سنگ سرامیک سنگی گچ سنگ شکن حیوانات کوچک استخوان فک سنگ شکن در سنگ شکن تولید کننده درک توانایی تولید قوی ، قدرت تحقیق پیشرفته و خدمات عالی ، شانگهای سنگ سرامیک سنگی گچ سنگ شکن حیوانات کوچک استخوان فک سنگ شکن در سنگ شکن تأمین کننده ارزش ایجاد می کند و برای همه مشتری ارزش ایجاد می کند.\nگرفتن سنگ سرامیک سنگی گچ سنگ شکن حیوانات کوچک استخوان فک سنگ شکن در سنگ شکن قیمت\nسنگ سرامیک سنگی گچ سنگ شکن حیوانات کوچک استخوان فک سنگ شکن در سنگ شکن مقدمه\nدستگاه های سنگ شکن حیوانات صفحه خانگی پروژه دستگاه های سنگ شکن حیوانات. دستگاه های سنگ شکن سنگ آهنگ خزنده کوچک. دستگاه های سنگ شکن سنگ از چین شرکت فیلترها دستگاه های سنگ شکن در اما YouTube 24 مه 2016, که در دستگاه های از این\nسنگ شکن مخروطی بهار Shenyang Huayang یکی از سنگ شکن مخروطی است که به طور گسترده ای در جهان . Yuncheng Zenithan علوم و فناوری محدود توسعه شرکت شرکت تولید حرفه ای برای چاپ گراور و بشقاب ساخت تجهیزات سری دارد. ..\nسنگ شکن فک کوچک قابل حمل آفریقای جنوبی روز ایستگاه های سنگ شکن و ارائه دهنده انواع چت آنلاین قند حبه ساخت ماشین آلات قند سنگ سنگ دستگاه های سنگ شکن از استخوان حیوانات و سم در آفریقای جنوبی.\nنوشیدنی سنگ شکن استخوان - elskeuvelaar\nدستگاه سنگ شکن استخوان حیوانات. سنگ کلیهسنگ کلیه ذرات کوچک و سخت که در یک یا هر دو کلیه تشکیل شده و گاهی به داخل حالب ها (لوله های عضلانی باریکی که ادرار را از کلیه ها به مثانه منتقل می .\nسنگ شکن،دستگاه سنگ شکن . سنگ شکن‌ها بر حسب نوع استفاده تقسیم بندی می شوند استخوان سنگ شکن\n3862 آهنگ فک سنگ ذغال سنگ - jan-karina\nانتراسیت ذغال سنگ ذغال کک سازی در مقابل. سنگ شکن ضربه ای با شافت, کک و زغال سنگ, ذغال چوب، ذغال سنگ و غیره, به خوبی می تواند . [چت زنده] صادرکنندگان سنگ شکن در چین - mecledu, های سنگ شکن هیدروکن ، فک .\nدستگاه های سنگ شکن از استخوان حیوانات و سم در آفریقای جنوبی. Dec 24 2009· نمونه برداري از سنگ بصورت تكه اي و در هر در آفریقای جنوبی از دستگاه های .\nسنگ سرامیک سنگی گچ سنگ شکن حیوانات کوچک استخوان فک سنگ شکن در سنگ شکن رابطه


وزارت صمت و ستاد تنظیم بازار، مرجع رسیدگی به مشکلات اخذ عوارض - فولاد 24\nوزارت صمت و ستاد تنظیم بازار، مرجع رسیدگی به مشکلات اخذ عوارض\nهر یک از واحدهای تولیدکننده فولادی چنانچه با مشکلات زیرساختی بانکی مواجه شدند می‌توانند قبل از مراجعه به وزارت صمت با شفاف‌سازی موضوع و چگونگی مشکل بانکی انجمن فولادسازان را از این مشکلات مطلع و در نهایت با مراجعه به وزارت صمت، مشکلات پیش‌رو را حل و فصل کنند.\nمدیراقتصادی و توسعه سرمایه‌گذاری ایمیدرو گفت: هریک از واحدهای تولیدکننده فولادی چنانچه با مشکلات زیرساختی بانکی برای مبادلات صادراتی مواجه شدند باید ضمن تبیین شفاف و دقیق معضل، به وزارت صمت یا ستاد تنظیم بازار مراجعه کنند تا در اسرع وقت شیوه پرداخت عوارض اصلاح شود. امیرصباغ در گفت‌وگویی با اشاره به انتشار برخی گزارش‌ها مبنی بر عدم آمادگی نظام بانکی کشور برای اخذ عوارض صادراتی افزود: قبل از مصوبه جدید اعمال عوارض صادراتی برای تمام محصولات فولادی، برخی تولیدکنندگان محصولات و بخش‌های فولادی دیگر، عوارض صادراتی می‌پرداختند.\nوی ادامه داد: در صورت وجود مشکلات در زیرساخت‌های بانکی برای مبادلات صادراتی فولادسازان و فعالان باید به ستاد تنظیم بازار مراجعه و به‌طور دقیق و کارشناسی مشکلات موجود را تشریح و تبیین کنند یا با مراجعه به وزارت صمت مشکلات موجود را اطلاع بدهند تا شیوه پرداخت عوارض اصلاح شود. مدیر اقتصادی و توسعه سرمایه‌گذاری ایمیدرو گفت: هر یک از واحدهای تولیدکننده فولادی چنانچه با مشکلات زیرساختی بانکی مواجه شدند می‌توانند قبل از مراجعه به وزارت صمت با شفاف‌سازی موضوع و چگونگی مشکل بانکی انجمن فولادسازان را از این مشکلات مطلع و در نهایت با مراجعه به وزارت صمت، مشکلات پیش رو را حل و فصل کنند./دنیای اقتصاد


پروژه کارافرینی تولید اسید سولفوریک | دانلود طرح توجیهی\n← پروژه کارافرینی تولید فسفریک اسید\nپروژه کارافرینی تولید صنعتی اسیدهای چرب →\nپروژه کارافرینی تولید اسید سولفوریک\nفایل این طرح توجیهی حاوی اطلاعات جامعی درباره ی ابزار و امکانات مورد نیاز ، روش های تولید محصول اسید سولفوریک ، بررسی شرایط بازار ، برررسی نیروی انسانی و بررسی شرایط حمایت های مالی و استفاده از تسهیلات ، می باشد.\nهمچنین استانداردهای موجود برای تعیین سطح این محصول ، موارد استفاده ی اسید سولفوریک یا اسید باتری و اطلاعات تکمیلی دیگری در مورد نحو ه ی شروع به کار ، فرآیند تولید و موارد بازرگانی این کار ، همگی در فایل مزبور مورد تجزیه تحلیل و بررسی دقیق قرار گرفته اند.\nاسید سولفوریک خالص(H2So4)دارای جرم مولکولی ۹۸٫۰۸ مایعی بی رنگ و نسبتاً ویسکوز می باشد .\nاسید سولفوریک به هر نسبتی در آب حل می شود. همچنین SO3 به هر نسبتی در اسید سولفوریک حل می شود و اولئوم تشکیل می شود.\nغلظت اولئوم بر حسب میزان SO3 حل شده در اسید سولفوریک بیان می شود . مشخصات فیزیکی اسید سولفوریک و اولئوم بستگی به میزان غلظت H2So4 ، SO3 و همچنین دما و فشار دارد. در دمای ثابت دانسیته اسید سولفوریک با افزایش غلظت H2So4 افزایش می یابد.\n۱-۱- معرفی اسید سولفوریک\n۱-۲- تاریخچه اسید سولفوریک\n۱-۳- نام و کد محصول\n۱-۴-موارد کاربرد اسید سولفوریک\n۱-۴-۱- کاربرد اسید سولفوریک\n۱-۴-۲- کود های شیمیایی\n۱-۴-۳- صنایع فلزی و معدنی\n۱-۴-۴- سایر موارد مصرف اسید سولفوریک\n۱-۴-۵- کالای جایگزین اسید سولفوریک\n۱-۵- شماره تعرفه گمرکی اسید سولفوریک\n۱-۶- شرایط واردات اسید سولفوریک\n۱-۷- بررسی و ارائه استانداردهای تولید اسید سولفوریک\n۱-۷-۱- استانداردهای بین المللی تولید اسید سولفوریک\n۱-۷-۲- استانداردهای ملی تولید اسید سولفوریک\n۱-۸- قیمت داخلی اسید سولفوریک\n۱-۹- اهمیت استراتژیک اسید سولفوریک\n۱-۱۰- کشورهای عمده تولیدکننده و مصرف کننده اسید سولفوریک\n۲-۱- شماتیکی از فرآیند تولید اسید سولفوریک\n۲-۲- روش های مختلف تولید اسید سولفوریک و ارائه فرایند متداول\n۲- ۳- فرآیند تولید اسید سولفوریک از گوگرد\n۲-۴- فرآیند تولید اسید سولفوریک از دی اکسید گوگرد حاصل از سولفید های فلزی\n۲-۵- فرآیند تولید اسید سولفوریک از فسفو ژیپسوم (گچ فسفردار)\n۲- ۶- بازیافت اسید سولفوریک\n۳-۱- وضعیت عرضه و تقاضای اسید سولفوریک\n۳-۱-۱- بررسی ظرفیت بهره برداری و روند تولید اسید سولفوریک از سال ۱۳۸۵ تا ۱۳۹۰\n۳-۱-۲- بررسی وضعیت طرحهای جدید و طرح های توسعه در دست اجرای تولید اسید سولفوریک\n۳-۲- بررسی روند واردات اسید سولفوریک از سال ۱۳۸۵ تا ۱۳۸۹\n۳-۳- بررسی روند صادرات اسید سولفوریک از سال ۱۳۸۵ تا ۱۳۸۹\n۳-۴- پیش بینی میزان تقاضای اسید سولفوریک تا پایان سال ۱۳۹۴\n۴-۱- شرایط عملیاتی طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۲- برآورد هزینه های سرمایه گذاری طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۳-۱- زمین محل اجرای طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۴- هزینه های محوطه سازی و اجرای ساختمان طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۴- تأسیسات و تجهیزات طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۴- ماشین آلات و تجهیزات طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۵- وسایل نقلیه و وسایل حمل و نقل داخل و خارج کارخانه طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۶- تجهیزات اداری و کارگاهی طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۷- هزینه های قبل از بهره برداری طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴- هزینه های ثابت طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴- برآورد هزینه های جاری طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۱- مواد اولیه طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۴- بر آوردحقوق و دستمزد پرسنل طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۴- برآورد میزان انرژی و آب مصرفی طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۴- استهلاک و تعمیر و نگهداری طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۴-۵- جدول هزینه های جاری طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۵- جدول هزینه های ثابت و متغیر تولید طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۶- برآورد میزان سرمایه در گردش طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۷- جدول سرمایه گذاری طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۸- هزینه تولید سالانه طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۹- برآورد نحوه مشارکت طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۱۰- پیش بینی فروش کالا طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۱۱- سایر محاسبات فنی طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\n۴-۱۴- شاخص های مالی طرح توجیهی تولید اسید سولفوریک\nاین نوشته در پروژه, کارآفرینی ارسال و پروژه رشته شیمی, پروژه کارافرینی تولید اسید سولفوریک, جدید, دانلود طرح توجیهی, سولفوریک اسید, طرح کارآفرینی رشته شیمی, واحد تولید اسید سولفوریک برچسب شده است. افزودن پیوند یکتا به علاقه‌مندی‌ها.


آموزش هنر رزمی کیوشو | خرید پستی و آنلاین از\nشما اینجا هستید: خانه / مجموعه های آموزشی / آموزش های هنری / آموزش هنر رزمی کیوشو\nارسال شده توسط: فروشنده در دی ۲۴, ۱۳۹۳ در آموزش های هنری, مجموعه های آموزشی یک نظر بدهید 754 بازدید 0\nمعمولا از کیوشو با نامهای دیگری همچون دیم ماک، بوسه اژدها، تماس مرگبار و … نیز یاد می شود. خواستگاه این هنر رزمی هنوز در پرده ابهام می باشد. بطور کلی همین اندازه می دانیم که این روش در چین باستان توسط پزشکان آن زمان استفاده می شده است و با فرو کردن سوزن در این نقاط (طب سوزنی) و یا با فشار آوردن بر روی این نقاط (طب فشاری ) در درمان بیماری ها از آن استفاده می کرده اند. در ابتدا از این نقاط تنها برای سلامتی و بهبود بیماری ها استفاده می شد. اما با گذشت زمان برخی به این نتیجه رسیدند که از این در مبارزات و جنگ ها نیز جهت انهدام حریفان استفاده کنند. این نقاط بر روی کانالهای انرژی که به آنها مریدین گفته می شود قرار دارند.\nدر بدن هر شخص ۱۴ مریدین وجود دارد که ۱۲ عدد از این مریدین ها مربوط به اندام می باشند. در تحقیقاتی که بر روی این مریدینها صورت گرفته شده است، مشخص گردیده که با تحریک هر نقطه از یک مریدین واکنشی در اندام مربوطه مشاهده می شود.\n– گرم کردن بدن ، اجرای حرکات کششی\n– تکنیک های پا : ضربات و دفاع\n– تکنیک های دفاعی، رهایی مچ و دست\n– تکنیک های ترکیبی و دفاع حملات هجومی (۱)\n– تکنیک های ترکیبی و دفاع حملات هجومی (۲)\n– نقاط حساس یا دیم ماک\n– دفاع چوب در درگیری خیابان\n– دفاع کارد در درگیری خیابانی\n– آموزش سلاح نانچاکو (۱)\n– آموزش سلاح نانچاکو (۲)\n– آموزش سلاح نانچاکو (۳)\n– آموزش سلاح نانچاکو (۴)\n– ذفاع درگیری های خیابانی\nسفارش مجموعه “آموزش هنر رزمی کیوشو “\nدر قالب پکیج اورجینال دو DVD – به قیمت تنها ۹۹۰۰ تومان\nضمنا شما میتوانید با پرداخت آنلاین مبلغ سفارش از ۱۰% تخفبف ویژه برخوردار شوید !\nخريد پستی و اینترنتی آموزش هنر رزمی کیوشو :\nبرچسب زده شده با:آموزش هنر رزمی کیوشو تکنیک های دفاعی دفاع درگیری خیابانی\nقبلی: تیشرت سلام بر حسین\nبعدی: آموزش کیک بوکسینگ


پایگاه اطلاع رسانی عصر معدن - از احداث کارخانه جدید سرب تا سهم ۴۰ درصدی در تولید سرب کشور\nعصر معدن- با راه اندازی و کلنگ زنی شش پروژه و طرح در مجتمع سرب نخلک، تولید و اشتغالزایی در کهن ترین معدن زیرزمینی ایران که قدمت آن به هزاره چهارم قبل از میلاد بر می گردد، جهش یافت.;\nيکشنبه ۰۳ اسفند ۱۳۹۹ - ۱۰:۰۴:۰۰\nبه گزارش پایگاه خبری «عصر معدن» به نقل از ایمیدرو، یکی از مهم ترین اقدامات توسعه ای که در مجتمع معدنی سرب نخلک کلید خورد، عملیات احداث کارخانه جدید فرآوری 1800 تنی نخلک (نوسازی) است. این کارخانه با هدف ارتقای ایمنی، افزایش کارایی تولید، سازگاری بیشتر با محیط زیست و کاهش انرژی نسبت به کارخانه قدیمی، از زمستان سال 98 آغاز و افتتاح شد. میزان سرمایه گذاری در این کارخانه 70 میلیارد ریال است.\nاحداث کارخانه فرآوری 20 هزارتنی در آینده نزدیک\nاز سوی دیگر کارخانه فرآوری جدید مجتمع نیز با ظرفیت 20 هزارتن با عیار 55 درصد و با پیش بینی سرمایه گذاری 850 میلیارد ریال احداث خواهد شد.\nافتتاح و کلنگ زنی 4 طرح مجتمع در حوزه زیرساخت و مسئولیت اجتماعی\nعلاوه بر پروژه های ذکر شده، در بخش زیرساخت و مسئولیت اجتماعی، کلنگ زنی پروژه آسفالت جاده اختصاصی مجتمع به طول 10 کیلومتر، افتتاح طرح های مکانیزاسیون استخراج زیرزمینی(اسپیرال)، زمین ورزشی سه منظوره و محل اسکان پرسنل در نخلک انجام شد.\nبا افتتاح پروژه های فوق، برای 160 نفر شغل ایجاد می شود.\nطبق اعلام مسئولان این مجتمع، با توسعه اکتشافات، ذخیره ماده معدنی این مجموعه که چندی پیش 150 هزار تن برآورد می شد، اکنون به بیش از 5 میلیون تن رسیده است.\nتولید بیش از 40 درصد سرب کشور در نخلک\nرئیس هیات عامل ایمیدرو در آیین افتتاح پروژه و طرح های این مجتمع طی سخنانی اعلام کرد: با توسعه مجتمع نخلک و تولید حدود 42 هزار تن کنسانتره سرب در این مجموعه، بیش از 40 درصد سرب کشور در این مجتمع تولید خواهد شد.\nگفتنی است مجتمع سرب نخلک در فاصله 125 کیلومتری شمال شرق نایین و 45 کیلومتری شمال شرق انارک در حاشیه کویر مرکزی ایران (در استان اصفهان) واقع شده است.\nتولید ۳۶۴ هزار تن آلومینیوم خالص طی ۱۰ ماه\n۲۳ طرح توسعه ای با راهبری ایمیدرو، آماده افتتاح است\nریفورمر واحد احیاء مستقیم فولاد قائنات روشن شد\n"فراخوان انتخاب سامانه جهت مکانیزاسیون نظام مدیریت پروژه در سطح ستاد ایمیدرو و واحدهای زیرمجموعه"\nبرنامه تشکیل کارگروه تعیین استراتژی های مرکز تحقیقات فرآوری ایران\nطرح جامع سرب و روی، نقشه ۲۰ ساله است\nهمایش سالانه بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی ایمیدرو و شرکت های تابعه ۲۹ دی برگزار می شود\n"تجلی"، نخستین شرکت سهامی عام پروژه در فرابورس ثبت شد\nهشتمین دوره جایزه بهره وری معادن و صنایع معدنی سال ۱۴۰۰ برگزار می شود\nبرنامه بهره برداری از ۱۶.۳ میلیارد دلار سرمایه گذاری تا ۱۴۰۳\nپیام تبریک مدیرعامل شرکت فولاد هرمزگان به رئیس هیات عامل جدید ایمیدرو\nافزایش ۱۵ درصدی تولید گندله شرکت های بزرگ\nغریب پور: مدل های بهره وری را به پروژه های تحقیقاتی تبدیل کنیم\nمعرفی ۹ پروژه بهبود بهره وری در هفتمین جایزه ملی بهره وری معدن و صنایع معدنی\nاعلام نیازهای فناورانه ایمیدرو در ۴ حوزه\nافزایش حدود ۲.۵ برابری ذخیره معدن سرب نخلک


تراز تجاری بخش غیر نفتی که سال گذشته بیش از هفت میلیارد دلار منفی شده بود، بار دیگر به مثبت ۶۰۴ میلیون دلار رسیده است.\n۰۸ ارديبهشت ۱۳۹۷ - ۱۴:۵۸ شناسه خبر : ۳۷۳۸\nبه گزارش ایران اکونومی، گمرک ایران در روزهای گذشته جزئیات آمار تجارت خارجی کشور در فرودین ماه سال جاری را منتشر کرده که بر اساس این آمار مازاد تراز تجاری کشورمان به مثبت ۶۰۴ میلیون دلار رسیده و صادرات غیر نفتی ۱۵ درصد افزایش یافته است.\nآمارهای رسمی منتشر شده گویای آن است که مجموع تجارت ایران در اولین ماه امسال بالغ بر پنج میلیارد و ۶۶۲ میلیون دلار بوده است که این رقم نسبت به مدت مشابه سال قبل رشد ۱۲ درصدی داشته است. از این رقم سه میلیارد و ۱۳۳ میلیون دلار به صادرات ایران مربوط بوده که نسبت به فروردین ماه سال قبل رشدی معادل ۱۵.۰۹ درصد داشته است. واردات نیز با ۷.۷۰ درصد افزایش نسبت به مدت مشابه سال قبل به دو میلیارد و ۵۲۹ میلیون دلار رسیده است.\nرئیس کمیسیون توسعه صادرات اتاق بازرگانی ایران- در گفت‌وگو با ایسنا - در توضیح وضعیت تجاری کشور در اولین ماه سال اظهار کرد: در سال جاری با توجه به افزایش نرخ ارز به یکباره صادرات افزایش پیدا کرده است که قطعا این مثبت شدن تراز با نرخ ارز رابطه مستقیم دارد حتی اگر تعطیلات نبود، این امکان وجود داشت که تراز تجاری در دوره گرانی نرخ ارز بیش از این مثبت شود.\nعدنان موسی‌پور گفت: یکی از مشکلاتی که به شکل سنتی و تاریخی همواره با آن مواجه بوده‌ایم، بحث تعطیلات در فروردین ماه است که این تعطیلات بی رویه به نوعی اقتصاد کشور را به حالت نیمه تعطیل درآورده و مشکلات متعددی ایجاد می‌کند.\nوی افزود: اما امیدواریم که از این پس برنامه‌ریزی‌ها برای حمایت از صادرات به گونه‌ای باشد که کالاهای صنعتی و تولیدی ما رشد بیشتری نسبت به کالاهای پتروشیمی داشته باشند.\nموسی‌پور تصریح کرد: در سالی که حمایت از تولید نام گرفته، قطعا باید به بحث صادرات نیز توجه شود زیرا برای بهبود شرایط تولید لازم است که به بازارهای صادراتی نیز به طور جدی فکر کرده و برای توسعه آنها گام برداریم.\nرئیس کمیسیون توسعه صادرات اتاق بازرگانی در پاسخ به این سوال که با توجه به افزایش نرخ ارز در فروردین ماه افزایش هفت درصدی واردات را چگونه می‌توان توجیه کرد، اظهار کرد: در بسیاری از موارد صادرات ما نیاز به واردات مواد اولیه دارد. بر همین اساس زمانی که صادرات با رشد مواجه می‌شود، نمی‌توان انتظار داشته باشیم که واردات ما افزایش نداشته باشد.\nرشد ۱۸ درصدی صادرات به چین\nبراساس این گزارش صادرات کالاهای ایرانی به چین در فروردین ماه سال‌جاری نسبت به سال گذشته ۱۸.۳۴ درصد افزایش یافته است. صادرات غیرنفتی ایران به کره جنوبی و امارات متحده عربی با افزایش ۳۱.۵۳ درصدی و ۱۰.۶۶ درصدی همراه شده و شاهد افت ۱۱.۳۶ درصدی صادرات کشورمان به هند بوده‌ایم. همچنین طی این مدت میزان صادرات غیرنفتی به عراق ۳.۴۶ درصد و سایر کشورها ۲۵.۷۶ درصد افزایش داشته است.\nبر این اساس در فروردین ماه سال‌جاری تشریفات گمرکی ۹ میلیون و ۹۱۸ هزار تن کالا در گمرکات کشور تماماً به صورت الکترونیکی و با کنترل کامل به روش هوشمند انجام شده که از این مقدار یک میلیون و ۹۳۳ هزار تن سهم واردات و هفت میلیون و ۹۸۵ هزار تن سهم کالاهای صادراتی غیرنفتی بود که نسبت به مدت مشابه سال گذشته ۲.۳۰ درصد کاهش را نشان می‌دهد.\nهمچنین در فرودین ماه سال‌جاری به میزان دو میلیارد و ۵۲۹ میلیون دلار انواع کالا وارد کشور شده که طبق اعلام گمرک با کمک سامانه جامع گمرکی و پنجره واحد تجارت فرامرزی در حال حاضر تمامی کالاهای خروجی از گمرکات سراسر کشور کد رهگیری دارند و اطلاعات کالاهای ورودی و خروجی از گمرکات کاملا شفاف و روشن است.\nعمده‌ترین کالاهای صادراتی و وارداتی\nاقلام عمده صادراتی کشورمان در یک ماهه نخست سال ۹۷ به ترتیب شامل میعانات گازی به ارزش ۴۴۸ میلیون دلار، پروپان مایع شده به ارزش ۱۶۳ میلیون دلار، پلی‌اتیلن گریدفیلم به ارزش ۱۳۷ میلیون دلار، اتیلن گلیکول ۱۰۵ میلیون دلار، بوتان مایع شده به ارزش ۹۴ میلیون دلار بوده است. سهم سایر کالاها یک میلیارد و ۶۴۶ میلیون دلار بوده که نسبت به مدت مشابه سال گذشته ۳۹ و ۴۰ صدم درصد افزایش را نشان می‌دهد.\nاقلام عمده وارداتی نیز به ترتیب شامل لوبیای سویا به ارزش ۱۵۵ میلیون دلار، ذرت دامی به ارزش ۱۳۸ میلیون دلار، قطعات منفصله جهت تولید اتومبیل سواری با ۱۲۱میلیون دلار، اجزا و قطعات راکتورهای هسته‌ای به ارزش ۷۷ میلیون دلار و برنج ۶۹ میلیون دلار بوده است.\nعمده‌ترین خریداران کالاهای ایرانی در یک ماهه نخست سال‌جاری به ترتیب شامل چین به ارزش ۷۲۸ میلیون دلار، امارات متحده عربی با ۵۴۹ میلیون دلار، عراق با ۴۰۲ میلیون دلار، هند با ۲۲۰ میلیون دلار، جمهوری کره با ۲۰۲ میلیون دلار و سایر کشورها به ارزش یک میلیارد و ۳۳ میلیون دلار بوده است.\nکشورهای عمده صادرکننده کالا به ایران در مدت یادشده به ترتیب شامل کشورهای چین با ۶۲۴ میلیون دلار، امارات متحده عربی با ۳۱۴ میلیون دلار، فدراسیون روسیه با ۱۶۵ میلیون دلار، سوئیس ۱۶۱ میلیون دلار و جمهوری کره با ۱۴۴ میلیون دلار بوده است.\nصادرات فدراسیون روسیه و سوئیس به کشورمان به ترتیب ۶۳۰ و ۷۵.۴۸درصد افزایش داشته است.


خانه اندیشه ورزان اقبال اقبالی: حکومت نظامی در ماه رمضان و ضرورت جنبش ملی دفاع از حق شهروندی\nجمعه, می 26, 2017 – 11:16\nماه رمضان، ماه تشدید سرکوب آئینی، فرهنگی و دینی اسلامگرایان در ایران است. از اینرو پرداختن به یکی دیگر از جلوه های نقض حقوق بشر در ایران و تداوم تهاجم دینی، فرهنگی و سیاسی 1400 ساله به جامعه ایرانی، از منظر روشنگری، سازماندهی مقاومت ملی و به چالش کشیدن سیاسی – ایدئولوژیک نظام ناقض حقوق شهروند ایرانی، بسیار اهمیت دارد.\nدر آغاز “سخن روز” خاستگاه سیاسی خود در برخورد با ناقضین حقوق بشردر ایران صراحت داده می شود. معیار قضاوت در باره نظام اسلامی و کردار 39 ساله اسلامگرایان در ایران، همانا منشور جهانی حقوق بشر می باشد.\nحکومت اسلامی با لگدمال کردن ماده سوم منشور جهانی حقوق بشر؛ “هرکس حق زندگی، آزادی و امنیت شخصی دارد”، در ایران اعلام موجودیت نمود.\nما بعنوان شهروند ایرانی باید از حق دمکراتیک و انسانی خود برای آزادی پوشیدن، آزادی نوشیدن، آزادی غذاخوردن بدون قید و شرط زمان و مکان، آزادی شاد بودن، خنیاگری و نواختن موسیقی و … در هرجا مایل باشیم برخوردار بوده و با صدای بلند بگوئیم که اسلامگرایانی که از آزادی جامعه ایرانی ناراحت هستند، در ماه رمضان خود را در خانه هایشان حبس کنند و هیچکس نباید آزادی مردمان ایران را تابع سنن بیابانگردان 1400 قبل عربستان کند.\nسخن روز را با اشاره به معنای “رمضان” (تحمیلی) و احکام شرع در باره روزه خواران (ایرانیانی که تسلیم اسلامگرایان نمی شوند) بپایان میرسد.\nمأخوذ است از رمض که بمعنی سوختن است ، چون ماه صیام گناهان را می سوزد لهذا به این اسم مسمی گشت و یا آنکه مشتق از رمض است و معنی رمض سوخته شدن پای از گرمی زمین ، چون ماه صیام موجب سوختگی و تکلیف نفس است.


نقش واسطه‌ای فشار روانی ادراک شده در ارتباط احساس عدم اطمینان و تهدید با رعایت توصیه‌های بهداشتی در همه‌گیری کووید 19\nکد مقاله : 1173-IRANPA-FULL\nفرهاد تنهای رشوانلو *1، محدثه رجبی جغرتین2\n1گروه روان‌شناسی، مشاوره و تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران\n2گروه روان‌شناسی، موسسه آموزش عالی بهار مشهد، مشهد، ایران\nمقدمه: به نظر می‌رسد میزان رعایت توصیه‌های بهداشتی در همه گیری کووید-19 متأثر از عوامل مختلف درون فردی و برون فردی است. هدف از پژوهش حاضر ارزیابی مدل ساختاری پیش بینی رعایت توصیه‌های بهداشتی در همه گیری کووید-19 بر اساس احساس عدم اطمینان و تهدید و فشار روانی ادراک شده بود.\nروش: در یک طرح توصیفی-همبستگی، تعداد 306 نفر (204 زن، 102 مرد) از جمعیت عمومی در پانزده استان کشور به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها با مقیاس‌های رعایت توصیه‌های بهداشتی، احساس عدم اطمینان و تهدید و فشار روانی (K6) صورت گرفت. تجزیه و تحلیل داده با مدل‌سازی معادلات ساختاری بر اساس رویکرد حداقل مربعات جزئی و با نرم افزار SmartPLS انجام شد.\nیافته‌ها: نتایج نشان داد که اثرمستقیم احساس عدم اطمینان و تهدید بر فشار روانی ادراک شده مثبت و معنادار است(55/0=). فشار روانی ادراک شده نیز اثر مستقیم و منفی بر رعایت توصیه‌های بهداشتی دارد(23/0-=). احساس عدم اطمینان و تهدید اثر مستقیم و معناداری بر رعایت توصیه های بهداشتی نداشت اما اثر غیرمستقیم آن به واسطه فشار روانی ادراک شده بر رعایت توصیه‌های بهداشتی منفی و معنادار بود. واریانس تبیین شده رعایت توصیه‌های بهداشتی بر حسب متغیرهای پیش بینی تنها 5 درصد بود. مدل از برازش مطلوبی برخوردار بود.\nنتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد که دغده‌های مالی افراد، احساس نگرانی برای سلامتی خود و عزیزان و بی ثباتی اوضاع و بلاتکلیفی بر روی رعایت توصیه‌های بهداشتی اثر منفی دارد.\nاحساس عدم اطمینان و تهدید، فشار روانی ادراک شده، رعایت توصیه‌های بهداشتی، کووید-19


غیرفعال کردن حالت Caps Lock در صفحه کلید آیپد | رسانه کلیک\nنویسنده سمیه شماعی زاده در 22 مرداد 1399 - 20:00\nرسانه کلیک – فعال بودن حالت Caps Lock در صفحه کلید آیپد در بسیاری از موارد اذیت کننده است. در این مطلب نحوه غیرفعال کردن آن را آموزش می‌دهیم.\nفعال بودن حالت Caps Lock در صفحه کلید آیپد در بسیاری از موارد اذیت کننده است. این قابلیت اگرچه در برخی از موارد کاربردی است اما تعداد کمی از افراد همیشه از آن در تایپ کردن استفاده می‌کنند. خوشبختانه امکان غیرفعال کردن این قابلیت در صفحه کلید آیپد وجود دارد. در ادامه این مطلب به نحوه غیرفعال کردن این قابلیت خواهیم پرداخت.\nغیرفعال کردن قابلیت Caps Lock در صفحه کلید آیپد روی صفحه‌نمایش\nدر صفحه کلید آیپد که روی صفحه‌نمایش آن ظاهر می‌شود برای فعال کردن حالت Caps Lock باید دو بار روی کلید Shift که به شکل یک فلش سر بالا و در سمت چپ صفحه کلید قرار دارد کلید کنید. اگر علامت روی این کلید یک فلش همراه با یک خط افقی زیر آن باشد یعنی حالت Caps Lock در آن فعال است و در غیر این صورت یعنی این حالت در صفحه کلید غیرفعال شده است.\nبرای غیرفعال کردن این حالت ابتدا وارد بخش Setting یا تنظیمات آیپد شده و سپس در بخش General روی گزینه Keyboard کلیک کنید.\nدر بخش تنظیمات صفحه کلید یا Keyboard Setting در قسمت All Keyboards اسلایدر مربوط به گزینه Enable Caps Lock را غیرفعال یا خاموش کنید.\nبرای برگشتن به منوی قبلی روی گزینه General کلیک کنید و سپس از صفحه تنظیمات خارج شوید. برخی از مواقع برای اینکه تغییرات اعمال شوند چند لحظه باید صبر کنید. بعد از ثبت تغییرات قابلیت Caps Lock برای شما غیرفعال شده است و در این حالت برای استفاده از این قابلت باید دو بار روی کلید Shift در صفحه کیبورد نمایش داده شده روی صفحه‌نمایش دستگاه خود کلیک کنید.\nغیرفعال کردن حالت Caps Lock در صفحه کلیدهای جانبی آیپد\nاگر بخواهید حالت Capse Lock را در صفحه کلیدهای جانبی آیپد غیرفعال کنید باید به روش زیر عمل کنید.\nابتدا وارد صفحه کلید خود را به آیپد وصل کنید. در قسمت General روی گزینه Keyboard کلیک کنید. در بخش تنظیمات کیبورد روی گزینه Hardware Keyboard کلیک کنید.\nدر بخش Hardware Keyboard روی گزینه Modifier Keys کلیک کنید.\nدر این قسمت روی گزینه Caps Lock کلیک کنید و در نهایت گزینه No Action را از لیست باز شده انتخاب کنید.\nبعد از انتخاب این گزینه از قسمت تنظیمت خارج شوید. در این حالت قابلیت Caps Lock در صفحه کلید جانبی آیپد غیرفعال شده است.\nCaps Lockصفحه کلید آیپد


حوزه بوئین‌زهرا در مجلس شورای اسلامی\nحوزه انتخابیه بوئین‌زهرا در مجلس شورای اسلامی\nدرباره حوزه انتخابیه بوئین‌زهرا\nکاندیداهای پر طرفدار حوزه بوئین‌زهرا\nکاندیداهای حوزه بوئین‌زهرا\nحوزه بوئین زهرا\nشهرستان بوئین زهرا یکی از شهرستان های استان قزوین ایران است که بخش عمده دشت قزوین در این شهرستان واقع شده است. مرکز این شهرستان، شهر بوئین زهرا است. جمعیت این شهرستان بر طبق سرشماری سال ۱۳۹۵، برابر با ۱۶۴٬۷۲۳ نفر در ۴۷٬۰۲۹ خانوار بوده است. زبان اکثر ساکنین مرکز شهرستان آذری و تاتی می باشد.\nحوزه بوئین‌زهرا یکی از پر شورترین حوزه های انتخابیه در انتخابات مجلس است. تبلیغات انتخاباتی در این حوزه در موعد قانونی برگزار می شود و کاندیداهای حوزه بوئین زهرا پس از ثبت نام در وزارت کشور (یا فرمانداریها) و تایید صلاحیت، به تبلیغات می پردازند. کاندیداهای انتخابات مجلس یازدهم ( انتخابات مجلس 98 ) می توانند با ثبت نام در سایت مجلس ایران، از خدمات سایت اعم از معرفی (بیوگرافی کاندیدا، سوابق مدیریتی و اجرایی، برنامه های کاندیدا وغیره) ، ارتباط با کاندیدا ، اعلام طرفداری برای اطلاع رسانی به مردم شریف حوزه انتخابیه بوئین زهرا استفاده کنند.حوزه بوئین زهرا دارای یک کرسی یا صندلی در مجلس شورای اسلامی می باشد. انتخابات بوئین زهرا در هر دوره انتخابات از مشارکت بالای مردم برخوردار است و امید می رود در انتخابات مجلس 98 یا همان انتخابات مجلس یازدهم مشارکت بالایی با فعالیت تبلیغات انتخاباتی کاندیداهای بوئین زهرا داشته باشد. تایید صلاحیت شده های قطعی بوئین زهرا را در تایید صلاحیت بوئین زهرا مجلس یازدهم دنبال کنید. تایید صلاحیت قطعی مجلس 98\nتازه های بوئین‌زهرا در مجلس\nنظرات مردم شریف بوئین‌زهرا\nمردم شریف حوزه انتخابیه بوئین‌زهرا، می توانید در این قسمت نظرات و پیشنهادات، مشکلات و دغدغه های خود را در مورد بوئین‌زهرا و انتظارات خود از کاندیداهای بوئین‌زهرا بنویسید تا نمایندگان شما در مجلس یازدهم به این مسایل توجه بیشتری داشته باشند.


در ابتداي هر تحقيق ابتدا بايد موضوع آن را معلوم كنيم كه در مورد چه مسئله اي مي خواهيم تحقيق كنيم و ديگري تجزيه و تحليل در مورد موضوع مي باشد . موضوعات از نظر سطح وسعت به ۳دستة :۱) سطح فرد ۲) سطح مياني ۳) سطح كلان هر چه سطح به فرد نزديكتر باشد سطح فرد مي باشد ( كم جمعيّت ) مثل اعتياد ، افت تحصيلي و اگر افراد مورد تحقيق پر جمعيت باشند مثل يك شهر يا كشور ، سازمان . . . سطح كلان محسوب مي شود .\n– محقق بايد دغدغه هاي شخصي خود را در هنگام تحقيق كنار بگذارد و آنرا تأثير ندهد و ذهنيات او در هنگام تجزيه و تحليل نبايد تأثير گذار باشد .– در تجزيه و تحليل بايد از قضاوت ارزشي جلوگيري كند = پيش داوري نكند فارغ از ارزش بودن – داده ها بايد خالص و بدون تغيير ارزشيابي شوند .– محقق بايد از حرفهاي عوام فاصله بگيرد و به مستندات توجه كند .– محقق مي تواند ارزشهاي شخصي خود را فقط در انتخاب موضوع دخالت دهد كه اين عمل سبب تشويق او به دنبال كردن تحقيق مي شود . دورة مك كاتيز دورهاي كه افراد مشكوك به كمونيستي را سر به نيست مي كردند .از مهمترين مفاهيمي كه سي . رايت . ميلز C . R . mils مطرح مي كند :So ciological Imagination تخيل جامعه شناختي است كه محور حركت هر جامعه شناسي و محقق علوم اجتماعي است .\nتبديل مسئلة ذهني به موضوع تحقيق :ميلز معتقد است كه هر محقق بايد بتواند بين مسائل فردي خود و ساخت اجتماعي پيوندي برقرار كند يعني اگر مسئلة فكري يك محقق فقط مربوط به خود او باشد نمي توان در مورد آن تحقيق كرد ولي اگر اين مسئله مربوط به تعداد افرادي شبيه به او هم باشد آن موقع يك مسئلة اجتماعي تلقي مي شود .\nInstitution = نهادها ساخت جامعه از نهادها تشكيل مي شود :نهاد دين ، نهاد خانواده ، نهاد آموزشي ، نهادهاي سياسي . . . .از نظر ميلز مسئله اي را مي توان به عنوان تحقيق مطرح كرد كه بتوان بين جنبه هاي فردي و جنبه هايي كه ناظر ساخت اجتماعي هستند ارتباط برقرار كرد در اين صورت به تخيل جامعه شناختي رسيده ايم . از نظر ميلز شرايط تاريخي را هم بايد در تحقيقات در نظر گرفت زيرا بسياري از مسائل گذشته عين مسائل امروزي شده است .cimmen sense = عقل سليم يا باورهاي مردمي مثل چشم زخم ، سق سيا ، اعتماد به جن و پري ، اينها مواردي هستند كه تحقيقات در نظر گرفته نمي شود زيرا علمي نيستند . علوم اجتماعي دچار عوام زدگي است يعني عوام به خود اجازة دخالت و اظهار نظر در مسائل علوم اجتماعي را مي دهند و مانع رشد علوم اجتماعي مي شود . اين عوام زدگي نبايد پژوهشگر را تحت تأثير قرار دهد .\nانواع تحقيق :۱) تحقيق پيمايشي survey research :براي بررسي جمعيّت خاصي كه معرف كل جمعيّت مطالعاتي است از اين روش استفاده مي گردد . چون امكان بررسي تمامي جمعيّت نيست پس نمونه برداري صورت مي گيرد اين نمونه برداري به شكل تصادفي صورت مي‌گيرد.\n۲) تحقيق ميداني field research :در اين روش محقق به طور مستقيم در فضاي تحقيق قرار مي گيرد و به طور مشاهده اي ديده ها و شنيده هاي خود را يادداشت مي كند در واقع نوعي مشاهدة مشاركتي است Participation observation مثل رفتن در دستههاي عزاداري ، زندگي كردن در عشاير در اين نوع تحقيق نبايد سوگيري Biasشود يعني حضور محقق در موضوع تحقيق اثر نگذارد يعني خود محقق هم مثل عنصري از تحقيق فرض شود .\n۳) تحقيق آزمايشي Experimental research : در محيطي كاملاً كنترل شده ۲ گروه را مورد آزمايش و مقايسه قرار مي دهند با شرايط يكسان فقط براي يكي محرك قرار مي دهند . واحد تحليل unit of Anolysis اينكه موضوعي را كه انتخاب مي كنيم و اطلاعات جمع آوري شده بايد روي چه مسائلي متمركز شوند .\nمثلاً در تحقيق دربارة مدارس ايران واحد تحليل = مدارس دربارة موضوع فرهنگي در محل واحد تحليل = افراد محل مقايسة رفتار بين دانشجويان در‹ آزاد و ‹ تهران واحد تحليل = دانشگاه يا واحد خردتر = دانشجو\nمتغيير Variable :صفتي كه در واحد تحليل در حال تغيير است و بررسي مي شود .در مثال هاي بالا رفتار دانشجويان = متغيير\nمراحل تحقيق :۱) انتخاب موضوع ۲)توصيف و توضيح موضوع ۳)اعلام هدف موضوع ۴)جمع آوري اطلاعات ۵) طبقه بندي داده ها ۶) تجزيه و تحليل آنها ۷) نتيجه گيري نقش شيوة آزمايشي ۱) اگر آزمايش شونده آگاه از آزمايش شده باشد دچار سوگيري مي شود و نتيجة درستي ارائه نمي شود و از قبل نوعي آمادگي در خود ايجاد مي كند. ۲) يكسان كردن شرايط آزمايش براي ۲ گروه دشوار است . Science علم : شناخت و آگاهي كه از طريق مشاهدة منظم مسائل حاصل مي‌شود .Paradiym پاراديم : كلية پيش فرضهاي اساسي كه در علم وجود دارد به عنوان مثال وجود نظم در پديده هاي طبيعي در قديم يكي از فرضيات دانشمندان بوده است .تعريف دوم پارادايم : نظريه ها و انديشه ها و اصول يك رشتة علمي كه قالب فعاليت علمي را مي سازد . مثلاً يك فرد براي پزشك شدن ابتدا كنكور مي دهد بعد مراحل پزشكي را به ترتيب اولويت طي مي كند پس يعني فعاليت او طبق اصولي است كه از سوي ديگران تأييد شده است .خارج شدن استاد از كلاس سبب بينظمي مي شود – در اين مثال پيش فرض يا پارادايم – وجود نظم در كلاس است .\nيا اعتياد والدين سبب افت كاركرد عاطفي خانواده مي شود – پارادايم = كاركرد عاطفي\nفرق فرضيه با پيش فرق :فرضيه موردي است كه هنوز به صحت آن نرسيده ايم ولي پيش فرض از قبل مورد تأييد مي باشد .اخلاق علمي : شيوه هاي مناسب فعاليت پژوهشياست كه ۴ مورد ويژگي دارد ۱) universalism عام گرايي در برابر خاص گرايي Particularism خاص گرايي :خاص گرايي يعني در پژوهشهاي علمي براي پذيرش يا عدم پذيرش آن پژوهش بايد به ويژگي هاي يك فرد و يا يك دانشمند توجه شود .\nمثلاً حرف پيغمبر را به دليل احترام و علاقه اي كه به او داريم مي پذيريم ولي در علم سخن يك دانشمند را به اين دليل نمي پذيريم و يا حرف افراد را به دليل رنگ و نژاد و ثروت نمي پذيريم بلكه به قواعد علمي توجه مي كنيم . ۲) Communism اشتراك يا جمع گرايي : يافته هاي علمي نبايد در مالكيت يك فرد يا دانشمند خاصي بدانيم بلكه بايد همگان از آن استفاده كنند و ممنوع نباشد مثل اختراعات و اكتشافات ۳) disintrestedness بي طرفي ( بي علاقگي ) :يعني نبايد طرز فكر خود را موضوع تحقيقمان دخالت دهيم ۴) organized skepticism شك سازمان يافته :محققين نبايد هيچ يك از يافته هاي علمي را وحي منزل تلقي كنند و بايد اين روحيه را داشته باشند كه يافتة علمي تا زماني معتبر است كه خلافش ثابت نشده باشد و همواره امكان نقض آن وجود دارد . ۵) orginality اصل (خالص )بايد اصل ابتكار و نو آوري در جامعة علمي رعايت شود تا پويايي و جنب و جوش وجود داشته باشد . ورود تحقيق در علوم :تا قرن ۱۷ علمي به معني امروزي نداشتيم و فقط علوم فلسفي وجود داشت كه از طريق تفكر صورت مي گيرفت و هيچ كار پژوهشي صورت نمي گرفت بعد از عصر رنسانس و شكسته شدن محدوديت علم كه توسط كليسا اعمال مي شد علم شروع به پيشرفت كرد و پژوهشات جايگاهي پيدا كرد- فيزيك شيمي زيست …\nرويكرد پوزيتيويست : يعني هر چيزي را بعداز مشاهده قابل اندازه گيري كنيم چرا نمي توان مسائل اجتماعي را با ابزار علوم فيزيكي مورد بررسي قرار داد ؟۱) علوم اجتماعي ماهيت فيزيكي ندارند ۲) نتايج حاصله را نمي توان به همگان تعميم داد\nدر اين رابطه محقين ۳ گروه شدند ۱) چون علم متفاوت است پس ابزار شناخت هم بايد فرق كند ۲) و عده اي هم معتقد بودند كه علم متفاوت است ولي ابزار مي تواند يكسان باشد ۳) و عده اي هم همه به ابزار تجربي معتقد بودند و هم از طريق تفسير پوزيتيوسيتها فقط چيرهاي قابل مشاهده را جزو علم مي دانستند . توصيف : تشريح ويژگيهاي يك چيز . تبيين : بيان علتها چرا آب در سرما يخ مي زند . در تحقيقات بايد پا را از توصيف فراتر گذاشته و به تبيين مسائل هم پرداخت .\nروش قياسي deducation هرگاه روشي تحقيق ها از كل به جزء باشد و به صورت مقايسه اي صورت گيرد . مثال : همة قوها سفيدند اين قو هم سفيد است . همة مردها مغرورند برادر من هم مغرور است .در روش قياسي اولنظرية عام را بيان مي كنيم و بعد مشاهده را روش استقرا از جزء به كل رسيدن با مشاهدة منظم و آزمون فرضياتي در مورد موضوعي آنرا به كل تعميم مي دهيم . يعني از راه مشاهده به يك فرضية كلي مي رسيم نمونه گيري كردن و آنرا به كل تعميم مي دهيم از هر دو شيوه در مطالعات استفاده مي شود و از هم جدا نيستند\nگفتار تئوريك (نظري ) تعميم بندي گفتار شامل مقوله هايي است كه از نظر عيني قابل مشاهده نيستند و از لحاظ سنجش شدن بايد تعريف شوند مثل خسيس بودن ، شادي ، غم ، زرنگي ، . . . .گفتار مشاهدهاي (تجربي ) : مفاهيميكه در ذهن ما عينيت دارد مثل سن ، كه نسبي و مقايسه اي هستند .\nانواع پژوهش از نظر هدف :۱)Basic Research يا fondamental اساسي و بنيادي : تحقيق بنيادي هدفش افزايش آگاهي و شناخت است تعداد دانش آموزان چپ دست دبستان ۲) Applied Research كاربردي : تحقيق كاربردي به همراه ارائه راه حل ، مسائل مختلف را مورد تحقيق قرار مي دهد تحقيق در مورد جوانان و بيكاري و ارائه راهكار براي بيكاري\nدر تحقيقات به لحاظ اخلاقي بايد شرايطي را لحاظ كرد :۱) مخفي بودن انجام تحقيق :افراد تحقيق شونده از انجام تحقيق بي اطلاع باشند . به نظر برخي اين شرط غير اخلاقي است ولي از نظر برخي ديگر براي درست پيش رفتن روان تحقيق اين امر لازم است . ۲) اعمال زور و فشار براي انجام تحقيق :اين فشار منشاء فيزيكي ندارد بلكه مي تواند به شكل روانشناختي باشد تهديد تطميع مثل تخصيص امكاناتي به كارمندان اداره و وادار كردن آنها به همكاري ۳)تجاوز به حريم خصوصي ديگران : در هر تحقيقي ممكن است ورود به اطلاعات خصوصي افراد پاسخگو لازم باشد.\nمثال پرسش در مورد زندگي خصوصي برخي دانش آموزان براي كمك مالي به آنها ۴) دست كاري در نتايج تحقيق : براي ارائة نتايج دلخواه نه نتايج واقعي۵)سرقت ادبي : استفاده از يك منبع بدون ذكر نام صاحب آن آزمون فرافكن : يعني در مورد موضوع تحقيق مستقيماً در مورد خود فرد پاسخگو سؤال نشود بلكه نظر كلي او در مورد موضوع پرسش شود ،اساساً اگر تحقيق حوزة رواني افراد در معرض خطر قرار دهد ، محقق بايد شيوة خود را عوض كند .\nمؤلفه هاي لازم جهت ايجاد شرايط مساعد براي كار تحقيق يا تضمين امنيت افراد مورد مطالعه :۱) راز داري ۲) گمنامي ۳) جلب رضايت آگاهانة پاسخگو\n۱) راز داري : پاسخگو بايد مطمئن باشد كه پاسخهايش به منظور استفاده در پژوهش مي باشد و جاي ديگري استفاده نمي شود . ۲) گمنامي : مشخصات پاسخگو فقط از لحاظ متغيرهاي اجتماعي مثل سن و شغل و تحصيلات و . . . پرسيده مي شود نه اسم ونشاني و غيره ۳) جلب رضايت پاسخگو : پاسخگو راضي به انجام تحقيق باشد و از هدف تحقيق و ميزان حفظ اسرار آن آگاه باشد .براي جلب اين رضايت مي توان ۲ كار كرد :۱) استفاده از پزسشنامه جهت جلوگيري از نقص در كار تحقيق ۲) گمنام نگه داشتن پاسخگو يكي از مهمترين منابع انتخاب موضوع تجربه هاي شخصي خود محقق است ولي به شرط اينكه دغدغه هاي اجتماعي خود را در محيط زندگي خود بگذارد مثل بيكاري محقق\nمنابع انتخاب موضوع تحقيق : ۱) مسائل و دغدغه هاي شخصي ۲) انتشارات : كتاب ، نشريات ، مقالات ، . . . ۳) تحقيقات جاري كه در حال انجام شدن هستند : استفاده از اساتيد دانشگاهها – طرحهاي جاري – آمارهاي دولتي و غير دولتي\n۴) اطلاعات قبلي موجود : همواره اطلاعاتي وجود دارد كه محقق با مراجعه به اين اطلاعات موضوعي را بدست مي آورد ، سالنامه هاي آماري كه در كتابخانه ها موجود است .\nمعيارهاي نهايي در انتخاب موضوع :۱) تحقيق پذير بودن مسئله : موضوع انتخابي بايد قابليت و امكان تحقيق را داشته باشد .۲) علاقه مندي محقق به موضوع مورد تحقيق : علاقة محقق به دست آمدن نتايج دقيقتري مي شود . ۳) كمك به گسترش آگاهيها و شناخت جامعه : يعني به آگاهيهايي دست پيدا كنيم كه در مورد آن كم مي دانستيم و يا اصلاً آگاهي نداشتيم .\nمراحل تبديل يك موضوع به تحقيق : ۱) بايد جنبهايي از موضوع را كه بيشترين سؤال را در برگيرد تعيين كنيم . مثلاً اينترنت : مسأله برانگيزترين جنبة آن كدام است . ۲) هدف از انجام تخقيق را معلوم كنيم :اهداف مي تواند : اكتشافي مطالعات توصيفي مطالعات تبييني۳)تبديل و بيان موضوع به شكل پرسش ۴) طرح و ساخت فرضيه كه به دو صورت است مطالعات اكتشافي : هدف شناخت زواياي ناشناختة يك موضوع است . مطالعات توصيفي : هدف ، گسترش شفاف و آگاهيهايي است كه قبلاً در مورد آن بررسي شده است و ما قصد افزايش اين شناخت را داريم .\nمطالعات تبييني :هدف پيدا كردن روابط عللي و معلولي بين پديده ها در يك موضوع است . مثل تأثير فقر در بزهكاري ، رابطة استفاده از اينترنت و سطح تحصيلات البته در مواردي مي تواند اين اهداف به صورت تلفيقي باشد .\nتقسيم بندي مطالعات از نظر زمان : ۱) مطالعات مقطعي cross sectional study كه در زماني خاص صورت مي گيرد . ۲) مطالعات طولي longitudinal study مقطع خاص را در نظر ندارد بلكه در طول زمان صورت مي گيرد .\nمطالعات طولي ۳ نوع مي باشد : الف) روند پژوهش (trend study ) يعني در طول زمان مطالعات به شكل روندي صورت مي گيرد . در بين افراد مختلف است .ب ) روند نسلي ( cohort study ) كه گروه سني خاصي انتخاب مي شوند . ايراد اين روش اين است كه ممكن است به دلايل خاصي مثل جنگ يا زلزله ، مهاجرت تعداد شان كم شود يا زياد شود . مثال : افررادي كه در گروه سني ۱۰ تا ۱۴ سال قرار دارند و ۱۰ سال آينده ۲۰ تا ۲۴ سال قرار مي گيرند . ويژگي هاي اين نسل در يك مقطع زماني ديگر مورد بررسي قرار مي گيرد . نبايد محدودة تحقيق در مورد دو نسل جدا از هم باشد زيرا ۲۰ تا ۲۴ سالة امروز .ج ) روند پانل ( panel study ) تفاوت اين روش با روش نسلي اين است كه در اين روش ما يك نسل ثابت را در طول زمان بررسي مي كنيم\nمثال : دانش آموزان اول دبيرستان يك مدرسه ، و ۳ سال بعد هم همين دانش آموزان را (سال چهارم ) بررسي ميكنيم از مشكلات اين روش اين است كه ، ممكن است عدهاي فوت شده باشند و يا با آگاهي يافتن از موضوع شرطي شوند و خصوصياتي را به شرط كسب كنند.\nمراحل تنظيم طرح تحقيق : ۱)تعيين موضوع ( تبديل مسئله به موضوع )۲) عمق بخشيدن به شناخت خودمان از موضوع كه ۳ راه دارد : الف ) با مراجعة به كتابخانه ها و مراكز نگهداري تحقيقات ب ) مراجعه به افراد آگاه به موضوع ج ) گفتگو با دوستان آگاه يا روشنفكر خودمان ( همكلاسي )۳) تعريف مفاهيمي كه مورد استفاده قرار مي دهيم : يعني بايد مفاهيم را عملياتي كنيم و دربارة آنها به سادگي توضيح دهيم . ۴) تعيين روش جمع آوري اطلاعات : يعني اطلاعات در مورد مفاهيم و خود موضوع را همزمان با چند روش به طور مناسب جمع آوري كنيم . ۵) بيان اهداف و اهميت تحقيق : ميزان اهميت تحقيق را بيان كرده و اينكه آيا ارزش تحقيق كردن را دارديا نه و جنبه هاي اهميت آن را معلوم كنيم و انگيزة خود از دنبال كردن آنرا شرح دهيم . ۶) عملياتي كردن مفاهيم : يعني مفاهيم تعريف شده به چه صورت عملاً قابليت جمع آوري اطلاعات را دارند . ۷) انتخاب نمونه براي انجام تحقيق كه بايد معرف كل باشد و به طور تصادفي انتخاب شوند .\nعملياتي كردن مفاهيم مفهوم : معني هر چيزي مفاهيم دو دستة (عاميانه ) ( علمي ) هستند مفاهيم عاميانه مفاهيمي هستند كه به صورت روزمره توسط عام مصرف مي شود مثل كلمة خوشبختي يا افسردگي و يا سعادت اينها مفاهيمي هستند كه معني يكسان ندارند بايد براي آنها نشانه هاي عملي بيان كرد .يا موفقيت تحصيلي معاني مختلفي دارد و وقتي عملياتي مي شود كه در تعاريف آن جوانب مختلف را در نظر بگيريم .– تنظيم پرسشنامه اصلي ترين و مهمترين مرحلة تحقيق است . – در تحقيق بايد يك تئوري يا نظريةداشته باشيم . در تحقيق ۲ عبارت وجود دارد : اعتبار روايياعتبار : بهميزان دقت سنجش يك مفهوم در مورد موضوع ، اعتبار گونه يعني مفهومي را كه براي تعريف كلمه اي استفاده مي كنيم آيا همان كلمه رامي سنجد يا نه به ميزان اين دقت اعتبار مي گوئيم . مثلاً در مورد خوشبختي وقتي تحقيق مي كنيم ، اينكه آيا واقعاً داريم خوشبختي را مي سنجيم يا نه .يعني بايد سعي مان در جهت سنجش دقيقاً مفهوم خواسته شده باشد نه چيز ديگري .\nانواع اعتبار:۱) اعتبار معيار : ناظر بر ميزان دقت سنجش ما است . آيا ابزارمورد استفاده براي سنجش درست انتخاب شده اند يا نه معيارهايي داريم :\nالف ) پيش بيني : مثل كنكور ، ما در كنكور پيش بيني مي كنيم كه افرادي كه در كنكور ممتاز شده اند يا قبول شده اند افرادي هستند كه در دانشگاه نيز موفقيت بيشتري دارند . و اگر تحقيق كنيم كه ميزان موفقيت دانشجويان در دانشگاه با درجة رتبة آنها ارتباط دارد يا نه اگر ابزار درستي انتخاب كرده باشيم معيار ما درست است . ب) اعتبار معيار همزمان : در هنگام تحقيق هم مي توان فهميد كه آيا رفتار پاسخگو طبق گفته هايش هست يا نه مثل مذهبي بودن . ۲) اعتبار محتوي : با بررسي مطالب موجود در آزمون يا تحقيق مي توان ميزان اعتبار آنرا تشخيص داد مثل كنكور\n۳) اعتبار سازي : شكل پيشرفته تر اعتبار معيار است . قضاوت ما براي سنجش بر اساس شواهد و تحقيقات تجربي انجام مي شود . روايي : ( پايايي ) باپبات بودن پاسخهاي دريافتي . يعني اگر يك تحقيق ثابت چندمين بار تكرار شود پاسخها يكسان باشد داراي روايي و پايايي است ولي اگر پاسخها و نتايج متفاوت حاصل شود نشانگر ضعف در سؤالات و نا مشخص بودن آنهاست . ميزان پايايي معلوم نيست ولي در مورد موضوعاتي كه از نظر مقطع زماني نمي تواند پاسخهاي متفاوتي داشته باشد ، بايد پاسخها ثابت باشد و اگر تغييري در نتيجه حاصل شود مي گوئيم داراي پايايي كمي است . به اين عدم دريافت پاسخهاي يكسان و ثابت ، خطاي سنجش گويند .\nروش سنجش خطا : ۱) آزمون مجدد : تكرار كردن آزمون ۲) سنجش همسنگي : در همان آزمون اصلي يك سؤال را به شكلهاي مختلف بيان مي كنيم تا به ثبات پاسخها پي ببريم .بين اعتبار و روايي كاملاً ارتباط برقرار است . اگر سنجشها اعتبار داشته باشند حتماً داراي پايايي هم هستند ولي لزوماً داشتن پايايي ، داشتن اعتبار را به دنبال ندارد . انواع متغيرها : متغير مطلق متغير اسمي متغير عددي فاصله اي متغير ترتيبي نسبيمتغير( مطلق ) به وجود يا عدم وجود صفتي درجمعيت خاص اشاره دارد .متغير هاي عددي ارزش عددي واقعي مي گيرند : سن ، قد ، تحصيلات متغيرهاي مطلق هم عدد مي گيرند ولي ارزش عددي ندارند مثلاً در فرمها به مردان شماره ۱ و به زنان شمارة ۲ مي دهند كه به آن كد گويند .متغير اسمي Nominal : زاري كه وجود يا عدم وجود صفتي را معلوم مي‌كند. جنس دين مليّت وضعيت تأهل\nو پاسخگو به هيچ عنوان در دو طبقه قرار نمي گيرد مثلاً اگر ترك باشد كرد نخواهد بود متغير ترتيبي ordinal : ضمن دارا بودن ويژگي صفت اسمي ، سلسله مراتبي را مي توان را مي توان براي آن صفت رتبه بندي مي كند . ميزان مخالفت يا موافقت در نگرش سنجي كاملاً موافقم ، موافقم ، مردد ، مخالف ، كاملاً مخالفم . شغل و پايگاه اجتماعي يا رتبه در كنكور كه فاصلة دقيقي بين رتبه ها مشخص نمي باشد مثلاً شاگرد اول و دوم كلاسي مي تواند ۳% در معدل و يا بيشتر از آن باشد . متغير فاصله اي interal : وجود و عدم وجود صفت را تعيين مي كند و در ضمن آنرا رتبه بندي مي كند و همچنين فاصلة بين ۲ رتبه را هم معلوم مي‌كند.مثل : دماسنج بين ۵ تا ۱۰ ، ۵ درجه فاصله است سطح سنجش نسبي Ratio : ضمن دارا بودن ويژگي هاي سطح سنجش فاصله اي داراي نقطة صفر واقعي نيز مي باشد كه نقطة صفر نشانگر عدم وجود آن صفت مي باشد مثل : ميزان تحصيلات كه از صفر است تا ۲۰ تحصيلات ، درآمد ، سن ، اندازة شهر ، ميزان مشاركت نيروي كار هر يك از اين سطح سنجشها براي موارد خاص خود مصرف مي شوند . ولي دقيقترين روش روش نسبي است در روش نسبي مي توان از ( مد ميانه ميانگين )استفاده كرد برخي صفات را نمي توان از حالت مطلق خارج كرد مثل جنسيت يا مذهب يا مليت . . . .ولي حتي الامكان بايد صفات را به روش نسبي نزديك كرد . متغيرهاي عددي به ۲ گروه ( پيوسته و ناپيوسته ) تقسيم مي شوند ۵/۲۹ = وزن سن يا تعداد فرزندان كه نيم ندارند .\nنمودار دايرهاي معمولاً براي نشان دادن روش اسمي در نظر گرفته مي شود و با ۱۰۰ واحد نمايش داده مي شود . شاخصهاي گرايش به مركز : ميانگين دقيق نيست زيرا با تغيير فاحش فقط يك متغيير ميزان ميانگين خيلي تغيير مي كند . آمار توصيفي : اطلاعاتي را دربارة جمعيت آماري به ما مي دهد .آمار استنباطي: استنباطي كه از اطلاعات داده شده مي كنيم ، هر چه ميزان درآمد بيشتر باشد وزن افراد بيشتر است .شاخص پراكندگي : انحراف معيار : ميزان پراكندگي داده ها از يكديگر را نشان مي دهد . واريانس : ايراد واريانس اين است كه چون برخي از اعداد كوچكتر از ميانگين هستند ، عدد به دست آمده منفي مي شود و براي حذف اين اشكال آنرا به توان ۲ مي رسانيم . بزرگي انحراف معيار نشانگر پراكندگي بيشتر اعداد مي‌باشد . توزيع : هر توزيعي در حالت طبيعي به شكل زنگوله اي و نرمال است و براي تهية آن حداقل بين ۳۰ نفر است به شكل تصادفي تحقيق شود . در حالت زنگوله اي خاصيتي كه انحراف معيار دارد :۲/۶۸% داده ها در قرار دادند و ۴/۹۵% در و ۵/۹۹% در قرار مي گيرند . مثال : اگر و باشد ۱۸ و ۲۲=(۲)۱ ۲۰ ۴/۹۵% ۱۶۰ و ۲۴=(۲)۲ ۲۰ ۵/۹۹% ۱۴ و ۲۶=(۲)۳ ۲۰\nسطح اطمينان : ميزان اطمينان كه مي توان تصور كرد كه عدد خواسته شده را در چه محيطي مي توان پيدا كرد .نمونه گيري sanpling : انتخاب يك رشته از عناصري كه از كل چيزي برگزيده مي شود را نمونه گيري گويند .جمعيت مورد مطالعه = papulation كه مي تواند افراد يك روستا يا محصولات كشاورزيخاصي و يا دامها باشد . اگر منحني نرمال از حالت اصلي خود خارج شود به اصطلاح مي گوئيم دچار چولگي شده است .\nمثلاً در دو نمودار بالا مربوط به قد باشند ، در نمودار الف افراد زيادي داراي قد كوتاه و در نمودار ب افراد زيادي داراي قد بلند هستند.چهار چوب نمونه گيري sampling fram : يعني فهرستي از جمعيت مورد مطالعه به فرض اگر در كلاسي ۳۰ نفره نمونه گيري شود ، چهار چوب نمونه گيري ما فهرستي است از تمام اسامي اين ۳۰ نفر ويا اگر جمعيت مورد مطالعه تمام دانشجويان دانشگاه تهران باشد ، چهار چوب نمونه گيري ما مي شود فهرستي از اسامي كل دانشجويان دانشگاه تهران .\nنمونه گيري به دو نوع تقسيم مي شود :۱) نمونه گيري احتمالي prehabiling sampling كه نمونه گيري بر اساس منحني نرمال صورت مي گيرد . در اين صورت توزيع ۹۵% افراد در فاصلة ۲ انحراف استاندارد در ميانگين قرار مي گيرند . خطاي استاندارد (خطاي معيار ) : اگر از يك گروه مثلاً ۲۰ نفره به دفعات زياد گروههاي ۵ نفره يا ۴ نفره جدا كنيم و ميانگين هر يك از اين گروهها را بدست آوريم ، وبعد ميانگين ها را تعيين كنيم اين ميانگين ميانگين ها با ميانگين جمعيت كل داراي اختلافي خواهد بود كه به اين اختلاف خطاي استاندارد گويند . هر چه دفعات انتخاب گروه نمنه بيشتر باشد ، اختلاف ميانگين ميانگين ها با ميانگين جمعيت كل كمتر خواهد بود .\nخطاي نمونه گيري : اختلاف ميانگين نمونة انتخاب شده با ميانگين جمعيت كل است .مسئله اي كه در نمونه گيري اهميت دارد معرف بودن يا نمايايي Representative مي باشد . اگر نمونه معرف جمعيت كل نباشد ، نمونه گري من در چهارچوب نمونه گيري صورت نگرفته و نمونه ها فاقد اعتبارند .در طرح ريزي نمونه گيري ۳ مرحله بايد طي شود : ۱)تعيين جمعيت : مثلاً جمعيت دانشجويان كلاس امور فرهنگي دانشكده جهاد دانشگاهي۲) تهية فهرست از جمعيت مورد مطالعه ۳) انتخاب روش نمنه گيري اولين روش در نمونه گيري احتمالي : نمونه گيري تصادفي ساده است كه به صورت تصادفي انتخاب شده و كلية عناصر از شانس يكساني براي انتخاب برخوردارند . يا از روي جدول تصادفي اعداد كه معمولاً ۴ رقمي اند انتخاب مي شوند . دومين روش نمونه گيري سيستماتيك systematic S : از نظر ماهيت مثل قطبي است فقط : از انتخاب اول تا انتخاب بعدي فاصلة ثابتي وجود دارد كه اين فاصله از فرمول روبرو به دست مي آيد .N جمعيت كل n تعداد نمونه مثلاً : در مثال قبل : در اين روش از يك تا صد يك عدد را شانسي انتخاب مي كنيم مثلاً ۱۱ بعد از يازده ۵ تا ۵ جلو مي رويم و نمونه ها را انتخاب مي كنيم . ۱۰۱-۹۶-۹۱-۸۶-۸۱-۷۶-۷۱-۶۶-۵۶-۵۱-۴۶-۴۱-۳۶-۳۱-۲۶-۲۱-۱۶-۱۱نفرات كل ما ۱۰۰ نفر است : ۱۰۱ دو رقم سمت چپ را خط زده عدد نوزدهمي مي شود ۱ و عدد ۲۰ مي شود ۶\nنوع سوم نمونه گيري طبقه بندي است stratified S : در اين روش ابتدا كل چهارچوب نمونه گيري را به دو يا چند گروه تقسيم ميكنيم اين كار به اين دليل است كه ، ميزان واريانس در جمعيت كل بالا مي باشد و براي اينكه اين تفاوت كاهش يابد اين تقسيم بندي صورت مي گيرد در اين گروههاي تقسيم بندي شده ، تفاوت هر گروه با گروه ديگر زياد است ولي تفاوت افراد در هر گروه با يكديگر كم است . در اين نمونه ها به عنوان نمايندة هر گروه انتخاب مي شود اين نمونه ها از طريق نمونه گيري تصادفي يا سيستماتيك انتخاب مي شوند . نمونه گيري خوشه اي cluster S : در اين روش ، واريانس يا تفاوت در بين خوشه ها كم است ولي در درون خوشه واريانس بالا است . مثلاً در بلوكهاي ساختماني ، اگر هر بلوك را يك خوشه در نظر بگيريم ، بين خوشه ها اختلاف كم است ولي در درون هر خوشه اختلاف زياد است . يا مثلاً در مدرسه هاي منطقة ۲۰ اختلاف بين مدرسه ها زياد نيست ولي در خود هر مدرسه اختلاف زياد است . در همة نمونه گيري هاي ياد شده ، انتخاب نمونه به شكل تصادفي است فقط روش رسيدن به مرحلة نمونه گيري متفاوت است . نمونه گيري متناسب با كل probabling proportionate P.P.S : بعد از تعيين چهارچوب نمونه گيري : مثلاً ۱۰۰۰ دانشجو ، جنسيت را معلوم مي كنيم مثلاً ۴۵۰ مرد و ۵۵۰ زن و اگر ۱۲۰ نمونه بخواهيم بايد ۴۵% آنها مرد و ۵۵% آنها زن باشند بنابراين : مرد ۵۴ =۴۵% × ۱۲۰زن ۶۶ = ۵۵% × ۱۲۰ يا اگر از اين ۱۰۰۰ نفر ، ۹۰۰ نفر سال اولي و ۱۰۰ نفر سال دومي باشند در انتخاب بايد ۹۰% از سالاولي ها و ۱۰% از سال دومي ها باشند . تفاوت نمونه گيري احتمالي با غير احتمالي : در نمونه گيري احتمالي حتماً بايد چهارچوبي در اختيار داشته باشيم .\nنمونه گيري غير احتمالي : ۱) نمونه گيري آسان : محقق بر اساس ميزان سهولت دسترسي به افراد واجد شرايط براي مطالعه ، آنها را انتخاب مي كند .مثلاً براي بررسي اعتياد ، چون آمار دقيقي از افراد معتاد در دست نيست ، بهترين كار بررسي رفتار چند معتاد دم دست مي باشد .۲) نمونه گيري تعمدي يا قضاوتي : محقق به افراد يا واحدهايي كه به صورت نوعي نمايندة جمعيت هستند مراجعه مي كند .\n۳) نمونه گيري سهميه اي : شبيه روش PPSاست .فقط در P.P.S طبق چهار چوب نمونه اي عمل مي كنيم ولي در سهميه اي ، چهارچوب وجود ندارد و به صورت اتفاقي هر كس كه دم دست آمد مصاحبه مي شود تا تعداد مورد نظر كامل گردد .۴) نمونه گيري زنجيره اي : هنگام مراجعه به افراد مورد نظر ، باكمك از نظر آنها افراد بعدي را انتخاب مي كنيم .مثلاً اگر با فرد معتادي مصاحبه مي كنيم در مورد اعتياد ، رد معتاد بعدي را با معرفي او پيدا مي كنيم .\nدر اين نوع نمونه گيري دسترسي به نمونه ها ميسر نيست و يا سخت است براي همين از افراد همان صنف كمك مي گيريم . Survey : تحقيقاتي كه گرد آوري اطلاعات در آن از طريق پرسشهاي مشخص و يكسان براي كلية پاسخگويان تهيه مي شود را پيمايش و survey گويند . عناصر اين روش : ۱) روش و شيوة انجام : الف ) به شكل ارائه پرسشنامة مكتوب\nب) از طريق مصاحبه ، مصاحبه خود به شكل تلفني و يا پستي صورت مي گيرد . در حالت پستي يك پاكت تمبر خورده براي برگشت پاسخنامه وجود دارد . ۲) شيوة انتخاب پاسخگو : كه در ان بايد به دو نكته دقت شود الف ) پاسخگو بايد به شكل بالقوه قدرت پاسخگويي را داشته باشد مثلاً اگر از زنان مي خواهيم تحقيق كنيم بايد در جمعيتي دنبال نمونه بگرديم كه شامل زنان هم بشود و به استاديوم آزادي نرويم . ب) طرح ريزي پرسشنامه بر اساس شرايط پاسخگويان باشد . يعني از كلمات سخت استفاده نشود و طبق فرهنگ پاسخگو باشد .\nقواعدي كه بايد در پرسشنامه بايد رعايت شود :۱) پرسشها به موضوع تحقيق مربوط باشد .۲) تا حد امكان پزسشها گيرا و جذاب مطرح شوند . ۳) ضمن كافي و گويا بودن پرسشها ، بايد رعايت اختصار شود .۴) پرسشنامه بايد شامل نكات ضروري براي پر كردن آن باشد مثل : طريقة پر كردن پرسشنامه يا اگر پرسش توضيح اضافي لازم داشته باشد . ۵) در نظر گرفتن مسائل بالقوه اي كه پاسخگو باآنها مواجه است . مثلاً در روستاها حرف زدن زنان با افراد غريبه ممكن است مسائلي را پيش آورد پس بايد قبلاً تدابيري پيش بيني كرده باشيم . نكته ۱ ! توضيح ابتدايي و يامقدمه براي هر پرسشنامه كه درآن هدف از تحقيق به شكل مختصر قيد شود از پاسخگو در خواست شود كه در پر كردن پرسشنامه همكاري كند . و از او خواسته شود كه مت را ياري دهد و پيشاپيش از مكاري او تشكر كنيم . نكته ۲ ! تعيين دستور العمل است : نحوة درج پاسخها در پرسشنامه اشاره شود و در صورت پرسشهاي مشروط ، دربارة آنها توضيح داده شود مثلاً در صورت تأهل آيا داراي فرزند هستيد ؟ چند فرزند ؟ انواع سؤالات :۱) سؤالات بسته : سؤالاتي كه پاسخهاي آن نيز قيد شده است مثل جنسيت ۱ – مرد ۲- زن كه اين پاسخها بايد جامع و مانع باشد يعني ارائة دو پاسخ از سوي پاسخگو ممكن نباشد . ۲)سؤالات باز : پاسخي برايش در نظر نگرفته ايم و جايش خالي است تا پاسخگو توضيح دهد . ولي اصولاً در پرشنامه ها ، سؤالات بايد به شكل بسته طرح شود . ۳)سؤالات مشروط : پاسخگويي به آنها وابسته به سؤالات قبلي است . مثلاً تعداد فرزندان يا رضايت از زندگي مشترك منوط به متأهل بودن است .\n۴) سؤالات قالبي : مجموعهاي از پرسشها كه در مورد يك موضوع مي باشد و گزينه هاي در نظر گرفته شده براي پاسخ آنها هم يكسان است : كم ، متوسط ، زياد ، خيلي زياد ، كه پشت سر هم قرار مي گيردند .مثل تعيين اعتبار اخبار از رسانه ها\nايراد سؤالات قالبي : فرد به شكل پاسخ دادن قالبي سوق داده مي شود و مدام يك جواب را تكرار مي كند و پاسخهاي جبهه اي مي دهد .رفع اين ايراد : محققين پيشنهاد طرح متناقض پرسشها را مي دهند . يعني اگر سؤالاتي جوابهايش با موافقت اعلام مي شود ، سؤالات ديگر تعيين ميزان مخالفت باشد . ايرادات پرسشنامه ها را مي توان در پيش آزمون Per- test تشخيص داد . پيش آزمون يعني چند نسخه از پرسشنامه براي نمونه پر شود. و مي توان از خود پاسخگو نيز نقاط ضعف و قدرت پرسشنامه را پرسيد . نحوةاستخراج پرسشنامه : در نظم دادن سؤالات بايد ۲ نكته توجه شود :۱) پرسشنامه با سؤالات جذاب و شوق برانگيز شروع شود . زيرا خشكي و سنگيني سؤالات سبب خستگي و يا ايجاد حساسيت در پاسخگو مي كند . و درست و دقيق پاسخ خيلي كم مي شود مثل پرسيدن سن يا وضعيت درآمد يا سؤالات سياسي چنين سؤالاتي بهتر است در اواخر پرسشنامه قرار گيرد . و اگر تمامي سؤالات غير شوق آور باشد ، بايد به صورت تصنعي تعدادي سؤال شوق آور در ابتداي پرسشنامه قرار دهيم حتي اگر به موضوع ارتباطي نداشته باشد . مثلاً : چه عواملي سبب خوشبختي مي‌شوند .۲) در پرسشنامه سؤالاتي كه مربوط به يك موضوع هستند بايد تا حد امكان كنار هم قرار گيرند مثلاً خانوادگي ، سياسي ، اجتماعي، اقتصادي ، . . . نكته ! بعد از تمام شدن سؤالات مربوط به يك زمينه مثلاً خانوادگي و پزسش به زمينة ديگر مثل سياسي ، لازم است كه دو سه خطي در مورد موضوع جديد توضيحي بدهيم تا پاسخگو آمادگي لازم را پيدا كند . تعداد سؤالات : محدودة خاصي ندارد در حدي بايد باشد كه جامع و مانع باشد و از سؤالات اضافي بايد بپرهيزيم . برخي مسائل را نمي توان فقط با يك سؤال سنجيد مثل دينداري استخراج اطلاعات : استخراج اطلاعات ، بعد از پر شدن پرسشنامه ها صورت مي گيرد در اين مرحله ، مهمترين كار تهية جدول مادر mother paper است . براي اين كار جدولي رسم مي كنيم كه تعداد ستونهاي آن برابر تعداد متغيرهاي ما و تعداد سطرها برابر با تعداد پاسخگو (هر چند تا كه بودند ) مي‌باشد . به فرض اگر تعداد پاسخگويان ۵ نفر باشد و متغيرها هم طبق جدول صفحة بعد باشد: وضعيت تأهل : ۱- مجرد ۲- متأهل ۳- مجرد به واسطة طلاق ۴- مجرد به واسطة فوت همسر\nمحققين بيشتر اطلاعات را به صورت كمي يعني با كد جمع آوري ميكنند مثلاً جنسيت را به شكل ۱- مرد ۲- زن تهيه مي كنند . پس در جدول مادر بايد كدها را توضيح دهيم به شكل بالا . البته خارج از جدول مادر هم مي توان اين توضيحات را داد .\nبراي موارد بدون پاسخ عدد ۹ را به شكل قرار داده انتخاب مي كنند به اين شكل كه : براي جوابهاي يك رقمي عدد ۹ و براي جوابهاي دو رقمي عدد ۹۹ و براي جوابهاي سه رقمي عدد ۹۹۹ و الي آخر به شرطي كه اين عدد جزو جوابها نباشد . طبق جدول بالا در ستون جنسيت فقط كد ۱ و ۲ را داريم بنابرين عدد ۹ نشانگر بدون پاسخ (ب . پ ) مي باشد يا در تحصيلات عدد بالاتر از ۲۰ نداريم پس از ۹۹ مي توانيم براي ب . پ استفاده كنيم . در تحقيقات بايد ازافرادي كه از لحاظ داشتن متغير ، داراي ويژگي استثنايي هستند صرف نظر كنيم و در تحليلها از اين اطلاعات استفاده نشود مثلاً در اطلاعاتي كه رِنج آن بين ۴۰۰-۵۰ مي باشد (مثلاً درآمد ) اگر كسي ۰۰۰/۰۰۰/۱ تومان درآمد داشت به دليل اينكه ميانگين را بالا مي برد آنرا حذف مي كنيم . دسته بندي ها بايد روال منطقي داشته باشد مثلاً در سن ، ۵ سال ۱۹-۱۵ ۱۴-۱۱ ۱۰-۶ ۵-۰ يا ده سال : ۵۹- ۵۰ ۴۹-۴۰ ۳۹-۳۰ ۲۹-۲۰\nتعيين رنج : Rang = max – min350 = 50 – ۴۰۰ = رنج درآمد\nكد گذاري محل تولد طبق نظر محقق صورت مي گيرد : مثال : بسته به محيط تحقيق :۱) ۱- تهراني ۲- غير تهراني ۲) ۱- تهراني ۲- غير تهراني ۳- شهري ۴- روستايي۳) يا اگر تحقيق در سطح ملي باشد و اگر ۲۸ استان داريم به صورت كدبندي از ۱ تا ۲۸ كد مي دهد . منزلت شغلي : يعني ارزش و اعتباري كه اجتماع به آن شغل مي دهد . در تهران حدود ۳۰۰ منزلت شغلي تعيين گرديده است . ولي مي توان به دخواه اين تقسيم بندي را صورت داد مثلاً از ۷-۱ و همة اين ۳۰۰ منزلت را در همين هفت تقسيم بندي قرار داد .\nپايگاه اقتصادي و اجتماعي : ما در جدول داده ها متغير پايگاه اقتصادي اجتماعي را نداريم ولي با استفاده از برخي متغيرهاي موجود ( درآمد – تحصيلات – منزلت شغلي ) اين متغير را شكل دهيم :ابتدا بايد متغيرهاي نامبرده را به يك مقياس واحد درآوريم . مثلاً در جدول صفحة قبل متغير تحصيلات با مقياس ۲۰-۰ ترتيب شده و درآمد به شكل ۲۱۰-۵۰ و متغير منزلت شغلي ۷-۱ هستند . براي واحد درآوردن مقياسها ، مقياس تحصيلات را پابت و بقيه را به آن تبديل مي كنيم : ۲۰- ۰ تحصيلاتبراي منزلت شغلي : ۳ = ۷ ÷ ۲۰ ۲۱۰ -۵۰ در آمد۲۰ = ۳-۱ ×۷ ۷-۱ منزلت شغليبراي هم مقياس شدن بايد تك تك منزلتهاي شغلي را در ۳ ضرب و منهاي ۱ كنيم :۱۱=۱-۳ × ۴ ۵= ۱-۳ × ۲ ۲۰ = ۱-۳ ×۷ ۲ = ۱-۳ × ۱ ۸ = ۱-۳ × ۳ حال براي اينكه درآمد را با تحصيلات هم مقياس كنيم بايد درآمد را بر ۲۰ تقسيم كنيم بعد تك تك درآمدها را بر ۵/۱۰ تقسيم كنيم تا حالت استاندارد آنها بدست آيد: ۵/۱۰=۲۰ ÷ ۲۱۰درآمد استاندارد شده : ۲۰=۵/۱۰ ÷ ۲۱۰ ۸/۴ = ۵/۱۰ ÷ ۵۰۲/۱۸ = ۵/۱۰ ÷ ۱۹۰\n۲/۷ = ۵/۱۰ ÷ ۷۶۲/۱۲ = ۵/۱۰ ÷ ۱۲۸حال طبق داده هاي جديد كه اتاندارد شدهاند از لحاظ مقياس جدولي براي تعيين پايگاه اقتادي و اجتماعي ترتيب مي دهيم : پايگاه اقتصادي و اجتماعي : سه متغير داده شده را جمع كرده بعد تعيين درجه مي كنيم .نكته : فرض مي كنيم نفر سوم تحصيلات خود را ۹ گرفته است .\nترتيب پرسشنامه : پس از تهية فرضيات و تعريف متعيرها ، بايد متغيرها را در قالب پرسشنامه ساخت بدهيم Qustionaire كه بايد طبق قاعدة خاصي صورت گيرد . – سؤالات اوليه بهتر است شوق آور باشد و تا حد امكان به شكل بسته باشد . بايد در پاسخگو ايجاد انگيزه كنيم . – براي سؤالاتي كه نمي توانيم به شكل بسته مطرح كنيم ، براي آن جاي خالي قرار مي دهيم . – اگر پرسشنامة ما حجيم بود مي توان هديه اي را براي پاسخگو در نظر گرفت ، مثل خودكار ، دفترچه ، . . يعني در چهارچوب شروع مي توان تلاشهايي كرد تا پاسخگو دچار خستگي و ناراحتي نشود . پيش آزمون pretest : پيش آزمون معمولاً در بين خانواده و يا دوستان انجام ود تا عيب و ايراد پرسشنامه مشخص گردد . از لحاظ محل و نوع پاسخگويان، پري تست با پرسشنامة اصلي بايد يكسان باشند . – تعداد پري تست بايد ۱۰% پرسشنامة اصلي باشد ( كل جامعة آماري )تهية جدول يك بعدي : اولين كار بعد از تهية جدول مادر ، استخراج جدول يك بعدي است . جدول يك بعدي جدولي است كه حاوي اطلاعات دربارة يك متغير مي باشد . مثال : اطلاعات مريوط به جدول يك بعدي از جدول مادر استخراج مي شود . به عنوان مثال اگر بخواهيم جدول تك بعدي را از روي جنس تشكيل دهيم :\nبراي تعيين گروه سني بايد تعيين رنج كنيم : ۵= ۱۴ – ۱۹ max – min =Rang\nجدول يك بعدي براي اين تهيه مي شوند كه گزارش نهايي بايد از روي اين جداول تهيه شود . اگر جدولي داشته بتشيم بايد اصلاح شود زيرا در رديف چهارم كسي داراي آن درآمد نمي باشد بنابراين بايد دو رديف آخر را ادغام كنيم و به + و ۶۰۱ تبديل مي شود . اشتراک‌گذاری:برای اشتراک‌گذاشتن فیسبوک خود کلیک کنید (در پنجرۀ تازه باز می‌شود)برای به اشتراک گذاشتن روی لینکداین کلیک کنید (در پنجرۀ تازه باز می‌شود)برای اشتراک‌گذاری روی Telegram کلیک کنید (در پنجرۀ تازه باز می‌شود)کلیک کنید تا روی گوگل+ به اشتراک گذاشته شود (در پنجرۀ تازه باز می‌شود)\nکلمات کلیدی : پروژه دانشجویی, تحقیق در مورد روش تحقيق, خرید مقاله, دانلود پروژه, دانلود مقاله, دانلود مقاله در مورد روش تحقيق, دانلود مقاله روش تحقيق, دانلود مقاله فارسی, سایت مقاله, مقاله در مورد روش تحقيق کسب درآمد ویژه دانشجویان


برخورد غیرانسانی صهیونیست ها با کودکان فلسطینی\nشناسه خبر: ۲۰۲۶۰۷ ۱۳۹۱/۱۲/۲۲ - ۰۹:۵۸ ۰ A\nمدیر ارشد صندوق کودکان ملل متحد(یونیسف)، اقدامات رژیم صهیونیستی در بازداشت و زندانی بدون محاکمه کودکان فلسطینی را غیرقانونی و غیرانسانی خواند.\nبه گزارش افکارنیوز، پیتر اسمردون، مدیر بخش ارتباط با رسانه های یونیسف درباره گزارش اخیر این نهاد سازمان ملل گفت: ما دریافته ایم که اسرائیل تنها نقطه جهان است که کودکان فلسطینی در دادگاه های نظامی محاکمه می شوند. این مقام سازمان ملل متحد افزود نقض حقوق اولیه کودکان فلسطینی از زمان بازداشت آنها و در همه مراحل بازجویی تا انتقال به زندان ادامه دارد.\nوی به ده هزار کودک فلسطینی بازداشت شده در دهه اخیر اشاره کرد و گفت: سالانه هفتصد کودک فلسطینی و اغلب به جرم سنگ پراکنی بازداشت می شوند که متوسط سن آنها دوازده تا هفده سال است. اسمردون گفت: اسرائیل آنها را بعضاً تا ده ماه بدون محاکمه نگه می دارد که اقدامی غیرقانونی است.\nمدیر بخش ارتباط با رسانه های یونیسف در پاسخ به سئوالی درباره نحوه بازداشت کودکان فلسطینی نیز گفت: نظامیان اسرائیلی، این کودکان را شبانه و مابین ساعات یک تا پنج بامداد، با یورش غیرمنتظره به منازلشان، بازداشت و رعب و وحشت زیادی را برای کودکان، سایر اعضای خانواده و همسایگان ایجاد می کند. وی درباره توجیه دادگاه های نظامی اسرائیلی نیز گفت آنها می گویند که این کودکان اعتراف نامه را امضاء کرده اند ولی ما می گوئیم چون تحت فشار بوده اند امضاء کرده اند که شاید زودتر خلاص شوند.\nاین مدیر ارشد یونیسف همچنین از اقدام غیرقانونی و غیر اخلاقی دیگر صهیونیست ها پرده برداشت و گفت: اعتراف نامه هایی که اسرائیلی ها مدعی هستند که کودکان فلسطینی امضا می کنند، همه به زبان عبری اند که کودکان عرب زبان فلسطینی، اغلب با آن زبان بیگانه اند.\nاسمردون ابراز اميداواري کرد تهيه اين گزارش يونيسف ، بتواند تاحدودي توجه جهانيان به نقض حقوق کودکان فلسطيني را جلب کند تا شايد بخشي از فشارهاي اسرائيل برضد آنان کاهش يابد.\nصهیونیست ها کودکان فلسطینی غیرانسانی یونیسف


پروین:بد بود بازیکنان ما چاق و شکم گنده باشند | فرتاک ورزشی\nکد خبر: 10302 تاریخ خبر: ۱۳۹۵/۰۶/۰۴ ۱۸:۱۳:۰۶\nسرمربی تیم ستارگان ایران گفت: اگر من علی پروین اینها را بیاورم و پول خرج کنم و 500 میلیون تومان هم گیرم بیاید عیبی دارد؟\nبه گزارش سرویس فوتبال لیگ برتر فرتاک ورزشیُ درباره حضورش روی نیمکت در بازی ستارگان اظهار داشت: خوشحال هستیم که بعد از 6،7 ماه دور هم جمع شدیم. البته از یکسری مسائل دلگیر هستیم. من می گویم که وقتی کسی می خواهد خداحافظی می کند یا تیمی می خواهد به اینجا بیاید باید همه دست به دست هم بدهیم و همه کمک کنیم تا بازی خوبی از آب در بیاید. من اینجا این را به شما می گویم. قبل از این هم 10 بار دیگر گفته ام که در مسائل مالی این تیم ها دخالتی نمی کنم و نمی خواهم دخالت کنم ولی دوست دارم حمایت بشوند.\nوی ادامه داد: الان سفر این تیم دو میلیارد تومان هزینه داشته است. یعنی اینها یک میلیارد تومان گرفته اند تا بازی کنند، 400 میلیون تومان پول بلیت آنها شده و 400 میلیون تومان هم پول اقامت آنها شده است. حالا اگر من علی پروین اینها را بیاورم و پول خرج کنم و 500 میلیون تومان هم گیرم بیاید عیبی دارد؟ چه عیبی دارد. چرا ما باید بخیل باشیم.\nکلمات کلیدی: ایران - بازی - پول - تلویزیون - علی پروین -\nعلی دایی در بازی ستارگان ایران و لالیگا شرکت نمی کند؟چرا؟\nاسامی بازیکنان منتخب سری بی در برابر ایران


Discover People به نسخه وب اینستاگرام اضافه شد | گجت نیوز\nDiscover People به نسخه وب اینستاگرام اضافه شد\n۰ارسال شده توسط: معین کریمی ۰۹ فروردین ۱۳۹۵ ساعت ۱۳:۱۵\nشاید تا به حال جای تعجب بود که چرا Discover People را در نسخه تحت وب اینستاگرام نمی‌بینیم. حال این شبکه اجتماعی خبر می‌دهد که کاربران نسخه تحت وب آن نیز قادر خواهند بود تا از این ویژگی استفاده کنند.\nاپلیکیشن اینستاگرام، شبکه اجتماعی ساخته شده توسط فیسبوک دارای یک ویژگی جذاب است که اخیراً آن را در نسخه تحت وبش نیز می‌بینیم. آیکون کوچک شبیه به قطب نما که با کلیک بر روی آن به یک صفحه جدید به نام Discover People خواهید رفت و از طریق آن می‌توانید با کاربران جدیدی ارتباط برقرار کنید. این ویژگی در گوشه بالا و سمت راست تب مرورگر شما در وبسایت اینستاگرام قرار خواهد گرفت. این اتفاق درست یک هفته پس از آن می‌افتد که اینستاگرام، نوتیفیکیشن‌ها را نیز به نسخه تحت وب خودش افزوده است.\nیکی از سخنگویان شرکت اینستاگرام در اینباره می‌گوید:\n“بروزرسانی Discover People از روز گذشته برای تمامی کاربران نسخه تحت وب اینستاگرام در دسترس خواهد بود. حال دیگر هم کاربران موبایلی و هم کاربران گوشی‌های هوشمند شبکه اجتماعی ما آسان تر از گذشته محدوده دوستان خودشان را افزایش می‌دهند.”\nوقتی که شما بر روی آیکون قطب نمای موجود کلیک می‌کنید، حساب کاربری و سه تصویر آخر تعداد زیادی از افراد را خواهید دید که می‌توانید آنها را دنبال کنید. البته اینستاگرام عادت دارد تا کاربران فعال خودش را در Discover People جای دهد.\nنسخه تحت وب اینستاگرام روز به روز دارای پیشرفت‌های خوبی می‌شود. در واقع با اضافه شدن این دو ویژگی نوتیفیکیشن و Discover People می‌توان امیدوار بود که در آینده اتفاقات بزرگتری نیز برای آن رقم بخورد.\nDiscover People اینستاگرام instagram Instagram Web ایسنتاگرام نسخه وب اینستاگرام ۱۳۹۵-۰۱-۰۹\nبرچسب ها : Discover People اینستاگرام instagram Instagram Web ایسنتاگرام نسخه وب اینستاگرام\nقبلی تبدیل یو اس بی تایپ سی به لایتنینگ اپل، آیپد پرو ۱۲.۹ اینچی را سریع‌تر شارژ می کند\nبعدی: تویوتا ترمز اتوماتیک را تا سال ۲۰۱۷ به یک استاندارد تبدیل می کند