زمان انتشار : 14:29:02 - 1394/10/03\nدکتر لاریجانی در همایش سبک زندگی اسلامی:\nدکتر علی لاریجانی رئیس مجلس شورای اسلامی که به شهر قم سفرکرده است صبح امروز (پنجشنبه 3 دی ماه) با حضور در مدرسه علمیه خواهران کریمه اهل بیت(س) در مراسم سبک زندگی اسلامی شرکت و سخنرانی کرد.\nرئیس مجلس دراین مراسم با بیان اینکه یکی از الگوهای فرهنگی و عوامل تأثیرگذاردرجامعه حضور علما و تربیت افراد دررشته های دینی است، گفت: این مسئله همواره دارای اهمیت و مورد توجه بوده که در هر منطقه ای که مراکز دینی تأسیس شده، در آن مناطق تحول فکری صورت گرفته؛ از این رو گسترش این مراکز بسیار اثربخش است زیرا این موضوع موجب ارتقاء افکار واثربخشی آنها بر نهادهای مختلف می شود.\nدکتر لاریجانی توجه به مسئله محتوای زندگی را مهم و اساسی دانست و گفت: قطعا زندگی فردی و اجتماعی مسلمانان به ویژگی توحیدی مکتب اسلام بر می گردد؛ به همین علت ذهن مسلمان واقعی همواره مملو از فکر توحیدی بوده و همانطور که توحید بر شناخت اهمیت اثر دارد، به همان میزان در زندگی بشر تأثیر می گذارد و بنابراین هر چه توحید خالص تر باشد، آن زندگی در مسیر سبک اسلامی قرار گرفته است.\nوی با بیان اینکه برخورداری از روحیه علمی و داشتن یک زندگی عالمانه یکی از ویژگی های یک فرد مسلمان واقعی است، افزود: این مسئله تحرک بسیاری در جامعه اسلامی ایجاد می کند و اولیای دین همواره از ابتدا تا پایان حیات خود در راه کشف حقیقت بودند؛ از طرف دیگر مسئله امر به معروف ونهی از منکر یکی دیگر از خصوصیات محتوای دینی بوده که این مسئله یک اصل متعالی و مترقی است و البته این اصل در جوامع بسیار کم رنگ شده و آن هم به دلیل وجود سبک زندگی فرد گرایانه است.\nدکتر لاریجانی با تأکید بر اینکه اصل امر به معروف ونهی از منکر یک نوع هم سرنوشتی برای امت اسلامی ایجاد می کند، تصریح کرد: امر به معروف ونهی از منکر در ظاهر یک امر بدیهی است اما در مقام اجرا باید برای آن همت و تلاش کرد؛ البته اجرای آن لوازم و روابطی می خواهد و جوامع برای رشد و توسعه باید به این اصل پایبند باشند.\nوی ادامه داد: در شرایط فعلی کشور که تمام نگاه ها به سمت جمهوری اسلامی است توجه به رفتارها در حوزه سیاسی، اجتماعی و فرهنگی و همچنین رفتارهای دیپلماسی دارای اهمیت است البته متأسفانه در عرصه بین الملل رفتارهای نسنجیده برخی گروه های افراطی موجب خدشه دار شدن اسلام در کشورهای غربی شده و غربی ها با سوء استفاده از این مسئله اسلام هراسی را تشدید می کنند این در حالی است که تمام فرق اسلامی رفتارها و اقدامات گروه های تروریستی مانند داعش را رد کرده اند؛ اما متأسفانه تبلیغات دولت های قبلی آنها موجب تغییر رفتار مردم این کشورها نسبت به اسلام شده است.\nدکتر لاریجانی رئیس مجلس پیش از آغاز این مراسم، از نمایشگاه دستاوردهای بانوان مدرسه علمیه خواهران کریمه اهل بیت در حوزه سبک زندگی اسلامی بازدید کرد./


معاونت آموزشی FAQ مرکز مطالعات و توسعه آموزش\nصفحه اصلی > پاسخ به سئوالات رایج (FAQ) > FAQ مرکز مطالعات و توسعه آموزش\nمعنی ترفیع پایه‌ی سالانه چیست؟\nهر عضو هیئت علمی به ازای هر سال فعالیت در دانشگاه مشمول یک پایه ترفیع می‌باشد. مسئولیت انجام فرایند این ترفیع بر عهده خود هیئت علمی می‌باشد.\nکدام یک از اعضای هیئت علمی مشمول ترفیع پایه سالانه می‌شوند؟\nکلیه اعضای هیئت علمی رسمی، پیمانی و ضریب K در هر سال و مشروط به کسب امتیازات لازم، مشمول یک ترفیع پایه‌ی سالانه می شوند. آیین‌نامه اجرایی و امتیازدهی ترفیع در وب‌سایت مرکز در دسترس شما قرار دارد.\nتاریخ ترفیع پایه سالانه‌ی من چه زمانی است؟\nتاریخ ترفیع سالانه شما، یک سال شمسی پس از تاریخ شروع به کار شما در دانشگاه می‌باشد. این تاریخ هر سال تکرار می‌شود.\nآیا این احتمال وجود دارد که تاریخ ترفیع پایه سالانه‌ی من به تاخیر بیفتد؟\nبله، در مواردی مثل ماموریت آموزشی، مرخصی زایمان و ... تاریخ ترفیع پایه به اندازه‌ی مدت عدم حضور هیئت علمی در دانشگاه به تعویق می‌افتد. این تاریخ جدید، مبنای محاسبه ترفیع برای سال‌های بعد است.\nبرای انجام روند ترفیع پایه‌ی سالانه‌ی خود چه مراحلی را باید به انجام برسانم؟\nلازم است فرم ترفیع پایه‌ی خود را تکمیل نموده و توسط مسئولین مربوط تایید نمایید. فرم را به مدیر دفتر مطالعات مرکز آموزشی خود تحویل نمایید. سایر مراحل توسط EDO انجام خواهد شد. شما می‌توانید فرم مرتبط با ترفیع را از وب‌سایت مرکز دریافت نمایید.\nمن در چه زمانی باید مدارک ترفیع پایه خود را ارسال نمایم؟\nشما حداکثر تا سه ماه پس از تاریخ ترفیع خود می‌توانید مدارک خود را به EDO تحویل نمایید.\nمن فرم ترفیع پایه‌ی سالانه‌ی خود را با تاخیر به EDO تحویل داده‌ام. آیا مشکلی در این روند پیش خواهد آمد؟\nبا توجه به تصمیمات کمیته‌ی ترفیع پایه، زمان مورد استناد، زمان تحویل مدارک به دفتر مطالعات است. برای مدارکی که حداکثر تا سه ماه بعد از موعد مقرر تحویل شده باشند، همان زمان اولیه مورد محاسبه قرار خواهد گرفت ولی در موارد تاخیر بیشتر از سه ماه، ترفیع از زمان تحویل مدارک به EDO محاسبه خواهد شد.\nمن عضو هیئت علمی سال اول هستم و به علت تازه‌وارد بودن نتوانسته‌ام مقاله‌ای چاپ کنم. آیا می‌توانم ترفیع پایه پیدا کنم؟\nبر اساس تسهیلات قانونی موجود، و با تامین شرایطی خاص، این امکان برای اعضای هیئت علمی جدید‌الورود وجود دارد که پایه سالانه‌ی خود را کسب نمایند. برای اطلاع از ریز این شرایط با دبیر کمیته ترفیع تماس حاصل فرمایید.\nدر صورت عدم مشارکت در روند ترفیع پایه چه اتفاقی رخ خواهد داد؟\nدرصورتیکه عضو هیئت علمی 3 سال متوالی یا 4 سال متناوب در روند ترفیع پایه مشارکت نکند یا ترفیع پایه وی رد شود، مشمول رکود علمی خواهد شد. در رکود علمی، رتبه‌ی علمی عضو هیئت علمی تنزل پیدا خواهد کرد.\nمن مدارک خود را در موعد مقرر تحویل داده‌ام ولی هنوز حکم ترفیع پایه من صادر نشده است. علت چیست؟\nجلسات کمیته ترفیع معمولا بصورت فصلی برگزار می‌گردد، بنابراین اول اطمینان حاصل فرمایید که جلسه کمیته برگزار شده باشد، اما مواردی هم وجود دارد که مدارک مورد قبول کمیته واقع نمی‌شود و ترفیع هیئت علمی رد می‌شود. در این موارد بازخورد رد ترفیع و علت آن به شما داده خواهد شد.\nکل بازدید : 1324468


۱۳۹۳/۱۲/۲۶ ۱۰:۳۱:۴۱\t کد خبر : 10127\nبوشهر 24: فرمانده انتظامی استان بوشهر از ایجاد یک قرارگاه اصلی و هفت قرارگاه فرعی ناجا در نوروز و تمهیدات ویژه برای چهارشنبه آخر سال خبر داد.\nبه گزارش " بوشهر 24 "، حیدر عباس‌زاده صبح امروز در نشست هماهنگی نیروی انتظامی با حضور روسای پلیس شهرستان‌های استان بوشهر در ارتباط با تمهیدات چهارشنبه آخر سال در استان بوشهر اظهار داشت: از یکماه قبل 3 مرحله طرح ویژه برای جمع‌آوری مواد محترقه در استان بوشهر اجرا کردیم و مقادیر زیادی مواد محترقه کشف شد.\nوی بیان کرد: نیروی انتظامی استان بوشهر برای انجام ماموریت‌های محوله ویژه نوروز در حال آماده باش، سازماندهی نیروهای اجرایی و ستادی خود است و برای ایام نوروز آمادگی کامل داریم.\nفرمانده انتظامی استان بوشهر خاطرنشان کرد: با شادی مردم مخالف نیستیم اما با کسانی که به امنیت عمومی جامعه بخواهند دهن کجی کنند مقابله می‌کنیم. یکی از اقدامات برجسته در نوروز، استقرار ایستگاه موقت پلیس در مناطق مهم است که همکاران در دو شیفت کاری درا ین ایستگاه‌ها فعالیت می‌کنند.\nوی با اشاره به حضور نیروهای انتظامی در نقاط حادثه خیز درون و برون شهری، بیان کرد: حضور پلیس در نقاط مختلف استان را در نوروز خواهیم داشت ضمن اینکه با حضور میدانی و افزایش گشت‌های میدانی در مناطق جرم‌خیز فضا را برای مجرمان ناامن خواهیم کرد.\nعباس‌زاده با بیان اینکه مقابله با سرقت‌ها، عمده و خرده فروشی مواد خدر از برنامه‌های نوروزی است، افزود: یک قرارگاه اصلی و هفت قرارگاه فرعی نیروی انتظامی در ایام نوروز، برای ایجاد نظم و امنیت در استان فعالیت خواهند کرد ضمن اینکه نظارت و کنترل بر اصناف نیز از دیگر برنامه‌های ناجاست.\nوی ادامه داد: علاوه بر مجرمان و ناامن کنندگان جامعه در شب چهارشنبه آخر سال، خودروهای مزاحم در نوروز نیز توقیف شده و تا پایان تعطیلات نوروزی در پارکینگ خواهند بود./ فارس\nبرپایی 9 ایستگاه انتظامی برای تعطیلات نورزی در دشتستان\nانهدام 74 باند و کشف بیش از سه تن مواد مخدر در استان بوشهر


اولین گام امنیت تجهیزات سیسکو - ITtips\nآموزش برنامه‌نویسی و شبکه\nخانه مقالات دوره‌ها محصولات مهارت‌ها بحث و گفتگو\nنرم افزار حسابداری TinyAcc\nاولین گام امنیت تجهیزات سیسکو\nاختصاص IP به تجهیزات لایه دو سیسکو\nفعال سازی SSH بر روی سیسکو\nتوسط: رضا بیات انتشار: ۱۳۹۹/۰۲/۱۷ - ۲۰:۲۶:۰۲ ۱۴۰۰/۰۷/۲۷ - ۰۹:۴۱:۳۱ دسته بندی: سیسکو خواندن در ۲ دقیقه\nبرای افزایش امنیت تجهیزات سیسکو اقدامات و تنظیمات مختلفی را بایستی انجام داد. احراز هوئیت کاربران اقدامی است که از دسترسی افراد غیر مجاز جلوگیری می کند. یکی از راههای ارتباطی استفاده از کنسول می باشد پس در مراحل زیر با اختصاص رمز عبور امنیت دسترسی از این طریق را افزایش می دهیم. در ابتدا پورت کنسول را انتخاب و کلمه رمز را اختصاص می دهیم و با دستور login وضعیت آن را فعال میکینم\nمهمترین مشکل این روش امنیت بسیار پائین آن می باشد بطوری که در هنگام مشاهده تنظیمات رمز کنسول نیز نمایش داده میشود و این بسیار خطرناک است.\nبرای جلوگیری از روئیت کارکترهای رمز می توانیم به روش زیر نمایش رمز را صورت encrypt شده درآوریم جدایی از اینکه این نوع رمزنگاری بسیار ضعیف بوده و به راحتی قابل بازیابی است\nبهتر است برای امنیت بیشتر از روش دیگری استفاده کنیم. در این روش با استفاده از نام کاربری و رمز با الگوریتم رمز نگاری بهتر احراز هویت انجام می شود. شما در این روش می توانیم تعداد زیادی کاربر ایجاد کنیم فراموش نکنید حتماً از متد secret دستور استفاده کنید. جهت فعال شدن این روش از login local استفاده میشود.\nبا مشاهد تنظیمات می بینید که رمز نگاری قوی تری اعمال شده است\nجهت افزایش امنیت می توانیم برای قسمت global config نیز رمز در نظر بگیریم تا دستری کاربران به این سطح نیز محدودتر گردد.\nزمانی که کابل کنسول را جدا میکنیم اگر از دستور exit جهت بستن ارتباط کنسول استفاده نکنیم بصورت پیش فرض پس از ده دقیقه این ارتباط بصورت اتوماتیک قطع میشود حال اگر قبل از این زمان دوباره کابل را متصل کنیم بدون دریافت رمز می توانید به دستگاه دسترسی داشته باشید. جدایی از اینکه استفاده از دستور exit را قبل از جدا کردن کابل کنسول فراموش نمی کنید بهتر است این زمان اتوماتیک را متناسب با نیاز خود تنظیم کنید\nاگر دستگاه ما دارای IP باشد می توانیم با استفاده از Telnet و یا SSH به آن وصل شویم. پورت ارتباطی vty می باشد که بصورت پیش فرض فاقد رمز است به همین دلیل این پورت خاموش میباشد برای فعال شدن به پورت vty مورد نظر باید یک کلمه رمز اختصاص بدهیم\nتعداد 16 پورت vty وجود دارد به عبارتی در یک زمان 16 ارتباط همزمان می تواند به دستگاه وجود داشته باشد. جهت ارتباط از SSH به جای Telnet استفاده کنید تا در صورت شنود کانال ارتباطی داده های شما فاش نشود.\nبرچسب‌ها: سیسکو Cisco CCNA CLI امنیت سیسکو\nتوسط: رضا بیات انتشار: ۱۳۹۹/۰۲/۱۷ - ۲۰:۲۶:۰۲ ۱۴۰۰/۰۷/۲۷ - ۰۹:۴۱:۳۱ دسته بندی: سیسکو خواندن در ۲ دقیقه بازدید:۱۸۹۹۶ دیدگاه‌ها: ۰\nارز دیجیتال امنیت برنامه نویسی سیستم معاملات برنامه نویسی وب دیتابیس سیسکو شبکه طراحی وب میکروسافت ویندوز\nتنظیمات دستگاههای سیسکو\nrunning-config تنظیمات جاری سیستم یا به عبارتی نسخه فعال تنظیمات و تغییرات داخل این قسمت قرار دارد با توجه به اینکه این تنظیمات داخل RAM دستگاه میباشند در صورت خاموش شدن تمامی آنها پاک شده و از بین...\n۱۳۹۹/۰۲/۱۲ - ۲۳:۵۴:۴۳ ۱۴۰۰/۰۷/۲۷ - ۰۹:۴۱:۳۱\nراه اندازی Trunk در سیسکو\nپورتهای (Interface) سوئیچها علاوه بر لایه دو بودن هم می توانند در برخی از مدلها لایه سه باشند که جهت فعالیت حتماً نیازمند داشتن IP هستند و مفهوم VLAN و Trunk برای پورتهای لایه سه بی معنی است....\n۱۳۹۹/۰۳/۲۰ - ۱۷:۰۳:۳۷ ۱۴۰۰/۰۷/۲۷ - ۰۹:۴۱:۳۱\nراه اندازی Allowed Vlan در سیسکو\nگاهی لازم است شرایطی ایجاد کنیم تا ترافیک یک VLAN وارد شبکه ما نشود (پورت Trunk به صورت default تمام VLANهای با آیدی یکسان را به هم وصل میکند) به کمک Allowed Vlan می توانیم جلو ترافیک Vlan خاصی را بگی...\n۱۳۹۹/۰۳/۲۷ - ۲۳:۳۱:۴۰ ۱۴۰۰/۰۷/۲۷ - ۰۹:۴۱:۳۱\nسوئیچ ها ذاتاً لایه دو هستند و اصولاً نمی توان به پورتهای آنها IP اختصاص داد. برخی سوئیچ ها لایه سه هستند یعنی می توان به سوئیچ های آنها IP اختصاص داد اما بصورت پیش فرض پورتهای آنها لایه دو می با...\n۱۳۹۹/۰۲/۱۶ - ۱۲:۵۹:۵۳ ۱۴۰۰/۰۷/۲۷ - ۰۹:۴۱:۳۱\nجهت ارسال دیدگاه ارزشمند خود بایستی ابتدا وارد سایت شوید. ورود به سایت ، ثبت نام\nIT tips, ۱۳۸۷-۱۴۰۰


چرخ چرخ PCD برای فروش - کیفیت چرخ چرخ PCD تامین کننده\nابزارهای Sumo Diamond طیف وسیعی از ابزارهای الماس باند فلزی را برای دستیابی به حداکثر ظرفیت با حداقل هزینه و مناسب ترین نوع کف ، توسعه داده اند. به منظور دستیابی به بهترین اثر سنگ زنی ، برای انتخاب باند الماس ک... Read More\nzigzag seg husqvarna redi الماس قفل برای چرخ خردکن نمای خشن می گذارد ابزار PCD تهاجمی ، فوق العاده سریع برای از بین بردن پوشش ها ، مستستیک یا بتن خشن فقط ابزار حذف خشک 3-این الماس باند فلزی نام محصول : zigzag + ... Read More\nzigzag + Round seg husqvarna redi الماس قفل برای چرخ خردکن ابزارهای Sumo Diamond طیف وسیعی از ابزارهای الماس باند فلزی را برای دستیابی به حداکثر ظرفیت با حداقل هزینه و مناسب ترین نوع کف ، توسعه داده اند. نام مح... Read More\nقراضه حذف اپوکسی دستگاه سنگ زنی کف husqvarna PCD هایی که دارای دکمه فلزی یا میله های مقدس هستند ، کمتر تهاجمی هستند و برای از بین بردن پوشش نازک طراحی شده اند. PCD بدون دکمه فلزی یا میله های کاسه ای بسیار تهاجم... Read More


گزارش: فعالين جامعه مدنی در ايران از مقامات سازمان ملل متحد خواستار رسيدگی به وضعيت کنونی حقوق بشر در کشور شده اند\nهمزمان با افزايش موج بازداشت ها و افزايش آمار مجروحان و کشته شده گان در جريان اعتراض به نتايج دهمين دور انتخابات رياست جمهوری در ايران، کميته پيگيری دستگيرهای خودسرانه در ايران از مقامات سازمان ملل متحد تقاضای کمک کرده است.\nکميته پيگيری دستگيرهای خودسرانه که دوسال از تاسيس آن می گذرد متشکل از نماينده گان بيش از ۱۰ نهاد مدنی است و در طول دوهفته گذشته سه تن از اعضای آن در جريان تظاهرات اعتراض آميز به نتايج انتخابات بازداشت و زندانی شده اند.\nدر همين رابطه در جریان تحولات پس از انتخابات ریاست جمهوری در ايران، با ارسال نامه ای به سه نهاد وابسته به سازمان ملل متحد که عبارتند از شورای حقوق بشر، کميساريای عالی حقوق بشر و گروه کاری دستگيرهای خودسرانه است اعضای اين کميته خواستار رسیدگی مقامات سازمان ملل متحد به وضعیت کنونی حقوق بشر در کشورو نیز تعیین نماینده و گزارشگر ویژه‌ای در مورد ایران شده است.\nدر نامه اعضای اين کميته به مقامات سازمان ملل متحد آمده است: «در چهار سال گذشته، یعنی دوره اول دولت آقای احمدی نژاد، معضل بازداشت‌های خودسرانه و نقض حقوق دادرسی عادلانه شهروندان شدت گرفته و موارد نقض این حقوق به منظور سرکوب فعالان سیاسی، اجتماعی، دانشجویی و ... به رویه‌ای روزمره بدل گشته است.»\nدر اين نامه افزوده شده است: «پس از اعلام نتایج انتخابات ریاست جمهوری، احزاب و گروه‌های سیاسی آن را به دلیل تخلفات دولت آقای احمدی نژاد نامشروع خوانده‌اند وبه همين دليل تاکنون دست کم ۵۰۰ نفر از فعالان سياسی در شهرهای مختلف ایران بازداشت و زندانی شده اند.»\nعلاوه براين در جریان تجمعات و راهپیمایی‌های اعتراض آمیز شهروندان عادی در شهرهای مختلف کشور به گفته اعضای کميته دستگيری های خود سرانه گمان می‌رود که حدود ۲۰۰۰ نفر بدون دسترسی به حقوق شهروندی خود، بازداشت شده باشند.\nدر نامه تقاضای کمک اعضای کميته پيگيری دستگيری های خودسرانه در ايران، به مقامات سازمان ملل متحد گفته شده است که بازداشت ها در طول دو هفته گذشته غالبا در ساعات پایانی شب و بامداد صورت گرفته و توام با ضرب و شتم و اعمال رفتارهای خشن و تحقیرآمیز درحق بازداشت شدگان و خانواده‌های آنان بوده است. همچنين پس از بازداشت، هیچ مرجع قضایی در مورد محل نگهداری توضیحی به خانواده آنها نداده است و بازداشت شدگان تاکنون امکان تماس تلفنی با خانواده‌های خود نیز نداشته اند و همگی آنها از دسترسی به وکیل محروم بوده اند.\nبرخی از گزارش‌ها حاکی از اعمال فشار و شکنجه به تعدادی از فعالان سیاسی است تا برعلیه خود به ارتکاب جرم اقرار کنند. در همين رابطه جبهه مشارکت در بيانيه ای که روز شنبه ۶ تيرماه منتشر شده نسبت به «پروژه اعتراف گيری» هشدار داده و اعلام کرده است: «هرگونه اعترافی که در زندان و تحت فشار از بازداشت شده گان گرفته شود قانونی و قابل استناد نبوده و اين شيوه نخ نما تنها در اين وضعيت گرهی به گره های کور خود ساخته اقتدار گرايان برای نظام خواهد افزود.»\nکميته پيگيری بازداشت های خودسرانه در ايران از کشورهای عضو شورای حقوق بشر سازمان ملل متحد خواسته است سريعا موضع اين شورا را در قبال نقض فاحش موازين حقوق بشر در ايران در روزهای اخير اعلام کنند وهمچنين اين کميته از گروه کاری دستگيرهای خودسرانه سازمان ملل متحد خواسته است تا در مورد بازداشت های اخير در ايران از مقامات دولت جمهوری اسلامی توضيح بخواهند.


وداع سینمایی تارانتینو با نسخه جدید «سگ‌های انباری»\nکد خبر: 163057 ۱۴۰۰/۰۴/۰۶ ۱۳:۳۱:۱۴\nکوئنتین تارانتینو، نویسنده و کارگردان آمریکایی برنده اسکار اعلام کرد در حال حاضر ساختن نسخه جدید فیلم «سگ‌های انباری» را به عنوان دهمین و آخرین فیلم بلند سینمایی خود در نظر دارد.\nبه گزارش هنرآنلاین، «تارانتینو» که به عنوان مهمان در برنامه تلویزیونی «پخش زنده با بیل مار» در شبکه HBO حضور یافته بود عنوان کرد همچنان معتقد است فیلم بعدی‌اش که دهمین ساخته بلند این کارگردان ۵۸ ساله است، آخرین پروژه سینمایی او خواهد بود.\nاو با اشاره به این که هم اکنون در مقطعی از فعالیت هنری خود قرار دارد که بر اساس تاریخ سینما بهتر است پس از ساخت دهمین فیلمش بازنشسته شود، گفت: ««به عنوان مثال، اگر دان سیگل پس از ساخت فیلم « فرار از آلکاتراز » دیگر فیلم نساخته بود ، چقدر پایان کاری فوق العاده ای رقم زده بود.»\nدر ادامه «بیل مار» گفت:« این احمقانه است که کارگردانی که فیلم «داستان عامه پسند» را در کارنامه دارد بخواهد از طول مدت فعالیت سینمایی اش را بر اساس دیگر کارگردانان تنظیم کند و به «کلینت ایستوود» اشاره کرد که در سن ۹۱ سالگی همچنان به ساخت فیلم های موفق ادامه می دهد» اما «تارانتیو» اذعان کرد که «ایستوود» در این زمینه یک استثناء است.\n«تارانتینو» درباره ساخت دهمین و احتمالا آخرین فیلمش پس از فیلم «روزی روزگاری در هالیوود» نیز برای نخستین بار فاش کرد که ساخت نسخه ای جدید از اولین فیلم بلندش «سگ های انباری» محصول 1992 را در نظر دارد.\nاو البته تصریح کرد که در حال حاضر ساخت نسخه جدید «سگ های انباری» را تنها در نظر دارد و این موضوع قطعی نیست.\n«کوئنتین تارانتینو» فعالیت سینمایی خود را در اوایل دهه ۱۹۹۰ به عنوان فیلم‌ساز مستقل آغاز کرد و فیلم «سگ‌های انباری» را ساخت که به عقیده بسیاری از منتقدین از خارق‌العاده‌ترین فیلم‌های مستقل همه ادوار است.\n«تارانتینو» فیلم «جانگوی آزادشده» را در سال ۲۰۱۲ منتشر کرد و این فیلم روایت‌گر دوران برده‌داری آمریکا است، این وسترن که پرفروش‌ترین فیلمش به نسبت سایر فیلم‌هایش است، به فروشی بالغ بر ۴۲۵ میلیون دلار دست یافت. وسترن «هشت نفرت‌انگیز» نیز آخرین هشتمین اثر سینمایی این کارگردان آمریکایی بود که با بودجه ۴۴ میلیون دلاری با فروش ۱۵۶ میلیون دلاری عملکرد خوبی در گیشه نداشت.\n«روزی روزگاری در هالیوود» نهمین فیلم بلند «تارانتینو» با نقش‌آفرینی «لئوناردو دی‌کاپریو» و «برد پیت» در سال ۲۰۱۹ درباره گروه تبهکار «منسون» به سرکردگی «چارلز منسون» ساخته شد که به فروشی بالغ بر ۳۷۰ میلیون دلار دست یافت.\nنگارش فیلمنامه‌های «قاتلین بالفطره» (الیور استون)، «داستان عاشقانه واقعی» (تونی اسکات) و «از طلوع تا غروب» (رابرت رودریگوئز) نیز بخش دیگری از کارنامه سینمایی «کوئنتین تارانتینو» محسوب می‌شود.\nکلمات کلیدی: تارانتینو


با خدمات اورژانس 115 بیشتر آشنا شوید - مجله دانستنیهای فوریتهای پزشکی سیمرغ\nچگونه با برقراری تماس تلفنی از خدمات اورژانس استفاده کنیم\nوقتی با تلفن اورژانس تماس می‌گیرید، در مورد خدمات موردنیاز شما سؤال می‌شود و سپس به فرد مسوول کنترل مربوطه وصل می‌شوید. اگر با چندین مصدوم مواجه شده‌اید، آمبولانس درخواست کنید؛ مرکز کنترل به نزدیکترین مرکز دارای آمبولانس اطلاع خواهد داد. اگر در مورد موقعیت مکانی خود مطمئن نیستید، هراس به خود راه ندهید. سعی کنید از افراد محلی و اطرافیان موقعیت جغرافیایی محل را جویا شوید.\nدر تماس با مرکز خدمات اورژانس سعی کنید خونسردی خود را حفظ کنید تا بتوانید تمام اطلاعات موردنیاز مرکز خدمات اورژانس را ارایه کنید.\n- نوع و سنگینی مورد اورژانس ، به عنوان مثال «حادثه رانندگی دو ماشین جاده مسدود شده و سه نفر گیر افتاده است » .\n[ جمعه 93/7/18 ] [ 11:33 صبح ] [ جمال رضایی اوریمی ] [ نظرات () ]\nکل بازدیدها: 531866


قوانین مرکز تماس در سال 2021 |عامراندیش هوشمند\nقوانین مرکز تماس در سال 2021\nقوانین مرکز تماس در سال ۲۰۲۱\nقوانین حاکم بر مراکز تماس را می‌توان از دیدگاه‌های مختلفی مورد بررسی قرار داد، در این مقاله تمرکز ما بر نکاتی است که بر محیط فیزیکی مرکز تماس تاثیر می‌گذارند و در مواردی از این محیط و شرایط آن تاثیر می‌پذیرند.\nسالن اصلی مرکز تماس حساس‌ترین بخش آن و عملا پیش‌برنده‌ی اهداف مجموعه است؛ بنابراین لازم است که برای جلوگیری از ایجاد مشکلات و هم‌چنین کمک به بهبود بهره‌وری مرکز تماس، قوانینی مخصوص به بخش اصلی آن وضع شود. این قوانین جهت حصول اطمینان از آماده بودن شرایط برای اجرای صحیح وظایف از طرف اپراتورها و از سوی دیگر دریافت هرچه سریع‌تر و کاراترِ خدمات از طرف مشتریان، وضع می‌شوند.\nموارد زیر قوانین و الزامات کلی هستند که می‌توانند در همه مراکز تماس فارغ از تفاوت‌ها اعمال شوند.\n۱. قوانین امنیت فیزیکی\nبطور کلی محیط فیزیکی مراکز تماس مستعد بروز خطر نیستند، اما امنیت فیزیکی صرفا به جلوگیری و کاهش احتمال بروز خطرات محدود نمی‌شود.\nدستورالعمل‌های مختلفی در مورد میزان فضای استاندارد به ازای هر اپراتور وجود دارد، اما بطور کلی کارمندان باید فضای شخصی کافی برای اجرای آزادانه و بدون مزاحمت وظایف خود داشته باشند.\nخروج اضطراری و رویه مربوط به آن\nاین یک دستورالعمل عمومی است که معمولا نهادهای نظارتی(مانند شهرداری، سازمان آتش‌نشانی) در زمان صدور پروانه ساخت و بهره‌برداری بر اجرای آن نظارت می‌کنند، ضمنا مهم است که کارمندان آموزش‌هایی راجع به نحوه‌ی عکس العمل مناسب در زمان نیاز به استفاده از خروجی‌های اضطراری دریافت کنند.\nهر کسب و کاری متناسب با نوع فعالیتش، برای حفظ دارایی‌هایی ارزشمند خود محدودیت‌هایی نسبت به همراه داشتن وسایل اعمال می‌کند؛ مهم‌ترین دارایی مراکز تماس اطلاعاتی است که اپراتورها به به اقتضای وظایف‌شان از آنها مطلع می‌شوند، طبیعتا وسایلی که امنیت این اطلاعات را به خطر بیندازند جزو مواردممنوعه خواهند بود؛ وسایلی مانند فلش مموری، کارت حافظ، کابل اتصال گوشی عکس العمل.به کامپیوتر و …\nخوردن و آشامیدن پشت میز کار به دلیل امکان بر هم زدن تمرکز دیگران از طریق صدا، بو، ایجاد بهم‌ریختگی و کثیفی معمولا ممنوع است.\n۲. آداب پاسخ‌گویی\nآداب پاسخ گویی در حین مکالمه با تماس‌گیرنده مستقیما بر رضایت وی تاثیر می‌گذارد، علاوه بر این اپراتورها باید به حفظ آرامش و عدم ایجاد مزاحمت برای همکاران از طریق رعایت بعضی موارد دقت کنند.\nموارد زیر بطور کلی باید در تمامی مراکز تماس مورد توجه قرار بگیرند.\nصحبت کردن با صدای بسیار بلند بر تمرکز دیگر اپراتورها تاثیر منفی دارد و ممکن است موجب افت کیفیت عملکرد آنها شود، مخصوصا در محیطی که اکثر افراد در بیشتر اوقات در حال مکالمه تلفنی هستند و برای این کار نیاز به تمرکز دارند.\nانتقال تماس و حالت انتظار\nتوجه به این موضوع ضروری است که تماس‌گیرنده نباید در میان مکالمه مدت زمان زیادی در حالت انتظار قرار بگیرد، نکته مهم دیگر این است که یک تماس نباید بیش از حد به دیگران منتقل / Transfer شود، این موضوع بر تجربه‌ی مشتری تاثیر منفی می‌گذارد، برای جلوگیری از افزایش تعداد دفعات انتقال تماس و یا قرار دادن تماس در حالت انتظار/Hold، مدیران باید فرایندی طراحی کنند تا هر تماس به اپراتوری با دانش کافی در مورد موضوع تماس انتقال داده شود.\nپاسخ شفاف و کامل\nهر اپراتور باید با لحن مناسبی صحبت کند تا صدای او برای تماس‌گیرنده کامل قابل شنیدن باشد، این کار باعث می‌شود تا مکالمه با وقفه کمتری پیش رود، نکته بعدی ارائه توضیحات قابل فهم و کامل در مورد موضوع است، هدف این است که اولا تماس‌گیرنده متوجه پاسخ بشود و ثانیا پاسخ داده شده بتواند مشکل او را برطرف کند.\n۳. الزامات مربوط به تجهیزات\nدر استفاده از تجهیزات سخت‌افزاری و نرم‌افزاری مدیران مراکز تماس دغدغه‌های مختلفی دارند، از جمله کارایی این تجهیزات که می‌تواند بر عملکرد اپراتورها تاثیر بگذارد، موضوع دیگر باز هم به امنیت اطلاعات برمی‌گردد، مدیران باید در مورد انتخاب سرویس‌های نرم‌افزاری که برای مدیریت مجموعه از انها استفاده می‌کنند دقت لازم در مورد رعایت استانداردهای امنیتی را داشته باشند.\nمشارکت جمعی در مراکز تماس از طرف همه کارمندان و البته مدیران سبب هم‌افزایی تجربه‌ها و در نتیجه بهبود کارایی کلی مرکز تماس می‌شود که رضایت مشتری را در پی دارد، برای تسهیل مشارکت کارمندان موارد زیر کارا هستند:\nیک فرایند مشخص برای اعلام نیاز به کمک در موضوعی خاص باید طراحی شود تا کارمندان بتوانند نیاز خود را اعلام کنند بطوریکه به سرعت فردی برای کمک اعلام آمادگی کند و از طرف دیگر تماس‌گیرنده مجبور به سپری کردن مدت زمان زیادی در حالت انتظار نباشد. در این موارد معمولا از دو راه حل استفاده می‌شود:\nقرار دادن تماس در حالت انتظار و جست و جو برای یافتن پاسخ مناسب\nدریافت کمک از طریق سیستم “نجوا” / Call Whisper (سیستم ناظر و هدایت کننده‌ی در لحظه، بمنظور آموزش اپراتورهای مرکز تماس)\n۵. مربیگری / Coaching\nدر اغلب موارد مربیگری فعال در مکانی خارج از سالن اصلی مرکز تماس اجرا می‌شود. از جمله نکات قابل توجه حین مربیگری نسبت به یک اپراتور این موارد هستند:\nسعی در برقراری تعاملات مثبت در دوره‌ی مربیگری داشته باشید، اپراتور در حال آموزش باید بتواند در خلال این تعاملات یادگیری داشته باشد.\nمثال‌های مربوط به چالش‌های عملی مرکز تماس خود را با جزییات بیان کنید.\nبرای نظارت و ارزیابی بهتر روند پیشرفت اپراتور در حال اموزش، برای او اهدافی کمّی تعیین کنید.\nاگر برای ارائه بازخورد به سالن اصلی و پشت میز کار اپراتور مراجعه کردید، نکات مد نظر را خیلی کوتاه و البته کاربردی بیان کنید.\nمنبع: Call Center Helper\nلینک کوتاه شده : https://amerandish.com/EGCvG


استاندار: اعتبارات مدیریت کرونا بر اساس وسعت و جمعیت به فارس اختصاص یابد – فنون ایجکس\nعنایت‌الله رحیمی، شامگاه شنبه در نشست مشترک ستاد استانی مدیریت بیماری کرونا و ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی که با حضور وزیر کشور به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد، به تشریح اقدامات انجام شده استان فارس در مورد مدیریت بیماری کرونا پرداخت و افزود: این اقدامات در این استان در قالب چند مرحله شامل، پیش‌بینی، پیشگیری، درمان و توجه به پسا کرونا انجام شده و همچنان نیز ادامه دارد.\nوی بیان داشت: از ابتدای شیوع بیماری کرونا در کشور چین، دانشگاه علوم پزشکی شیراز ماموریت یافت تحقیقات لازم را انجام دهد و آمادگی مورد نیاز را کسب کند.\nرئیس ستاد مدیریت بیماری کرونا در استان فارس گفت: با آغاز شیوع کرونا در کشور، این استان با همدلی و همگرایی در سطوح مختلف به مدیریت این بیماری پرداخت.\nرحیمی افزود: روند کلی بروز موارد بیماری در استان فارس با شیب ملایم‌تر از متوسط کشور در حال افزایش است، به این معنا که این بیماری در فارس ۵۵ نفر در ۱۰۰ هزار نفر ابتلا رخ داده در حالی که این رقم در کشور ۱۰۲ نفر در ۱۰۰ هزار نفر است و این امر بیانگر آن است که روند شیوع بیماری در این استان تقریبا ۵۰ درصد متوسط کشوری است.\nوی ادامه داد: روند کلی میزان میرایی این بیماری در استان فارس ظرف ۲ ماه گذشته، حدود ۴۲ درصد پایین‌تر از متوسط کشور بوده است.\nرئیس ستاد مدیریت بیماری کرونا در استان فارس همچنین با اشاره به افزایش آزمایش‌های تشخیص مولکولی (PCR) از ۱۵۰ آزمایش به یک هزار و ۲۰۰ تا یک هزار و ۵۰۰ و گاه یک هزار و ۷۰۰ آزمایش، بیان داشت: در این زمینه شاهد افزایش هشت تا ۱۰ برابری بوده‌ایم.\nرحیمی افزود: با وجود این روند، موارد مثبت بیماری تقریبا ثابت مانده است، بنابراین درصد مثبت شدن از حدود ۱۵ درصد به هفت درصد رسیده است و این به معنی آلودگی کمتر و همچنین افزایش آزمایش در گروه‌های مختلف شامل، همه افراد علامت‌دار، همه افراد در تماس نزدیک، کارکنان بهداشت و درمان، افراد ساکن در اپیدمی‌های محلی، افراد دارای بیماری‌های مزمن و پُرخطر و در تماس با بیمار کرونایی و برخی افراد جامعه است.\nاستاندار فارس با بیان اینکه حدود ۳۰ درصد از تخت‌های بستری و ۵۵ درصد از تخت‌های مراقبت‌های ویژه (ICU) در این استان اشغال شده است، گفت: این استان همچنان آماده استفاده از سایر تخت‌های بیمارستانی در صورت تغییر شرایط احتمالی است.\nرحیمی همچنین از انجام اقداماتی مانند کمک‌های دستگاه‌ها و نهادهای حمایتی، اجرای طرح همدلی و مساوات، ایجاد و تغییر خط تولید ۱۴ واحد و کارخانه تولید مواد ضد عفونی و شوینده، افزایش تعداد ماسک تولیدی از پنج هزار به ۲۰۰ هزار ماسک در روز، اجرای طرح فاصله‌گذاری اجتماعی، راه‌اندازی پروتال جامع کسب و کارهای اینترنتی در استان سخن گفت و این اقدامات‌را در مدیریت بیماری کرونا موثر توصیف کرد.\nوی بیان کرد: مرحله نخست غربالگری به طور کامل در استان فارس انجام شده و مرحله دوم نیز ۷۶ درصد از جمعیت استان را زیر پوشش قرار داده است.\nاستاندار فارس گفت: انتظار داریم تا حد امکان، الکل تولیدی در فارس در اختیار کارخانه‌های تولید مواد ضد عفونی کننده این استان قرار گیرد.\nرئیس ستاد مدیریت بیماری کرونا در استان فارس با بیان اینکه بیمارستان‌های خصوصی و خیریه یکی از حلقه‌های اقتصادی استان فارس هستند گفت: این دسته از بیمارستان‌ها در اثر شیوع کرونا آسیب دیده‌اند از این رو خواهان تخصیص اعتبار و پرداخت تسهیلات برای این مراکز و پرسنل آنها هستیم.\nطرح موضوع افزایش تعداد رسته‌های شغلی و کسب و کارهایی که از شیوع کرونا آسیب دیده‌اند و درخوئاست برخورداری آنها از حمایت‌های دولتی، امهال (مهلت دهی) تسهیلات و بخشودگی جرائم‌بانکی، عدم افزایش مالیاتی اشخاص حقیقی صاحبان مشاغل در اجرای تبصره ماده ۱۰۰ قانون مالیات‌های مستقیم، تخصیص اعتبارات اشتغالزایی برای حفظ و توسعه فرصت‌های موجود و اعطای تسهیلات کم بهره به یک هزار و ۳۰۰ باشگاه ورزشی زیان دیده از کرونا و تهاتر بدهی‌های مالیاتی با ارزش افزوده مالکان به متولیان باشگاه ها از دیگر درخواست‌هایی بود که استاندار فارس در این نشست مطرح کرد.\nمعاون وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی نیز در این جلسه، ضمن تقدیر از تلاش‌های انجام شده در استان فارس در حوزه مدیریت بیماری کرونا، این اقدامات را درخشان توصیف و بیان کرد: موفقیت در غربالگری و رعایت پروتکل‌های بهداشتی، عامل اصلی جایگاه کنونی فارس است و میزان کم مرگ و میر ناشی از کرونا موید این موضوع است.\nبه گزارش ایرنا، ویروس کرونا یا کووید ۱۹ به بیشتر کشورهای جهان سرایت کرده است و سازمان بهداشت جهانی را برآن داشته است تا وضعیت فوق‌العاده اعلام کند.بنا بر اعلام مرکز روابط عمومی و اطلاع‌رسانی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، تا ظهر پنجشنبه (پنجم اردیبهشت‌ماه 99)، تعداد ۸۷ هزار و ۲۶ نفر در کشور به طور قطعی به ویروس کرونا مبتلا شده و شمار جانباختگان کرونا در کشور به پنج هزار و 481 نفر رسید.\nشست‌وشوی دست‌ها با آب و صابون، رعایت بهداشت فردی، خودداری از دست دادن و منع سفر و اجتماعات از جمله نکاتی است که پزشکان متخصص برای پیشگیری از شیوع این ویروس توصیه می‌کنند.\nدسته‌ها متفرقه برچسب‌ها استانداری فارس، شیراز، عنایت الله رحیمی، فارس، ویروس کرونا ناوبری نوشته‌ها


pdadmin, نویسنده در بازالین : انسولین گلارژین -- پویش دارو - صفحه 4 از 4\nچنانچه شما مبتلا به دیابت هستید، باید از میزان قند خون خود آگاه باشید. تحقیقات نشان می‌دهد که حفظ قند خون نزدیک به محدوده نرمال، احتمال بروز سکته‌های قلبی و مغزی، عوارض چشمی، کلیوی، عصبی و مشکلات سیستم گردش خون و حتی مرگ را کم می‌کند. برای خرید یک دستگاه اندازه گیری قند خون مناسب…\nهموگلوبین ای وان سی\nبا استفاده از دستگاه تست قند خون می توانید در هر ساعت از شبانه روز از مقدار قند خون مطلع شوید ولی قادر به این پیش بینی نیستید که قند خون شما روی هم رفته طی ماه های گذشته چقدر بالاتر از مقدار طبیعی بوده است. آزمایش ” هموگلوبین ای وان سی ” دقیقاً همین…\nاندازه گیری کتون ادرار\nدر مواقعی که هیچ گونه ترشح انسولین وجود ندارد و یا ترشح آن بسیار کم است، در اثر شکسته شدن بیش از حد ذخایر چربی، مقدار اسید چرب خون (که همان مواد سازنده چربی خون است) به صورت کتون ادرار و به طرز خطرناکی بالا می رود. این اسید های چرب اضافی در کبد به…


از لحاظ درسی بسیار پسرفت کردم در حالی که بسیار درس می خوانم - نشریه‌ی اینترنتی نوجوان‌ها , ,\nصفحه اول از لحاظ درسی بسیار پسرفت کردم در حالی که بسیار درس می خوانم\nبا سلام. من نوجوانی ۱۳ ساله هستم و در مقطع متوسطه دوره اول درس می خوانم. هنگامی که در مقطع دبستان قرار داشتم در سطح مدرسه بالاترین فرد از لحاظ علمی به شمار می آمدم و با شخص خاصی رقابت نداشتم اما هنگامی که وارد مقطع بالاتر شدم دانش آموزی وارد مدرسه ما شد که از لحاظ علمی با او تقریبا برابر بودم ولی باز هم در آن سال من معمولا هم سطح ایشان قرار می گرفتم و یا از ایشان بیشتر می شدم ولی باز هم در کل مدرسه برترین دانش آموزان از لحاظ علمی ما بودیم و در عین حال هم با هم رابطه خوبی داشتیم.\nاما امسال من تصمیم گرفتم که رقابت جدی با ایشان داشته باشم ولی قصد من فقط رقابت بود و نمی خواستم رابطه بین من و ایشان به هم بخورد ولی علاوه بر اینکه رابطه ما تقریبا تیره تر شده من هم احساس می کنم که از لحاظ درسی بسیار پسرفت کردم در حالی که بسیار درس می خوانم ولی باز هم نمی توانم نمره ای بیاورم که در حد ایشان باشد و یا از ایشان بالاتر باشد و همین مطالب باعث ناامیدی من شده در حالی من انگیزه بسیار زیادی برای رقابت دارم. از اول سال تحصیلی تا به الان سعی کردم این موضوع را ریشه یابی کنم ولی به نتیجه ای نرسیدم چون که من حتی از پارسال هم بیشتر و بهتر درس می خوانم. تنها چیزی که نسبت به پارسال تغییر کرده سطح کلاسی هست که من در آن درس می خوانم. با اینکه پارسال سطح کلاسم بسیار قوی نبود ولی از امسال بهتر بود و احساس می کنم این موضوع روی من اثر گذاشته.\nخواهش میکنم راهنمایی ام کنید تا بهتر بتوانم درس بخوانم. با تشکر\nخوب است بدانی که درس خواندن در دوره های بالاتر تفاوت های بسیاری با دوره قبلی دارد و همین می تواند موجب موفقیت و یا شکست شود. مثلا در دوره متوسطه لازم است بتوانی با تکنیک بیشتری مطالعه کنی، شاید لازم باشد زمانی را برای پرسش کردن از خودت صرف کنی، وقتی را برای تفکر و تکنیک هایی از این دست.\nحالا اگر فرض کنیم این چیزها را هم پیدا کنی و در خودت تقویت کنی، مهمترین مساله این است که نباید در درس خواندن موضوع رقابت هدف باشد. یادت باشد خودت هم اشاره کردی که تا پیش از این دنبال رقابت نبودی و می توانستی با آرامش درس هایت را یاد بگیری اما حالا چی؟ الان رقابت برایت هدف شده و این اشتباه است. رقابت تنها زمانی می تواند خوب باشد که وسیله ای برای تلاش بیشتر و هدفمند شود ولی وقتی هدف تو بالا بودن از دیگری قرار گیرد در این صورت ارزش ندارد و می تواند آسیب های زیادی برایت ایجاد کند که از جمله آن از دست دادن آرامش است.\nبا این حساب در اولین فرصت تلاش کن تا برای خودت روشن کنی که اگر یاد بگیری و نسبت به خودت رقابت داشته باشی و هدفت این باشد که از خودت جلو بیفتی در این صورت نتیجه بهتری به دست خواهی آورد.\nzafarghandy, دی ۱۶, ۱۳۹۶ تیر ۲۳, ۱۳۹۸ , مشاوره, مقالات\nzafarghandy, آذر ۹, ۱۳۹۳ اسفند ۱۴, ۱۳۹۵ , پرسش و پاسخ, مشاوره, مشاوره روانشناسی\nنگرش ها و رفتار والدین (۱)\nzafarghandy, فروردین ۱۰, ۱۳۹۳ فروردین ۱۰, ۱۳۹۳ , سخنی با والدین, مشاوره, سخنی با والدین\n“نگرش ها و رفتار والدین می تواند تسهیل کننده ویا مانع در جریان رشد تکامل کودک باشد. والدین سخت...\nzafarghandy, آبان ۲۶, ۱۳۹۵ اسفند ۱۴, ۱۳۹۵ , پرسش و پاسخ, مشاوره, مشاوره روانشناسی, پرسش از شما پاسخ از مشاور\nپرسش من تو خانواده ای بزرگ شدم که بدلیل شرایط اقتصادی و…. هر کسی باید از ۱۲ سالگی به...\nمن هفده سالمه. تازگی ها یه دختری وارد گروه دو نفره ی دوستی ما شده که یه کم از لحاظ فرهنگی از من و دوستم پایین تره…\nzafarghandy, فروردین ۱۵, ۱۳۹۳ تیر ۲۲, ۱۳۹۳ , مشاوره, مشاوره روانشناسی\nسلام من هفده سالمه. تازگی ها یه دختری وارد گروه دو نفره ی دوستی ما شده که یه کم...\nzafarghandy, تیر ۲۵, ۱۳۹۴ اسفند ۱۴, ۱۳۹۵ , پرسش و پاسخ, مشاوره, مشاوره روانشناسی\nzafarghandy, خرداد ۱۵, ۱۳۹۴ اسفند ۱۴, ۱۳۹۵ , پرسش و پاسخ, مشاوره, مشاوره روانشناسی\nzafarghandy, اردیبهشت ۱, ۱۳۹۴ اسفند ۲, ۱۳۹۵ , مشاوره, مقالات تربیتی و روانشناسی, انتخاب, تصمیم گیری, شخصی, مسئولیت پذیری, نوجوان\nکودکان گوگولی؛ مهدی قاسمیبلوار دیدگاه، سنندج


ابتکار عمل بازار نفت هنوز در دست ایران است - خبرآنلاین\nکد خبر 1209394\nآمریکا نتوانست ایران را منزوی کند\nشرکت‌های متوسط و کوچک می‌توانند در توسعه اقتصادی ایران بسیار کمک کننده باشند\nتحریم نفتی ایران یکی از جنجالی ترین اخبار در رسانه های دنیا طی یک ماه اخیر بوده است ولی در روزهای گذشته حال و هوای اخبار در مورد این مساله تغییر کرد.\nمونا مشهدی‌رجبی: در درجه اول حذف ۸ کشور از فهرست کشورهایی که اجازه خرید نفت از ایران را ندارند، خبر ساز شد . انتشار این خبر باعث شد تا بازار نفت با تحول تازه ای روبرو شود و حتی اوپک تصمیم به کاهش تولید بگیرد تا از مازاد عرضه در بازار جلوگیری کند ولی این پایان ماجرا نبود.\nدر عرصه اقتصادانتشار خبر فروش نفت ایران به خریداران نامشخص و کسب درآمد از این محل، استفاده ایران از روشهای مختلف برای دور زدن تحریم ها و تجربه سالهای گذشته همه باعث شد تا بازار با موج تازه ای مواجه شود اما چند روز قبل خبر تازه ای منتشر شد که در رسانه های جهان بازخورد بالایی داشت. خبر توافق ایران با کره جنوبی برای فروش نفت به این کشور و خرید کالاهای مورد تقاضای ایران از این کشور آسیایی.\nرسانه های دنیا به این خبر عکس‌العمل های متفاوتی نشان دادند. برخی از جنبه های منفی به این خبر نگاه کردند ولی در اغلب رسانه ها از توافق ایران و کره جنوبی به عنوان موفقیتی بزرگ برای ایران نام برده شده است. نشریه واشنگتن تایمز نوشت: امریکا نتوانسته است به اهدافی که از تحریم نفتی دنبال می کند برسد و در ماه های اخیر هم با هدفش فاصله زیادی داشته است. معاف کردن ۸ کشور از تحریم خرید نفت ، توافق های تازه ایران با کشورهای همسایه و دوست برای مبادله نفت و در نهایت توافق اخیر با کره جنوبی همه نشان داد که در این رقابت ایران دست بالا را دارد. بر این اساس ابتکار عمل بازار نفت از منظر برخی تحلیلگران هنوز در دست ایران است.\nاین نشریه در ادامه گزارش خود نوشت :با خارج شدن امریکا از توافق هسته ای، ایران منزوی نشده است . همکاری ایران با کشورهای اروپایی برای تداوم برجام، قول های مقامات اروپایی برای همکاری اقتصادی با ایران که شاید اصلی ترین و اولین نشانه ان را می توان در تداوم سفرهای هواپیمایی ایران به اروپا حتی بعد از تحریم های وضع شده توسط امریکا مشاهده کرد از مسایلی است که می تواند موقعیت ایران را در سطح جهان تقویت کندو امریکا و سیاستهای دولت جدید این کشور را بیش از پیش طرد کند.\nرسانه های اسراییل هم این سیاست ایران را به عنوان موفقیت بزرگ کشور در عرصه سیاست خارجی و دور زدن تحریم های امریکا نام بردند . سیاستهایی که می تواند فشار تحریم های اقتصادی روی کشور را کمتر کند و به ایران کمک کند تا دوره گذر از بحران تحریم را بهتر و با آسیب کمتر طی کند.\nالبته باید توجه داشت که این تحریم ها و تهدید های امریکا مبنی بر تحریم افراد و شرکتهایی که با ایران همکاری می کنند باعث می شود تا شماری از بانکها و شرکتهای بزرگ از منافع ناشی از حضور در بازار ایران امتناع کنند ولی به شرکتهای متوسط و کوچک که می توانند در توسعه اقتصادی ایران بسیار کمک کننده باشند و منافع چندانی در بازار امریکا ندارند ، از فرصت موجود بهره برداری خواهند کرد و وضعیتی برد-برد در این رابطه برای اروپایی ها و ایران ایجاد می شود.\nحال باید منتظر بود و دید که ایران در گام بعدی سیاستهای اقتصادی و سیاستهای خارجی خود چه می کند و چگونه با دور زدن تحریم ها مانع از تحقق اهداف خصمانه دولت ترامپ در مورد ایران می شود.


«زاپاس» روایتگر قصه‌ای اجتماعی با رگه‌هایی از طنز است/ رسیدن «زاپاس» به جشنواره فجر امسال، وابسته به شرایط تولید است - سوره سینما\nتاریخ انتشار:۲ آذر ۱۳۹۴ در ۱۰:۳۷ ق.ظ می پسندم0\nبرزو نیک‌نژاد در گفت‌و‌گو با «سوره سینما»:\nکارگردان فیلم سینمایی «زاپاس» گفت: این فیلم دارای قصه‌ای اجتماعی با رگه‌هایی از طنز است و تلاش تمامی اعضای گروه تولید این فیلم سینمایی بر این است که آن را به جشنواره امسال برسانیم ولی این موضوع وابسته به شرایط تولید آن است.\nبرزو نیک‌نژاد کارگردان فیلم سینمایی «زاپاس» در گفت‌و‌گو با خبرنگار «سوره سینما» در ارتباط با موضوع این فیلم سینمایی گفت: زاپاس دارای قصه‌ای اجتماعی است که همانند زندگی روزمره، شامل اتفاقاتی تلخ و شیرین است و اما با ساختاری شیرین و جذاب برای مخاطب ارائه می‌شود.\nوی افزود: این فیلم دارای رگه‌هایی از طنز است که باعث می‌شود آن را تبدیل به فیلمی شاد کند که مخاطب را جذب می‌کند و حال او را خوب می‌کند و هرچند که تاکید می‌کنم این شاد بودن به معنای کمدی بودن آن نیست.\nنیک‌نژاد در پاسخ به این سوال که آیا می‌تواند اثرش به جشنواره امسال برساند، اظهار کرد: تلاش تمامی اعضای گروه تولید این فیلم سینمایی بر این است که آن را به جشنواره امسال برسانیم و من نیز امیدوارم همه شرایط به شکلی باشد که این اتفاق تحقق یابد.\nوی اضافه کرد: بسیاری از بزرگان سینما با آثار خود در جشنواره امسال حضور دارند و من نیز در تلاشیم که بتوانیم اثر خود را به این جشنواره برسانیم هرچند که این موضوع وابسته به شرایط تولید آن است.\nکارگردان سریال تلویزیونی «دردسرهای عظیم» در ارتباط با زمان مشخص شده برای آغاز فیلمبرداری فیلم سینمایی «زاپاس» بیان کرد: پیش تولید این فیلم سینمایی چند وقتی است که آغاز شده است و قرار بود که تولید رسمی این اثر از سه‌شنبه هفته گذشته آغاز شود ولی به دلایلی این موضوع به تعویق افتاد و امیدوارم که با فراهم شدن شرایط از اواسط هفته بعد تولید این اثر را آغاز کنیم تا آن را به جشنواره برسانیم.\nنیک‌نژاد افزود: این فیلم سینمایی به طور کامل در بخش خصوصی تولید می‌شود و فیلمسازی در بخش خصوصی مشکلاتی دارد که کار در آن را سخت می‌کند. ولی اگر بشود در این شرایط سخت اثری را ساخت که برای مردم باشد، باید واقعا خوشحال شد.\nوی در ارتباط با بازیگران و سایر عوامل این فیلم سینمایی نیز گفت: من از مدت‌ها قبل به بازیگران این فیلم فکر کرده‌ان و با آن‌ها مذاکراتی نیز داشتم ولی با توجه به اینکه هنوز به طور رسمی با آن‌ها قراردادی نبسته‌ایم، ترجیح می‌دهم اسامی آن‌ها را بعد از رسمی شدن قراردادشان اعلام کنم.\nنیک‌نژاد ادامه داد: سایر عوامل پشت صحنه ایم کار نیز از افرادی هستند که پیش از این با آن‌ها همکاری داشته‌ام ولی با توجه به اینکه شرایط قرارداد آن‌ها نیز همچون بازیگران همچنان نامعلوم است، همه‌چیز به هفته بعد موکول شده است.\nاین کارگردان سینما که پیش از این فیلم سینمایی «ناخواسته» را ساخته بود، در ارتباط با سرنوشت نامعلوم اکران اولین اثر سینمایی خود گفت: هرچند که من سعی کردم در اولین تجربه سینمایی خود اثری خوب و قابل قبول بسازم ولی برای این فیلم اتفاقاتی افتاد که مطابق با خواسته من نبود.\nوی افزود: این فیلم حضور موفقی در جشنواره فیلم فجر داشت و من برای اکران این فیلم در ایران تلاش بسیاری کردم ولی فیلم در واقع متعلق به تهیه‌کننده آن است و آقای محمدحسین لطیفی به عنوان تهیه‌کننده این اثر باید در مورد دلیل عدم اکران آن پاسخگو باشد.\nبرچسب ها : برزو نیک‌نژاد ، در راه جشنواره فجر ، دردسرهای عظیم ، فیلم سینمایی «زاپاس» ، فیلم سینمایی «ناخواسته»


تعریف لغت گربه در فرهنگ نامه ها - پیشی پیشی ملوسم\nگربه ها به خاطر سخت گیریشان در پاکیزه بودن معروفند.آنها با لیسیدن موهای خود، خود را می آرایند،با به کار گرفتن لثه ی خمیده و بزاق دهانشان.همانطور که گفته شد آب دهان گربه قدرت شویندگی و بوزایی زیادی دارد.بسیاری از گربه ها پاک کردن انسان‌ها و بقیه گربه ها را نیز دوست دارند.گاهی آراستن گربه ای دیگر پیغامی است که با آن گربه اعلام می‌کند قصد بالا بردن رتبه خود در گروه را دارد (آراستن برای سلطه گری). گاهی بعضی از گربه ها گلوله ای از موهایی که در اثر عمل پاکسازی در معده شان جمع شده است را برمی گردانند.گربه های بلند موی نسبت به گربه هایی که موی کوتاه دارند بیشتر متمایل به این کار هستند.با خوراندن داروها و غذاهای گربه که دفع گلوله های مو را برای گربه راحت تر می کند و آراستن گربه با شانه کردن مرتب موهای او می توان از این عمل جلوگیری کرد.\nگربه ها به طور طبیعی تحریک می شوند که مرتبا پنجه های جلوییشان را به سطوح مناسب قلاب کنند و پنجه های عقبی را بکشند،تا آنها را تمیز کنند و پوشش فرسوده ی بیرونی آن را از بین ببرند و همچنین نرمشی به ماهیچه هایشان بدهند.به نظر می آید خراشیدن برای آنها لذت بخش باشد.حتی گربه های بدون پنجه هم حرکات خراشیدن را انجام می دهند و این به آنها رضایت می بخشد، اگرچه نتیجه ی خاصی ندارد.\nگربه‌ها بیش از هزار گونه‌اند اما بیشتر آنها جانوران کوچک تر از خودشان را می خورند (گربه های بزرگ حتی خرگوش هم می خورند) و علاقه اصلی آنها پرندگان، موشها، موش صحرایی، کژدم‌های کوچک، سوسک، ملخ و حیوانات کوچک دیگر است \nیک گربه با چشم رنگی\nپتونیا و منوسا دو ماه\n↑ خاستگاه این واژه از فرارود (ماوراءالنهر) است. به زبان آذری نیز پشک گفته می‌شود.\n↑ ۳٫۰ ۳٫۱ ۳٫۲ معرفی گربه. سایت آفتاب. بازدید در تاریخ ۱۰ سپتامبر ۲۰۰۷.\nعلی‌اکبر دهخدا. لغت‌نامه دهخدا جلد۴۱ شماره مسلسل۳۰. زیر نظر محمد معین. تهران: دانشگاه تهران، سازمان لغت‌نامه، ۱۵۷. محمد معین. فرهنگ‌نامه فارسی (جلد سوم). چاپ نهم، تهران: موسسه انتشارات امیرکبیر، ۱۳۷۵، 3-0164-00-964، ۳۲۲۶.


هوش مصنوعی | سایت حمیدرضا رضاپور\nآموزش درس هوش مصنوعی و رباتیکز\nاز سری دروس دانشگاهی رشته مهندسی نرم افزار\nهوش مصنوعی (به انگلیسی: Artificial Intelligence) که گاهی اوقات هوش ماشینی نامیده می‌شود، به هوشمندی نشان داده شده توسط ماشین‌ها در شرایط مختلف اطلاق می‌شود که در مقابل هوش طبیعی در انسان‌ها قرار دارد.\nبه عبارت دیگر هوش مصنوعی به سامانه‌هایی گفته می‌شود که می‌توانند واکنش‌هایی مشابه رفتارهای هوشمند انسانی از جمله درک شرایط پیچیده، شبیه‌سازی فرایندهای تفکری و شیوه‌های استدلالی انسانی و پاسخ موفق به آنها، یادگیری و توانایی کسب دانش و استدلال برای حل مسایل را داشته باشند.\nهوش مصنوعی را باید گستره پهناور تلاقی و ملاقات بسیاری از دانش‌ها، علوم، و فنون قدیم و جدید دانست.\nیک «عامل هوشمند» سامانه‌ای است که با شناخت محیط اطراف خود، شانس موفقیت خود را پس از تحلیل و بررسی افزایش می‌دهد.\nدانلود فصل اول هوش مصنوعی\nدانلود فصل دوم هوش مصنوعی\nفصل دوم دارای دو بخش است . تمرین های این بخش را که در کلیپ آموزشی زیر مطرح شده است به ایمیل مندرج در بخش تماس با ما ارسال نمایید.\nدانلود فصل سوم هوش مصنوعی\nدانلود فصل چهارم هوش مصنوعی\nششم (پایانی) :\nدانلود فصل پنجم هوش مصنوعی\nآموزش متلب (دستورات پایه) :\nکاربرد هوش مصنوعی و الگوریتم های بهینه سازی در صنعت خدمات و کشاورزی:\nتئوری بازی ( جستجوی رقابتی) :\nدانلود با مشاهده\nجزوه بخش الگوریتم ژنتیک : توضیحات تئوری و تولبار متلب:\nپیاده سازی الگوریتم ژنتیک در متلب:\nلینک دانلود کد های نوشته شده در آموزش


چهارشنبه / ۲۲ خرداد ۹۸ / 08:02\nمدیر کل حفاظت محیط زیست استان از مشکلات محیط بانی می گوید\nمنطقه خراسان از نظر جغرافیایی و اقلیمی دارای تنوع آب و هوایی است. کوهستان و کویر، در کنار هم این منطقه را از قدیم به یکی از زیستگاه های مهم تبدیل کرده است.\nشهرآرا آنلاین - منطقه خراسان از نظر جغرافیایی و اقلیمی دارای تنوع آب و هوایی است. کوهستان و کویر، در کنار هم این منطقه را از قدیم به یکی از زیستگاه های مهم تبدیل کرده، اما مشکلات طبیعی و غیر طبیعی ازجمله حضور شکارچیان غیرمجاز سبب شده است برخی گونه های جانوری درمعرض انقراض قرار گیرد. از همین رو محیط بانان با خطراتی که در کارشان وجود دارد، همواره کوشیده اند از گونه های جانوری محافظت کنند. درباره کمبودها، مشکلات و سختی کار محیط بانان پای صحبت های تورج همتی، مدیر کل حفاظت محیط زیست خراسان رضوی، نشسته ایم.\nقبل از پرداختن به موضوع مشکلات محیط بانان، ابتدا شرحی از وضعیت مناطق حفاظتی بیان کنید. چه قدر از مساحت خراسان رضوی تحت کنترل و پوشش سازمان حفاظت از محیط زیست قرار دارد؟\nخراسان رضوی از دیر باز به دلیل تنوع اقلیمی، مأمن و پناهگاه زیستی حیوانات مختلفی بوده و البته بعضا این حیات مورد تهدید قرار گرفته است. مجموعه ای از عوامل طبیعی و غیر طبیعی همواره حیات و زیست حیوانات محیط زیست استان را در معرض تهدید قرار می هند که باید تمهید مناسبی برای حفاظت از آن ها اندیشیده شود اما در مجموع ۵/٢٠ درصد از مساحت استان به وسعت ٢ میلیون و ٣٩٣هزار و ١۴٩ هکتار متعلق به حفاظت محیط زیست استان است.در مجموع، در خراسان رضوی ٢١ منطقه به عنوان مناطق حفاظت شده، ثبت شده اند. بخشی از این مناطق عبارت اند از: مناطق افتخاری در گناباد، درونه در بردسکن، باغ کشمیر در تربت جام، سیرخون در خواف، تندوره، ا... اکبر و زرین کوه در درگز، پروند در سبزوار، جنگل خواجه ، کوه بزنگان و گرزمی در سرخس، بینالود در طرقبه و شاندیز، قرچغه و دربادام در قوچان، ارس سیستان در کلات، هلالی و هنگام در گناباد، تخت سلطان در مشهد و رئیسی در نیشابور.\nگفته می شود تعداد محیط بانان استان خیلی کم است و متناسب با مساحت مناطق حفاظت شده نیست. چرا برای رفع این مشکل اقدام نمی شود؟\nبه آمار محیط‌بانان نمی‌توانم اشاره کنم اما به طور متوسط به ازای هر ١٧ هزار هکتار عرصه در این استان یک محیط بان از محیط زیست و گونه های حیات وحش حفاظت می کند. در برخی مناطق خراسان رضوی نیز به ازای هر ٢۵ تا ٣٠ هزار هکتار یک محیط بان کار حفاظت از مناطق را بر عهده دارد که استاندارد های جهانی سطح حفاظت هر محیط بان بین یک تا ٣ هزار هکتار است. خوشبختانه براساس تصمیم سازمان قرار است تا ١٠سال و در هر سال ٣٠٠نفر به جمع محیط بانان اضافه شوند و این روند در سال ٩٨ انجام خواهد شد. سهمیه استان نیز در این استخدامی ها ١۵ نفر است.\nاز نظر تجهیزات و امکانات انفرادی و لجستیکی هم برخی محیط بانان با کمبود مواجه هستند. برای این موضوع چه اقداماتی انجام داده اید؟\nتا پارسال وضعیت تجهیزاتی محیط بانان نامناسب بود اما از سال گذشته روند تجهیز محیط بانان به وسایل انفرادی نظیر شوکر، جلیقه ضد گلوله و ... در حال انجام است و ۵٠ قلم تجهیزات انفرادی به محیط بانان تحویل داده شده است. از نظر تجهیزات لجستیکی و وسایل نقلیه متأسفانه وضعیت همچنان خوب نیست اما برای این موضوع نیز تأمین اعتبار شده است و امیدوار یم امسال تجهیزات لجستیکی خوبی در اختیار محیط بانان قرار دهیم؛ تجهیزات ارتباطی نظیر بی سیم نیز در دستور کار ما قرار گرفته است و امسال این تجهیزات هم به روزسانی خواهد شد و در اختیار محیط بانان قرار می گیرد.\nآماری هم از میزان تخلفات، تعداد درگیری ها و دستگیری ها و مبارزه با شکارچیان غیرمجاز و روند دادگاهی آن ها طی سال گذشته ارائه کنید.\nمأموران یگان حفاظت محیط زیست استان در سال ١٣٩٧ تعداد ١٠٣٩ نفر متخلف شکار و صید را دستگیر کرده اند. برای این متخلفان ٧٠٠ پرونده قضایی تشکیل شده و از آنان ٢٠٢ قبضه انواع سلاح شکاری و ٢قبضه اسلحه جنگی و ٣٠٠٠ عدد انواع فشنگ ، ١٠ دستگاه موتور سیکلت ، ۴١ دستگاه دوربین چشمی کاری کشف شده است. همچنین جانوران شکار و صیدشده از متخلفان شامل ۴٠٧ قطعه انواع پرندگان وحشی از قبیل کبک، باقرقره، قرقاول، چکاوک، کبوتر و مرغابی و لاشه ٢٣٨ رأس پستانداران وحشی از قبیل قوچ و میش وحشی، آهو و کل و بز وحشی و گراز بوده اند. درپی بازدید از پرنده فروشی ها، جمعه بازار و دیگر مکان های مرتبط، ١٩ هزار عدد انواع جانوران وحشی به خصوص پرندگان که نگهداری و خرید و فروش می شدند، کشف و توقیف شده اند.\nدرراستای پیشگیری از جرائم شکار و صید، ٧١ نفر از شکارچیان قبل از اقدام به شکار در منطقه دستگیر و تحت عنوان شروع به شکار به مراجع قضایی معرفی شده اند. علاوه بر آن ٣٨ پرونده تخلف مربوط به متجاوزان به طبیعت که عمدا به بوته کنی و برداشت شن و خاک به طور غیرمجاز اقدام کرده اند، تشکیل شده است.متخلفان در مجموع در سال گذشته، مبلغ ٣٠ میلیارد ریال خسارت به حفاظت محیط زیست استان خراسان رضوی وارد کرده اند.\nمناطق حفاظت شده خراسان از نظر گونه های جانوری در چه وضعیتی قرار دارند؟ گفته می شود به دلیل شکارهای غیرمجاز و خشک سالی و ... بسیاری از گونه ها منقرض شده اند یا در معرض انقراض هستند.\nخراسان رضوی محل زیست ٨٠ گونه پستاندار ، ٢٨٧ گونه پرنده ، ٢گونه دوزیست ، ۶٨ گونه خزنده و ٢۴ گونه ماهی است.\n٣٣ گونه جانوری خراسان رضوی در رده های مختلف در خطر انقراض قرار دارند. گونه های جانوری در خراسان رضوی در ۴رده، گونه در وضعیت بحرانی، گونه در معرض خطر انقراض ، گونه در شرف تهدید و گونه آسیب پذیر قرار دارند. مهم ترین گونه های در وضعیت بحرانی استان، یوزپلنگ و خروس کولی دشتی است. گونه های در معرض انقراض، پلنگ، اردک سر سفید، بالابان، کرکس مصری، عقاب صحرایی و زرد پره سینه زرد است. همچنین در فهرست گونه های در شرف تهدید می توان به حیواناتی نظیر خفاش نعل اسب مدیترانه، گربه پالاس، گربه شنی، کفتار، اردک بلوطی، دال سیاه، هما، سنقر سفید، گیلانشاه بزرگ، سبزقبا، مگس طوق سفید، خروس کولی معمولی، زنگوله بال، گیلانشاه دم سیاه، تلیله بلوطی، گلاریول بال سیاه، توکای پهلوسرخ، پیپت صحرایی و صدف خوار اشاره کرد.\nازجمله گونه های آسیب پذیر محیط زیست استان نیز می توان از جانورانی نظیر آهو، زرده بر، شاه روباه، کل و بز، اوریال قوچ و میش، پلیکان پا خاکستری، اردک مرمری، عقاب شاهی، عقاب دریایی پالاس، میش مرغ، هوبره، کبوتر خاوری، اردک سر حنایی، قمری معمولی، عقاب خال دار بزرگ، اردک دم دراز و لاک پشت آسیایی یاد‌کرد.\nبا این وضعیت، چه اقداماتی برای افزایش تعداد گونه های در حال انقراض صورت می گیرد؟\nایجاد منابع آبی و آبشخور، جلوگیری از چرای دام و تخریب زیستگاه، سرشماری و برآورد جمعیت، شناسایی و پراکنش گونه ها و تهیه نقشه راه، آموزش جوامع محلی برای آشنایی با گونه های درحال انقراض، تهیه بانک ژن و ذخیره سازی از گونه ها و پرداخت خسارت گونه های در حال انقراض، از جمله اقدامات برای حفظ و افزایش این گونه های جانوری است.\nآیا استان ما گونه های مختص به خود و گونه های نادر هم دارد؟\nآگامای خراسانی، سنجاب ناخن دراز ، کرکس سیاه، زاغ بور، کبک دری، قرقاول بال نقره ای، جغد طلایی و کرکس مصری، از جمله گونه های جانوری نادر و مختص خراسان رضوی است.


سکس۰۲۱,sex021 - صفحه 162 از 211 - دانلود فیلم سکسی،فیلم سکس ایرانی،سوپر،سکس جدید,دانلود فیلم سکسی با لینک مستقیم, برازرس free brazzers\n33.96K Views5 Comments7 Likes\n24.77K Views2 Comments3 Likes\nکوس و کون دادن به آقای عکاس کیر کلفت رو صندلی,عالیه\n16.25K Views2 Comments3 Likes\nنام فیلم : Picture This! بازیگران : India Summer & Keiran Lee زمان : 38 دقیقه خلاصه فیلم به صورت تصاویر کوچک دانلود از UPPIT. COM دانلود با کیفیت 720P HD حجم 739 مگابایتdownload * دانلود با کیفیت 480P-1000...\n26.58K Views2 Comments4 Likes\nنام فیلم : My Stepdaughter's Titties بازیگران : Elektra Rose & India Summer زمان : 36 دقیقه خلاصه فیلم به صورت تصاویر کوچک دانلود از UPPIT. COM دانلود با کیفیت 720P HD حجم 701 مگابایتdownload * دانلو...\n9.02K Views4 Comments2 Likes\n37.89K Views2 Comments11 Likes\n30.02K Views2 Comments10 Likes\n17.33K Views4 Comments3 Likes\nهوا هوای کون دادنه ! ، گایش کس و کون تو هوای آزاد , فوق‌العاده است\n16.40K Views10 Comments2 Likes\nنام فیلم : Abbey's Beautiful Bounty بازیگران : Abbey Brooks & Manuel Ferrara زمان : 33 دقیقه خلاصه فیلم به صورت تصاویر کوچک دانلود از UPPIT. COM دانلود با کیفیت 720P HD حجم 661 مگابایتdownload * دانلود با...\n50.08K Views3 Comments7 Likes\n51.38K Views2 Comments19 Likes\n14.06K Views1 Comments1 Likes\nصفحه 162 از 211« بعدی«...102030...160161162163164...170180190...»قبلی »


رکس وب - آموزش و دانلود رایگان برنامه، فیلم و سریال آموزش ساخت ربات بازدیدگیر تلگرام بر روی هاست (بازدیدگیر شکلاتی)\nشما اینجا هستید :صفحه اصلی » آموزش » آموزش ساخت ربات بازدیدگیر تلگرام بر روی هاست (بازدیدگیر شکلاتی)\nرایگان برای تمامی کاربران سایت رکس وب\nارائه شده توسط رکس وب\nبا سلام خدمت دوستان و کاربران گل وبسایت رکس وب، مژده داریم مزده برای تلگرامیها و افراد علاقمند به این نرم افزار در خدمت شما هستیم با یک آموزش ارزشمند در مورد همین مبحث با عنوان آموزش ساخت ربات بازدیدگیر تلگرام بر روی هاست (بازدیدگیر شکلاتی) که میدونم خیلی به دنبال چنین آموزشی در جهت بالا بردن بازدید پستهای کانال خود هستند. در ادامه با وبسایت رکس وب همراه باشید…\nسایت رکس وب در این آموزش روشی رو به شما آموزش داده که با ساخت یک ربات بازدیدگیر و جا سازی کدها و دستورات اشاره شده می توانید ربات افزایش بازدید پست تلگرام و یا در اصطلاح ربات بازدیدگیر تلگرام بسازید . (سورس مربوط به ربات بازدیدگیر شکلاتی است)\nدانلود سورس شماره ۲\n۴.۷۷ از ۳۱ رای\nبازدید : 3,676 views بار دسته بندی : آموزش ، آموزش تلگرام تاريخ : ۹ آذر ۱۳۹۶ به اشتراک بگذارید :\nخیلی دنبالشم یه سورس دیگم به اسم سلطان از نوسنده وایت… هم تست کردم اونم باگ داشت تبلیغ از کانال حذف میشد\nسلام من وبهوک رو ست کردم و api و… رو هم تنظیم کردم ولی وقتی استارت میزنم راه نمیوفته باید چیکار کنم لطفا راهنمایی کنید\nمن تمام مراحل رو رفتم و وب هوک رو هم ست کردم اوکی بود ولی استارت میزنم چیزی نمیاد دلیلش چیه لطفا” راهنمایی بفرمایید\nاطلاعات سورس رو درست تنظیم کردید ؟؟ api و …؟\nو همه کارارو کردم با سورس شماره ۲\nبزودی در سایت قرار میدیم …\nتوی سایت بصورت جداگانه قرار دادیم ….\nآموزش تصویری ساخت ربات بازدیدگیر ، آموزش تصویری ساخت ربات بازدیدگیر شکلاتی ، آموزش ساخت ربات افزایش بازدید ، آموزش ساخت ربات افزایش ویو ، آموزش ساخت ربات بازدیدگیر تلگرام ، آموزش ساخت ربات بازدیدگیر شکلاتی ، تلگرام ، ربات بازدیدگیر ، ربات بازدیدگیر تلگرام ، ربات بازدیدگیر شکلاتی ، ساخت ربات بازدیدگیر ، ساخت ربات بازدیدگیر شکلاتی ، سورس ربات ، سورس ربات بازدیدگیر تلگرام ، سورس ربات بازدیدگیر شکلاتی


کتابخانه های دانشگاهی با وب ۰/۲ مواجهه اند: کاربردها و مفاهیم - عطف\n۲۴ اردیبهشت ۱۳۹۲ - توسط صدیقه جعفرزاده - بدون نظر\nبازدید ۸۱ وب سایت کتابخانه دانشگاهی در ایلت نیویورک نمایان ساخت که ۴۲% از آنها با یک یا بیش از یکی از ابزارهای وب ۰/۲ مثل وبلاگ نویسی تطبیق یافته اند در حالی که اجرای این ابزارها در کتابخانه های شخصی بسیار متفاوت است. ما همچنین در این گزارش یک مدل ادراکی از کتابخانه های دانشگاهی را ارائه می دهیم.\nاصطلاح “کتابخانه ۰/۲” اولین بار در سپتامبر ۲۰۰۵ توسط مک کیسی ابداع شد. اگرچه این اصطلاح در ابتدا شک های بسیاری را برانگیخت، اما بزودی شاغلین و محققان علاقمند در کتابخانه ها فعالانه آغاز به کشف این که چطور کاربردهای وب ۰/۲ می تواند به کتابداران به منظور تقویت خدمات و تشویق کتابداری مشارکتی معرفی شوند، کردند. اگرچه این توافق عامه هنوز در حال توسعه اند، نمونه کاربردهای وب ۰/۲ در کتابخانه ها شامل بلاگ نویس، پیغام فوری (IM)، اشتراک اطلاعات (برای مثال فلیکر، YouTube)، RSS (سندیکای واقعاٌ ساده یا دیگر اشکال)، نشانه گذاری اجتماعی (همراه با تگ گذاری)، شبکه های اجتماعی (برای مثال My Space، Face Book)، جامعه مجازی (برای مثال Second Life) و ویکی ها است.\nاز آنجاییکه “کتابخانه ۰/۲ بازتاب انقلاب را بیش از تحول نشان می دهد”، تلاش هایی برای پشتیبانی از این انقلاب در حال انجام هستند. کیسی و ساواستینوک کتابخانه ۰/۲ را بطور گسترده از منظر ساختار اجتماعی تعریف می کنند و بر “پیوستگی” و “کاربرمداری” به عنوان ویژگی های اصلی آن اشاره می کنند. میلر متناوباٌ در تعدادی از نوشته هایش خصوصیات بیشتری از کتابخانه ۰/۲ را توصیف کرد، اگرچه وابستگی سازمانی آن، شرکت تیل، جزء طبقه بندی کتابخانه ها نمی باشد. نیدلمن نیز چیستی کتابخانه ۰/۲ را در هنگام ترسیم برابری های وب ۰/۲ و کتابخانه ۰/۲ تصویرسازی کرد. طبق نظر مانس، کتابخانه ۰/۲ از چهار مؤلفه اساسی تشکیل می شود و از چندین جنبه با کتابخانه ۰/۱ متفاوت است. این مؤلفه ها کاربرمداری، چندرسانه ای، ثروت اجتماعی و نوآوری همگانی است.\nکتابخانه ۰/۲ همه انواع کتابخانه ها از جمله کتابخانه های دانشگاهی را دربرمی گیرد. کتابخانه های دانشگاهی با طلایه داری در آموزش و پرورش و همچنین فناوری اطلاعات، در مقایسه با سایر کتابخانه ها به سرعت اصلی ترین بازیگران در انطباق و آمیختن کاربردهای وب ۰/۲ در خدمتشان هستند. در سال ۲۰۰۶ مایکل حبیب مفهوم کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ را ارائه داد و بیان کرد که چگونه ابزارهای وب ۰/۲ می توانند در کتابخانه های دانشگاهی برای اهداف گوناگون به کار روند. برای مثال، داده ها می توانند در منابع مشاوره ای شده و کامنت های دانشجویان بر آنها از طریق اپک ها با ویژگی های وب ۰/۲ جمع آوری شوند، در حالی که دوره ها تکرار می شوند. چنین داده هایی می توانند بر آموزش اینکه چه منابعی برای تکالیف معینی به کار می آید استفاده شوند و سپس چنین پیشنهاداتی را ارائه می دهند: “دانشجویان دیگری که این مطلب را می خوانند به این منابع نگاه کرده اند یا وقتی در حال انجام تکالیف بوده اند این موضوع را مفید یافته اند.”\nاما به چه میزانی کتابخانه های دانشگاهی ۰/۲ به واقیعت می انجامد؟ با انجام یک رویکرد تجربی، ما ۸۱ کتابخانه دانشگاهی در ایالات نیویورک را با مشاهده وب سایت هایشان برای انطباق و پیاده سازی ابزارهای وب ۰/۲ در آنها به منظور پاسخ دادن به سوال بالا بررسی کردیم. بر اساس نتایج بررسی و انتشارات مرتبط، ما یک مدل کتابخانه ۰/۲ را ارائه می کنیم که از کتابدار ۰/۲، کاربر ۰/۲، و اطلاعات ۰/۲ تشکیل می شود. ویژگی های اضافی مدل کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ همچنین در جزئیات این گزارش ارائه و بحث می شوند.\nنوشته ها درباره ی وب ۰/۲ و کتابخانه ها در سال های اخیر به سرعت ایجاد شده اند اگرچه اکثر آنها بر اجزای تشکیل دهنده وب ۰/۲ و چگونگی استفاده از آنها در کتابخانه ها تمرکز کرده اند. معمولاٌ این انتشارات، کتابخانه ۰/۲ را بطور ادراکی و بدون ارجاعات به هیچ نوع از کتابخانه یا یا خدمات خاصی مورد بحث قرار می دهند. به هر حال، در جایی که توجهاتی به ادراک ابزارهای وب ۰/۲ خاص برای عملیات های معین کتابخانه ای می شود، انتظاراتی وجود دارد.\nتگ گذاری و فالکسونمی دو کاربرد وب ۰/۲ هستند که به نظر می رسد از دیدگاه خدمات کتابخانه، در متون و نوشته ها به دقت بررسی شده اند. برای مثال، آرک چگونگی ورود تگ گذاری به کتابخانه های دانشگاهی برای شکل دهی یک فالکسونمی را شرح می دهد، در حالی که اسپیتری تگ های استخراج شده از سه سایت را بر اساس شکل ها، انواع و دیگر واقیعت های مرتبط در تگ نویسی تجزیه کرد. از سوی دیگر کویل بر چگونگی انطباق ابزارهای وب ۰/۲ از قبیل بلاگ ها، نشانه گذاری های اجتماعی، پست های ویکی پدیا به منظور ساختن فهرست ۰/۲ فعالیت کرده است.\nبه علاوه در مطالعات کتابخانه ها، کتابخانه های دانشگاهی نسبت به سایر کتابخانه ها بیشتر مورد بررسی قرار می گیرند. حبیب، که مختصراٌ در ابتدا به وی اشاره شد، رساله اصلی خود را در این موضوع نگاشت و فعالیت های پیشگامی در عرصه پژوهش کتابخانه های دانشگاهی ۰/۲ انجام داد. حبیب بر پایه آثار منتشره درباره کتابخانه ۰/۲ و کتابخانه های دانشگاهی، یک مدل ادراکی از کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ را ارائه کرد. اگرچه مدل کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ حبیب به خاطر بعد اجتماعی زندگی دانشجویان فراتر از مرزهای کتابخانه می رود، فعالیت های پژوهشی که کتابخانه های دانشگاهی باید از آنها حمایت کنند را پوشش نمی دهد.\nدر کنار فعالیت پیشگام حبیب در عرصه کتابخانه دانشگاهی ۰/۲، دو مطالعه دیگری در این رابطه وجود دارند که هر دو بر کاربردهای ویژه وب ۰/۲ در کتابخانه های دانشگاهی تمرکز داشتند. یک مطالعه وب سایت های ۱۱۱ نفر از اعضای انجمن کتابخانه های پژوهشی را تجزیه کرد، و بیان می دارد که طراحی آینده وب سایت کتابخانه دانشگاهی باید در این فرآیند از طریق ابزارهای وب ۰/۲ مرتبط دخالت دهند. مطالعه دیگر چگونگی انطباق مدیا ویکی(یک برنامه نرم افزاری ویکی) با منابع الکتریکی موجود در یک کتابخانه دانشگاهی به منظور آموزش پیوسته و آموزش سواد اطلاعاتی بر پایه دوره را توصیف کرد.\nدر حالی که منابع بررسی شده در بالا دربردارنده پژوهش میدانی درباره این موضوع است، تحقیق های جدیدتر ظاهراٌ بر نیاز به ارزیابی جنبه هنری فعالیت کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ توجه دارند، به این خاطر است که ما یک بررسی از ۸۱ کتابخانه دانشگاهی در ایالات نیویورک با مشاهده وب سایت هایشان به منظور بررسی انطباق و ادراک آنها از ابزارهای وب ۰/۲ را انجام دادیم. ما همچنین بر اساس نتایج بررسی مان و با مشاوره از انتشارات مرتبط یک مدل ادراکی از کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ که شامل کتابدار ۰/۲، کاربر ۰/۲ و اطلاعات ۰/۲ می باشد را ارائه می دهیم.\nاین مطالعه از یک ارائه که قبلاٌ توسط زو انجام شده بود، نشعت می گیرد. هنگام جمع آوری اطلاعات برای پژوهش قبلی، ما در ابتدا وب سایت های کتابخانه های دانشگاهی لانگ آلند را از طریقی لیستی از مؤسسات آموزش عالی در این ناحیه مشاهده کردیم. ما هر کدام از وب سایت ها را بطور اختصاصی با بررسی صفحه خانگی اش به منظور مکان یابی همه لینک ها یا دیگر مشخصه های مشابه ابزارهای وب ۰/۲ (برای مثال آیکنی برای RSS) که شامل بلاگ ها، پیغام فوری، پادکست ها، RSS، شبکه های اجتماعی، تگ نویسی، و ویکی ها مشاهده کردیم. اگر یک صفحه خانگی چنین اطلاعاتی را نشان نمی داد، آن وب سایت را از طریق پیوند ها به مرحله بعدی آن ( برای مثال کلیک بر لینک خدمات کتابخانه در وب سایت کتابخانه قبلی دانشگاه لانگ آیلند) تورق می کردیم. اگر یک کتابخانه یک مکانیسم جستجو بر وب سایتش را مهیا کند، ما می توانیم اسامی کاربردهای ویژه وب ۰/۲ مثل بلاگ را برای مکان یابی چیزی که به دنبال آن هستیم، یک کتابخانه وقتی هدف تعیین می شد که در جستجو و تورق های ما هیچ کدام از ابزارهای وب ۰/۲ را اجرا نکند.\nنتایج اولیه این بررسی نشان داد که آن کتابخانه های دانشگاهی لانگ آیلند ابزارهای وب ۰/۲ را در مقیاس های خیلی محدودی استفاده می کردند. این بررسی سپس کار خود را با مطالعه همه ۵۳ کتابخانه فهرست شده در طبقه بندی دانشگاهی در سایت www.librarysites.info/states/ny.html گسترش داد. ما همچنین در مورد دانشگاه ایالتی نیویورک و دانشگاه شهرستانی نیویورک که شامل دانشگاه های شاخه ای است، از وب سایت کتابخانه های واقع شده در محوطه های گوناگون به منظور جمع آوری اطلاعات بازدید کردیم. در بعضی موارد هم کتابخانه دانشگاهی (برای مثال دانشگاه یاشیوا) و یک کتابخانه شعبه ای(کالج پزشکی آلبرت انشتین) در نظر گرفته شده بودند زیرا دومین کتابخانه ماهیتا به طور مستقل عمل می کرد. در نتیجه مجموعه ۸۱ کتابخانه دانشگاهی شامل کتابخانه های دانشگاهی لانگ آیلند که ما در ارائه قبلی بازدید کردیم، در این مطالعه بررسی شدند. پیوست الف لیستی از ۸۱ مؤسسه دانشگاهی به همراه آدرس اینترنتی صفحه خانگی کتابخانه هایشان را ارائه می دهد.\nهمان طور که قبلا توصیف شد، هر یک از ۸۱ وب سایت کتابخانه های دانشگاهی برای یافتن اینکه ۱) آیا با هیچ یک از ابزارهای وب ۰/۲ انطباق یافته است؟ ۲) چگونه ابزارهای وب ۰/۲ منطبق شده در عملیات ها و خدمات کتابخانه به کار رفته اند، آزمایش شدند. چیزهایی که در طول این فرآیند جمع آوری شدند بعداٌ چه به طور کمی و چه به طور کیفی تجزیه شدند. همان گونه که در ابتدای این گزارش بیان شد، ما نه تنها یافته هایمان از این تحقیق، بلکه مدلی ادراکی از کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ ساخته شده بر اساس داده های بررسی شده و انتشارات مرتبط را نیز ارائه می کنیم.\nدلیلی که باعث شد کا فقط کتابخانه های دانشگاهی واقعی در ایالات نیویورک را انتخاب کنیم اساساٌ دو بخشی است. اول اینکه ما در استخدام یک مؤسسه دانشگاهی در لانگ آیلند نیویورک هستیم. بنابراین آشنایی ما با این ایالت به ما در ادراک تحلیل بهتر نتایج پژوهشمان کمک خواهد کرد. دومین بخش این است که ایالت نیویورک قطب اکثر کتابخانه های دانشگاهی فعال و مشهور در مقابل کتابخانه های دیگر از انواع مختلف می باشد. این کتابخانه های دانشگاهی در ایالت نیویورک منطقاٌ با همدیگر می توانند وضعیت تغییر کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ که در این زمینه حاصل می شود را منعکس کنند. به هر حال، ما کاملاٌ آگاه هستیم که این ۸۱ کتابخانه دانشگاهی که ما بررسی کردیم به طور آماری می توانند نمایانگر همه کتابخانه های دانشگاهی موجود باشند.\nهمان طور که در ابتدا شرح داده شد، ما وب سایت ۸۱ کتابخانه دانشگاهی در ایالت نیویورک را برای یافتن اینکه با چه میزان از ابزارهای وب ۰/۲ انطباق یافته اند، بررسی کردیم. شکل ۱ نشان می دهد که ۳۴ (۴۳%) مؤسسه از مجموع آنها ابزارهای وب ۰/۲ را برای کتابخانه هایشان معرفی کرده اند در حالی که ۴۷ تای آنها (۵۸%) این کار را انجام نداده اند. به عبارت دیگر، کمتر از نیمی از ۸۱ کتابخانه دانشگاهی بررسی شده فقط با یک یا بیش از یکی از کاربردهای وب ۰/۲ (از قبیل بلاگ ها و ویکی ها) را به منظورهای مختلف به کار برده اند. به هر حال، خیلی از کتابخانه های موجود در این مطالعه، هنوز بر مواردی از قبیل ایمیل، تلفن و وب سایت معمولی برای فراهم آوری خدمات به کاربرانشان متکی هستند.\nانطباق با ابزارهای وب ۰/۲ خاص\nگروهی از کاربردهای وب ۰/۲ از سال ۲۰۰۵ که این اصطلاح ابداع شد، گسترش یافته بودند. آنها شامل بلاگ ها، پیغام فوری، پادکست ها، RSS، شبکه های اجتماعی، تگ گذاری اجتماعی و ویکی ها هستند. شکل ۲ میزان ابزارهای وب ۰/۲ خاص که توسط ۳۴ کتابخانه دانشگاهی در ایالت نیویورک را اجرا می شدند به طور خاص نشان می دهد. در حالی که ممکن است که یک کتابخانه با بیش از یک ابزار وب ۰/۲ انطباق یافته باشد، تعداد کلی اجرا شده ها از تعداد کتابخانه های مشمول تجاوز می کند.\nهمان طور که در شکل ۲ مشاهده می شود، به نظر می رسد پیغام فوری بیشتر از سایر ابزارهای وب ۰/۲ در کتابخانه های دانشگاه های انتخاب شده برای این پژوهش انطباق یاقته است. علت پنهان شده پشت محبوبیت آن ممکن است به خاطر اجرای آسان آن در خدمات مرجع به جای شیوه های سنتی مثل ایمیل یا تلفن باشد. با پیغام فوری، کتابداران و کاربران نه تنها می توانند با هم ارتباط برقرار نمایند، بلکه همچنین اگر بخواهند می توانند متن مبادلاتشان را نیز داشته باشند. به علاوه، پیغام فوری ارتباط همزمان را فراهم می کند در حالی که ایمیل این کار را انجام نمی دهد.\nبر اساس نتایج بررسی ما، بلاگ ها بعد از پیغام فوری دومین کاربرد وب ۰/۲ محبوب در کتابخانه های دانشگاهی هستند. بعضی از مؤسسات (از قبیل دانشگاه آلفرد) وبلاگ را خودشان می سازند در حالی که بعضی از سازمان ها بلاگ ها را با دیگر ابزارهای وب ۰/۲ ترکیب می کنند، در بین این گونه مجتمع سازی ها، RSS بیشتر با بلاگ ها استفاده می شوند. برای مثال، کاربران کتابخانه کالج کانیسز می توانند RSS را به منظور دسته بندی یا فیلتر اخبار در سایت بلاگ استفاده می نمایند. از سوی دیگر، کتابخانه دانشگاه پلیتیک عملکرد تگ گذاری بر بلاگ خبری اش را جهت توانمند ساختن کاربرانش برای سازماندهی اطلاعات خبری بین بلاگ ها، ارائه می دهد.\nدر این بررسی RSS از نظر میزان انطباق ابزار وب ۰/۲ در رتبه سوم قرار می گیرد. بر اساس عملکرد منحصر به فرد آن در به کار بردن فیلدهای وب جهت فراهم آوری و ارائه محتوای به روز شده موضوعات انتخاب شده برای مقاصد معین، RSS اغلب به همراه وبلاگ(برای مثال در کتابخانه کالج کانسیز) یا به همراه ویکی (برای مثال در آلبانی) استفاده می شوند.\nچهار ابزار وب ۰/۲ باقی مانده نشان داده شده در شکل ۲ شامل تگ گذاری، ویکی ها، شبکه های اجتماعی و پادکست ها هستند. اگرچه آنها در کتابخانه های دانشگاهی بررسی شده در این مطالعه کمتر اجرا شده اند، آنها بدون منظور در خدمات و عملیات های کتابخانه ها کم اهمیت تر و کم کاربردی تر هستند. هر کدام از آنها وظایف و پتانسیل های مخصوص در کتابخانه های دانشگاهی دارند که ما در جلوتر در بخش “استفاده های ویژه ی ابزارهای وب ۰/۲” آنها را مورد شرح و بحث قرار می دهیم.\nهمان گونه که قبلاٌ اشاره شد، ابزارهای وب ۰/۲ مرتباٌ با همدیگر استفاده می شوند. در کنار چیزهایی که هم اکنون توصیف شدند (برای مثال بلاگ ها به همراه RSS یا تگ گذاری) نمونه های دیگر استفاده با هم این ابزارها شامل شبکه های اجتماعی با پیغام فوری، ویکی ها با تگ گذاری، و و تگ گذاری با پادکست ها هستند. این کاربردهای با هم ابزارهای وب ۰/۲ ظاهراٌ تعدادی ویژگی های برجسته در جنبش وب ۰/۲ را ارائه می دهند: مشارکت با کاربر یا برای کاربر.\nکاربردهای ویژه ابزارهای وب ۰/۲\nکاربردهای وب ۰/۲ مشابه دیگر تکنولوژی های اطلاعاتی، عملیات ها و خدمات کتابخانه را از شیوه های بسیاری تسهیل می نمایند. در زیر ما چگونگی استفاده هفت ابزار ویژه وب ۰/۲ بعد از انطباق در کتابخانه های دانشگاهی که ما در این پژوهش آوردیم را توصیف و بحث می کنیم.\nپیغام فوری به عنوان ابزار وب ۰/۲ که در نمونه کتابخانه دانشگاهی ما بیشتر از سایر ابزارها انطباق یافته است، به عنوان یک کانال ارتباطی مهم در خدمات مرجع بین کتابداران و کاربران یا حتی بین خود کاربران است. کتابخانه ها نیز برنامه های تجاری(برای مثال Question Point در کالج پزشکی آلبرت انشتین) یا نمونه های رایگان (برای مثال Google Talk در دانشگاه کلمبیا) را برای ادغام پیغام فوری در خدمات مرجع انتخاب می کنند. کاربران صرف نظر از اینکه کجا هستند می توانند سوالات خود را بلادرنگ بپرسند. همچنین کاربران اگر قادر باشند می توانند مبادرت به جوابگویی سوالاتی نمایند که دیگر افراد مطرح کرده اند. در مورد دوم، ویژگی های مشارکتی وب ۰/۲ به وضوح اثبات شده است. وقتی یک کتابخانه تصمیم به استفاده از یک کجرای پیغام فوری رایگان همانند Google Talk که به صورت مجازی در اینترنت برای همگان موجود است، می گیرد، کاربران آن دسترسی آسان تری به خدمات مرجع خواهند داشت.\nبر اساس نتایج بررسی ما، بلاگ ها اصلی ترین گزینه جهت تابلو اعلانات خبری در کتابخانه های دانشگاهی مورد بررسی ما هستند. کتابخانه ها اغلب با استفاده از بلاگ ها آگهی ها و اخبار را اعلام می دارند. کار معمولی این است که کتابداران و مدیران کتابخانه پیام هایی را از طریق بلاگ ها پست می کنند در حالی که کاربران می توانند کامنت هایی را برای پست های بلاگ قرار دهند. بلاگ ها به طور فزاینده در اتصال با دیگر کاربردهای وب ۰/۲ از قبیل RSS و تگ گذاری اجرا می شوند. همانگونه که قبلاٌ بحث شد این نوع از کاربردهای مجتمع ابزارهای وب ۰/۲ مشارکت فعال تر کاربران نسبت به محیطی که در آن بلاگ ها به عنوان یک کاربرد وب ۰/۲ ایستا در وب سایت کتابخانه قرار دارند، موجب می شود.\nهمان گونه که در شکل ۲ نشان داده می شود، RSS در ۱۴ کتابخانه دانشگاهی انطباق یافته است. بعضی از کتابخانه ها(مانند کتابخانه دانشگاه راکفلر) RSS را در مجرای بلاگ اجرا کرده است. در حالی که دیگر کتابخانه ها(همانند مؤسسه فناوری کتابخانه راچستر) RSS را به عنوان ابزار اصلی برای جمع کردن اخبار یا اطلاعات انتخاب شده در وب سایتشان استفاده می کردند. RSS به عنوان یک ابزار وب ۰/۲ به طور واضح به منظور فراهم آوردن اخبار به روز یا اطلاعات جاری برای کاربران کتابخانه استفاده می شود. جامعه کتابخانه از طریق RSS می توانند از رویدادهای جاری، جشن ها، محصولات جدید و دیگر اطلاعات جدید که مورد علاقه آنهاست آگاه شوند.\nتگ گذاری یک کاربرد وب ۰/۲ با پتانسیل بالایی در کتابخانه های دانشگاهی است اگرچه فقط تعداد اندکی از کتابخانه هایی که ما بررسی کرده ایم با آن منطبق شده اند. تگ گذاری به کاربران اجازه “نمایه کردن” چیزی از طریق واژه ها یا عبارات انتخابی شان را می دهد که به عنوان تگ ها یا نشانه گذارها شناخته می شود. از یک منظر تگ گذاری می تواند به عنوان نمایه سازی کلید واژه ای توسط کاربر نهایی به حساب آید. به طور معمول دو نمونه پیاده سازی تگ گذاری در کتابخانه های دانشگاهی نمونه ما وجود دارد. در یک مورد تگ گذاری به عنوان عمل اضافه شده بر سایت بلاگ کتابخانه که در کاربران پست های بلاگ را تگ گذاری می کنند، تلقی می شود(برای مثال کتابخانه دانشگاه پلیتیک). در نوع دیگر پیاده سازی به کاربران اجازه جستجوی تگ های موجود به منظور جایابی اطلاعات مرتبط که در غیر این صورت قابل جستجو نیستند را می دهد (برای مثال کتابخانه دانشگاه ایالت باناونچر).\nتگ گذاری یک کاربرد وب ۰/۲ با پتانسیل بالایی در کتابخانه های دانشگاهی است اگر چه فقط تعداد اندکی از کتابخانه هایی که ما بررسی کرده ایم با آن منطبق شده اند. تگ گذاری به کاربران اجازه “نمایه کردن” چیزی از طریق واژه ها یا عبارات انتخابی شان را می دهد که به عنوان تگ ها یا نشانه گذارها شناخته می شود. از یک منظر تگ گذاری می تواند به عنوان نمایه سازی توسط کاربر نهایی به حساب آید. به طور معمول دو گونه پیاده سازی تگ گذاری در کتابخانه های دانشگاهی نمونه ما وجود دارد. در یک مورد تگ گذاری به عنوان عمل اضافه شده بر سایت بلاگ کتابخانه که در آن کاربران پست های بلاگ را تگ گذاری می کنند، تلقی می شود (برای مثال کتابخانه دانشگاه پلیتیک). در نوع دیگر پیاده سازی به کاربران اجازه جستجوی تگ های موجود به منظور مکان یابی اطلاعات مرتبط که در غیر این صورت قابل جستجو نیستند را می دهد (برای مثال کتابخانه دانشگاه ایالت باناونچر).\nیکی از پتانسیل های کاربرد تگ گذاری که ما در داده های تحقیق خود ندیدیم، دعوت کاربران برای تگ گذاری در اپک های کتابخانه است در حالی که چنین عمل هایی در انتشارات معتبری از قبیل انتشارات استفان گزارش شده بود. به علاوه، محصولات تگ نویسی(برای مثال تگ ها) اغلب به طور خودکار برای شکل دهی ابرهای تگ یا فالسونمی ها، با همدیگر قرار می گیرند، که بعداٌ به منظور نمایه سازی و بازیابی در محیط کتابخانه استفاده خواهند شد. ابرهای تگ نمایش تجسمی فالکسونمی ها هستند و منحصراٌ بر پایه فراوانی تگ تولید شده اند. به این معنا که تگ ها یا مداخل فالکسونمی با فراوانی بیشتر نسبت به مداخل فالکسونمی با فراوانی کمتر در یک ابر تگ به طور وسیع تر ترسیم می شوند. باید ذکر شود که کیفیت و دقت فالکسونمی ها مشابه واژگان کنترل شده سنتی نیست. به هر حال، فالکسونمی ها نقاط دسترسی منحصر به فردی به منابعی، از سوی خالقان آنها و بیشتر از سوی کاربران مربوطه آنها به جای کتابداران دانشگاهی می دهد. اگرچه کتابخانه های دانشگاهی که ما بررسی کردیم تگ گذاری و دیگر عملیات های مشابه در فهرست نویسی را در زمان گردآوری داده های ما بکار نمی بردند، اما ما معتقدیم که چنین کاربردهای تگ گذاری به زودی توسط کتابخانه های دانشگاهی نمونه ما تشخیص داده خواهند شد.\nویکی ها با میزان استفاده برابر با تگ گذاری، مکانیسم متفاوتی را فراهم می کنند که کتابداری مشارکتی را با توانمندسازی کاربران با انجام همکاری های اصلی و هوشمند در پوشش محتوای موضوعی یک کتابخانه، پشتیبانی می نماید. کتابخانه دانشگاه استونی بروک و CUNY در کتابخانه آلبانی، ویکی ها را در جهت افزایش عمکردهایشان و سودمندی به کاربرانشان استفاده کرده اند. به علاوه، دانشگاه استونی بروک، ویکی ها را با بلاگ در مجرای یادگیری دانشجویی اش ادغام کرده است. به هر حال، دیگر کتابخانه هایی که ابزار ویکی را به کار برده اند، این کاربرد اساساٌ وب سایتشان با تسهیلات اندک جای داده اند.\nشبکه های اجتماعی از قبیل Face Book و My Space که در ابتدا برای عموم ایجاد شده بودند، به وسیله چهار کتابخانه دانشگاهی نمونه ما انطباق یافته بود. با این وجود، این کاربرد وب ۰/۲ می تواند به منظور ساخت انجمن های مجازی در محیط کتابخانه استفاده شود. هم Face Book و هم My Space دو برنامه محبوب در این دسته بندی، جهت ایجاد انواع گوناگون شبکه های اجتماعی در دنیای کتابخانه انتخاب شده اند. برای مثال، کتابخانه مؤسسه تکنولوژی رلچستر یک جامعه کتابخانه با استفاده از Face Book را داراست. در زمان گردآوری اطلاعات ما، اعضای چنین شبکه اجتماعی تشکیل شده از عمدتاٌ کتابداران و اندکی کاربر به عنوان شریکان بود. در مقایسه با انجمن های پیوسته بر پایه گروه های بحث، شبکه های اجتماعی ابزرا های بسیاری به اعضا ارائه می دهد که انجمن فعالیت های مرتبط همزمان (مثل چت) و غیر همزمان (مثل مبادله تصاویر و ویدئوها) را انجام دهند.\nپادکست ها کمترین ابزار وب ۰/۲ انطباق یافته در کتابخانه های دانشگاهی در نمونه ما هستند به خاطر اینکه فقط دو تا از آنها پادکست ها را در وب سایتشان اجرا کرده اند. به ویژه کتابخانه کالج دولینگ پادکست ها را به عنوان یک منتشر کننده رادیویی سنتی برای کاربرانشان به منظور شنیدن تورهای آموزشی مرتبط با کتابخانه به کار می برد. از سوی دیگر، کالج هانتر CUNY فایل های صوتی را از طریق پادکست ها به کاربرانشان جهت دانلود و اجرای آفلاین آنها ارائه می دهد. همان گونه که دیده شد، ویژگی وب ۰/۲ پادکست ها در این دو کتابخانه کاملاٌ به کار برده نمی شود تا اینکه یک مکانیسم را برای کاربران جهت آپلود چیزهایی برای وب سایت کتابخانه به منظور اشتراک گذاری و دیگر اهداف پشتیبانی نمایند. در مقایسه با شش ابزار وب ۰/۲ ما به این نتیجه می رسیم که پادکست ها محدودترین عملکرد را در کتابخانه های دانشگاهی دارند.\nبه طور خلاصه، کاربردهای ابزارهای وب ۰/۲ خاص در کتابخانه های دانشگاهی که ما بررسی کردیم معمولاٌ نقشی که این ابزارها می توانند در عملیات ها و خدمات کتابخانه ها ایفا نمایند را ترسیم می کند. یافته های ما تقریباٌ می توانند در جدول ۱، جدول ۲، جدول ۳، و جدول ۴ خلاصه شوند.\nجدول ۱. از کتابخانه ۰/۱ به سوی کتابخانه ۰/۲ : بعضی از کاربردها\nخدمات مرجع بوسیله ابزارهای سنتی\nخدمات مرجع بوسیله بلاگ ها، پیغام فوری، RSS، تگ گذاری و ویکی ها\nتگ گذاری در اپک ها\nانجمن های پیوسته از طریق گروه های بحث\nانجمن های پیوسته از طریق شبکه های اجتماعی\nتورهای آموزشی بر پایه متن نوشتاری\nتورهای آموزشی بر پایه پادکست ها\nدر حالی که هفت ابزار وب ۰/۲ مختلف (از قبیل پیغام فوری، بلاگ ها، RSS، تگ گذاری، ویکی ها، شبکه های اجتماعی و پادکست ها) که توسط ۳۴ کتابخانه دانشگاهی اجرا شده بودند، به نظر می رسد تنوع بسیاری در بین مؤسسات با در نظر گرفتن کاربرد واقعی آنها باشد. به هر حال، کتابداران در بکارگیری و مشارکت ابزارهای وب ۰/۲ در کتابخانه های دانشگاهی، زیرک تر و فعال تر از کاربران نهایی هستند. هنگامی که ادراک کاربران از وب ۰/۲ و مجرای کتابخانه ۰/۲ بیشتر شود، کندی مشارکت کاربر در جنبش کتابخانه ۰/۲ ممکن است کم یا رفع شود.\nبه سوی یک مدل تصویری کتابخانه دانشگاهی ۰/۲\nدر بخش پیشین ما نتیایج مطالعه مان از ۸۱ کتابخانه دانشگاهی در ایالت نیویورک در رابطه با انطباق و استفاده از ابزارهای وب ۰/۲ خاص را ارائه کردیم. ما در این بخش یک مدل ادراکی از کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ بر اساس یافته های پژوهش ما و متون منتشر شده طرح می کنیم.\nهمان گونه که در شکل ۳ نشان داده می شود، کتابخانه ۰/۲ روی هم رفته چهار ویژگی متمایز را نشان می دهد: منشأ کاربری، ثروت اجتماعی، توانمندی چند رسانه ای، و نوآوری همگانی. در یک محیط کامل کتابخانه ۰/۲ خدمات کتابخانه می تواند از کاربران سرچشمه بگیرند برای مثال هنگامی که آنها با ایجاد مداخل ویکی، سوالات مرجع را می پرسند. با استفاده از کاربردهایی از قبیل بلاگ ها و شبکه های اجتماعی، چیزی که برای کاربران فراهم می شود تنها به خاطر کتابداران نیست. با این وجود، کاربران همچنین می توانند به بلاگ ها، شبکه های اجتماعی و ابزارهای مشابه آنها برای رفع نیازهای اطلاعاتی شان مراجعه نمایند. یکی از ویژگی های برجسته وب، توانایی آن در اداره چندرسانه ای از قبیل ویدئو و تصاویر همراه با نوشته ها می توانند به آسانی در وب سایت کتابخانه با کاربردهای وب ۰/۲ انتقال، مبادله یا نمایش داده شوند. چهارمین ویژگی کتابخانه ۰/۲ یعنی نوآوری همگانی، در واقع دو مفهوم دارد. یکی این که کاربران فقط گیرنده اطلاعات باشند همچنین می توانند در کتابخانه ها مشارکت کنند. بخش دیگر این ویژگی بدین معناست که کتابداران و کاربران با همدیگر می توانند نتایج حاصل از نوآوری را در محیط کتابخانه وارد نمایند. تگ گذاری می تواند به عنوان نمونه بسیار عالی در اپک های کتابخانه به کار آید.\nمادون وفاکس، بدون هیچ ارجاع مشخصی به کتابخانه، وب ۰/۲ را به صورت بدون هیچ ارجاع مشخصی به کتابخانه، وب ۰/۲ را به صورت “به کاربردن هوش مشارکتی، فراهم آوری خدمات عمل متقابل با استفاده از شبکه، توانمند ساختن کاربران در کنترل داده های خودشان” ترسیم کردند. ما این ویژگی های وب ۰/۲ را از دیدگاه کتابخانه تفسیر می کنیم که پنج اصل کتابخانه ۰/۲ می باشد.\nپنج اصلی که در زیر توضیح می دهیم، وقتی ابزارهای وب ۰/۲ برای کتابخانه ها در شکل دهی کتابخانه ۰/۲ به کار برده می شود کاملاٌ آشکار می شود. ۱) کتابخانه ۰/۲ باید جهت اجازه دهی و توانمند سازی گسترش آینده عملیات ها و خدماتش باز باشد. ۲) کتابخانه ۰/۲ باید فعل و انفعالی باشد در نتیجه کاربران فرصت هایی برای داشتن مشارکت و عمل متقابل در کتابخانه ها با کمک ابزارهای وب ۰/۲ خواهند داشت. ۳) کتابخانه ۰/۲ برای تطبیق دادن ابزارهای وب ۰/۲ گوناگون برای انجام مأموریت هایشان باید همگرا باشد. ۴) کتابخانه ۰/۲ باید به منظور اینکه کتابداران و کاربران بر عکس منتشر کننده ها و دریافت کننده ها در دو انتهای طیف ارتباط کتابخانه به عنوان همکاران عمل نمایند، همکاری نمایند. ۵) کتابخانه ۰/۲ باید در مشارکت مرحله مرکزی در جنبش وب ۰/۲ که غیاب آن کتابخانه ۰/۲ را نا معتبر می کند، فعال باشد.\nاین چهار ویژگی و پنج اصل کتابخانه ۰/۲ در همه انواع کتابخانه ها توصیف می شوند. در حالی که کتابخانه های دانشگاهی ویژگی های مشخص خود را دارند، کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ باید ویژگی های مشابه را هنگامی که کتابخانه دانشگاهی با وب ۰/۲ مواجهه می شود، بدست آورد. شکل ۵، سه مؤلفه کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ یعنی کتابدار ۰/۲، کاربر ۰/۲ و اطلاعات ۰/۲ را نشان می دهد.\nکتابدارانی که در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ مشغول به کارند باید صلاحیت هایی داشته باشند و نقش های متفاوتی نسبت به زمان ورود وب ۰/۲ ایفا نمایند. جدول ۲ صلاحیت ها و نقش های لازم کتابدار ۰/۲ در محیط دانشگاهی را شرح می دهد. ظاهراٌ، کتابدار ۰/۲ با چالش های بیشتری نسبت به گذشته برای ارائه خدمات با کیفیت به کاربران کتابخانه روبرو است در حالی که باید با پیشرفت سریع تکنولوژی های وب ۰/۲ همگام است و همکاری کاربر در کتابخانه ها را تشویق نماید. با نگاه به گذشته، کتابداران دانشگاهی همیشه با تکنولوژی های اطلاعاتی انطباق می یافت اکنون نیز استثنایی وجود ندارد.\nجدول ۲. کتابدار ۰/۲ در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲\nگروه کاربر که توسط کتابدار ۰/۲ در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ خدمات رسانی می شوند شامل نسل اینترنی (برای مثال دانشجویان) و متخصصان در حوزه های مربوطه شان(برای مثال اعضای هیئت علمی) هستند. این ترکیب ویژه نه تنها کتابداران دانشگاهی را تحریک می کنند بلکه همچنین آنها را به چالش می کشاند. وظایف چندگانه ای که کتابداران در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ (برای مثال همکاری کننده و هماهنگ کننده) به عهده دارند و همچنین مسئولیت های مورد انتظار آنها را نشان می دهد. از یک سو آنها مجموعه دانش را انتخاب، جمع آوری، سازماندهی و اشاعه می کنند و از سوی دیگر با فراهم آوری خدمات و توجه به ورودی کاربر بعد از جمع آوری خدمات، پیوندی بین کتابخانه و کاربر در مجرای وب ۰/۲ ایجاد می نمایند.\nهمان گونه که قبلاٌ بیان شد کاربران کتابخانه دانشگاهی در ابتدا از دانشجویان و اعضای هیئت علمی تشکیل می شوند. هر گروهی از کاربران رفتارها و نیازهای اطلاعاتی خودشان را آشکار می نمایند (جدول ۳ را ببینید). گروه دانشجویی متعلق به نسل اینترنت، شهروندان دیجیتالی نامیده می شوند که در استفاده از انواع گوناگون تکنولوژی ها (از جمله ابزارهای وب ۰/۲) سریع هستند. در مقابل اعضای هیئت علمی می توانند اعضایی از مهاجران دیجیتالی، کاربران کتابخانه ۰/۱ معمولی و بین این دو باشند. به علاوه، جامعه دانشگاهی وظایف دوگانه ای را در دانشگاه (برای مثال آموزش و پرورش) در کنار ملزومات خدمات اجرا نمایند. نیازهای کاربری به پشتیبانی محیط موجود کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ و همچنین کاربردهای وب ۰/۲ به همه سطوح محوطه دانشگاهی نفوذ می کند.\nجدول ۳. کاربر ۰/۲ در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲\nانطباق سریع با ابزارهای وب ۰/۲\nگسترده زیاد در انطباق با ابزارهای وب ۰/۲\nمشارکت فعال در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲\nتدریس و پژوهش با کاربردهای وب ۰/۲\nتوسعه کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ به دیگر ابعاد زندگی دانشگاهی\nسومین مؤلفه در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲، اطلاعات ۰/۲ است که هنگام مقایسه با اطلاعات ۰/۱ ویژگی های متفاوتی را نشان می دهد. اولین مورد روشی است که اطلاعات ارائه می شوند. دومین ویژگی این است که سازماندهی و فراهم آوری اطلاعات مسئولیت های منحصر کتابخانه ها در گذشته بودند در حالی که وظیفه مشابه می تواند به وسیله کتابداران و کاربران به طور مشارکتی در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ از طریق ابزارهای وب ۰/۲ مثل تگ گذاری و وبلاگ نویسی انجام شوند. سومین ویژگی این است که مسیر جریان اطلاعات که در اطلاعات ۰/۱ به صورت یک سویه سنتی بود به شیوه N در اطلاعات ۰/۲ تغییر شکل یافت، همان طور که ارتباط بین کتابداران و کاربران در همه شیوه های ممکن شکل گرفتند. آنها ممکن است به عنوان شرکت کنندگان فعال اطلاعات با استفاده از ابزارهای وب ۰/۲ مناسب عمل کنند. همچنین، اطلاعات در انواع گوناگون می توانند در دفعات بیشتری در کتابخانه های دانشگاهی ۰/۲ نسبت به گذشته به خاطر وجود کاربردهای وب ۰/۲ از قبیل RSS در دسترس باشند.\nجدول ۴. از اطلاعات ۰/۱ به اطلاعات ۰/۲\nسازماندهی شده و فراهم شده توسط کتابداران\nسازماندهی شده و مشارکت شده توسط کتابداران و کاربران\nروند یک سویه اطلاعات : از کتابداران به کاربران\nروند N شکل اطلاعات بین کتابداران و کاربران\nتأخیر زمانی زیاد\nتأخیر زمانی ناچیز\nشکل ۶ یک مدل ادراکی از کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ که شکل ۴، شکل ۵ و جدول ۴-۲ که ما قبلاٌ ارائه کرده بودیم را ترسیم می نماید را در یک فضای سه بعدی مجسم می سازد.\nاین مدل ادراکی کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ که در شکل ۶ شرح داده شد، تمایل به کسب مقدمات و تشکیلات اساسی دارد هنگامی که ابزارهای وب ۰/۲ به کتابخانه های دانشگاهی شناسانده می شوند. اگر چه این مدل به صورت سه بعدی مجسم می شود، رابطه واقعی در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲، فضایی که ما به طور فیزیکی از آن استفاده می کنیم را فراتر می برد. از سوی دیگر، مدل کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ که ما پیشنهاد کردیم فقط یک گام آغازین به سمت تلاش های ما به کشف کاربردها و مفاهیم است در هنگامی که وب ۰/۲ و کتابخانه با هم در می آمیزند.\nکتابخانه های دانشگاهی در ایالت نیویورک شروع به استفاده از جنبش وب ۰/۲ کرده اند اگر چه کمتر از نیمی از آنها با ابزارهای وب ۰/۲ انطباق یافته اند. این کتابخانه ها به طور مشارکتی پیغام فوری، بلاگ ها، RSS، تگ گذاری، ویکی ها، شبکه های اجتماعی و پادکست ها را با مقیاس های متفاوت به منظور تقویت و بهبود عملیات ها و خدمات کتابخانه هایشان اجرا کرده اند. در بین هفت ابزار وب ۰/۲ منطبق شده توسط کتابخانه های دانشگاهی در نمونه ما، پیغام فوری بیش از سایر ابزارها و پس از آن بلاگ ها و RSS استفاده دارند.\nخدمات عمومی در کتابخانه ها (از قبیل خدمات مرجع) آماده بکارگیری ابزارهای وب ۰/۲ (برای مثال پیغام فوری، بلاگ ها و RSS) هستند که در آن “کاربر” کلید اصلی در این حوزه است. در مقایسه، خدمات فنی کتابخانه دانشگاهی (از قبیل فهرست نویسی) هنوز در کشف ارزش ابزارهای وب ۰/۲ مثل تگ گذاری ها هستند. به علاوه، بر اساس نتایج بررسی ما، در کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ کتابداران دانشگاهی فعال تر از کاربرانشان به نظر می آیند. بعضی از ابزارهای وب ۰/۲ مشخص (برای مثال بلاگ ها) در کتابخانه هایی که ما بررسی کردیم، منحصراٌ توسط کتابداران استفاده می شوند. به هر حال، کشف علل ممکن پشت این پدیده، فراتر از دامنه این مطالعه است.\nبا تلاش هایی از سوی هم کتابداران و هم کاربران و همچنین پیشرفت های تکنولوژی های وب ۰/۲، کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ پدیدار شد. هر چه کتابخانه های دانشگاهی بیشتری کاربردهای وب ۰/۲ را اجرا نمایند، مدل ادراکی کتابخانه دانشگاهی ۰/۲ که ما پیشنهاد کردیم مسلماٌ باید اصلاح و گسترش یابد. اگرچه بتوان آینده کتابخانه های دانشگاهی را به خاطر گسترش سریع تکنولوژی های وب ۰/۲ کاملاٌ پیش بینی کرد، ما معتقدیم کتابخانه های دانشگاهی با به کار بردن ابزارهای وب ۰/۲ در عملیات ها و خدماتشان که مشارکت کاربر را می طلبد، می توانند به کاربرانشان خدمات رسانی نمایند.\nChen Xua, b, ,\nFenfei Ouyanga, ,\nHeting Chua, ,\nVolume 35, Issue 4, July 2009, Pages 324–۳۳۱\nبرچسب‌هاکتابخانه های دانشگاهیوب ۲\nمقاله قبلی کتابداران وکتابخانه ی دیجیتال\nمقاله بعدی حق نشر آزاد (مفاهیم فرهنگ مجازی)\nدرباره صدیقه جعفرزاده\nمشاهده همه مطالب صدیقه جعفرزاده →


سرطان کولون یا روده بزرگ - استادمجازی\nvisibility 826 بازدید 0 دیدگاه\nسرطان کولورکتال یا سرطان کولون، به سرطان روده بزرگ گفته می شود. بیشتر این سرطان ها از یک توده ی سلولی خوشخیم به نام پولیپ در کولون یا روده بزرگ شروع می شود. ریسک فاکتورها یعنی عواملی که احتمال ابتلا سرطان کولون را در فرد بالا می برد. در این فیلم آموزشی درباره ی این بیماری، ریسک فاکتورها و علائم و نشانه های آن خواهید آموخت. فراموش نکنیم تشخیص زود هنگام این سرطان بهترین راه درمان آن است.\nحشیش ، ماریجوانا، گل، علف، گرس و…\nحشیش، ماریجوانا، گل، علف، گراس یا گرس، و امثالهم چیستند؟\nچگونه آنها را مصرف میکنند؟\nکسی که آنها را مصرف میکند چه حالات و علائمی پیدا می کند؟\nچگونه بفهمیم خدای نکرده یک عزیزی مان به این مواد معتاد شده؟\nوقتی فهمیدیم چه کنیم و چگونه کمکش کنیم؟


برای سهولت دسترسی به آگهی‌های مورد نظر کاربران، آگهی‌های «دیوار» در ۱۰ دسته کلی به همراه زیردسته‌هایی تقسیم می‌شوند.\nاین دسته به منظور خرید، فروش، رهن، اجاره، مشارکت و پیش‌فروش انواع املاک مورد استفاده قرار می‌گیرد و از پرآگهی‌ترین و پربازدیدترین دسته‌بندی‌های «دیوار» است. به دلیل حجم بالای آگهی‌ها در این دسته پیشنهاد می‌کنیم در هنگام ثبت آگهی در نوشتن توضیحات آگهی خود دقت نمایید و اطلاعات ملک مورد نظر خود را به طور کامل درج نمایید تا در هنگام بررسی آگهی با مشکل تشابه محتوا با ملک و آگهی دیگری روبرو نشوید. همچنین طبق تجربه‌ی «دیوار»، کامل بودن اطلاعات آگهی در بخش املاک، باعث افزایش بازخورد و تماس از سمت کاربران خواهد شد.\nاین دسته مخصوص خرید و فروش لوازم و تزئینات مربوط به خانه، آشپزخانه، حیاط و... است. اگر لوازمی در منزل خود دارید که بنابر دلایل مختلفی قصد فروش و یا تعویض آن‌ها را دارید این دسته‌بندی می‌تواند کمک بسیار زیادی به شما کند.\nاین دسته‌بندی مخصوص کسب و کارها می‌باشد. اگر شما ارائه‌دهنده خدمات خاصی از قبیل خدمات آموزشی، مالی، حمل و نقل، نظافت، زیبایی، باغبانی و ... یا تولیدکننده و فروشنده محصولات خاصی از قبیل لوازم یدکی ماشین، لوازم ورزشی، لوازم خانگی و … هستید می‌توانید از این دسته‌بندی استفاده نمایید؛ تمامی مشاغل آزاد در زیردسته‌های این دسته‌بندی می‌توانند قرار بگیرند.\nهمچنین کارجویان و افرادی که به‌دنبال کار هستند نیز می‌توانند در این دسته‌بندی برای شغل موردنظر خود آگهی ثبت نمایند.\nثبت آگهی در دسته‌بندی خدمات در شهرهای تهران، مشهد، تبریز، کرج، اصفهان، شیراز، اهواز و قم غیررایگان بوده و پس از ثبت آگهی برای وارد شدن به فرآیند انتشار، باید با مراجعه به صفحه پرداخت، هزینه مربوطه مطابق با جدول تعرفه‌های دیوار می‌بایست پرداخت گردد.\nاین دسته‌بندی تنها برای جذب و استخدام نیرو مورد استفاده قرار می‌گیرد. شرکت‌هایی که به دنبال جذب نیرو هستند آگهی‌های استخدامی خود را در این دسته‌بندی ثبت می‌کنند. ثبت آگهی در دسته‌بندی استخدام و کاریابی غیررایگان بوده و پس از ثبت آگهی برای وارد شدن به فرآیند انتشار، باید با مراجعه به صفحه پرداخت، هزینه مربوطه مطابق با جدول تعرفه‌های دیوار می‌بایست پرداخت گردد.


کد خبر: ۱۹۵۶۲۰\nتاریخ انتشار: ۱۲:۳۳ - ۰۶ آذر ۱۳۹۸\nسرمربی سابق پرسپولیس و تیم ملی فوتبال ایران از دوران حضورش در پرسپولیس و تیم‌ملی فوتبال ایران یاد کرد و گل قهرمانی سپهر حیدری را معجزه‌ای در فوتبال دانست.\nرویداد۲۴ افشین قطبی سرمربی است که در کشورهای مختلفی مربیگری کرده، از حضور در جام جهانی به عنوان یکی از اعضای کادر فنی کره تا حضور در ایران، چین و آمریکا دوران پر فراز و نشیبی زندگی مربیگری قطبی را شکل می‌دهد.\nبیشتر بخوانید: افشین قطبی: دوست دارم با لبخندی بزرگ بمیرم\nبرچسب ها: رویداد24 ، افشین قطبی ، جام جهانی ، تیم فوتبال پرسپولیس ، تیم ملی ایران


فیله ی سوخاری مرغ جز اون دسته از سوخاری های فوق العاده بی دردسر، سریع و در عین حال خوشمزه است. چون هم معمولا از طرفی فیله مرغ ها به صورت جداگانه تو فروشگاه ها موجوده و تهیه اش کار...\nگلزار نورمحمدیان آپدیت: 20th فوریه 2019\nآغشته کردن فیله ها به ادویه\nآغشته کردن به تخم مرغ\nآغشته کردن به پودر سوخاری\nطلایی شدن فیله ها\n4.3 / 5 ( 108 امتیاز )\nدونفره > آشپزی > غذای سریع > طرز تهیه فیله سوخاری ترد و لذیذ مرحله به مرحله\nیکی از پرطرفدارترین غذاهای مرغی، انواع مرغ سوخاری هستش. از بین اونها هم مرغ هایی با سوخاری های پولکی یا…


در سنگ شکن زغال سنگ در, استفاده می شود سنگ تصاویری از سنگ مرمر در پاکستان سنگ شکن, هزینه, چت با فروش » سنگ شکن سنگ تصویر گیاه در پاکستان.\nتصاویر از سنگ مرمر برش قیمت دستگاه در پاکستان. تصاویر از سنگ مرمر برش قیمت دستگاه در پاکستان ... برش فرز برای سنگ مرمر و گرانیت - gmc. ... تصاویر سنگ مرمر ماشین آلات و تجهیزات; راه حل ها ...\nتصاویر از سنگ مرمر برش قیمت دستگاه در پاکستان برش فرز برای سنگ مرمر و گرانیت - gmc. قیمت جدید ماشین گرانیت دستگاه برش سنگ مرمر ، گرانیت, فروش, قيمت, عکس : ماشین آلات ...\nقیمت دستگاه cusher در پاکستان. تصاویر از سنگ مرمر برش قیمت دستگاه در پاکستان. قیمت دستگاه سنگ شکنجستجو در آگهی های ایفروشEforoshسنگ شکن کوماتسو برای فروش. دریافت قیمت » سنگ شکن قیمت دستگاه در پاکستان.\nسنگهای قیمتی سنگ شکن . سنگ پارک rv دره عمیق و باریک fl کریستال رودخانه; سنگ آهک معدن سنگ . بانک جامع اطلاعات مناقصه ایران - مطالب آبان 1392 . انجام عملیات آشغالگیری، جمع آوری و انتقال آشغال های ...\nکربنات کلسیم در تجهیزات خرد کردن سنگ مرمر و. kadapa مواد معدن تصاویر تجهیزات آسیاب سنگ مرمر. خرید و فروش پودر کربنات کلسیم Caco3 و ساخت مواد و کربنات کلسیم در سنگ گرانیت، سنگ . تصاویر از سنگ مرمر ...\nتصاویر چرخ سنگ مرمر - pizza-steen\nتصاویر سنگ مرمر و گرانیت معدن روش برش سنگ مرمر در معدن به صورت سیم برش بوده و جزء سنگ‌های نرم بر محسوب می‌شود. سنگ مرمر سنگ یک دست و محکمی می‌باشد و علاوه بر آن به عنوان سنگ بهداشتی نیز قابل مصرف می‌باشد.\nتصاویری از سنگ مرمر در پاکستان: ... تصاویری از آفریقای جنوبی دستگاه های سنگ شکن سنگ .طلا ...


موضوع: چگونگی فضای طراحی وب سایت\n07-11-2017, 12:00 PM Top | #1\nچگونگی فضای [Only registered and activated users can see links. ] چگونگی فضای طراحی وب سایت : نوع فضایی که در هر[Only registered and activated users can see links. ] موجود می باشد می تواند در نظر کاربران آن وب سایت تاثیرگذار باشد .\nتاثیرگذار می باشند . اگر می خواهید وب سایتی با فضای کاربر پسند و مفید داشته باشید مقاله امروز وب سایت " سایت کد " را از دست ندهید .\n[Only registered and activated users can see links. ] و عناصر موثر :\nاز جمله عناصری که در محیط وب سایت ها تاثیر می گذارند عبارت اند از نوع نورپردازی ، نوع رنگ های به کار رفته در سایت و چیدمان المان ها . وب سایت هایی که از این لحاظ دارای اشکالاتی باشند قادر به جلب رضایت کاربران نخواهند بود و موجب ایجاد سر درگمی در آن ها خواهند شد . اگر نگاهی به آمار های به دست آمده داشته باشیم باید بگوییم شمار بالایی از [Only registered and activated users can see links. ] ها در اولین ثانیه ورود ، توسط کاربران ترک می شوند . در واقع هنگامی که طراحی سایت تان از محیطی آرام و به دور از شلوغی برخوردار باشد قطعا کاربران بسیاری را جذب خواهید نمود .\nوب سایت هایی که دارای فضایی شلوغ می باشند ، مخاطبین وب سایت را به نوعی عصبی خواهد کرد . در بازه های زمانی گوناگون می بایست مطالب و محتوای جدید به وب سایت افزوده شده و جایگزین مطالب قدیمی تر شوند . عدم انجام این امر وب سایت شما را بیش از حد شلوغ خواهد کرد و نتیجه کار به هیچ عنوان مورد پسند کاربران نخواهد بود . عوامل مختلفی در این قضیه تاثیر گذار می باشند . به طور مثال هیچ گاه نباید تمامی اطلاعات مورد نیاز کاربران را در صفحه اصلی وب سایت قرار داد زیرا باز هم این مسئله موجب سردرگمی کاربران خواهد شد . برای رفع این مشکل می توانید محتوا وب سایت تان را به صورت دسته بندی شده در سایت قرار دهید و برای ما بقی محتوا نیز روش دسترسی سریع و آسانی را در نظر بگیرید .\nاگر [Only registered and activated users can see links. ] تان را دقیقا مشابه طراحی وب سایت رقیبان تان انجام داده باشید بدون شک این وب سایت برای شما هیچ گونه سود و منفعتی نخواهد داشت . در واقع یک وب سایت هنگامی کاربران را به خود جذب می کند که منحصر به فرد باشد . اگر می خواهید وب سایت تان را خاص کنید به نیاز کاربران توجه ویژه ای داشته باشید و در راستای رفع آن ها تلاش کنید .\n« بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی مختلف بر سئو | مزایای هاست لینوکس با پنل سی پنل cpanel در هاست کد »\nفضای، چگونگی، وب، سایت، طراحی


تصویر بزرگ : Heat Resisting Borosilicate Glass Bar Pharmaceutical Processing Equipment\nمقاوم در برابر حرارت مقاوم در برابر شیشه بوروسیلیکات نوار تجهیزات داروسازی تجهیزات شیشه ای مبرد برای مایع\nجزئیات شیشه ای شیشه ای:\nماده: شیشه بوروسیلیکات\nGlass Rod مقدمه:\n1. محتوای هیدروکسیل پایین.\n2. مقاومت در برابر درجه حرارت بالا.\n3. خلوص بالا.\n4. تحمل تنگ\n5. ظاهر برتر.\n6. خواص فیزیکی و شیمیایی خوب.\n7. به صنایع نیمهرسانای، روشنایی و الکتریسیته، اعمال کنید.\n8. ابعاد و تحمل های خاص براساس درخواست ها قابل دسترسی است.\n6 x 200 میلیمتر - 10 عدد - مقاومت شیمیایی بسیار بالا\nتنها اسید هیدروفلوئوریک، اسید فسفریک متمرکز و قلیایی قوی باعث حذف قابل توجه سطح شیشه (خوردگی شیشه ای) در دمای بالا (> 100 درجه سانتی گراد) می شود.\nحداکثر درجه حرارت مجاز برای شیشه شیشه ای ما 500 درجه سانتیگراد است. بالاتر از دمای 525 درجه سانتی گراد شیشه شروع به نرم شدن می کند و در دمای 860 درجه سانتیگراد به حالت مایع تغییر می کند.\nاین می تواند تا حداکثر دمای منفی ممکن خنک شود و بنابراین مناسب برای استفاده با نیتروژن مایع (تقریبا -196 درجه سانتی گراد) مناسب است. در طول چنین استفاده / انجماد. به طور کلی، محصولات توصیه می شود برای استفاده تا -70 درجه سانتیگراد. در طی باز شدن اطمینان حاصل کنید که اختلاف دمای 100 کیلو نیتریته نیست\nتحویل: HKEMS، EMS، Air Post HK، DHL در گزینه شما.


شب آرزوها | یک عاشق ایرانی\nسلام. امشب شب آرزوهاست. میخوام امشب بعد دعا برای سلامتی و فرج امام زمان برا یه عزیز دیگه ای دعا کنم که ایشاالله هرجا هست خوشبخترین باشه. عزیزی که معنی واقعی عاشقی رو به خیلی ها یاد داد. حتی اون زشت نامرد هم باید میومد از این عزیز یاد میگرفت. شما برا کی دعا میکنین امشب؟\nتقدیم میکنم دعای امشب رو به sh-eb\nمن انقذر دلم شکسته که میگم خدایا کمکم کن دعاکنید این بار به خواسته ام برسم\nنمیدونم واقعا به آرزویی که دارم دست پیدامیکنم یانه؟!امیدوارم وازخدامیخوام[خنثی]\nسلام محمد جان با تبادل لینک موافقی؟ آهنگتو دوست دارم.[گل]\nسلام وبه قشنگی داری مطالبت عالی بودن خوشحال میشم بهم سربزنی موفق باشی .....منتظرم بای\nبرای اون عزیزی ک عکسش برعکس خودش همیشه توبغلمه\nسلام وبتون خیلی قشنگه ممنون.میشه یک خواهش کنم امشب شب آرزو ها نیست اما میخام ازتون اگه میشه دستاتون رو بالا ببرید و از خدا بخایین زودی حاجت روام کنه دلم خیلی شکسته میگن دعای دیگران زودتر اجابت میشه ممنوندعا کن خدا دلمو خیلی زود شاد کنه لبام بخندن و حاجت روا شم........\nامشب برای همه ی عاشقا رعا میکنم


دکتر سیدجواد ساداتی نژاد فارغ‌التحصیلان کارجو هستند نه کارآفرین / دوره‌های مهارت‌آموزی در دانشگاه ها افزایش یابد | دکتر سیدجواد ساداتی نژاد\nزمان انتشار : ۱۳۹۶/۱۲/۱۳ - ۹:۱۸\nکد مطلب : 18657\nفارغ‌التحصیلان کارجو هستند نه کارآفرین / دوره‌های مهارت‌آموزی در دانشگاه ها افزایش یابد\nعضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه ارتباط دانشگاه با صنعت منجر به استفاده از دانش در بازارکار، اشتغالزایی و ثروت‌آفرینی می‌شود، بزرگ‌ترین رسالت دانشگاه‌ها را تربیت افراد کارآفرین دانست. سید جواد ساداتی‌نژاد در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با بیان اینکه ارتباط دانشگاه...\nنماینده مردم کاشان و آران و بیدگل در مجلس شورای اسلامی اضافه کرد: کاربردی شدن علم، کلید موفقیت کشورهای قدرتمند دنیا است و استفاده از فناوری روز و گسترش شرکت‌های دانش‌بنیان از جمله دلایل توسعه هر روزه این کشورهاست.\nعضو فراکسیون ولایی مجلس شورای اسلامی بیان کرد: اگرچه وضعیت آموزش و سطح دانش در دانشگاه ها از کیفیت خوبی برخوردار است اما کشور از نظر به کارگیری این دانش ضعیف است بنابراین نیاز است دانشگاه ها به سمت تربیت دانشجو کارآفرین حرکت کنند؛ آموزش عالی باید سیاست‌هایی برگزیند تا بتواند افراد ماهر را پرورش دهد و برای تحقق این مهم باید سیستم آموزشی در دانشگاه‌ها تغییر کند.\nساداتی‌نژاد اظهار کرد: در برخی موارد بهتر است زمان آموزش در دانشگاه ها کاهش یابد و از فرصت ایجاد شده برای مهارت آموزی استفاده شود تا بتوان دوره‌های کارآموزی بهتر اجرایی و عملیاتی شود؛ وزارت علوم باید با توجه به ظرفیت دانشگاه ها، تعداد دانشجویان و ضرورت اشتغالزایی در کشور با تغییر رویکرد و ساختارهای آموزش کاستی‌ها را در زمینه تربیت افراد ماهر برطرف کند.\nعضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در پایان افزود: فارغ‌التحصیلان دانشگاهی باید مهارت‌محور شوند و پس از خروج از دانشگاه با کارآفرینی نه تنها برای خود بلکه برای سایرین نیز اشتغالزایی کنند؛ بزرگ‌ترین رسالت دانشگاه تربیت افراد کارآفرین است چراکه امروز بیشتر فارغ‌التحصیلان کارجو هستند نه کارآفرین.\nلینک کوتاه مطلب: http://drsadatinejad.com/?p=18657


معاون فني شرکت خطوط لوله ومخابرات نفت ايران منطقه فارس از ايمن سازي بخشي مسيرخط لوله انتقال نفت خام گچساران–شيراز و پايانه آن خبرداد. عليرضا خيرانديش هدف ازاين عمليات را ترميم نقاط خوردگي ايجاد شده روي اين خط لوله 10 اينچ عنوان کرد و افزود: ايمن سازي خط لوله ياد شده درپي اعلام برنامه توقف يک ماهه پالايشگاه نفت شيراز به منظور تعميرات اساسي انجام شده است. وي با بيان اين که عمليات ايمن سازي خط لوله مزبور درمدت زمان يک ماه وبا دو هزارو 700 نفر- ساعت کار انجام شده است، تصريح کرد: در فرآيند اين عمليات، براساس نتايج حاصل از پيگ راني38 نقطه از مسير خط لوله گچساران –شيراز(کيلومتر16تا 138) شناسايي و400 متر لوله در 31 نقطه تعويض شد. به گفته خيرانديش، نصب پچ دستي درهفت نقطه نيز، بخش ديگري از عمليات ايمن سازي روي خط انتقال نفت ياد شده است. معاون فني شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت منطقه فارس همچنين از تعميرات بررسی Olymp Trade گسترده درمراکز انتقال سه گانه وپايانه خط لوله انتقال نفت اينچ گچساران–شيرازخبرداد وافزود: سرويس فن و رادياتورسيستم خنک کننده روغن توربين ها، سرويس يو پي اس، پي ال سي و ام سي سي مراکز انتقال و پايانه، همچنين سرويس شيرهاي کنترل وپي اس وي گاز مصرف توربين هاي مرکز، گريس کاري شيرهاي مراکز انتقال و مسيرخط، سرويس شارژرهاي توربين ها و سرويس ترمينال باکس ضد انفجار الکتروپمپ هاي مخازن زيرزميني، بخشي ازاين عمليات تعميري گسترده در اين حوزه عملياتي است. خير انديش تعويض منيفولد گازمصرفي توربين هاي نورآباد، احداث باي پاس گاز مصرفي توربين هاي گچساران، رفع برخي اشکال هاي روي پيگ سيگنال ها، شيرهاي برقي و کنترل را بخش ديگري ازعمليات تعميري در مراکز انتقال سه گانه وپايانه خط لوله انتقال نفت اينچ گچساران–شيراز برشمرد. اینجا ما بر آنیم تا از این مفهوم برای واکاوی و بیان عبارت “پول رمزنگاری‌شده” استفاده کنیم – و اینکه چگونه از مفهوم این نوع پول به عنوان یک پوشش، سوءاستفاده شده است تا پشت نقاب فرصت‌های ام ال ام و بازاریابی شبکه‌ای از مردم کلاهبرداری شود.\nمقایسه حساب‌های داد و ستد فارکس - بررسی Olymp Trade\nویارهای درمان فوری و سریع سرماخوردگی / راهنمای جامع درمان سرماخوردگی در کودکان و بزرگسالان اینچنینی شاید یکی از شیرین‌ترین تصویرهای هر زنی از دوران بارداری خود باشد البته می‌دانیم که ویار یک روی نازیبا هم دارد و آن بررسی Olymp Trade حالت تهوع صبحگاهی یا بی‌رغبتی و بی‌میلی ناگهانی به بعضی از مواد خواص انجیر خشک برای زنان باردار غذایی است بهترین توضیحی که در مورد این تغییر ذائقه ناگهانی وجود دارد، تغییرات هوونی عمده‌ای است که بدن یک زن در هنگام بارداری به آن دچار می‌شود البته، شما باید بدانید که چه نوع آئورت، چه چیزی متفاوت از یکدیگر هستند. همچنین لازم به ذکر است ویژگی های نصب سقف با یک آئاتور. در این تحقیق، کشورهایی که در آن‌ها رضایت از زندگی بالا بوده است، در مقایسه با کشورهایی که مردم از زندگی شان راضی نبوده‌اند، از سرمایه اجتماعی قوی تری برخوردارند. در این کشورها مردم در انواع فعالیت‌ها از جمله فعالیت‌های ورزشی و اجتماعی و فرهنگی و سیاسی مشارکت بیشتری دارند.\nحداکثر تعداد معاملات باز، از جمله سفارشات در حال انتظار بررسی Olymp Trade ، 5 است. پمپ,دانلود تحقیق درمورد پمپ,مقاله درباره پمپ,انواع پمپ های خاص برای ایجاد خلأ,پمپهای چرخ دنده حلزونی ,پمپ تربو مولکولی, در دسته بندی فنی و مهندسی بازدید کننده عزیز میتوانید فایل مربوط به دانلود تحقیق کامل درمورد پمپ را که در دسته…\nآموزش و مثال. اگر مستندات غیر رایگان نیز راهکار خوبی برای شما به نظر نمی رسد، همیشه قادر خواهید بود آن را بصورت رایگان منتشر کرده و در عوض برای محتوای آموزشی و مثال‌های قدم به قدم هزینه دریافت کنید. چنین شیوه‌ای اغلب در خصوص چارچوب‌های پیشرفته و پیچیده‌تر کاربرد داشته که موتورهای بازی سازی و اپلیکیشن‌هایی که تا حدودی منحصر بفرد هستند عملی خواهد بود. دانلود نرم افزاردانلود مستند دوبله فارسیدانلود برنا با لینک مستقیمدانلود نرم افزار اندرویددانلود بازی کم حجمدانلود بازی اندرویددانلود آهنگ جدیددانلود فیلمکتاب downloadandroidmusicfilm\nمتا تریدر موبایل نرم بررسی Olymp Trade افزار معاملاتی. افتتاح حساب فارکس، آموزش تحلیل فارکس و اونس طلا. روش هایی که شما می توانید از طریق آنها اقدام به خرید و فروش سهام بکنید عبارتند از:\nدر ژانویه 2009، شبکه بیت کوین را ناکاموتو نخستین بلاک چین را که از بلاک genesis بود، تشکیل داد و این بلاک به این صورت نوشته شد: حساب افتتاح کرده و مزایای گزینههای باینری را همین حالا ارزیابی کنید! حرکت مالی یک دارایی را با دقت پیش بینی کنید، باید با تمام این اطلاعات به روز باشید. چه زمانی و کجا در مورد موضوعی جدی حرف بزنید\nبسته به نوسانات بازار برای دارایی های مختلف، سیستم به طور خودکار می تواند معاملات متعدد به طور همزمان باز. شما می توانید این فرایند با پیکربندی حداکثر بررسی Olymp Trade تعداد معاملات به طور همزمان باز را کنترل کنید. در هنگام رسم فیبو از پایین به بالا ، اگر قیمت به اولین نسبت ها عکس العمل نشان دهد


علوم انسانی کاربردی، آزمون علوم انسانی نیست؟ - دکتر سارا شریعتی - سیمافکر\nگفتار دکتر سارا شریعتی در نشست «چرا باید علوم انسانی بخوانیم» در دبیرستان شرف‌الدین - ۱۱اردیبهشت۱۳۹۶\n۱ سال پیش ۲۶۳۵ (۱۵) (۴)\n۱ سال پیش (۲۶۳۵) (۱۵) (۴)\nسارا شریعتیعلوم اجتماعیعلوم انسانیعلوم انسانی کاربردی\nعلوم انسانی کاربردی، آزمون علوم انسانی نیست؟\nهنوز که هنوز است، قدرتمندترین پرسشی که پیش روی علوم انسانی در ایران قرار دارد، این است که علوم انسانی به چه کار می‌آید؟ این سوالی است که هم افکار عمومی از ارباب علوم انسانی و دانش‌پژوهان این رشته می‌پرسند، هم حاکمیت سیاسی از دانشکده‌ها و انجمن‌های علمی فعال در رشته‌های مختلف علوم انسانی مطالبه می‌کند و هم دانشجویان در باب آن با اساتید و دانش‌آموخته‌های علوم انسانی، مناقشه می‌کنند.\nدر این سخنرانی، سارا شریعتی، استاد گروه جامعه‌شناسی دانشگاه تهران، در برابر این پرسش قرار گرفته است که چرا باید علوم انسانی خواند و علوم انسانی به چه کار می‌آید؟ او با طرح دو موضع عام، سخنش را دربارۀ علوم انسانی آغاز می‌کند. یکی موضعی ضعیف شده که علوم انسانی را از اساس بیهوده می‌داند و حکم به کنار گذاشتن آن می‌دهد و دیگری، موضع رایجی که به دنبال پالایش علوم انسانی از آلودگی‌ها برای رسیدن به مدلی بومی و منطبق با نیازهای ایران است. هر دو موضع، سودای کاربرد علم را دارند و از علوم انسانی، کاربردی بیرون از خودش را طلب می‌کنند؛ البته یکی وجود چنین کاربردی را در علوم انسانی نفی می‌کند و دیگری، تحقق آن را مستلزم اصلاح محتوای رشته‌های علوم انسانی می‌داند.\nدکتر شریعتی اما به کارکرد درونزای علوم انسانی اشاره دارد. او معتقد است خواندن علوم انسانی به برقراری رابطه‌ای خاص با خود و جامعه منجر می‌شود. رابطه‌ای که به‌ظاهر بزرگترین دستاورد علوم انسانی برای دانش‌آموختگان آن است. بخش اصلی سخنان او به امکاناتی اشاره دارد که همین رابطه برای ما فراهم می‌کند. توانایی برای ایجاد فاصلۀ انتقادی با مسائل، یکی از اساسی‌ترین امکاناتی است که این علوم برای ما می‌گشایند. فاصله‌ای که اجازه می‌دهد فارغ از قضاوت‌های رایج، به فهم درستی از وضع جامعه دست پیدا کنیم. اما آیا چنین فاصله‌ای، همواره مثبت واقع می‌شود؟\nاین همان هشداری است که دکتر شریعتی به کسانی می‌دهد که می‌خواهند به وادی علوم انسانی وارد شوند: فاصله با مسائل، نباید از دریافتن نسبت خودمان با جامعه‌ای که چنین مسائلی را در خود پرورانده است ممانعت کند. اگر یک روشنفکر، جامعه را عقب‌مانده بداند باید به این مسئله توجه کند که خودِ این قضاوت، محصول جامعه‌ای عقب‌مانده است. چنین درکی اجازۀ بی‌مسئولیتی به روشنفکر نمی‌دهد. فریاد دکتر سارا شریعتی بر سر آن علوم انسانی است که خود را فارغ از واقعیت‌های صحنه می‌داند. او در پرمناقشه‌ترین نقطۀ تاریخ علم، بحث خود را تمام می‌کند. نقطه‌ای که به علم اجازۀ کناره‌گیری نمی‌دهد. نقطه‌ای که در آن، ای‌بسا علم کاربردی نیز درجا می‌زند. کور شدن به این نقطه، هراس بنیادین از اشتغال به علوم انسانی و دیدن آن، آزمون علوم انسانی است.\nمبانی علوم انسانی دینی نیست ۱ سال پیش ۲۸۱۷\nچرا سیاستمداران ادبیات را دوست دارند؟ ۲ سال پیش ۲۲۹۴\nباید از مردم سخن گفت ۲ سال پیش ۱۷۷۱\nدانشگاه ایرانی ضروری است ۲ سال پیش ۹۱۲۰\nپلاسکو؛ سه روایت از گسست در ایران ۲ سال پیش ۳۶۶۵\nدانلود علوم انسانی کاربردی، آزمون علوم انسانی نیست؟


به عنوان یکی از رهبران گیاهان سنگ شکن جمع شده در عربستان سعودی صنعت ، SBM همیشه به دنبال نوآوری و تعالی است.\nتوصیه شده گیاهان سنگ شکن جمع شده در عربستان سعودی\nقطعات سنگ شکن مخروطی در استرالیا اندازه دستگاه های سنگ شکن در هند ساخته شده سنگ شکن سنگ .سیمان شرکت گیاهان در پرادش مادهالیست گیاهان سیمان در ریفور. لیست سنگ آهن و شرکت های معدن آهن در کنیا. iranindustrial, منفک و در لیست شرکت\nسنگ شکن اصلی سنگ شکن در سعودی. کوچک آب گیاهان فیلتر - سنگ شکن برای فروش مورد استفاده در دستگاه های سنگ شکن [12-13] معادن در عربستان سعودی [12-11] فک نقل قول سنگ شکن [12-10] فیدر معدن روان شناسی [12-09] معادن زغال سنگ در کالیمانتان [12-08\nعربستان جده استفاده سنگ محصول سنگ شکن در ساعت. گیاهان سنگ شکن عربستان, ۸۰ تن در ساعت, middle east crusherسنگ شکن سنگ در عربستان سعودی دستگاه سنگ. سنگ شکن شن و ماسه در عربستان سعودی\nجدا شده ، جمع آوری و . . اطلاعات بیشتر. قیمت دریافت کنید . دریافت نقل قول; تجهیزات معدن سنگ سنگی. تامین کننده تجهیزات سنگ شکن سنگی ، تولید کننده گیاهان طبقه . سنگ شکن فکی و آسیای ضربه بهار کیت فشرده سازی بر تجهیزات معدن در\nگیاهان سنگ شکن جمع شده در عربستان سعودی رابطه\nگرفتن گیاهان سنگ شکن جمع شده در عربستان سعودی قیمت