دلیل عمده سردرگمی ها پیش از خرید گوشی همراه موردنظر کاربران تکنولوژی نداشتن لیستی از الویت های خود برای خریدشان می باشد و اغلب هنگام خرید خود آنچه توجه نمی کنند نیازشان به خریدی است که می خواهند انجام دهند .\nخرید هر وسیله ای در زندگی افراد به دلیل نیازی که دارند باید خریداری شود برای مثال خرید خودرو شخصی برای رفع نیاز حمل و نقل افراد می باشد اما افراد در زمینه تکنولوژی تقریبا عکس این موضوع عمل می کنند برای مثال اغلب افراد محصولات اپل را برای برندی که دارد خریداری می کنند نه برای کارایی و امکاناتی که دارد .\nبرای خرید هر گجتی بهتر است پیش از خرید به نیاز های خود توجه نمائید و مهم ترین ملاک خود را برای خرید گجت موردنظرتان در صدر الویت هایتان قرار دهید .\nدر این پست در دیجی ناکو و در دسته کمک در خرید ها سری به بازار تلفن های همراه می زنیم و انتخاب های مناسبی برای افرادی که به دنبال خرید گوشی های همراه با الویت نخست دوربین هایی با کیفیت مطلوب هستند را معرفی می کنیم .\nدر هنگام خرید گوشی همراه مورد نظر با الویت نخست کیفیت دوربین در ابتدا به چه مباحثی دقت داشته باشیم ؟\nدر حوالی الویت های خاصی که برای خرید خود در نظر گرفته اید مباحثی ایجاد می شوند که ممکن است بتوانند ضریب دقت شما را در انتخابی که می خواهید آن را در آینده خریداری نمائید افزایش دهد مباحثی که در بیشتر اوقات در قالب سوالی برای اشخاص مطرح می شود از این رو در زمینه الویت دوربین در گوشی های همراه برای انتخاب بهتر گجتتان برای خرید در این مطلب ۴ تا از این سوالات را به همراه پاسخ مطرح می کنم :\n۱ – ویژگی های یک گوشی همراه با برتری دوربینش چه مواردی می تواند باشد ؟\nاغلب در فروشگاه های موبایل کمتر کسی برای خریدشان همان طور که گفته شد هدفی دارند و می خواهند که خریدشان در سطح توان مالی ای که دارند باشد برای مثال مردم به دنبال ال جی جی ۳ می روند و پاسخ اکثریت در مقابل پرسش چرا جی ۳ ، صفحه نمایش آن می باشد که در هر اینچ چگالی پیکسل آن برابر ۵۳۴ پیکسل کی باشد بدون آن که بدانند این ویژگی جی ۳ بیشتر هدف بازار یابی دارد و در واقع کمک زیادی به بهبود کیفیت صفحهنمایش آن نمی کند .\nاما در مورد دوربین گوشی های همراه ویژگی هایی لازم است که باید تمامی آن ها دارا باشند از جمله این ویژگی ها می توان به موارد زیر اشاره نمود :\nتنظیمات فنی دوربین\nمشاهده عکس های گرفته شده با آن\nچون در کنار تمامی قسمت های فنی و داخلی بخش دوربین باید به موارد ظاهری آن نیز توجه نمود زیرا ممکن است که شما از کیفیت عکس ها گرفته شده خوشتان نیاید با آن که تمامی موارد بالا نیز مورد قبول باشد .\n۲ – آیا از دوربین گوشی همراه بیشتر برای عکاسی استفاده خواهد شد ؟ یا برای فیلم برداری ؟\nاین پرسش کاملا شخصی می باشد و به نیاز های شخص بر می گردد اما چنین اوقاتی بهتر است انتخابمان در سطح عالی هر دو زمینه یعنی هم عکاسی و هم فیلمبرداری باشد .\nهمچنین اگر بیشتر در طول زمانی استفاده از موبایلتان فکر می کنید که از هر زمینه استفاده بیشتری دارید بهتر است لغزنده انتخابتان را به زمینه دلخواه نزدیک تر کنید .\nموارد زیر شایدبتواند تا حدی کمکتان کند :\nمیزان استفاده شما از کدام بخش بیشتر است ؟\nدوست دارید هنگامی که سوژه ای را می بینید از آن عکس بگیرید یا فیلمبرداری کنید ؟\nکارتان کدام یک را جایز می شمارد ؟\nدر کدام زمینه هنر دارید ؟ عکاسی یا فیلمبرداری ؟\n۳ – آیا واقعا خرید یک گوشی همراه با کیفیت مطلوب دوربینش می تواند جای یک گجت مخصوص عکاسی یا فیلمبرداری را پر کند ؟\nمیزان استفاده مردم از امکانات مختلف موبایلشان\nزمانی هیچ کس فکر نمی کرد که پیشرفت تکنولوژی در گجت هایی همانند موبایل و تبلت ها به اندازه ای باشد که امروزه این گجت ها بتوانند در بسیاری از زمینه های مختلف همانند بازی ، اینترنت و حتی کتاب خوانی جایگاه های خاصی داشته باشند .\nدوربین ها نیز اگر چه خود از خط پیشرفت فناوری حمایت می کنند اما این سری از گجت ها برای عموم مردم در حال نقل مکان بر روی گوشی های هوشمند می باشد به طوری که حال دوربین ها در تلفن های هوشمند به بخشی از کارایی آن تبدیل شده ولی اگر واقعیت پسند باشیم هر کاری توسط وسیله مخصوص آن مفید تر انجام می شود و سطح رضایت افراد را ار آن کار بهتر می تواند افزایش دهد .\n۴ – دوربین موبایلم چه مقدار برای من کارایی خواهد داشت ؟\nگفته شد که هدفدار سعی کنید خریدتان را انجام دهید و حتما هنگام خرید الویتی را در راس هرم خرید خود قرار دهید اما آن قدر افراط نکنید که از سایر ویژگی های موبایل بی خبر بمانید .\nهتگامی که در الویت های خود راس آن را به دوربین گوشی همراهی که می خواهید آن را تهیه کنید اختصاص داده اید از سایر بخش های موبایل غافل نمانید برای مثال هنگام دیدن عکس ها نیازمند یک صفحه نمایش با کیفیت هستید تا بتوانید کیفیت واقعی دوربین را بهتر درک کنید .\nو یا داشتن سیستم مدیاپلیر و صدای مناسب هدفون آن برای شنیدن صدای فیلم های ضبط شده توسط دوربین آن که همگی از الویت هایی می باشد که به اندازه کارایی دوربین برای این گجت مهم است .\nالویت های مهم بعد از دوربین تلفن همراه که با آن مرتبط است .\nصفحه نمایش ، بخشی که کیفیت عکس ها و فیلم های تهیه شده توسط دوربین را نشان می دهد\nکیفیت صدا و سیستم مدیاپلیر تا صدا های فیلم های گرفته شده توسط دوربین را بهتر بشنویم\nمیکروفن موبایل تا صدا ها را بهتر ضبط کند .\nپیشنهادات و انتخاب ها\nچه شرکت هایی در زمینه دوربین گوشی های همراه خود پیشتاز هستند ؟\nنو آورترین شرکت ها در زمینه دوربین تلفن های همراه\nشرکت اپل را می توان آغاز کننده دوربین های با کیفیت بر روی تلفن همراه دانست چرا که تا قبل از نخستین آیفون تقریبا دوربین ها بر روی تلفن های همراه دارای چنین جایگاهی نبودند ،همچنین اپل نه تنها که باعث این موضوع بود بلکه در طی عمر آیفون ها تا کنون تحولات بزرگی را در این زمینه به وجود آورد .\nنوکیا دوست قدیمی ای که زمانی برترین بود در این زمینه و همین !\nسونی از ابتدای کار خود بر روی اکسپریا ها سعی داشت تا قدرت خود را در زمینه دوربین ها به نحوه قابل توجهی نشان دهد که پس از ۳ سال تقریبا در اکسپریا زد وان توانست به حد مطلوبی در این زمینه برسد و با لنز های ۲۰ مگاپیکسلی هم اکنون در صدر برترین های بازار قرار دارد .\nالجی به نوعی پادشاه شرکت های خلاق است و همیشه با خلاقیت های خود توانسته نسبت به سطح بازار قسمت اعظمی از آن را در دست بگیرد و در این چند ساله که به طور تخصصی که وارد دنیای تلفن های همراه شده توانسته با خلاقیت های خود پیشرفت چشم گیری کند ، دوربین سری جی این شرکت از این امر بی بهره نبودند .\nمهم ترین ویژگی سامسونگ ادغام ایده های برگزیده شرکت ها با یکدیگر است با آنکه در این زمینه تاکنون نو آوری خاصی ارائه نداده و لی توانسته وجموعه ای از ایده های برتر را در کنار هم به وجو آورد .\nاچ تی سی نیز همانند الجی البته کمی اندک تر در این زمینه نوآوری و خلاقیت هایی به خرج داده است .\nبرترین و پرفروش ترین گوشی های بازار با الویت برتری دوربینشان : [ پیشنهادات ]\nآیفون ۶ نوکیا ۱۰۲۰اکسپریا زد ۳نوت ۴الجی جی ۳وان ام ۸\nهم اکنون در دیجی کالا بخرید : خرید\nاما نظرسنجی از طرف شما !\nشما کدام یک از این اسمارت فون ها را برترین در زمینه دوربین می دانید ؟\nمنتظر معرفی برترین هفته باشید .\nنظر شما در مورد برترین گوشی همراه با مطلوبیت دوربین آن چه می باشد ؟\nبرچسب ها: برترین دوربین,برترین های بازار,خرید گوشی,قیمت دوربین,قیمت گوشی,قیمت موبایل,کدام یک,کمک در خرید,کیفیت دوربین\nقیمت گوشی همراه در بازار – تاریخ : ۱۳۹۳/۸/۱۰\n۱۰ دوربین برتر بازار + قیمت\n۲۱/۰۹/۱۳۹۳ در ۱۸:۱۳\nدیجی ناکو ممنون عالی بود .\nبه نظر من نوت ۴ از همهش عالی تره واقعا تک !\n۲۱/۰۹/۱۳۹۳ در ۱۸:۱۵\nخواهش می کنم ، خوش حالم که خوشتان آمد


قشقایی حتی زمین برای تمرین ندارد! - ایسنا\nسه‌شنبه / ۲۴ فروردین ۱۴۰۰ / ۲۲:۲۶\nکد خبر: 1400012413930\nایسنا/فارس سرمربی تیم قشقایی شیراز، نداشتن زمین تمرین مناسب را بزرگترین معضل تیمش اعلام کرد.\nتیم فوتبال قشقایی شیراز در هفته بیستم رقابت های لیگ دسته اول فوتبال ایران، عصر روز سه شنبه ۲۴ فروردین ماه در ورزشگاه پارس، میزبان تیم مدعی هوادار تهران بود و در پایان با تساوی بدون گل به کار خود پایان داد.\nسرمربی این تیم پس از مسابقه در گفت و گو با ایسنا، از وضعیت روند آماده سازی تیمش ابراز تاسف و اضافه کرد: ما زمینی برای تمرین نداریم. چه کسی باید با ما همکاری کند؟ آیا می شود من در روزهای قبل از مسابقه روی زمین مصنوعی آن هم در ساعتی نامتعارف تمرین کنم؟\nهرمزی ادامه داد: روز گذشته تمرین ما ساعت یک بعد از ظهر در زمین چمن مصنوعی ورزشگاه ماهان برگزار شده. یعنی ساعتی که حتی خود باشگاه ماهان هم روی آن تمرین نمی کند. بعد از ده دقیقه بچه ها می گفتند کف پایمان سوخت! این در حالیست که باید زمین چمن ورزشگاه پارس برای تمرین در اختیار ما قرار بگیرد، اما کسی به فکر ما نیست.\nوی افزود: البته زمین چمن پارس هم هنوز درست نشده. در این حدود یک ماهی که مسابقات تعطیل بود، کارهایی روی زمین صورت گرفته اما هنوز پستی بلندی هایش درست نشده. انگار فقط یک سری مواد مغذی به آن تزریق شده ولی هنوز مناسب برگزاری مسابقاتی در این سطح نیست. ورزشگاه شهید دستغیب هم در مجاورت سالن نگهداری از بیماران کرونایی قرار دارد و برای سلامت بازیکنان و عوامل برگزاری مسابقات بسیار خطرناک است.\nسرمربی قشقایی در خصوص مسائل فنی بازی گفت: حریف یازده پله بالاتر از ما بود و با این حال توانستیم بازی پایاپایی با هوادار داشته باشیم. ضمن اینکه اگر مهاجمان ما کمی زیرک تر بودند، حتی می توانستیم پیروز میدان شویم. دروازه بان حریف هم که بازیکن سابق قشقایی بود، عملکرد درخشانی داشت و شاید اگر کس دیگری درون دروازه هوادار بود، ما پیروز میدان می شدیم.\nداریوش هرمزی در خصوص نحوه قضاوت داوران نیز گفت: داور این مسابقه در حد استانداردهای لیگ برتر بود، اما بهرحال اشتباهاتی همیشه وجود دارد، همانطور که ما مربیان اشتباه می کنیم. متاسفانه هجمه زیادی از سوی کادر فنی تیم ها علیه داوران وجود دارد که منصفانه نیست. همه باید به این درک برسند که اشتباهات داوری در ذات مسابقات فوتبال است و نباید آنها را عمدی دانست و بیش از حد بزرگ کرد.\nبه گزارش ایسنا، تیم فوتبال قشقایی شیراز با این تساوی ۲۰ امتیازی شد و در رتبه پانزدهم جدول قرار گرفت. این تیم درهفته بیست و یکم، روز دوشنبه ۳۰ فروردین ماه در بابل به مصاف رایکا خواهد رفت.


کشف آب در "زیبای سیاه"\nجمعه , 30 جولای 2021 , 04:22\nخانه / عمومی / مقاله ها / دانش و اندیشه / کشف آب در “زیبای سیاه”\nبازنمایی هنری از یک اقیانوس در سطح مریخ وقتی سیاره سرخ جوان بود\nهفته نوامبر 4, 2020\tنظر خود را با ما در میان بگذارید\nمطالعه جدیدی دانشمندان بر روی ترکیبات یک شهاب‌سنگ مریخی حاکی از آن است که ۴.۴میلیارد سال قبل اتمسفر مریخ به اندازه کافی گرم بوده است که بتواند آب را در حالت مایع در خود حفظ کند.\nبه گزارش هفته، به‌نقل از رادیو کانادا، ژنگبین دنگ زمین‌شناس عضو «موسسه فیزیک زمین» مستقر در پاریس به اتفاق همکاران اروپایی و ژاپنی خود مطالعات عمیقی بر روی شهاب‌سنگ مریخی NWA 7034 که طی یک سفر بین سیاره‌ای بسیار طولانی به زمین رسیده است، به چنین نتیجه‌ای دست یافته‌اند.\nشهاب‌سنگ مریخی NWA 7034 که به «زیبایی سیاه» شهرت پیدا کرده است، نزدیک به ۳۲۰کیلوگرم وزن دارد. این شهاب‌سنگ در صحرای بزرگ آفریقا کشف شد\nشهاب‌سنگ NWA 7034 که سال۲۰۱۱ در مغرب کشف شد، یکی از سیصد شهاب‌سنگ مریخی است که تا کنون بر روی زمین کشف شده است. این شهاب‌سنگ به دو علت منحصر به فرد است: ترکیب شیمیایی آن شبیه سنگ‌های نیمکره جنوبی مارس است؛ حاوی قدیمی‌ترین قطعات پوسته مریخ است که قدمت آن احتمالا به ۴.۴میلیارد سال پیش می‌رسد.\nتجزیه و تحلیل‌های صورت گرفته بر روی «زیبایی تاریک» نشان می‌دهد که اکسیداسیون پوسته مریخ به همراه تاثیرات متعدد دیگری که سیاره سرخ در ابتدای روند تکامل خود متحمل شده احتمالا نوعی اثر گلخانه‌ای ایجاد کرده است. تحت تاثیر اثر گلخانه ای، اتمسفر این سیاره به رغم تشعشع ضعیف‌تر خورشید نسبت به امروز، گرم بوده و امکان وجود آب به صورت مایع در سطح این سیاره وجود داشته است.\nمریخ در نزدیک‌ترین نقطه به زمین در ۱۵ سال\nتگ‌هاسیاره مریخ شهاب سنگ مریخی کشف دریاچه در مریخ مریخ\nقبلی ملاهای مسجد بسیار بد بودند، بچه‌ها را با چوب و تسمه کتک می‌زدند؛ روایت‌های تلخ و شیرین مهاجرت کودکان افغان\nبعد ماجرای دومین رفراندوم استقلال کبک چه بود؟ یک روزشمار به مناسبت ۲۵مین سالگرد رفراندوم


توليد ناحيه فولاد سازي فولاد مباركه به 750 هزار تن مي رسد\nخبرگزاري فارس: مدير عامل شركت فولاد مباركه اصفهان گفت: توليد ناحيه فولاد سازي و نورد پيوسته اين شركت در سال آينده به 750 هزار تن مي رسد. به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از روابط عمومي شركت فولاد مباركه اصفهان، محمد رجايي در بازديد از ناحيه فولاد سازي و نورد پيوسته اظهار داشت: استفاده از توانمندي هاي داخلي، كاهش هزينه ها و افزايش بهره وري از جمله عوامل مهم در دستيابي به اين هدف بسيار مهم است. وي خاطر نشان كرد: در شرايط كنوني كه بيشتر شركت هاي فولاد سازي دنيا به دليل مشكلات عمده مالي و اقتصادي توليدات خود را كاهش داده اند، لازم است تمام كاركنان فولاد مباركه و ناحيه فولاد سازي و نورد پيوسته با داخلي كردن ساخت تجهيزات و قطعات يدكي از طريق توانمند كردن شركت هاي داخلي براي كاهش هزينه هاي توليد، اقدام كنند. مدير عامل شركت فولاد مباركه اصفهان توجه ويژه به فرايندهاي كاري و اصلاح الگوي مصرف در تمام زمينه ها را ضروري دانست و افزود: با كاهش هزينه هاي توليد قدرت رقابتي شركت نسبت به ديگر رقبا افزايش خواهد يافت. وي با تاكيد بر اجراي هرچه سريع تر طرح هاي توسعه اي اين ناحيه گفت: اجراي طرح هاي توسعه عامل بقاي سازمان در شرايط كنوني است كه بايد از اين شرايط به بهترين وجه ممكن استفاده كرده و ظرفيت هاي موجود را افزايش داد.


ايتنا - تشدید توسعه داروخانه های اینترنتی غیر مجاز و خطرات ناشی از آن\nيکشنبه ۳۱ خرداد ۱۳۹۴ ساعت ۱۱:۴۰\nایتنا- به‌هوش باشید! بسیاری از داروهایی که در داروخانه‌های مجازی به فروش می‌رسند، تقلبی هستند!\nبه دنبال توسعه بی‌سابقه پایگاه‌های اینترنتی فروش دارو در سراسر جهان و تشدید مشکلات ناشی از آن، سازمان جهانی بهداشت، یک کمپین اطلاع‌رسانی بین‌المللی را راه‌اندازی کرده تا جهانیان را از خطر جدی خرید و مصرف دارو از این سایت‌ها مطلع سازد.\nبنا به اظهارات دست‌اندرکاران سازمان جهانی بهداشت، از پایان دهه ۹۰ و توسعه تارنمای اینترنت در سراسر جهان، تعداد داروخانه‌های اینترنتی صدها برابر شده است.\nبنا به آمار و ارقام سازمان جهانی بهداشت، ۹۶درصد از این فروشنده‌های مجازی دارو یا به عبارتی دیگر، داروخانه‌های اینترنتی، به طور غیرقانونی فعالیت دارند و بدون هرگونه مجوز و نظارتی، تمامی داروهای موجود در بازار جهانی را بدون نسخه و به‌طور آزاد عرضه می‌کنند و پس از دریافت مبالغ پرداختی، به وسیله پست، داروها را برای خریداران ارسال می‌کنند.\nدر این رابطه، سازمان جهانی بهداشت تاکید کرده است که بیش از نیمی از این داروها که در چنین شبکه‌هایی به فروش می‌رسند، تقلبی می‌باشند. این داروهای تقلبی در بهترین شرایط، از مواد خوراکی مختلف ساخته شده‌اند و هیچ‌گونه تأثیر دارویی ندارند، ولی در بدترین شرایط، در ترکیبات بسیاری از این داروها مواد شیمایی و مولوکول‌های دارویی موجود است که یا میزان آن‌ها بسیار کم است و دارو اثری ندارد و یا این‌که میزان آن‌ها بیش از اندازه بوده و می‌تواند برای مصرف کنندگان مرگ‌بار باشد.\nبه‌طور مثال، در سال ۲۰۰۷، یک زن کانادایی ۵۷ ساله به دنبال استفاده از این داروها جان خود را از دست داد. کانادا یکی از کشورهایی است که در آن نظارت جدی‌ای به داروخانه‌های اینترنتی وجود ندارد و پایگاه‌های بسیاری در تارنمای اینترنت به فروش آزاد دارو مشغول بوده‌اند.\nشهروند ۵۷ ساله‌ی کانادایی به جای مراجعه به داروخانه، از روی سایت اینترنتی و البته با هزینه‌ی بسیار کم‌تر، داروهای مختلفی را برای درمان بیماری‌هایش خریداری کرده بود، ولی پس از کالبدشکافی، پزشکی قانونی کانادا به این امر پی برد که میزان بالای عناصر سمی، خصوصاً فلزات مختلف مثل آلومینیوم و یا آرسنیک، به حد بسیار بیشتر از حد نصاب حداکثر تعیین شده توسط سازمان جهانی بهداشت، سبب شد که وی سکته قلبی کند و جان خود را از دست بدهد.\nیکی از فعال‌ترین کشورهای جهان در زمینه‌ی نظارت، مراقبت و خصوصاً مبارزه با داروخانه‌های اینترنتی غیرمجاز، کشور فرانسه است. در چهارچوب کمپین اطلاع‌رسانی سازمان جهانی بهداشت، اتحادیه صنایع دارویی فرانسه، در این کشور، توجه افکار عمومی را به خطر مصرف داروهای اینترنتی جلب کرده است.\nبنا به آخرین آمار و ارقام منتشر شده توسط این اتحادیه، در کم‌تر از یک‌سال، میزان توسعه‌ی داروهای تقلبی که از طریق اینترنت به فروش می‌رسند، ۱۰ برابر شده است.\nبدین ترتیب، در حالی که در سال ۲۰۱۰، مأمورین گمرکی کشورهای عضو اتحادیه‌ی اروپا، بیش از سه میلیون داروی تقلبی را کشف و توقیف کرده‌اند، این رقم در سال ۲۰۱۱، به نزدیک به ۳۰ میلیون داروی تقلبی و توقیف شده افزایش یافته است. اما نکته جالب توجه این است که بیش از ۹۰درصد این داروها خارج از اتحادیه‌ی اروپا تولید شده و نزدیک به ۴۰درصد داروهای توقیف شده، از طریق پست ارسال شده بودند.\nسازمان جهانی بهداشت تاکید می‌کند که توسعه اینترنت و در واقع از بین رفتن مرزها و فاصله‌ی زمانی و مکانی، سبب شده است که تبهکاران بسیاری با اندکی سرمایه‌گذاری بتوانند سایت‌های اینترنتی به ظاهر بسیار حرفه‌ای تولید کنند و با استفاده از عکس‌های داروهای واقعی، داروهای تقلبی خود را آزادانه بفروشند. خصوصاً که مرکز اکثر این داروخانه‌های مجازی غیرقانونی در بهشت‌های مالیاتی بنا شده و در واقع، کسی به مسئولین اصلی این نوع بنگاه‌های داروفروشی غیرمجاز دسترسی ندارد.\nاین در حالی است که با رشد اینترنت در سراسر جهان، افراد جامعه نیز بیش از پیش برای کسب اطلاعات پیرامون سلامتی خود، به سایت‌های اینترنتی مراجعه می‌کنند.\nبه‌طور مثال، در فرانسه ۶۰درصد شهروندان برای کسب اطلاعات بهداشتی، به اینترنت مراجعه می‌کنند، ولی تنها یک‌چهارم این افراد تلاش دارند تا منبع اصلی اطلاعات مندرج را بیابند تا مطمئن شوند این منبع موثق است.\nاما ارقام نگران کننده‌ی منتشر شده توسط اتحادیه‌ی صنایع دارویی فرانسه این است که ۶۱درصد شهروندان فرانسوی برای کسب اطلاعات در مورد داروی خاصی، به اینترنت مراجعه می‌کنند، ولی خطر اصلی این‌جاست که بیش از ۴۱درصد این افراد خاطرنشان ساخته‌اند که قصد دارند این اطلاعات را کسب کنند تا بتوانند به خوددرمانی بپردازند.\nشایان ذکر است که بیشترین میزان داروهای تقلبی عرضه شده در داروخانه‌های مجازی غیرقانونی اینترنتی در سراسر جهان، به دو دسته داروی مختلف تعلق دارند: یکی داروهای آرام‌بخش، مثل دیازپام، لورازپام و یا والیوم و دیگری که پرفروش‌ترین داروهای جهان به حساب می‌آیند، داروهای مخصوص درمان موقت ناتوانی جنسی است، مانند سیالیس، لویترا و البته معروف‌ترین آن‌ها به نام ویاگرا.


هزینه جذب در مقابل هزینه متغیر : تفاوت چیست ؟ | منوجان\nخانه/مقاله/هزینه جذب در مقابل هزینه متغیر : تفاوت چیست ؟\nهزینه جذب در مقابل هزینه متغیر : تفاوت چیست ؟\nهزینه جذب در مقابل هزینه متغیر\nهزینه جذب در مقابل هزینه متغیر : یک مرور کلی\nهزینه جذب تمام هزینه ها ، از جمله هزینه های ثابت ، مربوط به تولید را شامل می شود ، در حالی که هزینه متغیر فقط شامل هزینه های متغیر است که به طور مستقیم در تولید انجام می شود. شرکت هایی که از هزینه های متغیر استفاده می کنند ، هزینه های عملیاتی با هزینه ثابت را از هزینه های تولید جدا می کنند.\nبرخی از هزینه های مستقیم مربوط به تولید یک محصول شامل دستمزد کارگران برای تولید کالای بدنی ، مواد اولیه مورد استفاده در تولید یک محصول و هزینه های سربار در ساخت محصول مانند باتری ها برای اجرای ماشین آلات است.\nهزینه های ثابت که متغیر و هزینه جذب را متمایز می کند در درجه اول هزینه های سربار مانند حقوق و اجاره ساختمان است که با تغییر در سطح تولید تغییر نمی کند. یک شرکت مجبور است هر ماه و بدون در نظر گرفتن اینکه آیا 1000 محصول تولید می کند یا اصلاً هیچ محصولی را ندارد ، هر ماه صورتحساب و دفاتر خدمات خود را پرداخت کند .\nهرکدام از روش های هزینه یابی که یک شرکت برای اهداف حسابداری از آن استفاده می کند ، مزایا و معایبی دارد.\nهزینه جذب ، که به عنوان هزینه کامل نیز شناخته می شود ، مستلزم تخصیص هزینه های سربار ثابت در کلیه واحدهای تولیدی برای دوره است ، در نتیجه هزینه واحد بر خلاف هزینه متغیر ، که تمام هزینه های سربار ثابت را با یک هزینه ترکیب می کند ، گزارش آنها را به عنوان یک خط واحد ارائه می دهد. کالای موجود در ترازنامه که باید در برابر درآمد خالص گرفته شود. در مقابل ، هزینه جذب به دو دسته هزینه های سربار ثابت منجر می شود: اینها مربوط به هزینه کالاهای فروخته شده و آنهایی که به موجودی مربوط می شوند.\nیكی از مهمترین مزایای هزینه های جذب این است كه روشی است كه یك شركت باید مطابق با اصول حسابداری پذیرفته شده باشد (GAAP). حتی اگر یک شرکت تصمیم به استفاده از هزینه های متغیر داخلی بگیرد ، طبق قانون موظف است در هر صورت مالی خارجی که منتشر می کند از هزینه جذب استفاده کند. هزینه جذب نیز روشی است که یک شرکت برای محاسبه و تشکیل مالیات خود ملزم به استفاده از آن است.\nبرخی ممکن است استدلال کنند که از آنجا که یک شرکت به هر حال باید از هزینه های جذب استفاده کند ، ممکن است این رویکرد را تنها بر خلاف تحمل بار اضافی نگهداری کتاب های با هزینه متغیر انجام دهد.\nهزینه های جذب نیز می توانند دقیق تر از سود خالص حساب کنند ، به ویژه هنگامی که یک شرکت تمام محصولات خود را در همان دوره حسابداری که در آن تولید می شود ، بفروشد . هر هزینه ای به محصولات تولید شده اعم از فروخته شده یا نه اختصاص می یابد.\nهزینه های متغیر می تواند تعیین قیمت ایده آل برای کالاها و خدمات خود دشوارتر کند زیرا تمام هزینه های شرکت را برای تأمین سود آن در نظر نمی گیرد. با این وجود ، با نگاه کردن به هزینه های مستقیم با تولید ، هزینه متغیر باعث می شود تا یک شرکت سودآوری بالقوه تولید یک محصول را نسبت به محصول دیگر مقایسه کند.\nبا این حال ، هزینه جذب به عنوان هزینه متغیر برای مقایسه سودآوری خطوط مختلف محصول مفید نیست . از سوی دیگر ، هزینه متغیر ، یک شرکت را قادر می سازد تا تجزیه و تحلیل هزینه-حجم-سود را انجام دهد . این تجزیه و تحلیل با تعیین اینکه چه تعداد از کالاهایی باید یک شرکت تولید و بفروشد تا به نقطه سودآوری برسد ، آشکار می کند.\nهزینه جذب تمام هزینه ها ، از جمله هزینه های ثابت ، مربوط به تولید را شامل می شود ، در حالی که هزینه متغیر فقط شامل هزینه های متغیر است که به طور مستقیم در تولید انجام می شود.\nهزینه جذب ، که به عنوان هزینه کامل نیز شناخته می شود ، مستلزم تخصیص هزینه های سربار ثابت در کلیه واحدهای تولیدی برای دوره است ، و در نتیجه هزینه واحد تولید می شود.\nهزینه یابی متغیر می تواند تعیین قیمت ایده آل برای کالاها و خدمات آن دشوارتر باشد زیرا تمام هزینه ها را مستقیماً در نظر نمی گیرد


21 بهمن 1398 - 20:00\nحسن کریمی سنجری از کارشناسان خودرو درباره افزایش قیمت خودرو اظهار داشت: عواملی همچون اظهار نظرهای غیر کارشناسی، عدم تناسب میان عرضه و تقاضا، تعهدات معوق، اختلاف قیمت زیاد بین قیمت کارخانه و بازار، نوسان نرخ ارز، تورم و افزایش تقاضا در پایان سال سبب التهاب و افزایش قیمت خودرو شده است. در حال حاضر ما شاهد 35 درصد مازاد تقاضا نسبت به عرضه خودرو هستیم و تقاضاهای پاسخ داده نشده سال گذشته نیز به سال جاری افزوده شده و باعث التهاب بیشتر بازار خودرو شده است.\nبه گزارش خودروبانک و به نقل از ایسنا، حسن کریمی سنجری در صحبت های خود اضافه کرد که نرخ ارز در حال افزایش است و تورم عمومی از 45 درصد عبور کرده و همه این ها باعث شده تا قیمت تمام شده خودرو افزایش یابد. از سوی دیگر تحریم صنعت خودرو باعث بسته شدن درهای تعامل با دنیا به ویژه در حوزه تامین قطعات شده و دور زدن این تحریم ها خود باعث افزایش هزینه ها می شود.\nاین کارشناس صنعت خودرو در ادامه بیان داشت: علاوه بر این همه موارد باید تحریم ها داخلی را نیز حساب کرد. تصمیمات خلق الساعه دستگاه های دولتی در حوزه واردات و تجارت بین الملل، شرکت های خودروسازی را با چالش های مکرر مواجه کرده است. وی در ادامه با اشاره به کاهش درآمد ارزی دولت، گفت: این موضوع باعث شده تا ارز کافی به خودروسازان تخصیص داده نشود و خودروسازان برای دریافت ارز نیمایی مدت زمان زیادی معطل بمانند و همه این ها باعث افزایش هزینه تولید می شود. البته نباید فراموش کنیم که از اسفند سال گذشته، به شرکت های خودروساز اجازه ندادند قیمت کارخانه ای خودرو را افزایش دهند، با این ممنوعیت، تمامی هزینه های یاد شده تولید به صورت زیان انباشته در ترازنامه شرکت های خودروساز، خود را نشان می‌دهند.\nکریمی سنجری در پایان تصریح کرد: باید قیمت گذاری دستوری برداشته شود و به خودروسازان اجازه داده شود تا قیمت فروش خود رابه نرخ بازار نزدیک کنند. همچنین به منظور سهولت و رونق تولید در کشور و ثبات بازار تنها یک نهاد بالادستی تصمیم گیر باشد و قوانین به نحوی تنظیم شود که شرایط کسب و کار شرکت های خودروساز در شرایط بحرانی تحریم را تسهیل کند.\nچرا؟ چون اینجا ایرانه دنبال دلیل نباید باشی واسه هر چیزی! خطای انسانیه دیگه!\nیکی جلوی این اعضای مافیای خودرو را بگیره اینقدر رو اعصاب ملت با این افاضات نرن. اخه مرد حسابی زمانی که بازار انحصاری ازاد کردن قیمت را کدام اقصاد داد بی پدر و مادری جایز شمرده که بی سوادهایی مثل تو بیان گوه اون رو نشخوار کنند.\nچی میگه این؟طوری حرف زد دلمون برای خودروسازها سوخت.مگه مخاطبت گله گوسفند هستند اینجوری استدلال میکنی.ضرر انباشته!!!!!!جمع کنید بساط مافیایی تونو.اصلا ایران خودرو و سایپا تعطیل بشن و واردات کنیم بیشتر سود داره.


گزارش یک تصمیم‌گیری/۳ حرف و تردید تمام، حمله کنید\nپنجشنبه ۳۰ فروردین ۱۳۹۷ - ۱۹:۴۶\n1396/11/24 :: 13:50\nبه گزارش گروه حماسه و مقاومت فارس، آن چه پیش رو دارید، سومین و آخرین قسمت است از متنِ مذاکرات «فرمانده عالی جنگ» مرحوم «هاشمی رفسنجانی» با فرمانده‌ی وقت «سپاه پاسدارانِ انقلاب اسلامی» و فرماندهان قرارگاه‌های «کربلا»، «قدس» و «نجف»، در مورخه 17 دی ماه 1365 (یعنی یک روز پیش از آغاز «عملیات کربلای5»). در این جلسه ی تاریخی، درباره انجام یا عدمِ انجامِ عملیاتِ مزبور تصمیم گیری شد و مشکلات پیشِ روی یک عملیاتِ «تعیین کننده» و «با تضمینِ پیروزی» یا کسبِ «حداقلِ پیروزیِ قابلِ حفظ» مورد موشکافی قرار گرفت. در نهایت، با ورود معترضانه «محسن رضایی» به نحوه‌ی مدیریت جلسه توسط مرحوم «هاشمی رفسنجانی»، تصمیم گیری نهایی به مذاکرات دو نفره‌ی «فرمانده‌ی سپاه» و «فرمانده‌ی عالی جنگ» موکول می‌شود:


چاپ‌های جدید شازده کوچولو و سیر در فلسفه در ایران راهی بازار شد\nخبرگزاری میزان- چاپ شصت‌ونهم کتاب «شازده کوچولو» اثر آنتوان دوسنت اگزوپری با ترجمه محمد قاضی و چاپ هشتم «سیر فلسفه در ایران» اثر محمد اقبال لاهوری ترجمه امیرحسین آریان‌پور روانه بازار شد.\nتاریخ انتشار: 14:30 - 31 ارديبهشت 1399\n- کد خبر: ۶۲۲۴۳۲\nخبرگزاری میزان - کتاب «شازده کوچولو» اثر آنتوان دوسنت اگزوپری به ترجمه محمد قاضی که از سال ۱۳۴۷ توسط انتشارات امیرکبیر چاپ می‌شود امسال چاپ شصت و نهم خود را می‌بیند.\nاین کتاب نخستین ترجمه محمد قاضی برای رده سنی کودک و نوجوان است که در باور برخی از کارشناسان بهترین ترجمه هم شناخته می‌شود. با این باور، این کتاب در سال ۱۹۸۷ توسط شورای کتاب کودک برگزیده شد تا به فهرست افتخار آی. بی. بی. وای معرفی شود.\nشازده کوچولو اثری خیال‌انگیز و زیباست که در خلال آن عواطف بشری به ساده‌ترین شکل تجزیه و تحلیل شده است. در این داستان سنت اگزوپری به شیوه‌ای سوررئالیستی به بیان فلسفه خود از دوست داشتن و عشق و هستی می‌پردازد.\nاین اثر از آثار کلاسیک و ماندگار ادبیات کودکان است که تاکنون به بیش از ۱۰۲ زبان ترجمه شده است و از پر فروش‌ترین آثار دنیاست. سنت اگزوپری این اثر را در سال‌هایی که جهان درگیر جنگ جهانی دوم بود، نوشته است.\nدر چاپ جدید از کاغذ بالک یا سبک‌بال استفاده شده است. این نوع کاغذ‌ها به دلیل وزن سبک و رنگ چوبی که دارند مطالعه و جابجایی کتاب را آسان می‌کنند. چاپ شصت‌ونهم شازده کوچولو در ۱۱۴ صفحه و قیمت ۱۹ هزار تومان روانه بازار نشر شده است.\n***سیر فلسفه در ایران\nکتاب «سیر فلسفه در ایران» هم در قالب چاپ هشتم راهی بازار شده است. این کتاب در اصل محتوای پایان‌نامه اقبال لاهوری است که برای دریافت درجه دکتری به دانشگاه آلمانی لودویگ ماکسی‌میلیان ارائه شده است.\nاقبال در این رساله کوشیده است به قصد کشف نظام‌های فلسفی و تسلسل فکری ایران، جریان عمومی فلسفه ایرانی را عرضه کرده و جای جای اندیشه‌های ایرانی و اسلامی را با اندیشه‌های هندی، چینی و غربی سنجیده است.\nچاپ اول این کتاب در سال ۱۳۵۷ منتشر شده است. حالا بعد از ۴۲ سال چاپ هشتم آن در ۲۴۴ صفحه و قیمت ۳۷ هزار تومان توسط انتشارات امیرکبیر روانه پیشخان کتابفروشی‌ها شده است.\n۱۳۹۹/۰۳/۰۷ - ۱۱:۰۹


drownedinlight | May. 20th, 2011\nMay. 20th, 2011 11:23 pm


وقتی اوباما تهدید نظامی می‌کند رئیس جمهورمان باید به او تو دهنی بزند | سایت خبری کرج رسا\nتارخ انتشار: جمعه ۵ اردیبهشت ۱۳۹۳ - ۱۶:۲۸\nوقتی اوباما تهدید نظامی می‌کند رئیس جمهورمان باید به او تو دهنی بزند\nکرج رسا: امام جمعه موقت تهران با بیان اینکه وقتی رئیس جمهور آمریکا ما را تهدید نظامی می‌کند، رئیس جمهورمان باید محکم به دهن او بزند، گفت: قرار بود آنها بعد از توافق ژنو مثل بچه آدم صحبت کنند.\nبه گزارش کرج رسا، آیت الله سید احمد خاتمی در خطبه دوم نماز جمعه امروز تهران با اشاره به رحلت آیت‌الله ملکوتی نماینده مقام معظم رهبری در استان آذربایجان شرقی گفت: ایشان یک ملای به تمام عیار بود و هم در فقه مجتهد و هم در اصول مجتهد بودند.\nخطیب امروز نماز جمعه تهران در ادامه به واقعه شکست حمله نظامی آمریکا به طبس پرداخت و ادامه داد: کارتر در خاطرات خود می‌نویسد که در دوره ریاست جمهوری سه بار گریه کردم، یکبار زمانی که دانشجویان سفارتخانه ما را در تهران گرفتند و بر آبروی برباد رفته آمریکا گریه کردم. دوم زمانی بود که آیت الله خمینی گفتند:آمریکا شیطان بزرگ است و هیچ غلطی نمی‌تواند بکند. سوم هم در هنگام شکست عملیات نظامی در طبس بود که ۶ ماه تلاش سری برای نجات گروگان‌ها با سقوط هواپیماها از بین رفت و در آنجا نگارنده و یا خودش می‌گوید گویا ریگ‌های بیابان سربازان خدا شده بود.\nبه گزارش فارس، آیت‌الله خاتمی گفت: نظام جمهوری اسلامی ایران یک نظام کاملا مردمی است و مردم ایران در پای صندوق‌های رای با ۹۸ درصد آراء نظام خود را انتخاب کردند اما از روز اول این‌ها از توطئه علیه ایران باز نایستادند راز تصرف لانه جاسوسی آمریکا نیز همین بود دانشجویان دیدند تا این لانه جاسوسی باز باشد انقلاب تثبیت نمی‌شود و ۴۴۴ روز گلوی آمریکا را فشردند و امام نیز آن را انقلاب دوم نامید.\nوی ادامه داد: پس از توافق‌نامه قرار بود آنها مثل بچه آدم صحبت کنند اما دیدیم ۳ بار ۳ تحریم جدید و ۱۵ بار تهدید نظامی در کلام آنها بوده است.\nلینک کوتاه خبر: » http://karajrasa.ir/?p=35622\nبرجسب ها » سید احمد خاتمی, نماز جمعه تهران


استخراج جدید رودخانه 2 تولید کننده درک توانایی تولید قوی ، قدرت تحقیق پیشرفته و خدمات عالی ، شانگهای استخراج جدید رودخانه 2 تأمین کننده ارزش ایجاد می کند و برای همه مشتری ارزش ایجاد می کند.\nگرفتن استخراج جدید رودخانه 2 قیمت\nاستخراج جدید رودخانه 2 مقدمه\nحس و حال متفاوت مونا فرجاد در کنار رودخانه+عکس | مونا\nحس و حال متفاوت مونا فرجاد در کنار رودخانه+عکس. مونا فرجاد با انتشار این عکس نوشت: هیچ وقت تسلیم نشو شاید آن زمان که تسلیم می شوی دو ثانیه پیش از معجزه باشد\nپایان‌نامه: استخراج آلاینده های آلی و کاتیون های فلزات\nتحت شرایط بهینه‌ی استخراج، گستره‌ی خطی روش از 5/2 تا g L-1µ 250 بود. حدود تشخیص در محدوده‌ی 5/0 تا g L-1µ 0/1 و فاکتورهای افزایش سیگنال در گستره‌ی 116-87 به‌دست آمدند.\n5/18/2020· دانلود فیلم Extraction 2020 استخراج با دوبله فارسی اکشن | بالای 13 سال | آمریکا | 1 ساعت و 56 دقیقه -فیلم استخراج : به کارگردانی سام هارگراو در سال 2020 ساخته شده است. این فیلم محصول کشور آمریکا و در ژانر اکشن و هیجان انگیز می‌باشد.\nشیوه جدید استخراج طلا از خاک باقی‌مانده از معادن - YouTube 2-شن و ماسه ای که از بستر رودخانه های فعال دایمی و یا فصلی صرفاَ به منظور استفاده در عملیات سااختمانی،راهسازی،بتن ریزی و نظایر آن\nتوسعه روش‌های جدید برای استخراج لیپید تولیدی توسط جلبک‌ها مژگان محبی 23 اسفند 1397 0 414 خواندن این مطلب 2 دقیقه زمان می‌برد.\nتجهیزات استخراج جداکننده اسپریال. تجهیزات مغناطیسی برای استخراج زیرکون تولید کنندگان تجهیزات استخراج از معادن از هنر، کوارتز تجهیزات برای تولید شن و تجهیزات 1/2 و گشتاور مغناطیسی هستند.\nشکل بستر رودخانه ها تابعی از عوامل مختلف از جمله دبی عبوری و نیروهای هیدرودینامیک می باشد. شکل بستر به قطر ذرات رسوب بستگی دارد؛ به طوریکه برای ماسه، تل\nاستخراج جدید رودخانه 2 رابطه


دولت به‌دنبال فناوری‌های نو برای ایجاد اشتغال جوانان است\nصفحه اصلی/اخبار/ دولت به‌دنبال فناوری‌های نو برای ایجاد اشتغال جوانان است\nرییس جمهوری در سفر استانی به آذربایجان غربی گفت: اگر ما به دنبال اشتغال برای جوان‌ها هستیم باید به چند نکته بپردازیم. یکی فناوری‌های نوین است که این دولت به دنبال فناوری‌های نو است و امروز حدود 2500 شرکت دانش بنیان تحت حمایت دولت مشغول فعالیت هستند. همچنین برخی طرح‌های نوین در کشاورزی هست که تحصیلکرده های دانشگاه را جذب می‌کند.\nبه گزارش دفتر ارتباطات و اطلاع رسانی بنیاد ملی نخبگان، حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن روحانی روز سه شنبه و در پایان سفر دو روزه خود به استان آذربایجان غربی در نشستی با خبرنگاران گفت: آذربایجان غربی به لحاظ ظرفیت های کشاورزی و همجواری با سه کشور همسایه ، موقعیت استراتژیک و اهمیت بالایی دارد و در جلسه توسعه استان بحث این بود که چگونه این مرزها را فعال‌تر کنیم و راه‌های منتهی به این مرزها چگونه احیاء شود.\nکد : 73355


آشنایی با NuGet - قسمت اول\nامروز : دوشنبه, 12 خرداد 1399\nآشنایی با NuGet - قسمت اول\nپنج شنبه, 26 اردیبهشت 1392\nآشنایی با NuGet - قسمت اول <br/> روش متداول استفاده از کتابخانه‌های موجود دات نتی در Visual studio عموما به این صورت است: مراجعه به سایت مربوطه، دریافت بسته مورد نظر، باز کردن آن و سپس افزودن ارجاعی به اسمبلی‌های آن کتابخانه. در این حالت زمانیکه نسخه‌ی جدیدی از کتابخانه‌ی مورد استفاده ارائه شود (و عموما تا مدت‌ها شاید از آن بی‌اطلاع باشیم) تمام این مراحل باید از ابتدا تکرار شوند و همینطور الی آخر.\nروش متداول استفاده از کتابخانه‌های موجود دات نتی در Visual studio عموما به این صورت است: مراجعه به سایت مربوطه، دریافت بسته مورد نظر، باز کردن آن و سپس افزودن ارجاعی به اسمبلی‌های آن کتابخانه. در این حالت زمانیکه نسخه‌ی جدیدی از کتابخانه‌ی مورد استفاده ارائه شود (و عموما تا مدت‌ها شاید از آن بی‌اطلاع باشیم) تمام این مراحل باید از ابتدا تکرار شوند و همینطور الی آخر.\nبرای رفع این نقیصه، تیم ASP.NET، افزونه‌ای سورس باز و رایگان را به نام NuGet جهت VS.Net 2010 طراحی کرده‌اند که کار مدیریت بسته‌های کتابخانه‌های مورد استفاده را بسیار ساده کرده است. امکانات این افزونه پس از نصب، در دو حالت استفاده از رابط گرافیکی کاربری آن و یا با استفاده از خط فرمان PowerShell ویندوز در دسترس خواهد بود. این افزونه در زمان بارگذاری، با مراجعه به فید سایت مرکزی خود، لیست بسته‌های مهیا را در اختیار علاقمندان قرار می‌دهد. درب این سایت مرکزی به روی تمام توسعه دهنده‌ها جهت افزودن بسته‌های خود باز است.\nو ... فراگیری کار با NuGet برای تمام برنامه نویسان دات نت لازم و ضروری است! از این جهت که پیغام "این بسته تنها برای NuGet عرضه شده است" کم کم در حال متداول شدن می‌باشد و دیگر سایت‌های مرتبط، لینک مستقیمی را جهت دریافت کتابخانه‌های خود ارائه نمی‌دهند. حتی خبر به روز شدن محصولات خود را هم شاید دیگر به صورت منظم ارائه ندهند؛ زیرا NuGet کار مدیریت آن‌ها را به عهده خواهد داشت.\nدریافت و نصب NuGet\nNuGet را حداقل به سه طریق می‌توان دریافت و نصب کرد:\nالف) با مراجعه به سایت CodePlex : (+)\nب) دریافت آن از سایت گالری‌های آن : (+)\nج) با استفاده از امکانات VS.NET\nهر سه روش فوق به دریافت و نصب فایل NuGet.Tools.vsix منتهی می‌شوند. برای مثال در روش (ج) باید به منوی Tools و گزینه‌ی Extension Manager مراجعه کنید. سپس برگه‌ی Online Gallery را گشوده و اندکی صبر کنید تا اطلاعات آن دریافت و نمایش داده شود. سپس NuGet را در Search box بالای صفحه نوشته و NuGet Package manager ظاهر شده را انتخاب و نصب کنید.\nنحوه استفاده از NuGet\nفرض کنید یک پروژه جدید ASP.NET را ایجاد کرده‌اید و نیاز است تا کتابخانه‌ی ELMAH به آن اضافه شود. روش انجام اینکار را به کمک NuGet در ادامه بررسی خواهیم کرد (کمتر از یک دقیقه زمان خواهد برد):\nالف) با کمک امکانات رابط گرافیکی کاربر آن\nساده‌ترین روش استفاده از NuGet ، کلیک راست بر روی پوشه References در Solution explorer و سپس انتخاب گزینه‌ی Add Library Package Reference می‌باشد:\nدر صفحه‌ی باز شده، برگه‌ی Online را باز کنید و مدتی صبر نمائید تا اطلاعات لازم دریافت گردد (در زمان نگارش این مطلب، 1135 بسته در این مخزن موجود است):\nسپس در جعبه‌ی جستجوی سمت راست بالای صفحه، نام کتابخانه‌ی مورد نظر را نوشته و اندکی صبر کنید تا اطلاعات آن نمایش داده شود:\nاکنون با کلیک بر روی دکمه Install ، بسته مرتبط با این کتابخانه دریافت شده و سپس به صورت خودکار ارجاعی به آن نیز افزوده خواهد شد. همچنین تنظیمات مرتبط با فایل Config برنامه هم اضافه می‌شوند.\nروش دیگر ظاهر کردن این صفحه، مراجعه به منوی Tools و گزینه‌ی Library Package Manager می‌باشد:\nجهت دریافت به روز رسانی‌های بسته‌های نصب شده تنها کافی است به برگه‌ی Updates این صفحه مراجعه کرده و موارد لیست شده را نصب نمائیم:\nنکته: NuGet در SharpDevelop 4.1 به بعد هم پشتیبانی می‌شود:\nب) با استفاده از امکانات خط فرمان PowerShell ویندوز\nبرای استفاده از امکانات پاورشل ویندوز نیاز است تا پاورشل نگارش 2 بر روی سیستم شما نصب باشد (نیاز به Windows XP with Service Pack 3 به بعد دارد). سپس به منوی Tools ، قسمت Library Package Manager ، گزینه‌ی Package Manager Console آن جهت فعال سازی کنسول پاور شل در VS.NET مراجعه نمائید:\nنکته: در تصویر فوق پس از نوشتن el ، دکمه tab فشرده شده است. در این حالت منوی پکیج‌های مهیای شروع شده با el، از سایت مرکزی NuGet ظاهر گردیده است.\nفرامین مهمی که در اینجا در دسترس هستند شامل: List-Package ، Uninstall-Package ، Update-Package و Get-Package می‌باشند. برای مثال اگر قصد جستجو در بین بسته‌های موجود را داشته باشید Get-Package بسیار مفید است:\nبرای مثال جهت یافتن بسته‌های مرتبط با wpf و silverlight به صورت زیر می‌توان عمل کرد:\nPM> get-package -remote -filter wpf\nPM> get-package -remote -filter silverlight\nنکته: روش دیگر جستجو در بین بسته‌های مهیا، مراجعه به سایت گالری آن است : (+) . در اینجا دستور پاورشل نصب هر بسته‌ی یافت شده نیز نمایش داده می‌شود.\nج) استفاده از برنامه NuGet.exe\nبرنامه NuGet.exe از سایت CodePlex قابل دریافت است. این روش هم جهت علاقمندان به خط فرمان تدارک دیده شده است!\nپس از دریافت آن فرض کنید می‌خواهیم تمام بسته‌های شروع شده با nhi را لیست کنیم. برای این منظور دستور خط فرمان ذیل را صادر کنید:\nD:\_Test>nuget list nhi\nسپس برای دریافت مثلا NHibernate تنها کافی است دستور زیر اجرا شود:\nD:\_Test>nuget install NHibernate\nبه این صورت کتابخانه NHibernate به همراه تمام وابستگی‌های آن دریافت خواهد شد.\nبه روز رسانی خودکار NuGet\nبرای به روز رسانی برنامه nuget.exe دستور زیر را می‌توان صادر نمود:\nو یا جهت فعال سازی به روز رسانی‌های خودکار افزونه‌ها در VS.NET به منوی زیر مراجعه کنید:\nTools | Options, then Environment | Extension Manager and click "Automatically check for updates to installed extensions."\nتوسط : mohammadreza_mrn در بخش برنامه نویسی مبتنی بر Microsoft .Net Framework\nمتصل کردن دو رشته در زامارین فرم\nمشکل در برگرداندن نتیجه Action به ajax\nطرز صحیح خواندن یک خط کد که با متود ختم شود\nتوسط : ali co در بخش #C\nدعوت به همکاری برنامه نویس وب\nتوسط : ehsanrostami در بخش آگهی استخدام\nراهنمایی در نحوه اتصال به درگاه بانک\nطراحی responsive فرم\nتوسط : ofoghcomputer در بخش #C\nاستخدام برنامه نویس مسلط به PHP به صورت دورکاری\nتوسط : surena3d در بخش آگهی استخدام\nساخت پنل افزایش ممبر\nتوسط : amirhossein bahramizadeh در بخش PHP\nارور converted to JSONObject


چگونه نرخ کلیک از موتورهای جستجوی خود را افزایش دهیم؟\nچگونه نرخ کلیک موتورهای جستجوی را افزایش دهیم؟\nتیم وبلاگ اخبار رسمی\t مرداد ۲, ۱۳۹۵\nلینک کوتاه شده مطلب: http://bit.ly/2qdEpFS\nدر زمان‌های گذشته به لطف ترفند‌های نه‌چندان خاص، قرار گرفتن در بین رتبه‌های اول گوگل کار چندان مشکلی نبود. به همین دلیل در روز‌های آغازین معرفی سئو، کمتر کسی مبحث نرخ کلیک (CTR) را جدی می‌گرفت. اما امروزه با بروزرسانی‌های الگوریتم گوگل همه چیز تغییر کرده است.\nتحقیقات به دست آمده نشان می‌دهد که ۸۳% از مردم تنها به ۴ لینک ابتدایی نتایج جست‌و‌جو توجه می‌کنند. در نتیجه طبیعی است که همه برای کسب ترافیک بیشتر و دیده شدن در بین هزاران وب‌سایت مشابه دیگر تلاش کنند. اما چگونه می‌توان با کلیدواژه‌هایی که ممکن است پیش از این بارها مورد استفاده قرار گرفته باشند، لینک وب‌سایت خود را در صفحه اول گوگل جای دهیم؟ اینجا است که نرخ میزان کلیک نسبت به رتبه به کمک ما خواهد آمد.\nعملکرد CTR به این گونه است که اگر لینک شما در بین لینک‌های ابتدایی نباشد و با این وجود نرخ کلیک بر روی آن رو به افزایش باشد، سئو امتیاز وب‌سایت شما را افزایش داده و جایگاه لینک آن را بهبود خواهد بخشید. در این مطلب قصد داریم تا پنج راهکار جهت بهبود CTR را به شما معرفی کنیم.\n۱) نوشتن تیتر و توضیحات متای مناسب\nاستفاده از این استراتژی در میان مجلات و روزنامه‌های آنلاین رونق فراوانی دارد. چون آن‌ها به خوبی می‌دانند که برای جذب مردم باید از چه عناوین و توضیحاتی استفاده کنند. نحوه نوشتن عنوان اهمیت بسیار بالایی دارد. زیرا ۸۰% از مخاطبین فقط به مطالعه تیترها می‌پردازند و ۷۳% از تصمیم‌های خرید محصول در هنگام مطالعه عنوان گرفته می‌شود. همان‌گونه که در تصویر زیر نیز مشاهده می‌کنید، هنگامی که لینک وب‌سایت شما در گوگل نمایش داده می‌شود، دو عنصر بسیار مهم بیش از سایرین به چشم می‌خورد: عنوان مطلب و توضیحات متا.\nالف) برچسب عنوان: هنگامی که عنکبوت‌های جست‌و‌جوگر گوگل آدرس URL وب‌سایت شما را می‌یابند، قبل از هرچیزی عنوان مخصوص آن صفحه را در کنار آدرس ذخیره می‌کنند. این عنوان نقش بسیار مهمی در جذب و یا دفع کاربران خواهد داشت. سعی کنید که عناوین منحصر‌به‌فردی را برای صفحات خود در نظر بگیرید. همچنین طول این عنوان نباید بیش از ۶۵ کاراکتر باشد.\nاگر عنوان شما شامل کلیدواژه‌هایی باشند که مخاطبان در پی یافتن آن‌ها هستند، شانس بیشتری برای دیده شدن به دست خواهید. آورد. همچنین بهتر است به نکات زیر توجه کنید:\nکلمات کلیدی مناسب را شناسایی کرده و به صورتی طبیعی آن‌ها را در داخل عنوان جای دهید.\nدر صورتی که طول عنوان بیش از ۶۰ کاراکتر باشد، به صورت کامل نمایش داده نخواهد شد.\nعلاوه بر استفاده از کلمات کلیدی، باید سعی کنید از عنوانی جذاب، قانع‌کننده و مناسب استفاده کنید.\nب) توضیحات متا: توضیحات متا به عنوان مکملی در کنار عنوان، باعث ترغیب کاربران برای کلیک بر روی آن لینک می‌شوند. توضیحات متا به صورت زیر در صفحه نتایج جست‌و‌جوی گوگل نمایش داده می‌شوند.\nهرچند که ممکن است توضیحات متا تاثیر مستقیمی بر روی رتبه‌بندی وب‌سایت شما نداشته باشد، اما این قسمت نقش مهمی را در جلب توجه کاربران و در نتیجه افزایش نرخ کلیک ایفا می‌کند. واضح است که این قسمت باید به اندازه کافی جذاب و ترغیب‌کننده باشد. در این صورت همچون تبلیغاتی رایگان در خدمت شما خواهد بود. شما می‌توانید گزیده‌ای از قسمت‌های مهم و یا سوالی ترغیب کننده را برای این قسمت در نظر بگیرید. همچنین در نظر داشته باشید که بهتر است که طول این قسمت بین ۱۵۴ الی ۱۶۰ کاراکتر باشد.\n۲) قانون " یک "\nقانون یک بیان می‌کند که هر عنصری که در صفحه اصلی و هدف شما قرار دارد، برای یک منظور در نظر گرفته شده‌اند. بنابراین تنها هدف تیتر، جذب مخاطب است و هدف زیر تیتر برای کمک به درک خود عنوان در نظر گرفته شده است. توپ‌های نقطه‌ای توپر برای نمایش مزایای محصول و همچنین دکمه فراخوان عمل برای انجام معامله خلق شده است.\nاگر شما قصد افزایش نرخ کلیک خود را دارید، باید هدف واحد نتیجه جست‌و‌جوی خود را مشخص کنید. برای مثال ممکن است هدف شما، نمایش صفحه خود به کاربران هدفتان باشد. در عنوان و توضیحات متای خود (چه به صورت مستقیم و چه به صورت غیرمستقیم) به این هدف اشاره نکنید.\nبه عنوان یک بازاریاب خبره، هیچگاه بزرگی خود را برای مخاطبانتان وصف نکنید. زیرا آن‌ها به صورت ناخودآگاه به این مسئله اهمیتی نمی‌دهند. مخاطبان شما قطعا به دلیل وجود مشکل، مسئله و یا چالشی دست به جست‌و‌جو زده‌اند و شما باید راهکاری را برای آنان معرفی کنید.\n۳) استفاده از یک کد آماده پیشرفته\nتحقیقات نشان می‌دهد که استفاده از نشانه‌گذاری‌ها می‌تواند تا ۳۰% نرخ کلیک شما را افزایش دهد. خرده‌فروشان بسیاری از نشانه‌های ساخت یافته استفاده کرده و از آن‌ها بهره گرفته‌اند.\nاز زمانی که گوگل کد آماده پیشرفته (یا همان Rich Snippet) را معرفی کرد، سه موتور جستجوی برتر آمریکا (گوگل، یاهو و بینگ) در کنار یکدیگر به پشتیبانی از Schema.org پرداختند. این پلتفرم شامل طرح‌هایی بود که مالکان وب‌سایت‌ها و وبلاگ‌ها را قادر می‌ساخت تا صفحات خود را نشانه‌گذاری کنند که این نشانه‌ها در نتایج جست‌و‌جو به خوبی قابل رویت بود.\nگوگل به شما به عنوان یک وبلاگ‌نویس و وب‌مستر این امکان را می‌دهد که عناصر متعددی از صفحه وب خود را در نتایج جست‌و‌جو نمایش دهید. این عناصر می‌تواند شامل نماد امتیازدهی ستاره‌ای، قیمت و ارزش آن صفحه، نظرات و دیدگاه‌های کاربران و یا هرچیز دیگری باشد. افزودن این ویژگی در امتداد تگ عنوان و توضیحات متا باعث جلب توجه کاربران خواهد شد. به مثال زیر توجه کنید:\nکد آماده پیشرفته به شما کمک خواهد کرد تا مخاطبان را به سمت صفحه محصولات خود جذب کرده و نرخ کلیک خود را افزایش دهید. همان‌طور گفته شد، شکل‌های مختلفی برای نشانه‌گذاری وجود دارد که از بین آن‌ها رتبه‌بندی ستاره شکل و همچنین دیدگاه‌های کاربران تاثیر بیشتری نسبت به سایر نشانه‌گذاری‌ها دارند. شما می‌توانید به سادگی کد‌های نشانه‌گذاری را به کد‌های HTML خود بیافزایید و یا پلاگین وردپرس "all-in-one Schema rich snippet" را دانلود کرده و از آن بهره ببرید.\n۴) ایجاد یک آدرس URL تمیز، خاص و بهینه‌سازی شده\nدر ماه اوت سال ۲۰۰۹ گوگل بروزرسانی جدیدی در الگوریتم خود انجام داد که در نتیجه آن استفاده از آدرس URL تمیز، خاص و بهینه‌سازی شده ممکن گشت. زیرا با ناوبری و حرکت در صفحات مختلف وب‌سایت، آدرس URL آن نیز به صورت معقول و بهینه‌ای تغییر می‌یافت. به مثال زیر توجه کنید.\nدر این مثال کاربران به سادگی می‌توانند در طبقه‌بندی‌های مختلف محصولات حرکت کرده و در صورت نیاز با ویرایش آدرس URL به صفحات قبل و یا صفحه اصلی وب بازگردند. در نتیجه هنگامی که قصد فعال‌سازی چنین ناوبری را در وب‌سایت خود دارید، ابتدا از این موضوع اطمینان حاصل کنید که آدرس بهینه، بامفهوم و مشخصی را برای وب‌سایت خود انتخاب کرده‌اید. همچنین برای افزایش تاثیر، از کلمات کلیدی خود نیز در آن استفاده کنید. برای مثال در تصویر زیر از کلمات (طراحی-وب) در آدرس استفاده شده که این کلمات جزو کلیدواژه‌های آن صفحه به شمار می‌آیند.\n۵) افزایش نرخ کلیک با استفاده از کلیدواژه‌های طولانی\nهدف قرار دادن کلیدواژه‌های طولانی استفاده فراوانی در برچسب عنوان و همین‌طور توضیحات متا دارد و می‌تواند نرخ کلیک نسبت به رتبه شما را به میزان زیادی افزایش دهد. معمولا کاربران ترجیح می‌دهند تا کلیدواژه‌های طولانی‌تری را جستجو کنند و به همین دلیل اگر عین آن را در عنوان یا توضیحات متا ببینند، ترجیح می‌دهند روی آن کلیک کنند. در نتیجه برای این که بتوانید مخاطبان هدف خود را بهتر به سمت خود جذب کنید، بهتر است از کلمات کلیدی و کلیدواژه‌های طولانی‌تری استفاده کنید و مطمئنا موتور جستجوی گوگل نیز از این موضوع استقبال خواهد کرد.\nکلیدواژه‌های طولانی به سادگی می‌توانند رتبه‌بندی شده و کاربرانی را که به دنبال هدف مشخص و دقیقی هستند را به سمت خود جذب کنند و در نتیجه باعث افزایش ترافیک وب‌سایت شما شوند. برای درک بهتر این موضوع به مثال زیر توجه کنید که یک وب‌سایت برای معرفی فرصت‌های شغلی در منزل را نمایش می‌دهد.\nروابط عمومی سلاح برندسازی کسب‌وکارهای مدرن\nنکاتی در رابطه با گوگل آنالیز که مدیران وب‌سایت‌ها باید بدانند


جلسه هماهنگی برگزاری یادواره کشوری شهدای انقلاب اسلامی نیارق برگزار شد | پایگاه خبری تحلیلی شکوه فرهنگ نمین\nکد مطلب: 20846\nتاریخ انتشار: س, 1396/07/25 - 18:04\nجلسه هماهنگی برگزاری یادواره کشوری شهدای انقلاب اسلامی نیارق برگزار شد\nجلسه هماهنگی برگزاری یادواره کشوری شهدای انقلاب اسلامی نیارق با حضور فرمانده سپاه ناحیه نمین، مسئول مرکز حفظ آثار و نشر ارزش های دفاع مقدس سپاه استان، فرماندار نمین و سایر مسئولین شهرستان در محل سالن فرمانداری برگزار شد.\nبه گزارش خبرنگار شکوه فرهنگ، در این جلسه فرمانده سپاه ناحیه نمین ضمن گرامی داشت یاد و نام شهدای معزز اظهار کرد: با توجه به این که شهرستان نمین ظرفیت زیادی دارد باید تلاش کرد تا یادواره شهدای نیارق در سطح کشور مطرح شود.\nسرهنگ شاپور حسن زاده افزود: هر چه قدر در این راه از لحاظ محتوایی و کیفیتی قدم برداریم برنامه ما اثر گذار خواهد بود و این باعث خواهد شد، اتحاد و وحدت ما بالا رود و روحیه ی استکبار ستیزی و مقاومت در اقشار مختلف مردم به وجود آید.\nعلیرضا حسن زاده مسئول مرکز حفظ آثار و نشر ارزش های دفاع مقدس سپاه استان در این جلسه با بیان اینکه استان اردبیل در سطح کشور در برگزاری یادواره ها جزء استان های نمونه است گفت: قیام مردم روستای نیارق جزء کم نظیرترین و حتی بی نظرترین قیام های روستایی هست که در سطح کشور و زمان انقلاب انجام گرفته ولی ما نتوانسته ایم آن را در کشور به خوبی معرفی کنیم و باید تلاش کرد تا این یادواره در سطح کشو جزء برنامه ی نمونه مطرح شود.\nدر پایان هریک از مسئولین حاضر در جلسه نقطه نظرات خودرا در برگزاری بهتر این مراسمات بیان نمودند.\nروستای نیارق را می توان به عنوان یکی از انقلابی ترین روستاهای کشور نام برد که در آن دوران سیاه ستم شاهی که حتی شهرها نیز از امکانات ارتباطی بی بهره بودند اهالی انقلابی آن با بصیرت به اعلامیه و فرمان های امام راحل عظیم الشان به اهمیت مبارزات انقلاب اسلامی پی برده با رشادت بر علیه نظام طاغوتی قیام کردند و در این راه با نثار خون خود حماسه بزرگ روز 18 دیماه سال 57 رقم زدند.\nروستای گردشگری و سرسبز نیارق واقع در 30 کیلومتری شرق استان اردبیل 25 شهید دارد که در حادثه 18 دی ماه سال 57، پنج نفر از مردم این روستا به فیض عظیم شهادت نائل آمدند. یادواره این شهیدان والامقام همه ساله با شکوه تمام در این روستا برگزار می شود


JFAUP_Volume 20_Issue 4_Pages 87-98-1 – مرجع دانلود مقاله تحقیق و پروژه\nJFAUP_Volume 20_Issue 4_Pages 87-98-1\nصفحات 87 – ۹887نشریه هنرهای زیبا – معماری و شهرسازی دوره 20 شماره ۴ زمستان ۱۳۹۴\nمشکلات و پیچیدگی های انتقال مفاهیم سازه ای در\nفرایند آموزش معماری\nکتایون تقی زاده\nدانشیار دانشکده معماری، پردیس هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران.\n)تاریخ دریافت مقاله: ۴/8/۹۴، تاریخ پذیرش نهایی: ۱5/۱0/۹۴(\nفراین د آم وزش و یادگیری زمانی مؤثر واقع میش ود که آموزش مبتنی بـر نظریه های علمی، روش های مناسب و به کارگیری ابزار های لازم در این مسیر باشد. آموزش معماری نیز به عنوان بخشی از آموزش عالی از این قاعده مس تثنی نیس ت. آموزش دروس س ازه ای در دانش کده های معماری داخل کشور ،بیشتر تئوری بوده و فاقد هرگونه تجربه عملی و حرفه ای است، لذا حاصل این نوع آموزش در بهترین ص ورت، ج ز تربی ت افرادی دارای قابلی ت ذهنی بالا نبوده و امکان به اجـرا درآوردن و خلاقیت در آثار حرف ه ای دانشآموختـگان معماری، بس یار اندك اس ت. در ای ن مقاله، به ارزیابی س اختار و محتوای آم وزش دروس س ازه ای پرداختـه ش ده و در نهای ت مش کلات و معایب موج ود در این نظ ام آموزش اس تخراج و پیش نهاداتی ب رای رف ع آنه ا ارائ ه می ش ود. روش تحقی ق ای ن پژوه ش براس اس تهی ه پرسش نامه ای متناس ب با آموزش دروس س ازه ای در رش ته معماری برای دس تیابی به نتایج بهتر و مطلوب تر می باش د. پرسش نامه به صورت بس ته تهیه ش د که در آن برای هر پرس ش، تعدادی گزینه و پاس خ انتخ اب و هری ك از پاس خها بهگون ه ای تنظیم ش د که در عی ن منطقیبودن برای آن سـوال ،از پاس خ مربوط به دیگر س والات مجزا باش د. با این روش، تجزیه و تحلیل و طبقهبندی پاس خ ها نیز ساده تر انجام شد.\nمعماری، سازه، تکنولوژی، آموزش، یادگیری ،کارگاه آموزشی.\nیاددادن و یادگرفتن، دو فعالیت متقابل اند که ریشه در تاریخ آفرین ش بش ر دارن د و تمدن انس انی مدیون ایج اد موفقیت آمیز ای ن رابط ه تعامل ی بی ن یاددهن ده و یادگیرن دگان اس ت. ای ن رابط ه تعاملی هنگام ی که در موقعیت های س ازمان یافته و بین استاد و دانشجویان برقرار می شود، تدریس نام می گیرد و عبارت از «مجموع ه فعالیت های ی اس ت ک ه توس ط معل م ب ه منظ ور تس هیل ی ا هدایت یادگی ری در یادگیرن دگان به انجام می رس د »)رحال زاده ،۱۳75، ۳8(.\nبنابرای ن در دوران کنون ی وظیف ه معلم ان در فراین د آموزش ،تنهـا اس تقلال واقعیت ه ای علم ی نیس ت، آنه ا بای د موقعی ت مطل وب یادگی ری را فراه م کنن د و چگون ه اندیش یدن و چگون ه آموختـن را ب ه دانش جویان بیاموزند. ا گ ر روش آموخت ن را به آنها یاد بدهند، دانش جویان خود خواهند آموخت. دانش جویان برای اق دام ب ه آموخت ن باید ب ه تفکر مس تقل ع ادت کنند. واداش تن دانش جویان ب ه تفک ر و اندیش ه، اصلی تری ن کار معلمان به ش مار م یرود و معل م کارآمد کس ی اس ت ک ه یادگیرندگان را با مس ائلی روبه رو سازد و برای حل مسائل مطرح شده، آنان را به اندیشیدن وادار سازد )جویس و ویل ،۱۳80، 55(.\nآم وزش معم اری نیز ب ه عنوان بخش ی از آموزش عال ی، از این قاعده مس تثنی نیس ت. آموزش دروس سازه ای در حال حاضر در دانش کده های معم اری داخل کش ور، بیش تر تئوری ب وده و فاقد هرگون ه عمل و تجربه عملی و حرفه ای اس ت، لذا حاصل این نوع آموزش در بهترین صورت، جز تربیت افرادی دارای قابلیت ذهنی ب الا نب وده و ام کان ب ه اج را درآوردن و خلاقی ت در آث ار حرفه ای دانش آموختگان معماری بسیار اندك است.\nب ا توج ه به این ک ه فار غالتحصیلان رش ته معم اری در عرصه عم ل از موفقی ت چندان ی برخ وردار نیس تند، ریش ه یابی ای ن مش کل م ا را ب ه یک ی از حوزه ه ای اصلی آم وزش معم اری یعنی ح وزه دروس ایس تایی و س ازه رهنمون می س ازد. س اختار دوره ،محت وا و س رفصل آموزش ی ای ن دروس از نقاط مورد بح ث در امر آم وزش دانش جویان معماری اس ت. لذا در این مقال ه، به ارزیابی س اختار و محت وای آم وزش دروس س ازه ای پرداخت ه ش ده و در نهایت مش کلات و معایب موجود در این نظام آموزش استخراج و راه حل ها و پیشنهاداتی برای رفع آنها ارائه می شود.\nآموزش معماری همواره در تنش با تجربه معماری بوده است .ایـن چیزی اس ت که باید باش د، زمان ی تجربه آم اده بهره برداری می شـود ،ک ه آم وزش ب ه مثابۀ وجدان س عی می کند ه ر آن چه را ک ه نادرس ت به نظر میرس د، اصـلاح کن د. بنابرای ن از زمان های بس یار قدی م، معماری موضوعی بوده اس ت که ب ه دو روش کاملاً متفاوت آموخته می شده است، تئوری در کلاس و تجربه در کارگاه ی ا در دفاتر)مجموع ه مقالات س ومین همایش آم وزش معماری ،\n۱۳87(. در همین زمینه ویتروویوس می گوید:\n«در همه موضوعات، به خصوص در مطالعه معماری، دو نکته وجود دارد: چیزی که معنی دارد و چیزی که به آن معنا میدهد.» همان طور که در مورد دانشجوی معماری میگوید:«بگذار تربیت شود، متبحر در قلم، تعلیم دیده در هندسه، آشنا با تاریخ ، دنبالکننده دقیق فیلس وفها، فهم موسیقی، داشتن کمی دانش پزشکی، دانستن عقاید قانونگذاران، آشنا با نجوم و تئوری ماورالطبیعه باشد» )Nicol and Pilling, 2000, 1(.امروزه چیز زیادی نسبت به زمان ویترویوس تغییر نکرده است ،ام روزه برنامهه ای درس ی آموزش معم اری تا حدی ش بیه چیزیاس ت ک ه ویتروی وس ش رح میده د. دانش جویان م ا «متبح ر درقل م» هس تند )یا امروزه کامپیوتر(، آنها حقیقتاً «آش نا ب ا تاریخ»اندو در مدارس معتبر «پیرو فلاس فه» میباش ند )حتی ا گر فیلسوفهااز افلاط ون ب ه هایدگ ر تغیی ر یابن د(. ب ه یقیـن «تعلی م دی ده درهندس ه »اند، گرچ ه ممکن اس ت به کم ك کامپیوتر باش د. تعدادم دارس مع دودی در معم اری ب ه تدری س موس یقی میپردازن د .ممکن است امروزه زبانی را که شعر به آن زبان گفته شده ندانیم، اما با این وجود، « آهنگ آواز» باقی میماند. شاخهای از علوم پزشکی به درستی به رشته روانشناسی محیطی اختصاص یافته است. روان شناس ان، چیزهایی را که انس انها در اطرافش ان از لحاظ حرارت ،ن ور و دیگر ش رایط نیاز دارند، تش ریح میکنند. ام ا راجع به « عقاید قانونگ ذاران» ام روزه هی چ معماری بدون آ گاهی بس یار ش فاف از قوانی ن قرارداده ا، حقوق و مس ئولیتهایش در رابطه ب ا کارفرما و پیمانـکار قـادر بـه ادامـه نیسـت)Nicol and Pilling, 2000, 150(.\nمعماری و مهندسی در گذشته و حال\nتقس یم مسئولیت طراحی و ساخت بین دو تخصص معماری و مهندس ی به دوران مدرنیس م باز میگردد. بیش از ۱50 س ال قبل ،معم اری و مهندس ی وظیف ه واحدی ب ود که برای س اخت بناها و پله ا بهکار میرفت. این امر به س بب س ادگی طرحه ای آن دوره نب ود، بلک ه تع دادی از نمونهها مانن د کلیس اهای دوران گوتیك ،دارای طرحه ای بس یار پیچی دهای بودن د. این کلیس اها توس ط «س ازندگان ماهر»۱ طراحی و س اخته میش دند ،کس انی که گرچه عنوان مهندس یا معمار را به شکل آنچه که از قرن بیستم رایج شد نداش تند، ولی قادر بودند سیس تمهای س ازهای بس یار پیچیده راطراحی کنند، به نحوی که کارایی سازهای با فضاهای زیبا و دارایعملکرد مناسبترکیب میشد. شاید اینسوال مطرح شود که چرااین افراد، «س ازندگان ماهر» نامیده میش دند؟ علت این است کهآنها دانش و مهارت خود را از طریق سعی و خطا کسب کرده بودند و پس از سعی و خطاهای مکرر، روشی ثابت و معین را برای ساخت بناه ا ب هکار میبردند. با ای ن وجود ش واهد فراوانی وج ود دارد که نش ان میدهد این افراد به خوبی قادر به درك تناس بات و انتخاب نس بتهای صحی ح بودن د ،ک ه س بب میش د س ازههای ایمن و فضاهای زیبا خلق شوند )Cowan, 1971, 25(.\nش یوه های نوی ن س اخت مانن د پش ت بند طی ار )معل ق(2 که برای تامین پایداری جانبی به کار میرفت، نشان دهنده درك عالی از سیستم های سازه ای بنّایی بود. جدا کردن تخصص ها همزمان ب ا فرمالیزهش دن روش شناس ی طراح ی س ازهای، مانن د ایج اد س ازههای کارا ب ود ک ه پی ش از آن ب دون دان ش کام ل از مصالح جدی د )مانن د ف ولاد و بتن مس لح( ک ه در دوران انق لاب صنعتی توس عه یافته ب ود، امکان پذیر نبود. تکنیك های جدید س اخت و تحلیله ای س ازهای، باعث ظهور مهندس ی س ازه ب ه عنوان یك تخصص جدا از معماری شد.\nدر یك گروه کاری، بیش ترین تعامل بین معمار و مهندس س ازه وجود دارد. برای طرح یك ساختمان مناسب، باید تمامی مباحث س ازهای و ملاحظ ات معمارانه ب ا دانش و مهارت کافی ش ناخته و ب هکار برده ش وند. ب ه دلیل طبیعت بس یار متفاوت ای ن زمینهها ،دس تیابی ب ه هماهنگ ی لازم بین این دو تخصص همیش ه س اده نیس ت. مهندس ان بهطور معمول برای فهم چگونگ ی انتقال نیرو توسط سازهها و طراحی آنها آموزش میبینند. مهندسان باید مسیر بارگذاری، چگونگی هدایت بار به تک یه گاهها و محاس بات و طراحی جزئی ات س ازهای را بیاموزن د. برعک س، معم اران درگی ر مباح ث دیگ ری در ذه ن خ ود برای طراحی س اختمان هس تند و اینگونه تصور میش ود که مهندس معمار باید با مهندس سازه فقط در یك س طح مفهوم ی همکاری نمایند و به همین عل ت، معماران علاقه زیادی برای درك مفاهیم سازهای از خود نشان نمیدهند. از آنجا که معماران برای طراحی جزییات مقاطع سازهای آموزش نمیبینند ،در نتیجه توانایی درك مناس ب مفهومی طراحی س ازهای را ندارند )سلطان زاده ،۱۳7۹، ۳6 و ۳7(.\nبیلینگت ون۳ )Billington, 2005, 153(، دو ح د از طراح ی س اختمان ها را ک ه از یکس و به طراحی س اختمان های مس کونی س اده و از س وی دیگ ر ب ه طراح ی پلها منته ی می ش ود، درنظر گرفت و توضیح داد که در طراحی ساختمان های مسکونی ساده ،ط رح نهایی براس اس نیازه ای معماری و به خدم ت گرفتن فضا شکل می گیرد و مهندس سازه در شکل نهایی طرح نقشی ندارد .از س وی دیگ ر در طراح ی پله ا، ط رح نهای ی براس اس نیازهای ط رح و ف رم س ازه ای ش کل میگی رد و مهن دس معم اری در آننقش ی ندارد. حتی ا گر چنین تحلیلی پذیرفته شود، باز هم تعداداندک ی از س اختمان ها در این محدوده ق رار میگیرند. در حقیقتدر ا کث ر م وارد، مهندس معمار و س ازه باید برای دس تیابی به یكپ روژه موف ق ب ا یکدیگر هم کاری نماین د. تا کنون به واس طه نوعآموزش در معماری و مهندس ی س ازه، این امر به ش کل مناس بی\nمحقق نش ده اس ت. ب ارك۴ در مقال ه ای درم ورد زیبایی شناس یطراحی پل ها، مهندس سازه را تا حد یك تکنسین ساده و بیروحتنزل داده است:\n«ظاهرًاً کانون توجه مهندسان سازه ابتدا اقتصادی بودن طرح است. این موضوع مشخص میسازد که آنها هنـوز نیاموختهاند که هزینۀ زیاد یک طرح در مقابل هزینههای روانشناسی ، زیباییشناسی و مسـائل اجتماعی و فرهنگی که در قبال یك طرح نامتناسب باید پرداخت، بسیار ناچیز است» )Carpenter, 1997, 15(.\nهمچنی ن کس انی ک ه ب رای فه م مباح ث زیبایی شناس ی معم اری و پیچیدگ ی مهندس ی س ازه کوش ش می کنن د )ب رای مثال معمار و مهندس اسپانیایی، سانتیا گو کالاتراوا(، در بعضی مواق ع ب ه دلیل بس یار زیب ا جل وه دادن هنر مهندس ی س ازه نیز مورد انتقاد قرار می گیرند.\n«…………………………. او به آن انـدازه مهندس است که طرح های وی به خوبی نشان دهنده جریان نیروها باشد. ولی گاهی از اعضای س ازهای استفاده می کند که جـز عملکرد تزئینی ،عملکرد دیگری ندارند» )Howie, 1998, 26(.\nآم وزش، فراین دی اس ت ک ه موج ب یادگی ری و یادگی ری موج ب تغیی ر در ش یوه تفک ر، نگ رش و رفت ار می ش ود. از آنجا که ه ر نوع آموزش، یادگیری به دنبال ندارد، در ارائه دروس س ازهای درص ورت به کارگی ری روش ه ای س نتی و متـداول، دانش جویان رش ته معم اری ب ا پیش ینه های مختل ف آموزش ی و توانایی های متف اوت، ب ه ی ك می زان از ای ن دروس به ره نخواهنـد گرفـت و در نهایت اهداف آموزشی مورد نظر تامین نخواهد شد.\nآموزش س ازه در جوامع س نتی همچون معماری، بر پایه نظام آموزش فرد به فرد یا استاد و شا گرد استوار بوده است )محمودی ،۱۳87، 558(. آموزشی کُند و طولانی، رودررو و عملی و در مقیاس واقعی توام با تاثیر عمیق رفتار و منش و حرکات اس تاد بر ش ا گرد .محدودی ت جوام ع س نتی در زمینهه ای مختل ف و نی ز ش رایط اجتماع ی آنهـا، مجال چنین آموزش طولان ی و البته کُند را فراهم می س اخت. لیک ن با وقوع تحولات اجتماعی و علمی گس ترده به وی ژه در قرن ه ای نوزدهم و بیسـتم پس از انق لاب صنعتی، نحوۀ آم وزش نی ز متحول ش د. در ایران نیز تح ولات اجتماعی، موجب تغییر در بسیاری از امور از جمله آموزش در سطوح مختلف شد.\nدر وضعی ت کنون ی آموزش آ کادمیك، معماران و مهندس ان با روشه ای آموزش ی کام لاً ج دا از هم آم وزش می بینن د. با وجود اینک ه ه ر دو، نقش ی اصل ی در طراح ی س اختمان ایف ا میکنند ،ام ا در ط ول دوران آموزش آ کادمیك، هی چ یك به درك کار دیگری تش ویق نمیش وند ک ه ای ن انفص ال، باعث صدم ه دی دن پروژه می گ ردد. رفع این دوگانگی در س طوح عال ی تحصیلی امکان پذیر است )مرتهب و دیگران ،۱۳87(.\nدر برنامهه ای آموزش ی کنون ی در دانش گاهها، دروسمش ابهی وجود دارند که هم در دانش کده های معماری و هم\nدر دانش ـک دههای فنی تدریس می ش وند و اساساً دارای مبانی مشترکی هستند. اساتید این دروس در دانشکده های معماری ،معمولاً فار غ التحصیلان دانشکده های فنی و مهندسی هستند که با همان روش های متداول در دانشکده های مهندسی، چنین دروسی را در دانشکده های معماری تدریس می کنند. این شیوه آموزش اغلب به دانش جویان معماری کم ك چندانی نمی کند و بخشهایی از این دروس ب ه دلیل اینکه عملاً در طراحیهای دانشجویان استفاده نمیشود، پس از مدتی به فراموشی سپرده میشوند. درصورتی که دانش جویان رشته معماری به شدت به این دانش نیاز دارند و باید ش رایط مناسب برای ارائه مناسب و به کارگی ری آن در طراحی های معماری دانش جویان که بخش اصلی فرایند آموزش در رش ته معماری بش مار می رود، فراهم شود. به همین دلیل آموزش س ازه در دانشکده معماری، باید متفاوت از روش تدریس آن در دانش کده های فنی و مهندسی باش د. امروزه دانشگاههای بس یاری برای حل مشکل جدایی بین این تخصصها اقدام نموده اند. به عنوان نمونه، اخیراً گروه مهندسی سیویل، سازه و معماری در دانشگاه شفیلد انگلستان ،واحد درسی جدیدی را برای کمك به حذف چنین فاصله ای بین معماری و سازه ارائه کرده است )گلابچی ،۱۳8۴(.\nبس یاری از مفس ران بهط ور روش ن به ای ن نتیجه رس یدهاند که معم اران تحت تاثی ر تجارب آ کادمیك خ ود قرار دارن د، بهطوری که این تاثیر میتواند بر زندگی حرفهای آنها و بهطور کلی بر حرفه آنها نیز تاثیرگذار باش د. ا گر حرفه معماری به دلیل ناتوانی دانشآموختگان معماری از ایجاد ارتباط موفق با دیگر تخصصها و خصوصاً مهندسان سازه مورد انتقاد قرار گرفته است، بهتر است برای یافتن علت اصلی و ریشهای و درك مسئله آموزش و شیوههای آموزش در چند دانشکده معماری با قدمت بیشتر بررسی و تجزیه و تحلیل شوند .\nبـرای دس تیابی ب ه نتای ج بهت ر و مطلوبتـر در زمین ه یافت ن روش مناس ب آموزش دروس س ازهای برای دانش جویان معماری ، پرسشنامهای متناسب با آموزش دروس سازهای در رشته معماری تهیه ش د. پرسش نامه به صورت بسته تهیه ش د که در آن برای هر پرسش، تعدادی گزینه و پاسخ انتخاب شد تا فرد پاسخدهنده یکی از آنه ا را به عنوان پاس خ انتخ اب کند. هریك از پاس خها به گونهای تنظیم ش د که در عین منطقیبودن برای آن سوال از پاسخ مربوط ب ه دیگ ر س والات مجزا باش د. با این روش، پاس خدهنده پاس خها بهس رعت تعیین کرده و تجزیه و تحلیل و طبقهبندی پاس خها نیز سادهتر انجام شد)حیدری ،۱۳8۴(. پرسشنامه، شامل دستهای از پرس شها بـود که برطبق اص ول خاصی تدوین گردی د و به صورتکتبی به دانش جویان ارائه ش د تا براساس تشخیص خود، جوابهارادر آن علام ت بزنن د. ه دف از ارائ ه پرسش نامه، کس ب اطلاعاتمعین در مورد نقش س ازه در رونـد طراحی معماری و نحوه آموزشآن ب ود. ب ه دلی ل ب زرگ بـودن گ روه م ورد مطالع ه )دانش جویانمعماری(، از پرسش نامه استفاده ش د تا امکان مطالعه نمونههایب زرگ را فراه م آورد. لازم ب ه ذک ر اس ت س والات ط رح ش ده درارتباط با س رفصل دروس س ازهای در دانشکدههای معماری تهیهش ده و پرسش نامهها در اختی ار 80 نف ر از دانش جویان معم اری از دانش گاههای مختلف قرارگرفت که 60 پرسش نامه بازگردانده ش د .دانشجویان از سه دانشگاه شناختهشده در زمینه آموزش معماری و براس اس نمرات کس ب ش ده در دروس س ازهای انتخاب شدند .پس از تکمیل پرسش نامهها توس ط دانش جویان، بعضی از مطالب مطالعه ش د و مش خص گردید که پاس خها از نظر محتوا و اصولاً از لح اظ کیفی ت، قانعکنن ده هس تند. چنی ن ش یوهای در تحقیق ،محق ق را ق ادر میس ازد معنای ی را از دی دگاه دانش جویان و کلی د روشهای اس تنباطی موضوعات وابس ته و مربوط را کش ف نماید .در پ ی تحلیله ای اولی ه مطال ب مش خص و معی ن )و همچنی ن غیرع ادی(، مش خص گردید ،ک ه این امر محقق را قادر میس ازد تا شرایط موجود را توصیف نماید .\nش یوه آمـوزش سـازه در مـدارس معمـاری ایران و جهان\nالف-آموزش سازه در مدارس معماری ایران\nسیس تم آم وزش دروس س ازهای در ای ران ب ر مبن ای سیس تم س نتی استاد و شا گردی )استادمحور( استوار است و عدم مشارکت دانش جو در فرآین د تدری س، از نقای ص چنین سیس تمی به ش مار م یرود. از س وی دیگ ر، کتابها و دروس ی که در زمینه س ازه برای دانش جویان معم اری ب ه رش ته تحری ر درآم ده، اغلب ب ر فیزیک و تحلیل سازه متمرکز شده و نیازمند بهرهگیری از محاسبات عددی و فرمولهای ریاضی است؛ با وجود چاپ و نشر کتابهایی در زمینه تاثیرات معماری بر س ازه و س ازه بر معماری، باز هم طی س الهای اخیر )که تعداد آن نیز انگش ت ش مار است(، این معضل همچنان باقی است. از طرفی متون معماری نگاشته شده یا دروس معماری ارایهشده در مرا کز آموزش معماری، غنای کمتری در زمینه مبحث س ازه دارد و بهط ور خ اص و دقی ق ب ه تحلی ل و توصی ف عناص ر معم اری پرداخته اس ت و به نقش ی که س ازه قادر اس ت در جهت تعری ف فضا و س ازماندهی آن ب ه عنوان عنصری معم اری بر عهده داش ته باش د، توجه نش ده اس ت، که پیامد آن، عدم بهرهگیری از دروس سازهای ارایه شده در مباحث معماری و طرحهای معماری دانشآموختگان است و ا کثریت قریب به اتفاق دانشآموختگان، با ضعف دانش عمومی در ش ناخت سیستمهای س اختمانی و رفتار سازهای مواجه هستند که این مهم نیز از تاثیرات عدم کارآیی مباحث س ازهای در سیس تم آموزش ی اس ت )گلابچی و س لیمانی ،۱۳86(.\nب- آموزش سازه در سایر کشورها\nدر دنی ای م درن، دانش گاهها به عن وان مرا کز تعلی م و تربیت نی روی انس انی، نق ش بس یار مهمی را عه دهدار هس تند. تدوین سرفصل آموزشی در این مرا کز با توجه به سیاست های پیشبردی و استراتژیک منطقه و کشور در جهت حضور در عرصه های جهانیاست. در همینراستا، بررسی سیستم آموزشی سایر کشورها، تاثیربه سزایی در ارایه راهکارهای مناسب در راستای تدریس و آموزشس ازه در مدارس معماری خواهد داش ت. در ای ن بخش، آموزشمعماری و سرفصل دروس مربوط به سازه در دانشگاه های جهان مورد بررسی قرار می گیرد.5\nدانشگاه برکلی، کالیفرنیا\nامن برای معماران اروپایی بود، میراثدار بیچون و چرای مدرس ه دو مقطع ش امل دوره کارشناس ی و کارشناسی ارشد بوده و دروس\nجدول 1- سرفصل های آموزشی مصوب شورای عالی برنامه ریزی وزارت فرهنگ و آموزش عالی .\nمحتوای درسی و اهداف نام درس\nآشنایی عملی با بعضی از مواد و مصالح، ساخت اشیا، درک نقش مواد و مصالح در شکل گیری آثار معماری کارگاه مصالح و ساخت\nشناخت نیروها و آشنایی با رفتارهای گونا گون و قانونمندسازی آن ایستایی\nآشنایی با رفتار مواد تحت تاثیر نیروها و شناخت رفتارها و تغییرات موثر در محاسبات سازهای و طراحی ساختمانهای فولادی مقاومت مصالح و سازه های فلزی\nتجزیه و تحلیل مصالح، نحوه نگهداری، روش تبدیل مصالح خام به قابل مصرف، بکارگیری و کنترل مصالح مصالح ساختمانی\nآشنایی با رفتارهای بتن ساده و مسلح و محاسبات آن، آشنایی با روش های ساخت و کاربرد سازه های بتنی\nآشنایی با ارگان ها و منابعی که در پیدایش طرح های ساختمانی دخالت دارند مدیریت و تشکیلات کارگاهی\nنگرش ی ب ه تاری خ س اختمان از هن گام پیدای ش تا ام روز، تعریف س اختمان، مصال ح، ش ناخت نیروهای اس تاتیکی و دینامیکی، طبقه بندی فرم های ساختمانی، انواع سازه و سیستم ساختمانی و استقرار بنا ساختمان ۱\nادامه بحث ساختمان ۱، تحلیل ساختمان از ساده تا پیچیده جهت دریافت روابط ما بین اجزا متشکله بنا ساختمان 2 و گزارش کارگاه\nارائه و کاربرد مفاهیم نظری و مهارت های عملی ارایه شده در کلیه دروس فنی و کارگاهی در یک پروژه طراحی فنی\nآشنایی با سیستم های جدید ساختمانی مانند کابل ها، پوسته های، سازه های فضا کار و … سیستم های ساختمانی )سازه های نو(\nمطالعه و آموزش سازه ها، مواد و مصالح و فن آوری ساختمان در تاریخ معماری ایران و استفاده از این پیشینه ها برای طراحی و ساخت و ساز امروزی و توسعه علمی و عملی این فن آوری و سازه ها سازه های سنتی\nآشنایی با روش های نوین ساخت و ساز با توجه به تغییرات سریع و مداوم در صنعت ساختمان روش های پیشرفته ساخت\nماخذ: )ستاد انقلاب فرهنگی ،1376، 5(\nجدول 2- سرفصل های آموزشی دانشگاه برکلی کالیفرنیا.\nمحتوای درسی و اهداف نام درس مقطع\nآشنایی با مفهوم سازه و مصالح در طراحی و تا کید بر رفتار سازه ای در سیستم های ساختمانی معرفی سازه کارشناسی\nطراحی و تحلیل عناصر و اعضای سازه ای طراحی و تحلیل کامپیوتری سازه آشنایی با سیستم های سازه ای، مصالح ساخت و فرمها ساختار، ساخت و ساز و فضا آشنایی با سازه های تجربی و حفظ معماری مباحث ویژه در سازه های ساختمانی معرفی مصالح و روند تحقق معماری از طراحی تا واقعیت معرفی ساختار آشنایی با تکنیک های ساخت و طراحی لرزه ای و مقاوم سازیساختمان ها طراحی و ساخت لرزهای کارشناسی ارشد\nمشابه کارشناسی ساختار، ساخت و ساز و فضا درک مفاهیم سازه و ادغام سازه و معماری در پروژه های طراحی طراحی سازه در کارگاه بررسی نمونه های موردی در زمینه سیستم های ساختمانی مباحث ویژه در سازه های ساختمانی معرفی روش ها و مصالح ساخت، همچنین معرفی مصالح سازه ای )ساخت(، پوشش بنا آشنایی با ساخت و ساز ارزیابی خصوصیات مصالح ساختمان به وسیله درک جزییات اجرایی و تکنولوژی جدید جزییات معماری اشاره به پیش ساختگی در خارج از سایت پیش ساختگی- فرصت ها و چالش ها )http://ced.berkeley.edu/academics/architecture/programs/undergraduate-minor( :ماخذ\nکش وری نظی ر آمری کا ک ه در خ لال جن گ جهان ی دوم، محلی\nباه اساس تو سیس تم آموزش ی آن ب هدلیل حض ور خیل عظیممعم اران متعص ب از باه اس ب وده و برنام ه آموزش ی آن برمبن ایایجاد ارتباطی مس تمرتر میان هنر و مهندس ی تدوین ش ده است .گروپیوس موسس این مدرسه، معتقد است که معمار باید صنعتگر هم باش د، کار با مصالح گونا گ ون را فرا گیرد، خواص و قابلیتهای آنها را بشناسد و همراه با آن، نظریههای فرم و طراحی را هم بیاموزد )زرک ش ،۱۳8۴(. آموزش معماری در دانش گاه برکلی مانند ایران در\nسازهای ارایه شده در ایندو مقطعدرسیبه صورت جدول 2است.\nدانشگاه سئول،کره جنوبی\nسیسـتم آم وزش معم اری در دانش گاه سـئول، در دو دس ته تقس یم می ش ود؛ یکی ش امل رش ته معماری و دیگری مهندس ی معم اری ک ه م دت تحصیل اولی 5 س ال و دومی ۴ س ال اس ت و دروس سازه ای ارایه شده در هر دو بخش به شرح جدول ۳ است.\nاهداف و محتوای درسی نام درس رشته\nآشنایی با مراحل مختلف ساخت یک بنا، شناخت مصالح، مطالعه و آزمایش سیستمهای ساخت و سازه سازه بنا )۱ و 2( معماری\nتحلیل و طراحی عناصر سازه ای نظیر تیر، ستون و آشنایی با ماهیت و خواص مکانیکی مصالح طراحی سازه ساختمان تجزیه، تحلیل و مدیریت روند ساخت و ساز پروژه های عمرانی با توجه به اهداف از پیش تعیین شده تکنولوژی ساخت آموزش نحوه محاسبه، ارزیابی، و انتخاب مصالح ساختمانی و … سازگار با محیط زیست سیستم های ساختمانی شناخت سیستم های سازه ای و ارتباط میان آنها و مصالح، طراحی اولیه سیستم های سازه ای سیستم های سازه ای مهندسی\nبررسی خصوصیات مکانیکی مصالح و طراحی و تحلیل عناصر موثر درتنش، کرنش، خمش و پیچش مکانیک مصالح )۱ و 2( انتخاب و شناخت مصالح مناسب در مراحل ساخت با توجه به برنامه ریزی، طراحی و معماری مجموعه مصالح ساخت بنا معرفی فرآیندهای طراحی تا ساخت و ساز و نگهداری بنا و همچنین برآورد هزینههای ساخت مهندسی ساخت بنا معرفی روش ها و فرآیندهای مدیریت زمان، هزینه، منابع و کیفیت مدیریت ساخت و ساز بنا آشنایی با خواص بتن، رفتارهای عناصر سازه ای تحت خمش، برش و نیروهای محوری طراحی بتن مسلح تجزیه و تحلیل کشش و فشار، بهره گیری از اشکال هندسی منعطف، ویژگیها و خواص مکانیکی و… تحلیل سازه آشنایی با بارهای دینامیکی وارد بر بنا و بهبود کیفیت بنا در مواجه با بارهای ناشی از زمین لرزه و باد سازه دینامیک آشنایی با خواص فولاد، معرفی سازه های فلزی و رفتارهای سازهای عناصر آن طراحی سازه های فلزی افزایش توانایی طراحی از طریق آشنایی با مهندسی خا ک و توجه به ثبات سازه و ساختار بنا مکانیک خا ک و مهندسی پی افزایش قدرت تصمیم گیری در فرآیند طراحی و ساخت از طریق انجام پروژه های فردی فرآیند طراحی سیستم های ساختمانی طراحی بتن مسلح و اسکلت فلزی و تحلیل و طراحی اعضای سازهای و اتصالات آنان به وسیله نرم افزار طراحی سازه آشنایی با روش های ساخت و ساز و ارزیابی سیستم های سازه ای با توجه به مصالح به کار رفته مهندسی ساخت آشنایی با مکانیزم سازه ای از طریق آزمایش بر روی مواد و اعضای ساختاری آزمایشگاه سازه و مصالح معرفی نقش مهندسین ساخت و ساز، بررسی و استفاده از فناوری اطلاعات در صنعت ساخت و ساز تکنولوژی ساخت تبیین اهمیت مدیریت پروژه و ساخت با عواملی نظیر روند ساخت، مهندسی ارزش، روند مناقصات و … مدیریت ساخت بنا جدول 3- سرفصل های آموزشی دانشگاه کره جنوبی.\nآشنایی با مصالح ساختمانی و روش های ساخت با هدف تاثیر آن در پروژه های دانشجویی سازه و پایداری )۱ تا 5( کارشناسی\nآشنایی با معنی و مفهوم سازه و ارتباط سازه عملکرد در طرح های معماری مفاهیم سازه در بنا آشنایی با معنی و مفهوم پوسته ها و ارتباط پوشش ها و سازه در طرح های معماری سازه و پوشش بنا آشنایی با ویژگی های مصالح و آشنایی با فرم های سازه ای و هندسه متناسب با مصالح مختلف سازه و مصالح )۱ و 2( آشنایی با نیروها در مصالح، آشنایی با انواع طاق، قوس، گنبد، پوستهها، کابل، شبکههای کابلی و… سازه )۱ و 2( آشنایی با سیستم های ساختمانی از ساده تا پیچیده ساختارهای پیچیده کارشناسی ارشد\nماخذ: )http://architecture.snu.ac.kr(جدول 4- سرفصل های آموزشی دانشگاه پلی تکنیک لوزان.\nدانشگاه پلی تکنیک لوزان، سوییس\nآم وزش معم اری در دانش گاه ل وزان مانن د ایران ش امل دورهکارشناسی و کارشناسی ارشد بوده و دروس سازهای ارایه شده در این دو مقطع درسی به شرح جدول ۴ است.\nبا توجه به جداول ارایه شده، بهخوبی میتوان دریافت که دروس تدوین ش ده در س رفصلهای آموزش ی مرا کز آموزش عالی و مدارس معماری س ایر کش ورها نس بت به ای ران از غنای بیش تری برخوردار است و با توجه بهنیازهایهر کشور تدوین شدهاند. در صورتی که درسرفصل آموزشی رشته معماری در ایران با توجه به لرزهخیزی منطقهو س اخت و سـاز در آن کمب ود برخ ی دروس نظی ر پیشس اختگی ،طراحی و ساخت لرزهای و …. احساس شده و نیازمند بازنگری است.\nبررسی پرسشنامه ها و نتایج حاصل از آن\nپرسش نامههای طراحی ش ده توسط 60 دانشـجوی سالهای دوم، س وم و چه ارم مقطـع کارشناسـی معم اری از دانش گاههای\nسئول، مهندسی معماری سئول، معماری لوزان برکلی ایران\n– – – – کارگاه مصالح و ساخت\nمکانیک مصالح – سازه ۱ و2 معرفی سازه ایستایی\nطراحی سازه و طراحی سازه های فلزی، سازه دینامیک – – – مقاومت مصالح و سازه های فلزی\nمصالح ساخت بنا مصالح سازه و پایداری )۱ تا 5( – مصالح ساختمانی\nطراحی بتن های مسلح و طراحی سازه – – – سازه های بتنی\nمدیریت ساخت بنا، مدیریت ساخت و ساز بنا – مدیریت پروژه و ساخت ساختار، ساخت و ساز و فضا مدیریت و تشکیلات کارگاهی\n– سازه بنا )۱ و 2( سازه و پایداری )۱ تا 5( معرفی ساختار ساختمان ۱\nسیستم سازه ای طراحی سازه ساختمان سازه و پایداری )۱ تا 5( آشنایی با ساخت و ساز ساختمان 2 و گزارش کارگاه\n– – سازه و پایداری )۱ تا 5( جزییات معماری طراحی فنی\n– – – – سیستم های ساختمانی )سازه های نو(\n– – – – سازه های سنتی\nمهندسی بررسی و ساخت سیستم های ساختمانی – – روش های پیشرفته ساخت\n– – – طراحی و تحلیل کامپیوتری سازه –\n– – – مباحث ویژه در سازه های ساختمانی –\n– – – مباحث ویژه در سازه و مصالح –\n– – – طراحی و ساخت لرزه ای –\n– – – طراحی سازه در کارگاه –\n– – – پیش ساختگی- فرصتها و چالش ها –\n– – ساختارهای پیچیده – –\n– – مفاهیم سازه در بنا – –\n– – سازه و پوشش بنا – –\n– – سازه و مصالح ۱و2 – –\nتکنولوژی ساخت تکنولوژی ساخت – – –\nآزمایشگاه سازه و مصالح – – – –\nمکانیک خا ک و مهندسی پی – – – –\nتحلیل سازه – – – –\nجمع واحدها= 54 جمع واحدها= 18 جمع واحدها جمع واحدها= 52 جمع واحدها= 26\nنظری عملی نظری عملی نظری عملی نظری عملی نظری عملی\n52 2 ۱8 – – – ۴۹ ۳ ۱6 ۱0\nجدول 5- مقایسه دروس سازه ای ارایه شده در ایران و سایر کشورها.\nمختل ف ش هر تهـران تکمیـل ش د. عل ت انتخ اب دانش جویان از سالهای دوم، سوم و چهارم این بود که دانشجویان در این مقطع ،حداقل دو-سوم از دروس سازهای را گذراندهاند. پرسشنامه در دو بخش طراحی ش د، بخش اول مربوط به سـوالات عمومی در مورد دروس س ازهای و نقـش آنه ا در آموزش دانشـجویان معماری بود و در بخ ش دوم، ب ه س رفصلهای آموزش این دروس اشـاره شـده و از دانش جویان درمورد میزان تاثیر این س رفصلها س وال شد. لازم ب ه ذکر اس ت ک ه س ـرفصلهای انتخاب ش ده ب ا توجه بـه عناوین تعیی ن ش ده از س وی وزارت علـوم و س رفصلهایی کـه در بیش تر\nدانش کدههای معم اری و بهط ور مش خص در دانش کده معماریپردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران ارائه میشود، انتخاب شد.\n6-1- بررسی پاسخ های بخش اول پرسشنامهبخ ش اول پرسش نامه ش امل ۱۱ س وال کل ی در م ورد دروس س ازه ای و نقش آنها در آموزش دانش جویان معماری بود. در این ۱۱ سوال، به طور کلی نحوه آموزش، میزان تاثیر این دروس در روند طراح ی معماری، مدت زم ان دروس، زمان ارائ ه درس و جزوات درسی ارائه شده توسط اساتید هر درس مورد بررسی قرار گرفته اند .\nنتای ج حاص ل از ارزیاب ی بخش اول پرسش نامه بش رح زیر اس ت:\nبدون جواب غیرمفید مفید خیر بله\n۱5 ۳ ۴2 ۱2 ۴8\nسـوال ۱- در این س وال به طور کلی از دانش جویان سوال شده اس ت که آیا در دروس ایس تایی در دانش کده ش رکت داش ته اند و در ص ورت مثب ت ب ودن ج واب، آی ا ای ن دروس را مه م و مفی د می دانند؟ تعداد پاسخ ها به شرح زیر است:\nنتیج ه6 دروس سازه ای بهطور مجزا و نه همراه با دروس کارگاهی برای دانشجویان معماری مفید و ضروری است.\nبدون جواب سایر موارد تئوری – عملی عملی تئوری\n– ۳ ۴8 – ۱2\nسـوال 2- در س وال دوم از دانش جو درمورد روش تدریس این دروس که دانشجو بیشتر ترجیح می دهد، سوال شد.\nدر پاس خ ب ه ای ن س وال ا کثری ت دانش جویان) ۴8 نفر( ب ه روش تدریس تئوری – عملی رای دادهاند. یك نفر سایر موارد را با این توضیح که این دروس باید در کارگاه معماری ارائه شود، انتخاب کرده است.\nنتیجه: روش تئوری – عملی بهترین روش بـرای تدریس\nب ه ش رکت در ای ن کلاس ها بس تگی به ن وع درس، س رفصل های ارائه شده، شیوه تدریس و استاد درس دارد.\nبدون جواب سایر\nموارد اطلاعات بیشتر در مورد ارتباط این دروس با طراحی معماری تغییر در روش تدریس\n۳ ۹ ۴2 6\nس وال ۴- در س وال چهارم از عواملی که می توانند این دروس را برای دانشجویان معماری جذاب تر نمایند، سوال شده است.\nدر پاسخ به این سوال دانشجویان متفق القول اظهار داشته اند ک ه باید ارتباط بیش تری بین ای ن دروس و طراحی معماری ایجاد شود .۹ نفر از دانشجویان سایر موارد را به این شرح انتخاب کرده اند:\nارائ ه ای ن دروس ب رای دانش جویانی ک ه از نظ ر عل م ریاضی متوسط هستند و نه دانشجویان نخبه؛\nارائه مطالب بیشتر در مورد تاریخ مهندسی سازه و مهندسی در طبیعت؛\nحذف امتحان کتبی برای ارزشیابی دانشجویان.\nنتیجه: دروس سازه ای برای دانشجویان معماری به گونه ای ارائه شوند که ارتباط هر مبحث با طراحی معماری مشخص شود.\nسوال 5- در این سوال شیوه ای که دانشجویان برای ارزیابی این درس در پایان ترم ترجیح می دهند، مورد س وال قرار گرفته است.\nموارد امتحان و پروژه عملی پروژه عملی امتحان علمی\n– – 27 27 6\nدر این سوال نیز پاسخ های دانشجویان برای دو گزینه یکسان ب ود. زیرا نتیجه برای پ روژه عملی و امتحان به همراه پروژه عملی یکسان بود و تنها 6 نفر به آزمون علمی )کتبی( رای داده اند.\nنتیجه: دانشجویان معماری بنا به طبیعت آموزش هایی که\nدروس سازه ای برای دانشجویان معماری است.دریافت میکنند تمایل بیشتری به انجام پروژههای عملی به ویژه سـوال ۳- در این س وال عواملی که باعث عدم حضور دانشجو برای دروس سازهای دارند.\nموارد خسته کننده\nبودن کلاس ها غیر مفید بودن\nاین دروس برای طراحی معماری بی علاقگی به دروس ایستایی\n۱2 ۱5 ۹ ۱2 ۱2\nبدون جواب بستگی به نوع درس دارد مناسب بسیار کوتاه بسیار\n۳ ۳۹ 6 ۱2 –\nنتیج ه حاصل از این س وال این اس ت که ا کثریت دانش جویان عقیده داشتهاند که مدت زمان کلاس بستگی به نوع مطالبی دارد که در کلاس ارائه میشود. در ادامه این سوال نظر دانشجویان در مورد ساعات بهینه برای تشکیل کلاس دروس سازهای خواسته شده است. از پاس ـخهای ارائ ه ش ده توس ط دانش جویان ب ه ای ن س وال ،نتیجه ای که بتواند یکی از گزینهها را به عنوان گزینه ای با حدا کثر آرا مش خص نماید، به دس ت نیامد .۱5 نفر از دانشجویان به سایر موارد اشاره کرده اند که با توضیحاتی به شرح زیر همراه بود:\nدر این ک لاسها می شود، مورد بررسی قرارگرفت.س وال 6- در س وال شش م از دانش جویان در مورد مدت زمان کلاس ها سوال شده است.\nموارد 3 ساعت 2 ساعت 5/1 ساعت 1 ساعت\n۳ 6 ۱5 ۱2 2۱ ۳\nجواب این سوال بستگی به دانشگاه و اساتید مربوطه دارد؛\nحجم زیاد محاسبات و جزییات سازه ای در این دروس برای دانشجویان معماری؛\nمشکل بودن این دروس؛\nاین دروس فقط برای گذراندن )پاس کردن( مناسبند.ا کثر دانش جویان در پاس خ به این س وال اظهار داش ته اند که با توجه به پاس خهای به دست آمده، عدم تمایل دانشجویان 5/۱ س اعت ب رای م دت زم ان تش کیل ای ن کلاس ه ا در هفت ه\nبدون جواب خیر بله\n6 ۳0 2۴\nبرای 2 واحد درسی مناسب است .6 نفر نیز به سایر موارد اشارهداش ته اند ک ه ش امل بی ش از ۳ س اعت و بس تگی به ن وع درسدارد، بوده است.\nچهارم نیمسال سوم نیمسال دوم نیمسال اول\n6 ۱2 – ۳ ۱5 2۴\nس وال 7- هدف از این س وال به دس ت آوردن نتیجه ای برای آغ از ارائ ه دروس س ازهای در نیمس ال های مختل ف بوده اس ت .در ادام ه س وال از دانش جویان خواس ته ش ده اس ت عل ت گزینه انتخابی خود را توضیح دهند .\nا کثری ت قری ب ب ه اتف اق دانش جویان، ارائ ه ای ن دروس را در س ال اول ترجیح داده اند .۱2 نفر به سایر موارد اشاره کرده اند ،که شامل موارد زیر است:\nبهتر است این دروس در دوره فوق لیسانس ارائه شوند؛\nبهتر است در هر نیمسال یکی از دروس سازه ای ارائه شود.\nدانشجویان درمورد گزینه انتخابی خود علل زیر را بیان ک ردهاند:\nزیرا از دروس پایه و برای طراحی معماری مناسب است؛\nدر نیمس الهای بع دی ام کان اس تفاده از آموخته ه ا در طراحی وجود دارد؛\nزیرا دروسی که در سال های اول ارائه میشوند ساده هستند و می توان این واحدها را به آسانی گذراند؛\nزیرا سال اول مقدمات آموزش است و این دروس نیز دروس مقدماتی هستند.\nنتیجه: دروس سازه ای بهتر است در نیمسال های مقدماتی برای دانشجویان معماری ارائه شود تا دانشجویان امکان کاربرد این دروس را در طرح های معماری داشته باشند.\n۱2 2۴ 2۴\nس وال 8- در س وال هش تم از دانش جویان پرس یده ش ده اس ت ک ه آی ا معتقدن د تع داد ای ن دروس ب رای دانش جویان معم اری بای د افزای ش یاب د ی ا خی ر و درص ورت مثب ت ب ودن دلایل خ ود را عنوان نمایند .\nای ن س وال نی ز ب ا پاس خ های یکس ان ج واب داده ش د. علل مختلف ی ک ه دانش جویان ب رای افزای ش تع داد ای ن دروس بیان نموده اند، به شرح زیر است:\nب ه دلی ل ارتباط نزدیك س ازه با طرح معم اری در پروژه های طراحی دانشجویان؛\nبا وجود واحدهای گذرانده شده؛ در پایان نامه نهایی باز هم مشکلاتی در زمینه سازه وجود دارد؛\nتعامل متقابل مهندس سازه و معمار در کارهای حرفهای؛س وال ۹- در این س وال از دانشجویان پرس یده شده است که آی ا ب رای دروس س ازه ای پ روژه عملی انج ام دادهاند ی ا خیر و در صورت مثبت بودن، توضیحی در مورد آن بیان نمایند .\nپروژه های ی ک ه دانش جویان ب ه عن وان کار عمل ی ب رای ای ن دروس در دانشگاه های مختلف انجام داده اند، به شرح زیر است:\nپروژه عملی سازهای همراه با طرح معماری در کارگاه معماری؛\nسازهای سبك که بتواند وزن یك آجر را تحمل نماید )پل(؛\nارائه پروژه سازه ای همراه با پایاننامه نهایی؛\nخرپای ما کارونی؛\nپل ی که تحمل وزن ۴ نفر را داش ته باش د )ب دون محدودیت مصالح انتخابی.(\nس وال ۱0- از دانشـجویان درم ورد ج زوات درس ی ک ه در ای ن دروس دریافت نموده اند و ترجیح آنها سوال شده است .


فرمانداری شهرستان زرین دشت » بیش از 50درصد روستاهای زرین دشت ،از پوشش تلفن همراه اول برخوردار نیستند\nفرماندار زرین دشت در جلسه بررسی مشکلات زیرساخت های توسعه شبکه مخابرات:\nبه گزارش روابط عمومی فرمانداری شهرستان زرین دشت ، پیرو هماهنگی های دکترانصاری نماینده مردم شهرستان با مهندس سهرابی مدیرکل ارتباطات وفناوری اطلاعات استان فارس وجمعی از مدیران کل استانی در همین حوزه ازجمله مدیرکل تنظیم مقررات ارتباطات رادیوئی منطقه جنوب، مدیرکل ارتباطات زیر ساخت استان، مدیرکل پست ، معاون مدیرکل پست بانک، و دو تن از معاونان شرکت مخابرات استان بهمراه مدیران استانی اپراتور های تلفن همراه اول ، ایرانسل ، ورایتل جهت بررسی مشکلات خدمات ارتباطی درشهرستان زرین دشت حضوریافتند .\nدر این جلسه که درمحل فرمانداری باحضور امام جمعه شهرستان حجه السلام رستاد وجمعی از مسئولین برگزار گردید یزدان پناه فرماندار زرین دشت ضمن تسلیت ایام سوگواری دهه محرم و خیرمقدم به حضاردر جلسه گفت: اگرچه تلاش هایی در زمینه توسعه زیرساخت های مخابرات وفناوری ارتباطات در زرین دشت طی دهه گذشته صورت گرفته اما حقوق مردم ادا نشده وبا شهرستان های همجوار قابل قیاس نیست .\nوی تاکید کرد:انتظار است که مدیران استانی توجه ویژه ای به زیرساخت های مورد نیاز مردم در این زمینه داشته باشند تا مردم به عملکرد رفتار مسئولین بدبین نشوند..\nدر این جلسه مدیران کل حوزه زیر ساخت های مخابرات وفناوری اطلاعات وارتباطات ضمن تشریح کارهای انجام شده قول مساعد دادند مشکلات شهرستان را در این بخش مورد بررسی وارزیابی قرارداده وبا توجه به مقدورات وامکانات در اختیار،درجهت رفع آنها تلاش نمایند\nتعداد بازديد : 235 بازدید - ارسال شده در سه شنبه ۴ مهر ۱۳۹۶ ساعت ۱۱:۰۲


برادران اهدا ضد عفونی کننده محصولات برای فروش مجدد خریداری شده\nهزاران نفر از بطری های ضد عفونی کننده دست و بسته دستمال مرطوب ضد باکتری و ماسک های پزشکی اهدا شده است پس از یک تلاش ناموفق توسط دو تنسی برادران به فروش آنها را برای سود\nمارس 16, 2020, 3:27 AM\nهزاران نفر از بطری های ضد عفونی کننده دست و بسته دستمال مرطوب ضد باکتری و ماسک های پزشکی اهدا شده است پس از یک تلاش ناموفق توسط دو تنسی برادران به فروش آنها را برای سود در ایالات متحده شیوع کروناویروس.\nجعبه گرفته شد روز شنبه از یک واحد ذخیره سازی و مت Colvin از Hixson, تنسی, اخبار رسانه ها گزارش شده است. این موارد از جمله 17,700 بطری ضد عفونی کننده دست بودند اهدا به یک کلیسای محلی و برخی از منابع خواهد سر به کنتاکی که در آن Colvin پاک کرده بود قفسه های فروشگاه.\nColvin و برادرش نوح Colvin پاک کرده بود قفسه های فروشگاه از موارد قبل از خرده فروش آنلاین آمازون خود را متوقف فروش و دولت دادستان کل فرستاده شده بس-و-دست برداشتن نامه.\nخرید ابتدا برجسته در یک داستان در نیویورک تایمز که در آن برادران سوار به فروشگاه اهدای منابع در سراسر چاتانوگا تنسی در مارس 1, روز پس از اولین متحده coronavirus مرگ اعلام شد.\nنوح Colvin, سپس سوار از 1300 مایل (در حدود 2100 کیلومتر) بیش از سه روز در سراسر ایالت تنسی و کنتاکی پر کردن یک کامیون اجاره ای در حالی که برادر خود در خانه مانده آماده شدن برای بیشتر منابع او دستور داده بود.\nمت گفت: Colvin او نوشته شده 300 بطری ضد عفونی کننده دست برای فروش در آمازون بین 8 دلار و 70 دلار در هر و بلافاصله به فروش می رسد همه آنها را.\n“این پول دیوانه” او به این روزنامه گفت.\nروز بعد آمازون کشیده مت Colvin موارد را همراه با هزاران نفر از دیگر لیست های مشابه با استناد به قیمت درآوردن. برخی از فروشندگان در پشت listings متوقف شد, در حالی که EBay به زودی ممنوع ایالات متحده فروش عفونی و ماسک.\nمت Colvin تبدیل شده بود آمازون فروش به شش شکل حرفه ای شروع در سال 2015 تبلیغات نایک کفش و اسباب بازی های حیوان خانگی و با پیروی از روندهای محبوب.\nدر اوایل ماه فوریه زمانی که coronavirus پخش شد در چین سابق نیروی هوایی ویژگی های گروهبان خریداری 2,000 “همه گیر بسته” از محلی انحلال شرکت که بیش از سمت چپ از بین رفته شرکت. او خریداری آنها در $3.50 هر بسته و بالا بفروشید آنها را در سود قابل توجهی.\nهنگامی که تقاضای عمومی برای عفونی و دستمال مرطوب شروع به موشک وار رفتن مت و نوح Colvin به کار می رفت و آنها را خرید ،\nتنسی رژیم صهیونیستی است. بیل لی, اعلام وضعیت اضطراری در روز پنج شنبه. بخشی از آن شامل تحریک ضد-قیمت درآوردن قانون است.\n“ما نمی خواهد تحمل کند قیمت سنگ آهن در بازار در این زمان استثنایی نیاز دارید و ما را تهاجمی عمل به آن را متوقف کند” تنسی دادستان کل هربرت H. Slatery III در بیانیه ای گفت: شنبه شب.\nمورد مربوط به Colvins همچنان تحت بررسی است.\nکنتاکی دادستان کل دانیل کامرون افزود که “این یک زمان که در آن ما باید به تمرکز بر روی کمک به همسایگان ما نه بهره مندی از آنها را.”


پایان نامه ارشد ارتباط رابطه تاب آوری با سلامت روان دانشجویان – مقاله تحقیق پایان نامه پروژه\nپایان نامه ارشد ارتباط رابطه تاب آوری با سلامت روان دانشجویان\nمعنویت به عنوان یکی از ابعاد انسانیت شامل آگاهی و خودشناسی میشود بیلوتا معتقد است معنویت، نیاز فراتر رفتن از خود در زندگی روزمره و یکپارچه شدن با کسی غیر از خودمان است، این آگاهی ممکن است منجر به تجربهای شود که فراتر از خودمان است، این آگاهی ممکن است منجر به تجربهای شود که فراتر از خودمان است (جانسون، 2001).\nمعنویت امری همگانی است و همانند هیجان، درجات و جلوههای مختلفی دارد؛ ممکن است هشیار یا ناهشیار، رشدیافته یا غیر رشدیافته، سالم یا بیمارگونه، ساده یا پیچیده و مفید یا خطرناک باشد (وگان، 2002).\nایمونز تلاش کرد معنویت را بر اساس تعریف گاردنر از هوش، در چارچوب هوش مطرح نماید. وی معتقد است معنویت میتواند شکلی از هوش تلقی شود؛ زیرا عملکرد و سازگاری فرد (مثلاً سلامتی بیشتر) را پیشبینی میکند و قابلیتهایی را مطرح میکند که افراد را قادر میسازد به حل مسائل بپردازند و به اهدافشان دسترسی داشته باشد. گاردنر، ایمونز را مورد انتقاد قرار میدهد و معتقد است که باید جنبههایی از معنویت را که مربوط به تجربههای پدیدارشناختی هستند (مثل تجربه تقدس یا حالات متعالی) از جنبههای عقلانی، حــل مسأله و پردازش اطلاعات جدا کرد. (آمرام، 2005) میتوان علت مخالفت بعضی از محققان، همانند گاردنر، در مورد این مسأله که هوش معنوی متضمن انگیزش، تمایل، اخلاق و شخصیت است را به نگاه شناختگرایانه آنان از هوش نسبت داد (نازل، 2004)\nاین مطلب رو هم توصیه می کنم بخونین: پایان نامه درمان های نگهدارنده متادون و بوپرنورفین


95 درصد بیماران مراجعه کننده به اورژانس کرونایی هستند - ایسنا\nشنبه ۱۸ اردیبهشت ۱۴۰۰ - ۰۴:۴۶\nسه‌شنبه / ۳۱ فروردین ۱۴۰۰ / ۰۸:۳۱\nکد خبر: 1400013118430\nرییس بیمارستان شهید بهشتی قروه:\n95 درصد بیماران مراجعه کننده به اورژانس کرونایی هستند\nایسنا/کردستان رییس بیمارستان شهید بهشتی قروه گفت: متاسفانه بعد از دو روز کاهش نسبی آمار مبتلایان در شهرستان قروه مجددا از روز گذشته آمارها به 71 نفر رسیده و 95 درصد بیماران مراجعه کننده به اورژانس این بیمارستان بیماران کرونایی هستند.\nدکتر زند درگفت و گو با خبرنگار ایسنا با اشاره به اینکه آمار بستری ها نشان می دهد که همچنان نیازمند رعایت کامل پروتکل های اعلامی در سطح جامعه هستیم، اظهار کرد: با شروع پیک چهارم کرونا و با توجه به افزایش قدرت سرایت نوع جدید این ویروس تعداد ابتلا و بستری روزانه در شهرستان قروه افزایش یافت.\nوی افزود: با تکمیل ظرفیت بستری بخش ویژه بیماران کرونایی در این بیمارستان، بخش سی سی یو را نیز برای بستری بیماران مبتلا به کرونا اختصاص داده ایم و در مجموع تعداد تخت های پذیرش بیماران کرونایی را به 60تخت رسانده ایم.\nرییس بیمارستان شهید بهشتی شهرستان قروه، با بیان این موضوع که در حال حاضر52 بیمار کرونایی در این بیمارستان بستری است بیان کرد: متاسفانه بعد از دو روز کاهش نسبی آمار مبتلایان در شهرستان قروه مجددا از روز گذشته آمار مبتلایان به 71 نفر رسیده و 95 درصد بیماران مراجعه کننده به اورژانس این بیمارستان بیماران کرونایی هستند.\nوی ادامه داد: درصورت عدم رعایت کامل پروتکل های بهداشتی و اعمال صدرصدی محدودیت ها بیم آن می رود که تمامی ظرفیت تخت های اختصاص یافته به بیماران کرونایی در این بیمارستان تکمیل شود که در این صورت به طور جدی با چالش مواجه خواهیم شد.\nزند، در پاسخ به این سؤال خبرنگار ایسنا که قرنطینه 10روزه و محدودیت های اعلامی از سوی وزارت بهداشت تاچه اندازه به اهداف خودرسیده است گفت: متاسفانه بیشتر مردم هنوز به این باورنرسیده اندکه چه خطری آنهارا تهدید می کند.\nبه گفته وی، مراجعات و ابتلای این ویروس بیشتر به صورت خانوادگی و جمعی است و از این رو پرهیز از هرگونه دورهمی ها و اجتماعات و عدم ترددهای غیرضرور قطعا به کاهش آمار ابتلا کمک می کند.\nرییس بیمارستان شهید بهشتی شهرستان قروه خاطرنشان کرد: تمامی پزشکان و متخصصان حوزه سلامت معتقدند که باتوجه به عدم وجود درمان قطعی برای این ویروس در برهه ای که هنوز واکسیناسیون عمومی درکل جهان به پایان نرسیده است رعایت کامل پروتکل های بهداشتی و رعایت فاصله گذاری اجتماعی تنها راه پیشگیری از ابتلا به این بیماری است و این موضوع باید به طور جدی مورد توجه قرار بگیرد.\nایران تنها کشوری است که برای آزادی قدس تلاش می کند\nبستری ۸۰ بیمار کرونایی در بخش آی‌سی‌یو بیمارستان‌های کردستان


لیست شعب بانک کشاورزی در اصفهان | پی جو بانک مشاغل برتر\nخانه / لیست مشاغل اصفهان / لیست شعب بانک کشاورزی در اصفهان\n211. لیست شعب بانک کشاورزی در اصفهان\nلیست شعب بانک کشاورزی اصفهان - بانک کشاورزی اصفهان - بانک کشاورزی اصفهان شعبه مرکزی - بانک کشاورزی اصفهان بزرگمهر - بانک کشاورزی اصفهان شعب - بانک کشاورزی اصفهان شعبه مطهری - بانک کشاورزی اصفهان مرکزی - بانک کشاورزی اصفهان شعبه ارتش - بانک کشاورزی اصفهان شعبه - بانک کشاورزی اصفهان میدان جمهوری - ساعت کاری شعب بانک کشاورزی اصفهان - آدرس شعب بانک کشاورزی اصفهان - شماره تلفن شعب بانک کشاورزی اصفهان\nجدول زیر نمایش دهنده لیست شعب بانک کشاورزی در اصفهان به همراه آدرس و شماره تلفن آن ها می باشد.\nنشانی شعب بانک کشاورزی در اصفهان\n1 بانک کشاورزی شعبه مرکزی اصفهان، خیابان شهید مطهری 031-32353605\n2 بانک کشاورزی شعبه هرند اصفهان، خیابان امام زاده اسحاق 031-46402008\n3 بانک کشاورزی شعبه ابر اصفهان، خیابان جی 031-35230714\n4 بانک کشاورزی شعبه احمد آباد اصفهان، خیابان بزرگمهر 031-32275406\n6 بانک کشاورزی شعبه اژیه اصفهان، خیابان امام خمینی 031-46502244\n7 بانک کشاورزی شعبه اسلام آباد کوهپایه اصفهان، جاده اصلی اسلام اباد 031-46500888\n8 بانک کشاورزی شعبه اشکاوند اصفهان، بلوار انقلاب 031-38582719\n9 بانک کشاورزی شعبه بازارچه نو اصفهان، خیابان حکیم 031-32220725\n10 بانک کشاورزی شعبه بوستان سعدی اصفهان، خیابان بوستان سعدی 031-6252054\n11 بانک کشاورزی شعبه پیکان اصفهان، خیابان ولی عصر (عج) 031-46642750\n12 بانک کشاورزی شعبه جندان اصفهان، خیابان المهدی 031-46543511\n13 بانک کشاورزی شعبه چمران اصفهان، اتوبان چمران، جنب بانک ملت، خیابان شاهد، کوچه بهمن 031-34722620\n14 بانک کشاورزی شعبه چهارباغ اصفهان، چهارباغ عباسی، نبش خیابان کوالالامپور 031-32240700\n15 بانک کشاورزی شعبه چهارراه رزمندگان اصفهان، خیابان رباط، نرسیده به چهارراه رزمندگان، نبش کوچه حافظ،\nپلاک 32 031-34411856\n16 بانک کشاورزی شعبه چهارراه شیخ صدوق اصفهان، چهارراه شیخ صدوق 031-36625145\n17 بانک کشاورزی شعبه حسن آباد اصفهان، خیابان امام حسین 031-46533088\n18 بانک کشاورزی شعبه خیابان امیرکبیر اصفهان، خیابان امام خمینی 031-33862218\n19 بانک کشاورزی شعبه خیابان منوچهری اصفهان، خیابان فردوسی 031-32223417\n20 بانک کشاورزی شعبه رهنان اصفهان، خیابان شریف شرقی 031-37350424\n21 بانک کشاورزی شعبه زیار اصفهان، چهارراه آبشار، منطقه براآن جنوبی، ورودی زیار 031-38673911\n22 بانک کشاورزی شعبه سازمان جهاد کشاورزی اصفهان، خیابان هزار جریب 031-36698455\n23 بانک کشاورزی شعبه شهرک امیر حمزه اصفهان، بلوار کشاورز 031-37810007\n24 بانک کشاورزی شعبه قدس اصفهان، میدان قدس، خیابان لاله 031-34482188\n25 بانک کشاورزی شعبه محمد آباد جرقویه اصفهان، بلوار امام خمینی 031-46652900\n26 بانک کشاورزی مدیریت اصفهان، خیابان شهید مطهری، حد فاصل پل آذر و پل فلزی،\nجنب آتش نشانی 031-32331030\n27 بانک کشاورزی شعبه مهرگرد اصفهان، روستای مهر گرد 031-53582020\n28 بانک کشاورزی شعبه میدان ارتش اصفهان، بلوار کشاورز 031-36200134\n29 بانک کشاورزی شعبه میدان امام علی اصفهان، خیابان هاتف 031-32212180\n30 بانک کشاورزی شعبه میدان تره بار اصفهان، خیابان جی شرقی 031-35727100\n31 بانک کشاورزی شعبه میدان جمهوری اصفهان، میدان جمهوری اسلامی 031-33390400\n32 بانک کشاورزی شعبه میدان شهدا اصفهان، میدان شهدا 031-33360335\n33 بانک کشاورزی شعبه کوهپایه اصفهان، شهید بهشتی 031-36422204\nامیدواریم مقاله لیست شعب بانک کشاورزی در اصفهان برای شما سودمند واقع شده باشد. شما می توانید علاوه بر لیست شعب بانک کشاورزی در اصفهان ، لیست سایر مشاغل را اینجا مشاهده نمایید.\nموضوع: لیست شعب بانک کشاورزی در اصفهان\nبانک کشاورزی اصفهان شعبه مرکزی\nبانک کشاورزی اصفهان بزرگمهر\nبانک کشاورزی اصفهان شعب\nبانک کشاورزی اصفهان شعبه مطهری\nبانک کشاورزی اصفهان مرکزی\nبانک کشاورزی اصفهان شعبه ارتش\nبانک کشاورزی اصفهان شعبه\nبانک کشاورزی اصفهان میدان جمهوری\nساعت کاری شعب بانک کشاورزی اصفهان\nآدرس شعب بانک کشاورزی اصفهان\nشماره تلفن شعب بانک کشاورزی اصفهان\nلیست فروشگاه های پوشاک برند در اصفهان\nفروشگاه های برند در اصفهان - لیست فروشگاه های برند اصفهان - اسامی فروشگاه های مارک اصفهان - فروشگاه های مارک اصفهان - پوشاک اصفهان - پوشاک برند اصفهان - فروشگاه برند اصفهان - گالری پوشاک اصفهان - پوشاک مردانه برند در اصفهان - پوشاک زنانه برند در اصفهان - نمایندگی کوتون اصفهان - نمایندگی زارا در اصفهان - نمایندگی های برند اصفهان - نمایندگی پوشاک ترک در اصفهان - فروشگاه مانگو اصفهان - نمایندگی گوچی در اصفهان\nپی جو - در این مقاله قصد داریم درباره نمایندگی استیل البرز در اصفهان صحبت کنیم و در نهایت در جدولی نمایندگی های فعال در شهر اصفهان را به همراه آدرس و شماره تماس به شما معرفی می کنیم با ما همراه باشید.\nلیست فروشگاه های کیف و کفش در اصفهان


پیام سفارت آمریکا به والیبال ایران: 27 پاسپورت را به دوبی بیاورید | 24 آنلاین\nپیام سفارت آمریکا به والیبال ایران: ۲۷ پاسپورت را به دوبی بیاورید\nوالیبال ایران تنها یک پیروزی برای حضور در شیکاگو نیاز دارد خیلی‌ها نگران هستند که وضعیت ویزای ملی‌پوشان چه خواهد شد، چراکه پیش از این والیبال ایران برای سفر به دوبی و انجام اقدامات لازم جهت دریافت ویزا مشکلاتی داشت.\nسفارت آمریکا پیامی به فدراسیون ایران ارسال کرده و خواسته تا ۲۷ پاسپورت را به دوبی ببرند.\nبه گزارش فارس، مرحله نهایی لیگ ملت‌های والیبال ۲۰۱۹ به میزبانی شیکاگو برگزار خواهد شد. کاروان والیبال ایران جهت انجام تشریفات دریافت روادید کشور آمریکا خردادماه به مقصد دبی ترک کرد.\nحالا که والیبال ایران تنها یک پیروزی برای حضور در شیکاگو نیاز دارد خیلی‌ها نگران هستند که وضعیت ویزای ملی‌پوشان چه خواهد شد، چراکه پیش از این والیبال ایران برای سفر به دوبی و انجام اقدامات لازم جهت دریافت ویزا مشکلاتی داشت.\nامیر خوش‌خبر، سرپرست تیم ملی والیبال ایران در گفت‌وگو با خبرنگار ورزشی خبرگزاری فارس، در این خصوص اظهار داشت: فعلا تیم در حال اعزام به بلغارستان است، اما پس از این سفر اقدامات ویزای آمریکا را هم انجام می‌دهیم. از سفارت آمریکا به ما پیام دادند تا بعد از بازگشت از بلغارستان یک نفر پاسپورت‌ها را به دوبی ببرد تا ویزاها را صادر کنند. در حال حاضر به ما گفته‌اند که ۲۷ پاسپورت به دوبی ببریم که اگر به این تعداد ویزا بدهند، یعنی مشکلی نیست و کل تیم ویزا می‌گیرد.\nمرحله نهایی لیگ ملت‌های ۲۰۱۹ به میزبانی شیکاگو از ۱۹ تا ۲۳ تیرماه برگزار می‌شود. \nشکست تیم ملی والیبال ایران برابر ایتالیا/ سنگین‌ترین باخت پنج بازی\nدیوار برلین این بار در المپیااشتادیون فروریخت +عکس\nاودینزه، استراماچونی را می‌خواهد\nحال و هوای نکونام در لحظه پنالتی پرسپولیس /عکس\nملی پوش آذربایجانی: شیعه و عاشق اهل بیت هستم/ حرم امام رضا(ع) حس فوق‌العاده‌ای به من می‌دهد\nنماینده ارومیه بابت رفتار تراکتوری‌ها عذرخواهی کرد\nدایی پشت علیپور: این ماجرا‌ها تقصیر کالدرون است


تعداد مشاهده مقاله 36,997,898\nتعداد دریافت فایل اصل مقاله 28,471,132\nحجار, زینب, سلطان علی, سعید, طیبی, شکوفه, معصومی, مجید. (1397). تهیه و شناسایی گرافن اکسید تهیه‌شده به روش هامرز پیشرفته و بررسی عملکرد آن به‌عنوان پایه کاتالیست در واکنش گوگردزدایی هیدروژنی. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 12(3), 71-78.\nزینب حجار; سعید سلطان علی; شکوفه طیبی; مجید معصومی. "تهیه و شناسایی گرافن اکسید تهیه‌شده به روش هامرز پیشرفته و بررسی عملکرد آن به‌عنوان پایه کاتالیست در واکنش گوگردزدایی هیدروژنی". نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 12, 3, 1397, 71-78.\nحجار, زینب, سلطان علی, سعید, طیبی, شکوفه, معصومی, مجید. (1397). 'تهیه و شناسایی گرافن اکسید تهیه‌شده به روش هامرز پیشرفته و بررسی عملکرد آن به‌عنوان پایه کاتالیست در واکنش گوگردزدایی هیدروژنی', نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 12(3), pp. 71-78.\nحجار, زینب, سلطان علی, سعید, طیبی, شکوفه, معصومی, مجید. تهیه و شناسایی گرافن اکسید تهیه‌شده به روش هامرز پیشرفته و بررسی عملکرد آن به‌عنوان پایه کاتالیست در واکنش گوگردزدایی هیدروژنی. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 1397; 12(3): 71-78.\nمقاله 8، دوره 12، شماره 3، پاییز 1397، صفحه 71-78\t اصل مقاله (1.92 MB)\nزینب حجار1؛ سعید سلطان علی2؛ شکوفه طیبی 3؛ مجید معصومی4\n1استادیار مهندسی شیمی، مرکز فناوری‌های نانو، پژوهشگاه صنعت نفت، تهران، ایران\n2استادیار مهندسی شیمی، پژوهشکده کاتالیست، پژوهشگاه صنعت نفت، تهران، ایران\n3استادیار مهندسی شیمی، پژوهشکده توسعه فناوری‌های پالایش، پژوهشگاه صنعت نفت، تهران، ایران\n4مربی مهندسی شیمی، پژوهشکده توسعه فناوری‌های پالایش، پژوهشگاه صنعت نفت، تهران، ایران\nگرافن اکسید؛ روش هامرز؛ گوگردزدایی هیدروژنی؛ نفتا


زهرا شجاعی کاندیدای ریاست جمهوری: تابع جبهه اصلاحات ایران هستم\nکد خبر: 619013\nتاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۲۷ ۱۰:۵۱:۲۵\nیک داوطلب انتخابات ریاست جمهوری با بیان اینکه در صورت عدم تأیید صلاحیت، ما به تبیین برنامه مجمع زنان اصلاح‌طلب خواهیم پرداخت، گفت: امیدواریم فضایی آرام برای انتخابات باشکوه شکل بگیرد و عقلانیت بر برگزارکنندگان حاکم شود و با تأیید صلاحیت افراد شایسته و کنار گذاشتن نظارت استصوابی، امکان حضور نگرش‌های سیاسی مختلف را فراهم کنند.\nزهرا شجاعی در گفت‌وگو با ایلنا در خصوص برنامه‌های خود برای انتخابات ریاست جمهوری ۱۴۰۰، اظهار کرد: قطعاً سازوکار مدیریت انتخابات ریاست جمهوری به این صورت نیست که ما شرایط را سخت کنیم و ملاک‌هایی در نظر بگیریم که حقوق شهروندی برای کاندیداتوری افراد نقض شود. به نظر می‌رسد آموزش و تربیت سیاسی به مردم لازم است که ما این مسأله را به بازی نگیریم و سبک نشماریم.\nوی اضافه کرد: طبق آماری که اعلام شده حدود ۵۹۲ نفر برای انتخابات ریاست جمهوری ثبت نام کردند که از بین این اشخاص کمتر از ۴۰ نفر آنها خانم هستند بنابراین تفسیر مردانه کلمه رجل سیاسی، تنها در ذهن قانونگذاران نیست بلکه در میان مردم و حوزه متوسط جامعه نیز وجود دارد اما در عین حال تاکنون بازخورد خوبی نسبت به این قضیه را شاهد بودیم.\nدبیر کل مجمع زنان اصلاح طلب با بیان اینکه انتظار جامعه زنان این بود که حداقل همراهی آقایان در وزارت کشور با ما صورت می‌گرفت، گفت: من در مجموعه فرآیند و تصمیم‌گیری جبهه اصلاحات وارد این عرصه شدم بر همین اساس تابع تشکیلات و قواعد حاکم بر خرد جمعی جبهه اصلاحات ایران هستم. در انتظار این هستیم که در جبهه اصلاحات رأی‌گیری شود و افرادی که دو سوم آرا را کسب کند، به عنوان کاندیدای جبهه اصلاحات معرفی شود.\nشجاعی ادامه داد: بنابراین یک گام این است که ببینیم تصمیم جمعی جبهه اصلاحات چه خواهد بود و اگر من دو سوم آرا را کسب کردم، باید منتظر تأیید شورای نگهبان باشم و پس از تأیید شورای نگهبان طبق قانون در زمان مقرر باید تبلیغات انتخاباتی انجام شود. پس از تبلیغات انتخاباتی در یک مقطع زمانی مناسب نظرسنجی ملی راجع به این افراد صورت می‌گیرد و کسی که بیشترین رأی را داشته باشد، آن شخص کاندیدای واحد اصلاح طلبان می‌شود و سایر افراد به نفع او کناره‌گیری خواهند کرد. در هر صورت من تابع جبهه اصلاحات ایران هستم.\nاین فعال سیاسی اصلاح طلب تأکید کرد: با توجه به عنایتی که جبهه اصلاحات نسبت به امور زنان دارد و تنها یک خانم واجد شرایط است، به نظر می‌رسد که من دو سوم آرا را کسب کنم. در خصوص شورای نگهبان نیز سعی می‌کنم ظن خود را به سمت مثبت هدایت کنم.\nوی در پایان خاطر نشان کرد: در صورت عدم تأیید صلاحیت، ما به تبیین برنامه مجمع زنان اصلاح‌طلب خواهیم پرداخت و سعی می‌کنیم که با ارائه برنامه به کاندیدای منتخب جبهه اصلاحات کمک کنیم و در جهت ارائه راهکارهای موثر برای بهبود وضعیت کشور را تبیین کنیم که بتوانیم رسالت خود را ایفا کرده باشیم. بنابراین از فعالیت، تلاش و کوشش دست برنمی‌داریم و امیدواریم فضایی آرام برای انتخابات باشکوه شکل بگیرد و عقلانیت بر برگزارکنندگان حاکم شود و با تأیید صلاحیت افراد شایسته و کنار گذاشتن نظارت استصوابی، امکان حضور نگرش‌های سیاسی مختلف را فراهم کنند.\nزهرا شجاعی کاندیدای ریاست جمهوری کاندیدای ریاست جمهوری ۱۴۰۰\nیک داوطلب با کروات به ستاد انتخابات رفت +عکس\nدبیرکل مجمع زنان اصلاح‌طلب: کاندید می‌شوم\nاین ۲۵ نفر، کاندیدای ریاست جمهوری ۱۴۰۰ هستند+ اسامی و سوابق\nفریدون عباسی: کاندیدای ریاست جمهوری هستم؛ من مستقلم! / روحانی باید استیضاح شود\nخاتمی در جماران رای داد\nتصاویری متفاوت از رای دادن ابراهیم رئیسی


از ميان ابزارهای متداول فرزکاری ابزارهای فرز مدولی, فرز انگشتی، فرز سر کروی، فرز مخروطی سر کروی و فرزهای خشن تراش با لبه برنده دندانه ای از عموميت بيشتری برخوردارند.\nفرز سینسیناتی – خرید و فروش ماشین آلات صنعتی صنعتجو با افتخار به عرض میرساند سایت ، یک سامانه مجازی به منظور تسریع و تسهیل در امر خرید و فروش ماشین آلات و تجهیزات صنعتی در سرتا سر ...\nبیش از سر از ماشین فرز کوچک ... فرز افقی hmc LM آسیاب فرز عمودی برای فروش سنگ شکن ثانویه در انگلستان برای فروش دستگاه . لامیکو فروش و خدمات دستگاه تراش و فرز و سی ان سی CNC فلزات . ... سینسیناتی دستگاه ...\nپودر سنگ شکن برای جایگزینی قطع کننده شن و ماسه. و میزان شن و ماسه و آب را برای ساخت سنگ شکن های فروش. ... سنگ شکن مخروطی برای فروش سر توپ عناصر ... دستگاه فرز mtw; سنگ شکن فکی پلی اتیلن ...\nخطوط اندازه باید بصورت منظم پشت سر یکدیگر قرار گیرند و از ایجاد خطوط اندازه اضافی اجتناب شود به جز در مواردی که قصد دارید یک رفرنس برای آن ایجاد کنید. ... ، استفاده از فرز چرخدنده مارپیچی یا ...\nهم آن طور که از قبل می دانید با ارتعاش یک کریستال در دو سر آن ولتاژ به موقع برخی پستها و فیدرهای شبکه برق به هنگام رفع مشکل ... دستگاه فرز یکی از ماشین های ابزاراست و در ... سینسیناتی دستگاه فرز ...\nمافوق ماشین های فرز - arcweldengineers.co.in. فرز سینسیناتی با. سر شاخه های درخت را با چوب ضایعاتی خورد کرده و سپس از قیمت ماشین فرز در پاکستانatlan.hk روش استفاده از سنگ فرز در هنگام کار .\nسینسیناتی فلش مدل مرکز ماشینکاری عمودی فلش 500. ... سر فرز عمودی برنج VFG - weijingguanorg, محور عمودی آسیاب های, ماشینکاری عمودی و, صنعتی آرنیوس مرکز خرید و [Live Chat/چت زنده]\nWorkSafe BC - ایمنی سنگ فرز - ترکیدن صفحه سنگ :: پرتال ...\nایمنی سنگ فرز - ترکیدن صفحه سنگ ... 1,761 نمایش ها. اشتراک آدرس. کد جایگزینی. اشتراک بوسیله ایمیل. ارسال به وب سایت شبکه های اجتماعی. گزارش ویدیو نامناسب شما می توانید ویدیو هایی ... 00:48 33 سر خوردن ...\nدر مسیر استانداردسازی باید به این نکته توجه داشت که این فرآیند به دنبال ایجاد مانع بر سر راه پیشرفت در طراحی محصولات نیست ولی لازم است پیش از آنکه گامهایی جهت پیشرفت طراحی اجرا برداشته شوند ...\nفرز. فرز سنگبری ... سر پیچ گوشتی (139) تیغه عمودبر (99) ... پیچ گوشتی های برقی جایگزینی فوق العاده برای پیچ گوشتی های معمولی هستند چرا که پروسه پیچ کردن، مخصوصا در پروژه های کاری که نیازمند پیچ های ...\nدستگاه و ماشین آلات فرز cnc; ... فلزی شاهد پیشرفت های مختلفی بودیم یکی از این پیشرفت ها مربوط به جایگزینی اتصالات پیچ و مهره به جای اتصال با استفاده از جوشکاری بوده و همین عاملی شده تا توجه ویژه ...\nتداوم تولید، امکان جایگزینی دستگاه در صورت. ... ست اصلاح سر و صورت مردانه پرافی کر مدل pc-bht 3014. ... دستگاه فرز بورینگ; وزن : 8 تن کیفیت در حد نو – آماده ... تعداد 10 دستگاه گونی بافی به صورت گرد باف 4 ...\nاثرات استخراج در مقیاس کوچک در گرد و غبار و سر . ایا mdf ام دی اف سرطانزا است ؟ فن و هنر ایران زمین. ... بر جایگزینی شن و ماسه و گرد و غبار معدن درجه بندی در بتن تصاویر ... کربنات کلسیم تامین کننده ...\nفرز و سنگ شکن - doulapraktijktwente.nl\nدستگاه فرز سینسیناتی شرقی-سنگ شکن ... آهن سنگ معدن 【اطلاعات بیشتر】 فرز تقسیم سر هند فروشگاه ای بی - استشاري ...\nالف)انواع تیغه فرز ها ... - v87102.blogfa.com انواع تیغه فرز هاعبارت‌اند از تیغه انگشتی، پولکی، غلتکی، مدولی، چلچله‌ای . عملیات مختلفی که به وسیله تیغه های فرز انجام می گیرد موجب تنوع شکل و …\nدستگاه جوش دو سر ask2. ... جایگزینی آسان، مقاومت زیاد جوشکاری در زمان های طولانی ... با استفاده از این دستگاه می توان در زوایای مختلف فرز را انجام داد.\nآزاد پـــروتـــــــــــز - مطالب معرفی ملزومات دندان پزشکی\nیک سر یا دو سر انتهای قابل تغییر (متحرک):دارای تغییر و جایگزینی ابزار مثال:آینه دندان پزشکی، اسکیلر سر غیر متحرک نیز موجود است. دسته های قطر بیشتر گرفتن آن را راحت تر می کند.\nعمودی سنگ زنی سر - 6qu.eu\nسر فرز عمودی برنج vfg عمودی هند طراحی ... اسلحه بورس سنگ زنی سر و ... سنگ معدن طلا عمودی ماشین ... بیشتر بدانید . عمودی سوراخ دستگاه آسیاب در اسپانیا .\nماشین الات تراشکاری معمولی و cnc موجود در ایران به شرح زیر میباشد,, 1- فرز دروا, مرکز خرید و فروش ماشین الات صنعتی, توز - namakala.com\nنگاهی به عکس بحران ونزوئلا - NaqdeRooz\nدرگیری های بین تظاهرکنندگان و گارد ملی ونزوئلا در سوم ماه می رخ داد. تظاهرکنندگان (بسیاری از آنان باشلوق به سر کرده و ماسک یا ماسک گاز زده بودند) آتش برپا می کردند و سنگ می انداختند.\nآیا آینده‌ی شعب بانکی به نبودن شعب بانکی ختم می‌شود ...\nهرچند که جایگزینی مطلق این شعب با پایگاه‌های دیجیتال بعید به نظر می‌رسد. ... سینسیناتی، تقریبا تمامی بانک‌ها اذعان می‌کنند که شعب بانکی نقش و جایگاه خود را در آینده تا حدودی حفظ خواهند کرد ...\nموسوی خوئینی‌ها: هاشمی می گفت برای برخورد با زنان بی حجاب ...\nاگر آقای هاشمی معتقد بود کاری باید انجام شود، دیگر هیچ مانعی را بر سر راه نمی‌پذیرفت؛ چه این مانع قانون باشد، چه اشخاص و حقوق دیگران. ... درست می فرمائید نفر برای یک کیک ۵۰۹تومانی مدرسه فرز ...\nجایگزینی جزئی از دانه های ریز در بتن با سرباره مس ... دستگاه فرز افقی عمودی دسته ای; قطعات آسیاب سر سنگ آسیاب ...\nدر همین راستا پنج طرح اولیه از تایرهای نسل آینده با کمک دانشگاه سینسیناتی و مرکز فناوری جهانی شرکت هانکوک ساخته شدند. ... جایگزینی تنه درخت به جای لاستیک (فیلم) ... وبگردی پس از جنگ، چه بر سر عروس ...\nثابت تراش – Cimp.ir. کد, عکس, قیمت, کارکرد, سال ساخت, سازنده, ساخت, مشخصات فنی, تاریخ. 54266, 38.5م ...\nسیمان سنگ زنی سطح سر و صدا در دسی بل. سنگ شکن های بنیادی دو سر سنگ شکن, پهلو در pcnl (سنگ شکنی و خارج کردن, پس زنی سنگ در . ... قالب تنه و ماشین سنگ زنی صورت می, صدا 8/92 دسی بل ( حداقل و . فروش آنلاین\nفرز اره برش دیوار\nماشین فرز دوگانه\nفرز یکسو کننده ماشین آلات