شرایط جدید و فراوانی مخاطبان و میل به ادامه تحصیل و پیوند به نظام آموزش رسمی و راه یابی به تحصیلات دانشگاهی، دوره های پایانی و پنجم بزرگسال نیز جریان یافت.\nتاکنون ۴۶۲ نفر از سوادآموزان نهضت سوادآموزی به دانشگاه راه یافته و تا سطح دکترای حرفه ای پیش رفته اند که از این تعداد ۳۴۷ زن و ۱۱۵ نفر مرد هستند.\nضمن اذعان این مطلب که همه زحمات و تلاش های صورت گرفته توسط سازمان نهضت سوادآموزی و تاثیراتی که پیامد تلاش ها و رشد کیفیت نقش زنان و مردان در ابعاد اجتماعی، اقتصادی، خانوادگی و سیاسی را که به وقوع پیوسته نمی توان با رقم و اعداد به تصویر کشاند، ذکر بخشی از آنها نمایانگر تدابیر به کار گرفته شده در امور پرثمر و ارزشمند سوادآموزی به ویژه ایجاد، تقویت و شکوفایی توانمندی های نهفته افرادی است که طی سالیان متمادی پیش از آموزش، فرصت بروز و جلوه گری شایستگی ها و قابلیت های خود را نیافته اند. بررسی وضعیت سوادآموزی زنان نشان می دهد پس از صدور فرمان حضرت امام خمینی (ره) و تاسیس نهضت سوادآموزی از سا ل۱۳۵۸ تا پایان سال ۱۳۸۲ حدود ۲۷ میلیون نفر تحت پوشش دوره های مختلف سوادآموزی قرار گرفته اند که بیش از ۲۰ میلیون نفر آنان را زنان تشکیل می دهند. این ارقام همچنین بیانگر این واقعیت ناگوار است که زنان بیش از مردان در چنگال جهل و بی سوادی گرفتار بوده اند.\nاز این تعداد بیش از ۱۷ میلیون نفر تا پایان سال ۸۱ در کلاس ها حضور فعال داشته و بیش از ۱۳ میلیون نفر موفق به دریافت کارنامه قبولی شده اند. شایان ذکر است که میانگین سنی افراد تحت پوشش سوادآموزی کمی بیش از ۲۸ سال می باشد.\nکلمات کلیدی : پروژه دانشجویی, تحقیق در مورد بررسی وضعیت تحصیلات دختران و عملکرد 25 ساله آموزش و پرورش ایران و مقایسه آن با چند کشور, خرید مقاله, دانلود پروژه, دانلود مقاله, دانلود مقاله بررسی وضعیت تحصیلات دختران و عملکرد 25 ساله آموزش و پرورش ایران و مقایسه آن با چند کشور, دانلود مقاله در مورد بررسی وضعیت تحصیلات دختران و عملکرد 25 ساله آموزش و پرورش ایران و مقایسه آن با چند کشور, دانلود مقاله فارسی, سایت مقاله, مقاله در مورد بررسی وضعیت تحصیلات دختران و عملکرد 25 ساله آموزش و پرورش ایران و مقایسه آن با چند کشور


چوب پا | نازنیوز\nمشخصات ظاهری: این پرنده، 37 سانتیمتر طول دارد. و با پاهای بلند و قرمز، روتنه ی سیاه، زیر تنه ، گردن و دم سفید از سایر پرندگان کنار آبزی متمایز است. سر، پس گردن و منقار سیاه و پیشانی سفید است. پرنده ی ماده اندکی کمرنگ تر است و در پرنده ی نابالغ سر و پس گردن تیره، روتنه قهوه ای مایل به خاکستری و حاشیه ی عقب بال در پرواز سفید است. در پرواز، از بال های یکدست سیاه، بدن سفید و پاهای بلندش که در امتداد بدن قرار می گیرد، شناخته می شود.\nصدا: این پرنده در مناطق تولید مثل پرو سر صداست و صدایش شبیه «کک» یا «کی کی کی کی» و یا «کی- اک» شنیده می شود.\nزیستگاه: این پرنده در نواحی آب های کم عمق، حاشیه ی تالاب ها، دریاها، باتلاق ها و مصب ها به سر برده و اغلب در نواحی باز دیده شده است و درآب های کم عمق یا روی علف های انبوه و زمین های گلی آشیانه می سازد. در ایران، نستبا فراوان؛ به صورت نیمه مهاجر دیده می شود.\nحفاظت: جلوگیری از شکار بی رویه، کنترل و حفاظت ازمحل های تولید مثل این پرنده، برای بقای آن اهمیت بسزایی دارد.\nنام انگلیسی: Black winged Stilt\nنام فارسی: چوب پا\nبرچسب ها: گردشگریایرانگردیجهانگردیتوریسمحیات وحشپرندگانچوب پا\nمنتشر شده در جمعه، 04 فروردین 96 10:33 PM


بایگانی‌های تئاتر شهر - صفحه 84 از 86 - تئاتر آنلاین | تئاتر آنلاین\nدرهای سالن تئاترشهر از ۱۵ خرداد بسته می شود\nرئیس مجموعه تئاتر شهر از آغاز فاز دوم بازسازی این مکان تئاتری و شروع این امر از ۱۵ خردادماه سال جاری در سالن اصلی مجموعه خبر داد و تأکید کرد: برنامه ریزی‌ها به گونه‌ای است که بازسازی سالن اصلی تئاتر شهر تا برگزاری جشنواره تئاتر عروسکی تهران – مبارک تمام شود.\nمدیر تئاتر شهر: به ۳۰۰ نمایش نه گفتیم!\nمدیر تئاترشهر با بیان اقدامات انجام شده طی مدت حضورش در این محیط فرهنگی افزود: به دلیل شرایط محدود دراختصاص سالن ها برای اجراهای عمومی، به ۳۰۰ نمایش «نه» گفتیم.\nپاسخ مسجد جامعی درباره‌ی حصارکشی تئاتر شهر\nاحمد مسجد جامعی درباره حصارکشی مجموعه تئاتر شهر و حفظ حریم این مجموعه توضیح داد: این درخواست باید از طرف مدیریت تئاتر شهر مطرح شود تا پس از آن مورد بررسی قرار بگیرد.\nاظهار تاسف مدیر تئاتر شهر از برپایی سازه‌ای دیگر\nمدیر مجموعه تئاتر شهر با اظهار تأسف از برپا شدن یک سازه جدید در حیاط این مجموعه گفت: جای برپا کردن این سازه اصلا مناسب نیست و نمی‌دانم چرا دوستان چنین اقدامی انجام داده‌اند.\nزمان تحویل تئاتر شهر به جشنواره تئاتر فجر مشخص شد\n۴۶واحد برنامه‌ریزی و ارزیابی آثار مجموعه تئاترشهر، تاریخ پایان اجرای نمایش‌های به صحنه رفته در تالارهای مختلف این مجموعه را اعلام کرد. نمایش «دایی وانیا» به کارگردانی اکبر زنجان‌پور، که از ۱۲ آذرماه اجرای خود در تالار اصلی تئاترشهر آغاز کرده است، جمعه ۲۷ دی ماه از این تالار نمایشی خداحافظی می‌کند.\nبازسازی قتل میدان کاج مقابل «تئاتر شهر»\nنمایش خیابانی «بلوتوث از دنیای دیگر» به نویسندگی و کارگردانی مژگان معقولی در فضای باز مجموعه «تئاتر شهر» ساعت ۱۶:۳۰در حال اجراست.\nدو اثر نمایشی تئاتر شهر دو اجرایی می شود\nدو اثر نمایشی به صحنه رفته در مجموعه تئاتر شهر روزهای پایانی هفته جاری در دو نوبت به صحنه می رود.\nبیش از ظرفیت «تئاتر شهر» از آن استفاده کردیم\nمحمد امیر یاراحمدی درباره مشکلات مجموعه‌ی «تئاترشهر» که اخیرا از سوی اتابک نادری مدیر این مجموعه مطرح شده است، عنوان کرد: وضعیت امروز «تئاتر شهر» تجلی مشکلات بزرگتری در تئاتر ما است.\nمجموعه ی تئاتر شهر میزبان کدام نمایش هاست؟\nبرنامه این هفته تالارهای نمایشی مجموعه‌ی «تئاتر شهر» در حالی اعلام شد که یک نمایش جدید در تالار «سایه» مجموعه‌ی تئاترشهر پذیرای تماشاگران است.\nحوض های تئاتر شهر باغچه شوند\nرئیس مجموعه تئاترشهر درباره وضعیت نشت آب حوض غربی تئاتر شهر در پلاتوی تمرین مجموعه از طرح شهرداری برای تبدیل حوض‌ها به باغچه خبر داد و تاکید کرد که وی با این طرح مخالفت کرده است.


۱۲ دی ۱۳۹۸ - ۱۰:۲۵\nدانیال ماهینی گفت: حذف تیم‌های نظامی از فوتبال ایران یک اتفاق بد و تلخ بود. خروج این تیم‌ها از فوتبال قطعاً یکی از دلایلی بود که بازیکنان به دنبال معافیت از راه‌های غیرقانونی رفتند.\nخبرورزشی: دانیال ماهینی بعد از پشت سر گذاشتن دوران سربازی در حال بازگشت به لیگ برتر است. او که در زمان کی‌روش به اردوی تیم ملی دعوت شده بود و قهرمانی با استقلال خوزستان را در لیگ برتر تجربه کرده بود در گفت‌وگویی با خبر وررزشی به نکات جالبی اشاره کرد. از جمله دوران حضور در ملوان. این مصاحبه را بخوانید.\nمدتی است خبری از شما در بازی‌های لیگ برتر نیست!\nحذف تیم‌های نظامی از فوتبال ایران یک اتفاق بد و تلخ بود. خروج این تیم‌ها از فوتبال قطعاً یکی از دلایلی بود که بازیکنان به دنبال معافیت از راه‌های غیرقانونی رفتند. با این حال من ترجیح دادم برای باقی‌مانده دوران سربازی‌ام به تیم ملوان بروم و تصمیمی غیر از این پیش رویم نبود و، چون ملوان در لیگ یک حضور داشت از لیگ برتر دور شدم.\nالبته سازمان نظام وظیفه به تازگی اعلام کرده بازیکنانی که در تیم‌های لیگ برتری بازی می‌کنند تا سن ۲۸ سالگی از سربازی معاف هستند.\nبه نظر من این تصمیم هم تصمیم خوبی نیست. دوران طلایی فوتبالیست از ۲۷ تا ۳۱ سالگی است و اگر تیم‌های نظامی به فوتبال برمی‌گشتند یک اتفاق خوب برای فوتبالیست‌ها بود. یک بار هم در گزارش‌ها خواندم بهتر است فوتبالیست‌ها در دوران سربازی در هر تیمی که دوست دارند، بازی کنند و بخشی از درآمد این دو سال را به دولت بدهند که به نظر من این پیشنهاد هم پیشنهاد خوبی است.\nاستقلال خوزستان که قهرمانی در لیگ برتر را با آن تجربه کردی این روز‌ها در لیگ یک حضور دارد!\nمن دوران خوبی در این تیم داشتم. قهرمان لیگ برتر شدیم و در لیگ قهرمانان آسیا هم بازی کردم. بعد از بازگشت از سایپا هم در این تیم بازی کردم. به نظرم اگر مشکلات مالی نبود این تیم اکنون در لیگ برتر حضور داشت و باز هم یکی از مدعیان قهرمانی بود. در تیم ملوان هم این مشکلات را تجربه کردم. بدون شک اگر ملوان مشکلی مالی نداشته باشد با توجه به پتانسیل فوتبال شمال می‌تواند یکی از تیم‌های خوب لیگ برتر باشد. مردم در این شهر به خوبی از این تیم حمایت می‌کنند. استقلال خوزستان هم چنین شرایطی دارد.\nخب در هفته هفتم سربازی‌ات تمام شد، اما به تیمی ملحق نشدی، آیا مصدوم هستی؟\nنه اتفاقاً از نظر بدنی در شرایط خوبی به سر می‌برم، چون به صورت اختصاصی تمرین می‌کردم و در تمرین یکی از تیم‌ها در بوشهر هم حاضر می‌شدم تا در شرایط ایده‌آل تمرین کنم. اگر تا الان به تیمی ملحق نشده‌ام به این خاطر بود که می‌خواستم در فصل نقل و انتقالات جابه‌جا شوم و تعطیلات زمستانی فرصت خوبی برای انتخاب تیم است. سعی می‌کنم در روز‌های آینده تصمیم خوبی در این باره بگیرم.\nدرباره ماهینی: مصدوم نیستم، به لیگ برتر برمی‌گردم\n11:16 - 1398/10/12\nماهینی بازیکن خوبی بود واقعا برای پرسپولیس زحمت کشیدفصلی که پرسپولیس محروم بااونکه درد داشت اما برای پرسپولیس بدون منت بازی کرده حالاکه داره میره باید باشگاه یه تقدیر در خور نام ماهینی براش بگیره....\nپرفسور این دانیال ماهینی نه حسین ماهینی آبرومون نبر پرسپولیسی\n۱۱:۴۱ - ۱۳۹۸/۱۰/۱۲\nاین دانیال ماهینی\nلنگی جون این دانیال ماهینی نه حسین ماهینی .اینا را ما باید توصیح بدیم به شماها\nاین ماهینی بازیکن استقلال خوزستان هست نه حسین ماهینی\nداداش من اونی که شما میگین حسین ماهینیه این مطلب درمورد دانیال ماهینی هستش\nاین اون ماهینی نیست عمو\n13:37 - 1398/10/12\nدوستان ببخشید اشتباه شده من اصن به اسم کوچک توجه نکردم فقط محاصبه رو خوندم فکرکردم حسین ماهینی..بازم ببخشید ایناهمش از پیری سن ما رفته بالا چشم ماهم خوب نمبینه بازم معذرت میخوام...\nدوستت داریم عموی پرسپولیسی خدا سایه بزرگترها همیشه بالای سر ما باشه به عشق پرسپولیس


تور ارزان مشهد ابان 97 - تور ارزان مشهد - تور مشهد ارزان - تور مشهد - آژانس مسافرتی هم کوچ\nتور ارزان مشهد آبان 97\nتاریخ: ۲۲ خرداد ۱۳۹۷ توسطjavad shabani دسته بندی ها: تور مشهد بدون دیدگاه\nسفر به نقاط دیدنی کشورمان یکی از جذاب ترین تفریحات به شمار می رود. خصوصا شهر مقدس مشهد که به دلیل استقبال گسترده مسافران از تور مشهد، هر ساله زائران و مسافران زیادی را به خود جذب می کند. در این بخش توضیحاتی مختصر و مفید در مورد شهر مقدس مشهد برای شما جمع آوری کرده ایم که در صورت انتخاب تور لحظه آخری مشهد ، بتوانید با اطلاعات کافی به این شهر بزرگ و پر جمعیت سفر کنید. مشهد با جمعیتی بالغ بر سه میلیون و خورده‌ای بعد از پایتخت کشور یعنی تهران دومین شهر بزرگ ایران است. هر ساله تعداد نزدیک به سی میلیون نفر زائر امام رضا و مسافر علاقه مند به سفر در مشهد از این شهر مقدس دیدن می‌کنند. شهر مقدس مشهد در سال 1388 تحت عنوان پایتخت معنوی جهان اسلام لقب گرفت. شما می توانید با رزرو تور مشهد ارزان سفری ماندگار را در کنار خانواده و دوستان تجربه کنید و خاطرات ماندگاری را ثبت کنید. در ادامه موردی که باید به ان توجه شود، بحث هزینه سفر است. هزینه کردن و میزان آن می تواند برای خیلی ها عاملی محدود کننده و مهم باشد. چرا که بسیارند افرادی که سفر ارزان تر را نسبت به سفری با کیفیت مشابه ولی گران تر ترجیح می دهند. مبحث مهم دیگر برای داشتن سفری به یاد ماندنی بحث زمان مناسب برای سفر است. زمانی که اب و هوا معتدل باشد و بتوان از تعطیلات رسمی نیز استفاده کرد. ما در شرکت هم کوچ برای شما تور ارزان مشهد آبان 97 را پیشنهاد داریم.\nبرچسب‌ها : تور ارزان مشهد آبان 97 , تور ارزان مشهد آبان 97 5 شب و 6 روز , تور ارزان مشهد آبان 97 از کاشان , تور ارزان مشهد آبان 97 با هتل 2 ستاره , تور ارزان مشهد آبان 97 با هتل نزدیک به حرم , تور ارزان مشهد آبان 97 رزرو , تور ارزان مشهد آبان 97 رزرو آنلاین , تور ارزان مشهد آبان 97 لحظه آخری اتاق دبل هتل سهند , تور ارزان مشهد آبان 97 لحظه آخری اقامت در هتل کیانا , تور ارزان مشهد آبان 97 لحظه آخری با گارانتی پرواز , تور ارزان مشهد آبان 97 لحظه آخری پرواز چارتری , تور ارزان مشهد آبان 97 لحظه آخری نرخ امروز , تور ارزان مشهد آبان 97 هوایی , تور مشهد ارزان آبان 97 , تور مشهد ارزان آبان 97 از اراک , تور مشهد ارزان آبان 97 تاریخ شروع , تور مشهد ارزان آبان 97 چنده , تور مشهد ارزان از کرمان , تور مشهد ارزان با هتل قصرطلایی مشهد , خرید تور ارزان مشهد\nنظرات تور ارزان مشهد آبان 97


تاریخ انتشار: ۰۹ آذر ۱۳۹۷ - ۱۳:۲۸\nبه مناسبت بیست و هشتمین سالگرد شهادت اولین شهید آزاده و جانباز کشور سردار سرافراز بسیجی شهید والامقام بهروز ترکاشوند در ورامین برگزار شد.\nبه گزارش گیتی آنلاین؛ به مناسبت بیست و هشتمین سالگرد شهادت اولین شهید آزاده و جانباز کشور سردار سرافراز بسیجی شهید والامقام بهروز ترکاشوند، با حضور نصرت الله لطفی قائم مقام شورای هماهنگی تبلیغات اسلامی کشور، حجت الاسلام والمسلمین دکتر محسن محمودی امام جمعه موقت شهرستان ورامین، عبدالله مرتضوی مدیرکل بنیاد شهید استان تهران و هیئت همراه، سرهنگ رضایی معاونت هماهنگ کننده سپاه استان تهران و هیئت همراه، نمایندگی ولی فقیه سپاه سید الشهدا استان تهران، امام جمعه موقت شهرستان قرچک آقای بلوچی مهندس دهقان شهردار محترم شهرستان ورامین، سرکار خانم هداوند میرزایی عضو شورای اسلامی شهرستان ورامین، خانم امیری دبیر کمیسیون فرهنگی شورا شهر ورامین، مدیریت محترم شهرداری منطقه یک جناب مهندس غلامرضا حبیبی، ریاست بنیاد شهید شهرستان ورامین جناب آقا ولایت ، مسئولین نیروی انتظامی شرق استان تهران، مسئولین واحد دانشگاه آزاد و جمعی از مسئولین شهرستان ورامین و جمعی از همرزمان این شهید و خانواده معزز شهدا در بیت معظم اولین شهید آزاده و جانباز کشور شهید والامقام سردار سرافراز بسیجی «بهروز ترکاشوند» برگزار شد.\nاین شهید بزرگوار بعد از پیروزی انقلاب اسلامی و تشکیل بسیج در همان روز های اول عضو بسیج شد و بعد از آغاز جنگ بارها جهت اعزام به جبهه اقدام می کردند که به علت کم سن بودن از اعزام ایشان جلوگیری به عمل می آوردند تا اینکه بلاخره در سال 1362 با دست بردن به شناسنامه و اضافه کردن سن خود به جبهه اعزام شد. اولین اعزام آقا بهروز در سال 1362 در کردستان که با شرایط سخت و در تیپ جندالله مشغول خدمت شد و بارها مورد کمین کومله و دمکرات قرار میگرفت. 7 ماه کردستان بودند، سقز چندین مرحله با درگیری ها با کومله آقا بهروز عزیز آنجا مجروح و تحت مداوا قرار میگیرد بدون اطلاع خانواده. بعد از اعزام ایشان به کردستان در تیپ بیست زره ای رمضان که مستقر در سومار بودند اعزام میشوند که اخویشون آقا بهزاد در مشغول خدمت بودند که اکثرا بچه های ورامین بودند که در آنجا بهروز جان اخوی شون را میبیند و انتقال اخوی را میگیرند و با اخوی همرزم میشوند. در عملیات بدر آغاز شد و ایشان و اخویشون در این عملیات شرکت میکنند و همچنین اعزام مجدد ایشان به تیپ سید الشهدا که هنوز به لشکر ارتقاع پیدا نکرده بود و در گردان علی اصغر به فرمانده شهید بزرگوار اسکندرلو حضور داشت. عملیات ام الرصاص پشت گمرک خرمشهر جزیره بوارین شهید والامقام تانک هایی که نیمه سوخته بود آنها را هدف قرار میگرفت که عراقی در آن تانک ها حضور داشتند و به بچه ها حمله می کردند که در آن عملیات مختصر مجروح میشود در این عملیات لقب شکارچی تانک به ایشان دادند. آقا بهروز با درایت و هوشیاری که داشت تانک ها را شکار می کرد. بعد از آن در عملیات والفجر 8 حضور پیدا میکنند و با رشادت هایی که این بزرگوار داشت نزدیک کارخانه نمک چندین نفر بر و تارنک را شکار میکند و به شدت مجروح میگردد. 50 روز در بیمارستان نجمه بستری میشود. و مجدداً به منزل بر میگردند. همزمان دو اخوی و پدر ایشان در جبهه حق علیه باطل حضور داشتند این شهید والامقام به تیپ سیدالشهدا که هنوز بهبودی کامل نیافته بود مجدداً به گردان علی اصغر (ع) با سردار عزیز اسکندرلو که فرمانده گردان بودند منتقل میشوند.\nو در 1365/02/13 عراق با یک لشکر پیاده و یک لشکر مکانیزه به منطقه فکه حمله میکند و در نزدیکی سایت و پل کرخه پیشروی میکنند. چون منطقه تیپ زره ای قزوین رهبری میکرد تیپ سیدالشهدا در آن منطقه حضور پیدا میکند و در تاریخ 13 اردیبهشت 1365 تیپ سیدالشهدا وارد عمل میشود و نوک پیکان گردان علی‌اصغر (ع) میباشد. با رشادت های رزمندگان اسلام عراق زمین گیر میشود و در آن عملیات این شهید بزرگوار از ناحیه کتف و صورت مجروح میشود و در آن عملیات رشادت زیادی می آفریند. و چندین دوشکا و تانک های عراق را هدف آرپیچی قرار می دهید.\nشهید ترکاشوند در آن عملیات به اسارت نیروی های بصری عراق در می آید که 5 سال در اسارت و از فعالان و مسئول بند 6 اردوگاه کمپ 10 عراق بودند که بارها مورد شکنجه های بعثی عراق قرار می گرفت لازم به ذکر است اسرا را جهت زیارت به بین الحرمین و کربلا میبرند که ایشان در آنجا شعار های انقلابی و مذهبی میداند که مورد ضرب و شتم قرار میگیرد و 18 تا علامت به پشت این شهید بزرگوار و همرزمان این شهید بزرگوار میزنند. و در سال 1369 همزمان با ورود آزادگان عزیز به میهن اسلامی بازگشتند. و بعد از یک ماه پس از ازدواجش به علت شکنجه های دوران اسارت و مجروحیت که به ایشان تعمل شده بود صبح هنگام از منزل خارج میشود و کمی از منزل دور میشود که ناگهان بر روی خط راه آهن می افتند و به یاران شهید خود پیوستند .\nمرحوم سید علی اکبر ابوترابی سید آزادگان خطاب به پدر شهید ترکاشوند می‌فرماید: فرزند شما سه مقام دارد؛ اول اینکه اسارت را تحمل کرد دوم به افتخار جانبازی نائل گشت و سوم شهادت که حقش بود و نصیبش شد. شهیدی که سردار علی فضلی در خصوص او می‌گوید این شهید بزرگوار به آن چیزی که هدف و حقش بود رسید. ابرقدرت های شرق و غرب با تجهیز رژیم بعث کوشیدند تا در جریان جنگ هشت ساله تحمیلی نظام اسلامی را از میان برداشته و به اهداف خود برسند اما دست قدرت الهی در کنار هدایت‌های رهبری و ایستادگی ملت ایران سبب شد تا دفاع مقدس به برگ برنده ای برای عزت و اقتدار امروز ایران اسلامی تبدیل شود. برخی چهره ها و شهدای دفاع مقدس به دلیل داشتن ویژگی های بارز در تاریخ انقلاب اسلامی جاودانه شده اند که بدون شک یکی از این شهدای بزرگوار سردار سرافراز بسیجی شهید والامقام بهروز ترکاشوند است مردی که اولین شهید، آزاده و جانباز کشور لقب گرفت. شهرستان ورامین افتخار دارد اولین آزاده و جانباز کشور را تقدیم انقلاب اسلامی کرده است و این امر در کنار تقدیم بیش از ۱۴۰۰ شهید گلگون کفن مانند نگین درخشان بر تارک آسمان دیار 15 خرداد میدرخشد.\nششم آذرماه یادآور شهادت اولین شهید آزاده و جانباز کشور است، شهیدی که با شهادت خود برای همیشه در تاریخ جاودانه شد و امروز به عنوان یک الگو در میان مردم شهرستان خون و قیام ورامین مطرح مانده است .\nسردار سرافراز شهید بهروز ترکاشوند پرورش یافته حقیقی مکتب عاشورا بود.


*موادی که برای تهیه این سوپ لازم دارید:\n-آب سبزیجات ۲-۲/۳ فنجان اضافی\n-نمک 1/2-3/4 قاشق چایخوری\n-کره 1قاشق غذا خوری\n-آب مرغ 3 فنجان\n-کره 2قاشق غذا خوری برای سس\n-آرد 2قاشق غذا خوری برای سس\n-شیر کم چرب 2 فنجان برای سس\n-لیمو ترش 2 عدد\n-جعفری 2 قاشق غذا خوری\n-زرشک 2 قاشق غذا خوری\n-زرشک 1-2 قاشق چایخوری\n*برای داشتن یک سوپ عالی و خوشمزه باید مراحل زیر را به ترتیب و با دقت انجام دهید.با ما در ایران ناز همراه باشید.\n1-برای خود سوپ شما به آب مرغ اضافی یا آب سبزیجات و نمک ، فلفل سیاه پودر شده، جو درسته و یا در صورت نداشتن از جو پرک استفاده کنید.\nپیازمتوسط ، کره ، آب مرغ (یا آب سبزیجات)، هویج متوسط ، برای سس سفید یا سس بشامل شما به این ترکیبات نیاز دارید. کره بدون نمک ، آرد، شیر کم چرب، آب لیموی تازه TBSP (اختیاری) ،جعفری تازه خرد شده ، زرشک (اختیاری).\nدر ابتدای کار تمام مواد در دستور داده شده را آماده و روی پیشخوان قرار دهید و بگذارید تا به دمای محیط برسد و بعد ابتدا جو را تمیز کرده و با آب کاملا شسته تا گردو غبار آن گرفته شود و بعد بگذارید با مقداری آب در یک کاسه خیس بخورد و کمی نرم و نفخ آن هم گرفته شود .\nاگر از جو پرک استفاده کردید نیازی به این کار نیست . سپس پیاز را خرد کنید و آب دو لیمو ترش را بگیرید و بعد جعفری را شسته و آن را ریز خرد کنید.\nهویج را پوست بگیرید و آن را با قسمت ریز رنده کنید. در اینجا از آب مرغ یا قلم و یا سبزیجات هم می توانید استفاده کنید و اضافه را نگهدارید تا اگر سوپ غلیظ شد و نیازی به آب اضافه داشت به آن اضافه کنید و اگر در دسترس نداشتید از آب معمولی استفاده کنید.\n2-جو را از قبل آب اضافه آن را بیرون ریخته و با کمی آب سبزیجات یا آب معمولی در یک قابلمه بریزید و روی حرارت گذاشته تا پخته و نرم شود.\nو اگر در زمان پخت آب بیشتری نیاز بود اضافه کنید تا جو کاملا پخته و نرم شود. در این مرحله توی یک قابلمه مناسب کره را بریزید و گذاشته تا روی حرارت کمی داغ شده و کره ذوب شود. پیازخرد شده را به کره اضافه کنید و تا زمانی که شفاف و نرم و سبک شود آن را تفت دهید.\nبعد جو پخته شده را با 3 فنجان آب مرغ به قابلمه پیازاضافه کنید. مایع را بجوش بیاورید. درب قابلمه را بگذارید و روی حرارت ملایم به مدت 30 دقیقه یا تا زمانی که ترکیب غلیظ شود بپزید.\nدر این مرحله باید هویج رنده شده ، ۲-۲/۳ فنجان آب مرغ اضافی ، نمک و فلفل را به قابلمه اضافه کنید و بگذارید تا به جوش بیاید و بعد هم حرارت را به متوسط کاهش دهید ، درب قابلمه را بپوشانید و 20 دقیقه دیگر بگذارید تا بجوشد و مایع غلیظ شود. آن را داغ و روی حرارت ملایم نگه دارید.\nسس سفید را آماده کنید ، دو قاشق غذا خوری کره را درماهی تابه بریزید و روی حرارت متوسط  گذاشته تا کره ذوب و گرم کنید.\nدو قاشق غذاخوری آرد را اضافه کرده و هم بزنید تا حدود دو دقیقه آرد رنگ طلایی وبوی خامی آن از بین برود . سپس یک فنجان شیر اضافه کنید و با لیسک روی حرارت متوسط بطور مداوم هم بزنید تا سس کاملا غلیظ و آرد در سس ترکیب و صاف و یک دست شود.\n4-یک فنجان دیگر شیر اضافه کنید ، آن را گرم کنید تا داغ شود اما نجوشد. سوپ را روی حرارت متوسط به جوش آورده و سس سفید داغ را اضافه کرده و مرتب هم بزنید.\nتا تمام مواد با هم مخلوط و صاف شود. حرارت را کم کرده و سوپ را به مدت 10 دقیقه بدون درب بپزید ، یا تا زمانی که سوپ غلیظ شود. مرتباً هم بزنید تا از چسبیدن آن جلوگیری شود.\nآب دو لیموی تازه گرفته شده را به سوپ اضافه کنید و برای مدت 2 دقیقه با حرارت متوسط آن را بپزید.از روی حرارت برداشته ، جعفری خرد شده را نیزاضافه کرده و سرو کنید.هنگام سرو سوپ می توانید چند دانه زرشک خام روی آن بپاشید و آن را در کنارتکه های نان سبوس دار سرو کنید.\nپخت جو ،جو هنگام پخت کاملاً روی آن کف می کند ، بنابراین برای جلوگیری از جوش آمدن و ایجاد سر رفتن، باید آن را بدون درب بپزید یا با حرارت خیلی کم بپزید ، که هر دو روش منجر به پخت طولانی مدت می شود و برای روش اسان تر شدن پخت جو می توانید از روز قبل به این روش عمل کنید .3/4 فنجان جو را زیر آب سرد بشورید و در یک قابلمه اضافه کنید.\nدو پیمانه آب را هم به قابلمه اضافه کرده و 1 قاشق چایخوری نمک را هم به قابلمه اضافه و بگذارید تا آب بجوش بیایدو بعد حرارت را کم کرده و گذاشته تا 10 دقیقه جو کمی نرم و پخته شود.\nسپس قابلمه را از روی حرارت بردارید و درب آن را بگذارید و در دمای اتاق 4 تا 5 ساعت کنار بگذارید و بعد ببینید تا آب اضافی جذب جو شده است یا نه و آگر جذب شود جو پخته و آماده برای استفاده در هر دستورالعملی است.\nشما براحتی می توانید آن را در حجم زیاد بپزید و بعد از بسته بندی در فریزر نگهدارید تا هرموقع هوس سوپ کردید، به راحتی در دسترس داشته باشید و یا از روز قبل آن را آماده و در یخچال نگهدارید.\nمی توانید آن را با آبلیموی تازه سرو کرد زیرا در پایان بعد از آماده شدن سوپ به آن اضافه می شود. اگر طرفدار طعم مرکبات در سوپ خود نیستید ، می توانید به راحتی آن را کنار بگذارید. همچنین بعضی اوقات دوست دارم هنگام سرو سوپ جو ، چند دانه زرشک اضافه کنم . این یک تزئین بسیار خوب و اختیاری است.\nتوجه داشته باشید این دستور مخصوص 6 نفر است.مدت زمان آماده سازی مواد 10 دقیقه و زمان مناسب برای پخت 1 ساعت و نیم است.نوش جااااااااااان…


PR 4 Pack – فروشگاه آنلاین انتشارات نوید آموزان پارس\nفروشگاه آنلاین انتشارات نوید آموزان پارس\nخانه / PR 4 Pack\nPR 4 Pack\nاقلام آموزشی این دوره-سطح در دوره-سطح PR 3 (برای دو سطح) عرضه گردیده است.\nدر صورتی که این بسته آموزشی را ندارید، برای خرید بسته آموزشی PR 3-4 Pack\nپس از اتمام فرآیند خرید، از حساب کاربری خارج شوید.\nکاربر گرامی اقلام خریداری شده در حالت ارسال پستی، ظرف 5 تا 7 روز کاری از طریق پست به نشانی شما ارسال می گردد. شرایط و ضوابط ارسال و همچنین عدم حضور در محل، مطابق مقررات و ضوابط شرکت پست جمهوری اسلامی ایران می باشد.\nانتشارات نوید آموزان پارس\nشيراز- بلوار شهيد چمران- کوچه 3- پلاک 229\n© فروشگاه آنلاین انتشارات نوید آموزان پارس 2021\nبا کلیک بر روی لینک به بخش سفارش ها منتقل شوید.\nاگر در بخش سفارش ها، بیش از یک خرید با وضعیت "در حال انجام" وجود داشت، آنگاه با مراجعه به فرم ثبت مشکل مراحل زیر را دنبال نمایید:\nگزینه "مشکل مالی" را انتخاب نمایید.\nاطلاعات خواسته شده را ثبت کنید.\nدر قسمت "شرح مشکل"، شماره سفارش (های) اضافی را ثبت کنید.\nدر پایان، پس از انتخاب "من ربات نیستم" بر روی دکمه ارسال کلیک نمایید.\nبا توجه به این که اقلام خریداری شده، جلسه اول در کلاس تحویل فرد خریدار می گردد.لطفا به منظور جلوگیری از اخلال در روند توزیع و تحویل کتاب از خرید کتاب و دیگر محصولات آموزشی با حساب کاربری خود برای دیگران خودداری نمایید.\nمراجعه به بخش سفارش ها با کلیک روی لینک.\nبررسی و یادداشت نمودن شماره سفارش (های) خریدی که برای زبان آموزان دیگر انجام گرفته است.\nمراجعه به فرم ثبت مشکل با استفاده از لینک.\nانتخاب گزینه "مشکل مالی"\nاطلاعات خواسته شده را ثبت نمایید.\nدر قسمت "شرح مشکل" شماره سفارش (هایی) را که برای افراد دیگر خریداری نموده اید ثبت نموده و همچنین متن زیر را ثبت نمایید. " خواهشمند است تعداد .......... خرید به شماره (های) ................ را حذف و وجه آن را به شماره حساب بالا واریز نمایید."\nفروشگاه به صورت موقت غیر فعال است. رد کردن


کلید واژه: هواپیما\n۱۳۹۷/۱۲/۲۳ -- ۱۱:۲۴\n۱۳۹۷/۰۸/۲۸ -- ۰۸:۳۲\nپرونده ویژه "اورهال"- ۶|صفرتا صد اورهال هرکولس‌ها توسط نیروی هوایی\n۱۳۹۷/۰۱/۰۲ -- ۱۵:۲۵\n۱۳۹۶/۱۱/۰۲ -- ۱۹:۴۸\n۱۳۹۶/۰۹/۱۳ -- ۱۹:۰۵\n۱۳۹۶/۰۶/۰۴ -- ۰۲:۳۴\nنگرانی فرماندهان نیروی دریایی آمریکا از حضور پهپادهای ایرانی\n۱۳۹۶/۰۵/۲۱ -- ۱۹:۰۴\n۱۳۹۶/۰۴/۰۱ -- ۰۷:۱۹\nساعاتی پیش ۱۸ فروند جنگنده رژیم صهیونیستی به‌همراه دو فروند هواپیمای گلف وارد این کشور شدند تا از وقوع اقدامات احتمالی محمد بن نایف جلوگیری کنند.\n۱۳۹۶/۰۳/۲۷ -- ۱۱:۱۸\n۱۳۹۶/۰۳/۲۴ -- ۱۲:۵۹\nآمارها نشان می دهد که منطقه آسیا و اقیانوس آرام بیشترین تقاضا را برای پروازهای مسافربری در سال های پیش رو خواهد داشت و چین در این میدان یکه تاز دیگر کشورها و بزرگترین بازار هوایی دنیا خواهد بود.\n۱۳۹۶/۰۳/۱۸ -- ۲۳:۵۳\nاتاق عملیات متحدان سوریه، تصاویری از رهگیری هواپیمای بدون سرنشین آمریکا توسط پهپاد ایرانی پخش کرد.\n۱۳۹۶/۰۱/۱۳ -- ۱۶:۲۶\nادعای روزنامه انگلیسی درباره مهارت داعش در ساخت بمب های لپ تاپی\nیک روزنامه انگلیسی ادعا کرد گروه تروریستی داعش به مهارت جدیدی در تبدیل لپ تاپ های معمولی به بمب هایی که از سوی سیستم های امنیتی فرودگاهها قابل شناسایی نیستند دست یافته است.\n۱۳۹۶/۰۱/۰۷ -- ۱۳:۰۴\nترکیدگی تایر هواپیمای پرواز مشهد-اردبیل\nبا مهارت خلبان پرواز هواپیمای مشهد-اردبیل ۱۶۳ مسافر این پرواز جان سالم به در بردند.\n۱۳۹۵/۱۰/۲۸ -- ۱۰:۱۵\nمدیرعامل شرکت هواپیمایی جمهوری اسلامی ایران گفت: براساس برنامه ریزی های انجام شده قرارداد خ�


فدراسیون جودو اسلامی ایران : وب سایت رسمی - دبیر هیات جودو، جوجیتسو و کوراش استان؛ دعوت از ۶ جودوکار خراسانی به اردوی تیم ملی جوانان\nدبیر هیات جودو، جوجیتسو و کوراش استان؛ دعوت از ۶ جودوکار خراسانی به اردوی تیم ملی جوانان\nدبیرهیات جودو ،جوجیتسو و کوراش خراسان رضوی از دعوت ۶ جودوکار جوان استان به اردوی تیم ملی درتهران خبرداد.\nبه گزارش روابط عمومی هیات جودو ،جوجیتسو و کوراش خراسان رضوی، جواد سرمدی با بیان این خبر گفت: اردوی آمادگی تیم ملی جودو جوانان پسر کشور از ۱۰ مهر با حضور ۲۸ جودوکار برتر از استانهای مختلف در سالن شهید کبکانیان تهران آغاز می شود.\nوی با اشاره به دعوت از ۶ جودوکار استان به این اردو افزود: وحید جدی، جعفرفیروزآبادی، آرمین بندار، علی پرهیزگار، فرزین شاه باز و امین کامیابی جودوکارانی هستند که از سوی فدارسیون به این اردوی دعوت شده اند.\nدبیرهیات جودو ،جوجیتسو و کوراش خراسان رضوی خاطرنشان کرد: جودوکاران دیگری نیز از استان های آذربایجان شرقی، البرز، تهران، خراسان شمالی، خوزستان، فارس، لرستان، مرکزی و همدان تا ۳ آبان ماه در این اردو آمادگی شرکت خواهند کرد./م.ا/۱۱۹۹/


فارکس رهبری - برنامه بازار\nعلیرضا عطاران 2020/10/11 گزینه های دودویی و فارکس در افغانستان\nدرآخر عدد ( points) بدست آمده از هر نسبت را از A (30دلار) کسر می کنیم. که عدد حاصله، سطوح ریتریسمنت فیبوناچی خواهند بود. باز هم میگم حرفی که میزنم عیب و ایراد زیاد داره ولی ترجیحم این بود که بتونم کمک کنم. به عبارت دیگر اگر ارزش قیمت کالاهایی برنامه بازار که صادر می‌کنیم نسبت به قیمت کالاهایی که وارد می‌کنیم افزایش یابد، برای هر مقدار صادرات ارز بیشتری حاصل می‌شود و در نتیجه می‌تواند اثر کاهشی بر قیمت ارز داشته باشد.\nاولین مقاومت پیش روی شاخص محدوده ۱.۵۴۰ هست. توصیه میشود برای خریدهای جدید تا عبور از این برنامه بازار محدوده صبور باشید. البته که اختیار با خودتان است پرسود باشید ۹۹/۷/۹. ﮔﺰارش ﮐﺎر ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺧﻼﺻﻪ در زﻳﺮ ﺁوردﻩ ﻣﯽ ﺷﻮد. آیا می تونم تا اتمام مسابقه پاره وقت با وی ری کار کنم و خودمو به سطحی برسونم که.\n16. هیچ وقت یک توقف زیان را لغو نکنید، پس از آن که معامله را برنامه بازار قرار دادید.\nبعنوان مثال در زمان درخواست کشبک برای بازه زمانی بین ۱ تا ۳۰ روز ۲۰ لات. نکته ۸۱ : دلال برای وصول مطالبات خود از آمر بابت اجرت یا مخارج دلالی نسبت به مال موضوع معامله یا به طور کلی اشیاء و اسنادی که در اختیار اوست در مقابل آمر حق حبس ندارد برخلاف حق‌العمل‌کار و متصدی حمل‌ونقل . نکته سریع: بدون برنامه بازار توجه به انتخاب شما از بوهمی و ساده، به یاد داشته باشید برای نشان دادن حرفه ای در تمام مراحل - بدون میکی موس یا دونالد اردک لطفا!


سیگنال خرید و فروش در تابلوخوانی | بورس‌نما\nبورس نما / ویدئوها / تابلوخوانی / سیگنال خرید و فروش در تابلوخوانی\nمقایسه نسبت خریداران به فروشندگان از نکات و بررسی‌های مهم در روانشناسی بازار و بحث تابلوخوانی است. با مقایسه این نسبت ها می‌توان سیگنال‌های خرید یا فروش نسبتا درستی را دریافت کرد. بررسی تعداد خریداران و فروشندگان می تواند اطلاعات بسیار مهمی در مورد آینده سهم به معامله گران سهام نشان دهد. دو نوع سیگنال کلی با استفاده از این نسبت ها می توان گرفت.\nسیگنال خرید با بررسی نسبت خریداران و فروشندگان\nاگر تعداد خریداران سهام کمتر از تعداد فروشندگان آن باشد، سیگنال خرید دریافت می شود. یعنی هر چقدر تعداد خریداران کمتر باشد، فروشندگان بیشتری در سهم هم وجود دارد و قدرت خریداران (با تعداد کمتر) زیاد می‌باشد که این می‌تواند نشان از رشد قیمت سهم داشته باشد. برای کسب اطلاعات در خصوص قدرت خریدار و فروشنده در تابلوخوانی می توانید لینک را کلیک نمایید.\nسیگنال های خرید تابلوخوانی به سه دسته تقسیم می شوند:\nسیگنال فروش با بررسی نسبت خریداران و فروشندگان\nسیگنال های فروش تابلوخوانی هم به سه قسم هستند:\nاما هر یک از این سیگنال ها در چه شرایطی ایجاد می شوند و چگونه بفهمیم که سیگنال رخ داده شده از چه نوعی است؟ به این منظور هر یک از موارد ذکر شده را در ادامه این پست وبسایت بورس نما شرح می دهیم:\nالف) شرح انواع سیگنال های فروش\nحقوقی در سهم فروش انجام می دهد و این فروش حقوقی بالای 15 درصد معاملات باشد. از طرفی با توجه به فروش حقوقی، تعداد فروشندگان حقیقی سهام کمتر از تعداد خریداران حقیقی آن سهم می باشد؛ در این نوع سیگنال هرچقدر درصد فروش حقوقی بیشتر باشد سیگنال فروش به همان نسبت ضعیف‌تر خواهد شد.\nحقوقی در سهم نقشی ندارد و تعداد فروشندگان حقیقی کمتر از خریداران حقیقی سهم می باشد. در این حالت تنها حقیقی‌ها در معاملات سهم نقش دارند.\nتوجه: دقت شود که تنها در صورتی که فروش حقوقی بالای درصد ۱۵ از معاملات باشد می توانیم برای حقوقی ها نقشی را در سهم لحاظ کنیم. به عنوان مثال اگر حقوقی ۱۰% فروش انجام داده باشد فروش حقوقی را نادیده می گیریم.\nدر این حالت حقوقی در سهم خرید انجام می دهد و این خرید حقوقی بالای 15 درصد معاملات است؛ ضمن اینکه با توجه به این همه خرید حقوقی، تعداد خریداران حقیقی همچنان بیشتر از تعداد فروشندگان حقیقی آن سهم می باشد. در این نوع سیگنال هرچقدر درصد خرید حقوقی بیشتر باشد، سیگنال فروش به مراتب قوی تر خواهد بود. حالت خاصی از این نوع سیگنال به خروج پول هوشمند معروف است که در بخش بعدی تابلوخوانی به آن نیز خواهیم پرداخت.\nب) شرح انواع سیگنال های خرید\nحقوقی در سهم خرید انجام می دهد و این خرید حقوقی، بالای 15 درصد از معاملات می باشد؛ ضمن اینکه با توجه به این مقدار خرید حقوقی، تعداد خریداران حقیقی کمتر از تعداد فروشندگان حقیقی سهم باشد. در این نوع سیگنال خرید، هرچقدر درصد خرید حقوقی بیشتر باشد سیگنال خرید به مراتب ضعیف‌تر خواهد شد.\nحقوقی در سهم نقشی ندارد و تعداد خریداران حقیقی کمتر از فروشندگان حقیقی سهم می باشد. در این حالت گفته می شود فقط حقیقی‌ها در معاملات سهم دخالت یا نقش دارند.\nتوجه: در صورتی که خرید حقوقی، بالای ۱۵ درصد باشد می توانیم دخالت حقوقی ها در سهم را لحاظ کنیم. به عنوان مثال اگر حقوقی ۱۰% خرید انجام داده باشد، خرید یا دخالت حقوقی را نادیده می گیریم.\nدر این حالت حقوقی در سهم فروش انجام می دهد و این فروش حقوقی بالای 15 درصد ازمعاملات سهم می باشد؛ ضمن اینکه با وجود این حجم از فروش حقوقی، همچنان تعداد خریداران حقیقی کمتر از فروشندگان حقیقی در سهم باشد. در این نوع سیگنال هرچقدر تعداد خریداران حقیقی کمتر باشد، سیگنال خرید ایجاد شده به مراتب قوی تر و قابل اعتناتر خواهد بود. این سیگنال در شرایطی به ورود پول هوشمند به سهم معروف است که در بخش های آتی در خصوص آنها بحث خواهیم کرد.\nیک مثال برای انواع سیگنال ها\nسوال: شکل زیر را که مربوط به نماد ثباغ (شهرسازی و خانه سازی باغمیشه) است ببینید. به نظر شما چه نوع سیگنالی داده است؟\nپاسخ: همانطور که مشاهده می شود، تعداد خریداران حقیقی کمتر از تعداد فروشندگان حقیقی می باشد؛ اما از طرفی حقوقی نیز در سهم خرید انجام داده است و خرید حقیقی شامل 40 درصد از کل حجم معاملات است. پس این نوع سیگنال نوعی سیگنال خرید است اما با توجه به دخالت های زیاد حقوقی، سیگنالی که باید برای آن در نظر گرفت از نوع سیگنال خرید ضعیف می باشد. همانطور که قبلا گفته شد، هنگامی که حقوقی بیشتر از 15 درصد از معاملات را انجام می دهد، نقش او را در معاملات در نظر می گیریم و هرچه خرید او در این حالت بیشتر باشد، سیگنال به مراتب ضعیف تری خواهیم داشت که در اینجا نیز صدق می کند.\nنکاتی کلی در خصوص انواع سیگنال های خرید و فروش\n1- اگر سهمی در نقطه حمایت قرار داشته باشد و تعداد خریداران سهم کمتر از فروشندگان آن باشند و یا به طور کلی در نقطه حمایت نسبت‌های سهم به نفع خریداران باشد، پیش بینی این است که این سهم رشد کند و روند صعودی داشته باشد.\n3 – اگر سهمی در نقطه مقاومت قرار داشته باشد و تعداد خریداران سهم کمتر از فروشندگان آن باشند و یا به طور کلی در نقطه مقاومت نسبت‌های سهم به نفع خریداران باشد احتمال شکسته شدن نقطه مقاومت و رشد سهم زیاد است.\n4- اگر سهمی در نقطه مقاومت قرار داشته باشد و تعداد خریداران سهم بیشتر از فروشندگان آن باشند و یا به طور کلی در نقطه مقاومت نسبت‌های سهم به نفع فروشندگان باشد، احتمالاً این سهم روند نزولی به خود خواهد گرفت.\nتوضیحات بیشتر در فیلم آموزشی بالا ارائه شده است که می توانید آن را نیز ملاحظه بفرمایید.\nنام: احمدی | جمعه، 1400/4/18\n👈الان سیگنال فروش قوی با سیگنال خرید ضعیف یکی شدن که\n🔸پاسخ: ممنون از نظر شما. اشتباه تایپی اصلاح شد.


الوفاق: مشارکت در انتخابات بحرین بین ۲۸ تا ۳۰ درصد بود\nکد خبر: ۴۴۲۸۷۸\nتاریخ انتشار: ۵۰ : ۰۹ - ۰۴ آذر ۱۳۹۷\nجمعیت اسلامی 'الوفاق' بحرین اعلام کرد که به دلیل گسترده بودن تحریم انتخابات فرمایشی از سوی مردم و بر خلاف ادعا‌های رژیم آل خلیفه، حداکثر مشارکت در انتخابات نمایشی پارلمان و شهرداری‌ها بین ۲۸ تا ۳۰ درصد بود.\nبه گزارش ایرنا، این جمعیت در بیانیه خود خواستار شفاف سازی رژیم نسبت به نتایج واقعی انتخابات شد و اعلام کرد که آل خلیفه با چالش برگزاری انتخابات سالم در این کشور روبرو است.\nشیخ 'حسین الدیهی' معاون دبیرکل جمعیت وفاق بحرین پیشتر اعلام کرد: دولت برای جلوگیری از انتقال واقعیت انتخابات پارلمانی و شوراها، محدودیت‌های شدیدی برای رسانه‌ها وضع کرده است.\nالدیهی در گفتگو با شبکه تلویزیونی المیادین نسبت به برگزاری انتخابات پارلمانی و شهرداری‌ها در بحرین گفت: سازمان‌های بین المللی نسبت به مشروعیت انتخابات بحرین تردید دارند و این انتخابات نمی‌تواند هیچ مشروعیتی داشته باشد.\nرژیم بحرین درحالی دیروز (شنبه) انتخابات مجلس و شهرداری‌ها را برگزار کرد که آزاد بودن آن به دلیل سرکوب مردم، ممانعت از حضور جریان‌های رقیب و تحریم مخالفان، زیر سوال رفته بود و سازمان‌های حقوقی بشری از آن به عنوان انتخاباتی فرمایشی که توسط اقلیت حاکم برگزار می‌شود، نام بردند.\nگزارش‌های منتشره نشان می‌دهد که شعب رای گیری در تمام طول زمان برگزاری انتخابات بسیار خلوت بود و آمار مشارکت ۶۷ درصدی شهروندان که از سوی 'خالد بن علی آل خلیفه ' وزیر دادگستری اعلام شد به هیچ وجه صحت ندارد.\nمقام رژیم همچنین ادعا کرده بود که نسبت مشارکت در این دوره از انتخابات نسبت به سال ۲۰۱۴ میلادی که ۵۳ درصد بود، افزایش نشان می‌دهد.\nاین ادعا در حالی بیان شده است که انتخابات مذکور از سوی شیعیان که ۸۰ درصد جمعیت این کشور را تشکیل می‌دهند تحریم شده بود.\nروزنامه انگلیسی گاردین هم سه شنبه هفته قبل نوشت: انتخابات پارلمانی آتی در بحرین به دلیل ممنوعیت فعالیت جمعیت‌های مخالف و حبس ابد شیخ علی سلمان، دبیرکل جمعیت الوفاق و سرکوب و بازداشت سایر مخالفان هیچ‌گونه مشروعیتی ندارد.\nاین روزنامه افزود: حضور ناظران بین المللی در این انتخابات ممنوع شده است. این انتخابات در زمانی بسیار سخت برای بحرین برگزار می‌شود چراکه منابع مالی این کشور به خاطر کاهش قیمت نفت به شدت کاهش یافته و تنش‌ها با مخالفان شیعه همچنان ادامه دارد\nبا این وجود 'عادل الجبیر' وزیر امور خارجه عربستان و 'انور قرقاش' وزیر مشاور در امور خارجی امارات در حساب‌های کاربری توئیتر خود با بزرگ نمایی نمایش رژیم آل خلیفه، برگزاری انتخابات را موفقیت آمیز خواندند و ادعا کردند که مشارکت مردم به معنای رای 'نه' آنان به دخالت‌های خارجی بود.\nدخالت خارجی، ادعا و اتهامی است که رژیم آل خلیفه برای دستگیری مخالفین خود به کار می‌برد و این در حالی است که این کشور از ابتدای بروز بحران در سال ۲۰۱۱ میلادی توسط نظامیان و نیرو‌های امنیتی سعودی اشغال شده است.\nبحرین از ۱۴ فوریه ۲۰۱۱ (۲۵ بهمن ۱۳۹۰) صحنه انقلاب مردمی ضد رژیم آل خلیفه است. مردم بحرین خواهان آزادی، برقراری عدالت و رفع تبعیض و روی کار آمدن دولتی منتخب و آزادی زندانیان سیاسی کشورشان هستند.\nناآرامی‌های بحرین تاکنون ده‌ها کشته و هزاران زخمی بر جای گذاشته است. رژیم آل خلیفه همچنین صد‌ها نفر را سلب تابعیت کرده است.\nگروه‌های مدافع حقوق بشر بار‌ها رژیم آل خلیفه را به خاطر سرکوب مخالفان محکوم کرده و خواستار اصلاحات در نظام سیاسی این کشور شده‌اند.


1396/10/22 منبع : انتخاب کد خبر: 997750\nبامداد بیات فرزند زنده یاد بابک بیات، موسیقی متن فیلم «پاسیو» به کارگردانی مریم بحرالعلومی را می سازد.\nبامداد بیات فرزند زنده یاد بابک بیات متولد ١٣٦٤ تهران است. او آهنگساز، تنظیم کننده و مدرس موسیقی و دارای دو مدرک کارشناسی در رشته های آهنگسازی فیلم و موسیقی جاز از دانشگاه هامبر کاناداست.\nاز کارهای که او در ساخت موسیقی آنها دستیار پدرش بوده می توان به فیلم هایی همچون «دست های آلوده»، «سام و نرگس»، «دو زن» و سریال «ولایت عشق» اشاره کرد و از کارهای خودش فیلم های سینمایی «حوالیِ اتوبان»، «قند تلخ»، «بن بست وثوق» و سریال «آفتاب و زمین» را نام برد.\nفیلمبرداری «پاسیو» چندی پیش به پایان رسیده و این روزها مراحل پس از تولید را سپری می کند تا برای حضور در سی و ششمین جشنواره جهانی فیلم فجر آماده شود.\n«پاسیو» که قصه ای زنانه را در بستر شهر روایت می کند، اولین تجربه بلند مریم بحرالعلومی در مقام کارگردان است. او تحصیل کرده رشته سینما و عضو انجمن برنامه ریزان و دستیاران کارگردان خانه سینمای ایران است که بعد از ساخت چند فیلم کوتاه داستانی و تجربی، «پاسیو» را به طور مستقل مقابل دوربین برده است.\nبهناز جعفری، محدثه حیرت، کریم امینی، یاسمن ترابی، حسین ملکی، بهروز قادری، سحر غمخوار، محمدرسول صفری و بابک انصاری؛ با حضور پوریا پورسرخ و شقایق فراهانی در «پاسیو» ایفای نقش کرده اند و عوامل اصلی سازنده این فیلم عبارتند از: کارگردان: مریم بحرالعلومی، مدیر فیلمبرداری: مسعود امینی تیرانی، مدیر صدابرداری: علی کیان ارثی، تدوینگر: سینا گنجوی، آهنگساز: بامداد بیات، طراح گریم: امید گلزاده، طراح صحنه: عباس حاجی درویش، طراح لباس: فرحناز نادری، مدیرتولید: روح الله مهاجری، مشاور رسانهای: مریم قربانینیا، نویسندگان فیلمنامه: حامد قاسمی و مریم بحرالعلومی، تهیه کننده: سیدامیر سیدزاده.\nدر سالگرد درگذشت بابک بیات به سراغ حامی رفتیم تا برای مان از راز ماندگاری موزیسینی بگوید که کوچ هم نسلانش به آن سوی آب ها را دید اما از خاموشی نترسید و جلای وطن نکرد؛ ماند و در خاک خود به آموزش و همکاری با خوانندگان جوان پرداخت و تا آخرین روزهای عمرش\nحامی یک لحظه عاشق شو را در پایتخت طنین انداز می‌کند/ سابقه همکاری خواننده پاپ با زنده یاد بابک بیات و ناصر چشم آذر\nحامی که در کارنامه هنری‌اش سابقه همکاری با زنده یاد بابک بیات وناصر چشم آذر را دارد، در کنسرت پیش روی خود آثاری از جمله " یک لحظه عاشق شو" را در پایتخت روی صحنه می‌برد.\nفرزند بابک جهانبخش، پسر شاهرگ پدر\nبابک جهانبخش تصاویری از پسرش آرتا در صفحه اینستاگرام خود منتشر کرده است.\nبهرام رادان و ساره بیات در اکران فیلم زرد (عکس)\nششمین روز از دی ماه 96 با اخبار و حاشیه‌های فراوانی در عرصه هنر و فرهنگ روبرو بود که از جمله مهم‌ترین آنها می توان به انتقاد حمید زرگرنژاد کارگردان سینما از وضعیت نابسامان سینمای ایران اشاره کرد.\nکارن همایونفر موسیقی به وقت شام را می‌سازد/حضور دوباره آهنگساز فیلم بادیگارد در جشنواره فجر+عکس\nتیزر فیلم «زرد» با بازی «بهرام رادان» و «ساره بیات»\nدورهمی ساره بیات و ساعد سهیلی در پشت صحنه یک فیلم/عکس


به گزارش همشهری، ظهر روز 27آذر‌ماه امسال رقیه زمان‌زاده چد ساعت پس از بازگشت از مدرسه به‌طور ناگهانی دچار سردرد شد. مادر رقیه که نگران شده بود - ehda.tums.ac.ir\nرقیه ۱۳ساله نجات‌بخش ۳بیمار شد\nمسمومیت غذایی دختری ۱۳ساله موجب مرگ مغزی او شد. اما این پایان کار نبود؛ چرا که با موافقت خانواده‌اش اعضای بدن او به ۳بیمار نیازمند اهدا شد.\nبه گزارش همشهری، ظهر روز ۲۷آذر‌ماه امسال رقیه زمان‌زاده چد ساعت پس از بازگشت از مدرسه به‌طور ناگهانی دچار سردرد شد. مادر رقیه که نگران شده بود به درستی نمی‌دانست که چه اتفاقی افتاده است. او به دخترش چای و نبات داد و از او خواست کمی استراحت کند تا شاید حالش بهتر شود. دختر نوجوان تا عصر خوابید اما چند ساعت بعد با سرگیجه و حالت تهوع از خواب پرید. او دست و پایش می‌لرزید و هر لحظه حالش بدتر می‌شد. در این شرایط بود که مادرش او را به بیمارستان امام سجاد شهریار منتقل کرد.\nزن جوان باورش نمی‌شد که به همین سادگی دخترش را از دست داده است. به همین دلیل او را در همان وضعیت به بیمارستان کوثر کرج منتقل کرد. رقیه ۲روز در آنجا بستری و تحت نظر بود اما هر چه می‌گذشت سطح هوشیاری‌اش کمتر می‌شد تا اینکه بعد از ۲روز اعلام شد که او دچار مرگ مغزی شده است و پزشکان علت این حادثه تلخ را مسمومیت اعلام کردند.\nپیکر دختر نوجوان به بیمارستان سینای تهران منتقل شد. ساناز دهقانی، رئیس واحد فراهم آوری اعضای پیوندی بیمارستان سینا در این‌باره می‌گوید: « با بزرگواری خانواده رقیه پیکر او به بیمارستان سینا انتقال یافت و پس از انجام تشریفات قانونی و پزشکی او به اتاق عمل منتقل شد و با تلاش چند ساعته متخصصان کلیه‌ها و کبد او جداسازی و به ۳ بیمار نیازمند اهدا شد.»\nنوشته‌های پیشین به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ روز ۲۷ آذرماه امسال برای خانواده زمان‌زاده روز بسیار تلخی بود، همان روزی که دختر ۱۳ ساله آنها دچار حادثه‌ای تلخ شد. حادثه‌ای که باعث شد مادر جوان رقیه داغدار مرگ او شود. نوشته‌ی بعدی [شهروند] اعضای بدن رقیه سیزده ساله پس از حادثه‌ای مرگبار به چند بیمار نیازمند اهدا شد. این دختر پس از مسمومیت دچار مرگ مغزی شد. \nاز تصادف مرگ بار تا بخشش بزرگ


شعار تبلیغاتی چه نقشی در برندسازی و موفقیت تبلیغات دارد؟ - استودیو مانی\nدوشنبه, ۲۷ دی ۱۴۰۰ / نوشته شده در عکاسی تبلیغاتی\nدر این مقاله قصد داریم به شعارهای تبلیغاتی و نقش آنها در موفقیت تبلیغات بپردازیم. این که یک شعار قدرتمند باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد و کاربرد شعارهای تبلیغاتی چیست. با ما همراه باشید.\nشعارها چه نقشی در تبلیغات دارند؟\nشعارها نقشی مهم و تاثیرگذار در تبلیغات و برندسازی کسب و کارها دارند. منظور از شعار تبلیغاتی گروهی از کلمات یا عبارات معنادار است که با هدف و مهارت خاصی کنار هم قرار می‌گیرند تا به یک موضوع واحد اشاره کنند. هدف از یک شعار ممکن است معرفی برند، محصول و یا افزایش فروش باشد. شعار تجاری باید همه اهداف سازمان را در چند کلمه یا نهایتا یک جمله کوتاه خلاصه کند. نکته مهمی که باید به آن اشاره کنیم این است که شعار تبلیغاتی در واقع مکمل لوگوی یک شرکت است و این دو در کنار هم می توانند یک محصول یا برند را معرفی کرده و هدف از ارائه آن را بیان کنند.\nمهمترین هدف شعار به خاطر سپردن برند و درک مفهوم آن است. شعارها در کنار نشان تجاری مکمل خواهند بود. شعارهای تبلیغاتی بسیار زیاد هستند و با توجه به تنوعی که می‌توان در این عرصه از آن استفاده کرد مهمترین عنصر در خلق شعارهای تبلیغاتی خلاقیت است. این خلاقیت است که می‌تواند یک شعار تبلیغاتی را به یک اثر ماندگار تبدیل کند.\nتدوین شعار برای هر بیزینسی یک اقدام استراتژیک در زمینه تبلیغات خواهد بود. شعار می‌تواند برای یک برند یا محصول مفهومی ارائه کند که باعث تحریک احساسات مخاطب شده و خود به یک تبلیغ کننده برتر تبدیل شود. شاید بتوان گفت که مهمترین نقش یک شعار تبلیغاتی تداوم اجرای برنامه‌های تبلیغاتی در یک کمپین ها است.\nشعار تبلیغاتی در چه مواردی کاربرد دارد؟\nهمانطور که گفتیم شعار یا اسلوگان مکمل لوگو و برند شما است. بنابراین در تمام عرصه‌های معرفی برند یا محصول می توان از شعارهای تبلیغاتی کمک گرفت. شما می‌توانید شعار تبلیغاتی سازمان یا شرکت خود را در کنار لوگو در تمام کمپین‌های تبلیغاتی استفاده کنید. همچنین این شعار می تواند به عنوان مفهوم مناسب برای محصولات، روی بسته‌بندی همه محصولات قرار گیرد و یا در کنار لوگو مهمترین بخش برندسازی را برای شما بر عهده داشته باشد.\nچه مواردی را برای تهیه و تدوین شعار تبلیغاتی باید در نظر گرفت؟\nطراحی یک شعار تکنیک های مختلفی را شامل می‌شود. شعار می‌تواند متناسب با نوع محصول یا خدمت ارائه شده، جامعه هدف، رسالت کسب و کار و فرهنگ جامعه انتخاب شود. به همین دلیل بهتر است که در طراحی شعار تبلیغاتی همه این موارد را در نظر داشت.\nباید در نظر داشته باشید که برای طراحی یک شعار موثر باید به دنبال عبارت یا جمله‌ای باشید که برند یا محصول شما را در یک جمله تعریف کند. مهمترین مواردی که در طراحی شعارهای تبلیغاتی باید در نظر داشته باشید به این شرح است:\nتأکید بر نیاز مخاطب\nوقتی تمرکز شعار شما روی نیاز خاصی از بازار هدف باشد، درک صحیحی برای مخاطب ایجاد خواهد کرد و این مسئله باعث ماندگاری شعار در ذهن مخاطب می‌شود.\nتأکید بر اهداف برند\nمعمولا شعارهایی که بر اهداف و هدف برند و سازمان تأکید دارند. با نشان دادن هدف سازمان و تعهد سازمان به این اهداف می‌توانند در ذهن مخاطب جایگاه بهتری داشته باشند.\nطرح سوال در شعار تبلیغاتی\nیکی از مهمترین تکنیک های طراحی شعار که باعث ایجاد بهره‌وری بیشتر در شعار می شود. پرسیدن یک سوال در مخاطب و یا استفاده از جملاتی است که این سوال را در ذهن مخاطب ایجاد می‌کند. به این ترتیب مخاطب با خواندن شعار بیزینس شما به فکر فرو می‌رود و به دنبال پاسخ‌ها خواهد بود.\nاین شکل از ساخت شعار تبلیغاتی رایج ترین شکل شعار است، به این ترتیب محصول یا خدمت مورد نظر کسب و کار با مزیتی که در رقابت با سایرین دارد در ذهن مشتری ماندگار می‌شود.\nاگر کمی خلاقیت و ایده پردازی داشته باشید می‌توانید به راحتی مخاطب را درگیر کنید. برای این کار باید از روش هایی استفاده شود که مخاطب قادر به برقراری ارتباط مناسب با آن باشد. ایجاد تصاویر شهودی با کمک عبارات در ذهن مخاطب و یا تلقین یک رفتار، حرکت، مزه، شکل و … از جمله مواردی است که می‌تواند احساسات مخاطب را به خوبی برانگیزد.\nچرا برای تهیه شعارهای تبلیغاتی به اتاق فکر و کار تیم ورک نیاز است؟\nمهمترین نکته در طراحی شعارها ایده پردازی ذهنی و خلاقیت است. این دو فاکتور می تواند در اثربخشی شعارهای تبلیغاتی بسیار تأثیرگذار باشد. بنابراین با توجه به این که ایده‌های مختلف می‌تواند انتخاب بهتری را رقم بزند، استفاده از مزایای تیم ورک در طراحی و تهیه شعار تبلیغاتی می‌تواند بسیار مفید باشد.\nبارش مغزی بهترین روش برای طراحی یک شعار تاثیرگذار است. ضمن این که ذهن های مختلف با نگرش‌های متفاوتی که به جریان دارند و همچنین قدرت خلاقیت متفاوت در هر فرد نسبت به فرد دیگر امکان استفاده از نظرات و پیشنهادات متفاوت را در یک کار تیمی فراهم می‌سازد.\nنقش خلاقیت در تولید شعار تبلیغاتی مفهومی و هدفمند\nشاید بتوان گفت که مهمترین نقش را در تولید یک شعار تبلیغاتی خلاقیت بر عهده دارد. در واقع شعار هر بیزینس عصاره خلاقیت ذهنی در قالب کلمات است. هرچه خلاقیت بیشتری در طراحی یک شعار مفهومی و هدفمند وجود داشته باشد ارتباط گیری آن با مخاطب سریعتر بوده و ماندگاری و اثرگذاری آن نیز بیشتر خواهد بود.\nدر حالت کلی هرچه با تبلیغات و جلب تمرکز و توجه مخاطب سر و کار داشته باشد مرتبط با خلاقیت های ذهنی تولید کننده خواهد بود. چرا که این خلاقیت است که می‌تواند ماندگاری اثر تولید شده ( لوگو، برند یا شعار تجاری) در ذهن مخاطب تضمین کند. انسان روزانه در معرض هزاران کلمه و تصویر قرار می گیرد آنچه باعث می شود یک عبارت یا تصویر در ذهن مخاطب جای بگیرد تفاوت عمده آن از نظر ساختاری و مفهومی با سایرین است که این امر جز در سایه خلاقیت عملی نخواهد شد.\nویژگی‌های یک شعار تبلیغاتی خلاقانه و تاثیرگذار\nباید بگوییم که منظور از شعارهای تبلیغاتی صرفا یک جمله معنادار برای معرفی محصول یا برند نیست. شعار تبلیغاتی بخش مهمی از کسب و کار شما است که با هدف تأثیرگذاری در مخاطب طراحی شده است و عضوی جدایی ناپذیر از برند شما خواهد بود. مهمترین ویژگی‌هایی که یک شعار تأثیرگذار می‌تواند داشته باشد به این شرح است:\nدارای جملات ساده، کوتاه، صریح و روشن است، معمولا تکرار کردن چنین جملاتی راحت‌تر بوده و سریع‌تر در ذهن مخاطب جای می‌گیرند.\nدر راستای اهداف تجاری شرکت تهیه می شود بنابراین با لوگو و نام برند همسو و یکپارچه است.\nمعرف مزیت اصلی محصول یا خدمات برای مصرف کننده است.\nخود را در یک چارچوب قانونی از سایر رقبا متمایز می‌سازد.\nسمبل تعهد و رسالت سازمان در تولید محصول و خدمات خود است.\nحس خوشایند و مثبتی را از برند در ذهن مخاطب ایجاد می‌کند.\nمخاطب را ترغیب به استفاده از خدمات یا محصولات می‌سازد.\nمتناسب با زبان، فرهنگ و سنت های گروه هدف تهیه شده است.\nقدرت انتقال و ماندگاری بالایی در ذهن مخاطب دارد.\nدر کنار عناصر یادآوری مانند تصاویر متحرک، آهنگ و … استفاده می‌شود.\nبا توجه به بالا بودن حجم تبلیغات باید جذاب، خلاقانه و ایده پردازانه باشد.\nحس باورپذیری و اعتماد را در مخاطب ایجاد می‌کند.\nشعار تبلیغاتی بخشی مهم برای کسب و کارها و بیزینس ها محسوب می شود. برای تهیه و تدوین شعارها باید نکات مهمی را درنظر گرفت که در این مطلب به آنها اشاره شد. هر کسب و کاری برای بازاریابی و تبلیغات موفق نیازمند یک شعار تجاری تاثیرگذار است.


فوتبال ایران / شناسه خبر: 71810 / تاریخ انتشار : 1395/9/15 06:58\nاصلاح و تفکیک متن بیانیه باشگاه استقلال یک وظیفه اخلاقی است و منتظر می‌مانیم تا ببینیم در استقلال چقدر به اصول اخلاق حرفه‌ای پایبند هستند.\nایران ورزشی آنلاین / روزنامه ایران ورزشی در شماره امروز (15 آذر 95) گزارشی با عنوان «تذکر منصوریان و بزرگترهای استقلال به رحمتی پیش از تقابل با قلعه‌نویی / نه پیغام بده، نه حاشیه درست کن» درج کرد و نوشت: «مهدی رحمتی در آخرین بازی استقلال و تراکتورسازی که در همین ورزشگاه آزادی انجام شد بی‌آنکه دلیل مشخصی برای رفتارهایش داشته باشد بارها علیه امیر قلعه‌نویی الفاظی را به کار برد که در نهایت کمیته انضباطی فدراسیون فوتبال او را به دو جلسه محرومیت از همراهی استقلال محکوم کرد. حالا در آستانه تقابل دوباره استقلال و تراکتورسازی نگرانی‌ها از تکرار اتفاقات به قدری فزونی گرفته که منصوریان و بزرگتر‌های استقلال در آستانه این بازی به مهدی رحمتی تذکرهایی جدی داده‌اند تا از هرگونه اقدام حاشیه‌ساز پرهیز کند.»\nباشگاه استقلال در پاسخ به این گزارش بیانیه‌ای را در سایت رسمی خود منتشر کرده که از بازنشر آن معذوریم. در متن تکذیبیه درباره دو روزنامه موضع‌گیری شده است و با احترام به همکاران‌مان در روزنامه گل، این را وظیفه باشگاه استقلال می‌دانیم که موضوعات را تفکیک کند. وصله‌هایی مثل دلالی و دستگیری خبرنگاران در گذشته در آن بیانیه طرح شده و اگرچه برای ما روشن است که منظور از آن بخش در تکذیبیه، روزنامه ایران ورزشی نبوده اما برای مخاطب عام روشن نیست. اصلاح و تفکیک این متن یک وظیفه اخلاقی است و منتظر می‌مانیم تا ببینیم در باشگاه استقلال چقدر به اصول اخلاق حرفه‌ای پایبند هستند.\nبرای ایران ورزشی حساب باشگاه محترم استقلال که بزرگانی اهل خرد و تدبیر دارد با تکذیبیه‌نویس‌ها جداست. این بیانیه‌نویسی‌ها هرگز منجر به عصبانیت ما و تغییر روش و منش ما در روزنامه‌نگاری نخواهد شد. نگاه ما به استقلال همچنان توام با احترام و انتقاد باقی خواهد ماند.\nاینکه در آستانه بازی با تراکتورسازی با توجه به اتفاقات پیشین، به مهدی رحمتی -کاپیتان محترم تیم استقلال- توصیه شود که به حاشیه‌ها دامن نزند، آنچنان موضوع عجیب و غریبی نیست که به این بیانیه‌ها و تکذیبیه‌ها نیاز داشته باشد، مگر اینکه در استقلال بازیکنانی حضور داشته باشند که بزرگترهای استقلال نتوانند به آنها بگویند بالای چشم‌شان ابروست.\nایران ورزشی همچنان اصرار دارد که خمیرمایه گزارشش صحت داشته و براساس اطلاعات دقیق آن را نوشته است. باشگاه استقلال طبق قواعد حرفه‌ای اگر جوابیه‌ای به گزارشی در ایران ورزشی دارد، باید آن را به روزنامه ارسال کند و انتشار جوابیه روی سایت باشگاه خارج از عرف و قواعد روزنامه‌نگاری است.


ماشین آلات صنعت کارخانه کاغذ سازی در چین تولید کننده درک توانایی تولید قوی ، قدرت تحقیق پیشرفته و خدمات عالی ، شانگهای ماشین آلات صنعت کارخانه کاغذ سازی در چین تأمین کننده ارزش ایجاد می کند و برای همه مشتری ارزش ایجاد می کند.\nگرفتن ماشین آلات صنعت کارخانه کاغذ سازی در چین قیمت\nماشین آلات صنعت کارخانه کاغذ سازی در چین مقدمه\nماشین آلات کارخانه floormill. ماشینآلات و تجهیزات دیگر موجود در محل کار، در صورتی که به درستی بکار گرفته نشوند، میتوانند خطرناک باشند. هرکسی که در کارخانه در معرض استفاده از این تجهیزات قرار\nسرند کارخانه کاغذ سازی - niazmandia.ir\nماشین الات کاغذ سازی. شرکت شاهین سهند سازنده ماشین آلات کاغذ و مقوا سازی با ظرفیت 10 - 60 تن در روز .افتتاح کارخانه تولید کاغذ کرافت با عرض 190 و گراماژ 140-220 در می . ماشین آلات کاغذ سازی\nکارخانه ماشین آلات رول میل در باوال. شرکت ما یکی از شرکت های با تکنولوژی بالا است که شامل تحقیق و توسعه، تولید، فروش و خدمات نیز می شود. در 30 سال گذشته، ما به تولید تجهیزات معدن، ماشین آلات شن و\nاگر چه خدمات شرکت در ابتدا محدود و به تهیه و توزیع ماشین آلات سبک جعبه سازی بود ولی با سبک اعتماد صاحبان محترم صنایع چاپ و بسته بندی، فعالیت های شرکت به سرعت گسترش یافته و اغلب زیر مجموعه های این صنعت گسترده را شامل گشت.\nساخت و تولید کارخانه آسفالت طرح مارینی در 4 مدل 60 – 100 – 120 – 160 تن درساعت توسط شرکت بهینه روشن کار که زیرمجموعه شرکت ماشین رول میباشد در جهت تکمیل ماشین آلات تولیدی ما میباشد . دریافت قیمت. صنایع ماشین سازی تاجیک / خط\nپس از تمیز سازی خمیر فن پمپ که اهمیت خاصی در صنعت کاغذ سازی دارد لازم است بطور دقیق و منظم باید کار کند سرعت جریان فشار آن باید پایدار باشد هرگونه تغییرات ناگهانی و ضربه ای پیش نیاید در حین حال بستگی به سرعت ماشین کاغذ\nماشین آلات صنعت کارخانه کاغذ سازی در چین رابطه


آغاز جام جهاني واليبال با رويارويي ايران و آرژانتين\nکد خبر: 738211\nلینک کوتاه: https://www.Javann.ir/00362d\nتاریخ انتشار: ۱۶ شهريور ۱۳۹۴ - ۲۰:۰۸\nلینک کوتاه: http://www.Javann.ir/00362d\nاستاد و شاگرد دوباره به هم رسيدند\nآغاز جام جهاني واليبال با رويارويي ايران و آرژانتين\nسيزدهمين دوره جام جهاني از امروز با حضور 12 كشور در ژاپن برگزار مي‌شود و در نهايت دو تيم برتر اين رقابت‌ها جواز حضور در المپيك ريو را كسب مي‌كنند؛ رقابت‌هايي كه نخستين ديدار آن را ايران و آرژانتين برگزار مي‌كنند.\nايران در كنار آرژانتين و ونزوئلا از امريكاي جنوبي، روسيه و ايتاليا از اروپا، مصر و تونس از آفريقا و كانادا و ايالات متحده از امريكاي شمالي و مركزي) به همراه لهستان و ژاپن در جام جهاني 2015 به رقابت مي پردازند.\nنايب‌قهرمان‌ترين تيم امريكاي جنوبي\nآرژانتين نايب‌قهرمان‌ترين تيم امريكاي جنوبي است كه طي 30 دوره برگزاري مسابقات قهرماني اين قاره، تنها در سال 1964 موفق شده به مدال طلا دست يابد. برزيل به دليل شرايط نابسامان داخلي در اين مسابقات شركت نكرده بود. شكست در 17 فينال و كسب مدال نقره از اين پيكارها، آرژانتيني‌ها را قهرمان نايب‌قهرماني امريكاي جنوبي نام داده است. البته آنها شش برنز نيز از اين رويداد كسب كرده‌اند. آرژانتين دهه 1980 تيم موفقي داشت كه اعضايش برخي پدران و عموهاي بازيكنان فعلي اين تيم بودند، از جمله كونته، كروگا، اوريارته و گونسالس. آن تيم رؤيايي مدال برنز مسابقات قهرماني جهان 1982 و مدال برنز المپيك سئول 1988 را بر گردن آويخت و حالا نوبت به پسران و برادرزاده‌ها رسيده تا به نتايجي قابل توجه دست يابند. آن هم با هدايت ولاسكو، مربي برتر قرن بيستم. مربي‌اي كه سال 2011 به ايران آمد و به دو طلاي آسيا رسيد و موفقيت‌هايي نظير صعود به ليگ جهاني و حضور درخشان در اين پيكارها، درخشش در جام جهاني 2011 و مسابقات قهرمانان قاره‌ها 2013 را رقم زد. اما او اكنون سرمربي آرژانتين است. تيمي كه شايد امسال در ميان مدعيان تراز اول صعود به المپيك از راه جام جهاني قرار نداشته باشد، اما بلافاصله پس از پايان مسابقات در پيكارهاي انتخابي المپيك امريكاي جنوبي در ونزوئلا به ميدان مي‌رود و شايد با قرار گرفتن در رده اول مسابقات انتخابي امريكاي جنوبي بليت ريو 2016 را كسب كند.\nايران طي 12 دوره گذشته، دو بار در جام جهاني واليبال حضور داشته كه اولي به سال 1991 و دومي به دوره گذشته(2011) برمي‌گردد. سال 1989 تغييراتي در برگزاري جام جهاني حاصل و از ايران براي حضور در جام هفتم جهاني دعوت شد. ايران با تيمي جوان، روانه مسابقات شد. طبق فرمول مسابقات 12 تيم در دو گروه شش تيمي به صورت دوره‌اي بازي‌هاي مرحله اول را برگزار مي‌كردند. سه تيم برتر هر گروه، بعد از صعود به صورت دوره‌اي براي مشخص شدن رده‌هاي اول تا ششم بازي مي‌كردند. همين روش براي سه تيم ديگر گروه‌هاي مقدماتي نيز اعمال مي‌شد تا تيم‌هاي هفتم تا دوازدهم مسابقات معرفي شوند و نتايج بازي‌هاي مرحله اول نيز در دور بعد، محاسبه مي‌شد. ايران در مرحله اول با تحمل پنج شكست سه بر صفر در برابر حريفانش در قعر جدول گروه خود جاي گرفت تا بازي‌هايش را در مرحله دوم، براي رده‌هاي هفتم تا دوازدهم ادامه دهد. در اين مرحله، ايران به تونس و مكزيك با حساب سه بر يك باخت و شيلي را پنج سته برد تا در نهايت به عنوان يازدهمي جام جهاني 1991 دست يابد. اما سال ۲۰۱۱ و دومين حضور ايران در تاريخ برگزاري جام جهاني رنگ و بويي متفاوت از اولين حضورش داشت. چراكه به عنوان قهرمان قاره آسيا به اين پيكارها راه يافته بود و با هدايت خوليو ولاسكو با ۱۲ امتياز از پنج پيروزي در جاي نهم ايستاد تا براي اولين بار در يك رقابت جهاني، در رده‌اي يك رقمي قرار بگيرد.\nرويارويي دوباره ايران و آرژانتين\nمسابقات جام جهاني 2015 واليبال در حالي امروز به ميزباني ژاپن آغاز مي‌شود كه در نخستين ديدار ساعت 7:30 صبح امروز تيم‌هاي واليبال ايران و آرژانتين به مصاف هم مي‌روند. ايران و آرژانتين تاكنون چهار بازي رسمي در قهرماني جهان، انتخابي المپيك و جام جهاني مقابل يكديگر انجام داده‌اند كه سهم هر تيم از اين چهارگانه، دو پيروزي و دو شكست بوده است. اما نخستين رويارويي ايران با آرژانتين بعد از جدايي ولاسكو از تيم‌ملي واليبال ايران به مسابقات قهرماني جهان 2014 برمي‌گردد كه ملي‌پوشان ايران با ارائه يك بازي بي‌نقص سه بر صفر آرژانتين را شكست دادند و اين دومين رويارويي كواچ جوان با ولاسكو كاركشته است و بايد ديد مهره‌چيني ولاسكو و كواچ چه نتيجه‌اي به دنبال خواهد داشت.\nولاسكو: كار سختي برابر ايران داريم\nخوليو ولاسكو، سرمربي آرژانتين كه در بازي نخست بايد برابر ايران قرار بگيرد بازي اول برابر ايران را سخت خواند: «كار سختي برابر ايران داريم چون آنها تيم قدرتمندي هستند كه نتايج خوبي را نيز در ليگ جهاني امسال كسب كردند و سال گذشته نيز ما را شكست دادند اما اميدوارم كه اين بار در حد و اندازه ايران ظاهر شويم. براي من اين بازي خيلي خاص است، چون من قبلاً مربي ايران بودم ضمن اينكه من عاشق ايران هستم و تيم‌ملي اين كشور تيم مورد علاقه من است.»\nكواچ، سرمربي ايران نيز در خصوص اين بازي گفت: «ولاسكو، مربي سابق ايران بود و بازيكنان من را به خوبي مي‌شناسد علاوه بر آن آرژانتين تيم قدرتمندي است و خوب بازي مي‌كند اما نهايت تلاش خود را مي‌كنيم تا با موفقيت زمين را ترك كنيم.»\nبازگشت اسکندروف به صدر جدول/ امیدی مقابل مصدق‌پور به برتری رسید


موفقیت در کسب و کار به توانایی شما برای بازاریابی و تبلیغ محصولات و خدمات بستگی دارد. دانش تخصصی به طور مثال اموختن روش های بازاریابی می تواند یک حاشیه رقابتی بزرگ برای شما ایجاد کند.\nمهم نیست که کار شما چیست، در هر صورت باید محصولات و خدمات خود را بازاریابی کنید. بازاریابی قلب تپنده هرکاری است. این کار مثل مسواک زدن دندان هایتان است، این کاری نیست که وقتی صبح ها از خواب بیدار می شوید در پی انجام آن باشید، اما اگر آن را انجام ندهید، باعث درد و رنج شما خواهد شد. همچنین بازاریابی کاریست که هرچه بیشتر انجام دهید، حرفه ای تر می شوید و کار برای شما اسان تر می شود.\nبازاریابی یک روند دائم و همیشگی است. بازایابی یک اتفاق نیست که یک بار امتحان کنیدو نتیجه اش را ببینید، سپس آن را متوقف کنید، بلکه بازاریابی یک روند ادامه دار است. هرچه قدر این روند را در کسب و کار روزانه خود بیشتر به کار ببرید، برای شما مفیدتر خواهد بود. هرچه دانش بازاریابی بیشتری داشته باشید، کمیسیون شما در کسب و کارتان بیشتر خواهد شد.\nبرای اجتناب از بازاریابی بی فایده، مشتریان احتمالی شایسته ای برای محصولات و خدمات خود در نظر بگیرید. موفقیت شما در تلاش برای معروف کردن محصولات و خدمات بستگی به تجربه شما دارد. به جای افراد بخش روابط عمومی، فروشندگانی پیدا کنید که از ارتباط با غریبه ها نمی ترسند و با امتناع کنار می ایند.\nدر بازاریابی ما حداقل 4 گروه مشتری داریم که باید جلب کنیم:\n1- مشتریان خودمان که باید به آن ها بیشتر بفروشیم.\n2- مشتریان رقیب را جذب کنیم.\n3- مشتریانی که از دست داده ایم را برگردانیم.\n4- مشتریان بالقوه را که امروز وارد بازار می شوند، به سمت خود بیاوریم.\nابزار کار بازاریابی 2 ابزار دارد که عبارت اند از :\n1- محصول: هر چیزی که به نوعی نیاز فردی را برطرف کند.\n2- قبیمت : امروزه در همه جای دنیا مردم نسبت به قیمت حساس ترند، اما در اقتصادهای شکوفا کمتر حساس ترند.\nاگر می خواهید در بازار امروز موفق شوید، تنها راه موفقیت شما این است: آنچه را که تا به امروز می کردید دیگر انجام ندهید، چه در برخورد، چه در کالاها، چه در روش هایتان، هرکار را که می کردید، تغییری در آن بدهید، منتهی یک تغییر حساب شده، علمی، اصولی و مطالعه شده.


بدنبال بازگرداندن 10 واحد به چرخه تولید هستیم\nشناسه خبر : ۱۷۶۸۷\nمنتشرشده درتاریخ : ۱۳۹۹/۰۷/۲۳ - ساعت : ۱۵:۳۶\nاستاندار زنجان با اشاره به اینکه سال گذشته 10 واحد تولیدی راکد را به چرخه تولید بازگرداندیم گفت: تا پایان امسال نیز 10 واحد تولیدی به چرخ تولید برمی‌گردند.\nبه گزارش موج رسا; فتح اله حقیقی امروز در جلسه ستاد رفع موانع تولید با بیان اینکه تلاش و همت همه اعضای ستاد تامین استان این است که مشکل تولیدکنندگان حل و فصل شود اظهار کرد: در این راستا اقدمات بسیار خوبی در سطح استان انجام شده است.\nوی با تاکید براینکه متاسفانه مشکلی که ما داریم این است که مدیران از عملکرد خود گزارشی نمی‌دهند تصریح کرد: همه جلسات رفع موانع تولید در محل واحدهای تولیدی برگزار می‌شود و از نزدیک مشکلات واحدهای تولیدی را بررسی می‌کنیم.\nاستاندار زنجان با بیان اینکه هدف ما حمایت و رونق تولید است افزود: افزایش میزان اشتغال و سرمایه‌گذاری در استان نتیجه برگزاری این جلسات و رسیدگی مشکلات صنایع از نزدیک است.\nوی با اشاره به اینکه سال گذشته 10 واحد تولیدی را توانستیم به چرخه تولید برگردانیم عنوان کرد: امسال نیز حل مشکل 10 واحد تولیدی را در برنامه داریم و در تلاش هستیم این واحدها را نیز به چرخه تولید برگردانیم.\nحقیقی با تاکید براینکه امسال ارزش واحدهایی که قرار است به بهره‌برداری برسند بالای 5 هزار میلیارد تومان است گفت: در حال حاضر به دنبال نهایی کردن تخصیص 5 هزار میلیارد تومان برای صنایع استان هستیم که همه این اتفاقات به راحتی بدست نیامده است.\nوی با اشاره به اینکه مشکل ضمانت واردات موقت واحدهای سرب و روی پیگیری می‌شود افزود: این موضوع در سطح کشوری پیگیری شده و تمام تلاش خود را بکار می‌گیریم تا گمرک در قبال واردات موقت ضمانت نامه دریافت کند.\nاستاندار زنجان با بیان اینکه پیگیر همه مشکلات واحدهای سرب و روی استان هستیم بیان کرد: 75 درصد صادرات استان زنجان مربوط به واحدهای سرب و روی است.\nوی خاطر نشان کرد: مشکلات همه واحدها را پیگیری می‌کنیم تا نهایی شود و اگر مشکلی هم مربوط به مسائل کشوری باشد نسبت به حل آن اقدامات لازم را انجام می‌دهیم.\nحقیقی با تاکید براینکه در کنار بخش خصوصی هستیم افزود: تمام تلاش ما این است که در شرایط فعلی مشکلات واحدهای تولیدی را برطرف کرده و گره مشکلات آنها را باز کنیم.//ع\nکلید واژه : استان زنجان تولید استانداری


کوچ «خانه اولی ها» از خرید به تعمیرات + جدیدترین جدول قیمت ها - هارپی نیوز\nجدیدترین قیمت خودرو های وارداتی در بازار 8 مرداد 1400\nجمعه، 8 مرداد 1400 ساعت 17:402021-07-30اقتصادي\nبررسی ها نشان می دهند که رکود در بازار مسکن، رکود طرف تقاضا است، به این معنی که افت قابل توجه قدرت خرید مردم در سال های اخیر، - تحریریه پارسینه گروه اقتصادی: بررسی ها نشان می دهند که رکود در بازار مسکن"، رکود طرف تقاضا است، به این معنی که افت قابل توجه قدرت خرید مردم در سال های اخیر، مانع از ورود آن ها به بازار مسکن شده است.\nاین موضوع، در افزایش تقاضا برای وام تعمیرات در 2 سال اخیر قابل مشاهده است.\nهمزمان، افزایش قیمت سیمان و میلگرد در هفته های اخیر که به قطع برق واحد های صنعتی نسبت داده می شد.\nگفته می شد در افزایش هزینه های ساخت واحد های مسکن ملی تاثیرگذار بوده، حالا از سوی معاون وزارت راه و شهرسازی تکذیب شده است.\nطی هفته های اخیر، شواهدی که نشان می دهند جنس رکود در بازار مسکن ناشی از افت قدرت خرید شهروندان ایرانی است، افزایش پیدا کرده است.\nآمار های مربوط به پرداخت وام تعمیر و بازسازی واحد های مسکونی نشان می دهند که تعداد وام های پرداختی برای تعمیرات واحد های مسکونی در سال 1399 در مقایسه با سال 1398 معادل 50 درصد افزایش یافته است.\nبر این اساس، در سال 1399 بیش از 120 هزار فقره وام تعمیرات مسکن پرداخت شده که این میزان 50 درصد بیش از تعداد وام هایی است که در سال 1398 برای انجام تعمیرات واحد های مسکونی به متقاضیان پرداخت شده است.\nبه این ترتیب، به نظر می رسد خانه اولی هایی که از خرید خانه ناامید شده اند، تلاش دارند تا با دریافت وام تعمیرات و نوسازی، فعلاً از جا به جایی خودداری کنند.\nقطع برق و افزایش قیمت سیمان و میلگرد این در حالی است که طی هفته های اخیر و پس از آنکه قطع برق به جای شهر ها به شهرک های صنعتی و کارخانه ها رسید، خبر هایی مبنی بر افزایش قیمت سیمان و میلگرد در فضای مجازی دست به دست شد.\nبرخی خبر ها از رسیدن قیمت هر پاکت سیمان به 100 تا 130 هزار تومان حکایت داشتند و این در حالی بود که تصاویری هم مبنی بر صادرات چندین کامیون سیمان به خارج از ایران دست به دست می شد که عکس قضیه را نشان می داد: اینکه قطع برق بهانه است و مشکل از صادرات پنهانی سیمان به کشور های همسایه است.\nهمزمان، عده ای هم از افزایش هزینه ساخت واحد های مسکن ملی به دلیل افزایش در قیمت نهاده هایی از قبیل سیمان و میلگرد خبر دادند.\nبا این همه، معاون وزیر راه و شهرسازی، به تازگی این موضوع را تکذیب کرده است.\nمحمود محمودزاده گفت: اینکه بعضا عنوان می شود به دلیل رشد قیمت مصالح ساختمانی، هزینه تمام شده واحد های اقدام ملی مسکن میلیاردی شده، شانتاژ و جوسازی برخی از دلالان است که می خواهند امتیاز این واحد ها را ارزان از مردم بخرند.\nاو ادامه داده بود: قرارداد های واحد های اقدام ملی مسکن بر اساس شاخص سازمان برنامه و نظام فنی اجرایی کشور منعقد شده که مربوط به سه ماه دوم سال 1399 است.\nاین قرارداد ها با قیمت متری حدود 2.\n8 میلیون تومان برای ساختمان های چهار طبقه به امضا رسیده که اگر طبقات اضافه شود این مبلغ مقداری افزایش پیدا می کند.\nمعاون وزیر راه و شهرسازی تصریح کرد: دولت زمین و تسهیلات را تامین می کند، ولی خودش مجری این پروژه ها نیست؛ این سازندگان بخش خصوصی هستند که مصالح ساختمانی مثل سیمان، فولاد، کاشی، سرامیک و .\nرا می خرند، دستمزد می دهند و می سازند؛ بنابراین نمی توان انتظار داشت زیر قیمت تمام شده واحد ها را به متقاضیان تحویل دهند و طبیعی است که سود خود را در نظر می گیرند.\nدر جدول زیر، قیمت های پیشنهادی برای املاک مسکونی فروشی در تهران در پایان هفته منتهی به 8 مرداد را مشاهده می کنید:\nکلید واژه ها: بازار مسکن - قدرت خرید مردم - قدرت خرید - افزایش - بازار - مسکن - رکود - وزارت راه و شهرسازی - افزایش قیمت سیمان - خرید - تقاضا - شهروندان ایرانی - تعمیرات - نشان - قدرت - راه و شهرسازی - قابل - افزایش قیمت - بررسی - قیمت سیمان - تاثیرگذار - وزارت راه - قیمت - هفته - واحد - شهروندان - مردم - مسکن ملی - شهرسازی - قطع برق


پیش بینی های جام های دانشگاهی: کلمسون در بین شش تغییر سال نو به شماره 2 در پلی آف ، A&M در تگزاس – مداد نیوز\nتغییرات زیادی در پیش بینی های جام در این هفته رخ داد ، که با تغییر جزئی در مرحله پلی آف کالج فوتبال شروع شد. کلمسون به دلیل اینکه کمتری بازی کرد ، کمیته انتخاب CFP آماده بود تا کمی باکی را حفظ کند ، به شماره 2 در اوهایو نقل مکان کرد.\nاین یک تغییر جزئی است زیرا تنها چیزی که در معرض خطر است همان رنگ در نیمه نهایی CFP است. من معتقدم که ایالت اوهایو در این پیش بینی از نوتردام پیشی خواهد گرفت ، زیرا باکی قهرمان کنفرانس خواهد شد ، در حالی که جنگنده های ایرلندی در بازی برگشت قهرمانی ACC در بازی برگشت مقابل کلمسون شکست می خورند.\nمطمئناً باید منتظر ماند و دید که اوهایو حتی می تواند برای این قهرمانی ده بزرگ بازی کند یا خیر. اگر میشیگان ، که مجبور بود مسابقه این هفته خود را با مریلند به دلیل شیوع COVID-19 لغو کند ، نمی تواند با باکی در روز شنبه بازی کند ، OSU واجد شرایط بازی در عنوان بزرگ ده نیست طبق قانون فعلی. ایندیانا جای او را می گرفت. همچنین ممکن است لیگ بتواند جایگزینی برای میشیگان پیدا کند یا قانون واجد شرایط بودن را تغییر دهد (که در ابتدا تصور نمی شد) ، ایالت اوهایو را وارد بازی عنوان قهرمانی لیگ کند. اگر قانون صلاحیت نبود ، باکی ها قبلاً در بازی Big Ten جایگاهی کسب می کردند.\n(2) Clemson v. (3) Ohio\nدر شش جام سال نو سه تیم جدید حضور دارند. دو نفر از آنها بازدید کننده منظم بازی هایی از این دست بودند. طرفداران مدرسه دیگر معمولاً تاکنون به فصل بسکتبال روی آورده اند.\nایندیانا روز شنبه با برتری 14 بر 6 در ویسکانسین 6-1 حرکت کرد و جای Badgers را در Fiesta Bowl گرفت. هوسییرها بیشتر به خاطر عملکردشان در چوب سخت شناخته می شوند و در طول تاریخ فقط 12 بازی جام داشته اند. آنها در سالهای 1987 و 1990 در کاسه هلو ظاهر شدند ، اما این جام دقیقاً مانند آن زمان قد دیگر را حفظ نمی کرد. انتظار می رود ایندیانا USC را تصاحب کند که اکنون انتظار می رود قهرمان Pac-12 باشد. تروجان ها پس از از دست دادن دوباره اردک ها ، این بار به کال ، 21-17 ، در این مکان جایگزین اورگان شدند.\nتگزاس A&M در اوبرن با نتیجه 20-20 برنده شد و این هفته احتمالاً در رده 5 جدول CFP باقی خواهد ماند. این آخرین بازی خطرناک در برنامه Aggies بود ، بنابراین اکنون آنها قرار است در Orange Bowl به مصاف میامی بروند که با نتیجه 48-0 دوک را شکست داد. Texas A&M بازدید کننده مکرر بازی هایی از این دست است. Aggies فقط در 12 کاسه پنبه ای شرکت کرده است ، اما آخرین حضور آنها در شش بازی فعلی سال نو در Cotton Bowl در سال 2012 بود.\nشمال غربی در مورد پیش بینی ها برای ایجاد فضای A&M در تگزاس کوتاهی می کند و این باعث ایجاد کمی تغییر بیشتر می شود. فلوریدا به کاسه هلو منتقل می شود ، در حالی که جورجیا در کاسه پنبه باز می شود.\nشاید بزرگترین بازی روز شنبه پیروزی 22-17 کارولینای ساحلی برابر BYU بود که به بازی نهایی سقوط کرد. این بازی حتی تا روز پنجشنبه نیز برنامه ریزی نشده بود ، زمانی که لیبرتی مجبور به ترک بازی شد به دلیل مشکلات COVID-19 با قندهایی که جای آنها را گرفت.\nبه دنبال کارولینای ساحلی باشید تا این هفته در رتبه بندی CFP پیشرفت چشمگیری داشته باشد ، اما من هنوز هم انتظار دارم که Chanticleers در پایان از شش دوره سال نو خارج شود. جالب است که ببینیم کمیته انتخاب CFP با آنها چه می کند. ساحلی هنوز یک بازی در مسابقات قهرمانی ترو و کمربند آفتاب برابر لوئیزیانا دارد.